通過(guò)感悟，我們能夠更好地理解和把握人生的真諦。在表達(dá)感悟時(shí)，要注意觀察、思考，以及提升自身的表達(dá)能力。感悟是人們對(duì)人生的思考和領(lǐng)悟，以下是一些精彩的感悟作品，與大家分享。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇一
近年來(lái)，隨著全民素質(zhì)教育的推進(jìn)，各種培訓(xùn)班層出不窮，其中集訓(xùn)成為許多家長(zhǎng)為子女報(bào)名的首選。作為集訓(xùn)班的監(jiān)護(hù)人，父母?jìng)兺度肓舜罅康臅r(shí)間和金錢(qián)，他們也因此收獲了許多感悟和體會(huì)。本文將從培養(yǎng)孩子的積極態(tài)度、鍛煉孩子的社交能力、提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)、塑造正確的教育觀念以及平衡家庭與集訓(xùn)之間的關(guān)系五個(gè)方面詳述了集訓(xùn)父母的感悟心得和體會(huì)。
首先，集訓(xùn)不僅能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的積極態(tài)度。集訓(xùn)班中，孩子們會(huì)因?yàn)樽陨淼呐透冻霁@得各種成就感和滿足感，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。父母?jìng)円苍谶@個(gè)過(guò)程中意識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和天賦，只要給予他們一個(gè)合適的環(huán)境，他們就能發(fā)展出自己的特長(zhǎng)和潛能。
其次，集訓(xùn)班給予孩子們一個(gè)豐富多彩的社交平臺(tái)，培養(yǎng)了他們的社交能力。孩子們?cè)诩?xùn)過(guò)程中與各個(gè)背景和特長(zhǎng)的同伴相處，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷碰撞出新的思維火花。與此同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了與人合作、競(jìng)爭(zhēng)、分享和互相支持，這些社交技能將在他們今后的人生中起到重要的作用。
再次，為了能夠更好地照顧孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，許多父母都開(kāi)始關(guān)注自身的素質(zhì)提升。例如，家長(zhǎng)們積極參加教育講座，了解最新的教育理論和方法，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自身的學(xué)習(xí)，父母?jìng)儩u漸改變了過(guò)去對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)注和插手式的教育方式，轉(zhuǎn)而成為孩子的指導(dǎo)者和引路人。
此外，集訓(xùn)班也讓那些過(guò)度關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的父母?jìng)冮_(kāi)始重新審視自己的教育觀念。他們意識(shí)到孩子的快樂(lè)和身心健康比任何成績(jī)都更重要。這不僅促使他們更加關(guān)注孩子的全面發(fā)展，也給予了孩子們更多的選擇和權(quán)利，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。
最后，集訓(xùn)班在家庭和集訓(xùn)之間提供了一個(gè)平衡的空間。通過(guò)集訓(xùn)班，父母?jìng)兛梢詫⒏嗟臅r(shí)間和精力放在事業(yè)和個(gè)人發(fā)展上，不再過(guò)度依賴孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)證明自己的價(jià)值。這樣的平衡讓父母?jìng)兏永硇缘貙?duì)待孩子的學(xué)習(xí)，也在某種程度上減輕了家庭教育的壓力。
綜上所述，作為集訓(xùn)班的監(jiān)護(hù)人，父母?jìng)冊(cè)趨⑴c集訓(xùn)過(guò)程中收獲了許多感悟和體會(huì)。通過(guò)集訓(xùn)，父母?jìng)円庾R(shí)到培養(yǎng)孩子積極態(tài)度的重要性，培養(yǎng)了孩子的社交能力，關(guān)注自身素質(zhì)提升，調(diào)整了教育觀念，并找到了家庭與集訓(xùn)之間的平衡。在未來(lái)，希望能有越來(lái)越多的父母能夠有機(jī)會(huì)參與孩子的集訓(xùn)，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步與改革。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇二
每次彭彭都會(huì)推薦好書(shū)這次也不例外，能夠和一群快樂(lè)媽媽們?cè)谝黄鹆淖x書(shū)感更是一大趣事。《解放父母解放孩子》，《孩子，請(qǐng)把你的手給我》這兩本書(shū)又帶給我了一些啟示。上次讀書(shū)會(huì)后老公說(shuō)了一句很有哲理的話“希望你們做的這些事不僅僅只是吸引別人的眼球，而是要打動(dòng)別人的心”。其實(shí)參加這樣的活動(dòng)我更在意的是看見(jiàn)自己，觀察自己，了解自己。所以每次我會(huì)很認(rèn)真的去“悟”書(shū)，這本《解放父母解放孩子》書(shū)只有兩個(gè)部分13章節(jié)，如果是泛讀可能一天時(shí)間就能看完，而對(duì)于我這樣喜歡邊看邊注解邊聯(lián)系實(shí)際的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就需要三個(gè)星期了。
這本書(shū)帶給我最深的感受是，原來(lái)那些溝通的語(yǔ)言我的生活中無(wú)處不在。第一次接觸那些語(yǔ)言是讀《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》那本書(shū)，當(dāng)時(shí)它帶給我至少是視覺(jué)上有一種和心接近的育兒技巧，但是因?yàn)槭菐е记傻恼Z(yǔ)言我會(huì)覺(jué)得很難運(yùn)用，總是不知不覺(jué)走回老路上，自從一年前參加了書(shū)中類似的父母學(xué)習(xí)后，我開(kāi)始了系統(tǒng)的接觸育兒教育，時(shí)尚的說(shuō)法是“自我成長(zhǎng)”課。在學(xué)習(xí)中我們會(huì)有意識(shí)的練習(xí)書(shū)中的溝通方式，去感受我們平時(shí)說(shuō)給孩子聽(tīng)的語(yǔ)言中孩子會(huì)感受到的信息。我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我們會(huì)挖苦孩子、誘惑孩子、抱怨孩子、欺騙孩子、諷刺孩子、最多的是指責(zé)孩子。我們還發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生狀況首先不能淡定的是我們家長(zhǎng)，我們愛(ài)面子有時(shí)候會(huì)虛榮心作怪，我們不愿看見(jiàn)孩子哭泣受委屈，我們甚至不敢去面對(duì)孩子的痛苦。《少有人走的路》這本書(shū)說(shuō)“人生苦難重重”；古人說(shuō)“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”；我們說(shuō)“孩子你的情緒讓我知道，我會(huì)用心去感受你”。
第一章節(jié)“孩子也是人”。我們只有把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人對(duì)待，我們才能更清晰的看到孩子理解孩子。我們和孩子之間的關(guān)系是我負(fù)責(zé)養(yǎng)育，你自己負(fù)責(zé)成長(zhǎng)。
第二章節(jié)“父母也是人”。教育孩子先從改變自己開(kāi)始，家長(zhǎng)如果把孩子當(dāng)做精神的附屬品，我們的關(guān)系就會(huì)混亂。只有劃清了與孩子的界限，家長(zhǎng)才能更好的接受自己，再鏈接家庭。當(dāng)我們把自己看清時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中每個(gè)人都會(huì)有情緒，我們能努力克制自己的欲望、調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)槲覀兩眢w和心智都在成熟。再去看孩子的哭鬧、打人、調(diào)皮我們會(huì)去了解情緒背后的故事，我們不再焦慮孩子的狀況因?yàn)槲覀兠靼走@是孩子成長(zhǎng)的路上必定會(huì)遇到的，我們會(huì)告訴孩子你的情緒可以接受，你的行為是要受到限制。
讀完后，我會(huì)很感謝兒子。因?yàn)楹⒆涌偰苷嬲\(chéng)的把他自己的想法和感覺(jué)與我分享，我也很高興自己能在孩子鬧情緒時(shí)幫助到孩子，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的人生觀、價(jià)值觀在潛移默化的影響到孩子。
記得這次去旅行在孩子間為了玩手機(jī)有了故事。地點(diǎn)：洗腳城。旅行到了最后一天，幾位美媽都累得夠嗆于是乎決定洗洗正宗的成都腳浴，孩子們?cè)趺崔k呢？玩手機(jī)游戲吧。四個(gè)孩子倒也愿意互相交換了手機(jī)，剛開(kāi)始n沒(méi)加入，她在一個(gè)人看電視，一段時(shí)間后n沒(méi)意思了提出也要參與其中，跳跳小朋友跟妞妞換了手機(jī)，沒(méi)想到還剛剛換到的手機(jī)十分鐘就沒(méi)電了。妞妞繼續(xù)看電視，又過(guò)了一會(huì)她提出想玩手機(jī)（這里要提醒大家，沒(méi)電的手機(jī)是笑哥的'，妞妞的手機(jī)在跳跳手上），但是妞妞沒(méi)有強(qiáng)行去搶，她只是在跳跳和笑笑兩人中游離，提出想玩手機(jī)。跳跳慢慢的說(shuō)，我在玩啊。笑笑堅(jiān)定的說(shuō)，那不行我正在玩。（我當(dāng)時(shí)心里第一反應(yīng)就是這個(gè)時(shí)候不能強(qiáng)行要求笑笑讓出手機(jī)，他一定會(huì)說(shuō)是她換到的手機(jī)沒(méi)電了為什么我要給妞妞。我選擇繼續(xù)觀察）看到這樣的場(chǎng)面，家長(zhǎng)心里一定會(huì)感受到妞妞她很禮貌的在遵守規(guī)則，雖然換回來(lái)的手機(jī)沒(méi)電了，她也沒(méi)有強(qiáng)行去要回自己的手機(jī)。可是在這樣的情況下，我們家長(zhǎng)會(huì)很難淡定，于是我和跳跳媽還是忍不住介入了。當(dāng)然首先是要求自己的孩子讓出手機(jī)，兩個(gè)孩子都沒(méi)有同意，這時(shí)最小的朗朗弟主動(dòng)把自己的手機(jī)讓給妞妞玩，妞妞沒(méi)有要，她希望拿到跳跳的手機(jī)，而跳跳的手機(jī)現(xiàn)在在笑笑手里。正在介入中，這時(shí)笑笑手里的手機(jī)響了，跳跳媽接過(guò)手機(jī)接電話。接完電話跳跳媽做出了一個(gè)決定把手機(jī)給了妞妞，（我想這會(huì)有故事了，笑笑一定會(huì)堅(jiān)持要求要回手機(jī)的，我做好準(zhǔn)備應(yīng)付）這時(shí)候笑笑暴跳如雷，口口聲聲說(shuō)“騙子”。我都沒(méi)問(wèn)跳跳媽是不是當(dāng)時(shí)都被嚇著了，看到笑笑如此舉動(dòng)我抓住他的肩膀說(shuō)“笑笑，你是說(shuō)阿姨沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意把手機(jī)給了妞妞，你心里很生氣是嗎”？笑笑咬著牙從牙縫里又蹦出一句“阿姨是騙子”。我還看見(jiàn)笑笑拳頭握得死死的，那架勢(shì)好像就要往跳跳媽身上撲過(guò)去，孩子還是沒(méi)有那么做，我也死死的抱住了孩子，“笑笑，你認(rèn)為阿姨沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的同意把手機(jī)給了妞妞，所以你說(shuō)阿姨是騙子”。笑笑沒(méi)有說(shuō)話，放聲大哭起來(lái)，我把笑笑轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面對(duì)我接著說(shuō)“笑笑，妞妞她拿到手機(jī)沒(méi)多久就沒(méi)電了這對(duì)妞妞是不是會(huì)覺(jué)得不公平”，笑笑的情緒似乎平靜一些了。我接著說(shuō)“如果你是妞妞你會(huì)開(kāi)心嗎，手機(jī)是跳跳媽的，她有處理手機(jī)的權(quán)利，而且跳跳媽媽再把手機(jī)給妞妞的時(shí)候告知了你，希望給妞妞玩一下”。笑笑聽(tīng)后似乎有了一些理解，他沒(méi)有再繼續(xù)哭，情緒也逐漸轉(zhuǎn)好后來(lái)還跟跳跳媽道了歉。這是生活中的一件小事，但是可以看到，情緒被觀察認(rèn)識(shí)后就能把自己與情緒剝離開(kāi)來(lái)。至少當(dāng)時(shí)我沒(méi)有被孩子的情緒嚇到，我反而很高興孩子會(huì)遇見(jiàn)這樣的狀況，生活中會(huì)發(fā)生很多和自己意愿不太相符的事，我們不是要去改變別人我們要去認(rèn)識(shí)自己，套句俗話“善解人意”。笑笑的手機(jī)沒(méi)電了，作為心智還不成熟的孩子他還不能站在別人的角度去思考問(wèn)題，他只會(huì)直觀的認(rèn)為手機(jī)已經(jīng)換了，沒(méi)電了和我沒(méi)關(guān)系。我會(huì)去用這樣的方式理解孩子，當(dāng)我把這件事只是作為一個(gè)旁觀者用觀察的心態(tài)去看待是，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)的狀況影響到自己的情緒，因?yàn)槲业那榫w沒(méi)有被影響我會(huì)很能理解雙方。
因?yàn)檫@本書(shū)讓我對(duì)曾經(jīng)那些依稀模糊的溝通方式有了更清晰的掌握，更重要的是堅(jiān)定了自己一直堅(jiān)持的溝通方式。忽然我覺(jué)得自己很幸福，在一群好朋友中我總能體悟到幸福感。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇三
文章大致內(nèi)容是這樣的：一個(gè)勞改農(nóng)場(chǎng)里，有位灶河的犯人。他希望家屬去看自己，就向家中不停寫(xiě)信，但家里貧困，借不來(lái)路費(fèi)，半年來(lái)，無(wú)人去看他。他急了，向家里寫(xiě)了封“絕交信”。父母也急了，決定去看兒子，沒(méi)路費(fèi)，只好拉板車走。在勞改農(nóng)場(chǎng)，父母一不小心把帶給兒子的幾百個(gè)饅頭撒在地上。大家發(fā)現(xiàn)那饅頭大小、形狀不一。原來(lái)，老兩口怕孩子吃不飽，一路上向人家討?zhàn)z頭；又怕兒子吃不完壞了，就一人拉板車，一人在車上曬饅頭。
這對(duì)父母是那么偉大，他們并不計(jì)較兒子所犯過(guò)法，在他們眼里，兒子就是兒子，不會(huì)改變，哪怕他做了什么不能做的事。他們?yōu)榱俗寖鹤映缘蔑?、好，放下了自己的尊?yán)，挨家挨戶去乞討?zhàn)z頭。他們不怕苦不怕累，全心全意去看望自己的兒子。老兩口如此百折不撓，只為去看他們的兒子，他們不舍得浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。
我慚愧。文中的兒子最后再怎么樣也理解了父母。而我呢？卻常向父母亂發(fā)脾氣，把情緒發(fā)泄在他們身上，卻絲毫不去想這會(huì)帶給他們多么大的傷害。有一句話是這樣說(shuō)的：“只有失去了才會(huì)覺(jué)得珍貴?！笔前?！在我的眼里，父母的'付出都是理所當(dāng)然的，但是，他們也是有權(quán)利把我丟在一邊，不去管我的。會(huì)不會(huì)到了父母再無(wú)心、無(wú)力、無(wú)法再陪伴我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他們待我那么好？我才想起去誠(chéng)心感謝他們，盡自己綿薄之力盡孝？我才明白他們?yōu)槲腋冻龅囊磺械囊磺卸际菬o(wú)私的，是不求回報(bào)的？他們?yōu)槲易龀龅臓奚嗵啵蛟S，這根本就不值得。
父母情，比天高、比地厚、比海深。當(dāng)代詩(shī)人孟郊有一首著作，那就是《游子吟》，里面有一句話說(shuō)得好：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”的確，像小草般的我們，哪能報(bào)答父母對(duì)于我們的恩惠。父母愛(ài)我的心，比最耀眼的星星還要珍貴，還要燦爛。
五年級(jí):dream綠之夢(mèng)。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇四
“父母感悟心得體會(huì)”這個(gè)主題是一個(gè)非常值得探討的話題。作為一個(gè)孩子，我們牽扯著許多和父母的關(guān)系，因此，從父母的角度去看待這些關(guān)系會(huì)讓我們更加豐富和深入地理解父親母親對(duì)我們的用心和關(guān)愛(ài)。在這篇文章中，我想分享一些我從自己的父母中學(xué)到的感悟和體會(huì)，希望能夠給大家一些啟示和幫助。
第二段：調(diào)整心態(tài)。
父母和孩子的關(guān)系是一個(gè)非常微妙的關(guān)系。父母為我們帶來(lái)生命，給予我們撫養(yǎng)，但是時(shí)常也會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和磕磕碰碰。在我和我父母之間的關(guān)系發(fā)生矛盾的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)調(diào)整自己的心態(tài)是非常重要的。有的時(shí)候，我們可能會(huì)覺(jué)得自己受到了對(duì)待不公或者說(shuō)父母不理解自己，但是我們也不應(yīng)該抱怨和攻擊父母。我們應(yīng)該從自己的態(tài)度出發(fā)，去理解和包容父母的角度和考慮，這樣才能彼此理解，共同進(jìn)步。
第三段：付出和回報(bào)。
我非常幸運(yùn)地有著一對(duì)非常和睦和親密的父母，他們總是把我們孩子放在第一位，毫不猶豫地為了我們而付出。我從他們身上學(xué)到了很多人性和家庭教育的基本道理。一個(gè)良好的家庭，往往是建立在感恩和付出的基礎(chǔ)上。父母為我們做出那么多，為了他們的付出，我們應(yīng)該感恩并回報(bào)。雖然這些回報(bào)可能不是他們所期望的，但是只要我們真誠(chéng)地去表現(xiàn)出自己的愛(ài)和感激，父母便會(huì)感覺(jué)到。
第四段：對(duì)話和傾聽(tīng)。
家庭和睦是很多人向往的。然而，很多時(shí)候家庭里出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，我們總是很難控制自己的情緒，或者不夠耐心去聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和想法。這樣的話我們就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)極為重要的解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。因此，我非常贊同對(duì)話和傾聽(tīng)這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性。在沒(méi)有爭(zhēng)吵和情緒化的時(shí)候，我們可以和父母多多交流，了解對(duì)方的想法和意見(jiàn)，這樣才能緩解矛盾和改善關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
在我們?nèi)松?，每一個(gè)人都有著自己的家庭。家庭的和睦與否，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)起著非常關(guān)鍵的作用。在我經(jīng)歷的過(guò)程中，我學(xué)到的最寶貴的東西就是感悟和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了如何更好地與父母溝通和交流，以及如何防止出現(xiàn)矛盾。如果我們能夠這樣做，我們一定能夠建立一個(gè)家庭和睦的環(huán)境，讓我們的人生更加幸福和美好。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇五
一拿到《父母課堂》這本書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得這本書(shū)真好，里面有名人的育兒經(jīng)驗(yàn)，及普通家庭的教育心得，在教育孩子遇到困惑的時(shí)候，來(lái)看看這本書(shū)，總能找到答案，也會(huì)讓心情很快平復(fù)、淡定。所以，也謝謝學(xué)校幫我們家長(zhǎng)訂了這本好書(shū)。
關(guān)于育兒經(jīng)驗(yàn)，我想在座的每位家長(zhǎng)都是很用心，也都有自己的一套經(jīng)驗(yàn)。在這里，我就談?wù)勎覀兗业囊恍┬牡谩?BR> 我是抱著一種和女兒一起成長(zhǎng)的心態(tài)來(lái)跟女兒相處的，女兒出生慢慢長(zhǎng)大成人，我慢慢學(xué)會(huì)成為一個(gè)合格的媽媽，通過(guò)看《父母課堂》，網(wǎng)上轉(zhuǎn)載一些好的育兒方面的文章，偶爾自己買些育兒方面的書(shū)，比如《99個(gè)細(xì)節(jié)教出自信的孩子》、《做個(gè)有出息的女孩》，從中悟出幾點(diǎn)準(zhǔn)則：
二、尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自信心很重要。女兒第一次參加鋼琴比賽，就獲得了兒童組優(yōu)秀獎(jiǎng)，我就夸獎(jiǎng)女兒：“一涵真棒，鋼琴?zèng)]學(xué)多久，第一次參加比賽就獲獎(jiǎng)了!”我想這樣一種肯定也增加了她好好學(xué)琴的信心，以后練琴也會(huì)更積極的。
三、養(yǎng)成好習(xí)慣。甚至我認(rèn)為好習(xí)慣比智商還要重要。女兒目前就有一個(gè)很好的習(xí)慣：愛(ài)看書(shū)。從小她一看到有字的東西就會(huì)拿起來(lái)看，在上小學(xué)之前就一口氣把幾百面的《綠野仙蹤》看完了，問(wèn)她里面講了什么內(nèi)容，她還能有頭有尾地講個(gè)大概。所以我都會(huì)定期地去網(wǎng)上淘些書(shū)回來(lái)給她看，周末有空也會(huì)帶她去逛書(shū)店，現(xiàn)在每次路過(guò)竹苑的“城里的書(shū)，書(shū)里的城”，她都會(huì)問(wèn)我什么時(shí)候能帶她再去看書(shū)。不是有句話說(shuō)愛(ài)看書(shū)的孩子，肯定不會(huì)墮落，所以我慶幸女兒愛(ài)看書(shū)!
