一個好的教案應該能夠幫助學生主動參與學習，激發(fā)他們的學習興趣和動力。最后，教師需要及時總結和反思教學實踐，不斷提高自己的教學能力和教學質(zhì)量。接下來分享一些優(yōu)秀的教案案例，供大家借鑒和參考。
足球傳球力度教案篇一
1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
1、學生從沒上過足球課，(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。
2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術動作。
3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
一、準備。
游戲：手運球腳運球。
2、游戲分組游戲。
二、游戲：停球---傳球—停球。
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；
3、小組展示停球方法；(輕踩、減力等)。
4、分組傳球嘗試練習；
5、游戲：傳停球接力。
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點。
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。
4、優(yōu)生表演，師鼓勵。
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。
6、學生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動：推球入洞。
1、學生分組進行放松游戲；
2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。
足球傳球力度教案篇二
1. 探索足球的多種玩法，提高身體的`敏捷性，發(fā)展體能。
2. 熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3. 能積極主動參與足球運動，體驗玩球的樂趣。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1. 人手一個足球,自制音樂
2. 女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長
3. 貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線
活動重點： 探索足球的多種玩法
活動難點： 嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開始部分
1. 走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2. 熱身操
教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞殻埬阏f說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍埶o我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h，你能不能追上它?(幼兒分散練習)
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)
5. 學習用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們怎樣可以讓它停下來?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球?qū)殞氄媛犜?，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習行進停球)
6. 村長檢驗部分幼兒停球本領
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進行點評和練習)
7. 游戲：快樂停球
教師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。
三、結束部分
1.評價本次活動.
教師：時間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿?，我們一起來放松一下吧?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2. 把球送回家整隊，結束。
足球傳球力度教案篇三
進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)學生足球比賽。在對足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術技能水平，爭取在上述比賽中獲得好的成績，同時為校初建的足球隊打好基礎。
科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統(tǒng)訓練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
力爭市比賽踢出好成績，讓更多人喜歡上足球運動!
(一)提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺性。
比賽作風方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風。
2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風。
3、嚴格的比賽紀律。
(二)全面提高隊員的基本技術。
為迎接比賽加強訓練，重點：體力方面的訓練，提高射門的準確性，熟悉戰(zhàn)術的運用，隊友之間的`配合.培養(yǎng)團結，堅強的意志.
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數(shù)。
4、提高隊員戰(zhàn)術，重點是個人與局部的戰(zhàn)術配合。
5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
6、提高個人戰(zhàn)術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。
(三)主要訓練手段：
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。
(四)訓練主要技術：
踢球：以腳內(nèi)側踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。停球：以腳內(nèi)側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側運球為主，腳背外側、腳內(nèi)側為輔。
(五)戰(zhàn)術：
二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
備戰(zhàn)期(4--5)月：
第1：認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展。
第2：加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。
第3：注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調(diào)動學生訓練的積極性。
第4：本學期的訓練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。
斷提高，取得優(yōu)異成績，為學校社會培養(yǎng)更多的足球人才。
比賽期(5、6月份)：
選擇合適的對手進行各類比賽。
參加市中小學生足球比賽，打出好的成績。
進一步鞏固和提高訓練水平，改進技戰(zhàn)術上存在的主要弱點。
加強思想教育和心理訓練，保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術訓練水平。
休整期(7—8月份)：
積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓練。
1、進行積極性休息。
2、保持一定的訓練水平，安排強度不大的技術練習。
3、總結經(jīng)驗，準備好隊伍調(diào)整工作，做好新的訓練準備工作。
冬訓期(9--12月份)：
1：提高隊員訓練作風，比賽作風，嚴格紀律性.培養(yǎng)良好體育道德作風，嚴格訓練質(zhì)量.
2：提高隊員的全面身體素質(zhì)，重點發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì).
a.學習掌握跑的正確技術.
b.提高速度所需要的肌肉力量.
c.提高完成各種技術動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力.
3：全面提高學生的基本技術(重點傳，接技術)逐步發(fā)展學生個人技術特長.
a.提高活動中控球能力.
b.正確掌握傳接球技術.
c.提高技術運用能力.
d.注意發(fā)現(xiàn)學生特點加以培養(yǎng).
4：提高隊員的戰(zhàn)術能力.重點是個人戰(zhàn)術和局部戰(zhàn)術.
a.明確個人攻守的職能，進攻和防守原則.
b.提高個人戰(zhàn)術意識和局部2對1，3對2能力.
c.確定基本陣容，初步形成。
3-2-1全攻全守的基本打法.
5：主要訓練手段.
a.身體訓練：各種快速跑，耐久跑，負重柔韌等練習.
b.技術訓練：各種個人顛，控球練習，1對1攻守2-3跑動中傳接配合，搶截球等.
c.戰(zhàn)術訓練：2對1，2對2，3對2對抗攻守，半場攻守練習比賽.
備注：
1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。
2、每堂訓練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓練。
3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投到訓練中。
五、訓練分段：
a、進一步提高學生對足球運動的興趣和愛好;。
b、繼續(xù)熟悉球性和控運球基本技術;。
c、學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術;。
技巧轉化，逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力。
(10月份參加比賽)。
訓練時間為：
每天下午：上午6：40-7：30。
下午3：40-4：30。
足球傳球力度教案篇四
玩法：(1)在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。(2)聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走s行。作用：訓練幼兒的.反應能力，以及腳的速度。游戲名：搶球游戲玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來?？梢杂脛幼髯龀鱿蛴页鍪值臉幼佣鋵嵤窍蜃蟪鍪值募賱幼?，但不能攻擊對方的身體。作用：訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。游戲名：碰撞游戲玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。作用：培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
足球傳球力度教案篇五
1、熟悉足球，了解基本特點。
2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一、熟悉小足球。
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲。
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三、放松活動。
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：
（1）趕著球兒跑（左右腳交替運球，與同伴合作踢球）；
（2）奧特曼打小怪獸（定位射門，提高動作的準確性）；
（3）小小對抗賽（練習踢球的技能，鍛煉身體；萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。）。
2.活動過程中的反思：
（1）要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
（2）鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的'男兒性格。
(3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。）。
4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
足球傳球力度教案篇六
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
籃球若干。
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入游戲。
老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，
第一種玩法。
把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的.把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法。
把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，
3、開始游戲。
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲可以輪流嘗試進行。
4、活動結束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結。
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
足球傳球力度教案篇七
幼兒的運動能力在不斷地提升，運動熱情也在高漲，除了徒手游戲外，我們還需要做許多器械游戲，足球是我國的文化特色，也是國家一直重視的教育。所以設計這節(jié)活動，培養(yǎng)幼兒對足球的興趣。
1.知道用腳內(nèi)側控球的方法。
2.基本掌握用腳內(nèi)側控球和腳底停球的'方法。
3.在輕松自由的氛圍中讓幼兒養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。
1、足球20個、輪胎20個。
一、熱身活動。
1.小小駕駛員進場。
2.情景導入開汽車。
腿部、腳踝、腰身運動。
（重點進行腳踝熱身）。
二、探索與學習。
1.好朋友直接互相打招呼。
2.帶領幼兒認識腳的各個部位，并引出今天要用腳內(nèi)側和腳底來開足球小汽車。
3.原地靠球練習。
（知道腳內(nèi)側控球的方法）。
三、小組練習。
1.圍繞輪胎進行練習。
（讓幼兒能夠基本掌握腳內(nèi)側控球的方法）。
2.s型繞輪胎行進。
四、拓展練習。
1.游戲：開汽車。
（通過游戲的方式，帶領幼兒集體練習控球）。
2.體能拓展：平衡練習。
五、放松活動。
1.放松活動，重點放松腿部。
2.回顧動作要領。
3.收拾器械，師生再見。
足球傳球力度教案篇八
通過本單元學習，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，在主動參與的過程中，學習足球的基本技術，知道足球比賽的簡單規(guī)則，了解和掌握一些足球基本技術，建立正確的技術概念，拓展足球運動的價值。通過練習、游戲和比賽，增強學生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展足球?qū)嵺`能力。
