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學校教師師德師風自查報告篇一
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F對照《洛陽教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析：
一、查自己在熱愛學生方面。
愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。。
四、查自己在團結協作方面。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
不足之處：關心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
學校教師師德師風自查報告篇二
為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，貫徹落實師德師風建設三年行動計劃，我校一向致力于師德師風和行風建設，訂制度、促培訓、搞督查、有獎懲，根據浙教人【20xx】150號《x省教育廳關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》文件精神，對20xx年度第1學期學校的師德師風建設進行了檢查，現匯報如下：
我校結合工作實際，對照師德規(guī)范制訂和完善了各項師德師風制度：
1、建立了黨政廉政風險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務招待制度、財務公開制度、校務公開制度等等，針對各個部門、崗位的廉政風險經過制度進行防控。
2、建立了教學工作制度，如政治學習制度、教學紀律制度、辦公工作制度、會紀會風制度、教師服務制度、有償家教處理意見等等，規(guī)范了教師的教學行為。
3、建立了考核制度，有教師學年考核辦法、師德師風監(jiān)督分析制度、師德師風考核制度、獎懲制度、評價體系等，對教師的師德師風進行全面監(jiān)督。
為了把各項制度落到實處，學校成立了由校長為組長的師德師風建設領導小組，學年度有考核小組，對教師的師德實行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話，設置投訴記錄本，組織了學生、家長進行調查問卷，在每周的工作會議上都有的放矢的進行師德談話，查漏補缺，及時整改。
學校根據實際情景分層分批進行形式多樣的師德培訓。
1、每學年組織新教師師德培訓，新學年開學前，由校長組織專門本學年剛參加工作的新教師舉行座談會，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進不斷提高業(yè)務水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學校教學工作，在認真遵守學校規(guī)章制度，以愛心貫穿教學，做一個德藝雙全的教師。
2、每學期的暑期學校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結合的學習活動，組織教師撰寫學習體會并進行了交流。去年寒假也組織進行了專題學習活動，向榜樣學習，制定個人修養(yǎng)計劃、撰寫師德反思。
3、加強政治學習，每兩星期都組織學習活動，學習政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結合，敲響師德師風警鐘，增強了教師自覺履行教師職責、遵守職業(yè)道德的自覺性。
4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養(yǎng)，學校由教導處組織進行班主任工作交流學習活動，由學校優(yōu)秀班主任馮璐進行經驗介紹，各班主任都進行了班主任工作交流活動，介紹成功或失敗的實例介紹，然后觀看了全國先進班主任的講座，最終由校長進行了總結講話，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實推進，講究實效，不斷提升自我的工作本事，提高班級管理水平。
5、師德師風主題教育活動，經過一系列的主題活動提升教師的師德水平，組織進行了“我為師德師風建設獻一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結對、志愿者服務、簽訂職責書職責狀、“講師德正行風樹形象讀書活動”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻禮十八大”教育活動、全面加強師資隊伍建設落實、開展“作風提升年”活動、“三思三創(chuàng)”活動等等，教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。
1、巡查，值周教師和值周領導不定期對教師的上課、辦公情景進行檢查，值周領導專門配置了《效能建設學校自查表》、《教師及時進教室情景抽查表》和《值周教師工作職責評估》，每周至少進行1次、3次的檢查，對于查實的問題分信息提醒、個別交流、開會不點名反饋、點名反饋等情景進行反饋。
2、設立校長信箱、公布舉報電話，及時了解教師在教育教學中的問題，及時解決問題，使學校師德構成制度化、常態(tài)化。
3、校長室組織進行家長、學生問卷調查各1次，收集家長、學生對學校管理及教師教育教學等方面的意見或提議，了解是否有違反師德的行為。
4、設立家長師德監(jiān)督員，每班在家長會召開之際組成家長師德監(jiān)督員，每班1名，有問題能夠直接與校長聯系、反映。
5、教導處每學期組織進行教學“五認真”檢查，已構成制度化，并進行成績評定。校長室每學期組織進行學校規(guī)范辦學行為自查，開展學生和家長的問卷調查和座談，對存在的問題及時進行整改。
學校把教師的師德師風情景作為考評教師的首要條件，在教師學年度績效考核中師德師風考核作為其中的1大塊資料，在教師評比先進、職務評聘、中層選拔中優(yōu)先研究師德優(yōu)秀者，對師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績效考核不合格，并與教師的績效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘用合同。
經過自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學校的規(guī)章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學生，拒絕有償家教，上課認真，批改仔細，但在自查過程中，也發(fā)現有些地方做的不夠好，有待進一步的整改。
1、師德師風問題在部分教師身上仍有出現。異常是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒有意識到的，僅僅靠政策法規(guī)、文件學習很難觸及、自覺，要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高，自知自覺不夠。
2、缺少扎實工作的作風。把編造資料應付檢查作為實際工作，代替對學生的教育、代替班主任工作、代替家長聯系工作，虛假工作的現象越來越嚴重，而忽視了細致入微的實際工作。
3、部分教師的教育學生的方式缺乏藝術性，有時簡單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，異常是對待學習態(tài)度極差的學生時，耐心不夠。
4、對學生的情景做不到全面了解，僅限于上課完成教學任務，課余與學生的溝通不夠，和家長的聯系交流不夠。
5、學校缺少行風監(jiān)督員，沒有及時跟進監(jiān)督員，監(jiān)督員制度化建設待加強。
針對自查中發(fā)現的問題，這學期主要要做好以下工作：
1、重新聘請學校行風監(jiān)督員，在家長中、在社區(qū)中聘請部分人員作為學校的行風監(jiān)督員，組織開展座談，了解社會對學校教師的評價、意見和提議。
2、建立學校教師師德師風個人檔案，記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等，反映出教師在師德師風建設上的成果。
3、進一步明確教書育人職責，加強教師隊伍建設，增強教師教書育人的職責心，使學生愛學、樂學。教師應當尊重學生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學生，不得以學生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學生實施體罰、變相體罰，如發(fā)現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要職責，能進入司法程序的，就按法律程序來辦。
4、要加大管理力度，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優(yōu)的重要資料，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從此刻做起。
5、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自我的子女一樣的對待。
6、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自我，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自我必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。
學校教師師德師風自查報告篇三
已經開展到第二階段了，通過這段時間的學習與整改，我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的'了解。
作為一名教師，肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學生，可見，師德師風建設非常重要。
作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要經常的進行自查、自省，因此，我對照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合自己在工作中的表現，進行了一次深刻的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，許多的事情自己做得不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必須具備著一顆愛心、耐心、責任心，在這一方面，我認為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數是獨生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，許多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴肅起來，甚至會有大聲訓斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。對此，我做了深刻的反省，自己要時刻注意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機會出現，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚，教育精湛的人們教師。
學校教師師德師風自查報告篇四
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在六學六查、活動中發(fā)現的問題進行自我剖析：
愛與責任是師德之魂，體現在既愛雙優(yōu)的學生，更多地關愛欠發(fā)展的學生，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：有時對待學生的語言過激。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
不足之處：關心集體還不夠。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強。
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：教學方法不能及時創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
學校教師師德師風自查報告篇五
自查報告學校教師師德師風自查報告報告師風自師德教師學校如下是一份學校教師師德師風自查報告范文，僅供參考應用！自從學校開展了師德師風學習活動以來，我認真學習了有關文件，參加了學校組織的相關活動，在活動中，我通過認真學習、深入剖析、批評和自我批評、交心談心等，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。為解決工作和學習中的問題，提高師德水平，特制定如下整改方案。
1、政治思想方面，自己長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自身，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育。
教學。
過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、兢兢業(yè)業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自身的形象，不參與任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自身要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。
4、在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，一起討論，探索教學規(guī)律。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻的內在核心。自身還存在著諸多缺乏和根源：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于自己主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務有待提高，自己多年從事語文。
教學，但畢業(yè)時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗。
總結。
下來，很少寫教研優(yōu)秀論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，自己提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參與學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。
附送：
自查報告是學校教師師德的自查報告這個學期，我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：
一、存在的問題及表現。
1、學習的要求和動力不夠對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：
三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、責任意識不夠強由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學工作創(chuàng)新不夠因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
4、對工作的熱情度不夠教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
二、產生問題的原因分析。
1、平時疏于學習在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
3、思維局限，認識落后思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
學校教師師德師風自查報告篇六
善溪學校思想作風整頓自查自糾報告為了貫徹落實溆浦縣教育局《關于開展全縣教育系統(tǒng)思想作風建設活動的精神》，針對我校的實際情況，制訂可靠的措施，開展了一系列的有教育意義的活動，創(chuàng)建了“文明、守紀、廉潔、上進”的集體?，F將我校思想作風建設工作匯報如下：
一、深入學習，提高教師的政治素質。
政治學習是加強思想作風建設，提高教師隊伍整體素質的重要途徑。我們按照開學初的安排，全體教師集中學習培訓四次，學習了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、環(huán)保知識，我們身邊的好黨員張建軍、黃喜的先進事跡，學習了張麗莉老師舍己救人的先進事跡。通過學習，大家真正體會到學高為師、德高為范的實質內涵，教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。在學生面前樹立了“嚴師慈母”的形象;在家長面前樹立了“最可信賴的人”的形象;在社會上樹立最文明的群體形象，展示出坦誠向上，整潔的精神風貌。
二、抓整改，求實效，兌現承諾。
在這次思想作風建設活動中，我們不走過場，不搞形式，使活動落到實處。整改教師工作上“假、浮、懶、散”的作風和無所謂的思想，達到嚴于律己，開拓創(chuàng)新。著力解決了部分老師工作熱情不高，落實不力，推而不動，有令不行，有禁不止等問題;著力解決了個別教師學習動力不足，創(chuàng)新意識缺乏等問題;引導老師進一步解決思想，更新觀念，著力解決了個別老師紀律松懈，工作責任心不強，上班遲到、早退、串崗溜號、上網打游戲等問題;引導全體教師嚴格遵守政治紀律，工作紀律，認真履行工作職責。杜絕了亂收費現象，清退了學生營養(yǎng)餐費，樹立了良好的教師形象。
三、以黨團員表率作用為著力點，發(fā)揮榜樣作用。
加強領導班子隊伍建設，在工作中領導班子首先起到模范帶頭作用。工作能任勞任怨，廉潔奉公，無私奉獻，全心全意為教師和學生服務，從不xx，以良好的作風帶動廣大教師。黨團員能發(fā)揮先鋒模范作用，能以身作則，按照上級要求做，做到忠于職守，嚴于律己，情操高尚，愛崗敬業(yè)，充分發(fā)揮了表率作用。在這次活動中涌現出敢于挑重擔的周余清校長，與病魔作斗爭堅守崗位的羅守仁老師，師德高尚的周元進老師，評選出田蜜、諶潔、陸禮民等先進教育工作者。
四、存在的問題和不足。
1、不思進取，安于現狀。少數教師，特別是45歲以上的教師，知識老化，教學方法老化而業(yè)務學習不夠，缺乏上進心。
2、奉獻精神有待加強。一是個別教師接受任務時首先考慮的是報酬;二是個別教師不愿到邊遠的村小工作，不安作風整頓自查自糾心。
3、敬業(yè)精神有待加強。個別老師學生違反紀律視而不見，學生不交作業(yè)，成績差任之聽之，缺乏耐心的教育和輔導。
4、體罰學生的現象仍有發(fā)生。少數教師的脾氣暴躁，教育方法簡單，缺乏“慈母”般的愛，對學生不是訓斥就是罰站，或者趕出教室。
五、整改措施。
1、加強學習。一是要繼續(xù)不斷地學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關法律法規(guī)，忠于人民的教育事業(yè)，不計名利，積極進步，不斷創(chuàng)新。二是加強業(yè)務知識學習，老中青互相學習，取長補短，更新知識，與時俱進。
2、不斷健全學校各種管理制度和措施，以制度為準繩，對教師高要求，嚴管理。
3、不斷完善獎勵機制。發(fā)現優(yōu)秀的人和事，及時表彰。樹立典型，鼓勵先進，鞭策落后者。
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學校教師師德師風自查報告篇七
六、查自己在嚴謹治學方面。
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
今后努力的方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
下階段工作思路：
1、加強對現代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習，使自己很好地依法執(zhí)教。
2、提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強協作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。
5、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教育理論學習，把《現代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力協作，按時完成學校領導交給的各項任務。
4、認真總結經驗，不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
學校教師師德師風自查報告篇八
