在生活中，總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。想要寫(xiě)好一篇文章，要有豐富的思想積累和靈感的迸發(fā)。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考，希望能夠給你一些寫(xiě)總結(jié)的幫助。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇一
6月份是本學(xué)期的最后一個(gè)月，接近期末，也是每個(gè)人最忙的一個(gè)月，現(xiàn)就這一個(gè)月的工作做以下總結(jié)：
一、日常工作方面。
1．在學(xué)習(xí)委員簽到這一方面，學(xué)習(xí)委員簽到都非常積極，希望能夠繼續(xù)保持下去。
2．教學(xué)日志收發(fā)這一方面，我們開(kāi)了一次學(xué)習(xí)委員會(huì)議，各學(xué)習(xí)委員交教學(xué)日志不積極的現(xiàn)象明顯有了改觀。
3．系部查堂，我們每周都會(huì)對(duì)系部進(jìn)行三次以上的查堂，對(duì)到堂率優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行表彰，對(duì)到堂率差的班級(jí)提出批評(píng)并監(jiān)督其加強(qiáng)，爭(zhēng)取提高各班的到堂率。我們還和輔導(dǎo)員老師溝通、協(xié)商一個(gè)加強(qiáng)到堂率的方法。爭(zhēng)取把系部各班級(jí)的到堂率提高到100%。
二召開(kāi)會(huì)議方面。
1、這個(gè)月我們召開(kāi)了學(xué)習(xí)委員工作例會(huì)，對(duì)各班到堂率，和叫教學(xué)日志都做了討論。同時(shí)，我們也跟各學(xué)習(xí)委員交流了一下，在接近期末考試的這一階段希望各班的學(xué)分能更好，希望都能考到一個(gè)理想的成績(jī)。
2、在會(huì)議上，我們回顧了上學(xué)期工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，大家一起討論怎樣才能提高本部門的建設(shè)。
三、具體工作方面。
這個(gè)月，我們的著重點(diǎn)是整頓學(xué)風(fēng)，應(yīng)學(xué)校和系部的要求，我們對(duì)以前的政策加以修改，對(duì)學(xué)風(fēng)方面加大了打擊力度。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇二
注重信息反饋實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過(guò)程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過(guò)程。從認(rèn)識(shí)論講，一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn)，地理教學(xué)也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學(xué)輸出逐漸優(yōu)化，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、在地理教學(xué)實(shí)施前，注重把握“反饋”，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的優(yōu)化選擇。
所謂反饋，是指教師在教學(xué)過(guò)程中輸出的信息，經(jīng)過(guò)施教對(duì)象處理后產(chǎn)生的教學(xué)效果再輸送回來(lái)，并對(duì)教學(xué)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程。
在地理教學(xué)實(shí)施前，對(duì)教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學(xué)大綱、教學(xué)目的要求、教學(xué)的教材體系，以及教學(xué)的時(shí)數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時(shí)才能明確中心，突出重點(diǎn)。掌握這類信息，主要依靠學(xué)習(xí)教材、教學(xué)大綱以及上級(jí)教學(xué)的指示。
其次，包括來(lái)源于教學(xué)對(duì)象的信息。如教學(xué)對(duì)象的`地理基礎(chǔ)知識(shí)水平，心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學(xué)形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學(xué)生的檔案，判明學(xué)生的整體水平，通過(guò)摸底測(cè)試的形式，調(diào)查學(xué)生掌握地理知識(shí)的程度，判明學(xué)生的整體水平和個(gè)體之間的差別；通過(guò)個(gè)別談心的形式，征求學(xué)生對(duì)地理教學(xué)的意見(jiàn)和要求，判明學(xué)生的接收能力；通過(guò)與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對(duì)性而避免隨意性，選擇教學(xué)手段則更具準(zhǔn)確性而避免盲目性。
把握了上述信息后，必須進(jìn)行整理，通過(guò)去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，定好教學(xué)基調(diào)，把握住地理教學(xué)的深度和廣度；抓準(zhǔn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，選擇合理的教學(xué)方法。同時(shí)在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講進(jìn)一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。
二、在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，盡量獲取“反饋”，力爭(zhēng)取得優(yōu)化的教學(xué)效果。
在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段，才能爭(zhēng)取教學(xué)效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過(guò)三種渠道：
一是學(xué)生。教師要想法不斷地從學(xué)生那里獲得實(shí)質(zhì)性的反饋。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師將信息輸送給學(xué)生，課堂上，學(xué)生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一顰一笑。通過(guò)眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過(guò)抽查學(xué)生的聽(tīng)課記錄或與學(xué)生交談獲取信息。
二是班主任。每個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生接觸都較密切，了解甚多，能隨時(shí)聽(tīng)到學(xué)生的反饋，可向他們了解獲取信息。
三是采用各種手段，主動(dòng)獲取信息。例如要檢查學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容是否理解，可采用提問(wèn)法，從學(xué)生回答問(wèn)題的情況判斷自己講授是否清楚恰當(dāng)；可采用組織討論法，讓學(xué)生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽(tīng)課議課活動(dòng)中，可主動(dòng)聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，獲取信息；讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表獲取信息；通過(guò)批評(píng)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)等形式獲取反饋信息。
對(duì)地理教學(xué)過(guò)程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時(shí)處理的則應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)不斷調(diào)整，修正教學(xué)內(nèi)容和手段，力爭(zhēng)教學(xué)效果的最優(yōu)化。
地理教學(xué)完成后，應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學(xué)提供反饋。
[1][2]。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇三
摘要：高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。此項(xiàng)工作開(kāi)展需要有完善的制度保障。從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實(shí)施的重要性。
高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。這種動(dòng)態(tài)的第一時(shí)間掌握日常教學(xué)信息能為學(xué)校教學(xué)管理提供有力的幫助。為此，日常教學(xué)信息反饋在學(xué)校教育教學(xué)工作中是一項(xiàng)極其重要且非常必要的工作之一。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)各個(gè)院系匯總上交來(lái)的各項(xiàng)日常教學(xué)信息利用專業(yè)數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行科學(xué)的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)整體狀況等，這無(wú)疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學(xué)校教學(xué)的動(dòng)態(tài)信息。對(duì)于日常教學(xué)信息中碰到的問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室各級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)商討解決問(wèn)題的辦法，盡早解決問(wèn)題，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，日常教學(xué)信息反饋是一項(xiàng)很重要的工作。
各高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可以制作不同的日常教學(xué)信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學(xué)分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)揭露教學(xué)問(wèn)題等。對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的教務(wù)處部門而言，無(wú)論是從掌握日常教學(xué)信息的時(shí)效性，還是從掌握日常教學(xué)信息的主動(dòng)性，日常教學(xué)信息工作的推廣具有現(xiàn)實(shí)的可行性依據(jù)。因此，從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學(xué)信息制度能保障此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
為了更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，如何制定日常教學(xué)信息反饋制度要基于學(xué)校教學(xué)資源來(lái)考慮，具體如下：
首先，學(xué)校教務(wù)部門從此項(xiàng)工作的重要性為出發(fā)點(diǎn)，讓教務(wù)部門教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門共同配合此項(xiàng)工作，針對(duì)各部門、不同工作內(nèi)容需要制定一個(gè)合理的制度，讓日常教學(xué)信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開(kāi)展工作。第三，制定日常教學(xué)信息反饋制度是為了讓學(xué)校相關(guān)部門、教師和學(xué)生能夠重視此項(xiàng)工作，讓相關(guān)部門、教師和學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學(xué)信息反饋制度的原則是為了配合學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學(xué)信息反饋工作的開(kāi)展是一項(xiàng)重要工作，為了保障這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展需要建立一個(gè)工作制度。日常教學(xué)信息反饋制度實(shí)施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學(xué)信息反饋制度能加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對(duì)各系、教研室的教育教學(xué)信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對(duì)本系中個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題采取“報(bào)喜不報(bào)憂”的策略，對(duì)教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時(shí)間了解各系、教研室、班級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題。如今有了制度的保障，能讓學(xué)校教務(wù)處第一時(shí)間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個(gè)制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門通力合作，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能夠得以改進(jìn)、提高。
2.增強(qiáng)師生的溝通，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
高校日常教學(xué)信息反饋是在每天的工作中開(kāi)展的，讓師生的問(wèn)題能夠及時(shí)解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學(xué)生理解教學(xué)難點(diǎn)，也讓老師摸清學(xué)生的情況，為教師在以后的教學(xué)中提供一定的教學(xué)建議，為學(xué)校教學(xué)的提升提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學(xué)規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學(xué)信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項(xiàng)工作制度對(duì)每日反饋的教學(xué)信息進(jìn)行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行合理分析學(xué)校每個(gè)系別、專業(yè)、班級(jí)之間的不同問(wèn)題，用這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明情況、反映問(wèn)題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時(shí)代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學(xué)信息反饋有利于學(xué)校各專業(yè)的教學(xué)規(guī)范化、秩序化，從而提升學(xué)校教學(xué)的有效管理。
高校日常教學(xué)信息反饋一直是當(dāng)前各高校教務(wù)部門所做的工作。文章從日常教學(xué)信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學(xué)信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實(shí)施的重要性，這些淺見(jiàn)有待于各學(xué)校實(shí)際摸索。對(duì)這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展該制定怎樣的制度，相關(guān)學(xué)校可以依據(jù)自身學(xué)校優(yōu)勢(shì)與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
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（作者單位文華學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部）。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇四
這一年來(lái)，本人認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間；堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作。
二、工作能力和具體業(yè)務(wù)方面。
我的工作崗位是一名箱管員，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公司全面管控集裝箱從出港到返黃島場(chǎng)站還箱的全過(guò)程，維護(hù)放行在港的提單號(hào)，規(guī)定的最晚出港時(shí)間和實(shí)際出港時(shí)間。接收來(lái)自辦事處的轉(zhuǎn)關(guān)放行和分卡明細(xì)，做到大致有數(shù)，以及來(lái)自辦事處的異常費(fèi)用提報(bào)，審核無(wú)誤后整理到臺(tái)帳上，以郵件的方式發(fā)送到各個(gè)車隊(duì)進(jìn)行核對(duì)。對(duì)整票的時(shí)間節(jié)點(diǎn)把控，包括轉(zhuǎn)關(guān)放行時(shí)長(zhǎng)，車隊(duì)出港到場(chǎng)站時(shí)長(zhǎng)等，根據(jù)每天陽(yáng)光原料部反饋虧噸信息，第一時(shí)間查詢車輛的gps，及時(shí)和該車隊(duì)調(diào)度核實(shí)。做好記錄各車隊(duì)在運(yùn)輸過(guò)程中未按要求導(dǎo)致需要給原料部發(fā)送車輛的保函，并做入臺(tái)帳，分明罰款明細(xì)，及督導(dǎo)罰款車輛及時(shí)交罰款。
我本著“把工作做的更好”的目標(biāo)，工作上發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，圓滿地完成了一年來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)。
三、存在的不足。
總的來(lái)說(shuō)這一年來(lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，自身也有了很大的進(jìn)步，但是還存在著以下不足：
一是有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。一方面，由于個(gè)人能力素質(zhì)不夠高，有時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)存在一定的差錯(cuò)；另一方面，就是工作量多、時(shí)間比較緊，工作效率不高。
二是有時(shí)工作敏感性還不是很強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒(méi)有提打算，上報(bào)情況不夠及時(shí)。
四、下年的工作打算及目標(biāo)。
下年我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，拓寬思路，求真務(wù)實(shí)，全力做好本職工作。打算從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的年度工作要求，對(duì)下年工作進(jìn)行具體謀劃，明確內(nèi)容、時(shí)限和需要達(dá)到的目標(biāo)，加強(qiáng)部門與部門之間的協(xié)同配合，把各項(xiàng)工作有機(jī)地合起來(lái)，理清工作思路，提高辦事效率，增強(qiáng)工作實(shí)效。
二是加強(qiáng)工作作風(fēng)培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇五
了將強(qiáng)我院的晚自習(xí)出勤及自習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)部對(duì)各班晚自習(xí)情況進(jìn)行了督察。包括晚自習(xí)的出勤人數(shù)，自習(xí)紀(jì)律。請(qǐng)假原因等作了詳細(xì)登記。
每天學(xué)習(xí)部都會(huì)安排專門的干事對(duì)每個(gè)班的自習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，并將登記的實(shí)況表格交給學(xué)習(xí)部里專門負(fù)責(zé)人。對(duì)出勤率高，自習(xí)紀(jì)律良好的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)出勤率低的，自習(xí)紀(jì)律差的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行批評(píng)，并有針對(duì)性的采取措施，如；召集班委進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)督檢力度等措施。
作為學(xué)習(xí)部的一名干事，檢查了近一年的晚自習(xí)，對(duì)近期的工作做以下的總結(jié)。
而這學(xué)期請(qǐng)假制度不嚴(yán)格，過(guò)于隨意，便請(qǐng)假人數(shù)明顯增多。
雖然晚自習(xí)的情況不甚良好，有許多不利于我們的情況出現(xiàn)，但也有良好的情況。在學(xué)習(xí)部全體干事的努力下，晚自習(xí)的出勤率有所提高，我們的檢查人員工作態(tài)度都很認(rèn)真，并以說(shuō)教為主要工作方式進(jìn)行管理，態(tài)度溫和，冷靜。并在沒(méi)有嚴(yán)重違反紀(jì)律情況下，從從寬處理，在良好的氛圍下完成好了工作。
生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)部。
干事：杜馳。
20xx.5.30。
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教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇六
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間期末將至，心語(yǔ)手語(yǔ)協(xié)會(huì)這一學(xué)期的工作也將落下帷幕回顧整一學(xué)期，手語(yǔ)協(xié)會(huì)始終本著讓愛(ài)灑向每一個(gè)人的理念和愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言的宗旨。團(tuán)結(jié)協(xié)會(huì)成員，在老師和社團(tuán)部的帶領(lǐng)下，廣泛開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心等志愿活動(dòng)，本協(xié)會(huì)生活十分充實(shí)。由協(xié)會(huì)干部和協(xié)會(huì)成員的支持、配合下，很好的完成了豐富學(xué)生生活任務(wù)，同時(shí)還開(kāi)展各項(xiàng)組織活動(dòng)。
在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)我們已將《隱形的翅膀》、《那些年》、《國(guó)家》和《明天你好》手語(yǔ)歌完整的教給手語(yǔ)協(xié)會(huì)的會(huì)員，并將于12月14號(hào)校第十三屆社團(tuán)文化展晚會(huì)上進(jìn)行《那些年》手語(yǔ)歌表演，希望取得校領(lǐng)導(dǎo)以及全體學(xué)生的認(rèn)可。除此之外，我們每個(gè)月會(huì)有兩天時(shí)間在九江學(xué)院接受專業(yè)手語(yǔ)老師的教學(xué)。我們協(xié)會(huì)精心策劃并開(kāi)展了活動(dòng)。下面是本學(xué)期我們的活動(dòng)：
游玩活動(dòng)。
在新學(xué)期的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了手語(yǔ)社的招新活動(dòng)，我協(xié)會(huì)招收了大量的大一新生，為協(xié)會(huì)注入了新的活力和力量，也為協(xié)會(huì)持久的發(fā)展奠定了基石。大一新生來(lái)自不同的環(huán)境，相聚我們這個(gè)溫暖的大家庭，而大一新生之間的不熟悉，不認(rèn)識(shí)局限了協(xié)會(huì)的發(fā)展，所以我們需要開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)相互了解，熟悉！
這一天，我們?cè)陂_(kāi)心中度過(guò)，至今想起來(lái)也回味無(wú)窮！雖然天氣炎熱，但對(duì)并沒(méi)有阻礙我們，也阻擋不了我們游玩的心情，通過(guò)這次活動(dòng)，大家相互熟悉、了解，氛圍融洽。使得大一新生更好的適應(yīng)大學(xué)生活，適應(yīng)協(xié)會(huì)活動(dòng)，為協(xié)會(huì)的更好發(fā)展奠定了新生力量??！
鄱陽(yáng)湖護(hù)生節(jié)活動(dòng)。
鄱陽(yáng)湖是我國(guó)第一大淡水湖，棲息著無(wú)數(shù)種珍貴野生動(dòng)物，尤以候鳥(niǎo)的天堂著稱于世。然而，近年來(lái)，在天網(wǎng)、電擊、毒餌等滅絕性手段的獵殺中，已使得在這里棲息繁衍的生靈急劇減少以及滅絕。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該警醒，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該作為。
通過(guò)此次活動(dòng)要實(shí)地考察鄱陽(yáng)湖的生態(tài)情況，以及之一變化給棲息在這里的候鳥(niǎo)和魚(yú)類帶來(lái)的影響；以喚起更多的人對(duì)母親湖的關(guān)注，以節(jié)日的形式讓社會(huì)民眾關(guān)注并參與護(hù)生善舉，不但有利于凈化心靈，也能為社會(huì)和諧發(fā)揮積極作用。因?yàn)橛袗?ài)，世界更美好!!!