1、熟悉球性練習、學習腳內(nèi)側傳接球技術；
2、復習腳內(nèi)側傳接球；
3、腳內(nèi)側運球、正腳背運球；
4、正腳背踢球；
5、組合練習、教學比賽。
足球有世界第一運動的美名，對于初一學生來說，具有極強的吸引力和鍛煉價值。腳內(nèi)側傳接球是足球技術中的最為關鍵的技術，學好這一技術不僅是個人技術能力的集中體現(xiàn)，同時熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術變化都有實際意義。
本次授課為初一學生。初一的學生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的'探索能力。因此，本課本著求實、探索、創(chuàng)新的思路，在教與學的過程中，教師的“教”是引導，學生的“學”是主體。
認識目標：通過學習，使學生了解腳內(nèi)側傳接球的完整動作方法、特點以及用途。
技能目標：通過練習，使80%的學生基本掌握腳內(nèi)側傳接球。發(fā)展學生的下肢力量素質(zhì)。
情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)以及團結協(xié)作的意識。
重點：支撐腳的位置；腳內(nèi)側觸球部位。
難點：擊球的力度和準確性教法策略。
教法：示范講解法游戲法。
學法：自主探究法合作學習法觀察模仿法。
1、老師示范，學生先無球模仿動作，領會動作要領。
2、學生和教師一起原地模仿腳內(nèi)側傳球練習。
3、小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習。教師巡視指導，糾正學生易犯錯誤動作。
4、小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習。教師講解示范腳內(nèi)側停球動作方法。
5、小組內(nèi)傳球后跟進練習。
6、小組內(nèi)結合傳胯下球練習。
一、課前師生互動、游戲?qū)胄抡n階段：大約7分鐘。
1）課堂常規(guī)：由我整隊集合，清點人數(shù)，處理見習生，宣布課堂內(nèi)容以及教學流程。
2）準備活動。
（1）慢跑熟悉場地。
（2）游戲“快樂播種”：學生分四組，看那組以最快的速度將種子（地標）播種在施肥的位置。（借助游戲既讓學生活動充分又布置了場地）。
（3）做健身操（配合音樂）。
二、合作探究，學習技能(約28分鐘)。
1、誘導準備活動階段：
教師示范領做球性和專項練習并講解動作要領，學生在教師的指導下做球性和專項。
練習。
a、左右撥球。
b、轉髖對腳。
（1）自主嘗試聯(lián)系。
學生用自己所認為正確的動作兩人一組自主練習。
（2）學生以小組為單位，觀看微課。
1）、教師講解示范腳內(nèi)側傳接球。學生認真觀看和聽教師的動作示范與講解并原地徒手模仿。教師示范講解動作方法，動作要點：傳固定球時一般支撐腳踏在球側方10——15厘米遠，腳尖對準出球方向，傳球時，支撐腿的膝關節(jié)微屈，重心稍下降，擺動腿髖關節(jié)外展，使腳內(nèi)側對準球，以小腿膝關節(jié)為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內(nèi)側觸球的后中部，將球傳出。
2）小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習。
3）小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習。
教師觀察學生練習，針對學生的水平，運用水平教學的方法，因材施教，個別輔助其練習。對學生在練習過程中出現(xiàn)的動作錯誤，進行糾正講解改正動作錯誤的方法與技巧。
4）教師講解示范腳內(nèi)側停球動作方法。
5）指定學生展示。
三、游戲部分：展示強化，鞏固提高（約5分鐘）。
足球“顆粒歸倉”比賽：分小組進行比賽。以小組為單位，看那組將種子（足球）用所學動作收進倉庫（小球門）的多。
四、結束部分：放松身心，小結課堂（約5分鐘）。
小結本課上課的優(yōu)點與不足，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。
場地器材：足球20只，標志物40個，小球門4個。
足球傳球力度教案篇九
二、身體素質(zhì)練習內(nèi)容。
三、
游戲:搶圈。
1、讓學生知道足球運動能發(fā)展人體的靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等素質(zhì)。教學。
2、進一步學習腳背內(nèi)側傳球方法，促進學生足球水平的提高，提高學生的運動能力。
目標。
程序間數(shù)教師活動學生活動。
一、課堂常規(guī)教師介紹本課學習內(nèi)容，二列橫隊變四列橫隊。
1、體委整隊報告人數(shù)原地三種轉法1。
2、師生問好宣布內(nèi)容教師領做(活動各關節(jié)學生認真練習分準。
3、準備活動教師示范組織:四列橫隊成體操隊形備鐘。
4、身體素質(zhì)練習強調(diào)學生練習時的安全部。
(1)府撐跳起學生練習分(2)高抬腿擊掌7108(3)交叉跑分鐘分次。
二、球性練習鐘左。
右踩球:原地。
1、講清要求，在規(guī)定區(qū)域。
1、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自由活動倒球:原地內(nèi)練習。
2、按照教師的要求做各種球性的練習。
三、腳背內(nèi)側傳球。
3、學生分成六組重點:支撐腳站在球。
4、各組由組長負責、學生練習的側后方，用腳背外。
2、語言提示學生做各種球側推撥足球性練習基難點:觸球的部位。
四、傳接球。
1、教師講解動作方法并示本108游戲:搶圈范分。
(1)傳球時自然向前跑動鐘10(2)、支撐腳站在球的側后次方部左。
(3)傳球腳抬起，膝關節(jié)。
1、學生認真聽講右微屈，腳背微外旋。
2、學生分成六組10。
3、每組圓形場地進行游戲17，2、組織學生分組分分15。
3、巡視指導32鐘次分鐘分要求:鐘。
1、教師分組講解示范3。
2、教師和學生一起玩結次。
1、組織學生放松束部。
1、四列橫隊體操隊形學生放松。
五、放松。
2、
總結。
分
2、收拾器材總結回收器材4分下課下課宣布下課鐘。
場地。
1、足球30個。
2、標志牌若干。
3、小場地兩塊器材。
足球傳球力度教案篇十
如何給剛接觸足球的小朋友進行一節(jié)傳球的啟蒙課程，推薦“擊塔”游戲，相信能夠在一個積極且愉快的課堂環(huán)境下，幫助孩子們達到良好的學習效果。
教學。
思路、課程體系、青訓知識有關青訓的一切，大家共同交流提高。
這個練習的一大特點就是適應性特別強！多少人都可以，多大的孩子都可以，水平多高都可以，甚至一節(jié)課里面孩子的年齡水平參差不齊也完全沒有問題！那么我們就調(diào)整到九個人/完全零基礎的條件下，來看看怎樣給初學的6歲小朋友上這節(jié)傳球第一課吧！
2.指令在身體部位的基礎上，增加“跳/蹲/倒退/側步/轉圈”等等活動，每一個動作三次。譬如“屁股/肚子/小腿/跳（三下）/后退（三步后回位）/耳朵…”
3.最有意思的環(huán)節(jié)，最需要看孩子們是否聰明的環(huán)節(jié)，也是運動量最大的環(huán)節(jié)，那就是給一些“發(fā)散性指令”！“藍色的東西”/“白色線條”/“球門柱”等等，摸到了之后再回位，然后還是等待“球”的指令。
在這個熱身游戲里，雖然沒有直接為“傳球”主題做引導，但是讓孩子們熟悉了我們整節(jié)課的一個重要設置“塔”。
一開始的活動，特別適合還在對身體和外界事物探索的低齡兒童，并且互相比賽反應速度的練習會讓他們注意力異常集中。之后加入的一些生理活動環(huán)節(jié)，讓他們達到了中等的運動量以及關節(jié)的活動。
再之后的發(fā)散性指令環(huán)節(jié)，相信場地內(nèi)會出現(xiàn)各種各樣歡樂的場面。并且在奔跑競速的過程中，三四個環(huán)節(jié)下來所有人都做好了充足的生理準備。
更重要的是最后這個部分，孩子們會展現(xiàn)出來他們的觀察力以及機智。譬如“白色的東西”，有的小朋友會去摸地上的線，而有的人則會摸自己的衣服或者別人的衣服因為更近！盡情讓孩子們發(fā)揮他們的優(yōu)勢，但是別忘了一定要來幾趟遠一點的目標讓他們加速跑起來哦！
這個練習的超強適應性，從熱身起就可以體現(xiàn)出來。如果人數(shù)是奇數(shù)，那么可以有一組是三人，或者和助教一組（如果你有的話）。如果年齡有大有小，那么可以大孩子一組小孩子一組等等。
同樣的調(diào)整在技術一環(huán)節(jié)里面顯得更為重要，讓合適年齡和水平的小朋友在一組，并且可以根據(jù)水平的不同調(diào)整每個人的標志物的遠近！
一開始孩子們的挫敗體驗應該較強，畢竟這是他們的傳球啟蒙課。這個練習的一個好處就是，孩子們可以專注地只關心傳球準確性這一個主題，而不用考慮到跑動啦呼應啦觀察啦等等復雜的傳球要點。
因此教學點可以逐步的精準給出！慢慢地孩子們獲得一定成功體驗，擊塔成功的歡呼聲越來越多了之后，我們就可以引入升降級機制。
每一分鐘結束，得分高的人向一側升級，得分低的人向另一側降級，進一步激發(fā)孩子們的競爭意識！
這個練習還涉及到場地區(qū)域的變化挺有意思的哦?，F(xiàn)在三人一組，使用一個矩形區(qū)域，每組一個球，進行經(jīng)典的傳球穿襠游戲。如果說剛才的練習好玩的話，畢竟目標物是死的。
現(xiàn)在的目標物是孩子們都很喜歡的穿襠，興奮點又會提高一個檔次！教學點就可以適時地提出怎樣不會踢高啊，力度的把握啊等等，即是教學點，也是出于安全考慮。
另外，可以提出中間的小朋友站好了之后倒數(shù)五秒，如果持球隊員沒有剔除的話就算失效啦，這樣大家的瞄準時間就會不那么長，進一步提高了傳球的真實性！
整個練習里面，每個環(huán)節(jié)的標志物轉換時間極短（甚至不需要時間），這也是這個年齡段小朋友所需要的！
在這個練習里面，相信通過技術一環(huán)節(jié)中教練員根據(jù)觀察給出的教學點，能夠幫助孩子們達到訓練目標一；而技術二環(huán)節(jié)做得好的話，訓練目標二也完全不是問題。到了設條件比賽環(huán)節(jié)，如果我們場地大小，挑戰(zhàn)難度都安排合適的話，孩子們一定能夠感受到準確的傳球帶來的得分喜悅，自然而然會喜歡上這節(jié)課所學內(nèi)容！怎么樣，教練員們，準備好把這堂課展示在啟蒙階段的小朋友面前了嗎？！
最后，和其他很多練習一樣，通過不同的調(diào)整和進階，同樣的場地和標志物設置，這節(jié)課我給從u5到u18職業(yè)梯隊甚至成人高水平的球員都上過，無一列外感受到了極大的樂趣和挑戰(zhàn)性！
今天的講解是調(diào)整到了最適宜6歲啟蒙階段的小朋友，希望各位教練員大膽嘗試，勇于實踐，等待你們勝利的好消息哦??！
差不多說到這里咯，畢竟說的是我上課時候的情況。
足球傳球力度教案篇十一
1。了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2。練習踢球的技能，鍛煉身體。
3。萌發(fā)初步的`競爭意識，體驗合作的價值。
在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。
一、賽前準備
1、檢查幼兒的穿戴是否合適。
2、幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節(jié)。
二、小小對抗賽
1、幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2、球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。
3、中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4、交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5、球賽結束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。
（評：競賽是培養(yǎng)團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會及時扶起并給予安慰；進球了，他們會相擁歡呼；丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。）
足球傳球力度教案篇十二
2.游戲數(shù)數(shù)抱團。
二、教學目標。
知識與技能目標：學生能描述出腳背內(nèi)側傳球的基本動作要領，并能正確區(qū)分腳背內(nèi)側傳球和腳內(nèi)側傳球動作的區(qū)別，并在學習過程中增強人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調(diào)能力。
過程與方法目標：80%的學生能夠掌握足球腳背內(nèi)側傳球的基本技術要領，在一定的助跑中能夠正確的運用籃球腳內(nèi)側傳球的技術，并提高腳對足球的控制能力。
情感態(tài)度價值觀目標：通過情境模擬和游戲競賽過程，培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學重難點。
重點：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。
難點：踢球腿和擺動腿腳的擊球部位。
四、教學方法。
講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯誤法。
五、教學過程。
(一)開始部分(2分鐘)。
1.集合整隊。
2.師生問好，清點人數(shù)。
3.檢查服裝。
4.宣布本堂課教學內(nèi)容與目標5.安排見習生。
教學組織：學生成四列橫隊，教師口令指揮，學生集體練習。
要求：快、靜、齊。
(二)準備部分。
1.熱身游戲——數(shù)數(shù)抱團。
教學組織：學生圍著老師站成一個圓圈，并按順時針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”，學生問開開幾朵，老師喊出數(shù)字，學生幾個人抱在一起”。沒有抱在一起的同學表演節(jié)目，唱歌或則跳舞。
要求：(1)學生站在隊列前聽老師講游戲規(guī)則;。
(2)在講解完成后快速進行游戲;。
(3)學生在游戲過程中遵守游戲規(guī)則，并注意安全。
專項準備運動。
弓步壓腿(4×8拍)側壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關節(jié)運動(4×8拍)。
手腕踝關節(jié)運動(4×8拍)。
兩人一組壓膝、膝前彎曲。
組織：學生成四列橫隊，兩人之間相距1.5米。
要求：動作整齊規(guī)范，完成動作舒展大方并有力度。
(三)基本部分。
環(huán)節(jié)一：情境導入。
1.教師通過播放足球明星掛圖并引導提問學生，知道畫面上是誰，并且在干什么?學生回答。并指出這些足球明星都是進過刻苦訓練，最后獲得在足球上的成就的，老師今天就帶領同學們到不同場地去訓練，最后成為我們的足球明星，為我們國家爭光。引出今天的學習內(nèi)容——足球腳背內(nèi)側傳球。
2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個技術環(huán)節(jié)的動作讓同學形成初步的動作表象。
組織教法及教學要求。
組織：學生四列橫隊(插空站立)。
要求：學生認真觀看，積極思考，能自己總結出排球的一些動作要領。
環(huán)節(jié)二：學生自主體驗足球腳背內(nèi)側傳球。
1.學生通過觀看視頻和掛圖形成的動作表象，學生在腳背內(nèi)側傳球的動作中，學生形成初步的動作體驗。但并沒有完整的掌握動作，并會遇到各種問題。
2.教師引導提問：同學們，你們在兩人一組傳球過程中遇到了那些問題?
