小學六年級期末工作總結(jié)(熱門16篇)

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    總結(jié)是評價一個人或事物表現(xiàn)的重要手段??偨Y(jié)時要注重事實、客觀、具體,避免主觀臆斷和夸大。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的重要性和寫作的技巧。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇一
    時光飛逝,歲月如流。我也已經(jīng)不知不覺完成了一學期的小學英語工作。本學期,我擔任六年級的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學生。現(xiàn)將本學期的學科教學工作總結(jié)如下:
    六年級共有47人,男27人,女20人。本班學生英語基礎(chǔ)較好,對英語學科較感興趣。但有些學生英語基礎(chǔ)相對比較薄弱,對于一些簡單的單詞和語法不理解,在記憶上有一定的困難。尤其是語法上面只有個別同學能理解外,其他同學都沒有學習的興趣。
    首先,我能尊循教學環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n。在英語教學中,讓學生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用,是激發(fā)學生學好英語的關(guān)鍵。其次,在課堂教學中盡量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反復練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,進而提高教學效果。在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學生利用英語自習開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能松懈。最后,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
    在時態(tài)的綜合運用中,經(jīng)常出現(xiàn)混淆,五年級下學期的重點時態(tài)現(xiàn)在進行時沒有掌握,一般將來時和一般現(xiàn)在時,學生掌握情況都很好,但三個時態(tài)放在一起,就不知所措。
    本學期通過大量的練習還是有個別學生不能正確靈活運用,下學期在學習一般過去時時還要不斷復習,比較,使學生熟練正確運用所學語言。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇二
    本學期,我主要擔任的是六年級(5)班的語文教學工作。光陰似箭,日月如梭,一轉(zhuǎn)眼一個學期的工作即將結(jié)束?;仡欉@一學期以來,我的語文教學工作以改革課堂教學,培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,結(jié)合本班實際情況,突出六年級上冊教材特點,堅持認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生各方面的能力,使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,使學生學有所得,不斷提高,讓他們在這里找到自己的自信,找到自己的興趣,學到自己的知識,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學期的努力,基本完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)下:
    我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,注重抓住主線、明確重點難點,搞清要點,掌握知識的邏輯,把握教材的關(guān)鍵,根據(jù)本班學生的特點,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣、需要、方法、習慣;了解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法,采取相應(yīng)的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,如何安排每一個教學環(huán)節(jié),注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破,精心地進行備課,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
    課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師,討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),提高課堂教學效率。
    (一)注重學生為主體,努力激發(fā)學生學習興趣。
    為了上好每一節(jié)課,我認真組織課堂教學,關(guān)注全體學生,以學生為主體,采用生動活潑的教學形式,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,鼓勵學生踴躍發(fā)言,注意引發(fā)學生學習的興趣,在課堂上注重講練結(jié)合,使學生喜歡上語文課。
    (二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
    在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中,給了學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。
    (三)、堅持以讀為主,重視朗讀品評感悟。
    小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處往往沒有可能引導學生去感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀教學中重視抓住重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。
