總結(jié)是對過去經(jīng)驗和教訓進行總結(jié)和歸納的一種方法。寫總結(jié)要注重實際應(yīng)用，為讀者提供有用的啟示和建議。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域的總結(jié)，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。
實踐基地工作總結(jié)篇一
光陰荏苒，歲月如梭。本學期，基地在曲麗杰主任的帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導與教師銳意進取、勇往直前，以“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”為主線，大力推進基地課堂改革，并向瓶頸區(qū)、深水區(qū)進軍，取得了一個個可喜的成績。團結(jié)協(xié)作創(chuàng)新成為主流，實踐活動豐富與發(fā)展成為主調(diào)，向創(chuàng)建特色基地的夢想又前進了一步。
1、率先垂范，做教師表率。
（1）自覺學習，與時俱進。學校領(lǐng)導通過遠程教育學習、書本學習、向?qū)＜覍W習，對課程改革的理念與方向有了更加深刻的認識，如學習《提高校長的價值領(lǐng)導力》。更加清楚學校領(lǐng)導要做帆，要有從更高層次或更新的角度對組織成員的主觀需要偏好與理想進行引導、規(guī)范、整合和更新的能力，懂得校長的價值。領(lǐng)導力決定著學校的特色與未來。基地通過價值引領(lǐng)，形成向善、向上的氛圍，以“我為基地增光彩”為榮。
（2）勞動中，勇挑重擔。在基地搬家過程中，學校領(lǐng)導在做好指揮的同時，帶頭干，挑最重、最累的活去干。基地的拓展區(qū)域堆積了大量的垃圾，基地領(lǐng)導們齊心協(xié)力，用半天時間將其打掃得干干凈凈，給教師們一個整潔的環(huán)境，同時心情也得到愉悅，體現(xiàn)出基地艱苦奮斗的良好作風。
（3）加強學習，不斷提高自身修養(yǎng)。
自覺參加各種培訓，不斷提高自己理論水平和道德修養(yǎng)。自覺深入教研組、課堂，向教師學習，把握方向、引領(lǐng)航向。開展三個一活動即每天閱讀一篇政治理論或教育教學理論的文章并記錄主要內(nèi)容，每周參加一次集體教研活動，每周聽一節(jié)課活動。
2、細化分工，精細管理。
基地的工作有其特殊性，為進一步提高工作效率，加強各個部門的協(xié)作，基地多次召開會議，探討各部門之間的管理分工與合作，進一步細化職責，進一步完善各部門的考核制度，如《教學常規(guī)考核制度》、《采購制度》、《維修維護制度》等，用制度約束人，人人在制度中，進而規(guī)范教師行為，形成良好習慣。
1、開展培訓工作，促進教師成長。
基地以問題為導向，以需要為導向，以發(fā)展為導向，開展對教師的培訓工作。
首先在9月，對全體教師進行《如何開發(fā)特色課程》的培訓，將大連各家基地的經(jīng)驗、特色課程創(chuàng)建的思考與大家一起分享，教師對特色課程有了更深的認識和理解。
其次，在10月份，開展《如何進行課題研究》的培訓。教師進修學?？蒲惺覍O春艷主任針對基地課題研究的實際情況，進行了深入細致的培訓。之后，基地又對全體教師進行了《如何撰寫研究計劃》《如何撰寫研究結(jié)題報告》的培訓，教師明確了研究的思路，明確了課題研究的方向。教師以基地科研課題《依托基地實踐活動，提升專業(yè)教師的教學能力的研究》為方向，有的放矢地進行個人專項課題的研究。
再次，在11月份，開展了《如何撰寫教學案例》的培訓，通過培訓，教師對撰寫教學案例的意義有了正確的認識，關(guān)注了教學過程中的典型案例，并能認真加以剖析、反思、總結(jié)，提高了個人的能力。
一系列的培訓，都是基于教師的問題，為了教師的發(fā)展而開展的，全體教師學的認真，用的恰當，對教師隊伍整體的發(fā)展起到一定的促進作用。
2、開展曬課活動，教師的責任更明確。
發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射和示范作用，開展骨干教師示范和“一對一”幫扶活動。在展示課中，骨干教師的教學方式、課堂調(diào)控的藝術(shù)、評價的方法等都得到其他教師的稱贊。其他教師上匯報課，在鞏固原有的課改成果上，在某個環(huán)節(jié)都有了不同程度的提高，課堂上亮點閃現(xiàn)，同課異構(gòu)、一課多輪，教師用智慧構(gòu)建靈動的課堂。在幫扶活動中，骨干教師跟蹤指導，促進了課程內(nèi)容的深度發(fā)展，課堂實踐活動質(zhì)量有一定的提高。通過目標激勵、典型示范、實踐感悟，教師的教學能力和水平有了質(zhì)的提高。