同學回答，教師總結。幫組學生解決問題引入足球腳背內(nèi)側傳球的技術環(huán)節(jié)學習。
組織教法及教學要求：教師設問啟發(fā)學生思考，讓學生分小組自由討論，并嘗試總結問題。同時做一些動作的正確示范，讓學生觀察思考。
環(huán)節(jié)三：新課講授足球腳背內(nèi)側傳球。
新課講授：斜線助跑，支撐腳外側積極著地在球的側后方20—25厘米處，腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時，踢球腿以髖關節(jié)為軸又大腿帶動小腿踢球。當快要接近球時，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部，擊球后身體繼續(xù)前擺。
組織教法及教學要求：
1.講解與示范。
1.1教師先做示范再講解，示范時在兩排之間示范，教師面對學生邊講解邊示范，既做正面示范又做側面示范。
2.組織練習。
2.1教師創(chuàng)設情境學生來到南非。
在這里學生做原地無球練習，教師巡回指導糾正錯誤動作?？唇處焺幼髂７戮毩?，并強調(diào)動作細節(jié)。(做動作時，要斜線助跑，踢球時要以髖關節(jié)為軸以大腿帶動小腿踢球。)。
要求：學生練習動作時認真，動作準確到位。
2.2教師創(chuàng)設情境一起來到巴西，做有球練習。
1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習(體育委員踩球于腳下，教師做踢固定球動作)。
2、兩人一組，進行練習。
3.教師巡回指導糾錯，并提示動作要領(強調(diào)擊球時腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部)。
2.3教師創(chuàng)設情境，進入美洲進行兩人一組傳球練習。
練習者相距十米進行傳球，主要體會擊球部位和動作的連貫性。
強調(diào)正確擊球部位，合理取位，動作全身協(xié)調(diào)性。(要求傳球的準確性，支撐腳腳尖指向傳球方向)。
環(huán)節(jié)四：教學比賽——傳球進圈積分。
教師創(chuàng)設情境，我們通過前面的練習已經(jīng)獲得了一定的本領，現(xiàn)在我們決戰(zhàn)巴西。
組教學組織：講班上學生分為人數(shù)相等男女比例恰當?shù)乃慕M。一人一球，依次開始有每一位同學帶球繞過障礙物，并將球傳入指定的區(qū)域內(nèi)。由見習生當裁判，沒進一球的一分，累計最高的得分得隊獲勝。
游戲規(guī)則：學生必須繞過繞過障礙物，球如果沒有踢指定區(qū)域內(nèi)不得分，在運球過程中學生如果掉球需要帶球繼續(xù)繞過障礙物。
環(huán)節(jié)五：師生討論，學生展示?；仡櫛咎谜n教學內(nèi)容。
1.請同學自告奮勇上臺展示本節(jié)課所學內(nèi)容，對其展示表示鼓勵與肯定。
2.集合討論學生再練習過程中存在的問題，提出解決方案。師生共同回顧總結足球腳背正面?zhèn)髑虻募夹g要領。斜線助跑，踢球時以髖關節(jié)帶動大腿，進而帶動小腿踢球;踢球時，擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。
(四)結束部分(5分鐘)。
1、放松下肢練習;。
2、集合講評;。
3、布置課外作業(yè)。
4、安排學生送還器材。
5、師生再見。
五、場地器材。
排球四十個、排球場一塊、標準物四個、排球掛圖一張、視頻播放器。
六、預計強度。
平均心率為120——140次/分，練習密度35%——40%。
七、教學反思。
足球傳球力度教案篇十三
1. 探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2. 熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3. 能積極主動參與足球運動，體驗玩球的樂趣。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1. 人手一個足球,自制音樂
2. 女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長
3. 貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線
活動重點： 探索足球的多種玩法
活動難點： 嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開始部分
1. 走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2. 熱身操
教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞?，請你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍埶o我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h，你能不能追上它?(幼兒分散練習)
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)
5. 學習用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們怎樣可以讓它停下來?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習行進停球)
6. 村長檢驗部分幼兒停球本領
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進行點評和練習)
7. 游戲：快樂停球
教師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。
三、結束部分
1.評價本次活動.
教師：時間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿?，我們一起來放松一下吧?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2. 把球送回家整隊，結束。
和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
足球傳球力度教案篇十四
知識與技能：
學生能夠說出射門動作要領，85%的學生能正確的運用該技術，運用兩種射門技術能準確將球射入球門。
過程與方法：
通過分組練習，學練結合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀：
在練習過程中形成團結合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
重點：
射門的和基本動作。
難點：
射門力量、方向的掌握。
（一）開始部分。
1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。
導入：同學們，在足球比賽中，射門技術無疑是重點技術動作，因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利，也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術的運用都是為了獲得更多的射門機會，今天，我們大家就一起來總結學習一下足球射門技術，希望大家認真學習，提升自己的得分能力。
2、隊列隊形練習：原地三面轉法，齊步走立定練習。
組織教學：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
（二）準備部分。
1、游戲：運球追捕。
場地器材：標出一塊30×30m的游戲區(qū)域，足球30個。
游戲方法：學生分成人數(shù)相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。游戲開始，追捕方的學生運球并設法用手擒捉逃跑方的`同學，逃跑方的學生則盡力躲避。被捕捉到的學生要離開球場，到場外練習顛球，直到本方所有同學都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負，時間短的一方獲勝。
組織教學：分散站立。
2、配樂韻律操。
伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強。
3、專項練習。
組織教學：學生四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練習。
要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。
（三）基本部分。
1、示范。
可采用正面示范和側面示范。
2、提問：同學們注意觀察，老師一共用了幾種射門方式？都是什么射門？（4種，腳內(nèi)側、腳背正面、腳背內(nèi)側、腳背外側）。
3、講解。
射門技術的關鍵在于，敏銳的觀察，果斷起腳；選擇好射門的角度；射門必須準確、突然、有力。
4、練習。
（1）定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內(nèi)側、正腳背射門。
組織教學：體育小組為單位，每組一個球門練習射門。
（2）學生排成一路縱隊，依次運球射門。
組織教學：體育小組為單位。
（3）運球繞桿射門，學生排成一路縱隊，依次運球繞過障礙后射門。
糾錯：對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的。
組織教學：分散站立，教師巡視指導。
（4）接球射門，學生排成一路縱隊，依次將球傳給教師，接教師回傳球后射門。
組織教學：四列橫隊練習隊形。
5、優(yōu)生展示。
6、教學比賽—射門大作戰(zhàn)，體育小組為單位，每人做運球過障礙相距球門20米射門，學生依次完成，進球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。
（四）結束部分。
1、放松活動—放松操。
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2、課堂小結：老師引導學生做自我評價和相互評價，最后老師做總結性評價，表揚表現(xiàn)好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。
練習密度：35%—40%；平均心率：125—135次/分；運動強度：中等偏上。
xx。
足球傳球力度教案篇十五
1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側踢、停球技術球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
重點：腳內(nèi)側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內(nèi)側踢、停球技術--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
(一)開始部分(2’)。
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學內(nèi)容目標及要求。
(二)準備部分(8’)。
1、繞操場慢跑(3’)學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致。
2、熟悉球性(5’)。
教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。
學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
(三)基本部分(30’)。
一、學習腳內(nèi)側踢地滾球技術。
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內(nèi)側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點：支撐腳站位。
難點：腳型固定。
組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習。
教法：
1.講解腳內(nèi)側正面?zhèn)鞯貪L球。
2.給學生做正確示范動作。
3.學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作。
要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。
(1)踢固定球，做腳內(nèi)側踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習。
(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側擺腿練習。
為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的.學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。
二、學習腳內(nèi)側接地滾球。
動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米。
二、教法：
1.講解腳內(nèi)側接地滾球。
2.教師示范。
3.兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。
