教案是教師對教學過程的組織和管理,以及學生學習活動的指導和支持的一種手段。編寫一份好的教案需要考慮多個因素,包括教學目標的明確、教學內(nèi)容的科學安排、教學步驟的合理設計等。同時,要注意語言簡明清晰,邏輯嚴密,適合學生的學習特點。在教案參考部分,我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘恍┙滩呐涮椎慕贪阜段?,供大家學習借鑒。
小班我愛我的幼兒園教案篇一
一、活動目標:
1、反復感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動過程,體驗活動的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。
二、活動重點:
知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。
活動難點:了解歌曲的內(nèi)容。
三、活動準備:
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。
3、木偶娃娃一個。
四、活動過程:
1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在教師的帶領下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。
(1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)。
(2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內(nèi)容。
(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是中班的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。
(2)欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問,幼兒回答后出示相應的圖片,并唱出相應的`歌詞。
誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)。
(3)教師邊指點圖片邊唱。
(4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演,進一步理解內(nèi)容,體驗歡快的情緒。
(1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗集體活動的快樂。
(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
小班我愛我的幼兒園教案篇二
一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)。
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)。
會走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。
3、教師小結游戲情況。
三、活動延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。
教案設計頻道小編推薦:
小班我愛我的幼兒園教案篇三
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領,我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)。
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)。
3、孩子們,老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)。
5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋?,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)。
2、師:小貓和小羊想要一起來唱歌了,小朋友們想好小羊和小貓怎么叫的,準備好,不要忘記它們好看的動作哦!開始啦!
3、這一次,老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了,請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲(示范下)老師來唱前面一句,問到小羊和小貓怎么叫時,你們再唱。(師運用手勢提示幼兒)。
4、師:有的小朋友真聰明,他看到老師這個手勢就知道自己要唱了,前面的不唱,聽到老師問道怎么叫時再唱!好,那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了!
四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。
1、師:其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲,他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊,它們的叫聲是什么樣的呢?(幼:小狗幼:小雞幼:小鴨)。
2、師根據(jù)幼兒回答出示相應動物圖片引導幼兒學唱動物的叫聲。
3、師:老師也喜歡小狗,我來唱前面的,你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦!
師幼對唱小狗一次。
4、師:誰喜歡小雞的呢?請個小朋友來唱前面的問句,其他小朋友唱小動物的叫聲。(請幼兒試一試)誰喜歡小鴨呢?請他來唱前面的問句了。
五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。
師:小動物們要來開音樂會啦!請小朋友們來當小動物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老師來請小動物,我的手指到誰,你們就要唱誰的叫聲哦!唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢!
師邊唱前段,邊指小動物圖片,用動作來提示幼兒。
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領唱前一段,幼兒來唱叫聲?;顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。
小班我愛我的幼兒園教案篇四
1、感受音樂,運用圖譜以及肢體動作等,區(qū)分a段b段音樂的不同性質(zhì)。
2、通過肢體動作的創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力,動作的協(xié)調(diào)能力。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備。
圖譜、cd等。
活動過程。
一、情境導入。
小朋友,你有沒有吃過大螃蟹呀?螃蟹長什么樣?
身體圓圓的,有四只腳,一對大鉗子。(教師可以即興畫一只螃蟹)。
你能用手來做一只螃蟹嗎?(手部動作的創(chuàng)意)。
二、傾聽音樂(結合圖譜)。
(1)出示圖譜:“請你邊聽音樂,邊看圖譜,看看螃蟹在干嗎?”
(2)結合圖譜,初步感受音樂。
教師指著圖譜,傾聽樂曲ab兩段(不要都聽完,聽兩段即可)。
提問:螃蟹在干嘛?(a段:排隊走路,b段:吹泡泡比賽)。
三、肢體律動。
(1)動作的創(chuàng)編。
螃蟹怎么走路?用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞:“格磯”(一拍一下),一定要突出拍子,手部指關節(jié)要用力。
螃蟹怎么吹泡泡?是一個還是一串?幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。
(2)傾聽音樂,跟老師做肢體動作:abababab。
a:螃蟹走(手的動作,表現(xiàn)拍子,樂句)。
b:螃蟹吹泡泡(手的動作,一個樂句吹出一串泡泡)。
(3)創(chuàng)編吹泡泡動作。
我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一樣的泡泡?
a:螃蟹走(集體做一致的動作)。
b:螃蟹吹泡泡(用孩子的創(chuàng)編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創(chuàng)編動作)。
(4)創(chuàng)編螃蟹走的動作。
剛剛我們用手做了一只小螃蟹,還能用身體做一只大螃蟹嗎?
