總結(jié)是思考前進(jìn)的必備步驟，是成長(zhǎng)的支點(diǎn)?？偨Y(jié)要有自己的特色，可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，采用獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇一
每一次我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，總要心潮澎湃，生活中的疲倦和煩惱不翼而飛，對(duì)未來(lái)對(duì)人生充滿了展望。
這是一部革命浪漫主義的史詩(shī)，保爾身上寄托了無(wú)數(shù)革命者內(nèi)心完整的追求。保爾的無(wú)畏，不管是在血流成河的戰(zhàn)場(chǎng)上，在風(fēng)雪交加的勞動(dòng)工地上，還是在日夜繁重的工作中，還是在維護(hù)黨的記律與方向的思想爭(zhēng)論中，他總是堅(jiān)強(qiáng)勇敢，走在最前列；保額的執(zhí)著他主動(dòng)參加騎兵師，帶著滿身傷病繼續(xù)參加工作，直到再也不能為黨工作；他無(wú)私，在他充滿熱血的生命里，從來(lái)沒有名利的觀念，他只求工作不求官職，只求默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，不求安閑自在的生活。為了黨的信念，他連美麗的愛情也可以放棄。他身后的是一個(gè)英雄的群體：朱赫來(lái),謝廖沙，瓦莉亞，阿基姆，潘克拉托夫，麗達(dá)，達(dá)雅，他們都具備完美的人格和革命的激情，與他們相比，貪圖享樂(lè)的冬妮婭，庸俗無(wú)比的'奧列什尼科夫，玩弄世人的法伊洛等形象都成了令人鄙視的骯臟心靈。
保爾曾經(jīng)數(shù)次與死神擦肩而過(guò)，保爾用他只有24歲的生命，一次次絕處逢生，一次次堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。百煉成鋼，一顆堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的心靈絕不是在溫室中長(zhǎng)大的，他必須經(jīng)過(guò)鐵水奔流的百般熔化，在鐵的千百次的錘煉下成型。它的形成靠的是挫折，痛苦，病魔，死神的考驗(yàn)，是命運(yùn)的錘煉。保爾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“難道你真的認(rèn)為生活能把我逼到死角，把我壓成一張博餅嗎？只要我的心臟還在跳動(dòng)，只要他還在跳動(dòng)，就別想叫我離開黨。只有死，才能叫我離開戰(zhàn)斗的行列！保爾這段慷慨激昂的宣誓，我的心也被這股革命的火點(diǎn)燃了，保爾的永不言敗的革命精神也感染了我的全身！
過(guò)去，在戰(zhàn)場(chǎng)上：在革命的第一線，他為革命事業(yè)盡出了自己的全部力量?，F(xiàn)在，保爾找到了歸隊(duì)的途徑——通過(guò)文學(xué)繼續(xù)戰(zhàn)斗·.
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇二
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”我對(duì)歌詞“英雄”一詞產(chǎn)生了疑問(wèn)，書中講到人物上百，然而，群雄逐鹿于亂世之中，誰(shuí)才是真正的英雄呢？我陷入了沉思。
有人認(rèn)為孔明是真正的英雄，因?yàn)樗阒嵌嘀\，處事果斷，上知天文，下知地理，是千年難見的一代賢相。在《草船借箭》中，孔明聰明博學(xué)，用兵如神，當(dāng)時(shí)沒有造箭的條件，他卻在三天之內(nèi)“借”來(lái)十萬(wàn)支弓箭。然而可惜他偏偏遇到了一個(gè)軟弱無(wú)能的皇帝，把自己的一生死死的綁在了這輛一點(diǎn)希望也沒有的戰(zhàn)車上。
到底誰(shuí)才能稱的上英雄呢？我倒覺得曹操，才是真正的英雄。盡管《三國(guó)演義》講到曹操有些大逆不道，奸詐多疑，還敢“挾天子以令諸侯”，但能者居上，為何姓劉的可以做皇帝，而曹操卻不可以做皇帝呢？他是政治家，牢牢抓住了天子，使他做任何事都變的名正言順。他還是軍事家，他不計(jì)前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡一戰(zhàn)，名揚(yáng)天下。當(dāng)然他生性太過(guò)多疑，以至于剛愎自用，但我覺得功大于過(guò)，曹操不論在哪方面都可以稱的上是英雄。再看看《三國(guó)演義》中其他人物：孫權(quán)不過(guò)仰仗父兄基業(yè)，建功甚少。周瑜雖然年少多智，但氣度過(guò)于狹小，意氣用事。關(guān)羽就更別說(shuō)了，太驕傲自滿。張飛勇敢有余而計(jì)謀不足。呂布，完全一個(gè)見利忘義的小人！
總之，我覺得《三國(guó)演義》中那么多的人物，只有曹操，能真正稱的上英雄二字！
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇三
說(shuō)到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，想必大家對(duì)它并不生疏吧！書里講了一位剛強(qiáng)，英勇的主人公保爾·柯察金。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我領(lǐng)悟到：一個(gè)人的毅力對(duì)他的終身是有很大影響的。就說(shuō)這本書中的主人公保爾·柯察金吧，他的`終身十分坎坷，但是他憑什么使本人繼續(xù)活下去呢是毅力。毅力給了他無(wú)量的力氣，老天也使他有了三次生命。自從認(rèn)識(shí)水兵朱赫來(lái)以來(lái)，他的心被黨吸收住了。經(jīng)過(guò)幾番曲折，他終于如愿以償，成為了一名黨員。他赴湯蹈火，英勇殺敵。在戰(zhàn)爭(zhēng)中他也受了不少傷。最嚴(yán)重的一次就是被彈片擊中頭部，九死一生?？祻?fù)后，保爾沒有遺忘黨，拿起新的武器，重返戰(zhàn)役隊(duì)伍，開端了新的生活！
他十幾歲就立足殺場(chǎng)，英勇殺敵，酷愛祖國(guó)，在戰(zhàn)場(chǎng)上，他被砍了好幾刀都大難不死，為什么依然是毅力。年輕的他后來(lái)疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的時(shí)機(jī)他也不愿意放棄工作，毅力真是一種鍥而不舍的肉體??！
這是一個(gè)感人的故事，我的心好象在水里扔下了一塊大石頭，久久不能寧?kù)o。我信服保爾·柯察金那種英勇，百折不撓的肉體。厭惡故事里維可外多那種小貴族。保爾·柯察金的影子時(shí)時(shí)在我的腦子里浮現(xiàn)，鼓舞我要像像他一樣做一個(gè)剛強(qiáng)，英勇的人。
生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的我們，生活中一點(diǎn)小小的艱難沒什么大不了，只需英勇地去面對(duì)，等事情一過(guò)，您會(huì)覺察，原來(lái)本人是有毅力的。保爾·柯察金的肉體，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇四
第一次接觸《城南舊事》這本書，還是在小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教材上的《冬陽(yáng)，童年，駱駝隊(duì)》，從那次起，我就對(duì)《城南舊事》這本書產(chǎn)生了極大的興趣。
輕輕地翻開書，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，文中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩，甚至于多種交集的感覺同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。
緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，好像一首淡雅而含蓄的詩(shī)，讓你慢慢地品味到她的美好，再慢慢地沉迷到其中。
這本書就像一陣清風(fēng)，輕輕地吹拂著我們的心靈。這是一本散發(fā)著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領(lǐng)略到很多人生道理。
我的思緒久久地停留在了老北京，停留在了英子的故鄉(xiāng)，停留在了英子的童年……。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇五
我是《戴小橋和他的哥兒們》這本書的忠實(shí)讀者，從這本書中，我感受到了什么是快樂(lè)。