3、整體推進，梯度發(fā)展。
教師隊伍整體發(fā)展是學校發(fā)展的關(guān)鍵，基地針對教師的實際情況，對骨干教師、普通教師、老教師制定不同的目標，課堂教學制定不同的標準，教師們認可要求與標準，在基地期待中，在課堂實踐中努力探索、鉆研，快樂的工作，和諧進取之氛圍悄然形成。教師更加關(guān)注自身的成長，用心教到創(chuàng)新教得到很好的詮釋，教師行為有了動力，課堂有了生氣，教師對一門專業(yè)的駕馭能力有了顯著提高。
4、成果展示，激勵成長。
為進一步提高教師的專業(yè)技能水平，基地開展“揚特色，展風采”的成果展示活動，教師們立足現(xiàn)有的專業(yè)水平，不斷挑戰(zhàn)新的高度。如陶藝專業(yè)教師由泥條、泥板成型法探索拉坯成型法，作品造型豐富了，為課程內(nèi)容的更新奠定了基礎(chǔ)；航模專業(yè)由動力遙控操作飛機模型為制作模型飛機，對于自己本身就是一種超越，一種挑戰(zhàn)；動漫專業(yè)是下學期即將開設(shè)的課程，專業(yè)教師克服各種困難，苦苦思索、孜孜探求，制作出的動漫片段讓人感覺內(nèi)心很受震撼——諸多教師對專業(yè)的'探索，足足可以打動每一個人，教師的潛能無限，從“無我到唯我”一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌?；匾詫I(yè)成果展示為契機，展示教師的技能，以技能競賽促進對專業(yè)的研究，促進專業(yè)的發(fā)展。
通過教學的深入改革，教師的不斷奮進，教學也取得了驕傲的成果，基地教師在全國、東三省優(yōu)質(zhì)課評選活動中，均取得好成績。譚威老師獲得全國綜合實踐活動評優(yōu)課二等獎，譚威、付巖、郭麗、陳寧、鄭楠在東三省評優(yōu)活動中分別獲得優(yōu)秀課、優(yōu)秀課例、設(shè)計、優(yōu)秀論文一等獎。
基地基于學生的發(fā)展設(shè)置專業(yè)，把安全培訓作為工作中的重點。培訓安全工作層層落實，安全教育做到德育部長全面講，專業(yè)教師具體講，值周教師監(jiān)督講?；嘏c參加培訓教師聯(lián)合協(xié)作，共同承擔負責學生安全工作，保證了學生安安全全培訓，高高興興而歸。為人學生體驗成功、體驗快樂、良好習慣養(yǎng)成，進一步改進“小能手”的評價標準。讓每一個學生都能感受到自身的價值，找到自己的閃光點。
課程的發(fā)展是基地發(fā)展的關(guān)鍵，決定基地的生命力。
1、繼續(xù)深化了校本課程的開發(fā)與建設(shè)，促進了課程的可持續(xù)發(fā)展。
課程只有不斷創(chuàng)新與發(fā)展才能煥發(fā)出活力，墨守陳規(guī)也只能被時代所淘汰。一年來，基地進行了深度的校本內(nèi)容的完善與創(chuàng)新。在發(fā)展以勞動技術(shù)專業(yè)同時，逐步向科技型專業(yè)邁進。深入開發(fā)了機器人專業(yè)、航模專業(yè)、廚藝專業(yè)等。從選材上和制作內(nèi)容上，從主題的選定上各個領(lǐng)域都有了不同層次的提高。廚藝專業(yè)將菜肴圍邊與韓式土豆餅融合到一起，增加了欣賞性。航模專業(yè)設(shè)計主題式的探究活動，在課件中增加動畫視頻，激發(fā)學生的學習興趣，也便于學生的理解。木藝專業(yè)由原來拼插作品改為學生制作卡通鑰匙鏈，貼近學生、貼近生活，并且結(jié)合節(jié)日制作作品，體現(xiàn)特色。陶藝專業(yè)由泥條、泥板成型法逐步發(fā)展為拉坯成型法，課程的內(nèi)容日趨豐富。
2、開發(fā)新專業(yè)，豐富課程體系。
為進一步滿足學生的需要，基地大力開發(fā)新的專業(yè)。如動漫專業(yè)、布藝專業(yè)等，開發(fā)新專業(yè)的教師不等不靠，積極主動學習、探索，課程內(nèi)容已見雛形。
1、扎實開展校本教研。本學期的教研活動主要以聽評課為主，全體教師自覺主動參加教研活動，基地教學領(lǐng)導參加教研活動，把握課改方向，了解教研動態(tài)，提高了教師對教研活動的重視，也提高了教研活動的實效性。
2、深入開展基地教學活動改革。繼續(xù)開展鞏固發(fā)展成果課改活動，教學領(lǐng)導和聽課教師對教師課堂進行觀察、監(jiān)督、指導，做到即聽、即評、即反思改進，對教學中的每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)都認真進行評議，達到找不足、提亮點、善學習的目的。
3、完善激勵評價機制，科學規(guī)范進行考核評價?；貓猿止健⒐_、公正的考核機制，讓每一位教師體驗到公平，考核結(jié)果讓教師感到公正，針對在考核過程中出現(xiàn)的問題及時進行商議，完善考核內(nèi)容，力求科學性、導向性。這樣促進了教師間的良性競爭，促進教師的積極進取。
