寫心得體會可以讓我們更加深入地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和潛力。在寫總結(jié)之前，我們要先對所要總結(jié)的內(nèi)容進行梳理。接下來，我將分享一篇關(guān)于心得體會的精彩范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 學(xué)習(xí)四史心得體會共篇一
四史是指《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》，是中華文化中的經(jīng)典之作。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我意識到要深入了解中國歷史和文化，理解中華民族的精神，學(xué)習(xí)四史是非常必要的。在學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了許多重要的歷史事件、人物和社會背景，更讓我感受到四史所傳達的中華文化的魅力和智慧。
第二段：史記中的忠誠精神。
《史記》是中國歷史文化的集大成之作，它不僅是一部嚴(yán)謹?shù)臍v史著作，更是一部充滿哲學(xué)思考與史學(xué)研究的藝術(shù)巨作。在學(xué)習(xí)《史記》的過程中，我學(xué)到了很多中國古代人們的忠誠精神，如長平之戰(zhàn)中的驪山士兵以身殉國，岳飛忠勇抗元等，這些人物鮮明地表達了中國人歷史傳統(tǒng)中的忠誠精神，讓我對古人的品質(zhì)和信仰更加欽佩。
第三段：漢書的政治智慧。
《漢書》是中華文化中杰出的一部歷史文獻，其中涉及的文化和知識非常豐富，內(nèi)容包括了歷史、人物、文化、政治、制度等許多方面。在學(xué)習(xí)《漢書》中，我被古人擇賢任能和為政以民的智慧所折服。比如武帝開創(chuàng)的經(jīng)濟、法律制度和官吏選拔制度，一直影響著中國的社會和政治深層次的變化。
第四段：三國志中的領(lǐng)袖才智。
《三國志》是中國古代文化中非常具有代表性的一部著作，它描寫了中國歷史上的三國爭霸時期，也反映了中國古代社會的政治、文化和風(fēng)貌。在學(xué)習(xí)《三國志》中，我對三國時期的領(lǐng)袖們所展現(xiàn)出來的才智和領(lǐng)導(dǎo)能力深有感悟。如曹操的文治武功和睿智的人才選拔制度，劉備的堅持人道、仁愛及二次采納周瑜之計，以及孔明的謀略智慧等等，都讓人十分感嘆。
第五段：后漢書中的文化傳承。
《后漢書》記錄了東漢末年到北魏初年的歷史，塑造了中國古代文化的魅力和內(nèi)涵，它不僅是中國古代史學(xué)的重要文獻，也是中國古代文化的重要遺產(chǎn)之一。在學(xué)習(xí)《后漢書》的過程中，我意識到歷史和文化才是一個民族生命之脈所在。通過對后漢書中的文化進行深入研究，我認識到了華夏歷史文化的博大精湛，從中汲取了精神食糧和創(chuàng)造力的源泉。
結(jié)語：
學(xué)習(xí)四史是了解中華文化的一個重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我體會到了歷史所傳達的博大精深，受到了文化傳承的震撼。我希望能繼續(xù)深入研究，讓四史所傳達的中國文化精髓在我心中發(fā)芽和生長，讓自己成為一名真正的中華文化傳承者。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇二
近幾年來，“四史”學(xué)習(xí)成為了熱門話題。作為一名大學(xué)生，我也參加了不少“四史”學(xué)習(xí)活動。通過這幾年來對“四史”的學(xué)習(xí)，我深刻地認識到了中國的幾千年文明史所蘊含的那種博大精深的文化魅力。對于我來說，“四史”學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的歷史文化啟蒙之旅。在此，我想分享一下自己對于“走進四史學(xué)習(xí)”的一些心得體會。
首先，通過“四史”學(xué)習(xí)讓我感受到了文化的傳承和永恒。在過去的幾千年里，中國的文化經(jīng)歷了多次的風(fēng)雨和變遷。但是，無論是古代的《史記》、《漢書》、《后漢書》、還是近現(xiàn)代的《資治通鑒》，這些史書都以其獨特的方式為后世留下了寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。歷史的長河匯聚成的文化之河，在流經(jīng)中國的大地上悄然地涌動著，永不停歇。正是這一點，讓我對于歷史和文化充滿了無窮的向往和敬意。
其次，“四史”學(xué)習(xí)也讓我更加深入地理解了中國的價值體系和人文精神。在《史記》中，我們遇見了孔子、墨子、老子等偉大的思想家，他們用自己的智慧譜寫了中國思想文化的壯闊史詩；在《資治通鑒》中，我們見識了宋儒、明儒、理學(xué)、心學(xué)等各種學(xué)派的精髓，他們等待我們走近、體味和傳承。這些人文精神如同晶瑩剔透的鉆石，永遠散發(fā)著熠熠的光芒和價值，讓人不禁由衷地感到欽佩。
第三，“四史”學(xué)習(xí)也讓我領(lǐng)會到了歷史的教益和社會進步的重要性。歷史是一個國家、一個民族的“記憶”和“過去”，它不僅記錄著人類的成敗和滄桑，也記錄著人類的智慧和奮斗。在中國的歷史中，我們發(fā)現(xiàn)，乃至于整個人類的歷史中，核心的力量其實是人民群眾。歷史上，每一個朝代、每一個時代都以人民為中心，以人民的利益為本著力于推進社會進步。掌握了歷史，我們才能更好地總結(jié)歷史經(jīng)驗，借鑒歷史教訓(xùn)，推動社會發(fā)展，更好地服務(wù)人民群眾，這在當(dāng)今時代中顯得尤為重要。
第四，“四史”學(xué)習(xí)也幫助我理解了自己的民族歸屬感和認同感。作為一個中國人，在學(xué)習(xí)中更能領(lǐng)會到中華優(yōu)秀文化的價值和氣度，對于處世待人和對待自我的看法也會有更多的思考和調(diào)整。精神的家園是每個人都需要探尋的，通過“四史”學(xué)習(xí)讓我對于中國作為一個整體的歷史和文化建立起了更深厚的情感基礎(chǔ)。
最后，“四史”學(xué)習(xí)也是一種調(diào)節(jié)和平衡自我的理性認知的過程。歷史的興衰榮辱，雖然離我們現(xiàn)在已經(jīng)十分遙遠，但是依然可以在某種層次上指導(dǎo)我們的生活，讓我們在面對各種問題和觀點時更加具有理性和平衡性。同時，學(xué)習(xí)“四史”也是全面素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，更具有現(xiàn)實意義。
總之，“四史”學(xué)習(xí)讓我體驗到了歷史和文化的博大精深，讓我領(lǐng)略到了人文精神的魅力，強化了我對于社會進步和國家發(fā)展的重視，更加明確了自我和民族的歸屬感和認同感，同時也是我不斷提升自我素質(zhì)和理性認知的重要途徑。我相信，隨著“四史”學(xué)習(xí)的深入和推廣，我們的人民將更加飽滿和自豪，我們民族也將更加富有自信和偉大。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇三
第一段：引言（總起）。
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)歷史是我們的必修課程。在學(xué)習(xí)過程中，四史無疑是我們接觸最多的重要史書。四史指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書集中記錄了自己時代的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方方面面的變化。通過學(xué)習(xí)四史，不僅能夠了解歷史的發(fā)展演變，還能夠培養(yǎng)我們的歷史思維和文化素養(yǎng)。在這里，我將分享我的四史學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所幫助。
第二段：史記——博大精深的歷史寶庫。
《史記》是司馬遷編撰的中國第一部紀(jì)傳體通史著作，它全面系統(tǒng)地記述了中國歷史上的各個時期、各個朝代的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等。讀《史記》使我切實感受到歷史的博大精深，深受其宏偉的史詩氣象所感染。在這部巨著中，我學(xué)到了探究歷史的方法和技巧，如辨別史料的真?zhèn)?、了解歷史人物的性格特點等。同時，它也啟發(fā)了我對歷史的思考，讓我明白歷史是一個循環(huán)往復(fù)、相互影響的過程，我們應(yīng)該從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，并且用歷史的眼光看待現(xiàn)實問題。
第三段：漢書和后漢書——中興盛世的延續(xù)。
《漢書》和《后漢書》記錄了漢代與后漢時期的國家狀況、政治風(fēng)貌和社會變遷。這兩部史書作為中國歷史上第一次大一統(tǒng)朝代的官修記載，對于了解中國古代歷史的大格局和內(nèi)外政治形勢具有重要價值。在學(xué)習(xí)這兩部史書時，我感受到漢代的盛世和其走向衰落的演變過程。漢代的開放政策和仁愛治國理念，給了我很大啟示，讓我明白了一國之治需要大智慧和卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。同時，漢武帝的文化政策和傳統(tǒng)思想的沖突，也讓我看到了內(nèi)憂外患對國家發(fā)展的巨大影響。通過學(xué)習(xí)這些歷史，我更加明確了中興盛世和國家崩潰的原因，也對當(dāng)前國家建設(shè)有了更深刻的認識。
第四段：三國志——創(chuàng)造歷史的世界。
《三國志》是陳壽所著，它詳細地記述了魏、蜀、吳三國的興衰史。這部史書中充滿了英雄豪杰的故事，讓我深受其熱血沸騰的情感所感染。通過學(xué)習(xí)《三國志》，我了解到了三國時期的戰(zhàn)爭策略、政治斗爭和人物形象，開拓了我的歷史視野。同時，我還從中感受到了智慧和勇氣的重要性，明白了在困境中如何保持積極、堅定的精神品質(zhì)。這部史書激發(fā)了我對歷史人物的興趣，激勵我勇于面對困難，積極追求自己的理想。
第五段：結(jié)語（總結(jié)）。
學(xué)習(xí)四史是我們學(xué)習(xí)歷史的重要途徑，它們記錄了中國歷史上各個時期的興衰和變革。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到了歷史的無窮魅力，更重要的是，它們能夠培養(yǎng)我們的歷史思維和文化素養(yǎng)。歷史不僅僅是過去的回憶，更是我們對現(xiàn)實的思考和未來的規(guī)劃。希望我們能夠通過學(xué)習(xí)四史，不斷汲取歷史的智慧和經(jīng)驗，為我們的未來建設(shè)做出更好的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇四
歷史是文化的傳承，累積和擴展，是人類文明的軌跡。歷史是好的教科書能讓我們追尋歷史的腳步，頁頁翻看那些鐫刻在時間之輪上的印記這些印記帶著經(jīng)驗教訓(xùn)和智慧，能夠指導(dǎo)我們此刻的行為，也能指引未來的方向。
作為一名中共黨員，認真學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，是黨員的必修課。
黨史能告訴你，從1921年7月23日成立以來整個發(fā)展過程的全部歷史，包括中國共產(chǎn)黨歷次代表大會的情況黨章的不斷完善過程黨在各個不同時期的組織建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實的記載。
新中國史能告訴你，1949年10月1日的開國大典，前后以1978年的中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會為標(biāo)志，可分為毛澤東時代(1949年至1978年)與以現(xiàn)代化建設(shè)及改革開放為主題的鄧小平及后鄧小平時代(1978年至今)。
改革開放史能告訴你，40多年來，黨帶領(lǐng)全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設(shè)新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷與時俱進，開辟創(chuàng)新，經(jīng)受住各種艱難和風(fēng)險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。
通過認真學(xué)習(xí)“四史"，我們從歷史中學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)，也獲得前輩們智慧的結(jié)晶，從一些經(jīng)驗教訓(xùn)中汲取工作的思路和方向，也從智慧結(jié)論中得到工作科學(xué)正確的方法理論。真正通過學(xué)習(xí)，了解歷史事實；通過思量，理清歷史脈絡(luò)；通過驗證，把握歷史規(guī)律；通過總結(jié)，得出歷史結(jié)論。
從歷史中，我們看到此時的中國此時的中國人民的生活來之不易，更應(yīng)當(dāng)學(xué)好歷史用好歷史，努力去書寫更美好的未來。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇五
高中四史學(xué)習(xí)是高中歷史課程中的重要組成部分，它包括了中國共產(chǎn)黨的黨史、新中國的史，中國社會主義建設(shè)的史以及改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的史。在這一階段，我們經(jīng)歷了對歷史的廣泛學(xué)習(xí)，并從中汲取了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。下面我將從幾個方面談?wù)勎覍Ω咧兴氖穼W(xué)習(xí)的心得體會。
首先，高中四史學(xué)習(xí)讓我深刻認識到了中國共產(chǎn)黨的偉大。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的黨史，我們了解到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表。無論是在抗戰(zhàn)年代還是解放戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨都起到了舉足輕重的作用，為中華民族的解放和獨立作出了巨大的貢獻。同時，通過學(xué)習(xí)新中國的史，我們也了解到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國是如何從一個貧窮落后的國家逐步發(fā)展成為一個強大的國家的。高中四史學(xué)習(xí)讓我深刻認識到了中國共產(chǎn)黨的高尚品質(zhì)和偉大作用。
其次，高中四史學(xué)習(xí)讓我意識到了中國社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性。通過學(xué)習(xí)中國社會主義建設(shè)的史，我們可以看到中國社會主義建設(shè)的過程中存在著許多困難和挑戰(zhàn)，但中國共產(chǎn)黨面對困難毫不退縮，堅持走自己的道路。在經(jīng)濟建設(shè)方面，九五計劃、十五計劃和十一五計劃等一系列經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的實施使中國經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展，并逐漸崛起為世界第二大經(jīng)濟體。在政治建設(shè)方面，中國共產(chǎn)黨始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷推進民主法制建設(shè)。高中四史學(xué)習(xí)讓我明白了中國社會主義建設(shè)不僅僅是一個經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，更是一場全方位、系統(tǒng)性的變革。
