總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)所做的事情進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種方式?？偨Y(jié)的文風(fēng)要積極向上，避免消極和抱怨的情緒，傳遞正能量。希望這些總結(jié)范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魉悸泛蛥⒖?，幫助大家寫出?yōu)秀的總結(jié)作品。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來教育的大趨勢。xxxx年7月17日，我們所有青年老師來到學(xué)校進(jìn)行鴻合電子白板培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我對電子白板的功能有了進(jìn)一步的了解，同時也對電子白板的使用有了激情。老師邊講邊示范，便于我們每一個人都真正掌握所學(xué)的技能技巧，學(xué)會用白板軟件來制作課件，還給我們講述了白板課件設(shè)計的幾個誤區(qū)，讓我們正確使用白板。通過此次培訓(xùn)，讓我不得不感嘆現(xiàn)在的科技之發(fā)達(dá)，從來都沒想到過有一天，我們當(dāng)老師的居然可以不用吃粉筆灰了。下面就談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的感受。
一、白板的基礎(chǔ)功能。
電子白板具有替代黑板的功能，與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。白板操作工具中獨(dú)有的對象拖放、旋轉(zhuǎn)、克隆、鎖定、等比縮放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、探照燈功能等，更加提高了視覺效果，使我們教師的教學(xué)更加方便、生動、有趣。這些功能簡單易學(xué)，通過這些功能的應(yīng)用，使老師們心中更有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會出現(xiàn)大問題。
二、白板的教學(xué)功能。
交互式電子白板的運(yùn)用，使教師不再受電腦鍵盤所束縛。教師在課堂上節(jié)約了操作時間，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作，想畫就畫，想怎么操作就怎么操作，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件，真是省時又省力啊。同時,它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫功能的個性化開發(fā)，更為教師的'備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材、各類題型輸入圖庫，建立自己的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時提出，使課堂教學(xué)更有針對性、靈活性、高效性。
教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計算機(jī)操作臺，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程，教師也變成整個學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無意識中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。
三、白板的交互功能。
此時，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計上。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時主要考慮的內(nèi)容。
此時交互白板應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計，此時，學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。例如，通過使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗(yàn)操作過程，這可用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課，白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生了，學(xué)生獲得了一個實(shí)踐參與的機(jī)會，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念，課堂教學(xué)過程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。
總之，交互式電子白板功能強(qiáng)大，優(yōu)勢明顯。交互式電子白板應(yīng)用于教育教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，并且改變傳統(tǒng)的教育方式，使學(xué)生獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣，這才是最重要的。希望交互式電子白板早日在日常教學(xué)活動中推廣與使用。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
我園非常注重教師現(xiàn)代化技術(shù)素質(zhì)的提高，利用周六的時間，開展了電子白板的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)活動，我感受到現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中如果能有效運(yùn)用，真的可以為課堂添彩不少。
首先，交互式電子白板的運(yùn)用，使教師不再受電腦鍵盤所束縛。教師在課堂上節(jié)約了操作時間，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作，想畫就畫，想怎么操作就怎么操作，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件，真是省時又省力啊。同時，它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫功能的個性化開發(fā)，更為教師的備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材、各類題型輸入圖庫，建立自己的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時提出，使課堂教學(xué)更有針對性、靈活性、高效性。
一、文字、圖片自由拖動——讓課堂更生動。
相較于ppt的標(biāo)注，操作要快捷許多，拖動文字、圖片操作起來非常簡單，你只需要直接選中圖片或文字就可以隨意拖動到屏幕的任何位置。傳統(tǒng)的多媒體課件只能演示，而在課件演示的過程中課件的內(nèi)容無法更改，更別提隨意地更換圖片、文字的位置了。
二、透視鏡、聚光燈——讓課堂更吸引。
相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，電子白板的視覺效果，比如色彩、隱藏、動畫等多種教學(xué)功能，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力。從而調(diào)動學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的積極性和參與性。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
5月8日上午，聽了江蘇省海安縣特級教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《認(rèn)識小數(shù)》和《李白喝酒》。下午聽了他的專題報告。在他的報告中提出了教師如何超越教材的底氣和勇氣，并用案例向我們闡述了如何超越教材，他那激情的語言，淵博的知識、真實(shí)的事例，讓人領(lǐng)略到了他的熱情，率直、純真的人格，尤其對教育的一腔熱血讓人感動。三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，聽了專家的報告的確是一種享受。他們循循善誘，列舉了大量的教學(xué)實(shí)例，言辭誠懇，讓人不由得不被感染。也讓我懂得了在今后的教學(xué)中，要有一種克服困難的勇氣和決心，需要一顆對待學(xué)生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要愛與陽光。
小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會范文5
20_年，我有幸參加了_學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動，受益頗深!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來全市各行家的講座，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時在實(shí)踐中得到指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
一、豐富數(shù)學(xué)理論知識，更新教學(xué)觀念
通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認(rèn)識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。
通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展
1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，如呂志明主任的講座中，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長，向正常人方向發(fā)展更快。
2.跟崗學(xué)習(xí)，同伴交流中，在導(dǎo)師項(xiàng)建達(dá)老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當(dāng)，新課有序，練習(xí)扎實(shí)，突出重點(diǎn)，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。
以及一些評課的要領(lǐng)等。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)修養(yǎng)
總之，通過這次學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
學(xué)習(xí)總結(jié)。
希望對大家有幫助。
我園非常注重教師現(xiàn)代化技術(shù)素質(zhì)的提高，利用周六的時間，開展了電子白板的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)活動，我感受到現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中如果能有效運(yùn)用，真的可以為課堂添彩不少。
首先，交互式電子白板的運(yùn)用，使教師不再受電腦鍵盤所束縛。教師在課堂上節(jié)約了操作時間，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作，想畫就畫，想怎么操作就怎么操作，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件，真是省時又省力啊。同時，它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫功能的個性化開發(fā)，更為教師的備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材、各類題型輸入圖庫，建立自己的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時提出，使課堂教學(xué)更有針對性、靈活性、高效性。
相較于ppt的標(biāo)注，操作要快捷許多，拖動文字、圖片操作起來非常簡單，你只需要直接選中圖片或文字就可以隨意拖動到屏幕的任何位置。傳統(tǒng)的多媒體。
課件。
只能演示，而在課件演示的過程中課件的內(nèi)容無法更改，更別提隨意地更換圖片、文字的位置了。
相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，電子白板的視覺效果，比如色彩、隱藏、動畫等多種教學(xué)功能，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力。從而調(diào)動學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的積極性和參與性。
隨著高科技的發(fā)展，幼兒園教育教學(xué)手段與方法發(fā)生了翻天覆地的變化。交互式電子白板逐漸走入了幼兒園。其強(qiáng)大的交互性、兼容性、功能性備受幼兒園教師和孩子的歡迎，幼兒園的教學(xué)也因此變得豐富多彩。以下是我對此次培訓(xùn)的一些體會：偉大的教育家陶行知早在20xx年就說：“整個世界都是向著科學(xué)猛進(jìn)，我們中國領(lǐng)受科學(xué)的洗禮，才能在科學(xué)的世界中適于生存，但是要想創(chuàng)造科學(xué)的中國，必須培養(yǎng)科學(xué)人才的幼苗才能達(dá)到目的?！庇變簩τ诔橄蟮闹R學(xué)習(xí)都不是很積極，怎樣解決呢?唯有把抽象的知識和形象的幼兒思維有機(jī)的結(jié)合起來。白板教學(xué)就是把抽象的畫面以生動、新穎、富有童趣的畫面進(jìn)行直觀動態(tài)的演示，為幼兒創(chuàng)造了一個活潑、生動的獲取知識、信息的氛圍。
通過這次的學(xué)習(xí)，我更加強(qiáng)烈地感受到了電子白板技術(shù)的強(qiáng)大。首先，它具有替代黑板的功能，與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;同時，部分特殊效果的使用：如拉幕、探照燈等，這些功能簡單易學(xué)，可以設(shè)計出各種形式的活動，能提高幼兒的注意力，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛。
其次，以前運(yùn)用或者其他形式的課件，教師要在電腦面前操作電腦、點(diǎn)擊鼠標(biāo)，被束縛在電腦面前，成了一個鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者，而且課件都是預(yù)先老師設(shè)計好的，一旦孩子有突發(fā)思維，很難及時調(diào)整。而電子白板則實(shí)現(xiàn)了白板與計算機(jī)之間的雙向交互通信與操作，很好的實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)過程中師生的即時互動，并能及時保存相應(yīng)的板書、信息反饋等內(nèi)容。
此外，電子白板拖放組合，靈活互動?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏?、放大和組合功能，使幼兒在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使幼兒在實(shí)踐中增長能力。另外，我覺得“透視鏡”功能非常適合我們幼兒園使用，由于有了一個遮蓋的功能以后更能吸引小朋友的注意力，當(dāng)透視鏡里顯示出本來看不到的東西時孩子們更是興奮不已，增強(qiáng)了課堂的趣味性，也更吸引幼兒的眼球。
總之，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比電子白板的優(yōu)越性是顯而易見的，它的功能更強(qiáng)大，可操作性強(qiáng)，且操作方法簡單易行，課堂更加靈活機(jī)動。我要繼續(xù)鉆研電子白板，并把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，改變傳統(tǒng)的教育方式，讓幼兒獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。
我通過參加河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)了電子白板培訓(xùn)，對交互式電子白板有了初步的了解。感覺電子白板真是一個特地為老師量身定做的軟件，它解決了以往的ppt所帶來的局限，真正做到了運(yùn)用自如和隨心所至。