練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側接球，然后再用腳內(nèi)側接球，然后再用腳內(nèi)側傳球，兩人反復練習。
三、教學比賽。
組織：分成兩對進行比賽。
目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術行動與提高傳接球技術相結合。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。
通過比賽，進一步鞏固和提高腳內(nèi)側踢、接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致，密切配合的集體主義精神。
(四)結束部分(5’)。
1、配樂伸展放松操(3’)。
在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進行小結，布置收回器材(2’)。
五、場地器材：
1、場地：足球場一塊;2、足球20只，，錄音機1臺。
六、預計教學效果：
預計平均心率為：130--135次/分。
最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。
運動密度約為55%，運動負荷為中等稍上。
足球傳球力度教案篇十六
一、設計思路:本課重在體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，讓學生在活動中體驗鍛煉的價值，在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據(jù)學生的特點和興趣，通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發(fā)，學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學習和鍛煉，為終身體育打下堅實的基礎。
二、教材分析。
小足球是深受兒童喜愛的體育運動，也是小學體育教材的重要組成部分，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體，發(fā)展學生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)，還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性，提高兒童少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。
三、學情分析。
本次授課對象是小學三年級學生，他們對足球?qū)俪醪浇佑|，正處在學習球類運動的啟蒙階段，在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣，在教學中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學生接觸球。
四、教學目標：
知識與技能：通過學習了解足球腳內(nèi)側傳球的動作技術結構，使學生初步掌握腳內(nèi)側傳球的技術動作。
過程與方法：
2、通過嘗試練習，游戲比賽等教學手段相結合，使學生積極主動的學習和練習，并使學生在學練過程中掌握技術。
情感態(tài)度與價值觀：通過教與學，使學生能在和諧、愉快的氣氛中發(fā)展互幫、互助、互學，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，并在其中體驗到成功的喜悅。
五、教學重、難點：
重點：支撐腳的站位，擊球瞬間腳型的控制以及腳的觸球部位。難點：重心前傾，擊球腿膝關節(jié)外展，對傳球路線的控制。
六、場地器材：
小足球場、每人一個足球、收音機1臺。
七、教學過程：
一、上課常規(guī)：
組織隊形：四列橫隊散開。
1、師生問好，安排見習學生。
生：足球。
生：準備好了！
二、準備活動：
1、搶足球找朋友：
師：我們先和小足球做一個游戲，游戲很簡單，同學們沿著足球場半場的線一邊聽著音樂一邊慢跑，當聽到老師的哨聲后迅速的去搶一個足球，看看我們是不是每人都找到了一個足球做自己的朋友。
（教師宣布游戲開始，在游戲過程中提醒學生在搶球時注意安全，不要發(fā)生碰撞）游戲做兩次。
2、小足球找朋友：
師：小足球看我們玩的這么開心，它也想和我們一起玩，你們歡不歡迎它？生：歡迎！
生：好！
師：宣布游戲開始（開始后，教師提醒：小足球是我們的朋友，讓它保持著離我們只有一步遠，不要把自己的小朋友弄丟了，同時在踢球時我們還要注意觀察我們四周的情況，防止碰撞到了一起）。
游戲做兩次。
師：游戲結束，請同學們帶著小朋友安全的回到自己的位置。
3、足球操。
師：經(jīng)過前面的活動，我們的身體基本上都活動開了，下面和老師一起來做一套足球操吧。（教師在前面喊節(jié)拍并領做）。
三、熟悉球性：
師：經(jīng)過前面的游戲，我們的身體各部位都已經(jīng)活動開了，接下來我們先一起來熟悉一下球性。跟著老師一起來做吧。
（1）用左、右腳交替踩球練習。
教師示范，學生模仿練習，要求先慢后快。（2）用左、右腳分別向左、右兩側進行拉球練習。教師示范，學生模仿練習。（左右腳各做10次）（3）雙手持球于小腹前，用左、右腳腳內(nèi)側擊球練習。教師示范，學生模仿練習。（左右腳各做10次）。
三、腳內(nèi)側傳球教學：
師：熟悉球性的活動就到此結束了，下面的學習會更有意思了，同學們有沒有信心學好？
生：有。
師：我們今天要學習的小足球基本功是腳內(nèi)側傳球，我想請一位同學做我的搭檔，誰愿意？（教師請一位學生做自己的搭檔）。
生：左腳腳尖朝前；右腳膝關節(jié)外展；用右腳的腳內(nèi)側中間部位踢球的；踢在球后方中部。
2、教師歸納總結腳內(nèi)側傳球口訣：
師：為了同學們方便記住腳內(nèi)側傳球的方法，老師為同學們編了一個口訣：一撐、二擺、三踢。
同學們我們一起把口訣來一遍吧！
3、教師引導學生做無球擺腿動作練習（10次）教師示范講解動作要領：
（1）一撐：左腿膝關節(jié)稍微彎曲，腳尖朝向前方。
學生根據(jù)教師的示范講解，練習無球擺腿動作。（找部分學生展示）。
4、教師引導學生做踢固定球動作練習。教師示范講解動作要領：
（1）兩人一組，其中一人將球踩在腳下，另一人雙手搭在同伴的肩上。（2）利用剛剛學習的無球擺腿動作，踢球的中部（提示：左腳的站位）。
（3）兩人一組，其中一人將球踩在腳下，另一人站在離球約一部遠的地方，左腳上步做踢固定球動作的練習。（提示：根據(jù)我們的口訣來做）。
學生根據(jù)教師示范講解，兩人一組輪換練習踢固定球動作。（找部分學生進行展示）。
5、教師引導學生做完整的腳內(nèi)側傳球動作。
教師示范講解動作要領：兩人一組，一人將球用腳內(nèi)側傳球的方法傳給自己的同伴，同伴將球挺好后，再將球傳回去。
學生根據(jù)教師的示范，兩人一組進行練習（找部分學生進行展示，其他學生觀察、糾錯）。
四、游戲：小袋鼠射門。
游戲方法：學生分成男、女生均等的四隊，分別成一路縱隊站于起跑線后。游戲開始后，每隊的第一人將球夾在自己的兩腿之間，跳向射門區(qū)后，將球放在射門區(qū)內(nèi)，用腳內(nèi)側傳球的方法，將球踢進小球門里，同時迅速跑向球門，將球拿起后跑向自己隊的起點和下一名隊員擊掌并將球交給他，這樣依次進行，以每組最后一名隊員最先回到自己的起點為勝。
游戲規(guī)則：
1、夾球跳的過程中，如果球掉了，必須將球撿回從掉的地方繼續(xù)開始。
2、如果球沒有射進球門，必須迅速將球撿回，放在射門區(qū)繼續(xù)完成射門。教學步驟：
1、教師講解游戲的方法和規(guī)則，并做示范。
2、各隊進行練習（1-2次）。
3、教師組織進行比賽（1-2次）。
五、放松活動。
組織隊形：四列橫隊散開。
學生聽音樂，跟隨教師一起做放松活動。
六、結束語。
1、用一句話概括一下現(xiàn)在的心情。
2、我們今天學習了什么內(nèi)容？
工作單位:南漳縣肖堰鎮(zhèn)報信完全小學、南漳縣肖堰鎮(zhèn)報信完全小學郵政編碼:441。
523、441523電話:15997282。
足球傳球力度教案篇一
1、在活動中學習足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。
2、在練習中關愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。
3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能。
4、發(fā)展靈敏性和速度體能。
1、學生從沒上過足球課，(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛；有很濃的學習興趣。
2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術動作。
3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。
足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
一、準備。
游戲：手運球腳運球。
2、游戲分組游戲。
二、游戲：停球---傳球—停球。
1、師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。
2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試；
3、小組展示停球方法；(輕踩、減力等)。
4、分組傳球嘗試練習；
5、游戲：傳停球接力。
三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽。
1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。
2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點。
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領。
4、優(yōu)生表演，師鼓勵。
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。
6、學生分組。
7、分組對抗。
四、放松活動：推球入洞。
1、學生分組進行放松游戲；
2、教師小結，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。
足球傳球力度教案篇二
1. 探索足球的多種玩法，提高身體的`敏捷性，發(fā)展體能。
2. 熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3. 能積極主動參與足球運動，體驗玩球的樂趣。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1. 人手一個足球,自制音樂
2. 女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長
3. 貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線
活動重點： 探索足球的多種玩法
活動難點： 嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開始部分
1. 走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2. 熱身操
教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞殻埬阏f說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍埶o我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h，你能不能追上它?(幼兒分散練習)
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)
5. 學習用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們怎樣可以讓它停下來?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球?qū)殞氄媛犜?，但它跑起來后是不是也這么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習行進停球)
6. 村長檢驗部分幼兒停球本領
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進行點評和練習)
7. 游戲：快樂停球
教師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。
三、結束部分
1.評價本次活動.
教師：時間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿?，我們一起來放松一下吧?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2. 把球送回家整隊，結束。
足球傳球力度教案篇三
進一步培養(yǎng)和鞏固學生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，備戰(zhàn)學生足球比賽。在對足球隊員進行訓練，以提高他們的身體素質(zhì)和技術技能水平，爭取在上述比賽中獲得好的成績，同時為校初建的足球隊打好基礎。
科學進行訓練，貫徹從小打好基礎，系統(tǒng)訓練，積極提高原則，抓好身體素質(zhì)、球技。
力爭市比賽踢出好成績，讓更多人喜歡上足球運動!
