方案的實施過程中，還需要及時評估和調整，以保證目標的達成。制定方案需要和相關人員進行充分的討論和溝通，確保得到多方的意見和建議。閱讀這些范文可以幫助我們了解如何運用不同的方案制定方法。
傳幫帶工作實施方案篇一
新教師剛走上中學的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。為了迅速提高教師隊伍從事義務教育的素質，特別是年輕教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學中的寶貴經驗、業(yè)務技能傳授給他們，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，提高學校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進”的教師專業(yè)成長工作機制。本學期開展師徒結對活動，具體方案如下：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校發(fā)展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。
“傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動，力爭三年內使新教師在教育教學方面，努力過好“四個關”（課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質量關），爭取早日成為有特色的學校業(yè)務骨干。
“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新教師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。
（一）思想認識及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務教育的特征及其規(guī)律、學校的辦學指導思想及學校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準則、師德師風、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。
（二）備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分。
散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。
（三）課堂教學在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。
（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。
（五）教育教學理論的學習及應用通過指導，要結合校本培訓使年輕教師。
掌握基本的教育教學理論及基礎教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。
1、幫扶教師：
（1）全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法，每學期的指導時間不少于20個小時。
（2）向受幫扶教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節(jié)備課教案。
（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。
（5）每學期指導受幫扶教師上一節(jié)校級公開課或匯報課。
（6）每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。
（7）每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。
2、受幫扶教師：
（1）在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（2）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。
（3）主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。
（4）經常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（5）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。
經過新老教師結對傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。
1、督促指導教師和新教師落實責任，不定期進行檢查；
2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；
3、新教師教學成績、論文及教學比武獲校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級獎勵，對獲獎師徒進行獎勵。
傳幫帶工作實施方案篇二
“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學管理的重要組織形式。在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，我認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使＂傳幫帶＂教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年＂傳幫帶＂教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
在教學上，有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課，然后跟班聽課，課后進行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法,每堂課都在課前做好充分準備。
突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
為了幫助新教師盡快成長起來，在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，我開放課堂，讓我們李軼隨時可以走進我的課堂；同時也常放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。認真聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。
在20xx——20xx（下）的“傳幫帶”活動中，我能夠做到：
（1）指導胥巧玲老師制定工作計劃。
（2）指導胥巧玲老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。
（3）常常聽胥巧玲老師上課，每節(jié)課都必須與胥巧玲老師交換意見。
（4）指導胥巧玲老師進行課改和科研。
（5）開放自己的課堂、公開自己的教案本與學生練習本。
（6）全面關心胥巧玲老師的工作、學習、生活和思想。
（7）加強與相關班主任和學生聯(lián)系，了解胥巧玲老師的工作情況，指導胥巧玲老師及時調整工作目標和工作方法。
經過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過學校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己盡快成長起來，因為還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。＂傳幫帶＂工作可以促進教師的團結與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
傳幫帶工作實施方案篇三
以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批優(yōu)秀教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。
在學校統(tǒng)一領導的“傳幫帶”活動中，確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。在做法上，可以是老師向學校提出申請，也可以是學校在征求老師意見的基礎上安排。
（一）備課。
在傳幫帶過程中，我校的蔣興志老師在備課方面做出了很大的努力，使蔣興志老師在備課方面做出了改進：在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，使蔣興志老師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，使蔣興志老師學會科學的進行教學反思性總結并記錄以教案之中。
（二）課堂教學。
在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過指導，使蔣興志老師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。
（三）作業(yè)批改、講評及信息反饋。
通過指導，要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。
（一）“傳幫帶”活動以一個學期為期限，每學期的指導時間不少于3節(jié)課。
（二）開展“同題互教”活動。各備課組要多開展集體備課活動，研究教材教法。要通過同上一節(jié)課活動提升教師的專業(yè)教學水平。
（三）在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，指導教師要書面分學期提出指導計劃。
（四）指導期限內，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結；指導期限結束后系統(tǒng)全面的寫出總結；被指導相應地寫出心得體會。
（五）主動聽指導教師的課（每學期3節(jié)能上能下）做好記錄、學習實踐經驗。
（六）做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。
（七）被指導教師每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。
五、“傳幫帶”活動目標通過傳幫帶活動，努力提高我們的工作效率。要認真?zhèn)湔n，潛心研究教材，提高課堂教學效率。要規(guī)范學生的學習習慣，調動學生的學習積極性，提高學生的學習效率。用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。認真執(zhí)行學校關于常規(guī)教學、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學方法，提高運用現(xiàn)代教育技術的能力，促進教學活動的開展。不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。
六、近期的活動目標：被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材，提高課堂教學效率。要備學生，備教材，備課堂。具體每個學生在哪方面不足，在備教材方面要針對班上的每一個學生，在課堂教學中，要設想出會出現(xiàn)的種種問題情況。在教材的新授過程中，哪個知識點，哪個學生掌握的情況如何，掌握的程度如何，教師要做到心中有數，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時間內，讓學生在動手、動腦、自主創(chuàng)新過程中，學會新知，利用新知，真正實現(xiàn)“人人學有用的物理”。
傳幫帶工作實施方案篇四
為了使傳幫帶工作落到實處，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領作用和高級教師的教學經驗輻射作用，特擬定此計劃。
通過骨干教師的傳幫帶，培養(yǎng)校本學科帶頭人，培養(yǎng)新的骨干教師。通過高級教師的傳幫帶，培養(yǎng)中青年教師的教學技能。本學期在語文學科培養(yǎng)出一位學科帶頭人，培養(yǎng)三位中青年教師的教學技能，使他們成為教學能手。
1、學科帶頭人的培養(yǎng)
骨干教師肖加國負責帶顏莉，使之成為科學學科帶頭人。
2、教學能手培養(yǎng)
高級教師史洪益科負責帶李榮華，使之成為語文學科教學能手，高級教師彭翔負責帶羅志偉，使之成為數學學科教學能手。
3、新教師的培養(yǎng)老
教師肖加國負責帶新教師顏莉，使之快速成長，能勝任科學學科的'教學。培訓學時30學時。培訓內容：“教學技能”
1、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作，接受學校的管理和考核。
2、對傳幫帶工作取得成績的教師給以獎勵。
3、被幫帶的教師不認真履行幫帶教師的指導，不認真完成幫
帶教師布置的任務，成長不明顯，將取消評選為學科帶頭人和評選為優(yōu)秀教師資格。
傳幫帶工作實施方案篇五
學院建立了教學督導制度，成立了教學督導組，邀請了一批院內有經驗的老教師參與學院的教學督導，督、導結合，通過“聽課”、““評教”等方式，關注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求；關注青年教師在授課內容的解讀上是否到位，教學目標的設定是否正確，教學環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學問題的設計是否圍繞目標展開，教學方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。通過教學督導的有效督促，幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足，有效地提高教學質量。
學院建立了教學觀摩制度，每學期由教學辦組織青年教師進行4～5次教學觀摩。通過教學觀摩課，青年教師向上課的老教師學習教學課件的設計、教學方法的安排、授課技巧的運用。青年教師通過向老教師的學習，形成自己的教學規(guī)范，提高自身的教學技能。
為繼承和整理老教授、老專家的學術思想和學術經驗，提高青年教師的臨床帶教能力、臨床辨證思維和技能操作手法，我院按照學校要求遴選并安排青年教師向老教授、老專家跟師學藝。老教授、老專家對青年教師進行手把手的傳授，將多年來的行醫(yī)心得和臨床經驗毫無保留的傳授給他們，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答，為青年教師的成長提高注添了新的動力。
無論是在臨床工作中還是在教學工作中，老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教授、專家學習，促進了自身師德師風的提高。老教師不僅關心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自奮、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學和教研活動中去。
