六年級學生月考總結大全(17篇)

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    總結是一個反思和總結經(jīng)驗的過程,可以提高我們的思維能力和分析能力。寫總結時,需要客觀地評價自己的能力和不足,提出改進的方向和措施。在這個總結范文集合中,我們可以看到不同風格和思路的總結寫作。
    六年級學生月考總結篇一
    各位領導、老師們:
    大家好!
    今天我們扣莊鄉(xiāng)全體教師齊聚一堂,共同研討六年級的教學工作,十分有幸我能在此發(fā)言。我認為今天既是月考分析總結會,也是明確目標、加油鼓勁會。此次六年級月考我們在校領導、教辦領導的關心、鼓勵下取得了不錯的成績,成績的取得歸功于我們蘭小的全體教師,是因為學生在一至五年級打下堅實的基礎,六年級才會有如此成績。我為能夠成為他們的老師而感到自豪!。下面我就我校的六年級教學工作在此和大家談幾點不成熟的做法。有不足之處肯請大家批評指正。
    影響我校教育教學工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好教育教學工作的前提和保證。
    首先需要的是教師的壯志豪情。
    一流的教學質量比一流的校園更為重要,這是學校的生命線。而一流的質量來自于我們老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻,我們并不強健的翅膀里因為有了認真的態(tài)度,有了永不言敗的雄心、毅力,才使我們得以飛向了更為高遠的天空。態(tài)度決定了我們的行動,態(tài)度給予了我們力量,態(tài)度讓我們感受到了拼搏的快樂。我們抱著“不求人人成才,但求個個成人”的理念認真而細致地做好學生工作,不放棄任何一名學生,及時地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。每天我們早來晚走、利用課下時間給后進生開小灶,每天下課后我們六年級的學生幾乎會占用半個辦公室,那是我們在給班上各別上課跟不上的同學補課,我們決不放棄一個落后生,讓班上的每一個學生都能跟得上。學生的每一點進步都浸透了教師辛勤的汗水。
    其次是要激活主體,突出學生的中心地位。
    我們蘭小六年級語、數(shù)、英三位老師團結協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關心,互相支持,互通有無。共同探討教學的方法和策略。今年x月我去了山東杜朗口中學學習,回來后我認真思考他們的教學理念,和我們六年級的兩位老師共同探討并在我們六年級里嘗試他們的教學方法。結果這讓我們有了新的發(fā)現(xiàn),學生們上課愛搞小動作的,開始認真聽講了,不愛動腦的開始舉手了,學生的積極主動性有了很大的提高。他們各個都想為小組爭光,集體榮譽感明顯增強。在小組內(nèi)出現(xiàn)了自發(fā)的互助,因為他們有共同的目標,那就是不甘落后精神。引發(fā)學生的內(nèi)驅力,點燃學生的學習激情。
    第三、引導家長,形成有效的教育合力。
    在我們蘭小不放掉每一個教育孩子的`機會,我們做到勤與家長溝通,了解學生的思想動態(tài)。科學引導,利于家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的蘭小教育工作中,這也是我們工作的又一個重要思路。教育孩子要從溝通家長做起,振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取學生向上的心。家長之力不可忽略!教育需要老師、學生和家長形成合力。
    每考一次試,我們都有許多感慨,也有許多遺憾。我常想如果在學生沒有考試前,我能付出的愛更多些,工作再努力些,也許學生會比我想象的更為優(yōu)秀!那就讓我把這些遺憾變成動力吧,為了學生,永遠的學生!這次月考將會成為我們新的起點,我們蘭小六年級的教師將拿出百倍的勇氣和信心,精誠團結,全力以赴,挑起重擔,負起責任,忘我工作,為學校質量提高再立新功。為我們扣莊教育的發(fā)展做出我們最大的貢獻。
    六年級學生月考總結篇二
    一、基本情況:
    此次測試涵蓋1—3單元內(nèi)容,命題范圍及易難程度適中。參考39人,人均57.8分,及格20人??傮w來看,學生答題沒有發(fā)揮了自己的水平,效果比較不理想。
    二、對存在的主要問題的反思:
    1、概念部分:學生審題不認真,慣性做題,熟而不思,思維缺乏靈活;這也反映出教師對教材中的知識點把握不準,理解不透,導致深度挖掘不夠,廣度擴展不寬,從而使教師的指導作用不到位,練習缺乏層次、練習面過窄,缺乏對比、變式練習,造成學生思維定勢和解題的局限性。
    2、計算部分:失分主要原因一是計算馬虎;二是方法不得當,特別是乘法分配率在分數(shù)中的應用看似很簡單,卻有一半做錯,這也是平時對這種變式的訓練少,導致學生不能靈活應用;三是還有少部分同學對解稍復雜一點的方程無從下手,求比值與化簡比仍然混淆不清。
    3、解決問題部分:仍然是失分較多的地方,部分學生對分數(shù)乘除法解決問題的基本結構及特征掌握不清晰,從而不能抓住關鍵確定數(shù)量關系,進而導致列式錯誤,也反映出學生缺乏運用知識解決生活中問題的意識和能力。同時,還有一部分學生由于審題不仔細,沒有看清楚題目中的有效信息,結果馬虎大意列錯了算式。
    三、今后的改進措施:
    1、加強學生基礎知識的訓練,對知識的延伸與拓展需深入了解,特別是對各知識的融會貫通,靈活理解與運用。
    2、注重開發(fā)性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大膽創(chuàng)新,對于知識的重難點力求把握準確,突破有法。對基本技能的訓練,通過創(chuàng)設新的情景,讓學生在變化的情景中去運用,在理解的基礎上去訓練,而不是變成大量的、機械的、重復的操練,因為操練并不發(fā)展意義,重復并不引起理解,反而加重學習負擔,降低學習效率,引起學生的厭惡。同時,重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強運算能力、思維能力的訓練。
    3、加強解決問題類的教學,特是注重引導學會分析方法,盡量避免程式化練習,加強與生活實際的聯(lián)系,多給學生提供豐富的與生活實際、已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材,多創(chuàng)設分析問題、解決問題的機會,提高學生運用知識解決問題的能力,使學生充分感悟“學以致用”數(shù)學無處不在的魅力。
    4、要切實加強對學困生的輔導,重要的是幫助他們建立學習數(shù)學的自信心。要分析學困生的原因,確保每單元每階段基本過關。采用多種形式、方法幫助學困生,要提倡學生之間的互相幫助,讓每個學習好的學生都成老師的助手。
    5、注重積極的情感、負責的態(tài)度和良好的學習習慣的培養(yǎng),注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲,讓學生了解數(shù)學知識的形成過程和應用價值,發(fā)揮評價的激勵和導向功能,幫助學生認識自我、建立自信。
    本次月考數(shù)學試卷檢測的范圍比較全面,難易適度,比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類,第一類是基本技能,通過填空、選擇、口算、計算和畫圖的檢測。第二類是綜合應用,主要是考查了學生對分數(shù)的應用、計算以及知識的靈活應用題加以考查。
    一、數(shù)據(jù)分析
    參加考試435人,均分76.28分,及格率為90.8%,優(yōu)秀率為38.6%。與制定的奮斗目標相差甚遠,及格率沒有達到,優(yōu)秀率沒有達到。
    二、未取得成績的主要原因
    1、在平時的課堂教學中,老師沒有注重知識點的拓展與延伸,未加強知識點的歸納與綜合訓練,未加強知識點的縱橫對比,本次考試,學生對知識點的掌握相當不好。
    2、在平時的綜合訓練中,老師沒有注重強調,培訓學生的動手操作訓練,在本次期末考試中,第四大題操作題滿分9分,全班只有七八個學生做對,得了3分,其余同學都沒有得到這3分。
    3、在平時的教學中,老師沒有重視學生的書寫習慣,認真計算的習慣,更沒有注重口算、筆視、視算三結合,本次月考計算得滿分的同學少之可憐,只有少部分學生做全對。
    4、在課堂教學中,在課堂教學中沒有注重和培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習、探索的能力,所以未得到較好的效果,走進生活,解決問題,50%的學生答題的正確率不高,基本上都做錯了。
    三、教學中存在的問題
    1、在本次考試中,學生對能計算失分較多,主要原因在于老師本人,在平
    時的訓練中,對強化訓練的不夠,學生審題不夠認真,導致了這次考試平均分沒有達到目標的主要原因。
    2、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,抓的不夠透徹,不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題,學生的綜合能力有待于進一步加強。
    3、在培養(yǎng)學生自學能力方面,做的不到位,沒有持之以恒的'培養(yǎng)學生的自學能力。
