懶覺樂小學(xué)想象范文(20篇)

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    閱讀是開啟知識(shí)之門的鑰匙,我們需要讀書的總結(jié)來分享自己的感受和心得。要寫好關(guān)于這個(gè)分類的內(nèi)容,我們需要傾聽和理解不同人的聲音。以下是小編為大家收集的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    懶覺樂小學(xué)想象篇一
    音樂,是幽靜林中的天使;音樂,是撫慰心靈傷痛的良藥;音樂,是理解你的知心朋友;音樂,是心田里拂過的一絲溫暖的風(fēng),輕輕的,柔柔的,將心中的傷痛悄悄帶走。
    古典音樂,一個(gè)神秘的精靈。夜晚,窗臺(tái)下,一輪明月徐徐升起,皎潔的`月光灑在窗前,一個(gè)個(gè)音符竄入耳朵,舞蹈著,組成了一首優(yōu)美的樂曲,久久回蕩在耳畔,遠(yuǎn)處,仿佛隱隱坐著一位彈奏者,聚精會(huì)神地彈奏,讓你仿佛置身在幻想的境界里。疲勞時(shí),一串流暢的音樂輕輕流入耳內(nèi),隨著樂曲的進(jìn)行,疲勞一點(diǎn)點(diǎn)消失,忘記了不愉快,忘記了壓力,再呷上幾口茶,更是絕美的享受,當(dāng)一曲結(jié)束時(shí),早已渾身輕松。
    流行音樂,是一位知心朋友。當(dāng)音樂響起時(shí),當(dāng)歌聲響起時(shí),心也靜了下來。慢慢的,慢慢的,心與音樂融為一體,建立起一個(gè)只屬于自己的世界,沒有煩惱,沒有傷心,沒有哭泣。當(dāng)歌聲唱出了心中的不快與壓力,勾出了心中的煩惱時(shí),我仿佛找到了一位知心朋友,大聲地跟著唱,跟著大叫,向音樂傾訴。此時(shí)我的心中以連綿起伏,心里無形的淚水也隨之涌出,帶著憤怒,帶著委屈,滾滾而下。一肚子苦水終于在這一瞬間傾吐出來。
    音樂,在我看來,是一個(gè)神秘精靈;音樂,在我看來,是親切的朋友,音樂,在我看來,是一個(gè)只屬于自己的世界;音樂,在我看來,已不是單調(diào)的曲子,而是一個(gè)鮮活的生命。
    懶覺樂小學(xué)想象篇二
    很久以前,大地、天空白茫茫的一片,沒有一點(diǎn)顏色。沒有鳥語花香,一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)也沒有。
    直到有一天,出現(xiàn)了七個(gè)小點(diǎn)。小點(diǎn)點(diǎn)越來越近了,原來是七個(gè)娃娃。每個(gè)娃娃的顏色都不一樣:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
    這七個(gè)可愛的娃娃在草坪上翻筋斗、捉迷藏。
    “這兒太白了,我們給世界萬物涂點(diǎn)顏色吧!”紅色的娃娃提議道。
    “好,那一定好玩!”其余六個(gè)娃娃一致同意。
    紅娃娃不停地親吻蘋果、草莓、氣球、蘑菇,這些東西一下子全變紅了!
    綠娃娃在草地上打滾,草綠了;又爬上樹摸樹葉,樹葉也綠啦!
    黃娃吹吹蒲公英,蒲公英變黃啦;又抱抱向日葵,向日葵的花瓣也變黃啦!
    橙娃娃爬到樹尖上,向太陽問問好,太陽立即發(fā)出橙黃色的光。
    藍(lán)娃娃拉著其它六個(gè)娃娃的手,說:“我們手牽手,飛到天上去吧!”
    七個(gè)娃娃手拉手,“呼”地一聲飛向天空,天空漸漸出現(xiàn)湛藍(lán)湛藍(lán)的顏色,更奇妙的是:它們飛過的地方,留下七道弧線,人們叫它—彩虹。
    懶覺樂小學(xué)想象篇三
    “?!保页俗摹皍fo”牌飛行器到站了,我馬上從微縮床上起來,吃好早餐,走出飛行器,吞下微縮版的放大丸,背好書包,走向?qū)W校。
    我在校門前停住了,衛(wèi)生掃描器對(duì)著我的身子上上下下左左右右前前后后都轉(zhuǎn)了一圈,說:“衛(wèi)生指數(shù)82,可以通過?!比绻挥?0的話,對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)偃フ硪鹿?,直到達(dá)標(biāo)才能放行。
    我坐著按摩椅到了9樓,這是專門給我們上課用的樓層。我走到班級(jí)門口,心情機(jī)器人對(duì)我說:“你有點(diǎn)緊張,心情指數(shù)38.2?!眲偛藕ε逻t到,再加上今天考試,心情的確有點(diǎn)緊張,于是心情機(jī)器人開始給我講笑話,直到我笑得喘不過氣來才讓我進(jìn)教室。
    我走到座位上,不傷眼電腦自動(dòng)開機(jī)了,把昨天的課堂作業(yè)讀取出來,全對(duì)。這時(shí),電腦發(fā)話了:“作文一篇,主題是我的家人,完成《新課標(biāo)》語文園地。”
    語文課上完了,現(xiàn)在上體育課??上旃蛔雒?,下起了雨。只見操場四周長了一層透明殼,把整個(gè)操場都罩住了,這樣我們就可以上體育課了。
    上數(shù)學(xué)課了,我們到十五維立體房里,數(shù)學(xué)一下子變得好簡單,大家都沉浸在數(shù)字和圖型的海洋里,享受它們帶來的樂趣。
    ……
    放學(xué)的鈴聲響了,未來的學(xué)校是沒有家庭作業(yè)的,十分輕松快樂。我和幾個(gè)同學(xué)約好晚飯后一起制作一部主題是保護(hù)環(huán)境的動(dòng)畫片。按照預(yù)定的時(shí)間,飛行器在那等我了,我按下了“回家”的按鈕,五十九秒后我就順利到達(dá)了我家的后花園。
    懶覺樂小學(xué)想象篇四
    20xx年12月31日,我正在家中看電視,電視中正在播報(bào)新聞,說20xx世界末日這個(gè)觀點(diǎn)就是胡扯。當(dāng)我們過到20xx年時(shí)只會(huì)知道20xx是一個(gè)美好的昨年??墒?,看到這時(shí),我突然感覺地在搖晃,而且外面還發(fā)生了海嘯!
