七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)(通用17篇)

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    總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)。在總結(jié)中,我們可以舉例說明自己的觀點和經(jīng)驗。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗分享,希望對您的寫作能夠提供一些參考和指導(dǎo)。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇一
    20xx年我開始本教學(xué)課程——《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程,要使學(xué)生在課堂掌握知識,課后樹立環(huán)保觀念,做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,分析問題,解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學(xué)生來講,在試行幾個星期后,各個班級反應(yīng)良好,但在個別班級也有反應(yīng)欠佳的時候,主要是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生,相當(dāng)一部分還是習(xí)慣于“填鴨式”的教學(xué)模式,也有引導(dǎo)經(jīng)驗不足的原因。之后,我不斷改進(jìn)教學(xué)方式,由分析式逐步向竟賽式演變,由同一年級,或同一個班級,分成幾個小組,確定一個主題,調(diào)查情況,然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
    環(huán)境問題,不是單靠一個人,一所學(xué)校,一個社會因素就能解決問題的。學(xué)校是傳播知識,培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。通過課堂的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念,做環(huán)保人士,從自我開始改變,做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習(xí),教育的最終目的。
    在課堂問題設(shè)計方面,本人總結(jié)有些問題的設(shè)計與學(xué)生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學(xué)生,思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量,本人深入生活,了解當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情,地理環(huán)境等。多與同學(xué)們交流、溝通,多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
    為了認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容,本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書,到圖書館借閱資料,上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面,對一些比較專業(yè)的軍事問題,還經(jīng)常請教在部隊工作的人士。
    課堂教學(xué),是教師有目的,有計劃組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程,不同的教學(xué)理念,帶來不同的教學(xué)活動,不同的學(xué)習(xí)效果。在我看來,強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者。教師為學(xué)生服務(wù),是天經(jīng)地義的。按照通常的認(rèn)識,學(xué)習(xí)是一個人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動過程,新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計,正是從學(xué)習(xí)活動的這一特點出發(fā)的。
    要想實現(xiàn)有效學(xué)習(xí),本人努力營造適合每位學(xué)習(xí)者的環(huán)境,這時課堂教學(xué),就會從統(tǒng)一走向分散,從以教材為主走向以學(xué)生發(fā)展為主,從以講授為主走向指導(dǎo)學(xué)習(xí),回答疑問為主。作為學(xué)習(xí)活動的組織者,我把關(guān)注焦點放在每位學(xué)生的認(rèn)知活動與情感體驗上面,要把有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的活動,而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責(zé)。
    設(shè)計以促成有效學(xué)習(xí)為目標(biāo)的課堂,關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學(xué)生發(fā)展為中心,對學(xué)生的發(fā)展機(jī)制有全面的認(rèn)識。設(shè)計教學(xué)符合學(xué)生的實際,減少統(tǒng)一講解,增加學(xué)生的自主探究,增加學(xué)生的分組活動,如討論、實驗、觀察,等等。
    作為新教師,不但應(yīng)該在學(xué)習(xí)、了解學(xué)生上下功夫,而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來,本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計,在設(shè)計教學(xué)時,多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策,是很重要的事,這種預(yù)警式的構(gòu)想越多,越貼近實際,在實際教學(xué)活動中就會越主動,在變化面前就會越應(yīng)付裕如。
    總之,這一年來,本人盡職盡守,認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項工作,今后還會多加努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,教學(xué)管理能力和組織能力,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    環(huán)境教育是一門新增課程,要使學(xué)生在課堂掌握知識,課后樹立環(huán)保觀念,做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,分析問題,解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學(xué)生來講,在試行幾個星期后,各個班級反應(yīng)良好,但在個別班級也有反應(yīng)欠佳的時候。之后,我不斷改進(jìn)教學(xué)方式,由分析式逐步向竟賽式演變,由同一年級,或同一個班級,分成幾個小組,確定一個主題,調(diào)查情況,然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
    環(huán)境問題,不是單靠一個人,一所學(xué)校,一個社會因素就能解決問題的。。通過課堂的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念,做環(huán)保人士,從自我開始改變,做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習(xí),教育的最終目的。
    在課堂問題設(shè)計方面,本人總結(jié)有些問題的設(shè)計與學(xué)生接受理解能力還有一定的差距。四年級的學(xué)生,思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量,本人深入生活,了解當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情,地理環(huán)境等。多與同學(xué)們交流、溝通,多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
    課堂教學(xué),是教師有目的,有計劃組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程,不同的教學(xué)理念,帶來不同的教學(xué)活動,不同的'學(xué)習(xí)效果。在我看來,強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者。教師為學(xué)生服務(wù),是天經(jīng)地義的。按照通常的認(rèn)識,學(xué)習(xí)是一個人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動過程,新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計,正是從學(xué)習(xí)活動的這一特點出發(fā)的。
    要想實現(xiàn)有效學(xué)習(xí),本人努力營造適合每位學(xué)習(xí)者的環(huán)境,這時課堂教學(xué),
    就會從統(tǒng)一走向分散,從以教材為主走向以學(xué)生發(fā)展為主,從以講授為主走向指導(dǎo)學(xué)習(xí),回答疑問為主。作為學(xué)習(xí)活動的組織者,我把關(guān)注焦點放在每位學(xué)生的認(rèn)知活動與情感體驗上面,要把有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的活動,而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責(zé)。