在視頻里首都師范大學(xué)王陸老師舉出了好幾個案例，觀看了一些優(yōu)秀教師的白板教學(xué)觀摩課后，真正見識到白板的神奇，不禁為之一振，原來課件也可以如此靈活的使用。電子筆代替了鼠標(biāo)還很好的發(fā)揮了粉筆的功用，似乎一切都不是預(yù)設(shè)的，像是很貼合的為教學(xué)而生成的。白板相比ppt具有了更多的功能。如：在《懷素寫字》這個案例中，教師教授生字時，為了突出某個生字可以使用放大鏡功能;為了加強(qiáng)或檢查學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況，還可以隱藏生字拼音;讀課文時還可以利用幕布功能逐一顯示每行;老師講解練習(xí)題時，對于低年級學(xué)生夠不到的情況，教師可以使用拖曳功能，這樣加強(qiáng)了課堂師生互動功能;同時，學(xué)生也可以上講臺做練習(xí)題，教師當(dāng)堂檢測學(xué)生學(xué)期情況，更加直觀。它還可以直接導(dǎo)入ppt，導(dǎo)入視屏，導(dǎo)入聲音，還可以直接導(dǎo)入自己制作的活動掛圖，非常的便捷。通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)電子白板在教學(xué)確實(shí)有它的優(yōu)點(diǎn)。教師可以在白板是熟練操作，這使得教師離開計算機(jī)操作，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生又回到學(xué)生集體當(dāng)中，學(xué)生也可以隨時上白板進(jìn)行操作，就像以前用粉筆在黑板上操作一樣簡單;白板的一些功能及技巧的使用，譬如拉幕、探照燈、拍照等，可以設(shè)計出各種形式的教學(xué)活動，可以提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣;另外，交互電子白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)，這有助于教師在課后進(jìn)行總結(jié)或反思，也可以在集體活動中進(jìn)行交流反饋。
但是所有的這些都是通過網(wǎng)絡(luò)視頻看到的，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。盡管我們學(xué)校沒有白板教學(xué)設(shè)備，我也受益匪淺。我看到了它的先進(jìn)性、看到了它強(qiáng)大的功能。同時，為了適應(yīng)信息化教學(xué)時代，我也時刻準(zhǔn)備著。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
今年我市的教育總目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為我們所有學(xué)校所有的教室都裝上多媒體，為了這一個目標(biāo)作為老師的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的教育新方式。電子白板的使用就其中的一塊，通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到教育現(xiàn)代化的重要性。
隨著社會的`進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們生活的重要部分。通過老師的介紹我明白了：電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的變革。
在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，老師將電子白板的功能具體總結(jié)起來有八大點(diǎn)：
一、屏幕批注，及時反饋。
基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。
二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。
基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。
三、拖放組合，靈活互動。
基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長能力。
四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)。
基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。
五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。
基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。
六、模式切換，方便演示。
基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。
七、智能繪圖，提升效率。
電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。
八、庫存另存，積累資源。
庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。
通過老師的介紹我們對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動適應(yīng)社會信息化的選擇，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會的良性互動，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
在這如火如荼的八月，我們省高中化學(xué)教師在西南大學(xué)開啟了熱情似火的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅，歷經(jīng)兩個星期。在這期間，通過專家們的專題講座學(xué)習(xí)和學(xué)員的分組交流討論，我對自己的教育教學(xué)有了一個全新的認(rèn)識，下面是我?guī)c(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)：
張曉斌教授在講座中要求我們中學(xué)教師要有教研意識，換句話說，就是要我們研究教學(xué)，做一名研究者。在教學(xué)中，要開拓進(jìn)取，就必修研讀教材，研究教材，才能有的放矢進(jìn)行有效教學(xué)。另外，教學(xué)中要不斷反思，不滿足自己的教學(xué)現(xiàn)狀，才能迫使自己不斷學(xué)習(xí)，接受新的教學(xué)理念來改變自己。在教學(xué)中，我們反思自己的教學(xué)，單以研究者的目光看待教學(xué)問題，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，形成獨(dú)有的教學(xué)言論，形成文字型的東西，逐漸成長為研究性教師。
西南師大附中向老師做為優(yōu)秀班主任，給我們呈現(xiàn)了其完美班級管理者的典范。雖然我們的學(xué)生條件沒有師大附中同學(xué)優(yōu)越，但我們可以聯(lián)系實(shí)際，汲取符合我們當(dāng)?shù)匕嗉壒芾淼挠行Х椒▉砑訌?qiáng)管理，也只有運(yùn)用先進(jìn)的班級管理理念，才能從真正意義上不斷完善自己的班級管理能力。
在培訓(xùn)中，我們與專家交流，我們學(xué)員間相互交流討論，我們敢于對教學(xué)理念質(zhì)疑，在交流中我們思想有了碰撞，接受了新的教學(xué)理念。與學(xué)員的平等交流中，雖然我們教學(xué)觀點(diǎn)時常產(chǎn)生分歧，但是我們一直努力分析問題產(chǎn)生的原因，制定解決問題的策略和方法，在分歧中求同存異。
總之，它山之石，可以攻玉。這是我們教師要走出去的初衷，只有汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)技能，才能不斷完善自己。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校骨干教師在北師大研修班的學(xué)習(xí)，第一次來到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情是激動的，同時也倍感壓力，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)期間認(rèn)真聽課，記好筆記。為期5天的學(xué)習(xí),我聆聽了8場教育專家的精彩講座，使得有機(jī)會和專家們進(jìn)行面對面，零距離的交流。時間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教師，在欣喜、激動、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。
教師是先進(jìn)文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識，象涓涓細(xì)流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問那位老師，“你花了多少時間來準(zhǔn)備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準(zhǔn)備了整個一生，可以說，對每堂課我都用一生來準(zhǔn)備。但直接對這個課題的準(zhǔn)備，則花了十五分鐘?！庇靡簧臅r間來準(zhǔn)備每堂課，這準(zhǔn)備就是終生與書籍為友。
一個現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí)，作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
冰心一句響亮的“我永遠(yuǎn)讀書是我生命中最大的快樂！”睿智地告訴所有的人，讀書的結(jié)果，就是過濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂，然后，快樂地去做一個真正的人！
北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)華應(yīng)龍校長的__《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應(yīng)成為反思性實(shí)踐者，這是新時期教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師?！?BR> 但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。有時自己上課看自己，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺良好，寫教學(xué)反思時卻無話可說。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會有“旁觀者清”的.感覺。
華校長認(rèn)為，在反思的過程中，不論對自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足、不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)中的任何疑難問題都可以成為反思的對象，對教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會有助于提高自身的教學(xué)能力。此外，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。反思之后當(dāng)以再用實(shí)踐來檢驗(yàn)，再實(shí)踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強(qiáng)教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。
聽自己的課，是對自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課，確保自己快速成長起來，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽一聽自己的課，認(rèn)真回顧一節(jié)課的得失，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問題。
有一句話說：我工作，因此我快樂。通過這次學(xué)習(xí)，我要說，我學(xué)習(xí)，因此我快樂。學(xué)習(xí)只是一種手段，學(xué)習(xí)還只是一個開端。我相信，我會在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
8月參加了20xx年陽江中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門必修課程課程和選修課程《初中理科(職務(wù)培訓(xùn))》，每門課程均為15學(xué)時，四門課程共計60學(xué)時，單是看專家的視頻就1800多分鐘，任務(wù)相當(dāng)繁重，但我仍按時完成了。通過開展崗位素質(zhì)培訓(xùn)，使我受益匪淺。
我深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時俱進(jìn)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多知識，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。多思考，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。
教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們要積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族。
這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué)，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
過去，經(jīng)過多次培訓(xùn)，我對新課程改革也有了一定的了解，但通過對骨干教師的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的理解不夠系統(tǒng)和全面。特別是，xx教授有效的課堂教學(xué)和評估，xx老師的終身學(xué)習(xí)與閱讀教學(xué)相輔相成，xx老師的職業(yè)幸福，給我留下了深刻的印象。讓我意識到，只有努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我才能成為一名好老師。作為語文教師，我們不僅要了解一些語文理論知識，還要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的人文精神，把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。此外，語文教師應(yīng)向高師學(xué)習(xí)，具有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生在教材和生活中發(fā)現(xiàn)美，引導(dǎo)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美。通過這次培訓(xùn)，我有如下感悟：
首先教師應(yīng)該多讀書，不斷豐富自己的知識。
其次，提高思想認(rèn)識，凈化心靈。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
20xx年7月18日，就在愉快的假期剛剛開始時，我有幸參加了昌圖縣“”小學(xué)縣級骨干教師第二期培訓(xùn)班，無疑，這是給了我們又一次學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的機(jī)會。在這次學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家和校長的精彩講座，收獲頗豐。同時，也深深感受到課改的重要及勢在必行。
李金偉老師主講的《解放思想轉(zhuǎn)觀念，凝心聚力抓課改》，理論聯(lián)系實(shí)際，生動有趣。更加使我明白了做一名合格的、人民滿意的教師，是多么任重道遠(yuǎn)。
李老師先簡要回顧了我國課改歷程;接著提出為什么要課改?即教育發(fā)展的需要，社會的需要……同時，還闡述了新課程的核心理念——為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此，新課程要求教師在提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色的同時還要求我們教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的變化。我們教師要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生，贊賞他們的興趣、愛好、專長、微小的成績進(jìn)步，贊賞他們的善意，贊賞他們對教材的質(zhì)疑和對自己的超越。在對待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛能和性向。