    本班學生存在著差異,學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務(wù),促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,大面積提高學生的學習效率,本學期以來我仍然堅持加強學生的培優(yōu)輔差工作。在學生的輔導工作中,我主要采用&“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立&“互助&”小組?,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,對學困生的學習進行輔導和幫助。教師也在課外加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓勵他們,提供更多的機會給他們,使他們在學習上、品行上也能取得進步,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇三
    這一年來,我努力的提升自己的各方面素質(zhì),在空閑的時候去多了解學生們的心理,多關(guān)注他們的學習和生活。在假期的時候,也多次去參加過培訓,聽過很多老師的講課。這些都使我在教學的時候,更加的清楚,自己因該怎么教,怎么去引導。也讓我的教學目的更加的明確了。再此,我對自己的工作做出了一個總結(jié),以下就是我這一年的教學工作總結(jié)。
    一、自我鑒定與提升。
    作為教師,尤其是六年級的語文教師,我必須好好的調(diào)整自己才行,讓自己能以最好的狀態(tài)參加今年的工作。在剛開始的時候,我就對自己當時的情況做了一個自我堅定,了解當時的自己有哪些不足,還要做哪些提升。并積極的在接下來的工作中不斷的將自己調(diào)整至最佳狀態(tài)。
    想要教導別人,哪怕只是孩子,自己也得以最好的狀態(tài)面對。這是我的信條。
    二、在教學方面。
    我注重在教學上從學生入手,尤其是班上的幾個差生,六年級已經(jīng)是最后的時間,我對他們也傾注了不少的精力,對他們進行了不少輔導。我們班上實行的是優(yōu)帶差的策略,讓優(yōu)生帶著差生學習,但顯然這樣的辦法實施起來需要時間來磨合,但從上學期的期末考試成績來看,還是有了不少的進步。
    其次就是從教材入手,語文課,沒有那么多難懂的公式,但也需要學生們把心放到課堂上來。為此,我在每堂課都準備了符合的教具,不僅能更加吸引學生的目光,還能與學生們積極的互動。此外,還有多媒體的課件準備,這也是讓同學們愛上語文課的好方法。
    三、活動的策劃。
    學習語文,不僅要會寫,更要會說,會說才能會寫。在教學期間,我準備了很多次的如:“課前三分鐘、演講比賽、辯論賽……”等活動,并準備了一些小獎品,鼓勵同學們積極的參加活動。而且每次的活動,都能成為非常好的寫作題材,越是積極的參加活動,能寫的東西就越多。
    總的來說,這一年的工作雖然圓滿,但我并沒有做到最好,許多的計劃都應(yīng)為安排的不妥當而流產(chǎn),但教學都非常的順利。在今后,我會更加努力的在教學中邊教邊學,讓自己和學生們共同進步。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇四
    教育是個大家庭,學校、家庭、社會應(yīng)共同承擔起教育的責任,各施其職并互相促進,提高教育質(zhì)量。為積極開展社會滿意工程活動,切實增強服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識,加強家校溝通,六年級在黃校長和韓主任的領(lǐng)導下開展了卓有成效的家訪工作。
    1、認識到位。自學校開展社會滿意工程以來,我年級進一步提高了對家訪工作重要性的認識,把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,提高家長對教育滿意度的有效載體來抓,家訪工作已經(jīng)納入了年級工作的常規(guī)管理,并逐步形成了制度化。本學期,班主任都細心準備、周密安排。班主任還把家訪作為宣傳學校的一個契機,大力宣傳學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗,并積極征求家長的意見和建議,極大地促進了年級管理水平的提升,提高了家長對年級的信任度。
    2、程序到位。從本次寒假家訪的組織過程看,我年級基本形成了制度化,做到有計劃、有檢查、有總結(jié)。此次家訪由黃校長和韓主任帶領(lǐng)年級八位班主任走訪。家訪中,我們依此走訪湖腰販,楊家?guī)X,唐家販,張家,湖塘等村莊。班主任深入到各個學生家庭,耐心細致地與學生家長進行交流,許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后,各班主任都進行了認真總結(jié),收集整理家訪工作有關(guān)情況,并一一記錄在冊,有些教師對收到的家長意見,及時給予了答復,有些教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進行交流。
    3、因地制宜、各具特色。在家訪中,班主任教師能結(jié)合本地、本校實際,因地制宜地采取靈活多樣的方式進行,許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機地融入到年級的整體工作之中。
    4、由家訪工作中反饋回的信息:
    (1)積極的:家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理,現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高,有著培養(yǎng)成才的強烈愿望,因此家長往往能滿足孩子的各種要求,包括精神和物質(zhì)等方面的。
    (2)消極的:正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學校教育工作開展很不順利。
    現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學生的心理放縱,讓學校教育工作難上加難。現(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識和事件以及諸多的黃色、暴力等糟粕,對學校教育又構(gòu)成了一定的挑戰(zhàn)。
    5、克服家庭與學校教育弊病的方法:
    家長要多與班主任聯(lián)系,及時了解子女的學習和思想動向,并對癥下藥;學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長的溝通,協(xié)調(diào)做好教育工作。
    總之,此次家訪我們收益頗多,對今后的教學很有幫助;對學生和家長都有了更深的認識。同時我們聽著家長殷切的期望,深深地感受到了肩上的壓力。對于我們這又是一次鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要積累經(jīng)驗,對學生負責,對自己負責,爭取做一個稱職的老師,不辜負大家的期望。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇五
    學期的教學工作又圓滿地結(jié)束了,根據(jù)學校安排,本人本學期內(nèi)擔任了六年級班主任工作。在此,我將對自己這一學期來的教學工作情況做一個簡結(jié),以便今后更好地開展工作,彌補不足。
    1、了解學生的家庭教育情況,了解學生在家的表現(xiàn)。
    2、了解學生家長教育孩子的方式方法。
    3、征求家長對教師教學,班級管理的意見和建議。
    4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
    5、糾正家長錯誤的家教方法。
    6、家訪時不與家長發(fā)生爭吵和沖突,態(tài)度要和藹,要與家長共同探討教育孩子的問題。
    家訪重點:
    1、落后生:查找落后的原因,了解在家的表現(xiàn)。
    2、優(yōu)等生:了解學生在家的表現(xiàn)極其家庭教育情況。
    3、問題生:隨機家訪。
    一般總之,新課程標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們,單純依靠教師是搞不好教育的,必須和家長密切配合,家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一,任重而又道遠。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇六
    本學期,我擔任三至六年級的英語教學工作,深知任務(wù)的艱巨。在工作中,本人能從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了本學期的教學任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做出一個總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,并總結(jié)各種經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進下個學期的教學工作更上一層樓?,F(xiàn)主要將六年級英語期末工作總結(jié)如下:
    繼續(xù)搞好思想政治學習,認真學習教育教學理論知識,提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識。堅持依法執(zhí)教,廉潔從教。
    1、本學期我擔任了三至六年級的英語教學工作。六年級英語要求學生能夠保持對英語的學習興趣,并能用簡單的英語表達自己的意思,能夠看圖說話,簡單的寫作。我根據(jù)各班學生的身心素質(zhì)和學習水平,以及新課標要求,學期初,我就讓學生自定目標,自我加壓,讓學生在自己身邊找榜樣,結(jié)對子。在平時的學習中,相互幫助,相互合作,以優(yōu)帶后,共同進步。使其增強了競爭意識與合作學習的能力,同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。
    2、由于六年級的學生已經(jīng)有了一定的學習自覺性和自我管理能力,大部分學生能夠堅持每天讀英語,已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣。
    但也有一部分學生沒能堅持下來,缺乏必要的監(jiān)督。英語作為一種語言要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀、多講、多練。因此,我在班上設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員,早讀課上堅持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時進行講解;讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式,確保他們不落后,提高他們的朗讀和默寫能力。
    3、在批改作業(yè)方面,我要求學生的課堂作業(yè)能夠及時完成。我也按時地批改,并詳細地做好批注。對學生存在的普遍性錯誤,在全班重點講解、分析;針對個別學生的個別錯誤,就采取面批方法,單獨地講解,幫助學生解決疑難習題,提高教學質(zhì)量。
    4、在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;仡欁约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為個別時候我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心學習,思想開小差時,我的情緒就會受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學效果。我覺得,以后要采取有利方法解決課堂中的問題,努力做到認真?zhèn)湔n,不但備學生,而且備教材、備教法。
    5、做好課后對學生的輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
    1、無法照顧到全體學生,設(shè)計適合所有學生的教學方式。
    2、對學生的實際理解能力估計不足,或考慮不周。我在平時的訓練中,只注意了一部分學生的情況,沒能充分考慮學生的個體因素。盲目的認為已經(jīng)是六年級的學生了,學習的自覺性已經(jīng)非常高了,有能力自己解決問題了,而忽視了對學生出錯的問題及時糾正和放松了對他們的督促。在平時的教學過程中,我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng),對他們抱有過高的估計和評價,因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查。