    設(shè)計以促成有效學(xué)習(xí)為目標(biāo)的課堂,關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學(xué)生發(fā)展為中心,對學(xué)生的發(fā)展機(jī)制有全面的認(rèn)識。設(shè)計教學(xué)符合學(xué)生的實際,減少統(tǒng)一講解,增加學(xué)生的自主探究,增加學(xué)生的分組活動,如討論、實驗、觀察,等等。
    作為新教師,不但應(yīng)該在學(xué)習(xí)、了解學(xué)生上下功夫,而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來,本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計,在設(shè)計教學(xué)時,多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策,是很重要的事,這種預(yù)警式的構(gòu)想越多,越貼近實際,在實際教學(xué)活動中就會越主動,在變化面前就會越應(yīng)付裕如。
    總之,這一年來,本人盡職盡守,認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項工作,今后還會多加努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,教學(xué)管理能力和組織能力,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    隨著人類社會科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加,環(huán)境保護(hù)工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質(zhì)的基本內(nèi)容之一,是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。為了對學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,增強(qiáng)“環(huán)?!币庾R,學(xué)校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動,主要做了以下幾個方面的工作:
    一、健全機(jī)構(gòu),明確職責(zé),提高認(rèn)識
    1、健全領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校在成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,由校務(wù)辦、教導(dǎo)處、班主任參與,由校長任組長。在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上,今年又建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確各職能組織任務(wù),學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理,教導(dǎo)處把環(huán)保知識納入學(xué)校學(xué)計劃,排入課程表,各教研組、班任老師負(fù)責(zé)在日常對學(xué)生進(jìn)行教育,教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識。
    2、投入專項經(jīng)費。學(xué)校對環(huán)保教育所需的經(jīng)費做到落實,今年我校先后投入了6萬余元,用于美化校園,改善學(xué)校育人環(huán)境。
    3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)?!苯逃?,要有目的、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)?!苯逃?。我校教師通過不斷環(huán)保書籍及影象資料的學(xué)習(xí),了解了當(dāng)前世界三大社會問題之一就是保護(hù)環(huán)境。并知道當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的幾大問題:如保護(hù)水源、保護(hù)森林、保護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣??不斷提高環(huán)保意識,增長環(huán)保知識。
    二、以人為本,創(chuàng)新活動,走向社會
    創(chuàng)建綠色學(xué)校的各種活動的主題只有一個就是提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),處處以人為本,開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動,并充分利用社會資源,促進(jìn)全社會保護(hù)環(huán)境,美好環(huán)境。
    1、學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保意識
    在鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內(nèi)容和鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科中,時時刻刻進(jìn)行環(huán)保教育。
    2、主題活動深化環(huán)保實踐
    縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到,結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動,能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后,報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識,有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。學(xué)生征文寫環(huán)保。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)?;顒雍?,老師及時組織寫征文,把所感所思,點點滴滴記錄在紙上。
    深入淺出的環(huán)保教育系列活動,使學(xué)生明白,環(huán)保就在我們身邊,比如節(jié)約用水,節(jié)約用電,草稿紙正反兩面使用??時時是環(huán)保教育之時,處處是環(huán)保教育之處。
    三、精心規(guī)化,綠美校園,優(yōu)化環(huán)境
    注重校園校貌建設(shè),努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    一年來,我校環(huán)境教育已滲透到學(xué)校的各項工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任,從自身實際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進(jìn)一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動,把環(huán)保教育工作做深做細(xì),注意工作的實效性,爭取早日成為綠色學(xué)校。
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    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇二
    隨著人類社會科學(xué)事業(yè)的日益發(fā)展及地球人口的不斷增加,環(huán)境保護(hù)工作越來越引起人們的重視。環(huán)境素養(yǎng)是人的現(xiàn)代素質(zhì)的基本內(nèi)容之一,是素質(zhì)教育的重要組成部分,也是衡量一所可持續(xù)發(fā)展學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)之一。為了對學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育,增強(qiáng)“環(huán)?!币庾R,學(xué)校積極開展各種形式的環(huán)保主題活動,主要做了以下幾個方面的工作:
    1、健全領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校在成立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,由校務(wù)辦、教導(dǎo)處、班主任參與,由校長任組長。在成立領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上,今年又建立了環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),明確各職能組織任務(wù),學(xué)校后勤組全面負(fù)責(zé)校園綠化和日常的管理,教導(dǎo)處把環(huán)保知識納入學(xué)校學(xué)計劃,排入課程表,各教研組、班任老師負(fù)責(zé)在日常對學(xué)生進(jìn)行教育,教學(xué)中有針對性地通過各學(xué)科向?qū)W生滲透環(huán)保知識。
    2、投入專項經(jīng)費。學(xué)校對環(huán)保教育所需的經(jīng)費做到落實,今年我校先后投入了6萬余元,用于美化校園,改善學(xué)校育人環(huán)境。
    3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。教師是進(jìn)行環(huán)境教育的主要力量。在進(jìn)行“環(huán)?!苯逃校心康?、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保”教育。我校教師通過不斷環(huán)保書籍及影象資料的學(xué)習(xí),了解了當(dāng)前世界三大社會問題之一就是保護(hù)環(huán)境。并知道當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的幾大問題:如保護(hù)水源、保護(hù)森林、保護(hù)生態(tài)平衡、凈化空氣,不斷提高環(huán)保意識,增長環(huán)保知識。
    創(chuàng)建綠色學(xué)校的各種活動的主題只有一個就是提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),處處以人為本,開創(chuàng)形式多樣的環(huán)境教育活動,并充分利用社會資源,促進(jìn)全社會保護(hù)環(huán)境,美好環(huán)境。
