心得體會是我們在實踐中不斷積累總結(jié)的寶貴經(jīng)驗，它不僅是我們思考和反思的結(jié)果，還可以幫助我們更好地成長?？偨Y(jié)是一種思想的整理和升華，是我們對自身經(jīng)驗的提煉和總結(jié)。心得體會可以是我們對某個事件、某個過程、某個問題的思考和感悟，也可以是我們對某個知識點、某個技能的理解和運用?？傊牡皿w會是我們成長和發(fā)展的重要來源。心得體會不僅要表達個人的情感和體驗，還要有一定的理性和客觀性。分享一些優(yōu)秀的心得體會，希望能夠激勵大家在學(xué)習(xí)和工作上不斷進步和成長。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇一
__年____日至__日，我參加了由__省教育督導(dǎo)學(xué)會、__鼎力教育評估中心舉辦的“__省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校(園)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班”，為期六天。
本次培訓(xùn)班邀請主講的都是省內(nèi)外教育督導(dǎo)領(lǐng)域的資深專家，具有豐富的教學(xué)和實踐經(jīng)驗，教學(xué)過程深入淺出、風(fēng)趣生動，培訓(xùn)質(zhì)量高、效果好。培訓(xùn)班安排了參觀考察和經(jīng)驗分享，形式靈活，內(nèi)容豐富，有高度，有深度，接地氣。
幾天的培訓(xùn)，我深深感到教育督導(dǎo)的重要作用。我從思想上明確了督導(dǎo)的重要意義，明確了身為一名督導(dǎo)的職責(zé)，更新了自己的思維方式，學(xué)到了一些工作的方式方法，受益匪淺。
一、督學(xué)職責(zé)。
中國進入了新時代，社會主要矛盾由過去的人民日益增長的物質(zhì)和文化需求同落后的生產(chǎn)力的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教育也應(yīng)必然要適應(yīng)時代的潮流，適應(yīng)個性化滿足。作為督學(xué)就要學(xué)會評價教育教學(xué)，沒有評價的教學(xué)是殘缺不全的教學(xué)，要用科學(xué)的方法來進行評價。
新時代賦予督學(xué)“監(jiān)督者”、“指導(dǎo)者”、“評估者”、“建言者”的使命，作為責(zé)任督學(xué)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會“診”問題，“督”規(guī)范，“教”方法，“導(dǎo)”方向。以凝聚人心，完善人格，開發(fā)人力，培育人才，造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，依法督導(dǎo)，加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，創(chuàng)辦人民滿意的教育為使命。
二、創(chuàng)新思維。
督導(dǎo)要想出實效，必須要善于選擇督導(dǎo)內(nèi)容和時機。督導(dǎo)內(nèi)容要“新”，督導(dǎo)時機要“準(zhǔn)”。督前認真準(zhǔn)備、督中依法依規(guī)、督后及時反饋并定時回訪。要全面強化結(jié)果運用。做為責(zé)任督學(xué)，一要確保督導(dǎo)結(jié)果的準(zhǔn)確性和督學(xué)建議的科學(xué)性;二要積極向教育行政部門和教育督導(dǎo)部門匯報，爭取引起重視;三要建立督學(xué)臺帳，對督學(xué)問題實行跟蹤回訪。要運用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價，由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué)，要行動起來，科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實提升專業(yè)能力，以評促教，以評促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
三、提高能力。
我們無論干工作還是干事業(yè)，或者干事情，一是要有目標(biāo)、有追求，有勇氣、有熱情，有動力。要有思想、有思路，有方法、有技巧，有活力。要善于學(xué)習(xí)和積累，為工作鋪墊基礎(chǔ)。要善于調(diào)查和研究，善于總結(jié)和提煉。要善于表達，積極展示和宣傳，爭取更多的理解和支持。到校督導(dǎo)一定要做好準(zhǔn)備工作，提前備好課，熟悉督導(dǎo)要求。對學(xué)校工作的督導(dǎo)要實地采集信息，用自己的眼睛和耳朵去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的工作亮點和問題，對發(fā)現(xiàn)的亮點和問題要善于查找佐證資料，督導(dǎo)反饋之前一定要和校長溝通，聽取校長的申辯，反饋工作一定要及時，程序到位。采集信息過程中要注意和學(xué)生、家長、教師、群眾的交流和溝通，直接掌握第一手資料，要作學(xué)校和群眾的知心朋友，盡量幫助學(xué)校和群眾解決一些棘手問題。
四、一點感想。
這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個人、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動準(zhǔn)則，以保證教育工作全面正常的開展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量起到有力的推動作用。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇二
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽取了常務(wù)副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導(dǎo)條例，將督學(xué)對象擴大到各級各類學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為a角（專家督學(xué)）和b角（本校在職教師），由政府部門包括教育局進行督政，由教育學(xué)會和第三方機構(gòu)進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導(dǎo)評價體系的“幸福指數(shù)”，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇三
__年____日至__日，我參加了省教育督導(dǎo)學(xué)會、鼎力教育評估中心在__師范大學(xué)學(xué)術(shù)活動中心舉辦的__省第12期督學(xué)暨中小學(xué)校(園)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班。五天的培訓(xùn)聽了六位專家的報告、二位督學(xué)的經(jīng)驗介紹，實地考察了兩個督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作。通過學(xué)習(xí)考察，了解了督學(xué)的歷史，督學(xué)的政策法規(guī)，學(xué)到了督學(xué)的一些技術(shù)要領(lǐng)和工作方法，增強了督學(xué)工作的使命感和責(zé)任感，感悟頗深，作為一名責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)，今后要努力做一名合格、優(yōu)秀的責(zé)任督學(xué)。
一、教育督導(dǎo)責(zé)任重大。8月29日國務(wù)院通過了《教育督導(dǎo)條例》，目的是為了強化國家教育督導(dǎo)，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。教育督導(dǎo)工作責(zé)任重大、任重道遠。
二、明確督學(xué)職責(zé)。通過學(xué)習(xí)弄清了自己的角色定位，責(zé)任督學(xué)是：辦學(xué)行為的監(jiān)督者，素質(zhì)教育的推動者，教育質(zhì)量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，社會各界的聯(lián)系者，行政管理的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者。責(zé)任督學(xué)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)，關(guān)鍵是如何落實“責(zé)任”二字，督導(dǎo)不能走過場。
三、加強自身學(xué)習(xí)?！按蜩F還得自身硬”，作為責(zé)任督學(xué)，應(yīng)不斷努力學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)掌握教育法律法規(guī)、方針政策，掌握辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程計劃，掌握教育督導(dǎo)法規(guī)政策。督學(xué)工作的正常運行需要有一支素質(zhì)優(yōu)良的督學(xué)隊伍。
四、必須堅持原則。教育督導(dǎo)必須講原則，責(zé)任督學(xué)對待問題必須客觀公正，實事求是，公平公正進行處理，做到廉潔自律，嚴格遵守八項規(guī)定。
五、注重督導(dǎo)方法。做好任何工作都要講究方法，督學(xué)工作更要講究方法。督學(xué)在工作中不能擺架子，不能找岔子?？梢圆扇∫韵路绞剑含F(xiàn)場督查，現(xiàn)場反饋;定期例會、定期通報;專題調(diào)研，專題交流;走進教室，走進宿舍，走進食堂;聯(lián)系學(xué)生，聯(lián)系家長，聯(lián)系教師;從而化解師生之間的矛盾，化解家長與學(xué)校之間的矛盾。要做到：每月到學(xué)校一次，每次參加聽評課活動一次，與教師談心，與學(xué)生談心，征求意見。在督導(dǎo)過程中不能做老好人總講成績，要分清是非，及時提出問題，及時匯報備案，還要跟蹤到底，整改到位。
六、做好落實文章。責(zé)任督學(xué)要做好“責(zé)任”文章，必須創(chuàng)新思維，要有服務(wù)意識，公仆意識，既要敢于監(jiān)督，又要善于指導(dǎo)，要督出實情，更要督出實效。1、要善于選擇督導(dǎo)內(nèi)容和時機：督導(dǎo)內(nèi)容要“新”，督導(dǎo)時機要“準(zhǔn)”。2、正確理解隨機督導(dǎo)：隨機督導(dǎo)不是隨意督導(dǎo)，必須按照“督前認真準(zhǔn)備，督中依法依規(guī)，督后及時反饋并定時回訪”的程序進行。3、科學(xué)把握督導(dǎo)分寸：專項督導(dǎo)抓落實，日常督導(dǎo)找問題，督導(dǎo)過程中做到“實”，問題查找做到“準(zhǔn)”，原因分析做到“透”，指導(dǎo)工作做到“新”，問題整改做到“效”。
通過參加本次培訓(xùn)，聆聽專家們的講座和經(jīng)驗介紹，讓我對督導(dǎo)工作有了全新的認識，深刻地領(lǐng)悟到作為一名督學(xué)所應(yīng)具備的理念及基本的素質(zhì)、使命和能力,從而深深感受到了自身工作的光榮和所肩負的責(zé)任。使我開闊了眼界，更新了觀念，增長了見識，增強了信心。新時期、新任務(wù)、新思路，我將努力學(xué)習(xí)，不辱使命，在“學(xué)”字上下功夫，在“督”字上動腦筋，，在“導(dǎo)”字上做文章，努力做一名合格、優(yōu)秀的責(zé)任督學(xué)。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇四
20xx年本人認真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)的法律法規(guī)，按照區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的工作要求，堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，認真履行教育督導(dǎo)職能，創(chuàng)新督導(dǎo)工作方法，促進了責(zé)任區(qū)學(xué)校教育工作又快又好發(fā)展，圓滿地完成了工作任務(wù)，現(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下：
1．認真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》，在督導(dǎo)工作中堅持以下原則：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育規(guī)律；遵守教育法律、法規(guī)和國家教育方針、政策的規(guī)定；對政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重；實事求是、客觀公正。
2．堅持每月一次深入責(zé)任區(qū)學(xué)校，了解學(xué)校的各種情況，對責(zé)任區(qū)學(xué)校各項工作做到了如指掌。在督導(dǎo)中爭取責(zé)任區(qū)學(xué)校各職能部門的協(xié)調(diào)、配合及支持；深入到老師和學(xué)生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學(xué)生對教師的評價，及時將教師的想法和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求進行溝通。同時深入課堂，對課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量進行全方位的了解和必要的監(jiān)控。通過聽課、巡課、參加教研活動等，了解責(zé)任區(qū)學(xué)校教學(xué)改革推進的情況，并提出自己的思考和設(shè)想。
3．對責(zé)任區(qū)學(xué)校的辦學(xué)行為進行督查，開學(xué)對招生行為、分班行為、收費行為進行督查，學(xué)期中間對教學(xué)行為、課程開設(shè)、課程方案的執(zhí)行、課程改革的進展、素質(zhì)教育的落實、學(xué)校安全排查進行督查，學(xué)期末對教學(xué)計劃的完成、學(xué)校帳目的結(jié)算等進行督查。
4．鞏固、均衡教育成果，把督導(dǎo)重點放在教育技術(shù)裝備的正常使用上。督促責(zé)任區(qū)學(xué)校加強對教師的技能培訓(xùn)，以達到教師人人能用，課課用好。切實提高教育裝備的使用效益。
5．努力做好學(xué)校的安全衛(wèi)生工作。監(jiān)督學(xué)校定期進行安全排查，及時消除安全隱患。做好各種安全預(yù)案，進行安全演練，確保不出任何安全事故。
6．參與責(zé)任區(qū)學(xué)校第一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃終極性現(xiàn)場督導(dǎo)評估和新一輪三年發(fā)展規(guī)劃論證工作。做好丹徒區(qū)幼兒園辦園水平年度現(xiàn)場督導(dǎo)評估和學(xué)前教育專項督導(dǎo)工作。做好20xx年度全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌創(chuàng)新區(qū)的材料準(zhǔn)備工作。
7．認真參加掛牌督導(dǎo)第一責(zé)任區(qū)組織的對相關(guān)學(xué)校進行的綜合督導(dǎo)工作，并撰寫督導(dǎo)報告。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇五
督學(xué)工作是一項重要而又具有挑戰(zhàn)性的工作。作為一名督學(xué)，我有幸參與了多個學(xué)校的督學(xué)評估工作，并且從這些經(jīng)歷中獲得了許多寶貴的心得體會。在本文中，我將結(jié)合我的經(jīng)驗，談?wù)勎覍Χ綄W(xué)工作的理解和感悟。
第二段：需求分析與反思。
督學(xué)工作需要具備扎實的專業(yè)知識和敏銳的觀察力。在評估課堂教學(xué)時，我們需要了解教學(xué)目標(biāo)是否明確，教師教學(xué)方法是否多樣化，學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動等。而在評估學(xué)校管理時，我們需要了解學(xué)校是否有明確的管理條例和制度，師資力量是否充足，教學(xué)資源是否齊全等。在對督學(xué)工作進行反思時，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識方面需要進一步加強，以更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的教育現(xiàn)狀。
第三段：督學(xué)工作的挑戰(zhàn)與困惑。
督學(xué)工作既充滿挑戰(zhàn)，也蘊含著許多困惑。一方面，督學(xué)工作需要與各方面相關(guān)人員進行溝通和合作，這就需要我們具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。另一方面，如何在督學(xué)過程中保持中立公正，真實客觀地反映學(xué)校和教師的情況，是督學(xué)工作中一個重要的難題。此外，督學(xué)工作還需要面對一些固有的難題，比如如何避免單純評估教師的教學(xué)方法而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如何評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量而不只是研判學(xué)校的表面現(xiàn)象等。
經(jīng)過多次督學(xué)工作的實踐，我認識到做好督學(xué)工作需要全面考慮學(xué)校和教師的實際情況，不能僅憑主觀意見和片面了解。同時，作為一名督學(xué)，要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和更新，以及教育政策的了解。只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地履行督學(xué)的職責(zé)。另外，我也建議督學(xué)在評估中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，以及學(xué)校的教育資源配置和質(zhì)量保障，從而真實、客觀地評估學(xué)校的整體辦學(xué)水平。
第五段：結(jié)尾。
總之，督學(xué)工作是一項需要不斷學(xué)習(xí)和探索的工作。通過多次督學(xué)經(jīng)歷，我體會到了這項工作的重要性和挑戰(zhàn)性，并且認識到自己在專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗方面還需要加強。我相信，隨著督學(xué)工作的不斷發(fā)展和完善，我們能夠更好地推動教育的進步，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇六
我有幸參加了__年____日至____日在__師范大學(xué)舉辦的__省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校幼兒園責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽了多名專家的講座，參觀了__市八十九中學(xué)和大明宮幼兒園，深有感觸，主要有以下幾點體會。
一、教育督導(dǎo)使命光榮，責(zé)任重大。
8月國務(wù)院成立了國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會，209月國務(wù)院公布了《教育督導(dǎo)條例》。9月國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)了《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，明確了責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)和經(jīng)常性督導(dǎo)事項。教育督導(dǎo)的春天正式來臨，各級政府教育督導(dǎo)委員會相繼成立，督學(xué)和責(zé)任督學(xué)深入學(xué)校開展教育督導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)政策文件，參加各級責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)，開拓了眼界，提高了認識。我能擔(dān)任__區(qū)責(zé)任督學(xué)，承擔(dān)三岔河鎮(zhèn)督學(xué)責(zé)任區(qū)教育督導(dǎo)工作，深感使命光榮，責(zé)任重大。只有認真學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能無愧責(zé)任督學(xué)的使命。
二、教育督導(dǎo)要注重內(nèi)容，摒棄多余的形式。
__區(qū)__年建設(shè)了__教育督導(dǎo)網(wǎng)，實行信息化管理，創(chuàng)新了教育督導(dǎo)形式，減輕了責(zé)任的學(xué)的工作任務(wù)。但是，在基層學(xué)校教育督導(dǎo)如果過于強調(diào)過程性資料收集，就有可能將教育督導(dǎo)形式化。如何破解形式化?我認為，教育督導(dǎo)首先要接地氣，要深入教師、學(xué)生開展督導(dǎo);其次，教育督導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中存在的困難開展督導(dǎo);第三，教育督導(dǎo)要切合校情開展督導(dǎo)。在教育督導(dǎo)的過程中，重點是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，摒棄不必要的形式，減輕學(xué)校不必要的負擔(dān)。
責(zé)任督學(xué)要依法督導(dǎo)，根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》對學(xué)校辦學(xué)行為進行督導(dǎo)。責(zé)任督學(xué)對學(xué)校管理和教育教學(xué)進行指導(dǎo)，關(guān)鍵是指導(dǎo)，指導(dǎo)教學(xué)、安全、衛(wèi)生以及其他學(xué)校工作。指導(dǎo)而非管理，切記面面俱到，好為人師。督學(xué)的指導(dǎo)，要切中要害，與學(xué)校校長商榷學(xué)校發(fā)展中存在的問題，共同解決，促進學(xué)校工作發(fā)展。責(zé)任督學(xué)要關(guān)注整改后的情況，善于回頭看，學(xué)校不能解決的要向當(dāng)?shù)卣徒腆w局、督導(dǎo)室報告，協(xié)調(diào)相關(guān)部門予以解決。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇七
__10至__在陜師大參加了__省教育督導(dǎo)學(xué)會和__鼎力教育評估中心組織的責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報告，實際考察及參觀愛國教育基地，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
提高了認識，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要，區(qū)政府教育督導(dǎo)室確定我為責(zé)任督學(xué)，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認識不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時期督導(dǎo)工作的需要。
豐富了知識，增強了信念?！敖逃綄?dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標(biāo)實現(xiàn)的有效機制?！苯逃綄?dǎo)要堅持圍繞中心，服務(wù)大局;要堅持頂層設(shè)計，科學(xué)實施;要強化隊伍建設(shè)，多措并舉;要堅持公道正派，求真務(wù)實。教育督導(dǎo)督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問題，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我眼前豁然開朗，思路頓開。監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價、監(jiān)測，這十個字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的”督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時期教育督導(dǎo)的形勢與任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，加強研究，把求真務(wù)實作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數(shù)據(jù)說話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。
通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇八
自20**年11月份，掛上督學(xué)證的那一刻起，我從事責(zé)任區(qū)督學(xué)工作已有兩年多時間。20**年，我多次前往**第二小學(xué)、**路小學(xué)及及其**分校開展督導(dǎo)工作，體會頗多。現(xiàn)就做好責(zé)任區(qū)督學(xué)工作談?wù)勛约旱膸c思考。
責(zé)任意識和奉獻精神相結(jié)合。
我們區(qū)的責(zé)任區(qū)督學(xué)大多是退休的老教育工作者，他們對迎江教育身懷濃濃的情意，幾乎為教育事業(yè)默默奉獻了一輩子。投身督學(xué)崗位以后，他們都愿意、也能夠為這項工作盡一份力，出一把勁。但是許多責(zé)任區(qū)督學(xué)對這項工作認識還不夠深入，主要表現(xiàn)在：一是對督學(xué)工作的性質(zhì)理解還不透徹；二是對督學(xué)工作的定位還存在偏差。
建議區(qū)教育局以《督學(xué)行為準(zhǔn)則》為指南，進一步完善相關(guān)機制，不斷增強督學(xué)的責(zé)任感和使命感，建立起督學(xué)的專業(yè)精神。讓責(zé)任區(qū)督學(xué)切實理解工作的性質(zhì)，明確自己的工作職責(zé)，讓他們盡得上力、使得上勁，繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
現(xiàn)場督導(dǎo)和多方位了解相結(jié)合。
像我這樣的.責(zé)任區(qū)督學(xué)，都有自己的退休生活。雖心系督學(xué)工作，想盡力將此項工作做好，但是時間和精力都十分有限，如何更高效、更完滿的完成這項工作，成為擺在我們面前的一大問題。
我的做法是現(xiàn)場督導(dǎo)和多方位了解相結(jié)合。主要體現(xiàn)在：一是配合區(qū)教育局的中心工作，開展定期、不定期現(xiàn)場到校督導(dǎo)；二是通過瀏覽區(qū)教育局的主頁、微博等，了解學(xué)校的最新動態(tài)；三是通過電話和學(xué)校保持必要的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)校重大事項的進展。例如：20**年11月份，我通過區(qū)教育局網(wǎng)站，瀏覽了**第二小學(xué)開展“放飛快樂、放飛夢想”紙飛機大賽的情況，雖然未到現(xiàn)場，但網(wǎng)站信息圖文并茂，讓我一目了然。
個人督導(dǎo)和團隊交流相結(jié)合。
