讀后感是讀者在閱讀完一本書或一篇文章后所產(chǎn)生的個(gè)人感受和思考,它是對(duì)作者觀點(diǎn)的理解和解讀,同時(shí)也是讀者對(duì)所讀內(nèi)容的評(píng)價(jià)和反思。在讀后感中,我們可以表達(dá)自己的情感和情緒,展示對(duì)書籍或文章的理解和思考,同時(shí)也可以分享自己的感悟和啟發(fā)。讀后感是一種重要的閱讀反饋形式,有助于提高自己的閱讀能力和思維能力,也是培養(yǎng)個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)和思辨能力的途徑。那么我們應(yīng)該如何撰寫一篇有深度、有內(nèi)涵的讀后感呢?首先,要全面準(zhǔn)確地理解作品的主旨和內(nèi)在含義,這需要我們細(xì)讀并反復(fù)思考。其次,要注重感受,不僅要關(guān)注作品的情節(jié)和人物,更要體悟其中的情感和哲理。另外,要善于運(yùn)用批判性思維,對(duì)作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)行客觀分析和評(píng)價(jià)。最后,要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度,使讀后感更具可讀性和感染力。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇一
魯賓遜漂流記講的是英國(guó)青年水手魯賓遜·克羅索由于所乘貨船在海上遇難,獨(dú)自一人流落到了一個(gè)荒島上。在這個(gè)遠(yuǎn)離文明世界的小島上,他自力更生,種麥子、養(yǎng)山羊、做獨(dú)木船,還救了一個(gè)野人星期五……最后回到故鄉(xiāng),成了一名財(cái)主。
讀了這些文章我懂得了我們面對(duì)困難要樂觀向上、銳意進(jìn)取、百折不撓,要有挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣。
讀《我的野生動(dòng)物朋友》有感。
我終于讀完了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書。書中說小作者——十歲的小蒂皮把大象當(dāng)成哥哥,和狒狒相伴,與鴕鳥共舞,連危險(xiǎn)的豹子都試著和它接……她會(huì)跟動(dòng)物說話,用眼睛跟動(dòng)物和大自然交流。
小蒂皮告訴我們要和動(dòng)物、大自然交朋友,這樣我們的生活就會(huì)更美好。
讀《白雪公主》有感。
白雪公主是一位美麗善良的人,差點(diǎn)被她的后媽王后殺死,就是因?yàn)樗拿利惡蜕屏?,小矮人們非常喜歡她,最后小矮人還救了白雪公主。
有一天,王子看見了白雪公主,很喜歡她,并和她結(jié)婚了,和她過上了幸??鞓返纳?。把惡毒的王后氣死了。
善良的人受歡迎,而兇惡的人會(huì)讓人討厭。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇二
楚國(guó)有一位名叫王龍的人,他準(zhǔn)備去岸邊乘船,可是,他來到岸邊,船卻一直沒有來。于是,他去集市上買了一把很長(zhǎng)的寶劍。然后,他又來到了岸邊,船仍然沒有來。于是,他又去了集市,買了一把很可愛的小刀,又買了一些小掛飾,把那些小掛飾掛到自己心愛的寶劍上。然后又來到岸邊,他往遠(yuǎn)處看了看,在不遠(yuǎn)處有一艘輪船朝這邊行駛過來。王龍上了船以后,他和自己的伙伴說著,吃著。突然,王龍那把他最心愛的寶劍掉進(jìn)水里,有人提醒他:“王龍,你的寶劍掉進(jìn)水里了,快點(diǎn)去撈呀,要不就再也找不到了?!倍觚垍s得意地說:“沒關(guān)系,沒關(guān)系,我現(xiàn)在用這個(gè)小刀在那把寶劍掉下去的地方刻一個(gè)記號(hào),等船到了岸,再下去找。
等船到了岸,王龍按照刻得記號(hào)跳下去劍,像這樣找劍,等到猴年馬月,也不會(huì)找到他的劍的。
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刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇三
今天,我看了《刻舟求劍》這個(gè)故事。故事講的`是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有個(gè)楚國(guó)人坐船的時(shí)候,不小心把寶劍掉到了江里。他拿起一把刀在船舷上刻了一道記號(hào),等船靠岸后,他按照記號(hào)在水中怎么也撈不到那把劍。
這個(gè)故事告訴我們,小朋友,你有時(shí)是不是聽不進(jìn)去別人對(duì)你的勸告,總覺得自己是對(duì)的?
