通過寫讀后感，我們可以更好地培養(yǎng)自己的批判性思維和分析能力。寫讀后感時，可以通過引用書中的經(jīng)典語句或故事情節(jié)，來增加文章的可讀性和說服力。"讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對其中內(nèi)容、情感和思想等進行提煉和歸納的一種個人思考表達方式。它不僅是對作品的評價，更是對自己的思考和感悟的記錄。那么應該如何寫一篇有深度和觸動人心的讀后感呢？首先，要對作品的主題和核心思想進行準確把握，梳理出作品中的亮點和觸動自己的地方。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。這些范文涉及不同類型的作品，包括小說、散文、詩歌等，展示了讀者在閱讀過程中的思考和感悟，希望能給大家?guī)韱l(fā)和幫助。"
哪國的孩子最好教－讀后感篇一
3月7日星期二晴天當這個“哪國的孩子最好教”這個問題從老師脫口而出時，幾乎全班的同學都異口同聲的回道：“中國！”簡單的兩個字中，包含了同學的想法，而答案是對的嗎？我思索著，結果答案是：中國。當我聽到時，我又開心，又不解，開心是因為我為自己的國家而自豪，不解的是因為，我不懂，既然中國的孩子最好教，那又為什么我們班總讓鐘老師操心呢？聽了《為什么中國的孩子最好教》這個原因，故事時，我想到了一點：在加力福尼亞的孩子，也有個好習慣，是一個問題，想到各個方面，求出正確的答案，能結合問題所答說出理由，而中國，可能大部分同學，都所知答案，題目在書中所見，還有一些可能確實是腦子轉得快，一會就想出來了。當然，外國孩子的優(yōu)點可學：鉆、問、想得多。中國孩子的優(yōu)點也好：快、靈、轉得活。我認為外國孩子想的太復雜，也是個因素。因此，我們中國孩子想簡單，靈機一動，答案脫口而出。但外國小朋友這一次花耗的一節(jié)課時間也值，因為他們知道了一個問題的.答案，我想這一次他們成功了，但說不定除了這一次以后，他們再也不會吞吞吐吐的答了，只會答的像流水一樣流暢，再不讓思考奪去寶貴的時間！《哪國的學生最好教》讀后感言作文450字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
哪國的孩子最好教－讀后感篇二
今天收到在網(wǎng)上訂購以久的書——《最好的.方法給孩子》，迫不及待地閱讀起來，俗語說得好“風月為益友，詩書是良師”我一口氣看完了大半本，真讓我受益匪淺！
我與作者王芳是乎有些相同之處：我們都身為人母，我是位十歲和六歲孩子的母親，又是一位有十名團隊的帶路人，一年三百六十五年，僅僅春節(jié)有幾天假期，可以說是全年無休，整個時間都耗在店面工作上了，更談不上陪伴孩子去外地游走，呼吸外地新鮮空氣了，整個家務和兩孩子的接送工作都交給了可敬的爺爺身上，我一直覺得愧欠孩子缺少陪伴，愧欠老人缺少擔當……….
女兒還有半個月就滿十周歲了，這是個值得紀念的日子。在這相處的十年中，首先感謝女兒給我有這次做母親的機會，讓我感到無比的快樂，讓我成為這個世界上最快樂的母親。
但在這十年里我要向女兒說幾句話：1.遇到困難要樂觀，不要事情剛剛發(fā)生就被困難嚇倒，心里打退堂鼓，做好一件事情并非都很件容易，不要馬虎對待，對待自已的學習要有方法，舉一反三，自已在學習中尋找快樂，攻克難關，有了正確的方法，你一輩子獲益，無論是學習方法，思考方法，還是處理人情世故的方法，能靈活地運用好，學習起來一定會更加輕松，簡單，更淡定，更快樂。2.不要懶惰，讓自已勤奮起來，時間對每個人來說都是公平的，星光不問趕路人，時光不負有心人。珍惜時間，大量閱讀課外書籍，未來的社會需要知識的力量來拯救，有時我看到你為馬老師布置的作文而犯愁，表情憂傷，愁眉苦臉，滿懷抱怨，甚至會與媽媽斗志斗勇，面紅耳赤，鼻涕眼淚流成“河”后，才能完成一篇僅僅字數(shù)基本夠的文章，媽媽真的感到無比的心痛。媽媽希望你以后能多存儲些“糧食”在你的大腦的儲倉中，需要時能及時有輸運“貨物”出去，合理高效地分配，這樣就不會有供不應求的狀況發(fā)生。3.多微笑，微笑是拉近人與人之間最有效的鑰匙，愛笑的孩子最幸運，媽媽也希望你成為幸運者之一。
寶貝，媽媽望你能開心快樂的儲存能量，勇敢向前奔跑，加油！
哪國的孩子最好教－讀后感篇三
初見此書時，只覺得這書名起的甚是奇怪，“你”是誰？為什么會是孩子最好的玩具？帶著對書名的好奇感，翻開了這本書。原來這是一本心理學的書，教給我們“情感引導”的方法。這本書的作者金伯莉。布雷恩剛開始也是一名幼兒園教師，還做過心理咨詢師，后來致力于研究兒童成長教育。她是世界上首次提出“情感引導式教育”的兒童教育專家。
本書從情感引導的誤區(qū)入手，引出什么是情感引導，以及如何通過情感引導的方式，和孩子建立起一生的親密關系，讓孩子擁有安全感和歸屬感，培養(yǎng)出快樂、友善、堅強、自立、合作、有責任感的孩子。
所謂情感引導，就是讓孩子懂得自身情感的重要意義，能夠識別不同的情緒，并且能進一步認識和管理自己的情緒。情感引導的本質(zhì)是允許和鼓勵孩子自由地表達自己的意見，通過和孩子共同分擔責任來建立一種“分享權力”的平等關系，以此來調(diào)動孩子的內(nèi)在能動性，讓孩子學會在成人的幫助下自己解決問題，并學會如何與他人建立起良好、親密的關系。比如孩子玩拼接玩具拼不好的時候，有時候會哭，這時候不能輕易否定他說，“這有什么好哭的，重拼就是了！”而是要蹲下來直視他的眼睛，溫和地陳述他的感受；“我知道你拼不好玩具，有些無助，有些生氣，你需要媽媽的幫助嗎？”這么做，幫他擴充了情感詞匯量。讓他知道了自己的內(nèi)心的感覺叫作“無助”“生氣”，也讓他明白，人在“生氣”“無助”的時候會是如此表現(xiàn)，這是兩種非常正常的情緒。幫助孩子認識到自己的內(nèi)心感受，能夠讓孩子學會應對自己的情緒，還能慢慢辨別別人的情緒。
情感引導”的關鍵步驟是：
第一：預先給孩子一個提醒，讓孩子知道，在某些場合下，有些行為是不可以做的。
第二：關注孩子的需求，了解孩子的個性，讓家長可以提前對孩子的情感反應有所準備。
第三：全神貫注地傾聽，不敷衍孩子的話。
第四：理解孩子的情緒，回應孩子的感受，同時教會孩子認識自己的情感。
第五：引導孩子解決問題，讓孩子自己思考可以怎么解決問題。家長也可以給孩子提供選擇，但是絕不強迫孩子按照自己的方式來做。（萬琪）。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
哪國的孩子最好教－讀后感篇四
203月7日星期二晴天當這個“哪國的孩子最好教”這個問題從老師脫口而出時，幾乎全班的同學都異口同聲的回道：“中國！”簡單的兩個字中，包含了同學的想法，而答案是對的嗎？我思索著，結果答案是：中國。當我聽到時，我又開心，又不解，開心是因為我為自己的國家而自豪，不解的是因為，我不懂，既然中國的孩子最好教，那又為什么我們班總讓鐘老師操心呢？聽了《為什么中國的孩子最好教》這個原因，故事時，我想到了一點：在加力福尼亞的孩子，也有個好習慣，是一個問題，想到各個方面，求出正確的答案，能結合問題所答說出理由，而中國，可能大部分同學，都所知答案，題目在書中所見，還有一些可能確實是腦子轉得快，一會就想出來了。當然，外國孩子的優(yōu)點可學：鉆、問、想得多。中國孩子的優(yōu)點也好：快、靈、轉得活。我認為外國孩子想的太復雜，也是個因素。因此，我們中國孩子想簡單，靈機一動，答案脫口而出。但外國小朋友這一次花耗的一節(jié)課時間也值，因為他們知道了一個問題的.答案，我想這一次他們成功了，但說不定除了這一次以后，他們再也不會吞吞吐吐的答了，只會答的像流水一樣流暢，再不讓思考奪去寶貴的時間！哪國的孩子最好教作文450字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
哪國的孩子最好教－讀后感篇五
《你就是孩子最好的玩具》這本書我是通過樊登讀書會app樊登老師推薦買來讀的一本書，真的是讓我受益匪淺。這里和大家一起來分享一下。
這本書的作者金伯莉?布雷恩是美國兒童教育專家，她致力于從剛出生到6歲大的兒童的成長教育研究，也是世界上最早提出“情感引導式教育”的美國兒童教育專家。
1、情感引導孩子。
教育孩子不應該刻意逃避而是欣然面對。通過情感引導孩子，尊重孩子，沒有任何理由值得對孩子發(fā)怒。很多事情，真的是說起來容易做起來難，無條件的給孩子情緒的支持，是的，可是家長們總怕自己會走到放任孩子的那一面去。
關于孩子發(fā)脾氣：如果孩子犯錯或者發(fā)脾氣，一般是他的需求沒有得到真正滿足，給孩子一段反思時間或者冷靜時間，如果是三歲以上的孩子，可以和他聊聊剛才的行為，并問她下一次是否可以做得更好，親測有效。如果能提前告訴孩子我們的預期，他們一般會更合作。這里有個值得借鑒的方略：首先尊重孩子的感受；告訴孩子你希望他怎么做；讓孩子知道你會幫助他。
關于控制型父母和放任型父母：很多父母在兩者之間搖擺，其實中間那個度不好把握，大多數(shù)還是贊成不打不成才，畢竟這個符合中國的傳統(tǒng)，也相對容易讓孩子聽話，讓自己輕松。其實正如許多育兒書倡導的，不打孩子一樣也能教育好孩子。身邊這種例子也不在少數(shù)，也有家長告訴我在三歲后就不體罰孩子了。這樣的教育方式父母需要付出更多的精力，擁有更好的耐性，因為即便孩子當下答應你，偶爾也是會出現(xiàn)控制不住自己的時候，耐心多溝通幾次才行，在被工作和生活壓力壓的喘不過氣的家長們，表現(xiàn)出這樣的耐心實屬不易，大多數(shù)已經(jīng)透支了精力。
關于要不要讓孩子一直哭：這個問題很接地氣，很多家長都會有這個問題。我自己原來的觀念是，孩子總有不哭的時候，讓他哭好了，不能縱容他。甚至在他剛出生的時候，我還比較認同一種觀點，就是孩子不要一哭就抱，不然以后放不下來。這本書告訴我的觀點讓我在第二個孩子身上的實踐比較認同。這本書有個這樣的觀點，經(jīng)常被擁抱和愛撫的孩子更獨立，更有安全感。我自己的實踐證明，孩子并沒有因為一哭就抱而變得更加難帶。
關于帶孩子外出：非常實用的一個建議，帶上孩子喜歡的玩具，那么在飯桌上，他就可以在無聊的時候玩自己的玩具，不會打擾父母。但是也要知道孩子的專注力有限，不可能持續(xù)太長的時間，如果孩子累了煩了還是應該盡快帶孩子離開聚會。
2、情感引導的關鍵步驟。
第一播下種子，提前清晰準確的告訴孩子你的要求是什么,比如：現(xiàn)在媽媽要帶你出去當秋千，我們說好只能玩半小時的噢，等下媽媽還要去買菜。出發(fā)前說一次，路上說一次，開始玩的時候還可以再問一次，還記得剛才媽媽說過的話嗎？……好的，你去玩吧。
第二觀察和判斷，觀察和判斷的本質(zhì)是關注，觀察的目的還在于體察孩子的需要。比如：出去外面吃飯時，我們常常怪孩子不聽話，跑來跑去，可你想想他聽不懂你們大人的聊天，他能不去做一些事情來引起你的關注嗎？所以我們在出去之前可以帶一些玩具和書籍陪伴他，當然孩子的注意力不可能太久，我們也盡可能的快點吃完飯回家。
第三聆聽，蹲下來，看著孩子的眼睛聆聽，讓自己的視線和孩子齊平，進行充分的眼神交流。