(一)提高隊員的訓練比賽作風。
訓練作風方面：
1、嚴格的組織紀律性。
2、嚴格的訓練自覺性。
比賽作風方面：
1、培養(yǎng)良好的體育道德作風。
2、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風。
3、嚴格的比賽紀律。
(二)全面提高隊員的基本技術。
為迎接比賽加強訓練，重點：體力方面的訓練，提高射門的準確性，熟悉戰(zhàn)術的運用，隊友之間的`配合.培養(yǎng)團結，堅強的意志.
1、提高隊員的傳接球的速度。
2、提高隊員的防守能力。
3、提高隊員運控球的保險系數(shù)。
4、提高隊員戰(zhàn)術，重點是個人與局部的戰(zhàn)術配合。
5、明確個人的攻守職能，進攻防守原則。
6、提高個人戰(zhàn)術意識和局部二打一，三打二結合射門能力。
(三)主要訓練手段：
身體訓練手段：克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。
技術訓練手段：各種個人墊、運、控練習，各種一對一攻守，二三人跑動中傳接球配合。
(四)訓練主要技術：
踢球：以腳內(nèi)側踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側踢球為主，腳背外側踢球、腳尖踢球為輔。停球：以腳內(nèi)側停球、腳底停球為主，腳背外側、腳背正面、胸部大腿停球為輔。頭頂球：以前額正面、前額側面頂球為主，介紹魚躍頭頂球。運球：以腳背正面、腳背內(nèi)側運球為主，腳背外側、腳內(nèi)側為輔。
(五)戰(zhàn)術：
二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
備戰(zhàn)期(4--5)月：
第1：認真挖掘有潛力的新隊員，建設好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展。
第2：加強思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽感，使之有意主動投入。
第3：注重球隊作風建設，嚴抓紀律，認真做好考勤工作，建立獎罰機制，調(diào)動學生訓練的積極性。
第4：本學期的訓練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術，基本功，提高身體素質(zhì)，提高足球的整體水平。
斷提高，取得優(yōu)異成績，為學校社會培養(yǎng)更多的足球人才。
比賽期(5、6月份)：
選擇合適的對手進行各類比賽。
參加市中小學生足球比賽，打出好的成績。
進一步鞏固和提高訓練水平，改進技戰(zhàn)術上存在的主要弱點。
加強思想教育和心理訓練，保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術訓練水平。
休整期(7—8月份)：
積極性休息，消除疲勞，積蓄力量更好地迎接下一年的訓練。
1、進行積極性休息。
2、保持一定的訓練水平，安排強度不大的技術練習。
3、總結經(jīng)驗，準備好隊伍調(diào)整工作，做好新的訓練準備工作。
冬訓期(9--12月份)：
1：提高隊員訓練作風，比賽作風，嚴格紀律性.培養(yǎng)良好體育道德作風，嚴格訓練質(zhì)量.
2：提高隊員的全面身體素質(zhì)，重點發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì).
a.學習掌握跑的正確技術.
b.提高速度所需要的肌肉力量.
c.提高完成各種技術動作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力.
3：全面提高學生的基本技術(重點傳，接技術)逐步發(fā)展學生個人技術特長.
a.提高活動中控球能力.
b.正確掌握傳接球技術.
c.提高技術運用能力.
d.注意發(fā)現(xiàn)學生特點加以培養(yǎng).
4：提高隊員的戰(zhàn)術能力.重點是個人戰(zhàn)術和局部戰(zhàn)術.
a.明確個人攻守的職能，進攻和防守原則.
b.提高個人戰(zhàn)術意識和局部2對1，3對2能力.
c.確定基本陣容，初步形成。
3-2-1全攻全守的基本打法.
5：主要訓練手段.
a.身體訓練：各種快速跑，耐久跑，負重柔韌等練習.
b.技術訓練：各種個人顛，控球練習，1對1攻守2-3跑動中傳接配合，搶截球等.
c.戰(zhàn)術訓練：2對1，2對2，3對2對抗攻守，半場攻守練習比賽.
備注：
1、此次訓練均為學生自愿參與，自愿報名參加訓練。
2、每堂訓練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進行，嚴格球隊作風，紀律嚴明，認真刻苦訓練。
3、訓練本著“以人為本”，以適合同齡隊員心理，生理接受能力為提前，積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學生積極主動的投到訓練中。
五、訓練分段：
a、進一步提高學生對足球運動的興趣和愛好;。
b、繼續(xù)熟悉球性和控運球基本技術;。
c、學習與掌握比賽相關的技術：運、傳、接、射、搶和頭頂球技術;。
技巧轉化，逐步培養(yǎng)能在對抗局面下控制球和運用攻守的能力。
(10月份參加比賽)。
訓練時間為：
每天下午：上午6：40-7：30。
下午3：40-4：30。
足球傳球力度教案篇四
玩法：(1)在場地放放好椅子，有一定的距離，幼兒在椅子的后面。(2)聽口哨，幼兒開始走，人要追隨著球跑，一直到終點，走s行。作用：訓練幼兒的.反應能力，以及腳的速度。游戲名：搶球游戲玩法：一個人抱球蹲下，努力不讓對對手把球搶走，而另一個人則要爭取把球搶過來?？梢杂脛幼髯龀鱿蛴页鍪值臉幼佣鋵嵤窍蜃蟪鍪值募賱幼?，但不能攻擊對方的身體。作用：訓練幼兒的敏捷的躲閃能力。游戲名：碰撞游戲玩法：兩人分別把球夾在胸前，背和背碰撞使秋掉下來，沒有夾住球的一方為負。游戲中不得用手和腳鉤倒對方。作用：培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
足球傳球力度教案篇五
1、熟悉足球，了解基本特點。
2、體驗在草地上自由踢球的樂趣。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1.球賽規(guī)則：要用腳踢。2.球門是小足球的家。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一、熟悉小足球。
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
（1）要用腳踢；
（2）球門是小足球的家。
二、和小足球做游戲。
1.幼兒在操場上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
（1）只能用腳踢；
（2）限于操場范圍內(nèi)。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。
三、放松活動。
幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走，放松身體。
1.孩子們玩得不亦樂乎，可以開展小足球系列活動如下：
（1）趕著球兒跑（左右腳交替運球，與同伴合作踢球）；
（2）奧特曼打小怪獸（定位射門，提高動作的準確性）；
（3）小小對抗賽（練習踢球的技能，鍛煉身體；萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。）。
2.活動過程中的反思：
（1）要把自由踢球的這種隨意安排的恰到好處。
（2）鼓勵膽怯的幼兒大膽玩球，培養(yǎng)勇敢的'男兒性格。
(3)鼓勵幼兒及時扶起摔倒的同伴，并給與安慰和相互鼓勵。
3.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。）。
4.對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
足球傳球力度教案篇六
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
籃球若干。
教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導入游戲。
老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，
第一種玩法。
把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的.把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法。
把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，
3、開始游戲。
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲可以輪流嘗試進行。
4、活動結束，
對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結。
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
足球傳球力度教案篇七
幼兒的運動能力在不斷地提升，運動熱情也在高漲，除了徒手游戲外，我們還需要做許多器械游戲，足球是我國的文化特色，也是國家一直重視的教育。所以設計這節(jié)活動，培養(yǎng)幼兒對足球的興趣。
1.知道用腳內(nèi)側控球的方法。
2.基本掌握用腳內(nèi)側控球和腳底停球的'方法。
3.在輕松自由的氛圍中讓幼兒養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。
1、足球20個、輪胎20個。
一、熱身活動。
1.小小駕駛員進場。
2.情景導入開汽車。
腿部、腳踝、腰身運動。
（重點進行腳踝熱身）。
二、探索與學習。
1.好朋友直接互相打招呼。
2.帶領幼兒認識腳的各個部位，并引出今天要用腳內(nèi)側和腳底來開足球小汽車。
3.原地靠球練習。
（知道腳內(nèi)側控球的方法）。
三、小組練習。
1.圍繞輪胎進行練習。
（讓幼兒能夠基本掌握腳內(nèi)側控球的方法）。
2.s型繞輪胎行進。
四、拓展練習。
1.游戲：開汽車。
（通過游戲的方式，帶領幼兒集體練習控球）。
2.體能拓展：平衡練習。
五、放松活動。
1.放松活動，重點放松腿部。
2.回顧動作要領。
3.收拾器械，師生再見。
足球傳球力度教案篇八
