總結(jié)是在忙碌的生活中停下腳步，反思和審視自己的成長和進(jìn)步。為了寫一篇較為完美的總結(jié)，我們需要全面地回顧和分析所要總結(jié)的內(nèi)容?？偨Y(jié)范文中的語言簡潔明了，邏輯清晰，易于理解和接受。
勵志殘缺的翅膀篇一
每個人都會得到一對翅膀，翅膀的形狀也都各不相同。我也擁有一對翅膀，我希望那是如雪一般的白色。
在我的世界里，翅膀的顏色是純潔無暇的，所以，我想向著那對純潔無暇的翅膀進(jìn)發(fā)。
在我八歲那年，那還是一個什么都不懂的年紀(jì)，我接觸到了夢想。這兩個詞離我是那么的遙遠(yuǎn)，可我雖然是一個連夢想的影子都看不見的孩子，但是我想用我的力量去追上夢想。
在我八歲那年，我迷上了讀故事。每當(dāng)新的語文教科書發(fā)到我手里，我都會用十分鐘的時間先把里面的故事給看一遍，然后再上課?？戳艘槐橛忠槐?，我不厭其煩，知道能夠大體講出這篇文章的意思才肯罷休。
慢慢的，家人發(fā)現(xiàn)了我愛讀書的嗜好，堅決反對我用課余的時間讀書。他們逼著我學(xué)習(xí)，而我在書海里遨游的時間也越來越少，直到最后，我不得不放棄了用課余時間讀書的念頭。
第一對翅膀還沒有大體輪廓就消失的無影無蹤……。
又過了大約四個春秋，我又迷上了舞蹈。柔美的芭蕾，豁達(dá)的民族舞，炫酷的拉丁和爵士，讓我深深陷在其中，不能自拔。在我的哀求之下，家人同意了我想學(xué)舞蹈的念頭，正好當(dāng)時有一個舞蹈培訓(xùn)班在鄰村建立起來，父母就把我送到了那里。
下腰、壓腿、劈叉……一系列的基本功如洪水一般迎面而來，滿頭汗水的我堅持了下來，成為了整個培訓(xùn)班中最刻苦的一個。
培訓(xùn)班的人數(shù)有十二人，非常至少，在堅持了一年之后，培訓(xùn)班毅然決然地決定關(guān)掉。我的腦子轟的一聲，心也像是缺了一塊似得，冷風(fēng)呼呼地往里灌。
我的第二對翅膀剛剛描繪出大體輪廓就轟然倒塌，而我的精神被砸的血肉模糊。
從此，我一直處于萎靡不振的狀態(tài)。
當(dāng)我升入六年級，加入了器樂社團(tuán)，選擇了電子琴的那一刻，我的心的缺口被補(bǔ)了起來，滿滿的，盡是溫暖。
我比常人付出多十倍的努力，想要練好電子琴，事實也證明，我算是較為出類拔萃的。由于我學(xué)東西很快，老師也時不時地過來指點我。
就這樣，我的第三對翅膀已經(jīng)有了雛形，可以看清楚了大概。可就在一次簡單的指導(dǎo)中，我好不容易筑起的信心墻卻轟然倒塌。
那是一個下午，我隨著人流來到器樂社團(tuán)。將手放到琴鍵上，聽著緩緩流淌的琴聲，嘴角不由得揚(yáng)起一抹勝利的微笑。指導(dǎo)老師走了過來，知道我的手指形態(tài)和指法，她突然疑惑出聲：“咦，你的小指怎么彎不起來呢?”
我循著她的聲音看去，發(fā)現(xiàn)其他四指都是美麗的形狀，只有小指，直挺挺地挺在那里。就在那一刻，我的大腦再次短暫失神，為什么!
下課后，我漫無目的的走在操場上，嘴角揚(yáng)著一抹苦笑。為什么，為什么我的第一對翅膀不復(fù)存在了，第二對翅膀也轟然倒塌，好不容易建立起的第三對翅膀眼看就要成功了，為什么命運(yùn)總是這么捉弄人!
我盯著我的小指，不厭其煩地一次又一次的彎曲著，可是，小指永遠(yuǎn)只有一個關(guān)節(jié)在動，另一個關(guān)節(jié)像憑空消失了一般。
我絕望了，不再相信命運(yùn)，可我卻心癢難耐，控制不住地想要去彈奏它。
回到家，我與媽媽說起這件事，媽媽絲毫沒有任何驚訝：“哈哈，我居然生了個畸形女兒，沒事!”
就在那一刻，我決定，不管在我建造翅膀時有多少人攔著我，有多少陷阱在等我這，有多少鵝卵石在絆我，我一定要堅持下來，讓他們看一下，我努力的成果!讓那些嘲笑我沒有翅膀的人看一下我身后那對巨大的乳白色翅膀，我想看他們震驚的眼神，那，才是真正的成功!
即使我建筑不成我的翅膀，那我也會用我殘缺的翅膀向大家展示我的成功!
勵志殘缺的翅膀篇二
“在全球21個受調(diào)查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。”這樣的調(diào)查結(jié)果讓中國人寒心，但也是警鐘敲響-----別再有意無意折斷稚嫩的翅膀，不要讓太多的“框框”把孩子打磨得“規(guī)矩”。要知道，規(guī)矩的大腦無法迸發(fā)出天馬行空的想象，給孩子留下一片想象的空間吧。
別讓你的孩子失去“想象力”
愛因斯坦說過：“想像力遠(yuǎn)比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，并推動著進(jìn)步。想像才是知識進(jìn)化的源泉。”
你還記得自己孩提時很多的天真浪漫和奇思怪想嗎？是否感嘆歲月一步步侵蝕了它呢？你驚奇于自己的想像力是怎么丟掉的時候，是不是也得警惕自己的寶寶不再重蹈覆轍呢？課堂上老師提問：“雪化了是什么？”有一個孩子給出了一個出人意料的答案：“雪化了是春天?！崩蠋熒鷼獾卣f：“荒謬之極，難道你連這點常識都不懂，你以為這是寫詩呢？”讓我們再看看美國課堂上發(fā)生的故事：同樣是老師的提問：“樹上的葉子是怎么掉到地上來的？”一個稚氣的小女孩嘴里冒出了很多很多的答案，她說：“爬上樹摘、用剪子剪、使勁搖……”雖然沒有一個是標(biāo)準(zhǔn)答案，但老師還是笑瞇瞇地聽著，并豎起大拇指贊揚(yáng)學(xué)生“想法多”、“有創(chuàng)意”。
是的，誰不曾有過充滿想像力的童年呢？遺憾的是，大多數(shù)中國孩子的想像力最后都是被一次次的考試和所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案抹殺了。
四種方法培養(yǎng)孩子的想象力。
想象力還直接關(guān)系到孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，現(xiàn)實生活中的許多發(fā)明創(chuàng)造都是從想象開始的。要提高孩子的想象力，可以從以下幾個方面努力。
1、指導(dǎo)孩子豐富頭腦中表象的儲存。表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體、形象的。因為表象是想象的基礎(chǔ)材料，所以頭腦中的表象積累得多，就有進(jìn)行想象的豐富資源。帶孩子去博物館參觀、到郊區(qū)游覽、參加各種公益活動或走親訪友等，都可以讓孩子記住許許多多的表象。為了記得多，記得準(zhǔn)，記得牢，可以讓孩子用語言描述或者通過寫日記把頭腦中的表象再現(xiàn)出來。
2、指導(dǎo)孩子擴(kuò)大語言文字的積累。想象以形象為主，但離不開語言材料，特別是需要用口頭語言或書面語言將想象的內(nèi)容表述出來時，語言材料起著重要作用。因此，要讓孩子擴(kuò)大語言文字的積累。比如，讓孩子備一個摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來，平時可拿來翻閱。
3、支持孩子參加課外興趣小組活動。每一種興趣小組活動都有大量的形象化的事物進(jìn)入孩子的腦海中，且需要進(jìn)行創(chuàng)造性想象才能完成活動任務(wù)，這對提高孩子的想象力十分有益。當(dāng)孩子的活動成果得到展示或者獲得表彰獎勵時，他們的積極性會更高，想象力會突飛猛進(jìn)地發(fā)展。
4、鼓勵孩子編故事、講故事。孩子喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還會自言自語。這是鍛煉表達(dá)能力的好方法，也是發(fā)展想象力的好機(jī)會。家長要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。家長可以引導(dǎo)孩子按照某個主題去編去講，適時地給以贊揚(yáng)，指出不足。
勵志殘缺的翅膀篇三
一道線，劃過無際的天；感覺是嗅覺、聽覺、視覺、味覺的鑲嵌；秋初、秋末的景簾，是悲傷、凄楚的瞬間。
秋初。暖陽漸變?yōu)槔涔猓辉?jīng)艷的花，紛紛凋落；再美的世界，總會敗給季節(jié)。無聲的氣息，悲涼的'氣息替代了“悅”的感覺。無時無刻的呼吸，也只有在秋初時的迷茫會涼。眼光，凄楚的神傷，看“曇花一謝”，落葉漂浮。秋初凜冽的風(fēng)，帶走本身僅有的溫度，留給人：冷。
夜。暮色黯淡，夕陽的余暉呈血紅色，漸，漫延為黑夜。仰望深空，黑的清晰；悲的亮麗。月的光，看得清每個角落，每個輪廓。這時的月陰缺，凄美的讓人哀傷。星的亮，遍布世界的光芒。凝望著，它落入瞳孔中央，滲入身體的血液中，浸滿人們整個心臟。夜的那樣美麗，美的讓人沉迷。
秋末。冷空氣凝重了人類的呼吸，呼吸時是令人顫抖的涼。帶走喧囂，帶來片刻的寧靜。寧靜中會讓人有無限的遐想，愁緒侵蝕人心。不時聽到哀愁的嘆息，無奈的表情甚至厭倦的語句。愁緒傳播，感染的人更多。秋末冷感覺，亂思緒。
雨的來臨，增添了幾絲靈感。獨自走在雨中，任雨淋，暢享淋漓。路中行人匆匆的步伐，有節(jié)奏的伴著“淅瀝”的雨聲，人們心跳的節(jié)奏，呼吸的頻率，都在這場微涼的雨中，清晰可聞。
秋初、秋末――殘缺不全。晚愁情緒、錯亂感覺，哀傷的季節(jié)，侵透心影，直抵靈魂。
勵志殘缺的翅膀篇四
自信就是“信自”，即相信自己。
相信自己什么呢？相信自己能夠取得成功。
我們每一個人都有一些潛力，都有一些別人不如的地方。所以，我們要樹立對自己的信心，只有這樣才可能擁有積極的心態(tài)。
相信大家都聽說過海倫凱勒吧。她認(rèn)為，“對于凌駕于命運(yùn)之上的人來說，信心是命運(yùn)的主宰?！闭驗橛羞@樣的信念，海倫凱勒克服了自身的缺陷，成為了眾所周知的盲聾作家、教育家。
是的，有了自信，我們才會冷靜地面對挫折；有了自信，我們才有足夠的勇氣克服阻礙和膽怯；有了自信，我們才會虛心討教；有了自信，我們才會從勝利走向勝利，從成功走向成功。自信是成功的第一要訣，也就是說自信是一切成功的基礎(chǔ)。
世界聞名的`大科學(xué)家愛因斯坦，在讀小學(xué)上勞作課時，交上去一只做得很粗糙的小板凳。老師看了很不滿意，說：“我想，世上不會有比這更糟糕的小板凳了……”可愛因斯坦只回答了兩個字：“有的?！彼欢幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手說：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手說：“這是我第二次做的。剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強(qiáng)一些?！?BR> 為什么愛因斯坦不介意老師嘲諷的話語呢？因為他知道，不斷努力，總會有進(jìn)步，這樣的充滿自信，也是愛因斯坦以后成為偉大的科學(xué)家的精神要素之一。
請大家記住一句話：生活在別人的影子下是一個人的悲哀。我們應(yīng)該充分認(rèn)識我們的自身價值。在這個世界上，沒有人是多余的。我們應(yīng)該相信，“天生我材必有用”。雖然如此，但是過渡的自信會變成自負(fù)，自信應(yīng)當(dāng)建立在自知之明的基礎(chǔ)上，與目空一切、自高自大不能相提并論！
讓我們大家的自信，都化成我們騰飛的翅膀，一直飛向成功的頂峰！
勵志殘缺的翅膀篇五
每個孩子都是天使，請不要剪斷他們的翅膀。
“爸爸，你看這是我畫的畫！”這個小男孩高興把自己的畫給爸爸看。“畫畫有什么用，能考上好大學(xué)嗎？快去寫作業(yè)！”爸爸的這一句話，他已聽過無數(shù)遍。他拿起沉重的筆，默默地坐在書桌前寫作業(yè)。眼看著父親把他的一點一點的畫撕碎，她的眼淚流了出來，滴落在作業(yè)本上。
我們中國家長又何嘗不是這樣呢？每一個中國家長，都希望孩子成龍成鳳，無情的剪斷了他們想象的翅膀，逼著他們學(xué)習(xí)。沒完沒了地做作業(yè)，去上補(bǔ)習(xí)班，每天背著沉重的書包去上學(xué)。
我也想像一只小鳥一樣，在天空中自由自在飛翔，可是我卻身在籠子中，默默的看著別人飛翔。我渴望得到父母的鼓勵和關(guān)愛，等來的卻只有呵斥和一堆早已經(jīng)聽厭的話：“給我好好學(xué)習(xí)去，每天都瞎扯這些沒用的！”“你看看別人家的孩子，成績那么好，又很聽話！”“才考這么一點成績，你是想氣死我呀！”
他們從來不考慮小孩子內(nèi)心的感受，把他們認(rèn)為該學(xué)的東西全部放在孩子好肩上，也不管孩子承受不起。
曾經(jīng)看過一部動畫短片，只有八分鐘的內(nèi)容，卻深深揭露了中國教育。
內(nèi)容大概是：一個清晨，一位父親如同我們的家人一樣，幫孩子裝書上學(xué)。父親在旁邊裝書，兒子在旁邊跑鬧，張開雙臂撲向父親，卻被突如其來的書包壓倒在地，只好和爸爸走在上學(xué)的路上。周圍是個灰白的世界，人們臉上表情死氣沉沉。每個人都只是一個小小的零件，漫無目的的生存。在這世界上，卻有一個依然堅持夢想的音樂人，它的色彩和行為與這個世界格格不入。
