教案書寫基本大全(21篇)

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    教案應(yīng)注重問題導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。教案的分享和交流可以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步和成長。教案范例中所包含的教學(xué)步驟和評(píng)價(jià)方式可以啟發(fā)我們對(duì)教學(xué)過程的思考。
    教案書寫基本篇一
    為了使黨組織更好地了解掌握入黨申請(qǐng)人的進(jìn)步情況,進(jìn)而對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行有針對(duì)性的幫助教育,申請(qǐng)人應(yīng)積極主動(dòng)地向黨組織匯報(bào)自己的思想、工作、學(xué)習(xí)情況,不斷地增強(qiáng)自己的組織觀念,自覺地接受黨組織的教育和考察。一般情況下,每半年至少應(yīng)口頭或書面向黨組織匯報(bào)—次。
    (一)思想?yún)R報(bào)的書寫格式及主要內(nèi)容:
    1.標(biāo)題。居中書寫“思想?yún)R報(bào)”
    2.稱謂?!包h支部”或“黨組織”,要頂格寫在第一行,后面加冒號(hào)。
    3.正文。
    (4)也可以把自己思想上有哪些進(jìn)步、存在什么問題以及今后如何提高等寫清楚。
    4.結(jié)尾。在匯報(bào)的最后部分,可寫上自己對(duì)黨組織的希望和要求,一般用“希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)、教育”等作為自己的結(jié)束語。
    5.署名和日期。正文寫完后,在正文的右下方署上匯報(bào)人姓名,姓名下方寫明匯報(bào)日期:年、月、日。
    (二)寫思想?yún)R報(bào)應(yīng)注意的問題。
    向黨組織作思想?yún)R報(bào),重要的是要忠誠老實(shí),實(shí)事求是,敢于暴露思想和不足,肯定自己的進(jìn)步;不談空話、套話,不作表面文章,要言之有物。
    教案書寫基本篇二
    思想?yún)R報(bào)的基本書寫格式及內(nèi)容通常如下:
    (1)標(biāo)題。居中寫“思想?yún)R報(bào)”。
    (2)稱謂。及匯報(bào)人對(duì)黨組織的稱呼,一般寫“敬愛的黨組織”。頂格書寫在標(biāo)題的下一行,后面加冒號(hào)。
    (3)正文。寫思想?yún)R報(bào),是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、工作和生活情況,向黨組織反映自己的真實(shí)思想?yún)R報(bào)。具體內(nèi)容根據(jù)每個(gè)人的不同情況而定。如果對(duì)黨的基本知識(shí)、馬克思主義基本理論的學(xué)習(xí)有所收獲,便可以通過思想?yún)R報(bào)的形式,將學(xué)習(xí)體會(huì)、思想認(rèn)識(shí)上新的提高及存在的認(rèn)識(shí)不清的問題向黨組織說明;如果對(duì)黨的路線、方針、政策或一個(gè)時(shí)期的中心任務(wù)有什么看法,可以在思想?yún)R報(bào)中表明自己的態(tài)度,闡明自己的觀點(diǎn);如果參加了重要的活動(dòng)或?qū)W習(xí)了某些重要文章,可以把自己受到的教育寫給黨組織;如果遇到國內(nèi)外發(fā)生重大政治事件時(shí),則要通過學(xué)習(xí)提高對(duì)事件本質(zhì)的認(rèn)識(shí),旗幟鮮明地向黨組織表明自己的立場(chǎng);如果在自己的日常生活中遇到個(gè)人利益同集體利益、國家利益產(chǎn)生黨組織匯報(bào);為了使黨組織匯報(bào);為了使黨組織對(duì)自己最近的思想情況有所了解,就要把自己的思想狀況,有了哪些進(jìn)步,存在什么問題以及今后提高的打算寫清楚,等等。
    (4)結(jié)尾。思想?yún)R報(bào)的結(jié)尾可寫上自己對(duì)黨組織的請(qǐng)求和希望。一般用“懇請(qǐng)黨組織給予批評(píng)、幫助”或“希望黨組織加強(qiáng)對(duì)自己的培養(yǎng)和教育”等作為結(jié)束語。
    在思想?yún)R報(bào)的最后,要署名和注明匯報(bào)日期。一般居書寫“匯報(bào)人”,下一行寫上“×年×月×日”。
    寫思想?yún)R報(bào)應(yīng)注意的問題:
    (1)思想?yún)R報(bào)應(yīng)是真實(shí)思想的流露,最重要的是真實(shí),切忌空話、套話、假話,做表面文章。
    (2)寫思想?yún)R報(bào)應(yīng)根據(jù)不同時(shí)期的思想認(rèn)識(shí)狀況,集中新體會(huì)和認(rèn)識(shí)深刻的一、兩個(gè)方面的問題談深談透,不要羅列多個(gè)方面的問題泛泛而談。
    (3)寫思想?yún)R報(bào)要密切聯(lián)系自己的思想實(shí)際,不要長篇大段地抄錄黨章、報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話和報(bào)刊文章的內(nèi)容,防止形式主義。
    (4)寫思想?yún)R報(bào)要實(shí)事求是,對(duì)自己做一分為二的評(píng)價(jià),不但要對(duì)自己的成長進(jìn)步進(jìn)行肯定,而且要找準(zhǔn)存在的不足,敢于向黨組織暴露缺點(diǎn)和問題。
    另外,黨組織不能簡單地用思想?yún)R報(bào)次數(shù)的多少衡量一個(gè)人是否積極靠近黨組織,但是對(duì)于要求入黨的人來講,經(jīng)常、主動(dòng)地向黨組織匯報(bào)思想是加強(qiáng)同黨組織匯報(bào)思想,每年匯報(bào)不少于4次。
    教案書寫基本篇三
    第一條病歷是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)過程中形成的文字、符號(hào)、圖表、影像、切片等資料的總和,包括門(急)診病歷和住院病歷。
    第二條病歷書寫是指醫(yī)務(wù)人員通過問診、查體、輔助檢查、診斷、治療、護(hù)理等醫(yī)療活動(dòng)獲得有關(guān)資料,并進(jìn)行歸納、分析、整理形成醫(yī)療活動(dòng)記錄的行為。
    第三條病歷書寫應(yīng)當(dāng)客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整、規(guī)范。
    第四條病歷書寫應(yīng)當(dāng)使用藍(lán)黑墨水、碳素墨水,需復(fù)寫的病歷資料可以使用藍(lán)或黑色油水的圓珠筆。計(jì)算機(jī)打印的病歷應(yīng)當(dāng)符合病歷保存的要求。
    第五條病歷書寫應(yīng)當(dāng)使用中文,通用的外文縮寫和無正式中文譯名的癥狀、體征、疾病名稱等可以使用外文。
    第六條病歷書寫應(yīng)規(guī)范使用醫(yī)學(xué)術(shù)語,文字工整,字跡清晰,表述準(zhǔn)確,語句通順,標(biāo)點(diǎn)正確。
    第七條病歷書寫過程中出現(xiàn)錯(cuò)字時(shí),應(yīng)當(dāng)用雙線劃在錯(cuò)字上,保留原記錄清楚、可辨,并注明修改時(shí)間,修改人簽名。不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。
    上級(jí)醫(yī)務(wù)人員有審查修改下級(jí)醫(yī)務(wù)人員書寫的病歷的責(zé)任。
    第八條病歷應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的內(nèi)容書寫,并由相應(yīng)醫(yī)務(wù)人員簽名。
    實(shí)習(xí)醫(yī)務(wù)人員、試用期醫(yī)務(wù)人員書寫的病歷,應(yīng)當(dāng)經(jīng)過本醫(yī)療機(jī)構(gòu)注冊(cè)的醫(yī)務(wù)人員審閱、修改并簽名。
    進(jìn)修醫(yī)務(wù)人員由醫(yī)療機(jī)構(gòu)根據(jù)其勝任本專業(yè)工作實(shí)際情況認(rèn)定后書寫病歷。
    第九條病歷書寫一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫日期和時(shí)間,采用24小時(shí)制記錄。
    第十條對(duì)需取得患者書面同意方可進(jìn)行的醫(yī)療活動(dòng),應(yīng)當(dāng)由患者本人簽署知情同意書?;颊卟痪邆渫耆袷滦袨槟芰r(shí),應(yīng)當(dāng)由其法定代理人簽字;患者因病無法簽字時(shí),應(yīng)當(dāng)由其授權(quán)的人員簽字;為搶救患者,在法定代理人或被授權(quán)人無法及時(shí)簽字的情況下,可由醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或者授權(quán)的負(fù)責(zé)人簽字。
    因?qū)嵤┍Wo(hù)性醫(yī)療措施不宜向患者說明情況的,應(yīng)當(dāng)將有關(guān)情況告知患者近親屬,由患者近親屬簽署知情同意書,并及時(shí)記錄。患者無近親屬的或者患者近親屬無法簽署同意書的,由患者的法定代理人或者關(guān)系人簽署同意書。
    第十一條門(急)診病歷內(nèi)容包括門(急)診病歷首頁(門(急)診手冊(cè)封面)、病歷記錄、化驗(yàn)單(檢驗(yàn)報(bào)告)、醫(yī)學(xué)影像檢查資料等。
    第十二條門(急)診病歷首頁內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括患者姓名、性別、出生年月日、民族、婚姻狀況、職業(yè)、工作單位、住址、藥物過敏史等項(xiàng)目。
    門診手冊(cè)封面內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括患者姓名、性別、年齡、工作單位或住址、藥物過敏史等項(xiàng)目。
    第十三條門(急)診病歷記錄分為初診病歷記錄和復(fù)診病歷記錄。
    初診病歷記錄書寫內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括就診時(shí)間、科別、主訴、現(xiàn)病史、既往史,陽性體征、必要的陰性體征和輔助檢查結(jié)果,診斷及治療意見和醫(yī)師簽名等。
    復(fù)診病歷記錄書寫內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括就診時(shí)間、科別、主訴、病史、必要的體格檢查和輔助檢查結(jié)果、診斷、治療處理意見和醫(yī)師簽名等。
    急診病歷書寫就診時(shí)間應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。
    第十四條門(急)診病歷記錄應(yīng)當(dāng)由接診醫(yī)師在患者就診時(shí)及時(shí)完成。
    第十五條急診留觀記錄是急診患者因病情需要留院觀察期間的記錄,重點(diǎn)記錄觀察期間病情變化和診療措施,記錄簡明扼要,并注明患者去向。搶救危重患者時(shí),應(yīng)當(dāng)書寫搶救記錄。門(急)診搶救記錄書寫內(nèi)容及要求按照住院病歷搶救記錄書寫內(nèi)容及要求執(zhí)行。
    第三章住院病歷書寫內(nèi)容及要求。
    第十六條住院病歷內(nèi)容包括住院病案首頁、入院記錄、病程記錄、手術(shù)同意書、麻醉同意書、輸血治療知情同意書、特殊檢查(特殊治療)同意書、病危(重)通知書、醫(yī)囑單、輔助檢查報(bào)告單、體溫單、醫(yī)學(xué)影像檢查資料、病理資料等。
    第十七條入院記錄是指患者入院后,由經(jīng)治醫(yī)師通過問診、查體、輔助檢查獲得有關(guān)資料,并對(duì)這些資料歸納分析書寫而成的記錄??煞譃槿朐河涗洝⒃俅位蚨啻稳朐河涗?、24小時(shí)內(nèi)入出院記錄、24小時(shí)內(nèi)入院死亡記錄。
    入院記錄、再次或多次入院記錄應(yīng)當(dāng)于患者入院后24小時(shí)內(nèi)完成;24小時(shí)內(nèi)入出院記錄應(yīng)當(dāng)于患者出院后24小時(shí)內(nèi)完成,24小時(shí)內(nèi)入院死亡記錄應(yīng)當(dāng)于患者死亡后24小時(shí)內(nèi)完成。
    第十八條入院記錄的要求及內(nèi)容。
    (一)患者一般情況包括姓名、性別、年齡、民族、婚姻狀況、出生地、職業(yè)、入院時(shí)間、記錄時(shí)間、病史陳述者。
    (二)主訴是指促使患者就診的主要癥狀(或體征)及持續(xù)時(shí)間。
    (三)現(xiàn)病史是指患者本次疾病的發(fā)生、演變、診療等方面的詳細(xì)情況,應(yīng)當(dāng)按時(shí)間順序書寫。內(nèi)容包括發(fā)病情況、主要癥狀特點(diǎn)及其發(fā)展變化情況、伴隨癥狀、發(fā)病后診療經(jīng)過及結(jié)果、睡眠和飲食等一般情況的變化,以及與鑒別診斷有關(guān)的陽性或陰性資料等。
    1.發(fā)病情況:記錄發(fā)病的時(shí)間、地點(diǎn)、起病緩急、前驅(qū)癥狀、可能的原因或誘因。
    2.主要癥狀特點(diǎn)及其發(fā)展變化情況:按發(fā)生的先后順序描述主要癥狀的部位、性質(zhì)、持續(xù)時(shí)間、程度、緩解或加劇因素,以及演變發(fā)展情況。
    3.伴隨癥狀:記錄伴隨癥狀,描述伴隨癥狀與主要癥狀之間的相互關(guān)系。
    4.發(fā)病以來診治經(jīng)過及結(jié)果:記錄患者發(fā)病后到入院前,在院內(nèi)、外接受檢查與治療的詳細(xì)經(jīng)過及效果。對(duì)患者提供的藥名、診斷和手術(shù)名稱需加引號(hào)()以示區(qū)別。
    5.發(fā)病以來一般情況:簡要記錄患者發(fā)病后的精神狀態(tài)、睡眠、食欲、大小便、體重等情況。
    與本次疾病雖無緊密關(guān)系、但仍需治療的其他疾病情況,可在現(xiàn)病史后另起一段予以記錄。
    (四)既往史是指患者過去的健康和疾病情況。內(nèi)容包括既往一般健康狀況、疾病史、傳染病史、預(yù)防接種史、手術(shù)外傷史、輸血史、食物或藥物過敏史等。
    (五)個(gè)人史,婚育史、月經(jīng)史,家族史。
    1.個(gè)人史:記錄出生地及長期居留地,生活習(xí)慣及有無煙、酒、藥物等嗜好,職業(yè)與工作條件及有無工業(yè)毒物、粉塵、放射性物質(zhì)接觸史,有無冶游史。
    2.婚育史、月經(jīng)史:婚姻狀況、結(jié)婚年齡、配偶健康狀況、有無子女等。女性患者記錄初潮年齡、行經(jīng)期天數(shù)、間隔天數(shù)、末次月經(jīng)時(shí)間(或閉經(jīng)年齡),月經(jīng)量、痛經(jīng)及生育等情況。
    3.家族史:父母、兄弟、姐妹健康狀況,有無與患者類似疾病,有無家族遺傳傾向的疾病。
    (六)體格檢查應(yīng)當(dāng)按照系統(tǒng)循序進(jìn)行書寫。內(nèi)容包括體溫、脈搏、呼吸、血壓,一般情況,皮膚、粘膜,全身淺表淋巴結(jié),頭部及其器官,頸部,胸部(胸廓、肺部、心臟、血管),腹部(肝、脾等),直腸肛門,外生殖器,脊柱,四肢,神經(jīng)系統(tǒng)等。
    (七)??魄闆r應(yīng)當(dāng)根據(jù)??菩枰涗泴?铺厥馇闆r。
    (八)輔助檢查指入院前所作的與本次疾病相關(guān)的主要檢查及其結(jié)果。應(yīng)分類按檢查時(shí)間順序記錄檢查結(jié)果,如系在其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)所作檢查,應(yīng)當(dāng)寫明該機(jī)構(gòu)名稱及檢查號(hào)。
    (九)初步診斷是指經(jīng)治醫(yī)師根據(jù)患者入院時(shí)情況,綜合分析所作出的診斷。如初步診斷為多項(xiàng)時(shí),應(yīng)當(dāng)主次分明。對(duì)待查病例應(yīng)列出可能性較大的診斷。
    (十)書寫入院記錄的醫(yī)師簽名。
    第十九條再次或多次入院記錄,是指患者因同一種疾病再次或多次住入同一醫(yī)療機(jī)構(gòu)時(shí)書寫的記錄。要求及內(nèi)容基本同入院記錄。主訴是記錄患者本次入院的主要癥狀(或體征)及持續(xù)時(shí)間;現(xiàn)病史中要求首先對(duì)本次住院前歷次有關(guān)住院診療經(jīng)過進(jìn)行小結(jié),然后再書寫本次入院的現(xiàn)病史。
    第二十條患者入院不足24小時(shí)出院的,可以書寫24小時(shí)內(nèi)入出院記錄。內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、職業(yè)、入院時(shí)間、出院時(shí)間、主訴、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過、出院情況、出院診斷、出院醫(yī)囑,醫(yī)師簽名等。
    第二十一條患者入院不足24小時(shí)死亡的,可以書寫24小時(shí)內(nèi)入院死亡記錄。內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、職業(yè)、入院時(shí)間、死亡時(shí)間、主訴、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過(搶救經(jīng)過)、死亡原因、死亡診斷,醫(yī)師簽名等。
    第二十二條病程記錄是指繼入院記錄之后,對(duì)患者病情和診療過程所進(jìn)行的連續(xù)性記錄。內(nèi)容包括患者的病情變化情況、重要的輔助檢查結(jié)果及臨床意義、上級(jí)醫(yī)師查房意見、會(huì)診意見、醫(yī)師分析討論意見、所采取的診療措施及效果、醫(yī)囑更改及理由、向患者及其近親屬告知的重要事項(xiàng)等。
    病程記錄的要求及內(nèi)容:
    (一)首次病程記錄是指患者入院后由經(jīng)治醫(yī)師或值班醫(yī)師書寫的第一次病程記錄,應(yīng)當(dāng)在患者入院8小時(shí)內(nèi)完成。首次病程記錄的內(nèi)容包括病例特點(diǎn)、擬診討論(診斷依據(jù)及鑒別診斷)、診療計(jì)劃等。
    1.病例特點(diǎn):應(yīng)當(dāng)在對(duì)病史、體格檢查和輔助檢查進(jìn)行全面分析、歸納和整理后寫出本病例特征,包括陽性發(fā)現(xiàn)和具有鑒別診斷意義的陰性癥狀和體征等。
    2.擬診討論(診斷依據(jù)及鑒別診斷):根據(jù)病例特點(diǎn),提出初步診斷和診斷依據(jù);對(duì)診斷不明的寫出鑒別診斷并進(jìn)行分析;并對(duì)下一步診治措施進(jìn)行分析。
    3.診療計(jì)劃:提出具體的檢查及治療措施安排。
    (二)日常病程記錄是指對(duì)患者住院期間診療過程的經(jīng)常性、連續(xù)性記錄。由經(jīng)治醫(yī)師書寫,也可以由實(shí)習(xí)醫(yī)務(wù)人員或試用期醫(yī)務(wù)人員書寫,但應(yīng)有經(jīng)治醫(yī)師簽名。書寫日常病程記錄時(shí),首先標(biāo)明記錄時(shí)間,另起一行記錄具體內(nèi)容。對(duì)病?;颊邞?yīng)當(dāng)根據(jù)病情變化隨時(shí)書寫病程記錄,每天至少1次,記錄時(shí)間應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。對(duì)病重患者,至少2天記錄一次病程記錄。對(duì)病情穩(wěn)定的患者,至少3天記錄一次病程記錄。
    (三)上級(jí)醫(yī)師查房記錄是指上級(jí)醫(yī)師查房時(shí)對(duì)患者病情、診斷、鑒別診斷、當(dāng)前治療措施療效的分析及下一步診療意見等的記錄。
    主治醫(yī)師首次查房記錄應(yīng)當(dāng)于患者入院48小時(shí)內(nèi)完成。內(nèi)容包括查房醫(yī)師的姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、補(bǔ)充的病史和體征、診斷依據(jù)與鑒別診斷的分析及診療計(jì)劃等。
    主治醫(yī)師日常查房記錄間隔時(shí)間視病情和診療情況確定,內(nèi)容包括查房醫(yī)師的姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、對(duì)病情的分析和診療意見等。
    科主任或具有副主任醫(yī)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格醫(yī)師查房的記錄,內(nèi)容包括查房醫(yī)師的姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、對(duì)病情的分析和診療意見等。
    (四)疑難病例討論記錄是指由科主任或具有副主任醫(yī)師以上專業(yè)技術(shù)任職資格的醫(yī)師主持、召集有關(guān)醫(yī)務(wù)人員對(duì)確診困難或療效不確切病例討論的記錄。內(nèi)容包括討論日期、主持人、參加人員姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具體討論意見及主持人小結(jié)意見等。
    (五)交(接)班記錄是指患者經(jīng)治醫(yī)師發(fā)生變更之際,交班醫(yī)師和接班醫(yī)師分別對(duì)患者病情及診療情況進(jìn)行簡要總結(jié)的記錄。交班記錄應(yīng)當(dāng)在交班前由交班醫(yī)師書寫完成;接班記錄應(yīng)當(dāng)由接班醫(yī)師于接班后24小時(shí)內(nèi)完成。交(接)班記錄的內(nèi)容包括入院日期、交班或接班日期、患者姓名、性別、年齡、主訴、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過、目前情況、目前診斷、交班注意事項(xiàng)或接班診療計(jì)劃、醫(yī)師簽名等。
    (六)轉(zhuǎn)科記錄是指患者住院期間需要轉(zhuǎn)科時(shí),經(jīng)轉(zhuǎn)入科室醫(yī)師會(huì)診并同意接收后,由轉(zhuǎn)出科室和轉(zhuǎn)入科室醫(yī)師分別書寫的記錄。包括轉(zhuǎn)出記錄和轉(zhuǎn)入記錄。轉(zhuǎn)出記錄由轉(zhuǎn)出科室醫(yī)師在患者轉(zhuǎn)出科室前書寫完成(緊急情況除外);轉(zhuǎn)入記錄由轉(zhuǎn)入科室醫(yī)師于患者轉(zhuǎn)入后24小時(shí)內(nèi)完成。轉(zhuǎn)科記錄內(nèi)容包括入院日期、轉(zhuǎn)出或轉(zhuǎn)入日期,轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入科室,患者姓名、性別、年齡、主訴、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過、目前情況、目前診斷、轉(zhuǎn)科目的及注意事項(xiàng)或轉(zhuǎn)入診療計(jì)劃、醫(yī)師簽名等。
    (七)階段小結(jié)是指患者住院時(shí)間較長,由經(jīng)治醫(yī)師每月所作病情及診療情況總結(jié)。階段小結(jié)的內(nèi)容包括入院日期、小結(jié)日期,患者姓名、性別、年齡、主訴、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過、目前情況、目前診斷、診療計(jì)劃、醫(yī)師簽名等。