    3、對待優(yōu)生的培優(yōu)不是很到位??荚嚽耙欢螘r間,由于主客觀因素,我把精力過多地放在了補差上,對班內(nèi)的數(shù)名優(yōu)生的輔導沒能落到實處,有待下個學期加強。
    學中的不足,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇七
    教書育人,是教師的神圣職責,教書者必先學為人師,育人者,必先行為世范。以下是本站小編為您整理小學六年級作文教學期末工作總結(jié),供您參考,希望對你有所幫助,更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
    作文是學生語文綜合素質(zhì)的體現(xiàn),六年級作為小學向中學過度的年級,如何做好小學作文和中學作文的有效銜接,使學生的作文水平穩(wěn)步提高,是需要我們語文老師動一番腦筋、下一番功夫的。下面我就談?wù)勛约涸谄綍r的作文教學中是怎么做的。
    一、摸清學生基本情況
    六年級的學生寫作有了一定的基礎(chǔ),幾年下來,存在的問題也多了。最常犯的錯誤就是作文偏題或離題,另一個常見的毛病是文筆不好,詞語不夠,想象力不豐富。
    如何解決以上這些問題?提高學生的寫作水平不是一朝一夕就能做到的,需要平時的教學積累。
    二、培養(yǎng)學生的寫作興趣
    興趣是最好的老師,是推動學習活動的內(nèi)部動力。在作文教學時一定要讓學生體驗成功,樹立自信,調(diào)動寫作積極性。我的做法有以下幾點:
    一是讓學生有說的欲望。學生有了說的欲望才能做到我口抒我心,我筆抒我口。教師要突出“從說到寫”、“先說后寫”、“以說促寫”的引導過程。
    二是不讓一個學生在寫作時頭痛。學生的個體差異性是無法改變的,這就要求我們不能拿同一標準來衡量所有的人,尤其是后進生。我的做法是,讓他們從一句話作文開始,再到兩句話、三句話……逐步完善。
    三是對農(nóng)村的學生要用切合實際的命題。農(nóng)村學生不像城市學生見識多、廣、新、奇。所以,在命題和選材上都盡量貼近農(nóng)村小學生的生活環(huán)境和特色,緊扣“農(nóng)”字出題,寫出農(nóng)村的特色。農(nóng)村的人和事,素材很多:收稻谷、挖花生、喂豬、養(yǎng)雞、趕集等等。這些農(nóng)家人、農(nóng)家事、農(nóng)家景都是他們親眼目睹的、熟悉的、易于理解的和感興趣的真人真事。
    四是開展豐富多樣的交流活動。有時我朗讀學生的優(yōu)秀片段或作文,有時請學生上臺來自己放聲朗讀,有時要求各組分別圍成一圈,每個人都選讀一至兩篇自己的得意之作,其他組員聽評其作文的長處和短處。在同學熱烈的掌聲中、在充分肯定的評價中、在老師聲情并茂的朗讀中,學生逐步樹立起作文的自信心,人人都覺得自己行。
    五是鼓勵寫作,推薦發(fā)表。我通常是利用學習園地,把選好的文章張貼到學習園地上,讓同學們利用課間閱讀、欣賞,然后讓每位學生寫出各自的感想、體會,指出其優(yōu)點和不足之處。其次是指導并鼓勵學生積極投稿。我讓學生參加學校的紅領(lǐng)巾廣播站的作文征集,有優(yōu)秀的'作品還推薦投到《少年時代》、《語文課內(nèi)外》等報刊。
    三、注意寫作素材的積累
    鄉(xiāng)村的學生平時很少課外閱讀,缺乏寫作素材,對作文望而生畏。要是學生寫作有話可說,有物可寫,必須注意積累寫作素材,提倡多閱讀文章。但僅僅多讀是不夠的,在讀的同時更應(yīng)該注重素材的積累,讓其成為自己寫作的“源頭活水”,并靈活地運用到寫作中去。在教學中,我主要引導學生使用以下三種方法積累寫作素材:
    一是在課堂上積累。我告訴學生小學課本里面的文章都是經(jīng)過嚴格篩選的, 文質(zhì)兼美, 不少是名人的佳作。其中的好詞佳句通過讀、品、抄、背、說話、寫片段等積累起來。當學生在仿寫和使用恰當?shù)臅r候,我都會給予充分的肯定和鼓勵。
    二是在課外積累。我嘗試著每次上課前幾分鐘后都讓每一位同學到前面講一個故事或者說一段話,內(nèi)容不限,古代的、現(xiàn)代的,國內(nèi)的、國外的,笑話、寓言故事等等,或者親身經(jīng)歷的,或聽說的、看到的,然后請同學們發(fā)表自己的看法,也可以談自己的感受、體會、啟示等等。我還提倡學生無論何時,無論在哪里,只要發(fā)現(xiàn)了寫作素材就記在當天的日記本上,從一個表現(xiàn)心情的詞語開始,到表達情感的一句話,最后寫段或篇。
    校周圍觀察:到處是成群的雞鴨,獨特的農(nóng)家小院,房前花果香,屋后樹成行,成片的莊稼綠油油……天然的動植園,這正是寫景狀物的好材料。種菜鋤草、養(yǎng)雞喂鴨、釣魚捕蟬,這些有趣的生活場景是城里孩子沒法體驗的。我還要求學生養(yǎng)成寫觀察日記的習慣,引導他們不斷的積累材料,以備作文之需。
    四、培養(yǎng)學生良好的寫作習慣
    (一)仔細審題。
    學生在得到作文題目后,總是急于下筆,往往寫得精彩卻不符合題目要求,因此審題時一定要教學生審清對象、審明范圍、審準重點。
    (二)認真擬題
    一篇作文,題目就是它的靈魂,是引人入勝的燈塔,可有時候?qū)W生“題不對文”,題目空泛,華而不實。有些同學擔心文章標題字數(shù)太少說不明白,就硬把題目拉長。我要求學生擬題要切合文章的思想內(nèi)容;擬題要具體;擬題要醒目,有新意,要精練,不要累贅。
    (三)寫好開頭和結(jié)尾
    寫好開頭段,才能緊緊抓住讀者的目光。開頭方法多種多樣,我教給學生一條,那就是:簡潔明了迅速入題。對于結(jié)尾也沒有固定的格式,我讓學生一定掌握好常見的幾種方法,有概括全文、交代結(jié)果、寫出感受篇末點題、表達感情和愿望、首尾呼應(yīng)給讀者留下思考和回味的余地等。
    (四)書寫習慣方面:字跡工整,保持規(guī)范。
    (五)想象作文教學
    幾年來,學生對看圖作文,寫人作文,記事作文以及寫景狀物的作文基本沒有什么問題,最頭痛的應(yīng)該是想象作文。高年級的想象作文要求想象的完整性,更強調(diào)了想象的深度與具體。這就要求我們教師不能放得太開,也不能引導太多。如何把握這個度,真的很難。如何引導學生寫好想象作文?我在實踐中摸索、總結(jié)出:首先,提供豐富的習作內(nèi)容,幫助學生打開思路,讓學生知道“寫什么”。習作內(nèi)容可以是老師準備的,也可以是學生搜集整理的,比如前面游海燕老師執(zhí)教的《報道作文》,課前搜集準備了小鴨子過馬路之前、之后的幾幅圖,學生通過看圖進行想象交流,就拓展了思維。其次,提示具體的習作方法,引導學生深入思考,讓學生知道“怎樣寫”。剛才說到的《報道作文》,游老師就是根據(jù)學生感興趣的圖進行具體有效的指導,引導學生想象故事情節(jié),想象動作、語言、神態(tài)等細節(jié),并結(jié)合學生想象后的描述表演,進行針對性評價、引導,使學生對“如何想象細節(jié)”有了更為直觀的體會。一句話:想象作文就是讓學生圍繞主題暢所欲言,合理想象,寫我所想,抒發(fā)真情。