聽了李校長的精彩講座，我有了較深的體會，那就是課改中有三個轉(zhuǎn)變：
1.教師地位的轉(zhuǎn)變。
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。
2.學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。
變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
3.教學(xué)評價體系的轉(zhuǎn)變。
打破過去單一地以“考試”分?jǐn)?shù)為評價手段的一統(tǒng)天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評價體系。
總而言之，在這次培訓(xùn)中，彷如一把鑰匙打開一把堅鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會為心中的目標(biāo)而努力，向著理想教育去前進(jìn)。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家下午好! 非常榮幸今天有機(jī)會將本人參加國家級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與在這里與大家分享。我此次是在山西省太原市山西大學(xué)接受的旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師國家級培訓(xùn)，為期3個月。
班里共有47名來自全國各地的學(xué)員，在山大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織、安排下，我們?nèi)w學(xué)員在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中，愉快地度過了近三個月美好的學(xué)習(xí)時光。對于我來說，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間授課老師豐富的授課內(nèi)容，引人入勝的教師語言，討論、座談、報告、考察等靈活的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)變得豐富多彩，感到收獲頗豐。學(xué)習(xí)不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在專業(yè)認(rèn)識上有了更大的提高。激發(fā)了自己對振興旅游業(yè)的豪邁斗志，也進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的使命感。本次培訓(xùn)主要體會分兩大方面向各位匯報如下：
第二階段是專業(yè)理論學(xué)習(xí)，主要聽了如下課程和報告：賀斌的《中職學(xué)校旅游專業(yè)課程改革的理念、策略與行動》，張世滿的《旅游研究的理論與方法》，王偉的《古建鑒賞》，刑劍華的《旅游服務(wù)中的法律問題》，馬樹生的《漫談導(dǎo)游講解》劉改芳的《文化旅游與文化遺產(chǎn)管理》，朱專法的《旅游發(fā)展趨勢與人才培養(yǎng)》，張麗的《旅游交際禮儀》。
張海鷗的《旅游電子商務(wù)》，陸霞的《中職課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)計》，任桂平的《中職旅游服務(wù)與管理教學(xué)法》，張世滿的《旅游研究方法》，安微娜的《公共關(guān)系與旅游公共關(guān)系》，朱專法的《養(yǎng)生旅游的理論與實(shí)踐》，韓一武的《雙師型教師培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》，閆愛萍的《文化旅游的現(xiàn)狀與思考》。報告主要有：日本戶所隆的《東日本大地震以及災(zāi)后的日本觀光》，賀志勇的《旅行社的管理》，安島博辛的《旅游地價值增減的有關(guān)理論》，常家莊園趙總的《旅游人才需求及隊(duì)伍建設(shè)》，黃建宏的《旅游景區(qū)管理》。
第三階段是專業(yè)實(shí)習(xí)階段。20xx年7月30日至8月26日期間，按照培訓(xùn)計劃的安排，山大培訓(xùn)基地在對我們進(jìn)行了為期一個月的教育理論和旅游專業(yè)理論培訓(xùn)后轉(zhuǎn)入旅游企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)?；剡x擇了16個實(shí)習(xí)點(diǎn)：太原市全晉會館、山西省商務(wù)國際旅行社、晉祠博物館、蒙山風(fēng)景區(qū)、中國煤炭博物館、常家莊園、山西博物院、太原晉商博物館、太原旅游職業(yè)學(xué)院、喬家大院、平遙古城、五臺山、大同云岡石窟、萬獅京華大酒店、店頭古堡和東湖醋園等作為實(shí)踐單位，突出了實(shí)習(xí)面的“廣”;涉及旅游產(chǎn)業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素，并包含了十種文化，即三晉文明史、山西晉商文化、山西大院文化、中國石窟文化、山西地域特色餐飲文化、中國古代建筑文化、中國古代雕塑藝術(shù)、中國佛教文化、中國道教文化和中國儒教文化。
參加培訓(xùn)的47名學(xué)員被分為六個實(shí)習(xí)組，分別到各個實(shí)踐單位和景點(diǎn)進(jìn)行見習(xí)和參觀。我們第二組共8人，我被任命為組長。我們?nèi)M學(xué)員緊密合作、團(tuán)結(jié)互助，每天實(shí)習(xí)歸來都會執(zhí)筆記下過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，道出情感與體驗(yàn)的難得與珍貴。通過實(shí)習(xí)，我們了解了旅游業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素的實(shí)際運(yùn)行狀況。重點(diǎn)了解了大型旅行社管理、規(guī)模地方特色餐飲管理、五星級酒店管理、多種不同類型的景區(qū)管理、博物館管理、優(yōu)秀旅游職校管理、地域旅游資源情況、以及地域旅游背后的文化支撐。具體如下：
1、20xx年7月30日——山西煤炭博物館：了解了現(xiàn)代工業(yè)展覽、體會了現(xiàn)代煤炭工業(yè)技術(shù)。
2、20xx年7月31日——東湖醋園：了解了傳統(tǒng)陳醋工藝，進(jìn)而體會了山西的醋文化和飲食文化。
3、20xx年8月1日——山西商務(wù)國旅：主要了解了大型旅行社的運(yùn)營模式、品牌、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)營理念等的開發(fā)與建設(shè)。初步了解旅行社的產(chǎn)品展示、客戶接待、簽約合同、組團(tuán)計劃、出行安排、同業(yè)聯(lián)系、車票預(yù)訂、崗位制度、旅行禮儀、客戶投訴等環(huán)節(jié)的工作流程。
4、20xx年8月2、14日——晉祠博物館：主要探究晉祠博物院旅游開發(fā)，了解皇家園林景區(qū)管理、隋唐古建鑒賞、了解三晉文化和導(dǎo)游服務(wù)程序、規(guī)范。
5、20xx年8月3日、6日下午——常家莊園：了解了晉商文化的旅游開發(fā)，主要了解晉商文化，了解山西大院文化，了解山西民間藝術(shù)，了解了景區(qū)及景區(qū)周邊輔助服務(wù)設(shè)施的管理。
6、20xx年8月7日——萬獅京華五星級酒店：了解了五星級酒店的企業(yè)文化，大廳裝飾與布置，客房設(shè)施及布置，會議室管理與布置，了解了五星級酒店的餐飲管理，體會五星級酒店的商務(wù)服務(wù)，了解了五星級酒店的娛樂設(shè)施及服務(wù)禮儀，對其經(jīng)營管理有了初步的認(rèn)識。
7、20xx年8月8、9日——太原晉商博物館及迎澤公園：了解了山西晉商文化的發(fā)展歷史及地位，領(lǐng)會了山西晉商文化的內(nèi)涵，深刻體會了山西的博物館文化。
8、20xx年8月10、13日——山西全晉會館：通過工作人員帶領(lǐng)參觀會館各部門，了解了菜譜編制、菜品搭配，了解了前臺業(yè)務(wù)管理、餐飲部業(yè)務(wù)管理，了解了地域特色禮品。
9、20xx年8月15日——蒙山：初步了解了道教、佛教文化，領(lǐng)略了石窟文化藝術(shù)及石雕藝術(shù)。
10、20xx年8月16日——喬家大院、平遙古城：了解了世界文化遺產(chǎn)平遙古城、山西典型明清大院，從而了解了晉商文化，了解了山西獨(dú)特大院文化，了解欣賞了明清建筑藝術(shù)。
11、20xx年8月18日——太原旅游職業(yè)學(xué)院：全面了解了優(yōu)秀旅游職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理與硬件設(shè)施，了解了學(xué)校概況，參觀學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。
12、20xx年8月20、21日——五臺山、大同云岡石窟：了解了世界文化遺產(chǎn)五臺山和云岡石窟的特色，了解了五臺山清廟與皇廟共處之特色，了解了五臺山寺廟建筑藝術(shù)，鑒賞了云岡石窟藝術(shù)，了解了魏晉南北朝歷史及佛教文化，探究了世界文化遺產(chǎn)資源的保護(hù)與開發(fā)。
13、20xx年8月24日——第十七屆中國北方旅游交易會：了解了旅游會展的策劃與管理，了解了各種旅游產(chǎn)品的特點(diǎn)。
在這里我淺談一下從實(shí)踐中得出的對山西省旅游業(yè)的認(rèn)識。山西省位于黃河中游，黃土高原的東部。境內(nèi)山環(huán)水繞，地形復(fù)雜，地貌多樣，氣候適中，四季分明，大自然神工鬼斧般地造就了一處處絢麗多彩的景色。山西又是中華民族文明的發(fā)祥地之一，歷史悠久，文化燦爛，素有“中國古代藝術(shù)博物館”、“文獻(xiàn)之邦”的.美稱。抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等近代反帝反殖民地戰(zhàn)爭，也為山西留下了眾多具有重大歷史意義的遺跡和勝地。自然美景、歷史文明、革命史跡和新時期建設(shè)成就，共同構(gòu)成了山西得天獨(dú)厚、古今兼?zhèn)洹⒍嘧硕嗖实穆糜钨Y源。
1、自然旅游資源豐富。山西復(fù)雜的地形地貌和河流山川，形成了十分豐富的自然旅游景觀。山西擁有許多雄偉壯觀、引人入勝的名山大川、溶洞怪石、清泉湖泊、激流瀑布、神奇天象、珍貴生物等自然景觀，除了海洋、沙漠以外，幾乎擁有所有的自然景觀，自然旅游資源十分豐富。
山西是全國唯一一個擁有五岳、五鎮(zhèn)和四大佛教名山的省份。最著名的有五岳之一的北岳恒山，五鎮(zhèn)之一的中鎮(zhèn)霍山，四大佛教名山之首的五臺山。大川首數(shù)黃河，是山西、陜西兩省的天然分界線，流經(jīng)山西19個縣，流程965公里，先后匯入18條較大的支流和上千條溪流，形成了著名的景點(diǎn)壺口瀑布。黃河兩岸秀峰林立，形態(tài)萬千，猶如一幅幅美不勝收的畫卷，形成多處風(fēng)光寶地，成為山西取之不竭、用之不盡的旅游資源。山西境內(nèi)太行、呂梁、中條山中有多處石灰?guī)r溶洞，如沁水白云洞、壺關(guān)紫團(tuán)洞、盂縣萬花洞、玉華洞、太原天龍山溶洞、忻州禹王洞等，大都保存完好，洞體廣闊，鐘乳石琳瑯滿目、千姿百態(tài)。山西氣候季節(jié)性強(qiáng)，復(fù)雜多變，既有千里冰封的北國風(fēng)光，又有開展多種溫帶旅游活動的條件，還可飽覽奇特大氣景觀。山西已建成龐泉溝、蘆芽山、歷山、莽河等45個省級以上的自然保護(hù)區(qū)，古樹名木、珍禽異獸深藏其中，褐馬雞、獼猴、娃娃魚都是罕見的珍奇動物。
2、人文旅游資源眾多。山西悠久的歷史，給我們留下了眾多的人文旅游資源，位居全國前列，有“中國古代藝術(shù)博物館”之稱。山西現(xiàn)存古代建筑18118處，其數(shù)量之多和歷史、藝術(shù)價值之高都居全國之首，其中：遼金以前的木構(gòu)建筑106處，占全國同期建筑物的72.6%;省內(nèi)歷代古塔多達(dá)280多座，其中以應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔、五臺山白塔、代縣阿育王塔、太原永祚寺雙塔、洪洞廣勝寺飛虹塔和永濟(jì)普救寺鶯鶯塔最為著名;山西境內(nèi)規(guī)模較大的石窟有北朝時期19處，隋唐時期21處，宋代2處，元代2處，明代5處，加上云岡石窟，天龍山石窟共51處;山西是歷代兵家必爭之地，內(nèi)外長城延伸到大同、朔州、忻州、晉中、呂梁、陽泉等八個市境內(nèi)，約計3500公里;有雁門關(guān)、平型關(guān)、寧武關(guān)、娘子關(guān)、偏關(guān)等重要關(guān)隘。古城垣較為完整的有平遙城和娘子關(guān)城;寺觀壁畫有27000平方米，古代彩塑近13000尊;發(fā)掘出具有較高研究價值的古文化遺址多處，屬于舊、新石器時代的有芮城西侯度遺址及匼河遺址、襄汾丁村遺址、沁水下川遺址等;山西是革命老區(qū)，近代、現(xiàn)代的革命斗爭給山西留下了許多珍貴的革命文物、故地。著名的紅色有武鄉(xiāng)縣八路軍總司令部舊址、武鄉(xiāng)王家峪八路軍太行紀(jì)念館、百團(tuán)大戰(zhàn)指揮部和紀(jì)念館、抗日軍政大學(xué)總校舊址、紅軍東征紀(jì)念館、平型關(guān)戰(zhàn)役舊址、五臺縣松巖口白求恩模范醫(yī)院舊址、劉胡蘭烈士紀(jì)念館等。山西的民情風(fēng)俗、民歌藝術(shù)、民間舞蹈、民間音樂、戲曲藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、皮影藝術(shù)、年畫藝術(shù)等都很有特色。新中國成立后，特別是改革開放三十年來，在山西日新月異的建設(shè)發(fā)展中，人民群眾又創(chuàng)造出一批新的旅游景觀。到目前推出的29處國家級的工農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)已形成山西旅游產(chǎn)品中的新亮點(diǎn)，其中：昔陽大寨村、忻州前郝村、汾陽賈家莊生態(tài)農(nóng)業(yè)園、太原東湖醋園、平朔露天礦、大同晉華宮煤礦井下游、杏花村汾酒城、運(yùn)城鹽湖養(yǎng)生城等，集觀光、休閑、體驗(yàn)與文化為一體。
第四個階段，學(xué)員之間的教學(xué)交流。47名學(xué)員每人上一次專業(yè)課，大家相互交流，相互學(xué)習(xí)，受益匪淺。
1、樹立了先進(jìn)的教育理念
從20xx年至20xx年，溫家寶總理的九次政府工作報告中，每次都提到了職業(yè)教育問題?！奥殬I(yè)教育”作為關(guān)鍵詞一共出現(xiàn)了二十多次。從20xx年提出大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育，到20xx年宣布并直接部署今后五年中央財政將投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展，到20xx年更是提出要全面建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。充分顯示了國家領(lǐng)導(dǎo)層對職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的高度關(guān)注。
今年3月，教育部副部長魯昕在20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會議上的講話中，實(shí)際上整個基本都是在講職業(yè)教育的問題，特別提到要大力提升職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略的能力，將職業(yè)教育的作用提到了國家戰(zhàn)略層面?？梢?，國家當(dāng)前對職業(yè)教育的重視程度。在這個講話中，魯昕副部長提到，20xx年我們要重點(diǎn)在八個方面提高職業(yè)教育的服務(wù)能力。我自己通過出以下4個方面：
(1)職業(yè)院校要堅持面向市場和社會辦學(xué)
(2)轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，注重提升質(zhì)量和內(nèi)涵
(3)進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對話活動的開展
(4)大力開展職業(yè)繼續(xù)教育活動
2、教學(xué)理論知識水平有所提高
(1)文化理論知識和專業(yè)理論知識.