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    四、改進的措施(建議)
    1、在吃透教材的和知識點上下功夫,在教學方法上多引導、多啟發(fā),向課堂40分鐘要質量,提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
    2、在培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣上下功夫,注重培養(yǎng)學生的傾聽、表達上、書寫的習慣,讓學生全力參與學習,探究知識面,合作交流。
    3、在課堂上注重讓學生利用已經(jīng)學過的知識進行遷移,從而主動學習新知識。
    4、在培養(yǎng)學生質疑,激勵機械上下功夫,使學生樂學,教師樂教。
    5、精心設計數(shù)學活動的過程,努力把課堂教學落在實處,留給學生獨立思考、自主探索的足夠空間。
    6、利用空閑時間,多關心、幫助、輔導學困生的學習,從而全面提高本班的教學成績。
    7、教學面向全體。要牢固樹立“上不封頂,下要保底”的意識,始終堅持面向全體,要千方百計做好后進生的轉化工作,以誠相待接納后進生,加強對后進生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng),盡力激發(fā)他們學習的積極性。教師要積極改進教法,適當對他們降低教學要求,幫助他們樹立自信心,增強克服困難的勇氣和毅力,使他們逐步掌握數(shù)學學習和思維的方法。
    8、培養(yǎng)學生認真讀題、仔細審題的良好習慣。
    9、對一些基本概念的認識和理解還不到位。
    10、基礎知識的掌握還存在不理想的現(xiàn)象。
    有的學生的基礎知識掌握不理想。如,有的在計算題中出錯,缺少驗算檢查的習慣;有的學生基本的操作畫圖出現(xiàn)錯誤,畫的不準確。
    五、改進意見
    1、針對一些學生不能認真仔細審題的問題,加強審題訓練,注重數(shù)學思維過程,讓學生學會聽課。很多的學生只注重數(shù)學題目的結果,而忽視了數(shù)學中最重要的部分:審題與分析。讓學生在分析題目時充分運用手中的筆進行圈圈劃劃,這樣有助于理解題意。
    2、針對一些學生對數(shù)學概念、意義理解不夠的問題,在今后的教學中要引導學生加強對數(shù)學基本概念的理解和辨析,幫助學生建立表象。
    3、針對學生試卷失分的現(xiàn)象,在今后的教學中,一定要鞏固學生的計算能力,加大練習,提高學生計算的正確率,培養(yǎng)他們細心、認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
    4、教師要做有心人。平時在批閱學生作業(yè)時,把學生易錯的題目進行記錄,有利于以后的復習和提高學生的正確率。
    5、在今后的教學中,要更加關注數(shù)學基礎比較差的學生,給他們更多的機會,加強基礎知識和基本技能的訓練。
    各位領導、老師們:
    大家好!今天我們扣莊鄉(xiāng)全體教師齊聚一堂,共同研討六年級的教學工作,十分有幸我能在此發(fā)言。我認為今天既是月考分析總結會,也是明確目標、加油鼓勁會。 此次六年級月考我們在校領導、教辦領導的關心、鼓勵下取得了不錯的成績,成績的取得歸功于我們蘭小的全體教師,是因為學生在一至五年級打下堅實的基礎,六年級才會有如此成績。我為能夠成為他們的老師而感到自豪!。下面我就我校的六年級教學工作在此和大家談幾點不成熟的做法。有不足之處肯請大家批評指正。
    一、態(tài)度決定高度 影響我校教育教學工作的各種因素中,人是最積極、最活躍的因素,其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好教育教學工作的前提和保證。
    首先需要的是教師的壯志豪情。
    后生,讓班上的每一個學生都能跟得上。學生的每一點進步都浸透了教師辛勤的汗水。
    其次是要激活主體,突出學生的中心地位。
    我們蘭小六年級語、數(shù)、英三位老師團結協(xié)作,心往一處想,勁往一處使,汗往一處流,互相關心,互相支持,互通有無。共同探討教學的方法和策略。今年10月我去了山東杜朗口中學學習,回來后我認真思考他們的教學理念,和我們六年級的兩位老師共同探討并在我們六年級里嘗試他們的教學方法。結果這讓我們有了新的發(fā)現(xiàn),學生們上課愛搞小動作的,開始認真聽講了,不愛動腦的開始舉手了,學生的積極主動性有了很大的提高。他們各個都想為小組爭光,集體榮譽感明顯增強。在小組內(nèi)出現(xiàn)了自發(fā)的互助,因為他們有共同的目標,那就是不甘落后精神。引發(fā)學生的內(nèi)驅力,點燃學生的學習激情。
    第三、引導家長,形成有效的教育合力。 在我們蘭小不放掉每一個教育孩子的機會,我們做到勤與家長溝通,了解學生的思想動態(tài)。科學引導,利于家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的蘭小教育工作中,這也是我們工作的又一個重要思路。教育孩子要從溝通家長做起,振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取學生向上的心。家長之力不可忽略! 教育需要老師、學生和家長形成合力。
    結,全力以赴,挑起重擔,負起責任,忘我工作,為學校質量提高再立新功。為我們扣莊教育的發(fā)展做出我們最大的貢獻。
    六年級學生月考總結篇三
    總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的六年級數(shù)學月考總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    緊張忙碌的工作,我們順利完成六年級學生本學期以來的第一次月考,本次月考,對學生一個月所學知識進行了測查。下面就六年級本學期月考測試進行如下總結:
    1、學生情況分析
    六年級共有學生153人,從整體上來看,本次月考120分試題,本次月考平均64、74分。學生的學習成績不太理想。有些學生主要表現(xiàn)在接受能力差,基礎知識不過關,學習不夠積極主動,有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象,其中有一部分學生屬于及格邊緣徘徊的,他們的.成績上不去,直接影響班級整體成績。這就要求在后半學期的教育教學中,因材施教,狠抓學困生,爭取學困生轉化,提高整體成績。
    1、重視課堂教學,基礎知識掌握比較扎實。
    2、能聯(lián)系實際,對班集體進行分組,讓小組長帶領學生進行有目標,有任務的學習。學生良好的學習習慣初步形成。
    3、通過每日五題,設計各種題型的練習,鞏固并深化所學知識,使學生達到學以致用。
    1、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。
    2、有的學生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。
    3、個別學生不會審題,不理解題意,原有基礎知識功底江薄。
    4、有些題型訓練不到位,學生失誤多。教師在平時認為這類題簡單,而很少設計,殊不知會出現(xiàn)這樣的結果。
    1、注重學生學習方法的培養(yǎng),引導學生用喜歡的方法學習數(shù)學。
    2、繼續(xù)加大基礎科知識教學的力度,使基礎科知識訓練成為數(shù)學教學中的重中之重。尤其是對學生自學能力的培養(yǎng),必須進行培養(yǎng)。
    3、加強各類題型訓練,培養(yǎng)學生審題和分析判斷能力
    4、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學生的學習。
    5、加強對學生的分析判斷能力的訓練,貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。
    7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關心,做到課堂上多提問,課下多關心,對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,從而促進全班教學質量的提高。
    8、分層教學,分層布置作業(yè),讓每一位學生都能學到知識,讓尖子生吃飽,讓學困生吃好。
    總之,我們?nèi)沃囟肋h,讓我們以開拓創(chuàng)新的精神,以求真務實的作風,用激情、汗水和智慧來耕耘這片沃土吧!有問題是永遠存在的事實,減少問題是我們共同的追求。
    六年級學生月考總結篇四
    大家好!我是一張印滿字的紙,人們都叫我“試卷”。我被印刷出來的那一天,便得知了我的神圣使命――幫助老師考驗學生,了解學生知識掌握是否牢靠。
    一天清晨,我剛睡醒,就被一位老師連同我的伙伴們帶到了一個名為“六一班”的房間,這里有許多學生正襟危坐著。嗯,看來這個房間就是學生上課的地方了。
    那位老師將我們分發(fā)到每個學生手中,我被張治邦的手留了下來,他成了我的使用者。約一兩個小時后,我們被集中收了上來,統(tǒng)一批改。過了一天,我們又被發(fā)下去,我的身上留下了不少紅筆的痕跡。嗯,第三大題有個紅叉叉、第四大題閱讀理解也有好幾個紅叉叉……唉,他得了90.5分,我都替他著急呀!
