- 通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和進步。在寫心得體會時，我們應該如何展開思路和表達觀點？以下是小編精選的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和靈感。
桃花心木讀書心得體會篇一
前一段時間，我閱讀了一篇文章。這篇文章給了我的啟迪，文章的題目是《桃花心木》。
這篇文章是寫一位種桃花心木的人植樹的特別方法，也說了作者經(jīng)過種樹人的一番話所受到的啟迪。
開始，作者對種樹人隔三、五天才來澆樹的這種做法感到奇怪而且不認同這種做法。作者一一地否定心里的想法，并對種樹人說了，沒想到種樹人對作者的想法別有見解，他把自己三、五天才澆一次水的原因說了出來，因為只有這樣澆水，才能長出百年的大樹，如果用作者的想法去種樹，樹木會枯萎得更多，幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒！
種樹和育人是一樣的道理，如果一個人在優(yōu)越的環(huán)境中生活，他就會缺乏前進的動力與開拓的精神，不利于在克服困難中增長才干，健康成長。相反，在不確定中生活的人，會經(jīng)得起生活的考驗增強獨立生存的能力，成為對社會有用的人才！
桃花心木讀書心得體會篇二
這學期，我們學習了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學完了這篇課文，我悟出了一個道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種挑花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個道理。
這篇文章的主要內(nèi)容是：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我非常感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗。因為在不確定中，我們會養(yǎng)成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長?！蔽覍?0xx年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少。可是，有點兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌，緊緊張張。看完這篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應該分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
通過和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就是對我對關(guān)心和愛，無非是希望我能做一個好孩子。我為何不化被動為主動，力爭上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我決定努力發(fā)揚自己的.優(yōu)點，克服自己的缺點，開始準備沖刺啦!
桃花心木讀書心得體會篇三
今天，我們學習了《桃花心木》這篇課文，我感到收獲很大。尤其是文章中種樹人給樹澆水的方法，讓我感到十分新奇。初讀課文時，我還對種樹人的這種方法感到迷惑不解。他為什么要沒有規(guī)律的澆樹，而且每次澆水的量也不一定？是不是他不負責任呢？讀完課文，我才明白了其中的道理。他是想讓樹苗在沒有依賴的情況下，通過自己的努力，在地下找到水源；通過找水，不斷地扎根，汲取營養(yǎng)，最后長成百年大樹。
文中有這樣一段話給我的印象特別深刻：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗就會枯萎。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！边@是種樹人說的話。他是想讓樹苗自己學會在土地里找水源，以適應大自然不確定的降水規(guī)律。
種樹人的這番話，讓作者由種樹想到育人，產(chǎn)生了無限的聯(lián)想。“是?。〔恢皇菢?，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！边@里的不確定，指的是生活變化無常，人們會經(jīng)受意想不到的困難或者遭遇不幸。作者要說明的是，人和樹是一樣的，只有經(jīng)過風吹雨打，經(jīng)受一定的磨難和考驗，才能鍛煉出堅強的意志和獨立的人格，才能經(jīng)得起生活的考驗，才不會因為一點小小的挫折就一蹶不振，從而失去生活的勇氣。
讀了課文，我想起了爸爸告訴我的.一件真實的事。爸爸從小生長在農(nóng)村，他有個同學叫李強，和爸爸同歲。小時候，他們一塊兒玩耍，一塊兒上學，李強的學習成績特別好。可那個年代，農(nóng)村很窮，家家戶戶都吃不飽，而當時又不許人們外出打工或者做買賣。
有一年冬天，馬上要過年了，可李強家里卻一點糧食也沒有了，家里大小七口人，只有靠吃紅薯干、黑豆面湊合著過日子。沒辦法，13歲的李強，跟他爸爸把自家樹上摘下的柿子，用架子車從塬上拉到河北去換玉米。由于怕人發(fā)現(xiàn)，只有晚上偷偷的走。那天，下著小雨，路很滑，在下塬的路上，由于天黑，李強的爸爸連人帶架子車一起掉進了溝里。
從此，爸爸落下了殘疾。沒辦法，13歲的李強過早的挑起了家庭的重擔。他和媽媽既要照顧年邁的爺爺、奶奶，還要照顧殘疾的爸爸和兩個妹妹。他每天很早起床，幫媽媽挑水、掃地，放學后干農(nóng)活、干家務，晚上還要給兩個妹妹輔導功課。他刻苦讀書，每天都睡得很晚很晚。
上中學后，條件好的同學都在學校食堂買了飯票，而李強每天都啃的是從家里背來的黃玉米面饅頭。冬天，別的同學能吃上熱乎乎的飯菜，而李強只是一碗白開水，兩個凍得硬邦邦的玉米面饃。李強深知自己生活的艱難，他決心刻苦學習來改變這一切。1978年恢復高考，李強以優(yōu)異的成績考上了西安交通大學。
畢業(yè)后，別的同學都分配到大中城市或條件較好的地方，而他卻被分配到一個偏遠的山區(qū)小縣。他在這里一干就是15年，踏踏實實，一步一個腳印，從線路工干到班長、股長、縣電力局局長、地區(qū)供電局科長、副局長、局長?，F(xiàn)在，他已經(jīng)是省電力公司的總工程師了。
桃花心木讀書心得體會篇四
“樹木自己要學會在土地里找水源。”這句話是《桃花心木》中一句讓我思考了很久的話。《桃花心木》是一篇借種喻育人的課文，這篇課文說的就是一位種樹人在一塊空地中種了一些桃花心木，但他澆水并沒有規(guī)則，不是天天澆一定的量，只是摸仿老天下雨，他這樣做是想讓樹苗不養(yǎng)成依賴之心，一旦養(yǎng)成依賴之心，根就會浮在地表上，無法伸入地下，那樹苗會枯的枯死，吹的被暴風雨吹倒。
老師在講課時，特別強調(diào)了這句花：“樹木自己要學會在土地里找水源?！?BR> 這樣想著想著，我又想到了我自己讀小學四年級時，我的數(shù)學作業(yè)做得總是馬馬虎虎，一定要錯上幾道，原因是：媽媽要給我檢查的，做錯了也沒關(guān)系。就這樣我就成了信賴信。一次，媽媽忘了檢查，結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對了兩道。從那以后，我便知道：人不能養(yǎng)成信賴心，這會對自己的成長有害。我不再那么馬馬虎虎了。
桃花心木讀書心得體會篇五
《桃花心木》這篇課文，借寫種樹來喻如何育人，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法和道理，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性，對人成長的重要意義。下面我就談談上這課的感受。
課堂上我讓學生在已學的基礎(chǔ)上再讀課文，提出問題，學生提出課文的最后一句話：種樹人不再來了，桃花心木也不再枯萎了。為什么桃花心木不再枯萎了？為什么在不確定中會找水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了？指導學生帶問題精讀有關(guān)句段，并展開討論。這樣從學生的“學”出發(fā)，來調(diào)控課堂教學，樹立“教”為“學”服務的思想。
這是本單元的訓練重點。課堂上我引導學生充分的自讀自悟。帶領(lǐng)學生多種形式朗讀。指名讀、默讀、自由讀、齊讀等。讓學生在讀中理解、讀中感悟，并且讓學生讀后說出自己的看法。如：對“種樹人的話”這段教學設計，我讓學生們讀完后，四人小組內(nèi)說說種樹人講得有沒有道理，談談你個人的感受。很多同學都談出了自己的見解。這樣學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和感悟，同時也培養(yǎng)了學生的個性和表達能力。
課堂上教給學生閱讀方法，可聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際來理解詞語和含義深刻的句子。課文中有這樣一句話：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！蔽以O計了這樣兩個問題：
1、“不確定”的生活指什么？
2、聯(lián)系生活實際講事例。
第一題讓學生通過聯(lián)系上下文來理解，樹木的“不確定”指上文“老天下雨是算不準的”從而理解人的“不確定”指生活的變化無常，會經(jīng)受困難或遭遇不幸等。第二題學生能聯(lián)系生活實際，談了自己知道的'在艱苦環(huán)境中自強自立的人的事例，學生們談到了張海迪的故事，甚至談到自己父母不在家時，自己是如何自立的事，有的學生還能從反面談到一些人被優(yōu)越條件嬌慣成了“溫室里的花草”，經(jīng)不起生活的風雨的事例，學生們談的非常好，思想得到升華。從學生們的談論中我也受到了教育。兩相對比，學生知道在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗”。在不確定中生活的人，為了生存與發(fā)展，必須通過自己親自去實踐，去競爭，去拼搏。才能獲得成功。
這樣教使學生從文和道兩方面受到啟迪，既學習了語言，又受了教育，解決了文章的重難點。所以聯(lián)系現(xiàn)實生活來學習語文能起到事半功倍的作用。
當然，在教學過程中還有許多不足，例如學生的參與面不夠廣，評價不夠及時等，我將在以后的課堂中逐步完善。
桃花心木讀書心得體會篇六
今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了，如果過于依賴別人、自己不動手做事，就不能掌握生存本領(lǐng)，終將被社會所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹喻育人的文章，它借種樹人給樹澆水不定時不定量的方法說明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，掌握生存的本領(lǐng)。
“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止了澆水，樹苗就會枯萎得更多?！狈N樹人說的這句話很有道理，如果每天給樹苗澆水，樹苗的根就會浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹苗沒有了水源，自然就會枯萎。樹是如此，人又能怎么樣呢？人也是一樣！不能過于依賴別人，如果一個人過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，就會產(chǎn)生依賴的心，無所事事，從而不去觀察社會，研究生活，只能看到表面部分，不理解內(nèi)涵。就如一則笑話所說：有一天，一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪里來的？”兒子平時只見過廚子從麻袋里把米拿出來，便不加思索的說：“從麻袋里來?！闭且驗檫@位富翁的兒子過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來都不知道。一旦他依賴的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依賴父母，都十歲了，早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后，使我明白了過于依賴別人是不行的，只有靠自己努力奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不被社會所淘汰。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家?guī)淼?0篇《桃花心木讀書心得體會》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