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇四
今天我們?nèi)珦Q座位了。我們班的一位同學(xué)坐到第五排,在第五排使勁找上周丟掉的飯兜,老師讓她在第四排找時(shí)才找到。
為此,老師還給她的媽媽打了兩次電話,第一次說她的飯兜丟了,第二次說飯兜又找到了。她的飯兜上周丟在第四排,卻在第五排找,這是真實(shí)的“刻舟求劍”。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇五
《高老頭》是一部批判現(xiàn)實(shí)主義的時(shí)代小說,它濃縮了時(shí)代色彩,展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)里人與人之間的虛偽、狡詐、殘忍……這本書中文版不到十八萬字,但是其視野之廣,人物形象之多姿多彩,簡(jiǎn)直夠得上一幅全景畫卷,從拉丁區(qū)與圣馬爾索城關(guān)之間貧窮寒酸的小街陋巷,到圣日耳曼區(qū)富麗堂皇的貴族府邸,把爾扎克給我們展示了一個(gè)令人眼花繚亂的巴黎社會(huì),講述了一個(gè)令人熱淚相映的故事。巴黎社會(huì)各個(gè)階層、各種身份的人物,帶著各自獨(dú)特的風(fēng)貌,在這部小說中組成了一個(gè)喧鬧的、活動(dòng)著的、真實(shí)的社會(huì)。這里有貪婪勢(shì)利的老板娘,有獻(xiàn)身科學(xué)的大學(xué)生,有苦役幫口里神通廣大的秘密頭領(lǐng)。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇六
有一個(gè)楚國(guó)人出門遠(yuǎn)行。他在乘船過江的時(shí)候,一不小心,把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫:“劍掉進(jìn)水里了!”
這個(gè)楚國(guó)人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào),然后回頭對(duì)大家說:“這是我的劍掉下去的地方?!?BR> 眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說:“快下水去找劍呀!”
楚國(guó)人說:“慌什么,我有記號(hào)呢?!?BR> 船繼續(xù)前行,又有人催他說:“再不下去找劍,這船越走越遠(yuǎn),當(dāng)心找不回來了?!?BR> 楚國(guó)人依舊自信地說:“不用急,不用急,記號(hào)刻在那兒呢?!?BR> 他在岸邊船下的水中,白費(fèi)了好大一陣工夫,結(jié)果毫無所獲,還招來了眾人的譏笑。
從這個(gè)故事中,我懂得了:一個(gè)事物,時(shí)常要發(fā)生變化的,用眼光去看時(shí)常發(fā)生變化的事物,必定要犯大錯(cuò)誤的!?。。。。?!
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通過學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這則寓言,我明白了許多道理:凡事不要只看表面現(xiàn)象,要認(rèn)真地想,深入地分析,才能找到一種合適的方法。走方法之路,要比一味的愚昧更方便,更快捷。
文中的這個(gè)人在乘船時(shí)不小心將劍掉入水里,便在船上刻了個(gè)記號(hào),下船后,便依照船上的記號(hào)下水尋找,船已經(jīng)向前走了,而劍沒有走,結(jié)果呢,當(dāng)然是一事無成,事倍功半了。其實(shí)他只要肯動(dòng)點(diǎn)兒腦筋,花點(diǎn)兒心思,講究方法就能做到“事半功倍了”。例如利用竹竿,船漿之類的工具,再借助劍不會(huì)游走的特點(diǎn),就可以輕而易舉地把劍找回來了,既省時(shí)、又方便,豈不是一石二鳥一箭雙雕一舉兩得了嗎?現(xiàn)在,我們可以看到:注重方法是很重要的。同樣是方法,一種是好方法(不費(fèi)力,花很少的時(shí)間),另一種是愚昧無知的'方法,效果完全不一樣。
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《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江,不小心將劍掉到江里。于是,他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿,結(jié)果撈了半天也沒有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí),不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來說吧,記得我在四五歲時(shí),媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開之前,我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里?;氐教旖驎r(shí),我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走,我的心一直懸著。
終于在我九歲那一年,媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里,我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步,可是怎麼也找不到,于是我坐在板凳上左思右想。
突然我想起來我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,步子也大了。原來是八步,現(xiàn)在就該是四步了。我試了試,果然挖到了。
朋友,在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,想好了再去做。否則,就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話哦。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇七