4、做好各項活動的檔案管理工作。對每項活動做到有方案、有計劃、有過程、有結(jié)果、有總結(jié)。及時把資料整理成檔案，規(guī)范檔案的管理?！督虒W案例集》、《反思集》《敘事集》等。
1、加強校園安全隱患排查治理制度。做到每天對學生活動的區(qū)域開展檢查工作，每周對學生活動的區(qū)域和專業(yè)使用器材開展檢查，及時排查隱患，對器材進行維修維護。每月開展一次大檢查活動，全員全體參加，每個人都是安全檢查員，每個人都是安全責任人，為安全培訓掃通道路。
2、牢固樹立衛(wèi)生第一、安全第一的思想，不斷規(guī)范操作程序，提高供餐質(zhì)量。
做到隨時抽查供餐單位的各項衛(wèi)生標準，重視和加強飲食衛(wèi)生工作記錄，不定期對供餐單位進行監(jiān)督和檢查，確?；貛熒挠貌桶踩?BR> 1、牢固樹立服務(wù)第一的宗旨。及時購買耗材，在耗材的采購商，及時與上級領(lǐng)導溝通，嚴格按照區(qū)政府采購的制度進行采買，保證了專業(yè)的耗材需求。后勤工作主動、熱情及時。實行提前一周申請制度，教師對所需耗材做出計劃申請，基地部門領(lǐng)導進行審核。規(guī)范后勤服務(wù)工作，加強校產(chǎn)的使用、維護工作，確保學校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用。
2、建章立制，完善后勤工作各項制度和考核條例，進一步增強法制觀念在財務(wù)的管理中，管理人員能嚴格執(zhí)行財會制度，做到收支有計劃、有審批、有手續(xù)。每月對后勤人員進行考核，促進了后勤人員工作的積極性。
1、完善網(wǎng)站建設(shè)，建好基地對外宣傳的窗口。創(chuàng)建專業(yè)教師博客，對教師進行相關(guān)的培訓，專業(yè)教師及時更新充實專業(yè)的活動圖片，師生的文章，積極展示專業(yè)特色。
2、創(chuàng)新校刊內(nèi)容，提高校刊的質(zhì)量。對?？陌鎵K與內(nèi)容進行了深入的研究并征求全體教師的意見，?？p心悅目，吸引讀者。
基地的發(fā)展沒有窮盡，基地人將會志存高遠，攜手共進，開創(chuàng)更加美好的明天！
實踐基地工作總結(jié)篇二
在新課程實施的大背景下，建立校園實踐基地，開展實踐體驗活動，既是促進國家課程計劃的全面落實，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的綜合實踐活動課程體系，也是開展生命教育的有效途徑?；诖耍瑢W校根據(jù)校園周邊環(huán)境資源，決定建設(shè)一個有效的轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促進學生主動發(fā)展的校園種植實踐基地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發(fā)展提供開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學生個性的張揚和健康發(fā)展。根據(jù)學校的工作計劃，我們五年級組籌劃了整個活動過程。
統(tǒng)籌規(guī)劃，科學安排。
成立了實踐活動領(lǐng)導小組，制定切實可行的活動計劃，五年級組組織老師討論修改，現(xiàn)場察看了試驗田，結(jié)合季節(jié)以及兒童的實際情況，征求學校負責人和學生學生家長、學生的意見，出臺五年級組“行知種植園”綜合實踐活動方案。聘請農(nóng)科社兩位專業(yè)人員來我校講座，給學生講解一些農(nóng)作物的基本常識，認識農(nóng)作物、雜草，重點指導孩子如何進行田間管理及鋤草的技能。為實踐活動的開展做好一定的知識、技能儲備。五年級組各班利用晨會課做好出發(fā)前的紀律教育和安全教育。
勞動體驗，親近自然。
到達種植園后，各班分別找到自己的種植地，在農(nóng)場負責人和老師的指導下，各班分為四個小組，每班一組先勞動，其他小組的學生進行觀摩學習。大家都本著不怕臟不怕苦的精神專心地在田地間“作業(yè)”，有工具的同學熱火朝天地鋤了起來，沒有工具的同學干脆用手拔。經(jīng)過大家的一番努力，在短短的時間內(nèi)，大有成效，原先遍地的雜草已被鏟除。
勞動中，剛開始小胖子徐飛飛覺得挺好玩的，漸漸地感到每除一把草，都要付出一定的代價，不一會兒汗水浸透了衣服，頭發(fā)像洗過一樣，累得氣喘吁吁。野草把他的腿扎得癢癢的，費了九牛二虎之力，終于把一小片土地的草除干凈了。在和老師的交談中，徐飛飛憨笑著說：爺爺奶奶他們每天都要在烈日的酷曬下干活，回家后還要打掃衛(wèi)生，煮飯給他吃，而他卻每次還那么挑三揀四的，真是太不應(yīng)該了，將來，他一定要好好報答長輩。