    交(接)班記錄、轉(zhuǎn)科記錄可代替階段小結(jié)。
    (八)搶救記錄是指患者病情危重,采取搶救措施時(shí)作的記錄。因搶救急危患者,未能及時(shí)書寫病歷的,有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)在搶救結(jié)束后6小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記,并加以注明。內(nèi)容包括病情變化情況、搶救時(shí)間及措施、參加搶救的醫(yī)務(wù)人員姓名及專業(yè)技術(shù)職稱等。記錄搶救時(shí)間應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。
    (九)有創(chuàng)診療操作記錄是指在臨床診療活動(dòng)過程中進(jìn)行的各種診斷、治療性操作(如胸腔穿刺、腹腔穿刺等)的記錄。應(yīng)當(dāng)在操作完成后即刻書寫。內(nèi)容包括操作名稱、操作時(shí)間、操作步驟、結(jié)果及患者一般情況,記錄過程是否順利、有無不良反應(yīng),術(shù)后注意事項(xiàng)及是否向患者說明,操作醫(yī)師簽名。
    (十)會(huì)診記錄(含會(huì)診意見)是指患者在住院期間需要其他科室或者其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)助診療時(shí),分別由申請(qǐng)醫(yī)師和會(huì)診醫(yī)師書寫的記錄。會(huì)診記錄應(yīng)另頁書寫。內(nèi)容包括申請(qǐng)會(huì)診記錄和會(huì)診意見記錄。申請(qǐng)會(huì)診記錄應(yīng)當(dāng)簡要載明患者病情及診療情況、申請(qǐng)會(huì)診的理由和目的,申請(qǐng)會(huì)診醫(yī)師簽名等。常規(guī)會(huì)診意見記錄應(yīng)當(dāng)由會(huì)診醫(yī)師在會(huì)診申請(qǐng)發(fā)出后48小時(shí)內(nèi)完成,急會(huì)診時(shí)會(huì)診醫(yī)師應(yīng)當(dāng)在會(huì)診申請(qǐng)發(fā)出后10分鐘內(nèi)到場(chǎng),并在會(huì)診結(jié)束后即刻完成會(huì)診記錄。會(huì)診記錄內(nèi)容包括會(huì)診意見、會(huì)診醫(yī)師所在的科別或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)名稱、會(huì)診時(shí)間及會(huì)診醫(yī)師簽名等。申請(qǐng)會(huì)診醫(yī)師應(yīng)在病程記錄中記錄會(huì)診意見執(zhí)行情況。
    (十一)術(shù)前小結(jié)是指在患者手術(shù)前,由經(jīng)治醫(yī)師對(duì)患者病情所作的總結(jié)。內(nèi)容包括簡要病情、術(shù)前診斷、手術(shù)指征、擬施手術(shù)名稱和方式、擬施麻醉方式、注意事項(xiàng),并記錄手術(shù)者術(shù)前查看患者相關(guān)情況等。
    (十二)術(shù)前討論記錄是指因患者病情較重或手術(shù)難度較大,手術(shù)前在上級(jí)醫(yī)師主持下,對(duì)擬實(shí)施手術(shù)方式和術(shù)中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)措施所作的討論。討論內(nèi)容包括術(shù)前準(zhǔn)備情況、手術(shù)指征、手術(shù)方案、可能出現(xiàn)的意外及防范措施、參加討論者的姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具體討論意見及主持人小結(jié)意見、討論日期、記錄者的簽名等。
    (十三)麻醉術(shù)前訪視記錄是指在麻醉實(shí)施前,由麻醉醫(yī)師對(duì)患者擬施麻醉進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的記錄。麻醉術(shù)前訪視可另立單頁,也可在病程中記錄。內(nèi)容包括姓名、性別、年齡、科別、病案號(hào),患者一般情況、簡要病史、與麻醉相關(guān)的輔助檢查結(jié)果、擬行手術(shù)方式、擬行麻醉方式、麻醉適應(yīng)證及麻醉中需注意的問題、術(shù)前麻醉醫(yī)囑、麻醉醫(yī)師簽字并填寫日期。
    (十四)麻醉記錄是指麻醉醫(yī)師在麻醉實(shí)施中書寫的麻醉經(jīng)過及處理措施的記錄。麻醉記錄應(yīng)當(dāng)另頁書寫,內(nèi)容包括患者一般情況、術(shù)前特殊情況、麻醉前用藥、術(shù)前診斷、術(shù)中診斷、手術(shù)方式及日期、麻醉方式、麻醉誘導(dǎo)及各項(xiàng)操作開始及結(jié)束時(shí)間、麻醉期間用藥名稱、方式及劑量、麻醉期間特殊或突發(fā)情況及處理、手術(shù)起止時(shí)間、麻醉醫(yī)師簽名等。
    (十五)手術(shù)記錄是指手術(shù)者書寫的反映手術(shù)一般情況、手術(shù)經(jīng)過、術(shù)中發(fā)現(xiàn)及處理等情況的特殊記錄,應(yīng)當(dāng)在術(shù)后24小時(shí)內(nèi)完成。特殊情況下由第一助手書寫時(shí),應(yīng)有手術(shù)者簽名。手術(shù)記錄應(yīng)當(dāng)另頁書寫,內(nèi)容包括一般項(xiàng)目(患者姓名、性別、科別、病房、床位號(hào)、住院病歷號(hào)或病案號(hào))、手術(shù)日期、術(shù)前診斷、術(shù)中診斷、手術(shù)名稱、手術(shù)者及助手姓名、麻醉方法、手術(shù)經(jīng)過、術(shù)中出現(xiàn)的情況及處理等。
    (十六)手術(shù)安全核查記錄是指由手術(shù)醫(yī)師、麻醉醫(yī)師和巡回護(hù)士三方,在麻醉實(shí)施前、手術(shù)開始前和病人離室前,共同對(duì)病人身份、手術(shù)部位、手術(shù)方式、麻醉及手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、手術(shù)使用物品清點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)的記錄,輸血的病人還應(yīng)對(duì)血型、用血量進(jìn)行核對(duì)。應(yīng)有手術(shù)醫(yī)師、麻醉醫(yī)師和巡回護(hù)士三方核對(duì)、確認(rèn)并簽字。
    (十七)手術(shù)清點(diǎn)記錄是指巡回護(hù)士對(duì)手術(shù)患者術(shù)中所用血液、器械、敷料等的記錄,應(yīng)當(dāng)在手術(shù)結(jié)束后即時(shí)完成。手術(shù)清點(diǎn)記錄應(yīng)當(dāng)另頁書寫,內(nèi)容包括患者姓名、住院病歷號(hào)(或病案號(hào))、手術(shù)日期、手術(shù)名稱、術(shù)中所用各種器械和敷料數(shù)量的清點(diǎn)核對(duì)、巡回護(hù)士和手術(shù)器械護(hù)士簽名等。
    (十八)術(shù)后首次病程記錄是指參加手術(shù)的醫(yī)師在患者術(shù)后即時(shí)完成的病程記錄。內(nèi)容包括手術(shù)時(shí)間、術(shù)中診斷、麻醉方式、手術(shù)方式、手術(shù)簡要經(jīng)過、術(shù)后處理措施、術(shù)后應(yīng)當(dāng)特別注意觀察的事項(xiàng)等。
    (十九)麻醉術(shù)后訪視記錄是指麻醉實(shí)施后,由麻醉醫(yī)師對(duì)術(shù)后患者麻醉恢復(fù)情況進(jìn)行訪視的記錄。麻醉術(shù)后訪視可另立單頁,也可在病程中記錄。內(nèi)容包括姓名、性別、年齡、科別、病案號(hào),患者一般情況、麻醉恢復(fù)情況、清醒時(shí)間、術(shù)后醫(yī)囑、是否拔除氣管插管等,如有特殊情況應(yīng)詳細(xì)記錄,麻醉醫(yī)師簽字并填寫日期。
    (二十)出院記錄是指經(jīng)治醫(yī)師對(duì)患者此次住院期間診療情況的總結(jié),應(yīng)當(dāng)在患者出院后24小時(shí)內(nèi)完成。內(nèi)容主要包括入院日期、出院日期、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過、出院診斷、出院情況、出院醫(yī)囑、醫(yī)師簽名等。
    (二十一)死亡記錄是指經(jīng)治醫(yī)師對(duì)死亡患者住院期間診療和搶救經(jīng)過的記錄,應(yīng)當(dāng)在患者死亡后24小時(shí)內(nèi)完成。內(nèi)容包括入院日期、死亡時(shí)間、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過(重點(diǎn)記錄病情演變、搶救經(jīng)過)、死亡原因、死亡診斷等。記錄死亡時(shí)間應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。
    (二十二)死亡病例討論記錄是指在患者死亡一周內(nèi),由科主任或具有副主任醫(yī)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的醫(yī)師主持,對(duì)死亡病例進(jìn)行討論、分析的記錄。內(nèi)容包括討論日期、主持人及參加人員姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具體討論意見及主持人小結(jié)意見、記錄者的簽名等。
    (二十三)病重(病危)患者護(hù)理記錄是指護(hù)士根據(jù)醫(yī)囑和病情對(duì)病重(病危)患者住院期間護(hù)理過程的客觀記錄。病重(病危)患者護(hù)理記錄應(yīng)當(dāng)根據(jù)相應(yīng)專科的護(hù)理特點(diǎn)書寫。內(nèi)容包括患者姓名、科別、住院病歷號(hào)(或病案號(hào))、床位號(hào)、頁碼、記錄日期和時(shí)間、出入液量、體溫、脈搏、呼吸、血壓等病情觀察、護(hù)理措施和效果、護(hù)士簽名等。記錄時(shí)間應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。
    第二十三條手術(shù)同意書是指手術(shù)前,經(jīng)治醫(yī)師向患者告知擬施手術(shù)的相關(guān)情況,并由患者簽署是否同意手術(shù)的醫(yī)學(xué)文書。內(nèi)容包括術(shù)前診斷、手術(shù)名稱、術(shù)中或術(shù)后可能出現(xiàn)的并發(fā)癥、手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、患者簽署意見并簽名、經(jīng)治醫(yī)師和術(shù)者簽名等。
    第二十四條麻醉同意書是指麻醉前,麻醉醫(yī)師向患者告知擬施麻醉的相關(guān)情況,并由患者簽署是否同意麻醉意見的醫(yī)學(xué)文書。內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、病案號(hào)、科別、術(shù)前診斷、擬行手術(shù)方式、擬行麻醉方式,患者基礎(chǔ)疾病及可能對(duì)麻醉產(chǎn)生影響的特殊情況,麻醉中擬行的有創(chuàng)操作和監(jiān)測(cè),麻醉風(fēng)險(xiǎn)、可能發(fā)生的并發(fā)癥及意外情況,患者簽署意見并簽名、麻醉醫(yī)師簽名并填寫日期。
    第二十五條輸血治療知情同意書是指輸血前,經(jīng)治醫(yī)師向患者告知輸血的相關(guān)情況,并由患者簽署是否同意輸血的醫(yī)學(xué)文書。輸血治療知情同意書內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、科別、病案號(hào)、診斷、輸血指征、擬輸血成份、輸血前有關(guān)檢查結(jié)果、輸血風(fēng)險(xiǎn)及可能產(chǎn)生的不良后果、患者簽署意見并簽名、醫(yī)師簽名并填寫日期。
    第二十六條特殊檢查、特殊治療同意書是指在實(shí)施特殊檢查、特殊治療前,經(jīng)治醫(yī)師向患者告知特殊檢查、特殊治療的相關(guān)情況,并由患者簽署是否同意檢查、治療的醫(yī)學(xué)文書。內(nèi)容包括特殊檢查、特殊治療項(xiàng)目名稱、目的、可能出現(xiàn)的并發(fā)癥及風(fēng)險(xiǎn)、患者簽名、醫(yī)師簽名等。
    第二十七條病危(重)通知書是指因患者病情危、重時(shí),由經(jīng)治醫(yī)師或值班醫(yī)師向患者家屬告知病情,并由患方簽名的醫(yī)療文書。內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、科別,目前診斷及病情危重情況,患方簽名、醫(yī)師簽名并填寫日期。一式兩份,一份交患方保存,另一份歸病歷中保存。
    第二十八條醫(yī)囑是指醫(yī)師在醫(yī)療活動(dòng)中下達(dá)的醫(yī)學(xué)指令。醫(yī)囑單分為長期醫(yī)囑單和臨時(shí)醫(yī)囑單。
    長期醫(yī)囑單內(nèi)容包括患者姓名、科別、住院病歷號(hào)(或病案號(hào))、頁碼、起始日期和時(shí)間、長期醫(yī)囑內(nèi)容、停止日期和時(shí)間、醫(yī)師簽名、執(zhí)行時(shí)間、執(zhí)行護(hù)士簽名。臨時(shí)醫(yī)囑單內(nèi)容包括醫(yī)囑時(shí)間、臨時(shí)醫(yī)囑內(nèi)容、醫(yī)師簽名、執(zhí)行時(shí)間、執(zhí)行護(hù)士簽名等。
    醫(yī)囑內(nèi)容及起始、停止時(shí)間應(yīng)當(dāng)由醫(yī)師書寫。醫(yī)囑內(nèi)容應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、清楚,每項(xiàng)醫(yī)囑應(yīng)當(dāng)只包含一個(gè)內(nèi)容,并注明下達(dá)時(shí)間,應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。醫(yī)囑不得涂改。需要取消時(shí),應(yīng)當(dāng)使用紅色墨水標(biāo)注“取消”字樣并簽名。
    一般情況下,醫(yī)師不得下達(dá)口頭醫(yī)囑。因搶救急危患者需要下達(dá)口頭醫(yī)囑時(shí),護(hù)士應(yīng)當(dāng)復(fù)誦一遍。搶救結(jié)束后,醫(yī)師應(yīng)當(dāng)即刻據(jù)實(shí)補(bǔ)記醫(yī)囑。
    第二十九條輔助檢查報(bào)告單是指患者住院期間所做各項(xiàng)檢驗(yàn)、檢查結(jié)果的記錄。內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、住院病歷號(hào)(或病案號(hào))、檢查項(xiàng)目、檢查結(jié)果、報(bào)告日期、報(bào)告人員簽名或者印章等。
    第三十條體溫單為表格式,以護(hù)士填寫為主。內(nèi)容包括患者姓名、科室、床號(hào)、入院日期、住院病歷號(hào)(或病案號(hào))、日期、手術(shù)后天數(shù)、體溫、脈博、呼吸、血壓、大便次數(shù)、出入液量、體重、住院周數(shù)等。
    第四章打印病歷內(nèi)容及要求。
    第三十一條打印病歷是指應(yīng)用字處理軟件編輯生成并打印的病歷(如word文檔、wps文檔等)。打印病歷應(yīng)當(dāng)按照本規(guī)定的內(nèi)容錄入并及時(shí)打印,由相應(yīng)醫(yī)務(wù)人員手寫簽名。
    第三十二條醫(yī)療機(jī)構(gòu)打印病歷應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一紙張、字體、字號(hào)及排版格式。打印字跡應(yīng)清楚易認(rèn),符合病歷保存期限和復(fù)印的要求。
    第三十三條打印病歷編輯過程中應(yīng)當(dāng)按照權(quán)限要求進(jìn)行修改,已完成錄入打印并簽名的病歷不得修改。
    第五章其他。
    第三十四條住院病案首頁按照《衛(wèi)生部關(guān)于修訂下發(fā)住院病案首頁的通知》(衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔20__〕286號(hào))的規(guī)定書寫。
    第三十五條特殊檢查、特殊治療按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》(1994年衛(wèi)生部令第35號(hào))有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    第三十六條中醫(yī)病歷書寫基本規(guī)范由國家中醫(yī)藥管理局另行制定。
    第三十七條電子病歷基本規(guī)范由衛(wèi)生部另行制定。
    第三十八條本規(guī)范自20__年3月1日起施行。我部于20__年頒布的《病歷書寫基本規(guī)范(試行)》(衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔20__〕190號(hào))同時(shí)廢止。
    教案書寫基本篇四
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、通過基本功軟、開度的展示,樹立學(xué)生的自信,并為課堂作好準(zhǔn)備活動(dòng)。
    2、通過學(xué)習(xí)古典舞身韻組合,培養(yǎng)學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。
    3、通過即興舞蹈,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和對(duì)音樂的感受能力。
    二、課時(shí):
    2學(xué)時(shí)。
    三、教材內(nèi)容分析:
    中國古典舞身韻包括元素和短句部分。元素是古典舞身韻教材中最基本、最單純的動(dòng)律,主要有提、沉、沖、靠含、腆、移等,從元素逐漸到動(dòng)作的深化練習(xí),同時(shí)輔以手、頭、腳的基本位置的規(guī)律和眼神的配合,體現(xiàn)中國古典舞“擰、傾、圓、曲”的動(dòng)作特點(diǎn)和審美風(fēng)格。短句訓(xùn)練是元素向動(dòng)作過渡的橋梁。這部分訓(xùn)練主要是增強(qiáng)肢體的協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性和表現(xiàn)性,同時(shí)加強(qiáng)肢體的流動(dòng)意識(shí)及提高肢體表現(xiàn)的動(dòng)作旋律性。
    四、教學(xué)過程:
    1、壓腿(前壓腿、旁壓腿、后壓腿)。
    2、踢腿(前踢腿、后踢腿)。
    3、挑胸腰接控腿把下動(dòng)作:
    1、劈叉(豎叉、橫叉)。
    2、腰部(旋腰、后彎腰、后腰貼臉)。
    3、前手翻、側(cè)手翻。
    (二)新課內(nèi)容。
    1、由教師示范古典舞身韻——盤腕。
    2、分解動(dòng)作學(xué)習(xí)。
    3、跟音樂完整跳一次。
    4、分組展示,學(xué)生互評(píng)。
    (三)即興舞蹈。
    先放一遍音樂讓學(xué)生熟悉音樂風(fēng)格,以個(gè)人或雙人的形式跟音樂即興舞蹈。
    教案書寫基本篇五
    敬愛的黨組織:
    在我很小的時(shí)候我就開始接受長輩的教導(dǎo),說我將來長大后一定要加入中國共產(chǎn)黨,當(dāng)時(shí)我還不明白什么意思,只能似懂非懂的答應(yīng),他們都夸我是好孩子。當(dāng)我漸漸的長大,通過在學(xué)校的學(xué)習(xí),我知道了什么是中國共產(chǎn)黨,我就堅(jiān)定的加入中國共產(chǎn)黨的決心。
    我志愿加入中國共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程,履行黨員義務(wù),執(zhí)行黨的決定,遵守黨的紀(jì)律,保守黨的秘密,對(duì)黨忠誠,積極工作,為共產(chǎn)主義奮斗終身,隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切,永不叛黨。
    作為一名的大一新生,在剛開始的大學(xué)生活中使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的加深。黨是工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成的,是工人階級(jí)及廣大勞動(dòng)群眾利益的忠實(shí)代表。黨在制定政策、路線、方針時(shí)都無不圍繞著人民群眾的根本利益,切切實(shí)實(shí)地為人民群眾謀求的福利;黨員為人民群眾鞠躬盡瘁、死而后已,堅(jiān)決把人民利益放在個(gè)人利益之上,個(gè)人利益服從人民利益!
    《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表一百多年來的歷史證明,科學(xué)社會(huì)主義理論是正確的,社會(huì)主義具有強(qiáng)大的生命力。社會(huì)主義的本質(zhì),是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,消滅剝削,消除兩極分化,最終達(dá)到共同富裕。在新的世紀(jì)中,我們一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟,以之為我們行動(dòng)的指南針,使我們的現(xiàn)代化事業(yè)進(jìn)入一個(gè)更加偉大的歷史時(shí)期。
    本人深知自己距離黨的要求還有不少差距,存在不少缺點(diǎn)和不足,如理論知識(shí)掌握不扎實(shí),政治素養(yǎng)不高等等。但是,本人誠實(shí)勤奮,自尊、自強(qiáng)、自愛,與同學(xué)關(guān)系良好,各方面的能力正在逐步提高。我也將以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺接受黨組織和同學(xué)們的監(jiān)督和幫助,堅(jiān)持不懈地克服自身的缺點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,積極向黨組織靠攏,爭取早日加入偉大的中國共產(chǎn)黨。
    我在工作上和學(xué)習(xí)上還體現(xiàn)出了不足的方面,如工作上處理問題不夠成熟,在學(xué)習(xí)上還存在方法上的錯(cuò)誤等。我希望在日后的生活中能改正缺點(diǎn),完善自己。也希望在黨支部的生活中能得到思想和政治覺悟上的進(jìn)一步提高,個(gè)人綜合素質(zhì)也不斷提高,得到全面的發(fā)展。
    如果黨組織批準(zhǔn)了我的入黨申請(qǐng)書,使我成為正式黨員,我一定會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己,時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做榜樣,嚴(yán)于律己,把周圍的環(huán)境帶好,這我還是有信心的,我相信我有這個(gè)能力和魅力。
    如果黨組織沒有批準(zhǔn)我的入黨申請(qǐng)書,說明我的條件還不成熟,我做的還是達(dá)不到黨的要求。我一定不會(huì)灰心的,也不會(huì)自暴自棄,我智慧更加嚴(yán)格的要求自己,加強(qiáng)文化學(xué)習(xí),提高個(gè)人素質(zhì),直到達(dá)到黨組織的要求為止,我相信我會(huì)做到的,也請(qǐng)黨組織相信我。
    此致
    敬禮!