    1、學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保意識。
    在鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生切實掌握環(huán)保教材所規(guī)定的內(nèi)容和鞏固基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,我們把環(huán)境教育滲透到各門學(xué)科中,時時刻刻進(jìn)行環(huán)保教育。
    2、主題活動深化環(huán)保實踐。
    結(jié)合科技實踐基地、團(tuán)隊活動、及環(huán)保宣傳日主題環(huán)保宣傳教育活動,豐富環(huán)境保護(hù)知識。主題月活動激環(huán)保。我校以建設(shè)凈化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標(biāo),進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識,樹立良好的環(huán)境道德意識和行為規(guī)范準(zhǔn)則,推動學(xué)校生態(tài)環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展。節(jié)日宣傳促環(huán)保。同時我們也注意到,結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動,能起到事半功倍的效果。因為重要環(huán)保節(jié)日前后,報紙、電視等媒體往往會宣傳相關(guān)的知識,有關(guān)部門也會的開展相應(yīng)活動。學(xué)生征文寫環(huán)保。學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識、參與環(huán)?;顒雍?,老師及時組織寫征文,把所感所思,點點滴滴記錄在紙上。
    深入淺出的環(huán)保教育系列活動,使學(xué)生明白,環(huán)保就在我們身邊,比如節(jié)約用水,節(jié)約用電,草稿紙正反兩面使用??時時是環(huán)保教育之時,處處是環(huán)保教育之處。
    注重校園校貌建設(shè),努力營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    一年來,我校環(huán)境教育已滲透到學(xué)校的各項工作當(dāng)中。全校每一位老師和學(xué)生都以保護(hù)環(huán)境為己任,從自身實際出發(fā),力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。在今后的工作中我們將進(jìn)一步扎實開展各項環(huán)保主題教育活動,把環(huán)保教育工作做深做細(xì),注意工作的實效性,爭取早日成為綠色學(xué)校。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇三
    人類是環(huán)境的產(chǎn)物,又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中,運(yùn)用自己的智慧,通過勞動,不斷改造自然,創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制,更有些人為了自身的利益,在改造環(huán)境的過程中,往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系,就出現(xiàn)了環(huán)境問題,特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大,環(huán)境問題也日趨加劇。因此,加強(qiáng)環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要?,F(xiàn)就這一學(xué)期八年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識,歸納整理拓展延伸,形成知識體系,其中:
    (1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識,講深講透教好學(xué)活,學(xué)以致用。
    (2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容,分析其中的聯(lián)系,使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題,并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充,與環(huán)境保護(hù)華考|zk168有機(jī)結(jié)合。
    二、立足課堂,多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
    通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感,陶冶了學(xué)生的情操,同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰,隨處亂扔廢紙和食品袋,口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹,捕殺鳥類的事件基本杜絕,節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成,因為同學(xué)們已經(jīng)知道:我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園,我們要善待其中的各個家庭成員,和諧共處,尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定,不要污染環(huán)境,毀掉自己的家。
    教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方,我們的教育教學(xué)將會更貼近我們的生活,貼近實際,使學(xué)生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。
    一學(xué)年來,我校的環(huán)境教育教學(xué)工作在縣教育局以及鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊伍建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,開展了一系列教學(xué)活動,取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、強(qiáng)化措施、狠抓落實。
    學(xué)校嚴(yán)格要求教師對照教學(xué)計劃,認(rèn)真落實。在工作實踐中,我們嚴(yán)格對照教學(xué)計劃,逐項落實。學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)研討會定期召開,并且組織相關(guān)環(huán)保教育實踐活動,提高了廣大師生積極參與環(huán)境建設(shè)的熱情;學(xué)校設(shè)立環(huán)?;顒诱故也ν忾_放,拓展了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的環(huán)境知識,規(guī)范了學(xué)生的日常行為;優(yōu)秀環(huán)境教育。
    教案。
    的評比,環(huán)境教育課堂教學(xué)的觀摩,科研論文的撰寫,植樹節(jié)、地球日,書畫展、知識競賽等實踐活動的開展,豐富和完善了學(xué)校環(huán)境教育的建設(shè)體系;??恫┭拧芬殉霭嫖迤?,編發(fā)文章400余篇,以此為依托對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳;并利用紅領(lǐng)巾廣播站對孩子們進(jìn)行環(huán)保思想教育。這些都豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)了孩子們的揚(yáng)長發(fā)展。
    二、取得的成效。
    1、學(xué)生能夠積極配合,響應(yīng)學(xué)校、老師布置環(huán)境教育小調(diào)查。
    2、學(xué)生浪費紙張的現(xiàn)象少了很多。并且能夠主動做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?;顒?。
    3、學(xué)生愛護(hù)自然的思想素質(zhì)、環(huán)保的知識素質(zhì)普遍增強(qiáng),良好的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。
    4、學(xué)生知道了今后努力的方向,知道了如何來給我們的社會做貢獻(xiàn)。
    三、存在的問題及努力方向。
    1、環(huán)境教育意識還不夠敏銳,個別學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,還不能很好沿著握綠色學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)前進(jìn),影響了我校綠色學(xué)校建設(shè)的快速發(fā)展。
    2、學(xué)生環(huán)境資源的保護(hù)和利用意識還需提高。
    3、環(huán)境教育活動的開展還沒有形成自已的特色,還沒有形成自己的“品牌”。
    4、環(huán)境教育工作建設(shè)制度還有待完善。
    總之,在環(huán)境教育教學(xué)工作中,各任課教師做了大量的工作,取得了一定的成績,也促進(jìn)了綠色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展,但是我們也清醒的認(rèn)識到:我們只有在今后的工作中繼續(xù)加大力度,改進(jìn)教學(xué)措施,把環(huán)境教育和綠色學(xué)校建設(shè)工作相結(jié)合,持續(xù)、深入的開展教育教學(xué)活動,才會更有利于學(xué)校的長足發(fā)展。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇四