桃花心木讀書心得體會篇七
我家的小小陽臺上，放了五盆吊蘭，花盆有大有小，吊蘭葉子有粗有細。這五盆吊蘭，是整整四代的傳承，如果沒有我的解說，你一定猜不到它們的關(guān)系。那盆葉子最稀疏的是“曾祖母”;那盆葉子又粗又厚，綠得像翡翠，長得像樹一樣高大是“奶奶”;葉子最茂盛，密密層層，郁郁蔥蔥，垂掛下來的新芽也是最茁壯的是“媽媽”;剩下的兩盆就是“孩子”了，一盆葉子嫩綠，有一半葉子嫩的倒伏在盆上，一盆葉子很細，亭亭玉立，猶如優(yōu)雅的少女在展示美好的姿態(tài)。每一盆吊蘭都是如此與眾不同，每一個生命都是如此美好，讓我感動，讓我感悟，讓我珍愛。
生命的堅強。
六年前，外公把“曾祖母”帶來我家，我們把它放在裝著防盜窗的陽臺上，找了一個能照到陽光的角落，每周給它澆一次水，而它回報我們的就是滿眼的蒼翠，每次坐在小小的陽臺上，看著這充滿生機的綠色，總能清楚地感受生命的不懈努力和奮進。小小一盆吊蘭，足能養(yǎng)眼，養(yǎng)心，怡情。
當“奶奶”吊蘭長得茁壯的時候，“曾祖母”不知道什么原因，竟然枯萎了，媽媽把枯萎的葉子全部剪掉，但是吊蘭盆一直放在那里，于是它就靜靜地呆在那兒，那個已經(jīng)被人遺忘的角落。
第二年的春天，一個陽光明媚的早上，媽媽突然大聲地叫我：“小愷，快來看，吊蘭長新芽了!”我跑去一看，真的，在枯萎的根部，竟然已經(jīng)長出了三厘米左右的新芽。生命啊，令人驚嘆。在只能曬到陽光，幾乎已經(jīng)不澆水的花盆里，新生命就這樣悄悄地來到了我們的身邊。
生命的厚度。
每年的夏末，我和媽媽都會把吊蘭垂掛下來的側(cè)枝摘下來，養(yǎng)在剪開的礦泉水瓶里。過幾個禮拜，吊蘭會長出又白又肥又長的根，就可以種到泥土里了。剛種下去的吊蘭沒有任何的變化，只能看到靠近泥土的一些葉子在枯萎、變黃。每天看著這毫無變化的葉子，真懷疑它是不是停止生長了。
是嗎?當然不是，在這一年多的時間里，它一直在忙著扎根呢。有一次，看到一盆枯萎的植物的泥土，發(fā)現(xiàn)它細細的根扎滿整個花盆的每個角落，每一寸泥土，我才知道，原來，在平靜如水的表面下是如此驚心動魄的變化。每個周末，我都不忘澆水，因為我知道，吊蘭在忙著生長，所以我要幫它一把。
等到來年的春、夏，吊蘭小小的葉子就會不斷生長，每周，都會感覺它又綠了一些，又長了一些，又高了一些，每天，都會有歡喜在心頭。
扎根，是植物生長的第一步，也是最重要的一步。根扎得有多深，植物就能長多高，這句話真是太對了。
“奶奶”吊蘭的花盆有40厘米深，所以它長得像棵小樹，葉子也是又厚又粗;“孩子”吊蘭有一盆的花盆只有10多厘米高，所以葉子一長高，就倒下來了，還有一盆的花盆較細，高度還可以，所以葉子也是又高又細。
生命，沒有一定的深度和厚度，又何來精彩綻放呢?在這個求學的年齡，我知道了，腳踏實地走好每一步是如此的重要。
生命的錘煉。
走廊很窄，很短，只能并排放兩盆吊蘭，五個花盆就已經(jīng)占滿了整個空間?！皨寢尅钡跆m的位置是最好的，從中午到傍晚都能照到陽光，所以它最茂盛?！昂⒆印钡跆m最嫩的那盆，花盆太矮，光照的時間又最少，看到它倒伏的葉子，讓我想到了溫室里的花朵。植物沒有陽光不行，生命，沒有歷練也會隨時被打倒。
“奶奶”吊蘭第一年開花的時候是最美的，每一片葉子都是那么年輕優(yōu)雅，小小、白白的花，羞澀地開在唯一垂掛下來的綠綠的枝條上，不想引人注意，卻是如此的吸引人的目光，不管是花還是葉，都美好的讓人怦然心動。
第二年，垂掛下來的側(cè)枝密密的，很多的葉子被壓彎了，生命變得豐滿而潤澤，充滿母性的光輝，讓人新生敬佩。當側(cè)枝被摘掉養(yǎng)在水里，突然感覺整盆吊蘭空了很多，凄涼了很多，似乎在懷念遠離它的兒女。
原來，這生命的輪回也是一種錘煉，不管在生命的何種年齡階段，安然地接受各種變化，平和地面對生命的每一段時光，才是最勇敢的存在。
生命的奉獻。
吊蘭上的側(cè)枝采掉以后，新的側(cè)枝又會長出來，在陽光和水分的滋養(yǎng)下，生命的奉獻每時每刻都在進行。
養(yǎng)吊蘭的這幾年，總有一抹清香縈繞在鼻端，總有如此溫潤的生命在心頭，這份陪伴，便是長情。
對我來說，種綠色植物的過程，更是明白做人道理的過程，彌足珍貴，日久更醇。
桃花心木讀書心得體會篇八
當我一看到《桃花心木》這個題目時，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當教師讓我們預習這篇課文時，我才讀的，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級了!
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學的辦法但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來說是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來說是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會培養(yǎng)出一顆獨立的心，并會把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長。
十年樹木，百年樹人。只要有長時間的磨煉，就會又很大的收獲;只要你勇敢地應對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你!
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎全中國的小學生能做到嗎中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎為什么，為什么比不上美國因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，這個大好時光，童年無忌啊!
大家都聽說過：“窮人的孩子早當家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當家呢因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依靠家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自我找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!
每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去!”家長都是這句話，愛孩子，就應當讓他(她)去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心;愛孩子，就應當讓他(她)去應對困難，去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子，就應當解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活;愛孩子，就應當讓他(她)不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的;愛孩子，就應當讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳!
家長們，醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧!
桃花心木讀書心得體會篇九
桃花的美麗讓人心曠神怡。每到春天，鳳凰山上的桃花迎風綻放，像一只巨大的紅色云朵盛開在山間。這一年，我們決定組織一個桃花心得體會大班活動，讓大家有機會親身感受桃花的魅力?；顒赢斕欤覀冊缭绯霭l(fā)，沿著山路走到山頂，只見眼前一片桃紅色，仿佛置身于仙境之中。滿山遍野的桃花如同橙色的海浪，迎著微風搖曳，香氣四溢，讓人心醉神迷。
第二段：桃花的美麗蘊含深意。
桃花雖然美麗，卻蘊含著深刻的意義。桃花也是中國傳統(tǒng)文化中常見的意象，被視為吉祥的象征。桃花給我?guī)淼捏w驗是平凡中的美麗和自然的力量。桃花開放的姿態(tài)讓我想起自己的成長歷程，生活中的挫折和困難，每一次都像桃花的落葉一樣，讓我明白了痛苦與堅強的關(guān)系。桃花以其內(nèi)外一致的形象和高尚的品質(zhì)啟發(fā)著我。每一次欣賞桃花，都讓我更加深刻地理解到生命的意義和價值，也更加懂得欣賞人生中的每一個美好瞬間。
桃花的美麗讓人沉醉其中，也讓人不禁思考起人與人之間的情感交流。桃花開放時，很多人會專程前來觀賞和拍照，與家人、朋友相約一同前往，這種共同的體驗加深了人與人之間的情感聯(lián)系。在欣賞桃花的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多人與人之間的情感故事，有人在這里倍感親情的溫暖，有人在這里找到了與他人分享快樂的朋友。桃花心得體會大班的活動成為人們展現(xiàn)情感交流的平臺，讓人們可以更加真切地感受到人與人之間的情感紐帶，以及分享喜悅和憂愁的價值。
桃花平凡而美麗的姿態(tài)，是一種真正的情感，需要人們用心去觀察和體驗。無論是欣賞桃花的花朵和枝椏，還是享受其中的香氣和顏色，都是情感修養(yǎng)的一種形式。桃花心得體會大班活動的開展，重點強調(diào)了人們修養(yǎng)情感的重要性。對于生活中的各種情感和意境，我們需要更加耐心地去體會和感悟，用心去感受桃花鮮嫩的花瓣下蘊含的力量和美麗，以及帶給我們的思考和啟發(fā)。只有通過積極體驗和修養(yǎng)情感，我們才能擁有更豐富的人生，更加堅韌地面對生活中的挑戰(zhàn)。
桃花心得體會的舉辦使我們學習到了很多東西，也深受桃花的啟示。桃花的美麗和生命力讓我們感受到了在生活中尋找美好和感悟生命的重要性。也感受到人與人之間的情感交流和溝通的重要性。桃花心得體會大班活動也為我們樹立了一個積極的生活態(tài)度和情感修養(yǎng)的目標。我們希望通過參加這樣的活動，讓更多的人能夠感受到桃花和生活中的美好，提升自己的情感修養(yǎng)和生活品質(zhì)。我們相信，只要持續(xù)地用心體會和修養(yǎng)情感，人們的生活將會越來越美好，越加展現(xiàn)出桃花般的燦爛和自然之美。
桃花心木讀書心得體會篇十
桃花心木是什么？大家應該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長成大樹，這就是它與別樹的'不同之處。
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸母?。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！彼@一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細致，因此就了解了一些經(jīng)驗，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個人一件事干多了，就會產(chǎn)生許多經(jīng)驗，從而這件事就干得更好。
另一個就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，浪費了這個大好時光，大家都聽說過“窮人的孩子早當家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而現(xiàn)在每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去！”家長都是以這句話回答孩子，愛孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應該解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應該讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳！
桃花心木讀書心得體會篇十一
當我一看到《桃花心木》這個題目時，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時，我才讀的，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級了!