僅僅只有八分鐘，深刻的描寫出了中國教育。或許在孩子步入社會的時候，卻發(fā)現(xiàn)他根本不能飛翔，我們會說：“你當(dāng)初剪斷了我追求夢想的翅膀，現(xiàn)在卻讓我飛翔，怎么可能飛得起來！”
我們都是被父母剪斷了翅膀的孩子，我想對中國家長說一句：“請別剪斷我們夢想的翅膀！”
勵志殘缺的翅膀篇六
災(zāi)難無情，人有情。面對災(zāi)難我們可以選擇逃避，也可以選擇面對。在我看來一般選擇的逃避的的人不一定是懦夫，或許他還需要時間去療傷，也或許他心中有什么難言之隱無法訴說，也或許他還需要一種滋潤心靈的藥去填補(bǔ)他心中的缺陷；選擇面對也不一定是一種強(qiáng)者，或許他肩膀上承擔(dān)著責(zé)任，或許他心里還有一種不服輸?shù)木?，也或許他為了證明自己。但是，無論你是被動也好，主動也好，在我看來，人的一生就不應(yīng)該被挫折和失敗打倒，而應(yīng)該在挫折和失敗中迎難而上，學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會思考、學(xué)會武裝，才是真正的英雄。
他叫于志文，9歲的時候因為一次鐵路事故，導(dǎo)致自己失去左右雙臂（左臂完全失去，右臂失去一部分），從此只能靠右臂再接上鋼條的`情況下生活。對于9歲的孩童來說，正是補(bǔ)給知識、無邊玩耍、充滿幻想的時候，可是他的內(nèi)心且背負(fù)著巨大的創(chuàng)傷，度過自己的童年。或許是童年一度給他的心靈留下一段很深的創(chuàng)傷，所以才會再以后的道路上越來越堅強(qiáng)。
他并沒有被挫折打倒，而是再挫折面前逐漸探索出自己的人生的價值，尋找自己的價值觀。要知道，苦難只是上天給一個人的磨練，只是給你去創(chuàng)造出世人不能創(chuàng)造的價值。在他失去雙手的時候，他沒有低頭，而是很快就走出陰影，繼續(xù)今后的路，他知道他這一輩子和別人注定不同尋常，因為別人是四肢健全，而他……。所以，在今后的人生道路他選擇比別人更堅強(qiáng)，他通過自己的努力和一點天賦，自學(xué)取得函授文學(xué)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了生存，為了自己的人生更加有亮點，他還逐漸研討書畫、剪紙、寫作等，并且再書畫方面展露風(fēng)采，多次獲得市級、省級大獎，同時多次被邀請為做客嘉賓出席這些活動。有一句話說的非常好"臺下十年功，臺上十分鐘"，他獲得書畫的榮耀的同時并沒有驕傲，而是積極研究寫作，并且也還再不同級別大賽中獲得過好成績?；蛟S，在旁人來說，他已經(jīng)夠好了，但是他并沒覺得，而是繼續(xù)埋頭苦干，繼續(xù)未來的漫長的旅行。
對于一個失去雙手的人來說要想寫出一手好字，畫出一副好畫是多么的不容易？他臺下要付出多少艱辛的汗水？可想而知，他已經(jīng)付出常人不可預(yù)知的汗水。成功并不容易，但是也不難，關(guān)鍵取決于你怎么樣去定位。我和交流的并不多，而是結(jié)緣于文字里，他加了qq，發(fā)了很多作品給我看。我既為他的作品點贊，也為他的精神驕傲。但是，更有一種讓我品質(zhì)讓我為之動搖，那就是他身上具備的"德"。這種"德"是現(xiàn)在無數(shù)有成就的大叔所沒有的，那就是"謙卑做人，虛心學(xué)習(xí)"。
生命的價值在于奮斗，在于探索，當(dāng)我看到他的背影的時候，讓我想起那些殘奧會上創(chuàng)造歷史的人，那些拼搏、廝殺戰(zhàn)場的健兒們。從他們的身上讓我明白一種道理"活著就要做點有意義的事，不要去虛度光陰，不要去怨天尤人，不要去，不要去……，而是要去折翼的翅膀中找尋自己失去的價值"。
勵志殘缺的翅膀篇七
每個人都有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀。它無時無刻不在陪伴著我們，幼年、青年、老年甚至死去，它都一直陪伴著我們，只是我們看不見而已。
記得一首歌，隱形的翅膀。這位首歌挺好聽的，一句話讓人特別感動：“帶我飛，飛過絕望。”這雙翅膀，它教會了我們堅強(qiáng)。在我們幾近絕望的時候，這雙堅強(qiáng)的翅膀，讓我們學(xué)會了承擔(dān)錯誤。有時候，我們一個人躲在角落里，偷偷的在哭泣。這雙翅膀，給我們負(fù)擔(dān)了一部分的心碎，讓我們勇敢的站起來。
在幼年，嬰兒時期。大概我們特別渴望學(xué)會走路，向大哥哥大姐姐一樣奔跑。這雙渴望的翅膀，它在呵護(hù)著我們。在我們跌倒的時候，它會鼓勵我們站起來；在我們想放棄的時候，它幫助我們自信。
在青年，我們渴望自由，渴望著去翱翔那無邊無際的世界，那新奇的世界。是它，是這雙自由的翅膀給我們力量。我們乘著這雙翅膀，在世界里面遨游。看遍了江河湖海，看盡了人間苦澀，讓給我們感覺到了世界的博大，也感受到了我們的渺小。
壯年，這是一個闖蕩的世紀(jì)，這是一個勇敢的世界。人生就像一艘大船，不可能一帆風(fēng)順。面對許許多多的挫折，是這雙翅膀，這雙勇敢的翅膀給我們擔(dān)負(fù)著。再大的風(fēng)，再大的浪，也有這雙翅膀挺著，在這個時代，我們不放棄！
到老年了。我們可以說是已經(jīng)看破了世間百態(tài)，嘗遍了酸甜苦辣。這，對我們說，太重要了。在這時候，我們堅強(qiáng)的翅膀再次飛了起來。面對老年人的是疾病，是挫折！在這個年代我們不會忘記，我們嘗過的酸甜苦辣，看到過的江河湖海。
回歸現(xiàn)在，渴望的翅膀在依托著我們。它幫助我們恢復(fù)自信，渴望成長。其實，我們最需要的，是一雙――隱形的翅膀飛！
勵志殘缺的翅膀篇八
尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我很高興有機(jī)會站在這里給在座的各位做演講。我演講的主題是：燃燒生命，激揚(yáng)青春!
有人說，青春是人生一道灑滿陽光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。有人說，青春是用奮斗寫成的精彩，是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。我認(rèn)為青春代表著我們充滿活力、激-情，我們擁有青春，就猶如朝陽永遠(yuǎn)向上;我們擁有青春，就猶如山溪不羈奔流;我們擁有青春，就猶如幼蠶破繭而出。
有人說，生命是脆弱的短暫的，但有了理想的支撐，生命就可以變得堅強(qiáng)。有人說，生命是燦爛的，猶如絢麗的煙花，讓人驚呼而轉(zhuǎn)瞬即逝。而我相信生命是美麗的，是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。
也許當(dāng)你進(jìn)入校園一段時間以后，平淡無奇的生活會使你感到孤寂和落寞，周而復(fù)始的生活節(jié)拍讓你備嘗煩躁和無聊。但驀然之間，你發(fā)現(xiàn)在天藍(lán)風(fēng)清的春光中，一種超然的力量油然而生，于是你沉浸于茫茫書海，活躍于各類活動。為了我們最初的夢想，在風(fēng)雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏奮斗，在驚濤駭浪中奮進(jìn)!或者給夢想插上翅膀在他鄉(xiāng)飛翔，用我們的青春去奏響我們生命的樂章!
記得開學(xué)典禮時，我們敬愛的龍校長在曾說過：我們中學(xué)生要做到刻苦學(xué)習(xí)、堅定信念、鍛煉品質(zhì)、修身養(yǎng)德。如此簡單的言語，卻承載著多么重大的責(zé)任，我們作為新化中學(xué)的一名中學(xué)生，卻怎可忘記自己的責(zé)任呢?我們應(yīng)該放飛青春夢想，讓生命激-情燃燒，去拼搏、去奮斗，讓我們的中學(xué)生活成為激-情燃燒的歲月!
又是一年春來時，又是一個播種的季節(jié)，你有拿春天的什么去收獲金秋的什么?
我啊，經(jīng)過了初中一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，逐漸走向成熟。我可以自豪的說，我的學(xué)習(xí)生活是在拼搏奮斗中前進(jìn)的，我的青春、我的生命都因為拼搏奮斗而精彩。
親愛的各位老師和同學(xué)們，用我們的青春去追求奮斗與成功!我們堅信，只要奮斗不息，青春不會虛度，生命激-情燃燒，人生一定輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!
今天我演講的題目是《青春不止奮斗不息》。
青春是一首歌，明媚歡快。很多人都在羨慕擁有著美好青春的我們，同樣我們也為自己的青春感到驕傲。
像我們這樣的孩子，擁有平凡的出生并平凡的死亡。但一路上我們有信念有抗?fàn)幱袘n傷以及由不停歇的鼓點，舞蹈所打造的青春。即使終將幻滅，但畢竟不失華美和悲壯過。
我在雜志上看到過這樣一段話：“在歌舞升平的和平年代，青春在一代又一代人中老去，又在一代又一代人中成長，回望起來，不止華衣與愛情，不止學(xué)習(xí)與時尚，不止奮斗與理想，不止英雄與奉獻(xiàn)?！苯芩黥敗氨锐R龍”效應(yīng)告訴我們，一直的確是生命不可缺少的力量。
在上個世紀(jì)海明威借用格魯特德·斯泰因的那句“你們都是迷茫的一代”作為小說得開篇時,我們即被冷酷的歲月冠以了一個溫暖如花開的名字“年輕人”因此當(dāng)我們高聲呼喊年輕就是一切的時候，不會有人指責(zé)我們的笑容太過于玩世不恭。
我們用了十七年的時間，上演了無數(shù)場悲歡。在不停的跌倒與失敗中，我們學(xué)會了冷靜學(xué)會了安穩(wěn)學(xué)會了沉默學(xué)會了堅忍。輾轉(zhuǎn)中的快樂，在百轉(zhuǎn)千回中，碎成一地琉璃。我們站在風(fēng)中默默的把他們掃進(jìn)心底最陰暗的角落。從此學(xué)會了堅強(qiáng)學(xué)會了隱忍。面對挫折再也沒有關(guān)系，即使失敗了，也學(xué)會了對別人微笑。
所以如果有不幸，你也要自己承擔(dān)!安慰有時候捉襟見肘，自己不堅強(qiáng)也要變得堅強(qiáng)。還沒有衣不蔽體，食不果腹，舉目無親，我們沒有資格難過，沒有資格悲傷，我們還能把快樂些的源遠(yuǎn)流長。因為，我們還有青春，還有夢想，還有面對失敗的勇氣!
最后同學(xué)們請永遠(yuǎn)記得，青春不滅奮斗不息!
謝謝大家，我的演講完畢。
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!今天我給大家演講的題目是——感悟心靈的成長：青春與奮斗。
火山噴發(fā)過，熔巖才會定格為堅硬的巖石;流星飛馳過，天空才會閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。
事實上，我們可能嘗試著為目標(biāo)奮斗過。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周圍一切能帶給我們現(xiàn)實與光明的東西，結(jié)果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因為吝惜青春，所以，我們有時候會停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。
今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又浮現(xiàn)那句話：“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺到青春已經(jīng)逝去?！?BR> 也許，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會更好，也許我們相信會出現(xiàn)奇跡。于是，我們選擇無謂的等待?？墒?，我們的青春，卻沒有時間等待那一天的到來，因為我們的青春只剩下今天。莎士比亞說過：“在時間的大鐘上，只有兩個字—現(xiàn)在。”
我們沒有太多的時間可以等待。“不屑今天，等待明天，”的觀望態(tài)度，會像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時間緊迫感，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰(zhàn)斗力的軀殼。
生命的主流，應(yīng)該是水不停歇的奮斗而不是等待。人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它的注解，因為生命無法承受之輕，因為生命無法接受墮落，因為生命無法容忍平庸。人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種最大的幸運(yùn)，帶著奮斗上路，才會讓生命閃耀光彩!
