總結是一種重要的思維和能力訓練方式，通過總結，我們可以提高自己的思考和表達能力。在寫總結時，我們可以借鑒他人的經驗和做法，但要保持獨立思考?？偨Y范文中的觀點和見解可以開拓我們的思路和視野，以便更好地反思和總結自己的學習和工作。
小學德育實踐總結篇一
本學期，我校德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作。通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。德育基地活動以學生發(fā)展為本，全面貫徹素質教育，基本完成了學期初擬定的活動計劃。
在保證安全的前提下，學校組織了3次活動：“希望的田野”——社會主義新農村參觀活動(五五村花卉種植基地);社會公益日活動;冬令營活動。
活動開展后，學生們都寫了活動體會。同學們了解到，花卉基地和整個五五村納入了新城子經濟技術開發(fā)區(qū)的管理范圍，花農們種植了玫瑰、百合、菊花等各種應季花卉。整個基地比以前更加整齊、漂亮。活動結束后，學生們幫助花卉基地撿拾了白色垃圾。
除了參加社會公益日活動外，我們學校還組織學生們參加了在棋盤山冰雪大世界和撫順皇家極地海洋世界舉行的“冰上四項——皇家極地海洋世界”冬令營。培養(yǎng)了同學們艱苦耐勞、崇尚科學和求知探索的精神。
我們還著重培養(yǎng)低年級學生的環(huán)保意識，帶領學生到花卉基地兩側撿垃圾，增加學生環(huán)境保護意識。在他們幼小的心靈里播種環(huán)境保護的種子。
總之，本學年的德育基地活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養(yǎng)廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
小學德育實踐總結篇二
xx年x月x日，我校迎來了參加職業(yè)滲透教育的20xx級新生。在上級領導的支持下，在校領導的正確指導下，職業(yè)滲透教育期間，學生科以認真的態(tài)度，求實的作風出色地完成了學校制定的德育目標和計劃。現(xiàn)將工作總結如下：
1、5月x日，組織新生班主任及學生會干部做好每位初中學生的接待工作。班主任組織學生填好《新生注冊登記表》，晚上有班主任下到班級統(tǒng)計學生人數(shù)并引導學生適應新的環(huán)境。
2、給位學生傾注母愛般的關愛。為了更全面照顧到每位學生，每個班級配一名副班主任和三位學生干部協(xié)助班主任工作。經常到學生宿舍關心學生的生活，讓學生感受到溫暖。
5月x日上午，根據學校的安排，在新食堂三樓召開新生開學典禮。在開學典禮上，我校韋賢光校長和黃繼北副校長分別做了發(fā)言，介紹我校的現(xiàn)有教學資源和今年來所取得的成績。同時還派了教師代表，老生、新生各一名代表上臺發(fā)言，讓新生了解我校的學習和生活情況。通過以上的講話，濃厚了學生的學習氛圍，同時也增強了學生學習的信心。
學生來自不同的學校，各學校學生的紀律觀念、道德水平、行為習慣存在明顯差異，剛來到新的學校，有的學生不遵守紀律，不講衛(wèi)生，不愛護公物，無故打架，甚至有部分學生吸煙、喝酒、上網、無故曠課等行為。為了幫助學生改善這些現(xiàn)象，養(yǎng)成良好行為習慣，5月x日下午，以班級為單位，由班主任組織新生學習《學生操行管理規(guī)定》、《課堂常規(guī)》、《宿舍管理規(guī)章制度》等；經過本班學生的充分討論，制定班規(guī)。
1、為了讓學生能更快的適應新的學習，學生科與教務科組織班主和專業(yè)課教師對學生進行了學法指導，并取得良好效果。
（1）第一階段（開學一星期內），了解中職各階段學習特點及各學科的一般學習方法；第二階段（第二周）對本專業(yè)有一個初步了解，能改進學習環(huán)節(jié)，提高學習效率；第三階段（第三周）學會總結自己的經驗，期間，以班級為單位召開了一次學法經驗交流會，通過交流會，努力借鑒別人的經驗，為己所有。
（2）開展主題班會活動。在職業(yè)滲透期間，以班級為單位，組織開展了《設計我的職校生活》、《融入集體、學會交往》的主題班會活動，讓學生盡快融入職業(yè)學校的學習與生活。
在職業(yè)滲透期間，各班級組織開展了豐富多彩的校內活動，如氣派球比賽、籃球比賽、拔河比賽，包餃子等活動。
為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規(guī)，在滲透教育期間，我校組織高一近700多名學生進行了軍訓。在部隊教官的悉心指導下，學生學到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了紀律性，培養(yǎng)了一定的集體主義精神，增強了國防觀念，給學校領導遞交了一份滿意的答卷。通過軍訓活動，學生的紀律，精神面貌等都有了明顯的變化，同時，學生的身體素質和綜合素質有了一定的提高。
職業(yè)滲透教育結束，在6月x日上午召開散學典禮，在會上，我校對優(yōu)秀教師，班主任及學生進行了表彰，并頒發(fā)了榮譽證書，以鼓勵他們能繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。
今后我們將繼續(xù)從各方面加強對學生進行德育教育，將學生德育工作和學生的入學教育有機結合起來，注重在德育教育過程中對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的紀律觀念、集體意識，鍛煉學生不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神；加強對學生國防知識和基本軍事知識和技能的教學，不斷完善，并逐步形成制度和體系。
小學德育實踐總結篇三
本學期，我校德育工作以合馬小學德育工作計劃精神為指導，進一步貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞市教育重點和學校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效?，F(xiàn)就本學期德育工作做如下總結。
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設。
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理。
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校。
德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡。
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網絡。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合，九月份召開了全校學生家長會。
4、加強后進生管理。
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌。
本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、校內110的值日監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
三、其他工作。
1、家庭教育工作。
本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育。
在本學期，校園環(huán)境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。開展了兩次女生青春期教育。
3、交通安全教育。
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次被評為“遼寧省交通安全學?！惫鈽s稱號。
四、存在的不足。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2、個別問題學生在校內茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成直接損害。
3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
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小學德育實踐總結篇四
三年來我校開展了愛國主義的德育基地教育活動工作，積極組織校內各班參加有關基地教育活動?；顒又校W生的思想面貌有了顯著的變化，養(yǎng)成了良好的思想品德。促進了學生身心健康的發(fā)展，逐步形成愛國的良好品德。
德育活動在教育中占什么地位，決定著它受到的重視程度。由于現(xiàn)在的`獨生子女多，而且一般的家庭都比較富裕，所以大部分的學生都嬌生慣養(yǎng)，獨立性較差、多以自我為中心，不懂得關心他人，孝順父母。自從我校開展了愛國主義教育活動，學生通過一系列的學習、活動后使他他們懂得愛國、愛學校、愛集體的良好道德品質。
1、由于在全校鋪開了德育活動，學生的思想認識提高了，很多學生都懂得了為學校、為集體、為家長做力所能及的事，思想和行動都上了新的臺階。
2、在活動中經常召開班主任會議、各任課老師會議，積極探討活動開展的方法與措施。明確落實，形成制度，保證開展的德育基地教育活動的質量。
3、在活動過程中，學校都能根據實際情況，有的放矢進行教學、活動、并通過學校廣播宣傳欄對愛祖國、愛學校、愛集體的學生給予適時的表揚和獎勵。
4、組織學校各班收集、整理參加德育基地教育活動的案例，積累資料，對表現(xiàn)突出的班級及學生個人進行了表彰，為全校的學生樹立了良好的榜樣。
5、學校結合少先隊大隊進行了愛祖國、愛學校的故事演講比賽。
6、在全校表揚了一些典型事例，活動開展有特色和成效的班級，樹立榜樣。
7、通過參加一系列德育教育活動，長期有效地活動開展，必將推動我校德育工作的順利開展。
8、帶學生走出校園，到敬老院為老人表演節(jié)目，幫助老人打掃房間，讓孩子沒了解老人的生活狀況，學會關心老人，愛護老人。
通過開展德育基地教育活動，帶動了全校的德育教育工作，促進了其它教育活動的良好開展，培養(yǎng)了學生愛祖國、愛集體、愛學校的良好品質，繼承了中華民族良好的傳統(tǒng)美德。
小學德育實踐總結篇五
春風拂過芳草地，春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié)、好的心情，定會成就好的教育工作。經一周和兩周的精心準備，四天的展示，初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于：通過賽課來充實德育內容，改進德育方式、方法，提高我校學生的思想道德水準，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生身上的閃光點和潛在能力，探究育人的新途徑，培養(yǎng)班主任及學生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學生參與德育實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想，更有意識的培養(yǎng)學生搜集和運用材料的能力，給學生搭建展示的舞臺，讓學生展示自己的個性和風采。本次活動經班主任努力、學生的積極配合，已達到了預期的目的，現(xiàn)總結如下：
本次活動課，校德育小組要求：各班針對班級存在問題，組織活動、搜集材料，研究討論解決的方法，，不追求活動的呈現(xiàn)形式，各班主任領會到位。
各班圍繞學生的實際生活，選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題，選取校園場景、班級生活，對學生進行思想教育。
多數(shù)班級的活動課開始就提出了班級現(xiàn)存在的問題和學生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問題創(chuàng)設各種教育情境，引導學生體會、感受，提升思想認識高度，研究解決辦法，形成行動策略、行動指南。
初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手，通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學生體驗感悟，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策，為個人的發(fā)展指點迷津。初一三班告誡學生保護自己，從身邊做起，介紹安全常識，教會學生防范意識；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學生守則約束的還要清楚具體，都具有實效性、針對性，貼近學生的生活實際，符合本次活動課的要求。
各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確、機動靈活，每小組都有自己的任務，每名組員都有自己的職責，為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹，組員之間就會互相幫助、通力合作，組長組織組員找時間進行實踐和訓練，在反復的訓練中，深化感悟，擴展認識，提升思想高度，能減緩班主任老師的壓力和工作量。
小組展示，活動課條理清晰，環(huán)節(jié)緊湊，側重點分明，適合表演的小組去創(chuàng)設情境，適合講的小組闡述思想和觀點，以理服人。
初二九班各小組自行組織材料，自己編輯發(fā)言稿，并且在活動課上表現(xiàn)精彩，語言表達清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應該怎樣做有道德的人，各組分工明確、各有側重點。初二八班、初二二班的活動課分為幾篇，每篇都分到各組，小組的每名學生都有展示的機會。初二六班學生對未來職業(yè)的表演，讓我們看到小組同學合作的愉快。
各班主任在活動課的最后都進行了精煉的總結，或評價本節(jié)活動課學生的表現(xiàn)、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學生共勉，都講的生動、具體、實事求是，富有感染力，值得學生的欽佩和崇拜。當學生發(fā)言時，班主任擔心、品味鑒賞；當班主任總結時，學生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響，所以班主任要不斷學習。
還有部分班主任在活動課中對學生的活動和發(fā)言進行及時的指導和點撥，指導能及時糾正學生的失誤，點撥可以讓學生的思想和情感得到凈化和升華。
初二五班、九班活動課上，高校長對學生的指導和點撥，準確及時、妙筆生花，讓我看到一個成熟的班主任的嚴謹和教育有法。
班主任的參與，活躍課堂氣氛，激勵學生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議，讓學生倍感親切、容易接受；初一六班孟主任與學生一起朗誦的詩歌，讓學生感到一個一臉嚴肅的班主任原來也是那樣的可親可敬；初一九班杜主任與學生分成一組，學生感受了公平、民主，創(chuàng)造和諧進取的班會氛圍。
德育實踐活動課的主要特征有：生活性、體驗性、開放性發(fā)言、理論生成性，以學生為主體，以活動為中心，不以德育思想的灌輸為基礎，避開空洞的說教方式，以學生的實踐活動為基礎，以學生的直接體驗為形式，激發(fā)學生的參與欲望，使學生愉快的投入，對活動中的道德要求產生的一種認可，于是吸引力就轉化為學生品德形成和發(fā)展的動力。
德育活動課的基本模式：以創(chuàng)設情境為導入，激發(fā)學生去感悟，以分享交流為手段，提高認識，以導行為目的，促進人格的健康發(fā)展，通過現(xiàn)實的真人真事、名人故事、情景劇，一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個小品、音樂劇等手段，創(chuàng)設情境，讓學生因事而議，有感而發(fā)，因情而動，感動心靈，也符合我校的教育理念：情景、生活、實踐，初一初二此次活動課，全都突出這一點，讓學生在情景的創(chuàng)設下，受到思想教育。
初一一班用情景劇告訴學生自習課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習；初一二班、初二四班限定時間讓學生感受一分鐘內能做多少事情，告誡學生珍惜時間；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心，催人淚下；初一九班用一段視頻向學生展示信息技術發(fā)展的迅猛，就業(yè)之艱難，啟發(fā)學生做好初中學習的規(guī)劃；初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學生的心靈，讓學生有感而發(fā)。
因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前，都有發(fā)言的機會。本次活動課學生的演講多于表演，班主任在訓練學生發(fā)言時，也下了很多功夫，大部分同學都能標的清晰、自然、流暢，所以學生的語言表達能力有所提高。
部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學生參與。學生只有加入到活動中來，才能受到感染、受到教育。
初一五班每個學生在黑板上許下心愿；初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達自己的感恩之心，部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演，都給學生提供亮相的舞臺，實現(xiàn)學生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。
活動課對主持人的要求比較高，口齒清晰、語言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。
本次活動課，部分班級交替使用多個主持人，讓多名同學成為主角，給有展示欲望學生提供機會。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角，帶動大家討論發(fā)言；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長也隨時充當活動課的主持，班主任給了學生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，讓學生體驗成功的喜悅。
本次有創(chuàng)新的兩個班：一個初一四班，用微課程做活動課的課件；二是初一九班，探討學生職業(yè)規(guī)劃，從內容有更新突破，提出表揚。
下面就本次活動提出幾點不足，供各位班主任參考：
一、初二學年部分班主任沒有初一學年重視到位，總體上初一學年強于初二學年，初二學年學生脫稿發(fā)言的少，課件簡單，說明準備不夠充分。
二、大部分詩朗誦沒有配樂，達不到震撼學生心靈的目的。
三、學生的發(fā)言有的說的還是太快，不清楚，應加強培訓，讓語文老師幫幫忙。
四、學生表演的情景劇、小品、三句半、相聲，班主任要多加錘煉，讓學生表演的形象、生動，主題鮮明，其他學生能從中受到啟發(fā)，受到教育。
希望各位班主任繼續(xù)努力，將活動課的檔次提升一個臺階。還有謝謝堅持聽課的各位老師，謝謝大家的支持。
小學德育實踐總結篇六
我校是由原何橋村小與何橋中學合并起來的一所九年一貫制完全學校。有學生568人，開班十一個，有教師22人。就餐學生256人。
并校一年多來，我們始終堅持一手抓質量，一手抓安全，要提升教育教學質量和安全意識，打造和諧校園、書香校園，德育工作至關重要。我們的具體作法是：
“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：
一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽，清明節(jié)征文祭英烈，六一兒童節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動。我校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明餐桌，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。
三是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在創(chuàng)新比賽中，我校六年級段瑩同學發(fā)明的20以內加減法計算器獲得嘉獎。
四是社會實踐教育活動。我們開展“學生回家為父母遞上一杯茶”、“家長來校與孩子面對面”活動。使學生從中體驗到感恩的快樂和家的溫馨，家長、老師的溫暖。
旁設置精美的櫥窗，展示富有教育意義的圖文；組織專題節(jié)目制作與播放、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。
六是主題教育活動。我們聘請交警中隊對學生進行安全知識培訓，教育學生如何遵守交通法規(guī)，增強法紀觀念，提高安全防患意識。
1、師表引領——耳濡目染。
學科教學德育滲透關鍵在教師。教師德行的高低直接關系到學校德育工作的成敗。學校要求教師牢固樹立“三個意識”，（即服務意識、質量意識、法規(guī)意識；）發(fā)揚“四種精神”，（即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，）鼓勵教師爭做教書育人的楷模，用良好的師德引領學生健康發(fā)展。在“展師德風采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風”的過程中，涌現(xiàn)了一大批熱情為學生服務的教師：和學生一起打掃清潔區(qū)，為學生擦鼻涕、系鞋帶，給學生添飯，帶學生看醫(yī)生等……這種無聲的語言潛移默化的影響著孩子們。孩子們的素質也在不知不覺中得到了提升。
2、學科教學——努力挖掘德育資源。
學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學的全過程。
3、課程設置——由單一化向多元化轉變。