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學的辦法但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來說是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來說是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會培養(yǎng)出一顆獨立的心，并會把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長。十年樹木，百年樹人。只要有長時間的磨煉，就會又很大的收獲;只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你!我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎?全中國的小學生能做到嗎?中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎?為什么，為什么比不上美國?因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，這個大好時光，童年無忌啊!
大家都聽說過：“窮人的孩子早當家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當家呢?因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依靠家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去!”家長都是這句話，愛孩子，就應該讓他(她)去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心;愛孩子，就應當讓他(她)去面對困難，去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子，就應該解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活;愛孩子，就應當讓他(她)不要虛度童年，外面的世界是漂亮的，是出色的;愛孩子，就應該讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳!家長們，醒悟吧!讓孩子在天空中翱翔，自由安閑，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧!
這樣孩子才能更快更好的成長，要明白經(jīng)得起風雨考驗的才能成才。
桃花心木讀書心得體會篇十二
“小桃花”是一種常見的室內(nèi)養(yǎng)護植物，其觀賞價值和凈化空氣的功效得到了廣泛的認可。養(yǎng)護小桃花需要注重許多細節(jié)，只有真正愛護它，才能讓它茁壯成長。經(jīng)過對小桃花的觀察和養(yǎng)護，我深刻體會到了許多道理，也領(lǐng)悟了許多感悟。
第二段：責任與付出。
小桃花需要我們?yōu)樗袚熑魏透冻鼍?，才能充分發(fā)揮其觀賞價值和護膚效果。我們需要給它提供良好的生長環(huán)境和充足的水分，給予足夠的養(yǎng)分，及時清理爛葉和爛根，以保持空氣清新。這樣的付出與責任感也同樣適用于人際關(guān)系、學習、工作等方面。只有為自己或他人承擔責任，付出真心與精力，才能得到成長與回報。
第三段：順其自然。
小桃花的生長過程需要我們順其自然，給予它適當?shù)臅r間和空間成長。過度干預或盲目地施肥與修剪，會引發(fā)根系太過脆弱或生長受阻等問題。我們在生活中也需要順其自然，給自己和他人充分的時間發(fā)展，讓自然過程帶來美好的收獲。順其自然不代表無為而治，而是要有計劃地掌握時機，合理地分配資源，讓一切都能向著我們預期的方向發(fā)展。
第四段：對生命的敬惜。
小桃花是一種生命體，我們在養(yǎng)護過程中應該學會尊重它的生命和生命的存在，對它有一份敬畏之心。只有這樣，我們才會更加注意環(huán)保、珍惜自然資源，同時也會對自己和他人的生命充滿敬畏。把這種理念內(nèi)化，我們就會更加懂得生活的可貴，更好地珍惜和利用生命的每一刻。
第五段：總結(jié)。
在照顧和觀察小桃花的過程中，我們能夠感受到其中的深刻道理。通過觀察、耕耘與收獲，我們不斷地學習并發(fā)現(xiàn)生命的真諦，也培養(yǎng)了一份責任感和對生命的敬畏。這種經(jīng)驗和感悟也能夠應用到其它方面，在生活和工作中去體現(xiàn)和實踐，讓我們的所有努力和付出都能夠在最大程度上得到回報。
桃花心木讀書心得體會篇十三
桃花是中國傳統(tǒng)文化中的一朵寓意吉祥、幸福的花朵。在中國，桃花被視為帶來愛情和婚姻運氣的象征，因此有很多關(guān)于桃花的傳說和習俗。為了讓學生們更好地了解與感受桃花文化，我們特別開設了桃花心得體會大班活動，并通過五個環(huán)節(jié)來深入學生們對桃花的認知和理解。
首先，我們舉辦了桃花文化知識競賽。在這個環(huán)節(jié)中，我們編寫了一些關(guān)于桃花文化的問題，要求學生們根據(jù)自己對桃花相關(guān)知識的了解來回答。通過這個競賽，學生們不僅能夠加深對桃花文化的了解，還能培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭意識。
接下來，我們組織了一次桃花觀賞活動。在春天的午后，學生們穿著整潔的校服，手挽著伙伴的手，一起來到學校的桃樹林中欣賞桃花。桃樹林中桃花盛開，姹紫嫣紅，絢爛多彩，學生們不禁為之傾倒。觀賞桃花的同時，學生們還欣賞了一些與桃花相關(guān)的詩詞和故事，讓他們更深入地了解桃花所蘊含的文化。
然后，我們組織了一次桃花制作手工活動。學生們用紅色的紙張，剪出桃花的形狀，并用綠色的紙張剪出桃葉，再用黃色的紙張剪成花蕊，最后將這些零散的紙張拼貼在一起，制作出一朵精美的桃花。這個手工活動既鍛煉了學生們的動手能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
接著，我們組織了一次桃花文化展覽。學生們將他們親手制作的桃花展示出來，并附上自己對桃花文化的理解和感悟。在展覽中，學生們還邀請了其他年級的同學參觀，并向他們講解桃花的傳說和意義。通過展覽這種形式，學生們不僅可以展示自己的成果，還能通過互相交流和分享，進一步加深對桃花文化的理解和認識。
最后，我們組織了一次桃花傳遞活動。學生們手持自己制作的桃花，按照一定的順序，不斷地傳遞桃花，并一起唱起了與桃花相關(guān)的歌曲。這個活動不僅提高了學生們的合作和溝通能力，還意味著學生們對桃花文化的傳承和發(fā)揚。
桃花心得體會大班活動全方位地幫助學生們了解、感受和體驗桃花文化，增強了學生們的文化自信心和自身的文化素養(yǎng)。通過這個活動，學生們學會了欣賞桃花之美，更懂得了如何通過桃花文化來引導自己的生活和情感。桃花心得體會大班，讓學生們在了解傳統(tǒng)文化的同時，也傳遞了一種愛的觸動和心靈的感悟，幫助他們更好地面對和處理生活中的各種情感和事務。桃花，成為了學生們心中一片美麗的風景，也為整個校園增添了一絲浪漫和文化的氛圍。
桃花心木讀書心得體會篇十四
桃花，是花之中最美麗的代表，也是詩人筆下最田園的想象。賞桃花，就如同撥開大自然的帷幕，置身于花的世界中。走過桃花林，我不僅僅被桃花的美麗所吸引，更感受到了人生的許多真諦。下面，我將從“靜心賞花”、“桃花與時間”、“桃花與人生”、“桃花與情感”、“桃花與期待”五個方面，談一談了解桃花帶給我的心得體會。
靜心賞花，能看見花的美麗。每當看到桃花盛開的時候，我總是忍不住用相機記錄下這美麗的一刻。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白了一個道理，真正能欣賞到桃花之美，并不在于拍照，而是靜下心來，親自融入到這個美麗的自然世界之中。行走在桃花林中，我能聞到花香，看到花海，感受到花的柔軟和細微之美。與此同時，我也被桃花的頑強生命力和對陽光的渴望所打動。而當我靜心賞花時，我才能真正看到桃花這么美麗。
桃花與時間，教會我珍惜當下。桃花只在春天開放，每一片花瓣都是生命的短暫而絢爛的證明。當我們看到盛開的桃花時，我們不僅僅是欣賞它的美麗，更應該明白時間的寶貴和生命的短暫。正因為有時間的限制，桃花的美才顯得更加珍貴。正如人生一樣，時間匆匆而過，我們應該把握住眼前的每一刻，珍惜當下的美好。正因為時間的限制，生命的意義才顯得更加重要。
桃花與人生，啟發(fā)了我對人生的思考。桃花的開放是有順序的，從枝頭末端開始，逐漸向干枝延展，最后開放于枝干的上部分。這樣的現(xiàn)象就像是人生的成長過程。我們都是從幼年走過人生道路，經(jīng)歷各種風風雨雨，最終成長為一個完整的人。桃花也是如此，它們經(jīng)歷了冬天的寒冷，才能在春天開出鮮艷的花朵。人生就像一棵桃樹，我們要經(jīng)歷各種困難和挫折，才能成長為一個堅強的人。
桃花與情感，教會我感受愛與被愛的美好。桃花是愛情的象征，不論是和戀人一起走在桃花林中，還是獨自一人，都能感受到桃花帶來的幸福與喜悅。桃花的紅色和柔美的外形，讓人感受到愛與被愛的美好。桃花的綻放也是愛情的綻放，它提醒我們關(guān)注愛情的力量，感受愛情的溫暖。無論是對親人的情感，還是對朋友的友情，桃花都能讓我們更深刻地感受到愛的力量。
桃花與期待，喚醒了我對美好未來的向往。桃花是春天的使者，它帶來的不僅僅是色彩斑斕的花海，還有希望和未來。每當桃花盛開的時候，我總是充滿期待，期待著春天的到來，期待著生活的美好。桃花教會了我，無論遭遇什么困境，都要堅信美好的未來即將到來。桃花的美麗與綻放，讓我充滿希望與勇氣，去迎接未知的明天。
桃花帶給我的心得體會如上所述。桃花的美麗、帶給人生的思考、以及對愛和未來的期待，都讓我深刻地了解到生活的真諦。而當我靜心賞花時，我才能真正看到桃花這么美麗，也才能更好地領(lǐng)悟到人生的真諦。愿我們都能靜心賞花，感受桃花的美麗，也向桃花學習，人生從此更加充滿希望與幸福。
桃花心木讀書心得體會篇十五
大家好，今天我來分享一下我對小桃花的心得體會。小桃花是一種非常美麗的花卉，它在春天不僅可以給人們帶來美麗的視覺享受，還有著福祉、吉祥等美好寓意。但是，除了這些表面的東西之外，小桃花還有更重要的寓意和價值。接下來，我會通過我的體驗和感受，和大家分享我的觀點。
第二段：小桃花的品質(zhì)。
