藝術(shù)是人類靈魂的表達(dá)，我們應(yīng)該重視和推廣藝術(shù)教育?？偨Y(jié)要言之有物，思路清晰，不宜過于空泛和籠統(tǒng)。如果你想了解一些成功人士的總結(jié)心得，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
小升初賞析雨的訴說篇一
你聽見了嗎?我用纖纖柔荑敲擊著你的`窗楣;。
你看見了嗎?我將晶瑩的水珠串作簾幕，掛在天地間;。
你感覺到了嗎?我清涼的吻輕輕落在你的眉稍眼角。
我乘風(fēng)而來，我拔散云朵。
我親撫初春吐芽的新柳，渲染枝頭那抹嫩綠;。
我擁抱仲夏綻放的白蓮，欣賞花兒搖擺著裊娜身姿;。
我吹落深秋枯黃的樹葉，鋪陳滿地蒼桑凄涼;。
我探訪嚴(yán)冬凜冽的天空，送給大地徹骨寒冷的告別。
我走過荒草覆沒的古井枯塘;。
我踏過繁紛琳瑯的落花回廊;。
我邁過斑駁殘破的紅墻綠瓦。
我輕巧地穿行在青石路上，水袖拂過靜靜流淌的湖水;。
我悠閑地信步于小板橋上。裙袂染上淡雅清新的蘭香。
你看到了嗎?如同洗滌過一般澄澈晴朗的天空;。
你聽到了嗎?自然萬物細(xì)聲絮語地呼喚我的名字;。
你感受到了嗎?撲面而來攜著花香的第一縷清風(fēng)。
別怪我聒嗓，也莫要怨我多愁善感……。
我已將一切都奉獻(xiàn)給了你。
點(diǎn)評。
本文是一首詩歌，描寫了下雨時(shí)的美麗情景，并準(zhǔn)確地抓住雨的特點(diǎn)，運(yùn)用瑰麗的語言表現(xiàn)出來，清新自然，表達(dá)了作者對雨的鐘愛，結(jié)尾意境優(yōu)美，寓意深刻，引發(fā)讀者的無限聯(lián)想。
小升初賞析雨的訴說篇二
雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。它們從天空飄落，伴著歡快的足音，和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融。啊!這就是雨兒快樂而沉靜的一生。
清風(fēng)吹拂，春雨瀟瀟。整個(gè)大地都彌漫在斜風(fēng)細(xì)雨中，小雨歡快地從天空落下，它們是春姑娘帶來的天使，去履行它們的職守——醞釀生命，帶來蘇生!
雨兒們洋洋散散，落到小草的身軀上，落到樹木的枝干上，落到干涸的土壤里。它們呼朋引伴，在空中跳著、跑著。漸漸地它們的伙伴多了，滋潤著大地，帶來了生機(jī)。小草在它們的沖刷下挺直了腰桿，青得逼人們的眼睛。田野在它們的滋潤中，散發(fā)出泥土的幽香?？諝庠谒鼈兊南礈熘凶兊们逍露匀?。
它們不僅澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，更浸潤了人們的心田。它們是愛的種子，是無私奉獻(xiàn)的使者，用靈動的聲音，奇異的形體和清透的心靈滋潤了大地，更喚醒了人們沉睡的心靈。在它們極其短暫的一生中，聽到的只有歡聲笑語，卻沒有絲毫的哀愁與抱怨。每滴雨水都帶著愛和祝福，喚醒沉睡的種子，喚醒沉睡的大地。其實(shí)，在生活中，又有多少像雨兒一樣的人呢!他們默默地在工作崗位上奉獻(xiàn)。雖然生活貧困，生命短暫，卻從來沒有任何的抱怨。倘若我們能像雨兒那樣，有著平和的心境，曠達(dá)的胸襟，樂觀的態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的意識，那么我們的生活也將多姿多彩，豐富而快樂。忘記憂愁與煩惱，作一個(gè)快樂的人吧!
雨兒!在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長寂寥的小巷，我又一次次聽到了雨兒纖細(xì)的足音，聽到了雨兒深深的呼吸。我把這段最動人的雨聲深深地印在心中，并永遠(yuǎn)珍藏起來。
噢，我明白了，我真的明白了，這便是雨的心曲!
我是雨，走向大地，給枯萎的樹木帶來生的希望，外旱民帶來新的耕作，為小溪增添色彩。我是雨，用晶瑩的雨露哺育著大地萬物。
我是春天的綿綿細(xì)雨，跟隨著春天的腳步來到大地，獻(xiàn)給大地綠萌一片，為大地帶來綠的氣息，為大地送來春的洗禮。我是春中暴雨，卷起你的小屋，卷走你一生的悔恨，卷起冬季的倦戀?？墒俏椰F(xiàn)在又是多么的悔恨，我犯錯(cuò)了，我來到了大地，不是給旱民帶來希望，卻是給漁民帶來了洪災(zāi)。我是那么的悔恨，至今，我仍坐在教堂懺悔著，為你們祈禱著，祝愿你們早日“重起”，也默默為死去的靈魂禱告，好為我洗去多年的罪過。
我是秋日風(fēng)霜，融化冰雪帶來一年的新生，融化冰川給萬物帶來黃色風(fēng)衣，融化冰山，給你們塑造一座座雕像，給你們一個(gè)紀(jì)念的天堂，為我保留那一份美麗。但我不想讓你們記的我，也許你們記得的只是我留給你們的那一份寂寞，雨夜里婉言的故事，好有那雨夜里分手的戀人，這一卻都是我?guī)Ыo你們的，你們要記的我的壞，一定不要記的我的好。最后，我只想求你們在那個(gè)寂寞的雨夜，不要把我拋棄，不要把我趕走，雖然我為你們帶來的傷痛，我只是想多留在這幾分鐘，我只是想讓神父將我的過錯(cuò)洗清。
我是故鄉(xiāng)的雨，纏纏綿綿，保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境美好，用雨露哺育著田里的稻草，為家鄉(xiāng)帶來四季的萌動。我是故鄉(xiāng)的雨，仿佛那亭亭玉立的少女，嬌嬈多姿;又好比那高昂的壯男，擁有寬敞的胸。我是少女，陪伴著家鄉(xiāng)父老，用自己的真誠打動草兒;我是壯男，用自己那寬敞的胸保護(hù)著家鄉(xiāng)人民。也許，也許這是我唯一做對的好事，我為次感到驕傲。
我是雨，變幻莫測，增添色彩，帶來新衣;我是雨，祈禱著我曾經(jīng)放下的錯(cuò)。我是雨，在那個(gè)孤寂的雨夜，一直陪伴著受傷的你。
我是雨，我來自天上。
微風(fēng)徐徐吹著，平靜的海面又起了一層層漣漪，從我誕生起，我就非常喜愛海的眼眸，就是那一雙溫和清澈的藍(lán)眸，深深的把我吸引了進(jìn)去。于是，我落在礁石上，靜靜地看著一條小美人魚在我身旁哭泣，我心有不舍，便出聲安慰，只是無奈的是，我的聲音太小，她聽不見。聽著海雄健的心跳，我的心也澎湃起來，海，是那么的博大，那么優(yōu)雅，如果，我是海，那該多好呢?我把我的想法告訴了海，它卻笑我太天真，我不服氣，我一定要成為海。
我問小溪，為什么不成為大海呢?要知道，大海的力量可遠(yuǎn)在你之上呢!小溪快樂地回答，大海都是我和我的兄弟姐妹們凝聚成的，我何必去跟他比呢，我跟海之間，本就不必去爭什么。小溪的話令我深深動容，我的心又動搖了，我想成為小溪。
可怕的事發(fā)生了，我又一次融化在陽光炙熱的注視下，再一次回到了云的懷抱，云姐姐告訴我，一周內(nèi)我不能下落凡間，我很奇怪地問它為什么，而它，只是沉默。
一周的期限到了，我興奮的墜落，忽然一陣刺鼻的味道襲來，我有些抱怨怎么降臨到垃圾堆上，低頭一看，愣住了。
往日那一雙美麗的藍(lán)眸已經(jīng)失去了往日的那份純真，取而代之的，是一雙憂郁的眼神，滿含著悲傷，憤怨，還有著那似生病的無力，我錯(cuò)愕的看著這一切，云姐姐的嘆息，這就是我為何阻止你來凡間的原因，你永遠(yuǎn)都回不到天上了。
慢慢的看著自己的身體融化在那些污穢里，我忽然有些想哭，我再也不能成為大海了，再也不能成為小溪了!
再也不能了!!我大聲悲吼。
可惜，只有大海聽到了我心底的悲傷。
孩子，做雨又有何不好呢，至少，你們不是人類攻擊的目標(biāo)。海深深嘆息。
是啊，做雨又有何不好呢，我后悔了，我想回去，可惜，已不能，最后，只能隨著海的嘆息慢慢消逝，但在這生命終結(jié)的一刻，我的心已經(jīng)釋然。
我就是我，我是世界忠實(shí)的聆聽者。
我是雨，我來自天上。
小升初賞析雨的訴說篇三
一縷陽光。
把那最溫暖的一片，送給支撐我生命的大地---我的母親，自從有了我和姐姐，您就忘記了自已，小時(shí)候，我曾抱怨您不漂亮，可漸漸的我明白了，您是因?yàn)槲液徒憬銊诶鄱@得那么蒼白。您的頭發(fā)有些白了，額上也多了幾條皺紋。這些都是一個(gè)母親的神圣職責(zé)。
不曾忘記，您送傘歸去的背影;不曾忘記，您做飯時(shí)臉上的微笑;不曾忘記，你種地時(shí)的那份認(rèn)真;不曾忘記.......無法忘記!!!
我要把那最溫暖的一片送給我的母親，讓它在寒冬里溫暖您甜美的心靈。
把那最熱烈的一片，送給影響我生命的天空----我的父親。
父親，我獲獎(jiǎng)了，這時(shí)所有的鮮花和掌聲都應(yīng)該送給您。如果不是您陪我在暑假里去欣賞風(fēng)景，也許將不會有這些真實(shí)的體驗(yàn)。如果不是您鼓勵(lì)我參加征文大賽，也許我將與這份獎(jiǎng)擦肩而過。要知道您是多忙啊!家里的一切重活都由您來擔(dān)著，地里的機(jī)械工具，也只有您會開。您太忙，太忙了。
我要把那最熱烈的一片送給我偉大的父親，相信，只要有您的幫助我人生的天空會更藍(lán)，水會更清。
把那最燦爛的一片，送給我人生中最美麗的風(fēng)景------我的朋友。
錢沒了可以再掙。可朋友沒了你就缺少一份幸福。你將變得孤獨(dú)，曾有多少次，當(dāng)我失去信心時(shí)，你們細(xì)心安慰;曾有多少次，當(dāng)我痛哭時(shí)，你們給我一個(gè)肩膀;曾有多少次，當(dāng)我快樂時(shí)，你們給我一張笑臉。
我要把那最燦爛的一片，送給我的朋友，愿它能使我人生中的風(fēng)景更加美麗。
根，永遠(yuǎn)扎在土里;葉，永遠(yuǎn)陪伴鮮花。
一縷陽光送給幫助我成長的人，雖是一縷，卻是我內(nèi)心的祝福。雖是一縷，卻是我最真摯的感激。
一縷陽光。
習(xí)慣了一個(gè)人安靜地坐在教室的角落，提起筆想寫下心中的事，大腦卻是一片空白，于是又緩緩地放下筆，呆望著那白得發(fā)亮的墻壁，刺傷~~~~~~我的'眼。
獨(dú)自漫步在來去匆匆的走廊里，一個(gè)個(gè)陌生的身影擦身而過，仿佛連微笑也變的如空氣般虛無。疼~~~~~~是心痛寂靜地劃過心傷。身體也開始搖搖欲墜。
腳步漸漸停止在了寬闊的操場上。匍匐地看著這個(gè)曖昧的季節(jié)。心里的秘密卻從未對任何人說起：人心的復(fù)雜;喜歡的男孩;同學(xué)的爭吵。讓我開始厭煩現(xiàn)在的生活。外表的若無其事總是會把真實(shí)的自己隱藏起來。討厭這樣的自己，卻無能為力。
希望在快速生活找到一些從容，在復(fù)雜世界又有一點(diǎn)天真。我只想要簡單的快樂。對于我來說這或許才是最好的幸福。
繁盛郁悶的日光，空氣中彌漫著檸檬草的味道。封閉的心得到了些許安慰。。。
“嗨，你怎么在這里，上課了!“同學(xué)的聲音讓我回過了神。“知道了“我小聲回答著。轉(zhuǎn)身的一瞬間，云層里一縷陽光竭盡了最后力氣射向了地面，照在我的背上，感覺暖洋洋的，之后便是一大片光芒優(yōu)雅地漫步在了操場上。
在心里想了很多?；亟淌业穆飞?，沉甸甸的心變的輕松了。或許~~~~~~一切都會好的。
微風(fēng)吹動著我的頭發(fā)，聲音越發(fā)清晰。
點(diǎn)滴離心。。。。。。^_^。
小升初賞析雨的訴說篇四
晚霞是柔美的;晚霞是緩慢的;晚霞是依依不舍的;晚霞還是俊俏恬靜的……我喜歡貪婪地閱讀晚霞的秀美。
坐在家鄉(xiāng)的田埂上，我托著下巴，靜靜的望著遠(yuǎn)處的天空。天空中，疲勞了一天的太陽也要休息啦，它將自己的被子緩緩蓋上，光芒也不再那么刺眼了，而是變得柔和起來。忽然，天邊的一絲云彩遮住了太陽的一部分，仿佛給它披上了一件隨風(fēng)飄逸的披風(fēng)。但是它似乎不要，努力掙脫掉身上那件‘礙手礙腳’的衣裳。
終于，它成功了!
不過，又有一些整塊整塊的大云彩緩緩的挪著腳步向它而來。這次，它怎么也弄不掉它們了。于是，它俏皮的撥開一點(diǎn)云層，將自己的頭伸出來，雙眼左看看，右看看，想在入睡前再看看這個(gè)世界。它坐在云彩上面，指揮著它們，漸漸向地平線飛去。太陽坐在仙境般的云椅上，享受著，環(huán)顧著這個(gè)它曾經(jīng)照亮的世界?，F(xiàn)在，霞光只剩下了一小半了，就像是天狗吃月亮一般，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在西方的天空。
哦，晚霞就像是俊俏的舞女，在云霧飄渺之中展現(xiàn)她的風(fēng)采;晚霞就像是奢享的皇帝，在金碧輝煌之中聆聽優(yōu)美的旋律;晚霞就像是光潔的玉盤，在云海之中放射它的光芒;晚霞就像是飄逸的絲巾，在風(fēng)雨之中隨意游動……晚霞啊，你是多么的變化無常。呵，一會兒光芒萬丈，一會兒又收斂了許多，真令我眼花繚亂。
1.一個(gè)“貪婪”就足以看出小作者對晚霞的神往和喜愛，第一小節(jié)的開篇就把我們拉進(jìn)了一個(gè)詩意的世界，“柔美”“緩慢”“依依不舍”“俊俏恬靜”這些不正是晚霞的特點(diǎn)嗎?在小作者的筆下晚霞就是一首詩，就是一個(gè)人。2.小作者非常喜歡使用比喻的修辭手法，這樣的運(yùn)用十分恰當(dāng)。瞧，云彩居然成了一件披風(fēng)，多么形象啊。3.這一段就寫出了變化來，讓這些變化真是地展現(xiàn)在了我們的眼前，景物一但有了變化，便有了生機(jī)4.冷不丁地，俊俏的舞女就上場了，這一小節(jié)是全文最華彩的一章，一系列的排比，讓人眼花繚亂;奇妙的想象，讓人思緒萬千5.末了，以詩收尾，前后呼應(yīng)，讓晚霞更加蒙上了一層詩的意味。全文感情真摯，小作者她真的愛晚霞，因此才能寫出這么如夢如幻的晚霞來。相信我們讀了之后也都想看看天空的晚霞吧!