勞動中，張潤軒同學正拿著鐵鍬四處走動，一會兒功夫，就不小心踩到了一棵小小的油菜花。哎，這棵太可憐了。于是，我便給它拍了最后一張照片。很久很久過去了，張大破壞神還沒有除一棵草，反而破壞了一株油菜花。
活動延伸，豐富內(nèi)涵。
回到學校，各班進行了活動總結(jié)，表揚了勞動積極的同學，指出了活動中暴露的問題。年級組就本次種植園實踐活動進行了梳理和總結(jié)，表揚了活動組織出色的班級。各班趁熱打鐵，布置學生寫寫勞動的體會和收獲，同學們由于親身體驗了勞動的過程，感受到了勞動的歡樂和艱辛，言之有物，言之有情，親近自然，熱愛勞動的美好情感得到了升華。進行勞動實踐活動向家庭延伸，讓有條件的學生開辟空地，種植一些蔥、蒜、菜等植物，寫寫勞動。
展評成果，體驗樂趣。
在勞動實踐后，教師要給學生一個展現(xiàn)自我、體驗成功、得到肯定的機會。讓他們欣賞自己勞動的歡樂場景，交流自已勞動的快樂體驗，他們的心中會充滿自豪感。每個班級在勞動中拍攝了許多令人難忘的精彩瞬間，開展了勞動圖片展；每個班級讓學生寫了勞動日記，利用班會課進行了交流，評選了優(yōu)秀日記。成果展示受到同學們的歡迎，學生在展示中體驗到成功的滋味，感到一種被肯定、被需求、被欣賞的喜悅，從而享受到勞動實踐活動的樂趣。
提升品味，知行統(tǒng)一。
學校把教育的視線投向了土地與自然，開辟了綜合實踐活動基地，給同學們一次親近土地的機會，讓同學們?nèi)ジ?、收獲、感受，有效地培養(yǎng)學生學科學、用科學、愛科學和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，進一步提升他們的創(chuàng)造性思維和實踐技能，培養(yǎng)學生親近土地、熱愛大自然、尊重勞動、懂得感恩的思想感情，切實加強和推進了學校的素質(zhì)教育工作。
這次活動意味著課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會即課程。今天的教育已不能僅滿足于課堂，應(yīng)該要讓學生走出課堂，走進生活，把廣闊的生活空間作為師生共同生長的天地，這對學生的終身發(fā)展是必不可少的。
通過這次綜合實踐活動，學生了解關(guān)于種植方面的知識，認識并學會使用各種勞動工具進行簡單的勞動實踐，體驗勞動的快樂，同時磨煉了孩子們的意志，鍛煉了吃苦耐勞的精神，全面提升了學生的品德。同時也為學生提供了更多生活的體驗，也為學生提供了寫作的素材，讓學生懂得了生活是寫作的源泉。
由于多數(shù)同學生活在城里，對種植、勞動技能等方面的知識掌握比較少，雖然學生對這一活動很感興趣，但如何有效開展有相當大的難度。有些同學剛下地便一籌莫展，無法辨別哪是植物哪是雜草，有些同學不知如何使用勞動工具。針對這一系列的問題，老師及時做好指導和示范工作，讓學生在充滿好奇與歡樂的精神享受中，經(jīng)受生活的磨煉，培養(yǎng)自我管理的能力，從而提高勞動效率。這樣的實踐活動也不斷提高廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為更好地實施新課程服務(wù)。
長期堅持，受益一生。
實踐活動的開展要具有持久性，人的行為習慣需反復訓練，即要經(jīng)歷“實踐、認識、再實踐、再認識”的復雜過程，才能逐漸形成良好的思想品德素質(zhì)和良好的道德行為，從而真正擁有一個美好的心靈，所以開展綜合實踐活動，必須要堅持一個持久性。每一次活動的目標要小要實，但是時間要久，教育效果才能明顯。這就需要在開展實踐活動時加強檢查，持之以恒，一抓到底。學校從“社會即學校，生活即教育，知行做合一”的理念出發(fā)，教學生六年，想學生今后六十年。通過持久、務(wù)實、新穎的實踐活動，促進學生養(yǎng)成終生受益的良好習慣和生活技能。
xx年級學生于5月21-23日去綜合實踐基地參加為期3天的培訓，學生參訓總?cè)藬?shù)50人，無缺勤。通過這次學習，師生都收獲不小，感觸很深，特作總結(jié)如下：
一、生活即實踐。
學生在樂中學，在實踐中感悟生活中的美，如泥塑、折紙、平安結(jié)、布貼畫、貝雕、多米諾骨牌等，學生樂學，愛學，趣味十足，學生學習的同時，也是我們教師學習的大好時機，也真正讓我們老師充分體驗了綜合實踐課該如何上，怎樣上，應(yīng)該做哪些準備等；趣味實驗、團隊游戲、益智天地、創(chuàng)意風暴，培養(yǎng)學生在活動中體會合作團結(jié)及創(chuàng)新意識；體能，既鍛煉了學生的體能，技巧方面的訓練，也鍛煉了學生合作、大膽、細心等多方面的能力，在此基礎(chǔ)上又上了安全救護課，讓學生真切的感受到在生活實踐中如何愛護生命，及時救護自己及他人，懂得生命的重要意義。
二、學會自理。