首先，小桃花散發(fā)出的芳香味道是讓人非常舒服的，讓人不自覺地心情也變得非常好，這也是小桃花所具有的一種品質(zhì)。同時，小桃花在生長過程中有著非常堅韌的生命力，能夠抵抗嚴寒、酷暑等多種惡劣環(huán)境。與此同時，小桃花也具有良好的生命繁衍能力，可以通過自身自我繁殖，同時也可以順應自然界的規(guī)律，與其他花卉進行繁殖交流。因此，這些品質(zhì)讓小桃花成為一個極具價值的花卉，它代表著自我堅韌、生命繁衍等非常重要的寓意。
第三段：小桃花的表現(xiàn)形式。
接下來，我們來談談小桃花的表現(xiàn)形式。小桃花以其柔弱的姿態(tài)、細膩的色彩、優(yōu)美的姿態(tài)，展現(xiàn)出了她獨特而鮮明的個性。它們通常有著花形嬌小，花瓣嫩粉、清雅的顏色，整個形態(tài)具有濃郁的美感。特別是在春天，這些小桃花織成了一幅幅絢爛多彩的畫卷，為春天增添了無限生機和活力。正因為小桃花有著這樣獨特的表現(xiàn)形式，才會令人們在看到它的瞬間，感到愉悅和美好。
小桃花有許多珍貴的品質(zhì)，同時也帶給了我們許多的啟示。它告訴我們要像它一樣堅韌有毅力，即使處于極端的環(huán)境下也要挺過去。同時，也表達了生命的繁衍和價值，告訴我們要珍惜和愛護生命，讓它繼續(xù)繁衍生長。除此之外，小桃花還象征著福祉和吉祥，帶給了人們很多幸福和美好的未來，告訴我們要積極向上，樂觀向前。
第五段：結(jié)論。
總之，小桃花是一種非常珍貴和獨特的花卉，它有著非常重要的寓意和價值。它的品質(zhì)和表現(xiàn)形式使我們得以感受到它所帶來的喜悅和美好。同時，小桃花也教會了我們很多珍貴的道路和思想，告訴我們要堅韌生命、尊重生命、珍惜時間，積極向上，面對未來。希望大家在欣賞小桃花的同時，也可以從中汲取一些寶貴的心靈啟示。謝謝！
桃花心木讀書心得體會篇十六
今日，我學習了第六課《桃花心木》。這篇文章給我的感觸很深，尤其是種樹人說的那一段話，使我的心境久久不能平靜下來!
桃花心木是一種生長在南方的大葉樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，它能在不確定的環(huán)境中深入扎根、拼命汲水，從而長成參天大樹。學了這篇課文后，我受到了很大的啟發(fā)和教育。
當讀完:如果我每一天都來澆必須量的`水，樹苗就會養(yǎng)成依靠的心，根就會浮生在地表上，無法深入地底，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶?。幸而能夠存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也是一吹就倒了。我明白了一個道理:社會環(huán)境就象桃花心木生長的環(huán)境一樣，具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨立自主的心，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，就必須象桃花心木一樣不依靠別人，拼命扎根，在地底下汲取水分，努力生長。我們要學會獨立思考、獨立生活，遇到困難要自我想辦法去克服、去解決，這樣才能在這個社會里更好地生存。生活有樣的例子。
我要象桃花心木一樣，扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分，多動手、多思考，踏踏實實做人、實實在在做事，鍛煉自我獨立生活的本事，以便將來更好地在以后不確定的社會環(huán)境中生存!
桃花心木讀書心得體會篇十七
桃花讀書是基于桃花源詩中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！倍妹淖x書方法。它的核心理念是：學習如沐春風，讓學習成為一件愉快的事情。為了達到這個目的，桃花讀書強調(diào)從愛好出發(fā)、自主學習、趣味學習、彼此分享、反思總結(jié)等多個方面入手。在這一波越來越火熱的讀書風潮中，筆者也深有感觸。下面就分享一下自己的桃花讀書心得體會。
第二段：從“愛好出發(fā)”入手。
桃花讀書注重從愛好出發(fā)。既然是自己的愛好，那么就一定會有一種主動學習的動力。我覺得這也很符合儒家思想中“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”這一精神，即各行各業(yè)的人都應該培養(yǎng)自己的興趣愛好，從而提高自己的綜合素質(zhì)。在具體實踐中，我會主動去了解和學習對我來說比較感興趣的領(lǐng)域，而不是僅僅為了應付考試而去學習某個學科。
第三段：自主學習。
桃花讀書注重自主學習。這一點是非常有必要的。高校的自主招生就是針對這樣的學生而設立的，因為他們具備自我驅(qū)動力和自我組織能力。條條大路通羅馬，自主學習也可以實現(xiàn)多樣化選擇。我認為互聯(lián)網(wǎng)是自主學習的不二之選。它具有媲美傳統(tǒng)教育機構(gòu)的資源優(yōu)勢、靈活性和多樣性。近年來，各大知名高校、互聯(lián)網(wǎng)公司等機構(gòu)都推出了自己的公開課，對于具備一定自主學習能力的學生來說，學識的獲取是非常容易的。
第四段：趣味學習。
桃花讀書注重趣味學習。我認為，如果學習無趣，效率也就非常低下。相反，如果學習過程中充滿樂趣，那么學習成果也會更加卓然。我的老師曾經(jīng)說過：“學習不是在浪費時間，學習是在賺時間?！边@話我深信不疑。如果我們在學習中取得了很大的快感，那么我們就可以故技重施，賺取更多的時間，以便更深入地學習。因此，在學習中注重提升趣味性，是非常重要的。
第五段：分享和反思總結(jié)。
桃花讀書注重分享和反思總結(jié)。學無止境，只要你足夠愿意，就總能從所學到的知識中發(fā)掘出新的成果。當然，在這個過程中，分享和反思總結(jié)是非常關(guān)鍵的。分享可以讓你的知識得到鞏固和提高，而反思總結(jié)則是一種將自己的學習成果轉(zhuǎn)化為思考能力的過程。因此，分享和反思總結(jié)，是桃花讀書的精髓所在。
結(jié)論：
桃花讀書理念包含了很多有意義的構(gòu)想。學習不僅僅是充實我們的大腦、提高我們的綜合素質(zhì)，同時也是一種浪漫、一種享受、一種成就感。不斷學習，不斷提高自己，始終是我們的追求。無論是在學校還是在社會中，我們都應該遵循桃花讀書理念，勇攀高峰，不斷前行！
桃花心木讀書心得體會篇十八
讀完了《桃花心木》后，我知道了人生中有許多不確定的事，就像桃花心木苗一樣，他們不知道老天什么時候下一次雨，不知道是上午還是下午，一次又下多少？就是因為有不確定的存在，所以我們不要依賴，需要一顆獨立自主的心。
記得在，很久很久以前的某一天上課時，我們都在考試，偶然看見有一些人在傳小紙條，我被吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著傳紙條的人看，更是好奇里面寫的什么，頓時，就連試卷都忘記寫了，老師走了過來，用手指頭敲了敲我的腦袋，嚴肅而又生氣的看著我，對我說：“寫你的試卷，發(fā)什么呆呀！”
過了一會兒，終于下課了，我回想起上課的時候又有點想哭了。但是我一直都在忍著，直到放學時，我飛奔回家里，把這件事情告訴了媽媽。本想讓媽媽給點慰藉，可媽媽卻說：“罵的好！就應該讓你嘗嘗苦頭，我告訴你，人生不可能是一帆風順的、風平浪靜，不要因為一點點小挫折而害怕，要經(jīng)得起考驗，你知道嗎？”
讀完《桃花心木》后，我感悟到了生活就像大海，并非會永遠風平浪靜，人生就像旅游，旅途中并非會永遠一路風順，人的一生總會有一些挫折和磨難。我們不能像溫室里的花朵那樣，經(jīng)不起考驗。我們要學會獨立自主、自強不息！
桃花心木讀書心得體會篇一
前一段時間，我閱讀了一篇文章。這篇文章給了我的啟迪，文章的題目是《桃花心木》。
這篇文章是寫一位種桃花心木的人植樹的特別方法，也說了作者經(jīng)過種樹人的一番話所受到的啟迪。
開始，作者對種樹人隔三、五天才來澆樹的這種做法感到奇怪而且不認同這種做法。作者一一地否定心里的想法，并對種樹人說了，沒想到種樹人對作者的想法別有見解，他把自己三、五天才澆一次水的原因說了出來，因為只有這樣澆水，才能長出百年的大樹，如果用作者的想法去種樹，樹木會枯萎得更多，幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒！
種樹和育人是一樣的道理，如果一個人在優(yōu)越的環(huán)境中生活，他就會缺乏前進的動力與開拓的精神，不利于在克服困難中增長才干，健康成長。相反，在不確定中生活的人，會經(jīng)得起生活的考驗增強獨立生存的能力，成為對社會有用的人才！
桃花心木讀書心得體會篇二
這學期，我們學習了一篇課文，課文的題目叫做《挑花心木》。學完了這篇課文，我悟出了一個道理。
這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種挑花心木的人沒有按規(guī)律澆水，感到很奇怪，種樹人說的一番話使作者明白了一個道理。
這篇文章的主要內(nèi)容是：作者看到一個人栽種桃花心木苗。奇怪的是，這個人澆水的時間很不規(guī)律，而且澆水的量也是多少不一。作者好奇地問那個種樹人，才知道如果有規(guī)律地澆水，樹會慢慢地長得柔弱不堪，只有在不確定中生活成活率才高，也會很強壯。
讀完這篇文章，帶給了我很深的感受，就像文中的一段話“他的一番話，使我非常感動，想不到只是樹，人也是一樣。在不確定中生活的人，比較經(jīng)得起生命的考驗。因為在不確定中，我們會養(yǎng)成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受雨情感的感知。在不確定中，我們學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長?！蔽覍?0xx年幾乎沒有什么困難，甚至壓力也很少。可是，有點兒芝麻大的小事兒，我就會有很大的壓力，也會有壓抑感。所以，我總是生活在焦慮中。每天都是忙忙碌碌，緊緊張張。看完這篇文章，我才發(fā)現(xiàn)：其實沒有必要把自己搞得這么忙。遇事應該分清大和小，沒必要把一切全部弄得完美無暇。
通過和媽媽交流，我發(fā)現(xiàn)其實媽媽對我的教育也和種樹人相仿。她對我對批評就是對我對關(guān)心和愛，無非是希望我能做一個好孩子。我為何不化被動為主動，力爭上游，多讓媽媽省省心呢?于是，我決定努力發(fā)揚自己的.優(yōu)點，克服自己的缺點，開始準備沖刺啦!