小升初賞析雨的訴說篇五
畫宋代著名的哲學(xué)家、教育家朱熹曾經(jīng)長時(shí)間隱居于武夷山之五曲隱屏下，筑“武夷精舍”。武夷是自古以來有名的茶鄉(xiāng)，朱熹喜歡飲茶也不足為奇。在居住期間，朱熹就寫下了《飲茶》這首詩，來表現(xiàn)朱熹對茶文化和飲茶的熱愛。
茶，能使人清明，平靜。茶出塵，而酒入世，這一切，相應(yīng)地于開頭的“仙翁”照應(yīng)?！跋扇肆粝铝耸?，就在那湖水的中間?！贝藭r(shí)，由于茶的清明，由于仙翁的靈氣，那湖水也似乎顯得更加清澈，而無波瀾，清清的，靜靜的，卻帶了幾分靈氣?！跋晌田嬐炅瞬?，便乘方舟離去，只有那繚繞的茶煙，還散發(fā)著細(xì)細(xì)的芳香。”雖是“飲罷方舟去”，但這方舟一“去”，卻絲毫沒有打破這湖水的寂靜，那湖水依然清清的，依然靜靜的。方舟也只是靜靜地離開。這更給這一片湖增添了一份神秘的色彩。茶煙繚繞，細(xì)細(xì)芬芳。這是我們最后所感覺到的。茶煙，細(xì)細(xì)的繚繞在湖面的上方，仿佛仙境一般，而且一個(gè)“香”字更將此仙境烘托到了極至，清清靜靜的，總給人一種身處仙境之感，正如一幅清淡的水墨畫。
從這樣一首詩中，我們能夠看出，詩人是一位精通茶文化的人，深刻的感悟倒了茶給人們帶來的感受。
仙翁、石灶、湖水、方舟、茶煙繚繞，這一點(diǎn)一滴，構(gòu)成了一幅水墨風(fēng)景畫，雖然色彩不濃，但卻給人強(qiáng)烈的效果。從朦朦朧朧的云霧中感受到這份好似仙境的意境，并且感受到那些隱士隱居田園，退隱深山的樂趣。
我喜歡墨。而且格外的喜歡水墨丹青，莫名的偏愛揮毫?xí)?，沒別的，僅僅，是喜歡。
我喜歡它什么呢?是喜歡淡淡水墨的交融?還是喜歡深淺不一的墨痕?或者喜歡若有若無的墨香?是了，卻都不是。我想，我最愛的僅僅是墨。
墨，是清淡的。墨，只有一種顏色。但這種顏色包含了太多顏色。沒錯(cuò)，是黑色，萬千顏色交匯，這便凝成了黑，萬千黑色的交匯，這便成了墨。墨，多單純的色調(diào)，它并沒有西洋油彩的華麗和花哨，也沒有古埃及壁畫的神秘和莫測，僅僅，是墨。古代文人雅士，用墨畫天畫水畫葦塘，畫人畫物畫滄桑。寫景寫情寫惆悵，寫花寫月寫離殤。用水與墨的調(diào)配，絢爛出夢幻的景色，綻放出自己的心緒，鑄就震驚世界的千古絕唱。這一塊簡單的墨啊，經(jīng)歷了幾千年歷史的變革，目睹了幾代人的興衰，又踏過幾次花落月缺的離合，才到了今天，凝成了墨。滴滴墨色寫往事，點(diǎn)點(diǎn)清痕紙上馳。墨，僅僅是墨。
墨，是神奇的。墨的醇香是在歲月的醞釀，和耐心的烘焙下，漾出的。沒有這兩樣，墨，便不是墨了，只是一塊比較離奇的石頭罷了。市場上賣的調(diào)好的墨汁，可還有昔日的芳香，別說歲月的醞釀了，就連磨，誰舍得浪費(fèi)時(shí)間給你摸摸磨墨呢?打碎成粉再加入水即可。這“速成”的墨，外表沒有什么不同，但它的骨子里，可還有墨的執(zhí)念與淡漠?這自來水，可有小池清泉的靈氣和甘甜?正統(tǒng)的墨，漸行漸遠(yuǎn)，正漸漸消失在歷史的轉(zhuǎn)角。
墨，是窈窕的。在寒冷的北方，簡單快捷的中性筆，水彩筆，油畫棒，隨處可見。相比這新時(shí)代妖媚洋氣的“嬌小姐”，墨，這樸實(shí)優(yōu)雅的江南女子，實(shí)在不怎么受人注意，擠在小小的角落，陪著中國千年往事黯淡著追憶。只是偶爾幾位老者來看看，再搖頭嘆息著離去罷了。年輕的孩子，誰會注意這樣的“老古董”呢?可是，在南方，這本是窈窕的水土上，幾場春雨婆娑，水墨漸漸漫開，暈染出一片美麗的水墨丹青。畫既是景，景既是畫。不知是水墨丹青一朵朵開在江南這明媚的春光里，還是江南風(fēng)景綻放在水墨中。窈窕著，震撼著人們的內(nèi)心。水與墨，簡單的交匯，便氤氳出一派淡雅江南。水墨，水墨，僅僅是水與墨嗎?它寄托了多少愁思，幾多心事，花落迷離;它銘記了幾朝歷史，鐫刻了幾代江山，風(fēng)過塵囂;它目睹了幾縷殘陽，留戀了幾簾幽夢，恬淡往事。輕觸素箋，起舞蹁躚，窈窕水墨，惹人空思念。思思怨怨孤舟泊，悲悲喜喜淡水墨。墨，不僅僅是墨。
墨，是飄逸的。狼毫筆幾番勾挑，如夢江南就呈現(xiàn)在小橋流水的宣紙上，靜靜的望著你。這水墨色并無簡筆速寫那般形象，也沒黑白素描那般的立體，還沒斑斕油畫那般的妖嬈，僅僅，呈現(xiàn)了寧靜恬淡的心境。速寫，素描，油畫，是可以臨摹的。但是，你可曾見過誰臨摹水墨畫的?有，那也只是學(xué)名家筆法，品名家底蘊(yùn)罷了。水墨色，是一種氣，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，是一種源于本真的吶喊。那磅礴心境，是常人學(xué)不來的。
我在看畫，看畫山清水秀，看畫云霧繚繞，畫亦在看我，看我本真心境，看我心中風(fēng)景。那一汪水墨色，畫人，畫骨，畫心，那幾絲水墨痕，畫景，畫情，畫境。在塵世喧囂中，這水墨色恐怕是我等最后的幾寸精神凈土了。花花葉葉點(diǎn)相思，歲歲年年不了情。墨，僅僅是墨罷了。
小升初賞析雨的訴說篇六
古詩詞就是小升初語文的考點(diǎn)之一。本文是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于小升初語文古詩賞析題，供參考復(fù)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
1、 敕勒是我國北方少數(shù)民族的名稱，顧名思義就是歌頌北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相關(guān)考題
(1)敕勒歌是一首____朝時(shí)的民歌。(北)
(2)穹廬是指______(蒙古包)
(3) “風(fēng)吹草低見牛羊”中的“見”讀____(現(xiàn))
江南可采蓮。 蓮葉何田田， 魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北。
1、這是一首漢代樂府詩，樂府是漢武帝年間設(shè)置的一種掌管音樂的機(jī)構(gòu)(有點(diǎn)像現(xiàn)在的娛樂公司)，負(fù)責(zé)搜集民歌，樂譜，訓(xùn)練音樂人才(歌手)。所以由樂府搜集而流傳下來的詩歌就是樂府詩了。
2、相關(guān)考題
(1)《江南》題目中的“江”是指________________(長江)
(2)漢樂府的意思是__________________(漢朝掌管音樂的機(jī)構(gòu))
(3)詩歌通過對蓮和魚的描寫，表現(xiàn)了_____________的快樂心情。(采蓮人)
(4) “魚戲蓮葉間”這句詩運(yùn)用了__________的修辭方法。
鵝、鵝、鵝，曲 項(xiàng) 向 天 歌。 白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。
1、這首詩的作者是駱賓王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰三人一起被合稱為“初唐四杰”
2、理解這首詩應(yīng)該注意的幾點(diǎn)：
色彩：白毛、綠水、紅掌
動作：向、歌、浮、撥。
解落三秋葉，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。
1、這首詩每句都在寫風(fēng)，主題也是詠風(fēng)。說風(fēng)能使晚秋的葉子落下，能催開二月的鮮花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。實(shí)際上這首短小的`詩告訴了我們一個(gè)寫作的簡單規(guī)律：所寫內(nèi)容一定是扣題詳寫的，從不同的幾個(gè)方面。有時(shí)間的話可以讓孩子嘗試自己寫寫風(fēng)。
2、相關(guān)考題
(1) “三秋”的意思是_____________(深秋)
(2) “解”的意思是______________(能夠)
(3)填上一個(gè)表示數(shù)字的詞語。
解落____秋葉，能開_____月花。過江_____尺浪，入竹_____竿斜。
一去二三里， 煙村四五家，
亭臺六七座， 八九十枝花。
這是一首經(jīng)典的少兒啟蒙詩，但在給四年級孩子授課的過程當(dāng)中仍然有學(xué)生不知道這首詩，尤其是對于作者的一些情況的不了解，下面整理一些供大家參考。
2、與邵雍相關(guān)
(1)"一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤”出自邵雍
(2)邵雍一聲淡泊名利，以教書為生。當(dāng)時(shí)的司馬光，程顥，程頤等都非常敬重他。還湊錢給邵雍買了一套房子。取名為“安樂窩”這也是他號安樂先生的由來。
(3)邵雍精通易學(xué)。說白了就是很會算命。
(4)邵雍最適合讀的一首作品就是這首《山村》。
小升初賞析雨的訴說篇七
陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學(xué)之間，我們應(yīng)該收藏陽光，這樣我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。
晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點(diǎn)重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上…想著今天我和他吵的面紅耳赤，不歡而散。不知道他現(xiàn)在怎么樣。父母不在身邊的他會不會有困難可他總喜歡逞強(qiáng)。這么冷他不會病了吧。
第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，當(dāng)我走出門的那一刻，我看到了他在我家門口等我，這個(gè)時(shí)候陽光已經(jīng)出來了，照的他金燦燦的，我們都會心的笑了，讓我們一起收藏陽光吧。
當(dāng)暖烘烘的陽光曬在你冰冷的身軀上，你有何感想?或許，每個(gè)人都想把這一刻的溫暖保存下來，并好好收藏下來，得到永生的溫暖。
那是一個(gè)令我永生難忘的場面。
我是第一次到那兒不可的，可實(shí)際上我是極不情愿的，還嘟囔著：“哼，知道我討厭作文，還逼我寫，肯定沒什么好結(jié)果?！翱梢磺腥栽诔龊跻饬现?，當(dāng)我用一張苦瓜臉對著滿是格子的作文本時(shí)，毫無思緒的我只能干看著，可以說就是腦子一片空白，老師看我們大家都一籌莫展時(shí)，老師發(fā)話了，說：”你們可以寫介紹校園中的景物……“勉強(qiáng)有了一點(diǎn)頭緒，胡亂的寫完了，便草草的交了上去，我心灰意冷，是要當(dāng)面揭丑嗎?是要看我笑話嗎?那個(gè)人寫的一定很好吧……我開始長他人志氣，滅自己威風(fēng)了，可瞄了老師一眼，發(fā)現(xiàn)她在對我笑，可在當(dāng)時(shí)我的眼里看來，卻是諷刺我的冷笑，原來溫暖的，陽光般的微笑，在我腦海中磨滅了。等待批評降臨吧!提心吊膽的等老師批閱完，”趙茜蔓!”老師開話了，我禁不住想捂起耳朵，以免聽到了那些刺耳的話會使靦腆的我鼻子一酸，當(dāng)場掉淚?！澳氵@次寫的不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力啊!”還是那個(gè)天使般的微笑，接下來，我簡直不敢相信，老師那個(gè)決定我作文成績的紅筆，從容的打了一個(gè)耀眼奪目的五角星。那溫暖的話語，那燦爛的微笑，讓我收到了一縷溫暖的陽光，并在我的心田保存了下來，從此這些話便永遠(yuǎn)的保留在我的記憶長河之中。
“趙茜蔓，你為什么作文進(jìn)步那么快?”每當(dāng)碰到這樣的問題，我總是笑而不答，因?yàn)?，一縷充滿力量的陽光，使得我在令人瑟瑟發(fā)抖的冬日也不再寒冷。
我想，這樣的陽光，不是每個(gè)人都能有的吧……。
生命中總有一段陽光燦爛的時(shí)光。
——題記。
橙色陽光像小精靈輕快地跳入我的眼簾，不知不覺回憶起那段陽光燦爛的時(shí)光。
那時(shí)的日子就像牛奶般純潔美好，藍(lán)藍(lán)的天空掛著棉花糖般的云朵，太陽慈愛，無私地將陽光灑滿大地，萬物吸著陽光蓬勃生長，我，6歲住在奶奶家，奶奶家旁有一棵高大的梧桐樹，樹葉茂密，濃陰清涼，只是偶爾有碎碎的陽光不經(jīng)意斑駁傾灑在地面上，夏天梧桐樹下便成了周圍人家最好的乘涼處。蟬兒聒噪，夏天的陽光越發(fā)猛烈，樹下的人也越來越多，老人挨著長椅，搖著葵扇，一遍又一遍說著當(dāng)年的故事，青年婦女大多在剝花生，說著這家講著那家，似乎嘴里總有吐不完的鴨子，小孩最快樂，躲貓貓，捉迷藏，一會躥到樹上做著鬼臉，一會在樹下亂跑，經(jīng)常天氣酷熱而樹下卻如此清涼，家家戶戶拿出自家的點(diǎn)心、糖水、水果來分享，在樹下最難忘的是村人淳樸的笑臉和情誼，從樹下望去，陽光燦爛，像金色的綢緞給大地的肌膚穿上華美的衣服，發(fā)著耀眼的光芒，夏風(fēng)混著炙熱的空氣吹來，樹葉婆娑作響，樹下又開始了討論，誰家又要擺婚宴，鄉(xiāng)親出謀劃策，誰家又添了新丁，鄉(xiāng)親熱情夸贊，總之陽光下總蘊(yùn)藏著說不完的話題。
那些陽光燦爛的時(shí)光，便在鄉(xiāng)親們的笑聲與勤勞中慢慢流淌，老去。新型家電走入村莊，樹下的小孩不見了，青年消失了，只剩下幾個(gè)老人仍舊堅(jiān)持，直到有一天梧桐樹被人鋸倒，完全埋葬了那逝去的陽光燦爛的時(shí)光。
直到現(xiàn)在我才明白，那陽光燦爛的時(shí)光為什么總在我心中溫暖許久而不曾黯淡，是因?yàn)樵谀嵌螘r(shí)光里或長大，或老去的人正教著我生活的本質(zhì)——純真、快樂、分享。
此時(shí)無數(shù)段陽光正慢慢老去，但不老的是心中，陽光燦爛的時(shí)光。
小升初賞析雨的訴說篇八
你看見了嗎?我將晶瑩的水珠串作簾幕，掛在天地間;。
你感覺到了嗎?我清涼的吻輕輕落在你的眉稍眼角。
我乘風(fēng)而來，我拔散云朵。
我親撫初春吐芽的新柳，渲染枝頭那抹嫩綠;。
我擁抱仲夏綻放的白蓮，欣賞花兒搖擺著裊娜身姿;。
我吹落深秋枯黃的樹葉，鋪陳滿地蒼桑凄涼;。
我探訪嚴(yán)冬凜冽的天空，送給大地徹骨寒冷的告別。
我走過荒草覆沒的古井枯塘;。
我踏過繁紛琳瑯的落花回廊;。
我邁過斑駁殘破的紅墻綠瓦。
我輕巧地穿行在青石路上，水袖拂過靜靜流淌的湖水;。
我悠閑地信步于小板橋上。裙袂染上淡雅清新的蘭香。
你看到了嗎?如同洗滌過一般澄澈晴朗的天空;。
你聽到了嗎?自然萬物細(xì)聲絮語地呼喚我的名字;。
你感受到了嗎?撲面而來攜著花香的第一縷清風(fēng)。
別怪我聒嗓，也莫要怨我多愁善感……。
我已將一切都奉獻(xiàn)給了你。
本文是一首詩歌，描寫了下雨時(shí)的美麗情景，并準(zhǔn)確地抓住雨的特點(diǎn)，運(yùn)用瑰麗的語言表現(xiàn)出來，清新自然，表達(dá)了作者對雨的鐘愛，結(jié)尾意境優(yōu)美，寓意深刻，引發(fā)讀者的無限聯(lián)想。
小升初賞析雨的訴說篇九
生物鏈中有大魚吃小魚的說法，包括母食子?？晌野l(fā)現(xiàn)有一種魚非但不食子，還表現(xiàn)出了感人的父母之愛。
寒假，我常蹲在我家大魚缸前觀賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色彩艷麗、輕盈飄逸，而且個(gè)個(gè)溫文爾雅，十分和睦?？墒?，有一天，發(fā)生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他伙伴都趕到了魚缸的一個(gè)角落，然后專注地用嘴巴清理著一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產(chǎn)魚寶寶，準(zhǔn)備產(chǎn)床呢?我興奮起來，便蹲下來看個(gè)究竟。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！币苍S是48小時(shí)的守護(hù)感動了兒女吧!看!放大鏡下那綠色的小“產(chǎn)床”上，一個(gè)個(gè)晶瑩的魚卵上面，搖動著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了啊!我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意!
又過了兩天，可以看清小魚的`雛形了，一個(gè)個(gè)可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖著小尾巴，努力掙脫著產(chǎn)床，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因?yàn)檫@是一個(gè)個(gè)活生生的生命。啊!生命，多美好啊!
我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個(gè)透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點(diǎn)兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進(jìn)大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進(jìn)食了。
小升初賞析雨的訴說篇十
知了的叫聲漸漸遠(yuǎn)去了，秋天的腳步正向我們走來。迎著涼爽的秋風(fēng)，我來到了美麗的玄武湖公園。
一進(jìn)玄武湖公園，我看見人們已經(jīng)換下了單薄的衣服，換上了暖和的秋裝。
忽然，我聞到了一陣陣香味，我隨著香味來到了美麗的花壇。一朵朵、一簇簇的菊花都向我張開了笑臉。有的含苞欲放、有的初放、還有的怒放。菊花的顏色各不相同，有金燦燦、有紅彤彤的、有白花花、還有晶瑩剔透。近看菊花，像毛線球一樣，花瓣可以說是數(shù)不勝數(shù)，它們就像兄弟姐妹一樣擁抱在一起，圍著一個(gè)害羞的小姑娘??花心。我發(fā)現(xiàn)外面的花瓣是卷著的，而里面的花瓣是展開的。外面的花瓣好像是護(hù)衛(wèi)，里面像女神。我輕輕地摘下一片花瓣，拿到眼前仔細(xì)觀察起來，只見花瓣上面是尖尖的，中間是鼓鼓的，最下面同樣是尖尖的。再看看它的葉子像人的手掌，不過只有三個(gè)指頭。葉子周圍沒有鋸齒，摸起來毛茸茸的。
秋天是迷人的，讓我們丟掉煩惱，丟掉憂愁，放松一下，漫步秋天的公園去享受吧!