通過本單元學習，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，在主動參與的過程中，學習足球的基本技術，知道足球比賽的簡單規(guī)則，了解和掌握一些足球基本技術，建立正確的技術概念，拓展足球運動的價值。通過練習、游戲和比賽，增強學生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展足球?qū)嵺`能力。
1、熟悉球性練習、學習腳內(nèi)側傳接球技術；
2、復習腳內(nèi)側傳接球；
3、腳內(nèi)側運球、正腳背運球；
4、正腳背踢球；
5、組合練習、教學比賽。
足球有世界第一運動的美名，對于初一學生來說，具有極強的吸引力和鍛煉價值。腳內(nèi)側傳接球是足球技術中的最為關鍵的技術，學好這一技術不僅是個人技術能力的集中體現(xiàn)，同時熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術變化都有實際意義。
本次授課為初一學生。初一的學生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的'探索能力。因此，本課本著求實、探索、創(chuàng)新的思路，在教與學的過程中，教師的“教”是引導，學生的“學”是主體。
認識目標：通過學習，使學生了解腳內(nèi)側傳接球的完整動作方法、特點以及用途。
技能目標：通過練習，使80%的學生基本掌握腳內(nèi)側傳接球。發(fā)展學生的下肢力量素質(zhì)。
情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)以及團結協(xié)作的意識。
重點：支撐腳的位置；腳內(nèi)側觸球部位。
難點：擊球的力度和準確性教法策略。
教法：示范講解法游戲法。
學法：自主探究法合作學習法觀察模仿法。
1、老師示范，學生先無球模仿動作，領會動作要領。
2、學生和教師一起原地模仿腳內(nèi)側傳球練習。
3、小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習。教師巡視指導，糾正學生易犯錯誤動作。
4、小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習。教師講解示范腳內(nèi)側停球動作方法。
5、小組內(nèi)傳球后跟進練習。
6、小組內(nèi)結合傳胯下球練習。
一、課前師生互動、游戲?qū)胄抡n階段：大約7分鐘。
1）課堂常規(guī)：由我整隊集合，清點人數(shù)，處理見習生，宣布課堂內(nèi)容以及教學流程。
2）準備活動。
（1）慢跑熟悉場地。
（2）游戲“快樂播種”：學生分四組，看那組以最快的速度將種子（地標）播種在施肥的位置。（借助游戲既讓學生活動充分又布置了場地）。
（3）做健身操（配合音樂）。
二、合作探究，學習技能(約28分鐘)。
1、誘導準備活動階段：
教師示范領做球性和專項練習并講解動作要領，學生在教師的指導下做球性和專項。
練習。
a、左右撥球。
b、轉髖對腳。
（1）自主嘗試聯(lián)系。
學生用自己所認為正確的動作兩人一組自主練習。
（2）學生以小組為單位，觀看微課。
1）、教師講解示范腳內(nèi)側傳接球。學生認真觀看和聽教師的動作示范與講解并原地徒手模仿。教師示范講解動作方法，動作要點：傳固定球時一般支撐腳踏在球側方10——15厘米遠，腳尖對準出球方向，傳球時，支撐腿的膝關節(jié)微屈，重心稍下降，擺動腿髖關節(jié)外展，使腳內(nèi)側對準球，以小腿膝關節(jié)為軸，積極前擺，腳腕保持緊張，腳跟前送，用腳內(nèi)側觸球的后中部，將球傳出。
2）小組內(nèi)一人踩球一人上一步踢固定球的練習。
3）小組內(nèi)兩人一組約3-5米傳球練習。
教師觀察學生練習，針對學生的水平，運用水平教學的方法，因材施教，個別輔助其練習。對學生在練習過程中出現(xiàn)的動作錯誤，進行糾正講解改正動作錯誤的方法與技巧。
4）教師講解示范腳內(nèi)側停球動作方法。
5）指定學生展示。
三、游戲部分：展示強化，鞏固提高（約5分鐘）。
足球“顆粒歸倉”比賽：分小組進行比賽。以小組為單位，看那組將種子（足球）用所學動作收進倉庫（小球門）的多。
四、結束部分：放松身心，小結課堂（約5分鐘）。
小結本課上課的優(yōu)點與不足，宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。
場地器材：足球20只，標志物40個，小球門4個。
足球傳球力度教案篇九
二、身體素質(zhì)練習內(nèi)容。
三、
游戲:搶圈。
1、讓學生知道足球運動能發(fā)展人體的靈敏、協(xié)調(diào)、耐力等素質(zhì)。教學。
2、進一步學習腳背內(nèi)側傳球方法，促進學生足球水平的提高，提高學生的運動能力。
目標。
程序間數(shù)教師活動學生活動。
一、課堂常規(guī)教師介紹本課學習內(nèi)容，二列橫隊變四列橫隊。
1、體委整隊報告人數(shù)原地三種轉法1。
2、師生問好宣布內(nèi)容教師領做(活動各關節(jié)學生認真練習分準。
3、準備活動教師示范組織:四列橫隊成體操隊形備鐘。
4、身體素質(zhì)練習強調(diào)學生練習時的安全部。
(1)府撐跳起學生練習分(2)高抬腿擊掌7108(3)交叉跑分鐘分次。
二、球性練習鐘左。
右踩球:原地。
1、講清要求，在規(guī)定區(qū)域。
1、在規(guī)定區(qū)域內(nèi)自由活動倒球:原地內(nèi)練習。
2、按照教師的要求做各種球性的練習。
三、腳背內(nèi)側傳球。
3、學生分成六組重點:支撐腳站在球。
4、各組由組長負責、學生練習的側后方，用腳背外。
2、語言提示學生做各種球側推撥足球性練習基難點:觸球的部位。
四、傳接球。
1、教師講解動作方法并示本108游戲:搶圈范分。
(1)傳球時自然向前跑動鐘10(2)、支撐腳站在球的側后次方部左。
(3)傳球腳抬起，膝關節(jié)。
1、學生認真聽講右微屈，腳背微外旋。
2、學生分成六組10。
3、每組圓形場地進行游戲17，2、組織學生分組分分15。
3、巡視指導32鐘次分鐘分要求:鐘。
1、教師分組講解示范3。
2、教師和學生一起玩結次。
1、組織學生放松束部。
1、四列橫隊體操隊形學生放松。
五、放松。
2、
總結。
分
2、收拾器材總結回收器材4分下課下課宣布下課鐘。
場地。
1、足球30個。
2、標志牌若干。
3、小場地兩塊器材。
足球傳球力度教案篇十
如何給剛接觸足球的小朋友進行一節(jié)傳球的啟蒙課程，推薦“擊塔”游戲，相信能夠在一個積極且愉快的課堂環(huán)境下，幫助孩子們達到良好的學習效果。
教學。
思路、課程體系、青訓知識有關青訓的一切，大家共同交流提高。
這個練習的一大特點就是適應性特別強！多少人都可以，多大的孩子都可以，水平多高都可以，甚至一節(jié)課里面孩子的年齡水平參差不齊也完全沒有問題！那么我們就調(diào)整到九個人/完全零基礎的條件下，來看看怎樣給初學的6歲小朋友上這節(jié)傳球第一課吧！
2.指令在身體部位的基礎上，增加“跳/蹲/倒退/側步/轉圈”等等活動，每一個動作三次。譬如“屁股/肚子/小腿/跳（三下）/后退（三步后回位）/耳朵…”
3.最有意思的環(huán)節(jié)，最需要看孩子們是否聰明的環(huán)節(jié)，也是運動量最大的環(huán)節(jié)，那就是給一些“發(fā)散性指令”！“藍色的東西”/“白色線條”/“球門柱”等等，摸到了之后再回位，然后還是等待“球”的指令。
在這個熱身游戲里，雖然沒有直接為“傳球”主題做引導，但是讓孩子們熟悉了我們整節(jié)課的一個重要設置“塔”。
一開始的活動，特別適合還在對身體和外界事物探索的低齡兒童，并且互相比賽反應速度的練習會讓他們注意力異常集中。之后加入的一些生理活動環(huán)節(jié)，讓他們達到了中等的運動量以及關節(jié)的活動。
再之后的發(fā)散性指令環(huán)節(jié)，相信場地內(nèi)會出現(xiàn)各種各樣歡樂的場面。并且在奔跑競速的過程中，三四個環(huán)節(jié)下來所有人都做好了充足的生理準備。
更重要的是最后這個部分，孩子們會展現(xiàn)出來他們的觀察力以及機智。譬如“白色的東西”，有的小朋友會去摸地上的線，而有的人則會摸自己的衣服或者別人的衣服因為更近！盡情讓孩子們發(fā)揮他們的優(yōu)勢，但是別忘了一定要來幾趟遠一點的目標讓他們加速跑起來哦！
這個練習的超強適應性，從熱身起就可以體現(xiàn)出來。如果人數(shù)是奇數(shù)，那么可以有一組是三人，或者和助教一組（如果你有的話）。如果年齡有大有小，那么可以大孩子一組小孩子一組等等。
同樣的調(diào)整在技術一環(huán)節(jié)里面顯得更為重要，讓合適年齡和水平的小朋友在一組，并且可以根據(jù)水平的不同調(diào)整每個人的標志物的遠近！
一開始孩子們的挫敗體驗應該較強，畢竟這是他們的傳球啟蒙課。這個練習的一個好處就是，孩子們可以專注地只關心傳球準確性這一個主題，而不用考慮到跑動啦呼應啦觀察啦等等復雜的傳球要點。
因此教學點可以逐步的精準給出！慢慢地孩子們獲得一定成功體驗，擊塔成功的歡呼聲越來越多了之后，我們就可以引入升降級機制。
每一分鐘結束，得分高的人向一側升級，得分低的人向另一側降級，進一步激發(fā)孩子們的競爭意識！
這個練習還涉及到場地區(qū)域的變化挺有意思的哦?，F(xiàn)在三人一組，使用一個矩形區(qū)域，每組一個球，進行經(jīng)典的傳球穿襠游戲。如果說剛才的練習好玩的話，畢竟目標物是死的。
現(xiàn)在的目標物是孩子們都很喜歡的穿襠，興奮點又會提高一個檔次！教學點就可以適時地提出怎樣不會踢高啊，力度的把握啊等等，即是教學點，也是出于安全考慮。
另外，可以提出中間的小朋友站好了之后倒數(shù)五秒，如果持球隊員沒有剔除的話就算失效啦，這樣大家的瞄準時間就會不那么長，進一步提高了傳球的真實性！
整個練習里面，每個環(huán)節(jié)的標志物轉換時間極短（甚至不需要時間），這也是這個年齡段小朋友所需要的！
在這個練習里面，相信通過技術一環(huán)節(jié)中教練員根據(jù)觀察給出的教學點，能夠幫助孩子們達到訓練目標一；而技術二環(huán)節(jié)做得好的話，訓練目標二也完全不是問題。到了設條件比賽環(huán)節(jié)，如果我們場地大小，挑戰(zhàn)難度都安排合適的話，孩子們一定能夠感受到準確的傳球帶來的得分喜悅，自然而然會喜歡上這節(jié)課所學內(nèi)容！怎么樣，教練員們，準備好把這堂課展示在啟蒙階段的小朋友面前了嗎？！