    五、注重作文評改
    一篇作文完成后,需要的是評定,推動,我很注重后期的評改工作,主要落實以下兩方面: 學生方面:1、作文寫好后,我總是讓學生先自主評改,通過檢查、推敲,自己去修改明顯的錯別字和語法錯誤,還可在內(nèi)容上進行刪加。2、交互評改。在自己覺得滿意后,又通過在小組中合作、相互評改中提高。當他人評價時,也能使學生得以借鑒、吸取別人的閃光點。
    教師方面:在學生作文的批改和評價基礎(chǔ)上,我堅持精批、面批的原則。對每個學生的作文都進行認真地批改,尤其對作文能力偏差的學生更要實行精心的面批,主要批出字、詞、句、段、篇及標點存在的問題,同時又要批改學生習作中的好句和優(yōu)美片段,寫出眉批、段批和總批。有時把學生叫到身邊一同修改, 使學生知道自己作文好在哪里,差在何處。我一般用激勵性的語言評價學生的作文,“老師從你的作文中讀出了……”“我相信你……”“如果你在寫作時注意……會做得更好”這些評語看似簡單,卻能使學生感受到成功的歡愉,產(chǎn)生強烈的求知欲望。
    總而言之,作文教學之路是艱難的。我們在作文教學的過程中,應(yīng)該始終立足于學生的生活、學習和思想認識的實際,培養(yǎng)學生的寫作興趣,注重積累寫作素材,培養(yǎng)學生良好的作文習慣,注重作文評改,讓學生從“厭”寫變“樂”寫,由被動變主動,由低效變高效,提高寫作水平。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇八
    對于六年級的學生而言,他們有一大部分并沒有特別意識到自己的學習的重要性,本身這個年紀的學生就比較貪玩,所以我也從這個學期一開學開始,我就嚴格的管理我們班的紀律,對于那些在學習上面能夠自覺用心的去完成的學生,我就著重于提高他們的信心,在學習的過程當中建立起他們的自信心,同時也激勵和鼓舞他們要一直努力加油,不能有任何的驕傲和自大;對于那些不愿意去學習的,我就比較注重他們的學習積極性和對待學習的熱情的提高,也只有提高了他們對于學習的興趣,才可以讓他們在學習上面有所提高,所以我也在開學的時候就認真的制定了計劃,保證自己在平時的工作當中可以因材施教,同時也要保持在班級里面的威信。
    一學期已經(jīng)要過去了,我們班的學生也要進入初中的學習當中,這一學期里,不管是學習好的,還是那些學習比較困難的,在我的指引以及自己的努力和刻苦奮斗之下,都得到了一定的提升,在之前學校組織的模擬考試當中,我們班的學生都取得了非常不錯的成績,同時,我也在他們小升初的考試到來之前,幫助他們在內(nèi)心建立起了一點的信心,我也會經(jīng)常鼓勵我的學生,讓他們對考試有一定的壓力和緊迫感的同時,也讓自己有這個信心去獲得勝利。不管是這個學期還是其他的時候,我都講自己一些重要的做人的道理和知識認真的教給他們,一直告誡他們學習固然重要,但是學會做人也是重中之重,作為一個新時代的青少年,也要懂得文明做人,在學習和生活的過程當中,也要盡自己的力量幫助到所有需要幫助的人,也要做一個對社會和家庭有用的人。
    我自認為自己這一學期的工作完成的非常的順利,希望我的學生在離開母校之后依舊可以繼續(xù)努力、加油,我也會在自己的工作上面更加的努力。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇九
    太陽炙烤著大地,酷熱難耐。午休起床后,看見大廳的黑板上寫著放假前這幾天的工作安排,其中有一項提到讓寫一寫本學期的工作總結(jié)。其實,前幾天寫隨筆時,我已將本學期的一部分工作內(nèi)容進行了簡單性的總結(jié),這是我工作這么多年來一個小小的習慣,善于總結(jié)和思考,為下一步的計劃心中有一個大的框架安排。
    從開學到放假,本來很短暫的一個學期,由于各種原因放假又提早了大概一個星期,感覺時間就更短了。短短的一個學期里,學校的大小活動幾乎就沒有間斷過,放下一項又拿起一項,老師和孩子都忙得不亦樂呼,有比賽第一的快樂,也有沒取得名次的憂傷,歡樂與悲傷夾雜在一起,就構(gòu)成了學校生活的小插曲。在喜怒哀樂的酸甜苦辣中,我們就這樣在矛盾中磨練著成長著。
    回想過去的半年時間,真是快如梭?。?也許是年齡大的原因吧,總感覺被時間往前催,安排的許多事情還沒有完成,時間就匆匆地從指縫中溜走了)眨眼間就過去了。這半年來,我還是以學校的主題風格為主--讀書。這學期我仔細回想大概一共讀了《孔子》,教育教學用書《教師的使命》,汪中求關(guān)于企業(yè)與員工的《細節(jié)決定成敗》,盧勤的《怎樣做年輕媽媽》,竇桂梅的《讓孩子踏上閱讀快車道》和所有語文老師看的幾本《藍草莓綠草莓》。細細品讀,靜靜思考,每本書中都有它最吸引人,引人矚目的看點,我能從這幾本書中讀到作者的思想用意和所要給讀著表達的東西。
    在我的美術(shù)課上,我盡量調(diào)整孩子們的情緒,讓他們在輕松愉快的環(huán)境中,對粘貼,編織,扎染等手工感興趣,對美術(shù)作品有更大的想象空間。在這個過程中,我采用播放鋼琴曲,以笑話或歇后語為開場白,和不動聲色直接進入課堂狀態(tài)等多種教學方法,讓孩子對美術(shù)課堂更加感興趣。許多事情都是相互的,孩子們也給了我更多的回報,他們的作品十分贏人,有很多孩子的作品根本就超出了我的`想象,讓我對他們刮目相看。這幾天快期末考試了,所有的副科暫時被瓜分了,我心中有些小小的失落感,可免不了愛美術(shù)的孩子們還跑過來問:“老師,這節(jié)課你就上吧!”看看孩子們祈求的眼神,我心像是五味瓶被打翻,真不是滋味。
    前幾天無意中翻閱喬康忠和孩子們共寫的日記本,喬老師對孩子的耐心和用心,對教育事業(yè)的熱情都滲透在和孩子們的深切交流之中,他的精神極大的感染了我,我很慚愧。反思自己怎么變得如此浮躁,為何不精下心來將自己份內(nèi)的每一件事情都做好呢?只有做好每一個細節(jié)的工作,就是對自己最好的回報。今年在喬老師的帶領(lǐng)下,我還學會了吹葫蘆絲,雖然不是那樣的嫻熟和老練,但我還是信心十足,因為我又學會了一樣新的本領(lǐng)。
    帶著激情我們共同走向下一站吧,那邊的風景獨好!