戴小橋有五個(gè)夠哥兒們的哥兒們：汪小中、林曉琪、馬兒帥、曹迪民、杜家嚴(yán)。在讀這本書的時(shí)候，我也隨著戴小橋，在同一時(shí)間，改變了心情：他高興時(shí)我也高興；他悶悶不樂(lè)時(shí)我也悶悶不樂(lè)；他的心情糟糕透頂時(shí)我的心情也糟糕透頂……，我更贊美作者那么幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)地把戴小橋等幾個(gè)藝術(shù)人物，描寫得栩栩如生；贊美作者以孩子的眼光去看身邊的事和物，去看整個(gè)世界，才會(huì)把《戴小橋和他的哥兒們》這本書寫得這么有趣，讓人看了還想看，永遠(yuǎn)都看不膩。原來(lái)我認(rèn)為大人都只會(huì)寫一些我們看不懂的書，即使我們看了也會(huì)覺得很泛味、枯燥，現(xiàn)在我知道了：原來(lái)這位作者和楊紅櫻阿姨一樣，是我們的“知心朋友”，能把我們這些孩子的心聲寫出來(lái)，讓我們覺得生活中處處充滿著快樂(lè)?。。?BR> 在這本書中，我覺得“戴小橋”、“戴豆豆”、“林曉琪”這幾個(gè)名字最具有創(chuàng)意，最具有幽默感。“戴小橋”這個(gè)名字，戴小橋的同學(xué)喜歡叫他“大香蕉”；“戴豆豆”（這是戴小橋爸爸的名字）這個(gè)名字，戴豆豆的同學(xué)和同事喜歡叫他“大土豆”；“林曉琪”這個(gè)名字，林曉琪的同學(xué)喜歡叫他“林小氣”。這些外號(hào)勾起了大人們一些童年的樂(lè)趣！
其實(shí)，我們生活中有許多快樂(lè)的事情，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其樂(lè)無(wú)窮。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇六
前一段時(shí)間，我有幸拜讀了臺(tái)灣著名作家杏林子寫的《生命生命》一文，心靈受到了極大的震撼。
這篇文章列舉了三件事：飛蛾在絕境中求生，香瓜子在惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)和作者靜聽自己的心跳。
當(dāng)我讀到我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。這句話時(shí)，我對(duì)生命有了一個(gè)全新的了解：生命是頑強(qiáng)的，是脆弱的，是短暫的，也是寶貴的。對(duì)待生命，你可以選擇珍惜，也可以選擇糟蹋；對(duì)待時(shí)光，你可以選擇浪費(fèi)，也可以選擇珍惜。
杏林子從十二歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后便輟學(xué)在家的她，殘而不廢，學(xué)而不惰，數(shù)十年堅(jiān)持自修，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不輟，寫出了40多本著名的散文、小說(shuō)、傳記、劇本。
比比杏林子，再看看自己，讓人感到內(nèi)心慚愧。記得每次做作業(yè)，都是寫寫停停，停停寫寫。兩分鐘去趟廁所，三分鐘喝杯飲料，偷偷摸摸還要看會(huì)兒小人書。聽到爸媽的腳步聲，馬上又開始寫作業(yè)；爸媽一離開，又開始了新一輪的摳、摸、唆兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，連一張數(shù)學(xué)小卷還沒完成。杏林子都能熱愛生命，珍惜時(shí)間，我這個(gè)健全人又何嘗不可呢？我這是在浪費(fèi)時(shí)間，糟蹋生命！我為自己的'行為感到深深的愧疚。從現(xiàn)在開始，我一定要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生命不會(huì)有第二次，讓我們?cè)谟邢薜纳?，努力學(xué)習(xí)，活出更大的精彩！
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讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇七
《堂吉訶德》講的是一個(gè)真名被遺忘、自稱堂吉訶德。德。拉曼卻很帥氣人中年人，因?yàn)榘V迷于騎士小說(shuō)而騎著一匹封為“第一瘦馬”的馬匹，帶上年輕氣盛的侍從，三次離家出走，追尋自己成為騎士的夢(mèng)想。
在旅行中，堂吉訶德當(dāng)過(guò)國(guó)王和伯爵，當(dāng)過(guò)乞丐和身無(wú)分文的窮人，但，他沒有放棄，他一心追著自己的夢(mèng)想。有人說(shuō)，堂吉訶德太傻了。不，他不傻，他是一個(gè)執(zhí)著的人，并且，他在生命的最后一刻證明自己的行動(dòng)是正確的。他的事在當(dāng)時(shí)傳遍了許多地方，而他受到的更多是尊敬與鼓勵(lì)，他沒有錯(cuò)，只是比常人更勇于追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
這是在書中的事，可能它并不真實(shí)，但真實(shí)生活中，我們不也需要一些他的精神嗎?就好像一場(chǎng)馬拉松比賽，名次不一定是重要的，重要的是對(duì)于夢(mèng)想的'實(shí)現(xiàn)與這其中的過(guò)程，名次只是一次沖線，而過(guò)程是汗水換來(lái)的。就像我畫的一幅畫，我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才畫好的，而同學(xué)來(lái)了卻不顧不問(wèn)，說(shuō)實(shí)話，它不美麗，但，它是我對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的見證。因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了這個(gè)小小的夢(mèng)想。
雖然很多人都吧堂吉訶德當(dāng)成一個(gè)不切實(shí)際的瘋子，但是，我喜歡堂吉訶德對(duì)夢(mèng)想的追求，并且我會(huì)發(fā)揚(yáng)他，因?yàn)?，我喜歡追求夢(mèng)想。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇八
今天，是我上五年級(jí)的第1天，我們又觀看了每年一期的開學(xué)第一課。
今年開學(xué)第一課的主題是“美就在你身邊?！边@節(jié)課告訴我們要去創(chuàng)造美，發(fā)現(xiàn)美，分享美和傳遞美，著名雕塑家羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭n中，我印象最深的是于丹老師講的那堂課。她告訴我們：生活就像一鍋滾開的熱水，在同一時(shí)間往鍋里放一個(gè)生雞蛋，一根胡蘿卜和一把茶葉，用同樣的時(shí)間蒸煮它們。打開鍋蓋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)是雞蛋被煮熟了，變得硬邦邦的，這是被生活煮硬的人。
那根胡蘿卜經(jīng)過(guò)蒸煮變軟了，變成胡蘿卜泥。因?yàn)椴粓?jiān)持到底，所以失去了自我，這是被生活煮軟的人。而第三個(gè)茶葉呢，通過(guò)蒸煮，他舒展了，滋潤(rùn)了，而且把一鍋無(wú)色無(wú)味的水邊成一鍋清香的茶水，他盡可能地去把自己所擁有的能量傳遞給他人和社會(huì)——這就叫傳遞美。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇九
開學(xué)，是一個(gè)多么讓人期待、興奮、忐忑的詞語(yǔ)啊!
早晨，踏著金色的陽(yáng)光，我走進(jìn)了分別了兩個(gè)多月的校園。哦，多么令人喜愛、愉悅的校園啊!
校園的道旁，五彩的氣球在清風(fēng)的吹拂下，輕輕晃動(dòng)著胖乎乎的身子，它們一定是在為我們又回到了美麗可愛的校園而無(wú)比高興。樹叢中，楓葉透出絲絲紅意，隨風(fēng)舞動(dòng)著，它們也一定是在為我們的煥然一新的精神面貌而鼓舞歡欣。
瞧，校園里又迎來(lái)了一群小可愛——一年級(jí)新來(lái)的弟弟妹妹們，他們臉上洋溢著興奮、快樂(lè)的笑容，對(duì)新的校園充滿了好奇。回想起來(lái)，三年前的我也像他們一樣，懷著對(duì)小學(xué)生活的好奇與期待，像只快樂(lè)的.小麻雀般蹦蹦跳跳邁出六年小學(xué)生活的第一步啊。
此時(shí)的我已明白，自己已長(zhǎng)大了。四年級(jí)，它像一個(gè)標(biāo)志，代表著一個(gè)新的開始，也是我的一個(gè)新的起跑線。我想：四年級(jí)的字，要比三年級(jí)更工整;四年級(jí)的房間，要比三年級(jí)更整潔;四年級(jí)課堂，要比三年級(jí)更認(rèn)真;四年的我，要更加注意鍛煉身體……四年級(jí)的我，要比三年級(jí)更加努力、用心!
