中學(xué)生我的大學(xué)讀后感(通用19篇)

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    閱讀是一種心靈的享受和思想的碰撞,寫(xiě)下讀后感能夠使這種體驗(yàn)更加深刻。在寫(xiě)讀后感時(shí),要注意把握好情感和理性的平衡,既要表達(dá)自己的感受,又要有深入的思考。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟示。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇一
    你聽(tīng)!“知止而后有定;定而后能靜;靜而后能安;安而后能慮;慮而后能得……”這段話是我最喜歡的,它的意思是說(shuō)一個(gè)人弄懂了自己的人生目標(biāo)后就能安定自己的心,不會(huì)為外界所迷感,就能做到心靜如平靜的海面,在人生的道路上堅(jiān)定地走自己的路。一個(gè)心靜的人心態(tài)也會(huì)安穩(wěn),遠(yuǎn)離浮躁,思慮周全,從而收獲最偉大的學(xué)問(wèn)之道。
    記得四年級(jí)時(shí),我雄心勃勃地報(bào)了許多數(shù)學(xué)競(jìng)賽,可獲獎(jiǎng)的次數(shù)卻寥寥無(wú)己,我一下子驚呆了!平日里在奧數(shù)班里的“雞頭”走出去卻是如此的不堪一擊!我變得煩躁不安起來(lái),對(duì)奧數(shù)也起了排斥之心……在這關(guān)健時(shí)刻,全校要求背誦《大學(xué)》,我一遍又一遍地朗讀,正是這段話讓我頓時(shí)豁然開(kāi)朗,它讓我明白了人最重要的是自身的意志,如果你的決心動(dòng)搖了,思緒混亂了,那你以前所作的努力都將會(huì)付諸東流,因?yàn)檫@樣的人絕對(duì)不會(huì)成功,更加不能克服任何的困難。我忍不住對(duì)著墻大喊:“王子陌,從容鎮(zhèn)定地面對(duì)所有的一切吧!”
    你看!《大學(xué)》就像是我的一個(gè)益友,將數(shù)不清的道理塞滿了我每一根血管,讓我取之不盡,用之不竭,讓我終身受用!
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇二
    從作者幼時(shí)的回憶開(kāi)始,點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    我們都會(huì)對(duì)媽媽做同樣的事情,雖然內(nèi)心很愛(ài)她,但仍然不住地嫌她羅嗦,討厭被管東管西。有時(shí)候在想,我們之所以這樣做,是不是因?yàn)楦鷭寢屘^(guò)熟,知道媽媽是這個(gè)世界上,無(wú)論我們做錯(cuò)了什么,都會(huì)對(duì)我們敞開(kāi)家門(mén)原諒我們的人,媽媽一直是那個(gè)無(wú)條件為子女奉獻(xiàn)的人。
    我欠了媽媽多少?不知道,也不知如何去計(jì)算。媽媽為我們奉獻(xiàn)了多少,不知道,也不知道如何去衡量。想到自己可能永遠(yuǎn)也無(wú)法報(bào)答,我有一種負(fù)罪感。對(duì)于我曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò),既覺(jué)得愧疚,也覺(jué)得無(wú)奈。有些錯(cuò)誤我想要彌補(bǔ),但事實(shí)是我肯能將永遠(yuǎn)也不具備那樣的能力。永遠(yuǎn)。于是我越來(lái)越不安。我想要讓媽媽快樂(lè),但我不敢因?yàn)樽约旱哪承┳运降脑蜃屗僮龀鲎尣脚c犧牲。因?yàn)?,媽媽總微笑著為你收拾著你混亂的世界。
    世上有很多種思念,但是沒(méi)有哪種思念比得上父母對(duì)子女的思念那么強(qiáng)烈、那么執(zhí)著。
    也許在自己努力追尋的時(shí)候還體會(huì)不到,只有自己為人父母的時(shí)候才會(huì)明白父母的愛(ài)。只有自己為人父母了,才會(huì)知道過(guò)去父母是多么地疼愛(ài)自己,明白了這些之后,我們自己也會(huì)這么做。或許這個(gè)時(shí)候人真的會(huì)獲得某種可靠、真實(shí)的東西。
    東京塔,它的目光和母親相似,在高聳入云的天際,一直靜靜地關(guān)注。這個(gè)城市的每一個(gè)角落,默默生活著的親人與愛(ài)人們,都在它的目光所及。東京塔的目光卻一直沒(méi)有變過(guò)。當(dāng)母親經(jīng)歷過(guò)痛苦,悲傷,或動(dòng)彈不得,只有用鏡子觀看周遭時(shí),她手里鏡中投射的景象便是東京塔。而鏡中東京塔的目光,豈不是也剛好落在這對(duì)彼此深?lèi)?ài)的母子身上。
    逝去的人逝去,活著的繼續(xù)活著?!稏|京塔》講的不僅是親情的故事,更多是成長(zhǎng)的故事。長(zhǎng)大讓我們失去年少時(shí)那份單純和感動(dòng);長(zhǎng)大也使我們的親人逐漸老去和死亡;長(zhǎng)大也讓我們陷入對(duì)大城市,對(duì)所謂理想的追求漩渦中。可也正是長(zhǎng)大,讓我們明白什么是親情,什么才是最重要的。
    看完,我想,我要好好活著,活得比所有人都長(zhǎng)。等承受完所有同輩人逝去的悲傷后,我才能安心地死去。我不想要葬禮,也不需要?jiǎng)e人來(lái)送花禱告。如果你曾經(jīng)愛(ài)過(guò)我,那么記住我歡笑的樣子;如果你只是知道我,那么請(qǐng)把我忘記,好好的活著,好好的愛(ài)所有愛(ài)你和你愛(ài)的人。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇三