從教20xx年，本人一直認真進行著師德師風自查剖析。最近一個月來，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。先根據學習要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析。
學校教師師德師風自查報告篇九
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、教研力度不夠，多年來擔任數學教學任務，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
3、本學期不擅于使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。
4、工作遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
5、教學有分心的現象：由于我們夫妻異地工作，常常為周末接送妻子在工作安排上有一些分心，盡管沒有到正常教學，但是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
1、作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們教師多聽取學生和學校領導的各種意見，并且自身不斷的學習，不斷開辟新教法，進一步加強教研力度。
2、以身作則，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。
3、我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習，使學生的潛力得到充分發(fā)展，只有這樣才能提高我校的教學質量。
學校教師師德師風自查報告篇十
教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。
教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己：
學校教師師德師風自查報告篇十一
近年來，我校根據省教育廳頒發(fā)的《江蘇省職業(yè)學校教學、學生、后勤管理規(guī)范(試行)》(蘇教職【20xx】22)精神，以深化內部改革、豐富學校內涵為動力，堅持以人為本和依法治校相結合，大力推行教育創(chuàng)新和規(guī)范化管理。教學工作以提高基礎能力、實踐能力為重點，堅持推行教學工作目標管理;聚焦課堂抓規(guī)范，開展“五課”教學研究，深化教學改革，推進有效教學;加強精品課程、品牌特色專業(yè)及優(yōu)秀教師群體建設。學生管理工作以實現培養(yǎng)目標為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，增強德育工作的針對性和實效性。后勤管理注重制度建設，嚴格資產管理規(guī)范;嚴格遵守財經紀律和財務制度，各項基建工程按照規(guī)定辦理;教工的教學、辦公和學生學習、生活條件明顯改善，校園環(huán)境更加優(yōu)美。教學、學生、后勤的規(guī)范化管理，提升了學校品味，彰顯了學校特色，學校教育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展。幾年來，在我校師生的共同努力下，學校獲得了市“教育工作改革創(chuàng)新獎”，并相繼被評為市“社會治安安全單位”、市“文明單位”、省“語言文字工作先進集體”、“省教育系統(tǒng)關心下一代工作先進集體”、“省學生軍事訓練工作先進單位”。
(一)加強領導，明確責任，為規(guī)范執(zhí)行提供有力的組織保障。
1.建立領導機構，加強統(tǒng)籌協調。
省市教育主管部門關于規(guī)范執(zhí)行標準等相關文件下達后，我校黨委高度重視，認真研究，統(tǒng)一思想，目標一致，堅持把規(guī)范管理擺在職業(yè)教育改革發(fā)展的重要位置。學校成立了由黨委領導的、各職能處室及系科主要負責人為成員的規(guī)范執(zhí)行工作領導小組，學校行政校長擔任組長，分管教學、學生管理、后勤的副校長為副組長。領導小組下設辦公室，由校辦主任兼辦公室主任，各成員分工明確，各負其責，齊抓共管，共同推進管理規(guī)范的嚴格執(zhí)行。
2.列入學校發(fā)展規(guī)劃，明確目標措施。
我校是一所培養(yǎng)小學及幼兒師資為主的師范學校，進入新的世紀，尤其是“十一五”以來，我校順應地方經濟發(fā)展的需要，積極進行結構調整，努力拓展職業(yè)教育空間，大力培植韓語、日語、德英雙語、阿拉伯語等職教特色專業(yè)。在職業(yè)教育的辦學道路上邁出了成功的一步?！笆晃濉逼陂g，為做好做靚職教專業(yè)，我校在教學、學生管理、后勤管理上下足了功夫，結合學校實際，制定了一系列的管理制度，管理上細化到部門、細化到崗位、細化到個人，有明確的管理目標和有效的管理措施?！笆逡?guī)劃”中，又繼續(xù)將三個規(guī)范管理作為學校發(fā)展的重要方向和努力目標，確立了辦學規(guī)模穩(wěn)定、教學質量提高、品牌專業(yè)建設、師資隊伍素質提升、實訓基地建設、德育工作創(chuàng)新、校園文化建設、基礎設施完善、畢業(yè)生就業(yè)促進、教育信息化推進等十大工程，教學、學生、后勤管理得到進一步規(guī)范。
(二)強化教學管理規(guī)范，提高教學科研質量。
1.強化教學行政管理。
建立健全教學管理組織體系。學校設教學副校長1名。教務處負責全校的日常教學工作，設正副處長3名，專兼職干事6名;科研處負責全校的教研工作，設正副處長2名，專兼職干事3名。各系科設分管教學的副主任1-2名，教學秘書1名。管理隊伍數量結構合理，責權明晰，精干高效。
建立配套的教學管理制度。學校一直把教學規(guī)章制度建設作為教學管理的基本建設，制訂和完善了《教學工作考核辦法》、《教師課堂教學規(guī)范》、《學生學業(yè)成績考核管理制度》、《五年制師范生畢業(yè)論文導師工作規(guī)范》、《教學事故的界定及處理辦法》、《關于進一步加強教學秩序管理的補充通知》、《教案編寫規(guī)范》、《專轉本考試獎勵辦法》以及《職業(yè)技能競賽獎勵辦法》等一系列教學管理規(guī)章制度，對教學計劃、教學運行、教學質量管理與評價、教學基本建設、教學管理組織系統(tǒng)和教學管理與教育研究等環(huán)節(jié)進行規(guī)范，奠定了教學管理工作有效運行的基礎。學校在建立健全各項教學管理制度的同時，采取有效措施，確保教學管理制度嚴格執(zhí)行和規(guī)范落實。一是全校上下形成共識，照章辦事。嚴格執(zhí)行學籍管理、成績管理、考試管理等各種規(guī)定，重大教學相關問題必須由校長會辦會研究決定，確保規(guī)章制度的嚴肅性。二是嚴肅處理違紀行為。按照《鹽城高等師范學校教學事故處理辦法》和《鹽城高等師范學校學生考試違紀處理實施細則》規(guī)定，近年來共處理教師5人次和學生47人次。三是嚴格執(zhí)行教師教學工作考核制度。在教師職稱評定、年終評優(yōu)中嚴格執(zhí)行教學質量一票否決制。規(guī)范執(zhí)行教學管理規(guī)章制度，效果顯著，保證了教學工作高效有序運行。
教學工作有計劃、有落實、有總結。每學期開學初，教務處都組織各學科教師研究課程方案，認真學習課程標準并指導教師制定教學文件。學校規(guī)定每位任課教師必須完成教學大綱、教學計劃等5份教學文件。教學計劃由教研組長審閱簽字，上報教務處審定后執(zhí)行。學校定期對教學計劃執(zhí)行情況進行督查，確保教學計劃執(zhí)行的嚴肅性。在計劃執(zhí)行過程中，學校要求每位教師及時進行教學反思，創(chuàng)新教學方法，深化教學改革，推進有效教學，提高教學效益。學校每周召開一次教學工作例會;各教研組每周都有教研活動，檢查教學計劃執(zhí)行情況，研究和改進教學工作。每學期期中、期末學校都組織教學工作大檢查，確保教學計劃落到實處并做到及時總結。
教學檔案資料管理嚴格。按照教育部和省教育廳有關規(guī)定，我校日常教學檔案、資料保存完好，教學檔案、教學資料收集、整理、立卷、移交、查閱、存檔等管理嚴格。學校教學文書檔案、教學業(yè)務檔案、教師業(yè)務電子檔案齊全。
2.強化專業(yè)建設。
優(yōu)化專業(yè)設置。近年來，學校依據社會需求，及時調整專業(yè)結構。2003年開辦韓語專業(yè)，20xx年，首屆三年制韓語班學生全部就業(yè)，20xx年韓語學生已近2000人，成為國內最大的韓語教育人才培養(yǎng)基地。2004年開辦日語專業(yè)，20xx年開設阿拉伯語專業(yè)。之后，經貿英語、德英雙語等專業(yè)先后誕生，以小語種為主的高等職教辦學特色逐步形成。20xx年，學?；謴土嘶磩“嗟恼猩?，與省淮劇團合作，共同培養(yǎng)新一代淮劇演員，并將淮劇作為我校的特色專業(yè)加以打造。經過不斷調整、完善，已形成師范類、語言類、藝術類三大專業(yè)群體。20xx年，學校確立了加強品牌特色專業(yè)建設的目標，把音樂表演系的淮劇教育專業(yè)、初教系的數學教育專業(yè)作為特色專業(yè)來建設，把美術系的動漫專業(yè)作為重點專業(yè)來建設，把語文教育、英語教育、學前教育、韓語等專業(yè)作為優(yōu)勢專業(yè)來建設。20xx年，校黨委又提出了“穩(wěn)定發(fā)展師范教育，重點發(fā)展藝術教育，大力發(fā)展職業(yè)教育”的專業(yè)發(fā)展思路。20xx年底，學校已有7個系科，20多個專業(yè)，158個班級，7000多名在校學生。
實現多元化辦學。20xx年以來，學校不斷加強對外聯系與交流，實行開放辦學，深化校企合作、校團合作、院校合作、中外合作，積極推進項目帶動戰(zhàn)略，為發(fā)展贏得了更多的外部支持。學校先后與韓國的江陵大學、新星大學、京畿大學、忠清大學、湖南大學、淑明女子大學，日本的折尾愛真短期大學、星城大學等十多所國外高校結為姊妹友好學校，簽署合作辦學協議，并與北京師范大學、上海外國語大學、北京語言大學、蘭州大學、延邊科技大學、鹽城師范學院等國內著名高校實行聯合辦學，走出了一條市場化、國際化、特色化辦學之路，實現了師范教育、職業(yè)教育、成人教育三位一體的多元化辦學目標。學校針對大量韓資企業(yè)、日資企業(yè)用工需求情況深入調研論證，結合韓日姐妹學校的強勢專業(yè)，在韓語、日語專業(yè)確定了汽車裝配與維修、國際貿易、旅游、財務會計、計算機應用、市場營銷、(文秘)速錄等7個不同的專業(yè)方向供學生選擇，著力培養(yǎng)懂韓(或日)語的應用型專業(yè)技術人才。此外，還通過“3+4”、“5+2”或“3+2”、“5+1”等學制合作辦學方式，鼓勵優(yōu)秀學生到國外深造，至今，已有50多名學生赴韓國和日本留學。韓、日語專業(yè)每年還有50-xx0名左右學生赴上海外國語大學、上海長寧科技進修學院繼續(xù)學習。20xx年，學前教育、會計學、計算機、經貿英語四個專業(yè)方向首次招錄高中畢業(yè)生xx1人。與鹽城師范學院等高校合作開設了韓語特色自考本科，首批錄取89人，20xx年又錄取一個班40人，韓語專業(yè)的辦學形式更加健全。網絡教學日趨成熟，北師大網絡在校生人數超過千人，并在東臺、射陽兩地設立了學習點。目前，省教育廳又已批準我校成立北京語言大學鹽城學習中心，使我校的網絡辦學上了一個新的臺階。此外，學校還開展了各種形式的職后培訓。
3.強化課程管理。
我校課程設置方面建立在對人才的.市場需求分析和職業(yè)崗位(群)調查基礎上，課程開發(fā)強調學生崗位知識能力、技術能力，采用以職業(yè)能力為核心的模塊式課程體系，以職業(yè)崗位(群)所需知識、技術能力結構為出發(fā)點安排課程，對專業(yè)課程進行全面系統(tǒng)的規(guī)劃設計，確定單元教學內容，規(guī)范學生知識、能力、素質的基本要求，達到培養(yǎng)學生從事相關專業(yè)職業(yè)能力的目的。不斷增強課程方案的適應性，科學劃分課程類型，優(yōu)化課程結構。構建了公共必修課、專業(yè)基礎課、專業(yè)主干課程、限定選修課、任意選修課等課內課程模塊，設計了課外及校外結合的實踐課程體系，培養(yǎng)方案符合人才培養(yǎng)目標要求。各專業(yè)教學大綱齊全、格式規(guī)范，要素齊全，執(zhí)行嚴格。20xx年以來，學校把加強精品課程建設確定為學校發(fā)展的三大工程之一，將用三年時間打造20門精品課程，出xx本精品課程教材，包括藝術教育、淮劇、英語、韓語、基礎教育課程改革研究、動漫設計等。
近年來，學校修訂了《鹽城高等師范學校教材選用暫行辦法》，明確教材選用的原則，規(guī)定了教材選用的基本程序，嚴格執(zhí)行三級審核制度。建立教材選用評價制度，制定評價指標，對所選用教材進行客觀公正的評估，確保優(yōu)質教材進入課堂。所用教材配套、先進、適用、質量高，符合課程和人才培養(yǎng)要求。學校重視課程資源的開發(fā)，根據地區(qū)特點、學科優(yōu)勢、教學改革與課程建設實際，加大選修課程的開發(fā)力度，鼓勵教師申報校本課程，自編校本教材。十一五以來，我校教師主編校本教材十多部。。
學校對青年教師定期進行課件制作培訓，大部分教師可以根據教學需求制作課件。校園網發(fā)揮了教學網絡平臺的作用，圖書館電子閱覽室較好地滿足了師生學習、交流的需求。學校購買了萬方數據庫為教師搞好教科研工作提供了較大幫助。
4.強化師資隊伍建設。
20xx年3月，我校制定了《師資隊伍建設“十一五”規(guī)劃》，遵循“立足于培養(yǎng)、著眼于提高、有選擇引進”的方針，積極實施“人才強?！睉?zhàn)略。經過幾年的努力基本形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、相對穩(wěn)定、人員精干、專兼結合、開拓創(chuàng)新、富有活力、與學校發(fā)展相適應的高水平師資隊伍。學校現有教授、副教授(高級講師)87人，擁有碩士以上學位的教師45人。省名教師1人，省特級教師6人，省學科帶頭人xx人，教學能手24人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例超過80%。20xx年以來，學校積極開展優(yōu)秀教師群體建設活動，對教師綜合素質提出了新的要求。許多教師在學歷、繼續(xù)教育、職稱等方面有了一定提升。師德師風建設方面，通過“萬人評師德”、讀書筆記、征文比賽、廉政教育等活動，教師們更加敬業(yè)愛生，師生關系、授學關系更加和諧。學校建立有完備的教師考核評價制度，且執(zhí)行嚴格，教師教學水平普遍提高，學生評教總體滿意度達到80%以上。
5.強化設備設施管理。
我校在建設新校區(qū)的過程中多方努力，積極籌措建設資金，加大基礎設施和教學儀器設備的投入，校內實驗實訓設施、校園網、圖書館、體育場館等一應俱全，管理職責明確，規(guī)章制度健全，執(zhí)行有力，措施到位。設備完好率、利用率高，保管、使用、維修程序規(guī)范。
6.強化教學過程管理。
我校把《課堂教學規(guī)范》、《教學“五認真”實施細則》等教學制度嚴格運用于教學管理中，并根據《教學校歷》、《授課進度表》、《課程表》等進行授課，確保了課堂教學的有序開展。教務部門及各系科積極開展教學常規(guī)檢查，遇到問題及時通報，明確責任，狠抓落實，切實解決了教學過程中存在的一些問題。
在實踐教學中，制定和完善了《鹽城高等師范學校教育見、實習管理細則》、《鹽城高等師范學校高職類學生實習管理辦法》等多項與實踐教學相關的規(guī)章制度，保證實踐教學學時在師范類專業(yè)不少于總學時的15%，在職教類專業(yè)不少于總學時的25%的比例。同時明確目標管理，與數十個實習單位加強合作，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎教育師資和應用型專門人才。學生按計劃到實習單位定崗實習，指導教師定期指導、考核、檢查，學生的崗位實踐能力明顯增強，實習單位、學生個人滿意度高。
7.強化教學質量管理。
我校建立有完善的教學質量監(jiān)控體系，形成了教學質量監(jiān)控網絡。我校重視質量管理，圍繞培養(yǎng)目標和辦學定位，加強教學全過程的質量管理，針對教學工作中各主要環(huán)節(jié)，相繼制定了涵蓋理論教學、實踐教學、課程設計、畢業(yè)論文(設計)等各主要教學環(huán)節(jié)的質量標準，并收錄在《教師必讀》等教學管理文件匯編中，為教學質量監(jiān)控和評價提供了依據。制定了《鹽城高等師范學校教師教學工作規(guī)范》，對教師課堂教學、課堂討論和課外指導、實踐教學、考試考查、論文指導、教師教學獎懲等方面作出明確規(guī)定。根據教學活動特點制定了課堂教學質量標準、實驗教學質量標準、教育實習質量標準等主要環(huán)節(jié)質量標準。積極開展教師評教和學生評教活動，將評價結果與教師評獎晉級掛鉤，增強了教師教學質量意識。加大實踐教學監(jiān)控力度，定期對學生實習、實驗等實踐教學環(huán)節(jié)進行檢查，促進學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。對考試命題、試卷評閱進行嚴格檢查，對每屆學生畢業(yè)論文認真組織專家答辯。開展教學督導、領導聽課、學生評教、教師評學、教師互評等活動形成規(guī)范的教學秩序。建立多元性評價機制，實行過程性和終極性相結合的有效評價機制，實現教考分離，建立試題庫，有力地提升了教學質量。學校實行“五證換一證”制度，學生在取得技能等級等五個證書、完成規(guī)定學業(yè)后方能獲得畢業(yè)證書，高職類畢業(yè)生職業(yè)技能證書持有率達到80%以上;師范生、職教生參加社會考級(英語、計算機、書法等)合格率達80%以上;師范生教學能力達標，普通話水平達標率98%以上。我校定期舉辦師生技能大賽，鼓勵師生參加國家、省、市技能比賽活動。20xx年以來，在各學科的省市競賽活動中，我校一直名列前茅，其中學生獲得一等獎30人次，二等獎43人次，三等獎25人次。20xx年8月，我?；磩I(yè)3名學生榮獲全國戲曲“小梅花”獎金獎。20xx年，學校教師指導學生參加全國第六屆和江蘇省首屆“文明風采”大賽，獲全國動漫設計一等獎。
8.強化教科研工作。
我校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，以制度創(chuàng)新為動力，不斷完善教育科研管理機制，引導教師積極投身教育科學研究。“十一五”期間學校完善了學?？蒲薪M織機構，建立了多維立體的教育科研管理體系。即“校長(領導)—科研處(組織)—部門、系科、教研組(落實)”的校級三級科研管理網絡;“系主任(部主任)—教研組—課題組”系級三級科研管理模式。重新修訂了《江蘇省鹽城師范教科研管理條例》，不僅對參加教育科學研究和取得科研成果的教師進行獎勵，還把教科研工作實績納入年度個人總考核中，與評優(yōu)、晉升掛鉤。每位教師都制定了《教科研三年發(fā)展規(guī)劃》。學校每年拿出一定經費作為科研專項經費，支持學校教育科研事業(yè)的發(fā)展。
我校堅持“貼近、貼緊、貼實”教育教學實際原則，積極申報各級研究課題，加強課題研究。目前已結題的課題共有15項。其中有省級課題5項，市級課題4項，校級課題6項。正在研究中的課題共有25項。其中國家級課題1項，省級課題3項，市級課題14項，校級課題7項。5年來，以課題為龍頭，教師關注教學熱點和難點，廣泛研討，公開發(fā)表的論文或作品有1600多篇，平均每人每年達到1.40篇以上，并且以年均30%的趨勢在逐年增長。部分教師出版論著或參編教材50多部。?？尔}城師范》每年推出4期優(yōu)秀師生論文。教師還熱心指導學生撰寫教育教學論文，每年全校都有數十篇學生論文在報刊上公開發(fā)表或在市級以上大中專學生論文評比中獲獎，學校連續(xù)五年將畢業(yè)學生優(yōu)秀論文匯編成論文集《教海探航》。
(三)強化學生管理規(guī)范，推動學生養(yǎng)成教育。
1.架構了和諧的德育體系。
近年來，我校牢固樹立“德育為先、以生為本”理念，著力提高學生道德素質，努力構建和諧的德育體系。堅持以學校教育、社會教育和家庭教育為基本途徑，以工作的目標性、教育的開放性、活動的自主性、情感的滲透性為原則，建成學校主管副校長-學生處-系主管學生工作副書記-班主任的網絡化管理體系。任課教師、學生工作管理隊伍和教學管理人員在學風建設中共擔其責。任課教師言傳身教，以師德帶學風。學生管理隊伍強化對學生思想政治教育、課外文化活動的組織領導，營造良好的校園氛圍。教學管理人員確保日常教學秩序，為良好學風的形成提供基礎保障。全校范圍內已形成教書育人、管理育人、服務育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。在學生管理工作中，校領導認真履行學生管理職責，黨組織發(fā)揮了政治核心和德育監(jiān)督保證作用。學生工作是學校工作總體規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)。學校團委下設7個支部，學生會建立了校系兩級組織，學生管理職能部門間職責清晰，分工明確，彼此合作，執(zhí)行良好。
2.建立了嚴格的學生管理制度。