    申請(qǐng)人:___。
    黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文2。
    敬愛的黨組織:
    當(dāng)我班的團(tuán)支書宣布此時(shí)我們可以寫入黨申請(qǐng)書的消息時(shí),我興奮不已,因?yàn)槲铱释尤脒@一神圣的組織已經(jīng)許久了。
    我志愿加入中國共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程,履行黨員義務(wù),執(zhí)行黨的決定,嚴(yán)守黨的紀(jì)律,保守黨的秘密,對(duì)黨忠誠,積極工作,為共產(chǎn)主義奮斗終身,隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切,永不叛黨。
    中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì),是中國各族民利益的忠實(shí)代表,同時(shí),中國共產(chǎn)黨是我國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,黨的發(fā)展壯大對(duì)于建設(shè)富強(qiáng)、民主的新中國具有決定的引領(lǐng)中樞作用,因此我想加入這個(gè)組織,盡自己的一份力量,促進(jìn)黨的不斷發(fā)展、進(jìn)步,保證我國的社會(huì)主義建設(shè)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心。
    人生價(jià)值分為兩種,即自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。自我價(jià)值即是索取,而社會(huì)價(jià)值則是貢獻(xiàn)。我們知道這兩種價(jià)值對(duì)人生有重大的影響力,然而社會(huì)價(jià)值才能衡量人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。我渴望實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值,我希望我能把自己的一生獻(xiàn)給我們偉大的祖國,偉大的人民。然而個(gè)人的力量是有限的,個(gè)人的智慧是有限的,我需要一個(gè)始終以為人民服務(wù)為宗旨的政黨來領(lǐng)導(dǎo)我,給我指引前進(jìn)的方向,而這個(gè)政黨,就是我們偉大的中國共產(chǎn)黨。因此,我真誠地請(qǐng)求黨組織能夠經(jīng)過多方面的考察,批準(zhǔn)我申請(qǐng)入黨的這一請(qǐng)求。
    在初中階段,我有幸加入共青團(tuán),成為一名團(tuán)員,與同學(xué)們一起為此感到驕傲。年輕人總是向前進(jìn),團(tuán)員是共產(chǎn)黨的后背力量,進(jìn)入團(tuán)組織的我們已開始以成為黨員為理想,為目標(biāo)。在成為黨員之前,身為團(tuán)員的我們,以身作則,樹立良好的榜樣,讓身邊的同學(xué)以加入團(tuán)組織大家庭而自豪,鼓勵(lì)他們積極向團(tuán)組織靠攏。團(tuán)員與同學(xué)之間互相促進(jìn),積極討論學(xué)習(xí)上遇到的問題,同時(shí)也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。身為團(tuán)員的我在這良好的環(huán)境中得到成長,培養(yǎng)了我善于溝通,并善于與人合作。
    當(dāng)然,我也認(rèn)識(shí)到了在現(xiàn)實(shí)生活中部分黨員打著黨的旗號(hào)干一些危害人民的行為,然而這些腐壞行為卻更加堅(jiān)定了我入黨的信心。雖然我個(gè)人的力量是微薄的,但我會(huì)盡全力為黨的事業(yè)奮斗,力從自身做起,保持黨的先進(jìn)性,始終以全心全意為人民服務(wù)為宗旨。
    既然中國共產(chǎn)黨是如此之神圣,那么如果要成為中國共產(chǎn)黨就必須要有優(yōu)良的素質(zhì),因此我必須在各方面嚴(yán)格要求自己,使自己能具有成為合格的共產(chǎn)黨員的素質(zhì)。在思想上我會(huì)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的內(nèi)容充實(shí)自己,并與同學(xué)和睦相處,樂于助人,平易近人。
    在學(xué)習(xí)上,我要努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí),把自己培養(yǎng)成為“又專又博”的優(yōu)秀人才,為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出貢獻(xiàn)。在工作的過程中,也要做到以國家,集體、人民的利益為重,在處理問題時(shí)做到大公無私,在個(gè)人利益與國家利益發(fā)生沖突時(shí),要不惜犧牲個(gè)人利益,以保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行,中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性,使中國共產(chǎn)黨始終成為中國人民利益的代表者。
    作為一名中國人,作為一個(gè)渴望上進(jìn),渴望為國家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的一名中學(xué)生,在此誠懇地請(qǐng)求黨組織能夠批準(zhǔn)我的入黨申請(qǐng),讓我成為中國共產(chǎn)黨員,讓我能有機(jī)會(huì)在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,為社會(huì)、為國家、為人民作貢獻(xiàn)。并且,從今天開始,便會(huì)在學(xué)習(xí)及生活中用中國共產(chǎn)黨的言行來嚴(yán)格要求自己。
    假使我能夠被批準(zhǔn)入黨,那么我在以后的生活中一定會(huì)對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格,在學(xué)習(xí)上更加努力,使自己成為一名真正的、名副其實(shí)的共產(chǎn)黨員,并在以后的工作中盡職盡責(zé),以國家、人民利益為重,為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
    倘若黨組織以為我還有不足之處,還不能成為一名合格的共產(chǎn)黨員,我也不會(huì)因此而灰心喪氣,我會(huì)誠懇地接受黨組織的建議,努力完善自我,使自己能夠具備成為中國共產(chǎn)黨的條件,而在來年再申請(qǐng)。
    我渴望成為一名共產(chǎn)黨員,并誠請(qǐng)黨組織能夠?qū)ξ疫M(jìn)行多方面的考驗(yàn),批準(zhǔn)我入黨的申請(qǐng)。
    此致
    敬禮!
    申請(qǐng)人:___。
    20_月_日。
    黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文3。
    敬愛的黨組織:
    20__年_月_日經(jīng)黨支部批準(zhǔn),我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的愿望,成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。現(xiàn)在我的預(yù)備期已快滿一年,我鄭重向黨組織提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng),申請(qǐng)希望轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨正式黨員。一年來,在黨組織的帶領(lǐng)下,在支部黨員的悉心幫助下,通過一系列的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng),我的政治、思想水平都有了很大提高,也增強(qiáng)了自身的黨性修養(yǎng),更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到做一名合格的黨員不僅要解決組織上入黨的問題,更重要的是要從思想上入黨。在黨組織的培養(yǎng)教育下,我一直都按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。為了便于黨組織對(duì)我的考核審查,我將自己一年來的情況向組織作如下匯報(bào):
    一、思想政治方面。
    這一年來,我主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),利用更多時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史和黨章,了解我們黨的光輝奮斗史,進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、和科學(xué)發(fā)展觀,學(xué)習(xí)了黨了黨的十九大精神。不斷提高自己的共產(chǎn)主義覺悟,不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。在學(xué)習(xí)過程中,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,把改造客觀世界與改造主觀世界結(jié)合起來。用理論、用知識(shí)武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,始終以飽滿的政治熱情、積極的生活態(tài)度為實(shí)現(xiàn)崇高理想而堅(jiān)持不懈地努力。
    二、工作方面。
    作為班級(jí)的團(tuán)支書,我積極帶動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,利用課余時(shí)間搜集資料,與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了八個(gè)課時(shí)的科學(xué)發(fā)展觀,并在最后進(jìn)行了一次測(cè)試,我還及時(shí)了解國家時(shí)政,并通過網(wǎng)絡(luò)博客和群郵件和同學(xué)一起學(xué)習(xí),深入同學(xué)之中,與同學(xué)相處融洽,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心同學(xué),帶頭完成組織上安排的任務(wù),較好地完成了各項(xiàng)工作,同時(shí)還能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)一道工作,虛心接受他人的批評(píng)意見。對(duì)自己工作中暴露出來的工作方法等缺點(diǎn),認(rèn)真地進(jìn)行了改正。
    三、學(xué)習(xí)方面。
    現(xiàn)在已是一名大三的學(xué)生,我深知當(dāng)今時(shí)代是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代,沒有豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,是很難適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,為黨的事業(yè)做出較大貢獻(xiàn)的。為此,我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真研究本專業(yè)知識(shí)并獲得三等優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金,同時(shí),還利用課余時(shí)間不斷努力擴(kuò)展學(xué)習(xí)面,時(shí)代需要多知識(shí)推動(dòng)進(jìn)步,我們就要多學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造未來;誠然,我的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,仍需要繼續(xù)努力,使自己的學(xué)習(xí)成績?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
    一年來,我在黨組織的幫助和支持下取得了一定的成績,但我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足,主要表現(xiàn)在:政治理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí),理論聯(lián)系實(shí)際的能力有待進(jìn)一步加強(qiáng),自己的綜合整體素質(zhì)還有待進(jìn)一步的提高。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,虛心向先進(jìn)的黨員同志學(xué)習(xí),注意克服自己的缺點(diǎn)和不足,爭取取得更好的成績。
    以上是我一年來的基本情況,不妥之處,懇請(qǐng)組織批評(píng)指正。作為一名預(yù)備黨員,我渴望按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員,為此,我鄭重向黨組織提出申請(qǐng),如果黨組織能批準(zhǔn)我為正式黨員,我一定牢記入黨誓詞,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)名副其實(shí)的黨員。如果組織不批準(zhǔn)或者延期轉(zhuǎn)正,我一定加倍努力,繼續(xù)接受黨組織的考驗(yàn),爭取早日成為一名中共正式黨員。
    此致
    敬禮!
    申請(qǐng)人:___。
    20__年_月_日。
    黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文4。
    敬愛的黨組織:
    您好!
    20__年_月_日,是我人生很大的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),經(jīng)黨組織批準(zhǔn),我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)寐以求的心愿,成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。從那天起,我知道自己肩上了責(zé)任重了很多,從此,我更加嚴(yán)格的從各個(gè)方面要求自己,加強(qiáng)對(duì)政治思想的學(xué)習(xí),對(duì)于工作和學(xué)習(xí)也努力做到?,F(xiàn)預(yù)備期已滿,于是我遞交轉(zhuǎn)正申請(qǐng),請(qǐng)黨支部考慮我的申請(qǐng)。
    去年夏末秋初,為了今后更好的發(fā)展,我義無反顧地加入了浩浩蕩蕩的考研大軍。備考的日子是艱辛無趣的,保研的同學(xué),生活的安逸輕松;求職的朋友,奔波的匆忙執(zhí)著;而我,有的只是面對(duì)單詞,書本,試題的孤寂與無奈,三點(diǎn)一線的生活幾乎將我與這個(gè)世界隔離,披星戴月的學(xué)習(xí)也在挑戰(zhàn)我身體的極限。而就在這樣的匆忙與勞累的時(shí)候,黨組織給了我成為中共預(yù)備黨員的機(jī)會(huì),這無疑是給我灰暗的生活加入了一抹清新的綠色,就這樣,在其他學(xué)生黨員的幫助教育下,借著復(fù)習(xí)考研政治的東風(fēng),我無論是在政治思想上還是在工作學(xué)習(xí)中都有很大提高,特別是通過黨內(nèi)的一系列學(xué)習(xí)和活動(dòng),加深了我對(duì)黨的理論知識(shí)的認(rèn)知,增強(qiáng)了我的黨性,同時(shí)為我進(jìn)一步成為一名合格共產(chǎn)黨員做準(zhǔn)備,經(jīng)過了一系列必要程序后,我順利的成為了中國共產(chǎn)黨的預(yù)備黨員,這對(duì)于即將大學(xué)畢業(yè)的我而言,能夠搭乘大學(xué)階段最后一班通往黨組織的列車,無疑是以一種意外收獲,一個(gè)可能影響我一生的收獲。
    成為黨員意味的不僅是榮譽(yù),更是一種責(zé)任。或許那些優(yōu)秀黨員的豐功偉績,對(duì)于像我這樣的學(xué)生預(yù)備黨員是遙不可及的,但入黨一年來,我在黨組織的嚴(yán)格要求下,在支部黨員的幫助教育下,無論政治上、思想上都取得了較大進(jìn)步。
    特別是通過參加黨內(nèi)一系列活動(dòng),不但加深了我對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識(shí),更增強(qiáng)了自身的黨性修養(yǎng),從而認(rèn)識(shí)到做一名合格的共產(chǎn)黨員,不僅要解決組織上入黨的問題,更要解決思想上入黨的問題。回顧這一年來的學(xué)習(xí)、工作情況,我的收獲是很大的,歸納起來有以下幾點(diǎn):
    首先在思想政治上。
    我不斷充實(shí)自己、完善自己,通過多種途徑了解我們黨的光輝奮斗史,明確一名黨員的權(quán)利和義務(wù),堅(jiān)定正確的政治方向。而不再只是知道中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的存在,她更是引領(lǐng)中國這一泱泱大國前進(jìn)的旗幟,支持中國人民銳意進(jìn)取的不竭動(dòng)力。
    參觀盧溝橋紀(jì)念館的黨組織活動(dòng),將我們記憶里盧溝橋事變具體化,在物欲橫流的今天,那份沉重的哀悼,重新喚起了對(duì)那些曾經(jīng)的抗日英雄的緬懷,以及對(duì)那個(gè)純粹時(shí)代的懷念;斑駁的盧溝橋,有的不只是那神態(tài)不一的獅子,更記錄了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛年代,中國共產(chǎn)黨給予中國人民的力量和慰藉;觸目驚心的歷史,讓我們對(duì)那些曾經(jīng)的質(zhì)樸黨員肅然起敬,同時(shí)更堅(jiān)定了我成為優(yōu)秀黨員的決心。成為黨員不是對(duì)自己虛榮心的滿足,她是要求你真心付出的,而這付出有時(shí)可能是生命的代價(jià)。
    其次在工作生活上。
    我也在不斷實(shí)現(xiàn)自己,提高自己。今年_月,研究生入學(xué)考試終于在我們的翹首以盼中匆匆結(jié)束,無事可做的閑暇時(shí)光,一下子將我淹沒,讓我失去了生活的重心,經(jīng)過一番尋覓,我決定去__公司進(jìn)行實(shí)習(xí),朝九晚五的生活,讓我的生活陡然變得充實(shí)新鮮。和所有上班族一樣,每天早起去擠公交車,40分鐘的車程讓我可以慢慢體會(huì)以后成為真正上班族的許多無奈,那樣簡單的午餐卻也是完全不可忽略的,短暫的一個(gè)小時(shí)休息時(shí)間讓你來不及在桌子上趴著睡一會(huì),就要匆匆忙忙開始下午緊鑼密鼓的奮斗。
    幾百人的公司只有我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生是按時(shí)下班的,其他人依舊伏案為自己的未來打拼。這家公司是專門制作工業(yè)自動(dòng)化器件的,與我而言算是對(duì)口,但是短暫的實(shí)習(xí),卻讓我切實(shí)感受到了,書本知識(shí)與實(shí)踐的天壤之別,對(duì)于未來曾經(jīng)的幻想,瞬間變得不切實(shí)際,我需要的是腳踏實(shí)地,一步一步地實(shí)現(xiàn)自己。
    最后在學(xué)習(xí)生活上。
    我也在不斷超越自己,成就自己。作為學(xué)生預(yù)備黨員,我首先的任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀也是成為一名優(yōu)秀學(xué)生黨員的前提。本科階段的學(xué)習(xí)成績并非優(yōu)秀所以不得不踏上考研的征程,近五個(gè)月的努力,終于換來了我的研究生入學(xué)通知書,因?yàn)榕R近畢業(yè)我才匆匆成為了預(yù)備黨員,那時(shí)的課程就是畢業(yè)設(shè)計(jì)。
    原本認(rèn)為很輕松的任務(wù),其實(shí)卻并非那么簡單,從選題到設(shè)計(jì)到最后的制作,每一步都要求我去親自完成,而在進(jìn)行每一步時(shí)都感覺自己在這一方面有或多或少的欠缺,隨后就是對(duì)缺點(diǎn)的惡補(bǔ),每一次的小小進(jìn)展都會(huì)讓我覺得自己的努力有了回報(bào)。
    一學(xué)期的時(shí)間很快,轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入答辯階段,從開題報(bào)告的支支吾吾,到最后畢業(yè)答辯的流暢,幾個(gè)月的努力讓我有了期望的進(jìn)步,同時(shí)優(yōu)秀論文的獲得也是對(duì)我的肯定,為我并不算完美的本科生活畫上了句號(hào)。未來的兩年半的時(shí)間里,我還將繼續(xù)我的學(xué)業(yè),為將來進(jìn)入社會(huì),將自己所學(xué)與共產(chǎn)主義社會(huì)主義建設(shè)緊密相連,做最后的沖刺。
    總之,在過去的一年里,我在組織的關(guān)懷與培養(yǎng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作,政治思想覺悟都有了很大的提高,個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展。但我知道還存在著一些缺點(diǎn)和不足,離一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有一定距離。我還需要繼續(xù)努力,也請(qǐng)大家繼續(xù)幫助我。
    在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我將更加嚴(yán)格要求自己,虛心向先進(jìn)的黨員同志學(xué)習(xí),努力克服自己的缺點(diǎn)和不足,爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。
    今天,我雖然向黨組織遞交了個(gè)人入黨轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書,但我仍愿意接受黨組織的長期考驗(yàn),并矢志不渝地把我的青春熱血奉獻(xiàn)給黨的偉大事業(yè)。
    此致
    敬禮!
    申請(qǐng)人:___。
    黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書范文5。
    尊敬的黨組織:
    20__年_月_日,經(jīng)黨支部大會(huì)討論通過,上級(jí)黨委批準(zhǔn),我成為了一名光榮的中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員,至今已屆一年。按照黨章的規(guī)定,我的預(yù)備期已滿,為此特向黨組織鄭重提出轉(zhuǎn)為正式黨員的申請(qǐng),請(qǐng)黨組織審查。
    一年來,在黨組織的帶領(lǐng)下,在支部黨員的悉心幫助下,我針對(duì)入黨時(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及支部給我提出的意見和建議,正視個(gè)人存在的缺點(diǎn)和不足,在平時(shí)的工作和生活中,我處處能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的言行,黨員該做的就必須做而且要做好,黨員不該做的堅(jiān)決不做,并且要抵制,不足之處堅(jiān)決改正。
    可以說跟一年前相比,我更加成熟了,黨性更強(qiáng)了。通過一系列的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和活動(dòng),我的政治、思想水平都有了很大提高,也增強(qiáng)了自身的黨性修養(yǎng),更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到做一名合格的黨員不僅要解決組織上入黨的問題,更重要的是要從思想上入黨。
    在黨組織的培養(yǎng)教育下,我一直都按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),對(duì)工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)。下面,我向黨組織匯報(bào)一年來我的思想、工作、生活和學(xué)習(xí)等方面的情況。
    一、思想上。
    在近一年來,我再一次認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、認(rèn)真全面的學(xué)習(xí)了新黨章;深刻領(lǐng)會(huì)“兩會(huì)”會(huì)議精神,響應(yīng)黨的號(hào)召,并充分認(rèn)識(shí)到它們是改造客觀世界,奪取社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)勝利果實(shí)的行動(dòng)指南。
    通過這一系列的學(xué)習(xí),我提高了自己的政治思想水平,更加堅(jiān)定了對(duì)共產(chǎn)主義的信念,只有堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,才能在這個(gè)風(fēng)云變幻的國際環(huán)境中,在深化改革、擴(kuò)大開放、大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的全新形勢(shì)下,始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,永遠(yuǎn)保持一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性和先進(jìn)性。
    二、工作上。
    我任勞任怨,積極帶頭完成組織上安排的任務(wù),較好地完成了各項(xiàng)工作,減少浪費(fèi),節(jié)約開支,為單位節(jié)約增效盡職盡責(zé)。同時(shí)還能夠團(tuán)結(jié)同志一道工作,虛心接受同志們的批評(píng)意見。對(duì)自己工作中暴露出來的工作方法簡單等缺點(diǎn),認(rèn)真地進(jìn)行了改正。另外在做好本職工作的同時(shí)虛心學(xué)習(xí)其他相關(guān)專業(yè)知識(shí),力求做到一專多能,以更好的為人民服務(wù)。
    三、生活中。
    在平時(shí)的生活中,我注意從一點(diǎn)一滴的小事做起,從現(xiàn)在做起,努力培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣和道德修養(yǎng)。明確了共產(chǎn)黨員必須充分發(fā)揮先鋒模范作用。黨章規(guī)定:中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。任何時(shí)候、任何情況下都不能放松對(duì)自己的要求。日常的生活中,我一直都以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,遵守國家法律法規(guī),遵守社會(huì)公德,發(fā)揮黨員的模范帶頭作用,積極團(tuán)結(jié)群眾,熱心助人。
    四、學(xué)習(xí)上。
    我始終不松懈,努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),希望能更好的為人民服務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
    五、缺點(diǎn)和不足:
    我深知自己還存在一些缺點(diǎn)和不足,如對(duì)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深入,對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不足,政治理論水平有待提高,工作上缺乏創(chuàng)新精神,開展批評(píng)與自我批評(píng)不夠大膽,這些都是我今后需要努力改進(jìn)的地方。在今后的日子里,我將不斷加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),用科學(xué)的思想武裝自己,提高政治理論水平,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),提高思想覺悟;對(duì)工作加倍認(rèn)真負(fù)責(zé),積極思考,開拓創(chuàng)新;努力向先進(jìn)黨員同志看齊,不斷完善自己,注重日常生活作風(fēng)的養(yǎng)成,自覺做到在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致,使自己成為一名堅(jiān)持不懈、實(shí)事求是、自信樂觀、意志堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨員!
    以上是自己一年來基本情況的小結(jié),不妥之處,懇請(qǐng)組織批評(píng)指正。作為一名預(yù)備黨員,我渴望按期轉(zhuǎn)為中共正式黨員,請(qǐng)黨組織考慮我的申請(qǐng),我將虛心接受組織對(duì)我的審查和考驗(yàn)!
    懇請(qǐng)黨組織審查批準(zhǔn)我的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)!
    此致
    敬禮!