    《八十天環(huán)游地球》主要講了福克先生和朋友打賭,自己能在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周,朋友們都不相信,??讼壬透麄兇蛄藗€(gè)賭,賭為兩萬(wàn)英鎊。如果他一旦輸呢,便會(huì)傾家蕩產(chǎn)。就在這種壓力下,福克先生沒(méi)有退縮。在環(huán)游地球的過(guò)程中,他以堅(jiān)定的意志和朋友路路通的幫助,克服那種種的困難,最后在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周。
    在生活中,自信是一種力量,在做什么事,都要有自信。我們要學(xué)習(xí)??讼壬孕诺木瘛?BR>    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇四
    大家都知道《愛(ài)的教育》這本書(shū)吧。這本書(shū)是出自德?亞米契斯這個(gè)偉大的意大利作家。
    德?亞米契斯不僅是一個(gè)具有愛(ài)國(guó)情懷的作家,也是一個(gè)非常關(guān)注教育問(wèn)題的作家。在《愛(ài)的教育》這篇小說(shuō)中,他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式,通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事把“愛(ài)的教育”傳遞給了年輕的一代。
    《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品,它采用日記的形式,以一個(gè)四年級(jí)的孩子――安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事,有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。
    當(dāng)然,還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師,他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài),教會(huì)他寬容理解。
    其實(shí)在我們身邊有許多不開(kāi)心的事,但我們就沒(méi)想到去寬容他人,理解他人嗎?在我們小學(xué)生身邊,不開(kāi)心的事其實(shí)都很小,只是我們?nèi)グ研∈伦兇蟆?BR>    比如:別人不小心踩了一下你的鞋子,你接受對(duì)方的道歉就好了,何必為了這件事而傷了和氣呢?如果別人不道歉就算了吧。
    讀完這本書(shū),我想大家都會(huì)深有感觸:只要你懂得諒解他人,寬容他人,你的朋友才會(huì)越來(lái)越多。只要你寬容他人,理解他人,他人也會(huì)諒解你,對(duì)你寬容。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇五
    一本好書(shū),可以培養(yǎng)同情心,也可以讓我的心情隨著書(shū)本里的劇情而起伏?!丢?dú)腳提琴手》就是這樣的一本書(shū),它是一本勵(lì)志的小說(shuō)。故事里的主角叫做小群,他的爸爸和媽媽?zhuān)谒W(xué)時(shí)就離異了,他因此受到打擊,不過(guò)還好有子蕓阿姨的陪伴,讓他更有自信,我想這是很奇妙的安排。
    這本書(shū)為什么有這么大的吸引力呢?我想,或許是書(shū)里面高潮迭起的劇情,以及主角小群堅(jiān)忍的意志力,還有最后他終于嘗到成功的滋味,讓我感受到人世間的悲歡離合都是一種磨練。書(shū)里不怕困難、挫折的小群,有一個(gè)嚴(yán)格的爸爸,總是默默的在一旁關(guān)心他、支持他;還有溫柔的子蕓阿姨鼓勵(lì)著他,就算他的右腳殘廢了,但還是要求他必須站著拉小提琴,要堅(jiān)強(qiáng),要相信自己。也因?yàn)樽邮|阿姨的嚴(yán)格訓(xùn)練,小群才可以成功。還有好朋友少潁,總是在下課時(shí)陪她聊天,讓他更有信心!我覺(jué)得在他人生中遇到的挫折,都變成一種。
    故事到了結(jié)尾時(shí),小群終于得到大家的認(rèn)同,把當(dāng)年子蕓阿姨給他的樂(lè)譜“天使“演奏給大家聽(tīng)。他那不放棄的精神,值得我們學(xué)習(xí),也提醒我們做每一件事情,都要有始有終,不要半途而廢。
    勇敢的小群給了我很大的啟示,雖然他小時(shí)候?qū)ψ约荷眢w上的殘缺,覺(jué)得礙手礙腳的,但他漸漸不在乎了,因?yàn)樗兰词顾纳眢w和別人有所不同,但是他相信“再遠(yuǎn)的路程,起了步便有到達(dá)的一天”,只要你肯努力,夢(mèng)想就不再是幻想,它會(huì)離你越來(lái)越近。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇六
    更塑造了保爾,柯察金的英勇形象。