幸福是許多人都追求的，而且很多人花了老大的心思尋找幸福都沒有找到，其實(shí)幸福就在我們的身邊，是需要我們用心體會的，我的感受就是幸福就在我身邊，一天都沒有離開過我，甚至在我生病的時(shí)候。
去年的冬天，北風(fēng)呼嘯。早晨，我一起床就咳嗽，媽媽聽到咳嗽聲，趕緊起床，披了一件衣服，就給我熱了一杯牛奶。牛奶熱好了，媽媽自己雖然很冷，但還是先把牛奶遞給了我。雖然我平時(shí)不是很喜歡喝牛奶，但我還是大口大口地喝了。媽媽的臉上流露出一絲笑意。
隨后媽媽便騎車帶我去醫(yī)院了，醫(yī)生給拿了一些藥，回家后，媽媽幫我沖了一袋藥劑，沖好以后遞給我說：“快喝了?！蔽覈L了一小口說：“哎呀!太苦了，我喝不下去?！眿寢屆碱^緊鎖，用嚴(yán)厲的語氣對我說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?？旌认氯??！睕]辦法，只好聽從老媽大人的話，把藥喝了下去。
在媽媽的精心照料下，沒過兩天我就好了，不咳嗽也不發(fā)炎了，媽媽看著我，臉上浮現(xiàn)出了笑容，這就是我的媽媽，這就是我的幸福。
世情冷淡。
可以這樣說，現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺這個(gè)世道是越來越冷淡了，人們的熱心都沒有了，究竟是這個(gè)世界變了，還是人們的.心變了。
現(xiàn)在的孩子有些十分叛逆，任何事情都跟老師、父母反著干，有些還跟父母、同學(xué)打架，不聽教導(dǎo)。還有些人由于成績不好，天天跟人學(xué)壞，甚至有些人還毆打、欺負(fù)同學(xué)，就連向老人問路也連叫帶罵的。
還有些青少年，由于父母經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，很富裕。于是學(xué)習(xí)不上心，總想依靠父母。然后漸漸地玩起了電子游戲，一心沉迷于網(wǎng)絡(luò)，最后成了人們所說的“啃老族”，“富二代”。他們就這樣走進(jìn)了虛幻世界，變得十分冷淡，整天向父母要錢去玩游戲，買游戲裝備。整天無所事事。
看看現(xiàn)在的人們，真心相對的人是越來越少了，以前那種熱心腸的人估計(jì)都沒有了，感覺這個(gè)世情太冷淡了，讓人的心都發(fā)涼了，有多少人在問這個(gè)世界什么時(shí)候變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。
小學(xué)歲月是記憶的糖果，是童年生活中一段最美好，最幸福的時(shí)光……。
剛上一年級，我對什么都帶著好奇心。和藹的老師，活潑的同學(xué)，明亮的教室，嶄新的課本……哇!在老師的帶領(lǐng)下我們還自己做清潔呢!怎么辦我這“小太陽”還沒掃過地呢!笨拙的小手連掃帚都抓不穩(wěn)，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個(gè)微笑讓我找到了方法，看著垃圾在自己的“指揮棒”下乖乖地排著隊(duì)，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒白費(fèi)!
上了二年級，我認(rèn)識了第一個(gè)好朋友，感到和另一個(gè)人產(chǎn)生友誼是多么地開心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會富貴還不如遇上一個(gè)知心好友。接二連三，我又認(rèn)識了三個(gè)好朋友，我們一起玩耍，一塊學(xué)習(xí)，每天生活在歡聲笑語中，這是我童年中最大的幸福。
三年級，在媽媽的鼓勵(lì)下，我學(xué)會了洗碗，煮飯，買菜……學(xué)會了自立自強(qiáng)!我可以大聲地向世界宣布：“我是小小男子漢!”
當(dāng)然，小學(xué)歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業(yè)，朋友間的矛盾，老師的責(zé)備，成績的下降……但腦海里最深刻的還是那多姿多彩的片斷。
春天，學(xué)校變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們在花園似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。
夏天，雖然烈日當(dāng)空，可我們學(xué)校的“保護(hù)傘”可發(fā)揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。
秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書簽，讓樹葉笑得更可愛。
冬天，我們在溫暖的課室里談心，看書，學(xué)習(xí)，讓整個(gè)冬天充滿歡笑。
小學(xué)歲月，我忘不了你!
你是否抬頭看過天上的云呢，你喜歡藍(lán)藍(lán)天上飄著的云嗎?我是很喜歡的，每天我都會抬頭看天上的云，雖然它們很遙遠(yuǎn)，但有時(shí)候感覺它們離我很近，我喜歡這千變?nèi)f化的云。
“今天”風(fēng)和日麗，天上的云像太陽的嫁衣，讓人感覺好想穿上一試;天上的云好像冬天的火盆，讓人感覺好想用它來取暖。它也會變：一會兒變個(gè)小紅帽，一會兒變塊紅領(lǐng)巾，一會兒變個(gè)生日蠟燭。
“昨天”陽光明媚，天上的云像棉花糖，讓人感覺好想咬一口;天上的云，像媽媽的手，讓人感覺那么柔軟，讓人感覺那么溫柔。它還會變：一會兒變個(gè)狗;一會兒變個(gè)大蛋糕在頭頂，一會兒又變成了一對一本正經(jīng)的石獅子。
“明天”風(fēng)吹雨打，天上的云頓時(shí)變了臉，成了“黑臉張飛”讓人感覺天有不測風(fēng)云;讓人感覺想拿吸塵器把它吸了。它更是會變：一會兒變個(gè)大妖怪來嚇人;一會兒變個(gè)大獅來吼人;一會兒又電閃雷鳴，嚇得人直哆嗦。
這就是那千變?nèi)f化的云，就像是一個(gè)淘氣的小孩，一會發(fā)脾氣，一會又笑了，真是讓人感覺變化太快了。
小升初賞析雨的訴說篇十一
池上白居易。
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
【譯文】。
一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。
他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
【注釋】。
1.小娃：男孩兒或女孩兒。艇：船。
2.白蓮：白色的蓮花。
3.蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。
4.浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。
【賞析】。
這首詩寫一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細(xì)致逼真，富有情趣;而這個(gè)小主人公的`天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
詩人在詩中敘述一個(gè)小娃娃生活中的一件小事，準(zhǔn)確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。蓮花盛開的夏日里，天真活潑的兒童，撐著一條小船，偷偷地去池中采摘白蓮花玩。興高采烈地采到蓮花，早已忘記自己是瞞著大人悄悄地去的，不懂得或是沒想到去隱蔽自己的蹤跡，得意忘形地大搖大擺劃著小船回來，小船把水面上的浮萍輕輕蕩開，留下了一道清晰明顯的水路痕跡。詩人以他特有的通俗風(fēng)格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親，整首詩如同大白話，富有韻味。
白居易是一位擅長寫敘事詩的大詩人。他的長篇敘事詩，將所敘事物寫得曲折詳盡、娓娓動聽，飽含著詩人自己的情感。同樣的，他的詩中小品，更通俗平易?！冻厣隙^》就是這樣一組描寫一種平凡生活的小詩。詩人以他特有的通俗風(fēng)格，將兩個(gè)小景寫得可愛、可親、可信。
【寫作背景】。
據(jù)《白居易詩集校注》，這首詩作于大和九年(835年)，時(shí)任太子少傅分司東都洛陽。一日游于池邊，見山僧下棋、小娃撐船而作此組詩。
【詩人介紹】。
白居易(772～846)，字樂天，晚年又號稱香山居士，河南鄭州新鄭人，是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易祖籍山西、陜西、出生于河南鄭州新鄭，葬于洛陽。白居易故居紀(jì)念館坐落于洛陽市郊。白園(白居易墓)坐落在洛陽城南香山的琵琶峰。
小升初賞析雨的訴說篇十二
回顧我的小升初，可謂是一波三折，也可謂是驚心動魄。
早在去年下半年，媽媽就開始為我的小升初做準(zhǔn)備。又是上網(wǎng)查詢，又是咨詢過來人，又是報(bào)考各種輔導(dǎo)班，又是到目標(biāo)學(xué)?？疾?。尤其是到了今年的二月份，簡直就到了全家總動員的狀態(tài)。在好心人的幫助和提示下，父母開始為我的小升初準(zhǔn)備資料，并為我準(zhǔn)備簡歷而出謀劃策。在大家的幫助下，一本裝禎漂亮、厚厚的個(gè)人簡歷擺在了我的面前。望著厚厚的“成果”，我的心里“得意的”打著小算盤：一定要報(bào)考市重點(diǎn)中學(xué)--首師大附中。但是，父母的及時(shí)提醒給我敲了警鐘：不能瞎幻想，要腳踏實(shí)地分析自己的水平，報(bào)考最有希望，也最適合自己的學(xué)校。于是，我一邊努力學(xué)習(xí)，一邊不斷調(diào)整著自己的心態(tài)。
最終，我們?nèi)乙黄鸫_定了我的小升初的“指導(dǎo)原則”：力保考上理工附中，爭取首師大附中，而將家附近的海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班作為“保底”學(xué)校。為了保險(xiǎn)起見，媽媽還給我到其他相關(guān)學(xué)校投放了簡歷，包括北達(dá)資源、師達(dá)中學(xué)等民辦學(xué)校；還在網(wǎng)上給一?一中學(xué)、八一中學(xué)和交大附中等學(xué)校報(bào)了名。當(dāng)然，根據(jù)我的具體情況，我最看重的還是理工附中。
但是，隨著時(shí)間的推移，我的心隨著不同學(xué)校錄取通知的到來體會著不同的經(jīng)歷，嘗盡了酸甜苦辣。
民辦校--輕松錄取。
四月初，接到的第一份錄取通知是北達(dá)資源中學(xué)的。我覺得勝利來得有點(diǎn)太快了，說實(shí)話，剛接到通知時(shí)，我還以為他們是隨便錄取的。但聽著周圍人的議論，看著網(wǎng)上大家的交流，發(fā)現(xiàn)北達(dá)資源還是非常好的，當(dāng)時(shí)想，要不然就上北達(dá)資源得了。當(dāng)然，我的心里還是在等待著公辦校的通知。
隨后得到的錄取通知是師達(dá)中學(xué)的，這可是經(jīng)過我努力得到的。因?yàn)?，我參加了有將近人?bào)名的招生考試，最后，我被實(shí)驗(yàn)班直接錄取了。
我有些飄飄然了。但聽媽媽說這兩所學(xué)校每學(xué)期都要交6000-7000元的學(xué)費(fèi)，離家又遠(yuǎn)，我猶豫了。我是一個(gè)懂事的孩子，我暗下決心，一定要考上一所不交錢的公辦校，為我的'父母“創(chuàng)收”。
市重點(diǎn)中學(xué)--虛晃一槍。
難熬的日子到了五月中旬，一天放學(xué)后的一個(gè)電話使我和媽媽受寵若驚：一?一中學(xué)通知我周日去面試?!!當(dāng)天，去面試的人可真多，等我排隊(duì)面試完后，自我感覺良好！但左等右等卻沒有接到復(fù)試通知。后來從網(wǎng)上才知道一?一中學(xué)只是為堵家長和××的嘴，才讓大家白忙活了一陣“這一天大的秘密”。唉！真是“虛驚一場”。
經(jīng)過這一折騰，考慮到自己的“實(shí)力”和家長的“關(guān)系”，我不再對我一直暗念的市重點(diǎn)中學(xué)--首師大附中抱希望了。
普通中學(xué)--海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班--給了我希望。
就在我被市重點(diǎn)中學(xué)“忽略”后不久，一所普通中學(xué)--海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班的選拔考試讓我多少得到了一點(diǎn)安慰。那天考完后，我興沖沖地沖出考場，非常自信地對來接我的媽媽說，肯定沒問題，等好消息吧。果不其然，第二天一大早就接到通知面試的電話，而面試只是用英語進(jìn)行看圖講小故事，這對我來說太easy了。沒多久，就接到了被實(shí)驗(yàn)班錄取的通知。這下，終于有了一個(gè)可以“墊底”的公辦學(xué)校了。但我的心里卻怎么也不服氣，還在等著區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知。
區(qū)重點(diǎn)中學(xué)--一波三折。
八一中學(xué)--一盆冷水。
就在我們?yōu)槟玫搅嗣褶k校和公辦普通校實(shí)驗(yàn)班的錄取通知而沾沾自喜，同時(shí)也為自己心儀的區(qū)重點(diǎn)學(xué)校遲遲沒有消息而心神不定時(shí)，媽媽的信箱里接到了八一中學(xué)的e-mail通知：您的孩子因?yàn)槊~的關(guān)系沒有被錄取，請選擇其他學(xué)校。連面試的機(jī)會也不給，要知道我在五年級時(shí)可得到了北京市單片機(jī)比賽一等獎(jiǎng)，八一中學(xué)不是最看重這些獎(jiǎng)項(xiàng)嗎，為什么？我在心里憤憤不平的想著。
小升初賞析雨的訴說篇十三
賀知章。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
注釋。
1．碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
2．妝：裝飾，打扮。
3．絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝。
古詩賞析。
這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達(dá)了詩人對春天的無限熱愛。
詩的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細(xì)葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。三句詩分寫柳樹的.各部位，句句有特點(diǎn)。而第三句又與第四句構(gòu)成一個(gè)設(shè)問句?！安恢?xì)葉誰裁出？”——自問；“二月春風(fēng)似剪刀。”——自答。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風(fēng)。說裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力。
小升初賞析雨的訴說篇十四
李白。
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
注釋。
1．汪倫：李白在桃花潭結(jié)識的朋友，性格非常豪爽。這首詩就是贈給他的。
2．踏歌：一邊唱歌，一邊用腳踏地打著拍子。
3．桃花潭：水潭名，在今安徽涇縣西南。
古詩賞析。
李白游涇縣桃花潭時(shí)，常在村民汪倫家作客。臨走時(shí)，汪倫來送行，于是李白寫這首詩留別。詩中表達(dá)了李白對汪倫這個(gè)普通村民的深情厚誼。
明代唐汝詢在《唐詩解》中說：“倫，一村人耳，何親于白？既釀酒以候之，復(fù)臨行以祖（餞別）之，情固超俗矣。太白于景切情真處，信手拈出，所以調(diào)絕千古?！边@一評論是恰當(dāng)?shù)摹?BR> 本文中基本包含了考試中考察古詩的大體內(nèi)容，在準(zhǔn)備考試時(shí)，可以做復(fù)習(xí)材料看看，有助于語文考試詩詞類題。
小升初賞析雨的訴說篇十五
池上原文：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
池上翻譯：
一個(gè)小孩撐著小船，
偷偷地采了白蓮回來。
他不知道怎么掩藏蹤跡，
水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
這首詩好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細(xì)致逼真，富有情趣；而這個(gè)小主人公的'天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風(fēng)格將詩中的小娃娃描寫得非?？蓯邸⒖捎H。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。詩人在詩中敘述一個(gè)小娃娃生活中的一件小事，準(zhǔn)確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。
夏天到了，村邊的池塘里景色迷人。碧綠的荷葉，一片連一片，一片接一片，就像一把把大傘，撐在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開放，還有的花已經(jīng)謝了，露出了一個(gè)個(gè)綠色的小蓮蓬。
一個(gè)七八歲的小男孩，頭上扎兩個(gè)髻，穿一身紅衣褲，蹦蹦跳跳地從家中出來，他被眼前的景象吸引了，高興地跳上一條小船，解開船繩，拿起船槳，劃向池塘的深處。小男孩一邊欣賞美麗的荷花，一邊摘了幾個(gè)蓮蓬，劃船回來?？墒撬恢离[藏自己的行蹤，小船沖開浮萍留下了一道長長的痕跡。
這情景被詩人看在眼里，他微微一笑寫下了這樣的詩句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
作者資料：
詩人白居易（772年—846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。詩人白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。詩人白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。公元846年詩人白居易去世于洛陽，葬于香山。
小升初賞析雨的訴說篇十六
人情冷暖。
繁花落盡、花也會哭泣。
驀地，覺得這個(gè)世界很恐怖，灰暗，陰冷，使我不能呼吸，不能喘息，也使我無法辨別方向，更不能作出決定。累了嗎?我曾一次次地問自己。物是人非，殘花敗柳，流言蜚語。這些，太多我不愿意聽到的事情，太多不想見到的場面，本不想在乎，但命運(yùn)偏偏要我去適應(yīng)一切。結(jié)果，讓我驚嘆的竟是人性的丑陋卻完美的揭露出來了。所謂的，是應(yīng)該繼續(xù)?還是應(yīng)該結(jié)束?或許早應(yīng)結(jié)束，并且是徹底的結(jié)束!
