總結(jié)是對(duì)過去的一種回顧，同時(shí)也是對(duì)未來的一種規(guī)劃和指導(dǎo)。此外，還需注意以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書心得系列之篇一
酒令人遠(yuǎn)，琴令人寂，茶令人爽，竹令人淡，海令人勇。酒、琴、茶、竹都是引起人感覺的事物。幽蘭的顏色既給人神秘的色彩，安全的感覺;也令人好奇、害怕。
對(duì)于神秘海洋的向往，一點(diǎn)兒也不亞于對(duì)珠寶的追求。它本身就是巨大的藏寶盆，巨大財(cái)富的背后往往藏著未知的風(fēng)險(xiǎn)，無法預(yù)測(cè)在海上會(huì)發(fā)生什么，這更增添海洋自身神秘的色彩。若要一個(gè)人出海探險(xiǎn)，很多人是無法做到的，總要有人陪伴才敢吧!這也反映出人性的一面懦弱，但一旦觸發(fā)他的恐懼，發(fā)生什么事是無法想象的。人有害怕的東西，這并不意味著他就是無能的。人也是一種很神奇地生物，也許大海里的霸主是各種鯊魚或其它海洋生物，人卻都可以戰(zhàn)勝這些可怕的動(dòng)物，并處于食物鏈的頂端。形成這一現(xiàn)象的源頭是人的潛力，潛力就像無限彈簧，每每都能沖破瓶頸,誰又知道某人的極限是什么。它有一種特別神奇的啟動(dòng)方式，關(guān)鍵時(shí)刻逼一逼它，便能發(fā)生神奇地事!當(dāng)然由于個(gè)人體質(zhì)不同，極限也有所不同。有人被后面的老虎追，被前面的高墻阻，產(chǎn)生恐懼與求生欲，大腦就像綁緊的弦，然后爆發(fā)出潛能，嗖地爬上了從未爬上過的高墻。
同一件事給不同的人做，效果也不同。故事中的老人，遇見dentuso這種兇猛的灰鯖鯊，雖然他只是個(gè)老人，卻鼓足了勇氣，努力保持頭腦清醒，有堅(jiān)定的決心，抱著九死一生的決心，與它展開斗智斗勇的拼搏。打敗dentuso后，他卻覺得過意不去，一個(gè)人在孤獨(dú)的時(shí)候，容易想多，一直糾結(jié)這件事。也許，人本身就是很矛盾的生物，既然殺死了dentuso,卻又自責(zé)自己殺害了一條生命。隨后而來的是優(yōu)雅、豪俠的雜色斑駁鏟鼻鯊，使老人不得不把精力放在calano上，全神貫注地對(duì)付它倆。一波未平一波又起的突發(fā)狀況，使得老頭心驚動(dòng)魄，這一次他不敢有任何怠慢，與死神抗擊，拳頭攥得緊緊的，一看到鯊魚，就抓起工具奮身而起，一點(diǎn)兒也看不出這是一位老人。經(jīng)過漫長的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)爭最終以老人勝利而結(jié)束，但老人也不好受，他覺得簡直喘不過氣，同時(shí)嘴里有一股銅腥氣，手因?yàn)槭箘乓焉煺共婚_，并帶有血色，把手泡在海里，一陣陣的痛意席卷而來。
天已經(jīng)拉下了帷幕，天邊的紅光也終于舍棄了他，看不到紅光，也看不見燈火，有的只是風(fēng)，只是扯得緊緊的帆。老人覺得麻木，靠在船艄上的背脊告訴他，疼是生的證明。
我們看到無論是面對(duì)dentuso或是calano,老人決不放棄為了生存的決斗，就像勇士一樣英勇無畏。如果當(dāng)初放棄了，他不會(huì)出現(xiàn)在這里。我不禁要問道：這種精神是從哪來的?在《少年派的奇幻漂流》中，主人公pi與老人很相似，也有這種精神。少年恐懼老虎，老虎是一種大型貓科動(dòng)物，野性十足，遠(yuǎn)看都心驚，更何況相伴身邊。也正因?yàn)楹ε?，所以他只有時(shí)刻醒著,才能不被傷害，老虎也神奇地成為他傾訴的朋友.
人是世界上最怕寂寞的生物群，即使再大的困難，也沒有孤單寂寞的殺傷力強(qiáng)。沒有人或物陪伴，那簡直比世界大爆炸還恐怖。人是偉大的，高傲起來目中無人;人也是卑微的，弱小的心靈一觸即碎。總要有情感的寄托、依靠，從古至今未曾改變過。
《老人與海》以勇氣貫穿全文，又有大量的內(nèi)心獨(dú)白。它揭露出人性，人身體內(nèi)的無限彈簧，描寫人的靈魂的尊嚴(yán)。是一部非常值得閱讀和尊敬的奇書!
水令人空，雪令人曠，劍令人悲，海令人勇，只有智者才能明白、領(lǐng)悟。這也許就是人與人相比，有些人是不敢比，而有些人是比不起的緣故吧!
讀書心得系列之篇二
我最近讀了《哈利·波特》這本書，這本書主要寫了主人公哈利·波特在家的生活和在魔法學(xué)校里的奇遇。
當(dāng)我讀到哈利·波特為了生計(jì)在他生日那天還要在炎炎烈日下工作時(shí)，我的心就揪了起來。我想到了我的生日那天，媽媽會(huì)給我訂蛋糕，會(huì)準(zhǔn)備精美的禮物，會(huì)燒許多我愛吃的菜，而我這個(gè)“小壽星”卻不知足，嫌禮物不好，嫌飯菜不可口，讓父母難過好一陣子，媽媽甚至還會(huì)暗自落淚。想到這里，我心中充滿了內(nèi)疚，我下定決心，從今以后，我一定要懂得感恩，懂得回報(bào)，不能生在福中不知福。
我是個(gè)小心眼的人，在學(xué)校里喜歡和同學(xué)斤斤計(jì)較，經(jīng)常為了一點(diǎn)小事而吵嘴。比如哪個(gè)同學(xué)不小心把我的書碰掉在地上，我馬上就會(huì)以牙還牙，以迅雷不及掩耳的速度將那位同學(xué)的書放到地上去。記得有一個(gè)同學(xué)不小心把我的鉛筆頭弄斷了，我生氣極了，盡管他道了歉，我仍然不依不饒，甚至還會(huì)出手打人。而哈利·波特就和我不一樣，他心胸寬廣，從不和人斤斤計(jì)較，他和對(duì)他極其不好的姑父一起生活了整整十年，毫無怨言，還十分感激姑父給了他一個(gè)家給了他一個(gè)可住的地方。他在魔法學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，就算有人欺侮他，他也從不還手從不還嘴。反而在他們最需要幫助的時(shí)候盡心盡力地去幫助他們。也正因?yàn)檫@樣。哈利·波特成了學(xué)校里最受歡迎的人。
哈利·波特，你讓我好慚愧，謝謝你，讓我知道了要做一個(gè)寬容大度的人，要在同學(xué)困難的時(shí)候及時(shí)地伸出援助之手，不要為了一點(diǎn)小事耿耿于懷，要心中想著別人，要做一個(gè)受人歡迎的人。
我相信，我一定能做到。
讀書心得系列之篇三
難得糊涂。
人生是個(gè)萬花筒，個(gè)人在那變幻之中要用足夠的聰明智慧來權(quán)衡利弊，以防莫測(cè)變化。但是人有時(shí)候不如以靜觀動(dòng)，守拙若愚。這種做人的藝術(shù)其實(shí)比聰明還要?jiǎng)俪鲆换I。聰明是天賦的智慧，糊涂是聰明的表現(xiàn)，人貴在能集智與愚于一身，需聰明時(shí)便聰明，該糊涂時(shí)且糊涂。孔子論人，以知、仁為別，正所謂：知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。朱熹在《四書集注》中解釋為：知者達(dá)于事理而周流無滯，有似于水，故樂水；仁者安于義理而厚重不迂，有似于山，故樂山。聰明之區(qū)別糊涂，大抵如此。
“難得糊涂”是糊涂學(xué)集大成者鄭板橋先生的至理名言，他將此體系晉升為：“聰明難，糊涂亦難，由聰明轉(zhuǎn)入糊涂更難。放一著，退一步，當(dāng)下心安，非圖后來福報(bào)也?！弊鋈诉^于聰明，無非想占點(diǎn)小便宜；遇事裝糊涂，只不過吃點(diǎn)小虧。但“吃虧是福不是禍”，往往有意想不到的收獲?！梆埲瞬皇前V，過后得便宜”，歪打正著，“吃小虧占大便宜”。有些人只想處處占便宜。不肯吃一點(diǎn)虧，總是“斤斤計(jì)較”，到后來是“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命?！编嵃鍢蛘f過：“試看世間會(huì)打算的，何曾打算的別人的一點(diǎn)，真是算盡自家耳！”世上最可悲憫的人，他們往往自我感覺不錯(cuò)，正是古人所謂“賊是小人，智是君子”之人，是那些具有君子的智力卻懷持小人之賊心的人，他們最大的敵人即是他們自身，做人與其聰明狡詐，倒不如糊里糊涂卻敦厚。
鄭板橋以個(gè)性“落拓不羈”聞?dòng)谑?，心地卻十分善良，他曾給其堂弟寫過一封信，信中說：“愚兄生平謾罵無禮，然人有一才一技之長，一行一言為美，未嘗不嘖嘖稱道，囊中數(shù)千金，隨手散盡，愛人故也?！币匀收邜廴酥奶幨?，必不肯事事與人過于認(rèn)真，因而，“難得糊涂”確實(shí)是鄭板橋襟懷坦蕩無私的真實(shí)寫照。并非一般人所理解的那種毫無原則稀里糊涂的.人。糊涂難，難在人私心太重，自我一熱，陡覺世界太小，眼前只有名利，不免去斤斤計(jì)較。《列子》中有齊人攫金的故事，齊人被抓住的時(shí)候官吏問他：“市場(chǎng)上這么多人，你怎么敢搶金子?”齊人坦言陳詞：“拿金子時(shí)看不見人，只看見金子。”可見，人性確有這樣的弱點(diǎn)，一旦迷戀私利，心中便別無他物，唯利是圖，用現(xiàn)代人的話說：掉進(jìn)錢眼里去了。
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讀書心得系列之篇四
第一段：導(dǎo)言（100字）。
讀書對(duì)于我來說既是一種樂趣，又是一種提升自我的方式。近期，我選擇了讀一系列與成長與人生有關(guān)的書籍，包括《人生的智慧》，《活出生命的意義》等。通過閱讀這些書籍，我得到了很多啟發(fā)和感悟，下面我將分為五個(gè)方面分享我對(duì)這些書籍的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)與智慧（200字）。
在這一系列書籍中，最重要的一點(diǎn)就是知識(shí)與智慧。知識(shí)是從書上學(xué)到的，而智慧則是通過閱讀和實(shí)踐的結(jié)合得到的。這些書籍通常包含了作者的智慧和思考，通過學(xué)習(xí)他們的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己也能從他們的智慧中獲得啟示。例如，在《人生的智慧》一書中，作者通過一系列的問題和觀點(diǎn)，引導(dǎo)讀者思考人生的意義和價(jià)值，這讓我意識(shí)到了積極面對(duì)生活的重要性。
第三段：情感與成長（200字）。
除了知識(shí)與智慧，這些書籍還涉及到了情感與成長。每個(gè)人都有自己的情感和故事，通過閱讀他人的經(jīng)歷，我在與之共情的過程中也得到了修復(fù)和成長。比如，在《活出生命的意義》一書中，作者通過自己的經(jīng)歷和他人的故事，告訴讀者如何面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困境。這讓我明白了找尋并追求自己生命的意義是一個(gè)長久的過程，并且在這個(gè)過程中，情感的面對(duì)與成長是不可或缺的。
第四段：人際關(guān)系與社會(huì)（200字）。
另外，這些書籍還涉及到了人際關(guān)系與社會(huì)。人類是社會(huì)性動(dòng)物，我們的行為和決策往往受到他人的影響。通過閱讀關(guān)于人際關(guān)系與社會(huì)的書籍，我更加理解了人與人之間的相互作用和影響。例如，在《人生的智慧》中，作者講述了自己與他人的交流和互動(dòng)，以及如何處理各種關(guān)系和沖突。這給了我一些建議，如如何改善人際關(guān)系，如何在社會(huì)中與他人和諧相處等等。
第五段：反思與行動(dòng)（300字）。
最后一個(gè)方面是反思與行動(dòng)。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)和智慧，更重要的是要將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。通過這一系列書籍的閱讀，我開始反思自己的行為和思維方式，并嘗試著將書中的思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，在《活出生命的意義》一書中，作者提到了追求自己的激情和目標(biāo)的重要性，因此我開始思考自己的激情和目標(biāo)，并采取了一些行動(dòng)，例如參加志愿者活動(dòng)等。
總結(jié)（100字）。
通過這一系列的讀書心得體會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于知識(shí)與智慧、情感與成長、人際關(guān)系與社會(huì)，以及反思與行動(dòng)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。閱讀使我不斷成長，幫助我更好地理解自己與他人，同時(shí)也讓我有更大的動(dòng)力去追求自己生命的意義和價(jià)值。我相信，通過持續(xù)的閱讀和學(xué)習(xí)，我將在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
讀書心得系列之篇五
最近通過閱讀徐斌老師的《無痕教育》;印象最深的是他的新編寫的著作——《追尋無痕教育》，還有他旺盛的精力和執(zhí)著的敬業(yè)精神：
徐斌老師說，數(shù)學(xué)教學(xué)就是把“科學(xué)形態(tài)的數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)科形態(tài)的數(shù)學(xué)”，而這種轉(zhuǎn)化過程的核心環(huán)節(jié)是對(duì)教材的處理。如何合理地使用教材，有效地整合學(xué)生的學(xué)習(xí)資源?徐老師說他的課一般有百分之八十是完全來源于教材的，其余百分之二十則是他依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況稍加改編而成。但是，這百分之八十，恰恰是體現(xiàn)了他對(duì)教材的深刻解讀，抓住了本質(zhì)和核心的東西;而這百分之二十，又恰恰體現(xiàn)了他對(duì)教材的創(chuàng)造，這種創(chuàng)造細(xì)小、平實(shí)，卻透著徐教師獨(dú)特的教育智慧。
走進(jìn)徐老師的課堂教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)乘法》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)課充滿了童趣，他善于把孩子帶進(jìn)數(shù)學(xué)樂園，給他們提供足夠的探究活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓他們觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、分享，讓他們的數(shù)學(xué)思維得以發(fā)展和提升。教學(xué)二年級(jí)《認(rèn)識(shí)乘法》一課開始，徐老師出示了教材上的情景圖，要求學(xué)生觀察一共有幾臺(tái)電腦，有的學(xué)生一個(gè)一個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有8個(gè);有的學(xué)生2個(gè)2個(gè)數(shù)，也得到了8個(gè);還有的學(xué)生用2+2+2+2來計(jì)算，得到8個(gè)。教師隨即告訴學(xué)生，求4個(gè)2是多少，還可以用一種新的運(yùn)算方法——乘法。
接著，學(xué)生通過自學(xué)課本，學(xué)生認(rèn)識(shí)了乘法各部分的名稱。然后，電腦出示了8個(gè)2，教師要求學(xué)生求出現(xiàn)在電腦室里一共有多少臺(tái)電腦，學(xué)生出現(xiàn)了加法列式和乘法列式兩種方法。教師沒有特別指出一定要用乘法列式。緊接著，多媒體上8組電腦變成了100組電腦。徐教師問學(xué)生：“現(xiàn)在有幾個(gè)2，用加法怎樣列式?”學(xué)生剛開始還興致十足地說著：可以用2+2+2+2……，但說著說著，很多學(xué)生終于停了下來，他們發(fā)現(xiàn)要寫很長時(shí)間，算式太長了，黑板不夠?qū)懥恕械膶W(xué)生終于想到此時(shí)應(yīng)該用乘法100×2或者2×100就快多了。是呀，倘若教師直接給予引導(dǎo)，給予方法，給予策略，學(xué)生此時(shí)的感悟不會(huì)那么深刻：“太麻煩了”“寫不下了”“黑板太短了”“應(yīng)該用乘法計(jì)算簡單”。徐老師采用小步子、低起點(diǎn)、巧設(shè)計(jì)、融思想，通過創(chuàng)設(shè)對(duì)比強(qiáng)烈的具體情景，讓學(xué)生實(shí)際列式數(shù)一數(shù)，寫一寫，幫助學(xué)生真正掌握了乘法的本質(zhì)——求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算，乘法是加法的簡便計(jì)算。
縱觀徐老師的數(shù)學(xué)課堂，他善于整體把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。精彩的童話故事，親切的師生對(duì)話，充滿挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)……他基于學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有效情景，采用學(xué)生喜聞樂見的方法巧妙鏈接舊知與新知，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，先易后難，逐層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生向思維的深度進(jìn)發(fā)，不知不覺中開啟學(xué)生愉快的數(shù)學(xué)思維之旅。徐斌老師站在學(xué)科教學(xué)的新高度，讓數(shù)學(xué)變得“好玩”“好看”“有趣”起來。引導(dǎo)學(xué)生在無痕中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展能力，獲得豐富的情智體驗(yàn)，追尋教育的“真、善、美”。而非常慚愧的是，自己在日常的教學(xué)中往往只注重建立一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)情境來引導(dǎo)新課，而忽視了新舊知識(shí)間的聯(lián)系。教學(xué)應(yīng)該建立在學(xué)生新舊知識(shí)認(rèn)知沖突的基礎(chǔ)上，只有這樣教學(xué)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
徐斌老師的報(bào)告《追尋無痕教育》?？梢哉f沒有聽徐斌老師介紹他的無痕的教育思想時(shí)，我很傻的在心理琢磨：教育怎么會(huì)無痕呢?連無聲都不行，還無痕?俗話說：雁過留聲，踏雪有痕。每天我都聲嘶力竭的在講臺(tái)上講個(gè)不停，這就是實(shí)實(shí)在在的教育。當(dāng)徐斌老師的講座開始沒多久，我就知道自己錯(cuò)的好可笑。徐斌老師的無痕教育是指把教育意圖與目的隱藏起來，通過間接、暗示或迂回的方式，給學(xué)生以教育的一種方式。而實(shí)施的策略是：不知不覺中開始，潛移默化中理解，循序漸進(jìn)中掌握，春風(fēng)化雨中提升。最后徐斌老師也說，無痕教育是一種理想的教育，是一種智慧的教育，他也在不懈努力的追尋它：為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，做孩子喜愛的老師，創(chuàng)造孩子喜歡的課堂，享受教育成長的快樂!