    他有些題錯得真不應該!在書包中,我與他的作業(yè)本及書聊了聊天,得知原來他的轉述句其實都做過好些遍啦,可惜他還是錯,這2分丟得真可惜。我覺得他今后還得多練練這類題型才能避免再出錯了。
    至于選擇題錯的,挑出加點字的意思錯的選項,他可真是小馬虎,竟然把“選錯的”看成“選對的”,真是讓我又急又氣。不過,如果他能再積累些知識的話,我想,這類題往后都不會再錯了吧!
    什么?連標點也能錯?還是書上的?我可真不敢相信!看來他讀課文的時候不仔細,今后一定要細心一點呀!
    閱讀理解題錯得也氣人,丟了4分呢。好在,他書包中的《階梯閱讀》告訴我,他也意識到了這個弱點,正在做這類題,希望能提高理解能力,這個消息讓我稍微平復了一下心情。
    現(xiàn)在,對于我這張考卷來說,我的使命已經(jīng)完成,我唯一還能做的只有祝福我的使用者張治邦,以后一定不要再犯以上的錯誤,考出好成績來吧!
    六年級學生月考總結篇五
    本次月考結果,個人認為很不理想。分數(shù):語文:84;數(shù)學:99;英語:89;物理93??偱琶?0。再次刷新我的初中排名最低記錄,英語成績再創(chuàng)新低。
    我認為這次數(shù)學考得還算很好,不該丟分的地方?jīng)]有出錯,一分扣在我沒有細致地看書上的拔高題。語文的成績實在是可惜,關于《水滸傳》的名著閱讀我扣了兩分,實在不應該。如果算上這兩分,我就可以進85分。英語的成績實在是不理想,和我前一陣時間學習的松懈有關。大多數(shù)的分數(shù)均扣在馬虎上。物理后面計算題的步驟不夠全,跳步比較嚴重,導致扣了不應該扣的三分,前面填空除錯單位扣了四分。
    粗略的算了一下,我因為馬虎而扣掉的本應得到的分數(shù)是??18分!這是多么嚴重的數(shù)字。如果算上這18分,名次就能向前走一大塊。
    導致以上錯誤的原因,是因為我最近的學習不在狀態(tài),十分松懈。有一句話說:“把作業(yè)當作考試,把考試當作作業(yè)?!边@句話說得十分正確。在做作業(yè)的時候要像考試一樣重視,反復檢查,只有這樣才能形成習慣。細心一定要從每天的作業(yè)做起。只有每天的作業(yè)都做到了重視、認真,才能在考試時不馬虎。而把考試當作作業(yè),就是在考試時不能緊張,要像每天對待作業(yè)一樣對待考試。
    最近我的作業(yè)質量較差,反應到分數(shù)上就是馬虎馬虎再馬虎。這都是因為我的學習態(tài)度不夠積極。我十分貪玩,一有時間總是想到玩。導致我的作業(yè)質量、測試質量、考試質量都有所下降。
    考到第一不難,難在保持住第一的位置?!澳嫠兄?,不進則退”這個道理是十分正確的。人人都在想著進步,都攥著拳頭使勁。而如果在這時,以進步的同學為參照物,我就是后退的,即為不進則退。總之,人不能躺在過去的成功上睡大覺。而那樣的后果就是像我這樣,往下走綠字。
    然而這次的失敗不代表以后不會成功?!眆ailureisthemotherofsuccess,andwemustlearnfromthefailure?!闭沁@樣,人總是要犯錯誤的,但是失敗后一定還得站起來。愛迪生發(fā)明電燈的時候,經(jīng)過了一千六百多次失敗,可最后還是發(fā)明出了電燈泡。我也已經(jīng)要再接再厲。
    還有20多天就要進行期中考試了,在這二十天里,我一定要努力地做到最好(asbestaspossible)。每天盡快地交作業(yè)(asquicklyasican)。作業(yè)的質量盡可能做到最好。在考試的時候絕對不在不該錯的地方丟分。ofcourse,光說不練,那是假把式!我一定會用我的行動來證明我所說的話!
    期中考試目標:語文:85分。數(shù)學:100分。英語:95分。物理95分??偱琶?。
    劉瀟。
    20xx.10.11。
    六年級學生月考總結篇六
    對同學們學習語文知識很有必要。語文知識是靠不斷的積累來提高,期中考試后的反思有助于我們積累自己犯過的錯誤,提升20__深圳備考的成績。在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤。
    我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
    我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
    首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
    其次,我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划斂荚?,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎。
    考試技巧貴在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
    期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我一定會努力的。
    六年級學生月考總結篇七
    這次考試考砸了,原本以為可以考好的,可是居然考得那么差勁,才75。看來這次又輸給別的同學了,下午放學回家又要挨批了,真是太失敗了。
    這次考試考砸一定有原因,我要好好反省一下,想想考砸的原因然后總結考砸的原因,最后去改正它,爭取下次考得更好!