今天輔導(dǎo)孩子功課,又和他一塊學(xué)習(xí)了一下他的課文《刻舟求劍》,成年之后重新讀來,自然別有一番滋味在心頭,故事也給自己對(duì)于生活帶了一些思考,下面談?wù)勎业淖x后感。
刻舟求劍的故事講的是一個(gè)劍客在坐船度河時(shí),不小心把劍掉入了河中,但是他卻并沒有讓船停下,去下水把劍打撈起來,而是在船上把劍掉落的位置上刻了個(gè)記號(hào),讓船繼續(xù)前行,等到達(dá)目的地后,他準(zhǔn)備從刻畫的記號(hào)那下水,船家很疑惑的問他,你去干嘛,劍客答,劍是從這個(gè)地方掉落的,我準(zhǔn)備去把它打撈上來,于是大家轟然大笑。
故事又給我們塑造了一個(gè)愚蠢主角的形象,但是讀后感到其實(shí)我們每個(gè)人身上都有這個(gè)劍客的影子,所謂流水已逝,時(shí)事非昨,但是現(xiàn)實(shí)生活中以木船之痕而求落水之劍的事情卻不再少數(shù),我們有時(shí)候無法看到時(shí)勢(shì)的變化,而習(xí)慣用我們的慣性思維去處理很多事情,有時(shí)候是工作,有時(shí)候是感情,現(xiàn)在的我們真的無法找回逝去的東西,有時(shí)候可能人還在,物也在,但是感覺卻都已經(jīng)變了味道,想要找到寶劍,在它落水的那一刻就應(yīng)該毫不猶豫的沖下水去,待舟已行萬里,而想要憑借當(dāng)時(shí)所謂的刻痕再去追尋,卻只能是一場(chǎng)空夢(mèng)了,它的道理尤其對(duì)于感情更是如此,感情如水,每個(gè)人都無法預(yù)料它的變化,所以,我們?cè)诟星樯钪?,最重要的就是要珍惜現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救,不能等到事情起了變化,我們想要挽回已經(jīng)徒勞無功的時(shí)候。這就是我的讀后感。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇八
這篇文章是講,有一個(gè)人坐船過江,他一不小心把他的寶劍掉進(jìn)了江里,他也不著急,就在船上做了一個(gè)記號(hào),有人催他說,還不趕快撈上來,在船上做個(gè)記號(hào)有什么用。那個(gè)人說寶劍是從這里掉下去的,所以一會(huì)等船靠了岸,我就從這跳下去保證能撈上來。
你們說他笨不笨,真是一個(gè)大笨蛋,寶劍早被江水沖走了。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇九
小朋友們,在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,想好了再去做。否則,就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話?!犊讨矍髣Α愤@個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江,不小心將劍掉到江里。于是,他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿,結(jié)果撈了半天也沒有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí),不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來說吧,記得我在四五歲時(shí),媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開之前,我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里。回到天津時(shí),我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走,我的心一直懸著。終于在我九歲那一年,媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里,我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步,可是怎麼也找不到,于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,步子也大了。原來是八步,現(xiàn)在就該是四步了。我試了試,果然挖到了。
小朋友們,在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,想好了再去做。否則,就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十
今天我看了一個(gè)故事,故事的名字叫《刻舟求劍》。故事講的是有一一個(gè)人在坐船的時(shí)候,不小心把身上的寶劍掉進(jìn)了河里,他沒有下水撈劍,他在船舷上畫了一個(gè)記號(hào),告訴大家等船到了岸邊他在下水撈劍,大家都感到他很可笑。
這個(gè)故事告訴我:做事情不但要認(rèn)真,而且還要根據(jù)事情來做準(zhǔn)確的判斷。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十一
很久以前,有一個(gè)楚國(guó)人,來坐船辦點(diǎn)事情。中途遇到了一陣大風(fēng),突然他的寶劍掉入了江中,他不慌不忙的'拿出小刀在船舷上做了一個(gè)記號(hào)。等船靠了岸他在做記號(hào)的地方跳下水去找,結(jié)果什么也沒撈到。旁邊的人看了看他,說:”你的寶劍在那邊掉的,你卻在這里撈,就算你做了記號(hào)也撈不上來,因?yàn)榇趧?dòng),見沒在動(dòng),所以你沒撈上來?!澳莻€(gè)人聽了,他后悔極了。
這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí),不知變通的人。