通過這次這次讀書學(xué)習(xí)，我真的有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，同時(shí)深深的覺得自己渺小和慚愧，自己在教育崗位上怎么說也有十幾個(gè)年頭了，可對(duì)每天熟悉的教育事業(yè)是顯得如此柔弱和蒼白無力，天天一成不變的備課、上課，改作業(yè)，安于現(xiàn)狀，有的只是倦怠與埋怨。在徐斌老師身上我卻感受到了大師教學(xué)的無窮魅力：趣味中引入，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);在對(duì)比中理解，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí);準(zhǔn)確發(fā)問，使學(xué)生深刻思考，讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí);具有靈動(dòng)的啟迪，開放學(xué)生的思維。大師的“無痕教育”給我深刻觸動(dòng)，讓我明確了自己今后教學(xué)需更加努力，在實(shí)踐反思中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我在欣賞和享受大師的精彩的課堂教學(xué)和講座之余，心中有一些感到困惑的地方：1.當(dāng)本課新授部分結(jié)束后，徐老師精心設(shè)置了一些看圖寫乘法算式習(xí)題，以便讓學(xué)生掌握乘法。這些圖中每幾個(gè)一份，有幾份都是徐老師規(guī)定好的，學(xué)生在老師定下的框子里學(xué)習(xí)。能不能出示12枝鉛筆，讓學(xué)生自己圈一圈，每份幾枝，有幾份，再寫出不同的乘法算式(結(jié)果都是12枝)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性，也升華了對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)。2.無痕教育理論在實(shí)際教學(xué)中如何應(yīng)用，有沒有針對(duì)具體教學(xué)實(shí)例以供參考。有沒有一個(gè)指標(biāo)證明無痕教育比其他教育有更好的優(yōu)越性。
讀書心得系列之篇六
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，閱讀已成為人們不可或缺的一部分。通過閱讀，我們可以開闊眼界，增長見識(shí)，提高自身修養(yǎng)。而讀書心得體會(huì)，則是閱讀過程中的一種總結(jié)和反思。近期，我讀了一系列的書籍，對(duì)于不同類型的書籍有了更深入的了解和體會(huì)。通過總結(jié)與思考，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，下面將針對(duì)不同類別的書籍進(jìn)行探討。
第二段：小說類書籍（200字）。
在閱讀小說類書籍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了小說的魅力所在。通過小說，我們可以追尋真實(shí)生活的喜怒哀樂，深入人物內(nèi)心世界。在《紅樓夢(mèng)》中，我贊賞作者對(duì)人性與命運(yùn)的深刻洞察，讓我對(duì)人生有了更多的思考。而在《茶花女》中，我感受到愛情的偉大和復(fù)雜性，從而對(duì)待人際關(guān)系有了更深入的理解。通過閱讀小說，我不僅可以享受精彩的故事，還能夠成長自己的思想和情感。
第三段：歷史類書籍（200字）。
閱讀歷史類書籍讓我發(fā)現(xiàn)了歷史的底蘊(yùn)和智慧。從《史記》到《中國古代帝王治下的中國經(jīng)濟(jì)>，通過閱讀歷史，我了解到過去的故事和帝王治國的智慧。歷史不僅是人類的記憶，更是人類智慧的結(jié)晶。歷史書籍讓我體會(huì)到了歷史的循環(huán)與變遷，學(xué)會(huì)了從歷史中吸取教訓(xùn)。通過深入了解歷史，我能夠更好地理解當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，從歷史的鏡子中發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的問題和挑戰(zhàn)。
第四段：科普類書籍（200字）。
閱讀科普類書籍，讓我對(duì)科學(xué)的了解更加深入?？破諘酝ㄋ滓锥姆绞浇榻B科學(xué)知識(shí)，幫助我打開了對(duì)科學(xué)的窗戶。通過《時(shí)間簡史》和《宇宙的奇跡》，我了解到了天文學(xué)的奧秘和地球的美妙。通過《科學(xué)大家談》，我認(rèn)識(shí)了許多杰出科學(xué)家的成就和貢獻(xiàn)?？破諘屛覍?duì)科學(xué)充滿了好奇心和探索欲望，開啟了我對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的追求和熱愛。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過閱讀不同類型的書籍，我獲得了豐富的閱讀心得體會(huì)。小說類書籍讓我懂得了情感和人性的復(fù)雜性；歷史類書籍讓我學(xué)會(huì)了從歷史中吸取智慧；科普類書籍讓我對(duì)科學(xué)充滿了好奇和探索欲望。閱讀心得體會(huì)不僅僅是對(duì)書籍的簡單總結(jié)，更是對(duì)自身境界的提升和心靈的凈化。通過不斷閱讀和總結(jié)，我相信自己在今后的閱讀中能夠更加深入和有收獲。我期待未來繼續(xù)閱讀，并不斷積累更多的閱讀心得體會(huì)，以不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
（總字?jǐn)?shù)：1000字）。
讀書心得系列之篇七
本學(xué)習(xí)了北京大學(xué)出版社出版的《最好的執(zhí)行者》一書之后，對(duì)于如何才能夠做最好的執(zhí)行者和領(lǐng)導(dǎo)者而頓時(shí)茅塞頓開。
我們知道，做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者都不容易，而要做一個(gè)最好的領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者拿確實(shí)是最不容易。
首先，作為執(zhí)行者，如果要做到這一點(diǎn)，本認(rèn)為：
第一，必須要把握全局，明確職責(zé)，科學(xué)把握工作重點(diǎn)和方法，熟練掌握文聯(lián)的工作技巧，主動(dòng)請(qǐng)示溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)了解級(jí)的工作動(dòng)態(tài)，當(dāng)好主席的參謀助手。
第二，必須要做好級(jí)和部門的每一件工作任務(wù)，努力把每一件工作都做得最好；
第五，必須努力營造一個(gè)寬松和諧、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的文聯(lián)工作環(huán)境；
而作為文聯(lián)的副職領(lǐng)導(dǎo)者，如果要做到這一點(diǎn)，本認(rèn)為：
第一，必須要掌握一整套理論和實(shí)踐相結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)縣文聯(lián)工作的當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論和方法；
第二，必須深入實(shí)際調(diào)查研究，全面了解縣文聯(lián)和十大協(xié)會(huì)的工作況；
第三，必須牢牢把握縣文聯(lián)工作的重點(diǎn)，充分發(fā)揮縣文聯(lián)十大協(xié)會(huì)的載體作用和縣文聯(lián)職能作用，努力能夠形以“四以”、“二為”和“雙百”方針為方向；；以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以三貼近“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)，改文風(fēng)”為準(zhǔn)則；以縣文聯(lián)和支部為核心；以“聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、服務(wù)”為根本職責(zé)；以縣十大文藝家協(xié)會(huì)為載體；以開展文藝活動(dòng)為聯(lián)結(jié)；以縣文聯(lián)的文藝刊物為陣地；以文藝創(chuàng)作為基礎(chǔ)；以爭取領(lǐng)導(dǎo)重視文聯(lián)工作為關(guān)鍵；以“三個(gè)十”（即十個(gè)有影響的文藝家、十件有影響的文藝作品和十項(xiàng)有影響的文藝活動(dòng)）活動(dòng)為重點(diǎn)；以文藝創(chuàng)作、文藝活動(dòng)、文藝?yán)碚?、文藝培?xùn)、文藝流、文藝評(píng)點(diǎn)、文藝比賽、文藝匯演、文藝活動(dòng)、文藝培訓(xùn)、文藝流、文藝采風(fēng)、文藝展覽、文藝即興、文藝服務(wù)、文藝宣傳、文藝下鄉(xiāng)、文藝表彰、文藝聯(lián)誼為基礎(chǔ)；以《浦北文學(xué)》、《蕉香》報(bào)、《浦北之聲》文藝副刊、《浦北詩詞報(bào)》和各文藝社團(tuán)的文藝刊物為陣地；以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，以開展“執(zhí)行力、公信力、同心力”活動(dòng)為動(dòng)因；以縣委、縣政府“興產(chǎn)業(yè)、建通、擴(kuò)縣城”三大引擎為文藝創(chuàng)作中心；以健全縣文聯(lián)文藝協(xié)會(huì)和發(fā)展會(huì)員為橋梁紐帶；以加強(qiáng)文聯(lián)橫向聯(lián)系為切入點(diǎn)；以重點(diǎn)培養(yǎng)浦北文藝拔尖才為根本出發(fā)點(diǎn)；以出精品、出才和提高文藝素質(zhì)為根本目的，抓住工作重點(diǎn)，不斷打開文聯(lián)工作的新局面，努力創(chuàng)建欽州文藝創(chuàng)作強(qiáng)縣。
第六，必須要不斷提高自己的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)平和文藝創(chuàng)作才能。既要互相溝通、互相配合，又要充分調(diào)動(dòng)文藝工作者的積極，當(dāng)好縣委、縣政府聯(lián)系文藝工作者的橋梁紐帶和發(fā)展文藝事業(yè)的參謀和助手，努力把縣文聯(lián)辦文藝工作者之家。
總而言之，善于執(zhí)行，善于指揮；科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)決策，不斷提高執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)指揮平，是實(shí)現(xiàn)執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)共贏的基礎(chǔ)。
讀書心得系列之篇八
周圍的同學(xué)看了《簡愛》都說非常感人，帶著好奇心，我翻開了這部小說的第一頁，便欲罷不能，真是一本值得回味的好書。
我為簡·愛在舅媽家被欺負(fù)而流淚;為簡·愛初到孤兒院糟受人格的屈辱而流淚;為簡·愛的生活境遇而流淚;但這些大多是對(duì)簡·愛的同情。真正讓我感動(dòng)的是為羅徹斯特最終選擇了沒有社會(huì)地位、長相的簡·愛。我欣賞羅徹斯特，以他的紳士身份、他的貴族地位、他的淵博知識(shí)、他的財(cái)富，在當(dāng)時(shí)與從孤兒院出來做家庭教師的簡·愛的結(jié)合，在很多人看來，那簡直是不可思議的事。但為什么這樣一個(gè)的事實(shí)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)呢?他看中的是簡·愛的人品與氣質(zhì)，而我自己認(rèn)為那是簡·愛的內(nèi)在美。這種內(nèi)在美或許不如外在美那么絢麗，那么迷人，但她值得讓人細(xì)細(xì)品位，并且隨著時(shí)間的流逝，越發(fā)吸引人，越發(fā)有魅力。
當(dāng)桑菲爾德莊園被瘋女人燒成了廢墟，更糟糕的是羅徹斯特被燒成了殘廢。他孤身一人，眼睛再也看不見一任何一切事物。遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)的簡·愛毅然放棄了表哥的愛情，回到他的身邊，去追求心靈中的真愛。
或許有人覺得簡·愛傻，但真是這種單純的想法與質(zhì)樸的感情才會(huì)贏得真正而美好愛情。他們共同演繹了人世間最美的感情，更獲得了人們的祝福與尊敬。
同學(xué)們，讓我們共同來讀好書，過個(gè)快樂而又有意義的假期吧!
《簡·愛》這一部世界文學(xué)寶庫中的不朽之作，最近被我發(fā)現(xiàn)了。我仔細(xì)地閱讀著?！逗?。愛》的作者是英國的夏洛蒂。勃朗特，她出生在英國約克郡一山區(qū)小鎮(zhèn)桑頓，是鄉(xiāng)村牧師帕特里克。勃朗特的第三個(gè)孩子。夏洛蒂在1847年8月寫成了長篇小說《簡。愛》。《簡愛》故事主要講了小姑娘簡愛從少女長大成人的故事。簡愛自幼沒了父母，被親舅舅收養(yǎng)著。舅舅去世后，舅媽整天欺負(fù)簡愛。后來，簡愛被送到了孤兒院，在那里生活了8年。然后，簡又去當(dāng)家庭教師，最后與羅切斯特先生結(jié)婚。
我很喜歡第五章：來到洛伍德(洛伍德孤兒院)。當(dāng)時(shí)，簡剛到孤兒院，她經(jīng)歷了十分辛苦的一天。那個(gè)孤兒院的孩子們一周最多能吃兩次面包加干酪和咖啡，而且他們吃到燒壞了的粥都不敢吭聲，每天早上起來要很晚才能等到洗臉的水，那里的老師非常嚴(yán)厲，做錯(cuò)一點(diǎn)事都要站在大廳里受罰，但事，有一位老師譚波兒小姐卻破了一些規(guī)定，讓學(xué)生們過上了好一點(diǎn)的日子。
讀書心得系列之篇九
沒有溝通，世界將成為一片荒涼的沙漠。當(dāng)人的置身在改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，每天都不可避免地與他人交往，每天也有可能遇到社交的難題。交往給人帶來幸福和歡樂。正如一位著名的心理學(xué)家所言：一個(gè)人成功的因素85％來自社交和處世。但是在實(shí)際生活中，相當(dāng)多的人由于不能和某些人和諧相處而苦惱，這些矛盾發(fā)生在上下級(jí)、同事間、同學(xué)間、夫妻間、親子間、婆媳間。有些人也總在瞞怨"別人不好"，孰知人際關(guān)系的鑰匙就在你自己手中。
人際關(guān)系的影響因素。
人際關(guān)系系統(tǒng)是由多種成分組成的，但其中最主要的影響因素是：
1.相互認(rèn)同相互了解，要做到這點(diǎn)非常不易。人與人之間心理距離的遠(yuǎn)近，往往隨著彼此相互認(rèn)同的變化而變化。因此，應(yīng)當(dāng)從自身做起，克服"以偏概全"、"固執(zhí)己見"、"自命清高"等錯(cuò)誤觀念，全面客觀地認(rèn)識(shí)事物，了解彼此的權(quán)利和責(zé)任，正視差異，設(shè)法溝通。
2.情感相容凡是能驅(qū)使人們接近、合作、聯(lián)系的情感稱為結(jié)合性情感。結(jié)合性情感越多，彼此之間越相容。當(dāng)別人做出一點(diǎn)成績而興高采烈時(shí)，感情相容的人也會(huì)由衷地為朋友的成績而高興。
3.行為近似言談舉止、交往動(dòng)作、角色地位、儀表風(fēng)度等人際行為模式越相應(yīng)近似，越易產(chǎn)生和諧的人際關(guān)系。
人際交往的技巧。
2.學(xué)會(huì)"聽話"要與他人處好關(guān)系，耐心地傾聽他人的講話是十分必要的。一個(gè)13歲的荷蘭移民小男孩，成了世界"第一等名人訪問者''，原來他買了一套"美國名人傳說大全"，他給這些名人寫信，請(qǐng)他們談?wù)勛约撼蔀槊擞腥さ氖虑椋谑撬盏搅嗽S多名人的信。他深深懂得"一些大人物喜歡善聽者勝于善談?wù)?。
3.學(xué)會(huì)說話要善于表達(dá)自己的情感與想法；注意在不同場(chǎng)合講話的分寸；不講不該說的話；在講話中注意幽默感則能增加人際吸引，克服尷尬場(chǎng)面；在談話中，注意談起對(duì)方感興趣的事情和最為珍視的東西，使之高興，你也不難與之接近了。
4.拋棄嫉妒心妒忌別人，實(shí)際上是企圖剝奪別人已經(jīng)得到的物質(zhì)和精神的需要，這種心理極易引起別人反感。同時(shí)要克服猜疑、苛求、孤獨(dú)、自卑與自滿等不良心理狀態(tài)。
5.慎交友，交益友并非人人都想交朋友，也并非人人都能成為你的朋友。要選擇交友，在人際交往中，完善自我，尋找快樂，擺脫憂愁，有益于身心健康。
讀書心得系列之篇十
《簡愛》的問世曾經(jīng)轟動(dòng)了十九世紀(jì)的文壇，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，有一種抑制不住的沖動(dòng)，驅(qū)使人拿起這本書，隨之深深感動(dòng)，心靈也為之震顫。
這是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長篇小說，是英國十九世紀(jì)著名三姐妹作家之一的夏洛蒂勃朗特所著。這是一本用自己的心與強(qiáng)烈的精神追求鑄煉成的一本書，含著作者無限的情感和個(gè)性魅力，為女性贏得了一片燦爛的天空。
主人公簡愛身材瘦小，相貌平凡，無金錢、無地位，卻有著不平凡的氣質(zhì)和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的個(gè)性。她不會(huì)在表兄殘暴面前甘心被辱，而是據(jù)理力爭。即使結(jié)果不盡人意，卻始終如一沒有低頭;在魔鬼般冷酷的布洛克爾赫斯先生的折磨下，她不會(huì)表現(xiàn)出任何恐懼，而是從容的扛下來，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的活下來。讀《簡愛》，我為幼年的她所受到的虐待而悲憤，感同身受般的體會(huì)著簡愛那幼小敏感的心靈所受的傷害。我也為簡愛而傾倒。喜歡她在地位比她高的所謂上流社會(huì)人士面前表現(xiàn)出的那種不卑不亢的態(tài)度，喜歡她在面對(duì)愛時(shí)表現(xiàn)出的的那種自尊自強(qiáng)的精神，心中不禁感嘆在距離她所處的年代進(jìn)步了二百年的現(xiàn)代，又有幾個(gè)女子有勇氣為了自己的尊嚴(yán)而對(duì)一個(gè)心愛又富有的男子說不呢?簡愛就可以!在她的身上時(shí)刻閃現(xiàn)著一種獨(dú)立人格的壯美與崇高!