四、以身作則。不是說(shuō)孩子就是父母的影子。有時(shí)候在嚴(yán)格要求孩子的同時(shí)，反問(wèn)下自己有沒(méi)做到。從女兒上小學(xué)開(kāi)始，就跟女兒約法三章，周一到周五不看電視，放學(xué)回來(lái)第一時(shí)間把作業(yè)完成，八點(diǎn)半上床睡覺(jué)。所以周一到周五晚上我們家電視都是不開(kāi)的，除非女兒聽(tīng)英語(yǔ)碟子。有時(shí)候爸爸忘了看會(huì)兒新聞或媽媽看會(huì)電視劇，女兒就會(huì)情不自禁的跟著一起看，這時(shí)再去說(shuō)她的話就會(huì)反駁你了。所以目前這三點(diǎn)做的還是不錯(cuò)的。
每個(gè)孩子都不是十全十美的，面對(duì)孩子表現(xiàn)很棒，都會(huì)喜上眉梢，心理樂(lè)滋滋的，但當(dāng)面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，不聽(tīng)話，大家是否都能冷靜處理?之前有看到家長(zhǎng)說(shuō)他的孩子很乖，從小到大都沒(méi)罵過(guò)，更別說(shuō)打了。我經(jīng)常在想真的有這樣的孩子嗎?是這個(gè)家長(zhǎng)太高明，還是孩子本身真的很聽(tīng)話?我想現(xiàn)實(shí)生活中，大多孩子都會(huì)有不聽(tīng)話的時(shí)候，面對(duì)這個(gè)時(shí)候，尤其是在你一身疲憊下班回到家中，會(huì)不會(huì)把孩子的不聽(tīng)話和自己的煩惱一股腦兒地撒在孩子身上，這時(shí)候孩子是無(wú)辜的，等你冷靜下來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這樣對(duì)孩子發(fā)脾氣的作用并不明顯，反而落個(gè)“我媽媽好兇呀!”的名聲。我女兒都是吃軟不吃硬的，所以當(dāng)女兒不聽(tīng)話的時(shí)候，我會(huì)盡量克制自己，冷靜，冷靜!
比如說(shuō)女兒做事拖拉，吃飯慢，我就跟她一起制定“星星計(jì)劃”，表現(xiàn)好加星星，表現(xiàn)不好就扣星星，星星數(shù)達(dá)到20個(gè)就給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種方法對(duì)她還是蠻有激勵(lì)作用的。還比如早上賴床不愿起來(lái)，我就陪女兒去選一個(gè)自己喜歡的鬧鐘，自己設(shè)好時(shí)間，早上由自己的鬧鐘把自己叫醒，她覺(jué)得特別開(kāi)心，后來(lái)都自己把時(shí)間調(diào)早點(diǎn)，她說(shuō)要成為全家第一早起床的人。
以上只是我們家的一些小小的心得。其實(shí)真心感謝梁老師和吳老師她們給予孩子們的愛(ài)和關(guān)懷!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇六
近年來(lái)，集訓(xùn)已經(jīng)成為了很多家長(zhǎng)為了孩子未來(lái)的發(fā)展所選擇的一種教育方式。集訓(xùn)不僅僅是對(duì)孩子的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，更是一種培養(yǎng)孩子品格和能力的方式。作為父母，參與孩子集訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅能夠幫助孩子更好地適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，還能夠從中感悟到許多教育的真諦和人生的哲理。本文將從父母的角度出發(fā)，分享集訓(xùn)父母所擁有的心得體會(huì)。
集訓(xùn)中，每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的個(gè)性和思維方式。作為父母，我們需要傾聽(tīng)和尊重孩子的個(gè)性，不要期待他們都按照我們的要求去做事情。有時(shí)候，孩子可能會(huì)因?yàn)槟承┰虮憩F(xiàn)出不情愿或抗拒，但我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)他們的想法，并給予合理的解釋和引導(dǎo)。只有理解并積極響應(yīng)孩子的需求，才能夠建立起良好的溝通和信任，使他們更加樂(lè)意接受集訓(xùn)的教育方式。
第三段：集訓(xùn)父母的心得體會(huì)之二：教會(huì)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力（250字）。
集訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力的機(jī)會(huì)。作為父母，我們可以從集訓(xùn)中教會(huì)孩子如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，如何有效地利用時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。我們可以鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，我們也要保持與孩子的良好溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
集訓(xùn)過(guò)程中，孩子們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，尤其是面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難或競(jìng)爭(zhēng)的壓力。作為父母，我們可以從集訓(xùn)中培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持和毅力。我們可以鼓勵(lì)孩子不斷嘗試和挑戰(zhàn)自己的極限，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。我們可以告訴他們成功需要付出努力和堅(jiān)持的精神，幫助他們樹(shù)立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀。通過(guò)集訓(xùn)的經(jīng)歷，孩子們能夠培養(yǎng)出不畏困難、勇往直前的品質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
集訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有積極的影響，同時(shí)也為父母?jìng)儙?lái)了許多感悟和體會(huì)。傾聽(tīng)和尊重孩子的個(gè)性、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力、培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持和毅力，這些都是集訓(xùn)父母在參與集訓(xùn)中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。然而，我們也要明確，集訓(xùn)并不是唯一正確的教育方式，家庭教育的影響同樣重要。因此，我們應(yīng)該正確對(duì)待集訓(xùn)，不要把所有的期望都寄托在集訓(xùn)上，要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的品格和價(jià)值觀。只有如此，我們才能真正幫助孩子走向成功的道路。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇七
父母對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最親密、最重要的人，是我們成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師、引路人。他們教會(huì)了我們很多知識(shí)和道理，也給予了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，是我們信任和依靠的堅(jiān)強(qiáng)后盾。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不斷成長(zhǎng)，不斷變化，對(duì)父母的認(rèn)知和體驗(yàn)也相應(yīng)發(fā)生改變。那么在和父母相處中，我們可以從中受到什么啟示和感悟呢？本文將從四個(gè)方面，談?wù)剛€(gè)人對(duì)父母的感悟和體會(huì)。
二段：感恩之情。
父母把我們帶到了這個(gè)世界，他們?yōu)槲覀兏冻隽速M(fèi)盡心思和最大努力。第一次爬行、第一次站立、第一次走路，他們都會(huì)在身邊守著，為我們的每一個(gè)成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)歡呼和鼓勵(lì)。隨著我們的成長(zhǎng)，父母對(duì)我們的教育和教導(dǎo)也變得愈加微妙，他們通過(guò)種種方式，讓我們明白一個(gè)人應(yīng)該怎么做，怎樣去面對(duì)和解決問(wèn)題，如何做一個(gè)真正的好人?；叵肫饋?lái)，我們的成長(zhǎng)之路上也有無(wú)數(shù)的不解和矛盾，可是我們?cè)谧钚枰臅r(shí)候，他們一直都在這里，相伴左右。我們應(yīng)該感恩我們的父母，盡情享受和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。
三段：借鑒之處。
父母的教育和經(jīng)驗(yàn)是豐富、寶貴的，他們雖然不一定接受過(guò)高等教育，但是他們學(xué)習(xí)、擁有經(jīng)驗(yàn)做事的方法是與生俱來(lái)的，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也是傳承下來(lái)的。面對(duì)我們的教育、工作、生活，父母給予了我們很多的啟示、建議和借鑒。他們患得患失、深思熟慮的教育方式，是很多世俗化教育所缺乏的。正因如此，我們應(yīng)該虛心借鑒我們的父母的教育方式，對(duì)待生活中的事情，依照自己的情感和體驗(yàn)中衡量一下，以更好的方式應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
四段：理解之情。
作為年輕一代，我們的想法和觀點(diǎn)與父母區(qū)別很大，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生意見(jiàn)不合的情況?？墒窃谖覀円琅f年紀(jì)不大、經(jīng)驗(yàn)不足的時(shí)候，我們往往難以認(rèn)識(shí)到父母的深意，會(huì)對(duì)他們的行為和做事方式滿懷怨氣和不滿。然而，當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)、踏上社會(huì)之后，才真正理解到了生活中的喜怒哀樂(lè)。父母教育我們的行為準(zhǔn)則、忍耐和寬容的習(xí)慣、處理人際關(guān)系的方法，這些都是深深烙在我們內(nèi)心的經(jīng)歷。這表現(xiàn)出我們應(yīng)該欣賞、體諒和尊重我們的父母，接納他們的思想和行為。
五段：深情之誼。
父母是我們生命中最親近的人，他們對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)懷是無(wú)條件的，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母始終是支持和鼓勵(lì)我們的動(dòng)力，為我們默默地付出和為我們維護(hù)幸福、健康、安全的生態(tài)環(huán)境。父母給個(gè)人身心健康起到了重要作用。父親或母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的成長(zhǎng)點(diǎn)，他們花時(shí)間和金錢(qián)，為我們提供生活的必需品和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該好好珍惜這份親情、付出無(wú)條件的愛(ài)和關(guān)心，讓這份愛(ài)永遠(yuǎn)在內(nèi)心中升華，時(shí)刻覺(jué)醒。
總之，父母處處呵護(hù)我們、引導(dǎo)我們、關(guān)注我們，在我們的成長(zhǎng)道路上給予了安靜和支持、關(guān)注和理解。我們感悟到了父母無(wú)私的愛(ài)，從其中汲取到了寶貴和廣闊的情感營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。他們用心血種下的愛(ài)之樹(shù)，在我們的成長(zhǎng)道路上茁壯成長(zhǎng)，也經(jīng)嗣子輩之手不斷延續(xù)。這種愛(ài)，在我們的心底，扎下了深深的根。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇八
最近又讀了魏書(shū)生老師寫(xiě)的《好父母好家教》一書(shū)，感觸很深。魏老師是一位成功的老師，更是一個(gè)神奇的班主任，無(wú)論什么樣的班級(jí)經(jīng)過(guò)他的點(diǎn)化都能“起死回生”。學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。而且綜合素質(zhì)明顯提高，考試成績(jī)也往往能名列前茅?！逗酶改负眉医獭愤@本書(shū)也正是魏老師從班主任的視角出發(fā)回答家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃兴龅降母黝悊?wèn)題。同時(shí)他也是一位成功的家長(zhǎng)，他的兒子20xx年高中畢業(yè)后考入了清華大學(xué)，20xx年出版了第一本書(shū)。
《好父母好家教》這本書(shū)從如何批評(píng)孩子、教育子女德為先、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)效果好、為家庭分憂能使孩子更堅(jiān)強(qiáng)、該不該給孩子請(qǐng)家教等多個(gè)方面近七十種實(shí)際情況展開(kāi)家教漫談，為廣大家長(zhǎng)出謀劃策，答疑解難。談的就是發(fā)生在我們身邊的事情，通過(guò)真實(shí)的案例分析讓我們感覺(jué)到這些發(fā)生在自己身邊的小事情在不同觀點(diǎn)支配下進(jìn)行處理后其結(jié)果是不同的，真是一本實(shí)在又實(shí)用的書(shū)籍。看完之后想到其實(shí)家教和學(xué)校教育一樣都是孩子教育不可缺少的一部分，它是一個(gè)有效的整合體，我以前所碰到的不少問(wèn)題都能從這里獲得答案。
與我家并不緊鄰的鄰家，有位母親，我從未見(jiàn)過(guò)面，但是她刺耳的聲音卻常常響在耳際，尤其是夏季，門(mén)窗敞開(kāi)，那位母親高聲斥責(zé)孩子的聲音就會(huì)清晰地傳過(guò)來(lái)，還會(huì)夾帶罵聲，而且聲調(diào)會(huì)不時(shí)拔高，甚至走了調(diào)門(mén)，孩子會(huì)偶爾回幾句，有時(shí)會(huì)在砰的撞門(mén)聲中結(jié)束。我想那應(yīng)該是個(gè)中學(xué)生吧，面對(duì)瘋狂的母親，他只能用一道門(mén)結(jié)束“戰(zhàn)爭(zhēng)”。沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子，顯然那位母親的做法是樹(shù)立了反面教材，但是像這樣的父母卻大有人在。父母常常以為小孩子沒(méi)有或缺乏自尊心的，或者沒(méi)有把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，為了一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)，或是嘮叨不止，或是大聲數(shù)落，甚至不分場(chǎng)合，不分時(shí)宜，孩子像是自己的私有財(cái)產(chǎn)，如果氣往上撞，血往上涌，還會(huì)隨意罵人，動(dòng)手動(dòng)腳，全然不顧孩子是否能承受得了。還以為這一次的教育會(huì)讓孩子印象深刻，會(huì)起到約束的作用。而實(shí)質(zhì)上這樣的批評(píng)教育不但收效甚微，還會(huì)對(duì)孩子脆弱的心靈帶來(lái)傷害，造成孩子不自信，心里壓抑，或者久而久之，父母如此“教育”，會(huì)被孩子默默排斥，無(wú)聲反抗，反而激起逆反心理，適得其反，失去了批評(píng)的效力。
高聲不代表有理，斥責(zé)打罵不表明深刻，真正能教育孩子改正錯(cuò)誤的是父母的耐心和細(xì)心，壓住自己的怒氣，輕聲細(xì)語(yǔ)地指出孩子的錯(cuò)誤，心平氣和地告知正確的做法。約束人行為的是內(nèi)心的自省和自制，孩子也是有思想有判斷力的人，需要父母正確的引導(dǎo)。孩子的心靈是脆弱細(xì)膩的，自我修復(fù)的能力還不夠頑強(qiáng)，如果父母方法不當(dāng)，甚至造成傷害，會(huì)留下終生難以彌補(bǔ)的印跡。
都說(shuō)孩子是花朵，可是花朵很嬌嫩，很容易受到傷害，批評(píng)要注意方式，注意場(chǎng)合，要學(xué)會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)，多一些理解寬容，讓花朵自由綻放?？磥?lái)書(shū)中說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)：現(xiàn)代家庭教育應(yīng)該特別重視保護(hù)孩子的自尊心。孩子的自尊心一旦受到傷害，就會(huì)出現(xiàn)破罐子破摔的消極心理。如在商店玩具柜臺(tái)前孩子嚷著買玩具，父母越訓(xùn)斥，孩子越要買;父母聲音越大，孩子哭得越厲害。其實(shí)這是孩子的一種消極的自我保護(hù)。孩子哭是對(duì)父母大聲斥責(zé)的抗議。孩子堅(jiān)持買玩具，其實(shí)也不一定是非買不可，而是一時(shí)下不來(lái)臺(tái)。采用輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)的`方式，體現(xiàn)出一種父母與孩子友好商量的姿態(tài)。這種姿態(tài)的結(jié)果是讓孩子感到最終做出的決定是自己思考的結(jié)果，并不是父母強(qiáng)加于他的。