大螃蟹怎么走路?(孩子要站著做動作,注意引導孩子,螃蟹是橫著走的,走動時候,鉗子可以有各種舞動方式,朝上、朝下……合攏、分開……)。
聽音樂集體站著做動作。
a段:幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動作。(圍著圈,朝一個方向,橫著走,但是每個樂段中,鉗子的舞動動作可以不同)。
b段:跟老師一起做吹大泡泡的動作。(按樂句吹大泡泡,第8拍的時候拍破)。
(5)集體舞:我們一起來吹一個泡泡。
所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡,小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏,第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。
跟音樂做動作。
a段:第一次音樂可以在老師的帶領下做動作,第二次音樂可以讓孩子輪流進行即興創(chuàng)編(一個樂段換一個孩子帶領做動作)。
b段:在老師的帶領下所有的幼兒手拉手,按樂句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圓和小圓,往內(nèi)聚攏和向后散開,要提醒大家,不能擁擠,不能摔地上,否則泡泡吹不起來的。)。
四、活動結束。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
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小班我愛我的幼兒園教案篇五
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
一、師生問好。
師:小朋友們好。
生:老師你好。
(唱出來,注意速度放慢)。
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動。
師:瞧!多么神奇的大自然??!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
四、熟悉歌詞。
師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
生:朋友。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生:跳舞,唱歌,
師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
生:快樂。
師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看。
五、學唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)。
節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱。
六,加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發(fā)一個。
2、放音樂,加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱。
八、小結。
師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。
小班我愛我的幼兒園教案篇六
1、認識星期的順序。
2、學習“星期”童謠,會說“星期一、星期二……”。
日歷、筆。一些體育項目的圖案。
1、教幼兒念兒歌。(出示體育項目圖案)。
2、幼兒分組朗誦兒歌。
3、等幼兒熟悉兒歌后,拿出日歷,告訴幼兒這是昨天的日歷,昨天是星期幾。
4、問幼兒:“過了一天,今天應該是星期幾了呢?”請幼兒猜測一下。
5、請幼兒來撕日歷,看看今天是星期幾。
6、問幼兒:“今天星期二,那么再過一天,也就是明天,應該是星期幾?
7、請幼兒猜一猜,并翻一翻明天的日歷,看大家猜的對不對。
8、打開我的數(shù)學第27頁仿編兒歌,請幼兒操作。
看看星期幾。
星期一,看射擊。
星期二,看游泳。
星期三,看跨欄。
星期四,看體操。
星期五,看跑步。
星期六,看足球。
小班我愛我的幼兒園教案篇七
1、人是自己身體各個部位,說出它們的名稱。
2、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
1、活動的玩具娃娃。
2、幼兒用書《我愛朋友》。
1、出示玩具娃娃,引導幼兒興趣?!澳銈兒?!我的名字叫baby,我能和你們做朋友嗎?”
2、引導幼兒觀察,學說活動玩具娃娃的身體各部位的名稱。
a、引導幼兒觀察娃娃身體的各個部位,說出名稱:頭、身體、胳膊、手、腿、腳等。
b、請幼兒邊說邊在身體上指出自己相應的部位。
3、取出幼兒用書《我愛我家》第1頁,教師展示沿輪廓撕下娃娃圖的方法,幼兒小心地從書上撕下娃娃圖。
4、玩“身體對對碰”游戲,如教師用手指自己的頭:“我的頭在這里,baby跟我碰碰頭?!庇盟禾尥薜念^與自己的輕輕碰一碰。幼兒拿自己的娃娃跟老師一起做游戲。
變化與延伸:將身體各個部位的卡片配對工作投放在科學文化區(qū)中,供幼兒操作。
小班我愛我的幼兒園教案篇八
1、 嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡,用油畫棒進行美術創(chuàng)作活動。
2、 初步了解泡泡的基本特征。
3、 喜歡繪畫活動,能大膽選用各種顏色進行繪畫。
畫有浴缸和小胖豬的畫紙,幼兒每人一張;白色紙張,每人一張;瓶裝吹泡泡水1瓶;各色油畫棒;一張寶寶洗澡的卡通圖。
一、 回顧生活經(jīng)驗,談話導入
(出示寶寶洗澡的卡通圖。)
師:小朋友們,夏天到了,看看小朋友在做什么?(洗澡)
師:你們喜歡洗澡嗎?為什么?
引出洗澡的用具:毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。
師:洗澡的時候如果往身上擦肥皂會有什么情況產(chǎn)生?
二、初步認識泡泡的特征
師:小朋友們喜歡泡泡嗎?你知道泡泡是什么樣的嗎?
教師吹泡泡,引導幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色和大小。
圓圓的、透明的、在陽光下可以看到很多種顏色、有的'大有的小……
三、學習用繞毛線的畫法畫泡泡
1、幼兒首次嘗試畫泡泡。
給幼兒發(fā)白紙,幼兒嘗試在白紙上畫出泡泡,幼兒繪畫的時候教師提示幼兒注意泡泡的特點。
2、教師展示用繞毛線的畫法,邊講解,邊示范。
師:畫泡泡的時候可以先點個點,然后從這個點開始,一圈圈繞著這個點向外畫?;蛘呦犬嬕粋€大的圓,然后慢慢往里面畫。
先大概畫出泡泡的形狀,陽光下的泡泡有很多顏色,然后用不同的油畫棒來畫泡泡。泡泡有大有小,小朋友畫圓的時候可以畫大大的圓,也可以畫小小的圓。
3、 幼兒嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡。
師:小朋友們再來畫一畫泡泡吧。(引導幼兒練習繞毛線畫法。)
師:夏天到了,小胖豬也非常喜歡洗澡,洗澡的時候在身上涂上香香的肥皂,搓一搓,泡泡就出來了。(教師一邊講述,一邊做動作。)
發(fā)放“小豬洗澡”畫紙,引導幼兒畫上泡泡。
師:再看看這個洗澡的小朋友,哪里的泡泡比較多?(再次引導幼兒觀察寶寶洗澡的圖片。)
幼兒在畫紙上畫泡泡,教師巡回指導
四、 畫作展示
引導幼兒介紹自己的畫作并粘貼展示,請小朋友一起欣賞。
1、 到戶外玩“吹泡泡”的游戲,感知泡泡在陽光下的多彩顏色。
2、 在美工區(qū)提供畫紙和油畫棒,引導幼兒繼續(xù)練習繞毛線的畫法。
活動中教師要鼓勵幼兒大膽用色,觀察幼兒的繪畫方法是否掌握,對于小班幼兒畫出的圓是否規(guī)范,教師可不做過多要求。
大班數(shù)學繪本《九只小貓呼呼呼》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版動態(tài)課件ppt+詳案+教具圖
小班我愛我的幼兒園教案篇九
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景,初步學習有層次地表現(xiàn)畫面。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
1、教師播放幼兒園不同場景的照片,引起幼兒興趣。
2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。
1)、在欣賞的基礎上,鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。
教師:畫的時候要注意有主有次,畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2)、交流、評價幼兒作品。
設計和組織教學的第一步,是創(chuàng)設談話情境,引出談話話題。我在教學的開端,引導幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關經(jīng)驗積極聯(lián)想,打開思路,做好準備。
小班我愛我的幼兒園教案篇十
1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄等教學,初步了解媽媽們的生活、工作,增強幼兒對媽媽的自豪感,讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。
2、能夠與同伴大膽交流并進行講述,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關的事情。
4、積極地與同伴交流,分享。提高幼兒的口語表達能力。
用擊掌傳花的辦法確定順序,讓幼兒繪畫自己的媽媽。
1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
2、幼兒分組交流"我的媽媽"。
3、幼兒集中交流。
4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
規(guī)定:花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。
6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》以表達對媽媽的愛。
發(fā)動幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的,能表達對媽媽愛的卡片。激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感,懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。
小結:媽媽為我們的成長付出了很多?,F(xiàn)在我們長大了,可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日,讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧!