“你以為，就因?yàn)槲腋F，低微，不美，我就沒有心，沒有靈魂嗎?我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣!”每次讀《簡愛》的時(shí)候，都會(huì)被這段話所震撼。正如愛德華所說的，簡“如一只發(fā)瘋的鳥兒拼命撕掉自己的羽毛?！边@是一種強(qiáng)烈的自我釋放，一種悲與愛交織起來的“支配一切、戰(zhàn)勝一切、壓倒一切”的力量。她在用自己的語言和行動(dòng)表明：自己有權(quán)平等地追求一份屬于自己的愛情。她不美、卑微，卻以自己的獨(dú)特氣質(zhì)吸引著所有的人。兩性之間是平等的，女子必須有獨(dú)立的人格，自尊自愛，不依附于其他人才可以贏得別人的尊重和熱愛，才會(huì)有真正的幸福。愛情須以平等和互相獨(dú)立作為基礎(chǔ)，不是一味地接受對(duì)方的給予。假若簡愛選擇留下，甘心當(dāng)個(gè)無名無分、近乎情婦的妻子，羅切斯特會(huì)像當(dāng)初那樣癡愛著她嗎?他愛的是不卑不亢、自尊自重的簡愛，不是一個(gè)躲在他懷中只懂得接受疼愛的女子!簡愛是一代又一代的女性心中最平易近人的偶像，她不會(huì)難以靠近，她的影子飄散在我們的周圍，以她為準(zhǔn)則，大家都可以生活的自信坦蕩，都可以沿著命運(yùn)給予的線索找到自己真正的幸福所在。
而在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)世界里，人們都瘋狂的似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡這樣為愛情為個(gè)體的人格尊嚴(yán)拋棄所有，而且義無反顧。也許當(dāng)人們窮得只剩下錢時(shí)，他們會(huì)去追求“真愛“。可被銅臭熏過的精神還配擁有真愛嗎?也許到了化繁為簡返樸歸真的時(shí)候了。在追求物質(zhì)生活的時(shí)候，應(yīng)該在生活中灌注一些真情和溫情，追求一份本真的溫馨、和諧和寬容。讓我們也追求全心付出的感覺，不計(jì)得失的簡化的感情。純凈的像一杯水，緩緩地灑落人間。
從世俗的喧囂浮華中脫離出來，靜下心來細(xì)細(xì)地品讀《簡愛》吧，去和簡愛的靈魂對(duì)話。簡愛就是一個(gè)童話，她讓我們相信，擁有了獨(dú)立人格并可以自尊、自愛、自立、自信的`女子，即使是一株野百合，也會(huì)有自己的驕傲，也會(huì)找到屬于自己的永遠(yuǎn)的春天。
讀書心得系列之篇十一
作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時(shí)，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
女兒董思亞是貴園中一班的學(xué)生。作為家長，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。本次親子閱讀會(huì)的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì)。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
“多讀書、讀好書長大了才有出路”這是兒時(shí)母親對(duì)我的勉勵(lì)。年少時(shí)便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到小學(xué)4年級(jí)暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性“偷”出10幾本書來。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個(gè)暑假啃完《紅樓夢(mèng)》，書中最喜愛的人物是探春?！段饔斡洝放浜现娨暱吹慕蚪蛴形?。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個(gè)人不敢睡?！度龂萘x》因?yàn)槭欠斌w字版本所以沒能啃下來，卻也因此促使我后來自學(xué)繁體字愛上甲骨文，自習(xí)篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”(出自宋皇帝趙恒)當(dāng)然對(duì)我來說它的寓意非美女與金錢，而是知識(shí)與快樂，在那個(gè)家教非常嚴(yán)厲的年代，讀書無疑是我精神的糧食，快樂的源泉。
讀書是現(xiàn)代人在社會(huì)上獲得成功的基礎(chǔ)，足見讀書對(duì)于一個(gè)人的重要性。自覺讀書對(duì)我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她，把最好的習(xí)慣給她。一周歲多的綺綺在語言能力方面特別的突出，記憶力也非常的強(qiáng)，聽覺方面更是十分的`敏感，一首唐詩給她念個(gè)三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。對(duì)于不識(shí)字的孩子來說，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書，對(duì)于小小年紀(jì)的她我們沒想過讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么，只希望用其“耳濡目染”的方式養(yǎng)成其讀書的能力。
現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致，然而相對(duì)于好動(dòng)、沒耐性、不識(shí)幾個(gè)字的三歲小兒而言“看書”與“聽書”都是枯燥的，時(shí)間一長便乏了，厭了。古有云“讀萬卷書，不如行萬里路”，“看”與“聽”結(jié)合“行動(dòng)”才是對(duì)孩子最好的讀書方式。
最深刻的例子，是一次給綺綺讀一本《認(rèn)識(shí)水果蔬菜》的書，我對(duì)她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書，光看平面的不如給她來一次實(shí)際體驗(yàn)，于是在一個(gè)晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗(yàn)了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時(shí)感受其勞動(dòng)的樂趣，從此后她不但正確認(rèn)識(shí)了草莓，更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。
讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣對(duì)孩子來說將終生受益。
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢?就我個(gè)人而言，我自認(rèn)為還是比較喜歡看書的，從小學(xué)時(shí)候的童話書，初中時(shí)候的漫畫書，高中時(shí)候的新概念小說，到大學(xué)時(shí)候的文人名著，但凡有時(shí)間我都會(huì)拿起來讀一讀。只是到了工作以后，卻真的甚少有時(shí)間堅(jiān)持“見縫插針”式的看書了。以至于到了現(xiàn)在要寫文章了，有點(diǎn)“捉襟見肘”了，才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。
眾所周知，良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式。閱讀不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是能給家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。特別是當(dāng)我做了媽媽之后，對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)尤為深刻。
兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了，他特別愛看書，從各類雜志、繪本，甚至是廣告宣傳單，只要是他感興趣的，他都會(huì)捧起來看一看，胡亂翻一翻。從他還是嬰兒的時(shí)候，我就開始堅(jiān)持每天睡前給他講臨睡故事，到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺的習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
在兒子很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他超愛看書和聽故事，雖然他看不懂字，但是他喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《色彩的味道》，還是翻不爛的那種，沒事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給他講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到他要求我們大人給他講第二遍、第三遍......一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍他才過癮?，F(xiàn)在回想起來，兒子愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，兒子每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為他生活中的一部分。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫子講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管他是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的他大概只有2歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽到三字經(jīng)就會(huì)嗯嗯啊啊的激動(dòng)起來;說到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃。現(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，兒子愛看書也是必然的。
現(xiàn)在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語說的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀他會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小說，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備兒子反復(fù)聽用。
總之，兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛上了閱讀，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，我們堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光。這樣的親子閱讀我覺得對(duì)我是一種歷練成長，對(duì)孩子更是生長道路上的一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。
“親子閱讀”的話題，越來越被家長們所關(guān)注，父母?jìng)冎饾u認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一生的知識(shí)體系組建的重要性；不僅如此，親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑，所以無論工作多忙多累，我們家都會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間配孩子一起讀讀書，這個(gè)習(xí)慣在孩子2歲多的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了，基本是每天晚上睡覺之前這段時(shí)間：小孩剛洗完澡，身心比較放松、容易接收，這個(gè)時(shí)間段的知識(shí)和內(nèi)容孩子也容易記憶。
孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步，另外對(duì)每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果。相信這跟幼兒園老師對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的。
下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流：書的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書要符合他的年齡階段和特點(diǎn)，要選擇那些語言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫多文字少的圖書，色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智類別的書。
1、詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解，但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來朗朗上口、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞；因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆?，我和老婆是雙職工，兒歌詩詞需要較多時(shí)間來記憶和強(qiáng)化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時(shí)間完成的。
2、系列故事書主要選擇了比如托馬斯、三個(gè)淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡單，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡覺前20分左右進(jìn)行。講故事的時(shí)候，我一般不是簡單的逐字讀取，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動(dòng)的閱讀，給孩子一些想象的空間，同時(shí)做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識(shí)。
此外讀故事要有始有終，要全身心參與進(jìn)去，同時(shí)也會(huì)注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用，這樣孩子也會(huì)能感受到故事的氛圍，不僅開心聽你講故事，還為問一些加入自己理解的問題。很有趣是，有時(shí)我們會(huì)幾天都重復(fù)講一個(gè)故事，孩子一點(diǎn)都沒聽膩，反而會(huì)因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容，會(huì)同我一起來完成這個(gè)故事，有時(shí)候我會(huì)讓他來給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。
3、趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識(shí)下周圍的事物，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察，甚至是待人接物?？磮D識(shí)物、識(shí)字主要是買了一些掛畫，貼在孩子容易接觸的地方；益智類別的書，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》，按年齡階段劃分。這些類別的書的閱讀，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間，我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來完成。
此外還有百科方面或者十萬個(gè)為什么這方面的孩子還沒有接觸到，作為雙職工的父母，沒有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾?，F(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會(huì)配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動(dòng)，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛，還要為我們家長搭建“家長沙龍”這樣的活動(dòng)和平臺(tái)，我們家長一定會(huì)努力的！
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家一起分享。
一，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久。”閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
四、親子共讀，營造閱讀氛圍。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。
我們是鄭秀華的父母，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了，接觸的知識(shí)更多，也更懂事了。她愛好廣泛，當(dāng)然對(duì)閱讀也有濃厚的興趣，這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，我們做了一些思考和努力。
首先，是讀什么課外書?我們認(rèn)為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁圖書，圖文并茂，易于理解。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的通過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標(biāo)，沒有很多插圖的書。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢(mèng)》，書是很厚的，我們秀秀居然愛讀，而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容，我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力，這使我們很高興。
其次，是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識(shí)并形成自己的思考，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容，以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方，我們給她作出解釋，讓她能夠理解，然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進(jìn)過這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，有利于孩子的語言表達(dá)并對(duì)書中復(fù)雜的問題進(jìn)行和想出自己的解決辦法，我們覺得這樣對(duì)她的成長是十分有益的。
最后，是通過讀書最好能寫出故事概要，這一點(diǎn)我們并沒有要求太多，看孩子是否愿意，畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些。秀秀平時(shí)比較愿意寫一些家庭的故事，這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習(xí)慣。每次寫作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理，這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣。
這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認(rèn)識(shí)，實(shí)際我們工作比較忙，但我們很珍惜和孩子一起度過的時(shí)光，盡量給孩子多一些引導(dǎo)，而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識(shí)，所以對(duì)我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機(jī)會(huì)。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì)，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí)，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些。
讀書心得系列之篇十二
第一段：引言（200字）。
在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人開始注重個(gè)人素質(zhì)的提升和自我修養(yǎng)的完善。而讀書正是一種有效的提升和完善自我的方式。我最近剛剛讀完一套系列書籍，通過一系列的閱讀，我對(duì)自己的心靈產(chǎn)生了深刻的觸動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這套書籍的一些感悟和心得體會(huì)。
第二段：聯(lián)想與思考（200字）。
這套系列書籍主要探討了人類因果律、人生價(jià)值、人與自然等深層次的問題。在閱讀的過程中，我常常陷入深思。例如，在《命運(yùn)之歌》中，作者通過主人公的命運(yùn)轉(zhuǎn)折，表達(dá)了每個(gè)人都有選擇自己未來的能力。這讓我想到了自己的人生選擇，我開始思考我應(yīng)該如何選擇才能活得充實(shí)和快樂。
第三段：情感交流與教育啟發(fā)（200字）。
閱讀這套系列書籍不僅僅讓我聯(lián)想和思考，還增強(qiáng)了我與他人的情感交流能力。在《追尋生命的意義》中，主人公在困境中勇敢面對(duì)，令我深受鼓舞。當(dāng)我與朋友分享這段故事時(shí)，我們產(chǎn)生了共鳴并討論了生命的真正意義。通過與他人的情感交流，我也獲得了教育和啟發(fā)，開闊了我的思維和視野。
第四段：思想升華與個(gè)人改變（200字）。
這套系列書籍不僅影響了我的情感交流能力，還通過對(duì)價(jià)值觀的思考，使我個(gè)人發(fā)生了積極的改變。在《人性的弱點(diǎn)》中，作者列出了人類常見的弱點(diǎn)，我讀后反思自己，發(fā)現(xiàn)自己也存在某些弱點(diǎn)。于是，我開始積極地改變自己，如提升自己的自律能力和積極心態(tài)。這些積極的改變使我更加自信，并取得了一些令我自豪的成績。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過這套系列書籍的閱讀，我深切體會(huì)到讀書對(duì)人類心靈的熏陶和塑造的重要性。在這套書籍中，我不僅聯(lián)想和思考了人生的意義和個(gè)人的選擇，還通過情感交流和教育啟發(fā)加深了與他人的關(guān)系，思維也得到了開闊和升華。最重要的是，通過對(duì)自己的思考和反思，我產(chǎn)生了積極的個(gè)人改變。因此，我堅(jiān)信讀書是提升自我和改變?nèi)松闹匾緩健Ｎ視?huì)繼續(xù)讀書，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的人生增添新的色彩。
讀書心得系列之篇十三
儉樸。
儉樸的生活方式，使一個(gè)人內(nèi)心感到充實(shí)。我們常說知足常樂，有恬淡修養(yǎng)的人，他在物質(zhì)上永遠(yuǎn)會(huì)滿足、喜悅；而物欲越多，想要享受和占有的也越多，他的內(nèi)心會(huì)感到越空虛，一個(gè)內(nèi)心有空虛感的人，就是一個(gè)貧窮的人。所以富有和貧窮，并不是看他擁有多少財(cái)富，而在于是否有節(jié)儉的習(xí)慣。一個(gè)節(jié)儉的人，他是富有豐足的；一個(gè)浪費(fèi)的人，他永遠(yuǎn)不富有，而且會(huì)慢慢走向貧窮，內(nèi)心常有貧窮匱乏的感覺。