我校制定了多項學生管理措施，編印了《鹽城高等師范學校學生手冊》，修訂了宿舍管理條例實施細則、學生行政處分實施細則、公共財物損壞賠償辦法、文明宿舍評比細則、一日常規(guī)考核細則，制定了《鹽高師學生管理暫行辦法》及鹽高師學生推薦入伍的有關規(guī)定，學生管理制度更加嚴謹，更具可操作性。學校成立了由學生處、保衛(wèi)處、各系科學生會干部組成的學生一日常規(guī)檢查組，定期開展檢查，對違紀現象嚴肅處理。通過教育前置和學生的自我教育，廣大學生形成了自覺遵守校紀校規(guī)的良好習慣。
3.打造了一支優(yōu)秀的學生管理工作隊伍。
學生管理干部數量充足。我校設分管學生工作的校級領導一名，學生處、校團委、保衛(wèi)處負責學生管理和德育工作，各設中層崗位2名以上。七大系科各設負責學生管理工作的副書記(或副主任)一名，團總書記1名。校關工委參與學生德育工作，設常務副主任1名。
班主任隊伍建設取得新突破。一選擇、協調最優(yōu)秀的老師擔任班主任工作，建設起一支老、中、青比例恰當，結構合理、敬業(yè)奉獻的班主任隊伍。二加強對新生班及年輕班主任的培訓力度，組織班主任學習工作規(guī)范、相關法律條文和《班級管理規(guī)定》，實施班主任青藍工程，幫助年輕班主任盡快熟悉班級管理方法，掌握班級管理技巧。定期邀請校內外優(yōu)秀班主任開設班級管理工作講座，提升全體班主任班級管理工作的能力。三實行班主任星級評定制度。制定嚴格的評定標準。根據班主任的工作表現、能力、實績、德育論文等嚴格評聘。四各系科通過每周的班主任工作例會，以會代培。通過一年的努力，班主任專業(yè)化的理念在全校逐步確立，很多班主任都能用真心、熱心和愛心去教育管理學生，并對學生的人格和道德起到引領作用。五加強班主任德育科研，提高師德修養(yǎng)和綜合素質。每年有xx多篇德育論文和主題班會設計方案在省教院獲獎，xx多篇德育論文在省級以上刊物上發(fā)表。
學生干部隊伍建設上了新臺階。學生會是學生自我管理、自我教育、自我服務的重要組織。其成員也是來自各系各班的優(yōu)秀學生。20xx年，我校再次加強了校、系兩級學生會的建設。嚴格學生會成員的選拔程序，加強對新上任學生會干部的培訓，制定工作職責和規(guī)范。各部門分工明確，密切配合，在檢查校園衛(wèi)生、紀律學習等校園常規(guī)管理考核中發(fā)揮了重要作用。
學生社團活動豐富。學?，F有淘寶、大學生記者團、文雨詩社、星海文學社、吉它社、fm音樂社、夢翔劇團、篆刻興趣小組、淮劇實驗團、合唱團等20多個學生社團組織，積極開展各種豐富多彩的課外科技文化活動，有30%的學生參與進來。學生社團組織的各種單項活動規(guī)范有序，不僅提高了學生的整體素質，也使更多的學生脫穎而出。學生在自己得到鍛煉成長的同時，也為學校爭得了榮譽，擴大了影響。
兼職隊伍形成特色。一建立家?；訖C制，促進學風建設。學校、社區(qū)、家庭對學生的希望都是一致的，為了聯合各方力量加強學風建設，我校成立了家長委員會，開展形式多樣的活動，互相溝通交流，及時了解學生在家、在校學習狀態(tài)，使學生健康地成長于家庭、學校、社區(qū)的關心愛護的氛圍之中，也使我校的學風呈良性發(fā)展的態(tài)勢。二關工委工作成績顯著。20xx年以來，我校在各系科建立了關心下一代工作小組，從而形成了校系兩級組織，并在文峰社區(qū)建立校外輔導站開展社區(qū)教育。長期參加工作的老同志有25人。關工委開展的“三結對”幫教活動效果明顯，形成特色。三校外德育兼職教師如法制副校長等經常來校作報告，對學生進行法制教育，強化學生的法制與安全防范意識。
4.建立了獎勵機制，激發(fā)學生學習熱情。
學校遵循“賞識教育”的原則，制定了《鹽城高等師范學校學生表彰獎勵條例》、《鹽城高等師范學校獎學金評定條例》、《鹽城高等師范學校國家獎學金和國家勵志獎學金評定管理實施細則》等各類評獎制度，設置“三好學生”、“優(yōu)秀學干”、“優(yōu)秀團支部書記”、“優(yōu)秀團員”、“先進管理個人”等獎項。在這些措施的激勵下，我校每學期都有400多名學生獲“三好學生”、“優(yōu)秀學干”、“優(yōu)秀團支部書記”、“優(yōu)秀團員”、“先進管理個人”等稱號;每年都有近300人分獲國家獎學金和國家勵志獎學金，有近xx00名學生獲得學校綜合獎學金和單項獎學金。大批品學兼優(yōu)的學生受到獎勵和表彰，提高學生的學習積極性，有力地促進了優(yōu)良學風的形成。
5.構建了人文特色的校園文化。
我校積極發(fā)揮第二課堂的育人優(yōu)勢，以素質教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以營造濃厚的校園科技文化氛圍為基礎，構建了多層次、全方位、高品質的校園文化活動格局。學校大力加強學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術等娛樂活動，把德育、智育、體育和美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中。首先，通過“科普周”、“校園文化藝術節(jié)”，以及教室、寢室文化和校園網絡文化建設等，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。其次，促進學生廣泛參與。由學生所在班級、年級、系科、學校組織的規(guī)模不同和人數不等的豐富多彩的活動，給學生提供展示自己、鍛煉自己、提高自己的機會，充分調動了學生參與的積極性。學校不斷創(chuàng)新德育模式，構建自主開放的德育途徑。通過主題班會、主題團日、班級專業(yè)匯演等活動使班級文化成為張揚學生個性的舞臺。同時充分開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的新創(chuàng)意，把“五一”、“七一”、“教師節(jié)”、國慶、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日的活動構思權交給學生，把學生從被動接受的客體變換為主動實踐的主體，變“他律”為“自律”，讓學生主動去探索、體驗、思考、沖突，陶冶和激發(fā)學生的情感。
6.招生工作規(guī)范有序。
一專業(yè)設置及招生計劃合理，培養(yǎng)人才適應地方經濟發(fā)展，符合學校發(fā)展規(guī)模和需求。二招生措施得力，程序規(guī)范。近年來我校加大了招生宣傳力度，分別在《揚子晚報》、《鹽阜大眾報》、《鹽城晚報》、《鹽城廣播電視報》、鹽城電視臺等媒體進行招生宣傳，并定期組織小分隊到各縣區(qū)招辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學定點宣傳，建立長久的招生網絡。三圓滿完成并超額完成省教育廳下達的五年制高職招生計劃。具體如下：20xx年省教育廳下達的招生計劃為xx40人，后超額完成又補增計劃50人;20xx年下達的招生計劃為xx20人，后超額完成又補增60人;今年省里下達的計劃為920人，后超額完成又追加了xx0人的招生計劃，在完成五年制高職錄取計劃的基礎上，每年我校還錄取300人左右的三年制中職學生，使每年招收學生總數在1500人左右。
7.學生學籍管理工作檔案齊全。
我校學生處具體負責學生學籍管理工作，設分管副處長、專職干事各1名。學籍管理檔案制度健全，執(zhí)行嚴格，檔案齊全，收集、整理、歸檔、保管工作規(guī)范。中職、高職信息管理系統(tǒng)運行正常，學籍注冊登記、信息異動更改準確及時。
8.積極搭建學生實習就業(yè)平臺。
一我校學生的實習工作管理規(guī)范。學生實習前由教務處和招就處聯系實習學?；驅嵙晢挝?，并盡量做到專業(yè)對口。對于由于特殊情況需提前實習的學生進行嚴格的提前實習審批，對正常實習的學生實習前進行實習動員和實習紀律教育，并填寫由學校、實習單位和實習生簽訂的實習協議，保障實習期間實習生安全及勞動報酬等事宜落實到位。實習期間學校教務處、招生就業(yè)處和系科派專人到實習單位了解學生實行情況、生活情況，并與有關單位簽訂長久的學生實習就業(yè)基地協議。實習結束后實習生要做好個人實習小結，由實習單位給予實習表現評分，畢業(yè)時加入個人檔案。
二高度重視就業(yè)工作。學生入學時就對他們進行愛所選專業(yè)、愛未來從事職業(yè)教育，使學生形成正確的人生觀、擇業(yè)觀，并通過開展講座、沙龍、參觀等活動指導學生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，指導學生早定目標、早定理想、早定方案，積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃方案大賽，并參加省、市等組織的職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)比賽，均取得較好的成績，學校還開設就業(yè)指導課，對學生進行就業(yè)指導、勞動維權教育。學校與用人單位聯系，組織畢業(yè)生對口就業(yè)，并定期舉辦校園招聘會，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，學生就業(yè)率達90%以上。
(四)強化后勤管理規(guī)范，努力提高辦學水平。
1.組織管理制度化。
20xx年，我?？倓仗幏譃楹笄谪攧仗幒突ㄌ巸蓚€職能部門，后勤財務處設中層職數3個，設會計、采購、保管等崗位職數17個，基建處設中層職數2個，設水電管理、綠化維護等崗位職數12個。兩個部門具體負責全校后勤、財務和基建工作，崗位職責明確，崗位人員的業(yè)務知識和需要相匹配。重要崗位員工能按規(guī)定參加繼續(xù)教育和培訓。兩個部門在分管后勤工作的副校長的統(tǒng)一領導下，認真、積極、有效地開展各項工作，服務意識強，保障及時有力。近年來，我校根據自身特點制定了一系列切實可行的規(guī)章制度，財務、安全、環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)療保健、綠化、資產、食堂、水電、基建與維修等管理制度健全，責任落實到位。
2.后勤服務社會化。
xx年秋學期開始，新校區(qū)后勤管理采用新的模式，促進了學校后勤管理的改革深化。逐步實現了學校后勤服務社會化，從學校食堂采購集團化到學校后勤管理物業(yè)化再到學校后勤企業(yè)化管理，建立了學校教育與后勤保障的合同關系，建立了物業(yè)管理與業(yè)主的責、權、利關系。新校區(qū)建有1個醫(yī)務室、4個學生食堂、1個教工食堂，以及校園超市、浴室、茶水房、理發(fā)店、洗衣房、自助銀行等一應俱全，改善了師生的學習、生活條件。
3.食堂管理規(guī)范化。
我校在食堂經營管理中，逐步完善了各項規(guī)章制度，加強規(guī)范化管理。一嚴格把好“三關”即原材料采購關，杜絕腐爛變質食品進入校園;加工關，飯菜花色品種保持在25種以上;銷售關，在物價不斷上漲的情況下，學生飯菜價格不上漲。二量化管理。每天膳食科人員在衛(wèi)生、質量、價格、服務方面監(jiān)督檢查，每周組織伙委會成員檢查打分，發(fā)現價格不合理、飯菜質量不符合要求、餐飲人員態(tài)度不好、衛(wèi)生習慣差等問題，及時予以糾正。三堅持衛(wèi)生消毒制度。圍繞以“三防”為重點(防中毒、防投毒、防病毒)。各食堂都能按要求做到留樣24小時;在餐具清洗消毒方面，做到統(tǒng)一清洗，統(tǒng)一消毒。四加強各項規(guī)章制度建設。定期不定期對食堂工作人員進行法律法規(guī)、工作規(guī)范培訓，增強法規(guī)觀念。五堅持物資集中采購。今年我校對食堂米面油、調料、肉蛋、豆制品等大宗物資采取集中采購，與供貨商直接簽訂供貨協議，凍貨、蔬菜直接到批發(fā)市場進貨，努力降低食品原材料價格，采購中堅持索證制度，從源頭上保證食品原料的物美價廉。六認真抓好食堂安全工作。在加強學習培訓的同時，與每位食堂工作人員簽訂“衛(wèi)生安全責任書”，對照《食品衛(wèi)生法》和《集體用餐條例》逐條逐項檢查，杜絕各類突發(fā)性事件發(fā)生。
4.校產物資管理力度化。
完善校產校具的貼簽，造冊登記工作，帳物相符，進出手續(xù)完備，責任到人，遺失的、人為損壞須賠償。加強對校產校具的評估工作，評估的內容：采購時間，新舊程度等在物品領用和借出的同時“評估檔案”同進同出，以學期結束為時間節(jié)點，檢查完好率，強化了校產物資的管理力度，提高了校產校具的使用率及完好率。
5.財務管理標準化。
一收費行為規(guī)范、財務管理嚴格。我校嚴格執(zhí)行物價部門的收費規(guī)定和收費標準，制定了《鹽城高等師范學校收費管理辦法》，從無亂收費現象。學校收入由財務處統(tǒng)一歸口管理，執(zhí)行收支兩條線，并按有關規(guī)定進行結算。相關服務性收費、代辦性收費?？顚Ｓ?，并按學期結算清退，及時公示。學生的國家助學金、獎學金能夠做到及時足額發(fā)放。二依法配備了財務人員，從業(yè)人員遵紀守法，具備有會計從業(yè)資格證書，服務態(tài)度優(yōu)良。
1.進一步提高教學質量。
隨著新課改的推行及辦學形式的多樣化，傳統(tǒng)的教學形式與辦學需求、市場需求產生了一定的差距。我們將進一步推進有效教學，加強課程改革，優(yōu)化課程設置，強化教學檢查，努力提高教學質量，并著力做好兩個常態(tài)化。一教研活動常態(tài)化，杜絕走形式，走過堂，力求實際，開出成效;二教學檢查常態(tài)化，要周周查、月月查，及時統(tǒng)計，認真匯總，查出問題，解決問題。
2.進一步加強師資隊伍建設，提高教師素質，促進教師主動發(fā)展。
隨著專業(yè)的擴展及學生數量的增加，我校教師總量略顯不足，特別是專業(yè)教師比較缺乏。同時，外聘及兼職教師管理難度較大，影響了教學質量的整體提高。此外，個別教師責任心及業(yè)務能力有待進一步提高。我們將積極落實有關措施，加強師資隊伍的建設。一鼓勵教師參加各種形式的學習，努力提高學歷水平和專業(yè)技能;二支持教師參加職稱申報，完善職稱結構;三加強德育教育，弘揚奉獻精神;四加大獎懲力度，獎勤罰懶。
3.進一步提高教科研水平。
我校由中師升格為高等師范學校后，教學要求提高了，教師的教學難度加大，教學任務也日益繁重，這給教科研工作帶來了一定的困難。我校將采取強化科研意識、落實考核獎勵、強化激勵機制、提供專項科研經費等措施，切實提高教科研水平。
4.繼續(xù)做好增收節(jié)支，增強辦學實力。
學校教師師德師風自查報告篇十二
近年以來，在領導和教職員工關心幫助下，我深入貫徹落實科學發(fā)展觀，政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。和幼兒園其他職工一道，積極組織教職工參加省市各項比賽，同時在幼兒園開展豐富多彩的活動，促進幼兒健康成長，贏得了良好的社會聲譽。
在肯定成績的同時，我清醒地看到，本人在一些方面離領導、教職工，家長的要求和期望還有一定的差距。通過征求意見和對照自查，以科學發(fā)展的高標準和創(chuàng)建優(yōu)質省級示范園的新要求來衡量，本人的思想、工作、作風方面還存在以下不足：一是開拓創(chuàng)新意識不夠。習慣于憑經驗辦事，深入調查研究不夠，總是以工作忙為借口而疏于學習新理論新方法新知識，在工作量非常大時，有些工作沒有完全深入下去。二是滿足于過得去、不求大的差錯，工作上堅持嚴謹細致、精益求精不夠。有時工作上忙起來，出現小毛病，存在散漫的危險。三是創(chuàng)一流業(yè)績精神不足，工作能力不能完全適應新形勢發(fā)展的需要，眼高手低，有時存在了平庸的苗頭。
分析和查找產生上述問題的原因，主要有以下三個方面：一是自身能力有待提高，無論是政治學習和業(yè)務學習都有待加強。二是主動作為的信心和闖勁還不夠，生怕出差錯、惹麻煩。三是工作中主動與教職工和幼兒家長溝通不夠，交心通氣不夠經常，有時產生誤解。
針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，本人將以集中整治活動為契機，進一步加強學習，創(chuàng)新思路，改進作風，提高效能。
堅持理論學習，著力提高自身素質。加強政治理論學習，堅持不懈地用馬克思主義最新成果武裝自己的頭腦。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。著力加強新理論、新知識、新規(guī)則、新技能的學習。當前尤其要學習人民日報評論員文章，思想和行動上與黨中央報紙高度一致，講政治、講大局，不聽信、轉播謠言，堅持克服自由主義散漫思想。
堅持精細管理，努力提高管理水平。堅持統(tǒng)籌兼顧，妥善處理工作量大、人員少、臨時應急任務多與工作質量要求高的關系，始終把工作質量放在首位。堅持精益求精、細之又細，認真抓好幼兒園各項管理，向管理要質量，用質量創(chuàng)品牌，團結帶領教職員工爭創(chuàng)現代化的一流省級示范園。
堅持改進作風，切實提升工作效能。深入教職工，深入幼兒家長，開展談心幫扶活動，在職責和能力范圍之內多為教職工和幼兒家長辦實事、做好事、解難事。在布置工作任務時，多進行換位思考，傾聽各方面的意見建議，大事講原則、小事講奉獻。堅持處事以公、待人以誠、與人為善，相互尊重、相互關心、相互幫助，減少扯皮推諉，共同營造團結和諧的工作環(huán)境，切實提高工作的合力和效率。
堅持自我警示，不斷提高拒腐防變能力。以學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為重點，自覺遵守黨紀國法，恪守黨風廉政建設有關規(guī)定，嚴守組織人事工作紀律，從未利用工作職責之便牟取個人私利。自覺抵制社會上的各種不正之風，嚴于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。應現代信息時代的素質教育。
5、對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性。
6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。
7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。
8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
二、存在問題的原因：
1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。
2、任務付出總希望回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。
工作無法順利開展，從而導致有點缺乏耐性。
三、整改措施：
1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。
3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發(fā)現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。
5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。
在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。
學校教師師德師風自查報告篇十三
從20xx年7月份從教以來，工作至今已近兩年年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的.教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試。通過參加“四位一體”教學法的研究，不斷改進自己的課堂教學水平。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币虼?，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。
教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題。
學校教師師德師風自查報告篇十四
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”?，F將我們的認識和存在的共性問題進行剖析，以提升全體教師的認識，增強師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎。
1、活動形式單調，缺乏多樣化。今后要根據學校中心工作，注重針對性和實效性，寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中。
2、加強學習，依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。
3、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
4、熱愛學生，和諧發(fā)展方面有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
5、注重小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意，如班級有一張紙，都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。
6、尊重家長，服務家長方面有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。
究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。