無聲中，我似乎看到了一個(gè)結(jié)局。那是一場悲劇的告白，就連最后一片葉子也凋零了。難道是時(shí)候，要對我周圍的一切有一種戒備?對每一個(gè)人，都要有戒心?一直以來，我希望只是最簡單的東西，(彼此的尊重)，現(xiàn)在卻成了奢求的泡影，一種沒有結(jié)局的期望!我所謂的堅(jiān)強(qiáng)，虛假得真實(shí)吧。那是因?yàn)槲业?眼淚是無聲的，淚又消逝得如此灑脫。我的存在，誰記得了?是不是我無論怎樣做，都是錯(cuò)的。不，那是每顆心里都有一段那不為人知的故事。風(fēng)停了，云也停了，其他的也可以在這一刻停下來嗎?能嗎?不能。無助的回答，又一次讓我感到了無形的欺騙。
人生的最大遺憾，莫過于錯(cuò)誤地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，輕易地放棄了不該放棄的。我屬于前者，堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，駱駝啥子般地堅(jiān)信自己的執(zhí)著，堅(jiān)信一切會回到從前，彼此之間還有那一種純純的理解。頹廢，其實(shí)我錯(cuò)了。
花開花落，時(shí)間總能讓人變的成熟。我也需要變得成熟了，只想過普普通通的生活，所以，做出一個(gè)肯定，要放棄一切，不想無謂的人事物再次融入我的世界，重新待續(xù)我要堅(jiān)持的簡單生活。
小升初賞析雨的訴說篇十七
杜牧。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
注釋。
1.斷魂：形容凄迷哀傷的心情。
2.借問：請問。
3.遙指：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著。
古詩賞析。
這首詩描寫清明時(shí)節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。
清明時(shí)節(jié)，天氣多變，有時(shí)春光明媚，花紅柳綠，有時(shí)卻細(xì)雨紛紛，綿綿不絕。首句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”寫出了“潑火雨”的特征（清明前兩天是寒日節(jié)，舊俗要禁火三天，這時(shí)候下雨稱為“潑火雨”）。次句“路上行人欲斷魂”寫行路人的心境?！皵嗷辍?，指內(nèi)心十分凄迷哀傷而并不外露的感情。這位行人為何“欲斷魂”呢？因?yàn)榍迕髟谖覈糯莻€(gè)大節(jié)日，照例該家人團(tuán)聚，一起上墳祭掃，或踏青游春?，F(xiàn)在這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打濕，心境就更加凄迷紛亂了。
如何排遣愁緒呢？行人自然想：最好在附近找個(gè)酒家，一來歇歇腳，避避雨；二來飲點(diǎn)酒，解解寒；更主要的可借酒驅(qū)散心中的愁緒。于是他問路了：“借問酒家何處有？”問誰，沒有點(diǎn)明。末句“牧童遙指杏花村”中的“牧童”二字，既是本句的主語，又補(bǔ)充說明上句問的對象。牧童的回答以行動代替語言，行人順著他手指的方向望去，只見在一片紅杏盛開的樹梢，隱隱約約露出了一個(gè)酒望子（古代酒店的標(biāo)幟）。詩到這里戛然而止，至于行人如何聞訊而喜，興奮地趕上前去，找到酒店飲上幾杯，獲得了避雨、解寒、消愁的滿足等等，都留待讀者去想象。
由于這首詩的廣泛流傳，“杏花村”三字在后世便成了酒家的雅號。
本文中基本包含了古詩的大體內(nèi)容，在準(zhǔn)備考試時(shí)，可以做復(fù)習(xí)材料看看，有助于語文考試詩詞類題。
小升初賞析雨的訴說篇十八
在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。
親情是人間最溫暖的陽光，感受親情既是撫平心靈創(chuàng)傷的妙藥，也是激發(fā)生命力量的源泉。一個(gè)人獨(dú)處異地，尤其能感到親情的份量，不知道能不能征服它，只知道，它常常會使我陷入沉思，遠(yuǎn)方的每一個(gè)人都是我牽掛的對象，是一群充滿生命力的老頑童。
都怪親情那么綿延，都怪我過于迷戀，才會一度陷入愛的漩渦。怎么隱藏我的悲傷，在離開他們的時(shí)候，爸爸的幽默風(fēng)趣，媽媽的善解人意，姨姨的溫柔體貼，一切的一切，都會常常浮現(xiàn)在眼前。眼睛里，時(shí)不時(shí)地泛起一層不知名的白色液體，這也許就是親情的魔力。
有一次，我本以為月考一定會有很好的成績，但出乎意料的是成績一瀉千丈，排名也退之萬里，實(shí)在令人難受。從這以后的一段時(shí)間，我都為此而煩惱，也一直不敢向媽媽如實(shí)說明這些。但畢竟還是逃不出媽媽的“火眼金睛”，被她看穿了。媽媽卻沒有責(zé)罵我，而是耐心地指導(dǎo)我如何改進(jìn)。
過去的是記憶中熟悉的身影，不變的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨銘心的親情。多少次在夢中無聲地抽泣，多少次翻開影集的指尖不愿離去--只是因?yàn)槟嵌紊n茫的愛。
親情就是這樣，即使遠(yuǎn)隔千里，也能感覺到它的份量，它會時(shí)時(shí)纏繞著你的心，在你情緒低落時(shí)想想他，依然會覺得很甜很美。
那是個(gè)大雪紛飛的'日子。早晨，我和媽媽吵了架，因?yàn)橘€氣我只穿了一件毛衣，連早飯都沒吃就直奔學(xué)校，路上，寒風(fēng)都往我的脖子里灌來，冷得我脫口就是一個(gè)噴嚏。到了學(xué)校，我的臉已經(jīng)凍得通紅，肚子也咕咕地叫起來，我的倔強(qiáng)好象畏懼了這寒冷的天氣，這時(shí)才開始后悔今天早晨所做的事。
忍著寒冷，我總算熬過了一節(jié)課。忽然窗外傳來了一個(gè)熟悉的聲音，我向外一望，是媽媽，她正在問我的班在那里，他左手拿著我的衣服，右手拿著我的早餐，身上的衣服被雪水給弄濕了。雖然我極其渴望的事發(fā)生了，我也很感動，可是一想起早晨和媽媽吵架時(shí)的情景，我任舊一聲不響地坐在座位上。
在這一刻，我感到父母把世界上最偉大的愛給了我，無聲無息的，我這才感到我愈發(fā)無知。
小升初賞析雨的訴說篇十九
心聲。
聆聽大海的聲音，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽大海的故事，心開始變得不安分起來。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。
傾聽大海的心聲，我的內(nèi)心開始震撼：“我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人。”
聆聽云的聲音，那聲音從高高天際飄來，帶著太陽的溫暖，帶著藍(lán)天的活力。我靜聽云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你勇于追逐夢想，再遙遠(yuǎn)的天空，我們也能抵達(dá)。
傾聽云的心聲，我的內(nèi)心開始澎湃：“我愿做一個(gè)有理想，堅(jiān)持奮斗的人?！?BR> 聆聽父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢?我們生活在他們無休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長大。我們在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛層層包裹中成長著。
傾聽父母的聲音，我的內(nèi)心開始呼喊：“爸爸媽媽，謝謝你們的愛。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過我的辛勤耕作，一定會結(jié)出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著大樹為我支撐。我需要你們的理解與支持?！?BR> 鳥鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊;仔細(xì)傾聽，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽，聽出他們內(nèi)心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。
傾聽著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽心聲中長大。
靜靜傾聽，一個(gè)個(gè)私語綿綿，從內(nèi)心悄然綻放的心聲在訴說著!
心聲。
坐在車?yán)?，顛簸在田間小道上，望著身后一排排飛逝的樹木，它們的樹葉手掌“嘩啦啦”地拍，像夏天的潮水時(shí)起時(shí)落，沖撞著礁石。
“到了!”耳邊響起著媽媽的聲音，車廂左右搖晃，機(jī)動車的'轟鳴戛然而止?！澳銈儊砝?”舅媽舅舅早已在門前迎接我們?！班恕ぁぁぁぁぁ薄皝恚M(jìn)屋坐······”大人們招呼著走進(jìn)屋，我跳下車，轉(zhuǎn)身是一片澄靜的湖水——“魚湖，我來了!”心中歡快的呼喊。
剛下完的小雨滋潤了泥土，我挽起褲腳，踏在沿屋的石板路上，“噠噠”地敲出寧靜的風(fēng)韻。
湖面上罩著一層薄霧，風(fēng)吹霧散，像舞動著縷縷輕紗。環(huán)湖的水杉迎風(fēng)起舞，綽約翩遷。真是一縷清風(fēng)，一宛綠綢;天宇中飄渺的烏云像渲染的中國畫一般，似乎正向無盡的天際浸潤。
坐在湖邊小小的竹凳上，涼風(fēng)溫婉的拂過額頭，撩起衣襟，掠過湖面，濕濕地?fù)湓谀樕?，帶點(diǎn)微腥，透著自然的野。
與湖水近在咫尺，看著波浪從另一頭層層涌來，此起彼伏，波波蕩漾。透澈的藍(lán)在風(fēng)中激起，翻卷。每層浪尖都映著點(diǎn)點(diǎn)銀光，閃閃爍爍，仿佛噴上了薄薄的銀漆，柔和卻又靈動著。這朵朵浪花都宛如湖水的小精靈，永恒的蕩漾卻從不單調(diào)乏味，它們散發(fā)著神秘鮮活的自然氣息，讓人們卸下心頭的包袱，真正領(lǐng)略到向往已久的輕松。
石板上的青苔濕漉漉的綠，塘邊的雜草輕輕撓著腳背，直聳的水杉深綠疏絳，在風(fēng)中搖曳出幾抹清晰淡雅。
依舊坐在湖邊，微微閉上眼，卻宛如身臨仙境。
而這一切，在這喧囂的城市中真的唯有在夢中實(shí)現(xiàn)了。透過厚厚的玻璃窗，外面是水泥色的樓房，水泥色的道路，水泥色的天空。門前幾棵稀疏的竹子在冷冽寒風(fēng)中可憐地吟著“可使食無竹，不可居無竹······”。鮮亮的油漆只是虛偽的外衣。一場昏黃的大雨過后，聳立的高樓大廈好似銹跡斑斑的出土文物。
如果可以的話，我想漫步在漫無邊際的金黃麥田中，在那波動的浩瀚田野，人只是隱藏在其中微小的一個(gè)點(diǎn)。
人們常說著回家，而要說真真的回家，應(yīng)該是回歸這大自然的家!
小升初賞析雨的訴說篇二十
孟郊。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
注釋。
1.游子吟：游子，在外作客的人。吟，詩歌的一種名稱。
2.寸草：在這里象征子女。
3.心：草木的基干叫做心。在這里“心”字雙關(guān)。
古詩賞析。
這是一支親切誠摯的母愛頌歌。題下作者自注“迎母溧上作”。孟郊一生窮愁潦倒，直到五十歲才得到溧陽縣尉的卑微職位。此詩便是他居官溧陽時(shí)作。
開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，寫出母子相依為命的骨肉感情。三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，通過慈母為游子趕制出門衣服的動作和心理的刻畫，深化這種骨肉之情。母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛正是通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。
最后兩句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，是作者直抒胸臆，對母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法：女兒像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽光。女兒怎能報(bào)答母愛于萬一呢？懸絕的對比，形象的`比喻，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。
這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴。直到清朝，溧陽有兩位詩人又吟出了這樣的詩句：“父書空滿筐，母線縈我襦”（史騏生《寫懷》），“向來多少淚，都染手縫衣”（彭桂《建初弟來都省親喜極有感》），足見此詩給后人的深刻印象。
小升初賞析雨的訴說篇二十一
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”每當(dāng)聽到這首令人感動的歌，我就仿佛看到了綠色的小草，看到了那堅(jiān)強(qiáng)、默默無聞的小生命，也看到了生命價(jià)值的存在。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@句話讓我們看到了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命。
暴風(fēng)雨在突然間傾盆而下，黃豆般的雨點(diǎn)“啪啪”地落下，萬物都垂下了它們高傲的腦袋，失去了以往的生機(jī)，但唯有一種小生命——草，它們倔強(qiáng)地仰著頭，用蔑視的目光看著暴風(fēng)雨，以柔弱嬌小的身軀奮力抗?fàn)幹]有人為它們遮風(fēng)，也沒有人為它們擋雨，盡管雨很大，但它們屈服了嗎?向暴風(fēng)雨求情了嗎?沒有，它們用一種最頑強(qiáng)的毅力拼搏著、奮斗著。用各自的體溫與熱情感染著整個(gè)集體，仿佛在說：“加油啊伙伴們，風(fēng)雨之后見彩虹!”終于，它們堅(jiān)持到最后，它們勝利了，它們以最堅(jiān)強(qiáng)的精神驅(qū)走風(fēng)雨，迎接彩虹。你看!小草們在雨后仿佛換了一身新裝，臉上得意地微笑著，歡呼著，慶祝它們的勝利。從小草身上，我第一次那么深地感悟到堅(jiān)強(qiáng)這一偉大的生命價(jià)值。
如果說小草是堅(jiān)強(qiáng)的，那它更是默默無聞的。
在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見那綠油油、散發(fā)著它獨(dú)特氣味的小草。小草不與花兒爭鮮艷，不與樹木爭高大，它甘愿做陪襯，甘愿用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當(dāng)陪襯供人們欣賞，雖然人們很少談?wù)撍鼈?，但它們已?jīng)滿足了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)默默無聞地奉獻(xiàn)了，已經(jīng)沒有缺憾了。我又一次被它們震憾了，不求多美麗，不求多高大，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，這一生命價(jià)值又在它們身上閃光。
從小草身上，我感悟到了生命的價(jià)值——堅(jiān)強(qiáng)、默默無聞。它們只是一棵棵路邊的無名草，但卻以它們的實(shí)際行動充分演繹了生命價(jià)值的凱歌。
【優(yōu)秀作文2】。
不論是哪一種形式的相聚，哪一種形式的別離，到最后終究是曲終人散，眾鳥歸林。
所謂天下無不散的宴席，生命的最終歸宿永遠(yuǎn)是死亡。合眼長眠的那一刻亦是一場盛裝舞會的散場。在那場舞會里邂逅的`人，發(fā)生的故事，隨著那靈魂的飄逝，終究是灰飛煙滅。聚時(shí)的熱鬧與喧嘩，散時(shí)的清冷與凄涼，都是預(yù)料中的，也都是定數(shù)。誰也無法更改。
雖說都知道人生如戲，也都知道歲月無情，生命易逝，但每個(gè)人在自己的生命戲劇里扮演的都是主角，身邊其他的人都是配角。所以誰都想盡力把自己的角色塑造好。但有時(shí)候你的生命是一場悲劇，還是喜劇，抑或是鬧劇，決定權(quán)卻并非全在你的手里。因?yàn)槟阍僭趺礃右仓皇莻€(gè)演員，而不是導(dǎo)演，甚至連誰是導(dǎo)演也不知道，所以無法事先知道所有的情節(jié)和過程。這也就是生命之劇和其他戲劇的最大的區(qū)別。
生命是一個(gè)迷，我們永遠(yuǎn)不知道下一步會是怎么樣，會出現(xiàn)一個(gè)怎么樣的局面，那么就讓我們做一個(gè)優(yōu)秀的演員吧，盡情的去投入，該笑的時(shí)候就開心的笑，該哭的時(shí)候就痛快的哭，該愛的時(shí)候就愛他個(gè)轟轟烈烈，該恨的時(shí)候就恨他個(gè)徹徹底底。用我們生命里所有的時(shí)間和精力，所有的真心和真情，所有的歡笑和淚水，去演繹這場生命之劇，使自己的角色完美無暇，那么在劇終謝幕的時(shí)候，肯定會有人流著淚水給予我們最熱烈的掌聲。
剎那芳華，紅顏彈指老。人生如夢，醒時(shí)萬事空。生命真的太脆弱，如那精美的陶瓷花瓶，不知道什么時(shí)候無意的輕輕一碰，便會嘩啦啦的碎了一地。那么就讓我們在未碎之前盡情的展現(xiàn)我們最美的風(fēng)姿吧，以一個(gè)最佳的姿態(tài)去面對命運(yùn)之神賦予我們的一切悲歡。
有一句名言說：“人從一生下來到死去，這中間的過程，就叫幸福。”是的，生命只是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，有歡樂，也有痛苦，而我們?yōu)榱俗非竽谴济廊缇频臍g樂，就必須忍受那酸澀如醋的痛苦。而生命的意義也就在無盡的追求之中了，在追求中創(chuàng)新，在追求中超越，最終給了生命一個(gè)最美的詮釋。
讓我們用心聆聽天籟圣潔的歌聲，永葆一個(gè)清滑凈透的靈魂，始終微笑著善待生命，享受生命，珍惜生命，超越生命，在歲月的風(fēng)霜雪雨中輕松安然的走完一世的紅塵!
小升初賞析雨的訴說篇一
你聽見了嗎?我用纖纖柔荑敲擊著你的`窗楣;。
你看見了嗎?我將晶瑩的水珠串作簾幕，掛在天地間;。
你感覺到了嗎?我清涼的吻輕輕落在你的眉稍眼角。
我乘風(fēng)而來，我拔散云朵。
我親撫初春吐芽的新柳，渲染枝頭那抹嫩綠;。
我擁抱仲夏綻放的白蓮，欣賞花兒搖擺著裊娜身姿;。
我吹落深秋枯黃的樹葉，鋪陳滿地蒼桑凄涼;。
我探訪嚴(yán)冬凜冽的天空，送給大地徹骨寒冷的告別。
我走過荒草覆沒的古井枯塘;。
我踏過繁紛琳瑯的落花回廊;。
我邁過斑駁殘破的紅墻綠瓦。
我輕巧地穿行在青石路上，水袖拂過靜靜流淌的湖水;。
我悠閑地信步于小板橋上。裙袂染上淡雅清新的蘭香。
你看到了嗎?如同洗滌過一般澄澈晴朗的天空;。
你聽到了嗎?自然萬物細(xì)聲絮語地呼喚我的名字;。
你感受到了嗎?撲面而來攜著花香的第一縷清風(fēng)。
別怪我聒嗓，也莫要怨我多愁善感……。
我已將一切都奉獻(xiàn)給了你。
點(diǎn)評。
本文是一首詩歌，描寫了下雨時(shí)的美麗情景，并準(zhǔn)確地抓住雨的特點(diǎn)，運(yùn)用瑰麗的語言表現(xiàn)出來，清新自然，表達(dá)了作者對雨的鐘愛，結(jié)尾意境優(yōu)美，寓意深刻，引發(fā)讀者的無限聯(lián)想。
小升初賞析雨的訴說篇二
雨是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。它們從天空飄落，伴著歡快的足音，和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融。啊!這就是雨兒快樂而沉靜的一生。
清風(fēng)吹拂，春雨瀟瀟。整個(gè)大地都彌漫在斜風(fēng)細(xì)雨中，小雨歡快地從天空落下，它們是春姑娘帶來的天使，去履行它們的職守——醞釀生命，帶來蘇生!