其實(shí)咱們都有這樣的體會(huì)，每次大聲訓(xùn)斥或批評(píng)孩子之后，孩子難受，咱們心里更難受，更后悔?？傆X(jué)得發(fā)火發(fā)怒，傷害的不僅是孩子，傷害更重的還是自己。因?yàn)槟菚r(shí)，我們自己受到了雙重傷害：一是被自己所愛(ài)的孩子不理解，二是助長(zhǎng)了愛(ài)訓(xùn)人、愛(ài)發(fā)火的壞脾氣。
俗話說(shuō)：“傷樹(shù)不傷皮，傷人不傷心?！焙⒆拥淖宰鹦氖侵赡鄣?，如果由于我們批評(píng)方式不當(dāng)傷了孩子的自尊心、自信心，那可是得不償失的?，F(xiàn)代家庭教育最忌諱的，就是家長(zhǎng)一廂情愿，本著良好的動(dòng)機(jī)卻收到消極的后果。難得的是，很多家長(zhǎng)改掉了大聲訓(xùn)斥的習(xí)慣，采用了一種輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)方法。其實(shí)這是一種既科學(xué)又藝術(shù)的批評(píng)方式，孩子當(dāng)然容易被感動(dòng)。這也體現(xiàn)出家長(zhǎng)舉止的高雅。
作為一名老師，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我時(shí)刻都要提醒自己向魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲的做一名學(xué)生喜歡的老師。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇九
今天參加了博文中學(xué)組織的《父母規(guī)》公益講座，聽(tīng)了溫濤老師深入淺出的講解《父母規(guī)》，我受益匪淺，感慨良多。
聽(tīng)著溫老師談?wù)摰慕逃⒆拥囊恍┫冗M(jìn)理念，看著令人震撼的教育短片《超越巔峰》，再對(duì)照著自己接受教育，想到自己平時(shí)對(duì)待孩子的欠妥之處更是后悔莫及。
以前的澍培聰明、活潑、積極向上，是我們的驕傲，可是上初中后，自己有了主見(jiàn)就不聽(tīng)話了，再加上學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，讓我感到震驚，無(wú)法接受。于是從天天教育、嘮叨孩子，變成指責(zé)，甚至傷害，雖然自己的本意是愛(ài)孩子，督促她上進(jìn)，可錯(cuò)誤的做法讓事與愿違。結(jié)果造成澍培對(duì)學(xué)習(xí)失去了自信，生活中失去了笑聲，學(xué)習(xí)成績(jī)更加不理想，而且母女關(guān)系也進(jìn)入了冰點(diǎn)。
后來(lái)我通過(guò)與侯老師溝通交流，學(xué)班級(jí)內(nèi)刊，聽(tīng)心理專家講座，積極的吸取了科學(xué)的教育理念。我不斷的反思、總結(jié)，不斷地改變教育方法，放正心態(tài)。我努力地去發(fā)現(xiàn)澍培的優(yōu)點(diǎn)，放大她的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。尊重、鼓勵(lì)的話語(yǔ)使我們的母女關(guān)系慢慢的融洽了，雖然我們偶爾也會(huì)生氣、吵嘴，但是我們學(xué)會(huì)了寬容，孩子看我生氣了會(huì)哄哄我，我看孩子不高興了會(huì)主動(dòng)與她和好。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了示弱，這讓澍培從象小羊羔樣“媽，媽，媽”的問(wèn)我題，變成我請(qǐng)她教給我新知識(shí)。這學(xué)期澍培的變化更大了，人變得活潑開(kāi)朗了，有說(shuō)有笑了，班里的事情也主動(dòng)和我聊了。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了，字跡工整了，最令人高興的是每個(gè)周末都會(huì)聽(tīng)到她說(shuō)：“媽媽，現(xiàn)在到聽(tīng)我講課的時(shí)間了?！被颉巴趵蠋熞v課了，吳同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)啊!”在嚴(yán)格的小王老師的詳細(xì)講解下我學(xué)會(huì)了八年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的數(shù)理化內(nèi)容，給媽媽講課讓澍培重新找回了自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。當(dāng)我聽(tīng)到侯老師說(shuō)澍培這學(xué)期精神面貌發(fā)生了大變化，在班里敢說(shuō)話了，有笑聲了。聽(tīng)辛老師說(shuō)澍培這學(xué)期一下開(kāi)竅了，上課積極回答問(wèn)題，主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題了，我喜極而泣。這都要感謝侯老師和專家們讓我接受了科學(xué)的教育理念，讓我重新找回了聰明活潑、積極向上、孝順善良的乖女兒。我想：今后我會(huì)做得更好，我要像溫老師說(shuō)的那樣：不輕易發(fā)火，不輕易給孩子貼標(biāo)簽，要貼就貼正面向上的標(biāo)簽。
孩子對(duì)不起，是媽媽的愛(ài)害了你，媽媽現(xiàn)在改還來(lái)得及，你現(xiàn)在奮起更不晚。人生路上，寶貝兒，我愿意與你一同成長(zhǎng)。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十
我的書(shū)有很多，但我最喜歡的書(shū)是《絕不為老師和父母讀書(shū)》它是一本勵(lì)志書(shū)，因此我寫(xiě)下了這篇讀后感！
這本書(shū)主要講述主人公胡小鬧成績(jī)不好，每次都是班里倒數(shù)第二且十分愛(ài)玩，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的一番話，胡小鬧發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并答應(yīng)校長(zhǎng)尋找身邊的好學(xué)生，一是要為自己讀書(shū)，二是要讀書(shū)時(shí)開(kāi)心。不久，胡小鬧認(rèn)識(shí)了一位從外國(guó)來(lái)的學(xué)生--卡羅，他正是校長(zhǎng)要尋找的學(xué)生！和卡羅的'接觸下，小鬧發(fā)現(xiàn)自己慢慢改變了很多，他發(fā)現(xiàn)愛(ài)學(xué)習(xí)了，他發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)看書(shū)了，發(fā)現(xiàn)看書(shū)有很多好處，他發(fā)現(xiàn)好朋友長(zhǎng)安都有所改變，曾經(jīng)得倒數(shù)第一，現(xiàn)在作文的可以上報(bào)紙了！
而現(xiàn)實(shí)生活中的我，又是為誰(shuí)而讀書(shū)呢？自己？家長(zhǎng)？還是老師？我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)我是為家長(zhǎng)和老師所讀書(shū)。我總是認(rèn)為考試考好了父母就會(huì)開(kāi)心，老師就會(huì)有所安慰，可我自己的感受呢？我沒(méi)有想過(guò)，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為讀書(shū)是為了父母，不是自己，所以成績(jī)只有這個(gè)水平。我也應(yīng)該反省反省了，從今以后我是不是要改變一下自己，把自己的為誰(shuí)讀書(shū)的態(tài)度改變呢？或許我可能要很久的時(shí)間改變，但從今天起我就一定要改變了，我是為自己讀書(shū)的，不為別人。
同學(xué)們關(guān)于你為誰(shuí)讀書(shū)的問(wèn)題，你想好了嗎？
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十一
愛(ài)是一種無(wú)私的情感，孝順是傳統(tǒng)美德。父母一輩子的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)培育了我們成長(zhǎng)，但是很多時(shí)候我們常常忽略了對(duì)父母的關(guān)愛(ài)和感激。
第二段：父母的無(wú)私與奉獻(xiàn)。
我們的父母是我們成長(zhǎng)道路上的賢師和指路人，他們對(duì)我們的付出是無(wú)私的，也是一種無(wú)限的愛(ài)。當(dāng)我們一步步長(zhǎng)大走出家門(mén)，從每一次的咿呀學(xué)語(yǔ)到如今的錦衣華服，伴隨我們的是父母的牽掛和呵護(hù)。他們默默的為我們付出，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予我們無(wú)微不至的體貼和關(guān)懷。父母厚愛(ài)之余亦不求回報(bào)也并非絕對(duì)，而是期待我們向上進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的人。
第三段：感恩父母的重要性。
感恩父母的重要性是不言自明的，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到父母的付出和奉獻(xiàn)，真正地從內(nèi)心感到感激。一方面，做好孝順工作，時(shí)刻關(guān)心父母的身體和心理狀況，及時(shí)的向他們表達(dá)愛(ài)的心情；另一方面，我們應(yīng)該從自己的人生經(jīng)歷中總結(jié)出幾點(diǎn)求學(xué)、學(xué)習(xí)、工作和人生的經(jīng)驗(yàn)，和父母交流共同探討，來(lái)實(shí)現(xiàn)與父母間的心靈溝通和思想交流，讓他們?cè)谇啻褐性韵孪Ｍ姆N子，將共同的人生旅程走得更加精彩。
第四段：如何感恩父母。
我們可以從以下方面感恩我們的父母。1.愛(ài)護(hù)父母的身體，讓他們健康長(zhǎng)壽；2.關(guān)注和幫助父母的情感，讓他們感到溫暖、幸福；3.向父母道歉，如果我曾經(jīng)傷害他們或?qū)λ麄儾蛔鹬兀?.學(xué)院豐富的生活和獲取知識(shí)、技能；5.每年送他們一份禮物或進(jìn)行一次近距離的團(tuán)聚，重溫家庭的溫暖。
第五段：總結(jié)。
感恩父母的心得是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它需要我們用心去感受他們的辛勞和奉獻(xiàn)。正如那句廣泛傳播的名言：“愛(ài)是世界上最美好的東西，而讓我們記住在我們愛(ài)的人中不要忘記感恩他們的付出與關(guān)愛(ài)。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的”。答謝和表達(dá)愛(ài)的方式可以包括行動(dòng)和語(yǔ)言，因此我們應(yīng)該用行動(dòng)和語(yǔ)言去告訴他們我們的感激之情，讓他們能夠感覺(jué)到我們對(duì)他們的愛(ài)和支持，使我們真正成為一個(gè)孝子或孝女，把這種美好的精神傳承下去，關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、呵護(hù)他們，一起分享幸福和悲傷。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越成熟和成長(zhǎng)，也間接表達(dá)了我們生活中的智慧和生命智慧。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十二
讀書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，從小培養(yǎng)孩子閱讀下載的習(xí)慣更為重要。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇H自閱讀下載是引領(lǐng)孩子喜歡讀書(shū)的一種途徑。
書(shū)對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書(shū)籍。自從孩子進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展“晨誦”、“午讀”等課程后，我發(fā)現(xiàn)孩子比以前更熱愛(ài)看書(shū)了。有時(shí)拿起書(shū)就自己朗讀起來(lái)，有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽(tīng)，有時(shí)他也突發(fā)奇想說(shuō)：“媽媽，我也給你講故事。”講完后，我就會(huì)問(wèn)他這個(gè)故事主要講的什么內(nèi)容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問(wèn)題，這樣便于他理解故事的意義，并對(duì)文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話選》等適合孩子閱讀下載的'書(shū)籍，培養(yǎng)他的閱讀下載興趣，幫他提高閱讀下載能力，拓寬他的知識(shí)面。
如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家，孩子要上學(xué)，孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限，但我覺(jué)得我們應(yīng)該盡我們的所能，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書(shū)，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學(xué)習(xí)、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，好讀書(shū)。
親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書(shū)吧!閱讀下載為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺(tái)。就讓我們和孩子一起快樂(lè)的閱讀下載、和孩子一起分享閱讀下載的喜悅吧!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十三
海倫·凱勒是20世紀(jì)轟動(dòng)世界的偉大的人物之一。她之所以偉大，不是因?yàn)樗〉昧顺鲇谑廊说某删?，而是因?yàn)樗晒Φ爻搅俗约?，最大限度地挑?zhàn)了自己生命的極限，譜寫(xiě)了一曲波瀾壯闊的經(jīng)歷之歌。海倫·凱勒不幸地患有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她卻覺(jué)得這是一種常人無(wú)法擁有的幸福。
我一遍又一遍地閱讀了此書(shū)，不得不被書(shū)中的主人公獨(dú)特的精神所折服。這是一本生命陽(yáng)光的自傳，講述了海倫·凱勒即將離開(kāi)人世，她懂得應(yīng)該怎樣完美地度過(guò)生命的最后期限，因此，海倫·凱勒無(wú)比珍視生命中的每一天，用樂(lè)觀的心面對(duì)，結(jié)果有了好的轉(zhuǎn)折，度過(guò)了死亡的危機(jī)。在以后的日子里，她更以昂揚(yáng)的姿態(tài)精力來(lái)面對(duì)，學(xué)會(huì)了六國(guó)語(yǔ)言，在家自修，享受生活的樂(lè)趣，考上了大家都望塵莫及的哈佛大學(xué)。我想，在自修功課的過(guò)程中，她一定經(jīng)歷了常人無(wú)法戰(zhàn)勝的困難，跨越了常人無(wú)法面對(duì)的險(xiǎn)灘!不像我，遇到一點(diǎn)小事就會(huì)我常常想，對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，如果把生命中的每一天都當(dāng)做最后一天來(lái)過(guò)，也不失為一種好的選擇，這種方式會(huì)使人格外珍視生命的價(jià)值。
文章中的一段，是我覺(jué)得最讓我們深有感觸的：“但是，假如有某種奇跡發(fā)生，讓我能用短暫的三天時(shí)間睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)這個(gè)世界。第一天，我要看看世界上的人，看他們的善良、醇厚;第二天，我將看看世界上的景，在山上，去看看將黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E，在森林，撫摸葉子的紋路;第三天，我便四處走走，去巷尾，看看人們的生活，去大街，瞧瞧忙碌的人們，領(lǐng)略世事沉浮……”
讀著她感人的事跡，我陷入了沉思：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛?悶悶不樂(lè)!
啊，我很震撼!也許三天后，我不能再看見(jiàn)太陽(yáng)，三天后，也許到處一片黑暗……多么可怕!
啊，在海倫·凱勒心里多美的三天!她說(shuō)：我要感謝上帝給我三天光明，讓我體會(huì)人間的幸福美好，親情、童趣、美景、人和自然的和諧!
