總結是對一段時間內個人學習與發(fā)展的集中體現，有助于自我提升。寫一篇完美的總結要注意避免重復和冗長的敘述。這些范文中的例子和論述可以為我們提供參考和借鑒，使我們的總結更加精彩與有趣。
學校教研年終總結篇一
xx年，在領導和同事們的關心與幫助下，成功地完成了所分配的各項任務，現個人總結如下：
在全體語文教師的支持下，教研工作有序、高效，前后共開展了六次校本教研活動，做到定時間、定人員、定課題、有中心發(fā)言人、有說課、評課材料，并把有關材料裝釘成冊，以便檢查。但個別教師經常不參加教研活動，值得思考。
年級工作千頭萬緒，既有平時的上傳下達、又有教師的矛盾，還有學生的思想工作，這一切都需要把工作做的細致，同時更應協助班主任抓好班級工作，團結本年級同仁，讓他們安心本職工作，認真按照學校的各項要求進行，力爭不出差錯、保質量完成任務。上屆六年級在老師們的辛勤努力下，取的了全縣質檢第五的好成績。這一年該年級被評為先進年級。
鷹潭市第六個校本教研開放日在xx年12月30日在我校舉行，為把此次活動搞的有特色，領導決定拍攝學校校本教研專題片，在教導處的我們倆拿出方案后，有關領導在考慮拍攝經費的問題以后，決定組織人員在我們倆的方案中選取一個。由于我的方案涉及面廣、可操作性強、解說詞好，而被選中了，并且由我具體負責和鷹潭市電視臺的記者聯系并拍攝。從拍攝的效果來看還是可以的，但由于是初次做這樣的工作，有些方面需要注意，比如黑板的干凈問題、場面選取的問題。撰寫了第二課堂展示的解說詞和本次校本教研開放日活動的總結。
五月，執(zhí)教的錄象課《生命生命》在全市優(yōu)秀教學資源評比活動中榮獲一等獎；七月，參加了由江西省教育廳主辦、江西科技師范學院承辦的全省中小學骨干班主任培訓，由于表現突出，并被評為“優(yōu)秀學員”；九月，被評為學校優(yōu)秀教師；十一月，執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，被認定為縣第十八期小學青年骨干教師培訓班示范課。在《余江報》上發(fā)表了兩篇通訊，四篇教學論文。
自己寡言少語，有待改正；繼續(xù)保持高標做事，低調做人的風格。由于到這個學校的時間不長，教師對我不了解，個別教師想給我難堪，應密切注意，要做到害人之心不可有，防人之心不可無，使自己不處于被動。
學校教研年終總結篇二
教研室主任聘期已經結束，根據公共課部的統一要求和安排，現將四年來的年終工作情況作一下總結，請領導和老師們給以評判。
從20xx年至20xx年四年中，我擔任德育教研室主任，負責德育教研室的教學管理等工作。四年中我任勞任怨，認真負責，能夠盡職盡責的履行教研室主任的責任，比較圓滿地完成了教研室的各項工作。具體總結如下。
教學工作方面，圍繞提高和確保教學質量這一中心工作，在教學任務安排、教研室教研活動、教學改革等方面認真開展工作。
在教學任務的安排上，為確保教學質量，調動教師的教學積極性，采用民主方法安排教學任務。先讓各教師自己根據各自情況選擇教學班級，然后稍微進行協調，比較順利地安排好教學任務。但我都能夠用于承擔，并且比較好的完成教學任務。同時，四年中，由于校區(qū)的特殊情況，有幾個學期教學任務有些不足，為了保證教研室各位教師都能完成教學工作量，我?guī)缀趺繉W期都要承擔德育課意外的一些課程，四年下來，我所承擔的其他教學課程達5—6門。這樣雖然自己辛苦點，但大家都能完成教學任務，對我來講也是件高興的事情。
在教研活動方面，四年中始終堅持認真搞好教研活動。教研活動的好壞，在很大程度上影響教學質量，也影響科研水平。根據公共課部的要求，每學期我們都能夠認真填寫教研室活動計劃，并能夠忍著搞好教研活動，避免形式主義。有的老師也不止一次談到，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動，我在此也表示感謝。教研活動中比較大的一次，室我們在xx年邀請濟南校區(qū)學生處和各教學部從事學生工作的相關人員進行的一次教研活動，內容是大學生的思想現狀與德育課的教學，我們也請吳高波書記進行了指導。這次教研活動隊老師們提高教學效果大有幫助。上學期，我們忍著組織了有關中外合作辦學思想的大討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進行了交流。
圍繞提高教學質量，與薛蕙芝書記統一思想，互相協同，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進行教學改革，取得較好效果。由于課程性質的關系，德育課和大學語文課在部分教師和學生看來總不如某些課程重要，學生學習的主動性普遍不高。要提高教學效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質和能力的前提下，大家都有教學改革的積極性。幾乎每個教師每學期都會在教學方法上進行一些改革，以求提高教學效果。雖然我們的改革沒有過分張揚，但教學改革的小高是明顯的?，F在大家已不再埋怨學生不認真聽課學習了，而是更多的在想辦法讓學生能夠認真聽課了。這是一個非常好的變化，從教學情況的世紀反映看，我們德育教研室教學效果還是得到學生認可的。當然，在促進教師教學改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。
由于教研室的兩門課程均未列入重點課程建設課程。課程建設的資金來源很少。盡管如此，我們還是從實際出發(fā)進行了一些課程建設的工作。主要就是教學相關參考資料的積累。出來充分利用資料室有教學資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發(fā)動老師廣泛收集與教學有觀點影像資料，進行集中管理，做到資料共享，發(fā)揮了很好的作用。
積極組織好青年教師講課比賽工作。20xx年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎的好成績。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。盡管有的老師認為成績不是很好，但我們認為，賀老師是多年來濟南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績，這已經是一個很大的進步了。
四年來教研室的科研項目有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成績。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項，德育教研室的科研項目也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進科研工作的各項措施的推動下，德育教研室配合公共課部工作，積極鼓勵和推動老師們申請科研項目。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次越來越高，科研團隊的雛形基本形成。
認真負責，恪盡職守，各項任務圓滿完成。本科教學評估是我校20xx年的頭等大事，試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計，全校上下非常重視。我們教研室根據學校和公共課部的要求和安排，認真、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務。教學評估中有大量瑣碎的同時又是細致的工作要做，我們教研室共五人，老教師2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學位，學習任務重，同時還承擔教學任務，時間和精力已使他們難以承擔更多的工作。這樣有關評估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已大局為重，不埋怨，不推托，保質保量地完成了相關的工作。雖然辛苦點，但我還是積極承擔了下來。
其他相關的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處理教學科研等教學管理工作以外，還有其他一些相關的工作。這些方面，我都能夠按照要求及時認真地完成，保證了正常的教學秩序。
最后一點，能夠團結廣大教師，形成團結協調的良好氛圍。教研室的工作要做好，離不開沒一個教師，因此，形成一個良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個良好的團隊，在這方面也下來一些功夫，收到了一些效果。當然，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價的。我要求在積極能夠尊重每一個老師，也力圖公正地對待每一個老師，但由于水平有限，實際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位老師的話，我要告訴你，我并沒有想傷害你。同時，也趁這個機會向你說聲對不起。
教研室主任，不是什么領導，更不是什么干部，只是一個為大家服務的差事。對我來講，教研室主任更多的是一種責任。做好教研室主任，要上對得起系部領導，下對得起普通教師，說實話，還真有點不容易，有時候也覺得挺累。好在有領導和老師們的支持，這是我最大的依靠。
謝謝大家！
學校教研年終總結篇三
在上級的領導和指下，20xx學年xx中心小學教研工作扎實地開展，效果喜人。
學年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學教師為成員的網狀式教研機構，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學質量，凸顯教研服務于教學的作用。
1、20xx學年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數學宋有章、信息技術沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研積極能動的作用。
2、在實施省級課題研究過程中，有相關論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯納入比賽的文學作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術在教學中的輔助作用有實質性突破。
3、在語文教學研究方面，因蘭有榮、李其賢義務執(zhí)教的三年級習作指導效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學?？栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請去指導主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網。
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統籌下，每月開展兩次教研活動。內容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學生心理活動研究，就是以學生的表現，分析其心理變化，找出對策，以幫助學生健康過渡到七年級。有《20xx年普洱市 “以學生為主體，順學而導” 小學語文課堂教學競賽》觀摩學習后的交流反饋。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領導及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網?？臻g，供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研能力，促進教學質量。
4、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以“換課上”進行教學研討的。教師可謂想方設法以教研興教學，走出了閉門造車的低谷。
1、在縣、鄉(xiāng)級科學、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標理念下，學校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長、教導主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文、數學教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研。
總之，20xx年xx中心小學的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
學校教研年終總結篇四
本學期,一學期來,我校在區(qū)教委的正確領導下,積極貫徹黨的教育方針,以開展校本教研和校本培訓為依托,以培養(yǎng)教師實施素質教育的能力為重點,全面提升教師素質,有效提高了教學效率和質量。
1、組織教師認真學習《公民道德實施綱要》,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。
2、開展“師德大討論”的教育活動,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。
3、制定班主任考核制度,使教師不斷規(guī)范自己的工作行為,提高班主任養(yǎng)成的自覺性。對教師公正科學的考核情況將作為教師聘任、職評、評先等重要依據。
1、 讀書自悟
教師根據自己實際的目標計劃,采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
2、集中學習
學校集中教師學習,采取觀看課程改革音像、教學資料等方式,教師做好筆記。培訓內容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學習、實驗教材“教材分析”光盤的學習、教學案例的觀看、網上自學等。
3、采用走出去
學校每學期結合當前的教改實際和我校的教改實際,有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動,外出學習的教師回校后要寫學習心得,切實提高學習的成效。
1、有計劃地按照研課、聽課、評課、等環(huán)節(jié),堅持實效性強的教學研討活動。在研討課上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向。每個老師都敢于發(fā)表意見,不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解,并且常常說得有深度,有價值,給人以思考和啟發(fā)?，F在老師們已經習慣于把教研當作大家的事,形成了教學共同體。
2、隨堂聽課校長、教導主任要經常性地深入教師的課堂,對教師的課堂教學問題進行研究,尋找課堂教學中存在的問題,研討教法和學法的改進辦法,進行實實在在的實踐探索。要求每學期聽課不少于15-30節(jié)。
3、制學校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語文學科校本教研時間,周四下午第三節(jié)為數學學科校本教研時間。每次的研討活動做到活動都有記錄。要求不管語文或數學每上完一個新課都要及時寫好教學反思。每位老師開一節(jié)校級研討課,課后及時評課并做好記錄。
4、本學期,我們強化了學生各種常規(guī)的訓練,在開展了低、中、高查典比賽成績不錯,數學學科方面,我們重視口算能力的培養(yǎng),在高年級中進行了筆試能力測試。在作文市、鎮(zhèn)級比賽上有數名學生獲獎,我們進行了講故事選拔、手抄報等活動,培養(yǎng)了學生各種學習的興趣,全面提高了學生各個方面的素養(yǎng)。
學校教研年終總結篇五
今年，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動。通過改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質量，促進學校發(fā)展。
為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。語文、數學、英語、體藝、綜合實踐等學科，根據我校的教育教學現狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。
1、積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學能力和水平。
學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。
2、本學期，我們組織了多個學科的教師參加了增江街第三屆小學骨干教師評比活動，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。
1、以課堂教學為突破口，狠抓有效課堂教學。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點探討“先學后教，當堂訓練”的教學模式。特別是數學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教，當堂訓練”教學模式的公開課。
2、加強集體備課，注重實效，不走形式。教師根據集體備課的重點、難點，有效教法，結合本班級學生的實際情況靈活地、機動地運用集體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，明確教材的重、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的探討，明確教學思路。
3、認真抓好期中、期末教學常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。
4、認真抓好畢業(yè)班教學工作。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法。講評習題能及時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學生“科學家與科學發(fā)現（發(fā)明）”課外閱讀活動（第二階段）三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。
雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。
學校教研年終總結篇六
依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現總結如下：
一、教研活動日趨規(guī)范。
1、規(guī)范體現在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能通過讓教師參與計劃的制定，達到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內容的確定上，保教室更是精益求精，結合學期目標通過各種渠道深入了解教學實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內容，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。
2、規(guī)范體現在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現在教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備；而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備；教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。
二、教研活動時間得到更充分的保證。
自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩。
首先，本學期我們在原先基礎上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面，具有不可低估的價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪拢越處焸儤O容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據。
其次，在教研內容的設計上，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經驗的內容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。
四、教研有突破，效果有新高。
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現代化信息技術的應用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經驗，如：如何做好主題活動前的準備；如何選擇與設計主題中的活動；各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動的反思與不足。
有總結和反思便能實現再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：
