小班房子游戲教案(專業(yè)14篇)

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    合理的教案能夠提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教案的編寫過程中,需要注重對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。小編為大家收集了一些教案模板,大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和運(yùn)用。
    小班房子游戲教案篇一
    1、讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動(dòng)。
    2、通過老師的'鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。
    積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
    1、導(dǎo)入
    小朋友們,今天老師要請(qǐng)大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。
    2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征
    (1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?
    (2)、圍墻是什么樣的?高不高?
    (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
    (4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?
    3、教師示范搭建房子的技能和方法
    老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。
    4、提出建構(gòu)要求
    (1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。
    (2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。
    (3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)
    5、幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)
    (1)、對(duì)搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。
    (2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
    6、欣賞作品
    你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?
    7、評(píng)價(jià)總結(jié)
    我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會(huì)搭哪些和老師不一樣的房子?
    表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。
    8、自然結(jié)束。
    小班房子游戲教案篇二
    1、能在語言的`提示下快速躲閃跑。
    2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
    3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    活動(dòng)過程。
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
    豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動(dòng)作。)。
    走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走)。
    蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(向下蹲)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。)。
    吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)。
    跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(跑的動(dòng)作)。
    跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(拍手的動(dòng)作)。
    2、共同建房子。
    “春天來了,我可愛的豬寶寶們都長(zhǎng)大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鸾ǚ孔訂???BR>    教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。
    3、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。
    一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們?!?。
    其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子。”大家一起躲到房子里。
    “大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢?!?BR>    房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。
    以“大灰狼”跑不動(dòng)了結(jié)束游戲。
    4、再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。
    5、放松整理:小豬洗澡。
    小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對(duì)搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!
    小班房子游戲教案篇三
    幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時(shí)期,通過學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,可以提高幼兒對(duì)語言的感受力,培養(yǎng)他們對(duì)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此,我選擇講授山東省幼兒教材上冊(cè)第六單元的童話故事《金色的房子》。這個(gè)故事語言自然優(yōu)美,重點(diǎn)語句反復(fù)吟唱,極富感染力。對(duì)話簡(jiǎn)潔、生動(dòng),語言節(jié)奏感強(qiáng),富有音樂美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上完全可以體會(huì)故事所表達(dá)的情感,學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
    1.德育目標(biāo):教育幼兒同伴之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。
    2.知識(shí)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)復(fù)述故。
    3能力目標(biāo):教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的詞匯:亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。
    :理解故事內(nèi)容,能夠復(fù)述故事。
    :讓幼兒運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
    :讓幼兒懂得一個(gè)道理,同伴之間友好相處,團(tuán)結(jié)友愛。
    1、歌曲磁帶、錄音。
    一.談話導(dǎo)入新課。
    二.教師有感情的完整講述故事。
    三.出示教學(xué)圖片,結(jié)合提問,逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會(huì)角色對(duì)話。
    四.啟發(fā)提問,懂得故事道理。
    五.分角色表演故事內(nèi)容。
    六.結(jié)束:
    在歡快的歌聲中,贈(zèng)送鮮花。
    語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個(gè)故事大多以對(duì)話形式出現(xiàn),是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合幼兒的生理和心理特征,有強(qiáng)烈的好奇心,和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開,故事中,小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程,讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法,符合幼兒的說話特征,使幼兒易學(xué)易理解,是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演,幼兒從中受到啟迪,懂得分享他人的快樂而快樂。
    小班房子游戲教案篇四
    目標(biāo):1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的本事。
    2、激發(fā)幼兒進(jìn)取參與體育游戲的興趣。
    3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。
    準(zhǔn)備:布置好場(chǎng)地,磁帶,請(qǐng)一名教師當(dāng)大灰狼。
    過程:
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):聽音樂做韻律操。
    2、游戲:歡樂的小兔。
    (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    (2)帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上,練習(xí)向前跳。
    (3)在“打蚊子”的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
    (4)當(dāng)聽到“大灰狼來了”的信號(hào)時(shí),快速跑回家里。
    (5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。
    3、自選器械游戲,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取參與活動(dòng)。
    4、聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。
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    小班房子游戲教案篇五
    課程中要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。小編整理的小班結(jié)構(gòu)游戲房子教案,歡迎大家前來查閱。
    1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發(fā)幼兒的愛好,在西席的勉勵(lì)下能到場(chǎng)建構(gòu)游戲運(yùn)動(dòng)。
    2.讓幼兒對(duì)建構(gòu)質(zhì)料感愛好,感知特性,熟習(xí)質(zhì)料操縱要領(lǐng)。
    3.經(jīng)由過程先生的勉勵(lì)、資助,開端進(jìn)修插、搭高、拼的技巧。
    積塑、插塑,帶幼兒熟習(xí)幼兒園的情況以及屋子圖片。
    1、導(dǎo)入
    小朋友們,本日先生要請(qǐng)各人來當(dāng)小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。
    2、不雅察表示圖,引誘幼兒說出外型特性
    (1)、幼兒園有哪些屋子?他們是什么外形的?