第四體察并理解孩子的感受，比如：孩子拼的積木不小心被其他小朋友碰倒了，他很生氣想打小朋友，這時候我們應該過來說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，你需要媽媽的幫助嗎？”或是“我能感受到你很難過，可以說說嗎？”……準確的說出孩子的感受，孩子會覺得被理解和尊重，反而會情緒平復比較快。鼓勵孩子把自己的感覺用語言表達出來，而不是發(fā)泄在別的人身上。
第五引導孩子解決問題，不是簡單地告訴孩子怎么做，而是引導孩子學會怎么做。比如：小朋友來家里玩，他想要兒子手上的玩具，可這也是兒子的心肝寶貝，他不想讓。這時不能是簡單粗暴的跟孩子說，“快，把玩具讓給弟弟，你是主人?！比绻銖娦凶屗窒?，這樣弟弟高興了，可是哥哥不高興了呀。也許我們可以這樣引導孩子，媽媽說：“你看現(xiàn)在你們兩個人都不高興是吧，那你們兩個能不能比賽一下，看誰更快想出辦法，讓兩個人都高興呢。”你知道孩子最喜歡比賽了，也許這時候哥哥會說“好，我先借你五分鐘，那你等下要記得還給我哦”，弟弟說“好的，那你可以先玩我?guī)淼倪@個玩具“，而這時我們告訴孩子說，“孩子你做的太好了，你剛才的這個想法就叫做分享?！边@時候孩子才學會了什么叫分享，也更樂于去實現(xiàn)分享，因為他知道了意義。簡單的告訴孩子你真棒，對孩子是沒有幫助的。
育兒之旅需要我們不斷去探索，學習和改進。任何時候改善親子關系都不晚，只要我們愿意行動起來，用正確的方式引導孩子。育兒即是育己，學會這套方式，不僅僅是幫助孩子，更是成為更好的自己。
哪國的孩子最好教－讀后感篇六
今天，老師讓我們讀一篇《瀟湘晨報》上的故事――“哪國的孩子最好教”，我讀完后，不以為然，后來仔細一想，還是有些問題。因為別的國家的孩子敢于向老師發(fā)問，還喜歡追根問到底；他們懂得愛護鳥類，懂得相應的法律；他們考慮問題全面，懂得步步深入，將所有可能發(fā)生的條件全部排除后，再謹慎的得出結論。而我們中國的孩子考慮問題有些簡單，幾乎是千篇一律，創(chuàng)造能力還比別的國家缺少許多。表面上看，中國的孩子反應最快，最好教，其實，不去動腦筋、不去主動思考問題，光聽話是遠遠不夠的。現(xiàn)在，我將此篇文章全文摘抄如下，以作為警示――聯(lián)合國科教文組織有一個志愿者隊伍，來自南非的尼爾?阿姆斯特郎是其中的一位。9月，他來中國支教。在期滿送別的宴會上，他以恭維的口吻對中國官員說，在我訪問的16個國家中，中國學校的課堂紀律是最好的，中國孩子也是最懂禮貌、最好教育的。坐在他身旁的教育官員聽了，感到非常驕傲。問他此話從何說起。尼爾講了這么一個故事：
我曾在美國加利福尼亞的一所小學給孩子們上課，課堂上，我出了一道世界上廣為流傳的智力測驗題。那一次，簡直糟糕透了。接著他講了事情的經(jīng)過。
“樹上有10只鳥，開槍打死一只，還剩幾只？”24位學生竟然都不吭聲，我只得挨個去問。
“托尼，你覺得還剩幾只？”
托尼沒直接回答我的問題，竟反問：“先生，在我回答問題之前，可以問一下，這一事件是發(fā)生在加州還是尤他州？在加州打鳥不是犯法的嗎？”
“就算是尤他州吧！”我答。
“噢！明白了，先生，我還有一個問題，打槍的人使用的是有聲槍還是無聲槍？”
“算是有聲吧?！?BR> “槍聲有多大？會不會震得耳朵發(fā)疼？”
我被問得有點摸不著頭腦，說：“看來你是不打算回答我的`問題，你還是先坐下吧！讓湯姆來吧。”
“湯姆，你覺得還剩幾只？”我轉向湯姆。
湯姆坐在那兒，聽到我叫他，身子往后一仰，把腳蹺上桌面?！跋壬?！您確定他用的是有聲槍，并真的把那只鳥打死了嗎？”
“確定。拜托你了，湯姆！你告訴我還剩幾只就行了，ok？”
湯姆聽了我的回答，把腳拿下來，眼睛一轉，“先生，樹上有沒有呆在籠子里的鳥？”
我腦子一轟，把眼睛轉向比爾：“比爾，還是你來回答這個問題吧！”
比爾站起來。“這個問題不好回答，因為我還不知道邊上，還有沒有其他的樹，樹上是否還有鳥？”
“沒有。只有這一棵樹?！?BR> “那么，您還可以保證，沒有殘疾或餓得飛不動的鳥嗎？”比爾想繼續(xù)嗦。
我沒再接招，轉向喬治?！皢讨?，問題你聽清了嗎？”
“問題是聽清了，不過我想知道鳥里邊有沒有聾子。也就是說，有沒有聽不到槍聲的？”
“沒有，全是健康的鳥。”
“有沒有傻得不怕死的？”喬治繼續(xù)問。
“都怕死?！蔽乙呀?jīng)不耐煩了，說，“喬治你也坐下吧，可能瑪麗能回答這個問題?！?BR> 瑪麗被我叫起來。
“先生，我能回答您的問題。不過您要告訴我，算不算懷孕呆在肚子里的小鳥？”
我開始出汗了，有點想發(fā)火，說，“算了吧！我們換一個問題。”
這時，第一個被我叫起來的托尼站了起來。
“哦，如果真不算懷孕呆在肚子里的小鳥，并且打鳥人的眼也沒有花，”托尼滿懷信心地答道，“我知道還剩幾只了？”
我頓時來了信心，說：“你說吧！”
托尼把雙手往肩上一抱，搖頭晃腦地答道：“打死的鳥要是掛在樹上沒摔下來，那么就剩一只，如果掉下來，就一只不剩了?！?BR> 尼爾?阿姆斯特郎講完這個故事，向中國的教育官員攤一攤手，說：“你看，一個問題竟耗了一堂課的時間。”
“中國的孩子最聰明。”尼爾接著說：“他們一下子就找到了標準答案。我問還剩幾只，他們齊聲回答：‘一只也沒有了?！疄槭裁矗俊驗樗赖牡袅讼聛?，其他的都嚇跑了。’他們?nèi)腌娋桶褑栴}解決了。”陪同人員聽了覺得有點尷尬，沒有說話，只是點頭附和。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
哪國的孩子最好教－讀后感篇七
讀完這本書，學會了一個詞，情感引導。
“情感引導，其實就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。通過引導，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來幫助他們認知情感和表達自我?！?BR> 這里有兩個關鍵詞，認知情感，表達自我。
簡單來說，就是讓孩子在生氣的時候，知道這就是生氣，在難過的時候，知道這就是難過，在憤怒的時候，知道這就是憤怒，在感到委屈的時候，知道這就是委屈。同時，能夠把自己的情緒說出來，能夠找父母幫忙。而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導和幫助。
控制型父母和放任型父母都沒辦法給孩子示范正確的認識情緒的方法。
這兩種我都占了。
盛怒之下，我做出過很多讓自己后悔的言行和舉動。命令、威脅、賄賂、放任、輕視、否定……這些書里提到的錯誤的方法，我都用過了。
總而言之，我就是一個喜怒無常的媽媽。心情好時，我會是全世界最好的媽媽，溫柔的聲音，甜甜的語調(diào)，再給兒子一個大大的擁抱~~~~但是，心情不好時，兒子任何舉動都能把我一點就著，大吼大叫，動作粗魯，甚至任他哭鬧打滾，我都不去理他。
在我兒子幼小的心靈中，一定有一個天使媽媽和一個魔鬼媽媽。
當然，我不是后媽。我是愛我兒子的。他生病的時候，看到他難受的樣子，我真恨不得是我生病。但在被怒氣點燃之后，我就很難控制住自己了，像是飄來了一片烏云，遮住了愛，只剩下了憤怒、粗暴。
“多年以來，我一直難以面對一個事實，那就是我的`父母顯然是在并不想要子女的時候剩下了我和我的兄弟姐妹，這讓我們覺得自己給父母添了很多麻煩。我努力想要從父母對我的不適當?shù)慕逃椒ㄖ谢謴瓦^來。沒有哪個父母是有意要傷害子女的。老實說，我相信我的父母已經(jīng)盡了全力，他們只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養(yǎng)還遠遠不夠，所以也從來沒有想過怎樣才可以更好地教育子女。他們當然不是完美的，我也不可能是完美的?！?BR> 經(jīng)歷了兩年半的育兒生活，我也越來越發(fā)現(xiàn)，孩子的來臨，其實是在幫助我，讓我更加直接的面對自己內(nèi)心深處的問題，讓我有機會重新成長一次，讓我在擁抱他的同時，能夠抱一抱我內(nèi)心那個需要呵護的小女孩。
父母已經(jīng)做到了他們能做到的最好，而我也已經(jīng)成年，既然認識到了問題，就不能只是一味地埋怨，只有正視內(nèi)心、提供方案、解決問題才是最直接的出路。
對于我這個咆哮媽媽而言，在這本書中，我記住了兩個詞，溫和而堅定。
首先是要溫和的，無論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個不到三歲的孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，是給你設定一個界限，就是書中說的，溫柔教導，適當約束。同時，還是堅定的。不能因為孩子哭鬧就妥協(xié)。
而教導的前提是，一定要與孩子保持親密關系，能夠在孩子遇到困難的時候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對立面，教育他、指責他。也許最標志性的動作，就是在與孩子交流時，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。
兒子兩歲半了，而我昨天晚上還失控過一次。不過幸運的是，看過這本書，我找到了問題的癥結，這也是改變的開始。
哪國的孩子最好教－讀后感篇八
“孩子成長的機會只有一次”做為孩子的父母感覺責任重大。所以我也常常讀一些關于教育方面的書。最近看了《你就是孩子最好的玩具》這本書。覺得作者在書中提出的“情感引導式教育”對于我們做父母的怎樣教育自己的孩子給予了非常好的建議與解答。
“情感引導”就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。父母是孩子的首位老師，孩子的世界天空是湛藍的，還是灰暗的，是由父母決定的。父母只有了解自己，能夠認識自己的情緒，會很好的表達自己才能夠幫助孩子表達和處理自己的情緒。反思自己做為孩子的母親，常常因為工作壓力，或者一些不開心的事經(jīng)常會吼孩子，偶爾還會打孩子體罰孩子。通過讀這本書我知道，我的這些不良情緒不應該由孩子來承擔。不應該做控制性父母，應該控制好自己的情緒，和孩子做朋友，融入孩子的世界，才能更好的引導孩子辨認情感，并以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。
育兒之旅需要我們不斷去探索學習和改進。育兒既是育己。所以我們做為父母應多讀一些如《你就是孩子最好的玩具》這樣育兒方面的好書。只要我們愿意行動起來，用自己的方式引導孩子，不僅僅是幫助了孩子，更是成為更好的自己。
哪國的孩子最好教－讀后感篇九
什么是情感引導？文中告訴我們，情感引導就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。
我認為孩子哭鬧、吵嚷、冷暴力對待你，最主要的原因是他從小沒有學會用正確的方法表達和處理自己的情感。情感引導是在孩子表現(xiàn)出情緒的時候準確地教會他這種情緒叫做什么，我們可以怎么做。
書中指出情感引導可以幫助孩子認識、表達和調(diào)節(jié)自己的情緒；可以提高孩子的語言表達能力；讓孩子表達順暢，減少發(fā)脾氣的現(xiàn)象；促進和孩子的溝通，加深感情；讓孩子學會結交新朋友；讓孩子學會忍耐，學會面對逆境等等。因此我們在情感引導式教育中，我們老師首先要做到要多問、巧談、善觀，先問學生有什么打算，學生上存在哪些問題，興趣與愛好是什么等等。再問家長其子女在家里的生活學習習慣、性格特點、家庭教育等。還要主動與其他科任教師了解，以便更深入地了解每位同學各方面的情況，掌握他們的思想動態(tài)和存在的問題，為順利地開展工作準備。巧談，選擇學生最熟悉、最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮，打開心扉，想說什么就說什么。這樣才能真正進入他們的內(nèi)心深處，及時給予正確的引導。善觀，要有一雙善于觀察的慧眼，需要透過每個學生的細微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì)，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，把工作做在前頭。
在情感引導教育中，我們要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，而且適度放大學生的發(fā)光點，及時地給予鼓勵表揚，使學生喜歡老師，喜歡學習，在學習中更自覺。教師對學生鼓勵越多，學生就越自信，尤其要注重對學生表達能力的培養(yǎng)。
懲罰與獎勵其實都是不利于學生的成長的，懲罰或者一句不恰當?shù)脑捯苍S會傷害學生的自尊，打擊他的上進心，甚至影響他一生的成長。
而獎勵在開始時可能會為孩子定目標，光榮榜和激勵榜會讓孩子感受到外部的壓力，而只有當孩子發(fā)自內(nèi)心想要完成某項任務的時候，他們才會有成功的愿望。一旦孩子習慣了獎勵，他們會試圖取悅別人或者獲得外在的肯定。獎勵其實等同于懲罰，因為孩子們只有順從才能獲得獎勵，否則就一無所獲，這會讓我們和孩子的關系從真誠交流變成了相互操縱，會為孩子以后的生活埋下謊言和操縱的禍根。因此，不要簡單的說你真棒。要告訴他現(xiàn)在的這種感覺就叫做成就感，很開心吧，你剛才的就叫有毅力，有毅力很重要啊。你現(xiàn)在有什么感覺呢，要多問問孩子的感覺，引導孩子來表達自己的情緒。
孩子的表達能力對于之后的學習和生活都是至關重要的，要讓他們習慣通過語言表達自己的想法，無論是怎樣的情緒，表達出來就是釋放的過程，對孩子今后的路起著很大的作用。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十
可樂的童年，到目前為止，都很幸福，爸爸媽媽一直都在身邊，爺爺奶奶姥姥姥爺，還有太太（小雨的奶奶）都十分寵愛。如眾星拱月般的被照顧著。
但隨著可樂展現(xiàn)出越來越多的個性行為，如何管教可樂成為了我和小雨的問題?？蓸酚袝r不愿意穿衣服，有時用手和腳站起來要前滾翻，有時摸插座，經(jīng)常要光腳在地上玩（東北天冷地上瓷磚涼，被我們禁止）。因為還不會說話，我們溝通不暢，常常哪里有危險，哪些事我們不讓做，可樂就偏偏去做。不讓做就撒潑，不高興，用手掌拍地面，讓我聯(lián)想到在我們?nèi)グ拈T逛商場時，偶遇一個在地上打滾的熊孩子，當時我倆就想我們的孩子以后可不能這樣。我倆知道不能強硬的管孩子，也不應該硬管，但也沒有太多辦法，所以就去買了一些書，希望能找到答案。
可樂在成長過程中展現(xiàn)出的性格，有很多我的影子，比如謹慎，我們分析這也是可樂現(xiàn)在還不會走路的原因，可樂不愿意走，知道可能摔倒，不會走也不耽誤玩和做想做的事情。這樣想，可樂真沒啥動力學習走路。還有倔強，不達目的不罷休的勁。手里拿危險物品時，我們只能通過轉移注意力的方式拿走，硬搶你有時候都搶不過可樂，硬搶成功的話，不說他生氣，過一會兒他還能想起來，再把東西拿起來，小朋友的記憶力特別好。
全文最喜歡的一句話“父母同樣會犯錯，但孩子生來具有同情心和寬容心，他們會竭盡全力的幫你”，沒有完美的孩子，也沒有完美的父母。共同成長才是我們應該做的。作者也會有工作繁忙，很累，脾氣不好的時候，作者夫妻會相互提醒對方，也會制作“同情”手環(huán)，時刻提醒自己同情孩子的感受，我也將這“同情”放到了我手機的息屏顯示。
書中重點內(nèi)容都被我標紅了，是一本常讀常新的書。做父母是一輩子的事，至少可樂上學前，還要總翻這本書。
但是書也有沒講到的內(nèi)容，小可樂現(xiàn)在心智成熟了許多，但是語言能力沒跟上，如何有效溝通和管教，希望在下一本書找到答案。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十一
7月的暑假，周振揚的班主任老師許老師給家長布置了一份作業(yè)。那就是寫一份教育書籍的讀后感。我利用休息時間逛遍了附近所有的書店，仔細查閱家庭教育方面的書籍，功夫不負有心人，我終于買到了一本內(nèi)容不錯的書dd趙寧老師主編的《父母是孩子最好的心理醫(yī)師》。
我認認真真地把這本書讀了一遍，它確實帶給我太多驚喜，讓我獲益匪淺。這本書的主題是孩子擁有健康的心理，未來才有幸福的生活。而孩子心理成長需要五大營養(yǎng)：分享、自信、謙虛、寬容、獨立。
中國的國情造就了有中國特色的獨身子女，家中的所有人都圍著這些“小太陽”轉，常常是飯來張口，衣來伸手。久而久之就形成了一種依賴感。也就通常有一種“自我中心”的心理，這種自我中心的心理根源于長輩及父母的私愛和溺愛。為了不讓孩子的愛心枯竭、泯滅，我們不僅要愛孩子，更重要的是讓孩子學會愛。千萬不要只知一味的給予孩子愛，應該教會孩子學會與人分享。
分享是一種美德，更是一種快樂。蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每個人只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個人就有兩種思想?！狈窒砟軌蜃屓藴p少痛苦，獲得快樂。一個人在生活中需要與人分享自己的痛苦和快樂，沒有分享，它的.人生就是一種懲罰。
父母常常不自覺的要管孩子，是的，我們下意識里面就有控制孩子的欲望。和孩子平等是很難做到的，當孩子聽我們的話，按照我們的要求去做一個乖孩子的時候，我們也許忘了讓他們丟失了一點點的自信和獨立人格。
孩子從呱呱落地到將來長大成人、成家立業(yè)，是一個依賴到獨立的過程。在這個過程中，孩子的獨立意識和自信是逐步建立起來的，我們千萬不要總是以大人的眼光看待孩子的言行，而應該給孩子充分的發(fā)言權和主動權。
在孩子嘗試著自己做主的時候，不要總是對孩子說“你還小”、“你不懂”、“你不行”，而要給孩子一定的鍛煉機會。孩子的成長速度是驚人的，遠遠超出成年人的想象。成年人認為孩子不能做的事情，可能孩子已經(jīng)完全有能力駕馭。因此，家長要盡量給孩子一些鍛煉的機會和勇氣，這樣孩子便可以在自我服務中，讓獨立和自信逐漸羽翼豐滿。
讀一本書就是與一個有思想的人交流。這話一點也不假，通過閱讀這本書我學到了很多東西，在以后的工作和生活中我會多讀書，讀好書，不斷充實和提高自己。我也將擔負起自己為人父母的責任，為周振揚的成長竭盡全力。
周振揚的家長。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十二
班主任項老師的帶領下，我積極地加入了第二期班級家長共讀群。我們共讀的第一本書是金伯莉·布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》，當終于拿到了這本書，我心里特別高興。有一種如獲至寶的感覺。
迫不及待地打開目錄，想把書中的內(nèi)容一口氣讀完。
在項老師的認真指導下，我們順利開始了我們的共讀之旅。認真地朗讀，仔細地去感悟，去領會。有時候雖然忙，但是大家都沒有掉隊，沒有應付。
作者在這本書中向我們道出了培養(yǎng)孩子的關鍵密碼是“情感引導”。情感引導的本質(zhì)就是允許孩子自由輕松地表達情感，而不受任何壓抑或否定。了解并尊重孩子。每一個孩子都有自己的個性和脾氣，所以情感引導也要因人而異。
尊重孩子的想法：孩子也有自己的喜怒哀樂，當孩子傷心時，給予最親切的陪伴和關愛；當孩子苦惱時，給予最貼心的安慰，并及時地疏導。
正面的積極的引導，永遠比大聲呵斥更有效，對孩子的發(fā)展更有益。
快樂成長中的孩子，猶如小樹苗，需要陽光的照射，雨露的滋潤，需要家長不懈地關注他們的成長。不是橫加干涉或一味縱容，而是在孩子最需要你的時候，以他最需要的方式去幫助他。其實，教育孩子是個靜待花開的過程。成年人應該安靜等待孩子的內(nèi)心變得平和，見證每個內(nèi)心發(fā)展的奇跡。父母們不要強制給兒童不需要的東西，在給兒童足夠的營養(yǎng)、適合的環(huán)境之后，會發(fā)現(xiàn)兒童的成長是大自然鬼斧神工的杰作，是大自然給予兒童最好的禮物。
一邊積極地學習，在生活中，根據(jù)孩子的情況，加以運用。效果立竿見影。雖然還有不盡如意的地方，再轉念一想，畢竟她還是孩子！耐心！引導！
以前我總是很糾結對孩子的溺愛和真正的關愛的區(qū)分。溺愛是一味縱容壞習慣，比如孩子玩手機，為了哄孩子開心，不加限制地讓他玩。而真正的關愛是對孩子有益的。比如孩子因沒考好，很不高興。就需要及時地溝通交流，分析、安慰。這次女兒期中考試數(shù)學沒考好。我心里是怒火中燒，表面卻是風平浪靜。我腦海里始終盤旋著兩個字“控制”。因為我知道大發(fā)雷霆結果只會適得其反。女兒回到家，我假裝不知道地問她：“寶，這次數(shù)學考的怎么樣？”她嘟囔著嘴說：“媽媽，這次我粗心了，沒考好?！蔽疑锨皳еf，吃過飯，我們好好分析一下試卷，訂正，并且要整理到錯題本上。我話音剛落，她驚喜地望著我，使勁抱著我，使勁點點頭。最近回家積極地寫作業(yè)而且很認真。我想假如我沒能控制住，家里是不是因為這一次沒考好而硝煙彌漫。
通過閱讀這本書，我更加覺得教育孩子也是一個學會成長的過程，一個歷練和修行的過程。也正像項老師說的，教育好孩子應該先塑造好自己。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十三
這個標題說父母是孩子最好的玩具，重在講父母要抽時間多陪孩子多跟孩子玩。孩子除了父母，那他自己也有自己的圈子，他也要有自己的同齡朋友。玩具就是他們這個年齡孩子之間的一個主要溝通方式之一。
我們雖不能做十全十美的家長，但我們有努力想做好父母的角色，對孩子來說，這也是我們表達愛的方式，也能讓孩子感受到愛，我們?nèi)绻茏龅阶尯⒆幽芸隙ǜ改甘菒鬯蚁脒@對孩子來說他就是知足的。因為孩子除了我們還要有其他的交際圈。他最終走出社會圈，這重要的不是靠父母的陪伴。我們得提供這樣的環(huán)境和機會給他。比如我們多鼓勵孩子在幼兒園的生活，聽他分享他的老師和朋友。
其實孩子是受父母影響最多的，你如果情商低下，孩子如何能情商高。你如果沒有耐心，孩子如何能學會耐心。你如果不懂得溝通，如何讓孩子懂得溝通。你如果不懂得堅持，孩子又怎么會堅持。
所以，教育孩子的過程，也是父母自我重新修煉的過程，要求孩子做到之前，自己學做到。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十四
保健心臟。伸開手臂,掌心向上。然后握拳并抬起手腕,可看到手臂中間有兩條筋,心包經(jīng)上的內(nèi)關穴就在離手腕第一橫紋上兩寸兩條筋之間。內(nèi)關穴有寧心安神、理氣止痛等作用,因此經(jīng)常成為中醫(yī)醫(yī)治心臟系統(tǒng)疾病及胃腸不適等病癥的首選大穴。
因為內(nèi)關穴十分好找,所以可作為日常按揉的穴位,無論是走路還是閉目養(yǎng)神,都可以操作,對于調(diào)節(jié)心律失常有良好作用。需要注意的是,按揉此穴不必太大力氣,稍微有酸脹感即可。
2、神門穴。
防止失眠。神門穴位于手腕內(nèi)側(掌心一側),小指延伸至手腕關節(jié)與手掌相連一側,是針灸經(jīng)常取用的穴位之一。對于心慌心悸及失眠都有很好的保健作用。因此,只要想起來,我們都可用手指按揉此穴,力量不需要太大,也不必追求酸脹感。
3、列缺穴。
補肺益腎。兩手虎口交叉相握,這時左手食指是在右腕的背部,而食指尖下就是列缺穴。此穴位于三經(jīng)交會處,因此不僅對于肺經(jīng),還對大腸經(jīng)及任脈的經(jīng)氣都具有調(diào)節(jié)作用。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十五
聽著朋友再次都跟我說，孩子不聽話了，現(xiàn)在比原來越來越皮了，管也管不了，打也沒有用，這樣下去我該怎么辦呢？每天我都非常的煩躁，還是你家的孩子好，多乖啊。我家的怎么就那么的不聽話呢？我專職帶著她就是想要看著她一點，希望她能夠健康成長，每天乖乖的，多好啊，可是每次都是與事唯愿，你幫我想想辦法吧！
朋友解釋說：看著她做那些事情我就忍不住火冒三丈，其實我也不想這樣，可是面對事情的時候我就是忍不住，沒辦法啊。我說：那你自己想想，如果你做錯了一件事情，別人對你嘛啊咧咧的，你會怎么想？是不是會很難受。是人都難免犯錯誤，她需要的是改正錯誤的機會，喜歡被原諒，如果你好好跟她說這樣是不對的，應該如何做，起碼她下次就會注意，也許不是做的很好，但是她會慢慢的去改變。你一看見看不慣的東西就吼叫，她也就起了叛逆心，你越是叫的大聲，她的叛逆心就越重，為何不冷靜下來好好跟她講道理呢？如果你想要一個懂事的孩子，就得先改變自己，讓自己每次看見事情都冷靜下來，然后再把孩子叫到面前，好好的跟孩子分析一下事情，這樣孩子自然就接受你了。也會慢慢的改變，如果你還是一味的這樣下去，你的孩子只能是離你越來越遠。到時候你可真的是后悔莫及。
朋友聽了后不做聲了，我也不好意思繼續(xù)下去，很多東西其實每個人都明白，就是看能不能做到。如果你是家長，面對孩子的調(diào)皮或者犯了錯誤，請冷靜下來，好好的跟孩子溝通，這樣才會和孩子和平相處，而且孩子也不容易走彎路。孩子就是父母的一面鏡子，你想要一個什么樣的孩子就需要先把自己改變成什么樣的性格。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十六
如果你正因教育孩子感到焦頭爛額，如果你想改善漸行漸遠的親子關系，你可能需要這么一本好書來指導你和孩子交流—《你就是孩子最好的玩具》。
將近一個月的時間，我第一次一字不漏地讀完了這本書。拿到這本書時，看到題目以為文中講的是父母怎樣陪孩子玩玩具。但翻開一看“情感引導”四個字吸引了我，決定好好地把這本書讀完。
我是一名幼兒教育工作者、同時又是一名媽媽，對“情感”二字特別熟悉，但“情感引導”卻很少實踐過，不知道在教育孩子的過程中還有“情感引導”這樣的方式。
作為孩子的首位教育者和引導人，父母和子女的關系至關重要。采用情感引導的家庭規(guī)矩分明，在這樣的環(huán)境中成長的孩子更堅韌、聽話且善于交際。
“情感引導，其實就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。通過引導，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來幫助他們認知情感和表達自我。”
這里有兩個關鍵詞，認知情感，表達自我。簡單來說，就是讓孩子在生氣的時候，而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導和幫助。
書中提到的控制型父母和放任型父母都沒辦法給孩子示范正確的認識情緒的方法。其實，在自己身上或多或少都有這兩種方式的影子。如盛怒之下，會命令、威脅、放任、否定等。常常想著要做到溫柔而堅定，但有時情緒還是會失控，當心情不好時，兒子的任何舉動都能讓自己一點就著。都說天使寶寶和魔鬼寶寶，估計在我兒子幼小的心靈中，一定也有一個天使媽媽和一個魔鬼媽媽。“溫和且堅定”，首先是要溫和的，無論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，而是給你設定一個界限，就是書中說的，溫柔教導，適當約束，同時，還是堅定的，不能因為孩子哭鬧就妥協(xié)。一定要與孩子保持親密關系，能夠在孩子遇到困難的時候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對立面，教育他、指責他。也許最標志性的動作，就是在與孩子交流時，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。此外，這本書中還提到了原生家庭對婚姻、親密關系和親子關系的影響。很多時候，我們與愛人吵架、與孩子發(fā)脾氣，都不是因為他們做了什么，而是因為他們做的事情勾起了自己童年生活留下的潛意識，因為小時候的自己受到了傷害，我們卻不愿意去面對，所以只用吵架、生氣來對付過去。其實，父母已經(jīng)做到了他們能做到的最好，沒有哪個父母是有意要傷害子女的，他們可能也只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養(yǎng)還遠遠不夠，所以也從來沒有想過怎樣才可以更好地教育子女。人無完人，自己既然認識到了問題，就只有正視內(nèi)心、不斷自省、解決問題才是最直接的出路。
育兒之路漫漫，很幸運，讀完這本書，我真正地明白孩子們并不重視智力玩具或電視節(jié)目，他們需要的是我們這些父母的陪伴，在育兒之路上又多了一個寶藏。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十七
最近看了一本幼兒教育書《你就是孩子最好的玩具》，里面有幾句話讓我印象深刻。你是否知道，你本人，沒錯，就是你！比任何玩具都更讓孩子喜歡和著迷呢？孩子們并不需要智力玩具或者電視節(jié)目，他們需要的是你！他們真正看重的是和你在一起的快樂時光，他們需要被重視，需要和父母單獨相處而不被打擾的時間，需要和父母建立一生的親密關系！
看完這書之后內(nèi)心充滿了感動。記得書中提到：尊重孩子的想法和感受是最好的教育方法；教育孩子不是在她做錯事的時候，而是她做對事的時候。情感引導的五個步驟為：播下種子、觀察和判斷、聆聽、體察并理解孩子的感受、同情。告訴他正確的方法，首先用情感引導他，固定他的習慣。比如，寶寶玩完玩具后，知道把玩具收起來，這時候你要鼓勵寶寶并且贊美他，告訴他這樣做是對的也是好的，要堅持！以后每次玩玩具后都要把玩具收起來。讓他養(yǎng)成好的習慣。其次學會試著去感受體會寶寶的情感！相信有很多家長跟我一樣，寶寶摔倒了或是碰著了會一把抱起寶寶說：“乖，不疼，沒事啊?！逼鋵嵾@句話很傷寶寶的心。因為你沒有體會出寶寶的情感！寶寶確實很疼，你卻說不疼，寶寶會覺得你根本不在乎他的情感！當寶寶摔倒或碰著時你應該關切的問寶寶：摔著哪里了嗎？哪里疼？媽媽知道你摔著了肯定很疼，媽媽做點什么能幫你減輕疼痛呢？寶寶聽到這話，心里肯定有所觸動，因為你在乎他的感受，也能體會她的感受！
以上是我自己的一些感受，就像這本書后記所寫的那樣：育兒之路需要我們不斷去探索、學習和改進，任何時候改善親子關系都不晚。我們做父母的都希望孩子能夠心想事成，因此，請伸出你關愛的雙手，給予他們溫柔的指引，并認真地看待孩子的情感，成為孩子成長過程中最好的朋友、最好的玩具！
哪國的孩子最好教－讀后感篇十八
這就已經(jīng)足夠。
這也是他們最想要的`，
也是他們最需要的。
世界那么大，
誰都想要去看看，
孩子的世界卻是那么小，
父母幾乎是他們的全部。
所以，
我們給予孩子許多許多，
不如給孩子言傳與身教，
父母只有做好孩子的榜樣，
孩子才能成為父母想期望的樣。
舉個例子：一個爸爸一邊打麻將，一邊呵斥自己的孩子：
趕緊去學習，要不然考不上大學。
孩子當然不會愿意去學習，
當爸爸說：老子沒出息，你也想跟老子一樣嗎？
孩子就會想：你說你沒出息，我看你打麻將挺開心的。
你沒上大學都這么開心，我干嘛非要上大學。
這樣的教育無疑是失敗的。
再舉個例子，一位媽媽一邊玩手機，一邊要求孩子看書：
別整天玩，沒事看看書，書上的東西你都會了嗎？”
孩子心想，你為什么玩手機，卻讓我看書，我也不看。
這樣的教育無疑也是要失敗的。
失敗的原因就是父母沒有樹立一個好的榜樣。
你要求孩子努力上進，你自己卻意志消沉，
你要求孩子珍惜學習，你自己卻無所事事，浪費光陰，
你要求孩子做事利索，你自己在家卻老玩“葛優(yōu)躺”，
你要求孩子對人要禮貌，你自己卻在人前裝大爺，
你自己要求孩子學會勇敢，你自己卻遇事唉聲嘆氣。
這樣的教育，只停留在你的嘴上，沒有失敗那才是不正常的。
所以，你給予孩子的，最重要的東西，就是你自己！
從現(xiàn)在開始，在孩子面前，做一個最好的自己吧！
哪國的孩子最好教－讀后感篇一
3月7日星期二晴天當這個“哪國的孩子最好教”這個問題從老師脫口而出時，幾乎全班的同學都異口同聲的回道：“中國！”簡單的兩個字中，包含了同學的想法，而答案是對的嗎？我思索著，結果答案是：中國。當我聽到時，我又開心，又不解，開心是因為我為自己的國家而自豪，不解的是因為，我不懂，既然中國的孩子最好教，那又為什么我們班總讓鐘老師操心呢？聽了《為什么中國的孩子最好教》這個原因，故事時，我想到了一點：在加力福尼亞的孩子，也有個好習慣，是一個問題，想到各個方面，求出正確的答案，能結合問題所答說出理由，而中國，可能大部分同學，都所知答案，題目在書中所見，還有一些可能確實是腦子轉得快，一會就想出來了。當然，外國孩子的優(yōu)點可學：鉆、問、想得多。中國孩子的優(yōu)點也好：快、靈、轉得活。我認為外國孩子想的太復雜，也是個因素。因此，我們中國孩子想簡單，靈機一動，答案脫口而出。但外國小朋友這一次花耗的一節(jié)課時間也值，因為他們知道了一個問題的.答案，我想這一次他們成功了，但說不定除了這一次以后，他們再也不會吞吞吐吐的答了，只會答的像流水一樣流暢，再不讓思考奪去寶貴的時間！《哪國的學生最好教》讀后感言作文450字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
哪國的孩子最好教－讀后感篇二
今天收到在網(wǎng)上訂購以久的書——《最好的.方法給孩子》，迫不及待地閱讀起來，俗語說得好“風月為益友，詩書是良師”我一口氣看完了大半本，真讓我受益匪淺！
我與作者王芳是乎有些相同之處：我們都身為人母，我是位十歲和六歲孩子的母親，又是一位有十名團隊的帶路人，一年三百六十五年，僅僅春節(jié)有幾天假期，可以說是全年無休，整個時間都耗在店面工作上了，更談不上陪伴孩子去外地游走，呼吸外地新鮮空氣了，整個家務和兩孩子的接送工作都交給了可敬的爺爺身上，我一直覺得愧欠孩子缺少陪伴，愧欠老人缺少擔當……….
女兒還有半個月就滿十周歲了，這是個值得紀念的日子。在這相處的十年中，首先感謝女兒給我有這次做母親的機會，讓我感到無比的快樂，讓我成為這個世界上最快樂的母親。
但在這十年里我要向女兒說幾句話：1.遇到困難要樂觀，不要事情剛剛發(fā)生就被困難嚇倒，心里打退堂鼓，做好一件事情并非都很件容易，不要馬虎對待，對待自已的學習要有方法，舉一反三，自已在學習中尋找快樂，攻克難關，有了正確的方法，你一輩子獲益，無論是學習方法，思考方法，還是處理人情世故的方法，能靈活地運用好，學習起來一定會更加輕松，簡單，更淡定，更快樂。2.不要懶惰，讓自已勤奮起來，時間對每個人來說都是公平的，星光不問趕路人，時光不負有心人。珍惜時間，大量閱讀課外書籍，未來的社會需要知識的力量來拯救，有時我看到你為馬老師布置的作文而犯愁，表情憂傷，愁眉苦臉，滿懷抱怨，甚至會與媽媽斗志斗勇，面紅耳赤，鼻涕眼淚流成“河”后，才能完成一篇僅僅字數(shù)基本夠的文章，媽媽真的感到無比的心痛。媽媽希望你以后能多存儲些“糧食”在你的大腦的儲倉中，需要時能及時有輸運“貨物”出去，合理高效地分配，這樣就不會有供不應求的狀況發(fā)生。3.多微笑，微笑是拉近人與人之間最有效的鑰匙，愛笑的孩子最幸運，媽媽也希望你成為幸運者之一。
寶貝，媽媽望你能開心快樂的儲存能量，勇敢向前奔跑，加油！
哪國的孩子最好教－讀后感篇三
初見此書時，只覺得這書名起的甚是奇怪，“你”是誰？為什么會是孩子最好的玩具？帶著對書名的好奇感，翻開了這本書。原來這是一本心理學的書，教給我們“情感引導”的方法。這本書的作者金伯莉。布雷恩剛開始也是一名幼兒園教師，還做過心理咨詢師，后來致力于研究兒童成長教育。她是世界上首次提出“情感引導式教育”的兒童教育專家。
本書從情感引導的誤區(qū)入手，引出什么是情感引導，以及如何通過情感引導的方式，和孩子建立起一生的親密關系，讓孩子擁有安全感和歸屬感，培養(yǎng)出快樂、友善、堅強、自立、合作、有責任感的孩子。
所謂情感引導，就是讓孩子懂得自身情感的重要意義，能夠識別不同的情緒，并且能進一步認識和管理自己的情緒。情感引導的本質(zhì)是允許和鼓勵孩子自由地表達自己的意見，通過和孩子共同分擔責任來建立一種“分享權力”的平等關系，以此來調(diào)動孩子的內(nèi)在能動性，讓孩子學會在成人的幫助下自己解決問題，并學會如何與他人建立起良好、親密的關系。比如孩子玩拼接玩具拼不好的時候，有時候會哭，這時候不能輕易否定他說，“這有什么好哭的，重拼就是了！”而是要蹲下來直視他的眼睛，溫和地陳述他的感受；“我知道你拼不好玩具，有些無助，有些生氣，你需要媽媽的幫助嗎？”這么做，幫他擴充了情感詞匯量。讓他知道了自己的內(nèi)心的感覺叫作“無助”“生氣”，也讓他明白，人在“生氣”“無助”的時候會是如此表現(xiàn)，這是兩種非常正常的情緒。幫助孩子認識到自己的內(nèi)心感受，能夠讓孩子學會應對自己的情緒，還能慢慢辨別別人的情緒。
情感引導”的關鍵步驟是：
第一：預先給孩子一個提醒，讓孩子知道，在某些場合下，有些行為是不可以做的。
第二：關注孩子的需求，了解孩子的個性，讓家長可以提前對孩子的情感反應有所準備。
第三：全神貫注地傾聽，不敷衍孩子的話。
第四：理解孩子的情緒，回應孩子的感受，同時教會孩子認識自己的情感。
第五：引導孩子解決問題，讓孩子自己思考可以怎么解決問題。家長也可以給孩子提供選擇，但是絕不強迫孩子按照自己的方式來做。（萬琪）。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
哪國的孩子最好教－讀后感篇四
203月7日星期二晴天當這個“哪國的孩子最好教”這個問題從老師脫口而出時，幾乎全班的同學都異口同聲的回道：“中國！”簡單的兩個字中，包含了同學的想法，而答案是對的嗎？我思索著，結果答案是：中國。當我聽到時，我又開心，又不解，開心是因為我為自己的國家而自豪，不解的是因為，我不懂，既然中國的孩子最好教，那又為什么我們班總讓鐘老師操心呢？聽了《為什么中國的孩子最好教》這個原因，故事時，我想到了一點：在加力福尼亞的孩子，也有個好習慣，是一個問題，想到各個方面，求出正確的答案，能結合問題所答說出理由，而中國，可能大部分同學，都所知答案，題目在書中所見，還有一些可能確實是腦子轉得快，一會就想出來了。當然，外國孩子的優(yōu)點可學：鉆、問、想得多。中國孩子的優(yōu)點也好：快、靈、轉得活。我認為外國孩子想的太復雜，也是個因素。因此，我們中國孩子想簡單，靈機一動，答案脫口而出。但外國小朋友這一次花耗的一節(jié)課時間也值，因為他們知道了一個問題的.答案，我想這一次他們成功了，但說不定除了這一次以后，他們再也不會吞吞吐吐的答了，只會答的像流水一樣流暢，再不讓思考奪去寶貴的時間！哪國的孩子最好教作文450字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
哪國的孩子最好教－讀后感篇五
《你就是孩子最好的玩具》這本書我是通過樊登讀書會app樊登老師推薦買來讀的一本書，真的是讓我受益匪淺。這里和大家一起來分享一下。
這本書的作者金伯莉?布雷恩是美國兒童教育專家，她致力于從剛出生到6歲大的兒童的成長教育研究，也是世界上最早提出“情感引導式教育”的美國兒童教育專家。
1、情感引導孩子。
教育孩子不應該刻意逃避而是欣然面對。通過情感引導孩子，尊重孩子，沒有任何理由值得對孩子發(fā)怒。很多事情，真的是說起來容易做起來難，無條件的給孩子情緒的支持，是的，可是家長們總怕自己會走到放任孩子的那一面去。
關于孩子發(fā)脾氣：如果孩子犯錯或者發(fā)脾氣，一般是他的需求沒有得到真正滿足，給孩子一段反思時間或者冷靜時間，如果是三歲以上的孩子，可以和他聊聊剛才的行為，并問她下一次是否可以做得更好，親測有效。如果能提前告訴孩子我們的預期，他們一般會更合作。這里有個值得借鑒的方略：首先尊重孩子的感受；告訴孩子你希望他怎么做；讓孩子知道你會幫助他。
關于控制型父母和放任型父母：很多父母在兩者之間搖擺，其實中間那個度不好把握，大多數(shù)還是贊成不打不成才，畢竟這個符合中國的傳統(tǒng)，也相對容易讓孩子聽話，讓自己輕松。其實正如許多育兒書倡導的，不打孩子一樣也能教育好孩子。身邊這種例子也不在少數(shù)，也有家長告訴我在三歲后就不體罰孩子了。這樣的教育方式父母需要付出更多的精力，擁有更好的耐性，因為即便孩子當下答應你，偶爾也是會出現(xiàn)控制不住自己的時候，耐心多溝通幾次才行，在被工作和生活壓力壓的喘不過氣的家長們，表現(xiàn)出這樣的耐心實屬不易，大多數(shù)已經(jīng)透支了精力。
關于要不要讓孩子一直哭：這個問題很接地氣，很多家長都會有這個問題。我自己原來的觀念是，孩子總有不哭的時候，讓他哭好了，不能縱容他。甚至在他剛出生的時候，我還比較認同一種觀點，就是孩子不要一哭就抱，不然以后放不下來。這本書告訴我的觀點讓我在第二個孩子身上的實踐比較認同。這本書有個這樣的觀點，經(jīng)常被擁抱和愛撫的孩子更獨立，更有安全感。我自己的實踐證明，孩子并沒有因為一哭就抱而變得更加難帶。
關于帶孩子外出：非常實用的一個建議，帶上孩子喜歡的玩具，那么在飯桌上，他就可以在無聊的時候玩自己的玩具，不會打擾父母。但是也要知道孩子的專注力有限，不可能持續(xù)太長的時間，如果孩子累了煩了還是應該盡快帶孩子離開聚會。
2、情感引導的關鍵步驟。
第一播下種子，提前清晰準確的告訴孩子你的要求是什么,比如：現(xiàn)在媽媽要帶你出去當秋千，我們說好只能玩半小時的噢，等下媽媽還要去買菜。出發(fā)前說一次，路上說一次，開始玩的時候還可以再問一次，還記得剛才媽媽說過的話嗎？……好的，你去玩吧。
第二觀察和判斷，觀察和判斷的本質(zhì)是關注，觀察的目的還在于體察孩子的需要。比如：出去外面吃飯時，我們常常怪孩子不聽話，跑來跑去，可你想想他聽不懂你們大人的聊天，他能不去做一些事情來引起你的關注嗎？所以我們在出去之前可以帶一些玩具和書籍陪伴他，當然孩子的注意力不可能太久，我們也盡可能的快點吃完飯回家。
第三聆聽，蹲下來，看著孩子的眼睛聆聽，讓自己的視線和孩子齊平，進行充分的眼神交流。
第四體察并理解孩子的感受，比如：孩子拼的積木不小心被其他小朋友碰倒了，他很生氣想打小朋友，這時候我們應該過來說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，你需要媽媽的幫助嗎？”或是“我能感受到你很難過，可以說說嗎？”……準確的說出孩子的感受，孩子會覺得被理解和尊重，反而會情緒平復比較快。鼓勵孩子把自己的感覺用語言表達出來，而不是發(fā)泄在別的人身上。
第五引導孩子解決問題，不是簡單地告訴孩子怎么做，而是引導孩子學會怎么做。比如：小朋友來家里玩，他想要兒子手上的玩具，可這也是兒子的心肝寶貝，他不想讓。這時不能是簡單粗暴的跟孩子說，“快，把玩具讓給弟弟，你是主人?！比绻銖娦凶屗窒?，這樣弟弟高興了，可是哥哥不高興了呀。也許我們可以這樣引導孩子，媽媽說：“你看現(xiàn)在你們兩個人都不高興是吧，那你們兩個能不能比賽一下，看誰更快想出辦法，讓兩個人都高興呢。”你知道孩子最喜歡比賽了，也許這時候哥哥會說“好，我先借你五分鐘，那你等下要記得還給我哦”，弟弟說“好的，那你可以先玩我?guī)淼倪@個玩具“，而這時我們告訴孩子說，“孩子你做的太好了，你剛才的這個想法就叫做分享?！边@時候孩子才學會了什么叫分享，也更樂于去實現(xiàn)分享，因為他知道了意義。簡單的告訴孩子你真棒，對孩子是沒有幫助的。
育兒之旅需要我們不斷去探索，學習和改進。任何時候改善親子關系都不晚，只要我們愿意行動起來，用正確的方式引導孩子。育兒即是育己，學會這套方式，不僅僅是幫助孩子，更是成為更好的自己。
哪國的孩子最好教－讀后感篇六
今天，老師讓我們讀一篇《瀟湘晨報》上的故事――“哪國的孩子最好教”，我讀完后，不以為然，后來仔細一想，還是有些問題。因為別的國家的孩子敢于向老師發(fā)問，還喜歡追根問到底；他們懂得愛護鳥類，懂得相應的法律；他們考慮問題全面，懂得步步深入，將所有可能發(fā)生的條件全部排除后，再謹慎的得出結論。而我們中國的孩子考慮問題有些簡單，幾乎是千篇一律，創(chuàng)造能力還比別的國家缺少許多。表面上看，中國的孩子反應最快，最好教，其實，不去動腦筋、不去主動思考問題，光聽話是遠遠不夠的。現(xiàn)在，我將此篇文章全文摘抄如下，以作為警示――聯(lián)合國科教文組織有一個志愿者隊伍，來自南非的尼爾?阿姆斯特郎是其中的一位。9月，他來中國支教。在期滿送別的宴會上，他以恭維的口吻對中國官員說，在我訪問的16個國家中，中國學校的課堂紀律是最好的，中國孩子也是最懂禮貌、最好教育的。坐在他身旁的教育官員聽了，感到非常驕傲。問他此話從何說起。尼爾講了這么一個故事：
我曾在美國加利福尼亞的一所小學給孩子們上課，課堂上，我出了一道世界上廣為流傳的智力測驗題。那一次，簡直糟糕透了。接著他講了事情的經(jīng)過。
“樹上有10只鳥，開槍打死一只，還剩幾只？”24位學生竟然都不吭聲，我只得挨個去問。
“托尼，你覺得還剩幾只？”
托尼沒直接回答我的問題，竟反問：“先生，在我回答問題之前，可以問一下，這一事件是發(fā)生在加州還是尤他州？在加州打鳥不是犯法的嗎？”
“就算是尤他州吧！”我答。
“噢！明白了，先生，我還有一個問題，打槍的人使用的是有聲槍還是無聲槍？”
“算是有聲吧?！?BR> “槍聲有多大？會不會震得耳朵發(fā)疼？”
我被問得有點摸不著頭腦，說：“看來你是不打算回答我的`問題，你還是先坐下吧！讓湯姆來吧。”
“湯姆，你覺得還剩幾只？”我轉向湯姆。
湯姆坐在那兒，聽到我叫他，身子往后一仰，把腳蹺上桌面?！跋壬?！您確定他用的是有聲槍，并真的把那只鳥打死了嗎？”
“確定。拜托你了，湯姆！你告訴我還剩幾只就行了，ok？”
湯姆聽了我的回答，把腳拿下來，眼睛一轉，“先生，樹上有沒有呆在籠子里的鳥？”
我腦子一轟，把眼睛轉向比爾：“比爾，還是你來回答這個問題吧！”
比爾站起來。“這個問題不好回答，因為我還不知道邊上，還有沒有其他的樹，樹上是否還有鳥？”
“沒有。只有這一棵樹?！?BR> “那么，您還可以保證，沒有殘疾或餓得飛不動的鳥嗎？”比爾想繼續(xù)嗦。
我沒再接招，轉向喬治?！皢讨?，問題你聽清了嗎？”
“問題是聽清了，不過我想知道鳥里邊有沒有聾子。也就是說，有沒有聽不到槍聲的？”
“沒有，全是健康的鳥。”
“有沒有傻得不怕死的？”喬治繼續(xù)問。
“都怕死?！蔽乙呀?jīng)不耐煩了，說，“喬治你也坐下吧，可能瑪麗能回答這個問題?！?BR> 瑪麗被我叫起來。
“先生，我能回答您的問題。不過您要告訴我，算不算懷孕呆在肚子里的小鳥？”
我開始出汗了，有點想發(fā)火，說，“算了吧！我們換一個問題。”
這時，第一個被我叫起來的托尼站了起來。
“哦，如果真不算懷孕呆在肚子里的小鳥，并且打鳥人的眼也沒有花，”托尼滿懷信心地答道，“我知道還剩幾只了？”
我頓時來了信心，說：“你說吧！”
托尼把雙手往肩上一抱，搖頭晃腦地答道：“打死的鳥要是掛在樹上沒摔下來，那么就剩一只，如果掉下來，就一只不剩了?！?BR> 尼爾?阿姆斯特郎講完這個故事，向中國的教育官員攤一攤手，說：“你看，一個問題竟耗了一堂課的時間。”
“中國的孩子最聰明。”尼爾接著說：“他們一下子就找到了標準答案。我問還剩幾只，他們齊聲回答：‘一只也沒有了?！疄槭裁矗俊驗樗赖牡袅讼聛?，其他的都嚇跑了。’他們?nèi)腌娋桶褑栴}解決了。”陪同人員聽了覺得有點尷尬，沒有說話，只是點頭附和。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
哪國的孩子最好教－讀后感篇七
讀完這本書，學會了一個詞，情感引導。
“情感引導，其實就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。通過引導，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來幫助他們認知情感和表達自我?！?BR> 這里有兩個關鍵詞，認知情感，表達自我。
簡單來說，就是讓孩子在生氣的時候，知道這就是生氣，在難過的時候，知道這就是難過，在憤怒的時候，知道這就是憤怒，在感到委屈的時候，知道這就是委屈。同時，能夠把自己的情緒說出來，能夠找父母幫忙。而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導和幫助。
控制型父母和放任型父母都沒辦法給孩子示范正確的認識情緒的方法。
這兩種我都占了。
盛怒之下，我做出過很多讓自己后悔的言行和舉動。命令、威脅、賄賂、放任、輕視、否定……這些書里提到的錯誤的方法，我都用過了。
總而言之，我就是一個喜怒無常的媽媽。心情好時，我會是全世界最好的媽媽，溫柔的聲音，甜甜的語調(diào)，再給兒子一個大大的擁抱~~~~但是，心情不好時，兒子任何舉動都能把我一點就著，大吼大叫，動作粗魯，甚至任他哭鬧打滾，我都不去理他。
在我兒子幼小的心靈中，一定有一個天使媽媽和一個魔鬼媽媽。
當然，我不是后媽。我是愛我兒子的。他生病的時候，看到他難受的樣子，我真恨不得是我生病。但在被怒氣點燃之后，我就很難控制住自己了，像是飄來了一片烏云，遮住了愛，只剩下了憤怒、粗暴。
“多年以來，我一直難以面對一個事實，那就是我的`父母顯然是在并不想要子女的時候剩下了我和我的兄弟姐妹，這讓我們覺得自己給父母添了很多麻煩。我努力想要從父母對我的不適當?shù)慕逃椒ㄖ谢謴瓦^來。沒有哪個父母是有意要傷害子女的。老實說，我相信我的父母已經(jīng)盡了全力，他們只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養(yǎng)還遠遠不夠，所以也從來沒有想過怎樣才可以更好地教育子女。他們當然不是完美的，我也不可能是完美的?！?BR> 經(jīng)歷了兩年半的育兒生活，我也越來越發(fā)現(xiàn)，孩子的來臨，其實是在幫助我，讓我更加直接的面對自己內(nèi)心深處的問題，讓我有機會重新成長一次，讓我在擁抱他的同時，能夠抱一抱我內(nèi)心那個需要呵護的小女孩。
父母已經(jīng)做到了他們能做到的最好，而我也已經(jīng)成年，既然認識到了問題，就不能只是一味地埋怨，只有正視內(nèi)心、提供方案、解決問題才是最直接的出路。
對于我這個咆哮媽媽而言，在這本書中，我記住了兩個詞，溫和而堅定。
首先是要溫和的，無論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個不到三歲的孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，是給你設定一個界限，就是書中說的，溫柔教導，適當約束。同時，還是堅定的。不能因為孩子哭鬧就妥協(xié)。
而教導的前提是，一定要與孩子保持親密關系，能夠在孩子遇到困難的時候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對立面，教育他、指責他。也許最標志性的動作，就是在與孩子交流時，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。
兒子兩歲半了，而我昨天晚上還失控過一次。不過幸運的是，看過這本書，我找到了問題的癥結，這也是改變的開始。
哪國的孩子最好教－讀后感篇八
“孩子成長的機會只有一次”做為孩子的父母感覺責任重大。所以我也常常讀一些關于教育方面的書。最近看了《你就是孩子最好的玩具》這本書。覺得作者在書中提出的“情感引導式教育”對于我們做父母的怎樣教育自己的孩子給予了非常好的建議與解答。
“情感引導”就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。父母是孩子的首位老師，孩子的世界天空是湛藍的，還是灰暗的，是由父母決定的。父母只有了解自己，能夠認識自己的情緒，會很好的表達自己才能夠幫助孩子表達和處理自己的情緒。反思自己做為孩子的母親，常常因為工作壓力，或者一些不開心的事經(jīng)常會吼孩子，偶爾還會打孩子體罰孩子。通過讀這本書我知道，我的這些不良情緒不應該由孩子來承擔。不應該做控制性父母，應該控制好自己的情緒，和孩子做朋友，融入孩子的世界，才能更好的引導孩子辨認情感，并以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。
育兒之旅需要我們不斷去探索學習和改進。育兒既是育己。所以我們做為父母應多讀一些如《你就是孩子最好的玩具》這樣育兒方面的好書。只要我們愿意行動起來，用自己的方式引導孩子，不僅僅是幫助了孩子，更是成為更好的自己。
哪國的孩子最好教－讀后感篇九
什么是情感引導？文中告訴我們，情感引導就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。
我認為孩子哭鬧、吵嚷、冷暴力對待你，最主要的原因是他從小沒有學會用正確的方法表達和處理自己的情感。情感引導是在孩子表現(xiàn)出情緒的時候準確地教會他這種情緒叫做什么，我們可以怎么做。
書中指出情感引導可以幫助孩子認識、表達和調(diào)節(jié)自己的情緒；可以提高孩子的語言表達能力；讓孩子表達順暢，減少發(fā)脾氣的現(xiàn)象；促進和孩子的溝通，加深感情；讓孩子學會結交新朋友；讓孩子學會忍耐，學會面對逆境等等。因此我們在情感引導式教育中，我們老師首先要做到要多問、巧談、善觀，先問學生有什么打算，學生上存在哪些問題，興趣與愛好是什么等等。再問家長其子女在家里的生活學習習慣、性格特點、家庭教育等。還要主動與其他科任教師了解，以便更深入地了解每位同學各方面的情況，掌握他們的思想動態(tài)和存在的問題，為順利地開展工作準備。巧談，選擇學生最熟悉、最感興趣的話題入手，使他們解除顧慮，打開心扉，想說什么就說什么。這樣才能真正進入他們的內(nèi)心深處，及時給予正確的引導。善觀，要有一雙善于觀察的慧眼，需要透過每個學生的細微表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其思想本質(zhì)，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)問題，妥善處理，把工作做在前頭。
在情感引導教育中，我們要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，而且適度放大學生的發(fā)光點，及時地給予鼓勵表揚，使學生喜歡老師，喜歡學習，在學習中更自覺。教師對學生鼓勵越多，學生就越自信，尤其要注重對學生表達能力的培養(yǎng)。
懲罰與獎勵其實都是不利于學生的成長的，懲罰或者一句不恰當?shù)脑捯苍S會傷害學生的自尊，打擊他的上進心，甚至影響他一生的成長。
而獎勵在開始時可能會為孩子定目標，光榮榜和激勵榜會讓孩子感受到外部的壓力，而只有當孩子發(fā)自內(nèi)心想要完成某項任務的時候，他們才會有成功的愿望。一旦孩子習慣了獎勵，他們會試圖取悅別人或者獲得外在的肯定。獎勵其實等同于懲罰，因為孩子們只有順從才能獲得獎勵，否則就一無所獲，這會讓我們和孩子的關系從真誠交流變成了相互操縱，會為孩子以后的生活埋下謊言和操縱的禍根。因此，不要簡單的說你真棒。要告訴他現(xiàn)在的這種感覺就叫做成就感，很開心吧，你剛才的就叫有毅力，有毅力很重要啊。你現(xiàn)在有什么感覺呢，要多問問孩子的感覺，引導孩子來表達自己的情緒。
孩子的表達能力對于之后的學習和生活都是至關重要的，要讓他們習慣通過語言表達自己的想法，無論是怎樣的情緒，表達出來就是釋放的過程，對孩子今后的路起著很大的作用。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十
可樂的童年，到目前為止，都很幸福，爸爸媽媽一直都在身邊，爺爺奶奶姥姥姥爺，還有太太（小雨的奶奶）都十分寵愛。如眾星拱月般的被照顧著。
但隨著可樂展現(xiàn)出越來越多的個性行為，如何管教可樂成為了我和小雨的問題?？蓸酚袝r不愿意穿衣服，有時用手和腳站起來要前滾翻，有時摸插座，經(jīng)常要光腳在地上玩（東北天冷地上瓷磚涼，被我們禁止）。因為還不會說話，我們溝通不暢，常常哪里有危險，哪些事我們不讓做，可樂就偏偏去做。不讓做就撒潑，不高興，用手掌拍地面，讓我聯(lián)想到在我們?nèi)グ拈T逛商場時，偶遇一個在地上打滾的熊孩子，當時我倆就想我們的孩子以后可不能這樣。我倆知道不能強硬的管孩子，也不應該硬管，但也沒有太多辦法，所以就去買了一些書，希望能找到答案。
可樂在成長過程中展現(xiàn)出的性格，有很多我的影子，比如謹慎，我們分析這也是可樂現(xiàn)在還不會走路的原因，可樂不愿意走，知道可能摔倒，不會走也不耽誤玩和做想做的事情。這樣想，可樂真沒啥動力學習走路。還有倔強，不達目的不罷休的勁。手里拿危險物品時，我們只能通過轉移注意力的方式拿走，硬搶你有時候都搶不過可樂，硬搶成功的話，不說他生氣，過一會兒他還能想起來，再把東西拿起來，小朋友的記憶力特別好。
全文最喜歡的一句話“父母同樣會犯錯，但孩子生來具有同情心和寬容心，他們會竭盡全力的幫你”，沒有完美的孩子，也沒有完美的父母。共同成長才是我們應該做的。作者也會有工作繁忙，很累，脾氣不好的時候，作者夫妻會相互提醒對方，也會制作“同情”手環(huán)，時刻提醒自己同情孩子的感受，我也將這“同情”放到了我手機的息屏顯示。
書中重點內(nèi)容都被我標紅了，是一本常讀常新的書。做父母是一輩子的事，至少可樂上學前，還要總翻這本書。
但是書也有沒講到的內(nèi)容，小可樂現(xiàn)在心智成熟了許多，但是語言能力沒跟上，如何有效溝通和管教，希望在下一本書找到答案。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十一
7月的暑假，周振揚的班主任老師許老師給家長布置了一份作業(yè)。那就是寫一份教育書籍的讀后感。我利用休息時間逛遍了附近所有的書店，仔細查閱家庭教育方面的書籍，功夫不負有心人，我終于買到了一本內(nèi)容不錯的書dd趙寧老師主編的《父母是孩子最好的心理醫(yī)師》。
我認認真真地把這本書讀了一遍，它確實帶給我太多驚喜，讓我獲益匪淺。這本書的主題是孩子擁有健康的心理，未來才有幸福的生活。而孩子心理成長需要五大營養(yǎng)：分享、自信、謙虛、寬容、獨立。
中國的國情造就了有中國特色的獨身子女，家中的所有人都圍著這些“小太陽”轉，常常是飯來張口，衣來伸手。久而久之就形成了一種依賴感。也就通常有一種“自我中心”的心理，這種自我中心的心理根源于長輩及父母的私愛和溺愛。為了不讓孩子的愛心枯竭、泯滅，我們不僅要愛孩子，更重要的是讓孩子學會愛。千萬不要只知一味的給予孩子愛，應該教會孩子學會與人分享。
分享是一種美德，更是一種快樂。蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，每個人只有一個蘋果。你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個人就有兩種思想?！狈窒砟軌蜃屓藴p少痛苦，獲得快樂。一個人在生活中需要與人分享自己的痛苦和快樂，沒有分享，它的.人生就是一種懲罰。
父母常常不自覺的要管孩子，是的，我們下意識里面就有控制孩子的欲望。和孩子平等是很難做到的，當孩子聽我們的話，按照我們的要求去做一個乖孩子的時候，我們也許忘了讓他們丟失了一點點的自信和獨立人格。
孩子從呱呱落地到將來長大成人、成家立業(yè)，是一個依賴到獨立的過程。在這個過程中，孩子的獨立意識和自信是逐步建立起來的，我們千萬不要總是以大人的眼光看待孩子的言行，而應該給孩子充分的發(fā)言權和主動權。
在孩子嘗試著自己做主的時候，不要總是對孩子說“你還小”、“你不懂”、“你不行”，而要給孩子一定的鍛煉機會。孩子的成長速度是驚人的，遠遠超出成年人的想象。成年人認為孩子不能做的事情，可能孩子已經(jīng)完全有能力駕馭。因此，家長要盡量給孩子一些鍛煉的機會和勇氣，這樣孩子便可以在自我服務中，讓獨立和自信逐漸羽翼豐滿。
讀一本書就是與一個有思想的人交流。這話一點也不假，通過閱讀這本書我學到了很多東西，在以后的工作和生活中我會多讀書，讀好書，不斷充實和提高自己。我也將擔負起自己為人父母的責任，為周振揚的成長竭盡全力。
周振揚的家長。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十二
班主任項老師的帶領下，我積極地加入了第二期班級家長共讀群。我們共讀的第一本書是金伯莉·布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》，當終于拿到了這本書，我心里特別高興。有一種如獲至寶的感覺。
迫不及待地打開目錄，想把書中的內(nèi)容一口氣讀完。
在項老師的認真指導下，我們順利開始了我們的共讀之旅。認真地朗讀，仔細地去感悟，去領會。有時候雖然忙，但是大家都沒有掉隊，沒有應付。
作者在這本書中向我們道出了培養(yǎng)孩子的關鍵密碼是“情感引導”。情感引導的本質(zhì)就是允許孩子自由輕松地表達情感，而不受任何壓抑或否定。了解并尊重孩子。每一個孩子都有自己的個性和脾氣，所以情感引導也要因人而異。
尊重孩子的想法：孩子也有自己的喜怒哀樂，當孩子傷心時，給予最親切的陪伴和關愛；當孩子苦惱時，給予最貼心的安慰，并及時地疏導。
正面的積極的引導，永遠比大聲呵斥更有效，對孩子的發(fā)展更有益。
快樂成長中的孩子，猶如小樹苗，需要陽光的照射，雨露的滋潤，需要家長不懈地關注他們的成長。不是橫加干涉或一味縱容，而是在孩子最需要你的時候，以他最需要的方式去幫助他。其實，教育孩子是個靜待花開的過程。成年人應該安靜等待孩子的內(nèi)心變得平和，見證每個內(nèi)心發(fā)展的奇跡。父母們不要強制給兒童不需要的東西，在給兒童足夠的營養(yǎng)、適合的環(huán)境之后，會發(fā)現(xiàn)兒童的成長是大自然鬼斧神工的杰作，是大自然給予兒童最好的禮物。
一邊積極地學習，在生活中，根據(jù)孩子的情況，加以運用。效果立竿見影。雖然還有不盡如意的地方，再轉念一想，畢竟她還是孩子！耐心！引導！
以前我總是很糾結對孩子的溺愛和真正的關愛的區(qū)分。溺愛是一味縱容壞習慣，比如孩子玩手機，為了哄孩子開心，不加限制地讓他玩。而真正的關愛是對孩子有益的。比如孩子因沒考好，很不高興。就需要及時地溝通交流，分析、安慰。這次女兒期中考試數(shù)學沒考好。我心里是怒火中燒，表面卻是風平浪靜。我腦海里始終盤旋著兩個字“控制”。因為我知道大發(fā)雷霆結果只會適得其反。女兒回到家，我假裝不知道地問她：“寶，這次數(shù)學考的怎么樣？”她嘟囔著嘴說：“媽媽，這次我粗心了，沒考好?！蔽疑锨皳еf，吃過飯，我們好好分析一下試卷，訂正，并且要整理到錯題本上。我話音剛落，她驚喜地望著我，使勁抱著我，使勁點點頭。最近回家積極地寫作業(yè)而且很認真。我想假如我沒能控制住，家里是不是因為這一次沒考好而硝煙彌漫。
通過閱讀這本書，我更加覺得教育孩子也是一個學會成長的過程，一個歷練和修行的過程。也正像項老師說的，教育好孩子應該先塑造好自己。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十三
這個標題說父母是孩子最好的玩具，重在講父母要抽時間多陪孩子多跟孩子玩。孩子除了父母，那他自己也有自己的圈子，他也要有自己的同齡朋友。玩具就是他們這個年齡孩子之間的一個主要溝通方式之一。
我們雖不能做十全十美的家長，但我們有努力想做好父母的角色，對孩子來說，這也是我們表達愛的方式，也能讓孩子感受到愛，我們?nèi)绻茏龅阶尯⒆幽芸隙ǜ改甘菒鬯蚁脒@對孩子來說他就是知足的。因為孩子除了我們還要有其他的交際圈。他最終走出社會圈，這重要的不是靠父母的陪伴。我們得提供這樣的環(huán)境和機會給他。比如我們多鼓勵孩子在幼兒園的生活，聽他分享他的老師和朋友。