“身殘志不殘”，多么強(qiáng)大的內(nèi)心力量，它讓我感受到了生命的奇跡。今后，海倫·凱勒將成為我人生的目標(biāo)，我要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的精神!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十四
都說(shuō);“兒行千里母擔(dān)憂。”是啊，無(wú)論我們?cè)诤翁帲改赣肋h(yuǎn)是最牽掛，最疼愛(ài)我們的親人，就像《我和父母》中崔守杰的父母一樣。
《我和父母》講述了一個(gè)滿懷著希望的一個(gè)年輕人走出大山的歷程。其中重點(diǎn)講述主人翁由積極走向消極。最后淪為了一個(gè)向父母伸手要錢(qián)的人。后來(lái)他那仁慈的母親把自己做手術(shù)的錢(qián)給了兒子，最終因生病不治身亡的故事。
想起我的父母又何嘗不是這樣呢?想著他們站在烈日炎炎的烈日下辛勤勞作。并且在陽(yáng)光的映襯下兩鬢中那些新生的白發(fā)時(shí)那么的讓人揪心，還有就是他那額頭上如豆粒一般大的汗珠隨著兩旁的臉頰流了下來(lái)，滴落到了我的心上。想著他們外我所付出的一切。我不經(jīng)羞愧難言。在學(xué)校里我不但沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常給他們?nèi)锹闊??；蛟S他們一天只吃了兩頓飯，甚至只吃一頓。想到這，我的眼淚不禁流了出來(lái)。
平日里，他們省吃儉用，狼給自己買一件新衣服，新鞋子都舍不得買，但是，對(duì)于他們的兒女來(lái)說(shuō)，卻絲毫的不吝嗇，凡是我想要的，他們都會(huì)竭力的滿足我。這就是我們的父母，也就是我們的父母都還健在，要好好的珍惜這美好的時(shí)光，并且好好的報(bào)答他們，做一些力所能及的事情，別等到了子欲養(yǎng)而親不在的絲毫，那就一切都晚了。
記住別讓自己遺憾，別讓一切都成定局以后再去后悔，把握現(xiàn)在的幸福，別讓幸福離開(kāi)我們以后，才知道痛恨自己的無(wú)知。記住幸福就在我們身邊，它其實(shí)就存在于那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，那便是——父母的大愛(ài)。
讓我們從今往后，對(duì)父母好一點(diǎn)，別讓他們擔(dān)心我們。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十五
在《演講中最重要的事》一書(shū)中，第一章的部分是“說(shuō)的藝術(shù)”。主要講解了如何完善你的演講稿，以及在演講過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題。
第二部分的內(nèi)容，是關(guān)于圖表——如何有效地設(shè)計(jì)ppt。
第二部分：圖標(biāo)。
1．“把ppt文檔設(shè)計(jì)成只有標(biāo)題的一頁(yè)，讓聽(tīng)眾瞟一眼就可以理解?！?BR> （這部分作者認(rèn)為“少即是多”，當(dāng)你做一頁(yè)ppt在屏幕上播放的時(shí)候，觀眾的關(guān)注點(diǎn)一定會(huì)在ppt上，圖片信息量越大，吸引觀眾的時(shí)間越長(zhǎng)。應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的標(biāo)題，讓觀眾一目了然，將注意力盡快轉(zhuǎn)移到演講者本身。）。
2.“圖片可不是隨意安排的！根據(jù)展示內(nèi)容的不同，并依據(jù)享有的移動(dòng)通常產(chǎn)生正面感知的規(guī)律仔細(xì)設(shè)計(jì)，充實(shí)，放置你的演講圖表?！?BR> (作者說(shuō)，“向左滑動(dòng)”，或是“從右側(cè)滑出”這種效果，在當(dāng)你想傳遞一個(gè)負(fù)面，否定性信息，比如競(jìng)品的不足之時(shí)，可以使用這種效果。)。
3.“每當(dāng)單擊鼠標(biāo)時(shí)，一定要去看看你的屏幕?！?BR> （這部分作者先提到了一個(gè)“誤導(dǎo)”——有人認(rèn)為，如果你在演講中去看演示文稿，好像顯得你準(zhǔn)備不足或者自信不足。其實(shí)不然。
本書(shū)的譯者在備注里提到，如果你一直看觀眾，但觀眾又有ppt需要看，那么更多情況下，觀眾會(huì)很自然地選擇只看ppt。
因此在每一次翻頁(yè)的時(shí)候，回頭看看你的ppt，使得你和觀眾之間達(dá)到很多同步，引導(dǎo)你的觀眾什么時(shí)候該去看，什么時(shí)候不去看，這才是駕馭ppt最好的方法。）。
4.“讓人生厭的ppt越少越好。”
（在本書(shū)中，作者提示——不要認(rèn)為ppt的功能跟word一樣，更不要提前在ppt里面劇透你講話的內(nèi)容。你演講的內(nèi)容應(yīng)該是通過(guò)口述表達(dá)出來(lái)的，讀書(shū)筆記而不是靠文字寫(xiě)出來(lái)的。一旦ppt的功能被放大，就會(huì)讓人筋疲力盡，說(shuō)白了就是看不過(guò)來(lái)，讓人生厭?？梢岳谩绊?xiàng)目符號(hào)”與“條形圖”來(lái)優(yōu)化圖表設(shè)計(jì)風(fēng)格。也能讓觀眾們的眼球省力一些。）。
5.“站著說(shuō)幾遍你自己創(chuàng)作的演講內(nèi)容，這樣在真正重要的演講時(shí)刻，你才會(huì)得心應(yīng)手，而不用期待著聽(tīng)眾們給予包容了！”
（這一部分內(nèi)容，本書(shū)的翻譯在備注里有一個(gè)很重要的建議——“多做練習(xí)，哪怕沒(méi)有人聽(tīng)，也要真正大聲地講出來(lái)。當(dāng)你能夠做到把空氣當(dāng)聽(tīng)眾的時(shí)候，你自然可以把聽(tīng)眾當(dāng)空氣?！保?BR> 6.”最簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)也要配合著演講者清晰和連貫的敘述?！?BR> （作者說(shuō)ppt要充滿活力，不能全是數(shù)據(jù)?？梢酝ㄟ^(guò)圖表，拓展標(biāo)題，引導(dǎo)，釋義等方式來(lái)使內(nèi)容簡(jiǎn)潔。
但不管怎么簡(jiǎn)潔，重要的都是演講者的思路和敘述風(fēng)格，不要總是用“現(xiàn)在我要說(shuō)說(shuō)”這種傳統(tǒng)又生硬的過(guò)渡，譯者更是在備注里注明，類似于“接下來(lái)我們看下一張ppt”這類的過(guò)渡，屬于嚴(yán)重依賴ppt，是三流演講者的標(biāo)志。）。
至于如何生動(dòng)地過(guò)渡，以及給聽(tīng)眾傳遞信息，我們?cè)诘谌糠帧皞鬟f的技巧”中繼續(xù)挖掘作者給我們的提示。
你的演講準(zhǔn)備的如何啦？
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十六
看完《父母規(guī)》，我的心情久久不能平靜。孩子的很多成長(zhǎng)點(diǎn)滴不禁浮上心頭，結(jié)合自身，特將感悟總結(jié)如下：
一、與孩子成為伙伴。
在與孩子玩的方面，我家孩兒他爹還是值得我去學(xué)習(xí)的。父親好像更容易和兒子打成一片，能徹底放下身段和他一起瘋、一起跑、一起跳。雖然陪伴的時(shí)間并不是很多，但是能感覺(jué)到兒子非?？鞓?lè)。與孩子交流，我們的行為就要像對(duì)待朋友一樣去對(duì)待他。有些老人經(jīng)常孩子放學(xué)回家就問(wèn)，今天在學(xué)校發(fā)生什么事啦?誰(shuí)打你啦?手上的傷是怎么弄得?硬生生的問(wèn)孩子什么也不說(shuō)，怎么問(wèn)也問(wèn)不出來(lái)。殊不知，與孩子溝通也需要有技巧。要選定一定的時(shí)間、場(chǎng)合、情境，在他完全放松的時(shí)候，他就會(huì)慢慢解開(kāi)話匣子。我經(jīng)常會(huì)在晚上和他說(shuō)說(shuō)枕邊話?；蛘叱鋈ネ鎯旱臅r(shí)候，心情好的時(shí)候，選擇性的問(wèn)一些簡(jiǎn)單的。如果問(wèn)今天吃的什么他一定不會(huì)說(shuō)話，盤(pán)問(wèn)的語(yǔ)氣，很快就會(huì)結(jié)束這個(gè)對(duì)話。而換一種方式簡(jiǎn)單一點(diǎn)今天在幼兒園吃的香蕉還是蘋(píng)果?他就會(huì)說(shuō)蘋(píng)果，香蕉英語(yǔ)是什么來(lái)?芭娜娜今天lzh去上學(xué)啦嗎?去啦，瑤瑤也去啦，睿睿也去啦小巖媽媽在不在?小巖媽媽走了。和老李買好吃的去了這樣慢慢地，他能和我走一路，說(shuō)一路。
他說(shuō)的每一句話，我都會(huì)傾聽(tīng)，而不是邊聽(tīng)邊忙。如果是在做家務(wù)，或者是在廚房里，只要他叫我，我一定會(huì)放下手頭的活，去認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)。在生活中，碰到問(wèn)題需要我們像朋友一樣耐心，一起商量，相互尊重。如果我們錯(cuò)了，真誠(chéng)的像對(duì)待朋友一樣，說(shuō)聲對(duì)不起孩子錯(cuò)了，像對(duì)待朋友一樣私下里批評(píng)，在公共場(chǎng)合給孩子留面子，而不要急于維護(hù)自己的面子。相信孩子們?cè)谀承┓矫姹任覀兌?。放下架子，與他做朋友，他才更樂(lè)意聽(tīng)你講話，你所講的話，他才不會(huì)左耳進(jìn)、右耳出。所以與孩子成為伙伴，不僅能融入他的世界，增長(zhǎng)親子間的情感，而且能使孩子變得自信，更好地引導(dǎo)教育他們。
二、與孩子一起共同成長(zhǎng)。
身為父母，必須以身作則。因?yàn)樵诤⒆拥纳L(zhǎng)環(huán)境中接觸最多、模仿最多的就是父母。尤其是我家兒子，最愛(ài)模仿爸爸，爸爸就是他的偶像。(不過(guò)女兒心中的爸爸，更是高大無(wú)比的。可見(jiàn)爸爸是有多重要!)孩子的眼睛就像照相機(jī)，每天都拍下父母的形象。雖然我經(jīng)常提醒自己給他做一個(gè)好的榜樣，但是也無(wú)意中傳遞給他很多負(fù)面的情緒?？?，還總說(shuō)讓孩子別滿地打滾，隨意哭鬧，要讓孩子控制情緒，別說(shuō)孩子了，我們大人都做不到。我自己脾氣急，總是催他快點(diǎn)干這、快點(diǎn)干那。到他在等我出門(mén)的時(shí)候也學(xué)會(huì)了催我媽媽快點(diǎn)!呵呵。孩子的性格表現(xiàn)是家長(zhǎng)的一面鏡子，自己孩子的一些不良習(xí)慣、難以管教等很大程度上是受我們家長(zhǎng)言傳身教影響的結(jié)果。而往往作為家長(zhǎng)，卻很難以去認(rèn)識(shí)反思和改正自身的錯(cuò)誤，只會(huì)一味責(zé)怪和要求孩子，讓孩子成為了受大人錯(cuò)誤引導(dǎo)的替罪羊。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己;你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。
人生路上，寶貝兒，我愿意與你一同成長(zhǎng)!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十七
通過(guò)這一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我取得了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
第一，做事要嚴(yán)謹(jǐn)。
之前歷來(lái)不知道自己是這么的粗心，填寫(xiě)報(bào)表的時(shí)候任何一個(gè)數(shù)字，任何一個(gè)漢字都不能寫(xiě)錯(cuò)，一錯(cuò)就得作廢，這就必須仔細(xì)，愈甚的時(shí)候，當(dāng)面臨促銷點(diǎn)產(chǎn)品報(bào)廢時(shí)，要及時(shí)和主管說(shuō)明，同時(shí)還要與相應(yīng)___的同事說(shuō)明清楚，以確保工作的順利交接，才能保持有條不紊的工作秩序。另外，要加強(qiáng)與其他促銷員的交換，以致于能使自己更能熟習(xí)整個(gè)工作流程。
第二，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
天天的工作都是緊張而繁忙的，以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，很有時(shí)候還是會(huì)腦海中閃現(xiàn)出放棄的動(dòng)機(jī)，但骨子里還是時(shí)刻地鼓勵(lì)自己往堅(jiān)持。是的，到目前為止我堅(jiān)持下來(lái)了。雖然我的業(yè)績(jī)不是秀的，但我到達(dá)我的目標(biāo)及要求。我的堅(jiān)持是我的收獲，也是我的自豪。
第三，學(xué)到寬容。
在與顧客進(jìn)行交換時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)在利益方面的沖突。同時(shí)由于天氣酷熱的原因，客戶的心情不是特別的好，偶然會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)過(guò)激的狀態(tài)，因此，只有時(shí)刻保持一顆寬容的心，才可能順利地完成每項(xiàng)工作。
通過(guò)學(xué)習(xí)與鍛煉讓自己意想到了學(xué)校時(shí)光的珍貴，知道了工作的辛勞，知道了如何學(xué)會(huì)克制自己，學(xué)會(huì)了如何積極地往與人打交道，如何全身心的投進(jìn)到工作中，更重要的是通過(guò)不斷地失誤與成功讓自己更加清楚的熟悉到自己的上風(fēng)與不足，能夠有一個(gè)更加明確的目標(biāo)往面對(duì)未來(lái)!