雨兒們洋洋散散，落到小草的身軀上，落到樹木的枝干上，落到干涸的土壤里。它們呼朋引伴，在空中跳著、跑著。漸漸地它們的伙伴多了，滋潤著大地，帶來了生機(jī)。小草在它們的沖刷下挺直了腰桿，青得逼人們的眼睛。田野在它們的滋潤中，散發(fā)出泥土的幽香?？諝庠谒鼈兊南礈熘凶兊们逍露匀?。
它們不僅澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，更浸潤了人們的心田。它們是愛的種子，是無私奉獻(xiàn)的使者，用靈動的聲音，奇異的形體和清透的心靈滋潤了大地，更喚醒了人們沉睡的心靈。在它們極其短暫的一生中，聽到的只有歡聲笑語，卻沒有絲毫的哀愁與抱怨。每滴雨水都帶著愛和祝福，喚醒沉睡的種子，喚醒沉睡的大地。其實(shí)，在生活中，又有多少像雨兒一樣的人呢!他們默默地在工作崗位上奉獻(xiàn)。雖然生活貧困，生命短暫，卻從來沒有任何的抱怨。倘若我們能像雨兒那樣，有著平和的心境，曠達(dá)的胸襟，樂觀的態(tài)度和無私奉獻(xiàn)的意識，那么我們的生活也將多姿多彩，豐富而快樂。忘記憂愁與煩惱，作一個(gè)快樂的人吧!
雨兒!在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密幽靜的竹林，在悠長寂寥的小巷，我又一次次聽到了雨兒纖細(xì)的足音，聽到了雨兒深深的呼吸。我把這段最動人的雨聲深深地印在心中，并永遠(yuǎn)珍藏起來。
噢，我明白了，我真的明白了，這便是雨的心曲!
我是雨，走向大地，給枯萎的樹木帶來生的希望，外旱民帶來新的耕作，為小溪增添色彩。我是雨，用晶瑩的雨露哺育著大地萬物。
我是春天的綿綿細(xì)雨，跟隨著春天的腳步來到大地，獻(xiàn)給大地綠萌一片，為大地帶來綠的氣息，為大地送來春的洗禮。我是春中暴雨，卷起你的小屋，卷走你一生的悔恨，卷起冬季的倦戀?？墒俏椰F(xiàn)在又是多么的悔恨，我犯錯(cuò)了，我來到了大地，不是給旱民帶來希望，卻是給漁民帶來了洪災(zāi)。我是那么的悔恨，至今，我仍坐在教堂懺悔著，為你們祈禱著，祝愿你們早日“重起”，也默默為死去的靈魂禱告，好為我洗去多年的罪過。
我是秋日風(fēng)霜，融化冰雪帶來一年的新生，融化冰川給萬物帶來黃色風(fēng)衣，融化冰山，給你們塑造一座座雕像，給你們一個(gè)紀(jì)念的天堂，為我保留那一份美麗。但我不想讓你們記的我，也許你們記得的只是我留給你們的那一份寂寞，雨夜里婉言的故事，好有那雨夜里分手的戀人，這一卻都是我?guī)Ыo你們的，你們要記的我的壞，一定不要記的我的好。最后，我只想求你們在那個(gè)寂寞的雨夜，不要把我拋棄，不要把我趕走，雖然我為你們帶來的傷痛，我只是想多留在這幾分鐘，我只是想讓神父將我的過錯(cuò)洗清。
我是故鄉(xiāng)的雨，纏纏綿綿，保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境美好，用雨露哺育著田里的稻草，為家鄉(xiāng)帶來四季的萌動。我是故鄉(xiāng)的雨，仿佛那亭亭玉立的少女，嬌嬈多姿;又好比那高昂的壯男，擁有寬敞的胸。我是少女，陪伴著家鄉(xiāng)父老，用自己的真誠打動草兒;我是壯男，用自己那寬敞的胸保護(hù)著家鄉(xiāng)人民。也許，也許這是我唯一做對的好事，我為次感到驕傲。
我是雨，變幻莫測，增添色彩，帶來新衣;我是雨，祈禱著我曾經(jīng)放下的錯(cuò)。我是雨，在那個(gè)孤寂的雨夜，一直陪伴著受傷的你。
我是雨，我來自天上。
微風(fēng)徐徐吹著，平靜的海面又起了一層層漣漪，從我誕生起，我就非常喜愛海的眼眸，就是那一雙溫和清澈的藍(lán)眸，深深的把我吸引了進(jìn)去。于是，我落在礁石上，靜靜地看著一條小美人魚在我身旁哭泣，我心有不舍，便出聲安慰，只是無奈的是，我的聲音太小，她聽不見。聽著海雄健的心跳，我的心也澎湃起來，海，是那么的博大，那么優(yōu)雅，如果，我是海，那該多好呢?我把我的想法告訴了海，它卻笑我太天真，我不服氣，我一定要成為海。
我問小溪，為什么不成為大海呢?要知道，大海的力量可遠(yuǎn)在你之上呢!小溪快樂地回答，大海都是我和我的兄弟姐妹們凝聚成的，我何必去跟他比呢，我跟海之間，本就不必去爭什么。小溪的話令我深深動容，我的心又動搖了，我想成為小溪。
可怕的事發(fā)生了，我又一次融化在陽光炙熱的注視下，再一次回到了云的懷抱，云姐姐告訴我，一周內(nèi)我不能下落凡間，我很奇怪地問它為什么，而它，只是沉默。
一周的期限到了，我興奮的墜落，忽然一陣刺鼻的味道襲來，我有些抱怨怎么降臨到垃圾堆上，低頭一看，愣住了。
往日那一雙美麗的藍(lán)眸已經(jīng)失去了往日的那份純真，取而代之的，是一雙憂郁的眼神，滿含著悲傷，憤怨，還有著那似生病的無力，我錯(cuò)愕的看著這一切，云姐姐的嘆息，這就是我為何阻止你來凡間的原因，你永遠(yuǎn)都回不到天上了。
慢慢的看著自己的身體融化在那些污穢里，我忽然有些想哭，我再也不能成為大海了，再也不能成為小溪了!
再也不能了!!我大聲悲吼。
可惜，只有大海聽到了我心底的悲傷。
孩子，做雨又有何不好呢，至少，你們不是人類攻擊的目標(biāo)。海深深嘆息。
是啊，做雨又有何不好呢，我后悔了，我想回去，可惜，已不能，最后，只能隨著海的嘆息慢慢消逝，但在這生命終結(jié)的一刻，我的心已經(jīng)釋然。
我就是我，我是世界忠實(shí)的聆聽者。
我是雨，我來自天上。
小升初賞析雨的訴說篇三
一縷陽光。
把那最溫暖的一片，送給支撐我生命的大地---我的母親，自從有了我和姐姐，您就忘記了自已，小時(shí)候，我曾抱怨您不漂亮，可漸漸的我明白了，您是因?yàn)槲液徒憬銊诶鄱@得那么蒼白。您的頭發(fā)有些白了，額上也多了幾條皺紋。這些都是一個(gè)母親的神圣職責(zé)。
不曾忘記，您送傘歸去的背影;不曾忘記，您做飯時(shí)臉上的微笑;不曾忘記，你種地時(shí)的那份認(rèn)真;不曾忘記.......無法忘記!!!
我要把那最溫暖的一片送給我的母親，讓它在寒冬里溫暖您甜美的心靈。
把那最熱烈的一片，送給影響我生命的天空----我的父親。
父親，我獲獎(jiǎng)了，這時(shí)所有的鮮花和掌聲都應(yīng)該送給您。如果不是您陪我在暑假里去欣賞風(fēng)景，也許將不會有這些真實(shí)的體驗(yàn)。如果不是您鼓勵(lì)我參加征文大賽，也許我將與這份獎(jiǎng)擦肩而過。要知道您是多忙啊!家里的一切重活都由您來擔(dān)著，地里的機(jī)械工具，也只有您會開。您太忙，太忙了。
我要把那最熱烈的一片送給我偉大的父親，相信，只要有您的幫助我人生的天空會更藍(lán)，水會更清。
把那最燦爛的一片，送給我人生中最美麗的風(fēng)景------我的朋友。
錢沒了可以再掙。可朋友沒了你就缺少一份幸福。你將變得孤獨(dú)，曾有多少次，當(dāng)我失去信心時(shí)，你們細(xì)心安慰;曾有多少次，當(dāng)我痛哭時(shí)，你們給我一個(gè)肩膀;曾有多少次，當(dāng)我快樂時(shí)，你們給我一張笑臉。
我要把那最燦爛的一片，送給我的朋友，愿它能使我人生中的風(fēng)景更加美麗。
根，永遠(yuǎn)扎在土里;葉，永遠(yuǎn)陪伴鮮花。
一縷陽光送給幫助我成長的人，雖是一縷，卻是我內(nèi)心的祝福。雖是一縷，卻是我最真摯的感激。
一縷陽光。
習(xí)慣了一個(gè)人安靜地坐在教室的角落，提起筆想寫下心中的事，大腦卻是一片空白，于是又緩緩地放下筆，呆望著那白得發(fā)亮的墻壁，刺傷~~~~~~我的'眼。
獨(dú)自漫步在來去匆匆的走廊里，一個(gè)個(gè)陌生的身影擦身而過，仿佛連微笑也變的如空氣般虛無。疼~~~~~~是心痛寂靜地劃過心傷。身體也開始搖搖欲墜。
腳步漸漸停止在了寬闊的操場上。匍匐地看著這個(gè)曖昧的季節(jié)。心里的秘密卻從未對任何人說起：人心的復(fù)雜;喜歡的男孩;同學(xué)的爭吵。讓我開始厭煩現(xiàn)在的生活。外表的若無其事總是會把真實(shí)的自己隱藏起來。討厭這樣的自己，卻無能為力。
希望在快速生活找到一些從容，在復(fù)雜世界又有一點(diǎn)天真。我只想要簡單的快樂。對于我來說這或許才是最好的幸福。
繁盛郁悶的日光，空氣中彌漫著檸檬草的味道。封閉的心得到了些許安慰。。。
“嗨，你怎么在這里，上課了!“同學(xué)的聲音讓我回過了神。“知道了“我小聲回答著。轉(zhuǎn)身的一瞬間，云層里一縷陽光竭盡了最后力氣射向了地面，照在我的背上，感覺暖洋洋的，之后便是一大片光芒優(yōu)雅地漫步在了操場上。
在心里想了很多?；亟淌业穆飞?，沉甸甸的心變的輕松了。或許~~~~~~一切都會好的。
微風(fēng)吹動著我的頭發(fā)，聲音越發(fā)清晰。
點(diǎn)滴離心。。。。。。^_^。
小升初賞析雨的訴說篇四
晚霞是柔美的;晚霞是緩慢的;晚霞是依依不舍的;晚霞還是俊俏恬靜的……我喜歡貪婪地閱讀晚霞的秀美。
坐在家鄉(xiāng)的田埂上，我托著下巴，靜靜的望著遠(yuǎn)處的天空。天空中，疲勞了一天的太陽也要休息啦，它將自己的被子緩緩蓋上，光芒也不再那么刺眼了，而是變得柔和起來。忽然，天邊的一絲云彩遮住了太陽的一部分，仿佛給它披上了一件隨風(fēng)飄逸的披風(fēng)。但是它似乎不要，努力掙脫掉身上那件‘礙手礙腳’的衣裳。
終于，它成功了!
不過，又有一些整塊整塊的大云彩緩緩的挪著腳步向它而來。這次，它怎么也弄不掉它們了。于是，它俏皮的撥開一點(diǎn)云層，將自己的頭伸出來，雙眼左看看，右看看，想在入睡前再看看這個(gè)世界。它坐在云彩上面，指揮著它們，漸漸向地平線飛去。太陽坐在仙境般的云椅上，享受著，環(huán)顧著這個(gè)它曾經(jīng)照亮的世界?，F(xiàn)在，霞光只剩下了一小半了，就像是天狗吃月亮一般，一點(diǎn)一點(diǎn)的消失在西方的天空。
哦，晚霞就像是俊俏的舞女，在云霧飄渺之中展現(xiàn)她的風(fēng)采;晚霞就像是奢享的皇帝，在金碧輝煌之中聆聽優(yōu)美的旋律;晚霞就像是光潔的玉盤，在云海之中放射它的光芒;晚霞就像是飄逸的絲巾，在風(fēng)雨之中隨意游動……晚霞啊，你是多么的變化無常。呵，一會兒光芒萬丈，一會兒又收斂了許多，真令我眼花繚亂。
1.一個(gè)“貪婪”就足以看出小作者對晚霞的神往和喜愛，第一小節(jié)的開篇就把我們拉進(jìn)了一個(gè)詩意的世界，“柔美”“緩慢”“依依不舍”“俊俏恬靜”這些不正是晚霞的特點(diǎn)嗎?在小作者的筆下晚霞就是一首詩，就是一個(gè)人。2.小作者非常喜歡使用比喻的修辭手法，這樣的運(yùn)用十分恰當(dāng)。瞧，云彩居然成了一件披風(fēng)，多么形象啊。3.這一段就寫出了變化來，讓這些變化真是地展現(xiàn)在了我們的眼前，景物一但有了變化，便有了生機(jī)4.冷不丁地，俊俏的舞女就上場了，這一小節(jié)是全文最華彩的一章，一系列的排比，讓人眼花繚亂;奇妙的想象，讓人思緒萬千5.末了，以詩收尾，前后呼應(yīng)，讓晚霞更加蒙上了一層詩的意味。全文感情真摯，小作者她真的愛晚霞，因此才能寫出這么如夢如幻的晚霞來。相信我們讀了之后也都想看看天空的晚霞吧!