通過看這個(gè)故事,我們?cè)谝院蟮娜粘I詈蛯W(xué)習(xí)中,做毎件事之前都要認(rèn)真分析,仔細(xì)想一下。不要像故事中的人一樣愚蠢。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十二
在古代有個(gè)楚國(guó)人,一天他坐船過江,船到江中心,不小心寶劍掉到江里,大家說??烊蒲剑f不急,等到水淺的地方再撈,于是他用小刀在掉劍的.地方刻了個(gè)記號(hào),等船到岸邊,他跳到水里,可是他什么也沒撈到。人們都笑他是一個(gè)呆板的人。
這可故事諷刺了那些因循守舊,不知變通的人。大家可不能做這種人,以后學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用知識(shí)。舉一反三,做一個(gè)聰明的孩子。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十三
站在馬路上,看到前面的路由無數(shù)條十字路口所組成,四通八達(dá)。我想:如果沿著一條路一直往前走,總會(huì)走到這條路的盡頭,只有學(xué)會(huì)不停的在十字路口拐彎,才能有繼續(xù)走下去的機(jī)會(huì)。
《刻舟求劍》中的楚國(guó)人,就是不會(huì)在事物的發(fā)展中追求變通,從而留下了千古的笑柄。
在現(xiàn)實(shí)中,只有變中求通,才能穩(wěn)操勝券。四川長(zhǎng)虹原來一直是顯像管彩電方面的銷售老大,銷售多年一直是全國(guó)第一。但隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人們的生活需求和審美觀都發(fā)生了變化。而長(zhǎng)虹仍抱著原有的技術(shù)不放。
后來,有一家電器公司發(fā)現(xiàn)了其中的商機(jī),便開始試著將新科技運(yùn)用到彩電生產(chǎn)中,當(dāng)?shù)谝慌_(tái)網(wǎng)絡(luò)液晶電視在市場(chǎng)問世后,其銷量步步上升,一舉擊敗長(zhǎng)虹,而成為新的銷售冠軍,它就是著名的“tcl”。
我們?cè)谔瞥瘯r(shí)就發(fā)明了火藥,但沒有將其進(jìn)一步發(fā)展,而發(fā)明出更厲害的武器,只是將其做成煙花,娛樂而已。西方人將其引進(jìn)到西方,經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn),改進(jìn),發(fā)明了槍炮。并用這些槍炮敲開了中國(guó)的大門,將恥辱永遠(yuǎn)釘在了圓明園的廢墟上。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十四
今天我讀了《刻舟求劍》,認(rèn)識(shí)到了一個(gè)很深的道理。文中大概內(nèi)容是:從前,有一個(gè)人去了江面上,他看著周圍的美景,心里非常高興。當(dāng)他正高興的時(shí)候,他的寶劍落入了水中。他在船上刻了個(gè)記號(hào),于是他讓船靠岸,有一個(gè)漁夫看見他,問:你要干什么?那個(gè)人說:我的.劍從這里掉下去了,我要把它撈上來。漁夫笑著說:你的劍是從湖心掉下去的,你從湖岸找不到的。
這個(gè)故事告訴了我們:做事要?jiǎng)幽X子。不要做出愚蠢的行為,日常生活要隨機(jī)應(yīng)變。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十五
今天我讀了一篇成語故事——《刻舟求劍》。講的是一個(gè)人乘船過河,船到河中間時(shí),他一不小心把他的劍掉到河里了。有人看見了讓他趕快下去撈,這個(gè)人卻讓劃船的'人繼續(xù)劃,說他自己有辦法。他拿了一把小刀在船上刻了一個(gè)印,說:”劍是從這兒掉下去的,船到了岸后我再跳下去找?!按搅税叮@個(gè)人從記號(hào)那個(gè)地方跳下去,找了半天也沒找到劍。
這個(gè)故事讓我明白了,這個(gè)人不考慮事情的變化,死腦筋,不知變通。我們千萬不要學(xué)這位愚蠢的家伙噢!
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十六
《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江,不小心將劍掉到江里。于是,他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿,結(jié)果撈了半天也沒有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí),不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來說吧,記得我在四五歲時(shí),媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開之前,我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里?;氐教旖驎r(shí),我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走,我的心一直懸著。終于在我九歲那一年,媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里,我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步,可是怎麼也找不到,于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,步子也大了。原來是八步,現(xiàn)在就該是四步了。我試了試,果然挖到了。
小朋友們,在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,想好了再去做。否則,就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十七