開學(xué)啦!背上求索的行囊，奔向知識(shí)的海洋，新學(xué)期，加油!
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇十
《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》講述了日本攻打北洋水師的基地——山東劉公島軍港。丟了魂似的李鴻章命令：“海軍艦隊(duì)不要遠(yuǎn)出，靠山巡走，略張聲勢(shì)······”
清晨，日本“吉野”號(hào)軍艦要攻占小島，北洋水師前去迎戰(zhàn)，可是鄧世昌他們船好、裝備差，抵不過(guò)日本的軍艦。他們不放棄，炸船的要害，炮彈百炸不穿·····有的船還升起了白旗，雙手抱頭，還有的跳水逃跑?？吹竭@里，我非常生氣，中華民族幾千年來(lái)的歷史，全部都給侮辱了。
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讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇十一
9月1日九時(shí)半由國(guó)家教育部、中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了《開學(xué)第一課》節(jié)目。我們興唐寺學(xué)校組織全校師生觀看《開學(xué)第一課》。《開學(xué)第一課》是專門為小學(xué)生打造的節(jié)目，是一個(gè)教育小學(xué)生的好節(jié)目，我們看開學(xué)第一課時(shí)，全身投入，思緒隨著熒屏場(chǎng)景波動(dòng)。
今年的《開學(xué)第一課》是以“幸?！睘橹鞯?，今年的《開學(xué)第一課》邀請(qǐng)了許多明星，而且內(nèi)容更是可以讓人熱淚盈眶。有充足自信心的劉浩小同學(xué)，也有人人喜愛的王忠華老師，還有王老師帶出的學(xué)生對(duì)王老師依依不舍。也有一邊學(xué)習(xí)一邊照顧坐在輪椅上的養(yǎng)母的孟佩杰。鄧亞萍、楊利偉的奉獻(xiàn)精神更讓人刮目相看，舀水果游戲使人深受啟發(fā)。
時(shí)間在流逝著，我的眼睛絲毫沒有離開電視，看著那些令人感動(dòng)的事。這是，一個(gè)小男孩兒，在舞臺(tái)邊上，在那里純熟地彈著鋼琴，現(xiàn)場(chǎng)人無(wú)不被他的琴聲所吸引。這時(shí)，他在主持人的帶領(lǐng)下來(lái)到臺(tái)前，原來(lái)，劉浩是一個(gè)雙目失明的孩子，他看不到五彩繽紛的世界，也看不到祖國(guó)的強(qiáng)大，他的眼前是一片漆黑?？墒牵魳?lè)給他帶來(lái)了曙光，他最后終于學(xué)成了音樂(lè)！
我們現(xiàn)在的生活，比劉浩的生活美好多了，劉浩他兩眼失明，他看不見任何東西，他只能想象這個(gè)世界，我們的生活，就是幸福，要與劉浩比一比童年。劉浩他有什么，他只有一個(gè)為他日益操勞的媽媽和超出常人的自信，就憑這些，他就成為了一個(gè)小小鋼琴家，那為什么我們不行呢？連殘疾人都做到的事，我們?yōu)槭裁床荒茏龅侥兀咳姘l(fā)展，幸福成長(zhǎng)，可能這就是我們的幸福吧。同學(xué)們，你們要珍惜現(xiàn)在啊。
王老師是一個(gè)陽(yáng)光的老師，他也叫同學(xué)們追求時(shí)尚，他們那學(xué)校集體跳邁克爾.杰克遜的舞蹈。承諾的事情，努力做到。
在哪里，有很多的`學(xué)生還不知道邁克爾.杰克遜這個(gè)名字，王老師把這些歡樂(lè)帶給山區(qū)里的孩子們，它不僅僅是為山區(qū)的孩子帶來(lái)快樂(lè)，也為山區(qū)的孩子帶來(lái)幸福，可見，王老師也是在傳遞幸福，自己幸福了，別人也就幸福了。
孟佩杰她邊學(xué)習(xí)邊照顧自己的年邁的養(yǎng)母，她為了報(bào)答養(yǎng)母對(duì)她的養(yǎng)育之恩在他考上臨汾學(xué)院后，她決定繼續(xù)帶著她的養(yǎng)母上學(xué)，多么的感人啊，我們現(xiàn)在受到的寵愛太多了，孝順這個(gè)詞被很多人忽視，其實(shí)這也是傳遞幸福的一種，我們應(yīng)該對(duì)自己的長(zhǎng)輩們報(bào)答。
十時(shí)半《開學(xué)第一課》在主題歌聲中結(jié)束，這個(gè)節(jié)目，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)，我們不能忘記自己的榜樣們，快樂(lè)教學(xué)、幸福教學(xué)，教育學(xué)生如何傳遞幸福、創(chuàng)造幸福，牢記《幸福宣言》。懂得今天比昨天有進(jìn)步就是看不到的進(jìn)步。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇十二
開學(xué)的第一天我不再像以前一樣睡到八點(diǎn)，我早早的起床了，媽媽已經(jīng)把飯做好了?？墒俏绎埐懦粤艘话?，就出發(fā)了，我坐在車上想：“終于可以見到親愛的老師和跟我友好的同學(xué)們。”那時(shí)我的心情是多么地激動(dòng)?。∥襾?lái)到了學(xué)校，我急急忙忙地跑向教室，我站在門外看見教室里的同學(xué)都在安安靜靜的讀書。于是我輕輕地走進(jìn)了教室不能打擾同學(xué)們看書，我也坐在我的座位上看食品安全教育書。我和同學(xué)們看得很認(rèn)真很仔細(xì)。
過(guò)了一會(huì)兒，開飯了！于是我和同學(xué)排成像一條龍似的隊(duì)伍打飯。我們吃完飯就開始上課，上午飛快地過(guò)去了。到了中午，老師說(shuō)我的寒假作業(yè)綜合分一等獎(jiǎng)，我很驚訝，我也想不到我能得一等獎(jiǎng)。我和同學(xué)們吃完午飯后就睡覺了，我在桌子上睡的很香很好。睡完午覺后，我們又上課了，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師按著我們的性格和高矮給我們調(diào)了座位，又把我選為暫時(shí)的語(yǔ)文小組長(zhǎng)，我非常高興。就這兩件事，耽誤了兩節(jié)課。兩節(jié)課上完了，也該放學(xué)了。于是我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校門口再見了。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇十三
觀看了電影《甲午海戰(zhàn)》，一時(shí)間好像穿越了百余年時(shí)光，回顧一番中國(guó)人被鞭打的歷史，頗有感觸。
1894年7月25日是中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的開端，直至一年后《馬關(guān)條約》的簽訂，隨著遼東半島被無(wú)情地割讓，三千萬(wàn)兩白銀交付給了日本，中華民族面臨著史上最嚴(yán)峻的危機(jī)。
中國(guó)歷來(lái)地理位置就相對(duì)封閉，北部西伯利亞是荒蕪地區(qū)，西邊沙漠和高原阻隔著歐洲大陸的禮貌，南部的海峽難以穿越。中國(guó)因此不受干擾地享受著自己禮貌的發(fā)展，但也圈住了中華民族的思想和認(rèn)知。清朝甚至“閉關(guān)鎖國(guó)”，不接納外來(lái)的先進(jìn)的事物，卻固守著迂腐的觀念。封閉是可怕的，他盤踞在統(tǒng)治者的心里，落后的只會(huì)更加落后。
那么，中國(guó)人想過(guò)要改嗎?是的，以前的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主張學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，北洋水師的成立是標(biāo)志性的成功。而清朝晚期早已劣跡斑斑，那時(shí)的中國(guó)早就雜草叢生。科學(xué)技術(shù)的更新只是件華麗的衣裳，而中國(guó)的制度不改，又怎樣面向世界?官僚腐敗的現(xiàn)象不杜絕，又怎樣迎接外來(lái)侵略者的挑戰(zhàn)?慈禧愚昧至極，挪用海軍軍費(fèi)只為建自己的頤和園，安享晚年和大清王朝的滅亡相比，究竟哪個(gè)更重要?北洋海軍戰(zhàn)敗，天降大雪，頤和園里的那艘石頭做的精致的船真是個(gè)極大的諷刺。
海上的戰(zhàn)爭(zhēng)是一扇門，敗了，就推開了中國(guó)受外來(lái)侵略者的凌辱，關(guān)上了統(tǒng)治者做的關(guān)于天朝的夢(mèng)。
中國(guó)的夢(mèng)早該醒了。敲碎夢(mèng)境的，是日本這個(gè)極富野心的民族，他們用接近殘忍的方式獲得想要的一切。如今我們譴責(zé)日本人的罪行，同時(shí)也悔恨當(dāng)時(shí)中國(guó)的落后。歷史證明，落后，是要挨打的!