1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。
2、活動中雖總結出了不少有價值的經驗，但缺少在實踐中的反復論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當的實踐經驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。
1、在目標的'設定與上學期基本一致。
2、內容的重點側重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價和教育行為的反思與評價上。
3、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。
學校教研年終總結篇七
在本學期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作，工作從不分你我，互相關心，互相幫助，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。作為年紀實驗班，我們能在學年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態(tài)度、積極的準備著、進行著，受到家長們的認可和好評。整個學年處處體現著積極向上、團結融洽的風貌。
(一)保育方面：
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。
(二)教育方面：
(1)作為實驗班，本學期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發(fā)點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。
(2)積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學習，并加強自學。經過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
(三)家長工作方面：
本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。
質量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質量關，我班三位老師一直本著負責的態(tài)度，認真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規(guī)習慣，有禮貌，守紀律;他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經驗。教師按時重質地完成各科的教學計劃。
4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均達到100%。
家長學校活動兩次，家長到會率均達到95%以上。
家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均達到100%。
家長開放日活動一次，家長到會率達到100%。
家園之橋——書面聯系共計約270次。
本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
學校教研年終總結篇八
積極推進基礎教育課程改革實驗，充分發(fā)揮小學教研室的職能作用，有針對性地組織開展扎實有效教學研究活動，一學期來主要做好以下幾個方面的工作。
為保證教材培訓質量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學期我們強化了“研訓一體化”模式，改進教材培訓形式和培訓內容。
分片區(qū)全員培訓。我室組織對六年級語文、數學、綜合實踐活動、品德與社會、科學、藝術、英語等學科任課教師分片區(qū)培訓，主講教研員分別在進修學校、國專小學、水頭中心小學、詩山中心小學進行培訓，方便了參訓教師，擴大了參與面，共培訓了28場次，參訓的教師達到1885人次，基本達到全員培訓。其中品德與社會、科學、藝術、英語等非語數學科以課堂教學為載體開展培訓，把理解和使用教材，課標理論和教學實際有機結合起來，提高了培訓實效。
問題討論式培訓。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓，由學科帶頭人或骨干教師培訓主持，參訓教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討，在同伴互助中解決了實際問題。
校本教研活動應該立足實際，從真實的教學問題出發(fā)，組織教師積極開展研討活動，努力提高活動效益，不斷促進我市教師的專業(yè)成長。本學期，我們認真落實了《國家以校為本教研制度建設項目實驗區(qū)南安市20xx年行動計劃》，努力推進我市教師研修制度建設。
1、重心下移，開展常規(guī)研討活動。
我們認真處理好繼承與創(chuàng)新的關系，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對話”等多種形式的校本教研活動。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級教研，拓寬了參與面，提高了參與度。
十一月份，在東田中心小學開展有效教學支持志愿活動，東田中心小學100多位教師參加了此次活動，柳城小學泉州市學科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學相關學科教師進行對話，充分發(fā)揮了學科帶頭人的輻射作用。
十二月份省示范小學國專中心開展了教學開放周活動。英都、詩鐘、康美、豐州中心小學開展示范校、課改基地校教學“開放周”活動。
十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學開展了教學片研討活動，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動。
2、突出重點，舉行專題研討活動。
我們抓住新課程改革進程中的焦點問題，組織開展區(qū)域性教學專題研討活動，集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進。
九月下旬，我們針對我市課程計劃實施中的難點，就校本課程的研發(fā)實施在翔云中心小學開展了研討活動，內容有課堂教學觀摩，經驗介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽，體現了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動。
十月下旬，我們針對學校課堂存在忽視教學過程有效性的問題，在侖蒼中心小學、康美中心小學和霞美中心小學開展了“關注教學過程，提高課堂實效”各學科（語文、數學、思品、藝術、科學、英語）專題研討活動，316位教師參與了研討活動，課堂教學觀摩、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內容使他們受益匪淺。
十一月份，我們采用借班上課形式，在實驗小學、第一小學開展了語文、數學課堂教學評優(yōu)活動，31個單位選送語文課參賽，29個單位選送數學課參賽，共評出一等獎12名，為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺，有力地推動各單位校本教研活動，促進了語數學科課程的有效實施。
十一月份，我們組織指導了第一實驗小學劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學品德與生活、品德與社會課堂教學優(yōu)質課評選活動獲得二等獎。
十二月下旬，在金淘中心小學召開校本教研現場研討活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學70多位校長、老師觀摩了活動，黃橋明校長還進行了校本教研專題發(fā)言。
20xx年元月份，我們以小學教育研究會為在載體，在市教師進修學校召開市小學教育專業(yè)委員會第十二屆學術年會。在此之前，進行“加強教學監(jiān)控，提高教學質量”為主題的論文評選活動，共評選出一、二、三等獎論文37篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會上交流。
3、提高質量，實化課題實驗研究。
認真做好綜合實踐活動課題研究工作。今年四月，我校申報的小學“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”課題，已通過教育部綜合實踐活動項目組評審立項。我們組織課題組按照課題實驗方案扎實開展實驗活動，努力探索我市小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗的有效途徑。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學為基地開展實驗活動。20xx年12月27—30日，全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會“十一五”研究項目福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎，4篇獲得二等獎。這些優(yōu)異成績與各級專家、領導的重視和支持是分不開的，標志著我市幾年來實施綜合實踐活動課程扎實有效，在行動研究上邁出了可喜的一步。
各單位還嚴格按照立項課題的實驗計劃，扎實開展研究活動，切實提高課題研究質量，部分單位還申報了20個課程改革專題支持項目。我們繼續(xù)實行教研員掛鉤基層學校課題研究制度，組織教研員參與學校課題研究和進行專題項目支持。
本學期，我們認真落實了《南安市義務教育階段教學質量監(jiān)控意見（試行）》有關要求，做好小學教學質量監(jiān)控工作。
十月至十一月份，認真擬訂教學質量專題調研計劃，組織人員深入12所學校開展新課程教學專題調研活動，進行聽課、檢查教案和學生作業(yè)，學生測試和教師、學生座談，比較詳細地了解了基本情況，認真撰寫了調研報告，為教育行政部門提供決策依據。
十二月中旬，我室配合初幼科進行為期兩天的常規(guī)檢查，每半天檢查一所學校，受檢學校有柳城小學、詩山霞錦中心小學、官橋崇文中心小學、侖蒼中心小學、柳城榕橋中心小學、豐州西華中心小學、羅東羅英中心小學、省新檀林中心小學。檢查內容有制度建設、教學常規(guī)、教育科研、教學質量。通過檢查，了解了一些情況，發(fā)現了一些問題，有效促進學校科學管理，推進提高教學質量。
我室認真組織教研員做好全市一至六年級語文、數學，三至六年級英語期末教學質量檢測命題及質量分析工作。
學校教研年終總結篇九
本年度學校教研活動工作在校領導的直接領導和關心下，得以順利開展，完成了兩學期所制定的具體工作計劃，基本達到了預期目標。首先是根據學期初制定的工作計劃中心思想，在每學期開學前就制訂好具體的計劃及安排，并嚴格按具體計劃執(zhí)行，無特殊情況，不隨意變更，在指導思想和時間上保證了具體計劃的實施。
每學期開學后第三周或第四周利用課外活動時間組織全部教師學習了教育雜志和報刊中登載的關于提高教師素質和教學水平等方面的文章，并讓老師結合本校實際情況和自己具體的教學體驗進行討論，取人之長，補己之短，增強了老師對義務教育的責任感和使命感，以更好的姿態(tài)履行教書育人、為人師表的天職，進一步投入到搞好教學、提高教學質量的工作中來。
每學期開學后第五周或第十五周召開教學情況學生座談會。在座談會前一周將座談會的目的、意義及內容傳達到每一位教師和班級。由班干部(正、副班長及學習委員)向全班同學征集開學以來對授課老師在教學過程的優(yōu)點、不足的看法和意見。據此在教導主任和教務員的協助下，分別召開了七年級、八年級、九年級各班正、副班長及學習委員和學生代表40人參加的教學情況座談會。由于作好了事前的廣泛征求意見等準備，故而在會上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質量和存在問題。教導處作好記錄后及時在教師會上向全體老師進行反饋，個別較突出問題則直接向有關老師指出?？傊坝袆t戒之，無則加勉”的態(tài)度和做法，各老師也能結合自己具體教學狀況，不斷克服缺點與不足，因材施教，不斷提高教學水平。
今年共進行了5次校內觀摩教學，由語文組、數學組、英語組、理化組和政史組15位中青年教師分別進行公開教學，并請主管教學的黃校長現場聽課。每周公開教學后，當周周五及時進行評議會，由參加上課、聽課的教師說課、評課，各老師也基本上能實事求是、負責地、客觀地指出授課老師在授課過程中的優(yōu)缺點，這也就真正達到了互相交流、取長補短、共同提高的目的。
每學期在每月底，教研組組織對本學期各授課教師的教案進行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進行相互檢查、相互學習。教導處和主管教學的黃校長則對教齡稍短的青年教師所寫教案和講稿進行重點檢查，及時指出不足及存在的問題，幫助年輕教師提高編寫教案的能力。
另外，為保證本學期教學任務能如期完成，根據教學日志和教師授課計劃，對每位授課老師的授課進度也進行了檢查，據此也就了解了教師執(zhí)行教學大綱和授課計劃的情況，如擅自缺課或進度滯后、偏快等。若與預先授課計劃有相差2學時以上的情況，則要求該教師及時查找原因，商定補救措施。這是使教學正規(guī)化、規(guī)范化、科學化的要求和做法，也能使教務科更好地掌握每位教師的授課狀況，進而了解學校整體教學情況。
今年我校安排了數學教師余龍，英語教師馬麗娜、趙二月，政治教師殷兆書、語文教師計恒、杜立兵、沈家潮等教師進行了相應的培訓，有利的提高了他們的專業(yè)素質。
總之，教導處和教研組在今年的工作中認真執(zhí)行了工作計劃，對教研活動安排力爭內容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學校教學質量這一中心任務，通過開展各項具體活動，不斷使教師整體素質和駕馭課堂能力有所提高。
【必備】教研工作計劃四篇。
數學教研組教研工作計劃。
小學教研活動方案。
區(qū)域教研活動方案。
體育教研活動方案。
學校教研年終總結篇十
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉，但小學數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下：
利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。
1、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節(jié)數學公開課，聽課都在15節(jié)以上。
3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現象，端正學生作業(yè)態(tài)度。
4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。
采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
本學期學校繼續(xù)開展了由全體數學教師參與課堂大賽活動，大賽結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。
每次市級、區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。
我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。
教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作?？傊诒緦W期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。
數學教研組教研工作計劃。
學校教研年終總結篇十一
在學校領導的英明決策，教務處、科研處的直接領導，各年級各處室的鼎力相助下，本學期數學教研室的各項工作得以順利開展并取得了較好的效果。現年終工作總結如下：
1、切實加強集體教研活動管理，講求實效性。眾所周知，日常的集體教研對于學校教育教學質量具有決定性的作用。過去我們的集體教研活動只要求時間不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人，但是沒有具體的內容要求，難免有時的集體教研就流于形式，教研活動缺乏真正的交流，研討內容難以深入、研討時間難以保證，更有甚者把教研活動變成了茶話會，聊天室。針對這樣的情況，本學期開始我教研室對周四的集體教研活動提出了具體的要求：
（1）把集體教研時間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課。
（2）每次安排一節(jié)研討課，安排一次理論學習，然后備課。
（3）備課實行中心負責人負責制。
每次兩到三個發(fā)言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面準備。發(fā)言人要將備課內容以文檔形式整理出來，每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認真落實。教研活動得到了時間和內容的保證。
2、資料建設邁出了實質性的一步。有針對性的校本教材不僅有助于教學質量的提高，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學研究機會。李校長很早就要求編寫自己的復習資料和校本教材，但是重重原因沒有得到實質性的落實。經過上學期的準備，本學期開學時我們的高一、高二《學案》終于和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續(xù)改進和完善，但是有了這難得的一步，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務能力也得到了極大的鍛煉和提高。
3、假期教師校本培訓得到加強。20xx年暑假是老師們最忙碌的一個假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓科的假期新課程培訓，又組織全教研室老師進行了為期三天的校內培訓。我們聘請省教研室專家來給我們講學，請校內名師和優(yōu)秀青年教師現身交流。雖然剛開始老師們有一些不理解，但經過幾天的培訓后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國發(fā)達地區(qū)的名校，假期教師充電已經成為老師們主動的行為，但是我們的老師還沒有這樣的意識，所以我們假期的校本培訓對于提高教師整體素質，喚醒老師自我進修提高的意識都具有重要的意義。
1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚老師精心準備，發(fā)揮了較高的水平。整個賽課活動通過年級選拔和全校比賽的兩個階段，不但參與人數多，而且賽課更加重視過程，在整個過程中不但參賽選手成長快，收獲多，就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師認真評課，取得了非常好的效果。
2、積極組織老師外出比賽、學習、交流。我組陳燕老師參加全省數學優(yōu)質課大賽獲得一等獎，程鵬老師參加市優(yōu)質課大賽獲一等獎第一名的好成績。組織高中初中各年級共15位老師赴鄭州和開封參加省優(yōu)質課觀摩學習。組織高中、初中3位老師赴鄭州參加全國數學青年教師優(yōu)質課大賽觀摩學習。推薦我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴杭州參加全國超常人才教育年會交流。和高三年級配合組織高三部分老師赴開封、山西臨汾、鄭州、濮陽參加高三數學新課程復習備考研討會和培優(yōu)經驗交流。組織高三和新高二老師參加市一模數學分析會，我校王丹陽老師代表我校作了一節(jié)高質量的觀摩課，賈紅召主任圍繞傳統主干知識的復習備考作了專題報告，受到與會老師的一致好評。
3、發(fā)揮名師引領作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培計劃杜海軍老師、李法寬老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓的專題報告。
4、進行主題教研，提高老師們的高考中考研究能力。本學期按照李修國校長的要求，我教研室認真組織開展了從高考看教與學的主題教研活動。老師們認真學習高考新大綱，研究了近年來的新高考試題，每人都寫出了自己的研究心得。通過周四下午的集體教研活動組織老師們進行深入研討，推薦優(yōu)秀的論文參加學校的展示。
5、做好老師們的教學服務工作。為全體數學教師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學參考使用。為各教研組購買教具和立體幾何模型。為各位數學老師購買科學計算器一個供教學使用。支持高三工作，為高三每位老師購買了《十年高考五年模擬》的高考試題集。