桃花心木讀書心得體會篇三
今天，我們學習了《桃花心木》這篇課文，我感到收獲很大。尤其是文章中種樹人給樹澆水的方法，讓我感到十分新奇。初讀課文時，我還對種樹人的這種方法感到迷惑不解。他為什么要沒有規(guī)律的澆樹，而且每次澆水的量也不一定？是不是他不負責任呢？讀完課文，我才明白了其中的道理。他是想讓樹苗在沒有依賴的情況下，通過自己的努力，在地下找到水源；通過找水，不斷地扎根，汲取營養(yǎng)，最后長成百年大樹。
文中有這樣一段話給我的印象特別深刻：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗就會枯萎。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！边@是種樹人說的話。他是想讓樹苗自己學會在土地里找水源，以適應大自然不確定的降水規(guī)律。
種樹人的這番話，讓作者由種樹想到育人，產(chǎn)生了無限的聯(lián)想。“是?。〔恢皇菢?，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！边@里的不確定，指的是生活變化無常，人們會經(jīng)受意想不到的困難或者遭遇不幸。作者要說明的是，人和樹是一樣的，只有經(jīng)過風吹雨打，經(jīng)受一定的磨難和考驗，才能鍛煉出堅強的意志和獨立的人格，才能經(jīng)得起生活的考驗，才不會因為一點小小的挫折就一蹶不振，從而失去生活的勇氣。
讀了課文，我想起了爸爸告訴我的.一件真實的事。爸爸從小生長在農(nóng)村，他有個同學叫李強，和爸爸同歲。小時候，他們一塊兒玩耍，一塊兒上學，李強的學習成績特別好。可那個年代，農(nóng)村很窮，家家戶戶都吃不飽，而當時又不許人們外出打工或者做買賣。
有一年冬天，馬上要過年了，可李強家里卻一點糧食也沒有了，家里大小七口人，只有靠吃紅薯干、黑豆面湊合著過日子。沒辦法，13歲的李強，跟他爸爸把自家樹上摘下的柿子，用架子車從塬上拉到河北去換玉米。由于怕人發(fā)現(xiàn)，只有晚上偷偷的走。那天，下著小雨，路很滑，在下塬的路上，由于天黑，李強的爸爸連人帶架子車一起掉進了溝里。
從此，爸爸落下了殘疾。沒辦法，13歲的李強過早的挑起了家庭的重擔。他和媽媽既要照顧年邁的爺爺、奶奶，還要照顧殘疾的爸爸和兩個妹妹。他每天很早起床，幫媽媽挑水、掃地，放學后干農(nóng)活、干家務，晚上還要給兩個妹妹輔導功課。他刻苦讀書，每天都睡得很晚很晚。
上中學后，條件好的同學都在學校食堂買了飯票，而李強每天都啃的是從家里背來的黃玉米面饅頭。冬天，別的同學能吃上熱乎乎的飯菜，而李強只是一碗白開水，兩個凍得硬邦邦的玉米面饃。李強深知自己生活的艱難，他決心刻苦學習來改變這一切。1978年恢復高考，李強以優(yōu)異的成績考上了西安交通大學。
畢業(yè)后，別的同學都分配到大中城市或條件較好的地方，而他卻被分配到一個偏遠的山區(qū)小縣。他在這里一干就是15年，踏踏實實，一步一個腳印，從線路工干到班長、股長、縣電力局局長、地區(qū)供電局科長、副局長、局長?，F(xiàn)在，他已經(jīng)是省電力公司的總工程師了。
桃花心木讀書心得體會篇四
“樹木自己要學會在土地里找水源。”這句話是《桃花心木》中一句讓我思考了很久的話。《桃花心木》是一篇借種喻育人的課文，這篇課文說的就是一位種樹人在一塊空地中種了一些桃花心木，但他澆水并沒有規(guī)則，不是天天澆一定的量，只是摸仿老天下雨，他這樣做是想讓樹苗不養(yǎng)成依賴之心，一旦養(yǎng)成依賴之心，根就會浮在地表上，無法伸入地下，那樹苗會枯的枯死，吹的被暴風雨吹倒。
老師在講課時，特別強調(diào)了這句花：“樹木自己要學會在土地里找水源?！?BR> 這樣想著想著，我又想到了我自己讀小學四年級時，我的數(shù)學作業(yè)做得總是馬馬虎虎，一定要錯上幾道，原因是：媽媽要給我檢查的，做錯了也沒關(guān)系。就這樣我就成了信賴信。一次，媽媽忘了檢查，結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對了兩道。從那以后，我便知道：人不能養(yǎng)成信賴心，這會對自己的成長有害。我不再那么馬馬虎虎了。
桃花心木讀書心得體會篇五
《桃花心木》這篇課文，借寫種樹來喻如何育人，寫一個種樹人讓“樹木自己學會在土地里找水源”的育苗方法和道理，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性，對人成長的重要意義。下面我就談談上這課的感受。
課堂上我讓學生在已學的基礎(chǔ)上再讀課文，提出問題，學生提出課文的最后一句話：種樹人不再來了，桃花心木也不再枯萎了。為什么桃花心木不再枯萎了？為什么在不確定中會找水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了？指導學生帶問題精讀有關(guān)句段，并展開討論。這樣從學生的“學”出發(fā)，來調(diào)控課堂教學，樹立“教”為“學”服務的思想。
這是本單元的訓練重點。課堂上我引導學生充分的自讀自悟。帶領(lǐng)學生多種形式朗讀。指名讀、默讀、自由讀、齊讀等。讓學生在讀中理解、讀中感悟，并且讓學生讀后說出自己的看法。如：對“種樹人的話”這段教學設計，我讓學生們讀完后，四人小組內(nèi)說說種樹人講得有沒有道理，談談你個人的感受。很多同學都談出了自己的見解。這樣學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和感悟，同時也培養(yǎng)了學生的個性和表達能力。
課堂上教給學生閱讀方法，可聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際來理解詞語和含義深刻的句子。課文中有這樣一句話：“不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！蔽以O計了這樣兩個問題：
1、“不確定”的生活指什么？
2、聯(lián)系生活實際講事例。
第一題讓學生通過聯(lián)系上下文來理解，樹木的“不確定”指上文“老天下雨是算不準的”從而理解人的“不確定”指生活的變化無常，會經(jīng)受困難或遭遇不幸等。第二題學生能聯(lián)系生活實際，談了自己知道的'在艱苦環(huán)境中自強自立的人的事例，學生們談到了張海迪的故事，甚至談到自己父母不在家時，自己是如何自立的事，有的學生還能從反面談到一些人被優(yōu)越條件嬌慣成了“溫室里的花草”，經(jīng)不起生活的風雨的事例，學生們談的非常好，思想得到升華。從學生們的談論中我也受到了教育。兩相對比，學生知道在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗”。在不確定中生活的人，為了生存與發(fā)展，必須通過自己親自去實踐，去競爭，去拼搏。才能獲得成功。
這樣教使學生從文和道兩方面受到啟迪，既學習了語言，又受了教育，解決了文章的重難點。所以聯(lián)系現(xiàn)實生活來學習語文能起到事半功倍的作用。
當然，在教學過程中還有許多不足，例如學生的參與面不夠廣，評價不夠及時等，我將在以后的課堂中逐步完善。
桃花心木讀書心得體會篇六
今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。使我懂得了，如果過于依賴別人、自己不動手做事，就不能掌握生存本領(lǐng)，終將被社會所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹喻育人的文章，它借種樹人給樹澆水不定時不定量的方法說明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗，掌握生存的本領(lǐng)。
“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止了澆水，樹苗就會枯萎得更多?！狈N樹人說的這句話很有道理，如果每天給樹苗澆水，樹苗的根就會浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹苗沒有了水源，自然就會枯萎。樹是如此，人又能怎么樣呢？人也是一樣！不能過于依賴別人，如果一個人過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，就會產(chǎn)生依賴的心，無所事事，從而不去觀察社會，研究生活，只能看到表面部分，不理解內(nèi)涵。就如一則笑話所說：有一天，一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的兒子：“米是從哪里來的？”兒子平時只見過廚子從麻袋里把米拿出來，便不加思索的說：“從麻袋里來?！闭且驗檫@位富翁的兒子過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來都不知道。一旦他依賴的人去世了，他終將失去所擁有的一切。
以前，我也十分依賴父母，都十歲了，早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后，使我明白了過于依賴別人是不行的，只有靠自己努力奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不被社會所淘汰。
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桃花心木讀書心得體會篇七
我家的小小陽臺上，放了五盆吊蘭，花盆有大有小，吊蘭葉子有粗有細。這五盆吊蘭，是整整四代的傳承，如果沒有我的解說，你一定猜不到它們的關(guān)系。那盆葉子最稀疏的是“曾祖母”;那盆葉子又粗又厚，綠得像翡翠，長得像樹一樣高大是“奶奶”;葉子最茂盛，密密層層，郁郁蔥蔥，垂掛下來的新芽也是最茁壯的是“媽媽”;剩下的兩盆就是“孩子”了，一盆葉子嫩綠，有一半葉子嫩的倒伏在盆上，一盆葉子很細，亭亭玉立，猶如優(yōu)雅的少女在展示美好的姿態(tài)。每一盆吊蘭都是如此與眾不同，每一個生命都是如此美好，讓我感動，讓我感悟，讓我珍愛。
生命的堅強。
六年前，外公把“曾祖母”帶來我家，我們把它放在裝著防盜窗的陽臺上，找了一個能照到陽光的角落，每周給它澆一次水，而它回報我們的就是滿眼的蒼翠，每次坐在小小的陽臺上，看著這充滿生機的綠色，總能清楚地感受生命的不懈努力和奮進。小小一盆吊蘭，足能養(yǎng)眼，養(yǎng)心，怡情。
當“奶奶”吊蘭長得茁壯的時候，“曾祖母”不知道什么原因，竟然枯萎了，媽媽把枯萎的葉子全部剪掉，但是吊蘭盆一直放在那里，于是它就靜靜地呆在那兒，那個已經(jīng)被人遺忘的角落。
第二年的春天，一個陽光明媚的早上，媽媽突然大聲地叫我：“小愷，快來看，吊蘭長新芽了!”我跑去一看，真的，在枯萎的根部，竟然已經(jīng)長出了三厘米左右的新芽。生命啊，令人驚嘆。在只能曬到陽光，幾乎已經(jīng)不澆水的花盆里，新生命就這樣悄悄地來到了我們的身邊。
生命的厚度。
每年的夏末，我和媽媽都會把吊蘭垂掛下來的側(cè)枝摘下來，養(yǎng)在剪開的礦泉水瓶里。過幾個禮拜，吊蘭會長出又白又肥又長的根，就可以種到泥土里了。剛種下去的吊蘭沒有任何的變化，只能看到靠近泥土的一些葉子在枯萎、變黃。每天看著這毫無變化的葉子，真懷疑它是不是停止生長了。