釣魚島問(wèn)題曾一度被擱置，此刻卻被日本再度拋出。無(wú)論這是國(guó)家利益的搶奪，中日友好局面的破壞，還是丑陋的黨派政治斗爭(zhēng)，甲午海戰(zhàn)中日本竊據(jù)的釣魚島，21世紀(jì)的中國(guó)絕對(duì)不會(huì)有半步退讓!
中國(guó)的和平發(fā)展，是全世界人民有目共睹的。中國(guó)的崛起，是龐大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)數(shù)字，是中國(guó)能夠與世界首腦平起平坐，是美國(guó)在稱霸道路上意識(shí)到了“中國(guó)威脅”。
如果說(shuō)以前的中國(guó)不夠強(qiáng)大，對(duì)抗外來(lái)侵略時(shí)失敗了，而此刻日本再次顯現(xiàn)出這種占有的野心的時(shí)候，中國(guó)用最堅(jiān)決的語(yǔ)氣說(shuō)不!因?yàn)槲覀冇袑?shí)力應(yīng)對(duì)肆意的侵犯，也絲毫不畏懼!
“每一場(chǎng)大海戰(zhàn)，都決定著兩個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。”1894年，威海，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。120--年后，戰(zhàn)火的硝煙早已消失，喪權(quán)辱國(guó)割地賠款已成歷史。如今，人們沉浸在安逸的生活中，漸漸遺忘了百余年前的奇恥大辱。此刻，《甲午大海戰(zhàn)》無(wú)疑為我們敲響了警鐘，正如片中多次引用的《天演論》中的句子：“世間萬(wàn)物，優(yōu)勝者生存，民族國(guó)家也如此，今中華民族若不奮起，必將為人類歷史所淘汰。”雖然早已在歷史書上了解過(guò)這段歷史，但當(dāng)坐在電影院中直觀地感受那個(gè)中國(guó)人不愿回首不愿提起的時(shí)代、看著影片中一個(gè)個(gè)鮮活的人物時(shí)，我的心無(wú)疑是沉重的——在課本上正正經(jīng)經(jīng)的方塊字背后，沒有人明白那是多少鮮血、多少生命，也沒有人明白這些鮮血是怎樣流的、是為何而流的。
影片從一群懷揣強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)的少年講起，我的心也隨之起伏澎拜：
然而，好景不長(zhǎng)，正如片中日本海軍聯(lián)合艦隊(duì)司令所言“中國(guó)這個(gè)巨人又是突然跳起，伸個(gè)懶腰，我們以為他醒了，準(zhǔn)備看他做一番偉大的事業(yè)。但，過(guò)了一陣子，只見他坐了下來(lái)，喝口茶，吸口煙，打個(gè)哈欠又睡著了?！北毖笏畮熯@支當(dāng)時(shí)世界第六、亞洲第一的艦隊(duì)，七年未添一艦、炮彈嚴(yán)重不足。李鴻章增添艦隊(duì)裝備的多次奏請(qǐng)，被慈禧太后一一駁回，而她用以修葺頤和園慶六十大壽的費(fèi)用可購(gòu)買足足20艘軍艦!與此同時(shí)，日本天皇卻是省吃儉用、捐出俸祿購(gòu)買快速艦。更有甚者，北洋水師與日軍打得如火如荼之時(shí)，北京頤和園內(nèi)卻是一片歌舞升平;堂堂大清的軍艦，竟成了為慈禧太后運(yùn)送水果的私家貨船!命中日軍“松島”號(hào)彈藥庫(kù)的炮彈竟是臭彈!我憤懣于清政府的腐敗之風(fēng)、人們的醉生夢(mèng)死。
“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”當(dāng)鄧世昌駕駛著“致遠(yuǎn)”號(hào)義無(wú)反顧地撞向日本“吉野”號(hào)時(shí)，當(dāng)愛犬“太陽(yáng)”咬著他的披風(fēng)隨他一同沉入大海時(shí)，當(dāng)劉步蟾等人拒絕投降、親手炸沉軍艦并自刎殉國(guó)時(shí)，我的心不可扼制地被深深地震撼了——“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！彼麄冇米约旱孽r血、自己的犧牲堅(jiān)守了中國(guó)人的愛國(guó)信仰，捍衛(wèi)了中國(guó)人的尊嚴(yán)，警醒國(guó)人“國(guó)難興邦”。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇十四
這本書講的是一個(gè)窮鄉(xiāng)紳士堂吉訶德讀騎士類的書籍入了迷，一心想要復(fù)興騎士制度，于是他背井離鄉(xiāng)，離家出走，想鋤強(qiáng)扶弱，干一番轟轟烈烈的大事以垂名史冊(cè)，堂吉訶德的辛苦奔波最終智能惹成一系列的笑話，他狼狽的回到故鄉(xiāng)，在悔恨中死去。
初看《堂吉訶德》，我認(rèn)為它就是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人公“神經(jīng)質(zhì)”的“勇敢精神”在書中表現(xiàn)的淋漓盡致，讓人越發(fā)看不起他。但是細(xì)細(xì)品味，又覺得書中蘊(yùn)含了一些道理。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，那位高粱桿似的游俠騎士，那位奇想連篇的紳士，時(shí)刻體現(xiàn)出他善良、正直的本性，那是人類崇高的精神，只是因?yàn)樗珕渭兞怂圆鹏[出許多笑話。
曾記得小時(shí)候看這部動(dòng)畫片，只看到一個(gè)瘋瘋癲癲的騎士，做出一些蠢事，把我逗得咯咯發(fā)笑，那時(shí)只覺得他是個(gè)瘋子，可是現(xiàn)在讀起來(lái)卻有新的體會(huì)。隨著故事情節(jié)的深入，我被他的執(zhí)著精神所打動(dòng)，切不說(shuō)他是真瘋還裝瘋單他對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的那個(gè)目標(biāo)鍥而不舍追求的精神就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。堂吉訶德有不言敗的精神也令我敬佩，雖然一次次的失敗，但他仍然像騎士那樣要求自己——不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持正義!
正直，很多人都有，執(zhí)著，少部分人擁有，永不放棄，極少部分人擁有，如果把這三點(diǎn)加在一起，我們便可以成為一個(gè)成功的人。我們想想看，堂吉訶德為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，可以向敵人進(jìn)行不屈不撓的進(jìn)攻;為了自己的夢(mèng)想，落得一身悔恨，可他放棄了嗎?沒有，他依然執(zhí)著，依然勇猛，依然正直，雖然這都已經(jīng)成了歷史，但他永不言敗的精神確實(shí)這的我們后人學(xué)習(xí)。
騎士的靈魂必將永垂不朽!