    申請(qǐng)人:___。
    2020年_月_日。
    教案書寫基本篇六
    第一條病歷是指醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療活動(dòng)過程中形成的文字、符號(hào)、圖表、影像、切片等資料的總和,包括門(急)診病歷和住院病歷。
    第二條病歷書寫是指醫(yī)務(wù)人員通過問診、查體、輔助檢查、診斷、治療、護(hù)理等醫(yī)療活動(dòng)獲得有關(guān)資料,并進(jìn)行歸納、分析、整理形成醫(yī)療活動(dòng)記錄的行為。
    第三條病歷書寫應(yīng)當(dāng)客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)、完整、規(guī)范。
    第四條病歷書寫應(yīng)當(dāng)使用藍(lán)黑墨水、碳素墨水,需復(fù)寫的病歷資料可以使用藍(lán)或黑色油水的圓珠筆。計(jì)算機(jī)打印的病歷應(yīng)當(dāng)符合病歷保存的要求。
    第五條病歷書寫應(yīng)當(dāng)使用中文,通用的外文縮寫和無正式中文譯名的癥狀、體征、疾病名稱等可以使用外文。
    第六條病歷書寫應(yīng)規(guī)范使用醫(yī)學(xué)術(shù)語,文字工整,字跡清晰,表述準(zhǔn)確,語句通順,標(biāo)點(diǎn)正確。
    第七條病歷書寫過程中出現(xiàn)錯(cuò)字時(shí),應(yīng)當(dāng)用雙線劃在錯(cuò)字上,保留原記錄清楚、可辨,并注明修改時(shí)間,修改人簽名。不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來的字跡。
    上級(jí)醫(yī)務(wù)人員有審查修改下級(jí)醫(yī)務(wù)人員書寫的病歷的責(zé)任。
    第八條病歷應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定的內(nèi)容書寫,并由相應(yīng)醫(yī)務(wù)人員簽名。
    實(shí)習(xí)醫(yī)務(wù)人員、試用期醫(yī)務(wù)人員書寫的病歷,應(yīng)當(dāng)經(jīng)過本醫(yī)療機(jī)構(gòu)注冊(cè)的醫(yī)務(wù)人員審閱、修改并簽名。
    進(jìn)修醫(yī)務(wù)人員由醫(yī)療機(jī)構(gòu)根據(jù)其勝任本專業(yè)工作實(shí)際情況認(rèn)定后書寫病歷。
    第九條病歷書寫一律使用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫日期和時(shí)間,采用24小時(shí)制記錄。
    第十條對(duì)需取得患者書面同意方可進(jìn)行的醫(yī)療活動(dòng),應(yīng)當(dāng)由患者本人簽署知情同意書。患者不具備完全民事行為能力時(shí),應(yīng)當(dāng)由其法定代理人簽字;患者因病無法簽字時(shí),應(yīng)當(dāng)由其授權(quán)的人員簽字;為搶救患者,在法定代理人或被授權(quán)人無法及時(shí)簽字的情況下,可由醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人或者授權(quán)的負(fù)責(zé)人簽字。
    因?qū)嵤┍Wo(hù)性醫(yī)療措施不宜向患者說明情況的,應(yīng)當(dāng)將有關(guān)情況告知患者近親屬,由患者近親屬簽署知情同意書,并及時(shí)記錄?;颊邿o近親屬的或者患者近親屬無法簽署同意書的,由患者的法定代理人或者關(guān)系人簽署同意書。
    第十一條門(急)診病歷內(nèi)容包括門(急)診病歷首頁(門(急)診手冊(cè)封面)、病歷記錄、化驗(yàn)單(檢驗(yàn)報(bào)告)、醫(yī)學(xué)影像檢查資料等。
    第十二條門(急)診病歷首頁內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括患者姓名、性別、出生年月日、民族、婚姻狀況、職業(yè)、工作單位、住址、藥物過敏史等項(xiàng)目。
    門診手冊(cè)封面內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括患者姓名、性別、年齡、工作單位或住址、藥物過敏史等項(xiàng)目。
    第十三條門(急)診病歷記錄分為初診病歷記錄和復(fù)診病歷記錄。
    初診病歷記錄書寫內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括就診時(shí)間、科別、主訴、現(xiàn)病史、既往史,陽性體征、必要的陰性體征和輔助檢查結(jié)果,診斷及治療意見和醫(yī)師簽名等。
    復(fù)診病歷記錄書寫內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括就診時(shí)間、科別、主訴、病史、必要的體格檢查和輔助檢查結(jié)果、診斷、治療處理意見和醫(yī)師簽名等。
    急診病歷書寫就診時(shí)間應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。
    第十四條門(急)診病歷記錄應(yīng)當(dāng)由接診醫(yī)師在患者就診時(shí)及時(shí)完成。
    第十五條急診留觀記錄是急診患者因病情需要留院觀察期間的記錄,重點(diǎn)記錄觀察期間病情變化和診療措施,記錄簡明扼要,并注明患者去向。搶救危重患者時(shí),應(yīng)當(dāng)書寫搶救記錄。門(急)診搶救記錄書寫內(nèi)容及要求按照住院病歷搶救記錄書寫內(nèi)容及要求執(zhí)行。
    第十六條住院病歷內(nèi)容包括住院病案首頁、入院記錄、病程記錄、手術(shù)同意書、麻醉同意書、輸血治療知情同意書、特殊檢查(特殊治療)同意書、病危(重)通知書、醫(yī)囑單、輔助檢查報(bào)告單、體溫單、醫(yī)學(xué)影像檢查資料、病理資料等。
    第十七條入院記錄是指患者入院后,由經(jīng)治醫(yī)師通過問診、查體、輔助檢查獲得有關(guān)資料,并對(duì)這些資料歸納分析書寫而成的記錄。可分為入院記錄、再次或多次入院記錄、24小時(shí)內(nèi)入出院記錄、24小時(shí)內(nèi)入院死亡記錄。
    入院記錄、再次或多次入院記錄應(yīng)當(dāng)于患者入院后24小時(shí)內(nèi)完成;24小時(shí)內(nèi)入出院記錄應(yīng)當(dāng)于患者出院后24小時(shí)內(nèi)完成,24小時(shí)內(nèi)入院死亡記錄應(yīng)當(dāng)于患者死亡后24小時(shí)內(nèi)完成。
    第十八條入院記錄的要求及內(nèi)容。
    (一)患者一般情況包括姓名、性別、年齡、民族、婚姻狀況、出生地、職業(yè)、入院時(shí)間、記錄時(shí)間、病史陳述者。
    (二)主訴是指促使患者就診的主要癥狀(或體征)及持續(xù)時(shí)間。
    (三)現(xiàn)病史是指患者本次疾病的發(fā)生、演變、診療等方面的詳細(xì)情況,應(yīng)當(dāng)按時(shí)間順序書寫。內(nèi)容包括發(fā)病情況、主要癥狀特點(diǎn)及其發(fā)展變化情況、伴隨癥狀、發(fā)病后診療經(jīng)過及結(jié)果、睡眠和飲食等一般情況的變化,以及與鑒別診斷有關(guān)的陽性或陰性資料等。
    1.發(fā)病情況:記錄發(fā)病的時(shí)間、地點(diǎn)、起病緩急、前驅(qū)癥狀、可能的原因或誘因。
    2.主要癥狀特點(diǎn)及其發(fā)展變化情況:按發(fā)生的先后順序描述主要癥狀的部位、性質(zhì)、持續(xù)時(shí)間、程度、緩解或加劇因素,以及演變發(fā)展情況。
    3.伴隨癥狀:記錄伴隨癥狀,描述伴隨癥狀與主要癥狀之間的相互關(guān)系。
    4.發(fā)病以來診治經(jīng)過及結(jié)果:記錄患者發(fā)病后到入院前,在院內(nèi)、外接受檢查與治療的詳細(xì)經(jīng)過及效果。對(duì)患者提供的藥名、診斷和手術(shù)名稱需加引號(hào)(“”)以示區(qū)別。
    5.發(fā)病以來一般情況:簡要記錄患者發(fā)病后的精神狀態(tài)、睡眠、食欲、大小便、體重等情況。
    與本次疾病雖無緊密關(guān)系、但仍需治療的其他疾病情況,可在現(xiàn)病史后另起一段予以記錄。
    (四)既往史是指患者過去的健康和疾病情況。內(nèi)容包括既往一般健康狀況、疾病史、傳染病史、預(yù)防接種史、手術(shù)外傷史、輸血史、食物或藥物過敏史等。
    (五)個(gè)人史,婚育史、月經(jīng)史,家族史。
    1.個(gè)人史:記錄出生地及長期居留地,生活習(xí)慣及有無煙、酒、藥物等嗜好,職業(yè)與工作條件及有無工業(yè)毒物、粉塵、放射性物質(zhì)接觸史,有無冶游史。
    2.婚育史、月經(jīng)史:婚姻狀況、結(jié)婚年齡、配偶健康狀況、有無子女等。女性患者記錄初潮年齡、行經(jīng)期天數(shù)、間隔天數(shù)、末次月經(jīng)時(shí)間(或閉經(jīng)年齡),月經(jīng)量、痛經(jīng)及生育等情況。
    3.家族史:父母、兄弟、姐妹健康狀況,有無與患者類似疾病,有無家族遺傳傾向的疾病。
    (六)體格檢查應(yīng)當(dāng)按照系統(tǒng)循序進(jìn)行書寫。內(nèi)容包括體溫、脈搏、呼吸、血壓,一般情況,皮膚、粘膜,全身淺表淋巴結(jié),頭部及其器官,頸部,胸部(胸廓、肺部、心臟、血管),腹部(肝、脾等),直腸肛門,外生殖器,脊柱,四肢,神經(jīng)系統(tǒng)等。
    (七)專科情況應(yīng)當(dāng)根據(jù)??菩枰涗泴?铺厥馇闆r。
    (八)輔助檢查指入院前所作的與本次疾病相關(guān)的主要檢查及其結(jié)果。應(yīng)分類按檢查時(shí)間順序記錄檢查結(jié)果,如系在其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)所作檢查,應(yīng)當(dāng)寫明該機(jī)構(gòu)名稱及檢查號(hào)。
    (九)初步診斷是指經(jīng)治醫(yī)師根據(jù)患者入院時(shí)情況,綜合分析所作出的診斷。如初步診斷為多項(xiàng)時(shí),應(yīng)當(dāng)主次分明。對(duì)待查病例應(yīng)列出可能性較大的診斷。
    (十)書寫入院記錄的醫(yī)師簽名。
    第十九條再次或多次入院記錄,是指患者因同一種疾病再次或多次住入同一醫(yī)療機(jī)構(gòu)時(shí)書寫的記錄。要求及內(nèi)容基本同入院記錄。主訴是記錄患者本次入院的主要癥狀(或體征)及持續(xù)時(shí)間;現(xiàn)病史中要求首先對(duì)本次住院前歷次有關(guān)住院診療經(jīng)過進(jìn)行小結(jié),然后再書寫本次入院的現(xiàn)病史。
    第二十條患者入院不足24小時(shí)出院的,可以書寫24小時(shí)內(nèi)入出院記錄。內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、職業(yè)、入院時(shí)間、出院時(shí)間、主訴、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過、出院情況、出院診斷、出院醫(yī)囑,醫(yī)師簽名等。
    第二十一條患者入院不足24小時(shí)死亡的,可以書寫24小時(shí)內(nèi)入院死亡記錄。內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、職業(yè)、入院時(shí)間、死亡時(shí)間、主訴、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過(搶救經(jīng)過)、死亡原因、死亡診斷,醫(yī)師簽名等。
    第二十二條病程記錄是指繼入院記錄之后,對(duì)患者病情和診療過程所進(jìn)行的連續(xù)性記錄。內(nèi)容包括患者的病情變化情況、重要的輔助檢查結(jié)果及臨床意義、上級(jí)醫(yī)師查房意見、會(huì)診意見、醫(yī)師分析討論意見、所采取的診療措施及效果、醫(yī)囑更改及理由、向患者及其近親屬告知的重要事項(xiàng)等。
    病程記錄的要求及內(nèi)容:
    (一)首次病程記錄是指患者入院后由經(jīng)治醫(yī)師或值班醫(yī)師書寫的第一次病程記錄,應(yīng)當(dāng)在患者入院8小時(shí)內(nèi)完成。首次病程記錄的內(nèi)容包括病例特點(diǎn)、擬診討論(診斷依據(jù)及鑒別診斷)、診療計(jì)劃等。
    1.病例特點(diǎn):應(yīng)當(dāng)在對(duì)病史、體格檢查和輔助檢查進(jìn)行全面分析、歸納和整理后寫出本病例特征,包括陽性發(fā)現(xiàn)和具有鑒別診斷意義的陰性癥狀和體征等。
    2.擬診討論(診斷依據(jù)及鑒別診斷):根據(jù)病例特點(diǎn),提出初步診斷和診斷依據(jù);對(duì)診斷不明的寫出鑒別診斷并進(jìn)行分析;并對(duì)下一步診治措施進(jìn)行分析。
    3.診療計(jì)劃:提出具體的檢查及治療措施安排。
    (二)日常病程記錄是指對(duì)患者住院期間診療過程的經(jīng)常性、連續(xù)性記錄。由經(jīng)治醫(yī)師書寫,也可以由實(shí)習(xí)醫(yī)務(wù)人員或試用期醫(yī)務(wù)人員書寫,但應(yīng)有經(jīng)治醫(yī)師簽名。書寫日常病程記錄時(shí),首先標(biāo)明記錄時(shí)間,另起一行記錄具體內(nèi)容。對(duì)病?;颊邞?yīng)當(dāng)根據(jù)病情變化隨時(shí)書寫病程記錄,每天至少1次,記錄時(shí)間應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。對(duì)病重患者,至少2天記錄一次病程記錄。對(duì)病情穩(wěn)定的患者,至少3天記錄一次病程記錄。
    (三)上級(jí)醫(yī)師查房記錄是指上級(jí)醫(yī)師查房時(shí)對(duì)患者病情、診斷、鑒別診斷、當(dāng)前治療措施療效的分析及下一步診療意見等的記錄。
    主治醫(yī)師首次查房記錄應(yīng)當(dāng)于患者入院48小時(shí)內(nèi)完成。內(nèi)容包括查房醫(yī)師的姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、補(bǔ)充的病史和體征、診斷依據(jù)與鑒別診斷的分析及診療計(jì)劃等。
    主治醫(yī)師日常查房記錄間隔時(shí)間視病情和診療情況確定,內(nèi)容包括查房醫(yī)師的姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、對(duì)病情的分析和診療意見等。
    科主任或具有副主任醫(yī)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格醫(yī)師查房的記錄,內(nèi)容包括查房醫(yī)師的姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、對(duì)病情的分析和診療意見等。
    (四)疑難病例討論記錄是指由科主任或具有副主任醫(yī)師以上專業(yè)技術(shù)任職資格的醫(yī)師主持、召集有關(guān)醫(yī)務(wù)人員對(duì)確診困難或療效不確切病例討論的記錄。內(nèi)容包括討論日期、主持人、參加人員姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具體討論意見及主持人小結(jié)意見等。
    (五)交(接)班記錄是指患者經(jīng)治醫(yī)師發(fā)生變更之際,交班醫(yī)師和接班醫(yī)師分別對(duì)患者病情及診療情況進(jìn)行簡要總結(jié)的記錄。交班記錄應(yīng)當(dāng)在交班前由交班醫(yī)師書寫完成;接班記錄應(yīng)當(dāng)由接班醫(yī)師于接班后24小時(shí)內(nèi)完成。交(接)班記錄的內(nèi)容包括入院日期、交班或接班日期、患者姓名、性別、年齡、主訴、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過、目前情況、目前診斷、交班注意事項(xiàng)或接班診療計(jì)劃、醫(yī)師簽名等。
    (六)轉(zhuǎn)科記錄是指患者住院期間需要轉(zhuǎn)科時(shí),經(jīng)轉(zhuǎn)入科室醫(yī)師會(huì)診并同意接收后,由轉(zhuǎn)出科室和轉(zhuǎn)入科室醫(yī)師分別書寫的記錄。包括轉(zhuǎn)出記錄和轉(zhuǎn)入記錄。轉(zhuǎn)出記錄由轉(zhuǎn)出科室醫(yī)師在患者轉(zhuǎn)出科室前書寫完成(緊急情況除外);轉(zhuǎn)入記錄由轉(zhuǎn)入科室醫(yī)師于患者轉(zhuǎn)入后24小時(shí)內(nèi)完成。轉(zhuǎn)科記錄內(nèi)容包括入院日期、轉(zhuǎn)出或轉(zhuǎn)入日期,轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入科室,患者姓名、性別、年齡、主訴、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過、目前情況、目前診斷、轉(zhuǎn)科目的及注意事項(xiàng)或轉(zhuǎn)入診療計(jì)劃、醫(yī)師簽名等。
    (七)階段小結(jié)是指患者住院時(shí)間較長,由經(jīng)治醫(yī)師每月所作病情及診療情況總結(jié)。階段小結(jié)的內(nèi)容包括入院日期、小結(jié)日期,患者姓名、性別、年齡、主訴、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過、目前情況、目前診斷、診療計(jì)劃、醫(yī)師簽名等。
    交(接)班記錄、轉(zhuǎn)科記錄可代替階段小結(jié)。
    (八)搶救記錄是指患者病情危重,采取搶救措施時(shí)作的記錄。因搶救急危患者,未能及時(shí)書寫病歷的,有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)當(dāng)在搶救結(jié)束后6小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記,并加以注明。內(nèi)容包括病情變化情況、搶救時(shí)間及措施、參加搶救的醫(yī)務(wù)人員姓名及專業(yè)技術(shù)職稱等。記錄搶救時(shí)間應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。
    (九)有創(chuàng)診療操作記錄是指在臨床診療活動(dòng)過程中進(jìn)行的各種診斷、治療性操作(如胸腔穿刺、腹腔穿刺等)的記錄。應(yīng)當(dāng)在操作完成后即刻書寫。內(nèi)容包括操作名稱、操作時(shí)間、操作步驟、結(jié)果及患者一般情況,記錄過程是否順利、有無不良反應(yīng),術(shù)后注意事項(xiàng)及是否向患者說明,操作醫(yī)師簽名。
    (十)會(huì)診記錄(含會(huì)診意見)是指患者在住院期間需要其他科室或者其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)協(xié)助診療時(shí),分別由申請(qǐng)醫(yī)師和會(huì)診醫(yī)師書寫的記錄。會(huì)診記錄應(yīng)另頁書寫。內(nèi)容包括申請(qǐng)會(huì)診記錄和會(huì)診意見記錄。申請(qǐng)會(huì)診記錄應(yīng)當(dāng)簡要載明患者病情及診療情況、申請(qǐng)會(huì)診的理由和目的,申請(qǐng)會(huì)診醫(yī)師簽名等。常規(guī)會(huì)診意見記錄應(yīng)當(dāng)由會(huì)診醫(yī)師在會(huì)診申請(qǐng)發(fā)出后48小時(shí)內(nèi)完成,急會(huì)診時(shí)會(huì)診醫(yī)師應(yīng)當(dāng)在會(huì)診申請(qǐng)發(fā)出后10分鐘內(nèi)到場(chǎng),并在會(huì)診結(jié)束后即刻完成會(huì)診記錄。會(huì)診記錄內(nèi)容包括會(huì)診意見、會(huì)診醫(yī)師所在的科別或者醫(yī)療機(jī)構(gòu)名稱、會(huì)診時(shí)間及會(huì)診醫(yī)師簽名等。申請(qǐng)會(huì)診醫(yī)師應(yīng)在病程記錄中記錄會(huì)診意見執(zhí)行情況。
    (十一)術(shù)前小結(jié)是指在患者手術(shù)前,由經(jīng)治醫(yī)師對(duì)患者病情所作的總結(jié)。內(nèi)容包括簡要病情、術(shù)前診斷、手術(shù)指征、擬施手術(shù)名稱和方式、擬施麻醉方式、注意事項(xiàng),并記錄手術(shù)者術(shù)前查看患者相關(guān)情況等。
    (十二)術(shù)前討論記錄是指因患者病情較重或手術(shù)難度較大,手術(shù)前在上級(jí)醫(yī)師主持下,對(duì)擬實(shí)施手術(shù)方式和術(shù)中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)措施所作的討論。討論內(nèi)容包括術(shù)前準(zhǔn)備情況、手術(shù)指征、手術(shù)方案、可能出現(xiàn)的意外及防范措施、參加討論者的姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具體討論意見及主持人小結(jié)意見、討論日期、記錄者的簽名等。
    (十三)麻醉術(shù)前訪視記錄是指在麻醉實(shí)施前,由麻醉醫(yī)師對(duì)患者擬施麻醉進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的記錄。麻醉術(shù)前訪視可另立單頁,也可在病程中記錄。內(nèi)容包括姓名、性別、年齡、科別、病案號(hào),患者一般情況、簡要病史、與麻醉相關(guān)的輔助檢查結(jié)果、擬行手術(shù)方式、擬行麻醉方式、麻醉適應(yīng)證及麻醉中需注意的問題、術(shù)前麻醉醫(yī)囑、麻醉醫(yī)師簽字并填寫日期。
    (十四)麻醉記錄是指麻醉醫(yī)師在麻醉實(shí)施中書寫的麻醉經(jīng)過及處理措施的記錄。麻醉記錄應(yīng)當(dāng)另頁書寫,內(nèi)容包括患者一般情況、術(shù)前特殊情況、麻醉前用藥、術(shù)前診斷、術(shù)中診斷、手術(shù)方式及日期、麻醉方式、麻醉誘導(dǎo)及各項(xiàng)操作開始及結(jié)束時(shí)間、麻醉期間用藥名稱、方式及劑量、麻醉期間特殊或突發(fā)情況及處理、手術(shù)起止時(shí)間、麻醉醫(yī)師簽名等。
    (十五)手術(shù)記錄是指手術(shù)者書寫的'反映手術(shù)一般情況、手術(shù)經(jīng)過、術(shù)中發(fā)現(xiàn)及處理等情況的特殊記錄,應(yīng)當(dāng)在術(shù)后24小時(shí)內(nèi)完成。特殊情況下由第一助手書寫時(shí),應(yīng)有手術(shù)者簽名。手術(shù)記錄應(yīng)當(dāng)另頁書寫,內(nèi)容包括一般項(xiàng)目(患者姓名、性別、科別、病房、床位號(hào)、住院病歷號(hào)或病案號(hào))、手術(shù)日期、術(shù)前診斷、術(shù)中診斷、手術(shù)名稱、手術(shù)者及助手姓名、麻醉方法、手術(shù)經(jīng)過、術(shù)中出現(xiàn)的情況及處理等。
    (十六)手術(shù)安全核查記錄是指由手術(shù)醫(yī)師、麻醉醫(yī)師和巡回護(hù)士三方,在麻醉實(shí)施前、手術(shù)開始前和病人離室前,共同對(duì)病人身份、手術(shù)部位、手術(shù)方式、麻醉及手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、手術(shù)使用物品清點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)的記錄,輸血的病人還應(yīng)對(duì)血型、用血量進(jìn)行核對(duì)。應(yīng)有手術(shù)醫(yī)師、麻醉醫(yī)師和巡回護(hù)士三方核對(duì)、確認(rèn)并簽字。
    (十七)手術(shù)清點(diǎn)記錄是指巡回護(hù)士對(duì)手術(shù)患者術(shù)中所用血液、器械、敷料等的記錄,應(yīng)當(dāng)在手術(shù)結(jié)束后即時(shí)完成。手術(shù)清點(diǎn)記錄應(yīng)當(dāng)另頁書寫,內(nèi)容包括患者姓名、住院病歷號(hào)(或病案號(hào))、手術(shù)日期、手術(shù)名稱、術(shù)中所用各種器械和敷料數(shù)量的清點(diǎn)核對(duì)、巡回護(hù)士和手術(shù)器械護(hù)士簽名等。
    (十八)術(shù)后首次病程記錄是指參加手術(shù)的醫(yī)師在患者術(shù)后即時(shí)完成的病程記錄。內(nèi)容包括手術(shù)時(shí)間、術(shù)中診斷、麻醉方式、手術(shù)方式、手術(shù)簡要經(jīng)過、術(shù)后處理措施、術(shù)后應(yīng)當(dāng)特別注意觀察的事項(xiàng)等。
    (十九)麻醉術(shù)后訪視記錄是指麻醉實(shí)施后,由麻醉醫(yī)師對(duì)術(shù)后患者麻醉恢復(fù)情況進(jìn)行訪視的記錄。麻醉術(shù)后訪視可另立單頁,也可在病程中記錄。內(nèi)容包括姓名、性別、年齡、科別、病案號(hào),患者一般情況、麻醉恢復(fù)情況、清醒時(shí)間、術(shù)后醫(yī)囑、是否拔除氣管插管等,如有特殊情況應(yīng)詳細(xì)記錄,麻醉醫(yī)師簽字并填寫日期。
    (二十)出院記錄是指經(jīng)治醫(yī)師對(duì)患者此次住院期間診療情況的總結(jié),應(yīng)當(dāng)在患者出院后24小時(shí)內(nèi)完成。內(nèi)容主要包括入院日期、出院日期、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過、出院診斷、出院情況、出院醫(yī)囑、醫(yī)師簽名等。
    (二十一)死亡記錄是指經(jīng)治醫(yī)師對(duì)死亡患者住院期間診療和搶救經(jīng)過的記錄,應(yīng)當(dāng)在患者死亡后24小時(shí)內(nèi)完成。內(nèi)容包括入院日期、死亡時(shí)間、入院情況、入院診斷、診療經(jīng)過(重點(diǎn)記錄病情演變、搶救經(jīng)過)、死亡原因、死亡診斷等。記錄死亡時(shí)間應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。
    (二十二)死亡病例討論記錄是指在患者死亡一周內(nèi),由科主任或具有副主任醫(yī)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的醫(yī)師主持,對(duì)死亡病例進(jìn)行討論、分析的記錄。內(nèi)容包括討論日期、主持人及參加人員姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、具體討論意見及主持人小結(jié)意見、記錄者的簽名等。