    (2)、圍墻是什么樣的?高不高?
    (3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎
    (4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部門?
    3、教師樹模搭建屋子的技巧和要領(lǐng)
    先生按次序搭出屋子的外形,墻可以用正方形、長(zhǎng)方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。
    4、提出建構(gòu)請(qǐng)求
    (1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。
    (2)、游戲時(shí)要敬服玩具,失到地上要實(shí)時(shí)撿起來,不要把別人搭建的`屋子碰倒。
    (3)、要準(zhǔn)確收放質(zhì)料(輕拿輕放、按標(biāo)志歸類擺放)
    5、幼兒運(yùn)動(dòng),西席引導(dǎo)
    (1)、對(duì)搭建本領(lǐng)低的幼兒,可引誘其模擬西席或看屋子圖片舉行建構(gòu)。
    (2)、引誘他們從搭平面屋子過渡到搭立體屋子。
    6、觀賞作品
    你們以為哪個(gè)屋子搭的最美麗?為什么以為它美麗?
    7、評(píng)價(jià)總結(jié)
    我們本日搭了什么?你是用什么質(zhì)料來搭的?你還會(huì)搭哪些和先生紛歧樣的屋子?
    表彰能勇敢建構(gòu)、勇敢締造的幼兒。
    8、天然竣事。
    小班房子游戲教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能在語言的提示下快速躲閃跑。
    2、在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操,能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
    3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。
    4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    5、讓幼兒初步具有不怕困難的.意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過程:
    1、準(zhǔn)備活動(dòng):教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
    豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動(dòng)作。)。
    走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)。
    蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。)。
    吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)。
    跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動(dòng)作。)。
    跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動(dòng)作。)。
    2、共同建房子。
    “春天來了,我可愛的豬寶寶們都長(zhǎng)大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們?cè)敢夂蛬寢屢黄鸾ǚ孔訂幔俊?BR>    教師引導(dǎo)幼兒合作搬運(yùn)積木,運(yùn)用拼插、圍合等方式建造一座房子。
    3、創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒進(jìn)行游戲。
    一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們?!?。
    其他教師和幼兒一起回答:“我們不怕你,我們有房子。”大家一起躲到房子里。
    “大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢?!?BR>    房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。
    以“大灰狼”跑不動(dòng)了結(jié)束游戲。
    4、再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結(jié)束。
    5、放松整理:小豬洗澡。
    小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對(duì)搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側(cè)做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!