1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作，縣區(qū)班的招生考試閱卷工作。
2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。
3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。
4、圓滿完成期中考試的命題工作。
這些工作往往都是在假期或是周末休息時間，并且大都是時間緊任務重，但是絕大多數老師都是招之即來，來則能戰(zhàn)。服從分配，任勞任怨。圓滿的完成了各項臨時任務。
1、對青年教師關心不夠。我教研室青年教師多，且許多老師家在外地，工作中生活上難免出現困難。作為教研室應該關心青年教師的成長，多關心，多壓重擔以促使青年教師更快成長。
2、工作方法有待改進。
一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我們面對的服務對象是老師，是自己的同事，不是行政的上下級關系，因此應重服務輕管理。
二是由于本身認識上的問題，總和擔任班主任工作時相比，感覺只要自己踏踏實實把該干的工作干好，宣傳不宣傳都無所謂。但是作為學校一個教研部門還需要通過宣傳來營造學習氛圍，取得各部門支持，宣傳一中形象。
3、沒有充分調動數學教研室各教研組的積極性，工作沒有進行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒有經驗，事無巨細都要自己跑，浪費很多時間，影響工作效率。
關于學校教研工作匯報。
關于教師考核教研組意見。
關于教研開題報告的范文參考。
學校教研年終總結篇十二
一學期的時間又在大家的繁忙中悄然度過。回顧本學期教研組的工作，歸結起來就是扎實、緊湊、團結、協作。在《指南》的引領下，在園長的支持下，我們從本園實際出發(fā)，以《幼兒園教學計劃》為依據，圍繞期初《教研組工作計劃》，扎扎實實地開展各項教研活動，現總結如下：
本學期在業(yè)務園長的重視和敦促下，教研制度清晰嚴密。教研組工作陣容齊整，全體成員團結協作，認真參加每次的教研例會，堅持做到有備而來，不遲到、不早退。
在每次的教研中教師們不僅充分發(fā)揮自己的才智和能力，盡力為幼兒園出謀劃策，同時還主動參與各項觀摩活動的課前準備，有的老師勇敢承擔教研組示范課任務，有的老師承擔每次例會的電子文檔整理任務，不同成長階段的教師都充分發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點，團組主人翁意識體現得淋漓盡致。
在上學期理論學習、戶外晨間體育活動教研的基礎上，本學期3月初至4月初為期一個月的時間，我教研組繼續(xù)深化園本教研專題——“幼兒體育活動的有效教學策略研究”。
本次教研活動分兩步驟進行，先是教研組推出3節(jié)體育示范課，分別是林彬老師的大班活動——“學做解放軍”，朱婷老師的中班活動——“水晶宮”以及何東妹老師的小班活動——“小魚游水”。教師的精彩教學風格，嫻熟的課堂組織能力贏得聽課教師的充分肯定。三個活動圍繞“合理安排課堂結構”，“正確把握目標設定”，“創(chuàng)設寬松游戲環(huán)境”，“支持幼兒的真正興趣與需要”，“恰當、有效指導幼兒動作”等5個問題，為全園教師起到了良好的示范、引領作用。
繼體育示范課后，4月初，為期6個半天的實幼體育觀摩活動在教師們緊鑼密鼓的準備中拉開了序幕，共有14名教師參與本次活動，沒開課的教師也加入到教研中來，參與聽課、評課，最后年段長組織教師做好課后點評環(huán)節(jié)。本次觀摩教研活動以課例為載體，讓教師們在觀摩中分享、交流、反思，從中發(fā)現同伴的亮點，審思自己的不足，積累經驗，在今后的教學中推進自己的教學策略，努力提升自身教學素養(yǎng)，從而促進幼兒園教學質量的全面提高。
開展議題研討是促進教師專業(yè)成長的一個有效途徑，教師的理論知識積累、教育教學洞悉力、教學剖析力、解決能力都能從中得以有力的培養(yǎng)和提高，因此我園一直都很重視這一教研形式。本學期，在以往的經驗上我們進行改良，引導教師在日常的班級區(qū)角活動中去尋找真問題，解決新問題。
結合本學期開展的區(qū)角評比活動，我教研組組織了三次議題研討，分別是4月份林老師主持開展的“如何建立科學的閱讀常規(guī)？”5月份陳老師主持開展的“怎樣引導幼兒做好觀察記錄？”6月份何老師主持開展的“幼兒手工操作材料與幼兒操作興趣之間的關系?！?BR> 每次的議題研討，無論是主持教師還是參研教師，大家都做到研討前充分準備，研討中碰撞激烈，研討后總結積累。由于議題研討把方向指向了教學實際中的真問題，所以老師們都感覺收獲很多，在議題研討中也解決了一些難題，充分體現其實效性。
理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。本學期，我們注重教師的理論學習，有計劃地組織教師學習《指南》，做到有準備、有記錄、有研討。每次學習，指定1名教師帶讀，其他教師做好筆記，學習后大家進行讀后感交流，并結合實際對其中的一些細節(jié)進行討論，從而提高學習效率。通過學習，教研組教師對《指南》內容有了一個大致的了解，對其精神也有所領會。
本學期6月中旬，教研組舉行“實幼健康領域縣級觀摩活動”?？h幼研室組織全縣公辦園及民辦園教師代表共80余人參與本次活動。聽課教師分別聽取了由實驗幼兒園李老師執(zhí)教的小班健康活動——“我的小腳丫”和陳老師執(zhí)教的中班健康活動——“運球”。兩個活動精彩紛呈，亮點各異，教師先進的執(zhí)教理念為聽課教師留下深刻的印象。
小班活動注重為幼兒創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒進行足底觸摸，獲取深刻、愉悅的切身體驗，從中也讓幼兒從小建立愛惜自己雙腳的自我保護意識。中班活動抓住幼兒樂于探究的學習特點，讓孩子在不斷的嘗試、探索中發(fā)現不同的玩球方法，指導中教師層層推進，對幼兒的學習不斷提出新挑戰(zhàn)，讓幼兒的動作協調能力和合作意識得以有效的培養(yǎng)。
在全面掀起學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》熱潮的背景下，本次觀摩活動意義深遠，它不僅讓聽課教師明晰健康活動課堂框架結構，同時也讓大家知道今后將如何內化《指南》精神并付諸于教學實踐。
綜上所述就是本學期教研組的工作總結，當然在開展過程中我們也發(fā)現一些不足和忽略的地方。下階段，我們將進行審思從而推進下學期的教研工作。
數學教研組教研工作計劃。
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學校教研年終總結篇十三
時間過得真快，轉眼這一學期就過去了,在這一學期里，我校全體科學教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，我?？茖W老師團結協作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量?，F就一學期來科學組的學習、教學工作著簡單總結。
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
本學期我們科學教研組根據區(qū)教研室安排開展了“導、學、議、練”課堂教學模式的研究，通過導學議練教學模式的開展，我們教研組積極進行了磨課教學。
在磨課活動中，老師們開展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學設計進行說課交流，大家積極討論，在不同見解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經驗內化為自己的教學行為，進行試教，本教研組教師聽課，相互評議，交換心得體會。我們一方面挖掘課堂的亮點，另一方面指出不足，并提出合理的意見和建議，促使上課的老師開拓思路，誘發(fā)智慧，促進反思。根據第一次的課堂教學的缺失，上課老師修改教案，再次開展上課、聽課評課活動。這種經過反復的實踐、思考、改進，再實踐的課，可以在最大限度上讓教學過程貼近學生的實際，幫助學生找到最佳的學習方法，讓老師們深入地思考教學中出現的某個問題，找到相應的最佳解決辦法。
磨課活動直面課堂，老師們在磨課中生成出實踐性智慧，引導老教師改進教學行動，更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高了老師們對教材的鉆研和駕馭能力。
在反復磨課中，無論對于執(zhí)教者還是聽課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對于“導、學、議、練”課堂教學模式有了進一步認識，自身專業(yè)素質也得到有效提升。
采用最佳的教學策略是一種良好的學習心理素質的表現。學生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應為學生掌握學習方法提供良好的模式,并為學生學習提供優(yōu)質的教學支持服務。例如杜*老師在區(qū)教研室組織的“導、學、議、練”送課下鄉(xiāng)教學活動中執(zhí)教的（太陽家族）一課上的非常地道，簡潔明快，思路清晰。教師優(yōu)美的語言、恰當的點撥、適時的引導，無不彰顯著老科學能手的功力，特別是對學生學習方法的指導、科學價值觀的培養(yǎng)等方面。一節(jié)課滲透于學生合作意識、探究意識。正向她在教后反思中所說的：“授之以魚，不如授之以漁”。
再如史*靜老師在學校開展的導學議練教學模式青年教師賽課活動中執(zhí)教的（凸透鏡）一課首先進行認真?zhèn)湔n，研究確定教學整體思路，把握教學目標，接著緊緊圍繞“導、學、議、練”設計教學流程，然后教師精心準備實驗材料，并制作了精美的課件。整堂課，較好地調動了學生探究的積極性，動手動腦動口，學生思維活躍，參與度高，效果明顯，較好地體現了“導、學、議、練”四環(huán)節(jié)，本節(jié)課受到了評委高度評價，榮獲綜合學科第一名的好成績。
孟*云老師在這次磨課中也表現的特別突出，兩次磨課都上出了自己的教學風格，進步非常大。
總之，一節(jié)好課需要凝聚集體的智慧，需要傾注團隊的力量，更需要執(zhí)教者用心去揣摩、去內化。
“導、學、議、練”教學模式猶如一盞明燈，為我們今后教學工作指明了道路。在今后的教學實踐中，我們要更加努力學習，積極參與這一課堂教學模式的研究中去，讓“導、學、議、練”教學模式思想永遠在我們的課堂教學中生根、發(fā)芽！
反思我們的課堂教學，在“學”和“議”這兩個環(huán)節(jié)還十分欠缺，駕馭課堂教學的能力還有待提高。這次學習，我有新的收獲，有了觀念上的更新，還需要在實踐中進一步去應用。在今后的教學中，我們一定緊跟教學改革的步伐，認真學習教育理論，通過不斷學習—實踐——反思，不斷充實自己，提高自己的教學素養(yǎng)。
為了提高我校的科學教學水平，我們五年級的老師認真上好每一節(jié)實驗課，精心輔導每一個實驗，做到了人人會說，會做，會記錄。通過實驗測試優(yōu)秀率百分之百，為學校爭得了榮譽。
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學校教研年終總結篇十四
春來春去又一期，一期來，我們在xx縣教育局教研室的直接領導下，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。本著科研先導，以研促教，教為學服務的研究宗旨，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學教研活動。帶領全鎮(zhèn)教師積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結如下：
一、制訂切實可行的教研計劃。
為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。我們根據我鎮(zhèn)的教育教學現狀，認認真真地權衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。
二、狠抓有效課堂教學。
根據縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學現狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室xxx副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學的講學，同時為我鎮(zhèn)的全體小學教師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動具體，有效可行，教師易學易仿。聽了講學和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學研究課，并邀請我們聽課指導。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學習。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導。指導教師領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本?；ヂ?、校際交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于20節(jié)。
三開展活動促教學。
為了全面提高素質教育，讓教師和學生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數學一、二、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素質教育。
四、抓常規(guī)保質量。
為盡可能地提高教育教學質量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓都進行了具體的指導。段考后督促各校進行一次教學常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學常規(guī)大檢查，表揚獎勵了一批教學常規(guī)先進教師，對一些教學常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進行推廣學習。
五、加強學習提高自身素質。
學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。
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學校教研年終總結篇十五
本學年以縣局提出的以抓實常態(tài)教學的過程管理為指導，我校的教學教研工作從四個方面手，通過一年的運作，經過充分反思，有以下成功之處和不足之處：
一是抓實學生“一日常規(guī)”的落實。學校按學生年齡特點，分別制定各年級段學生的“李各莊小學學生一日常規(guī)”和“李各莊小學課堂常規(guī)”，使每一個學生明確要求，知道怎么做是對，怎么做是錯，從而，強化紀律這一學習的保障。
二是注重習慣培養(yǎng)。通過落實“李各莊小學課堂常規(guī)”，使學生明確上課習慣、遵守課堂紀律習慣，專心聽講的習慣、良好的書寫習慣、動腦鉆研的習慣、與人合作的習慣、有條理、快節(jié)奏的學習生活習慣等要求，實現行為定型。要求每個班級、每位教師都要從學習意識、學習習慣和學習品質入手，抓實學生的養(yǎng)成教育。
三是強化教學的過程管理，提高教學質量。
一抓學生的練習。
學生練習以“三階梯訓練”為主。
第一階梯以鞏固練習為主；
第二階梯以復習穿插相結合練習為主；
第三階梯以綜合加查缺補漏練習為主。
教師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學知識砸實、練熟，使每一個單元的知識在學生的腦海中達到融會貫通。
二抓實了教學中的單元監(jiān)測。每個學科都要建立單元監(jiān)測檔案，教師的單元教學要做到底碼清楚，哪些學生能順利過關，哪些學生能勉強過關，哪些學生不能過關，建立了后進生轉化檔案，有計劃、有目的、有方法、有措施、有時間安排的轉化后進生，使全體學生都能通過每一個單元知識的學習，讓每一個學生在原有的基礎上都有發(fā)展提高，做到不讓一個學生掉隊。
三抓實了學生的課前預習。教師做到了每天都為學生布置了預習作業(yè)，學生都要準備預習作業(yè)本，做到了提前了解教材，預設自己的疑點和難點問題，有準備的進入新知識的學習，提高了教學效率。
四加大學生的閱讀量，增加學生知識的積累。各學科尤其是語文、英語學科都要求學生準備了閱讀積累本。由教師按教材相關知識內容為學生推薦課外閱讀的書籍和材料，學生通過自己的閱讀把自己發(fā)現的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，教師經常督促檢查，使學生形成良好的閱讀習慣。
五抓表彰，凡在學校、鄉(xiāng)、縣的質量檢測中成績好的學生，獎勵的比例在班級人數的10%，并獎勵超名次學生，打造學習氛圍，使學生明白努力學習是自己的責任，成績不好是自己的過錯。進一步培養(yǎng)了學生勇于爭先，敢做人先的精神。六是在學生中開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。班級和學校定期競賽、評比，讓學生充分的展示自己，發(fā)現自己，提高學生學習興趣，為學習的高效率打基礎。
1、建立了教師的電子業(yè)務檔案。
網絡平臺是新浪的博客，以學校博客為基礎，對教師的博客進行鏈接，業(yè)務檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規(guī)劃、計劃總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養(yǎng)成教育、學生評價。
四名年老教師和四名家里有寬帶網的年輕教師結對子，協作完成。雖然內容不是很充實，但基本框架已經形成。
2、業(yè)務學習：上學期繼續(xù)沿用20xx年的做法（每人一個學習小本），規(guī)定好日期，教師能夠堅持經常，學校每月定期檢查讓教師帶著任務（新課改）去學習，從學習中提高了自己的教育教學能力，下學期為了加強過程性管理，讓業(yè)務學習更有針對性，采取了兩個月為一個周期，由學校指定教師的學習內容，月末上交評比。
3、校本培訓：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內容，搞好培訓，下以觀看光盤的形式搞此項內容。
4、課例研究通過尋找對教師有啟發(fā)意義的好課，尤其是每周的空中課堂，通過錄像機錄下來，教師反復研究，聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中得到了提高。5、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。目前內容過半。
5、名師研究，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關資料，教師自主研究。6月份，教師們通過觀看和收聽魏書生的報告，深受啟發(fā)。
本年度我校的校本教研主題是關注學生，通過以上幾方面的開展，總結出了從設計問題、小組合作學習、師生、生生相互評價、創(chuàng)設課堂情境等四方面關注學生，調動學生參與課堂的積極性。
語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞，分為低年級、中年級和高年級，并且作為一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀。可以是挑戰(zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，本學期達到了每月一次。
數學口算（估算）：本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續(xù)進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，選拔優(yōu)秀的數學好苗子。
英語活動：繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動，在原來的基礎上拓展內容，英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對話等形式。數學活動：平時訓練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數學課開始前2—3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動，學校根據年級不同，安排不同的內容的比賽。英語活動開展了兩次。
明顯的問題和解決辦法：
多年來，由于以單一的教學成績作為評價教師和學生的影響（現在仍是），教師對主題活動的開展始終處于被動的局面，學校不抓不催，就不會主動去做，期中、期末的統考讓教師認為，主題活動的開展會耽誤時間，還認識不到活動對學生發(fā)展的潛移默化的影響。下學期需要認真斟酌，把主題活動搞得有聲有色。
