在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該站在一個(gè)客觀的角度去評(píng)價(jià)和總結(jié)自己的表現(xiàn)，不要過(guò)于主觀或帶有個(gè)人情感色彩。完美的總結(jié)需要我們注重語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性，避免冗長(zhǎng)和無(wú)關(guān)的內(nèi)容?？偨Y(jié)是一種重要的書面材料，下面是一些成功的范例供大家參考。
電視對(duì)我的影響篇一
任冬梅白左超八年三班河坎子中學(xué)。
對(duì)我影響最深的人是我的鐵哥們胖哥。
指導(dǎo)教師。
雨滴梧桐。
劉淼八年一班。
河坎子中學(xué)。
從出生到長(zhǎng)大，她的每一個(gè)行為、做的每一件事、說(shuō)的每一句話，都深深地影響著我。。
她沒(méi)有秀氣的容貌，苗條的身材，更不用說(shuō)纖纖玉手了，她是一位極其普通的勞動(dòng)?jì)D女，放在人群里，她總會(huì)被人群埋沒(méi)，她就是我的媽媽。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽卻老了。發(fā)現(xiàn)媽媽的臉像平靜的湖面泛起了波紋，這都是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了，所面對(duì)的煩惱也多了，那煩惱總也揮之不去。在七年級(jí)時(shí)，我和最好的朋友吵架了，甚至到了分手的邊際，它一直在心頭籠罩著我，好沉好沉。我終于忍不住，把它跟媽媽說(shuō)了，媽媽聽(tīng)后卻對(duì)我說(shuō)：“這件事，如果你還依賴著我，那么你永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，如果以后你的身邊沒(méi)有我，你該怎么辦？這件事，我希望你能圓滿解決，我相信你?！闭谶@時(shí)，嬸嬸來(lái)找媽媽，看著她們兩人開(kāi)心地談著，我不解地問(wèn)道：“為什么你們兩個(gè)這么多年的姐妹都沒(méi)有吵過(guò)架？”媽媽笑著說(shuō)：“矛盾當(dāng)然會(huì)有，但只要說(shuō)開(kāi)了，也就沒(méi)有什么事了，我們依然是好姐妹?！蔽液鋈幻靼琢耍覒?yīng)該如何去做。第二天到了學(xué)校，我先跟她說(shuō)了對(duì)不起，而后，她也說(shuō)她不該那么做，我們倆個(gè)又在一起了?；丶液螅腋嬖V了媽媽，媽媽高興極了，對(duì)我說(shuō)：“這就對(duì)了，好朋友之間沒(méi)有什么說(shuō)不開(kāi)的，不要為了一點(diǎn)小事傷了和氣，應(yīng)該和睦相處?！蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的慈母，讓我學(xué)會(huì)接人待物的慈母。她對(duì)我的影響，甚于任何偉大的人和事，我永遠(yuǎn)愛(ài)你我的媽媽。
指導(dǎo)教師。
雨滴梧桐。
魏佳樂(lè)。
八年三班河坎子中學(xué)。
那是一節(jié)體育課，這也是她最不擅長(zhǎng)的科目。體育內(nèi)容是“跳山羊”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都跳了過(guò)去，連最矮小的也不例外?？伤跍?zhǔn)備跑向前的過(guò)程中不小心摔了個(gè)底朝天，其他同學(xué)都在笑，面對(duì)這種尷尬的場(chǎng)面，她爬起來(lái)向大家做了個(gè)鬼臉，笑瞇瞇地說(shuō)：“這次跳不過(guò)去，我就誓不為人?！比珗?chǎng)的人震驚了，都在握緊拳頭為她加油。
在生活中，我沒(méi)有其他榜樣，只有自己。常常在失敗中吸取教訓(xùn)，在失望中重新振作，在沮喪時(shí)獲得信心，戰(zhàn)勝困難，愈挫愈勇，成為生活的強(qiáng)者。生活嘛，往往有些殘酷，不會(huì)一帆風(fēng)順。這時(shí)，我們需要有一個(gè)榜樣，也許她就是你自己。
回首過(guò)去的十一年，給我影響最大的人無(wú)疑是我的母親。
我的母親并沒(méi)有什么異于常人的地方，然而給我影響最大的正是她那顆平常心映射出的寬容、理解、豁達(dá)和那無(wú)言的愛(ài)。
從我剛剛懂事之時(shí)起，她就常常對(duì)我說(shuō)：“媽媽希望你一生都與快樂(lè)相伴，學(xué)習(xí)如何生存不是人生的全部，我希望你學(xué)會(huì)享受生活。”雖然我當(dāng)時(shí)還不大懂媽媽的意思，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她一直在為此而努力著。從我很小的時(shí)候起，媽媽就在刻意培養(yǎng)我的讀書習(xí)慣。從最初的她讀我聽(tīng)，到現(xiàn)在的我把讀書的體會(huì)講給她聽(tīng)，我從中體味到了成就感和自豪感。因此，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的。
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他們不讓自己的孩子與成績(jī)差的同學(xué)交往，而媽媽卻不同意這一觀點(diǎn)。她認(rèn)為，既然近“墨”者會(huì)黑，為什么不能讓別人近“朱”則赤呢？她非常贊成我與班上的“問(wèn)題”孩子交往，并對(duì)我給予他們的幫助和鼓勵(lì)表示出了極度的贊賞。四年級(jí)時(shí)，我們班有一個(gè)特別調(diào)皮的同學(xué)，他把我當(dāng)成了他唯一的知心朋友，向我說(shuō)出了他的心里話，在我的真心幫助和鼓勵(lì)下，他進(jìn)步了許多，這令我十分的欣慰。
班上很多同學(xué)都喜歡來(lái)我家作客，他們的感觸總結(jié)起來(lái)就是一句話“你媽媽真熱情?。 闭绱蠹艺f(shuō)的一樣，任何一位同學(xué)，無(wú)論成績(jī)好壞、家庭背景如何，她都一樣熱情款待。她所做的一切讓我感到我的朋友享受到了跟她的朋友一樣的待遇。媽媽的一言一行、一舉一動(dòng)教育了我，讓我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了廣博，學(xué)會(huì)了為他人著想。
在我的生活中，媽媽一直是我身邊最親最愛(ài)的人，噓寒問(wèn)暖，知冷知熱。她為我做的實(shí)在是太多太多，可是她卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無(wú)私的愛(ài)??！正是這種愛(ài)賜予了我太多不能忘卻的東西。
媽媽就像一位忠實(shí)的領(lǐng)航員，為我人生的小船確定了正確的航向。同時(shí)，她又讓我經(jīng)受大雨和風(fēng)暴的考驗(yàn)，磨煉我的意志，使我能夠在遼闊的大海中自由地翱翔。媽媽的'愛(ài)如高山，如大海。世上的山峰縱有萬(wàn)千，也比不上她對(duì)我的愛(ài)。
假如我在為人處事方面學(xué)到了一點(diǎn)關(guān)懷與感激，一點(diǎn)自信與執(zhí)著，我都要感謝生命中對(duì)我影響最大的人我的母親。
生活中有許多的人，他們有的幫助過(guò)你，有的欺負(fù)過(guò)你，有認(rèn)識(shí)的，有不認(rèn)識(shí)的。我要講的是教育過(guò)我的一位幼兒園的老師-------------何老師。人們都說(shuō)幼兒時(shí)期的啟蒙開(kāi)發(fā)時(shí)孩子一生中的關(guān)鍵，我正是因?yàn)檎业搅诉@么一位慈祥、善良的老師，才沒(méi)有像許多孩子一樣留下童年時(shí)被老師毆打的心理陰影。何老師眼睛大大的，笑的時(shí)候會(huì)變成一條月牙兒似的縫；嘴巴小小的，總是笑著；一張瓜子臉，長(zhǎng)的瘦瘦高高的，扎著馬尾。不管是對(duì)聰明的孩子還是笨的孩子都一樣的好，不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)孩子聰明就給他多發(fā)一點(diǎn)東西，對(duì)笨的孩子就打罵。她會(huì)對(duì)聰明的孩子感、說(shuō)要繼續(xù)努力，給笨的孩子鼓勵(lì)。有一次我們考拼音，我的拼音一直不好，連“n“和”i“都分不清，這次果然考的很差，而我的朋友江雨涵卻考的很好，我看著老師摸了摸江雨涵的頭，滿意的笑了。我本以為會(huì)被老師責(zé)罵，結(jié)果老師也只是對(duì)我笑了笑。何老師還很善良。一次出去游玩，何老師看到一個(gè)乞丐跌倒在地，于是扶他起來(lái)，可是乞丐不但沒(méi)有謝謝何老師，反而還推了何老師一把，何老師一把倒在了地上，可是何老師并沒(méi)有和他計(jì)較。幼兒園還有位老師，叫做“小丸子”,可是她的性格一點(diǎn)也不像小丸子，她的性格很冷淡。影像中，她幾乎沒(méi)有笑過(guò)，也不會(huì)陪我們玩。何老師是幼兒園中和我們最親近的。何老師在我們走后就不開(kāi)幼兒園來(lái)，不過(guò)，她永遠(yuǎn)都是我可親可敬的好老師。
林斯丹是我的同學(xué)，她比我小。林斯丹的皮膚很黑，水汪汪的眼睛、圓圓的鼻頭，一雙機(jī)靈的耳朵。她的性格開(kāi)朗、活潑，特別愛(ài)笑，有的時(shí)候笑得特別癡。她對(duì)一切事物都充滿了好奇。
我和她是兩年的朋友了，照這樣說(shuō)我應(yīng)該對(duì)她早就非常了解了。其實(shí)不然，我是經(jīng)歷了一些事情之后，才真正了解林斯丹的。
最初，林斯丹給我的印象是積極回答問(wèn)題，答錯(cuò)了還不害羞。每次老師請(qǐng)大家起來(lái)回答問(wèn)題，她總是舉手最積極的之一。只見(jiàn)她把手舉得高高的，有時(shí)還會(huì)站起來(lái)舉手。偶爾答錯(cuò)了，能引起同學(xué)們的大笑，但這從來(lái)沒(méi)有打擊她的自信心。我自己就很怕在眾人面前回答問(wèn)題，害怕答錯(cuò)被同學(xué)們笑話，所以我上課從來(lái)不舉手發(fā)言。
隨著我對(duì)林斯丹了解的逐步加深，她在我心里的印象也越來(lái)越深刻。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)五。
陳老師，我想對(duì)你說(shuō)。
印象最深的還是那一次。那是一個(gè)下午，由于被體育老師罰站罰得心煩意亂，大家心情都不是很好。不知怎么的，我竟然與別的同學(xué)發(fā)生了矛盾，鬧得一發(fā)不可收拾。也不知道是哪個(gè)好事的同學(xué)，將這件事捅到您那兒去了，您一聽(tīng)，讓同學(xué)趕緊把我們叫到辦公室里，苦口婆心地勸了一節(jié)課，才使我們又重歸與好。老師，您知道嗎，現(xiàn)在，每當(dāng)我想起那位同學(xué)，我就會(huì)情不自禁想起您，我們感謝您，您使我們明白了友情是多么重要。
……不知不覺(jué)中，淚，沾濕了衣裳。老師，我想對(duì)您說(shuō)，我愛(ài)您。。
我的成長(zhǎng)。
在我的成長(zhǎng)道路上，對(duì)我影響最深的是父親，父親的教育使我從懵懂走向成熟，就象一棵嫩綠的小樹(shù)苗逐漸長(zhǎng)大、抽枝、開(kāi)花、結(jié)果。每當(dāng)回想起父親我的教育，有一件事就從腦海中一點(diǎn)一點(diǎn)浮現(xiàn)，直到清晰為止。
清楚的記得那時(shí)我才七歲，才上小學(xué)二年級(jí)，父親很注重我的學(xué)習(xí)，尤其是寫字。父親常說(shuō)：字如其人，從你的字就能看出你是個(gè)什么樣的人。
有一次我在寫作業(yè)，父親一聲不吭地坐在我身旁看我寫字。那時(shí)的我勉強(qiáng)能抓牢鉛筆，寫出來(lái)的字像枯藤一樣，歪七扭八。我寫了兩個(gè)字，然后小心翼翼地抬頭來(lái)看父親，父親的臉如死水一般，沒(méi)有任波瀾，十分平靜，我看不出他內(nèi)心的變化，但我知道我這兩個(gè)字寫的不好，于是我又低下頭，找到橡皮，擦掉原來(lái)的字重新寫，可是我越寫越慌，一遍比一遍寫的難看，漸漸地，連握著鉛筆的手也開(kāi)始抖，可那兩個(gè)字仍舊是歪歪扭扭，橫不像橫，豎不像豎。我的額頭開(kāi)始冒出密密麻麻的小汗珠，我只好再次抬頭，望向爸爸，爸爸依舊不動(dòng)聲色，仿佛置身于另外一個(gè)地方。我用求助的眼光看著爸爸，希望他能發(fā)現(xiàn)我的無(wú)助，過(guò)來(lái)握著我的手，幫我寫好這兩個(gè)字，哪怕他能指導(dǎo)我一下這兩個(gè)字應(yīng)該怎么寫，我也會(huì)心滿意足。但父親并沒(méi)有動(dòng)，對(duì)于我求助目光不予理睬，我只好再次低頭，看著那已經(jīng)快被擦爛的本子，眼淚奪眶而出。
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電視對(duì)我的影響篇二
苦啊！咦？這是誰(shuí)在自悲自嘆？哦！原來(lái)是門長(zhǎng)了一個(gè)大嘴巴。潔白的牙齒，鮮紅的嘴唇，如血的舌頭正在訴說(shuō)他的苦衷：我命真是苦啊！每天莫名其妙被貼上一張張小廣告，現(xiàn)在身上無(wú)一處留白。簡(jiǎn)直難看死了，我都有撞大樓的念想。渾身上下被搞的癢死了，但只能急得干瞪眼?？蛇@還不夠！到了過(guò)年，新年新氣象，人們要將我身上的舊紅袍（對(duì)聯(lián)）脫下來(lái)，給我換上新的。他們看不慣我身上的廣告，一邊罵著粗話一邊給我鏟掉它們，我都要疼死了！唉！每年都是這樣，一成不變。說(shuō)著，嘴巴不見(jiàn)了。門又變回了原狀，一切都像往常那樣，風(fēng)照樣吹，鳥(niǎo)照樣叫。不過(guò)，門說(shuō)的還真沒(méi)有錯(cuò)，每次過(guò)年，我們都要鏟好長(zhǎng)時(shí)間小廣告。
現(xiàn)在的各種機(jī)構(gòu)有如雨后春筍，破土而出。于是各種各樣的廣告也是鋪天蓋地。廣告真該打。
突然，我看到雪白的墻壁上有一個(gè)紅印。唉，沒(méi)辦法，門上貼滿了，墻壁開(kāi)始遭殃了。這時(shí)，爸爸的聲音傳來(lái)：兒子，盯著廣告看那么長(zhǎng)時(shí)間干嘛？走，我們回家玩紙飛機(jī)，飛得老高了！原材料是卡在我車上的廣告紙。你瞧，紙張質(zhì)量還真不錯(cuò)?？磥?lái)廣告已經(jīng)像空氣一樣侵入到了我們生活的每個(gè)毛孔。
午飯過(guò)后，我直奔電腦。跌宕起伏，曲折離奇的電影情節(jié)讓我目不轉(zhuǎn)睛！面對(duì)金錢和親情，主人公會(huì)如何抉擇呢？好揪心哪！
拼多多，拼多多。哪來(lái)的拼多多？又是廣告！廣告真該打。就在我寫這篇文章，正思如泉涌的時(shí)候，一個(gè)頭條新聞框彈了出來(lái)，占領(lǐng)了整個(gè)屏幕。嗚嗚！我恨不得把廣告從電腦里抽出來(lái)扁它一頓！我的牙齒磨得咯咯響，怒火已在我胸中成型！我把滿腔的憤怒全部蓄積到那個(gè)箭頭上，狠狠地戳向了那個(gè)叉號(hào)。
突然，又一個(gè)小廣告冒了出來(lái)。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。既然廣告的生命力這么頑強(qiáng)，索性我也給我的小哥坊打個(gè)廣告，小哥坊，推廣大泗陽(yáng)！
電視對(duì)我的影響篇三
由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī),已經(jīng)波及了全球大多數(shù)國(guó)家,各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩,都面臨極大考驗(yàn).在這樣的大環(huán)境下.國(guó)內(nèi)企業(yè)同樣無(wú)法免遭全球經(jīng)濟(jì)困局的影響,面對(duì)危機(jī)對(duì)自身發(fā)展的沖擊,企業(yè)紛紛縮減開(kāi)支和控制成本,而廣告正是公司在金融危機(jī)下削減成本的第一對(duì)象.因此,廣告主和廣告商的投入將更加謹(jǐn)慎.因?yàn)殡娨曅袠I(yè)的利潤(rùn)多數(shù)來(lái)自廣告,這勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生馬太效應(yīng),置電視臺(tái)于困難境地.所以,研究電視廣告業(yè)的.現(xiàn)狀,分析成因,找出相應(yīng)的對(duì)策,有著重要的現(xiàn)實(shí)意義.
作者：李萍作者單位：河南電視臺(tái)電視劇頻道刊名：新聞愛(ài)好者（下半月）英文刊名：journalismlover年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g22關(guān)鍵詞：
電視對(duì)我的影響篇四
你好！你知道我是誰(shuí)嗎？也許你已經(jīng)知道了。沒(méi)錯(cuò)，我就是你們夢(mèng)寐以求的美味——鍋巴。
今天我想讓我成為這個(gè)“廣告”的主角。
在我誕生的那一刻起，我就是注定要被人吃的。不過(guò)，我為此感到驕傲和自豪，因?yàn)槲业闹魅嗽诔晕覀兊臅r(shí)候會(huì)感到一種久違的幸福感。
甚至大家都已經(jīng)忘了我們是如何制作的了，這真是一件令人傷心的是。
可能，這才是生產(chǎn)我們的人所感受到的吧！為了再讓大家品嘗到我們，來(lái)填補(bǔ)大家過(guò)去的遺憾，所以生產(chǎn)我們的人才費(fèi)盡心思，將那春風(fēng)一樣溫暖的母愛(ài)注入我們身體，從而勾起大家那一段段無(wú)限美好的回憶。
你們可別只看到我們的這些，其實(shí)我們也是有營(yíng)養(yǎng)的，像蛋白質(zhì)等等，這樣我們既好吃又有營(yíng)養(yǎng)多好！當(dāng)然，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸矔?huì)有用途的，如當(dāng)下酒菜，烹飪，休閑娛樂(lè)的時(shí)候，都可以把我們那出來(lái)，供大家盡情品嘗。
不過(guò)可別過(guò)度的貪戀我們哦！別忘了我們是膨化食品呢！必要的時(shí)候記得要多喝水哦！
電視對(duì)我的影響篇五
英語(yǔ)有時(shí)被戲稱為“新標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)”。據(jù)曼海姆的德語(yǔ)研究所2004年初統(tǒng)計(jì)，在過(guò)去10年中德語(yǔ)中共產(chǎn)生了約700個(gè)新詞，其中40%以上直接來(lái)自英語(yǔ)或是英語(yǔ)與德語(yǔ)組成的混合詞。這在德國(guó)學(xué)習(xí)中可以明顯體會(huì)到,好多英語(yǔ)單詞直接搬進(jìn)了德語(yǔ).有的只是因?yàn)榘l(fā)音變了一兩個(gè)字母.英語(yǔ)對(duì)德語(yǔ)的沖擊來(lái)自下面三個(gè)方面：
許多新的科技術(shù)語(yǔ)被直接由英語(yǔ)輸入到德語(yǔ)中來(lái)了。有些術(shù)語(yǔ)雖然也有相應(yīng)的德語(yǔ)詞，但英語(yǔ)原詞被更廣泛地應(yīng)用和接受,這方面以計(jì)算機(jī)詞匯和新興高科技領(lǐng)域的專業(yè)詞匯為主.（如computer/rechner，dna/dns等等）。
在德國(guó)社會(huì)中許多人感到德語(yǔ)土，英語(yǔ)“酷”，
學(xué)習(xí)資料。
說(shuō)英語(yǔ)或用英語(yǔ)詞匯顯得一個(gè)人時(shí)髦、先進(jìn)。許多廣告完全使用英語(yǔ)。一個(gè)經(jīng)理人員在做報(bào)告時(shí)不用英語(yǔ)詞匯顯得他落后、不全球化，因此有可能危及他的發(fā)展趨勢(shì).
德國(guó)人喜歡英語(yǔ)歌曲甚于德語(yǔ)歌曲.喜歡英語(yǔ)電影甚于德語(yǔ)電影.造成德語(yǔ)歌曲和電影在國(guó)外影響較淡.