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇一
每一次我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，總要心潮澎湃，生活中的疲倦和煩惱不翼而飛，對(duì)未來(lái)對(duì)人生充滿了展望。
這是一部革命浪漫主義的史詩(shī)，保爾身上寄托了無(wú)數(shù)革命者內(nèi)心完整的追求。保爾的無(wú)畏，不管是在血流成河的戰(zhàn)場(chǎng)上，在風(fēng)雪交加的勞動(dòng)工地上，還是在日夜繁重的工作中，還是在維護(hù)黨的記律與方向的思想爭(zhēng)論中，他總是堅(jiān)強(qiáng)勇敢，走在最前列；保額的執(zhí)著他主動(dòng)參加騎兵師，帶著滿身傷病繼續(xù)參加工作，直到再也不能為黨工作；他無(wú)私，在他充滿熱血的生命里，從來(lái)沒有名利的觀念，他只求工作不求官職，只求默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，不求安閑自在的生活。為了黨的信念，他連美麗的愛情也可以放棄。他身后的是一個(gè)英雄的群體：朱赫來(lái),謝廖沙，瓦莉亞，阿基姆，潘克拉托夫，麗達(dá)，達(dá)雅，他們都具備完美的人格和革命的激情，與他們相比，貪圖享樂(lè)的冬妮婭，庸俗無(wú)比的'奧列什尼科夫，玩弄世人的法伊洛等形象都成了令人鄙視的骯臟心靈。
保爾曾經(jīng)數(shù)次與死神擦肩而過(guò)，保爾用他只有24歲的生命，一次次絕處逢生，一次次堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。百煉成鋼，一顆堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的心靈絕不是在溫室中長(zhǎng)大的，他必須經(jīng)過(guò)鐵水奔流的百般熔化，在鐵的千百次的錘煉下成型。它的形成靠的是挫折，痛苦，病魔，死神的考驗(yàn)，是命運(yùn)的錘煉。保爾說(shuō)過(guò)這樣一段話：“難道你真的認(rèn)為生活能把我逼到死角，把我壓成一張博餅嗎？只要我的心臟還在跳動(dòng)，只要他還在跳動(dòng)，就別想叫我離開黨。只有死，才能叫我離開戰(zhàn)斗的行列！保爾這段慷慨激昂的宣誓，我的心也被這股革命的火點(diǎn)燃了，保爾的永不言敗的革命精神也感染了我的全身！
過(guò)去，在戰(zhàn)場(chǎng)上：在革命的第一線，他為革命事業(yè)盡出了自己的全部力量?，F(xiàn)在，保爾找到了歸隊(duì)的途徑——通過(guò)文學(xué)繼續(xù)戰(zhàn)斗·.
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇二
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”我對(duì)歌詞“英雄”一詞產(chǎn)生了疑問(wèn)，書中講到人物上百，然而，群雄逐鹿于亂世之中，誰(shuí)才是真正的英雄呢？我陷入了沉思。
有人認(rèn)為孔明是真正的英雄，因?yàn)樗阒嵌嘀\，處事果斷，上知天文，下知地理，是千年難見的一代賢相。在《草船借箭》中，孔明聰明博學(xué)，用兵如神，當(dāng)時(shí)沒有造箭的條件，他卻在三天之內(nèi)“借”來(lái)十萬(wàn)支弓箭。然而可惜他偏偏遇到了一個(gè)軟弱無(wú)能的皇帝，把自己的一生死死的綁在了這輛一點(diǎn)希望也沒有的戰(zhàn)車上。
到底誰(shuí)才能稱的上英雄呢？我倒覺得曹操，才是真正的英雄。盡管《三國(guó)演義》講到曹操有些大逆不道，奸詐多疑，還敢“挾天子以令諸侯”，但能者居上，為何姓劉的可以做皇帝，而曹操卻不可以做皇帝呢？他是政治家，牢牢抓住了天子，使他做任何事都變的名正言順。他還是軍事家，他不計(jì)前嫌，招賢納士，以少勝多的官渡一戰(zhàn)，名揚(yáng)天下。當(dāng)然他生性太過(guò)多疑，以至于剛愎自用，但我覺得功大于過(guò)，曹操不論在哪方面都可以稱的上是英雄。再看看《三國(guó)演義》中其他人物：孫權(quán)不過(guò)仰仗父兄基業(yè)，建功甚少。周瑜雖然年少多智，但氣度過(guò)于狹小，意氣用事。關(guān)羽就更別說(shuō)了，太驕傲自滿。張飛勇敢有余而計(jì)謀不足。呂布，完全一個(gè)見利忘義的小人！
總之，我覺得《三國(guó)演義》中那么多的人物，只有曹操，能真正稱的上英雄二字！
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇三
說(shuō)到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，想必大家對(duì)它并不生疏吧！書里講了一位剛強(qiáng)，英勇的主人公保爾·柯察金。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我領(lǐng)悟到：一個(gè)人的毅力對(duì)他的終身是有很大影響的。就說(shuō)這本書中的主人公保爾·柯察金吧，他的`終身十分坎坷，但是他憑什么使本人繼續(xù)活下去呢是毅力。毅力給了他無(wú)量的力氣，老天也使他有了三次生命。自從認(rèn)識(shí)水兵朱赫來(lái)以來(lái)，他的心被黨吸收住了。經(jīng)過(guò)幾番曲折，他終于如愿以償，成為了一名黨員。他赴湯蹈火，英勇殺敵。在戰(zhàn)爭(zhēng)中他也受了不少傷。最嚴(yán)重的一次就是被彈片擊中頭部，九死一生?？祻?fù)后，保爾沒有遺忘黨，拿起新的武器，重返戰(zhàn)役隊(duì)伍，開端了新的生活！
他十幾歲就立足殺場(chǎng)，英勇殺敵，酷愛祖國(guó)，在戰(zhàn)場(chǎng)上，他被砍了好幾刀都大難不死，為什么依然是毅力。年輕的他后來(lái)疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的時(shí)機(jī)他也不愿意放棄工作，毅力真是一種鍥而不舍的肉體??！
這是一個(gè)感人的故事，我的心好象在水里扔下了一塊大石頭，久久不能寧?kù)o。我信服保爾·柯察金那種英勇，百折不撓的肉體。厭惡故事里維可外多那種小貴族。保爾·柯察金的影子時(shí)時(shí)在我的腦子里浮現(xiàn)，鼓舞我要像像他一樣做一個(gè)剛強(qiáng)，英勇的人。
生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的我們，生活中一點(diǎn)小小的艱難沒什么大不了，只需英勇地去面對(duì)，等事情一過(guò)，您會(huì)覺察，原來(lái)本人是有毅力的。保爾·柯察金的肉體，永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇四
第一次接觸《城南舊事》這本書，還是在小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教材上的《冬陽(yáng)，童年，駱駝隊(duì)》，從那次起，我就對(duì)《城南舊事》這本書產(chǎn)生了極大的興趣。
輕輕地翻開書，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的老北京，文中抒發(fā)了對(duì)童年的緬懷和對(duì)人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都能令我思緒萬(wàn)千，浮想聯(lián)翩，甚至于多種交集的感覺同時(shí)在心頭涌現(xiàn)。
緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過(guò)的人群、緩緩而逝的歲月……景、物、人、事、情完美結(jié)合，好像一首淡雅而含蓄的詩(shī)，讓你慢慢地品味到她的美好，再慢慢地沉迷到其中。
這本書就像一陣清風(fēng)，輕輕地吹拂著我們的心靈。這是一本散發(fā)著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領(lǐng)略到很多人生道理。
我的思緒久久地停留在了老北京，停留在了英子的故鄉(xiāng)，停留在了英子的童年……。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇五
我是《戴小橋和他的哥兒們》這本書的忠實(shí)讀者，從這本書中，我感受到了什么是快樂(lè)。