今后改進的方向：
1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。
2、在教研組活動中，與組內每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學方向。
3、尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、時刻銘記——我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
學校教師師德師風自查報告篇十五
教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。在xx屆中央紀委第二次全會的重要講話中，更強調了對改進工作作風建設的重要內容。如今，我如愿踏入這個理想的職業(yè)，更是讓我感到無比的榮幸。
在本月的師德師風教育學習活動中，我學習了《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在學習中，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師，我深深的認識到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設者的教師肩上的重任。同時，我也對照并認真對自己的教學情況進行了剖析?，F自查整改如下：
在自己這段時間的實際教學中，我總結出了幾點不足和缺點：
1.在工作中容易出現負面情緒，影響教學。
2.在工作中會出現偏袒學生的情況。
3.在工作中忘記自己對學生的率先垂范作用。
4.只注重管學生，而忽略了對自己職業(yè)水平的提高。
1.對工作的安排會出現計較的表現。
幼兒工作比較繁瑣、工作時間長，小至幼兒的喝水都需要老師關心，因此，在工作中容易，自己會出現不耐煩、厭惡的負面情緒出現。
2.對學生沒有持平等的態(tài)度，只用自己的喜惡來對待學生。幼兒園里的小孩都是比較自由的，所以有的小孩會很調皮，而作為老師，當然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子，覺得這樣比較好管。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個孩子的公平關愛。
3.沒有從以身作則做起，只會要求學生按照自己說的做。自己在工作中，常常會忘記自己是孩子的榜樣，教導孩子時只會要求孩子。
4.工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不聽話，不是老師管不好，而是老師沒有用對和及時提升自己的教學方式。
針對以上存在的問題，我結合了師德師風學習的內容，總結出以下改進措施：
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，時刻保持自己的工作熱情。
(二)公平對待并尊重、關愛每一位學生。
1.老師與學生之間的平等。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師。
2.學生與學生之間的平等。對學生一視同仁，這是崇高的師愛表現。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
(三)樹立榜樣，以身作則。
幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。老師不應該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。老師師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己，這樣才能給學生的思想、行為和品質起到好的潛移默化的影響，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
(四)加強學習，提升教師魅力。
幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教學水平沒達到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學水平和素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。
教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感將促使我對以上的改進措施，堅持持之以恒、堅持創(chuàng)新、堅持刻苦鉆研，努力讓自己成為學校滿意、學生滿意、家長滿意的人民教師!
學校教師師德師風自查報告篇十六
在學校組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這個基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。聯系自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向?，F自查整改如下：
(一)自查情況：
1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行;謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事互相學習、相互幫助;聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學校。我熱愛我的事業(yè)，無論什么時候我都以我的學校為榮。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。
3、教育教學方面：我認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效率;在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。
5、業(yè)務學習方面：能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務，靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入，專業(yè)知識也不夠完善，教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進。
(二)努力方向：
1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。
2、要多學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據幼兒的學習規(guī)律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。
3、多向有經驗的教師請教，豐富自己的教學經驗。積極參加同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。
4、積極地面對工作，調整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想，放下包袱。本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)現了自身的問題，也堅定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師!
學校教師師德師風自查報告篇十七
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次暑期思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通高中教師，在本次作風整頓中通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任，在教育學生的過程中，對于個別經常違反校規(guī)校紀，屢教不改的學生，總是心躁氣急，大聲訓斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關系形成僵化對立局面。經過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關心學生不敷到位。因為受身為男性教師的身份局限，性格缺乏細心和耐心，對學生請求過于嚴格。在教育學生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學生安全，關心學生健康，保護學生權益，常常不注重細節(jié)，考慮不到非凡學生，尤其是學困生和貧困生的具體困難，因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為學生的良師益友。
3、終身進修理念不強。對于終身進修相識不敷深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現狀，缺乏強烈的求知欲望。總覺得自已懷揣本科學歷，從教接近十年，專業(yè)常識和教學技能足以勝任當前高中語文教學工作。因而不善于鉆研業(yè)務，進修先進的教學方法，累積新鮮的語文常識，虛心向同行取經、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務水平提高緩慢。
4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向學生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴重違背了素質教育的要求。
1、缺乏對教育法律法規(guī)的.深入進修，尤其對《教師法》、《任務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”》等法規(guī)和文件的深入進修和深刻相識，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深，缺乏熱情，總覺得現在教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，教師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認為工作對得起良知就行了，何況現在的學生大多都是沒良知的“白眼狼”，上街遇見老師連話都不問，缺少對老師的起碼恭敬，所以時常認為對學生關心那末多對干什么。
3、一方面對終身研究認識不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，知識再多，能力再強，老爸不是xxx，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經濟負擔難以承受，真可謂“有想法，沒辦法”，甚至為現實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇，無可奈何。
4、在語文教學中，投入精力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學，不但費時費力，而且教學效果不一定明顯，況且現在高考指揮棒依然指向應試教育。對于學生的作文，思想、內容及形式如若刻意去追求創(chuàng)新，孰不知走的卻是險棋，搞不好就會被思想保守的閱卷老師當成異端邪說，繡花枕頭，遭到槍殺，一棍子打死。
通過兩天來的思想作風整頓，我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。我決定，在今后的教育教學工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加強思想道德建設，深入研究領悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質，認真貫徹依法執(zhí)教。在管理學生中，堅決做到為人師表，把學生當自己的孩子看待，從研究、生活、心理等方面關心每一位學生。深入鉆研終身研究的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時間把終身研究當終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學藝術。
學校教師師德師風自查報告篇十八
師德師風工作已經開展到第二階段了，通過這段時間的學習與整改，我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。
作為一名教師，肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學生，可見，師德師風建設非常重要幼兒園教師師德師風自查報告范文幼兒園教師師德師風自查報告范文。
作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要經常的進行自查、自省，因此，我對照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合自己在工作中的表現，進行了一次深刻的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，許多的事情自己做得不夠好。作為一名幼師，必須具備著一顆愛心、耐心、責任心，在這一方面，我認為自己不夠有耐心。
幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數是獨生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，許多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴肅起來，甚至會有大聲訓斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。
對此，我做了深刻的反省，自己要時刻注意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機會出現，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師幼兒園教師師德師風自查報告范文默認。同時也要加強學習教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚，教育精湛的人們教師。
學校教師師德師風自查報告篇十九
教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規(guī)文件精神，讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識，在教育教學行動中明確了工作的指導方向。
1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
4、學習態(tài)度，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
5、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。
1、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、有時對個別學生缺乏耐心。
今后的改進方向：
1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。
2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
學校教師師德師風自查報告篇二十
隨著一個學期的結束，我坐下來認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
一、存在的主要問題：
1、政治思想意識不夠強。
不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。
我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄?！耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕?，從群眾中來到群眾中去”的實質，表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
3、業(yè)務知識不夠鉆研。
對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中常常得過且過,在業(yè)務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
4、工作作風不夠扎實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
二、改進措施：
1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作自己的任務和使命。正如鄧--同志說的那樣：人民，是看實踐。我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想，真正體現出自己的先進性。
2、加強自我改造，提高綜合素質。
文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.
3、剖析自己，虛心接受，更快進步。
我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我必須正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。
學校教師師德師風自查報告篇二十一
我?，F有教師xx人，學生xx人，是一所規(guī)模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現總結如下：
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領導小組；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：
一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；
三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。
一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協作精神；
二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
為了進一步提高我校教師的師德師能建設，根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、修改、制訂一系列規(guī)章制度
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；
二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；
三是學生評，召開學生座談會；
四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，同時又涌現出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。
學校教師師德師風自查報告篇二十二
“師德師風”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風應注入新時代的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，而應落實“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的精神;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要培養(yǎng)學生多方面的能力，根據學生的具體情況而把教學具體化。
“學高為師,德高為范。”師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。
我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我在執(zhí)教以來，認真學習國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領導，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學和研究相結合，在扎扎實實搞好日常教學工作的同時，自覺利用網絡與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網絡教研，商討提高中學語文教學質量的方法和措施。
專業(yè)學習還應更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來學習總覺得時間不夠，應該還是我不太擅于分配時間。
盡量擠出時間，加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!