基地的實踐生活，讓這些從小在家中衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”們，真正體會到，自己做家務(wù)、整理內(nèi)務(wù)、收拾好自己的困難和樂趣；三天雖然短暫，卻讓學生們活得很充實，他們學會互相照顧，相互團結(jié)的樂趣；為了宿舍的衛(wèi)生好，鋪蓋整齊，會的同學幫不會的套被套，疊被子，有的送垃圾，有的掃地，還有的同學幫別的同學梳頭，家長反映尿床的同學也不尿床了，哭鬧的也沒有了，甚至有的同學看到同班的智力有困難的孩子排隊打飯不方便，便主動幫助打飯點點滴滴的小事透露著孩子們的真情，他們正在一點點長大，看到他們的進步老師們也看在眼上喜在心里。
三、感恩奉獻。
自理能力的鍛煉，加上感恩教育的及時進行，使學生們真正感受到家長、老師的辛勞與無私，從心靈深處體會到父母、老師的默默無私的愛，從基地回來，家長們感嘆，孩子比以前懂事了，老師們也反應(yīng)紀律比以前有所好轉(zhuǎn)，這正是感恩教育的成果。
去實踐基地的三天里，看到孩子們的進步，同時也看到我們的不足之處，學生雖然是平平安安的回來了，但也存在隱患之處，有個別老師工作不到位不負責任，體能拓展課我們有的老師到位不及時，和基地老師交接學生個別班級老師沒有及時接送學生，還有的學生因為是新班主任，管理不到位，在感恩教育、特長表演、總結(jié)大會時學生的組織紀律性極差，而這正是一個學校精神面貌的具體體現(xiàn)，有待于在今后的工作中進一步改進。以上所述正是去實踐基地的事實，我希望在以后去實踐基地工作中能發(fā)揚長處改正不足。
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實踐基地工作總結(jié)篇三
為深入貫徹黨的十九大精神，全面落實中央和省市區(qū)紀委全會精神，大力弘揚廉潔理念和良好家風，引導領(lǐng)導干部家屬樹牢“以廉養(yǎng)家”意識，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營造風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺性、主動性和責任感，使之積極行動起來，用實際行動筑起拒腐防變的家庭防線，我們四平市第二實驗小學校開展了“倡廉潔家風，建最美家庭”四個一系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”觀影活動，觀看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強化警示教育作用，促使學校中層以上領(lǐng)導干部家屬積極建設(shè)溫馨、廉潔、幸福的家庭。
二、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領(lǐng)導干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領(lǐng)導干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門員，幫助家人把好金錢關(guān)、親情關(guān)、權(quán)利關(guān)，管好家門，抵制誘惑，共同營造溫馨廉潔的家庭環(huán)境?！蓖ㄟ^集體宣誓我們進一步增強了廉潔意識，激發(fā)向上向善的社會正能量。
三、全體中層以上領(lǐng)導干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書，承諾做到：
1、自覺學習，堅決執(zhí)行黨紀政紀條規(guī)，自覺遵守國家的法律法規(guī)，積極參加黨風廉政教育活動，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺性和主動性。
2、觀看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺抵制各種腐敗的誘惑，時刻保持警惕性，共同營造一個溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。
3、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉持家的美德，營造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學等事由大操大辦，借機斂財。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權(quán)謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。