昨天,我認(rèn)真的閱讀了《刻舟求劍》這個(gè)成語故事,從故事中我得到了一些感知,現(xiàn)在把我的認(rèn)識(shí)寫出來,和大家共同學(xué)習(xí)和提高。
故事中的楚國(guó)人,總是自以為是,自作聰明,當(dāng)他的佩劍調(diào)入江后,應(yīng)該馬上跳下水把寶劍撈起來,但是,他沒有這樣做,而是在船舷上刻了個(gè)記號(hào),認(rèn)為,寶劍從刻記號(hào)這個(gè)地方掉下去,寶劍就會(huì)一直跟著船走,等船靠岸后,再從刻有記號(hào)的位置下水撈劍,可他試了很多次,都是毫無收獲。
這個(gè)故事告訴我們,做人不要自以為是,自作聰明,世間的萬事萬物都是有一定的客觀規(guī)律,它不以我們的意志為轉(zhuǎn)移,我們必須遵守客觀規(guī)律。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇一
魯賓遜漂流記講的是英國(guó)青年水手魯賓遜·克羅索由于所乘貨船在海上遇難,獨(dú)自一人流落到了一個(gè)荒島上。在這個(gè)遠(yuǎn)離文明世界的小島上,他自力更生,種麥子、養(yǎng)山羊、做獨(dú)木船,還救了一個(gè)野人星期五……最后回到故鄉(xiāng),成了一名財(cái)主。
讀了這些文章我懂得了我們面對(duì)困難要樂觀向上、銳意進(jìn)取、百折不撓,要有挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣。
讀《我的野生動(dòng)物朋友》有感。
我終于讀完了《我的野生動(dòng)物朋友》這本書。書中說小作者——十歲的小蒂皮把大象當(dāng)成哥哥,和狒狒相伴,與鴕鳥共舞,連危險(xiǎn)的豹子都試著和它接……她會(huì)跟動(dòng)物說話,用眼睛跟動(dòng)物和大自然交流。
小蒂皮告訴我們要和動(dòng)物、大自然交朋友,這樣我們的生活就會(huì)更美好。
讀《白雪公主》有感。
白雪公主是一位美麗善良的人,差點(diǎn)被她的后媽王后殺死,就是因?yàn)樗拿利惡蜕屏?,小矮人們非常喜歡她,最后小矮人還救了白雪公主。
有一天,王子看見了白雪公主,很喜歡她,并和她結(jié)婚了,和她過上了幸??鞓返纳?。把惡毒的王后氣死了。
善良的人受歡迎,而兇惡的人會(huì)讓人討厭。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇二
楚國(guó)有一位名叫王龍的人,他準(zhǔn)備去岸邊乘船,可是,他來到岸邊,船卻一直沒有來。于是,他去集市上買了一把很長(zhǎng)的寶劍。然后,他又來到了岸邊,船仍然沒有來。于是,他又去了集市,買了一把很可愛的小刀,又買了一些小掛飾,把那些小掛飾掛到自己心愛的寶劍上。然后又來到岸邊,他往遠(yuǎn)處看了看,在不遠(yuǎn)處有一艘輪船朝這邊行駛過來。王龍上了船以后,他和自己的伙伴說著,吃著。突然,王龍那把他最心愛的寶劍掉進(jìn)水里,有人提醒他:“王龍,你的寶劍掉進(jìn)水里了,快點(diǎn)去撈呀,要不就再也找不到了?!倍觚垍s得意地說:“沒關(guān)系,沒關(guān)系,我現(xiàn)在用這個(gè)小刀在那把寶劍掉下去的地方刻一個(gè)記號(hào),等船到了岸,再下去找。
等船到了岸,王龍按照刻得記號(hào)跳下去劍,像這樣找劍,等到猴年馬月,也不會(huì)找到他的劍的。
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刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇三
今天,我看了《刻舟求劍》這個(gè)故事。故事講的`是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有個(gè)楚國(guó)人坐船的時(shí)候,不小心把寶劍掉到了江里。他拿起一把刀在船舷上刻了一道記號(hào),等船靠岸后,他按照記號(hào)在水中怎么也撈不到那把劍。
這個(gè)故事告訴我們,小朋友,你有時(shí)是不是聽不進(jìn)去別人對(duì)你的勸告,總覺得自己是對(duì)的?
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇四
今天我們?nèi)珦Q座位了。我們班的一位同學(xué)坐到第五排,在第五排使勁找上周丟掉的飯兜,老師讓她在第四排找時(shí)才找到。
為此,老師還給她的媽媽打了兩次電話,第一次說她的飯兜丟了,第二次說飯兜又找到了。她的飯兜上周丟在第四排,卻在第五排找,這是真實(shí)的“刻舟求劍”。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇五
《高老頭》是一部批判現(xiàn)實(shí)主義的時(shí)代小說,它濃縮了時(shí)代色彩,展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)里人與人之間的虛偽、狡詐、殘忍……這本書中文版不到十八萬字,但是其視野之廣,人物形象之多姿多彩,簡(jiǎn)直夠得上一幅全景畫卷,從拉丁區(qū)與圣馬爾索城關(guān)之間貧窮寒酸的小街陋巷,到圣日耳曼區(qū)富麗堂皇的貴族府邸,把爾扎克給我們展示了一個(gè)令人眼花繚亂的巴黎社會(huì),講述了一個(gè)令人熱淚相映的故事。巴黎社會(huì)各個(gè)階層、各種身份的人物,帶著各自獨(dú)特的風(fēng)貌,在這部小說中組成了一個(gè)喧鬧的、活動(dòng)著的、真實(shí)的社會(huì)。這里有貪婪勢(shì)利的老板娘,有獻(xiàn)身科學(xué)的大學(xué)生,有苦役幫口里神通廣大的秘密頭領(lǐng)。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇六
有一個(gè)楚國(guó)人出門遠(yuǎn)行。他在乘船過江的時(shí)候,一不小心,把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫:“劍掉進(jìn)水里了!”