協(xié)會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)。
作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時(shí)全面發(fā)展自身的才能,提高自身的身體素質(zhì)，為了豐富大學(xué)生的精神生活,提高我們的'精神素質(zhì)，展開(kāi)協(xié)會(huì)之間的交流，提高大家的交流能力，手語(yǔ)協(xié)會(huì)和制圖協(xié)會(huì)之間舉辦這次羽毛球比賽。
這次活動(dòng)極大豐富了大家的課余生活，鍛煉了大家的自身素質(zhì)，提高了大家的就留能力。
活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。大家得到了很好的鍛煉和交流機(jī)會(huì)。展現(xiàn)我校大學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌，和青春風(fēng)采，加強(qiáng)同學(xué)間的合作精神。
自助餐活動(dòng)。
國(guó)慶假期如期而至，我們舉行了自助餐活動(dòng)。大家其樂(lè)融融的在相互了解。中國(guó)人講究餐飲文化，我們相處的很開(kāi)心。至今想起來(lái)也回味無(wú)窮！
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇七
本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。校長(zhǎng)及班子成員堅(jiān)持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，繼續(xù)由校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教案等檢查工作，對(duì)各學(xué)科教案進(jìn)行系統(tǒng)的檢查，堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。
2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)，大力進(jìn)行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會(huì)課4次，進(jìn)行了名優(yōu)教師說(shuō)課暨觀摩示范課、青年教師匯報(bào)課、外出聽(tīng)課匯報(bào)課暨高效課堂研討課活動(dòng)等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，收到了可喜的效果。
本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動(dòng)、xx市小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，加深的對(duì)課標(biāo)的理解，老師得到了與名師零距離的傳授?；貋?lái)后，領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開(kāi)課，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值。達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí)，多人受益的效果。
我們做到了圍繞教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還認(rèn)真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作，在期末成績(jī)測(cè)試后，我們認(rèn)真組織教師分析教情、學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我們還組織學(xué)校教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作回頭看活動(dòng)，深入進(jìn)行教學(xué)反思。進(jìn)一步開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽(tīng)課的教師回來(lái)后都要進(jìn)行匯報(bào)課活動(dòng)，做到了以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)大家，在中心校現(xiàn)有條件下，切實(shí)起到了促進(jìn)教師能力提高的作用。
教育大計(jì)、教師為本，教師大計(jì)、師德為首。我們學(xué)校，從校長(zhǎng)做起，很重視班子的建設(shè)，很重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默無(wú)聞、愛(ài)生如子、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神，教師的師德水平進(jìn)一步提高。我校教師在教學(xué)活動(dòng)等評(píng)比中也取得了可喜的成績(jī)。
我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本，切實(shí)關(guān)心教師的生活，實(shí)現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡，對(duì)學(xué)校的管理比較認(rèn)可。
1、工作中我們做到了堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，積極實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以科學(xué)、全程、全面的評(píng)價(jià)機(jī)制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強(qiáng)于歷史上任何一年，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開(kāi)的。縣里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競(jìng)賽活動(dòng)，我們都積極組織參加，并都榜上有名。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚(yáng)和培育民族精神為主導(dǎo)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，重點(diǎn)抓好了誠(chéng)信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開(kāi)展內(nèi)容豐富、效果顯著的自己教育、自主管理實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng)新德育教育形式。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出活動(dòng)等，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。
安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅(jiān)持教育在先、預(yù)防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來(lái)抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制，認(rèn)真研究不同時(shí)期安全工作的新問(wèn)題，新方法，特別是對(duì)學(xué)生的自救自護(hù)逃生能力的培養(yǎng)持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項(xiàng)檢查，平時(shí)進(jìn)行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強(qiáng)了學(xué)校保安人員等管理，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校師生等安全提供了進(jìn)一步等保證。在“校車工程”中，我們進(jìn)行了較為周密的安排，確保學(xué)生的安全接送。
1、我們學(xué)校按照上級(jí)教育行政部門的要求，做到了開(kāi)全課程，上滿課時(shí)，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測(cè)。
3、在教師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生積極踴躍的參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)。在全省“希望杯”書(shū)畫(huà)大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇八
在本學(xué)期里，我承擔(dān)了四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。四年級(jí)是人教版教材的起點(diǎn)，而根據(jù)我校的實(shí)際情況和城鎮(zhèn)小學(xué)不同，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有接觸過(guò)電腦，都是沒(méi)有接觸過(guò)電腦的生手。而且他們因?yàn)橹皼](méi)有接觸過(guò)電腦所以對(duì)電腦都很有興趣。在所以在基礎(chǔ)內(nèi)容的教授上要讓學(xué)生們了解到計(jì)算機(jī)是很神秘的，也是很簡(jiǎn)單的，這樣就不會(huì)讓學(xué)生害怕而不敢去探索學(xué)些，可以提高學(xué)生的興趣并且熟練基本的操作。
因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問(wèn)學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí)，讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
過(guò)游戲的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又通過(guò)《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲，而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成績(jī)。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí)，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
xx年12月16日。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇九
生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。為此談?wù)勛鳛榇髮W(xué)輔導(dǎo)員的工作心得與體會(huì)。本文是教學(xué)信息員個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀。
在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可。
我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。
我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的.學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。
我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛(ài)心，多一些耐心。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮?？吹剿某砷L(zhǎng)，自己也感到欣慰。
我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對(duì)于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。
總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中。
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十
注重信息反饋實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過(guò)程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過(guò)程。從認(rèn)識(shí)論講，一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn)，地理教學(xué)也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學(xué)輸出逐漸優(yōu)化，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。一、在地理教學(xué)實(shí)施前，注重把握“反饋”，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的優(yōu)化選擇所謂反饋，是指教師在教學(xué)過(guò)程中輸出的信息，經(jīng)過(guò)施教對(duì)象處理后產(chǎn)生的教學(xué)效果再輸送回來(lái)，并對(duì)教學(xué)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程。在地理教學(xué)實(shí)施前，對(duì)教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學(xué)大綱、教學(xué)目的要求、教學(xué)的教材體系，以及教學(xué)的時(shí)數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時(shí)才能明確中心，突出重點(diǎn)。掌握這類信息，主要依靠學(xué)習(xí)教材、教學(xué)大綱以及上級(jí)教學(xué)的指示。其次，包括來(lái)源于教學(xué)對(duì)象的信息。如教學(xué)對(duì)象的地理基礎(chǔ)知識(shí)水平，心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學(xué)形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學(xué)生的檔案，判明學(xué)生的整體水平，通過(guò)摸底測(cè)試的形式，調(diào)查學(xué)生掌握地理知識(shí)的程度，判明學(xué)生的整體水平和個(gè)體之間的差別；通過(guò)個(gè)別談心的形式，征求學(xué)生對(duì)地理教學(xué)的意見(jiàn)和要求，判明學(xué)生的接收能力；通過(guò)與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對(duì)性而避免隨意性，選擇教學(xué)手段則更具準(zhǔn)確性而避免盲目性。把握了上述信息后，必須進(jìn)行整理，通過(guò)去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，定好教學(xué)基調(diào)，把握住地理教學(xué)的深度和廣度；抓準(zhǔn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，選擇合理的教學(xué)方法。同時(shí)在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講進(jìn)一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。二、在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，盡量獲取“反饋”，力爭(zhēng)取得優(yōu)化的教學(xué)效果在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段，才能爭(zhēng)取教學(xué)效果的優(yōu)化。其反饋信息的.獲得主要通過(guò)三種渠道：一是學(xué)生。教師要想法不斷地從學(xué)生那里獲得實(shí)質(zhì)性的反饋。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師將信息輸送給學(xué)生，課堂上，學(xué)生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一顰一笑。通過(guò)眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過(guò)抽查學(xué)生的聽(tīng)課記錄或與學(xué)生交談獲取信息。二是班主任。每個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生接觸都較密切，了解甚多，能隨時(shí)聽(tīng)到學(xué)生的反饋，可向他們了解獲取信息。三是采用各種手段，主動(dòng)獲取信息。例如要檢查學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容是否理解，可采用提問(wèn)法，從學(xué)生回答問(wèn)題的情況判斷自己講授是否清楚恰當(dāng)；可采用組織討論法，讓學(xué)生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽(tīng)課議課活動(dòng)中，可主動(dòng)聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，獲取信息；讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表獲取信息；通過(guò)批評(píng)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)等形式獲取反饋信息。對(duì)地理教學(xué)過(guò)程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時(shí)處理的則應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)不斷調(diào)整，修正教學(xué)內(nèi)容和手段，力爭(zhēng)教學(xué)效果的最優(yōu)化。地理教學(xué)完成后，應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學(xué)提供反饋。整理的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面。一是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，看是否達(dá)到教學(xué)要求和目的，檢查自己的教學(xué)手段和方法運(yùn)用得當(dāng)，檢查課前的預(yù)測(cè)，課中的調(diào)整是否合理。測(cè)驗(yàn)、考試是評(píng)估教學(xué)效果、評(píng)定教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是獲取整個(gè)地理教學(xué)總反饋信息的重要途徑。二是全面綜合教學(xué)反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，通過(guò)對(duì)總的教學(xué)反饋分析，為下次教學(xué)找準(zhǔn)努力的方向，提供反饋信息?？傊?，教師不但要接收反饋信息，更要處理好反饋信息。如果只收不處理，就失去了接收反饋信息的價(jià)值。只有不斷的接收，不斷的處理，才能真正實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的整體優(yōu)化。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十一
摘要：高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。此項(xiàng)工作開(kāi)展需要有完善的制度保障。從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實(shí)施的重要性。
高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。這種動(dòng)態(tài)的第一時(shí)間掌握日常教學(xué)信息能為學(xué)校教學(xué)管理提供有力的幫助。為此，日常教學(xué)信息反饋在學(xué)校教育教學(xué)工作中是一項(xiàng)極其重要且非常必要的工作之一。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)各個(gè)院系匯總上交來(lái)的各項(xiàng)日常教學(xué)信息利用專業(yè)數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行科學(xué)的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)整體狀況等，這無(wú)疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學(xué)校教學(xué)的動(dòng)態(tài)信息。對(duì)于日常教學(xué)信息中碰到的問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室各級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)商討解決問(wèn)題的辦法，盡早解決問(wèn)題，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，日常教學(xué)信息反饋是一項(xiàng)很重要的工作。
各高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可以制作不同的日常教學(xué)信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學(xué)分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)揭露教學(xué)問(wèn)題等。對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的教務(wù)處部門而言，無(wú)論是從掌握日常教學(xué)信息的時(shí)效性，還是從掌握日常教學(xué)信息的主動(dòng)性，日常教學(xué)信息工作的推廣具有現(xiàn)實(shí)的可行性依據(jù)。因此，從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學(xué)信息制度能保障此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
為了更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，如何制定日常教學(xué)信息反饋制度要基于學(xué)校教學(xué)資源來(lái)考慮，具體如下：
首先，學(xué)校教務(wù)部門從此項(xiàng)工作的重要性為出發(fā)點(diǎn)，讓教務(wù)部門教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門共同配合此項(xiàng)工作，針對(duì)各部門、不同工作內(nèi)容需要制定一個(gè)合理的制度，讓日常教學(xué)信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開(kāi)展工作。第三，制定日常教學(xué)信息反饋制度是為了讓學(xué)校相關(guān)部門、教師和學(xué)生能夠重視此項(xiàng)工作，讓相關(guān)部門、教師和學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學(xué)信息反饋制度的原則是為了配合學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學(xué)信息反饋工作的開(kāi)展是一項(xiàng)重要工作，為了保障這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展需要建立一個(gè)工作制度。日常教學(xué)信息反饋制度實(shí)施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學(xué)信息反饋制度能加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對(duì)各系、教研室的教育教學(xué)信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對(duì)本系中個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題采取“報(bào)喜不報(bào)憂”的策略，對(duì)教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時(shí)間了解各系、教研室、班級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題。如今有了制度的保障，能讓學(xué)校教務(wù)處第一時(shí)間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個(gè)制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門通力合作，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能夠得以改進(jìn)、提高。
2.增強(qiáng)師生的溝通，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
高校日常教學(xué)信息反饋是在每天的工作中開(kāi)展的，讓師生的問(wèn)題能夠及時(shí)解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學(xué)生理解教學(xué)難點(diǎn)，也讓老師摸清學(xué)生的情況，為教師在以后的教學(xué)中提供一定的教學(xué)建議，為學(xué)校教學(xué)的提升提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學(xué)規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學(xué)信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項(xiàng)工作制度對(duì)每日反饋的教學(xué)信息進(jìn)行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行合理分析學(xué)校每個(gè)系別、專業(yè)、班級(jí)之間的不同問(wèn)題，用這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明情況、反映問(wèn)題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時(shí)代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學(xué)信息反饋有利于學(xué)校各專業(yè)的教學(xué)規(guī)范化、秩序化，從而提升學(xué)校教學(xué)的有效管理。
高校日常教學(xué)信息反饋一直是當(dāng)前各高校教務(wù)部門所做的工作。文章從日常教學(xué)信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學(xué)信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實(shí)施的重要性，這些淺見(jiàn)有待于各學(xué)校實(shí)際摸索。對(duì)這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展該制定怎樣的制度，相關(guān)學(xué)校可以依據(jù)自身學(xué)校優(yōu)勢(shì)與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
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（作者單位文華學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部）。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為中心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，并在全體科組教師的共同努力下，我們順利完成了科組的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，營(yíng)造良好的信息技術(shù)教學(xué)氛圍，提高我校教育信息化程度，推動(dòng)我校教育的現(xiàn)代化。