教育幼兒在日常生活中多關心媽媽,孩子們對教學十分的感興趣,每個孩子都能或多或少地采訪到一些相關信息,并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法,在過后也能用語言較連貫性地表達出來,但由于是剛開始進行這個教學,孩子們在任務和目標意識上還是有所欠缺,有的孩子出發(fā)前知道有關問題,但在真正進行的時候會忘記,或表達不夠清楚,還有的孩子不能及時地進行記錄,在以后的教學中可以加以這方面的培養(yǎng),能讓孩子們通過小組分工、設計提問、采訪現(xiàn)場等學做小記者教學,明確采訪計劃和任務,體驗與同伴合作采訪的樂趣,并學會主動與他人交往,學習傾聽和交流,有一定的交往能力。
小班我愛我的幼兒園教案篇十一
今年的快樂親子秋游,我們?nèi)チ顺V莸目铸垐@,回來之后的一段時間,孩子們特別喜歡恐龍,總是圍在一起談論秋游、電視和圖書中有關恐龍的故事?!拔铱吹搅丝铸埖墓羌?,高高的?!薄艾F(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了。”“恐龍是火山爆發(fā)消滅的。”……稚拙的話語從小班孩子的口中傳出,讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利,《幼兒園指導綱要》也指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導?!焙⒆觽冇懻摰目铸堅掝}成為探索的焦點,我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動的計劃,并預設了活動框架,為幼兒提供探索和交流的機會。
活動目標:
1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂的感受。
2、有注意傾聽同伴講話的習慣。
有恐龍園游玩的經(jīng)驗、恐龍模型一個。
1、出示恐龍模型,詢問幼兒:“你們喜歡恐龍嗎?為什么?”
2、交流恐龍園游玩經(jīng)歷:“你去恐龍園看到了什么?玩了什么?愿意來講給小朋友聽嗎?”
3、討論:怎樣讓恐龍走進我們活動中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。)。
親愛的家長:你們好!
上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園,回來之后孩子們對此興趣不減,我們抓住時機,在本周開展“我愛恐龍”的主題活動,請您配合我們做好以下工作:
2、在星期四之前給孩子準備一兩個空ji蛋殼,我們準備進行恐龍蛋殼貼畫;
3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園,并和孩子談談有關的收獲,讓孩子和同伴一起分享快樂。
小3班。
資料的收集是主題活動成功開展的關鍵,由于小班孩子年齡小,資料收集工作由教師和家長協(xié)助共同完成。
在發(fā)放親子活動單以后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關香香的水果。
小班我愛我的幼兒園教案篇十二
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、事先準備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個。
1、帶領幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學說“老師辛苦了!”
(2)帶領幼兒來到操場,觀看大中班小朋友教學,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。
(4)帶領幼兒回教學室,介紹教學室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領,還能結實很多新朋友。
2、談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3、說說自己的幼兒園。
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4、畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長共同構圖設想。
(2)展出繪畫作品。
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個教學時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的教學中注意孩子的實際水平。
小班我愛我的幼兒園教案篇十三
3、嘗試用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)小草和小花。
1、紅、綠顏料各三盤;
2、房子背景圖一幅;
3、抹布若干塊、棉簽若干根。
2、幼兒討論:小草是什么顏色的?什么樣子?小花是什么顏色的?什么樣子?
3、幼兒了解繪畫工具,大膽嘗試作畫。
(1)了解繪畫工具;
(2)個別幼兒示范,師講解;
(3)師幼共同討論怎樣作畫;
4、幼兒作畫,師指導。
(1)幼兒自由作畫,提醒幼兒注意衛(wèi)生,不爭搶;
(2)提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量;
5、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)不同的`畫法;
6、出活動室,結束活動。
小班我愛我的幼兒園教案篇十四
通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1.引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒。
掛圖,音樂《我上幼兒園》,故事《高高興興上幼兒園》,操場,大型器材。
1.做“打電話”的游戲;
2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論:故事中有誰?它們都干什么?
4.幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎?(如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。)。
————比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論:我們小朋友應怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的.人比家里的多,所以說幼兒園是一個大家庭。)。
5.帶領幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。(如:玩滑滑梯要排隊,不能推人。幼兒園的玩具要大家玩,不掙不搶。)。
6.老師小結:帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》。
幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內(nèi)容,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師評語:
從愛老師,愛幼兒園入手,注重培養(yǎng)幼兒愛的情感!