由于退休以后，對區(qū)教育局最新的工作動態(tài)了解少了，和各校的交流也少了。僅僅通過對自己責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的督導(dǎo)，得出的結(jié)果往往是片面的、不完整的。好在我們身在一個團隊中，這里不僅有其他責(zé)任區(qū)督學(xué)，還有義務(wù)監(jiān)督員、特邀教育督學(xué)。建議區(qū)教育局多組織團隊交流活動，大家的工作才能取長補短、互通有無、共同提高。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇九
在督學(xué)工作中，作為一名督學(xué)，我深刻地體會到了自身的責(zé)任和使命感。通過一段時間的實踐與思考，我逐漸理解了督學(xué)工作的重要性，并積累了一些心得體會。首先，督學(xué)工作要注重專業(yè)素養(yǎng)與知識儲備。其次，靈活運用督導(dǎo)方法和技巧，與受督導(dǎo)者建立良好的關(guān)系。再次，耐心傾聽督導(dǎo)對象的反饋和意見，適時給予肯定和鼓勵。最后，督學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和自我提高，以提高督學(xué)工作的質(zhì)量和效果。
督學(xué)工作需要著重注重自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識儲備。作為一名督學(xué)，我們要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的督導(dǎo)經(jīng)驗，以便能夠?qū)Ρ欢綄?dǎo)者的工作進行全方位的指導(dǎo)和評價。這就要求我們在平時要掌握專業(yè)書籍和研究成果，及時了解最新的教育政策和教育變革的進展，尤其是對于教學(xué)方法和評價體系要有深入的研究和了解。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成督導(dǎo)工作，為受督導(dǎo)者提供有效的幫助和指導(dǎo)。
與受督導(dǎo)者建立良好的關(guān)系是督學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。要做到這一點，需要靈活運用督導(dǎo)方法和技巧，以使受督導(dǎo)者愿意與我們合作，并全力支持我們的工作。在督導(dǎo)過程中，我們要注重與受督導(dǎo)者的交流與協(xié)作，建立互信互動的關(guān)系。比如，我們可以提前與受督導(dǎo)者溝通，了解他們的需求和期望，為他們量身定制督導(dǎo)方案。此外，在督導(dǎo)過程中，我們還可以運用一些積極的方法和技巧，如夸獎、鼓勵和認可等，以增強受督導(dǎo)者的自信心和工作動力。
督學(xué)工作需要耐心傾聽受督導(dǎo)者的反饋和意見。只有耐心傾聽，我們才能更好地了解受督導(dǎo)者的需求和問題，為他們提供更有針對性的幫助和指導(dǎo)。在督導(dǎo)過程中，我們要發(fā)揮良好的溝通能力和傾聽技巧，與受督導(dǎo)者保持良好的互動和交流。同時，我們也要及時采納和反饋受督導(dǎo)者提出的建議和意見，以不斷改進和完善我們的督學(xué)工作。
督學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和自我提高。教育是一個不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，督學(xué)工作也需要與時俱進。我們要保持敏銳的觸角，及時關(guān)注并學(xué)習(xí)最新的教育理論和實踐，不斷提高自身的專業(yè)水平和能力。在工作中，我們要積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，與同行們交流經(jīng)驗，互相促進和學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和自我提高，我們才能適應(yīng)不同的工作環(huán)境和需求，更好地開展督學(xué)工作。
總之，督學(xué)工作是一項復(fù)雜而重要的工作，要求我們具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的督導(dǎo)經(jīng)驗。在實踐中，我深刻體會到靈活運用督導(dǎo)方法、與受督導(dǎo)者建立良好的關(guān)系、耐心傾聽受督導(dǎo)者的反饋和意見，以及不斷學(xué)習(xí)和自我提高的重要性。只有做到這些，我們才能更好地開展督學(xué)工作，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十
近年來，教育行業(yè)發(fā)展迅猛，而督學(xué)作為教育管理者之一，也受到了越來越多的重視。為了更好地管理教育工作，各地紛紛出臺了督學(xué)工作管理辦法。通過閱讀各地的相關(guān)文件，本人深刻認識到督學(xué)管理的重要性，并在實踐中深有體會。接下來，我將從五個方面闡述自己的心得體會。
一、對教育工作保持清醒認識。
督學(xué)作為教育管理者，首先需要具備對教育工作的清醒認識。這包括對于教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等的深入了解。只有對教育工作有深刻的認識，才能正確地指導(dǎo)和管理教育工作。因此，督學(xué)工作管理辦法對于督學(xué)的職責(zé)和作用有詳細的規(guī)定。在我看來，對教育工作的認識不僅要了解了解教育的目標(biāo)和方法，更要深入到教育的細節(jié)，指導(dǎo)教師進行精細化工作。
督學(xué)工作管理辦法中明確了督學(xué)工作的原則和方法，包括公正、客觀、科學(xué)、預(yù)警和風(fēng)險防控等。這些原則和方法的制定，目的在于促進教育工作的健康發(fā)展。具體而言，督學(xué)工作應(yīng)該兼顧管理和指導(dǎo)，保證結(jié)果和過程的統(tǒng)一。在實踐中，通過對督學(xué)工作的實地觀察和評估，督學(xué)可以根據(jù)實際情況及時反饋，指導(dǎo)教育工作的改進。
為了更好地履行督學(xué)的職責(zé)，督學(xué)需要具備豐富的教育理論知識和實踐經(jīng)驗。另外，督學(xué)還要提高自身的專業(yè)技能，如語言表達能力、溝通技巧等，以便更好地與教師溝通合作完成教育工作。督學(xué)工作管理辦法中也體現(xiàn)了這一點，提出了開展督學(xué)培訓(xùn)、考核和評價的要求。只有在專業(yè)知識和技能上的不斷提升，才能更好地完成督學(xué)工作。
四、優(yōu)化督學(xué)工作流程。
督學(xué)工作的管理也需要注重工作流程的優(yōu)化。優(yōu)化的目的是為了提高工作效率，降低出現(xiàn)差錯的概率。優(yōu)化督學(xué)工作流程需要考慮多方面的因素，如工作的分解、流程設(shè)置、標(biāo)準(zhǔn)制定等。通過制定各種制度和規(guī)模，督學(xué)工作的流程得到了明確和優(yōu)化，使督學(xué)工作更加有規(guī)律可循。在具體操作中，我們可以按照規(guī)定的流程圖進行操作，這樣可以讓工作更加順暢和高效。
五、督學(xué)工作的發(fā)展與創(chuàng)新。
督學(xué)工作不僅需要切實履行職責(zé)，還需要注重工作的發(fā)展與創(chuàng)新。在新的時代背景下，督學(xué)工作也需要應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和變化，要不斷思考督學(xué)工作的創(chuàng)新模式，這樣才能更好地適應(yīng)時代的需求。合理利用科技手段推進督學(xué)工作，創(chuàng)新教育工作模式，也是督學(xué)工作發(fā)展的方向。只有不斷強化督學(xué)工作管理的科學(xué)性、專業(yè)性和實效性，才能更好地發(fā)揮督學(xué)的重要作用。
綜上所述，督學(xué)工作管理辦法是指導(dǎo)督學(xué)工作的重要依據(jù)，對于有效管理和指導(dǎo)教育工作發(fā)揮了重要作用。在實踐中，我們要深刻認識到督學(xué)工作的重要性，努力提高自身的各項能力，推進督學(xué)工作的規(guī)范化和科學(xué)化，更好地服務(wù)于教育工作的健康發(fā)展。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十一
督學(xué)工作是教育管理中不可或缺的一項工作，督學(xué)不僅是教育管理者的代表，更是學(xué)校發(fā)展的推動力。督學(xué)工作管理辦法是督學(xué)實施督導(dǎo)的規(guī)范，是督學(xué)工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)。筆者在督學(xué)工作中積累了一定的工作經(jīng)驗和心得，本文將從督學(xué)職責(zé)、督學(xué)工作管理原則、督學(xué)工作管理方法、督學(xué)工作管理中需要注意的問題和結(jié)論五個方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
第二段：督學(xué)職責(zé)。
督學(xué)對學(xué)校的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，因此，督學(xué)的職責(zé)非常重要。新時代要求督學(xué)全面肩負起推進教育現(xiàn)代化、促進教育均衡化的歷史責(zé)任。督學(xué)要貫徹落實國家的教育方針政策，參與課程改革和教育教學(xué)科研，對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量開展有效的督導(dǎo)評估，推動學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。督學(xué)還要推進教育信息化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校未來教育教學(xué)發(fā)展步伐，為培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型人才提供有力保障。
督學(xué)工作管理原則主要包括科學(xué)管理、公正公平、注重實效、完善制度和注重實踐。科學(xué)管理是督學(xué)工作管理的首要原則，必須建立一套科學(xué)實用的工作管理制度，確保督導(dǎo)工作有序、高效進行。公正公平是督學(xué)工作的基本原則，制定督學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，確保督導(dǎo)過程中評價數(shù)據(jù)的客觀性和公正性。注重實效是督學(xué)工作的出發(fā)點，只有真正落實實效主義，方可對教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到推動作用。完善制度是督學(xué)工作管理的重點內(nèi)容，只有建立健全完善的制度體系，才能使督學(xué)工作有序、高效發(fā)展。注重實踐是督學(xué)工作管理中必須注意的問題，只有持續(xù)加強對督學(xué)實踐工作的指導(dǎo)和支持，才能完善督學(xué)工作管理體系，提高督學(xué)工作效率。
督學(xué)工作管理方法是督學(xué)工作的重要組成部分，督學(xué)要不斷總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗，提高自主創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，靈活運用各種信息技術(shù)手段，提高工作效率和工作質(zhì)量。督學(xué)還需加強與學(xué)校之間的溝通聯(lián)系，建立友好關(guān)系，發(fā)揮好督導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)的作用，提高服務(wù)質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時，督學(xué)工作管理方法也需要與時俱進，適應(yīng)新時代的發(fā)展需求，結(jié)合科技進步，完善督學(xué)工作管理方式和手段，提高工作效率和工作質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
督學(xué)工作管理辦法是督學(xué)實施督導(dǎo)的規(guī)范，是推進學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的重要保障。筆者在督學(xué)工作中深切體會到科學(xué)管理、公正公平、注重實效、完善制度和注重實踐是督學(xué)工作管理中最重要的原則，也是督學(xué)工作順利開展的前提保障。督學(xué)工作管理發(fā)展必須與時俱進，適應(yīng)新時代的發(fā)展需求。督學(xué)應(yīng)該不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，靈活運用各種信息技術(shù)手段，同時加強與學(xué)校之間的溝通聯(lián)系，建立友好關(guān)系，提高服務(wù)質(zhì)量，真正為學(xué)校的教育教學(xué)提供有力保障。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十二
督學(xué)是教育教學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一項工作。作為一名督學(xué)，需要深入校園，了解實際教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進教師成長和學(xué)生進步。在這個過程中，我獲得了很多的經(jīng)驗和體會。
二、深入校園了解實際情況。
督學(xué)的工作需要深入學(xué)校，通過訪談、觀察和資料收集等方式全面了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校的特點和問題均不相同。有些學(xué)校教師整體水平比較高，但需要加強學(xué)生的品德教育；有些學(xué)校教師缺乏培訓(xùn)和自我提升的機會，需要加強教育技能；還有些學(xué)校教育資源缺乏，需要引入一些教學(xué)資源等。針對不同的問題，我給予不同的支持和指導(dǎo)。
三、發(fā)現(xiàn)并解決問題。
在了解實際情況的基礎(chǔ)上，督學(xué)需要發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在我的督學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校存在教育教學(xué)問題，例如教師教學(xué)過程中存在儒教教學(xué)的問題，存在格德教育的問題等，這些問題都會嚴重影響學(xué)生的成長。針對這些問題，我鼓勵學(xué)校編制教學(xué)計劃，加強教學(xué)質(zhì)量管理，引入一些優(yōu)秀的教學(xué)資源以及加強教學(xué)方法，使學(xué)校在發(fā)展中逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
四、促進教師成長和學(xué)生進步。
教師是教育教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán)。作為督學(xué)，我需要關(guān)注教師的發(fā)展和成長。在督學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多教師需要夯實基礎(chǔ)，更新教育理念，加強教育教學(xué)技能以及建立教育教學(xué)觀念等。針對這些需要，我倡導(dǎo)建立一些培訓(xùn)機構(gòu)，增強教師的知識，技能和教育意識，加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)水平。同時，我也注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的關(guān)注，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
五、結(jié)論。
作為一名督學(xué)，我深入校園了解實際情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題，促進教師成長和學(xué)生進步。這個過程中，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和體會。隨著社會的不斷發(fā)展，教育教學(xué)事業(yè)也在持續(xù)發(fā)展，作為一名督學(xué)，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，為教育工作的完善和發(fā)展提供更好的服務(wù)。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十三
督導(dǎo)是一個非常重要的職業(yè)，督導(dǎo)人員承擔(dān)著對教育機構(gòu)及教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管和改進工作。作為一名督學(xué)，需要具備敏銳的洞察力和判斷力，并能夠站在學(xué)校、學(xué)生和老師的角度考慮問題。在督導(dǎo)工作中，需要重視實地考察，注重細節(jié)和深層次問題的發(fā)掘，通過有效的反饋和解決方案來提高教育質(zhì)量。本文將圍繞督學(xué)心得體會督導(dǎo)這一主題進行探討。
【正文1】。
督學(xué)的第一要務(wù)是審核教學(xué)計劃，了解學(xué)校的教育目標(biāo)和機構(gòu)管理層的管理情況等。在審核教學(xué)計劃的過程中，需要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交流，了解他們的期望和需求。同時，還可以收集學(xué)生和家長的反饋，了解教育質(zhì)量，以便更好地定位和解決問題。
【正文2】。
督學(xué)需要深入學(xué)校，進行實地考察，了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和細節(jié)。在考察過程中，需要考慮學(xué)生的情況和老師的教學(xué)方式。通過觀察課堂情況和聽取講課反饋，可以更好地了解教學(xué)質(zhì)量，并為學(xué)校教育改進提出意見和建議。
【正文3】。
督學(xué)的工作也要注重教師的發(fā)展。督學(xué)應(yīng)該為教師提供定期的培訓(xùn)和支持，幫助他們提高教學(xué)技能和方法，以便更好地開展工作。建立活躍的督導(dǎo)反饋機制，及時收集教師的意見和建議，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)策劃教育改進計劃，共同提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。
【正文4】。
督學(xué)需要通過一系列的指標(biāo)對學(xué)校和教育質(zhì)量進行評估，提出相應(yīng)的改進方案。應(yīng)該制定一套完善的指標(biāo)體系，建立科學(xué)合理的評估體系，促進學(xué)校教育改進和發(fā)展。
【正文5】。
最后，督學(xué)需要與學(xué)校和社區(qū)建立起緊密的合作關(guān)系，在教育領(lǐng)域推動合作，助力學(xué)生健康成長。同時，也需要關(guān)注教育政策，為教育部門提出意見和建議，為學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
【結(jié)語】。
總的來說，督學(xué)工作需要敏銳的觀察力和分析能力，在實地考察中要具備精細觀察和善于捕捉細節(jié)的能力，同時要處理好學(xué)生、教師、學(xué)校、家長和教育局之間的關(guān)系，從多角度思考問題，充分發(fā)揮督學(xué)工作在教育方面的作用，為保障每個孩子的教育權(quán)益做出應(yīng)有的貢獻。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人自任x小學(xué)校長以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛下，我始終牢記并認真踐行“情與教育相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言，認真履行職責(zé)，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績。
“一個好校長就意味著一所好學(xué)校?！薄斑x擇了教育就選擇了責(zé)任;選擇了校長就選擇了更大的責(zé)任?！睂W(xué)習(xí)是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動的先導(dǎo)。校長的管理智慧應(yīng)從學(xué)習(xí)中來。校長只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的形勢。為了給校長樹立榜樣，我便養(yǎng)成了一種不斷自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。
及時、認真地學(xué)習(xí)教育局各種文件和會議指示精神，把握正確的政治方向。擺正自己的.位置，對學(xué)校負責(zé)，對教師負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吸取營養(yǎng)，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。校長在教育的發(fā)展中處于決策地位，在教育管理中處于主導(dǎo)地位。因此，我堅持經(jīng)?？撮唸罂s志，通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流，引領(lǐng)教師始終走在教育改革的最前沿。
堅持法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，依法治校。作為校長，自己首先帶頭學(xué)法、遵法、懂法、守法。平時，我經(jīng)常翻閱一些教育法規(guī)書籍，轉(zhuǎn)變觀念，增強依法治校意識，把思維從行政經(jīng)驗向依法管理方面轉(zhuǎn)變。積極參加校長培訓(xùn)班，自覺遵守學(xué)習(xí)紀律，積極參加學(xué)員活動，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)告訴我們：人是學(xué)校管理中最積極最活躍的因素。因此，自擔(dān)任校長以來，我就一直十分重視狠抓教師隊伍建設(shè)，努力打造一支“紀律嚴明、作風(fēng)過硬、能打善戰(zhàn)”的高素質(zhì)的教師隊伍。
首先，大力加強干部隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支更有事業(yè)心、責(zé)任心、進取心的干部隊伍。我要求中心學(xué)校干部和中心學(xué)校校長們要盡力做到三個“要”，引領(lǐng)學(xué)校“做的自己”。這三個“要”就是：一要為自己角色定好位。我是校長，“發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”是我們職責(zé)所然;二要做好人。校長是學(xué)校的靈魂，是教師學(xué)習(xí)的榜樣。我認為師德師風(fēng)做得好不好，關(guān)鍵在校長、在干部。
校長、干部做得好，教師會更努力。因此，在工作中我能做到“嚴于律已，以身作則，以身正人”，積極踐行“用尊重贏得發(fā)展”的經(jīng)營治校理念，堅持“用愛治校，以德治校”，不斷改進學(xué)校管理工作方法，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，做學(xué)校里的師德楷模。
其二，大力加強教師隊伍建設(shè)。教育大計、教師為本。加強師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)中的一項長期而艱巨的任務(wù)。作為校長，我責(zé)無旁貸。在學(xué)校工作中我十分重視狠抓教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校舍得花錢，教師們深受鼓舞。
青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的希望。我十分重視和關(guān)心青年教師的健康成長，深入學(xué)校檢查工作，我經(jīng)常找青年教師談心，聽青年教師上課，和青年教師一起研究討論教育教學(xué)問題，指導(dǎo)他們做成長規(guī)劃。
搶抓機遇多途徑爭取資金，學(xué)校辦學(xué)條件改善邁出重大步伐。我深知學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)資源等因素對學(xué)校品位的提高、辦學(xué)效益的提高有著很重要的影響。為此，我積極帶領(lǐng)教干做好“爭項引資”工作，努力爭取上級領(lǐng)導(dǎo)對x鎮(zhèn)教育工作的重視和支持。
全面加強學(xué)校的安全維穩(wěn)工作，促進學(xué)校工作的有序順利運行。我深刻地認識到，學(xué)校安全工作“責(zé)任重于泰山，落實至關(guān)重要”。為了搞好學(xué)校安全工作，中心校成立了組織機構(gòu)，我為第一責(zé)任人。加強了制度建設(shè)。進一步建立健全了《學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度》、《學(xué)校安全隱患定期排查報告制度》和《安全事故處置應(yīng)急預(yù)案》等制度，并通過各種活動對學(xué)生進行安全教育;加強了安全隱患的定期排查和消除力度。在學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，我還對學(xué)校進行全面、徹底地排查，將排查的情況及時匯總向各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門匯報，能夠馬上整改的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)馬上整改。及時消除各種不安全隱患，確保校園平安。
切實加強德育工作，區(qū)域整體推進農(nóng)村中小學(xué)德育工作。學(xué)校堅持德育“三貼近”原則，通過開展豐富多彩的主題活動，將全鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作區(qū)域整體推向一個新的高潮，為學(xué)校的“校風(fēng)建設(shè)”奠定基礎(chǔ)。今年學(xué)校被評為“德育工作先進單位”。
加強教學(xué)管理，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一是強化教學(xué)過程管理;二是堅持以校為本加強新課程教學(xué)研究;三是堅持突出畢業(yè)班教學(xué)“重中之重”地位和質(zhì)量核心地位，加強對畢業(yè)年級各方面工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理指導(dǎo);四是落實教育質(zhì)量綜合評價表彰制度，引導(dǎo)教師、激勵教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”;五是堅持“畢業(yè)年級與非畢業(yè)年級兩手抓、兩手硬”原則，抓好基礎(chǔ)，促進學(xué)校教育質(zhì)量可持續(xù)穩(wěn)定提高。
全面推行學(xué)校校務(wù)公開、財務(wù)公開。嚴格財務(wù)紀律，根據(jù)我鄉(xiāng)各學(xué)校實際情況，依法統(tǒng)籌規(guī)劃，合理劃撥教育經(jīng)費。加強學(xué)校收費管理，從嚴治理學(xué)校亂收費、亂辦班和亂印發(fā)資料等現(xiàn)象。堅持以人為本的管理理念。在實際工作中我經(jīng)常告誡自己要“六多”：多“平等”，多“微笑”，多“合作”，多“贊賞”，多“指導(dǎo)”，多“激勵”。
