2023年小樹葉飄呀飄小班教案范文(13篇)

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    編寫教案需要明確教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法,以及評價和反思的環(huán)節(jié)。要編寫一份較為完美的教案,要注意靈活運用不同的教學(xué)方法和手段。在這里,小編為大家分享一些精選的教案范本,希望能給大家的教學(xué)帶來一些靈感。
    小樹葉飄呀飄小班教案篇一
    1、學(xué)會兒歌《小樹葉飄呀飄》,并能很據(jù)兒歌進行仿編。
    2、體驗樹葉飄落帶來的樂趣及兒歌的詩意。
    3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
    4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
    【活動準(zhǔn)備】。
    落葉。
    【活動過程】。
    請你跟我這樣做,我就跟你這樣做。
    一、引出兒歌。
    師:秋天到了,天氣變冷了。秋風(fēng)吹過來,樹葉就一片片、一片片地落下來,就像蝴蝶一樣飄呀飄,飛呀飛,飛到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飛到了哪里去呢?那我們今天呀,就來學(xué)一首好聽的兒歌,就叫做《小樹葉飄呀飄》,看看我們調(diào)皮的小樹葉都飛到了哪里。
    二、教師一邊朗誦兒歌,一邊做動作。幼兒初步感受詩歌。
    師:好了,兒歌念完了。那你們知道小樹葉都飛到哪里去了嗎?知道的小朋友請舉手告訴我。
    根據(jù)幼兒回答,完整念出兒歌句子。再總結(jié)聽到的次序。
    三、教幼兒學(xué)念兒歌。
    1、帶領(lǐng)幼兒完整念兒歌。加動作。
    2、幼兒念“小樹葉飄呀飄”,教師念后面半句兒歌。(動作)。
    師:下面呀,我和你們玩?zhèn)€游戲。你們的小手現(xiàn)在就是小樹葉,我說飄到哪里,你們的.小手就飄到哪里。而且呀,你們要告訴我小樹葉開始飄落了,所以呀,你們還要說‘小樹葉飄呀飄’。
    3、幼兒集體念兒歌。
    4、分組念兒歌,男生、女生各一組。
    5、再次集體念兒歌。
    四、根據(jù)兒歌進行仿編。
    師:那我們就用兒歌里面的話說說看,小樹葉飄呀飄,飄到我的xx上。
    請幼兒嘗試仿編完整的一句兒歌。
    五、結(jié)束。
    師:調(diào)皮的樹葉寶寶飄到了那么多的地方,看起來啊,他真愛和我們玩游戲呢。你們玩得開不開心呀?今天他也很開心呢,不過呀,他現(xiàn)在累了,所以要回去休息了。
    教學(xué)反思:
    在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。
    小樹葉飄呀飄小班教案篇二
    1.愿意和老師一起念兒歌。
    2.能邊念邊做出相應(yīng)的動作。
    3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、樹葉(若干)。
    2、自備優(yōu)美的背景音樂。
    3、背景圖紙。
    4、制作若干片紙質(zhì)樹葉,樹葉背后有套環(huán)。
    活動重點:
    愿意參加游戲。
    活動難點:
    感受秋天的特征。
    教學(xué)過程。
    (一)引出話題:
    師:小朋友你們看,地上有這么多的樹葉,我們?nèi)サ厣蠐煲黄伞?BR>    師:你們知道這些樹葉哪里來的嗎?秋天到了小樹葉慢慢長大變黃了,一陣風(fēng)吹過來,小樹葉搖搖擺擺地落下來離開了樹媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到了哪里?下面我們先把我們手上的這片樹葉飄到我們椅子后面的小袋子里吧。
    (二)欣賞兒歌,了解兒歌內(nèi)容。
    1、教師拿上“樹葉”邊有感情的示范兒歌邊做動作。
    2、再次欣賞兒歌,并跟著老師學(xué)兒歌內(nèi)容。
    3、出示背景卡紙。
    (三)示范動作,請幼兒學(xué)念兒歌。
    看圖示學(xué)習(xí)朗誦兒歌,有哪些顏色的樹葉?
