幼兒園劃龍舟教案(專業(yè)24篇)

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    教案的編寫要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。教案的編寫需要教師對教學(xué)過程中可能遇到的問題進(jìn)行預(yù)測和解決。以下是小編為大家收集的一些高中英語教案,希望對教師備課有所幫助。
    幼兒園劃龍舟教案篇一
    1.學(xué)習(xí)用大月牙形畫龍舟的外形。
    2〖〗.學(xué)習(xí)用水平線、垂直線、斜線、波浪線螺旋線和弧線裝飾龍舟。
    2.龍舟的各種形象圖片。
    3.油畫棒、勾線筆、黃色紙各人手一份。
    4.幼兒用書。
    1.請幼兒欣賞龍舟的形象圖片,觀察龍舟的外形特征,討論龍舟的畫法。
    (1)觀察龍舟的外形,并嘗試表現(xiàn)。
    教師:龍舟是什么樣子的(像大月牙形)?都是什么形狀的?請你用手指畫一畫。
    (2)重點(diǎn)討論龍舟上刻畫的圖案的畫法。
    教師:龍舟上刻畫的圖案是什么樣子的?怎么樣才能畫出美麗的感覺?
    (3)經(jīng)過討論后,教師示范用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟。
    教師:剛才有的小朋友說了,可以用很多線來表示?,F(xiàn)在請你們來看一看,老師這樣畫龍舟好不好。
    2.請幼兒用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟。
    (1)請幼兒用白紙上先畫出龍舟的基本形。
    教師:小朋友們來看一看,這幅畫上有水,龍舟都去哪里了呢?請你們把龍舟畫出來吧。不要急,先把龍舟的外形畫出來。
    (2)請幼兒用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟上刻的精美的'線條圖案。提醒幼兒,線條可以豐富些并略有疏密變化。
    教師:畫的線可以是各種樣子的,有的地方可以多畫些,有的地方可以少畫些,這樣會(huì)更好看的。
    (3)請畫好龍舟的幼兒,可以在四周添畫些其他的東西,如,天空的小鳥等等。
    教師:畫好小鳥的小朋友,可以想想龍舟上面還會(huì)有什么,再添畫些其他的東西。
    3.展示作品,互相欣賞、評價(jià)。
    教師:看看龍舟都在水中了嗎?說說你最喜歡哪稻龍舟?為什么?
    幼兒園劃龍舟教案篇二
    1、對民間活動(dòng)有興趣,知道龍舟賽活動(dòng)是中國傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)。
    2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細(xì)節(jié)特征。
    3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
    4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    龍頭的圖像、淺藍(lán)色紙、剪刀、固體膠、ppt、視頻、放碎紙的小籃。
    一、視頻導(dǎo)入。
    (意圖:觀察龍舟的特征,知道動(dòng)是中國傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。)。
    1、ppt:看看大人們在做什么?他們劃的船是一艘什么樣的船?哪里是船頭?
    2、小結(jié):大人們劃的船樣子像龍,抬著頭很神氣的龍頭,細(xì)細(xì)長長的身體,上面有鱗片裝扮,龍的尾巴向上翹。
    二、師生演示(意圖:重點(diǎn)學(xué)習(xí)剪貼“龍頭”圖像的方法。)。
    1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。
    2、請你們和老師一起做龍舟。
    三、幼兒創(chuàng)作。
    (意圖:有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。)。
    1、龍舟我們自己做。
    先用小剪刀(剪下圖片上的龍頭),用固體膠固定龍頭的位置,用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身,讓尾巴向上翹,最后添上鱗片。
    2、幼兒創(chuàng)作。
    (1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫,完成龍舟。
    (2)邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。
    四、分享交流。
    (意圖:在游戲的過程中有喜愛民間活動(dòng)的興趣。)(播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛)。
    1、用倒數(shù)計(jì)時(shí),表示賽龍舟游戲開始。
    3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。
    幼兒園劃龍舟教案篇三
    1、學(xué)習(xí)與同伴商量,合作游戲,體驗(yàn)合作成功的樂趣。能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。
    2、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
    3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
    4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
    平衡木一張,小椅子兩張,皮球報(bào)紙若干,龍的頭飾3"4個(gè)。
    一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲:
    1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋,怎樣才能走過小橋,且自己和對方不被擠到橋下。
    2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙,將身體套入報(bào)紙中,變成一個(gè)“連體人”一起向前跑,盡量不讓報(bào)紙撕開。
    3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn),球不掉下來。
    二、幼兒和教師一起討論:
    1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?
    2、師小結(jié):玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法,玩時(shí)兩人要密切配合,這樣才能成功。
    三、游戲:賽龍舟中秋節(jié)快到了,這段時(shí)間,經(jīng)??梢钥吹浇纤l(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天,我們也來賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開,幾個(gè)小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。
    四、結(jié)束:腿部放松運(yùn)動(dòng)。
    本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
    幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感,所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的`問題。
    教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語言不夠自然,這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì),但語言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點(diǎn),尤其是幼兒體育活動(dòng)。
    口令和隊(duì)列是體育課的基本要素,幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動(dòng)中更要重視,要注意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
    幼兒園劃龍舟教案篇四
    1.學(xué)習(xí)坐在滑板上,利用雙腳、腹部移動(dòng)身體,推動(dòng)輪胎前進(jìn)的動(dòng)作,培養(yǎng)身體與腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2.在賽“龍舟”的過程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動(dòng),發(fā)展合作精神。
    2.場地布置-標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn);滑板每人一個(gè),連接滑板的繩子若干。
    熱身運(yùn)動(dòng)(圍成圓圈),模仿劃龍舟進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)如:打鼓、劃船等,在這個(gè)過程中運(yùn)動(dòng)全身,如抬腿、伸手、彎腰。
    1.自由探索。
    出示滑板,這是什么?今天我們就把這個(gè)滑板當(dāng)做龍舟,你們就是小龍舟手。想想看,怎么樣可以像劃龍舟一樣,讓它向前動(dòng)起來。幼兒探索玩法,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。
    2.交流分享。
    1.自由練習(xí)。
    2.個(gè)人“龍舟”比賽。
    現(xiàn)在我們來一起比比看誰劃得最快,請你們將自己的龍舟放在起點(diǎn)線后面,做好準(zhǔn)備聽口令同時(shí)出發(fā),看誰先到達(dá)終點(diǎn)線誰就獲勝。
    3.交流經(jīng)驗(yàn)。
    剛才有幾個(gè)小朋友劃得特別快,請他們來說說是怎么劃得?幼兒說并展示。
    4.幼兒再一次進(jìn)行個(gè)人比賽。
    1.將小“龍舟”變成大“龍舟”
    你們前面說過,龍舟比賽龍舟很大,而且總是有很多人一起劃龍舟,那現(xiàn)在我請大家想辦法用繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。請幼兒兩兩組合,嘗試將“龍舟”連接起來,教師巡視并給予幫助、指導(dǎo)。
    2.兩人合作練習(xí)劃“龍舟”
    兩只龍舟連接起來后,兩個(gè)小“龍舟”一起劃,看看能不能把大“龍舟”向前劃,幼兒嘗試練習(xí)。
    3.交流討論。
    兩人一起劃時(shí),龍舟能向前滑行嗎?發(fā)現(xiàn)什么問題?