學校教師師德師風自查報告篇一
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性?，F對照《洛陽教育局關于加強教師職業(yè)道德建設的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析：
一、查自己在熱愛學生方面。
愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。。
二、查自己在愛崗敬業(yè)方面。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！狈e極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā)，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了學生了。。
四、查自己在團結協作方面。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
不足之處：關心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
學校教師師德師風自查報告篇二
為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，貫徹落實師德師風建設三年行動計劃，我校一向致力于師德師風和行風建設，訂制度、促培訓、搞督查、有獎懲，根據浙教人【20xx】150號《x省教育廳關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》文件精神，對20xx年度第1學期學校的師德師風建設進行了檢查，現匯報如下：
我校結合工作實際，對照師德規(guī)范制訂和完善了各項師德師風制度：
1、建立了黨政廉政風險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務招待制度、財務公開制度、校務公開制度等等，針對各個部門、崗位的廉政風險經過制度進行防控。
2、建立了教學工作制度，如政治學習制度、教學紀律制度、辦公工作制度、會紀會風制度、教師服務制度、有償家教處理意見等等，規(guī)范了教師的教學行為。
3、建立了考核制度，有教師學年考核辦法、師德師風監(jiān)督分析制度、師德師風考核制度、獎懲制度、評價體系等，對教師的師德師風進行全面監(jiān)督。
為了把各項制度落到實處，學校成立了由校長為組長的師德師風建設領導小組，學年度有考核小組，對教師的師德實行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話，設置投訴記錄本，組織了學生、家長進行調查問卷，在每周的工作會議上都有的放矢的進行師德談話，查漏補缺，及時整改。
學校根據實際情景分層分批進行形式多樣的師德培訓。
1、每學年組織新教師師德培訓，新學年開學前，由校長組織專門本學年剛參加工作的新教師舉行座談會，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進不斷提高業(yè)務水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學校教學工作，在認真遵守學校規(guī)章制度，以愛心貫穿教學，做一個德藝雙全的教師。
2、每學期的暑期學校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結合的學習活動，組織教師撰寫學習體會并進行了交流。去年寒假也組織進行了專題學習活動，向榜樣學習，制定個人修養(yǎng)計劃、撰寫師德反思。
3、加強政治學習，每兩星期都組織學習活動，學習政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結合，敲響師德師風警鐘，增強了教師自覺履行教師職責、遵守職業(yè)道德的自覺性。
4、班主任崗位培訓。為了提高班主任隊伍整體素養(yǎng)，學校由教導處組織進行班主任工作交流學習活動，由學校優(yōu)秀班主任馮璐進行經驗介紹，各班主任都進行了班主任工作交流活動，介紹成功或失敗的實例介紹，然后觀看了全國先進班主任的講座，最終由校長進行了總結講話，鼓勵各班主任把班級管理和德育工作扎實推進，講究實效，不斷提升自我的工作本事，提高班級管理水平。
5、師德師風主題教育活動，經過一系列的主題活動提升教師的師德水平，組織進行了“我為師德師風建設獻一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結對、志愿者服務、簽訂職責書職責狀、“講師德正行風樹形象讀書活動”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻禮十八大”教育活動、全面加強師資隊伍建設落實、開展“作風提升年”活動、“三思三創(chuàng)”活動等等，教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學校的可持續(xù)發(fā)展保駕護航。
1、巡查，值周教師和值周領導不定期對教師的上課、辦公情景進行檢查，值周領導專門配置了《效能建設學校自查表》、《教師及時進教室情景抽查表》和《值周教師工作職責評估》，每周至少進行1次、3次的檢查，對于查實的問題分信息提醒、個別交流、開會不點名反饋、點名反饋等情景進行反饋。
2、設立校長信箱、公布舉報電話，及時了解教師在教育教學中的問題，及時解決問題，使學校師德構成制度化、常態(tài)化。
3、校長室組織進行家長、學生問卷調查各1次，收集家長、學生對學校管理及教師教育教學等方面的意見或提議，了解是否有違反師德的行為。
4、設立家長師德監(jiān)督員，每班在家長會召開之際組成家長師德監(jiān)督員，每班1名，有問題能夠直接與校長聯系、反映。
5、教導處每學期組織進行教學“五認真”檢查，已構成制度化，并進行成績評定。校長室每學期組織進行學校規(guī)范辦學行為自查，開展學生和家長的問卷調查和座談，對存在的問題及時進行整改。
學校把教師的師德師風情景作為考評教師的首要條件，在教師學年度績效考核中師德師風考核作為其中的1大塊資料，在教師評比先進、職務評聘、中層選拔中優(yōu)先研究師德優(yōu)秀者，對師德不合格的一票否決，年度考核不合格，績效考核不合格，并與教師的績效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘用合同。
經過自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學校的規(guī)章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學生，拒絕有償家教，上課認真，批改仔細，但在自查過程中，也發(fā)現有些地方做的不夠好，有待進一步的整改。
1、師德師風問題在部分教師身上仍有出現。異常是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒有意識到的，僅僅靠政策法規(guī)、文件學習很難觸及、自覺，要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高，自知自覺不夠。
2、缺少扎實工作的作風。把編造資料應付檢查作為實際工作，代替對學生的教育、代替班主任工作、代替家長聯系工作，虛假工作的現象越來越嚴重，而忽視了細致入微的實際工作。
3、部分教師的教育學生的方式缺乏藝術性，有時簡單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，異常是對待學習態(tài)度極差的學生時，耐心不夠。
4、對學生的情景做不到全面了解，僅限于上課完成教學任務，課余與學生的溝通不夠，和家長的聯系交流不夠。
5、學校缺少行風監(jiān)督員，沒有及時跟進監(jiān)督員，監(jiān)督員制度化建設待加強。
針對自查中發(fā)現的問題，這學期主要要做好以下工作：
1、重新聘請學校行風監(jiān)督員，在家長中、在社區(qū)中聘請部分人員作為學校的行風監(jiān)督員，組織開展座談，了解社會對學校教師的評價、意見和提議。
2、建立學校教師師德師風個人檔案，記錄教師參加的師德培訓、舉報查出記錄、獎懲記錄、年度總結材料等，反映出教師在師德師風建設上的成果。
3、進一步明確教書育人職責，加強教師隊伍建設，增強教師教書育人的職責心，使學生愛學、樂學。教師應當尊重學生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學生，不得以學生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學生實施體罰、變相體罰，如發(fā)現將嚴肅處理。如因體罰或變相體罰學生造成嚴重惡果的，由教師承擔主要職責，能進入司法程序的，就按法律程序來辦。
4、要加大管理力度，進一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優(yōu)的重要資料，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從此刻做起。
5、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自我的子女一樣的對待。
6、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自我，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自我必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。
學校教師師德師風自查報告篇三
已經開展到第二階段了，通過這段時間的學習與整改，我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的'了解。
作為一名教師，肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學生，可見，師德師風建設非常重要。
作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要經常的進行自查、自省，因此，我對照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合自己在工作中的表現，進行了一次深刻的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，許多的事情自己做得不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必須具備著一顆愛心、耐心、責任心，在這一方面，我認為自己不夠有耐心。幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數是獨生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，許多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴肅起來，甚至會有大聲訓斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。對此，我做了深刻的反省，自己要時刻注意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機會出現，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師。同時也要加強學習教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚，教育精湛的人們教師。
學校教師師德師風自查報告篇四
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在此我就我個人在六學六查、活動中發(fā)現的問題進行自我剖析：
愛與責任是師德之魂，體現在既愛雙優(yōu)的學生，更多地關愛欠發(fā)展的學生，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：對學生的耐心不夠，有時對學生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學生現象。
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：有時對待學生的語言過激。
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。
不足之處：關心集體還不夠。
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強。
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：教學方法不能及時創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
學校教師師德師風自查報告篇五
自查報告學校教師師德師風自查報告報告師風自師德教師學校如下是一份學校教師師德師風自查報告范文，僅供參考應用！自從學校開展了師德師風學習活動以來，我認真學習了有關文件，參加了學校組織的相關活動，在活動中，我通過認真學習、深入剖析、批評和自我批評、交心談心等，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。為解決工作和學習中的問題，提高師德水平，特制定如下整改方案。
1、政治思想方面，自己長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，依照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自身，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、在教育。
教學。
過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、兢兢業(yè)業(yè)。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自身的形象，不參與任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自身要嚴于律已，堅持良好的生活習慣。
4、在團結協作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，一起討論，探索教學規(guī)律。
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻的內在核心。自身還存在著諸多缺乏和根源：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于自己主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、業(yè)務有待提高，自己多年從事語文。
教學，但畢業(yè)時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學,在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗。
總結。
下來，很少寫教研優(yōu)秀論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對性以上缺點，自己提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參與學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。通過這次師德師風的自查自糾，我發(fā)現自己原來還有這么多的不足之處，還需要不斷的改進，我要進一步改變工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結經驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高自己的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。
附送：
自查報告是學校教師師德的自查報告這個學期，我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現將結果匯報于下：
一、存在的問題及表現。
1、學習的要求和動力不夠對學習的要求不夠高，學習的內容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表現在：
三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，忽視了與教學直接相關的重點學習。
2、責任意識不夠強由于大局意識不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學工作創(chuàng)新不夠因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
4、對工作的熱情度不夠教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
二、產生問題的原因分析。
1、平時疏于學習在知識結構日新月異的今天，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把自己的本質工作干好就行，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學工作崗位上，我認為只要能把美術課上好就行了，而放松了對其他課的知識學習，加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
2、為學生服務的觀念弱化我們的一切出發(fā)點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己性情較急，學生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴格管教，放任自流，與同學們的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片結下濃厚的情誼。
3、思維局限，認識落后思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
學校教師師德師風自查報告篇六
善溪學校思想作風整頓自查自糾報告為了貫徹落實溆浦縣教育局《關于開展全縣教育系統(tǒng)思想作風建設活動的精神》，針對我校的實際情況，制訂可靠的措施，開展了一系列的有教育意義的活動，創(chuàng)建了“文明、守紀、廉潔、上進”的集體?，F將我校思想作風建設工作匯報如下：
一、深入學習，提高教師的政治素質。
政治學習是加強思想作風建設，提高教師隊伍整體素質的重要途徑。我們按照開學初的安排，全體教師集中學習培訓四次，學習了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、環(huán)保知識，我們身邊的好黨員張建軍、黃喜的先進事跡，學習了張麗莉老師舍己救人的先進事跡。通過學習，大家真正體會到學高為師、德高為范的實質內涵，教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。在學生面前樹立了“嚴師慈母”的形象;在家長面前樹立了“最可信賴的人”的形象;在社會上樹立最文明的群體形象，展示出坦誠向上，整潔的精神風貌。
二、抓整改，求實效，兌現承諾。
在這次思想作風建設活動中，我們不走過場，不搞形式，使活動落到實處。整改教師工作上“假、浮、懶、散”的作風和無所謂的思想，達到嚴于律己，開拓創(chuàng)新。著力解決了部分老師工作熱情不高，落實不力，推而不動，有令不行，有禁不止等問題;著力解決了個別教師學習動力不足，創(chuàng)新意識缺乏等問題;引導老師進一步解決思想，更新觀念，著力解決了個別老師紀律松懈，工作責任心不強，上班遲到、早退、串崗溜號、上網打游戲等問題;引導全體教師嚴格遵守政治紀律，工作紀律，認真履行工作職責。杜絕了亂收費現象，清退了學生營養(yǎng)餐費，樹立了良好的教師形象。
三、以黨團員表率作用為著力點，發(fā)揮榜樣作用。
加強領導班子隊伍建設，在工作中領導班子首先起到模范帶頭作用。工作能任勞任怨，廉潔奉公，無私奉獻，全心全意為教師和學生服務，從不xx，以良好的作風帶動廣大教師。黨團員能發(fā)揮先鋒模范作用，能以身作則，按照上級要求做，做到忠于職守，嚴于律己，情操高尚，愛崗敬業(yè)，充分發(fā)揮了表率作用。在這次活動中涌現出敢于挑重擔的周余清校長，與病魔作斗爭堅守崗位的羅守仁老師，師德高尚的周元進老師，評選出田蜜、諶潔、陸禮民等先進教育工作者。
四、存在的問題和不足。
1、不思進取，安于現狀。少數教師，特別是45歲以上的教師，知識老化，教學方法老化而業(yè)務學習不夠，缺乏上進心。
2、奉獻精神有待加強。一是個別教師接受任務時首先考慮的是報酬;二是個別教師不愿到邊遠的村小工作，不安作風整頓自查自糾心。
3、敬業(yè)精神有待加強。個別老師學生違反紀律視而不見，學生不交作業(yè)，成績差任之聽之，缺乏耐心的教育和輔導。
4、體罰學生的現象仍有發(fā)生。少數教師的脾氣暴躁，教育方法簡單，缺乏“慈母”般的愛，對學生不是訓斥就是罰站，或者趕出教室。
五、整改措施。
1、加強學習。一是要繼續(xù)不斷地學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等有關法律法規(guī)，忠于人民的教育事業(yè)，不計名利，積極進步，不斷創(chuàng)新。二是加強業(yè)務知識學習，老中青互相學習，取長補短，更新知識，與時俱進。
2、不斷健全學校各種管理制度和措施，以制度為準繩，對教師高要求，嚴管理。
3、不斷完善獎勵機制。發(fā)現優(yōu)秀的人和事，及時表彰。樹立典型，鼓勵先進，鞭策落后者。
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學校教師師德師風自查報告篇七
六、查自己在嚴謹治學方面。
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務，求上進等方面認識還不足。在教學常規(guī)管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
今后努力的方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
下階段工作思路：
1、加強對現代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學習，使自己很好地依法執(zhí)教。