    唐海霞。
    二〇〇九年一月三日。
    城關(guān)中學(xué)唐海霞本學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的熱情幫助下,我順利的完成了各項本職的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)?!皩W(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)工作的青春和活力。一學(xué)期來,我積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,積極參加學(xué)校組織的“引、探、啟、練、悟”五步教學(xué)法的聽評課活動,同時,我仔細(xì)閱讀了“農(nóng)村教師實施新課程的困惑與對策”,通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,明確了今后教學(xué)努力的方向;通過學(xué)習(xí),不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見解,為更好地投身教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)工作。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新教育理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,取得了較好的成績。具體做法如下:1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點,歸納總結(jié)并讓學(xué)生建立“拾零本”。2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,突出學(xué)生的主體地位,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上盡量講得少,練得多,盡量讓學(xué)生多動口、動手、動腦;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心請教有經(jīng)驗的老師。在教學(xué)上,有疑必問。積極參與集體備課,學(xué)習(xí)同頭課老師的方法。積極參與學(xué)校組織的“同上一節(jié)課”活動,并從中受益非淺。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,主動和其他老師交流,征求他們的意見,改進(jìn)工作。4、分層布置作業(yè),精選精練,做到留量適中,全收全批。為了做到這點,我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。尤其是加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。6、努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。7、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班學(xué)生發(fā)展不平衡,個別學(xué)生上課不專心聽講,不認(rèn)真思考問題,課后不認(rèn)真完成作業(yè)。這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,而且指明專門課代表監(jiān)督。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣??墒遣钌嫣罅耍筮M(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績不夠理想,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來學(xué)習(xí)困難學(xué)生,了解原因,有些是不感興趣;有些是沒有努力去學(xué),我針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育和引導(dǎo),時時督促他們,幫助他們,使他們的成績都有不同程度的提高。
    總之,在今后的教育教學(xué)中,我一定克服缺點,嚴(yán)格要求自己,加倍努力,虛心學(xué)習(xí),大膽探索,積極參與教研教改,提高自己的教育教學(xué)水平,善于管理、精通業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新,在新的教育教學(xué)工作中取得新的更大的成績。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇五
    一學(xué)年來,我校的環(huán)境教育教學(xué)工作在縣教育局以及鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊伍建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,開展了一系列教學(xué)活動,取得了一些成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、強(qiáng)化措施、狠抓落實。
    學(xué)校嚴(yán)格要求教師對照教學(xué)計劃,認(rèn)真落實。在工作實踐中,我們嚴(yán)格對照教學(xué)計劃,逐項落實。學(xué)校環(huán)境教育教學(xué)研討會定期召開,并且組織相關(guān)環(huán)保教育實踐活動,提高了廣大師生積極參與環(huán)境建設(shè)的熱情;學(xué)校設(shè)立環(huán)保活動展室并對外開放,拓展了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的環(huán)境知識,規(guī)范了學(xué)生的日常行為;優(yōu)秀環(huán)境教育教案的評比,環(huán)境教育課堂教學(xué)的觀摩,科研論文的撰寫,植樹節(jié)、地球日,書畫展、知識競賽等實踐活動的開展,豐富和完善了學(xué)校環(huán)境教育的建設(shè)體系;??恫┭拧芬殉霭嫖迤?,編發(fā)文章400余篇,以此為依托對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳;并利用紅領(lǐng)巾廣播站對孩子們進(jìn)行環(huán)保思想教育。這些都豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)了孩子們的揚(yáng)長發(fā)展。
    二、取得的成效。
    1、學(xué)生能夠積極配合,響應(yīng)學(xué)校、老師布置環(huán)境教育小調(diào)查。
    2、學(xué)生浪費紙張的現(xiàn)象少了很多。并且能夠主動做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?;顒?。
    3、學(xué)生愛護(hù)自然的思想素質(zhì)、環(huán)保的知識素質(zhì)普遍增強(qiáng),良好的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。
    4、學(xué)生知道了今后努力的方向,知道了如何來給我們的社會做貢獻(xiàn)。
    三、存在的問題及努力方向。
    1、環(huán)境教育意識還不夠敏銳,個別學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,還不能很好沿著握綠色學(xué)校建設(shè)的目標(biāo)前進(jìn),影響了我校綠色學(xué)校建設(shè)的快速發(fā)展。
    2、學(xué)生環(huán)境資源的保護(hù)和利用意識還需提高。
    3、環(huán)境教育活動的開展還沒有形成自已的特色,還沒有形成自己的“品牌”。
    總之,在環(huán)境教育教學(xué)工作中,各任課教師做了大量的工作,取得了一定的成績,也促進(jìn)了綠色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展,但是我們也清醒的認(rèn)識到:我們只有在今后的工作中繼續(xù)加大力度,改進(jìn)教學(xué)措施,把環(huán)境教育和綠色學(xué)校建設(shè)工作相結(jié)合,持續(xù)、深入的開展教育教學(xué)活動,才會更有利于學(xué)校的長足發(fā)展。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇六
    20××年我開始本教學(xué)課程―—《環(huán)境教育》。環(huán)境教育是一門新增課程,要使學(xué)生在課堂掌握知識,課后樹立環(huán)保觀念,做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,分析問題,解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學(xué)生來講,在試行幾個星期后,各個班級反應(yīng)良好,但在個別班級也有反應(yīng)欠佳的時候,主要是當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生,相當(dāng)一部分還是習(xí)慣于“填鴨式”的教學(xué)模式,也有引導(dǎo)經(jīng)驗不足的原因。之后,我不斷改進(jìn)教學(xué)方式,由分析式逐步向竟賽式演變,由同一年級,或同一個班級,分成幾個小組,確定一個主題,調(diào)查情況,然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
    環(huán)境問題,不是單靠一個人,一所學(xué)校,一個社會因素就能解決問題的。學(xué)校是傳播知識,培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。通過課堂的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生具備一定的環(huán)保觀念,做環(huán)保人士,從自我開始改變,做環(huán)保義務(wù)宣傳者。這是課堂學(xué)習(xí),教育的最終目的。