再次，高中四史學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。通過學(xué)習(xí)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的史，我們了解到中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的中國如何面對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的機遇，不斷探索中國特色社會主義道路。改革開放使得中國能夠積極融入全球經(jīng)濟，并取得了巨大的發(fā)展成就。同時，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)使中國在科技、教育、醫(yī)療等各個領(lǐng)域取得了長足的進步。高中四史學(xué)習(xí)讓我認識到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對中國發(fā)展的重大意義。
最后，高中四史學(xué)習(xí)讓我反思了個人的未來發(fā)展方向。通過學(xué)習(xí)中國的歷史，我意識到作為一名中國青年，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。中國共產(chǎn)黨的歷史告訴我們，只有堅守初心、不斷學(xué)習(xí)與實踐，我們才能為國家、為人民做出更多的貢獻。高中四史學(xué)習(xí)讓我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我將努力讀好書、學(xué)好文化知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為中國的發(fā)展做出貢獻。
總之，高中四史學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的歷史知識面，更讓我深刻認識到了中國共產(chǎn)黨的偉大作用、中國社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。通過這一階段的學(xué)習(xí)，我明確了自己的發(fā)展方向，并為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量的決心更加堅定。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們這一代青年一定能夠為中國的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇六
在我國的歷史研究中，四史始終占據(jù)著核心地位?！妒酚洝?、《漢書》、《三國志》、《后漢書》四部史書涵蓋了我國自先秦時期至晚期的歷史進程，是我們認識和了解中華民族文化傳承和演變的重要材料。近幾年，我深入了解四史，發(fā)現(xiàn)它們都有著自己獨特的價值和學(xué)問，值得我們認真學(xué)習(xí)。結(jié)合四史的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，自己也有了些許的體悟和感悟。
《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，《史記》忠實記錄了上下五千年波瀾壯闊的歷史，為我國的歷史研究開創(chuàng)了先河。通過學(xué)習(xí)《史記》，我深刻地了解了古代歷史的重要時期和人物，它的歷史價值不僅在于記錄了眾多寶貴的歷史信息，更在于它所表現(xiàn)出的紀(jì)實性和價值性?！妒酚洝返臍鈩菔呛陚サ模瑑?nèi)容是廣博的，在讀《史記》的過程中，我除了了解古人的思想和知識，更加深刻地了解了中華民族的精神和文化基因。
《漢書》是對勞動人民建立偉大功績的表彰和紀(jì)錄，《漢書》隨著漢武帝統(tǒng)治時期的結(jié)束和東漢時期開始編修，并在東漢時期完成。對于中國歷史而言，《漢書》是一部重要的資料，類似于一本檔案史料資料集。在《漢書》中，我看到了漢朝的開拓進取和不斷發(fā)展，漢武帝的改革鼓勵了人民的創(chuàng)造能力和勞動成果，各民族知識精英之間的交流與融合，充分展現(xiàn)了當(dāng)時的社會面貌，極富歷史意義。
《三國志》是中國第一部以戰(zhàn)國-三國時期為敘述時代的官修正史，以勞動人民為主題的歷史資料?！度龂尽分?，魏、蜀、吳三國各自的發(fā)展進程和歷史經(jīng)驗，各派名士和軍事家的身世事跡、歷史形象、行事風(fēng)格、政治原則均有詳盡記錄，著名的“三分天下，未成兩分而已”更是成為了文化背景下的升華。能夠通過《三國志》看到三國時期各方對于勞動人民的重視和對于民生問題的解決，我認為這是我們現(xiàn)代社會也需要重視的問題。
《后漢書》是中國東漢文史瑰寶之一，涵蓋了東漢末年至?xí)x代初年的歷史敘述和文學(xué)描繪，是東漢文化藝術(shù)的典范之作。在《后漢書》中，我更加深刻地了解了王莽新朝入主后，各種種族之間的觀念碰撞、以及“宣稱太極興盛，賜天下士民馬遁”的歷史真相。文化和歷史的傳承不僅是前人的機警，更應(yīng)當(dāng)被我們后人的認真學(xué)習(xí)，這將為我國的未來增添新的光芒。
總之，結(jié)合四史的學(xué)習(xí)讓我感受到歷史的艱辛和磨難，感悟到中華民族的博大精深，開眼界，增長見識。同時，學(xué)習(xí)歷史也開啟了我對于未來的思考和構(gòu)想，不斷努力創(chuàng)造新的歷史，為我國的發(fā)展作出新的貢獻。我相信，只有時刻提升自身素養(yǎng)，堅持學(xué)習(xí)歷史，在吸取前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探尋自己的發(fā)展和前進方向，才能在未來的發(fā)展中取得更大的成功。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇七
***總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅定，要把學(xué)習(xí)貫徹當(dāng)?shù)膭?chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史新、中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。
按照市委部署要求，全市上下掀起開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的熱潮。從建黨到建國，再通過改革開放四十多年的奮斗，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國人從站起來到富起來，再到今日強起來。歷史證明只有中國共產(chǎn)黨能夠救中國，堅信走新時代中國特色社會主義道路，定能最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為改革開放初出生的一代，我們是幸運的，我們是幸福的，但在當(dāng)今這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，我們每個行業(yè)都有我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，只有奮勇拼搏才能不被世界所欺，不被社會所棄。
踏入工作崗位后，我參觀過多處中共舊址，那里陳列著老一輩共產(chǎn)黨人珍貴的圖片、照片和實物，展現(xiàn)了革命前輩不屈不撓的光輝思想和革命精神。我爺爺是一名老共產(chǎn)黨員，從小教育我要懂得奉獻和分享，在他的薰陶下我始終堅持著自己為人處事的原則。
作為一名基層工作者，既要靜下心來認真學(xué)習(xí)“四史”，更要在學(xué)習(xí)中結(jié)合本職工作，學(xué)以所思，學(xué)以所用，將奉獻精神、創(chuàng)新精神貫穿到日常工作中去。在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻做到情為民所系，敢于擔(dān)當(dāng)，守土盡責(zé)，把老百姓對我們工作的評價好壞作為自身工作是否做好的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇八
中國自古以來就有“讀史使人明智”的說法，歷史是人類經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶，對于我們個人的成長和國家的發(fā)展都具有重要的意義。學(xué)習(xí)“四史”，即中國的正史紀(jì)傳體文獻《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的內(nèi)容，我深感受益匪淺。下面，我將分享我的四史學(xué)習(xí)心得體會。
二、史記：觸動心靈的歷史故事。
《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，它收錄了從黃帝到西漢武帝的歷史故事。在學(xué)習(xí)中，我深深體會到了歷史的觸動力。比如，我讀到了劉邦起義的故事，他是一個出身低微的農(nóng)民，在仕途上屢屢碰壁。然而，他并沒有放棄，最終憑借著自己的智慧和勇氣，終于成為了一代英雄。這其中所蘊含的勇敢和堅韌精神不僅讓我敬佩，更讓我明白，只要我們不放棄努力，就能找到人生的方向，實現(xiàn)自己的價值。
三、漢書和后漢書：正視歷史中的問題和挑戰(zhàn)。
《漢書》和《后漢書》是一部反映漢朝典章制度的正史，通過學(xué)習(xí)這兩本書，我發(fā)現(xiàn)歷史上也存在著許多問題和挑戰(zhàn)。比如，我讀到了戰(zhàn)國時期秦國的法治政策，雖然取得了統(tǒng)一的成就，卻也限制了人們的言論和思想自由。這讓我想到了當(dāng)今社會的問題，雖然我們有了更加先進的科技和制度，但在言論自由和人權(quán)方面仍存在缺陷。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻認識到，只有正視并解決歷史中的問題和挑戰(zhàn)，我們才能繼續(xù)前進，實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展。
四、三國志：歷史中的英雄豪杰。
《三國志》是一部以三國時期為背景的歷史記載，其中塑造了許多英雄豪杰的形象。通過學(xué)習(xí)，《三國志》給我留下了深刻的印象。比如，我了解到了關(guān)羽義氣的故事，他在曹操的追捕下一直保護著劉備，直到最后不幸遇害。關(guān)羽的英勇和義氣令人敬佩，同時也讓我思考到，作為一個人，我們不僅要有自己的責(zé)任和使命，更要有仁義之心，關(guān)心他人，才能成為一個真正的英雄。
五、結(jié)語。
學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我深深體會到歷史對個人和社會的重要性。它不僅能啟迪智慧，增長見識，更能教育我們，引導(dǎo)我們勇往直前。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠從中汲取力量和智慧，使我們更加自信和堅定地面對生活和困難。同時，我們也可以從歷史中反思現(xiàn)實，正視問題，解決挑戰(zhàn)，推動社會的進步和發(fā)展。因此，我誠摯地呼吁每個人都要關(guān)注歷史，學(xué)習(xí)歷史，從中汲取智慧，為我們的個人成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇九
經(jīng)過一段時間對中國共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí)，聯(lián)系當(dāng)前我的所見所聞，的確有很多感觸，真切感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大和英明，真切感受到了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們偉大祖國取得的偉大成就和發(fā)生的翻天覆地變化，人民的生活水平一天比一天好，國家的實力一天天比一天強。
眾所周知，中國近代100多年的屈辱史是我們中華民族永遠的痛。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭，然后是一個個的不平等的條約，最后的《辛丑條約》徹底把中國打入半封建半殖民的社會制度，之后又是軍閥混戰(zhàn)，直到在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，通過浴血奮戰(zhàn)，建立了新中國，我們才徹底改變這一局面。
縱觀整個中國近代史，在這片飽受苦難的土地上，從農(nóng)民起義，洋務(wù)運動，維新運動，八年抗日，三年內(nèi)戰(zhàn)，各方是你方唱罷我登場，就這樣100年過去了，但大家都應(yīng)該清楚；歷史老人的眼睛是雪亮的，他選擇了中國共產(chǎn)黨。事實也證明了只有中國共產(chǎn)黨才能救中國。
通過學(xué)習(xí)，我深刻的體會到我黨的政權(quán)是從槍桿子中得來的。南昌起義，秋收起義，廣州起義等一系列的武裝發(fā)動，在動亂的年代為人民開路，朱德，彭德懷，葉劍英，劉伯承等一批元帥運籌帷幄，在無數(shù)個不眠夜的燈下統(tǒng)領(lǐng)大軍為百姓作戰(zhàn)。工農(nóng)紅軍從1928年起，不斷在全國范圍內(nèi)擴大，結(jié)合了不怕死的愛國戰(zhàn)士，他們拋頭顱灑熱血，不顧一切只為革命的勝利。最難忘的是紅軍的長征，爬雪山，過草地，橫渡金沙；鐵索橋再險，同樣可以征服；饑寒交迫再苦，同樣可以忍受。是的，我們犧牲了很多的戰(zhàn)士，可是我們最終以一支部隊的名義克服天險，走完長征。在中國共產(chǎn)黨的奮斗路程上，只要回首長征就點燃了一種精神，照亮了一個民族，我覺得，無論將來我們走到哪里，長征將會是一首精神之歌，不斷唱響耳畔。
我們的歷史也有創(chuàng)傷，那慘烈的日軍30萬人南京大屠殺至今仍是我們心頭無法抹去的陰影。1937年日本的侵華行為，給中國人民帶來巨大的災(zāi)難。他們燒殺擄掠無惡不作，他們慘無人道的行徑毫無天理?？墒侵袊伯a(chǎn)黨沒有被嚇倒，反而拍案而起，在全國范圍內(nèi)與日本鬼子斗爭到底。在艱苦的環(huán)境下，在被動的局面下，我們黨充分集中才智，密切團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，歷經(jīng)8年終于捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。這當(dāng)中多少優(yōu)秀的愛國愛黨人士犧牲，多少無辜的善良百姓受害，可是，中國共產(chǎn)黨挑起了責(zé)任，強人悲痛，義無反顧。
在黨過去的不到百年的歷史上，經(jīng)濟發(fā)展不常提及。由于歷史的原因，過去我們確實無法一心一意發(fā)展生產(chǎn)力。可現(xiàn)在不同了，歷史已經(jīng)被我們改寫，在新時期，中國正以前所未有的速度向世界證明，我們的經(jīng)濟同樣可以向革命一樣煥然一新，有理由相信，我黨會帶領(lǐng)全國各族人民，以長遠戰(zhàn)略為計，以遠大目標(biāo)為航，在今后的百年譜寫更加輝煌的奇跡，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
新冠疫情的突襲，給中國的百年大局帶來了新的挑戰(zhàn)，但不會阻攔強國向前發(fā)展的步伐。學(xué)習(xí)黨史學(xué)習(xí)黨訓(xùn)，從歷史的長河過往中汲取治國便民的方法。
方案。
在中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展歷史中以史為鑒可以知興替。
所有的強國之路都不會一帆風(fēng)順，總是需要有人負重前行，為未來的光明世界開創(chuàng)一條康莊大道，引領(lǐng)新中國走上國家富強，人民幸福。
習(xí)近平總書記指出，只有深入學(xué)習(xí)“四史”，才能堅守初心使命。不忘初心才能更加自覺，更加對目標(biāo)堅定，才能根據(jù)實際情況解決實際問題，貫徹黨的。
創(chuàng)新。
理論作為思想武裝的重中之重。為人民謀幸福，為民族統(tǒng)一復(fù)興，為世界謀大同是當(dāng)今的主線任務(wù)。