(2)提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。
(3)如何開發(fā)職業(yè)學(xué)校校本教材。
(4)如何做好職業(yè)學(xué)校的教師。
(5)中職學(xué)校的教法。
3、專業(yè)實(shí)踐技能水平有所提高
通過實(shí)習(xí),，我了解了山西省餐飲服務(wù)及旅行社行業(yè)的情況，深刻體驗(yàn)餐飲服務(wù)行業(yè)及旅行社行業(yè)的服務(wù)理念，特別是掌握規(guī)范的對客服務(wù)流程，提升了對客服務(wù)細(xì)節(jié)的認(rèn)識，更新了自己的教學(xué)理念，使認(rèn)識到的餐飲、旅行服務(wù)教學(xué)更貼近實(shí)際，更符合餐飲、旅行服務(wù)業(yè)的要求。進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)習(xí)參觀過程是一次晉商文化大院文化、佛教文化等十種文化的熏陶和體驗(yàn);每一個不同景區(qū)的風(fēng)景規(guī)劃與管理使我領(lǐng)略了山西地方文化和中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，從他們身上我看到了旅游業(yè)21世紀(jì)管理的內(nèi)涵和今后發(fā)展的方向。也不免引發(fā)了對我遼寧省，特別對我家鄉(xiāng)撫順市旅游業(yè)未來發(fā)展的深深思考?！熬皡^(qū)解說管理”、“世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)”、“博物館的開發(fā)與建設(shè)”等多個課題都是值得我們地方旅游值得借鑒與發(fā)展的主題。
我們參觀的商務(wù)國旅等優(yōu)秀的企業(yè)，無論是機(jī)構(gòu)設(shè)置還是各部門工作流程到員工的精神面貌，無不體現(xiàn)其“用心打造‘誠’之旅”的質(zhì)量方針和“在服務(wù)奉獻(xiàn)中成就他人，在努力工作中實(shí)現(xiàn)自我”的企業(yè)宗旨。在短暫的見習(xí)中，是它使我明白了許多“象牙塔”學(xué)不到的東西?！耙?yàn)槲覀冎v究，所以我們決不將就”的商務(wù)人的工作作風(fēng)從一開始就給我無比的震撼，是他們讓我明白了“在服務(wù)奉獻(xiàn)中成就他人，在努力工作中完善自我”的真正境界。提示了我們旅游專業(yè)教師在培養(yǎng)學(xué)生時，首先要培養(yǎng)他們“做人”即做一位“職業(yè)人”，才能使學(xué)生獲得持續(xù)性發(fā)展的法寶而終身受益。
實(shí)習(xí)過程中我了解了旅行社及各景區(qū)、餐飲企業(yè)對其從業(yè)人員的素質(zhì)要求，讓我明確了今后旅游專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)方向，為今后教學(xué)過程中對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育指明了方向。明確了目前中職學(xué)校旅游專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)與旅游企業(yè)需求之間存在的差距。如專業(yè)課教材與企業(yè)實(shí)際工作的差距、學(xué)生技能培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際工作的差距、學(xué)生現(xiàn)有的專業(yè)服務(wù)意識與企業(yè)服務(wù)意識之間的差距等。在今后的教學(xué)工作盡自己的努力來縮小差距，使培養(yǎng)的學(xué)生更合符旅游企業(yè)的需要。
4、人脈資源的收獲
同學(xué)情、師生情、姐妹情一切情感的心靈收獲。來自全國各地中職旅游專業(yè)一線教師的47名同學(xué)，大家都很真誠地交流著。交流著各自學(xué)校旅游專業(yè)的辦學(xué)情況，從學(xué)校的招生、教育模式、教學(xué)成果、教育理念、畢業(yè)生就業(yè)情況，到所開設(shè)的旅游專業(yè)課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐、老師的待遇、各自學(xué)校的學(xué)生管理等等一系列的情況，大家都無私的交流著，分享著彼此的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們之間都是教師，很好的交流著，來到山西大學(xué)，我們又轉(zhuǎn)變成學(xué)員與山大的老師也很好的交流著，很多老師都留下了聯(lián)系方式，從此，我們是奮斗在中職旅游教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，我們在教學(xué)工作中，生活中、平時的旅游休閑時光中，走到哪里都有同學(xué)有哥們兒，這感覺讓每名學(xué)員都很快樂。我想除了在聆聽智者對我們工作、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)之外，我們之間心靈的溝通交流，也為我們的健康、更好的工作打下了基礎(chǔ)。
謝謝大家!
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
研訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動中受益匪淺，并促進(jìn)了個人的成長步伐。在這段時間里，我主要參與了如下研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動：
1、積極參與到學(xué)校開展的每位教師上的研討課。
在活動中，我積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策，認(rèn)真研究教材向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，努力上好每節(jié)課，同時積極聽取別的老師的課，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，努力揚(yáng)棄自己的不足之處，使自己的專業(yè)水平得到提高。
2、積極參與英語組開展的教研活動。
英語組的教研活動是學(xué)校校本研訓(xùn)重要內(nèi)容之一。針對校本研訓(xùn)的新要求，我們英語組也相應(yīng)地開展了多種多樣與新課標(biāo)同步的活動。我也積極投身到這一活動中去，積極參與英語組組織的專題講座、網(wǎng)上研訓(xùn)，觀看教學(xué)錄像、閱讀教育刊物等活動。在活動中，我積極痛別人交流，取長補(bǔ)短。
3、積極參加學(xué)校組織的集體備課活動。
為了使老師共同提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)校開展校本研訓(xùn)的又一項(xiàng)內(nèi)容是集體備課。我本著這目標(biāo)，我非常積極地參與到集體備課這一項(xiàng)研訓(xùn)活動中來?；顒又?，我毫無保留地說出自己的看法，然后同去別人的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的備課思路，逐漸融入新課標(biāo)的新理念。
1、擬定個人成長計劃。
在計劃里，我詳細(xì)制定了個人學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，希望自己在學(xué)習(xí)中能在各方面快速成長起來。
2、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。
為了增強(qiáng)自己的理論水平，這段時間，我進(jìn)行了一下的學(xué)習(xí)活動。
（1）閱讀教育書刊報紙。在繁忙的教學(xué)中，我依然義無反顧地抽出一些課余時間來認(rèn)真閱讀最新的教育刊物和報紙，學(xué)習(xí)里面新的專業(yè)知識和理論，讓自己在新課改中不掉隊(duì)。
（2）在教學(xué)中，要求自己不斷反思教學(xué)中的不足與亮點(diǎn)，邊及時寫出案例或反思，使自己的理論水平不斷提高。
（3）閱讀教育專著。為了是自己的理論水平有一個質(zhì)的飛躍，我給自己定下了一學(xué)期閱讀兩本教育專著，并寫下心得體會。
（4）撰寫教學(xué)論文。為了能寫好一篇論文，我平時督促自己多練筆，要求自己每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，使自己的寫作水平不斷提高。
總而言之，在這一年多來的校本研訓(xùn)中，我積極參加研訓(xùn)活動，主動加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，取得了一定成效。但離新課標(biāo)的要求還差深遠(yuǎn)。因此，在今后的研訓(xùn)中，我會更加努力，使自己的專業(yè)知識和理論水平更上一個臺階。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
時間在繁忙的工作中悄悄溜走，但繼續(xù)教育的研究仍在進(jìn)行中?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)，我在心里反思了我今年學(xué)習(xí)和工作的意義，以及我在學(xué)校教育中應(yīng)該做些什么。我想把我過去一年在繼續(xù)教育方面的工作總結(jié)如下：
回顧工作經(jīng)歷，體驗(yàn)成功的同時，我有一種自豪感，激發(fā)我的斗志，繼續(xù)努力工作，激發(fā)我的潛力，推動我向更高水平發(fā)展。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來教育的大趨勢。xxxx年7月17日，我們所有青年老師來到學(xué)校進(jìn)行鴻合電子白板培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我對電子白板的功能有了進(jìn)一步的了解，同時也對電子白板的使用有了激情。老師邊講邊示范，便于我們每一個人都真正掌握所學(xué)的技能技巧，學(xué)會用白板軟件來制作課件，還給我們講述了白板課件設(shè)計的幾個誤區(qū)，讓我們正確使用白板。通過此次培訓(xùn)，讓我不得不感嘆現(xiàn)在的科技之發(fā)達(dá)，從來都沒想到過有一天，我們當(dāng)老師的居然可以不用吃粉筆灰了。下面就談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的感受。
一、白板的基礎(chǔ)功能。
電子白板具有替代黑板的功能，與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。白板操作工具中獨(dú)有的對象拖放、旋轉(zhuǎn)、克隆、鎖定、等比縮放功能、照相功能、隱藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、探照燈功能等，更加提高了視覺效果，使我們教師的教學(xué)更加方便、生動、有趣。這些功能簡單易學(xué)，通過這些功能的應(yīng)用，使老師們心中更有安全感，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會出現(xiàn)大問題。
二、白板的教學(xué)功能。
交互式電子白板的運(yùn)用，使教師不再受電腦鍵盤所束縛。教師在課堂上節(jié)約了操作時間，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作，想畫就畫，想怎么操作就怎么操作，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件，真是省時又省力啊。同時,它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫功能的個性化開發(fā)，更為教師的'備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材、各類題型輸入圖庫，建立自己的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時提出，使課堂教學(xué)更有針對性、靈活性、高效性。
教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計算機(jī)操作臺，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程，教師也變成整個學(xué)習(xí)集體中的一員，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無意識中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高。
三、白板的交互功能。
此時，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計理念中，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中。教師此時已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計上。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時主要考慮的內(nèi)容。
此時交互白板應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計，此時，學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中。例如，通過使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗(yàn)操作過程，這可用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課，白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生了，學(xué)生獲得了一個實(shí)踐參與的機(jī)會，充分體現(xiàn)了交互、參與的新課程理念，課堂教學(xué)過程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學(xué)生隨時復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中。
總之，交互式電子白板功能強(qiáng)大，優(yōu)勢明顯。交互式電子白板應(yīng)用于教育教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，并且改變傳統(tǒng)的教育方式，使學(xué)生獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣，這才是最重要的。希望交互式電子白板早日在日常教學(xué)活動中推廣與使用。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
我園非常注重教師現(xiàn)代化技術(shù)素質(zhì)的提高，利用周六的時間，開展了電子白板的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)活動，我感受到現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中如果能有效運(yùn)用，真的可以為課堂添彩不少。
首先，交互式電子白板的運(yùn)用，使教師不再受電腦鍵盤所束縛。教師在課堂上節(jié)約了操作時間，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作，想畫就畫，想怎么操作就怎么操作，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件，真是省時又省力啊。同時，它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫功能的個性化開發(fā)，更為教師的備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材、各類題型輸入圖庫，建立自己的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時提出，使課堂教學(xué)更有針對性、靈活性、高效性。