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〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
電視對(duì)我的影響篇六
提起“廣告”一詞，不得不想到一點(diǎn)——有了商品就有廣告。我國(guó)古代酒樓前迎風(fēng)招展的幌子就是廣告。今天，無(wú)論在家里打開(kāi)電視機(jī)，收音機(jī)，或是在公交車，火車，墻上，都會(huì)接觸到廣告。
有細(xì)心人統(tǒng)計(jì)，大約有60％的人買東西，是受廣告的影響。廣告就是一種推銷商品的行為，然而，總看目前廣告，有些內(nèi)容和形式是不讓人們滿意的。
其二是“偷梁換柱”。利用漢字諧音字的特點(diǎn)，把一些成語(yǔ)改頭換面，給學(xué)生們上一節(jié)“成語(yǔ)精華”課：要買雞肉，就要記住“雞不可失”；要買摩托車，就要記住“騎樂(lè)無(wú)窮”；想洗個(gè)舒服的熱水澡，就要記住“隨心所欲”；夏天點(diǎn)蚊香，一定要記住“默默無(wú)蚊”；還有眼藥水的“一明驚人”，帽子的“以帽取人”……學(xué)生就認(rèn)準(zhǔn)這些“成語(yǔ)”好好學(xué)習(xí)，不料作文本寫下的盡是錯(cuò)別字，讓語(yǔ)文老師叫苦不迭。作為一個(gè)中國(guó)人，中文是我們的母語(yǔ)，每一個(gè)中國(guó)人都必須認(rèn)識(shí)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，保護(hù)祖國(guó)文字的純潔和健康，如果廣告如此泛濫下去，后果不堪設(shè)想。
其三是“夸大其詞”。某些商品過(guò)分將商品的性質(zhì)夸大功效，誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成人們思想的誤區(qū)。比如旺旺雪餅的廣告：“吃了旺旺雪餅，人旺氣旺身體旺”。人生沒(méi)有困難，過(guò)得有什么意義？不可能吃了雪餅就會(huì)一帆風(fēng)順。還有一種廣告說(shuō)：“喝了口服液，考試準(zhǔn)得100分”，這是什么話？如果真是如此，有學(xué)校和老師何用處？這簡(jiǎn)直是對(duì)中國(guó)人的愚昧無(wú)知啊！
更有一些人，在商品包裝方面加上一些西洋商標(biāo)，真的好悲哀！盲目崇拜使某些青年要穿阿迪達(dá)斯牌衣服，穿上邁克牌鞋，難道中國(guó)人非披上“洋裝”才神氣，而且這些青年是神州大地生長(zhǎng)的希望，豈不可悲？廣告應(yīng)當(dāng)是一種藝術(shù)，好的廣告能留下深刻印象，如果廣告和中華民族風(fēng)格完美結(jié)合。魯迅說(shuō)過(guò)：“越過(guò)民族的才越是世界的”民族與時(shí)代的結(jié)合才能是廣告興盛的重要元素。廣告并不是憑一些妙齡少女，改頭換面，或夸大其詞就能成為藝術(shù)，它更應(yīng)該是精神文明建設(shè)的污染源。
廣告反應(yīng)著一個(gè)時(shí)代的各種色彩，我愿明天的廣告真正步入藝術(shù)殿堂。
電視對(duì)我的影響篇七
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的電視對(duì)生活的影響作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
早期人們的所見(jiàn)所聞?wù)媸巧僦稚?，最多只能由口耳相傳得知一些?guó)家大事；但是自從發(fā)明了電視，人們只要在家里就能清楚的了解各個(gè)角落的新聞，再度驗(yàn)證“秀才不出門，能知天下事”。而電視像個(gè)百寶袋，總是播放出社會(huì)上大大小小的消息，它不僅讓我們掌握熱騰騰的資訊，還令我們了解自己吃下去的食物是否健康，電視是現(xiàn)今文明不可或缺的補(bǔ)給站，它使得我們的生活更便利、更透明。
“電視伯伯讓我看看你的`真面目，不要那么害羞！”某次我在爺爺家發(fā)現(xiàn)新大陸，是一臺(tái)古老電視。要看它的廬山真面目還真不容易，它總是緊閉著門窗，深怕別人看到它光禿禿的頭而取笑它呢！隨著時(shí)代的進(jìn)步，胖嘟嘟的電視伯伯也跟著大家推行減肥運(yùn)動(dòng)，總算減肥成功了，現(xiàn)在的電視伯伯變得十分苗條，不只是這樣，它甚至還貼心極了！可以聲控、可以用手指揮或是可以連接網(wǎng)絡(luò)……，各式各樣的電視雖然不盡相同，卻都保持著求新求變的好精神，這就是為什么電視在家里是小孩的游樂(lè)園，大人的天堂，老人的夢(mèng)想，進(jìn)而穩(wěn)坐客廳的龍頭位置。
電視的確是我們資訊接收的不二途徑，然而如果沒(méi)有做好適當(dāng)?shù)男菹?，再偉大的?chuàng)造還是會(huì)使眼睛受傷的；不過(guò)電視的發(fā)明影響了我們的生活，更擴(kuò)充了我們的知識(shí)，也介入了我們的作息。從前日出而作、日落而息的我們，自從有了電視，晚上也多了些娛樂(lè)活動(dòng)，不但令我們忘掉不愉快的事，還能使家里出現(xiàn)溫暖的笑聲，既能療愈心靈又能促進(jìn)大家的感情。只是，電視像個(gè)自助餐，里面雖然有美味可口的“健康蔬果”，也有“垃圾食物”，所以我們要挑選適合自己的電視節(jié)目，并適當(dāng)?shù)奈±锩娴酿B(yǎng)份，才能達(dá)到電視的最佳用途，千萬(wàn)不要枉費(fèi)它的一番好意喔！
俗話說(shuō)﹕“一日之所需，百工斯為備。”生活上其實(shí)有很多必備的物品是許多人心血的結(jié)晶，就像是散播知識(shí)的電視、傳送資訊的電腦、縮短路程的汽車、記錄點(diǎn)滴的紙和照亮世界的電燈……，全是前人絞盡腦汁，研究發(fā)明出來(lái)的成果，才讓我們的生活更加完善與方便！在我們享受這些發(fā)明所帶來(lái)的便利時(shí)，更應(yīng)該要加以愛(ài)惜才不辜負(fù)發(fā)明者的偉大貢獻(xiàn)。
電視對(duì)我的影響篇八
在信息社會(huì)，影視劇是觀眾精神生活不可或缺的組成部分，影視衍生產(chǎn)品不僅以其獨(dú)特的消費(fèi)文化，在消費(fèi)領(lǐng)域占有極其重要的地位。
最為突出的是動(dòng)漫衍生產(chǎn)品，全方位滲透到兒童消費(fèi)的各個(gè)方面，與動(dòng)漫相關(guān)的玩具、服裝、游戲、食品、游樂(lè)場(chǎng)、日用品、裝飾品、文具用品、主題公園等應(yīng)有盡有，引領(lǐng)兒童消費(fèi)潮流。
影視衍生產(chǎn)品開(kāi)發(fā)可以獲得豐厚的利益，因?yàn)橛耙晞”旧砭褪菑V告，品牌的價(jià)值難以估量。
然而，影視劇中隱含了某種價(jià)值觀念，這種價(jià)值觀念會(huì)在不知不覺(jué)中滲透給觀眾，推進(jìn)了價(jià)值觀念多元化，尤為值得關(guān)注的是，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代具有巨大潛力，在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已成為重要支柱產(chǎn)業(yè)，雖然我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)也在快速發(fā)展，但是，仍處于初級(jí)階段，由此可見(jiàn)，影視衍生產(chǎn)品對(duì)主流價(jià)值觀念的影響絕對(duì)不能忽略。
影視劇的廣告效應(yīng)。
繁雜多樣的影視劇為觀眾提供了充分的選擇，觀眾選擇的都是最喜歡的影視劇。
影視劇運(yùn)用新奇的畫面、語(yǔ)言、色彩、音樂(lè)和聲音講述一個(gè)又一個(gè)故事，在這個(gè)過(guò)程中觀眾在不知不覺(jué)中接受了劇中人物形象的價(jià)值觀念，這種價(jià)值觀念通過(guò)思維模式作用于生活方式和消費(fèi)方式，并通過(guò)購(gòu)買影視衍生產(chǎn)品的方式，滿足自己的心理需要，以此來(lái)康復(fù)受傷的心理和精神，其產(chǎn)生的廣告效應(yīng)是任何廣告都無(wú)法比擬的。
影視劇傳播價(jià)值觀念、道德規(guī)范、社會(huì)準(zhǔn)則、生活方式等潛在的文化信息，已經(jīng)成為價(jià)值觀念多元化的根源。
盡管影視劇沒(méi)有表白任何的廣告意圖，卻會(huì)引起觀眾心理和行為的變化，其勸導(dǎo)和說(shuō)服作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)廣告效應(yīng)。
雖然廣告可以將商品或服務(wù)的差異性、優(yōu)異性和獨(dú)特性，以及能夠滿足的某種需要展示出來(lái)，觀眾總是在有意無(wú)意中觀看廣告，使得廣告需要不斷的強(qiáng)化，而反復(fù)強(qiáng)化會(huì)產(chǎn)生心理疲勞，一個(gè)廣告播放一段時(shí)間之后需要停頓下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再重新播放才能產(chǎn)生良好的效果。
影視劇卻大大不同，觀眾觀賞影視劇時(shí)會(huì)全神貫注，甚至擔(dān)心錯(cuò)過(guò)某個(gè)細(xì)節(jié)，這無(wú)疑加強(qiáng)了觀眾對(duì)人物形象的吸收，正因?yàn)槿绱?，影視劇具有?qiáng)烈的導(dǎo)向作用，在塑造一種價(jià)值觀念的同時(shí)，對(duì)主流價(jià)值觀念產(chǎn)生重大影響，進(jìn)而影響觀眾的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。
夾雜在影視劇傳播過(guò)程中的意識(shí)、觀念、道德等，雖然看不見(jiàn)摸不著，卻通過(guò)耳濡目染在精神上、情感上意會(huì)默認(rèn)，這是廣告無(wú)法達(dá)到的效應(yīng)。
影視劇或多或少、或明顯或潛在地決定價(jià)值觀念、規(guī)范意識(shí)、心理需要、行為準(zhǔn)則等。
影視劇是精神產(chǎn)品，而影視衍生產(chǎn)品卻是物質(zhì)產(chǎn)品，從這種意義上說(shuō)，影視衍生產(chǎn)品既是物質(zhì)產(chǎn)品，也是精神產(chǎn)品，對(duì)價(jià)值觀念的塑造具有決定作用。
然而，我們正生活在影視劇泛濫的世界，影視劇不斷地制造觀眾購(gòu)買影視衍生產(chǎn)品的欲望，甚至激發(fā)消費(fèi)沖動(dòng)，以此達(dá)到消費(fèi)的目的。
尤其是動(dòng)漫形象不斷地給兒童灌輸什么好吃，什么好玩，極大激發(fā)了兒童的消費(fèi)欲望，那怕新鮮一會(huì)就會(huì)被拋棄的影視衍生產(chǎn)品，不僅如此，還會(huì)影響兒童長(zhǎng)大后的消費(fèi)心理。
影視劇中的人物形象實(shí)際上就是廣告代言人，影視劇中的背景道具完美無(wú)缺，衣食住行用盡顯豪華高貴，非一般人所及，導(dǎo)致觀眾會(huì)照葫蘆畫瓢般的模仿，以此達(dá)到深層次心理需要的滿足。
不僅如此，動(dòng)漫形象展示了與現(xiàn)實(shí)生活脫離的另一個(gè)世界，令觀眾神魂顛倒，現(xiàn)實(shí)世界并不那么盡如人意，甚至蒼白無(wú)奈。
久而久之，觀眾開(kāi)始懷疑現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生不信任感，對(duì)兒童的影響已經(jīng)導(dǎo)致了許多社會(huì)問(wèn)題，影視劇已經(jīng)不是純粹的故事，而是在制造消費(fèi)欲望和消費(fèi)心理需要。
與影視劇不同的是，廣告作為消費(fèi)欲望的制造者，制造的消費(fèi)欲望必須與消費(fèi)者的心理欲望相切合，否則，就不會(huì)被消費(fèi)者認(rèn)同;影視劇制造的消費(fèi)欲望，觀眾會(huì)無(wú)條件地接受，影視劇的廣告效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了廣告本身的效應(yīng)。
影視衍生產(chǎn)品與消費(fèi)符號(hào)。
影視劇就是制造夢(mèng)想、崇拜和偶像的平臺(tái)，影視衍生產(chǎn)品作為承載某種價(jià)值觀念的消費(fèi)符號(hào)，潛移默化地進(jìn)入觀眾意識(shí)之中，喚起觀眾的好奇心和消費(fèi)欲望，觀眾對(duì)于這種消費(fèi)符號(hào)的占有，是影視劇引導(dǎo)消費(fèi)的獨(dú)特方法。
影視劇不僅傳播消費(fèi)文化，其本身也構(gòu)成了消費(fèi)文化。
影視劇制造了消費(fèi)符號(hào)，在觀眾那里，消費(fèi)符號(hào)就變成了符號(hào)消費(fèi)。
心理欲望本身就是消費(fèi)符號(hào)，影視劇完全能撲捉到這種消費(fèi)符號(hào)，至于影視衍生產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值，似乎是可以忽略的，或者真的被忽略了。
伴隨著對(duì)影視劇中人物形象的崇拜，觀眾會(huì)不知不覺(jué)地迷失在消費(fèi)符號(hào)和符號(hào)消費(fèi)中，越來(lái)越不能證明自身存在的意義。
影視劇極大地喚起了觀眾想要嘗試新的消費(fèi)方式的好奇心，觀眾模仿、追求影視劇制造的消費(fèi)符號(hào)，以此來(lái)滿足心理需要。
影視劇通過(guò)這樣的邏輯引導(dǎo)消費(fèi)文化的發(fā)展，為觀眾提供新奇的影視衍生產(chǎn)品和價(jià)值觀念，不斷地喚起觀眾消費(fèi)欲望，指導(dǎo)觀眾在符號(hào)消費(fèi)的過(guò)程中獲得心理滿足。
欲望的滿足在一定程度上肯定了自身存在價(jià)值，新的空虛就會(huì)出現(xiàn)，期待影視劇提供新的影視衍生產(chǎn)品和價(jià)值觀念，滿足新的欲望和需要。
影視劇使觀眾陷入了從空虛到滿足到空虛的往復(fù)怪圈，消費(fèi)文化也正是在這樣的怪圈中不斷浸潤(rùn)觀眾的消費(fèi)方式和價(jià)值觀念。
影視劇中的各種各樣用品很容易喚起觀眾內(nèi)心被壓抑的占有欲望，影視劇在特定的消費(fèi)模式下，清楚地告訴觀眾追求和占有這些用品，這些才能體現(xiàn)人生價(jià)值和生命意義。
影視衍生產(chǎn)品作為符號(hào)消費(fèi)將影視衍生產(chǎn)品變成體現(xiàn)光榮與夢(mèng)想的消費(fèi)符號(hào)，注入觀眾的意識(shí)或潛意識(shí)。
消費(fèi)符號(hào)建構(gòu)在影視衍生產(chǎn)品基礎(chǔ)之上，倘若觀眾對(duì)表達(dá)影視衍生產(chǎn)品的消費(fèi)符號(hào)不感興趣，就不會(huì)購(gòu)買具有消費(fèi)符號(hào)的影視衍生產(chǎn)品。
正是對(duì)消費(fèi)符號(hào)的興趣，才可能對(duì)影視衍生產(chǎn)品瞬間接受，進(jìn)而使得影視衍生產(chǎn)品本身成為特殊的符號(hào)消費(fèi)過(guò)程。
影視衍生產(chǎn)品滿足的是心理需要，而不是商品本身的使用價(jià)值。
在物質(zhì)極大豐富的社會(huì)，作為消費(fèi)者的觀眾消費(fèi)的.不僅是影視衍生產(chǎn)品的使用價(jià)值，還有附著于影視衍生產(chǎn)品之上的價(jià)值觀念。
在物質(zhì)匱乏的社會(huì)，消費(fèi)滿足的是最基本的生活需要，亦即商品的使用價(jià)值，完全忽略了消費(fèi)背后的消費(fèi)文化。
當(dāng)物質(zhì)層面上的消費(fèi)逾越到心理層面后，消費(fèi)的主要目的是滿足心理需要。
心理消費(fèi)總是以消費(fèi)符號(hào)為前提，當(dāng)影視衍生產(chǎn)品變成特有的消費(fèi)符號(hào)，消費(fèi)文化也就變成了符號(hào)消費(fèi)，不僅如此，影視衍生產(chǎn)品已經(jīng)成為在消費(fèi)符號(hào)引領(lǐng)之下的消費(fèi)。
消費(fèi)符號(hào)具有象征意義，觀眾通過(guò)附著于影視衍生產(chǎn)品之上消費(fèi)符號(hào)，實(shí)實(shí)在在地獲得了心理滿足。
東西方文化的沖突和融合是消費(fèi)文化發(fā)展不可逾越的過(guò)程，與此同時(shí)，影視衍生產(chǎn)品所承載的意義就是消費(fèi)符號(hào)所承載的意義。
影視衍生產(chǎn)品使得傳統(tǒng)消費(fèi)觀念在差異化、多元化和多樣化中悄然分化，從關(guān)注商品的實(shí)用價(jià)值轉(zhuǎn)向追逐實(shí)用價(jià)值以外的消費(fèi)文化。
隱藏在影視衍生產(chǎn)品背后的最為重要的是心理需要，觀眾在渴望消費(fèi)的過(guò)程中，可以撲捉到虛幻的身份認(rèn)同，影視衍生產(chǎn)品可以使觀眾迷失在虛幻的身份確認(rèn)和定位之中。
影視衍生產(chǎn)品不是簡(jiǎn)單的消費(fèi)符號(hào)，而是無(wú)休止地制造消費(fèi)符號(hào)，一系列影視衍生產(chǎn)品都能展示不同的虛幻地位和身份，通過(guò)消費(fèi)符號(hào)操縱消費(fèi)欲望。
觀眾不僅需要影視衍生產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值，更注意對(duì)影視衍生產(chǎn)品的消費(fèi)符號(hào)的追求，以及消費(fèi)過(guò)程帶來(lái)的虛幻滿足。
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電視對(duì)我的影響篇九
一、設(shè)計(jì)意圖：
在我們這個(gè)社會(huì)里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設(shè)計(jì)這節(jié)人文科技課讓小朋友學(xué)著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學(xué)著自己去宣傳。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讓幼兒創(chuàng)編和學(xué)說(shuō)電視廣告語(yǔ)，使幼兒了解關(guān)于廣告的小常識(shí)（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和豐富多彩的畫面表達(dá)自己的.愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、準(zhǔn)備一封阿中央電視臺(tái)“大風(fēng)車”欄目組金龜子姐姐的來(lái)信。
3、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語(yǔ)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒園大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺(tái)“大風(fēng)車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)你們幫忙，這個(gè)難題就是“大風(fēng)車”的廣告，為了讓更多的小朋友認(rèn)識(shí)“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”，我們想為“大風(fēng)車”欄目設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，聽(tīng)說(shuō)你們大三班的小朋友很聰明，那請(qǐng)你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見(jiàn)！
2、談話：
(1)師：你們見(jiàn)過(guò)廣告嗎？在哪些地方見(jiàn)過(guò)？師：你們喜歡這些廣告嗎？幼兒回答。
(2)出示電視機(jī)模型，請(qǐng)小朋友看幾個(gè)廣告。（這幾個(gè)廣告是鼓勵(lì)設(shè)計(jì)的，有畫面有語(yǔ)言）。
師：這幾個(gè)廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)幼兒說(shuō)出產(chǎn)品的名稱，用處，功能等）。
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們?cè)谌粘Ｉ钪校€聽(tīng)到了哪些廣告用語(yǔ)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出他們聽(tīng)到看到的廣告語(yǔ)）。
也可以用廣告來(lái)宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請(qǐng)幼兒自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告。
(1)師：今天請(qǐng)小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個(gè)廣告，讓別的小朋友也了解“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來(lái)吧。
讓幼兒選擇感興趣內(nèi)容設(shè)計(jì)畫面，鼓勵(lì)他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導(dǎo)。
(2)讓幼兒自己評(píng)比選出1－2種廣告，給中央電視臺(tái)組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
電視對(duì)我的影響篇十
國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)為三級(jí)六等，又規(guī)定播音員、節(jié)目主持人必須達(dá)到一級(jí)乙等以上[5]，并實(shí)行了播音員、節(jié)目主持人持普通話等級(jí)證書上崗的制度。這一制度在很大程度上保證了廣播電視語(yǔ)言傳播的規(guī)范性的落實(shí)，取得的成績(jī)是有目共睹的。但是，從語(yǔ)言規(guī)范是動(dòng)態(tài)的、分層次的觀點(diǎn)來(lái)看，從廣播電視語(yǔ)言傳播的重要性、特殊性來(lái)看，從播音、節(jié)目主持專業(yè)人員參加普通話水平測(cè)試的現(xiàn)狀來(lái)看，這一制度還需要完善，這方面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)?，F(xiàn)存的問(wèn)題主要有兩個(gè)方面：一是從表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)音面貌來(lái)看，在播音崗位上還有部分節(jié)目主持人沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)等級(jí)(中央和省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)是一級(jí)甲等，省級(jí)以下臺(tái)是一級(jí)乙等)。其中有的是目前由于種種原因還沒(méi)有參加測(cè)試；有的是參加并通過(guò)了測(cè)試，但在播音主持工作中又表現(xiàn)出語(yǔ)音面貌的“回潮”；還有的就根本達(dá)不到相應(yīng)的等級(jí)要求，語(yǔ)音面貌不過(guò)關(guān)、不達(dá)標(biāo)，但是卻因“節(jié)目需要”、“受眾歡迎”或“領(lǐng)導(dǎo)特許”，仍舊主持；再有就是追求“另類”的有意為之，本來(lái)可以說(shuō)得規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，但偏不規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地去說(shuō)。二是現(xiàn)在的普通話水平測(cè)試的內(nèi)容、形式、方法和要求，對(duì)播音專業(yè)人員來(lái)說(shuō)，有的過(guò)于簡(jiǎn)單化、模式化和靜態(tài)化，與播音主持語(yǔ)言傳播專業(yè)工作的實(shí)際聯(lián)系得不夠密切，很難真實(shí)、準(zhǔn)確地反映被測(cè)者常態(tài)的語(yǔ)音面貌和動(dòng)態(tài)的語(yǔ)用狀況。因此，第一，需要根據(jù)行業(yè)的特殊性制定相應(yīng)的特殊的、更高的標(biāo)準(zhǔn)，如可參照廣播電視語(yǔ)言傳播的樣式、樣態(tài)及節(jié)目、欄目來(lái)考慮設(shè)置測(cè)試的部分內(nèi)容；第二，應(yīng)研究被測(cè)人員常態(tài)語(yǔ)言狀況的內(nèi)容、方法和機(jī)制；第三，應(yīng)研究、建立對(duì)廣播電視語(yǔ)言傳播及傳播者語(yǔ)言狀況的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制和制衡機(jī)制；第四，建立相應(yīng)的責(zé)任制度，制定對(duì)于不遵守語(yǔ)言規(guī)范的專業(yè)人員的追究和處罰制度，包括追究任用語(yǔ)言未達(dá)標(biāo)人員的領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，等等。