不忘初心學(xué)四史是因為學(xué)無止境，中華文明五千年歷史博大精深，淵源流長，但是普遍人只知當(dāng)下，不知過往，對曾經(jīng)的文明，曾經(jīng)的歷史普遍陌生模糊。對親身經(jīng)歷過的歷史比較熟悉了解，感同身受。深化學(xué)習(xí)四史，作為根本出發(fā)點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強大思想保證。在中國共產(chǎn)黨正確的執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)下，我國國家法制體系有了顯著的提高和優(yōu)勢，在科學(xué)治理的管控下，科學(xué)社會主義核心價值觀煥發(fā)出強大的力量。在日益復(fù)雜的國際環(huán)境下，中國共產(chǎn)黨具有責(zé)任心、耐心、信心、做出更多的歷史貢獻。
深化“四史”學(xué)習(xí)教育，中國志在必得，切實增強實踐活動，讓更多百姓了解紅色歷史，傳揚紅色精神，學(xué)習(xí)經(jīng)典，讓中國爭取走上無法撼動的強國地位。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十
近日，我認真地學(xué)習(xí)了《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，也就是我們常說的“四史”。通過對這些史書的學(xué)習(xí)和閱讀，我不僅對中國歷史有了更為清晰的認識，也從中汲取了不少的啟示和感悟。以下是我對四史學(xué)習(xí)所得的心得體會。
《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，其價值不僅在于它對中國古代歷史的記錄和記載，更在于它豐富多彩的史料內(nèi)容，以及作者司馬遷對于史學(xué)方法的思考和貢獻。通過對《史記》的學(xué)習(xí)，我深刻認識到了史學(xué)的重要性，也進一步了解到了中國歷史的發(fā)展演變過程，對于當(dāng)前國家的發(fā)展和未來方向也有了更為清晰的認識。
《漢書》、《后漢書》是中國后漢時期的正史，它們的內(nèi)容相互補充和交替，不僅展現(xiàn)了后漢時期的歷史風(fēng)貌，更重要的是記錄了其政治、經(jīng)濟、文化和軍事的發(fā)展變化。通過對這兩部經(jīng)典的學(xué)習(xí)，我看到了后漢時期的衰落原因和危機因素，在當(dāng)今中國的政治、經(jīng)濟和文化建設(shè)中，以及個人的成長與發(fā)展中，更要慶幸當(dāng)今的幸福生活，珍惜這來之不易的一切。
《三國志》是中國古代一部盛大的歷史章節(jié)，內(nèi)容重點描述了東漢末年到三國時期的歷史動蕩，以及諸侯割據(jù)、戰(zhàn)爭頻繁、社會動蕩等歷史事件。通過對這部史書的閱讀和學(xué)習(xí)，我深刻體悟到了團隊合作的重要性，了解到了當(dāng)時社會動蕩的背景和原因。同時也明白了歷史的變遷和發(fā)展，再也不會彷徨于現(xiàn)實之中。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，四史的學(xué)習(xí)是一項重要的文化修養(yǎng)和精神追求。在這個多元化、開放自由、變化快速的時代，我們應(yīng)該再次回到史學(xué)的本質(zhì)，去尋找歷史的真相，求得認識中國歷史，掌握當(dāng)今世界的能力。唯有如此，我們才能有更好的文化自覺和精神力量，更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十一
“四史”指的是中國歷史上的“史書”系列，包括《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》。作為中國歷史的瑰寶，這些史書記錄了不同歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等各個方面的信息，對于我們了解中國傳統(tǒng)文化、深入了解中國歷史具有極其重要的意義。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深深感受到，此舉是一次極其珍貴的歷史之旅，是對中華文明的傳承與保護，是一段令人難以忘懷的研究與思考之旅。
第二段：史學(xué)的重要性。
學(xué)習(xí)四史不僅是對于發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的保護和傳承，更是一種歷史認知的重要方式。通過考察自古以來不同歷史時期的政治、經(jīng)濟、戰(zhàn)爭等方面的信息，我們可以更好地把握中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)和變化趨勢。歷史是一面鏡子，是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的源泉，讓我們更好地明白過去、洞察現(xiàn)在、創(chuàng)造未來，學(xué)習(xí)四史是我們了解發(fā)展歷程，總結(jié)歷史教訓(xùn)，推動社會進步的重要途徑。
第三段：史學(xué)中的思辨。
學(xué)習(xí)四史不僅是對于歷史中各個事物的了解，更是一種思維的鍛煉，對于學(xué)生來說，這是一種鍛煉思維、拓展視野的過程。從四史中能夠看到前人的智慧，了解前人的思想，領(lǐng)悟精神文化?！度龂萘x》中曹操“縱橫天下”，他明顯以自己為中心，以個人利益為出發(fā)點，他典型地代表了封建統(tǒng)治者貪利益、陰謀詭計、殘暴下作等行為，其作為一種功利主義官僚文化的產(chǎn)物，為后人進行警醒。而“大員之法”所代表的儒家文化則明顯具有不同的特點，它代表了孔子的思想精髓，是以仁愛為本位的行政管理方式，為文化、思想發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)四史是一種提高思維能力，拓展認知范圍的過程。
第四段：世界歷史與中華文明。
研究歷史不僅是對于中國文化認知的提高，也是對于世界歷史認知的提高。各個國家、民族乃至文明的交匯與碰撞，形成了豐富多彩的世界歷史，而中華文明則是其中占據(jù)重要地位的一個。在中國歷史的發(fā)展過程中，中國曾是世界上最為繁榮、最先進的文明，不僅擁有豐富的政治、軍事、科技等方面的發(fā)展，更是具有豐富多彩的文藝和文化。因此，學(xué)習(xí)四史不僅是對于中國文化的了解，更是對于世界歷史的認知和理解，是對于中國文化在世界上地位的提升。
第五段：對于未來的啟示。
學(xué)習(xí)四史不僅是了解過去，更是對于未來的思考和啟示。中國歷史在不斷的發(fā)展變化過程中，形成了許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的文化精髓，其中古代的“儒家思想”和“孔孟之道”還對于現(xiàn)在的中國產(chǎn)生著深遠的影響。這些文化精髓可以為我們現(xiàn)代人提供啟示，例如仁愛、誠信、和諧、紀(jì)律、正義、智慧等，都可以成為我們今后生活和工作中的指導(dǎo)原則。此外，在全球化的時代，學(xué)習(xí)世界歷史和文化，進一步加強各國間的交流和學(xué)習(xí)，可以促進人類全球同步發(fā)展，進一步推動人類文明進步。
總之，學(xué)習(xí)四史是對于中華文化的了解與傳承，是對于歷史學(xué)習(xí)與思考的提高，是對于世界歷史和文化的認知與拓展，更是為了自己未來的生活和工作提供優(yōu)秀的文化素養(yǎng)與人生指導(dǎo)。因此，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該用心學(xué)習(xí)四史，不斷提高自己的歷史觀和人文底蘊，為推動人類文明進步和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十二
近些年來，我們國家的社會科學(xué)研究受到了前所未有地重視，各種歷史資料、文物都被重新挖掘、研究。而四史《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》也已經(jīng)成為這些研究的重要參考資料。以學(xué)習(xí)這些歷史資料為基礎(chǔ)，可以讓我們了解到中華民族發(fā)展的歷史脈絡(luò)，同時也能夠?qū)ξ覀兘裉斓纳钆c社會有更深入的了解。在這個過程中，我深刻地體會到了學(xué)習(xí)史學(xué)知識的重要性，同時也得到了許多啟發(fā)。
第二段：史學(xué)知識的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)史學(xué)知識時，我首先感受到的就是其廣博性。歷史資料和文物繁多，內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣泛，唐、宋、明清，以及以上提到的四史等都從不同的角度記錄了中華民族的發(fā)展歷程。在學(xué)習(xí)過程中，我從《史記》了解到了中國文化歷史的起源與發(fā)展；從《漢書》了解到了漢朝的文化政治、官制制度及在對外戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)；從《三國志》了解到了三國歷史的演變，三國文化的發(fā)展和傳承；從《后漢書》了解到了東漢末年的歷史變革，政治制度的演變等。在學(xué)習(xí)過程中，我感受到了中華民族的歷史沉淀，以及史學(xué)知識的廣闊性和深入性。
第三段：史學(xué)對現(xiàn)代生活的影響。
通過對史學(xué)知識的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)到歷史對現(xiàn)代生活有著深遠的影響。從歷史中我們可以了解到現(xiàn)代城市管理制度的源頭、法律制度的形成、文化背景及國家政治生態(tài)的變遷等等。當(dāng)我們討論當(dāng)代社會問題時，通過對史學(xué)知識的運用，我們可以準(zhǔn)確理解各種社會現(xiàn)象，同時也能夠從歷史與文化的角度進行透徹分析。例如，我們可以從歷史的實踐總結(jié)出一些用于管理現(xiàn)代城市的經(jīng)驗，還可以通過研究古代的文化傳承，馬上就能了解現(xiàn)代文化的烙印。
第四段：教育與史學(xué)知識的結(jié)合。
在教育上，史學(xué)知識也是必要的一部分。從學(xué)齡前到學(xué)齡后，學(xué)生應(yīng)該接受基礎(chǔ)的史學(xué)課程，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和普及性的概念，包括如何讀史、如何分析歷史和如何理解歷史等等。史學(xué)知識對于學(xué)生應(yīng)該是一種全面而普及性的，而我們的國家應(yīng)該盡一切努力，讓每個學(xué)生都能夠獲得合理而有用的史學(xué)知識。
第五段：總結(jié)。
總之，史學(xué)知識的學(xué)習(xí)是一個持久的過程，并需要不斷地更新和完善。通過學(xué)習(xí)史學(xué)知識，我們可以清晰地了解到我們國家的文化淵源，更好地理解現(xiàn)代社會的種種問題，而教育也應(yīng)該將史學(xué)知識融入其中，讓每個學(xué)生都能夠獲得基礎(chǔ)知識和普及性的概念。史學(xué)知識的重要性是無法替代的，它是支撐國家和各種學(xué)科發(fā)展的重要支撐。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們將會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十三
“四史”是中國歷史的四部經(jīng)典著作，包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，這些書籍是研究中國歷史不可或缺的重要資料。作為一名學(xué)生，我參加了“走進四史學(xué)習(xí)心得體會”的活動，深入體驗了這些經(jīng)典著作的精髓，收獲頗豐。
第二段：學(xué)習(xí)《史記》的心得。
在學(xué)習(xí)《史記》時，我被大量的人物故事深深吸引了?！妒酚洝分性敿毭枋隽松习傥粴v史名人的生平故事，他們中的大多數(shù)都是正人君子，也有一些腐敗的官員。閱讀這些人物故事不僅可以使人感受到他們的為人處事，還能夠了解他們對歷史進程做出的貢獻，領(lǐng)會到他們?yōu)槊褡鍙?fù)興而努力的精神。
第三段：學(xué)習(xí)《漢書》和《后漢書》的心得。
《漢書》和《后漢書》講述了中國的兩漢時期，書中對于政治、軍事、經(jīng)濟等方面都有詳細的記載，更反映了當(dāng)時的社會狀況。這些書籍不僅對當(dāng)時的政治、軍事和經(jīng)濟起到了指導(dǎo)和規(guī)范作用，更是為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗。通過了解兩漢時期的背景和事件，我們可以更好地理解中國的歷史和中國的傳統(tǒng)文化，從而更好地面對現(xiàn)實的問題。
《三國志》是我最喜歡的一本歷史書。在這部書中，我讀到了三國時期各種英雄人物的故事和歷史事件的描寫。三國時期是中國歷史上一個特別有意思的時期，它發(fā)生了很多充滿戲劇性和傳奇色彩的事件。閱讀《三國志》讓我深深感受到人與人之間的斗爭、互相影響，同時也能夠反觀自己的人生，找到自己在中國傳統(tǒng)文化中的定位。
第五段：總結(jié)。
通過“走進四史學(xué)習(xí)心得體會”這次活動，我對于中國古代經(jīng)典著作有了更深層次的理解和認知。同時，在學(xué)習(xí)四史的過程中，我也感受到了中國傳統(tǒng)文化的美妙和博大精深。我深信，在這些經(jīng)典著作的熏陶下，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚中華民族的精神和智慧，為中華兒女的偉大復(fù)興而奮斗不息。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十四
高中是人生中重要的階段之一，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)生們要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思辨能力。其中，四史學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史，我們了解了黨的光輝歷程和英勇斗爭；通過學(xué)習(xí)新中國70年歷史，我們認識到祖國的偉大變革和發(fā)展壯大；通過學(xué)習(xí)中國特色社會主義發(fā)展道路歷史，我們明白了中國特色社會主義的獨特道路；通過學(xué)習(xí)中國革命和建設(shè)時期的故事，我們感受到了那個特殊時期的浩瀚氛圍。下面我將從個人學(xué)習(xí)方法、認識歷史價值、培養(yǎng)愛國情感、思考未來發(fā)展以及提升思辨能力這五個方面談一下我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，個人學(xué)習(xí)方法對于高中四史學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)四史過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己適合的學(xué)習(xí)方法。首先，我選擇了自主學(xué)習(xí)的方式，通過閱讀相關(guān)書籍和參觀實地，深入了解歷史信息。其次，我注重歸納總結(jié)，總結(jié)歷史事件和人物，畫出時間軸，讓歷史觸手可及。最后，我善于借助現(xiàn)代科技輔助學(xué)習(xí)，例如觀看歷史類紀(jì)錄片和播客，通過多樣的媒介，理解歷史事件的內(nèi)涵。
其次，通過學(xué)習(xí)四史，我認識到歷史的真實價值。歷史是一面鏡子，通過它我們可以了解過去的故事，受到先烈們的啟迪，明白中國共產(chǎn)黨的艱難付出和革命運動的重大意義。通過歷史的觸角，我們可以看到過去幾代人的奮斗和犧牲，感受到毛澤東、鄧小平等偉人的智慧和膽識。歷史是一個寶庫，我們可以從中汲取勇敢、堅決、智慧等優(yōu)秀品格，為我們的人生提供真正的力量支撐。
再次，學(xué)習(xí)四史可以培養(yǎng)我愛國情感。愛國是一個綜合性的情感，它需要通過深入了解國家歷史和文化，從而對祖國充滿熱愛之情。通過學(xué)習(xí)四史，我更加明確了祖國的偉大變革和發(fā)展壯大。新中國不僅在政治、經(jīng)濟、文化等方面取得重大成就，而且在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。對于我個人而言，我是祖國未來的希望，我將肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和使命。