所以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請邁開你的腳步，往前走吧!不用去管是否會成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好：“人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的?！辈灰呦ё约旱那啻号c生命，因為它的價值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來的。
也許那些在落葉上寫詩的心情會漸漸老去，也許成長要以孤獨作為代價，逝去的日子無非給我們一個把握今天的啟示。其實，又有誰能夠?qū)γ篮玫娜兆?完整的人生下一個固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用。更多的時候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問候驅(qū)散跋涉的疲頓。在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價值，演繹出自己人生的輝煌。奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會留下清晰的腳印。
縱然，前面的路會無比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是因為我們比別人偉大，而是因為我們比別人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永恒的追求!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我給大家演講的題目是《傳遞正能量》。
自古以來“正”被人們認(rèn)為是正義、善良的意思，明朝于謙的《石灰吟》“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”，是清正廉潔最具有代表性的古詩，但正能量不知是何時流行的，在報紙、網(wǎng)絡(luò)、電臺如雨后春筍般傳播。
在網(wǎng)絡(luò)上有一條微博被網(wǎng)友們熱傳，說的就是上海786路公交車司機(jī)為了讓一位盲人坐上末班車，每天這位公交車司機(jī)晚上都要晚下3分鐘，就這樣這位公交車司機(jī)堅持了3年。若換作別的司機(jī)就不會像這位公交車司機(jī)那樣關(guān)愛、幫助有需要幫助的人，正如他所說的“絕不把你落下”讓人聽了心里頓時感到暖暖的，他傳遞的正能量是為人民服務(wù)的高尚品德。
正能量不僅是個人的事，還是社會上的一種責(zé)任。若每個人都能夠像上海786路公交車司機(jī)那樣傳遞正能量，像50歲天津哥馬志剛那樣拒收盲人時所說的一句話“我不偉大，但我賺錢比您容易點?！彼麄鬟f的是關(guān)愛老弱病殘、弘揚(yáng)助人為樂的精神。
其實在我們大家身邊也能夠傳遞正能量，正能量是一種責(zé)任和信任，在學(xué)習(xí)中不懈努力，在生活中無限奉獻(xiàn)。正能量是一種積極的人生態(tài)度也是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度、生活態(tài)度。正能量就好比一杯酒，喝一口，令人陶醉，濃濃的醇香，令人回味。
同學(xué)們，正能量不僅要向同學(xué)之間傳遞，更應(yīng)該向全世界傳遞，讓我們大家行動起來吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我想借此機(jī)會跟大家談?wù)剦粝胧侨绾渭钗見^斗的。曾經(jīng)有一名文學(xué)家說過：“沒有夢想的人是一個失敗的人”。這句話一直銘記在我心里。
我為了成為一名成功的人，從小就有了一個上大學(xué)的夢想，于是“大學(xué)夢”久久陪伴著我，這個夢一直都在激勵著我奮斗。
現(xiàn)在某中學(xué)之謎”已被解出。自信是他們成功的前提，努力是他們成功的法寶，習(xí)慣是他們成功的法則，時間是他們一生的“定時炸彈”。
某中學(xué)學(xué)生潛力無窮!正是由于這響亮的口號，激發(fā)了中學(xué)學(xué)生的潛意識，潛能由此誕生，“大學(xué)夢”由此得以實現(xiàn)，并創(chuàng)造了高考神話。
我相信每個人都有無窮的潛能，只是有些人的潛能開發(fā)的的早，有些人的潛能開發(fā)的相對較慢較晚一些。所以我相信，我并不比他們差，別人能辦到的我也能辦到，甚至辦的比別人更好，某中學(xué)學(xué)生能圓“大學(xué)夢”，我也一定可以!
李陽曾說過沒有人能不勞而獲。的確，沒有付出，就一定沒有收獲。如果你想成功，總要強(qiáng)迫自己多做一點。只有這樣才能使人進(jìn)步。李陽老師的這兩句話使我銘記在心，久久在耳邊回蕩。
“大學(xué)夢”一直在激勵著我前進(jìn)，在激勵著我奮斗。
同學(xué)們!我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，國家的建設(shè)需要我們，國家的興旺富裕也需要我們。讓我們共同努力，圓了我們的“大學(xué)夢”!
我的演講完畢，謝謝大家!
勵志殘缺的翅膀篇九
“每一次都在徘徊孤單中堅強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我明白我一向有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”
故事的主人公是一個叫做志華的高中生。她初中剛畢業(yè)，被重點高中錄取了，正在她的親朋好友共同分享這個喜訊時，志華卻被可怕的高壓電奪去了雙臂。剛開始，他還理解不了這個事實，甚至還有要自殺的念頭，但是被人制止了。為了能上學(xué)，他開始練習(xí)用腳寫字，連腳趾頭上都磨起了血泡，最后他學(xué)會了寫字。但她的媽媽因為受刺激太多，精神崩潰了，最后與世長辭。志華姐姐還參加了全國殘疾人錦標(biāo)賽，并獲得了第一名的好成績，登上了人生的頂峰。
看了這本影片，我明白了：不管是殘疾人還是健全人，都要好好珍惜自己的生命。如果當(dāng)時主人公放棄了，那會有什么后果?我們都明白。當(dāng)你遇到困難或是受到挫折時，只要想著隱形的翅膀的歌詞和一句：“這一秒不失望，下一秒就會有期望?！蹦敲茨惚仨殨碛幸浑p隱形的翅膀，帶你飛向人生的最頂端，帶你離開黑暗，到達(dá)光明。上帝是公平的，他給你關(guān)掉了一扇窗，那么，他同時也會賦予你一雙隱形的翅膀。我要想志華姐姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她的：應(yīng)對困難不低頭折節(jié);應(yīng)對風(fēng)欺血壓，頂天立地。人要不斷刻苦，不斷努力，才能實現(xiàn)自己的愿望，不能只憑空想，不去努力實現(xiàn)。勇敢的應(yīng)對困難，向著自己的夢想努力，我相信，我們必須都能成功的!
勵志殘缺的翅膀篇十
悠揚(yáng)的歲月輾轉(zhuǎn)過了又一處人生的路口，走出出口前的這一刻，我停下腳，記錄下了這段荏苒的時光。這樣，等到青春曲終人散，那段被稱為實習(xí)的歲月依然可以以它獨有的篇章演繹在我的心上。
——題記。
年華深處，一朵朵盛開的向日葵。
九月，太陽依舊那么溫暖，明晃晃的陽光柔軟的傾瀉而下，帶來陣陣的余溫，今天的天空似乎顯得格外的清澈，偶爾飛過的幾只歡愉的小鳥，還有一排排潔白的云朵，都仿佛多彩的顏料，將天空裝裱。行走在繁華的大街上，看街道兩旁樹上的葉子向我輕輕的招手，似乎是在歡迎我，又或許是在跟我訴說美好的愿望，柔和的風(fēng)透過他們的罅隙沙沙作響，整個玲瓏剔透的組合好似一個多姿多彩的音樂會，時而歡快，時而低沉，時而高亢，時而柔和，伴著我行走的旋律，一路高歌。
時光總是太匆忙，一轉(zhuǎn)眼，我又來到了這個曾經(jīng)讓自己留下了無數(shù)美好回憶的地方——朝陽六中。這里的一草一木，一人一事都像是一個密碼封存在我記憶的深處，某一段時間，某一個地點，某一個人物只要組合正確，他就會被重新翻起。就像今天，從踏出家門的那一刻到現(xiàn)在步入往事的塵煙，都仿佛在訴說些著一個早已寫完了的故事。
記憶是跟長長的線，在我走過的路上纏繞，我沿著它的軌跡尋找，一路往回，發(fā)現(xiàn)無數(shù)個瑣碎的自己，靜靜的走在時光的馬路上。
那些曾經(jīng)丟棄在塵埃中的歲月，被朝陽六中內(nèi)來回踱步的這些叔叔阿姨們熱情洋溢的臉龐和溫暖有力的話語再度喚起，好似一聲聲美麗的召喚，透過清晨露珠的指引，跳躍在這個美麗的晨曦，曾經(jīng)的剎那芳華也在轉(zhuǎn)瞬之間被定格成了永恒。
指導(dǎo)我實習(xí)的老師是張景宇老師，他個字高高的，清湯掛面般的寡瘦，銳利的雙目可以洞察一切，教室里的每一處角落都被他的每一寸目光填滿，他走在講臺上，不茍言笑，說話時透著一副很認(rèn)真的神情和一股望而生畏的嚴(yán)厲，每次思考問題時神情里總是會不知不覺的流瀉出一股自然和一股精明。等到班級進(jìn)行考試，張老師總會坐在前邊變成一個地域的執(zhí)法者，用銳利的目光死死的扣住每一位同學(xué)。而到了自習(xí)課上他更像一個世界里的國王，讓那些囂張跋扈的猖狂者們提心吊膽，同事之間聊天時，他又變得隨和起來，寥若晨星的笑容頓時變得稀松平常，更顯得肥而不膩。
張老師是七年五班的班主任，身為助手的我理所應(yīng)當(dāng)?shù)姆謸?dān)起了七年五班的日常事務(wù)。
或許是人生的一次定向選擇，在每次與命運(yùn)女神擦肩邂逅的瞬間“五”這個溫馨的字眼總會出現(xiàn)在我人生的路口。初中時節(jié)我的班級就是五班，如今再度回到這里，又仿佛回到了曾經(jīng)那段挑燈夜戰(zhàn)的歲月。人生的每一步都會看到不同的風(fēng)景，聽不同的歌，每走一步都會成為回憶，當(dāng)我們?nèi)松械牟铰脑俅斡|碰這些溫暖的回憶時，我們會發(fā)現(xiàn)：未來的每一次的相逢都是過去與曾經(jīng)提交的答卷，離別則昭示著另一場人生的'開始。
七年五班，我真的不知該用什么樣的詞語來形容，都說班級是一個矛盾的綜合體，可是與其這么說，不如更說它是一個希望的承載體。在這里的每一個同學(xué)都讓我看到了他們身上冉冉升起的希望之光，我?guī)缀跽也坏较裨?jīng)傳統(tǒng)班級那樣的不學(xué)無術(shù)的白丁，也不會看到行為惡劣的打架斗毆，更不會聽到某某同學(xué)私下散布的污言穢語。大家同舟共濟(jì)，追求著共贏的原則，在這條筆直的大道上手牽著手，肩并著肩，奮力的走著。同時也正是這個充滿了“書香氣息”的原地，才使我的實習(xí)生活多彩而有意義。
由于初出茅廬，張老師也只是讓我靜靜的聆聽與學(xué)習(xí)每一位老師的講課，我也曾無數(shù)次的憧憬與懷想自己能夠成為太陽，將陽光撒播在每一位學(xué)生心間，溫暖感懷，日久彌新，懷想自己是這個班級的導(dǎo)演，帶領(lǐng)同學(xué)們一起把這個戲劇演下去。
每天都坐在七年五班學(xué)生的背后，靜靜的看著他們，就像看到曾經(jīng)的那個聞雞起舞的自己。不僅注視著張老師的諄諄教導(dǎo)，更加悉心的留意著張老師的講課方式，時不時的聆聽著學(xué)生們書聲瑯瑯。曾經(jīng)我也無數(shù)次的感懷：如果時光可以倒流，那該多好，我也可以成為他們的一員，一起走在陽光的馬路上。
看著這些可愛的學(xué)生們，感覺他們就像一朵朵盛開綻放的向日葵，向著陽光普照的方向，茁壯成長。人生的初始都是難忘的晨曦，每一天都在經(jīng)歷不同的故事，當(dāng)夜晚的黑暗褪盡只剩下柔和的陽光，向日葵會慢慢的釋放出它本身擁有的活力，向著最好的方向奮力茁壯的成長。
也許，這就是人生。
人生是什么？有人說人生是一種心情，有人說人生是一次旅行，還有人說人生是一次跋涉，更有人說人生是一次花開的過程。
到底什么是人生呢？走過二十幾年的風(fēng)雨路途，這個問題卻依然困擾著我，日子一步步的走，我也在一天天的改變。歲月的流沙填平了我的棱角，年輪的厚重更成熟了一份心情，社會的競爭也在我的心頭增添了一抹茫然。
在這個茫然的世界里，我總是一個人躲在季節(jié)的末端，靜靜的細(xì)數(shù)著曾經(jīng)舊時光中的滴滴點點，幻想著未來旅途上可能遇到的風(fēng)景，靜默的思考著我旅途人生的含義。
突然的某個時間，歲月揭穿了曾經(jīng)那些真實的謊言，在我的身上許下了一個完美的答案——什么叫人生。
在聽完八年級第一節(jié)的數(shù)學(xué)課之后，我一如既往的邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)張老師的辦公室，張老師悠閑的靠在辦公室的椅子上，向我投來柔和的目光，霎時間，我們的目光交匯在了一起。張老師的眼神中透露著相信與期許，仿佛在等待一場姹紫嫣紅的花事的到來。果不其然，下節(jié)數(shù)學(xué)課輪到我這個小輩來大顯身手了，在聽到這個振奮人心的消息之后一刻鐘都不敢耽誤的我，一頭就栽進(jìn)就數(shù)學(xué)書的世界里，任頭腦中的齒輪飛速的旋轉(zhuǎn)，不停的磨合著下節(jié)數(shù)學(xué)課上課時的語言。張老師讓我把自己的想法跟他說一遍，在我說完之后，張老師的臉上露出了滿意的笑容，可是我的心里還是仿佛有十五個吊桶在打水，七上八下的，畢竟這是人生中面對學(xué)生的第一次講課。
這個特殊的日子終于來了，我有條不紊的走上講臺，在這一刻我終于稱為了主宰，一句句，一行行，開頭的引入，緊張有序的進(jìn)行。可是就在這時，意外發(fā)生了，在我所準(zhǔn)備的知識都講完之后，發(fā)現(xiàn)時間居然還有二十分鐘之久，我驚呆了，頓時變得六神無主起來，看到有的同學(xué)向我投來疑問的目光，我的心開始更加緊張，心想是不是哪個地方講錯了或者怎么的，下課的鈴聲終于響了，我?guī)е翋灥男那橐宦吠?，?dāng)我坐在辦公室椅子上的那一刻，開始回想著講課的經(jīng)歷，竟不知道自己是怎么走進(jìn)和走出教室的。