3.傳播作用。當(dāng)今社會(huì)還沒(méi)有其他任何一種大眾傳播工具能夠像廣播電視一樣具有如此廣泛而巨大的傳播作用。即使面對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播的沖擊，廣播電視語(yǔ)言傳播的優(yōu)勢(shì)也是無(wú)法被取代的。這種優(yōu)勢(shì)主要在于傳播的范圍廣、影響大。一期中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》的播出，究竟全國(guó)有多少人收看，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的電視直播報(bào)道全世界究竟有多少觀眾收看，恐怕是無(wú)法精確統(tǒng)計(jì)的，廣播電視傳播技術(shù)的飛速發(fā)展，使得廣播電視有聲語(yǔ)言打破了地域、民族、國(guó)家的界線，使地球變成了一個(gè)“小小的村落”。衛(wèi)星傳輸使得一個(gè)地方電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目可以對(duì)不同地域、不同民族、不同國(guó)家的受眾產(chǎn)生影響。幾年前，我曾到越南電視臺(tái)講學(xué)，那里搞漢語(yǔ)節(jié)目的同行就對(duì)我與越南毗鄰某省電視臺(tái)主持人的讀音錯(cuò)誤提出質(zhì)疑。我到香港廣播電視媒體訪問(wèn)，他們的主持人曾表示對(duì)內(nèi)地的一些主持人的“港臺(tái)腔”表示不理解。他們說(shuō)，我們是實(shí)在說(shuō)不好標(biāo)準(zhǔn)的普通話而不得不那樣去說(shuō)(港臺(tái)腔)，而內(nèi)地的主持人為什么可以說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)卻反而像我們這樣說(shuō)呢?由此可見(jiàn)，廣播電視語(yǔ)言傳播的這種廣泛的社會(huì)性和巨大的傳播作用，對(duì)節(jié)目的領(lǐng)導(dǎo)者、創(chuàng)作者和傳播者都提出了更高的要求。因此，作為傳播主體的播音員、主持人都應(yīng)以更強(qiáng)烈的開(kāi)放意識(shí)、全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)來(lái)從事播音主持工作。
電視對(duì)我的影響篇十一
4.示范作用。人民群眾在把播音員、主持人的有聲語(yǔ)言作為社會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)志和標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也就把播音員、主持人當(dāng)作了學(xué)習(xí)普通話的教師。因此，播音員、主持人的語(yǔ)言也就具有了很強(qiáng)的示范作用。早在1956年國(guó)務(wù)院關(guān)于推廣普通話問(wèn)題的指示中第四條就已規(guī)定：全國(guó)各地電臺(tái)應(yīng)當(dāng)同各地推廣普通話工作委員會(huì)合作舉辦普通話講座。各個(gè)方言區(qū)域的廣播站在他們?nèi)粘５牟ヒ艄?jié)目中，必須適當(dāng)?shù)匕ㄓ闷胀ㄔ挷ヒ舻墓?jié)目，以便幫助當(dāng)?shù)氐穆?tīng)眾逐步聽(tīng)懂普通話，學(xué)習(xí)普通話。在改革開(kāi)放之前，電視還不普及，廣大人民群眾就把廣播電臺(tái)的播音員看作是“不見(jiàn)面的普通話老師”。播音員、節(jié)目主持人讀錯(cuò)了音、念錯(cuò)了字，對(duì)社會(huì)的影響也是很大的。曾見(jiàn)到過(guò)這樣的報(bào)道，一個(gè)小學(xué)生在學(xué)校上課朗讀課文，讀錯(cuò)了一個(gè)字，當(dāng)教師糾正他時(shí)，學(xué)生卻說(shuō)，電視臺(tái)的主持人就是這樣讀的?？梢?jiàn)“示范”作用之大。廣播電視的播音員、節(jié)目主持人是語(yǔ)言規(guī)范的最直接最有力的推行者，對(duì)社會(huì)各階層都有影響。“對(duì)他們，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法各方面要有全面的高層次的要求。社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化越發(fā)達(dá)，他們語(yǔ)言規(guī)范的影響越大”[6]示范作用越強(qiáng)。語(yǔ)言規(guī)范的層次性，包括語(yǔ)言使用者規(guī)范的情況和要求等的層次性。對(duì)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)比較強(qiáng)的、在語(yǔ)言規(guī)范方面起示范作用的語(yǔ)言使用者，要求更高。元月全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)并頒布《通用語(yǔ)言文字法》，這部法規(guī)對(duì)播音員、節(jié)目主持人等專業(yè)語(yǔ)言工作者使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話又作了相應(yīng)的法律規(guī)定，證明了廣播電視有聲語(yǔ)言的示范作用是十分重要的，同時(shí)，也為這一作用的實(shí)現(xiàn)提供了保證。
5.導(dǎo)向作用。由于廣播電視語(yǔ)言傳播的標(biāo)志作用、規(guī)范作用、傳播作用和示范作用，由于語(yǔ)言傳播主體的親和力作用和廣播電視媒體的權(quán)威作用，使得播音員、節(jié)目主持人的有聲語(yǔ)言對(duì)社會(huì)語(yǔ)言發(fā)展變化同時(shí)具有了重要的導(dǎo)向作用。社會(huì)上很多新詞新語(yǔ)、流行語(yǔ)都是通過(guò)廣播電視和其他傳媒推廣開(kāi)的。不管承認(rèn)也好，不承認(rèn)也好，客觀上，廣播電視有聲語(yǔ)言在很大程度上引領(lǐng)著社會(huì)語(yǔ)言的時(shí)尚，這一狀況，在青少年學(xué)生中尤為明顯。個(gè)性鮮明的節(jié)目主持人，包括嘉賓主持，其一言一行、一顰一笑、一句口頭禪、一個(gè)慣用語(yǔ)，包括言語(yǔ)方式、言語(yǔ)風(fēng)格都可能對(duì)社會(huì)某一特定群體產(chǎn)生影響，并進(jìn)而效仿之、模仿之。這種影響往往是潛移默化的。這種導(dǎo)向作用有積極向上的，也有消極負(fù)面的。它既與廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容的品位有關(guān)，也脫離不了傳播者即播音員、主持人個(gè)人的文化素養(yǎng)、語(yǔ)言功力和審美追求。廣播電視語(yǔ)言的這一導(dǎo)向作用，要求播音員和節(jié)目主持人必須注意提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言品位，包括語(yǔ)言的規(guī)范，錘煉自己的語(yǔ)言功力，這是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)和不懈的責(zé)任。
優(yōu)秀的廣播電視語(yǔ)言傳播者的實(shí)踐，“展現(xiàn)了語(yǔ)言的音美、意美、情美，使語(yǔ)言進(jìn)入民族化、風(fēng)格化、意境美、韻律美的境地，發(fā)揮出語(yǔ)言的言事省人、言情感人的精妙作用，語(yǔ)言創(chuàng)作主體與接受主體都可以獲得審美愉悅?！盵11]優(yōu)秀的廣播電視播音員、節(jié)目主持人的優(yōu)美語(yǔ)言對(duì)于凈化和美化社會(huì)語(yǔ)言，對(duì)于提高廣大受眾的語(yǔ)言文明和語(yǔ)言素養(yǎng)及語(yǔ)言審美鑒賞力都具有十分重要的作用和意義。
注釋：
[1][2][3][4]李宇明：《大眾媒體與語(yǔ)言》，見(jiàn)姚喜雙、郭龍生主編：《媒體與語(yǔ)言》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，12月出版。
[5]國(guó)家三部委：《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試的決定》。
電視對(duì)我的影響篇十二
電視在我國(guó)大中城市已經(jīng)相當(dāng)普及，以后會(huì)更加普及。電視對(duì)成人及寶寶的影響都較大。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，電視對(duì)兒童的智力發(fā)育的影響主要有以下幾個(gè)方面：
1)占用了兒童大量的時(shí)間：如果兒童用太多的時(shí)間看電視，勢(shì)必會(huì)減少地與家人的感情交流時(shí)間，而兒童與父母的感情交流，在兒童智力發(fā)育中占很重要的位置。
另外，由于長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)占用兒童的.學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)成績(jī)下降。有時(shí)由于看電視，會(huì)占用兒童戶外活動(dòng)的時(shí)間，導(dǎo)致日后兒童的靈活性及動(dòng)手操作的能力下降。
2)電視中不健康的內(nèi)容可以影響孩子的上進(jìn)心，或受暴力及低級(jí)下流內(nèi)容的影響，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3)電視的普及在某種程度上可以給兒童提供娛樂(lè)，提供大量的知識(shí)和信息，使孩子學(xué)習(xí)及掌握大量在課堂上學(xué)不到的知識(shí)和信息，對(duì)兒童的反應(yīng)能力及智力發(fā)育有很大的好處。綜合以上，電視對(duì)兒童的智力發(fā)育有很大的好處。
因此，應(yīng)對(duì)寶寶看電視加以正確地引導(dǎo)，家長(zhǎng)采用一些靈活的限制措施，限定看電視的時(shí)間及所看的內(nèi)容，電視對(duì)兒童的智力發(fā)育是有益無(wú)害的。
電視對(duì)我的影響篇十三
電視穿了一件油黑油黑的衣服，打開(kāi)電視有許多個(gè)節(jié)目，五顏六色的很美麗。
有一天，我一邊看電視，一邊寫作業(yè)，電視說(shuō)：“你不要一邊寫作業(yè)，一邊看我?！倍鳂I(yè)說(shuō)“你要先寫作業(yè)才可以看電視。”電視又說(shuō)：“你快點(diǎn)寫作業(yè)?！蔽腋械诫娨暫妥鳂I(yè)說(shuō)的話很有道理，我很難過(guò)，我只好寫作業(yè)。
我喜歡這臺(tái)電視，它很美麗，很漂亮。我真想和電視一起做許多事情，我也想和電視在一起，一起玩，一起走路，一起上學(xué)。
我愛(ài)這臺(tái)電視，它讓我知道了許多知識(shí)！
相關(guān)專題：[我的]
電視對(duì)我的影響篇十四
語(yǔ)言是什么?語(yǔ)言是人類交際和思維的重要工具，是人類文化和人文精神的重要載體，是人類認(rèn)識(shí)和把握世界的方式。語(yǔ)言的功能是交際，語(yǔ)言的本質(zhì)特征是其動(dòng)態(tài)性和人文性。語(yǔ)言是人類的存在之家。人類對(duì)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)的深化，標(biāo)志著人對(duì)自身認(rèn)識(shí)的深化。
廣播電視作為大眾傳播媒體其社會(huì)使命是向社會(huì)大眾傳播信息，語(yǔ)言是廣播電視信息傳播的重要載體。廣播電視在向社會(huì)傳播信息的同時(shí)也在向大眾傳播語(yǔ)言。作為一種語(yǔ)言職業(yè)的廣播電視，承載著信息傳播和語(yǔ)言傳播的雙重使命。語(yǔ)言傳播正是由于大眾傳播媒體特別是廣播電視等現(xiàn)代媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，而由“古典傳播方式”跨入了“現(xiàn)代傳播方式”的時(shí)代。正是由于廣播電視的傳播，大大提高了語(yǔ)言傳播的速度，大大拓展了語(yǔ)言傳播的范圍，大大增加了語(yǔ)言傳播接收者的數(shù)量，大大豐富了語(yǔ)言傳播的內(nèi)容，使社會(huì)的語(yǔ)言生活空前活躍，生機(jī)盎然。
需要指出的是，媒體的語(yǔ)言影響力是與媒體使用語(yǔ)言的狀況有著密切關(guān)系的。廣播電視傳播的信息主要憑借有聲語(yǔ)言才得以傳遞，有聲語(yǔ)言運(yùn)用的好壞、規(guī)范與否，直接關(guān)系到廣播電視傳播的質(zhì)量與威望。而廣播電視傳播的質(zhì)量與威望，又關(guān)系到其語(yǔ)言的影響力。重視有聲語(yǔ)言的運(yùn)用，不僅是廣播電視媒體的社會(huì)責(zé)任，而且也是其自身生存和發(fā)展所必需的。因此，深化和加強(qiáng)對(duì)廣播電視有聲語(yǔ)言及其傳播規(guī)律的認(rèn)識(shí)，對(duì)于更好地發(fā)揮廣播電視傳播的功能，提高傳播效率和增強(qiáng)傳播的效果，對(duì)于完善、發(fā)展廣播電視語(yǔ)言傳播理論和豐富語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論都具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。
廣播電視有聲語(yǔ)言的影響力主要體現(xiàn)在其引導(dǎo)社會(huì)語(yǔ)言方面的無(wú)法比擬而又不可替代的重要作用，主要有以下六個(gè)方面：
1.標(biāo)志作用。長(zhǎng)期以來(lái)，老百姓一直把廣播電視有聲語(yǔ)言作為全民族共同語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)志，特別是把播音員和節(jié)目主持人的有聲語(yǔ)言看作是標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)形式的代表?？梢哉f(shuō)，一個(gè)地區(qū)的電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人的語(yǔ)言就是這一地區(qū)語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)；中央一級(jí)的廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)就是整個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言的標(biāo)桿――這已成為人們的普遍共識(shí)。在上個(gè)世紀(jì)80年代中期，《美國(guó)之音》曾分批把中文部的主持人派到北京廣播學(xué)院播音系短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的中文部主任就曾說(shuō)過(guò)，他認(rèn)為，只有中國(guó)中央人民廣播電臺(tái)和中央電視臺(tái)播音員的語(yǔ)言才是最標(biāo)準(zhǔn)的普通話，所以，《美國(guó)之音》要派華語(yǔ)主持人到專門培養(yǎng)優(yōu)秀播音人才的北京廣播學(xué)院來(lái)學(xué)習(xí)。8月，北京廣播學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院組織教師到歐洲考察，在德國(guó)柏林《德國(guó)之聲》電視臺(tái)也了解到，他們的電視新聞播音員也必須說(shuō)德國(guó)漢諾威標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)，因?yàn)榇韲?guó)家形象。
廣播電視作為語(yǔ)言職業(yè)理應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)起社會(huì)語(yǔ)言標(biāo)志的神圣使命，其從業(yè)人員，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，欄目、節(jié)目的負(fù)責(zé)人和編導(dǎo)人員，播音員和節(jié)目主持人，都有義務(wù)為發(fā)揮這種語(yǔ)言的標(biāo)志作用和維護(hù)這種語(yǔ)言的標(biāo)志地位盡心竭力。同時(shí)，也有理由為自己能夠擁有這樣一份神圣義務(wù)和使命而感到自豪，感到責(zé)任之重大。然而，在當(dāng)前的廣播電視傳播中卻有一種淡化、弱化語(yǔ)言標(biāo)志地位和作用的傾向，其表現(xiàn)：一是所謂“時(shí)髦”的“港腔、港調(diào)”；二是所謂“另類”的“怪腔怪調(diào)”；三是造作的“嗲腔嗲調(diào)”；四是上述幾種情況的混合。這些都與廣播電視社會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)志作用和地位及其要求相去甚遠(yuǎn)。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生一方面與港臺(tái)和域外文化影響的大背景有關(guān)；一方面與主持人自身認(rèn)識(shí)和主觀追求有關(guān)，同時(shí)也與我們的一些領(lǐng)導(dǎo)、編導(dǎo)的模糊觀念、片面認(rèn)識(shí)有關(guān)。有的認(rèn)為，“普通話標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)不重要，重要的是要有個(gè)性”；有的甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為，“標(biāo)準(zhǔn)的普通話是與受眾生動(dòng)交流的障礙”；有的電臺(tái)、電視臺(tái)在招聘節(jié)目主持人時(shí)居然把會(huì)說(shuō)“帶有南方口音的普通話”作為一個(gè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。這些認(rèn)識(shí)和作法顯然都是與廣播電視社會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)志地位和作用的要求極不相稱的，也是錯(cuò)誤的。
電視對(duì)我的影響篇十五
英語(yǔ)啟蒙看似非常專業(yè)困難，實(shí)際上，家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙操作的時(shí)候，只要模仿孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程，遵從兒童成長(zhǎng)的生理和心理特點(diǎn)即可，為孩子提供語(yǔ)言習(xí)得所需要的環(huán)境，不需要拘泥任何形式和目的。如果兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，浸泡是語(yǔ)言習(xí)得的唯一方式。家長(zhǎng)只需要在海通成長(zhǎng)過(guò)程中，盡力為孩子提供所需的語(yǔ)言環(huán)境即可。根據(jù)兒童成長(zhǎng)的生理特點(diǎn)，兒童語(yǔ)言習(xí)遵循圖中所示四個(gè)步驟：培養(yǎng)語(yǔ)音感，接觸語(yǔ)義，正式學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)。
給孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。
學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)，語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，包括歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍很重要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。因此，家長(zhǎng)需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。當(dāng)然制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的方法很多，例如:買一些英語(yǔ)磁帶、光盤等讓孩子學(xué)習(xí);教孩子有節(jié)奏地讀英語(yǔ)歌謠等，互動(dòng)式的學(xué)習(xí)對(duì)孩子尤為重要。
喚醒學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
提供學(xué)習(xí)資源的唯一準(zhǔn)則為：選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣(兒童的興趣非常容易轉(zhuǎn)移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學(xué)習(xí))，就切換其他孩子感興趣的資源即可。英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)有系統(tǒng)，有計(jì)劃地陪伴教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語(yǔ)上軌的過(guò)程。該過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)習(xí)得，學(xué)習(xí)和語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用。此法一般為那些有自己獨(dú)特教育理念和看法，教育水平，英語(yǔ)水平較高的家長(zhǎng)所采用。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語(yǔ)言氛圍都是英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵。
擴(kuò)大詞匯量、突破聽(tīng)說(shuō)。
6~9歲這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始建立一定的抽象思維能力，對(duì)于語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強(qiáng)，同時(shí)，也有更多想法要表達(dá)，因此，這個(gè)階段是擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的好時(shí)機(jī)。
多聽(tīng)英語(yǔ)。
我記得以前在那本書上看到過(guò)說(shuō)是有位家長(zhǎng)從兩歲開(kāi)始就有意識(shí)地讓孩子每天聽(tīng)英語(yǔ)，等這個(gè)孩子長(zhǎng)大了就真的成為了英語(yǔ)高手，還出國(guó)留學(xué)了呢!所以我借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)從一歲半的時(shí)候就開(kāi)始給寶寶聽(tīng)英語(yǔ)，雖然沒(méi)有每天堅(jiān)持，但是我想是有效果的，后來(lái)我給兒子認(rèn)識(shí)英文字母的時(shí)候很輕松。
多說(shuō)英語(yǔ)。
幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知道有的父母為了給孩子提前接受教育，放棄了去上班的機(jī)會(huì)，專門在家輔導(dǎo)孩子。每次跟孩子一起玩耍的時(shí)候，所有看到的接觸到的都會(huì)告訴孩子那是什么，用漢語(yǔ)怎么說(shuō)，用英語(yǔ)怎么說(shuō)。比如說(shuō)第一幅圖桃花開(kāi)了，我會(huì)告訴兒子桃花用英語(yǔ)怎么說(shuō)，還有他吃西瓜的時(shí)候，西瓜用英語(yǔ)怎么說(shuō)，還有騎車車的時(shí)候車車怎么說(shuō)。雖然現(xiàn)在看不到效果，但是我想我不會(huì)白費(fèi)力氣的，等到明年上學(xué)就能知道了。
多寫英語(yǔ)。
英語(yǔ)思維的重要性。
英語(yǔ)思維的問(wèn)題，體現(xiàn)在寫作和口語(yǔ)中情況最多。
也就是，明明懂語(yǔ)法，但是不會(huì)說(shuō)也不會(huì)寫，說(shuō)出來(lái)寫出來(lái)，就是中國(guó)式的，整個(gè)句子完全都是錯(cuò)的。就像現(xiàn)在的初中生，很多人呢雖然考試都是高分，但是讓完全脫離開(kāi)范本寫作文，基本還是寫不出來(lái)的。
為什么會(huì)有這樣的情況呢，這就是因?yàn)闆](méi)有英語(yǔ)思維的問(wèn)題。
英語(yǔ)思維沒(méi)有形成，孩子在說(shuō)和寫的時(shí)候就滿腦子先是中文，然后再翻譯成英語(yǔ)，這個(gè)翻譯的過(guò)程中就會(huì)出錯(cuò)。
體現(xiàn)在閱讀上，就是，明明看的是英語(yǔ)，在腦子里出來(lái)是卻的中文，邊看邊翻譯，這個(gè)閱讀的過(guò)程就會(huì)相當(dāng)慢。
有時(shí)候我們想一下中文和英文的區(qū)別，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)，他們的語(yǔ)言順序是完全不一樣的。
中文多是含蓄內(nèi)斂，英文多是開(kāi)門見(jiàn)山。這也是中國(guó)人和西方人不同的思維方式上的體現(xiàn)。
中國(guó)人注重集體在個(gè)體之上，西方人注重個(gè)體在集體之上，最簡(jiǎn)單的體現(xiàn)就是我們最常見(jiàn)的姓名。
中文會(huì)在表達(dá)意思之前說(shuō)一大堆鋪墊，英文會(huì)直接表現(xiàn)最重要的東西，修飾在后。
如果這些都不去好好思考的話，就會(huì)出來(lái)很多中國(guó)式的英語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)。
英語(yǔ)會(huì)將最重要的事情開(kāi)門見(jiàn)山，讓人聽(tīng)到就簡(jiǎn)單明了。
當(dāng)句式結(jié)構(gòu)不一樣的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)我前面講的問(wèn)題，就是全部的單詞都認(rèn)識(shí)，放在一起就是看不懂的情況了。
那如何克服和改變這樣的問(wèn)題呢?