由于我屬于短時(shí)間工，所以我的工資是按天計(jì)算的，比正式員工的工資要低一些，很感謝經(jīng)理能夠給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也十分感謝同事們的支持和鼓勵(lì)，各方的幫助才使得我的社會(huì)實(shí)踐能夠美滿完成。我想，_超市做急促的工作經(jīng)歷將是我永久珍惜的寶貴財(cái)富。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十八
在很多老師規(guī)定的大量閱讀書(shū)籍中，我最喜歡的是這本《史記》，因?yàn)樗幸粋€(gè)可以改變?nèi)诵牡臍v史故事。
《史記》有三類:本紀(jì)、世家、傳記。我最喜歡的故事是《平原君傳》中的《趙勝惜才》，體現(xiàn)了平原君趙勝的`知錯(cuò)能改和珍惜人才的高尚品格。
《史記》的作者司馬遷是漢代的太史令。我非常欽佩他。首先，他可以閱讀和總結(jié)這么多歷史故事，這是非常偉大的。其次，因?yàn)樗梢栽谡軐W(xué)歷史故事之后，加上那些令人興奮的話語(yǔ)，真的不能挑剔，贊美?。?BR> 《韓信被殺》的故事結(jié)束后，太史公寫(xiě)道：如果韓信能謙虛地讓步，不夸耀自己的功勞，不依賴自己的才能，那幾乎是一樣的。我一直認(rèn)為韓信是一個(gè)英雄，他也有傲慢的一面，讓我再次認(rèn)識(shí)他。所以我明白了一個(gè)事實(shí)，有才華的人，因?yàn)樗麄円呀?jīng)展示了自己的光，不要太驕傲，否則它會(huì)產(chǎn)生相反的效果。
《史記》里有很多這樣的故事，讓我明白了人生的道理。這本書(shū)激發(fā)了我的精神，讓我學(xué)到了很多東西，激發(fā)了我的生活，徹底改變了我的心！
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十九
與兒子一起參加讀書(shū)會(huì)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上是要做家務(wù)，實(shí)在是抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。
假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好！
兒子喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)、《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本之后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)了假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！
和父母讀書(shū)的心得感悟篇一
近年來(lái)，隨著全民素質(zhì)教育的推進(jìn)，各種培訓(xùn)班層出不窮，其中集訓(xùn)成為許多家長(zhǎng)為子女報(bào)名的首選。作為集訓(xùn)班的監(jiān)護(hù)人，父母?jìng)兺度肓舜罅康臅r(shí)間和金錢(qián)，他們也因此收獲了許多感悟和體會(huì)。本文將從培養(yǎng)孩子的積極態(tài)度、鍛煉孩子的社交能力、提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)、塑造正確的教育觀念以及平衡家庭與集訓(xùn)之間的關(guān)系五個(gè)方面詳述了集訓(xùn)父母的感悟心得和體會(huì)。
首先，集訓(xùn)不僅能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的積極態(tài)度。集訓(xùn)班中，孩子們會(huì)因?yàn)樽陨淼呐透冻霁@得各種成就感和滿足感，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)。父母?jìng)円苍谶@個(gè)過(guò)程中意識(shí)到，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和天賦，只要給予他們一個(gè)合適的環(huán)境，他們就能發(fā)展出自己的特長(zhǎng)和潛能。
其次，集訓(xùn)班給予孩子們一個(gè)豐富多彩的社交平臺(tái)，培養(yǎng)了他們的社交能力。孩子們?cè)诩?xùn)過(guò)程中與各個(gè)背景和特長(zhǎng)的同伴相處，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷碰撞出新的思維火花。與此同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了與人合作、競(jìng)爭(zhēng)、分享和互相支持，這些社交技能將在他們今后的人生中起到重要的作用。
再次，為了能夠更好地照顧孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，許多父母都開(kāi)始關(guān)注自身的素質(zhì)提升。例如，家長(zhǎng)們積極參加教育講座，了解最新的教育理論和方法，學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)并激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)自身的學(xué)習(xí)，父母?jìng)儩u漸改變了過(guò)去對(duì)孩子的過(guò)度關(guān)注和插手式的教育方式，轉(zhuǎn)而成為孩子的指導(dǎo)者和引路人。
此外，集訓(xùn)班也讓那些過(guò)度關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的父母?jìng)冮_(kāi)始重新審視自己的教育觀念。他們意識(shí)到孩子的快樂(lè)和身心健康比任何成績(jī)都更重要。這不僅促使他們更加關(guān)注孩子的全面發(fā)展，也給予了孩子們更多的選擇和權(quán)利，讓他們能夠根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。
最后，集訓(xùn)班在家庭和集訓(xùn)之間提供了一個(gè)平衡的空間。通過(guò)集訓(xùn)班，父母?jìng)兛梢詫⒏嗟臅r(shí)間和精力放在事業(yè)和個(gè)人發(fā)展上，不再過(guò)度依賴孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)證明自己的價(jià)值。這樣的平衡讓父母?jìng)兏永硇缘貙?duì)待孩子的學(xué)習(xí)，也在某種程度上減輕了家庭教育的壓力。
綜上所述，作為集訓(xùn)班的監(jiān)護(hù)人，父母?jìng)冊(cè)趨⑴c集訓(xùn)過(guò)程中收獲了許多感悟和體會(huì)。通過(guò)集訓(xùn)，父母?jìng)円庾R(shí)到培養(yǎng)孩子積極態(tài)度的重要性，培養(yǎng)了孩子的社交能力，關(guān)注自身素質(zhì)提升，調(diào)整了教育觀念，并找到了家庭與集訓(xùn)之間的平衡。在未來(lái)，希望能有越來(lái)越多的父母能夠有機(jī)會(huì)參與孩子的集訓(xùn)，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步與改革。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇二
每次彭彭都會(huì)推薦好書(shū)這次也不例外，能夠和一群快樂(lè)媽媽們?cè)谝黄鹆淖x書(shū)感更是一大趣事。《解放父母解放孩子》，《孩子，請(qǐng)把你的手給我》這兩本書(shū)又帶給我了一些啟示。上次讀書(shū)會(huì)后老公說(shuō)了一句很有哲理的話“希望你們做的這些事不僅僅只是吸引別人的眼球，而是要打動(dòng)別人的心”。其實(shí)參加這樣的活動(dòng)我更在意的是看見(jiàn)自己，觀察自己，了解自己。所以每次我會(huì)很認(rèn)真的去“悟”書(shū)，這本《解放父母解放孩子》書(shū)只有兩個(gè)部分13章節(jié)，如果是泛讀可能一天時(shí)間就能看完，而對(duì)于我這樣喜歡邊看邊注解邊聯(lián)系實(shí)際的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就需要三個(gè)星期了。
這本書(shū)帶給我最深的感受是，原來(lái)那些溝通的語(yǔ)言我的生活中無(wú)處不在。第一次接觸那些語(yǔ)言是讀《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》那本書(shū)，當(dāng)時(shí)它帶給我至少是視覺(jué)上有一種和心接近的育兒技巧，但是因?yàn)槭菐е记傻恼Z(yǔ)言我會(huì)覺(jué)得很難運(yùn)用，總是不知不覺(jué)走回老路上，自從一年前參加了書(shū)中類似的父母學(xué)習(xí)后，我開(kāi)始了系統(tǒng)的接觸育兒教育，時(shí)尚的說(shuō)法是“自我成長(zhǎng)”課。在學(xué)習(xí)中我們會(huì)有意識(shí)的練習(xí)書(shū)中的溝通方式，去感受我們平時(shí)說(shuō)給孩子聽(tīng)的語(yǔ)言中孩子會(huì)感受到的信息。我們發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我們會(huì)挖苦孩子、誘惑孩子、抱怨孩子、欺騙孩子、諷刺孩子、最多的是指責(zé)孩子。我們還發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生狀況首先不能淡定的是我們家長(zhǎng)，我們愛(ài)面子有時(shí)候會(huì)虛榮心作怪，我們不愿看見(jiàn)孩子哭泣受委屈，我們甚至不敢去面對(duì)孩子的痛苦。《少有人走的路》這本書(shū)說(shuō)“人生苦難重重”；古人說(shuō)“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”；我們說(shuō)“孩子你的情緒讓我知道，我會(huì)用心去感受你”。
第一章節(jié)“孩子也是人”。我們只有把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的人對(duì)待，我們才能更清晰的看到孩子理解孩子。我們和孩子之間的關(guān)系是我負(fù)責(zé)養(yǎng)育，你自己負(fù)責(zé)成長(zhǎng)。
第二章節(jié)“父母也是人”。教育孩子先從改變自己開(kāi)始，家長(zhǎng)如果把孩子當(dāng)做精神的附屬品，我們的關(guān)系就會(huì)混亂。只有劃清了與孩子的界限，家長(zhǎng)才能更好的接受自己，再鏈接家庭。當(dāng)我們把自己看清時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中每個(gè)人都會(huì)有情緒，我們能努力克制自己的欲望、調(diào)整自己的心態(tài)，因?yàn)槲覀兩眢w和心智都在成熟。再去看孩子的哭鬧、打人、調(diào)皮我們會(huì)去了解情緒背后的故事，我們不再焦慮孩子的狀況因?yàn)槲覀兠靼走@是孩子成長(zhǎng)的路上必定會(huì)遇到的，我們會(huì)告訴孩子你的情緒可以接受，你的行為是要受到限制。
讀完后，我會(huì)很感謝兒子。因?yàn)楹⒆涌偰苷嬲\(chéng)的把他自己的想法和感覺(jué)與我分享，我也很高興自己能在孩子鬧情緒時(shí)幫助到孩子，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的人生觀、價(jià)值觀在潛移默化的影響到孩子。
記得這次去旅行在孩子間為了玩手機(jī)有了故事。地點(diǎn)：洗腳城。旅行到了最后一天，幾位美媽都累得夠嗆于是乎決定洗洗正宗的成都腳浴，孩子們?cè)趺崔k呢？玩手機(jī)游戲吧。四個(gè)孩子倒也愿意互相交換了手機(jī)，剛開(kāi)始n沒(méi)加入，她在一個(gè)人看電視，一段時(shí)間后n沒(méi)意思了提出也要參與其中，跳跳小朋友跟妞妞換了手機(jī)，沒(méi)想到還剛剛換到的手機(jī)十分鐘就沒(méi)電了。妞妞繼續(xù)看電視，又過(guò)了一會(huì)她提出想玩手機(jī)（這里要提醒大家，沒(méi)電的手機(jī)是笑哥的'，妞妞的手機(jī)在跳跳手上），但是妞妞沒(méi)有強(qiáng)行去搶，她只是在跳跳和笑笑兩人中游離，提出想玩手機(jī)。跳跳慢慢的說(shuō)，我在玩啊。笑笑堅(jiān)定的說(shuō)，那不行我正在玩。（我當(dāng)時(shí)心里第一反應(yīng)就是這個(gè)時(shí)候不能強(qiáng)行要求笑笑讓出手機(jī)，他一定會(huì)說(shuō)是她換到的手機(jī)沒(méi)電了為什么我要給妞妞。我選擇繼續(xù)觀察）看到這樣的場(chǎng)面，家長(zhǎng)心里一定會(huì)感受到妞妞她很禮貌的在遵守規(guī)則，雖然換回來(lái)的手機(jī)沒(méi)電了，她也沒(méi)有強(qiáng)行去要回自己的手機(jī)。可是在這樣的情況下，我們家長(zhǎng)會(huì)很難淡定，于是我和跳跳媽還是忍不住介入了。當(dāng)然首先是要求自己的孩子讓出手機(jī)，兩個(gè)孩子都沒(méi)有同意，這時(shí)最小的朗朗弟主動(dòng)把自己的手機(jī)讓給妞妞玩，妞妞沒(méi)有要，她希望拿到跳跳的手機(jī)，而跳跳的手機(jī)現(xiàn)在在笑笑手里。正在介入中，這時(shí)笑笑手里的手機(jī)響了，跳跳媽接過(guò)手機(jī)接電話。接完電話跳跳媽做出了一個(gè)決定把手機(jī)給了妞妞，（我想這會(huì)有故事了，笑笑一定會(huì)堅(jiān)持要求要回手機(jī)的，我做好準(zhǔn)備應(yīng)付）這時(shí)候笑笑暴跳如雷，口口聲聲說(shuō)“騙子”。我都沒(méi)問(wèn)跳跳媽是不是當(dāng)時(shí)都被嚇著了，看到笑笑如此舉動(dòng)我抓住他的肩膀說(shuō)“笑笑，你是說(shuō)阿姨沒(méi)經(jīng)過(guò)你的同意把手機(jī)給了妞妞，你心里很生氣是嗎”？笑笑咬著牙從牙縫里又蹦出一句“阿姨是騙子”。我還看見(jiàn)笑笑拳頭握得死死的，那架勢(shì)好像就要往跳跳媽身上撲過(guò)去，孩子還是沒(méi)有那么做，我也死死的抱住了孩子，“笑笑，你認(rèn)為阿姨沒(méi)有經(jīng)過(guò)你的同意把手機(jī)給了妞妞，所以你說(shuō)阿姨是騙子”。笑笑沒(méi)有說(shuō)話，放聲大哭起來(lái)，我把笑笑轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面對(duì)我接著說(shuō)“笑笑，妞妞她拿到手機(jī)沒(méi)多久就沒(méi)電了這對(duì)妞妞是不是會(huì)覺(jué)得不公平”，笑笑的情緒似乎平靜一些了。我接著說(shuō)“如果你是妞妞你會(huì)開(kāi)心嗎，手機(jī)是跳跳媽的，她有處理手機(jī)的權(quán)利，而且跳跳媽媽再把手機(jī)給妞妞的時(shí)候告知了你，希望給妞妞玩一下”。笑笑聽(tīng)后似乎有了一些理解，他沒(méi)有再繼續(xù)哭，情緒也逐漸轉(zhuǎn)好后來(lái)還跟跳跳媽道了歉。這是生活中的一件小事，但是可以看到，情緒被觀察認(rèn)識(shí)后就能把自己與情緒剝離開(kāi)來(lái)。至少當(dāng)時(shí)我沒(méi)有被孩子的情緒嚇到，我反而很高興孩子會(huì)遇見(jiàn)這樣的狀況，生活中會(huì)發(fā)生很多和自己意愿不太相符的事，我們不是要去改變別人我們要去認(rèn)識(shí)自己，套句俗話“善解人意”。笑笑的手機(jī)沒(méi)電了，作為心智還不成熟的孩子他還不能站在別人的角度去思考問(wèn)題，他只會(huì)直觀的認(rèn)為手機(jī)已經(jīng)換了，沒(méi)電了和我沒(méi)關(guān)系。我會(huì)去用這樣的方式理解孩子，當(dāng)我把這件事只是作為一個(gè)旁觀者用觀察的心態(tài)去看待是，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)的狀況影響到自己的情緒，因?yàn)槲业那榫w沒(méi)有被影響我會(huì)很能理解雙方。
因?yàn)檫@本書(shū)讓我對(duì)曾經(jīng)那些依稀模糊的溝通方式有了更清晰的掌握，更重要的是堅(jiān)定了自己一直堅(jiān)持的溝通方式。忽然我覺(jué)得自己很幸福，在一群好朋友中我總能體悟到幸福感。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇三
文章大致內(nèi)容是這樣的：一個(gè)勞改農(nóng)場(chǎng)里，有位灶河的犯人。他希望家屬去看自己，就向家中不停寫(xiě)信，但家里貧困，借不來(lái)路費(fèi)，半年來(lái)，無(wú)人去看他。他急了，向家里寫(xiě)了封“絕交信”。父母也急了，決定去看兒子，沒(méi)路費(fèi)，只好拉板車走。在勞改農(nóng)場(chǎng)，父母一不小心把帶給兒子的幾百個(gè)饅頭撒在地上。大家發(fā)現(xiàn)那饅頭大小、形狀不一。原來(lái)，老兩口怕孩子吃不飽，一路上向人家討?zhàn)z頭；又怕兒子吃不完壞了，就一人拉板車，一人在車上曬饅頭。
這對(duì)父母是那么偉大，他們并不計(jì)較兒子所犯過(guò)法，在他們眼里，兒子就是兒子，不會(huì)改變，哪怕他做了什么不能做的事。他們?yōu)榱俗寖鹤映缘蔑?、好，放下了自己的尊?yán)，挨家挨戶去乞討?zhàn)z頭。他們不怕苦不怕累，全心全意去看望自己的兒子。老兩口如此百折不撓，只為去看他們的兒子，他們不舍得浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。
我慚愧。文中的兒子最后再怎么樣也理解了父母。而我呢？卻常向父母亂發(fā)脾氣，把情緒發(fā)泄在他們身上，卻絲毫不去想這會(huì)帶給他們多么大的傷害。有一句話是這樣說(shuō)的：“只有失去了才會(huì)覺(jué)得珍貴?！笔前?！在我的眼里，父母的'付出都是理所當(dāng)然的，但是，他們也是有權(quán)利把我丟在一邊，不去管我的。會(huì)不會(huì)到了父母再無(wú)心、無(wú)力、無(wú)法再陪伴我時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他們待我那么好？我才想起去誠(chéng)心感謝他們，盡自己綿薄之力盡孝？我才明白他們?yōu)槲腋冻龅囊磺械囊磺卸际菬o(wú)私的，是不求回報(bào)的？他們?yōu)槲易龀龅臓奚嗵啵蛟S，這根本就不值得。
父母情，比天高、比地厚、比海深。當(dāng)代詩(shī)人孟郊有一首著作，那就是《游子吟》，里面有一句話說(shuō)得好：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”的確，像小草般的我們，哪能報(bào)答父母對(duì)于我們的恩惠。父母愛(ài)我的心，比最耀眼的星星還要珍貴，還要燦爛。
五年級(jí):dream綠之夢(mèng)。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇四
“父母感悟心得體會(huì)”這個(gè)主題是一個(gè)非常值得探討的話題。作為一個(gè)孩子，我們牽扯著許多和父母的關(guān)系，因此，從父母的角度去看待這些關(guān)系會(huì)讓我們更加豐富和深入地理解父親母親對(duì)我們的用心和關(guān)愛(ài)。在這篇文章中，我想分享一些我從自己的父母中學(xué)到的感悟和體會(huì)，希望能夠給大家一些啟示和幫助。
第二段：調(diào)整心態(tài)。
父母和孩子的關(guān)系是一個(gè)非常微妙的關(guān)系。父母為我們帶來(lái)生命，給予我們撫養(yǎng)，但是時(shí)常也會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和磕磕碰碰。在我和我父母之間的關(guān)系發(fā)生矛盾的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)調(diào)整自己的心態(tài)是非常重要的。有的時(shí)候，我們可能會(huì)覺(jué)得自己受到了對(duì)待不公或者說(shuō)父母不理解自己，但是我們也不應(yīng)該抱怨和攻擊父母。我們應(yīng)該從自己的態(tài)度出發(fā)，去理解和包容父母的角度和考慮，這樣才能彼此理解，共同進(jìn)步。
第三段：付出和回報(bào)。
我非常幸運(yùn)地有著一對(duì)非常和睦和親密的父母，他們總是把我們孩子放在第一位，毫不猶豫地為了我們而付出。我從他們身上學(xué)到了很多人性和家庭教育的基本道理。一個(gè)良好的家庭，往往是建立在感恩和付出的基礎(chǔ)上。父母為我們做出那么多，為了他們的付出，我們應(yīng)該感恩并回報(bào)。雖然這些回報(bào)可能不是他們所期望的，但是只要我們真誠(chéng)地去表現(xiàn)出自己的愛(ài)和感激，父母便會(huì)感覺(jué)到。
第四段：對(duì)話和傾聽(tīng)。
家庭和睦是很多人向往的。然而，很多時(shí)候家庭里出現(xiàn)矛盾的時(shí)候，我們總是很難控制自己的情緒，或者不夠耐心去聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和想法。這樣的話我們就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)極為重要的解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。因此，我非常贊同對(duì)話和傾聽(tīng)這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性。在沒(méi)有爭(zhēng)吵和情緒化的時(shí)候，我們可以和父母多多交流，了解對(duì)方的想法和意見(jiàn)，這樣才能緩解矛盾和改善關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
在我們?nèi)松?，每一個(gè)人都有著自己的家庭。家庭的和睦與否，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)起著非常關(guān)鍵的作用。在我經(jīng)歷的過(guò)程中，我學(xué)到的最寶貴的東西就是感悟和體會(huì)。我學(xué)會(huì)了如何更好地與父母溝通和交流，以及如何防止出現(xiàn)矛盾。如果我們能夠這樣做，我們一定能夠建立一個(gè)家庭和睦的環(huán)境，讓我們的人生更加幸福和美好。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇五
一拿到《父母課堂》這本書(shū)的時(shí)候，覺(jué)得這本書(shū)真好，里面有名人的育兒經(jīng)驗(yàn)，及普通家庭的教育心得，在教育孩子遇到困惑的時(shí)候，來(lái)看看這本書(shū)，總能找到答案，也會(huì)讓心情很快平復(fù)、淡定。所以，也謝謝學(xué)校幫我們家長(zhǎng)訂了這本好書(shū)。
關(guān)于育兒經(jīng)驗(yàn)，我想在座的每位家長(zhǎng)都是很用心，也都有自己的一套經(jīng)驗(yàn)。在這里，我就談?wù)勎覀兗业囊恍┬牡谩?BR> 我是抱著一種和女兒一起成長(zhǎng)的心態(tài)來(lái)跟女兒相處的，女兒出生慢慢長(zhǎng)大成人，我慢慢學(xué)會(huì)成為一個(gè)合格的媽媽，通過(guò)看《父母課堂》，網(wǎng)上轉(zhuǎn)載一些好的育兒方面的文章，偶爾自己買些育兒方面的書(shū)，比如《99個(gè)細(xì)節(jié)教出自信的孩子》、《做個(gè)有出息的女孩》，從中悟出幾點(diǎn)準(zhǔn)則：
二、尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自信心很重要。女兒第一次參加鋼琴比賽，就獲得了兒童組優(yōu)秀獎(jiǎng)，我就夸獎(jiǎng)女兒：“一涵真棒，鋼琴?zèng)]學(xué)多久，第一次參加比賽就獲獎(jiǎng)了!”我想這樣一種肯定也增加了她好好學(xué)琴的信心，以后練琴也會(huì)更積極的。
三、養(yǎng)成好習(xí)慣。甚至我認(rèn)為好習(xí)慣比智商還要重要。女兒目前就有一個(gè)很好的習(xí)慣：愛(ài)看書(shū)。從小她一看到有字的東西就會(huì)拿起來(lái)看，在上小學(xué)之前就一口氣把幾百面的《綠野仙蹤》看完了，問(wèn)她里面講了什么內(nèi)容，她還能有頭有尾地講個(gè)大概。所以我都會(huì)定期地去網(wǎng)上淘些書(shū)回來(lái)給她看，周末有空也會(huì)帶她去逛書(shū)店，現(xiàn)在每次路過(guò)竹苑的“城里的書(shū)，書(shū)里的城”，她都會(huì)問(wèn)我什么時(shí)候能帶她再去看書(shū)。不是有句話說(shuō)愛(ài)看書(shū)的孩子，肯定不會(huì)墮落，所以我慶幸女兒愛(ài)看書(shū)!