為了適應素質教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。
一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，高年級引進辯論會、演講競賽、知識競賽、低學段開展“實話實說”，用座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發(fā)向上。
二是開設了人文閱讀鑒賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文素養(yǎng)。我們充分運用學生課外讀本，多次舉行“經典詩文朗誦”。且喜獲鎮(zhèn)頒發(fā)的先進榮譽證書。
三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。
4、教學評價——努力體現(xiàn)人文精神。
課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。把是否尊重關愛每一個學生，是否適時滲透德育教育，是否激發(fā)學生情感交流作為課堂教學評估的重要標準。我們“課內比教學”活動開展得有聲有色。
1、民主管理——喚起學生自尊。
在德育教育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育教育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競選上崗，班級中人人有事做，事事有人管；常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
2、德育作業(yè)——小小日記本，促使學生自省。
我校要求學生配備日記本，記錄自己的真實思想、真實生活。班主任利用德育作業(yè)及時了解學生思想動態(tài)，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理，無不成為學生在德育作業(yè)中進行思考的內容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師點評三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。
以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了活力。通過一年多的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌樂觀向上，素質教育取得了豐碩的成果。
今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富德育內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會滿意的農村學校。
小學德育實踐總結篇七
總結。
教學。
改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改善未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗;學校領導、教師輪流值日，每一天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的用心性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。
2、充分調動德育工作用心性我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作用心性、主動性和創(chuàng)造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，透過學習進一步明確德育工作目標和自己的職責，到達調動全體教師工作用心性的目的。一是調動班主任教師加強班級管理的用心性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們透過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調動了其工作用心性。二是調動各任課教師教書育人的用心性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學資料，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的用心性，用心營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新資料，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，構成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作研究我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，透過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應潛力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，透過“一周常規(guī)評比”“學習《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展，不僅僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
4、注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設，是我校一向十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄資料常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校禮貌的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，透過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。
二、存在的問題和不足1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經常。
2、個別教師，個性是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就能夠了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者務必具備的育人素質。
失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
4、對德育工作的考核還不夠完善。
三、
今后工作打算1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的用心性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、用心創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步到達學科育人的教育目的。
德育實踐周總結2在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了必須的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷。
提高德育隊伍的整體素質。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。
3、用心做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步構成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每一天中午廣播站定時播音，每一天下午的“操前講話”已構成我校的特色這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐潛力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每一天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關狀況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠(數(shù)學教師教學工作總結)道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，透過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持透過電話聯(lián)系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一向注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。透過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的期望期望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階2016年德育工作總結2016年德育工作總結。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新。
問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育實踐周總結3德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就x合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習。
心得體會。
提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育1、愛國主義教育(1)本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯(lián)系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。
德育實踐周總結4在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發(fā)揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。工作總結1.辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設想：
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上。
從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育實踐周總結5本學期，我校在教育局的關懷下，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規(guī)范為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：
本年度我們所做的主要工作及成績有：
一、加強理論學習和德育實踐研究。
組織教師學習新課改，注重教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關注和教育。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育。本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育。透過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站用心宣傳環(huán)保的重要好處，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、禮貌禮儀教育。本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，個性是禮貌禮儀教育。以新的《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為資料，制定了新的班級評比細則，開展“禮貌班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫忙學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養(yǎng)了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。
三、切實加強家校聯(lián)系。
絡。
四、加強德育隊伍建設。
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有職責參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會，透過交流取長補短，提高了班級管理水平。
在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以后的工作中吸取教訓和經驗，不斷進步。
小學德育實踐總結篇八
結合學校的整體德育工作，我們學校在五學年組開展了“心手相連，走進城鄉(xiāng)”手拉手德育實踐體驗活動。全學年有30名學生經自愿報名、擇優(yōu)選撥后，參加了此項活動。在去年的10月21號那天，他們在精心準備后，由焦校長和其他三位老師帶領，歷經兩個多小時的路程，來到了金家小學。到了那里，我校的師生受到了金家小學全體師生的熱烈歡迎和熱情款待。首先，進行了隆重的“手拉手，結對子”的儀式，然后，兩校學生共同坐進一間教室學習。下課后，又來到田間，和農民伯伯一起掰玉米。放學后，我校學生隨同友誼小伙伴去了他們的家里，和小伙伴一起學習，一起勞動，一起玩耍。第二天，孩子們依依不舍，揮淚告別，順利返程。今年的6月2號這一天，我們又同學校的藝術節(jié)相結合，開展了系列活動的第二項內容——邀請金家鄉(xiāng)中心小學的孩子們來到我們學校，和我校的全體師生一起歡度這個屬于孩子們自己的節(jié)日。
一大早，金家鄉(xiāng)學校的領導和老師帶領30名學生乘坐汽車來到我校。我們學校的30名學生也早已在老師的組織下，站成整齊的隊伍在校門口迎接他們的到來。兩校的小伙伴們一見面就熱烈的交流起來，絲毫沒有陌生的感覺。隨后，大家來到教室里，進行了簡單的聯(lián)誼儀式。儀式由五學年的劉曄主任主持。首先兩校的校長分別做了講話，對孩子們的節(jié)日表示熱烈的祝賀。然后孩子們互相贈送了節(jié)日禮物，有的送給對方一只別致的鋼筆，有的送給對方一個精美的日記本，有的送給對方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同，但都表達了同一種熱切的心情。之后，孩子們進行短暫的自由交流，大家談笑風生，教室里不時傳出歡聲笑語，氣氛熱烈而和諧。接下來，30對結對子小伙伴手拉手回到相對應的班級，和班里的孩子一起觀看了藝術節(jié)匯報演出。金家小學的孩子們還帶來了一個優(yōu)美的舞蹈，向我校的全體師生致以節(jié)日的問候。
這次活動開展得十分成功，得到了雙方學校領導和老師們的認可和好評，更得到了家長們的大力支持。孩子們也真正受益匪淺，他們看到了農村學校和城鎮(zhèn)學校的不同，了解了農村孩子的學習與生活狀況，感受到了農村孩子身上那誠懇與純樸的品質，體驗到了農村生活的艱苦和勞動的艱辛，更深切感受到我們的生活是多么的幸福，我們要倍加珍惜，刻苦學習，熱愛勞動，為把我們的家鄉(xiāng)建設的更美麗而努力！
在這次活動中，我校五年級參加活動的學生表現(xiàn)十分出色，真正把我們實驗人的風采展現(xiàn)在農村小學的老師和孩子面前。他們遵守紀律，聽從指揮，大方得體，課堂上積極舉手，大膽發(fā)言，到了小伙伴家里，能主動幫助大人做力所能及的家務，講文明，懂禮貌，受到所有老師和家長的好評。返校后，把自己的見聞在本班的同學中進行了匯報交流，并寫出了自己的感受。
為此，我們在這些參加活動的學生中間選出了15名優(yōu)秀的隊員，并把他們寫的見聞體會進行評比，評選出特等獎5名，一等獎8名，二等獎9名，和優(yōu)秀獎8名。
五年一班劉擎洋，賈云飛，李佳慧；
五年二班王聰奇，董思名，崔琳琳；
五年三班溫奇炎，祝千一，高佳寧；
五年四班叢凡斌，馬佳瑩。
五年五班王京雨，汪旭華。
五年六班，姚智心，張馨予。
宿明月，魏凱文，劉嘉，澍原也。
劉星宇，林經綸，高佳寧，閆治形，孫鐵洋。
郭適源，崔琳琳，李佳慧，王聰奇。
祝千一，賈云飛，劉擎洋，溫琪炎，王京雨。
馬佳瑩，祖丞董，思名瑤。
李幸誼，姚智心，汪旭華，張馨予，陳蕭羽。
雖然這些城鄉(xiāng)的孩子們相識只有一年的時間，但電話的溝通和書信的往來，已把他們的心連在了一起。
小學德育實踐總結篇九
學校是育人的陣地，是塑造學生心靈的大環(huán)境。我校根據學校自身的實際情況，以培養(yǎng)學生健全人格、良好的行為習慣、健康的心理素質為目標，全面開展德育工作。
我校在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎上，始終將學生的思想道德建設貫穿于學校教育教學活動的全過程，結合中學生的身心特征和個性特點以及本校、本地實際，創(chuàng)造性地開展德育主題教育活動。通過組織開展學雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等活動，不斷提高小學生的思想道德素質，增強學生的法紀意識。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日等，開展愛國主義教育活動，引導小學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。
1、以完善的制度約束人。培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣和思想情操是學校德育工作的重要目標。為此，我校形成了星期一學常規(guī)的慣例。每個星期一的晨會時間為固定的學習常規(guī)的時間，各班班主任或輔導員都將認真組織學生學習新的《中學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》讓學生銘記規(guī)則，用規(guī)則來警示自己、約束自己、要求自己，最后完善自己。
2、以優(yōu)美的環(huán)境感染人。我校十分注重校園環(huán)境建設和文化建設，充分發(fā)揮校園設施，環(huán)境的育人價值。在學校的建設中，注意發(fā)揮環(huán)境育人的效應，按照校園的綠化、凈化、美化、教育化的原則，加大對校園育人環(huán)境的布置，讓墻壁說話、讓草坪育人，努力營造團結、祥和、奮進的氛圍，使學生在優(yōu)美的環(huán)境中受到美的熏陶，智的啟迪，潛移默化的影響。
3、以德育課題提高人。學校以德育課題研究活動為手段進行了《學校、家庭、社會三結合研究活動，構建了三結合德育工作網絡，形成了立體教育模式，增強了家校聯(lián)系。教師在研究中不僅提高了理論水平，更為重要的是改進了工作方法，方法更加科學合理，教育效果尤為突出，學生的行為習慣得到了明顯改變?？傊掠n題的研究有效地促進了學校德育工作水平的提高。
4、以特別活動教育人。為了讓學生珍愛生命、學會生活，形成自我保護意識，我校特聘法制副校長，定期為學生進行交通安全知識講座，教育學生遵守交通規(guī)則；為了提高學生欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力，每學期，學校都要舉辦一次校園藝術節(jié)。藝術節(jié)是學校文化的濃縮，是師生展示風采的平臺，他昭示著一種朝氣蓬勃，奮發(fā)進取的精神風貌，學生在活動中得到鍛煉，審美能力得到提高。
為了提高學生的法制觀念，預防制止學生犯罪，我校以宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為主要內容。通過圖片展、黑板報、講座、觀看錄像、專題班隊會、校報等方式加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設施，使學生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。
5、以心理教育轉化人。我們充分認識到心理健康教育的重要性，形成了德育處牽頭，少先隊協(xié)助，班級為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。針對學生實際，對優(yōu)生和學習困難生及有不健康心理行為的學生進行了心理測評，專門成立了心理咨詢室。班主任和輔導員對某些個案進行跟蹤輔導，并記錄學生轉變情況。
三、學校德育工作發(fā)生了顯著變化：
1、學校德育工作的主動性大大增強。對學校德育工作的組織管理、調查研究、探索實踐的主動性大大增強。
2、學校德育工作的針對性大大增強。能夠結合新形勢下學生德育的新情況，有針對性地制定德育工作方案，突出基本道德素質的培養(yǎng)、基本禮儀文明行為的培養(yǎng)，強調德育工作的低重心思想和實踐性，促進學校德育工作從思想觀念、教育內容和方式方法等方面從以往的高、大、空向具體、實踐、低重心的轉變。
3、學校德育工作的實效性大大增強。經過幾年的努力工作和總結提高，我校已基本形成了自己的德育工作特色，做到了充分利用身邊資源，科學規(guī)劃教育工作，積極開展道德教育活動，從大處著眼、小處著手，樹立“不求人人成才，但求個個成人”的教育思想，德育工作實效性明顯增強，并逐漸達到序列化、科學化、規(guī)范化。
小學德育實踐總結篇十
各位老師、大家好：