此外，學(xué)習(xí)四史還能幫助我思考未來的發(fā)展。了解歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以更好地把握時代發(fā)展的方向和趨勢。在學(xué)習(xí)中國特色社會主義道路的歷史中，我認識到中國特色社會主義是適應(yīng)中國國情、符合中國實際的獨特道路。在中國特色社會主義新時代，我們需要堅定社會主義意識形態(tài)自信，推動全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)。
最后，通過學(xué)習(xí)四史，我提升了自己的思辨能力。歷史是復(fù)雜而龐大的體系，我們需要通過對歷史事件和人物的思考和研究，培養(yǎng)自己的思辨能力。通過學(xué)習(xí)四史，我明白了歷史是由人創(chuàng)造的，在學(xué)習(xí)過程中，我善于進行邏輯分析，挖掘事件背后的深層次原因，培養(yǎng)了自己的批判性思維和問題解決能力。
綜上所述，通過高中四史學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了具體的歷史知識，還提升了自己的思辨能力和綜合素質(zhì)。同時，我也認識到歷史的真實價值和愛國情感的培養(yǎng)。這個過程對我個人的成長和未來的發(fā)展具有重要意義。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚四史學(xué)習(xí)的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十五
近年來，我國教育部門強調(diào)高中生必須學(xué)習(xí)中國的“四史”，即中國共產(chǎn)黨的黨史、新中國的發(fā)展史、改革開放的歷史和中國特色社會主義建設(shè)的歷史。這一政策措施旨在提高學(xué)生的愛國主義情感和歷史素養(yǎng)，培育國家未來的接班人。在我的高中學(xué)習(xí)生涯中，我深受“四史”學(xué)習(xí)的熏陶和影響，積累了許多珍貴的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的黨史讓我深入了解了黨的奮斗歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)。從黨的創(chuàng)建到現(xiàn)在，中國共產(chǎn)黨走過了艱苦卓絕的道路。我了解到，中國共產(chǎn)黨始終把人民利益放在首位，克服了各種困難和挑戰(zhàn)，最終取得了革命勝利和國家繁榮。通過學(xué)習(xí)黨史，我明白了什么是真正的愛國主義，學(xué)到了為人民服務(wù)的精神和奉獻精神。這些都是我成長道路上寶貴的財富，使我永遠銘記在心。
其次，學(xué)習(xí)新中國的發(fā)展史讓我對祖國的繁榮和發(fā)展有了更加深刻的認識。新中國成立后，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國取得了驚人的成就。我了解到，改革開放政策的實施推動了中國經(jīng)濟的快速增長，提高了人民的生活水平；科技創(chuàng)新的發(fā)展使中國在世界舞臺上嶄露頭角；外交政策的實施樹立了中國的國際形象。對于我這樣一個年輕一代來說，學(xué)習(xí)新中國的發(fā)展史不僅是了解歷史，更是了解自己的責(zé)任和使命。我深切地感受到，只有努力學(xué)習(xí)，不斷進取，才能為祖國作出更大的貢獻。
其次，學(xué)習(xí)改革開放的歷史讓我認識到，改革開放是中國歷史上的一次偉大革命。從改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，我了解到，改革開放是中國取得顯著成就的根本動力，也是中國經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。從農(nóng)村經(jīng)濟改革到城市化進程加快，從國際貿(mào)易的擴大到高科技產(chǎn)業(yè)的興起，中國的改革開放不斷推動著中國向前發(fā)展。學(xué)習(xí)改革開放的歷史讓我懂得了改革的重要性，也堅定了我努力學(xué)習(xí)的決心。
最后，學(xué)習(xí)中國特色社會主義建設(shè)的歷史讓我認識到，中國特色社會主義是我國發(fā)展的必然選擇。通過學(xué)習(xí)中國特色社會主義建設(shè)的歷史，我了解到，中國特色社會主義建設(shè)不僅是為了實現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福，更是為了實現(xiàn)中國特色社會主義偉大復(fù)興的夢想。我深深地感受到，只有堅定理想信念，增強社會主義意識，才能夠踐行中國特色社會主義的價值觀和思想觀念。
總之，學(xué)習(xí)“四史”讓我深受教育，收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)黨史、新中國發(fā)展史、改革開放史和中國特色社會主義建設(shè)史，我從中汲取了前輩們的智慧和勇氣，積累了寶貴的知識和經(jīng)驗。我深感這是一次難得的機遇，也是一次深刻的體驗。我將珍視這次學(xué)習(xí)，不斷努力進取，為我的祖國貢獻自己的力量！
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十六
學(xué)習(xí)是一個不斷積累、不斷進步的過程。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)一個新知識、新技能時，總是有一種成就感。此次學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》、《中國史綱》、《中國民族史》和《中國革命史》，讓我深深地感受到了歷史的重要性和我自身在歷史中的渺小。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我得到了以下的體會和思考。
第二段：國家與民族。
“國家”和“民族”這兩個概念與史學(xué)相關(guān)緊密。學(xué)習(xí)《中國民族史》讓我了解到，民族與國家是相互聯(lián)系的，沒有民族，也就無從談起國家；沒有強大的國家力量，也就難以保障一個民族的繁榮和發(fā)展。從史學(xué)角度看，中國自古以來就有著多民族、多文化的特點。對于一個國家和民族來說，尤其重要的是如何保持民族的團結(jié)和發(fā)展，這涉及到我們今后國家和民族的未來。
第三段：歷史發(fā)展。
歷史是一條不斷延續(xù)的河流。在學(xué)習(xí)《中國史綱》和《中國近現(xiàn)代史綱要》中，我明白了中國歷史的發(fā)展、歷史的演變、近現(xiàn)代史的巨變等。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好的了解并拓展歷史的發(fā)展道路，更好地探究歷史的演變，以更全面地來認識中國社會的變化和其影響。
第四段：優(yōu)秀人物。
中國歷史中有許多優(yōu)秀人物，他們的存在對中國歷史的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)《中國革命史》，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人物不僅僅是在政治上，更需要在藏品、文化等各個方面有杰出的貢獻。因此，通過學(xué)習(xí)、了解優(yōu)秀人物，我們可以更清楚地認識到優(yōu)秀人物的價值與作用，也可以為我們自身的成長和發(fā)展提供幫助。
第五段：國家建設(shè)與個人發(fā)展。
歷史的發(fā)展離不開國家的建設(shè)與個人的努力。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深深認識到個人的成長和國家的發(fā)展是聯(lián)系在一起的。我們要以自身成長為基點，逐步助推國家的發(fā)展與繁榮。我們作為新時代的學(xué)子，更應(yīng)該了解歷史、學(xué)習(xí)歷史，從而更好地為國家的建設(shè)和民族復(fù)興貢獻自己的力量。
結(jié)語。
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深刻認識到歷史承載著中華民族的文化基因，是我們民族的寶貴財富。在了解中國歷史發(fā)展的同時，我們必須認識到我們是時代的人，更應(yīng)該為了祖國的繁榮和人民的幸福而努力孜孜以求。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十七
作為一名中國人，了解中國歷史是我們的責(zé)任和使命。而《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，被稱作是中國歷史的“四庫全書”，對于中國歷史的研究和了解具有不可替代的作用。最近，我參加了一次“四史學(xué)習(xí)培訓(xùn)”，在學(xué)習(xí)的過程中，我深深感受到了“四史”的深奧和魅力，也收獲了很多啟發(fā)和體會。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了《史記》，這是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，涵蓋了商代至漢武帝時期的歷史。通過學(xué)習(xí)《史記》，我們不僅了解了中國古代歷史的常見史書體例，還了解了中國古代的政治、文化、軍事等多個方面的內(nèi)容。接著，我們學(xué)習(xí)了《漢書》，這是漢代司馬遷所撰寫的官方歷史，記載了西漢至東漢初期的歷史?！稘h書》深入記錄了漢朝的官制、皇室、經(jīng)濟、文化等方面，深刻展現(xiàn)了漢朝的全貌。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)過程中，我認識到“四史”中的每一部書都有著非常深刻的思想內(nèi)涵和歷史價值。通過學(xué)習(xí)《史記》，我們能夠領(lǐng)略到古代絕對統(tǒng)治思想的恐怖和對封建主義思想的批判；通過學(xué)習(xí)《漢書》發(fā)現(xiàn)了漢章帝時期的艱難時刻，更領(lǐng)悟了“百憂之門，必出于胡”這一深刻之言；學(xué)習(xí)《三國志》和《后漢書》時，我們不僅學(xué)習(xí)了晉代韓愈、柳宗元等文人對三國歷史的見解，而且進一步了解了時代變革的復(fù)雜性。
第四段：思考啟示。
在學(xué)習(xí)過程中，我最深刻的收獲就是體認到歷史的重要性以及“四史”的巨大意義?！妒酚洝肥侵袊飞系谝徊客ㄊ?，也是最具代表性的史書之一。因為它的不同之處在于，它以上下五千年的中國歷史為前提，將歷史事件編排得十分精煉、五彩繽紛，注重名人紀(jì)傳和表述史事脈絡(luò)相結(jié)合的方法，為第一部兼?zhèn)溆涊d史實和反映時代表述思想的通史?！稘h書》是中國歷史上第一部正式官方編撰的通史，它以史官的名義呈現(xiàn)給讀者，具有比《史記》更系統(tǒng)化、全面的特點?！度龂尽泛汀逗鬂h書》則聚焦于三國和東漢末期，融歷史、文學(xué)、傳記、人物評價和理論思辨等多方面因素于一體，超越了當(dāng)時史書的限制。這些經(jīng)典的史書傳承了中華文化的重要內(nèi)容，也為我們?nèi)蘸筇剿鳉v史發(fā)展和文化傳承提供了重要的支持和依據(jù)。
第五段：總結(jié)。
參加“四史學(xué)習(xí)培訓(xùn)”讓我對中國歷史和文化更加熱愛、更有信仰。我認為在今天這個民族復(fù)興的時代，了解并傳承好中國歷史和文化，對于我們的前途和命運都是十分重要的。因此，我將繼續(xù)深入研究《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，鉆研其中的思想內(nèi)涵和歷史價值，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十八
近日，2020年第17期《求是》雜志刊發(fā)了習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章指出，讓“思政課”成為播撒“四個自信”種子的沃土，成為鑄就“四個自信”基石的熔爐，努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。為此，黨員干部要在“思政課”中不斷汲取自信養(yǎng)分，內(nèi)化于心，外化于行，在新時代更加奮發(fā)有為。
在學(xué)好“思政課”中更加堅定道路自信。道路決定命運，道路關(guān)乎成敗。魯迅曾說過，什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。中國特色社會主義道路就是這么走過來，從“摸著石頭過河”到“加強頂層設(shè)計”，從吃不飽、穿不暖到即將“全面建成小康社會”。而“戰(zhàn)疫”就是一堂生動的中國道路自信“思政課”，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民同舟共濟、共克時艱，無論是解放軍、醫(yī)護人員，還是快遞小哥、志愿者等一群人，他們逆行出征，跟病魔競速，直到打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這充分彰顯中國特色社會主義道路的政治優(yōu)勢，也同樣證明中國特色社會主義道路是一條能戰(zhàn)勝各種艱難險阻、滿足人民美好生活需要的偉大道路。
在學(xué)好“思政課”中更加堅定理論自信。善學(xué)者究其理。中國共產(chǎn)黨在近百年的奮斗歷程中，書寫了一部以時代主題為底色、以中國國情為根據(jù)、以人民實踐為素材的宏大歷史巨著，這部巨著繼承和發(fā)揚了馬克思主義科學(xué)理論，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義理論體系新境界。當(dāng)時陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時，非常投入忘我，把墨汁當(dāng)紅糖，由此流傳出一句話：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。黨員干部要在學(xué)好“思政課”中深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，堅定理論自信，矢志不渝為共產(chǎn)主義遠大理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗。
在學(xué)好“思政課”中更加堅定制度自信。我國國家制度之好、治理體系與治理能力之善，已經(jīng)被經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”所證實。黨的十九屆四中全會用“13個堅持和完善”系統(tǒng)總結(jié)了國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優(yōu)勢，就比如堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉。鐘南山院士在《開學(xué)第一課》中跟同學(xué)們講授了一堂生動的“思政課”，他深情地說：“什么是最大的人權(quán)?人的命是最重要的人權(quán)。我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)?！秉h員干部要在學(xué)好“思政課”中，學(xué)懂弄通十九屆四中全會精神，以高度的制度自覺堅定制度自信。
在學(xué)好“思政課”中更加堅定文化自信。文化是一個國家、一個民族的靈魂。自古以來，中華民族就有“天下大同”“以和為貴”“選賢任能”的寬廣胸懷；近現(xiàn)代以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民拋頭顱、灑熱血，為國家獨立、民族解放浴血奮戰(zhàn)、接續(xù)奮斗，留下了不可磨滅的紅色文化；建國以來，中國特色社會主義道路行穩(wěn)致遠，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)展了社會主義先進文化。習(xí)近平總書記曾說過這么一個故事，他受到《岳飛傳》《岳母刺字》等小人書故事的影響，“精忠報國”四個字一直記到現(xiàn)在，也成為一生追求的目標(biāo)。黨員干部在學(xué)好“思政課”中，確信中華民族的文化理想、文化價值、文化活力，做到對中華文化的自我認同，從骨子里樹立起中國人的文化自信。