我在生活上熱情幫困，作好教職工的公仆;堅持家訪制度，對教職工有困必訪、有病必訪，以此調(diào)動全體同志工作的積極性，增強親和力。堅持嚴于律已，以身作則，要求教師做到的，自己首先做到。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十五
這個世界上的教育可以說是無處不在，在這個復(fù)雜多變的社會里，教育扮演著不可或缺的角色。如果說教師是教育的主體，那么督學(xué)則是監(jiān)管教育的重要一環(huán)，因為督學(xué)的存在，在一定程度上可以促進教師和學(xué)生的成長。作為一名在校大學(xué)生，我有幸能夠擔(dān)任學(xué)校的兼職督學(xué)，深刻地感受到督學(xué)給予我的啟示和提升，也給我?guī)砹瞬簧俳?jīng)驗和體會。
作為一名兼職督學(xué)，我們主要的工作內(nèi)容包括對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和教師的教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)管，檢查教學(xué)計劃、課程評估以及課堂教學(xué)情況。在這個過程中，我們的要求是要對老師有及時的反饋，以幫助老師不斷完善教學(xué)內(nèi)容和提出指導(dǎo)意見。同時，自己也要不斷加深對教育的見解和對學(xué)生學(xué)習(xí)的理解。
在參與兼職督學(xué)的過程中，我深刻地體會到了教育領(lǐng)域內(nèi)不同的角色，在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育和教學(xué)的知識，也提高了自己的反思能力和分析問題的技巧。另外，兼職督學(xué)還能夠培養(yǎng)我們的意識和責(zé)任感，增強我們的溝通技巧以及團隊合作能力。這些經(jīng)驗?zāi)軌驇椭覀兏玫剡m應(yīng)社會，提高自己的社交能力。
作為一名兼職督學(xué)，我們需要具備一定的知識背景和素質(zhì)，其中最核心的是敬業(yè)精神和細致耐心的精神，同時具備一定的專業(yè)知識，如課堂管理、講師教育等。另外，兼職督學(xué)還應(yīng)該有較強的溝通能力和合作精神，因為督學(xué)工作需要與老師、學(xué)生和其他相關(guān)人員緊密合作，完成評估工作。
五、結(jié)語。
作為一名兼職督學(xué)，在這一年的時間里，我學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識，并且在工作的過程中不斷提高自己的素質(zhì)。督學(xué)工作不僅僅是一種工作，更是一種責(zé)任，我們的工作是要監(jiān)督并提高教育質(zhì)量,幫助更多的學(xué)生得到更好的教育，因此，我們需要對教育領(lǐng)域具有敬畏之心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正的發(fā)揮督學(xué)的作用，讓教育更加充滿活力。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十六
監(jiān)督學(xué)是一種對自己進行學(xué)習(xí)監(jiān)督和管理的方法，它可以幫助學(xué)習(xí)者更好地認識自己的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方向，提高學(xué)習(xí)效率和成績。在我自己的學(xué)習(xí)生涯中，我也嘗試了監(jiān)督學(xué)，獲得了一些體會和經(jīng)驗，現(xiàn)在想分享給大家。
第二段：監(jiān)督學(xué)的前提條件。
在開始實施監(jiān)督學(xué)之前，我們應(yīng)該先為自己定下明確的目標(biāo)和預(yù)期，明確自己想要達成的成果和時間節(jié)點，同時也需要有足夠的自控和自律，能夠遵循自己設(shè)定的計劃和規(guī)律進行學(xué)習(xí)。只有具備了這些條件，才能更好的進行監(jiān)督學(xué)。
第三段：監(jiān)督學(xué)的實施方法。
在實施監(jiān)督學(xué)的過程中，我經(jīng)常使用的方法包括制定詳細的學(xué)習(xí)計劃和時間表，以及運用一些學(xué)習(xí)工具來幫助自己更好地進行學(xué)習(xí)管理。例如，我可以使用番茄鐘工作法，將學(xué)習(xí)時間分割成25分鐘的塊，每塊結(jié)束后進行休息和總結(jié)，這樣可以更好地避免學(xué)習(xí)疲勞和迷失方向。
我通過實施監(jiān)督學(xué)，感受到了許多收益。首先，我能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而及時調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)方向和方法。其次，監(jiān)督學(xué)讓我能夠更加有條理地進行學(xué)習(xí)，減少浪費時間和精力的情況。最后，監(jiān)督學(xué)也幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自身的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。
第五段：結(jié)論。
總的來說，監(jiān)督學(xué)是一種十分有效的學(xué)習(xí)管理方式，可以幫助我們更好地進行學(xué)習(xí)規(guī)劃和管理，達到更好的學(xué)習(xí)效果和成果。在實施監(jiān)督學(xué)的過程中，我們需要依靠自己的意志和毅力，積極管理和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方向。相信只要我們堅持下去，一定會取得更加出色的成績和收益！
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十七
第一段：引言（200字）。
作為一名督學(xué)，我從事著對教育機構(gòu)和教育工作者的監(jiān)督和指導(dǎo)工作。這一職業(yè)使我有機會深入了解和思考教育的本質(zhì)和意義。多年的工作經(jīng)驗讓我對于教育系統(tǒng)中的問題有了更加清晰的認識，并獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將與您分享我的督學(xué)心得體會。
第二段：覺察問題（200字）。
作為一名督學(xué)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教育機構(gòu)和教育工作者存在各種各樣的問題。有些學(xué)校注重應(yīng)試教育，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)；有些教師教學(xué)方法落后，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；還有些機構(gòu)管理混亂，存在不合理的行政制度。覺察問題是督學(xué)工作的第一步，唯有了解問題所在，才能推動問題的解決。
第三段：指導(dǎo)改進（300字）。
一旦發(fā)現(xiàn)問題，督學(xué)需要通過指導(dǎo)和培訓(xùn)來幫助學(xué)校和教師改進。我曾多次組織專題研討會和工作坊，邀請優(yōu)秀的教育專家和資深教師與教育工作者交流心得、分享經(jīng)驗。此外，我還提供一對一的指導(dǎo)服務(wù)，與教師進行深入的交流，了解他們的困惑和需求，并提供專業(yè)的建議。通過這些方式，我?guī)椭S多學(xué)校和教師找到了解決問題的辦法，推動了教育水平的提升。
第四段：認識自我（300字）。
在指導(dǎo)改進的過程中，我逐漸認識到自己的不足和局限。我明白作為督學(xué)，我必須保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度。因此，我利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)和專業(yè)知識，豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也積極與其他督學(xué)和專家進行交流，共同研討問題、解決困惑，提升自己的工作能力。通過這些努力，我不僅提升了自己的綜合素質(zhì)，也獲得了更深層次的認知。
第五段：反思與展望（200字）。
督學(xué)工作給我?guī)砹嗽S多寶貴的心得體會。首先，我意識到教育是一項重要的事業(yè)，它直接關(guān)系到社會的未來和發(fā)展。其次，督學(xué)工作需要督學(xué)具備豐富的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)和成長。最后，督學(xué)工作需要堅持原則和公正，保持職業(yè)操守和責(zé)任心。展望未來，我將繼續(xù)努力提升自己的能力和素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過督學(xué)的工作經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)會到教育的本質(zhì)和意義，并獲得了一些寶貴的心得體會。覺察問題、指導(dǎo)改進、認識自我以及不斷學(xué)習(xí)是督學(xué)工作的關(guān)鍵要素。我將繼續(xù)堅守原則和職業(yè)操守，努力提升自己的素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十八
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助總結(jié)經(jīng)驗。以下小編在這給大家整理了一些督學(xué)培訓(xùn)心得體會，希望對大家有幫助！
“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”這一作法我縣早在三年前就已實施，為辦全縣人民滿意教育發(fā)揮了積極作用，曾得到省市教育督導(dǎo)部門的肯定和推介。值舉國上下全面貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法〉的通知》(國教督辦[20__]2號)，全面推行中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，深入推進督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)之際，將幾年來的工作實踐點滴小結(jié)如下，與同仁們切磋交流共進共贏。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之好處?！柏?zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”顧名思義就是教育督導(dǎo)室按統(tǒng)一規(guī)格制作公示牌，將責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項在相應(yīng)學(xué)校校門顯著位置予以公示，責(zé)任督學(xué)對責(zé)任學(xué)校進行經(jīng)常性督導(dǎo)。一是暢通了家長、社會、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道，有問題隨時可以與責(zé)任督學(xué)取得聯(lián)系，可以將問題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長、社會各界的監(jiān)督之下，責(zé)任督學(xué)必須嚴守督學(xué)人員行為準(zhǔn)則，確保陽光督導(dǎo)、科學(xué)督導(dǎo)的實行。這樣一來全縣人民對教育的滿意率不斷提升，近年我縣的民調(diào)教育滿意率一直處在全市乃至全省前列。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之關(guān)鍵。要做好這項工作關(guān)鍵一是在于責(zé)任督學(xué)“三有”，有勇氣，敢于將自己的基本信息公之于眾，自己的工作行為接受社會各界的監(jiān)督;有信心，相信自己有能力將學(xué)校各類矛盾問題通過協(xié)調(diào)處理好;有熱心，不厭其煩地接受各界的信息反饋，不發(fā)脾氣不推諉，耐心解釋熱心辦理，有問必答，有行必果。二是在于學(xué)校重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見，積極投入整改。三是在于縣教育督導(dǎo)室將督學(xué)情況匯總，定期召開聯(lián)席會議，進行情況通報和交辦。四是在于縣教育局及相關(guān)職能部門重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見，積極運用督導(dǎo)結(jié)果，將學(xué)校的整改執(zhí)行情況列入目標(biāo)管理考核。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)督學(xué)人員要處理好幾個關(guān)系：一是要明確好自己的職責(zé)，給自己定好位，不能越位更不能缺位。督學(xué)的主要責(zé)任是監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo)，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。二是要明確好自己的身份，責(zé)任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員，不是什么“欽差大臣”，要放下架子，融入學(xué)校，與學(xué)校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，不要高高在上，要以平等的身份與學(xué)校進行溝通交流，要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識。三是要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人總講成績，要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，將學(xué)校整改情況列入目標(biāo)管理考核，這是你的權(quán)利，有為才能有自己的位、有自己的威。
教育督導(dǎo)室與縣教育局等行政職能部門要協(xié)調(diào)好幾個關(guān)系：一是要分明職能，分工又合作。教育行政等職能部門重在出臺制度政策規(guī)則，重在抓過程抓落實，而教育督導(dǎo)重在監(jiān)督和指導(dǎo)、反饋，重在抓行為的整改落實，在職能上分工不同，但也有職能重合之時，因此有時要及時溝通交流，統(tǒng)籌安排，避免重復(fù)多頭下鄉(xiāng)，加重基層學(xué)校的接待負擔(dān)，可以聯(lián)合下鄉(xiāng)，也可以下鄉(xiāng)資料共享不再重復(fù)下鄉(xiāng);二是要相輔相成，充分利用督學(xué)結(jié)果。縣教育局等行政職能部門和縣教育督導(dǎo)室要定期召開聯(lián)席會議，專題聽取責(zé)任督學(xué)工作匯報，共同研究處理相關(guān)問題。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)還要注意幾點：一是要加強督學(xué)培訓(xùn)。對新任責(zé)任督學(xué)進行入職培訓(xùn)，對在職責(zé)任督學(xué)進行定期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)。實行責(zé)任督學(xué)定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴格督學(xué)工作要求。責(zé)任督學(xué)按照“依法監(jiān)督、正確指導(dǎo)、及時反饋、深入調(diào)研、合理建議”的工作方針，采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式，對責(zé)任學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)，對每所學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不得少于1次，視情況可隨時對學(xué)校進行督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)束后，責(zé)任督學(xué)要填寫督導(dǎo)記錄，將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場向?qū)W校反饋，并及時向教育督導(dǎo)室提交報告。發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患，應(yīng)及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理;對各種突發(fā)事件或重大事故，責(zé)任督學(xué)應(yīng)第一時間趕赴現(xiàn)場，及時了解并上報有關(guān)情況。三是要加強責(zé)任督學(xué)管理。建立完善責(zé)任督學(xué)管理辦法，完善進入和退出機制。建立責(zé)任督學(xué)考核制度，對責(zé)任督學(xué)履行職責(zé)、開展工作和完成任務(wù)情況進行年度考核，把責(zé)任督學(xué)落實《督學(xué)行為準(zhǔn)則》、廉政紀律情況及學(xué)校和社會公眾滿意度情況納入考核指標(biāo)體系。對年度考核稱職的督學(xué)，予以續(xù)聘;對考核優(yōu)秀的督學(xué)，給予表彰獎勵。對行為不規(guī)范、不作為或亂作為的督學(xué)予以追責(zé)處理。
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽取了常務(wù)副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導(dǎo)條例，將督學(xué)對象擴大到各級各類學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為a角（專家督學(xué)）和b角（本校在職教師），由政府部門包括教育局進行督政，由教育學(xué)會和第三方機構(gòu)進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導(dǎo)評價體系的"幸福指數(shù)"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。
長寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點是體育主題，不管是長寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué)，以及后面參觀的幾所長寧區(qū)中小學(xué)校，通過他們精彩的匯報，了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念，極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進。感想總結(jié)如下：
一、對學(xué)校督導(dǎo)有新要求。
一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國家教育方針，不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展與自主發(fā)展。
二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。
三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)校總結(jié)辦學(xué)成績與特色，促進學(xué)校形成持續(xù)改進的機制與文化，推進學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。
四是督學(xué)在對學(xué)校全面督導(dǎo)評價后，不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，而且要跟蹤規(guī)劃的實施情況，同時還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實驗研究的新成果，讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。
二、對責(zé)任區(qū)督學(xué)有新要求。
教育發(fā)展的新變化，給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求，對每一個責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛教育事業(yè)的心，還得有過硬的思想品質(zhì)；光提出問題不行，還得幫助學(xué)校找出解決問題的辦法，或與學(xué)校一道解決問題；光會找學(xué)校的茬不行，還得學(xué)會尋找學(xué)校的閃光點，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢，推廣學(xué)校的好經(jīng)驗；光會自己上課不行，還得學(xué)會指導(dǎo)別人如何上好課等等?？梢哉f，現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬"，不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于總結(jié)，還要有自己的專長。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，提升專業(yè)能力，不斷豐富專業(yè)知識，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹立教育督導(dǎo)的威信，才能更好的開展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，從而促進學(xué)校的發(fā)展。
三、對學(xué)校的督導(dǎo)方式有新要求。
以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪督導(dǎo)，督導(dǎo)的方法和手段相對比較簡單，往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，重發(fā)現(xiàn)問題輕解決問題，沒有跟進學(xué)校的改進效果，甚至有的督導(dǎo)員從來沒有去過督導(dǎo)的學(xué)校，只是一個擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活，既有隨訪督導(dǎo)，又有定期的全面督導(dǎo)，而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進步的主要督導(dǎo)方式。對學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個時間點上的問題，而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進行，看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實際，是否具有操作性，看學(xué)校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，更加注重評價方法、評價工具的科學(xué)性，更加注重對不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評價，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)公眾的合作，真正實現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進步"。
一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂著，這次培訓(xùn)讓我對督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認識，也對三亞未來的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓(xùn)，我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好，取得更大的實效。
通過對評價指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進校督導(dǎo)，進校督導(dǎo)什么以及怎樣進行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對學(xué)校督導(dǎo)時要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進步，不能用一把尺子評價所有的學(xué)校。
通過學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評價的流程，學(xué)會了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進。在培訓(xùn)中，我認真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級指標(biāo)、二級指標(biāo)、三級指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評估要點、證據(jù)的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個方面進行督導(dǎo)。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書，要堅持這個原則。
當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強和改善教育工作的決策和依據(jù)。
在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下，我參加了2月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作高級研修班培訓(xùn)。通過聆聽專家報告、實地考察南京市秦準(zhǔn)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室建設(shè)、參觀名校、體驗文化、互動交流，使我進一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責(zé)任督學(xué)的工作方式，督學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲很多。