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    小學六年級期末工作總結(jié)篇十
    一個緊張的學期結(jié)束了,但自己卻難掩收獲。教學成績還是難有起色,目標難以達成,對自己的教學工作產(chǎn)生挫敗感。
    期末考試成績出來,一、四班大體可以預料到,二班還是難有起色,離目標差好多,最不滿意的是三班。一直以來三班都是些自覺地孩子,所以后面很少檢查落實情況。最后測驗時候發(fā)現(xiàn),后半學期三班學生對地理不是很重視,但為時已晚。
    反思這一學期的教學工作,發(fā)現(xiàn)自己有好多誤區(qū)。對學生太過于信任、沒有嚴抓落實,導致孩子放松了學習。通過與一些孩子的交流,課下基本不看地理課本。哪個老師嚴厲一些,課余時間就學習哪科。這說明孩子還是很不成熟的,需要引導,才能真正落實教師要求,才能學得扎實,才能提高成績。
    在下個學期的教學工作中,應(yīng)提高課堂效率、嚴抓落實,讓學生認真有效的完成要求。認真向其他教師學習先進教學經(jīng)驗,抓準教學重難點;加強教學反饋,針對問題采取正確加以引導、解決。嚴格要求,不讓學生抱著僥幸心理,認識到學習地理的重要性和必要性。必須在下學期取得滿意的成績。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇十一
    六個月彈指一揮間,就豪無聲息的流逝,時至半年,就在此時需要回頭總結(jié)之際,才猛然間意識到日子匆匆。在這半年中經(jīng)歷的每一天,都已經(jīng)在心中留下了永久的印記,因為這些印記見證著我這個新生的成長!
    帶學生參觀。
    光明農(nóng)場+光明牛奶加工廠。。。。。
    在永樂農(nóng)莊野炊。。。。。
    在迪可可職業(yè)體驗小鎮(zhèn):育嬰室體驗。
    可愛小體檢醫(yī)師們、、、
    蛋糕坊體驗、、、、
    成品蛋糕、、、
    巧克力館體驗、、、、、、
    巧克力制作、、、、、
    學習剪紙。。。。。
    學習刺繡、、、、、
    郵政體驗館、、、、、
    體驗消防員、、、、
    體驗小警察、、、、、
    包子鋪招聘咯。。。。。。
    金沙灣踏浪、、、、、
    浪漫海邊燒烤、、、、
    創(chuàng)意沙雕、、、、、
    團隊比拼項目、、、
    拔河比賽、、、、
    學習大鵬古城的歷史。。。。
    東部華僑城之大峽谷。。。。
    大俠谷山頂。。。
    四d影院、、、、、
    地心四千里探險。
    正在出發(fā)前往求水山。。。。。。
    喜歡這些可愛的'人兒。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇十二
    本學期我擔任六(6)班數(shù)學科教學工作,適應(yīng)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。
    一、主要成績。
    通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學期的全部教學內(nèi)容,并取得了良好的成績,在小學月考、中考中,我班的學生取得了較好的成績,平時的考測成績一般保持在年級前三名。
    二、采取的主要教學措施。
    1、提高備課水平。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    2、增強上課技能。提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,現(xiàn)在很多學生都樂于上數(shù)學課了。
    3、學習優(yōu)秀經(jīng)驗。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。
    4、批改作業(yè)有針對性:布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    5、注重課后輔導。本班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作落實到學生的學習中,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的.頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪W龊脺y試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。
    三、主要問題。
    1、對學生的心理了解不夠,有時雖然了解學生的學習情況,但對他們的指導還是不夠細膩。
    2、優(yōu)等生不夠拔尖。
    四、下一步工作改進思路。
    1、強抓30%的尖子生。日常教學中,在不影響全面教學的基礎(chǔ)上,要留出一定時間重點有針對性地輔導30%比例的尖子生,為學校明年的重點中學考取率貢獻力量。
    2、總結(jié)、梳理、分類主要難點、重點題型,加強基本概念的理解與消化,并有層次地、有效地拉升學生的整體學習水平。
    3、加強與家長的密切聯(lián)系與溝通,促進學生課后學習的良好習慣形成。
    總之,一學期的教學工作雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,以高度的責任心,力爭取得更好的成績,力爭明年升中重點率有較大的提升,為學校爭取更大的榮譽。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇十三
    一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進。
    一、思想政治學習,師德修養(yǎng)方面。
    一年來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴格要求自己,重視政治學習,積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習,通過學習提高思想認識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。
    二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學效果。
    教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
    (一)發(fā)揮教師為主導的作用。
    1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
    2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
    3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
    4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起。
    請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī),嚴禁發(fā)布色情、暴力、反動的言論。
    (二)調(diào)動學生的積極性。
    在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。
    (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