儉樸的人，生活單純，懂得集中心力；他們不奢侈浪費(fèi)，深知無欲則剛的道理。儉樸使一個(gè)人能集中心力和財(cái)力，去創(chuàng)造更有益于社會(huì)大眾的事業(yè)。作為一個(gè)普通人，儉樸更是知足常樂之道。所以儉樸是我們中國人一向重視的生活智慧。
儉樸是一種人生哲學(xué)，也是一種智慧和能力。如何培養(yǎng)儉樸的智慧呢?
要培養(yǎng)單純的生活態(tài)度。一個(gè)人年紀(jì)越大，越會(huì)懂得單純的思想和言行，懂得用簡單的方法去處理復(fù)雜的事情，于是會(huì)顯得很自然、很開朗。“萬事都以單純?yōu)槊赖隆?；“天下所有的事情，都以簡易為最好的`境界”。歷史上許多成功的人，都雍容肅穆，沉靜溫良，質(zhì)樸無華，簡易單純。例如，思想的簡易單純，欲望的簡易單純，心性的簡易單純，理論的簡易單純，生活的簡易單純等等，這些都是成功的主要方面。
在我們的生活中，有太多的奢靡與享受，以致沉淪為物欲的奴隸，容易受外物引誘，因而常會(huì)判斷錯(cuò)誤，甚至一失足成千古恨。生活儉樸的人，才能內(nèi)心平靜、恬淡。單純的生活習(xí)慣，使我們的思考能集中，智慧、精力不會(huì)分散，做事情才容易成功。
要培養(yǎng)恬淡的心境。恬淡的反義詞就是貪婪，一個(gè)貪婪的人是好高騖遠(yuǎn)的、物欲心重的。而恬淡的人，他平常心中有一種自在感，肯腳踏實(shí)地一步一步去工作，而不是每天在那里挑剔。
守住一顆平常心，談何容易。
人生最大的苦惱，不是自己擁有的太少，而在自己向往的太多。向往本不是壞事，但向往的太多，而自己能力又不能達(dá)到，則會(huì)構(gòu)成長久的失望與不滿。在對(duì)環(huán)境、對(duì)自己都長久的感到失望與不滿的情形之下，就產(chǎn)生了自卑、疑懼和對(duì)環(huán)境的戒備及內(nèi)心的緊張。
對(duì)那些太急于求利，或急于求功的人來說，他們有必要學(xué)會(huì)一份“心靈上的舒展”。這種心靈上的舒展就是讓自己能把一切看平淡些?？摧p松些，不要期望的太高，不要過分的求全苛刻。固然，在正常情形之下，我們都應(yīng)該要求自己上進(jìn)，要求自己做事要成功、要精確、要?jiǎng)倮?、要超然；但是在這一切要求之上，還必須有另一種要求來使它平衡，這要求就是使自己“量力而行”、“輕松平淡”。一個(gè)凡事能看光明面，不需要外在的肯定，而能自我成長，他不需很多的物質(zhì)的東西來滿足他，所以能活的自在。一個(gè)儉樸的人，他對(duì)物質(zhì)、自然資源的消耗，將降到最低點(diǎn)，他從不向外索取什么，并且還無私的奉獻(xiàn)，因此，他堪稱是一部最省油、性能最好的車子。
儉樸的人生，也是最有活力的人生。
讀書心得系列之篇十四
克服恐懼。
很多時(shí)候，我們之所以害怕沒有能力完成一件想做的事，僅僅是因?yàn)椴桓覈L試。其實(shí)，恐懼、擔(dān)心只是內(nèi)心想象，要敢于挑戰(zhàn)自我，不要被內(nèi)心的恐懼打到。恐懼是成功的頭號(hào)敵人，超級(jí)對(duì)手?？謶肿柚谷死脵C(jī)會(huì)，耗損人的精力，使人生病、短命。恐懼是一種心理氣質(zhì)，它能解釋為什么會(huì)有經(jīng)濟(jì)衰退，為什么會(huì)有那么多的凡人不能成功，在遭受挫折后沒有收獲，不能過上快樂的生活。
當(dāng)你感到恐懼的時(shí)候，朋友們會(huì)好言安慰，不要擔(dān)心，那只是你的幻想，沒什么可怕的，此話言之有理，但每個(gè)人都打心里明白，這種治療膽怯的藥方根本發(fā)揮不了效用。這種安慰可能會(huì)暫時(shí)解除你的膽怯心理，但并不能徹底根治。
心理學(xué)家指出，人性中的恐懼，有很多是幼年時(shí)，當(dāng)某種價(jià)值觀受到威脅后所產(chǎn)生的后遺癥。記得幼年時(shí)，如果我們犯錯(cuò)誤或失敗事，生性怯懦的父母及時(shí)向我們灌輸恐怖言論：
有鬼來了，快莫哭。
再不乖，我把你趕出家門。
你不聽話，等人販子來了就把你賣給人販子。
父母?jìng)儫o心的責(zé)備，不經(jīng)意中為孩子的行為貼上了標(biāo)簽。不幸的是，孩子對(duì)自己的行為并沒有多大的認(rèn)知能力，于是造成了行為與觀念的混淆，雖然長大了不相信有鬼存在，卻在心靈深處種下了膽怯、懦弱等不良個(gè)性的種子。
尤其是今天的社會(huì)，競(jìng)爭激烈，父母經(jīng)常這樣告誡孩子：你一定要好好干，長大了勝過別人，絕對(duì)不能失敗，不要讓我們丟臉。就是這種微妙的暗示和提醒，使孩子產(chǎn)生了害怕成功的后遺癥。甚至對(duì)任何嘗試都恐懼。它的`特點(diǎn)就是拼命地給自己做合理的解釋，以及盡量地拖延，他們會(huì)這樣說：“我無法想象自己獲得成功?！薄拔視?huì)把那件事辦好的，只要我有充分的時(shí)間。”對(duì)成功的恐懼感，使他們拖延了成功所必需的準(zhǔn)備工作以及創(chuàng)造的行為。
膽小、怯懦、恐懼是一種全球化的消極心理。一下子克服它比較困難，需要長久地勇敢地進(jìn)行自我心性的鍛煉。有兩個(gè)步驟可以幫助你克服恐懼：
第一，隔離恐懼，防止它再擴(kuò)大。還要搞清楚你到底在怕什么。
第二，采取行動(dòng)。每一種恐懼都有一套方法可以對(duì)付。并且要記?。邯q豫只會(huì)擴(kuò)大恐懼。所以要果斷，要立刻采取行動(dòng)。
讀書心得系列之篇十五
吃得苦中苦，方為人上人。
天不私覆，地不私載。歲月的痕跡讓我們明白：幾十億人口，無論是富豪還是農(nóng)夫、乞丐，男人還是女人，當(dāng)面對(duì)傷痛、失落、艱辛的時(shí)候，每個(gè)人所承受的折磨是一樣的。不必唉聲嘆氣，不必怨天尤人，生、老、病、死或其他不幸，都是人生的必經(jīng)階段。
佛家概括人間有七苦：生、老、病、死是苦，求不得、怨憎會(huì)、愛別離也是苦。
人間七苦，我們每個(gè)人都可能遇到。生活是一杯苦咖啡，香醇中摻雜苦澀。人活著就要接受許多挑戰(zhàn)，要面對(duì)許多問題，所以生活的本質(zhì)是苦。從另一個(gè)角度來看，苦是一種警訊，他告訴自己有了困難，有了危險(xiǎn)和困境。如果自己不愿正視它，設(shè)法解決眼前的難題，那些困難就會(huì)積累重疊，結(jié)構(gòu)成更嚴(yán)重的困境，集合成更巨大的痛苦，導(dǎo)致生活的潰敗。所以每個(gè)人都必須設(shè)法消除困境，解決問題，才能夠泯滅痛苦。
沒有吃不了的苦，卻有享不了的福。人們?nèi)淌芸嚯y的能力，是非常大的。不論有多大的困苦，都可以千方百計(jì)去克服。要消除痛苦，就需要有刻苦而耐勞的韌性。
盡管人們極力追求成功，追求幸福，同時(shí)人們極力躲避痛苦，但是成功少不了痛苦，它是無論如何也躲避不了的事，人們能夠做到的，只是如何縮短痛苦，減少、避免那些由于自身的原因所造成的痛苦。而在遇到痛苦之后，則力求化解痛苦，爭取成功。
從情感上講，痛苦是人人所厭惡的。肉體上的痛苦，或者使人疼痛難受，或者給人生活帶來種種不便。有一些肉體上的痛苦還給人帶來心靈上的創(chuàng)傷。靈魂中的痛苦，較之肉體上的痛苦，對(duì)于人來說，是更加難以忍受的，它或者是自我的'譴責(zé)，無盡的悔恨，痛不欲生；或者是感到成功的艱難，懷疑成功的意義和價(jià)值；或者是處于一種難堪的境地，進(jìn)退不得，左右不得；或者是受到外來壓力，使人感到?jīng)]有任何前途；或者是心中不平，使人倍感不公。諸如此類的痛苦，是任何人都極力想要避免的。
從理性上講，痛苦并不盡是成功的仇敵，不要把它視為絕對(duì)的惡，應(yīng)該看到，那些必然的、不可避免的痛苦，是有雙重品格的，它既是獲取成功時(shí)難以完全避免的，也是人在爭取幸福的過程中，不可缺少的一種動(dòng)力。
一個(gè)人要活的健康、幸福，就要吃苦耐勞，對(duì)功成名就的人，一般人只知道羨慕其成功，卻很少去理會(huì)他成功之前，究竟盡了多大努力和吃了多少難以言狀的苦頭。要想獲得成功沒有捷徑可言，歷史上被譽(yù)為天才的人沒有一個(gè)是走捷徑而來的，愛迪生說：“所謂天才，乃是指百分之一的靈感與百分之九十九的汗水而言”；俄國作家契科夫說：“天才就是努力之意。”
不論做什么事、經(jīng)營什么事業(yè)或在任何工作崗位上，都要懂得努力吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。
讀書心得系列之篇十六
自我賞識(shí)。
將自己的每條有點(diǎn)都羅列出來，以欣賞的眼去看著它們，將注意力集中于自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)在心里為自己加油。
許多人常愛自我煩惱，老是批評(píng)自己的缺點(diǎn)。造成自怨自卑。信心崩潰。這樣的人。生活會(huì)單調(diào)乏味。相反的。有些人不斷地發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，逐一把它們實(shí)現(xiàn)出來，就像寶石專家，不斷地切磋刮垢磨光，寶石才現(xiàn)出它璀璨耀眼的光彩。
一個(gè)人最大的失敗，是失掉自己，沒有主意，沒有主見，沒有主心骨。你雖然有很多不足、缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，但你應(yīng)該認(rèn)為你是你自己，說你自己的話，做你自己的事，交你自己的朋友。這樣你自己感到真實(shí)，別人也覺得真實(shí)。讓你去說別人的話，舌頭肯定是硬的；讓你不做自己的事，渾身肯定是癢癢的；讓你不跟朋友不說心里話，心里肯定憋得慌。你是否常向心靈發(fā)問：我是什么?你是否常提醒自己：我是我嗎?經(jīng)常在沒有人的地方，對(duì)著鏡子一遍遍演練，久而久之，相信你走過的路，會(huì)有你自己的腳??；你到過的地方，會(huì)有你自己的身影。
在做事時(shí)，你該認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)。你該保留自己，發(fā)展自己，提高自己，完善自己。
只要仔細(xì)想想，你一定可以找到許多優(yōu)點(diǎn)，不妨把它一一開列出來，記錄下來，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，你自己擁有的優(yōu)點(diǎn)竟會(huì)這么多。
多年前，英國青年布萊恩兩條腿被火車碾斷了。喪失勞動(dòng)能力的他，比一貧如洗的人還要貧窮，因?yàn)樗绷藘蓷l腿。然而，布萊恩卻靠著還剩下的有點(diǎn)，對(duì)登山的愛好而讓自己重新站了起來。他裝上假肢，登遍瑞士境內(nèi)的大山，勸募慈善基金。他永不服輸，攀登阿爾卑斯山的愛格峰，用他的假腿，蹣跚而行，攀過峭壁，終于登上了愛格峰峰頂。布萊恩從事殘障者戶外活動(dòng)，造福了殘障者。像布萊恩這樣的人，能朝氣蓬勃地生活的多姿多彩，把生命的意義發(fā)揮到極致，個(gè)中原因是他對(duì)自己充滿了信心，對(duì)自己所擁有的'，做了肯定。
我們必須了解，任何一位小人物，只要能引發(fā)他的信心，便會(huì)積極進(jìn)取。發(fā)覺自己優(yōu)點(diǎn)的人，就有了滋養(yǎng)信心的沃土。它引導(dǎo)一個(gè)人孜孜不倦地學(xué)習(xí)，他認(rèn)為想辦的必能辦得到。
發(fā)揮并可定自己的優(yōu)點(diǎn)，依自己的本質(zhì)去生活，就能發(fā)揮自己的潛能。一個(gè)能發(fā)揮特長的人，容易獲得成功，得到豐足感，產(chǎn)生更好的信心。
認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)是做事的關(guān)鍵。常見你把自己與同行、同類相比，自討不如，稱自己才智不及，嘆自己難以成事。這實(shí)在大可不必。
阿爾伯特?愛因斯坦受到一位農(nóng)夫的信，農(nóng)夫說他給自己的兒子取名也叫阿爾伯特，希望他寫幾句話，作為孩子長大后的座右銘。愛因斯坦在回信中說：“真正有價(jià)值的東西，并非從野心或只有責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)人及事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！泵總€(gè)人必須對(duì)人及事物產(chǎn)生愛與熱忱，這樣才能使自己與周圍的一切不至于產(chǎn)生距離。
讀書心得系列之篇十七
練就一手好文筆。
人生在世，要立足、要成事，就離不開表達(dá)。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人的能力和水平，更需要用文字和語言表達(dá)出來，從這個(gè)意義上來講，表達(dá)是一個(gè)窗口，表達(dá)力則是一種影響力、形象力，是任何一個(gè)成功者必須具備的基本功。所以首先要立下恒心努力修煉文字表達(dá)力。多看、多寫、多修改是修煉文字表達(dá)力的主要方法。多看，就是要廣泛閱讀，多方借鑒，“讀書破萬卷，下筆如有神”，講得就是這個(gè)道理。多寫，強(qiáng)調(diào)“讀十篇不如做一篇”，可以說這是提高寫作水平最關(guān)鍵的一環(huán)。多修改，是指要對(duì)文字反復(fù)彌補(bǔ)和改正，修改可以彌補(bǔ)一次性思維的不足，可以提高文字表達(dá)的準(zhǔn)確度和豐富性。這些說起來簡單，做起來不容易，關(guān)鍵是恒下心來修煉。
任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，沒有量的積累不可能有質(zhì)的飛躍。要練就一手好文筆，必須要不間斷地練習(xí)才行。其實(shí)，具體寫什么并不重要，重要是必須強(qiáng)迫自己不停地寫，以此訓(xùn)練自己的思維和文字表達(dá)能力。即使今天沒有什么思想感受，沒有靈感的降臨，也不要讓自己的筆停下來，你可以抄一段書，可以給朋友寫一段話，可以將自己的一些感受記下來，等等。著名作家契訶夫死后，他的夫人發(fā)現(xiàn)他的一摞筆記本中記了很多一段一段的話，其中不僅有契訶夫平日里看到、聽到的事物，還有他所感悟和思考的東西，其中有一些已經(jīng)寫入到他的作品中，而更多的并沒有寫入作品。于是，他夫人將這些筆記整理出版，就是有名的《契訶夫手記》這本書。我從書里隨便摘幾句：“兄弟倆不開收條就從銀箱里拿走了錢。從父親那里要錢很難為情，從銀箱里拿走倒不要緊。”“n的父親是個(gè)有名氣的人物，他也是個(gè)很出色的人物，但是他無論做了什么事，人家總是說：'好是好，可是比他老子差多了。'有一次，他在一個(gè)藝術(shù)晚會(huì)上朗誦，和他一起參加表演的人都獲得了成功，可是對(duì)于他，人家還是這樣說：'好是好，可是還是比不上他老子。'他回家后躺在床上，瞪著他父親的像片，晃著拳頭?！边@些東西準(zhǔn)確地說，都是一些片斷，都是契訶夫在平日里隨手記下的'東西，但可以肯定的一點(diǎn)是，這些手記對(duì)契訶夫的寫作是有很大幫助的。在我國宋代有一位著名詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一個(gè)號(hào)稱“詩袋”的布袋，看到什么新鮮的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。這些都是前人的經(jīng)歷，對(duì)于希望自己有一手好文筆的人來說，這些經(jīng)歷是完全可以借鑒運(yùn)用的。如果你是在校就讀的學(xué)生寫什么呢?你們可以試著觀察一位同學(xué)的言行，從中找到特點(diǎn)，然后把它寫出來，再叫同學(xué)來讀，如果同學(xué)通過你寫的東西能猜出你寫得是誰，證明你這個(gè)特點(diǎn)抓得準(zhǔn)，表述得清楚。如果同學(xué)猜不出來，那就說明你還要繼續(xù)努力。還有，如果學(xué)校搞活動(dòng)、和同學(xué)聚會(huì)等，你可以把經(jīng)過、內(nèi)容記錄下來，這既可以很好地鍛煉一下文筆，又可以為以后留下一份美好的回憶。
總之，持之以恒，滴水石穿。
讀書心得系列之篇十八
于細(xì)節(jié)處下功夫。
細(xì)節(jié)就是生活中的小事。生活長河往往是由那些瑣碎的事情，微不足道的小事以及不值一提的經(jīng)驗(yàn)匯集而成的，但也正是它們才構(gòu)成并體現(xiàn)了生命的全部內(nèi)涵。
先舉個(gè)例子：公司老板或業(yè)務(wù)員要出差，便會(huì)安排秘書去買車票，這看似很簡單的一件事情，卻可以反映出不同的人對(duì)工作的不同態(tài)度及其工作能力，也可以大概測(cè)定一下今后的工作的前途?？磧晌幻貢谋憩F(xiàn)：一位將車票買來，就那么一大把地交上去，雜亂無章，已丟失，不易查清時(shí)刻；另一位卻將車票裝進(jìn)一個(gè)信封，并且，在信封上寫明列車車次、號(hào)位及啟程、到達(dá)的時(shí)刻。后一位秘書是個(gè)細(xì)心人，雖然他只做了幾個(gè)細(xì)節(jié)處，只在信封上寫上了幾個(gè)字，卻使人省事不少。按照命令去買車票，這只是“一個(gè)平常人”的工作，但是一個(gè)會(huì)工作的人，一定會(huì)想到該怎么做，要怎么做，才會(huì)令人更滿意，更方便，這也就是用心，注意細(xì)節(jié)的問題了。
做事細(xì)心不容忽視。注意細(xì)節(jié)所做出的`工作一定能抓住人心，雖然在當(dāng)時(shí)無法引起人的注意，但久而久之，這種做事態(tài)度形成習(xí)慣后，一定會(huì)給你帶來巨大的收益。這種細(xì)心做事的態(tài)度，是由于對(duì)一件事情的態(tài)度而產(chǎn)生的，對(duì)再細(xì)小的事也不掉以輕心，專注地去做才會(huì)產(chǎn)生。會(huì)成為大人物的人，即使要他去收發(fā)室做整理信件的工作，他的做法也會(huì)跟別人有所不同。這種注意細(xì)微環(huán)節(jié)的態(tài)度，就是使自己發(fā)展的營養(yǎng)劑。
做事的這種細(xì)心，所需的另一點(diǎn)就是親切感，一點(diǎn)人情味，與人方便，一種替別人著想的心情?！叭羰俏业脑挘拖脒@么做”，這就是親切感。
一部名為《細(xì)節(jié)》的小說，其題記為：“大事留給上帝去抓吧，我們只能注意細(xì)節(jié)?！弊髡哌€借主人公的話做了注腳：“這世界上所有偉大的壯舉都不如生活在一個(gè)真實(shí)的細(xì)節(jié)里來得有意義?！?BR> 細(xì)節(jié)，就是小節(jié)，它不僅具有藝術(shù)的真實(shí)，而且更具有生活的真實(shí)，也許是生活的真實(shí)造就了藝術(shù)的真實(shí)，我們讀小說時(shí)，總被作家筆下的細(xì)節(jié)，如人物的心理、動(dòng)作、語言所激動(dòng)。
讀書心得系列之篇十九
擺脫依賴心理。
每個(gè)人都必須先依賴后獨(dú)立，就個(gè)人成長而言，依賴是心智成長的必要條件。對(duì)父母的依賴、對(duì)老師的依賴、對(duì)朋友的依賴等等，其實(shí)是一個(gè)獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過程，沒有這個(gè)過程就談不上以后的自立。依賴是蓄勁的時(shí)機(jī)，是學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自立是創(chuàng)造未來的事功；沒有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就不會(huì)有好的創(chuàng)造。大自然通常是不斷地生成發(fā)展著，然而，它的準(zhǔn)則是公平嚴(yán)酷的，過分的依賴一點(diǎn)用處都沒有。人的生存也是如此，若是以一種依賴的態(tài)度，是絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生生成發(fā)展的結(jié)果的。
過分的依賴之心，是人性的一大弱點(diǎn)。
有依賴心理的人，遇事首先想到別人、追隨別人、求助別人，沒有自恃之心，不敢相信自己，他害怕獨(dú)立面對(duì)生活中的曲曲折折，坎坎坷坷，一遇到困難就陷入了孤苦無助的心境。他的人格沒有成熟，沒有健全，他仍然停滯在童稚階段。
有依賴心理的人，他不能獨(dú)立地做成任何事情，無從談起操縱和把握自己的命運(yùn)，他的命運(yùn)只能被別人操縱。只有在他具有利用的價(jià)值時(shí)，人家才會(huì)利用他。如果他的`利用價(jià)值消失了，或者已經(jīng)被利用過了，人家會(huì)把他拋開，讓他靠邊站。只因?yàn)橛幸蕾囆睦淼娜颂浫鯚o能，只因?yàn)橛幸蕾囆睦淼娜诵哪恐兄荒芟嘈艅e人，所以他不敢相信自己，更不敢自信勝于他人。
有依賴心理的人是個(gè)可憐人，他做事四處碰壁，不被信任，不受歡迎，遭人鄙視。怎樣避免依賴呢?不妨照著下面的建議去做：
第一，你應(yīng)該與你覺得在心理上依賴的人談一談。宣布你要獨(dú)立的目標(biāo)。
第二，你應(yīng)該提醒自己，父母、配偶、朋友、老板孩子及其他常會(huì)不贊同你的行為，這與你是什么樣的人無關(guān)。無論在什么情況下，你總會(huì)遭到一些反對(duì)，如果你有心理準(zhǔn)備，就不會(huì)因此感到挫折。這樣就能破除許多在情緒上操縱你的依賴關(guān)系。
第三，你應(yīng)該認(rèn)清你有隱私的欲望，不必凡事都要某人參與，你是獨(dú)立而且是有因襲權(quán)的。若你覺得你必須凡事有某人參與，你就無所選擇，當(dāng)然你就是一個(gè)依賴者。
世間最可依賴的不是父母兄弟，不是親戚朋友，不是情人伴侶，不是金錢、勢(shì)力和地位，不是上帝，不是外界的一切。世間最可依賴的是你自己，是自恃自助的能力?！?自恃'是比朋友、金錢、勢(shì)力以及各種外界的援助更為可靠得多的東西。它能夠排除障礙，克服困難，它能使各種冒險(xiǎn)及發(fā)明獲得成功，比什么東西都更多?！睈勰缡钦f。
讀書心得系列之篇一
酒令人遠(yuǎn)，琴令人寂，茶令人爽，竹令人淡，海令人勇。酒、琴、茶、竹都是引起人感覺的事物。幽蘭的顏色既給人神秘的色彩，安全的感覺;也令人好奇、害怕。
對(duì)于神秘海洋的向往，一點(diǎn)兒也不亞于對(duì)珠寶的追求。它本身就是巨大的藏寶盆，巨大財(cái)富的背后往往藏著未知的風(fēng)險(xiǎn)，無法預(yù)測(cè)在海上會(huì)發(fā)生什么，這更增添海洋自身神秘的色彩。若要一個(gè)人出海探險(xiǎn)，很多人是無法做到的，總要有人陪伴才敢吧!這也反映出人性的一面懦弱，但一旦觸發(fā)他的恐懼，發(fā)生什么事是無法想象的。人有害怕的東西，這并不意味著他就是無能的。人也是一種很神奇地生物，也許大海里的霸主是各種鯊魚或其它海洋生物，人卻都可以戰(zhàn)勝這些可怕的動(dòng)物，并處于食物鏈的頂端。形成這一現(xiàn)象的源頭是人的潛力，潛力就像無限彈簧，每每都能沖破瓶頸,誰又知道某人的極限是什么。它有一種特別神奇的啟動(dòng)方式，關(guān)鍵時(shí)刻逼一逼它，便能發(fā)生神奇地事!當(dāng)然由于個(gè)人體質(zhì)不同，極限也有所不同。有人被后面的老虎追，被前面的高墻阻，產(chǎn)生恐懼與求生欲，大腦就像綁緊的弦，然后爆發(fā)出潛能，嗖地爬上了從未爬上過的高墻。
同一件事給不同的人做，效果也不同。故事中的老人，遇見dentuso這種兇猛的灰鯖鯊，雖然他只是個(gè)老人，卻鼓足了勇氣，努力保持頭腦清醒，有堅(jiān)定的決心，抱著九死一生的決心，與它展開斗智斗勇的拼搏。打敗dentuso后，他卻覺得過意不去，一個(gè)人在孤獨(dú)的時(shí)候，容易想多，一直糾結(jié)這件事。也許，人本身就是很矛盾的生物，既然殺死了dentuso,卻又自責(zé)自己殺害了一條生命。隨后而來的是優(yōu)雅、豪俠的雜色斑駁鏟鼻鯊，使老人不得不把精力放在calano上，全神貫注地對(duì)付它倆。一波未平一波又起的突發(fā)狀況，使得老頭心驚動(dòng)魄，這一次他不敢有任何怠慢，與死神抗擊，拳頭攥得緊緊的，一看到鯊魚，就抓起工具奮身而起，一點(diǎn)兒也看不出這是一位老人。經(jīng)過漫長的戰(zhàn)斗，戰(zhàn)爭最終以老人勝利而結(jié)束，但老人也不好受，他覺得簡直喘不過氣，同時(shí)嘴里有一股銅腥氣，手因?yàn)槭箘乓焉煺共婚_，并帶有血色，把手泡在海里，一陣陣的痛意席卷而來。
天已經(jīng)拉下了帷幕，天邊的紅光也終于舍棄了他，看不到紅光，也看不見燈火，有的只是風(fēng)，只是扯得緊緊的帆。老人覺得麻木，靠在船艄上的背脊告訴他，疼是生的證明。
我們看到無論是面對(duì)dentuso或是calano,老人決不放棄為了生存的決斗，就像勇士一樣英勇無畏。如果當(dāng)初放棄了，他不會(huì)出現(xiàn)在這里。我不禁要問道：這種精神是從哪來的?在《少年派的奇幻漂流》中，主人公pi與老人很相似，也有這種精神。少年恐懼老虎，老虎是一種大型貓科動(dòng)物，野性十足，遠(yuǎn)看都心驚，更何況相伴身邊。也正因?yàn)楹ε?，所以他只有時(shí)刻醒著,才能不被傷害，老虎也神奇地成為他傾訴的朋友.
人是世界上最怕寂寞的生物群，即使再大的困難，也沒有孤單寂寞的殺傷力強(qiáng)。沒有人或物陪伴，那簡直比世界大爆炸還恐怖。人是偉大的，高傲起來目中無人;人也是卑微的，弱小的心靈一觸即碎。總要有情感的寄托、依靠，從古至今未曾改變過。
《老人與海》以勇氣貫穿全文，又有大量的內(nèi)心獨(dú)白。它揭露出人性，人身體內(nèi)的無限彈簧，描寫人的靈魂的尊嚴(yán)。是一部非常值得閱讀和尊敬的奇書!