    (四)給幼兒戴上樹葉,邊念兒歌邊做動作。
    附兒歌:
    小樹葉飄呀飄小班教案篇三
    1、感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
    2、會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
    活動準(zhǔn)備。
    1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
    2、小雪花的頭飾一個。
    3、小雪花的胸飾(數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等)。
    活動過程。
    1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。
    12|3一|32|l―|。
    教師:北風(fēng)吹。幼兒:呼呼呼。
    2、學(xué)唱歌曲。
    (1)放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
    提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?
    (2)教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。
    提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
    3、幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
    (1)幼兒跟著老師輕輕唱歌。
    (2)幼兒跟著音樂演唱歌曲。
    4、“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
    5、建議。
    念最后一句旁白“咦!哪里去了”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
    小樹葉飄呀飄小班教案篇四
    一.目標(biāo):。
    1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。
    2、積發(fā)幼兒想象力,進行制作活動。
    準(zhǔn)備:幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
    二.過程。
    :一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉。
    1、說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?
    2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)。
    3、采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)。
    4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同)。
    5、不認(rèn)識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)。
    二、想一想:我把樹葉當(dāng)什么。
    1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)。
    2、談兒歌中,小動物們撿起落葉當(dāng)什么?
    3、想一想:你想把你的樹葉變成什么?
    三、做一做,秋葉玩具。
    1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來把。
    2、介紹自己的作品。
    3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進行欣賞。
    小樹葉飄呀飄小班教案篇五
    1、愿意跟著老師一起念兒歌。
    2、能邊念兒歌邊做動作。
    3、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來。
    活動重點:愿意參加游戲。
    1、秋天范畫一張。
    2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))。
    活動過程:
    一、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容。
    二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
    1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作。
    提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
    2、第二次朗誦表演。
    三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。
    師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?BR>    附:兒歌。
    小樹葉飄呀飄小班教案篇六
    活動目標(biāo):
    1.初步了解詩歌內(nèi)容,在老師的帶領(lǐng)下大聲整齊地朗誦詩歌。
    2.通過模仿小樹葉飄落到不同的地方,增強對詩歌的理解和記憶。
    3.喜歡朗誦詩歌,體驗與小樹葉做游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1.活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉飄落的情景。
    2.小樹葉頭飾若干、背景音樂、ppt課件。
    活動過程:
    一、以談話引出小樹葉,激發(fā)孩子興趣。
    1.秋天到了,小樹葉都有哪些變化?
    2.小樹葉是從哪飄下來的?怎樣飄的?飄在哪里了?
    二、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
    1.欣賞詩歌,通過欣賞初步了解詩歌內(nèi)容。
    詩歌里的小樹葉飄在哪里?請幼兒嘗試用詩歌里的話說一說。
    2.播放ppt,幼兒再次欣賞,通過觀看小樹葉飄落在不同位置,知道小樹葉是從上往下飄落的。
    3.幼兒朗誦詩歌。
    啟發(fā)幼兒體驗小樹葉“飄呀飄”飛舞動作,用不同的動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容,感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。
    三、啟發(fā)幼兒想象,并能進行簡單的仿編。
    1.小樹葉還會飄到哪里呢?
    2.請幼兒把仿編內(nèi)容進行完整朗誦。
    活動延伸。
    老師帶小朋友到園子里撿落葉。
    小樹葉飄呀飄小班教案篇七
    活動名稱:
    小雪花(音樂)。
    活動構(gòu)思:
    歌曲“小雪花”本身難度并不大,幼兒應(yīng)該很容易學(xué)會唱,重點是把握3/4拍的音樂節(jié)奏,難點是幼兒用抒情、柔和的聲音來合唱,并通過歌唱進一步體會小雪花飄落那種美的意境。另外,由于需要教幼兒使用小打擊樂器來為歌曲伴奏,活動時間和紀(jì)律的掌控就很需要注意。最好可以事先讓幼兒熟悉樂器及伴奏方式,以免在活動過程中幼兒過于關(guān)注樂器本身。
    活動目標(biāo):
    1、把握3/4拍得音樂節(jié)奏,用抒情、柔和的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)小雪花飄落的情景。
    2、體驗用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    1、冬天的雪景畫面數(shù)張。
    2、節(jié)奏打擊樂器。
    3、歌曲mp3,歌詞投影片。
    活動過程:
    一、欣賞歌曲,學(xué)念歌詞(12’)。
    追問:雪景美在哪里?為什么喜歡雪景?小結(jié):小雪花飄落的情景非常美。
    分段播放mp3音樂,每放完一段后暫停,提問:你聽到了什么?