培訓(xùn)期間，首先聽取了南京市教育科學(xué)研究所副所長、中國教育設(shè)計聯(lián)盟首席顧問沈曙虹專家所做的報告：《學(xué)較文化戰(zhàn)略策劃原理與方法》使我進一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長期所形成并信守的價值觀和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài)，學(xué)校文化戰(zhàn)略是指對學(xué)校全局的、長遠的文化建設(shè)所制定的符合學(xué)校自身規(guī)律的規(guī)劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒有生命力的，不能根植學(xué)校的實際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化，不易于讓人識別并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分體現(xiàn)。身為專職督學(xué)，在以后的工作中，要對督導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)提出建設(shè)性的建議，以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次，聽南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長陳學(xué)軍專家所做的報告《我們需要什么樣的學(xué)生評價》，聽后很受啟發(fā)，在教學(xué)過程中，學(xué)生認識、掌握學(xué)習(xí)對象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善，這是學(xué)習(xí)的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在完成每一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中看到自己的進步和提高的一般能力?？傊畬W(xué)生的評價要多維度的，要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，走向欣賞型學(xué)生評價。再次，聽取了南京市教育局督導(dǎo)室原主任徐家仁所做的《深化教育督導(dǎo)改革，促進教育發(fā)展》的報告，和南京市江北新區(qū)教育督導(dǎo)委、總督學(xué)邰圣友專家所做的《區(qū)域掛牌督導(dǎo)實踐與責(zé)任督學(xué)入校督導(dǎo)的n個怎么辦》的報告。聽后使我知道督學(xué)應(yīng)該規(guī)范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用，同時督學(xué)還應(yīng)該具備三個方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實的平常心（思想）、公正客觀的話語權(quán)（觀點）和公開透明的公信力（立場）。
結(jié)合我區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的安排，每月除完成主題督導(dǎo)外，再安排隨機督導(dǎo)，將自主的隨機督導(dǎo)與每月主題專項督導(dǎo)結(jié)合，以問題為導(dǎo)向開展督導(dǎo)工作。通過培訓(xùn)，使我深知主題督導(dǎo)入校之前一定要進行培訓(xùn)，備好課、制定督導(dǎo)方案、研發(fā)督導(dǎo)工具，做到定性與定量相結(jié)合，使督導(dǎo)的數(shù)據(jù)更加真實，督導(dǎo)的評價更加客觀公正。
最后，實地參觀考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部，受益匪淺。兩所學(xué)校能結(jié)合校情打造自己的學(xué)校文化，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，使素質(zhì)教育真正落到實處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生，面塑是中國民間藝術(shù)性很高的工藝品，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部，結(jié)合金中傳統(tǒng)文化，完善校本課程體系，給學(xué)生完善而溫暖的教育，著力培養(yǎng)有獨立健全的人格、有豐富內(nèi)涵、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、有盈實幸福感的.人，體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基，對民族未來負責(zé)的辦學(xué)思想。
此次培訓(xùn)，內(nèi)容充實，案例生動，針對性強，在工作實踐中要經(jīng)常學(xué)習(xí)督導(dǎo)方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴、查要實、評要公、導(dǎo)要準(zhǔn)、幫要誠的工作準(zhǔn)則，要科學(xué)定位，明確職責(zé)，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻計增彩。
本人兩次到國家教育行政學(xué)院（北京市大興區(qū)）參加了全國教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后聆聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專家學(xué)者的報告，其中北京市__督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、教育部課程改革試驗區(qū)專家指導(dǎo)組委員、國培計劃專家、中國新課程研究院指導(dǎo)專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座，令人印象特別深刻。
一、主要觀點。
對我來說，聆聽胡教授的講座，是學(xué)習(xí)，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點之獨到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深刻的觀點主要有以下三點：
1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。
他認為：學(xué)生不只是需要知識，更需要引導(dǎo)。“讓學(xué)生成為會規(guī)劃人生的人”。在他的倡導(dǎo)下，北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，在班級設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃欄”，指導(dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時期的人生規(guī)劃。
2、課程改革是一項綜合改革。學(xué)習(xí)、實踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論，改變課堂教學(xué)；課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個階段；將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點；要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的；倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
目前世界更注重24小時后的知識保留度，他認為學(xué)習(xí)金字塔對改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前，他已在多所學(xué)?？吹綆熒灾频膶W(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。
3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量，不只是知識。學(xué)生是以整個生命進入課堂；國家處于轉(zhuǎn)型期，社會浮躁，教育必須沉靜。
二、工作方法。
從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運用兩種工作方法，即帶著問題下去調(diào)研，運用數(shù)據(jù)說明問題。
1、帶著問題下去調(diào)研。無論是接受組織分配的工作任務(wù)，還是自己去學(xué)校，胡教授必然會召集師生座談交流，而每有這樣的機會，他都會事先精心設(shè)計調(diào)研問題與方式，有計劃、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對性和有效性。
如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研，他向五年級學(xué)生做問卷調(diào)查，先讓學(xué)生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。三個問題分別是：
（1）最喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由。
（2）最不喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由。
（3）學(xué)校哪些工作需要改進？請給學(xué)校工作打分。
在孩子們交流的基礎(chǔ)上，召開學(xué)生座談會，問四個問題，每問一個就討論一下，再問下一個。四個問題分別如下：
（1）你最喜歡的學(xué)科是什么？
（2）你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么？
（3）你有什么學(xué)習(xí)需求？
（4）談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。
從以上問題設(shè)計與調(diào)研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時，耐心地給孩子們講其重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時，逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識與思想準(zhǔn)備，樹立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。
首先，作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì)，從品德、學(xué)識、能力等方面來不斷的提高自己。其次，教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認識，因為我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長。和他們在一起，只要我們用心，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永遠年輕，我為我所擔(dān)任的教師這個角色而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實是太陽底下最光輝的事業(yè)。
做為一名教師，肩負著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
通過學(xué)習(xí)，我更加意識自己才疏學(xué)淺，意識到自己教學(xué)理念需要進一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)教法有待進一步提升，我應(yīng)該努力改變自己的習(xí)慣，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠心向各位同仁、學(xué)者、專家學(xué)習(xí)，使自己不斷地進步。
新時代中國教師的角色是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。一所學(xué)校能否堅持社會主義的辦學(xué)方向，能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，關(guān)鍵在教師。教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。大多數(shù)的教師政治立場堅定，高風(fēng)亮節(jié)終身不變，但也有少數(shù)人在風(fēng)云變幻的社會環(huán)境中迷失方向，腐敗墮落，甚至誤人子弟。
作為一名教師，要終身加強政治思想修養(yǎng)、加強現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)；堅定共產(chǎn)主義信念、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀；“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為“全面建設(shè)小康社會”的新型人才。
學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度有目共睹，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新時代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師補充更新專業(yè)知識的最好途徑。
成長，是漫長的，所以我需要不斷的充實自己；成長，是艱辛的，挫折會磨礪和堅定我的意志；成長，又是快樂的的果實。今后，我將刻苦努力當(dāng)好學(xué)習(xí)新的知識，勇于創(chuàng)新，努力當(dāng)好人民教師這個角色。
1、教育督導(dǎo)應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識，兼職督學(xué)教育教學(xué)專業(yè)知識多，督導(dǎo)知識少，使教育督導(dǎo)存在很大的局限性。督導(dǎo)工作要想取得實效，取得成功，就必須加強培訓(xùn)，從整體上提高教育督導(dǎo)隊伍的素質(zhì)。
2、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒，數(shù)學(xué)老師說：要準(zhǔn)備一個圓形的，因為同樣的空間圓形能裝更多的東西；美術(shù)老師說：準(zhǔn)備一個長方形的，因為它和書包形狀相同更美些；體育老師說：準(zhǔn)備一個正方形的，因為它比長方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學(xué)，我說：當(dāng)我沒有比大家更好選擇時，我絕對不給大家指手畫腳，不然大家會無所適從，因為一線老師往往會誤認為督學(xué)是行政領(lǐng)導(dǎo)！
3、通過本次培訓(xùn)，我更加明確了自己的職責(zé)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)呢？
1.要從嚴督導(dǎo)。堅持標(biāo)準(zhǔn)，分明是非，敢于擔(dān)當(dāng)。
2.要務(wù)實督導(dǎo)。堅持深入一線，用事實說話，用數(shù)據(jù)說話。
3.要科學(xué)督導(dǎo)。堅持努力學(xué)習(xí)，履職盡責(zé)，聯(lián)系實際不空談。
4.要引領(lǐng)指導(dǎo)。堅持創(chuàng)新思維，督出實情，導(dǎo)出實效。
4、學(xué)無止境，作為一名督學(xué)，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念，認真履職，學(xué)用結(jié)合，不斷創(chuàng)新。
一、拓展認知視野。原來狹隘地認為，學(xué)校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置，就是體現(xiàn)了學(xué)校文化。實際上，學(xué)校文化是一個體系，我們平時做的這些，只是學(xué)校文化的一個小的方面。
二、轉(zhuǎn)變評價視角。對學(xué)生評價改革，是課程改革的重要方面，評價應(yīng)該是立體的、多元的?，F(xiàn)在評價學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個方面，一把尺子量到底。這樣，每個學(xué)生身上就有許多缺點和不足，并要求改正。其實，可以換一個角度，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處、優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生把自己的長處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致，則更容易走向成功。
5、三天的聆聽，大有收獲：首先，提升了自己的責(zé)任意識，明確了精準(zhǔn)督導(dǎo)，數(shù)據(jù)量化的操作模式。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內(nèi)涵區(qū)分……作為一名踐行在教學(xué)一線的兼職督學(xué)，要妥善處理自身工作與督學(xué)職責(zé)的關(guān)系，不忘初心，砥勵前行，永遠在路上。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十九
督學(xué)作為學(xué)校教育管理的重要一環(huán)，承擔(dān)著對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評估的職責(zé)。作為一名督學(xué)，我親身經(jīng)歷了許多教學(xué)觀摩和校園訪問，不僅夯實了自己的專業(yè)知識，還收獲了豐富的心靈歷程和寶貴的教育經(jīng)驗。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會，分享一下在實踐中所領(lǐng)悟到的一些觀點和經(jīng)驗。
第二段：教育觀摩和校園訪問。
觀摩教學(xué)和校園訪問是督學(xué)工作中最常見的兩種方式。通過這些活動，督學(xué)可以直觀地了解不同學(xué)校之間在教學(xué)方法、師生關(guān)系和學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面的差異，從而為學(xué)校提供專業(yè)化的意見和建議。而作為督學(xué)，我們要以學(xué)習(xí)者的態(tài)度去觀摩，盡可能地接觸到更多樣的教學(xué)模式，以便豐富自身的教育理論和方法。
第三段：角色轉(zhuǎn)變與尊重。
作為督學(xué)，我們要在觀摩教學(xué)和校園訪問中發(fā)揮良好的師德師風(fēng)，盡量避免以評判者的角色出現(xiàn)。這不僅是對教師的尊重，也是為教師提供一個互學(xué)互鑒的環(huán)境，從而創(chuàng)造更好的教學(xué)氛圍。同時，我們還要充分認識到自己的身份和職責(zé)，在提供建議時，要注意方式方法，注重尊重和保證教學(xué)質(zhì)量，而不是唯我獨尊地指責(zé)他人。
第四段：堅持思辨與探索。
督學(xué)作為一種專業(yè)職業(yè)，我們必須要有批判性思維和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。我們要有獨立思考和判斷問題的能力，不能做簡單地重復(fù)別人觀點的搬運工。在教育觀摩和校園訪問中，我們要積極與教師、學(xué)生、家長等各方展開深入溝通，收集各方的意見和建議。只有這樣，才能形成客觀的評價和有益的建議，真正為學(xué)校的發(fā)展提供建設(shè)性的意見。
第五段：加強專業(yè)素養(yǎng)與自我完善。
作為一名督學(xué)，我們更需要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和不斷的自我完善。督學(xué)需要面對不斷變化的教育環(huán)境和新興的教學(xué)理念，及時跟上教育改革的步伐。我們要不斷提高自己的教育理念和專業(yè)知識，經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己在教育界的影響力和專業(yè)能力，從而更好地履行督學(xué)的職責(zé)。
總結(jié)：
作為一名督學(xué)，親身參與了許多校園觀摩和訪問活動，通過這些活動，我不僅了解到了教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，也豐富了自己在教育方面的知識和思考。通過督學(xué)工作，我明白了教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方合作和共同努力。只有我們督學(xué)與教師、學(xué)生和家長等各方密切合作，共同促進教育的進步與發(fā)展，才能創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更高的教學(xué)質(zhì)量。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇二十
第一段：引言（150字）。
身為一名督學(xué)，在不斷的踐行和實踐中，我深刻體驗到了職責(zé)和使命的重要性。作為一名教育管理者，我們需要通過實地走訪、督導(dǎo)和指導(dǎo)，全面、客觀地評估教育質(zhì)量水平，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提供解決方案，推動教育持續(xù)改進。在教育事業(yè)的路途中，我的心路歷程值得總結(jié)和分享。
第二段：實踐中的領(lǐng)悟（250字）。
作為一名督學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的工作不僅是監(jiān)督和檢查，更重要的是要改變，發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案。在走訪的過程中，我會積極與教師進行交流溝通，共同探討課程設(shè)計、教學(xué)方式和教學(xué)工具的使用等教學(xué)問題，幫助教師完善課程教案，提高授課方式，使教學(xué)更加貼近學(xué)生，更加有效。同時，我也通過聽取學(xué)生的意見建議、觀察教學(xué)過程和課堂反饋等多種方式，收集教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)校制定更合理的解決問題的方案提供數(shù)據(jù)支撐。
第三段：職責(zé)和使命感（250字）。
作為一名教育管理者，我們需要時刻明確自己的職責(zé)和使命感，應(yīng)該堅持教育質(zhì)量至上，堅持立德樹人，從保障學(xué)生的全面發(fā)展和保障社會的未來發(fā)展出發(fā)，堅決不容忽視、不講隨意。在實踐中，我的職責(zé)和使命感讓我更加努力地去工作，不斷尋找更好的方法、更好的技巧，幫助教育機構(gòu)不斷提高教育質(zhì)量水平，為推動教育事業(yè)的進步盡自己的一份力。
第四段：督導(dǎo)工作的優(yōu)化（250字）。
針對實際工作中問題的存在，我通過定期的會議和交流，督促教師們更好地完成他們的工作，特別是教育教學(xué)方面的工作。我通過定期從教師工作中搜集反饋意見，及時解決存在的問題，不斷優(yōu)化督導(dǎo)工作。同時，在督導(dǎo)方面，我始終堅持客觀、公正、公平、科學(xué)的原則，對教育體系的所有環(huán)節(jié)，進行全面、細致、嚴格、規(guī)范的檢查督導(dǎo)，使教育質(zhì)量更加穩(wěn)定。
第五段：啟示與展望（300字）。
通過對督學(xué)工作的實踐與總結(jié)，我認為在以后的工作中，時刻需要有使命感和責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。同時，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識和技能，跟上時代步伐，才能更好的服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。通過與教師溝通和交流，不斷發(fā)現(xiàn)問題和改進，實現(xiàn)更加理順和規(guī)范的督導(dǎo)體制。在未來，我將會更加努力地工作，繼續(xù)探索更好的督導(dǎo)模式，多角度觀察和分析，不斷完善和推進督學(xué)工作，積極貢獻自己的力量，為教育事業(yè)發(fā)展獻出一份力。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇二十一
作為一名督學(xué)，我有幸參與了無數(shù)次學(xué)校的督導(dǎo)工作。這一過程中，我不僅有幸見證了學(xué)校的發(fā)展與變化，也深入了解了教育的內(nèi)外因素。在這篇文章中，我將分享我作為一名督學(xué)的心得體會。
首先，督學(xué)的地位和作用是不可忽視的。作為一名督學(xué)，我們扮演的是教育改革的先鋒，我們的任務(wù)是對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進行評估，并提供改進意見。我們的存在可以有效地推動學(xué)校發(fā)展，使學(xué)校不斷完善自我。我們的工作并不是簡單地看問題，而是要有一種全局的視角來思考和解決問題。通過對學(xué)校的全面評估，我們可以明確學(xué)校的問題所在，并提出可行的改進方案，以促進學(xué)校的長足發(fā)展。
其次，督學(xué)需要具備廣博的知識和實踐經(jīng)驗。作為一名督學(xué)，我們需要具備豐富的教育知識和實踐經(jīng)驗，才能有效地評估學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們要了解最新的教育理論和方法，了解學(xué)生的發(fā)展特點，了解課程與評估的關(guān)系等。同時，我們還需要通過實踐來提升自己的專業(yè)水平，通過參與教育實踐活動和與其他督學(xué)的交流來不斷完善自己的工作方式。只有不斷充實自己，才能更好地履行自己的職責(zé)。
同時，督學(xué)需要具備較強的溝通和協(xié)調(diào)能力。作為一名督學(xué)，我們的工作需要與學(xué)校的教師、學(xué)生和家長進行頻繁的交流。我們需要與教師合作討論，互相學(xué)習(xí)和提升，以更好地滿足學(xué)生的需求。我們還需要與學(xué)生和家長建立信任，聽取他們的意見和建議，為他們解決問題。只有通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，我們才能促進學(xué)校的全面發(fā)展。
再者，督學(xué)需要具備較高的責(zé)任感和使命感。作為一名督學(xué)，我們承擔(dān)著對學(xué)校發(fā)展的重要責(zé)任。我們需要對學(xué)校的教育效果和質(zhì)量負責(zé)任，并為學(xué)校的改進貢獻自己的力量。我們要始終保持清醒的頭腦和敏銳的觀察力，及時發(fā)現(xiàn)問題和推動解決問題。同時，我們還要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和對學(xué)生的關(guān)愛，將學(xué)生的發(fā)展放在首位，為學(xué)生的未來負責(zé)。
最后，督學(xué)需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。作為一名督學(xué)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和理念，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我們要保持對教育改革的關(guān)注和熱情，積極關(guān)注其他領(lǐng)域的創(chuàng)新和實踐經(jīng)驗，為學(xué)校發(fā)展提供新的思路和路徑。同時，我們要時刻保持創(chuàng)新的精神，為學(xué)校提供創(chuàng)新的思維和方法，推動學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
總之，作為一名督學(xué)，我深感自己肩負著重要的任務(wù)和責(zé)任。通過參與學(xué)校的督導(dǎo)工作，我不斷提升自己的專業(yè)能力和工作水平，也提高了對學(xué)校教育的理解和認知。我相信，在我和其他督學(xué)的共同努力下，我們能夠為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的未來貢獻更多的力量。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇一