    教學(xué)反思:
    這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。
    小班房子游戲教案篇七
    1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。
    2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。
    3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
    4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
    表演道具9套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的房子一座。
    2、請(qǐng)幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。
    3、請(qǐng)全班幼兒分成五組,每一組當(dāng)一個(gè)角色,并戴上頭飾,集體表演一遍,引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對(duì)話,并學(xué)習(xí)表演。
    4、講評(píng)剛才幼兒表演情況,并且請(qǐng)語言表述好,動(dòng)作有創(chuàng)新、表演生動(dòng)的幼兒到講臺(tái)上去表演,全班幼兒學(xué)習(xí)。
    5、幼兒表演。
    請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。
    6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演,并熟練掌握對(duì)話。
    全體幼兒分成若干組,由教師指導(dǎo),重點(diǎn)在語言的熟練掌握程度和動(dòng)物們的音色變化上,能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同動(dòng)作。
    7、講評(píng)。
    針對(duì)幼兒表演情況,提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    小班房子游戲教案篇八
    練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑交替,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    在與同伴一起的游戲過程中,提高避讓、控制身體的能力。
    1、活動(dòng)重難點(diǎn):聽信號(hào)向指定方向走、跑交替。
    2、活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn):在游戲場(chǎng)景中,以幼兒扮演動(dòng)物形象、以教師示范講解和幼兒練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒能根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
    1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個(gè)、小動(dòng)物家場(chǎng)景3個(gè);
    2、平衡木、體操墊、木樁2~3個(gè),積木若干個(gè);
    一、準(zhǔn)備部分。
    幼兒跟隨教師,走跑進(jìn)場(chǎng)。
    小鴨模仿操。
    小鴨小鴨走走(左右搖擺);小鴨小鴨嘎嘎(點(diǎn)頭);小鴨小鴨游游(扭屁股);小鴨小鴨吃蟲(前后跳躍)。
    模仿操重復(fù)2遍。
    二、教學(xué)與練習(xí)部分。
    開展“小鴨去做客”的游戲,練習(xí)按照指令走或跑。
    (1)(教師首先邊示范邊講解動(dòng)作),指導(dǎo)語:今天,我們要去小動(dòng)物家做客,輕輕走(跑),輕輕走(跑),我的小鴨輕輕走(跑),走(跑)到xx家做客,看看哪只是聰明的小鴨,能跟著媽媽一起有禮貌的去做客。
    (2)在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行聽信號(hào)向指定方向走跑交替游戲。
    (3)針對(duì)游戲中的問題,進(jìn)行討論(特別是聽信號(hào)、避讓及禮貌問題)。
    (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒再次進(jìn)行示范,幼兒集體活動(dòng)2次。
    開展“小鴨蓋房子”的游戲。
    指導(dǎo)語:小動(dòng)物的家很漂亮,小鴨也要蓋新房子,小鴨寶寶們我們一起去運(yùn)積木蓋房子吧。
    (1)教師交待游戲玩法,邊講解邊領(lǐng)著一名幼兒示范。
    指導(dǎo)語:我們要蓋新房子,需要走過小橋,爬過草地,跨過小木樁,然后搬一塊積木,從兩邊跑回來,把積木送到筐里。
    (2)幼兒進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。
    放松活動(dòng),甩手、拉伸、拍拍手。
    小結(jié)活動(dòng),師生共同離場(chǎng)。
    小班房子游戲教案篇九
    游戲目的:
    提高幼兒的應(yīng)變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    游戲準(zhǔn)備:
    小草帽20頂
    游戲過程:
    1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
    2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
    3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
    備注:
    1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
    2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
    3、游戲開始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。
    小班房子游戲教案篇十
    讓幼兒運(yùn)用多種感官,通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng),感知蘋果、香蕉、橘子的明顯特征,并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯:甜、酸、剝、瓣。
    活動(dòng)前,幼兒已認(rèn)識(shí)了蘋果、橘子、香蕉。準(zhǔn)備“水果小賣部”(內(nèi)有蘋果、香蕉、橘子),口袋1只,每人1張代用券。
    1.買水果。
    (1)發(fā)給每個(gè)幼兒1張代用券,告訴幼兒可以用這張代用券到小賣部買香蕉、蘋果、橘子。
    (2)先想一想,再說一說:“你想買什么?它是什么樣的?什么顏色的?”
    (3)買水果。
    營(yíng)業(yè)員:“你要買什么?它是什么顏色的?”說清楚了,就能拿到水果,并提醒幼兒向營(yíng)業(yè)員說聲“謝謝”。
    2.摸水果。
    (1)老師說出水果的名稱,讓幼兒摸出這種水果。
    (2)老師講出水果的特征,讓幼兒拿出實(shí)物。
    (3)口袋里最后剩下橘子和蘋果,讓幼兒摸出橘子,提問:“你怎么知道這是橘子?”