后來，張老師語重心長的向我介紹了這次講課的失誤，通過老師的講解我嚴(yán)重的看到了自己的不足。之后，陸續(xù)又過了很多天，這些天里，每一天我都在思考。當(dāng)我?guī)е孕旁俅蔚巧现v臺時，內(nèi)心就多了一份沉穩(wěn)。我努力與同學(xué)們進(jìn)行思維的碰撞，一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課也在逐步走向正軌。
那天，是我實習(xí)的最后一天，我坐在辦公室的椅子上，望著潔白的藍(lán)天，一抹抹跳躍在記憶扉頁中的畫面不斷的在我的腦海中涌現(xiàn)?？墒遣灰粫?，這些記憶又像是水中的浮萍般慢慢沉積了下去，那些嶄新的歷史開始在我的頭腦中慢慢的裝載，仿佛在告訴我人生就是一個回憶替代回憶的過程。
頓時，我恍然大悟：漫漫人生路中誰都有第一次的失敗，誰都有些頹敗的浮華，可是不論經(jīng)歷都少失敗，最終都會在時間的煙塵中慢慢飄散，一路的得失都將成為生命里的一份感動，成為我們登上山頂?shù)碾A梯。就像秋風(fēng)后的蒼涼，經(jīng)歷短暫的悲傷之后，在季節(jié)的末尾一切又都?xì)w于平靜，此時，世間的一切都會被裹上一層新妝。
也許人生就是如此吧，第一次的嘗試總會是一次難忘的旅行，可是世界上沒有永遠(yuǎn)的失敗，只有暫時停止的成功。只有歷盡歲月滄桑，褪盡人世繁華，才能攀爬到勇者的頂峰，看到耀眼的風(fēng)景。那一刻，才算是享受到了真正意義上的人生。
那一刻，眼淚就是世界。
悠悠歲月，沖淡不了記憶，孤寂的氣息，縈繞著曾經(jīng)的夢。
這天，是實習(xí)的最后一天，而我即將踏上最后一節(jié)課的講堂，坐立不安的我望著窗外，試圖使自己的心情平復(fù)下來。淚水從眼眸中奪眶而出，腦海中滿是這些孩子們問題做題時專注的神情，雖然我不是他們的班主任，可是在與大家進(jìn)行這幾節(jié)課交流中，已經(jīng)讓我對這些可愛的孩子們產(chǎn)生了深厚的喜愛，不愿離去。
時間剩的不錯了，我站起身，走在班級與辦公室的過道里，看著周圍的白墻，細(xì)數(shù)著這段時期歲月在我身上留下的印痕。時光的長廊里，單純的自己，經(jīng)歷了一個又一個的故事，丟棄了一個又一個的包裹，拾起了一個又一個的行囊。
在上課的鈴聲響之前，我?guī)е謴?fù)雜的心情在他們班的過道間來回的徘徊著，面對同學(xué)們的提問我還是一如既往的耐心解答，只不過胸中堆積了一層厚厚的沉悶。
我多么的渴求時間放慢他的腳步，多么希望它再度回到相逢時的那個起點，多么渴望這一切的一切可以像人潮中的車流，一點一滴的分散，又一點一滴的聚攏。在我的記憶中，這已經(jīng)不是第一次的面對離別，可是每每想起還有會一股情節(jié)縈繞在心頭，久久的揮之不去。
每個人都討厭離別，它就像是第一次喝酒的人喝下的一杯白酒，胸中堆積著一股說不出的難受。我站在講臺上，與同學(xué)們的目光進(jìn)行著交流，就在我說出這是最后一節(jié)課的時候，同學(xué)們發(fā)出的一聲聲嘆惋讓我的內(nèi)心有一種無法言說的遺憾，可是人生何處不長亭！
課堂上大家還是一如既往的歡樂，洋溢著平時上課時的喜悅，大家認(rèn)真的聆聽著，絲毫沒有流露出最后一次離別的憂傷感。
時間還是過的太快??！一轉(zhuǎn)眼就到了下課的時間，看著這些可愛的孩子們，我始終沒有離開，只是在教室里的一隅中靜靜的坐著，我只是想努力把他們都收進(jìn)我人生的相冊，妝點我記憶中每個美麗的瞬間。
人生路上，每一天都有相逢，每一天都有離別，一個不經(jīng)意的邂逅，就讓別人成為了我們生命中的風(fēng)景。
離別前的最后一刻，我打算送孩子們一首歡快歌曲，來擺脫低沉憂傷的氣氛。就在我的歌聲響起的一剎那，一些女同學(xué)的眼淚開始一點一滴的落下，看著同學(xué)們的眼淚，我逐漸領(lǐng)悟：雖然人生處處是長亭，可是長亭的背后，沉淀著的眼淚，就是世界！
或許我就是這樣一個感性的人，這輩子注定逃脫不了回憶的魔咒，過去的就是過去了，可是閉上眼，那段美好的往事卻依然跳躍在我的腦海中歷歷在目，如數(shù)家珍。
忘不了，數(shù)學(xué)課堂上同學(xué)們歡呼雀躍的笑聲；忘不了，最后一課結(jié)束時同學(xué)們?nèi)w起立久久回蕩的掌聲；忘不了臨別踐行時同學(xué)們輕語呢喃的哭聲；忘不了，站在講臺上時侃侃而談臺上臺下瑟瑟浮動的風(fēng)聲；忘不了，欣賞與指導(dǎo)同學(xué)們的話劇時那溫暖可人的心聲；忘不了，離開前的那個閑散的午后為大家演唱的“有何不可”的歌聲。
這一切的一切都在那個青黃不接的十字路口漂浮到了那個叫做回憶的地方。
就像一首倉惶而至的老歌，唱響在青春曲終人散的那一刻，給足了我回憶的儀式感。
再見了，那段被稱為實習(xí)的時光，再見了，七年五班的同學(xué)們！
勵志殘缺的翅膀篇十一
大家好，我演講的題目是：大學(xué)成就夢想的地方。
請同學(xué)們勇敢地告訴我，你們想成就自己心中的夢想嗎?中國古代軍事家孫武曾言：將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也。今天讓我們在他的指引下去實現(xiàn)我們心中的夢想。
一、大學(xué)生的“智”作為一個大學(xué)生，手中把握著自己的未來。如果沒有過人的智慧，那么他的未來必定是暗淡無光的。那么我們?nèi)绾卧诖髮W(xué)中實現(xiàn)自己的智呢?李開復(fù)先生曾經(jīng)在給大學(xué)生的信中指出大學(xué)生要具有自修之道，能夠做到舉一反三甚至是無師自通。這恰恰需要我們自己合理的管理和利用資源與時間，使得我們能夠在大學(xué)中成為真正的智者。
二、大學(xué)生的“信”“信”是為人處事的根本所在?！靶拧彪m無形但卻是一種寶貴的財富。我們要想處理好自己的人際關(guān)系首先要做到信，我們永遠(yuǎn)喜歡和信守承諾的人成為真心朋友，而且這樣的真心朋友在你日后事業(yè)上給你的幫助永遠(yuǎn)是金錢不能夠代替的。
三、大學(xué)生的“仁”“仁”最初是中國儒學(xué)中最基本的一個觀點，現(xiàn)在可理解為待人友善，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該在生活中友善的對待每一個人，也許他現(xiàn)在并不優(yōu)秀，但是你并不能預(yù)知五年之后、十年之后他是否是你的老總。
四、大學(xué)生的“勇”我們大學(xué)生要勇敢的面對各種挑戰(zhàn)。勇敢并不是心無畏懼，而是心懷畏懼也已依然向前!在學(xué)習(xí)與生活中，當(dāng)遇到困難和非議時需要“勇”，這個時候的“勇就是能夠不畏艱難險阻，始終堅持自我向正確的方向前進(jìn);而在學(xué)習(xí)生活中遭遇失敗之時更加需要”勇“，這時的”勇“則是不拋棄，不放棄，能夠站起來重新走向成功。
五、大學(xué)生的”嚴(yán)“作為大學(xué)生，我們要嚴(yán)格要求自己。能夠日省吾身，見賢則思齊，見不賢則內(nèi)自省，同時謹(jǐn)言慎行，不放縱自己。還要擁有堅定的毅力和不變的恒心，這樣的人才是距離成功最近的人。試想一個人朝秦暮楚，一日三變，成功怎么會眷顧于他?上蒼只會眷顧那些擁有不變的恒心的有志之士?，F(xiàn)在，為了我們心中的夢想，請大家跟我一起喊出這五個字，我喊一個大家喊一個(來，讓我們一起喊)：智、信、仁、勇、嚴(yán)。
謝謝。
小巴金在自己的隨想錄中說過?！叭瞬皇屈c綴太平的。而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路?！币粋€人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著雙腳。用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強(qiáng)忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結(jié)了不少經(jīng)驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經(jīng)驗的積累，都是一次成長的標(biāo)志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性;沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經(jīng)驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開辟道路!我要在荊棘中開辟道路!
這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠(yuǎn)，將咆哮著、沖刷著、呼嘯著、激越著，卷起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險沖向波瀾壯闊的蔚藍(lán)色大海。
精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風(fēng)采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去實現(xiàn)最輝煌壯麗的理想。有路，沿著路走，無路，也要開辟出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進(jìn)不息。
勵志殘缺的翅膀篇十二
習(xí)慣了都市電影里城市的聲色繽紛光怪陸離，猛然間，一派塞外原野的樸素風(fēng)光洗凈了眼睛并觸動了靈魂。
殘缺的身軀，完整的人格;平凡的生活，偉大的靈魂;不屈的意志，輝煌的人生。一部以描寫殘疾人生活和情感世界為主題的電影《隱行的翅膀》是一部具有時代感的勵志劇。它的時代感表現(xiàn)在一個花季殘疾少女的年輕追逐夢想與生活的人生歷程，用她蓬勃的生命力和頑強(qiáng)的生命意志闡釋了“生命與勵志”，為生存、成長及融入社會而發(fā)生的故事的偉大精神在充滿愛心的社會上，盡管肢體的殘缺、生活的不完美，使作品的可視性略有缺撼，但作品對“生命與勵志”的精神闡述令人感動和震撼。
這是一部講述傷痛與承受的電影。應(yīng)該如何對待過去人生的累累傷痕?
電影的場景是那么熟悉：散發(fā)著泥土氣味的田野，彎曲泥濘的鄉(xiāng)間道路，簡陋低矮草原小屋，青春而又倔強(qiáng)的孩子們，孤單的風(fēng)車和天空中飛翔的風(fēng)箏，疲憊而樸實的一張張面孔，樸素黯淡的服飾，好心的人們，這些，都讓我想起了自己生活過的農(nóng)村的真實面目，嗅到了熟稔親切的氣息，一切并無不同。導(dǎo)演拋棄了城市，拋棄了都市電影中慣常的炫耀，把鏡頭對準(zhǔn)農(nóng)村和殘疾人這個特殊群體，用沉穩(wěn)的節(jié)奏飽滿的鏡頭感，大群非職業(yè)的演員，平淡而認(rèn)真地講述著樸素簡單而厚重的故事，涂抹著強(qiáng)烈濃郁的生活化風(fēng)情。
又比如那些個小小的風(fēng)箏，在電影中起著暗示身份關(guān)系和連接故事的道具的作用。穿插在影片中的一些熟悉的歌曲，不僅適時增添了生活的氣息，而且出現(xiàn)在本劇場景中，對比映照其中的深意不言而喻。
電影以“隱行的翅膀”為名，實則暗示著人生的對生活的勇氣和堅定的信念。人生的每次經(jīng)歷都是一段路。我們正如電影中的角色，猶在路上。我們生命中所有的經(jīng)歷和過往，所有的歡喜悲傷，難道不都是豐富著生命本身嗎?殘疾孩子的人生命運(yùn)，表現(xiàn)他們以殘疾之軀創(chuàng)造生活，以不屈意志奮力拼博，以真摯情感互相關(guān)愛，從而象健全人一樣自尊、自信、自強(qiáng)、自立。全劇本著真實、樸實、親切、感人的現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則，以塑造人物為主，以情動人，主題突出、情節(jié)生動、語言樸實、充滿生活氣息，感情真摯樸實。劇情的起伏跌宕真實地反映了殘疾人艱辛痛苦而又奮發(fā)向上的生活狀況，細(xì)膩地揭示了殘疾人豐富多彩的情感世界。在這個特別變革的大時代里，每個中國人都會有關(guān)于生命的思考;在這個真實感人的殘缺家庭里，每個觀眾都會為這些殘疾人的生存與生存價值所感動;在這些個特殊群體里，每個人都看到了他們崇高的精神品質(zhì)。人，活著就是要創(chuàng)造，要探索。哪怕是肢體殘缺，思想的火花也決不能停止迸發(fā)。這就是生命，這就是勵志所磨礪出的生命之美。
它教會了我們怎樣面對挫折時，轉(zhuǎn)換心態(tài)，讓人生的過程能享受快樂，并最終贏得自己想要的結(jié)果。
一直努力去改變，有一天，你會突然發(fā)現(xiàn)，世界因你的改變而突然全變了樣——這才是大智慧的美麗人生。
勵志殘缺的翅膀篇十三
她也曾絕望過，她也曾失望過，她也曾傷心過，但她從來沒放棄過。憑著自己的堅強(qiáng)毅力學(xué)會超乎我們所料的是!直到腳起血泡，也不放棄，她學(xué)會了用腳寫字，上了學(xué)，家里學(xué)校遠(yuǎn)，她就跑著去上學(xué)。
和他比起來，我們真的是上天的寵兒，過著優(yōu)越的生活，我們真是上天的寵兒。過著優(yōu)越的生活。而我們千萬不能認(rèn)為這是應(yīng)得的，我們需要靠自己的雙手去創(chuàng)造幸福生活，上天喜歡你，才會讓你出與挫折中，讓你堅強(qiáng)的活下去，讓你變得更完美。人生的道路不是平坦的，會遇到很多挫折，而我們不能退縮，二要堅強(qiáng)挺下去。要記?。捍煺?，是讓你更完美，你是幸運(yùn)者!