春風拂過芳草地，春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié)、好的心情，定會成就好的教育工作。經一周和兩周的精心準備，四天的展示，初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于:通過賽課來充實德育內容，改進德育方式、方法，提高我校學生的思想道德水準，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生身上的閃光點和潛在能力，探究育人的新途徑，培養(yǎng)班主任及學生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學生參與德育實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想，更有意識的培養(yǎng)學生搜集和運用材料的能力，給學生搭建展示的舞臺，讓學生展示自己的個性和風采。本次活動經班主任努力、學生的積極配合，已達到了預期的目的，現(xiàn)總結如下：
本次活動課，校德育小組要求：各班針對班級存在問題，組織活動、搜集材料，研究討論解決的方法，，不追求活動的呈現(xiàn)形式，各班主任領會到位。
各班圍繞學生的實際生活，選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題，選取校園場景、班級生活，對學生進行思想教育。
多數(shù)班級的活動課開始就提出了班級現(xiàn)存在的問題和學生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問題創(chuàng)設各種教育情境，引導學生體會、感受，提升思想認識高度，研究解決辦法，形成行動策略、行動指南。
初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手，通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學生體驗感悟，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策，為個人的發(fā)展指點迷津。初一三班告誡學生保護自己，從身邊做起，介紹安全常識，教會學生防范意識；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學生守則約束的還要清楚具體，都具有實效性、針對性，貼近學生的生活實際，符合本次活動課的要求。
各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確、機動靈活，每小組都有自己的任務，每名組員都有自己的職責，為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹，組員之間就會互相幫助、通力合作，組長組織組員找時間進行實踐和訓練，在反復的訓練中，深化感悟，擴展認識，提升思想高度，能減緩班主任老師的壓力和工作量。
小組展示，活動課條理清晰，環(huán)節(jié)緊湊，側重點分明，適合表演的小組去創(chuàng)設情境，適合講的小組闡述思想和觀點，以理服人。
初二九班各小組自行組織材料，自己編輯發(fā)言稿，并且在活動課上表現(xiàn)精彩，語言表達清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應該怎樣做有道德的人，各組分工明確、各有側重點。初二八班、初二二班的活動課分為幾篇，每篇都分到各組，小組的每名學生都有展示的機會。初二六班學生對未來職業(yè)的表演，讓我們看到小組同學合作的愉快。
各班主任在活動課的最后都進行了精煉的總結，或評價本節(jié)活動課學生的表現(xiàn)、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學生共勉，都講的生動、具體、實事求是，富有感染力，值得學生的欽佩和崇拜。當學生發(fā)言時，班主任擔心、品味鑒賞；當班主任總結時，學生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響，所以班主任要不斷學習。
還有部分班主任在活動課中對學生的活動和發(fā)言進行及時的指導和點撥，指導能及時糾正學生的失誤，點撥可以讓學生的思想和情感得到凈化和升華。
初二五班、九班活動課上，高校長對學生的指導和點撥，準確及時、妙筆生花，讓我看到一個成熟的班主任的嚴謹和教育有法。
班主任的參與，活躍課堂氣氛，激勵學生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議，讓學生倍感親切、容易接受；初一六班孟主任與學生一起朗誦的詩歌，讓學生感到一個一臉嚴肅的班主任原來也是那樣的可親可敬；初一九班杜主任與學生分成一組，學生感受了公平、民主，創(chuàng)造和諧進取的班會氛圍。
德育實踐活動課的主要特征有：生活性、體驗性、開放性發(fā)言、理論生成性，以學生為主體，以活動為中心，不以德育思想的灌輸為基礎，避開空洞的說教方式，以學生的實踐活動為基礎，以學生的直接體驗為形式，激發(fā)學生的參與欲望，使學生愉快的投入，對活動中的道德要求產生的一種認可，于是吸引力就轉化為學生品德形成和發(fā)展的動力。
德育活動課的基本模式：以創(chuàng)設情境為導入，激發(fā)學生去感悟，以分享交流為手段，提高認識，以導行為目的，促進人格的健康發(fā)展，通過現(xiàn)實的真人真事、名人故事、情景劇，一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個小品、音樂劇等手段，創(chuàng)設情境，讓學生因事而議，有感而發(fā)，因情而動，感動心靈，也符合我校的教育理念：情景、生活、實踐，初一初二此次活動課，全都突出這一點，讓學生在情景的創(chuàng)設下，受到思想教育。
初一一班用情景劇告訴學生自習課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習；初一二班、初二四班限定時間讓學生感受一分鐘內能做多少事情，告誡學生珍惜時間；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心，催人淚下；初一九班用一段視頻向學生展示信息技術發(fā)展的迅猛，就業(yè)之艱難，啟發(fā)學生做好初中學習的規(guī)劃；初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學生的心靈，讓學生有感而發(fā)。
五、體現(xiàn)活動課的主體性、全員參與，更多的同學走到前臺來。
因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前，都有發(fā)言的機會。本次活動課學生的演講多于表演，班主任在訓練學生發(fā)言時，也下了很多功夫，大部分同學都能標的清晰、自然、流暢，所以學生的語言表達能力有所提高。
部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學生參與。學生只有加入到活動中來，才能受到感染、受到教育。
初一五班每個學生在黑板上許下心愿；初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達自己的感恩之心，部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演，都給學生提供亮相的舞臺，實現(xiàn)學生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。
六、交替使用主持人，變換主角，注重人才的培養(yǎng)。
活動課對主持人的要求比較高，口齒清晰、語言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。
本次活動課，部分班級交替使用多個主持人，讓多名同學成為主角，給有展示欲望學生提供機會。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角，帶動大家討論發(fā)言；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長也隨時充當活動課的主持，班主任給了學生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，讓學生體驗成功的喜悅。
本次有創(chuàng)新的兩個班：一個初一四班，用微課程做活動課的課件；二是初一九班，探討學生職業(yè)規(guī)劃，從內容有更新突破，提出表揚。
下面就本次活動提出幾點不足，供各位班主任參考：
一、初二學年部分班主任沒有初一學年重視到位，總體上初一學年強于初二學年，初二學年學生脫稿發(fā)言的少，課件簡單，說明準備不夠充分。
二、大部分詩朗誦沒有配樂，達不到震撼學生心靈的目的。
三、學生的發(fā)言有的說的還是太快，不清楚，應加強培訓，讓語文老師幫幫忙。
四、學生表演的情景劇、小品、三句半、相聲，班主任要多加錘煉，讓學生表演的形象、生動，主題鮮明，其他學生能從中受到啟發(fā)，受到教育。
希望各位班主任繼續(xù)努力，將活動課的檔次提升一個臺階。還有謝謝堅持聽課的各位老師，謝謝大家的支持。
小學德育實踐總結篇十一
為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，在縣精神文明辦、縣教育局的統(tǒng)一部署下，我校開展了“品德銀行”德育實踐活動?，F(xiàn)將我校活動的開展情況作如下總結：
開學初，我校利用每周教職工例會認真組織教師學習了“品德銀行”具體實施方案，成立了以羅德育校長為董事長的“品德銀行”組織管理機構并擬定了職責分工，專門利用升旗儀式舉行了“品德銀行”啟動儀式，教師、學生代表分別做了表態(tài)發(fā)言，讓每位師生切實了解此項活動實施的步驟及方法，做好了“品德銀行”實施前的各項準備工作。各位教師能夠再次對“品德銀行”開展的重要意義進行宣傳，并對上周學生申請情況進行公布、評價，各班的班干部和監(jiān)督小組明確責任，做到日日清，不漏記，及時進行評價，評價做到公平、公正。從實施過程來看，班主任已基本掌握了實施的全過程，為后期的深入實施打下堅實的基礎。
不讓活動停留在表面，只是一種形式，而真正讓活動的實效落到實處，讓每位老師、學生都受益。
“品德銀行”活動的實施，進一步規(guī)范了學生的日常行為，培養(yǎng)其良好的思想道德品質。自開展“品德銀行”活動以來，我們可喜的看到，學校的衛(wèi)生干凈了，亂扔垃圾的同學少了，各班的清潔衛(wèi)生也明顯好轉，學生們都能主動彎腰撿拾地面上的垃圾，并且善意地提醒別人注意保護校園環(huán)境；校園內見到老師問好的同學越來越多了，為班級、為父母、為他人做好事的同學為也層出不窮，學生的孝心、善行處處得心體現(xiàn)；在互幫互助小組中，他們能夠及時提醒行為不規(guī)范的學生，使他們不做有損班級榮譽的事情?？偟膩碚f，我校“品德銀行”的開展，為學生的成長提供了一個身心健康發(fā)展的平臺，讓他們從小就有責任意識，懂得要從小事做起，為別人服務，為班級服務，在整個活動中，學生的自主意識、誠信意識得到培養(yǎng)，使學生學會與他人合作，爭做美德少年的風氣也越來越濃。
1．學生感受不到自己獲得的獎勵，激勵的實效性不強，學生參與的積極性還不是很高。
2．學生對道德幣的理解不夠深刻，參與體驗不足，只停留在表面的一些小事上，不能從大的方向來考慮。
3．學生不能做到對自己、對別人進行客觀的評價，尤其是
不愿意說自己在某個方面存在不足。
4．學生只知道如何去獲得道德幣，而對如何使用、消費道德幣認識還比較膚淺，需要進一步強化。
5．個別班主任對主題班會課的基本流程、模式還不夠熟悉。
1．繼續(xù)加強宣傳、學習“品德銀行”的實施細則，明確活動實施的重要性，讓每位師生都能熟悉知道道德布的存取、扣除細則，以便靈活的掌握。
2．加強對教師的培訓，讓教師熟悉“品德銀行”系統(tǒng)和操作方法，準確進行操作。
3．增強學生的自信心和榮譽感，激勵學生積極參與，培養(yǎng)學生良好的道德品質，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。
小學德育實踐總結篇十二
建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍,是搞好學校德育工作的基礎。學校把德育工作放在首位,學校領導重點抓,分管領導靠上抓,輔導員、班主任工作突出抓。為了提高教師的教育素質,我們利用例會、集會等時間組織全體教師加強"科學發(fā)展觀"理論及《教師職業(yè)道德》的學習,提高了全體教師德育教育業(yè)務素質的同時也提高了教師對德育教育工作重要性的認識。同時,結合心理教育理論的學習,把德育教育與心理指導相結合,提高了德育教育工作的質量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果。我們采用學校、社會、家庭教育相結合的方法,全方位的開展學生的德育教育工作。由于以上措施的落實,由于全體教師的共同努力,我校的德育教育水平有了較大的提高,促進了我校各方面工作的開展。
德育教育工作要以學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育和良好的心理素質的培養(yǎng)為目標。鑒于此,我們加強了學生良好的生活、行為習慣及自覺性的培養(yǎng),從個人衛(wèi)生的管理到安全知識的掌握,從遵規(guī)守紀自覺性的培養(yǎng)到良好學習習慣的養(yǎng)成。在提高學生法律意識的同時我們還注意了學生自我防范知識的`學習。對應各方面知識的學習,開展豐富多彩的學生活動,在活動中初步達到了學生自我教育的目的。通過一系列的德育教育活動,不但使我校的德育教育工作上了新臺階,而且對我校的教育教學工作的開展起到了推動作用。我們的具體做法如下:。
1、新學期進行常規(guī)系列教育,各班級根據實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,確定不同學年段的德育內容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風,開學后,各輔導員、班主任立即組織學生學習貫徹《學生守則》、《大學生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時檢查學生的行為習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、為幫助家長樹立正確的教育思想,抵制社會大小環(huán)境對學生的不良影響。我們要求每位班主任每周至少聯(lián)系一位家長,做好與家長的溝通工作。
4、認真上好每一節(jié)班會,班主任老師認真設計班會內容,班會內容要體現(xiàn)實效性和針對性。重點班會有設計方案。
小學德育實踐總結篇十三
時光似水，歲月如梭。轉眼間四年的大學學習生涯馬上就要接近尾聲了?；厥走^去的四年，恍如昨日歷歷在目。一切一切都好像發(fā)生在昨天一樣，在自己腦海中揮散不去。
大學的四年，是快樂的四年，是難忘的四年，是美好的四年。即將奔赴工作崗位的我，對大學生活有著難以割舍的留戀。四年的生活，學習使我不僅僅在學業(yè)上更上一層樓，更是在做人上，在德育上收獲了無法計數(shù)的寶貴經驗。
一進入大學，我們所面對的、所經歷的第一件事就是軍訓。軍訓是一種人生的歷練，是挑戰(zhàn)自我，磨練意志，增強集體榮譽感發(fā)揚愛國精神的最佳良機。站軍姿、踢正步。烈日下我們流下汗水，風雨中我們留下堅強的身姿。盡管身體承受不住驕陽似火，精神堅持不了眼里冷酷，但我絲毫沒有放松，因為在軍訓場上，我們是戰(zhàn)士，我們不會在困難面前低頭，我們要做的就是流血流汗不流淚。
在軍訓中，我參加了學校的大學生儀仗隊這一組織。在這里，教官是我們07級的學長，雖然都是同齡人但我們的教官卻不會因此而放松對我們的要求，相反這里的要求會比普通連隊的要求還要嚴厲很多。在這里不是每個人都能留下的，每天都會面臨著軍體素質不合格而被淘汰的危險。他們以嚴格的要求和親切的態(tài)度帶領著我們跨越一個又一個障礙。從那時起，我便懂得了，我應該時時刻刻嚴格要求自己、吃苦耐勞并不斷地提高自己。當軍訓結束時，我用自己的努力贏得了“軍訓優(yōu)秀學員”榮譽稱號，并且留在了這樣一個優(yōu)秀的組織中，成為其中一員。這為我今后的大學生活打下了一個良好的開始。
學習，說實話一直不是我的強項，大學的課程繁多而復雜。這對我是一項新的挑戰(zhàn)，大學的學習與高中的學習有著本質的區(qū)別。有很多的課程在當時我覺得是沒有用的，可能是我這輩子都用不上的，其實我錯了。既然學校這么安排了，那一定有他的用意。只有當我們真正走到工作崗位上時，才真正發(fā)現(xiàn)有很多知識都是當年學過的課程，才發(fā)現(xiàn)自己學的很少很少。而且大學學習需要的不僅僅是一份決心，更重要的是學習方法，只有找到符合自己的學習方法，才能獲得知識。而且，作為一名大學生，僅僅只會書本上的理論知識是不夠的，我們更應該熟練掌握的是實踐的技能，這才是上大學接受高等教育的根本原因。而現(xiàn)在的我們往往都忽略了這最為重要的一點。
大學的生活是豐富而多彩的。原因在于它不只在于學習，還有我們周圍的人和事物。大學的友情不同于中學的友情，同學之間的朝夕相處讓我們來自祖國五湖四海的人從陌生到熟悉逐漸融合成一個和睦友愛的大家庭。我們之間有太多的回憶和感動，一起在寢室徹夜長談，一起去食堂吃飯，一起上課一起打球，太多太多的“一起”讓我們在面對畢業(yè)時有了一種難以割舍的情誼。
不高興時，會有人傾聽你的煩心事;生病在床時，會有人為你送藥倒水買飯;開心快樂時，他們會陪著你開懷大笑。這已經不僅僅是大學里的回憶了，這是人生中寶貴的財富，是友誼是真情!但是同學間四年的生活中也不全是和睦融洽的，我們是來自祖國各地的人，人與人之間難免會有大小的摩擦，可是從一開始的心高氣傲，做事沖動到現(xiàn)在我學會用冷靜的頭腦去正確處理問題，小問題及時溝通，大問題提前化解避免更大的誤會。上大學之前，在家里嬌生慣養(yǎng)，難免有些自私自利的想法，什么事都以自己的想法為前提，自己為所欲為，這種狀態(tài)是難以融入社會的。而大學的校園生活，寢室生活，讓我學會了站在他人的角度去考慮問題，互相諒解互相幫助，多為他人著想。我想這也是大學讓我從青澀變得成熟的原因。
大三時，我對未來還是一個很模糊的概念，有著大三時大家都有的迷茫困惑和美好的憧憬。但是，現(xiàn)在大四了，殘酷的顯示告訴我只有憧憬是不夠的。到了自己該肩負責任承擔壓力的時候了。自己的未來掌握在自己的手中。身邊的同學，大多都已找到了自己理想的工作，考研的同學也在為自己更加美好的未來而努力拼搏著。我所要做的就是尋找自己合適的位置。畢業(yè)了，我們就不能再沉溺于往日的游戲中，而轉眼關心社會熱點問題，關心自己身邊的切身利益等等。告別往日的無憂無慮，為每天的生活不停忙碌。
物以類聚，人以群分。每個人在社會上都有適合他的位置，我認為，對于一個應屆畢業(yè)大學生而言，就業(yè)的自我定位重點在于明白自己有什么，什么才是自己在社會上打拼的資本。作為一個大學生，常常有著眼高于頂?shù)男膽B(tài)，過于看重自己的文憑和成績，高估自己的潛質。這是一個通病，是不可取的。我會吸取前人的教訓，認真地分析自己，多了解社會需求，以求能夠準確地定位。
以下，是我總結的自己的就業(yè)優(yōu)勢和劣勢。
作為一名入黨積極分子，我的思想覺悟高，嚴于律己，吃苦耐勞，工作踏實、努力，甘愿為集體的利益犧牲一切。
我在班級擔任心理班長一職，曾在學校大學生儀仗隊，學校國旗班和電信學院攝影部工作。曾參與組織了各種校級大型活動，如：運動會，集體舞等活動。在這些組織里工作的過程中讓我學會了如何與人和睦的相處，鍛煉了我的組織能力，表達能力，同時也增強了我的責任心和自信心。組織交給我的每一項任務我都會以嚴肅認真的態(tài)度對待，認真仔細的完成任務。
在提高個人素質的同時，我也認真學習了很多專業(yè)知識。我熟悉eda、plc等硬件設備的應用，具有較強的實踐能力，我在電子設計類、專業(yè)軟件類、電氣控制類工程實訓中成績優(yōu)異，并能熟練操作微軟辦公軟件。并且我已通過英語四級考試，英語也是我的強項之一，我可以熟練運用并且有過與外國人面對面對話經歷，我想這在找工作中對我是一項非常大的優(yōu)勢。
根據社會對人才的需求，我所學的專業(yè)——測控技術與儀器在社會中還算需求較大，但與電氣、自動化等專業(yè)比，就業(yè)就要難很多，并且還有工大、理工等高校的競爭。我沒有在電子信息領域多加探索，未參加過任何比賽項目來提高自己的專業(yè)知識，相對而言，我的專業(yè)技能有待提高。
根據以上優(yōu)勢和劣勢的總結，我認為自己適合從事與計算機相關的行業(yè)，就現(xiàn)今社會的發(fā)展來看，大部分的工作都是離不開計算機的，我對計算機類知識悟性較高，從事一份自己感興趣的工作，對自己今后的發(fā)展也是有利的。但是專業(yè)水平不高，意味著我不能好高騖遠，需要在工作中找到適合自己的位置。
我需要從專業(yè)知識入手，利用課余時間將專業(yè)課本重新溫習、鞏固，從最基礎的電路、模電、數(shù)電開始，到專業(yè)課程單片機、傳感器、智能儀器等，最好能獨立開發(fā)項目，增強實戰(zhàn)能力，遇到問題及時向老師咨詢。用堅實的努力與勤勞的汗水克服自己的劣勢，讓自己不僅在能力素質上表現(xiàn)優(yōu)秀，同時也擁有較高的專業(yè)技能，使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型大學生。
找工作之前，為自己做一個正確的自我定位很重要，對于行業(yè)、工作地點的選擇很可能決定了工作前3年的發(fā)展情況，正確的自我定位可以讓自己在心里模擬出一個適合自己的工作，可以讓自己在找工作時不至于漫無目的，當真的有一份工作在眼前的時候，也不至于猶豫不決而錯過機遇。只要在自己的崗位兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地就一定會實現(xiàn)自己的價值，為自己打拼出一片廣闊的天地。
在此，祝福所有的畢業(yè)生早日找到一份心儀的工作。
四年對一個人來說知識彈指一揮間，但其中的每一個時間點都是一段美好的回憶，一段段美好的回憶組成了豐富多彩的大學生活。未來的路還很長，畢業(yè)了又是一個新的起點，前面的路充滿了困難與挑戰(zhàn)。以后的路要自己去走，每一個岔路口自己都要去抉擇。那個時候沒有人會幫助你，一切的一切都需要自己去實現(xiàn)。為了理想，為了家人朋友，為了自己，實現(xiàn)自我，努力拼搏!