小班我愛我的幼兒園教案篇十五
一、 主題的生成: 今年的快樂親子秋游,我們?nèi)チ顺V莸目铸垐@,回來之后的一段時間,孩子們特別喜歡恐龍,總是圍在一起談論秋游、電視和圖書中有關恐龍的故事。“我看到了恐龍的骨架,高高的`?!薄艾F(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了?!薄翱铸埵腔鹕奖l(fā)消滅的?!薄勺镜脑捳Z從小班孩子的口中傳出,讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利,《幼兒園指導綱要》也指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導?!焙⒆觽冇懻摰目铸堅掝}成為探索的焦點,我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動的計劃,并預設了活動框架,為幼兒提供探索和交流的機會。
二、 主題活動的實施:
活動一,談話活動:開心恐龍園
活動目標:
1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂的感受。
2、有注意傾聽同伴講話的習慣。
活動準備:
有恐龍園游玩的經(jīng)驗、恐龍模型一個。
活動過程:
1、 出示恐龍模型,詢問幼兒:“你們喜歡恐龍嗎?為什么?”
2、 交流恐龍園游玩經(jīng)歷:“你去恐龍園看到了什么?玩了什么?愿意來講給小朋友聽嗎?”
3、 討論:怎樣讓恐龍走進我們活動中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。)
附親子活動單:
親愛的家長:你們好!
上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園,回來之后孩子們對此興趣不減,我們抓住時機,在本周開展“我愛恐龍”的主題活動,請您配合我們做好以下工作:
2、在星期四之前給孩子準備一兩個空ji蛋殼,我們準備進行恐龍蛋殼貼畫;
3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園,并和孩子談談有關的收獲,讓孩子和同伴一起分享快樂。
小3班
活動二,資料的收集
資料的收集是主題活動成功開展的關鍵,由于小班孩子年齡小,資料收集工作由教師和家長協(xié)助共同完成。
在發(fā)放親子活動單以后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關
香香的水果(小班)
小班我愛我的幼兒園教案篇十六
通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1、引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒。
掛圖,音樂《我上幼兒園》,故事《高高興興上幼兒園》,操場,大型器材。
1、做“打電話”的游戲;
2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論:故事中有誰?它們都干什么?
4、幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎?(如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。)。
————比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論:我們小朋友應怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說幼兒園是一個大家庭。)。
5、帶領幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。(如:玩滑滑梯要排隊,不能推人。幼兒園的玩具要大家玩,不掙不搶。)。
6、老師小結:帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》。
幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設計主題教學“我愛幼兒園”,這一主題教學涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內(nèi)容,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師評語:
從愛老師,愛幼兒園入手,注重培養(yǎng)幼兒愛的情感!
小班我愛我的幼兒園教案篇十七
幼兒從家庭來到幼兒園以后,對陌生的環(huán)境可能會產(chǎn)生恐懼,會出現(xiàn)不愿來園。為了幫助幼兒盡快熟悉并適應幼兒園生活,特設計此活動,激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,盡快適應幼兒園生活。
2、能開心來園,樂于與同伴游戲。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
多媒體課件《我不要》;音樂《拉個圓圈走走》;布偶小兔子。
一、游戲?qū)?,喚起積極情感。
師:今天,櫻桃老師和小朋友們做個游戲,游戲的名字叫做《拉個圓圈走走》。
二、分享繪本故事《我不要》。
1、出示小兔子玩偶,引出繪本故事。
2、出示第一張幻燈片。
師:小朋友們,故事中小兔媽媽說小兔子要去幼兒園了,小兔子愿不愿意呀?
師:那接下來發(fā)生了什么事呢?讓我繼續(xù)往下看吧!
3、以此方式逐個播放圖片,進行討論。
小結:小兔在幼兒園里和小朋友一起游戲,一起畫畫,一起上課,還一起睡覺,他在幼兒園很開心,那小朋友們是不是也和小白兔一樣在幼兒園有很多有趣的事情呢(是)那我們也要跟小白兔一樣喜歡上幼兒園,以后能開開心心的來幼兒園并能喜歡和小朋友們一起游戲哦!
三、游戲《找朋友》。
小兔子在操場等我們和它一起玩《找朋友》的游戲,我們快去找它吧!
讓父母和孩子在家閱讀繪本《媽媽心,媽媽書》,來園與同伴分享。
活動反思:
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的.設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。
小班我愛我的幼兒園教案篇十八
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌教學,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
2、幼兒在園的教學照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
《小星星》。
《兩只老虎》。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細的看看。
提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第一遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
1、教師小結教學情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結束教學。效果分析:
小班音樂教學:手腕轉(zhuǎn)動。
小班我愛我的幼兒園教案篇一
一、活動目標:
1、反復感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動過程,體驗活動的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。
二、活動重點:
知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。
活動難點:了解歌曲的內(nèi)容。
三、活動準備:
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅。
3、木偶娃娃一個。
四、活動過程:
1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在教師的帶領下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學小動物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。
(1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)。
(2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內(nèi)容。
(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是中班的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。
(2)欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問,幼兒回答后出示相應的圖片,并唱出相應的`歌詞。
誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)。
(3)教師邊指點圖片邊唱。
(4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演,進一步理解內(nèi)容,體驗歡快的情緒。
(1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗集體活動的快樂。
(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
小班我愛我的幼兒園教案篇二
一、教師出示教學掛圖,引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師:今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖,小朋友一起來看看,圖上有什么。(娃娃)。
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎?
(指頭)這是娃娃的什么?小朋友的頭在哪里?