很簡(jiǎn)單，首先，先大量聽(tīng)來(lái)鍛煉語(yǔ)感，其次大量閱讀來(lái)鍛煉思維，這個(gè)順序不能顛倒了。聽(tīng)，可以讓你看到一個(gè)單詞的時(shí)候首先反應(yīng)的是讀音而不是中文意思。閱讀，可以讓在用英文的讀音完整讀完句子的時(shí)候腦子里不出現(xiàn)太多的中文翻譯。
這是一個(gè)日積月累的學(xué)習(xí)過(guò)程。
讀英語(yǔ)的時(shí)候，嘗試順讀，不要試圖調(diào)整成為符合中文習(xí)慣的結(jié)構(gòu)然后再讀下一句，一開(kāi)始這樣的過(guò)程很累，很麻煩，不過(guò)小孩子會(huì)比成人容易很多，但是目前我見(jiàn)過(guò)的很多情況就是，大人自以為是地用中文的思維方式去干擾孩子正在建立的英語(yǔ)思維，然后迅速地摧毀它們。
這樣的情況在很多學(xué)校的教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)，比如抄一遍英文再抄一遍中文，讀一遍英文再翻譯一遍等等。母語(yǔ)的輕微一點(diǎn)點(diǎn)的強(qiáng)度，可以迅速摧毀好不容易積累起來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)思維，這就是母語(yǔ)的強(qiáng)大之處，不但是我們學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都一樣。
我聽(tīng)過(guò)很多家長(zhǎng)這樣說(shuō)：我的孩子不是你家的孩子，不翻譯就不懂，就學(xué)不會(huì)，也聽(tīng)過(guò)一些英語(yǔ)老師這這樣說(shuō)：你不知道很多孩子并不具備這樣學(xué)習(xí)的能力，必須讓他媽翻譯，不然不會(huì)做題目。甚至我聽(tīng)有孩子說(shuō)他們老師要求他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候每句翻譯清楚再做。
不是你的孩子不能像我的孩子這樣學(xué)習(xí)，也不是孩子的能力不夠做不到，而是因?yàn)槟愀揪褪怯昧艘粋€(gè)錯(cuò)誤的方法，花的時(shí)間越多，走的路越偏一樣的道理。
所以，鍛煉英語(yǔ)思維最好的辦法，就是看到句子就順讀，不要試圖翻譯，如果沒(méi)看懂，多讀幾次，用英文的語(yǔ)序去理解，而不要嘗試換成中文，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己可以用英文的語(yǔ)序思考，這個(gè)時(shí)候，你的閱讀速度就會(huì)突飛猛進(jìn)了。
訓(xùn)練自己用英文的語(yǔ)序、結(jié)構(gòu)、和邏輯來(lái)思考，就會(huì)漸漸熟悉了英文的說(shuō)話方式，就可以慢慢擺脫中文這個(gè)拐杖，練習(xí)用英文的語(yǔ)序、英文的結(jié)構(gòu)去理解句子。
當(dāng)你的腦海中已經(jīng)不再有一個(gè)中文思維占線來(lái)時(shí)常提醒你自己看到英文該翻譯成中文的時(shí)候，恭喜你，你距離變成英文大神不遠(yuǎn)了。
電視對(duì)我的影響篇十六
電視，不知從何時(shí)起成了千家萬(wàn)戶的重要一員，老老少少晚飯之后電視前一聚，那是多么溫馨的畫面呀！但它似乎與我們這些學(xué)子疏遠(yuǎn)了。總喜歡從電視節(jié)目中尋找生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，否則便會(huì)被這個(gè)世界越拋越遠(yuǎn)。如果有一天發(fā)生一件大事而卻不知的話，那就太閉塞了。
忽然想起原來(lái)那個(gè)把時(shí)間消費(fèi)在電視節(jié)目中的時(shí)光，那是不是一種罪過(guò)呢？反正已經(jīng)過(guò)去了。只覺(jué)得它既然被人們創(chuàng)造出來(lái)，就一定有它的用處，因?yàn)樗彩俏覀兩钪械囊环肿?。而現(xiàn)在呢？只有在放假的極少時(shí)間才會(huì)與它重逢，而父母卻又加以管制，時(shí)間便更少了。不知在家長(zhǎng)和老視眼中，電視應(yīng)扮演怎樣的角色？應(yīng)該評(píng)價(jià)不高吧！我想我們確實(shí)應(yīng)該努力了！
電視對(duì)我的影響篇十七
國(guó)家三部委《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定》中明確規(guī)定“普通話是以漢語(yǔ)傳送的各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的規(guī)范語(yǔ)言?！辈ヒ魡T、節(jié)目主持人的語(yǔ)言既是社會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)志，同時(shí)也是社會(huì)語(yǔ)言的規(guī)范，而且是最高層次的規(guī)范?，F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的語(yǔ)言規(guī)范觀認(rèn)為，語(yǔ)言規(guī)范的本質(zhì)是為了更好地交際，同時(shí)，語(yǔ)言的規(guī)范是動(dòng)態(tài)的和分層次的。規(guī)范的廣播電視有聲語(yǔ)言既吸取了書面語(yǔ)言的精練、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木A，又吸收了口語(yǔ)的.形象、生動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)，又剔除了社會(huì)自然語(yǔ)言雜蕪、隨意的缺憾，在語(yǔ)音的聲、韻、調(diào)、輕重格式、語(yǔ)流音變異及詞匯、語(yǔ)法等諸方面都表現(xiàn)出了普通話標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的規(guī)范，作為一種職業(yè)語(yǔ)言和領(lǐng)域語(yǔ)言，規(guī)范的廣播電視語(yǔ)言又表現(xiàn)了有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧運(yùn)用的豐富性與合規(guī)律性、語(yǔ)言分寸的貼切性和語(yǔ)言樣態(tài)切合語(yǔ)境的嚴(yán)整性。居于大眾傳媒傳播者和社會(huì)公眾形象地位的播音員、節(jié)目主持人，由于其影響的巨大和地位的特殊，使他(她)在傳播的同時(shí)也成為了民族文化和人文精神的負(fù)載者和體現(xiàn)者。這種傳播與體現(xiàn)是通過(guò)有聲語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的。他(她)的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言能力、語(yǔ)言水平、語(yǔ)言規(guī)范程度，影響所及絕不僅僅限于個(gè)人形象和節(jié)目的傳播效果。因此，廣播電視有聲語(yǔ)言的規(guī)范與否絕不是一個(gè)小問(wèn)題。
電視對(duì)我的影響篇十八
閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)。
目前，很多電視節(jié)目存在的暴力問(wèn)題危害嚴(yán)重，特別是一些動(dòng)畫片也帶有暴力內(nèi)容和暴力色彩，這些都易使還沒(méi)有形成完善價(jià)值取向的青少年由好奇引發(fā)一系列的模仿行為。同時(shí)，電視節(jié)目媚俗現(xiàn)象嚴(yán)重，許多娛樂(lè)節(jié)目大搞“造星”工程、選美比賽。由于節(jié)目形式活潑、輕松，很多青少年都喜歡收看此類節(jié)目，這種“造星”式的成功形式成了青少年的范本，導(dǎo)致了時(shí)下青少年踴躍參加這種炮制明星比賽的熱潮。
要求自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不少于800字;除詩(shī)歌外，文體不限。
生活中并非只有人類。我們身邊的物品也在無(wú)聲地塑造著我們。而這種塑造愈是無(wú)聲，對(duì)我們的影響愈是深遠(yuǎn)，終致把我們推向了兩個(gè)極端——正與邪。我想，電視亦屬此類物品。
優(yōu)良的電視節(jié)目通常會(huì)為成年人傳遞正能量。以普法欄目為例，此類節(jié)目常常通過(guò)展示正、邪之間的較量過(guò)程來(lái)弘揚(yáng)正氣。然而，電視人似乎忽視了一部分群體——一群對(duì)信息甄別能力欠佳的未成年人。對(duì)他們而言，這種正能量的輸入極可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)能量的輸入。
當(dāng)下，浮躁之風(fēng)盛行，君不見(jiàn)古裝武俠劇，終日穿越，馬不停蹄地拉幫結(jié)派，終以你死我亡定論;君不見(jiàn)綜藝節(jié)目，滿屏妖童媛女，呼來(lái)喝去，以淚洗面，一番你死我活之后，終以大團(tuán)圓結(jié)局。如此一番視聽(tīng)“按摩’’之后，一兩日不顯病態(tài)，但若長(zhǎng)期連續(xù)觀看此類電視節(jié)目，負(fù)能量將抵消未成年人體內(nèi)的積存無(wú)幾的正能量，以致性格扭曲畸形，呈現(xiàn)病態(tài)。而且此病不發(fā)則已，發(fā)必危矣!
還好，有一部分電視人仍舊記得未成年人。為他們輸入正能量。中央電視臺(tái)教育頻道的《成長(zhǎng)不煩惱》就為孩子們搭建了一個(gè)解決問(wèn)題的平臺(tái)。在這里，家長(zhǎng)與孩子們彼此溝通，彼此尊重，彰顯了一份人性美;貴州電視臺(tái)的《論道》則引領(lǐng)著未成年人發(fā)現(xiàn)社會(huì)的真善美，同時(shí)給以理性的觀點(diǎn)與深刻的見(jiàn)解，同青少年一道剖析社會(huì)……這一切已值得慶幸!
窗子打開(kāi)了，新鮮的空氣自然會(huì)進(jìn)入，但其間必然有蚊蠅暗潛。怎么辦?把窗子關(guān)上。這無(wú)異于因噎廢食。須知，陽(yáng)光明亮的世界亦會(huì)有陰暗的角落，其實(shí)我們大可不必過(guò)度焦慮。君亦須知“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放人大江來(lái)”的道理。因?yàn)?，這里理性之光正亮、道德之花正艷。
電視當(dāng)前，就讓我們做一個(gè)精神明亮的人!
電視當(dāng)前，就請(qǐng)還孩子以純真，還孩子以明凈，還孩子以藍(lán)天。
電視對(duì)我的影響篇十九
摘要：電視選秀節(jié)目興起于2004年，典型形式是“超女”。自開(kāi)播伊始，它就獲得了相當(dāng)不錯(cuò)的收視率，并因此被廣泛“克隆”，在全國(guó)各地的電視上迅速繁衍了眾多的類似版本，成為當(dāng)下最為流行的電視娛樂(lè)節(jié)目。本文試圖把握電視娛樂(lè)節(jié)目發(fā)展的脈絡(luò)：分析歷史演進(jìn)過(guò)程；從選秀節(jié)目熱潮遭遇的批判進(jìn)行分析；從電視娛樂(lè)節(jié)目的庸俗化，缺乏創(chuàng)新的模式化，缺失人文內(nèi)涵的商品化分析當(dāng)前在選秀節(jié)目中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：電視娛樂(lè)節(jié)目；選秀節(jié)目；批判分析；發(fā)展。
一、我國(guó)電視選秀型節(jié)目的發(fā)展歷程。
1990年代末期是娛樂(lè)節(jié)目繁榮發(fā)展的黃金時(shí)間，當(dāng)時(shí)，各個(gè)電視臺(tái)蜂擁而上、緊鑼密鼓制造出一大批娛樂(lè)節(jié)目，不惜模仿與克隆，絞盡腦汁，凡是有助于搞笑、煽情和刺激的手段無(wú)所不用其極。但是這種繁榮只是長(zhǎng)期壓抑后的一種釋放而已，一段時(shí)期過(guò)去以后，必然會(huì)冷靜下來(lái)，迎來(lái)一次新的調(diào)整。2000年至2002年，中國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目遭遇了整體。降溫”，一些節(jié)目甚至從原先的20點(diǎn)下滑到不到2點(diǎn)，跌幅之大，令業(yè)內(nèi)人士瞠目結(jié)舌。在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)三年的低潮之后，從2003年開(kāi)始，中國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目總體收視率終于開(kāi)始回升，2004年，娛樂(lè)節(jié)目在全國(guó)76個(gè)城市所有頻道的人均收視時(shí)間為3707分鐘，娛樂(lè)節(jié)目在所有節(jié)目中所占的份額達(dá)到6．7％。而2005年全國(guó)102個(gè)樣本市縣515個(gè)電視頻道綜藝娛樂(lè)節(jié)目播出總量約14萬(wàn)小時(shí)，綜藝資訊類節(jié)目254檔，綜藝晚會(huì)2，767部，單項(xiàng)藝術(shù)317檔／部，互動(dòng)游戲類272檔，真人秀類982檔／部，娛樂(lè)脫口秀148檔，綜藝集錦709檔，其他490檔／部，總制作量約為6．08萬(wàn)小時(shí)．其中真人秀節(jié)目在全國(guó)范圍內(nèi)的大規(guī)模舉行，使得2005年觀眾收看綜藝節(jié)目的時(shí)間大大增長(zhǎng)，觀眾收看娛樂(lè)節(jié)目時(shí)間共計(jì)有4000余分鐘．平均每天收看時(shí)間約為12分鐘，占總收視時(shí)長(zhǎng)的7．4％，為近年來(lái)最高。
2006年全國(guó)各地遍地開(kāi)花的選秀節(jié)目呈現(xiàn)“蝴蝶紛飛”效應(yīng)。表演選秀類節(jié)目火爆熒屏，野外生存類選秀節(jié)目漸入佳境，職場(chǎng)類選秀異軍突起，婚戀類、旅游類、整容類等各種類型的選秀節(jié)目如雨后春筍，遍地涌現(xiàn)。央視的“夢(mèng)想中國(guó)”、星光大道”，湖南衛(wèi)視“超級(jí)女聲”、“我是冠軍”，上海文廣的“加油!好男兒”、“我型我秀”、“創(chuàng)智贏家”、“舞林大會(huì)”，北京電視臺(tái)的“紅樓夢(mèng)中人”，廣東衛(wèi)視?？战阈氯诵恪保K衛(wèi)視“絕對(duì)唱響”，山東衛(wèi)視“天使行動(dòng)”，山西衛(wèi)視“男人大典”，安徽衛(wèi)視“超級(jí)新秀”，重慶衛(wèi)視“第一次心動(dòng)”，湖北衛(wèi)視“花落誰(shuí)家”等等，不勝枚舉。原有的新創(chuàng)的，中央臺(tái)到地方臺(tái)都鉚足了勁來(lái)?yè)尀┻x秀市場(chǎng)，2006年可以說(shuō)是中國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目的選秀年。其中，東方衛(wèi)視的崛起成為新的亮點(diǎn)，它憑借新推出的兩檔選秀節(jié)目《加油，好男兒》、《舞林大會(huì)》以及原有《我型我秀》在娛樂(lè)節(jié)目市場(chǎng)與央視、湖南衛(wèi)視抗衡。
三、解決對(duì)策。
（一）加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，重塑公信力。
面對(duì)“黑幕”，業(yè)內(nèi)人士心知肚明：有的時(shí)候可能是真的因?yàn)橛袉?wèn)題而被揭露，但是更多的情況可能是一種宣傳方式，造勢(shì)方法。媒體通過(guò)一些拐彎抹角、故意含糊不清的方式“自曝家丑”，等造出聲勢(shì)后再站出來(lái)“辟謠、澄清”，以此來(lái)擴(kuò)大知名度，吸引大眾關(guān)注。在傳播學(xué)理論中，流言流通量=問(wèn)題的重要性×證據(jù)的暖昧性。所以，從某種程度上說(shuō)，觀眾較高的關(guān)注度把那些負(fù)面新聞給放大了，這也正是媒體的目的所在。觀眾不是傻子，長(zhǎng)此以往，毀壞的是整個(gè)電視的形象。選秀節(jié)目正處在一個(gè)逐步完善的過(guò)程中，包括賽制、評(píng)委、制度建設(shè)都存在有待改進(jìn)的地方，所以，在這個(gè)問(wèn)題上，應(yīng)該要加強(qiáng)整個(gè)行業(yè)的職業(yè)道德的規(guī)范，提升整個(gè)行業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化電視品牌形象，重塑公信力。
（二）與社會(huì)公益活動(dòng)相結(jié)合。
電視選秀節(jié)目因?yàn)閷?dǎo)致受眾對(duì)公共事務(wù)的關(guān)注減少以及剝奪公眾話語(yǔ)權(quán)而。
倍受垢病，實(shí)際上，它完全有機(jī)會(huì)擺脫這個(gè)惡名。2005年1月發(fā)生印度洋海嘯之后，制作方馬上宣布2004絕對(duì)男人將會(huì)把銷售寫真集《雪域傳說(shuō)》的`全部收入捐贈(zèng)給海嘯災(zāi)民，同時(shí)絕對(duì)男人們還將奔赴省內(nèi)各地舉行“愛(ài)心擁抱會(huì)”對(duì)寫真集進(jìn)行大力推廣。這無(wú)疑是個(gè)討巧的舉動(dòng):既能大幅增加節(jié)目以及制作方在觀眾中的美譽(yù)度，又能有效的擴(kuò)大節(jié)目的影響力，實(shí)在是一箭雙雕。值得當(dāng)今各個(gè)選秀節(jié)目學(xué)習(xí)。拋開(kāi)這些功利因素，組織或者參與公益活動(dòng)也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下電視作為大眾傳媒應(yīng)該履行的責(zé)任和義務(wù)。在進(jìn)行自身的宣傳之外，電視選秀節(jié)目有責(zé)任也有能力利用自己強(qiáng)大的影響力將一些重大的公共事件引入到觀眾的視野中，并號(hào)召他們參與到公共事務(wù)中來(lái)。在這一過(guò)程中，選秀節(jié)目消極的社會(huì)文化影響將逐漸被消除，而正面的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益將逐步突顯，電視與社會(huì)之間最終形成積極的互動(dòng)。
（三）拓展“明星”的外延。
當(dāng)前選秀節(jié)目趨于同一的一個(gè)很大原因在于，多數(shù)制作單位和觀眾一樣，簡(jiǎn)單的把“明星”定義為以歌舞表演為主的娛樂(lè)明星，從而大大限制了節(jié)目的發(fā)展空間。實(shí)際上，“明星”的外延遠(yuǎn)比這要寬泛，適宜于在電視上展示過(guò)程的遠(yuǎn)不止歌唱大賽，而觀眾的興趣也絕非全都集中在唱歌跳舞之上。“行行出狀元”的老話早就在中國(guó)人的潛意識(shí)里埋下了伏筆:在任何領(lǐng)域里有突出作為的人都有可能被視為“明星”。將這些平日里不為眾人所知的人們搬上屏幕，能夠極大的調(diào)動(dòng)觀眾的好奇心。湖南衛(wèi)視在《超級(jí)男聲》《超級(jí)女聲》大或成功之后，不失時(shí)機(jī)的推出了“超級(jí)”系列節(jié)目《超級(jí)英雄》魔術(shù)師大賽、《超級(jí)堂客》評(píng)選等等作為品牌的延伸，同時(shí)又面向?qū)W生及家長(zhǎng)受眾推出了“青少年電視翻譯大賽”、“青少年科技創(chuàng)新大賽”等節(jié)目。這些舉措不僅很好的維護(hù)和發(fā)揮了原有選秀節(jié)目創(chuàng)造的品牌價(jià)值，而且拓寬了選秀節(jié)目的整體發(fā)展空間，進(jìn)一步細(xì)分了受眾群并予以鎖定。在同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今，他們的措施很值得其他制作單位學(xué)習(xí)。
四、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
（一）更加注重節(jié)目品牌形象的營(yíng)造。
遙控器時(shí)代，品牌能量巨大?！捌放苿?chuàng)造價(jià)值”已經(jīng)深入人心。品牌從本質(zhì)。
上說(shuō)，是電視機(jī)構(gòu)向受眾提供的一組特定的特點(diǎn)、利益和服務(wù)。好的品牌傳達(dá)了質(zhì)量的保證。西方成功的真人秀電視節(jié)目大都形成了自己的品牌，如《美國(guó)偶像》。而國(guó)內(nèi)的電視選秀節(jié)日雖然產(chǎn)生了一定的影響，但要想把短期利益發(fā)展成長(zhǎng)期利益，選秀節(jié)目必須更加注重品牌形象的塑造。
注重整體自身形象的營(yíng)造是一項(xiàng)全面的工作，不僅要在內(nèi)容上下功夫，也要在外在整體形象上不斷提升。比如開(kāi)發(fā)相關(guān)品牌商品形成良好市場(chǎng)形象，盡量避免可能有不良影響的炒作，適時(shí)以發(fā)起或參與公益事件等方式提升自身格調(diào)等等。同時(shí)，經(jīng)營(yíng)品牌節(jié)目也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一勞永逸，必須根據(jù)觀眾求新求變的心理而不斷發(fā)生變化。針對(duì)受眾不斷發(fā)展變化的收視需求，任何品牌節(jié)目都必須不斷調(diào)整、更新內(nèi)容。更何況每個(gè)節(jié)目都不可避免地要經(jīng)歷介紹期、成長(zhǎng)期、成熟期、飽和期、衰退期等幾個(gè)階段，既維持節(jié)目一貫的風(fēng)格、文化理念，又不斷創(chuàng)新，根據(jù)受眾新的需求進(jìn)行不斷的微調(diào)，才是節(jié)目生命力不竭的源泉，而銳意創(chuàng)新也是品牌形象的一部分，是一種良好的品牌形象。
（二）雅俗共享。