通過老教師的言傳身教，通過“傳、幫、帶”的方式，青年教師的授課技能和教學質量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。
因為我臨床醫(yī)學院成立只有短短的五年時間，“時間短，底子薄”，我院的師資隊伍建設相對薄弱，經驗方法相對欠缺，雖然在“傳、幫、帶”方面有一定心得，但仍然存在很多不足，我們將再接再厲，爭取更大的進步！
傳幫帶工作實施方案篇六
本學期，學校教研室為了快速提高新老師的業(yè)務能力，舉行了傳幫帶活動，蒙學校信任與委托，我和xx老師結為幫教對子，自忖與所學要求相處甚遠，作為已經工作六年的我，不敢說有經驗，只是對教學的些許感觸與膚淺的認識罷了，只言片語，零零碎碎。本欲推辭，但學校中教學相長的風氣需要每個人的參與。所以我就愉快的答應了，并把它作為工作中的一項新挑戰(zhàn)。
與其說是指導，還不如說是相互學習，共同提高，其實，xx老師謙虛好學，專業(yè)功底扎實，對工作有巨大的熱情和干勁，缺少的只是教法的合理運用，教學環(huán)節(jié)的靈活安排，以及教學深度的適度開掘。
模仿、理解、轉化的過程，上課通過演練可以使學生鞏固所。
學知識，鍛煉思維，提高解題能力。
第四，建議重視作業(yè)、測驗中的錯題?？荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn)，是學。
生基本知識和熟練程度的檢驗，把錯題加以歸類，可以反哺教學，事半功倍。
工作中，我還經常邀請其他數學老師一塊聽課，群策群力，使xx老師盡早完善，盡快提高。
傳幫帶工作實施方案篇七
一學期結束啦，自己的業(yè)務水平有了提高，這離不開師傅的兢兢業(yè)業(yè)，但我知道我要在她那里學習的還有很多，經過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學校最年輕的教師，也是經驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步。
下面我對本學期的個人“傳幫帶”進行總結：
以前聽到別的老師的課，總是覺得很精彩，也總覺得別人講的很簡單，可是這很簡單中就包含著不簡單，而這很簡單就是我很難達到的彼岸，這就是設計課的學問，我總也想不通該如何去設計一堂好課，為什么同樣的一節(jié)課，別人上起來就是那么的容易，那么的精彩，而拿到自己的手上總是顯得那樣蒼白，那樣平淡，而我也知道，一節(jié)課講的好與不好，關鍵是看你如何設計課，課堂設計的好，有明確的思路，學生也能跟著你一起走，而且重難點也容易突破。所以，上好一節(jié)課必須學好設計一節(jié)課，這是我的弱點也是我繼續(xù)努力的目標，而今我只學到皮毛，可是我就已經意識到設計好一堂課的好處。但是，真想設計好一堂課并不是一蹴而就的事情，得需要自己去探索，去磨練。
大家都喜愛活躍的課堂，為什么我偏要不讓它活躍，非要理性呢？原因是我的班級的學生男生人數較多，平常在思考問題回答問題時，因為沒有很好的養(yǎng)成習慣，誰想出來了誰就說，以至于大家都沒有單獨回答問題的意識，都是一起回答，這樣看起來，課堂氣氛是非?；钴S的，似乎每一個學生都參與到課堂了，表面看起來學生接受能力還挺強，可是長時間觀察下來，自己就發(fā)現(xiàn)這不是一個好現(xiàn)象，因為思考的人畢竟是少數，有一部分人是跟著瞎起哄的，本來不會，當別人說出答案的時候，他就跟著附和，其實自己什么都不明白，而另一部分學生是濫竽充數的，就是也不知道同學在說什么，也不知道老師在講什么，就坐在那里，這樣的結果就是，很簡單的內容班級里都是有那么一部分人不能接收。發(fā)現(xiàn)問題所在，我就強制壓抑“活躍”，我要讓學生單獨回答問題，可是，我也總要措不及防的找到你，讓班級的每一個學生在適當的緊張中進行課堂，這樣，就迫使學生開始進入課堂，開始進行思考，開始接收知識，果真效果還不錯，后面的那一部分學生慢慢的開始有了起色。
年輕的我們走入教師的生涯，沒有經驗沒有磨練，雖能站在三尺講臺上講課，可是卻不能講好課，也不會講課，通過師傅的耐心講解，以及對我的教育教學工作提出的很多的意見和建議，并親自到我的課堂給我指導，讓我在課堂的掌控上不斷提升。備課和練習中遇到的問題，她是有問必答，一學期下來，我覺得自己提升了很多。
傳幫帶工作實施方案篇八
“傳幫帶”是員工之間進行知識交流最普遍的方式，新員工通過老員工的傳幫帶，可以直接獲得與業(yè)務密切相關的知識和技能，縮短適應期，較快地進入角色；成長中的員工通過先進員工的傳幫帶可以進一步提高自己的工作效率和工作質量。為了更好的形成員工之間互相幫助和支持的局面，使我們的整體業(yè)務水平有一定的提高特制訂本制度。
傳幫帶主要形式是老員工與新員工之間、老員工與老員工之間、新員工與新員工之間結成“一幫一”以使在工作和學習上取長補短、發(fā)揮各自的優(yōu)勢、共同提高、共同進步。
1、新員工必須有自己確認的幫帶人，幫帶人須具備以下條件：有良好的職業(yè)素質；是工作經驗比較豐富的老員工；工作熱情比較高，有一定的工作能力。
2、幫帶人要為新員工制訂詳細可行的培訓計劃，培訓完畢要對其進行考核?？己说某煽円w現(xiàn)在《試用期考核鑒定表》中。
3、針對新員工培訓的好壞、快慢，公司將與對其幫帶人的進行不同程度的獎勵與處罰。
3、老員工要把其全力以赴、沒有借口、馬上行動的工作作風傳給新員工。
4、老員工要把在工作中的經驗教訓，掌握的客戶交流技巧傳給新員工。
5、老員工要把自己使用過的有價值的資料傳給新員工。
6、老員工要負責指導剛剛入職的新員工做好每一件工作。
1、員工必須有自己的代班人，在其休班或請假時，保證其代理做好相關的時間性很強的工作。（注：請假時要在請假條上寫明代班人）。
2、員工在其休班或請假時，要把休班日（或請假日）的工作情況對代班人進行詳細描述，對其可能出現(xiàn)的情況也要交待清楚。
3、員工在休班或請假期間，相關的業(yè)務無人處理時，要對其責任人進行不同程度的處罰。
4、優(yōu)秀員工必須為其它員工做好表率作用，在工作、學習等各個方面對其它員工進行指導與幫助。
5、業(yè)務內容相近的員工（不分部門）可以兩人為一組或三人為一伙人數不限成立組織交流小組。可以定期分享工作經驗，討論工作中的難題，發(fā)揮集體的力量，提高工作質量與效率。
傳幫帶工作實施方案篇九
新的一學期到來，在實習學校，很榮幸能有王老師做我的指導老師，根據“傳幫帶”計劃的要求，我對這個活動和自己做了一系列相應的計劃，希望在聽課、評課、和教學活動、教師指導中交流和合作，提高和進步，能與王老師達到共同學習、互相促進的目的，從而進一步提高自己的教育教學能力，優(yōu)化教學效果，提高教學質量，提高自己的教學能力，我擬定如下工作計劃：
在實習期間，我會端正態(tài)度，認真努力地向老師學習，希望在老師的指導和自己的努力下能有所成長。相信在我們的共同努力下，能夠讓我得到更多的指導、練習和實戰(zhàn)經驗，不斷提高我這個初出茅廬的實習生的教育科研水平，讓我更好地勝任教育教學工作。
（一）師德方面：
1、依法執(zhí)教，為人師表。首先，我們的教育活動要依法，領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教學常規(guī)管理細則，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。嚴格遵守校規(guī)校紀。其次，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。作為人民教師，一定要有為人師表的自覺，不能玩忽職守，不思進取。要與指導老師團結協(xié)作，謙虛學習，同時還要有創(chuàng)新精神，發(fā)掘新的教育方式、方法，用有限的課堂完成無境界的講授。
（二）教育教學方面。
在日常的教育教學中，我要多學習、多聽課、多評課等，與王老師共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，主要從以下幾個方面進行：
1、加強學習，樹立新的理念。我將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強課堂教學的研究，提高教學質。在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功方面下力氣。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
3、做好課后反思。聽完或上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己聽課或執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大后進生的輔導力度。
（三）、自身素質方面。
在工作的同時，要提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
1、多學習。學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業(yè)知。多向指導老師和身邊的老師請教，抓住機會，認真學習。
2、多反思。在不斷的上課實踐中吸取經驗、教訓，總結規(guī)律，研究更好的教學方法。
3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
得來不易的實習機會，我一定會認真學習，謙虛聆聽王老師的教誨，在王老師的指導下一步一步地前進，努力提高自己，為將來成為一名合格的人民教師而努力。
傳幫帶工作實施方案篇十
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了一個學期的數學老師，總是從關心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
初次站在講臺，總是有那么的壓力，感覺自己什么也不會。在經過學校組織的傳幫帶活動中我受益甚多，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年＂傳幫帶＂教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進行二次備課，修補教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，備課組是學校教學領域中最活躍的細胞，它影響著全年級的教學質量，備課組組長團結組內的教師，研究教法，探討教學中的疑難，互通教學上的策略。各備課組成員間經?；ハ嗦犝n，學習開課教師之所長，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動扎實、有針對性，使我收益匪淺，集備之外，我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結，寫好教學后記。
教學起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學生采取同一種教學方法，沒有根據學生實際情況對癥下藥．在老教師的輔導下，我克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
如果說數學知識是一瓶酒，學的時間越長就越能品嘗它的醇厚；那數學教師在教學時，就好比在釀酒，讓學生品嘗到英語科學的精華。對初出大學校門的青年數學教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。
為了幫助新教師盡快成長起來，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學習；我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時，老教師除聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學習的好機會。有時甚至到了晚上11點多，師徒倆還在共同閱卷。
經過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學校最年輕的教師，也是經驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。
傳幫帶工作實施方案篇十一
時間過得真快，轉眼間一個學期過去了。這學期初，我很榮幸成了孝老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我很多的指導和幫助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提升。
1、嚴格遵守師徒結隊制度。
在開學初，在領導的安排下我們進行了結對儀式，也讓我們明白了幼兒園進行教師師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了三個平臺即學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提升，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。因此我很高興幼兒園為我們搭建這個平臺，在這過去的一個學期中我根據幼兒園制定的方案嚴格要求自己，并認真執(zhí)行。
2、利用一切機會學習。
作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在孝老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還經常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，因此備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提升。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。例如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處，這種感受孝老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不但停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課收獲較大。孝老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學生在快樂的.學習氛圍中學習知識，有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不但學到了教育教學經驗和深厚的教學基本功，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝幼兒園為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增多了交流溝通和相互學習的平臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動爭取取在工作中更快地成長，不辜負幼兒園的期望!