小學德育實踐總結篇十四
通過本年度的德育教育工作,學生的各方面能力習慣有了大幅度的提高,學校的德育教育取得了較好的成績。為了進一步促進我校的德育教育工作的開展,更好地做好學校的德育教育工作,現(xiàn)對我校的德育教育工作總結如下：
一、以"科學發(fā)展觀"為指導,建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍。
建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍,是搞好學校德育工作的基礎。學校把德育工作放在首位,學校領導重點抓,分管領導靠上抓,輔導員、班主任工作突出抓。為了提高教師的教育素質,我們利用例會、集會等時間組織全體教師加強"科學發(fā)展觀"理論及《教師職業(yè)道德》的學習,提高了全體教師德育教育業(yè)務素質的同時也提高了教師對德育教育工作重要性的認識。同時,結合心理教育理論的學習,把德育教育與心理指導相結合,提高了德育教育工作的質量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果。我們采用學校、社會、家庭教育相結合的方法,全方位的開展學生的德育教育工作。由于以上措施的落實,由于全體教師的共同努力,我校的德育教育水平有了較大的提高,促進了我校各方面工作的開展。
二、以學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)為目標,加大教育力度,全方位地提高學生的素質。
德育教育工作要以學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育和良好的心理素質的培養(yǎng)為目標。鑒于此,我們加強了學生良好的生活、行為習慣及自覺性的培養(yǎng),從個人衛(wèi)生的管理到安全知識的掌握,從遵規(guī)守紀自覺性的培養(yǎng)到良好學習習慣的養(yǎng)成。在提高學生法律意識的同時我們還注意了學生自我防范知識的學習。對應各方面知識的學習,開展豐富多彩的學生活動,在活動中初步達到了學生自我教育的目的。通過一系列的德育教育活動,不但使我校的德育教育工作上了新臺階,而且對我校的教育教學工作的開展起到了推動作用。我們的具體做法如下:
1、新學期進行常規(guī)系列教育,各班級根據實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,確定不同學年段的德育內容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風,開學后,各輔導員、班主任立即組織學生學習貫徹《學生守則》、《大學生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時檢查學生的行為習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、為幫助家長樹立正確的教育思想,抵制社會大小環(huán)境對學生的不良影響。我們要求每位班主任每周至少聯(lián)系一位家長,做好與家長的溝通工作。
4、認真上好每一節(jié)班會,班主任老師認真設計班會內容,班會內容要體現(xiàn)實效性和針對性。重點班會有設計方案。
小學德育實踐總結篇十五
愛國主義教育是我校德育工作的重要內容之一，工作中我們始終關注學生的發(fā)展，通過多種形式的弘揚民族精神的主題教育活動和常規(guī)教育活動，扎實而有效地開展慶祖國六十周年的系列活動，使學生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學生感知到祖國發(fā)展的偉大成就，激發(fā)學生對自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。
一、愛國主義教育與常規(guī)教育結合，促學生良好習慣的形成
1.認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展經常性愛國教育的重要形式，根據傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，確定每月的國旗下演講主題，有計劃的組織開展國旗下演講活動，加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。在通過升旗儀式進行愛國主義教育的同時，主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護旗手的優(yōu)點和特長，促進了學生積極進取,拓寬了升旗儀式的育人功能。
2.培養(yǎng)學生愛國情感，就要從培養(yǎng)學生良好習慣，從小樹立集體意識、責任意識抓起。我們鼓勵學生從小事做起，從身邊事做起，關心集體、關愛同學、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習慣，引導學生用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊會有計劃的開展教育活動，教育學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，根據班級實際組織雛鷹爭章活動，活動中同學們能夠主動、及時地幫助同學改掉不文明行為，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風氣在校園內已經初步形成。
3. 認真做好防控甲型h1n1流感工作。根據甲型h1n1流感防控要求，全校各班召開了預防的主題班會，在學校的櫥窗里張貼了宣傳畫，讓學生知道甲型h1n1流感的傳播途徑和預防的方法，提高了學生的自我防護意識。大隊部還向全體隊員發(fā)出了倡議:從我做起，講究衛(wèi)生，預防甲型h1n1流感。各班主任按學校的要求，每天對學生進行晨檢和午檢，做好缺課學生的登記和追蹤隨訪，繼續(xù)實行日報告和零報告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，定時清掃保潔，通風換氣、消毒，做到及時登記上報，確保不發(fā)生疫情。
二、開展形式多樣的愛國主義教育活動，讓愛國主義教育更具感染力
1.暑假中組織教師參加大合唱比賽，老師們冒著酷暑，精心排練，獲區(qū)表演一等獎，最佳創(chuàng)作獎，教師們的敬業(yè)精神和對祖國的熱愛為全校學生樹立了榜樣。
2.學校組織各班學生參加慶國慶歌詠比賽。各班學生在班主任的組織下，精心選擇了歌曲，認真進行了排練，以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽，學生的愛國主義情感得到了一次升華。
3.學校集中開展“偉大的實踐，輝煌的成就”宣講活動，利用校內廣播系統(tǒng)對全校學生進行了宣講，各班認真組織學生進行了收聽，中高年級的學生還進行了記錄，學生們通過收聽，感受到了祖國和家鄉(xiāng)的巨大變化，民族自豪感油然而生，激發(fā)了學生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。
4.各班召開慶國慶主題班會活動，有的謳歌祖國改革開放的成就，有的展示家鄉(xiāng)的巨變，有的贊美祖國的萬里山河，有的贊頌為新中國的建設做出杰出貢獻的人們……活動使學生對祖國多了一份了解，多了一份熱愛。
5.組織“我和祖國”征文活動，各班學生踴躍參與，學生的征文的字里行間抒發(fā)了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛，語文老師還認真進行了修改，全校共整理200篇作文上報。
6.各班在國慶前出了一期以慶祝國慶為內容的板報，板報的內容具體，設計新穎，圖文并茂，給學生以愛國主義的熏陶，學校組織了評比。
7.為迎接祖國六十周年華誕，對學生進行愛國主義教育，我們組織學生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》，同學們聆聽著聲情并茂的解說，觀看著一張張圖片，真切地感受到了祖國翻天覆地的巨大變化。學校及時開展觀后感征文活動。同學們聯(lián)系生活實際，思緒穿越了時空，寫出了一篇篇飽含深情的征文，一個個感慨萬千：偉大的黨，親愛的祖國使我們幸福成長，今天發(fā)奮學習，明日報效祖國。
8.各班組織學生觀看國慶閱兵等電視節(jié)目，進一步了解新中國六十年以來的翻天覆地的變化，激發(fā)學生的民族自豪感、自信心。
9.編一期以慶國慶為主題的手抄報。
在進行愛國主義教育活動過程中，我們根據學校的實際情況，注重創(chuàng)新工作內容和方法，從貼近學生實際出發(fā)，開展一系列符合時代氣息的教育活動，增進了對祖國的了解和熱愛。今后，我們將繼續(xù)努力，使愛國主義教育活動沿著更熱烈、更務實的方向運行和發(fā)展。
小學德育實踐總結篇一
本學期，我校德育基地活動緊緊圍繞提高學生綜合素質開展工作。通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備了較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。德育基地活動以學生發(fā)展為本，全面貫徹素質教育，基本完成了學期初擬定的活動計劃。
在保證安全的前提下，學校組織了3次活動：“希望的田野”——社會主義新農村參觀活動(五五村花卉種植基地);社會公益日活動;冬令營活動。
活動開展后，學生們都寫了活動體會。同學們了解到，花卉基地和整個五五村納入了新城子經濟技術開發(fā)區(qū)的管理范圍，花農們種植了玫瑰、百合、菊花等各種應季花卉。整個基地比以前更加整齊、漂亮。活動結束后，學生們幫助花卉基地撿拾了白色垃圾。
除了參加社會公益日活動外，我們學校還組織學生們參加了在棋盤山冰雪大世界和撫順皇家極地海洋世界舉行的“冰上四項——皇家極地海洋世界”冬令營。培養(yǎng)了同學們艱苦耐勞、崇尚科學和求知探索的精神。
我們還著重培養(yǎng)低年級學生的環(huán)保意識，帶領學生到花卉基地兩側撿垃圾，增加學生環(huán)境保護意識。在他們幼小的心靈里播種環(huán)境保護的種子。
總之，本學年的德育基地活動體現(xiàn)了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養(yǎng)廣大學生同勞動人民的深厚感情，開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
小學德育實踐總結篇二
xx年x月x日，我校迎來了參加職業(yè)滲透教育的20xx級新生。在上級領導的支持下，在校領導的正確指導下，職業(yè)滲透教育期間，學生科以認真的態(tài)度，求實的作風出色地完成了學校制定的德育目標和計劃。現(xiàn)將工作總結如下：
1、5月x日，組織新生班主任及學生會干部做好每位初中學生的接待工作。班主任組織學生填好《新生注冊登記表》，晚上有班主任下到班級統(tǒng)計學生人數(shù)并引導學生適應新的環(huán)境。
2、給位學生傾注母愛般的關愛。為了更全面照顧到每位學生，每個班級配一名副班主任和三位學生干部協(xié)助班主任工作。經常到學生宿舍關心學生的生活，讓學生感受到溫暖。
5月x日上午，根據學校的安排，在新食堂三樓召開新生開學典禮。在開學典禮上，我校韋賢光校長和黃繼北副校長分別做了發(fā)言，介紹我校的現(xiàn)有教學資源和今年來所取得的成績。同時還派了教師代表，老生、新生各一名代表上臺發(fā)言，讓新生了解我校的學習和生活情況。通過以上的講話，濃厚了學生的學習氛圍，同時也增強了學生學習的信心。
學生來自不同的學校，各學校學生的紀律觀念、道德水平、行為習慣存在明顯差異，剛來到新的學校，有的學生不遵守紀律，不講衛(wèi)生，不愛護公物，無故打架，甚至有部分學生吸煙、喝酒、上網、無故曠課等行為。為了幫助學生改善這些現(xiàn)象，養(yǎng)成良好行為習慣，5月x日下午，以班級為單位，由班主任組織新生學習《學生操行管理規(guī)定》、《課堂常規(guī)》、《宿舍管理規(guī)章制度》等；經過本班學生的充分討論，制定班規(guī)。
1、為了讓學生能更快的適應新的學習，學生科與教務科組織班主和專業(yè)課教師對學生進行了學法指導，并取得良好效果。
（1）第一階段（開學一星期內），了解中職各階段學習特點及各學科的一般學習方法；第二階段（第二周）對本專業(yè)有一個初步了解，能改進學習環(huán)節(jié)，提高學習效率；第三階段（第三周）學會總結自己的經驗，期間，以班級為單位召開了一次學法經驗交流會，通過交流會，努力借鑒別人的經驗，為己所有。
（2）開展主題班會活動。在職業(yè)滲透期間，以班級為單位，組織開展了《設計我的職校生活》、《融入集體、學會交往》的主題班會活動，讓學生盡快融入職業(yè)學校的學習與生活。
在職業(yè)滲透期間，各班級組織開展了豐富多彩的校內活動，如氣派球比賽、籃球比賽、拔河比賽，包餃子等活動。
為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規(guī)，在滲透教育期間，我校組織高一近700多名學生進行了軍訓。在部隊教官的悉心指導下，學生學到了基本的軍事知識，初步掌握了一定的軍事技能，加強了紀律性，培養(yǎng)了一定的集體主義精神，增強了國防觀念，給學校領導遞交了一份滿意的答卷。通過軍訓活動，學生的紀律，精神面貌等都有了明顯的變化，同時，學生的身體素質和綜合素質有了一定的提高。
職業(yè)滲透教育結束，在6月x日上午召開散學典禮，在會上，我校對優(yōu)秀教師，班主任及學生進行了表彰，并頒發(fā)了榮譽證書，以鼓勵他們能繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。
今后我們將繼續(xù)從各方面加強對學生進行德育教育，將學生德育工作和學生的入學教育有機結合起來，注重在德育教育過程中對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的紀律觀念、集體意識，鍛煉學生不怕苦、不怕累的艱苦奮斗精神；加強對學生國防知識和基本軍事知識和技能的教學，不斷完善，并逐步形成制度和體系。
小學德育實踐總結篇三
本學期，我校德育工作以合馬小學德育工作計劃精神為指導，進一步貫徹中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成人思想道德建設的若干意見》，圍繞市教育重點和學校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實效性上下功夫，努力開創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進未成年人思想道德建設工作，切實落實德育實效?，F(xiàn)就本學期德育工作做如下總結。
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設。
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理。
適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校。
德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據。
3、構建社會、家庭、學校同步教育網絡。
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社區(qū)、家庭、學校德育工作網絡。為廣大學生、家長提供了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契配合，九月份召開了全校學生家長會。
4、加強后進生管理。
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌。
本學期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、校內110的值日監(jiān)督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
5、學校新出臺了校學生家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細化：家庭禮儀由學生的家長負責；學校禮儀由班主任老師負責。并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成績綜合，最終得出學生的思想品德成績。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。
三、其他工作。
1、家庭教育工作。
本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90％。在家長會上，校領導以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育。
在本學期，校園環(huán)境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。開展了兩次女生青春期教育。
3、交通安全教育。
同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經過全校師生的努力，我校再次被評為“遼寧省交通安全學?！惫鈽s稱號。
四、存在的不足。
1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2、個別問題學生在校內茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成直接損害。
3、班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