    保爾從小就生活在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下,漸漸地走上了革命的道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn),一次一次的遭遇困難,而他卻不向命運(yùn)低頭,而是克服種種困難。最終拿起筆,以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作,以另一種方式實(shí)踐著他生命的誓言。這種與命運(yùn)抗?fàn)帲啦谎詳〉木裾亲髌返镊攘χ凇?BR>    正如這本書(shū)上所說(shuō)的“人最寶貴的東西是生命”。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō):“我整個(gè)的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?!睋碛幸粋€(gè)偉大的理想是擁有精彩人生的墊腳石。但是,在實(shí)現(xiàn)理想之前,我門(mén)必須經(jīng)歷許多困難與挫折,在面對(duì)困難與挫折時(shí),我們必須要樂(lè)觀豁達(dá)的面對(duì)困難,永不言敗。鋼鐵是怎樣煉成的?鋼鐵就是這樣煉成的。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇七
    《紅巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。
    最近,我懷著十分崇敬的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)?!都t巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。它描寫(xiě)了眾多革命英雄:成崗臨危不懼,視死如歸;許云峰英勇斗敵,舍己為人;江姐受盡酷刑,從不畏懼;劉思揚(yáng)出身豪門(mén)卻參與革命;成瑤在共產(chǎn)黨的熏陶下,漸漸成長(zhǎng),懂得處理各種事;渣滓洞的難友們,相互幫助,智斗敵人;白公館的人們戰(zhàn)勝敵人,迎來(lái)新中國(guó)。
    在紅巖里,我最欽佩江雪琴江姐。紅巖開(kāi)頭不久,江姐的鋼鐵形象就已經(jīng)在我心中樹(shù)立起來(lái)。當(dāng)她知道丈夫犧牲了,她不像普通女性一樣面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)變得不堪一擊,擦干了淚水,重新站起來(lái)了,因?yàn)樗拦伯a(chǎn)黨托付給她的命令還沒(méi)完成,要舍小家為大家。而在渣滓洞監(jiān)獄的生活過(guò)程中,她還是穿著那藍(lán)色的旗袍,始終以干凈的面貌迎接大家。當(dāng)敵人拷問(wèn)她時(shí),她不透露黨的任何秘密,當(dāng)敵人用竹簽釘她的手指,她堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō):“毒刑拷打是太小的考驗(yàn),竹簽子是竹做的,共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵做的?!弊詈蠼銓⒁獱奚沧尨蠹也灰?。
    面對(duì)這些敬佩的同志,國(guó)民黨只能給他們?nèi)怏w上的折磨,卻動(dòng)搖不了他們精神上的一分一毫?,F(xiàn)實(shí)生活中,在他們面前,我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折,就會(huì)想到放棄。讀了紅巖之后,我知道了越是充滿困難的路我們?cè)揭?,越是艱巨的任務(wù)我們更要堅(jiān)定不移。
    “晨星閃閃,迎接黎明。林間,群鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,天將破曉。東方的地平線上,漸漸透出一派紅光,閃爍在碧綠的嘉陵江,湛藍(lán)的天空,萬(wàn)里無(wú)云,絢麗的朝霞,放射出萬(wàn)道光芒?!边@是紅巖中新中國(guó)成立一個(gè)黎明的描寫(xiě)。這一片生機(jī)勃勃的景象是無(wú)數(shù)位戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的,血染紅巖,才有今天的幸福生活。我們更因該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,永遠(yuǎn)不忘那些偉大的戰(zhàn)士,將他們銘記在心!
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇八
    今天,我讀了《零散時(shí)間中的奧秘》一文,“不,這樣不行!你要用生活中零散的時(shí)間來(lái)練琴!”著名鋼琴家愛(ài)爾斯金的鋼琴老師卡特61華爾德的話,深深地打動(dòng)了我。
    文章講的是有一次,卡特61華爾德給愛(ài)爾斯金教課,他忽然問(wèn)愛(ài)爾斯金:“你每天要練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間鋼琴?”愛(ài)爾斯金說(shuō):“每天三四個(gè)小時(shí)?!笨ㄌ卣f(shuō):“不,這樣不行,你將來(lái)長(zhǎng)大以后,每天不會(huì)有太長(zhǎng)時(shí)間空閑的,你需要從現(xiàn)在就開(kāi)始養(yǎng)成習(xí)慣,一有空閑就幾分鐘、幾分鐘的練習(xí),把零散的練習(xí)時(shí)間分散在一天里面,這樣,彈鋼琴就成了你日常生活的一部分?!碑?dāng)時(shí),愛(ài)爾斯金還只有14歲,對(duì)老師的話并不能完全理解,但還是按照忠告做了。后來(lái),他長(zhǎng)大了,果然從中得到了不可估量的益處??ㄌ乩蠋煹脑捳媸侵晾砻园?