水令人空，雪令人曠，劍令人悲，海令人勇，只有智者才能明白、領(lǐng)悟。這也許就是人與人相比，有些人是不敢比，而有些人是比不起的緣故吧!
讀書心得系列之篇二
我最近讀了《哈利·波特》這本書，這本書主要寫了主人公哈利·波特在家的生活和在魔法學(xué)校里的奇遇。
當(dāng)我讀到哈利·波特為了生計(jì)在他生日那天還要在炎炎烈日下工作時(shí)，我的心就揪了起來。我想到了我的生日那天，媽媽會(huì)給我訂蛋糕，會(huì)準(zhǔn)備精美的禮物，會(huì)燒許多我愛吃的菜，而我這個(gè)“小壽星”卻不知足，嫌禮物不好，嫌飯菜不可口，讓父母難過好一陣子，媽媽甚至還會(huì)暗自落淚。想到這里，我心中充滿了內(nèi)疚，我下定決心，從今以后，我一定要懂得感恩，懂得回報(bào)，不能生在福中不知福。
我是個(gè)小心眼的人，在學(xué)校里喜歡和同學(xué)斤斤計(jì)較，經(jīng)常為了一點(diǎn)小事而吵嘴。比如哪個(gè)同學(xué)不小心把我的書碰掉在地上，我馬上就會(huì)以牙還牙，以迅雷不及掩耳的速度將那位同學(xué)的書放到地上去。記得有一個(gè)同學(xué)不小心把我的鉛筆頭弄斷了，我生氣極了，盡管他道了歉，我仍然不依不饒，甚至還會(huì)出手打人。而哈利·波特就和我不一樣，他心胸寬廣，從不和人斤斤計(jì)較，他和對(duì)他極其不好的姑父一起生活了整整十年，毫無怨言，還十分感激姑父給了他一個(gè)家給了他一個(gè)可住的地方。他在魔法學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，就算有人欺侮他，他也從不還手從不還嘴。反而在他們最需要幫助的時(shí)候盡心盡力地去幫助他們。也正因?yàn)檫@樣。哈利·波特成了學(xué)校里最受歡迎的人。
哈利·波特，你讓我好慚愧，謝謝你，讓我知道了要做一個(gè)寬容大度的人，要在同學(xué)困難的時(shí)候及時(shí)地伸出援助之手，不要為了一點(diǎn)小事耿耿于懷，要心中想著別人，要做一個(gè)受人歡迎的人。
我相信，我一定能做到。
讀書心得系列之篇三
難得糊涂。
人生是個(gè)萬花筒，個(gè)人在那變幻之中要用足夠的聰明智慧來權(quán)衡利弊，以防莫測(cè)變化。但是人有時(shí)候不如以靜觀動(dòng)，守拙若愚。這種做人的藝術(shù)其實(shí)比聰明還要?jiǎng)俪鲆换I。聰明是天賦的智慧，糊涂是聰明的表現(xiàn)，人貴在能集智與愚于一身，需聰明時(shí)便聰明，該糊涂時(shí)且糊涂。孔子論人，以知、仁為別，正所謂：知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。朱熹在《四書集注》中解釋為：知者達(dá)于事理而周流無滯，有似于水，故樂水；仁者安于義理而厚重不迂，有似于山，故樂山。聰明之區(qū)別糊涂，大抵如此。
“難得糊涂”是糊涂學(xué)集大成者鄭板橋先生的至理名言，他將此體系晉升為：“聰明難，糊涂亦難，由聰明轉(zhuǎn)入糊涂更難。放一著，退一步，當(dāng)下心安，非圖后來福報(bào)也?！弊鋈诉^于聰明，無非想占點(diǎn)小便宜；遇事裝糊涂，只不過吃點(diǎn)小虧。但“吃虧是福不是禍”，往往有意想不到的收獲?！梆埲瞬皇前V，過后得便宜”，歪打正著，“吃小虧占大便宜”。有些人只想處處占便宜。不肯吃一點(diǎn)虧，總是“斤斤計(jì)較”，到后來是“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命?！编嵃鍢蛘f過：“試看世間會(huì)打算的，何曾打算的別人的一點(diǎn)，真是算盡自家耳！”世上最可悲憫的人，他們往往自我感覺不錯(cuò)，正是古人所謂“賊是小人，智是君子”之人，是那些具有君子的智力卻懷持小人之賊心的人，他們最大的敵人即是他們自身，做人與其聰明狡詐，倒不如糊里糊涂卻敦厚。
鄭板橋以個(gè)性“落拓不羈”聞?dòng)谑?，心地卻十分善良，他曾給其堂弟寫過一封信，信中說：“愚兄生平謾罵無禮，然人有一才一技之長，一行一言為美，未嘗不嘖嘖稱道，囊中數(shù)千金，隨手散盡，愛人故也?！币匀收邜廴酥奶幨?，必不肯事事與人過于認(rèn)真，因而，“難得糊涂”確實(shí)是鄭板橋襟懷坦蕩無私的真實(shí)寫照。并非一般人所理解的那種毫無原則稀里糊涂的.人。糊涂難，難在人私心太重，自我一熱，陡覺世界太小，眼前只有名利，不免去斤斤計(jì)較。《列子》中有齊人攫金的故事，齊人被抓住的時(shí)候官吏問他：“市場(chǎng)上這么多人，你怎么敢搶金子?”齊人坦言陳詞：“拿金子時(shí)看不見人，只看見金子。”可見，人性確有這樣的弱點(diǎn)，一旦迷戀私利，心中便別無他物，唯利是圖，用現(xiàn)代人的話說：掉進(jìn)錢眼里去了。
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讀書心得系列之篇四
第一段：導(dǎo)言（100字）。
讀書對(duì)于我來說既是一種樂趣，又是一種提升自我的方式。近期，我選擇了讀一系列與成長與人生有關(guān)的書籍，包括《人生的智慧》，《活出生命的意義》等。通過閱讀這些書籍，我得到了很多啟發(fā)和感悟，下面我將分為五個(gè)方面分享我對(duì)這些書籍的心得體會(huì)。
第二段：知識(shí)與智慧（200字）。
在這一系列書籍中，最重要的一點(diǎn)就是知識(shí)與智慧。知識(shí)是從書上學(xué)到的，而智慧則是通過閱讀和實(shí)踐的結(jié)合得到的。這些書籍通常包含了作者的智慧和思考，通過學(xué)習(xí)他們的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自己也能從他們的智慧中獲得啟示。例如，在《人生的智慧》一書中，作者通過一系列的問題和觀點(diǎn)，引導(dǎo)讀者思考人生的意義和價(jià)值，這讓我意識(shí)到了積極面對(duì)生活的重要性。
第三段：情感與成長（200字）。
除了知識(shí)與智慧，這些書籍還涉及到了情感與成長。每個(gè)人都有自己的情感和故事，通過閱讀他人的經(jīng)歷，我在與之共情的過程中也得到了修復(fù)和成長。比如，在《活出生命的意義》一書中，作者通過自己的經(jīng)歷和他人的故事，告訴讀者如何面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和困境。這讓我明白了找尋并追求自己生命的意義是一個(gè)長久的過程，并且在這個(gè)過程中，情感的面對(duì)與成長是不可或缺的。
第四段：人際關(guān)系與社會(huì)（200字）。
另外，這些書籍還涉及到了人際關(guān)系與社會(huì)。人類是社會(huì)性動(dòng)物，我們的行為和決策往往受到他人的影響。通過閱讀關(guān)于人際關(guān)系與社會(huì)的書籍，我更加理解了人與人之間的相互作用和影響。例如，在《人生的智慧》中，作者講述了自己與他人的交流和互動(dòng)，以及如何處理各種關(guān)系和沖突。這給了我一些建議，如如何改善人際關(guān)系，如何在社會(huì)中與他人和諧相處等等。
第五段：反思與行動(dòng)（300字）。
最后一個(gè)方面是反思與行動(dòng)。讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)和智慧，更重要的是要將其運(yùn)用于實(shí)際生活中。通過這一系列書籍的閱讀，我開始反思自己的行為和思維方式，并嘗試著將書中的思想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。例如，在《活出生命的意義》一書中，作者提到了追求自己的激情和目標(biāo)的重要性，因此我開始思考自己的激情和目標(biāo)，并采取了一些行動(dòng)，例如參加志愿者活動(dòng)等。
總結(jié)（100字）。
通過這一系列的讀書心得體會(huì)，我學(xué)到了很多關(guān)于知識(shí)與智慧、情感與成長、人際關(guān)系與社會(huì)，以及反思與行動(dòng)等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。閱讀使我不斷成長，幫助我更好地理解自己與他人，同時(shí)也讓我有更大的動(dòng)力去追求自己生命的意義和價(jià)值。我相信，通過持續(xù)的閱讀和學(xué)習(xí)，我將在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。
讀書心得系列之篇五
最近通過閱讀徐斌老師的《無痕教育》;印象最深的是他的新編寫的著作——《追尋無痕教育》，還有他旺盛的精力和執(zhí)著的敬業(yè)精神：
徐斌老師說，數(shù)學(xué)教學(xué)就是把“科學(xué)形態(tài)的數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)化為“學(xué)科形態(tài)的數(shù)學(xué)”，而這種轉(zhuǎn)化過程的核心環(huán)節(jié)是對(duì)教材的處理。如何合理地使用教材，有效地整合學(xué)生的學(xué)習(xí)資源?徐老師說他的課一般有百分之八十是完全來源于教材的，其余百分之二十則是他依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況稍加改編而成。但是，這百分之八十，恰恰是體現(xiàn)了他對(duì)教材的深刻解讀，抓住了本質(zhì)和核心的東西;而這百分之二十，又恰恰體現(xiàn)了他對(duì)教材的創(chuàng)造，這種創(chuàng)造細(xì)小、平實(shí)，卻透著徐教師獨(dú)特的教育智慧。
走進(jìn)徐老師的課堂教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)乘法》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)課充滿了童趣，他善于把孩子帶進(jìn)數(shù)學(xué)樂園，給他們提供足夠的探究活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓他們觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、分享，讓他們的數(shù)學(xué)思維得以發(fā)展和提升。教學(xué)二年級(jí)《認(rèn)識(shí)乘法》一課開始，徐老師出示了教材上的情景圖，要求學(xué)生觀察一共有幾臺(tái)電腦，有的學(xué)生一個(gè)一個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有8個(gè);有的學(xué)生2個(gè)2個(gè)數(shù)，也得到了8個(gè);還有的學(xué)生用2+2+2+2來計(jì)算，得到8個(gè)。教師隨即告訴學(xué)生，求4個(gè)2是多少，還可以用一種新的運(yùn)算方法——乘法。
接著，學(xué)生通過自學(xué)課本，學(xué)生認(rèn)識(shí)了乘法各部分的名稱。然后，電腦出示了8個(gè)2，教師要求學(xué)生求出現(xiàn)在電腦室里一共有多少臺(tái)電腦，學(xué)生出現(xiàn)了加法列式和乘法列式兩種方法。教師沒有特別指出一定要用乘法列式。緊接著，多媒體上8組電腦變成了100組電腦。徐教師問學(xué)生：“現(xiàn)在有幾個(gè)2，用加法怎樣列式?”學(xué)生剛開始還興致十足地說著：可以用2+2+2+2……，但說著說著，很多學(xué)生終于停了下來，他們發(fā)現(xiàn)要寫很長時(shí)間，算式太長了，黑板不夠?qū)懥恕械膶W(xué)生終于想到此時(shí)應(yīng)該用乘法100×2或者2×100就快多了。是呀，倘若教師直接給予引導(dǎo)，給予方法，給予策略，學(xué)生此時(shí)的感悟不會(huì)那么深刻：“太麻煩了”“寫不下了”“黑板太短了”“應(yīng)該用乘法計(jì)算簡單”。徐老師采用小步子、低起點(diǎn)、巧設(shè)計(jì)、融思想，通過創(chuàng)設(shè)對(duì)比強(qiáng)烈的具體情景，讓學(xué)生實(shí)際列式數(shù)一數(shù)，寫一寫，幫助學(xué)生真正掌握了乘法的本質(zhì)——求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算，乘法是加法的簡便計(jì)算。
縱觀徐老師的數(shù)學(xué)課堂，他善于整體把握數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。精彩的童話故事，親切的師生對(duì)話，充滿挑戰(zhàn)的游戲活動(dòng)……他基于學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有效情景，采用學(xué)生喜聞樂見的方法巧妙鏈接舊知與新知，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，先易后難，逐層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生向思維的深度進(jìn)發(fā)，不知不覺中開啟學(xué)生愉快的數(shù)學(xué)思維之旅。徐斌老師站在學(xué)科教學(xué)的新高度，讓數(shù)學(xué)變得“好玩”“好看”“有趣”起來。引導(dǎo)學(xué)生在無痕中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展能力，獲得豐富的情智體驗(yàn)，追尋教育的“真、善、美”。而非常慚愧的是，自己在日常的教學(xué)中往往只注重建立一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)情境來引導(dǎo)新課，而忽視了新舊知識(shí)間的聯(lián)系。教學(xué)應(yīng)該建立在學(xué)生新舊知識(shí)認(rèn)知沖突的基礎(chǔ)上，只有這樣教學(xué)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
徐斌老師的報(bào)告《追尋無痕教育》?？梢哉f沒有聽徐斌老師介紹他的無痕的教育思想時(shí)，我很傻的在心理琢磨：教育怎么會(huì)無痕呢?連無聲都不行，還無痕?俗話說：雁過留聲，踏雪有痕。每天我都聲嘶力竭的在講臺(tái)上講個(gè)不停，這就是實(shí)實(shí)在在的教育。當(dāng)徐斌老師的講座開始沒多久，我就知道自己錯(cuò)的好可笑。徐斌老師的無痕教育是指把教育意圖與目的隱藏起來，通過間接、暗示或迂回的方式，給學(xué)生以教育的一種方式。而實(shí)施的策略是：不知不覺中開始，潛移默化中理解，循序漸進(jìn)中掌握，春風(fēng)化雨中提升。最后徐斌老師也說，無痕教育是一種理想的教育，是一種智慧的教育，他也在不懈努力的追尋它：為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)，做孩子喜愛的老師，創(chuàng)造孩子喜歡的課堂，享受教育成長的快樂!