勵志殘缺的翅膀篇一
每個人都會得到一對翅膀，翅膀的形狀也都各不相同。我也擁有一對翅膀，我希望那是如雪一般的白色。
在我的世界里，翅膀的顏色是純潔無暇的，所以，我想向著那對純潔無暇的翅膀進(jìn)發(fā)。
在我八歲那年，那還是一個什么都不懂的年紀(jì)，我接觸到了夢想。這兩個詞離我是那么的遙遠(yuǎn)，可我雖然是一個連夢想的影子都看不見的孩子，但是我想用我的力量去追上夢想。
在我八歲那年，我迷上了讀故事。每當(dāng)新的語文教科書發(fā)到我手里，我都會用十分鐘的時間先把里面的故事給看一遍，然后再上課?？戳艘槐橛忠槐?，我不厭其煩，知道能夠大體講出這篇文章的意思才肯罷休。
慢慢的，家人發(fā)現(xiàn)了我愛讀書的嗜好，堅決反對我用課余的時間讀書。他們逼著我學(xué)習(xí)，而我在書海里遨游的時間也越來越少，直到最后，我不得不放棄了用課余時間讀書的念頭。
第一對翅膀還沒有大體輪廓就消失的無影無蹤……。
又過了大約四個春秋，我又迷上了舞蹈。柔美的芭蕾，豁達(dá)的民族舞，炫酷的拉丁和爵士，讓我深深陷在其中，不能自拔。在我的哀求之下，家人同意了我想學(xué)舞蹈的念頭，正好當(dāng)時有一個舞蹈培訓(xùn)班在鄰村建立起來，父母就把我送到了那里。
下腰、壓腿、劈叉……一系列的基本功如洪水一般迎面而來，滿頭汗水的我堅持了下來，成為了整個培訓(xùn)班中最刻苦的一個。
培訓(xùn)班的人數(shù)有十二人，非常至少，在堅持了一年之后，培訓(xùn)班毅然決然地決定關(guān)掉。我的腦子轟的一聲，心也像是缺了一塊似得，冷風(fēng)呼呼地往里灌。
我的第二對翅膀剛剛描繪出大體輪廓就轟然倒塌，而我的精神被砸的血肉模糊。
從此，我一直處于萎靡不振的狀態(tài)。
當(dāng)我升入六年級，加入了器樂社團(tuán)，選擇了電子琴的那一刻，我的心的缺口被補(bǔ)了起來，滿滿的，盡是溫暖。
我比常人付出多十倍的努力，想要練好電子琴，事實也證明，我算是較為出類拔萃的。由于我學(xué)東西很快，老師也時不時地過來指點我。
就這樣，我的第三對翅膀已經(jīng)有了雛形，可以看清楚了大概。可就在一次簡單的指導(dǎo)中，我好不容易筑起的信心墻卻轟然倒塌。
那是一個下午，我隨著人流來到器樂社團(tuán)。將手放到琴鍵上，聽著緩緩流淌的琴聲，嘴角不由得揚(yáng)起一抹勝利的微笑。指導(dǎo)老師走了過來，知道我的手指形態(tài)和指法，她突然疑惑出聲：“咦，你的小指怎么彎不起來呢?”
我循著她的聲音看去，發(fā)現(xiàn)其他四指都是美麗的形狀，只有小指，直挺挺地挺在那里。就在那一刻，我的大腦再次短暫失神，為什么!
下課后，我漫無目的的走在操場上，嘴角揚(yáng)著一抹苦笑。為什么，為什么我的第一對翅膀不復(fù)存在了，第二對翅膀也轟然倒塌，好不容易建立起的第三對翅膀眼看就要成功了，為什么命運(yùn)總是這么捉弄人!
我盯著我的小指，不厭其煩地一次又一次的彎曲著，可是，小指永遠(yuǎn)只有一個關(guān)節(jié)在動，另一個關(guān)節(jié)像憑空消失了一般。
我絕望了，不再相信命運(yùn)，可我卻心癢難耐，控制不住地想要去彈奏它。
回到家，我與媽媽說起這件事，媽媽絲毫沒有任何驚訝：“哈哈，我居然生了個畸形女兒，沒事!”
就在那一刻，我決定，不管在我建造翅膀時有多少人攔著我，有多少陷阱在等我這，有多少鵝卵石在絆我，我一定要堅持下來，讓他們看一下，我努力的成果!讓那些嘲笑我沒有翅膀的人看一下我身后那對巨大的乳白色翅膀，我想看他們震驚的眼神，那，才是真正的成功!
即使我建筑不成我的翅膀，那我也會用我殘缺的翅膀向大家展示我的成功!
勵志殘缺的翅膀篇二
“在全球21個受調(diào)查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。”這樣的調(diào)查結(jié)果讓中國人寒心，但也是警鐘敲響-----別再有意無意折斷稚嫩的翅膀，不要讓太多的“框框”把孩子打磨得“規(guī)矩”。要知道，規(guī)矩的大腦無法迸發(fā)出天馬行空的想象，給孩子留下一片想象的空間吧。
別讓你的孩子失去“想象力”
愛因斯坦說過：“想像力遠(yuǎn)比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，并推動著進(jìn)步。想像才是知識進(jìn)化的源泉。”
你還記得自己孩提時很多的天真浪漫和奇思怪想嗎？是否感嘆歲月一步步侵蝕了它呢？你驚奇于自己的想像力是怎么丟掉的時候，是不是也得警惕自己的寶寶不再重蹈覆轍呢？課堂上老師提問：“雪化了是什么？”有一個孩子給出了一個出人意料的答案：“雪化了是春天?！崩蠋熒鷼獾卣f：“荒謬之極，難道你連這點常識都不懂，你以為這是寫詩呢？”讓我們再看看美國課堂上發(fā)生的故事：同樣是老師的提問：“樹上的葉子是怎么掉到地上來的？”一個稚氣的小女孩嘴里冒出了很多很多的答案，她說：“爬上樹摘、用剪子剪、使勁搖……”雖然沒有一個是標(biāo)準(zhǔn)答案，但老師還是笑瞇瞇地聽著，并豎起大拇指贊揚(yáng)學(xué)生“想法多”、“有創(chuàng)意”。
是的，誰不曾有過充滿想像力的童年呢？遺憾的是，大多數(shù)中國孩子的想像力最后都是被一次次的考試和所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案抹殺了。
四種方法培養(yǎng)孩子的想象力。
想象力還直接關(guān)系到孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，現(xiàn)實生活中的許多發(fā)明創(chuàng)造都是從想象開始的。要提高孩子的想象力，可以從以下幾個方面努力。
1、指導(dǎo)孩子豐富頭腦中表象的儲存。表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體、形象的。因為表象是想象的基礎(chǔ)材料，所以頭腦中的表象積累得多，就有進(jìn)行想象的豐富資源。帶孩子去博物館參觀、到郊區(qū)游覽、參加各種公益活動或走親訪友等，都可以讓孩子記住許許多多的表象。為了記得多，記得準(zhǔn)，記得牢，可以讓孩子用語言描述或者通過寫日記把頭腦中的表象再現(xiàn)出來。
2、指導(dǎo)孩子擴(kuò)大語言文字的積累。想象以形象為主，但離不開語言材料，特別是需要用口頭語言或書面語言將想象的內(nèi)容表述出來時，語言材料起著重要作用。因此，要讓孩子擴(kuò)大語言文字的積累。比如，讓孩子備一個摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來，平時可拿來翻閱。
3、支持孩子參加課外興趣小組活動。每一種興趣小組活動都有大量的形象化的事物進(jìn)入孩子的腦海中，且需要進(jìn)行創(chuàng)造性想象才能完成活動任務(wù)，這對提高孩子的想象力十分有益。當(dāng)孩子的活動成果得到展示或者獲得表彰獎勵時，他們的積極性會更高，想象力會突飛猛進(jìn)地發(fā)展。
4、鼓勵孩子編故事、講故事。孩子喜歡編故事、講故事，有時講給小朋友聽，有時講給爸爸媽媽聽，有時還會自言自語。這是鍛煉表達(dá)能力的好方法，也是發(fā)展想象力的好機(jī)會。家長要積極鼓勵孩子，不要冷言冷語，更不能隨便阻止。家長可以引導(dǎo)孩子按照某個主題去編去講，適時地給以贊揚(yáng)，指出不足。
勵志殘缺的翅膀篇三
一道線，劃過無際的天；感覺是嗅覺、聽覺、視覺、味覺的鑲嵌；秋初、秋末的景簾，是悲傷、凄楚的瞬間。
秋初。暖陽漸變?yōu)槔涔猓辉?jīng)艷的花，紛紛凋落；再美的世界，總會敗給季節(jié)。無聲的氣息，悲涼的'氣息替代了“悅”的感覺。無時無刻的呼吸，也只有在秋初時的迷茫會涼。眼光，凄楚的神傷，看“曇花一謝”，落葉漂浮。秋初凜冽的風(fēng)，帶走本身僅有的溫度，留給人：冷。
夜。暮色黯淡，夕陽的余暉呈血紅色，漸，漫延為黑夜。仰望深空，黑的清晰；悲的亮麗。月的光，看得清每個角落，每個輪廓。這時的月陰缺，凄美的讓人哀傷。星的亮，遍布世界的光芒。凝望著，它落入瞳孔中央，滲入身體的血液中，浸滿人們整個心臟。夜的那樣美麗，美的讓人沉迷。
秋末。冷空氣凝重了人類的呼吸，呼吸時是令人顫抖的涼。帶走喧囂，帶來片刻的寧靜。寧靜中會讓人有無限的遐想，愁緒侵蝕人心。不時聽到哀愁的嘆息，無奈的表情甚至厭倦的語句。愁緒傳播，感染的人更多。秋末冷感覺，亂思緒。
雨的來臨，增添了幾絲靈感。獨自走在雨中，任雨淋，暢享淋漓。路中行人匆匆的步伐，有節(jié)奏的伴著“淅瀝”的雨聲，人們心跳的節(jié)奏，呼吸的頻率，都在這場微涼的雨中，清晰可聞。
秋初、秋末――殘缺不全。晚愁情緒、錯亂感覺，哀傷的季節(jié)，侵透心影，直抵靈魂。
勵志殘缺的翅膀篇四
自信就是“信自”，即相信自己。
相信自己什么呢？相信自己能夠取得成功。
我們每一個人都有一些潛力，都有一些別人不如的地方。所以，我們要樹立對自己的信心，只有這樣才可能擁有積極的心態(tài)。
相信大家都聽說過海倫凱勒吧。她認(rèn)為，“對于凌駕于命運(yùn)之上的人來說，信心是命運(yùn)的主宰?！闭驗橛羞@樣的信念，海倫凱勒克服了自身的缺陷，成為了眾所周知的盲聾作家、教育家。
是的，有了自信，我們才會冷靜地面對挫折；有了自信，我們才有足夠的勇氣克服阻礙和膽怯；有了自信，我們才會虛心討教；有了自信，我們才會從勝利走向勝利，從成功走向成功。自信是成功的第一要訣，也就是說自信是一切成功的基礎(chǔ)。
世界聞名的`大科學(xué)家愛因斯坦，在讀小學(xué)上勞作課時，交上去一只做得很粗糙的小板凳。老師看了很不滿意，說：“我想，世上不會有比這更糟糕的小板凳了……”可愛因斯坦只回答了兩個字：“有的?！彼欢幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手說：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手說：“這是我第二次做的。剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強(qiáng)一些?！?BR> 為什么愛因斯坦不介意老師嘲諷的話語呢？因為他知道，不斷努力，總會有進(jìn)步，這樣的充滿自信，也是愛因斯坦以后成為偉大的科學(xué)家的精神要素之一。
請大家記住一句話：生活在別人的影子下是一個人的悲哀。我們應(yīng)該充分認(rèn)識我們的自身價值。在這個世界上，沒有人是多余的。我們應(yīng)該相信，“天生我材必有用”。雖然如此，但是過渡的自信會變成自負(fù)，自信應(yīng)當(dāng)建立在自知之明的基礎(chǔ)上，與目空一切、自高自大不能相提并論！
讓我們大家的自信，都化成我們騰飛的翅膀，一直飛向成功的頂峰！
勵志殘缺的翅膀篇五
每個孩子都是天使，請不要剪斷他們的翅膀。
“爸爸，你看這是我畫的畫！”這個小男孩高興把自己的畫給爸爸看。“畫畫有什么用，能考上好大學(xué)嗎？快去寫作業(yè)！”爸爸的這一句話，他已聽過無數(shù)遍。他拿起沉重的筆，默默地坐在書桌前寫作業(yè)。眼看著父親把他的一點一點的畫撕碎，她的眼淚流了出來，滴落在作業(yè)本上。
我們中國家長又何嘗不是這樣呢？每一個中國家長，都希望孩子成龍成鳳，無情的剪斷了他們想象的翅膀，逼著他們學(xué)習(xí)。沒完沒了地做作業(yè)，去上補(bǔ)習(xí)班，每天背著沉重的書包去上學(xué)。
我也想像一只小鳥一樣，在天空中自由自在飛翔，可是我卻身在籠子中，默默的看著別人飛翔。我渴望得到父母的鼓勵和關(guān)愛，等來的卻只有呵斥和一堆早已經(jīng)聽厭的話：“給我好好學(xué)習(xí)去，每天都瞎扯這些沒用的！”“你看看別人家的孩子，成績那么好，又很聽話！”“才考這么一點成績，你是想氣死我呀！”
他們從來不考慮小孩子內(nèi)心的感受，把他們認(rèn)為該學(xué)的東西全部放在孩子好肩上，也不管孩子承受不起。
曾經(jīng)看過一部動畫短片，只有八分鐘的內(nèi)容，卻深深揭露了中國教育。
內(nèi)容大概是：一個清晨，一位父親如同我們的家人一樣，幫孩子裝書上學(xué)。父親在旁邊裝書，兒子在旁邊跑鬧，張開雙臂撲向父親，卻被突如其來的書包壓倒在地，只好和爸爸走在上學(xué)的路上。周圍是個灰白的世界，人們臉上表情死氣沉沉。每個人都只是一個小小的零件，漫無目的的生存。在這世界上，卻有一個依然堅持夢想的音樂人，它的色彩和行為與這個世界格格不入。
僅僅只有八分鐘，深刻的描寫出了中國教育。或許在孩子步入社會的時候，卻發(fā)現(xiàn)他根本不能飛翔，我們會說：“你當(dāng)初剪斷了我追求夢想的翅膀，現(xiàn)在卻讓我飛翔，怎么可能飛得起來！”