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢?(請幼兒自由地說一說)。
會走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位,請幼兒指認。
3、教師小結游戲情況。
三、活動延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲,讓幼兒進一步了解自己的身體。
教案設計頻道小編推薦:
小班我愛我的幼兒園教案篇三
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。
掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。
課件、音樂、布偶、四種小動物的頭飾和圖片。
1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領,我們說什么呀?(帶領幼兒說“客人老師好”)。
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領幼兒隨意拍手)。
3、孩子們,老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)。
5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧?。ù蠹乙黄鹋?,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)。
2、師:小貓和小羊想要一起來唱歌了,小朋友們想好小羊和小貓怎么叫的,準備好,不要忘記它們好看的動作哦!開始啦!
3、這一次,老師要和小朋友們用一種不一樣的方法來唱了。小耳朵要聽好了,請小朋友們來唱小貓和小羊的叫聲(示范下)老師來唱前面一句,問到小羊和小貓怎么叫時,你們再唱。(師運用手勢提示幼兒)。
4、師:有的小朋友真聰明,他看到老師這個手勢就知道自己要唱了,前面的不唱,聽到老師問道怎么叫時再唱!好,那這一次小朋友們小眼睛要看好老師的手勢了!
四、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。
1、師:其他小動物聽到小羊和小貓好聽的歌聲,他們也想來唱歌了。你們還喜歡哪些小動物啊,它們的叫聲是什么樣的呢?(幼:小狗幼:小雞幼:小鴨)。
2、師根據(jù)幼兒回答出示相應動物圖片引導幼兒學唱動物的叫聲。
3、師:老師也喜歡小狗,我來唱前面的,你們要接好后面小狗汪汪汪的叫聲哦!
師幼對唱小狗一次。
4、師:誰喜歡小雞的呢?請個小朋友來唱前面的問句,其他小朋友唱小動物的叫聲。(請幼兒試一試)誰喜歡小鴨呢?請他來唱前面的問句了。
五、看圖片完整用對唱的方式演唱歌曲。
師:小動物們要來開音樂會啦!請小朋友們來當小動物唱一唱!但是,小眼睛要看好了,老師來請小動物,我的手指到誰,你們就要唱誰的叫聲哦!唱到叫聲的時候你還可以做一做那個小動物的動作呢!
師邊唱前段,邊指小動物圖片,用動作來提示幼兒。
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一,都是教師在領唱前一段,幼兒來唱叫聲?;顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍,如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。
小班我愛我的幼兒園教案篇四
1、感受音樂,運用圖譜以及肢體動作等,區(qū)分a段b段音樂的不同性質(zhì)。
2、通過肢體動作的創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力,動作的協(xié)調(diào)能力。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備。
圖譜、cd等。
活動過程。
一、情境導入。
小朋友,你有沒有吃過大螃蟹呀?螃蟹長什么樣?
身體圓圓的,有四只腳,一對大鉗子。(教師可以即興畫一只螃蟹)。
你能用手來做一只螃蟹嗎?(手部動作的創(chuàng)意)。
二、傾聽音樂(結合圖譜)。
(1)出示圖譜:“請你邊聽音樂,邊看圖譜,看看螃蟹在干嗎?”
(2)結合圖譜,初步感受音樂。
教師指著圖譜,傾聽樂曲ab兩段(不要都聽完,聽兩段即可)。
提問:螃蟹在干嘛?(a段:排隊走路,b段:吹泡泡比賽)。
三、肢體律動。
(1)動作的創(chuàng)編。
螃蟹怎么走路?用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞:“格磯”(一拍一下),一定要突出拍子,手部指關節(jié)要用力。
螃蟹怎么吹泡泡?是一個還是一串?幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。
(2)傾聽音樂,跟老師做肢體動作:abababab。
a:螃蟹走(手的動作,表現(xiàn)拍子,樂句)。
b:螃蟹吹泡泡(手的動作,一個樂句吹出一串泡泡)。
(3)創(chuàng)編吹泡泡動作。
我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一樣的泡泡?
a:螃蟹走(集體做一致的動作)。
b:螃蟹吹泡泡(用孩子的創(chuàng)編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創(chuàng)編動作)。
(4)創(chuàng)編螃蟹走的動作。
剛剛我們用手做了一只小螃蟹,還能用身體做一只大螃蟹嗎?
大螃蟹怎么走路?(孩子要站著做動作,注意引導孩子,螃蟹是橫著走的,走動時候,鉗子可以有各種舞動方式,朝上、朝下……合攏、分開……)。
聽音樂集體站著做動作。
a段:幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動作。(圍著圈,朝一個方向,橫著走,但是每個樂段中,鉗子的舞動動作可以不同)。
b段:跟老師一起做吹大泡泡的動作。(按樂句吹大泡泡,第8拍的時候拍破)。
(5)集體舞:我們一起來吹一個泡泡。
所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡,小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏,第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。
跟音樂做動作。
a段:第一次音樂可以在老師的帶領下做動作,第二次音樂可以讓孩子輪流進行即興創(chuàng)編(一個樂段換一個孩子帶領做動作)。
b段:在老師的帶領下所有的幼兒手拉手,按樂句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圓和小圓,往內(nèi)聚攏和向后散開,要提醒大家,不能擁擠,不能摔地上,否則泡泡吹不起來的。)。
四、活動結束。
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
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小班我愛我的幼兒園教案篇五
1、初步學習聽前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。
可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。
一、師生問好。
師:小朋友們好。
生:老師你好。
(唱出來,注意速度放慢)。
二、練聲。
簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”
律動。
師:瞧!多么神奇的大自然??!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。
小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。
四、熟悉歌詞。
師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?
生:愿意。
師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。
生:朋友。
師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?
生:跳舞,唱歌,
師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?