    4.多人組合練習(xí)及比賽。
    (1)合作練習(xí)。
    (2)進(jìn)行比賽。
    (3)簡單交流比賽感受。
    幼兒園劃龍舟教案篇五
    端午節(jié)又稱端陽節(jié),是我國傳統(tǒng)節(jié)日中十分盛行的一個(gè)節(jié)日。據(jù)說,屈原投汨羅江后,當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救,一直行至洞庭湖,始終不見屈原的尸體,為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,后來慢慢就有了端午“賽龍舟”的習(xí)俗;百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體,就紛紛回家拿來米團(tuán)投入江中,以免魚蝦糟蹋屈原的尸體,后來就成了端午“吃粽子”的習(xí)俗。
    而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天,為什么一個(gè)具有悠久歷史和豐富節(jié)目文化的十億人口的泱泱大國,孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節(jié)日”“洋風(fēng)俗”?很多人對于節(jié)日的概念已經(jīng)淡化,尤其對身處激烈社會(huì)競爭中的年輕家長而言,對傳統(tǒng)節(jié)目的了解更是少之又少,面對這種情況,我們應(yīng)重視我們的節(jié)日,抓住一切教育契機(jī),來弘揚(yáng)我們的文化!
    因此,設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng):《端午賽龍舟》,通過活動(dòng),讓幼兒了解端午的傳說和慶祝意義,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
    1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。
    2、能運(yùn)用各種造型、圖案裝飾龍舟。
    3、初步感知端午節(jié)的民俗文化。
    請家長協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料。
    大教具,端午視頻,教師自制成品。
    龍舟木片套件,紙黏土,活動(dòng)眼珠,酒精膠。
    1、欣賞龍舟,了解賽龍舟的由來。
    2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)拼裝龍舟。
    1、交代操作要領(lǐng)。
    2、幼兒動(dòng)手操作。
    分析與反思:
    在活動(dòng)中幼兒能通過欣賞,討論,探索出龍舟的拼裝方式,這個(gè)過程是對幼兒能力的一個(gè)提升;在裝飾龍舟的過程中,讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性,分工合作,體驗(yàn)合作的樂趣;在最后的講述評價(jià)環(huán)節(jié)中,幼兒通過對同伴作品的欣賞和討論,一方面滿足了幼兒的自豪感,增強(qiáng)了他們的自信心,另一方面也有助于幼兒汲取同伴的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),豐富他們對已有技能的運(yùn)用能力。
    陳鶴琴先生所倡導(dǎo)的“凡是兒童自己能做的,應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己做,凡是兒童自己想的,應(yīng)當(dāng)讓他們想”這一思想,在今天仍然具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此,在活動(dòng)中,凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做,如:讓幼兒自主探索進(jìn)行組裝,讓幼兒大膽裝飾,大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)了成功的樂趣,合作的樂趣,在積極投入,全身心參與活動(dòng)的過程中,其想象力,創(chuàng)造力,動(dòng)手能力都得到充分的發(fā)揮。
    開展傳統(tǒng)節(jié)目的教育活動(dòng),能讓幼兒了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,節(jié)日的民間風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義,感受民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵,感受本民族自強(qiáng)不息,勇于拼搏的精神,不僅是弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化,保持民族本色,增強(qiáng)民族凝聚力的有效途徑,同時(shí)也是對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的最佳形式。
    幼兒園劃龍舟教案篇六
    一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲:
    1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋,怎樣才能走過小橋,且自己和對方不被擠到橋下。
    2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙,將身體套入報(bào)紙中,變成一個(gè)“連體人”一起向前跑,盡量不讓報(bào)紙撕開。
    3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn),球不掉下來。
    二、幼兒和教師一起討論:
    1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?
    2、師小結(jié):玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法,玩時(shí)兩人要密切配合,這樣才能成功。
    三、游戲:賽龍舟中秋節(jié)快到了,這段時(shí)間,經(jīng)??梢钥吹浇纤l(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天,我們也來賽龍舟好嗎?將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開,幾個(gè)小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2"3遍。
    四、結(jié)束:腿部放松運(yùn)動(dòng)。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園劃龍舟教案篇七
    學(xué)習(xí)與同伴商量,合作游戲,體驗(yàn)合作成功的`樂趣。
    能靈活和創(chuàng)造性地玩游戲。
    平衡木一張,小椅子兩張,皮球報(bào)紙若干,龍的頭飾3~4個(gè)。
    一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲:
    1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋,怎樣才能走過小橋,且自己和對方不被擠到橋下。
    2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙,將身體套入報(bào)紙中,變成一個(gè)“連體人”一起向前跑,盡量不讓報(bào)紙撕開。
    3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn),球不掉下來。
    二、幼兒和教師一起討論:
    1、你們是怎樣玩的?成功嗎?怎樣做能成功?