    追問1:小雪花飄到了哪些地方?
    追問2:它在田野里、小河邊、院子里遇見了誰?
    3、運用樂曲的節(jié)奏一起學(xué)念歌詞,嘗試用語言展現(xiàn)雪花的美。
    老師先運用節(jié)奏朗讀一遍歌詞,再帶著幼兒朗讀完三段歌詞。
    二、運用樂曲,表現(xiàn)3/4拍得節(jié)奏。(7’)。
    1、欣賞教師彈奏歌曲,進一步體驗雪花輕輕飛舞的情景。導(dǎo)語:老師來彈奏這首歌曲,你們在聽的同時來思考怎么能用身體來扮演小雪花?體驗雪花輕輕飛舞的情景。
    彈完之后請二三位幼兒來扮演小雪花。
    2、聽音樂、用手輕輕地拍掌,拍出3/4拍的節(jié)奏。導(dǎo)語:我們在唱這首歌的時候還可以用手來拍掌,拍的時候需要用3/4拍的節(jié)奏。
    老師帶著幼兒分組練習(xí)。
    三、學(xué)唱歌曲(10’)。
    1、第一遍:聽教師有感情地演唱歌曲。
    提問:老師唱的時候是怎么樣的?
    2、第二遍:幼兒跟著教師將歌詞嵌入其中,學(xué)習(xí)演唱。導(dǎo)語:注意傾聽歌曲中的連音和延長音,想象小雪花在空中輕柔的飄動。注意,要像小雪花飄落一樣,用稍慢、柔和的聲音演唱歌曲。
    3、第三遍:部分幼兒運用砂罐為歌曲敲打節(jié)拍,創(chuàng)造小雪花飛舞的意境。注意:同伴之間要有合作,能跟著節(jié)奏打。
    活動延伸:
    在個別化的時候每個人來畫一幅有關(guān)“小雪花”的畫。
    活動反思:
    這個教案是在原教案上做了一些修改和調(diào)整的。首先是活動目標(biāo),其目標(biāo)2原來是“了解雪花與動植物生長的關(guān)系”,對于這一點,在整個活動中只有從歌詞中才能體現(xiàn)出來,而且是間接體現(xiàn)的。由于是音樂活動而非科學(xué)活動,因此我更改為一個情感方面的目標(biāo):體驗用語言、肢體、樂器表現(xiàn)雪花飛落的樂趣。這使得活動目標(biāo)更加凝聚一些。
    對于歌譜,我發(fā)現(xiàn)原譜有一些問題,比如f調(diào)的音太高,幼兒會唱不上去;3/4拍寫成了2/4拍;結(jié)尾的時候很倉促;伴奏和弦很難配。針對以上問題我稍微對原譜進行了修改,結(jié)果見附件。
    小樹葉飄呀飄小班教案篇八
    一。目標(biāo):
    1、了解常見的落葉植物,讓幼兒對樹葉感興趣。
    2、積發(fā)幼兒想象力,進行制作活動。
    準(zhǔn)備:幼兒園周圍常見的樹葉(梧桐、冬青、柏樹)落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。
    二。過程:
    (一)認(rèn)一認(rèn),這是什么樹葉。
    1、說一說:請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家,這是誰的樹葉?你為什么喜歡它?
    2、你們知道你喜歡的樹葉,是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的.嗎?去找找,找到了就站在這棵大樹的前面。(站在樹的圖片前面)。
    3、采訪幼兒,請幼兒說說,你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰,你從哪里看出來的。(梧桐樹的樹葉像爪子,冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺)。
    4、游戲“秋天樹葉飛”:你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎?怎么飛呢?你們看。(介紹游戲玩法,聽到梧桐樹葉飛,手執(zhí)梧桐樹葉的孩子,將樹葉使頸網(wǎng)上拋,其他樹葉玩法相同)。
    5、不認(rèn)識的樹葉:其實,我們周圍還有很多別的樹葉呢,這片樹葉認(rèn)識嗎:這棵樹叫什么名字:它們都是在秋天里落葉子的嗎?你們可以看看有關(guān)樹葉的書,還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識的樹葉,讓爸爸媽媽告訴你們。(出示衫樹、銀杏樹等樹葉)。
    (二)想一想:我把樹葉當(dāng)什么。
    1、欣賞兒歌“秋葉”:除了你們喜歡的樹葉,還有許多小動物也喜歡落葉呢。(出示圖片,朗誦兒歌)。
    2、談兒歌中,小動物們撿起落葉當(dāng)什么?