通過這次這次讀書學(xué)習(xí)，我真的有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，同時(shí)深深的覺得自己渺小和慚愧，自己在教育崗位上怎么說也有十幾個(gè)年頭了，可對(duì)每天熟悉的教育事業(yè)是顯得如此柔弱和蒼白無力，天天一成不變的備課、上課，改作業(yè)，安于現(xiàn)狀，有的只是倦怠與埋怨。在徐斌老師身上我卻感受到了大師教學(xué)的無窮魅力：趣味中引入，讓學(xué)生在不知不覺中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);在對(duì)比中理解，引導(dǎo)學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí);準(zhǔn)確發(fā)問，使學(xué)生深刻思考，讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí);具有靈動(dòng)的啟迪，開放學(xué)生的思維。大師的“無痕教育”給我深刻觸動(dòng)，讓我明確了自己今后教學(xué)需更加努力，在實(shí)踐反思中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我在欣賞和享受大師的精彩的課堂教學(xué)和講座之余，心中有一些感到困惑的地方：1.當(dāng)本課新授部分結(jié)束后，徐老師精心設(shè)置了一些看圖寫乘法算式習(xí)題，以便讓學(xué)生掌握乘法。這些圖中每幾個(gè)一份，有幾份都是徐老師規(guī)定好的，學(xué)生在老師定下的框子里學(xué)習(xí)。能不能出示12枝鉛筆，讓學(xué)生自己圈一圈，每份幾枝，有幾份，再寫出不同的乘法算式(結(jié)果都是12枝)，從而培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性，也升華了對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)。2.無痕教育理論在實(shí)際教學(xué)中如何應(yīng)用，有沒有針對(duì)具體教學(xué)實(shí)例以供參考。有沒有一個(gè)指標(biāo)證明無痕教育比其他教育有更好的優(yōu)越性。
讀書心得系列之篇六
第一段：引言（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)中，閱讀已成為人們不可或缺的一部分。通過閱讀，我們可以開闊眼界，增長見識(shí)，提高自身修養(yǎng)。而讀書心得體會(huì)，則是閱讀過程中的一種總結(jié)和反思。近期，我讀了一系列的書籍，對(duì)于不同類型的書籍有了更深入的了解和體會(huì)。通過總結(jié)與思考，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，下面將針對(duì)不同類別的書籍進(jìn)行探討。
第二段：小說類書籍（200字）。
在閱讀小說類書籍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了小說的魅力所在。通過小說，我們可以追尋真實(shí)生活的喜怒哀樂，深入人物內(nèi)心世界。在《紅樓夢(mèng)》中，我贊賞作者對(duì)人性與命運(yùn)的深刻洞察，讓我對(duì)人生有了更多的思考。而在《茶花女》中，我感受到愛情的偉大和復(fù)雜性，從而對(duì)待人際關(guān)系有了更深入的理解。通過閱讀小說，我不僅可以享受精彩的故事，還能夠成長自己的思想和情感。
第三段：歷史類書籍（200字）。
閱讀歷史類書籍讓我發(fā)現(xiàn)了歷史的底蘊(yùn)和智慧。從《史記》到《中國古代帝王治下的中國經(jīng)濟(jì)>，通過閱讀歷史，我了解到過去的故事和帝王治國的智慧。歷史不僅是人類的記憶，更是人類智慧的結(jié)晶。歷史書籍讓我體會(huì)到了歷史的循環(huán)與變遷，學(xué)會(huì)了從歷史中吸取教訓(xùn)。通過深入了解歷史，我能夠更好地理解當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，從歷史的鏡子中發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的問題和挑戰(zhàn)。
第四段：科普類書籍（200字）。
閱讀科普類書籍，讓我對(duì)科學(xué)的了解更加深入?？破諘酝ㄋ滓锥姆绞浇榻B科學(xué)知識(shí)，幫助我打開了對(duì)科學(xué)的窗戶。通過《時(shí)間簡史》和《宇宙的奇跡》，我了解到了天文學(xué)的奧秘和地球的美妙。通過《科學(xué)大家談》，我認(rèn)識(shí)了許多杰出科學(xué)家的成就和貢獻(xiàn)?？破諘屛覍?duì)科學(xué)充滿了好奇心和探索欲望，開啟了我對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的追求和熱愛。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過閱讀不同類型的書籍，我獲得了豐富的閱讀心得體會(huì)。小說類書籍讓我懂得了情感和人性的復(fù)雜性；歷史類書籍讓我學(xué)會(huì)了從歷史中吸取智慧；科普類書籍讓我對(duì)科學(xué)充滿了好奇和探索欲望。閱讀心得體會(huì)不僅僅是對(duì)書籍的簡單總結(jié)，更是對(duì)自身境界的提升和心靈的凈化。通過不斷閱讀和總結(jié)，我相信自己在今后的閱讀中能夠更加深入和有收獲。我期待未來繼續(xù)閱讀，并不斷積累更多的閱讀心得體會(huì)，以不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
（總字?jǐn)?shù)：1000字）。
讀書心得系列之篇七
本學(xué)習(xí)了北京大學(xué)出版社出版的《最好的執(zhí)行者》一書之后，對(duì)于如何才能夠做最好的執(zhí)行者和領(lǐng)導(dǎo)者而頓時(shí)茅塞頓開。
我們知道，做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者都不容易，而要做一個(gè)最好的領(lǐng)導(dǎo)者和執(zhí)行者拿確實(shí)是最不容易。
首先，作為執(zhí)行者，如果要做到這一點(diǎn)，本認(rèn)為：
第一，必須要把握全局，明確職責(zé)，科學(xué)把握工作重點(diǎn)和方法，熟練掌握文聯(lián)的工作技巧，主動(dòng)請(qǐng)示溝通協(xié)調(diào)，及時(shí)了解級(jí)的工作動(dòng)態(tài)，當(dāng)好主席的參謀助手。
第二，必須要做好級(jí)和部門的每一件工作任務(wù)，努力把每一件工作都做得最好；
第五，必須努力營造一個(gè)寬松和諧、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的文聯(lián)工作環(huán)境；
而作為文聯(lián)的副職領(lǐng)導(dǎo)者，如果要做到這一點(diǎn)，本認(rèn)為：
第一，必須要掌握一整套理論和實(shí)踐相結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)縣文聯(lián)工作的當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)理論和方法；
第二，必須深入實(shí)際調(diào)查研究，全面了解縣文聯(lián)和十大協(xié)會(huì)的工作況；
第三，必須牢牢把握縣文聯(lián)工作的重點(diǎn)，充分發(fā)揮縣文聯(lián)十大協(xié)會(huì)的載體作用和縣文聯(lián)職能作用，努力能夠形以“四以”、“二為”和“雙百”方針為方向；；以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以三貼近“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)，改文風(fēng)”為準(zhǔn)則；以縣文聯(lián)和支部為核心；以“聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、服務(wù)”為根本職責(zé)；以縣十大文藝家協(xié)會(huì)為載體；以開展文藝活動(dòng)為聯(lián)結(jié)；以縣文聯(lián)的文藝刊物為陣地；以文藝創(chuàng)作為基礎(chǔ)；以爭取領(lǐng)導(dǎo)重視文聯(lián)工作為關(guān)鍵；以“三個(gè)十”（即十個(gè)有影響的文藝家、十件有影響的文藝作品和十項(xiàng)有影響的文藝活動(dòng)）活動(dòng)為重點(diǎn)；以文藝創(chuàng)作、文藝活動(dòng)、文藝?yán)碚?、文藝培?xùn)、文藝流、文藝評(píng)點(diǎn)、文藝比賽、文藝匯演、文藝活動(dòng)、文藝培訓(xùn)、文藝流、文藝采風(fēng)、文藝展覽、文藝即興、文藝服務(wù)、文藝宣傳、文藝下鄉(xiāng)、文藝表彰、文藝聯(lián)誼為基礎(chǔ)；以《浦北文學(xué)》、《蕉香》報(bào)、《浦北之聲》文藝副刊、《浦北詩詞報(bào)》和各文藝社團(tuán)的文藝刊物為陣地；以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，以開展“執(zhí)行力、公信力、同心力”活動(dòng)為動(dòng)因；以縣委、縣政府“興產(chǎn)業(yè)、建通、擴(kuò)縣城”三大引擎為文藝創(chuàng)作中心；以健全縣文聯(lián)文藝協(xié)會(huì)和發(fā)展會(huì)員為橋梁紐帶；以加強(qiáng)文聯(lián)橫向聯(lián)系為切入點(diǎn)；以重點(diǎn)培養(yǎng)浦北文藝拔尖才為根本出發(fā)點(diǎn)；以出精品、出才和提高文藝素質(zhì)為根本目的，抓住工作重點(diǎn)，不斷打開文聯(lián)工作的新局面，努力創(chuàng)建欽州文藝創(chuàng)作強(qiáng)縣。
第六，必須要不斷提高自己的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)平和文藝創(chuàng)作才能。既要互相溝通、互相配合，又要充分調(diào)動(dòng)文藝工作者的積極，當(dāng)好縣委、縣政府聯(lián)系文藝工作者的橋梁紐帶和發(fā)展文藝事業(yè)的參謀和助手，努力把縣文聯(lián)辦文藝工作者之家。
總而言之，善于執(zhí)行，善于指揮；科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)決策，不斷提高執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)指揮平，是實(shí)現(xiàn)執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)共贏的基礎(chǔ)。
讀書心得系列之篇八
周圍的同學(xué)看了《簡愛》都說非常感人，帶著好奇心，我翻開了這部小說的第一頁，便欲罷不能，真是一本值得回味的好書。
我為簡·愛在舅媽家被欺負(fù)而流淚;為簡·愛初到孤兒院糟受人格的屈辱而流淚;為簡·愛的生活境遇而流淚;但這些大多是對(duì)簡·愛的同情。真正讓我感動(dòng)的是為羅徹斯特最終選擇了沒有社會(huì)地位、長相的簡·愛。我欣賞羅徹斯特，以他的紳士身份、他的貴族地位、他的淵博知識(shí)、他的財(cái)富，在當(dāng)時(shí)與從孤兒院出來做家庭教師的簡·愛的結(jié)合，在很多人看來，那簡直是不可思議的事。但為什么這樣一個(gè)的事實(shí)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)呢?他看中的是簡·愛的人品與氣質(zhì)，而我自己認(rèn)為那是簡·愛的內(nèi)在美。這種內(nèi)在美或許不如外在美那么絢麗，那么迷人，但她值得讓人細(xì)細(xì)品位，并且隨著時(shí)間的流逝，越發(fā)吸引人，越發(fā)有魅力。
當(dāng)桑菲爾德莊園被瘋女人燒成了廢墟，更糟糕的是羅徹斯特被燒成了殘廢。他孤身一人，眼睛再也看不見一任何一切事物。遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)的簡·愛毅然放棄了表哥的愛情，回到他的身邊，去追求心靈中的真愛。
或許有人覺得簡·愛傻，但真是這種單純的想法與質(zhì)樸的感情才會(huì)贏得真正而美好愛情。他們共同演繹了人世間最美的感情，更獲得了人們的祝福與尊敬。
同學(xué)們，讓我們共同來讀好書，過個(gè)快樂而又有意義的假期吧!
《簡·愛》這一部世界文學(xué)寶庫中的不朽之作，最近被我發(fā)現(xiàn)了。我仔細(xì)地閱讀著?！逗?。愛》的作者是英國的夏洛蒂。勃朗特，她出生在英國約克郡一山區(qū)小鎮(zhèn)桑頓，是鄉(xiāng)村牧師帕特里克。勃朗特的第三個(gè)孩子。夏洛蒂在1847年8月寫成了長篇小說《簡。愛》。《簡愛》故事主要講了小姑娘簡愛從少女長大成人的故事。簡愛自幼沒了父母，被親舅舅收養(yǎng)著。舅舅去世后，舅媽整天欺負(fù)簡愛。后來，簡愛被送到了孤兒院，在那里生活了8年。然后，簡又去當(dāng)家庭教師，最后與羅切斯特先生結(jié)婚。
我很喜歡第五章：來到洛伍德(洛伍德孤兒院)。當(dāng)時(shí)，簡剛到孤兒院，她經(jīng)歷了十分辛苦的一天。那個(gè)孤兒院的孩子們一周最多能吃兩次面包加干酪和咖啡，而且他們吃到燒壞了的粥都不敢吭聲，每天早上起來要很晚才能等到洗臉的水，那里的老師非常嚴(yán)厲，做錯(cuò)一點(diǎn)事都要站在大廳里受罰，但事，有一位老師譚波兒小姐卻破了一些規(guī)定，讓學(xué)生們過上了好一點(diǎn)的日子。
讀書心得系列之篇九
沒有溝通，世界將成為一片荒涼的沙漠。當(dāng)人的置身在改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，每天都不可避免地與他人交往，每天也有可能遇到社交的難題。交往給人帶來幸福和歡樂。正如一位著名的心理學(xué)家所言：一個(gè)人成功的因素85％來自社交和處世。但是在實(shí)際生活中，相當(dāng)多的人由于不能和某些人和諧相處而苦惱，這些矛盾發(fā)生在上下級(jí)、同事間、同學(xué)間、夫妻間、親子間、婆媳間。有些人也總在瞞怨"別人不好"，孰知人際關(guān)系的鑰匙就在你自己手中。
人際關(guān)系的影響因素。
人際關(guān)系系統(tǒng)是由多種成分組成的，但其中最主要的影響因素是：
1.相互認(rèn)同相互了解，要做到這點(diǎn)非常不易。人與人之間心理距離的遠(yuǎn)近，往往隨著彼此相互認(rèn)同的變化而變化。因此，應(yīng)當(dāng)從自身做起，克服"以偏概全"、"固執(zhí)己見"、"自命清高"等錯(cuò)誤觀念，全面客觀地認(rèn)識(shí)事物，了解彼此的權(quán)利和責(zé)任，正視差異，設(shè)法溝通。
2.情感相容凡是能驅(qū)使人們接近、合作、聯(lián)系的情感稱為結(jié)合性情感。結(jié)合性情感越多，彼此之間越相容。當(dāng)別人做出一點(diǎn)成績而興高采烈時(shí)，感情相容的人也會(huì)由衷地為朋友的成績而高興。
3.行為近似言談舉止、交往動(dòng)作、角色地位、儀表風(fēng)度等人際行為模式越相應(yīng)近似，越易產(chǎn)生和諧的人際關(guān)系。
人際交往的技巧。
2.學(xué)會(huì)"聽話"要與他人處好關(guān)系，耐心地傾聽他人的講話是十分必要的。一個(gè)13歲的荷蘭移民小男孩，成了世界"第一等名人訪問者''，原來他買了一套"美國名人傳說大全"，他給這些名人寫信，請(qǐng)他們談?wù)勛约撼蔀槊擞腥さ氖虑椋谑撬盏搅嗽S多名人的信。他深深懂得"一些大人物喜歡善聽者勝于善談?wù)?。
3.學(xué)會(huì)說話要善于表達(dá)自己的情感與想法；注意在不同場(chǎng)合講話的分寸；不講不該說的話；在講話中注意幽默感則能增加人際吸引，克服尷尬場(chǎng)面；在談話中，注意談起對(duì)方感興趣的事情和最為珍視的東西，使之高興，你也不難與之接近了。
4.拋棄嫉妒心妒忌別人，實(shí)際上是企圖剝奪別人已經(jīng)得到的物質(zhì)和精神的需要，這種心理極易引起別人反感。同時(shí)要克服猜疑、苛求、孤獨(dú)、自卑與自滿等不良心理狀態(tài)。
5.慎交友，交益友并非人人都想交朋友，也并非人人都能成為你的朋友。要選擇交友，在人際交往中，完善自我，尋找快樂，擺脫憂愁，有益于身心健康。
讀書心得系列之篇十
《簡愛》的問世曾經(jīng)轟動(dòng)了十九世紀(jì)的文壇，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，有一種抑制不住的沖動(dòng)，驅(qū)使人拿起這本書，隨之深深感動(dòng)，心靈也為之震顫。
這是一部帶有自轉(zhuǎn)色彩的長篇小說，是英國十九世紀(jì)著名三姐妹作家之一的夏洛蒂勃朗特所著。這是一本用自己的心與強(qiáng)烈的精神追求鑄煉成的一本書，含著作者無限的情感和個(gè)性魅力，為女性贏得了一片燦爛的天空。
主人公簡愛身材瘦小，相貌平凡，無金錢、無地位，卻有著不平凡的氣質(zhì)和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的個(gè)性。她不會(huì)在表兄殘暴面前甘心被辱，而是據(jù)理力爭。即使結(jié)果不盡人意，卻始終如一沒有低頭;在魔鬼般冷酷的布洛克爾赫斯先生的折磨下，她不會(huì)表現(xiàn)出任何恐懼，而是從容的扛下來，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的活下來。讀《簡愛》，我為幼年的她所受到的虐待而悲憤，感同身受般的體會(huì)著簡愛那幼小敏感的心靈所受的傷害。我也為簡愛而傾倒。喜歡她在地位比她高的所謂上流社會(huì)人士面前表現(xiàn)出的那種不卑不亢的態(tài)度，喜歡她在面對(duì)愛時(shí)表現(xiàn)出的的那種自尊自強(qiáng)的精神，心中不禁感嘆在距離她所處的年代進(jìn)步了二百年的現(xiàn)代，又有幾個(gè)女子有勇氣為了自己的尊嚴(yán)而對(duì)一個(gè)心愛又富有的男子說不呢?簡愛就可以!在她的身上時(shí)刻閃現(xiàn)著一種獨(dú)立人格的壯美與崇高!
“你以為，就因?yàn)槲腋F，低微，不美，我就沒有心，沒有靈魂嗎?我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣!”每次讀《簡愛》的時(shí)候，都會(huì)被這段話所震撼。正如愛德華所說的，簡“如一只發(fā)瘋的鳥兒拼命撕掉自己的羽毛?！边@是一種強(qiáng)烈的自我釋放，一種悲與愛交織起來的“支配一切、戰(zhàn)勝一切、壓倒一切”的力量。她在用自己的語言和行動(dòng)表明：自己有權(quán)平等地追求一份屬于自己的愛情。她不美、卑微，卻以自己的獨(dú)特氣質(zhì)吸引著所有的人。兩性之間是平等的，女子必須有獨(dú)立的人格，自尊自愛，不依附于其他人才可以贏得別人的尊重和熱愛，才會(huì)有真正的幸福。愛情須以平等和互相獨(dú)立作為基礎(chǔ)，不是一味地接受對(duì)方的給予。假若簡愛選擇留下，甘心當(dāng)個(gè)無名無分、近乎情婦的妻子，羅切斯特會(huì)像當(dāng)初那樣癡愛著她嗎?他愛的是不卑不亢、自尊自重的簡愛，不是一個(gè)躲在他懷中只懂得接受疼愛的女子!簡愛是一代又一代的女性心中最平易近人的偶像，她不會(huì)難以靠近，她的影子飄散在我們的周圍，以她為準(zhǔn)則，大家都可以生活的自信坦蕩，都可以沿著命運(yùn)給予的線索找到自己真正的幸福所在。
而在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)世界里，人們都瘋狂的似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會(huì)像簡這樣為愛情為個(gè)體的人格尊嚴(yán)拋棄所有，而且義無反顧。也許當(dāng)人們窮得只剩下錢時(shí)，他們會(huì)去追求“真愛“。可被銅臭熏過的精神還配擁有真愛嗎?也許到了化繁為簡返樸歸真的時(shí)候了。在追求物質(zhì)生活的時(shí)候，應(yīng)該在生活中灌注一些真情和溫情，追求一份本真的溫馨、和諧和寬容。讓我們也追求全心付出的感覺，不計(jì)得失的簡化的感情。純凈的像一杯水，緩緩地灑落人間。
從世俗的喧囂浮華中脫離出來，靜下心來細(xì)細(xì)地品讀《簡愛》吧，去和簡愛的靈魂對(duì)話。簡愛就是一個(gè)童話，她讓我們相信，擁有了獨(dú)立人格并可以自尊、自愛、自立、自信的`女子，即使是一株野百合，也會(huì)有自己的驕傲，也會(huì)找到屬于自己的永遠(yuǎn)的春天。
讀書心得系列之篇十一
作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！倍嘧x書，讀好書，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，拋磚引玉，希望與大家共同分享。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。記得有一個(gè)故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個(gè)印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點(diǎn)異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時(shí)候，我?guī)サ淖疃嗟牡胤讲皇巧虉?chǎng)，游樂場(chǎng)，而是新華書店。在新華書店里，面對(duì)這么多兒童讀物，孩子的閱讀和學(xué)習(xí)興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀，再者就是家長們的堅(jiān)持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時(shí)，細(xì)心的家長們就應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和啟發(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個(gè)好習(xí)慣，就會(huì)很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導(dǎo)。有的孩子數(shù)學(xué)不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍;如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會(huì)適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
當(dāng)然，如果孩子非常喜歡這本書，那就買下來，家長們少抽幾盒煙，少用點(diǎn)化妝品，多給孩子買幾本好書，買的書多了，可以考慮給孩子買一個(gè)兒童書櫥，這樣，孩子的閱讀興趣會(huì)更濃的。
總之，親子閱讀給了我們不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的表達(dá)能力有了很快的提升，寫作上也有了很大的提高，上一年級(jí)時(shí)自己寫的一個(gè)小隨筆還被《天天愛學(xué)習(xí)》刊登了呢?，F(xiàn)在，他又喜歡上了歷史書籍，尤其對(duì)于春秋戰(zhàn)國和三國故事格外著迷，歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流，孩子們也相互交流，讓我們把自己的孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的對(duì)社會(huì)有用的人才。最后預(yù)祝學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)越辦越好。
女兒董思亞是貴園中一班的學(xué)生。作為家長，我很高興孩子能在這兒接受良好的教育，能受到老師們的精心培養(yǎng)和愛心幫助。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),通過閱讀逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)。本次親子閱讀會(huì)的成功舉辦讓我更加明了了親子閱讀的重要性，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，下面我就談?wù)勛约簩?duì)親子閱讀的心得體會(huì)。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑，有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用，所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃，將親子閱讀進(jìn)行到底。