是嗎?當然不是，在這一年多的時間里，它一直在忙著扎根呢。有一次，看到一盆枯萎的植物的泥土，發(fā)現(xiàn)它細細的根扎滿整個花盆的每個角落，每一寸泥土，我才知道，原來，在平靜如水的表面下是如此驚心動魄的變化。每個周末，我都不忘澆水，因為我知道，吊蘭在忙著生長，所以我要幫它一把。
等到來年的春、夏，吊蘭小小的葉子就會不斷生長，每周，都會感覺它又綠了一些，又長了一些，又高了一些，每天，都會有歡喜在心頭。
扎根，是植物生長的第一步，也是最重要的一步。根扎得有多深，植物就能長多高，這句話真是太對了。
“奶奶”吊蘭的花盆有40厘米深，所以它長得像棵小樹，葉子也是又厚又粗;“孩子”吊蘭有一盆的花盆只有10多厘米高，所以葉子一長高，就倒下來了，還有一盆的花盆較細，高度還可以，所以葉子也是又高又細。
生命，沒有一定的深度和厚度，又何來精彩綻放呢?在這個求學的年齡，我知道了，腳踏實地走好每一步是如此的重要。
生命的錘煉。
走廊很窄，很短，只能并排放兩盆吊蘭，五個花盆就已經(jīng)占滿了整個空間?！皨寢尅钡跆m的位置是最好的，從中午到傍晚都能照到陽光，所以它最茂盛?！昂⒆印钡跆m最嫩的那盆，花盆太矮，光照的時間又最少，看到它倒伏的葉子，讓我想到了溫室里的花朵。植物沒有陽光不行，生命，沒有歷練也會隨時被打倒。
“奶奶”吊蘭第一年開花的時候是最美的，每一片葉子都是那么年輕優(yōu)雅，小小、白白的花，羞澀地開在唯一垂掛下來的綠綠的枝條上，不想引人注意，卻是如此的吸引人的目光，不管是花還是葉，都美好的讓人怦然心動。
第二年，垂掛下來的側(cè)枝密密的，很多的葉子被壓彎了，生命變得豐滿而潤澤，充滿母性的光輝，讓人新生敬佩。當側(cè)枝被摘掉養(yǎng)在水里，突然感覺整盆吊蘭空了很多，凄涼了很多，似乎在懷念遠離它的兒女。
原來，這生命的輪回也是一種錘煉，不管在生命的何種年齡階段，安然地接受各種變化，平和地面對生命的每一段時光，才是最勇敢的存在。
生命的奉獻。
吊蘭上的側(cè)枝采掉以后，新的側(cè)枝又會長出來，在陽光和水分的滋養(yǎng)下，生命的奉獻每時每刻都在進行。
養(yǎng)吊蘭的這幾年，總有一抹清香縈繞在鼻端，總有如此溫潤的生命在心頭，這份陪伴，便是長情。
對我來說，種綠色植物的過程，更是明白做人道理的過程，彌足珍貴，日久更醇。
桃花心木讀書心得體會篇八
當我一看到《桃花心木》這個題目時，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當教師讓我們預習這篇課文時，我才讀的，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級了!
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學的辦法但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來說是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來說是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會培養(yǎng)出一顆獨立的心，并會把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長。
十年樹木，百年樹人。只要有長時間的磨煉，就會又很大的收獲;只要你勇敢地應對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你!
我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎全中國的小學生能做到嗎中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎為什么，為什么比不上美國因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，這個大好時光，童年無忌啊!
大家都聽說過：“窮人的孩子早當家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當家呢因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依靠家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自我找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!
每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去!”家長都是這句話，愛孩子，就應當讓他(她)去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心;愛孩子，就應當讓他(她)去應對困難，去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子，就應當解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活;愛孩子，就應當讓他(她)不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的;愛孩子，就應當讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳!
家長們，醒悟吧!讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧!
桃花心木讀書心得體會篇九
桃花的美麗讓人心曠神怡。每到春天，鳳凰山上的桃花迎風綻放，像一只巨大的紅色云朵盛開在山間。這一年，我們決定組織一個桃花心得體會大班活動，讓大家有機會親身感受桃花的魅力?；顒赢斕欤覀冊缭绯霭l(fā)，沿著山路走到山頂，只見眼前一片桃紅色，仿佛置身于仙境之中。滿山遍野的桃花如同橙色的海浪，迎著微風搖曳，香氣四溢，讓人心醉神迷。
第二段：桃花的美麗蘊含深意。
桃花雖然美麗，卻蘊含著深刻的意義。桃花也是中國傳統(tǒng)文化中常見的意象，被視為吉祥的象征。桃花給我?guī)淼捏w驗是平凡中的美麗和自然的力量。桃花開放的姿態(tài)讓我想起自己的成長歷程，生活中的挫折和困難，每一次都像桃花的落葉一樣，讓我明白了痛苦與堅強的關(guān)系。桃花以其內(nèi)外一致的形象和高尚的品質(zhì)啟發(fā)著我。每一次欣賞桃花，都讓我更加深刻地理解到生命的意義和價值，也更加懂得欣賞人生中的每一個美好瞬間。
桃花的美麗讓人沉醉其中，也讓人不禁思考起人與人之間的情感交流。桃花開放時，很多人會專程前來觀賞和拍照，與家人、朋友相約一同前往，這種共同的體驗加深了人與人之間的情感聯(lián)系。在欣賞桃花的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多人與人之間的情感故事，有人在這里倍感親情的溫暖，有人在這里找到了與他人分享快樂的朋友。桃花心得體會大班的活動成為人們展現(xiàn)情感交流的平臺，讓人們可以更加真切地感受到人與人之間的情感紐帶，以及分享喜悅和憂愁的價值。
桃花平凡而美麗的姿態(tài)，是一種真正的情感，需要人們用心去觀察和體驗。無論是欣賞桃花的花朵和枝椏，還是享受其中的香氣和顏色，都是情感修養(yǎng)的一種形式。桃花心得體會大班活動的開展，重點強調(diào)了人們修養(yǎng)情感的重要性。對于生活中的各種情感和意境，我們需要更加耐心地去體會和感悟，用心去感受桃花鮮嫩的花瓣下蘊含的力量和美麗，以及帶給我們的思考和啟發(fā)。只有通過積極體驗和修養(yǎng)情感，我們才能擁有更豐富的人生，更加堅韌地面對生活中的挑戰(zhàn)。
桃花心得體會的舉辦使我們學習到了很多東西，也深受桃花的啟示。桃花的美麗和生命力讓我們感受到了在生活中尋找美好和感悟生命的重要性。也感受到人與人之間的情感交流和溝通的重要性。桃花心得體會大班活動也為我們樹立了一個積極的生活態(tài)度和情感修養(yǎng)的目標。我們希望通過參加這樣的活動，讓更多的人能夠感受到桃花和生活中的美好，提升自己的情感修養(yǎng)和生活品質(zhì)。我們相信，只要持續(xù)地用心體會和修養(yǎng)情感，人們的生活將會越來越美好，越加展現(xiàn)出桃花般的燦爛和自然之美。
桃花心木讀書心得體會篇十
桃花心木是什么？大家應該都知道吧。它是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，桃花心木要靠自己長成大樹，這就是它與別樹的'不同之處。
讀了這篇文章，我在很多地方含有感觸：我對種樹人的一番話有所感觸：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸母?。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒?！彼@一席話，充分體現(xiàn)了他的觀察細致，因此就了解了一些經(jīng)驗，使他種樹種的更好。生活中也一樣，一個人一件事干多了，就會產(chǎn)生許多經(jīng)驗，從而這件事就干得更好。
另一個就是我對“我”的一番理解深有感觸：“不只是樹，人也是一樣，再不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心”。這句話表現(xiàn)了作者極高的領(lǐng)悟能力，可以由樹聯(lián)想到人，揭出了借物喻人的謎底。
我羨慕很多能自立的人，可我做不到，中國的孩子們也都做不到。中國雖然有發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，浪費了這個大好時光，大家都聽說過“窮人的孩子早當家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！
而現(xiàn)在每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去！”家長都是以這句話回答孩子，愛孩子，就應該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛孩子，就應當讓他（她）去面對困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應該解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛孩子，就應當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應該讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳！
桃花心木讀書心得體會篇十一
當我一看到《桃花心木》這個題目時，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時，我才讀的，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級了!