    我被這一幕嚇呆了,身體像另一個(gè)人的一樣,根本不聽我指揮。就這樣,我被天花板壓在了地上。
    不知道過了多久。我醒來了,我艱難的爬了起來??吹搅酥車黄诎担殷@呆了,世界上只有我一個(gè)人了嗎?我大喊著,一步步地向前走去,突然看到一個(gè)人影。那是一個(gè)看似六旬的老爺爺。那個(gè)老爺爺走了過來,對(duì)我問道:“你是第十二代的輪回傳承人?”我不知道這是什么回事,更不知道傳承人這是什么。只好糊涂涂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。誰知那位老爺爺說:“那好,這是卷軸。是記錄下你們生活的地方,打開看看吧。也許地球會(huì)原諒你的錯(cuò)誤呢?!蔽医舆^卷軸,打開后,我再一次被震驚了。我打開的卷軸,竟發(fā)出一道金光,那金光凝聚成的圖像,那圖像畫的是我們到處捕殺動(dòng)物、砍伐樹木、開伐地下等等的破壞環(huán)境的行動(dòng)。我看了這些以后,我突然跪了下來,這動(dòng)作我自己像控制不了一般,我雙手撐地,一種白色液體從我的眼中奪眶而出。那第11代傳承人驚喜地說道:“地球已經(jīng)接受了你的道歉,去吧!重新開始,重新開始你們熱愛環(huán)境的生活把!”
    剛說完,一旁的地劇烈的震動(dòng)了起來,一眨眼的時(shí)間,周圍已經(jīng)鳥語花香,樹木繁茂。清澈的小溪中,一尾尾歡快的小魚游了起來。花叢中的蝴蝶正在翩翩起舞。我看著周圍的一切。握緊了拳頭,心中想著:絕對(duì)不能把這美好的環(huán)境再次變成末日,絕對(duì)不能!
    懶覺樂小學(xué)想象篇五
    在我小的時(shí)候,看過許多太空英雄,也看過探險(xiǎn)家的故事,受他們的感染,我也想當(dāng)英雄、當(dāng)探險(xiǎn)家,想探索未知的世界。
    直到有一天,這個(gè)夢想實(shí)現(xiàn)了。
    一覺醒來,我并不在20xx年,而是在149世紀(jì)中期,這時(shí)中國的科技已超過了日本等多數(shù)國家,成為了世界前列的發(fā)達(dá)國家。而此時(shí)的我,也穿上了宇航服,準(zhǔn)備前往海王星,我太高興了。如今的的火箭,已不再需要含污染物的燃料了,只要一個(gè)按扭,火箭就會(huì)噴出火焰了,但這火焰不需任何東西做燃料,這大大保護(hù)了地球的環(huán)境。不錯(cuò),在149世紀(jì)中期,全球的“溫室效應(yīng)”已減至為零,臭氧層的洞也復(fù)合了,這都是因?yàn)榭萍及l(fā)達(dá)的緣故。
    這里表面上寸草不生,但經(jīng)過勘測,在海王星地下幾千千米深處有水源的反應(yīng),還有微弱的氧氣。經(jīng)過實(shí)地考察,海王星的土壤有一種特殊的物質(zhì),這種物質(zhì)非常有利于植物的生長。我非常想弄清楚這是怎么回事。我用等離子探測器探查才發(fā)現(xiàn),原來距今約十萬年前,海王星也像地球一樣富有生命,可后來發(fā)生了一次外來星體的撞擊,才變成了今天這般模樣。
    在海王星進(jìn)行了考察后,我的氧氣含量不多了,這次也沒準(zhǔn)備好高科技的材料,無法動(dòng)工,所以只好返回地球。
    過了幾個(gè)月的整頓,我又向海王星進(jìn)發(fā)了,這次還有幾個(gè)人和我一同前往。來到海王星,我們用特殊的裝備將地下水和氧氣抽上來。接著,我將花和草的種子埋進(jìn)土壤里,再滴幾滴我最新研制的藥水,給他們灌溉一點(diǎn)水,之后他們就立刻發(fā)芽了,過了幾天,這里就變的花草茵茵了。接下來,我們就開始建立空間轉(zhuǎn)運(yùn)站了。過了許久,空間轉(zhuǎn)運(yùn)站建好了,這將給宇航員很大的幫助,如:給航天員以養(yǎng)料的供應(yīng),把地球的稀有動(dòng)物也轉(zhuǎn)運(yùn)過來,讓它們?cè)谶@里快活地生存下去,不再面臨滅絕的危機(jī)。
    我探險(xiǎn)的第一個(gè)目標(biāo)成功了,如今,我仍然在準(zhǔn)備著,我又要向著亞馬孫平原進(jìn)發(fā)了!