最后，和其他很多練習一樣，通過不同的調(diào)整和進階，同樣的場地和標志物設置，這節(jié)課我給從u5到u18職業(yè)梯隊甚至成人高水平的球員都上過，無一列外感受到了極大的樂趣和挑戰(zhàn)性！
今天的講解是調(diào)整到了最適宜6歲啟蒙階段的小朋友，希望各位教練員大膽嘗試，勇于實踐，等待你們勝利的好消息哦??！
差不多說到這里咯，畢竟說的是我上課時候的情況。
足球傳球力度教案篇十一
1。了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2。練習踢球的技能，鍛煉身體。
3。萌發(fā)初步的`競爭意識，體驗合作的價值。
在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。
一、賽前準備
1、檢查幼兒的穿戴是否合適。
2、幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關節(jié)。
二、小小對抗賽
1、幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。
2、球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。
3、中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4、交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。
5、球賽結束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。
（評：競賽是培養(yǎng)團隊意識的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會及時扶起并給予安慰；進球了，他們會相擁歡呼；丟球了，他們能互相安慰、鼓勵。當然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。）
足球傳球力度教案篇十二
2.游戲數(shù)數(shù)抱團。
二、教學目標。
知識與技能目標：學生能描述出腳背內(nèi)側傳球的基本動作要領，并能正確區(qū)分腳背內(nèi)側傳球和腳內(nèi)側傳球動作的區(qū)別，并在學習過程中增強人的身體素質(zhì)以及全身協(xié)調(diào)能力。
過程與方法目標：80%的學生能夠掌握足球腳背內(nèi)側傳球的基本技術要領，在一定的助跑中能夠正確的運用籃球腳內(nèi)側傳球的技術，并提高腳對足球的控制能力。
情感態(tài)度價值觀目標：通過情境模擬和游戲競賽過程，培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學重難點。
重點：斜線助跑，支撐腳的位置以及支撐腳腳尖指向出球方向。
難點：踢球腿和擺動腿腳的擊球部位。
四、教學方法。
講解法、示范法、情境模擬法、糾正錯誤法。
五、教學過程。
(一)開始部分(2分鐘)。
1.集合整隊。
2.師生問好，清點人數(shù)。
3.檢查服裝。
4.宣布本堂課教學內(nèi)容與目標5.安排見習生。
教學組織：學生成四列橫隊，教師口令指揮，學生集體練習。
要求：快、靜、齊。
(二)準備部分。
1.熱身游戲——數(shù)數(shù)抱團。
教學組織：學生圍著老師站成一個圓圈，并按順時針方向慢跑。老師語言提示“桃花桃花朵朵開”，學生問開開幾朵，老師喊出數(shù)字，學生幾個人抱在一起”。沒有抱在一起的同學表演節(jié)目，唱歌或則跳舞。
要求：(1)學生站在隊列前聽老師講游戲規(guī)則;。
(2)在講解完成后快速進行游戲;。
(3)學生在游戲過程中遵守游戲規(guī)則，并注意安全。
專項準備運動。
弓步壓腿(4×8拍)側壓腿(4×8拍)體前屈(4×8拍)膝關節(jié)運動(4×8拍)。
手腕踝關節(jié)運動(4×8拍)。
兩人一組壓膝、膝前彎曲。
組織：學生成四列橫隊，兩人之間相距1.5米。
要求：動作整齊規(guī)范，完成動作舒展大方并有力度。
(三)基本部分。
環(huán)節(jié)一：情境導入。
1.教師通過播放足球明星掛圖并引導提問學生，知道畫面上是誰，并且在干什么?學生回答。并指出這些足球明星都是進過刻苦訓練，最后獲得在足球上的成就的，老師今天就帶領同學們到不同場地去訓練，最后成為我們的足球明星，為我們國家爭光。引出今天的學習內(nèi)容——足球腳背內(nèi)側傳球。
2.通過掛圖和播放慢鏡頭視屏展示排球正面雙手墊球的各個技術環(huán)節(jié)的動作讓同學形成初步的動作表象。
組織教法及教學要求。
組織：學生四列橫隊(插空站立)。
要求：學生認真觀看，積極思考，能自己總結出排球的一些動作要領。
環(huán)節(jié)二：學生自主體驗足球腳背內(nèi)側傳球。
1.學生通過觀看視頻和掛圖形成的動作表象，學生在腳背內(nèi)側傳球的動作中，學生形成初步的動作體驗。但并沒有完整的掌握動作，并會遇到各種問題。
2.教師引導提問：同學們，你們在兩人一組傳球過程中遇到了那些問題?
同學回答，教師總結。幫組學生解決問題引入足球腳背內(nèi)側傳球的技術環(huán)節(jié)學習。
組織教法及教學要求：教師設問啟發(fā)學生思考，讓學生分小組自由討論，并嘗試總結問題。同時做一些動作的正確示范，讓學生觀察思考。
環(huán)節(jié)三：新課講授足球腳背內(nèi)側傳球。
新課講授：斜線助跑，支撐腳外側積極著地在球的側后方20—25厘米處，腳尖指向出球方向;支撐腳著地的同時，踢球腿以髖關節(jié)為軸又大腿帶動小腿踢球。當快要接近球時，小腿加速前擺、腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部，擊球后身體繼續(xù)前擺。
組織教法及教學要求：
1.講解與示范。
1.1教師先做示范再講解，示范時在兩排之間示范，教師面對學生邊講解邊示范，既做正面示范又做側面示范。
2.組織練習。
2.1教師創(chuàng)設情境學生來到南非。
在這里學生做原地無球練習，教師巡回指導糾正錯誤動作?？唇處焺幼髂７戮毩?，并強調(diào)動作細節(jié)。(做動作時，要斜線助跑，踢球時要以髖關節(jié)為軸以大腿帶動小腿踢球。)。
要求：學生練習動作時認真，動作準確到位。
2.2教師創(chuàng)設情境一起來到巴西，做有球練習。
1、請體育委員到前面與老師一同做固定球練習(體育委員踩球于腳下，教師做踢固定球動作)。
2、兩人一組，進行練習。
3.教師巡回指導糾錯，并提示動作要領(強調(diào)擊球時腳面繃直，腳趾扣緊，用腳背擊球的后中部)。
2.3教師創(chuàng)設情境，進入美洲進行兩人一組傳球練習。
練習者相距十米進行傳球，主要體會擊球部位和動作的連貫性。
強調(diào)正確擊球部位，合理取位，動作全身協(xié)調(diào)性。(要求傳球的準確性，支撐腳腳尖指向傳球方向)。
環(huán)節(jié)四：教學比賽——傳球進圈積分。
教師創(chuàng)設情境，我們通過前面的練習已經(jīng)獲得了一定的本領，現(xiàn)在我們決戰(zhàn)巴西。
組教學組織：講班上學生分為人數(shù)相等男女比例恰當?shù)乃慕M。一人一球，依次開始有每一位同學帶球繞過障礙物，并將球傳入指定的區(qū)域內(nèi)。由見習生當裁判，沒進一球的一分，累計最高的得分得隊獲勝。
游戲規(guī)則：學生必須繞過繞過障礙物，球如果沒有踢指定區(qū)域內(nèi)不得分，在運球過程中學生如果掉球需要帶球繼續(xù)繞過障礙物。
環(huán)節(jié)五：師生討論，學生展示?；仡櫛咎谜n教學內(nèi)容。
1.請同學自告奮勇上臺展示本節(jié)課所學內(nèi)容，對其展示表示鼓勵與肯定。
2.集合討論學生再練習過程中存在的問題，提出解決方案。師生共同回顧總結足球腳背正面?zhèn)髑虻募夹g要領。斜線助跑，踢球時以髖關節(jié)帶動大腿，進而帶動小腿踢球;踢球時，擊球的中后部;踢球后身體隨球前擺。
(四)結束部分(5分鐘)。
1、放松下肢練習;。
2、集合講評;。
3、布置課外作業(yè)。
4、安排學生送還器材。
5、師生再見。
五、場地器材。
排球四十個、排球場一塊、標準物四個、排球掛圖一張、視頻播放器。
六、預計強度。
平均心率為120——140次/分，練習密度35%——40%。
七、教學反思。
足球傳球力度教案篇十三
1. 探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2. 熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3. 能積極主動參與足球運動，體驗玩球的樂趣。
4. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1. 人手一個足球,自制音樂
2. 女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長
3. 貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線
活動重點： 探索足球的多種玩法
活動難點： 嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開始部分
1. 走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2. 熱身操
教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞?，請你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍埶o我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h，你能不能追上它?(幼兒分散練習)
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)
5. 學習用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們怎樣可以讓它停下來?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習行進停球)
6. 村長檢驗部分幼兒停球本領
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進行點評和練習)
7. 游戲：快樂停球
教師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習再比賽，停住球多的一隊得獎勵。
三、結束部分
1.評價本次活動.