傳幫帶工作實施方案篇十二
傳幫帶作為我公司2022年重點工作之一，公司全體人員要高度重視，通過該項工作的實施，把公司現(xiàn)有的管理經驗、專業(yè)技術和創(chuàng)新能力、工作經驗及教訓以傳幫帶的方式來提高我們的技能水平和公司整體水平。為2022年度經營目標的完成和超額完成奠定堅實的基礎。
本方案由辦公室制定，是通過與主要領導、各部門主要負責人溝通后確立的。在實施過程中，辦公室將結合月度重點工作調度情況，實時進行調整。
傳幫帶涉及崗位、部門主要包括董事長王福平、總經理高云峰、副總經理趙繼光（市場開發(fā)部）、副總經理邊娜（財務管理部）、行政總監(jiān)鄭萍（綜合辦公室）、技術督導劉文峰、經理張留成（生產技術部）、經理徐旭東（市場運維部）、經理謝澤新（市場營銷部）。
一、董事長。
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：對班子成員通過會議或借助會議，講述經營管理中關于領導、溝通、協(xié)調及工作創(chuàng)新和經驗、教訓。
二、總經理：
傳幫帶責任人：***。
三、
市場開發(fā)部。
整體傳幫帶責任人：***。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔助其提升客戶開發(fā)技巧能力，熟悉并掌握各個客戶現(xiàn)場商務運作模式、商務聯(lián)系人，輔助其提升突發(fā)事件處理能力。
四、市場營銷部。
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：通過召開部門工作會議，協(xié)調各方資源，輔助銷售經理解決工作難題；與市場開發(fā)部做好對接，提升業(yè)務經理招投標文件理解能力，會編制基本的商務標書。
五、市場運維部。
整體傳幫帶責任人：***。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：指導三人學習編寫現(xiàn)場運行方案、標書技術文件，提升其材料編寫能力，一年內，可自行編制現(xiàn)場運行方案、標書技術文件。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：指導提升其現(xiàn)場技術問題處理能力，通過多個現(xiàn)場學習，系統(tǒng)全面掌握客戶技術問題處理水平，一年內基本掌握現(xiàn)場技術問題處理技巧，能夠獨自處理基本技術問題。
第三組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：通過現(xiàn)場交流、溝通、學習，熟悉掌握鎮(zhèn)海煉化駐廠人員的各項工作要求，六月底前能獨自駐廠服務。
六、生產技術部。
整體傳幫帶責任人：***。
（一）實驗室。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
1、指導劉婭林、胡文翠學習編寫試驗報告、運行方案、技術文件，使其6個月內具備獨立編制試驗報告、運行方案、技術文件的能力，一年內具備對試驗報告、運行方案等技術文件優(yōu)化提升能力。
2、指導劉婭林配方出具與配方優(yōu)化，使其一年內具備配方出具與優(yōu)化能力。
3、指導劉婭林、劉月英、梁新新試驗及檢測數據分析，提升其數據分析及方案改進能力，一年內具備獨立數據分析和方案改進能力。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
1、指導梁新新對試驗方法、過程、原理學習，通過試驗學習，一年內掌握全面各類試驗方法與技能，能夠獨完成各類試驗，熟練掌握試驗原理，可根據實際工況優(yōu)化改進試驗方案。
2、指導梁新新靜動態(tài)試驗報告編制，一年內使其具備各類靜動態(tài)實驗報告編制能力。
第三組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：指導王富生對試驗方法、過程、原理學習，通過試驗學習，一年內全面掌握各類試驗方法與技能，能夠獨立完成各類試驗，熟練掌握試驗原理，可根據實際工況優(yōu)化改進試驗方案。
第四組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：指導王富生對分析方法、過程、原理學習，通過學習，一年內全面掌握水質、原材料、單體、產成品分析方法與技能，能夠獨完成各項檢測，熟練掌握檢測原理，可根據實際優(yōu)化改進檢測方法。
（二）生產車間。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
指導劉長軍統(tǒng)籌車間生產任務安排，調度收發(fā)貨工作，車間單體生產工藝技巧掌握。
培養(yǎng)劉長軍對車間異常問題處理的能力。
鍛煉劉長軍與其他人員的協(xié)調溝通能力。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
1、指導楊旭東掌握單劑生產，注意事項，關鍵點的控制方法。
2、指導楊旭東掌握復配上料及放料工作中的技能。
第三組：
傳幫帶責任人：***。
1、指導任永生掌握單劑生產，注意事項，關鍵點的控制方法。
2、指導任永生掌握復配上料及放料工作中的技能。
第四組：
傳幫帶責任人：***。
1、指導于朝陽掌握日常工作技能。
2、指導于朝陽掌握復配上料及放料工作中的技能。
第五組：
傳幫帶責任人：***。
1、提升徐勇叉車技能水平。
2、指導徐勇掌握材料的存放位置、包裝規(guī)格，可配合車間完成上料工作。
第六組：
傳幫帶責任人：***。
1、提升紀召輝日常工作技能。
2、指導紀召輝掌握復配上料及放料工作中的技能。
七、技術督導。
整體傳幫帶責任人：***。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔助其熟知安全環(huán)保各項工作職責及工作流程、相關材料，輔助其掌握車間生產管理各個環(huán)節(jié)及流程。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔助掌握安全環(huán)保專員各項工作職責，熟練掌握各項材料的編制工作要求，熟知安全環(huán)保檔案的管理維護工作，協(xié)助其完成外部檢查工作。
八、財務管理部。
整體傳幫帶責任人：***。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔導其全面掌握主管會計相關業(yè)務，輔助其完成績效調度工作，輔助其完成重大專項財務驗收工作。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：指導并輔助其全面掌握公司出納各項工作流程、職責。
第三組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔導其全面掌握庫管各項業(yè)務流程，輔助其不斷完善工作流程，輔助其完成重大專項庫管材料的準備工作。
九、綜合辦公室。
整體傳幫帶責任人：***。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔助其全面掌握五大體系（質量、環(huán)境、職業(yè)健康安全、能源、知識產權）認證工作、全面掌握高企復審各項工作、全面掌握人資管理各項工作。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔助熟悉政府各相關部門工作對接人，輔助其掌握項目申報基本流程，輔助其了解重大專項驗收程序及材料準備。
對以上方案內容，公司將在半年度對傳幫帶責任人和傳幫帶對象進行督導，年底進行全面匯報測評。按照a、b、c、d四個等級進行評選，選出優(yōu)秀的進行表彰和獎勵。
傳幫帶心得體會。
傳幫帶工作實施方案篇十三
我校為加強教師隊伍建設，培養(yǎng)一批高素質、高水平的青年教師，積極探索，多措并舉，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下，學方法，練技能，修師德，逐步提高教學能力和教學技能，有效推動學校教師隊伍的建設。
學校建立了教學督導制度，成立了教學督導組，邀請了一批有經驗的老教師參與學校的教學督導，督、導結合，通過“聽課”、““評教”等方式，關注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求；關注青年教師在授課內容的解讀上是否到位，教學目標的設定是否正確，教學環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學問題的設計是否圍繞目標展開，教學方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。通過教學督導的有效督促，幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足，有效地提高教學質量。
學校建立了教學觀摩制度，每學期由教研組組織教師進行2～3次教學觀摩。通過教學觀摩課，青年教師向上課的老教師學習教學課件的設計、教學方法的安排、授課技巧的運用。青年教師通過向老教師的學習，形成自己的教學規(guī)范，提高自身的教學技能。
為繼承和整理老教師的教學思想和教學經驗，提高青年教師教學能力，按照學校要求遴選并安排青年教師向老教師學藝。老教師對青年教師進行手把手的傳授，將多年來的教學心得和經驗毫無保留的傳授給他們，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答，為青年教師的成長提高注添了新的動力。
在教學工作中，老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教師學習，促進了自身師德師風的提高。老教師不僅關心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自奮、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學和教研活動中去。
通過老教師的言傳身教，通過“傳、幫、帶”的方式，青年教師
的授課技能和教學質量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。
傳幫帶工作實施方案篇十四
為進一步促進公司長遠發(fā)展，使新聘職工盡快適應工作環(huán)境，迅速提升新職工工作能力，實現(xiàn)職工與公司共同發(fā)展的目標，創(chuàng)建學習型企業(yè)和團隊，形成和諧、互助的企業(yè)文化，經公司會議研究決定，特制定“師帶徒、結對子”傳幫帶活動實施方案。
從我公司人才發(fā)展需求出發(fā)，通過師徒結對模式，加強技術骨干和后續(xù)技術力量的培養(yǎng)，努力營造“學技術、練本領、強素質”的良好氛圍，培養(yǎng)和造就一批知識型、技能型、專業(yè)型、創(chuàng)新型技術人才，促使新來職工能夠盡快的在工作中做出成績，早日成為公司發(fā)展的中堅力量，促進公司各項事業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
“傳幫帶”活動，倡導“傳”出知識、“幫”出成長、“帶”出團隊，將為我們公司技術人才的培養(yǎng)和鞏固，發(fā)揮出積極有效的作用?！皞鲙蛶А惫ぷ魇且豁楇p向互動的工作，需要調動幫教師傅和受幫徒弟的積極性、主動性，保證傳幫帶工作的有效性，實效性。
為使這項工作長此以往堅持下去，公司領導特別重視，由公司領導牽頭，其他相關人員密切配合，共同組織實施，成立公司2014年傳幫帶活動領導小組，小組成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在綜合部，確保此項活動取得實實在在的效果。
主題：員工成長與公司發(fā)展同步。
充分發(fā)揮公司現(xiàn)有的技術骨干的作用，開展以師徒結對為主要形式的互幫互學活動，加強對青年職工的教育培養(yǎng)，使各類技術人員盡快成長，不斷充實骨干人才隊伍，同時通過活動的開展，在相互學習、相互切磋中不斷提高各自的專業(yè)技術水平和業(yè)務素養(yǎng)。
（一）活動時間。
2014年4月1日至2014年12月31日。
（二）活動形式。
以方便傳授為原則，秉行理論與實踐相結合的原則，堅持“一對一”或“一對多”的形式進行。
（三）考核與獎勵。
考核采取查詢相關資料、學習成果驗收、現(xiàn)場考核及筆試相結合等方式進行?；顒悠陂g的考核與公司日?？己讼嘟Y合。每月進行一次總結，每半年進行集中總結、考核一次?；顒涌己私Y果分為優(yōu)秀、良好、一般三個等級?？己顺煽兺怀稣呓o予表彰獎勵。
（四）雙方職責。
師傅職責：
1、師傅要以高度的責任感幫助徒弟，提高業(yè)務技能。在教學過程中師徒能夠與時俱進，不斷超越，綜合素質切實得到全方位提高。
3、在業(yè)務方面，師傅要加強學習，以扎實的專業(yè)基礎和豐富的實踐經驗，帶好徒弟。具體負責授課內容的選定，學習計劃的安排、工作分工等。幫助徒弟明確學習目的和方向，掌握方法，學習有關理論和技能，迅速提高理論水平、業(yè)務能力和創(chuàng)新能力。
4、嚴格實施培訓計劃，合理安排課時，認真撰寫教案。檢查督促徒弟的工作完成情況，指導徒弟完成相關工作任務。
5、完整保存活動期間的教學計劃、教案、工作記錄等資料，以供考核驗收。
徒弟職責：
1、徒弟要服從師父的管理，遵守學習紀律，認真完成師傅安排的各項工作和學習任務。
2、在思想上，要不斷提高政治覺悟和思想水平，樹立崇高的人生理想，保持強烈的學習熱情，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作、學習、生活作風。
3、在業(yè)務上，要以師傅為榜樣，勤奮學習，不斷進取，孜孜不倦，不斷拓寬個人眼界和知識面，優(yōu)化知識結構。
4、深入學習，盡快消化吸收新知識，有疑難問題應及時與師傅溝通，做到有疑必問，虛心好學，在實踐中不斷提高自身的業(yè)務基礎理論知識和實踐技能水平。
4、學習期間認真做好學習筆記，及時總結經驗，認真完成各項工作和學習任務。
5、完整保存活動期間的學習筆記、工作記錄等資料，以供考核驗收。
（五）紀律要求。
1、師徒之間要互相幫助，取長補短，不斷提高個人素養(yǎng)。
2、工作中加強交流，在交流中共同成長，形成科學嚴謹、寬松和諧的工作氛圍。
3、弘揚正氣，杜絕世俗歪風。
傳幫帶工作實施方案篇十五
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與陳均梅老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期，李成秀老師擔任五年級的語文教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。
李老師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一開始李老師參加了校教學研討課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
傳幫帶工作實施方案篇十六
一學期來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一”的活動要求，與許梅老師共同探討，悉心教研，使所任英語學科成績有了較大提升。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作做一總結：
為了使許梅老師的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：