戴小橋有五個(gè)夠哥兒們的哥兒們：汪小中、林曉琪、馬兒帥、曹迪民、杜家嚴(yán)。在讀這本書的時(shí)候，我也隨著戴小橋，在同一時(shí)間，改變了心情：他高興時(shí)我也高興；他悶悶不樂(lè)時(shí)我也悶悶不樂(lè)；他的心情糟糕透頂時(shí)我的心情也糟糕透頂……，我更贊美作者那么幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)地把戴小橋等幾個(gè)藝術(shù)人物，描寫得栩栩如生；贊美作者以孩子的眼光去看身邊的事和物，去看整個(gè)世界，才會(huì)把《戴小橋和他的哥兒們》這本書寫得這么有趣，讓人看了還想看，永遠(yuǎn)都看不膩。原來(lái)我認(rèn)為大人都只會(huì)寫一些我們看不懂的書，即使我們看了也會(huì)覺得很泛味、枯燥，現(xiàn)在我知道了：原來(lái)這位作者和楊紅櫻阿姨一樣，是我們的“知心朋友”，能把我們這些孩子的心聲寫出來(lái)，讓我們覺得生活中處處充滿著快樂(lè)?。。?BR> 在這本書中，我覺得“戴小橋”、“戴豆豆”、“林曉琪”這幾個(gè)名字最具有創(chuàng)意，最具有幽默感。“戴小橋”這個(gè)名字，戴小橋的同學(xué)喜歡叫他“大香蕉”；“戴豆豆”（這是戴小橋爸爸的名字）這個(gè)名字，戴豆豆的同學(xué)和同事喜歡叫他“大土豆”；“林曉琪”這個(gè)名字，林曉琪的同學(xué)喜歡叫他“林小氣”。這些外號(hào)勾起了大人們一些童年的樂(lè)趣！
其實(shí)，我們生活中有許多快樂(lè)的事情，只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去尋找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其樂(lè)無(wú)窮。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇六
前一段時(shí)間，我有幸拜讀了臺(tái)灣著名作家杏林子寫的《生命生命》一文，心靈受到了極大的震撼。
這篇文章列舉了三件事：飛蛾在絕境中求生，香瓜子在惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)和作者靜聽自己的心跳。
當(dāng)我讀到我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。這句話時(shí)，我對(duì)生命有了一個(gè)全新的了解：生命是頑強(qiáng)的，是脆弱的，是短暫的，也是寶貴的。對(duì)待生命，你可以選擇珍惜，也可以選擇糟蹋；對(duì)待時(shí)光，你可以選擇浪費(fèi)，也可以選擇珍惜。
杏林子從十二歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后便輟學(xué)在家的她，殘而不廢，學(xué)而不惰，數(shù)十年堅(jiān)持自修，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，筆耕不輟，寫出了40多本著名的散文、小說(shuō)、傳記、劇本。
比比杏林子，再看看自己，讓人感到內(nèi)心慚愧。記得每次做作業(yè)，都是寫寫停停，停停寫寫。兩分鐘去趟廁所，三分鐘喝杯飲料，偷偷摸摸還要看會(huì)兒小人書。聽到爸媽的腳步聲，馬上又開始寫作業(yè)；爸媽一離開，又開始了新一輪的摳、摸、唆兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，連一張數(shù)學(xué)小卷還沒完成。杏林子都能熱愛生命，珍惜時(shí)間，我這個(gè)健全人又何嘗不可呢？我這是在浪費(fèi)時(shí)間，糟蹋生命！我為自己的'行為感到深深的愧疚。從現(xiàn)在開始，我一定要珍惜生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生命不會(huì)有第二次，讓我們?cè)谟邢薜纳?，努力學(xué)習(xí)，活出更大的精彩！
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讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇七
《堂吉訶德》講的是一個(gè)真名被遺忘、自稱堂吉訶德。德。拉曼卻很帥氣人中年人，因?yàn)榘V迷于騎士小說(shuō)而騎著一匹封為“第一瘦馬”的馬匹，帶上年輕氣盛的侍從，三次離家出走，追尋自己成為騎士的夢(mèng)想。
在旅行中，堂吉訶德當(dāng)過(guò)國(guó)王和伯爵，當(dāng)過(guò)乞丐和身無(wú)分文的窮人，但，他沒有放棄，他一心追著自己的夢(mèng)想。有人說(shuō)，堂吉訶德太傻了。不，他不傻，他是一個(gè)執(zhí)著的人，并且，他在生命的最后一刻證明自己的行動(dòng)是正確的。他的事在當(dāng)時(shí)傳遍了許多地方，而他受到的更多是尊敬與鼓勵(lì)，他沒有錯(cuò)，只是比常人更勇于追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
這是在書中的事，可能它并不真實(shí)，但真實(shí)生活中，我們不也需要一些他的精神嗎?就好像一場(chǎng)馬拉松比賽，名次不一定是重要的，重要的是對(duì)于夢(mèng)想的'實(shí)現(xiàn)與這其中的過(guò)程，名次只是一次沖線，而過(guò)程是汗水換來(lái)的。就像我畫的一幅畫，我費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間才畫好的，而同學(xué)來(lái)了卻不顧不問(wèn)，說(shuō)實(shí)話，它不美麗，但，它是我對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的見證。因?yàn)槲覍?shí)現(xiàn)了這個(gè)小小的夢(mèng)想。
雖然很多人都吧堂吉訶德當(dāng)成一個(gè)不切實(shí)際的瘋子，但是，我喜歡堂吉訶德對(duì)夢(mèng)想的追求，并且我會(huì)發(fā)揚(yáng)他，因?yàn)?，我喜歡追求夢(mèng)想。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇八
今天，是我上五年級(jí)的第1天，我們又觀看了每年一期的開學(xué)第一課。
今年開學(xué)第一課的主題是“美就在你身邊?！边@節(jié)課告訴我們要去創(chuàng)造美，發(fā)現(xiàn)美，分享美和傳遞美，著名雕塑家羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭n中，我印象最深的是于丹老師講的那堂課。她告訴我們：生活就像一鍋滾開的熱水，在同一時(shí)間往鍋里放一個(gè)生雞蛋，一根胡蘿卜和一把茶葉，用同樣的時(shí)間蒸煮它們。打開鍋蓋，你會(huì)發(fā)現(xiàn)是雞蛋被煮熟了，變得硬邦邦的，這是被生活煮硬的人。
那根胡蘿卜經(jīng)過(guò)蒸煮變軟了，變成胡蘿卜泥。因?yàn)椴粓?jiān)持到底，所以失去了自我，這是被生活煮軟的人。而第三個(gè)茶葉呢，通過(guò)蒸煮，他舒展了，滋潤(rùn)了，而且把一鍋無(wú)色無(wú)味的水邊成一鍋清香的茶水，他盡可能地去把自己所擁有的能量傳遞給他人和社會(huì)——這就叫傳遞美。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇九
開學(xué)，是一個(gè)多么讓人期待、興奮、忐忑的詞語(yǔ)啊!
早晨，踏著金色的陽(yáng)光，我走進(jìn)了分別了兩個(gè)多月的校園。哦，多么令人喜愛、愉悅的校園啊!
校園的道旁，五彩的氣球在清風(fēng)的吹拂下，輕輕晃動(dòng)著胖乎乎的身子，它們一定是在為我們又回到了美麗可愛的校園而無(wú)比高興。樹叢中，楓葉透出絲絲紅意，隨風(fēng)舞動(dòng)著，它們也一定是在為我們的煥然一新的精神面貌而鼓舞歡欣。
瞧，校園里又迎來(lái)了一群小可愛——一年級(jí)新來(lái)的弟弟妹妹們，他們臉上洋溢著興奮、快樂(lè)的笑容，對(duì)新的校園充滿了好奇。回想起來(lái)，三年前的我也像他們一樣，懷著對(duì)小學(xué)生活的好奇與期待，像只快樂(lè)的.小麻雀般蹦蹦跳跳邁出六年小學(xué)生活的第一步啊。
此時(shí)的我已明白，自己已長(zhǎng)大了。四年級(jí)，它像一個(gè)標(biāo)志，代表著一個(gè)新的開始，也是我的一個(gè)新的起跑線。我想：四年級(jí)的字，要比三年級(jí)更工整;四年級(jí)的房間，要比三年級(jí)更整潔;四年級(jí)課堂，要比三年級(jí)更認(rèn)真;四年的我，要更加注意鍛煉身體……四年級(jí)的我，要比三年級(jí)更加努力、用心!