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對(duì)孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長不必過多的去強(qiáng)制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
第三是要親子共讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍，逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情，在書店看一會(huì)兒書，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對(duì)孩子的語言發(fā)展，對(duì)文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
“多讀書、讀好書長大了才有出路”這是兒時(shí)母親對(duì)我的勉勵(lì)。年少時(shí)便癡迷于讀書，父母把大人讀的書與小孩看的書分的特別清楚，小孩的書開放著，大人的書被鎖在柜子里，直到小學(xué)4年級(jí)暑假的某一天母親忘了鎖柜子，被我一次性“偷”出10幾本書來。至今依然很清楚的記得那些書名《薛仁貴征東》、《薛丁山征西》、《薛剛反唐》、《楊家將》、《玉嬌龍》、《七劍下天山》這幾本該是我后來愛看武俠小說的啟蒙。用了一個(gè)暑假啃完《紅樓夢(mèng)》，書中最喜愛的人物是探春?！段饔斡洝放浜现娨暱吹慕蚪蛴形?。讀《聊齋志異》使得自己晚上通常一個(gè)人不敢睡?！度龂萘x》因?yàn)槭欠斌w字版本所以沒能啃下來，卻也因此促使我后來自學(xué)繁體字愛上甲骨文，自習(xí)篆刻。非常喜歡那句在《聊齋志異》里讀到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”(出自宋皇帝趙恒)當(dāng)然對(duì)我來說它的寓意非美女與金錢，而是知識(shí)與快樂，在那個(gè)家教非常嚴(yán)厲的年代，讀書無疑是我精神的糧食，快樂的源泉。
讀書是現(xiàn)代人在社會(huì)上獲得成功的基礎(chǔ)，足見讀書對(duì)于一個(gè)人的重要性。自覺讀書對(duì)我受益匪淺，綺綺是家里唯一的孩子，我們總希望把最好的東西給她，把最好的習(xí)慣給她。一周歲多的綺綺在語言能力方面特別的突出，記憶力也非常的強(qiáng)，聽覺方面更是十分的`敏感，一首唐詩給她念個(gè)三四次后便能一字不漏的背誦，讓全家人很是興奮。對(duì)于不識(shí)字的孩子來說，能聽能看的碟片何嘗不是一種另類的讀書方式，《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩》、《溫州童謠》、《巧虎》等便是她讀的第一批書，對(duì)于小小年紀(jì)的她我們沒想過讓她讀這些書就必須了解些什么掌握些什么，只希望用其“耳濡目染”的方式養(yǎng)成其讀書的能力。
現(xiàn)在的少兒圖書美觀而精致，然而相對(duì)于好動(dòng)、沒耐性、不識(shí)幾個(gè)字的三歲小兒而言“看書”與“聽書”都是枯燥的，時(shí)間一長便乏了，厭了。古有云“讀萬卷書，不如行萬里路”，“看”與“聽”結(jié)合“行動(dòng)”才是對(duì)孩子最好的讀書方式。
最深刻的例子，是一次給綺綺讀一本《認(rèn)識(shí)水果蔬菜》的書，我對(duì)她講解草莓，甚至在講解后給她放《巧虎》里的《水果歌》，她卻總很固執(zhí)的回過頭來又把草莓叫成葡萄讓人無語。盡信書不如無書，光看平面的不如給她來一次實(shí)際體驗(yàn)，于是在一個(gè)晴朗的下午，帶她到永嘉的草莓園切身體驗(yàn)了摘草莓、吃草莓接觸大自然的同時(shí)感受其勞動(dòng)的樂趣，從此后她不但正確認(rèn)識(shí)了草莓，更是在所有水果中最喜歡的便是草莓。
讀書宜早不宜遲，從小給孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣對(duì)孩子來說將終生受益。
“書，是人類進(jìn)步的階梯”相信大家從小就聽到過，那么有多少人真正做到不間斷地看書學(xué)習(xí)呢?就我個(gè)人而言，我自認(rèn)為還是比較喜歡看書的，從小學(xué)時(shí)候的童話書，初中時(shí)候的漫畫書，高中時(shí)候的新概念小說，到大學(xué)時(shí)候的文人名著，但凡有時(shí)間我都會(huì)拿起來讀一讀。只是到了工作以后，卻真的甚少有時(shí)間堅(jiān)持“見縫插針”式的看書了。以至于到了現(xiàn)在要寫文章了，有點(diǎn)“捉襟見肘”了，才發(fā)現(xiàn)“多讀書、讀好書”是多么重要。
眾所周知，良好的閱讀習(xí)慣能夠不斷培養(yǎng)自己的思維方式。閱讀不僅是獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，也是能給家庭帶來無限樂趣的一項(xiàng)親子娛樂活動(dòng)。特別是當(dāng)我做了媽媽之后，對(duì)這一點(diǎn)的體會(huì)尤為深刻。
兒子現(xiàn)在已經(jīng)三周歲了，他特別愛看書，從各類雜志、繪本，甚至是廣告宣傳單，只要是他感興趣的，他都會(huì)捧起來看一看，胡亂翻一翻。從他還是嬰兒的時(shí)候，我就開始堅(jiān)持每天睡前給他講臨睡故事，到現(xiàn)在他也養(yǎng)成了不講故事就不睡覺的習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
在兒子很小的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)他超愛看書和聽故事，雖然他看不懂字，但是他喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《色彩的味道》，還是翻不爛的那種，沒事他就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給他講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到他要求我們大人給他講第二遍、第三遍......一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍他才過癮?，F(xiàn)在回想起來，兒子愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，兒子每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為他生活中的一部分。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國國學(xué)，沒事他就喜歡給孫子講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管他是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的他大概只有2歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下兒子一聽到三字經(jīng)就會(huì)嗯嗯啊啊的激動(dòng)起來;說到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃。現(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長大，兒子愛看書也是必然的。
現(xiàn)在的家長都很忙很累，每天上班這么累，下了班回到家還要干這干那，哪還有時(shí)間去閱讀?但有句俗語說的好，“時(shí)間就像海綿里的水，總是越擠越多”，所以只要我們大人掌控好時(shí)間并培養(yǎng)孩子較強(qiáng)的時(shí)間觀念，總是可以抽出點(diǎn)時(shí)間來親子閱讀，其實(shí)每天只需15-30分鐘的時(shí)間。我們家的閱讀時(shí)間一般在睡前半個(gè)小時(shí)，基本上是沒中斷過，直到現(xiàn)在睡前沒閱讀他會(huì)睡不著。所以有執(zhí)行力的閱讀計(jì)劃加上堅(jiān)持非常重要。更可喜的是，可能是受到了親子閱讀快樂氛圍的感染，爸爸也自告奮勇地加入親子閱讀的行列，給兒子讀有一定深度的經(jīng)典感恩小說，每天1~2個(gè)章節(jié)，并做了錄音，以備兒子反復(fù)聽用。
總之，兒子現(xiàn)在已經(jīng)愛上了閱讀，并且已經(jīng)養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣，我們堅(jiān)持著親子閱讀，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子都很享受這樣的親子時(shí)光。這樣的親子閱讀我覺得對(duì)我是一種歷練成長，對(duì)孩子更是生長道路上的一筆寶貴經(jīng)驗(yàn)。
“親子閱讀”的話題，越來越被家長們所關(guān)注，父母?jìng)冎饾u認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子一生的知識(shí)體系組建的重要性；不僅如此，親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑，所以無論工作多忙多累，我們家都會(huì)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間配孩子一起讀讀書，這個(gè)習(xí)慣在孩子2歲多的時(shí)候就已經(jīng)養(yǎng)成了，基本是每天晚上睡覺之前這段時(shí)間：小孩剛洗完澡，身心比較放松、容易接收，這個(gè)時(shí)間段的知識(shí)和內(nèi)容孩子也容易記憶。
孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步，另外對(duì)每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果。相信這跟幼兒園老師對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的。
下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流：書的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書要符合他的年齡階段和特點(diǎn)，要選擇那些語言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫多文字少的圖書，色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智類別的書。
1、詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解，但因?yàn)槭莻鹘y(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來朗朗上口、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅(jiān)持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞；因?yàn)槲覀兗沂菭敔斈棠處Ш⒆?，我和老婆是雙職工，兒歌詩詞需要較多時(shí)間來記憶和強(qiáng)化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時(shí)間完成的。
2、系列故事書主要選擇了比如托馬斯、三個(gè)淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡單，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡覺前20分左右進(jìn)行。講故事的時(shí)候，我一般不是簡單的逐字讀取，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動(dòng)的閱讀，給孩子一些想象的空間，同時(shí)做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識(shí)。
此外讀故事要有始有終，要全身心參與進(jìn)去，同時(shí)也會(huì)注意感情色彩和節(jié)奏的運(yùn)用，這樣孩子也會(huì)能感受到故事的氛圍，不僅開心聽你講故事，還為問一些加入自己理解的問題。很有趣是，有時(shí)我們會(huì)幾天都重復(fù)講一個(gè)故事，孩子一點(diǎn)都沒聽膩，反而會(huì)因?yàn)橛涀×舜蟛糠值那楣?jié)和內(nèi)容，會(huì)同我一起來完成這個(gè)故事，有時(shí)候我會(huì)讓他來給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個(gè)詞，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。
3、趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識(shí)下周圍的事物，讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)觀察，甚至是待人接物?？磮D識(shí)物、識(shí)字主要是買了一些掛畫，貼在孩子容易接觸的地方；益智類別的書，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》，按年齡階段劃分。這些類別的書的閱讀，因?yàn)樾枰獎(jiǎng)幽X和大塊的時(shí)間，我們一般是利用周末的時(shí)間同孩子一起來完成。
此外還有百科方面或者十萬個(gè)為什么這方面的孩子還沒有接觸到，作為雙職工的父母，沒有花更多的時(shí)間陪孩子閱讀還是有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾?，F(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會(huì)配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動(dòng)，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛，還要為我們家長搭建“家長沙龍”這樣的活動(dòng)和平臺(tái)，我們家長一定會(huì)努力的！
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以幫助我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格、錘煉頑強(qiáng)的意志。通過親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式，孩子的成長其實(shí)也是一本書，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的不僅是孩子，還有很多。
同樣做為一名教師，我深知親子閱讀的重要性，下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家一起分享。
一，首先引起和提高孩子的興趣是關(guān)鍵。
所謂言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長必須以身作則，且盡可能做到多和孩子一起看書，多與孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后與孩子分析、討論。經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁，同時(shí)閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關(guān)系，又讓孩子享受到讀書的樂趣，還讓孩子體會(huì)到了學(xué)習(xí)的滿足。
二、提供自由閱讀環(huán)境，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)，他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現(xiàn)為孩子總是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻那本。在上小學(xué)前，對(duì)此不要太在意。通常，在學(xué)前這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)?，這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛好，把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長久。”閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時(shí)，可以讓孩子自己選擇書本，有的孩子特別喜歡卡通動(dòng)畫類書籍，但是孩子所讀書刊的內(nèi)容應(yīng)該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的“偏食”，在她選擇書本的時(shí)候適時(shí)的給孩子推薦一些其他讀物，給其介紹這些書籍的內(nèi)容、特點(diǎn)，以提起孩子對(duì)這些書本的興趣，而不對(duì)孩子的選擇進(jìn)行簡單的干涉，盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
四、親子共讀，營造閱讀氛圍。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊(cè)》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”“親子閱讀”是以閱讀為紐帶，通過共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉：歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。實(shí)際上我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，希望能過這些努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。
我們是鄭秀華的父母，一轉(zhuǎn)眼我們的女兒已經(jīng)三年級(jí)了，接觸的知識(shí)更多，也更懂事了。她愛好廣泛，當(dāng)然對(duì)閱讀也有濃厚的興趣，這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識(shí)又不至于太占用她的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，我們做了一些思考和努力。
首先，是讀什么課外書?我們認(rèn)為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標(biāo)的彩頁圖書，圖文并茂，易于理解。到了三年級(jí)我們發(fā)現(xiàn)我們的女兒已經(jīng)有了一定的通過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標(biāo)，沒有很多插圖的書。當(dāng)然起先我們還是很擔(dān)心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢(mèng)》，書是很厚的，我們秀秀居然愛讀，而且能向我們復(fù)述書里的內(nèi)容，我們覺得秀秀已經(jīng)具備了都小說的能力，這使我們很高興。
其次，是要培養(yǎng)她講的能力。讀書是為了理解知識(shí)并形成自己的思考，所以我們也經(jīng)常啟發(fā)式的向她了解書里的內(nèi)容，以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方，我們給她作出解釋，讓她能夠理解，然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進(jìn)過這樣的互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，有利于孩子的語言表達(dá)并對(duì)書中復(fù)雜的問題進(jìn)行和想出自己的解決辦法，我們覺得這樣對(duì)她的成長是十分有益的。
最后，是通過讀書最好能寫出故事概要，這一點(diǎn)我們并沒有要求太多，看孩子是否愿意，畢竟課外時(shí)間要稍微寬松一些。秀秀平時(shí)比較愿意寫一些家庭的故事，這一點(diǎn)我們希望能培養(yǎng)一下以形成她愛寫作的好習(xí)慣。每次寫作都是對(duì)自己思想的一次理性的梳理，這對(duì)于孩子的一生都是一個(gè)非常好的習(xí)慣。
這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認(rèn)識(shí)，實(shí)際我們工作比較忙，但我們很珍惜和孩子一起度過的時(shí)光，盡量給孩子多一些引導(dǎo)，而不是強(qiáng)壓式的逼著學(xué)知識(shí)，所以對(duì)我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機(jī)會(huì)。我覺得多閱讀才能培養(yǎng)孩子更陽光、更向上的性格品質(zhì)，畢竟在面對(duì)今后人生中的一些困難時(shí)，我們認(rèn)為心態(tài)比能力更重要一些。
讀書心得系列之篇十二
第一段：引言（200字）。
在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的人開始注重個(gè)人素質(zhì)的提升和自我修養(yǎng)的完善。而讀書正是一種有效的提升和完善自我的方式。我最近剛剛讀完一套系列書籍，通過一系列的閱讀，我對(duì)自己的心靈產(chǎn)生了深刻的觸動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這套書籍的一些感悟和心得體會(huì)。
第二段：聯(lián)想與思考（200字）。
這套系列書籍主要探討了人類因果律、人生價(jià)值、人與自然等深層次的問題。在閱讀的過程中，我常常陷入深思。例如，在《命運(yùn)之歌》中，作者通過主人公的命運(yùn)轉(zhuǎn)折，表達(dá)了每個(gè)人都有選擇自己未來的能力。這讓我想到了自己的人生選擇，我開始思考我應(yīng)該如何選擇才能活得充實(shí)和快樂。
第三段：情感交流與教育啟發(fā)（200字）。
閱讀這套系列書籍不僅僅讓我聯(lián)想和思考，還增強(qiáng)了我與他人的情感交流能力。在《追尋生命的意義》中，主人公在困境中勇敢面對(duì)，令我深受鼓舞。當(dāng)我與朋友分享這段故事時(shí)，我們產(chǎn)生了共鳴并討論了生命的真正意義。通過與他人的情感交流，我也獲得了教育和啟發(fā)，開闊了我的思維和視野。
第四段：思想升華與個(gè)人改變（200字）。
這套系列書籍不僅影響了我的情感交流能力，還通過對(duì)價(jià)值觀的思考，使我個(gè)人發(fā)生了積極的改變。在《人性的弱點(diǎn)》中，作者列出了人類常見的弱點(diǎn)，我讀后反思自己，發(fā)現(xiàn)自己也存在某些弱點(diǎn)。于是，我開始積極地改變自己，如提升自己的自律能力和積極心態(tài)。這些積極的改變使我更加自信，并取得了一些令我自豪的成績。
第五段：結(jié)論（200字）。
通過這套系列書籍的閱讀，我深切體會(huì)到讀書對(duì)人類心靈的熏陶和塑造的重要性。在這套書籍中，我不僅聯(lián)想和思考了人生的意義和個(gè)人的選擇，還通過情感交流和教育啟發(fā)加深了與他人的關(guān)系，思維也得到了開闊和升華。最重要的是，通過對(duì)自己的思考和反思，我產(chǎn)生了積極的個(gè)人改變。因此，我堅(jiān)信讀書是提升自我和改變?nèi)松闹匾緩健Ｎ視?huì)繼續(xù)讀書，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的人生增添新的色彩。
讀書心得系列之篇十三
儉樸。
儉樸的生活方式，使一個(gè)人內(nèi)心感到充實(shí)。我們常說知足常樂，有恬淡修養(yǎng)的人，他在物質(zhì)上永遠(yuǎn)會(huì)滿足、喜悅；而物欲越多，想要享受和占有的也越多，他的內(nèi)心會(huì)感到越空虛，一個(gè)內(nèi)心有空虛感的人，就是一個(gè)貧窮的人。所以富有和貧窮，并不是看他擁有多少財(cái)富，而在于是否有節(jié)儉的習(xí)慣。一個(gè)節(jié)儉的人，他是富有豐足的；一個(gè)浪費(fèi)的人，他永遠(yuǎn)不富有，而且會(huì)慢慢走向貧窮，內(nèi)心常有貧窮匱乏的感覺。
儉樸的人，生活單純，懂得集中心力；他們不奢侈浪費(fèi)，深知無欲則剛的道理。儉樸使一個(gè)人能集中心力和財(cái)力，去創(chuàng)造更有益于社會(huì)大眾的事業(yè)。作為一個(gè)普通人，儉樸更是知足常樂之道。所以儉樸是我們中國人一向重視的生活智慧。
儉樸是一種人生哲學(xué)，也是一種智慧和能力。如何培養(yǎng)儉樸的智慧呢?