一、文字、圖片自由拖動——讓課堂更生動。
相較于ppt的標(biāo)注，操作要快捷許多，拖動文字、圖片操作起來非常簡單，你只需要直接選中圖片或文字就可以隨意拖動到屏幕的任何位置。傳統(tǒng)的多媒體課件只能演示，而在課件演示的過程中課件的內(nèi)容無法更改，更別提隨意地更換圖片、文字的位置了。
二、透視鏡、聚光燈——讓課堂更吸引。
相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，電子白板的視覺效果，比如色彩、隱藏、動畫等多種教學(xué)功能，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力。從而調(diào)動學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的積極性和參與性。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
5月8日上午，聽了江蘇省海安縣特級教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《認(rèn)識小數(shù)》和《李白喝酒》。下午聽了他的專題報告。在他的報告中提出了教師如何超越教材的底氣和勇氣，并用案例向我們闡述了如何超越教材，他那激情的語言，淵博的知識、真實(shí)的事例，讓人領(lǐng)略到了他的熱情，率直、純真的人格，尤其對教育的一腔熱血讓人感動。三天的學(xué)習(xí)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，聽了專家的報告的確是一種享受。他們循循善誘，列舉了大量的教學(xué)實(shí)例，言辭誠懇，讓人不由得不被感染。也讓我懂得了在今后的教學(xué)中，要有一種克服困難的勇氣和決心，需要一顆對待學(xué)生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要愛與陽光。
小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會范文5
20_年，我有幸參加了_學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識培訓(xùn)活動，受益頗深!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了來全市各行家的講座，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時在實(shí)踐中得到指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：
一、豐富數(shù)學(xué)理論知識，更新教學(xué)觀念
通過理論的學(xué)習(xí)使我對數(shù)學(xué)學(xué)科知識有了更清楚的認(rèn)識，數(shù)學(xué)學(xué)科知識：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識、統(tǒng)計與概率學(xué)科教學(xué)知識、應(yīng)用問題學(xué)科教學(xué)知識、計算課學(xué)科教學(xué)知識、概念課學(xué)科教學(xué)知識、數(shù)學(xué)廣角、實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識等知識。
通過對學(xué)科結(jié)構(gòu)論的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來，形成知識鏈，知識樹，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。有結(jié)構(gòu)的、有聯(lián)系的知識學(xué)生就容易掌握。所以在今后的教學(xué)中要重視溝通數(shù)學(xué)知識本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。
在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
二、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展
1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，如呂志明主任的講座中，作為一個數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。
通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來，讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長，向正常人方向發(fā)展更快。
2.跟崗學(xué)習(xí)，同伴交流中，在導(dǎo)師項(xiàng)建達(dá)老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當(dāng)，新課有序，練習(xí)扎實(shí)，突出重點(diǎn)，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。
以及一些評課的要領(lǐng)等。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)修養(yǎng)
總之，通過這次學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去，力爭做一個人民滿意的教師。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
學(xué)習(xí)總結(jié)。
希望對大家有幫助。
我園非常注重教師現(xiàn)代化技術(shù)素質(zhì)的提高，利用周六的時間，開展了電子白板的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)活動，我感受到現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中如果能有效運(yùn)用，真的可以為課堂添彩不少。
首先，交互式電子白板的運(yùn)用，使教師不再受電腦鍵盤所束縛。教師在課堂上節(jié)約了操作時間，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作，想畫就畫，想怎么操作就怎么操作，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件，真是省時又省力啊。同時，它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫功能的個性化開發(fā)，更為教師的備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材、各類題型輸入圖庫，建立自己的教學(xué)資源庫。在課堂教學(xué)中可按需隨時提出，使課堂教學(xué)更有針對性、靈活性、高效性。
相較于ppt的標(biāo)注，操作要快捷許多，拖動文字、圖片操作起來非常簡單，你只需要直接選中圖片或文字就可以隨意拖動到屏幕的任何位置。傳統(tǒng)的多媒體。
課件。
只能演示，而在課件演示的過程中課件的內(nèi)容無法更改，更別提隨意地更換圖片、文字的位置了。
相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，電子白板的視覺效果，比如色彩、隱藏、動畫等多種教學(xué)功能，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力。從而調(diào)動學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的積極性和參與性。
隨著高科技的發(fā)展，幼兒園教育教學(xué)手段與方法發(fā)生了翻天覆地的變化。交互式電子白板逐漸走入了幼兒園。其強(qiáng)大的交互性、兼容性、功能性備受幼兒園教師和孩子的歡迎，幼兒園的教學(xué)也因此變得豐富多彩。以下是我對此次培訓(xùn)的一些體會：偉大的教育家陶行知早在20xx年就說：“整個世界都是向著科學(xué)猛進(jìn)，我們中國領(lǐng)受科學(xué)的洗禮，才能在科學(xué)的世界中適于生存，但是要想創(chuàng)造科學(xué)的中國，必須培養(yǎng)科學(xué)人才的幼苗才能達(dá)到目的?！庇變簩τ诔橄蟮闹R學(xué)習(xí)都不是很積極，怎樣解決呢?唯有把抽象的知識和形象的幼兒思維有機(jī)的結(jié)合起來。白板教學(xué)就是把抽象的畫面以生動、新穎、富有童趣的畫面進(jìn)行直觀動態(tài)的演示，為幼兒創(chuàng)造了一個活潑、生動的獲取知識、信息的氛圍。
通過這次的學(xué)習(xí)，我更加強(qiáng)烈地感受到了電子白板技術(shù)的強(qiáng)大。首先，它具有替代黑板的功能，與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用;同時，部分特殊效果的使用：如拉幕、探照燈等，這些功能簡單易學(xué)，可以設(shè)計出各種形式的活動，能提高幼兒的注意力，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛。
其次，以前運(yùn)用或者其他形式的課件，教師要在電腦面前操作電腦、點(diǎn)擊鼠標(biāo)，被束縛在電腦面前，成了一個鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者，而且課件都是預(yù)先老師設(shè)計好的，一旦孩子有突發(fā)思維，很難及時調(diào)整。而電子白板則實(shí)現(xiàn)了白板與計算機(jī)之間的雙向交互通信與操作，很好的實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)過程中師生的即時互動，并能及時保存相應(yīng)的板書、信息反饋等內(nèi)容。
此外，電子白板拖放組合，靈活互動?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏?、放大和組合功能，使幼兒在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使幼兒在實(shí)踐中增長能力。另外，我覺得“透視鏡”功能非常適合我們幼兒園使用，由于有了一個遮蓋的功能以后更能吸引小朋友的注意力，當(dāng)透視鏡里顯示出本來看不到的東西時孩子們更是興奮不已，增強(qiáng)了課堂的趣味性，也更吸引幼兒的眼球。
總之，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比電子白板的優(yōu)越性是顯而易見的，它的功能更強(qiáng)大，可操作性強(qiáng)，且操作方法簡單易行，課堂更加靈活機(jī)動。我要繼續(xù)鉆研電子白板，并把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，改變傳統(tǒng)的教育方式，讓幼兒獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。
我通過參加河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)了電子白板培訓(xùn)，對交互式電子白板有了初步的了解。感覺電子白板真是一個特地為老師量身定做的軟件，它解決了以往的ppt所帶來的局限，真正做到了運(yùn)用自如和隨心所至。
在視頻里首都師范大學(xué)王陸老師舉出了好幾個案例，觀看了一些優(yōu)秀教師的白板教學(xué)觀摩課后，真正見識到白板的神奇，不禁為之一振，原來課件也可以如此靈活的使用。電子筆代替了鼠標(biāo)還很好的發(fā)揮了粉筆的功用，似乎一切都不是預(yù)設(shè)的，像是很貼合的為教學(xué)而生成的。白板相比ppt具有了更多的功能。如：在《懷素寫字》這個案例中，教師教授生字時，為了突出某個生字可以使用放大鏡功能;為了加強(qiáng)或檢查學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)生字情況，還可以隱藏生字拼音;讀課文時還可以利用幕布功能逐一顯示每行;老師講解練習(xí)題時，對于低年級學(xué)生夠不到的情況，教師可以使用拖曳功能，這樣加強(qiáng)了課堂師生互動功能;同時，學(xué)生也可以上講臺做練習(xí)題，教師當(dāng)堂檢測學(xué)生學(xué)期情況，更加直觀。它還可以直接導(dǎo)入ppt，導(dǎo)入視屏，導(dǎo)入聲音，還可以直接導(dǎo)入自己制作的活動掛圖，非常的便捷。通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)電子白板在教學(xué)確實(shí)有它的優(yōu)點(diǎn)。教師可以在白板是熟練操作，這使得教師離開計算機(jī)操作，又可以面向?qū)W生站在白板前了，這個變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生又回到學(xué)生集體當(dāng)中，學(xué)生也可以隨時上白板進(jìn)行操作，就像以前用粉筆在黑板上操作一樣簡單;白板的一些功能及技巧的使用，譬如拉幕、探照燈、拍照等，可以設(shè)計出各種形式的教學(xué)活動，可以提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣;另外，交互電子白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)，這有助于教師在課后進(jìn)行總結(jié)或反思，也可以在集體活動中進(jìn)行交流反饋。
但是所有的這些都是通過網(wǎng)絡(luò)視頻看到的，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。盡管我們學(xué)校沒有白板教學(xué)設(shè)備，我也受益匪淺。我看到了它的先進(jìn)性、看到了它強(qiáng)大的功能。同時，為了適應(yīng)信息化教學(xué)時代，我也時刻準(zhǔn)備著。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
今年我市的教育總目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，為我們所有學(xué)校所有的教室都裝上多媒體，為了這一個目標(biāo)作為老師的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)與之相關(guān)的教育新方式。電子白板的使用就其中的一塊，通過這次的學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到教育現(xiàn)代化的重要性。
隨著社會的`進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)越來越成為人們生活的重要部分。通過老師的介紹我明白了：電子白板是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品，它通過應(yīng)用電磁感應(yīng)原理，結(jié)合計算機(jī)和投影機(jī)，可以實(shí)現(xiàn)在課堂上進(jìn)行交互式教學(xué)。讓教師徹底擺脫了鼠標(biāo)鍵盤的束縛，讓多媒體教學(xué)發(fā)生了革命性的變革。
在這次培訓(xùn)中老師重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的一些性能特征。交互式電子白板是新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，老師將電子白板的功能具體總結(jié)起來有八大點(diǎn)：