    懶覺樂小學(xué)想象篇六
    每當(dāng)我看見小鳥在天空中自由自在的飛翔,我多么想自己也是一只小鳥啊,可惜我是一個(gè)人不是一只小鳥。
    假如我有一只尼爾斯的鵝,我會(huì)騎著它遍訪祖國的名勝古跡,觀賞那里的自然風(fēng)光,領(lǐng)略那里的人文景觀。
    假如我有一只尼爾斯的鵝,我會(huì)騎著它周游全世界,像白鴿一樣充當(dāng)和和平使者,和各地的小朋友架起友誼的橋梁。
    假如我有一只尼爾斯的鵝,我會(huì)騎著它飛向人們都想去的太空。我要去考察世界到底有多大;星星月亮有多高;而且我還要飛去火星,看一看火星有沒有火星人;考察一下火星能不能居住人。
    假如我有一只尼爾斯的鵝,我會(huì)騎著它飛向草原,欣賞一望無際的綠草。此時(shí)此刻,白羊成了綠草最適合的點(diǎn)綴品。牧人歡暢的騎著馬兒在狂野的奔跑著。而我,這欣賞著那藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,綠綠的草。那里的人是熱情的,他們個(gè)個(gè)都有一顆熱忱的心的心。所有四面八方的來客,他們都會(huì)向接待貴賓一樣接待他們。所以,我要騎著尼爾斯的鵝飛到哪里去,與他們一同分享我們的快樂。
    假若我有一只尼爾斯的鵝,我會(huì)騎著它飛遍世界的每一個(gè)角落,去尋找因?yàn)樨毟F、疾病、被壓迫而痛苦的人,為他們解除痛苦。我要讓全世界沒有呻吟,沒有哭泣,只有歡聲笑語!
    啊,我多么渴望能有一只尼爾斯的鵝!假如說廣大的知識(shí)就是我理想的翅膀,勤奮好學(xué)就是我翅膀的羽毛,只有羽毛豐滿才能夢想成真。
    懶覺樂小學(xué)想象篇七
    教師在小學(xué)語文寫作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容,是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的,因此,學(xué)生形成的寫作風(fēng)格和寫作個(gè)性也是獨(dú)一無二的,想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫作個(gè)性和寫作風(fēng)格形成的重要條件。
    學(xué)生寫作能力的形成需要一定的過程,而想象能力是促使學(xué)生寫作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的,語文寫作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫作中,因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫作能力的提高意義重大。
    教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí),首先需要為學(xué)生營建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境,促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性,并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語文寫作教學(xué)時(shí),要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通,拉近師生之間的距離,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平,找到學(xué)生的興趣點(diǎn),并以此為切入點(diǎn),進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間,鼓勵(lì)學(xué)生自由思考,學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如:教師在講解完《刻舟求劍》這一課后,鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流,發(fā)揮想象,假如你在江中遇見了這個(gè)丟劍的人尋劍,會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
    學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上,有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面,學(xué)生在進(jìn)行寫作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn),在家生合理的聯(lián)想和想象,就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情,生活中也有著各種各樣的事物,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物,在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過程中,幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ),進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如,教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵,通過看它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的形態(tài),想象一下花兒們?cè)谡務(wù)撝裁矗鼈冎g發(fā)生了什么樣的故事,并根據(jù)自己的想象寫成作文。另一方面,學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)。科學(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗,總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等,豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí),提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深,學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力,教師再給予學(xué)生正確的'引導(dǎo),學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如,教師可以擬定作文主題《未來的房子》,讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí),充分發(fā)揮想象能力,描繪出我們未來的房子具有的特殊功能。
    小學(xué)語文作文教學(xué)過程中,教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí),需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫作訓(xùn)練,鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語文思維。首先,教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后,對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢,要求學(xué)生續(xù)寫文章就是要學(xué)生打破思維定勢,發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次,教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫。擴(kuò)寫文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力,活躍思維,充實(shí)和豐富原來的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫時(shí)可以將新的元素融入文字,并且是在合理的想象后寫出作品,有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
    教師在小學(xué)語文作文教學(xué)中要為學(xué)生營建良好的寫作環(huán)境,豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練,提高學(xué)生的寫作有效性和語文寫作教學(xué)的高效性。
    懶覺樂小學(xué)想象篇八
    老二,起床了!”十點(diǎn)鐘時(shí),媽媽扯著喉嚨叫醒爸爸,爸爸迷迷糊糊地醒了,一掐開眼就吼:“吵什么吵,不就是睡會(huì)懶覺嘛!”
    媽媽一聽,光火了:“什么,你也不看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了,還睡?!卑职挚戳丝词謾C(jī),呀!十點(diǎn)半了,這下他無話可說了,見爸爸不響了,媽媽就開始她的.長篇訴苦:“哎,我怎么就這么苦呀,這個(gè)家都是我在管,你每天早出晚歸,雙休日了還睡大覺,你再看看你大哥,三弟,他們倆多勤奮呀!”這下爸爸更沒話可說了,是啊,他真不如他的兩兄弟勤快呀!
    正在書房看書的我,也來到房間,看到數(shù)落到熱火朝天的媽媽和默默無言的爸爸,我插話了:“媽,別吵了,爸爸已經(jīng)后悔了?!边@不可壞了:“你小屁孩懂什么,現(xiàn)在是這樣,不知道以后會(huì)怎樣呢?你快去讀你的書去,等會(huì)兒我再來檢查你,別不讓我省心!”沒辦法,我只好給外婆打了電話,外婆馬上就趕了過來,見外婆來了,媽的火氣也消了消,忙請(qǐng)外婆坐下,坐下沒多久,外婆就開始勸說:劍英,你脾氣也該改一改了,別動(dòng)不動(dòng)就罵人,既然吳斌知道錯(cuò)了,你就放他一碼吧!”媽媽望了望我,我也跟著笑了一笑,“哦”媽媽終于勉強(qiáng)答應(yīng)道。
    這場吵架**到此才算停歇了,其實(shí)我多么希望爸媽以后永遠(yuǎn)也不再吵架呀!