    在課堂問題設(shè)計方面,本人總結(jié)有些問題的設(shè)計與學(xué)生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學(xué)生,思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量,本人深入生活,了解當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情,地理環(huán)境等。多與同學(xué)們交流、溝通,多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
    為了認(rèn)真準(zhǔn)備上課內(nèi)容,本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書,到圖書館借閱資料,上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面,對一些比較專業(yè)的軍事問題,還經(jīng)常請教在部隊工作的人士。
    課堂教學(xué),是教師有目的,有計劃組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程,不同的教學(xué)理念,帶來不同的教學(xué)活動,不同的學(xué)習(xí)效果。在我看來,強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者。教師為學(xué)生服務(wù),是天經(jīng)地義的。按照通常的認(rèn)識,學(xué)習(xí)是一個人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動過程,新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計,正是從學(xué)習(xí)活動的這一特點出發(fā)的。
    要想實現(xiàn)有效學(xué)習(xí),本人努力營造適合每位學(xué)習(xí)者的環(huán)境,這時課堂教學(xué),就會從統(tǒng)一走向分散,從以教材為主走向以學(xué)生發(fā)展為主,從以講授為主走向指導(dǎo)學(xué)習(xí),回答疑問為主。作為學(xué)習(xí)活動的組織者,我把關(guān)注焦點放在每位學(xué)生的認(rèn)知活動與情感體驗上面,要把有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的活動,而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責(zé)。
    設(shè)計以促成有效學(xué)習(xí)為目標(biāo)的課堂,關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學(xué)生發(fā)展為中心,對學(xué)生的發(fā)展機(jī)制有全面的認(rèn)識。設(shè)計教學(xué)符合學(xué)生的`實際,減少統(tǒng)一講解,增加學(xué)生的自主探究,增加學(xué)生的分組活動,如討論、實驗、觀察,等等。
    作為新教師,不但應(yīng)該在學(xué)習(xí)、了解學(xué)生上下功夫,而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來,本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計,在設(shè)計教學(xué)時,多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策,是很重要的事,這種預(yù)警式的構(gòu)想越多,越貼近實際,在實際教學(xué)活動中就會越主動,在變化面前就會越應(yīng)付裕如。
    總之,這一年來,本人盡職盡守,認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項工作,今后還會多加努力,不斷提高自己的教學(xué)水平,教學(xué)管理能力和組織能力,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇七
    人類是環(huán)境的產(chǎn)物,又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中,運(yùn)用自己的智慧,通過勞動,不斷改造自然,創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制,更有些人為了自身的利益,在改造環(huán)境的過程中,往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系,就出現(xiàn)了環(huán)境問題,特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大,環(huán)境問題也日趨加劇。因此,加強(qiáng)環(huán)境教育的教學(xué)工作顯得尤為重要?,F(xiàn)就這一學(xué)期八年級環(huán)境教育方面的教學(xué)工作總結(jié)如下:
    一、充分挖掘教材中的環(huán)境知識,歸納整理拓展延伸,形成知識體系,其中:
    (1)對課本中直接涉及到的環(huán)境知識,講深講透教好學(xué)活,學(xué)以致用。
    (2)與環(huán)境有關(guān)的內(nèi)容,分析其中的聯(lián)系,使學(xué)生善于聯(lián)想到環(huán)境問題,并作適當(dāng)?shù)难由煅a(bǔ)充,與環(huán)境保護(hù)華考|zk168有機(jī)結(jié)合。
    二、立足課堂,多方位對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。
    通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感,陶冶了學(xué)生的情操,同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰,隨處亂扔廢紙和食品袋,口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹,捕殺鳥類的事件基本杜絕,節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成,因為同學(xué)們已經(jīng)知道:我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園,我們要善待其中的各個家庭成員,和諧共處,尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定,不要污染環(huán)境,毀掉自己的家。
    教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方,我們的教育教學(xué)將會更貼近我們的生活,貼近實際,使學(xué)生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇八
    字
    教
    育
    教
    學(xué)
    工
    作
    總
    結(jié)
    教師:陳毅。
    2013年元月時間:
    時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又已接近尾聲,回想起這一個學(xué)期中的點點滴滴,有不少收獲,也有許多不足之處,概括一下主要有以下幾個方面:
    在教學(xué)方面,本學(xué)期在教研組長正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),同時也取得了一些收獲:
    一、本學(xué)期在對學(xué)生的書寫姿勢方面有所加強(qiáng)?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”所以我覺得中學(xué)階段在培養(yǎng)學(xué)生寫出一手漂亮的字的同時,更應(yīng)該注重的是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下,我加強(qiáng)了各班寫字時間的檢查,在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn),同學(xué)們都非常非常認(rèn)真,在檢查的過程中糾正學(xué)生坐姿。慢慢地,學(xué)生認(rèn)識到了書寫姿勢的重要性,在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善,雖然是剛進(jìn)初一,卻做的非常好,每次檢查的時候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。
    觀、勻稱。
    個人成長方面,本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的課程評價體系,根據(jù)研討課時確定的“抓好學(xué)生基本功”的主題,扎扎實實地抓教學(xué),課前認(rèn)真作好準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,課上耐心的指導(dǎo),認(rèn)真的示范,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同年級采用不同的評價方法,使學(xué)生對寫字更有興趣,同時提高學(xué)生的書寫水平。另外,課后根據(jù)得失及時寫教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。
    我主要把學(xué)生分為初、中、高三個等級,根據(jù)等級劃分學(xué)生的寫字區(qū)域,這樣更方便輔導(dǎo)學(xué)生,提高了課堂效率。初級的學(xué)生扎扎實實的抓好基本筆畫的訓(xùn)練,中級的學(xué)生反復(fù)的臨帖,能夠做到“背臨”都準(zhǔn)確無誤,水平稍高一點的學(xué)生主要進(jìn)行創(chuàng)作,完成整幅的書法作品。課上的時候我對這些孩子們嚴(yán)格要求,課下的時候我就像個大朋友一樣和這些校本的學(xué)生聊天,嬉戲,真的非常得開心,看著他們的進(jìn)步,我覺得特別的欣慰。
    在看到成績的同時,我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處,主要有以下幾個方面:
    一、對學(xué)生的關(guān)注還不夠。正如李主任所說的,我究竟對我的學(xué)生了解多少,從教有一年半的時間了,有的同學(xué)我還真是叫不上來名字,學(xué)生多是一個原因,我覺得最主要的原因是我對學(xué)生的關(guān)注還不夠,特別是寫字差的學(xué)生,哪怕是有一點點小的進(jìn)步,我覺得也應(yīng)該關(guān)注到,及時給他鼓勵。
    二、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練,下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美。其實本學(xué)期末的時候我們美術(shù)組就在討論這個問題,決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生上一些欣賞課,提高學(xué)生的審美意識。
    最后,期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn)。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇九
    劉芳2015-1-13。
    人類是環(huán)境的產(chǎn)物,又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭中,運(yùn)用自己的智慧,通過勞動,不斷改造自然,創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制,更有些人為了自身的利益,在改造環(huán)境的過程中,往往造成對環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對立統(tǒng)一關(guān)系,就出現(xiàn)了環(huán)境問題,特別是隨著人類活動范圍的擴(kuò)大,環(huán)境問題也日趨加劇。
    環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實踐,通過實踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識,歸納整理拓展延伸,形成知識體系;在課外實踐活動中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法:1.聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)活動情境,加深學(xué)生對保護(hù)環(huán)境知識的理解。在課堂教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,多舉實例,來加以說明。在學(xué)習(xí)過程中,聯(lián)系身邊的生活實際,多觀察、多思考、多動手,用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。
    2.按時完成課程計劃。按照要求確保每節(jié)環(huán)境教育課時,把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。
    3.組織相關(guān)的主題活動,在實踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。加強(qiáng)小組活動指導(dǎo),提高活動效果。4.適時增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識,以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。5.組織好課后實踐活動,拓展學(xué)生知識范圍。
    由于我能認(rèn)真的按計劃對學(xué)生實施教育,注重提高學(xué)生的環(huán)保意識,我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果。
    1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點。
    2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn),能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。
    1.實踐活動中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實踐活動的評價工作,以提高活動實效。
    2.提高學(xué)生的環(huán)保意識還存在表面現(xiàn)象,下學(xué)期要在實際生活中注重落實。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇十
    通過在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育和在課外實踐活動中對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,在很大程度上提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,增強(qiáng)了學(xué)生對大自然的愛心和熱愛祖國的情感,陶冶了學(xué)生的情操,同時也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。如學(xué)生隨地吐痰,隨處亂扔廢紙和食品袋,口說臟話的現(xiàn)象較以前少很多。折花毀樹,捕殺鳥類的事件基本杜絕,節(jié)約能源的理念已在同學(xué)們心中形成,因為同學(xué)們已經(jīng)知道:我們只有一個地球!生物圈是所有生物的共同家園,我們要善待其中的各個家庭成員,和諧共處,尋求生態(tài)和諧穩(wěn)定,不要污染環(huán)境,毀掉自己的家。
    教學(xué)中還存在很多需要進(jìn)一步探索完善的地方,我們的教育教學(xué)將會更貼近我們的生活,貼近實際,使學(xué)生真正成為環(huán)境的協(xié)調(diào)者。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇十一
    本期我承擔(dān)初二年級健康成長教育課,通過學(xué)習(xí),能讓大家懂得尊重生命,診視健康,拒絕誘惑,遠(yuǎn)離危險,防范傷害。讓學(xué)生學(xué)會愛生活,愛世界,愛自己。一個學(xué)期來,在生命與健康教學(xué)上,我根據(jù)學(xué)生的實際,積極主動的開展教學(xué)?,F(xiàn)初步總結(jié)于下:
    一.正確認(rèn)識生命與健康課的意義。
    生命與健康課雖是一門新開的課程,但是對于現(xiàn)今實際的教學(xué)情況來說,具有十分重要的意義?,F(xiàn)在社會發(fā)生了很大的變化,學(xué)生要面臨很多的變化,他們在心理上,在認(rèn)知上,都無限豐富起來,對于學(xué)生個性與人性的關(guān)懷得到充分的突出,評價教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也變得更為多元。因此,生命與健康課程實際是順應(yīng)這個形勢而現(xiàn)實產(chǎn)生的。二.教學(xué)方面。
    我平時注重備課,力求吃透教材,改進(jìn)教學(xué)理念,改變教學(xué)模式,認(rèn)真研究課改精神,積極探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,以利于更好地為搞好教育教學(xué)。
    課堂上,我努力調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性思維,讓孩子們主動參與課堂教學(xué),教給孩子們“聽課”的方法,教育學(xué)生“愛生命、知榮辱、做表率”、“以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥”“讓學(xué)校中的每個人都珍愛生命,快樂成長”、“讓學(xué)校中的每個人都張揚(yáng)個性、升華生命”、“關(guān)愛生命、關(guān)注健康”、“珍惜生命、熱愛生活”、“開啟智慧、潤澤生命”、“書寫好我們生命中的每一頁”、“生命之苗,需要我們共同澆灌”。做到因材施教,增強(qiáng)課程的趣味性,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    在教學(xué)方式上結(jié)合具體事例,注重啟發(fā)學(xué)生,使他們自己思維。力求讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有創(chuàng)新,學(xué)有自信,讓所有的同學(xué)找回學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是一件輕松與快樂的事。為此,精心組織各種活動,引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會生命教育的意義,提升生命價值。加強(qiáng)感恩教育、感動教育,引領(lǐng)全體同學(xué)在感恩、感動中學(xué)習(xí)。為了弘揚(yáng)資貧濟(jì)困、關(guān)愛生命的精神,開展“送人玫瑰,手有余香”討論活動,以弘揚(yáng)中華民族濟(jì)貧救難,關(guān)愛他人、感恩他人的崇高精神。組織學(xué)生觀看《洪戰(zhàn)輝事跡報告會》的電視錄像。洪戰(zhàn)輝的自立、自強(qiáng)和珍愛生命的一言一行都深深啟發(fā)和感染了每一個學(xué)生。通過這些活動,同學(xué)們更明確自己的人生方向,自信而踏實地走好人生的每一步,描繪出屬于自己的天空。
    通過進(jìn)行生命教育,及時構(gòu)筑學(xué)生珍視生命的平臺。進(jìn)行學(xué)生生命價值討論,注重學(xué)生生命價值內(nèi)涵。開展生命教育意義大討論,引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義,在討論中領(lǐng)悟了生命的意義,領(lǐng)悟了生命的價值。開展常見突發(fā)事件救護(hù)知識講座,強(qiáng)化學(xué)生生命健康意識。使生命教育真正走進(jìn)學(xué)生心靈。生命教育是一個系統(tǒng)的工程,內(nèi)容多,輻射面廣,更是一項長期的工程,我將在實際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗,將生命教育落到實處,充分發(fā)揮育人功能,讓學(xué)生的生命之花開得更加絢爛多彩!
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇十二