地方課程：能夠按照教材上課，由于教材《可愛的樂亭》內容不多，本學期又增加了《輝煌六十年》或《學生安全教育》方面的內容，任課教師對教材上面較為難懂的內容做簡單解釋，主要以學生讀為主，然后讓學生進行了交流感受。
綜合實踐活動課有骨干教師擔任，由于是創(chuàng)新性的課程，采取了邊學習、邊上課、邊探索的方法，重視團體合作開發(fā)?！段沂遣宿r》、《我與小樹共成長》、《參觀蔬菜大棚》等活動，緊密結合農村小學的實際開展。尤其是《我是菜農》這個主題，教師指導到位，學生在校園內親身實踐，比種菜、比管理、比收益，學生興趣濃厚，個別老師已經買到了學生種的菜了，有的小組還把菜拿到村里的小市場上去賣，這個活動鍛煉了學生的各個方面的能力，有的非任課教師也不由自主的加入進來，參與到本課程的開發(fā)建設，很有成效，是一門朝陽課程。
校本課程：在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎上，今年編制《學會生活——家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容，教材力求做到圖文并茂，能夠吸引學生的興趣，通過學習讓學生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫，有一半教師要分工合作共同編寫，現在家用電器中的《電視機》、《電飯鍋》、《洗衣機》等內容，已經截稿，通過這一形式，提高了教師的團體合作意識。下學期一位年老教師開發(fā)出了《三字經》存在問題：開發(fā)課程資源是一個長期的任務，需要全體教師通力合作，才能逐步完善，任務是艱巨的，但樂趣是無窮的。
關于個人銷售年終總結模板集錦八篇。
關于學校教研工作匯報。
關于2017年召開年終總結會議通知模板。
學校教研年終總結篇十六
回顧一年來，我們在學校黨支部、校委會的正確領導下，學校教學教研工作取得了可喜的成績。我們圍繞“德育為首，教學為主，注重實效，注重細節(jié)，科研促教”的教學教研指導思想，一年來認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學教研工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強化質量意識，促進了學校教學教研工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展，圓滿地完成了本學年的教學教研工作任務。
加強常規(guī)管理，是落實教育教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實并做好相關工作，著重抓好以下工作。
（1）堅持召開教研組長及教研組會。及時就教學進度、計劃、內容及學校對教學教研的管理要求進行安排和布置，確保了教學教研工作的正常開展。
（2）及時成立了初三年級綜合科年級組，組織研究考綱，分析學科情況，進行每周一次的綜合科考試并及時分析、反饋、講評，使學生的綜合科考試應試技巧得到提高，綜合科教師之間的工作更加協調。
（3）堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行“公開課”、“示范課”、“觀摩課”，促進各學科教師間的教學交流，增強了教研組教研工作的實效性。
（4）加強了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制，達到了鍛煉教師隊伍，提高教學質量的.目的。各年級考試后均認真進行了質量分析，查找問題，找準方向，擬定措施，促進了教學質量的提高。
（5）堅持常規(guī)教育，定期召開教師、學生、家長教育教學工作會。明確了教學管理方向、提出了教學管理措施，制定了教學管理目標。
各年級召開了部分學生會，對學生中好的方面進行了表彰和激勵，對不足方面提出了改進建議。
各年級召開了家長會，增強了家校聯系，為提高教學質量搭建了良好的家校平臺。
（1）安排教研組每學月檢查教師備課本一次，并對備課情況進行登記。教務處、教研組對全校教師的備課本進行全面檢查，教師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比，教師的認真程度、書寫規(guī)范都有提高。
（2）在廣泛聽取意見的基礎上，在全校進行了一次學生對教師教學滿意度的調查。對所有班科的調查結果表明，全校絕大多數教師的教學受到了學生的歡迎。
（3）對整個學生的作業(yè)質量和批改情況進行了一次全面抽查，學生作業(yè)完成和批改情況良好。
（4）加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體教師工作積極努力，總體情況良好。
教研組、年級組是教學教研最基本的組織單位，只有教研組、年級組加強了教研建設、組風建設，走特色路，創(chuàng)出一流團隊，學校的教學教研工作才能更上一個新臺階。
1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中，從教師簽到到教研活動過程要求有詳細的工作記錄。
從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化。
2、在教研組的指導下，充分發(fā)揮年級組的教學組織和指導作用。
年級組加強教學研究，做到了各年級年級組教學進度、教學內容、教學資料的使用統一。各年級組的命題由年級組統一討論，專人命制，經教研組長審核后使用，保證了通過命題對教學的指導、診斷和引導作用。
3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結對子，形成互幫互學的風氣，同時又組織我校的區(qū)級骨干教師、市級骨干教師到幫扶學校進行“送教下鄉(xiāng)”，以提高我們的教學水平。
4、積極支持和安排教師參加各種教學研究、學習和培訓，促進教師業(yè)務能力的發(fā)展和提高。
教研組的直接工作目標是為教師的專業(yè)發(fā)展服務，從而促進教學工作的更深層次發(fā)展，它以學科為基本單位，同一學科的教師在一起開展教學研究活動，有利于教師教學水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。
1、語文組針對學科特點，組織學生開展?jié)h字聽寫大賽，并代表中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學生漢字聽寫大賽，且取得了全區(qū)第三的好成績，既鍛煉了教師的指導能力，又促進了學生漢字聽寫能力的提高。
2、數學組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評課非常認真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進了教師專業(yè)水平的迅速成長。
3、英語教研組長期堅持集體備課，統一教案，教研工作常抓不懈，常規(guī)教研工作進一步深化，促進了英語教學的穩(wěn)步提高。在全國英語的能力大賽中也大獲豐收。
4、理化生教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。特別是在今年的全國物理競賽中，樊老師指導的學生有3人榮獲全國一等獎。
5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
6、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝體生培訓工作，已初步總結出一套比較適合我校學生的培訓辦法。
各教研組積極及時地根據學生情況定期命制單元練習，課堂檢測題，培優(yōu)輔踏專題練習，對學生學習中的問題進行有效的查漏補缺，收到了較好的效果。
提高教育教學質量，教師是關鍵，教師隊伍的建設是教育教學管理中的核心問題。現代教育要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進探究性學習。為此，學校教研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進教師專業(yè)化發(fā)展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。
加強學習，提高認識，轉變教育觀念。
加強教師現代化技術的應用以及教師基本技能的培訓和提高。
在校內開展教學新星優(yōu)質課評選活動，并積極支持教師參加各級各類教學競賽活動。
通過這些活動的開展，取得了一定的成績。
學校教研年終總結篇十七
在本學期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作，工作從不分你我，互相關心，互相幫助，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。作為年紀實驗班，我們能在學年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態(tài)度、積極的準備著、進行著，受到家長們的認可和好評。整個學年處處體現著積極向上、團結融洽的風貌。
(一)保育方面：
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。
(二)教育方面：
(1)作為實驗班，本學期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發(fā)點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。
(2)積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學習，并加強自學。經過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
(三)家長工作方面：
本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。
質量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質量關，我班三位老師一直本著負責的態(tài)度，認真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規(guī)習慣，有禮貌，守紀律;他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經驗。教師按時重質地完成各科的教學計劃。
4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均達到100%。
家長學?；顒觾纱危议L到會率均達到95%以上。
家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均達到100%。
家長開放日活動一次，家長到會率達到100%。
家園之橋——書面聯系共計約270次。
本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
數學教研組教研工作計劃。
學校教研年終總結篇十八
本年度，在上級教育部門的領導下，學校教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質量再上新臺階。
1、加強學習、轉變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學后及時組織教師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關的教育理論，并按時參加新教材的學習，做到學以致用、學有所得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“六個一”教師校本培訓活動。本學期建立了切實可行的活動制度，確?；顒痈咝?、有序、扎實地開展，教導處深入到教學第一線檢查、督導，對教學和教研實際中凸現出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處。
3、加快校本課程度研究開發(fā)力度，規(guī)范、完善綜合實踐課內容。根據我校的實際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學生的實際情況，通過本學期的努力取得了可喜的成績，學生的語文素養(yǎng)、口頭表達能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。
4、建立新的評價、考試制度，促進課改健康發(fā)展。配合校長結合我校教師工作考核制度，認真研究現行評價與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細則。
5、進一步加強教師的進行基本功、基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質。要求每一位教師每周鋼筆字1篇，毛筆字1篇，簡筆畫1篇，教導處每周檢查，以此來調動教師鉆研業(yè)務的積極性，形成良好的教風、學風進一步促進教師業(yè)務素質和教學質量的提高。
6、改變教法，提高教學質量。在課堂教學中改變教法，做到精講多練，將課標所體現代新理念充分展現在課堂教學中，通過巧妙引導、學生質疑、探究、發(fā)現來掌握學習方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學風格，切實提高教學質量。
7、加快骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)教育教學的中間力量。嚴把骨干教師質量關，堅持寧缺毋濫、自上而下的原則,通過對骨干教師的培養(yǎng)，以此來帶動學校教師隊伍的整體素質不斷提高。
9、利用晨會、思品課、少先隊活動，加強對學生的養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育，提高了學生的安全意識、法制意識等，做到了有計劃、有活動、有記載。
10、精心組織好教師年終考核，客觀、公正、公平地評價每位教師，調動了教師工作的積極性，為中心小學教師考核提供了重要的依據。
1、學生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導處將在以后的教育教學工作中加大對學生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。
2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質量為第一的教學觀。
3、教導處在平時的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改進。
本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教育教學工作上新臺階。
【必備】教研工作計劃四篇。
數學教研組教研工作計劃。
體育教研活動方案。
小學教研活動方案。
學校教研年終總結篇十九
1、本次八年級語文教研活動以關注中下層面學生為主要研究對象，以“情感上多溝通，時間上多投入，作業(yè)上分層次，幫扶上一對一”為原則開展教研活動。根據中下層面學生的實際情況，確定以“教給學生學習技能”為內容開展觀摩和研討活動，許多與會教師反映，本次教研活動是第一次開始關注“技能”二字。三片的主題分別為：城關片——教會學生朗讀技能；金峰片——教會學生掌握概括要點的技能；古槐片——文言文翻譯的技巧。
2、全市八年級語文教師共104人，其中金峰片35人全到，城關片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。與會教師共繳交材料98份。本次八年級語文教研活動有三個主題供開課教師選擇：（1）寫作策略指導課：通過“以一寫一”（一件事，一個主題）強化文體意識，突出“亮點應細化，重點應深化”的思路，可通過仿寫、改寫等途徑實現。（2）閱讀教學——引領學生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導學生學會概括要點和整體感知。（3）用好課后附錄部分：給學生必要的語文知識。與會教師根據這三個主題，各選一個并結合自己的教學實際寫一份感悟材料。
3、活動開展時間：金峰片3月27日，鵬程中學（池連斌）；城關片4月3日，首占中學（黃云強）；古槐片4月10日，沙京中學（鄭娟容）。上午8：00報到，8：30開始，下午3：30結束。
1、金峰片鵬程中學的池連斌老師以《與朱元思書》為課例，教會學生如何概括要點；下午二中、文嶺中學、鵬程中學、潭頭中學、厚福中學、漳港中學、漳新中學等7校在會上就如何讓中下層面學生更好地學習進行了交流與互動。城關片首占中學的黃云強老師以《送東陽馬生序》為課例，開展“朗讀應作為閱讀教學的一個支撐點”的研究；下午華僑中學、吳航中學、朝陽中學、瑯峰中學、四中、六中、羅聯學校、玉田中學、營前中學、首占中學等10所學校在會上進行了交流，圍繞的主題課，如何提高中下層面學生的學習成績。古槐片沙京中學的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例，開展“文言文翻譯技巧”的研究，讓中下層面學生通過技能訓練對語文學習產生興趣；下午鶴上中學、江田中學、文武砂中學、沙京中學、三中、七中等6所學校在會上進行了經驗交流。尤其是江田中學的經驗更值推廣，他們以“引導學生做好課堂筆記，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線，開展“一對一”幫扶工作，其效果非常顯著。
1、應選擇典型的文本對學生進行技能指導，要用好范文，從運用角度提練方法。
2、技能訓練的主體應該是學生，教師應在點評上加以示范和引領，讓學生把技能內化為能力。
3、技能訓練的方法要得當，思路要明晰，文本要扣緊，使方法的運用與文本的分析得以完美的統一，有意識的技能訓練有助于提高學生的語文能力。
4、無論哪一種技能訓練都不能忽視效果，忽視語文的本色。
5、實現技能指導的有效性，一定要立足于改變學生的學習習慣，讓他們學會學習，調動學生自己去提練，在提練中掌握，適合自己的技能，應讓學生形成主動學習的習慣。
1、朗讀作為一種教與學的行為，必須關注到每一個學生，尤其是中下層面的學生。可以通過選用一些文質兼美的文本予以注釋和演繹，以此培養(yǎng)學生的語感，提高語文學習的效率。
2、正字讀是朗讀的突破口，應細心指導，準確示范，明確引領。
3、朗讀教學要注重從方法到實踐的過度，可以從三個途徑來實現：（1）標音——掃清文字障礙。（2）錄音或教師范讀——提供“原型操作”；（3）優(yōu)秀學生朗讀——通過“原型操練”實現。
4、朗讀教學的三個手段：從示范入手，以技巧引領，用實踐操作；朗讀應建立在充分感知文本的基礎上，這樣才能做到入情入境。
5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾，確定朗讀作為語文教學支撐點的角色。
1、導課應為走進文本作好必要的鋪墊。
2、多維朗讀應成為文言文教學的一個重要途徑；有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應建立在整體感知文本的基礎上。
3、閱讀技能的訓練，形式可以多樣，可以通過自主學習，也可以通過合作學習來實現。
【精品】數學教研工作計劃四篇。
【精品】小學教研工作計劃范文匯總九篇。
數學教研組教研工作計劃。
小學教研活動方案。
區(qū)域教研活動方案。
學校教研年終總結篇一
xx年，在領導和同事們的關心與幫助下，成功地完成了所分配的各項任務，現個人總結如下：
在全體語文教師的支持下，教研工作有序、高效，前后共開展了六次校本教研活動，做到定時間、定人員、定課題、有中心發(fā)言人、有說課、評課材料，并把有關材料裝釘成冊，以便檢查。但個別教師經常不參加教研活動，值得思考。
年級工作千頭萬緒，既有平時的上傳下達、又有教師的矛盾，還有學生的思想工作，這一切都需要把工作做的細致，同時更應協助班主任抓好班級工作，團結本年級同仁，讓他們安心本職工作，認真按照學校的各項要求進行，力爭不出差錯、保質量完成任務。上屆六年級在老師們的辛勤努力下，取的了全縣質檢第五的好成績。這一年該年級被評為先進年級。
鷹潭市第六個校本教研開放日在xx年12月30日在我校舉行，為把此次活動搞的有特色，領導決定拍攝學校校本教研專題片，在教導處的我們倆拿出方案后，有關領導在考慮拍攝經費的問題以后，決定組織人員在我們倆的方案中選取一個。由于我的方案涉及面廣、可操作性強、解說詞好，而被選中了，并且由我具體負責和鷹潭市電視臺的記者聯系并拍攝。從拍攝的效果來看還是可以的，但由于是初次做這樣的工作，有些方面需要注意，比如黑板的干凈問題、場面選取的問題。撰寫了第二課堂展示的解說詞和本次校本教研開放日活動的總結。
五月，執(zhí)教的錄象課《生命生命》在全市優(yōu)秀教學資源評比活動中榮獲一等獎；七月，參加了由江西省教育廳主辦、江西科技師范學院承辦的全省中小學骨干班主任培訓，由于表現突出，并被評為“優(yōu)秀學員”；九月，被評為學校優(yōu)秀教師；十一月，執(zhí)教的《老人與海鷗》一課，被認定為縣第十八期小學青年骨干教師培訓班示范課。在《余江報》上發(fā)表了兩篇通訊，四篇教學論文。