    懶覺樂小學(xué)想象篇九
    我的爺爺是一位古書收藏家。他的書房里全是各種各樣稀奇古怪的.書。可是他從來不讓人進(jìn)他的書房,就連他最寵愛的我也不能。這就使我更想看個(gè)究竟。
    終于,有一天,我趁爺爺睡覺的好時(shí)機(jī)溜進(jìn)書房。一進(jìn)書房,我就被琳瑯滿目的書看的眼花繚亂,各種大小、厚薄的書鋪天蓋地,一直都堆到天花板上了。但在這龐大的書海里,我立刻被一本超大超厚的、用樹皮包著的書吸引住了。我小心的取下書,兩個(gè)大字映入眼簾—《神馬》。我輕輕打開,書的第一頁上畫著一匹馬。
    這匹馬膘肥體壯,皮毛油光水滑。身上披了一件雪一樣的戰(zhàn)袍。昂首揚(yáng)尾,四肢強(qiáng)勁有力,奔騰向前。更神奇的是,馬的身上長著兩雙潔白的翅膀。
    我繼續(xù)往下翻,只見書上寫著一串咒語:哞嘛哞嘛啦哈!我念了一遍,奇跡出現(xiàn)了!那匹馬居然從書上飛了下來,落在我的身旁。它沖我點(diǎn)點(diǎn)頭,眨眨眼,扇了扇翅膀,半跪了下來,好像在示意我坐到它的背上。我暈暈乎乎上了馬背,抓緊馬的翅膀,忽然,我整個(gè)人都騰空起來,馬載著我飛出窗外,愈飛愈高,我嚇的閉上眼睛,聽到風(fēng)聲呼呼的在耳邊,我嚇得大叫咒語,轉(zhuǎn)眼之間,我又在書房里了。我的心砰砰直跳,趕緊合上書,溜回自己的房間。
    第二天,爸爸送我上學(xué),下著雨,到處都堵車,道路被堵得水泄不通。怎么辦?我就要遲到了。我急得直跺腳。突然我想起了爺爺書房里的那匹神馬,如果這個(gè)時(shí)候,馬能帶我飛進(jìn)教室多好啊。我情不自禁念起了那句咒語。頓時(shí),奇跡出現(xiàn)了,神馬像一道白光閃現(xiàn)在眼前。它扇動(dòng)翅膀把我裹緊,飛向高空,向下看,車水馬龍就像螞蟻一樣小,我還沒反應(yīng)過來,人已經(jīng)在教室了。我長呼一口氣,連忙向神馬道謝。
    從此,神馬成了我最好的朋友,最親密的伙伴!
    多么神奇的馬?。≌嫦M巳硕加羞@樣一匹馬,在你有困難的時(shí)候,它會(huì)立刻出現(xiàn),幫你解決一切問題。
    懶覺樂小學(xué)想象篇十
    “叮!”門鈴響了??爝f員遞給我一個(gè)包裹。我特別納悶:最近沒訂快遞呀!這是誰給我寄來的呢?打開包裹,我發(fā)現(xiàn)里面只有一張說明書。
    翻開說明書,上面寫道:超級(jí)發(fā)電機(jī),可以隱形,可以縮小,還可以通過微小的動(dòng)力制造極大的電力并發(fā)射;不過,要是把它放進(jìn)某種東西里,一秒鐘后馬上融入其中,所以它一般浮在空中。
    我抬頭一看,空中果然有一個(gè)小機(jī)器。望著機(jī)器,我忽然冒出了一個(gè)想法:我把超級(jí)發(fā)電機(jī)縮到細(xì)胞那么小,隱形后放入眼睛里,這樣,我的眼睛就可以發(fā)電了!
    于是,我真的這樣做了。緊接著,神奇的事出現(xiàn)了,我使勁地眨了眨眼睛,一道光線射入了沙發(fā)里,沙發(fā)從長方形變成了菱形,接著膨脹變大,浮在了空中!我對(duì)著桌子眨了眨眼,桌子也迅速地浮在了空中!
    這時(shí),我的朋友來找我玩,我忘記了我的眼睛現(xiàn)在會(huì)發(fā)電,我一連眨了三下眼,結(jié)果朋友的頭發(fā)先是變成了閃電黃色,然后豎了起來,接著,她“嗖”的一下飛沒了影兒。
    我驚呆了,不知如何是好,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢過了幾個(gè)小時(shí),我才從新聞上知道,她飛到了月球,把身上的電量全部傳給了月球,結(jié)果月球變成了藍(lán)色,還不停地閃啊閃啊,這下宇航員在黑暗的宇宙中就不用舉著手電筒找月球了。
    這下我可出了名,全世界的記者都來采訪我。發(fā)電廠一家一家地倒閉了——不用說,因?yàn)槲业难劬Πl(fā)出的電力會(huì)浮在空中,自然而然就為電器充上了電,絕對(duì)不用電線和電線桿了。不過,電器充了我射出的電,都飛了起來,人們也讓我給他們充上了電,過起了空中生活。
    我正想給自己充電,也讓自己飛起來??墒且粋€(gè)火星人找上了我家,說是他訂購了超級(jí)發(fā)電器,快遞寄錯(cuò)了。
    我頓時(shí)傻眼了?;鹦侨擞脧?qiáng)力吸塵器把超級(jí)發(fā)電器吸進(jìn)了他的手中,帶走了。我大喊起來:“我還沒來得及體驗(yàn)空中生活哪!火星人,你晚一點(diǎn)兒拿走超級(jí)發(fā)電器行嗎?”