雖然本學期的德育工作取得了一定的成績，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動內容不夠豐富，德育工作經驗交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后，我們要進一步結合小學德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強德育理論學習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
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小學德育實踐總結篇四
三年來我校開展了愛國主義的德育基地教育活動工作，積極組織校內各班參加有關基地教育活動?；顒又校W生的思想面貌有了顯著的變化，養(yǎng)成了良好的思想品德。促進了學生身心健康的發(fā)展，逐步形成愛國的良好品德。
德育活動在教育中占什么地位，決定著它受到的重視程度。由于現(xiàn)在的`獨生子女多，而且一般的家庭都比較富裕，所以大部分的學生都嬌生慣養(yǎng)，獨立性較差、多以自我為中心，不懂得關心他人，孝順父母。自從我校開展了愛國主義教育活動，學生通過一系列的學習、活動后使他他們懂得愛國、愛學校、愛集體的良好道德品質。
1、由于在全校鋪開了德育活動，學生的思想認識提高了，很多學生都懂得了為學校、為集體、為家長做力所能及的事，思想和行動都上了新的臺階。
2、在活動中經常召開班主任會議、各任課老師會議，積極探討活動開展的方法與措施。明確落實，形成制度，保證開展的德育基地教育活動的質量。
3、在活動過程中，學校都能根據實際情況，有的放矢進行教學、活動、并通過學校廣播宣傳欄對愛祖國、愛學校、愛集體的學生給予適時的表揚和獎勵。
4、組織學校各班收集、整理參加德育基地教育活動的案例，積累資料，對表現(xiàn)突出的班級及學生個人進行了表彰，為全校的學生樹立了良好的榜樣。
5、學校結合少先隊大隊進行了愛祖國、愛學校的故事演講比賽。
6、在全校表揚了一些典型事例，活動開展有特色和成效的班級，樹立榜樣。
7、通過參加一系列德育教育活動，長期有效地活動開展，必將推動我校德育工作的順利開展。
8、帶學生走出校園，到敬老院為老人表演節(jié)目，幫助老人打掃房間，讓孩子沒了解老人的生活狀況，學會關心老人，愛護老人。
通過開展德育基地教育活動，帶動了全校的德育教育工作，促進了其它教育活動的良好開展，培養(yǎng)了學生愛祖國、愛集體、愛學校的良好品質，繼承了中華民族良好的傳統(tǒng)美德。
小學德育實踐總結篇五
春風拂過芳草地，春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié)、好的心情，定會成就好的教育工作。經一周和兩周的精心準備，四天的展示，初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于：通過賽課來充實德育內容，改進德育方式、方法，提高我校學生的思想道德水準，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生身上的閃光點和潛在能力，探究育人的新途徑，培養(yǎng)班主任及學生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學生參與德育實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想，更有意識的培養(yǎng)學生搜集和運用材料的能力，給學生搭建展示的舞臺，讓學生展示自己的個性和風采。本次活動經班主任努力、學生的積極配合，已達到了預期的目的，現(xiàn)總結如下：
本次活動課，校德育小組要求：各班針對班級存在問題，組織活動、搜集材料，研究討論解決的方法，，不追求活動的呈現(xiàn)形式，各班主任領會到位。
各班圍繞學生的實際生活，選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題，選取校園場景、班級生活，對學生進行思想教育。
多數(shù)班級的活動課開始就提出了班級現(xiàn)存在的問題和學生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問題創(chuàng)設各種教育情境，引導學生體會、感受，提升思想認識高度，研究解決辦法，形成行動策略、行動指南。
初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手，通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學生體驗感悟，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策，為個人的發(fā)展指點迷津。初一三班告誡學生保護自己，從身邊做起，介紹安全常識，教會學生防范意識；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學生守則約束的還要清楚具體，都具有實效性、針對性，貼近學生的生活實際，符合本次活動課的要求。
各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確、機動靈活，每小組都有自己的任務，每名組員都有自己的職責，為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹，組員之間就會互相幫助、通力合作，組長組織組員找時間進行實踐和訓練，在反復的訓練中，深化感悟，擴展認識，提升思想高度，能減緩班主任老師的壓力和工作量。
小組展示，活動課條理清晰，環(huán)節(jié)緊湊，側重點分明，適合表演的小組去創(chuàng)設情境，適合講的小組闡述思想和觀點，以理服人。
初二九班各小組自行組織材料，自己編輯發(fā)言稿，并且在活動課上表現(xiàn)精彩，語言表達清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應該怎樣做有道德的人，各組分工明確、各有側重點。初二八班、初二二班的活動課分為幾篇，每篇都分到各組，小組的每名學生都有展示的機會。初二六班學生對未來職業(yè)的表演，讓我們看到小組同學合作的愉快。
各班主任在活動課的最后都進行了精煉的總結，或評價本節(jié)活動課學生的表現(xiàn)、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學生共勉，都講的生動、具體、實事求是，富有感染力，值得學生的欽佩和崇拜。當學生發(fā)言時，班主任擔心、品味鑒賞；當班主任總結時，學生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響，所以班主任要不斷學習。
還有部分班主任在活動課中對學生的活動和發(fā)言進行及時的指導和點撥，指導能及時糾正學生的失誤，點撥可以讓學生的思想和情感得到凈化和升華。
初二五班、九班活動課上，高校長對學生的指導和點撥，準確及時、妙筆生花，讓我看到一個成熟的班主任的嚴謹和教育有法。
班主任的參與，活躍課堂氣氛，激勵學生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議，讓學生倍感親切、容易接受；初一六班孟主任與學生一起朗誦的詩歌，讓學生感到一個一臉嚴肅的班主任原來也是那樣的可親可敬；初一九班杜主任與學生分成一組，學生感受了公平、民主，創(chuàng)造和諧進取的班會氛圍。
德育實踐活動課的主要特征有：生活性、體驗性、開放性發(fā)言、理論生成性，以學生為主體，以活動為中心，不以德育思想的灌輸為基礎，避開空洞的說教方式，以學生的實踐活動為基礎，以學生的直接體驗為形式，激發(fā)學生的參與欲望，使學生愉快的投入，對活動中的道德要求產生的一種認可，于是吸引力就轉化為學生品德形成和發(fā)展的動力。
德育活動課的基本模式：以創(chuàng)設情境為導入，激發(fā)學生去感悟，以分享交流為手段，提高認識，以導行為目的，促進人格的健康發(fā)展，通過現(xiàn)實的真人真事、名人故事、情景劇，一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個小品、音樂劇等手段，創(chuàng)設情境，讓學生因事而議，有感而發(fā)，因情而動，感動心靈，也符合我校的教育理念：情景、生活、實踐，初一初二此次活動課，全都突出這一點，讓學生在情景的創(chuàng)設下，受到思想教育。
初一一班用情景劇告訴學生自習課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習；初一二班、初二四班限定時間讓學生感受一分鐘內能做多少事情，告誡學生珍惜時間；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心，催人淚下；初一九班用一段視頻向學生展示信息技術發(fā)展的迅猛，就業(yè)之艱難，啟發(fā)學生做好初中學習的規(guī)劃；初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學生的心靈，讓學生有感而發(fā)。
因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前，都有發(fā)言的機會。本次活動課學生的演講多于表演，班主任在訓練學生發(fā)言時，也下了很多功夫，大部分同學都能標的清晰、自然、流暢，所以學生的語言表達能力有所提高。
部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學生參與。學生只有加入到活動中來，才能受到感染、受到教育。
初一五班每個學生在黑板上許下心愿；初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達自己的感恩之心，部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演，都給學生提供亮相的舞臺，實現(xiàn)學生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。
活動課對主持人的要求比較高，口齒清晰、語言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。
本次活動課，部分班級交替使用多個主持人，讓多名同學成為主角，給有展示欲望學生提供機會。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角，帶動大家討論發(fā)言；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長也隨時充當活動課的主持，班主任給了學生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，讓學生體驗成功的喜悅。
本次有創(chuàng)新的兩個班：一個初一四班，用微課程做活動課的課件；二是初一九班，探討學生職業(yè)規(guī)劃，從內容有更新突破，提出表揚。
下面就本次活動提出幾點不足，供各位班主任參考：
一、初二學年部分班主任沒有初一學年重視到位，總體上初一學年強于初二學年，初二學年學生脫稿發(fā)言的少，課件簡單，說明準備不夠充分。
二、大部分詩朗誦沒有配樂，達不到震撼學生心靈的目的。
三、學生的發(fā)言有的說的還是太快，不清楚，應加強培訓，讓語文老師幫幫忙。
四、學生表演的情景劇、小品、三句半、相聲，班主任要多加錘煉，讓學生表演的形象、生動，主題鮮明，其他學生能從中受到啟發(fā)，受到教育。
希望各位班主任繼續(xù)努力，將活動課的檔次提升一個臺階。還有謝謝堅持聽課的各位老師，謝謝大家的支持。
小學德育實踐總結篇六
我校是由原何橋村小與何橋中學合并起來的一所九年一貫制完全學校。有學生568人，開班十一個，有教師22人。就餐學生256人。
并校一年多來，我們始終堅持一手抓質量，一手抓安全，要提升教育教學質量和安全意識，打造和諧校園、書香校園，德育工作至關重要。我們的具體作法是：
“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了六大系列教育活動：
一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教師節(jié)組織學生征文比賽，清明節(jié)征文祭英烈，六一兒童節(jié)、國慶節(jié)組織文藝演出等等。
二是禮儀常規(guī)教育活動。我校開展了“爭創(chuàng)文明校園、文明班級、文明餐桌，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。
三是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽等活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在創(chuàng)新比賽中，我校六年級段瑩同學發(fā)明的20以內加減法計算器獲得嘉獎。
四是社會實踐教育活動。我們開展“學生回家為父母遞上一杯茶”、“家長來校與孩子面對面”活動。使學生從中體驗到感恩的快樂和家的溫馨，家長、老師的溫暖。
旁設置精美的櫥窗，展示富有教育意義的圖文；組織專題節(jié)目制作與播放、專題歌曲播唱等活動，倡導積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。
六是主題教育活動。我們聘請交警中隊對學生進行安全知識培訓，教育學生如何遵守交通法規(guī)，增強法紀觀念，提高安全防患意識。
1、師表引領——耳濡目染。
學科教學德育滲透關鍵在教師。教師德行的高低直接關系到學校德育工作的成敗。學校要求教師牢固樹立“三個意識”，（即服務意識、質量意識、法規(guī)意識；）發(fā)揚“四種精神”，（即進取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻精神，）鼓勵教師爭做教書育人的楷模，用良好的師德引領學生健康發(fā)展。在“展師德風采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風”的過程中，涌現(xiàn)了一大批熱情為學生服務的教師：和學生一起打掃清潔區(qū)，為學生擦鼻涕、系鞋帶，給學生添飯，帶學生看醫(yī)生等……這種無聲的語言潛移默化的影響著孩子們。孩子們的素質也在不知不覺中得到了提升。
2、學科教學——努力挖掘德育資源。
學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現(xiàn)貫穿于課堂教學的全過程。
3、課程設置——由單一化向多元化轉變。
為了適應素質教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。
一是把傳統(tǒng)班會課改為活動課，高年級引進辯論會、演講競賽、知識競賽、低學段開展“實話實說”，用座談會等形式，一課一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發(fā)向上。
二是開設了人文閱讀鑒賞課，引領學生博覽中外名著，品評文學佳作，感悟多彩人生，提高人文素養(yǎng)。我們充分運用學生課外讀本，多次舉行“經典詩文朗誦”。且喜獲鎮(zhèn)頒發(fā)的先進榮譽證書。
三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。
4、教學評價——努力體現(xiàn)人文精神。
課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。把是否尊重關愛每一個學生，是否適時滲透德育教育，是否激發(fā)學生情感交流作為課堂教學評估的重要標準。我們“課內比教學”活動開展得有聲有色。
1、民主管理——喚起學生自尊。
在德育教育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育教育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競選上崗，班級中人人有事做，事事有人管；常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。
2、德育作業(yè)——小小日記本，促使學生自省。
我校要求學生配備日記本，記錄自己的真實思想、真實生活。班主任利用德育作業(yè)及時了解學生思想動態(tài)，與學生進行心貼心的溝通。各班針對實際情況，自行布置德育作業(yè)，從個人瑣事到國家大事、從班級建設到學校管理，無不成為學生在德育作業(yè)中進行思考的內容。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師點評三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。
以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了活力。通過一年多的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學活動井然有序，教風學風踏實嚴謹，師生風貌樂觀向上，素質教育取得了豐碩的成果。
今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質教育，不斷豐富德育內涵，加快形成辦學特色，努力把我校辦成學生、家長、社會滿意的農村學校。
小學德育實踐總結篇七
總結。
教學。
改革，認真落實《小學德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質量，使學校的各項工作步入了全縣的先進行列。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改善未成年思想道德建設的若干意見》及省、市有關文件精神，采取有效措施，進一步做好學生的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。