這個(gè)楚國(guó)人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號(hào),然后回頭對(duì)大家說:“這是我的劍掉下去的地方?!?BR> 眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說:“快下水去找劍呀!”
楚國(guó)人說:“慌什么,我有記號(hào)呢?!?BR> 船繼續(xù)前行,又有人催他說:“再不下去找劍,這船越走越遠(yuǎn),當(dāng)心找不回來了?!?BR> 楚國(guó)人依舊自信地說:“不用急,不用急,記號(hào)刻在那兒呢?!?BR> 他在岸邊船下的水中,白費(fèi)了好大一陣工夫,結(jié)果毫無所獲,還招來了眾人的譏笑。
從這個(gè)故事中,我懂得了:一個(gè)事物,時(shí)常要發(fā)生變化的,用眼光去看時(shí)常發(fā)生變化的事物,必定要犯大錯(cuò)誤的!?。。。。?!
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通過學(xué)習(xí)《刻舟求劍》這則寓言,我明白了許多道理:凡事不要只看表面現(xiàn)象,要認(rèn)真地想,深入地分析,才能找到一種合適的方法。走方法之路,要比一味的愚昧更方便,更快捷。
文中的這個(gè)人在乘船時(shí)不小心將劍掉入水里,便在船上刻了個(gè)記號(hào),下船后,便依照船上的記號(hào)下水尋找,船已經(jīng)向前走了,而劍沒有走,結(jié)果呢,當(dāng)然是一事無成,事倍功半了。其實(shí)他只要肯動(dòng)點(diǎn)兒腦筋,花點(diǎn)兒心思,講究方法就能做到“事半功倍了”。例如利用竹竿,船漿之類的工具,再借助劍不會(huì)游走的特點(diǎn),就可以輕而易舉地把劍找回來了,既省時(shí)、又方便,豈不是一石二鳥一箭雙雕一舉兩得了嗎?現(xiàn)在,我們可以看到:注重方法是很重要的。同樣是方法,一種是好方法(不費(fèi)力,花很少的時(shí)間),另一種是愚昧無知的'方法,效果完全不一樣。
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《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江,不小心將劍掉到江里。于是,他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿,結(jié)果撈了半天也沒有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí),不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來說吧,記得我在四五歲時(shí),媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開之前,我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里?;氐教旖驎r(shí),我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走,我的心一直懸著。
終于在我九歲那一年,媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里,我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步,可是怎麼也找不到,于是我坐在板凳上左思右想。
突然我想起來我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,步子也大了。原來是八步,現(xiàn)在就該是四步了。我試了試,果然挖到了。
朋友,在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,想好了再去做。否則,就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話哦。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇七
今天輔導(dǎo)孩子功課,又和他一塊學(xué)習(xí)了一下他的課文《刻舟求劍》,成年之后重新讀來,自然別有一番滋味在心頭,故事也給自己對(duì)于生活帶了一些思考,下面談?wù)勎业淖x后感。
刻舟求劍的故事講的是一個(gè)劍客在坐船度河時(shí),不小心把劍掉入了河中,但是他卻并沒有讓船停下,去下水把劍打撈起來,而是在船上把劍掉落的位置上刻了個(gè)記號(hào),讓船繼續(xù)前行,等到達(dá)目的地后,他準(zhǔn)備從刻畫的記號(hào)那下水,船家很疑惑的問他,你去干嘛,劍客答,劍是從這個(gè)地方掉落的,我準(zhǔn)備去把它打撈上來,于是大家轟然大笑。