    本學(xué)期,我擔(dān)任初一(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
    能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:
    (一)注重教室文化的建設(shè)
    開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,給學(xué)生充分的主動權(quán),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由每位同學(xué)擔(dān)任一天副班主任負(fù)責(zé)記錄。
    (二)注意班干部的培養(yǎng)
    對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
    (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
    1、俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
    3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
    心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。
    為此,我先后開過多次主題班會,如《安全—一刻也不能忘》《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《架起心靈間的橋梁》。還開過學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,舉辦重陽登山懷古,英語口語競賽,籃球比賽,元旦聯(lián)歡活動等,效果都很好。
    教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
    俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞。”我班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
    教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要借助各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。
    總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇十三
    新學(xué)期伊始,我們又將投入緊張的教育教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)制定如下工作計劃:
    一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我將堅持以下理念的應(yīng)用
    3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
    5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
    總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
    二、本學(xué)期教學(xué)措施
    (一)注重發(fā)音教學(xué),加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性
    課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。
    (二)、以舊引新,重視中小學(xué)英語知識的聯(lián)系
    初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時,可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達(dá)到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學(xué)活用。
    (三)在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯
    可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯,在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯,同時用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解,這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯,這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞。
    (四)重視后進(jìn)生的培養(yǎng)
    多與差生溝通,助其克服自卑,增強(qiáng)信心,利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時檢查,及時補(bǔ)救。爭取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。
    教學(xué)上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關(guān)心差生,對其循循善誘,耐心教育。
    平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解其思想動向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時助其克服困難。
    團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,做好初一年級的教學(xué)工作。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇十四
    本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,語文的教學(xué)的階段性任務(wù)也隨之完成。為了今后能更好的將語文教學(xué)工作做好,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況做一總結(jié):
    用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。
    從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知---探究---反思---延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作---探究---創(chuàng)造---創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
    二、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。
    應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知--合作探究--反思質(zhì)疑--拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
    三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率。
    新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點,借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
    四、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
    訓(xùn)練---循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮……教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇十五
    大多數(shù)是十二、三歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中??總之,初一學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。
    下面我談?wù)勥@半年來我對初一數(shù)學(xué)的體會。
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備課而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
    二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準(zhǔn)確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
    三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
    四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
    五、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班總體情況不太好,上課的時候不認(rèn)真,有一部分學(xué)生能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。也有一部分學(xué)生不認(rèn)真聽課,作業(yè)也不及時完成,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多做多練,多問幾個為什么。同時,一有進(jìn)步,即使很小,我也及時地表揚(yáng)他們。
    總之經(jīng)過一個學(xué)期的努力,一部分同學(xué)成績有所提高。存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學(xué)生學(xué)的不實,如何解決呢?這些都有待以后改進(jìn)。我會竭盡所能努力工作,讓自己滿意!