__年____日至__日，我參加了由__省教育督導(dǎo)學(xué)會、__鼎力教育評估中心舉辦的“__省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校(園)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班”，為期六天。
本次培訓(xùn)班邀請主講的都是省內(nèi)外教育督導(dǎo)領(lǐng)域的資深專家，具有豐富的教學(xué)和實踐經(jīng)驗，教學(xué)過程深入淺出、風(fēng)趣生動，培訓(xùn)質(zhì)量高、效果好。培訓(xùn)班安排了參觀考察和經(jīng)驗分享，形式靈活，內(nèi)容豐富，有高度，有深度，接地氣。
幾天的培訓(xùn)，我深深感到教育督導(dǎo)的重要作用。我從思想上明確了督導(dǎo)的重要意義，明確了身為一名督導(dǎo)的職責(zé)，更新了自己的思維方式，學(xué)到了一些工作的方式方法，受益匪淺。
一、督學(xué)職責(zé)。
中國進入了新時代，社會主要矛盾由過去的人民日益增長的物質(zhì)和文化需求同落后的生產(chǎn)力的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教育也應(yīng)必然要適應(yīng)時代的潮流，適應(yīng)個性化滿足。作為督學(xué)就要學(xué)會評價教育教學(xué)，沒有評價的教學(xué)是殘缺不全的教學(xué)，要用科學(xué)的方法來進行評價。
新時代賦予督學(xué)“監(jiān)督者”、“指導(dǎo)者”、“評估者”、“建言者”的使命，作為責(zé)任督學(xué)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會“診”問題，“督”規(guī)范，“教”方法，“導(dǎo)”方向。以凝聚人心，完善人格，開發(fā)人力，培育人才，造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，依法督導(dǎo)，加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，創(chuàng)辦人民滿意的教育為使命。
二、創(chuàng)新思維。
督導(dǎo)要想出實效，必須要善于選擇督導(dǎo)內(nèi)容和時機。督導(dǎo)內(nèi)容要“新”，督導(dǎo)時機要“準(zhǔn)”。督前認真準(zhǔn)備、督中依法依規(guī)、督后及時反饋并定時回訪。要全面強化結(jié)果運用。做為責(zé)任督學(xué)，一要確保督導(dǎo)結(jié)果的準(zhǔn)確性和督學(xué)建議的科學(xué)性;二要積極向教育行政部門和教育督導(dǎo)部門匯報，爭取引起重視;三要建立督學(xué)臺帳，對督學(xué)問題實行跟蹤回訪。要運用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價，由經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動的質(zhì)量提升是時代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué)，要行動起來，科學(xué)認知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實提升專業(yè)能力，以評促教，以評促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
三、提高能力。
我們無論干工作還是干事業(yè)，或者干事情，一是要有目標(biāo)、有追求，有勇氣、有熱情，有動力。要有思想、有思路，有方法、有技巧，有活力。要善于學(xué)習(xí)和積累，為工作鋪墊基礎(chǔ)。要善于調(diào)查和研究，善于總結(jié)和提煉。要善于表達，積極展示和宣傳，爭取更多的理解和支持。到校督導(dǎo)一定要做好準(zhǔn)備工作，提前備好課，熟悉督導(dǎo)要求。對學(xué)校工作的督導(dǎo)要實地采集信息，用自己的眼睛和耳朵去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的工作亮點和問題，對發(fā)現(xiàn)的亮點和問題要善于查找佐證資料，督導(dǎo)反饋之前一定要和校長溝通，聽取校長的申辯，反饋工作一定要及時，程序到位。采集信息過程中要注意和學(xué)生、家長、教師、群眾的交流和溝通，直接掌握第一手資料，要作學(xué)校和群眾的知心朋友，盡量幫助學(xué)校和群眾解決一些棘手問題。
四、一點感想。
這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個人、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動準(zhǔn)則，以保證教育工作全面正常的開展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量起到有力的推動作用。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇二
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽取了常務(wù)副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導(dǎo)條例，將督學(xué)對象擴大到各級各類學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為a角（專家督學(xué)）和b角（本校在職教師），由政府部門包括教育局進行督政，由教育學(xué)會和第三方機構(gòu)進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導(dǎo)評價體系的“幸福指數(shù)”，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇三
__年____日至__日，我參加了省教育督導(dǎo)學(xué)會、鼎力教育評估中心在__師范大學(xué)學(xué)術(shù)活動中心舉辦的__省第12期督學(xué)暨中小學(xué)校(園)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班。五天的培訓(xùn)聽了六位專家的報告、二位督學(xué)的經(jīng)驗介紹，實地考察了兩個督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作。通過學(xué)習(xí)考察，了解了督學(xué)的歷史，督學(xué)的政策法規(guī)，學(xué)到了督學(xué)的一些技術(shù)要領(lǐng)和工作方法，增強了督學(xué)工作的使命感和責(zé)任感，感悟頗深，作為一名責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)，今后要努力做一名合格、優(yōu)秀的責(zé)任督學(xué)。
一、教育督導(dǎo)責(zé)任重大。8月29日國務(wù)院通過了《教育督導(dǎo)條例》，目的是為了強化國家教育督導(dǎo)，提高教育質(zhì)量，促進教育公平，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。教育督導(dǎo)工作責(zé)任重大、任重道遠。
二、明確督學(xué)職責(zé)。通過學(xué)習(xí)弄清了自己的角色定位，責(zé)任督學(xué)是：辦學(xué)行為的監(jiān)督者，素質(zhì)教育的推動者，教育質(zhì)量的評價者，現(xiàn)狀問題的診斷者，典型經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)者，社會各界的聯(lián)系者，行政管理的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者。責(zé)任督學(xué)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)，關(guān)鍵是如何落實“責(zé)任”二字，督導(dǎo)不能走過場。
三、加強自身學(xué)習(xí)?！按蜩F還得自身硬”，作為責(zé)任督學(xué)，應(yīng)不斷努力學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)掌握教育法律法規(guī)、方針政策，掌握辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程計劃，掌握教育督導(dǎo)法規(guī)政策。督學(xué)工作的正常運行需要有一支素質(zhì)優(yōu)良的督學(xué)隊伍。
四、必須堅持原則。教育督導(dǎo)必須講原則，責(zé)任督學(xué)對待問題必須客觀公正，實事求是，公平公正進行處理，做到廉潔自律，嚴格遵守八項規(guī)定。
五、注重督導(dǎo)方法。做好任何工作都要講究方法，督學(xué)工作更要講究方法。督學(xué)在工作中不能擺架子，不能找岔子?？梢圆扇∫韵路绞剑含F(xiàn)場督查，現(xiàn)場反饋;定期例會、定期通報;專題調(diào)研，專題交流;走進教室，走進宿舍，走進食堂;聯(lián)系學(xué)生，聯(lián)系家長，聯(lián)系教師;從而化解師生之間的矛盾，化解家長與學(xué)校之間的矛盾。要做到：每月到學(xué)校一次，每次參加聽評課活動一次，與教師談心，與學(xué)生談心，征求意見。在督導(dǎo)過程中不能做老好人總講成績，要分清是非，及時提出問題，及時匯報備案，還要跟蹤到底，整改到位。
六、做好落實文章。責(zé)任督學(xué)要做好“責(zé)任”文章，必須創(chuàng)新思維，要有服務(wù)意識，公仆意識，既要敢于監(jiān)督，又要善于指導(dǎo)，要督出實情，更要督出實效。1、要善于選擇督導(dǎo)內(nèi)容和時機：督導(dǎo)內(nèi)容要“新”，督導(dǎo)時機要“準(zhǔn)”。2、正確理解隨機督導(dǎo)：隨機督導(dǎo)不是隨意督導(dǎo)，必須按照“督前認真準(zhǔn)備，督中依法依規(guī)，督后及時反饋并定時回訪”的程序進行。3、科學(xué)把握督導(dǎo)分寸：專項督導(dǎo)抓落實，日常督導(dǎo)找問題，督導(dǎo)過程中做到“實”，問題查找做到“準(zhǔn)”，原因分析做到“透”，指導(dǎo)工作做到“新”，問題整改做到“效”。
通過參加本次培訓(xùn)，聆聽專家們的講座和經(jīng)驗介紹，讓我對督導(dǎo)工作有了全新的認識，深刻地領(lǐng)悟到作為一名督學(xué)所應(yīng)具備的理念及基本的素質(zhì)、使命和能力,從而深深感受到了自身工作的光榮和所肩負的責(zé)任。使我開闊了眼界，更新了觀念，增長了見識，增強了信心。新時期、新任務(wù)、新思路，我將努力學(xué)習(xí)，不辱使命，在“學(xué)”字上下功夫，在“督”字上動腦筋，，在“導(dǎo)”字上做文章，努力做一名合格、優(yōu)秀的責(zé)任督學(xué)。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇四
20xx年本人認真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)的法律法規(guī)，按照區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的工作要求，堅持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，認真履行教育督導(dǎo)職能，創(chuàng)新督導(dǎo)工作方法，促進了責(zé)任區(qū)學(xué)校教育工作又快又好發(fā)展，圓滿地完成了工作任務(wù)，現(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下：
1．認真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》，在督導(dǎo)工作中堅持以下原則：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育規(guī)律；遵守教育法律、法規(guī)和國家教育方針、政策的規(guī)定；對政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重；實事求是、客觀公正。
2．堅持每月一次深入責(zé)任區(qū)學(xué)校，了解學(xué)校的各種情況，對責(zé)任區(qū)學(xué)校各項工作做到了如指掌。在督導(dǎo)中爭取責(zé)任區(qū)學(xué)校各職能部門的協(xié)調(diào)、配合及支持；深入到老師和學(xué)生中去，傾聽教師的心聲和意見，了解學(xué)生對教師的評價，及時將教師的想法和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求進行溝通。同時深入課堂，對課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量進行全方位的了解和必要的監(jiān)控。通過聽課、巡課、參加教研活動等，了解責(zé)任區(qū)學(xué)校教學(xué)改革推進的情況，并提出自己的思考和設(shè)想。
3．對責(zé)任區(qū)學(xué)校的辦學(xué)行為進行督查，開學(xué)對招生行為、分班行為、收費行為進行督查，學(xué)期中間對教學(xué)行為、課程開設(shè)、課程方案的執(zhí)行、課程改革的進展、素質(zhì)教育的落實、學(xué)校安全排查進行督查，學(xué)期末對教學(xué)計劃的完成、學(xué)校帳目的結(jié)算等進行督查。
4．鞏固、均衡教育成果，把督導(dǎo)重點放在教育技術(shù)裝備的正常使用上。督促責(zé)任區(qū)學(xué)校加強對教師的技能培訓(xùn)，以達到教師人人能用，課課用好。切實提高教育裝備的使用效益。
5．努力做好學(xué)校的安全衛(wèi)生工作。監(jiān)督學(xué)校定期進行安全排查，及時消除安全隱患。做好各種安全預(yù)案，進行安全演練，確保不出任何安全事故。
6．參與責(zé)任區(qū)學(xué)校第一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃終極性現(xiàn)場督導(dǎo)評估和新一輪三年發(fā)展規(guī)劃論證工作。做好丹徒區(qū)幼兒園辦園水平年度現(xiàn)場督導(dǎo)評估和學(xué)前教育專項督導(dǎo)工作。做好20xx年度全國中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌創(chuàng)新區(qū)的材料準(zhǔn)備工作。
7．認真參加掛牌督導(dǎo)第一責(zé)任區(qū)組織的對相關(guān)學(xué)校進行的綜合督導(dǎo)工作，并撰寫督導(dǎo)報告。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇五
督學(xué)工作是一項重要而又具有挑戰(zhàn)性的工作。作為一名督學(xué)，我有幸參與了多個學(xué)校的督學(xué)評估工作，并且從這些經(jīng)歷中獲得了許多寶貴的心得體會。在本文中，我將結(jié)合我的經(jīng)驗，談?wù)勎覍Χ綄W(xué)工作的理解和感悟。
第二段：需求分析與反思。
督學(xué)工作需要具備扎實的專業(yè)知識和敏銳的觀察力。在評估課堂教學(xué)時，我們需要了解教學(xué)目標(biāo)是否明確，教師教學(xué)方法是否多樣化，學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動等。而在評估學(xué)校管理時，我們需要了解學(xué)校是否有明確的管理條例和制度，師資力量是否充足，教學(xué)資源是否齊全等。在對督學(xué)工作進行反思時，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識方面需要進一步加強，以更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的教育現(xiàn)狀。
第三段：督學(xué)工作的挑戰(zhàn)與困惑。
督學(xué)工作既充滿挑戰(zhàn)，也蘊含著許多困惑。一方面，督學(xué)工作需要與各方面相關(guān)人員進行溝通和合作，這就需要我們具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。另一方面，如何在督學(xué)過程中保持中立公正，真實客觀地反映學(xué)校和教師的情況，是督學(xué)工作中一個重要的難題。此外，督學(xué)工作還需要面對一些固有的難題，比如如何避免單純評估教師的教學(xué)方法而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如何評估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量而不只是研判學(xué)校的表面現(xiàn)象等。
經(jīng)過多次督學(xué)工作的實踐，我認識到做好督學(xué)工作需要全面考慮學(xué)校和教師的實際情況，不能僅憑主觀意見和片面了解。同時，作為一名督學(xué)，要注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和更新，以及教育政策的了解。只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地履行督學(xué)的職責(zé)。另外，我也建議督學(xué)在評估中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，以及學(xué)校的教育資源配置和質(zhì)量保障，從而真實、客觀地評估學(xué)校的整體辦學(xué)水平。
第五段：結(jié)尾。
總之，督學(xué)工作是一項需要不斷學(xué)習(xí)和探索的工作。通過多次督學(xué)經(jīng)歷，我體會到了這項工作的重要性和挑戰(zhàn)性，并且認識到自己在專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗方面還需要加強。我相信，隨著督學(xué)工作的不斷發(fā)展和完善，我們能夠更好地推動教育的進步，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇六
我有幸參加了__年____日至____日在__師范大學(xué)舉辦的__省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校幼兒園責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽了多名專家的講座，參觀了__市八十九中學(xué)和大明宮幼兒園，深有感觸，主要有以下幾點體會。
一、教育督導(dǎo)使命光榮，責(zé)任重大。
8月國務(wù)院成立了國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會，209月國務(wù)院公布了《教育督導(dǎo)條例》。9月國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)了《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，明確了責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)和經(jīng)常性督導(dǎo)事項。教育督導(dǎo)的春天正式來臨，各級政府教育督導(dǎo)委員會相繼成立，督學(xué)和責(zé)任督學(xué)深入學(xué)校開展教育督導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)政策文件，參加各級責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)，開拓了眼界，提高了認識。我能擔(dān)任__區(qū)責(zé)任督學(xué)，承擔(dān)三岔河鎮(zhèn)督學(xué)責(zé)任區(qū)教育督導(dǎo)工作，深感使命光榮，責(zé)任重大。只有認真學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能無愧責(zé)任督學(xué)的使命。
二、教育督導(dǎo)要注重內(nèi)容，摒棄多余的形式。
__區(qū)__年建設(shè)了__教育督導(dǎo)網(wǎng)，實行信息化管理，創(chuàng)新了教育督導(dǎo)形式，減輕了責(zé)任的學(xué)的工作任務(wù)。但是，在基層學(xué)校教育督導(dǎo)如果過于強調(diào)過程性資料收集，就有可能將教育督導(dǎo)形式化。如何破解形式化?我認為，教育督導(dǎo)首先要接地氣，要深入教師、學(xué)生開展督導(dǎo);其次，教育督導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中存在的困難開展督導(dǎo);第三，教育督導(dǎo)要切合校情開展督導(dǎo)。在教育督導(dǎo)的過程中，重點是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，摒棄不必要的形式，減輕學(xué)校不必要的負擔(dān)。
責(zé)任督學(xué)要依法督導(dǎo)，根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》對學(xué)校辦學(xué)行為進行督導(dǎo)。責(zé)任督學(xué)對學(xué)校管理和教育教學(xué)進行指導(dǎo)，關(guān)鍵是指導(dǎo)，指導(dǎo)教學(xué)、安全、衛(wèi)生以及其他學(xué)校工作。指導(dǎo)而非管理，切記面面俱到，好為人師。督學(xué)的指導(dǎo)，要切中要害，與學(xué)校校長商榷學(xué)校發(fā)展中存在的問題，共同解決，促進學(xué)校工作發(fā)展。責(zé)任督學(xué)要關(guān)注整改后的情況，善于回頭看，學(xué)校不能解決的要向當(dāng)?shù)卣徒腆w局、督導(dǎo)室報告，協(xié)調(diào)相關(guān)部門予以解決。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇七
__10至__在陜師大參加了__省教育督導(dǎo)學(xué)會和__鼎力教育評估中心組織的責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點。傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報告，實際考察及參觀愛國教育基地，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
提高了認識，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要，區(qū)政府教育督導(dǎo)室確定我為責(zé)任督學(xué)，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認識不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時期督導(dǎo)工作的需要。
豐富了知識，增強了信念?！敖逃綄?dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標(biāo)實現(xiàn)的有效機制?！苯逃綄?dǎo)要堅持圍繞中心，服務(wù)大局;要堅持頂層設(shè)計，科學(xué)實施;要強化隊伍建設(shè)，多措并舉;要堅持公道正派，求真務(wù)實。教育督導(dǎo)督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問題，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我眼前豁然開朗，思路頓開。監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價、監(jiān)測，這十個字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的”督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時期教育督導(dǎo)的形勢與任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，加強研究，把求真務(wù)實作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅持嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實情，用數(shù)據(jù)說話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。
通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實際，不斷消化理解和運用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇八
自20**年11月份，掛上督學(xué)證的那一刻起，我從事責(zé)任區(qū)督學(xué)工作已有兩年多時間。20**年，我多次前往**第二小學(xué)、**路小學(xué)及及其**分校開展督導(dǎo)工作，體會頗多。現(xiàn)就做好責(zé)任區(qū)督學(xué)工作談?wù)勛约旱膸c思考。
責(zé)任意識和奉獻精神相結(jié)合。
我們區(qū)的責(zé)任區(qū)督學(xué)大多是退休的老教育工作者，他們對迎江教育身懷濃濃的情意，幾乎為教育事業(yè)默默奉獻了一輩子。投身督學(xué)崗位以后，他們都愿意、也能夠為這項工作盡一份力，出一把勁。但是許多責(zé)任區(qū)督學(xué)對這項工作認識還不夠深入，主要表現(xiàn)在：一是對督學(xué)工作的性質(zhì)理解還不透徹；二是對督學(xué)工作的定位還存在偏差。
建議區(qū)教育局以《督學(xué)行為準(zhǔn)則》為指南，進一步完善相關(guān)機制，不斷增強督學(xué)的責(zé)任感和使命感，建立起督學(xué)的專業(yè)精神。讓責(zé)任區(qū)督學(xué)切實理解工作的性質(zhì)，明確自己的工作職責(zé)，讓他們盡得上力、使得上勁，繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
現(xiàn)場督導(dǎo)和多方位了解相結(jié)合。
像我這樣的.責(zé)任區(qū)督學(xué)，都有自己的退休生活。雖心系督學(xué)工作，想盡力將此項工作做好，但是時間和精力都十分有限，如何更高效、更完滿的完成這項工作，成為擺在我們面前的一大問題。
我的做法是現(xiàn)場督導(dǎo)和多方位了解相結(jié)合。主要體現(xiàn)在：一是配合區(qū)教育局的中心工作，開展定期、不定期現(xiàn)場到校督導(dǎo)；二是通過瀏覽區(qū)教育局的主頁、微博等，了解學(xué)校的最新動態(tài)；三是通過電話和學(xué)校保持必要的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)校重大事項的進展。例如：20**年11月份，我通過區(qū)教育局網(wǎng)站，瀏覽了**第二小學(xué)開展“放飛快樂、放飛夢想”紙飛機大賽的情況，雖然未到現(xiàn)場，但網(wǎng)站信息圖文并茂，讓我一目了然。
個人督導(dǎo)和團隊交流相結(jié)合。