新穎的節(jié)目理念、多元的表現(xiàn)形式、輕松的節(jié)目氛圍以及成熟的運(yùn)作方式，在這個(gè)“娛樂(lè)至死"、“娛樂(lè)為王”的時(shí)代，確實(shí)給觀眾帶來(lái)極大的視覺(jué)沖擊和精神震撼，也給多元的文化市場(chǎng)新注入了一股強(qiáng)勁的活力。但是，秀要秀出質(zhì)的東西，秀出思想內(nèi)涵，秀出文化積淀，秀出藝術(shù)品位，秀出審美情趣，秀出獨(dú)創(chuàng)品質(zhì)，秀出人性美的東西，秀出人之為人高貴、健康、爽朗的一面，而非單純?yōu)榱俗非笃娲碳ぃ瑵M足部分受眾扭曲的收視心理，朝著低俗化發(fā)展，喪失大眾傳播本該有的格調(diào)?！把排c俗的關(guān)系，即高雅藝術(shù)與通俗藝術(shù)的關(guān)系，是文藝活動(dòng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種普遍性和規(guī)律性的文藝現(xiàn)象。文學(xué)藝術(shù)的雅與俗是相對(duì)的，往往是俗中有雅、雅中有俗，隨著時(shí)間的推移和接受者的不同而有所變化。它反映著一個(gè)時(shí)代社會(huì)主流審美意識(shí)和民間話語(yǔ)之間的消長(zhǎng)互動(dòng)關(guān)系。”電視真人秀是市場(chǎng)選擇的產(chǎn)物，要滿足人們的精神文化需求，要讓人民不斷接觸高雅藝術(shù)，提高審美層次，而不能讓大眾陶醉在低俗的文藝當(dāng)中，更不能讓年輕人在娛樂(lè)和笑聲當(dāng)中受到毒害。選秀節(jié)目迎合了個(gè)性解放的思想，展示自己的個(gè)性，宣傳了一種自我價(jià)值表現(xiàn)。青年群體在選秀節(jié)目的觀眾中占有很大的比重。他們喜歡追星、喜歡模仿，很多粉絲不惜金錢瘋狂投票星，更多關(guān)注的是明星外在的東西，而忽略了內(nèi)在。節(jié)目對(duì)人的精神魅力宣傳比較欠缺，節(jié)目風(fēng)氣過(guò)于浮躁，尤其是對(duì)年輕人來(lái)講，會(huì)有誤導(dǎo)趨勢(shì)，應(yīng)該注重培養(yǎng)文化責(zé)任感和文化素養(yǎng)。選秀節(jié)目應(yīng)該對(duì)年輕的學(xué)生給予下面的健康的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)趶垞P(yáng)個(gè)性的同時(shí)，積極向上充滿朝氣，塑造健全健康的情懷。不管是明星秀，還是平民秀，要注重挖掘人生百態(tài)中真、善、美，要提高節(jié)目的內(nèi)涵層次，減少功利性，開(kāi)闊人們的視野。文化多元化是我們這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，選秀是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。選秀的出現(xiàn)，給藝術(shù)的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，也提出了新的挑戰(zhàn)。對(duì)待選秀，我們需要全盤的考慮和理智的判斷，不能一味地批判和壓制，是要給予足夠的包容和扶持。我們需要理性的思考和持續(xù)的努力，并勇敢地處理其所提出的挑戰(zhàn)。政府部門及相關(guān)行業(yè)組織能夠正視選秀，為通俗文化的發(fā)展保駕護(hù)航，引導(dǎo)選秀逐步走向成熟，對(duì)文藝資源進(jìn)行整合，并建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施科學(xué)有效的管理，讓電視選秀節(jié)目的寓教于樂(lè)功效得到實(shí)現(xiàn)。
（三）細(xì)分受眾市場(chǎng)，拓展新的娛樂(lè)價(jià)值增長(zhǎng)點(diǎn)。
現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)生活的多元化帶動(dòng)了文化生活的多元化，人性擺脫了束縛，個(gè)人意志可以充分表述，同時(shí)由于人們所受教育程度的不同、文化修養(yǎng)的不同、興趣愛(ài)好不同、社會(huì)閱歷的不同、社會(huì)職業(yè)的不同、經(jīng)濟(jì)地位的不同、理想追求的不同等等，都使人們?cè)谶M(jìn)行電視文化消費(fèi)時(shí)有不同的審美需求，有不同的選擇方向。受眾變成了一個(gè)個(gè)有不同節(jié)目需求的目標(biāo)受眾群。在傳播過(guò)度的社會(huì)里，向廣泛的受眾傳播是件難事，大眾傳播轉(zhuǎn)向分眾傳播甚至小眾傳播已是不爭(zhēng)的事實(shí)。媒體要獲得成功的前提就必須拋棄傳統(tǒng)的大而全的概念，樹(shù)立細(xì)分市場(chǎng)的觀念，電視臺(tái)應(yīng)通過(guò)了解男性、女性、兒童、青少年、老年或不同職業(yè)、不同學(xué)歷等不同層次的觀眾對(duì)電視娛樂(lè)節(jié)目的不同反映，縮小受眾目標(biāo)，分門別類，根據(jù)自身特點(diǎn)和環(huán)境情況進(jìn)行差異性定位，以此來(lái)指導(dǎo)節(jié)目的策劃、制作與經(jīng)營(yíng)。娛樂(lè)節(jié)目的主題策劃意識(shí)和定位思維要求節(jié)目的發(fā)展目標(biāo)首先是使其占據(jù)一個(gè)獨(dú)特的受眾心理位置即獲得獨(dú)特的品牌效應(yīng)，也只有這樣電視娛樂(lè)節(jié)目才能拓展新的娛樂(lè)價(jià)值增長(zhǎng)點(diǎn)，娛樂(lè)節(jié)目的發(fā)展才能長(zhǎng)久下去。
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電視對(duì)我的影響篇一
任冬梅白左超八年三班河坎子中學(xué)。
對(duì)我影響最深的人是我的鐵哥們胖哥。
指導(dǎo)教師。
雨滴梧桐。
劉淼八年一班。
河坎子中學(xué)。
從出生到長(zhǎng)大，她的每一個(gè)行為、做的每一件事、說(shuō)的每一句話，都深深地影響著我。。
她沒(méi)有秀氣的容貌，苗條的身材，更不用說(shuō)纖纖玉手了，她是一位極其普通的勞動(dòng)?jì)D女，放在人群里，她總會(huì)被人群埋沒(méi)，她就是我的媽媽。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽卻老了。發(fā)現(xiàn)媽媽的臉像平靜的湖面泛起了波紋，這都是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了，所面對(duì)的煩惱也多了，那煩惱總也揮之不去。在七年級(jí)時(shí)，我和最好的朋友吵架了，甚至到了分手的邊際，它一直在心頭籠罩著我，好沉好沉。我終于忍不住，把它跟媽媽說(shuō)了，媽媽聽(tīng)后卻對(duì)我說(shuō)：“這件事，如果你還依賴著我，那么你永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，如果以后你的身邊沒(méi)有我，你該怎么辦？這件事，我希望你能圓滿解決，我相信你?！闭谶@時(shí)，嬸嬸來(lái)找媽媽，看著她們兩人開(kāi)心地談著，我不解地問(wèn)道：“為什么你們兩個(gè)這么多年的姐妹都沒(méi)有吵過(guò)架？”媽媽笑著說(shuō)：“矛盾當(dāng)然會(huì)有，但只要說(shuō)開(kāi)了，也就沒(méi)有什么事了，我們依然是好姐妹?！蔽液鋈幻靼琢耍覒?yīng)該如何去做。第二天到了學(xué)校，我先跟她說(shuō)了對(duì)不起，而后，她也說(shuō)她不該那么做，我們倆個(gè)又在一起了?；丶液螅腋嬖V了媽媽，媽媽高興極了，對(duì)我說(shuō)：“這就對(duì)了，好朋友之間沒(méi)有什么說(shuō)不開(kāi)的，不要為了一點(diǎn)小事傷了和氣，應(yīng)該和睦相處?！蔽沂箘劈c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的慈母，讓我學(xué)會(huì)接人待物的慈母。她對(duì)我的影響，甚于任何偉大的人和事，我永遠(yuǎn)愛(ài)你我的媽媽。
指導(dǎo)教師。
雨滴梧桐。
魏佳樂(lè)。
八年三班河坎子中學(xué)。
那是一節(jié)體育課，這也是她最不擅長(zhǎng)的科目。體育內(nèi)容是“跳山羊”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都跳了過(guò)去，連最矮小的也不例外?？伤跍?zhǔn)備跑向前的過(guò)程中不小心摔了個(gè)底朝天，其他同學(xué)都在笑，面對(duì)這種尷尬的場(chǎng)面，她爬起來(lái)向大家做了個(gè)鬼臉，笑瞇瞇地說(shuō)：“這次跳不過(guò)去，我就誓不為人?！比珗?chǎng)的人震驚了，都在握緊拳頭為她加油。
在生活中，我沒(méi)有其他榜樣，只有自己。常常在失敗中吸取教訓(xùn)，在失望中重新振作，在沮喪時(shí)獲得信心，戰(zhàn)勝困難，愈挫愈勇，成為生活的強(qiáng)者。生活嘛，往往有些殘酷，不會(huì)一帆風(fēng)順。這時(shí)，我們需要有一個(gè)榜樣，也許她就是你自己。
回首過(guò)去的十一年，給我影響最大的人無(wú)疑是我的母親。
我的母親并沒(méi)有什么異于常人的地方，然而給我影響最大的正是她那顆平常心映射出的寬容、理解、豁達(dá)和那無(wú)言的愛(ài)。
從我剛剛懂事之時(shí)起，她就常常對(duì)我說(shuō)：“媽媽希望你一生都與快樂(lè)相伴，學(xué)習(xí)如何生存不是人生的全部，我希望你學(xué)會(huì)享受生活。”雖然我當(dāng)時(shí)還不大懂媽媽的意思，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她一直在為此而努力著。從我很小的時(shí)候起，媽媽就在刻意培養(yǎng)我的讀書習(xí)慣。從最初的她讀我聽(tīng)，到現(xiàn)在的我把讀書的體會(huì)講給她聽(tīng)，我從中體味到了成就感和自豪感。因此，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的。
很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他們不讓自己的孩子與成績(jī)差的同學(xué)交往，而媽媽卻不同意這一觀點(diǎn)。她認(rèn)為，既然近“墨”者會(huì)黑，為什么不能讓別人近“朱”則赤呢？她非常贊成我與班上的“問(wèn)題”孩子交往，并對(duì)我給予他們的幫助和鼓勵(lì)表示出了極度的贊賞。四年級(jí)時(shí)，我們班有一個(gè)特別調(diào)皮的同學(xué)，他把我當(dāng)成了他唯一的知心朋友，向我說(shuō)出了他的心里話，在我的真心幫助和鼓勵(lì)下，他進(jìn)步了許多，這令我十分的欣慰。
班上很多同學(xué)都喜歡來(lái)我家作客，他們的感觸總結(jié)起來(lái)就是一句話“你媽媽真熱情?。 闭绱蠹艺f(shuō)的一樣，任何一位同學(xué)，無(wú)論成績(jī)好壞、家庭背景如何，她都一樣熱情款待。她所做的一切讓我感到我的朋友享受到了跟她的朋友一樣的待遇。媽媽的一言一行、一舉一動(dòng)教育了我，讓我學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了廣博，學(xué)會(huì)了為他人著想。
在我的生活中，媽媽一直是我身邊最親最愛(ài)的人，噓寒問(wèn)暖，知冷知熱。她為我做的實(shí)在是太多太多，可是她卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無(wú)私的愛(ài)??！正是這種愛(ài)賜予了我太多不能忘卻的東西。
媽媽就像一位忠實(shí)的領(lǐng)航員，為我人生的小船確定了正確的航向。同時(shí)，她又讓我經(jīng)受大雨和風(fēng)暴的考驗(yàn)，磨煉我的意志，使我能夠在遼闊的大海中自由地翱翔。媽媽的'愛(ài)如高山，如大海。世上的山峰縱有萬(wàn)千，也比不上她對(duì)我的愛(ài)。
假如我在為人處事方面學(xué)到了一點(diǎn)關(guān)懷與感激，一點(diǎn)自信與執(zhí)著，我都要感謝生命中對(duì)我影響最大的人我的母親。
生活中有許多的人，他們有的幫助過(guò)你，有的欺負(fù)過(guò)你，有認(rèn)識(shí)的，有不認(rèn)識(shí)的。我要講的是教育過(guò)我的一位幼兒園的老師-------------何老師。人們都說(shuō)幼兒時(shí)期的啟蒙開(kāi)發(fā)時(shí)孩子一生中的關(guān)鍵，我正是因?yàn)檎业搅诉@么一位慈祥、善良的老師，才沒(méi)有像許多孩子一樣留下童年時(shí)被老師毆打的心理陰影。何老師眼睛大大的，笑的時(shí)候會(huì)變成一條月牙兒似的縫；嘴巴小小的，總是笑著；一張瓜子臉，長(zhǎng)的瘦瘦高高的，扎著馬尾。不管是對(duì)聰明的孩子還是笨的孩子都一樣的好，不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)孩子聰明就給他多發(fā)一點(diǎn)東西，對(duì)笨的孩子就打罵。她會(huì)對(duì)聰明的孩子感、說(shuō)要繼續(xù)努力，給笨的孩子鼓勵(lì)。有一次我們考拼音，我的拼音一直不好，連“n“和”i“都分不清，這次果然考的很差，而我的朋友江雨涵卻考的很好，我看著老師摸了摸江雨涵的頭，滿意的笑了。我本以為會(huì)被老師責(zé)罵，結(jié)果老師也只是對(duì)我笑了笑。何老師還很善良。一次出去游玩，何老師看到一個(gè)乞丐跌倒在地，于是扶他起來(lái)，可是乞丐不但沒(méi)有謝謝何老師，反而還推了何老師一把，何老師一把倒在了地上，可是何老師并沒(méi)有和他計(jì)較。幼兒園還有位老師，叫做“小丸子”,可是她的性格一點(diǎn)也不像小丸子，她的性格很冷淡。影像中，她幾乎沒(méi)有笑過(guò)，也不會(huì)陪我們玩。何老師是幼兒園中和我們最親近的。何老師在我們走后就不開(kāi)幼兒園來(lái)，不過(guò)，她永遠(yuǎn)都是我可親可敬的好老師。
林斯丹是我的同學(xué)，她比我小。林斯丹的皮膚很黑，水汪汪的眼睛、圓圓的鼻頭，一雙機(jī)靈的耳朵。她的性格開(kāi)朗、活潑，特別愛(ài)笑，有的時(shí)候笑得特別癡。她對(duì)一切事物都充滿了好奇。
我和她是兩年的朋友了，照這樣說(shuō)我應(yīng)該對(duì)她早就非常了解了。其實(shí)不然，我是經(jīng)歷了一些事情之后，才真正了解林斯丹的。
最初，林斯丹給我的印象是積極回答問(wèn)題，答錯(cuò)了還不害羞。每次老師請(qǐng)大家起來(lái)回答問(wèn)題，她總是舉手最積極的之一。只見(jiàn)她把手舉得高高的，有時(shí)還會(huì)站起來(lái)舉手。偶爾答錯(cuò)了，能引起同學(xué)們的大笑，但這從來(lái)沒(méi)有打擊她的自信心。我自己就很怕在眾人面前回答問(wèn)題，害怕答錯(cuò)被同學(xué)們笑話，所以我上課從來(lái)不舉手發(fā)言。
隨著我對(duì)林斯丹了解的逐步加深，她在我心里的印象也越來(lái)越深刻。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)五。
陳老師，我想對(duì)你說(shuō)。
印象最深的還是那一次。那是一個(gè)下午，由于被體育老師罰站罰得心煩意亂，大家心情都不是很好。不知怎么的，我竟然與別的同學(xué)發(fā)生了矛盾，鬧得一發(fā)不可收拾。也不知道是哪個(gè)好事的同學(xué)，將這件事捅到您那兒去了，您一聽(tīng)，讓同學(xué)趕緊把我們叫到辦公室里，苦口婆心地勸了一節(jié)課，才使我們又重歸與好。老師，您知道嗎，現(xiàn)在，每當(dāng)我想起那位同學(xué)，我就會(huì)情不自禁想起您，我們感謝您，您使我們明白了友情是多么重要。
……不知不覺(jué)中，淚，沾濕了衣裳。老師，我想對(duì)您說(shuō)，我愛(ài)您。。
我的成長(zhǎng)。
在我的成長(zhǎng)道路上，對(duì)我影響最深的是父親，父親的教育使我從懵懂走向成熟，就象一棵嫩綠的小樹(shù)苗逐漸長(zhǎng)大、抽枝、開(kāi)花、結(jié)果。每當(dāng)回想起父親我的教育，有一件事就從腦海中一點(diǎn)一點(diǎn)浮現(xiàn)，直到清晰為止。
清楚的記得那時(shí)我才七歲，才上小學(xué)二年級(jí)，父親很注重我的學(xué)習(xí)，尤其是寫字。父親常說(shuō)：字如其人，從你的字就能看出你是個(gè)什么樣的人。
有一次我在寫作業(yè)，父親一聲不吭地坐在我身旁看我寫字。那時(shí)的我勉強(qiáng)能抓牢鉛筆，寫出來(lái)的字像枯藤一樣，歪七扭八。我寫了兩個(gè)字，然后小心翼翼地抬頭來(lái)看父親，父親的臉如死水一般，沒(méi)有任波瀾，十分平靜，我看不出他內(nèi)心的變化，但我知道我這兩個(gè)字寫的不好，于是我又低下頭，找到橡皮，擦掉原來(lái)的字重新寫，可是我越寫越慌，一遍比一遍寫的難看，漸漸地，連握著鉛筆的手也開(kāi)始抖，可那兩個(gè)字仍舊是歪歪扭扭，橫不像橫，豎不像豎。我的額頭開(kāi)始冒出密密麻麻的小汗珠，我只好再次抬頭，望向爸爸，爸爸依舊不動(dòng)聲色，仿佛置身于另外一個(gè)地方。我用求助的眼光看著爸爸，希望他能發(fā)現(xiàn)我的無(wú)助，過(guò)來(lái)握著我的手，幫我寫好這兩個(gè)字，哪怕他能指導(dǎo)我一下這兩個(gè)字應(yīng)該怎么寫，我也會(huì)心滿意足。但父親并沒(méi)有動(dòng)，對(duì)于我求助目光不予理睬，我只好再次低頭，看著那已經(jīng)快被擦爛的本子，眼淚奪眶而出。
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電視對(duì)我的影響篇二
苦啊！咦？這是誰(shuí)在自悲自嘆？哦！原來(lái)是門長(zhǎng)了一個(gè)大嘴巴。潔白的牙齒，鮮紅的嘴唇，如血的舌頭正在訴說(shuō)他的苦衷：我命真是苦啊！每天莫名其妙被貼上一張張小廣告，現(xiàn)在身上無(wú)一處留白。簡(jiǎn)直難看死了，我都有撞大樓的念想。渾身上下被搞的癢死了，但只能急得干瞪眼?？蛇@還不夠！到了過(guò)年，新年新氣象，人們要將我身上的舊紅袍（對(duì)聯(lián)）脫下來(lái)，給我換上新的。他們看不慣我身上的廣告，一邊罵著粗話一邊給我鏟掉它們，我都要疼死了！唉！每年都是這樣，一成不變。說(shuō)著，嘴巴不見(jiàn)了。門又變回了原狀，一切都像往常那樣，風(fēng)照樣吹，鳥(niǎo)照樣叫。不過(guò)，門說(shuō)的還真沒(méi)有錯(cuò)，每次過(guò)年，我們都要鏟好長(zhǎng)時(shí)間小廣告。
現(xiàn)在的各種機(jī)構(gòu)有如雨后春筍，破土而出。于是各種各樣的廣告也是鋪天蓋地。廣告真該打。
突然，我看到雪白的墻壁上有一個(gè)紅印。唉，沒(méi)辦法，門上貼滿了，墻壁開(kāi)始遭殃了。這時(shí)，爸爸的聲音傳來(lái)：兒子，盯著廣告看那么長(zhǎng)時(shí)間干嘛？走，我們回家玩紙飛機(jī)，飛得老高了！原材料是卡在我車上的廣告紙。你瞧，紙張質(zhì)量還真不錯(cuò)?？磥?lái)廣告已經(jīng)像空氣一樣侵入到了我們生活的每個(gè)毛孔。
午飯過(guò)后，我直奔電腦。跌宕起伏，曲折離奇的電影情節(jié)讓我目不轉(zhuǎn)睛！面對(duì)金錢和親情，主人公會(huì)如何抉擇呢？好揪心哪！
拼多多，拼多多。哪來(lái)的拼多多？又是廣告！廣告真該打。就在我寫這篇文章，正思如泉涌的時(shí)候，一個(gè)頭條新聞框彈了出來(lái)，占領(lǐng)了整個(gè)屏幕。嗚嗚！我恨不得把廣告從電腦里抽出來(lái)扁它一頓！我的牙齒磨得咯咯響，怒火已在我胸中成型！我把滿腔的憤怒全部蓄積到那個(gè)箭頭上，狠狠地戳向了那個(gè)叉號(hào)。
突然，又一個(gè)小廣告冒了出來(lái)。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。既然廣告的生命力這么頑強(qiáng)，索性我也給我的小哥坊打個(gè)廣告，小哥坊，推廣大泗陽(yáng)！
電視對(duì)我的影響篇三
由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的金融危機(jī),已經(jīng)波及了全球大多數(shù)國(guó)家,各國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩,都面臨極大考驗(yàn).在這樣的大環(huán)境下.國(guó)內(nèi)企業(yè)同樣無(wú)法免遭全球經(jīng)濟(jì)困局的影響,面對(duì)危機(jī)對(duì)自身發(fā)展的沖擊,企業(yè)紛紛縮減開(kāi)支和控制成本,而廣告正是公司在金融危機(jī)下削減成本的第一對(duì)象.因此,廣告主和廣告商的投入將更加謹(jǐn)慎.因?yàn)殡娨曅袠I(yè)的利潤(rùn)多數(shù)來(lái)自廣告,這勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生馬太效應(yīng),置電視臺(tái)于困難境地.所以,研究電視廣告業(yè)的.現(xiàn)狀,分析成因,找出相應(yīng)的對(duì)策,有著重要的現(xiàn)實(shí)意義.
作者：李萍作者單位：河南電視臺(tái)電視劇頻道刊名：新聞愛(ài)好者（下半月）英文刊名：journalismlover年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g22關(guān)鍵詞：
電視對(duì)我的影響篇四
你好！你知道我是誰(shuí)嗎？也許你已經(jīng)知道了。沒(méi)錯(cuò)，我就是你們夢(mèng)寐以求的美味——鍋巴。
今天我想讓我成為這個(gè)“廣告”的主角。
在我誕生的那一刻起，我就是注定要被人吃的。不過(guò)，我為此感到驕傲和自豪，因?yàn)槲业闹魅嗽诔晕覀兊臅r(shí)候會(huì)感到一種久違的幸福感。
甚至大家都已經(jīng)忘了我們是如何制作的了，這真是一件令人傷心的是。
可能，這才是生產(chǎn)我們的人所感受到的吧！為了再讓大家品嘗到我們，來(lái)填補(bǔ)大家過(guò)去的遺憾，所以生產(chǎn)我們的人才費(fèi)盡心思，將那春風(fēng)一樣溫暖的母愛(ài)注入我們身體，從而勾起大家那一段段無(wú)限美好的回憶。
你們可別只看到我們的這些，其實(shí)我們也是有營(yíng)養(yǎng)的，像蛋白質(zhì)等等，這樣我們既好吃又有營(yíng)養(yǎng)多好！當(dāng)然，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸矔?huì)有用途的，如當(dāng)下酒菜，烹飪，休閑娛樂(lè)的時(shí)候，都可以把我們那出來(lái)，供大家盡情品嘗。
不過(guò)可別過(guò)度的貪戀我們哦！別忘了我們是膨化食品呢！必要的時(shí)候記得要多喝水哦！
電視對(duì)我的影響篇五
英語(yǔ)有時(shí)被戲稱為“新標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)”。據(jù)曼海姆的德語(yǔ)研究所2004年初統(tǒng)計(jì)，在過(guò)去10年中德語(yǔ)中共產(chǎn)生了約700個(gè)新詞，其中40%以上直接來(lái)自英語(yǔ)或是英語(yǔ)與德語(yǔ)組成的混合詞。這在德國(guó)學(xué)習(xí)中可以明顯體會(huì)到,好多英語(yǔ)單詞直接搬進(jìn)了德語(yǔ).有的只是因?yàn)榘l(fā)音變了一兩個(gè)字母.英語(yǔ)對(duì)德語(yǔ)的沖擊來(lái)自下面三個(gè)方面：
許多新的科技術(shù)語(yǔ)被直接由英語(yǔ)輸入到德語(yǔ)中來(lái)了。有些術(shù)語(yǔ)雖然也有相應(yīng)的德語(yǔ)詞，但英語(yǔ)原詞被更廣泛地應(yīng)用和接受,這方面以計(jì)算機(jī)詞匯和新興高科技領(lǐng)域的專業(yè)詞匯為主.（如computer/rechner，dna/dns等等）。
在德國(guó)社會(huì)中許多人感到德語(yǔ)土，英語(yǔ)“酷”，
學(xué)習(xí)資料。
說(shuō)英語(yǔ)或用英語(yǔ)詞匯顯得一個(gè)人時(shí)髦、先進(jìn)。許多廣告完全使用英語(yǔ)。一個(gè)經(jīng)理人員在做報(bào)告時(shí)不用英語(yǔ)詞匯顯得他落后、不全球化，因此有可能危及他的發(fā)展趨勢(shì).
德國(guó)人喜歡英語(yǔ)歌曲甚于德語(yǔ)歌曲.喜歡英語(yǔ)電影甚于德語(yǔ)電影.造成德語(yǔ)歌曲和電影在國(guó)外影響較淡.