    仔細想想,這和我的態(tài)度有著很大的關系。我在考試前沒有認真復習,只是粗略地看了一下題目,并且我考試的時候總是不去認真看題目,也不想全面,我要努力改正。首先,我要在考試前認真復習,不能就隨隨便便地看一便,其次,我還要改掉考試不細心讀題目的壞習慣,我一定要在考試的過程之中認真審題,做完題目要仔細地去檢查。我在以后的考試中一定要認真仔細,做題目時要看清之后再寫。
    這次的題很簡單,75分是我極其不滿意的分數(shù),經(jīng)過這幾次考試,我想明白了,我要改正以前的種種壞習慣,種種缺點,把精力放在學習上,做一個品學兼優(yōu)的好學生。
    這次月考,讓我明白了很多道理,學習的過程看似簡單,但可以鍛煉自己的能力,無論做什么事,我們要有責任感,要注重細節(jié),因為態(tài)度決定一切?!?BR>    在今后的日子里,我一定會拼一拼,爭取期末考試超越本組的其他同學。
    第二次月考反思期中考試結束了,隨之而來的是翹首企盼的成績也要揭曉了。早上第一節(jié)課,老師走進了教室,懷里抱著我們的考試卷。“我來念一下成績!”老師說。這時,教室里的空氣一下子凝固了起來,同學們的臉上充滿了焦急、擔心。有的聽到成績,立刻變得興高采烈,眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣,后悔不已,后悔自己當初怎么不認真復習。教室里頓時陷入了“冰火兩重天”的氣氛里。此時,我的心提到了嗓子眼,手心里也開始冒汗?!爸軓┢剑?8.5分!”還不錯,我心里的大石頭落了下來。然而,當念到有好幾個平時不如我的學生這次都考的比我好時,我的心頓時又涼了半截。試卷發(fā)下來后,我急忙在試卷上找錯誤。由于粗心,很多簡單的題我都作錯了。
    這成績給我留下的則是深深的思索??偨Y經(jīng)驗教訓,是自己太馬虎大意了,還有就是平時努力程度不夠。痛定思痛,我覺得只有發(fā)揚“鍥而不舍,金石可鏤”的'精神,才能真正的掌握知識,豐富自己,提高自己的學習成績。只有在學習上一點點積累、認真努力、堅持不懈的面對學習上的困難,發(fā)揚鍥而不舍的精神去攻克它,我們才能真正成為學習上的強者,才能自信的面對挑戰(zhàn)。
    “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”我們航行在沒有邊際的學習海洋上,只有憑借這種精神,才可能到達知識的彼岸,學習是一件苦差事,它既不生動又不有趣,既不是立體的又不是鮮活的事物,只有我們明白它的重要性,堅持不懈地努力下去,才能羸得鮮花和掌聲。記住,沒有不勞而獲的美事。
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    六年級學生月考總結篇八
    月考就這么結束了,說實話這次考試成績讓我挺意外的,老師考三門念一次成績的時候,我全身發(fā)抖,100名都沒進怎么辦?6門的'成績出來后,我松了一口氣,比我想象的要好,這個月我確實沒怎么認真讀書。
    在這次考試中,我發(fā)現(xiàn)我自己不是一般的粗心,我以為我英語能考120多分的,老師對答案后,我單選題錯8個,填詞的竟錯6個,這都是以前我最擅長的,在考試時頭腦怎么就轉不快了。
    數(shù)學和物理最基本的題目都做錯,化學也是,在考試過程中,竟然有點小緊張,考完數(shù)學和物理后我真是全身發(fā)抖。在這次考試中,我覺得我要認真讀書,下次要考的更好,發(fā)音是第一次考試剛起步。
    在這次考試中,很多同學都醒悟了,所以要更努力,現(xiàn)在考大學不是很難,但要考一所理想大學,確實要更努力才行。
    校園進行了第一次月考。整個校園里都浸入了高興又緊張的世界里了。
    誒呀,終于考完試啦。同學們高興的個個甭提多高興啦。雖說考完試啦,但心里還是忐忑不安,也不知道考的怎么樣了。身體是放松了,可心卻未能放松下來。
    就這樣到了發(fā)試卷的日子,我懷揣著祈禱的心坐在教室里等待著成績單,當老師發(fā)到我的成績時,我傻了,呆呆的凝望著一瞬間,我望不到窗外,似乎時間已經(jīng)靜止,我聽不到任何聲音,看不到任何事物,心中卻只想著回家怎樣面對媽媽,成績下降如此之快,媽媽會很失望的,這時的我對我自己已經(jīng)絕望,此時,我看不到任何希望。
    該來的總是會來,該面對的總是要面對,我拖著沉重的身體走到家門口,我的腳步止住了,躊躇不前我沒有勇氣踏進家門,想到媽媽日復一日的照顧我,我就更沒有勇氣了,可時間不等人,快到6點啦,如果再不回家媽媽會著急的,就這樣我被迫踏進家門,當媽媽帶著笑容向我迎來時,淚水浸濕了我的眼眶,當我把成績告訴媽媽時,從媽媽的眼神里看到一絲失望,我竭盡全力的不讓自己落淚,可最終還是沒控制住自己,撲進媽媽的懷里,善解人意的媽媽鼓勵我說:“不要緊的,這次沒考好,下次繼續(xù)努力,哭是沒有用的,應該找到自己的錯誤,并加以改正,這樣才能使自己變得更好更完美,找到最適合自己的學習方法,爭取下次考個好成績”。就這樣在媽媽的鼓勵下,我開始找自己的缺點,做一個學習計劃,爭取下次考個好成績。
    六年級學生月考總結篇九
    高一第一個月過去了。這個月,我覺得我的學習比以前更認真了。上課沒睡幾本書,注意力比以前更集中。然而,當我在那個月通過考試后,我意識到我仍然有很多缺點。這些認真的事情只是表面的,并沒有真正沉下心來,也不善于思考,尤其是數(shù)學。雖然上課認真聽講,當天也會做一些題,但是過了幾天就沒去看了。
    物理也是一門讓人頭疼的學科。概念記不好,公式不會用,題目不會做。這是兩門不及格的科目。雖然其他科目都過了,但是分數(shù)都不是很高,我要努力才能變得更好。月考結束了,什么都改變不了。我現(xiàn)在要做的`是這個月更加努力學習。最重要的是下次要做好。
    六年級學生月考總結篇十
    10月13日星期五陰雨。
    時間如流水般淌過,轉眼間,第二次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進考場,但結果,卻讓我大失所望。面對這一張張雖優(yōu),卻不突出的試卷,我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目,被印上紅色地傷疤時,我心里感到無比地自責,與自卑。
    哎!語文91.5分,差點就跌破九十分,要是一不小心再錯一道題,那可能就是八十多分咯!哎,這次考這么低的分數(shù),我總結出了以下幾點:
    1、漏字、錯字多,在我的試卷里,漏字和錯字,至少占了兩分,其中,漏字占了0.5分。錯的字呢,更是不應該,前面寫錯了,后面寫的卻是對的。
    2、基礎沒掌握好,有一道兩分題,是這么問的:這句話用了____的描寫方法,我二話不說,就寫上了夸張二字,結果被老師,批評得很慘,哎,動作、語言、神態(tài),才是描寫方法啊!夸張分明是修辭手法嘛!
    哎!英語56分,滿分六十分,如果把它折算成一百分,那么我就等于93分,經(jīng)過我仔細的分析,總結出以下幾點:
    1、實在不懂。在這張試卷里,有兩分,是我實在不懂的,因為這兩道題,我還沒有接觸過。
    2、單詞形式忘了。要知道,這單詞的形式,我可是背的最熟的,可到了考試,竟然忘了!無語。
    哎!數(shù)學98分。有人說,這么高的分數(shù),你都不高興啊,呼,高興個啥啊,我們班里有五個一百,年級里有二十七個一百啊!竟然都沒有我!我實在無語了……根據(jù)錯的題目,我分析出以下一點:計算不認真。哎,錯的兩分啊,都丟在我的計算上,算錯一個得數(shù)吧,那還說的過去,錯兩個,那就不對勁了,更何況,我的算式都寫對了!哎,看來以后,真得算的仔細點了!雖然這次考了3a,卻拿了個班級第11名,這要是在年級排名,那可不知道要到哪里去。我之所以考得這么差,可能是因為對學習的疏忽。這學期每到周末,我?guī)缀跏侨焱嬷娔X,課外練習題什么的,根本不做,至于看書復習什么的,那更不可能了。臨近期末了,我要調整心態(tài),調整學習態(tài)度,爭取在期末考試中,取得我理想的成績:語文九十五以上,數(shù)學、英語100分!