    2、師小結(jié):玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法,玩時(shí)兩人要密切配合,這樣才能成功。
    將幼兒分成四組,后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上,聽到口令后,大家一起蹲著向前走,龍舟不能斷開,幾個(gè)小組還可以比賽,哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行2~3遍。
    四、結(jié)束:腿部放松運(yùn)動(dòng)。
    幼兒園劃龍舟教案篇八
    1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
    2.熟悉樂曲的旋律,嘗試按樂曲的結(jié)構(gòu)變化玩賽龍舟的游戲。
    3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。游戲準(zhǔn)備:
    1.幼兒看過賽龍舟的視頻。
    2.演唱部分動(dòng)作建議:
    歌曲唱詞部分:圈上隊(duì)員盤腿坐,做劃船動(dòng)作;隊(duì)長沿圈走,做劃船動(dòng)作。
    歌曲間奏部分:隊(duì)員做伸手亮點(diǎn)子的動(dòng)作,隊(duì)長尋找與自己同色的隊(duì)員,并與其擊掌,擊掌后該隊(duì)員接在隊(duì)長的身后。
    歌曲最后“加油!加油!加油!加油!加油!”做加油動(dòng)作。
    3.奪旗游戲建議:
    每隊(duì)隊(duì)員排豎隊(duì)坐在起點(diǎn)線后面,隊(duì)長坐在隊(duì)伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰,兩腿分開放在前面人的身體兩邊。比賽開始時(shí),全體隊(duì)員用腿當(dāng)船槳奮力向前挪,隊(duì)長負(fù)責(zé)拔旗,最先拔出紅旗的隊(duì)勝利。
    1.一面鼓,每隊(duì)隊(duì)員手上貼有紅色或綠色點(diǎn)子,隊(duì)長頭巾2條,2面紅旗。
    隊(duì)員只能在歌曲間奏部分亮點(diǎn)子,只有隊(duì)長才能找隊(duì)員,隊(duì)員不能找隊(duì)員;劃船時(shí)隊(duì)伍不能斷裂。
    1.游戲分“找隊(duì)友”和“奪旗”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
    2.歌曲演唱部分進(jìn)行“找隊(duì)友”環(huán)節(jié)。選出兩名隊(duì)長,頭上分別系上不同顏色的頭巾,站在圈內(nèi);隊(duì)員盤腿做在圈上,面向圓心。大家邊唱歌邊做動(dòng)作,如一遍歌曲演唱結(jié)束后,隊(duì)長沒有找齊全部隊(duì)員,可再唱一遍歌曲。
    3.“奪旗”環(huán)節(jié)。先找齊隊(duì)員的隊(duì)長,將隊(duì)伍帶到起點(diǎn)線后做好比賽準(zhǔn)備。兩隊(duì)都準(zhǔn)備好后,教師發(fā)令并敲鼓。伴隨著鼓聲及琴聲伴奏,兩隊(duì)奮勇奪旗。
    1.歌曲符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及音樂發(fā)展水平。
    《劃龍舟》音樂節(jié)奏鮮明,歌詞簡單易懂,音樂表現(xiàn)方式以四分音符節(jié)奏為主,為孩子廣泛熟悉,孩子們會(huì)不由自主地做出劃船的動(dòng)作。使之與具有情境的“賽龍舟”游戲相結(jié)合,通過視、聽、想、動(dòng)多方面讓幼兒在游戲中感受音樂,體驗(yàn)民間活動(dòng),以此促進(jìn)幼兒節(jié)奏、認(rèn)知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展,使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
    2.游戲設(shè)計(jì)源于幼兒的生活,能激發(fā)他們的好勝心。
    小班幼兒容易理解“賽龍舟”這一習(xí)俗,并在游戲中大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編“組成龍舟”的各種動(dòng)作:搭肩膀、手拉手、抱著腰、雙手一前一后從兩腿中間穿過等等。劃龍舟是以自由結(jié)伴的方式組織的,需要多人合作。其間,孩子們免不了出現(xiàn)爭執(zhí)和矛盾,在此過程中他們經(jīng)過商量、磨合,最終確定了“加油”、“組合龍舟”的動(dòng)作方案。在參與游戲討論中,幼兒樂在其中、美在其中、悟在其中,商議游戲玩法和規(guī)則的過程更是打開了他們交友空間的有效渠道。
    幼兒園劃龍舟教案篇九
    1.學(xué)習(xí)用大月牙形畫龍舟的外形。
    2〖〗.學(xué)習(xí)用水平線、垂直線、斜線、波浪線螺旋線和弧線裝飾龍舟。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    2.龍舟的各種形象圖片。
    3.油畫棒、勾線筆、黃色紙各人手一份。
    4.幼兒用書。
    活動(dòng)過程:
    1.請幼兒欣賞龍舟的形象圖片,觀察龍舟的外形特征,討論龍舟的畫法。
    (1)觀察龍舟的外形,并嘗試表現(xiàn)。
    教師:龍舟是什么樣子的(像大月牙形)?都是什么形狀的?請你用手指畫一畫。
    (2)重點(diǎn)討論龍舟上刻畫的圖案的畫法。
    教師:龍舟上刻畫的圖案是什么樣子的?怎么樣才能畫出美麗的感覺?
    (3)經(jīng)過討論后,教師示范用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟。
    教師:剛才有的小朋友說了,可以用很多線來表示。現(xiàn)在請你們來看一看,老師這樣畫龍舟好不好。
    2.請幼兒用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟。
    (1)請幼兒用白紙上先畫出龍舟的基本形。
    教師:小朋友們來看一看,這幅畫上有水,龍舟都去哪里了呢?請你們把龍舟畫出來吧。不要急,先把龍舟的外形畫出來。
    (2)請幼兒用線描畫的手法表現(xiàn)龍舟上刻的精美的"線條圖案。提醒幼兒,線條可以豐富些并略有疏密變化。
    教師:畫的線可以是各種樣子的,有的地方可以多畫些,有的地方可以少畫些,這樣會(huì)更好看的。
    (3)請畫好龍舟的幼兒,可以在四周添畫些其他的東西,如,天空的小鳥等等。
    教師:畫好小鳥的小朋友,可以想想龍舟上面還會(huì)有什么,再添畫些其他的東西。
    3.展示作品,互相欣賞、評價(jià)。
    教師:看看龍舟都在水中了嗎?說說你最喜歡哪稻龍舟?為什么?
    幼兒園劃龍舟教案篇十
    每年農(nóng)歷初五這段時(shí)間都有賽龍舟的活動(dòng),端午節(jié)剛過,孩子們在網(wǎng)絡(luò)上、電視上看到了很多有關(guān)賽龍舟的信息。因此,龍舟的話題一打開,不論是孩子還是老師都興奮不已、七嘴八舌。看著大家劇烈的的討論,我不由斟酌:抓住時(shí)機(jī)開展相關(guān)的端午節(jié)活動(dòng),能借此機(jī)會(huì)與孩子們共同熟悉賽龍舟,激起幼兒關(guān)注中國傳統(tǒng)民間活動(dòng)、熱愛祖國家鄉(xiāng)的美好情感。
    1.對民間活動(dòng)有興趣,知道賽龍舟活動(dòng)是中國傳統(tǒng)的民間體育活動(dòng)。
    2.樂意嘗試剪、貼、捏、團(tuán)、壓、添畫等方式表現(xiàn)龍舟的外形特征。
    3.懂得在活動(dòng)結(jié)束后把垃圾收拾干凈、把創(chuàng)作材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的'樂趣。
    5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
    賽龍舟ppt,大紙箱一個(gè),彩紙碎料、彩線、縐紙、紙杯、水果網(wǎng)等廢舊材料若干,輕黏土、剪刀、白乳膠、雙面膠等適量,放碎紙的小籃若干。
    一、觀察發(fā)現(xiàn),激發(fā)興趣。
    1.和幼兒戶外散步,發(fā)現(xiàn)了在閱讀室被閑置的紙箱。
    2.利用外形頗像龍舟的紙箱,引導(dǎo)幼兒回憶龍舟的特征,激發(fā)幼兒“做龍舟”的興趣。
    二、觀察龍舟的組成部分,感知裝飾材料。
    1.觀看ppt:龍舟由三個(gè)部分組成,龍頭在哪里?(前面)龍身呢?(中間)龍尾在哪里?(后面)龍身上有什么特別的地方?(有鱗片)。
    2.師:想不想看看劃龍舟比賽?(播放賽龍舟視頻)。
    師:大人們劃龍舟的時(shí)候都是大家一起出力才會(huì)獲得成功的,今天我們也來合作、一起出力制作一艘龍舟吧!