文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學的辦法但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。
是啊，每一次的困難對于我們來說是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來說是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會培養(yǎng)出一顆獨立的心，并會把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長。十年樹木，百年樹人。只要有長時間的磨煉，就會又很大的收獲;只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你!我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎?全中國的小學生能做到嗎?中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎?為什么，為什么比不上美國?因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，這個大好時光，童年無忌啊!
大家都聽說過：“窮人的孩子早當家”這句話吧!為什么說窮人的孩子早當家呢?因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依靠家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去!每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去!”家長都是這句話，愛孩子，就應該讓他(她)去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心;愛孩子，就應當讓他(她)去面對困難，去戰(zhàn)勝勝困難;愛孩子，就應該解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活;愛孩子，就應當讓他(她)不要虛度童年，外面的世界是漂亮的，是出色的;愛孩子，就應該讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳!家長們，醒悟吧!讓孩子在天空中翱翔，自由安閑，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧!
這樣孩子才能更快更好的成長，要明白經(jīng)得起風雨考驗的才能成才。
桃花心木讀書心得體會篇十二
“小桃花”是一種常見的室內(nèi)養(yǎng)護植物，其觀賞價值和凈化空氣的功效得到了廣泛的認可。養(yǎng)護小桃花需要注重許多細節(jié)，只有真正愛護它，才能讓它茁壯成長。經(jīng)過對小桃花的觀察和養(yǎng)護，我深刻體會到了許多道理，也領(lǐng)悟了許多感悟。
第二段：責任與付出。
小桃花需要我們?yōu)樗袚熑魏透冻鼍?，才能充分發(fā)揮其觀賞價值和護膚效果。我們需要給它提供良好的生長環(huán)境和充足的水分，給予足夠的養(yǎng)分，及時清理爛葉和爛根，以保持空氣清新。這樣的付出與責任感也同樣適用于人際關(guān)系、學習、工作等方面。只有為自己或他人承擔責任，付出真心與精力，才能得到成長與回報。
第三段：順其自然。
小桃花的生長過程需要我們順其自然，給予它適當?shù)臅r間和空間成長。過度干預或盲目地施肥與修剪，會引發(fā)根系太過脆弱或生長受阻等問題。我們在生活中也需要順其自然，給自己和他人充分的時間發(fā)展，讓自然過程帶來美好的收獲。順其自然不代表無為而治，而是要有計劃地掌握時機，合理地分配資源，讓一切都能向著我們預期的方向發(fā)展。
第四段：對生命的敬惜。
小桃花是一種生命體，我們在養(yǎng)護過程中應該學會尊重它的生命和生命的存在，對它有一份敬畏之心。只有這樣，我們才會更加注意環(huán)保、珍惜自然資源，同時也會對自己和他人的生命充滿敬畏。把這種理念內(nèi)化，我們就會更加懂得生活的可貴，更好地珍惜和利用生命的每一刻。
第五段：總結(jié)。
在照顧和觀察小桃花的過程中，我們能夠感受到其中的深刻道理。通過觀察、耕耘與收獲，我們不斷地學習并發(fā)現(xiàn)生命的真諦，也培養(yǎng)了一份責任感和對生命的敬畏。這種經(jīng)驗和感悟也能夠應用到其它方面，在生活和工作中去體現(xiàn)和實踐，讓我們的所有努力和付出都能夠在最大程度上得到回報。
桃花心木讀書心得體會篇十三
桃花是中國傳統(tǒng)文化中的一朵寓意吉祥、幸福的花朵。在中國，桃花被視為帶來愛情和婚姻運氣的象征，因此有很多關(guān)于桃花的傳說和習俗。為了讓學生們更好地了解與感受桃花文化，我們特別開設了桃花心得體會大班活動，并通過五個環(huán)節(jié)來深入學生們對桃花的認知和理解。
首先，我們舉辦了桃花文化知識競賽。在這個環(huán)節(jié)中，我們編寫了一些關(guān)于桃花文化的問題，要求學生們根據(jù)自己對桃花相關(guān)知識的了解來回答。通過這個競賽，學生們不僅能夠加深對桃花文化的了解，還能培養(yǎng)他們的團隊合作和競爭意識。
接下來，我們組織了一次桃花觀賞活動。在春天的午后，學生們穿著整潔的校服，手挽著伙伴的手，一起來到學校的桃樹林中欣賞桃花。桃樹林中桃花盛開，姹紫嫣紅，絢爛多彩，學生們不禁為之傾倒。觀賞桃花的同時，學生們還欣賞了一些與桃花相關(guān)的詩詞和故事，讓他們更深入地了解桃花所蘊含的文化。
然后，我們組織了一次桃花制作手工活動。學生們用紅色的紙張，剪出桃花的形狀，并用綠色的紙張剪出桃葉，再用黃色的紙張剪成花蕊，最后將這些零散的紙張拼貼在一起，制作出一朵精美的桃花。這個手工活動既鍛煉了學生們的動手能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
接著，我們組織了一次桃花文化展覽。學生們將他們親手制作的桃花展示出來，并附上自己對桃花文化的理解和感悟。在展覽中，學生們還邀請了其他年級的同學參觀，并向他們講解桃花的傳說和意義。通過展覽這種形式，學生們不僅可以展示自己的成果，還能通過互相交流和分享，進一步加深對桃花文化的理解和認識。
最后，我們組織了一次桃花傳遞活動。學生們手持自己制作的桃花，按照一定的順序，不斷地傳遞桃花，并一起唱起了與桃花相關(guān)的歌曲。這個活動不僅提高了學生們的合作和溝通能力，還意味著學生們對桃花文化的傳承和發(fā)揚。
桃花心得體會大班活動全方位地幫助學生們了解、感受和體驗桃花文化，增強了學生們的文化自信心和自身的文化素養(yǎng)。通過這個活動，學生們學會了欣賞桃花之美，更懂得了如何通過桃花文化來引導自己的生活和情感。桃花心得體會大班，讓學生們在了解傳統(tǒng)文化的同時，也傳遞了一種愛的觸動和心靈的感悟，幫助他們更好地面對和處理生活中的各種情感和事務。桃花，成為了學生們心中一片美麗的風景，也為整個校園增添了一絲浪漫和文化的氛圍。
桃花心木讀書心得體會篇十四
桃花，是花之中最美麗的代表，也是詩人筆下最田園的想象。賞桃花，就如同撥開大自然的帷幕，置身于花的世界中。走過桃花林，我不僅僅被桃花的美麗所吸引，更感受到了人生的許多真諦。下面，我將從“靜心賞花”、“桃花與時間”、“桃花與人生”、“桃花與情感”、“桃花與期待”五個方面，談一談了解桃花帶給我的心得體會。
靜心賞花，能看見花的美麗。每當看到桃花盛開的時候，我總是忍不住用相機記錄下這美麗的一刻。然而，隨著時間的推移，我逐漸明白了一個道理，真正能欣賞到桃花之美，并不在于拍照，而是靜下心來，親自融入到這個美麗的自然世界之中。行走在桃花林中，我能聞到花香，看到花海，感受到花的柔軟和細微之美。與此同時，我也被桃花的頑強生命力和對陽光的渴望所打動。而當我靜心賞花時，我才能真正看到桃花這么美麗。
桃花與時間，教會我珍惜當下。桃花只在春天開放，每一片花瓣都是生命的短暫而絢爛的證明。當我們看到盛開的桃花時，我們不僅僅是欣賞它的美麗，更應該明白時間的寶貴和生命的短暫。正因為有時間的限制，桃花的美才顯得更加珍貴。正如人生一樣，時間匆匆而過，我們應該把握住眼前的每一刻，珍惜當下的美好。正因為時間的限制，生命的意義才顯得更加重要。
桃花與人生，啟發(fā)了我對人生的思考。桃花的開放是有順序的，從枝頭末端開始，逐漸向干枝延展，最后開放于枝干的上部分。這樣的現(xiàn)象就像是人生的成長過程。我們都是從幼年走過人生道路，經(jīng)歷各種風風雨雨，最終成長為一個完整的人。桃花也是如此，它們經(jīng)歷了冬天的寒冷，才能在春天開出鮮艷的花朵。人生就像一棵桃樹，我們要經(jīng)歷各種困難和挫折，才能成長為一個堅強的人。