一、提高思想素質(zhì)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1.組織全體科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》，從思想上提高認(rèn)識(shí)，從行動(dòng)上逐一落實(shí)。
2.根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和“新課改”精神，組織全體科組老師學(xué)習(xí)《廣東省基礎(chǔ)教育課程改革文件》，改進(jìn)教學(xué)觀念、增強(qiáng)課改意識(shí)。
3.組織全體科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《全日制普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況有針對(duì)性地開(kāi)展一些教改活動(dòng)。
4.組織學(xué)習(xí)《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，提高開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的組織能力，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)學(xué)科的廣泛應(yīng)用。
5.繼續(xù)做好科組教師內(nèi)部培訓(xùn)工作。
本學(xué)期我們組織學(xué)習(xí)了windowsserver20xx;photoshop7.0;dreamweavermx;flashmx等。分別由不同的教師負(fù)責(zé)不同的專題，我們都是利用晚上時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。
1.本學(xué)期我們繼續(xù)抓好、做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，做到每個(gè)教案電子化。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成了我們科組全體老師的常規(guī)教學(xué)了，我們科組每位老師的課都是利用教學(xué)網(wǎng)站的“在線課堂”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，每節(jié)課都制作了教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)了教案電子化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，也很好地解決了基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生之間的矛盾。
2.認(rèn)真做好集體備課。
我們科組按照學(xué)校要求，集體備課做到定時(shí)、定人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容;做到單元備課“五統(tǒng)一”，課時(shí)備課“三統(tǒng)一”;做到有中心發(fā)言人;做到活動(dòng)有記錄。
本學(xué)期我們?cè)u(píng)出的優(yōu)秀備課組有：高二級(jí)、高一級(jí)。
3.積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
為了提高科組老師的教學(xué)水平，增進(jìn)教學(xué)交流及互相學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們科組每位老師都上了一節(jié)匯報(bào)課和一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。聽(tīng)完課后我們還進(jìn)行評(píng)課，做到發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找出不足、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十三
一、加強(qiáng)了信息技術(shù)常規(guī)管理工作，在硬件設(shè)備的使用和校園網(wǎng)絡(luò)的管理方面做好了以下工作：
(1)協(xié)助總務(wù)處做好激光打印機(jī)的硒鼓(或墨粉)申領(lǐng)工作，并為各部門做好墨粉的添加工作。對(duì)專用教室的電教設(shè)備，由專人負(fù)責(zé)保管，并作好使用記錄。
(2)完善借用登記制度。
(3)定期檢查維修。對(duì)辦公室計(jì)算機(jī)、教室多媒體設(shè)備(液晶投影機(jī)、視頻展示臺(tái)、控制臺(tái)和電動(dòng)屏幕)及廣播電視設(shè)備，要落實(shí)責(zé)任制，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)和檢修工作，電教中心有專人檢查器材使用情況，并隨時(shí)維修各類故障，以確保正常使用。本學(xué)期對(duì)學(xué)生教室新添的電腦等設(shè)備進(jìn)行安裝調(diào)試，并對(duì)教師、電教員進(jìn)行培訓(xùn)。
(4)配合區(qū)教技中心做好城域網(wǎng)建設(shè)，努力提高校園網(wǎng)的使用效率，強(qiáng)化教師的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，提高自律能力，工作時(shí)間不上與教育無(wú)關(guān)的網(wǎng)站，不玩游戲，不利用網(wǎng)絡(luò)聊天。
(5)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，實(shí)時(shí)做好系統(tǒng)和軟件的升級(jí)工作，定期做好數(shù)據(jù)的備份，用好網(wǎng)絡(luò)防火墻和網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾軟件，屏敝不良網(wǎng)站和信息，盡量減少計(jì)算機(jī)病毒的感染。
(6)對(duì)全校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合理規(guī)劃管理，按學(xué)生電腦房、各教研組、行政中心、圖書(shū)館等劃分多個(gè)虛擬網(wǎng)，防止網(wǎng)絡(luò)非法訪問(wèn)。
二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)組織學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)通用技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定技術(shù)能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過(guò)對(duì)《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂信息技術(shù)、通用技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生能把在技術(shù)學(xué)科中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。
(2)積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
(3)教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、開(kāi)拓學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)年來(lái)，高一、二年級(jí)均開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)小組。學(xué)年伊始，全組成員便認(rèn)真落實(shí)責(zé)任分工，切實(shí)制訂活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃，保證活動(dòng)課能夠順利開(kāi)展。在培訓(xùn)過(guò)程中，積極探索活動(dòng)課教學(xué)方法，通過(guò)認(rèn)真組織培訓(xùn)材料，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生能力，同時(shí)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。在活動(dòng)中，積極組織學(xué)生參加各類比賽。
四、加強(qiáng)了教科研工作，提高教師的教研水平。
1、加強(qiáng)對(duì)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討切合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，積極開(kāi)展對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的探索及運(yùn)用工作。
2、信息技術(shù)組教師與外語(yǔ)組教師一起積極開(kāi)展課題研究。
3、積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的研究實(shí)踐活動(dòng)，并組織教師積極參加各級(jí)整合評(píng)比活動(dòng)。
四、推進(jìn)校園網(wǎng)站建設(shè)。
(1)加大校園網(wǎng)站建設(shè)力度，豐富了校園網(wǎng)功能。
學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口，一個(gè)好的校園網(wǎng)站，也應(yīng)該是學(xué)校開(kāi)展日常教育教學(xué)工作的信息交流平臺(tái)。這學(xué)期對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了改版。努力為師生、家校構(gòu)建互動(dòng)、學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。進(jìn)一步完善了教師個(gè)人網(wǎng)站、教研組年級(jí)組網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站和學(xué)生網(wǎng)站的建設(shè)，在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，讓網(wǎng)站展示教師群體和學(xué)生群體的風(fēng)采。(2)加強(qiáng)教育資源庫(kù)的建設(shè)，提高了資源庫(kù)使用效率。
要進(jìn)一步加強(qiáng)了教師在使用資源庫(kù)方面的培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)的共建和共享。認(rèn)真整理和組織各種教育資料、信息、素材、課件等，把它們歸入資源庫(kù)或加入學(xué)校主頁(yè)，做到科學(xué)、有序，豐厚學(xué)校主頁(yè)的內(nèi)容。并把教師個(gè)人資料的上傳作為期末考核的一項(xiàng)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師開(kāi)展個(gè)人資料的收集整理工作，將建立相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)學(xué)校和教師的共同努力，進(jìn)一步豐富學(xué)校資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。各教研組收集、分類整理出學(xué)科的資源，充實(shí)到教研組資源庫(kù)，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)。
(3)加強(qiáng)了資料建設(shè)。
本學(xué)年，以創(chuàng)建“五星級(jí)學(xué)校”為契機(jī)，認(rèn)真做好了信息技術(shù)教育相關(guān)資料和學(xué)校歷史的資料積累、整理和歸檔工作。
(4)加強(qiáng)了信息中心和電教中心的建設(shè)。
本學(xué)年信息中心要進(jìn)一步明確了責(zé)任制，發(fā)揮組內(nèi)每一個(gè)成員的作用，由網(wǎng)管員負(fù)責(zé)信息中心的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)的管理維護(hù)工作，安排專門人員為教師用機(jī)和學(xué)生用機(jī)作定期維護(hù)，學(xué)校師生資料的建檔工作由專人負(fù)責(zé)，校園網(wǎng)站的信息發(fā)布由多個(gè)網(wǎng)站管理員負(fù)責(zé)發(fā)布。做好教師使用電教設(shè)備的培訓(xùn)工作和開(kāi)展省第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。電教中心教師負(fù)責(zé)電化教育方面的設(shè)備使用維護(hù)和資料建檔工作。建立教技人員考核機(jī)制，提高責(zé)任心，講究效率，全面提高信息中心和電教中心的工作能力。
五、大力開(kāi)展教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。
本學(xué)年，在原來(lái)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將以江蘇省第三次現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展校本信息技術(shù)培訓(xùn)，使我校教師的信息技術(shù)素養(yǎng)更上一個(gè)新臺(tái)階。組織開(kāi)展了以下培訓(xùn)活動(dòng)：
(1)信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論和技術(shù)學(xué)習(xí)。
(2)對(duì)新教師開(kāi)展校園網(wǎng)、木中論壇、木中郵局的使用和管理的培訓(xùn)。
(3)個(gè)人教育網(wǎng)志(blog)的建設(shè)和發(fā)展的培訓(xùn)。
(4)組織教師結(jié)合課題研究開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)。
(5)組織全校教師進(jìn)行江蘇省第三次現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
(6)參加區(qū)教技室及其它相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。
六、大力做好信息化教育教學(xué)管理工作。
努力做好各年級(jí)學(xué)生的檔案信息填報(bào)工作，針對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試、省信息技術(shù)會(huì)考，做好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件安裝調(diào)試等工作，并順序完成了相應(yīng)的上機(jī)考試。根據(jù)國(guó)際部學(xué)生升學(xué)考試的情況，積極協(xié)助國(guó)際部做好國(guó)外大學(xué)的升學(xué)考試工作。同時(shí)做好高三學(xué)生高考志愿填報(bào)統(tǒng)計(jì)打印工作，協(xié)助招生辦做好招生成績(jī)統(tǒng)計(jì)等工作。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自我本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié)，幫組梳理下自我的教學(xué)工作，期望在今后的工作上有所提高。
同樣的，本學(xué)期我還是擔(dān)任三到六年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過(guò)去一年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？墒峭瑫r(shí)也深感自我的壓力越來(lái)越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開(kāi)始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自我的不足，經(jīng)過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。下頭我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。
1、備課。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，所以每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
本學(xué)期我還分管電腦教室、學(xué)校網(wǎng)站、農(nóng)遠(yuǎn)資源的管理工作。電腦教師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提，所以課下機(jī)房的維護(hù)工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展示的世界窗口，為了構(gòu)建更好的展示平臺(tái)，工作之余還要及時(shí)更新網(wǎng)站的后臺(tái)資料，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用更是為了給其他學(xué)科的教師教學(xué)工作的學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，教師能夠隨時(shí)將農(nóng)遠(yuǎn)的資源應(yīng)用到自我的實(shí)際教學(xué)中。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)期望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大提高。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自我。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十五
20xx年9月，我懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這短短的4個(gè)月的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂(lè)。靜下心來(lái)細(xì)心回顧這段日子，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他同事們的幫忙下，在學(xué)生們的配合下，這幾個(gè)月以來(lái)的各項(xiàng)工作進(jìn)行得還算順利。我所得到的收獲，會(huì)應(yīng)用于下學(xué)期的工作當(dāng)中；我所碰到的問(wèn)題，我也會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這一學(xué)期中，自我能夠在堅(jiān)持良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)之上，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。為了堅(jiān)持優(yōu)良的工作姿態(tài)，使下一學(xué)期能夠以更優(yōu)秀的面貌繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情景做以總結(jié)，為即將迎來(lái)的新學(xué)期確立新的目標(biāo)。
本學(xué)期的工作主要擔(dān)任七年級(jí)共3個(gè)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，本人剛剛踏入工作崗位不久，雖然是師范出身，可是畢竟在校期間的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)教學(xué)是有必須差距的。轉(zhuǎn)眼之間，自我突然由一名學(xué)生變成了一名教師，站在講臺(tái)上要應(yīng)對(duì)40雙渴望求知的眼睛，在剛開(kāi)始的階段心理曾產(chǎn)生巨大的壓力和強(qiáng)烈的職責(zé)感，就再心理暗暗的告誡自我：我必須要迅速的轉(zhuǎn)變主角；我必須要備好課、上好課；我必須要對(duì)得起自我的104名學(xué)生，對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期望。為了把自我的教學(xué)水平提高，我經(jīng)?？匆恍┡c信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案、課件研究學(xué)習(xí)，一有機(jī)會(huì)便到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。由于我們學(xué)校班級(jí)較少，信息技術(shù)學(xué)科的教師隊(duì)伍力量十分薄弱，包括我在內(nèi)僅有兩名信息技術(shù)教書(shū)，并且我還不是專業(yè)的，所以我不能像其他學(xué)科那樣參加教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教研平臺(tái)更快的提升自我，我僅有經(jīng)過(guò)自我、網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決平時(shí)遇到的困難?？墒牵私虒W(xué)資料的設(shè)計(jì)之外，在教學(xué)方式、方法等教學(xué)藝術(shù)方面，平時(shí)還曾多次虛心向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的其他科教師請(qǐng)教、探討。對(duì)于城市當(dāng)中部分學(xué)校來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)課程不一樣與其他課程，能夠完全依據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)階段學(xué)生計(jì)算機(jī)水平普遍提高，基礎(chǔ)較好，所以云南省教研室編寫(xiě)的教材已經(jīng)不能滿足廣大初中生的需要，教材當(dāng)中很大一部分資料都是他們已經(jīng)具備的本事，所以對(duì)于這類學(xué)生就不能完全按照課本資料施教，所以在備課過(guò)程中我會(huì)依據(jù)教材、教學(xué)大綱，認(rèn)真分析學(xué)情，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教學(xué)資料及教案。在這一學(xué)期當(dāng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，還做了部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在學(xué)校工作方面，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)，在以后的工作當(dāng)中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加進(jìn)取地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的輝煌的明天貢獻(xiàn)自我的一份力量。
作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫(xiě)、整理，我都會(huì)認(rèn)真、高效的把這份工作完成，對(duì)設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要，而對(duì)于這些設(shè)備的使用、維護(hù)，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此我結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際異常制定《xx中學(xué)學(xué)生上機(jī)操作規(guī)范》。
（一）微機(jī)室嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)教室學(xué)生守則要求來(lái)要求學(xué)生。堅(jiān)持微機(jī)室的室內(nèi)衛(wèi)生，每一天進(jìn)行打掃。給學(xué)生和教師一個(gè)干凈整潔的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)。
（二）機(jī)房上網(wǎng)時(shí)，嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。
（三）不要非法下載一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游戲。
（四）用機(jī)完畢后，應(yīng)按規(guī)定關(guān)掉設(shè)別，經(jīng)教師檢查后方可離開(kāi)座位并把個(gè)人攜帶的書(shū)本及用品帶出微機(jī)室。
（五）操作要嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，開(kāi)機(jī)后發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象應(yīng)及時(shí)報(bào)告教師，凡違反操作規(guī)程造成機(jī)器損壞，除照價(jià)賠償外，視情節(jié)輕重，給予必要的處理。
（六）操作結(jié)束后，按要求正常關(guān)機(jī)，擺好凳子，帶走廢紙雜物。
（七）上課使用的軟盤，由學(xué)校統(tǒng)一管理，不準(zhǔn)帶出，同時(shí)嚴(yán)禁將其它軟盤帶入，防止病毒侵入。
（八）禁止在電腦桌面亂涂亂畫(huà)或刪除或移動(dòng)桌面圖標(biāo)或拔出電源線，禁止設(shè)置屏幕保護(hù)程序，未經(jīng)教師允許不得重啟電腦或隨意關(guān)掉電腦。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，不論是教學(xué)方面還是其他各項(xiàng)工作當(dāng)中，都使我有了很大的收獲。
在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)，平等的去看待每一個(gè)學(xué)生，我告訴自我，雖然他們的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，可是哪個(gè)班沒(méi)有成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)或差一點(diǎn)的學(xué)生，哪個(gè)班沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)認(rèn)真或不認(rèn)真的學(xué)生呢在我目前的掌控本事還不足的情景下，我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。當(dāng)然在教學(xué)上，還存在一些問(wèn)題和不足之處。比如，對(duì)于教學(xué)資料的制定還沒(méi)有一個(gè)清晰的把握，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教材本身的，所以課本上的知識(shí)點(diǎn)有些需要整合，刪除。必須依據(jù)學(xué)生學(xué)情制定新的教學(xué)資料，由于本人畢業(yè)不久，工作經(jīng)驗(yàn)少，剛剛接觸到七年級(jí)的中學(xué)生，對(duì)他們的心理及學(xué)情了解不是十分清楚，所以在獨(dú)立制定教學(xué)資料上可能會(huì)存在一些偏差。
在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的工作作風(fēng)，努力做好教學(xué)及學(xué)校工作。尤其是教學(xué)方面，要努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)；要關(guān)注到自我的每一位學(xué)生，多一些關(guān)心，多一些愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的提高；在教案設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上多下功夫，努力使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)之上有更大的提高。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好學(xué)生學(xué)情，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性的搞好信息技術(shù)教學(xué)，使這項(xiàng)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為xx中學(xué)輝煌的明天貢獻(xiàn)自我的一份力量！