    3.幼兒觀察創(chuàng)作材料,感知其特性。
    三、幼兒分組,合作創(chuàng)作,裝飾大“龍舟”。
    1.引導(dǎo)幼兒自尋搭檔,共同商討并合作裝飾“龍舟”。
    2.幼兒創(chuàng)作。
    (1)觀察并引導(dǎo)幼兒選用合適的材料,并提醒幼兒根據(jù)材料的特性,選擇合適的工具或者手法作畫。
    (2)愿意主動(dòng)和好友一起裝飾“龍舟”,嘗試和好友合作創(chuàng)作。
    3.過程中教師靈活巡視,根據(jù)幼兒的制作情況進(jìn)行指導(dǎo),提示幼兒可以運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾。
    四、分享交流,在游戲的過程中產(chǎn)生對民間活動(dòng)的喜愛。
    1.把幼兒合作完成的“龍舟”放在活動(dòng)室空地上,引導(dǎo)幼兒嘗試評價(jià)同伴的裝飾手法。
    2.“賽龍舟”:引導(dǎo)幼兒輪流有序地站到紙箱里面,并借助一定的道具開展賽龍舟游戲。(播放樂曲《賽龍奪錦》渲染氣氛)。
    教師通過觀察發(fā)現(xiàn)的導(dǎo)入,對幼兒來說是符合其年齡特點(diǎn)的,活動(dòng)導(dǎo)入成功激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)中,教師一直把幼兒視作活動(dòng)的主體,以幼兒的意愿為主,讓幼兒在活動(dòng)中達(dá)成發(fā)展目標(biāo)。幼兒基本上都很有主見,喜歡自己選的材料,不太喜歡用別人給予的材料;但是,在活動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒課前知識經(jīng)驗(yàn)比較單薄,部分材料沒能準(zhǔn)確說出名字。合作創(chuàng)作過程中,能充分利用所有的裝飾材料,但缺乏一定的線條美和色彩美,該方面的能力仍需提高。通過本次活動(dòng),幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動(dòng)的意義,還獲得多方面經(jīng)驗(yàn)的積累,如學(xué)會(huì)有序地使用多種工具的經(jīng)驗(yàn),用畫、剪、貼結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗(yàn)等等。
    幼兒園劃龍舟教案篇十一
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、談話導(dǎo)入:
    2、聽音樂,師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)游泳操(活動(dòng)上肢)射箭操(弓箭步,左右開弓)乒乓球操(半蹲,體轉(zhuǎn))競走操(全身運(yùn)動(dòng))。
    二、“開龍舟”游戲1、談話揭題:
    今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲,哪個(gè)小朋友知道什么是“龍舟”?
    2、老師出示掛圖,向幼兒介紹《龍舟比賽》。過渡語:要想進(jìn)行龍舟比賽,我們先要學(xué)會(huì)怎么“開龍舟”。
    3、幼兒四人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒園劃龍舟教案篇十二
    1、引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
    2、通過用情節(jié)(看龍舟、劃龍舟、賽龍舟)來幫助幼兒記憶相應(yīng)的動(dòng)作。
    4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    5、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。
    2、船槳、船號標(biāo)記、標(biāo)記花各人手一份。
    3、音樂、ppt。
    引導(dǎo)幼兒感知音樂旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏看龍舟、劃龍舟等動(dòng)作。
    在雙行隊(duì)列舞蹈中學(xué)會(huì)相互合作和記憶相應(yīng)的動(dòng)作。
    一、看龍舟。
    1、進(jìn)入場地,幼兒按四組排好隊(duì)。
    2、出示ppt圖片,師:“劃龍舟比賽就要開始啦!瞧!他們在干什么?”(吹喇叭、打鼓)。
    3、感受音樂旋律,學(xué)習(xí)“看龍舟”動(dòng)作。
    (1)鼓勵(lì)幼兒按自己意愿創(chuàng)編吹喇叭、打鼓動(dòng)作。
    (2)教師將幼兒編的動(dòng)作與教師編的動(dòng)作串起來,隨音樂與幼兒共同表演。
    3、教師指導(dǎo)動(dòng)作要領(lǐng):船槳向前時(shí)身體前傾、手臂伸直、臉朝前;船槳向后時(shí)身體后仰、船槳靠胸、臉朝前,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏動(dòng)作和用歡快的表情表現(xiàn)出來。
    4、隨音樂做看龍舟、劃龍舟動(dòng)作。
    三、賽龍舟。
    1、師:“剛才四艘龍舟都劃得不錯(cuò),都可以去參加龍舟了!可是龍舟大賽有一個(gè)要求,我們一起來看一看?!?BR>    2、出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒由單行龍舟走成雙行龍舟。
    3、出示ppt,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面劃槳?jiǎng)幼鳌?BR>    (1)幼兒模仿學(xué)做動(dòng)作,教師指導(dǎo):在標(biāo)記花的一側(cè),下上、往下拉。
    (2)隨音樂反復(fù)兩次做賽龍舟的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏喊口號感受熱鬧的氣氛。
    四、完整舞蹈。
    1、邀請老師扮演觀眾,分組為參賽選手加油助威,幼兒隨音樂完整舞蹈。
    2、進(jìn)行賽后頒獎(jiǎng),體驗(yàn)成功的喜悅。
    幼兒園劃龍舟教案篇十三
    1、鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
    2、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。
    3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
    1、觀看賽龍舟的錄像。
    2、節(jié)奏輕快的音樂,收錄機(jī)。
    3、紅旗一面。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    聽音樂,師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)。
    游泳(活動(dòng)上肢)射擊(弓箭步,左右開弓)乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn))競走(全身運(yùn)動(dòng))體操(放松運(yùn)動(dòng))。
    二、“開龍舟”游戲。
    1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)。
    2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
    3、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣。
    師:小朋友,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
    幼:我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,他沒跟上。
    幼:前面的小朋友走得太快了。
    師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?