結，對好的班級頒發(fā)流動紅旗;學校領導、教師輪流值日，每一天二次對學生的日常行為進行檢查，其結果在學期結束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據，目的是激勵他們育人的用心性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。
2、充分調動德育工作用心性我校始終注重德育工作的開展和落實，從調動全體教師的德育工作用心性、主動性和創(chuàng)造性入手，經常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，透過學習進一步明確德育工作目標和自己的職責，到達調動全體教師工作用心性的目的。一是調動班主任教師加強班級管理的用心性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們透過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調動了其工作用心性。二是調動各任課教師教書育人的用心性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學資料，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質量考核量化。三是調動服務育人的用心性，用心營造校園育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不可替代，學校制定了有關保衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新資料，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，構成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。
3、不斷加強德育工作研究我校在做好德育工作的過程，十分注重學校領導和教師自身素質的提高。結合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，透過理論學習和學習外地經驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學生身心的健康發(fā)展。德育研究的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素質的有效途徑。我們根據小學生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應潛力教育、誠信教育、禮儀教育、網絡媒體教育……多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，透過“一周常規(guī)評比”“學習《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學生思想品德評價”等活動的開展，不僅僅教師素質得到了提高，也使學生受到了良好的德育教育。
4、注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設，是我校一向十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄資料常換常新，各班教室內都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校禮貌的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，透過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。
二、存在的問題和不足1、德育系列活動開展還不夠經常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經常。
2、個別教師，個性是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就能夠了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者務必具備的育人素質。
失去寶貴、有說服力的東西，達不到應有的德育效果。
4、對德育工作的考核還不夠完善。
三、
今后工作打算1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的用心性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。
2、用心創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。
3、以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步到達學科育人的教育目的。
德育實踐周總結2在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了必須的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷。
提高德育隊伍的整體素質。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進的良好育人氛圍。
3、用心做好了迎接“區(qū)域現(xiàn)代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步構成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神4、大力推進“書香校園”進程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每一天中午廣播站定時播音，每一天下午的“操前講話”已構成我校的特色這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐潛力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《茅山中心小學學生在校一日常規(guī)》，堅持每一天十分鐘的養(yǎng)成序列教育。同時深入開展了禮貌禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任用心思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“禮貌班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關狀況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
發(fā)了學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在學生心中樹立了“為早日實現(xiàn)全面建設小康社會而努力”的理想。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠(數(shù)學教師教學工作總結)道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，透過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70%以上。同時，堅持透過電話聯(lián)系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一向注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“激情奧運、陽光校園”、“奧運精神伴我成長”等為主題的讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3、我校十分重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。透過家長學校向家長介紹學生基本狀況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的期望期望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續(xù)抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階2016年德育工作總結2016年德育工作總結。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新。
問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育實踐周總結3德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就x合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習。
心得體會。
提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育1、愛國主義教育(1)本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
(2)開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育(1)加強安全知識的宣講教育。
(2)繼續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
(3)各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。
(4)開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯(lián)系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務實創(chuàng)新，進一步提高德育工作實效。
德育實踐周總結4在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)將本學期個人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發(fā)揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節(jié)”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2.規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
三、加強學生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。
1.豐富德育活動促進養(yǎng)成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《新店小學學生在校一日常規(guī)》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展三評活動，爭創(chuàng)“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規(guī)范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。
3.加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協(xié)助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。工作總結1.辦好家長學校，增進家校聯(lián)系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯(lián)系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2.我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。
3.我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、存在的問題1.家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
2.需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設想：
1.進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3.學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上。
從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育實踐周總結5本學期，我校在教育局的關懷下，在學校領導的帶領下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性。在工作中我們以素質教育為目標，以德育工作為先導，以愛國主義為主旋律，以日常行為規(guī)范為抓手，寓德育教育于豐富多彩的活動之中，提高學生的素質，結合學生實際，堅持求真務實的工作作風。我們圓滿地完成了本年度的德育工作任務取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：
本年度我們所做的主要工作及成績有：
一、加強理論學習和德育實踐研究。
組織教師學習新課改，注重教學中的德育滲透，加強對學生心理健康的關注和教育。
二、開展多種形式的主題教育。
1、愛國主義教育。本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。
2、安全法制教育。加強安全知識的宣講教育，開展了系列宣傳教育活動，如黑板報，專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育。透過宣傳窗、國旗下講話、班會課、廣播站用心宣傳環(huán)保的重要好處，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。
4、禮貌禮儀教育。本學期，我校繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，個性是禮貌禮儀教育。以新的《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為資料，制定了新的班級評比細則，開展“禮貌班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫忙學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、開展了“學雷鋒”“感恩母親”“光輝的旗幟”“歡慶六一”等主題活動，培養(yǎng)了孩子熱心助人、感恩他人、熱愛祖國、熱愛生活的精神。
三、切實加強家校聯(lián)系。
絡。
四、加強德育隊伍建設。
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是教育工作者、個個有職責參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織班主任座談會，透過交流取長補短，提高了班級管理水平。
在這學期的德育工作中，有成效有也不足。我會更加努力，爭取在以后的工作中吸取教訓和經驗，不斷進步。
小學德育實踐總結篇八
結合學校的整體德育工作，我們學校在五學年組開展了“心手相連，走進城鄉(xiāng)”手拉手德育實踐體驗活動。全學年有30名學生經自愿報名、擇優(yōu)選撥后，參加了此項活動。在去年的10月21號那天，他們在精心準備后，由焦校長和其他三位老師帶領，歷經兩個多小時的路程，來到了金家小學。到了那里，我校的師生受到了金家小學全體師生的熱烈歡迎和熱情款待。首先，進行了隆重的“手拉手，結對子”的儀式，然后，兩校學生共同坐進一間教室學習。下課后，又來到田間，和農民伯伯一起掰玉米。放學后，我校學生隨同友誼小伙伴去了他們的家里，和小伙伴一起學習，一起勞動，一起玩耍。第二天，孩子們依依不舍，揮淚告別，順利返程。今年的6月2號這一天，我們又同學校的藝術節(jié)相結合，開展了系列活動的第二項內容——邀請金家鄉(xiāng)中心小學的孩子們來到我們學校，和我校的全體師生一起歡度這個屬于孩子們自己的節(jié)日。
一大早，金家鄉(xiāng)學校的領導和老師帶領30名學生乘坐汽車來到我校。我們學校的30名學生也早已在老師的組織下，站成整齊的隊伍在校門口迎接他們的到來。兩校的小伙伴們一見面就熱烈的交流起來，絲毫沒有陌生的感覺。隨后，大家來到教室里，進行了簡單的聯(lián)誼儀式。儀式由五學年的劉曄主任主持。首先兩校的校長分別做了講話，對孩子們的節(jié)日表示熱烈的祝賀。然后孩子們互相贈送了節(jié)日禮物，有的送給對方一只別致的鋼筆，有的送給對方一個精美的日記本，有的送給對方一本精裝的兒童讀物……禮物各不相同，但都表達了同一種熱切的心情。之后，孩子們進行短暫的自由交流，大家談笑風生，教室里不時傳出歡聲笑語，氣氛熱烈而和諧。接下來，30對結對子小伙伴手拉手回到相對應的班級，和班里的孩子一起觀看了藝術節(jié)匯報演出。金家小學的孩子們還帶來了一個優(yōu)美的舞蹈，向我校的全體師生致以節(jié)日的問候。