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〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
電視對(duì)我的影響篇六
提起“廣告”一詞，不得不想到一點(diǎn)——有了商品就有廣告。我國(guó)古代酒樓前迎風(fēng)招展的幌子就是廣告。今天，無(wú)論在家里打開(kāi)電視機(jī)，收音機(jī)，或是在公交車，火車，墻上，都會(huì)接觸到廣告。
有細(xì)心人統(tǒng)計(jì)，大約有60％的人買東西，是受廣告的影響。廣告就是一種推銷商品的行為，然而，總看目前廣告，有些內(nèi)容和形式是不讓人們滿意的。
其二是“偷梁換柱”。利用漢字諧音字的特點(diǎn)，把一些成語(yǔ)改頭換面，給學(xué)生們上一節(jié)“成語(yǔ)精華”課：要買雞肉，就要記住“雞不可失”；要買摩托車，就要記住“騎樂(lè)無(wú)窮”；想洗個(gè)舒服的熱水澡，就要記住“隨心所欲”；夏天點(diǎn)蚊香，一定要記住“默默無(wú)蚊”；還有眼藥水的“一明驚人”，帽子的“以帽取人”……學(xué)生就認(rèn)準(zhǔn)這些“成語(yǔ)”好好學(xué)習(xí)，不料作文本寫下的盡是錯(cuò)別字，讓語(yǔ)文老師叫苦不迭。作為一個(gè)中國(guó)人，中文是我們的母語(yǔ)，每一個(gè)中國(guó)人都必須認(rèn)識(shí)我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，保護(hù)祖國(guó)文字的純潔和健康，如果廣告如此泛濫下去，后果不堪設(shè)想。
其三是“夸大其詞”。某些商品過(guò)分將商品的性質(zhì)夸大功效，誤導(dǎo)消費(fèi)者，造成人們思想的誤區(qū)。比如旺旺雪餅的廣告：“吃了旺旺雪餅，人旺氣旺身體旺”。人生沒(méi)有困難，過(guò)得有什么意義？不可能吃了雪餅就會(huì)一帆風(fēng)順。還有一種廣告說(shuō)：“喝了口服液，考試準(zhǔn)得100分”，這是什么話？如果真是如此，有學(xué)校和老師何用處？這簡(jiǎn)直是對(duì)中國(guó)人的愚昧無(wú)知啊！
更有一些人，在商品包裝方面加上一些西洋商標(biāo)，真的好悲哀！盲目崇拜使某些青年要穿阿迪達(dá)斯牌衣服，穿上邁克牌鞋，難道中國(guó)人非披上“洋裝”才神氣，而且這些青年是神州大地生長(zhǎng)的希望，豈不可悲？廣告應(yīng)當(dāng)是一種藝術(shù)，好的廣告能留下深刻印象，如果廣告和中華民族風(fēng)格完美結(jié)合。魯迅說(shuō)過(guò)：“越過(guò)民族的才越是世界的”民族與時(shí)代的結(jié)合才能是廣告興盛的重要元素。廣告并不是憑一些妙齡少女，改頭換面，或夸大其詞就能成為藝術(shù)，它更應(yīng)該是精神文明建設(shè)的污染源。
廣告反應(yīng)著一個(gè)時(shí)代的各種色彩，我愿明天的廣告真正步入藝術(shù)殿堂。
電視對(duì)我的影響篇七
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的電視對(duì)生活的影響作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
早期人們的所見(jiàn)所聞?wù)媸巧僦稚?，最多只能由口耳相傳得知一些?guó)家大事；但是自從發(fā)明了電視，人們只要在家里就能清楚的了解各個(gè)角落的新聞，再度驗(yàn)證“秀才不出門，能知天下事”。而電視像個(gè)百寶袋，總是播放出社會(huì)上大大小小的消息，它不僅讓我們掌握熱騰騰的資訊，還令我們了解自己吃下去的食物是否健康，電視是現(xiàn)今文明不可或缺的補(bǔ)給站，它使得我們的生活更便利、更透明。
“電視伯伯讓我看看你的`真面目，不要那么害羞！”某次我在爺爺家發(fā)現(xiàn)新大陸，是一臺(tái)古老電視。要看它的廬山真面目還真不容易，它總是緊閉著門窗，深怕別人看到它光禿禿的頭而取笑它呢！隨著時(shí)代的進(jìn)步，胖嘟嘟的電視伯伯也跟著大家推行減肥運(yùn)動(dòng)，總算減肥成功了，現(xiàn)在的電視伯伯變得十分苗條，不只是這樣，它甚至還貼心極了！可以聲控、可以用手指揮或是可以連接網(wǎng)絡(luò)……，各式各樣的電視雖然不盡相同，卻都保持著求新求變的好精神，這就是為什么電視在家里是小孩的游樂(lè)園，大人的天堂，老人的夢(mèng)想，進(jìn)而穩(wěn)坐客廳的龍頭位置。
電視的確是我們資訊接收的不二途徑，然而如果沒(méi)有做好適當(dāng)?shù)男菹?，再偉大的?chuàng)造還是會(huì)使眼睛受傷的；不過(guò)電視的發(fā)明影響了我們的生活，更擴(kuò)充了我們的知識(shí)，也介入了我們的作息。從前日出而作、日落而息的我們，自從有了電視，晚上也多了些娛樂(lè)活動(dòng)，不但令我們忘掉不愉快的事，還能使家里出現(xiàn)溫暖的笑聲，既能療愈心靈又能促進(jìn)大家的感情。只是，電視像個(gè)自助餐，里面雖然有美味可口的“健康蔬果”，也有“垃圾食物”，所以我們要挑選適合自己的電視節(jié)目，并適當(dāng)?shù)奈±锩娴酿B(yǎng)份，才能達(dá)到電視的最佳用途，千萬(wàn)不要枉費(fèi)它的一番好意喔！
俗話說(shuō)﹕“一日之所需，百工斯為備。”生活上其實(shí)有很多必備的物品是許多人心血的結(jié)晶，就像是散播知識(shí)的電視、傳送資訊的電腦、縮短路程的汽車、記錄點(diǎn)滴的紙和照亮世界的電燈……，全是前人絞盡腦汁，研究發(fā)明出來(lái)的成果，才讓我們的生活更加完善與方便！在我們享受這些發(fā)明所帶來(lái)的便利時(shí)，更應(yīng)該要加以愛(ài)惜才不辜負(fù)發(fā)明者的偉大貢獻(xiàn)。
電視對(duì)我的影響篇八
在信息社會(huì)，影視劇是觀眾精神生活不可或缺的組成部分，影視衍生產(chǎn)品不僅以其獨(dú)特的消費(fèi)文化，在消費(fèi)領(lǐng)域占有極其重要的地位。
最為突出的是動(dòng)漫衍生產(chǎn)品，全方位滲透到兒童消費(fèi)的各個(gè)方面，與動(dòng)漫相關(guān)的玩具、服裝、游戲、食品、游樂(lè)場(chǎng)、日用品、裝飾品、文具用品、主題公園等應(yīng)有盡有，引領(lǐng)兒童消費(fèi)潮流。
影視衍生產(chǎn)品開(kāi)發(fā)可以獲得豐厚的利益，因?yàn)橛耙晞”旧砭褪菑V告，品牌的價(jià)值難以估量。
然而，影視劇中隱含了某種價(jià)值觀念，這種價(jià)值觀念會(huì)在不知不覺(jué)中滲透給觀眾，推進(jìn)了價(jià)值觀念多元化，尤為值得關(guān)注的是，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代具有巨大潛力，在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已成為重要支柱產(chǎn)業(yè)，雖然我國(guó)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)也在快速發(fā)展，但是，仍處于初級(jí)階段，由此可見(jiàn)，影視衍生產(chǎn)品對(duì)主流價(jià)值觀念的影響絕對(duì)不能忽略。
影視劇的廣告效應(yīng)。
繁雜多樣的影視劇為觀眾提供了充分的選擇，觀眾選擇的都是最喜歡的影視劇。
影視劇運(yùn)用新奇的畫面、語(yǔ)言、色彩、音樂(lè)和聲音講述一個(gè)又一個(gè)故事，在這個(gè)過(guò)程中觀眾在不知不覺(jué)中接受了劇中人物形象的價(jià)值觀念，這種價(jià)值觀念通過(guò)思維模式作用于生活方式和消費(fèi)方式，并通過(guò)購(gòu)買影視衍生產(chǎn)品的方式，滿足自己的心理需要，以此來(lái)康復(fù)受傷的心理和精神，其產(chǎn)生的廣告效應(yīng)是任何廣告都無(wú)法比擬的。
影視劇傳播價(jià)值觀念、道德規(guī)范、社會(huì)準(zhǔn)則、生活方式等潛在的文化信息，已經(jīng)成為價(jià)值觀念多元化的根源。
盡管影視劇沒(méi)有表白任何的廣告意圖，卻會(huì)引起觀眾心理和行為的變化，其勸導(dǎo)和說(shuō)服作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)廣告效應(yīng)。
雖然廣告可以將商品或服務(wù)的差異性、優(yōu)異性和獨(dú)特性，以及能夠滿足的某種需要展示出來(lái)，觀眾總是在有意無(wú)意中觀看廣告，使得廣告需要不斷的強(qiáng)化，而反復(fù)強(qiáng)化會(huì)產(chǎn)生心理疲勞，一個(gè)廣告播放一段時(shí)間之后需要停頓下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間再重新播放才能產(chǎn)生良好的效果。
影視劇卻大大不同，觀眾觀賞影視劇時(shí)會(huì)全神貫注，甚至擔(dān)心錯(cuò)過(guò)某個(gè)細(xì)節(jié)，這無(wú)疑加強(qiáng)了觀眾對(duì)人物形象的吸收，正因?yàn)槿绱?，影視劇具有?qiáng)烈的導(dǎo)向作用，在塑造一種價(jià)值觀念的同時(shí)，對(duì)主流價(jià)值觀念產(chǎn)生重大影響，進(jìn)而影響觀眾的價(jià)值觀、世界觀和人生觀。
夾雜在影視劇傳播過(guò)程中的意識(shí)、觀念、道德等，雖然看不見(jiàn)摸不著，卻通過(guò)耳濡目染在精神上、情感上意會(huì)默認(rèn)，這是廣告無(wú)法達(dá)到的效應(yīng)。
影視劇或多或少、或明顯或潛在地決定價(jià)值觀念、規(guī)范意識(shí)、心理需要、行為準(zhǔn)則等。
影視劇是精神產(chǎn)品，而影視衍生產(chǎn)品卻是物質(zhì)產(chǎn)品，從這種意義上說(shuō)，影視衍生產(chǎn)品既是物質(zhì)產(chǎn)品，也是精神產(chǎn)品，對(duì)價(jià)值觀念的塑造具有決定作用。
然而，我們正生活在影視劇泛濫的世界，影視劇不斷地制造觀眾購(gòu)買影視衍生產(chǎn)品的欲望，甚至激發(fā)消費(fèi)沖動(dòng)，以此達(dá)到消費(fèi)的目的。
尤其是動(dòng)漫形象不斷地給兒童灌輸什么好吃，什么好玩，極大激發(fā)了兒童的消費(fèi)欲望，那怕新鮮一會(huì)就會(huì)被拋棄的影視衍生產(chǎn)品，不僅如此，還會(huì)影響兒童長(zhǎng)大后的消費(fèi)心理。
影視劇中的人物形象實(shí)際上就是廣告代言人，影視劇中的背景道具完美無(wú)缺，衣食住行用盡顯豪華高貴，非一般人所及，導(dǎo)致觀眾會(huì)照葫蘆畫瓢般的模仿，以此達(dá)到深層次心理需要的滿足。
不僅如此，動(dòng)漫形象展示了與現(xiàn)實(shí)生活脫離的另一個(gè)世界，令觀眾神魂顛倒，現(xiàn)實(shí)世界并不那么盡如人意，甚至蒼白無(wú)奈。
久而久之，觀眾開(kāi)始懷疑現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生不信任感，對(duì)兒童的影響已經(jīng)導(dǎo)致了許多社會(huì)問(wèn)題，影視劇已經(jīng)不是純粹的故事，而是在制造消費(fèi)欲望和消費(fèi)心理需要。
與影視劇不同的是，廣告作為消費(fèi)欲望的制造者，制造的消費(fèi)欲望必須與消費(fèi)者的心理欲望相切合，否則，就不會(huì)被消費(fèi)者認(rèn)同;影視劇制造的消費(fèi)欲望，觀眾會(huì)無(wú)條件地接受，影視劇的廣告效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了廣告本身的效應(yīng)。
影視衍生產(chǎn)品與消費(fèi)符號(hào)。
影視劇就是制造夢(mèng)想、崇拜和偶像的平臺(tái)，影視衍生產(chǎn)品作為承載某種價(jià)值觀念的消費(fèi)符號(hào)，潛移默化地進(jìn)入觀眾意識(shí)之中，喚起觀眾的好奇心和消費(fèi)欲望，觀眾對(duì)于這種消費(fèi)符號(hào)的占有，是影視劇引導(dǎo)消費(fèi)的獨(dú)特方法。
影視劇不僅傳播消費(fèi)文化，其本身也構(gòu)成了消費(fèi)文化。
影視劇制造了消費(fèi)符號(hào)，在觀眾那里，消費(fèi)符號(hào)就變成了符號(hào)消費(fèi)。
心理欲望本身就是消費(fèi)符號(hào)，影視劇完全能撲捉到這種消費(fèi)符號(hào)，至于影視衍生產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值，似乎是可以忽略的，或者真的被忽略了。
伴隨著對(duì)影視劇中人物形象的崇拜，觀眾會(huì)不知不覺(jué)地迷失在消費(fèi)符號(hào)和符號(hào)消費(fèi)中，越來(lái)越不能證明自身存在的意義。
影視劇極大地喚起了觀眾想要嘗試新的消費(fèi)方式的好奇心，觀眾模仿、追求影視劇制造的消費(fèi)符號(hào)，以此來(lái)滿足心理需要。
影視劇通過(guò)這樣的邏輯引導(dǎo)消費(fèi)文化的發(fā)展，為觀眾提供新奇的影視衍生產(chǎn)品和價(jià)值觀念，不斷地喚起觀眾消費(fèi)欲望，指導(dǎo)觀眾在符號(hào)消費(fèi)的過(guò)程中獲得心理滿足。
欲望的滿足在一定程度上肯定了自身存在價(jià)值，新的空虛就會(huì)出現(xiàn)，期待影視劇提供新的影視衍生產(chǎn)品和價(jià)值觀念，滿足新的欲望和需要。
影視劇使觀眾陷入了從空虛到滿足到空虛的往復(fù)怪圈，消費(fèi)文化也正是在這樣的怪圈中不斷浸潤(rùn)觀眾的消費(fèi)方式和價(jià)值觀念。
影視劇中的各種各樣用品很容易喚起觀眾內(nèi)心被壓抑的占有欲望，影視劇在特定的消費(fèi)模式下，清楚地告訴觀眾追求和占有這些用品，這些才能體現(xiàn)人生價(jià)值和生命意義。
影視衍生產(chǎn)品作為符號(hào)消費(fèi)將影視衍生產(chǎn)品變成體現(xiàn)光榮與夢(mèng)想的消費(fèi)符號(hào)，注入觀眾的意識(shí)或潛意識(shí)。
消費(fèi)符號(hào)建構(gòu)在影視衍生產(chǎn)品基礎(chǔ)之上，倘若觀眾對(duì)表達(dá)影視衍生產(chǎn)品的消費(fèi)符號(hào)不感興趣，就不會(huì)購(gòu)買具有消費(fèi)符號(hào)的影視衍生產(chǎn)品。
正是對(duì)消費(fèi)符號(hào)的興趣，才可能對(duì)影視衍生產(chǎn)品瞬間接受，進(jìn)而使得影視衍生產(chǎn)品本身成為特殊的符號(hào)消費(fèi)過(guò)程。
影視衍生產(chǎn)品滿足的是心理需要，而不是商品本身的使用價(jià)值。
在物質(zhì)極大豐富的社會(huì)，作為消費(fèi)者的觀眾消費(fèi)的.不僅是影視衍生產(chǎn)品的使用價(jià)值，還有附著于影視衍生產(chǎn)品之上的價(jià)值觀念。
在物質(zhì)匱乏的社會(huì)，消費(fèi)滿足的是最基本的生活需要，亦即商品的使用價(jià)值，完全忽略了消費(fèi)背后的消費(fèi)文化。
當(dāng)物質(zhì)層面上的消費(fèi)逾越到心理層面后，消費(fèi)的主要目的是滿足心理需要。
心理消費(fèi)總是以消費(fèi)符號(hào)為前提，當(dāng)影視衍生產(chǎn)品變成特有的消費(fèi)符號(hào)，消費(fèi)文化也就變成了符號(hào)消費(fèi)，不僅如此，影視衍生產(chǎn)品已經(jīng)成為在消費(fèi)符號(hào)引領(lǐng)之下的消費(fèi)。
消費(fèi)符號(hào)具有象征意義，觀眾通過(guò)附著于影視衍生產(chǎn)品之上消費(fèi)符號(hào)，實(shí)實(shí)在在地獲得了心理滿足。
東西方文化的沖突和融合是消費(fèi)文化發(fā)展不可逾越的過(guò)程，與此同時(shí)，影視衍生產(chǎn)品所承載的意義就是消費(fèi)符號(hào)所承載的意義。
影視衍生產(chǎn)品使得傳統(tǒng)消費(fèi)觀念在差異化、多元化和多樣化中悄然分化，從關(guān)注商品的實(shí)用價(jià)值轉(zhuǎn)向追逐實(shí)用價(jià)值以外的消費(fèi)文化。
隱藏在影視衍生產(chǎn)品背后的最為重要的是心理需要，觀眾在渴望消費(fèi)的過(guò)程中，可以撲捉到虛幻的身份認(rèn)同，影視衍生產(chǎn)品可以使觀眾迷失在虛幻的身份確認(rèn)和定位之中。
影視衍生產(chǎn)品不是簡(jiǎn)單的消費(fèi)符號(hào)，而是無(wú)休止地制造消費(fèi)符號(hào)，一系列影視衍生產(chǎn)品都能展示不同的虛幻地位和身份，通過(guò)消費(fèi)符號(hào)操縱消費(fèi)欲望。
觀眾不僅需要影視衍生產(chǎn)品的實(shí)用價(jià)值，更注意對(duì)影視衍生產(chǎn)品的消費(fèi)符號(hào)的追求，以及消費(fèi)過(guò)程帶來(lái)的虛幻滿足。
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電視對(duì)我的影響篇九
一、設(shè)計(jì)意圖：
在我們這個(gè)社會(huì)里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟(jì)，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設(shè)計(jì)這節(jié)人文科技課讓小朋友學(xué)著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學(xué)著自己去宣傳。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讓幼兒創(chuàng)編和學(xué)說(shuō)電視廣告語(yǔ)，使幼兒了解關(guān)于廣告的小常識(shí)（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和豐富多彩的畫面表達(dá)自己的.愿望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、準(zhǔn)備一封阿中央電視臺(tái)“大風(fēng)車”欄目組金龜子姐姐的來(lái)信。
3、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語(yǔ)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒園大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺(tái)“大風(fēng)車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)你們幫忙，這個(gè)難題就是“大風(fēng)車”的廣告，為了讓更多的小朋友認(rèn)識(shí)“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”，我們想為“大風(fēng)車”欄目設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，聽(tīng)說(shuō)你們大三班的小朋友很聰明，那請(qǐng)你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見(jiàn)！
2、談話：
(1)師：你們見(jiàn)過(guò)廣告嗎？在哪些地方見(jiàn)過(guò)？師：你們喜歡這些廣告嗎？幼兒回答。
(2)出示電視機(jī)模型，請(qǐng)小朋友看幾個(gè)廣告。（這幾個(gè)廣告是鼓勵(lì)設(shè)計(jì)的，有畫面有語(yǔ)言）。
師：這幾個(gè)廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)幼兒說(shuō)出產(chǎn)品的名稱，用處，功能等）。
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們?cè)谌粘Ｉ钪校€聽(tīng)到了哪些廣告用語(yǔ)？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出他們聽(tīng)到看到的廣告語(yǔ)）。
也可以用廣告來(lái)宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請(qǐng)幼兒自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告。
(1)師：今天請(qǐng)小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個(gè)廣告，讓別的小朋友也了解“大風(fēng)車”，喜歡“大風(fēng)車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來(lái)吧。
讓幼兒選擇感興趣內(nèi)容設(shè)計(jì)畫面，鼓勵(lì)他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導(dǎo)。
(2)讓幼兒自己評(píng)比選出1－2種廣告，給中央電視臺(tái)組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
電視對(duì)我的影響篇十
國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)為三級(jí)六等，又規(guī)定播音員、節(jié)目主持人必須達(dá)到一級(jí)乙等以上[5]，并實(shí)行了播音員、節(jié)目主持人持普通話等級(jí)證書上崗的制度。這一制度在很大程度上保證了廣播電視語(yǔ)言傳播的規(guī)范性的落實(shí)，取得的成績(jī)是有目共睹的。但是，從語(yǔ)言規(guī)范是動(dòng)態(tài)的、分層次的觀點(diǎn)來(lái)看，從廣播電視語(yǔ)言傳播的重要性、特殊性來(lái)看，從播音、節(jié)目主持專業(yè)人員參加普通話水平測(cè)試的現(xiàn)狀來(lái)看，這一制度還需要完善，這方面的工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)?，F(xiàn)存的問(wèn)題主要有兩個(gè)方面：一是從表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)音面貌來(lái)看，在播音崗位上還有部分節(jié)目主持人沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)等級(jí)(中央和省級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)是一級(jí)甲等，省級(jí)以下臺(tái)是一級(jí)乙等)。其中有的是目前由于種種原因還沒(méi)有參加測(cè)試；有的是參加并通過(guò)了測(cè)試，但在播音主持工作中又表現(xiàn)出語(yǔ)音面貌的“回潮”；還有的就根本達(dá)不到相應(yīng)的等級(jí)要求，語(yǔ)音面貌不過(guò)關(guān)、不達(dá)標(biāo)，但是卻因“節(jié)目需要”、“受眾歡迎”或“領(lǐng)導(dǎo)特許”，仍舊主持；再有就是追求“另類”的有意為之，本來(lái)可以說(shuō)得規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，但偏不規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地去說(shuō)。二是現(xiàn)在的普通話水平測(cè)試的內(nèi)容、形式、方法和要求，對(duì)播音專業(yè)人員來(lái)說(shuō)，有的過(guò)于簡(jiǎn)單化、模式化和靜態(tài)化，與播音主持語(yǔ)言傳播專業(yè)工作的實(shí)際聯(lián)系得不夠密切，很難真實(shí)、準(zhǔn)確地反映被測(cè)者常態(tài)的語(yǔ)音面貌和動(dòng)態(tài)的語(yǔ)用狀況。因此，第一，需要根據(jù)行業(yè)的特殊性制定相應(yīng)的特殊的、更高的標(biāo)準(zhǔn)，如可參照廣播電視語(yǔ)言傳播的樣式、樣態(tài)及節(jié)目、欄目來(lái)考慮設(shè)置測(cè)試的部分內(nèi)容；第二，應(yīng)研究被測(cè)人員常態(tài)語(yǔ)言狀況的內(nèi)容、方法和機(jī)制；第三，應(yīng)研究、建立對(duì)廣播電視語(yǔ)言傳播及傳播者語(yǔ)言狀況的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制和制衡機(jī)制；第四，建立相應(yīng)的責(zé)任制度，制定對(duì)于不遵守語(yǔ)言規(guī)范的專業(yè)人員的追究和處罰制度，包括追究任用語(yǔ)言未達(dá)標(biāo)人員的領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，等等。