（一）課前備課，做到“有備而來”。
指導許梅老師認真閱讀各種教參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既考慮知識的`縱向聯(lián)系，又考慮新知的橫向銜接；既突出重點，又突破難點；既體現(xiàn)出完整的教學過程，又注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
（二）課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。
在課堂中通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我們在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果不錯。
（三）課后備課，總結教學經驗。
每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
《英語課程標準》明確提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提升他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際利用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：
（一）巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)課的教學我們首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
（二）圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分利用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我們不厭其煩，耐心教導學生認讀，爭取讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
（三）游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提升他們語言的利用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
（四）通過聽錄音，復習新知。我們常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提升了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，指導許梅老師的教學，但在教學的同時，我們還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的工作我們付出了很多，同時我們也有很多的收獲。領導的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學生的渴求，使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力，不斷改善教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學服務，爭取在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
傳幫帶工作實施方案篇十七
在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使＂傳幫帶＂教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年＂傳幫帶＂教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，認真學習其他老師先進的教學方法。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結，寫好教學后記。
教學起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學生采取同一種教學方法，沒有根據學生實際情況對癥下藥．在老教師的輔導下，慢慢克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
為了幫助新教師盡快成長起來，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，新老教師共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。新老教師間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學習；我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。
傳幫帶工作實施方案篇十八
為發(fā)揚富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質高、技術過硬的人才隊伍，形成長久性比、學、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。
一、目的??發(fā)揚工匠精神，以德國制造為標桿，全面踐行高質。
量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、范圍?本方案適應各單位、部門。
三、?形式?一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒。
協(xié)議書和獎罰標準（各單位、部門根據人員工種予以編制，確定帶徒期限）。
四、職責。
（一）?師傅職責。
1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想。
品德、如何做人作為帶徒的重點，隨時了解徒弟的思想動態(tài)。
2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時，既要關心徒弟工作，又要關心徒弟生活。
4、檢查督促徒弟工作完成情況。對徒弟工作中的關鍵環(huán)節(jié)要進行嚴格把關，徒弟實在不能獨立完成的，師傅應予以解答，按規(guī)范給于指導。
5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時出師，要共同承擔工作責任，徒弟因失誤受罰，師傅有責；徒弟受到獎勵，師傅也受到一定的獎勵。
（二）?徒弟職責。
1、熱愛本職工作、尊重師傅，既要學好技藝，更要學習師傅德才兼優(yōu)的品質。
2、謙虛好學、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻。對自己。
的工作內容要及時詳細地向師傅匯報，有疑問要及時向師傅請教，進行有效溝通。
3、工作中，經過師傅認為你有錯誤的地方，要及時更正、改正，對自己的工作要不斷進行梳理，不要遺漏，更不能知錯不報、知錯不改。
4、嚴格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達到培養(yǎng)目的為目標。根據協(xié)議，學徒期滿后，進行考核，合格者要能離開師傅獨立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學習。確實不能從事此項工作的，予以轉崗或辭退。
本方案僅供參考。各單位、部門要以集團第一批以師帶徒活動為契機和借鑒，根據實際情況，制定出詳細的、切實可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進企業(yè)長遠發(fā)展。
傳幫帶工作實施方案篇十九
為發(fā)揚富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質高、技術過硬的人才隊伍，形成長久性比、學、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。
一、目的發(fā)揚工匠精神，以德國制造為標桿，全面踐行高質。
量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、范圍本方案適應各單位、部門。
三、形式一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒。
協(xié)議書和獎罰標準（各單位、部門根據人員工種予以編制，確定帶徒期限）。
四、職責。
（一）師傅職責。
1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想。
品德、如何做人作為帶徒的重點，隨時了解徒弟的思想動態(tài)。
2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時，既要關心徒弟工作，又要關心徒弟生活。
3、詳細了解徒弟手中的工作，明確工作流程，并對每一步工作進行跟蹤；對徒弟提出的工作疑點要有問必答，毫無保留地傳授知識。
4、檢查督促徒弟工作完成情況。對徒弟工作中的關鍵環(huán)節(jié)要進行嚴格把關，徒弟實在不能獨立完成的，師傅應予以解答，按規(guī)范給于指導。
5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時出師，要共同承擔工作責任，徒弟因失誤受罰，師傅有責；徒弟受到獎勵，師傅也受到一定的獎勵。
（二）徒弟職責。
1、熱愛本職工作、尊重師傅，既要學好技藝，更要學習師傅德才兼優(yōu)的品質。
2、謙虛好學、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻。對自己。
的工作內容要及時詳細地向師傅匯報，有疑問要及時向師傅請教，進行有效溝通。
3、工作中，經過師傅認為你有錯誤的地方，要及時更正、改正，對自己的工作要不斷進行梳理，不要遺漏，更不能知錯不報、知錯不改。
4、嚴格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達到培養(yǎng)目的為目標。根據協(xié)議，學徒期滿后，進行考核，合格者要能離開師傅獨立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學習。確實不能從事此項工作的，予以轉崗或辭退。
本方案僅供參考。各單位、部門要以集團第一批以師帶徒活動為契機和借鑒，根據實際情況，制定出詳細的、切實可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進企業(yè)長遠發(fā)展。
傳幫帶工作實施方案篇二十
各分場（社區(qū)）、場屬單位：
為加快東墾場干部的成長，進一步提升干部隊伍整體素質，推動東墾場各項事業(yè)的高質量發(fā)展，經研究決定，組織開展“導師帶徒”傳幫帶、促成長活動。現(xiàn)制定方案如下：
一、活動形式。
根據人員分工，在各業(yè)務領域選出業(yè)務能力強、工作經驗豐富的干部擔任導師，采取每名導師帶1-2名學徒結對的形式，通過“師徒”傳幫帶，實現(xiàn)領導干部之間互學互幫雙向機制，更好的推動東墾各項工作的開展。
二、活動目標。
根據東墾場“四學四做”活動要求，以促進青年成長、成才為宗旨，通過導師將本人工作領域的知識、經驗傳授給學徒，促使學徒快速成長，從而為東墾的整體可持續(xù)發(fā)展，增強競爭力。
三、活動對象。
1.“導師”：在業(yè)務領域內業(yè)務能力強、工作經驗豐富，責任心強，傳帶經驗豐富。
2.“徒弟”：具有一定的理論知識基礎，肯吃苦、愛學習、善溝通。
1.帶學習。建立師徒互學互幫雙向機制。一方面，“徒弟”要善觀察、勤學習，主動向“導師”請教，學習他們的工作方式和工作經驗，把書本理論與工作實踐緊密結合起來；另一方面，“導師”也要放下身段，虛心向“徒弟”學習電腦、網絡等新科技、新知識，形成老帶新、新促老，互幫互學、共同提高的學習氛圍。
2.強素質?！皩煛毕颉巴降堋眰魇凇捌D苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的農墾精神，把“徒弟”培養(yǎng)成黨性強、作風硬、能吃苦、講奉獻的新生力量。
3.提能力。發(fā)揮“導師”工作經驗豐富、業(yè)務技能嫻熟的優(yōu)勢，“手把手”地傳授，多給“徒弟”交任務、壓擔子，培養(yǎng)他們獨立處理業(yè)務工作的能力，在實踐中接受鍛煉、提升才干，早日成為業(yè)務上的行家里手。
五、主要活動安排。
1.簽發(fā)導師聘書。召開會議，簽發(fā)各業(yè)務領域導師聘書。（結對名單附后）。
2.開展傳幫帶活動。按照“誰幫帶、誰負責”的原則，由“導師”帶領學徒，有的放矢地開展差別化幫帶?！巴降堋币S“導師”掌握本領域的工作職責，學習崗位所應具備的知識、能力、經驗，逐步掌握崗位所需的各項技能。
3.開展學習交流。定期、不定期地組織學習交流活動，匯報交流學習心得、思想動態(tài)、成功經驗，及時發(fā)現(xiàn)和糾正傳幫帶過程中出現(xiàn)的問題，提升傳幫帶的實效。
4.總結評比。活動結束后，開展“優(yōu)秀導師”、“優(yōu)秀徒弟”評選活動。
傳幫帶工作實施方案篇二十一
我校為加強教師隊伍建設，培養(yǎng)一批高素質、高水平的青年教師，積極探索，多措并舉，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下，學方法，練技能，修師德，逐步提高教學能力和教學技能，有效推動學校教師隊伍的建設。
學校建立了“傳幫帶”制度，通過“聽課”、““評教”等方式，關注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求；關注青年教師在授課內容的解讀上是否到位，教學目標的設定是否正確，教學環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學問題的設計是否圍繞目標展開，教學方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足，有效地提高教學質量。
學校建立了教學觀摩制度，每學期由教研組組織教師進行2～3次教學觀摩。通過教學觀摩課，青年教師向上課的老教師學習教學課件的設計、教學方法的安排、授課技巧的運用。青年教師通過向老教師的學習，形成自己的教學規(guī)范，提高自身的教學技能。
為繼承和整理老教師的教學思想和教學經驗，提高青年教師教學能力，按照學校要求遴選并安排青年教師向老教師學藝。老教師對青年教師進行手把手的傳授，將多年來的教學心得和經驗毫無保留的傳授給他們，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答，為青年教師的成長提高注添了新的動力。
在教學工作中，老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教師學習，促進了自身師德師風的提高。老教師不僅關心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自奮、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學和教研活動中去。