四、以身作則。不是說(shuō)孩子就是父母的影子。有時(shí)候在嚴(yán)格要求孩子的同時(shí)，反問(wèn)下自己有沒(méi)做到。從女兒上小學(xué)開(kāi)始，就跟女兒約法三章，周一到周五不看電視，放學(xué)回來(lái)第一時(shí)間把作業(yè)完成，八點(diǎn)半上床睡覺(jué)。所以周一到周五晚上我們家電視都是不開(kāi)的，除非女兒聽(tīng)英語(yǔ)碟子。有時(shí)候爸爸忘了看會(huì)兒新聞或媽媽看會(huì)電視劇，女兒就會(huì)情不自禁的跟著一起看，這時(shí)再去說(shuō)她的話就會(huì)反駁你了。所以目前這三點(diǎn)做的還是不錯(cuò)的。
每個(gè)孩子都不是十全十美的，面對(duì)孩子表現(xiàn)很棒，都會(huì)喜上眉梢，心理樂(lè)滋滋的，但當(dāng)面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，不聽(tīng)話，大家是否都能冷靜處理?之前有看到家長(zhǎng)說(shuō)他的孩子很乖，從小到大都沒(méi)罵過(guò)，更別說(shuō)打了。我經(jīng)常在想真的有這樣的孩子嗎?是這個(gè)家長(zhǎng)太高明，還是孩子本身真的很聽(tīng)話?我想現(xiàn)實(shí)生活中，大多孩子都會(huì)有不聽(tīng)話的時(shí)候，面對(duì)這個(gè)時(shí)候，尤其是在你一身疲憊下班回到家中，會(huì)不會(huì)把孩子的不聽(tīng)話和自己的煩惱一股腦兒地撒在孩子身上，這時(shí)候孩子是無(wú)辜的，等你冷靜下來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這樣對(duì)孩子發(fā)脾氣的作用并不明顯，反而落個(gè)“我媽媽好兇呀!”的名聲。我女兒都是吃軟不吃硬的，所以當(dāng)女兒不聽(tīng)話的時(shí)候，我會(huì)盡量克制自己，冷靜，冷靜!
比如說(shuō)女兒做事拖拉，吃飯慢，我就跟她一起制定“星星計(jì)劃”，表現(xiàn)好加星星，表現(xiàn)不好就扣星星，星星數(shù)達(dá)到20個(gè)就給予獎(jiǎng)勵(lì)。這種方法對(duì)她還是蠻有激勵(lì)作用的。還比如早上賴床不愿起來(lái)，我就陪女兒去選一個(gè)自己喜歡的鬧鐘，自己設(shè)好時(shí)間，早上由自己的鬧鐘把自己叫醒，她覺(jué)得特別開(kāi)心，后來(lái)都自己把時(shí)間調(diào)早點(diǎn)，她說(shuō)要成為全家第一早起床的人。
以上只是我們家的一些小小的心得。其實(shí)真心感謝梁老師和吳老師她們給予孩子們的愛(ài)和關(guān)懷!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇六
近年來(lái)，集訓(xùn)已經(jīng)成為了很多家長(zhǎng)為了孩子未來(lái)的發(fā)展所選擇的一種教育方式。集訓(xùn)不僅僅是對(duì)孩子的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，更是一種培養(yǎng)孩子品格和能力的方式。作為父母，參與孩子集訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅能夠幫助孩子更好地適應(yīng)培訓(xùn)環(huán)境，還能夠從中感悟到許多教育的真諦和人生的哲理。本文將從父母的角度出發(fā)，分享集訓(xùn)父母所擁有的心得體會(huì)。
集訓(xùn)中，每個(gè)孩子都有他們獨(dú)特的個(gè)性和思維方式。作為父母，我們需要傾聽(tīng)和尊重孩子的個(gè)性，不要期待他們都按照我們的要求去做事情。有時(shí)候，孩子可能會(huì)因?yàn)槟承┰虮憩F(xiàn)出不情愿或抗拒，但我們應(yīng)該耐心傾聽(tīng)他們的想法，并給予合理的解釋和引導(dǎo)。只有理解并積極響應(yīng)孩子的需求，才能夠建立起良好的溝通和信任，使他們更加樂(lè)意接受集訓(xùn)的教育方式。
第三段：集訓(xùn)父母的心得體會(huì)之二：教會(huì)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力（250字）。
集訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，更是一個(gè)培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力的機(jī)會(huì)。作為父母，我們可以從集訓(xùn)中教會(huì)孩子如何安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，如何有效地利用時(shí)間來(lái)完成任務(wù)。我們可以鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，我們也要保持與孩子的良好溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
集訓(xùn)過(guò)程中，孩子們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力，尤其是面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難或競(jìng)爭(zhēng)的壓力。作為父母，我們可以從集訓(xùn)中培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持和毅力。我們可以鼓勵(lì)孩子不斷嘗試和挑戰(zhàn)自己的極限，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。我們可以告訴他們成功需要付出努力和堅(jiān)持的精神，幫助他們樹(shù)立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀。通過(guò)集訓(xùn)的經(jīng)歷，孩子們能夠培養(yǎng)出不畏困難、勇往直前的品質(zhì)，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
集訓(xùn)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有積極的影響，同時(shí)也為父母?jìng)儙?lái)了許多感悟和體會(huì)。傾聽(tīng)和尊重孩子的個(gè)性、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力、培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持和毅力，這些都是集訓(xùn)父母在參與集訓(xùn)中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。然而，我們也要明確，集訓(xùn)并不是唯一正確的教育方式，家庭教育的影響同樣重要。因此，我們應(yīng)該正確對(duì)待集訓(xùn)，不要把所有的期望都寄托在集訓(xùn)上，要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的品格和價(jià)值觀。只有如此，我們才能真正幫助孩子走向成功的道路。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇七
父母對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最親密、最重要的人，是我們成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師、引路人。他們教會(huì)了我們很多知識(shí)和道理，也給予了我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，是我們信任和依靠的堅(jiān)強(qiáng)后盾。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不斷成長(zhǎng)，不斷變化，對(duì)父母的認(rèn)知和體驗(yàn)也相應(yīng)發(fā)生改變。那么在和父母相處中，我們可以從中受到什么啟示和感悟呢？本文將從四個(gè)方面，談?wù)剛€(gè)人對(duì)父母的感悟和體會(huì)。
二段：感恩之情。
父母把我們帶到了這個(gè)世界，他們?yōu)槲覀兏冻隽速M(fèi)盡心思和最大努力。第一次爬行、第一次站立、第一次走路，他們都會(huì)在身邊守著，為我們的每一個(gè)成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)歡呼和鼓勵(lì)。隨著我們的成長(zhǎng)，父母對(duì)我們的教育和教導(dǎo)也變得愈加微妙，他們通過(guò)種種方式，讓我們明白一個(gè)人應(yīng)該怎么做，怎樣去面對(duì)和解決問(wèn)題，如何做一個(gè)真正的好人?；叵肫饋?lái)，我們的成長(zhǎng)之路上也有無(wú)數(shù)的不解和矛盾，可是我們?cè)谧钚枰臅r(shí)候，他們一直都在這里，相伴左右。我們應(yīng)該感恩我們的父母，盡情享受和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。
三段：借鑒之處。
父母的教育和經(jīng)驗(yàn)是豐富、寶貴的，他們雖然不一定接受過(guò)高等教育，但是他們學(xué)習(xí)、擁有經(jīng)驗(yàn)做事的方法是與生俱來(lái)的，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也是傳承下來(lái)的。面對(duì)我們的教育、工作、生活，父母給予了我們很多的啟示、建議和借鑒。他們患得患失、深思熟慮的教育方式，是很多世俗化教育所缺乏的。正因如此，我們應(yīng)該虛心借鑒我們的父母的教育方式，對(duì)待生活中的事情，依照自己的情感和體驗(yàn)中衡量一下，以更好的方式應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
四段：理解之情。
作為年輕一代，我們的想法和觀點(diǎn)與父母區(qū)別很大，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生意見(jiàn)不合的情況?？墒窃谖覀円琅f年紀(jì)不大、經(jīng)驗(yàn)不足的時(shí)候，我們往往難以認(rèn)識(shí)到父母的深意，會(huì)對(duì)他們的行為和做事方式滿懷怨氣和不滿。然而，當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)、踏上社會(huì)之后，才真正理解到了生活中的喜怒哀樂(lè)。父母教育我們的行為準(zhǔn)則、忍耐和寬容的習(xí)慣、處理人際關(guān)系的方法，這些都是深深烙在我們內(nèi)心的經(jīng)歷。這表現(xiàn)出我們應(yīng)該欣賞、體諒和尊重我們的父母，接納他們的思想和行為。
五段：深情之誼。
父母是我們生命中最親近的人，他們對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)懷是無(wú)條件的，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母始終是支持和鼓勵(lì)我們的動(dòng)力，為我們默默地付出和為我們維護(hù)幸福、健康、安全的生態(tài)環(huán)境。父母給個(gè)人身心健康起到了重要作用。父親或母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們的成長(zhǎng)點(diǎn)，他們花時(shí)間和金錢(qián)，為我們提供生活的必需品和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該好好珍惜這份親情、付出無(wú)條件的愛(ài)和關(guān)心，讓這份愛(ài)永遠(yuǎn)在內(nèi)心中升華，時(shí)刻覺(jué)醒。
總之，父母處處呵護(hù)我們、引導(dǎo)我們、關(guān)注我們，在我們的成長(zhǎng)道路上給予了安靜和支持、關(guān)注和理解。我們感悟到了父母無(wú)私的愛(ài)，從其中汲取到了寶貴和廣闊的情感營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。他們用心血種下的愛(ài)之樹(shù)，在我們的成長(zhǎng)道路上茁壯成長(zhǎng)，也經(jīng)嗣子輩之手不斷延續(xù)。這種愛(ài)，在我們的心底，扎下了深深的根。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇八
最近又讀了魏書(shū)生老師寫(xiě)的《好父母好家教》一書(shū)，感觸很深。魏老師是一位成功的老師，更是一個(gè)神奇的班主任，無(wú)論什么樣的班級(jí)經(jīng)過(guò)他的點(diǎn)化都能“起死回生”。學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。而且綜合素質(zhì)明顯提高，考試成績(jī)也往往能名列前茅?！逗酶改负眉医獭愤@本書(shū)也正是魏老師從班主任的視角出發(fā)回答家長(zhǎng)們?cè)诤⒆咏逃兴龅降母黝悊?wèn)題。同時(shí)他也是一位成功的家長(zhǎng)，他的兒子20xx年高中畢業(yè)后考入了清華大學(xué)，20xx年出版了第一本書(shū)。
《好父母好家教》這本書(shū)從如何批評(píng)孩子、教育子女德為先、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)效果好、為家庭分憂能使孩子更堅(jiān)強(qiáng)、該不該給孩子請(qǐng)家教等多個(gè)方面近七十種實(shí)際情況展開(kāi)家教漫談，為廣大家長(zhǎng)出謀劃策，答疑解難。談的就是發(fā)生在我們身邊的事情，通過(guò)真實(shí)的案例分析讓我們感覺(jué)到這些發(fā)生在自己身邊的小事情在不同觀點(diǎn)支配下進(jìn)行處理后其結(jié)果是不同的，真是一本實(shí)在又實(shí)用的書(shū)籍。看完之后想到其實(shí)家教和學(xué)校教育一樣都是孩子教育不可缺少的一部分，它是一個(gè)有效的整合體，我以前所碰到的不少問(wèn)題都能從這里獲得答案。
與我家并不緊鄰的鄰家，有位母親，我從未見(jiàn)過(guò)面，但是她刺耳的聲音卻常常響在耳際，尤其是夏季，門(mén)窗敞開(kāi)，那位母親高聲斥責(zé)孩子的聲音就會(huì)清晰地傳過(guò)來(lái)，還會(huì)夾帶罵聲，而且聲調(diào)會(huì)不時(shí)拔高，甚至走了調(diào)門(mén)，孩子會(huì)偶爾回幾句，有時(shí)會(huì)在砰的撞門(mén)聲中結(jié)束。我想那應(yīng)該是個(gè)中學(xué)生吧，面對(duì)瘋狂的母親，他只能用一道門(mén)結(jié)束“戰(zhàn)爭(zhēng)”。沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的孩子，顯然那位母親的做法是樹(shù)立了反面教材，但是像這樣的父母卻大有人在。父母常常以為小孩子沒(méi)有或缺乏自尊心的，或者沒(méi)有把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，為了一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)，或是嘮叨不止，或是大聲數(shù)落，甚至不分場(chǎng)合，不分時(shí)宜，孩子像是自己的私有財(cái)產(chǎn)，如果氣往上撞，血往上涌，還會(huì)隨意罵人，動(dòng)手動(dòng)腳，全然不顧孩子是否能承受得了。還以為這一次的教育會(huì)讓孩子印象深刻，會(huì)起到約束的作用。而實(shí)質(zhì)上這樣的批評(píng)教育不但收效甚微，還會(huì)對(duì)孩子脆弱的心靈帶來(lái)傷害，造成孩子不自信，心里壓抑，或者久而久之，父母如此“教育”，會(huì)被孩子默默排斥，無(wú)聲反抗，反而激起逆反心理，適得其反，失去了批評(píng)的效力。
高聲不代表有理，斥責(zé)打罵不表明深刻，真正能教育孩子改正錯(cuò)誤的是父母的耐心和細(xì)心，壓住自己的怒氣，輕聲細(xì)語(yǔ)地指出孩子的錯(cuò)誤，心平氣和地告知正確的做法。約束人行為的是內(nèi)心的自省和自制，孩子也是有思想有判斷力的人，需要父母正確的引導(dǎo)。孩子的心靈是脆弱細(xì)膩的，自我修復(fù)的能力還不夠頑強(qiáng)，如果父母方法不當(dāng)，甚至造成傷害，會(huì)留下終生難以彌補(bǔ)的印跡。