    3、想一想:你想把你的樹葉變成什么?
    (三)做一做,秋葉玩具。
    1、想象制作:秋天的落葉可以當(dāng)許多東西,你們把它做出來把。
    2、介紹自己的作品。
    3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進行欣賞。
    小樹葉飄呀飄小班教案篇九
    引導(dǎo)觀察樹葉的變化,講述樹葉的變化,讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。
    一、引導(dǎo)觀察花園里樹葉變化。
    1、今天老師帶小朋友去花園,和樹葉一起做朋友,好嗎?(好)。
    2、大家快看樹葉已經(jīng)在歡迎我們,現(xiàn)在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉,然后把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的.時候請你看看樹上長的樹葉有什么變化。是不是變黃了!
    3、幼兒分組觀察,教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。
    二、引導(dǎo)講述樹葉變化。
    1、剛才我們和樹葉做朋友,和它一起玩,玩的時候發(fā)現(xiàn)樹葉小朋友有什么變化?(春天發(fā)芽、夏天變得更綠而且長大,秋天枯萎了,落在地上)。
    2、是嗎?我們?nèi)タ纯础#ɡ蠋熢僖龑?dǎo)觀察)。
    3、幼兒交流各自發(fā)現(xiàn)。
    4、小結(jié):我們的樹葉朋友春天發(fā)芽了,夏天變得越來越綠,越來越大,秋天慢慢枯萎了,落到地上。
    三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案和樹葉朋友做朋友?。w驗樹葉與我們之間的感情)。
    小樹葉飄呀飄小班教案篇十
    1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作。
    提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
    2、第二次朗誦表演。
    三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。
    師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?!?BR>    附:兒歌。
    小樹葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。
    小樹葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。
    小樹葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    托班教案|托班教學(xué)計劃
    小樹葉飄呀飄小班教案篇十一
    根據(jù)兒童詩特點,本課的教學(xué)設(shè)計力求創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主讀書、自主識字,展開豐富的想象,培養(yǎng)孩子的想象能力。重視朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生在自讀自悟中受到情感的熏陶。通過多種形式的讀書、評價、說話、討論,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“長、它、落、到、河、真、高、興、當(dāng)”9個生字。會寫“長、興、蟲、當(dāng)”4個字。
    2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,背誦課文。
    3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和熱愛大自然的情感。
    二、教學(xué)重點:
    重點是指導(dǎo)學(xué)生識字寫字和讀背訓(xùn)練。
    難點是如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
    三、教學(xué)準(zhǔn)備:字卡、多媒體課件、樹葉、水彩筆、頭飾等。
    四、教學(xué)流程:
    五、課前游戲:
    1.小朋友們,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)。
    2.說說你喜歡什么小動物?(讓學(xué)生自由說)。
    3.你能模仿它的動作、聲音嗎?(生演)。
    4.想玩嗎?(想)咱們一起來玩玩吧?。ㄉ硌荩?。
    [低年級孩子對游戲非常感興趣,用游戲開始,使他們保持高漲的情緒】。
    (一)導(dǎo)入新課。
    師:可愛的小動物們,準(zhǔn)備上課吧!
    1.孩子們,看看黑板有什么想說的嗎?(黑板上貼著各種顏色的樹葉。)。
    2.這就是秋姑姑送來的葉子,漂亮嗎?(漂亮)。
    3.這么漂亮的樹葉,都是小動物們的好朋友,它們常常在一起做游戲,想知道它們是怎樣做游戲的,讀讀《樹葉》這首童話詩,你會明白的。誰來把課題讀一讀。(把黑板上的樹葉翻一面)。
    (二)初讀課文。
    1.師:先來聽聽這首童話般的詩,我們再來說說在這首詩中你都見到了誰?