由于退休以后，對區(qū)教育局最新的工作動態(tài)了解少了，和各校的交流也少了。僅僅通過對自己責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的督導(dǎo)，得出的結(jié)果往往是片面的、不完整的。好在我們身在一個團隊中，這里不僅有其他責(zé)任區(qū)督學(xué)，還有義務(wù)監(jiān)督員、特邀教育督學(xué)。建議區(qū)教育局多組織團隊交流活動，大家的工作才能取長補短、互通有無、共同提高。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇九
在督學(xué)工作中，作為一名督學(xué)，我深刻地體會到了自身的責(zé)任和使命感。通過一段時間的實踐與思考，我逐漸理解了督學(xué)工作的重要性，并積累了一些心得體會。首先，督學(xué)工作要注重專業(yè)素養(yǎng)與知識儲備。其次，靈活運用督導(dǎo)方法和技巧，與受督導(dǎo)者建立良好的關(guān)系。再次，耐心傾聽督導(dǎo)對象的反饋和意見，適時給予肯定和鼓勵。最后，督學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和自我提高，以提高督學(xué)工作的質(zhì)量和效果。
督學(xué)工作需要著重注重自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識儲備。作為一名督學(xué)，我們要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的督導(dǎo)經(jīng)驗，以便能夠?qū)Ρ欢綄?dǎo)者的工作進行全方位的指導(dǎo)和評價。這就要求我們在平時要掌握專業(yè)書籍和研究成果，及時了解最新的教育政策和教育變革的進展，尤其是對于教學(xué)方法和評價體系要有深入的研究和了解。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成督導(dǎo)工作，為受督導(dǎo)者提供有效的幫助和指導(dǎo)。
與受督導(dǎo)者建立良好的關(guān)系是督學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。要做到這一點，需要靈活運用督導(dǎo)方法和技巧，以使受督導(dǎo)者愿意與我們合作，并全力支持我們的工作。在督導(dǎo)過程中，我們要注重與受督導(dǎo)者的交流與協(xié)作，建立互信互動的關(guān)系。比如，我們可以提前與受督導(dǎo)者溝通，了解他們的需求和期望，為他們量身定制督導(dǎo)方案。此外，在督導(dǎo)過程中，我們還可以運用一些積極的方法和技巧，如夸獎、鼓勵和認可等，以增強受督導(dǎo)者的自信心和工作動力。
督學(xué)工作需要耐心傾聽受督導(dǎo)者的反饋和意見。只有耐心傾聽，我們才能更好地了解受督導(dǎo)者的需求和問題，為他們提供更有針對性的幫助和指導(dǎo)。在督導(dǎo)過程中，我們要發(fā)揮良好的溝通能力和傾聽技巧，與受督導(dǎo)者保持良好的互動和交流。同時，我們也要及時采納和反饋受督導(dǎo)者提出的建議和意見，以不斷改進和完善我們的督學(xué)工作。
督學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和自我提高。教育是一個不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，督學(xué)工作也需要與時俱進。我們要保持敏銳的觸角，及時關(guān)注并學(xué)習(xí)最新的教育理論和實踐，不斷提高自身的專業(yè)水平和能力。在工作中，我們要積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，與同行們交流經(jīng)驗，互相促進和學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和自我提高，我們才能適應(yīng)不同的工作環(huán)境和需求，更好地開展督學(xué)工作。
總之，督學(xué)工作是一項復(fù)雜而重要的工作，要求我們具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的督導(dǎo)經(jīng)驗。在實踐中，我深刻體會到靈活運用督導(dǎo)方法、與受督導(dǎo)者建立良好的關(guān)系、耐心傾聽受督導(dǎo)者的反饋和意見，以及不斷學(xué)習(xí)和自我提高的重要性。只有做到這些，我們才能更好地開展督學(xué)工作，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十
近年來，教育行業(yè)發(fā)展迅猛，而督學(xué)作為教育管理者之一，也受到了越來越多的重視。為了更好地管理教育工作，各地紛紛出臺了督學(xué)工作管理辦法。通過閱讀各地的相關(guān)文件，本人深刻認識到督學(xué)管理的重要性，并在實踐中深有體會。接下來，我將從五個方面闡述自己的心得體會。
一、對教育工作保持清醒認識。
督學(xué)作為教育管理者，首先需要具備對教育工作的清醒認識。這包括對于教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等的深入了解。只有對教育工作有深刻的認識，才能正確地指導(dǎo)和管理教育工作。因此，督學(xué)工作管理辦法對于督學(xué)的職責(zé)和作用有詳細的規(guī)定。在我看來，對教育工作的認識不僅要了解了解教育的目標(biāo)和方法，更要深入到教育的細節(jié)，指導(dǎo)教師進行精細化工作。
督學(xué)工作管理辦法中明確了督學(xué)工作的原則和方法，包括公正、客觀、科學(xué)、預(yù)警和風(fēng)險防控等。這些原則和方法的制定，目的在于促進教育工作的健康發(fā)展。具體而言，督學(xué)工作應(yīng)該兼顧管理和指導(dǎo)，保證結(jié)果和過程的統(tǒng)一。在實踐中，通過對督學(xué)工作的實地觀察和評估，督學(xué)可以根據(jù)實際情況及時反饋，指導(dǎo)教育工作的改進。
為了更好地履行督學(xué)的職責(zé)，督學(xué)需要具備豐富的教育理論知識和實踐經(jīng)驗。另外，督學(xué)還要提高自身的專業(yè)技能，如語言表達能力、溝通技巧等，以便更好地與教師溝通合作完成教育工作。督學(xué)工作管理辦法中也體現(xiàn)了這一點，提出了開展督學(xué)培訓(xùn)、考核和評價的要求。只有在專業(yè)知識和技能上的不斷提升，才能更好地完成督學(xué)工作。
四、優(yōu)化督學(xué)工作流程。
督學(xué)工作的管理也需要注重工作流程的優(yōu)化。優(yōu)化的目的是為了提高工作效率，降低出現(xiàn)差錯的概率。優(yōu)化督學(xué)工作流程需要考慮多方面的因素，如工作的分解、流程設(shè)置、標(biāo)準(zhǔn)制定等。通過制定各種制度和規(guī)模，督學(xué)工作的流程得到了明確和優(yōu)化，使督學(xué)工作更加有規(guī)律可循。在具體操作中，我們可以按照規(guī)定的流程圖進行操作，這樣可以讓工作更加順暢和高效。
五、督學(xué)工作的發(fā)展與創(chuàng)新。
督學(xué)工作不僅需要切實履行職責(zé)，還需要注重工作的發(fā)展與創(chuàng)新。在新的時代背景下，督學(xué)工作也需要應(yīng)對新的挑戰(zhàn)和變化，要不斷思考督學(xué)工作的創(chuàng)新模式，這樣才能更好地適應(yīng)時代的需求。合理利用科技手段推進督學(xué)工作，創(chuàng)新教育工作模式，也是督學(xué)工作發(fā)展的方向。只有不斷強化督學(xué)工作管理的科學(xué)性、專業(yè)性和實效性，才能更好地發(fā)揮督學(xué)的重要作用。
綜上所述，督學(xué)工作管理辦法是指導(dǎo)督學(xué)工作的重要依據(jù)，對于有效管理和指導(dǎo)教育工作發(fā)揮了重要作用。在實踐中，我們要深刻認識到督學(xué)工作的重要性，努力提高自身的各項能力，推進督學(xué)工作的規(guī)范化和科學(xué)化，更好地服務(wù)于教育工作的健康發(fā)展。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十一
督學(xué)工作是教育管理中不可或缺的一項工作，督學(xué)不僅是教育管理者的代表，更是學(xué)校發(fā)展的推動力。督學(xué)工作管理辦法是督學(xué)實施督導(dǎo)的規(guī)范，是督學(xué)工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)。筆者在督學(xué)工作中積累了一定的工作經(jīng)驗和心得，本文將從督學(xué)職責(zé)、督學(xué)工作管理原則、督學(xué)工作管理方法、督學(xué)工作管理中需要注意的問題和結(jié)論五個方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
第二段：督學(xué)職責(zé)。
督學(xué)對學(xué)校的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，因此，督學(xué)的職責(zé)非常重要。新時代要求督學(xué)全面肩負起推進教育現(xiàn)代化、促進教育均衡化的歷史責(zé)任。督學(xué)要貫徹落實國家的教育方針政策，參與課程改革和教育教學(xué)科研，對學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量開展有效的督導(dǎo)評估，推動學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。督學(xué)還要推進教育信息化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校未來教育教學(xué)發(fā)展步伐，為培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型人才提供有力保障。
督學(xué)工作管理原則主要包括科學(xué)管理、公正公平、注重實效、完善制度和注重實踐。科學(xué)管理是督學(xué)工作管理的首要原則，必須建立一套科學(xué)實用的工作管理制度，確保督導(dǎo)工作有序、高效進行。公正公平是督學(xué)工作的基本原則，制定督學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，確保督導(dǎo)過程中評價數(shù)據(jù)的客觀性和公正性。注重實效是督學(xué)工作的出發(fā)點，只有真正落實實效主義，方可對教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到推動作用。完善制度是督學(xué)工作管理的重點內(nèi)容，只有建立健全完善的制度體系，才能使督學(xué)工作有序、高效發(fā)展。注重實踐是督學(xué)工作管理中必須注意的問題，只有持續(xù)加強對督學(xué)實踐工作的指導(dǎo)和支持，才能完善督學(xué)工作管理體系，提高督學(xué)工作效率。
督學(xué)工作管理方法是督學(xué)工作的重要組成部分，督學(xué)要不斷總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗，提高自主創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，靈活運用各種信息技術(shù)手段，提高工作效率和工作質(zhì)量。督學(xué)還需加強與學(xué)校之間的溝通聯(lián)系，建立友好關(guān)系，發(fā)揮好督導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)的作用，提高服務(wù)質(zhì)量，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時，督學(xué)工作管理方法也需要與時俱進，適應(yīng)新時代的發(fā)展需求，結(jié)合科技進步，完善督學(xué)工作管理方式和手段，提高工作效率和工作質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
督學(xué)工作管理辦法是督學(xué)實施督導(dǎo)的規(guī)范，是推進學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的重要保障。筆者在督學(xué)工作中深切體會到科學(xué)管理、公正公平、注重實效、完善制度和注重實踐是督學(xué)工作管理中最重要的原則，也是督學(xué)工作順利開展的前提保障。督學(xué)工作管理發(fā)展必須與時俱進，適應(yīng)新時代的發(fā)展需求。督學(xué)應(yīng)該不斷總結(jié)成功經(jīng)驗，靈活運用各種信息技術(shù)手段，同時加強與學(xué)校之間的溝通聯(lián)系，建立友好關(guān)系，提高服務(wù)質(zhì)量，真正為學(xué)校的教育教學(xué)提供有力保障。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十二
督學(xué)是教育教學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一項工作。作為一名督學(xué)，需要深入校園，了解實際教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進教師成長和學(xué)生進步。在這個過程中，我獲得了很多的經(jīng)驗和體會。
二、深入校園了解實際情況。
督學(xué)的工作需要深入學(xué)校，通過訪談、觀察和資料收集等方式全面了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校的特點和問題均不相同。有些學(xué)校教師整體水平比較高，但需要加強學(xué)生的品德教育；有些學(xué)校教師缺乏培訓(xùn)和自我提升的機會，需要加強教育技能；還有些學(xué)校教育資源缺乏，需要引入一些教學(xué)資源等。針對不同的問題，我給予不同的支持和指導(dǎo)。
三、發(fā)現(xiàn)并解決問題。
在了解實際情況的基礎(chǔ)上，督學(xué)需要發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在我的督學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校存在教育教學(xué)問題，例如教師教學(xué)過程中存在儒教教學(xué)的問題，存在格德教育的問題等，這些問題都會嚴重影響學(xué)生的成長。針對這些問題，我鼓勵學(xué)校編制教學(xué)計劃，加強教學(xué)質(zhì)量管理，引入一些優(yōu)秀的教學(xué)資源以及加強教學(xué)方法，使學(xué)校在發(fā)展中逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
四、促進教師成長和學(xué)生進步。
教師是教育教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán)。作為督學(xué)，我需要關(guān)注教師的發(fā)展和成長。在督學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多教師需要夯實基礎(chǔ)，更新教育理念，加強教育教學(xué)技能以及建立教育教學(xué)觀念等。針對這些需要，我倡導(dǎo)建立一些培訓(xùn)機構(gòu)，增強教師的知識，技能和教育意識，加強師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)水平。同時，我也注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的關(guān)注，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
五、結(jié)論。
作為一名督學(xué)，我深入校園了解實際情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題，促進教師成長和學(xué)生進步。這個過程中，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和體會。隨著社會的不斷發(fā)展，教育教學(xué)事業(yè)也在持續(xù)發(fā)展，作為一名督學(xué)，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量，為教育工作的完善和發(fā)展提供更好的服務(wù)。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十三
督導(dǎo)是一個非常重要的職業(yè)，督導(dǎo)人員承擔(dān)著對教育機構(gòu)及教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管和改進工作。作為一名督學(xué)，需要具備敏銳的洞察力和判斷力，并能夠站在學(xué)校、學(xué)生和老師的角度考慮問題。在督導(dǎo)工作中，需要重視實地考察，注重細節(jié)和深層次問題的發(fā)掘，通過有效的反饋和解決方案來提高教育質(zhì)量。本文將圍繞督學(xué)心得體會督導(dǎo)這一主題進行探討。
【正文1】。
督學(xué)的第一要務(wù)是審核教學(xué)計劃，了解學(xué)校的教育目標(biāo)和機構(gòu)管理層的管理情況等。在審核教學(xué)計劃的過程中，需要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交流，了解他們的期望和需求。同時，還可以收集學(xué)生和家長的反饋，了解教育質(zhì)量，以便更好地定位和解決問題。
【正文2】。
督學(xué)需要深入學(xué)校，進行實地考察，了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和細節(jié)。在考察過程中，需要考慮學(xué)生的情況和老師的教學(xué)方式。通過觀察課堂情況和聽取講課反饋，可以更好地了解教學(xué)質(zhì)量，并為學(xué)校教育改進提出意見和建議。
【正文3】。
督學(xué)的工作也要注重教師的發(fā)展。督學(xué)應(yīng)該為教師提供定期的培訓(xùn)和支持，幫助他們提高教學(xué)技能和方法，以便更好地開展工作。建立活躍的督導(dǎo)反饋機制，及時收集教師的意見和建議，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)策劃教育改進計劃，共同提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。
【正文4】。
督學(xué)需要通過一系列的指標(biāo)對學(xué)校和教育質(zhì)量進行評估，提出相應(yīng)的改進方案。應(yīng)該制定一套完善的指標(biāo)體系，建立科學(xué)合理的評估體系，促進學(xué)校教育改進和發(fā)展。
【正文5】。
最后，督學(xué)需要與學(xué)校和社區(qū)建立起緊密的合作關(guān)系，在教育領(lǐng)域推動合作，助力學(xué)生健康成長。同時，也需要關(guān)注教育政策，為教育部門提出意見和建議，為學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
【結(jié)語】。
總的來說，督學(xué)工作需要敏銳的觀察力和分析能力，在實地考察中要具備精細觀察和善于捕捉細節(jié)的能力，同時要處理好學(xué)生、教師、學(xué)校、家長和教育局之間的關(guān)系，從多角度思考問題，充分發(fā)揮督學(xué)工作在教育方面的作用，為保障每個孩子的教育權(quán)益做出應(yīng)有的貢獻。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人自任x小學(xué)校長以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛下，我始終牢記并認真踐行“情與教育相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言，認真履行職責(zé)，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績。
“一個好校長就意味著一所好學(xué)校?！薄斑x擇了教育就選擇了責(zé)任;選擇了校長就選擇了更大的責(zé)任?！睂W(xué)習(xí)是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動的先導(dǎo)。校長的管理智慧應(yīng)從學(xué)習(xí)中來。校長只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的形勢。為了給校長樹立榜樣，我便養(yǎng)成了一種不斷自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。
及時、認真地學(xué)習(xí)教育局各種文件和會議指示精神，把握正確的政治方向。擺正自己的.位置，對學(xué)校負責(zé)，對教師負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吸取營養(yǎng)，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。校長在教育的發(fā)展中處于決策地位，在教育管理中處于主導(dǎo)地位。因此，我堅持經(jīng)?？撮唸罂s志，通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流，引領(lǐng)教師始終走在教育改革的最前沿。
堅持法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，依法治校。作為校長，自己首先帶頭學(xué)法、遵法、懂法、守法。平時，我經(jīng)常翻閱一些教育法規(guī)書籍，轉(zhuǎn)變觀念，增強依法治校意識，把思維從行政經(jīng)驗向依法管理方面轉(zhuǎn)變。積極參加校長培訓(xùn)班，自覺遵守學(xué)習(xí)紀律，積極參加學(xué)員活動，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)告訴我們：人是學(xué)校管理中最積極最活躍的因素。因此，自擔(dān)任校長以來，我就一直十分重視狠抓教師隊伍建設(shè)，努力打造一支“紀律嚴明、作風(fēng)過硬、能打善戰(zhàn)”的高素質(zhì)的教師隊伍。
首先，大力加強干部隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支更有事業(yè)心、責(zé)任心、進取心的干部隊伍。我要求中心學(xué)校干部和中心學(xué)校校長們要盡力做到三個“要”，引領(lǐng)學(xué)校“做的自己”。這三個“要”就是：一要為自己角色定好位。我是校長，“發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”是我們職責(zé)所然;二要做好人。校長是學(xué)校的靈魂，是教師學(xué)習(xí)的榜樣。我認為師德師風(fēng)做得好不好，關(guān)鍵在校長、在干部。
校長、干部做得好，教師會更努力。因此，在工作中我能做到“嚴于律已，以身作則，以身正人”，積極踐行“用尊重贏得發(fā)展”的經(jīng)營治校理念，堅持“用愛治校，以德治校”，不斷改進學(xué)校管理工作方法，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，做學(xué)校里的師德楷模。
其二，大力加強教師隊伍建設(shè)。教育大計、教師為本。加強師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)中的一項長期而艱巨的任務(wù)。作為校長，我責(zé)無旁貸。在學(xué)校工作中我十分重視狠抓教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校舍得花錢，教師們深受鼓舞。
青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的希望。我十分重視和關(guān)心青年教師的健康成長，深入學(xué)校檢查工作，我經(jīng)常找青年教師談心，聽青年教師上課，和青年教師一起研究討論教育教學(xué)問題，指導(dǎo)他們做成長規(guī)劃。
搶抓機遇多途徑爭取資金，學(xué)校辦學(xué)條件改善邁出重大步伐。我深知學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)資源等因素對學(xué)校品位的提高、辦學(xué)效益的提高有著很重要的影響。為此，我積極帶領(lǐng)教干做好“爭項引資”工作，努力爭取上級領(lǐng)導(dǎo)對x鎮(zhèn)教育工作的重視和支持。
全面加強學(xué)校的安全維穩(wěn)工作，促進學(xué)校工作的有序順利運行。我深刻地認識到，學(xué)校安全工作“責(zé)任重于泰山，落實至關(guān)重要”。為了搞好學(xué)校安全工作，中心校成立了組織機構(gòu)，我為第一責(zé)任人。加強了制度建設(shè)。進一步建立健全了《學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度》、《學(xué)校安全隱患定期排查報告制度》和《安全事故處置應(yīng)急預(yù)案》等制度，并通過各種活動對學(xué)生進行安全教育;加強了安全隱患的定期排查和消除力度。在學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，我還對學(xué)校進行全面、徹底地排查，將排查的情況及時匯總向各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門匯報，能夠馬上整改的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)馬上整改。及時消除各種不安全隱患，確保校園平安。
切實加強德育工作，區(qū)域整體推進農(nóng)村中小學(xué)德育工作。學(xué)校堅持德育“三貼近”原則，通過開展豐富多彩的主題活動，將全鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作區(qū)域整體推向一個新的高潮，為學(xué)校的“校風(fēng)建設(shè)”奠定基礎(chǔ)。今年學(xué)校被評為“德育工作先進單位”。
加強教學(xué)管理，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一是強化教學(xué)過程管理;二是堅持以校為本加強新課程教學(xué)研究;三是堅持突出畢業(yè)班教學(xué)“重中之重”地位和質(zhì)量核心地位，加強對畢業(yè)年級各方面工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理指導(dǎo);四是落實教育質(zhì)量綜合評價表彰制度，引導(dǎo)教師、激勵教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”;五是堅持“畢業(yè)年級與非畢業(yè)年級兩手抓、兩手硬”原則，抓好基礎(chǔ)，促進學(xué)校教育質(zhì)量可持續(xù)穩(wěn)定提高。
全面推行學(xué)校校務(wù)公開、財務(wù)公開。嚴格財務(wù)紀律，根據(jù)我鄉(xiāng)各學(xué)校實際情況，依法統(tǒng)籌規(guī)劃，合理劃撥教育經(jīng)費。加強學(xué)校收費管理，從嚴治理學(xué)校亂收費、亂辦班和亂印發(fā)資料等現(xiàn)象。堅持以人為本的管理理念。在實際工作中我經(jīng)常告誡自己要“六多”：多“平等”，多“微笑”，多“合作”，多“贊賞”，多“指導(dǎo)”，多“激勵”。