3.傳播作用。當(dāng)今社會(huì)還沒(méi)有其他任何一種大眾傳播工具能夠像廣播電視一樣具有如此廣泛而巨大的傳播作用。即使面對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播的沖擊，廣播電視語(yǔ)言傳播的優(yōu)勢(shì)也是無(wú)法被取代的。這種優(yōu)勢(shì)主要在于傳播的范圍廣、影響大。一期中央電視臺(tái)的《新聞聯(lián)播》的播出，究竟全國(guó)有多少人收看，伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的電視直播報(bào)道全世界究竟有多少觀眾收看，恐怕是無(wú)法精確統(tǒng)計(jì)的，廣播電視傳播技術(shù)的飛速發(fā)展，使得廣播電視有聲語(yǔ)言打破了地域、民族、國(guó)家的界線，使地球變成了一個(gè)“小小的村落”。衛(wèi)星傳輸使得一個(gè)地方電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目可以對(duì)不同地域、不同民族、不同國(guó)家的受眾產(chǎn)生影響。幾年前，我曾到越南電視臺(tái)講學(xué)，那里搞漢語(yǔ)節(jié)目的同行就對(duì)我與越南毗鄰某省電視臺(tái)主持人的讀音錯(cuò)誤提出質(zhì)疑。我到香港廣播電視媒體訪問(wèn)，他們的主持人曾表示對(duì)內(nèi)地的一些主持人的“港臺(tái)腔”表示不理解。他們說(shuō)，我們是實(shí)在說(shuō)不好標(biāo)準(zhǔn)的普通話而不得不那樣去說(shuō)(港臺(tái)腔)，而內(nèi)地的主持人為什么可以說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)卻反而像我們這樣說(shuō)呢?由此可見(jiàn)，廣播電視語(yǔ)言傳播的這種廣泛的社會(huì)性和巨大的傳播作用，對(duì)節(jié)目的領(lǐng)導(dǎo)者、創(chuàng)作者和傳播者都提出了更高的要求。因此，作為傳播主體的播音員、主持人都應(yīng)以更強(qiáng)烈的開(kāi)放意識(shí)、全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)來(lái)從事播音主持工作。
電視對(duì)我的影響篇十一
4.示范作用。人民群眾在把播音員、主持人的有聲語(yǔ)言作為社會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)志和標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也就把播音員、主持人當(dāng)作了學(xué)習(xí)普通話的教師。因此，播音員、主持人的語(yǔ)言也就具有了很強(qiáng)的示范作用。早在1956年國(guó)務(wù)院關(guān)于推廣普通話問(wèn)題的指示中第四條就已規(guī)定：全國(guó)各地電臺(tái)應(yīng)當(dāng)同各地推廣普通話工作委員會(huì)合作舉辦普通話講座。各個(gè)方言區(qū)域的廣播站在他們?nèi)粘５牟ヒ艄?jié)目中，必須適當(dāng)?shù)匕ㄓ闷胀ㄔ挷ヒ舻墓?jié)目，以便幫助當(dāng)?shù)氐穆?tīng)眾逐步聽(tīng)懂普通話，學(xué)習(xí)普通話。在改革開(kāi)放之前，電視還不普及，廣大人民群眾就把廣播電臺(tái)的播音員看作是“不見(jiàn)面的普通話老師”。播音員、節(jié)目主持人讀錯(cuò)了音、念錯(cuò)了字，對(duì)社會(huì)的影響也是很大的。曾見(jiàn)到過(guò)這樣的報(bào)道，一個(gè)小學(xué)生在學(xué)校上課朗讀課文，讀錯(cuò)了一個(gè)字，當(dāng)教師糾正他時(shí)，學(xué)生卻說(shuō)，電視臺(tái)的主持人就是這樣讀的?？梢?jiàn)“示范”作用之大。廣播電視的播音員、節(jié)目主持人是語(yǔ)言規(guī)范的最直接最有力的推行者，對(duì)社會(huì)各階層都有影響。“對(duì)他們，在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法各方面要有全面的高層次的要求。社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化越發(fā)達(dá)，他們語(yǔ)言規(guī)范的影響越大”[6]示范作用越強(qiáng)。語(yǔ)言規(guī)范的層次性，包括語(yǔ)言使用者規(guī)范的情況和要求等的層次性。對(duì)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)比較強(qiáng)的、在語(yǔ)言規(guī)范方面起示范作用的語(yǔ)言使用者，要求更高。元月全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)并頒布《通用語(yǔ)言文字法》，這部法規(guī)對(duì)播音員、節(jié)目主持人等專業(yè)語(yǔ)言工作者使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話又作了相應(yīng)的法律規(guī)定，證明了廣播電視有聲語(yǔ)言的示范作用是十分重要的，同時(shí)，也為這一作用的實(shí)現(xiàn)提供了保證。
5.導(dǎo)向作用。由于廣播電視語(yǔ)言傳播的標(biāo)志作用、規(guī)范作用、傳播作用和示范作用，由于語(yǔ)言傳播主體的親和力作用和廣播電視媒體的權(quán)威作用，使得播音員、節(jié)目主持人的有聲語(yǔ)言對(duì)社會(huì)語(yǔ)言發(fā)展變化同時(shí)具有了重要的導(dǎo)向作用。社會(huì)上很多新詞新語(yǔ)、流行語(yǔ)都是通過(guò)廣播電視和其他傳媒推廣開(kāi)的。不管承認(rèn)也好，不承認(rèn)也好，客觀上，廣播電視有聲語(yǔ)言在很大程度上引領(lǐng)著社會(huì)語(yǔ)言的時(shí)尚，這一狀況，在青少年學(xué)生中尤為明顯。個(gè)性鮮明的節(jié)目主持人，包括嘉賓主持，其一言一行、一顰一笑、一句口頭禪、一個(gè)慣用語(yǔ)，包括言語(yǔ)方式、言語(yǔ)風(fēng)格都可能對(duì)社會(huì)某一特定群體產(chǎn)生影響，并進(jìn)而效仿之、模仿之。這種影響往往是潛移默化的。這種導(dǎo)向作用有積極向上的，也有消極負(fù)面的。它既與廣播電視節(jié)目?jī)?nèi)容的品位有關(guān)，也脫離不了傳播者即播音員、主持人個(gè)人的文化素養(yǎng)、語(yǔ)言功力和審美追求。廣播電視語(yǔ)言的這一導(dǎo)向作用，要求播音員和節(jié)目主持人必須注意提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng)和語(yǔ)言品位，包括語(yǔ)言的規(guī)范，錘煉自己的語(yǔ)言功力，這是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)和不懈的責(zé)任。
優(yōu)秀的廣播電視語(yǔ)言傳播者的實(shí)踐，“展現(xiàn)了語(yǔ)言的音美、意美、情美，使語(yǔ)言進(jìn)入民族化、風(fēng)格化、意境美、韻律美的境地，發(fā)揮出語(yǔ)言的言事省人、言情感人的精妙作用，語(yǔ)言創(chuàng)作主體與接受主體都可以獲得審美愉悅?！盵11]優(yōu)秀的廣播電視播音員、節(jié)目主持人的優(yōu)美語(yǔ)言對(duì)于凈化和美化社會(huì)語(yǔ)言，對(duì)于提高廣大受眾的語(yǔ)言文明和語(yǔ)言素養(yǎng)及語(yǔ)言審美鑒賞力都具有十分重要的作用和意義。
注釋：
[1][2][3][4]李宇明：《大眾媒體與語(yǔ)言》，見(jiàn)姚喜雙、郭龍生主編：《媒體與語(yǔ)言》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，12月出版。
[5]國(guó)家三部委：《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試的決定》。
電視對(duì)我的影響篇十二
電視在我國(guó)大中城市已經(jīng)相當(dāng)普及，以后會(huì)更加普及。電視對(duì)成人及寶寶的影響都較大。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，電視對(duì)兒童的智力發(fā)育的影響主要有以下幾個(gè)方面：
1)占用了兒童大量的時(shí)間：如果兒童用太多的時(shí)間看電視，勢(shì)必會(huì)減少地與家人的感情交流時(shí)間，而兒童與父母的感情交流，在兒童智力發(fā)育中占很重要的位置。
另外，由于長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)占用兒童的.學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)成績(jī)下降。有時(shí)由于看電視，會(huì)占用兒童戶外活動(dòng)的時(shí)間，導(dǎo)致日后兒童的靈活性及動(dòng)手操作的能力下降。
2)電視中不健康的內(nèi)容可以影響孩子的上進(jìn)心，或受暴力及低級(jí)下流內(nèi)容的影響，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
3)電視的普及在某種程度上可以給兒童提供娛樂(lè)，提供大量的知識(shí)和信息，使孩子學(xué)習(xí)及掌握大量在課堂上學(xué)不到的知識(shí)和信息，對(duì)兒童的反應(yīng)能力及智力發(fā)育有很大的好處。綜合以上，電視對(duì)兒童的智力發(fā)育有很大的好處。
因此，應(yīng)對(duì)寶寶看電視加以正確地引導(dǎo)，家長(zhǎng)采用一些靈活的限制措施，限定看電視的時(shí)間及所看的內(nèi)容，電視對(duì)兒童的智力發(fā)育是有益無(wú)害的。
電視對(duì)我的影響篇十三
電視穿了一件油黑油黑的衣服，打開(kāi)電視有許多個(gè)節(jié)目，五顏六色的很美麗。
有一天，我一邊看電視，一邊寫作業(yè)，電視說(shuō)：“你不要一邊寫作業(yè)，一邊看我?！倍鳂I(yè)說(shuō)“你要先寫作業(yè)才可以看電視。”電視又說(shuō)：“你快點(diǎn)寫作業(yè)?！蔽腋械诫娨暫妥鳂I(yè)說(shuō)的話很有道理，我很難過(guò)，我只好寫作業(yè)。
我喜歡這臺(tái)電視，它很美麗，很漂亮。我真想和電視一起做許多事情，我也想和電視在一起，一起玩，一起走路，一起上學(xué)。
我愛(ài)這臺(tái)電視，它讓我知道了許多知識(shí)！
相關(guān)專題：[我的]
電視對(duì)我的影響篇十四
語(yǔ)言是什么?語(yǔ)言是人類交際和思維的重要工具，是人類文化和人文精神的重要載體，是人類認(rèn)識(shí)和把握世界的方式。語(yǔ)言的功能是交際，語(yǔ)言的本質(zhì)特征是其動(dòng)態(tài)性和人文性。語(yǔ)言是人類的存在之家。人類對(duì)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)的深化，標(biāo)志著人對(duì)自身認(rèn)識(shí)的深化。
廣播電視作為大眾傳播媒體其社會(huì)使命是向社會(huì)大眾傳播信息，語(yǔ)言是廣播電視信息傳播的重要載體。廣播電視在向社會(huì)傳播信息的同時(shí)也在向大眾傳播語(yǔ)言。作為一種語(yǔ)言職業(yè)的廣播電視，承載著信息傳播和語(yǔ)言傳播的雙重使命。語(yǔ)言傳播正是由于大眾傳播媒體特別是廣播電視等現(xiàn)代媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，而由“古典傳播方式”跨入了“現(xiàn)代傳播方式”的時(shí)代。正是由于廣播電視的傳播，大大提高了語(yǔ)言傳播的速度，大大拓展了語(yǔ)言傳播的范圍，大大增加了語(yǔ)言傳播接收者的數(shù)量，大大豐富了語(yǔ)言傳播的內(nèi)容，使社會(huì)的語(yǔ)言生活空前活躍，生機(jī)盎然。
需要指出的是，媒體的語(yǔ)言影響力是與媒體使用語(yǔ)言的狀況有著密切關(guān)系的。廣播電視傳播的信息主要憑借有聲語(yǔ)言才得以傳遞，有聲語(yǔ)言運(yùn)用的好壞、規(guī)范與否，直接關(guān)系到廣播電視傳播的質(zhì)量與威望。而廣播電視傳播的質(zhì)量與威望，又關(guān)系到其語(yǔ)言的影響力。重視有聲語(yǔ)言的運(yùn)用，不僅是廣播電視媒體的社會(huì)責(zé)任，而且也是其自身生存和發(fā)展所必需的。因此，深化和加強(qiáng)對(duì)廣播電視有聲語(yǔ)言及其傳播規(guī)律的認(rèn)識(shí)，對(duì)于更好地發(fā)揮廣播電視傳播的功能，提高傳播效率和增強(qiáng)傳播的效果，對(duì)于完善、發(fā)展廣播電視語(yǔ)言傳播理論和豐富語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)理論都具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。
廣播電視有聲語(yǔ)言的影響力主要體現(xiàn)在其引導(dǎo)社會(huì)語(yǔ)言方面的無(wú)法比擬而又不可替代的重要作用，主要有以下六個(gè)方面：
1.標(biāo)志作用。長(zhǎng)期以來(lái)，老百姓一直把廣播電視有聲語(yǔ)言作為全民族共同語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)志，特別是把播音員和節(jié)目主持人的有聲語(yǔ)言看作是標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)形式的代表?？梢哉f(shuō)，一個(gè)地區(qū)的電臺(tái)、電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人的語(yǔ)言就是這一地區(qū)語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)；中央一級(jí)的廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)就是整個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言的標(biāo)桿――這已成為人們的普遍共識(shí)。在上個(gè)世紀(jì)80年代中期，《美國(guó)之音》曾分批把中文部的主持人派到北京廣播學(xué)院播音系短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的中文部主任就曾說(shuō)過(guò)，他認(rèn)為，只有中國(guó)中央人民廣播電臺(tái)和中央電視臺(tái)播音員的語(yǔ)言才是最標(biāo)準(zhǔn)的普通話，所以，《美國(guó)之音》要派華語(yǔ)主持人到專門培養(yǎng)優(yōu)秀播音人才的北京廣播學(xué)院來(lái)學(xué)習(xí)。8月，北京廣播學(xué)院播音主持藝術(shù)學(xué)院組織教師到歐洲考察，在德國(guó)柏林《德國(guó)之聲》電視臺(tái)也了解到，他們的電視新聞播音員也必須說(shuō)德國(guó)漢諾威標(biāo)準(zhǔn)德語(yǔ)，因?yàn)榇韲?guó)家形象。
廣播電視作為語(yǔ)言職業(yè)理應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)負(fù)起社會(huì)語(yǔ)言標(biāo)志的神圣使命，其從業(yè)人員，包括各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，欄目、節(jié)目的負(fù)責(zé)人和編導(dǎo)人員，播音員和節(jié)目主持人，都有義務(wù)為發(fā)揮這種語(yǔ)言的標(biāo)志作用和維護(hù)這種語(yǔ)言的標(biāo)志地位盡心竭力。同時(shí)，也有理由為自己能夠擁有這樣一份神圣義務(wù)和使命而感到自豪，感到責(zé)任之重大。然而，在當(dāng)前的廣播電視傳播中卻有一種淡化、弱化語(yǔ)言標(biāo)志地位和作用的傾向，其表現(xiàn)：一是所謂“時(shí)髦”的“港腔、港調(diào)”；二是所謂“另類”的“怪腔怪調(diào)”；三是造作的“嗲腔嗲調(diào)”；四是上述幾種情況的混合。這些都與廣播電視社會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)志作用和地位及其要求相去甚遠(yuǎn)。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生一方面與港臺(tái)和域外文化影響的大背景有關(guān)；一方面與主持人自身認(rèn)識(shí)和主觀追求有關(guān)，同時(shí)也與我們的一些領(lǐng)導(dǎo)、編導(dǎo)的模糊觀念、片面認(rèn)識(shí)有關(guān)。有的認(rèn)為，“普通話標(biāo)準(zhǔn)不標(biāo)準(zhǔn)不重要，重要的是要有個(gè)性”；有的甚至錯(cuò)誤地認(rèn)為，“標(biāo)準(zhǔn)的普通話是與受眾生動(dòng)交流的障礙”；有的電臺(tái)、電視臺(tái)在招聘節(jié)目主持人時(shí)居然把會(huì)說(shuō)“帶有南方口音的普通話”作為一個(gè)錄取標(biāo)準(zhǔn)。這些認(rèn)識(shí)和作法顯然都是與廣播電視社會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)志地位和作用的要求極不相稱的，也是錯(cuò)誤的。
電視對(duì)我的影響篇十五
英語(yǔ)啟蒙看似非常專業(yè)困難，實(shí)際上，家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙操作的時(shí)候，只要模仿孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程，遵從兒童成長(zhǎng)的生理和心理特點(diǎn)即可，為孩子提供語(yǔ)言習(xí)得所需要的環(huán)境，不需要拘泥任何形式和目的。如果兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，浸泡是語(yǔ)言習(xí)得的唯一方式。家長(zhǎng)只需要在海通成長(zhǎng)過(guò)程中，盡力為孩子提供所需的語(yǔ)言環(huán)境即可。根據(jù)兒童成長(zhǎng)的生理特點(diǎn)，兒童語(yǔ)言習(xí)遵循圖中所示四個(gè)步驟：培養(yǎng)語(yǔ)音感，接觸語(yǔ)義，正式學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)。
給孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。
學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)，語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，包括歷史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍很重要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。因此，家長(zhǎng)需不斷地給孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。當(dāng)然制造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍的方法很多，例如:買一些英語(yǔ)磁帶、光盤等讓孩子學(xué)習(xí);教孩子有節(jié)奏地讀英語(yǔ)歌謠等，互動(dòng)式的學(xué)習(xí)對(duì)孩子尤為重要。
喚醒學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
提供學(xué)習(xí)資源的唯一準(zhǔn)則為：選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣(兒童的興趣非常容易轉(zhuǎn)移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學(xué)習(xí))，就切換其他孩子感興趣的資源即可。英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)有系統(tǒng)，有計(jì)劃地陪伴教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語(yǔ)上軌的過(guò)程。該過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)習(xí)得，學(xué)習(xí)和語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用。此法一般為那些有自己獨(dú)特教育理念和看法，教育水平，英語(yǔ)水平較高的家長(zhǎng)所采用。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語(yǔ)言氛圍都是英語(yǔ)啟蒙的關(guān)鍵。
擴(kuò)大詞匯量、突破聽(tīng)說(shuō)。
6~9歲這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始建立一定的抽象思維能力，對(duì)于語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強(qiáng)，同時(shí)，也有更多想法要表達(dá)，因此，這個(gè)階段是擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的好時(shí)機(jī)。
多聽(tīng)英語(yǔ)。
我記得以前在那本書上看到過(guò)說(shuō)是有位家長(zhǎng)從兩歲開(kāi)始就有意識(shí)地讓孩子每天聽(tīng)英語(yǔ)，等這個(gè)孩子長(zhǎng)大了就真的成為了英語(yǔ)高手，還出國(guó)留學(xué)了呢!所以我借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)從一歲半的時(shí)候就開(kāi)始給寶寶聽(tīng)英語(yǔ)，雖然沒(méi)有每天堅(jiān)持，但是我想是有效果的，后來(lái)我給兒子認(rèn)識(shí)英文字母的時(shí)候很輕松。
多說(shuō)英語(yǔ)。
幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知道有的父母為了給孩子提前接受教育，放棄了去上班的機(jī)會(huì)，專門在家輔導(dǎo)孩子。每次跟孩子一起玩耍的時(shí)候，所有看到的接觸到的都會(huì)告訴孩子那是什么，用漢語(yǔ)怎么說(shuō)，用英語(yǔ)怎么說(shuō)。比如說(shuō)第一幅圖桃花開(kāi)了，我會(huì)告訴兒子桃花用英語(yǔ)怎么說(shuō)，還有他吃西瓜的時(shí)候，西瓜用英語(yǔ)怎么說(shuō)，還有騎車車的時(shí)候車車怎么說(shuō)。雖然現(xiàn)在看不到效果，但是我想我不會(huì)白費(fèi)力氣的，等到明年上學(xué)就能知道了。
多寫英語(yǔ)。
英語(yǔ)思維的重要性。
英語(yǔ)思維的問(wèn)題，體現(xiàn)在寫作和口語(yǔ)中情況最多。
也就是，明明懂語(yǔ)法，但是不會(huì)說(shuō)也不會(huì)寫，說(shuō)出來(lái)寫出來(lái)，就是中國(guó)式的，整個(gè)句子完全都是錯(cuò)的。就像現(xiàn)在的初中生，很多人呢雖然考試都是高分，但是讓完全脫離開(kāi)范本寫作文，基本還是寫不出來(lái)的。
為什么會(huì)有這樣的情況呢，這就是因?yàn)闆](méi)有英語(yǔ)思維的問(wèn)題。
英語(yǔ)思維沒(méi)有形成，孩子在說(shuō)和寫的時(shí)候就滿腦子先是中文，然后再翻譯成英語(yǔ)，這個(gè)翻譯的過(guò)程中就會(huì)出錯(cuò)。
體現(xiàn)在閱讀上，就是，明明看的是英語(yǔ)，在腦子里出來(lái)是卻的中文，邊看邊翻譯，這個(gè)閱讀的過(guò)程就會(huì)相當(dāng)慢。
有時(shí)候我們想一下中文和英文的區(qū)別，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)，他們的語(yǔ)言順序是完全不一樣的。
中文多是含蓄內(nèi)斂，英文多是開(kāi)門見(jiàn)山。這也是中國(guó)人和西方人不同的思維方式上的體現(xiàn)。
中國(guó)人注重集體在個(gè)體之上，西方人注重個(gè)體在集體之上，最簡(jiǎn)單的體現(xiàn)就是我們最常見(jiàn)的姓名。
中文會(huì)在表達(dá)意思之前說(shuō)一大堆鋪墊，英文會(huì)直接表現(xiàn)最重要的東西，修飾在后。
如果這些都不去好好思考的話，就會(huì)出來(lái)很多中國(guó)式的英語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)。
英語(yǔ)會(huì)將最重要的事情開(kāi)門見(jiàn)山，讓人聽(tīng)到就簡(jiǎn)單明了。
當(dāng)句式結(jié)構(gòu)不一樣的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)我前面講的問(wèn)題，就是全部的單詞都認(rèn)識(shí)，放在一起就是看不懂的情況了。
那如何克服和改變這樣的問(wèn)題呢?