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇十六
    本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處安排我擔(dān)任七年級(3、4)班的語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,我以學(xué)校及教導(dǎo)處和教研室的工作計劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、提高師德水平為重點,以提高教育教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo),深化課改,認(rèn)真履行教育教學(xué)的崗位職責(zé),較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),所教年級的學(xué)生的語文成績都得都不同提高?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
    在繁忙的教育教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范以及各種政治理論知識,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力水平。通過學(xué)習(xí),特別通過“沐浴書香、飛揚(yáng)理想”的學(xué)習(xí)活動。使我有了深刻的認(rèn)識,轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
    在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。
    本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。
    本學(xué)年,本人積極參加校級語文組開展的教研課題“如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的興趣”的及縣級課題“怎樣的課堂才是有效的課堂”的課題網(wǎng)上研討,積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、教學(xué)心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。積極參加聽課、評課,一學(xué)期來,本人共聽課15節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、課外閱讀法等先進(jìn)教法的同時,大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    2、對知識點的檢查落實不到位;教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
    3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
    下學(xué)期改進(jìn)的措施:
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
    2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
    3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力;
    4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實知識點。
    5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績。
    七年級環(huán)境教育教學(xué)工作總結(jié)篇十七
    半年的支教生活即將要過去了,對于這次支教我感慨頗多,其中的滋味恐怕只有自己才可以體會。從剛開始來支教時與周圍的人不熟悉,不知該如何講課羞澀的站在講臺上,到逐漸熟悉了這個環(huán)境,敢于自信的講課以及管理學(xué)生,其中的進(jìn)步自己深有體會。書上得來終覺淺,絕知此事要躬行,實踐才可以出真知,我就是在一次次實踐中逐步提升自己的。
    當(dāng)拿起筆寫這次支教體會時,往事歷歷在目。第一次月考時當(dāng)看到自己班的成績不好時尤其知道這個班本就是優(yōu)秀班,卻被我?guī)У牟盍耍易约哼€夸過海口我?guī)У牟灰欢ū绕渌瞬?,所以成績下來時無疑是給自己一個響亮的巴掌,我不得不反思自己。不得不說真正的快樂是從痛苦中升華出來的,也是這次月考讓我意識到講課與考試其實是兩碼事,講得好不一定考得好,講得好很必要,但是考得好更有必要。于是我把初二三個班的歷史成績都看了,比較自己班的成績和其他兩班的差距,查找是中等生還是優(yōu)秀生還是差等生分?jǐn)?shù)落了,比較三個班的優(yōu)秀生人數(shù),經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀生成績不好,差等生成績也不好,我頓時知道了原因,不得不承認(rèn)是自己水平不高,能力不行。所以我努力糾正自己的講課,讓學(xué)生在課上就記得更多一些,然后在自習(xí)課上加大學(xué)生的背誦量。果不其然,第二次月考效果立馬出來了,當(dāng)我看到成績時好開心,那種開心是知道自己戰(zhàn)勝了自己,提升了自己發(fā)自內(nèi)心的一種享受。
    初次登上講臺時,心情十分激動,第一次面對學(xué)生講課,自己的聲音比蚊子還小,不敢直視學(xué)生,為了緩解緊張,一直在講臺上走路,說的前言不搭后語,學(xué)生一定可以看出我心里的緊張,因此造成的直接影響是學(xué)生不服管教,后來隨著次數(shù)越來越多,我也變得越來越自信,相信學(xué)生也看到了我的成長,他們變得信任我,相信我的能力,上課提各種奇奇怪怪的問題,我也很樂意與她們分享,但發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生就是唯恐天下不亂,所以后來也有意識的回答有意義的問題,學(xué)生也很聰明,看到老師的臉色變了,也就不起哄了。曾經(jīng)有一段時間,我很迷茫,不知該如何與學(xué)生尤其是差等生相處。他們就像帶刺的玫瑰,每當(dāng)我想靠近時,就會被扎的傷痕累累,這些獨特的花朵尤其芬芳,他們散發(fā)著叛逆的氣味,但是又格外令人心疼,我思來想去,我還是要理解他們靠近他們傾聽他們。后來找班主任詢問才知道差等生中許多是單親家庭,很多可以讀完初中就夠幸運(yùn)的了,所以大部分這種家庭的學(xué)生是來混日子的,只為了畢業(yè)證。對于這種情況,我又傷心又不忍,更感覺到自己力量是多么的渺小,但是這更堅定了我的想法,我不會放棄這些學(xué)生,即使他們已經(jīng)不準(zhǔn)備讀書了,我也要讓他們在學(xué)習(xí)的最后時光中感受到一絲讀書的樂趣,為他們以后走向社會樹立正確的方向,這也為我的支教生活指明了方向。說實話,往往付出得不到回報,學(xué)生不理解你的苦心太頻繁了,生活中他們很樂意幫忙,但是一提及學(xué)習(xí),他們就十分不樂意。每當(dāng)生活中他們看到我慰問我,我就感覺還是有收獲的,可是當(dāng)因為學(xué)習(xí)罵他們時,他們就翻臉,我很無奈,學(xué)生的天職畢竟還是學(xué)習(xí)。
    言而總之,支教時期意外很多,驚喜也很多,學(xué)生有很多愛心,即使有些學(xué)生看起來冷漠,實則只要用愛心澆灌,一樣可以開出美麗的花朵。人生有許多第一次,這些學(xué)生很榮幸的作為了我的第一次被深深的刻在我的記憶中,無論時光如何輾轉(zhuǎn),即使日后不從事這個行業(yè),每當(dāng)看到學(xué)生,我還是會想起我也曾經(jīng)做過一名人民教師努力為祖國培養(yǎng)花朵,隨后這些花兒散落天涯,但愿到那時他們還可以記得我。