開學(xué)啦!背上求索的行囊，奔向知識(shí)的海洋，新學(xué)期，加油!
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇十
《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》講述了日本攻打北洋水師的基地——山東劉公島軍港。丟了魂似的李鴻章命令：“海軍艦隊(duì)不要遠(yuǎn)出，靠山巡走，略張聲勢(shì)······”
清晨，日本“吉野”號(hào)軍艦要攻占小島，北洋水師前去迎戰(zhàn)，可是鄧世昌他們船好、裝備差，抵不過(guò)日本的軍艦。他們不放棄，炸船的要害，炮彈百炸不穿·····有的船還升起了白旗，雙手抱頭，還有的跳水逃跑?？吹竭@里，我非常生氣，中華民族幾千年來(lái)的歷史，全部都給侮辱了。
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讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇十一
9月1日九時(shí)半由國(guó)家教育部、中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦了《開學(xué)第一課》節(jié)目。我們興唐寺學(xué)校組織全校師生觀看《開學(xué)第一課》。《開學(xué)第一課》是專門為小學(xué)生打造的節(jié)目，是一個(gè)教育小學(xué)生的好節(jié)目，我們看開學(xué)第一課時(shí)，全身投入，思緒隨著熒屏場(chǎng)景波動(dòng)。
今年的《開學(xué)第一課》是以“幸?！睘橹鞯?，今年的《開學(xué)第一課》邀請(qǐng)了許多明星，而且內(nèi)容更是可以讓人熱淚盈眶。有充足自信心的劉浩小同學(xué)，也有人人喜愛的王忠華老師，還有王老師帶出的學(xué)生對(duì)王老師依依不舍。也有一邊學(xué)習(xí)一邊照顧坐在輪椅上的養(yǎng)母的孟佩杰。鄧亞萍、楊利偉的奉獻(xiàn)精神更讓人刮目相看，舀水果游戲使人深受啟發(fā)。
時(shí)間在流逝著，我的眼睛絲毫沒有離開電視，看著那些令人感動(dòng)的事。這是，一個(gè)小男孩兒，在舞臺(tái)邊上，在那里純熟地彈著鋼琴，現(xiàn)場(chǎng)人無(wú)不被他的琴聲所吸引。這時(shí)，他在主持人的帶領(lǐng)下來(lái)到臺(tái)前，原來(lái)，劉浩是一個(gè)雙目失明的孩子，他看不到五彩繽紛的世界，也看不到祖國(guó)的強(qiáng)大，他的眼前是一片漆黑?？墒牵魳?lè)給他帶來(lái)了曙光，他最后終于學(xué)成了音樂(lè)！
我們現(xiàn)在的生活，比劉浩的生活美好多了，劉浩他兩眼失明，他看不見任何東西，他只能想象這個(gè)世界，我們的生活，就是幸福，要與劉浩比一比童年。劉浩他有什么，他只有一個(gè)為他日益操勞的媽媽和超出常人的自信，就憑這些，他就成為了一個(gè)小小鋼琴家，那為什么我們不行呢？連殘疾人都做到的事，我們?yōu)槭裁床荒茏龅侥兀咳姘l(fā)展，幸福成長(zhǎng)，可能這就是我們的幸福吧。同學(xué)們，你們要珍惜現(xiàn)在啊。
王老師是一個(gè)陽(yáng)光的老師，他也叫同學(xué)們追求時(shí)尚，他們那學(xué)校集體跳邁克爾.杰克遜的舞蹈。承諾的事情，努力做到。
在哪里，有很多的`學(xué)生還不知道邁克爾.杰克遜這個(gè)名字，王老師把這些歡樂(lè)帶給山區(qū)里的孩子們，它不僅僅是為山區(qū)的孩子帶來(lái)快樂(lè)，也為山區(qū)的孩子帶來(lái)幸福，可見，王老師也是在傳遞幸福，自己幸福了，別人也就幸福了。
孟佩杰她邊學(xué)習(xí)邊照顧自己的年邁的養(yǎng)母，她為了報(bào)答養(yǎng)母對(duì)她的養(yǎng)育之恩在他考上臨汾學(xué)院后，她決定繼續(xù)帶著她的養(yǎng)母上學(xué)，多么的感人啊，我們現(xiàn)在受到的寵愛太多了，孝順這個(gè)詞被很多人忽視，其實(shí)這也是傳遞幸福的一種，我們應(yīng)該對(duì)自己的長(zhǎng)輩們報(bào)答。
十時(shí)半《開學(xué)第一課》在主題歌聲中結(jié)束，這個(gè)節(jié)目，有助于學(xué)生的成長(zhǎng)，我們不能忘記自己的榜樣們，快樂(lè)教學(xué)、幸福教學(xué)，教育學(xué)生如何傳遞幸福、創(chuàng)造幸福，牢記《幸福宣言》。懂得今天比昨天有進(jìn)步就是看不到的進(jìn)步。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇十二
開學(xué)的第一天我不再像以前一樣睡到八點(diǎn)，我早早的起床了，媽媽已經(jīng)把飯做好了?？墒俏绎埐懦粤艘话?，就出發(fā)了，我坐在車上想：“終于可以見到親愛的老師和跟我友好的同學(xué)們。”那時(shí)我的心情是多么地激動(dòng)?。∥襾?lái)到了學(xué)校，我急急忙忙地跑向教室，我站在門外看見教室里的同學(xué)都在安安靜靜的讀書。于是我輕輕地走進(jìn)了教室不能打擾同學(xué)們看書，我也坐在我的座位上看食品安全教育書。我和同學(xué)們看得很認(rèn)真很仔細(xì)。
過(guò)了一會(huì)兒，開飯了！于是我和同學(xué)排成像一條龍似的隊(duì)伍打飯。我們吃完飯就開始上課，上午飛快地過(guò)去了。到了中午，老師說(shuō)我的寒假作業(yè)綜合分一等獎(jiǎng)，我很驚訝，我也想不到我能得一等獎(jiǎng)。我和同學(xué)們吃完午飯后就睡覺了，我在桌子上睡的很香很好。睡完午覺后，我們又上課了，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師按著我們的性格和高矮給我們調(diào)了座位，又把我選為暫時(shí)的語(yǔ)文小組長(zhǎng)，我非常高興。就這兩件事，耽誤了兩節(jié)課。兩節(jié)課上完了，也該放學(xué)了。于是我和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校門口再見了。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇十三
觀看了電影《甲午海戰(zhàn)》，一時(shí)間好像穿越了百余年時(shí)光，回顧一番中國(guó)人被鞭打的歷史，頗有感觸。
1894年7月25日是中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的開端，直至一年后《馬關(guān)條約》的簽訂，隨著遼東半島被無(wú)情地割讓，三千萬(wàn)兩白銀交付給了日本，中華民族面臨著史上最嚴(yán)峻的危機(jī)。
中國(guó)歷來(lái)地理位置就相對(duì)封閉，北部西伯利亞是荒蕪地區(qū)，西邊沙漠和高原阻隔著歐洲大陸的禮貌，南部的海峽難以穿越。中國(guó)因此不受干擾地享受著自己禮貌的發(fā)展，但也圈住了中華民族的思想和認(rèn)知。清朝甚至“閉關(guān)鎖國(guó)”，不接納外來(lái)的先進(jìn)的事物，卻固守著迂腐的觀念。封閉是可怕的，他盤踞在統(tǒng)治者的心里，落后的只會(huì)更加落后。
那么，中國(guó)人想過(guò)要改嗎?是的，以前的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主張學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)，北洋水師的成立是標(biāo)志性的成功。而清朝晚期早已劣跡斑斑，那時(shí)的中國(guó)早就雜草叢生。科學(xué)技術(shù)的更新只是件華麗的衣裳，而中國(guó)的制度不改，又怎樣面向世界?官僚腐敗的現(xiàn)象不杜絕，又怎樣迎接外來(lái)侵略者的挑戰(zhàn)?慈禧愚昧至極，挪用海軍軍費(fèi)只為建自己的頤和園，安享晚年和大清王朝的滅亡相比，究竟哪個(gè)更重要?北洋海軍戰(zhàn)敗，天降大雪，頤和園里的那艘石頭做的精致的船真是個(gè)極大的諷刺。
海上的戰(zhàn)爭(zhēng)是一扇門，敗了，就推開了中國(guó)受外來(lái)侵略者的凌辱，關(guān)上了統(tǒng)治者做的關(guān)于天朝的夢(mèng)。
中國(guó)的夢(mèng)早該醒了。敲碎夢(mèng)境的，是日本這個(gè)極富野心的民族，他們用接近殘忍的方式獲得想要的一切。如今我們譴責(zé)日本人的罪行，同時(shí)也悔恨當(dāng)時(shí)中國(guó)的落后。歷史證明，落后，是要挨打的!