    古今中外一切有大建樹(shù)者,無(wú)一不善于利用零碎時(shí)間。達(dá)爾文說(shuō):“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間”。宋代著名文學(xué)家歐陽(yáng)修22歲就中了進(jìn)士,一生中曾任翰林學(xué)士、樞密副使、副宰相、使館撰修等重要職務(wù),政務(wù)繁重,但他又創(chuàng)作了大量的詩(shī)、詞、散文和史傳作品,數(shù)量之巨,十分驚人。有人想不通他怎么會(huì)有那么多時(shí)間,向他請(qǐng)教。歐陽(yáng)修回答說(shuō):“余平生所做文章,多在三上:乃馬上、枕上、廁上也?!?BR>    可是我呢?像歐陽(yáng)修所說(shuō)的馬上、枕上、廁上的零碎時(shí)間,我會(huì)去在意嗎?五分鐘、十分鐘、半小時(shí)的時(shí)間,我會(huì)在意嗎?于是,就像朱自清在他的名著《匆匆》中寫(xiě)的“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去;我覺(jué)得他去的匆匆了,伸出手遮挽著時(shí),他又從遮挽的手邊過(guò)去……”是的,時(shí)間在匆匆的流逝,抓起來(lái)就像金子,哪怕那是如此零碎或者短暫;可是如果因?yàn)榱闼槎趴v疏忽,那它就像流水,稍縱即逝,一去不返了。就說(shuō)我學(xué)二胡、書(shū)畫(huà)吧,平時(shí)在家不勤練那是沒(méi)用的,所以,爸爸看到我一有空,就馬上提醒我:“去拉二胡!”“去畫(huà)畫(huà)!”“去寫(xiě)大字!”而我總是借口說(shuō):“沒(méi)時(shí)間?!笔钦娴臎](méi)時(shí)間嗎?不是的。其實(shí)生活中真的有很多零散的時(shí)間:做作業(yè)的間歇、看電視的廣告時(shí)間、吃飯后……如果這些零散的時(shí)間都可以利用,那我的成績(jī)、書(shū)畫(huà)、二胡水平,一定會(huì)比原來(lái)好很多啊!
    同學(xué)們,零碎時(shí)間別放縱。就像魯迅先生所說(shuō),時(shí)間就像海綿里的水,是擠出來(lái)的。沒(méi)有時(shí)間其實(shí)只是懶惰的一個(gè)借口,人要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。充分利用零散時(shí)間,就像滴水成海一樣,時(shí)間久了,積累的進(jìn)步也就多了。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇九
    我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的《我的大學(xué)》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說(shuō),通過(guò)對(duì)作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫(xiě),給我展現(xiàn)了一代人的成長(zhǎng)。
    《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后,在外祖父家里度過(guò)的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事,舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆,愚弄弱者,毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛(ài),受到外祖母講的故事的熏陶,使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
    《在人間》主要說(shuō)了阿廖沙四處打工,也有時(shí)揀寫(xiě)東西賣(mài)錢(qián)、捕鳥(niǎo)、摘野果,并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅(jiān)定信念,離開(kāi)家鄉(xiāng)去喀山讀書(shū)。
    《我的大學(xué)》寫(xiě)了青年阿廖沙新的人生。他讀大學(xué)的夢(mèng)想破滅了,但是懂得了社會(huì)才是真正的大學(xué)這個(gè)真理。這個(gè)時(shí)候,阿廖沙已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)定、任何苦難都無(wú)法打垮的青年。
    讀完這本書(shū),我深深的佩服和敬佩高爾基,因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ脑?,飽受屈辱和欺凌,但并沒(méi)有打消他對(duì)讀書(shū)、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,反而使他有了強(qiáng)烈的社會(huì)感受和對(duì)美好生活的向往,讓他在那么艱苦的環(huán)境下,依然堅(jiān)持不懈的讀書(shū)、學(xué)習(xí),不放棄追求,最終成為了享譽(yù)世界的作家。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇十
    風(fēng)里來(lái),風(fēng)里去,我的大學(xué)生涯也開(kāi)始了。
    《我的大學(xué)》以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響,鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山,夢(mèng)想破滅之后,不得不為生存而勞碌奔波,住“大雜院”,賣(mài)苦力,與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”,在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索,終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
    歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話?!弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn),而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