自己寡言少語，有待改正；繼續(xù)保持高標做事，低調做人的風格。由于到這個學校的時間不長，教師對我不了解，個別教師想給我難堪，應密切注意，要做到害人之心不可有，防人之心不可無，使自己不處于被動。
學校教研年終總結篇二
教研室主任聘期已經結束，根據公共課部的統一要求和安排，現將四年來的年終工作情況作一下總結，請領導和老師們給以評判。
從20xx年至20xx年四年中，我擔任德育教研室主任，負責德育教研室的教學管理等工作。四年中我任勞任怨，認真負責，能夠盡職盡責的履行教研室主任的責任，比較圓滿地完成了教研室的各項工作。具體總結如下。
教學工作方面，圍繞提高和確保教學質量這一中心工作，在教學任務安排、教研室教研活動、教學改革等方面認真開展工作。
在教學任務的安排上，為確保教學質量，調動教師的教學積極性，采用民主方法安排教學任務。先讓各教師自己根據各自情況選擇教學班級，然后稍微進行協調，比較順利地安排好教學任務。但我都能夠用于承擔，并且比較好的完成教學任務。同時，四年中，由于校區(qū)的特殊情況，有幾個學期教學任務有些不足，為了保證教研室各位教師都能完成教學工作量，我?guī)缀趺繉W期都要承擔德育課意外的一些課程，四年下來，我所承擔的其他教學課程達5—6門。這樣雖然自己辛苦點，但大家都能完成教學任務，對我來講也是件高興的事情。
在教研活動方面，四年中始終堅持認真搞好教研活動。教研活動的好壞，在很大程度上影響教學質量，也影響科研水平。根據公共課部的要求，每學期我們都能夠認真填寫教研室活動計劃，并能夠忍著搞好教研活動，避免形式主義。有的老師也不止一次談到，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作，都能積極參與教研活動，我在此也表示感謝。教研活動中比較大的一次，室我們在xx年邀請濟南校區(qū)學生處和各教學部從事學生工作的相關人員進行的一次教研活動，內容是大學生的思想現狀與德育課的教學，我們也請吳高波書記進行了指導。這次教研活動隊老師們提高教學效果大有幫助。上學期，我們忍著組織了有關中外合作辦學思想的大討論，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進行了交流。
圍繞提高教學質量，與薛蕙芝書記統一思想，互相協同，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進行教學改革，取得較好效果。由于課程性質的關系，德育課和大學語文課在部分教師和學生看來總不如某些課程重要，學生學習的主動性普遍不高。要提高教學效果，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質和能力的前提下，大家都有教學改革的積極性。幾乎每個教師每學期都會在教學方法上進行一些改革，以求提高教學效果。雖然我們的改革沒有過分張揚，但教學改革的小高是明顯的?，F在大家已不再埋怨學生不認真聽課學習了，而是更多的在想辦法讓學生能夠認真聽課了。這是一個非常好的變化，從教學情況的世紀反映看，我們德育教研室教學效果還是得到學生認可的。當然，在促進教師教學改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用。
由于教研室的兩門課程均未列入重點課程建設課程。課程建設的資金來源很少。盡管如此，我們還是從實際出發(fā)進行了一些課程建設的工作。主要就是教學相關參考資料的積累。出來充分利用資料室有教學資料外，我們主要集中在影像資料的收集上。教研室發(fā)動老師廣泛收集與教學有觀點影像資料，進行集中管理，做到資料共享，發(fā)揮了很好的作用。
積極組織好青年教師講課比賽工作。20xx年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽，最終取得三等獎的好成績。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水。盡管有的老師認為成績不是很好，但我們認為，賀老師是多年來濟南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績，這已經是一個很大的進步了。
四年來教研室的科研項目有了很大的發(fā)展，取得了可喜的成績。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項，德育教研室的科研項目也不多，水平也不高。近四年中，在公共課部促進科研工作的各項措施的推動下，德育教研室配合公共課部工作，積極鼓勵和推動老師們申請科研項目。在大家的共同努力下，在專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多，層次越來越高，科研團隊的雛形基本形成。
認真負責，恪盡職守，各項任務圓滿完成。本科教學評估是我校20xx年的頭等大事，試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計，全校上下非常重視。我們教研室根據學校和公共課部的要求和安排，認真、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務。教學評估中有大量瑣碎的同時又是細致的工作要做，我們教研室共五人，老教師2人，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學位，學習任務重，同時還承擔教學任務，時間和精力已使他們難以承擔更多的工作。這樣有關評估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已大局為重，不埋怨，不推托，保質保量地完成了相關的工作。雖然辛苦點，但我還是積極承擔了下來。
其他相關的工作，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處理教學科研等教學管理工作以外，還有其他一些相關的工作。這些方面，我都能夠按照要求及時認真地完成，保證了正常的教學秩序。
最后一點，能夠團結廣大教師，形成團結協調的良好氛圍。教研室的工作要做好，離不開沒一個教師，因此，形成一個良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個良好的團隊，在這方面也下來一些功夫，收到了一些效果。當然，教研室老師們之間不可能沒有矛盾，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價的。我要求在積極能夠尊重每一個老師，也力圖公正地對待每一個老師，但由于水平有限，實際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位老師的話，我要告訴你，我并沒有想傷害你。同時，也趁這個機會向你說聲對不起。
教研室主任，不是什么領導，更不是什么干部，只是一個為大家服務的差事。對我來講，教研室主任更多的是一種責任。做好教研室主任，要上對得起系部領導，下對得起普通教師，說實話，還真有點不容易，有時候也覺得挺累。好在有領導和老師們的支持，這是我最大的依靠。
謝謝大家！
學校教研年終總結篇三
在上級的領導和指下，20xx學年xx中心小學教研工作扎實地開展，效果喜人。
學年初，即組建以校長為組長，支部書記、副校長、教導主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學教師為成員的網狀式教研機構，教師既各負其責又資源共享。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學質量，凸顯教研服務于教學的作用。
1、20xx學年，申報了省級課題研究三個，主持人為語文李其賢、數學宋有章、信息技術沙家湘。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研積極能動的作用。
2、在實施省級課題研究過程中，有相關論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯納入比賽的文學作品，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術在教學中的輔助作用有實質性突破。
3、在語文教學研究方面，因蘭有榮、李其賢義務執(zhí)教的三年級習作指導效果明顯，被鎮(zhèn)沅縣第二中學?？栋咨讲琛分骶幣擞廊A老師聘請去指導主題寫作，且有《三個字中的那一天》等學生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網。
1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統籌下，每月開展兩次教研活動。內容豐富多彩，有小專題座談會的教研活動，如六年級學生心理活動研究，就是以學生的表現，分析其心理變化，找出對策，以幫助學生健康過渡到七年級。有《20xx年普洱市 “以學生為主體，順學而導” 小學語文課堂教學競賽》觀摩學習后的交流反饋。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。
2、鄉(xiāng)小行政領導及教研員定期或不定期深入教研第一線，到各完小查看、聽課、交流等，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息、網?？臻g，供教師參考。
3、抓住校際、鄉(xiāng)際、縣與鄉(xiāng)、市與校教研活動的機會，各抒己見，取人之長補己之短，提升教研能力，促進教學質量。
4、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的，有同年級教師以“換課上”進行教學研討的。教師可謂想方設法以教研興教學，走出了閉門造車的低谷。
1、在縣、鄉(xiāng)級科學、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學校。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度。
2、在新課標理念下，學校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學以致用，發(fā)揮“一人參加，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如，參加了國家級新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長、教導主任、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文、數學教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研。
總之，20xx年xx中心小學的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。
學校教研年終總結篇四
本學期,一學期來,我校在區(qū)教委的正確領導下,積極貫徹黨的教育方針,以開展校本教研和校本培訓為依托,以培養(yǎng)教師實施素質教育的能力為重點,全面提升教師素質,有效提高了教學效率和質量。
1、組織教師認真學習《公民道德實施綱要》,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。
2、開展“師德大討論”的教育活動,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。
3、制定班主任考核制度,使教師不斷規(guī)范自己的工作行為,提高班主任養(yǎng)成的自覺性。對教師公正科學的考核情況將作為教師聘任、職評、評先等重要依據。
1、 讀書自悟
教師根據自己實際的目標計劃,采取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記,對照反思自己的教學行為。這是促進教師自主發(fā)揮和提高的主要方式。
2、集中學習
學校集中教師學習,采取觀看課程改革音像、教學資料等方式,教師做好筆記。培訓內容力求做到全面、豐富、翔實。具體有各科課程標準的學習、實驗教材“教材分析”光盤的學習、教學案例的觀看、網上自學等。
3、采用走出去
學校每學期結合當前的教改實際和我校的教改實際,有重點地組織教師外出參加培訓或聽課研討活動,外出學習的教師回校后要寫學習心得,切實提高學習的成效。
1、有計劃地按照研課、聽課、評課、等環(huán)節(jié),堅持實效性強的教學研討活動。在研討課上完后,再集中研討,從中受益,明白自己的努力方向。每個老師都敢于發(fā)表意見,不管是老教師還是年輕教師,普通教師還是骨干教師,大家都是平等的。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解,并且常常說得有深度,有價值,給人以思考和啟發(fā)?，F在老師們已經習慣于把教研當作大家的事,形成了教學共同體。
2、隨堂聽課校長、教導主任要經常性地深入教師的課堂,對教師的課堂教學問題進行研究,尋找課堂教學中存在的問題,研討教法和學法的改進辦法,進行實實在在的實踐探索。要求每學期聽課不少于15-30節(jié)。
3、制學校規(guī)定每周三下午第三節(jié)為語文學科校本教研時間,周四下午第三節(jié)為數學學科校本教研時間。每次的研討活動做到活動都有記錄。要求不管語文或數學每上完一個新課都要及時寫好教學反思。每位老師開一節(jié)校級研討課,課后及時評課并做好記錄。
4、本學期,我們強化了學生各種常規(guī)的訓練,在開展了低、中、高查典比賽成績不錯,數學學科方面,我們重視口算能力的培養(yǎng),在高年級中進行了筆試能力測試。在作文市、鎮(zhèn)級比賽上有數名學生獲獎,我們進行了講故事選拔、手抄報等活動,培養(yǎng)了學生各種學習的興趣,全面提高了學生各個方面的素養(yǎng)。
學校教研年終總結篇五
今年，我校圍繞市、街教研工作的指導思想和要求，堅持“求是、求實、求新”工作的原則，有目的，有計劃，有步驟地開展各項教學教研活動。通過改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化常規(guī)管理，提高教育質量，促進學校發(fā)展。
為了做好本期的教研工作，推動本校教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。語文、數學、英語、體藝、綜合實踐等學科，根據我校的教育教學現狀，認認真真地制訂出切實可行的教研計劃。
1、積極參加逢單周星期二、四下午由增江街教學指導中心組織的教師培訓及教研活動。逢雙周的星期二、四下午，我們就組織老師在學校進行集體備課、聽課、評課等研討活動，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成，促進教師的專業(yè)成長，提高新課程實施的教學能力和水平。
學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。
2、本學期，我們組織了多個學科的教師參加了增江街第三屆小學骨干教師評比活動，其中語文學科的鄒麗青、英語學科的刁婉梅、綜合實踐學科的劉國萍老師，被評為增江街第三屆小學骨干教師。在評選過程中，老師們互相幫助、互相學習、暢所欲言、共同探討、分工合作，充分發(fā)揮了集體備課的智慧，形成了濃厚的教研氛圍。
1、以課堂教學為突破口，狠抓有效課堂教學。繼續(xù)實行“每人每期一節(jié)”公開課的教研活動，重點探討“先學后教，當堂訓練”的教學模式。特別是數學老師，他們每人都在學校上了兩次“先學后教，當堂訓練”教學模式的公開課。
2、加強集體備課，注重實效，不走形式。教師根據集體備課的重點、難點，有效教法，結合本班級學生的實際情況靈活地、機動地運用集體智慧，同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，明確教材的重、難點及目標要求，積極參與有效教學方法的探討，明確教學思路。
3、認真抓好期中、期末教學常規(guī)檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。
4、認真抓好畢業(yè)班教學工作。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作。教師能做到精心備課和精講精練，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法。講評習題能及時解決學生暴露的問題，答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
增城市廣州市六年級語文能力競賽，2人獲增江街一等獎，3人獲增江街二等獎，4人獲增江街三等獎，2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學生“科學家與科學發(fā)現（發(fā)明）”課外閱讀活動（第二階段）三等獎。2人獲“詩潤南國”第八屆廣州市小學師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導老師。集體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊開隊列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。
雖然我們的教師都在參與學習，但少部分教師的學習還只是放在表面的學習上，并未對學習進行深入的反思和應用，未能真正達到學習的目的。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。
學校教研年終總結篇六
依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現總結如下：
一、教研活動日趨規(guī)范。
1、規(guī)范體現在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能通過讓教師參與計劃的制定，達到人人支持教研、人人明確方向的目的。而在每次教研內容的確定上，保教室更是精益求精，結合學期目標通過各種渠道深入了解教學實際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內容，所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。
2、規(guī)范體現在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發(fā)揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現在教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內容后，提前將通知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備；而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備；教研過程中，由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言，以便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。
二、教研活動時間得到更充分的保證。
自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來，教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。
三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩。
首先，本學期我們在原先基礎上，又進行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面，具有不可低估的價值?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪拢越處焸儤O容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據。
其次，在教研內容的設計上，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經驗的內容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次，教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時隨地的個別教研，教研的成員是流動性的，教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。
四、教研有突破，效果有新高。
1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現代化信息技術的應用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經驗，如：如何做好主題活動前的準備；如何選擇與設計主題中的活動；各種教育資源的挖掘與利用等等。
五、教研活動的反思與不足。
有總結和反思便能實現再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：