    作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
    三、努力做好工會工作喝安全工作。
    我利用課余時間組織教職工們到戶外活動,四、五月份組織老師們排球比賽,豐富來師門的業(yè)余生活。
    同時協(xié)助學校搞好安全工作,加強校園巡邏,督促值周教師認真管理學生,經(jīng)常與班主任溝通,杜絕學校可能發(fā)生的安全隱患,與校醫(yī)配合,共同做好學校的疾病預防工作。
    總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但我知道,成績只能代表過去,這些成績只會成為自己前進的動力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長,用愛滋潤每一個學生,讓他們健康快樂地成長。
    本學期又將過去,可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光??傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié):
    一、認真?zhèn)湔n。備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。
    二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣。
    三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們耐心輔導。
    其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
    總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇十四
    時光如白駒過隙,不覺間一學期又過去了?;厥妆緦W期的班主任工作和教育教育工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,教學工作繁忙而又充滿樂趣。本學期來,本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),教育教學中不斷探索,緊跟課改步伐,在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
    班主任工作方面。
    一、增強管理意識,使班級工作更上一個臺階。
    通過上學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規(guī)范已被納入正軌,班級情況基本正常,教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識,鞏固上學期的管理成果,將班級管理提高一個檔次。
    1、開學初,我就和全體學生一起在班會上改選了班干部,創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制,加入了新鮮血液,讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初,我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍,給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。
    2、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作,黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘,加強《中學生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育,強化學生的紀律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據(jù)學生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。
    3、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結(jié)向上的良好班風。本學期我?guī)ьI(lǐng)學生開展了一系列的班級活動:如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下,組織了學生開展“面對國旗,我莊嚴宣誓”活動。
    4、此外,本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地,生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動,倡導學生從小講衛(wèi)生,愛護環(huán)境,使學生受到的深刻的教育,形成強烈的環(huán)境保護意識,提高了學生的整體素質(zhì)改善了班風。在學校環(huán)境治理工作中,我也盡了自己的努力,配合學校做好工作,帶領(lǐng)全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路,為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學期,在學校的常規(guī)檢查量化積分中,我班一直位于前三名,每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外,諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德,等等方面,我處處注意言傳身教,時刻注意自己的言行,為人師表,嚴以律己,寬以待人。在教會學生學習的同時,教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈,努力詮釋什么是寬容,什么是愛。
    二、樹立正確的學習觀念,班級學習氛圍較濃。
    1、管理好課堂紀律,要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。
    2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在期末復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。
    3、班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作,在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識,自覺學習習慣。
    三、樹立班干部威信,培養(yǎng)一批班級管理小能手。
    1、定期和班干班干部交流,和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失,討論今后的工作目標和自己要改進的地方,開展批評與自我批評,促進班級工作的發(fā)展。
    2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進工作方。