生:快樂。
師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看。
五、學唱歌曲。
師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。
師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。
師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。
師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。
師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)。
節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱。
六,加上樂器伴奏。
1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發(fā)一個。
2、放音樂,加上小樂器。
七、表演唱。
今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱。
八、小結。
師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。
小班我愛我的幼兒園教案篇六
1、認識星期的順序。
2、學習“星期”童謠,會說“星期一、星期二……”。
日歷、筆。一些體育項目的圖案。
1、教幼兒念兒歌。(出示體育項目圖案)。
2、幼兒分組朗誦兒歌。
3、等幼兒熟悉兒歌后,拿出日歷,告訴幼兒這是昨天的日歷,昨天是星期幾。
4、問幼兒:“過了一天,今天應該是星期幾了呢?”請幼兒猜測一下。
5、請幼兒來撕日歷,看看今天是星期幾。
6、問幼兒:“今天星期二,那么再過一天,也就是明天,應該是星期幾?
7、請幼兒猜一猜,并翻一翻明天的日歷,看大家猜的對不對。
8、打開我的數(shù)學第27頁仿編兒歌,請幼兒操作。
看看星期幾。
星期一,看射擊。
星期二,看游泳。
星期三,看跨欄。
星期四,看體操。
星期五,看跑步。
星期六,看足球。
小班我愛我的幼兒園教案篇七
1、人是自己身體各個部位,說出它們的名稱。
2、對自己的身體產(chǎn)生興趣。
1、活動的玩具娃娃。
2、幼兒用書《我愛朋友》。
1、出示玩具娃娃,引導幼兒興趣?!澳銈兒?!我的名字叫baby,我能和你們做朋友嗎?”
2、引導幼兒觀察,學說活動玩具娃娃的身體各部位的名稱。
a、引導幼兒觀察娃娃身體的各個部位,說出名稱:頭、身體、胳膊、手、腿、腳等。
b、請幼兒邊說邊在身體上指出自己相應的部位。
3、取出幼兒用書《我愛我家》第1頁,教師展示沿輪廓撕下娃娃圖的方法,幼兒小心地從書上撕下娃娃圖。
4、玩“身體對對碰”游戲,如教師用手指自己的頭:“我的頭在這里,baby跟我碰碰頭?!庇盟禾尥薜念^與自己的輕輕碰一碰。幼兒拿自己的娃娃跟老師一起做游戲。
變化與延伸:將身體各個部位的卡片配對工作投放在科學文化區(qū)中,供幼兒操作。
小班我愛我的幼兒園教案篇八
1、 嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡,用油畫棒進行美術創(chuàng)作活動。
2、 初步了解泡泡的基本特征。
3、 喜歡繪畫活動,能大膽選用各種顏色進行繪畫。
畫有浴缸和小胖豬的畫紙,幼兒每人一張;白色紙張,每人一張;瓶裝吹泡泡水1瓶;各色油畫棒;一張寶寶洗澡的卡通圖。
一、 回顧生活經(jīng)驗,談話導入
(出示寶寶洗澡的卡通圖。)
師:小朋友們,夏天到了,看看小朋友在做什么?(洗澡)
師:你們喜歡洗澡嗎?為什么?
引出洗澡的用具:毛巾、肥皂或沐浴露、浴巾、浴帽等。
師:洗澡的時候如果往身上擦肥皂會有什么情況產(chǎn)生?
二、初步認識泡泡的特征
師:小朋友們喜歡泡泡嗎?你知道泡泡是什么樣的嗎?
教師吹泡泡,引導幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色和大小。
圓圓的、透明的、在陽光下可以看到很多種顏色、有的'大有的小……
三、學習用繞毛線的畫法畫泡泡
1、幼兒首次嘗試畫泡泡。
給幼兒發(fā)白紙,幼兒嘗試在白紙上畫出泡泡,幼兒繪畫的時候教師提示幼兒注意泡泡的特點。
2、教師展示用繞毛線的畫法,邊講解,邊示范。
師:畫泡泡的時候可以先點個點,然后從這個點開始,一圈圈繞著這個點向外畫?;蛘呦犬嬕粋€大的圓,然后慢慢往里面畫。
先大概畫出泡泡的形狀,陽光下的泡泡有很多顏色,然后用不同的油畫棒來畫泡泡。泡泡有大有小,小朋友畫圓的時候可以畫大大的圓,也可以畫小小的圓。
3、 幼兒嘗試用繞毛線的畫法畫泡泡。
師:小朋友們再來畫一畫泡泡吧。(引導幼兒練習繞毛線畫法。)
師:夏天到了,小胖豬也非常喜歡洗澡,洗澡的時候在身上涂上香香的肥皂,搓一搓,泡泡就出來了。(教師一邊講述,一邊做動作。)
發(fā)放“小豬洗澡”畫紙,引導幼兒畫上泡泡。
師:再看看這個洗澡的小朋友,哪里的泡泡比較多?(再次引導幼兒觀察寶寶洗澡的圖片。)
幼兒在畫紙上畫泡泡,教師巡回指導
四、 畫作展示
引導幼兒介紹自己的畫作并粘貼展示,請小朋友一起欣賞。
1、 到戶外玩“吹泡泡”的游戲,感知泡泡在陽光下的多彩顏色。
2、 在美工區(qū)提供畫紙和油畫棒,引導幼兒繼續(xù)練習繞毛線的畫法。
活動中教師要鼓勵幼兒大膽用色,觀察幼兒的繪畫方法是否掌握,對于小班幼兒畫出的圓是否規(guī)范,教師可不做過多要求。
大班數(shù)學繪本《九只小貓呼呼呼》優(yōu)質(zhì)課視頻+原版動態(tài)課件ppt+詳案+教具圖
小班我愛我的幼兒園教案篇九
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景,初步學習有層次地表現(xiàn)畫面。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
1、教師播放幼兒園不同場景的照片,引起幼兒興趣。
2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。
1)、在欣賞的基礎上,鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。
教師:畫的時候要注意有主有次,畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2)、交流、評價幼兒作品。
設計和組織教學的第一步,是創(chuàng)設談話情境,引出談話話題。我在教學的開端,引導幼兒觀察畫面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對話題有關經(jīng)驗積極聯(lián)想,打開思路,做好準備。
小班我愛我的幼兒園教案篇十
1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄等教學,初步了解媽媽們的生活、工作,增強幼兒對媽媽的自豪感,讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。
2、能夠與同伴大膽交流并進行講述,激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽,清楚講述一件與媽媽有關的事情。
4、積極地與同伴交流,分享。提高幼兒的口語表達能力。
用擊掌傳花的辦法確定順序,讓幼兒繪畫自己的媽媽。
1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
2、幼兒分組交流"我的媽媽"。
3、幼兒集中交流。
4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
規(guī)定:花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。
6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽,我愛你》以表達對媽媽的愛。
發(fā)動幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的,能表達對媽媽愛的卡片。激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感,懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。
小結:媽媽為我們的成長付出了很多?,F(xiàn)在我們長大了,可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日,讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧!