    (二十三)病重(病危)患者護(hù)理記錄是指護(hù)士根據(jù)醫(yī)囑和病情對(duì)病重(病危)患者住院期間護(hù)理過程的客觀記錄。病重(病危)患者護(hù)理記錄應(yīng)當(dāng)根據(jù)相應(yīng)專科的護(hù)理特點(diǎn)書寫。內(nèi)容包括患者姓名、科別、住院病歷號(hào)(或病案號(hào))、床位號(hào)、頁碼、記錄日期和時(shí)間、出入液量、體溫、脈搏、呼吸、血壓等病情觀察、護(hù)理措施和效果、護(hù)士簽名等。記錄時(shí)間應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。
    第二十三條手術(shù)同意書是指手術(shù)前,經(jīng)治醫(yī)師向患者告知擬施手術(shù)的相關(guān)情況,并由患者簽署是否同意手術(shù)的醫(yī)學(xué)文書。內(nèi)容包括術(shù)前診斷、手術(shù)名稱、術(shù)中或術(shù)后可能出現(xiàn)的并發(fā)癥、手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、患者簽署意見并簽名、經(jīng)治醫(yī)師和術(shù)者簽名等。
    第二十四條麻醉同意書是指麻醉前,麻醉醫(yī)師向患者告知擬施麻醉的相關(guān)情況,并由患者簽署是否同意麻醉意見的醫(yī)學(xué)文書。內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、病案號(hào)、科別、術(shù)前診斷、擬行手術(shù)方式、擬行麻醉方式,患者基礎(chǔ)疾病及可能對(duì)麻醉產(chǎn)生影響的特殊情況,麻醉中擬行的有創(chuàng)操作和監(jiān)測(cè),麻醉風(fēng)險(xiǎn)、可能發(fā)生的并發(fā)癥及意外情況,患者簽署意見并簽名、麻醉醫(yī)師簽名并填寫日期。
    第二十五條輸血治療知情同意書是指輸血前,經(jīng)治醫(yī)師向患者告知輸血的相關(guān)情況,并由患者簽署是否同意輸血的醫(yī)學(xué)文書。輸血治療知情同意書內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、科別、病案號(hào)、診斷、輸血指征、擬輸血成份、輸血前有關(guān)檢查結(jié)果、輸血風(fēng)險(xiǎn)及可能產(chǎn)生的不良后果、患者簽署意見并簽名、醫(yī)師簽名并填寫日期。
    第二十六條特殊檢查、特殊治療同意書是指在實(shí)施特殊檢查、特殊治療前,經(jīng)治醫(yī)師向患者告知特殊檢查、特殊治療的相關(guān)情況,并由患者簽署是否同意檢查、治療的醫(yī)學(xué)文書。內(nèi)容包括特殊檢查、特殊治療項(xiàng)目名稱、目的、可能出現(xiàn)的并發(fā)癥及風(fēng)險(xiǎn)、患者簽名、醫(yī)師簽名等。
    第二十七條病危(重)通知書是指因患者病情危、重時(shí),由經(jīng)治醫(yī)師或值班醫(yī)師向患者家屬告知病情,并由患方簽名的醫(yī)療文書。內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、科別,目前診斷及病情危重情況,患方簽名、醫(yī)師簽名并填寫日期。一式兩份,一份交患方保存,另一份歸病歷中保存。
    第二十八條醫(yī)囑是指醫(yī)師在醫(yī)療活動(dòng)中下達(dá)的醫(yī)學(xué)指令。醫(yī)囑單分為長期醫(yī)囑單和臨時(shí)醫(yī)囑單。
    長期醫(yī)囑單內(nèi)容包括患者姓名、科別、住院病歷號(hào)(或病案號(hào))、頁碼、起始日期和時(shí)間、長期醫(yī)囑內(nèi)容、停止日期和時(shí)間、醫(yī)師簽名、執(zhí)行時(shí)間、執(zhí)行護(hù)士簽名。臨時(shí)醫(yī)囑單內(nèi)容包括醫(yī)囑時(shí)間、臨時(shí)醫(yī)囑內(nèi)容、醫(yī)師簽名、執(zhí)行時(shí)間、執(zhí)行護(hù)士簽名等。
    醫(yī)囑內(nèi)容及起始、停止時(shí)間應(yīng)當(dāng)由醫(yī)師書寫。醫(yī)囑內(nèi)容應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、清楚,每項(xiàng)醫(yī)囑應(yīng)當(dāng)只包含一個(gè)內(nèi)容,并注明下達(dá)時(shí)間,應(yīng)當(dāng)具體到分鐘。醫(yī)囑不得涂改。需要取消時(shí),應(yīng)當(dāng)使用紅色墨水標(biāo)注“取消”字樣并簽名。
    一般情況下,醫(yī)師不得下達(dá)口頭醫(yī)囑。因搶救急?;颊咝枰逻_(dá)口頭醫(yī)囑時(shí),護(hù)士應(yīng)當(dāng)復(fù)誦一遍。搶救結(jié)束后,醫(yī)師應(yīng)當(dāng)即刻據(jù)實(shí)補(bǔ)記醫(yī)囑。
    第二十九條輔助檢查報(bào)告單是指患者住院期間所做各項(xiàng)檢驗(yàn)、檢查結(jié)果的記錄。內(nèi)容包括患者姓名、性別、年齡、住院病歷號(hào)(或病案號(hào))、檢查項(xiàng)目、檢查結(jié)果、報(bào)告日期、報(bào)告人員簽名或者印章等。
    第三十條體溫單為表格式,以護(hù)士填寫為主。內(nèi)容包括患者姓名、科室、床號(hào)、入院日期、住院病歷號(hào)(或病案號(hào))、日期、手術(shù)后天數(shù)、體溫、脈搏、呼吸、血壓、大便次數(shù)、出入液量、體重、住院周數(shù)等。
    第三十一條打印病歷是指應(yīng)用字處理軟件編輯生成并打印的病歷(如word文檔、wps文檔等)。打印病歷應(yīng)當(dāng)按照本規(guī)定的內(nèi)容錄入并及時(shí)打印,由相應(yīng)醫(yī)務(wù)人員手寫簽名。
    第三十二條醫(yī)療機(jī)構(gòu)打印病歷應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一紙張、字體、字號(hào)及排版格式。打印字跡應(yīng)清楚易認(rèn),符合病歷保存期限和復(fù)印的要求。
    第三十三條打印病歷編輯過程中應(yīng)當(dāng)按照權(quán)限要求進(jìn)行修改,已完成錄入打印并簽名的病歷不得修改。
    第三十四條住院病案首頁按照《衛(wèi)生部關(guān)于修訂下發(fā)住院病案首頁的通知》(衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔2001〕286號(hào))的規(guī)定書寫。
    第三十五條特殊檢查、特殊治療按照《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》(1994年衛(wèi)生部令第35號(hào))有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
    第三十六條中醫(yī)病歷書寫基本規(guī)范由國家中醫(yī)藥管理局另行制定。
    第三十七條電子病歷基本規(guī)范由衛(wèi)生部另行制定。
    第三十八條本規(guī)范自2010年3月1日起施行。我部于2002年頒布的《病歷書寫基本規(guī)范(試行)》(衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔2002〕190號(hào))同時(shí)廢止。
    教案書寫基本篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過本次課的學(xué)習(xí),進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、鞏固健美操的練習(xí),動(dòng)作要領(lǐng)的掌握。
    2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
    3、發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和集體的意識(shí)。
    學(xué)情分析:四年級(jí)對(duì)于教師的動(dòng)作要領(lǐng)講述已經(jīng)能有較強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)了第一節(jié)后對(duì)后面的知識(shí)學(xué)習(xí)興趣明顯提高,進(jìn)度也較快,節(jié)奏感較強(qiáng),效果比之前要好。
    教學(xué)過程:
    一、準(zhǔn)備部分:
    (一)、課堂常規(guī):。
    1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。
    2、宣布課的'內(nèi)容和任務(wù)。
    (二)、準(zhǔn)備活動(dòng):。
    1、隊(duì)列練習(xí);。
    2、小型徒手操;。
    3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
    二、基本部分:
    教師講解第二節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:側(cè)并步、交叉步、后膝腿還有相應(yīng)的手部動(dòng)作要求:教師。
    1、教師語言要清晰。
    2、教師講解徒手操的動(dòng)作和要求。
    3、師生一同練習(xí)。
    學(xué)生:
    1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。
    2、學(xué)生認(rèn)真聽隊(duì)列的要求。
    3、師生一同練習(xí)。
    4、動(dòng)作一致,精神飽滿。
    (三)、游戲。
    名稱:照鏡子。
    教師教一套簡單的動(dòng)作,學(xué)生學(xué)會(huì)。
    (四)、結(jié)束部分。
    1、學(xué)生集合,教師帶領(lǐng)跟音樂再鞏固一遍。
    2、學(xué)生成體操隊(duì)形散開,做放松活動(dòng)。
    3、集合,師生互道再見。
    教案書寫基本篇八
    1、訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作,讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。
    碟片、錄音機(jī)。
    二、導(dǎo)入組合音樂(花與蝴蝶)。
    師:今天老師帶來了一段好聽的音樂,這里面有美麗的花,美麗的蝴蝶,我們先來聽一聽。
    三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶。
    師:小朋友可以用自己的身體來表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))。
    師:小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))(波浪手)。
    四、組合導(dǎo)入。
    1、教師完整演示組合一遍。
    2、請(qǐng)幼兒說說在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì)的?
    幼:小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手?jǐn)[動(dòng)的動(dòng)作等。
    3、與老師一起做一做會(huì)的動(dòng)作。
    4、與老師一起練習(xí)不太會(huì)或不會(huì)的動(dòng)作(單個(gè)分開做)。
    5、按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過的動(dòng)作加進(jìn)去。
    6、將舞蹈組合分為a.b段教。
    五、結(jié)合音樂演示。
    1、教師與幼兒一同隨音樂表演。
    2、表演后將幼兒的出錯(cuò)點(diǎn)與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。
    3、最后在隨音樂完整表演1-2次。
    六、放松練習(xí)。
    教案書寫基本篇九
    一、端正態(tài)度,熱情服務(wù).認(rèn)真學(xué)習(xí)《衛(wèi)生行業(yè)紀(jì)律“八不準(zhǔn)”》、《加強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生行風(fēng)建設(shè)“九不準(zhǔn)”》等文件精神,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性,牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想.在工作中,以病人為中心,時(shí)刻為病人著想,千方百計(jì)為病人祛除病痛、解決煩惱;同時(shí)注意服務(wù)過程中的禮儀,尊重病人的人格和權(quán)利,對(duì)待病人能做到一視同仁,為病人保守醫(yī)密,不泄露病人的隱私和秘密,營造出文明、和諧的就醫(yī)環(huán)境.
    自我評(píng)價(jià):。
    我很喜歡護(hù)士這個(gè)職業(yè),在校我遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),受到良好的專業(yè)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在實(shí)習(xí)期間我遵守醫(yī)院及各個(gè)科室的規(guī)章制度,并能處理好護(hù)患關(guān)系及醫(yī)護(hù)人員間的關(guān)系,獲得各科室老師的好評(píng),希望貴醫(yī)院能夠給我一次展現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生價(jià)值的機(jī)會(huì),我一定會(huì)全力以赴不負(fù)所望.
    本人在任社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站護(hù)士期間,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),無差錯(cuò)事故發(fā)生.
    本崗位工作包括社區(qū)站日常的護(hù)理工作如肌肉注射,靜脈注射,靜脈滴注,小傷口處理,縫針、拆線、換藥、發(fā)藥、推薦購藥、計(jì)價(jià)收費(fèi)、打印清單、上門建立老年人健康檔案以及檔案動(dòng)態(tài)管理;殘疾人,精神病,智障人士,高血壓,糖尿病等慢病人士健康檔案及動(dòng)態(tài)管理;以及婦女保健,兒童保健,家庭病床管理等.除此之外,在正常上班的間隙,我還兼管社區(qū)藥房的工作,包括寫領(lǐng)單領(lǐng)藥、入庫、出庫、調(diào)價(jià)、盤點(diǎn)、整理與保持社區(qū)站藥房常用藥常有,西藥約350個(gè)品種,中成藥約150個(gè)品種,中草藥約220個(gè)品種,存貨量長期保持約10萬元左右.當(dāng)然,今年起還增加了醫(yī)保結(jié)算及明細(xì)帳目查對(duì).
    教案書寫基本篇十
    進(jìn)入中班后,孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作,而且隨著我園體育活動(dòng)的開展,幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,他們喜歡合作進(jìn)行游戲,喜歡模仿小動(dòng)物進(jìn)行玩耍和游戲。
    《綱要》中指出:幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng),喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍。并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。隨著主題活動(dòng)的開展,幼兒對(duì)小動(dòng)物們的認(rèn)識(shí)和特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),因此,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
    1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合做游戲的快樂。
    2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及動(dòng)作的靈敏性。
    3、訓(xùn)練幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作,嘗試自己選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行自主游戲。
    4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幻燈片三幅運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂。
    1、今天,老師給小朋友帶來了許多小動(dòng)物,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,都有誰,他們?cè)诟墒裁??看完后告訴我好嗎?(通過教師的講解引起幼兒觀看錄像的興趣,激發(fā)幼兒的探索欲望。)。
    2、出示幻燈片(動(dòng)物跑、跳、爬、的錄像)問:孩子們,你們剛才看到了誰呀?它們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄓ變赫f一說。)(幼兒通過觀看,了解了小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)過程,知道了小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)方式,認(rèn)識(shí)了它們的特點(diǎn)。)。
    3、除了這些小動(dòng)物,你們還知道那些小動(dòng)物有它們自己特殊的本領(lǐng)嗎?(幼兒說一說。(啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)說說小動(dòng)物們自己的特征,如特殊本領(lǐng),生活習(xí)性)。
    4、你們看,誰來了?出示幻燈片(貓跑的圖片)它在干什么?請(qǐng)幾位幼兒學(xué)一學(xué)。出示幻燈片(烏龜爬)它是誰呀,在干什么?集體學(xué)一學(xué)。依次出示幻燈片(狼跑、海豚跳、鴨子游、老鼠跳、蝸牛爬、鷹飛、),引導(dǎo)幼兒說出小動(dòng)物在干什么;學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。(重點(diǎn)講解爬、跳、跑的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),這些動(dòng)作,組織幼兒進(jìn)行練習(xí),學(xué)習(xí)這些動(dòng)作的要領(lǐng),很好的突破重點(diǎn)。(在這一活動(dòng)中,幼兒既學(xué)習(xí)了小動(dòng)物的本領(lǐng),又能掌握爬、跳、跑的動(dòng)作,效果比較理想。)。
    5、今天動(dòng)物王國要舉行奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),要請(qǐng)各位小動(dòng)物去參加,請(qǐng)小朋友們自由選擇小動(dòng)物們,戴好頭飾,我們準(zhǔn)備去參加入場(chǎng)式吧!
    (讓幼兒通過運(yùn)動(dòng)會(huì)的形式,學(xué)習(xí)小動(dòng)物們特有的走路方式,讓幼兒了解這些小動(dòng)物們的走路方式。既能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,又能鍛煉身體。)。
    6、出示幻燈片(動(dòng)物排好隊(duì)的圖片豹1、兔2、猴3、貓4、牛5、烏龜6)。
    小動(dòng)物們站隊(duì)的時(shí)候,老師要給你們提出要求:
    (1)要和自己的小伙伴站在一起。
    (2)要按照我們排好隊(duì)的順序來站隊(duì)。
    看那一組小動(dòng)物站隊(duì)最迅速,最安靜。
    豹在最前面,兔子在第二位,猴子排在第三,貓?jiān)诘谒模T诘谖?,烏龜在第六?BR>    (幼兒通過自由選擇自己喜歡的動(dòng)物并和小伙伴在一起,激發(fā)了幼兒的合作意識(shí)和自由選擇的能力。)。
    7、小動(dòng)物們,你們進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候要走自己的步子,各組商量一下,你們應(yīng)該怎樣入場(chǎng)。老師來當(dāng)青蛙裁判,看那組走得最精神,最有自己的特色。
    入場(chǎng)式現(xiàn)在開始,音樂(運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)。
    小動(dòng)物們按照自己的走路方式入場(chǎng)。老師來當(dāng)青蛙裁判,一起入場(chǎng),走在最前面。其他小動(dòng)物按照自己的特點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
    (幼兒自由選擇自己喜歡的走路方式,進(jìn)一步發(fā)展了幼兒的想象力和自由選擇的能力,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)參與活動(dòng)的興趣。教師作為裁判,帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng),使活動(dòng)既有趣又有秩序。入場(chǎng)效果非常好。)。
    8、幼兒站好隊(duì)后,一起來做準(zhǔn)備活動(dòng),教師說:動(dòng)動(dòng)你的小手,幼兒回答:1、2、3、4;踢踢你的小腿,1、2、3、4;彎彎你的腰,1、2、3、4伸伸你的手,1、2、3、4;壓壓你的肩;1、2、3、4,柔柔你的手腕,1、2、3、4、,動(dòng)動(dòng)你得腳腕,1、2、3、4,活動(dòng)活動(dòng)全身,1、2、3、4、,跳起來跳起來。……。(讓幼兒在活動(dòng)前做一下準(zhǔn)備活動(dòng),為后面的運(yùn)動(dòng)會(huì)做了一個(gè)準(zhǔn)備。)。
    9、運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在開始,我們準(zhǔn)備了很多器材,請(qǐng)各位小動(dòng)物看一下(風(fēng)車、球、繩、墊子、拉力器、飛鏢)各位小動(dòng)物要根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛好,選擇適合自己的器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。小動(dòng)物們進(jìn)行各種活動(dòng)。豹跑,兔跳,烏龜爬、貓玩飛鏢、牛玩拉力器、猴子拍球。幼兒活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒要根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行游戲。
    活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒互相交換活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng),如:貓和兔子換、烏龜和豹換,讓幼兒體驗(yàn)合做游戲的樂趣?;顒?dòng)進(jìn)行中,教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行適合自己的游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。并對(duì)幼兒的活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行游戲。
    (幼兒通過自由選擇器械,既了解了動(dòng)物的基本特征,又激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,幼兒自由游戲,教師在活動(dòng)中個(gè)別指導(dǎo)和集體參與相結(jié)合,更加激發(fā)了幼兒的活動(dòng)積極性。)。
    10、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束,教師引導(dǎo)幼兒收拾器械,把它放到指定的位置,整理好。
    (培養(yǎng)幼兒良好的.生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。)。
    11、放松活動(dòng)(教師帶領(lǐng)幼兒一起放松)。
    秋天到了,天氣涼了,小動(dòng)物們要準(zhǔn)備自己的食物來過冬了。小朋友們都穿上了毛衣毛褲,真暖和,寒冷的冬天就要來到了,我們也該回去休息了,跟大家說再見吧!
    (幼兒活動(dòng)后,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),使幼兒的身體得到了恢復(fù)。)。
    這是中班主題活動(dòng)我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動(dòng),活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容。在活動(dòng)中,教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者,進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械,幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流,體驗(yàn)到了游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高,既了解了動(dòng)物的特征,又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。
    教案書寫基本篇十一
    1、訓(xùn)練波浪、撩手、柔臂等手臂動(dòng)作,讓幼兒在組合中增強(qiáng)上肢的表現(xiàn)力。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    碟片、錄音機(jī)。
    活動(dòng)過程。
    二、導(dǎo)入組合音樂(花與蝴蝶)。
    師:今天老師帶來了一段好聽的音樂,這里面有美麗的花,美麗的蝴蝶,我們先來聽一聽。
    三、引導(dǎo)幼兒模仿花與蝴蝶。
    師:小朋友可以用自己的身體來表現(xiàn)一下花的樣子嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))。
    師:小朋友可以用自己的身體表現(xiàn)一下蝴蝶嗎?(請(qǐng)各別幼兒上來表演選一個(gè)模仿的與組合動(dòng)作最像的幼兒為樣本共大家學(xué)習(xí))(波浪手)。
    四、組合導(dǎo)入。
    1、教師完整演示組合一遍。
    2、請(qǐng)幼兒說說在組合里哪些動(dòng)作是你會(huì)的?