我們都是被父母剪斷了翅膀的孩子，我想對中國家長說一句：“請別剪斷我們夢想的翅膀！”
勵志殘缺的翅膀篇六
災(zāi)難無情，人有情。面對災(zāi)難我們可以選擇逃避，也可以選擇面對。在我看來一般選擇的逃避的的人不一定是懦夫，或許他還需要時間去療傷，也或許他心中有什么難言之隱無法訴說，也或許他還需要一種滋潤心靈的藥去填補(bǔ)他心中的缺陷；選擇面對也不一定是一種強(qiáng)者，或許他肩膀上承擔(dān)著責(zé)任，或許他心里還有一種不服輸?shù)木?，也或許他為了證明自己。但是，無論你是被動也好，主動也好，在我看來，人的一生就不應(yīng)該被挫折和失敗打倒，而應(yīng)該在挫折和失敗中迎難而上，學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會思考、學(xué)會武裝，才是真正的英雄。
他叫于志文，9歲的時候因為一次鐵路事故，導(dǎo)致自己失去左右雙臂（左臂完全失去，右臂失去一部分），從此只能靠右臂再接上鋼條的`情況下生活。對于9歲的孩童來說，正是補(bǔ)給知識、無邊玩耍、充滿幻想的時候，可是他的內(nèi)心且背負(fù)著巨大的創(chuàng)傷，度過自己的童年。或許是童年一度給他的心靈留下一段很深的創(chuàng)傷，所以才會再以后的道路上越來越堅強(qiáng)。
他并沒有被挫折打倒，而是再挫折面前逐漸探索出自己的人生的價值，尋找自己的價值觀。要知道，苦難只是上天給一個人的磨練，只是給你去創(chuàng)造出世人不能創(chuàng)造的價值。在他失去雙手的時候，他沒有低頭，而是很快就走出陰影，繼續(xù)今后的路，他知道他這一輩子和別人注定不同尋常，因為別人是四肢健全，而他……。所以，在今后的人生道路他選擇比別人更堅強(qiáng)，他通過自己的努力和一點天賦，自學(xué)取得函授文學(xué)，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了生存，為了自己的人生更加有亮點，他還逐漸研討書畫、剪紙、寫作等，并且再書畫方面展露風(fēng)采，多次獲得市級、省級大獎，同時多次被邀請為做客嘉賓出席這些活動。有一句話說的非常好"臺下十年功，臺上十分鐘"，他獲得書畫的榮耀的同時并沒有驕傲，而是積極研究寫作，并且也還再不同級別大賽中獲得過好成績?；蛟S，在旁人來說，他已經(jīng)夠好了，但是他并沒覺得，而是繼續(xù)埋頭苦干，繼續(xù)未來的漫長的旅行。
對于一個失去雙手的人來說要想寫出一手好字，畫出一副好畫是多么的不容易？他臺下要付出多少艱辛的汗水？可想而知，他已經(jīng)付出常人不可預(yù)知的汗水。成功并不容易，但是也不難，關(guān)鍵取決于你怎么樣去定位。我和交流的并不多，而是結(jié)緣于文字里，他加了qq，發(fā)了很多作品給我看。我既為他的作品點贊，也為他的精神驕傲。但是，更有一種讓我品質(zhì)讓我為之動搖，那就是他身上具備的"德"。這種"德"是現(xiàn)在無數(shù)有成就的大叔所沒有的，那就是"謙卑做人，虛心學(xué)習(xí)"。
生命的價值在于奮斗，在于探索，當(dāng)我看到他的背影的時候，讓我想起那些殘奧會上創(chuàng)造歷史的人，那些拼搏、廝殺戰(zhàn)場的健兒們。從他們的身上讓我明白一種道理"活著就要做點有意義的事，不要去虛度光陰，不要去怨天尤人，不要去，不要去……，而是要去折翼的翅膀中找尋自己失去的價值"。
勵志殘缺的翅膀篇七
每個人都有一雙翅膀，一雙隱形的翅膀。它無時無刻不在陪伴著我們，幼年、青年、老年甚至死去，它都一直陪伴著我們，只是我們看不見而已。
記得一首歌，隱形的翅膀。這位首歌挺好聽的，一句話讓人特別感動：“帶我飛，飛過絕望。”這雙翅膀，它教會了我們堅強(qiáng)。在我們幾近絕望的時候，這雙堅強(qiáng)的翅膀，讓我們學(xué)會了承擔(dān)錯誤。有時候，我們一個人躲在角落里，偷偷的在哭泣。這雙翅膀，給我們負(fù)擔(dān)了一部分的心碎，讓我們勇敢的站起來。
在幼年，嬰兒時期。大概我們特別渴望學(xué)會走路，向大哥哥大姐姐一樣奔跑。這雙渴望的翅膀，它在呵護(hù)著我們。在我們跌倒的時候，它會鼓勵我們站起來；在我們想放棄的時候，它幫助我們自信。
在青年，我們渴望自由，渴望著去翱翔那無邊無際的世界，那新奇的世界。是它，是這雙自由的翅膀給我們力量。我們乘著這雙翅膀，在世界里面遨游。看遍了江河湖海，看盡了人間苦澀，讓給我們感覺到了世界的博大，也感受到了我們的渺小。
壯年，這是一個闖蕩的世紀(jì)，這是一個勇敢的世界。人生就像一艘大船，不可能一帆風(fēng)順。面對許許多多的挫折，是這雙翅膀，這雙勇敢的翅膀給我們擔(dān)負(fù)著。再大的風(fēng)，再大的浪，也有這雙翅膀挺著，在這個時代，我們不放棄！
到老年了。我們可以說是已經(jīng)看破了世間百態(tài)，嘗遍了酸甜苦辣。這，對我們說，太重要了。在這時候，我們堅強(qiáng)的翅膀再次飛了起來。面對老年人的是疾病，是挫折！在這個年代我們不會忘記，我們嘗過的酸甜苦辣，看到過的江河湖海。
回歸現(xiàn)在，渴望的翅膀在依托著我們。它幫助我們恢復(fù)自信，渴望成長。其實，我們最需要的，是一雙――隱形的翅膀飛！
勵志殘缺的翅膀篇八
尊敬的各位評委老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我很高興有機(jī)會站在這里給在座的各位做演講。我演講的主題是：燃燒生命，激揚(yáng)青春!
有人說，青春是人生一道灑滿陽光的風(fēng)景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。有人說，青春是用奮斗寫成的精彩，是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是“不平凡”的。我認(rèn)為青春代表著我們充滿活力、激-情，我們擁有青春，就猶如朝陽永遠(yuǎn)向上;我們擁有青春，就猶如山溪不羈奔流;我們擁有青春，就猶如幼蠶破繭而出。
有人說，生命是脆弱的短暫的，但有了理想的支撐，生命就可以變得堅強(qiáng)。有人說，生命是燦爛的，猶如絢麗的煙花，讓人驚呼而轉(zhuǎn)瞬即逝。而我相信生命是美麗的，是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。
也許當(dāng)你進(jìn)入校園一段時間以后，平淡無奇的生活會使你感到孤寂和落寞，周而復(fù)始的生活節(jié)拍讓你備嘗煩躁和無聊。但驀然之間，你發(fā)現(xiàn)在天藍(lán)風(fēng)清的春光中，一種超然的力量油然而生，于是你沉浸于茫茫書海，活躍于各類活動。為了我們最初的夢想，在風(fēng)雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏奮斗，在驚濤駭浪中奮進(jìn)!或者給夢想插上翅膀在他鄉(xiāng)飛翔，用我們的青春去奏響我們生命的樂章!
記得開學(xué)典禮時，我們敬愛的龍校長在曾說過：我們中學(xué)生要做到刻苦學(xué)習(xí)、堅定信念、鍛煉品質(zhì)、修身養(yǎng)德。如此簡單的言語，卻承載著多么重大的責(zé)任，我們作為新化中學(xué)的一名中學(xué)生，卻怎可忘記自己的責(zé)任呢?我們應(yīng)該放飛青春夢想，讓生命激-情燃燒，去拼搏、去奮斗，讓我們的中學(xué)生活成為激-情燃燒的歲月!
又是一年春來時，又是一個播種的季節(jié)，你有拿春天的什么去收獲金秋的什么?
我啊，經(jīng)過了初中一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，逐漸走向成熟。我可以自豪的說，我的學(xué)習(xí)生活是在拼搏奮斗中前進(jìn)的，我的青春、我的生命都因為拼搏奮斗而精彩。
親愛的各位老師和同學(xué)們，用我們的青春去追求奮斗與成功!我們堅信，只要奮斗不息，青春不會虛度，生命激-情燃燒，人生一定輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!
今天我演講的題目是《青春不止奮斗不息》。
青春是一首歌，明媚歡快。很多人都在羨慕擁有著美好青春的我們，同樣我們也為自己的青春感到驕傲。
像我們這樣的孩子，擁有平凡的出生并平凡的死亡。但一路上我們有信念有抗?fàn)幱袘n傷以及由不停歇的鼓點，舞蹈所打造的青春。即使終將幻滅，但畢竟不失華美和悲壯過。
我在雜志上看到過這樣一段話：“在歌舞升平的和平年代，青春在一代又一代人中老去，又在一代又一代人中成長，回望起來，不止華衣與愛情，不止學(xué)習(xí)與時尚，不止奮斗與理想，不止英雄與奉獻(xiàn)?！苯芩黥敗氨锐R龍”效應(yīng)告訴我們，一直的確是生命不可缺少的力量。
在上個世紀(jì)海明威借用格魯特德·斯泰因的那句“你們都是迷茫的一代”作為小說得開篇時,我們即被冷酷的歲月冠以了一個溫暖如花開的名字“年輕人”因此當(dāng)我們高聲呼喊年輕就是一切的時候，不會有人指責(zé)我們的笑容太過于玩世不恭。
我們用了十七年的時間，上演了無數(shù)場悲歡。在不停的跌倒與失敗中，我們學(xué)會了冷靜學(xué)會了安穩(wěn)學(xué)會了沉默學(xué)會了堅忍。輾轉(zhuǎn)中的快樂，在百轉(zhuǎn)千回中，碎成一地琉璃。我們站在風(fēng)中默默的把他們掃進(jìn)心底最陰暗的角落。從此學(xué)會了堅強(qiáng)學(xué)會了隱忍。面對挫折再也沒有關(guān)系，即使失敗了，也學(xué)會了對別人微笑。
所以如果有不幸，你也要自己承擔(dān)!安慰有時候捉襟見肘，自己不堅強(qiáng)也要變得堅強(qiáng)。還沒有衣不蔽體，食不果腹，舉目無親，我們沒有資格難過，沒有資格悲傷，我們還能把快樂些的源遠(yuǎn)流長。因為，我們還有青春，還有夢想，還有面對失敗的勇氣!
最后同學(xué)們請永遠(yuǎn)記得，青春不滅奮斗不息!
謝謝大家，我的演講完畢。
尊敬的各位評委、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!今天我給大家演講的題目是——感悟心靈的成長：青春與奮斗。
火山噴發(fā)過，熔巖才會定格為堅硬的巖石;流星飛馳過，天空才會閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過，生命才會烙下堅實的腳印。
事實上，我們可能嘗試著為目標(biāo)奮斗過。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周圍一切能帶給我們現(xiàn)實與光明的東西，結(jié)果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因為吝惜青春，所以，我們有時候會停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。
今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又浮現(xiàn)那句話：“幾乎沒有人能感覺到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺到青春已經(jīng)逝去?！?BR> 也許，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會更好，也許我們相信會出現(xiàn)奇跡。于是，我們選擇無謂的等待?？墒?，我們的青春，卻沒有時間等待那一天的到來，因為我們的青春只剩下今天。莎士比亞說過：“在時間的大鐘上，只有兩個字—現(xiàn)在。”
我們沒有太多的時間可以等待。“不屑今天，等待明天，”的觀望態(tài)度，會像一條肆無忌憚的蛀蟲一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時間緊迫感，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無戰(zhàn)斗力的軀殼。
生命的主流，應(yīng)該是水不停歇的奮斗而不是等待。人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對它的注解，因為生命無法承受之輕，因為生命無法接受墮落，因為生命無法容忍平庸。人生短暫，白駒過隙，擁有生命是一種最大的幸運(yùn)，帶著奮斗上路，才會讓生命閃耀光彩!