小升初賞析雨的訴說篇五
畫宋代著名的哲學(xué)家、教育家朱熹曾經(jīng)長時(shí)間隱居于武夷山之五曲隱屏下，筑“武夷精舍”。武夷是自古以來有名的茶鄉(xiāng)，朱熹喜歡飲茶也不足為奇。在居住期間，朱熹就寫下了《飲茶》這首詩，來表現(xiàn)朱熹對茶文化和飲茶的熱愛。
茶，能使人清明，平靜。茶出塵，而酒入世，這一切，相應(yīng)地于開頭的“仙翁”照應(yīng)?！跋扇肆粝铝耸?，就在那湖水的中間?！贝藭r(shí)，由于茶的清明，由于仙翁的靈氣，那湖水也似乎顯得更加清澈，而無波瀾，清清的，靜靜的，卻帶了幾分靈氣?！跋晌田嬐炅瞬?，便乘方舟離去，只有那繚繞的茶煙，還散發(fā)著細(xì)細(xì)的芳香。”雖是“飲罷方舟去”，但這方舟一“去”，卻絲毫沒有打破這湖水的寂靜，那湖水依然清清的，依然靜靜的。方舟也只是靜靜地離開。這更給這一片湖增添了一份神秘的色彩。茶煙繚繞，細(xì)細(xì)芬芳。這是我們最后所感覺到的。茶煙，細(xì)細(xì)的繚繞在湖面的上方，仿佛仙境一般，而且一個(gè)“香”字更將此仙境烘托到了極至，清清靜靜的，總給人一種身處仙境之感，正如一幅清淡的水墨畫。
從這樣一首詩中，我們能夠看出，詩人是一位精通茶文化的人，深刻的感悟倒了茶給人們帶來的感受。
仙翁、石灶、湖水、方舟、茶煙繚繞，這一點(diǎn)一滴，構(gòu)成了一幅水墨風(fēng)景畫，雖然色彩不濃，但卻給人強(qiáng)烈的效果。從朦朦朧朧的云霧中感受到這份好似仙境的意境，并且感受到那些隱士隱居田園，退隱深山的樂趣。
我喜歡墨。而且格外的喜歡水墨丹青，莫名的偏愛揮毫?xí)?，沒別的，僅僅，是喜歡。
我喜歡它什么呢?是喜歡淡淡水墨的交融?還是喜歡深淺不一的墨痕?或者喜歡若有若無的墨香?是了，卻都不是。我想，我最愛的僅僅是墨。
墨，是清淡的。墨，只有一種顏色。但這種顏色包含了太多顏色。沒錯(cuò)，是黑色，萬千顏色交匯，這便凝成了黑，萬千黑色的交匯，這便成了墨。墨，多單純的色調(diào)，它并沒有西洋油彩的華麗和花哨，也沒有古埃及壁畫的神秘和莫測，僅僅，是墨。古代文人雅士，用墨畫天畫水畫葦塘，畫人畫物畫滄桑。寫景寫情寫惆悵，寫花寫月寫離殤。用水與墨的調(diào)配，絢爛出夢幻的景色，綻放出自己的心緒，鑄就震驚世界的千古絕唱。這一塊簡單的墨啊，經(jīng)歷了幾千年歷史的變革，目睹了幾代人的興衰，又踏過幾次花落月缺的離合，才到了今天，凝成了墨。滴滴墨色寫往事，點(diǎn)點(diǎn)清痕紙上馳。墨，僅僅是墨。
墨，是神奇的。墨的醇香是在歲月的醞釀，和耐心的烘焙下，漾出的。沒有這兩樣，墨，便不是墨了，只是一塊比較離奇的石頭罷了。市場上賣的調(diào)好的墨汁，可還有昔日的芳香，別說歲月的醞釀了，就連磨，誰舍得浪費(fèi)時(shí)間給你摸摸磨墨呢?打碎成粉再加入水即可。這“速成”的墨，外表沒有什么不同，但它的骨子里，可還有墨的執(zhí)念與淡漠?這自來水，可有小池清泉的靈氣和甘甜?正統(tǒng)的墨，漸行漸遠(yuǎn)，正漸漸消失在歷史的轉(zhuǎn)角。
墨，是窈窕的。在寒冷的北方，簡單快捷的中性筆，水彩筆，油畫棒，隨處可見。相比這新時(shí)代妖媚洋氣的“嬌小姐”，墨，這樸實(shí)優(yōu)雅的江南女子，實(shí)在不怎么受人注意，擠在小小的角落，陪著中國千年往事黯淡著追憶。只是偶爾幾位老者來看看，再搖頭嘆息著離去罷了。年輕的孩子，誰會注意這樣的“老古董”呢?可是，在南方，這本是窈窕的水土上，幾場春雨婆娑，水墨漸漸漫開，暈染出一片美麗的水墨丹青。畫既是景，景既是畫。不知是水墨丹青一朵朵開在江南這明媚的春光里，還是江南風(fēng)景綻放在水墨中。窈窕著，震撼著人們的內(nèi)心。水與墨，簡單的交匯，便氤氳出一派淡雅江南。水墨，水墨，僅僅是水與墨嗎?它寄托了多少愁思，幾多心事，花落迷離;它銘記了幾朝歷史，鐫刻了幾代江山，風(fēng)過塵囂;它目睹了幾縷殘陽，留戀了幾簾幽夢，恬淡往事。輕觸素箋，起舞蹁躚，窈窕水墨，惹人空思念。思思怨怨孤舟泊，悲悲喜喜淡水墨。墨，不僅僅是墨。
墨，是飄逸的。狼毫筆幾番勾挑，如夢江南就呈現(xiàn)在小橋流水的宣紙上，靜靜的望著你。這水墨色并無簡筆速寫那般形象，也沒黑白素描那般的立體，還沒斑斕油畫那般的妖嬈，僅僅，呈現(xiàn)了寧靜恬淡的心境。速寫，素描，油畫，是可以臨摹的。但是，你可曾見過誰臨摹水墨畫的?有，那也只是學(xué)名家筆法，品名家底蘊(yùn)罷了。水墨色，是一種氣，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感，是一種源于本真的吶喊。那磅礴心境，是常人學(xué)不來的。
我在看畫，看畫山清水秀，看畫云霧繚繞，畫亦在看我，看我本真心境，看我心中風(fēng)景。那一汪水墨色，畫人，畫骨，畫心，那幾絲水墨痕，畫景，畫情，畫境。在塵世喧囂中，這水墨色恐怕是我等最后的幾寸精神凈土了。花花葉葉點(diǎn)相思，歲歲年年不了情。墨，僅僅是墨罷了。
小升初賞析雨的訴說篇六
古詩詞就是小升初語文的考點(diǎn)之一。本文是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于小升初語文古詩賞析題，供參考復(fù)習(xí)，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。
天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。
1、 敕勒是我國北方少數(shù)民族的名稱，顧名思義就是歌頌北方敕勒族游牧生活的美好。
2、相關(guān)考題
(1)敕勒歌是一首____朝時(shí)的民歌。(北)
(2)穹廬是指______(蒙古包)
(3) “風(fēng)吹草低見牛羊”中的“見”讀____(現(xiàn))
江南可采蓮。 蓮葉何田田， 魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北。
1、這是一首漢代樂府詩，樂府是漢武帝年間設(shè)置的一種掌管音樂的機(jī)構(gòu)(有點(diǎn)像現(xiàn)在的娛樂公司)，負(fù)責(zé)搜集民歌，樂譜，訓(xùn)練音樂人才(歌手)。所以由樂府搜集而流傳下來的詩歌就是樂府詩了。
2、相關(guān)考題
(1)《江南》題目中的“江”是指________________(長江)
(2)漢樂府的意思是__________________(漢朝掌管音樂的機(jī)構(gòu))
(3)詩歌通過對蓮和魚的描寫，表現(xiàn)了_____________的快樂心情。(采蓮人)
(4) “魚戲蓮葉間”這句詩運(yùn)用了__________的修辭方法。
鵝、鵝、鵝，曲 項(xiàng) 向 天 歌。 白 毛 浮 綠 水，紅 掌 撥 清 波。
1、這首詩的作者是駱賓王很多孩子都知道，但是知道他是初唐四杰之一的就很少了。駱賓王與王勃、楊炯、盧照鄰三人一起被合稱為“初唐四杰”
2、理解這首詩應(yīng)該注意的幾點(diǎn)：
色彩：白毛、綠水、紅掌
動作：向、歌、浮、撥。
解落三秋葉，能開二月花。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。
1、這首詩每句都在寫風(fēng)，主題也是詠風(fēng)。說風(fēng)能使晚秋的葉子落下，能催開二月的鮮花，能掀起千尺巨浪，能把翠竹吹得歪歪斜斜。實(shí)際上這首短小的`詩告訴了我們一個(gè)寫作的簡單規(guī)律：所寫內(nèi)容一定是扣題詳寫的，從不同的幾個(gè)方面。有時(shí)間的話可以讓孩子嘗試自己寫寫風(fēng)。
2、相關(guān)考題
(1) “三秋”的意思是_____________(深秋)
(2) “解”的意思是______________(能夠)
(3)填上一個(gè)表示數(shù)字的詞語。
解落____秋葉，能開_____月花。過江_____尺浪，入竹_____竿斜。
一去二三里， 煙村四五家，
亭臺六七座， 八九十枝花。
這是一首經(jīng)典的少兒啟蒙詩，但在給四年級孩子授課的過程當(dāng)中仍然有學(xué)生不知道這首詩，尤其是對于作者的一些情況的不了解，下面整理一些供大家參考。
2、與邵雍相關(guān)
(1)"一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤”出自邵雍
(2)邵雍一聲淡泊名利，以教書為生。當(dāng)時(shí)的司馬光，程顥，程頤等都非常敬重他。還湊錢給邵雍買了一套房子。取名為“安樂窩”這也是他號安樂先生的由來。
(3)邵雍精通易學(xué)。說白了就是很會算命。
(4)邵雍最適合讀的一首作品就是這首《山村》。
小升初賞析雨的訴說篇七
陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學(xué)之間，我們應(yīng)該收藏陽光，這樣我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。
晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點(diǎn)重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上…想著今天我和他吵的面紅耳赤，不歡而散。不知道他現(xiàn)在怎么樣。父母不在身邊的他會不會有困難可他總喜歡逞強(qiáng)。這么冷他不會病了吧。
第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，當(dāng)我走出門的那一刻，我看到了他在我家門口等我，這個(gè)時(shí)候陽光已經(jīng)出來了，照的他金燦燦的，我們都會心的笑了，讓我們一起收藏陽光吧。
當(dāng)暖烘烘的陽光曬在你冰冷的身軀上，你有何感想?或許，每個(gè)人都想把這一刻的溫暖保存下來，并好好收藏下來，得到永生的溫暖。
那是一個(gè)令我永生難忘的場面。
我是第一次到那兒不可的，可實(shí)際上我是極不情愿的，還嘟囔著：“哼，知道我討厭作文，還逼我寫，肯定沒什么好結(jié)果?！翱梢磺腥栽诔龊跻饬现?，當(dāng)我用一張苦瓜臉對著滿是格子的作文本時(shí)，毫無思緒的我只能干看著，可以說就是腦子一片空白，老師看我們大家都一籌莫展時(shí)，老師發(fā)話了，說：”你們可以寫介紹校園中的景物……“勉強(qiáng)有了一點(diǎn)頭緒，胡亂的寫完了，便草草的交了上去，我心灰意冷，是要當(dāng)面揭丑嗎?是要看我笑話嗎?那個(gè)人寫的一定很好吧……我開始長他人志氣，滅自己威風(fēng)了，可瞄了老師一眼，發(fā)現(xiàn)她在對我笑，可在當(dāng)時(shí)我的眼里看來，卻是諷刺我的冷笑，原來溫暖的，陽光般的微笑，在我腦海中磨滅了。等待批評降臨吧!提心吊膽的等老師批閱完，”趙茜蔓!”老師開話了，我禁不住想捂起耳朵，以免聽到了那些刺耳的話會使靦腆的我鼻子一酸，當(dāng)場掉淚?！澳氵@次寫的不錯(cuò)，下次要繼續(xù)努力啊!”還是那個(gè)天使般的微笑，接下來，我簡直不敢相信，老師那個(gè)決定我作文成績的紅筆，從容的打了一個(gè)耀眼奪目的五角星。那溫暖的話語，那燦爛的微笑，讓我收到了一縷溫暖的陽光，并在我的心田保存了下來，從此這些話便永遠(yuǎn)的保留在我的記憶長河之中。
“趙茜蔓，你為什么作文進(jìn)步那么快?”每當(dāng)碰到這樣的問題，我總是笑而不答，因?yàn)?，一縷充滿力量的陽光，使得我在令人瑟瑟發(fā)抖的冬日也不再寒冷。
我想，這樣的陽光，不是每個(gè)人都能有的吧……。
生命中總有一段陽光燦爛的時(shí)光。
——題記。
橙色陽光像小精靈輕快地跳入我的眼簾，不知不覺回憶起那段陽光燦爛的時(shí)光。
那時(shí)的日子就像牛奶般純潔美好，藍(lán)藍(lán)的天空掛著棉花糖般的云朵，太陽慈愛，無私地將陽光灑滿大地，萬物吸著陽光蓬勃生長，我，6歲住在奶奶家，奶奶家旁有一棵高大的梧桐樹，樹葉茂密，濃陰清涼，只是偶爾有碎碎的陽光不經(jīng)意斑駁傾灑在地面上，夏天梧桐樹下便成了周圍人家最好的乘涼處。蟬兒聒噪，夏天的陽光越發(fā)猛烈，樹下的人也越來越多，老人挨著長椅，搖著葵扇，一遍又一遍說著當(dāng)年的故事，青年婦女大多在剝花生，說著這家講著那家，似乎嘴里總有吐不完的鴨子，小孩最快樂，躲貓貓，捉迷藏，一會躥到樹上做著鬼臉，一會在樹下亂跑，經(jīng)常天氣酷熱而樹下卻如此清涼，家家戶戶拿出自家的點(diǎn)心、糖水、水果來分享，在樹下最難忘的是村人淳樸的笑臉和情誼，從樹下望去，陽光燦爛，像金色的綢緞給大地的肌膚穿上華美的衣服，發(fā)著耀眼的光芒，夏風(fēng)混著炙熱的空氣吹來，樹葉婆娑作響，樹下又開始了討論，誰家又要擺婚宴，鄉(xiāng)親出謀劃策，誰家又添了新丁，鄉(xiāng)親熱情夸贊，總之陽光下總蘊(yùn)藏著說不完的話題。
那些陽光燦爛的時(shí)光，便在鄉(xiāng)親們的笑聲與勤勞中慢慢流淌，老去。新型家電走入村莊，樹下的小孩不見了，青年消失了，只剩下幾個(gè)老人仍舊堅(jiān)持，直到有一天梧桐樹被人鋸倒，完全埋葬了那逝去的陽光燦爛的時(shí)光。
直到現(xiàn)在我才明白，那陽光燦爛的時(shí)光為什么總在我心中溫暖許久而不曾黯淡，是因?yàn)樵谀嵌螘r(shí)光里或長大，或老去的人正教著我生活的本質(zhì)——純真、快樂、分享。
此時(shí)無數(shù)段陽光正慢慢老去，但不老的是心中，陽光燦爛的時(shí)光。
小升初賞析雨的訴說篇八
你看見了嗎?我將晶瑩的水珠串作簾幕，掛在天地間;。
你感覺到了嗎?我清涼的吻輕輕落在你的眉稍眼角。
我乘風(fēng)而來，我拔散云朵。
我親撫初春吐芽的新柳，渲染枝頭那抹嫩綠;。
我擁抱仲夏綻放的白蓮，欣賞花兒搖擺著裊娜身姿;。
我吹落深秋枯黃的樹葉，鋪陳滿地蒼桑凄涼;。
我探訪嚴(yán)冬凜冽的天空，送給大地徹骨寒冷的告別。
我走過荒草覆沒的古井枯塘;。
我踏過繁紛琳瑯的落花回廊;。
我邁過斑駁殘破的紅墻綠瓦。
我輕巧地穿行在青石路上，水袖拂過靜靜流淌的湖水;。
我悠閑地信步于小板橋上。裙袂染上淡雅清新的蘭香。
你看到了嗎?如同洗滌過一般澄澈晴朗的天空;。
你聽到了嗎?自然萬物細(xì)聲絮語地呼喚我的名字;。
你感受到了嗎?撲面而來攜著花香的第一縷清風(fēng)。
別怪我聒嗓，也莫要怨我多愁善感……。
我已將一切都奉獻(xiàn)給了你。
本文是一首詩歌，描寫了下雨時(shí)的美麗情景，并準(zhǔn)確地抓住雨的特點(diǎn)，運(yùn)用瑰麗的語言表現(xiàn)出來，清新自然，表達(dá)了作者對雨的鐘愛，結(jié)尾意境優(yōu)美，寓意深刻，引發(fā)讀者的無限聯(lián)想。
小升初賞析雨的訴說篇九
生物鏈中有大魚吃小魚的說法，包括母食子?？晌野l(fā)現(xiàn)有一種魚非但不食子，還表現(xiàn)出了感人的父母之愛。
寒假，我常蹲在我家大魚缸前觀賞燕魚。這十幾條燕魚不僅色彩艷麗、輕盈飄逸，而且個(gè)個(gè)溫文爾雅，十分和睦?？墒?，有一天，發(fā)生了突變，最大的那對墨色燕魚性情突變，把其他伙伴都趕到了魚缸的一個(gè)角落，然后專注地用嘴巴清理著一片水草，直至一塵不染。它們是不是要產(chǎn)魚寶寶，準(zhǔn)備產(chǎn)床呢?我興奮起來，便蹲下來看個(gè)究竟。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！币苍S是48小時(shí)的守護(hù)感動了兒女吧!看!放大鏡下那綠色的小“產(chǎn)床”上，一個(gè)個(gè)晶瑩的魚卵上面，搖動著一面面晶瑩的小旗幟，小魚長尾巴了啊!我又一次怦然心動，那分明是一片灑滿陽光的芳草坡，那一面面搖動的旗幟，是生命的旗幟，感恩的旗幟，在向辛勞的父母致意，在向這充滿愛的世界致意!
又過了兩天，可以看清小魚的`雛形了，一個(gè)個(gè)可愛的小腦袋，兩邊黑黑的小眼睛，搖著小尾巴，努力掙脫著產(chǎn)床，它們要比齊白石筆下的水墨魚蝦美，因?yàn)檫@是一個(gè)個(gè)活生生的生命。啊!生命，多美好啊!
我輕輕摘下那片葉子，將它放到一個(gè)透明的小玻璃魚缸里，讓那對父母放松一下緊張的身心，可它們還有點(diǎn)兒舍不得，一直在那片水草周圍徘徊游動。為了不讓它們遭受離別之苦，我把小魚缸吊放進(jìn)大魚缸里。就這樣，大魚感覺到它們的寶寶就在身邊的“育兒箱”里，終于放心進(jìn)食了。
小升初賞析雨的訴說篇十
知了的叫聲漸漸遠(yuǎn)去了，秋天的腳步正向我們走來。迎著涼爽的秋風(fēng)，我來到了美麗的玄武湖公園。
一進(jìn)玄武湖公園，我看見人們已經(jīng)換下了單薄的衣服，換上了暖和的秋裝。
忽然，我聞到了一陣陣香味，我隨著香味來到了美麗的花壇。一朵朵、一簇簇的菊花都向我張開了笑臉。有的含苞欲放、有的初放、還有的怒放。菊花的顏色各不相同，有金燦燦、有紅彤彤的、有白花花、還有晶瑩剔透。近看菊花，像毛線球一樣，花瓣可以說是數(shù)不勝數(shù)，它們就像兄弟姐妹一樣擁抱在一起，圍著一個(gè)害羞的小姑娘??花心。我發(fā)現(xiàn)外面的花瓣是卷著的，而里面的花瓣是展開的。外面的花瓣好像是護(hù)衛(wèi)，里面像女神。我輕輕地摘下一片花瓣，拿到眼前仔細(xì)觀察起來，只見花瓣上面是尖尖的，中間是鼓鼓的，最下面同樣是尖尖的。再看看它的葉子像人的手掌，不過只有三個(gè)指頭。葉子周圍沒有鋸齒，摸起來毛茸茸的。
秋天是迷人的，讓我們丟掉煩惱，丟掉憂愁，放松一下，漫步秋天的公園去享受吧!