    法,促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?,搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做,培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中,我采取由扶到放的原則,我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地,我放手讓班干部自己去策劃整個流程,去主持,我只是給予必要的指導。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責分工,做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實行民主管理,逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動。
    3、在適當?shù)姆秶鷥?nèi),充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,調(diào)動他們的積極性和主動性,讓他們自己管理自己,如每天的眼保健操,我讓干部巡視管理紀律;每天的早操,我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人,再讓班干部協(xié)助檢查和督促,使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。
    4、做好班干部隊伍的思想工作,要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求,做每件事都要起到帶頭作用,比如在勞動中,在捐款中,在報紙雜志的訂閱中,干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定,對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正,同時給予其充足的管理的實權(quán),幫助其完成任務(wù)。
    四、防差轉(zhuǎn)差落到實處,效果明顯。
    1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心,穩(wěn)。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇十五
    恍惚之間,20xx年上半年的教學工作結(jié)束了,我所帶的第一屆六年級畢業(yè)班順利升上初中。盡管在航空港區(qū)只待了短短的一年,我就深深發(fā)現(xiàn)了這里教育的諸多問題。
    首先,這里的孩兒不愛學習是次要的,老師費勁心思去啟迪他們僵化的數(shù)學思維白費力氣也不說了,真正讓人感到無語的是這里的海爾絲毫不體諒老師們對他們所費的苦心與精力。老師們將自己的全部奉獻給了他們,有的老師甚至可以說是在用生命教學,然而,這些孩兒們頑固不化,學習習慣依然較差,學習態(tài)度還是無所用心,似乎找不到什么能夠打動或感動他們僵硬的心智。每每我看到老師們站在講臺上聲嘶力竭地引導學生去思考去接受知識,我就深深為老師們的辛苦感到心酸悲痛,更多的是為孩兒們無法覺醒的頭腦感到悲哀。一個個都把老師逼成什么樣子了!一個小學老師每天都過得是高三沖刺老師們的生活,無時無刻不去關(guān)注這些學生,沒一刻歇息與消停的。學生讓老師太累了,不管什么樣的教學模式,都無法改變目前這一糟糕的教學現(xiàn)狀,無法真正為老師分憂。這里的教育真該成為國家教育重點研究的對象,好好分析下問題的原因與解決方案,也讓外界真正了解教育界的現(xiàn)狀。
    其次我要分析一下家庭教育的問題。由于我們學校地處周邊的農(nóng)村,學生家長對學生學習重要性的意識和覺悟不夠強烈,對學生的學習不夠關(guān)注,不積極配合學校的教育,造成我們教學工作的更加困難。家長不高的文化使得他們在家里無法輔導孩子學習,也無心關(guān)注學生學習。當然,也有很多家長一直身體力行地支持學校的工作。由于家庭教育這一環(huán)節(jié)的缺失,我們的學生必須在學校完成他們所有學習的任務(wù)。加之他們不好的學習習慣,對學習的不夠熱愛,在家里獨立學習的可能性不高,我們老師要想盡方法讓他們在學校完成學習的任務(wù)。我想,家庭教育是學校教育的依托與背景,沒有家庭教育的良好支持與及時反饋,我們的學生在離開學校后很難持續(xù)學習,很難養(yǎng)成獨立自主學習的習慣,也很難在以后更高年級的學習中發(fā)展。
    最后,我分析一下社會原因,我來到這里深刻感受到學生閱讀書籍的困難,這里沒有一家正式的書店,學生買個教輔都十分困難。我感到我們整體的教育氛圍不佳,對學生的身心發(fā)展造成了一定程度的影響,對他們學習的意識與渴望沒有良好的熏陶與刺激。一切教育上的事物似乎百廢待興,人們的教育觀念有待更新強化。這樣的氛圍讓學生很難意識到學習的必要性,對學校學習的興趣不高。我想,只有提高整個區(qū)域?qū)W習重要性的認識,提高整個人民對教育的關(guān)注與重視,我們的教育才能得到一個良性的發(fā)展。
    最后,我用田局長在一次教育會議的發(fā)言做總結(jié):“教育要合乎道,治于德”。我們既要找到問題的癥結(jié),真實面對當下教育的真相,尋找各種解決措施,也要采取道德教化,在學校、家庭、社會營造良好的教育氛圍。初涉教師崗位雖然只有六個月,但是我已深深感覺到了教師行業(yè)對我們整個國家的基礎(chǔ)教育和青少年兒童成長成熟的必要性與重要性?;A(chǔ)教育決定了青少年兒童未來的發(fā)展?jié)摿Γ彩俏覀儑夜袼刭|(zhì)形成的重要環(huán)節(jié)。作為一名小學教師,我自覺身上的擔子任重而道遠,自身的教學與理論知識還存在著很多問題,需要不斷完善自我,改進自己課堂的漏洞,多向優(yōu)秀的老教師們學習,多聆聽名師的優(yōu)質(zhì)公開課,取長補短,盡快增進自身的教學能力與教師素養(yǎng)。并且,我要學會不斷反思自我的教學,找到自己的不足,從這次考試中積極反思,改正自己的問題,做一名合格的教師,為港區(qū)教育的發(fā)展建設(shè)貢獻自我。
    小學六年級期末工作總結(jié)篇十六
    這個學期在上課之前我都會認真的去做好備課,這是每一位老師都必須要做的事情。但這半年與之前不同的是我是稍微的加大一點我講課的難度的,他們馬上就要進入中學了,所以需要幫助他們?nèi)ミm應(yīng)初中階段的學習難度。我會在上課的時候講一道拓展的題目,讓他們先了解一下初中的知識內(nèi)容以及難度,提前做好準備。但我也不會選擇太難的題目,如果他們做不出來的話只會讓他們產(chǎn)生緊張感,對學習是沒有幫助的。
    我是在作業(yè)中增加了一道比較難的題目的,也是在初一年級他們會學到的知識,讓他們自己去思考應(yīng)該要怎么去把它給做出來。不強制性的要求每個人都要做出來,因為每一個人對知識的理解程度都是不一樣的,一些同學是不能做出來的,但一定要嘗試著去思考,若是連思考都沒有的話那一定是做不出來的。我是要幫助他們?nèi)ミm應(yīng)初中階段的學習難度的,這樣他們在進入初中之后才不會太過于緊張,影響到自己的學習。
    小學的升學考試考的并不是六年的全部內(nèi)容,所以短時間之內(nèi)想要提高成績是一件比較容易的成績,再加上小學的內(nèi)容比較的簡單,是很容易就可以學好的。我經(jīng)常把一些在學習上有困難的學生叫到辦公室一對一輔導,一定要讓他們理解知識,學會舉一反三,而不是我講了什么他們就只會做什么。也找到他們學習困難的原因,在之后就不需要我再這樣的輔導了。
    這個學期自己過的是比較的疲憊的,很多的休息時間都花在了提高學生的成績上。但是也是取得了一定的成果的,學生的成績是提高了一些的。下個學期是最為關(guān)鍵的一個學期,我要繼續(xù)的為了學生有更好的成績而努力才行,讓他們在升學考試中取得一個好的成績,這是我們每一個老師努力的方向和目標。