    幼:小花的動(dòng)作、小蝴蝶的動(dòng)作、雙手?jǐn)[動(dòng)的動(dòng)作等。
    3、與老師一起做一做會(huì)的動(dòng)作。
    4、與老師一起練習(xí)不太會(huì)或不會(huì)的動(dòng)作(單個(gè)分開做)。
    5、按歌詞將動(dòng)作串聯(lián)起來。
    師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們慢慢的邊唱歌曲邊把我們剛才學(xué)過的動(dòng)作加進(jìn)去。
    6、將舞蹈組合分為a.b段教。
    五、結(jié)合音樂演示。
    1、教師與幼兒一同隨音樂表演。
    2、表演后將幼兒的出錯(cuò)點(diǎn)與不足反復(fù)的練習(xí)與講解鼓勵(lì)幼兒大膽的表演。
    3、最后在隨音樂完整表演1-2次。
    六、放松練習(xí)。
    教案書寫基本篇十二
    一、教學(xué)目的:
    1、讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義與掌握鋼筆的執(zhí)筆方法。
    2、練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。
    二、教學(xué)重點(diǎn):
    練習(xí)點(diǎn)、橫、豎、捺、撇、鉤、折、提的寫法。
    第一課時(shí)。
    一、導(dǎo)入新課。
    讓學(xué)生明白學(xué)寫鋼筆字的意義。
    二、學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法。
    手握在離筆尖三厘米左右的筆桿上,拇指按在筆桿的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在筆桿的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在內(nèi)側(cè),即食指的一側(cè),抵在筆桿的右后方;無名指貼在中指旁起墊起中指的作用;小指在無名指旁,起墊起無名指的作用;無名指和小指不接觸筆桿。筆桿向里靠在拇指的虎處,自然傾斜,筆尖向左前伸出。
    三、學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法。
    第二課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    二、練習(xí)寫法。
    1、點(diǎn)的寫法。
    右下點(diǎn):書寫時(shí)起筆要輕,向右下側(cè)按。落筆慢而重,適度回鋒收筆。左右點(diǎn):左點(diǎn)是右點(diǎn)的反方向行筆,右點(diǎn)就是前邊的右下點(diǎn)。相向點(diǎn):左點(diǎn)起筆輕,向右下側(cè)按;右點(diǎn)起筆重按,轉(zhuǎn)鋒向左下輕出筆鋒。
    三點(diǎn)水:第一、二筆都是右下點(diǎn),第三筆則是提畫。
    四點(diǎn)底:第一點(diǎn)是左下點(diǎn),其余三個(gè)點(diǎn)都是右下點(diǎn),其中第二、第三點(diǎn)都要寫小一些,第一、四點(diǎn)要大一些。
    2、生練習(xí)。
    第三課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    二、橫的寫法。
    (1)、認(rèn)識(shí)橫的特點(diǎn):在幾種基本筆畫中,橫畫應(yīng)用最多。橫在一個(gè)字中起橫梁作用。所以,橫在起筆、行筆、收筆,每一個(gè)動(dòng)作都要交待清楚,不能含糊。(2)、書寫方法。
    長橫:起筆稍重,然后略提起,由左向右收筆,取勢(shì)左低右高,與水平線傾斜。最后,回鋒收筆。
    左尖橫:落筆輕,向右上用力移動(dòng),趨勢(shì)稍微上翹,收筆重頓。這個(gè)筆畫看上去像平撇,但是,運(yùn)筆則是由左向右。
    右尖橫:落筆重,逐漸向右上滑去,呈上翹狀,收筆時(shí)不作頓,順勢(shì)輕收,但不出鋒。
    斜橫:起筆稍重,然后輕輕提起向右運(yùn)筆。橫的斜度比長橫要大。收筆略頓,重而緩。
    三、生練習(xí)。
    第四課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    二、豎的寫法。
    垂露豎:起筆略重,向右作點(diǎn)畫,頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵,使它有輕重感。懸針豎:落筆向右重頓,而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下,略快,似懸針一般,鋒要尖細(xì)。
    短豎:落筆要重,頓后提筆下行,直到末端。收筆稍停,不用力作頓?;劁h時(shí)慢向上收筆。
    三、生練習(xí)。
    第五課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    一、撇的寫法。
    起筆向右頓,轉(zhuǎn)豎直向下,中間緩慢行筆,積蓄筆勢(shì)。臨近收筆時(shí),用力向左下撇出。撇出時(shí)要運(yùn)力到底,出鋒要快。
    二、生練習(xí)。
    第六課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    二、捺的寫法。
    直捺:下筆輕,向右下行筆,漸行漸重。在捺的末端要稍重頓一下筆,而后捺出。捺出的底要取平。
    平捺:回鋒落筆向左逆入轉(zhuǎn)而向右下平行帶弧度運(yùn)行,最后頓筆按下,向右上快出鋒捺出。捺的底刃要向右上翹起。整個(gè)筆畫首尾在一個(gè)平面上。
    短捺:順勢(shì)落筆,輕用力向右下行筆。行筆中由細(xì)到粗,稍停,轉(zhuǎn)筆向右用力捺出。
    三、生練習(xí)。
    第七課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    二、鉤的寫法。
    豎鉤:起筆稍微重一些,頓而向下出筆。到接近收筆時(shí),頓而向左上斜勢(shì)鉤出來,與豎成銳角。
    彎鉤:彎鉤也叫弧彎色。寫的時(shí)候,用筆尖輕落紙上,由輕而重。從左上向右下,雙轉(zhuǎn)左下,呈右彎形。到接近收筆處向左上轉(zhuǎn),稍停,提筆鉤出。
    豎彎鉤:起筆、行筆同豎畫,而后稿右彎出彎后移到鉤處,折筆向上鉤出。行筆過程中,注意使豎畫向左挫進(jìn)。彎處要圓轉(zhuǎn)而無棱角。斜鉤:落筆稍頓,向右下慢慢行筆。到接近出鉤時(shí),蓄勢(shì)后用力翻筆向上鉤出。整個(gè)筆畫要挺胸收腹,不要過彎。
    臥鉤:落筆輕輕,由細(xì)到粗,朝右下稍斜后向右平移,最后向右上昂起鉤出。鉤要朝左上。
    橫鉤:東筆略重,均勻用力向右行筆。到轉(zhuǎn)折處向右下略頓,蓄勢(shì)后快速向左下鉤出。
    三、練習(xí)。
    第八課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    豎折:起筆稍重,頓而向處。到轉(zhuǎn)折處向左上回筆再向右橫出,咯頓而回鋒。轉(zhuǎn)折之處要有圓弧,富于彈性。
    豎彎折:起筆同豎畫,到轉(zhuǎn)折處要呈彎曲狀,有弧度。收筆時(shí)要略頓而回鋒。它像一只浮在水面上的鵝一樣,彎處有圓弧,緩慢折過來。橫折:橫折是先橫后的,折角也成九十度,像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法,折時(shí)作頓。
    撇折:起筆重頓,用力向左下行筆。到轉(zhuǎn)折處稍停,轉(zhuǎn)筆快速向右上挑去。
    三、生練習(xí)。
    第九課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    二、提的寫法。
    平提:起筆要用力,稍頓后用力快速向右上方挑出。為了蓄勢(shì)以增加筆力,可逆鋒起筆。同時(shí)注意不要把挑拉得過長,顯得軟弱。豎提:起筆用力,稍頓后快速向上方挑出,注意挑的角度要比平提大一些,接近于豎直。
    四、生練習(xí)。
    鋼筆字。
    教案。
    第十課時(shí)。
    三點(diǎn)水。
    一、教學(xué)目標(biāo):
    1、掌握三點(diǎn)水旁的寫法,書寫時(shí)注意偏旁與部首間的配合。寫好沸、淅、瀝。
    2、把握好字的重心,及在格中的正確位置書寫字例。
    3、在單人旁及例字中歸納寫字要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納能力。
    4、體會(huì)漢字筆畫的美感,繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美,激發(fā)寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn):
    滲透字的重心問題,以及結(jié)體的組合方法,引導(dǎo)學(xué)生寫出穩(wěn)重、大方的字。
    教具準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入。
    1、回憶書寫姿勢(shì):頭正、身直、臂開、腳平。
    2、老師出示小黑板:湯、沸、淅、瀝。
    3、讀讀這些字,它們有什么共同點(diǎn)?
    4、老師:這些都是三點(diǎn)水旁的字。這節(jié)課我們就來學(xué)寫三點(diǎn)水旁和三點(diǎn)水旁的字。
    二、指導(dǎo)書寫三點(diǎn)水旁。
    1、師:要想寫好一副作品得先練好每個(gè)字,練好每個(gè)字得先練好字的基本筆畫,這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)三點(diǎn)水的寫法和運(yùn)用。2.請(qǐng)同學(xué)們擦亮眼睛,仔細(xì)觀察“三點(diǎn)水”的特點(diǎn),你發(fā)現(xiàn)了什么?(我仔細(xì)觀察,看到三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)不在一條直線上,前兩個(gè)點(diǎn)下俯,最后一點(diǎn)是提。)3.出示兒歌,集體朗誦。三點(diǎn)成弧形,側(cè)點(diǎn)藏露清。挑點(diǎn)輕輕出,點(diǎn)畫需呼應(yīng)。
    4.教師出示不同寫法的點(diǎn),學(xué)生辨析點(diǎn)的優(yōu)劣。
    5、示范演示,練習(xí)筆畫特點(diǎn)。
    (1)教師邊講解要領(lǐng)邊范寫(第一個(gè)點(diǎn)是從左上到右下,藏鋒起筆,由輕到重,回鋒收筆;第二個(gè)點(diǎn)起筆稍向左,露鋒起筆,由輕到重,回鋒收筆;挑點(diǎn)的起筆先向右下頓,然后向右上輕輕提筆出鋒。三點(diǎn)水整體呈弧形,第二點(diǎn)靠左,三個(gè)筆畫不能在同一條線上。)(2)師:在田字格上練習(xí)兩遍。寫字時(shí),要注意正確的坐姿和標(biāo)準(zhǔn)的握筆姿勢(shì)。抽取一個(gè)或兩個(gè)展臺(tái)展示(師評(píng):重點(diǎn)和范寫的對(duì)比、評(píng)價(jià))寫的不好,我們來幫助他,教師用紅筆糾正,強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)水不在一條直線上。
    6、觀察例字,感知范字特點(diǎn)。(1)觀察“湯、沸”兩個(gè)字。
    (2)重點(diǎn)指導(dǎo)“湯”和“沸”字的寫法,教師邊講解要領(lǐng)邊范寫。(3)再次觀察“湯、沸”兩個(gè)字,然后練習(xí)。(4)學(xué)生書寫,教師巡視,展示評(píng)價(jià),再次練習(xí)。
    強(qiáng)調(diào)寫字的站姿、握筆的姿勢(shì),隨機(jī)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),強(qiáng)調(diào)一看二想三寫,質(zhì)量第一,數(shù)量第二。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品,對(duì)好的夸一夸,對(duì)有存在問題的進(jìn)行會(huì)診,教師隨機(jī)用紅筆糾正,學(xué)生再次練習(xí)書寫。
    7、觸類旁通,選學(xué)其他范字。
    (1)投影“淅、瀝、灑、渴、沿、溪”6個(gè)字,請(qǐng)你想一想,這6個(gè)字該怎么把它寫漂亮?說一說每個(gè)字需要注意的筆畫特征。(2)邊講解邊用紅筆示范每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫。(3)學(xué)生自己任選三點(diǎn)水旁的字練習(xí)。
    三、佳作欣賞,培養(yǎng)審美能力。
    1、讓我們來欣賞一下自己的佳作吧?。ㄕ故?——5幅作品)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。(三點(diǎn)水寫的好看,像弧形一樣;左面的窄,右面的寬,很漂亮。)你們的表現(xiàn)真棒!
    2、教師總結(jié),深化文字美感。
    師:要想把字寫好,不僅要掌握正確的寫字姿勢(shì),還要像懷素一樣,認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍,每天刻苦地練習(xí)。正如有一首寫字歌中說的一樣:筆筆用心到,功到自然成!
    第十一課時(shí)草字頭。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、初步掌握上下結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。
    2、了解帶有上下結(jié)構(gòu)的字的一般書寫規(guī)律。
    3、寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn):難點(diǎn):書寫要領(lǐng)要正確。
    重點(diǎn):各部分在整體中的比例恰當(dāng)。教學(xué)過程:
    1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
    2、新課指導(dǎo)。出示例字:葦薔芝茵。
    3、分析字形:
    上下結(jié)構(gòu)是針對(duì)漢字結(jié)構(gòu)而言的。就是指一個(gè)漢字,可以從上至下分為兩個(gè)構(gòu)字成分。比如說尖、童、章等等。
    三、指導(dǎo)書寫。
    1、教師范寫并分析書寫要點(diǎn)。
    上下結(jié)構(gòu)的字,草字頭部分寫的寬、扁一點(diǎn),兩個(gè)部分靠的緊一點(diǎn)。
    2、學(xué)生觀察。
    四、作業(yè):
    五、講評(píng):
    出示優(yōu)秀學(xué)生作品,表揚(yáng)。
    六、小結(jié)。
    注意書寫時(shí)將每個(gè)字的筆畫搭配得當(dāng),書寫正確、端正、勻稱。
    第十二課時(shí)月字旁。
    教學(xué)要求:
    1、掌握月字旁的字的特點(diǎn)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:范字圖片、鋼筆教學(xué)過程:
    一、仔細(xì)觀察、找規(guī)律。
    1、出示月字旁的例字。(腕)。
    2、學(xué)生觀察分小組討論研究其在方格里所占的位置大小。
    3、學(xué)生交流,不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
    4、師生進(jìn)行交流,教師邊講解邊示范寫。
    腕:左右結(jié)構(gòu)的字,左右兩部分的比例不同,左面的“月”稍窄一些,右面部分的字“宛”形體偏寬扁。(學(xué)生練一練,展示、評(píng)講??)。
    5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有哪些“月字旁”的字。
    二、出示練寫的字,自己觀察找一找規(guī)律。
    腕脈臏豚。
    胖脹勝臟。
    三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
    四、練習(xí),學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字,教師要巡視指導(dǎo)。
    (展示、評(píng)講、小結(jié))。
    五、作業(yè):
    1、硬筆寫字訓(xùn)練冊(cè)1綜合練習(xí)三。
    2、自己找?guī)讉€(gè)“月”字旁的字練習(xí)。
    第十三課時(shí)單人旁。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、了解單人旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握單人旁字的書寫規(guī)律,寫好佑、偎、仆、仁。
    2、在單人旁及例字中歸納寫字要領(lǐng),培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和歸納能力。
    3、繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美,激發(fā)寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn):
    掌握單人旁的書寫要領(lǐng),以及在構(gòu)字中的位置。教具準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入。
    1、老師出示小黑板:佑、偎、仆、仁。
    2、讀讀這些字,它們有什么共同點(diǎn)?
    3、老師:這些都是單人旁的字。這節(jié)課我們就來學(xué)寫單人旁和單人旁的字。
    二、指導(dǎo)書寫單人旁。
    1、老師示范講解。
    (1)引導(dǎo)觀察,老師出示小黑板上的例字。
    撇寫在左上格,頓筆后向左下方撇出。垂露豎從哪兒起筆?(撇的中間)總結(jié):撇向左下斜,豎起撇中間。(2)老師范寫。
    請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,撇在什么位置起筆,收在什么地方。垂露豎要有力度,從上到下與豎中線距離保持一致。
    2、學(xué)生描紅一個(gè)。注意起收筆位置。
    3、學(xué)生臨寫兩個(gè),老師巡視,將典型錯(cuò)誤展示出來,讓學(xué)生指出問題所在,說出改正方法。
    4、再臨寫兩個(gè),老師巡視,糾正錯(cuò)誤,同時(shí)提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)。
    三、指導(dǎo)寫“佑、偎、仆、仁”
    正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的基礎(chǔ),學(xué)會(huì)觀察是寫好字的關(guān)鍵。所以小朋友們一定要做到眼到,手到,心到。(一)教“仁”
    1、學(xué)生觀察,這是什么結(jié)構(gòu)的字?這左右結(jié)構(gòu)的字寫的時(shí)候要注意什么?(左窄右寬)。
    2、再看右邊的第二橫寫時(shí)要注意什么?(二橫起筆不過豎)。
    3、看老師來給大家寫一個(gè)試試。指導(dǎo)寫“仁”:(單人旁占左半格,第一橫從交界處起筆往右行筆,第二橫起筆不能超過豎的收筆)。
    4、你們也來試試吧。(描兩個(gè),寫兩個(gè)。)。
    5、師生共評(píng)。(這個(gè)“仁”字寫的真漂亮,老師給你打上五角星;這個(gè)”仁”字有個(gè)小小的問題,誰發(fā)現(xiàn)了?這樣一改就更漂亮了老師給你畫上紅圈圈,再努力一下就能得到五角星了)。
    6、學(xué)生再次臨寫兩個(gè)。(二)教“佑”。
    1、同學(xué)們看這個(gè)字的左邊和右邊,誰長得瘦,誰長得胖?學(xué)生回答,老師肯定:同學(xué)們很會(huì)觀察,這個(gè)字就是左窄右寬。其實(shí)單人旁的字都有這個(gè)特點(diǎn),就是左窄右寬。
    2、觀察:右邊的“右”要注意什么?
    3、教師范寫:
    單人旁不能離豎中線太近,右邊橫較長,斜向上,豎撇與單人旁的撇起筆同樣高,但撇的角度不同,較直。口要小些,豎收筆與單人旁的豎同底,橫折微微向左折。
    4、學(xué)生描紅,再臨寫一個(gè),教師巡視,評(píng)價(jià)。
    5、再臨寫一個(gè),針對(duì)問題,再指導(dǎo)。
    6、展示寫得好的,表揚(yáng)鼓勵(lì)。
    (三)教“仆”和“偎”
    1、請(qǐng)大家自己仔細(xì)觀察這兩個(gè)字應(yīng)該這樣寫?注意什么?自由說。
    2、強(qiáng)調(diào):每豎都要直,老師范寫:“仆”的右邊“卜”的豎起筆略高于左邊,點(diǎn)呈45°;而“偎”右邊筆畫較多,注意左右靠得近一些,畏的頭上大下略小,下面橫在橫中線微往上斜,豎提比左邊略低,撇捺的角度要注意。
    3、學(xué)生描紅,再臨寫,同桌互評(píng),老師巡視。找出問題,表揚(yáng)優(yōu)秀者。
    四、鞏固練習(xí)。
    1、現(xiàn)在我們看誰坐的最端正,大家是不是已經(jīng)掌握了單人旁書寫規(guī)律了呢?
    第十四課時(shí)提手旁教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)提手旁的寫法及寫帶有這個(gè)部首的字。
    2、在書寫過程中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。
    3、在書寫訓(xùn)練中,重視學(xué)生個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。教學(xué)重、難點(diǎn):
    1、寫好提手旁左窄右寬的字是本課的重點(diǎn),也是本課的難點(diǎn)。
    2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程:
    一、游戲?qū)搿?BR>    1、回憶書寫姿勢(shì):頭正、身直、臂開、腳平。
    2、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?名字叫“大家來找茬”。
    3、欣賞硬筆書法作品,并作簡要評(píng)點(diǎn)。
    二、探求新知。
    1、讓學(xué)生說說自己知道的左右結(jié)構(gòu)的字,然后說說帶有提手旁的字。
    2、學(xué)生自己練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字,并展示作品,討論左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則。
    (左右結(jié)構(gòu)的字,要先寫左邊,后寫右邊;左右結(jié)構(gòu)的字,左小右大。書寫規(guī)則,先橫后豎,先撇后捺,先上后下。在田字格中分布要均勻。)。
    3、提手旁的練習(xí)。
    (1)提手旁的寫法:提手旁由“橫、豎鉤、提”三筆組成。教師范寫,提手旁的關(guān)鍵筆畫是“提”,提與豎的焦點(diǎn)在橫劃下三分之二處。提手旁在田字格中只占三分之一。
    (2)學(xué)生練習(xí)提手旁的寫法,先書空練習(xí),然后再寫,并展示評(píng)點(diǎn)。
    4、練寫帶有提手旁的字。
    (1)回憶書寫要領(lǐng),教師范寫,同時(shí)強(qiáng)調(diào)楷書用筆方法(起筆收筆要干凈利落,筆筆分明,筆畫均衡分布,重心平穩(wěn),比例適當(dāng),字形端正)。教師在書寫時(shí)有意犯錯(cuò),讓學(xué)生糾正。
    (2)學(xué)生練習(xí)提手旁的字:揣、拔、拷、據(jù)(先臨帖,后摹寫,學(xué)生在書寫過程中,教師播放音樂,并提示寫字要領(lǐng))。
    (3)展示學(xué)生作品,點(diǎn)評(píng)。
    三、作品欣賞。
    1、同學(xué)們表現(xiàn)真棒!接下來我們一起欣賞一組書法作品(播放課件)。多美的字呀!我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲,相信我們的同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,同學(xué)們,拿起筆來吧,繼續(xù)練寫。(播放古箏音樂)。
    2、學(xué)生自己寫幾個(gè)帶有提手旁的字(打、排、搖、指),并展示評(píng)點(diǎn)。
    四、小結(jié)、作業(yè)。
    總結(jié):同學(xué)們,寫字是門學(xué)問,也是一門藝術(shù),要想把字寫漂亮,并非一日之功,需要反復(fù)練習(xí)?;丶液螅?qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍,下星期交。
    第十五課時(shí)女子旁。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、掌握女字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
    2、了解帶有女字旁的字的一般書寫規(guī)律,接受謙讓與團(tuán)結(jié)友愛的教育。
    3、寫好“姥、嬉、娃、姐”四個(gè)字,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
    4、學(xué)習(xí)課文鏈接部分,爭取描寫規(guī)范,書寫漂亮。
    教學(xué)重點(diǎn):女字旁的寫法及帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):帶有女字旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程:
    一、引入課題。板書女字旁。
    二、學(xué)習(xí)“探究發(fā)現(xiàn)”部分學(xué)習(xí)“女字旁”的寫法。
    (1)“女”字是這樣寫的,(師書寫“女”字)但當(dāng)它變成左偏旁時(shí),字形和筆畫寫法會(huì)發(fā)生哪些變化呢?請(qǐng)同學(xué)們邊看老師書寫邊思考?(師范寫女字旁)a、字形上的變化:變窄了。
    b、筆畫寫法的變化:撇點(diǎn)的撇變直點(diǎn)變短了,撇畫與撇點(diǎn)的撇更近了,橫變提了,短而斜了。c、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)技法。
    師:為什么這些筆畫要這樣書寫呢?為了讓出空間給右邊的部分,使整個(gè)字更加美觀。這樣的結(jié)構(gòu)方法叫避讓。(板書:避讓)謙讓教育。(我們?nèi)伺c人之間要相處得團(tuán)結(jié)和諧,也要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)為別人著想,這樣我們的世界將變得更加美好。)(3)學(xué)生練習(xí)。描紅一個(gè),臨寫兩個(gè)。
    (4)展評(píng)。師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)典型病例和佳作及時(shí)展評(píng)。然后自評(píng),糾正練習(xí)。
    三、學(xué)習(xí)“自主描臨”部分。
    1、我們剛才學(xué)習(xí)了偏旁的寫法,那么在字里面的另外那部分又是怎樣配合偏旁組合成一個(gè)美觀的字的呢?(1)拼字游戲。
    老師來拼擺兩個(gè)字,大家進(jìn)行分析討論。(老師故意把字拼擺成左右松散的病字)。
    學(xué)生分析。(誰先來發(fā)表看法?)師作小結(jié)。(板書:穿插緊湊)學(xué)生糾正拼字。
    (2)師范寫。(提示寫法:穿插的筆畫寫法、橫折折折鉤的斜折法、右兩撇起筆位置,)。
    (3)生練習(xí),描紅一個(gè),臨寫兩個(gè)。
    (4)展評(píng)。師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)典型病例和佳作及時(shí)展評(píng)。然后自評(píng),糾正練習(xí)。
    2、應(yīng)用練習(xí)。
    (1)小結(jié)女字旁的寫法與有這個(gè)偏旁字結(jié)構(gòu)規(guī)律。
    (2)書寫技法應(yīng)用練習(xí),練寫“姥、嬉、娃、姐”等,描紅一遍,臨寫一遍。
    四、完成“課本鏈接”部分。
    要求:觀察字在田字格中的占格及與偏旁之間的關(guān)系;筆畫要到位;描寫時(shí)筆畫要粗細(xì)合適,握筆要規(guī)范;寫后要檢查。
    五、課外延伸。
    1、大家想不想知道大家是怎樣寫有女字旁的字嗎?