桃花與情感，教會我感受愛與被愛的美好。桃花是愛情的象征，不論是和戀人一起走在桃花林中，還是獨自一人，都能感受到桃花帶來的幸福與喜悅。桃花的紅色和柔美的外形，讓人感受到愛與被愛的美好。桃花的綻放也是愛情的綻放，它提醒我們關(guān)注愛情的力量，感受愛情的溫暖。無論是對親人的情感，還是對朋友的友情，桃花都能讓我們更深刻地感受到愛的力量。
桃花與期待，喚醒了我對美好未來的向往。桃花是春天的使者，它帶來的不僅僅是色彩斑斕的花海，還有希望和未來。每當桃花盛開的時候，我總是充滿期待，期待著春天的到來，期待著生活的美好。桃花教會了我，無論遭遇什么困境，都要堅信美好的未來即將到來。桃花的美麗與綻放，讓我充滿希望與勇氣，去迎接未知的明天。
桃花帶給我的心得體會如上所述。桃花的美麗、帶給人生的思考、以及對愛和未來的期待，都讓我深刻地了解到生活的真諦。而當我靜心賞花時，我才能真正看到桃花這么美麗，也才能更好地領(lǐng)悟到人生的真諦。愿我們都能靜心賞花，感受桃花的美麗，也向桃花學習，人生從此更加充滿希望與幸福。
桃花心木讀書心得體會篇十五
大家好，今天我來分享一下我對小桃花的心得體會。小桃花是一種非常美麗的花卉，它在春天不僅可以給人們帶來美麗的視覺享受，還有著福祉、吉祥等美好寓意。但是，除了這些表面的東西之外，小桃花還有更重要的寓意和價值。接下來，我會通過我的體驗和感受，和大家分享我的觀點。
第二段：小桃花的品質(zhì)。
首先，小桃花散發(fā)出的芳香味道是讓人非常舒服的，讓人不自覺地心情也變得非常好，這也是小桃花所具有的一種品質(zhì)。同時，小桃花在生長過程中有著非常堅韌的生命力，能夠抵抗嚴寒、酷暑等多種惡劣環(huán)境。與此同時，小桃花也具有良好的生命繁衍能力，可以通過自身自我繁殖，同時也可以順應自然界的規(guī)律，與其他花卉進行繁殖交流。因此，這些品質(zhì)讓小桃花成為一個極具價值的花卉，它代表著自我堅韌、生命繁衍等非常重要的寓意。
第三段：小桃花的表現(xiàn)形式。
接下來，我們來談談小桃花的表現(xiàn)形式。小桃花以其柔弱的姿態(tài)、細膩的色彩、優(yōu)美的姿態(tài)，展現(xiàn)出了她獨特而鮮明的個性。它們通常有著花形嬌小，花瓣嫩粉、清雅的顏色，整個形態(tài)具有濃郁的美感。特別是在春天，這些小桃花織成了一幅幅絢爛多彩的畫卷，為春天增添了無限生機和活力。正因為小桃花有著這樣獨特的表現(xiàn)形式，才會令人們在看到它的瞬間，感到愉悅和美好。
小桃花有許多珍貴的品質(zhì)，同時也帶給了我們許多的啟示。它告訴我們要像它一樣堅韌有毅力，即使處于極端的環(huán)境下也要挺過去。同時，也表達了生命的繁衍和價值，告訴我們要珍惜和愛護生命，讓它繼續(xù)繁衍生長。除此之外，小桃花還象征著福祉和吉祥，帶給了人們很多幸福和美好的未來，告訴我們要積極向上，樂觀向前。
第五段：結(jié)論。
總之，小桃花是一種非常珍貴和獨特的花卉，它有著非常重要的寓意和價值。它的品質(zhì)和表現(xiàn)形式使我們得以感受到它所帶來的喜悅和美好。同時，小桃花也教會了我們很多珍貴的道路和思想，告訴我們要堅韌生命、尊重生命、珍惜時間，積極向上，面對未來。希望大家在欣賞小桃花的同時，也可以從中汲取一些寶貴的心靈啟示。謝謝！
桃花心木讀書心得體會篇十六
今日，我學習了第六課《桃花心木》。這篇文章給我的感觸很深，尤其是種樹人說的那一段話，使我的心境久久不能平靜下來!
桃花心木是一種生長在南方的大葉樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，它能在不確定的環(huán)境中深入扎根、拼命汲水，從而長成參天大樹。學了這篇課文后，我受到了很大的啟發(fā)和教育。
當讀完:如果我每一天都來澆必須量的`水，樹苗就會養(yǎng)成依靠的心，根就會浮生在地表上，無法深入地底，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶?。幸而能夠存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也是一吹就倒了。我明白了一個道理:社會環(huán)境就象桃花心木生長的環(huán)境一樣，具有很大的不確定性。我們要想在不確定的環(huán)境中鍛煉出一顆獨立自主的心，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，就必須象桃花心木一樣不依靠別人，拼命扎根，在地底下汲取水分，努力生長。我們要學會獨立思考、獨立生活，遇到困難要自我想辦法去克服、去解決，這樣才能在這個社會里更好地生存。生活有樣的例子。
我要象桃花心木一樣，扎根生活深處、廣汲各種養(yǎng)分，多動手、多思考，踏踏實實做人、實實在在做事，鍛煉自我獨立生活的本事，以便將來更好地在以后不確定的社會環(huán)境中生存!
桃花心木讀書心得體會篇十七
桃花讀書是基于桃花源詩中的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！倍妹淖x書方法。它的核心理念是：學習如沐春風，讓學習成為一件愉快的事情。為了達到這個目的，桃花讀書強調(diào)從愛好出發(fā)、自主學習、趣味學習、彼此分享、反思總結(jié)等多個方面入手。在這一波越來越火熱的讀書風潮中，筆者也深有感觸。下面就分享一下自己的桃花讀書心得體會。
第二段：從“愛好出發(fā)”入手。
桃花讀書注重從愛好出發(fā)。既然是自己的愛好，那么就一定會有一種主動學習的動力。我覺得這也很符合儒家思想中“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”這一精神，即各行各業(yè)的人都應該培養(yǎng)自己的興趣愛好，從而提高自己的綜合素質(zhì)。在具體實踐中，我會主動去了解和學習對我來說比較感興趣的領(lǐng)域，而不是僅僅為了應付考試而去學習某個學科。
第三段：自主學習。
桃花讀書注重自主學習。這一點是非常有必要的。高校的自主招生就是針對這樣的學生而設立的，因為他們具備自我驅(qū)動力和自我組織能力。條條大路通羅馬，自主學習也可以實現(xiàn)多樣化選擇。我認為互聯(lián)網(wǎng)是自主學習的不二之選。它具有媲美傳統(tǒng)教育機構(gòu)的資源優(yōu)勢、靈活性和多樣性。近年來，各大知名高校、互聯(lián)網(wǎng)公司等機構(gòu)都推出了自己的公開課，對于具備一定自主學習能力的學生來說，學識的獲取是非常容易的。
第四段：趣味學習。
桃花讀書注重趣味學習。我認為，如果學習無趣，效率也就非常低下。相反，如果學習過程中充滿樂趣，那么學習成果也會更加卓然。我的老師曾經(jīng)說過：“學習不是在浪費時間，學習是在賺時間?！边@話我深信不疑。如果我們在學習中取得了很大的快感，那么我們就可以故技重施，賺取更多的時間，以便更深入地學習。因此，在學習中注重提升趣味性，是非常重要的。
第五段：分享和反思總結(jié)。
桃花讀書注重分享和反思總結(jié)。學無止境，只要你足夠愿意，就總能從所學到的知識中發(fā)掘出新的成果。當然，在這個過程中，分享和反思總結(jié)是非常關(guān)鍵的。分享可以讓你的知識得到鞏固和提高，而反思總結(jié)則是一種將自己的學習成果轉(zhuǎn)化為思考能力的過程。因此，分享和反思總結(jié)，是桃花讀書的精髓所在。
結(jié)論：
桃花讀書理念包含了很多有意義的構(gòu)想。學習不僅僅是充實我們的大腦、提高我們的綜合素質(zhì)，同時也是一種浪漫、一種享受、一種成就感。不斷學習，不斷提高自己，始終是我們的追求。無論是在學校還是在社會中，我們都應該遵循桃花讀書理念，勇攀高峰，不斷前行！
桃花心木讀書心得體會篇十八
讀完了《桃花心木》后，我知道了人生中有許多不確定的事，就像桃花心木苗一樣，他們不知道老天什么時候下一次雨，不知道是上午還是下午，一次又下多少？就是因為有不確定的存在，所以我們不要依賴，需要一顆獨立自主的心。
記得在，很久很久以前的某一天上課時，我們都在考試，偶然看見有一些人在傳小紙條，我被吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著傳紙條的人看，更是好奇里面寫的什么，頓時，就連試卷都忘記寫了，老師走了過來，用手指頭敲了敲我的腦袋，嚴肅而又生氣的看著我，對我說：“寫你的試卷，發(fā)什么呆呀！”
過了一會兒，終于下課了，我回想起上課的時候又有點想哭了。但是我一直都在忍著，直到放學時，我飛奔回家里，把這件事情告訴了媽媽。本想讓媽媽給點慰藉，可媽媽卻說：“罵的好！就應該讓你嘗嘗苦頭，我告訴你，人生不可能是一帆風順的、風平浪靜，不要因為一點點小挫折而害怕，要經(jīng)得起考驗，你知道嗎？”
讀完《桃花心木》后，我感悟到了生活就像大海，并非會永遠風平浪靜，人生就像旅游，旅途中并非會永遠一路風順，人的一生總會有一些挫折和磨難。我們不能像溫室里的花朵那樣，經(jīng)不起考驗。我們要學會獨立自主、自強不息！