    高爾基出身貧寒,有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛,當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工,受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中,高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草,艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣,做一棵“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣,到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比,我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì),甚至?xí)胪径鴱U。
    主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神,使我想到了自己:家中厚厚的書(shū),卻讓它們閑著,難道是“書(shū)非借不能讀?”不,自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了,可恰恰相反,不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完這本書(shū)后,才真正明白:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能有所作為。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇十一
    在暑假期間,媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多書(shū),當(dāng)快遞送到,我打開(kāi)包裝紙,第一眼就看見(jiàn)了《我的大學(xué)》。我對(duì)這本書(shū)充滿了好奇:這會(huì)是一本怎樣的書(shū)呢?為什么要叫我的大學(xué)呢?帶著疑問(wèn),我很期待地翻開(kāi)書(shū)。
    本書(shū)的是馬克西姆·高爾基。他是前蘇聯(lián)的作家,詩(shī)人,評(píng)論家,政論家,學(xué)者。1868年出生于俄羅斯,1936年在莫斯科去世。代表作有《母親》《童年》《我的大學(xué)》……《在人間》《童年》《我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。
    本書(shū)的主人公是阿遼什卡。經(jīng)過(guò)阿遼什卡的不懈努力,他終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大學(xué),可是他的“大學(xué)”卻與今天這個(gè)和平社會(huì)的大學(xué)截然不同。
    阿遼什卡遭受了許多生活上的磨難,他沒(méi)有在課堂里學(xué)知識(shí),而是在“社會(huì)大學(xué)”中成長(zhǎng)起來(lái)的。他在貧民窟和社會(huì)最底層的人生活在一起,他要在面包房和碼頭打工。生活上的重壓讓16歲的阿遼什卡沒(méi)有喘息的余地。但是它通過(guò)與社會(huì)上那些思想進(jìn)步、人格高尚的人接觸而學(xué)習(xí)跟好的東西,從不舍棄讀書(shū)的機(jī)會(huì),一點(diǎn)一點(diǎn)地用知識(shí)來(lái)武裝自己的身心。我認(rèn)為我們要向他學(xué)習(xí),珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    阿遼什卡對(duì)周?chē)涡紊娜硕加兄碇乔逦呐袛?。我們也要像阿遼什卡一樣,要看清身邊人的本性,也要謹(jǐn)慎交朋友,與志同道合的人為伍。阿遼什卡熱愛(ài)讀書(shū)、思想獨(dú)立,我也要在課余時(shí)間多讀書(shū),找到自己的人生目標(biāo)!
    正如高爾基所說(shuō):“青年是一種正在不斷成長(zhǎng),不斷上升的力量,他們的使命,是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活條件?!?BR>    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇十二
    寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
    說(shuō)起童年,我們想到的都是快樂(lè)的,幸福的。可在蘇聯(lián)著名作家高爾基的筆下,他寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》里,卻是一個(gè)悲慘的童年。
    主人公阿列克賽的父親在他三歲時(shí)就死了,他只好寄居在外祖父家里。當(dāng)時(shí)他的兩個(gè)舅舅在鬧分家,和外祖父鬧不和,阿列克賽也被卷進(jìn)去,天天遭打。他的生活是多么悲慘??!雪上加霜的是,在他十一歲時(shí),母親也去世了。阿列克賽為了生計(jì)只好小小年紀(jì)就外出打工。開(kāi)始,他去撿破爛。過(guò)了一段日子后,他又到鞋店工作。后來(lái),他來(lái)到繪圖師家里學(xué)畫(huà)畫(huà)。他是很認(rèn)真的畫(huà),好不容易要畫(huà)好了一幅畫(huà),可那位脾氣怪怪的老婆子把畫(huà)撕了,還理直氣壯的說(shuō)自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
    讀完這本書(shū),我不禁淚流滿面。高爾基他家里雖窮,可他那種努力謀生的精神深深地打動(dòng)了我。高爾基生活的年代是19世紀(jì)末20世紀(jì)初,他之所以能成為一個(gè)著名的人,不就是因?yàn)檫@段艱苦的生活磨煉著他,使他更堅(jiān)強(qiáng)?我曾經(jīng)也體驗(yàn)過(guò)一次。我被叫到外公家住一個(gè)月,那里是鄉(xiāng)下,我既然住那了,就要干農(nóng)活。可不巧,那時(shí)正值暑假,俗話說(shuō)“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”呀!我才干一下就不行了,還中了暑,我就被送進(jìn)了衛(wèi)生室??筛郀柣纳顥l件比我差多了,如果我生活在那個(gè)年代該怎么辦??!