“思政課”，應(yīng)成為黨員干部的精神食糧，成為堅定“四個自信”的“營養(yǎng)品”，讓我們在“思政課”中汲取養(yǎng)分，展現(xiàn)出更大的作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮勇前行！
四史是指《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》，是中華文化中的經(jīng)典之作。在我的學(xué)習(xí)歷程中，我意識到要深入了解中國歷史和文化，理解中華民族的精神，學(xué)習(xí)四史是非常必要的。在學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)到了許多重要的歷史事件、人物和社會背景，更讓我感受到四史所傳達的中華文化的魅力和智慧。
第二段：史記中的忠誠精神。
《史記》是中國歷史文化的集大成之作，它不僅是一部嚴(yán)謹?shù)臍v史著作，更是一部充滿哲學(xué)思考與史學(xué)研究的藝術(shù)巨作。在學(xué)習(xí)《史記》的過程中，我學(xué)到了很多中國古代人們的忠誠精神，如長平之戰(zhàn)中的驪山士兵以身殉國，岳飛忠勇抗元等，這些人物鮮明地表達了中國人歷史傳統(tǒng)中的忠誠精神，讓我對古人的品質(zhì)和信仰更加欽佩。
第三段：漢書的政治智慧。
《漢書》是中華文化中杰出的一部歷史文獻，其中涉及的文化和知識非常豐富，內(nèi)容包括了歷史、人物、文化、政治、制度等許多方面。在學(xué)習(xí)《漢書》中，我被古人擇賢任能和為政以民的智慧所折服。比如武帝開創(chuàng)的經(jīng)濟、法律制度和官吏選拔制度，一直影響著中國的社會和政治深層次的變化。
第四段：三國志中的領(lǐng)袖才智。
《三國志》是中國古代文化中非常具有代表性的一部著作，它描寫了中國歷史上的三國爭霸時期，也反映了中國古代社會的政治、文化和風(fēng)貌。在學(xué)習(xí)《三國志》中，我對三國時期的領(lǐng)袖們所展現(xiàn)出來的才智和領(lǐng)導(dǎo)能力深有感悟。如曹操的文治武功和睿智的人才選拔制度，劉備的堅持人道、仁愛及二次采納周瑜之計，以及孔明的謀略智慧等等，都讓人十分感嘆。
第五段：后漢書中的文化傳承。
《后漢書》記錄了東漢末年到北魏初年的歷史，塑造了中國古代文化的魅力和內(nèi)涵，它不僅是中國古代史學(xué)的重要文獻，也是中國古代文化的重要遺產(chǎn)之一。在學(xué)習(xí)《后漢書》的過程中，我意識到歷史和文化才是一個民族生命之脈所在。通過對后漢書中的文化進行深入研究，我認識到了華夏歷史文化的博大精湛，從中汲取了精神食糧和創(chuàng)造力的源泉。
結(jié)語：
學(xué)習(xí)四史是了解中華文化的一個重要任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我體會到了歷史所傳達的博大精深，受到了文化傳承的震撼。我希望能繼續(xù)深入研究，讓四史所傳達的中國文化精髓在我心中發(fā)芽和生長，讓自己成為一名真正的中華文化傳承者。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇二
近幾年來，“四史”學(xué)習(xí)成為了熱門話題。作為一名大學(xué)生，我也參加了不少“四史”學(xué)習(xí)活動。通過這幾年來對“四史”的學(xué)習(xí)，我深刻地認識到了中國的幾千年文明史所蘊含的那種博大精深的文化魅力。對于我來說，“四史”學(xué)習(xí)是一次非常寶貴的歷史文化啟蒙之旅。在此，我想分享一下自己對于“走進四史學(xué)習(xí)”的一些心得體會。
首先，通過“四史”學(xué)習(xí)讓我感受到了文化的傳承和永恒。在過去的幾千年里，中國的文化經(jīng)歷了多次的風(fēng)雨和變遷。但是，無論是古代的《史記》、《漢書》、《后漢書》、還是近現(xiàn)代的《資治通鑒》，這些史書都以其獨特的方式為后世留下了寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。歷史的長河匯聚成的文化之河，在流經(jīng)中國的大地上悄然地涌動著，永不停歇。正是這一點，讓我對于歷史和文化充滿了無窮的向往和敬意。
其次，“四史”學(xué)習(xí)也讓我更加深入地理解了中國的價值體系和人文精神。在《史記》中，我們遇見了孔子、墨子、老子等偉大的思想家，他們用自己的智慧譜寫了中國思想文化的壯闊史詩；在《資治通鑒》中，我們見識了宋儒、明儒、理學(xué)、心學(xué)等各種學(xué)派的精髓，他們等待我們走近、體味和傳承。這些人文精神如同晶瑩剔透的鉆石，永遠散發(fā)著熠熠的光芒和價值，讓人不禁由衷地感到欽佩。
第三，“四史”學(xué)習(xí)也讓我領(lǐng)會到了歷史的教益和社會進步的重要性。歷史是一個國家、一個民族的“記憶”和“過去”，它不僅記錄著人類的成敗和滄桑，也記錄著人類的智慧和奮斗。在中國的歷史中，我們發(fā)現(xiàn)，乃至于整個人類的歷史中，核心的力量其實是人民群眾。歷史上，每一個朝代、每一個時代都以人民為中心，以人民的利益為本著力于推進社會進步。掌握了歷史，我們才能更好地總結(jié)歷史經(jīng)驗，借鑒歷史教訓(xùn)，推動社會發(fā)展，更好地服務(wù)人民群眾，這在當(dāng)今時代中顯得尤為重要。
第四，“四史”學(xué)習(xí)也幫助我理解了自己的民族歸屬感和認同感。作為一個中國人，在學(xué)習(xí)中更能領(lǐng)會到中華優(yōu)秀文化的價值和氣度，對于處世待人和對待自我的看法也會有更多的思考和調(diào)整。精神的家園是每個人都需要探尋的，通過“四史”學(xué)習(xí)讓我對于中國作為一個整體的歷史和文化建立起了更深厚的情感基礎(chǔ)。
最后，“四史”學(xué)習(xí)也是一種調(diào)節(jié)和平衡自我的理性認知的過程。歷史的興衰榮辱，雖然離我們現(xiàn)在已經(jīng)十分遙遠，但是依然可以在某種層次上指導(dǎo)我們的生活，讓我們在面對各種問題和觀點時更加具有理性和平衡性。同時，學(xué)習(xí)“四史”也是全面素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，更具有現(xiàn)實意義。
總之，“四史”學(xué)習(xí)讓我體驗到了歷史和文化的博大精深，讓我領(lǐng)略到了人文精神的魅力，強化了我對于社會進步和國家發(fā)展的重視，更加明確了自我和民族的歸屬感和認同感，同時也是我不斷提升自我素質(zhì)和理性認知的重要途徑。我相信，隨著“四史”學(xué)習(xí)的深入和推廣，我們的人民將更加飽滿和自豪，我們民族也將更加富有自信和偉大。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇三
第一段：引言（總起）。
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)歷史是我們的必修課程。在學(xué)習(xí)過程中，四史無疑是我們接觸最多的重要史書。四史指《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》。這些史書集中記錄了自己時代的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方方面面的變化。通過學(xué)習(xí)四史，不僅能夠了解歷史的發(fā)展演變，還能夠培養(yǎng)我們的歷史思維和文化素養(yǎng)。在這里，我將分享我的四史學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所幫助。
第二段：史記——博大精深的歷史寶庫。
《史記》是司馬遷編撰的中國第一部紀(jì)傳體通史著作，它全面系統(tǒng)地記述了中國歷史上的各個時期、各個朝代的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等。讀《史記》使我切實感受到歷史的博大精深，深受其宏偉的史詩氣象所感染。在這部巨著中，我學(xué)到了探究歷史的方法和技巧，如辨別史料的真?zhèn)?、了解歷史人物的性格特點等。同時，它也啟發(fā)了我對歷史的思考，讓我明白歷史是一個循環(huán)往復(fù)、相互影響的過程，我們應(yīng)該從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，并且用歷史的眼光看待現(xiàn)實問題。
第三段：漢書和后漢書——中興盛世的延續(xù)。
《漢書》和《后漢書》記錄了漢代與后漢時期的國家狀況、政治風(fēng)貌和社會變遷。這兩部史書作為中國歷史上第一次大一統(tǒng)朝代的官修記載，對于了解中國古代歷史的大格局和內(nèi)外政治形勢具有重要價值。在學(xué)習(xí)這兩部史書時，我感受到漢代的盛世和其走向衰落的演變過程。漢代的開放政策和仁愛治國理念，給了我很大啟示，讓我明白了一國之治需要大智慧和卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。同時，漢武帝的文化政策和傳統(tǒng)思想的沖突，也讓我看到了內(nèi)憂外患對國家發(fā)展的巨大影響。通過學(xué)習(xí)這些歷史，我更加明確了中興盛世和國家崩潰的原因，也對當(dāng)前國家建設(shè)有了更深刻的認識。
第四段：三國志——創(chuàng)造歷史的世界。
《三國志》是陳壽所著，它詳細地記述了魏、蜀、吳三國的興衰史。這部史書中充滿了英雄豪杰的故事，讓我深受其熱血沸騰的情感所感染。通過學(xué)習(xí)《三國志》，我了解到了三國時期的戰(zhàn)爭策略、政治斗爭和人物形象，開拓了我的歷史視野。同時，我還從中感受到了智慧和勇氣的重要性，明白了在困境中如何保持積極、堅定的精神品質(zhì)。這部史書激發(fā)了我對歷史人物的興趣，激勵我勇于面對困難，積極追求自己的理想。
第五段：結(jié)語（總結(jié)）。
學(xué)習(xí)四史是我們學(xué)習(xí)歷史的重要途徑，它們記錄了中國歷史上各個時期的興衰和變革。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到了歷史的無窮魅力，更重要的是，它們能夠培養(yǎng)我們的歷史思維和文化素養(yǎng)。歷史不僅僅是過去的回憶，更是我們對現(xiàn)實的思考和未來的規(guī)劃。希望我們能夠通過學(xué)習(xí)四史，不斷汲取歷史的智慧和經(jīng)驗，為我們的未來建設(shè)做出更好的準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇四
歷史是文化的傳承，累積和擴展，是人類文明的軌跡。歷史是好的教科書能讓我們追尋歷史的腳步，頁頁翻看那些鐫刻在時間之輪上的印記這些印記帶著經(jīng)驗教訓(xùn)和智慧，能夠指導(dǎo)我們此刻的行為，也能指引未來的方向。
作為一名中共黨員，認真學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史，是黨員的必修課。
黨史能告訴你，從1921年7月23日成立以來整個發(fā)展過程的全部歷史，包括中國共產(chǎn)黨歷次代表大會的情況黨章的不斷完善過程黨在各個不同時期的組織建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行革命和建設(shè)的發(fā)展歷程和全部史實的記載。
新中國史能告訴你，1949年10月1日的開國大典，前后以1978年的中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會為標(biāo)志，可分為毛澤東時代(1949年至1978年)與以現(xiàn)代化建設(shè)及改革開放為主題的鄧小平及后鄧小平時代(1978年至今)。
改革開放史能告訴你，40多年來，黨帶領(lǐng)全國各族人民解放思想，實事求是，開辟中國特色社會主義建設(shè)新道路，開創(chuàng)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，不斷與時俱進，開辟創(chuàng)新，經(jīng)受住各種艱難和風(fēng)險考驗，把中國特色社會主義事業(yè)勝利推向前進的奮斗歷程。
通過認真學(xué)習(xí)“四史"，我們從歷史中學(xué)習(xí)經(jīng)驗教訓(xùn)，也獲得前輩們智慧的結(jié)晶，從一些經(jīng)驗教訓(xùn)中汲取工作的思路和方向，也從智慧結(jié)論中得到工作科學(xué)正確的方法理論。真正通過學(xué)習(xí)，了解歷史事實；通過思量，理清歷史脈絡(luò)；通過驗證，把握歷史規(guī)律；通過總結(jié)，得出歷史結(jié)論。
從歷史中，我們看到此時的中國此時的中國人民的生活來之不易，更應(yīng)當(dāng)學(xué)好歷史用好歷史，努力去書寫更美好的未來。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇五
高中四史學(xué)習(xí)是高中歷史課程中的重要組成部分，它包括了中國共產(chǎn)黨的黨史、新中國的史，中國社會主義建設(shè)的史以及改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的史。在這一階段，我們經(jīng)歷了對歷史的廣泛學(xué)習(xí)，并從中汲取了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。下面我將從幾個方面談?wù)勎覍Ω咧兴氖穼W(xué)習(xí)的心得體會。
首先，高中四史學(xué)習(xí)讓我深刻認識到了中國共產(chǎn)黨的偉大。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的黨史，我們了解到中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表。無論是在抗戰(zhàn)年代還是解放戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨都起到了舉足輕重的作用，為中華民族的解放和獨立作出了巨大的貢獻。同時，通過學(xué)習(xí)新中國的史，我們也了解到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國是如何從一個貧窮落后的國家逐步發(fā)展成為一個強大的國家的。高中四史學(xué)習(xí)讓我深刻認識到了中國共產(chǎn)黨的高尚品質(zhì)和偉大作用。
其次，高中四史學(xué)習(xí)讓我意識到了中國社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性。通過學(xué)習(xí)中國社會主義建設(shè)的史，我們可以看到中國社會主義建設(shè)的過程中存在著許多困難和挑戰(zhàn)，但中國共產(chǎn)黨面對困難毫不退縮，堅持走自己的道路。在經(jīng)濟建設(shè)方面，九五計劃、十五計劃和十一五計劃等一系列經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的實施使中國經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展，并逐漸崛起為世界第二大經(jīng)濟體。在政治建設(shè)方面，中國共產(chǎn)黨始終堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷推進民主法制建設(shè)。高中四史學(xué)習(xí)讓我明白了中國社會主義建設(shè)不僅僅是一個經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，更是一場全方位、系統(tǒng)性的變革。