    幼:要一起走。
    幼:要喊口令。
    幼:喊1、2、3、4……。
    幼:喊加油、加油……。
    師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
    幼:我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。
    師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
    老師觀察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    三、競賽游戲:賽龍舟。
    過渡語:小朋友們的龍舟開得很好,(出示紅旗),下面我們來進(jìn)行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處,就算勝利。
    1、幼兒五人組龍舟,并排從起點(diǎn)出發(fā),開展龍舟賽。
    2、加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。
    四、放松整理活動(dòng)。
    本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
    幼兒園劃龍舟教案篇十四
    主題來源:
    端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?;顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié),開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。
    主題目標(biāo):
    1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?;顒?dòng)。
    2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
    3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1、科學(xué)區(qū):投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。
    2、美工區(qū):放置制作長命縷和紙粽子的材料。
    3、閱讀區(qū):張貼有關(guān)端午節(jié)的字條,讓幼兒認(rèn)讀。
    4、表演區(qū):提供扎頭的布條和紙棒,供幼兒表演賽龍舟。
    家長工作:
    1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料,向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。
    2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。
    3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?;顒?dòng)的報(bào)道。
    4、參加班級的包粽子活動(dòng)。
    活動(dòng)安排:
    活動(dòng)一:端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。
    目標(biāo):
    1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
    2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
    幼兒表現(xiàn):
    當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時(shí),他們都聽得非常的認(rèn)真,睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的情景時(shí),都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗說出來。
    活動(dòng)二:艾草和菖蒲。
    目標(biāo):
    觀察艾草和菖蒲的外形,了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。
    幼兒表現(xiàn):
    班上有四個(gè)幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲,我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮,他們以前看到過,但是卻叫不出名,更不知道它的實(shí)際含義是什么,所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂,但他們知道這肯定是一種挺厲害的`東西,就象一把劍一樣。關(guān)于名稱,有一個(gè)幼兒問我:哪一樣是艾草?哪一樣是菖蒲?我當(dāng)時(shí)一下子蒙住了,的確課前我沒仔細(xì)去查過資料,于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù),下午當(dāng)大人來接孩子時(shí),他們都急著詢問,但當(dāng)時(shí)家長們也都被問住了。
    活動(dòng)三:粽子香袋。
    目標(biāo):
    1、感受粽子香袋的美。
    2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。
    3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。
    幼兒表現(xiàn):
    幼:“瞧!我包的粽子大吧。”
    幼:“我包的粽子可結(jié)實(shí)了。”
    幼:“我們的粽子五顏六色的真漂亮,啊嗚!咬一口?!?BR>    ……。
    幼:“哇!老師把我們紙做的粽子串起來了,好漂亮啊!”
    幼:“這個(gè)是我做的?!?BR>    幼:“我的也有的,好幾個(gè)呢!”
    幼:“我們的教室真漂亮啊!別的班級肯定沒這么漂亮?!?BR>    家長反映:
    饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品,一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮,非常美。
    活動(dòng)四:長命縷。
    目標(biāo):
    1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習(xí)俗,加深對端午節(jié)的了解。
    2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。
    幼兒反映:顯然,孩子們非常的喜歡搓長命縷,每天我都要給孩子準(zhǔn)備一批制作的毛線。區(qū)域活動(dòng)或課間休息時(shí),都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩,有些孩子一連搓了好幾條戴在手上、腳上,有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞。
    活動(dòng)五:做龍舟。
    目標(biāo):
    1、通過觀察、集體討論,分工合作,運(yùn)用捏泥、建構(gòu)、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟。
    2、增強(qiáng)合作性、創(chuàng)造性、動(dòng)手能力。
    活動(dòng)六:包粽子。
    目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)包粽子,進(jìn)一步對中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。
    2、體驗(yàn)勞動(dòng)和分享的樂趣。
    幼兒反映:
    前的準(zhǔn)備,孩子們已經(jīng)急不可待了,看者調(diào)好料的糯米、粽子殼、線一樣樣地?cái)[上桌子,他們紛紛要開始動(dòng)手了?;顒?dòng)中,孩子們學(xué)得可認(rèn)真,可積極了,一個(gè)勁地要求大人幫忙指導(dǎo)。雖然他們包的并不好,有的甚至屢屢失敗,但那份積極性和興趣依然很濃。下午,孩子們吃上自己包的粽子,又說又笑,離園時(shí)還帶一個(gè)回家讓大人品嘗,成功的喜悅溢與言表。
    家長反映:
    家長很支持我們的活動(dòng),所以當(dāng)日來了不少的熱心家長。在活動(dòng)中,他們教得很認(rèn)真很耐心,手把手地指導(dǎo)孩子如何卷棕葉、如何壓實(shí)糯米、如何包裹和捆扎?;顒?dòng)結(jié)束,家長們還主動(dòng)幫助我們整理場地,掃地、擦桌、拖地、擺桌椅,一會(huì)兒工夫教室就干凈整潔了。
    活動(dòng)效果與反思:
    本次主題活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣,活動(dòng)效果好。
    首先,幼兒的參與很積極認(rèn)真,通過談話“端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷”、折紙“粽子香袋”、毛線編制“長命縷”、積塑搭建“龍舟”以及家長們共同參加的包粽子等一系列活動(dòng),使幼兒對端午節(jié)這個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認(rèn)識,同時(shí)也發(fā)展了動(dòng)手能力,感受了節(jié)日的快樂氣氛。
    其次,家長們在活動(dòng)中也非常的配合,紛紛拿來了香袋、菖蒲等端午節(jié)特有的物品,還特地請假來參加包粽子的活動(dòng),使活動(dòng)的開展很順利。
    幼兒園劃龍舟教案篇十五
    1、提高寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。
    2、體驗(yàn)親子游戲的樂趣。
    師:寶寶,馬上要過端午節(jié)了,在端午節(jié)時(shí)我們不僅要吃粽子,還可以玩一玩“劃龍舟”的游戲哦!