所以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請邁開你的腳步，往前走吧!不用去管是否會成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話說得好：“人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的?！辈灰呦ё约旱那啻号c生命，因為它的價值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來的。
也許那些在落葉上寫詩的心情會漸漸老去，也許成長要以孤獨作為代價，逝去的日子無非給我們一個把握今天的啟示。其實，又有誰能夠?qū)γ篮玫娜兆?完整的人生下一個固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用。更多的時候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問候驅(qū)散跋涉的疲頓。在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價值，演繹出自己人生的輝煌。奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會留下清晰的腳印。
縱然，前面的路會無比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是因為我們比別人偉大，而是因為我們比別人年輕。年輕，是我們最大的資本!奮斗，是我們永恒的追求!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我給大家演講的題目是《傳遞正能量》。
自古以來“正”被人們認(rèn)為是正義、善良的意思，明朝于謙的《石灰吟》“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”，是清正廉潔最具有代表性的古詩，但正能量不知是何時流行的，在報紙、網(wǎng)絡(luò)、電臺如雨后春筍般傳播。
在網(wǎng)絡(luò)上有一條微博被網(wǎng)友們熱傳，說的就是上海786路公交車司機(jī)為了讓一位盲人坐上末班車，每天這位公交車司機(jī)晚上都要晚下3分鐘，就這樣這位公交車司機(jī)堅持了3年。若換作別的司機(jī)就不會像這位公交車司機(jī)那樣關(guān)愛、幫助有需要幫助的人，正如他所說的“絕不把你落下”讓人聽了心里頓時感到暖暖的，他傳遞的正能量是為人民服務(wù)的高尚品德。
正能量不僅是個人的事，還是社會上的一種責(zé)任。若每個人都能夠像上海786路公交車司機(jī)那樣傳遞正能量，像50歲天津哥馬志剛那樣拒收盲人時所說的一句話“我不偉大，但我賺錢比您容易點?！彼麄鬟f的是關(guān)愛老弱病殘、弘揚(yáng)助人為樂的精神。
其實在我們大家身邊也能夠傳遞正能量，正能量是一種責(zé)任和信任，在學(xué)習(xí)中不懈努力，在生活中無限奉獻(xiàn)。正能量是一種積極的人生態(tài)度也是積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度、生活態(tài)度。正能量就好比一杯酒，喝一口，令人陶醉，濃濃的醇香，令人回味。
同學(xué)們，正能量不僅要向同學(xué)之間傳遞，更應(yīng)該向全世界傳遞，讓我們大家行動起來吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我想借此機(jī)會跟大家談?wù)剦粝胧侨绾渭钗見^斗的。曾經(jīng)有一名文學(xué)家說過：“沒有夢想的人是一個失敗的人”。這句話一直銘記在我心里。
我為了成為一名成功的人，從小就有了一個上大學(xué)的夢想，于是“大學(xué)夢”久久陪伴著我，這個夢一直都在激勵著我奮斗。
現(xiàn)在某中學(xué)之謎”已被解出。自信是他們成功的前提，努力是他們成功的法寶，習(xí)慣是他們成功的法則，時間是他們一生的“定時炸彈”。
某中學(xué)學(xué)生潛力無窮!正是由于這響亮的口號，激發(fā)了中學(xué)學(xué)生的潛意識，潛能由此誕生，“大學(xué)夢”由此得以實現(xiàn)，并創(chuàng)造了高考神話。
我相信每個人都有無窮的潛能，只是有些人的潛能開發(fā)的的早，有些人的潛能開發(fā)的相對較慢較晚一些。所以我相信，我并不比他們差，別人能辦到的我也能辦到，甚至辦的比別人更好，某中學(xué)學(xué)生能圓“大學(xué)夢”，我也一定可以!
李陽曾說過沒有人能不勞而獲。的確，沒有付出，就一定沒有收獲。如果你想成功，總要強(qiáng)迫自己多做一點。只有這樣才能使人進(jìn)步。李陽老師的這兩句話使我銘記在心，久久在耳邊回蕩。
“大學(xué)夢”一直在激勵著我前進(jìn)，在激勵著我奮斗。
同學(xué)們!我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，國家的建設(shè)需要我們，國家的興旺富裕也需要我們。讓我們共同努力，圓了我們的“大學(xué)夢”!
我的演講完畢，謝謝大家!
勵志殘缺的翅膀篇九
“每一次都在徘徊孤單中堅強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光，我明白我一向有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望……”
故事的主人公是一個叫做志華的高中生。她初中剛畢業(yè)，被重點高中錄取了，正在她的親朋好友共同分享這個喜訊時，志華卻被可怕的高壓電奪去了雙臂。剛開始，他還理解不了這個事實，甚至還有要自殺的念頭，但是被人制止了。為了能上學(xué)，他開始練習(xí)用腳寫字，連腳趾頭上都磨起了血泡，最后他學(xué)會了寫字。但她的媽媽因為受刺激太多，精神崩潰了，最后與世長辭。志華姐姐還參加了全國殘疾人錦標(biāo)賽，并獲得了第一名的好成績，登上了人生的頂峰。
看了這本影片，我明白了：不管是殘疾人還是健全人，都要好好珍惜自己的生命。如果當(dāng)時主人公放棄了，那會有什么后果?我們都明白。當(dāng)你遇到困難或是受到挫折時，只要想著隱形的翅膀的歌詞和一句：“這一秒不失望，下一秒就會有期望?！蹦敲茨惚仨殨碛幸浑p隱形的翅膀，帶你飛向人生的最頂端，帶你離開黑暗，到達(dá)光明。上帝是公平的，他給你關(guān)掉了一扇窗，那么，他同時也會賦予你一雙隱形的翅膀。我要想志華姐姐學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)她的：應(yīng)對困難不低頭折節(jié);應(yīng)對風(fēng)欺血壓，頂天立地。人要不斷刻苦，不斷努力，才能實現(xiàn)自己的愿望，不能只憑空想，不去努力實現(xiàn)。勇敢的應(yīng)對困難，向著自己的夢想努力，我相信，我們必須都能成功的!
勵志殘缺的翅膀篇十
悠揚(yáng)的歲月輾轉(zhuǎn)過了又一處人生的路口，走出出口前的這一刻，我停下腳，記錄下了這段荏苒的時光。這樣，等到青春曲終人散，那段被稱為實習(xí)的歲月依然可以以它獨有的篇章演繹在我的心上。
——題記。
年華深處，一朵朵盛開的向日葵。
九月，太陽依舊那么溫暖，明晃晃的陽光柔軟的傾瀉而下，帶來陣陣的余溫，今天的天空似乎顯得格外的清澈，偶爾飛過的幾只歡愉的小鳥，還有一排排潔白的云朵，都仿佛多彩的顏料，將天空裝裱。行走在繁華的大街上，看街道兩旁樹上的葉子向我輕輕的招手，似乎是在歡迎我，又或許是在跟我訴說美好的愿望，柔和的風(fēng)透過他們的罅隙沙沙作響，整個玲瓏剔透的組合好似一個多姿多彩的音樂會，時而歡快，時而低沉，時而高亢，時而柔和，伴著我行走的旋律，一路高歌。
時光總是太匆忙，一轉(zhuǎn)眼，我又來到了這個曾經(jīng)讓自己留下了無數(shù)美好回憶的地方——朝陽六中。這里的一草一木，一人一事都像是一個密碼封存在我記憶的深處，某一段時間，某一個地點，某一個人物只要組合正確，他就會被重新翻起。就像今天，從踏出家門的那一刻到現(xiàn)在步入往事的塵煙，都仿佛在訴說些著一個早已寫完了的故事。
記憶是跟長長的線，在我走過的路上纏繞，我沿著它的軌跡尋找，一路往回，發(fā)現(xiàn)無數(shù)個瑣碎的自己，靜靜的走在時光的馬路上。
那些曾經(jīng)丟棄在塵埃中的歲月，被朝陽六中內(nèi)來回踱步的這些叔叔阿姨們熱情洋溢的臉龐和溫暖有力的話語再度喚起，好似一聲聲美麗的召喚，透過清晨露珠的指引，跳躍在這個美麗的晨曦，曾經(jīng)的剎那芳華也在轉(zhuǎn)瞬之間被定格成了永恒。
指導(dǎo)我實習(xí)的老師是張景宇老師，他個字高高的，清湯掛面般的寡瘦，銳利的雙目可以洞察一切，教室里的每一處角落都被他的每一寸目光填滿，他走在講臺上，不茍言笑，說話時透著一副很認(rèn)真的神情和一股望而生畏的嚴(yán)厲，每次思考問題時神情里總是會不知不覺的流瀉出一股自然和一股精明。等到班級進(jìn)行考試，張老師總會坐在前邊變成一個地域的執(zhí)法者，用銳利的目光死死的扣住每一位同學(xué)。而到了自習(xí)課上他更像一個世界里的國王，讓那些囂張跋扈的猖狂者們提心吊膽，同事之間聊天時，他又變得隨和起來，寥若晨星的笑容頓時變得稀松平常，更顯得肥而不膩。
張老師是七年五班的班主任，身為助手的我理所應(yīng)當(dāng)?shù)姆謸?dān)起了七年五班的日常事務(wù)。
或許是人生的一次定向選擇，在每次與命運(yùn)女神擦肩邂逅的瞬間“五”這個溫馨的字眼總會出現(xiàn)在我人生的路口。初中時節(jié)我的班級就是五班，如今再度回到這里，又仿佛回到了曾經(jīng)那段挑燈夜戰(zhàn)的歲月。人生的每一步都會看到不同的風(fēng)景，聽不同的歌，每走一步都會成為回憶，當(dāng)我們?nèi)松械牟铰脑俅斡|碰這些溫暖的回憶時，我們會發(fā)現(xiàn)：未來的每一次的相逢都是過去與曾經(jīng)提交的答卷，離別則昭示著另一場人生的'開始。
七年五班，我真的不知該用什么樣的詞語來形容，都說班級是一個矛盾的綜合體，可是與其這么說，不如更說它是一個希望的承載體。在這里的每一個同學(xué)都讓我看到了他們身上冉冉升起的希望之光，我?guī)缀跽也坏较裨?jīng)傳統(tǒng)班級那樣的不學(xué)無術(shù)的白丁，也不會看到行為惡劣的打架斗毆，更不會聽到某某同學(xué)私下散布的污言穢語。大家同舟共濟(jì)，追求著共贏的原則，在這條筆直的大道上手牽著手，肩并著肩，奮力的走著。同時也正是這個充滿了“書香氣息”的原地，才使我的實習(xí)生活多彩而有意義。
由于初出茅廬，張老師也只是讓我靜靜的聆聽與學(xué)習(xí)每一位老師的講課，我也曾無數(shù)次的憧憬與懷想自己能夠成為太陽，將陽光撒播在每一位學(xué)生心間，溫暖感懷，日久彌新，懷想自己是這個班級的導(dǎo)演，帶領(lǐng)同學(xué)們一起把這個戲劇演下去。
每天都坐在七年五班學(xué)生的背后，靜靜的看著他們，就像看到曾經(jīng)的那個聞雞起舞的自己。不僅注視著張老師的諄諄教導(dǎo)，更加悉心的留意著張老師的講課方式，時不時的聆聽著學(xué)生們書聲瑯瑯。曾經(jīng)我也無數(shù)次的感懷：如果時光可以倒流，那該多好，我也可以成為他們的一員，一起走在陽光的馬路上。
看著這些可愛的學(xué)生們，感覺他們就像一朵朵盛開綻放的向日葵，向著陽光普照的方向，茁壯成長。人生的初始都是難忘的晨曦，每一天都在經(jīng)歷不同的故事，當(dāng)夜晚的黑暗褪盡只剩下柔和的陽光，向日葵會慢慢的釋放出它本身擁有的活力，向著最好的方向奮力茁壯的成長。
也許，這就是人生。
人生是什么？有人說人生是一種心情，有人說人生是一次旅行，還有人說人生是一次跋涉，更有人說人生是一次花開的過程。
到底什么是人生呢？走過二十幾年的風(fēng)雨路途，這個問題卻依然困擾著我，日子一步步的走，我也在一天天的改變。歲月的流沙填平了我的棱角，年輪的厚重更成熟了一份心情，社會的競爭也在我的心頭增添了一抹茫然。
在這個茫然的世界里，我總是一個人躲在季節(jié)的末端，靜靜的細(xì)數(shù)著曾經(jīng)舊時光中的滴滴點點，幻想著未來旅途上可能遇到的風(fēng)景，靜默的思考著我旅途人生的含義。
突然的某個時間，歲月揭穿了曾經(jīng)那些真實的謊言，在我的身上許下了一個完美的答案——什么叫人生。
在聽完八年級第一節(jié)的數(shù)學(xué)課之后，我一如既往的邁著沉穩(wěn)的步伐走進(jìn)張老師的辦公室，張老師悠閑的靠在辦公室的椅子上，向我投來柔和的目光，霎時間，我們的目光交匯在了一起。張老師的眼神中透露著相信與期許，仿佛在等待一場姹紫嫣紅的花事的到來。果不其然，下節(jié)數(shù)學(xué)課輪到我這個小輩來大顯身手了，在聽到這個振奮人心的消息之后一刻鐘都不敢耽誤的我，一頭就栽進(jìn)就數(shù)學(xué)書的世界里，任頭腦中的齒輪飛速的旋轉(zhuǎn)，不停的磨合著下節(jié)數(shù)學(xué)課上課時的語言。張老師讓我把自己的想法跟他說一遍，在我說完之后，張老師的臉上露出了滿意的笑容，可是我的心里還是仿佛有十五個吊桶在打水，七上八下的，畢竟這是人生中面對學(xué)生的第一次講課。
這個特殊的日子終于來了，我有條不紊的走上講臺，在這一刻我終于稱為了主宰，一句句，一行行，開頭的引入，緊張有序的進(jìn)行。可是就在這時，意外發(fā)生了，在我所準(zhǔn)備的知識都講完之后，發(fā)現(xiàn)時間居然還有二十分鐘之久，我驚呆了，頓時變得六神無主起來，看到有的同學(xué)向我投來疑問的目光，我的心開始更加緊張，心想是不是哪個地方講錯了或者怎么的，下課的鈴聲終于響了，我?guī)е翋灥男那橐宦吠?，?dāng)我坐在辦公室椅子上的那一刻，開始回想著講課的經(jīng)歷，竟不知道自己是怎么走進(jìn)和走出教室的。