4、幫助親屬把好“廉政關(guān)”，不給違紀違法行為開“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀違法苗頭及時制止。當好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時時刻刻提醒愛人自覺遵守廉政制度和黨的紀律，提高預防和抵制腐敗的意識與能力，筑牢反腐防線。
5、堅決做到依法辦事，不謀私利；逢年過節(jié)時，謝絕請吃，拒收禮品；人際交往時，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線。
通過簽訂承諾書，強化了領(lǐng)導干部家屬廉政責任，做好8小時以外的監(jiān)督。
四、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉座談會，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗，弘揚優(yōu)良家風。
總之，通過這次活動的開展，進一步加強了家庭廉潔建設(shè)，樹立了正確的權(quán)利觀、政績觀、事業(yè)觀、家庭觀，引導領(lǐng)導干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻，努力營造廉政勤政的濃厚氛圍。
實踐基地工作總結(jié)篇四
為充分發(fā)揮實踐教育在實施素質(zhì)教育、加強未成年人思想道德建設(shè)和全面育人工作中的重要作用，實現(xiàn)校外實踐教育的課程化、制度化、常規(guī)化，教體局黨委高度重視實踐基地的建設(shè)和發(fā)展，不斷加大投入，改建了基礎(chǔ)設(shè)施，完善了設(shè)備器材，加強了師資配備，辦學條件不斷改善，并出臺了《關(guān)于加強青少年實踐教育基地建設(shè)的意見》。每學期下發(fā)實踐培訓計劃，安排城區(qū)初一學生輪流到實踐基地培訓一周。實踐基地嚴格按照課程表和實踐規(guī)程開展活動，使學生的校外實踐從時間、空間、內(nèi)容、效果上都得到了保障和落實。
二、明確定位，構(gòu)建課程體系。
實踐基地的建設(shè)，“服務(wù)青少年”是宗旨，“實踐育人”是核心，“體驗教育”是主要途徑，“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”是重點，“設(shè)置青少年喜聞樂見的實踐課程”是關(guān)鍵。實踐基地在充分利用基地內(nèi)設(shè)施和周邊豐富的自然和社會教育資源的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“以基地內(nèi)教育資源為主體，以自然和社會教育資源為兩翼”的“一體兩翼”的實踐課程體系，開設(shè)了科技活動類、手工制作類、生活技能類、素質(zhì)拓展類、社會實踐類、學農(nóng)體驗類以及晚間活動類共七大類三十多項實踐活動項目。根據(jù)學生需求精心安排課程，實踐課程以活動為載體，以育人為目的，突出開放性、實踐性、創(chuàng)新性、教育性。讓學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的雙手去實踐，用自己的智慧去創(chuàng)造，在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長，使學生在豐富多彩的活動中學習一種技能，感受一段經(jīng)歷，嘗試一次創(chuàng)新，體驗一回成功，在實踐中增長才干，在探究中感受快樂，在風雨中砥礪意志，在體驗中豐富人生。
三、規(guī)范管理，提高育人實效。
科學有效的規(guī)章制度是規(guī)范管理的前提和保障。市教體局制定了《關(guān)于加強青少年實踐教育基地建設(shè)的意見》，明確了實踐基地的性質(zhì)、功能以及教體局相關(guān)科室、實踐基地、參訓學校的工作職責，對實踐教育活動的師生安全和管理提出具體要求，對實踐基地的機構(gòu)設(shè)置、師資培訓、內(nèi)部管理、經(jīng)費保障等進行明確規(guī)定；將學生校外實踐活動落實情況納入教體局督導評估檢查、年度工作考核和學生素質(zhì)教育評定，有力地推動了學生校外實踐活動正常有序地開展，提高了實踐基地的使用效率和活動效果，促進了實踐基地的健康持續(xù)發(fā)展。
實踐基地根據(jù)實際需要，將職能部門劃分為課程研發(fā)、管理服務(wù)、后勤保障、信息宣傳和安全保衛(wèi)五部，建章立制，明確職能，分工協(xié)作，先后制定了《培訓工作手冊》、《參訓學校帶隊干部教師職責》、《實踐培訓評價辦法》、《各科學生評價標準》、《學生一日常規(guī)》等教學管理方面的制度，明確培訓程序，細化培訓職責，以制度規(guī)范管理，以細節(jié)保障管理，以人性促進管理，從而保證了實踐培訓有序、有效、有果。