    ……。
    我一直在希望的田野上奔跑,雖然也偶爾被被障礙物絆倒……。
    【作文二】。
    周三,我們學校六年級進行了一次月統(tǒng)測。
    在這次月統(tǒng)測里,我的語文考得并不十分理想,而數(shù)學科的成績卻在飛快進步;英語是我的強項,拿滿分本來不是什么難事,可有一道題由于沒有看清楚,卻讓我與滿分擦肩而過。
    回頭一望,這次月測我既有失又有得。
    失:
    語文的作文讓我大吃苦頭,因為沒有明確文中的主人公,導致主題不突出,寫成了一篇“流水賬”的作文,讓我失去了作文的三分之一的分。其它方面,基礎未穩(wěn),總出現(xiàn)錯別字,改寫句子掌握不夠正確,正義詞和反義詞有些未掌握,不夠扎實;解釋句子、詞語不深入;理解課文體會不當。
    數(shù)學審題不清是最大的失誤。沒有看清單位,沒統(tǒng)一單位就進行計算而導致計算錯誤;判斷題理解不準確,把答案搞錯。
    英語不了解中文意思,選錯答案,把中文解釋理解錯誤而失分。
    得:
    語文收獲最大的是作文,讓我懂得了什么是“流水賬”的作文,作文要明確主題、人物,寫作文前一定要審清題目,明確題目要求,這樣就不至于寫出離題的作文。寫作文前最好先列好提綱,大概定下要寫的內(nèi)容。如果考試時,先在大腦中打好提綱的腹稿,按提綱順序寫出來。寫字力求工整、清潔。做完試卷要重新檢查試卷,看看是有錯誤,把發(fā)現(xiàn)錯的地方改過來。改寫句子時要默讀一下,這樣容易發(fā)現(xiàn)句子是否正確。其中縮寫句子中,注意保留“了”和、“著”等這一類詞,這樣才能知道句子中是正在時,是過去時,或是未來時。一些自己不熟悉的詞語,要寫出它的反義詞或反義詞時,先要懂得詞語的意思,再找出相近或相反的詞語。理解詞語,句子時要聯(lián)系課文內(nèi)容進行解釋。
    做數(shù)學題時要審題清楚,計算清晰、正確,寫完式子后檢查有沒有看錯數(shù)據(jù)、單位再進行計算,要驗算答案。判斷題要讀一遍題目,如果不明白就再讀幾次,要在練習紙上寫出或畫出題目中內(nèi)容的示意圖,這樣可以比較容易判斷這道題是否準確。
    英語最重要是要記熟單詞。懂得中文解釋,詞組的搭配及句形、單詞的默寫,明白了這幾個要點,再加以理解,其實一點也不難。在選擇題里,知道了中文解釋,再根據(jù)句形,選擇正確答案,如果不知答案,可以在中文意思上理解,再回答答案。
    在這次月測中,雖然我不是所有科目都考得很好,但從這些失去的分數(shù)中讓我總結了許多,使我懂得以后學習中應注意什么,應怎么去做,取得更優(yōu)異的成績!
    【作文三】。
    9月8日,我們學校舉行了一次月考,我滿懷信心去考試,但成績卻不不太理想。
    總結一下,先說說語文吧,這次我的語文考了68,扣分最多的是基礎知識,雖說考了這點分,但我還是很高興的`,因為我的作文考的不賴,滿分40,我考了32。如果在原來,我考的可沒有這么好。開學這兩天,我上語文課的時候,不是很注意聽,覺得語文沒什么意思,有點無聊。老師上課所講的內(nèi)容我只學會了7成。這次考試才考了那么一點分。
    這次的數(shù)學考的不賴,考了個91分,全班第六名。這個分數(shù)課是和我進來上課是分不開的。開學以后,我上數(shù)學課時大部分時間都在認真聽講,老師說到哪,我的思路就跟到哪,老師講的內(nèi)容,我學了9.5成,還算不錯,比較滿意??蛇@次考試我實在時太不甘心了,我錯的那些題,全部是馬虎才做錯的,就這樣,我與100分還有第一擦肩而過。
    該說說英語了,這次的英語我考了88.5分,很差。英語這門課我比較喜歡,上課也很認真的聽講。這回考試,我不是很認真,馬馬虎虎的,光是把“her”寫成“she”的錯題就又三個,其他的錯的也不少,并且,我這回考試竟然還有一道空題,我真不知道,我那天的英語是怎么考的,竟然還能考出空題來,我真是好郁悶啊!
    最后,來說一說綜合大卷吧,這回綜合我考了62分。政治22,歷史21,地理13,最差的就是那個生物,考了6分。這次政治和歷史考的不賴,歷史我本來就很喜歡,當然考的比較好。而政治是班主任的課,不能不聽。地理我雖不喜歡,但多少還聽進去了一些。而生物就壓根沒聽,聽了的也都忘了,生物本來就難,再加上我沒聽,考6分都算高的了。
    這次考試,我考的實在是太差勁,語文和生物拿簡直就是差到了極點。這次考試,我雖考的不好,但我吸取了教訓:考試時千萬不能馬虎,要認真對待。下次考試,我首先要把語文和生物復習好,再吧其他科目復習一遍,考個好成績!
    六年級學生月考總結篇十一
    六年級的第一次月考已經(jīng)結束,根據(jù)六3班學生試卷上得分情況,分析如下:
    一、試卷及學情分析。
    此次試卷題型考查全面,難易適中,所以基本反映出了我班的學習情況。
    本班學生兩極分化極為嚴重,約有50%的學生基礎知識掌握牢固,在英語學習上有一定的技巧技能,從他們的試卷上可以看出無論是聽力還是筆試基本上沒有丟分(除了有兩三分的知識點沒有學以外)。約有28%的學生對知識的掌握不牢固,可以說每節(jié)課的內(nèi)容都能聽懂,但在實際的運用中還需不斷地練習鞏固來幫助他們消化,從他們的試卷上分析有些知識他們學的很死不會靈活運用,這次試卷上連詞成句、兩欄搭配和作文上丟分很大,就表現(xiàn)了這一點,所以成績在90和80之間不穩(wěn)定。還有12%的學生在英語的學習上很吃力,基本上無詞匯的積累和方法技能,甚至可以說沒有學習的意識,每次考試成績都很穩(wěn)定的不及格,這次試卷上筆試部分他們基本不得分。
    二、今后工作中的應對方法。
    1、給優(yōu)等生放權(92分以上),讓他們在掌握和理解了新授知識后自主學習,拓展知識面,提高運用技能。
    2、對于分數(shù)在80至92的學生,在課堂上加大關注度,多提問,多當堂指導,作業(yè)多面批,同時強調他們與同桌的合作學習。
    3、7位不及格的學生,我將與班主任相互合作,進行一對一的指導。這7位學生中,邵麗蓉、楊世杰、鄭宇是在50至60之間浮動,所以我近期要擠時間對他們進行單獨輔導從單詞開始,還有四位在六年級的屢次考試中從沒有及格過,我很頭疼,我想我應該在思想上多鼓勵和教育他們。
    六年級學生月考總結篇十二
    這次考試之所以沒有考好,總結原因如下:
    1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
    2、準備不充分。毛主席說,不打無準備之仗。言外之意,無準備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導致這次考試吃了虧。
    3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當然不應該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。
    失敗了怎么辦?認真反思是首先的:
    第一,這次失敗的原因是什么?要認真思考,挖掘根本的原因。
    第二,你接下來要干什么?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己??纯聪胍裁?,自己的優(yōu)勢在什么地方,弱勢是什么;第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數(shù)學是必考科目之一,故從小學開始就要認真地學習數(shù)學。
    那么,怎樣才能學好數(shù)學呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考:
    一、課內(nèi)重視聽講,課后及時復習。
    新知識的接受,數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,所以要特點重視課內(nèi)的學習效率,尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。