這次活動開展得十分成功，得到了雙方學校領導和老師們的認可和好評，更得到了家長們的大力支持。孩子們也真正受益匪淺，他們看到了農村學校和城鎮(zhèn)學校的不同，了解了農村孩子的學習與生活狀況，感受到了農村孩子身上那誠懇與純樸的品質，體驗到了農村生活的艱苦和勞動的艱辛，更深切感受到我們的生活是多么的幸福，我們要倍加珍惜，刻苦學習，熱愛勞動，為把我們的家鄉(xiāng)建設的更美麗而努力！
在這次活動中，我校五年級參加活動的學生表現(xiàn)十分出色，真正把我們實驗人的風采展現(xiàn)在農村小學的老師和孩子面前。他們遵守紀律，聽從指揮，大方得體，課堂上積極舉手，大膽發(fā)言，到了小伙伴家里，能主動幫助大人做力所能及的家務，講文明，懂禮貌，受到所有老師和家長的好評。返校后，把自己的見聞在本班的同學中進行了匯報交流，并寫出了自己的感受。
為此，我們在這些參加活動的學生中間選出了15名優(yōu)秀的隊員，并把他們寫的見聞體會進行評比，評選出特等獎5名，一等獎8名，二等獎9名，和優(yōu)秀獎8名。
五年一班劉擎洋，賈云飛，李佳慧；
五年二班王聰奇，董思名，崔琳琳；
五年三班溫奇炎，祝千一，高佳寧；
五年四班叢凡斌，馬佳瑩。
五年五班王京雨，汪旭華。
五年六班，姚智心，張馨予。
宿明月，魏凱文，劉嘉，澍原也。
劉星宇，林經綸，高佳寧，閆治形，孫鐵洋。
郭適源，崔琳琳，李佳慧，王聰奇。
祝千一，賈云飛，劉擎洋，溫琪炎，王京雨。
馬佳瑩，祖丞董，思名瑤。
李幸誼，姚智心，汪旭華，張馨予，陳蕭羽。
雖然這些城鄉(xiāng)的孩子們相識只有一年的時間，但電話的溝通和書信的往來，已把他們的心連在了一起。
小學德育實踐總結篇九
學校是育人的陣地，是塑造學生心靈的大環(huán)境。我校根據學校自身的實際情況，以培養(yǎng)學生健全人格、良好的行為習慣、健康的心理素質為目標，全面開展德育工作。
我校在充分發(fā)揮課堂教育主渠道作用的基礎上，始終將學生的思想道德建設貫穿于學校教育教學活動的全過程，結合中學生的身心特征和個性特點以及本校、本地實際，創(chuàng)造性地開展德育主題教育活動。通過組織開展學雷鋒、道德宣傳、法制安全教育、傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等活動，不斷提高小學生的思想道德素質，增強學生的法紀意識。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日等，開展愛國主義教育活動，引導小學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。
1、以完善的制度約束人。培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣和思想情操是學校德育工作的重要目標。為此，我校形成了星期一學常規(guī)的慣例。每個星期一的晨會時間為固定的學習常規(guī)的時間，各班班主任或輔導員都將認真組織學生學習新的《中學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》讓學生銘記規(guī)則，用規(guī)則來警示自己、約束自己、要求自己，最后完善自己。
2、以優(yōu)美的環(huán)境感染人。我校十分注重校園環(huán)境建設和文化建設，充分發(fā)揮校園設施，環(huán)境的育人價值。在學校的建設中，注意發(fā)揮環(huán)境育人的效應，按照校園的綠化、凈化、美化、教育化的原則，加大對校園育人環(huán)境的布置，讓墻壁說話、讓草坪育人，努力營造團結、祥和、奮進的氛圍，使學生在優(yōu)美的環(huán)境中受到美的熏陶，智的啟迪，潛移默化的影響。
3、以德育課題提高人。學校以德育課題研究活動為手段進行了《學校、家庭、社會三結合研究活動，構建了三結合德育工作網絡，形成了立體教育模式，增強了家校聯(lián)系。教師在研究中不僅提高了理論水平，更為重要的是改進了工作方法，方法更加科學合理，教育效果尤為突出，學生的行為習慣得到了明顯改變?？傊掠n題的研究有效地促進了學校德育工作水平的提高。
4、以特別活動教育人。為了讓學生珍愛生命、學會生活，形成自我保護意識，我校特聘法制副校長，定期為學生進行交通安全知識講座，教育學生遵守交通規(guī)則；為了提高學生欣賞美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力，每學期，學校都要舉辦一次校園藝術節(jié)。藝術節(jié)是學校文化的濃縮，是師生展示風采的平臺，他昭示著一種朝氣蓬勃，奮發(fā)進取的精神風貌，學生在活動中得到鍛煉，審美能力得到提高。
為了提高學生的法制觀念，預防制止學生犯罪，我校以宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》為主要內容。通過圖片展、黑板報、講座、觀看錄像、專題班隊會、校報等方式加強普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設施，使學生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。
5、以心理教育轉化人。我們充分認識到心理健康教育的重要性，形成了德育處牽頭，少先隊協(xié)助，班級為核心，心理咨詢室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。針對學生實際，對優(yōu)生和學習困難生及有不健康心理行為的學生進行了心理測評，專門成立了心理咨詢室。班主任和輔導員對某些個案進行跟蹤輔導，并記錄學生轉變情況。
三、學校德育工作發(fā)生了顯著變化：
1、學校德育工作的主動性大大增強。對學校德育工作的組織管理、調查研究、探索實踐的主動性大大增強。
2、學校德育工作的針對性大大增強。能夠結合新形勢下學生德育的新情況，有針對性地制定德育工作方案，突出基本道德素質的培養(yǎng)、基本禮儀文明行為的培養(yǎng)，強調德育工作的低重心思想和實踐性，促進學校德育工作從思想觀念、教育內容和方式方法等方面從以往的高、大、空向具體、實踐、低重心的轉變。
3、學校德育工作的實效性大大增強。經過幾年的努力工作和總結提高，我校已基本形成了自己的德育工作特色，做到了充分利用身邊資源，科學規(guī)劃教育工作，積極開展道德教育活動，從大處著眼、小處著手，樹立“不求人人成才，但求個個成人”的教育思想，德育工作實效性明顯增強，并逐漸達到序列化、科學化、規(guī)范化。
小學德育實踐總結篇十
各位老師、大家好：
春風拂過芳草地，春暉又綠柳梢頭。好的季節(jié)、好的心情，定會成就好的教育工作。經一周和兩周的精心準備，四天的展示，初二、初一德育實踐活動課大賽落下帷幕。本次大賽的目的在于:通過賽課來充實德育內容，改進德育方式、方法，提高我校學生的思想道德水準，更新班主任的教育思想和教育觀念，激發(fā)班主任去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學生身上的閃光點和潛在能力，探究育人的新途徑，培養(yǎng)班主任及學生的組織能力和搜集信息、運用信息的能力。讓學生參與德育實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、環(huán)境意識、集體意識、進取精神、感恩意識、樹立遠大理想，更有意識的培養(yǎng)學生搜集和運用材料的能力，給學生搭建展示的舞臺，讓學生展示自己的個性和風采。本次活動經班主任努力、學生的積極配合，已達到了預期的目的，現(xiàn)總結如下：
本次活動課，校德育小組要求：各班針對班級存在問題，組織活動、搜集材料，研究討論解決的方法，，不追求活動的呈現(xiàn)形式，各班主任領會到位。
各班圍繞學生的實際生活，選取感恩、文明禮貌、集體教育、理想教育、珍惜時間、道德教育等問題，選取校園場景、班級生活，對學生進行思想教育。
多數(shù)班級的活動課開始就提出了班級現(xiàn)存在的問題和學生的不正常的思想傾向，班主任圍繞問題創(chuàng)設各種教育情境，引導學生體會、感受，提升思想認識高度，研究解決辦法，形成行動策略、行動指南。
初一六班、初二一班、初二三班都是從班級現(xiàn)有的問題和非正能量的現(xiàn)象入手，通過小品及故事、情景劇、三句半等形式引導學生體驗感悟，為創(chuàng)造良好的班集體出謀劃策，為個人的發(fā)展指點迷津。初一三班告誡學生保護自己，從身邊做起，介紹安全常識，教會學生防范意識；初一七班美麗校園、文明你我的要求比中學生守則約束的還要清楚具體，都具有實效性、針對性，貼近學生的生活實際，符合本次活動課的要求。
各班的活動課都以小組展示為課程流程的主線，這種組織形式分工明確、機動靈活，每小組都有自己的任務，每名組員都有自己的職責，為了自己所在的小組能展示的精彩、問題闡述透徹，組員之間就會互相幫助、通力合作，組長組織組員找時間進行實踐和訓練，在反復的訓練中，深化感悟，擴展認識，提升思想高度，能減緩班主任老師的壓力和工作量。
小組展示，活動課條理清晰，環(huán)節(jié)緊湊，側重點分明，適合表演的小組去創(chuàng)設情境，適合講的小組闡述思想和觀點，以理服人。
初二九班各小組自行組織材料，自己編輯發(fā)言稿，并且在活動課上表現(xiàn)精彩，語言表達清晰流暢。初二五班一組展示儒家思想核心，二組展示道德水準，三組談不道德行為的危害，四組論述我們應該怎樣做有道德的人，各組分工明確、各有側重點。初二八班、初二二班的活動課分為幾篇，每篇都分到各組，小組的每名學生都有展示的機會。初二六班學生對未來職業(yè)的表演，讓我們看到小組同學合作的愉快。
各班主任在活動課的最后都進行了精煉的總結，或評價本節(jié)活動課學生的表現(xiàn)、或提出幾點要求、或說明自己的希望、或闡明自己的觀點、或與學生共勉，都講的生動、具體、實事求是，富有感染力，值得學生的欽佩和崇拜。當學生發(fā)言時，班主任擔心、品味鑒賞；當班主任總結時，學生希望老師講的慷慨激昂、富有哲理、不同凡響，所以班主任要不斷學習。
還有部分班主任在活動課中對學生的活動和發(fā)言進行及時的指導和點撥，指導能及時糾正學生的失誤，點撥可以讓學生的思想和情感得到凈化和升華。
初二五班、九班活動課上，高校長對學生的指導和點撥，準確及時、妙筆生花，讓我看到一個成熟的班主任的嚴謹和教育有法。
班主任的參與，活躍課堂氣氛，激勵學生暢所欲言。初一八班張印虎老師那和藹的建議，讓學生倍感親切、容易接受；初一六班孟主任與學生一起朗誦的詩歌，讓學生感到一個一臉嚴肅的班主任原來也是那樣的可親可敬；初一九班杜主任與學生分成一組，學生感受了公平、民主，創(chuàng)造和諧進取的班會氛圍。
德育實踐活動課的主要特征有：生活性、體驗性、開放性發(fā)言、理論生成性，以學生為主體，以活動為中心，不以德育思想的灌輸為基礎，避開空洞的說教方式，以學生的實踐活動為基礎，以學生的直接體驗為形式，激發(fā)學生的參與欲望，使學生愉快的投入，對活動中的道德要求產生的一種認可，于是吸引力就轉化為學生品德形成和發(fā)展的動力。
德育活動課的基本模式：以創(chuàng)設情境為導入，激發(fā)學生去感悟，以分享交流為手段，提高認識，以導行為目的，促進人格的健康發(fā)展，通過現(xiàn)實的真人真事、名人故事、情景劇，一組圖片、一段錄像、一段微課程、一個小品、音樂劇等手段，創(chuàng)設情境，讓學生因事而議，有感而發(fā)，因情而動，感動心靈，也符合我校的教育理念：情景、生活、實踐，初一初二此次活動課，全都突出這一點，讓學生在情景的創(chuàng)設下，受到思想教育。
初一一班用情景劇告訴學生自習課、食堂、作業(yè)、打掃衛(wèi)生中存在的陋習；初一二班、初二四班限定時間讓學生感受一分鐘內能做多少事情，告誡學生珍惜時間；初一四班感恩的微課程故事和錄像感動人心，催人淚下；初一九班用一段視頻向學生展示信息技術發(fā)展的迅猛，就業(yè)之艱難，啟發(fā)學生做好初中學習的規(guī)劃；初二八班、初二七班用詩朗誦及歌曲來熏陶學生的心靈，讓學生有感而發(fā)。
五、體現(xiàn)活動課的主體性、全員參與，更多的同學走到前臺來。
因為采用小組展示的方式，所以各組的組員都走到臺前，都有發(fā)言的機會。本次活動課學生的演講多于表演，班主任在訓練學生發(fā)言時，也下了很多功夫，大部分同學都能標的清晰、自然、流暢，所以學生的語言表達能力有所提高。
部分班級通過集體詩朗誦、小合唱、宣誓、齊頌等讓盡可能多的學生參與。學生只有加入到活動中來，才能受到感染、受到教育。
初一五班每個學生在黑板上許下心愿；初一十班大家一邊唱一邊用手語來表達自己的感恩之心，部分班的小品、相聲、三句半、情景劇、警察與小偷的表演，都給學生提供亮相的舞臺，實現(xiàn)學生自我體驗、自我教育、自我發(fā)展的目的。
六、交替使用主持人，變換主角，注重人才的培養(yǎng)。
活動課對主持人的要求比較高，口齒清晰、語言表達準確、聲音和諧悅耳、應變能力要強、機動靈活、表情要豐富、機智大膽。
本次活動課，部分班級交替使用多個主持人，讓多名同學成為主角，給有展示欲望學生提供機會。初二二班一個環(huán)節(jié)一個主角，帶動大家討論發(fā)言；初二五班、初一九班的小記者采訪都多次變換主持人。各班的小組長也隨時充當活動課的主持，班主任給了學生充分展示的空間，注重優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，讓學生體驗成功的喜悅。
本次有創(chuàng)新的兩個班：一個初一四班，用微課程做活動課的課件；二是初一九班，探討學生職業(yè)規(guī)劃，從內容有更新突破，提出表揚。
下面就本次活動提出幾點不足，供各位班主任參考：
一、初二學年部分班主任沒有初一學年重視到位，總體上初一學年強于初二學年，初二學年學生脫稿發(fā)言的少，課件簡單，說明準備不夠充分。
二、大部分詩朗誦沒有配樂，達不到震撼學生心靈的目的。
三、學生的發(fā)言有的說的還是太快，不清楚，應加強培訓，讓語文老師幫幫忙。
四、學生表演的情景劇、小品、三句半、相聲，班主任要多加錘煉，讓學生表演的形象、生動，主題鮮明，其他學生能從中受到啟發(fā)，受到教育。
希望各位班主任繼續(xù)努力，將活動課的檔次提升一個臺階。還有謝謝堅持聽課的各位老師，謝謝大家的支持。
小學德育實踐總結篇十一
為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質，在縣精神文明辦、縣教育局的統(tǒng)一部署下，我校開展了“品德銀行”德育實踐活動?，F(xiàn)將我校活動的開展情況作如下總結：
開學初，我校利用每周教職工例會認真組織教師學習了“品德銀行”具體實施方案，成立了以羅德育校長為董事長的“品德銀行”組織管理機構并擬定了職責分工，專門利用升旗儀式舉行了“品德銀行”啟動儀式，教師、學生代表分別做了表態(tài)發(fā)言，讓每位師生切實了解此項活動實施的步驟及方法，做好了“品德銀行”實施前的各項準備工作。各位教師能夠再次對“品德銀行”開展的重要意義進行宣傳，并對上周學生申請情況進行公布、評價，各班的班干部和監(jiān)督小組明確責任，做到日日清，不漏記，及時進行評價，評價做到公平、公正。從實施過程來看，班主任已基本掌握了實施的全過程，為后期的深入實施打下堅實的基礎。
不讓活動停留在表面，只是一種形式，而真正讓活動的實效落到實處，讓每位老師、學生都受益。
“品德銀行”活動的實施，進一步規(guī)范了學生的日常行為，培養(yǎng)其良好的思想道德品質。自開展“品德銀行”活動以來，我們可喜的看到，學校的衛(wèi)生干凈了，亂扔垃圾的同學少了，各班的清潔衛(wèi)生也明顯好轉，學生們都能主動彎腰撿拾地面上的垃圾，并且善意地提醒別人注意保護校園環(huán)境；校園內見到老師問好的同學越來越多了，為班級、為父母、為他人做好事的同學為也層出不窮，學生的孝心、善行處處得心體現(xiàn)；在互幫互助小組中，他們能夠及時提醒行為不規(guī)范的學生，使他們不做有損班級榮譽的事情?？偟膩碚f，我校“品德銀行”的開展，為學生的成長提供了一個身心健康發(fā)展的平臺，讓他們從小就有責任意識，懂得要從小事做起，為別人服務，為班級服務，在整個活動中，學生的自主意識、誠信意識得到培養(yǎng)，使學生學會與他人合作，爭做美德少年的風氣也越來越濃。
1．學生感受不到自己獲得的獎勵，激勵的實效性不強，學生參與的積極性還不是很高。
2．學生對道德幣的理解不夠深刻，參與體驗不足，只停留在表面的一些小事上，不能從大的方向來考慮。
3．學生不能做到對自己、對別人進行客觀的評價，尤其是
不愿意說自己在某個方面存在不足。
4．學生只知道如何去獲得道德幣，而對如何使用、消費道德幣認識還比較膚淺，需要進一步強化。
5．個別班主任對主題班會課的基本流程、模式還不夠熟悉。
1．繼續(xù)加強宣傳、學習“品德銀行”的實施細則，明確活動實施的重要性，讓每位師生都能熟悉知道道德布的存取、扣除細則，以便靈活的掌握。
2．加強對教師的培訓，讓教師熟悉“品德銀行”系統(tǒng)和操作方法，準確進行操作。
3．增強學生的自信心和榮譽感，激勵學生積極參與，培養(yǎng)學生良好的道德品質，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。
小學德育實踐總結篇十二
建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍,是搞好學校德育工作的基礎。學校把德育工作放在首位,學校領導重點抓,分管領導靠上抓,輔導員、班主任工作突出抓。為了提高教師的教育素質,我們利用例會、集會等時間組織全體教師加強"科學發(fā)展觀"理論及《教師職業(yè)道德》的學習,提高了全體教師德育教育業(yè)務素質的同時也提高了教師對德育教育工作重要性的認識。同時,結合心理教育理論的學習,把德育教育與心理指導相結合,提高了德育教育工作的質量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果。我們采用學校、社會、家庭教育相結合的方法,全方位的開展學生的德育教育工作。由于以上措施的落實,由于全體教師的共同努力,我校的德育教育水平有了較大的提高,促進了我校各方面工作的開展。