一、屏幕批注，及時反饋。
基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運(yùn)用于語文學(xué)科，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思考的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果；運(yùn)用于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生練習(xí)和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。
二、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。
基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。
三、拖放組合，靈活互動。
基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中增長能力。
四、重點(diǎn)放大，凸現(xiàn)重點(diǎn)。
基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)呈現(xiàn)，細(xì)致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。
五、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。
基于交互電子白板提供的回放功能，運(yùn)用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。
六、模式切換，方便演示。
基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。
七、智能繪圖，提升效率。
電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何圖形。
八、庫存另存，積累資源。
庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學(xué)習(xí)中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學(xué)習(xí)資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)等。
通過老師的介紹我們對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點(diǎn)看待教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。任何教育改革都應(yīng)該從長遠(yuǎn)著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動適應(yīng)社會信息化的選擇，它的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會的良性互動，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
在這如火如荼的八月，我們省高中化學(xué)教師在西南大學(xué)開啟了熱情似火的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅，歷經(jīng)兩個星期。在這期間，通過專家們的專題講座學(xué)習(xí)和學(xué)員的分組交流討論，我對自己的教育教學(xué)有了一個全新的認(rèn)識，下面是我?guī)c(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)：
張曉斌教授在講座中要求我們中學(xué)教師要有教研意識，換句話說，就是要我們研究教學(xué)，做一名研究者。在教學(xué)中，要開拓進(jìn)取，就必修研讀教材，研究教材，才能有的放矢進(jìn)行有效教學(xué)。另外，教學(xué)中要不斷反思，不滿足自己的教學(xué)現(xiàn)狀，才能迫使自己不斷學(xué)習(xí)，接受新的教學(xué)理念來改變自己。在教學(xué)中，我們反思自己的教學(xué)，單以研究者的目光看待教學(xué)問題，闡述自己的教學(xué)觀點(diǎn)，形成獨(dú)有的教學(xué)言論，形成文字型的東西，逐漸成長為研究性教師。
西南師大附中向老師做為優(yōu)秀班主任，給我們呈現(xiàn)了其完美班級管理者的典范。雖然我們的學(xué)生條件沒有師大附中同學(xué)優(yōu)越，但我們可以聯(lián)系實(shí)際，汲取符合我們當(dāng)?shù)匕嗉壒芾淼挠行Х椒▉砑訌?qiáng)管理，也只有運(yùn)用先進(jìn)的班級管理理念，才能從真正意義上不斷完善自己的班級管理能力。
在培訓(xùn)中，我們與專家交流，我們學(xué)員間相互交流討論，我們敢于對教學(xué)理念質(zhì)疑，在交流中我們思想有了碰撞，接受了新的教學(xué)理念。與學(xué)員的平等交流中，雖然我們教學(xué)觀點(diǎn)時常產(chǎn)生分歧，但是我們一直努力分析問題產(chǎn)生的原因，制定解決問題的策略和方法，在分歧中求同存異。
總之，它山之石，可以攻玉。這是我們教師要走出去的初衷，只有汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)技能，才能不斷完善自己。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
7月24日——7月28日，我有幸參加了鄭州市金水區(qū)廟李鎮(zhèn)中心學(xué)校骨干教師在北師大研修班的學(xué)習(xí)，第一次來到如此之高的學(xué)府培訓(xùn)學(xué)習(xí)，心情是激動的，同時也倍感壓力，但是我將這種壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，學(xué)習(xí)期間認(rèn)真聽課，記好筆記。為期5天的學(xué)習(xí),我聆聽了8場教育專家的精彩講座，使得有機(jī)會和專家們進(jìn)行面對面，零距離的交流。時間雖短、但組織十分緊湊，收獲頗豐，讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教師，在欣喜、激動、充實(shí)之余，更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。
教師是先進(jìn)文化的傳播者，作為一名教師，除了有精深的專業(yè)知識外，還必須有廣博的各方面知識。在課堂上，能夠巧妙的把教師廣博的知識，象涓涓細(xì)流一樣匯入學(xué)生心田。學(xué)生對拿著參考書，照本宣科的教師最反感。我不禁想起了一個故事：有一天，一位33年教齡的教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問那位老師，“你花了多少時間來準(zhǔn)備這堂課？”教師回答：“對這堂課我準(zhǔn)備了整個一生，可以說，對每堂課我都用一生來準(zhǔn)備。但直接對這個課題的準(zhǔn)備，則花了十五分鐘?！庇靡簧臅r間來準(zhǔn)備每堂課，這準(zhǔn)備就是終生與書籍為友。
一個現(xiàn)代的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”終身學(xué)習(xí)，作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”,更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田，影響自己的學(xué)生也樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并幫助他們?yōu)榻K身學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
冰心一句響亮的“我永遠(yuǎn)讀書是我生命中最大的快樂！”睿智地告訴所有的人，讀書的結(jié)果，就是過濾雜質(zhì)，積淀魅力，收獲快樂，然后，快樂地去做一個真正的人！
北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)華應(yīng)龍校長的__《年輕的教師不妨聽聽自己的課》給我留下了深刻的印象。教師應(yīng)成為反思性實(shí)踐者，這是新時期教育教學(xué)改革的需要，也是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路。華校長很欣賞葉瀾教授的一句話：“一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思，有可能成為名師?！?BR> 但是，一提到反思我就頭疼，不知道該反思些什么。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。有時自己上課看自己，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不容易突破自身的條條框框和既有模式。往往是上完課自我感覺良好，寫教學(xué)反思時卻無話可說。如果能跳脫出去以局外人的身份看自己的課，目擊自己執(zhí)教的活生生的課堂，就會有“旁觀者清”的.感覺。
華校長認(rèn)為，在反思的過程中，不論對自己的每一次否定是不是正確，置身其中，首先能感受到的是一種執(zhí)著和專注的精神，一種永不滿足、不斷進(jìn)取的精神。教學(xué)中的任何疑難問題都可以成為反思的對象，對教學(xué)中任何困惑的思考、探索都有可能成為教學(xué)智慧產(chǎn)生的源泉，而每次反思都會有助于提高自身的教學(xué)能力。此外，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。反思之后當(dāng)以再用實(shí)踐來檢驗(yàn)，再實(shí)踐以后再反思：為什么有的方法是行的，有的方法是行不通的，以尋求新的解決方法，而這也是增強(qiáng)教師反思能力必不可少的環(huán)節(jié)。
聽自己的課，是對自己教學(xué)工作的一種自我監(jiān)督和反思。年輕教師要聽自己的課，確保自己快速成長起來，成為教學(xué)骨干；老教師更要放下架子聽一聽自己的課，認(rèn)真回顧一節(jié)課的得失，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中成功的地方和該糾正的問題。
有一句話說：我工作，因此我快樂。通過這次學(xué)習(xí)，我要說，我學(xué)習(xí)，因此我快樂。學(xué)習(xí)只是一種手段，學(xué)習(xí)還只是一個開端。我相信，我會在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
8月參加了20xx年陽江中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》三門必修課程課程和選修課程《初中理科(職務(wù)培訓(xùn))》，每門課程均為15學(xué)時，四門課程共計60學(xué)時，單是看專家的視頻就1800多分鐘，任務(wù)相當(dāng)繁重，但我仍按時完成了。通過開展崗位素質(zhì)培訓(xùn)，使我受益匪淺。
我深刻認(rèn)識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。人民教師肩負(fù)著教育和培養(yǎng)社會主義一代新人的崇高使命，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，要更新教學(xué)觀念，做到與時俱進(jìn)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多知識，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。多思考，把所見所想寫下來，爭取多發(fā)文章。
教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。
課程改革現(xiàn)在雖然還處在于探索階段，許多未知的領(lǐng)域，須教師認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識到我們要積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確放向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根開花結(jié)果。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族。
這次培訓(xùn)觀看了名師教學(xué)，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常感繼教網(wǎng)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的平臺，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
過去，經(jīng)過多次培訓(xùn)，我對新課程改革也有了一定的了解，但通過對骨干教師的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的理解不夠系統(tǒng)和全面。特別是，xx教授有效的課堂教學(xué)和評估，xx老師的終身學(xué)習(xí)與閱讀教學(xué)相輔相成，xx老師的職業(yè)幸福，給我留下了深刻的印象。讓我意識到，只有努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我才能成為一名好老師。作為語文教師，我們不僅要了解一些語文理論知識，還要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的人文精神，把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。此外，語文教師應(yīng)向高師學(xué)習(xí)，具有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)。只有這樣，才能引導(dǎo)學(xué)生在教材和生活中發(fā)現(xiàn)美，引導(dǎo)學(xué)生感受美，創(chuàng)造美。通過這次培訓(xùn)，我有如下感悟：
首先教師應(yīng)該多讀書，不斷豐富自己的知識。
其次，提高思想認(rèn)識，凈化心靈。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
20xx年7月18日，就在愉快的假期剛剛開始時，我有幸參加了昌圖縣“”小學(xué)縣級骨干教師第二期培訓(xùn)班，無疑，這是給了我們又一次學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的機(jī)會。在這次學(xué)習(xí)中，我聆聽了專家和校長的精彩講座，收獲頗豐。同時，也深深感受到課改的重要及勢在必行。
李金偉老師主講的《解放思想轉(zhuǎn)觀念，凝心聚力抓課改》，理論聯(lián)系實(shí)際，生動有趣。更加使我明白了做一名合格的、人民滿意的教師，是多么任重道遠(yuǎn)。
李老師先簡要回顧了我國課改歷程;接著提出為什么要課改?即教育發(fā)展的需要，社會的需要……同時，還闡述了新課程的核心理念——為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此，新課程要求教師在提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色的同時還要求我們教師的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)的變化。我們教師要學(xué)會贊賞每一位學(xué)生，贊賞他們的興趣、愛好、專長、微小的成績進(jìn)步，贊賞他們的善意，贊賞他們對教材的質(zhì)疑和對自己的超越。在對待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己潛能和性向。