我在生活上熱情幫困，作好教職工的公仆;堅持家訪制度，對教職工有困必訪、有病必訪，以此調(diào)動全體同志工作的積極性，增強親和力。堅持嚴于律已，以身作則，要求教師做到的，自己首先做到。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十五
這個世界上的教育可以說是無處不在，在這個復(fù)雜多變的社會里，教育扮演著不可或缺的角色。如果說教師是教育的主體，那么督學(xué)則是監(jiān)管教育的重要一環(huán)，因為督學(xué)的存在，在一定程度上可以促進教師和學(xué)生的成長。作為一名在校大學(xué)生，我有幸能夠擔(dān)任學(xué)校的兼職督學(xué)，深刻地感受到督學(xué)給予我的啟示和提升，也給我?guī)砹瞬簧俳?jīng)驗和體會。
作為一名兼職督學(xué)，我們主要的工作內(nèi)容包括對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和教師的教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)管，檢查教學(xué)計劃、課程評估以及課堂教學(xué)情況。在這個過程中，我們的要求是要對老師有及時的反饋，以幫助老師不斷完善教學(xué)內(nèi)容和提出指導(dǎo)意見。同時，自己也要不斷加深對教育的見解和對學(xué)生學(xué)習(xí)的理解。
在參與兼職督學(xué)的過程中，我深刻地體會到了教育領(lǐng)域內(nèi)不同的角色，在這個過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育和教學(xué)的知識，也提高了自己的反思能力和分析問題的技巧。另外，兼職督學(xué)還能夠培養(yǎng)我們的意識和責(zé)任感，增強我們的溝通技巧以及團隊合作能力。這些經(jīng)驗?zāi)軌驇椭覀兏玫剡m應(yīng)社會，提高自己的社交能力。
作為一名兼職督學(xué)，我們需要具備一定的知識背景和素質(zhì)，其中最核心的是敬業(yè)精神和細致耐心的精神，同時具備一定的專業(yè)知識，如課堂管理、講師教育等。另外，兼職督學(xué)還應(yīng)該有較強的溝通能力和合作精神，因為督學(xué)工作需要與老師、學(xué)生和其他相關(guān)人員緊密合作，完成評估工作。
五、結(jié)語。
作為一名兼職督學(xué)，在這一年的時間里，我學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識，并且在工作的過程中不斷提高自己的素質(zhì)。督學(xué)工作不僅僅是一種工作，更是一種責(zé)任，我們的工作是要監(jiān)督并提高教育質(zhì)量,幫助更多的學(xué)生得到更好的教育，因此，我們需要對教育領(lǐng)域具有敬畏之心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正的發(fā)揮督學(xué)的作用，讓教育更加充滿活力。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十六
監(jiān)督學(xué)是一種對自己進行學(xué)習(xí)監(jiān)督和管理的方法，它可以幫助學(xué)習(xí)者更好地認識自己的學(xué)習(xí)情況，并及時調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方向，提高學(xué)習(xí)效率和成績。在我自己的學(xué)習(xí)生涯中，我也嘗試了監(jiān)督學(xué)，獲得了一些體會和經(jīng)驗，現(xiàn)在想分享給大家。
第二段：監(jiān)督學(xué)的前提條件。
在開始實施監(jiān)督學(xué)之前，我們應(yīng)該先為自己定下明確的目標(biāo)和預(yù)期，明確自己想要達成的成果和時間節(jié)點，同時也需要有足夠的自控和自律，能夠遵循自己設(shè)定的計劃和規(guī)律進行學(xué)習(xí)。只有具備了這些條件，才能更好的進行監(jiān)督學(xué)。
第三段：監(jiān)督學(xué)的實施方法。
在實施監(jiān)督學(xué)的過程中，我經(jīng)常使用的方法包括制定詳細的學(xué)習(xí)計劃和時間表，以及運用一些學(xué)習(xí)工具來幫助自己更好地進行學(xué)習(xí)管理。例如，我可以使用番茄鐘工作法，將學(xué)習(xí)時間分割成25分鐘的塊，每塊結(jié)束后進行休息和總結(jié)，這樣可以更好地避免學(xué)習(xí)疲勞和迷失方向。
我通過實施監(jiān)督學(xué)，感受到了許多收益。首先，我能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而及時調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)方向和方法。其次，監(jiān)督學(xué)讓我能夠更加有條理地進行學(xué)習(xí)，減少浪費時間和精力的情況。最后，監(jiān)督學(xué)也幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自身的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。
第五段：結(jié)論。
總的來說，監(jiān)督學(xué)是一種十分有效的學(xué)習(xí)管理方式，可以幫助我們更好地進行學(xué)習(xí)規(guī)劃和管理，達到更好的學(xué)習(xí)效果和成果。在實施監(jiān)督學(xué)的過程中，我們需要依靠自己的意志和毅力，積極管理和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方向。相信只要我們堅持下去，一定會取得更加出色的成績和收益！
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十七
第一段：引言（200字）。
作為一名督學(xué)，我從事著對教育機構(gòu)和教育工作者的監(jiān)督和指導(dǎo)工作。這一職業(yè)使我有機會深入了解和思考教育的本質(zhì)和意義。多年的工作經(jīng)驗讓我對于教育系統(tǒng)中的問題有了更加清晰的認識，并獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將與您分享我的督學(xué)心得體會。
第二段：覺察問題（200字）。
作為一名督學(xué)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教育機構(gòu)和教育工作者存在各種各樣的問題。有些學(xué)校注重應(yīng)試教育，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)；有些教師教學(xué)方法落后，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；還有些機構(gòu)管理混亂，存在不合理的行政制度。覺察問題是督學(xué)工作的第一步，唯有了解問題所在，才能推動問題的解決。
第三段：指導(dǎo)改進（300字）。
一旦發(fā)現(xiàn)問題，督學(xué)需要通過指導(dǎo)和培訓(xùn)來幫助學(xué)校和教師改進。我曾多次組織專題研討會和工作坊，邀請優(yōu)秀的教育專家和資深教師與教育工作者交流心得、分享經(jīng)驗。此外，我還提供一對一的指導(dǎo)服務(wù)，與教師進行深入的交流，了解他們的困惑和需求，并提供專業(yè)的建議。通過這些方式，我?guī)椭S多學(xué)校和教師找到了解決問題的辦法，推動了教育水平的提升。
第四段：認識自我（300字）。
在指導(dǎo)改進的過程中，我逐漸認識到自己的不足和局限。我明白作為督學(xué)，我必須保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度。因此，我利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)和專業(yè)知識，豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也積極與其他督學(xué)和專家進行交流，共同研討問題、解決困惑，提升自己的工作能力。通過這些努力，我不僅提升了自己的綜合素質(zhì)，也獲得了更深層次的認知。
第五段：反思與展望（200字）。
督學(xué)工作給我?guī)砹嗽S多寶貴的心得體會。首先，我意識到教育是一項重要的事業(yè)，它直接關(guān)系到社會的未來和發(fā)展。其次，督學(xué)工作需要督學(xué)具備豐富的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)和成長。最后，督學(xué)工作需要堅持原則和公正，保持職業(yè)操守和責(zé)任心。展望未來，我將繼續(xù)努力提升自己的能力和素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過督學(xué)的工作經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)會到教育的本質(zhì)和意義，并獲得了一些寶貴的心得體會。覺察問題、指導(dǎo)改進、認識自我以及不斷學(xué)習(xí)是督學(xué)工作的關(guān)鍵要素。我將繼續(xù)堅守原則和職業(yè)操守，努力提升自己的素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十八
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助總結(jié)經(jīng)驗。以下小編在這給大家整理了一些督學(xué)培訓(xùn)心得體會，希望對大家有幫助！
“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”這一作法我縣早在三年前就已實施，為辦全縣人民滿意教育發(fā)揮了積極作用，曾得到省市教育督導(dǎo)部門的肯定和推介。值舉國上下全面貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法〉的通知》(國教督辦[20__]2號)，全面推行中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，深入推進督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)之際，將幾年來的工作實踐點滴小結(jié)如下，與同仁們切磋交流共進共贏。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之好處?！柏?zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”顧名思義就是教育督導(dǎo)室按統(tǒng)一規(guī)格制作公示牌，將責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項在相應(yīng)學(xué)校校門顯著位置予以公示，責(zé)任督學(xué)對責(zé)任學(xué)校進行經(jīng)常性督導(dǎo)。一是暢通了家長、社會、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道，有問題隨時可以與責(zé)任督學(xué)取得聯(lián)系，可以將問題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長、社會各界的監(jiān)督之下，責(zé)任督學(xué)必須嚴守督學(xué)人員行為準(zhǔn)則，確保陽光督導(dǎo)、科學(xué)督導(dǎo)的實行。這樣一來全縣人民對教育的滿意率不斷提升，近年我縣的民調(diào)教育滿意率一直處在全市乃至全省前列。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之關(guān)鍵。要做好這項工作關(guān)鍵一是在于責(zé)任督學(xué)“三有”，有勇氣，敢于將自己的基本信息公之于眾，自己的工作行為接受社會各界的監(jiān)督;有信心，相信自己有能力將學(xué)校各類矛盾問題通過協(xié)調(diào)處理好;有熱心，不厭其煩地接受各界的信息反饋，不發(fā)脾氣不推諉，耐心解釋熱心辦理，有問必答，有行必果。二是在于學(xué)校重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見，積極投入整改。三是在于縣教育督導(dǎo)室將督學(xué)情況匯總，定期召開聯(lián)席會議，進行情況通報和交辦。四是在于縣教育局及相關(guān)職能部門重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見，積極運用督導(dǎo)結(jié)果，將學(xué)校的整改執(zhí)行情況列入目標(biāo)管理考核。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)督學(xué)人員要處理好幾個關(guān)系：一是要明確好自己的職責(zé)，給自己定好位，不能越位更不能缺位。督學(xué)的主要責(zé)任是監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導(dǎo)，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。二是要明確好自己的身份，責(zé)任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員，不是什么“欽差大臣”，要放下架子，融入學(xué)校，與學(xué)校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，不要高高在上，要以平等的身份與學(xué)校進行溝通交流，要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識。三是要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人總講成績，要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導(dǎo)室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，將學(xué)校整改情況列入目標(biāo)管理考核，這是你的權(quán)利，有為才能有自己的位、有自己的威。
教育督導(dǎo)室與縣教育局等行政職能部門要協(xié)調(diào)好幾個關(guān)系：一是要分明職能，分工又合作。教育行政等職能部門重在出臺制度政策規(guī)則，重在抓過程抓落實，而教育督導(dǎo)重在監(jiān)督和指導(dǎo)、反饋，重在抓行為的整改落實，在職能上分工不同，但也有職能重合之時，因此有時要及時溝通交流，統(tǒng)籌安排，避免重復(fù)多頭下鄉(xiāng)，加重基層學(xué)校的接待負擔(dān)，可以聯(lián)合下鄉(xiāng)，也可以下鄉(xiāng)資料共享不再重復(fù)下鄉(xiāng);二是要相輔相成，充分利用督學(xué)結(jié)果。縣教育局等行政職能部門和縣教育督導(dǎo)室要定期召開聯(lián)席會議，專題聽取責(zé)任督學(xué)工作匯報，共同研究處理相關(guān)問題。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)還要注意幾點：一是要加強督學(xué)培訓(xùn)。對新任責(zé)任督學(xué)進行入職培訓(xùn)，對在職責(zé)任督學(xué)進行定期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)。實行責(zé)任督學(xué)定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴格督學(xué)工作要求。責(zé)任督學(xué)按照“依法監(jiān)督、正確指導(dǎo)、及時反饋、深入調(diào)研、合理建議”的工作方針，采取隨機聽課、查閱資料、列席會議、座談走訪、問卷調(diào)查、校園巡視等方式，對責(zé)任學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)，對每所學(xué)校實施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不得少于1次，視情況可隨時對學(xué)校進行督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)束后，責(zé)任督學(xué)要填寫督導(dǎo)記錄，將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場向?qū)W校反饋，并及時向教育督導(dǎo)室提交報告。發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患，應(yīng)及時督促學(xué)校和相關(guān)部門處理;對各種突發(fā)事件或重大事故，責(zé)任督學(xué)應(yīng)第一時間趕赴現(xiàn)場，及時了解并上報有關(guān)情況。三是要加強責(zé)任督學(xué)管理。建立完善責(zé)任督學(xué)管理辦法，完善進入和退出機制。建立責(zé)任督學(xué)考核制度，對責(zé)任督學(xué)履行職責(zé)、開展工作和完成任務(wù)情況進行年度考核，把責(zé)任督學(xué)落實《督學(xué)行為準(zhǔn)則》、廉政紀律情況及學(xué)校和社會公眾滿意度情況納入考核指標(biāo)體系。對年度考核稱職的督學(xué)，予以續(xù)聘;對考核優(yōu)秀的督學(xué)，給予表彰獎勵。對行為不規(guī)范、不作為或亂作為的督學(xué)予以追責(zé)處理。
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽取了常務(wù)副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導(dǎo)條例，將督學(xué)對象擴大到各級各類學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為a角（專家督學(xué)）和b角（本校在職教師），由政府部門包括教育局進行督政，由教育學(xué)會和第三方機構(gòu)進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導(dǎo)評價體系的"幸福指數(shù)"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。
長寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點是體育主題，不管是長寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué)，以及后面參觀的幾所長寧區(qū)中小學(xué)校，通過他們精彩的匯報，了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念，極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進。感想總結(jié)如下：
一、對學(xué)校督導(dǎo)有新要求。
一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國家教育方針，不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展與自主發(fā)展。
二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。
三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)校總結(jié)辦學(xué)成績與特色，促進學(xué)校形成持續(xù)改進的機制與文化，推進學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。
四是督學(xué)在對學(xué)校全面督導(dǎo)評價后，不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，而且要跟蹤規(guī)劃的實施情況，同時還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實驗研究的新成果，讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。
二、對責(zé)任區(qū)督學(xué)有新要求。
教育發(fā)展的新變化，給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求，對每一個責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛教育事業(yè)的心，還得有過硬的思想品質(zhì)；光提出問題不行，還得幫助學(xué)校找出解決問題的辦法，或與學(xué)校一道解決問題；光會找學(xué)校的茬不行，還得學(xué)會尋找學(xué)校的閃光點，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢，推廣學(xué)校的好經(jīng)驗；光會自己上課不行，還得學(xué)會指導(dǎo)別人如何上好課等等?？梢哉f，現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬"，不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于總結(jié)，還要有自己的專長。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機會，提升專業(yè)能力，不斷豐富專業(yè)知識，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹立教育督導(dǎo)的威信，才能更好的開展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，從而促進學(xué)校的發(fā)展。
三、對學(xué)校的督導(dǎo)方式有新要求。
以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪督導(dǎo)，督導(dǎo)的方法和手段相對比較簡單，往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，重發(fā)現(xiàn)問題輕解決問題，沒有跟進學(xué)校的改進效果，甚至有的督導(dǎo)員從來沒有去過督導(dǎo)的學(xué)校，只是一個擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活，既有隨訪督導(dǎo)，又有定期的全面督導(dǎo)，而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進步的主要督導(dǎo)方式。對學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個時間點上的問題，而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進行，看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實際，是否具有操作性，看學(xué)校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，更加注重評價方法、評價工具的科學(xué)性，更加注重對不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評價，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社區(qū)公眾的合作，真正實現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進步"。
一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂著，這次培訓(xùn)讓我對督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認識，也對三亞未來的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓(xùn)，我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好，取得更大的實效。
通過對評價指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進校督導(dǎo)，進校督導(dǎo)什么以及怎樣進行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對學(xué)校督導(dǎo)時要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進步，不能用一把尺子評價所有的學(xué)校。
通過學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評價的流程，學(xué)會了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進。在培訓(xùn)中，我認真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級指標(biāo)、二級指標(biāo)、三級指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評估要點、證據(jù)的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個方面進行督導(dǎo)。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書，要堅持這個原則。
當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強和改善教育工作的決策和依據(jù)。
在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下，我參加了2月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作高級研修班培訓(xùn)。通過聆聽專家報告、實地考察南京市秦準(zhǔn)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室建設(shè)、參觀名校、體驗文化、互動交流，使我進一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責(zé)任督學(xué)的工作方式，督學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲很多。