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十六
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)，一個(gè)學(xué)年已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)年的工作作一總結(jié)，為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師。
平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)本文來(lái)自請(qǐng)注明揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦室3的維護(hù)任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、主要成績(jī)。
在這一學(xué)期里，成功的完成高一信息技術(shù)這門科目的會(huì)考本文來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明任務(wù)。相信會(huì)考成績(jī)會(huì)是100%的優(yōu)秀。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十七
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試考查的模塊主要有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、windows操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)中的ie和電子郵件、word、excel、ppt、flashmx和photoshop等。學(xué)生在初一、初二對(duì)個(gè)別模塊有一定的了解與掌握，但是遺忘的也很多，平時(shí)又沒(méi)有相關(guān)的復(fù)習(xí)或鞏固，因此第一學(xué)期的復(fù)習(xí)基本上是從頭開(kāi)始的，到上學(xué)期末，基本完成了除photoshop外各模塊的一輪復(fù)習(xí)。雖然基本知識(shí)掌握的`比較扎實(shí)，但是后面的練習(xí)就非常被動(dòng)，時(shí)間上真是拙足見(jiàn)肘，在此對(duì)這一方面做一重要反思，對(duì)后面的工作也是一個(gè)借鑒。如果能在第一學(xué)期就加一節(jié)課，才能更好地保證復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)充足。否則下一學(xué)期，既要完成個(gè)別模塊的初次學(xué)習(xí)，又要對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行適當(dāng)有效的練習(xí)，后期更是要模擬考試加查漏補(bǔ)缺。
word、excel、ppt這幾大模塊，學(xué)生雖有一定的基礎(chǔ)，但是操作方面的知識(shí)點(diǎn)還是要多加練習(xí)才能融會(huì)貫通。flashmx模塊和photoshop模塊對(duì)于學(xué)生而言是相對(duì)陌生的兩個(gè)模塊，雖然學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)，但畢竟平時(shí)很少有這方面的接觸，所以復(fù)習(xí)練習(xí)中，學(xué)生都感覺(jué)比較吃力，信心明顯不足。個(gè)人總結(jié)認(rèn)為，要將這兩大模塊復(fù)習(xí)掌握好，首先要針對(duì)課本教材，認(rèn)真梳理，讓學(xué)生找到復(fù)習(xí)的根，而不是浮在練習(xí)題中(如后期強(qiáng)化練習(xí)階段，好多同學(xué)對(duì)于引導(dǎo)線的意義就以及動(dòng)畫(huà)的原理模糊不清)，而要避免這種狀況，就要在復(fù)習(xí)中用充足的時(shí)間把理論講透，實(shí)踐操作還要及時(shí)反復(fù)，跟上理論認(rèn)識(shí)。
每個(gè)模塊的考查知識(shí)點(diǎn)大都包括理論知識(shí)與操作兩部分，操作題的練習(xí)是必不可少，學(xué)生也只有在操作實(shí)踐中才能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的應(yīng)用水平的提高。各個(gè)模塊在學(xué)習(xí)的同時(shí)一直配合著練習(xí)題的操作，邊學(xué)邊練，邊練邊學(xué)，通過(guò)操作練習(xí)找到自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)。繼續(xù)加大練習(xí)，從一開(kāi)始就為學(xué)生提供更多有效的練習(xí)資料，為學(xué)生提供共享服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生課下自主練習(xí)，同時(shí)在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，盡可能的跟上學(xué)生，為學(xué)生提供適時(shí)有效的指導(dǎo)與幫助。
每年復(fù)習(xí)模擬的最后階段，總會(huì)暴露出一些比較明顯的薄弱環(huán)節(jié)，這個(gè)時(shí)間段就要及時(shí)總結(jié)，多次匯總，針對(duì)問(wèn)題，重點(diǎn)強(qiáng)化使有限的復(fù)習(xí)時(shí)間得到最佳的利用。
雖然成績(jī)要現(xiàn)在還沒(méi)出，但是從學(xué)生的描述中也了解到今年的選擇題考查的知識(shí)面不但廣而且難度也大了很多，這對(duì)今后的信息技術(shù)復(fù)習(xí)任務(wù)又是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。今后的復(fù)習(xí)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，和學(xué)生一起圓滿完成信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試任務(wù)。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十八
一個(gè)學(xué)期緊張而有序的教學(xué)工作結(jié)束了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距，反思提高，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)情分析。
六年級(jí)共有學(xué)生20人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)良好，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功，成績(jī)較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。
二、教材概括。
六年級(jí)信息技術(shù)課是小學(xué)信息技術(shù)教材的第四冊(cè)，本冊(cè)共分四個(gè)單元16課，供六年級(jí)一學(xué)年使用。本冊(cè)主要介紹網(wǎng)站制作初步知識(shí)及綜合應(yīng)用與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。本學(xué)期要學(xué)習(xí)8課內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：word大變身——用word制作網(wǎng)葉；牛刀小試——專業(yè)網(wǎng)葉制作；“神速”建站——網(wǎng)站模板；網(wǎng)葉手拉手——超鏈接；尋謎；謎庫(kù)；出謎；猜謎。
三、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
四、本冊(cè)的教學(xué)方法。
1.做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；每節(jié)課都對(duì)學(xué)校的電腦進(jìn)行檢查安排，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)。
2.按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時(shí)比較少（一周每班1節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的1節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課.寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
3.學(xué)生方面：
（1）采用學(xué)生競(jìng)賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰(shuí)的表現(xiàn)操作.完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
（2）采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。
4.個(gè)人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書(shū)籍。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。
5.及時(shí)做總結(jié).寫(xiě)反思。認(rèn)真進(jìn)行課后寫(xiě)教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。
五、電腦室管理方面。
1.本學(xué)期，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。
2.及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)，出現(xiàn)問(wèn)題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。
3.認(rèn)真打掃一個(gè)教室的衛(wèi)生。每周進(jìn)行拖地掃地。保持良好的`衛(wèi)生環(huán)境，讓學(xué)生和老師有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境。
4.堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。
5.計(jì)算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)完成。教師上完課及時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生的打掃。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。
六、存在的不足。
1.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
2.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
3.個(gè)別學(xué)生有在計(jì)算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣.上課結(jié)束后沒(méi)有養(yǎng)成關(guān)機(jī).擺放好桌凳、書(shū)籍的習(xí)慣。
七、教學(xué)改革的基本設(shè)想與反思。
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十九
回顧一學(xué)期的工作，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸從一名青澀的年輕教師走向成熟。本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的二、三、四、五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、請(qǐng)教他人，深度備課。
為了能更出色的完成教學(xué)工作，我經(jīng)常虛心向趙海濤老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中不僅對(duì)教材有充分的把握，更重要的是，對(duì)于學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定要清晰，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，備課是上好課的奠基石。
二、認(rèn)真上課，講求高效。
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。
三、教學(xué)結(jié)合，注重反思。
計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果在教學(xué)過(guò)程中教師只是講授理論知識(shí)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義;反之，教師不講，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)能力較差，面對(duì)一無(wú)所知的新知識(shí)茫然無(wú)措，上過(guò)一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達(dá)到熟練掌握。
四、努力的方向。
在教學(xué)中多多少少也存在這樣或者那樣的問(wèn)題，首先是課時(shí)不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生;其次信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿足對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望。
五、今后努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。在總結(jié)過(guò)程中，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇二十
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”—陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正迅速發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我對(duì)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下研修總結(jié)：
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，每一天都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升才能專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一線教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一線教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
1、通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。如聽(tīng)黃威榮教授對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對(duì)“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽(tīng)了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。
1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的`接觸，“面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開(kāi)闊了視野。專業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在答疑過(guò)程中，專家們的建議和意見(jiàn)對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略；二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；三是初中化學(xué)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；四是對(duì)初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對(duì)知識(shí)更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。
1、通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì)，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(zhǎng)了教師的見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識(shí)，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫(kù)，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美的教學(xué)策略。這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。
3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評(píng)論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。
4、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇二十一
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)精選范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：
（1）積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。
（2）做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論知識(shí)和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。
（3）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師，對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛胁簧俚?插班生，與其它學(xué)科不同的是，這些插班生在以前對(duì)電腦接觸較少，甚至不知道開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法，怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
（5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。
作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇二十二
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我主要擔(dān)任七年級(jí)一至六班的信息技術(shù)，回顧本學(xué)期的工作，有辛勤、有汗水、有收獲、有快樂(lè)，現(xiàn)在我把一學(xué)期來(lái)的工作做以下總結(jié)：
工作以來(lái)我在思想上積極要求進(jìn)步，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，能夠與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
八中是一個(gè)新建校，學(xué)生又是來(lái)自不同的學(xué)校，有的學(xué)生小學(xué)學(xué)過(guò)微機(jī)，有的學(xué)生根本就沒(méi)上過(guò)一堂微機(jī)課，因此學(xué)生的水平參差不齊。針對(duì)此種情況，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查，把學(xué)生進(jìn)行了合理的分組，使學(xué)生間能夠互相幫助，共同提高，既鍛練了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)上我還一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；虛心向他人學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上完之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。
其次，在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體的地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過(guò)我的努力，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有了顯著的提高，而且能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
4、針對(duì)學(xué)生能力水平上的差異，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還應(yīng)該細(xì)化，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都有不同層次的提高，有成功的喜悅感。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇一
6月份是本學(xué)期的最后一個(gè)月，接近期末，也是每個(gè)人最忙的一個(gè)月，現(xiàn)就這一個(gè)月的工作做以下總結(jié)：
一、日常工作方面。
1．在學(xué)習(xí)委員簽到這一方面，學(xué)習(xí)委員簽到都非常積極，希望能夠繼續(xù)保持下去。
2．教學(xué)日志收發(fā)這一方面，我們開(kāi)了一次學(xué)習(xí)委員會(huì)議，各學(xué)習(xí)委員交教學(xué)日志不積極的現(xiàn)象明顯有了改觀。
3．系部查堂，我們每周都會(huì)對(duì)系部進(jìn)行三次以上的查堂，對(duì)到堂率優(yōu)秀的班級(jí)進(jìn)行表彰，對(duì)到堂率差的班級(jí)提出批評(píng)并監(jiān)督其加強(qiáng)，爭(zhēng)取提高各班的到堂率。我們還和輔導(dǎo)員老師溝通、協(xié)商一個(gè)加強(qiáng)到堂率的方法。爭(zhēng)取把系部各班級(jí)的到堂率提高到100%。
二召開(kāi)會(huì)議方面。
1、這個(gè)月我們召開(kāi)了學(xué)習(xí)委員工作例會(huì)，對(duì)各班到堂率，和叫教學(xué)日志都做了討論。同時(shí)，我們也跟各學(xué)習(xí)委員交流了一下，在接近期末考試的這一階段希望各班的學(xué)分能更好，希望都能考到一個(gè)理想的成績(jī)。
2、在會(huì)議上，我們回顧了上學(xué)期工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足，大家一起討論怎樣才能提高本部門的建設(shè)。
三、具體工作方面。
這個(gè)月，我們的著重點(diǎn)是整頓學(xué)風(fēng)，應(yīng)學(xué)校和系部的要求，我們對(duì)以前的政策加以修改，對(duì)學(xué)風(fēng)方面加大了打擊力度。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇二
注重信息反饋實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過(guò)程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過(guò)程。從認(rèn)識(shí)論講，一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn)，地理教學(xué)也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學(xué)輸出逐漸優(yōu)化，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、在地理教學(xué)實(shí)施前，注重把握“反饋”，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的優(yōu)化選擇。
所謂反饋，是指教師在教學(xué)過(guò)程中輸出的信息，經(jīng)過(guò)施教對(duì)象處理后產(chǎn)生的教學(xué)效果再輸送回來(lái)，并對(duì)教學(xué)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程。
在地理教學(xué)實(shí)施前，對(duì)教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學(xué)大綱、教學(xué)目的要求、教學(xué)的教材體系，以及教學(xué)的時(shí)數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時(shí)才能明確中心，突出重點(diǎn)。掌握這類信息，主要依靠學(xué)習(xí)教材、教學(xué)大綱以及上級(jí)教學(xué)的指示。
其次，包括來(lái)源于教學(xué)對(duì)象的信息。如教學(xué)對(duì)象的`地理基礎(chǔ)知識(shí)水平，心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學(xué)形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學(xué)生的檔案，判明學(xué)生的整體水平，通過(guò)摸底測(cè)試的形式，調(diào)查學(xué)生掌握地理知識(shí)的程度，判明學(xué)生的整體水平和個(gè)體之間的差別；通過(guò)個(gè)別談心的形式，征求學(xué)生對(duì)地理教學(xué)的意見(jiàn)和要求，判明學(xué)生的接收能力；通過(guò)與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對(duì)性而避免隨意性，選擇教學(xué)手段則更具準(zhǔn)確性而避免盲目性。
把握了上述信息后，必須進(jìn)行整理，通過(guò)去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，定好教學(xué)基調(diào)，把握住地理教學(xué)的深度和廣度；抓準(zhǔn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，選擇合理的教學(xué)方法。同時(shí)在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講進(jìn)一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。
二、在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，盡量獲取“反饋”，力爭(zhēng)取得優(yōu)化的教學(xué)效果。
在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段，才能爭(zhēng)取教學(xué)效果的優(yōu)化。其反饋信息的獲得主要通過(guò)三種渠道：
一是學(xué)生。教師要想法不斷地從學(xué)生那里獲得實(shí)質(zhì)性的反饋。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師將信息輸送給學(xué)生，課堂上，學(xué)生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一顰一笑。通過(guò)眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過(guò)抽查學(xué)生的聽(tīng)課記錄或與學(xué)生交談獲取信息。
二是班主任。每個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生接觸都較密切，了解甚多，能隨時(shí)聽(tīng)到學(xué)生的反饋，可向他們了解獲取信息。