通過老教師的言傳身教，通過“傳、幫、帶”的方式，青年教師的授課技能和教學質量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。經過一年的培養(yǎng)和學習，彭海波老師在教育教學的各方面都有了很大的進步。他在20xx年春期全校數學教師教學技能比賽中，榮獲一等獎。
傳幫帶工作實施方案篇一
新教師剛走上中學的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。為了迅速提高教師隊伍從事義務教育的素質，特別是年輕教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學中的寶貴經驗、業(yè)務技能傳授給他們，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，提高學校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進”的教師專業(yè)成長工作機制。本學期開展師徒結對活動，具體方案如下：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校發(fā)展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。
“傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動，力爭三年內使新教師在教育教學方面，努力過好“四個關”（課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質量關），爭取早日成為有特色的學校業(yè)務骨干。
“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新教師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。
（一）思想認識及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務教育的特征及其規(guī)律、學校的辦學指導思想及學校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準則、師德師風、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。
（二）備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分。
散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。
（三）課堂教學在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。
（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。
（五）教育教學理論的學習及應用通過指導，要結合校本培訓使年輕教師。
掌握基本的教育教學理論及基礎教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。
1、幫扶教師：
（1）全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法，每學期的指導時間不少于20個小時。
（2）向受幫扶教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。
（3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節(jié)備課教案。
（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。
（5）每學期指導受幫扶教師上一節(jié)校級公開課或匯報課。
（6）每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。
（7）每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。
2、受幫扶教師：
（1）在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。
（2）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。
（3）主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。
（4）經常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。
（5）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。
經過新老教師結對傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。
1、督促指導教師和新教師落實責任，不定期進行檢查；
2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；
3、新教師教學成績、論文及教學比武獲校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級獎勵，對獲獎師徒進行獎勵。
傳幫帶工作實施方案篇二
“傳幫帶”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，又是我們同組教學管理的重要組織形式。在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，我認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使＂傳幫帶＂教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年＂傳幫帶＂教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
在教學上，有疑難問題迅速請教周圍的教師。做到先備課，然后跟班聽課，課后進行二次備課，修補教案，備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法,每堂課都在課前做好充分準備。
突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
為了幫助新教師盡快成長起來，在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，我開放課堂，讓我們李軼隨時可以走進我的課堂；同時也常放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。認真聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦。
在20xx——20xx（下）的“傳幫帶”活動中，我能夠做到：
（1）指導胥巧玲老師制定工作計劃。
（2）指導胥巧玲老師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。
（3）常常聽胥巧玲老師上課，每節(jié)課都必須與胥巧玲老師交換意見。
（4）指導胥巧玲老師進行課改和科研。
（5）開放自己的課堂、公開自己的教案本與學生練習本。
（6）全面關心胥巧玲老師的工作、學習、生活和思想。
（7）加強與相關班主任和學生聯(lián)系，了解胥巧玲老師的工作情況，指導胥巧玲老師及時調整工作目標和工作方法。
經過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過學校最年輕的教師，各項工作都有改善，使自己盡快成長起來，因為還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。＂傳幫帶＂工作可以促進教師的團結與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
傳幫帶工作實施方案篇三
以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批優(yōu)秀教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。
在學校統(tǒng)一領導的“傳幫帶”活動中，確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。在做法上，可以是老師向學校提出申請，也可以是學校在征求老師意見的基礎上安排。
（一）備課。
在傳幫帶過程中，我校的蔣興志老師在備課方面做出了很大的努力，使蔣興志老師在備課方面做出了改進：在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，使蔣興志老師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，使蔣興志老師學會科學的進行教學反思性總結并記錄以教案之中。
（二）課堂教學。
在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過指導，使蔣興志老師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。
（三）作業(yè)批改、講評及信息反饋。
通過指導，要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。
（一）“傳幫帶”活動以一個學期為期限，每學期的指導時間不少于3節(jié)課。
（二）開展“同題互教”活動。各備課組要多開展集體備課活動，研究教材教法。要通過同上一節(jié)課活動提升教師的專業(yè)教學水平。
（三）在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，指導教師要書面分學期提出指導計劃。
（四）指導期限內，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結；指導期限結束后系統(tǒng)全面的寫出總結；被指導相應地寫出心得體會。
（五）主動聽指導教師的課（每學期3節(jié)能上能下）做好記錄、學習實踐經驗。
（六）做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。
（七）被指導教師每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課。
五、“傳幫帶”活動目標通過傳幫帶活動，努力提高我們的工作效率。要認真?zhèn)湔n，潛心研究教材，提高課堂教學效率。要規(guī)范學生的學習習慣，調動學生的學習積極性，提高學生的學習效率。用心工作，排除干擾，提高教師的工作效率。認真執(zhí)行學校關于常規(guī)教學、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學方法，提高運用現(xiàn)代教育技術的能力，促進教學活動的開展。不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。
六、近期的活動目標：被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材，提高課堂教學效率。要備學生，備教材，備課堂。具體每個學生在哪方面不足，在備教材方面要針對班上的每一個學生，在課堂教學中，要設想出會出現(xiàn)的種種問題情況。在教材的新授過程中，哪個知識點，哪個學生掌握的情況如何，掌握的程度如何，教師要做到心中有數，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時間內，讓學生在動手、動腦、自主創(chuàng)新過程中，學會新知，利用新知，真正實現(xiàn)“人人學有用的物理”。
傳幫帶工作實施方案篇四
為了使傳幫帶工作落到實處，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領作用和高級教師的教學經驗輻射作用，特擬定此計劃。
通過骨干教師的傳幫帶，培養(yǎng)校本學科帶頭人，培養(yǎng)新的骨干教師。通過高級教師的傳幫帶，培養(yǎng)中青年教師的教學技能。本學期在語文學科培養(yǎng)出一位學科帶頭人，培養(yǎng)三位中青年教師的教學技能，使他們成為教學能手。
1、學科帶頭人的培養(yǎng)
骨干教師肖加國負責帶顏莉，使之成為科學學科帶頭人。
2、教學能手培養(yǎng)
高級教師史洪益科負責帶李榮華，使之成為語文學科教學能手，高級教師彭翔負責帶羅志偉，使之成為數學學科教學能手。
3、新教師的培養(yǎng)老
教師肖加國負責帶新教師顏莉，使之快速成長，能勝任科學學科的'教學。培訓學時30學時。培訓內容：“教學技能”
1、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作，接受學校的管理和考核。
2、對傳幫帶工作取得成績的教師給以獎勵。
3、被幫帶的教師不認真履行幫帶教師的指導，不認真完成幫
帶教師布置的任務，成長不明顯，將取消評選為學科帶頭人和評選為優(yōu)秀教師資格。
傳幫帶工作實施方案篇五
學院建立了教學督導制度，成立了教學督導組，邀請了一批院內有經驗的老教師參與學院的教學督導，督、導結合，通過“聽課”、““評教”等方式，關注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求；關注青年教師在授課內容的解讀上是否到位，教學目標的設定是否正確，教學環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學問題的設計是否圍繞目標展開，教學方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。通過教學督導的有效督促，幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足，有效地提高教學質量。
學院建立了教學觀摩制度，每學期由教學辦組織青年教師進行4～5次教學觀摩。通過教學觀摩課，青年教師向上課的老教師學習教學課件的設計、教學方法的安排、授課技巧的運用。青年教師通過向老教師的學習，形成自己的教學規(guī)范，提高自身的教學技能。
為繼承和整理老教授、老專家的學術思想和學術經驗，提高青年教師的臨床帶教能力、臨床辨證思維和技能操作手法，我院按照學校要求遴選并安排青年教師向老教授、老專家跟師學藝。老教授、老專家對青年教師進行手把手的傳授，將多年來的行醫(yī)心得和臨床經驗毫無保留的傳授給他們，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答，為青年教師的成長提高注添了新的動力。
無論是在臨床工作中還是在教學工作中，老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教授、專家學習，促進了自身師德師風的提高。老教師不僅關心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自奮、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學和教研活動中去。
通過老教師的言傳身教，通過“傳、幫、帶”的方式，青年教師的授課技能和教學質量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。