2、提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強協作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。
5、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教育理論學習，把《現代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。
3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力協作，按時完成學校領導交給的各項任務。
4、認真總結經驗，不斷優(yōu)化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
學校教師師德師風自查報告篇八
從教20xx年，本人一直認真進行著師德師風自查剖析。最近一個月來，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。先根據學習要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析。
學校教師師德師風自查報告篇九
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
2、教研力度不夠，多年來擔任數學教學任務，只抓課堂教學，沒有把教學經驗總結下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
3、本學期不擅于使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。
4、工作遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
5、教學有分心的現象：由于我們夫妻異地工作，常常為周末接送妻子在工作安排上有一些分心，盡管沒有到正常教學，但是如果能一心一意地工作，也許會更出色。
1、作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們教師多聽取學生和學校領導的各種意見，并且自身不斷的學習，不斷開辟新教法，進一步加強教研力度。
2、以身作則，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，我們教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，否則，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。
3、我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念，要注重人文關懷，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習，使學生的潛力得到充分發(fā)展，只有這樣才能提高我校的教學質量。
學校教師師德師風自查報告篇十
教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。
教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己：
學校教師師德師風自查報告篇十一
近年來，我校根據省教育廳頒發(fā)的《江蘇省職業(yè)學校教學、學生、后勤管理規(guī)范(試行)》(蘇教職【20xx】22)精神，以深化內部改革、豐富學校內涵為動力，堅持以人為本和依法治校相結合，大力推行教育創(chuàng)新和規(guī)范化管理。教學工作以提高基礎能力、實踐能力為重點，堅持推行教學工作目標管理;聚焦課堂抓規(guī)范，開展“五課”教學研究，深化教學改革，推進有效教學;加強精品課程、品牌特色專業(yè)及優(yōu)秀教師群體建設。學生管理工作以實現培養(yǎng)目標為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，增強德育工作的針對性和實效性。后勤管理注重制度建設，嚴格資產管理規(guī)范;嚴格遵守財經紀律和財務制度，各項基建工程按照規(guī)定辦理;教工的教學、辦公和學生學習、生活條件明顯改善，校園環(huán)境更加優(yōu)美。教學、學生、后勤的規(guī)范化管理，提升了學校品味，彰顯了學校特色，學校教育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展。幾年來，在我校師生的共同努力下，學校獲得了市“教育工作改革創(chuàng)新獎”，并相繼被評為市“社會治安安全單位”、市“文明單位”、省“語言文字工作先進集體”、“省教育系統(tǒng)關心下一代工作先進集體”、“省學生軍事訓練工作先進單位”。
(一)加強領導，明確責任，為規(guī)范執(zhí)行提供有力的組織保障。
1.建立領導機構，加強統(tǒng)籌協調。
省市教育主管部門關于規(guī)范執(zhí)行標準等相關文件下達后，我校黨委高度重視，認真研究，統(tǒng)一思想，目標一致，堅持把規(guī)范管理擺在職業(yè)教育改革發(fā)展的重要位置。學校成立了由黨委領導的、各職能處室及系科主要負責人為成員的規(guī)范執(zhí)行工作領導小組，學校行政校長擔任組長，分管教學、學生管理、后勤的副校長為副組長。領導小組下設辦公室，由校辦主任兼辦公室主任，各成員分工明確，各負其責，齊抓共管，共同推進管理規(guī)范的嚴格執(zhí)行。
2.列入學校發(fā)展規(guī)劃，明確目標措施。
我校是一所培養(yǎng)小學及幼兒師資為主的師范學校，進入新的世紀，尤其是“十一五”以來，我校順應地方經濟發(fā)展的需要，積極進行結構調整，努力拓展職業(yè)教育空間，大力培植韓語、日語、德英雙語、阿拉伯語等職教特色專業(yè)。在職業(yè)教育的辦學道路上邁出了成功的一步?！笆晃濉逼陂g，為做好做靚職教專業(yè)，我校在教學、學生管理、后勤管理上下足了功夫，結合學校實際，制定了一系列的管理制度，管理上細化到部門、細化到崗位、細化到個人，有明確的管理目標和有效的管理措施?！笆逡?guī)劃”中，又繼續(xù)將三個規(guī)范管理作為學校發(fā)展的重要方向和努力目標，確立了辦學規(guī)模穩(wěn)定、教學質量提高、品牌專業(yè)建設、師資隊伍素質提升、實訓基地建設、德育工作創(chuàng)新、校園文化建設、基礎設施完善、畢業(yè)生就業(yè)促進、教育信息化推進等十大工程，教學、學生、后勤管理得到進一步規(guī)范。
(二)強化教學管理規(guī)范，提高教學科研質量。
1.強化教學行政管理。
建立健全教學管理組織體系。學校設教學副校長1名。教務處負責全校的日常教學工作，設正副處長3名，專兼職干事6名;科研處負責全校的教研工作，設正副處長2名，專兼職干事3名。各系科設分管教學的副主任1-2名，教學秘書1名。管理隊伍數量結構合理，責權明晰，精干高效。
建立配套的教學管理制度。學校一直把教學規(guī)章制度建設作為教學管理的基本建設，制訂和完善了《教學工作考核辦法》、《教師課堂教學規(guī)范》、《學生學業(yè)成績考核管理制度》、《五年制師范生畢業(yè)論文導師工作規(guī)范》、《教學事故的界定及處理辦法》、《關于進一步加強教學秩序管理的補充通知》、《教案編寫規(guī)范》、《專轉本考試獎勵辦法》以及《職業(yè)技能競賽獎勵辦法》等一系列教學管理規(guī)章制度，對教學計劃、教學運行、教學質量管理與評價、教學基本建設、教學管理組織系統(tǒng)和教學管理與教育研究等環(huán)節(jié)進行規(guī)范，奠定了教學管理工作有效運行的基礎。學校在建立健全各項教學管理制度的同時，采取有效措施，確保教學管理制度嚴格執(zhí)行和規(guī)范落實。一是全校上下形成共識，照章辦事。嚴格執(zhí)行學籍管理、成績管理、考試管理等各種規(guī)定，重大教學相關問題必須由校長會辦會研究決定，確保規(guī)章制度的嚴肅性。二是嚴肅處理違紀行為。按照《鹽城高等師范學校教學事故處理辦法》和《鹽城高等師范學校學生考試違紀處理實施細則》規(guī)定，近年來共處理教師5人次和學生47人次。三是嚴格執(zhí)行教師教學工作考核制度。在教師職稱評定、年終評優(yōu)中嚴格執(zhí)行教學質量一票否決制。規(guī)范執(zhí)行教學管理規(guī)章制度，效果顯著，保證了教學工作高效有序運行。
教學工作有計劃、有落實、有總結。每學期開學初，教務處都組織各學科教師研究課程方案，認真學習課程標準并指導教師制定教學文件。學校規(guī)定每位任課教師必須完成教學大綱、教學計劃等5份教學文件。教學計劃由教研組長審閱簽字，上報教務處審定后執(zhí)行。學校定期對教學計劃執(zhí)行情況進行督查，確保教學計劃執(zhí)行的嚴肅性。在計劃執(zhí)行過程中，學校要求每位教師及時進行教學反思，創(chuàng)新教學方法，深化教學改革，推進有效教學，提高教學效益。學校每周召開一次教學工作例會;各教研組每周都有教研活動，檢查教學計劃執(zhí)行情況，研究和改進教學工作。每學期期中、期末學校都組織教學工作大檢查，確保教學計劃落到實處并做到及時總結。
教學檔案資料管理嚴格。按照教育部和省教育廳有關規(guī)定，我校日常教學檔案、資料保存完好，教學檔案、教學資料收集、整理、立卷、移交、查閱、存檔等管理嚴格。學校教學文書檔案、教學業(yè)務檔案、教師業(yè)務電子檔案齊全。
2.強化專業(yè)建設。
優(yōu)化專業(yè)設置。近年來，學校依據社會需求，及時調整專業(yè)結構。2003年開辦韓語專業(yè)，20xx年，首屆三年制韓語班學生全部就業(yè)，20xx年韓語學生已近2000人，成為國內最大的韓語教育人才培養(yǎng)基地。2004年開辦日語專業(yè)，20xx年開設阿拉伯語專業(yè)。之后，經貿英語、德英雙語等專業(yè)先后誕生，以小語種為主的高等職教辦學特色逐步形成。20xx年，學?；謴土嘶磩“嗟恼猩?，與省淮劇團合作，共同培養(yǎng)新一代淮劇演員，并將淮劇作為我校的特色專業(yè)加以打造。經過不斷調整、完善，已形成師范類、語言類、藝術類三大專業(yè)群體。20xx年，學校確立了加強品牌特色專業(yè)建設的目標，把音樂表演系的淮劇教育專業(yè)、初教系的數學教育專業(yè)作為特色專業(yè)來建設，把美術系的動漫專業(yè)作為重點專業(yè)來建設，把語文教育、英語教育、學前教育、韓語等專業(yè)作為優(yōu)勢專業(yè)來建設。20xx年，校黨委又提出了“穩(wěn)定發(fā)展師范教育，重點發(fā)展藝術教育，大力發(fā)展職業(yè)教育”的專業(yè)發(fā)展思路。20xx年底，學校已有7個系科，20多個專業(yè)，158個班級，7000多名在校學生。
實現多元化辦學。20xx年以來，學校不斷加強對外聯系與交流，實行開放辦學，深化校企合作、校團合作、院校合作、中外合作，積極推進項目帶動戰(zhàn)略，為發(fā)展贏得了更多的外部支持。學校先后與韓國的江陵大學、新星大學、京畿大學、忠清大學、湖南大學、淑明女子大學，日本的折尾愛真短期大學、星城大學等十多所國外高校結為姊妹友好學校，簽署合作辦學協議，并與北京師范大學、上海外國語大學、北京語言大學、蘭州大學、延邊科技大學、鹽城師范學院等國內著名高校實行聯合辦學，走出了一條市場化、國際化、特色化辦學之路，實現了師范教育、職業(yè)教育、成人教育三位一體的多元化辦學目標。學校針對大量韓資企業(yè)、日資企業(yè)用工需求情況深入調研論證，結合韓日姐妹學校的強勢專業(yè)，在韓語、日語專業(yè)確定了汽車裝配與維修、國際貿易、旅游、財務會計、計算機應用、市場營銷、(文秘)速錄等7個不同的專業(yè)方向供學生選擇，著力培養(yǎng)懂韓(或日)語的應用型專業(yè)技術人才。此外，還通過“3+4”、“5+2”或“3+2”、“5+1”等學制合作辦學方式，鼓勵優(yōu)秀學生到國外深造，至今，已有50多名學生赴韓國和日本留學。韓、日語專業(yè)每年還有50-xx0名左右學生赴上海外國語大學、上海長寧科技進修學院繼續(xù)學習。20xx年，學前教育、會計學、計算機、經貿英語四個專業(yè)方向首次招錄高中畢業(yè)生xx1人。與鹽城師范學院等高校合作開設了韓語特色自考本科，首批錄取89人，20xx年又錄取一個班40人，韓語專業(yè)的辦學形式更加健全。網絡教學日趨成熟，北師大網絡在校生人數超過千人，并在東臺、射陽兩地設立了學習點。目前，省教育廳又已批準我校成立北京語言大學鹽城學習中心，使我校的網絡辦學上了一個新的臺階。此外，學校還開展了各種形式的職后培訓。
3.強化課程管理。
我校課程設置方面建立在對人才的.市場需求分析和職業(yè)崗位(群)調查基礎上，課程開發(fā)強調學生崗位知識能力、技術能力，采用以職業(yè)能力為核心的模塊式課程體系，以職業(yè)崗位(群)所需知識、技術能力結構為出發(fā)點安排課程，對專業(yè)課程進行全面系統(tǒng)的規(guī)劃設計，確定單元教學內容，規(guī)范學生知識、能力、素質的基本要求，達到培養(yǎng)學生從事相關專業(yè)職業(yè)能力的目的。不斷增強課程方案的適應性，科學劃分課程類型，優(yōu)化課程結構。構建了公共必修課、專業(yè)基礎課、專業(yè)主干課程、限定選修課、任意選修課等課內課程模塊，設計了課外及校外結合的實踐課程體系，培養(yǎng)方案符合人才培養(yǎng)目標要求。各專業(yè)教學大綱齊全、格式規(guī)范，要素齊全，執(zhí)行嚴格。20xx年以來，學校把加強精品課程建設確定為學校發(fā)展的三大工程之一，將用三年時間打造20門精品課程，出xx本精品課程教材，包括藝術教育、淮劇、英語、韓語、基礎教育課程改革研究、動漫設計等。
近年來，學校修訂了《鹽城高等師范學校教材選用暫行辦法》，明確教材選用的原則，規(guī)定了教材選用的基本程序，嚴格執(zhí)行三級審核制度。建立教材選用評價制度，制定評價指標，對所選用教材進行客觀公正的評估，確保優(yōu)質教材進入課堂。所用教材配套、先進、適用、質量高，符合課程和人才培養(yǎng)要求。學校重視課程資源的開發(fā)，根據地區(qū)特點、學科優(yōu)勢、教學改革與課程建設實際，加大選修課程的開發(fā)力度，鼓勵教師申報校本課程，自編校本教材。十一五以來，我校教師主編校本教材十多部。。
學校對青年教師定期進行課件制作培訓，大部分教師可以根據教學需求制作課件。校園網發(fā)揮了教學網絡平臺的作用，圖書館電子閱覽室較好地滿足了師生學習、交流的需求。學校購買了萬方數據庫為教師搞好教科研工作提供了較大幫助。
4.強化師資隊伍建設。
20xx年3月，我校制定了《師資隊伍建設“十一五”規(guī)劃》，遵循“立足于培養(yǎng)、著眼于提高、有選擇引進”的方針，積極實施“人才強?！睉?zhàn)略。經過幾年的努力基本形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、相對穩(wěn)定、人員精干、專兼結合、開拓創(chuàng)新、富有活力、與學校發(fā)展相適應的高水平師資隊伍。學校現有教授、副教授(高級講師)87人，擁有碩士以上學位的教師45人。省名教師1人，省特級教師6人，省學科帶頭人xx人，教學能手24人，“雙師型”教師占專業(yè)教師的比例超過80%。20xx年以來，學校積極開展優(yōu)秀教師群體建設活動，對教師綜合素質提出了新的要求。許多教師在學歷、繼續(xù)教育、職稱等方面有了一定提升。師德師風建設方面，通過“萬人評師德”、讀書筆記、征文比賽、廉政教育等活動，教師們更加敬業(yè)愛生，師生關系、授學關系更加和諧。學校建立有完備的教師考核評價制度，且執(zhí)行嚴格，教師教學水平普遍提高，學生評教總體滿意度達到80%以上。
5.強化設備設施管理。
我校在建設新校區(qū)的過程中多方努力，積極籌措建設資金，加大基礎設施和教學儀器設備的投入，校內實驗實訓設施、校園網、圖書館、體育場館等一應俱全，管理職責明確，規(guī)章制度健全，執(zhí)行有力，措施到位。設備完好率、利用率高，保管、使用、維修程序規(guī)范。
6.強化教學過程管理。
我校把《課堂教學規(guī)范》、《教學“五認真”實施細則》等教學制度嚴格運用于教學管理中，并根據《教學校歷》、《授課進度表》、《課程表》等進行授課，確保了課堂教學的有序開展。教務部門及各系科積極開展教學常規(guī)檢查，遇到問題及時通報，明確責任，狠抓落實，切實解決了教學過程中存在的一些問題。
在實踐教學中，制定和完善了《鹽城高等師范學校教育見、實習管理細則》、《鹽城高等師范學校高職類學生實習管理辦法》等多項與實踐教學相關的規(guī)章制度，保證實踐教學學時在師范類專業(yè)不少于總學時的15%，在職教類專業(yè)不少于總學時的25%的比例。同時明確目標管理，與數十個實習單位加強合作，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎教育師資和應用型專門人才。學生按計劃到實習單位定崗實習，指導教師定期指導、考核、檢查，學生的崗位實踐能力明顯增強，實習單位、學生個人滿意度高。
7.強化教學質量管理。
我校建立有完善的教學質量監(jiān)控體系，形成了教學質量監(jiān)控網絡。我校重視質量管理，圍繞培養(yǎng)目標和辦學定位，加強教學全過程的質量管理，針對教學工作中各主要環(huán)節(jié)，相繼制定了涵蓋理論教學、實踐教學、課程設計、畢業(yè)論文(設計)等各主要教學環(huán)節(jié)的質量標準，并收錄在《教師必讀》等教學管理文件匯編中，為教學質量監(jiān)控和評價提供了依據。制定了《鹽城高等師范學校教師教學工作規(guī)范》，對教師課堂教學、課堂討論和課外指導、實踐教學、考試考查、論文指導、教師教學獎懲等方面作出明確規(guī)定。根據教學活動特點制定了課堂教學質量標準、實驗教學質量標準、教育實習質量標準等主要環(huán)節(jié)質量標準。積極開展教師評教和學生評教活動，將評價結果與教師評獎晉級掛鉤，增強了教師教學質量意識。加大實踐教學監(jiān)控力度，定期對學生實習、實驗等實踐教學環(huán)節(jié)進行檢查，促進學生實踐能力的培養(yǎng)和提高。對考試命題、試卷評閱進行嚴格檢查，對每屆學生畢業(yè)論文認真組織專家答辯。開展教學督導、領導聽課、學生評教、教師評學、教師互評等活動形成規(guī)范的教學秩序。建立多元性評價機制，實行過程性和終極性相結合的有效評價機制，實現教考分離，建立試題庫，有力地提升了教學質量。學校實行“五證換一證”制度，學生在取得技能等級等五個證書、完成規(guī)定學業(yè)后方能獲得畢業(yè)證書，高職類畢業(yè)生職業(yè)技能證書持有率達到80%以上;師范生、職教生參加社會考級(英語、計算機、書法等)合格率達80%以上;師范生教學能力達標，普通話水平達標率98%以上。我校定期舉辦師生技能大賽，鼓勵師生參加國家、省、市技能比賽活動。20xx年以來，在各學科的省市競賽活動中，我校一直名列前茅，其中學生獲得一等獎30人次，二等獎43人次，三等獎25人次。20xx年8月，我?；磩I(yè)3名學生榮獲全國戲曲“小梅花”獎金獎。20xx年，學校教師指導學生參加全國第六屆和江蘇省首屆“文明風采”大賽，獲全國動漫設計一等獎。
8.強化教科研工作。
我校本著“科研興師、科研興校、科研興教”的原則，以制度創(chuàng)新為動力，不斷完善教育科研管理機制，引導教師積極投身教育科學研究。“十一五”期間學校完善了學?？蒲薪M織機構，建立了多維立體的教育科研管理體系。即“校長(領導)—科研處(組織)—部門、系科、教研組(落實)”的校級三級科研管理網絡;“系主任(部主任)—教研組—課題組”系級三級科研管理模式。重新修訂了《江蘇省鹽城師范教科研管理條例》，不僅對參加教育科學研究和取得科研成果的教師進行獎勵，還把教科研工作實績納入年度個人總考核中，與評優(yōu)、晉升掛鉤。每位教師都制定了《教科研三年發(fā)展規(guī)劃》。學校每年拿出一定經費作為科研專項經費，支持學校教育科研事業(yè)的發(fā)展。
我校堅持“貼近、貼緊、貼實”教育教學實際原則，積極申報各級研究課題，加強課題研究。目前已結題的課題共有15項。其中有省級課題5項，市級課題4項，校級課題6項。正在研究中的課題共有25項。其中國家級課題1項，省級課題3項，市級課題14項，校級課題7項。5年來，以課題為龍頭，教師關注教學熱點和難點，廣泛研討，公開發(fā)表的論文或作品有1600多篇，平均每人每年達到1.40篇以上，并且以年均30%的趨勢在逐年增長。部分教師出版論著或參編教材50多部。?？尔}城師范》每年推出4期優(yōu)秀師生論文。教師還熱心指導學生撰寫教育教學論文，每年全校都有數十篇學生論文在報刊上公開發(fā)表或在市級以上大中專學生論文評比中獲獎，學校連續(xù)五年將畢業(yè)學生優(yōu)秀論文匯編成論文集《教海探航》。
(三)強化學生管理規(guī)范，推動學生養(yǎng)成教育。
1.架構了和諧的德育體系。
近年來，我校牢固樹立“德育為先、以生為本”理念，著力提高學生道德素質，努力構建和諧的德育體系。堅持以學校教育、社會教育和家庭教育為基本途徑，以工作的目標性、教育的開放性、活動的自主性、情感的滲透性為原則，建成學校主管副校長-學生處-系主管學生工作副書記-班主任的網絡化管理體系。任課教師、學生工作管理隊伍和教學管理人員在學風建設中共擔其責。任課教師言傳身教，以師德帶學風。學生管理隊伍強化對學生思想政治教育、課外文化活動的組織領導，營造良好的校園氛圍。教學管理人員確保日常教學秩序，為良好學風的形成提供基礎保障。全校范圍內已形成教書育人、管理育人、服務育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。在學生管理工作中，校領導認真履行學生管理職責，黨組織發(fā)揮了政治核心和德育監(jiān)督保證作用。學生工作是學校工作總體規(guī)劃中的重要環(huán)節(jié)。學校團委下設7個支部，學生會建立了校系兩級組織，學生管理職能部門間職責清晰，分工明確，彼此合作，執(zhí)行良好。
2.建立了嚴格的學生管理制度。
我校制定了多項學生管理措施，編印了《鹽城高等師范學校學生手冊》，修訂了宿舍管理條例實施細則、學生行政處分實施細則、公共財物損壞賠償辦法、文明宿舍評比細則、一日常規(guī)考核細則，制定了《鹽高師學生管理暫行辦法》及鹽高師學生推薦入伍的有關規(guī)定，學生管理制度更加嚴謹，更具可操作性。學校成立了由學生處、保衛(wèi)處、各系科學生會干部組成的學生一日常規(guī)檢查組，定期開展檢查，對違紀現象嚴肅處理。通過教育前置和學生的自我教育，廣大學生形成了自覺遵守校紀校規(guī)的良好習慣。
3.打造了一支優(yōu)秀的學生管理工作隊伍。
學生管理干部數量充足。我校設分管學生工作的校級領導一名，學生處、校團委、保衛(wèi)處負責學生管理和德育工作，各設中層崗位2名以上。七大系科各設負責學生管理工作的副書記(或副主任)一名，團總書記1名。校關工委參與學生德育工作，設常務副主任1名。