再次，高中四史學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。通過學(xué)習(xí)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的史，我們了解到中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的中國如何面對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的機遇，不斷探索中國特色社會主義道路。改革開放使得中國能夠積極融入全球經(jīng)濟，并取得了巨大的發(fā)展成就。同時，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)使中國在科技、教育、醫(yī)療等各個領(lǐng)域取得了長足的進步。高中四史學(xué)習(xí)讓我認識到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對中國發(fā)展的重大意義。
最后，高中四史學(xué)習(xí)讓我反思了個人的未來發(fā)展方向。通過學(xué)習(xí)中國的歷史，我意識到作為一名中國青年，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。中國共產(chǎn)黨的歷史告訴我們，只有堅守初心、不斷學(xué)習(xí)與實踐，我們才能為國家、為人民做出更多的貢獻。高中四史學(xué)習(xí)讓我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我將努力讀好書、學(xué)好文化知識，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為中國的發(fā)展做出貢獻。
總之，高中四史學(xué)習(xí)不僅拓寬了我的歷史知識面，更讓我深刻認識到了中國共產(chǎn)黨的偉大作用、中國社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。通過這一階段的學(xué)習(xí)，我明確了自己的發(fā)展方向，并為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量的決心更加堅定。我相信，通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我們這一代青年一定能夠為中國的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇六
在我國的歷史研究中，四史始終占據(jù)著核心地位?！妒酚洝?、《漢書》、《三國志》、《后漢書》四部史書涵蓋了我國自先秦時期至晚期的歷史進程，是我們認識和了解中華民族文化傳承和演變的重要材料。近幾年，我深入了解四史，發(fā)現(xiàn)它們都有著自己獨特的價值和學(xué)問，值得我們認真學(xué)習(xí)。結(jié)合四史的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，自己也有了些許的體悟和感悟。
《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，《史記》忠實記錄了上下五千年波瀾壯闊的歷史，為我國的歷史研究開創(chuàng)了先河。通過學(xué)習(xí)《史記》，我深刻地了解了古代歷史的重要時期和人物，它的歷史價值不僅在于記錄了眾多寶貴的歷史信息，更在于它所表現(xiàn)出的紀(jì)實性和價值性?！妒酚洝返臍鈩菔呛陚サ模瑑?nèi)容是廣博的，在讀《史記》的過程中，我除了了解古人的思想和知識，更加深刻地了解了中華民族的精神和文化基因。
《漢書》是對勞動人民建立偉大功績的表彰和紀(jì)錄，《漢書》隨著漢武帝統(tǒng)治時期的結(jié)束和東漢時期開始編修，并在東漢時期完成。對于中國歷史而言，《漢書》是一部重要的資料，類似于一本檔案史料資料集。在《漢書》中，我看到了漢朝的開拓進取和不斷發(fā)展，漢武帝的改革鼓勵了人民的創(chuàng)造能力和勞動成果，各民族知識精英之間的交流與融合，充分展現(xiàn)了當(dāng)時的社會面貌，極富歷史意義。
《三國志》是中國第一部以戰(zhàn)國-三國時期為敘述時代的官修正史，以勞動人民為主題的歷史資料?！度龂尽分?，魏、蜀、吳三國各自的發(fā)展進程和歷史經(jīng)驗，各派名士和軍事家的身世事跡、歷史形象、行事風(fēng)格、政治原則均有詳盡記錄，著名的“三分天下，未成兩分而已”更是成為了文化背景下的升華。能夠通過《三國志》看到三國時期各方對于勞動人民的重視和對于民生問題的解決，我認為這是我們現(xiàn)代社會也需要重視的問題。
《后漢書》是中國東漢文史瑰寶之一，涵蓋了東漢末年至?xí)x代初年的歷史敘述和文學(xué)描繪，是東漢文化藝術(shù)的典范之作。在《后漢書》中，我更加深刻地了解了王莽新朝入主后，各種種族之間的觀念碰撞、以及“宣稱太極興盛，賜天下士民馬遁”的歷史真相。文化和歷史的傳承不僅是前人的機警，更應(yīng)當(dāng)被我們后人的認真學(xué)習(xí)，這將為我國的未來增添新的光芒。
總之，結(jié)合四史的學(xué)習(xí)讓我感受到歷史的艱辛和磨難，感悟到中華民族的博大精深，開眼界，增長見識。同時，學(xué)習(xí)歷史也開啟了我對于未來的思考和構(gòu)想，不斷努力創(chuàng)造新的歷史，為我國的發(fā)展作出新的貢獻。我相信，只有時刻提升自身素養(yǎng)，堅持學(xué)習(xí)歷史，在吸取前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探尋自己的發(fā)展和前進方向，才能在未來的發(fā)展中取得更大的成功。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇七
***總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔(dān)當(dāng)使命才能更加堅定，要把學(xué)習(xí)貫徹當(dāng)?shù)膭?chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，并同學(xué)習(xí)黨史新、中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。
按照市委部署要求，全市上下掀起開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育的熱潮。從建黨到建國，再通過改革開放四十多年的奮斗，在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國人從站起來到富起來，再到今日強起來。歷史證明只有中國共產(chǎn)黨能夠救中國，堅信走新時代中國特色社會主義道路，定能最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。作為改革開放初出生的一代，我們是幸運的，我們是幸福的，但在當(dāng)今這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，我們每個行業(yè)都有我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，只有奮勇拼搏才能不被世界所欺，不被社會所棄。
踏入工作崗位后，我參觀過多處中共舊址，那里陳列著老一輩共產(chǎn)黨人珍貴的圖片、照片和實物，展現(xiàn)了革命前輩不屈不撓的光輝思想和革命精神。我爺爺是一名老共產(chǎn)黨員，從小教育我要懂得奉獻和分享，在他的薰陶下我始終堅持著自己為人處事的原則。
作為一名基層工作者，既要靜下心來認真學(xué)習(xí)“四史”，更要在學(xué)習(xí)中結(jié)合本職工作，學(xué)以所思，學(xué)以所用，將奉獻精神、創(chuàng)新精神貫穿到日常工作中去。在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時刻做到情為民所系，敢于擔(dān)當(dāng)，守土盡責(zé)，把老百姓對我們工作的評價好壞作為自身工作是否做好的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇八
中國自古以來就有“讀史使人明智”的說法，歷史是人類經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶，對于我們個人的成長和國家的發(fā)展都具有重要的意義。學(xué)習(xí)“四史”，即中國的正史紀(jì)傳體文獻《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的內(nèi)容，我深感受益匪淺。下面，我將分享我的四史學(xué)習(xí)心得體會。
二、史記：觸動心靈的歷史故事。
《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，它收錄了從黃帝到西漢武帝的歷史故事。在學(xué)習(xí)中，我深深體會到了歷史的觸動力。比如，我讀到了劉邦起義的故事，他是一個出身低微的農(nóng)民，在仕途上屢屢碰壁。然而，他并沒有放棄，最終憑借著自己的智慧和勇氣，終于成為了一代英雄。這其中所蘊含的勇敢和堅韌精神不僅讓我敬佩，更讓我明白，只要我們不放棄努力，就能找到人生的方向，實現(xiàn)自己的價值。
三、漢書和后漢書：正視歷史中的問題和挑戰(zhàn)。
《漢書》和《后漢書》是一部反映漢朝典章制度的正史，通過學(xué)習(xí)這兩本書，我發(fā)現(xiàn)歷史上也存在著許多問題和挑戰(zhàn)。比如，我讀到了戰(zhàn)國時期秦國的法治政策，雖然取得了統(tǒng)一的成就，卻也限制了人們的言論和思想自由。這讓我想到了當(dāng)今社會的問題，雖然我們有了更加先進的科技和制度，但在言論自由和人權(quán)方面仍存在缺陷。通過學(xué)習(xí)歷史，我深刻認識到，只有正視并解決歷史中的問題和挑戰(zhàn)，我們才能繼續(xù)前進，實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展。
四、三國志：歷史中的英雄豪杰。
《三國志》是一部以三國時期為背景的歷史記載，其中塑造了許多英雄豪杰的形象。通過學(xué)習(xí)，《三國志》給我留下了深刻的印象。比如，我了解到了關(guān)羽義氣的故事，他在曹操的追捕下一直保護著劉備，直到最后不幸遇害。關(guān)羽的英勇和義氣令人敬佩，同時也讓我思考到，作為一個人，我們不僅要有自己的責(zé)任和使命，更要有仁義之心，關(guān)心他人，才能成為一個真正的英雄。
五、結(jié)語。
學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我深深體會到歷史對個人和社會的重要性。它不僅能啟迪智慧，增長見識，更能教育我們，引導(dǎo)我們勇往直前。通過學(xué)習(xí)歷史，我們能夠從中汲取力量和智慧，使我們更加自信和堅定地面對生活和困難。同時，我們也可以從歷史中反思現(xiàn)實，正視問題，解決挑戰(zhàn)，推動社會的進步和發(fā)展。因此，我誠摯地呼吁每個人都要關(guān)注歷史，學(xué)習(xí)歷史，從中汲取智慧，為我們的個人成長和社會的發(fā)展做出貢獻。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇九
經(jīng)過一段時間對中國共產(chǎn)黨黨史的學(xué)習(xí)，聯(lián)系當(dāng)前我的所見所聞，的確有很多感觸，真切感受到了中國共產(chǎn)黨的偉大和英明，真切感受到了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們偉大祖國取得的偉大成就和發(fā)生的翻天覆地變化，人民的生活水平一天比一天好，國家的實力一天天比一天強。
眾所周知，中國近代100多年的屈辱史是我們中華民族永遠的痛。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭，然后是一個個的不平等的條約，最后的《辛丑條約》徹底把中國打入半封建半殖民的社會制度，之后又是軍閥混戰(zhàn)，直到在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，通過浴血奮戰(zhàn)，建立了新中國，我們才徹底改變這一局面。
縱觀整個中國近代史，在這片飽受苦難的土地上，從農(nóng)民起義，洋務(wù)運動，維新運動，八年抗日，三年內(nèi)戰(zhàn)，各方是你方唱罷我登場，就這樣100年過去了，但大家都應(yīng)該清楚；歷史老人的眼睛是雪亮的，他選擇了中國共產(chǎn)黨。事實也證明了只有中國共產(chǎn)黨才能救中國。
通過學(xué)習(xí)，我深刻的體會到我黨的政權(quán)是從槍桿子中得來的。南昌起義，秋收起義，廣州起義等一系列的武裝發(fā)動，在動亂的年代為人民開路，朱德，彭德懷，葉劍英，劉伯承等一批元帥運籌帷幄，在無數(shù)個不眠夜的燈下統(tǒng)領(lǐng)大軍為百姓作戰(zhàn)。工農(nóng)紅軍從1928年起，不斷在全國范圍內(nèi)擴大，結(jié)合了不怕死的愛國戰(zhàn)士，他們拋頭顱灑熱血，不顧一切只為革命的勝利。最難忘的是紅軍的長征，爬雪山，過草地，橫渡金沙；鐵索橋再險，同樣可以征服；饑寒交迫再苦，同樣可以忍受。是的，我們犧牲了很多的戰(zhàn)士，可是我們最終以一支部隊的名義克服天險，走完長征。在中國共產(chǎn)黨的奮斗路程上，只要回首長征就點燃了一種精神，照亮了一個民族，我覺得，無論將來我們走到哪里，長征將會是一首精神之歌，不斷唱響耳畔。
我們的歷史也有創(chuàng)傷，那慘烈的日軍30萬人南京大屠殺至今仍是我們心頭無法抹去的陰影。1937年日本的侵華行為，給中國人民帶來巨大的災(zāi)難。他們燒殺擄掠無惡不作，他們慘無人道的行徑毫無天理?？墒侵袊伯a(chǎn)黨沒有被嚇倒，反而拍案而起，在全國范圍內(nèi)與日本鬼子斗爭到底。在艱苦的環(huán)境下，在被動的局面下，我們黨充分集中才智，密切團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，歷經(jīng)8年終于捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)。這當(dāng)中多少優(yōu)秀的愛國愛黨人士犧牲，多少無辜的善良百姓受害，可是，中國共產(chǎn)黨挑起了責(zé)任，強人悲痛，義無反顧。
在黨過去的不到百年的歷史上，經(jīng)濟發(fā)展不常提及。由于歷史的原因，過去我們確實無法一心一意發(fā)展生產(chǎn)力。可現(xiàn)在不同了，歷史已經(jīng)被我們改寫，在新時期，中國正以前所未有的速度向世界證明，我們的經(jīng)濟同樣可以向革命一樣煥然一新，有理由相信，我黨會帶領(lǐng)全國各族人民，以長遠戰(zhàn)略為計，以遠大目標(biāo)為航，在今后的百年譜寫更加輝煌的奇跡，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
新冠疫情的突襲，給中國的百年大局帶來了新的挑戰(zhàn)，但不會阻攔強國向前發(fā)展的步伐。學(xué)習(xí)黨史學(xué)習(xí)黨訓(xùn)，從歷史的長河過往中汲取治國便民的方法。
方案。
在中國共產(chǎn)黨的百年發(fā)展歷史中以史為鑒可以知興替。
所有的強國之路都不會一帆風(fēng)順，總是需要有人負重前行，為未來的光明世界開創(chuàng)一條康莊大道，引領(lǐng)新中國走上國家富強，人民幸福。
習(xí)近平總書記指出，只有深入學(xué)習(xí)“四史”，才能堅守初心使命。不忘初心才能更加自覺，更加對目標(biāo)堅定，才能根據(jù)實際情況解決實際問題，貫徹黨的。
創(chuàng)新。
理論作為思想武裝的重中之重。為人民謀幸福，為民族統(tǒng)一復(fù)興，為世界謀大同是當(dāng)今的主線任務(wù)。
不忘初心學(xué)四史是因為學(xué)無止境，中華文明五千年歷史博大精深，淵源流長，但是普遍人只知當(dāng)下，不知過往，對曾經(jīng)的文明，曾經(jīng)的歷史普遍陌生模糊。對親身經(jīng)歷過的歷史比較熟悉了解，感同身受。深化學(xué)習(xí)四史，作為根本出發(fā)點和落腳點，講活歷史故事、用活紅色資源，打牢黨員干部的思想根基，增強開拓前進的勇氣力量，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強大思想保證。在中國共產(chǎn)黨正確的執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)下，我國國家法制體系有了顯著的提高和優(yōu)勢，在科學(xué)治理的管控下，科學(xué)社會主義核心價值觀煥發(fā)出強大的力量。在日益復(fù)雜的國際環(huán)境下，中國共產(chǎn)黨具有責(zé)任心、耐心、信心、做出更多的歷史貢獻。