都說(shuō)孩子是花朵，可是花朵很嬌嫩，很容易受到傷害，批評(píng)要注意方式，注意場(chǎng)合，要學(xué)會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)，多一些理解寬容，讓花朵自由綻放?？磥?lái)書(shū)中說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)：現(xiàn)代家庭教育應(yīng)該特別重視保護(hù)孩子的自尊心。孩子的自尊心一旦受到傷害，就會(huì)出現(xiàn)破罐子破摔的消極心理。如在商店玩具柜臺(tái)前孩子嚷著買玩具，父母越訓(xùn)斥，孩子越要買;父母聲音越大，孩子哭得越厲害。其實(shí)這是孩子的一種消極的自我保護(hù)。孩子哭是對(duì)父母大聲斥責(zé)的抗議。孩子堅(jiān)持買玩具，其實(shí)也不一定是非買不可，而是一時(shí)下不來(lái)臺(tái)。采用輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)的`方式，體現(xiàn)出一種父母與孩子友好商量的姿態(tài)。這種姿態(tài)的結(jié)果是讓孩子感到最終做出的決定是自己思考的結(jié)果，并不是父母強(qiáng)加于他的。
其實(shí)咱們都有這樣的體會(huì)，每次大聲訓(xùn)斥或批評(píng)孩子之后，孩子難受，咱們心里更難受，更后悔?？傆X(jué)得發(fā)火發(fā)怒，傷害的不僅是孩子，傷害更重的還是自己。因?yàn)槟菚r(shí)，我們自己受到了雙重傷害：一是被自己所愛(ài)的孩子不理解，二是助長(zhǎng)了愛(ài)訓(xùn)人、愛(ài)發(fā)火的壞脾氣。
俗話說(shuō)：“傷樹(shù)不傷皮，傷人不傷心?！焙⒆拥淖宰鹦氖侵赡鄣?，如果由于我們批評(píng)方式不當(dāng)傷了孩子的自尊心、自信心，那可是得不償失的?，F(xiàn)代家庭教育最忌諱的，就是家長(zhǎng)一廂情愿，本著良好的動(dòng)機(jī)卻收到消極的后果。難得的是，很多家長(zhǎng)改掉了大聲訓(xùn)斥的習(xí)慣，采用了一種輕聲細(xì)語(yǔ)的批評(píng)方法。其實(shí)這是一種既科學(xué)又藝術(shù)的批評(píng)方式，孩子當(dāng)然容易被感動(dòng)。這也體現(xiàn)出家長(zhǎng)舉止的高雅。
作為一名老師，不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，我時(shí)刻都要提醒自己向魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲的做一名學(xué)生喜歡的老師。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇九
今天參加了博文中學(xué)組織的《父母規(guī)》公益講座，聽(tīng)了溫濤老師深入淺出的講解《父母規(guī)》，我受益匪淺，感慨良多。
聽(tīng)著溫老師談?wù)摰慕逃⒆拥囊恍┫冗M(jìn)理念，看著令人震撼的教育短片《超越巔峰》，再對(duì)照著自己接受教育，想到自己平時(shí)對(duì)待孩子的欠妥之處更是后悔莫及。
以前的澍培聰明、活潑、積極向上，是我們的驕傲，可是上初中后，自己有了主見(jiàn)就不聽(tīng)話了，再加上學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，讓我感到震驚，無(wú)法接受。于是從天天教育、嘮叨孩子，變成指責(zé)，甚至傷害，雖然自己的本意是愛(ài)孩子，督促她上進(jìn)，可錯(cuò)誤的做法讓事與愿違。結(jié)果造成澍培對(duì)學(xué)習(xí)失去了自信，生活中失去了笑聲，學(xué)習(xí)成績(jī)更加不理想，而且母女關(guān)系也進(jìn)入了冰點(diǎn)。
后來(lái)我通過(guò)與侯老師溝通交流，學(xué)班級(jí)內(nèi)刊，聽(tīng)心理專家講座，積極的吸取了科學(xué)的教育理念。我不斷的反思、總結(jié)，不斷地改變教育方法，放正心態(tài)。我努力地去發(fā)現(xiàn)澍培的優(yōu)點(diǎn)，放大她的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。尊重、鼓勵(lì)的話語(yǔ)使我們的母女關(guān)系慢慢的融洽了，雖然我們偶爾也會(huì)生氣、吵嘴，但是我們學(xué)會(huì)了寬容，孩子看我生氣了會(huì)哄哄我，我看孩子不高興了會(huì)主動(dòng)與她和好。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了示弱，這讓澍培從象小羊羔樣“媽，媽，媽”的問(wèn)我題，變成我請(qǐng)她教給我新知識(shí)。這學(xué)期澍培的變化更大了，人變得活潑開(kāi)朗了，有說(shuō)有笑了，班里的事情也主動(dòng)和我聊了。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真了，字跡工整了，最令人高興的是每個(gè)周末都會(huì)聽(tīng)到她說(shuō)：“媽媽，現(xiàn)在到聽(tīng)我講課的時(shí)間了?！被颉巴趵蠋熞v課了，吳同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)啊!”在嚴(yán)格的小王老師的詳細(xì)講解下我學(xué)會(huì)了八年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的數(shù)理化內(nèi)容，給媽媽講課讓澍培重新找回了自信，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。當(dāng)我聽(tīng)到侯老師說(shuō)澍培這學(xué)期精神面貌發(fā)生了大變化，在班里敢說(shuō)話了，有笑聲了。聽(tīng)辛老師說(shuō)澍培這學(xué)期一下開(kāi)竅了，上課積極回答問(wèn)題，主動(dòng)問(wèn)老師問(wèn)題了，我喜極而泣。這都要感謝侯老師和專家們讓我接受了科學(xué)的教育理念，讓我重新找回了聰明活潑、積極向上、孝順善良的乖女兒。我想：今后我會(huì)做得更好，我要像溫老師說(shuō)的那樣：不輕易發(fā)火，不輕易給孩子貼標(biāo)簽，要貼就貼正面向上的標(biāo)簽。
孩子對(duì)不起，是媽媽的愛(ài)害了你，媽媽現(xiàn)在改還來(lái)得及，你現(xiàn)在奮起更不晚。人生路上，寶貝兒，我愿意與你一同成長(zhǎng)。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十
我的書(shū)有很多，但我最喜歡的書(shū)是《絕不為老師和父母讀書(shū)》它是一本勵(lì)志書(shū)，因此我寫(xiě)下了這篇讀后感！
這本書(shū)主要講述主人公胡小鬧成績(jī)不好，每次都是班里倒數(shù)第二且十分愛(ài)玩，經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)的一番話，胡小鬧發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并答應(yīng)校長(zhǎng)尋找身邊的好學(xué)生，一是要為自己讀書(shū)，二是要讀書(shū)時(shí)開(kāi)心。不久，胡小鬧認(rèn)識(shí)了一位從外國(guó)來(lái)的學(xué)生--卡羅，他正是校長(zhǎng)要尋找的學(xué)生！和卡羅的'接觸下，小鬧發(fā)現(xiàn)自己慢慢改變了很多，他發(fā)現(xiàn)愛(ài)學(xué)習(xí)了，他發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)看書(shū)了，發(fā)現(xiàn)看書(shū)有很多好處，他發(fā)現(xiàn)好朋友長(zhǎng)安都有所改變，曾經(jīng)得倒數(shù)第一，現(xiàn)在作文的可以上報(bào)紙了！
而現(xiàn)實(shí)生活中的我，又是為誰(shuí)而讀書(shū)呢？自己？家長(zhǎng)？還是老師？我認(rèn)真思考了這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)我是為家長(zhǎng)和老師所讀書(shū)。我總是認(rèn)為考試考好了父母就會(huì)開(kāi)心，老師就會(huì)有所安慰，可我自己的感受呢？我沒(méi)有想過(guò)，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為讀書(shū)是為了父母，不是自己，所以成績(jī)只有這個(gè)水平。我也應(yīng)該反省反省了，從今以后我是不是要改變一下自己，把自己的為誰(shuí)讀書(shū)的態(tài)度改變呢？或許我可能要很久的時(shí)間改變，但從今天起我就一定要改變了，我是為自己讀書(shū)的，不為別人。
同學(xué)們關(guān)于你為誰(shuí)讀書(shū)的問(wèn)題，你想好了嗎？
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十一
愛(ài)是一種無(wú)私的情感，孝順是傳統(tǒng)美德。父母一輩子的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)培育了我們成長(zhǎng)，但是很多時(shí)候我們常常忽略了對(duì)父母的關(guān)愛(ài)和感激。
第二段：父母的無(wú)私與奉獻(xiàn)。
我們的父母是我們成長(zhǎng)道路上的賢師和指路人，他們對(duì)我們的付出是無(wú)私的，也是一種無(wú)限的愛(ài)。當(dāng)我們一步步長(zhǎng)大走出家門(mén)，從每一次的咿呀學(xué)語(yǔ)到如今的錦衣華服，伴隨我們的是父母的牽掛和呵護(hù)。他們默默的為我們付出，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予我們無(wú)微不至的體貼和關(guān)懷。父母厚愛(ài)之余亦不求回報(bào)也并非絕對(duì)，而是期待我們向上進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的人。
第三段：感恩父母的重要性。
感恩父母的重要性是不言自明的，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到父母的付出和奉獻(xiàn)，真正地從內(nèi)心感到感激。一方面，做好孝順工作，時(shí)刻關(guān)心父母的身體和心理狀況，及時(shí)的向他們表達(dá)愛(ài)的心情；另一方面，我們應(yīng)該從自己的人生經(jīng)歷中總結(jié)出幾點(diǎn)求學(xué)、學(xué)習(xí)、工作和人生的經(jīng)驗(yàn)，和父母交流共同探討，來(lái)實(shí)現(xiàn)與父母間的心靈溝通和思想交流，讓他們?cè)谇啻褐性韵孪Ｍ姆N子，將共同的人生旅程走得更加精彩。
第四段：如何感恩父母。
我們可以從以下方面感恩我們的父母。1.愛(ài)護(hù)父母的身體，讓他們健康長(zhǎng)壽；2.關(guān)注和幫助父母的情感，讓他們感到溫暖、幸福；3.向父母道歉，如果我曾經(jīng)傷害他們或?qū)λ麄儾蛔鹬兀?.學(xué)院豐富的生活和獲取知識(shí)、技能；5.每年送他們一份禮物或進(jìn)行一次近距離的團(tuán)聚，重溫家庭的溫暖。
第五段：總結(jié)。
感恩父母的心得是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它需要我們用心去感受他們的辛勞和奉獻(xiàn)。正如那句廣泛傳播的名言：“愛(ài)是世界上最美好的東西，而讓我們記住在我們愛(ài)的人中不要忘記感恩他們的付出與關(guān)愛(ài)。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的”。答謝和表達(dá)愛(ài)的方式可以包括行動(dòng)和語(yǔ)言，因此我們應(yīng)該用行動(dòng)和語(yǔ)言去告訴他們我們的感激之情，讓他們能夠感覺(jué)到我們對(duì)他們的愛(ài)和支持，使我們真正成為一個(gè)孝子或孝女，把這種美好的精神傳承下去，關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、呵護(hù)他們，一起分享幸福和悲傷。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越成熟和成長(zhǎng)，也間接表達(dá)了我們生活中的智慧和生命智慧。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十二
讀書(shū)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要，從小培養(yǎng)孩子閱讀下載的習(xí)慣更為重要。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！庇H自閱讀下載是引領(lǐng)孩子喜歡讀書(shū)的一種途徑。
書(shū)對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認(rèn)知程度與興趣的書(shū)籍。自從孩子進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，學(xué)校開(kāi)展“晨誦”、“午讀”等課程后，我發(fā)現(xiàn)孩子比以前更熱愛(ài)看書(shū)了。有時(shí)拿起書(shū)就自己朗讀起來(lái)，有時(shí)晚上臨睡時(shí)讓我講故事給他聽(tīng)，有時(shí)他也突發(fā)奇想說(shuō)：“媽媽，我也給你講故事。”講完后，我就會(huì)問(wèn)他這個(gè)故事主要講的什么內(nèi)容?讓你明白了什么道理呢?啟發(fā)他思考問(wèn)題，這樣便于他理解故事的意義，并對(duì)文字產(chǎn)生興趣，是他理解能力逐漸加深。在家中，我給孩子買了《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話選》等適合孩子閱讀下載的'書(shū)籍，培養(yǎng)他的閱讀下載興趣，幫他提高閱讀下載能力，拓寬他的知識(shí)面。
如今的社會(huì)很多人都要上班養(yǎng)家，孩子要上學(xué)，孩子和父母的相互交流機(jī)會(huì)和相處時(shí)間有限，但我覺(jué)得我們應(yīng)該盡我們的所能，每天花30分鐘的時(shí)間和孩子在一起讀書(shū)，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。親子共讀就是讓我們和孩子一起，共同學(xué)習(xí)、共同分享、共同經(jīng)歷一件事情，共同體會(huì)故事中的喜怒哀樂(lè)，引導(dǎo)孩子讀好書(shū)，好讀書(shū)。
親子共讀是加深孩子和父母感情的橋梁，它可以加深父母與孩子的親情，使孩子深切的體驗(yàn)到父母的愛(ài)的溫暖，促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
我們共同讀書(shū)吧!閱讀下載為我們提供了一個(gè)和孩子交流的平臺(tái)。就讓我們和孩子一起快樂(lè)的閱讀下載、和孩子一起分享閱讀下載的喜悅吧!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十三
海倫·凱勒是20世紀(jì)轟動(dòng)世界的偉大的人物之一。她之所以偉大，不是因?yàn)樗〉昧顺鲇谑廊说某删?，而是因?yàn)樗晒Φ爻搅俗约?，最大限度地挑?zhàn)了自己生命的極限，譜寫(xiě)了一曲波瀾壯闊的經(jīng)歷之歌。海倫·凱勒不幸地患有盲、聾、啞三種生理缺陷，但她卻覺(jué)得這是一種常人無(wú)法擁有的幸福。
我一遍又一遍地閱讀了此書(shū)，不得不被書(shū)中的主人公獨(dú)特的精神所折服。這是一本生命陽(yáng)光的自傳，講述了海倫·凱勒即將離開(kāi)人世，她懂得應(yīng)該怎樣完美地度過(guò)生命的最后期限，因此，海倫·凱勒無(wú)比珍視生命中的每一天，用樂(lè)觀的心面對(duì)，結(jié)果有了好的轉(zhuǎn)折，度過(guò)了死亡的危機(jī)。在以后的日子里，她更以昂揚(yáng)的姿態(tài)精力來(lái)面對(duì)，學(xué)會(huì)了六國(guó)語(yǔ)言，在家自修，享受生活的樂(lè)趣，考上了大家都望塵莫及的哈佛大學(xué)。我想，在自修功課的過(guò)程中，她一定經(jīng)歷了常人無(wú)法戰(zhàn)勝的困難，跨越了常人無(wú)法面對(duì)的險(xiǎn)灘!不像我，遇到一點(diǎn)小事就會(huì)我常常想，對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，如果把生命中的每一天都當(dāng)做最后一天來(lái)過(guò)，也不失為一種好的選擇，這種方式會(huì)使人格外珍視生命的價(jià)值。
文章中的一段，是我覺(jué)得最讓我們深有感觸的：“但是，假如有某種奇跡發(fā)生，讓我能用短暫的三天時(shí)間睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)這個(gè)世界。第一天，我要看看世界上的人，看他們的善良、醇厚;第二天，我將看看世界上的景，在山上，去看看將黑夜變?yōu)榘讜兊钠孥E，在森林，撫摸葉子的紋路;第三天，我便四處走走，去巷尾，看看人們的生活，去大街，瞧瞧忙碌的人們，領(lǐng)略世事沉浮……”
讀著她感人的事跡，我陷入了沉思：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛?悶悶不樂(lè)!