實踐基地和參訓學校采取多種形式加強雙方溝通協(xié)調(diào)。培訓前，召開雙方的對接會，實踐教育基地把培訓所需相關(guān)材料通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給參訓學校，同時掌握參訓學校的學生人數(shù)、分班情況，便于提前組織安排。培訓過程中，通過開班儀式、協(xié)調(diào)會和總結(jié)表彰會，及時將一周的活動安排和各項要求傳達給參訓師生，表彰涌現(xiàn)出的先進班級和學生。培訓后，通過學生、學校、家長的反饋評價表，及時了解培訓過程存在的問題并加以改進，做到“我培訓你牽頭，我組織你參與，我評價你有責”，從而保證了實踐培訓有序、有效、有果。
四、提高素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)。
高素質(zhì)的教師隊伍是搞好實踐教育基地各項工作的基礎(chǔ)。教體局從全市選拔了一批政治素質(zhì)好、責任心強、懂技術(shù)、有專業(yè)特長的教師到實踐基地從事管理和教學工作。實踐基地根據(jù)實踐教學的`特點，通過網(wǎng)上查閱、參加視頻會議、進行交流反思、參與一人兩科技能比賽、青年教師培養(yǎng)工程等形式進行了一系列校本培訓，并先后派遣多名骨干教師到附近農(nóng)村，向民間藝人請教學習，到青島、濟南、淄博、濰坊、北京等校外教育機構(gòu)參觀取經(jīng)，完成了教師從學校知識教育向校外實踐教育的轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在每名教師都能掌握兩科以上的專業(yè)技能。通過開展讀書學習、師德建設(shè)月和“四比四看”等活動，倡導“為提高自己讀本書，為維護團結(jié)盡份力，為基地發(fā)展獻一策，為實踐教學練一手”，使全體教師樹立“以德育人、實踐育人、激勵育人、服務(wù)育人、管理育人”五種觀念，做到“立志、立德、立行、立人”。進一步提高了干部教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，為更好地開展實踐教育提供了人力支持。
五、強化措施，確?；顒影踩?BR> 安全工作是實踐活動的頭等大事。實踐基地和參訓學校始終堅持“安全第一，預防為主”的原則，切實加強安全工作。
實踐基地制定了各項詳細的安全工作制度和應(yīng)急預案，重要區(qū)域設(shè)置安全警示標志，加強值班隊伍建設(shè)，基地內(nèi)裝有報警器械、監(jiān)控和紅外線對射器械，對學生實行半軍事化封閉式管理；每次室內(nèi)外活動前先對學生進行安全教育。外出活動有實踐基地和參訓學校共同安排干部教師跟班帶隊，并配備醫(yī)藥箱，每周由雙方指導教師向?qū)W生講解安全知識和安全出口的標志，并組織逃生演練;增強了學生的安全意識，保證了實踐活動的安全開展。
參訓學校按照要求，積極組織學生參加實踐培訓。每期安排一名中層以上干部帶隊，每個班安排兩名帶隊教師。
帶隊干部教師課上進教室，幫助組織學生活動；課下在宿舍，協(xié)調(diào)管理學生生活；戶外活動，他們和學生在一起；野外拉練，他們與孩子共跋涉；勞動課程，他們更是以身作則；晚間活動，他們認真組織，熱情參與。帶隊干部教師按照《培訓工作手冊》、《帶隊干部教師職責》等制度履行職責。
當然，在看到成績的同時，我們也清醒的認識到存在部分問題，如部分學校存在帶隊干部教師責任心不強，安全和責任意識淡??；部分學校對活動重視不夠、組織不力、管理不到位等。希望各學校規(guī)范管理、積極參與，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，充分認識實踐活動的重要性。實踐基地需要緊緊圍繞“貼近和服務(wù)青少年”的辦學宗旨，進一步強化安全措施，提高服務(wù)水平，加強課程研發(fā)，規(guī)范課堂教學，整合社會資源，努力提升辦學質(zhì)量。
成績是昨天的句號，發(fā)展是永恒的主題。我們堅信，在局黨委的正確領(lǐng)導下，在社會各界的支持下，在實踐基地和參訓學校的共同努力下，今年的實踐教育工作一定會再上一個新臺階！
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實踐基地工作總結(jié)篇五
我基地本學期繼續(xù)開展假日活動，有效利用周六時間，充分調(diào)動學生興趣教育的主動性，通過一學期的實踐，取得了一些成績，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想，明確目標。在開學初召開縣假日活動會議后，我校非常重視，立即將會議精神進行學習。通過學習，大家統(tǒng)一了思想，明確了假日活動是新時期學生活動的新形式，明確了假日活動的規(guī)范操作流程和注意事項。