1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。
2、活動中雖總結出了不少有價值的經驗，但缺少在實踐中的反復論證。
3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當的實踐經驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。
1、在目標的'設定與上學期基本一致。
2、內容的重點側重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價和教育行為的反思與評價上。
3、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。
學校教研年終總結篇七
在本學期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作，工作從不分你我，互相關心，互相幫助，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。作為年紀實驗班，我們能在學年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態(tài)度、積極的準備著、進行著，受到家長們的認可和好評。整個學年處處體現著積極向上、團結融洽的風貌。
(一)保育方面：
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。
(二)教育方面：
(1)作為實驗班，本學期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發(fā)點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。
(2)積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學習，并加強自學。經過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
(三)家長工作方面：
本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。
質量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質量關，我班三位老師一直本著負責的態(tài)度，認真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規(guī)習慣，有禮貌，守紀律;他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經驗。教師按時重質地完成各科的教學計劃。
4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均達到100%。
家長學校活動兩次，家長到會率均達到95%以上。
家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均達到100%。
家長開放日活動一次，家長到會率達到100%。
家園之橋——書面聯系共計約270次。
本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
學校教研年終總結篇八
積極推進基礎教育課程改革實驗，充分發(fā)揮小學教研室的職能作用，有針對性地組織開展扎實有效教學研究活動，一學期來主要做好以下幾個方面的工作。
為保證教材培訓質量，幫助基層教師更好地把握新教材、用好新教材，新學期我們強化了“研訓一體化”模式，改進教材培訓形式和培訓內容。
分片區(qū)全員培訓。我室組織對六年級語文、數學、綜合實踐活動、品德與社會、科學、藝術、英語等學科任課教師分片區(qū)培訓，主講教研員分別在進修學校、國專小學、水頭中心小學、詩山中心小學進行培訓，方便了參訓教師，擴大了參與面，共培訓了28場次，參訓的教師達到1885人次，基本達到全員培訓。其中品德與社會、科學、藝術、英語等非語數學科以課堂教學為載體開展培訓，把理解和使用教材，課標理論和教學實際有機結合起來，提高了培訓實效。
問題討論式培訓。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學還組織開展了對非“起始年段”的教材培訓，由學科帶頭人或骨干教師培訓主持，參訓教師圍繞使用教材中存在的主要問題開展研討，在同伴互助中解決了實際問題。
校本教研活動應該立足實際，從真實的教學問題出發(fā)，組織教師積極開展研討活動，努力提高活動效益，不斷促進我市教師的專業(yè)成長。本學期，我們認真落實了《國家以校為本教研制度建設項目實驗區(qū)南安市20xx年行動計劃》，努力推進我市教師研修制度建設。
1、重心下移，開展常規(guī)研討活動。
我們認真處理好繼承與創(chuàng)新的關系，繼續(xù)開展“同上一節(jié)課”、“集體備課”、“骨干教師與教師對話”等多種形式的校本教研活動。以一級教研為龍頭，并逐步把教研的重心下移，活躍二、三級教研，拓寬了參與面，提高了參與度。
十一月份，在東田中心小學開展有效教學支持志愿活動，東田中心小學100多位教師參加了此次活動，柳城小學泉州市學科帶頭人陳聰穎、陳靈愛兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學相關學科教師進行對話，充分發(fā)揮了學科帶頭人的輻射作用。
十二月份省示范小學國專中心開展了教學開放周活動。英都、詩鐘、康美、豐州中心小學開展示范校、課改基地校教學“開放周”活動。
十二月下旬官橋、東田、美林、羅東、碼頭中心小學開展了教學片研討活動，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動。
2、突出重點，舉行專題研討活動。
我們抓住新課程改革進程中的焦點問題，組織開展區(qū)域性教學專題研討活動，集中力量攻堅克難，促進新課程實驗的順利推進。
九月下旬，我們針對我市課程計劃實施中的難點，就校本課程的研發(fā)實施在翔云中心小學開展了研討活動，內容有課堂教學觀摩，經驗介紹和專題發(fā)言，校本課程開發(fā)成果展覽，體現了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動。
十月下旬，我們針對學校課堂存在忽視教學過程有效性的問題，在侖蒼中心小學、康美中心小學和霞美中心小學開展了“關注教學過程，提高課堂實效”各學科（語文、數學、思品、藝術、科學、英語）專題研討活動，316位教師參與了研討活動，課堂教學觀摩、評課和教研員專題發(fā)言等豐富的內容使他們受益匪淺。
十一月份，我們采用借班上課形式，在實驗小學、第一小學開展了語文、數學課堂教學評優(yōu)活動，31個單位選送語文課參賽，29個單位選送數學課參賽，共評出一等獎12名，為優(yōu)秀教師的成長提供了平臺，有力地推動各單位校本教研活動，促進了語數學科課程的有效實施。
十一月份，我們組織指導了第一實驗小學劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學品德與生活、品德與社會課堂教學優(yōu)質課評選活動獲得二等獎。
十二月下旬，在金淘中心小學召開校本教研現場研討活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、市直小學70多位校長、老師觀摩了活動，黃橋明校長還進行了校本教研專題發(fā)言。
20xx年元月份，我們以小學教育研究會為在載體，在市教師進修學校召開市小學教育專業(yè)委員會第十二屆學術年會。在此之前，進行“加強教學監(jiān)控，提高教學質量”為主題的論文評選活動，共評選出一、二、三等獎論文37篇，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會上交流。
3、提高質量，實化課題實驗研究。
認真做好綜合實踐活動課題研究工作。今年四月，我校申報的小學“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”課題，已通過教育部綜合實踐活動項目組評審立項。我們組織課題組按照課題實驗方案扎實開展實驗活動，努力探索我市小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗的有效途徑。十一月份舉行開題儀式，并以金淘和康美中心小學為基地開展實驗活動。20xx年12月27—30日，全國教師教育學會綜合實踐活動學科委員會“十一五”研究項目福建分課題開題暨綜合實踐活動研討會在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩山燕山中心小學葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎”。選送的17篇論文、案例有13篇獲得一等獎，4篇獲得二等獎。這些優(yōu)異成績與各級專家、領導的重視和支持是分不開的，標志著我市幾年來實施綜合實踐活動課程扎實有效，在行動研究上邁出了可喜的一步。
各單位還嚴格按照立項課題的實驗計劃，扎實開展研究活動，切實提高課題研究質量，部分單位還申報了20個課程改革專題支持項目。我們繼續(xù)實行教研員掛鉤基層學校課題研究制度，組織教研員參與學校課題研究和進行專題項目支持。
本學期，我們認真落實了《南安市義務教育階段教學質量監(jiān)控意見（試行）》有關要求，做好小學教學質量監(jiān)控工作。
十月至十一月份，認真擬訂教學質量專題調研計劃，組織人員深入12所學校開展新課程教學專題調研活動，進行聽課、檢查教案和學生作業(yè)，學生測試和教師、學生座談，比較詳細地了解了基本情況，認真撰寫了調研報告，為教育行政部門提供決策依據。
十二月中旬，我室配合初幼科進行為期兩天的常規(guī)檢查，每半天檢查一所學校，受檢學校有柳城小學、詩山霞錦中心小學、官橋崇文中心小學、侖蒼中心小學、柳城榕橋中心小學、豐州西華中心小學、羅東羅英中心小學、省新檀林中心小學。檢查內容有制度建設、教學常規(guī)、教育科研、教學質量。通過檢查，了解了一些情況，發(fā)現了一些問題，有效促進學校科學管理，推進提高教學質量。
我室認真組織教研員做好全市一至六年級語文、數學，三至六年級英語期末教學質量檢測命題及質量分析工作。
學校教研年終總結篇九
本年度學校教研活動工作在校領導的直接領導和關心下，得以順利開展，完成了兩學期所制定的具體工作計劃，基本達到了預期目標。首先是根據學期初制定的工作計劃中心思想，在每學期開學前就制訂好具體的計劃及安排，并嚴格按具體計劃執(zhí)行，無特殊情況，不隨意變更，在指導思想和時間上保證了具體計劃的實施。
每學期開學后第三周或第四周利用課外活動時間組織全部教師學習了教育雜志和報刊中登載的關于提高教師素質和教學水平等方面的文章，并讓老師結合本校實際情況和自己具體的教學體驗進行討論，取人之長，補己之短，增強了老師對義務教育的責任感和使命感，以更好的姿態(tài)履行教書育人、為人師表的天職，進一步投入到搞好教學、提高教學質量的工作中來。
每學期開學后第五周或第十五周召開教學情況學生座談會。在座談會前一周將座談會的目的、意義及內容傳達到每一位教師和班級。由班干部(正、副班長及學習委員)向全班同學征集開學以來對授課老師在教學過程的優(yōu)點、不足的看法和意見。據此在教導主任和教務員的協助下，分別召開了七年級、八年級、九年級各班正、副班長及學習委員和學生代表40人參加的教學情況座談會。由于作好了事前的廣泛征求意見等準備，故而在會上班干部的發(fā)言能較全面反映各授課老師的授課質量和存在問題。教導處作好記錄后及時在教師會上向全體老師進行反饋，個別較突出問題則直接向有關老師指出?？傊坝袆t戒之，無則加勉”的態(tài)度和做法，各老師也能結合自己具體教學狀況，不斷克服缺點與不足，因材施教，不斷提高教學水平。
今年共進行了5次校內觀摩教學，由語文組、數學組、英語組、理化組和政史組15位中青年教師分別進行公開教學，并請主管教學的黃校長現場聽課。每周公開教學后，當周周五及時進行評議會，由參加上課、聽課的教師說課、評課，各老師也基本上能實事求是、負責地、客觀地指出授課老師在授課過程中的優(yōu)缺點，這也就真正達到了互相交流、取長補短、共同提高的目的。
每學期在每月底，教研組組織對本學期各授課教師的教案進行一次全面檢查。方法主要是讓相同科或相近科的授課老師進行相互檢查、相互學習。教導處和主管教學的黃校長則對教齡稍短的青年教師所寫教案和講稿進行重點檢查，及時指出不足及存在的問題，幫助年輕教師提高編寫教案的能力。
另外，為保證本學期教學任務能如期完成，根據教學日志和教師授課計劃，對每位授課老師的授課進度也進行了檢查，據此也就了解了教師執(zhí)行教學大綱和授課計劃的情況，如擅自缺課或進度滯后、偏快等。若與預先授課計劃有相差2學時以上的情況，則要求該教師及時查找原因，商定補救措施。這是使教學正規(guī)化、規(guī)范化、科學化的要求和做法，也能使教務科更好地掌握每位教師的授課狀況，進而了解學校整體教學情況。
今年我校安排了數學教師余龍，英語教師馬麗娜、趙二月，政治教師殷兆書、語文教師計恒、杜立兵、沈家潮等教師進行了相應的培訓，有利的提高了他們的專業(yè)素質。
總之，教導處和教研組在今年的工作中認真執(zhí)行了工作計劃，對教研活動安排力爭內容豐富、形式多樣。緊緊圍繞提高學校教學質量這一中心任務，通過開展各項具體活動，不斷使教師整體素質和駕馭課堂能力有所提高。
【必備】教研工作計劃四篇。
數學教研組教研工作計劃。
小學教研活動方案。
區(qū)域教研活動方案。
體育教研活動方案。
學校教研年終總結篇十
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，這學期我們小學數學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多，對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉，但小學數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作，現將本學期小學數學教研組工作總結如下：
利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確。透過學習，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，透過第一階段教學檢測，全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論，結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。
1、加強課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
2、進一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節(jié)數學公開課，聽課都在15節(jié)以上。
3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學生及時提醒，改正，逐步提高。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現象，端正學生作業(yè)態(tài)度。
4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。
采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導，對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。
本學期學校繼續(xù)開展了由全體數學教師參與課堂大賽活動，大賽結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動，我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論，高效的教育教學方法，同時又要在內部相互切磋，相互學習，不斷的完善自我、提升自我，最終實現我們的團隊實力和水平的提升。
每次市級、區(qū)級的教研活動，本組教師用心參加和開展教研活動，我們數學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學手段，提高課堂教學效率，建立科學，有效的課堂模式和教學模式。
我們在今后的教學當中，在思想上要轉變教育觀念，把握課改脈搏，讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學質量，從根本上提高教學成績。
教學常規(guī)中要認真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作?？傊诒緦W期我們數學組進行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結合目前的教學現狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。
數學教研組教研工作計劃。
學校教研年終總結篇十一
在學校領導的英明決策，教務處、科研處的直接領導，各年級各處室的鼎力相助下，本學期數學教研室的各項工作得以順利開展并取得了較好的效果。現年終工作總結如下：
1、切實加強集體教研活動管理，講求實效性。眾所周知，日常的集體教研對于學校教育教學質量具有決定性的作用。過去我們的集體教研活動只要求時間不少于兩節(jié)課，有中心發(fā)言人，但是沒有具體的內容要求，難免有時的集體教研就流于形式，教研活動缺乏真正的交流，研討內容難以深入、研討時間難以保證，更有甚者把教研活動變成了茶話會，聊天室。針對這樣的情況，本學期開始我教研室對周四的集體教研活動提出了具體的要求：
（1）把集體教研時間由過去的兩節(jié)課變?yōu)槿?jié)課。
（2）每次安排一節(jié)研討課，安排一次理論學習，然后備課。
（3）備課實行中心負責人負責制。
每次兩到三個發(fā)言人，做好分工，從教材分析，考綱解讀，資料篩選等不同方面準備。發(fā)言人要將備課內容以文檔形式整理出來，每次備課要有文字記錄。從反饋的情況看，各教研組都能按照要求認真落實。教研活動得到了時間和內容的保證。
2、資料建設邁出了實質性的一步。有針對性的校本教材不僅有助于教學質量的提高，僅就其編寫過程來說也是一次難得的教學研究機會。李校長很早就要求編寫自己的復習資料和校本教材，但是重重原因沒有得到實質性的落實。經過上學期的準備，本學期開學時我們的高一、高二《學案》終于和大家見面了。雖然還有許多的不足仍需我們繼續(xù)改進和完善，但是有了這難得的一步，我們有信心編出更好的校本教材，老師們的業(yè)務能力也得到了極大的鍛煉和提高。
3、假期教師校本培訓得到加強。20xx年暑假是老師們最忙碌的一個假期，我教研室組織新高一、高二、高三老師參加了市師訓科的假期新課程培訓，又組織全教研室老師進行了為期三天的校內培訓。我們聘請省教研室專家來給我們講學，請校內名師和優(yōu)秀青年教師現身交流。雖然剛開始老師們有一些不理解，但經過幾天的培訓后老師們感到收獲挺多，很有意義。放眼全國發(fā)達地區(qū)的名校，假期教師充電已經成為老師們主動的行為，但是我們的老師還沒有這樣的意識，所以我們假期的校本培訓對于提高教師整體素質，喚醒老師自我進修提高的意識都具有重要的意義。
1、圓滿組織全校每年一度的賽課活動。我教研室的李自起老師、劉秀輝老師、崔玥老師、王新偉老師、李金杰老師、于揚老師精心準備，發(fā)揮了較高的水平。整個賽課活動通過年級選拔和全校比賽的兩個階段，不但參與人數多，而且賽課更加重視過程，在整個過程中不但參賽選手成長快，收獲多，就連聽課老師和參與制定的老師也都得到了共同提高。賽課后又組織全體老師認真評課，取得了非常好的效果。
2、積極組織老師外出比賽、學習、交流。我組陳燕老師參加全省數學優(yōu)質課大賽獲得一等獎，程鵬老師參加市優(yōu)質課大賽獲一等獎第一名的好成績。組織高中初中各年級共15位老師赴鄭州和開封參加省優(yōu)質課觀摩學習。組織高中、初中3位老師赴鄭州參加全國數學青年教師優(yōu)質課大賽觀摩學習。推薦我組趙鴻濤老師、吳磊老師赴杭州參加全國超常人才教育年會交流。和高三年級配合組織高三部分老師赴開封、山西臨汾、鄭州、濮陽參加高三數學新課程復習備考研討會和培優(yōu)經驗交流。組織高三和新高二老師參加市一模數學分析會，我校王丹陽老師代表我校作了一節(jié)高質量的觀摩課，賈紅召主任圍繞傳統主干知識的復習備考作了專題報告，受到與會老師的一致好評。
3、發(fā)揮名師引領作用。組織我教研室首席名師趙洪濤老師、名師和國培計劃杜海軍老師、李法寬老師為我教研室老師作了精彩的報告。請省教研室駱傳樞老師為老師們作了新課程培訓的專題報告。
4、進行主題教研，提高老師們的高考中考研究能力。本學期按照李修國校長的要求，我教研室認真組織開展了從高考看教與學的主題教研活動。老師們認真學習高考新大綱，研究了近年來的新高考試題，每人都寫出了自己的研究心得。通過周四下午的集體教研活動組織老師們進行深入研討，推薦優(yōu)秀的論文參加學校的展示。