因為我臨床醫(yī)學院成立只有短短的五年時間，“時間短，底子薄”，我院的師資隊伍建設相對薄弱，經驗方法相對欠缺，雖然在“傳、幫、帶”方面有一定心得，但仍然存在很多不足，我們將再接再厲，爭取更大的進步！
傳幫帶工作實施方案篇六
本學期，學校教研室為了快速提高新老師的業(yè)務能力，舉行了傳幫帶活動，蒙學校信任與委托，我和xx老師結為幫教對子，自忖與所學要求相處甚遠，作為已經工作六年的我，不敢說有經驗，只是對教學的些許感觸與膚淺的認識罷了，只言片語，零零碎碎。本欲推辭，但學校中教學相長的風氣需要每個人的參與。所以我就愉快的答應了，并把它作為工作中的一項新挑戰(zhàn)。
與其說是指導，還不如說是相互學習，共同提高，其實，xx老師謙虛好學，專業(yè)功底扎實，對工作有巨大的熱情和干勁，缺少的只是教法的合理運用，教學環(huán)節(jié)的靈活安排，以及教學深度的適度開掘。
模仿、理解、轉化的過程，上課通過演練可以使學生鞏固所。
學知識，鍛煉思維，提高解題能力。
第四，建議重視作業(yè)、測驗中的錯題?？荚囀亲鳂I(yè)的重現(xiàn)，是學。
生基本知識和熟練程度的檢驗，把錯題加以歸類，可以反哺教學，事半功倍。
工作中，我還經常邀請其他數學老師一塊聽課，群策群力，使xx老師盡早完善，盡快提高。
傳幫帶工作實施方案篇七
一學期結束啦，自己的業(yè)務水平有了提高，這離不開師傅的兢兢業(yè)業(yè)，但我知道我要在她那里學習的還有很多，經過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學校最年輕的教師，也是經驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步。
下面我對本學期的個人“傳幫帶”進行總結：
以前聽到別的老師的課，總是覺得很精彩，也總覺得別人講的很簡單，可是這很簡單中就包含著不簡單，而這很簡單就是我很難達到的彼岸，這就是設計課的學問，我總也想不通該如何去設計一堂好課，為什么同樣的一節(jié)課，別人上起來就是那么的容易，那么的精彩，而拿到自己的手上總是顯得那樣蒼白，那樣平淡，而我也知道，一節(jié)課講的好與不好，關鍵是看你如何設計課，課堂設計的好，有明確的思路，學生也能跟著你一起走，而且重難點也容易突破。所以，上好一節(jié)課必須學好設計一節(jié)課，這是我的弱點也是我繼續(xù)努力的目標，而今我只學到皮毛，可是我就已經意識到設計好一堂課的好處。但是，真想設計好一堂課并不是一蹴而就的事情，得需要自己去探索，去磨練。
大家都喜愛活躍的課堂，為什么我偏要不讓它活躍，非要理性呢？原因是我的班級的學生男生人數較多，平常在思考問題回答問題時，因為沒有很好的養(yǎng)成習慣，誰想出來了誰就說，以至于大家都沒有單獨回答問題的意識，都是一起回答，這樣看起來，課堂氣氛是非?；钴S的，似乎每一個學生都參與到課堂了，表面看起來學生接受能力還挺強，可是長時間觀察下來，自己就發(fā)現(xiàn)這不是一個好現(xiàn)象，因為思考的人畢竟是少數，有一部分人是跟著瞎起哄的，本來不會，當別人說出答案的時候，他就跟著附和，其實自己什么都不明白，而另一部分學生是濫竽充數的，就是也不知道同學在說什么，也不知道老師在講什么，就坐在那里，這樣的結果就是，很簡單的內容班級里都是有那么一部分人不能接收。發(fā)現(xiàn)問題所在，我就強制壓抑“活躍”，我要讓學生單獨回答問題，可是，我也總要措不及防的找到你，讓班級的每一個學生在適當的緊張中進行課堂，這樣，就迫使學生開始進入課堂，開始進行思考，開始接收知識，果真效果還不錯，后面的那一部分學生慢慢的開始有了起色。
年輕的我們走入教師的生涯，沒有經驗沒有磨練，雖能站在三尺講臺上講課，可是卻不能講好課，也不會講課，通過師傅的耐心講解，以及對我的教育教學工作提出的很多的意見和建議，并親自到我的課堂給我指導，讓我在課堂的掌控上不斷提升。備課和練習中遇到的問題，她是有問必答，一學期下來，我覺得自己提升了很多。
傳幫帶工作實施方案篇八
“傳幫帶”是員工之間進行知識交流最普遍的方式，新員工通過老員工的傳幫帶，可以直接獲得與業(yè)務密切相關的知識和技能，縮短適應期，較快地進入角色；成長中的員工通過先進員工的傳幫帶可以進一步提高自己的工作效率和工作質量。為了更好的形成員工之間互相幫助和支持的局面，使我們的整體業(yè)務水平有一定的提高特制訂本制度。
傳幫帶主要形式是老員工與新員工之間、老員工與老員工之間、新員工與新員工之間結成“一幫一”以使在工作和學習上取長補短、發(fā)揮各自的優(yōu)勢、共同提高、共同進步。
1、新員工必須有自己確認的幫帶人，幫帶人須具備以下條件：有良好的職業(yè)素質；是工作經驗比較豐富的老員工；工作熱情比較高，有一定的工作能力。
2、幫帶人要為新員工制訂詳細可行的培訓計劃，培訓完畢要對其進行考核?？己说某煽円w現(xiàn)在《試用期考核鑒定表》中。
3、針對新員工培訓的好壞、快慢，公司將與對其幫帶人的進行不同程度的獎勵與處罰。
3、老員工要把其全力以赴、沒有借口、馬上行動的工作作風傳給新員工。
4、老員工要把在工作中的經驗教訓，掌握的客戶交流技巧傳給新員工。
5、老員工要把自己使用過的有價值的資料傳給新員工。
6、老員工要負責指導剛剛入職的新員工做好每一件工作。
1、員工必須有自己的代班人，在其休班或請假時，保證其代理做好相關的時間性很強的工作。（注：請假時要在請假條上寫明代班人）。
2、員工在其休班或請假時，要把休班日（或請假日）的工作情況對代班人進行詳細描述，對其可能出現(xiàn)的情況也要交待清楚。
3、員工在休班或請假期間，相關的業(yè)務無人處理時，要對其責任人進行不同程度的處罰。
4、優(yōu)秀員工必須為其它員工做好表率作用，在工作、學習等各個方面對其它員工進行指導與幫助。
5、業(yè)務內容相近的員工（不分部門）可以兩人為一組或三人為一伙人數不限成立組織交流小組。可以定期分享工作經驗，討論工作中的難題，發(fā)揮集體的力量，提高工作質量與效率。
傳幫帶工作實施方案篇九
新的一學期到來，在實習學校，很榮幸能有王老師做我的指導老師，根據“傳幫帶”計劃的要求，我對這個活動和自己做了一系列相應的計劃，希望在聽課、評課、和教學活動、教師指導中交流和合作，提高和進步，能與王老師達到共同學習、互相促進的目的，從而進一步提高自己的教育教學能力，優(yōu)化教學效果，提高教學質量，提高自己的教學能力，我擬定如下工作計劃：
在實習期間，我會端正態(tài)度，認真努力地向老師學習，希望在老師的指導和自己的努力下能有所成長。相信在我們的共同努力下，能夠讓我得到更多的指導、練習和實戰(zhàn)經驗，不斷提高我這個初出茅廬的實習生的教育科研水平，讓我更好地勝任教育教學工作。
（一）師德方面：
1、依法執(zhí)教，為人師表。首先，我們的教育活動要依法，領會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教學常規(guī)管理細則，嚴格遵守教育教學常規(guī)細則，依法治教。嚴格遵守校規(guī)校紀。其次，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的精神。作為人民教師，一定要有為人師表的自覺，不能玩忽職守，不思進取。要與指導老師團結協(xié)作，謙虛學習，同時還要有創(chuàng)新精神，發(fā)掘新的教育方式、方法，用有限的課堂完成無境界的講授。
（二）教育教學方面。
在日常的教育教學中，我要多學習、多聽課、多評課等，與王老師共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，主要從以下幾個方面進行：
1、加強學習，樹立新的理念。我將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發(fā)展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強課堂教學的研究，提高教學質。在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功方面下力氣。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。
3、做好課后反思。聽完或上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己聽課或執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大后進生的輔導力度。
（三）、自身素質方面。
在工作的同時，要提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
1、多學習。學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業(yè)知。多向指導老師和身邊的老師請教，抓住機會，認真學習。
2、多反思。在不斷的上課實踐中吸取經驗、教訓，總結規(guī)律，研究更好的教學方法。
3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。
得來不易的實習機會，我一定會認真學習，謙虛聆聽王老師的教誨，在王老師的指導下一步一步地前進，努力提高自己，為將來成為一名合格的人民教師而努力。
傳幫帶工作實施方案篇十
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。看到孩子們一天天成長起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我做了一個學期的數學老師，總是從關心愛護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
初次站在講臺，總是有那么的壓力，感覺自己什么也不會。在經過學校組織的傳幫帶活動中我受益甚多，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年＂傳幫帶＂教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進行二次備課，修補教案，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，備課組是學校教學領域中最活躍的細胞，它影響著全年級的教學質量，備課組組長團結組內的教師，研究教法，探討教學中的疑難，互通教學上的策略。各備課組成員間經?；ハ嗦犝n，學習開課教師之所長，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動扎實、有針對性，使我收益匪淺，集備之外，我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結，寫好教學后記。
教學起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學生采取同一種教學方法，沒有根據學生實際情況對癥下藥．在老教師的輔導下，我克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
如果說數學知識是一瓶酒，學的時間越長就越能品嘗它的醇厚；那數學教師在教學時，就好比在釀酒，讓學生品嘗到英語科學的精華。對初出大學校門的青年數學教師而言，光有豐厚的專業(yè)知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。
為了幫助新教師盡快成長起來，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學習；我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時，老教師除聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學習的好機會。有時甚至到了晚上11點多，師徒倆還在共同閱卷。
經過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因為我們是學校最年輕的教師，也是經驗最最缺乏的教師，各項工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應和跟上學校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走，新的一年必將更加努力。
傳幫帶工作實施方案篇十一
時間過得真快，轉眼間一個學期過去了。這學期初，我很榮幸成了孝老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我很多的指導和幫助，真正發(fā)揮了傳、幫、帶的作用，使我在各方面有了較大的提升。
1、嚴格遵守師徒結隊制度。
在開學初，在領導的安排下我們進行了結對儀式，也讓我們明白了幼兒園進行教師師徒結對活動的意義，為青年教師搭設了三個平臺即學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下，能在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術、教育管理能力和教科研能力的同步提升，做一名優(yōu)秀的幼兒園教師。因此我很高興幼兒園為我們搭建這個平臺，在這過去的一個學期中我根據幼兒園制定的方案嚴格要求自己，并認真執(zhí)行。
2、利用一切機會學習。
作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在孝老師的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。同時，還經常請她面對面地幫我修改材料，收獲直接，受益匪淺。
互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構思，因此備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提升。
2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。例如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處，這種感受孝老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不但停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。
3、多向師傅取經。我聽師傅的課收獲較大。孝老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓學生在快樂的.學習氛圍中學習知識，有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不但學到了教育教學經驗和深厚的教學基本功，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關心更讓我倍感溫暖。
作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝幼兒園為我提供了這個學習成長的基地，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增多了交流溝通和相互學習的平臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將師傅和老教師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動爭取取在工作中更快地成長，不辜負幼兒園的期望!