    懶覺樂小學(xué)想象篇十一
    從前,貓和老鼠并不是冤家,可是自從發(fā)生了一件事后,他們就勢不兩立。
    那是很久以前,有一只貓要去釣魚,老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意:哼!我不能讓貓釣到魚,否則他就有得吃,我就沒得吃,我必須想個(gè)辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時(shí),老鼠連忙阻止:“不行啊,你不能把魚鉤做成彎的啊,要做成直的?!薄盀槭裁矗俊崩鲜笳f:“你聽說過姜子牙嗎?”“聽過,干什么?”“他是用針釣魚的,你的魚鉤是彎的,是釣不到魚的。”貓信以為真,把釣鉤弄成直的,開始釣魚。
    貓釣了很久也釣不到一條魚,貓問老鼠:“怎么還沒有釣到魚,是不是你騙我?”老鼠說:“釣魚要有耐心,你這么沒耐心是不可能釣到魚的?!必堘灹巳烊惯€沒釣到魚,就快餓暈了,可老鼠早就跑了。
    這時(shí),一只老虎走過來,看見貓?zhí)稍诘厣希B忙給他東西吃。貓醒了,老虎問他為什么會(huì)這樣,貓?jiān)V說了經(jīng)過。老虎聽了哈哈大笑,對(duì)貓說:“你上當(dāng)了!”貓問:“姜子牙不是用針釣魚嗎?”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣??!”
    貓恍然大悟。從此以后,貓就專門捕食老鼠。
    從前,貓和老鼠并不是冤家,可是自從發(fā)生了一件事后,他們就勢不兩立。
    那是很久以前,有一只貓要去釣魚,老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意:哼!我不能讓貓釣到魚,否則他就有得吃,我就沒得吃,我必須想個(gè)辦法……貓剛要把魚鉤扔下去時(shí),老鼠連忙阻止:“不行啊,你不能把魚鉤做成彎的啊,要做成直的?!薄盀槭裁??”老鼠說:“你聽說過姜子牙嗎?”“聽過,干什么?”“他是用針釣魚的,你的魚鉤是彎的,是釣不到魚的。”貓信以為真,把釣鉤弄成直的,開始釣魚。
    貓釣了很久也釣不到一條魚,貓問老鼠:“怎么還沒有釣到魚,是不是你騙我?”老鼠說:“釣魚要有耐心,你這么沒耐心是不可能釣到魚的?!必堘灹巳烊惯€沒釣到魚,就快餓暈了,可老鼠早就跑了。
    這時(shí),一只老虎走過來,看見貓?zhí)稍诘厣?,連忙給他東西吃。貓醒了,老虎問他為什么會(huì)這樣,貓?jiān)V說了經(jīng)過。老虎聽了哈哈大笑,對(duì)貓說:“你上當(dāng)了!”貓問:“姜子牙不是用針釣魚嗎?”“姜子牙釣的魚可是和你的不一樣啊!”
    貓恍然大悟。從此以后,貓就專門捕食老鼠。
    懶覺樂小學(xué)想象篇十二
    “哦——”醒來才發(fā)現(xiàn)我在天花板和床之間來回蹦跳。最后去衛(wèi)生間刷牙洗臉,牙刷卻躺不到手里,甚至還和我玩了一個(gè)“捉迷藏”的游戲:我往東他往西;我飄了起來,但他又回到了地上,偶爾用自己的“腳”踢我的頭,這讓我成了眼冒金星。剛安頓好牙刷準(zhǔn)備擠牙膏的時(shí)候,牙膏甚至“啪”的一聲,讓我看起來像一群調(diào)皮的孩子。
    刷完牙洗完臉去餐廳吃早餐,卻發(fā)現(xiàn)餐桌神秘消失,只好四處看看?!啊辈妥里h到客廳,靠近電視。我一進(jìn)廚房,筷子和勺子就飛來飛去,食物在天花板上跳舞。
    我好不容易,終于吃完了早飯。我背上書包,準(zhǔn)備去上學(xué)。我一離開家,就像翅膀一樣飛了出去。到了路邊,發(fā)現(xiàn)自行車、公交車、小汽車……甚至垃圾桶都飛了上來,街道一片混亂,甚至變成了一座空城。在這里,小偷變得更加猖獗。因?yàn)槿嗣駧?、手機(jī)、銀行卡等貴重物品滿天飛,一下子搶來的財(cái)富可不少。警察發(fā)現(xiàn)了,但沒能抓住小偷。因?yàn)橘\飛揚(yáng),只要蹬上幾腳,就能像穿越云層一樣消失。
    “丁零零,丁零零……”上課鈴響前一秒鐘,我到達(dá)了教室。正要打開文具盒做筆記的時(shí)候,文具盒里的文具好像很無聊,就想去外面看看。于是我“逃出”了我的鉛筆盒,在教室里飛來飛去。要不是同學(xué)及時(shí)搶救,我的文具早就消失得無影無蹤了?!按颍?,打……”我們的鄭老師“恭喜我們”。嗯?為什么老師走路可以穩(wěn)?因?yàn)樗プ×俗笥覚跅U。那為什么桌椅不能飛?因?yàn)樗麄儽会斣诘匕迳?,?dòng)彈不得。老師走進(jìn)教室,拿起粉筆準(zhǔn)備寫題目。可是粉筆不聽老師的吩咐,拼命的往上跑。天花板裂開后,落在老師身上,老師馬上去找抹布。但她的手離開了欄桿,突然飄到了空中,在空中拼命掙扎。一個(gè)同學(xué)不小心把老師推出了教室。
    “丁零零,丁零零……”下課鈴響了,我們像剛放出來的小鳥一樣飛回家。天快黑了,我上床睡覺,卻發(fā)現(xiàn)自己根本躺不下去了。于是我把自己綁在床上。直到被綁得跟粽子一樣結(jié)實(shí),我才閉上眼睛。我一閉上眼睛,就感覺自己在上升。我睜開眼睛看了看。我沒有離開床。直到下一秒我才知道床在往上飛。墻一步一步向我逼近,我即將零距離與我相撞。