    首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應不造成不懂即問的學習作風,對于有些題目由于自己的思路不清,一時難以解出,應讓自己冷靜下來認真分析題目,盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結,把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡,納入自己的知識體系。
    二、適當多做題,養(yǎng)成良好的解題習慣。
    要想學好數(shù)學,多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手,以課本上的習題為準,反復練習打好基礎,再找一些課外的習題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題,可備有錯題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在,以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進入最佳狀態(tài),在考試中能運用自如。實踐證明:越到關鍵時候,你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
    三、調整心態(tài),正確對待考試。
    首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見,要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法,了解數(shù)學學科的特點,使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。
    綜上,我決心:平時鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把課堂學習放在學習的中心地位,并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。再接再勵,繼續(xù)努力,有一句話說的好,失敗是成功他媽媽。
    六年級學生月考總結篇十三
    在這六年中,我在各方面都取得了進步和可喜的成績。
    我熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨。我嚴格遵守《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》,平時勤儉樸素,謙虛謹慎,尊敬師長,孝敬父母,團結同學,樂于助人,愛護公物。
    我學習自覺、認真,上課專心聽課,認真完成各科作業(yè)。各科成績優(yōu)秀。
    我熱愛體育,在平時更是注重鍛煉身體,體鍛達標。我喜歡繪畫,常利用課余時間自學繪畫,并多次為班級板報繪制刊頭。我熱愛勞動,總是一絲不茍地完成學校布置的各種衛(wèi)生工作,不怕臟,不怕累。
    但我在學習方面時間抓得還不夠緊,我將更嚴格地要求自己,改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。相信在不久的將來,我將成為社會主義合格的建設者,更好地報效祖國。
    我不是好學生,也不是壞學生,中等偏下。三分鐘熱血,記不住老師的話,不乖。但從來不打架罵人,學生守則無大犯,守則沒有的常犯,還不知道改悔。
    優(yōu)點:
    能夠響應學校號召,關心集體,和同學能搞好關系。熱愛勞動,不怕臟不怕累,做值日(打掃衛(wèi)生)比較主動,在植樹造林活動和除“四害”表現(xiàn)突出。遵守作息時間,不遲到早退。學習成績一般,但在關鍵時候知道用功夫。好奇,愿意琢磨新問題,能自己動手制做和試驗。
    缺點:頑皮不懂事。思想不要求進步。只喜歡自己感興趣的事,不喜歡的事敷衍了事。
    上課小動作多,經(jīng)常帶昆蟲和彈弓到課堂,甚至把小貓放在桌子里上課,在上課時斗蛐蛐,影響其他同學上課。課堂上交頭接耳說話,老師不在時串坐。上語文課能認真聽老師講解,但不抄寫筆記。字跡撩草,難以辨認。散漫成性,雖然喜歡玩耍,但是文體都不愛好,更不擅長。如行云流水般,時間說過了就過了。
    六年級學生月考總結篇十四
    一、基本情況:
    此次測試涵蓋1—3單元內(nèi)容,命題范圍及易難程度適中。參考39人,人均57.8分,及格20人??傮w來看,學生答題沒有發(fā)揮了自己的水平,效果比較不理想。
    二、對存在的主要問題的反思:
    1、概念部分:學生審題不認真,慣性做題,熟而不思,思維缺乏靈活;這也反映出教師對教材中的知識點把握不準,理解不透,導致深度挖掘不夠,廣度擴展不寬,從而使教師的指導作用不到位,練習缺乏層次、練習面過窄,缺乏對比、變式練習,造成學生思維定勢和解題的局限性。
    2、計算部分:失分主要原因一是計算馬虎;二是方法不得當,特別是乘法分配率在分數(shù)中的應用看似很簡單,卻有一半做錯,這也是平時對這種變式的訓練少,導致學生不能靈活應用;三是還有少部分同學對解稍復雜一點的方程無從下手,求比值與化簡比仍然混淆不清。
    3、解決問題部分:仍然是失分較多的地方,部分學生對分數(shù)乘除法解決問題的基本結構及特征掌握不清晰,從而不能抓住關鍵確定數(shù)量關系,進而導致列式錯誤,也反映出學生缺乏運用知識解決生活中問題的意識和能力。同時,還有一部分學生由于審題不仔細,沒有看清楚題目中的有效信息,結果馬虎大意列錯了算式。
    三、今后的改進措施:
    1、加強學生基礎知識的訓練,對知識的延伸與拓展需深入了解,特別是對各知識的融會貫通,靈活理解與運用。
    2、注重開發(fā)性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大膽創(chuàng)新,對于知識的重難點力求把握準確,突破有法。對基本技能的訓練,通過創(chuàng)設新的情景,讓學生在變化的情景中去運用,在理解的基礎上去訓練,而不是變成大量的、機械的、重復的操練,因為操練并不發(fā)展意義,重復并不引起理解,反而加重學習負擔,降低學習效率,引起學生的厭惡。同時,重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強運算能力、思維能力的訓練。
    3、加強解決問題類的教學,特是注重引導學會分析方法,盡量避免程式化練習,加強與生活實際的聯(lián)系,多給學生提供豐富的與生活實際、已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材,多創(chuàng)設分析問題、解決問題的機會,提高學生運用知識解決問題的能力,使學生充分感悟“學以致用”數(shù)學無處不在的魅力。
    4、要切實加強對學困生的輔導,重要的是幫助他們建立學習數(shù)學的自信心。要分析學困生的原因,確保每單元每階段基本過關。采用多種形式、方法幫助學困生,要提倡學生之間的互相幫助,讓每個學習好的學生都成老師的助手。
    5、注重積極的情感、負責的態(tài)度和良好的學習習慣的培養(yǎng),注意激發(fā)學生的好奇心和求知欲,讓學生了解數(shù)學知識的形成過程和應用價值,發(fā)揮評價的激勵和導向功能,幫助學生認識自我、建立自信。
    這個學期已經(jīng)過去一個月了,第一次月考的考試也順利結束了,看著學生的成績,感慨頗多。我和同學們又重新站在了一個新的起點上,迎接新的挑戰(zhàn)!透過學生成績這面鏡子,讓我看到了自己教學中存在的漏洞以及不足;也使我更感到了壓力之大!