深化“四史”學(xué)習(xí)教育，中國志在必得，切實增強實踐活動，讓更多百姓了解紅色歷史，傳揚紅色精神，學(xué)習(xí)經(jīng)典，讓中國爭取走上無法撼動的強國地位。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十
近日，我認真地學(xué)習(xí)了《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，也就是我們常說的“四史”。通過對這些史書的學(xué)習(xí)和閱讀，我不僅對中國歷史有了更為清晰的認識，也從中汲取了不少的啟示和感悟。以下是我對四史學(xué)習(xí)所得的心得體會。
《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，其價值不僅在于它對中國古代歷史的記錄和記載，更在于它豐富多彩的史料內(nèi)容，以及作者司馬遷對于史學(xué)方法的思考和貢獻。通過對《史記》的學(xué)習(xí)，我深刻認識到了史學(xué)的重要性，也進一步了解到了中國歷史的發(fā)展演變過程，對于當(dāng)前國家的發(fā)展和未來方向也有了更為清晰的認識。
《漢書》、《后漢書》是中國后漢時期的正史，它們的內(nèi)容相互補充和交替，不僅展現(xiàn)了后漢時期的歷史風(fēng)貌，更重要的是記錄了其政治、經(jīng)濟、文化和軍事的發(fā)展變化。通過對這兩部經(jīng)典的學(xué)習(xí)，我看到了后漢時期的衰落原因和危機因素，在當(dāng)今中國的政治、經(jīng)濟和文化建設(shè)中，以及個人的成長與發(fā)展中，更要慶幸當(dāng)今的幸福生活，珍惜這來之不易的一切。
《三國志》是中國古代一部盛大的歷史章節(jié)，內(nèi)容重點描述了東漢末年到三國時期的歷史動蕩，以及諸侯割據(jù)、戰(zhàn)爭頻繁、社會動蕩等歷史事件。通過對這部史書的閱讀和學(xué)習(xí)，我深刻體悟到了團隊合作的重要性，了解到了當(dāng)時社會動蕩的背景和原因。同時也明白了歷史的變遷和發(fā)展，再也不會彷徨于現(xiàn)實之中。
第五段：結(jié)論。
綜上所述，四史的學(xué)習(xí)是一項重要的文化修養(yǎng)和精神追求。在這個多元化、開放自由、變化快速的時代，我們應(yīng)該再次回到史學(xué)的本質(zhì)，去尋找歷史的真相，求得認識中國歷史，掌握當(dāng)今世界的能力。唯有如此，我們才能有更好的文化自覺和精神力量，更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十一
“四史”指的是中國歷史上的“史書”系列，包括《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》。作為中國歷史的瑰寶，這些史書記錄了不同歷史時期的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等各個方面的信息，對于我們了解中國傳統(tǒng)文化、深入了解中國歷史具有極其重要的意義。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深深感受到，此舉是一次極其珍貴的歷史之旅，是對中華文明的傳承與保護，是一段令人難以忘懷的研究與思考之旅。
第二段：史學(xué)的重要性。
學(xué)習(xí)四史不僅是對于發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的保護和傳承，更是一種歷史認知的重要方式。通過考察自古以來不同歷史時期的政治、經(jīng)濟、戰(zhàn)爭等方面的信息，我們可以更好地把握中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)和變化趨勢。歷史是一面鏡子，是學(xué)習(xí)和經(jīng)驗的源泉，讓我們更好地明白過去、洞察現(xiàn)在、創(chuàng)造未來，學(xué)習(xí)四史是我們了解發(fā)展歷程，總結(jié)歷史教訓(xùn)，推動社會進步的重要途徑。
第三段：史學(xué)中的思辨。
學(xué)習(xí)四史不僅是對于歷史中各個事物的了解，更是一種思維的鍛煉，對于學(xué)生來說，這是一種鍛煉思維、拓展視野的過程。從四史中能夠看到前人的智慧，了解前人的思想，領(lǐng)悟精神文化?！度龂萘x》中曹操“縱橫天下”，他明顯以自己為中心，以個人利益為出發(fā)點，他典型地代表了封建統(tǒng)治者貪利益、陰謀詭計、殘暴下作等行為，其作為一種功利主義官僚文化的產(chǎn)物，為后人進行警醒。而“大員之法”所代表的儒家文化則明顯具有不同的特點，它代表了孔子的思想精髓，是以仁愛為本位的行政管理方式，為文化、思想發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)四史是一種提高思維能力，拓展認知范圍的過程。
第四段：世界歷史與中華文明。
研究歷史不僅是對于中國文化認知的提高，也是對于世界歷史認知的提高。各個國家、民族乃至文明的交匯與碰撞，形成了豐富多彩的世界歷史，而中華文明則是其中占據(jù)重要地位的一個。在中國歷史的發(fā)展過程中，中國曾是世界上最為繁榮、最先進的文明，不僅擁有豐富的政治、軍事、科技等方面的發(fā)展，更是具有豐富多彩的文藝和文化。因此，學(xué)習(xí)四史不僅是對于中國文化的了解，更是對于世界歷史的認知和理解，是對于中國文化在世界上地位的提升。
第五段：對于未來的啟示。
學(xué)習(xí)四史不僅是了解過去，更是對于未來的思考和啟示。中國歷史在不斷的發(fā)展變化過程中，形成了許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的文化精髓，其中古代的“儒家思想”和“孔孟之道”還對于現(xiàn)在的中國產(chǎn)生著深遠的影響。這些文化精髓可以為我們現(xiàn)代人提供啟示，例如仁愛、誠信、和諧、紀(jì)律、正義、智慧等，都可以成為我們今后生活和工作中的指導(dǎo)原則。此外，在全球化的時代，學(xué)習(xí)世界歷史和文化，進一步加強各國間的交流和學(xué)習(xí)，可以促進人類全球同步發(fā)展，進一步推動人類文明進步。
總之，學(xué)習(xí)四史是對于中華文化的了解與傳承，是對于歷史學(xué)習(xí)與思考的提高，是對于世界歷史和文化的認知與拓展，更是為了自己未來的生活和工作提供優(yōu)秀的文化素養(yǎng)與人生指導(dǎo)。因此，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該用心學(xué)習(xí)四史，不斷提高自己的歷史觀和人文底蘊，為推動人類文明進步和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十二
近些年來，我們國家的社會科學(xué)研究受到了前所未有地重視，各種歷史資料、文物都被重新挖掘、研究。而四史《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》也已經(jīng)成為這些研究的重要參考資料。以學(xué)習(xí)這些歷史資料為基礎(chǔ)，可以讓我們了解到中華民族發(fā)展的歷史脈絡(luò)，同時也能夠?qū)ξ覀兘裉斓纳钆c社會有更深入的了解。在這個過程中，我深刻地體會到了學(xué)習(xí)史學(xué)知識的重要性，同時也得到了許多啟發(fā)。
第二段：史學(xué)知識的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)史學(xué)知識時，我首先感受到的就是其廣博性。歷史資料和文物繁多，內(nèi)容涉及領(lǐng)域廣泛，唐、宋、明清，以及以上提到的四史等都從不同的角度記錄了中華民族的發(fā)展歷程。在學(xué)習(xí)過程中，我從《史記》了解到了中國文化歷史的起源與發(fā)展；從《漢書》了解到了漢朝的文化政治、官制制度及在對外戰(zhàn)爭中的表現(xiàn)；從《三國志》了解到了三國歷史的演變，三國文化的發(fā)展和傳承；從《后漢書》了解到了東漢末年的歷史變革，政治制度的演變等。在學(xué)習(xí)過程中，我感受到了中華民族的歷史沉淀，以及史學(xué)知識的廣闊性和深入性。
第三段：史學(xué)對現(xiàn)代生活的影響。
通過對史學(xué)知識的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)到歷史對現(xiàn)代生活有著深遠的影響。從歷史中我們可以了解到現(xiàn)代城市管理制度的源頭、法律制度的形成、文化背景及國家政治生態(tài)的變遷等等。當(dāng)我們討論當(dāng)代社會問題時，通過對史學(xué)知識的運用，我們可以準(zhǔn)確理解各種社會現(xiàn)象，同時也能夠從歷史與文化的角度進行透徹分析。例如，我們可以從歷史的實踐總結(jié)出一些用于管理現(xiàn)代城市的經(jīng)驗，還可以通過研究古代的文化傳承，馬上就能了解現(xiàn)代文化的烙印。
第四段：教育與史學(xué)知識的結(jié)合。
在教育上，史學(xué)知識也是必要的一部分。從學(xué)齡前到學(xué)齡后，學(xué)生應(yīng)該接受基礎(chǔ)的史學(xué)課程，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和普及性的概念，包括如何讀史、如何分析歷史和如何理解歷史等等。史學(xué)知識對于學(xué)生應(yīng)該是一種全面而普及性的，而我們的國家應(yīng)該盡一切努力，讓每個學(xué)生都能夠獲得合理而有用的史學(xué)知識。
第五段：總結(jié)。
總之，史學(xué)知識的學(xué)習(xí)是一個持久的過程，并需要不斷地更新和完善。通過學(xué)習(xí)史學(xué)知識，我們可以清晰地了解到我們國家的文化淵源，更好地理解現(xiàn)代社會的種種問題，而教育也應(yīng)該將史學(xué)知識融入其中，讓每個學(xué)生都能夠獲得基礎(chǔ)知識和普及性的概念。史學(xué)知識的重要性是無法替代的，它是支撐國家和各種學(xué)科發(fā)展的重要支撐。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我們將會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十三
“四史”是中國歷史的四部經(jīng)典著作，包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，這些書籍是研究中國歷史不可或缺的重要資料。作為一名學(xué)生，我參加了“走進四史學(xué)習(xí)心得體會”的活動，深入體驗了這些經(jīng)典著作的精髓，收獲頗豐。
第二段：學(xué)習(xí)《史記》的心得。
在學(xué)習(xí)《史記》時，我被大量的人物故事深深吸引了?！妒酚洝分性敿毭枋隽松习傥粴v史名人的生平故事，他們中的大多數(shù)都是正人君子，也有一些腐敗的官員。閱讀這些人物故事不僅可以使人感受到他們的為人處事，還能夠了解他們對歷史進程做出的貢獻，領(lǐng)會到他們?yōu)槊褡鍙?fù)興而努力的精神。
第三段：學(xué)習(xí)《漢書》和《后漢書》的心得。
《漢書》和《后漢書》講述了中國的兩漢時期，書中對于政治、軍事、經(jīng)濟等方面都有詳細的記載，更反映了當(dāng)時的社會狀況。這些書籍不僅對當(dāng)時的政治、軍事和經(jīng)濟起到了指導(dǎo)和規(guī)范作用，更是為我們提供了寶貴的歷史經(jīng)驗。通過了解兩漢時期的背景和事件，我們可以更好地理解中國的歷史和中國的傳統(tǒng)文化，從而更好地面對現(xiàn)實的問題。
《三國志》是我最喜歡的一本歷史書。在這部書中，我讀到了三國時期各種英雄人物的故事和歷史事件的描寫。三國時期是中國歷史上一個特別有意思的時期，它發(fā)生了很多充滿戲劇性和傳奇色彩的事件。閱讀《三國志》讓我深深感受到人與人之間的斗爭、互相影響，同時也能夠反觀自己的人生，找到自己在中國傳統(tǒng)文化中的定位。
第五段：總結(jié)。
通過“走進四史學(xué)習(xí)心得體會”這次活動，我對于中國古代經(jīng)典著作有了更深層次的理解和認知。同時，在學(xué)習(xí)四史的過程中，我也感受到了中國傳統(tǒng)文化的美妙和博大精深。我深信，在這些經(jīng)典著作的熏陶下，我們能夠更好地傳承和發(fā)揚中華民族的精神和智慧，為中華兒女的偉大復(fù)興而奮斗不息。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十四
高中是人生中重要的階段之一，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。在高中學(xué)習(xí)中，學(xué)生們要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思辨能力。其中，四史學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)之一。通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史，我們了解了黨的光輝歷程和英勇斗爭；通過學(xué)習(xí)新中國70年歷史，我們認識到祖國的偉大變革和發(fā)展壯大；通過學(xué)習(xí)中國特色社會主義發(fā)展道路歷史，我們明白了中國特色社會主義的獨特道路；通過學(xué)習(xí)中國革命和建設(shè)時期的故事，我們感受到了那個特殊時期的浩瀚氛圍。下面我將從個人學(xué)習(xí)方法、認識歷史價值、培養(yǎng)愛國情感、思考未來發(fā)展以及提升思辨能力這五個方面談一下我的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，個人學(xué)習(xí)方法對于高中四史學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)四史過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己適合的學(xué)習(xí)方法。首先，我選擇了自主學(xué)習(xí)的方式，通過閱讀相關(guān)書籍和參觀實地，深入了解歷史信息。其次，我注重歸納總結(jié)，總結(jié)歷史事件和人物，畫出時間軸，讓歷史觸手可及。最后，我善于借助現(xiàn)代科技輔助學(xué)習(xí)，例如觀看歷史類紀(jì)錄片和播客，通過多樣的媒介，理解歷史事件的內(nèi)涵。
其次，通過學(xué)習(xí)四史，我認識到歷史的真實價值。歷史是一面鏡子，通過它我們可以了解過去的故事，受到先烈們的啟迪，明白中國共產(chǎn)黨的艱難付出和革命運動的重大意義。通過歷史的觸角，我們可以看到過去幾代人的奮斗和犧牲，感受到毛澤東、鄧小平等偉人的智慧和膽識。歷史是一個寶庫，我們可以從中汲取勇敢、堅決、智慧等優(yōu)秀品格，為我們的人生提供真正的力量支撐。
再次，學(xué)習(xí)四史可以培養(yǎng)我愛國情感。愛國是一個綜合性的情感，它需要通過深入了解國家歷史和文化，從而對祖國充滿熱愛之情。通過學(xué)習(xí)四史，我更加明確了祖國的偉大變革和發(fā)展壯大。新中國不僅在政治、經(jīng)濟、文化等方面取得重大成就，而且在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。對于我個人而言，我是祖國未來的希望，我將肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的責(zé)任和使命。
此外，學(xué)習(xí)四史還能幫助我思考未來的發(fā)展。了解歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們可以更好地把握時代發(fā)展的方向和趨勢。在學(xué)習(xí)中國特色社會主義道路的歷史中，我認識到中國特色社會主義是適應(yīng)中國國情、符合中國實際的獨特道路。在中國特色社會主義新時代，我們需要堅定社會主義意識形態(tài)自信，推動全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)。