    介紹玩法:教師坐在墊子上,請一位寶寶面對面坐在自己的腿上,并雙手搭住教師的肩膀。然后,教師用手掌撐地并向前移動(dòng),邊劃邊說“劃呀劃,劃龍舟,我的龍舟游得快?!?BR>    提示家長:家長在向前移動(dòng)時(shí),臀部不要抬得過高,以稍離地面為宜。
    玩法:將家長分成2組,聽到教師口令后,從起點(diǎn)處劃龍舟至終點(diǎn)后,和寶寶一起壘高,看誰累得又高又快。
    幼兒園劃龍舟教案篇十六
    設(shè)計(jì)意圖:
    端午節(jié)對幼兒來說,比較陌生。本活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒初步感知一些中國民俗文化,從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感,又因?yàn)橹袊褡宓奈幕催h(yuǎn)流長,而中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象,故本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等,使孩子有一些感性的認(rèn)識,從而使幼兒愛祖國情感。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解端午節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。
    2、參與端午節(jié)活動(dòng),萌發(fā)對民族文化的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖片粽子,鹽蛋,賽龍舟,屈原等?!哆^端午》音樂。
    活動(dòng)過程:
    1、講解端午節(jié)的.來歷。
    (1)講屈原的故事。
    (2)介紹端午節(jié)的慶?;顒?dòng)及其意義(劃龍舟,吃粽子,掛艾草)。
    2、節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》。
    3、讓幼兒回家后給家長朗讀節(jié)奏兒歌朗讀《過端午》,分享鹽蛋和粽子,感受節(jié)日的快樂。
    幼兒園劃龍舟教案篇十七
    結(jié)合“端午節(jié)”主題活動(dòng)的開展,為了更好地激發(fā)幼兒的民族文化自信,幫助幼兒了解端午節(jié)的傳統(tǒng)文化,我們從幼兒的興趣出發(fā),設(shè)計(jì)此游戲活動(dòng),在幼兒鍛煉手臂力量的同時(shí),增強(qiáng)集體協(xié)作精神的同時(shí),幼兒還能體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的魅力。
    1.體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的愉悅。
    2.學(xué)習(xí)蹲走、跑、基本動(dòng)作的劃龍舟,發(fā)展幼兒平衡能力及互相協(xié)作的精神。
    1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀看賽龍舟的視頻,初步了解賽龍舟的過程。
    2.材料準(zhǔn)備:滑溜布小鼓龍頭頭飾。
    3.標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn)、音樂。
    一、談話導(dǎo)入,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
    1、師:小朋友,天氣熱了,傳統(tǒng)的端午節(jié)也接近了,端午節(jié)有個(gè)水上運(yùn)動(dòng)是什么?
    2.運(yùn)動(dòng)之前,我們先熱熱身,請大家聽著音樂《向前沖》一起運(yùn)動(dòng)。
    二、幼兒自主組合龍舟,并探索做整齊的劃龍舟動(dòng)作。
    1.出示滑溜布,引導(dǎo)幼兒說一說利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法?(對,龍舟是很多人組合成一對,還要整齊做同一個(gè)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒探索)。
    2.介紹當(dāng)龍舟的材料:滑溜布小鼓。
    3.提出要求:(1)請小朋友利用滑溜布自己組合來搭一龍舟,嘗試劃起來。
    4.幼兒按材料自由組合,幼兒自由嘗試劃龍舟前進(jìn)的方法。
    引導(dǎo)幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)有序前進(jìn)。
    5,請個(gè)別組幼兒進(jìn)行展示。
    師小結(jié):要時(shí)龍舟開得快,開得穩(wěn),后面的小朋友應(yīng)該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走,同一邊的腳同時(shí)抬起來,步伐要一致,有節(jié)奏的蹲著向前走,手上的槳?jiǎng)幼饕惨R。
    三、幼兒再次體驗(yàn)劃龍舟,老師觀察幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)(重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合作下蹲行走的動(dòng)作)。
    1.提出要求:
    (1)請一名幼兒指揮你們這一組,讓龍舟開得更整齊更快。
    (2)愿意換道具的可以互相之間商量一下。
    2、幼兒自由組合自己練習(xí)。
    四、玩游戲:《賽龍舟》。
    (1)幼兒從起點(diǎn)出發(fā),開展龍舟賽。
    (2)給能互相照顧、動(dòng)作整齊的一組龍舟表揚(yáng)鼓勵(lì)。
    5.放松整理活動(dòng)、放松音樂《感恩有你》,整隊(duì)回教室。
    合成一組,有模有樣地開著龍舟,但也總有一兩個(gè)沒有連好,造成龍舟斷開,還有的行走沒有耐力,在之后的游戲環(huán)節(jié),幼兒基本能完成動(dòng)作,有很強(qiáng)的集體意識,體現(xiàn)劃龍舟的基本特點(diǎn)。
    整個(gè)活動(dòng)幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義,幼兒能真正聽清教師所提出的要求,自主游戲,在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協(xié)調(diào),幫助同伴一起完成任務(wù)。
    幼兒園劃龍舟教案篇十八
    1、通過民間體育游戲《劃龍舟》,發(fā)展幼兒的臂力。
    2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和團(tuán)結(jié)合作的精神。
    知識準(zhǔn)備:幼兒對端午節(jié)的一些習(xí)俗已有一定的了解。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:劃龍舟錄像一段,ppt,船槳人手一副,一艘由二十張椅子擺成的龍舟,鼓、鑼各一個(gè),梢槳前后各一副。
    一、出示大屏幕上劃龍舟的圖片,了解劃龍舟的來歷。
    提問:屏幕上有什么?他們在干什么?什么時(shí)候會(huì)有劃龍舟?
    二、初步了解情況,掌握劃龍舟動(dòng)作。
    2、集體幼兒觀看視頻(劃龍舟)。
    師:既然已經(jīng)報(bào)名參加了比賽,那么對劃龍舟就要有一定的了解,老師給你們帶來了一段錄像,讓我們帶著問題邊看邊想,把你看到的先藏在心里,看完了再來告訴我!
    3、出示ppt,認(rèn)識龍舟上的各個(gè)角色。
    提問:1)劃龍舟時(shí)龍舟上的人都在干些什么?他們是怎樣分配工作的?
    2)劃手的動(dòng)作是怎樣的?請你來試一試?。ń處煯?dāng)鼓手作指揮)。
    4)我們劃的這么賣力,那我們究竟該往哪個(gè)方向劃呢?兩名舵手分別站在哪兒?他們又是怎樣分工合作的?請你來試試看!
    4、教師小結(jié)。
    劃龍舟時(shí)不僅精神要高度集中,動(dòng)作還要整齊有力,而且最重要的是在劃龍舟時(shí)運(yùn)動(dòng)員們一定要有勇往直前,不怕困難以及團(tuán)結(jié)合作的精神!所謂的團(tuán)結(jié)就是力量就體現(xiàn)在這兒啦!
    師:光說不練可行,現(xiàn)在可是輪到我們拿出真本領(lǐng)的時(shí)候啦!