要培養(yǎng)單純的生活態(tài)度。一個(gè)人年紀(jì)越大，越會(huì)懂得單純的思想和言行，懂得用簡單的方法去處理復(fù)雜的事情，于是會(huì)顯得很自然、很開朗。“萬事都以單純?yōu)槊赖隆?；“天下所有的事情，都以簡易為最好的`境界”。歷史上許多成功的人，都雍容肅穆，沉靜溫良，質(zhì)樸無華，簡易單純。例如，思想的簡易單純，欲望的簡易單純，心性的簡易單純，理論的簡易單純，生活的簡易單純等等，這些都是成功的主要方面。
在我們的生活中，有太多的奢靡與享受，以致沉淪為物欲的奴隸，容易受外物引誘，因而常會(huì)判斷錯(cuò)誤，甚至一失足成千古恨。生活儉樸的人，才能內(nèi)心平靜、恬淡。單純的生活習(xí)慣，使我們的思考能集中，智慧、精力不會(huì)分散，做事情才容易成功。
要培養(yǎng)恬淡的心境。恬淡的反義詞就是貪婪，一個(gè)貪婪的人是好高騖遠(yuǎn)的、物欲心重的。而恬淡的人，他平常心中有一種自在感，肯腳踏實(shí)地一步一步去工作，而不是每天在那里挑剔。
守住一顆平常心，談何容易。
人生最大的苦惱，不是自己擁有的太少，而在自己向往的太多。向往本不是壞事，但向往的太多，而自己能力又不能達(dá)到，則會(huì)構(gòu)成長久的失望與不滿。在對(duì)環(huán)境、對(duì)自己都長久的感到失望與不滿的情形之下，就產(chǎn)生了自卑、疑懼和對(duì)環(huán)境的戒備及內(nèi)心的緊張。
對(duì)那些太急于求利，或急于求功的人來說，他們有必要學(xué)會(huì)一份“心靈上的舒展”。這種心靈上的舒展就是讓自己能把一切看平淡些?？摧p松些，不要期望的太高，不要過分的求全苛刻。固然，在正常情形之下，我們都應(yīng)該要求自己上進(jìn)，要求自己做事要成功、要精確、要?jiǎng)倮?、要超然；但是在這一切要求之上，還必須有另一種要求來使它平衡，這要求就是使自己“量力而行”、“輕松平淡”。一個(gè)凡事能看光明面，不需要外在的肯定，而能自我成長，他不需很多的物質(zhì)的東西來滿足他，所以能活的自在。一個(gè)儉樸的人，他對(duì)物質(zhì)、自然資源的消耗，將降到最低點(diǎn)，他從不向外索取什么，并且還無私的奉獻(xiàn)，因此，他堪稱是一部最省油、性能最好的車子。
儉樸的人生，也是最有活力的人生。
讀書心得系列之篇十四
克服恐懼。
很多時(shí)候，我們之所以害怕沒有能力完成一件想做的事，僅僅是因?yàn)椴桓覈L試。其實(shí)，恐懼、擔(dān)心只是內(nèi)心想象，要敢于挑戰(zhàn)自我，不要被內(nèi)心的恐懼打到。恐懼是成功的頭號(hào)敵人，超級(jí)對(duì)手?？謶肿柚谷死脵C(jī)會(huì)，耗損人的精力，使人生病、短命。恐懼是一種心理氣質(zhì)，它能解釋為什么會(huì)有經(jīng)濟(jì)衰退，為什么會(huì)有那么多的凡人不能成功，在遭受挫折后沒有收獲，不能過上快樂的生活。
當(dāng)你感到恐懼的時(shí)候，朋友們會(huì)好言安慰，不要擔(dān)心，那只是你的幻想，沒什么可怕的，此話言之有理，但每個(gè)人都打心里明白，這種治療膽怯的藥方根本發(fā)揮不了效用。這種安慰可能會(huì)暫時(shí)解除你的膽怯心理，但并不能徹底根治。
心理學(xué)家指出，人性中的恐懼，有很多是幼年時(shí)，當(dāng)某種價(jià)值觀受到威脅后所產(chǎn)生的后遺癥。記得幼年時(shí)，如果我們犯錯(cuò)誤或失敗事，生性怯懦的父母及時(shí)向我們灌輸恐怖言論：
有鬼來了，快莫哭。
再不乖，我把你趕出家門。
你不聽話，等人販子來了就把你賣給人販子。
父母?jìng)儫o心的責(zé)備，不經(jīng)意中為孩子的行為貼上了標(biāo)簽。不幸的是，孩子對(duì)自己的行為并沒有多大的認(rèn)知能力，于是造成了行為與觀念的混淆，雖然長大了不相信有鬼存在，卻在心靈深處種下了膽怯、懦弱等不良個(gè)性的種子。
尤其是今天的社會(huì)，競(jìng)爭激烈，父母經(jīng)常這樣告誡孩子：你一定要好好干，長大了勝過別人，絕對(duì)不能失敗，不要讓我們丟臉。就是這種微妙的暗示和提醒，使孩子產(chǎn)生了害怕成功的后遺癥。甚至對(duì)任何嘗試都恐懼。它的`特點(diǎn)就是拼命地給自己做合理的解釋，以及盡量地拖延，他們會(huì)這樣說：“我無法想象自己獲得成功?！薄拔視?huì)把那件事辦好的，只要我有充分的時(shí)間。”對(duì)成功的恐懼感，使他們拖延了成功所必需的準(zhǔn)備工作以及創(chuàng)造的行為。
膽小、怯懦、恐懼是一種全球化的消極心理。一下子克服它比較困難，需要長久地勇敢地進(jìn)行自我心性的鍛煉。有兩個(gè)步驟可以幫助你克服恐懼：
第一，隔離恐懼，防止它再擴(kuò)大。還要搞清楚你到底在怕什么。
第二，采取行動(dòng)。每一種恐懼都有一套方法可以對(duì)付。并且要記?。邯q豫只會(huì)擴(kuò)大恐懼。所以要果斷，要立刻采取行動(dòng)。
讀書心得系列之篇十五
吃得苦中苦，方為人上人。
天不私覆，地不私載。歲月的痕跡讓我們明白：幾十億人口，無論是富豪還是農(nóng)夫、乞丐，男人還是女人，當(dāng)面對(duì)傷痛、失落、艱辛的時(shí)候，每個(gè)人所承受的折磨是一樣的。不必唉聲嘆氣，不必怨天尤人，生、老、病、死或其他不幸，都是人生的必經(jīng)階段。
佛家概括人間有七苦：生、老、病、死是苦，求不得、怨憎會(huì)、愛別離也是苦。
人間七苦，我們每個(gè)人都可能遇到。生活是一杯苦咖啡，香醇中摻雜苦澀。人活著就要接受許多挑戰(zhàn)，要面對(duì)許多問題，所以生活的本質(zhì)是苦。從另一個(gè)角度來看，苦是一種警訊，他告訴自己有了困難，有了危險(xiǎn)和困境。如果自己不愿正視它，設(shè)法解決眼前的難題，那些困難就會(huì)積累重疊，結(jié)構(gòu)成更嚴(yán)重的困境，集合成更巨大的痛苦，導(dǎo)致生活的潰敗。所以每個(gè)人都必須設(shè)法消除困境，解決問題，才能夠泯滅痛苦。
沒有吃不了的苦，卻有享不了的福。人們?nèi)淌芸嚯y的能力，是非常大的。不論有多大的困苦，都可以千方百計(jì)去克服。要消除痛苦，就需要有刻苦而耐勞的韌性。
盡管人們極力追求成功，追求幸福，同時(shí)人們極力躲避痛苦，但是成功少不了痛苦，它是無論如何也躲避不了的事，人們能夠做到的，只是如何縮短痛苦，減少、避免那些由于自身的原因所造成的痛苦。而在遇到痛苦之后，則力求化解痛苦，爭取成功。
從情感上講，痛苦是人人所厭惡的。肉體上的痛苦，或者使人疼痛難受，或者給人生活帶來種種不便。有一些肉體上的痛苦還給人帶來心靈上的創(chuàng)傷。靈魂中的痛苦，較之肉體上的痛苦，對(duì)于人來說，是更加難以忍受的，它或者是自我的'譴責(zé)，無盡的悔恨，痛不欲生；或者是感到成功的艱難，懷疑成功的意義和價(jià)值；或者是處于一種難堪的境地，進(jìn)退不得，左右不得；或者是受到外來壓力，使人感到?jīng)]有任何前途；或者是心中不平，使人倍感不公。諸如此類的痛苦，是任何人都極力想要避免的。
從理性上講，痛苦并不盡是成功的仇敵，不要把它視為絕對(duì)的惡，應(yīng)該看到，那些必然的、不可避免的痛苦，是有雙重品格的，它既是獲取成功時(shí)難以完全避免的，也是人在爭取幸福的過程中，不可缺少的一種動(dòng)力。
一個(gè)人要活的健康、幸福，就要吃苦耐勞，對(duì)功成名就的人，一般人只知道羨慕其成功，卻很少去理會(huì)他成功之前，究竟盡了多大努力和吃了多少難以言狀的苦頭。要想獲得成功沒有捷徑可言，歷史上被譽(yù)為天才的人沒有一個(gè)是走捷徑而來的，愛迪生說：“所謂天才，乃是指百分之一的靈感與百分之九十九的汗水而言”；俄國作家契科夫說：“天才就是努力之意。”
不論做什么事、經(jīng)營什么事業(yè)或在任何工作崗位上，都要懂得努力吃苦，吃得苦中苦，方為人上人。
讀書心得系列之篇十六
自我賞識(shí)。
將自己的每條有點(diǎn)都羅列出來，以欣賞的眼去看著它們，將注意力集中于自己的優(yōu)點(diǎn)，會(huì)在心里為自己加油。
許多人常愛自我煩惱，老是批評(píng)自己的缺點(diǎn)。造成自怨自卑。信心崩潰。這樣的人。生活會(huì)單調(diào)乏味。相反的。有些人不斷地發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，逐一把它們實(shí)現(xiàn)出來，就像寶石專家，不斷地切磋刮垢磨光，寶石才現(xiàn)出它璀璨耀眼的光彩。
一個(gè)人最大的失敗，是失掉自己，沒有主意，沒有主見，沒有主心骨。你雖然有很多不足、缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，但你應(yīng)該認(rèn)為你是你自己，說你自己的話，做你自己的事，交你自己的朋友。這樣你自己感到真實(shí)，別人也覺得真實(shí)。讓你去說別人的話，舌頭肯定是硬的；讓你不做自己的事，渾身肯定是癢癢的；讓你不跟朋友不說心里話，心里肯定憋得慌。你是否常向心靈發(fā)問：我是什么?你是否常提醒自己：我是我嗎?經(jīng)常在沒有人的地方，對(duì)著鏡子一遍遍演練，久而久之，相信你走過的路，會(huì)有你自己的腳??；你到過的地方，會(huì)有你自己的身影。
在做事時(shí)，你該認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)。你該保留自己，發(fā)展自己，提高自己，完善自己。
只要仔細(xì)想想，你一定可以找到許多優(yōu)點(diǎn)，不妨把它一一開列出來，記錄下來，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，你自己擁有的優(yōu)點(diǎn)竟會(huì)這么多。
多年前，英國青年布萊恩兩條腿被火車碾斷了。喪失勞動(dòng)能力的他，比一貧如洗的人還要貧窮，因?yàn)樗绷藘蓷l腿。然而，布萊恩卻靠著還剩下的有點(diǎn)，對(duì)登山的愛好而讓自己重新站了起來。他裝上假肢，登遍瑞士境內(nèi)的大山，勸募慈善基金。他永不服輸，攀登阿爾卑斯山的愛格峰，用他的假腿，蹣跚而行，攀過峭壁，終于登上了愛格峰峰頂。布萊恩從事殘障者戶外活動(dòng)，造福了殘障者。像布萊恩這樣的人，能朝氣蓬勃地生活的多姿多彩，把生命的意義發(fā)揮到極致，個(gè)中原因是他對(duì)自己充滿了信心，對(duì)自己所擁有的'，做了肯定。
我們必須了解，任何一位小人物，只要能引發(fā)他的信心，便會(huì)積極進(jìn)取。發(fā)覺自己優(yōu)點(diǎn)的人，就有了滋養(yǎng)信心的沃土。它引導(dǎo)一個(gè)人孜孜不倦地學(xué)習(xí)，他認(rèn)為想辦的必能辦得到。
發(fā)揮并可定自己的優(yōu)點(diǎn)，依自己的本質(zhì)去生活，就能發(fā)揮自己的潛能。一個(gè)能發(fā)揮特長的人，容易獲得成功，得到豐足感，產(chǎn)生更好的信心。
認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)是做事的關(guān)鍵。常見你把自己與同行、同類相比，自討不如，稱自己才智不及，嘆自己難以成事。這實(shí)在大可不必。
阿爾伯特?愛因斯坦受到一位農(nóng)夫的信，農(nóng)夫說他給自己的兒子取名也叫阿爾伯特，希望他寫幾句話，作為孩子長大后的座右銘。愛因斯坦在回信中說：“真正有價(jià)值的東西，并非從野心或只有責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)人及事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！泵總€(gè)人必須對(duì)人及事物產(chǎn)生愛與熱忱，這樣才能使自己與周圍的一切不至于產(chǎn)生距離。
讀書心得系列之篇十七
練就一手好文筆。
人生在世，要立足、要成事，就離不開表達(dá)。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人的能力和水平，更需要用文字和語言表達(dá)出來，從這個(gè)意義上來講，表達(dá)是一個(gè)窗口，表達(dá)力則是一種影響力、形象力，是任何一個(gè)成功者必須具備的基本功。所以首先要立下恒心努力修煉文字表達(dá)力。多看、多寫、多修改是修煉文字表達(dá)力的主要方法。多看，就是要廣泛閱讀，多方借鑒，“讀書破萬卷，下筆如有神”，講得就是這個(gè)道理。多寫，強(qiáng)調(diào)“讀十篇不如做一篇”，可以說這是提高寫作水平最關(guān)鍵的一環(huán)。多修改，是指要對(duì)文字反復(fù)彌補(bǔ)和改正，修改可以彌補(bǔ)一次性思維的不足，可以提高文字表達(dá)的準(zhǔn)確度和豐富性。這些說起來簡單，做起來不容易，關(guān)鍵是恒下心來修煉。
任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，沒有量的積累不可能有質(zhì)的飛躍。要練就一手好文筆，必須要不間斷地練習(xí)才行。其實(shí)，具體寫什么并不重要，重要是必須強(qiáng)迫自己不停地寫，以此訓(xùn)練自己的思維和文字表達(dá)能力。即使今天沒有什么思想感受，沒有靈感的降臨，也不要讓自己的筆停下來，你可以抄一段書，可以給朋友寫一段話，可以將自己的一些感受記下來，等等。著名作家契訶夫死后，他的夫人發(fā)現(xiàn)他的一摞筆記本中記了很多一段一段的話，其中不僅有契訶夫平日里看到、聽到的事物，還有他所感悟和思考的東西，其中有一些已經(jīng)寫入到他的作品中，而更多的并沒有寫入作品。于是，他夫人將這些筆記整理出版，就是有名的《契訶夫手記》這本書。我從書里隨便摘幾句：“兄弟倆不開收條就從銀箱里拿走了錢。從父親那里要錢很難為情，從銀箱里拿走倒不要緊。”“n的父親是個(gè)有名氣的人物，他也是個(gè)很出色的人物，但是他無論做了什么事，人家總是說：'好是好，可是比他老子差多了。'有一次，他在一個(gè)藝術(shù)晚會(huì)上朗誦，和他一起參加表演的人都獲得了成功，可是對(duì)于他，人家還是這樣說：'好是好，可是還是比不上他老子。'他回家后躺在床上，瞪著他父親的像片，晃著拳頭?！边@些東西準(zhǔn)確地說，都是一些片斷，都是契訶夫在平日里隨手記下的'東西，但可以肯定的一點(diǎn)是，這些手記對(duì)契訶夫的寫作是有很大幫助的。在我國宋代有一位著名詩人梅堯臣，凡外出游玩或訪親會(huì)友時(shí)，總是隨身帶著一個(gè)號(hào)稱“詩袋”的布袋，看到什么新鮮的事或美麗的風(fēng)景，有的得句，有的成詩，立即用筆在紙上記下，把它投入袋中。長此以往，梅堯臣的詩作獲得了很高的成就。這些都是前人的經(jīng)歷，對(duì)于希望自己有一手好文筆的人來說，這些經(jīng)歷是完全可以借鑒運(yùn)用的。如果你是在校就讀的學(xué)生寫什么呢?你們可以試著觀察一位同學(xué)的言行，從中找到特點(diǎn)，然后把它寫出來，再叫同學(xué)來讀，如果同學(xué)通過你寫的東西能猜出你寫得是誰，證明你這個(gè)特點(diǎn)抓得準(zhǔn)，表述得清楚。如果同學(xué)猜不出來，那就說明你還要繼續(xù)努力。還有，如果學(xué)校搞活動(dòng)、和同學(xué)聚會(huì)等，你可以把經(jīng)過、內(nèi)容記錄下來，這既可以很好地鍛煉一下文筆，又可以為以后留下一份美好的回憶。
總之，持之以恒，滴水石穿。
讀書心得系列之篇十八
于細(xì)節(jié)處下功夫。
細(xì)節(jié)就是生活中的小事。生活長河往往是由那些瑣碎的事情，微不足道的小事以及不值一提的經(jīng)驗(yàn)匯集而成的，但也正是它們才構(gòu)成并體現(xiàn)了生命的全部內(nèi)涵。
先舉個(gè)例子：公司老板或業(yè)務(wù)員要出差，便會(huì)安排秘書去買車票，這看似很簡單的一件事情，卻可以反映出不同的人對(duì)工作的不同態(tài)度及其工作能力，也可以大概測(cè)定一下今后的工作的前途?？磧晌幻貢谋憩F(xiàn)：一位將車票買來，就那么一大把地交上去，雜亂無章，已丟失，不易查清時(shí)刻；另一位卻將車票裝進(jìn)一個(gè)信封，并且，在信封上寫明列車車次、號(hào)位及啟程、到達(dá)的時(shí)刻。后一位秘書是個(gè)細(xì)心人，雖然他只做了幾個(gè)細(xì)節(jié)處，只在信封上寫上了幾個(gè)字，卻使人省事不少。按照命令去買車票，這只是“一個(gè)平常人”的工作，但是一個(gè)會(huì)工作的人，一定會(huì)想到該怎么做，要怎么做，才會(huì)令人更滿意，更方便，這也就是用心，注意細(xì)節(jié)的問題了。
做事細(xì)心不容忽視。注意細(xì)節(jié)所做出的`工作一定能抓住人心，雖然在當(dāng)時(shí)無法引起人的注意，但久而久之，這種做事態(tài)度形成習(xí)慣后，一定會(huì)給你帶來巨大的收益。這種細(xì)心做事的態(tài)度，是由于對(duì)一件事情的態(tài)度而產(chǎn)生的，對(duì)再細(xì)小的事也不掉以輕心，專注地去做才會(huì)產(chǎn)生。會(huì)成為大人物的人，即使要他去收發(fā)室做整理信件的工作，他的做法也會(huì)跟別人有所不同。這種注意細(xì)微環(huán)節(jié)的態(tài)度，就是使自己發(fā)展的營養(yǎng)劑。
做事的這種細(xì)心，所需的另一點(diǎn)就是親切感，一點(diǎn)人情味，與人方便，一種替別人著想的心情?！叭羰俏业脑挘拖脒@么做”，這就是親切感。
一部名為《細(xì)節(jié)》的小說，其題記為：“大事留給上帝去抓吧，我們只能注意細(xì)節(jié)?！弊髡哌€借主人公的話做了注腳：“這世界上所有偉大的壯舉都不如生活在一個(gè)真實(shí)的細(xì)節(jié)里來得有意義?！?BR> 細(xì)節(jié)，就是小節(jié)，它不僅具有藝術(shù)的真實(shí)，而且更具有生活的真實(shí)，也許是生活的真實(shí)造就了藝術(shù)的真實(shí)，我們讀小說時(shí)，總被作家筆下的細(xì)節(jié)，如人物的心理、動(dòng)作、語言所激動(dòng)。
讀書心得系列之篇十九
擺脫依賴心理。
每個(gè)人都必須先依賴后獨(dú)立，就個(gè)人成長而言，依賴是心智成長的必要條件。對(duì)父母的依賴、對(duì)老師的依賴、對(duì)朋友的依賴等等，其實(shí)是一個(gè)獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過程，沒有這個(gè)過程就談不上以后的自立。依賴是蓄勁的時(shí)機(jī)，是學(xué)習(xí)現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自立是創(chuàng)造未來的事功；沒有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就不會(huì)有好的創(chuàng)造。大自然通常是不斷地生成發(fā)展著，然而，它的準(zhǔn)則是公平嚴(yán)酷的，過分的依賴一點(diǎn)用處都沒有。人的生存也是如此，若是以一種依賴的態(tài)度，是絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生生成發(fā)展的結(jié)果的。
過分的依賴之心，是人性的一大弱點(diǎn)。
有依賴心理的人，遇事首先想到別人、追隨別人、求助別人，沒有自恃之心，不敢相信自己，他害怕獨(dú)立面對(duì)生活中的曲曲折折，坎坎坷坷，一遇到困難就陷入了孤苦無助的心境。他的人格沒有成熟，沒有健全，他仍然停滯在童稚階段。
有依賴心理的人，他不能獨(dú)立地做成任何事情，無從談起操縱和把握自己的命運(yùn)，他的命運(yùn)只能被別人操縱。只有在他具有利用的價(jià)值時(shí)，人家才會(huì)利用他。如果他的`利用價(jià)值消失了，或者已經(jīng)被利用過了，人家會(huì)把他拋開，讓他靠邊站。只因?yàn)橛幸蕾囆睦淼娜颂浫鯚o能，只因?yàn)橛幸蕾囆睦淼娜诵哪恐兄荒芟嘈艅e人，所以他不敢相信自己，更不敢自信勝于他人。
有依賴心理的人是個(gè)可憐人，他做事四處碰壁，不被信任，不受歡迎，遭人鄙視。怎樣避免依賴呢?不妨照著下面的建議去做：
第一，你應(yīng)該與你覺得在心理上依賴的人談一談。宣布你要獨(dú)立的目標(biāo)。
第二，你應(yīng)該提醒自己，父母、配偶、朋友、老板孩子及其他常會(huì)不贊同你的行為，這與你是什么樣的人無關(guān)。無論在什么情況下，你總會(huì)遭到一些反對(duì)，如果你有心理準(zhǔn)備，就不會(huì)因此感到挫折。這樣就能破除許多在情緒上操縱你的依賴關(guān)系。
第三，你應(yīng)該認(rèn)清你有隱私的欲望，不必凡事都要某人參與，你是獨(dú)立而且是有因襲權(quán)的。若你覺得你必須凡事有某人參與，你就無所選擇，當(dāng)然你就是一個(gè)依賴者。
世間最可依賴的不是父母兄弟，不是親戚朋友，不是情人伴侶，不是金錢、勢(shì)力和地位，不是上帝，不是外界的一切。世間最可依賴的是你自己，是自恃自助的能力?！?自恃'是比朋友、金錢、勢(shì)力以及各種外界的援助更為可靠得多的東西。它能夠排除障礙，克服困難，它能使各種冒險(xiǎn)及發(fā)明獲得成功，比什么東西都更多?！睈勰缡钦f。