幸福是許多人都追求的，而且很多人花了老大的心思尋找幸福都沒有找到，其實(shí)幸福就在我們的身邊，是需要我們用心體會的，我的感受就是幸福就在我身邊，一天都沒有離開過我，甚至在我生病的時(shí)候。
去年的冬天，北風(fēng)呼嘯。早晨，我一起床就咳嗽，媽媽聽到咳嗽聲，趕緊起床，披了一件衣服，就給我熱了一杯牛奶。牛奶熱好了，媽媽自己雖然很冷，但還是先把牛奶遞給了我。雖然我平時(shí)不是很喜歡喝牛奶，但我還是大口大口地喝了。媽媽的臉上流露出一絲笑意。
隨后媽媽便騎車帶我去醫(yī)院了，醫(yī)生給拿了一些藥，回家后，媽媽幫我沖了一袋藥劑，沖好以后遞給我說：“快喝了?！蔽覈L了一小口說：“哎呀!太苦了，我喝不下去?！眿寢屆碱^緊鎖，用嚴(yán)厲的語氣對我說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?？旌认氯??！睕]辦法，只好聽從老媽大人的話，把藥喝了下去。
在媽媽的精心照料下，沒過兩天我就好了，不咳嗽也不發(fā)炎了，媽媽看著我，臉上浮現(xiàn)出了笑容，這就是我的媽媽，這就是我的幸福。
世情冷淡。
可以這樣說，現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺這個(gè)世道是越來越冷淡了，人們的熱心都沒有了，究竟是這個(gè)世界變了，還是人們的.心變了。
現(xiàn)在的孩子有些十分叛逆，任何事情都跟老師、父母反著干，有些還跟父母、同學(xué)打架，不聽教導(dǎo)。還有些人由于成績不好，天天跟人學(xué)壞，甚至有些人還毆打、欺負(fù)同學(xué)，就連向老人問路也連叫帶罵的。
還有些青少年，由于父母經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，很富裕。于是學(xué)習(xí)不上心，總想依靠父母。然后漸漸地玩起了電子游戲，一心沉迷于網(wǎng)絡(luò)，最后成了人們所說的“啃老族”，“富二代”。他們就這樣走進(jìn)了虛幻世界，變得十分冷淡，整天向父母要錢去玩游戲，買游戲裝備。整天無所事事。
看看現(xiàn)在的人們，真心相對的人是越來越少了，以前那種熱心腸的人估計(jì)都沒有了，感覺這個(gè)世情太冷淡了，讓人的心都發(fā)涼了，有多少人在問這個(gè)世界什么時(shí)候變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。
小學(xué)歲月是記憶的糖果，是童年生活中一段最美好，最幸福的時(shí)光……。
剛上一年級，我對什么都帶著好奇心。和藹的老師，活潑的同學(xué)，明亮的教室，嶄新的課本……哇!在老師的帶領(lǐng)下我們還自己做清潔呢!怎么辦我這“小太陽”還沒掃過地呢!笨拙的小手連掃帚都抓不穩(wěn)，狼狽的汗珠滾下了臉頰。老師的一個(gè)微笑讓我找到了方法，看著垃圾在自己的“指揮棒”下乖乖地排著隊(duì)，走上垃圾鏟，那灑下的汗水可真沒白費(fèi)!
上了二年級，我認(rèn)識了第一個(gè)好朋友，感到和另一個(gè)人產(chǎn)生友誼是多么地開心。純真的友誼讓我感受到一生的榮會富貴還不如遇上一個(gè)知心好友。接二連三，我又認(rèn)識了三個(gè)好朋友，我們一起玩耍，一塊學(xué)習(xí)，每天生活在歡聲笑語中，這是我童年中最大的幸福。
三年級，在媽媽的鼓勵(lì)下，我學(xué)會了洗碗，煮飯，買菜……學(xué)會了自立自強(qiáng)!我可以大聲地向世界宣布：“我是小小男子漢!”
當(dāng)然，小學(xué)歲月中也有苦惱。比如，做不完的作業(yè)，朋友間的矛盾，老師的責(zé)備，成績的下降……但腦海里最深刻的還是那多姿多彩的片斷。
春天，學(xué)校變成了花的樂園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們在花園似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。
夏天，雖然烈日當(dāng)空，可我們學(xué)校的“保護(hù)傘”可發(fā)揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹底下踢足球，賽跑，玩得可開心了。
秋天，樹葉開始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書簽，讓樹葉笑得更可愛。
冬天，我們在溫暖的課室里談心，看書，學(xué)習(xí)，讓整個(gè)冬天充滿歡笑。
小學(xué)歲月，我忘不了你!
你是否抬頭看過天上的云呢，你喜歡藍(lán)藍(lán)天上飄著的云嗎?我是很喜歡的，每天我都會抬頭看天上的云，雖然它們很遙遠(yuǎn)，但有時(shí)候感覺它們離我很近，我喜歡這千變?nèi)f化的云。
“今天”風(fēng)和日麗，天上的云像太陽的嫁衣，讓人感覺好想穿上一試;天上的云好像冬天的火盆，讓人感覺好想用它來取暖。它也會變：一會兒變個(gè)小紅帽，一會兒變塊紅領(lǐng)巾，一會兒變個(gè)生日蠟燭。
“昨天”陽光明媚，天上的云像棉花糖，讓人感覺好想咬一口;天上的云，像媽媽的手，讓人感覺那么柔軟，讓人感覺那么溫柔。它還會變：一會兒變個(gè)狗;一會兒變個(gè)大蛋糕在頭頂，一會兒又變成了一對一本正經(jīng)的石獅子。
“明天”風(fēng)吹雨打，天上的云頓時(shí)變了臉，成了“黑臉張飛”讓人感覺天有不測風(fēng)云;讓人感覺想拿吸塵器把它吸了。它更是會變：一會兒變個(gè)大妖怪來嚇人;一會兒變個(gè)大獅來吼人;一會兒又電閃雷鳴，嚇得人直哆嗦。
這就是那千變?nèi)f化的云，就像是一個(gè)淘氣的小孩，一會發(fā)脾氣，一會又笑了，真是讓人感覺變化太快了。
小升初賞析雨的訴說篇十一
池上白居易。
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
【譯文】。
一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。
他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
【注釋】。
1.小娃：男孩兒或女孩兒。艇：船。
2.白蓮：白色的蓮花。
3.蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。
4.浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。
【賞析】。
這首詩寫一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細(xì)致逼真，富有情趣;而這個(gè)小主人公的`天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
詩人在詩中敘述一個(gè)小娃娃生活中的一件小事，準(zhǔn)確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。蓮花盛開的夏日里，天真活潑的兒童，撐著一條小船，偷偷地去池中采摘白蓮花玩。興高采烈地采到蓮花，早已忘記自己是瞞著大人悄悄地去的，不懂得或是沒想到去隱蔽自己的蹤跡，得意忘形地大搖大擺劃著小船回來，小船把水面上的浮萍輕輕蕩開，留下了一道清晰明顯的水路痕跡。詩人以他特有的通俗風(fēng)格將詩中的小娃娃描寫得非常可愛、可親，整首詩如同大白話，富有韻味。
白居易是一位擅長寫敘事詩的大詩人。他的長篇敘事詩，將所敘事物寫得曲折詳盡、娓娓動聽，飽含著詩人自己的情感。同樣的，他的詩中小品，更通俗平易?！冻厣隙^》就是這樣一組描寫一種平凡生活的小詩。詩人以他特有的通俗風(fēng)格，將兩個(gè)小景寫得可愛、可親、可信。
【寫作背景】。
據(jù)《白居易詩集校注》，這首詩作于大和九年(835年)，時(shí)任太子少傅分司東都洛陽。一日游于池邊，見山僧下棋、小娃撐船而作此組詩。
【詩人介紹】。
白居易(772～846)，字樂天，晚年又號稱香山居士，河南鄭州新鄭人，是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易祖籍山西、陜西、出生于河南鄭州新鄭，葬于洛陽。白居易故居紀(jì)念館坐落于洛陽市郊。白園(白居易墓)坐落在洛陽城南香山的琵琶峰。
小升初賞析雨的訴說篇十二
回顧我的小升初，可謂是一波三折，也可謂是驚心動魄。
早在去年下半年，媽媽就開始為我的小升初做準(zhǔn)備。又是上網(wǎng)查詢，又是咨詢過來人，又是報(bào)考各種輔導(dǎo)班，又是到目標(biāo)學(xué)?？疾?。尤其是到了今年的二月份，簡直就到了全家總動員的狀態(tài)。在好心人的幫助和提示下，父母開始為我的小升初準(zhǔn)備資料，并為我準(zhǔn)備簡歷而出謀劃策。在大家的幫助下，一本裝禎漂亮、厚厚的個(gè)人簡歷擺在了我的面前。望著厚厚的“成果”，我的心里“得意的”打著小算盤：一定要報(bào)考市重點(diǎn)中學(xué)--首師大附中。但是，父母的及時(shí)提醒給我敲了警鐘：不能瞎幻想，要腳踏實(shí)地分析自己的水平，報(bào)考最有希望，也最適合自己的學(xué)校。于是，我一邊努力學(xué)習(xí)，一邊不斷調(diào)整著自己的心態(tài)。
最終，我們?nèi)乙黄鸫_定了我的小升初的“指導(dǎo)原則”：力保考上理工附中，爭取首師大附中，而將家附近的海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班作為“保底”學(xué)校。為了保險(xiǎn)起見，媽媽還給我到其他相關(guān)學(xué)校投放了簡歷，包括北達(dá)資源、師達(dá)中學(xué)等民辦學(xué)校；還在網(wǎng)上給一?一中學(xué)、八一中學(xué)和交大附中等學(xué)校報(bào)了名。當(dāng)然，根據(jù)我的具體情況，我最看重的還是理工附中。
但是，隨著時(shí)間的推移，我的心隨著不同學(xué)校錄取通知的到來體會著不同的經(jīng)歷，嘗盡了酸甜苦辣。
民辦校--輕松錄取。
四月初，接到的第一份錄取通知是北達(dá)資源中學(xué)的。我覺得勝利來得有點(diǎn)太快了，說實(shí)話，剛接到通知時(shí)，我還以為他們是隨便錄取的。但聽著周圍人的議論，看著網(wǎng)上大家的交流，發(fā)現(xiàn)北達(dá)資源還是非常好的，當(dāng)時(shí)想，要不然就上北達(dá)資源得了。當(dāng)然，我的心里還是在等待著公辦校的通知。
隨后得到的錄取通知是師達(dá)中學(xué)的，這可是經(jīng)過我努力得到的。因?yàn)?，我參加了有將近人?bào)名的招生考試，最后，我被實(shí)驗(yàn)班直接錄取了。
我有些飄飄然了。但聽媽媽說這兩所學(xué)校每學(xué)期都要交6000-7000元的學(xué)費(fèi)，離家又遠(yuǎn)，我猶豫了。我是一個(gè)懂事的孩子，我暗下決心，一定要考上一所不交錢的公辦校，為我的'父母“創(chuàng)收”。
市重點(diǎn)中學(xué)--虛晃一槍。
難熬的日子到了五月中旬，一天放學(xué)后的一個(gè)電話使我和媽媽受寵若驚：一?一中學(xué)通知我周日去面試?!!當(dāng)天，去面試的人可真多，等我排隊(duì)面試完后，自我感覺良好！但左等右等卻沒有接到復(fù)試通知。后來從網(wǎng)上才知道一?一中學(xué)只是為堵家長和××的嘴，才讓大家白忙活了一陣“這一天大的秘密”。唉！真是“虛驚一場”。
經(jīng)過這一折騰，考慮到自己的“實(shí)力”和家長的“關(guān)系”，我不再對我一直暗念的市重點(diǎn)中學(xué)--首師大附中抱希望了。
普通中學(xué)--海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)班--給了我希望。
就在我被市重點(diǎn)中學(xué)“忽略”后不久，一所普通中學(xué)--海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班的選拔考試讓我多少得到了一點(diǎn)安慰。那天考完后，我興沖沖地沖出考場，非常自信地對來接我的媽媽說，肯定沒問題，等好消息吧。果不其然，第二天一大早就接到通知面試的電話，而面試只是用英語進(jìn)行看圖講小故事，這對我來說太easy了。沒多久，就接到了被實(shí)驗(yàn)班錄取的通知。這下，終于有了一個(gè)可以“墊底”的公辦學(xué)校了。但我的心里卻怎么也不服氣，還在等著區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知。
區(qū)重點(diǎn)中學(xué)--一波三折。
八一中學(xué)--一盆冷水。
就在我們?yōu)槟玫搅嗣褶k校和公辦普通校實(shí)驗(yàn)班的錄取通知而沾沾自喜，同時(shí)也為自己心儀的區(qū)重點(diǎn)學(xué)校遲遲沒有消息而心神不定時(shí)，媽媽的信箱里接到了八一中學(xué)的e-mail通知：您的孩子因?yàn)槊~的關(guān)系沒有被錄取，請選擇其他學(xué)校。連面試的機(jī)會也不給，要知道我在五年級時(shí)可得到了北京市單片機(jī)比賽一等獎(jiǎng)，八一中學(xué)不是最看重這些獎(jiǎng)項(xiàng)嗎，為什么？我在心里憤憤不平的想著。
小升初賞析雨的訴說篇十三
賀知章。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
注釋。
1．碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
2．妝：裝飾，打扮。
3．絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝。
古詩賞析。
這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達(dá)了詩人對春天的無限熱愛。
詩的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細(xì)葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。三句詩分寫柳樹的.各部位，句句有特點(diǎn)。而第三句又與第四句構(gòu)成一個(gè)設(shè)問句?！安恢?xì)葉誰裁出？”——自問；“二月春風(fēng)似剪刀。”——自答。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風(fēng)。說裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力。
小升初賞析雨的訴說篇十四
李白。
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
注釋。
1．汪倫：李白在桃花潭結(jié)識的朋友，性格非常豪爽。這首詩就是贈給他的。
2．踏歌：一邊唱歌，一邊用腳踏地打著拍子。
3．桃花潭：水潭名，在今安徽涇縣西南。
古詩賞析。
李白游涇縣桃花潭時(shí)，常在村民汪倫家作客。臨走時(shí)，汪倫來送行，于是李白寫這首詩留別。詩中表達(dá)了李白對汪倫這個(gè)普通村民的深情厚誼。
明代唐汝詢在《唐詩解》中說：“倫，一村人耳，何親于白？既釀酒以候之，復(fù)臨行以祖（餞別）之，情固超俗矣。太白于景切情真處，信手拈出，所以調(diào)絕千古?！边@一評論是恰當(dāng)?shù)摹?BR> 本文中基本包含了考試中考察古詩的大體內(nèi)容，在準(zhǔn)備考試時(shí)，可以做復(fù)習(xí)材料看看，有助于語文考試詩詞類題。
小升初賞析雨的訴說篇十五
池上原文：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
池上翻譯：
一個(gè)小孩撐著小船，
偷偷地采了白蓮回來。
他不知道怎么掩藏蹤跡，
水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
這首詩好比一組鏡頭，攝下一個(gè)小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進(jìn)入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細(xì)致逼真，富有情趣；而這個(gè)小主人公的'天真幼稚、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
這是一首描寫兒童生活的詩。詩人以他特有的通俗風(fēng)格將詩中的小娃娃描寫得非?？蓯邸⒖捎H。整首詩如同大白話，但極富韻味，令人讀后忍俊不禁、啞然失笑。詩人在詩中敘述一個(gè)小娃娃生活中的一件小事，準(zhǔn)確地捕捉了小娃娃瞬間的心情，勾畫出一幅采蓮圖。
夏天到了，村邊的池塘里景色迷人。碧綠的荷葉，一片連一片，一片接一片，就像一把把大傘，撐在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已經(jīng)開放，還有的花已經(jīng)謝了，露出了一個(gè)個(gè)綠色的小蓮蓬。
一個(gè)七八歲的小男孩，頭上扎兩個(gè)髻，穿一身紅衣褲，蹦蹦跳跳地從家中出來，他被眼前的景象吸引了，高興地跳上一條小船，解開船繩，拿起船槳，劃向池塘的深處。小男孩一邊欣賞美麗的荷花，一邊摘了幾個(gè)蓮蓬，劃船回來?？墒撬恢离[藏自己的行蹤，小船沖開浮萍留下了一道長長的痕跡。
這情景被詩人看在眼里，他微微一笑寫下了這樣的詩句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
作者資料：
詩人白居易（772年—846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下邽。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，唐代三大詩人之一。詩人白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。詩人白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。公元846年詩人白居易去世于洛陽，葬于香山。
小升初賞析雨的訴說篇十六
人情冷暖。
繁花落盡、花也會哭泣。
驀地，覺得這個(gè)世界很恐怖，灰暗，陰冷，使我不能呼吸，不能喘息，也使我無法辨別方向，更不能作出決定。累了嗎?我曾一次次地問自己。物是人非，殘花敗柳，流言蜚語。這些，太多我不愿意聽到的事情，太多不想見到的場面，本不想在乎，但命運(yùn)偏偏要我去適應(yīng)一切。結(jié)果，讓我驚嘆的竟是人性的丑陋卻完美的揭露出來了。所謂的，是應(yīng)該繼續(xù)?還是應(yīng)該結(jié)束?或許早應(yīng)結(jié)束，并且是徹底的結(jié)束!