    一:學生成績分析:
    班級人數(shù)47人,及格人數(shù)38,及格率0.81,優(yōu)秀人數(shù)19,優(yōu)秀率0.38,平均分72.91。總體來看,學生成績比前幾次有很大的進步,但是優(yōu)秀人數(shù)有待提高,提高尖子生分數(shù),鼓勵后進生是重中之重。
    二:試卷分析:
    試題總共分為六大題:填空題,判斷題,選擇題,計算題,看圖列式題,解決問題題。首先說填空題除了幾個超出學生學習范圍之外,其他的題型在平時做過練習,但是還是有很多學習由于各種各樣的原因弄錯,或者是粗心,這就提醒我在以后的教學中應加強學習的自主學習能力,不能太相信學生。判斷題是一個考察人各方面能力的題目,除了要細心,更主要的就是腦子要靈活,不能死記知識。選擇題相對來說是非常容易的題,做這樣的題講究方法,有時候這個題不會做,但是可以采用排除法,最后還是能選出正確的答案。以后教學中應該交給學生學習的方法,這樣才能輕松做題,愉快得分。計算題當然是一個更需要心細的題目,一個數(shù)字寫錯就全軍覆沒??磮D列式和解決問題這個考察學生的創(chuàng)新和思維能力,也是拉開差距的壓軸大題,學生除了要系統(tǒng)的掌握知識做題認真,更要有靈活的思維能力,這一點非常之重要。試卷題型多樣,知識點的分布比較均衡,有很強的針對性。靈活性強,注重了基礎性和生活實際的相互統(tǒng)一,特別注重了學生的計算、應用等方面能力的考查。但是有個別題目超出了學生的學習能力的范圍,比如說:比一個數(shù)的幾分之幾多幾的問題。早成中等以下學生分數(shù)沒有提升的余地,只有個別尖子生能夠靈活的思考,以不變應萬變,再次取得好的成績,這一點令人非常欣慰。還有一個問題,單位的轉換問題,一公頃是多少平方米,很多同學沒有寫出來。后面的很多題在平時的考試或者作業(yè)中都有涉及,但是學生沒有及時去預習,所以造成很多同學差距很大,尖子生和中等生的差距在這一點上體現(xiàn)的很明顯。
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    三:主要存在問題是:
    1、計算能力今后必須加強訓練,尤其是能運用簡便方法的,學生對一些運算定律掌握不牢,在教學中應注意,尤其是乘法分配率,學生容易混淆,不會靈活運用,單位之間的轉換不會造成失分很多。
    2、基礎知識掌握不牢固,多次講過的題還是錯很多,都沒有認真總結平時做過的題,錯的題沒有仔細復習,只知道錯了,不知道計算復習。
    3、缺乏良好的學習習慣,有些同學卷面不整潔,字跡潦草,計算粗心,審題馬虎,出現(xiàn)漏題抄錯題的現(xiàn)象。
    4、實踐與應用中的數(shù)量關系分析,理解能力有待提高。學生不會找單位“ 1”,應用題的數(shù)量關系分不清,審題不透徹,導致錯誤。
    四、對今后教學的建議
    從試卷的方向來看,我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進:
    1、教學中要重在凸現(xiàn)學生的學習過程,培養(yǎng)學生的分析能力。在平時的教學中,教師要引導學生分析問題,結果要求什么,已知什么條件,由已知條件怎樣推導出問題。解決應用題還有一個很重要的方法,就是劃線段示意圖。學生能很熟練的.運用。加強過程意識,注重數(shù)學概念、公式、法則的提高過程,特別是要重點講解解題方法和規(guī)律發(fā)展科學精神和創(chuàng)新意識。
    2、重視基礎知識的教學,強化知識的運用和延伸。讓學生牢固掌握有關概念、法則,讓學生的學習不僅知其然,還知其所以然。抓好“培優(yōu)補差”工作,因材施教,使每個學生都能學到不同的數(shù)學知識,得到不同的發(fā)展,每個學生都能體驗到成功的樂趣。強化思維過程,努力提高理解思維能力,增強實踐意識,重視探究和應用,從多渠道獲取最新數(shù)學信息和知識。
    3、多做多練,切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。學生在做題時要說題目的算理,明確計算方法,能口算的就一定要口算,能簡便的一定要簡便運算,熟練掌握常見的簡便運算的類型。
    4、針對單位“1”的問題進行強化。學會找單位“1”。
    5、重視學生學習習慣的培養(yǎng)。如果只關注學生是否掌握“雙基”,能否正確解題,而忽視對學生良好的學習習慣的培養(yǎng),是數(shù)學教育的嚴重失誤。學生審題不認真,計算不細心,反映出學生學習態(tài)度不端正。本次測試學生的過失性失分相當普遍,嚴重地影響了學生的總成績。
    總之,考試是對前一段教學效果的檢測,同時也是我們查漏補缺的機會,有進步但也不能放松,我們要想方設法使學生進步,讓學校放心,讓家長滿意,讓學生感到進步是我們努力的方向,我會沿這一方向努力。
    這次月考,我數(shù)學110分,語文103分,英語116分,全年級排名29名,比入學考試進步57名。基本已經(jīng)達到本次月考我自己制定的目標,但每一門科暴露了一些問題。下面我來進行一下分析。
    語文:語文方面存在三個問題,一是字寫得不整齊,整個卷面比較亂,造成無故丟失兩分;二是基礎知識掌握不牢,扣分較多,主要體現(xiàn)在詞語盤點的詞語、雙重否定句和關聯(lián)詞掌握不好;三是作文中錯別字較多,涂防嚴重,造成扣5分的結果。
    數(shù)學:縱觀數(shù)學試卷,主要存在以下問題,一是對最后一道解決問題,沒有開拓思維,靈活應變,造成5分的題一分沒得;二是兩個選擇題沒有認真計算,根據(jù)以往的經(jīng)驗答題,造成理解錯誤;三是填空題最后一題,因為方法不正確,雖計算對了,卻用時過長,造成后面做題時間短,未檢查完。
    英語:一是聽力部分檢驗出平時對單詞積累不夠,對音標掌握不全面;二是書寫不認真,做題不仔細,該大寫的沒有大寫;三是粗心,沒有認真讀題,未注意到單詞的單復數(shù)問題;四是作文語言安排有問題,造成無故丟分,還有沒有按著題目的要求去做題。
    雖然存在一些問題,但本次考試中,也有一些好的做法和經(jīng)驗。一是語文課內(nèi)外閱讀丟分較少,說明平時多做的閱讀理解發(fā)揮了作用;二是上課聽講比較認真;三是作文條理清晰,內(nèi)容豐富,說明平時練筆小有成就;四是數(shù)學檢查的比較好,保證會做的題全部做對,為自己檢查收回了6分;五是英語平時聽、讀、寫較多,語感較好。
    通過總結,我的目標是沖進年級前20名,為了完成目標,我應該上課好好聽講,課前認真做好預習,下課回來做好復習,為了自己的目標好好努力吧!
    老師評語:分析的不錯,但目標定的低了點,為什么不是前十名,我看好你哦!
    本次月考,六年級語文試卷主要從拼音、字詞、句子、課文回放、閱讀、習作等六方面對學生的知識和能力進行全面檢測。整份試卷以教材為載體,立足基礎,難度適中,題量不大,體現(xiàn)出靈活性和綜合性,為了進一步擴大教學成果,現(xiàn)將本次檢測情況作如下分析:
    一、????????本班的測試情況:
    本班有49名同學參加考試,及格率98%,優(yōu)秀率8.2%,平均分77.4%,最高分89分,最低分44分,80分以上有13個,70分以上有23個,60分以下有1個人。
    二、????????具體情況:
    1、????拼音部分:看拼音寫漢字,主要考學生的基礎知識和能力??疾槠匆糇衷~準確率為95%,學生失分很少。
    2、字詞部分:在考查學生成語補充完整,按要求寫詞、解釋字義等掌握情況。準確率不高,可看出按要求寫字詞掌握不夠,這方面訓練只達50%左右,有待加強。
    3、??????句子部分:按要求寫句子,特別是仿寫句子,學生粗心大意較多,沒有仔細讀題,因而沒有按要求寫出來。按課文內(nèi)容填空部分:今年學過的課文多數(shù)同學做得正確,多數(shù)沒有失分,課外積累作正確的不多。知識學得死,不能靈活運用。在這方面要加強訓練,增強記憶。
    4、?????閱讀分析:這次閱讀的題目比較簡單,學生的理解能力還不錯,失分較少,不過還應加強這方面的訓練。
    5、?????習作展示臺:本次習作是是以“淚水”為話題,寫一篇文章,題目自擬。65%的同學能寫出符合要求的習作,但字數(shù)偏少,部分同學寫作沒有中心,個別學生無話可寫。