德育教育工作要以學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育和良好的心理素質的培養(yǎng)為目標。鑒于此,我們加強了學生良好的生活、行為習慣及自覺性的培養(yǎng),從個人衛(wèi)生的管理到安全知識的掌握,從遵規(guī)守紀自覺性的培養(yǎng)到良好學習習慣的養(yǎng)成。在提高學生法律意識的同時我們還注意了學生自我防范知識的`學習。對應各方面知識的學習,開展豐富多彩的學生活動,在活動中初步達到了學生自我教育的目的。通過一系列的德育教育活動,不但使我校的德育教育工作上了新臺階,而且對我校的教育教學工作的開展起到了推動作用。我們的具體做法如下:。
1、新學期進行常規(guī)系列教育,各班級根據實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,確定不同學年段的德育內容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風,開學后,各輔導員、班主任立即組織學生學習貫徹《學生守則》、《大學生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時檢查學生的行為習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、為幫助家長樹立正確的教育思想,抵制社會大小環(huán)境對學生的不良影響。我們要求每位班主任每周至少聯(lián)系一位家長,做好與家長的溝通工作。
4、認真上好每一節(jié)班會,班主任老師認真設計班會內容,班會內容要體現(xiàn)實效性和針對性。重點班會有設計方案。
小學德育實踐總結篇十三
時光似水，歲月如梭。轉眼間四年的大學學習生涯馬上就要接近尾聲了?；厥走^去的四年，恍如昨日歷歷在目。一切一切都好像發(fā)生在昨天一樣，在自己腦海中揮散不去。
大學的四年，是快樂的四年，是難忘的四年，是美好的四年。即將奔赴工作崗位的我，對大學生活有著難以割舍的留戀。四年的生活，學習使我不僅僅在學業(yè)上更上一層樓，更是在做人上，在德育上收獲了無法計數(shù)的寶貴經驗。
一進入大學，我們所面對的、所經歷的第一件事就是軍訓。軍訓是一種人生的歷練，是挑戰(zhàn)自我，磨練意志，增強集體榮譽感發(fā)揚愛國精神的最佳良機。站軍姿、踢正步。烈日下我們流下汗水，風雨中我們留下堅強的身姿。盡管身體承受不住驕陽似火，精神堅持不了眼里冷酷，但我絲毫沒有放松，因為在軍訓場上，我們是戰(zhàn)士，我們不會在困難面前低頭，我們要做的就是流血流汗不流淚。
在軍訓中，我參加了學校的大學生儀仗隊這一組織。在這里，教官是我們07級的學長，雖然都是同齡人但我們的教官卻不會因此而放松對我們的要求，相反這里的要求會比普通連隊的要求還要嚴厲很多。在這里不是每個人都能留下的，每天都會面臨著軍體素質不合格而被淘汰的危險。他們以嚴格的要求和親切的態(tài)度帶領著我們跨越一個又一個障礙。從那時起，我便懂得了，我應該時時刻刻嚴格要求自己、吃苦耐勞并不斷地提高自己。當軍訓結束時，我用自己的努力贏得了“軍訓優(yōu)秀學員”榮譽稱號，并且留在了這樣一個優(yōu)秀的組織中，成為其中一員。這為我今后的大學生活打下了一個良好的開始。
學習，說實話一直不是我的強項，大學的課程繁多而復雜。這對我是一項新的挑戰(zhàn)，大學的學習與高中的學習有著本質的區(qū)別。有很多的課程在當時我覺得是沒有用的，可能是我這輩子都用不上的，其實我錯了。既然學校這么安排了，那一定有他的用意。只有當我們真正走到工作崗位上時，才真正發(fā)現(xiàn)有很多知識都是當年學過的課程，才發(fā)現(xiàn)自己學的很少很少。而且大學學習需要的不僅僅是一份決心，更重要的是學習方法，只有找到符合自己的學習方法，才能獲得知識。而且，作為一名大學生，僅僅只會書本上的理論知識是不夠的，我們更應該熟練掌握的是實踐的技能，這才是上大學接受高等教育的根本原因。而現(xiàn)在的我們往往都忽略了這最為重要的一點。
大學的生活是豐富而多彩的。原因在于它不只在于學習，還有我們周圍的人和事物。大學的友情不同于中學的友情，同學之間的朝夕相處讓我們來自祖國五湖四海的人從陌生到熟悉逐漸融合成一個和睦友愛的大家庭。我們之間有太多的回憶和感動，一起在寢室徹夜長談，一起去食堂吃飯，一起上課一起打球，太多太多的“一起”讓我們在面對畢業(yè)時有了一種難以割舍的情誼。
不高興時，會有人傾聽你的煩心事;生病在床時，會有人為你送藥倒水買飯;開心快樂時，他們會陪著你開懷大笑。這已經不僅僅是大學里的回憶了，這是人生中寶貴的財富，是友誼是真情!但是同學間四年的生活中也不全是和睦融洽的，我們是來自祖國各地的人，人與人之間難免會有大小的摩擦，可是從一開始的心高氣傲，做事沖動到現(xiàn)在我學會用冷靜的頭腦去正確處理問題，小問題及時溝通，大問題提前化解避免更大的誤會。上大學之前，在家里嬌生慣養(yǎng)，難免有些自私自利的想法，什么事都以自己的想法為前提，自己為所欲為，這種狀態(tài)是難以融入社會的。而大學的校園生活，寢室生活，讓我學會了站在他人的角度去考慮問題，互相諒解互相幫助，多為他人著想。我想這也是大學讓我從青澀變得成熟的原因。
大三時，我對未來還是一個很模糊的概念，有著大三時大家都有的迷茫困惑和美好的憧憬。但是，現(xiàn)在大四了，殘酷的顯示告訴我只有憧憬是不夠的。到了自己該肩負責任承擔壓力的時候了。自己的未來掌握在自己的手中。身邊的同學，大多都已找到了自己理想的工作，考研的同學也在為自己更加美好的未來而努力拼搏著。我所要做的就是尋找自己合適的位置。畢業(yè)了，我們就不能再沉溺于往日的游戲中，而轉眼關心社會熱點問題，關心自己身邊的切身利益等等。告別往日的無憂無慮，為每天的生活不停忙碌。
物以類聚，人以群分。每個人在社會上都有適合他的位置，我認為，對于一個應屆畢業(yè)大學生而言，就業(yè)的自我定位重點在于明白自己有什么，什么才是自己在社會上打拼的資本。作為一個大學生，常常有著眼高于頂?shù)男膽B(tài)，過于看重自己的文憑和成績，高估自己的潛質。這是一個通病，是不可取的。我會吸取前人的教訓，認真地分析自己，多了解社會需求，以求能夠準確地定位。
以下，是我總結的自己的就業(yè)優(yōu)勢和劣勢。
作為一名入黨積極分子，我的思想覺悟高，嚴于律己，吃苦耐勞，工作踏實、努力，甘愿為集體的利益犧牲一切。
我在班級擔任心理班長一職，曾在學校大學生儀仗隊，學校國旗班和電信學院攝影部工作。曾參與組織了各種校級大型活動，如：運動會，集體舞等活動。在這些組織里工作的過程中讓我學會了如何與人和睦的相處，鍛煉了我的組織能力，表達能力，同時也增強了我的責任心和自信心。組織交給我的每一項任務我都會以嚴肅認真的態(tài)度對待，認真仔細的完成任務。
在提高個人素質的同時，我也認真學習了很多專業(yè)知識。我熟悉eda、plc等硬件設備的應用，具有較強的實踐能力，我在電子設計類、專業(yè)軟件類、電氣控制類工程實訓中成績優(yōu)異，并能熟練操作微軟辦公軟件。并且我已通過英語四級考試，英語也是我的強項之一，我可以熟練運用并且有過與外國人面對面對話經歷，我想這在找工作中對我是一項非常大的優(yōu)勢。
根據社會對人才的需求，我所學的專業(yè)——測控技術與儀器在社會中還算需求較大，但與電氣、自動化等專業(yè)比，就業(yè)就要難很多，并且還有工大、理工等高校的競爭。我沒有在電子信息領域多加探索，未參加過任何比賽項目來提高自己的專業(yè)知識，相對而言，我的專業(yè)技能有待提高。
根據以上優(yōu)勢和劣勢的總結，我認為自己適合從事與計算機相關的行業(yè)，就現(xiàn)今社會的發(fā)展來看，大部分的工作都是離不開計算機的，我對計算機類知識悟性較高，從事一份自己感興趣的工作，對自己今后的發(fā)展也是有利的。但是專業(yè)水平不高，意味著我不能好高騖遠，需要在工作中找到適合自己的位置。
我需要從專業(yè)知識入手，利用課余時間將專業(yè)課本重新溫習、鞏固，從最基礎的電路、模電、數(shù)電開始，到專業(yè)課程單片機、傳感器、智能儀器等，最好能獨立開發(fā)項目，增強實戰(zhàn)能力，遇到問題及時向老師咨詢。用堅實的努力與勤勞的汗水克服自己的劣勢，讓自己不僅在能力素質上表現(xiàn)優(yōu)秀，同時也擁有較高的專業(yè)技能，使自己成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型大學生。
找工作之前，為自己做一個正確的自我定位很重要，對于行業(yè)、工作地點的選擇很可能決定了工作前3年的發(fā)展情況，正確的自我定位可以讓自己在心里模擬出一個適合自己的工作，可以讓自己在找工作時不至于漫無目的，當真的有一份工作在眼前的時候，也不至于猶豫不決而錯過機遇。只要在自己的崗位兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地就一定會實現(xiàn)自己的價值，為自己打拼出一片廣闊的天地。
在此，祝福所有的畢業(yè)生早日找到一份心儀的工作。
四年對一個人來說知識彈指一揮間，但其中的每一個時間點都是一段美好的回憶，一段段美好的回憶組成了豐富多彩的大學生活。未來的路還很長，畢業(yè)了又是一個新的起點，前面的路充滿了困難與挑戰(zhàn)。以后的路要自己去走，每一個岔路口自己都要去抉擇。那個時候沒有人會幫助你，一切的一切都需要自己去實現(xiàn)。為了理想，為了家人朋友，為了自己，實現(xiàn)自我，努力拼搏!
小學德育實踐總結篇十四
通過本年度的德育教育工作,學生的各方面能力習慣有了大幅度的提高,學校的德育教育取得了較好的成績。為了進一步促進我校的德育教育工作的開展,更好地做好學校的德育教育工作,現(xiàn)對我校的德育教育工作總結如下：
一、以"科學發(fā)展觀"為指導,建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍。
建立一支優(yōu)秀的德育工作骨干隊伍,是搞好學校德育工作的基礎。學校把德育工作放在首位,學校領導重點抓,分管領導靠上抓,輔導員、班主任工作突出抓。為了提高教師的教育素質,我們利用例會、集會等時間組織全體教師加強"科學發(fā)展觀"理論及《教師職業(yè)道德》的學習,提高了全體教師德育教育業(yè)務素質的同時也提高了教師對德育教育工作重要性的認識。同時,結合心理教育理論的學習,把德育教育與心理指導相結合,提高了德育教育工作的質量,加大了德育教育工作的力度,取得了非常好的效果。我們采用學校、社會、家庭教育相結合的方法,全方位的開展學生的德育教育工作。由于以上措施的落實,由于全體教師的共同努力,我校的德育教育水平有了較大的提高,促進了我校各方面工作的開展。
二、以學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)為目標,加大教育力度,全方位地提高學生的素質。
德育教育工作要以學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育和良好的心理素質的培養(yǎng)為目標。鑒于此,我們加強了學生良好的生活、行為習慣及自覺性的培養(yǎng),從個人衛(wèi)生的管理到安全知識的掌握,從遵規(guī)守紀自覺性的培養(yǎng)到良好學習習慣的養(yǎng)成。在提高學生法律意識的同時我們還注意了學生自我防范知識的學習。對應各方面知識的學習,開展豐富多彩的學生活動,在活動中初步達到了學生自我教育的目的。通過一系列的德育教育活動,不但使我校的德育教育工作上了新臺階,而且對我校的教育教學工作的開展起到了推動作用。我們的具體做法如下:
1、新學期進行常規(guī)系列教育,各班級根據實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,確定不同學年段的德育內容和要求,改進教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風,開學后,各輔導員、班主任立即組織學生學習貫徹《學生守則》、《大學生日常行為規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時檢查學生的行為習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3、為幫助家長樹立正確的教育思想,抵制社會大小環(huán)境對學生的不良影響。我們要求每位班主任每周至少聯(lián)系一位家長,做好與家長的溝通工作。
4、認真上好每一節(jié)班會,班主任老師認真設計班會內容,班會內容要體現(xiàn)實效性和針對性。重點班會有設計方案。
小學德育實踐總結篇十五
愛國主義教育是我校德育工作的重要內容之一，工作中我們始終關注學生的發(fā)展，通過多種形式的弘揚民族精神的主題教育活動和常規(guī)教育活動，扎實而有效地開展慶祖國六十周年的系列活動，使學生在愉悅的狀態(tài)下得到心靈的滋潤，在潛移默化中讓學生感知到祖國發(fā)展的偉大成就，激發(fā)學生對自己民族優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀文化、建設成就的光榮自豪感，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀。
一、愛國主義教育與常規(guī)教育結合，促學生良好習慣的形成
1.認真落實升降國旗制度。堅持把升旗儀式作為開展經常性愛國教育的重要形式，根據傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，確定每月的國旗下演講主題，有計劃的組織開展國旗下演講活動，加強并做好時事政策教育、愛國主義教育。在通過升旗儀式進行愛國主義教育的同時，主持人在每周的升旗儀式上介紹升旗手和護旗手的優(yōu)點和特長，促進了學生積極進取,拓寬了升旗儀式的育人功能。
2.培養(yǎng)學生愛國情感，就要從培養(yǎng)學生良好習慣，從小樹立集體意識、責任意識抓起。我們鼓勵學生從小事做起，從身邊事做起，關心集體、關愛同學、尊敬老師、養(yǎng)成良好行為習慣，引導學生用自己的言行展示美，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美。各班主任老師利用班隊會有計劃的開展教育活動，教育學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，根據班級實際組織雛鷹爭章活動，活動中同學們能夠主動、及時地幫助同學改掉不文明行為，講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序風氣在校園內已經初步形成。
3. 認真做好防控甲型h1n1流感工作。根據甲型h1n1流感防控要求，全校各班召開了預防的主題班會，在學校的櫥窗里張貼了宣傳畫，讓學生知道甲型h1n1流感的傳播途徑和預防的方法，提高了學生的自我防護意識。大隊部還向全體隊員發(fā)出了倡議:從我做起，講究衛(wèi)生，預防甲型h1n1流感。各班主任按學校的要求，每天對學生進行晨檢和午檢，做好缺課學生的登記和追蹤隨訪，繼續(xù)實行日報告和零報告制度。各班還抓好環(huán)境衛(wèi)生工作，定時清掃保潔，通風換氣、消毒，做到及時登記上報，確保不發(fā)生疫情。
二、開展形式多樣的愛國主義教育活動，讓愛國主義教育更具感染力
1.暑假中組織教師參加大合唱比賽，老師們冒著酷暑，精心排練，獲區(qū)表演一等獎，最佳創(chuàng)作獎，教師們的敬業(yè)精神和對祖國的熱愛為全校學生樹立了榜樣。
2.學校組織各班學生參加慶國慶歌詠比賽。各班學生在班主任的組織下，精心選擇了歌曲，認真進行了排練，以飽滿的精神狀態(tài)參加了這次比賽，學生的愛國主義情感得到了一次升華。
3.學校集中開展“偉大的實踐，輝煌的成就”宣講活動，利用校內廣播系統(tǒng)對全校學生進行了宣講，各班認真組織學生進行了收聽，中高年級的學生還進行了記錄，學生們通過收聽，感受到了祖國和家鄉(xiāng)的巨大變化，民族自豪感油然而生，激發(fā)了學生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。
4.各班召開慶國慶主題班會活動，有的謳歌祖國改革開放的成就，有的展示家鄉(xiāng)的巨變，有的贊美祖國的萬里山河，有的贊頌為新中國的建設做出杰出貢獻的人們……活動使學生對祖國多了一份了解，多了一份熱愛。
5.組織“我和祖國”征文活動，各班學生踴躍參與，學生的征文的字里行間抒發(fā)了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛，語文老師還認真進行了修改，全校共整理200篇作文上報。
6.各班在國慶前出了一期以慶祝國慶為內容的板報，板報的內容具體，設計新穎，圖文并茂，給學生以愛國主義的熏陶，學校組織了評比。
7.為迎接祖國六十周年華誕，對學生進行愛國主義教育，我們組織學生觀看了《熱烈慶祝中華人民共和國成立六十周年“我與爺爺比童年”百圖展》，同學們聆聽著聲情并茂的解說，觀看著一張張圖片，真切地感受到了祖國翻天覆地的巨大變化。學校及時開展觀后感征文活動。同學們聯(lián)系生活實際，思緒穿越了時空，寫出了一篇篇飽含深情的征文，一個個感慨萬千：偉大的黨，親愛的祖國使我們幸福成長，今天發(fā)奮學習，明日報效祖國。
8.各班組織學生觀看國慶閱兵等電視節(jié)目，進一步了解新中國六十年以來的翻天覆地的變化，激發(fā)學生的民族自豪感、自信心。
9.編一期以慶國慶為主題的手抄報。
在進行愛國主義教育活動過程中，我們根據學校的實際情況，注重創(chuàng)新工作內容和方法，從貼近學生實際出發(fā)，開展一系列符合時代氣息的教育活動，增進了對祖國的了解和熱愛。今后，我們將繼續(xù)努力，使愛國主義教育活動沿著更熱烈、更務實的方向運行和發(fā)展。