    我被我的尖叫聲吵醒了。我左顧右盼。什么都沒變。這是一個(gè)偉大的夢想!但是如果我們不保護(hù)地球,不愛護(hù)環(huán)境,地球就會(huì)從我們身邊消失,然后噩夢就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。來吧,讓我們一起保護(hù)地球。
    懶覺樂小學(xué)想象篇十三
    故鄉(xiāng),一個(gè)多么親切的字眼;故鄉(xiāng),一個(gè)多么熱烈的稱呼……20年后,我從遙遠(yuǎn)的地方回到自己的家鄉(xiāng)。一看,家家戶戶都住著三層別墅,可漂亮了。有的像海鷗,有的像小魚,有的像蘑菇,有的像貝殼,組成了一幅美麗的“海上圖畫”。別墅內(nèi)有游泳池、游樂園、小花園,還有機(jī)器人管家。
    我來到興華街,抬頭一看,呵,許多輛汽車在天上飛呢,而且排氣管也不冒煙了,原來人們了解到環(huán)保的重要性了,在車?yán)镅b了兩個(gè)按鈕,紅色的和黃色的,按紅色的可以飛到天上,按黃色的則可以下到地上。
    我來到了我的家,看見老同學(xué)關(guān)揚(yáng)子正在我家門口等著我呢,我沖她笑笑,開開門,領(lǐng)她來到游泳池,對(duì)她說:“和我的機(jī)器人比賽游泳吧!”關(guān)揚(yáng)子不屑一顧地說:“和我比,輸了可別傷心?!蔽彝低狄恍Γ骸霸囋嚢?!”“嘩嘩嘩嘩”,機(jī)器人已經(jīng)游過來十多分鐘了,她才游過來。我又把后面的旋鈕擰到最低級(jí)對(duì)她說:“你再跟它比比。”她連連搖頭:“不敢了,不敢了。”在我的連說帶勸下,她才勉強(qiáng)答應(yīng)。這次關(guān)揚(yáng)子游過了半個(gè)小時(shí)了,機(jī)器人才慢吞吞地游過來,她奇怪地問:“這是為什么呢?”機(jī)器人搶先告訴她:“我身后有一個(gè)旋鈕,可以調(diào)節(jié)檔次。只要把它擰到冠軍級(jí),就很厲害了,把它擰到最低級(jí),就很差勁了?!?BR>    游完泳,機(jī)器人開始收拾房間、洗衣服、做飯。我又帶關(guān)揚(yáng)子到游樂園玩。
    我和關(guān)揚(yáng)子上了過山車,把它調(diào)到慢速,又按了一下開始,過山車的座位上就突然伸出一雙手,幫忙打好安全帶,然后就啟動(dòng)了。在倒翻的時(shí)候,我聽見了關(guān)揚(yáng)子的尖叫聲:“啊?!蔽也唤笮ζ饋?。下了過山車,我?guī)齺淼搅伺雠鲕?,我們各坐一輛車,相互碰撞。我?guī)齺淼搅恕隘偪窭鲜蟆?,等她上過車后,我接著又上了一輛車,按了一下開關(guān),車子就啟動(dòng)了,她在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候低頭看了看,不禁發(fā)出了恐怖的尖叫。
    下了“瘋狂老鼠”,機(jī)器人來叫我們吃飯了,她已經(jīng)在花園里擺上了豐盛的晚餐,我和多年不見的'老同學(xué)吃著美味,賞著美景,聊著童年趣事。
    啊,二十年了,想不到鄭州變化這么大。我想,在人們的努力下,鄭州將會(huì)更加美好。
    懶覺樂小學(xué)想象篇十四
    我有一座智能住宅,別看他名字簡單,卻比其它的房子強(qiáng)千百倍,因?yàn)樗怯芍悄軝C(jī)器人控制的哦,它神奇的地方也有許多許多。
    第一處神奇:這一處神奇在門上的防盜系統(tǒng),只要有了這扇門就象有一個(gè)人似的。它可不象單純的電子門那么好對(duì)付,因?yàn)樗粌H看你的密碼,還要看你的面容哦!這時(shí)候,我按了“同意進(jìn)入”的指令,大門就能打開了。
    第二處神奇:這一處神奇在房內(nèi)的會(huì)客廳和地下室。客廳里有音樂,但是家具只有幾件,好多東西都在地下室的“集裝箱”里放著呢!這樣,顯得客廳格外寬敞明亮、整潔輕松。需要什么,只要一按電鈕,地下室里的其它東西都能發(fā)揮各自的功能,我坐在沙發(fā)上,聽著優(yōu)美的樂曲,感到無比愜意。
    第三處神奇:已經(jīng)看了兩處了,咱們?cè)偃N房看一看,我的廚房看起來和別的廚房差不了多少,只是多了一個(gè)小小的按鈕,輕輕一按按鈕,就分別自動(dòng)給你做中餐、西餐、泡飯等,還可以控制火候。幾分鐘后飯菜就做好了。
    第四處神奇:等吃飽喝足后,咱們?cè)偃ヅP室看一看,一進(jìn)門有“開、關(guān)”二字,只要你按“關(guān)”,整棟房子進(jìn)入休眠狀態(tài),報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。
    怎么樣,是不是很好,你肯定會(huì)看得目瞪口呆,真是“不看不知道,一看嚇一跳?!?BR>    我有一座智能住宅,別看他名字簡單,卻比其它的房子強(qiáng)千百倍,因?yàn)樗怯芍悄軝C(jī)器人控制的哦,它神奇的地方也有許多許多。