聽了李校長的精彩講座，我有了較深的體會，那就是課改中有三個轉(zhuǎn)變：
1.教師地位的轉(zhuǎn)變。
由傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動中的組織者、設(shè)計者、指導(dǎo)者與參與者。
2.學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。
變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。
3.教學(xué)評價體系的轉(zhuǎn)變。
打破過去單一地以“考試”分?jǐn)?shù)為評價手段的一統(tǒng)天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結(jié)合多元化的教學(xué)評價體系。
總而言之，在這次培訓(xùn)中，彷如一把鑰匙打開一把堅鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會為心中的目標(biāo)而努力，向著理想教育去前進(jìn)。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家下午好! 非常榮幸今天有機(jī)會將本人參加國家級骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷與在這里與大家分享。我此次是在山西省太原市山西大學(xué)接受的旅游服務(wù)與管理專業(yè)教師國家級培訓(xùn)，為期3個月。
班里共有47名來自全國各地的學(xué)員，在山大領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織、安排下，我們?nèi)w學(xué)員在團(tuán)結(jié)友好、互助交流中，愉快地度過了近三個月美好的學(xué)習(xí)時光。對于我來說，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間授課老師豐富的授課內(nèi)容，引人入勝的教師語言，討論、座談、報告、考察等靈活的教學(xué)方式讓學(xué)習(xí)變得豐富多彩，感到收獲頗豐。學(xué)習(xí)不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在專業(yè)認(rèn)識上有了更大的提高。激發(fā)了自己對振興旅游業(yè)的豪邁斗志，也進(jìn)一步增強(qiáng)了服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會的使命感。本次培訓(xùn)主要體會分兩大方面向各位匯報如下：
第二階段是專業(yè)理論學(xué)習(xí)，主要聽了如下課程和報告：賀斌的《中職學(xué)校旅游專業(yè)課程改革的理念、策略與行動》，張世滿的《旅游研究的理論與方法》，王偉的《古建鑒賞》，刑劍華的《旅游服務(wù)中的法律問題》，馬樹生的《漫談導(dǎo)游講解》劉改芳的《文化旅游與文化遺產(chǎn)管理》，朱專法的《旅游發(fā)展趨勢與人才培養(yǎng)》，張麗的《旅游交際禮儀》。
張海鷗的《旅游電子商務(wù)》，陸霞的《中職課程建設(shè)與教學(xué)設(shè)計》，任桂平的《中職旅游服務(wù)與管理教學(xué)法》，張世滿的《旅游研究方法》，安微娜的《公共關(guān)系與旅游公共關(guān)系》，朱專法的《養(yǎng)生旅游的理論與實(shí)踐》，韓一武的《雙師型教師培養(yǎng)的理論與實(shí)踐》，閆愛萍的《文化旅游的現(xiàn)狀與思考》。報告主要有：日本戶所隆的《東日本大地震以及災(zāi)后的日本觀光》，賀志勇的《旅行社的管理》，安島博辛的《旅游地價值增減的有關(guān)理論》，常家莊園趙總的《旅游人才需求及隊(duì)伍建設(shè)》，黃建宏的《旅游景區(qū)管理》。
第三階段是專業(yè)實(shí)習(xí)階段。20xx年7月30日至8月26日期間，按照培訓(xùn)計劃的安排，山大培訓(xùn)基地在對我們進(jìn)行了為期一個月的教育理論和旅游專業(yè)理論培訓(xùn)后轉(zhuǎn)入旅游企業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)?；剡x擇了16個實(shí)習(xí)點(diǎn)：太原市全晉會館、山西省商務(wù)國際旅行社、晉祠博物館、蒙山風(fēng)景區(qū)、中國煤炭博物館、常家莊園、山西博物院、太原晉商博物館、太原旅游職業(yè)學(xué)院、喬家大院、平遙古城、五臺山、大同云岡石窟、萬獅京華大酒店、店頭古堡和東湖醋園等作為實(shí)踐單位，突出了實(shí)習(xí)面的“廣”;涉及旅游產(chǎn)業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素，并包含了十種文化，即三晉文明史、山西晉商文化、山西大院文化、中國石窟文化、山西地域特色餐飲文化、中國古代建筑文化、中國古代雕塑藝術(shù)、中國佛教文化、中國道教文化和中國儒教文化。
參加培訓(xùn)的47名學(xué)員被分為六個實(shí)習(xí)組，分別到各個實(shí)踐單位和景點(diǎn)進(jìn)行見習(xí)和參觀。我們第二組共8人，我被任命為組長。我們?nèi)M學(xué)員緊密合作、團(tuán)結(jié)互助，每天實(shí)習(xí)歸來都會執(zhí)筆記下過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，道出情感與體驗(yàn)的難得與珍貴。通過實(shí)習(xí)，我們了解了旅游業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素的實(shí)際運(yùn)行狀況。重點(diǎn)了解了大型旅行社管理、規(guī)模地方特色餐飲管理、五星級酒店管理、多種不同類型的景區(qū)管理、博物館管理、優(yōu)秀旅游職校管理、地域旅游資源情況、以及地域旅游背后的文化支撐。具體如下：
1、20xx年7月30日——山西煤炭博物館：了解了現(xiàn)代工業(yè)展覽、體會了現(xiàn)代煤炭工業(yè)技術(shù)。
2、20xx年7月31日——東湖醋園：了解了傳統(tǒng)陳醋工藝，進(jìn)而體會了山西的醋文化和飲食文化。
3、20xx年8月1日——山西商務(wù)國旅：主要了解了大型旅行社的運(yùn)營模式、品牌、網(wǎng)絡(luò)、經(jīng)營理念等的開發(fā)與建設(shè)。初步了解旅行社的產(chǎn)品展示、客戶接待、簽約合同、組團(tuán)計劃、出行安排、同業(yè)聯(lián)系、車票預(yù)訂、崗位制度、旅行禮儀、客戶投訴等環(huán)節(jié)的工作流程。
4、20xx年8月2、14日——晉祠博物館：主要探究晉祠博物院旅游開發(fā)，了解皇家園林景區(qū)管理、隋唐古建鑒賞、了解三晉文化和導(dǎo)游服務(wù)程序、規(guī)范。
5、20xx年8月3日、6日下午——常家莊園：了解了晉商文化的旅游開發(fā)，主要了解晉商文化，了解山西大院文化，了解山西民間藝術(shù)，了解了景區(qū)及景區(qū)周邊輔助服務(wù)設(shè)施的管理。
6、20xx年8月7日——萬獅京華五星級酒店：了解了五星級酒店的企業(yè)文化，大廳裝飾與布置，客房設(shè)施及布置，會議室管理與布置，了解了五星級酒店的餐飲管理，體會五星級酒店的商務(wù)服務(wù)，了解了五星級酒店的娛樂設(shè)施及服務(wù)禮儀，對其經(jīng)營管理有了初步的認(rèn)識。
7、20xx年8月8、9日——太原晉商博物館及迎澤公園：了解了山西晉商文化的發(fā)展歷史及地位，領(lǐng)會了山西晉商文化的內(nèi)涵，深刻體會了山西的博物館文化。
8、20xx年8月10、13日——山西全晉會館：通過工作人員帶領(lǐng)參觀會館各部門，了解了菜譜編制、菜品搭配，了解了前臺業(yè)務(wù)管理、餐飲部業(yè)務(wù)管理，了解了地域特色禮品。
9、20xx年8月15日——蒙山：初步了解了道教、佛教文化，領(lǐng)略了石窟文化藝術(shù)及石雕藝術(shù)。
10、20xx年8月16日——喬家大院、平遙古城：了解了世界文化遺產(chǎn)平遙古城、山西典型明清大院，從而了解了晉商文化，了解了山西獨(dú)特大院文化，了解欣賞了明清建筑藝術(shù)。
11、20xx年8月18日——太原旅游職業(yè)學(xué)院：全面了解了優(yōu)秀旅游職業(yè)學(xué)校的教學(xué)管理與硬件設(shè)施，了解了學(xué)校概況，參觀學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。
12、20xx年8月20、21日——五臺山、大同云岡石窟：了解了世界文化遺產(chǎn)五臺山和云岡石窟的特色，了解了五臺山清廟與皇廟共處之特色，了解了五臺山寺廟建筑藝術(shù)，鑒賞了云岡石窟藝術(shù)，了解了魏晉南北朝歷史及佛教文化，探究了世界文化遺產(chǎn)資源的保護(hù)與開發(fā)。
13、20xx年8月24日——第十七屆中國北方旅游交易會：了解了旅游會展的策劃與管理，了解了各種旅游產(chǎn)品的特點(diǎn)。
在這里我淺談一下從實(shí)踐中得出的對山西省旅游業(yè)的認(rèn)識。山西省位于黃河中游，黃土高原的東部。境內(nèi)山環(huán)水繞，地形復(fù)雜，地貌多樣，氣候適中，四季分明，大自然神工鬼斧般地造就了一處處絢麗多彩的景色。山西又是中華民族文明的發(fā)祥地之一，歷史悠久，文化燦爛，素有“中國古代藝術(shù)博物館”、“文獻(xiàn)之邦”的.美稱。抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等近代反帝反殖民地戰(zhàn)爭，也為山西留下了眾多具有重大歷史意義的遺跡和勝地。自然美景、歷史文明、革命史跡和新時期建設(shè)成就，共同構(gòu)成了山西得天獨(dú)厚、古今兼?zhèn)洹⒍嘧硕嗖实穆糜钨Y源。
1、自然旅游資源豐富。山西復(fù)雜的地形地貌和河流山川，形成了十分豐富的自然旅游景觀。山西擁有許多雄偉壯觀、引人入勝的名山大川、溶洞怪石、清泉湖泊、激流瀑布、神奇天象、珍貴生物等自然景觀，除了海洋、沙漠以外，幾乎擁有所有的自然景觀，自然旅游資源十分豐富。
山西是全國唯一一個擁有五岳、五鎮(zhèn)和四大佛教名山的省份。最著名的有五岳之一的北岳恒山，五鎮(zhèn)之一的中鎮(zhèn)霍山，四大佛教名山之首的五臺山。大川首數(shù)黃河，是山西、陜西兩省的天然分界線，流經(jīng)山西19個縣，流程965公里，先后匯入18條較大的支流和上千條溪流，形成了著名的景點(diǎn)壺口瀑布。黃河兩岸秀峰林立，形態(tài)萬千，猶如一幅幅美不勝收的畫卷，形成多處風(fēng)光寶地，成為山西取之不竭、用之不盡的旅游資源。山西境內(nèi)太行、呂梁、中條山中有多處石灰?guī)r溶洞，如沁水白云洞、壺關(guān)紫團(tuán)洞、盂縣萬花洞、玉華洞、太原天龍山溶洞、忻州禹王洞等，大都保存完好，洞體廣闊，鐘乳石琳瑯滿目、千姿百態(tài)。山西氣候季節(jié)性強(qiáng)，復(fù)雜多變，既有千里冰封的北國風(fēng)光，又有開展多種溫帶旅游活動的條件，還可飽覽奇特大氣景觀。山西已建成龐泉溝、蘆芽山、歷山、莽河等45個省級以上的自然保護(hù)區(qū)，古樹名木、珍禽異獸深藏其中，褐馬雞、獼猴、娃娃魚都是罕見的珍奇動物。
2、人文旅游資源眾多。山西悠久的歷史，給我們留下了眾多的人文旅游資源，位居全國前列，有“中國古代藝術(shù)博物館”之稱。山西現(xiàn)存古代建筑18118處，其數(shù)量之多和歷史、藝術(shù)價值之高都居全國之首，其中：遼金以前的木構(gòu)建筑106處，占全國同期建筑物的72.6%;省內(nèi)歷代古塔多達(dá)280多座，其中以應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔、五臺山白塔、代縣阿育王塔、太原永祚寺雙塔、洪洞廣勝寺飛虹塔和永濟(jì)普救寺鶯鶯塔最為著名;山西境內(nèi)規(guī)模較大的石窟有北朝時期19處，隋唐時期21處，宋代2處，元代2處，明代5處，加上云岡石窟，天龍山石窟共51處;山西是歷代兵家必爭之地，內(nèi)外長城延伸到大同、朔州、忻州、晉中、呂梁、陽泉等八個市境內(nèi)，約計3500公里;有雁門關(guān)、平型關(guān)、寧武關(guān)、娘子關(guān)、偏關(guān)等重要關(guān)隘。古城垣較為完整的有平遙城和娘子關(guān)城;寺觀壁畫有27000平方米，古代彩塑近13000尊;發(fā)掘出具有較高研究價值的古文化遺址多處，屬于舊、新石器時代的有芮城西侯度遺址及匼河遺址、襄汾丁村遺址、沁水下川遺址等;山西是革命老區(qū)，近代、現(xiàn)代的革命斗爭給山西留下了許多珍貴的革命文物、故地。著名的紅色有武鄉(xiāng)縣八路軍總司令部舊址、武鄉(xiāng)王家峪八路軍太行紀(jì)念館、百團(tuán)大戰(zhàn)指揮部和紀(jì)念館、抗日軍政大學(xué)總校舊址、紅軍東征紀(jì)念館、平型關(guān)戰(zhàn)役舊址、五臺縣松巖口白求恩模范醫(yī)院舊址、劉胡蘭烈士紀(jì)念館等。山西的民情風(fēng)俗、民歌藝術(shù)、民間舞蹈、民間音樂、戲曲藝術(shù)、剪紙藝術(shù)、皮影藝術(shù)、年畫藝術(shù)等都很有特色。新中國成立后，特別是改革開放三十年來，在山西日新月異的建設(shè)發(fā)展中，人民群眾又創(chuàng)造出一批新的旅游景觀。到目前推出的29處國家級的工農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)已形成山西旅游產(chǎn)品中的新亮點(diǎn)，其中：昔陽大寨村、忻州前郝村、汾陽賈家莊生態(tài)農(nóng)業(yè)園、太原東湖醋園、平朔露天礦、大同晉華宮煤礦井下游、杏花村汾酒城、運(yùn)城鹽湖養(yǎng)生城等，集觀光、休閑、體驗(yàn)與文化為一體。
第四個階段，學(xué)員之間的教學(xué)交流。47名學(xué)員每人上一次專業(yè)課，大家相互交流，相互學(xué)習(xí)，受益匪淺。
1、樹立了先進(jìn)的教育理念
從20xx年至20xx年，溫家寶總理的九次政府工作報告中，每次都提到了職業(yè)教育問題?！奥殬I(yè)教育”作為關(guān)鍵詞一共出現(xiàn)了二十多次。從20xx年提出大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育，到20xx年宣布并直接部署今后五年中央財政將投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展，到20xx年更是提出要全面建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。充分顯示了國家領(lǐng)導(dǎo)層對職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的高度關(guān)注。
今年3月，教育部副部長魯昕在20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會議上的講話中，實(shí)際上整個基本都是在講職業(yè)教育的問題，特別提到要大力提升職業(yè)教育服務(wù)國家戰(zhàn)略的能力，將職業(yè)教育的作用提到了國家戰(zhàn)略層面?？梢?，國家當(dāng)前對職業(yè)教育的重視程度。在這個講話中，魯昕副部長提到，20xx年我們要重點(diǎn)在八個方面提高職業(yè)教育的服務(wù)能力。我自己通過出以下4個方面：
(1)職業(yè)院校要堅持面向市場和社會辦學(xué)
(2)轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念，注重提升質(zhì)量和內(nèi)涵
(3)進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對話活動的開展
(4)大力開展職業(yè)繼續(xù)教育活動
2、教學(xué)理論知識水平有所提高
(1)文化理論知識和專業(yè)理論知識.