傳幫帶工作實施方案篇十二
傳幫帶作為我公司2022年重點工作之一，公司全體人員要高度重視，通過該項工作的實施，把公司現(xiàn)有的管理經驗、專業(yè)技術和創(chuàng)新能力、工作經驗及教訓以傳幫帶的方式來提高我們的技能水平和公司整體水平。為2022年度經營目標的完成和超額完成奠定堅實的基礎。
本方案由辦公室制定，是通過與主要領導、各部門主要負責人溝通后確立的。在實施過程中，辦公室將結合月度重點工作調度情況，實時進行調整。
傳幫帶涉及崗位、部門主要包括董事長王福平、總經理高云峰、副總經理趙繼光（市場開發(fā)部）、副總經理邊娜（財務管理部）、行政總監(jiān)鄭萍（綜合辦公室）、技術督導劉文峰、經理張留成（生產技術部）、經理徐旭東（市場運維部）、經理謝澤新（市場營銷部）。
一、董事長。
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：對班子成員通過會議或借助會議，講述經營管理中關于領導、溝通、協(xié)調及工作創(chuàng)新和經驗、教訓。
二、總經理：
傳幫帶責任人：***。
三、
市場開發(fā)部。
整體傳幫帶責任人：***。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔助其提升客戶開發(fā)技巧能力，熟悉并掌握各個客戶現(xiàn)場商務運作模式、商務聯(lián)系人，輔助其提升突發(fā)事件處理能力。
四、市場營銷部。
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：通過召開部門工作會議，協(xié)調各方資源，輔助銷售經理解決工作難題；與市場開發(fā)部做好對接，提升業(yè)務經理招投標文件理解能力，會編制基本的商務標書。
五、市場運維部。
整體傳幫帶責任人：***。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：指導三人學習編寫現(xiàn)場運行方案、標書技術文件，提升其材料編寫能力，一年內，可自行編制現(xiàn)場運行方案、標書技術文件。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：指導提升其現(xiàn)場技術問題處理能力，通過多個現(xiàn)場學習，系統(tǒng)全面掌握客戶技術問題處理水平，一年內基本掌握現(xiàn)場技術問題處理技巧，能夠獨自處理基本技術問題。
第三組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：通過現(xiàn)場交流、溝通、學習，熟悉掌握鎮(zhèn)海煉化駐廠人員的各項工作要求，六月底前能獨自駐廠服務。
六、生產技術部。
整體傳幫帶責任人：***。
（一）實驗室。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
1、指導劉婭林、胡文翠學習編寫試驗報告、運行方案、技術文件，使其6個月內具備獨立編制試驗報告、運行方案、技術文件的能力，一年內具備對試驗報告、運行方案等技術文件優(yōu)化提升能力。
2、指導劉婭林配方出具與配方優(yōu)化，使其一年內具備配方出具與優(yōu)化能力。
3、指導劉婭林、劉月英、梁新新試驗及檢測數據分析，提升其數據分析及方案改進能力，一年內具備獨立數據分析和方案改進能力。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
1、指導梁新新對試驗方法、過程、原理學習，通過試驗學習，一年內掌握全面各類試驗方法與技能，能夠獨完成各類試驗，熟練掌握試驗原理，可根據實際工況優(yōu)化改進試驗方案。
2、指導梁新新靜動態(tài)試驗報告編制，一年內使其具備各類靜動態(tài)實驗報告編制能力。
第三組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：指導王富生對試驗方法、過程、原理學習，通過試驗學習，一年內全面掌握各類試驗方法與技能，能夠獨立完成各類試驗，熟練掌握試驗原理，可根據實際工況優(yōu)化改進試驗方案。
第四組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：指導王富生對分析方法、過程、原理學習，通過學習，一年內全面掌握水質、原材料、單體、產成品分析方法與技能，能夠獨完成各項檢測，熟練掌握檢測原理，可根據實際優(yōu)化改進檢測方法。
（二）生產車間。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
指導劉長軍統(tǒng)籌車間生產任務安排，調度收發(fā)貨工作，車間單體生產工藝技巧掌握。
培養(yǎng)劉長軍對車間異常問題處理的能力。
鍛煉劉長軍與其他人員的協(xié)調溝通能力。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
1、指導楊旭東掌握單劑生產，注意事項，關鍵點的控制方法。
2、指導楊旭東掌握復配上料及放料工作中的技能。
第三組：
傳幫帶責任人：***。
1、指導任永生掌握單劑生產，注意事項，關鍵點的控制方法。
2、指導任永生掌握復配上料及放料工作中的技能。
第四組：
傳幫帶責任人：***。
1、指導于朝陽掌握日常工作技能。
2、指導于朝陽掌握復配上料及放料工作中的技能。
第五組：
傳幫帶責任人：***。
1、提升徐勇叉車技能水平。
2、指導徐勇掌握材料的存放位置、包裝規(guī)格，可配合車間完成上料工作。
第六組：
傳幫帶責任人：***。
1、提升紀召輝日常工作技能。
2、指導紀召輝掌握復配上料及放料工作中的技能。
七、技術督導。
整體傳幫帶責任人：***。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔助其熟知安全環(huán)保各項工作職責及工作流程、相關材料，輔助其掌握車間生產管理各個環(huán)節(jié)及流程。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔助掌握安全環(huán)保專員各項工作職責，熟練掌握各項材料的編制工作要求，熟知安全環(huán)保檔案的管理維護工作，協(xié)助其完成外部檢查工作。
八、財務管理部。
整體傳幫帶責任人：***。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔導其全面掌握主管會計相關業(yè)務，輔助其完成績效調度工作，輔助其完成重大專項財務驗收工作。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：指導并輔助其全面掌握公司出納各項工作流程、職責。
第三組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔導其全面掌握庫管各項業(yè)務流程，輔助其不斷完善工作流程，輔助其完成重大專項庫管材料的準備工作。
九、綜合辦公室。
整體傳幫帶責任人：***。
第一組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔助其全面掌握五大體系（質量、環(huán)境、職業(yè)健康安全、能源、知識產權）認證工作、全面掌握高企復審各項工作、全面掌握人資管理各項工作。
第二組：
傳幫帶責任人：***。
傳幫帶內容：輔助熟悉政府各相關部門工作對接人，輔助其掌握項目申報基本流程，輔助其了解重大專項驗收程序及材料準備。
對以上方案內容，公司將在半年度對傳幫帶責任人和傳幫帶對象進行督導，年底進行全面匯報測評。按照a、b、c、d四個等級進行評選，選出優(yōu)秀的進行表彰和獎勵。
傳幫帶心得體會。
傳幫帶工作實施方案篇十三
我校為加強教師隊伍建設，培養(yǎng)一批高素質、高水平的青年教師，積極探索，多措并舉，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下，學方法，練技能，修師德，逐步提高教學能力和教學技能，有效推動學校教師隊伍的建設。
學校建立了教學督導制度，成立了教學督導組，邀請了一批有經驗的老教師參與學校的教學督導，督、導結合，通過“聽課”、““評教”等方式，關注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求；關注青年教師在授課內容的解讀上是否到位，教學目標的設定是否正確，教學環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學問題的設計是否圍繞目標展開，教學方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。通過教學督導的有效督促，幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足，有效地提高教學質量。
學校建立了教學觀摩制度，每學期由教研組組織教師進行2～3次教學觀摩。通過教學觀摩課，青年教師向上課的老教師學習教學課件的設計、教學方法的安排、授課技巧的運用。青年教師通過向老教師的學習，形成自己的教學規(guī)范，提高自身的教學技能。
為繼承和整理老教師的教學思想和教學經驗，提高青年教師教學能力，按照學校要求遴選并安排青年教師向老教師學藝。老教師對青年教師進行手把手的傳授，將多年來的教學心得和經驗毫無保留的傳授給他們，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答，為青年教師的成長提高注添了新的動力。
在教學工作中，老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教師學習，促進了自身師德師風的提高。老教師不僅關心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自奮、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學和教研活動中去。
通過老教師的言傳身教，通過“傳、幫、帶”的方式，青年教師
的授課技能和教學質量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。
傳幫帶工作實施方案篇十四
為進一步促進公司長遠發(fā)展，使新聘職工盡快適應工作環(huán)境，迅速提升新職工工作能力，實現(xiàn)職工與公司共同發(fā)展的目標，創(chuàng)建學習型企業(yè)和團隊，形成和諧、互助的企業(yè)文化，經公司會議研究決定，特制定“師帶徒、結對子”傳幫帶活動實施方案。
從我公司人才發(fā)展需求出發(fā)，通過師徒結對模式，加強技術骨干和后續(xù)技術力量的培養(yǎng)，努力營造“學技術、練本領、強素質”的良好氛圍，培養(yǎng)和造就一批知識型、技能型、專業(yè)型、創(chuàng)新型技術人才，促使新來職工能夠盡快的在工作中做出成績，早日成為公司發(fā)展的中堅力量，促進公司各項事業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
“傳幫帶”活動，倡導“傳”出知識、“幫”出成長、“帶”出團隊，將為我們公司技術人才的培養(yǎng)和鞏固，發(fā)揮出積極有效的作用?！皞鲙蛶А惫ぷ魇且豁楇p向互動的工作，需要調動幫教師傅和受幫徒弟的積極性、主動性，保證傳幫帶工作的有效性，實效性。
為使這項工作長此以往堅持下去，公司領導特別重視，由公司領導牽頭，其他相關人員密切配合，共同組織實施，成立公司2014年傳幫帶活動領導小組，小組成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在綜合部，確保此項活動取得實實在在的效果。
主題：員工成長與公司發(fā)展同步。
充分發(fā)揮公司現(xiàn)有的技術骨干的作用，開展以師徒結對為主要形式的互幫互學活動，加強對青年職工的教育培養(yǎng)，使各類技術人員盡快成長，不斷充實骨干人才隊伍，同時通過活動的開展，在相互學習、相互切磋中不斷提高各自的專業(yè)技術水平和業(yè)務素養(yǎng)。
（一）活動時間。
2014年4月1日至2014年12月31日。
（二）活動形式。
以方便傳授為原則，秉行理論與實踐相結合的原則，堅持“一對一”或“一對多”的形式進行。
（三）考核與獎勵。
考核采取查詢相關資料、學習成果驗收、現(xiàn)場考核及筆試相結合等方式進行?；顒悠陂g的考核與公司日?？己讼嘟Y合。每月進行一次總結，每半年進行集中總結、考核一次?；顒涌己私Y果分為優(yōu)秀、良好、一般三個等級?？己顺煽兺怀稣呓o予表彰獎勵。
（四）雙方職責。
師傅職責：
1、師傅要以高度的責任感幫助徒弟，提高業(yè)務技能。在教學過程中師徒能夠與時俱進，不斷超越，綜合素質切實得到全方位提高。
3、在業(yè)務方面，師傅要加強學習，以扎實的專業(yè)基礎和豐富的實踐經驗，帶好徒弟。具體負責授課內容的選定，學習計劃的安排、工作分工等。幫助徒弟明確學習目的和方向，掌握方法，學習有關理論和技能，迅速提高理論水平、業(yè)務能力和創(chuàng)新能力。
4、嚴格實施培訓計劃，合理安排課時，認真撰寫教案。檢查督促徒弟的工作完成情況，指導徒弟完成相關工作任務。
5、完整保存活動期間的教學計劃、教案、工作記錄等資料，以供考核驗收。
徒弟職責：
1、徒弟要服從師父的管理，遵守學習紀律，認真完成師傅安排的各項工作和學習任務。
2、在思想上，要不斷提高政治覺悟和思想水平，樹立崇高的人生理想，保持強烈的學習熱情，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作、學習、生活作風。
3、在業(yè)務上，要以師傅為榜樣，勤奮學習，不斷進取，孜孜不倦，不斷拓寬個人眼界和知識面，優(yōu)化知識結構。
4、深入學習，盡快消化吸收新知識，有疑難問題應及時與師傅溝通，做到有疑必問，虛心好學，在實踐中不斷提高自身的業(yè)務基礎理論知識和實踐技能水平。
4、學習期間認真做好學習筆記，及時總結經驗，認真完成各項工作和學習任務。
5、完整保存活動期間的學習筆記、工作記錄等資料，以供考核驗收。
（五）紀律要求。
1、師徒之間要互相幫助，取長補短，不斷提高個人素養(yǎng)。
2、工作中加強交流，在交流中共同成長，形成科學嚴謹、寬松和諧的工作氛圍。
3、弘揚正氣，杜絕世俗歪風。
傳幫帶工作實施方案篇十五
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與陳均梅老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期，李成秀老師擔任五年級的語文教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。
李老師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一開始李老師參加了校教學研討課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
傳幫帶工作實施方案篇十六
一學期來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一”的活動要求，與許梅老師共同探討，悉心教研，使所任英語學科成績有了較大提升。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作做一總結：
為了使許梅老師的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。
備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：
（一）課前備課，做到“有備而來”。