    這本書(shū)讓我知道,悲慘的人生可以鍛煉自己,使自己更堅(jiān)強(qiáng)。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇十三
    高爾基是一位眾所周知的名作家,但是他小時(shí)候的經(jīng)歷卻沒(méi)有多少人知道。而他小時(shí)候的經(jīng)歷全記錄在《童年。在人間。我的大學(xué)》這本書(shū)中。
    《童年。在人間。我的大學(xué)》是高爾基著名的自轉(zhuǎn)體三部曲小說(shuō),這本書(shū)通過(guò)對(duì)主人公阿廖沙(高爾基小名)童年、少年與青年的細(xì)致描寫(xiě),反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷。
    《童年》反映主人公小阿廖沙(高爾基小名)在父親去世后,他在外祖父家里度過(guò)的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情,后來(lái),母親也不在了,舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運(yùn)的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛(ài),被外祖母的故事熏陶,對(duì)他長(zhǎng)大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響?!锻辍防锩總€(gè)故事都深刻細(xì)膩,引人入勝。
    《在人間》描寫(xiě)阿廖沙在11歲是因?yàn)樽娓傅募移飘a(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時(shí)興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒,受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過(guò)學(xué)徒。還兼女仆的工作,在廚房打工。過(guò)著苦悶了無(wú)生趣的生活。而書(shū)記給他帶來(lái)了生活的樂(lè)趣,他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品,并向往著全新的生活。
    《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書(shū),但那時(shí)大學(xué)的大門(mén)只對(duì)貴族子弟開(kāi)放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)---“社會(huì)大學(xué)”,在這所大學(xué)里,學(xué)到了許多未曾了解的東西,接觸到許多知識(shí)分子,為他打開(kāi)了一扇新的大門(mén)。
    和他比起來(lái),我是多么幸福??!他受盡折磨,而我受盡了福,竟然有時(shí)還抱怨爸爸媽媽不愛(ài)我,我真是身在福中不知福??!
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇十四
    這個(gè)寒假,我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
    這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)候,便離開(kāi)自我的家鄉(xiāng),獨(dú)自一人去xx求學(xué)??墒亲髡選x并沒(méi)有上成大學(xué),上大學(xué)便成為了高爾基的一個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué),作者為了能夠生存下去而四處奔波:住在貧民窟,賣(mài)苦力,和流浪漢接觸,在面包店工作……之后,事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī),高爾基在和古里,普列特尼奧夫,杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和提高人士的交往中,高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里,作者經(jīng)歷了許許多多:經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn),對(duì)人生意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
    高爾基從小善良懂事,當(dāng)他來(lái)到xx,寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子,這位媽媽很可憐,高爾基也注意到了這一點(diǎn),就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重,之后,高爾基決定找個(gè)工作,讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。
    《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō),故事情節(jié)簡(jiǎn)單,明顯。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(zhǎng)的片段。這本書(shū)是19xx年完成的,作者此時(shí)已有55歲,年過(guò)半百。
    讀了這本書(shū),我明白了無(wú)論什么情景,多么艱難,也要想辦法克服。并且要懂事,學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇十五
    暑假,按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆。高爾基的《我的大學(xué)》這本書(shū)。這是作者的自傳三部曲,講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷及其心路歷程,透徹而生動(dòng)地描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜歡這本精典著作。
    這本書(shū)太好看了!語(yǔ)言豐富多彩,情景描寫(xiě)活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的,經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖,嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開(kāi)之后也漸漸改變了對(duì)他的態(tài)度……在這種情況下,阿廖沙仍然堅(jiān)持克服困難努力學(xué)習(xí),讀書(shū)學(xué)習(xí)是他最大的快樂(lè)。
    讀這本書(shū)后,讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí),在增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛(ài),頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。他愛(ài)抄記詩(shī)歌,好詞好句也感染了我,讓我更加的愛(ài)讀書(shū)。這就是我的最大收獲。
    苦難是人生最好的老師。正悲慘凄涼的童年生活,使阿廖沙過(guò)早體驗(yàn)到世態(tài)的冷暖炎涼,也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國(guó)近代著名作家。這本書(shū)也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表,是我們小學(xué)四年級(jí)小學(xué)生的必讀課外書(shū)籍。
    這本書(shū)非常不錯(cuò)!歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話?!弊x書(shū)真好!在獲取知識(shí)的同時(shí),我們的精神也得到了升華。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇十六
    《母親,我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基,他幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因?yàn)闊o(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)他的童年。
    母親在小說(shuō)開(kāi)始被沉重的勞動(dòng)與丈夫的暴打而變成了毫無(wú)反抗意識(shí)、含辛忍辱的人。丈夫去世后,兒子開(kāi)始了革命,母親也在兒子和同志們的感染下,漸漸地接受革命真理?!罢訚傻母瓯取笔录螅赣H為了把兒子救出牢獄,承擔(dān)了發(fā)傳單的工作。母親漸漸明白了真理的力量,更樂(lè)于參加工作。兒子又一次被捕之后,她搬到城里,與革命黨在一起從事獻(xiàn)身于黨的工作。她拿著傳單穿梭于市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村之間,不顧生命危險(xiǎn)發(fā)印著兒子演說(shuō)稿的傳單,在被捕的時(shí)候高喊道:“血海是無(wú)法撲滅真理之火的?!边@句話令我非常感動(dòng)!