故事又給我們塑造了一個(gè)愚蠢主角的形象,但是讀后感到其實(shí)我們每個(gè)人身上都有這個(gè)劍客的影子,所謂流水已逝,時(shí)事非昨,但是現(xiàn)實(shí)生活中以木船之痕而求落水之劍的事情卻不再少數(shù),我們有時(shí)候無法看到時(shí)勢(shì)的變化,而習(xí)慣用我們的慣性思維去處理很多事情,有時(shí)候是工作,有時(shí)候是感情,現(xiàn)在的我們真的無法找回逝去的東西,有時(shí)候可能人還在,物也在,但是感覺卻都已經(jīng)變了味道,想要找到寶劍,在它落水的那一刻就應(yīng)該毫不猶豫的沖下水去,待舟已行萬里,而想要憑借當(dāng)時(shí)所謂的刻痕再去追尋,卻只能是一場(chǎng)空夢(mèng)了,它的道理尤其對(duì)于感情更是如此,感情如水,每個(gè)人都無法預(yù)料它的變化,所以,我們?cè)诟星樯钪?,最重要的就是要珍惜現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救,不能等到事情起了變化,我們想要挽回已經(jīng)徒勞無功的時(shí)候。這就是我的讀后感。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇八
這篇文章是講,有一個(gè)人坐船過江,他一不小心把他的寶劍掉進(jìn)了江里,他也不著急,就在船上做了一個(gè)記號(hào),有人催他說,還不趕快撈上來,在船上做個(gè)記號(hào)有什么用。那個(gè)人說寶劍是從這里掉下去的,所以一會(huì)等船靠了岸,我就從這跳下去保證能撈上來。
你們說他笨不笨,真是一個(gè)大笨蛋,寶劍早被江水沖走了。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇九
小朋友們,在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,想好了再去做。否則,就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話?!犊讨矍髣Α愤@個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江,不小心將劍掉到江里。于是,他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿,結(jié)果撈了半天也沒有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí),不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來說吧,記得我在四五歲時(shí),媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開之前,我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里。回到天津時(shí),我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走,我的心一直懸著。終于在我九歲那一年,媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里,我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步,可是怎麼也找不到,于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,步子也大了。原來是八步,現(xiàn)在就該是四步了。我試了試,果然挖到了。
小朋友們,在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,想好了再去做。否則,就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十
今天我看了一個(gè)故事,故事的名字叫《刻舟求劍》。故事講的是有一一個(gè)人在坐船的時(shí)候,不小心把身上的寶劍掉進(jìn)了河里,他沒有下水撈劍,他在船舷上畫了一個(gè)記號(hào),告訴大家等船到了岸邊他在下水撈劍,大家都感到他很可笑。
這個(gè)故事告訴我:做事情不但要認(rèn)真,而且還要根據(jù)事情來做準(zhǔn)確的判斷。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十一
很久以前,有一個(gè)楚國(guó)人,來坐船辦點(diǎn)事情。中途遇到了一陣大風(fēng),突然他的寶劍掉入了江中,他不慌不忙的'拿出小刀在船舷上做了一個(gè)記號(hào)。等船靠了岸他在做記號(hào)的地方跳下水去找,結(jié)果什么也沒撈到。旁邊的人看了看他,說:”你的寶劍在那邊掉的,你卻在這里撈,就算你做了記號(hào)也撈不上來,因?yàn)榇趧?dòng),見沒在動(dòng),所以你沒撈上來?!澳莻€(gè)人聽了,他后悔極了。
這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí),不知變通的人。
通過看這個(gè)故事,我們?cè)谝院蟮娜粘I詈蛯W(xué)習(xí)中,做毎件事之前都要認(rèn)真分析,仔細(xì)想一下。不要像故事中的人一樣愚蠢。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十二
在古代有個(gè)楚國(guó)人,一天他坐船過江,船到江中心,不小心寶劍掉到江里,大家說??烊蒲剑f不急,等到水淺的地方再撈,于是他用小刀在掉劍的.地方刻了個(gè)記號(hào),等船到岸邊,他跳到水里,可是他什么也沒撈到。人們都笑他是一個(gè)呆板的人。