指導許梅老師認真閱讀各種教參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既考慮知識的`縱向聯(lián)系，又考慮新知的橫向銜接；既突出重點，又突破難點；既體現(xiàn)出完整的教學過程，又注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。
（二）課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。
在課堂中通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我們在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果不錯。
（三）課后備課，總結教學經驗。
每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。
《英語課程標準》明確提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提升他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際利用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：
（一）巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)課的教學我們首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。
（二）圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分利用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我們不厭其煩，耐心教導學生認讀，爭取讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。
（三）游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提升他們語言的利用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。
（四）通過聽錄音，復習新知。我們常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提升了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。
我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，指導許梅老師的教學，但在教學的同時，我們還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。
總之，一學期的工作我們付出了很多，同時我們也有很多的收獲。領導的信任，使我們精力充沛；同事的肯定，使我們干勁十足；學生的渴求，使我們信心倍增。我們會繼續(xù)努力，不斷改善教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好地為英語教學服務，爭取在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
傳幫帶工作實施方案篇十七
在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使＂傳幫帶＂教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年＂傳幫帶＂教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。
在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節(jié)的教學上都積極征求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，認真學習其他老師先進的教學方法。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結，寫好教學后記。
教學起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學生采取同一種教學方法，沒有根據學生實際情況對癥下藥．在老教師的輔導下，慢慢克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受．在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。
為了幫助新教師盡快成長起來，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，新老教師共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。新老教師間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學習；我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。
傳幫帶工作實施方案篇十八
為發(fā)揚富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質高、技術過硬的人才隊伍，形成長久性比、學、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。
一、目的??發(fā)揚工匠精神，以德國制造為標桿，全面踐行高質。
量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、范圍?本方案適應各單位、部門。
三、?形式?一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒。
協(xié)議書和獎罰標準（各單位、部門根據人員工種予以編制，確定帶徒期限）。
四、職責。
（一）?師傅職責。
1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想。
品德、如何做人作為帶徒的重點，隨時了解徒弟的思想動態(tài)。
2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時，既要關心徒弟工作，又要關心徒弟生活。
4、檢查督促徒弟工作完成情況。對徒弟工作中的關鍵環(huán)節(jié)要進行嚴格把關，徒弟實在不能獨立完成的，師傅應予以解答，按規(guī)范給于指導。
5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時出師，要共同承擔工作責任，徒弟因失誤受罰，師傅有責；徒弟受到獎勵，師傅也受到一定的獎勵。
（二）?徒弟職責。
1、熱愛本職工作、尊重師傅，既要學好技藝，更要學習師傅德才兼優(yōu)的品質。
2、謙虛好學、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻。對自己。
的工作內容要及時詳細地向師傅匯報，有疑問要及時向師傅請教，進行有效溝通。
3、工作中，經過師傅認為你有錯誤的地方，要及時更正、改正，對自己的工作要不斷進行梳理，不要遺漏，更不能知錯不報、知錯不改。
4、嚴格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達到培養(yǎng)目的為目標。根據協(xié)議，學徒期滿后，進行考核，合格者要能離開師傅獨立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學習。確實不能從事此項工作的，予以轉崗或辭退。
本方案僅供參考。各單位、部門要以集團第一批以師帶徒活動為契機和借鑒，根據實際情況，制定出詳細的、切實可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進企業(yè)長遠發(fā)展。
傳幫帶工作實施方案篇十九
為發(fā)揚富煌“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質高、技術過硬的人才隊伍，形成長久性比、學、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。
一、目的發(fā)揚工匠精神，以德國制造為標桿，全面踐行高質。
量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
二、范圍本方案適應各單位、部門。
三、形式一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒。
協(xié)議書和獎罰標準（各單位、部門根據人員工種予以編制，確定帶徒期限）。
四、職責。
（一）師傅職責。
1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想。
品德、如何做人作為帶徒的重點，隨時了解徒弟的思想動態(tài)。
2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時，既要關心徒弟工作，又要關心徒弟生活。
3、詳細了解徒弟手中的工作，明確工作流程，并對每一步工作進行跟蹤；對徒弟提出的工作疑點要有問必答，毫無保留地傳授知識。
4、檢查督促徒弟工作完成情況。對徒弟工作中的關鍵環(huán)節(jié)要進行嚴格把關，徒弟實在不能獨立完成的，師傅應予以解答，按規(guī)范給于指導。
5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時出師，要共同承擔工作責任，徒弟因失誤受罰，師傅有責；徒弟受到獎勵，師傅也受到一定的獎勵。
（二）徒弟職責。
1、熱愛本職工作、尊重師傅，既要學好技藝，更要學習師傅德才兼優(yōu)的品質。
2、謙虛好學、有疑必問、不怕吃苦、樂于奉獻。對自己。
的工作內容要及時詳細地向師傅匯報，有疑問要及時向師傅請教，進行有效溝通。
3、工作中，經過師傅認為你有錯誤的地方，要及時更正、改正，對自己的工作要不斷進行梳理，不要遺漏，更不能知錯不報、知錯不改。
4、嚴格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達到培養(yǎng)目的為目標。根據協(xié)議，學徒期滿后，進行考核，合格者要能離開師傅獨立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學習。確實不能從事此項工作的，予以轉崗或辭退。
本方案僅供參考。各單位、部門要以集團第一批以師帶徒活動為契機和借鑒，根據實際情況，制定出詳細的、切實可行的“以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書”并予以實施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進企業(yè)長遠發(fā)展。
傳幫帶工作實施方案篇二十
各分場（社區(qū)）、場屬單位：
為加快東墾場干部的成長，進一步提升干部隊伍整體素質，推動東墾場各項事業(yè)的高質量發(fā)展，經研究決定，組織開展“導師帶徒”傳幫帶、促成長活動。現(xiàn)制定方案如下：
一、活動形式。
根據人員分工，在各業(yè)務領域選出業(yè)務能力強、工作經驗豐富的干部擔任導師，采取每名導師帶1-2名學徒結對的形式，通過“師徒”傳幫帶，實現(xiàn)領導干部之間互學互幫雙向機制，更好的推動東墾各項工作的開展。
二、活動目標。
根據東墾場“四學四做”活動要求，以促進青年成長、成才為宗旨，通過導師將本人工作領域的知識、經驗傳授給學徒，促使學徒快速成長，從而為東墾的整體可持續(xù)發(fā)展，增強競爭力。
三、活動對象。
1.“導師”：在業(yè)務領域內業(yè)務能力強、工作經驗豐富，責任心強，傳帶經驗豐富。
2.“徒弟”：具有一定的理論知識基礎，肯吃苦、愛學習、善溝通。
1.帶學習。建立師徒互學互幫雙向機制。一方面，“徒弟”要善觀察、勤學習，主動向“導師”請教，學習他們的工作方式和工作經驗，把書本理論與工作實踐緊密結合起來；另一方面，“導師”也要放下身段，虛心向“徒弟”學習電腦、網絡等新科技、新知識，形成老帶新、新促老，互幫互學、共同提高的學習氛圍。
2.強素質?！皩煛毕颉巴降堋眰魇凇捌D苦奮斗、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的農墾精神，把“徒弟”培養(yǎng)成黨性強、作風硬、能吃苦、講奉獻的新生力量。
3.提能力。發(fā)揮“導師”工作經驗豐富、業(yè)務技能嫻熟的優(yōu)勢，“手把手”地傳授，多給“徒弟”交任務、壓擔子，培養(yǎng)他們獨立處理業(yè)務工作的能力，在實踐中接受鍛煉、提升才干，早日成為業(yè)務上的行家里手。
五、主要活動安排。
1.簽發(fā)導師聘書。召開會議，簽發(fā)各業(yè)務領域導師聘書。（結對名單附后）。
2.開展傳幫帶活動。按照“誰幫帶、誰負責”的原則，由“導師”帶領學徒，有的放矢地開展差別化幫帶?！巴降堋币S“導師”掌握本領域的工作職責，學習崗位所應具備的知識、能力、經驗，逐步掌握崗位所需的各項技能。
3.開展學習交流。定期、不定期地組織學習交流活動，匯報交流學習心得、思想動態(tài)、成功經驗，及時發(fā)現(xiàn)和糾正傳幫帶過程中出現(xiàn)的問題，提升傳幫帶的實效。
4.總結評比。活動結束后，開展“優(yōu)秀導師”、“優(yōu)秀徒弟”評選活動。
傳幫帶工作實施方案篇二十一
我校為加強教師隊伍建設，培養(yǎng)一批高素質、高水平的青年教師，積極探索，多措并舉，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下，學方法，練技能，修師德，逐步提高教學能力和教學技能，有效推動學校教師隊伍的建設。
學校建立了“傳幫帶”制度，通過“聽課”、““評教”等方式，關注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求；關注青年教師在授課內容的解讀上是否到位，教學目標的設定是否正確，教學環(huán)節(jié)的安排是否合理，教學問題的設計是否圍繞目標展開，教學方法的選擇是否有利于重點、難點的化解等。幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足，有效地提高教學質量。
學校建立了教學觀摩制度，每學期由教研組組織教師進行2～3次教學觀摩。通過教學觀摩課，青年教師向上課的老教師學習教學課件的設計、教學方法的安排、授課技巧的運用。青年教師通過向老教師的學習，形成自己的教學規(guī)范，提高自身的教學技能。
為繼承和整理老教師的教學思想和教學經驗，提高青年教師教學能力，按照學校要求遴選并安排青年教師向老教師學藝。老教師對青年教師進行手把手的傳授，將多年來的教學心得和經驗毫無保留的傳授給他們，并且對青年教師的疑問和困惑給予一一解答，為青年教師的成長提高注添了新的動力。
在教學工作中，老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師，青年教師向身邊的教師學習，促進了自身師德師風的提高。老教師不僅關心青年教師的工作和生活，還鼓勵他們自奮、自律、自強，使他們以愉快的心情投入到教育教學和教研活動中去。
通過老教師的言傳身教，通過“傳、幫、帶”的方式，青年教師的授課技能和教學質量得到有效提高，并且他們以老教師為榜樣，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)。經過一年的培養(yǎng)和學習，彭海波老師在教育教學的各方面都有了很大的進步。他在20xx年春期全校數學教師教學技能比賽中，榮獲一等獎。