    僅有16歲的高爾基背井離鄉(xiāng),到喀山去上大學(xué)。夢(mèng)想破滅后,他不得不為生存而奔波。住“大雜院”,賣(mài)苦力,同流浪漢接觸,和形形色色的小市民、知識(shí)分子交往,進(jìn)了一所天地廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里,高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路,經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn),對(duì)人生的意義、對(duì)世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
    我想那個(gè)任勞任怨,堅(jiān)強(qiáng),聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙代表了一種人,一種品質(zhì)。他們用常人沒(méi)有的勇氣和毅力去生活,在被黑暗籠罩的19世紀(jì),處于社會(huì)最底層的他們經(jīng)過(guò)磨難后走向新生活,成為人們心中的典范。阿廖沙就是一個(gè)代表,他雖然身處社會(huì)的底層,但是他有豐富的知識(shí),如果我是阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活,樂(lè)觀向上,所以我要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人。
    看了這本書(shū),我有了很大的啟發(fā),我們都養(yǎng)尊處優(yōu),毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺(jué)得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐,去體驗(yàn)一下生活。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇十七
    當(dāng)我讀完《我的苦難,我的大學(xué)》這本書(shū)時(shí),我深深地舒了口氣,淚水再次溢滿眼眶,悄然滑落,這已不知是第幾次因趙美萍的遭遇觸動(dòng)內(nèi)心那根小小心弦。我不知該如何講述趙美萍傳奇的人生經(jīng)歷,也許腦海中突然浮現(xiàn)出的那首冰心的小詩(shī),最適合不過(guò)了吧。
    《我的苦難,我的大學(xué)》這是一本震撼人心、催人奮進(jìn)的勵(lì)志之書(shū),是一本挑戰(zhàn)苦難人生的紀(jì)實(shí)佳作,講述了作者對(duì)命運(yùn)的頑強(qiáng)抗?fàn)帲詈髩?mèng)想成真的故事。
    巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不幸,是天才的晉升階梯,信徒的洗禮之水,弱者的無(wú)底深淵?!憋L(fēng)雨過(guò)后,眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色;走出荊棘,前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂,腳下便是積翠如云的空蒙山色。人生要盡力的度過(guò)每一關(guān),不管遇到什么困難都不輕言放棄。作者趙美萍做到了,她不僅沒(méi)放棄,而且實(shí)現(xiàn)了人生的華麗轉(zhuǎn)身。出身卑微、家境貧窮、年幼喪父,這些沒(méi)能阻礙他的茁壯成長(zhǎng)。砸石頭、服務(wù)員、服裝流水線女工,這些沒(méi)能壓垮她的頑強(qiáng)意志。她一步步的前進(jìn),懷著“一定要出人頭地的”堅(jiān)定信念,終于在大上海走出了屬于自己的地盤(pán)。處在那樣困難的環(huán)境,我們很難想象作者趙美萍是以怎樣的毅力,怎樣的執(zhí)著,怎樣的堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)所處的困境。作為衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的我們,遇到一丁點(diǎn)困難,又是抱怨,又是哭訴,當(dāng)我們真的面對(duì)這種困境時(shí),又會(huì)以怎樣的姿態(tài)面對(duì)?是放棄?是逃避?是頹廢?還是匆匆了結(jié)自己的生命。因此,這就是趙美萍值得我們學(xué)習(xí)的地方,頑強(qiáng)不屈。
    “讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,演算使人精密,哲學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)修辭使人善辯?!奔热婚喿x有那么多好處,我們何樂(lè)而不為呢?圖書(shū)館是個(gè)寶藏,其中珍品等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。作為一名大學(xué)生,我們要好好把握現(xiàn)在,利用種種有利條件,去創(chuàng)造屬于我們的輝煌明天!