最后，通過學(xué)習(xí)四史，我提升了自己的思辨能力。歷史是復(fù)雜而龐大的體系，我們需要通過對歷史事件和人物的思考和研究，培養(yǎng)自己的思辨能力。通過學(xué)習(xí)四史，我明白了歷史是由人創(chuàng)造的，在學(xué)習(xí)過程中，我善于進行邏輯分析，挖掘事件背后的深層次原因，培養(yǎng)了自己的批判性思維和問題解決能力。
綜上所述，通過高中四史學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了具體的歷史知識，還提升了自己的思辨能力和綜合素質(zhì)。同時，我也認識到歷史的真實價值和愛國情感的培養(yǎng)。這個過程對我個人的成長和未來的發(fā)展具有重要意義。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)發(fā)揚四史學(xué)習(xí)的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十五
近年來，我國教育部門強調(diào)高中生必須學(xué)習(xí)中國的“四史”，即中國共產(chǎn)黨的黨史、新中國的發(fā)展史、改革開放的歷史和中國特色社會主義建設(shè)的歷史。這一政策措施旨在提高學(xué)生的愛國主義情感和歷史素養(yǎng)，培育國家未來的接班人。在我的高中學(xué)習(xí)生涯中，我深受“四史”學(xué)習(xí)的熏陶和影響，積累了許多珍貴的心得體會。
首先，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的黨史讓我深入了解了黨的奮斗歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)。從黨的創(chuàng)建到現(xiàn)在，中國共產(chǎn)黨走過了艱苦卓絕的道路。我了解到，中國共產(chǎn)黨始終把人民利益放在首位，克服了各種困難和挑戰(zhàn)，最終取得了革命勝利和國家繁榮。通過學(xué)習(xí)黨史，我明白了什么是真正的愛國主義，學(xué)到了為人民服務(wù)的精神和奉獻精神。這些都是我成長道路上寶貴的財富，使我永遠銘記在心。
其次，學(xué)習(xí)新中國的發(fā)展史讓我對祖國的繁榮和發(fā)展有了更加深刻的認識。新中國成立后，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，中國取得了驚人的成就。我了解到，改革開放政策的實施推動了中國經(jīng)濟的快速增長，提高了人民的生活水平；科技創(chuàng)新的發(fā)展使中國在世界舞臺上嶄露頭角；外交政策的實施樹立了中國的國際形象。對于我這樣一個年輕一代來說，學(xué)習(xí)新中國的發(fā)展史不僅是了解歷史，更是了解自己的責(zé)任和使命。我深切地感受到，只有努力學(xué)習(xí)，不斷進取，才能為祖國作出更大的貢獻。
其次，學(xué)習(xí)改革開放的歷史讓我認識到，改革開放是中國歷史上的一次偉大革命。從改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，我了解到，改革開放是中國取得顯著成就的根本動力，也是中國經(jīng)濟發(fā)展的重要保障。從農(nóng)村經(jīng)濟改革到城市化進程加快，從國際貿(mào)易的擴大到高科技產(chǎn)業(yè)的興起，中國的改革開放不斷推動著中國向前發(fā)展。學(xué)習(xí)改革開放的歷史讓我懂得了改革的重要性，也堅定了我努力學(xué)習(xí)的決心。
最后，學(xué)習(xí)中國特色社會主義建設(shè)的歷史讓我認識到，中國特色社會主義是我國發(fā)展的必然選擇。通過學(xué)習(xí)中國特色社會主義建設(shè)的歷史，我了解到，中國特色社會主義建設(shè)不僅是為了實現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福，更是為了實現(xiàn)中國特色社會主義偉大復(fù)興的夢想。我深深地感受到，只有堅定理想信念，增強社會主義意識，才能夠踐行中國特色社會主義的價值觀和思想觀念。
總之，學(xué)習(xí)“四史”讓我深受教育，收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)黨史、新中國發(fā)展史、改革開放史和中國特色社會主義建設(shè)史，我從中汲取了前輩們的智慧和勇氣，積累了寶貴的知識和經(jīng)驗。我深感這是一次難得的機遇，也是一次深刻的體驗。我將珍視這次學(xué)習(xí)，不斷努力進取，為我的祖國貢獻自己的力量！
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十六
學(xué)習(xí)是一個不斷積累、不斷進步的過程。每當(dāng)我們學(xué)習(xí)一個新知識、新技能時，總是有一種成就感。此次學(xué)習(xí)《中國近現(xiàn)代史綱要》、《中國史綱》、《中國民族史》和《中國革命史》，讓我深深地感受到了歷史的重要性和我自身在歷史中的渺小。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我得到了以下的體會和思考。
第二段：國家與民族。
“國家”和“民族”這兩個概念與史學(xué)相關(guān)緊密。學(xué)習(xí)《中國民族史》讓我了解到，民族與國家是相互聯(lián)系的，沒有民族，也就無從談起國家；沒有強大的國家力量，也就難以保障一個民族的繁榮和發(fā)展。從史學(xué)角度看，中國自古以來就有著多民族、多文化的特點。對于一個國家和民族來說，尤其重要的是如何保持民族的團結(jié)和發(fā)展，這涉及到我們今后國家和民族的未來。
第三段：歷史發(fā)展。
歷史是一條不斷延續(xù)的河流。在學(xué)習(xí)《中國史綱》和《中國近現(xiàn)代史綱要》中，我明白了中國歷史的發(fā)展、歷史的演變、近現(xiàn)代史的巨變等。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好的了解并拓展歷史的發(fā)展道路，更好地探究歷史的演變，以更全面地來認識中國社會的變化和其影響。
第四段：優(yōu)秀人物。
中國歷史中有許多優(yōu)秀人物，他們的存在對中國歷史的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。學(xué)習(xí)《中國革命史》，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人物不僅僅是在政治上，更需要在藏品、文化等各個方面有杰出的貢獻。因此，通過學(xué)習(xí)、了解優(yōu)秀人物，我們可以更清楚地認識到優(yōu)秀人物的價值與作用，也可以為我們自身的成長和發(fā)展提供幫助。
第五段：國家建設(shè)與個人發(fā)展。
歷史的發(fā)展離不開國家的建設(shè)與個人的努力。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深深認識到個人的成長和國家的發(fā)展是聯(lián)系在一起的。我們要以自身成長為基點，逐步助推國家的發(fā)展與繁榮。我們作為新時代的學(xué)子，更應(yīng)該了解歷史、學(xué)習(xí)歷史，從而更好地為國家的建設(shè)和民族復(fù)興貢獻自己的力量。
結(jié)語。
在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深刻認識到歷史承載著中華民族的文化基因，是我們民族的寶貴財富。在了解中國歷史發(fā)展的同時，我們必須認識到我們是時代的人，更應(yīng)該為了祖國的繁榮和人民的幸福而努力孜孜以求。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十七
作為一名中國人，了解中國歷史是我們的責(zé)任和使命。而《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，被稱作是中國歷史的“四庫全書”，對于中國歷史的研究和了解具有不可替代的作用。最近，我參加了一次“四史學(xué)習(xí)培訓(xùn)”，在學(xué)習(xí)的過程中，我深深感受到了“四史”的深奧和魅力，也收獲了很多啟發(fā)和體會。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了《史記》，這是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，涵蓋了商代至漢武帝時期的歷史。通過學(xué)習(xí)《史記》，我們不僅了解了中國古代歷史的常見史書體例，還了解了中國古代的政治、文化、軍事等多個方面的內(nèi)容。接著，我們學(xué)習(xí)了《漢書》，這是漢代司馬遷所撰寫的官方歷史，記載了西漢至東漢初期的歷史?！稘h書》深入記錄了漢朝的官制、皇室、經(jīng)濟、文化等方面，深刻展現(xiàn)了漢朝的全貌。
第三段：學(xué)習(xí)收獲。
在學(xué)習(xí)過程中，我認識到“四史”中的每一部書都有著非常深刻的思想內(nèi)涵和歷史價值。通過學(xué)習(xí)《史記》，我們能夠領(lǐng)略到古代絕對統(tǒng)治思想的恐怖和對封建主義思想的批判；通過學(xué)習(xí)《漢書》發(fā)現(xiàn)了漢章帝時期的艱難時刻，更領(lǐng)悟了“百憂之門，必出于胡”這一深刻之言；學(xué)習(xí)《三國志》和《后漢書》時，我們不僅學(xué)習(xí)了晉代韓愈、柳宗元等文人對三國歷史的見解，而且進一步了解了時代變革的復(fù)雜性。
第四段：思考啟示。
在學(xué)習(xí)過程中，我最深刻的收獲就是體認到歷史的重要性以及“四史”的巨大意義?！妒酚洝肥侵袊飞系谝徊客ㄊ?，也是最具代表性的史書之一。因為它的不同之處在于，它以上下五千年的中國歷史為前提，將歷史事件編排得十分精煉、五彩繽紛，注重名人紀(jì)傳和表述史事脈絡(luò)相結(jié)合的方法，為第一部兼?zhèn)溆涊d史實和反映時代表述思想的通史?！稘h書》是中國歷史上第一部正式官方編撰的通史，它以史官的名義呈現(xiàn)給讀者，具有比《史記》更系統(tǒng)化、全面的特點?！度龂尽泛汀逗鬂h書》則聚焦于三國和東漢末期，融歷史、文學(xué)、傳記、人物評價和理論思辨等多方面因素于一體，超越了當(dāng)時史書的限制。這些經(jīng)典的史書傳承了中華文化的重要內(nèi)容，也為我們?nèi)蘸筇剿鳉v史發(fā)展和文化傳承提供了重要的支持和依據(jù)。
第五段：總結(jié)。
參加“四史學(xué)習(xí)培訓(xùn)”讓我對中國歷史和文化更加熱愛、更有信仰。我認為在今天這個民族復(fù)興的時代，了解并傳承好中國歷史和文化，對于我們的前途和命運都是十分重要的。因此，我將繼續(xù)深入研究《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》這四部史書，鉆研其中的思想內(nèi)涵和歷史價值，不斷提升自己的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢獻。
學(xué)習(xí)四史心得體會共篇十八
近日，2020年第17期《求是》雜志刊發(fā)了習(xí)近平總書記的重要文章《思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》。文章指出，讓“思政課”成為播撒“四個自信”種子的沃土，成為鑄就“四個自信”基石的熔爐，努力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。為此，黨員干部要在“思政課”中不斷汲取自信養(yǎng)分，內(nèi)化于心，外化于行，在新時代更加奮發(fā)有為。
在學(xué)好“思政課”中更加堅定道路自信。道路決定命運，道路關(guān)乎成敗。魯迅曾說過，什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。中國特色社會主義道路就是這么走過來，從“摸著石頭過河”到“加強頂層設(shè)計”，從吃不飽、穿不暖到即將“全面建成小康社會”。而“戰(zhàn)疫”就是一堂生動的中國道路自信“思政課”，在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民同舟共濟、共克時艱，無論是解放軍、醫(yī)護人員，還是快遞小哥、志愿者等一群人，他們逆行出征，跟病魔競速，直到打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這充分彰顯中國特色社會主義道路的政治優(yōu)勢，也同樣證明中國特色社會主義道路是一條能戰(zhàn)勝各種艱難險阻、滿足人民美好生活需要的偉大道路。
在學(xué)好“思政課”中更加堅定理論自信。善學(xué)者究其理。中國共產(chǎn)黨在近百年的奮斗歷程中，書寫了一部以時代主題為底色、以中國國情為根據(jù)、以人民實踐為素材的宏大歷史巨著，這部巨著繼承和發(fā)揚了馬克思主義科學(xué)理論，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義理論體系新境界。當(dāng)時陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時，非常投入忘我，把墨汁當(dāng)紅糖，由此流傳出一句話：真理的味道是甜的。真理是甜的，也是美的。黨員干部要在學(xué)好“思政課”中深刻認識到中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，堅定理論自信，矢志不渝為共產(chǎn)主義遠大理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗。
在學(xué)好“思政課”中更加堅定制度自信。我國國家制度之好、治理體系與治理能力之善，已經(jīng)被經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定“兩大奇跡”所證實。黨的十九屆四中全會用“13個堅持和完善”系統(tǒng)總結(jié)了國家制度和國家治理體系13個方面的顯著優(yōu)勢，就比如堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉。鐘南山院士在《開學(xué)第一課》中跟同學(xué)們講授了一堂生動的“思政課”，他深情地說：“什么是最大的人權(quán)?人的命是最重要的人權(quán)。我們保住了這么多人的命，這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)?！秉h員干部要在學(xué)好“思政課”中，學(xué)懂弄通十九屆四中全會精神，以高度的制度自覺堅定制度自信。
在學(xué)好“思政課”中更加堅定文化自信。文化是一個國家、一個民族的靈魂。自古以來，中華民族就有“天下大同”“以和為貴”“選賢任能”的寬廣胸懷；近現(xiàn)代以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民拋頭顱、灑熱血，為國家獨立、民族解放浴血奮戰(zhàn)、接續(xù)奮斗，留下了不可磨滅的紅色文化；建國以來，中國特色社會主義道路行穩(wěn)致遠，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)展了社會主義先進文化。習(xí)近平總書記曾說過這么一個故事，他受到《岳飛傳》《岳母刺字》等小人書故事的影響，“精忠報國”四個字一直記到現(xiàn)在，也成為一生追求的目標(biāo)。黨員干部在學(xué)好“思政課”中，確信中華民族的文化理想、文化價值、文化活力，做到對中華文化的自我認同，從骨子里樹立起中國人的文化自信。
“思政課”，應(yīng)成為黨員干部的精神食糧，成為堅定“四個自信”的“營養(yǎng)品”，讓我們在“思政課”中汲取養(yǎng)分，展現(xiàn)出更大的作為，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奮勇前行！