啊，我很震撼!也許三天后，我不能再看見(jiàn)太陽(yáng)，三天后，也許到處一片黑暗……多么可怕!
啊，在海倫·凱勒心里多美的三天!她說(shuō)：我要感謝上帝給我三天光明，讓我體會(huì)人間的幸福美好，親情、童趣、美景、人和自然的和諧!
“身殘志不殘”，多么強(qiáng)大的內(nèi)心力量，它讓我感受到了生命的奇跡。今后，海倫·凱勒將成為我人生的目標(biāo)，我要學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)的精神!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十四
都說(shuō);“兒行千里母擔(dān)憂。”是啊，無(wú)論我們?cè)诤翁帲改赣肋h(yuǎn)是最牽掛，最疼愛(ài)我們的親人，就像《我和父母》中崔守杰的父母一樣。
《我和父母》講述了一個(gè)滿懷著希望的一個(gè)年輕人走出大山的歷程。其中重點(diǎn)講述主人翁由積極走向消極。最后淪為了一個(gè)向父母伸手要錢(qián)的人。后來(lái)他那仁慈的母親把自己做手術(shù)的錢(qián)給了兒子，最終因生病不治身亡的故事。
想起我的父母又何嘗不是這樣呢?想著他們站在烈日炎炎的烈日下辛勤勞作。并且在陽(yáng)光的映襯下兩鬢中那些新生的白發(fā)時(shí)那么的讓人揪心，還有就是他那額頭上如豆粒一般大的汗珠隨著兩旁的臉頰流了下來(lái)，滴落到了我的心上。想著他們外我所付出的一切。我不經(jīng)羞愧難言。在學(xué)校里我不但沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常給他們?nèi)锹闊??；蛟S他們一天只吃了兩頓飯，甚至只吃一頓。想到這，我的眼淚不禁流了出來(lái)。
平日里，他們省吃儉用，狼給自己買一件新衣服，新鞋子都舍不得買，但是，對(duì)于他們的兒女來(lái)說(shuō)，卻絲毫的不吝嗇，凡是我想要的，他們都會(huì)竭力的滿足我。這就是我們的父母，也就是我們的父母都還健在，要好好的珍惜這美好的時(shí)光，并且好好的報(bào)答他們，做一些力所能及的事情，別等到了子欲養(yǎng)而親不在的絲毫，那就一切都晚了。
記住別讓自己遺憾，別讓一切都成定局以后再去后悔，把握現(xiàn)在的幸福，別讓幸福離開(kāi)我們以后，才知道痛恨自己的無(wú)知。記住幸福就在我們身邊，它其實(shí)就存在于那遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，那便是——父母的大愛(ài)。
讓我們從今往后，對(duì)父母好一點(diǎn)，別讓他們擔(dān)心我們。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十五
在《演講中最重要的事》一書(shū)中，第一章的部分是“說(shuō)的藝術(shù)”。主要講解了如何完善你的演講稿，以及在演講過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題。
第二部分的內(nèi)容，是關(guān)于圖表——如何有效地設(shè)計(jì)ppt。
第二部分：圖標(biāo)。
1．“把ppt文檔設(shè)計(jì)成只有標(biāo)題的一頁(yè)，讓聽(tīng)眾瞟一眼就可以理解?！?BR> （這部分作者認(rèn)為“少即是多”，當(dāng)你做一頁(yè)ppt在屏幕上播放的時(shí)候，觀眾的關(guān)注點(diǎn)一定會(huì)在ppt上，圖片信息量越大，吸引觀眾的時(shí)間越長(zhǎng)。應(yīng)該用最簡(jiǎn)單的標(biāo)題，讓觀眾一目了然，將注意力盡快轉(zhuǎn)移到演講者本身。）。
2.“圖片可不是隨意安排的！根據(jù)展示內(nèi)容的不同，并依據(jù)享有的移動(dòng)通常產(chǎn)生正面感知的規(guī)律仔細(xì)設(shè)計(jì)，充實(shí)，放置你的演講圖表?！?BR> (作者說(shuō)，“向左滑動(dòng)”，或是“從右側(cè)滑出”這種效果，在當(dāng)你想傳遞一個(gè)負(fù)面，否定性信息，比如競(jìng)品的不足之時(shí)，可以使用這種效果。)。
3.“每當(dāng)單擊鼠標(biāo)時(shí)，一定要去看看你的屏幕?！?BR> （這部分作者先提到了一個(gè)“誤導(dǎo)”——有人認(rèn)為，如果你在演講中去看演示文稿，好像顯得你準(zhǔn)備不足或者自信不足。其實(shí)不然。
本書(shū)的譯者在備注里提到，如果你一直看觀眾，但觀眾又有ppt需要看，那么更多情況下，觀眾會(huì)很自然地選擇只看ppt。
因此在每一次翻頁(yè)的時(shí)候，回頭看看你的ppt，使得你和觀眾之間達(dá)到很多同步，引導(dǎo)你的觀眾什么時(shí)候該去看，什么時(shí)候不去看，這才是駕馭ppt最好的方法。）。
4.“讓人生厭的ppt越少越好。”
（在本書(shū)中，作者提示——不要認(rèn)為ppt的功能跟word一樣，更不要提前在ppt里面劇透你講話的內(nèi)容。你演講的內(nèi)容應(yīng)該是通過(guò)口述表達(dá)出來(lái)的，讀書(shū)筆記而不是靠文字寫(xiě)出來(lái)的。一旦ppt的功能被放大，就會(huì)讓人筋疲力盡，說(shuō)白了就是看不過(guò)來(lái)，讓人生厭?？梢岳谩绊?xiàng)目符號(hào)”與“條形圖”來(lái)優(yōu)化圖表設(shè)計(jì)風(fēng)格。也能讓觀眾們的眼球省力一些。）。
5.“站著說(shuō)幾遍你自己創(chuàng)作的演講內(nèi)容，這樣在真正重要的演講時(shí)刻，你才會(huì)得心應(yīng)手，而不用期待著聽(tīng)眾們給予包容了！”
（這一部分內(nèi)容，本書(shū)的翻譯在備注里有一個(gè)很重要的建議——“多做練習(xí)，哪怕沒(méi)有人聽(tīng)，也要真正大聲地講出來(lái)。當(dāng)你能夠做到把空氣當(dāng)聽(tīng)眾的時(shí)候，你自然可以把聽(tīng)眾當(dāng)空氣?！保?BR> 6.”最簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)也要配合著演講者清晰和連貫的敘述?！?BR> （作者說(shuō)ppt要充滿活力，不能全是數(shù)據(jù)?？梢酝ㄟ^(guò)圖表，拓展標(biāo)題，引導(dǎo)，釋義等方式來(lái)使內(nèi)容簡(jiǎn)潔。
但不管怎么簡(jiǎn)潔，重要的都是演講者的思路和敘述風(fēng)格，不要總是用“現(xiàn)在我要說(shuō)說(shuō)”這種傳統(tǒng)又生硬的過(guò)渡，譯者更是在備注里注明，類似于“接下來(lái)我們看下一張ppt”這類的過(guò)渡，屬于嚴(yán)重依賴ppt，是三流演講者的標(biāo)志。）。
至于如何生動(dòng)地過(guò)渡，以及給聽(tīng)眾傳遞信息，我們?cè)诘谌糠帧皞鬟f的技巧”中繼續(xù)挖掘作者給我們的提示。
你的演講準(zhǔn)備的如何啦？
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十六
看完《父母規(guī)》，我的心情久久不能平靜。孩子的很多成長(zhǎng)點(diǎn)滴不禁浮上心頭，結(jié)合自身，特將感悟總結(jié)如下：
一、與孩子成為伙伴。
在與孩子玩的方面，我家孩兒他爹還是值得我去學(xué)習(xí)的。父親好像更容易和兒子打成一片，能徹底放下身段和他一起瘋、一起跑、一起跳。雖然陪伴的時(shí)間并不是很多，但是能感覺(jué)到兒子非?？鞓?lè)。與孩子交流，我們的行為就要像對(duì)待朋友一樣去對(duì)待他。有些老人經(jīng)常孩子放學(xué)回家就問(wèn)，今天在學(xué)校發(fā)生什么事啦?誰(shuí)打你啦?手上的傷是怎么弄得?硬生生的問(wèn)孩子什么也不說(shuō)，怎么問(wèn)也問(wèn)不出來(lái)。殊不知，與孩子溝通也需要有技巧。要選定一定的時(shí)間、場(chǎng)合、情境，在他完全放松的時(shí)候，他就會(huì)慢慢解開(kāi)話匣子。我經(jīng)常會(huì)在晚上和他說(shuō)說(shuō)枕邊話?；蛘叱鋈ネ鎯旱臅r(shí)候，心情好的時(shí)候，選擇性的問(wèn)一些簡(jiǎn)單的。如果問(wèn)今天吃的什么他一定不會(huì)說(shuō)話，盤(pán)問(wèn)的語(yǔ)氣，很快就會(huì)結(jié)束這個(gè)對(duì)話。而換一種方式簡(jiǎn)單一點(diǎn)今天在幼兒園吃的香蕉還是蘋(píng)果?他就會(huì)說(shuō)蘋(píng)果，香蕉英語(yǔ)是什么來(lái)?芭娜娜今天lzh去上學(xué)啦嗎?去啦，瑤瑤也去啦，睿睿也去啦小巖媽媽在不在?小巖媽媽走了。和老李買好吃的去了這樣慢慢地，他能和我走一路，說(shuō)一路。
他說(shuō)的每一句話，我都會(huì)傾聽(tīng)，而不是邊聽(tīng)邊忙。如果是在做家務(wù)，或者是在廚房里，只要他叫我，我一定會(huì)放下手頭的活，去認(rèn)真聽(tīng)他說(shuō)。在生活中，碰到問(wèn)題需要我們像朋友一樣耐心，一起商量，相互尊重。如果我們錯(cuò)了，真誠(chéng)的像對(duì)待朋友一樣，說(shuō)聲對(duì)不起孩子錯(cuò)了，像對(duì)待朋友一樣私下里批評(píng)，在公共場(chǎng)合給孩子留面子，而不要急于維護(hù)自己的面子。相信孩子們?cè)谀承┓矫姹任覀兌?。放下架子，與他做朋友，他才更樂(lè)意聽(tīng)你講話，你所講的話，他才不會(huì)左耳進(jìn)、右耳出。所以與孩子成為伙伴，不僅能融入他的世界，增長(zhǎng)親子間的情感，而且能使孩子變得自信，更好地引導(dǎo)教育他們。
二、與孩子一起共同成長(zhǎng)。
身為父母，必須以身作則。因?yàn)樵诤⒆拥纳L(zhǎng)環(huán)境中接觸最多、模仿最多的就是父母。尤其是我家兒子，最愛(ài)模仿爸爸，爸爸就是他的偶像。(不過(guò)女兒心中的爸爸，更是高大無(wú)比的。可見(jiàn)爸爸是有多重要!)孩子的眼睛就像照相機(jī)，每天都拍下父母的形象。雖然我經(jīng)常提醒自己給他做一個(gè)好的榜樣，但是也無(wú)意中傳遞給他很多負(fù)面的情緒?？?，還總說(shuō)讓孩子別滿地打滾，隨意哭鬧，要讓孩子控制情緒，別說(shuō)孩子了，我們大人都做不到。我自己脾氣急，總是催他快點(diǎn)干這、快點(diǎn)干那。到他在等我出門(mén)的時(shí)候也學(xué)會(huì)了催我媽媽快點(diǎn)!呵呵。孩子的性格表現(xiàn)是家長(zhǎng)的一面鏡子，自己孩子的一些不良習(xí)慣、難以管教等很大程度上是受我們家長(zhǎng)言傳身教影響的結(jié)果。而往往作為家長(zhǎng)，卻很難以去認(rèn)識(shí)反思和改正自身的錯(cuò)誤，只會(huì)一味責(zé)怪和要求孩子，讓孩子成為了受大人錯(cuò)誤引導(dǎo)的替罪羊。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己;你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。
人生路上，寶貝兒，我愿意與你一同成長(zhǎng)!
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十七
通過(guò)這一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我取得了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
第一，做事要嚴(yán)謹(jǐn)。
之前歷來(lái)不知道自己是這么的粗心，填寫(xiě)報(bào)表的時(shí)候任何一個(gè)數(shù)字，任何一個(gè)漢字都不能寫(xiě)錯(cuò)，一錯(cuò)就得作廢，這就必須仔細(xì)，愈甚的時(shí)候，當(dāng)面臨促銷點(diǎn)產(chǎn)品報(bào)廢時(shí)，要及時(shí)和主管說(shuō)明，同時(shí)還要與相應(yīng)___的同事說(shuō)明清楚，以確保工作的順利交接，才能保持有條不紊的工作秩序。另外，要加強(qiáng)與其他促銷員的交換，以致于能使自己更能熟習(xí)整個(gè)工作流程。
第二，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
天天的工作都是緊張而繁忙的，以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，很有時(shí)候還是會(huì)腦海中閃現(xiàn)出放棄的動(dòng)機(jī)，但骨子里還是時(shí)刻地鼓勵(lì)自己往堅(jiān)持。是的，到目前為止我堅(jiān)持下來(lái)了。雖然我的業(yè)績(jī)不是秀的，但我到達(dá)我的目標(biāo)及要求。我的堅(jiān)持是我的收獲，也是我的自豪。
第三，學(xué)到寬容。
在與顧客進(jìn)行交換時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)在利益方面的沖突。同時(shí)由于天氣酷熱的原因，客戶的心情不是特別的好，偶然會(huì)出現(xiàn)言語(yǔ)過(guò)激的狀態(tài)，因此，只有時(shí)刻保持一顆寬容的心，才可能順利地完成每項(xiàng)工作。
通過(guò)學(xué)習(xí)與鍛煉讓自己意想到了學(xué)校時(shí)光的珍貴，知道了工作的辛勞，知道了如何學(xué)會(huì)克制自己，學(xué)會(huì)了如何積極地往與人打交道，如何全身心的投進(jìn)到工作中，更重要的是通過(guò)不斷地失誤與成功讓自己更加清楚的熟悉到自己的上風(fēng)與不足，能夠有一個(gè)更加明確的目標(biāo)往面對(duì)未來(lái)!
由于我屬于短時(shí)間工，所以我的工資是按天計(jì)算的，比正式員工的工資要低一些，很感謝經(jīng)理能夠給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也十分感謝同事們的支持和鼓勵(lì)，各方的幫助才使得我的社會(huì)實(shí)踐能夠美滿完成。我想，_超市做急促的工作經(jīng)歷將是我永久珍惜的寶貴財(cái)富。
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十八
在很多老師規(guī)定的大量閱讀書(shū)籍中，我最喜歡的是這本《史記》，因?yàn)樗幸粋€(gè)可以改變?nèi)诵牡臍v史故事。
《史記》有三類:本紀(jì)、世家、傳記。我最喜歡的故事是《平原君傳》中的《趙勝惜才》，體現(xiàn)了平原君趙勝的`知錯(cuò)能改和珍惜人才的高尚品格。
《史記》的作者司馬遷是漢代的太史令。我非常欽佩他。首先，他可以閱讀和總結(jié)這么多歷史故事，這是非常偉大的。其次，因?yàn)樗梢栽谡軐W(xué)歷史故事之后，加上那些令人興奮的話語(yǔ)，真的不能挑剔，贊美?。?BR> 《韓信被殺》的故事結(jié)束后，太史公寫(xiě)道：如果韓信能謙虛地讓步，不夸耀自己的功勞，不依賴自己的才能，那幾乎是一樣的。我一直認(rèn)為韓信是一個(gè)英雄，他也有傲慢的一面，讓我再次認(rèn)識(shí)他。所以我明白了一個(gè)事實(shí)，有才華的人，因?yàn)樗麄円呀?jīng)展示了自己的光，不要太驕傲，否則它會(huì)產(chǎn)生相反的效果。
《史記》里有很多這樣的故事，讓我明白了人生的道理。這本書(shū)激發(fā)了我的精神，讓我學(xué)到了很多東西，激發(fā)了我的生活，徹底改變了我的心！
和父母讀書(shū)的心得感悟篇十九
與兒子一起參加讀書(shū)會(huì)，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽，白天工作晚上是要做家務(wù)，實(shí)在是抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。
假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好！
兒子喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)：“我覺(jué)得和爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。”呵呵！你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書(shū)的哦。
這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊(cè)、《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當(dāng)然，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來(lái)源于對(duì)書(shū)中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。
每次等看完一本之后，我們會(huì)在一起討論和回味書(shū)中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書(shū)中他認(rèn)為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)了假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙！