培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。一個好的總結(jié)應(yīng)該有自己的觀點和思考，能夠把握住事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。高效職場人士總結(jié)了自己多年的經(jīng)驗，與大家分享，希望能為大家?guī)韱⑹尽?BR> 六年級的理想篇一
每個人的心中都有一個理想，而我的理想是做一個人民教師。
老師是辛苦的，老師就像是一只小帆船，把我們帶到成功的彼岸；老師就是一位園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵；老師就是一本充滿知識的書，把我們帶進了知識的海洋；老師就是一把金燦燦的鑰匙，打開了知識的大門。老師辛勤地陪育著我們，就是為了讓我們成為祖國的棟梁之才，為祖國奉獻出自己的力量。
做為一名人民教師擁有杰出的寫作才能是必要的。為了讓孩子們的到自己的寫作靈感，我會把他們帶到大自然中去，去感受大自然的奧秘，讓孩子們用心去感受。
春天，萬物復蘇，我?guī)е⒆觽內(nèi)ヌで?，讓孩子們快樂的奔跑在草地上，放風箏；夏天，荷花盛開，池塘邊到處飄散著荷花的香味，我會帶孩子們?nèi)コ靥吝呝p荷花、垂釣、游泳、劃船；秋天，果實飄香，我會和孩子們?nèi)コ靥吝吔o魚兒喂食，和孩子們?nèi)ヌ镆袄镆黄鹗崭钜呀?jīng)笑彎了腰的麥穗，和孩子們分享豐收的喜悅；冬天，白雪皚皚，我會和孩子們一起在校園里堆雪人，打雪仗，讓孩子快快樂樂，開開心心的過好在學校里的每一天。
作為一名老師，我一定會給孩子們少布置一回家作業(yè)，讓他們都有時間多讀書，沙士比亞曾說過“書籍是全世界最好的營養(yǎng)品?！?BR> 如果要真正現(xiàn)實理想，還要靠自己的努力才行，“上帝為你關(guān)上一扇門，必定會在別處為你打開一扇窗。”只要我努力學習，就一定會找到那扇屬于我的窗。
我幻想著我是一匹千里馬，奔跑在知識的草原上，追著前方那一只金色的鳥－－那就是我成功的吉祥鳥！
六年級的理想篇二
理想是指路明燈，沒有理想，就沒有方向。理想，不是空想，你要為此付出艱辛和汗水。為了我們自己的理想去奮斗，是一件快樂的事。關(guān)于理想的詩歌分享給大家，希望你們喜歡。
《尋找夢想》。
作者：武曉秋。
曾經(jīng)，
有一個小小的愿望。
后來，
變成隨風飄搖的夢想。
在懵懂中。
夢想早已飄遠。
在茫然之中，
我迷失了人生的方向。
在執(zhí)著中，
曾為伊消得人憔悴。
可是忘了那指引路燈的人。
終于，
在時間的沖刷之中，
頓悟，生活告訴我，
去尋找丟失的夢想。
于是，
我尋尋覓覓，
看見遠處的它在向我招手。
那是通向夢想的路，
那是我與少年相聚的路口，
只是這條路充滿荊棘。
但生活說，
沒有殘酷，便沒有勇氣。
慶幸的是，
千百次的追尋，
終于眺望到了它，
從此，
便只顧著風雨兼程。
《走吧青春走吧夢想》。
作者：江雨。
舞室里大家的臉，
暗淡了我的雙眼，
看不到未來的我們，
在一天天成長和蛻變，
撕心裂肺鬼哭狼嚎，
我們天天都在體驗，
曾經(jīng)徘徊在十字路口，
找不到成功的航向，
終于我們來到了夢的彼岸，
相信命運是可以改變的，
只要努力夢想并不太遙遠的。
這是我們的戰(zhàn)場，
戰(zhàn)斗的號角早就已經(jīng)吹響了，
青春的斗志昂揚，
我們從此之后就不再彷徨。
踏著黎明的曙光，
迎接勝利的光芒，
走吧青春走吧夢想，
不要再迷茫不要再惆悵，
揣上自己的自信和自己青春的渴望，
帶著父母和老師的殷切盼望，
最初的夢想就握在了自己的手里怎能半路返航。
走吧我的青春，走吧我的夢想，
讓我們在陽光燦爛的早晨中破繭成蝶，
托起明天最美麗的的太陽。
《我的夢想》。
蘇塵。
我的夢想是擱淺的孤船。
瘦骨如柴，皸裂疲倦。
斑駁的漆皮，折斷的桅桿。
那一層層白皚皚的海鹽。
是傾瀉的淚干。
許多次，也曾揚起風帆。
遵循蔚藍大海彼岸的召喚。
向著未來，滿載期盼。
不過短暫如一支煙。
風浪的怒吼如野獸的狂歡。
一次次如同夢魘。
千瘡百孔，茍延殘喘。
我的人生是輾轉(zhuǎn)飄散的青煙。
我的未來是深不見底的黑淵。
一回回支離的夢幻。
一段段傷心的遺憾。
我的悲傷在一萬年前已注定：
不屈的靈魂總是歷經(jīng)艱難。
《夢想在廢墟上開花》。
天空依舊昏沉。
如同灰色的.心緒仍未啟封。
昨夜驚心動魄的夜雨。
洗去黯淡的失望。
望著眼前片片的廢墟。
陽光之后我再慢慢撿拾。
看見碎瓦片上的青苗。
我忽然信心滿滿。
等待著烏云散去。
等待著破曉的鳴啼。
薄翼的蝴蝶振翅。
我見證著它的一生。
這是時常幽暗的一片荒野。
冷色調(diào)的身影昭示無奈的寂寞。
或許源于烏云的捉弄。
或許源于命運的偏愛。
陽光極少認真的光臨。
野芳也挑剔著不愿涉足。
偶爾山風輕撫過荒涼的痕跡。
嗚咽中似乎夾雜難言的苦痛。
歷史的聲音記錄過。
這一片曾經(jīng)輝煌的樂土。
而今。
不過是時光的循環(huán)。
而今。
它只是遺忘的廢墟。
不知道是那一年。
但確定不太遙遠。
可能是因為寂寞。
依舊是一只漂亮的蝴蝶。
不忍之心作崇。
或者它本就野心勃勃。
一只灰白色的繭意外出現(xiàn)。
碎石上同時長起嫩綠的新葉。
以為那繭不過蛾子一時的沖動。
以為那綠葉不過貪心的鳥兒無意遺落的一粒草子莫名發(fā)芽。
以為這片天地永遠難見希望。
以為這片天地永遠只是廢墟。
誰又哪怕投予絲毫注目。
于是誰也都忽視了曾經(jīng)山風里帶出的絮語。
那是廢墟所剩唯一不多的夢想。
是夢想發(fā)出它的祁愿。
隨手種下它最后的種子。
如果命運曾無意掃視這一片廢墟。
它定會搖頭然后肯定。
除非夢想的力量。
廢墟將永遠只是廢墟。
當終于等得再一次烏云散開的時刻。
灰白的繭破開小小一條縫隙。
嫩綠葉上吐出了粉紅的花蕾。
縫隙漸漸開裂將外面的天光深深滲入。
粉紅的花蕾逐漸膨脹成長散發(fā)出清香。
薄翼的蝴蝶振翅飛起時。
花蕾開成了完美的花朵。
美妙的夢想一經(jīng)播種便覆水難收。
希望只需要探見一絲光明。
烏云已經(jīng)散開。
廢墟上夢想的花朵婀娜動人。
于是命運的安排不可逆阻。
一切有夢想播撒的土地都有華麗的逆襲。
不必擔心一片廢墟從此失去輝煌。
夢想是一切失落與遺忘的希望。
那一顆無意的種子就能收獲一個新的春天。
蝶蛹是希望。
綠葉是希望。
廢墟總留存在我們心上。
廢墟無處不在。
而只有夢想。
能讓它開出芬芳美妙的鮮花。
六年級的理想篇三
理想似愛，用來完成所有的希望;。
理想似水，用來滋潤黃色的稻田;。
理想似光，用來照亮所有的地方;。
理想似老師。在無形中指導你解決問題;。
理想似父母，在失敗之時依然為你歌唱;。
理想是朋友。在灰心的時候給予你支持;。
理想是敵人，在走向成功之時增加壓力;。
理想是美好的，用來決定生命的每一點點滴滴。
理想是春天，好比一把鑰匙，用來開啟生命之門;。
理想是夏天。好比一種時光，用來開啟快樂之門;。
理想是秋天，好比一個轉(zhuǎn)盤，用來開啟挫折之門;。
理想是冬天，好比一塊磚頭，用來開啟成功之門;。
理想是綠色的。代表生命的活力：
理想是紅色的。代表快樂的`時光：
理想是黃色的，代表歷練的機會;。
理想是白色的，代表成功的時代;。
理想是五彩繽紛的，用來證明你生命的意義!
理想或光輝或暗淡;但理想永遠是人生的一個不可磨滅的部分!
六年級的理想篇四
理想是人們對未來的憧憬與向往。理想就好似天邊的條條彩虹，豐富多彩；理想就好似海邊的一個個貝殼，數(shù)不勝數(shù)……我的理想是當一名畫家。
在很小的時候，媽媽就送給我一支畫筆，并對我說：“孩子，從今天開始，你可以用你手中的畫筆，去描繪這個五彩斑斕的世界?！蔽医舆^畫筆，在紙上歪歪扭扭地畫了一個太陽。從此，成為一名畫家的理想在我心中生根發(fā)芽了。
長大一點了，媽媽給我報了繪畫班，望著一幅幅美麗的畫，我陶醉了，開始了我的畫畫生涯……先從簡筆畫入手，剛開始時，我的畫不堪入目：圓畫的坑坑洼洼，正方形也畫的歪歪斜斜。我有些氣餒，但媽媽鼓勵我說：“孩子，失敗是成功之母，你不能輕易放棄?！蔽矣帜闷甬嫻P，不懈的努力。天道酬勤，終于畫技有所提高。
每到寒暑假，媽媽都會帶我去美術(shù)館參觀。那一幅幅絢麗多彩的油畫，生動形象的素描……使我深深地沉浸其中。當畫家的夢想更加強烈了。我堅定地對媽媽說：“將來有一天，如果我成為畫家，也要舉辦畫展！”稚嫩的語氣，可笑的愿望，在我心中卻成了一句誓言。我愿用手中的畫筆，繪出蜿蜒曲折的長城、高聳入云的泰山、雄偉莊嚴的故宮、美麗寧靜的江南小鎮(zhèn)，去描繪出祖國未來璀璨的藍圖！
如今，我仍然馳騁在繪畫這條道路上，不會忘記兒時的誓言。相信我一定會成為畫家，畫出最靚麗的風景，最美麗的人生！
六年級的理想篇五
每個人都有自己的偉大理想，有人想當一名科學家，為人類作出貢獻，有人想當一名偉大的探險家，探索人類未知的奧秘。而我只想做一名老師，培育祖國的花朵。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，放學了，同學們低落的情緒馬上變得高潮起來，全班的人歡呼著，但是好景不長，教室外走來一個熟悉的身影，全班同學立即鴉雀無聲，那個身影就是我們的老師，他從門口踏進來，走上講臺，開始在黑板上“涂鴉”，同學們看著黑板，個個目瞪口呆。我看著鋪天蓋地的作業(yè)，迷迷糊糊地進入了幻想。
假如我是老師，首先就是不會給自己的學生布置鋪天蓋地的作業(yè)，讓同學們看見我臉上就掛滿紅燈。在講課時我會溫柔細心地給他們講解，而不會隨便打人。他們做錯了事，就要耐心地給他們進行身心教育，而不會實行暴力。在他們學習不緊張時，我會抽出幾節(jié)課讓他們感受大自然的饋贈。我會每周讓他們寫一篇周記，把他們最悲傷，最快樂的事情寫下來，讓我和他們一起分擔痛苦，共享快樂。當然，在上課時我會對他們嚴肅，認真，在下課時我會陪他們“瘋玩”，陪他們下棋，讓他們體驗到課間十分鐘的快樂。
“喂，醒醒，快醒醒”我仿佛聽到了同學的喊叫，連忙醒過來，原來是一場夢，我醒過來，望著鋪天蓋地的作業(yè)，繼續(xù)埋頭做起來。
好吧，為了我夢中的理想，努力的奮斗吧！
六年級的理想篇六
有一個小小的.愿望。
后來，
變成隨風飄搖的夢想。
在懵懂中，
夢想早已飄遠。
在茫然中，
我迷失了人生方向。
在執(zhí)著中，
曾為伊消得人憔悴。
可忘卻了那指引路燈的人。
終于，
在時間的沖刷中，
頓悟，生活告訴我，
去尋找丟失的夢想。
于是，
我尋尋覓覓，
看見遠處它向我招手。
那是通向夢想的路。
那是我與少年相聚的路口。
只是這條路充滿荊棘。
但生活說，
沒有殘酷，便沒有勇氣。
慶幸的是，
千百次的追尋，
終于眺望到它。
從此，
便只顧風雨兼程。
7、《心中的理想、夢想和幻想》。
心中的理想是絲綢織的。
心中的理想破了，掉在地上，
有些失落，有些傷感，
揀起來重織，再續(xù)一個心中的理想。
夢想是翡翠做的。
夢想破了，碎了一地，
沒地方扔，不舍得扔，
悄悄揀起來，往心的深處藏。
幻想是天邊彩虹。
它不會破，但會消失，
幼兒看它，興奮雀躍，
成人若見到，只會一笑而過。
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六年級的理想篇七
有人把教師比作辛勤的園丁，培育祖國的花朵；有人把教師比作燃燒的蠟燭，費盡了自己卻成為別人的指路明燈；有人把教師比作人類靈魂的工程師，使人們擁有高尚的心靈！而我的理想就是當一名教師。
我要當一名好教師，把我全部的知識都教給孩子們，帶他們到知識的海洋里遨游，長大以后把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗，更加繁榮！
上課的時候，我會認真的教他們知識，讓他們一絲不茍地聽講，嚴格要求他們，讓他們學有所成。
兒童節(jié)的時候，我會組織孩子們在農(nóng)村干農(nóng)活兒，讓他們走向田野，親近大自然，充分享受大自然的恩賜，享受勞動的樂趣！有空兒，我還會組織同學們開展書法比賽，閱讀比賽和聯(lián)歡會，讓同學們展示自已的才華，在學習中體會到樂趣！
當然，要想當一名好教師，知識水平必須高過常人。所以，我會努力學習，爭取考到一所名牌大學，學習更全面的知識，為將來更好的教書育人打下基礎(chǔ)！
列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。讓我們一起朝理想奮斗吧，加油！
六年級的理想篇八
心中的理想是燈，照亮夜行的路;。
心中的理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，心中的理想是溫飽;。
溫飽的年代里，心中的理想是文明。
離亂的年代里，心中的理想是安定;。
安定的年代里，心中的理想是繁榮。
心中的理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來，先輩照子孫。
心中的理想是羅盤，給船舶導引方向;。
心中的理想是船舶，載著你出海遠行。
但心中的理想有時候又是海天相吻的弧線，
可望不可即,折磨著你那進取的心。
心中的理想使你微笑地觀察著生活;。
心中的理想使你倔強地反抗著命運。
心中的理想使你忘記鬢發(fā)早白;。
心中的理想使你頭白仍然天真。
心中的理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢;。
心中的理想是肥皂，洗濯你的自私心。
心中的理想既是一種獲得，
心中的理想又是一種犧牲。
心中的理想如果給你帶來榮譽，
那只不過是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來被誤解的寂寥，
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
心中的理想使忠厚者常遭不幸;。
心中的理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有心中的理想而偉大;。
有心中的理想者就是一個“大寫的人”。
世界上總有人拋棄了心中的理想，
心中的理想?yún)s從來不拋棄任何人。
給罪人新生，心中的理想是還魂的仙草;。
喚浪子回頭，心中的理想是慈愛的母親。
心中的理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考驗?zāi)愕膱载?。
心中的理想被扒竊了，不必哭泣，
快去找回來，以后要當心!
英雄失去心中的理想，蛻作庸人，
可厭地夸耀著當年的功勛;。
庸人失去心中的理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著眼前的環(huán)境.
心中的理想開花，桃李要結(jié)甜果;。
心中的理想抽芽，榆楊會有濃陰。
請乘心中的理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽正晴。
六年級的理想篇九
一、聽寫：
________________________________________。
二、結(jié)合上下文解釋詞語。
哽咽：________________________________。
翩翩起舞：________________________________。
三、《理想的風箏》的主要內(nèi)容是什么?
_______________________________________。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文以________為線索，引起我對________的回憶，選取了“________”、“________”、“________”等工作和生活片段，表現(xiàn)了劉老師________的精神。
五、讀句子回答問題。
他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏。那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的`藍天上翱翔。
(1)這里“理想的風箏”你是怎樣理解的?
________________________________。
(2)你認為劉老師是一個怎樣的人?
________________________________。
六、作者在表現(xiàn)劉老師的特點時采用了哪些寫作方法?
________________________________。
六年級的理想篇十
同學們，今天咱們繼續(xù)學習22、《理想的風箏》。（讀題）。
1、通過上節(jié)課的學習，我們知道課文寫了劉老師的哪幾件事？（談腿疾、寫板書、放風箏）。
2、真是個好記性的孩子！上節(jié)課我們從談腿疾的故事中感受到了劉老師的樂觀幽默。就是這樣一位笑對人生、積極向上的劉老師30多年來，一直行走在作者的記憶深處。他在文中這樣寫道（出示）：“他將永遠在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏?！保ㄖ该x，質(zhì)疑）。
3、同學們，劉老師是一個怎樣的人，能夠為作者放飛理想的風箏呢？文中有許多地方描寫生動細膩，默讀課文5―9自然段，看看有哪些細節(jié)打動了你？也許是劉老師的一個動作、一個神態(tài)、一句話，有感受的地方，別忘了批注。
二、精讀感悟。
生默讀，批注，師巡視。
交流，相機點撥：
（一）“寫板書”部分。
生：“逢到要板書的時候……再轉(zhuǎn)向講臺。”（出示）。
1、師：你從中體會到什么？哪些詞句觸動你的心靈？
（生談體會：艱難、堅強等）。
2、師：同學們，面對這樣的劉老師，你心中涌起的是怎樣的情感？
師：看來劉老師已走進了你的心里，那就請你帶著這種情感讀句子。
3、師：孩子，你的朗讀讓我們再一次看到了劉老師寫板書的情景。
你看，上課了，講著講著劉老師要寫板書了（指讀――“他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺”。）。
你看，他講到慷慨激昂時又要寫板書了（指讀――。
就這樣，每逢要寫板書時，劉老師總是用（齊讀――。
師：一個年過半百的老師（引讀――“一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次?！保?。
師：同學們，一天好幾個小時的站立，無數(shù)次的跳躍旋轉(zhuǎn)，日復一日，年復一年，劉老師靠著一根圓木棍撐地，你說支撐起他的僅僅是這根圓木棍嗎？（不是）那是什么？（是劉老師的堅強；是他對工作的熱愛等）。
4、師：看來這圓木棍已和劉老師融為一體了。它撐起的是劉老師生命的頑強和對工作的熱愛。所以――（引讀：他每轉(zhuǎn)一次……激動的心跳。）。
5、小結(jié)：我知道劉老師的一舉一動已觸動了你們的心靈，也觸動了郭老師的心，更深深地印在了作者的腦海里。文革期間，作者遭受不公正的待遇，由大學教授淪為傘廠員工，他在工長的呼來喝去中備受折磨，；他在眾目睽睽之下，頂著用衛(wèi)生紙做的帽子，挨批斗，遭棍打，甚至游街示眾。當時多少人因此而自殺！他曾經(jīng)對生活也感到了絕望，但他在絕望的邊緣想起了小學時的劉老師，想起了他上課的情景。此時作者仿佛看到了什么？（指名說）。
師：正是劉老師的這份勇敢、頑強的信念，激勵著我笑對命運。多少年來他一直――（齊讀“在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏?！保?。
（二）“放風箏”部分。
生：“有一次，他故意撒脫手……得意和滿足的神氣”
1、你從中感受到什么?（自信、放風箏的快樂、追線端的艱難等）。
請大家再仔細讀讀這幾句話想想哪些地方還寫出了老師放風箏時的不容易？（生交流）。
2、同學們，紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上飛跑。劉老師立刻――（指名讀：他笑著……線端）紙燕帶動線繩跑得好快，一個四肢健全的人要追上它尚且不易，可我們那年過半百又有腿疾的劉老師還是――（指名讀：他笑著……線端）在這奮力追趕當中，劉老師可能――（指名說）可能――還可能――同學們不由得沖過去想伸出手去，他卻喊著――（指名讀：“你們不要管，我自己來！”）不用任何人的幫忙，劉老師終于氣喘吁吁地抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。
3、同學們，劉老師緊緊抓住線繩，同時也抓住了什么？面對這樣的劉老師你想說什么？那就請你有感情地讀讀這段話。（指名讀）。
4、的確，劉老師生命的頑強和對生活的熱愛，一次又一次帶給我們心靈的震撼。讓我們齊聲朗讀，記住這感人的一幕吧?。R讀）。
5、瞧，風箏抖著翅膀翩翩起舞，扶搖直上。劉老師仰望白云，（引讀）注視著那青黑的小燕在風中翱翔盤旋……少年。
解詞“漾”：本指液體過滿而溢出，在這怎么理解？
6、小結(jié)：劉老師對生活的熱愛與追求，劉老師的堅強與樂觀，在作者的心中從小播下了理想的種子，時時影響著他。
7、（出示作者照片及資料：）1993年不幸身患腎癌，1994年4月切除左腎，癌細胞轉(zhuǎn)移到肺部，又切除了一葉左肺，后又發(fā)現(xiàn)脾臟內(nèi)有一塊腫瘤……面對癌魔的一次次挑戰(zhàn)，他也曾極度絕望，死神似乎要把他拽入永遠的黑暗。又是一年春天，蘇叔陽躺在病床上，他又想起了親愛的劉老師，他仿佛看到了什么？（指名說）抗癌來，蘇叔陽幾次三番從癌魔的指間飛過，依舊笑對人生，依舊筆耕不輟，寫作300多萬字，出書7本，創(chuàng)造了人類戰(zhàn)勝病魔的奇跡。他說“不管我多么衰弱，只要生命的燭火還在燒著，我就會走，哪怕是爬行，也還在這路上掙扎?！?BR> 可見，劉老師對作者的影響是一生的，蘇叔陽就是劉老師放飛祖國藍天的一只理想的風箏。同學們，師恩難忘?。《嗌倌炅俗髡呷愿屑ざ鲙?，因此他在文中寫道：“他將永遠在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏?！保R讀）。
三、升華情感。
六年級的理想篇十一
說到這里，我就不得不將話題轉(zhuǎn)移到“人生”上來了。
是的，人生、人生，就是人的一生。關(guān)于人生的討論，充斥在我們的周圍。很多說法，由于熟悉和重復，已讓我們從熟視無睹滑到了厭煩。比如我們從小就被家長灌輸過“你長大了想當科學家還是藝術(shù)家,是要開銀行還是拾破爛？”等等等等人生夢想的答案。于是安排了這樣的補習班，那樣的興趣班。在此后漫長的歲月里，諄諄告誡的老師和各種各樣類型的教育，也都是不斷地向我們批發(fā)人生夢想的補充版。但是有多少人把這種外在的框架當成了在其內(nèi)在的標桿并為之下定了奮斗終生的決心呢？其實，人生原來就是一張沒有任何點綴的白紙。由于夢想的存在，給人生繪上了美好的藍圖。正象人們常說的：一張白紙沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。但是，這僅僅是個開始，光有夢想還不夠，還要勇于實現(xiàn)自己的夢想，利用所學的知識，向自己的夢想挑戰(zhàn)，向自己的夢想進軍，朝自己的夢想努力。只有這樣，夢想，才有意義！只有這樣，夢想，才有價值！只有這樣，夢想，才能成真！
同學們，讓我們用自己的知識，填充自己的夢想，讓我們用自己的實際行動，實現(xiàn)自己的夢想吧！
六年級的理想篇十二
梅花期待冰雪的洗禮，終于在漫天大雪中站成凌寒的傲骨；鵬鳥期待碧藍的天空，終于在萬里無云中鵬程萬里。
――題記。
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮人生的路；理想是路，帶領(lǐng)我們通向成功?！睉汛Ю硐?，滿懷期待，只有期待理想的人，才能夠與成功接壤。
思緒隨理想細帶飄回遠古，在一片密林中一老叟正在嘗食百草，他就是神農(nóng)氏，他懷揣理想想要嘗遍百草為人類造福，因為有理想有期待，最終他成功了，心愿達成，理想實現(xiàn)。
思緒飄向了長城，倚城望去，不禁想起昭君的出塞，她懷揣著和平理想遠嫁匈奴，心中的期待最終獲得了實現(xiàn)，兩國友好相處，百姓安居樂業(yè)。
思緒又回到了我的腦中，此時我的感慨油然而生：“有志不在年高，無志安活百歲”心中有期待，心中夠理想，這樣我們才不會對人生有所抱怨，才不會有悔意。
蟬生活在地下十七年，它期待理想等待春天的來臨，終于它沖破地面，寂靜的春天變得更加熱鬧非凡。一葉扁舟因期待理想，在蒼茫的大海上，漂浮了漫長的歲月，終于渡過大海登上了成功的彼岸。
期待理想，生活將變得更加有色彩，生命才更加有意義。讓我們心懷期待，乘上裝載理想的太陽神馬車，駛向成功的太陽。
理想路上我們揚鞭起航，期待理想，人生絢麗綻放。
六年級的理想篇十三
在我前進的路上，盡頭便是夢想的終點，抬頭便可看見夢想化作的星辰，希望的風漸漸吹散了成長中的憂愁。
世界上最美妙的東西是什么?那就是夢想。擁有夢幻般的華美、純潔和甜蜜，它是每個人心中最崇高的凈土。夢想是位絕代佳人，她擁有幽深的眼眸，讓我們看到了未來的希望;擁有甜美的聲音，告訴我們?nèi)绾巫吆米约旱穆?她擁有纖巧的雙手，給予我們無私的幫助;她擁有博愛的心靈，永遠含笑相伴你身旁。每個人都有屬于自己的夢想，每個群體都有屬于自己的夢想。而我的夢，也就是中國夢，中國的夢，等著我們?nèi)崿F(xiàn)。
夢想，讓勇敢之花更加鮮艷。
國有夢，國人亦有夢。一行“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”道出一代梟雄的豪情壯志;一句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”抒發(fā)心懷天下的夢。歷史的筆鋒一轉(zhuǎn)，我們看到——周為中華之崛起而讀書的夢想，毛主席“數(shù)風流人物，還看今朝”的宣言。
“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得。是的，正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。少年的夢想亦是祖國的夢想，古有戚繼光，少年立志，掃平倭寇;今日我90后之少年，立志為中華民族偉大復興而貢獻力量!
夢想，需要創(chuàng)造，需要奮斗，需要有問鼎蒼穹的勇氣。雖然有一些夢想確實遙不可及，就像天空中的星星，不管你如何去抓也抓不到?？墒菍糁氛缱鴺松系恼壤瘮?shù)，每一條軸都從原點出發(fā)，無限延長，好像永遠達不到目標，卻從沒想過放棄，勇敢去接近自己的夢想。我們也應(yīng)如此，只要沖出起點，就不應(yīng)在中途折斷自己飛翔的翅膀。
少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。
讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應(yīng)時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧!當鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”迷夢;當西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理;當中華民族面臨“千年未有之變局”，面對“千年未有之強敵”，中華兒女就有一個夢想，一個民族復興的夢想。而這個夢想，則需要我們一代一代的追夢少年去守望。
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六年級的理想篇十四
一覺醒來，便在飛機上了。
片刻，我“蹬”的一下，莊重而又威嚴的走進公司?！岸麻L好!”“董事長，上次你給我的文件我整理好了!”“boss，這次的資料我?guī)湍阏液昧?，就在這上面，給!”“董事長早安!”“董事長早上好!”“嗯，好的，嗯。”我點頭微笑示意，剛走進電梯，關(guān)秘書在快關(guān)上的那一剎那擠了進來。“董事長，前幾天林氏集團向您發(fā)來了請柬，望您明天去參加他們的會議。”“嗯，隨便，看有沒有時間啰?！薄岸麻L。”關(guān)秘書說到這里頓了頓，“明天的會議請您注意，您也不是一天兩天被人盯上了?！啊敝x謝提醒?！蔽移ばθ獠恍Φ恼f。
“楊錦琳。楊錦琳，楊錦琳!楊錦琳!”隨著一陣吼聲，我腦子里混亂了，怎么這個時候還聽到媽媽的聲音，難道現(xiàn)在還在想她嗎?不對不對，怎么可能!我緩慢的睜開眼，看見媽媽正一臉怒氣的坐在我床邊，天哪!原來只是個夢啊!
看到這里，想必你知道我的理想了吧，不錯，我的理想正是當一名公司的董事長，為了我的這個美好而又不現(xiàn)實的理想，我必須好好學習，向著這一理想奮斗!
“篤篤篤……”那沉重的高跟鞋聲又響了起來，我微微笑，向著理想奔跑著……。
年幼時的理想就好比是一顆幼嫩的種子，在我的心中漸漸生根發(fā)芽……。
每一個人都有自己的理想，每一個人的理想也都不一樣。如果和在一起，就形成了一片五彩繽紛的天空，而我的理想就是當一名歌星或影星。
每天，當我打開電視機時，總會看到一些歌星在舞臺上唱歌。他們是那么的隨心所欲。不像坐在辦公室里的人，整天把頭埋在文件里，而且，無論做什么事情都有上司管著，一點自由都沒有。
之所以我想當影星，是因為最近的《三搶拍案驚奇》那里的演員各個都是笑星，但是我最注重的是排戲的流程。一般的電視劇都是有劇本的，導演讓演員照著劇本來演?？墒恰度龘屌陌阁@奇》這部電視劇呢?——它沒有具體的劇本，只有一個具體(基本)的劇情、劇本。其他完全是靠笑星的搞笑天賦。
我希望將來能多一些這種電視劇，因為，它即可以鍛煉演員的隨機應(yīng)變的能力，還可以讓觀眾看到演員最真實的一面。
演員并不是神圣的，但是他卻能給觀眾帶來歡樂與悲傷。劇中的人物有好有壞。當然了劇中的任務(wù)也是有輕有重的。劇情也是有喜有悲的。笑的時候能讓人們抽筋，悲的時候會讓人痛哭流涕。我真佩服那些演員們的演技呀!他們演什么就像什么，他們還能把白紙上硬硬的文字演的那么惟妙惟肖，他們還能牽動我們的情緒：讓我們哭，我們就能哭;讓我們笑，我們就能笑。
我相信，有了這個理想，就等于有了一個更高的目標。這樣，我的生活也會變的更加充實、美好。我也會一直朝著這個方向努力的。
終究會有一天，我年幼時撥撒下的那棵希望的種子會長成高大、筆直的參天大樹的!
六年級的理想篇十五
理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角。我從幼時起就有了一個夢想，那就是當交警。
這個夢想還要源于我小時候更小伙伴的一件事。記得那時我還只有五歲。那天我和小伙伴們在一起玩，忽然，一個大膽的小伙伴說：“我們一起去過馬路那邊玩吧。”可那時我們都太小，再加上大人們的再三叮囑，我們都沒有一個人敢去。那個小伙伴見此情況，竟神氣起來了，說：“你們都不敢過，我過給你們看?！闭f完，便走出院子，直接走向了馬路，我們便也跟了上去。他剛到馬路上，就跟著人群停了下來，等待紅燈。過一會，綠燈亮了，他就跟著人群一起過去了，他過去時還不忘回頭沖我們笑了笑。他剛到那邊玩了一會，就又準備回來。
他像剛才那樣，繼續(xù)跟著人群往回來走，剛開始還好，躲過了好幾輛車，可剛到這邊，他就跑了起來，這時剛好從旁邊駛來了一輛黑色的轎車。我忙大叫：“趕快別跑了，這兒有車！”可來不及了，轎車已經(jīng)駛到了他的跟前。就在這危急的時刻，一個黑影把小胖拉了起來，一直拖到了馬路中間。等車過后，我們急忙看去，才發(fā)現(xiàn)了一個身穿黑色制服的叔叔，拉著小胖躺在地上，喘著粗氣。過了一會，他站起來，把小胖帶了過來，拍了拍小胖的頭說：“下次注意啊。”說完便走了。
從那以后，我對交警的敬佩之情油然而生。我要當一名交警，為維持城市的交通安全貢獻出一份力量！
理想是可貴的，一個沒有理想的人無法再社會中立足。有理想，朽木也能變成上等木；有理想，銹鐵也能鑄成利劍；有理想，一個人就能成功。就讓我們從現(xiàn)在起追求理想，實現(xiàn)理想。
一提到我的理想，我就會情不自禁地說出自己的兩個理想。我現(xiàn)在有兩個理想，一個是大理想，一個是小理想。還是來聽聽我的大小理想吧！
小理想就是我今年是畢業(yè)班，我希望自己能考上重點中學――培英中學。今年是小學一年級到六年級的知識總結(jié)，我們能否考上重點學校，就看在五月份的一次考試了。雖然一個個難題在向我挑戰(zhàn)，但我是不會退縮的。我一定會好好學習、刻苦復習、挑戰(zhàn)難題，向自己的小理想沖去。我相信，自己的小理想一定會實現(xiàn)的。
大理想就是我希望自己長大后，能成為一位科學家，為祖國的建設(shè)出一份力。我從小就生活在農(nóng)村，一輛汽車飛馳而過，就會飛起一大堆灰塵。在晚上的時候，到處黑乎乎的，可怕極了。自從上小學后，我就生活在了廣州這個大城市上。雖然廣州是個大城市，但他也跟農(nóng)村差不多了。工廠和汽車的污氣到處都是；許多人隨意丟垃圾，浪費食物和自然資源；有些人還在亂砍樹木，一切切不文明、不節(jié)約、不環(huán)保的現(xiàn)象隨處都是。雖然我們地球上的資源是很豐富的，但是，如果我們還要這樣不加節(jié)制的浪費，我們地球上的資源就會枯竭的?，F(xiàn)在，還有傳言說201x年是世界末日，世界上常常發(fā)生一些大地震，難道這些災(zāi)難與人們的破壞自然規(guī)律沒有關(guān)系嗎？所以，我希望自己長大后，能成為一位優(yōu)秀的科學家，發(fā)明一些能節(jié)約資源、環(huán)抱、能循環(huán)使用無數(shù)次的機器，還要讓人們節(jié)約資源，使用環(huán)保物品。
我的理想不是僅僅說說而以的，我一定會用自己的實力，來完成自己的理想！
六年級的理想篇十六
心里有理想的人，會離成功很近的人，沒有理想的人就會一敗涂地。在我理想的寶盒里，我最看中的還作家這個理想。因為，我一看起書呀，誰都不能把我從書海里拉出來。每次我跟著媽媽逛街或去丹尼斯時，我總在書架旁不走，看著書。直到媽媽硬拉著我回家，我才依依不舍的向我心愛的書告別。我平時作文也寫得很好，我覺得我當作家很適合。
但，要想實現(xiàn)理想，還得付出很大的努力。我既然想當作家，就得多寫多練，讀書記下好詞佳句，越積累越多，這樣才能為作家這個理想打下一個好的基礎(chǔ)。我覺得一個人，他做一件事，別人怎么說他，他還繼續(xù)做，這樣才能實現(xiàn)夢想。我覺得理想等于努力加堅持，實現(xiàn)了夢想才能創(chuàng)造輝煌的人生。
我要當一個好作家，把人們生活中一點一滴的故事都記下來，抒寫祖國的大好河山，我現(xiàn)在要好好學習，我要向我的理想努力，我一定會實現(xiàn)我的理想。
六年級的理想篇十七
人和理想的關(guān)系就像驢子和懸在他額頭前的紅蘿卜一樣——無論如何前進，蘿卜都是可望而不可及。
蘿卜是個騙局，可有些人卻非常喜歡這樣，因為他們抬頭看到鮮紅的蘿卜上刻著兩個字——理想。蘿卜的香氣和理想的魅力讓人無法自拔，不敢想象，如果沒有這些，漫長的人生路，會是怎樣的枯燥乏味。感謝蘿卜，無論是不是個騙局，都使我快樂每一天。
驢子沒有蘿卜的誘惑，怎能去遠方？人沒有理想和追求，怎能成大業(yè)？世上總是有那么一些人，總是不放棄理想，無論是不是騙局，都有著無法動搖的信念?；艚痣m全身癱瘓，但他沒有放棄理想，提出了震驚世界的“黑洞學說”。當醫(yī)生告訴霍金他只有兩年壽命時，迎來的不是霍金的喪失理智，他只是坦然面對，一笑了之。可是，最后他逃脫了命運的束縛——醫(yī)生的死亡審判并沒有奏效。為什么？因為他有顆因理想而勃勃跳動的心。他沒有放棄活下去的信心，他不是躺在醫(yī)院或家里的床上，默默地等待死神的到來，與其如此，不如干出些轟轟烈烈的大事。于是他度過了不平凡的兩年。在他“所剩不多”的時間里，他可以說是功成名就了，他的名字，也將永遠地在青史之上，熠熠生輝，大放異彩。
又想到街邊的乞討者，不禁心生厭惡之情，這些乞討者啊！享受不了生命的奮斗的歡樂，只會利用自己的貧困而博取同情，真是“倚貧賣貧”。
上帝雖欺騙了驢子，卻將蘿卜給予了那些勇于拼搏的人，我堅信，只要我朝著理想不斷奮斗，蘿卜也終將歸我所有。
我的世界/因為有你才會美/我的天空/因為有你不會黑……。
既然要去遠方，就跟著額頭上的紅蘿卜一直走下去吧！
重慶城口縣城口中學初二:吳淦。
六年級的理想篇十八
理想可以使小樹苗長成蒼天大樹，可以使一只翅膀的小鳥再次在藍天飛翔，可以使盲人重見光明……理想是神奇的，放飛理想，你就擁有了一切。
“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！?0歲的青年買菜時看資本論!苦讀十年，考上社科院研究生!王羲之練字，洗黑了十八缸水!放飛理想，同理想去努力!在遠大的理想，也能實現(xiàn)的!
我的理想是做一名數(shù)學家，為數(shù)學界創(chuàng)造奇跡，解決未解的千禧七大難題，為社會做貢獻。另外我還要贊助失學兒童，為世界培養(yǎng)更多的人才。
只要理想不死，一切皆有可能。你有理想嗎?想實現(xiàn)它嗎?就要不斷努力，沖刺，抗爭，拼搏，目標會一步一步向你靠近，你也就一步一步的實現(xiàn)了自己的理想!你還在等什么?振動你理想的翅膀，起飛!
六年級的理想篇十九
“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！蔽蚁嘈胚@句話大家都并不陌生，沒錯，這就是著名作家蘇格拉底的名言，這句話是我的座佑銘。
我的理想是成為一名老師，把孩子們從巨大的學習壓力中拯救出來，讓孩子們在學習中快樂成長，成為祖國的可用之才?，F(xiàn)在的學生常說：“有種監(jiān)獄叫學校；有種地獄叫考場；有種魔鬼叫老師；有種刑具叫作業(yè)?！睘槭裁磿@樣說呢？因為學生們不再擁有自由，堆積成山的作業(yè)和試卷讓學生覺得學習是一種折磨和痛苦。
而我將成為學生們的救世主，我要把同學們從試卷和作業(yè)中解脫出來。
春天，我?guī)е麄內(nèi)ゴ河?，感受大自然?芬芳清香?？葱〔?，綠得生輝，看小花，開得漂亮，挺拔的大樹為我們遮陽，風姑娘給我們帶來無盡的涼爽；夏天，我?guī)е麄兊胶呅蕾p荷花，有的是含苞待放的花苞，有的，已經(jīng)全部開了，一朵比一朵嬌艷，一朵比一朵多姿，好像在舉行選美大賽呢！我們還在草地上放風箏，有說不完的情趣；秋天，帶著孩子們到田野間感受豐收的喜悅，品嘗瓜果，感愛農(nóng)民伯伯的辛苦，撿起一片落葉，細數(shù)精致的紋理，感受大自然的生命力；冬天，帶著孩子們?nèi)ゴ蜓┱?，堆雪人，在玩中學習，讓學習變得有趣、輕松。
同學們，用稚嫩的雙手點亮照明未來的燈，把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，而我要點亮的燈是老師。
六年級的理想篇二十
理想是一盞明燈，他照耀著我們前進的道路；理想是一種勁頭，它鼓勵我們沖向前進的道路。每個人都有理想，我也不例外，今天我就把它拿出來和大家一起分享。
在我上小班的時候，我便有了第一個理想——做一名人民教師。站在講臺上為孩子們上課，叫他們只是以及做人的道理?？蛇^了不久，我的理想有所改變，以為當老師必須有足夠的耐心，可是我最大的缺點就是沒有耐心。于是當醫(yī)生這個念頭又閃現(xiàn)在我的腦海中了。我想成為一名醫(yī)生，為全國各地的人們救死扶傷。治病救人是醫(yī)生們的職責，醫(yī)生救人小到門診。大到手術(shù)，因此他們總是專心致志，不敢有一點馬虎。我被他們救死扶傷的精神所感動了，并立志長大要當一名醫(yī)生。
每個人的心中都有一個理想，而我的理想是做一個人民教師。
老師是辛苦的，老師就像是一只小帆船，把我們帶到成功的彼岸；老師就是一位園丁，澆灌著我們這些祖國的花朵；老師就是一本充滿知識的書，把我們帶進了知識的海洋；老師就是一把金燦燦的鑰匙，打開了知識的大門。老師辛勤地陪育著我們，就是為了讓我們成為祖國的棟梁之才，為祖國奉獻出自己的力量。
做為一名人民教師擁有杰出的寫作才能是必要的。為了讓孩子們的到自己的寫作靈感，我會把他們帶到大自然中去，去感受大自然的奧秘，讓孩子們用心去感受。
春天，萬物復蘇，我?guī)е⒆觽內(nèi)ヌで?，讓孩子們快樂的奔跑在草地上，放風箏；夏天，荷花盛開，池塘邊到處飄散著荷花的香味，我會帶孩子們?nèi)コ靥吝呝p荷花、垂釣、游泳、劃船；秋天，果實飄香，我會和孩子們?nèi)コ靥吝吔o魚兒喂食，和孩子們?nèi)ヌ镆袄镆黄鹗崭钜呀?jīng)笑彎了腰的麥穗，和孩子們分享豐收的喜悅；冬天，白雪皚皚，我會和孩子們一起在校園里堆雪人，打雪仗，讓孩子快快樂樂，開開心心的過好在學校里的每一天。
作為一名老師，我一定會給孩子們少布置一回家作業(yè)，讓他們都有時間多讀書，沙士比亞曾說過“書籍是全世界最好的營養(yǎng)品?！?BR> 如果要真正現(xiàn)實理想，還要靠自己的努力才行，“上帝為你關(guān)上一扇門，必定會在別處為你打開一扇窗。”只要我努力學習，就一定會找到那扇屬于我的窗。
我幻想著我是一匹千里馬，奔跑在知識的草原上，追著前方那一只金色的鳥－－那就是我成功的吉祥鳥！
六年級的理想篇二
理想是指路明燈，沒有理想，就沒有方向。理想，不是空想，你要為此付出艱辛和汗水。為了我們自己的理想去奮斗，是一件快樂的事。關(guān)于理想的詩歌分享給大家，希望你們喜歡。
《尋找夢想》。
作者：武曉秋。
曾經(jīng)，
有一個小小的愿望。
后來，
變成隨風飄搖的夢想。
在懵懂中。
夢想早已飄遠。
在茫然之中，
我迷失了人生的方向。
在執(zhí)著中，
曾為伊消得人憔悴。
可是忘了那指引路燈的人。
終于，
在時間的沖刷之中，
頓悟，生活告訴我，
去尋找丟失的夢想。
于是，
我尋尋覓覓，
看見遠處的它在向我招手。
那是通向夢想的路，
那是我與少年相聚的路口，
只是這條路充滿荊棘。
但生活說，
沒有殘酷，便沒有勇氣。
慶幸的是，
千百次的追尋，
終于眺望到了它，
從此，
便只顧著風雨兼程。
《走吧青春走吧夢想》。
作者：江雨。
舞室里大家的臉，
暗淡了我的雙眼，
看不到未來的我們，
在一天天成長和蛻變，
撕心裂肺鬼哭狼嚎，
我們天天都在體驗，
曾經(jīng)徘徊在十字路口，
找不到成功的航向，
終于我們來到了夢的彼岸，
相信命運是可以改變的，
只要努力夢想并不太遙遠的。
這是我們的戰(zhàn)場，
戰(zhàn)斗的號角早就已經(jīng)吹響了，
青春的斗志昂揚，
我們從此之后就不再彷徨。
踏著黎明的曙光，
迎接勝利的光芒，
走吧青春走吧夢想，
不要再迷茫不要再惆悵，
揣上自己的自信和自己青春的渴望，
帶著父母和老師的殷切盼望，
最初的夢想就握在了自己的手里怎能半路返航。
走吧我的青春，走吧我的夢想，
讓我們在陽光燦爛的早晨中破繭成蝶，
托起明天最美麗的的太陽。
《我的夢想》。
蘇塵。
我的夢想是擱淺的孤船。
瘦骨如柴，皸裂疲倦。
斑駁的漆皮，折斷的桅桿。
那一層層白皚皚的海鹽。
是傾瀉的淚干。
許多次，也曾揚起風帆。
遵循蔚藍大海彼岸的召喚。
向著未來，滿載期盼。
不過短暫如一支煙。
風浪的怒吼如野獸的狂歡。
一次次如同夢魘。
千瘡百孔，茍延殘喘。
我的人生是輾轉(zhuǎn)飄散的青煙。
我的未來是深不見底的黑淵。
一回回支離的夢幻。
一段段傷心的遺憾。
我的悲傷在一萬年前已注定：
不屈的靈魂總是歷經(jīng)艱難。
《夢想在廢墟上開花》。
天空依舊昏沉。
如同灰色的.心緒仍未啟封。
昨夜驚心動魄的夜雨。
洗去黯淡的失望。
望著眼前片片的廢墟。
陽光之后我再慢慢撿拾。
看見碎瓦片上的青苗。
我忽然信心滿滿。
等待著烏云散去。
等待著破曉的鳴啼。
薄翼的蝴蝶振翅。
我見證著它的一生。
這是時常幽暗的一片荒野。
冷色調(diào)的身影昭示無奈的寂寞。
或許源于烏云的捉弄。
或許源于命運的偏愛。
陽光極少認真的光臨。
野芳也挑剔著不愿涉足。
偶爾山風輕撫過荒涼的痕跡。
嗚咽中似乎夾雜難言的苦痛。
歷史的聲音記錄過。
這一片曾經(jīng)輝煌的樂土。
而今。
不過是時光的循環(huán)。
而今。
它只是遺忘的廢墟。
不知道是那一年。
但確定不太遙遠。
可能是因為寂寞。
依舊是一只漂亮的蝴蝶。
不忍之心作崇。
或者它本就野心勃勃。
一只灰白色的繭意外出現(xiàn)。
碎石上同時長起嫩綠的新葉。
以為那繭不過蛾子一時的沖動。
以為那綠葉不過貪心的鳥兒無意遺落的一粒草子莫名發(fā)芽。
以為這片天地永遠難見希望。
以為這片天地永遠只是廢墟。
誰又哪怕投予絲毫注目。
于是誰也都忽視了曾經(jīng)山風里帶出的絮語。
那是廢墟所剩唯一不多的夢想。
是夢想發(fā)出它的祁愿。
隨手種下它最后的種子。
如果命運曾無意掃視這一片廢墟。
它定會搖頭然后肯定。
除非夢想的力量。
廢墟將永遠只是廢墟。
當終于等得再一次烏云散開的時刻。
灰白的繭破開小小一條縫隙。
嫩綠葉上吐出了粉紅的花蕾。
縫隙漸漸開裂將外面的天光深深滲入。
粉紅的花蕾逐漸膨脹成長散發(fā)出清香。
薄翼的蝴蝶振翅飛起時。
花蕾開成了完美的花朵。
美妙的夢想一經(jīng)播種便覆水難收。
希望只需要探見一絲光明。
烏云已經(jīng)散開。
廢墟上夢想的花朵婀娜動人。
于是命運的安排不可逆阻。
一切有夢想播撒的土地都有華麗的逆襲。
不必擔心一片廢墟從此失去輝煌。
夢想是一切失落與遺忘的希望。
那一顆無意的種子就能收獲一個新的春天。
蝶蛹是希望。
綠葉是希望。
廢墟總留存在我們心上。
廢墟無處不在。
而只有夢想。
能讓它開出芬芳美妙的鮮花。
六年級的理想篇三
理想似愛，用來完成所有的希望;。
理想似水，用來滋潤黃色的稻田;。
理想似光，用來照亮所有的地方;。
理想似老師。在無形中指導你解決問題;。
理想似父母，在失敗之時依然為你歌唱;。
理想是朋友。在灰心的時候給予你支持;。
理想是敵人，在走向成功之時增加壓力;。
理想是美好的，用來決定生命的每一點點滴滴。
理想是春天，好比一把鑰匙，用來開啟生命之門;。
理想是夏天。好比一種時光，用來開啟快樂之門;。
理想是秋天，好比一個轉(zhuǎn)盤，用來開啟挫折之門;。
理想是冬天，好比一塊磚頭，用來開啟成功之門;。
理想是綠色的。代表生命的活力：
理想是紅色的。代表快樂的`時光：
理想是黃色的，代表歷練的機會;。
理想是白色的，代表成功的時代;。
理想是五彩繽紛的，用來證明你生命的意義!
理想或光輝或暗淡;但理想永遠是人生的一個不可磨滅的部分!
六年級的理想篇四
理想是人們對未來的憧憬與向往。理想就好似天邊的條條彩虹，豐富多彩；理想就好似海邊的一個個貝殼，數(shù)不勝數(shù)……我的理想是當一名畫家。
在很小的時候，媽媽就送給我一支畫筆，并對我說：“孩子，從今天開始，你可以用你手中的畫筆，去描繪這個五彩斑斕的世界?！蔽医舆^畫筆，在紙上歪歪扭扭地畫了一個太陽。從此，成為一名畫家的理想在我心中生根發(fā)芽了。
長大一點了，媽媽給我報了繪畫班，望著一幅幅美麗的畫，我陶醉了，開始了我的畫畫生涯……先從簡筆畫入手，剛開始時，我的畫不堪入目：圓畫的坑坑洼洼，正方形也畫的歪歪斜斜。我有些氣餒，但媽媽鼓勵我說：“孩子，失敗是成功之母，你不能輕易放棄?！蔽矣帜闷甬嫻P，不懈的努力。天道酬勤，終于畫技有所提高。
每到寒暑假，媽媽都會帶我去美術(shù)館參觀。那一幅幅絢麗多彩的油畫，生動形象的素描……使我深深地沉浸其中。當畫家的夢想更加強烈了。我堅定地對媽媽說：“將來有一天，如果我成為畫家，也要舉辦畫展！”稚嫩的語氣，可笑的愿望，在我心中卻成了一句誓言。我愿用手中的畫筆，繪出蜿蜒曲折的長城、高聳入云的泰山、雄偉莊嚴的故宮、美麗寧靜的江南小鎮(zhèn)，去描繪出祖國未來璀璨的藍圖！
如今，我仍然馳騁在繪畫這條道路上，不會忘記兒時的誓言。相信我一定會成為畫家，畫出最靚麗的風景，最美麗的人生！
六年級的理想篇五
每個人都有自己的偉大理想，有人想當一名科學家，為人類作出貢獻，有人想當一名偉大的探險家，探索人類未知的奧秘。而我只想做一名老師，培育祖國的花朵。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，放學了，同學們低落的情緒馬上變得高潮起來，全班的人歡呼著，但是好景不長，教室外走來一個熟悉的身影，全班同學立即鴉雀無聲，那個身影就是我們的老師，他從門口踏進來，走上講臺，開始在黑板上“涂鴉”，同學們看著黑板，個個目瞪口呆。我看著鋪天蓋地的作業(yè)，迷迷糊糊地進入了幻想。
假如我是老師，首先就是不會給自己的學生布置鋪天蓋地的作業(yè)，讓同學們看見我臉上就掛滿紅燈。在講課時我會溫柔細心地給他們講解，而不會隨便打人。他們做錯了事，就要耐心地給他們進行身心教育，而不會實行暴力。在他們學習不緊張時，我會抽出幾節(jié)課讓他們感受大自然的饋贈。我會每周讓他們寫一篇周記，把他們最悲傷，最快樂的事情寫下來，讓我和他們一起分擔痛苦，共享快樂。當然，在上課時我會對他們嚴肅，認真，在下課時我會陪他們“瘋玩”，陪他們下棋，讓他們體驗到課間十分鐘的快樂。
“喂，醒醒，快醒醒”我仿佛聽到了同學的喊叫，連忙醒過來，原來是一場夢，我醒過來，望著鋪天蓋地的作業(yè)，繼續(xù)埋頭做起來。
好吧，為了我夢中的理想，努力的奮斗吧！
六年級的理想篇六
有一個小小的.愿望。
后來，
變成隨風飄搖的夢想。
在懵懂中，
夢想早已飄遠。
在茫然中，
我迷失了人生方向。
在執(zhí)著中，
曾為伊消得人憔悴。
可忘卻了那指引路燈的人。
終于，
在時間的沖刷中，
頓悟，生活告訴我，
去尋找丟失的夢想。
于是，
我尋尋覓覓，
看見遠處它向我招手。
那是通向夢想的路。
那是我與少年相聚的路口。
只是這條路充滿荊棘。
但生活說，
沒有殘酷，便沒有勇氣。
慶幸的是，
千百次的追尋，
終于眺望到它。
從此，
便只顧風雨兼程。
7、《心中的理想、夢想和幻想》。
心中的理想是絲綢織的。
心中的理想破了，掉在地上，
有些失落，有些傷感，
揀起來重織，再續(xù)一個心中的理想。
夢想是翡翠做的。
夢想破了，碎了一地，
沒地方扔，不舍得扔，
悄悄揀起來，往心的深處藏。
幻想是天邊彩虹。
它不會破，但會消失，
幼兒看它，興奮雀躍，
成人若見到，只會一笑而過。
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六年級的理想篇七
有人把教師比作辛勤的園丁，培育祖國的花朵；有人把教師比作燃燒的蠟燭，費盡了自己卻成為別人的指路明燈；有人把教師比作人類靈魂的工程師，使人們擁有高尚的心靈！而我的理想就是當一名教師。
我要當一名好教師，把我全部的知識都教給孩子們，帶他們到知識的海洋里遨游，長大以后把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗，更加繁榮！
上課的時候，我會認真的教他們知識，讓他們一絲不茍地聽講，嚴格要求他們，讓他們學有所成。
兒童節(jié)的時候，我會組織孩子們在農(nóng)村干農(nóng)活兒，讓他們走向田野，親近大自然，充分享受大自然的恩賜，享受勞動的樂趣！有空兒，我還會組織同學們開展書法比賽，閱讀比賽和聯(lián)歡會，讓同學們展示自已的才華，在學習中體會到樂趣！
當然，要想當一名好教師，知識水平必須高過常人。所以，我會努力學習，爭取考到一所名牌大學，學習更全面的知識，為將來更好的教書育人打下基礎(chǔ)！
列夫托爾斯泰曾經(jīng)說過：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活。讓我們一起朝理想奮斗吧，加油！
六年級的理想篇八
心中的理想是燈，照亮夜行的路;。
心中的理想是路，引你走到黎明。
饑寒的年代里，心中的理想是溫飽;。
溫飽的年代里，心中的理想是文明。
離亂的年代里，心中的理想是安定;。
安定的年代里，心中的理想是繁榮。
心中的理想如珍珠，一顆綴連著一顆，
貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，
古照今，今照來，先輩照子孫。
心中的理想是羅盤，給船舶導引方向;。
心中的理想是船舶，載著你出海遠行。
但心中的理想有時候又是海天相吻的弧線，
可望不可即,折磨著你那進取的心。
心中的理想使你微笑地觀察著生活;。
心中的理想使你倔強地反抗著命運。
心中的理想使你忘記鬢發(fā)早白;。
心中的理想使你頭白仍然天真。
心中的理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢;。
心中的理想是肥皂，洗濯你的自私心。
心中的理想既是一種獲得，
心中的理想又是一種犧牲。
心中的理想如果給你帶來榮譽，
那只不過是它的副產(chǎn)品，
而更多的是帶來被誤解的寂寥，
寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛。
心中的理想使忠厚者常遭不幸;。
心中的理想使不幸者絕處逢生。
平凡的人因有心中的理想而偉大;。
有心中的理想者就是一個“大寫的人”。
世界上總有人拋棄了心中的理想，
心中的理想?yún)s從來不拋棄任何人。
給罪人新生，心中的理想是還魂的仙草;。
喚浪子回頭，心中的理想是慈愛的母親。
心中的理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考驗?zāi)愕膱载?。
心中的理想被扒竊了，不必哭泣，
快去找回來，以后要當心!
英雄失去心中的理想，蛻作庸人，
可厭地夸耀著當年的功勛;。
庸人失去心中的理想，碌碌終生，
可笑地詛咒著眼前的環(huán)境.
心中的理想開花，桃李要結(jié)甜果;。
心中的理想抽芽，榆楊會有濃陰。
請乘心中的理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽正晴。
六年級的理想篇九
一、聽寫：
________________________________________。
二、結(jié)合上下文解釋詞語。
哽咽：________________________________。
翩翩起舞：________________________________。
三、《理想的風箏》的主要內(nèi)容是什么?
_______________________________________。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文以________為線索，引起我對________的回憶，選取了“________”、“________”、“________”等工作和生活片段，表現(xiàn)了劉老師________的精神。
五、讀句子回答問題。
他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏。那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的`藍天上翱翔。
(1)這里“理想的風箏”你是怎樣理解的?
________________________________。
(2)你認為劉老師是一個怎樣的人?
________________________________。
六、作者在表現(xiàn)劉老師的特點時采用了哪些寫作方法?
________________________________。
六年級的理想篇十
同學們，今天咱們繼續(xù)學習22、《理想的風箏》。（讀題）。
1、通過上節(jié)課的學習，我們知道課文寫了劉老師的哪幾件事？（談腿疾、寫板書、放風箏）。
2、真是個好記性的孩子！上節(jié)課我們從談腿疾的故事中感受到了劉老師的樂觀幽默。就是這樣一位笑對人生、積極向上的劉老師30多年來，一直行走在作者的記憶深處。他在文中這樣寫道（出示）：“他將永遠在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏?！保ㄖ该x，質(zhì)疑）。
3、同學們，劉老師是一個怎樣的人，能夠為作者放飛理想的風箏呢？文中有許多地方描寫生動細膩，默讀課文5―9自然段，看看有哪些細節(jié)打動了你？也許是劉老師的一個動作、一個神態(tài)、一句話，有感受的地方，別忘了批注。
二、精讀感悟。
生默讀，批注，師巡視。
交流，相機點撥：
（一）“寫板書”部分。
生：“逢到要板書的時候……再轉(zhuǎn)向講臺。”（出示）。
1、師：你從中體會到什么？哪些詞句觸動你的心靈？
（生談體會：艱難、堅強等）。
2、師：同學們，面對這樣的劉老師，你心中涌起的是怎樣的情感？
師：看來劉老師已走進了你的心里，那就請你帶著這種情感讀句子。
3、師：孩子，你的朗讀讓我們再一次看到了劉老師寫板書的情景。
你看，上課了，講著講著劉老師要寫板書了（指讀――“他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺”。）。
你看，他講到慷慨激昂時又要寫板書了（指讀――。
就這樣，每逢要寫板書時，劉老師總是用（齊讀――。
師：一個年過半百的老師（引讀――“一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次?！保?。
師：同學們，一天好幾個小時的站立，無數(shù)次的跳躍旋轉(zhuǎn)，日復一日，年復一年，劉老師靠著一根圓木棍撐地，你說支撐起他的僅僅是這根圓木棍嗎？（不是）那是什么？（是劉老師的堅強；是他對工作的熱愛等）。
4、師：看來這圓木棍已和劉老師融為一體了。它撐起的是劉老師生命的頑強和對工作的熱愛。所以――（引讀：他每轉(zhuǎn)一次……激動的心跳。）。
5、小結(jié)：我知道劉老師的一舉一動已觸動了你們的心靈，也觸動了郭老師的心，更深深地印在了作者的腦海里。文革期間，作者遭受不公正的待遇，由大學教授淪為傘廠員工，他在工長的呼來喝去中備受折磨，；他在眾目睽睽之下，頂著用衛(wèi)生紙做的帽子，挨批斗，遭棍打，甚至游街示眾。當時多少人因此而自殺！他曾經(jīng)對生活也感到了絕望，但他在絕望的邊緣想起了小學時的劉老師，想起了他上課的情景。此時作者仿佛看到了什么？（指名說）。
師：正是劉老師的這份勇敢、頑強的信念，激勵著我笑對命運。多少年來他一直――（齊讀“在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏?！保?。
（二）“放風箏”部分。
生：“有一次，他故意撒脫手……得意和滿足的神氣”
1、你從中感受到什么?（自信、放風箏的快樂、追線端的艱難等）。
請大家再仔細讀讀這幾句話想想哪些地方還寫出了老師放風箏時的不容易？（生交流）。
2、同學們，紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上飛跑。劉老師立刻――（指名讀：他笑著……線端）紙燕帶動線繩跑得好快，一個四肢健全的人要追上它尚且不易，可我們那年過半百又有腿疾的劉老師還是――（指名讀：他笑著……線端）在這奮力追趕當中，劉老師可能――（指名說）可能――還可能――同學們不由得沖過去想伸出手去，他卻喊著――（指名讀：“你們不要管，我自己來！”）不用任何人的幫忙，劉老師終于氣喘吁吁地抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的神氣。
3、同學們，劉老師緊緊抓住線繩，同時也抓住了什么？面對這樣的劉老師你想說什么？那就請你有感情地讀讀這段話。（指名讀）。
4、的確，劉老師生命的頑強和對生活的熱愛，一次又一次帶給我們心靈的震撼。讓我們齊聲朗讀，記住這感人的一幕吧?。R讀）。
5、瞧，風箏抖著翅膀翩翩起舞，扶搖直上。劉老師仰望白云，（引讀）注視著那青黑的小燕在風中翱翔盤旋……少年。
解詞“漾”：本指液體過滿而溢出，在這怎么理解？
6、小結(jié)：劉老師對生活的熱愛與追求，劉老師的堅強與樂觀，在作者的心中從小播下了理想的種子，時時影響著他。
7、（出示作者照片及資料：）1993年不幸身患腎癌，1994年4月切除左腎，癌細胞轉(zhuǎn)移到肺部，又切除了一葉左肺，后又發(fā)現(xiàn)脾臟內(nèi)有一塊腫瘤……面對癌魔的一次次挑戰(zhàn)，他也曾極度絕望，死神似乎要把他拽入永遠的黑暗。又是一年春天，蘇叔陽躺在病床上，他又想起了親愛的劉老師，他仿佛看到了什么？（指名說）抗癌來，蘇叔陽幾次三番從癌魔的指間飛過，依舊笑對人生，依舊筆耕不輟，寫作300多萬字，出書7本，創(chuàng)造了人類戰(zhàn)勝病魔的奇跡。他說“不管我多么衰弱，只要生命的燭火還在燒著，我就會走，哪怕是爬行，也還在這路上掙扎?！?BR> 可見，劉老師對作者的影響是一生的，蘇叔陽就是劉老師放飛祖國藍天的一只理想的風箏。同學們，師恩難忘?。《嗌倌炅俗髡呷愿屑ざ鲙?，因此他在文中寫道：“他將永遠在我的記憶中行走、微笑，用那雙寫了無數(shù)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏?！保R讀）。
三、升華情感。
六年級的理想篇十一
說到這里，我就不得不將話題轉(zhuǎn)移到“人生”上來了。
是的，人生、人生，就是人的一生。關(guān)于人生的討論，充斥在我們的周圍。很多說法，由于熟悉和重復，已讓我們從熟視無睹滑到了厭煩。比如我們從小就被家長灌輸過“你長大了想當科學家還是藝術(shù)家,是要開銀行還是拾破爛？”等等等等人生夢想的答案。于是安排了這樣的補習班，那樣的興趣班。在此后漫長的歲月里，諄諄告誡的老師和各種各樣類型的教育，也都是不斷地向我們批發(fā)人生夢想的補充版。但是有多少人把這種外在的框架當成了在其內(nèi)在的標桿并為之下定了奮斗終生的決心呢？其實，人生原來就是一張沒有任何點綴的白紙。由于夢想的存在，給人生繪上了美好的藍圖。正象人們常說的：一張白紙沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。但是，這僅僅是個開始，光有夢想還不夠，還要勇于實現(xiàn)自己的夢想，利用所學的知識，向自己的夢想挑戰(zhàn)，向自己的夢想進軍，朝自己的夢想努力。只有這樣，夢想，才有意義！只有這樣，夢想，才有價值！只有這樣，夢想，才能成真！
同學們，讓我們用自己的知識，填充自己的夢想，讓我們用自己的實際行動，實現(xiàn)自己的夢想吧！
六年級的理想篇十二
梅花期待冰雪的洗禮，終于在漫天大雪中站成凌寒的傲骨；鵬鳥期待碧藍的天空，終于在萬里無云中鵬程萬里。
――題記。
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃希望的燈；理想是燈，照亮人生的路；理想是路，帶領(lǐng)我們通向成功?！睉汛Ю硐?，滿懷期待，只有期待理想的人，才能夠與成功接壤。
思緒隨理想細帶飄回遠古，在一片密林中一老叟正在嘗食百草，他就是神農(nóng)氏，他懷揣理想想要嘗遍百草為人類造福，因為有理想有期待，最終他成功了，心愿達成，理想實現(xiàn)。
思緒飄向了長城，倚城望去，不禁想起昭君的出塞，她懷揣著和平理想遠嫁匈奴，心中的期待最終獲得了實現(xiàn)，兩國友好相處，百姓安居樂業(yè)。
思緒又回到了我的腦中，此時我的感慨油然而生：“有志不在年高，無志安活百歲”心中有期待，心中夠理想，這樣我們才不會對人生有所抱怨，才不會有悔意。
蟬生活在地下十七年，它期待理想等待春天的來臨，終于它沖破地面，寂靜的春天變得更加熱鬧非凡。一葉扁舟因期待理想，在蒼茫的大海上，漂浮了漫長的歲月，終于渡過大海登上了成功的彼岸。
期待理想，生活將變得更加有色彩，生命才更加有意義。讓我們心懷期待，乘上裝載理想的太陽神馬車，駛向成功的太陽。
理想路上我們揚鞭起航，期待理想，人生絢麗綻放。
六年級的理想篇十三
在我前進的路上，盡頭便是夢想的終點，抬頭便可看見夢想化作的星辰，希望的風漸漸吹散了成長中的憂愁。
世界上最美妙的東西是什么?那就是夢想。擁有夢幻般的華美、純潔和甜蜜，它是每個人心中最崇高的凈土。夢想是位絕代佳人，她擁有幽深的眼眸，讓我們看到了未來的希望;擁有甜美的聲音，告訴我們?nèi)绾巫吆米约旱穆?她擁有纖巧的雙手，給予我們無私的幫助;她擁有博愛的心靈，永遠含笑相伴你身旁。每個人都有屬于自己的夢想，每個群體都有屬于自己的夢想。而我的夢，也就是中國夢，中國的夢，等著我們?nèi)崿F(xiàn)。
夢想，讓勇敢之花更加鮮艷。
國有夢，國人亦有夢。一行“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”道出一代梟雄的豪情壯志;一句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”抒發(fā)心懷天下的夢。歷史的筆鋒一轉(zhuǎn)，我們看到——周為中華之崛起而讀書的夢想，毛主席“數(shù)風流人物，還看今朝”的宣言。
“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。”這句話，我一直記得。是的，正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。少年的夢想亦是祖國的夢想，古有戚繼光，少年立志，掃平倭寇;今日我90后之少年，立志為中華民族偉大復興而貢獻力量!
夢想，需要創(chuàng)造，需要奮斗，需要有問鼎蒼穹的勇氣。雖然有一些夢想確實遙不可及，就像天空中的星星，不管你如何去抓也抓不到?？墒菍糁氛缱鴺松系恼壤瘮?shù)，每一條軸都從原點出發(fā)，無限延長，好像永遠達不到目標，卻從沒想過放棄，勇敢去接近自己的夢想。我們也應(yīng)如此，只要沖出起點，就不應(yīng)在中途折斷自己飛翔的翅膀。
少年強，則國強;少年富，則國富;少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮，不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。
讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應(yīng)時代的召喚，讓民族精神傳統(tǒng)的火炬一代一代的傳下去吧!當鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”迷夢;當西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理;當中華民族面臨“千年未有之變局”，面對“千年未有之強敵”，中華兒女就有一個夢想，一個民族復興的夢想。而這個夢想，則需要我們一代一代的追夢少年去守望。
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六年級的理想篇十四
一覺醒來，便在飛機上了。
片刻，我“蹬”的一下，莊重而又威嚴的走進公司?！岸麻L好!”“董事長，上次你給我的文件我整理好了!”“boss，這次的資料我?guī)湍阏液昧?，就在這上面，給!”“董事長早安!”“董事長早上好!”“嗯，好的，嗯。”我點頭微笑示意，剛走進電梯，關(guān)秘書在快關(guān)上的那一剎那擠了進來。“董事長，前幾天林氏集團向您發(fā)來了請柬，望您明天去參加他們的會議。”“嗯，隨便，看有沒有時間啰?！薄岸麻L。”關(guān)秘書說到這里頓了頓，“明天的會議請您注意，您也不是一天兩天被人盯上了?！啊敝x謝提醒?！蔽移ばθ獠恍Φ恼f。
“楊錦琳。楊錦琳，楊錦琳!楊錦琳!”隨著一陣吼聲，我腦子里混亂了，怎么這個時候還聽到媽媽的聲音，難道現(xiàn)在還在想她嗎?不對不對，怎么可能!我緩慢的睜開眼，看見媽媽正一臉怒氣的坐在我床邊，天哪!原來只是個夢啊!
看到這里，想必你知道我的理想了吧，不錯，我的理想正是當一名公司的董事長，為了我的這個美好而又不現(xiàn)實的理想，我必須好好學習，向著這一理想奮斗!
“篤篤篤……”那沉重的高跟鞋聲又響了起來，我微微笑，向著理想奔跑著……。
年幼時的理想就好比是一顆幼嫩的種子，在我的心中漸漸生根發(fā)芽……。
每一個人都有自己的理想，每一個人的理想也都不一樣。如果和在一起，就形成了一片五彩繽紛的天空，而我的理想就是當一名歌星或影星。
每天，當我打開電視機時，總會看到一些歌星在舞臺上唱歌。他們是那么的隨心所欲。不像坐在辦公室里的人，整天把頭埋在文件里，而且，無論做什么事情都有上司管著，一點自由都沒有。
之所以我想當影星，是因為最近的《三搶拍案驚奇》那里的演員各個都是笑星，但是我最注重的是排戲的流程。一般的電視劇都是有劇本的，導演讓演員照著劇本來演?？墒恰度龘屌陌阁@奇》這部電視劇呢?——它沒有具體的劇本，只有一個具體(基本)的劇情、劇本。其他完全是靠笑星的搞笑天賦。
我希望將來能多一些這種電視劇，因為，它即可以鍛煉演員的隨機應(yīng)變的能力，還可以讓觀眾看到演員最真實的一面。
演員并不是神圣的，但是他卻能給觀眾帶來歡樂與悲傷。劇中的人物有好有壞。當然了劇中的任務(wù)也是有輕有重的。劇情也是有喜有悲的。笑的時候能讓人們抽筋，悲的時候會讓人痛哭流涕。我真佩服那些演員們的演技呀!他們演什么就像什么，他們還能把白紙上硬硬的文字演的那么惟妙惟肖，他們還能牽動我們的情緒：讓我們哭，我們就能哭;讓我們笑，我們就能笑。
我相信，有了這個理想，就等于有了一個更高的目標。這樣，我的生活也會變的更加充實、美好。我也會一直朝著這個方向努力的。
終究會有一天，我年幼時撥撒下的那棵希望的種子會長成高大、筆直的參天大樹的!
六年級的理想篇十五
理想，是春天的第一朵鮮花；理想，是夏天的第一束灼陽；理想，是秋天的第一顆果實；理想，是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號角。我從幼時起就有了一個夢想，那就是當交警。
這個夢想還要源于我小時候更小伙伴的一件事。記得那時我還只有五歲。那天我和小伙伴們在一起玩，忽然，一個大膽的小伙伴說：“我們一起去過馬路那邊玩吧。”可那時我們都太小，再加上大人們的再三叮囑，我們都沒有一個人敢去。那個小伙伴見此情況，竟神氣起來了，說：“你們都不敢過，我過給你們看?！闭f完，便走出院子，直接走向了馬路，我們便也跟了上去。他剛到馬路上，就跟著人群停了下來，等待紅燈。過一會，綠燈亮了，他就跟著人群一起過去了，他過去時還不忘回頭沖我們笑了笑。他剛到那邊玩了一會，就又準備回來。
他像剛才那樣，繼續(xù)跟著人群往回來走，剛開始還好，躲過了好幾輛車，可剛到這邊，他就跑了起來，這時剛好從旁邊駛來了一輛黑色的轎車。我忙大叫：“趕快別跑了，這兒有車！”可來不及了，轎車已經(jīng)駛到了他的跟前。就在這危急的時刻，一個黑影把小胖拉了起來，一直拖到了馬路中間。等車過后，我們急忙看去，才發(fā)現(xiàn)了一個身穿黑色制服的叔叔，拉著小胖躺在地上，喘著粗氣。過了一會，他站起來，把小胖帶了過來，拍了拍小胖的頭說：“下次注意啊。”說完便走了。
從那以后，我對交警的敬佩之情油然而生。我要當一名交警，為維持城市的交通安全貢獻出一份力量！
理想是可貴的，一個沒有理想的人無法再社會中立足。有理想，朽木也能變成上等木；有理想，銹鐵也能鑄成利劍；有理想，一個人就能成功。就讓我們從現(xiàn)在起追求理想，實現(xiàn)理想。
一提到我的理想，我就會情不自禁地說出自己的兩個理想。我現(xiàn)在有兩個理想，一個是大理想，一個是小理想。還是來聽聽我的大小理想吧！
小理想就是我今年是畢業(yè)班，我希望自己能考上重點中學――培英中學。今年是小學一年級到六年級的知識總結(jié)，我們能否考上重點學校，就看在五月份的一次考試了。雖然一個個難題在向我挑戰(zhàn)，但我是不會退縮的。我一定會好好學習、刻苦復習、挑戰(zhàn)難題，向自己的小理想沖去。我相信，自己的小理想一定會實現(xiàn)的。
大理想就是我希望自己長大后，能成為一位科學家，為祖國的建設(shè)出一份力。我從小就生活在農(nóng)村，一輛汽車飛馳而過，就會飛起一大堆灰塵。在晚上的時候，到處黑乎乎的，可怕極了。自從上小學后，我就生活在了廣州這個大城市上。雖然廣州是個大城市，但他也跟農(nóng)村差不多了。工廠和汽車的污氣到處都是；許多人隨意丟垃圾，浪費食物和自然資源；有些人還在亂砍樹木，一切切不文明、不節(jié)約、不環(huán)保的現(xiàn)象隨處都是。雖然我們地球上的資源是很豐富的，但是，如果我們還要這樣不加節(jié)制的浪費，我們地球上的資源就會枯竭的?，F(xiàn)在，還有傳言說201x年是世界末日，世界上常常發(fā)生一些大地震，難道這些災(zāi)難與人們的破壞自然規(guī)律沒有關(guān)系嗎？所以，我希望自己長大后，能成為一位優(yōu)秀的科學家，發(fā)明一些能節(jié)約資源、環(huán)抱、能循環(huán)使用無數(shù)次的機器，還要讓人們節(jié)約資源，使用環(huán)保物品。
我的理想不是僅僅說說而以的，我一定會用自己的實力，來完成自己的理想！
六年級的理想篇十六
心里有理想的人，會離成功很近的人，沒有理想的人就會一敗涂地。在我理想的寶盒里，我最看中的還作家這個理想。因為，我一看起書呀，誰都不能把我從書海里拉出來。每次我跟著媽媽逛街或去丹尼斯時，我總在書架旁不走，看著書。直到媽媽硬拉著我回家，我才依依不舍的向我心愛的書告別。我平時作文也寫得很好，我覺得我當作家很適合。
但，要想實現(xiàn)理想，還得付出很大的努力。我既然想當作家，就得多寫多練，讀書記下好詞佳句，越積累越多，這樣才能為作家這個理想打下一個好的基礎(chǔ)。我覺得一個人，他做一件事，別人怎么說他，他還繼續(xù)做，這樣才能實現(xiàn)夢想。我覺得理想等于努力加堅持，實現(xiàn)了夢想才能創(chuàng)造輝煌的人生。
我要當一個好作家，把人們生活中一點一滴的故事都記下來，抒寫祖國的大好河山，我現(xiàn)在要好好學習，我要向我的理想努力，我一定會實現(xiàn)我的理想。
六年級的理想篇十七
人和理想的關(guān)系就像驢子和懸在他額頭前的紅蘿卜一樣——無論如何前進，蘿卜都是可望而不可及。
蘿卜是個騙局，可有些人卻非常喜歡這樣，因為他們抬頭看到鮮紅的蘿卜上刻著兩個字——理想。蘿卜的香氣和理想的魅力讓人無法自拔，不敢想象，如果沒有這些，漫長的人生路，會是怎樣的枯燥乏味。感謝蘿卜，無論是不是個騙局，都使我快樂每一天。
驢子沒有蘿卜的誘惑，怎能去遠方？人沒有理想和追求，怎能成大業(yè)？世上總是有那么一些人，總是不放棄理想，無論是不是騙局，都有著無法動搖的信念?；艚痣m全身癱瘓，但他沒有放棄理想，提出了震驚世界的“黑洞學說”。當醫(yī)生告訴霍金他只有兩年壽命時，迎來的不是霍金的喪失理智，他只是坦然面對，一笑了之。可是，最后他逃脫了命運的束縛——醫(yī)生的死亡審判并沒有奏效。為什么？因為他有顆因理想而勃勃跳動的心。他沒有放棄活下去的信心，他不是躺在醫(yī)院或家里的床上，默默地等待死神的到來，與其如此，不如干出些轟轟烈烈的大事。于是他度過了不平凡的兩年。在他“所剩不多”的時間里，他可以說是功成名就了，他的名字，也將永遠地在青史之上，熠熠生輝，大放異彩。
又想到街邊的乞討者，不禁心生厭惡之情，這些乞討者啊！享受不了生命的奮斗的歡樂，只會利用自己的貧困而博取同情，真是“倚貧賣貧”。
上帝雖欺騙了驢子，卻將蘿卜給予了那些勇于拼搏的人，我堅信，只要我朝著理想不斷奮斗，蘿卜也終將歸我所有。
我的世界/因為有你才會美/我的天空/因為有你不會黑……。
既然要去遠方，就跟著額頭上的紅蘿卜一直走下去吧！
重慶城口縣城口中學初二:吳淦。
六年級的理想篇十八
理想可以使小樹苗長成蒼天大樹，可以使一只翅膀的小鳥再次在藍天飛翔，可以使盲人重見光明……理想是神奇的，放飛理想，你就擁有了一切。
“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！?0歲的青年買菜時看資本論!苦讀十年，考上社科院研究生!王羲之練字，洗黑了十八缸水!放飛理想，同理想去努力!在遠大的理想，也能實現(xiàn)的!
我的理想是做一名數(shù)學家，為數(shù)學界創(chuàng)造奇跡，解決未解的千禧七大難題，為社會做貢獻。另外我還要贊助失學兒童，為世界培養(yǎng)更多的人才。
只要理想不死，一切皆有可能。你有理想嗎?想實現(xiàn)它嗎?就要不斷努力，沖刺，抗爭，拼搏，目標會一步一步向你靠近，你也就一步一步的實現(xiàn)了自己的理想!你還在等什么?振動你理想的翅膀，起飛!
六年級的理想篇十九
“世上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！蔽蚁嘈胚@句話大家都并不陌生，沒錯，這就是著名作家蘇格拉底的名言，這句話是我的座佑銘。
我的理想是成為一名老師，把孩子們從巨大的學習壓力中拯救出來，讓孩子們在學習中快樂成長，成為祖國的可用之才?，F(xiàn)在的學生常說：“有種監(jiān)獄叫學校；有種地獄叫考場；有種魔鬼叫老師；有種刑具叫作業(yè)?！睘槭裁磿@樣說呢？因為學生們不再擁有自由，堆積成山的作業(yè)和試卷讓學生覺得學習是一種折磨和痛苦。
而我將成為學生們的救世主，我要把同學們從試卷和作業(yè)中解脫出來。
春天，我?guī)е麄內(nèi)ゴ河?，感受大自然?芬芳清香?？葱〔?，綠得生輝，看小花，開得漂亮，挺拔的大樹為我們遮陽，風姑娘給我們帶來無盡的涼爽；夏天，我?guī)е麄兊胶呅蕾p荷花，有的是含苞待放的花苞，有的，已經(jīng)全部開了，一朵比一朵嬌艷，一朵比一朵多姿，好像在舉行選美大賽呢！我們還在草地上放風箏，有說不完的情趣；秋天，帶著孩子們到田野間感受豐收的喜悅，品嘗瓜果，感愛農(nóng)民伯伯的辛苦，撿起一片落葉，細數(shù)精致的紋理，感受大自然的生命力；冬天，帶著孩子們?nèi)ゴ蜓┱?，堆雪人，在玩中學習，讓學習變得有趣、輕松。
同學們，用稚嫩的雙手點亮照明未來的燈，把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實，而我要點亮的燈是老師。
六年級的理想篇二十
理想是一盞明燈，他照耀著我們前進的道路；理想是一種勁頭，它鼓勵我們沖向前進的道路。每個人都有理想，我也不例外，今天我就把它拿出來和大家一起分享。
在我上小班的時候，我便有了第一個理想——做一名人民教師。站在講臺上為孩子們上課，叫他們只是以及做人的道理?？蛇^了不久，我的理想有所改變，以為當老師必須有足夠的耐心，可是我最大的缺點就是沒有耐心。于是當醫(yī)生這個念頭又閃現(xiàn)在我的腦海中了。我想成為一名醫(yī)生，為全國各地的人們救死扶傷。治病救人是醫(yī)生們的職責，醫(yī)生救人小到門診。大到手術(shù)，因此他們總是專心致志，不敢有一點馬虎。我被他們救死扶傷的精神所感動了，并立志長大要當一名醫(yī)生。