    三、縱觀整張試卷及學生的答題情況,本次考試中,字、句子和課文部分得分較高,學生掌握的情況好,這與我日常教學狠抓基礎知識、對這些重點詞語多讀、多寫、多默;課文重點段落、句子要求理解背誦。今后要繼續(xù)重視這些方面的積累與訓練。還要在以下面幾個地方進行努力:
    1、?????????????梳理基礎知識,全面復習
    2、?????????????加強閱讀策略的講解、訓練
    3、?????????????加強作文審題,選材指導,學習細膩描寫。
    六年級學生月考總結篇十五
    本次月考,六年級語文考試試卷摘要從拼音、字詞、句子、閱讀、習作等方面對學生的知識和能力進行全面檢測。整份試卷一教材為載體,立足基礎,,難度適中。題量不大,體現(xiàn)出靈活性和綜合性。為進一步擴大教學成果,現(xiàn)將本次檢測情況作如下分析:
    本班有48名同學參加考試,及格率72.9%,優(yōu)秀率27.1%,平均分67.4,最高分89分,最低分36分。80分以上的有13個,70分以上有15個,60分以上有7個。
    1、拼音部分:看拼音寫漢字,主要考查學生的基礎知識和能力??疾槠匆糇衷~,準確率為95%,學生失分很少。
    2、字詞部分:在考查學生成語補充完整,按要求寫字詞等掌握情況。準確率不高,可看出按要求寫詞方面掌握不夠,這方面訓練(只達50%左右),有待加強。
    3、句子部分:按要求寫句子,特別是仿寫句子,學生粗心大意較多,沒有仔細讀題。因而沒有按要求寫出來。贊美大草原的詩句寫出來的同學也不多。按課文內(nèi)容填空部分,今年學過的課文多數(shù)同學都做的很正確,基本沒有失分,對以上學期學過的內(nèi)容很多同學忘了。知識學得死,不能靈活運用,在這方面要加強訓練,增強記憶。
    4、閱讀部分:第一題是課內(nèi)閱讀,學生做得不錯。課外閱讀的題目,學生的理解能力不夠,失分不少。這方面的訓練有待加強。
    5、習作展示臺:本次習作命題作文,想象作文65%的同學能寫出符合要求的習作,但字數(shù)偏少,其余同學寫作沒有中心。
    縱觀整張試卷及學生的答題情況,本次考試中,識字和句子部分得分較高,學生掌握的好,這與我日常課后狠抓基礎知識,對這些重點詞語多讀、多寫、多默。今后要繼續(xù)重視積累和識字。還要在下面幾個地方進行努力:
    1、梳理基礎知識,全面復習。
    2、加強閱讀策略的講解、訓練。
    3、加強作文審題,選材指導,學習細膩描寫。
    六年級學生月考總結篇十六
    又一個學期即將過去,今天,在這美好而又彌足珍貴的時光里,我很樂意和大家談談我的學習和經(jīng)驗。
    提前預習,認真聽課。課前預習要鞏固舊知識,標出聽課的重點。課上專心聽講,積極思考并參與問答,隨時記錄重難點,充分利用課堂深化對知識的理解和掌握。
    做好作業(yè),及時總結。做作業(yè)前,先回顧一下老師所講的內(nèi)容,看自己是否完全掌握了。把新知識都理解以后,再完成作業(yè)。每單元結束后,用你自己便于記憶的方法來歸納和總結這部分的內(nèi)容,比如,簡圖、表格、提綱,用這種簡易明白的形式總結知識,可以提高我們的學習效果。
    科學訓練,舉一反三。訓練要有針對性,即要重數(shù)量,更要重質量。練習中習題解答的準確性是第一位的,速度是在熟練中逐漸形成的,不要舍本逐末。
    這就是我一學期以來的心得體會,不當之處,不吝賜教。
    六年時間轉瞬即逝,我就要從小學畢業(yè)了。我謹在此對自己六年來的學習生活作如下總結:
    我能遵守小學生日常行為規(guī)范,在校尊敬老師,團結并幫助同學;在家能尊敬長輩,有禮貌。我的學習成績較好,能保持良好的學習習慣,積極向上的心態(tài)。我上課認真聽講,積極舉手發(fā)言。學習能舉一反三,積極思考,學習輕松愉快;按時完成作業(yè),并做到卷面整潔,字跡工整。我也愛運動,會游泳,體育達標成績良好。我在家里經(jīng)常幫家長做一些力所能及的家務活,自己的是自己做,所以生活自理能力強,曾在學農(nóng)活動中活動獲得“社會實踐活動積極分子”的稱號。我的動手能力也較強,有良好的生活習慣。
    我曾擔任過少先隊大隊部副大隊長,中隊宣傳委員、學習委員等職務。我曾在20xx學年的“弘揚民族精神,立志報效祖國”征文活動中獲區(qū)二等獎、校三好學生;20xx學年區(qū)級先進個人;20xx學年少先隊火炬銀獎,小小數(shù)學家競賽區(qū)二等獎,第十一屆華羅庚金杯賽決賽二等獎。還曾經(jīng)在《每日商報》新生代版上發(fā)表《永遠的安妮》。
    當然我也有許多不足之處,如:參加社會活動不夠積極,鍛煉次數(shù)不夠等,但我會努力改正的。
    進入中學后,我要更加努力地學習,積極鍛煉身體,彌補不足,爭取德智體美勞全面發(fā)展,做一個優(yōu)秀的中學生。
    這個寒假我過得十分有意義。
    我讀了奧斯特洛夫斯基的一本書名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》,小說通過保爾??虏旖鸬某砷L道路,告訴人們,一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候,才會創(chuàng)造出奇跡,才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。小說中保爾的信念令人感動,我想每個人都要有堅定的信念、才能有一番作為。
    假期里我和媽媽學了一道菜,雖然是簡單的一到家常菜,但是我體會到了父母的補容易,都說不當家不知道柴米貴、現(xiàn)在我才懂得就是簡單的一頓飯就要那么辛苦、何況其他的呢。
    我覺得作為一名學生、在假期里最重要的不是具體做了哪些事,重要的是明白了哪些事。家里人都說我越來越懂事了,這是我這個假期最大的收獲。
    所以我認為這個假期我過得十分有意義。
    許多知識,也明白了許多做人的道理,現(xiàn)在快要離開了,回頭想想我還用許多的不足和缺點,需要改正。
    作業(yè)方面,我寫字的速度一直不夠快,而且字也寫得不好父母為我的字操了不少心,練字,重寫可字還是令人不滿意。為此老師不知給我指導了幾次,我知道我總是在開始的時候,字還寫得不錯,可到了后來,原來那些壞習慣又出現(xiàn)了。
    只有半個學期了,沒有的時間了,我要做的還有很多。上課時要專心,不開小差,認真聽老師講課,課前認真預習,課后仔細復習,讓自己對知識有所鞏固真都是我應該做的。
    很快我就要離開我的母校了,我不想帶著缺點和遺憾離開她,我要在最后的時間里,做得更好,以一個嶄新的我,迎接新的學習——初中。
    六年級學生月考總結篇十七
    今天,我們六年級數(shù)學組的'全體老師在自己的辦公室進行了開學以來數(shù)學第一次月考的試卷分析會,張主任和吳校長參與了這次活動。在分析會上,我們九位教師分別發(fā)言,闡述了班級學生的答題情況,分析了優(yōu)缺點,指出存在的問題,提出了改進的措施。綜合老師們發(fā)言情況和領導給予的建議和要求以及自己的教學思考,總結記錄如下幾點:
    1.試題難度適中,容量大,做到全面考查,突出重點,靈活應用。表面上看似簡單,實際上個別的試題蘊含著答題的技巧,考查學生的靈活解決問題的能力。試題出的特別好!這是大家的共同感受。
    2.注重計算能力的培養(yǎng)。在平日里強化簡算意識,學會“討巧”。這樣既能節(jié)省時間又有利于提高計算的準確性。
    3.提倡六年級學生列綜合算式,有利于培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。對于學困生可以降低要求。
    4.提高學生的審題能力,做到舉一反三,訓練思維的靈活性。
    5.注重課堂教學,在充分備課的前提下向40分鐘要質量,深入挖掘研讀教材,把握重點、難點、考點、能力訓練點,給學生準確直接的教學經(jīng)驗,其實這就是捷徑和高效。
    6.對于班級的學生要分層對待,特別是學困生較多的班級,更應該講求方法努力改變班級現(xiàn)狀,才能使我們的教學立于不敗之地,變不利為有利。
    7.教材有所變化,知識體系有所變更,年組增添了新生力量,區(qū)數(shù)學教研員有所變動,這些都是我們面臨的新的挑戰(zhàn)。每個人要做好充分的準備,要用扎實的教學功底為學生做好服務,讓他們順利圓滿地完成小學畢業(yè)考試,用我們的責任和智慧幫助學生書寫一份滿意的答卷!