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇十八
    很久沒(méi)寫(xiě)什么讀后感了,也很少去看書(shū)了。昨天朋友推薦我看《我的苦難我的大學(xué)》今天看完了。感想甚多,雖然我們并沒(méi)有作者那么多的苦難,但也有一些共同之處,而且她的奮斗史很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí),同時(shí)也感覺(jué)到了我在對(duì)于自己工作中一些錯(cuò)誤的看法。
    我們很慶幸自己沒(méi)有那樣的經(jīng)歷,看過(guò)的人都會(huì)想“我也是經(jīng)歷那邊,會(huì)是怎樣的結(jié)果”。但是從文章中得知那些經(jīng)歷對(duì)她以后的成長(zhǎng)他堅(jiān)忍認(rèn)真的性格是有很大關(guān)聯(lián)的,所以作者自己說(shuō)“那段不堪回首的砸石經(jīng)歷已經(jīng)成了我生命中的烙印,它時(shí)刻提醒著我:不要懈怠,不要停止,不要在寧?kù)o而富足的現(xiàn)實(shí)生活面前停滯不前,也不要被巨大的工作壓力和生活煩惱所擊垮。那么苦難和艱辛的人生我都在少年時(shí)便經(jīng)歷過(guò)了,還有什么能夠摧毀我呢?”。其實(shí)這都是從不同的視角看問(wèn)題得出的不同的結(jié)果。當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)的時(shí)候它才會(huì)在你生命中變得深刻而有意義,所以我們面對(duì)苦難的時(shí)候是可以選擇直接面對(duì),直接挑戰(zhàn)的,困苦總會(huì)像紙老虎一樣的。讀完這本小說(shuō)以下幾點(diǎn)是我非常深刻和學(xué)習(xí)的。
    一,工作中,認(rèn)真、刻苦、敬業(yè)的精神;工作后我們不乏有許許多多的抱怨,認(rèn)為老板是在吸咱們的“血”認(rèn)為老板摳。其實(shí)別人之所以創(chuàng)業(yè)就是為了掙錢(qián),節(jié)省開(kāi)支,把金錢(qián)看的寶貴是每個(gè)老板的天職。而且做老板是準(zhǔn)備賺錢(qián)的不是準(zhǔn)備虧錢(qián)的。工作中我們應(yīng)該首先想到的是我給公司帶來(lái)了多少的效益,給公司做了多少的貢獻(xiàn)。沒(méi)付出是不會(huì)有回報(bào)的。而且要想到做好工作不是為公司,而是為自己。
    二,明確自己的方向;自己的夢(mèng)想在那里,自己的目標(biāo)在那里,以后要成為怎么樣的人,要做怎么樣的事這是需要明確好的。不管差距有多大,夢(mèng)想有多難實(shí)現(xiàn)。是自己想要的東西就要努力的去爭(zhēng)取。
    三,做出選擇前需要準(zhǔn)備工作;比如你自己要想成為一個(gè)作家,那么你就必須準(zhǔn)備,準(zhǔn)備的過(guò)程也就是一個(gè)自我認(rèn)可的過(guò)程,很多人在找工作的時(shí)候就盲目的過(guò)去,選擇一行之前沒(méi)有任何準(zhǔn)備有的甚至不了解那一行,這樣怎么會(huì)成功呢?首先自己都說(shuō)服不了的話,更別談?wù)f說(shuō)服那些“聰明人”
    四,別安于現(xiàn)狀;有野心,有夢(mèng)想不是壞事情。人總是要不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步的。
    五,決定要做什么就大膽去做;只要自己認(rèn)為是對(duì)的,認(rèn)為自己能做到的,就要堅(jiān)決一些,也就是說(shuō)人要有果斷而明智的執(zhí)行力。
    以上幾點(diǎn)第一點(diǎn)是我感受特別深的!同時(shí)也感覺(jué)是作者成功實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的關(guān)鍵。
    都是大山走出來(lái)的孩子,雖然夢(mèng)想不一樣,但是她行我一定也行,即使旁邊同意的人安于天命了。我們?nèi)灰c各種苦難搏斗,戰(zhàn)勝了那是屬于你的財(cái)富。沒(méi)戰(zhàn)勝那也是屬于你的經(jīng)驗(yàn),唯有放棄你就什么都沒(méi)了。
    中學(xué)生我的大學(xué)讀后感篇十九
    有志者,事竟成,那無(wú)志者呢?今天,我讀了《我的苦難,我的大學(xué)》這篇小說(shuō),使我對(duì)“志”的理解更近了一步。
    這篇小說(shuō)主要寫(xiě)了:主人公趙麗萍從一個(gè)農(nóng)村小丫頭,立志要打拼,結(jié)果步步高升,成為打工妹,技術(shù)員,編輯最后小有名氣。
    到這里,我不由想起了模范共青團(tuán)員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生,七年前,她患了骨癌,左腿脛骨被烤成“木炭”,鉆心的疼痛是她夜不成寐,但她仍樂(lè)觀向上。她趁同學(xué)們不在時(shí)為大家做貢獻(xiàn)。老師同學(xué)心疼她,但她仍然這樣去做。住院時(shí),她碰到一個(gè)病友,因無(wú)藥可救而亂叫。她走過(guò)去,為那阿姨唱了支歌,歌聲感動(dòng)了不少的人,其中就包括那位阿姨。她自知自己已無(wú)法扭轉(zhuǎn)病勢(shì),但仍手不離書(shū),生怕丟了功課。
    劉玲的'事給我們大家都點(diǎn)亮了思維,難道窮人,鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎?比如我,臉上有粉刺,相貌不佳,可相貌不佳又怎樣?我還不是活了14年,何況學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。從我小時(shí)候,心中就埋下了這樣一顆種子:提升實(shí)力,讓別人看得起自己,用實(shí)力挽回自己丟失的尊嚴(yán)。而如今,我實(shí)現(xiàn)了,我在初一(2)班立足了,也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴(yán)。可見(jiàn),人有了志向,無(wú)論在哪,努力去做,就能成功。
    強(qiáng)者,可以忍辱負(fù)重,但就對(duì)不能忘記。你在苦難中前進(jìn),就是在磨礪中前行。難怪,作者會(huì)把苦難比作大學(xué)!