5、做好老師們的教學服務工作。為全體數學教師購買北師大版全套教材和人教版選修系列教材供老師們教學參考使用。為各教研組購買教具和立體幾何模型。為各位數學老師購買科學計算器一個供教學使用。支持高三工作，為高三每位老師購買了《十年高考五年模擬》的高考試題集。
1、暑假期間組織老師參加少年班招生考試的三次閱卷工作，縣區(qū)班的招生考試閱卷工作。
2、組織部分老師參加了少年班招生的登分合分工作。
3、組織部分老師參加高三市一模的閱卷工作。
4、圓滿完成期中考試的命題工作。
這些工作往往都是在假期或是周末休息時間，并且大都是時間緊任務重，但是絕大多數老師都是招之即來，來則能戰(zhàn)。服從分配，任勞任怨。圓滿的完成了各項臨時任務。
1、對青年教師關心不夠。我教研室青年教師多，且許多老師家在外地，工作中生活上難免出現困難。作為教研室應該關心青年教師的成長，多關心，多壓重擔以促使青年教師更快成長。
2、工作方法有待改進。
一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我們面對的服務對象是老師，是自己的同事，不是行政的上下級關系，因此應重服務輕管理。
二是由于本身認識上的問題，總和擔任班主任工作時相比，感覺只要自己踏踏實實把該干的工作干好，宣傳不宣傳都無所謂。但是作為學校一個教研部門還需要通過宣傳來營造學習氛圍，取得各部門支持，宣傳一中形象。
3、沒有充分調動數學教研室各教研組的積極性，工作沒有進行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于沒有經驗，事無巨細都要自己跑，浪費很多時間，影響工作效率。
關于學校教研工作匯報。
關于教師考核教研組意見。
關于教研開題報告的范文參考。
學校教研年終總結篇十二
一學期的時間又在大家的繁忙中悄然度過。回顧本學期教研組的工作，歸結起來就是扎實、緊湊、團結、協作。在《指南》的引領下，在園長的支持下，我們從本園實際出發(fā)，以《幼兒園教學計劃》為依據，圍繞期初《教研組工作計劃》，扎扎實實地開展各項教研活動，現總結如下：
本學期在業(yè)務園長的重視和敦促下，教研制度清晰嚴密。教研組工作陣容齊整，全體成員團結協作，認真參加每次的教研例會，堅持做到有備而來，不遲到、不早退。
在每次的教研中教師們不僅充分發(fā)揮自己的才智和能力，盡力為幼兒園出謀劃策，同時還主動參與各項觀摩活動的課前準備，有的老師勇敢承擔教研組示范課任務，有的老師承擔每次例會的電子文檔整理任務，不同成長階段的教師都充分發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點，團組主人翁意識體現得淋漓盡致。
在上學期理論學習、戶外晨間體育活動教研的基礎上，本學期3月初至4月初為期一個月的時間，我教研組繼續(xù)深化園本教研專題——“幼兒體育活動的有效教學策略研究”。
本次教研活動分兩步驟進行，先是教研組推出3節(jié)體育示范課，分別是林彬老師的大班活動——“學做解放軍”，朱婷老師的中班活動——“水晶宮”以及何東妹老師的小班活動——“小魚游水”。教師的精彩教學風格，嫻熟的課堂組織能力贏得聽課教師的充分肯定。三個活動圍繞“合理安排課堂結構”，“正確把握目標設定”，“創(chuàng)設寬松游戲環(huán)境”，“支持幼兒的真正興趣與需要”，“恰當、有效指導幼兒動作”等5個問題，為全園教師起到了良好的示范、引領作用。
繼體育示范課后，4月初，為期6個半天的實幼體育觀摩活動在教師們緊鑼密鼓的準備中拉開了序幕，共有14名教師參與本次活動，沒開課的教師也加入到教研中來，參與聽課、評課，最后年段長組織教師做好課后點評環(huán)節(jié)。本次觀摩教研活動以課例為載體，讓教師們在觀摩中分享、交流、反思，從中發(fā)現同伴的亮點，審思自己的不足，積累經驗，在今后的教學中推進自己的教學策略，努力提升自身教學素養(yǎng)，從而促進幼兒園教學質量的全面提高。
開展議題研討是促進教師專業(yè)成長的一個有效途徑，教師的理論知識積累、教育教學洞悉力、教學剖析力、解決能力都能從中得以有力的培養(yǎng)和提高，因此我園一直都很重視這一教研形式。本學期，在以往的經驗上我們進行改良，引導教師在日常的班級區(qū)角活動中去尋找真問題，解決新問題。
結合本學期開展的區(qū)角評比活動，我教研組組織了三次議題研討，分別是4月份林老師主持開展的“如何建立科學的閱讀常規(guī)？”5月份陳老師主持開展的“怎樣引導幼兒做好觀察記錄？”6月份何老師主持開展的“幼兒手工操作材料與幼兒操作興趣之間的關系?！?BR> 每次的議題研討，無論是主持教師還是參研教師，大家都做到研討前充分準備，研討中碰撞激烈，研討后總結積累。由于議題研討把方向指向了教學實際中的真問題，所以老師們都感覺收獲很多，在議題研討中也解決了一些難題，充分體現其實效性。
理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。本學期，我們注重教師的理論學習，有計劃地組織教師學習《指南》，做到有準備、有記錄、有研討。每次學習，指定1名教師帶讀，其他教師做好筆記，學習后大家進行讀后感交流，并結合實際對其中的一些細節(jié)進行討論，從而提高學習效率。通過學習，教研組教師對《指南》內容有了一個大致的了解，對其精神也有所領會。
本學期6月中旬，教研組舉行“實幼健康領域縣級觀摩活動”?？h幼研室組織全縣公辦園及民辦園教師代表共80余人參與本次活動。聽課教師分別聽取了由實驗幼兒園李老師執(zhí)教的小班健康活動——“我的小腳丫”和陳老師執(zhí)教的中班健康活動——“運球”。兩個活動精彩紛呈，亮點各異，教師先進的執(zhí)教理念為聽課教師留下深刻的印象。
小班活動注重為幼兒創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，最大限度地支持和滿足幼兒進行足底觸摸，獲取深刻、愉悅的切身體驗，從中也讓幼兒從小建立愛惜自己雙腳的自我保護意識。中班活動抓住幼兒樂于探究的學習特點，讓孩子在不斷的嘗試、探索中發(fā)現不同的玩球方法，指導中教師層層推進，對幼兒的學習不斷提出新挑戰(zhàn)，讓幼兒的動作協調能力和合作意識得以有效的培養(yǎng)。
在全面掀起學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》熱潮的背景下，本次觀摩活動意義深遠，它不僅讓聽課教師明晰健康活動課堂框架結構，同時也讓大家知道今后將如何內化《指南》精神并付諸于教學實踐。
綜上所述就是本學期教研組的工作總結，當然在開展過程中我們也發(fā)現一些不足和忽略的地方。下階段，我們將進行審思從而推進下學期的教研工作。
數學教研組教研工作計劃。
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學校教研年終總結篇十三
時間過得真快，轉眼這一學期就過去了,在這一學期里，我校全體科學教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，我?？茖W老師團結協作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量?，F就一學期來科學組的學習、教學工作著簡單總結。
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的基本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃。全體科學老師深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科學組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。
本學期我們科學教研組根據區(qū)教研室安排開展了“導、學、議、練”課堂教學模式的研究，通過導學議練教學模式的開展，我們教研組積極進行了磨課教學。
在磨課活動中，老師們開展集體備課，上課的老師圍繞自己的教學設計進行說課交流，大家積極討論，在不同見解中磨擦，在不同思想中碰撞，集思廣益，共同提高。上課老師在大家的幫助下，把別人的教育經驗內化為自己的教學行為，進行試教，本教研組教師聽課，相互評議，交換心得體會。我們一方面挖掘課堂的亮點，另一方面指出不足，并提出合理的意見和建議，促使上課的老師開拓思路，誘發(fā)智慧，促進反思。根據第一次的課堂教學的缺失，上課老師修改教案，再次開展上課、聽課評課活動。這種經過反復的實踐、思考、改進，再實踐的課，可以在最大限度上讓教學過程貼近學生的實際，幫助學生找到最佳的學習方法，讓老師們深入地思考教學中出現的某個問題，找到相應的最佳解決辦法。
磨課活動直面課堂，老師們在磨課中生成出實踐性智慧，引導老教師改進教學行動，更好地促進教師專業(yè)化發(fā)展，切實提高了老師們對教材的鉆研和駕馭能力。
在反復磨課中，無論對于執(zhí)教者還是聽課者，都是受益匪淺，在交流中大家的見解相互摩擦，思想相互碰撞，使每位老師對于“導、學、議、練”課堂教學模式有了進一步認識，自身專業(yè)素質也得到有效提升。
采用最佳的教學策略是一種良好的學習心理素質的表現。學生獲得知識的方法比知識本身更重要,教師應為學生掌握學習方法提供良好的模式,并為學生學習提供優(yōu)質的教學支持服務。例如杜*老師在區(qū)教研室組織的“導、學、議、練”送課下鄉(xiāng)教學活動中執(zhí)教的（太陽家族）一課上的非常地道，簡潔明快，思路清晰。教師優(yōu)美的語言、恰當的點撥、適時的引導，無不彰顯著老科學能手的功力，特別是對學生學習方法的指導、科學價值觀的培養(yǎng)等方面。一節(jié)課滲透于學生合作意識、探究意識。正向她在教后反思中所說的：“授之以魚，不如授之以漁”。
再如史*靜老師在學校開展的導學議練教學模式青年教師賽課活動中執(zhí)教的（凸透鏡）一課首先進行認真?zhèn)湔n，研究確定教學整體思路，把握教學目標，接著緊緊圍繞“導、學、議、練”設計教學流程，然后教師精心準備實驗材料，并制作了精美的課件。整堂課，較好地調動了學生探究的積極性，動手動腦動口，學生思維活躍，參與度高，效果明顯，較好地體現了“導、學、議、練”四環(huán)節(jié)，本節(jié)課受到了評委高度評價，榮獲綜合學科第一名的好成績。
孟*云老師在這次磨課中也表現的特別突出，兩次磨課都上出了自己的教學風格，進步非常大。
總之，一節(jié)好課需要凝聚集體的智慧，需要傾注團隊的力量，更需要執(zhí)教者用心去揣摩、去內化。
“導、學、議、練”教學模式猶如一盞明燈，為我們今后教學工作指明了道路。在今后的教學實踐中，我們要更加努力學習，積極參與這一課堂教學模式的研究中去，讓“導、學、議、練”教學模式思想永遠在我們的課堂教學中生根、發(fā)芽！
反思我們的課堂教學，在“學”和“議”這兩個環(huán)節(jié)還十分欠缺，駕馭課堂教學的能力還有待提高。這次學習，我有新的收獲，有了觀念上的更新，還需要在實踐中進一步去應用。在今后的教學中，我們一定緊跟教學改革的步伐，認真學習教育理論，通過不斷學習—實踐——反思，不斷充實自己，提高自己的教學素養(yǎng)。
為了提高我校的科學教學水平，我們五年級的老師認真上好每一節(jié)實驗課，精心輔導每一個實驗，做到了人人會說，會做，會記錄。通過實驗測試優(yōu)秀率百分之百，為學校爭得了榮譽。
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學校教研年終總結篇十四
春來春去又一期，一期來，我們在xx縣教育局教研室的直接領導下，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。本著科研先導，以研促教，教為學服務的研究宗旨，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學教研活動。帶領全鎮(zhèn)教師積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結如下：
一、制訂切實可行的教研計劃。
為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。我們根據我鎮(zhèn)的教育教學現狀，認認真真地權衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。
二、狠抓有效課堂教學。
根據縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學現狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室xxx副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學的講學，同時為我鎮(zhèn)的全體小學教師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動具體，有效可行，教師易學易仿。聽了講學和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學研究課，并邀請我們聽課指導。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學習。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導。指導教師領會新大綱和新課程標準的精神實質把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本?；ヂ?、校際交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于20節(jié)。
三開展活動促教學。
為了全面提高素質教育，讓教師和學生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數學一、二、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素質教育。
四、抓常規(guī)保質量。
為盡可能地提高教育教學質量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓都進行了具體的指導。段考后督促各校進行一次教學常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學常規(guī)大檢查，表揚獎勵了一批教學常規(guī)先進教師，對一些教學常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進行推廣學習。
五、加強學習提高自身素質。
學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質。
個人教研述職報告匯編五篇。
數學教研組教研工作計劃。
教研組組長述職報告匯編八篇。
學校教研年終總結篇十五
本學年以縣局提出的以抓實常態(tài)教學的過程管理為指導，我校的教學教研工作從四個方面手，通過一年的運作，經過充分反思，有以下成功之處和不足之處：
一是抓實學生“一日常規(guī)”的落實。學校按學生年齡特點，分別制定各年級段學生的“李各莊小學學生一日常規(guī)”和“李各莊小學課堂常規(guī)”，使每一個學生明確要求，知道怎么做是對，怎么做是錯，從而，強化紀律這一學習的保障。
二是注重習慣培養(yǎng)。通過落實“李各莊小學課堂常規(guī)”，使學生明確上課習慣、遵守課堂紀律習慣，專心聽講的習慣、良好的書寫習慣、動腦鉆研的習慣、與人合作的習慣、有條理、快節(jié)奏的學習生活習慣等要求，實現行為定型。要求每個班級、每位教師都要從學習意識、學習習慣和學習品質入手，抓實學生的養(yǎng)成教育。
三是強化教學的過程管理，提高教學質量。
一抓學生的練習。
學生練習以“三階梯訓練”為主。
第一階梯以鞏固練習為主；
第二階梯以復習穿插相結合練習為主；
第三階梯以綜合加查缺補漏練習為主。
教師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學知識砸實、練熟，使每一個單元的知識在學生的腦海中達到融會貫通。
二抓實了教學中的單元監(jiān)測。每個學科都要建立單元監(jiān)測檔案，教師的單元教學要做到底碼清楚，哪些學生能順利過關，哪些學生能勉強過關，哪些學生不能過關，建立了后進生轉化檔案，有計劃、有目的、有方法、有措施、有時間安排的轉化后進生，使全體學生都能通過每一個單元知識的學習，讓每一個學生在原有的基礎上都有發(fā)展提高，做到不讓一個學生掉隊。
三抓實了學生的課前預習。教師做到了每天都為學生布置了預習作業(yè)，學生都要準備預習作業(yè)本，做到了提前了解教材，預設自己的疑點和難點問題，有準備的進入新知識的學習，提高了教學效率。
四加大學生的閱讀量，增加學生知識的積累。各學科尤其是語文、英語學科都要求學生準備了閱讀積累本。由教師按教材相關知識內容為學生推薦課外閱讀的書籍和材料，學生通過自己的閱讀把自己發(fā)現的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，教師經常督促檢查，使學生形成良好的閱讀習慣。
五抓表彰，凡在學校、鄉(xiāng)、縣的質量檢測中成績好的學生，獎勵的比例在班級人數的10%，并獎勵超名次學生，打造學習氛圍，使學生明白努力學習是自己的責任，成績不好是自己的過錯。進一步培養(yǎng)了學生勇于爭先，敢做人先的精神。六是在學生中開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。班級和學校定期競賽、評比，讓學生充分的展示自己，發(fā)現自己，提高學生學習興趣，為學習的高效率打基礎。
1、建立了教師的電子業(yè)務檔案。
網絡平臺是新浪的博客，以學校博客為基礎，對教師的博客進行鏈接，業(yè)務檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規(guī)劃、計劃總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養(yǎng)成教育、學生評價。
四名年老教師和四名家里有寬帶網的年輕教師結對子，協作完成。雖然內容不是很充實，但基本框架已經形成。
2、業(yè)務學習：上學期繼續(xù)沿用20xx年的做法（每人一個學習小本），規(guī)定好日期，教師能夠堅持經常，學校每月定期檢查讓教師帶著任務（新課改）去學習，從學習中提高了自己的教育教學能力，下學期為了加強過程性管理，讓業(yè)務學習更有針對性，采取了兩個月為一個周期，由學校指定教師的學習內容，月末上交評比。
3、校本培訓：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內容，搞好培訓，下以觀看光盤的形式搞此項內容。
4、課例研究通過尋找對教師有啟發(fā)意義的好課，尤其是每周的空中課堂，通過錄像機錄下來，教師反復研究，聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中得到了提高。5、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。目前內容過半。
5、名師研究，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關資料，教師自主研究。6月份，教師們通過觀看和收聽魏書生的報告，深受啟發(fā)。
本年度我校的校本教研主題是關注學生，通過以上幾方面的開展，總結出了從設計問題、小組合作學習、師生、生生相互評價、創(chuàng)設課堂情境等四方面關注學生，調動學生參與課堂的積極性。
語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞，分為低年級、中年級和高年級，并且作為一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀。可以是挑戰(zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，本學期達到了每月一次。
數學口算（估算）：本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續(xù)進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，選拔優(yōu)秀的數學好苗子。
英語活動：繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動，在原來的基礎上拓展內容，英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對話等形式。數學活動：平時訓練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數學課開始前2—3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動，學校根據年級不同，安排不同的內容的比賽。英語活動開展了兩次。
明顯的問題和解決辦法：
多年來，由于以單一的教學成績作為評價教師和學生的影響（現在仍是），教師對主題活動的開展始終處于被動的局面，學校不抓不催，就不會主動去做，期中、期末的統考讓教師認為，主題活動的開展會耽誤時間，還認識不到活動對學生發(fā)展的潛移默化的影響。下學期需要認真斟酌，把主題活動搞得有聲有色。