    2、讀“知識(shí)長廊”部分,了解漢字的演變歷史。
    第十六課時(shí)木字旁。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察,規(guī)范的書寫左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的木字旁字,并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
    2.培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì)及良好的書寫習(xí)慣。
    3.學(xué)會(huì)制作書簽,培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn):
    教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的木字旁的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察,并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)過程:
    (一)導(dǎo)入新課。
    2、出示幻燈片(樹)看看誰有新的發(fā)現(xiàn)。
    3、你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生回答——出示詞語——讀一讀。
    4、小結(jié)、板書。
    (二)進(jìn)入新課。
    1、觀察這幾個(gè)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?——出示課件生字(結(jié)構(gòu)、比例)。
    2、師示范寫木字旁,強(qiáng)調(diào)最后一筆,生用手描。
    3、要求寫字姿勢(shì)。
    4、師范寫“楊”,生跟著寫3個(gè)。
    5、范寫“楓”生跟著寫3個(gè),檢查,出示投影,學(xué)生評(píng)一評(píng)。
    6、范寫“梧桐”跟寫。
    7、生自由書寫“松柏”。檢查——請(qǐng)學(xué)生上來板演自己喜歡的字——生評(píng)價(jià)。
    8.大家的書寫得真棒,有信心再寫美觀一點(diǎn)嗎?(抄寫詞語)一個(gè)一遍。
    師巡堂指導(dǎo),出示投影,學(xué)生評(píng)一評(píng)。
    (三)制作書簽。
    過渡:小樹們很滿意我們這樣工整地書寫的它們的名字。
    3、拿出工具,做書簽(出示各種葉子形狀)。
    4、展示作品。
    四.總結(jié):同學(xué)們,我們今天的旅途快樂嗎?我們的收獲課真多。老師相信,這要我們認(rèn)真堅(jiān)持,書寫會(huì)更加進(jìn)步的。最后,感謝我們的小樹林,跟小樹林說聲再見吧。
    第十七課時(shí)豎心旁。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)基本筆畫的寫法。
    2、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀,有一定的速度。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn):按筆順正確書寫帶豎心旁的字。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生寫字作品實(shí)物投影儀教學(xué)過程:
    師:漢字是由一些基本筆畫組成的,練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。1動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。
    4學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫。
    三、明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字師:練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫構(gòu)成的豎心旁和豎心旁的字。
    1、展示豎心旁的寫法。
    看《綜合練習(xí)八》寫字部分,觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。
    2、示范書寫,學(xué)生練習(xí)。
    觀察整個(gè)豎心旁的寫法,學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁,邊寫邊說筆順。
    (豎心旁,要想寫好豎心旁,要注意豎要直,以豎為中心,左邊低,右邊高,左邊為垂點(diǎn),右邊為側(cè)點(diǎn)。)學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫展臺(tái)展示,講評(píng)。
    展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品。評(píng)講后,再次練習(xí)書寫。
    4、自由讀帖,練寫“懺、惱、悖”字。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn)真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫。寫好之后和書上比一比針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。
    5、討論豎心旁還有哪些字,怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。任意選擇一個(gè)練習(xí)書寫。同位之間互相比一比針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。
    五、課堂總結(jié)。
    三年級(jí)。
    教案書寫基本篇十三
    正確的寫法,應(yīng)該按照議論文的一般框架,既有論點(diǎn)、論證、結(jié)論三大部分。開頭是提出問題,即論點(diǎn)部分。它應(yīng)該包含兩層意思。一是對(duì)分析的對(duì)象(即這部作品)做個(gè)簡單的介紹:叫什么名字(標(biāo)題),作者是誰(那個(gè)臺(tái)拍的),屬什么體裁(欄目),講了什么內(nèi)容,表達(dá)什么主題等。二是對(duì)這部作品做個(gè)總的評(píng)價(jià),即提出全文的中心論點(diǎn),如“這部片子拍得很成功”等等。
    中間是主體,是提出問題,既論證部分。它要求具體分析這部片子的成功之處,有哪些創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。建議至少講三個(gè)方面的郵電(或特點(diǎn)),而且每個(gè)方面分別寫一小段,每個(gè)方面應(yīng)該提煉出一句評(píng)語(即小論點(diǎn))。小論點(diǎn)應(yīng)該精辟、整齊、醒目,最好歸納的句式比較整齊。為了突出小論點(diǎn),應(yīng)該把它們放在各小段的開頭,或改成粗題字排版,或省為小標(biāo)題。還可在前面加上“第一、第二、第三”,或“首先、其次、再次”,或用排比句。這之后,在圍繞這個(gè)小論點(diǎn)作分析,“擺事實(shí)、講道理”。應(yīng)該結(jié)合片子的內(nèi)容,舉出具體例子,夾敘夾議,邊敘述有關(guān)情節(jié)或鏡頭,邊分析他們的表達(dá)效果,以證明自己觀點(diǎn)的正確性。這里要防止兩種傾向,一是光敘述內(nèi)容,變成講故事了;二是光發(fā)議論,或空洞抒情,沒結(jié)合具體內(nèi)容,與作品完全脫節(jié),空對(duì)空,那也不行。請(qǐng)注意,這一部分是文章的主體,決定了文章水平的高低,篇幅要站全文的絕大部分,短了不行。最后是結(jié)尾,是解決問題,即結(jié)論部分。這部分很短,主要對(duì)全文作總結(jié),或指出其不足,或提出希望,或補(bǔ)充說明,或照應(yīng)開頭。有了這部分,文章就有頭有尾,完整無缺,并形成一個(gè)高潮,給人留下深刻的印象。
    這是論文的常規(guī)寫法,當(dāng)然可以靈活掌握,不要把“框架”當(dāng)成“框框”,束縛了思路。但就中學(xué)生而言,一般按這個(gè)格式去寫較為妥當(dāng)。建議先寫好段落提綱,至少要想好要講哪幾層意思,然后按照提綱,一段一段寫來。這樣,論文的框架就很穩(wěn),就可以做大段落清楚,層次分明,小論點(diǎn)突出。
    解決了題材和結(jié)構(gòu)問題后,下一個(gè)難點(diǎn)就是,從那幾個(gè)方面去分析?如何提煉出小論點(diǎn)?這個(gè)問題普遍感到頭痛,我們不妨由淺入深,從感性到理性,逐步學(xué)會(huì)提煉。
    我們可以從觀后評(píng)片中得到啟發(fā)??陕勄昂笥惺裁撮喿x提示和思考題?老師對(duì)你們的作文有何批語?從這里往深處想,就能學(xué)會(huì)抓主題(中心思想)、結(jié)構(gòu)(段落)、手法(寫作特點(diǎn))等。建議大家學(xué)一點(diǎn)文藝?yán)碚摮WR(shí)。這樣才能找到理論武器,提高鑒賞品位。如:文藝與生活,文藝與政治,文藝的典型性,文藝批評(píng),創(chuàng)作方法,流派,體裁,風(fēng)格等。特別是“典型”這個(gè)概念應(yīng)用很多。
    電視常識(shí)。電視有自己的特點(diǎn),如:形聲兼?zhèn)?,視聽合一,不受空間時(shí)間限制,用鏡頭語言說話,用蒙太奇手法等。如果能了解一些電視創(chuàng)作的手法,熟悉它的工作程序,就能從電視的角度來分析。
    1.主題方面。主體是作品的主要立意、中心思想??梢耘c相近題材的作品比,看哪個(gè)更深刻;也可結(jié)合時(shí)代背景,分析它有什么現(xiàn)實(shí)針對(duì)性;還可分析標(biāo)題是否精彩。
    2.人物方面。作品的主角是個(gè)什么樣的人,形象是否鮮明突出,性格特點(diǎn)如何,作品用什么實(shí)事來刻畫它,次要人物有什么特點(diǎn),與主要人物有什么關(guān)系。
    3.選材方面。作品運(yùn)用了什么材料來表達(dá)主題,這些材料是否真實(shí)、具體、集中、詳略分明,那些材料特別典型,那些細(xì)節(jié)特別精彩等。
    4.結(jié)構(gòu)方面。作品分為幾大部分,它以什么為線索,它怎樣開頭,怎樣結(jié)尾,怎樣過渡,怎樣照應(yīng),結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?BR>    5.手法方面。作品采用了哪些創(chuàng)作手法(如:對(duì)比、托物言志、借景抒情、象征、因小見大等)。這些是否成功、新穎、有特色等。
    6.新聞方面。如果是新聞?lì)愖髌?,還涉及到許多新聞性問題。如:真實(shí)性,時(shí)效性,是否堅(jiān)持了新聞的黨性、群眾性、戰(zhàn)斗性等原則,蔡方是否深入,支持是否成功等。
    7.鏡頭方面。電視是用鏡頭說話的,它的鏡頭語言運(yùn)用如何(構(gòu)圖、色彩、光線、速度、字幕、特技、聲音等),那些鏡頭特別精彩,運(yùn)用了什么蒙太奇手法等。
    8.其他方面。除此之外,屬于創(chuàng)作的各個(gè)方面,只要你覺得很有特色的,也都可以選。如:音樂、美術(shù)、表演、播音、主持等。
    必須強(qiáng)調(diào),以上這些絕不需要、也不可能全部講到,只要選其中三四點(diǎn)特別突出、十分明顯的講。甚至可以知將其中一個(gè)方面,但必須講深、講細(xì)、講透,而且它們也必須提煉出小論點(diǎn)。
    影評(píng)寫作注意事項(xiàng)。
    不要寫成觀后感。
    寫好看片分析文章,關(guān)鍵在于能否準(zhǔn)確把握文章的體裁??忌畛7傅拿。褪菍忣}不當(dāng),完全不符合考試要求,體裁不合,把它寫成心得體會(huì)、觀后感了。這樣,哪怕文章再有文采,哪怕你“自我感覺良好”,得分也不會(huì)高。所以有必要弄清觀后感于看片分析有何不同。
    在感,而后者重在議。前者常有喜怒哀樂的句子,如“看了這部作品后我很感動(dòng)”、“我很氣憤”、“我心潮澎湃”之類;而后者態(tài)度比較冷峻,一般用各種議論手段,夾敘夾議,分析闡述,而不追求情感和“文采”。
    其次是作者的身份不同。寫觀后感時(shí),作者的身份是普通觀眾;而寫看片分析時(shí),作者的身份卻變成了“評(píng)論員”和“業(yè)內(nèi)人士”,至少應(yīng)是個(gè)“準(zhǔn)電視人”即將來可能進(jìn)入電視行業(yè)的后備隊(duì)。既然來報(bào)考,就應(yīng)該有一定的準(zhǔn)備,有潛在的素質(zhì),就應(yīng)該培養(yǎng)自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)意識(shí)。他們?cè)诳措娨晻r(shí),就不能把自己混同于一個(gè)普通觀眾,而必須多一個(gè)心眼,多一番思考:假如我是專家、評(píng)委,我該如何評(píng)價(jià)它?假如我是同行、同事,我該向他學(xué)習(xí)什么?假如讓我來拍攝,我該怎么做?總之,你必須尋找電視內(nèi)行人的感覺,逐步培養(yǎng)專業(yè)眼光,逐步完成角色的嬗變:觀眾--準(zhǔn)電視人--電視人--專家。
    再次是針對(duì)的目標(biāo)不同。觀后感針對(duì)的是“這件事”,即作品的內(nèi)容;二看片分析針對(duì)的則是“這部片子”,即作品本身。前者回答的問題是:你知道這件事后有什么感想?這件事給你什么啟示?而后者回答的問題是,這部作品該怎么理解?哪些地方比較成功?如《難圓綠色夢(mèng)》,這部片子講述一位植樹造林模范的事,他辛勤種樹幾十年,數(shù)卻被人砍光了。如果寫觀后感,應(yīng)針對(duì)這件事,當(dāng)然表示痛心、譴責(zé)。而寫看片分析時(shí),則針對(duì)這部作品,分析它獲獎(jiǎng)的原因,成功的經(jīng)驗(yàn),應(yīng)表示出贊嘆、欣賞。這二者的基調(diào)是明顯不同的。
    最后是文章的側(cè)重點(diǎn)不同。觀后感重在作品的思想內(nèi)容,重在教育意義;而看片分析則重在作品的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),包括藝術(shù)形式。前者要求緊扣主題,聯(lián)系實(shí)際抒發(fā)感受;而后者要求緊扣創(chuàng)作特色,分析其表達(dá)效果,分析它的形式是如何為內(nèi)容服務(wù)的。
    俗話說,“外行看熱鬧,內(nèi)行看門道”。簡而言之,所謂看片分析,就是要你以“內(nèi)行”的眼光,講出作品的“門道”來。
    明確看片分析是議論文這一定位后,接下來就是謀篇布局的問題了。常見的毛病有以下幾種。
    全文只有一段。有些根本沒有段落概念,不會(huì)分段,往往想到哪里寫到哪里,天馬行空,東拉西扯,思維跳躍,胡子眉毛一把抓,這當(dāng)然不行。
    “串講式”,或曰“賞析式”。它往往從電視片第一個(gè)鏡頭講起,然后第二個(gè)、第三個(gè)……一邊敘述內(nèi)容,一邊作些評(píng)點(diǎn),還美其名曰“夾敘夾議”。這好比語文老師串講課文,念一段,講一段。這種寫法缺乏宏觀的鍛煉,沒有形成小論點(diǎn),沒有上升為理論,沒有總結(jié),也不符合要求。它還帶來另一個(gè)后果,就是敘述太多,議論太少,往往頭重腳輕,開頭十分啰嗦,結(jié)尾又草草收?qǐng)觥?BR>    “雜文式”。這經(jīng)常發(fā)生在擅長寫作的同學(xué)身上。他們不滿足議論文的一般套路,斥之為“條條框框”、“八股文”,很想展示自己的文采,于是把它寫成文藝性論文,即雜文。當(dāng)然不排斥少數(shù)尖子可以寫出優(yōu)秀的雜文來,但在考試時(shí)一般不要用。
    教案書寫基本篇十四
    {標(biāo)準(zhǔn)教案格式}教案又稱課時(shí)授課計(jì)劃,是教師的教學(xué)實(shí)施方案,同時(shí)也是教師授課內(nèi)容的依據(jù)。教師不具備規(guī)范、詳實(shí)的教案,就不會(huì)做到心中有數(shù),就不會(huì)有的放矢地提煉出所授課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。教師應(yīng)遵循課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃,在熟悉教材,了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,制定切實(shí)可行的教案。
    一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。
    指導(dǎo)思想應(yīng)在以新課程理念、《綱要》的總體要求為依據(jù)。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,真正體現(xiàn)出教學(xué)的指導(dǎo)性和實(shí)效性。
    二、教學(xué)內(nèi)容分析。
    1、簡單介紹一下教材編排上注重了哪些能力?
    2、重點(diǎn)是什么?
    3、難點(diǎn)是什么?
    三、學(xué)情分析。
    1、學(xué)生原有的知識(shí)分析。
    2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能要提出的問題分析。
    3、相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)分析。
    四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀)。
    1、教學(xué)目標(biāo)陳述的是學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不是陳述教師做什么。
    2、教學(xué)目標(biāo)的陳述應(yīng)力求明確、具體,可以觀察和測(cè)量,盡量避免用含糊的和不切實(shí)際的語言陳述教學(xué)目標(biāo)。
    3、教學(xué)目標(biāo)的陳述應(yīng)反映學(xué)習(xí)結(jié)果的類型和層次。
    五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
    1、應(yīng)根據(jù)不同的課型、教學(xué)步驟的不同階段,選擇不同的教學(xué)方法。
    2、可選用一些方法,教學(xué)方法不能太固定和單一。
    3、將學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變納入教學(xué)方法設(shè)計(jì)之中。
    4、將課時(shí)安排納入其中。
    六、教學(xué)工具。
    七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
    主要包括:教學(xué)程序、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖。
    1、對(duì)學(xué)生的活動(dòng)要重點(diǎn)設(shè)計(jì),何時(shí)探究、何時(shí)分組,何時(shí)討論問題以及預(yù)期討論的結(jié)果都要有所體現(xiàn)。
    2、教師活動(dòng)的設(shè)計(jì),要求教師設(shè)計(jì)一些教學(xué)情境、問題,尤其提出探索性問題的設(shè)計(jì)。
    八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。
    1、注重過程評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的設(shè)計(jì)。
    2、知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀都應(yīng)有所體現(xiàn)。
    九、板書設(shè)計(jì)。
    十、課后評(píng)價(jià)與反思。
    教案書寫基本篇十五
    面的非常簡要的資料:
    1、本產(chǎn)品與競爭對(duì)手當(dāng)前的市狀況;
    2、產(chǎn)品在消費(fèi)者心目中的優(yōu)缺點(diǎn);
    3、競爭對(duì)手銷售策略和廣告策略;
    4、本產(chǎn)品廣告策略的成敗及其原因;
    5、影響產(chǎn)品銷售的因素是什么;
    6、根據(jù)調(diào)查結(jié)果應(yīng)采取的行動(dòng)或措施等等。
    在結(jié)論性資料的闡述時(shí),必要的話還應(yīng)加上簡短的解釋。調(diào)查結(jié)果摘要是相當(dāng)重要的報(bào)告內(nèi)容,在調(diào)查報(bào)告中不可忽視,無論忽視這一部分的原因是什么都有損于調(diào)查報(bào)告的價(jià)值,應(yīng)特別引起重視和注意。
    (三)正文。
    調(diào)查報(bào)告的正文必須包括研究的全部事實(shí),必須對(duì)調(diào)查研究的背景、目的、方法、過程、結(jié)果以及所得出結(jié)論和建議作詳細(xì)地闡述。
    1、調(diào)查背景,可以考慮下列幾個(gè)方面:
    (1)產(chǎn)品在一段時(shí)期內(nèi)的銷售變化情況;
    (2)與競爭對(duì)手的市場(chǎng)占有情況相比較的資料;
    (3)已有的廣告、促銷策略及實(shí)施狀況;
    (4)價(jià)格、包裝策略的運(yùn)用狀況;
    (5)消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品、企業(yè)、廣告的反映資料;
    (6)產(chǎn)品的銷售渠道和分銷方法等等。
    2、調(diào)查目的,調(diào)查目的通常是針對(duì)研究背景分析所存在的問題提出來的。如:
    (1)××品牌的知名度;
    (1)消費(fèi)者的信息來源;
    (2)消費(fèi)者的媒體接觸狀況;
    (3)××品牌的市場(chǎng)目標(biāo)對(duì)象及其特點(diǎn);
    (4)消費(fèi)者對(duì)××品牌的忠誠度;
    (5)影響消費(fèi)者購買××品牌的原因等等。
    3、調(diào)查方法,它包括以下幾個(gè)方面:
    (1)調(diào)查地區(qū):說明選擇這些地區(qū)的理由。
    (2)調(diào)查對(duì)象:說明從什么樣的對(duì)象中抽取樣本進(jìn)行調(diào)查。
    (3)訪問完成情況:需要有問卷的回收率和有效率等指標(biāo)。
    (4)樣本的結(jié)構(gòu):根據(jù)什么樣的抽樣方法抽取樣本,抽取后樣本的結(jié)構(gòu)如何,
    是否具有代表性,與原來擬定的計(jì)劃是否一致。
    (5)資料采集:用什么方法采集資料,如何實(shí)施,遇到什么問題,如何處理。
    (6)訪問員介紹:對(duì)訪問員的資格、條件以及訓(xùn)練情況作簡略地介紹。
    (7)資料的處理方法及工具:指明用什么工具、用什么方法對(duì)資料進(jìn)行簡化和。
    統(tǒng)計(jì)處理。
    4、調(diào)查結(jié)果,調(diào)查結(jié)果部分是將調(diào)查所得資料報(bào)告出來,包括數(shù)據(jù)圖表資料以及相的文字說明。
    5、結(jié)論和建議,在這部分中,要說明的是調(diào)查獲得哪些重要的結(jié)論,根據(jù)調(diào)查的結(jié)。
    論應(yīng)該采取什么措施。建議是針對(duì)調(diào)查獲得的結(jié)論提出可以采取哪些措施、方案或具體行動(dòng)步驟,如:
    (1)媒體策略應(yīng)如何改變;
    (2)廣告主題應(yīng)是怎樣的;
    (3)與競爭者抗衡的辦法;
    (4)廣告訴求應(yīng)以什么為主;
    (5)應(yīng)采用何種價(jià)格、包裝或促銷策略最佳。
    (四)附錄。
    主要是呈現(xiàn)與正文相關(guān)的各種資料,以備讀者參考。要呈現(xiàn)的資料常常包括:
    (1)調(diào)查問卷;
    (2)抽樣有關(guān)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充說明;
    (3)原始資料的來源;
    (4)調(diào)查獲得的原始數(shù)據(jù)圖表。
    教案書寫基本篇十六
    沒看過《金字塔原理》,但是我們基本可以認(rèn)為《結(jié)構(gòu)思考力》這本書是對(duì)金字塔原理的總結(jié)和提煉,并用作者的思維方式進(jìn)行了呈現(xiàn)。金字塔原理的核心是四點(diǎn):結(jié)論先行;以上統(tǒng)下;歸類分組;邏輯遞進(jìn)。
    第一部分,明確理念打基礎(chǔ),事實(shí)上這部分是作者闡述了金字塔原理的基本思想,強(qiáng)調(diào)了結(jié)構(gòu)思考力的重要性。我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都要面臨表達(dá),如何能做有效的時(shí)間里面將自己的觀點(diǎn)清晰傳達(dá)給受眾者是在職場(chǎng)中非常重要的技能,無論是同事還是上司都希望能夠進(jìn)行有效的溝通;而客戶更是時(shí)間有限,希望能夠在極短時(shí)間獲得足夠多的信息。因此結(jié)構(gòu)化的思考和表達(dá)就會(huì)至關(guān)重要。
    第二部分,基于目標(biāo)定主題,其實(shí)就是結(jié)論先行.我們?cè)诼殘?chǎng)中間絕大部分時(shí)候需要盡快的傳遞自己的觀點(diǎn),以便對(duì)方能夠能夠抓住主線。正如麥肯錫的30秒原則,如果我們不能把一件事情在30秒內(nèi)講述清楚,意味著我們可能會(huì)喪失很多機(jī)會(huì)。因此一開始開章明義就成了最好的方式,如果時(shí)間只有30秒,那么能把結(jié)論講清楚就算不錯(cuò)了。
    第三部分,縱向結(jié)構(gòu)分層次,也就是以上統(tǒng)下.30s后,如果你還有時(shí)間,就可以嘗試找一些論據(jù)去支撐你的結(jié)論。而每一個(gè)論據(jù)本身又可以找一些理由去證明,這樣就可以逐漸遞進(jìn)下去,直到邏輯顯而易見的容易被接受。但是值得注意的是,大部分人同時(shí)能記住的原因不會(huì)太多,不能超過7條,最好是3條。因此我們?cè)诹信e理由的時(shí)候,不能簡單的羅列,要進(jìn)行思考,并將有相關(guān)性的理由整合在一起進(jìn)行高度概括,這就是歸類分組.只有這樣,才能進(jìn)行快速有效的解釋和闡述。
    第四部分,橫向結(jié)構(gòu)選順序,也就是邏輯遞進(jìn).在每一組證據(jù)的內(nèi)部,并不是可以隨便不分先后的闡述,這樣容易給人造成混亂和跳躍的感覺,從而形成理解上的障礙。因此,我們需要在同一組論據(jù)的闡述順序上進(jìn)行思考和重排,使得其符合一定的邏輯思維,容易被大眾所接受。
    第五部分,形象表達(dá)做演示,這一點(diǎn)是金字塔原理上沒有闡述的。前面四條更多的是講的技,而這一條則是講解術(shù).我個(gè)人并不太推崇過度使用術(shù),我堅(jiān)信在我們職場(chǎng)生涯絕大部分時(shí)候都用不到,畢竟內(nèi)部的溝通需要的往往是直接有效、邏輯清晰。當(dāng)然,對(duì)于需要公眾演講的人而言,他們需要一些技巧去獲得聽眾的注意力,這些場(chǎng)合表達(dá)上的方式也就變得重要了。
    總體而言,這本書比較流暢的講述了金字塔原理以及一些處理方式,對(duì)于大部分人而言應(yīng)該還是一本不錯(cuò)的入門讀物,有助于整理自己的表達(dá)方式。
    教案書寫基本篇十七
    教學(xué)目標(biāo):
    1.掌握橫撇、橫鉤的寫法。
    2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握橫撇、橫鉤的寫法。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。
    二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法。
    1.師邊講解邊示范:
    橫撇:橫畫短,折處頓,撇畫長而微短。
    橫鉤:橫畫長而平,橫尾頓后出鉤,鉤畫短而斜。
    2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
    三、書寫漢字。
    1.出示漢字:友。
    條
    你
    定
    2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
    友:橫短撇長,“又”捺向外伸展。
    條:上半部分長撇畫與捺左右伸展,下半部分向上靠攏。
    你:字形較方,左窄右寬。“爾”豎鉤的豎部與撇頭對(duì)正。
    定:字頭較寬,中部較窄。下面的“人”較寬,捺平而長,豎局中,與上點(diǎn)對(duì)正。
    3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
    4.描一描,寫一寫。
    歲亮。
    5.比一比,改一改。
    四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
    教學(xué)反思:橫撇和橫鉤有點(diǎn)相似,第二課時(shí)。
    豎折、豎提的寫法。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、掌握豎折、豎提的寫法。
    2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    掌握豎折、豎提的寫法。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法。
    1.師邊講解邊示范:
    豎折:豎尾連橫,折處稍頓,豎正橫平。
    豎提:豎畫直而正,豎尾先頓后提,提向右上。
    2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
    三、書寫漢字。
    1.出示漢字:忙。
    忘
    跟
    以
    2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
    忙:豎心旁長而直,右點(diǎn)偏上,“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
    忘:字形上窄下寬,上下兩部分對(duì)正靠緊。
    跟:足字旁稍短,偏上,右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
    以:字形略扁。左邊較短,右邊撇稍長微彎,伸向左下。
    3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
    4.描一描,寫一寫。
    牙根。
    5.比一比,改一改。
    很
    出
    四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
    教學(xué)反思:豎折和豎提比較容易區(qū)分,大部分同學(xué)掌握得好,而且這一課寫的字不是左右結(jié)構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字,占格位置占得比較好。
    第三課時(shí)。
    斜鉤、臥鉤的寫法。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
    2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法。
    1.師邊講解邊示范:
    斜鉤:筆畫斜長,中部微彎,向上出鉤。
    臥鉤:前段斜、后段平,形扁橫臥,鉤向左上斜出。
    2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
    三、書寫漢字。
    1.出示漢字:心。
    思
    戰(zhàn)
    我
    2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
    心:字形較扁,中點(diǎn)居中,比左右兩點(diǎn)略高。
    思:字形上窄下寬,上下兩部居中對(duì)正。
    戰(zhàn):“占”較短、靠上,右部斜鉤要長,但不可太斜。
    我:字形上窄下寬,豎鉤較短,斜鉤要長。
    3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
    4.描一描,寫一寫。
    成總。
    5.比一比,改一改。
    想城。
    教學(xué)反思:臥鉤的寫法很多同學(xué)掌握不好位置,會(huì)。
    四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
    寫成斜鉤,所以應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)占格位置。
    第四課時(shí)。
    撇折、撇點(diǎn)的寫法。
    教學(xué)目標(biāo):
    1.掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
    2.正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法。
    1.師邊講解邊示范:
    撇折:短撇連短提,折處要頓筆,提畫略上斜。
    撇點(diǎn):撇點(diǎn)張開,折處不頓,點(diǎn)畫要長。
    2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
    三、書寫漢字。
    1.出示漢字:
    去
    云
    女
    媽
    2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
    去:“土”的豎居中,長橫要平,下面部分的撇頭對(duì)準(zhǔn)上豎。
    云:“二”的長橫要平,下面部分的撇頭居中。
    女:撇點(diǎn)形長,與撇相交于豎中線上,橫長而平,左右伸展。
    媽:女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大,底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。
    3.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。4.描一描,寫一寫。
    法
    姐
    5.比一比,改一改。
    她
    公
    四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
    教學(xué)反思:撇折和撇點(diǎn)也比較好區(qū)分,特別是撇點(diǎn),帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。
    第五課時(shí)。
    獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
    2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
    教學(xué)過程:
    一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則。
    1.介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則。
    獨(dú)體字,筆畫一般較少,書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻,長橫要平,長豎要正,字形要端正。
    2.出示漢字:自。
    午
    長
    3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
    自:字形稍窄、略小,橫畫均勻。
    午:橫要平,豎長、居中、直而正。
    長:字形較長,橫稍向上斜,豎提長而正。
    4.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
    三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則。
    1.介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則。
    上下結(jié)構(gòu)的字,書寫時(shí)應(yīng)注意上下對(duì)正,互相靠攏,橫畫排列均勻緊湊,不能寫得太長。
    2.出示漢字:春。
    星
    草
    3.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,書寫這些漢字時(shí)要注意什么?