(2)提高職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量。
(3)如何開發(fā)職業(yè)學(xué)校校本教材。
(4)如何做好職業(yè)學(xué)校的教師。
(5)中職學(xué)校的教法。
3、專業(yè)實(shí)踐技能水平有所提高
通過實(shí)習(xí),，我了解了山西省餐飲服務(wù)及旅行社行業(yè)的情況，深刻體驗(yàn)餐飲服務(wù)行業(yè)及旅行社行業(yè)的服務(wù)理念，特別是掌握規(guī)范的對客服務(wù)流程，提升了對客服務(wù)細(xì)節(jié)的認(rèn)識，更新了自己的教學(xué)理念，使認(rèn)識到的餐飲、旅行服務(wù)教學(xué)更貼近實(shí)際，更符合餐飲、旅行服務(wù)業(yè)的要求。進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)習(xí)參觀過程是一次晉商文化大院文化、佛教文化等十種文化的熏陶和體驗(yàn);每一個不同景區(qū)的風(fēng)景規(guī)劃與管理使我領(lǐng)略了山西地方文化和中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，從他們身上我看到了旅游業(yè)21世紀(jì)管理的內(nèi)涵和今后發(fā)展的方向。也不免引發(fā)了對我遼寧省，特別對我家鄉(xiāng)撫順市旅游業(yè)未來發(fā)展的深深思考?！熬皡^(qū)解說管理”、“世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)”、“博物館的開發(fā)與建設(shè)”等多個課題都是值得我們地方旅游值得借鑒與發(fā)展的主題。
我們參觀的商務(wù)國旅等優(yōu)秀的企業(yè)，無論是機(jī)構(gòu)設(shè)置還是各部門工作流程到員工的精神面貌，無不體現(xiàn)其“用心打造‘誠’之旅”的質(zhì)量方針和“在服務(wù)奉獻(xiàn)中成就他人，在努力工作中實(shí)現(xiàn)自我”的企業(yè)宗旨。在短暫的見習(xí)中，是它使我明白了許多“象牙塔”學(xué)不到的東西?！耙?yàn)槲覀冎v究，所以我們決不將就”的商務(wù)人的工作作風(fēng)從一開始就給我無比的震撼，是他們讓我明白了“在服務(wù)奉獻(xiàn)中成就他人，在努力工作中完善自我”的真正境界。提示了我們旅游專業(yè)教師在培養(yǎng)學(xué)生時，首先要培養(yǎng)他們“做人”即做一位“職業(yè)人”，才能使學(xué)生獲得持續(xù)性發(fā)展的法寶而終身受益。
實(shí)習(xí)過程中我了解了旅行社及各景區(qū)、餐飲企業(yè)對其從業(yè)人員的素質(zhì)要求，讓我明確了今后旅游專業(yè)人才的素質(zhì)培養(yǎng)方向，為今后教學(xué)過程中對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育指明了方向。明確了目前中職學(xué)校旅游專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)與旅游企業(yè)需求之間存在的差距。如專業(yè)課教材與企業(yè)實(shí)際工作的差距、學(xué)生技能培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際工作的差距、學(xué)生現(xiàn)有的專業(yè)服務(wù)意識與企業(yè)服務(wù)意識之間的差距等。在今后的教學(xué)工作盡自己的努力來縮小差距，使培養(yǎng)的學(xué)生更合符旅游企業(yè)的需要。
4、人脈資源的收獲
同學(xué)情、師生情、姐妹情一切情感的心靈收獲。來自全國各地中職旅游專業(yè)一線教師的47名同學(xué)，大家都很真誠地交流著。交流著各自學(xué)校旅游專業(yè)的辦學(xué)情況，從學(xué)校的招生、教育模式、教學(xué)成果、教育理念、畢業(yè)生就業(yè)情況，到所開設(shè)的旅游專業(yè)課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐、老師的待遇、各自學(xué)校的學(xué)生管理等等一系列的情況，大家都無私的交流著，分享著彼此的經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們之間都是教師，很好的交流著，來到山西大學(xué)，我們又轉(zhuǎn)變成學(xué)員與山大的老師也很好的交流著，很多老師都留下了聯(lián)系方式，從此，我們是奮斗在中職旅游教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，我們在教學(xué)工作中，生活中、平時的旅游休閑時光中，走到哪里都有同學(xué)有哥們兒，這感覺讓每名學(xué)員都很快樂。我想除了在聆聽智者對我們工作、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)之外，我們之間心靈的溝通交流，也為我們的健康、更好的工作打下了基礎(chǔ)。
謝謝大家!
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
研訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動中受益匪淺，并促進(jìn)了個人的成長步伐。在這段時間里，我主要參與了如下研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動：
1、積極參與到學(xué)校開展的每位教師上的研討課。
在活動中，我積極響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策，認(rèn)真研究教材向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，努力上好每節(jié)課，同時積極聽取別的老師的課，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，努力揚(yáng)棄自己的不足之處，使自己的專業(yè)水平得到提高。
2、積極參與英語組開展的教研活動。
英語組的教研活動是學(xué)校校本研訓(xùn)重要內(nèi)容之一。針對校本研訓(xùn)的新要求，我們英語組也相應(yīng)地開展了多種多樣與新課標(biāo)同步的活動。我也積極投身到這一活動中去，積極參與英語組組織的專題講座、網(wǎng)上研訓(xùn)，觀看教學(xué)錄像、閱讀教育刊物等活動。在活動中，我積極痛別人交流，取長補(bǔ)短。
3、積極參加學(xué)校組織的集體備課活動。
為了使老師共同提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)校開展校本研訓(xùn)的又一項(xiàng)內(nèi)容是集體備課。我本著這目標(biāo)，我非常積極地參與到集體備課這一項(xiàng)研訓(xùn)活動中來?；顒又?，我毫無保留地說出自己的看法，然后同去別人的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的備課思路，逐漸融入新課標(biāo)的新理念。
1、擬定個人成長計劃。
在計劃里，我詳細(xì)制定了個人學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，希望自己在學(xué)習(xí)中能在各方面快速成長起來。
2、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。
為了增強(qiáng)自己的理論水平，這段時間，我進(jìn)行了一下的學(xué)習(xí)活動。
（1）閱讀教育書刊報紙。在繁忙的教學(xué)中，我依然義無反顧地抽出一些課余時間來認(rèn)真閱讀最新的教育刊物和報紙，學(xué)習(xí)里面新的專業(yè)知識和理論，讓自己在新課改中不掉隊(duì)。
（2）在教學(xué)中，要求自己不斷反思教學(xué)中的不足與亮點(diǎn)，邊及時寫出案例或反思，使自己的理論水平不斷提高。
（3）閱讀教育專著。為了是自己的理論水平有一個質(zhì)的飛躍，我給自己定下了一學(xué)期閱讀兩本教育專著，并寫下心得體會。
（4）撰寫教學(xué)論文。為了能寫好一篇論文，我平時督促自己多練筆，要求自己每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文，使自己的寫作水平不斷提高。
總而言之，在這一年多來的校本研訓(xùn)中，我積極參加研訓(xùn)活動，主動加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，取得了一定成效。但離新課標(biāo)的要求還差深遠(yuǎn)。因此，在今后的研訓(xùn)中，我會更加努力，使自己的專業(yè)知識和理論水平更上一個臺階。
教師電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
時間在繁忙的工作中悄悄溜走，但繼續(xù)教育的研究仍在進(jìn)行中?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)，我在心里反思了我今年學(xué)習(xí)和工作的意義，以及我在學(xué)校教育中應(yīng)該做些什么。我想把我過去一年在繼續(xù)教育方面的工作總結(jié)如下：
回顧工作經(jīng)歷，體驗(yàn)成功的同時，我有一種自豪感，激發(fā)我的斗志，繼續(xù)努力工作，激發(fā)我的潛力，推動我向更高水平發(fā)展。