其實孩子是受父母影響最多的，你如果情商低下，孩子如何能情商高。你如果沒有耐心，孩子如何能學會耐心。你如果不懂得溝通，如何讓孩子懂得溝通。你如果不懂得堅持，孩子又怎么會堅持。
所以，教育孩子的過程，也是父母自我重新修煉的過程，要求孩子做到之前，自己學做到。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十四
保健心臟。伸開手臂,掌心向上。然后握拳并抬起手腕,可看到手臂中間有兩條筋,心包經(jīng)上的內(nèi)關穴就在離手腕第一橫紋上兩寸兩條筋之間。內(nèi)關穴有寧心安神、理氣止痛等作用,因此經(jīng)常成為中醫(yī)醫(yī)治心臟系統(tǒng)疾病及胃腸不適等病癥的首選大穴。
因為內(nèi)關穴十分好找,所以可作為日常按揉的穴位,無論是走路還是閉目養(yǎng)神,都可以操作,對于調(diào)節(jié)心律失常有良好作用。需要注意的是,按揉此穴不必太大力氣,稍微有酸脹感即可。
2、神門穴。
防止失眠。神門穴位于手腕內(nèi)側(掌心一側),小指延伸至手腕關節(jié)與手掌相連一側,是針灸經(jīng)常取用的穴位之一。對于心慌心悸及失眠都有很好的保健作用。因此,只要想起來,我們都可用手指按揉此穴,力量不需要太大,也不必追求酸脹感。
3、列缺穴。
補肺益腎。兩手虎口交叉相握,這時左手食指是在右腕的背部,而食指尖下就是列缺穴。此穴位于三經(jīng)交會處,因此不僅對于肺經(jīng),還對大腸經(jīng)及任脈的經(jīng)氣都具有調(diào)節(jié)作用。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十五
聽著朋友再次都跟我說，孩子不聽話了，現(xiàn)在比原來越來越皮了，管也管不了，打也沒有用，這樣下去我該怎么辦呢？每天我都非常的煩躁，還是你家的孩子好，多乖啊。我家的怎么就那么的不聽話呢？我專職帶著她就是想要看著她一點，希望她能夠健康成長，每天乖乖的，多好啊，可是每次都是與事唯愿，你幫我想想辦法吧！
朋友解釋說：看著她做那些事情我就忍不住火冒三丈，其實我也不想這樣，可是面對事情的時候我就是忍不住，沒辦法啊。我說：那你自己想想，如果你做錯了一件事情，別人對你嘛啊咧咧的，你會怎么想？是不是會很難受。是人都難免犯錯誤，她需要的是改正錯誤的機會，喜歡被原諒，如果你好好跟她說這樣是不對的，應該如何做，起碼她下次就會注意，也許不是做的很好，但是她會慢慢的去改變。你一看見看不慣的東西就吼叫，她也就起了叛逆心，你越是叫的大聲，她的叛逆心就越重，為何不冷靜下來好好跟她講道理呢？如果你想要一個懂事的孩子，就得先改變自己，讓自己每次看見事情都冷靜下來，然后再把孩子叫到面前，好好的跟孩子分析一下事情，這樣孩子自然就接受你了。也會慢慢的改變，如果你還是一味的這樣下去，你的孩子只能是離你越來越遠。到時候你可真的是后悔莫及。
朋友聽了后不做聲了，我也不好意思繼續(xù)下去，很多東西其實每個人都明白，就是看能不能做到。如果你是家長，面對孩子的調(diào)皮或者犯了錯誤，請冷靜下來，好好的跟孩子溝通，這樣才會和孩子和平相處，而且孩子也不容易走彎路。孩子就是父母的一面鏡子，你想要一個什么樣的孩子就需要先把自己改變成什么樣的性格。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十六
如果你正因教育孩子感到焦頭爛額，如果你想改善漸行漸遠的親子關系，你可能需要這么一本好書來指導你和孩子交流—《你就是孩子最好的玩具》。
將近一個月的時間，我第一次一字不漏地讀完了這本書。拿到這本書時，看到題目以為文中講的是父母怎樣陪孩子玩玩具。但翻開一看“情感引導”四個字吸引了我，決定好好地把這本書讀完。
我是一名幼兒教育工作者、同時又是一名媽媽，對“情感”二字特別熟悉，但“情感引導”卻很少實踐過，不知道在教育孩子的過程中還有“情感引導”這樣的方式。
作為孩子的首位教育者和引導人，父母和子女的關系至關重要。采用情感引導的家庭規(guī)矩分明，在這樣的環(huán)境中成長的孩子更堅韌、聽話且善于交際。
“情感引導，其實就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。通過引導，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來幫助他們認知情感和表達自我。”
這里有兩個關鍵詞，認知情感，表達自我。簡單來說，就是讓孩子在生氣的時候，而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導和幫助。
書中提到的控制型父母和放任型父母都沒辦法給孩子示范正確的認識情緒的方法。其實，在自己身上或多或少都有這兩種方式的影子。如盛怒之下，會命令、威脅、放任、否定等。常常想著要做到溫柔而堅定，但有時情緒還是會失控，當心情不好時，兒子的任何舉動都能讓自己一點就著。都說天使寶寶和魔鬼寶寶，估計在我兒子幼小的心靈中，一定也有一個天使媽媽和一個魔鬼媽媽。“溫和且堅定”，首先是要溫和的，無論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，而是給你設定一個界限，就是書中說的，溫柔教導，適當約束，同時，還是堅定的，不能因為孩子哭鬧就妥協(xié)。一定要與孩子保持親密關系，能夠在孩子遇到困難的時候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對立面，教育他、指責他。也許最標志性的動作，就是在與孩子交流時，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。此外，這本書中還提到了原生家庭對婚姻、親密關系和親子關系的影響。很多時候，我們與愛人吵架、與孩子發(fā)脾氣，都不是因為他們做了什么，而是因為他們做的事情勾起了自己童年生活留下的潛意識，因為小時候的自己受到了傷害，我們卻不愿意去面對，所以只用吵架、生氣來對付過去。其實，父母已經(jīng)做到了他們能做到的最好，沒有哪個父母是有意要傷害子女的，他們可能也只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養(yǎng)還遠遠不夠，所以也從來沒有想過怎樣才可以更好地教育子女。人無完人，自己既然認識到了問題，就只有正視內(nèi)心、不斷自省、解決問題才是最直接的出路。
育兒之路漫漫，很幸運，讀完這本書，我真正地明白孩子們并不重視智力玩具或電視節(jié)目，他們需要的是我們這些父母的陪伴，在育兒之路上又多了一個寶藏。
哪國的孩子最好教－讀后感篇十七
最近看了一本幼兒教育書《你就是孩子最好的玩具》，里面有幾句話讓我印象深刻。你是否知道，你本人，沒錯，就是你！比任何玩具都更讓孩子喜歡和著迷呢？孩子們并不需要智力玩具或者電視節(jié)目，他們需要的是你！他們真正看重的是和你在一起的快樂時光，他們需要被重視，需要和父母單獨相處而不被打擾的時間，需要和父母建立一生的親密關系！
看完這書之后內(nèi)心充滿了感動。記得書中提到：尊重孩子的想法和感受是最好的教育方法；教育孩子不是在她做錯事的時候，而是她做對事的時候。情感引導的五個步驟為：播下種子、觀察和判斷、聆聽、體察并理解孩子的感受、同情。告訴他正確的方法，首先用情感引導他，固定他的習慣。比如，寶寶玩完玩具后，知道把玩具收起來，這時候你要鼓勵寶寶并且贊美他，告訴他這樣做是對的也是好的，要堅持！以后每次玩玩具后都要把玩具收起來。讓他養(yǎng)成好的習慣。其次學會試著去感受體會寶寶的情感！相信有很多家長跟我一樣，寶寶摔倒了或是碰著了會一把抱起寶寶說：“乖，不疼，沒事啊?！逼鋵嵾@句話很傷寶寶的心。因為你沒有體會出寶寶的情感！寶寶確實很疼，你卻說不疼，寶寶會覺得你根本不在乎他的情感！當寶寶摔倒或碰著時你應該關切的問寶寶：摔著哪里了嗎？哪里疼？媽媽知道你摔著了肯定很疼，媽媽做點什么能幫你減輕疼痛呢？寶寶聽到這話，心里肯定有所觸動，因為你在乎他的感受，也能體會她的感受！
以上是我自己的一些感受，就像這本書后記所寫的那樣：育兒之路需要我們不斷去探索、學習和改進，任何時候改善親子關系都不晚。我們做父母的都希望孩子能夠心想事成，因此，請伸出你關愛的雙手，給予他們溫柔的指引，并認真地看待孩子的情感，成為孩子成長過程中最好的朋友、最好的玩具！
哪國的孩子最好教－讀后感篇十八
這就已經(jīng)足夠。
這也是他們最想要的`，
也是他們最需要的。
世界那么大，
誰都想要去看看，
孩子的世界卻是那么小，
父母幾乎是他們的全部。
所以，
我們給予孩子許多許多，
不如給孩子言傳與身教，
父母只有做好孩子的榜樣，
孩子才能成為父母想期望的樣。
舉個例子：一個爸爸一邊打麻將，一邊呵斥自己的孩子：
趕緊去學習，要不然考不上大學。
孩子當然不會愿意去學習，
當爸爸說：老子沒出息，你也想跟老子一樣嗎？
孩子就會想：你說你沒出息，我看你打麻將挺開心的。
你沒上大學都這么開心，我干嘛非要上大學。
這樣的教育無疑是失敗的。
再舉個例子，一位媽媽一邊玩手機，一邊要求孩子看書：
別整天玩，沒事看看書，書上的東西你都會了嗎？”
孩子心想，你為什么玩手機，卻讓我看書，我也不看。
這樣的教育無疑也是要失敗的。
失敗的原因就是父母沒有樹立一個好的榜樣。
你要求孩子努力上進，你自己卻意志消沉，
你要求孩子珍惜學習，你自己卻無所事事，浪費光陰，
你要求孩子做事利索，你自己在家卻老玩“葛優(yōu)躺”，
你要求孩子對人要禮貌，你自己卻在人前裝大爺，
你自己要求孩子學會勇敢，你自己卻遇事唉聲嘆氣。
這樣的教育，只停留在你的嘴上，沒有失敗那才是不正常的。
所以，你給予孩子的，最重要的東西，就是你自己！
從現(xiàn)在開始，在孩子面前，做一個最好的自己吧！