    1、教師帶領(lǐng)幼兒聽口號,做熱身運(yùn)動(dòng)。
    2、集體幼兒分工合作,握槳開始練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    3、游戲開始:交代游戲名稱,講解玩法:17名幼兒坐到椅子上平拿船槳。選一名鼓手,一名鑼手,兩名舵手。同時(shí)要求幼兒邊劃邊齊聲吶喊:“哇??!哇??!……”要求聲音整齊,手臂劃下去有力。鑼手要跟著鼓手,擊鼓要有穩(wěn),有力度,把握好節(jié)奏。
    四、教師小結(jié)游戲情況,結(jié)束。
    師:小朋友們,你們都很棒,都是出色的劃槳手,相信經(jīng)過努力,你們會(huì)成為一支力量強(qiáng)大的龍舟隊(duì)。愿你們在明年的端午節(jié)“賽龍舟”活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績!
    幼兒園劃龍舟教案篇十九
    游戲類型:
    合作競賽游戲。
    游戲目標(biāo):
    1.理解歌曲內(nèi)容,用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
    2.熟悉樂曲的旋律,嘗試按樂曲的結(jié)構(gòu)變化玩賽龍舟的游戲。
    3.愿意和同伴合作游戲,感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。游戲準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    1.幼兒看過賽龍舟的視頻。
    2.演唱部分動(dòng)作建議:
    歌曲唱詞部分:圈上隊(duì)員盤腿坐,做劃船動(dòng)作;隊(duì)長沿圈走,做劃船動(dòng)作。
    歌曲間奏部分:隊(duì)員做伸手亮點(diǎn)子的動(dòng)作,隊(duì)長尋找與自己同色的隊(duì)員,并與其擊掌,擊掌后該隊(duì)員接在隊(duì)長的身后。
    歌曲最后“加油!加油!加油!加油!加油!”做加油動(dòng)作。
    3.奪旗游戲建議:
    每隊(duì)隊(duì)員排豎隊(duì)坐在起點(diǎn)線后面,隊(duì)長坐在隊(duì)伍的最前方。后面一人抱住前面一人的腰,兩腿分開放在前面人的身體兩邊。比賽開始時(shí),全體隊(duì)員用腿當(dāng)船槳奮力向前挪,隊(duì)長負(fù)責(zé)拔旗,最先拔出紅旗的隊(duì)勝利。
    物質(zhì)準(zhǔn)備。
    1.-面鼓,每隊(duì)隊(duì)員手上貼有紅色或綠色點(diǎn)子,隊(duì)長頭巾2條,2面紅旗。
    游戲規(guī)則:
    隊(duì)員只能在歌曲間奏部分亮點(diǎn)子,只有隊(duì)長才能找隊(duì)員,隊(duì)員不能找隊(duì)員;劃船時(shí)隊(duì)伍不能斷裂。
    游戲玩法:
    1.游戲分“找隊(duì)友”和“奪旗”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
    2.歌曲演唱部分進(jìn)行“找隊(duì)友”環(huán)節(jié)。選出兩名隊(duì)長,頭上分別系上不同顏色的頭巾,站在圈內(nèi);隊(duì)員盤腿做在圈上,面向圓心。大家邊唱歌邊做動(dòng)作,如一遍歌曲演唱結(jié)束后,隊(duì)長沒有找齊全部隊(duì)員,可再唱一遍歌曲。
    3.“奪旗”環(huán)節(jié)。先找齊隊(duì)員的隊(duì)長,將隊(duì)伍帶到起點(diǎn)線后做好比賽準(zhǔn)備。兩隊(duì)都準(zhǔn)備好后,教師發(fā)令并敲鼓。伴隨著鼓聲及琴聲伴奏,兩隊(duì)奮勇奪旗。
    游戲反思:
    1.歌曲符合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及音樂發(fā)展水平。
    知、想象、合作等綜合素質(zhì)能力的發(fā)展,使之形成活潑開朗的性格和良好道德品格。
    2.游戲設(shè)計(jì)源于幼兒的生活,能激發(fā)他們的好勝心。
    大班幼兒容易理解“賽龍舟”這一習(xí)俗,并在游戲中大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編“組成龍舟”的各種動(dòng)作:搭肩膀、手拉手、抱著腰、雙手一前一后從兩腿中間穿過等等。劃龍舟是以自由結(jié)伴的方式組織的,需要多人合作。其間,孩子們免不了出現(xiàn)爭執(zhí)和矛盾,在此過程中他們經(jīng)過商量、磨合,最終確定了“加油”、“組合龍舟”的動(dòng)作方案。在參與游戲討論中,幼兒樂在其中、美在其中、悟在其中,商議游戲玩法和規(guī)則的過程更是打開了他們交友空間的有效渠道。
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    幼兒園劃龍舟教案篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
    體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。
    能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、觀看賽龍舟的錄像。
    2、節(jié)奏輕快的音樂,收錄機(jī)。
    3、紅旗一面。
    活動(dòng)過程:
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    聽音樂,師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)。
    游泳(活動(dòng)上肢)射擊(弓箭步,左右開弓)乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn))競走(全身運(yùn)動(dòng))體操(放松運(yùn)動(dòng))。
    二、“開龍舟”游戲。
    1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)。
    2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
    3、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣。
    師:小朋友,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
    幼:我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,他沒跟上。
    幼:前面的小朋友走得太快了。
    師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?
    幼:要一起走。
    幼:要喊口令。
    幼:喊1、2、3、4……。
    幼:喊加油、加油……。
    師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
    幼:我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。
    師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
    老師觀察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    三、競賽游戲:賽龍舟。
    過渡語:小朋友們的龍舟開得很好,(出示紅旗),下面我們來進(jìn)行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處,就算勝利。
    1、幼兒五人組龍舟,并排從起點(diǎn)出發(fā),開展龍舟賽。
    2、加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。
    四、放松整理活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
    幼兒園劃龍舟教案篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點(diǎn)。
    2、知道龍舟競渡是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)。通過游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神。
    3、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
    4、參與節(jié)日游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。
    活動(dòng)過程:
    一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導(dǎo)幼兒了解這項(xiàng)活動(dòng)。
    1、圖上的人們正在開展什么活動(dòng)?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
    教師小結(jié):圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時(shí)見到的船就是普通的船。
    二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
    教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
    現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。
    三、通過龍舟的圖片引導(dǎo)幼兒了解龍舟的特征。
    2、請幼兒觀察圖片并回答。
    老師小結(jié):龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì)畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個(gè)長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時(shí)龍舟上還會(huì)插一面小紅旗。
    3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導(dǎo)幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。
    四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。
    2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。
    老師小結(jié):龍舟上一般最少要有17人,一個(gè)人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時(shí)分工合作,一人當(dāng)舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,步調(diào)一致,這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。
    五、通過游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。
    1、今天我們也來學(xué)習(xí)大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個(gè)游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。
    2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂。
    3、,剛才我們在劃龍舟的游戲時(shí),你感覺怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì)碰撞呢?