培訓(xùn)期間，首先聽取了南京市教育科學(xué)研究所副所長、中國教育設(shè)計聯(lián)盟首席顧問沈曙虹專家所做的報告：《學(xué)較文化戰(zhàn)略策劃原理與方法》使我進一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長期所形成并信守的價值觀和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài)，學(xué)校文化戰(zhàn)略是指對學(xué)校全局的、長遠的文化建設(shè)所制定的符合學(xué)校自身規(guī)律的規(guī)劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒有生命力的，不能根植學(xué)校的實際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化，不易于讓人識別并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分體現(xiàn)。身為專職督學(xué)，在以后的工作中，要對督導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)提出建設(shè)性的建議，以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次，聽南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長陳學(xué)軍專家所做的報告《我們需要什么樣的學(xué)生評價》，聽后很受啟發(fā)，在教學(xué)過程中，學(xué)生認識、掌握學(xué)習(xí)對象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善，這是學(xué)習(xí)的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在完成每一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中看到自己的進步和提高的一般能力?？傊畬W(xué)生的評價要多維度的，要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，走向欣賞型學(xué)生評價。再次，聽取了南京市教育局督導(dǎo)室原主任徐家仁所做的《深化教育督導(dǎo)改革，促進教育發(fā)展》的報告，和南京市江北新區(qū)教育督導(dǎo)委、總督學(xué)邰圣友專家所做的《區(qū)域掛牌督導(dǎo)實踐與責(zé)任督學(xué)入校督導(dǎo)的n個怎么辦》的報告。聽后使我知道督學(xué)應(yīng)該規(guī)范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用，同時督學(xué)還應(yīng)該具備三個方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實的平常心（思想）、公正客觀的話語權(quán)（觀點）和公開透明的公信力（立場）。
結(jié)合我區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的安排，每月除完成主題督導(dǎo)外，再安排隨機督導(dǎo)，將自主的隨機督導(dǎo)與每月主題專項督導(dǎo)結(jié)合，以問題為導(dǎo)向開展督導(dǎo)工作。通過培訓(xùn)，使我深知主題督導(dǎo)入校之前一定要進行培訓(xùn)，備好課、制定督導(dǎo)方案、研發(fā)督導(dǎo)工具，做到定性與定量相結(jié)合，使督導(dǎo)的數(shù)據(jù)更加真實，督導(dǎo)的評價更加客觀公正。
最后，實地參觀考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部，受益匪淺。兩所學(xué)校能結(jié)合校情打造自己的學(xué)校文化，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，使素質(zhì)教育真正落到實處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生，面塑是中國民間藝術(shù)性很高的工藝品，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部，結(jié)合金中傳統(tǒng)文化，完善校本課程體系，給學(xué)生完善而溫暖的教育，著力培養(yǎng)有獨立健全的人格、有豐富內(nèi)涵、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、有盈實幸福感的.人，體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基，對民族未來負責(zé)的辦學(xué)思想。
此次培訓(xùn)，內(nèi)容充實，案例生動，針對性強，在工作實踐中要經(jīng)常學(xué)習(xí)督導(dǎo)方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴、查要實、評要公、導(dǎo)要準(zhǔn)、幫要誠的工作準(zhǔn)則，要科學(xué)定位，明確職責(zé)，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻計增彩。
本人兩次到國家教育行政學(xué)院（北京市大興區(qū)）參加了全國教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后聆聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專家學(xué)者的報告，其中北京市__督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、教育部課程改革試驗區(qū)專家指導(dǎo)組委員、國培計劃專家、中國新課程研究院指導(dǎo)專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座，令人印象特別深刻。
一、主要觀點。
對我來說，聆聽胡教授的講座，是學(xué)習(xí)，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點之獨到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深刻的觀點主要有以下三點：
1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。
他認為：學(xué)生不只是需要知識，更需要引導(dǎo)。“讓學(xué)生成為會規(guī)劃人生的人”。在他的倡導(dǎo)下，北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，在班級設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃欄”，指導(dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時期的人生規(guī)劃。
2、課程改革是一項綜合改革。學(xué)習(xí)、實踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論，改變課堂教學(xué)；課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個階段；將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點；要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的；倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
目前世界更注重24小時后的知識保留度，他認為學(xué)習(xí)金字塔對改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前，他已在多所學(xué)?？吹綆熒灾频膶W(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。
3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量，不只是知識。學(xué)生是以整個生命進入課堂；國家處于轉(zhuǎn)型期，社會浮躁，教育必須沉靜。
二、工作方法。
從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運用兩種工作方法，即帶著問題下去調(diào)研，運用數(shù)據(jù)說明問題。
1、帶著問題下去調(diào)研。無論是接受組織分配的工作任務(wù)，還是自己去學(xué)校，胡教授必然會召集師生座談交流，而每有這樣的機會，他都會事先精心設(shè)計調(diào)研問題與方式，有計劃、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對性和有效性。
如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研，他向五年級學(xué)生做問卷調(diào)查，先讓學(xué)生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。三個問題分別是：
（1）最喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由。
（2）最不喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由。
（3）學(xué)校哪些工作需要改進？請給學(xué)校工作打分。
在孩子們交流的基礎(chǔ)上，召開學(xué)生座談會，問四個問題，每問一個就討論一下，再問下一個。四個問題分別如下：
（1）你最喜歡的學(xué)科是什么？
（2）你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么？
（3）你有什么學(xué)習(xí)需求？
（4）談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。
從以上問題設(shè)計與調(diào)研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時，耐心地給孩子們講其重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時，逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識與思想準(zhǔn)備，樹立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。
首先，作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì)，從品德、學(xué)識、能力等方面來不斷的提高自己。其次，教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。作為教師，我對教師的職業(yè)幸福感有了更新的認識，因為我們每天面對的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長。和他們在一起，只要我們用心，我們就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛，我們就會意識到我們在與他們一起成長，我們就會感到自己永遠年輕，我為我所擔(dān)任的教師這個角色而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實是太陽底下最光輝的事業(yè)。
做為一名教師，肩負著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
通過學(xué)習(xí)，我更加意識自己才疏學(xué)淺，意識到自己教學(xué)理念需要進一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)教法有待進一步提升，我應(yīng)該努力改變自己的習(xí)慣，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠心向各位同仁、學(xué)者、專家學(xué)習(xí)，使自己不斷地進步。
新時代中國教師的角色是貫徹執(zhí)行國家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。一所學(xué)校能否堅持社會主義的辦學(xué)方向，能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，關(guān)鍵在教師。教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。大多數(shù)的教師政治立場堅定，高風(fēng)亮節(jié)終身不變，但也有少數(shù)人在風(fēng)云變幻的社會環(huán)境中迷失方向，腐敗墮落，甚至誤人子弟。
作為一名教師，要終身加強政治思想修養(yǎng)、加強現(xiàn)代教育理論、國家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)；堅定共產(chǎn)主義信念、堅持社會主義方向、堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀；“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為“全面建設(shè)小康社會”的新型人才。
學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度有目共睹，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。新時代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師補充更新專業(yè)知識的最好途徑。
成長，是漫長的，所以我需要不斷的充實自己；成長，是艱辛的，挫折會磨礪和堅定我的意志；成長，又是快樂的的果實。今后，我將刻苦努力當(dāng)好學(xué)習(xí)新的知識，勇于創(chuàng)新，努力當(dāng)好人民教師這個角色。
1、教育督導(dǎo)應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識，兼職督學(xué)教育教學(xué)專業(yè)知識多，督導(dǎo)知識少，使教育督導(dǎo)存在很大的局限性。督導(dǎo)工作要想取得實效，取得成功，就必須加強培訓(xùn)，從整體上提高教育督導(dǎo)隊伍的素質(zhì)。
2、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒，數(shù)學(xué)老師說：要準(zhǔn)備一個圓形的，因為同樣的空間圓形能裝更多的東西；美術(shù)老師說：準(zhǔn)備一個長方形的，因為它和書包形狀相同更美些；體育老師說：準(zhǔn)備一個正方形的，因為它比長方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學(xué)，我說：當(dāng)我沒有比大家更好選擇時，我絕對不給大家指手畫腳，不然大家會無所適從，因為一線老師往往會誤認為督學(xué)是行政領(lǐng)導(dǎo)！
3、通過本次培訓(xùn)，我更加明確了自己的職責(zé)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)呢？
1.要從嚴督導(dǎo)。堅持標(biāo)準(zhǔn)，分明是非，敢于擔(dān)當(dāng)。
2.要務(wù)實督導(dǎo)。堅持深入一線，用事實說話，用數(shù)據(jù)說話。
3.要科學(xué)督導(dǎo)。堅持努力學(xué)習(xí)，履職盡責(zé)，聯(lián)系實際不空談。
4.要引領(lǐng)指導(dǎo)。堅持創(chuàng)新思維，督出實情，導(dǎo)出實效。
4、學(xué)無止境，作為一名督學(xué)，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念，認真履職，學(xué)用結(jié)合，不斷創(chuàng)新。
一、拓展認知視野。原來狹隘地認為，學(xué)校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置，就是體現(xiàn)了學(xué)校文化。實際上，學(xué)校文化是一個體系，我們平時做的這些，只是學(xué)校文化的一個小的方面。
二、轉(zhuǎn)變評價視角。對學(xué)生評價改革，是課程改革的重要方面，評價應(yīng)該是立體的、多元的?，F(xiàn)在評價學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個方面，一把尺子量到底。這樣，每個學(xué)生身上就有許多缺點和不足，并要求改正。其實，可以換一個角度，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處、優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生把自己的長處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致，則更容易走向成功。
5、三天的聆聽，大有收獲：首先，提升了自己的責(zé)任意識，明確了精準(zhǔn)督導(dǎo)，數(shù)據(jù)量化的操作模式。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內(nèi)涵區(qū)分……作為一名踐行在教學(xué)一線的兼職督學(xué)，要妥善處理自身工作與督學(xué)職責(zé)的關(guān)系，不忘初心，砥勵前行，永遠在路上。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇十九
督學(xué)作為學(xué)校教育管理的重要一環(huán)，承擔(dān)著對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評估的職責(zé)。作為一名督學(xué)，我親身經(jīng)歷了許多教學(xué)觀摩和校園訪問，不僅夯實了自己的專業(yè)知識，還收獲了豐富的心靈歷程和寶貴的教育經(jīng)驗。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會，分享一下在實踐中所領(lǐng)悟到的一些觀點和經(jīng)驗。
第二段：教育觀摩和校園訪問。
觀摩教學(xué)和校園訪問是督學(xué)工作中最常見的兩種方式。通過這些活動，督學(xué)可以直觀地了解不同學(xué)校之間在教學(xué)方法、師生關(guān)系和學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面的差異，從而為學(xué)校提供專業(yè)化的意見和建議。而作為督學(xué)，我們要以學(xué)習(xí)者的態(tài)度去觀摩，盡可能地接觸到更多樣的教學(xué)模式，以便豐富自身的教育理論和方法。
第三段：角色轉(zhuǎn)變與尊重。
作為督學(xué)，我們要在觀摩教學(xué)和校園訪問中發(fā)揮良好的師德師風(fēng)，盡量避免以評判者的角色出現(xiàn)。這不僅是對教師的尊重，也是為教師提供一個互學(xué)互鑒的環(huán)境，從而創(chuàng)造更好的教學(xué)氛圍。同時，我們還要充分認識到自己的身份和職責(zé)，在提供建議時，要注意方式方法，注重尊重和保證教學(xué)質(zhì)量，而不是唯我獨尊地指責(zé)他人。
第四段：堅持思辨與探索。
督學(xué)作為一種專業(yè)職業(yè)，我們必須要有批判性思維和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。我們要有獨立思考和判斷問題的能力，不能做簡單地重復(fù)別人觀點的搬運工。在教育觀摩和校園訪問中，我們要積極與教師、學(xué)生、家長等各方展開深入溝通，收集各方的意見和建議。只有這樣，才能形成客觀的評價和有益的建議，真正為學(xué)校的發(fā)展提供建設(shè)性的意見。
第五段：加強專業(yè)素養(yǎng)與自我完善。
作為一名督學(xué)，我們更需要加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和不斷的自我完善。督學(xué)需要面對不斷變化的教育環(huán)境和新興的教學(xué)理念，及時跟上教育改革的步伐。我們要不斷提高自己的教育理念和專業(yè)知識，經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己在教育界的影響力和專業(yè)能力，從而更好地履行督學(xué)的職責(zé)。
總結(jié)：
作為一名督學(xué)，親身參與了許多校園觀摩和訪問活動，通過這些活動，我不僅了解到了教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，也豐富了自己在教育方面的知識和思考。通過督學(xué)工作，我明白了教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方合作和共同努力。只有我們督學(xué)與教師、學(xué)生和家長等各方密切合作，共同促進教育的進步與發(fā)展，才能創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更高的教學(xué)質(zhì)量。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇二十
第一段：引言（150字）。
身為一名督學(xué)，在不斷的踐行和實踐中，我深刻體驗到了職責(zé)和使命的重要性。作為一名教育管理者，我們需要通過實地走訪、督導(dǎo)和指導(dǎo)，全面、客觀地評估教育質(zhì)量水平，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提供解決方案，推動教育持續(xù)改進。在教育事業(yè)的路途中，我的心路歷程值得總結(jié)和分享。
第二段：實踐中的領(lǐng)悟（250字）。
作為一名督學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的工作不僅是監(jiān)督和檢查，更重要的是要改變，發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案。在走訪的過程中，我會積極與教師進行交流溝通，共同探討課程設(shè)計、教學(xué)方式和教學(xué)工具的使用等教學(xué)問題，幫助教師完善課程教案，提高授課方式，使教學(xué)更加貼近學(xué)生，更加有效。同時，我也通過聽取學(xué)生的意見建議、觀察教學(xué)過程和課堂反饋等多種方式，收集教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)校制定更合理的解決問題的方案提供數(shù)據(jù)支撐。
第三段：職責(zé)和使命感（250字）。
作為一名教育管理者，我們需要時刻明確自己的職責(zé)和使命感，應(yīng)該堅持教育質(zhì)量至上，堅持立德樹人，從保障學(xué)生的全面發(fā)展和保障社會的未來發(fā)展出發(fā)，堅決不容忽視、不講隨意。在實踐中，我的職責(zé)和使命感讓我更加努力地去工作，不斷尋找更好的方法、更好的技巧，幫助教育機構(gòu)不斷提高教育質(zhì)量水平，為推動教育事業(yè)的進步盡自己的一份力。
第四段：督導(dǎo)工作的優(yōu)化（250字）。
針對實際工作中問題的存在，我通過定期的會議和交流，督促教師們更好地完成他們的工作，特別是教育教學(xué)方面的工作。我通過定期從教師工作中搜集反饋意見，及時解決存在的問題，不斷優(yōu)化督導(dǎo)工作。同時，在督導(dǎo)方面，我始終堅持客觀、公正、公平、科學(xué)的原則，對教育體系的所有環(huán)節(jié)，進行全面、細致、嚴格、規(guī)范的檢查督導(dǎo)，使教育質(zhì)量更加穩(wěn)定。
第五段：啟示與展望（300字）。
通過對督學(xué)工作的實踐與總結(jié)，我認為在以后的工作中，時刻需要有使命感和責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。同時，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識和技能，跟上時代步伐，才能更好的服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。通過與教師溝通和交流，不斷發(fā)現(xiàn)問題和改進，實現(xiàn)更加理順和規(guī)范的督導(dǎo)體制。在未來，我將會更加努力地工作，繼續(xù)探索更好的督導(dǎo)模式，多角度觀察和分析，不斷完善和推進督學(xué)工作，積極貢獻自己的力量，為教育事業(yè)發(fā)展獻出一份力。
督學(xué)心得體會督學(xué)工作體會篇二十一
作為一名督學(xué)，我有幸參與了無數(shù)次學(xué)校的督導(dǎo)工作。這一過程中，我不僅有幸見證了學(xué)校的發(fā)展與變化，也深入了解了教育的內(nèi)外因素。在這篇文章中，我將分享我作為一名督學(xué)的心得體會。
首先，督學(xué)的地位和作用是不可忽視的。作為一名督學(xué)，我們扮演的是教育改革的先鋒，我們的任務(wù)是對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進行評估，并提供改進意見。我們的存在可以有效地推動學(xué)校發(fā)展，使學(xué)校不斷完善自我。我們的工作并不是簡單地看問題，而是要有一種全局的視角來思考和解決問題。通過對學(xué)校的全面評估，我們可以明確學(xué)校的問題所在，并提出可行的改進方案，以促進學(xué)校的長足發(fā)展。
其次，督學(xué)需要具備廣博的知識和實踐經(jīng)驗。作為一名督學(xué)，我們需要具備豐富的教育知識和實踐經(jīng)驗，才能有效地評估學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們要了解最新的教育理論和方法，了解學(xué)生的發(fā)展特點，了解課程與評估的關(guān)系等。同時，我們還需要通過實踐來提升自己的專業(yè)水平，通過參與教育實踐活動和與其他督學(xué)的交流來不斷完善自己的工作方式。只有不斷充實自己，才能更好地履行自己的職責(zé)。
同時，督學(xué)需要具備較強的溝通和協(xié)調(diào)能力。作為一名督學(xué)，我們的工作需要與學(xué)校的教師、學(xué)生和家長進行頻繁的交流。我們需要與教師合作討論，互相學(xué)習(xí)和提升，以更好地滿足學(xué)生的需求。我們還需要與學(xué)生和家長建立信任，聽取他們的意見和建議，為他們解決問題。只有通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，我們才能促進學(xué)校的全面發(fā)展。
再者，督學(xué)需要具備較高的責(zé)任感和使命感。作為一名督學(xué)，我們承擔(dān)著對學(xué)校發(fā)展的重要責(zé)任。我們需要對學(xué)校的教育效果和質(zhì)量負責(zé)任，并為學(xué)校的改進貢獻自己的力量。我們要始終保持清醒的頭腦和敏銳的觀察力，及時發(fā)現(xiàn)問題和推動解決問題。同時，我們還要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和對學(xué)生的關(guān)愛，將學(xué)生的發(fā)展放在首位，為學(xué)生的未來負責(zé)。
最后，督學(xué)需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。作為一名督學(xué)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和理念，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我們要保持對教育改革的關(guān)注和熱情，積極關(guān)注其他領(lǐng)域的創(chuàng)新和實踐經(jīng)驗，為學(xué)校發(fā)展提供新的思路和路徑。同時，我們要時刻保持創(chuàng)新的精神，為學(xué)校提供創(chuàng)新的思維和方法，推動學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
總之，作為一名督學(xué)，我深感自己肩負著重要的任務(wù)和責(zé)任。通過參與學(xué)校的督導(dǎo)工作，我不斷提升自己的專業(yè)能力和工作水平，也提高了對學(xué)校教育的理解和認知。我相信，在我和其他督學(xué)的共同努力下，我們能夠為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的未來貢獻更多的力量。