很簡(jiǎn)單，首先，先大量聽(tīng)來(lái)鍛煉語(yǔ)感，其次大量閱讀來(lái)鍛煉思維，這個(gè)順序不能顛倒了。聽(tīng)，可以讓你看到一個(gè)單詞的時(shí)候首先反應(yīng)的是讀音而不是中文意思。閱讀，可以讓在用英文的讀音完整讀完句子的時(shí)候腦子里不出現(xiàn)太多的中文翻譯。
這是一個(gè)日積月累的學(xué)習(xí)過(guò)程。
讀英語(yǔ)的時(shí)候，嘗試順讀，不要試圖調(diào)整成為符合中文習(xí)慣的結(jié)構(gòu)然后再讀下一句，一開(kāi)始這樣的過(guò)程很累，很麻煩，不過(guò)小孩子會(huì)比成人容易很多，但是目前我見(jiàn)過(guò)的很多情況就是，大人自以為是地用中文的思維方式去干擾孩子正在建立的英語(yǔ)思維，然后迅速地摧毀它們。
這樣的情況在很多學(xué)校的教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)，比如抄一遍英文再抄一遍中文，讀一遍英文再翻譯一遍等等。母語(yǔ)的輕微一點(diǎn)點(diǎn)的強(qiáng)度，可以迅速摧毀好不容易積累起來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)思維，這就是母語(yǔ)的強(qiáng)大之處，不但是我們學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都一樣。
我聽(tīng)過(guò)很多家長(zhǎng)這樣說(shuō)：我的孩子不是你家的孩子，不翻譯就不懂，就學(xué)不會(huì)，也聽(tīng)過(guò)一些英語(yǔ)老師這這樣說(shuō)：你不知道很多孩子并不具備這樣學(xué)習(xí)的能力，必須讓他媽翻譯，不然不會(huì)做題目。甚至我聽(tīng)有孩子說(shuō)他們老師要求他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候每句翻譯清楚再做。
不是你的孩子不能像我的孩子這樣學(xué)習(xí)，也不是孩子的能力不夠做不到，而是因?yàn)槟愀揪褪怯昧艘粋€(gè)錯(cuò)誤的方法，花的時(shí)間越多，走的路越偏一樣的道理。
所以，鍛煉英語(yǔ)思維最好的辦法，就是看到句子就順讀，不要試圖翻譯，如果沒(méi)看懂，多讀幾次，用英文的語(yǔ)序去理解，而不要嘗試換成中文，慢慢你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己可以用英文的語(yǔ)序思考，這個(gè)時(shí)候，你的閱讀速度就會(huì)突飛猛進(jìn)了。
訓(xùn)練自己用英文的語(yǔ)序、結(jié)構(gòu)、和邏輯來(lái)思考，就會(huì)漸漸熟悉了英文的說(shuō)話方式，就可以慢慢擺脫中文這個(gè)拐杖，練習(xí)用英文的語(yǔ)序、英文的結(jié)構(gòu)去理解句子。
當(dāng)你的腦海中已經(jīng)不再有一個(gè)中文思維占線來(lái)時(shí)常提醒你自己看到英文該翻譯成中文的時(shí)候，恭喜你，你距離變成英文大神不遠(yuǎn)了。
電視對(duì)我的影響篇十六
電視，不知從何時(shí)起成了千家萬(wàn)戶的重要一員，老老少少晚飯之后電視前一聚，那是多么溫馨的畫面呀！但它似乎與我們這些學(xué)子疏遠(yuǎn)了。總喜歡從電視節(jié)目中尋找生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，否則便會(huì)被這個(gè)世界越拋越遠(yuǎn)。如果有一天發(fā)生一件大事而卻不知的話，那就太閉塞了。
忽然想起原來(lái)那個(gè)把時(shí)間消費(fèi)在電視節(jié)目中的時(shí)光，那是不是一種罪過(guò)呢？反正已經(jīng)過(guò)去了。只覺(jué)得它既然被人們創(chuàng)造出來(lái)，就一定有它的用處，因?yàn)樗彩俏覀兩钪械囊环肿?。而現(xiàn)在呢？只有在放假的極少時(shí)間才會(huì)與它重逢，而父母卻又加以管制，時(shí)間便更少了。不知在家長(zhǎng)和老視眼中，電視應(yīng)扮演怎樣的角色？應(yīng)該評(píng)價(jià)不高吧！我想我們確實(shí)應(yīng)該努力了！
電視對(duì)我的影響篇十七
國(guó)家三部委《關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定》中明確規(guī)定“普通話是以漢語(yǔ)傳送的各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的規(guī)范語(yǔ)言?！辈ヒ魡T、節(jié)目主持人的語(yǔ)言既是社會(huì)語(yǔ)言的標(biāo)志，同時(shí)也是社會(huì)語(yǔ)言的規(guī)范，而且是最高層次的規(guī)范?，F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的語(yǔ)言規(guī)范觀認(rèn)為，語(yǔ)言規(guī)范的本質(zhì)是為了更好地交際，同時(shí)，語(yǔ)言的規(guī)范是動(dòng)態(tài)的和分層次的。規(guī)范的廣播電視有聲語(yǔ)言既吸取了書面語(yǔ)言的精練、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木A，又吸收了口語(yǔ)的.形象、生動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)，又剔除了社會(huì)自然語(yǔ)言雜蕪、隨意的缺憾，在語(yǔ)音的聲、韻、調(diào)、輕重格式、語(yǔ)流音變異及詞匯、語(yǔ)法等諸方面都表現(xiàn)出了普通話標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)的規(guī)范，作為一種職業(yè)語(yǔ)言和領(lǐng)域語(yǔ)言，規(guī)范的廣播電視語(yǔ)言又表現(xiàn)了有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧運(yùn)用的豐富性與合規(guī)律性、語(yǔ)言分寸的貼切性和語(yǔ)言樣態(tài)切合語(yǔ)境的嚴(yán)整性。居于大眾傳媒傳播者和社會(huì)公眾形象地位的播音員、節(jié)目主持人，由于其影響的巨大和地位的特殊，使他(她)在傳播的同時(shí)也成為了民族文化和人文精神的負(fù)載者和體現(xiàn)者。這種傳播與體現(xiàn)是通過(guò)有聲語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的。他(她)的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言能力、語(yǔ)言水平、語(yǔ)言規(guī)范程度，影響所及絕不僅僅限于個(gè)人形象和節(jié)目的傳播效果。因此，廣播電視有聲語(yǔ)言的規(guī)范與否絕不是一個(gè)小問(wèn)題。
電視對(duì)我的影響篇十八
閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)。
目前，很多電視節(jié)目存在的暴力問(wèn)題危害嚴(yán)重，特別是一些動(dòng)畫片也帶有暴力內(nèi)容和暴力色彩，這些都易使還沒(méi)有形成完善價(jià)值取向的青少年由好奇引發(fā)一系列的模仿行為。同時(shí)，電視節(jié)目媚俗現(xiàn)象嚴(yán)重，許多娛樂(lè)節(jié)目大搞“造星”工程、選美比賽。由于節(jié)目形式活潑、輕松，很多青少年都喜歡收看此類節(jié)目，這種“造星”式的成功形式成了青少年的范本，導(dǎo)致了時(shí)下青少年踴躍參加這種炮制明星比賽的熱潮。
要求自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不少于800字;除詩(shī)歌外，文體不限。
生活中并非只有人類。我們身邊的物品也在無(wú)聲地塑造著我們。而這種塑造愈是無(wú)聲，對(duì)我們的影響愈是深遠(yuǎn)，終致把我們推向了兩個(gè)極端——正與邪。我想，電視亦屬此類物品。
優(yōu)良的電視節(jié)目通常會(huì)為成年人傳遞正能量。以普法欄目為例，此類節(jié)目常常通過(guò)展示正、邪之間的較量過(guò)程來(lái)弘揚(yáng)正氣。然而，電視人似乎忽視了一部分群體——一群對(duì)信息甄別能力欠佳的未成年人。對(duì)他們而言，這種正能量的輸入極可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)能量的輸入。
當(dāng)下，浮躁之風(fēng)盛行，君不見(jiàn)古裝武俠劇，終日穿越，馬不停蹄地拉幫結(jié)派，終以你死我亡定論;君不見(jiàn)綜藝節(jié)目，滿屏妖童媛女，呼來(lái)喝去，以淚洗面，一番你死我活之后，終以大團(tuán)圓結(jié)局。如此一番視聽(tīng)“按摩’’之后，一兩日不顯病態(tài)，但若長(zhǎng)期連續(xù)觀看此類電視節(jié)目，負(fù)能量將抵消未成年人體內(nèi)的積存無(wú)幾的正能量，以致性格扭曲畸形，呈現(xiàn)病態(tài)。而且此病不發(fā)則已，發(fā)必危矣!
還好，有一部分電視人仍舊記得未成年人。為他們輸入正能量。中央電視臺(tái)教育頻道的《成長(zhǎng)不煩惱》就為孩子們搭建了一個(gè)解決問(wèn)題的平臺(tái)。在這里，家長(zhǎng)與孩子們彼此溝通，彼此尊重，彰顯了一份人性美;貴州電視臺(tái)的《論道》則引領(lǐng)著未成年人發(fā)現(xiàn)社會(huì)的真善美，同時(shí)給以理性的觀點(diǎn)與深刻的見(jiàn)解，同青少年一道剖析社會(huì)……這一切已值得慶幸!
窗子打開(kāi)了，新鮮的空氣自然會(huì)進(jìn)入，但其間必然有蚊蠅暗潛。怎么辦?把窗子關(guān)上。這無(wú)異于因噎廢食。須知，陽(yáng)光明亮的世界亦會(huì)有陰暗的角落，其實(shí)我們大可不必過(guò)度焦慮。君亦須知“要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放人大江來(lái)”的道理。因?yàn)?，這里理性之光正亮、道德之花正艷。
電視當(dāng)前，就讓我們做一個(gè)精神明亮的人!
電視當(dāng)前，就請(qǐng)還孩子以純真，還孩子以明凈，還孩子以藍(lán)天。
電視對(duì)我的影響篇十九
摘要：電視選秀節(jié)目興起于2004年，典型形式是“超女”。自開(kāi)播伊始，它就獲得了相當(dāng)不錯(cuò)的收視率，并因此被廣泛“克隆”，在全國(guó)各地的電視上迅速繁衍了眾多的類似版本，成為當(dāng)下最為流行的電視娛樂(lè)節(jié)目。本文試圖把握電視娛樂(lè)節(jié)目發(fā)展的脈絡(luò)：分析歷史演進(jìn)過(guò)程；從選秀節(jié)目熱潮遭遇的批判進(jìn)行分析；從電視娛樂(lè)節(jié)目的庸俗化，缺乏創(chuàng)新的模式化，缺失人文內(nèi)涵的商品化分析當(dāng)前在選秀節(jié)目中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：電視娛樂(lè)節(jié)目；選秀節(jié)目；批判分析；發(fā)展。
一、我國(guó)電視選秀型節(jié)目的發(fā)展歷程。
1990年代末期是娛樂(lè)節(jié)目繁榮發(fā)展的黃金時(shí)間，當(dāng)時(shí)，各個(gè)電視臺(tái)蜂擁而上、緊鑼密鼓制造出一大批娛樂(lè)節(jié)目，不惜模仿與克隆，絞盡腦汁，凡是有助于搞笑、煽情和刺激的手段無(wú)所不用其極。但是這種繁榮只是長(zhǎng)期壓抑后的一種釋放而已，一段時(shí)期過(guò)去以后，必然會(huì)冷靜下來(lái)，迎來(lái)一次新的調(diào)整。2000年至2002年，中國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目遭遇了整體。降溫”，一些節(jié)目甚至從原先的20點(diǎn)下滑到不到2點(diǎn)，跌幅之大，令業(yè)內(nèi)人士瞠目結(jié)舌。在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)三年的低潮之后，從2003年開(kāi)始，中國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目總體收視率終于開(kāi)始回升，2004年，娛樂(lè)節(jié)目在全國(guó)76個(gè)城市所有頻道的人均收視時(shí)間為3707分鐘，娛樂(lè)節(jié)目在所有節(jié)目中所占的份額達(dá)到6．7％。而2005年全國(guó)102個(gè)樣本市縣515個(gè)電視頻道綜藝娛樂(lè)節(jié)目播出總量約14萬(wàn)小時(shí)，綜藝資訊類節(jié)目254檔，綜藝晚會(huì)2，767部，單項(xiàng)藝術(shù)317檔／部，互動(dòng)游戲類272檔，真人秀類982檔／部，娛樂(lè)脫口秀148檔，綜藝集錦709檔，其他490檔／部，總制作量約為6．08萬(wàn)小時(shí)．其中真人秀節(jié)目在全國(guó)范圍內(nèi)的大規(guī)模舉行，使得2005年觀眾收看綜藝節(jié)目的時(shí)間大大增長(zhǎng)，觀眾收看娛樂(lè)節(jié)目時(shí)間共計(jì)有4000余分鐘．平均每天收看時(shí)間約為12分鐘，占總收視時(shí)長(zhǎng)的7．4％，為近年來(lái)最高。
2006年全國(guó)各地遍地開(kāi)花的選秀節(jié)目呈現(xiàn)“蝴蝶紛飛”效應(yīng)。表演選秀類節(jié)目火爆熒屏，野外生存類選秀節(jié)目漸入佳境，職場(chǎng)類選秀異軍突起，婚戀類、旅游類、整容類等各種類型的選秀節(jié)目如雨后春筍，遍地涌現(xiàn)。央視的“夢(mèng)想中國(guó)”、星光大道”，湖南衛(wèi)視“超級(jí)女聲”、“我是冠軍”，上海文廣的“加油!好男兒”、“我型我秀”、“創(chuàng)智贏家”、“舞林大會(huì)”，北京電視臺(tái)的“紅樓夢(mèng)中人”，廣東衛(wèi)視?？战阈氯诵恪保K衛(wèi)視“絕對(duì)唱響”，山東衛(wèi)視“天使行動(dòng)”，山西衛(wèi)視“男人大典”，安徽衛(wèi)視“超級(jí)新秀”，重慶衛(wèi)視“第一次心動(dòng)”，湖北衛(wèi)視“花落誰(shuí)家”等等，不勝枚舉。原有的新創(chuàng)的，中央臺(tái)到地方臺(tái)都鉚足了勁來(lái)?yè)尀┻x秀市場(chǎng)，2006年可以說(shuō)是中國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目的選秀年。其中，東方衛(wèi)視的崛起成為新的亮點(diǎn)，它憑借新推出的兩檔選秀節(jié)目《加油，好男兒》、《舞林大會(huì)》以及原有《我型我秀》在娛樂(lè)節(jié)目市場(chǎng)與央視、湖南衛(wèi)視抗衡。
三、解決對(duì)策。
（一）加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，重塑公信力。
面對(duì)“黑幕”，業(yè)內(nèi)人士心知肚明：有的時(shí)候可能是真的因?yàn)橛袉?wèn)題而被揭露，但是更多的情況可能是一種宣傳方式，造勢(shì)方法。媒體通過(guò)一些拐彎抹角、故意含糊不清的方式“自曝家丑”，等造出聲勢(shì)后再站出來(lái)“辟謠、澄清”，以此來(lái)擴(kuò)大知名度，吸引大眾關(guān)注。在傳播學(xué)理論中，流言流通量=問(wèn)題的重要性×證據(jù)的暖昧性。所以，從某種程度上說(shuō)，觀眾較高的關(guān)注度把那些負(fù)面新聞給放大了，這也正是媒體的目的所在。觀眾不是傻子，長(zhǎng)此以往，毀壞的是整個(gè)電視的形象。選秀節(jié)目正處在一個(gè)逐步完善的過(guò)程中，包括賽制、評(píng)委、制度建設(shè)都存在有待改進(jìn)的地方，所以，在這個(gè)問(wèn)題上，應(yīng)該要加強(qiáng)整個(gè)行業(yè)的職業(yè)道德的規(guī)范，提升整個(gè)行業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化電視品牌形象，重塑公信力。
（二）與社會(huì)公益活動(dòng)相結(jié)合。
電視選秀節(jié)目因?yàn)閷?dǎo)致受眾對(duì)公共事務(wù)的關(guān)注減少以及剝奪公眾話語(yǔ)權(quán)而。
倍受垢病，實(shí)際上，它完全有機(jī)會(huì)擺脫這個(gè)惡名。2005年1月發(fā)生印度洋海嘯之后，制作方馬上宣布2004絕對(duì)男人將會(huì)把銷售寫真集《雪域傳說(shuō)》的`全部收入捐贈(zèng)給海嘯災(zāi)民，同時(shí)絕對(duì)男人們還將奔赴省內(nèi)各地舉行“愛(ài)心擁抱會(huì)”對(duì)寫真集進(jìn)行大力推廣。這無(wú)疑是個(gè)討巧的舉動(dòng):既能大幅增加節(jié)目以及制作方在觀眾中的美譽(yù)度，又能有效的擴(kuò)大節(jié)目的影響力，實(shí)在是一箭雙雕。值得當(dāng)今各個(gè)選秀節(jié)目學(xué)習(xí)。拋開(kāi)這些功利因素，組織或者參與公益活動(dòng)也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下電視作為大眾傳媒應(yīng)該履行的責(zé)任和義務(wù)。在進(jìn)行自身的宣傳之外，電視選秀節(jié)目有責(zé)任也有能力利用自己強(qiáng)大的影響力將一些重大的公共事件引入到觀眾的視野中，并號(hào)召他們參與到公共事務(wù)中來(lái)。在這一過(guò)程中，選秀節(jié)目消極的社會(huì)文化影響將逐漸被消除，而正面的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益將逐步突顯，電視與社會(huì)之間最終形成積極的互動(dòng)。
（三）拓展“明星”的外延。
當(dāng)前選秀節(jié)目趨于同一的一個(gè)很大原因在于，多數(shù)制作單位和觀眾一樣，簡(jiǎn)單的把“明星”定義為以歌舞表演為主的娛樂(lè)明星，從而大大限制了節(jié)目的發(fā)展空間。實(shí)際上，“明星”的外延遠(yuǎn)比這要寬泛，適宜于在電視上展示過(guò)程的遠(yuǎn)不止歌唱大賽，而觀眾的興趣也絕非全都集中在唱歌跳舞之上。“行行出狀元”的老話早就在中國(guó)人的潛意識(shí)里埋下了伏筆:在任何領(lǐng)域里有突出作為的人都有可能被視為“明星”。將這些平日里不為眾人所知的人們搬上屏幕，能夠極大的調(diào)動(dòng)觀眾的好奇心。湖南衛(wèi)視在《超級(jí)男聲》《超級(jí)女聲》大或成功之后，不失時(shí)機(jī)的推出了“超級(jí)”系列節(jié)目《超級(jí)英雄》魔術(shù)師大賽、《超級(jí)堂客》評(píng)選等等作為品牌的延伸，同時(shí)又面向?qū)W生及家長(zhǎng)受眾推出了“青少年電視翻譯大賽”、“青少年科技創(chuàng)新大賽”等節(jié)目。這些舉措不僅很好的維護(hù)和發(fā)揮了原有選秀節(jié)目創(chuàng)造的品牌價(jià)值，而且拓寬了選秀節(jié)目的整體發(fā)展空間，進(jìn)一步細(xì)分了受眾群并予以鎖定。在同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今，他們的措施很值得其他制作單位學(xué)習(xí)。
四、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。
（一）更加注重節(jié)目品牌形象的營(yíng)造。
遙控器時(shí)代，品牌能量巨大?！捌放苿?chuàng)造價(jià)值”已經(jīng)深入人心。品牌從本質(zhì)。
上說(shuō)，是電視機(jī)構(gòu)向受眾提供的一組特定的特點(diǎn)、利益和服務(wù)。好的品牌傳達(dá)了質(zhì)量的保證。西方成功的真人秀電視節(jié)目大都形成了自己的品牌，如《美國(guó)偶像》。而國(guó)內(nèi)的電視選秀節(jié)日雖然產(chǎn)生了一定的影響，但要想把短期利益發(fā)展成長(zhǎng)期利益，選秀節(jié)目必須更加注重品牌形象的塑造。
注重整體自身形象的營(yíng)造是一項(xiàng)全面的工作，不僅要在內(nèi)容上下功夫，也要在外在整體形象上不斷提升。比如開(kāi)發(fā)相關(guān)品牌商品形成良好市場(chǎng)形象，盡量避免可能有不良影響的炒作，適時(shí)以發(fā)起或參與公益事件等方式提升自身格調(diào)等等。同時(shí)，經(jīng)營(yíng)品牌節(jié)目也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一勞永逸，必須根據(jù)觀眾求新求變的心理而不斷發(fā)生變化。針對(duì)受眾不斷發(fā)展變化的收視需求，任何品牌節(jié)目都必須不斷調(diào)整、更新內(nèi)容。更何況每個(gè)節(jié)目都不可避免地要經(jīng)歷介紹期、成長(zhǎng)期、成熟期、飽和期、衰退期等幾個(gè)階段，既維持節(jié)目一貫的風(fēng)格、文化理念，又不斷創(chuàng)新，根據(jù)受眾新的需求進(jìn)行不斷的微調(diào)，才是節(jié)目生命力不竭的源泉，而銳意創(chuàng)新也是品牌形象的一部分，是一種良好的品牌形象。
（二）雅俗共享。
新穎的節(jié)目理念、多元的表現(xiàn)形式、輕松的節(jié)目氛圍以及成熟的運(yùn)作方式，在這個(gè)“娛樂(lè)至死"、“娛樂(lè)為王”的時(shí)代，確實(shí)給觀眾帶來(lái)極大的視覺(jué)沖擊和精神震撼，也給多元的文化市場(chǎng)新注入了一股強(qiáng)勁的活力。但是，秀要秀出質(zhì)的東西，秀出思想內(nèi)涵，秀出文化積淀，秀出藝術(shù)品位，秀出審美情趣，秀出獨(dú)創(chuàng)品質(zhì)，秀出人性美的東西，秀出人之為人高貴、健康、爽朗的一面，而非單純?yōu)榱俗非笃娲碳ぃ瑵M足部分受眾扭曲的收視心理，朝著低俗化發(fā)展，喪失大眾傳播本該有的格調(diào)?！把排c俗的關(guān)系，即高雅藝術(shù)與通俗藝術(shù)的關(guān)系，是文藝活動(dòng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種普遍性和規(guī)律性的文藝現(xiàn)象。文學(xué)藝術(shù)的雅與俗是相對(duì)的，往往是俗中有雅、雅中有俗，隨著時(shí)間的推移和接受者的不同而有所變化。它反映著一個(gè)時(shí)代社會(huì)主流審美意識(shí)和民間話語(yǔ)之間的消長(zhǎng)互動(dòng)關(guān)系。”電視真人秀是市場(chǎng)選擇的產(chǎn)物，要滿足人們的精神文化需求，要讓人民不斷接觸高雅藝術(shù)，提高審美層次，而不能讓大眾陶醉在低俗的文藝當(dāng)中，更不能讓年輕人在娛樂(lè)和笑聲當(dāng)中受到毒害。選秀節(jié)目迎合了個(gè)性解放的思想，展示自己的個(gè)性，宣傳了一種自我價(jià)值表現(xiàn)。青年群體在選秀節(jié)目的觀眾中占有很大的比重。他們喜歡追星、喜歡模仿，很多粉絲不惜金錢瘋狂投票星，更多關(guān)注的是明星外在的東西，而忽略了內(nèi)在。節(jié)目對(duì)人的精神魅力宣傳比較欠缺，節(jié)目風(fēng)氣過(guò)于浮躁，尤其是對(duì)年輕人來(lái)講，會(huì)有誤導(dǎo)趨勢(shì)，應(yīng)該注重培養(yǎng)文化責(zé)任感和文化素養(yǎng)。選秀節(jié)目應(yīng)該對(duì)年輕的學(xué)生給予下面的健康的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?cè)趶垞P(yáng)個(gè)性的同時(shí)，積極向上充滿朝氣，塑造健全健康的情懷。不管是明星秀，還是平民秀，要注重挖掘人生百態(tài)中真、善、美，要提高節(jié)目的內(nèi)涵層次，減少功利性，開(kāi)闊人們的視野。文化多元化是我們這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，選秀是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。選秀的出現(xiàn)，給藝術(shù)的發(fā)展提供了新的機(jī)會(huì)，也提出了新的挑戰(zhàn)。對(duì)待選秀，我們需要全盤的考慮和理智的判斷，不能一味地批判和壓制，是要給予足夠的包容和扶持。我們需要理性的思考和持續(xù)的努力，并勇敢地處理其所提出的挑戰(zhàn)。政府部門及相關(guān)行業(yè)組織能夠正視選秀，為通俗文化的發(fā)展保駕護(hù)航，引導(dǎo)選秀逐步走向成熟，對(duì)文藝資源進(jìn)行整合，并建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)施科學(xué)有效的管理，讓電視選秀節(jié)目的寓教于樂(lè)功效得到實(shí)現(xiàn)。
（三）細(xì)分受眾市場(chǎng)，拓展新的娛樂(lè)價(jià)值增長(zhǎng)點(diǎn)。
現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)生活的多元化帶動(dòng)了文化生活的多元化，人性擺脫了束縛，個(gè)人意志可以充分表述，同時(shí)由于人們所受教育程度的不同、文化修養(yǎng)的不同、興趣愛(ài)好不同、社會(huì)閱歷的不同、社會(huì)職業(yè)的不同、經(jīng)濟(jì)地位的不同、理想追求的不同等等，都使人們?cè)谶M(jìn)行電視文化消費(fèi)時(shí)有不同的審美需求，有不同的選擇方向。受眾變成了一個(gè)個(gè)有不同節(jié)目需求的目標(biāo)受眾群。在傳播過(guò)度的社會(huì)里，向廣泛的受眾傳播是件難事，大眾傳播轉(zhuǎn)向分眾傳播甚至小眾傳播已是不爭(zhēng)的事實(shí)。媒體要獲得成功的前提就必須拋棄傳統(tǒng)的大而全的概念，樹(shù)立細(xì)分市場(chǎng)的觀念，電視臺(tái)應(yīng)通過(guò)了解男性、女性、兒童、青少年、老年或不同職業(yè)、不同學(xué)歷等不同層次的觀眾對(duì)電視娛樂(lè)節(jié)目的不同反映，縮小受眾目標(biāo)，分門別類，根據(jù)自身特點(diǎn)和環(huán)境情況進(jìn)行差異性定位，以此來(lái)指導(dǎo)節(jié)目的策劃、制作與經(jīng)營(yíng)。娛樂(lè)節(jié)目的主題策劃意識(shí)和定位思維要求節(jié)目的發(fā)展目標(biāo)首先是使其占據(jù)一個(gè)獨(dú)特的受眾心理位置即獲得獨(dú)特的品牌效應(yīng)，也只有這樣電視娛樂(lè)節(jié)目才能拓展新的娛樂(lè)價(jià)值增長(zhǎng)點(diǎn)，娛樂(lè)節(jié)目的發(fā)展才能長(zhǎng)久下去。
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