三是采用各種手段，主動(dòng)獲取信息。例如要檢查學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容是否理解，可采用提問(wèn)法，從學(xué)生回答問(wèn)題的情況判斷自己講授是否清楚恰當(dāng)；可采用組織討論法，讓學(xué)生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽(tīng)課議課活動(dòng)中，可主動(dòng)聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，獲取信息；讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表獲取信息；通過(guò)批評(píng)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)等形式獲取反饋信息。
對(duì)地理教學(xué)過(guò)程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時(shí)處理的則應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)不斷調(diào)整，修正教學(xué)內(nèi)容和手段，力爭(zhēng)教學(xué)效果的最優(yōu)化。
地理教學(xué)完成后，應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學(xué)提供反饋。
[1][2]。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇三
摘要：高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。此項(xiàng)工作開(kāi)展需要有完善的制度保障。從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實(shí)施的重要性。
高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。這種動(dòng)態(tài)的第一時(shí)間掌握日常教學(xué)信息能為學(xué)校教學(xué)管理提供有力的幫助。為此，日常教學(xué)信息反饋在學(xué)校教育教學(xué)工作中是一項(xiàng)極其重要且非常必要的工作之一。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)各個(gè)院系匯總上交來(lái)的各項(xiàng)日常教學(xué)信息利用專業(yè)數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行科學(xué)的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)整體狀況等，這無(wú)疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學(xué)校教學(xué)的動(dòng)態(tài)信息。對(duì)于日常教學(xué)信息中碰到的問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室各級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)商討解決問(wèn)題的辦法，盡早解決問(wèn)題，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，日常教學(xué)信息反饋是一項(xiàng)很重要的工作。
各高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可以制作不同的日常教學(xué)信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學(xué)分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)揭露教學(xué)問(wèn)題等。對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的教務(wù)處部門而言，無(wú)論是從掌握日常教學(xué)信息的時(shí)效性，還是從掌握日常教學(xué)信息的主動(dòng)性，日常教學(xué)信息工作的推廣具有現(xiàn)實(shí)的可行性依據(jù)。因此，從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學(xué)信息制度能保障此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
為了更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，如何制定日常教學(xué)信息反饋制度要基于學(xué)校教學(xué)資源來(lái)考慮，具體如下：
首先，學(xué)校教務(wù)部門從此項(xiàng)工作的重要性為出發(fā)點(diǎn)，讓教務(wù)部門教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門共同配合此項(xiàng)工作，針對(duì)各部門、不同工作內(nèi)容需要制定一個(gè)合理的制度，讓日常教學(xué)信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開(kāi)展工作。第三，制定日常教學(xué)信息反饋制度是為了讓學(xué)校相關(guān)部門、教師和學(xué)生能夠重視此項(xiàng)工作，讓相關(guān)部門、教師和學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學(xué)信息反饋制度的原則是為了配合學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學(xué)信息反饋工作的開(kāi)展是一項(xiàng)重要工作，為了保障這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展需要建立一個(gè)工作制度。日常教學(xué)信息反饋制度實(shí)施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學(xué)信息反饋制度能加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對(duì)各系、教研室的教育教學(xué)信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對(duì)本系中個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題采取“報(bào)喜不報(bào)憂”的策略，對(duì)教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時(shí)間了解各系、教研室、班級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題。如今有了制度的保障，能讓學(xué)校教務(wù)處第一時(shí)間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個(gè)制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門通力合作，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能夠得以改進(jìn)、提高。
2.增強(qiáng)師生的溝通，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
高校日常教學(xué)信息反饋是在每天的工作中開(kāi)展的，讓師生的問(wèn)題能夠及時(shí)解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學(xué)生理解教學(xué)難點(diǎn)，也讓老師摸清學(xué)生的情況，為教師在以后的教學(xué)中提供一定的教學(xué)建議，為學(xué)校教學(xué)的提升提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學(xué)規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學(xué)信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項(xiàng)工作制度對(duì)每日反饋的教學(xué)信息進(jìn)行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行合理分析學(xué)校每個(gè)系別、專業(yè)、班級(jí)之間的不同問(wèn)題，用這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明情況、反映問(wèn)題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時(shí)代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學(xué)信息反饋有利于學(xué)校各專業(yè)的教學(xué)規(guī)范化、秩序化，從而提升學(xué)校教學(xué)的有效管理。
高校日常教學(xué)信息反饋一直是當(dāng)前各高校教務(wù)部門所做的工作。文章從日常教學(xué)信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學(xué)信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實(shí)施的重要性，這些淺見(jiàn)有待于各學(xué)校實(shí)際摸索。對(duì)這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展該制定怎樣的制度，相關(guān)學(xué)校可以依據(jù)自身學(xué)校優(yōu)勢(shì)與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
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（作者單位文華學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部）。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇四
這一年來(lái)，本人認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間；堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作。
二、工作能力和具體業(yè)務(wù)方面。
我的工作崗位是一名箱管員，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公司全面管控集裝箱從出港到返黃島場(chǎng)站還箱的全過(guò)程，維護(hù)放行在港的提單號(hào)，規(guī)定的最晚出港時(shí)間和實(shí)際出港時(shí)間。接收來(lái)自辦事處的轉(zhuǎn)關(guān)放行和分卡明細(xì)，做到大致有數(shù)，以及來(lái)自辦事處的異常費(fèi)用提報(bào)，審核無(wú)誤后整理到臺(tái)帳上，以郵件的方式發(fā)送到各個(gè)車隊(duì)進(jìn)行核對(duì)。對(duì)整票的時(shí)間節(jié)點(diǎn)把控，包括轉(zhuǎn)關(guān)放行時(shí)長(zhǎng)，車隊(duì)出港到場(chǎng)站時(shí)長(zhǎng)等，根據(jù)每天陽(yáng)光原料部反饋虧噸信息，第一時(shí)間查詢車輛的gps，及時(shí)和該車隊(duì)調(diào)度核實(shí)。做好記錄各車隊(duì)在運(yùn)輸過(guò)程中未按要求導(dǎo)致需要給原料部發(fā)送車輛的保函，并做入臺(tái)帳，分明罰款明細(xì)，及督導(dǎo)罰款車輛及時(shí)交罰款。
我本著“把工作做的更好”的目標(biāo)，工作上發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，圓滿地完成了一年來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)。
三、存在的不足。
總的來(lái)說(shuō)這一年來(lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，自身也有了很大的進(jìn)步，但是還存在著以下不足：
一是有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。一方面，由于個(gè)人能力素質(zhì)不夠高，有時(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)存在一定的差錯(cuò)；另一方面，就是工作量多、時(shí)間比較緊，工作效率不高。
二是有時(shí)工作敏感性還不是很強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒(méi)有提打算，上報(bào)情況不夠及時(shí)。
四、下年的工作打算及目標(biāo)。
下年我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，拓寬思路，求真務(wù)實(shí)，全力做好本職工作。打算從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的年度工作要求，對(duì)下年工作進(jìn)行具體謀劃，明確內(nèi)容、時(shí)限和需要達(dá)到的目標(biāo)，加強(qiáng)部門與部門之間的協(xié)同配合，把各項(xiàng)工作有機(jī)地合起來(lái)，理清工作思路，提高辦事效率，增強(qiáng)工作實(shí)效。
二是加強(qiáng)工作作風(fēng)培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇五
了將強(qiáng)我院的晚自習(xí)出勤及自習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)部對(duì)各班晚自習(xí)情況進(jìn)行了督察。包括晚自習(xí)的出勤人數(shù)，自習(xí)紀(jì)律。請(qǐng)假原因等作了詳細(xì)登記。
每天學(xué)習(xí)部都會(huì)安排專門的干事對(duì)每個(gè)班的自習(xí)情況進(jìn)行詳細(xì)登記，并將登記的實(shí)況表格交給學(xué)習(xí)部里專門負(fù)責(zé)人。對(duì)出勤率高，自習(xí)紀(jì)律良好的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)出勤率低的，自習(xí)紀(jì)律差的班級(jí)及個(gè)人進(jìn)行批評(píng)，并有針對(duì)性的采取措施，如；召集班委進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)督檢力度等措施。
作為學(xué)習(xí)部的一名干事，檢查了近一年的晚自習(xí)，對(duì)近期的工作做以下的總結(jié)。
而這學(xué)期請(qǐng)假制度不嚴(yán)格，過(guò)于隨意，便請(qǐng)假人數(shù)明顯增多。
雖然晚自習(xí)的情況不甚良好，有許多不利于我們的情況出現(xiàn)，但也有良好的情況。在學(xué)習(xí)部全體干事的努力下，晚自習(xí)的出勤率有所提高，我們的檢查人員工作態(tài)度都很認(rèn)真，并以說(shuō)教為主要工作方式進(jìn)行管理，態(tài)度溫和，冷靜。并在沒(méi)有嚴(yán)重違反紀(jì)律情況下，從從寬處理，在良好的氛圍下完成好了工作。
生命科學(xué)學(xué)院學(xué)習(xí)部。
干事：杜馳。
20xx.5.30。
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教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇六
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間期末將至，心語(yǔ)手語(yǔ)協(xié)會(huì)這一學(xué)期的工作也將落下帷幕回顧整一學(xué)期，手語(yǔ)協(xié)會(huì)始終本著讓愛(ài)灑向每一個(gè)人的理念和愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言的宗旨。團(tuán)結(jié)協(xié)會(huì)成員，在老師和社團(tuán)部的帶領(lǐng)下，廣泛開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心等志愿活動(dòng)，本協(xié)會(huì)生活十分充實(shí)。由協(xié)會(huì)干部和協(xié)會(huì)成員的支持、配合下，很好的完成了豐富學(xué)生生活任務(wù)，同時(shí)還開(kāi)展各項(xiàng)組織活動(dòng)。
在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)我們已將《隱形的翅膀》、《那些年》、《國(guó)家》和《明天你好》手語(yǔ)歌完整的教給手語(yǔ)協(xié)會(huì)的會(huì)員，并將于12月14號(hào)校第十三屆社團(tuán)文化展晚會(huì)上進(jìn)行《那些年》手語(yǔ)歌表演，希望取得校領(lǐng)導(dǎo)以及全體學(xué)生的認(rèn)可。除此之外，我們每個(gè)月會(huì)有兩天時(shí)間在九江學(xué)院接受專業(yè)手語(yǔ)老師的教學(xué)。我們協(xié)會(huì)精心策劃并開(kāi)展了活動(dòng)。下面是本學(xué)期我們的活動(dòng)：
游玩活動(dòng)。
在新學(xué)期的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了手語(yǔ)社的招新活動(dòng)，我協(xié)會(huì)招收了大量的大一新生，為協(xié)會(huì)注入了新的活力和力量，也為協(xié)會(huì)持久的發(fā)展奠定了基石。大一新生來(lái)自不同的環(huán)境，相聚我們這個(gè)溫暖的大家庭，而大一新生之間的不熟悉，不認(rèn)識(shí)局限了協(xié)會(huì)的發(fā)展，所以我們需要開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)相互了解，熟悉！
這一天，我們?cè)陂_(kāi)心中度過(guò)，至今想起來(lái)也回味無(wú)窮！雖然天氣炎熱，但對(duì)并沒(méi)有阻礙我們，也阻擋不了我們游玩的心情，通過(guò)這次活動(dòng)，大家相互熟悉、了解，氛圍融洽。使得大一新生更好的適應(yīng)大學(xué)生活，適應(yīng)協(xié)會(huì)活動(dòng)，為協(xié)會(huì)的更好發(fā)展奠定了新生力量??！
鄱陽(yáng)湖護(hù)生節(jié)活動(dòng)。
鄱陽(yáng)湖是我國(guó)第一大淡水湖，棲息著無(wú)數(shù)種珍貴野生動(dòng)物，尤以候鳥(niǎo)的天堂著稱于世。然而，近年來(lái)，在天網(wǎng)、電擊、毒餌等滅絕性手段的獵殺中，已使得在這里棲息繁衍的生靈急劇減少以及滅絕。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該警醒，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該作為。
通過(guò)此次活動(dòng)要實(shí)地考察鄱陽(yáng)湖的生態(tài)情況，以及之一變化給棲息在這里的候鳥(niǎo)和魚(yú)類帶來(lái)的影響；以喚起更多的人對(duì)母親湖的關(guān)注，以節(jié)日的形式讓社會(huì)民眾關(guān)注并參與護(hù)生善舉，不但有利于凈化心靈，也能為社會(huì)和諧發(fā)揮積極作用。因?yàn)橛袗?ài)，世界更美好!!!
協(xié)會(huì)聯(lián)誼活動(dòng)。
作為新時(shí)代的大學(xué)生,我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時(shí)全面發(fā)展自身的才能,提高自身的身體素質(zhì)，為了豐富大學(xué)生的精神生活,提高我們的'精神素質(zhì)，展開(kāi)協(xié)會(huì)之間的交流，提高大家的交流能力，手語(yǔ)協(xié)會(huì)和制圖協(xié)會(huì)之間舉辦這次羽毛球比賽。
這次活動(dòng)極大豐富了大家的課余生活，鍛煉了大家的自身素質(zhì)，提高了大家的就留能力。
活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。大家得到了很好的鍛煉和交流機(jī)會(huì)。展現(xiàn)我校大學(xué)生奮發(fā)向上的精神面貌，和青春風(fēng)采，加強(qiáng)同學(xué)間的合作精神。
自助餐活動(dòng)。
國(guó)慶假期如期而至，我們舉行了自助餐活動(dòng)。大家其樂(lè)融融的在相互了解。中國(guó)人講究餐飲文化，我們相處的很開(kāi)心。至今想起來(lái)也回味無(wú)窮！
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇七
本學(xué)期學(xué)校的工作在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極帶領(lǐng)全體師生以創(chuàng)建打造高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量為奮斗目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以辦好人民滿意的教育為方向,全面貫徹黨的教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，使我鎮(zhèn)小學(xué)教育工作穩(wěn)步健康向前發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。校長(zhǎng)及班子成員堅(jiān)持深入教學(xué)一線指導(dǎo)教學(xué)工作，繼續(xù)由校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)教案等檢查工作，對(duì)各學(xué)科教案進(jìn)行系統(tǒng)的檢查，堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)工作中身先士卒、大力弘揚(yáng)教學(xué)工作求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。
2、圍繞創(chuàng)新做文章，全力推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)，大力進(jìn)行高效課堂的嘗試。中心校先后組織教師集中備課、會(huì)課4次，進(jìn)行了名優(yōu)教師說(shuō)課暨觀摩示范課、青年教師匯報(bào)課、外出聽(tīng)課匯報(bào)課暨高效課堂研討課活動(dòng)等。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，收到了可喜的效果。
本學(xué)期我們派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動(dòng)、xx市小學(xué)教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，加深的對(duì)課標(biāo)的理解，老師得到了與名師零距離的傳授?；貋?lái)后，領(lǐng)導(dǎo)做了專題講座，教師結(jié)合外出學(xué)習(xí)的實(shí)際，結(jié)合自己的教學(xué)為其他老師做了公開(kāi)課，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的效果，使投入得到了有效的增值。達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí)，多人受益的效果。
我們做到了圍繞教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，抓出實(shí)效促進(jìn)教學(xué)。從課堂教學(xué)質(zhì)量上看，大大好于往年，這是可喜可賀的。我們還認(rèn)真做好了教學(xué)質(zhì)量分析工作，在期末成績(jī)測(cè)試后，我們認(rèn)真組織教師分析教情、學(xué)情，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我們還組織學(xué)校教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作回頭看活動(dòng)，深入進(jìn)行教學(xué)反思。進(jìn)一步開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有目的、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，本學(xué)期中心校每次去縣里學(xué)習(xí)聽(tīng)課的教師回來(lái)后都要進(jìn)行匯報(bào)課活動(dòng)，做到了以點(diǎn)帶面，以個(gè)體帶動(dòng)大家，在中心校現(xiàn)有條件下，切實(shí)起到了促進(jìn)教師能力提高的作用。
教育大計(jì)、教師為本，教師大計(jì)、師德為首。我們學(xué)校，從校長(zhǎng)做起，很重視班子的建設(shè)，很重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展了教師職業(yè)道德規(guī)范大討論，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)，大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、默默無(wú)聞、愛(ài)生如子、鐘情教育的奉獻(xiàn)精神，教師的師德水平進(jìn)一步提高。我校教師在教學(xué)活動(dòng)等評(píng)比中也取得了可喜的成績(jī)。
我們學(xué)校的管理能夠盡力做到以人為本，切實(shí)關(guān)心教師的生活，實(shí)現(xiàn)人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數(shù)教師心理比較平衡，對(duì)學(xué)校的管理比較認(rèn)可。
1、工作中我們做到了堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，積極實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以科學(xué)、全程、全面的評(píng)價(jià)機(jī)制為學(xué)生成功創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，做到了以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。從整體看今年學(xué)生文藝節(jié)目的表演水平大大強(qiáng)于歷史上任何一年，這與指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開(kāi)的。縣里組織的有關(guān)學(xué)生和老師的競(jìng)賽活動(dòng)，我們都積極組織參加，并都榜上有名。
2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。德育工作以弘揚(yáng)和培育民族精神為主導(dǎo)，以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線，重點(diǎn)抓好了誠(chéng)信教育、文明禮儀教育和行為習(xí)慣教育，尤其是好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開(kāi)展內(nèi)容豐富、效果顯著的自己教育、自主管理實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng)新德育教育形式。我們組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出活動(dòng)等，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。
安全穩(wěn)定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅(jiān)持教育在先、預(yù)防為主的方針，把安全穩(wěn)定放在工作的首位來(lái)抓好落實(shí)。扎實(shí)落實(shí)安全穩(wěn)定目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任事故追究制，認(rèn)真研究不同時(shí)期安全工作的新問(wèn)題，新方法，特別是對(duì)學(xué)生的自救自護(hù)逃生能力的培養(yǎng)持之以恒。每學(xué)期中心校都組織一次安全方面的專項(xiàng)檢查，平時(shí)進(jìn)行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強(qiáng)了學(xué)校保安人員等管理，配備了必要的保安設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校師生等安全提供了進(jìn)一步等保證。在“校車工程”中，我們進(jìn)行了較為周密的安排，確保學(xué)生的安全接送。