教育幼兒在日常生活中多關心媽媽,孩子們對教學十分的感興趣,每個孩子都能或多或少地采訪到一些相關信息,并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法,在過后也能用語言較連貫性地表達出來,但由于是剛開始進行這個教學,孩子們在任務和目標意識上還是有所欠缺,有的孩子出發(fā)前知道有關問題,但在真正進行的時候會忘記,或表達不夠清楚,還有的孩子不能及時地進行記錄,在以后的教學中可以加以這方面的培養(yǎng),能讓孩子們通過小組分工、設計提問、采訪現(xiàn)場等學做小記者教學,明確采訪計劃和任務,體驗與同伴合作采訪的樂趣,并學會主動與他人交往,學習傾聽和交流,有一定的交往能力。
小班我愛我的幼兒園教案篇十一
今年的快樂親子秋游,我們?nèi)チ顺V莸目铸垐@,回來之后的一段時間,孩子們特別喜歡恐龍,總是圍在一起談論秋游、電視和圖書中有關恐龍的故事?!拔铱吹搅丝铸埖墓羌?,高高的?!薄艾F(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了。”“恐龍是火山爆發(fā)消滅的。”……稚拙的話語從小班孩子的口中傳出,讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利,《幼兒園指導綱要》也指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導?!焙⒆觽冇懻摰目铸堅掝}成為探索的焦點,我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動的計劃,并預設了活動框架,為幼兒提供探索和交流的機會。
活動目標:
1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂的感受。
2、有注意傾聽同伴講話的習慣。
有恐龍園游玩的經(jīng)驗、恐龍模型一個。
1、出示恐龍模型,詢問幼兒:“你們喜歡恐龍嗎?為什么?”
2、交流恐龍園游玩經(jīng)歷:“你去恐龍園看到了什么?玩了什么?愿意來講給小朋友聽嗎?”
3、討論:怎樣讓恐龍走進我們活動中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。)。
親愛的家長:你們好!
上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園,回來之后孩子們對此興趣不減,我們抓住時機,在本周開展“我愛恐龍”的主題活動,請您配合我們做好以下工作:
2、在星期四之前給孩子準備一兩個空ji蛋殼,我們準備進行恐龍蛋殼貼畫;
3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園,并和孩子談談有關的收獲,讓孩子和同伴一起分享快樂。
小3班。
資料的收集是主題活動成功開展的關鍵,由于小班孩子年齡小,資料收集工作由教師和家長協(xié)助共同完成。
在發(fā)放親子活動單以后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關香香的水果。
小班我愛我的幼兒園教案篇十二
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境,了解各設施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
1、事先準備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個。
1、帶領幼兒參觀幼兒園。
(1)參觀幼兒園教師辦公室、保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學說“老師辛苦了!”
(2)帶領幼兒來到操場,觀看大中班小朋友教學,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸**就回來。
(4)帶領幼兒回教學室,介紹教學室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領,還能結實很多新朋友。
2、談話,引出課題。
教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3、說說自己的幼兒園。
(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?
4、畫自己理想的幼兒園。
(1)通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園??梢宰層變号c家長共同構圖設想。
(2)展出繪畫作品。
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個教學時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的教學中注意孩子的實際水平。
小班我愛我的幼兒園教案篇十三
3、嘗試用棉簽畫直線和小點,表現(xiàn)小草和小花。
1、紅、綠顏料各三盤;
2、房子背景圖一幅;
3、抹布若干塊、棉簽若干根。
2、幼兒討論:小草是什么顏色的?什么樣子?小花是什么顏色的?什么樣子?
3、幼兒了解繪畫工具,大膽嘗試作畫。
(1)了解繪畫工具;
(2)個別幼兒示范,師講解;
(3)師幼共同討論怎樣作畫;
4、幼兒作畫,師指導。
(1)幼兒自由作畫,提醒幼兒注意衛(wèi)生,不爭搶;
(2)提醒幼兒把握棉簽沾顏料的量;
5、欣賞作品,發(fā)現(xiàn)不同的`畫法;
6、出活動室,結束活動。
小班我愛我的幼兒園教案篇十四
通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1.引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒。
掛圖,音樂《我上幼兒園》,故事《高高興興上幼兒園》,操場,大型器材。
1.做“打電話”的游戲;
2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論:故事中有誰?它們都干什么?