地方課程：能夠按照教材上課，由于教材《可愛的樂亭》內容不多，本學期又增加了《輝煌六十年》或《學生安全教育》方面的內容，任課教師對教材上面較為難懂的內容做簡單解釋，主要以學生讀為主，然后讓學生進行了交流感受。
綜合實踐活動課有骨干教師擔任，由于是創(chuàng)新性的課程，采取了邊學習、邊上課、邊探索的方法，重視團體合作開發(fā)?！段沂遣宿r》、《我與小樹共成長》、《參觀蔬菜大棚》等活動，緊密結合農村小學的實際開展。尤其是《我是菜農》這個主題，教師指導到位，學生在校園內親身實踐，比種菜、比管理、比收益，學生興趣濃厚，個別老師已經買到了學生種的菜了，有的小組還把菜拿到村里的小市場上去賣，這個活動鍛煉了學生的各個方面的能力，有的非任課教師也不由自主的加入進來，參與到本課程的開發(fā)建設，很有成效，是一門朝陽課程。
校本課程：在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎上，今年編制《學會生活——家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容，教材力求做到圖文并茂，能夠吸引學生的興趣，通過學習讓學生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫，有一半教師要分工合作共同編寫，現在家用電器中的《電視機》、《電飯鍋》、《洗衣機》等內容，已經截稿，通過這一形式，提高了教師的團體合作意識。下學期一位年老教師開發(fā)出了《三字經》存在問題：開發(fā)課程資源是一個長期的任務，需要全體教師通力合作，才能逐步完善，任務是艱巨的，但樂趣是無窮的。
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學校教研年終總結篇十六
回顧一年來，我們在學校黨支部、校委會的正確領導下，學校教學教研工作取得了可喜的成績。我們圍繞“德育為首，教學為主，注重實效，注重細節(jié)，科研促教”的教學教研指導思想，一年來認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學教研工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強化質量意識，促進了學校教學教研工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展，圓滿地完成了本學年的教學教研工作任務。
加強常規(guī)管理，是落實教育教學計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實并做好相關工作，著重抓好以下工作。
（1）堅持召開教研組長及教研組會。及時就教學進度、計劃、內容及學校對教學教研的管理要求進行安排和布置，確保了教學教研工作的正常開展。
（2）及時成立了初三年級綜合科年級組，組織研究考綱，分析學科情況，進行每周一次的綜合科考試并及時分析、反饋、講評，使學生的綜合科考試應試技巧得到提高，綜合科教師之間的工作更加協調。
（3）堅持聽、評課制度。在各教研組、年級組推行“公開課”、“示范課”、“觀摩課”，促進各學科教師間的教學交流，增強了教研組教研工作的實效性。
（4）加強了對月考、期中、期末考試、模擬考試、抽測考試的組織管理和試后分析工作。所有試題均由本組教師命制，達到了鍛煉教師隊伍，提高教學質量的.目的。各年級考試后均認真進行了質量分析，查找問題，找準方向，擬定措施，促進了教學質量的提高。
（5）堅持常規(guī)教育，定期召開教師、學生、家長教育教學工作會。明確了教學管理方向、提出了教學管理措施，制定了教學管理目標。
各年級召開了部分學生會，對學生中好的方面進行了表彰和激勵，對不足方面提出了改進建議。
各年級召開了家長會，增強了家校聯系，為提高教學質量搭建了良好的家校平臺。
（1）安排教研組每學月檢查教師備課本一次，并對備課情況進行登記。教務處、教研組對全校教師的備課本進行全面檢查，教師備課情況總體良好。與過去幾次檢查相比，教師的認真程度、書寫規(guī)范都有提高。
（2）在廣泛聽取意見的基礎上，在全校進行了一次學生對教師教學滿意度的調查。對所有班科的調查結果表明，全校絕大多數教師的教學受到了學生的歡迎。
（3）對整個學生的作業(yè)質量和批改情況進行了一次全面抽查，學生作業(yè)完成和批改情況良好。
（4）加強了對教學過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度，全體教師工作積極努力，總體情況良好。
教研組、年級組是教學教研最基本的組織單位，只有教研組、年級組加強了教研建設、組風建設，走特色路，創(chuàng)出一流團隊，學校的教學教研工作才能更上一個新臺階。
1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中，從教師簽到到教研活動過程要求有詳細的工作記錄。
從時間上和空間上保證了教研工作的常態(tài)化和深入化。
2、在教研組的指導下，充分發(fā)揮年級組的教學組織和指導作用。
年級組加強教學研究，做到了各年級年級組教學進度、教學內容、教學資料的使用統一。各年級組的命題由年級組統一討論，專人命制，經教研組長審核后使用，保證了通過命題對教學的指導、診斷和引導作用。
3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結對子，形成互幫互學的風氣，同時又組織我校的區(qū)級骨干教師、市級骨干教師到幫扶學校進行“送教下鄉(xiāng)”，以提高我們的教學水平。
4、積極支持和安排教師參加各種教學研究、學習和培訓，促進教師業(yè)務能力的發(fā)展和提高。
教研組的直接工作目標是為教師的專業(yè)發(fā)展服務，從而促進教學工作的更深層次發(fā)展，它以學科為基本單位，同一學科的教師在一起開展教學研究活動，有利于教師教學水平的提高，為此，我們在教研工作管理中，既有共同要求，又針對不同教研組開展特色教研活動。
1、語文組針對學科特點，組織學生開展?jié)h字聽寫大賽，并代表中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學生漢字聽寫大賽，且取得了全區(qū)第三的好成績，既鍛煉了教師的指導能力，又促進了學生漢字聽寫能力的提高。
2、數學組每堂公開課后的評課活動特色突出，教師評課非常認真，不避丑，不走過場，討論中爭論激烈，道理越辨越明，促進了教師專業(yè)水平的迅速成長。
3、英語教研組長期堅持集體備課，統一教案，教研工作常抓不懈，常規(guī)教研工作進一步深化，促進了英語教學的穩(wěn)步提高。在全國英語的能力大賽中也大獲豐收。
4、理化生教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。特別是在今年的全國物理競賽中，樊老師指導的學生有3人榮獲全國一等獎。
5、政史地教研組因有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。
6、音體美教研組針對藝體特長生，在各年級廣泛持久地開展藝體生培訓工作，已初步總結出一套比較適合我校學生的培訓辦法。
各教研組積極及時地根據學生情況定期命制單元練習，課堂檢測題，培優(yōu)輔踏專題練習，對學生學習中的問題進行有效的查漏補缺，收到了較好的效果。
提高教育教學質量，教師是關鍵，教師隊伍的建設是教育教學管理中的核心問題。現代教育要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和制作課件，能夠利用網絡引導學生進探究性學習。為此，學校教研工作以教研組為核心，以教師為本，在促進教師專業(yè)化發(fā)展方面，長期以來著重抓了三方面的工作。
加強學習，提高認識，轉變教育觀念。
加強教師現代化技術的應用以及教師基本技能的培訓和提高。
在校內開展教學新星優(yōu)質課評選活動，并積極支持教師參加各級各類教學競賽活動。
通過這些活動的開展，取得了一定的成績。
學校教研年終總結篇十七
在本學期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計出他們喜愛的主題活動，經常為了展示幼兒的學習過程、作品，制作各種玩教具，加班加點，放棄中午的休息時間。
因為是新入園的還孩子，在生活中老師無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，放棄休息時間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協調、默契的合作，工作從不分你我，互相關心，互相幫助，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對于自己的孩子處在新的環(huán)境中也不是很放新。
所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼兒園中的環(huán)境與生活，能夠同老師、小伙伴一起開心的游戲、活動。作為年紀實驗班，我們能在學年平行班中起到模范帶頭作用，事事先想、先行。由于小班級各位教師的支持，我們小班在各種教育教學活動中都能以飽滿的精神、認真的態(tài)度、積極的準備著、進行著，受到家長們的認可和好評。整個學年處處體現著積極向上、團結融洽的風貌。
(一)保育方面：
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在園期間沒有發(fā)生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛(wèi)生、舒適的班級中快樂地生活著。
(二)教育方面：
(1)作為實驗班，本學期我們繼續(xù)承擔《廣東省幼兒園課程指南》的實驗研究。我們以《綱要》和《指南》為指導，通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發(fā)點，設計出豐富多彩的主題活動，讓孩子們在與環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經驗。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《蘋果》、《牛奶》和《小貓咪咪》四個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。
(2)積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、愿意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的游戲，來幫助幫助孩子縮小于英語的距離。并且為了讓自己更好的掌握英語教學的方法、形成良好的口語發(fā)音，我們不但珍惜每一個外出培訓的機會，還利用業(yè)余時間想英語能力強的老師請教、學習，并加強自學。經過一段時間的摸索，已能靈活的掌握小班英語教授的方法，孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。在新年的英語劇場的演出中，孩子們流利的英語對話，可愛的表演與動聽的英語歌曲迎得了家長的好評。
(三)家長工作方面：
本學期，利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨時談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提，至此，得到家長的認可。
質量是評價工作好壞的關鍵，本學期，為把好質量關，我班三位老師一直本著負責的態(tài)度，認真工作。
1、幼兒出勤率高。95%以上的幼兒都能堅持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標100%達標。
3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習慣良好。孩子們已經建立了良好的常規(guī)習慣，有禮貌，守紀律;他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動，及時汲取豐富的經驗。教師按時重質地完成各科的教學計劃。
4、在家長工作方面，本學期，家訪人次30次(普訪)，電話訪問百次以上。家長會兩次，家長到會率均達到100%。
家長學?；顒觾纱危议L到會率均達到95%以上。
家長委員會活動兩次，家長委員會到會率均達到100%。
家長開放日活動一次，家長到會率達到100%。
家園之橋——書面聯系共計約270次。
本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今后的工作中，我們會繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!
數學教研組教研工作計劃。
學校教研年終總結篇十八
本年度，在上級教育部門的領導下，學校教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質教育，以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進，扎實推進我校教育教學質量再上新臺階。
1、加強學習、轉變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革。在開學后及時組織教師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關的教育理論，并按時參加新教材的學習，做到學以致用、學有所得。
2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“六個一”教師校本培訓活動。本學期建立了切實可行的活動制度，確?；顒痈咝?、有序、扎實地開展，教導處深入到教學第一線檢查、督導，對教學和教研實際中凸現出的具體問題和教師的反饋意見進行整理和分析，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，做到了有計劃、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處。
3、加快校本課程度研究開發(fā)力度，規(guī)范、完善綜合實踐課內容。根據我校的實際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學生的實際情況，通過本學期的努力取得了可喜的成績，學生的語文素養(yǎng)、口頭表達能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。
4、建立新的評價、考試制度，促進課改健康發(fā)展。配合校長結合我校教師工作考核制度，認真研究現行評價與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細則。
5、進一步加強教師的進行基本功、基本技能訓練，提高教師隊伍整體素質。要求每一位教師每周鋼筆字1篇，毛筆字1篇，簡筆畫1篇，教導處每周檢查，以此來調動教師鉆研業(yè)務的積極性，形成良好的教風、學風進一步促進教師業(yè)務素質和教學質量的提高。
6、改變教法，提高教學質量。在課堂教學中改變教法，做到精講多練，將課標所體現代新理念充分展現在課堂教學中，通過巧妙引導、學生質疑、探究、發(fā)現來掌握學習方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學風格，切實提高教學質量。
7、加快骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)教育教學的中間力量。嚴把骨干教師質量關，堅持寧缺毋濫、自上而下的原則,通過對骨干教師的培養(yǎng)，以此來帶動學校教師隊伍的整體素質不斷提高。
9、利用晨會、思品課、少先隊活動，加強對學生的養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、禮貌教育，提高了學生的安全意識、法制意識等，做到了有計劃、有活動、有記載。
10、精心組織好教師年終考核，客觀、公正、公平地評價每位教師，調動了教師工作的積極性，為中心小學教師考核提供了重要的依據。
1、學生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導處將在以后的教育教學工作中加大對學生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。
2、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質量為第一的教學觀。
3、教導處在平時的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改進。
本學期，在校長的帶領和各位教師的共同努力下，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學質量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教育教學工作上新臺階。
【必備】教研工作計劃四篇。
數學教研組教研工作計劃。
體育教研活動方案。
小學教研活動方案。
學校教研年終總結篇十九
1、本次八年級語文教研活動以關注中下層面學生為主要研究對象，以“情感上多溝通，時間上多投入，作業(yè)上分層次，幫扶上一對一”為原則開展教研活動。根據中下層面學生的實際情況，確定以“教給學生學習技能”為內容開展觀摩和研討活動，許多與會教師反映，本次教研活動是第一次開始關注“技能”二字。三片的主題分別為：城關片——教會學生朗讀技能；金峰片——教會學生掌握概括要點的技能；古槐片——文言文翻譯的技巧。
2、全市八年級語文教師共104人，其中金峰片35人全到，城關片43人，缺席1人；古槐片26人，缺席2人。與會教師共繳交材料98份。本次八年級語文教研活動有三個主題供開課教師選擇：（1）寫作策略指導課：通過“以一寫一”（一件事，一個主題）強化文體意識，突出“亮點應細化，重點應深化”的思路，可通過仿寫、改寫等途徑實現。（2）閱讀教學——引領學生如何讀懂文本：提高閱讀文本的利用率，引導學生學會概括要點和整體感知。（3）用好課后附錄部分：給學生必要的語文知識。與會教師根據這三個主題，各選一個并結合自己的教學實際寫一份感悟材料。
3、活動開展時間：金峰片3月27日，鵬程中學（池連斌）；城關片4月3日，首占中學（黃云強）；古槐片4月10日，沙京中學（鄭娟容）。上午8：00報到，8：30開始，下午3：30結束。
1、金峰片鵬程中學的池連斌老師以《與朱元思書》為課例，教會學生如何概括要點；下午二中、文嶺中學、鵬程中學、潭頭中學、厚福中學、漳港中學、漳新中學等7校在會上就如何讓中下層面學生更好地學習進行了交流與互動。城關片首占中學的黃云強老師以《送東陽馬生序》為課例，開展“朗讀應作為閱讀教學的一個支撐點”的研究；下午華僑中學、吳航中學、朝陽中學、瑯峰中學、四中、六中、羅聯學校、玉田中學、營前中學、首占中學等10所學校在會上進行了交流，圍繞的主題課，如何提高中下層面學生的學習成績。古槐片沙京中學的鄭娟容老師以《五柳先生傳》為課例，開展“文言文翻譯技巧”的研究，讓中下層面學生通過技能訓練對語文學習產生興趣；下午鶴上中學、江田中學、文武砂中學、沙京中學、三中、七中等6所學校在會上進行了經驗交流。尤其是江田中學的經驗更值推廣，他們以“引導學生做好課堂筆記，發(fā)揮優(yōu)生的示范作用”為主線，開展“一對一”幫扶工作，其效果非常顯著。
1、應選擇典型的文本對學生進行技能指導，要用好范文，從運用角度提練方法。
2、技能訓練的主體應該是學生，教師應在點評上加以示范和引領，讓學生把技能內化為能力。
3、技能訓練的方法要得當，思路要明晰，文本要扣緊，使方法的運用與文本的分析得以完美的統一，有意識的技能訓練有助于提高學生的語文能力。
4、無論哪一種技能訓練都不能忽視效果，忽視語文的本色。
5、實現技能指導的有效性，一定要立足于改變學生的學習習慣，讓他們學會學習，調動學生自己去提練，在提練中掌握，適合自己的技能，應讓學生形成主動學習的習慣。
1、朗讀作為一種教與學的行為，必須關注到每一個學生，尤其是中下層面的學生。可以通過選用一些文質兼美的文本予以注釋和演繹，以此培養(yǎng)學生的語感，提高語文學習的效率。
2、正字讀是朗讀的突破口，應細心指導，準確示范，明確引領。
3、朗讀教學要注重從方法到實踐的過度，可以從三個途徑來實現：（1）標音——掃清文字障礙。（2）錄音或教師范讀——提供“原型操作”；（3）優(yōu)秀學生朗讀——通過“原型操練”實現。
4、朗讀教學的三個手段：從示范入手，以技巧引領，用實踐操作；朗讀應建立在充分感知文本的基礎上，這樣才能做到入情入境。
5、要正確處理“讀”與“教”的矛盾，確定朗讀作為語文教學支撐點的角色。
1、導課應為走進文本作好必要的鋪墊。
2、多維朗讀應成為文言文教學的一個重要途徑；有效的閱讀技能傳授和語感培養(yǎng)應建立在整體感知文本的基礎上。
3、閱讀技能的訓練，形式可以多樣，可以通過自主學習，也可以通過合作學習來實現。
【精品】數學教研工作計劃四篇。
【精品】小學教研工作計劃范文匯總九篇。
數學教研組教研工作計劃。
小學教研活動方案。
區(qū)域教研活動方案。