    春:上部橫較短,撇捺長而伸展,“日”形窄,向上靠攏。
    星:“日”較小,兩豎內(nèi)斜,“生”的中豎直而正,底橫長而平。
    草:草字頭要扁,“日”形小,較長,兩豎內(nèi)斜,“十”橫要長,豎梢短居中。
    4.學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
    四、總結(jié),小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
    教案書寫基本篇十八
    教學(xué)目的:
    1.使學(xué)生掌握橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法,包括起筆、收筆。
    2.寫好帶有這兩種基本筆畫的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中橫、豎的寫法。
    3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì),規(guī)范書寫的習(xí)慣,先讀帖,再臨帖,后評(píng)品。在習(xí)字過程中滲透審美教育。
    4.繼續(xù)培養(yǎng)良好的鉛筆寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。教學(xué)重難點(diǎn);學(xué)生能掌握好橫和豎這兩種基本筆畫的書寫方法教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入新課。
    1.今天老師請(qǐng)了兩位嘉賓,看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們?2.師范寫:—、︱。
    3.學(xué)生評(píng)議,起筆、收筆的輕重。4.思考:橫、豎的書寫有什么特點(diǎn)。
    5.揭題,板書課題第二課橫和豎的寫法(全班齊讀課題)。
    二、指導(dǎo)書寫長橫、短橫。
    1.師范寫,生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫重筆。
    2.指名寫,評(píng)議指出臨帖要領(lǐng),橫的行筆方向稍向上行。3.全班練習(xí)寫三個(gè)“—”字。
    注意:長橫起筆、收筆較重。短橫起筆較輕。
    4、指名板演:評(píng)議。
    5.全班練習(xí)長橫、短橫各寫三個(gè)。
    三、指導(dǎo)書寫帶有橫的字。1.指名讀:一、二、三。2.引導(dǎo)觀察占格。
    3.生仿例寫字,同桌評(píng)議。
    四、指導(dǎo)書寫“︱”。
    (一)指導(dǎo)書寫重筆。
    1.師范寫,生觀察結(jié)構(gòu),琢磨如何寫重筆。
    2.指名寫,評(píng)議指出臨帖要領(lǐng),豎的行筆方向稍向下。3.全班練習(xí)寫三個(gè)“︱”字。
    (二)指導(dǎo)書寫垂露豎、懸針豎。
    注意:垂露豎起筆、收筆較重。懸針豎起筆較重、收筆較輕。1.指名板演:評(píng)議。
    2.全班練習(xí)垂露豎、懸針豎各寫三個(gè)。
    五、指導(dǎo)書寫帶有豎的字。
    1.指名讀:
    十、土、士、干、上、王、工、止、正。2.引導(dǎo)觀察占格。
    3.師范寫,學(xué)生仿寫,展示評(píng)議。
    八、教師總結(jié)同學(xué)們,學(xué)完了這課后,我們要懂得寫漢字時(shí)是有筆順規(guī)則的,如寫:“。
    一、”是從左到右去寫;寫“。
    十、土、士、干”是先橫后豎去寫;寫“。
    二、三、王、工”時(shí)是從上到下去寫。然后,老師出示漢字的筆順規(guī)則小黑板,教學(xué)生讀。告訴學(xué)生,以后我們還要寫很多的漢字都要根據(jù)漢字的筆順規(guī)則去寫的。
    教案書寫基本篇十九
    (1)闡明生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞;。
    (2)區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同;。
    (3)了解細(xì)胞核在生命活動(dòng)中的重要作用。
    2、能力目標(biāo)。
    (1)通過觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)鞏固顯微鏡的使用,培養(yǎng)觀察能力;。
    (2)通過制作臨時(shí)裝片和嘗試?yán)L制細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。
    (2)通過探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神。
    二、教學(xué)重點(diǎn)1.細(xì)胞結(jié)構(gòu)及各部分主要功能。2.臨時(shí)裝片的制作。制作和觀察臨時(shí)裝片。
    對(duì)學(xué)生提出要求,在不知道其用途和用法之前不能動(dòng)實(shí)驗(yàn)用具或用品,要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。生物實(shí)驗(yàn)的用具多是一些易損物品,材料也多為活體材料,所以要仔細(xì)認(rèn)真,不要損壞和浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)用具及材料。
    2.仔細(xì)檢查實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有固定的放置位置。(把實(shí)驗(yàn)器材的品名寫在黑板上,便于學(xué)生檢查。)。
    3.準(zhǔn)備示范鏡。第時(shí):
    請(qǐng)一位同學(xué)介紹引入題:洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片的制作與觀察“擦”、“滴”、“取”、“”、“蓋”、“染”、“觀”(染色不是必須的基本步驟)。介紹實(shí)驗(yàn)用具及其用途:載玻片、蓋玻片、滴管、碘……等等。強(qiáng)調(diào):擦拭的重要性蓋玻片。
    滴水太少容易產(chǎn)生氣泡或干涸,影響觀察,滴水太多容易溢出載玻片而污染顯微鏡。
    撕取或洋蔥鱗葉表皮,以0×0為宜。放在載玻片中央的水滴中,用鑷子將其仔細(xì)展平。
    蓋玻片氣泡出現(xiàn)及氣泡的識(shí)別。
    一步一步完成。畫生物圖的要求:(結(jié)合板圖講解)。
    要求:
    (1)真實(shí)。
    (2)注意圖的大小、比例。在圖紙上的位置要恰當(dāng)、美觀。
    (3)畫好圖后,要注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱。指示線應(yīng)水平畫在圖的右側(cè),指示線末端注明名稱,字跡要工整。圖的下方,要注明這個(gè)生物圖的名稱及放大倍數(shù)。
    (4)較暗部分用密集的鉛筆點(diǎn)來表示。明亮部分則用稀疏的鉛筆點(diǎn)來表示。(點(diǎn)點(diǎn)時(shí),要求鉛筆與紙面垂直,點(diǎn)出來的點(diǎn)應(yīng)是細(xì)圓點(diǎn)。)出示掛圖:讓學(xué)生仔細(xì)觀察與掛圖所示相對(duì)應(yīng)的各個(gè)結(jié)構(gòu),并認(rèn)清它們的位置和基本功能。
    注意:講述順序應(yīng)由表及里。
    先洋蔥鱗片葉表皮臨時(shí)裝片的制作,一位同學(xué)指出植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)掛圖中的各部分結(jié)構(gòu),其他同學(xué)可以補(bǔ)充。
    教師總結(jié),并在黑板上畫出植物細(xì)胞示意圖。引出題:“組成動(dòng)物的細(xì)胞又是怎樣的呢?”
    講授新人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作及觀察。
    (1)閱讀本人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作方法。指出與植物細(xì)胞臨時(shí)裝片制作不同的步驟(2)教師指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成臨時(shí)裝片的制作,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。要求學(xué)生對(duì)照顯微鏡下的人體口腔上皮細(xì)胞畫生物圖。
    教師黑板上畫出口腔上皮細(xì)胞圖,總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜、細(xì)胞細(xì)胞核。
    提問:動(dòng)物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與植物細(xì)胞有哪些相同之處和不同之處?組織學(xué)生對(duì)照掛圖,并進(jìn)行討論。細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞膜、細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞細(xì)胞核細(xì)胞細(xì)胞膜細(xì)胞細(xì)胞核、人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作及觀察、動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜、細(xì)胞細(xì)胞核。
    教案書寫基本篇二十
    如果這個(gè)世界上沒有你的存在,那會(huì)怎樣呢?也許很多人會(huì)說這沒有什么大不了的,沒有你地球照樣運(yùn)轉(zhuǎn),太陽照常升起。起初我也是這樣認(rèn)為的,看了電影后,我明白并非如此,在這個(gè)世界上只有一個(gè)你,如果你不存在,那么好多事情會(huì)因?yàn)槟愕牟淮嬖诙淖儭?BR>    把上大學(xué)的機(jī)會(huì)讓給弟弟,想著四年后回來接替他,但后來弟弟有更好的工作,又成全弟弟,放棄了永遠(yuǎn)走出小鎮(zhèn)的機(jī)會(huì);公司又因現(xiàn)金丟失,陷入危機(jī),他面臨牢獄之災(zāi),不堪重負(fù)的他想跳河自殺??人的一生十有八九不如意,也許我們一時(shí)間不能承受,但我們還是要珍惜生命,即使在走投無路的時(shí)間,相信天無絕人之路,風(fēng)雨過后生活依舊很美好。
    當(dāng)喬治準(zhǔn)備自殺時(shí),上帝派來的天使救了他,讓他體驗(yàn)沒有他存在的小鎮(zhèn),讓他重燃生命之火。體驗(yàn)后他發(fā)現(xiàn):弟弟早已去世,因?yàn)樗诰艢q時(shí)掉進(jìn)了冰窟窿,沒有喬治救他;媽媽也變成了一個(gè)古怪苛刻的老太太,因?yàn)闆]有一個(gè)兒子在身邊陪伴;發(fā)現(xiàn)妻子瑪麗變成了一個(gè)孤苦凄涼的老處女,因?yàn)榇松鷽]遇到值得愛的人;喬治發(fā)現(xiàn)比利叔叔破產(chǎn)后進(jìn)了瘋?cè)嗽?,因?yàn)闆]有喬治和他一起工作打拼;喬治還發(fā)現(xiàn)小時(shí)候的雇主高爾先生倍受歧視,因?yàn)楫?dāng)年沒有喬治糾正他錯(cuò)配了藥方,而在監(jiān)獄里呆了;喬治發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)上最漂亮的女孩已經(jīng)誤入歧途,因?yàn)闆]有喬治提點(diǎn)和幫助她;喬治還發(fā)現(xiàn)小鎮(zhèn)上全是急功近利、腐化、墮落的聲色場(chǎng)所,早被無良商人占據(jù),鎮(zhèn)上的窮人被剝削的民不聊生,全鎮(zhèn)都是商人波特的關(guān)系企業(yè),連地名都叫做了波特村,因?yàn)闆]有喬治的辛苦工作和無私奉獻(xiàn)。這個(gè)小鎮(zhèn)是瘋狂的,哪里的人們沒有真情,沒有信仰,也沒有溫暖,更沒有快樂。當(dāng)他體驗(yàn)到這些時(shí),他明白自己存在的意義,想回到現(xiàn)實(shí)的世界,即使去坐牢也沒有關(guān)系。電影最后喬治得到了全鎮(zhèn)人的幫助,度過了難關(guān),這就是愛的力量,相互幫助,生活才更美好。
    生活多美好,因?yàn)槭澜缬心愣篮谩_@部電影讓觀眾一起看主人公不存。
    在的世界,地球是依然在轉(zhuǎn),但卻少了很多美好,這讓我明白世界只有一個(gè)獨(dú)一無二的你,誰都替代不了,我們要珍惜生命,用積極的態(tài)度去生活。當(dāng)我們失意時(shí)應(yīng)該去想辦法解決問題,去緩解、發(fā)泄自己消極的情緒,可以尋找親朋好友的幫助。山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,人生沒有過不去的坎,電影最后喬治的守護(hù)天使送給他的書中寫到“親愛的喬治,記住友誼便是最大的財(cái)富”,沒錯(cuò)就是這樣,在困難的時(shí)候有朋友的幫助,在傷心的時(shí)候有朋友的安慰,朋友就是我們最大的財(cái)富,有了朋友我們的生活才美好??赐觌娪埃私鈫讨蔚慕?jīng)歷,讓我想起了一首歌,歌詞中寫到:向前跑,迎著冷眼和嘲笑生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到,命運(yùn)它無法讓我們跪地求饒,就算鮮血灑滿了懷抱,繼續(xù)跑,帶著赤子的驕傲,生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到,與其茍延殘喘不如縱情燃燒吧。我們就是要這樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,用力活著用力愛,來證明我們存在的意義,證明生活可以很美好!
    心理知識(shí)鏈接:
    1、電影中喬治不合理的信念:在面臨困苦、災(zāi)難時(shí)他想要是沒有他的存在大家會(huì)過的更好,希望自己從來沒有來到這個(gè)世界,否認(rèn)自己存在的意義;又覺得在人間有錢好辦事,錢能夠解決一切問題,有拜金主義存在。
    2、不合理的信念影響行為,要改變認(rèn)知進(jìn)而改變行為:喬治認(rèn)為自己的存在沒有意義,否認(rèn)自己,進(jìn)而企圖自殺結(jié)束自己的生命,天使讓他體驗(yàn)沒有他存在的小鎮(zhèn),種種變化讓他明白他存在的意義,從而讓他放棄了自殺,欣然接受自己面臨的困難。
    3、變態(tài)的人與變態(tài)的社會(huì):電影中波特就是一個(gè)病態(tài)的人,沒有羞恥心、同情心,只對(duì)金錢、利益感興趣,以打擊和傷害別人為快樂,就是一個(gè)反社會(huì)人格的人。而沒有喬治存在的小鎮(zhèn)也是病態(tài),小鎮(zhèn)上全是腐化、墮落的聲色場(chǎng)所,窮人被剝削、歧視,每個(gè)人都變得勢(shì)利、脾氣暴躁,在小鎮(zhèn)里人們沒有真情、沒有溫暖、沒有信仰,只知享受,這是病態(tài)的世界,瘋狂的世界。
    4、嚴(yán)重的挫折、巨大的壓力是心理異常的誘因。電影中喬治面臨公司倒閉、牢獄之災(zāi)時(shí),這種挫折與壓力,讓他產(chǎn)生了心理異常,極度的悲傷,產(chǎn)生自殺的信念。
    5、壓力與挫折的處理,我們應(yīng)該積極的去面對(duì)壓力,主動(dòng)迎接挑戰(zhàn),尋求社會(huì)。
    支持和幫助,調(diào)節(jié)好自己的不良情緒,轉(zhuǎn)移注意力。電影中喬治沒有處理好壓力與挫折,沒有調(diào)節(jié)好自己悲傷的情緒,而是選擇了逃避。這是不恰當(dāng)?shù)摹?BR>    6、精神分析理論中人格結(jié)構(gòu)分為3個(gè)層次:本我、自我、超我,本我遵循“快樂原則”,自我遵循“現(xiàn)實(shí)原則”,超我遵循“道德原則”,自我調(diào)節(jié)本我與超我,以達(dá)到平衡。電影中波特的人格結(jié)構(gòu)是最低層次的本我,為實(shí)現(xiàn)自己的需求,不顧他人、社會(huì),自私自利,還傷害他人滿足自己。而喬治則是在最高層次的超我,他辛苦工作、無私奉獻(xiàn),把設(shè)計(jì)規(guī)劃新城鎮(zhèn)作為自己的抱負(fù)和理想,為窮人建設(shè)物美價(jià)廉的出租公寓,改善鎮(zhèn)上人們的生活。還不斷犧牲自己,成全、成就他人,是一個(gè)有良心、有善心的人。為求健康的發(fā)展、生活,還是要“自我”來調(diào)節(jié)出現(xiàn)的不平衡狀態(tài),要面對(duì)現(xiàn)實(shí),從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,不要自私自利,但也要學(xué)會(huì)助人自助。
    教案書寫基本篇二十一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、說出組織的概念,概述構(gòu)成人體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。識(shí)別人體的四種基本組織。
    2、說明人體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。
    3、初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。
    二、教學(xué)重點(diǎn):
    1、描述人體的結(jié)構(gòu)層次。
    2、能從宏觀到微觀,從部分到整體逐步對(duì)人體形成完成完整的認(rèn)識(shí)。
    三、教學(xué)難點(diǎn):細(xì)胞的分化。
    四、教學(xué)過程:
    導(dǎo)入高樓大廈平地起,其主要構(gòu)建單位是什么?
    第1頁共4頁。
    七年級(jí)生物。
    受精卵—兩個(gè)細(xì)胞--四個(gè)細(xì)胞—多個(gè)細(xì)胞。
    這多個(gè)細(xì)胞一開始形態(tài)、結(jié)構(gòu)都很相似,都具有分裂能力,后來,除了一部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外,大部分細(xì)胞失去了分裂能力。在發(fā)育過程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)秉承變化,這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫做組織。
    上皮組織—由上皮細(xì)胞組成,具有保護(hù)和分泌的作用。肌肉組織—由肌細(xì)胞組成,具有收縮、舒張功能。神經(jīng)組織—由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。結(jié)締組織—種類很多,有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。
    學(xué)生分辨幾種組織是屬于哪種?
    2、不同的組織形成器官。
    那么,我們體內(nèi)的大腦、胃、心臟也是組織嗎?
    第2頁共4頁。
    七年級(jí)生物。
    器官和組織是由幾種組織組成的,所以不是,例如胃是由上皮、神經(jīng)、結(jié)締、肌肉組織組成。
    3、不同的細(xì)胞形成系統(tǒng)。
    小結(jié):構(gòu)成動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次依次是:細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—?jiǎng)游矬w。
    練習(xí):
    1、動(dòng)物和人體的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的,這個(gè)細(xì)胞就是:()。
    a、受精卵b、上皮細(xì)胞c、肌細(xì)胞d、神經(jīng)細(xì)胞。
    第3頁共4頁。
    七年級(jí)生物。
    3、組織的形成是:()。
    a、細(xì)胞分裂的結(jié)果b、細(xì)胞生長的結(jié)果。
    c、細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果d、細(xì)胞分化的結(jié)果。
    4、下列屬于組織的是:()a、大腦b、胃c、腎d、血液。
    5、下列說法正確的是:()。
    6、組成組織的細(xì)胞()。
    7、下列不屬于消化系統(tǒng)的是()a、口b、十二指腸c、腎臟d、肝臟。