班主任隊伍建設取得新突破。一選擇、協調最優(yōu)秀的老師擔任班主任工作，建設起一支老、中、青比例恰當，結構合理、敬業(yè)奉獻的班主任隊伍。二加強對新生班及年輕班主任的培訓力度，組織班主任學習工作規(guī)范、相關法律條文和《班級管理規(guī)定》，實施班主任青藍工程，幫助年輕班主任盡快熟悉班級管理方法，掌握班級管理技巧。定期邀請校內外優(yōu)秀班主任開設班級管理工作講座，提升全體班主任班級管理工作的能力。三實行班主任星級評定制度。制定嚴格的評定標準。根據班主任的工作表現、能力、實績、德育論文等嚴格評聘。四各系科通過每周的班主任工作例會，以會代培。通過一年的努力，班主任專業(yè)化的理念在全校逐步確立，很多班主任都能用真心、熱心和愛心去教育管理學生，并對學生的人格和道德起到引領作用。五加強班主任德育科研，提高師德修養(yǎng)和綜合素質。每年有xx多篇德育論文和主題班會設計方案在省教院獲獎，xx多篇德育論文在省級以上刊物上發(fā)表。
學生干部隊伍建設上了新臺階。學生會是學生自我管理、自我教育、自我服務的重要組織。其成員也是來自各系各班的優(yōu)秀學生。20xx年，我校再次加強了校、系兩級學生會的建設。嚴格學生會成員的選拔程序，加強對新上任學生會干部的培訓，制定工作職責和規(guī)范。各部門分工明確，密切配合，在檢查校園衛(wèi)生、紀律學習等校園常規(guī)管理考核中發(fā)揮了重要作用。
學生社團活動豐富。學?，F有淘寶、大學生記者團、文雨詩社、星海文學社、吉它社、fm音樂社、夢翔劇團、篆刻興趣小組、淮劇實驗團、合唱團等20多個學生社團組織，積極開展各種豐富多彩的課外科技文化活動，有30%的學生參與進來。學生社團組織的各種單項活動規(guī)范有序，不僅提高了學生的整體素質，也使更多的學生脫穎而出。學生在自己得到鍛煉成長的同時，也為學校爭得了榮譽，擴大了影響。
兼職隊伍形成特色。一建立家?；訖C制，促進學風建設。學校、社區(qū)、家庭對學生的希望都是一致的，為了聯合各方力量加強學風建設，我校成立了家長委員會，開展形式多樣的活動，互相溝通交流，及時了解學生在家、在校學習狀態(tài)，使學生健康地成長于家庭、學校、社區(qū)的關心愛護的氛圍之中，也使我校的學風呈良性發(fā)展的態(tài)勢。二關工委工作成績顯著。20xx年以來，我校在各系科建立了關心下一代工作小組，從而形成了校系兩級組織，并在文峰社區(qū)建立校外輔導站開展社區(qū)教育。長期參加工作的老同志有25人。關工委開展的“三結對”幫教活動效果明顯，形成特色。三校外德育兼職教師如法制副校長等經常來校作報告，對學生進行法制教育，強化學生的法制與安全防范意識。
4.建立了獎勵機制，激發(fā)學生學習熱情。
學校遵循“賞識教育”的原則，制定了《鹽城高等師范學校學生表彰獎勵條例》、《鹽城高等師范學校獎學金評定條例》、《鹽城高等師范學校國家獎學金和國家勵志獎學金評定管理實施細則》等各類評獎制度，設置“三好學生”、“優(yōu)秀學干”、“優(yōu)秀團支部書記”、“優(yōu)秀團員”、“先進管理個人”等獎項。在這些措施的激勵下，我校每學期都有400多名學生獲“三好學生”、“優(yōu)秀學干”、“優(yōu)秀團支部書記”、“優(yōu)秀團員”、“先進管理個人”等稱號;每年都有近300人分獲國家獎學金和國家勵志獎學金，有近xx00名學生獲得學校綜合獎學金和單項獎學金。大批品學兼優(yōu)的學生受到獎勵和表彰，提高學生的學習積極性，有力地促進了優(yōu)良學風的形成。
5.構建了人文特色的校園文化。
我校積極發(fā)揮第二課堂的育人優(yōu)勢，以素質教育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以營造濃厚的校園科技文化氛圍為基礎，構建了多層次、全方位、高品質的校園文化活動格局。學校大力加強學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術等娛樂活動，把德育、智育、體育和美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中。首先，通過“科普周”、“校園文化藝術節(jié)”，以及教室、寢室文化和校園網絡文化建設等，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造有利條件。其次，促進學生廣泛參與。由學生所在班級、年級、系科、學校組織的規(guī)模不同和人數不等的豐富多彩的活動，給學生提供展示自己、鍛煉自己、提高自己的機會，充分調動了學生參與的積極性。學校不斷創(chuàng)新德育模式，構建自主開放的德育途徑。通過主題班會、主題團日、班級專業(yè)匯演等活動使班級文化成為張揚學生個性的舞臺。同時充分開發(fā)傳統(tǒng)節(jié)日的新創(chuàng)意，把“五一”、“七一”、“教師節(jié)”、國慶、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日的活動構思權交給學生，把學生從被動接受的客體變換為主動實踐的主體，變“他律”為“自律”，讓學生主動去探索、體驗、思考、沖突，陶冶和激發(fā)學生的情感。
6.招生工作規(guī)范有序。
一專業(yè)設置及招生計劃合理，培養(yǎng)人才適應地方經濟發(fā)展，符合學校發(fā)展規(guī)模和需求。二招生措施得力，程序規(guī)范。近年來我校加大了招生宣傳力度，分別在《揚子晚報》、《鹽阜大眾報》、《鹽城晚報》、《鹽城廣播電視報》、鹽城電視臺等媒體進行招生宣傳，并定期組織小分隊到各縣區(qū)招辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學定點宣傳，建立長久的招生網絡。三圓滿完成并超額完成省教育廳下達的五年制高職招生計劃。具體如下：20xx年省教育廳下達的招生計劃為xx40人，后超額完成又補增計劃50人;20xx年下達的招生計劃為xx20人，后超額完成又補增60人;今年省里下達的計劃為920人，后超額完成又追加了xx0人的招生計劃，在完成五年制高職錄取計劃的基礎上，每年我校還錄取300人左右的三年制中職學生，使每年招收學生總數在1500人左右。
7.學生學籍管理工作檔案齊全。
我校學生處具體負責學生學籍管理工作，設分管副處長、專職干事各1名。學籍管理檔案制度健全，執(zhí)行嚴格，檔案齊全，收集、整理、歸檔、保管工作規(guī)范。中職、高職信息管理系統(tǒng)運行正常，學籍注冊登記、信息異動更改準確及時。
8.積極搭建學生實習就業(yè)平臺。
一我校學生的實習工作管理規(guī)范。學生實習前由教務處和招就處聯系實習學?；驅嵙晢挝?，并盡量做到專業(yè)對口。對于由于特殊情況需提前實習的學生進行嚴格的提前實習審批，對正常實習的學生實習前進行實習動員和實習紀律教育，并填寫由學校、實習單位和實習生簽訂的實習協議，保障實習期間實習生安全及勞動報酬等事宜落實到位。實習期間學校教務處、招生就業(yè)處和系科派專人到實習單位了解學生實行情況、生活情況，并與有關單位簽訂長久的學生實習就業(yè)基地協議。實習結束后實習生要做好個人實習小結，由實習單位給予實習表現評分，畢業(yè)時加入個人檔案。
二高度重視就業(yè)工作。學生入學時就對他們進行愛所選專業(yè)、愛未來從事職業(yè)教育，使學生形成正確的人生觀、擇業(yè)觀，并通過開展講座、沙龍、參觀等活動指導學生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，指導學生早定目標、早定理想、早定方案，積極開展職業(yè)生涯規(guī)劃方案大賽，并參加省、市等組織的職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)比賽，均取得較好的成績，學校還開設就業(yè)指導課，對學生進行就業(yè)指導、勞動維權教育。學校與用人單位聯系，組織畢業(yè)生對口就業(yè)，并定期舉辦校園招聘會，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，學生就業(yè)率達90%以上。
(四)強化后勤管理規(guī)范，努力提高辦學水平。
1.組織管理制度化。
20xx年，我?？倓仗幏譃楹笄谪攧仗幒突ㄌ巸蓚€職能部門，后勤財務處設中層職數3個，設會計、采購、保管等崗位職數17個，基建處設中層職數2個，設水電管理、綠化維護等崗位職數12個。兩個部門具體負責全校后勤、財務和基建工作，崗位職責明確，崗位人員的業(yè)務知識和需要相匹配。重要崗位員工能按規(guī)定參加繼續(xù)教育和培訓。兩個部門在分管后勤工作的副校長的統(tǒng)一領導下，認真、積極、有效地開展各項工作，服務意識強，保障及時有力。近年來，我校根據自身特點制定了一系列切實可行的規(guī)章制度，財務、安全、環(huán)境衛(wèi)生、醫(yī)療保健、綠化、資產、食堂、水電、基建與維修等管理制度健全，責任落實到位。
2.后勤服務社會化。
xx年秋學期開始，新校區(qū)后勤管理采用新的模式，促進了學校后勤管理的改革深化。逐步實現了學校后勤服務社會化，從學校食堂采購集團化到學校后勤管理物業(yè)化再到學校后勤企業(yè)化管理，建立了學校教育與后勤保障的合同關系，建立了物業(yè)管理與業(yè)主的責、權、利關系。新校區(qū)建有1個醫(yī)務室、4個學生食堂、1個教工食堂，以及校園超市、浴室、茶水房、理發(fā)店、洗衣房、自助銀行等一應俱全，改善了師生的學習、生活條件。
3.食堂管理規(guī)范化。
我校在食堂經營管理中，逐步完善了各項規(guī)章制度，加強規(guī)范化管理。一嚴格把好“三關”即原材料采購關，杜絕腐爛變質食品進入校園;加工關，飯菜花色品種保持在25種以上;銷售關，在物價不斷上漲的情況下，學生飯菜價格不上漲。二量化管理。每天膳食科人員在衛(wèi)生、質量、價格、服務方面監(jiān)督檢查，每周組織伙委會成員檢查打分，發(fā)現價格不合理、飯菜質量不符合要求、餐飲人員態(tài)度不好、衛(wèi)生習慣差等問題，及時予以糾正。三堅持衛(wèi)生消毒制度。圍繞以“三防”為重點(防中毒、防投毒、防病毒)。各食堂都能按要求做到留樣24小時;在餐具清洗消毒方面，做到統(tǒng)一清洗，統(tǒng)一消毒。四加強各項規(guī)章制度建設。定期不定期對食堂工作人員進行法律法規(guī)、工作規(guī)范培訓，增強法規(guī)觀念。五堅持物資集中采購。今年我校對食堂米面油、調料、肉蛋、豆制品等大宗物資采取集中采購，與供貨商直接簽訂供貨協議，凍貨、蔬菜直接到批發(fā)市場進貨，努力降低食品原材料價格，采購中堅持索證制度，從源頭上保證食品原料的物美價廉。六認真抓好食堂安全工作。在加強學習培訓的同時，與每位食堂工作人員簽訂“衛(wèi)生安全責任書”，對照《食品衛(wèi)生法》和《集體用餐條例》逐條逐項檢查，杜絕各類突發(fā)性事件發(fā)生。
4.校產物資管理力度化。
完善校產校具的貼簽，造冊登記工作，帳物相符，進出手續(xù)完備，責任到人，遺失的、人為損壞須賠償。加強對校產校具的評估工作，評估的內容：采購時間，新舊程度等在物品領用和借出的同時“評估檔案”同進同出，以學期結束為時間節(jié)點，檢查完好率，強化了校產物資的管理力度，提高了校產校具的使用率及完好率。
5.財務管理標準化。
一收費行為規(guī)范、財務管理嚴格。我校嚴格執(zhí)行物價部門的收費規(guī)定和收費標準，制定了《鹽城高等師范學校收費管理辦法》，從無亂收費現象。學校收入由財務處統(tǒng)一歸口管理，執(zhí)行收支兩條線，并按有關規(guī)定進行結算。相關服務性收費、代辦性收費?？顚Ｓ?，并按學期結算清退，及時公示。學生的國家助學金、獎學金能夠做到及時足額發(fā)放。二依法配備了財務人員，從業(yè)人員遵紀守法，具備有會計從業(yè)資格證書，服務態(tài)度優(yōu)良。
1.進一步提高教學質量。
隨著新課改的推行及辦學形式的多樣化，傳統(tǒng)的教學形式與辦學需求、市場需求產生了一定的差距。我們將進一步推進有效教學，加強課程改革，優(yōu)化課程設置，強化教學檢查，努力提高教學質量，并著力做好兩個常態(tài)化。一教研活動常態(tài)化，杜絕走形式，走過堂，力求實際，開出成效;二教學檢查常態(tài)化，要周周查、月月查，及時統(tǒng)計，認真匯總，查出問題，解決問題。
2.進一步加強師資隊伍建設，提高教師素質，促進教師主動發(fā)展。
隨著專業(yè)的擴展及學生數量的增加，我校教師總量略顯不足，特別是專業(yè)教師比較缺乏。同時，外聘及兼職教師管理難度較大，影響了教學質量的整體提高。此外，個別教師責任心及業(yè)務能力有待進一步提高。我們將積極落實有關措施，加強師資隊伍的建設。一鼓勵教師參加各種形式的學習，努力提高學歷水平和專業(yè)技能;二支持教師參加職稱申報，完善職稱結構;三加強德育教育，弘揚奉獻精神;四加大獎懲力度，獎勤罰懶。
3.進一步提高教科研水平。
我校由中師升格為高等師范學校后，教學要求提高了，教師的教學難度加大，教學任務也日益繁重，這給教科研工作帶來了一定的困難。我校將采取強化科研意識、落實考核獎勵、強化激勵機制、提供專項科研經費等措施，切實提高教科研水平。
4.繼續(xù)做好增收節(jié)支，增強辦學實力。
學校教師師德師風自查報告篇十二
近年以來，在領導和教職員工關心幫助下，我深入貫徹落實科學發(fā)展觀，政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。和幼兒園其他職工一道，積極組織教職工參加省市各項比賽，同時在幼兒園開展豐富多彩的活動，促進幼兒健康成長，贏得了良好的社會聲譽。
在肯定成績的同時，我清醒地看到，本人在一些方面離領導、教職工，家長的要求和期望還有一定的差距。通過征求意見和對照自查，以科學發(fā)展的高標準和創(chuàng)建優(yōu)質省級示范園的新要求來衡量，本人的思想、工作、作風方面還存在以下不足：一是開拓創(chuàng)新意識不夠。習慣于憑經驗辦事，深入調查研究不夠，總是以工作忙為借口而疏于學習新理論新方法新知識，在工作量非常大時，有些工作沒有完全深入下去。二是滿足于過得去、不求大的差錯，工作上堅持嚴謹細致、精益求精不夠。有時工作上忙起來，出現小毛病，存在散漫的危險。三是創(chuàng)一流業(yè)績精神不足，工作能力不能完全適應新形勢發(fā)展的需要，眼高手低，有時存在了平庸的苗頭。
分析和查找產生上述問題的原因，主要有以下三個方面：一是自身能力有待提高，無論是政治學習和業(yè)務學習都有待加強。二是主動作為的信心和闖勁還不夠，生怕出差錯、惹麻煩。三是工作中主動與教職工和幼兒家長溝通不夠，交心通氣不夠經常，有時產生誤解。
針對存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，本人將以集中整治活動為契機，進一步加強學習，創(chuàng)新思路，改進作風，提高效能。
堅持理論學習，著力提高自身素質。加強政治理論學習，堅持不懈地用馬克思主義最新成果武裝自己的頭腦。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。著力加強新理論、新知識、新規(guī)則、新技能的學習。當前尤其要學習人民日報評論員文章，思想和行動上與黨中央報紙高度一致，講政治、講大局，不聽信、轉播謠言，堅持克服自由主義散漫思想。
堅持精細管理，努力提高管理水平。堅持統(tǒng)籌兼顧，妥善處理工作量大、人員少、臨時應急任務多與工作質量要求高的關系，始終把工作質量放在首位。堅持精益求精、細之又細，認真抓好幼兒園各項管理，向管理要質量，用質量創(chuàng)品牌，團結帶領教職員工爭創(chuàng)現代化的一流省級示范園。
堅持改進作風，切實提升工作效能。深入教職工，深入幼兒家長，開展談心幫扶活動，在職責和能力范圍之內多為教職工和幼兒家長辦實事、做好事、解難事。在布置工作任務時，多進行換位思考，傾聽各方面的意見建議，大事講原則、小事講奉獻。堅持處事以公、待人以誠、與人為善，相互尊重、相互關心、相互幫助，減少扯皮推諉，共同營造團結和諧的工作環(huán)境，切實提高工作的合力和效率。
堅持自我警示，不斷提高拒腐防變能力。以學習貫徹《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為重點，自覺遵守黨紀國法，恪守黨風廉政建設有關規(guī)定，嚴守組織人事工作紀律，從未利用工作職責之便牟取個人私利。自覺抵制社會上的各種不正之風，嚴于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。應現代信息時代的素質教育。
5、對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性。
6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。
7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。
8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
二、存在問題的原因：
1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。
2、任務付出總希望回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。
工作無法順利開展，從而導致有點缺乏耐性。
三、整改措施：
1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。
3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發(fā)現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。
5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。
在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業(yè)務精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。
學校教師師德師風自查報告篇十三
從20xx年7月份從教以來，工作至今已近兩年年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的.教育。作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
教師的從教之日，正是重新學習之時。本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現代教育技術與數學教學整合的教改嘗試。通過參加“四位一體”教學法的研究，不斷改進自己的課堂教學水平。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進步。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學內涵。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币虼?，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。
教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題。
學校教師師德師風自查報告篇十四
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”?，F將我們的認識和存在的共性問題進行剖析，以提升全體教師的認識，增強師德教育的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎。
1、活動形式單調，缺乏多樣化。今后要根據學校中心工作，注重針對性和實效性，寓師德師風教育于豐富多彩的活動之中。
2、加強學習，依法執(zhí)教方面學習的主動性有待加強。
3、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在有的教師心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
4、熱愛學生，和諧發(fā)展方面有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
5、注重小節(jié)，修煉人格方面教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的教師比較注意，如班級有一張紙，都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。
6、尊重家長，服務家長方面有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。
究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。
今后改進的方向：
1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。
2、在教研組活動中，與組內每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學方向。
3、尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、時刻銘記——我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
學校教師師德師風自查報告篇十五
教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。倡揚高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設的必然要求。在xx屆中央紀委第二次全會的重要講話中，更強調了對改進工作作風建設的重要內容。如今，我如愿踏入這個理想的職業(yè)，更是讓我感到無比的榮幸。
在本月的師德師風教育學習活動中，我學習了《中華人民共和國教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)和政策文件，收獲頗多。在學習中，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解。作為一名幼兒教師，我深深的認識到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設者的教師肩上的重任。同時，我也對照并認真對自己的教學情況進行了剖析?，F自查整改如下：
在自己這段時間的實際教學中，我總結出了幾點不足和缺點：
1.在工作中容易出現負面情緒，影響教學。
2.在工作中會出現偏袒學生的情況。
3.在工作中忘記自己對學生的率先垂范作用。
4.只注重管學生，而忽略了對自己職業(yè)水平的提高。
1.對工作的安排會出現計較的表現。
幼兒工作比較繁瑣、工作時間長，小至幼兒的喝水都需要老師關心，因此，在工作中容易，自己會出現不耐煩、厭惡的負面情緒出現。