    老師小結(jié):在玩這個(gè)游戲時(shí),我們一定要聽同一個(gè)鼓聲,從一個(gè)方向開始劃槳,大家的速度、動(dòng)作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。
    活動(dòng)延伸:
    引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。
    教學(xué)反思:
    本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
    幼兒園劃龍舟教案篇二十二
    鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
    體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。
    能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
    培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。
    1、觀看賽龍舟的錄像。
    2、節(jié)奏輕快的音樂,收錄機(jī)。
    3、紅旗一面。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
    聽音樂,師生一起做模仿動(dòng)作(體育項(xiàng)目)。
    游泳(活動(dòng)上肢)射擊(弓箭步,左右開弓)乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn))競走(全身運(yùn)動(dòng))體操(放松運(yùn)動(dòng))。
    1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使“龍舟”前進(jìn)的技巧)。
    2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時(shí),幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
    3、集中幼兒一起說說,“開龍舟”游戲玩得怎樣。
    師:小朋友,“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
    幼:我們“開龍舟”時(shí)有一個(gè)小朋友掉隊(duì)了,他沒跟上。
    幼:前面的小朋友走得太快了。
    師:那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢,讓“龍舟”順利地開起來呢?
    幼:要一起走。
    幼:要喊口令。
    幼:喊1、2、3、4……。
    幼:喊加油、加油……。
    師:如果速度一致,有節(jié)奏地走,“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。
    幼:我們還要一起出同一個(gè)方向的腳。
    師:你們小組商量,一起先出左腳,還是先出右腳?
    老師觀察,幼兒游戲的情況,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
    三、競賽游戲:賽龍舟。
    過渡語:小朋友們的龍舟開得很好,(出示紅旗),下面我們來進(jìn)行龍舟賽,看哪條龍舟最先到達(dá)紅旗處,就算勝利。
    1、幼兒五人組龍舟,并排從起點(diǎn)出發(fā),開展龍舟賽。
    2、加大難度,八人一組,十人一組組成龍舟,再次比賽。
    四、放松整理活動(dòng)。
    本次的活動(dòng)內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。
    幼兒園劃龍舟教案篇二十三
    1.學(xué)習(xí)坐在滑板上,利用雙腳、腹部移動(dòng)身體,推動(dòng)輪胎前進(jìn)的動(dòng)作,培養(yǎng)身體與腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2.在賽“龍舟”的過程中兩人甚至多人協(xié)調(diào)一致地活動(dòng),發(fā)展合作精神?;顒?dòng)準(zhǔn)備。
    1.幼兒初步了解賽龍舟,龍舟圖片;
    2.場地布置-標(biāo)志好起點(diǎn)和終點(diǎn);滑板每人一個(gè),連接滑板的繩子若干?;顒?dòng)過程。
    一、準(zhǔn)備活動(dòng)(熱身運(yùn)動(dòng))。
    熱身運(yùn)動(dòng)(圍成圓圈),模仿劃龍舟進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)如:打鼓、劃船等,在這個(gè)過程中運(yùn)動(dòng)全身,如抬腿、伸手、彎腰。
    二、自由探索和練習(xí)。
    1.自由探索。
    出示滑板,這是什么?今天我們就把這個(gè)滑板當(dāng)做龍舟,你們就是小龍舟手。想想看,怎么樣可以像劃龍舟一樣,讓它向前動(dòng)起來。幼兒探索玩法,教師注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的不同玩法。
    2.交流分享。
    三、個(gè)人練習(xí)和比賽。
    1.自由練習(xí)。
    2.個(gè)人“龍舟”比賽。
    現(xiàn)在我們來一起比比看誰劃得最快,請你們將自己的龍舟放在起點(diǎn)線后面,做好準(zhǔn)備聽口令同時(shí)出發(fā),看誰先到達(dá)終點(diǎn)線誰就獲勝。
    3.交流經(jīng)驗(yàn)。
    剛才有幾個(gè)小朋友劃得特別快,請他們來說說是怎么劃得?幼兒說并展示。
    4.幼兒再一次進(jìn)行個(gè)人比賽。
    四、分組活動(dòng)和比賽。
    1.將小“龍舟”變成大“龍舟”
    你們前面說過,龍舟比賽龍舟很大,而且總是有很多人一起劃龍舟,那現(xiàn)在我請大家想辦法用繩子把小“龍舟”變成大“龍舟”。請幼兒兩兩組合,嘗試將“龍舟”連接起來,教師巡視并給予幫助、指導(dǎo)。
    2.兩人合作練習(xí)劃“龍舟”
    兩只龍舟連接起來后,兩個(gè)小“龍舟”一起劃,看看能不能把大“龍舟”向前劃,幼兒嘗試練習(xí)。
    3.交流討論。
    兩人一起劃時(shí),龍舟能向前滑行嗎?發(fā)現(xiàn)什么問題?
    4.多人組合練習(xí)及比賽。
    (1)合作練習(xí)。
    (2)進(jìn)行比賽。
    (3)簡單交流比賽感受。
    五、結(jié)束活動(dòng)。
    幼兒園劃龍舟教案篇二十四
    為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園賽龍舟活動(dòng)方案,希望能夠幫助到大家。
    1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
    2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
    3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒?dòng)的樂趣。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物??埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
    2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
    3、事先取得家長的配合,在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
    (一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。
    師:發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
    引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
    師:是為了迎接什么節(jié)日的`到來?
    2、新年倒計(jì)時(shí)。
    師:離“新年”還有幾天?
    小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    (2)師:小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
    (二)出示新年老人的禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
    1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
    一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。
    2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?
    啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長大一歲了。
    3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。
    師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
    啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。
    4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對新年的期盼。
    新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
    (三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。
    1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
    幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
    第一組:制作賀卡
    材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
    第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
    材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。
    第三組:裝扮“新年愿望樹”。
    在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
    2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
    (四)活動(dòng)延伸:
    請家長在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
    教研組評析
    (一)選材
    豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),從選材來看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時(shí)機(jī),是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
    (二)從組織實(shí)施來看
    1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境?!痹诨顒?dòng)中,教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
    2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達(dá)能力。
    (三)從師幼關(guān)系看
    小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng),孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,獲得了發(fā)展。
    設(shè)計(jì)思路:
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。