1、我們學(xué)校按照上級(jí)教育行政部門的要求，做到了開(kāi)全課程，上滿課時(shí)，教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質(zhì)量檢測(cè)。
3、在教師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)生積極踴躍的參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jī)。在全省“希望杯”書(shū)畫(huà)大賽中，我校有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng)，學(xué)校獲特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇八
在本學(xué)期里，我承擔(dān)了四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。四年級(jí)是人教版教材的起點(diǎn)，而根據(jù)我校的實(shí)際情況和城鎮(zhèn)小學(xué)不同，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有接觸過(guò)電腦，都是沒(méi)有接觸過(guò)電腦的生手。而且他們因?yàn)橹皼](méi)有接觸過(guò)電腦所以對(duì)電腦都很有興趣。在所以在基礎(chǔ)內(nèi)容的教授上要讓學(xué)生們了解到計(jì)算機(jī)是很神秘的，也是很簡(jiǎn)單的，這樣就不會(huì)讓學(xué)生害怕而不敢去探索學(xué)些，可以提高學(xué)生的興趣并且熟練基本的操作。
因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。我上第一節(jié)課的時(shí)候，先問(wèn)學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據(jù)書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí)，讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事，使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí)，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。
過(guò)游戲的形式，練習(xí)鼠標(biāo)的操作，又通過(guò)《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jī)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績(jī)就必須練習(xí)好指法。在這種情況下，再講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一直高漲，而且保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法，能夠使用計(jì)算機(jī)的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內(nèi)評(píng)出最好的，再由評(píng)出的進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)著計(jì)算機(jī)高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法準(zhǔn)確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成績(jī)。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，在教學(xué)方面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們?cè)谟邢薜碾娔X課里學(xué)到更多的知識(shí)，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。
xx年12月16日。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇九
生活好像萬(wàn)花筒，大學(xué)輔導(dǎo)員的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。為此談?wù)勛鳛榇髮W(xué)輔導(dǎo)員的工作心得與體會(huì)。本文是教學(xué)信息員個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀。
在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多。我能獲得優(yōu)秀大學(xué)輔導(dǎo)員這一殊榮，我感到非常榮幸，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可。
我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。
同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣，從不同人的嘴里說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多，再苦口婆心，他也懶得聽(tīng)，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏得，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛(ài)心、你的耐心、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng)、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開(kāi)始，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X(jué)自制。
我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng)，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會(huì)說(shuō)一些氣話，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō)，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái)，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小、自卑的.學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺(jué)得從此自己在老師心目中的地位更低，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑，見(jiàn)到你就想躲。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng)，那就無(wú)法達(dá)到效果。
我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在。
雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給予他們力量。有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事 的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生。在后來(lái)的緊急事件中，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛(ài)心，多一些耐心。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生，在談過(guò)幾次之后，給我寫(xiě)了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮?？吹剿某砷L(zhǎng)，自己也感到欣慰。
我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是專科的學(xué)生，很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員查這查那，感覺(jué)自己還是在高中，對(duì)于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。比如說(shuō)，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開(kāi)朗的人。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。
總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的大學(xué)輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中。
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十
注重信息反饋實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)整體優(yōu)化由地理教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段等基本因素組成的地理教學(xué)過(guò)程是輸出-反饋-調(diào)整-再輸出的循環(huán)過(guò)程。從認(rèn)識(shí)論講，一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，往往要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn)，地理教學(xué)也是如此。從備課到施教不可能盡善盡美，有必要多渠道接收反饋信息，不斷修正，調(diào)整輸出的內(nèi)容和形式，使地理教學(xué)輸出逐漸優(yōu)化，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。一、在地理教學(xué)實(shí)施前，注重把握“反饋”，實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的優(yōu)化選擇所謂反饋，是指教師在教學(xué)過(guò)程中輸出的信息，經(jīng)過(guò)施教對(duì)象處理后產(chǎn)生的教學(xué)效果再輸送回來(lái)，并對(duì)教學(xué)信息的再輸出發(fā)生影響的過(guò)程。在地理教學(xué)實(shí)施前，對(duì)教師備課有決定性影響的反饋信息，主要包括教學(xué)大綱、教學(xué)目的要求、教學(xué)的教材體系，以及教學(xué)的時(shí)數(shù)等指令性信息。這類信息是教師備課的根本依據(jù)。教師只有熟悉、掌握、吃透這類信息才能做到心中有底，方向明確。備課時(shí)才能明確中心，突出重點(diǎn)。掌握這類信息，主要依靠學(xué)習(xí)教材、教學(xué)大綱以及上級(jí)教學(xué)的指示。其次，包括來(lái)源于教學(xué)對(duì)象的信息。如教學(xué)對(duì)象的地理基礎(chǔ)知識(shí)水平，心理特點(diǎn)以及性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。這類信息是教師決定講授內(nèi)容的深淺，選擇教學(xué)形式的重要依據(jù)。獲取這一類信息，采用的方法主要是調(diào)查研究。調(diào)查學(xué)生的檔案，判明學(xué)生的整體水平，通過(guò)摸底測(cè)試的形式，調(diào)查學(xué)生掌握地理知識(shí)的程度，判明學(xué)生的整體水平和個(gè)體之間的差別；通過(guò)個(gè)別談心的形式，征求學(xué)生對(duì)地理教學(xué)的意見(jiàn)和要求，判明學(xué)生的接收能力；通過(guò)與班主任、班干部交談等形式，廣泛了解學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)。只要把握住這類信息，就能使備課更具針對(duì)性而避免隨意性，選擇教學(xué)手段則更具準(zhǔn)確性而避免盲目性。把握了上述信息后，必須進(jìn)行整理，通過(guò)去粗取精，找出具有決定性意義的信息，才能在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，定好教學(xué)基調(diào)，把握住地理教學(xué)的深度和廣度；抓準(zhǔn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，選擇合理的教學(xué)方法。同時(shí)在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講進(jìn)一步調(diào)整教案，提高備課質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、手段的選擇優(yōu)化。二、在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，盡量獲取“反饋”，力爭(zhēng)取得優(yōu)化的教學(xué)效果在地理教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師只有善于捕捉反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)手段，才能爭(zhēng)取教學(xué)效果的優(yōu)化。其反饋信息的.獲得主要通過(guò)三種渠道：一是學(xué)生。教師要想法不斷地從學(xué)生那里獲得實(shí)質(zhì)性的反饋。在地理教學(xué)過(guò)程中，教師將信息輸送給學(xué)生，課堂上，學(xué)生更多的反饋信息表現(xiàn)為姿態(tài)、臉色、眼神等。教師要細(xì)心地觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)、一顰一笑。通過(guò)眼觀四座，可獲得整體的反饋信息。通過(guò)抽查學(xué)生的聽(tīng)課記錄或與學(xué)生交談獲取信息。二是班主任。每個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生接觸都較密切，了解甚多，能隨時(shí)聽(tīng)到學(xué)生的反饋，可向他們了解獲取信息。三是采用各種手段，主動(dòng)獲取信息。例如要檢查學(xué)生對(duì)講課內(nèi)容是否理解，可采用提問(wèn)法，從學(xué)生回答問(wèn)題的情況判斷自己講授是否清楚恰當(dāng)；可采用組織討論法，讓學(xué)生暢所欲言，從而獲取必要的反饋信息。在聽(tīng)課議課活動(dòng)中，可主動(dòng)聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，獲取信息；讓學(xué)生填寫(xiě)教學(xué)反饋表獲取信息；通過(guò)批評(píng)學(xué)生的書(shū)面作業(yè)等形式獲取反饋信息。對(duì)地理教學(xué)過(guò)程中獲得的反饋信息，應(yīng)即時(shí)處理的則應(yīng)根據(jù)學(xué)生反映作適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)不斷調(diào)整，修正教學(xué)內(nèi)容和手段，力爭(zhēng)教學(xué)效果的最優(yōu)化。地理教學(xué)完成后，應(yīng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面的總結(jié)，整理所獲得的反饋信息，從而為下次教學(xué)提供反饋。整理的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面。一是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，看是否達(dá)到教學(xué)要求和目的，檢查自己的教學(xué)手段和方法運(yùn)用得當(dāng)，檢查課前的預(yù)測(cè)，課中的調(diào)整是否合理。測(cè)驗(yàn)、考試是評(píng)估教學(xué)效果、評(píng)定教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是獲取整個(gè)地理教學(xué)總反饋信息的重要途徑。二是全面綜合教學(xué)反饋信息，對(duì)自己的教學(xué)狀況進(jìn)行自我評(píng)估，通過(guò)對(duì)總的教學(xué)反饋分析，為下次教學(xué)找準(zhǔn)努力的方向，提供反饋信息?？傊?，教師不但要接收反饋信息，更要處理好反饋信息。如果只收不處理，就失去了接收反饋信息的價(jià)值。只有不斷的接收，不斷的處理，才能真正實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)的整體優(yōu)化。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十一
摘要：高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。此項(xiàng)工作開(kāi)展需要有完善的制度保障。從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性出發(fā)，探究工作制度制定的可行性，闡述此工作制度實(shí)施的重要性。
高校日常教學(xué)信息是高校各院系、各專業(yè)、各班級(jí)的每日教學(xué)質(zhì)量信息。這種動(dòng)態(tài)的第一時(shí)間掌握日常教學(xué)信息能為學(xué)校教學(xué)管理提供有力的幫助。為此，日常教學(xué)信息反饋在學(xué)校教育教學(xué)工作中是一項(xiàng)極其重要且非常必要的工作之一。學(xué)校教務(wù)處根據(jù)各個(gè)院系匯總上交來(lái)的各項(xiàng)日常教學(xué)信息利用專業(yè)數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行科學(xué)的分析，從一系列數(shù)據(jù)能看出教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)問(wèn)題、教學(xué)整體狀況等，這無(wú)疑能讓教務(wù)處盡早掌握每日學(xué)校教學(xué)的動(dòng)態(tài)信息。對(duì)于日常教學(xué)信息中碰到的問(wèn)題能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，讓教務(wù)處、院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室各級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)商討解決問(wèn)題的辦法，盡早解決問(wèn)題，以提高教學(xué)質(zhì)量。因此，日常教學(xué)信息反饋是一項(xiàng)很重要的工作。
各高等學(xué)校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，可以制作不同的日常教學(xué)信息表格或者記錄表，利用數(shù)據(jù)軟件科學(xué)分析得出相應(yīng)的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)揭露教學(xué)問(wèn)題等。對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的教務(wù)處部門而言，無(wú)論是從掌握日常教學(xué)信息的時(shí)效性，還是從掌握日常教學(xué)信息的主動(dòng)性，日常教學(xué)信息工作的推廣具有現(xiàn)實(shí)的可行性依據(jù)。因此，從日常教學(xué)信息反饋的重要性與必要性考慮，高校建立并完善日常教學(xué)信息制度能保障此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
為了更好地為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，如何制定日常教學(xué)信息反饋制度要基于學(xué)校教學(xué)資源來(lái)考慮，具體如下：
首先，學(xué)校教務(wù)部門從此項(xiàng)工作的重要性為出發(fā)點(diǎn)，讓教務(wù)部門教務(wù)員能按照一定的工作制度執(zhí)行工作。其次，為了讓其他部門共同配合此項(xiàng)工作，針對(duì)各部門、不同工作內(nèi)容需要制定一個(gè)合理的制度，讓日常教學(xué)信息反饋工作在規(guī)章制度中能順利開(kāi)展工作。第三，制定日常教學(xué)信息反饋制度是為了讓學(xué)校相關(guān)部門、教師和學(xué)生能夠重視此項(xiàng)工作，讓相關(guān)部門、教師和學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待此項(xiàng)工作，各司其職地做好工作。第四，制定日常教學(xué)信息反饋制度的原則是為了配合學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)依制度辦事。
高校日常教學(xué)信息反饋工作的開(kāi)展是一項(xiàng)重要工作，為了保障這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展需要建立一個(gè)工作制度。日常教學(xué)信息反饋制度實(shí)施具有很大的重要性，具體如下：
1.加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的權(quán)重。
高校日常教學(xué)信息反饋制度能加強(qiáng)系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。以往教務(wù)處對(duì)各系、教研室的教育教學(xué)信息了解渠道少且都是被告知的行為，甚至很多系別對(duì)本系中個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題采取“報(bào)喜不報(bào)憂”的策略，對(duì)教務(wù)處有所隱瞞，因此，教務(wù)處很難在第一時(shí)間了解各系、教研室、班級(jí)的教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題。如今有了制度的保障，能讓學(xué)校教務(wù)處第一時(shí)間了解以往得到信息慢、信息少的局面，在這個(gè)制度中厘清了教務(wù)處、各系、教研室對(duì)教學(xué)質(zhì)量信息的監(jiān)督力度，這些部門通力合作，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量能夠得以改進(jìn)、提高。
2.增強(qiáng)師生的溝通，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
高校日常教學(xué)信息反饋是在每天的工作中開(kāi)展的，讓師生的問(wèn)題能夠及時(shí)解決，讓師生能夠和諧相處，此舉改變了以往師生溝通不暢的局面，真正地讓學(xué)生理解教學(xué)難點(diǎn)，也讓老師摸清學(xué)生的情況，為教師在以后的教學(xué)中提供一定的教學(xué)建議，為學(xué)校教學(xué)的提升提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
3.從數(shù)據(jù)著手，利于教學(xué)規(guī)范化、秩序化。
由于日常教學(xué)信息反饋有很多數(shù)據(jù)表格與記錄情況，教務(wù)處依據(jù)此項(xiàng)工作制度對(duì)每日反饋的教學(xué)信息進(jìn)行匯總，利用數(shù)據(jù)軟件進(jìn)行合理分析學(xué)校每個(gè)系別、專業(yè)、班級(jí)之間的不同問(wèn)題，用這些數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明情況、反映問(wèn)題。在數(shù)據(jù)化管理規(guī)范化的教育時(shí)代，從數(shù)據(jù)上看高校日常教學(xué)信息反饋有利于學(xué)校各專業(yè)的教學(xué)規(guī)范化、秩序化，從而提升學(xué)校教學(xué)的有效管理。
高校日常教學(xué)信息反饋一直是當(dāng)前各高校教務(wù)部門所做的工作。文章從日常教學(xué)信息反饋的重要性出發(fā)，分析制定日常教學(xué)信息反饋工作制度的可行性以及分析此工作制度實(shí)施的重要性，這些淺見(jiàn)有待于各學(xué)校實(shí)際摸索。對(duì)這項(xiàng)工作的順利開(kāi)展該制定怎樣的制度，相關(guān)學(xué)校可以依據(jù)自身學(xué)校優(yōu)勢(shì)與條件，走出一條適合本校發(fā)展之路。
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（作者單位文華學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)部）。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為中心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，并在全體科組教師的共同努力下，我們順利完成了科組的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，營(yíng)造良好的信息技術(shù)教學(xué)氛圍，提高我校教育信息化程度，推動(dòng)我校教育的現(xiàn)代化。
一、提高思想素質(zhì)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1.組織全體科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》，從思想上提高認(rèn)識(shí)，從行動(dòng)上逐一落實(shí)。
2.根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和“新課改”精神，組織全體科組老師學(xué)習(xí)《廣東省基礎(chǔ)教育課程改革文件》，改進(jìn)教學(xué)觀念、增強(qiáng)課改意識(shí)。
3.組織全體科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《全日制普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況有針對(duì)性地開(kāi)展一些教改活動(dòng)。
4.組織學(xué)習(xí)《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，提高開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的組織能力，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)學(xué)科的廣泛應(yīng)用。
5.繼續(xù)做好科組教師內(nèi)部培訓(xùn)工作。
本學(xué)期我們組織學(xué)習(xí)了windowsserver20xx;photoshop7.0;dreamweavermx;flashmx等。分別由不同的教師負(fù)責(zé)不同的專題，我們都是利用晚上時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。
1.本學(xué)期我們繼續(xù)抓好、做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，做到每個(gè)教案電子化。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成了我們科組全體老師的常規(guī)教學(xué)了，我們科組每位老師的課都是利用教學(xué)網(wǎng)站的“在線課堂”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，每節(jié)課都制作了教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)了教案電子化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，也很好地解決了基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生之間的矛盾。
2.認(rèn)真做好集體備課。
我們科組按照學(xué)校要求，集體備課做到定時(shí)、定人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容;做到單元備課“五統(tǒng)一”，課時(shí)備課“三統(tǒng)一”;做到有中心發(fā)言人;做到活動(dòng)有記錄。
本學(xué)期我們?cè)u(píng)出的優(yōu)秀備課組有：高二級(jí)、高一級(jí)。
3.積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