    第一處神奇:這一處神奇在門上的防盜系統(tǒng),只要有了這扇門就象有一個(gè)人似的。它可不象單純的電子門那么好對(duì)付,因?yàn)樗粌H看你的密碼,還要看你的面容哦!這時(shí)候,我按了“同意進(jìn)入”的指令,大門就能打開了。
    第二處神奇:這一處神奇在房內(nèi)的會(huì)客廳和地下室??蛷d里有音樂,但是家具只有幾件,好多東西都在地下室的“集裝箱”里放著呢!這樣,顯得客廳格外寬敞明亮、整潔輕松。需要什么,只要一按電鈕,地下室里的其它東西都能發(fā)揮各自的功能,我坐在沙發(fā)上,聽著優(yōu)美的樂曲,感到無比愜意。
    第三處神奇:已經(jīng)看了兩處了,咱們?cè)偃N房看一看,我的廚房看起來和別的廚房差不了多少,只是多了一個(gè)小小的按鈕,輕輕一按按鈕,就分別自動(dòng)給你做中餐、西餐、泡飯等,還可以控制火候。幾分鐘后飯菜就做好了。
    第四處神奇:等吃飽喝足后,咱們?cè)偃ヅP室看一看,一進(jìn)門有“開、關(guān)”二字,只要你按“關(guān)”,整棟房子進(jìn)入休眠狀態(tài),報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。
    怎么樣,是不是很好,你肯定會(huì)看得目瞪口呆,真是“不看不知道,一看嚇一跳。”
    懶覺樂小學(xué)想象篇十五
    親愛的人類:
    你好!我們是世界上的所有生物。我們猶豫了好久,才給你們寫這封信。
    我們正在森林中嬉戲,議論著人類。正在這時(shí)候,突然——轟隆隆,轟隆……的聲音傳進(jìn)了我們的耳朵里。是什么聲音?緊接著,我們看見一棵棵樹木在黃土之中倒下了,不管是什么樹:剛剛獨(dú)立的少年,年邁的老樹,甚至連剛剛發(fā)芽的小樹都要連根拔起。是誰干的?我們都很憤怒,同時(shí)也很傷心。驀地,森林那邊響起了“啾!啾!啾!啾!”的聲音。是鳥兒們!它們四下逃竄,眼神中,透露著驚慌與渴望。定睛一看,原來是帶著黃毛帽子,穿著藍(lán)衣服的伐木工人!
    我們趕緊躲了起來?!斑@片森林,已經(jīng)收拾干凈了,大家向北走,那里還有一大片森林,都砍掉,種上莊稼,快行動(dòng)!”一個(gè)男人說道。
    “嗷!”是誰?原來是猛獸兄弟們,憤怒地?fù)湎蛄诉@群伐木工人。我們連連叫好。可那群伐木工人早有準(zhǔn)備。一張張大網(wǎng)網(wǎng)住了獅子、獵豹、土狼、老虎。并將它們拖到卡車上,運(yùn)走了。
    “啊!”我們尖叫起來。伐木工人發(fā)現(xiàn)了我們,把我們拔了出來。我只覺得渾身發(fā)痛,感覺一把刀直插到我的胸口,我昏了過去。
    等我醒來以后,發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)花園里,看見樹上有兩只信鴿。我的朋友們也和我在一起。我忍痛抓起筆,寫了一封信,交給了信鴿,讓它們幫我送信。
    就在這時(shí),我聽見了一個(gè)稚嫩的聲音:“爸爸,媽媽,院子里有一些花兒,我能玩玩兒它們嗎?”“當(dāng)然可以,那堆花兒是爸爸準(zhǔn)備燒掉的,自己玩去吧!”一個(gè)甜美的聲音說道。我們都知道了自己的命運(yùn)——被活活燒死。冒了一身的汗。緊接著,一個(gè)小女孩兒出來了。抓起我,說:“好漂亮的花呀!”我虛弱地笑了,以為她會(huì)將我收養(yǎng),可她卻把我撕為了幾半。扔到了地上。我不相信世界上,竟然有這種人,含淚看著自己的親人、伙伴活活被燒死。
    我已經(jīng)感覺到了自己也將要死去,仰望著天空,祝愿著一切。希望我的同胞們幸福!?。?BR>    懶覺樂小學(xué)想象篇十六
    只聽啪的一聲,我的眼睛一合上,就來到了泡泡王國。
    泡泡王國的房子和我們的房子大不一樣,我們的房子是用:磚、水泥這些東西作成的.而他們的和我們不一樣,使用泡泡做成的。泡泡王國的人都穿上了泡泡王國的衣裳,是把人裝在泡泡里面,走起路來一跳以跳的。
    這此來了泡泡王國,要不是媽媽喊我走,我會(huì)不走了。下次我還有來泡泡王國,你們可不能不歡迎我!
    只聽啪的一聲,我的眼睛一合上,就來到了泡泡王國。
    泡泡王國的房子和我們的房子大不一樣,我們的房子是用:磚、水泥這些東西作成的.而他們的和我們不一樣,使用泡泡做成的。泡泡王國的人都穿上了泡泡王國的衣裳,是把人裝在泡泡里面,走起路來一跳以跳的。
    這此來了泡泡王國,要不是媽媽喊我走,我會(huì)不走了。下次我還有來泡泡王國,你們可不能不歡迎我!
    懶覺樂小學(xué)想象篇十七
    有一段時(shí)間,我一直在問別人一個(gè)問題:你怕死嗎?朋友反問我是不是有神經(jīng)病,我卻怎么也笑不出來,只好無奈離開。我去問同學(xué),他們卻不理我,說我無聊,我只好不去煩擾。心里卻怎么也高興不起來。
    死不需要我們?nèi)ヌ颖埽抑皇窃诳慈松谋硌?,告訴我:死你會(huì)怕嗎?