后來，張老師語重心長的向我介紹了這次講課的失誤，通過老師的講解我嚴(yán)重的看到了自己的不足。之后，陸續(xù)又過了很多天，這些天里，每一天我都在思考。當(dāng)我?guī)е孕旁俅蔚巧现v臺時，內(nèi)心就多了一份沉穩(wěn)。我努力與同學(xué)們進(jìn)行思維的碰撞，一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課也在逐步走向正軌。
那天，是我實習(xí)的最后一天，我坐在辦公室的椅子上，望著潔白的藍(lán)天，一抹抹跳躍在記憶扉頁中的畫面不斷的在我的腦海中涌現(xiàn)?？墒遣灰粫?，這些記憶又像是水中的浮萍般慢慢沉積了下去，那些嶄新的歷史開始在我的頭腦中慢慢的裝載，仿佛在告訴我人生就是一個回憶替代回憶的過程。
頓時，我恍然大悟：漫漫人生路中誰都有第一次的失敗，誰都有些頹敗的浮華，可是不論經(jīng)歷都少失敗，最終都會在時間的煙塵中慢慢飄散，一路的得失都將成為生命里的一份感動，成為我們登上山頂?shù)碾A梯。就像秋風(fēng)后的蒼涼，經(jīng)歷短暫的悲傷之后，在季節(jié)的末尾一切又都?xì)w于平靜，此時，世間的一切都會被裹上一層新妝。
也許人生就是如此吧，第一次的嘗試總會是一次難忘的旅行，可是世界上沒有永遠(yuǎn)的失敗，只有暫時停止的成功。只有歷盡歲月滄桑，褪盡人世繁華，才能攀爬到勇者的頂峰，看到耀眼的風(fēng)景。那一刻，才算是享受到了真正意義上的人生。
那一刻，眼淚就是世界。
悠悠歲月，沖淡不了記憶，孤寂的氣息，縈繞著曾經(jīng)的夢。
這天，是實習(xí)的最后一天，而我即將踏上最后一節(jié)課的講堂，坐立不安的我望著窗外，試圖使自己的心情平復(fù)下來。淚水從眼眸中奪眶而出，腦海中滿是這些孩子們問題做題時專注的神情，雖然我不是他們的班主任，可是在與大家進(jìn)行這幾節(jié)課交流中，已經(jīng)讓我對這些可愛的孩子們產(chǎn)生了深厚的喜愛，不愿離去。
時間剩的不錯了，我站起身，走在班級與辦公室的過道里，看著周圍的白墻，細(xì)數(shù)著這段時期歲月在我身上留下的印痕。時光的長廊里，單純的自己，經(jīng)歷了一個又一個的故事，丟棄了一個又一個的包裹，拾起了一個又一個的行囊。
在上課的鈴聲響之前，我?guī)е謴?fù)雜的心情在他們班的過道間來回的徘徊著，面對同學(xué)們的提問我還是一如既往的耐心解答，只不過胸中堆積了一層厚厚的沉悶。
我多么的渴求時間放慢他的腳步，多么希望它再度回到相逢時的那個起點，多么渴望這一切的一切可以像人潮中的車流，一點一滴的分散，又一點一滴的聚攏。在我的記憶中，這已經(jīng)不是第一次的面對離別，可是每每想起還有會一股情節(jié)縈繞在心頭，久久的揮之不去。
每個人都討厭離別，它就像是第一次喝酒的人喝下的一杯白酒，胸中堆積著一股說不出的難受。我站在講臺上，與同學(xué)們的目光進(jìn)行著交流，就在我說出這是最后一節(jié)課的時候，同學(xué)們發(fā)出的一聲聲嘆惋讓我的內(nèi)心有一種無法言說的遺憾，可是人生何處不長亭！
課堂上大家還是一如既往的歡樂，洋溢著平時上課時的喜悅，大家認(rèn)真的聆聽著，絲毫沒有流露出最后一次離別的憂傷感。
時間還是過的太快??！一轉(zhuǎn)眼就到了下課的時間，看著這些可愛的孩子們，我始終沒有離開，只是在教室里的一隅中靜靜的坐著，我只是想努力把他們都收進(jìn)我人生的相冊，妝點我記憶中每個美麗的瞬間。
人生路上，每一天都有相逢，每一天都有離別，一個不經(jīng)意的邂逅，就讓別人成為了我們生命中的風(fēng)景。
離別前的最后一刻，我打算送孩子們一首歡快歌曲，來擺脫低沉憂傷的氣氛。就在我的歌聲響起的一剎那，一些女同學(xué)的眼淚開始一點一滴的落下，看著同學(xué)們的眼淚，我逐漸領(lǐng)悟：雖然人生處處是長亭，可是長亭的背后，沉淀著的眼淚，就是世界！
或許我就是這樣一個感性的人，這輩子注定逃脫不了回憶的魔咒，過去的就是過去了，可是閉上眼，那段美好的往事卻依然跳躍在我的腦海中歷歷在目，如數(shù)家珍。
忘不了，數(shù)學(xué)課堂上同學(xué)們歡呼雀躍的笑聲；忘不了，最后一課結(jié)束時同學(xué)們?nèi)w起立久久回蕩的掌聲；忘不了臨別踐行時同學(xué)們輕語呢喃的哭聲；忘不了，站在講臺上時侃侃而談臺上臺下瑟瑟浮動的風(fēng)聲；忘不了，欣賞與指導(dǎo)同學(xué)們的話劇時那溫暖可人的心聲；忘不了，離開前的那個閑散的午后為大家演唱的“有何不可”的歌聲。
這一切的一切都在那個青黃不接的十字路口漂浮到了那個叫做回憶的地方。
就像一首倉惶而至的老歌，唱響在青春曲終人散的那一刻，給足了我回憶的儀式感。
再見了，那段被稱為實習(xí)的時光，再見了，七年五班的同學(xué)們！
勵志殘缺的翅膀篇十一
大家好，我演講的題目是：大學(xué)成就夢想的地方。
請同學(xué)們勇敢地告訴我，你們想成就自己心中的夢想嗎?中國古代軍事家孫武曾言：將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也。今天讓我們在他的指引下去實現(xiàn)我們心中的夢想。
一、大學(xué)生的“智”作為一個大學(xué)生，手中把握著自己的未來。如果沒有過人的智慧，那么他的未來必定是暗淡無光的。那么我們?nèi)绾卧诖髮W(xué)中實現(xiàn)自己的智呢?李開復(fù)先生曾經(jīng)在給大學(xué)生的信中指出大學(xué)生要具有自修之道，能夠做到舉一反三甚至是無師自通。這恰恰需要我們自己合理的管理和利用資源與時間，使得我們能夠在大學(xué)中成為真正的智者。
二、大學(xué)生的“信”“信”是為人處事的根本所在?！靶拧彪m無形但卻是一種寶貴的財富。我們要想處理好自己的人際關(guān)系首先要做到信，我們永遠(yuǎn)喜歡和信守承諾的人成為真心朋友，而且這樣的真心朋友在你日后事業(yè)上給你的幫助永遠(yuǎn)是金錢不能夠代替的。
三、大學(xué)生的“仁”“仁”最初是中國儒學(xué)中最基本的一個觀點，現(xiàn)在可理解為待人友善，作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該在生活中友善的對待每一個人，也許他現(xiàn)在并不優(yōu)秀，但是你并不能預(yù)知五年之后、十年之后他是否是你的老總。
四、大學(xué)生的“勇”我們大學(xué)生要勇敢的面對各種挑戰(zhàn)。勇敢并不是心無畏懼，而是心懷畏懼也已依然向前!在學(xué)習(xí)與生活中，當(dāng)遇到困難和非議時需要“勇”，這個時候的“勇就是能夠不畏艱難險阻，始終堅持自我向正確的方向前進(jìn);而在學(xué)習(xí)生活中遭遇失敗之時更加需要”勇“，這時的”勇“則是不拋棄，不放棄，能夠站起來重新走向成功。
五、大學(xué)生的”嚴(yán)“作為大學(xué)生，我們要嚴(yán)格要求自己。能夠日省吾身，見賢則思齊，見不賢則內(nèi)自省，同時謹(jǐn)言慎行，不放縱自己。還要擁有堅定的毅力和不變的恒心，這樣的人才是距離成功最近的人。試想一個人朝秦暮楚，一日三變，成功怎么會眷顧于他?上蒼只會眷顧那些擁有不變的恒心的有志之士?，F(xiàn)在，為了我們心中的夢想，請大家跟我一起喊出這五個字，我喊一個大家喊一個(來，讓我們一起喊)：智、信、仁、勇、嚴(yán)。
謝謝。
小巴金在自己的隨想錄中說過?！叭瞬皇屈c綴太平的。而是工作的，正因為有了荊棘，才需要我們在荊棘中開辟道路?！币粋€人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現(xiàn)?？墒沁@條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標(biāo)，為了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不后悔。我赤著雙腳。用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強(qiáng)忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進(jìn)。雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結(jié)了不少經(jīng)驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經(jīng)驗的積累，都是一次成長的標(biāo)志，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)性;沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經(jīng)驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開辟道路!我要在荊棘中開辟道路!
這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠(yuǎn)，將咆哮著、沖刷著、呼嘯著、激越著，卷起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險沖向波瀾壯闊的蔚藍(lán)色大海。
精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風(fēng)采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去實現(xiàn)最輝煌壯麗的理想。有路，沿著路走，無路，也要開辟出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進(jìn)不息。
勵志殘缺的翅膀篇十二
習(xí)慣了都市電影里城市的聲色繽紛光怪陸離，猛然間，一派塞外原野的樸素風(fēng)光洗凈了眼睛并觸動了靈魂。
殘缺的身軀，完整的人格;平凡的生活，偉大的靈魂;不屈的意志，輝煌的人生。一部以描寫殘疾人生活和情感世界為主題的電影《隱行的翅膀》是一部具有時代感的勵志劇。它的時代感表現(xiàn)在一個花季殘疾少女的年輕追逐夢想與生活的人生歷程，用她蓬勃的生命力和頑強(qiáng)的生命意志闡釋了“生命與勵志”，為生存、成長及融入社會而發(fā)生的故事的偉大精神在充滿愛心的社會上，盡管肢體的殘缺、生活的不完美，使作品的可視性略有缺撼，但作品對“生命與勵志”的精神闡述令人感動和震撼。
這是一部講述傷痛與承受的電影。應(yīng)該如何對待過去人生的累累傷痕?
電影的場景是那么熟悉：散發(fā)著泥土氣味的田野，彎曲泥濘的鄉(xiāng)間道路，簡陋低矮草原小屋，青春而又倔強(qiáng)的孩子們，孤單的風(fēng)車和天空中飛翔的風(fēng)箏，疲憊而樸實的一張張面孔，樸素黯淡的服飾，好心的人們，這些，都讓我想起了自己生活過的農(nóng)村的真實面目，嗅到了熟稔親切的氣息，一切并無不同。導(dǎo)演拋棄了城市，拋棄了都市電影中慣常的炫耀，把鏡頭對準(zhǔn)農(nóng)村和殘疾人這個特殊群體，用沉穩(wěn)的節(jié)奏飽滿的鏡頭感，大群非職業(yè)的演員，平淡而認(rèn)真地講述著樸素簡單而厚重的故事，涂抹著強(qiáng)烈濃郁的生活化風(fēng)情。
又比如那些個小小的風(fēng)箏，在電影中起著暗示身份關(guān)系和連接故事的道具的作用。穿插在影片中的一些熟悉的歌曲，不僅適時增添了生活的氣息，而且出現(xiàn)在本劇場景中，對比映照其中的深意不言而喻。
電影以“隱行的翅膀”為名，實則暗示著人生的對生活的勇氣和堅定的信念。人生的每次經(jīng)歷都是一段路。我們正如電影中的角色，猶在路上。我們生命中所有的經(jīng)歷和過往，所有的歡喜悲傷，難道不都是豐富著生命本身嗎?殘疾孩子的人生命運(yùn)，表現(xiàn)他們以殘疾之軀創(chuàng)造生活，以不屈意志奮力拼博，以真摯情感互相關(guān)愛，從而象健全人一樣自尊、自信、自強(qiáng)、自立。全劇本著真實、樸實、親切、感人的現(xiàn)實主義創(chuàng)作原則，以塑造人物為主，以情動人，主題突出、情節(jié)生動、語言樸實、充滿生活氣息，感情真摯樸實。劇情的起伏跌宕真實地反映了殘疾人艱辛痛苦而又奮發(fā)向上的生活狀況，細(xì)膩地揭示了殘疾人豐富多彩的情感世界。在這個特別變革的大時代里，每個中國人都會有關(guān)于生命的思考;在這個真實感人的殘缺家庭里，每個觀眾都會為這些殘疾人的生存與生存價值所感動;在這些個特殊群體里，每個人都看到了他們崇高的精神品質(zhì)。人，活著就是要創(chuàng)造，要探索。哪怕是肢體殘缺，思想的火花也決不能停止迸發(fā)。這就是生命，這就是勵志所磨礪出的生命之美。
它教會了我們怎樣面對挫折時，轉(zhuǎn)換心態(tài)，讓人生的過程能享受快樂，并最終贏得自己想要的結(jié)果。
一直努力去改變，有一天，你會突然發(fā)現(xiàn)，世界因你的改變而突然全變了樣——這才是大智慧的美麗人生。
勵志殘缺的翅膀篇十三
她也曾絕望過，她也曾失望過，她也曾傷心過，但她從來沒放棄過。憑著自己的堅強(qiáng)毅力學(xué)會超乎我們所料的是!直到腳起血泡，也不放棄，她學(xué)會了用腳寫字，上了學(xué)，家里學(xué)校遠(yuǎn)，她就跑著去上學(xué)。
和他比起來，我們真的是上天的寵兒，過著優(yōu)越的生活，我們真是上天的寵兒。過著優(yōu)越的生活。而我們千萬不能認(rèn)為這是應(yīng)得的，我們需要靠自己的雙手去創(chuàng)造幸福生活，上天喜歡你，才會讓你出與挫折中，讓你堅強(qiáng)的活下去，讓你變得更完美。人生的道路不是平坦的，會遇到很多挫折，而我們不能退縮，二要堅強(qiáng)挺下去。要記?。捍煺?，是讓你更完美，你是幸運(yùn)者!