    (出示課件,師范讀課文,讀后讓生自由說隨機貼圖)。
    配樂朗誦,讓學(xué)生感受詩的意境美,情自然就由然而生?!?。
    2.師:大家也想讀嗎?(想)那快讀吧!讀完后把生字寶寶圈出來同桌互相讀一讀。(生讀課文)。
    師:生字有問題嗎?有沒有小朋友在讀時發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認(rèn)得有困難的?
    (讓學(xué)生自由說讀音的注意點,師注意正音,特別注意讓學(xué)生之間互相正音。提高他們傾聽、評價能力。)。
    3.開火車讀、齊讀。
    4.你們瞧,樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片?想好了摘下來,讀讀后面的字寶寶,讀對了,這片葉子就送給你。(玩摘樹葉的游戲)。
    (三)再讀課文。
    1.師:多美的樹葉,人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢?請小朋友先讀讀課文,讀完后找一找,畫一畫,然后再把課文讀一讀。
    2.師:把你們剛才畫的先跟同桌說說,再互相讀讀。
    3.師:小朋友不僅畫得認(rèn)真,讀得也很投入,誰來表現(xiàn)表現(xiàn)?(多位生讀)喜歡讀哪句就讀哪句。
    3.(針對讀得好的學(xué)生)你讀得這么好,能邀請你的好朋友和你一起讀嗎?
    4.師可抓住“它”再進行教學(xué):你從哪知道是樹葉呢?(讓學(xué)生體會“它”的用法。)。
    5.愿意再把課文讀一讀的同學(xué)站起來一塊讀。
    6.聽著聽著,老師也想和大家一塊讀讀。
    (四)感悟朗讀。
    2.師:誰能說說樹葉姐姐這會兒的心情?(很高興或很開心)你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎?如果能加上表情讀就更好。(讓學(xué)生從讀中體會樹葉高興的心情。)。
    3.師:在這么美的詩中和樹葉姐姐一起分享快樂吧?。凑n件提示,背一背課文。)。
    4.師:再一次在音樂中享受著快樂吧?。ǔ鍪菊n件動畫、配樂)獎勵自己,給自己的樹葉涂上喜歡的顏色。
    (五)想象說話。
    1.說話訓(xùn)練:樹枝、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好朋友,我的朋友還有許多許多,還有誰是樹葉姐姐的朋友呢?請同學(xué)們在四人小組交流交流,把自己想的跟大伙說說。(分四小組說)。
    2.師:誰來說說自己的想法?小組中有說得很好的請推薦他來說。
    3.師:你們真聰明,知道的這么多,能說說你是怎么知道的?
    [充分利用課文中給我們留有的空白點,給學(xué)生想象的空間,拓展延伸。]。
    (六)大課堂。
    師:大自然中有許許多多的秘密,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)!
    (七)選自己喜歡的做一做。
    1.撿自己喜歡的樹葉拼一拼。
    2.在詞語花籃中寫一寫。
    3.按課文內(nèi)容演一演。
    小樹葉飄呀飄小班教案篇十二
    1.愿意跟著老師一起念兒歌。
    2.能邊念兒歌邊做動作。
    3.初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄下來。
    4.讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
    5.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
    1.秋天范畫一張。
    2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。
    一.出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容。
    二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
    1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應(yīng)的動作。
    提問:剛才小樹葉都飄到了哪些地方,它是怎么飄的?
    2、第二次朗誦表演。
    三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。
    師:“小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”
    新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒又校揖o緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。
    小樹葉飄呀飄小班教案篇十三
    師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長袖)對了,有的小朋友呀還穿了外套。
    二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶。
    師:樹葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)。
    三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
    1.以童趣的口吻引起幼兒的注意。
    師:今天來幼兒園的時候,老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)。
    2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力。
    師:它們與我們平時看到的樹有什么不一樣?(幼:它們沒有樹葉)。
    3.師:樹媽媽想請小朋友幫忙,幫樹葉寶寶穿上新衣服,把樹媽媽打扮起來,好不好?
    四、教師示范畫畫。
    1.親自示范涂色。
    師:畫的時候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫。
    2.強調(diào)注意點:
    畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。
    涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。
    五、幼兒涂色,教師指導(dǎo)、詢問。
    六、打扮樹媽媽,貼上樹寶寶,進行評價。
    師:現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了,它讓老師跟小朋友說"謝謝",那小朋友要說什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。