這可故事諷刺了那些因循守舊,不知變通的人。大家可不能做這種人,以后學(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用知識(shí)。舉一反三,做一個(gè)聰明的孩子。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十三
站在馬路上,看到前面的路由無數(shù)條十字路口所組成,四通八達(dá)。我想:如果沿著一條路一直往前走,總會(huì)走到這條路的盡頭,只有學(xué)會(huì)不停的在十字路口拐彎,才能有繼續(xù)走下去的機(jī)會(huì)。
《刻舟求劍》中的楚國(guó)人,就是不會(huì)在事物的發(fā)展中追求變通,從而留下了千古的笑柄。
在現(xiàn)實(shí)中,只有變中求通,才能穩(wěn)操勝券。四川長(zhǎng)虹原來一直是顯像管彩電方面的銷售老大,銷售多年一直是全國(guó)第一。但隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人們的生活需求和審美觀都發(fā)生了變化。而長(zhǎng)虹仍抱著原有的技術(shù)不放。
后來,有一家電器公司發(fā)現(xiàn)了其中的商機(jī),便開始試著將新科技運(yùn)用到彩電生產(chǎn)中,當(dāng)?shù)谝慌_(tái)網(wǎng)絡(luò)液晶電視在市場(chǎng)問世后,其銷量步步上升,一舉擊敗長(zhǎng)虹,而成為新的銷售冠軍,它就是著名的“tcl”。
我們?cè)谔瞥瘯r(shí)就發(fā)明了火藥,但沒有將其進(jìn)一步發(fā)展,而發(fā)明出更厲害的武器,只是將其做成煙花,娛樂而已。西方人將其引進(jìn)到西方,經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn),改進(jìn),發(fā)明了槍炮。并用這些槍炮敲開了中國(guó)的大門,將恥辱永遠(yuǎn)釘在了圓明園的廢墟上。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十四
今天我讀了《刻舟求劍》,認(rèn)識(shí)到了一個(gè)很深的道理。文中大概內(nèi)容是:從前,有一個(gè)人去了江面上,他看著周圍的美景,心里非常高興。當(dāng)他正高興的時(shí)候,他的寶劍落入了水中。他在船上刻了個(gè)記號(hào),于是他讓船靠岸,有一個(gè)漁夫看見他,問:你要干什么?那個(gè)人說:我的.劍從這里掉下去了,我要把它撈上來。漁夫笑著說:你的劍是從湖心掉下去的,你從湖岸找不到的。
這個(gè)故事告訴了我們:做事要?jiǎng)幽X子。不要做出愚蠢的行為,日常生活要隨機(jī)應(yīng)變。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十五
今天我讀了一篇成語故事——《刻舟求劍》。講的是一個(gè)人乘船過河,船到河中間時(shí),他一不小心把他的劍掉到河里了。有人看見了讓他趕快下去撈,這個(gè)人卻讓劃船的'人繼續(xù)劃,說他自己有辦法。他拿了一把小刀在船上刻了一個(gè)印,說:”劍是從這兒掉下去的,船到了岸后我再跳下去找?!按搅税叮@個(gè)人從記號(hào)那個(gè)地方跳下去,找了半天也沒找到劍。
這個(gè)故事讓我明白了,這個(gè)人不考慮事情的變化,死腦筋,不知變通。我們千萬不要學(xué)這位愚蠢的家伙噢!
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十六
《刻舟求劍》這個(gè)故事講的是一位楚國(guó)人要乘船渡江,不小心將劍掉到江里。于是,他就在船上刻了一個(gè)記號(hào)。等船靠岸了再去撿,結(jié)果撈了半天也沒有找到。這個(gè)故事諷刺了那些愚蠢而又拘泥固執(zhí),不知事物發(fā)展變化的人。
在我們的生活中也會(huì)常常出現(xiàn)這樣事情。就拿我來說吧,記得我在四五歲時(shí),媽媽帶我去鄉(xiāng)下的姥姥家。在我快要離開之前,我把我最喜歡的小珍珠埋到了離姥姥家門只有八步之遠(yuǎn)的小土坑里?;氐教旖驎r(shí),我一直惦記著它會(huì)不會(huì)被人挖走,我的心一直懸著。終于在我九歲那一年,媽媽又帶我去鄉(xiāng)下姥姥家玩。剛一到那里,我首先做的就是挖土坑找珍珠。我仍然邁了八步,可是怎麼也找不到,于是我坐在板凳上左思右想。突然我想起來我現(xiàn)在長(zhǎng)大了,步子也大了。原來是八步,現(xiàn)在就該是四步了。我試了試,果然挖到了。
小朋友們,在做事之前一定要認(rèn)真思考,仔細(xì)分析,想好了再去做。否則,就會(huì)鬧出和刻舟求劍的人一樣流傳千古的笑話。
刻舟求劍讀后感小學(xué)生篇十七
昨天,我認(rèn)真的閱讀了《刻舟求劍》這個(gè)成語故事,從故事中我得到了一些感知,現(xiàn)在把我的認(rèn)識(shí)寫出來,和大家共同學(xué)習(xí)和提高。
故事中的楚國(guó)人,總是自以為是,自作聰明,當(dāng)他的佩劍調(diào)入江后,應(yīng)該馬上跳下水把寶劍撈起來,但是,他沒有這樣做,而是在船舷上刻了個(gè)記號(hào),認(rèn)為,寶劍從刻記號(hào)這個(gè)地方掉下去,寶劍就會(huì)一直跟著船走,等船靠岸后,再從刻有記號(hào)的位置下水撈劍,可他試了很多次,都是毫無收獲。
這個(gè)故事告訴我們,做人不要自以為是,自作聰明,世間的萬事萬物都是有一定的客觀規(guī)律,它不以我們的意志為轉(zhuǎn)移,我們必須遵守客觀規(guī)律。