為了提高科組老師的教學(xué)水平，增進(jìn)教學(xué)交流及互相學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們科組每位老師都上了一節(jié)匯報(bào)課和一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。聽(tīng)完課后我們還進(jìn)行評(píng)課，做到發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找出不足、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十三
一、加強(qiáng)了信息技術(shù)常規(guī)管理工作，在硬件設(shè)備的使用和校園網(wǎng)絡(luò)的管理方面做好了以下工作：
(1)協(xié)助總務(wù)處做好激光打印機(jī)的硒鼓(或墨粉)申領(lǐng)工作，并為各部門做好墨粉的添加工作。對(duì)專用教室的電教設(shè)備，由專人負(fù)責(zé)保管，并作好使用記錄。
(2)完善借用登記制度。
(3)定期檢查維修。對(duì)辦公室計(jì)算機(jī)、教室多媒體設(shè)備(液晶投影機(jī)、視頻展示臺(tái)、控制臺(tái)和電動(dòng)屏幕)及廣播電視設(shè)備，要落實(shí)責(zé)任制，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)和檢修工作，電教中心有專人檢查器材使用情況，并隨時(shí)維修各類故障，以確保正常使用。本學(xué)期對(duì)學(xué)生教室新添的電腦等設(shè)備進(jìn)行安裝調(diào)試，并對(duì)教師、電教員進(jìn)行培訓(xùn)。
(4)配合區(qū)教技中心做好城域網(wǎng)建設(shè)，努力提高校園網(wǎng)的使用效率，強(qiáng)化教師的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，提高自律能力，工作時(shí)間不上與教育無(wú)關(guān)的網(wǎng)站，不玩游戲，不利用網(wǎng)絡(luò)聊天。
(5)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全，實(shí)時(shí)做好系統(tǒng)和軟件的升級(jí)工作，定期做好數(shù)據(jù)的備份，用好網(wǎng)絡(luò)防火墻和網(wǎng)絡(luò)過(guò)濾軟件，屏敝不良網(wǎng)站和信息，盡量減少計(jì)算機(jī)病毒的感染。
(6)對(duì)全校的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合理規(guī)劃管理，按學(xué)生電腦房、各教研組、行政中心、圖書(shū)館等劃分多個(gè)虛擬網(wǎng)，防止網(wǎng)絡(luò)非法訪問(wèn)。
二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(1)組織學(xué)科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《中小學(xué)通用技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程任務(wù)，確立教學(xué)應(yīng)以使學(xué)生具備一定技術(shù)能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)為中心的指導(dǎo)思想，通過(guò)對(duì)《指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂信息技術(shù)、通用技術(shù)課教學(xué)計(jì)劃和評(píng)價(jià)方法，使學(xué)生具備初步的獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生能把在技術(shù)學(xué)科中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科的學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。
(2)積極開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，認(rèn)真研究我校學(xué)生的情況和教學(xué)設(shè)備的情況，針對(duì)信息技術(shù)課教學(xué)內(nèi)容變化大、經(jīng)驗(yàn)少、學(xué)生基礎(chǔ)差別大等特點(diǎn)，認(rèn)真探討，制定教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、教學(xué)組織管理方法、設(shè)備合理使用方法，充分發(fā)掘我校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
(3)教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、開(kāi)拓學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
本學(xué)年來(lái)，高一、二年級(jí)均開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)小組。學(xué)年伊始，全組成員便認(rèn)真落實(shí)責(zé)任分工，切實(shí)制訂活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃，保證活動(dòng)課能夠順利開(kāi)展。在培訓(xùn)過(guò)程中，積極探索活動(dòng)課教學(xué)方法，通過(guò)認(rèn)真組織培訓(xùn)材料，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生能力，同時(shí)，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的積極性。在活動(dòng)中，積極組織學(xué)生參加各類比賽。
四、加強(qiáng)了教科研工作，提高教師的教研水平。
1、加強(qiáng)對(duì)《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探討切合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，積極開(kāi)展對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段的探索及運(yùn)用工作。
2、信息技術(shù)組教師與外語(yǔ)組教師一起積極開(kāi)展課題研究。
3、積極開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的研究實(shí)踐活動(dòng)，并組織教師積極參加各級(jí)整合評(píng)比活動(dòng)。
四、推進(jìn)校園網(wǎng)站建設(shè)。
(1)加大校園網(wǎng)站建設(shè)力度，豐富了校園網(wǎng)功能。
學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口，一個(gè)好的校園網(wǎng)站，也應(yīng)該是學(xué)校開(kāi)展日常教育教學(xué)工作的信息交流平臺(tái)。這學(xué)期對(duì)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行了改版。努力為師生、家校構(gòu)建互動(dòng)、學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。進(jìn)一步完善了教師個(gè)人網(wǎng)站、教研組年級(jí)組網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)站和學(xué)生網(wǎng)站的建設(shè)，在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，讓網(wǎng)站展示教師群體和學(xué)生群體的風(fēng)采。(2)加強(qiáng)教育資源庫(kù)的建設(shè)，提高了資源庫(kù)使用效率。
要進(jìn)一步加強(qiáng)了教師在使用資源庫(kù)方面的培訓(xùn)，真正實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)的共建和共享。認(rèn)真整理和組織各種教育資料、信息、素材、課件等，把它們歸入資源庫(kù)或加入學(xué)校主頁(yè)，做到科學(xué)、有序，豐厚學(xué)校主頁(yè)的內(nèi)容。并把教師個(gè)人資料的上傳作為期末考核的一項(xiàng)內(nèi)容，鼓勵(lì)教師開(kāi)展個(gè)人資料的收集整理工作，將建立相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)學(xué)校和教師的共同努力，進(jìn)一步豐富學(xué)校資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享。各教研組收集、分類整理出學(xué)科的資源，充實(shí)到教研組資源庫(kù)，為學(xué)科教學(xué)服務(wù)。
(3)加強(qiáng)了資料建設(shè)。
本學(xué)年，以創(chuàng)建“五星級(jí)學(xué)校”為契機(jī)，認(rèn)真做好了信息技術(shù)教育相關(guān)資料和學(xué)校歷史的資料積累、整理和歸檔工作。
(4)加強(qiáng)了信息中心和電教中心的建設(shè)。
本學(xué)年信息中心要進(jìn)一步明確了責(zé)任制，發(fā)揮組內(nèi)每一個(gè)成員的作用，由網(wǎng)管員負(fù)責(zé)信息中心的服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)的管理維護(hù)工作，安排專門人員為教師用機(jī)和學(xué)生用機(jī)作定期維護(hù)，學(xué)校師生資料的建檔工作由專人負(fù)責(zé)，校園網(wǎng)站的信息發(fā)布由多個(gè)網(wǎng)站管理員負(fù)責(zé)發(fā)布。做好教師使用電教設(shè)備的培訓(xùn)工作和開(kāi)展省第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。電教中心教師負(fù)責(zé)電化教育方面的設(shè)備使用維護(hù)和資料建檔工作。建立教技人員考核機(jī)制，提高責(zé)任心，講究效率，全面提高信息中心和電教中心的工作能力。
五、大力開(kāi)展教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。
本學(xué)年，在原來(lái)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，將以江蘇省第三次現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展校本信息技術(shù)培訓(xùn)，使我校教師的信息技術(shù)素養(yǎng)更上一個(gè)新臺(tái)階。組織開(kāi)展了以下培訓(xùn)活動(dòng)：
(1)信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論和技術(shù)學(xué)習(xí)。
(2)對(duì)新教師開(kāi)展校園網(wǎng)、木中論壇、木中郵局的使用和管理的培訓(xùn)。
(3)個(gè)人教育網(wǎng)志(blog)的建設(shè)和發(fā)展的培訓(xùn)。
(4)組織教師結(jié)合課題研究開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)。
(5)組織全校教師進(jìn)行江蘇省第三次現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
(6)參加區(qū)教技室及其它相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。
六、大力做好信息化教育教學(xué)管理工作。
努力做好各年級(jí)學(xué)生的檔案信息填報(bào)工作，針對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試、省信息技術(shù)會(huì)考，做好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件安裝調(diào)試等工作，并順序完成了相應(yīng)的上機(jī)考試。根據(jù)國(guó)際部學(xué)生升學(xué)考試的情況，積極協(xié)助國(guó)際部做好國(guó)外大學(xué)的升學(xué)考試工作。同時(shí)做好高三學(xué)生高考志愿填報(bào)統(tǒng)計(jì)打印工作，協(xié)助招生辦做好招生成績(jī)統(tǒng)計(jì)等工作。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了，現(xiàn)將自我本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié)，幫組梳理下自我的教學(xué)工作，期望在今后的工作上有所提高。
同樣的，本學(xué)期我還是擔(dān)任三到六年級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，在有了過(guò)去一年多的工作的鋪墊，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展起來(lái)要順利多了，收獲了一些小小的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？墒峭瑫r(shí)也深感自我的壓力越來(lái)越大，在不斷的摸索中教學(xué)，也開(kāi)始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自我的不足，經(jīng)過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用，對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí)，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。下頭我就總結(jié)一下這學(xué)期事信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。
1、備課。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、上課。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，所以每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
本學(xué)期我還分管電腦教室、學(xué)校網(wǎng)站、農(nóng)遠(yuǎn)資源的管理工作。電腦教師的硬件維護(hù)也是信息技術(shù)教學(xué)工作的一個(gè)重要的前提，所以課下機(jī)房的維護(hù)工作是必要的。學(xué)校網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)校的展示的世界窗口，為了構(gòu)建更好的展示平臺(tái)，工作之余還要及時(shí)更新網(wǎng)站的后臺(tái)資料，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的數(shù)字化。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用更是為了給其他學(xué)科的教師教學(xué)工作的學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)平臺(tái)，教師能夠隨時(shí)將農(nóng)遠(yuǎn)的資源應(yīng)用到自我的實(shí)際教學(xué)中。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)期望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大提高。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自我。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十五
20xx年9月，我懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在這短短的4個(gè)月的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂(lè)。靜下心來(lái)細(xì)心回顧這段日子，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他同事們的幫忙下，在學(xué)生們的配合下，這幾個(gè)月以來(lái)的各項(xiàng)工作進(jìn)行得還算順利。我所得到的收獲，會(huì)應(yīng)用于下學(xué)期的工作當(dāng)中；我所碰到的問(wèn)題，我也會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這一學(xué)期中，自我能夠在堅(jiān)持良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)之上，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。為了堅(jiān)持優(yōu)良的工作姿態(tài)，使下一學(xué)期能夠以更優(yōu)秀的面貌繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情景做以總結(jié)，為即將迎來(lái)的新學(xué)期確立新的目標(biāo)。
本學(xué)期的工作主要擔(dān)任七年級(jí)共3個(gè)班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，本人剛剛踏入工作崗位不久，雖然是師范出身，可是畢竟在校期間的理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)教學(xué)是有必須差距的。轉(zhuǎn)眼之間，自我突然由一名學(xué)生變成了一名教師，站在講臺(tái)上要應(yīng)對(duì)40雙渴望求知的眼睛，在剛開(kāi)始的階段心理曾產(chǎn)生巨大的壓力和強(qiáng)烈的職責(zé)感，就再心理暗暗的告誡自我：我必須要迅速的轉(zhuǎn)變主角；我必須要備好課、上好課；我必須要對(duì)得起自我的104名學(xué)生，對(duì)得起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和期望。為了把自我的教學(xué)水平提高，我經(jīng)?？匆恍┡c信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案、課件研究學(xué)習(xí)，一有機(jī)會(huì)便到各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。由于我們學(xué)校班級(jí)較少，信息技術(shù)學(xué)科的教師隊(duì)伍力量十分薄弱，包括我在內(nèi)僅有兩名信息技術(shù)教書(shū)，并且我還不是專業(yè)的，所以我不能像其他學(xué)科那樣參加教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)教研平臺(tái)更快的提升自我，我僅有經(jīng)過(guò)自我、網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決平時(shí)遇到的困難?？墒牵私虒W(xué)資料的設(shè)計(jì)之外，在教學(xué)方式、方法等教學(xué)藝術(shù)方面，平時(shí)還曾多次虛心向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的其他科教師請(qǐng)教、探討。對(duì)于城市當(dāng)中部分學(xué)校來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)課程不一樣與其他課程，能夠完全依據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)工作，現(xiàn)階段學(xué)生計(jì)算機(jī)水平普遍提高，基礎(chǔ)較好，所以云南省教研室編寫(xiě)的教材已經(jīng)不能滿足廣大初中生的需要，教材當(dāng)中很大一部分資料都是他們已經(jīng)具備的本事，所以對(duì)于這類學(xué)生就不能完全按照課本資料施教，所以在備課過(guò)程中我會(huì)依據(jù)教材、教學(xué)大綱，認(rèn)真分析學(xué)情，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教學(xué)資料及教案。在這一學(xué)期當(dāng)中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，還做了部分學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在學(xué)校工作方面，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真的完成了領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)任務(wù)，在以后的工作當(dāng)中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加進(jìn)取地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的輝煌的明天貢獻(xiàn)自我的一份力量。
作為學(xué)校的信息技術(shù)教師，自然而然地就成為了學(xué)校計(jì)算機(jī)教室管理員，不論是電腦的常規(guī)維護(hù)還是各種材料的填寫(xiě)、整理，我都會(huì)認(rèn)真、高效的把這份工作完成，對(duì)設(shè)備的維護(hù)，確保設(shè)備能正常完好的運(yùn)行顯得尤為重要，而對(duì)于這些設(shè)備的使用、維護(hù)，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學(xué)校使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)科間的相互滲透做下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此我結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際異常制定《xx中學(xué)學(xué)生上機(jī)操作規(guī)范》。
（一）微機(jī)室嚴(yán)格按照計(jì)算機(jī)教室學(xué)生守則要求來(lái)要求學(xué)生。堅(jiān)持微機(jī)室的室內(nèi)衛(wèi)生，每一天進(jìn)行打掃。給學(xué)生和教師一個(gè)干凈整潔的環(huán)境來(lái)學(xué)習(xí)。
（二）機(jī)房上網(wǎng)時(shí)，嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些非法的網(wǎng)站。
（三）不要非法下載一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游戲。
（四）用機(jī)完畢后，應(yīng)按規(guī)定關(guān)掉設(shè)別，經(jīng)教師檢查后方可離開(kāi)座位并把個(gè)人攜帶的書(shū)本及用品帶出微機(jī)室。
（五）操作要嚴(yán)格按操作規(guī)程進(jìn)行，開(kāi)機(jī)后發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象應(yīng)及時(shí)報(bào)告教師，凡違反操作規(guī)程造成機(jī)器損壞，除照價(jià)賠償外，視情節(jié)輕重，給予必要的處理。
（六）操作結(jié)束后，按要求正常關(guān)機(jī)，擺好凳子，帶走廢紙雜物。
（七）上課使用的軟盤，由學(xué)校統(tǒng)一管理，不準(zhǔn)帶出，同時(shí)嚴(yán)禁將其它軟盤帶入，防止病毒侵入。
（八）禁止在電腦桌面亂涂亂畫(huà)或刪除或移動(dòng)桌面圖標(biāo)或拔出電源線，禁止設(shè)置屏幕保護(hù)程序，未經(jīng)教師允許不得重啟電腦或隨意關(guān)掉電腦。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，不論是教學(xué)方面還是其他各項(xiàng)工作當(dāng)中，都使我有了很大的收獲。
在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了擺正心態(tài)，平等的去看待每一個(gè)學(xué)生，我告訴自我，雖然他們的計(jì)算機(jī)水平參差不齊，可是哪個(gè)班沒(méi)有成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn)或差一點(diǎn)的學(xué)生，哪個(gè)班沒(méi)有學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)認(rèn)真或不認(rèn)真的學(xué)生呢在我目前的掌控本事還不足的情景下，我最大的目標(biāo)就是讓想學(xué)習(xí)的同學(xué)都能真正的學(xué)到東西。當(dāng)然在教學(xué)上，還存在一些問(wèn)題和不足之處。比如，對(duì)于教學(xué)資料的制定還沒(méi)有一個(gè)清晰的把握，因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于教材本身的，所以課本上的知識(shí)點(diǎn)有些需要整合，刪除。必須依據(jù)學(xué)生學(xué)情制定新的教學(xué)資料，由于本人畢業(yè)不久，工作經(jīng)驗(yàn)少，剛剛接觸到七年級(jí)的中學(xué)生，對(duì)他們的心理及學(xué)情了解不是十分清楚，所以在獨(dú)立制定教學(xué)資料上可能會(huì)存在一些偏差。
在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的工作作風(fēng)，努力做好教學(xué)及學(xué)校工作。尤其是教學(xué)方面，要努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)；要關(guān)注到自我的每一位學(xué)生，多一些關(guān)心，多一些愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的提高；在教案設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上多下功夫，努力使教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)之上有更大的提高。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好學(xué)生學(xué)情，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性的搞好信息技術(shù)教學(xué)，使這項(xiàng)工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，為xx中學(xué)輝煌的明天貢獻(xiàn)自我的一份力量！
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十六
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)，一個(gè)學(xué)年已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這一年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)本學(xué)年的工作作一總結(jié)，為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)。
我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師。
平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)本文來(lái)自請(qǐng)注明揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦室3的維護(hù)任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)年里沒(méi)有缺席過(guò)一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我將更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、主要成績(jī)。
在這一學(xué)期里，成功的完成高一信息技術(shù)這門科目的會(huì)考本文來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明任務(wù)。相信會(huì)考成績(jī)會(huì)是100%的優(yōu)秀。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十七