釣魚島問(wèn)題曾一度被擱置，此刻卻被日本再度拋出。無(wú)論這是國(guó)家利益的搶奪，中日友好局面的破壞，還是丑陋的黨派政治斗爭(zhēng)，甲午海戰(zhàn)中日本竊據(jù)的釣魚島，21世紀(jì)的中國(guó)絕對(duì)不會(huì)有半步退讓!
中國(guó)的和平發(fā)展，是全世界人民有目共睹的。中國(guó)的崛起，是龐大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)數(shù)字，是中國(guó)能夠與世界首腦平起平坐，是美國(guó)在稱霸道路上意識(shí)到了“中國(guó)威脅”。
如果說(shuō)以前的中國(guó)不夠強(qiáng)大，對(duì)抗外來(lái)侵略時(shí)失敗了，而此刻日本再次顯現(xiàn)出這種占有的野心的時(shí)候，中國(guó)用最堅(jiān)決的語(yǔ)氣說(shuō)不!因?yàn)槲覀冇袑?shí)力應(yīng)對(duì)肆意的侵犯，也絲毫不畏懼!
“每一場(chǎng)大海戰(zhàn)，都決定著兩個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。”1894年，威海，中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。120--年后，戰(zhàn)火的硝煙早已消失，喪權(quán)辱國(guó)割地賠款已成歷史。如今，人們沉浸在安逸的生活中，漸漸遺忘了百余年前的奇恥大辱。此刻，《甲午大海戰(zhàn)》無(wú)疑為我們敲響了警鐘，正如片中多次引用的《天演論》中的句子：“世間萬(wàn)物，優(yōu)勝者生存，民族國(guó)家也如此，今中華民族若不奮起，必將為人類歷史所淘汰。”雖然早已在歷史書上了解過(guò)這段歷史，但當(dāng)坐在電影院中直觀地感受那個(gè)中國(guó)人不愿回首不愿提起的時(shí)代、看著影片中一個(gè)個(gè)鮮活的人物時(shí)，我的心無(wú)疑是沉重的——在課本上正正經(jīng)經(jīng)的方塊字背后，沒有人明白那是多少鮮血、多少生命，也沒有人明白這些鮮血是怎樣流的、是為何而流的。
影片從一群懷揣強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)的少年講起，我的心也隨之起伏澎拜：
然而，好景不長(zhǎng)，正如片中日本海軍聯(lián)合艦隊(duì)司令所言“中國(guó)這個(gè)巨人又是突然跳起，伸個(gè)懶腰，我們以為他醒了，準(zhǔn)備看他做一番偉大的事業(yè)。但，過(guò)了一陣子，只見他坐了下來(lái)，喝口茶，吸口煙，打個(gè)哈欠又睡著了?！北毖笏畮熯@支當(dāng)時(shí)世界第六、亞洲第一的艦隊(duì)，七年未添一艦、炮彈嚴(yán)重不足。李鴻章增添艦隊(duì)裝備的多次奏請(qǐng)，被慈禧太后一一駁回，而她用以修葺頤和園慶六十大壽的費(fèi)用可購(gòu)買足足20艘軍艦!與此同時(shí)，日本天皇卻是省吃儉用、捐出俸祿購(gòu)買快速艦。更有甚者，北洋水師與日軍打得如火如荼之時(shí)，北京頤和園內(nèi)卻是一片歌舞升平;堂堂大清的軍艦，竟成了為慈禧太后運(yùn)送水果的私家貨船!命中日軍“松島”號(hào)彈藥庫(kù)的炮彈竟是臭彈!我憤懣于清政府的腐敗之風(fēng)、人們的醉生夢(mèng)死。
“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”當(dāng)鄧世昌駕駛著“致遠(yuǎn)”號(hào)義無(wú)反顧地撞向日本“吉野”號(hào)時(shí)，當(dāng)愛犬“太陽(yáng)”咬著他的披風(fēng)隨他一同沉入大海時(shí)，當(dāng)劉步蟾等人拒絕投降、親手炸沉軍艦并自刎殉國(guó)時(shí)，我的心不可扼制地被深深地震撼了——“此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威?！彼麄冇米约旱孽r血、自己的犧牲堅(jiān)守了中國(guó)人的愛國(guó)信仰，捍衛(wèi)了中國(guó)人的尊嚴(yán)，警醒國(guó)人“國(guó)難興邦”。
讀甲午戰(zhàn)爭(zhēng)有感五年級(jí)篇十四
這本書講的是一個(gè)窮鄉(xiāng)紳士堂吉訶德讀騎士類的書籍入了迷，一心想要復(fù)興騎士制度，于是他背井離鄉(xiāng)，離家出走，想鋤強(qiáng)扶弱，干一番轟轟烈烈的大事以垂名史冊(cè)，堂吉訶德的辛苦奔波最終智能惹成一系列的笑話，他狼狽的回到故鄉(xiāng)，在悔恨中死去。
初看《堂吉訶德》，我認(rèn)為它就是一部滑稽可笑的庸俗之作，主人公“神經(jīng)質(zhì)”的“勇敢精神”在書中表現(xiàn)的淋漓盡致，讓人越發(fā)看不起他。但是細(xì)細(xì)品味，又覺得書中蘊(yùn)含了一些道理。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，那位高粱桿似的游俠騎士，那位奇想連篇的紳士，時(shí)刻體現(xiàn)出他善良、正直的本性，那是人類崇高的精神，只是因?yàn)樗珕渭兞怂圆鹏[出許多笑話。
曾記得小時(shí)候看這部動(dòng)畫片，只看到一個(gè)瘋瘋癲癲的騎士，做出一些蠢事，把我逗得咯咯發(fā)笑，那時(shí)只覺得他是個(gè)瘋子，可是現(xiàn)在讀起來(lái)卻有新的體會(huì)。隨著故事情節(jié)的深入，我被他的執(zhí)著精神所打動(dòng)，切不說(shuō)他是真瘋還裝瘋單他對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的那個(gè)目標(biāo)鍥而不舍追求的精神就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。堂吉訶德有不言敗的精神也令我敬佩，雖然一次次的失敗，但他仍然像騎士那樣要求自己——不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)持正義!
正直，很多人都有，執(zhí)著，少部分人擁有，永不放棄，極少部分人擁有，如果把這三點(diǎn)加在一起，我們便可以成為一個(gè)成功的人。我們想想看，堂吉訶德為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，可以向敵人進(jìn)行不屈不撓的進(jìn)攻;為了自己的夢(mèng)想，落得一身悔恨，可他放棄了嗎?沒有，他依然執(zhí)著，依然勇猛，依然正直，雖然這都已經(jīng)成了歷史，但他永不言敗的精神確實(shí)這的我們后人學(xué)習(xí)。
騎士的靈魂必將永垂不朽!