無聲中，我似乎看到了一個(gè)結(jié)局。那是一場悲劇的告白，就連最后一片葉子也凋零了。難道是時(shí)候，要對我周圍的一切有一種戒備?對每一個(gè)人，都要有戒心?一直以來，我希望只是最簡單的東西，(彼此的尊重)，現(xiàn)在卻成了奢求的泡影，一種沒有結(jié)局的期望!我所謂的堅(jiān)強(qiáng)，虛假得真實(shí)吧。那是因?yàn)槲业?眼淚是無聲的，淚又消逝得如此灑脫。我的存在，誰記得了?是不是我無論怎樣做，都是錯(cuò)的。不，那是每顆心里都有一段那不為人知的故事。風(fēng)停了，云也停了，其他的也可以在這一刻停下來嗎?能嗎?不能。無助的回答，又一次讓我感到了無形的欺騙。
人生的最大遺憾，莫過于錯(cuò)誤地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，輕易地放棄了不該放棄的。我屬于前者，堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，駱駝啥子般地堅(jiān)信自己的執(zhí)著，堅(jiān)信一切會回到從前，彼此之間還有那一種純純的理解。頹廢，其實(shí)我錯(cuò)了。
花開花落，時(shí)間總能讓人變的成熟。我也需要變得成熟了，只想過普普通通的生活，所以，做出一個(gè)肯定，要放棄一切，不想無謂的人事物再次融入我的世界，重新待續(xù)我要堅(jiān)持的簡單生活。
小升初賞析雨的訴說篇十七
杜牧。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
注釋。
1.斷魂：形容凄迷哀傷的心情。
2.借問：請問。
3.遙指：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指著。
古詩賞析。
這首詩描寫清明時(shí)節(jié)的天氣特征，抒發(fā)了孤身行路之人的情緒和希望。
清明時(shí)節(jié)，天氣多變，有時(shí)春光明媚，花紅柳綠，有時(shí)卻細(xì)雨紛紛，綿綿不絕。首句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”寫出了“潑火雨”的特征（清明前兩天是寒日節(jié)，舊俗要禁火三天，這時(shí)候下雨稱為“潑火雨”）。次句“路上行人欲斷魂”寫行路人的心境?！皵嗷辍?，指內(nèi)心十分凄迷哀傷而并不外露的感情。這位行人為何“欲斷魂”呢？因?yàn)榍迕髟谖覈糯莻€(gè)大節(jié)日，照例該家人團(tuán)聚，一起上墳祭掃，或踏青游春?，F(xiàn)在這位行人孤身一人，在陌生的地方趕路，心里的滋味已不好受，偏偏又淋了雨，衣衫全被打濕，心境就更加凄迷紛亂了。
如何排遣愁緒呢？行人自然想：最好在附近找個(gè)酒家，一來歇歇腳，避避雨；二來飲點(diǎn)酒，解解寒；更主要的可借酒驅(qū)散心中的愁緒。于是他問路了：“借問酒家何處有？”問誰，沒有點(diǎn)明。末句“牧童遙指杏花村”中的“牧童”二字，既是本句的主語，又補(bǔ)充說明上句問的對象。牧童的回答以行動代替語言，行人順著他手指的方向望去，只見在一片紅杏盛開的樹梢，隱隱約約露出了一個(gè)酒望子（古代酒店的標(biāo)幟）。詩到這里戛然而止，至于行人如何聞訊而喜，興奮地趕上前去，找到酒店飲上幾杯，獲得了避雨、解寒、消愁的滿足等等，都留待讀者去想象。
由于這首詩的廣泛流傳，“杏花村”三字在后世便成了酒家的雅號。
本文中基本包含了古詩的大體內(nèi)容，在準(zhǔn)備考試時(shí)，可以做復(fù)習(xí)材料看看，有助于語文考試詩詞類題。
小升初賞析雨的訴說篇十八
在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。
親情是人間最溫暖的陽光，感受親情既是撫平心靈創(chuàng)傷的妙藥，也是激發(fā)生命力量的源泉。一個(gè)人獨(dú)處異地，尤其能感到親情的份量，不知道能不能征服它，只知道，它常常會使我陷入沉思，遠(yuǎn)方的每一個(gè)人都是我牽掛的對象，是一群充滿生命力的老頑童。
都怪親情那么綿延，都怪我過于迷戀，才會一度陷入愛的漩渦。怎么隱藏我的悲傷，在離開他們的時(shí)候，爸爸的幽默風(fēng)趣，媽媽的善解人意，姨姨的溫柔體貼，一切的一切，都會常常浮現(xiàn)在眼前。眼睛里，時(shí)不時(shí)地泛起一層不知名的白色液體，這也許就是親情的魔力。
有一次，我本以為月考一定會有很好的成績，但出乎意料的是成績一瀉千丈，排名也退之萬里，實(shí)在令人難受。從這以后的一段時(shí)間，我都為此而煩惱，也一直不敢向媽媽如實(shí)說明這些。但畢竟還是逃不出媽媽的“火眼金睛”，被她看穿了。媽媽卻沒有責(zé)罵我，而是耐心地指導(dǎo)我如何改進(jìn)。
過去的是記憶中熟悉的身影，不變的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨銘心的親情。多少次在夢中無聲地抽泣，多少次翻開影集的指尖不愿離去--只是因?yàn)槟嵌紊n茫的愛。
親情就是這樣，即使遠(yuǎn)隔千里，也能感覺到它的份量，它會時(shí)時(shí)纏繞著你的心，在你情緒低落時(shí)想想他，依然會覺得很甜很美。
那是個(gè)大雪紛飛的'日子。早晨，我和媽媽吵了架，因?yàn)橘€氣我只穿了一件毛衣，連早飯都沒吃就直奔學(xué)校，路上，寒風(fēng)都往我的脖子里灌來，冷得我脫口就是一個(gè)噴嚏。到了學(xué)校，我的臉已經(jīng)凍得通紅，肚子也咕咕地叫起來，我的倔強(qiáng)好象畏懼了這寒冷的天氣，這時(shí)才開始后悔今天早晨所做的事。
忍著寒冷，我總算熬過了一節(jié)課。忽然窗外傳來了一個(gè)熟悉的聲音，我向外一望，是媽媽，她正在問我的班在那里，他左手拿著我的衣服，右手拿著我的早餐，身上的衣服被雪水給弄濕了。雖然我極其渴望的事發(fā)生了，我也很感動，可是一想起早晨和媽媽吵架時(shí)的情景，我任舊一聲不響地坐在座位上。
在這一刻，我感到父母把世界上最偉大的愛給了我，無聲無息的，我這才感到我愈發(fā)無知。
小升初賞析雨的訴說篇十九
心聲。
聆聽大海的聲音，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來，帶著些海的氣息。我就站在海邊，海風(fēng)繚亂了我的發(fā)絲，繚亂了我的心。我靜聽大海的故事，心開始變得不安分起來。向往著大海的故事，向往著大海的寬容的胸懷。面對著大海，我的心似乎也變的寬闊許多。
傾聽大海的心聲，我的內(nèi)心開始震撼：“我愿做一個(gè)像大海一樣胸懷寬廣的人。”
聆聽云的聲音，那聲音從高高天際飄來，帶著太陽的溫暖，帶著藍(lán)天的活力。我靜聽云的聲音，那聲音告訴我，美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你勇于追逐夢想，再遙遠(yuǎn)的天空，我們也能抵達(dá)。
傾聽云的心聲，我的內(nèi)心開始澎湃：“我愿做一個(gè)有理想，堅(jiān)持奮斗的人?！?BR> 聆聽父母的聲音，那聲音是如此的繁雜，深沉的心啊，到底裝著些什么呢?我們生活在他們無休止的嘮叨中，他們盼望著我們的長大。我們在一圈圈嘮叨中，濃厚的愛層層包裹中成長著。
傾聽父母的聲音，我的內(nèi)心開始呼喊：“爸爸媽媽，謝謝你們的愛。但是我需要一片自己的天空，我要自己學(xué)著飛翔。我需要一塊自己的土地，我相信，經(jīng)過我的辛勤耕作，一定會結(jié)出很多很多的果實(shí)。而這些后面，有著大樹為我支撐。我需要你們的理解與支持?！?BR> 鳥鳴陣陣、涓涓溪流、海浪翻滾、天高云闊;仔細(xì)傾聽，這世間有如此多的聲音。我喜歡傾聽，聽出他們內(nèi)心的心聲，最真摯的，靈魂的本質(zhì)。
傾聽著各種各樣美妙的聲音，我的心如雨后春筍破土而出般，充滿了活力。我在傾聽心聲中長大。
靜靜傾聽，一個(gè)個(gè)私語綿綿，從內(nèi)心悄然綻放的心聲在訴說著!
心聲。
坐在車?yán)?，顛簸在田間小道上，望著身后一排排飛逝的樹木，它們的樹葉手掌“嘩啦啦”地拍，像夏天的潮水時(shí)起時(shí)落，沖撞著礁石。
“到了!”耳邊響起著媽媽的聲音，車廂左右搖晃，機(jī)動車的'轟鳴戛然而止?！澳銈儊砝?”舅媽舅舅早已在門前迎接我們?！班恕ぁぁぁぁぁ薄皝恚M(jìn)屋坐······”大人們招呼著走進(jìn)屋，我跳下車，轉(zhuǎn)身是一片澄靜的湖水——“魚湖，我來了!”心中歡快的呼喊。
剛下完的小雨滋潤了泥土，我挽起褲腳，踏在沿屋的石板路上，“噠噠”地敲出寧靜的風(fēng)韻。
湖面上罩著一層薄霧，風(fēng)吹霧散，像舞動著縷縷輕紗。環(huán)湖的水杉迎風(fēng)起舞，綽約翩遷。真是一縷清風(fēng)，一宛綠綢;天宇中飄渺的烏云像渲染的中國畫一般，似乎正向無盡的天際浸潤。
坐在湖邊小小的竹凳上，涼風(fēng)溫婉的拂過額頭，撩起衣襟，掠過湖面，濕濕地?fù)湓谀樕?，帶點(diǎn)微腥，透著自然的野。
與湖水近在咫尺，看著波浪從另一頭層層涌來，此起彼伏，波波蕩漾。透澈的藍(lán)在風(fēng)中激起，翻卷。每層浪尖都映著點(diǎn)點(diǎn)銀光，閃閃爍爍，仿佛噴上了薄薄的銀漆，柔和卻又靈動著。這朵朵浪花都宛如湖水的小精靈，永恒的蕩漾卻從不單調(diào)乏味，它們散發(fā)著神秘鮮活的自然氣息，讓人們卸下心頭的包袱，真正領(lǐng)略到向往已久的輕松。
石板上的青苔濕漉漉的綠，塘邊的雜草輕輕撓著腳背，直聳的水杉深綠疏絳，在風(fēng)中搖曳出幾抹清晰淡雅。
依舊坐在湖邊，微微閉上眼，卻宛如身臨仙境。
而這一切，在這喧囂的城市中真的唯有在夢中實(shí)現(xiàn)了。透過厚厚的玻璃窗，外面是水泥色的樓房，水泥色的道路，水泥色的天空。門前幾棵稀疏的竹子在冷冽寒風(fēng)中可憐地吟著“可使食無竹，不可居無竹······”。鮮亮的油漆只是虛偽的外衣。一場昏黃的大雨過后，聳立的高樓大廈好似銹跡斑斑的出土文物。
如果可以的話，我想漫步在漫無邊際的金黃麥田中，在那波動的浩瀚田野，人只是隱藏在其中微小的一個(gè)點(diǎn)。
人們常說著回家，而要說真真的回家，應(yīng)該是回歸這大自然的家!
小升初賞析雨的訴說篇二十
孟郊。
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
注釋。
1.游子吟：游子，在外作客的人。吟，詩歌的一種名稱。
2.寸草：在這里象征子女。
3.心：草木的基干叫做心。在這里“心”字雙關(guān)。
古詩賞析。
這是一支親切誠摯的母愛頌歌。題下作者自注“迎母溧上作”。孟郊一生窮愁潦倒，直到五十歲才得到溧陽縣尉的卑微職位。此詩便是他居官溧陽時(shí)作。
開頭兩句“慈母手中線，游子身上衣”，用“線”與“衣”兩件極常見的東西將“慈母”與“游子”緊緊聯(lián)系在一起，寫出母子相依為命的骨肉感情。三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，通過慈母為游子趕制出門衣服的動作和心理的刻畫，深化這種骨肉之情。母親千針萬線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛正是通過日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。
最后兩句“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，是作者直抒胸臆，對母愛作盡情的謳歌。這兩句采用傳統(tǒng)的比興手法：女兒像區(qū)區(qū)小草，母愛如春天陽光。女兒怎能報(bào)答母愛于萬一呢？懸絕的對比，形象的`比喻，寄托著赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛。
這首詩藝術(shù)地再現(xiàn)了人所共感的平凡而又偉大的人性美，所以千百年來贏得了無數(shù)讀者強(qiáng)烈的共鳴。直到清朝，溧陽有兩位詩人又吟出了這樣的詩句：“父書空滿筐，母線縈我襦”（史騏生《寫懷》），“向來多少淚，都染手縫衣”（彭桂《建初弟來都省親喜極有感》），足見此詩給后人的深刻印象。
小升初賞析雨的訴說篇二十一
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草。”每當(dāng)聽到這首令人感動的歌，我就仿佛看到了綠色的小草，看到了那堅(jiān)強(qiáng)、默默無聞的小生命，也看到了生命價(jià)值的存在。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@句話讓我們看到了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命。
暴風(fēng)雨在突然間傾盆而下，黃豆般的雨點(diǎn)“啪啪”地落下，萬物都垂下了它們高傲的腦袋，失去了以往的生機(jī)，但唯有一種小生命——草，它們倔強(qiáng)地仰著頭，用蔑視的目光看著暴風(fēng)雨，以柔弱嬌小的身軀奮力抗?fàn)幹]有人為它們遮風(fēng)，也沒有人為它們擋雨，盡管雨很大，但它們屈服了嗎?向暴風(fēng)雨求情了嗎?沒有，它們用一種最頑強(qiáng)的毅力拼搏著、奮斗著。用各自的體溫與熱情感染著整個(gè)集體，仿佛在說：“加油啊伙伴們，風(fēng)雨之后見彩虹!”終于，它們堅(jiān)持到最后，它們勝利了，它們以最堅(jiān)強(qiáng)的精神驅(qū)走風(fēng)雨，迎接彩虹。你看!小草們在雨后仿佛換了一身新裝，臉上得意地微笑著，歡呼著，慶祝它們的勝利。從小草身上，我第一次那么深地感悟到堅(jiān)強(qiáng)這一偉大的生命價(jià)值。
如果說小草是堅(jiān)強(qiáng)的，那它更是默默無聞的。
在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見那綠油油、散發(fā)著它獨(dú)特氣味的小草。小草不與花兒爭鮮艷，不與樹木爭高大，它甘愿做陪襯，甘愿用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當(dāng)陪襯供人們欣賞，雖然人們很少談?wù)撍鼈?，但它們已?jīng)滿足了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)默默無聞地奉獻(xiàn)了，已經(jīng)沒有缺憾了。我又一次被它們震憾了，不求多美麗，不求多高大，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，這一生命價(jià)值又在它們身上閃光。
從小草身上，我感悟到了生命的價(jià)值——堅(jiān)強(qiáng)、默默無聞。它們只是一棵棵路邊的無名草，但卻以它們的實(shí)際行動充分演繹了生命價(jià)值的凱歌。
【優(yōu)秀作文2】。
不論是哪一種形式的相聚，哪一種形式的別離，到最后終究是曲終人散，眾鳥歸林。
所謂天下無不散的宴席，生命的最終歸宿永遠(yuǎn)是死亡。合眼長眠的那一刻亦是一場盛裝舞會的散場。在那場舞會里邂逅的`人，發(fā)生的故事，隨著那靈魂的飄逝，終究是灰飛煙滅。聚時(shí)的熱鬧與喧嘩，散時(shí)的清冷與凄涼，都是預(yù)料中的，也都是定數(shù)。誰也無法更改。
雖說都知道人生如戲，也都知道歲月無情，生命易逝，但每個(gè)人在自己的生命戲劇里扮演的都是主角，身邊其他的人都是配角。所以誰都想盡力把自己的角色塑造好。但有時(shí)候你的生命是一場悲劇，還是喜劇，抑或是鬧劇，決定權(quán)卻并非全在你的手里。因?yàn)槟阍僭趺礃右仓皇莻€(gè)演員，而不是導(dǎo)演，甚至連誰是導(dǎo)演也不知道，所以無法事先知道所有的情節(jié)和過程。這也就是生命之劇和其他戲劇的最大的區(qū)別。
生命是一個(gè)迷，我們永遠(yuǎn)不知道下一步會是怎么樣，會出現(xiàn)一個(gè)怎么樣的局面，那么就讓我們做一個(gè)優(yōu)秀的演員吧，盡情的去投入，該笑的時(shí)候就開心的笑，該哭的時(shí)候就痛快的哭，該愛的時(shí)候就愛他個(gè)轟轟烈烈，該恨的時(shí)候就恨他個(gè)徹徹底底。用我們生命里所有的時(shí)間和精力，所有的真心和真情，所有的歡笑和淚水，去演繹這場生命之劇，使自己的角色完美無暇，那么在劇終謝幕的時(shí)候，肯定會有人流著淚水給予我們最熱烈的掌聲。
剎那芳華，紅顏彈指老。人生如夢，醒時(shí)萬事空。生命真的太脆弱，如那精美的陶瓷花瓶，不知道什么時(shí)候無意的輕輕一碰，便會嘩啦啦的碎了一地。那么就讓我們在未碎之前盡情的展現(xiàn)我們最美的風(fēng)姿吧，以一個(gè)最佳的姿態(tài)去面對命運(yùn)之神賦予我們的一切悲歡。
有一句名言說：“人從一生下來到死去，這中間的過程，就叫幸福。”是的，生命只是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，有歡樂，也有痛苦，而我們?yōu)榱俗非竽谴济廊缇频臍g樂，就必須忍受那酸澀如醋的痛苦。而生命的意義也就在無盡的追求之中了，在追求中創(chuàng)新，在追求中超越，最終給了生命一個(gè)最美的詮釋。
讓我們用心聆聽天籟圣潔的歌聲，永葆一個(gè)清滑凈透的靈魂，始終微笑著善待生命，享受生命，珍惜生命，超越生命，在歲月的風(fēng)霜雪雨中輕松安然的走完一世的紅塵!