    沒有什么為什么。
    懶覺樂小學(xué)想象篇十八
    我有一個(gè)夢想,就是發(fā)明一種新型汽車,我打算把它命名為——四用車。
    我為什么要把這種車命名為四用車?相信大家都很疑惑。因?yàn)檫@種車有四種功能,下面我就給大家介紹介紹!
    第一種功能是自動(dòng)行駛。如果你在車上想睡覺,可以按一下方向盤下的黃色按鈕,這樣你就可以不用擔(dān)心沒有人駕駛車了,而且還能舒舒服服的睡一場好覺。
    第二種功能是在河面上行駛。如果你突然發(fā)現(xiàn)在你要去的路上有一條小河,可以按一下藍(lán)色按鈕,這樣車后面的隱形風(fēng)扇就出來,就可以在河面上任意行駛了。
    第三種功能是飛。如果在你要走的`路上又突然有一座大山擋住了你的去路,可以按一下綠色按鈕,這樣汽車就可以像插上翅膀一樣飛上藍(lán)天,跨過大山。
    第四種功能是吸在墻壁上。如果有一天,你回家發(fā)現(xiàn)停車場里已經(jīng)沒有地方停車了,可以按一下紅色按鈕,這樣裝在四個(gè)輪子旁的四個(gè)吸盤就可以發(fā)貨作用了——緊緊地吸在你家房子的墻壁上,猶如壁虎。
    大家聽了我對(duì)新型汽車的介紹,一定心動(dòng)了吧!歡迎你到我夢想中的汽車店去購買這種新型汽車??!
    懶覺樂小學(xué)想象篇十九
    如果有一天,一位天使給你一個(gè)愿望,讓你選擇做什么?或許你會(huì)選擇做一位美麗的公主;或許你會(huì)選擇做一位令人尊敬的教師,而我卻選擇做一棵大樹。我愿意生長在任何危險(xiǎn)的地方,為人們作出有利的事情。
    我愿做生長在農(nóng)村路邊的一棵老樹,我會(huì)無憂無慮地生長著,長出粗壯的枝干,有了大大的樹蔭,能讓男女老少都能在樹蔭下聊天,嬉戲,下棋……而不會(huì)被那強(qiáng)烈的陽光照射著。
    我愿做生長在果園中的一顆的蘋果樹,我能讓我的果實(shí)在果園中添加一絲光彩,蝴蝶蜜蜂在果園中自由地飛來飛去。幾個(gè)小孩成群結(jié)隊(duì)地來摘我身上的蘋果,打下一顆,擦一擦,“啊嗚!”下上一口。“恩,好甜啊!真好吃呀!”說完,這個(gè)小孩子三口兩口地把它給吃完了。
    我愿做是生長在院子中的一棵魁樹,就算不是人也能體會(huì)到家的溫暖和舒適,能記錄著這家的一點(diǎn)一滴,悲傷,快樂,難過……看著這家的老人歸天,看著這家的小孩慢慢變老。留下時(shí)光的歲月。
    我愿生長在那些排放大量廢氣、廢水的工廠邊,成為環(huán)保的忠誠衛(wèi)士?,F(xiàn)在的人們素質(zhì)越來越差,大部分工廠都排放廢氣、廢水,使河流、空氣受到了嚴(yán)重的污染,許多生物都死在這些工廠的手里。而且一些沒有公德心的市民都亂扔垃圾,亂吐痰。給城市的衛(wèi)生帶來了極大的影響極大的影響。作為樹的我有義務(wù),制止這些不良的行為習(xí)慣,不能再讓這種現(xiàn)象繼續(xù)泛濫下去。我必須利用我的光合作用,吸收二氧化碳,放出那新鮮的氧氣,給地球一個(gè)美好又環(huán)保的生活環(huán)境。
    我愿奉獻(xiàn)出自己,能讓一棵樹換成人們的快樂,我會(huì)毫不猶豫地把我給人們,讓人們做出本子、書、紙和木材家私等等。世界哪需要我,我就會(huì)在哪快速生長、幫助人們!
    我若是一棵樹,每棵樹都像我這樣,那世界會(huì)變得多么美好啊!
    懶覺樂小學(xué)想象篇二十
    “千里眼”和“順風(fēng)耳”,大家只要聽到這兩位神仙,都會(huì)覺得這只是神話故事,只有媽祖娘娘才擁有這么棒的護(hù)法。
    其實(shí)凡夫俗子的我,也具備了相同的條件。我的耳朵跟“順風(fēng)耳”一樣靈,我的眼睛跟“千里眼”一樣看的廣,所有渺小盡收眼底,所有細(xì)微的聲音都聽得一清二楚,這就讓我的生活就占了極大的優(yōu)勢,不會(huì)被嘲笑,諷刺,什么都不會(huì)。因?yàn)?,我有“特異功能”?BR>    我慢慢地靠近窗戶,聽到了飛機(jī)大大的'引擎聲,那樣吵雜。我看到跑道上的車子川流不息,班機(jī)的工作人員辛苦的搬運(yùn)著行李,來來回回忙碌著。
    我甚至看到了登機(jī)門上,準(zhǔn)備要上機(jī)的空姐阿姨和下機(jī)的旅客們。這是一個(gè)奔向旅程的畫面,有多少故事正精采的上演著。
    在運(yùn)動(dòng)場里,我聽到的不只是球迷的加油聲,仔細(xì)傾聽,我聽到的是球員們的喘息聲,和教練心中的不滿,而我所看到不只是民眾奮力跳的波浪舞,而是,球員認(rèn)真,努力的表情,這讓我心中充滿感觸。
    當(dāng)我運(yùn)用了我的這些特點(diǎn),我感到無比的自豪,它們讓我更加能夠仔細(xì)的去認(rèn)識(shí)著世界的每一角落,每一聲音。當(dāng)我善加利用它們,只因?yàn)槲矣昧恕靶摹薄?BR>