    3.嘗嘗水果的味道。
    (1)討論怎么吃。
    (2)嘗一嘗,說一說是什么味道。
    活動(dòng)后,和老師一起制作水果羹,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)。豐富詞匯:愛吃水果。
    小班房子游戲教案篇十一
    提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
    小草帽20頂。
    將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,成八字形(如圖)排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開始,各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
    1.必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
    2.必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
    游戲開始時(shí),可先讓幼兒做幾次練習(xí),獲得初步的經(jīng)驗(yàn)
    小朋友一起回教室。
    小班房子游戲教案篇十二
    1、幼兒學(xué)會(huì)后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動(dòng)作。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作進(jìn)行游戲。
    3、體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
    一、玩具導(dǎo)入課題
    老師吹泡泡,幼兒最追泡泡。
    二、開心玩游戲
    (一)老師和幼兒一起聽音樂做熱身活動(dòng)(主要練習(xí)腳踝和膝蓋部)。
    (二)開心游戲”吹泡泡”
    1、老師介紹游戲的玩法
    “吹泡泡,吹泡泡”:邊踏步邊雙手做吹泡泡狀; “一吹吹個(gè)小泡泡”是向圓心走,手比劃吹小泡泡;“一吹吹個(gè)大泡泡”:腳向后退,手比劃大泡泡;“泡泡飛高了”,雙手舉起,雙腳墊腳;“泡泡飛低了”蹲下;,“泡泡破了”雙手擊掌,雙腳后跳。
    2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍。
    老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個(gè)小泡泡”時(shí),不能大步向里擠,以免摔倒和碰撞。
    3、幼兒分組游戲
    將幼兒分成3組,游戲3-5遍。
    三、放松整理活動(dòng)結(jié)束游戲
    小班房子游戲教案篇十三
    1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。
    2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。
    3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
    1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車人手一輛。
    2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,媽媽房子一座。
    3、場(chǎng)地布置:樹林、小路。
    4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
    一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?!靶∨笥褌兟?!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣?”“有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”“愿意跟媽媽去玩嗎?”“企鵝怎么走?”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”“對(duì)了!還會(huì)跳著走,我們一起來試一試!”(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地)(幼兒跟教師一起做動(dòng)作。)“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個(gè)澡!”
    二、基本部分:
    設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。游戲一:企鵝運(yùn)蛋?!白蛱焱砩弦魂嚧箫L(fēng)把媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來。”“誰愿意來試試?”
    1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
    2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!薄霸谒偷皩殞毜穆飞?,壞狐貍會(huì)來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們?cè)俳又偷皩殞毣丶摇!薄皨寢屧煨路孔拥牡胤奖容^遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
    游戲二:運(yùn)磚。“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們?cè)偃蛬寢屨掖u塊補(bǔ)房子吧!”幼兒跟教師聽音樂做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”?!斑@些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到媽媽家。“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!”“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到媽媽家?!保ㄖ笇?dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)。
    三、結(jié)束部分:
    放松活動(dòng)?!拔覀儙蛬寢屗土说皩殞殻€幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來表示的呢!”鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的?!盎丶业臅r(shí)間到了,我們拿上自己的小車,和媽媽再見,跟媽媽原路返回。
    小班房子游戲教案篇十四
    幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動(dòng)手能力,并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì),幫助小朋友建立友好關(guān)系。
    體會(huì)集體合作游戲的快樂。
    提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    空飲料瓶。把蓋子擰下來,混亂地與瓶子放在一起。
    1,幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對(duì)好的瓶子放到一邊??茨膫€(gè)小朋友配對(duì)的瓶子最多,給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
    2,孩子們找不到配對(duì)的時(shí)候,幼教可以善意地提醒一下。
    3,讓小朋友自由組合,可以一個(gè)人找瓶子,一個(gè)人找蓋子。或者是單獨(dú)游戲也可以。
    4,小朋友配對(duì)好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。
    5,最終瓶蓋配對(duì)完成,老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì),還要對(duì)友好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    給瓶子找蓋兒,并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲,對(duì)于小朋友來講,看似簡(jiǎn)單,卻不是非常簡(jiǎn)單的事情,因?yàn)檎疑w子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時(shí)候,小朋友看著是可以配對(duì)的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對(duì)于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。