4.幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎?(如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。)。
————比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論:我們小朋友應怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的.人比家里的多,所以說幼兒園是一個大家庭。)。
5.帶領幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。(如:玩滑滑梯要排隊,不能推人。幼兒園的玩具要大家玩,不掙不搶。)。
6.老師小結:帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》。
幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設計主題活動“我愛幼兒園”,這一主題活動涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內(nèi)容,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師評語:
從愛老師,愛幼兒園入手,注重培養(yǎng)幼兒愛的情感!
小班我愛我的幼兒園教案篇十五
一、 主題的生成: 今年的快樂親子秋游,我們?nèi)チ顺V莸目铸垐@,回來之后的一段時間,孩子們特別喜歡恐龍,總是圍在一起談論秋游、電視和圖書中有關恐龍的故事。“我看到了恐龍的骨架,高高的`?!薄艾F(xiàn)在已經(jīng)沒有恐龍了?!薄翱铸埵腔鹕奖l(fā)消滅的?!薄勺镜脑捳Z從小班孩子的口中傳出,讓我們意識到恐龍主題活動并不是大班孩子的專利,《幼兒園指導綱要》也指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導?!焙⒆觽冇懻摰目铸堅掝}成為探索的焦點,我們由此產(chǎn)生了在小班開展恐龍主題活動的計劃,并預設了活動框架,為幼兒提供探索和交流的機會。
二、 主題活動的實施:
活動一,談話活動:開心恐龍園
活動目標:
1、大膽交流自己在恐龍園看到了什么?玩了什么?分享快樂的感受。
2、有注意傾聽同伴講話的習慣。
活動準備:
有恐龍園游玩的經(jīng)驗、恐龍模型一個。
活動過程:
1、 出示恐龍模型,詢問幼兒:“你們喜歡恐龍嗎?為什么?”
2、 交流恐龍園游玩經(jīng)歷:“你去恐龍園看到了什么?玩了什么?愿意來講給小朋友聽嗎?”
3、 討論:怎樣讓恐龍走進我們活動中?(建議幼兒帶一些恐龍書籍及玩具來園。)
附親子活動單:
親愛的家長:你們好!
上周我們和孩子們一起去參觀了常州恐龍園,回來之后孩子們對此興趣不減,我們抓住時機,在本周開展“我愛恐龍”的主題活動,請您配合我們做好以下工作:
2、在星期四之前給孩子準備一兩個空ji蛋殼,我們準備進行恐龍蛋殼貼畫;
3、將恐龍園拍的照片挑選一些來園,并和孩子談談有關的收獲,讓孩子和同伴一起分享快樂。
小3班
活動二,資料的收集
資料的收集是主題活動成功開展的關鍵,由于小班孩子年齡小,資料收集工作由教師和家長協(xié)助共同完成。
在發(fā)放親子活動單以后,孩子們陸陸續(xù)續(xù)帶了很多有關
香香的水果(小班)
小班我愛我的幼兒園教案篇十六
通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3、教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1、引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒。
掛圖,音樂《我上幼兒園》,故事《高高興興上幼兒園》,操場,大型器材。
1、做“打電話”的游戲;
2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論:故事中有誰?它們都干什么?
4、幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎?(如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。)。
————比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論:我們小朋友應怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說幼兒園是一個大家庭。)。
5、帶領幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。(如:玩滑滑梯要排隊,不能推人。幼兒園的玩具要大家玩,不掙不搶。)。
6、老師小結:帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》。
幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設計主題教學“我愛幼兒園”,這一主題教學涉及健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的內(nèi)容,從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師評語:
從愛老師,愛幼兒園入手,注重培養(yǎng)幼兒愛的情感!
小班我愛我的幼兒園教案篇十七
幼兒從家庭來到幼兒園以后,對陌生的環(huán)境可能會產(chǎn)生恐懼,會出現(xiàn)不愿來園。為了幫助幼兒盡快熟悉并適應幼兒園生活,特設計此活動,激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情,盡快適應幼兒園生活。
2、能開心來園,樂于與同伴游戲。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
多媒體課件《我不要》;音樂《拉個圓圈走走》;布偶小兔子。
一、游戲?qū)?,喚起積極情感。
師:今天,櫻桃老師和小朋友們做個游戲,游戲的名字叫做《拉個圓圈走走》。
二、分享繪本故事《我不要》。
1、出示小兔子玩偶,引出繪本故事。
2、出示第一張幻燈片。
師:小朋友們,故事中小兔媽媽說小兔子要去幼兒園了,小兔子愿不愿意呀?
師:那接下來發(fā)生了什么事呢?讓我繼續(xù)往下看吧!
3、以此方式逐個播放圖片,進行討論。
小結:小兔在幼兒園里和小朋友一起游戲,一起畫畫,一起上課,還一起睡覺,他在幼兒園很開心,那小朋友們是不是也和小白兔一樣在幼兒園有很多有趣的事情呢(是)那我們也要跟小白兔一樣喜歡上幼兒園,以后能開開心心的來幼兒園并能喜歡和小朋友們一起游戲哦!
三、游戲《找朋友》。
小兔子在操場等我們和它一起玩《找朋友》的游戲,我們快去找它吧!
讓父母和孩子在家閱讀繪本《媽媽心,媽媽書》,來園與同伴分享。
活動反思:
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的.設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。
小班我愛我的幼兒園教案篇十八
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導幼兒愉快地參與唱歌教學,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
2、幼兒在園的教學照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
《小星星》。
《兩只老虎》。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細的看看。
提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)。
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習。
(1)第一遍分組的形式進行練習。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
1、教師小結教學情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結束教學。效果分析:
小班音樂教學:手腕轉(zhuǎn)動。