教師：時間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿?，我們一起來放松一下吧?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2. 把球送回家整隊，結束。
和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
足球傳球力度教案篇十四
知識與技能：
學生能夠說出射門動作要領，85%的學生能正確的運用該技術，運用兩種射門技術能準確將球射入球門。
過程與方法：
通過分組練習，學練結合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀：
在練習過程中形成團結合作的意識，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
重點：
射門的和基本動作。
難點：
射門力量、方向的掌握。
（一）開始部分。
1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。
導入：同學們，在足球比賽中，射門技術無疑是重點技術動作，因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利，也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術的運用都是為了獲得更多的射門機會，今天，我們大家就一起來總結學習一下足球射門技術，希望大家認真學習，提升自己的得分能力。
2、隊列隊形練習：原地三面轉法，齊步走立定練習。
組織教學：四列橫隊。
要求：隊列整齊，步伐一致。
（二）準備部分。
1、游戲：運球追捕。
場地器材：標出一塊30×30m的游戲區(qū)域，足球30個。
游戲方法：學生分成人數(shù)相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。游戲開始，追捕方的學生運球并設法用手擒捉逃跑方的`同學，逃跑方的學生則盡力躲避。被捕捉到的學生要離開球場，到場外練習顛球，直到本方所有同學都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負，時間短的一方獲勝。
組織教學：分散站立。
2、配樂韻律操。
伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強。
3、專項練習。
組織教學：學生四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練習。
要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。
（三）基本部分。
1、示范。
可采用正面示范和側面示范。
2、提問：同學們注意觀察，老師一共用了幾種射門方式？都是什么射門？（4種，腳內(nèi)側、腳背正面、腳背內(nèi)側、腳背外側）。
3、講解。
射門技術的關鍵在于，敏銳的觀察，果斷起腳；選擇好射門的角度；射門必須準確、突然、有力。
4、練習。
（1）定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內(nèi)側、正腳背射門。
組織教學：體育小組為單位，每組一個球門練習射門。
（2）學生排成一路縱隊，依次運球射門。
組織教學：體育小組為單位。
（3）運球繞桿射門，學生排成一路縱隊，依次運球繞過障礙后射門。
糾錯：對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達到迅速掌握技術動作的目的。
組織教學：分散站立，教師巡視指導。
（4）接球射門，學生排成一路縱隊，依次將球傳給教師，接教師回傳球后射門。
組織教學：四列橫隊練習隊形。
5、優(yōu)生展示。
6、教學比賽—射門大作戰(zhàn)，體育小組為單位，每人做運球過障礙相距球門20米射門，學生依次完成，進球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。
（四）結束部分。
1、放松活動—放松操。
組織教學：四列橫隊體操隊形。
要求：放松活動，身心充分放松。
2、課堂小結：老師引導學生做自我評價和相互評價，最后老師做總結性評價，表揚表現(xiàn)好的學生，激勵學生參與體育運動的熱情。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。
練習密度：35%—40%；平均心率：125—135次/分；運動強度：中等偏上。
xx。
足球傳球力度教案篇十五
1、認知目標：進一步建立腳內(nèi)側踢、停球技術球動作概念。
2、技能目標：鞏固提高腳內(nèi)側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
重點：腳內(nèi)側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點：腳內(nèi)側踢、停球技術--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。
本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。
全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。
(一)開始部分(2’)。
1、課堂常規(guī)。
2、本課的教學內(nèi)容目標及要求。
(二)準備部分(8’)。
1、繞操場慢跑(3’)學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致。
2、熟悉球性(5’)。
教師先進行各種方法練習和講解，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。
學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。
(三)基本部分(30’)。
一、學習腳內(nèi)側踢地滾球技術。
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節(jié)緊張，用腳內(nèi)側擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點：支撐腳站位。
難點：腳型固定。
組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習。
教法：
1.講解腳內(nèi)側正面?zhèn)鞯貪L球。
2.給學生做正確示范動作。
3.學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作。
要求：認真聽講解，仔細觀察教師示范，明確支撐腳站位。
(1)踢固定球，做腳內(nèi)側踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習。
(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側擺腿練習。
為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看教師示范模仿練習，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學生的.學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。
二、學習腳內(nèi)側接地滾球。
動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米。
二、教法：
1.講解腳內(nèi)側接地滾球。
2.教師示范。
3.兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。
練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側接球，然后再用腳內(nèi)側接球，然后再用腳內(nèi)側傳球，兩人反復練習。
三、教學比賽。
組織：分成兩對進行比賽。
目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術行動與提高傳接球技術相結合。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。
通過比賽，進一步鞏固和提高腳內(nèi)側踢、接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致，密切配合的集體主義精神。
(四)結束部分(5’)。
1、配樂伸展放松操(3’)。
在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進行小結，布置收回器材(2’)。
五、場地器材：
1、場地：足球場一塊;2、足球20只，，錄音機1臺。
六、預計教學效果：
預計平均心率為：130--135次/分。
最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。
運動密度約為55%，運動負荷為中等稍上。
足球傳球力度教案篇十六
一、設計思路:本課重在體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，讓學生在活動中體驗鍛煉的價值，在“玩”中享受體育的樂趣。教師根據(jù)學生的特點和興趣，通過“體驗、探究、互動”逐步展開課堂教學，通過口頭語言、肢體語言以及自身熱情的散發(fā)，學生在寬松、和諧、開放的環(huán)境下進行學習和鍛煉，為終身體育打下堅實的基礎。
二、教材分析。
小足球是深受兒童喜愛的體育運動，也是小學體育教材的重要組成部分，有很強的集體性和趣味性，在活動中不僅可以全面鍛煉學生的身體，發(fā)展學生的柔韌，協(xié)調(diào)，力量等身體素質(zhì)，還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性，提高兒童少年的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。
三、學情分析。
本次授課對象是小學三年級學生，他們對足球?qū)俪醪浇佑|，正處在學習球類運動的啟蒙階段，在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣，在教學中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學生接觸球。
四、教學目標：
知識與技能：通過學習了解足球腳內(nèi)側傳球的動作技術結構，使學生初步掌握腳內(nèi)側傳球的技術動作。
過程與方法：
2、通過嘗試練習，游戲比賽等教學手段相結合，使學生積極主動的學習和練習，并使學生在學練過程中掌握技術。
情感態(tài)度與價值觀：通過教與學，使學生能在和諧、愉快的氣氛中發(fā)展互幫、互助、互學，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，并在其中體驗到成功的喜悅。
五、教學重、難點：
重點：支撐腳的站位，擊球瞬間腳型的控制以及腳的觸球部位。難點：重心前傾，擊球腿膝關節(jié)外展，對傳球路線的控制。
六、場地器材：
小足球場、每人一個足球、收音機1臺。
七、教學過程：
一、上課常規(guī)：
組織隊形：四列橫隊散開。
1、師生問好，安排見習學生。
生：足球。
生：準備好了！
二、準備活動：
1、搶足球找朋友：
師：我們先和小足球做一個游戲，游戲很簡單，同學們沿著足球場半場的線一邊聽著音樂一邊慢跑，當聽到老師的哨聲后迅速的去搶一個足球，看看我們是不是每人都找到了一個足球做自己的朋友。
（教師宣布游戲開始，在游戲過程中提醒學生在搶球時注意安全，不要發(fā)生碰撞）游戲做兩次。
2、小足球找朋友：
師：小足球看我們玩的這么開心，它也想和我們一起玩，你們歡不歡迎它？生：歡迎！
生：好！
師：宣布游戲開始（開始后，教師提醒：小足球是我們的朋友，讓它保持著離我們只有一步遠，不要把自己的小朋友弄丟了，同時在踢球時我們還要注意觀察我們四周的情況，防止碰撞到了一起）。
游戲做兩次。
師：游戲結束，請同學們帶著小朋友安全的回到自己的位置。
3、足球操。
師：經(jīng)過前面的活動，我們的身體基本上都活動開了，下面和老師一起來做一套足球操吧。（教師在前面喊節(jié)拍并領做）。
三、熟悉球性：
師：經(jīng)過前面的游戲，我們的身體各部位都已經(jīng)活動開了，接下來我們先一起來熟悉一下球性。跟著老師一起來做吧。
（1）用左、右腳交替踩球練習。
教師示范，學生模仿練習，要求先慢后快。（2）用左、右腳分別向左、右兩側進行拉球練習。教師示范，學生模仿練習。（左右腳各做10次）（3）雙手持球于小腹前，用左、右腳腳內(nèi)側擊球練習。教師示范，學生模仿練習。（左右腳各做10次）。
三、腳內(nèi)側傳球教學：
師：熟悉球性的活動就到此結束了，下面的學習會更有意思了，同學們有沒有信心學好？
生：有。
師：我們今天要學習的小足球基本功是腳內(nèi)側傳球，我想請一位同學做我的搭檔，誰愿意？（教師請一位學生做自己的搭檔）。
生：左腳腳尖朝前；右腳膝關節(jié)外展；用右腳的腳內(nèi)側中間部位踢球的；踢在球后方中部。
2、教師歸納總結腳內(nèi)側傳球口訣：
師：為了同學們方便記住腳內(nèi)側傳球的方法，老師為同學們編了一個口訣：一撐、二擺、三踢。
同學們我們一起把口訣來一遍吧！
3、教師引導學生做無球擺腿動作練習（10次）教師示范講解動作要領：
（1）一撐：左腿膝關節(jié)稍微彎曲，腳尖朝向前方。
學生根據(jù)教師的示范講解，練習無球擺腿動作。（找部分學生展示）。
4、教師引導學生做踢固定球動作練習。教師示范講解動作要領：
（1）兩人一組，其中一人將球踩在腳下，另一人雙手搭在同伴的肩上。（2）利用剛剛學習的無球擺腿動作，踢球的中部（提示：左腳的站位）。
（3）兩人一組，其中一人將球踩在腳下，另一人站在離球約一部遠的地方，左腳上步做踢固定球動作的練習。（提示：根據(jù)我們的口訣來做）。
學生根據(jù)教師示范講解，兩人一組輪換練習踢固定球動作。（找部分學生進行展示）。
5、教師引導學生做完整的腳內(nèi)側傳球動作。
教師示范講解動作要領：兩人一組，一人將球用腳內(nèi)側傳球的方法傳給自己的同伴，同伴將球挺好后，再將球傳回去。
學生根據(jù)教師的示范，兩人一組進行練習（找部分學生進行展示，其他學生觀察、糾錯）。
四、游戲：小袋鼠射門。
游戲方法：學生分成男、女生均等的四隊，分別成一路縱隊站于起跑線后。游戲開始后，每隊的第一人將球夾在自己的兩腿之間，跳向射門區(qū)后，將球放在射門區(qū)內(nèi)，用腳內(nèi)側傳球的方法，將球踢進小球門里，同時迅速跑向球門，將球拿起后跑向自己隊的起點和下一名隊員擊掌并將球交給他，這樣依次進行，以每組最后一名隊員最先回到自己的起點為勝。
游戲規(guī)則：
1、夾球跳的過程中，如果球掉了，必須將球撿回從掉的地方繼續(xù)開始。
2、如果球沒有射進球門，必須迅速將球撿回，放在射門區(qū)繼續(xù)完成射門。教學步驟：
1、教師講解游戲的方法和規(guī)則，并做示范。
2、各隊進行練習（1-2次）。
3、教師組織進行比賽（1-2次）。
五、放松活動。
組織隊形：四列橫隊散開。
學生聽音樂，跟隨教師一起做放松活動。
六、結束語。
1、用一句話概括一下現(xiàn)在的心情。
2、我們今天學習了什么內(nèi)容？
工作單位:南漳縣肖堰鎮(zhèn)報信完全小學、南漳縣肖堰鎮(zhèn)報信完全小學郵政編碼:441。
523、441523電話:15997282。