2.對學生沒有持平等的態(tài)度，只用自己的喜惡來對待學生。幼兒園里的小孩都是比較自由的，所以有的小孩會很調皮，而作為老師，當然是喜歡那些乖巧的、聽話的孩子，覺得這樣比較好管。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個孩子的公平關愛。
3.沒有從以身作則做起，只會要求學生按照自己說的做。自己在工作中，常常會忘記自己是孩子的榜樣，教導孩子時只會要求孩子。
4.工作中容易忘記了“教”，而不是“管”。頑皮是小孩的天性，然而我就最怕頑皮的小孩，害怕自己管不住。小孩不聽話，不是老師管不好，而是老師沒有用對和及時提升自己的教學方式。
針對以上存在的問題，我結合了師德師風學習的內容，總結出以下改進措施：
選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，時刻保持自己的工作熱情。
(二)公平對待并尊重、關愛每一位學生。
1.老師與學生之間的平等。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師。
2.學生與學生之間的平等。對學生一視同仁，這是崇高的師愛表現。絕不能厚此薄彼，按自己的喜惡來對待孩子。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
(三)樹立榜樣，以身作則。
幼兒園的小孩最喜歡模仿，而老師就是他們最常模仿的對象。老師不應該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。老師師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己，這樣才能給學生的思想、行為和品質起到好的潛移默化的影響，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
(四)加強學習，提升教師魅力。
幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。孩子不聽，只能證明這位老師本身的教學水平沒達到吸引小孩的程度。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學水平和素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。
教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感將促使我對以上的改進措施，堅持持之以恒、堅持創(chuàng)新、堅持刻苦鉆研，努力讓自己成為學校滿意、學生滿意、家長滿意的人民教師!
學校教師師德師風自查報告篇十六
在學校組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，使自己在師德師風的認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這個基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。聯系自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向?，F自查整改如下：
(一)自查情況：
1、思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行;謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事互相學習、相互幫助;聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業(yè)方面：熱愛教育、熱愛學校。我熱愛我的事業(yè)，無論什么時候我都以我的學校為榮。我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。
3、教育教學方面：我認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效率;在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘５慕逃虒W中比較注意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒，會把情緒帶到工作中去。
5、業(yè)務學習方面：能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務，靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入，專業(yè)知識也不夠完善，教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進。
(二)努力方向：
1、嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作。
2、要多學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據幼兒的學習規(guī)律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。
3、多向有經驗的教師請教，豐富自己的教學經驗。積極參加同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。
4、積極地面對工作，調整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想，放下包袱。本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)現了自身的問題，也堅定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師!
學校教師師德師風自查報告篇十七
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次暑期思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通高中教師，在本次作風整頓中通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。
1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任，在教育學生的過程中，對于個別經常違反校規(guī)校紀，屢教不改的學生，總是心躁氣急，大聲訓斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關系形成僵化對立局面。經過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。
2、關心學生不敷到位。因為受身為男性教師的身份局限，性格缺乏細心和耐心，對學生請求過于嚴格。在教育學生的過程中，往往采取宏觀管理，對于保護學生安全，關心學生健康，保護學生權益，常常不注重細節(jié)，考慮不到非凡學生，尤其是學困生和貧困生的具體困難，因而讓部分學生感受不到老師的溫情和關愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為學生的良師益友。
3、終身進修理念不強。對于終身進修相識不敷深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現狀，缺乏強烈的求知欲望。總覺得自已懷揣本科學歷，從教接近十年，專業(yè)常識和教學技能足以勝任當前高中語文教學工作。因而不善于鉆研業(yè)務，進修先進的教學方法，累積新鮮的語文常識，虛心向同行取經、交流，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務水平提高緩慢。
4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向學生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，嚴重違背了素質教育的要求。
1、缺乏對教育法律法規(guī)的.深入進修，尤其對《教師法》、《任務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”》等法規(guī)和文件的深入進修和深刻相識，因而陷入固步自封甚至違背依法執(zhí)教的地步。
2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深，缺乏熱情，總覺得現在教師工資和其他行業(yè)比起來少的可憐，人家作息是朝九晚五，教師作息卻是朝六晚九，心理失衡，總認為工作對得起良知就行了，何況現在的學生大多都是沒良知的“白眼狼”，上街遇見老師連話都不問，缺少對老師的起碼恭敬，所以時常認為對學生關心那末多對干什么。
3、一方面對終身研究認識不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，知識再多，能力再強，老爸不是xxx，你家不是銀行，也是白搭。另一方面是教師工作繁重，時間緊張，精力不足，況且對繼續(xù)深造經濟負擔難以承受，真可謂“有想法，沒辦法”，甚至為現實中“購買兩本書還是扛回一袋米”的問題難以抉擇，無可奈何。
4、在語文教學中，投入精力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神去搞教學，不但費時費力，而且教學效果不一定明顯，況且現在高考指揮棒依然指向應試教育。對于學生的作文，思想、內容及形式如若刻意去追求創(chuàng)新，孰不知走的卻是險棋，搞不好就會被思想保守的閱卷老師當成異端邪說，繡花枕頭，遭到槍殺，一棍子打死。
通過兩天來的思想作風整頓，我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄，視野的狹窄與庸俗，知識的陳舊與膚淺。我決定，在今后的教育教學工作中，一定要痛改前非，重新做人，努力加強思想道德建設，深入研究領悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質，認真貫徹依法執(zhí)教。在管理學生中，堅決做到為人師表，把學生當自己的孩子看待，從研究、生活、心理等方面關心每一位學生。深入鉆研終身研究的教育理念，不惜金錢，犧牲休息時間把終身研究當終身大事來對待，努力提高自己的專業(yè)技能和教學藝術。
學校教師師德師風自查報告篇十八
師德師風工作已經開展到第二階段了，通過這段時間的學習與整改，我在教師這個崗位上用實踐深刻的體會到了教師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。
作為一名教師，肩負著培育祖國后備軍人才的神圣使命。教師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，教師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學生，可見，師德師風建設非常重要幼兒園教師師德師風自查報告范文幼兒園教師師德師風自查報告范文。
作為一名教師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要經常的進行自查、自省，因此，我對照著《教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合自己在工作中的表現，進行了一次深刻的自我反思。
在工作中，自己還是有很多的不足，許多的事情自己做得不夠好。作為一名幼師，必須具備著一顆愛心、耐心、責任心，在這一方面，我認為自己不夠有耐心。
幼兒園的孩子，特別是中班的孩子，思想還是具體形象化的，這一代的孩子，大多數是獨生子女，在家里猶如“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，許多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐心的去教育、勸說孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就開始心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也開始變得嚴肅起來，甚至會有大聲訓斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與傷害，同時會使孩子有樣學樣的模仿，對孩子以后的成長有偏向的危險。
對此，我做了深刻的反省，自己要時刻注意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機會出現，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有耐心、有責任的心的幼兒教師幼兒園教師師德師風自查報告范文默認。同時也要加強學習教育理論知識，專業(yè)知識，在工作中嚴于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚，教育精湛的人們教師。
學校教師師德師風自查報告篇十九
教師是人類靈魂的工程師，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強己，育人者必先律己。身為一名教師的我，時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規(guī)文件精神，讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識，在教育教學行動中明確了工作的指導方向。
1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。
2、熱愛本職工作，對工作盡職盡責，能認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。
3、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
4、學習態(tài)度，樹立終身學習的觀念，為了不斷提高自己的教學水平和業(yè)務能力，我能刻苦鉆研新教材，上網查閱資料，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
5、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。
6、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
7、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抑制社會不良風氣影響。
8、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律已，作風正派，以身作則，注重身教。
1、工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。
2、對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、有時對個別學生缺乏耐心。
今后的改進方向：
1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。
2、提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。
學校教師師德師風自查報告篇二十
隨著一個學期的結束，我坐下來認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺了自己工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。
一、存在的主要問題：
1、政治思想意識不夠強。
不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。
我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關己，高高掛起”的思想，以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急?？傆X得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨，以至于為群眾服務意識的淡薄?！耙磺袨榱巳罕姡磺幸揽咳罕?，從群眾中來到群眾中去”的實質，表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
3、業(yè)務知識不夠鉆研。
對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用：一方面，自認為是專業(yè)院校畢業(yè)，又念了這么多年的本專業(yè)，用起專業(yè)知識來會措措有余，一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業(yè)精神，在實際工作中常常得過且過,在業(yè)務方面存有依賴性，認為領導會有具體的示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。自己沒有一整套學習業(yè)務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面，缺乏創(chuàng)新精神。對已經成為一種傳統(tǒng)的教學模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
4、工作作風不夠扎實。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
二、改進措施：
1、進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作自己的任務和使命。正如鄧--同志說的那樣：人民，是看實踐。我們一定要看到自己的責任，要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想，真正體現出自己的先進性。
2、加強自我改造，提高綜合素質。
文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。只有狠下決心，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作.
3、剖析自己，虛心接受，更快進步。
我知道嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我必須正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我才能使自己更快地進步。
學校教師師德師風自查報告篇二十一
我?，F有教師xx人，學生xx人，是一所規(guī)模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設活動計劃》和《書院小學師德師風建設實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設活動，現總結如下：
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質上，學風學識上以身作則。
我校對師德師風建設工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領導小組；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸?；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：
一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；
三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。
一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協作精神；
二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
為了進一步提高我校教師的師德師能建設，根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、修改、制訂一系列規(guī)章制度
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；
二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；
三是學生評，召開學生座談會；
四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果，同時又涌現出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調動升華。
新世紀做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。
學校教師師德師風自查報告篇二十二
“師德師風”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風應注入新時代的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，而應落實“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的精神;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要培養(yǎng)學生多方面的能力，根據學生的具體情況而把教學具體化。
“學高為師,德高為范。”師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。
我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我在執(zhí)教以來，認真學習國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領導，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學和研究相結合，在扎扎實實搞好日常教學工作的同時，自覺利用網絡與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網絡教研，商討提高中學語文教學質量的方法和措施。
專業(yè)學習還應更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來學習總覺得時間不夠，應該還是我不太擅于分配時間。
盡量擠出時間，加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!