不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，基本上是比較順利的。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)如下：
信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試考查的模塊主要有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、windows操作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)中的ie和電子郵件、word、excel、ppt、flashmx和photoshop等。學(xué)生在初一、初二對(duì)個(gè)別模塊有一定的了解與掌握，但是遺忘的也很多，平時(shí)又沒(méi)有相關(guān)的復(fù)習(xí)或鞏固，因此第一學(xué)期的復(fù)習(xí)基本上是從頭開(kāi)始的，到上學(xué)期末，基本完成了除photoshop外各模塊的一輪復(fù)習(xí)。雖然基本知識(shí)掌握的`比較扎實(shí)，但是后面的練習(xí)就非常被動(dòng)，時(shí)間上真是拙足見(jiàn)肘，在此對(duì)這一方面做一重要反思，對(duì)后面的工作也是一個(gè)借鑒。如果能在第一學(xué)期就加一節(jié)課，才能更好地保證復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)充足。否則下一學(xué)期，既要完成個(gè)別模塊的初次學(xué)習(xí)，又要對(duì)各個(gè)模塊進(jìn)行適當(dāng)有效的練習(xí)，后期更是要模擬考試加查漏補(bǔ)缺。
word、excel、ppt這幾大模塊，學(xué)生雖有一定的基礎(chǔ)，但是操作方面的知識(shí)點(diǎn)還是要多加練習(xí)才能融會(huì)貫通。flashmx模塊和photoshop模塊對(duì)于學(xué)生而言是相對(duì)陌生的兩個(gè)模塊，雖然學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)，但畢竟平時(shí)很少有這方面的接觸，所以復(fù)習(xí)練習(xí)中，學(xué)生都感覺(jué)比較吃力，信心明顯不足。個(gè)人總結(jié)認(rèn)為，要將這兩大模塊復(fù)習(xí)掌握好，首先要針對(duì)課本教材，認(rèn)真梳理，讓學(xué)生找到復(fù)習(xí)的根，而不是浮在練習(xí)題中(如后期強(qiáng)化練習(xí)階段，好多同學(xué)對(duì)于引導(dǎo)線的意義就以及動(dòng)畫(huà)的原理模糊不清)，而要避免這種狀況，就要在復(fù)習(xí)中用充足的時(shí)間把理論講透，實(shí)踐操作還要及時(shí)反復(fù)，跟上理論認(rèn)識(shí)。
每個(gè)模塊的考查知識(shí)點(diǎn)大都包括理論知識(shí)與操作兩部分，操作題的練習(xí)是必不可少，學(xué)生也只有在操作實(shí)踐中才能將學(xué)到的相關(guān)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的應(yīng)用水平的提高。各個(gè)模塊在學(xué)習(xí)的同時(shí)一直配合著練習(xí)題的操作，邊學(xué)邊練，邊練邊學(xué)，通過(guò)操作練習(xí)找到自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)。繼續(xù)加大練習(xí)，從一開(kāi)始就為學(xué)生提供更多有效的練習(xí)資料，為學(xué)生提供共享服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生課下自主練習(xí)，同時(shí)在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，盡可能的跟上學(xué)生，為學(xué)生提供適時(shí)有效的指導(dǎo)與幫助。
每年復(fù)習(xí)模擬的最后階段，總會(huì)暴露出一些比較明顯的薄弱環(huán)節(jié)，這個(gè)時(shí)間段就要及時(shí)總結(jié)，多次匯總，針對(duì)問(wèn)題，重點(diǎn)強(qiáng)化使有限的復(fù)習(xí)時(shí)間得到最佳的利用。
雖然成績(jī)要現(xiàn)在還沒(méi)出，但是從學(xué)生的描述中也了解到今年的選擇題考查的知識(shí)面不但廣而且難度也大了很多，這對(duì)今后的信息技術(shù)復(fù)習(xí)任務(wù)又是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。今后的復(fù)習(xí)中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，和學(xué)生一起圓滿完成信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試任務(wù)。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十八
一個(gè)學(xué)期緊張而有序的教學(xué)工作結(jié)束了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出差距，反思提高，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)情分析。
六年級(jí)共有學(xué)生20人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)良好，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功，成績(jī)較差。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力、自主學(xué)習(xí)能力。
二、教材概括。
六年級(jí)信息技術(shù)課是小學(xué)信息技術(shù)教材的第四冊(cè)，本冊(cè)共分四個(gè)單元16課，供六年級(jí)一學(xué)年使用。本冊(cè)主要介紹網(wǎng)站制作初步知識(shí)及綜合應(yīng)用與設(shè)計(jì)等內(nèi)容。本學(xué)期要學(xué)習(xí)8課內(nèi)容，具體內(nèi)容如下：word大變身——用word制作網(wǎng)葉；牛刀小試——專業(yè)網(wǎng)葉制作；“神速”建站——網(wǎng)站模板；網(wǎng)葉手拉手——超鏈接；尋謎；謎庫(kù)；出謎；猜謎。
三、本學(xué)期達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。
四、本冊(cè)的教學(xué)方法。
1.做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；每節(jié)課都對(duì)學(xué)校的電腦進(jìn)行檢查安排，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)。
2.按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時(shí)比較少（一周每班1節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的1節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課.寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
3.學(xué)生方面：
（1）采用學(xué)生競(jìng)賽的方法。相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，看誰(shuí)的表現(xiàn)操作.完成任務(wù)等最好。充分利用課堂時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能。
（2）采用邊學(xué)邊用的方法。學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應(yīng)用起來(lái)，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。
4.個(gè)人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材，在備課上下功夫，查閱大量的書(shū)籍。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。
5.及時(shí)做總結(jié).寫(xiě)反思。認(rèn)真進(jìn)行課后寫(xiě)教學(xué)博客。信息技術(shù)教學(xué)注重內(nèi)容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步。
五、電腦室管理方面。
1.本學(xué)期，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定，電腦室完成了教學(xué)和使用任務(wù)。
2.及時(shí)進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。好的設(shè)備必須進(jìn)行及時(shí)的維護(hù)，出現(xiàn)問(wèn)題后馬上進(jìn)行檢修。不讓機(jī)器耽誤學(xué)生使用和教學(xué)。
3.認(rèn)真打掃一個(gè)教室的衛(wèi)生。每周進(jìn)行拖地掃地。保持良好的`衛(wèi)生環(huán)境，讓學(xué)生和老師有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和備課環(huán)境。
4.堅(jiān)持按照學(xué)校的要求進(jìn)行工作。每天下班進(jìn)行設(shè)備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。
5.計(jì)算機(jī)室的使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)完成。教師上完課及時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生的打掃。定期進(jìn)行設(shè)備的維護(hù)。
六、存在的不足。
1.對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
2.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
3.個(gè)別學(xué)生有在計(jì)算機(jī)教室吃零食的習(xí)慣.上課結(jié)束后沒(méi)有養(yǎng)成關(guān)機(jī).擺放好桌凳、書(shū)籍的習(xí)慣。
七、教學(xué)改革的基本設(shè)想與反思。
回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，我基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也出現(xiàn)不如人意的事。但我相信在今后的教學(xué)中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷創(chuàng)新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇十九
回顧一學(xué)期的工作，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸從一名青澀的年輕教師走向成熟。本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的二、三、四、五年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、請(qǐng)教他人，深度備課。
為了能更出色的完成教學(xué)工作，我經(jīng)常虛心向趙海濤老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中不僅對(duì)教材有充分的把握，更重要的是，對(duì)于學(xué)生要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定要清晰，上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，備課是上好課的奠基石。
二、認(rèn)真上課，講求高效。
為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)找出不足。
三、教學(xué)結(jié)合，注重反思。
計(jì)算機(jī)學(xué)科是實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。如果在教學(xué)過(guò)程中教師只是講授理論知識(shí)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義;反之，教師不講，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí)，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱，自學(xué)能力較差，面對(duì)一無(wú)所知的新知識(shí)茫然無(wú)措，上過(guò)一、兩節(jié)這樣滿頭霧水的課之后，就會(huì)失去對(duì)該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達(dá)到熟練掌握。
四、努力的方向。
在教學(xué)中多多少少也存在這樣或者那樣的問(wèn)題，首先是課時(shí)不足，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng)，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生;其次信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀摩、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息、素質(zhì)難提高，無(wú)法滿足對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望。
五、今后努力方向。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)希望生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。在總結(jié)過(guò)程中，我深深感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇二十
我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”—陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正迅速發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我對(duì)這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)，進(jìn)行了如下研修總結(jié)：
1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，每一天都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升才能專業(yè)素養(yǎng)。
2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一線教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一線教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
1、通過(guò)聆聽(tīng)專家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。
2、通過(guò)聆聽(tīng)專家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。如聽(tīng)黃威榮教授對(duì)“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對(duì)“多媒體課件的制作與設(shè)計(jì)”深入仔細(xì)的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強(qiáng)大的功能，平時(shí)我只會(huì)對(duì)辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用，沒(méi)有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽(tīng)了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。
1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固．更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原來(lái)想做而做不到的事情成為現(xiàn)實(shí)。
2、通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的`接觸，“面對(duì)面”聆聽(tīng)他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開(kāi)闊了視野。專業(yè)方面，通過(guò)論壇與同仁們的談化學(xué)、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺(tái)，使我們的距離變得更近、更方便交流。
3、通過(guò)看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在答疑過(guò)程中，專家們的建議和意見(jiàn)對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問(wèn)題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)感覺(jué)受益匪淺！與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。
1、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。
2、本次培訓(xùn)讓我在模塊2：教師工作坊研修中以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是初中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用虛擬實(shí)驗(yàn)工具的策略；二是初中化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；三是初中化學(xué)課堂提問(wèn)與反思的教學(xué)策略；四是對(duì)初中化學(xué)拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略。這將對(duì)知識(shí)更新，能力提高具有很大的幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在化學(xué)教學(xué)中，教師要關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)、關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量。使我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”則是學(xué)生化學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，學(xué)生便有了“做”化學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)化學(xué)、經(jīng)歷化學(xué)。
1、通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，在班級(jí)論壇學(xué)習(xí)交流時(shí)與縣內(nèi)縣外相識(shí)或不相識(shí)的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念，也通過(guò)同行的幫助，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想、心得、體會(huì)，促進(jìn)了教師之間的真摯交流，增長(zhǎng)了教師的見(jiàn)識(shí)，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。
2、在培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來(lái)自己也不是太清楚的知識(shí)，鞏固和升級(jí)了自己的知識(shí)庫(kù)，這一點(diǎn)是非常有價(jià)值的。在本次培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，完美的教學(xué)策略。這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。
3、培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評(píng)論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。
4、這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。
這次研修，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺(jué)增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹(shù)立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書(shū)，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒(méi)有興趣聽(tīng)老師在前面大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇二十一
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的信息技術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)精選范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
從教學(xué)上我主要做了以下一些工作：
（1）積極加強(qiáng)教學(xué)理論素養(yǎng)，努力搞好教學(xué)工作。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我圍繞努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)這個(gè)中心目標(biāo)，著重抓了提高學(xué)生獲取、處理信息能力的工作。
（2）做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去，使得信息技術(shù)理論知識(shí)和操作要領(lǐng)得以傳授給學(xué)生。
（3）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節(jié)）這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師，對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。
（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊，因?yàn)閾碛胁簧俚?插班生，與其它學(xué)科不同的是，這些插班生在以前對(duì)電腦接觸較少，甚至不知道開(kāi)、關(guān)機(jī)的方法，怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí)，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。
（5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課、評(píng)課、參加各級(jí)各類教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上，學(xué)電腦技術(shù)、教學(xué)技能等。
作為教師，教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織的其它教學(xué)研究和培訓(xùn)活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到，只要立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，并爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的有力支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使自己的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
教學(xué)信息反饋員個(gè)人總結(jié)篇二十二
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里，我主要擔(dān)任七年級(jí)一至六班的信息技術(shù)，回顧本學(xué)期的工作，有辛勤、有汗水、有收獲、有快樂(lè)，現(xiàn)在我把一學(xué)期來(lái)的工作做以下總結(jié)：
工作以來(lái)我在思想上積極要求進(jìn)步，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，能夠與其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
八中是一個(gè)新建校，學(xué)生又是來(lái)自不同的學(xué)校，有的學(xué)生小學(xué)學(xué)過(guò)微機(jī)，有的學(xué)生根本就沒(méi)上過(guò)一堂微機(jī)課，因此學(xué)生的水平參差不齊。針對(duì)此種情況，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查，把學(xué)生進(jìn)行了合理的分組，使學(xué)生間能夠互相幫助，共同提高，既鍛練了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在教學(xué)上我還一直嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)。所以，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我加大備課的容量，加強(qiáng)上課質(zhì)量，落實(shí)反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學(xué)來(lái)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用新課程理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，讓新課程也走進(jìn)我的課堂；虛心向他人學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課，當(dāng)一節(jié)課上完之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學(xué)生不好接受，我以后怎么改進(jìn)，這樣做好反思，再進(jìn)行二次備課。
其次，在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體的地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究，從而自主的接受信息技術(shù)課。通過(guò)我的努力，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有了顯著的提高，而且能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠。
3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
4、針對(duì)學(xué)生能力水平上的差異，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還應(yīng)該細(xì)化，爭(zhēng)取使每個(gè)學(xué)生都有不同層次的提高，有成功的喜悅感。
以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，有更大的進(jìn)步。