2、組織機構(gòu)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。思想統(tǒng)一后，學校又成立了"假日活動"基地領(lǐng)導小組，校長擔任基地主任，教導主任、總務(wù)主任和會計為小組成員，組成了一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的機構(gòu)。
3、假日活動專業(yè)形色多樣，各具特色。領(lǐng)導小組組成后，另一支隊伍建設(shè)也提取了議事日程，各班開始自愿報名組建假日活動專業(yè)班級。開始活動，選出班干部，并制定教學活動計劃和課時安排，明確了活動班級的宗旨、努力方向、組織原則，一個個機構(gòu)完整、各具特色地假日活動專業(yè)就此應(yīng)運而生了。
4、學習討論，培養(yǎng)骨干。學校對假日活動任課教師進行了培訓，培訓內(nèi)容主要是活動的要點、活動的計劃組織安排、總結(jié)等一系列常規(guī)工作，以及討論商量活動的思路，通過學習討論，培養(yǎng)了一批活動"骨干"。
5、規(guī)章制度，逐漸規(guī)范。學校根據(jù)近年來的摸索實踐，在總結(jié)以往假日活動實踐的基礎(chǔ)上，初步建立了各項規(guī)范化的制度。這些制度的建立，有助于"假日活動"開展的科學化、規(guī)范化、制度化，也有利于學校通過臺帳來檢查督促各假日活動專業(yè)的開展。
6、激勵機制，發(fā)揮效應(yīng)。六月底，學校進行"假日活動先進集體"、"假日活動先進教師"、"假日活動積極分子"等評選活動。通過評選，以先進帶落后，以先進促整體，更好地發(fā)揮作用。
各個專業(yè)根據(jù)各自的特點積極開展活動，學校內(nèi)到處活躍著學生的身影。他們或是開展書評、影評；或是在校園開展環(huán)保護綠清潔工作；學校操場上，他們積極鍛煉身體，開展籃球、書畫比賽，開展藝術(shù)節(jié)活動，你追我趕，大家興致頗高；多媒體教室里他們努力探尋知識的奧秘……假日活動的學生們互幫互助，共同進步。每次假日活動，學生們總能有小小的收獲。例如，有的專業(yè)通過開展環(huán)境保護活動，既做了實事也提高了同學們的環(huán)保意識；有的專業(yè)通過開展手工制作，培訓動手能力；有的專業(yè)開展義務(wù)植樹；有的專業(yè)在同學們演出。既動手又動腦，學生們的整體素質(zhì)得到了提高。通過活動建設(shè)，豐富了隊員們假日生活，增加了社會實踐的機會，還提高了他們的社會活動能力。
一年來，學校的假日活動雖然開展得有聲有色，但也還有許多環(huán)節(jié)有待于改進和完善。
1、是各項規(guī)范化的制度，需不斷根據(jù)實際情況加以改進；
3、是各專業(yè)活動教師的隊伍建設(shè)需要進一步加強；
4、是活動教師的指導作用需要進一步發(fā)揮；
5、是對于有相同愛好的隊員，如何組建新的專業(yè)讓他們參與該項活動的全過程；
6、是如何對活動進行階段小結(jié)，對下一階段的活動細節(jié)進行討論，也是當前急需付諸實施的一項重要工作。以上僅是對我校假日活動的簡單總結(jié)和對需改進的工作的一點思考。
實踐基地工作總結(jié)篇六
教學特區(qū)打破現(xiàn)有教師的專業(yè)，選擇進入五大產(chǎn)學研團隊。目標建設(shè)成oto模式下的海職高電商生態(tài)圈，以海職高為中心，打通海職高各專業(yè)、使各實訓場所社會化和網(wǎng)絡(luò)化，并輻射企業(yè)、社區(qū)和企業(yè)開發(fā)式生態(tài)圈。皮革服裝專業(yè)、燈彩、經(jīng)編都引進大量人力物力進入特區(qū)，電商平臺除男裝、女裝店鋪面，引進二個企業(yè)的代運營店鋪，噴碼機耗材及營養(yǎng)品銷售，全部由教師指導高二學生操作，合計銷售額30多萬金額。在校外開設(shè)陶藝體驗館，并著手力推念泥吧體驗的網(wǎng)絡(luò)營銷。
制定學生創(chuàng)業(yè)的各項規(guī)章制度，高二學生分別開設(shè)了創(chuàng)業(yè)、平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷等課程，在學習中操作，在操作中學習。所有的店鋪所產(chǎn)生的`利潤，包括特區(qū)店鋪所產(chǎn)生的利潤全部由分配給學生，教師和特區(qū)不參與利潤分配。
采購設(shè)備，完善展示廳的功能布置，以o2o為模式的展示廳，采購電子觸摸屏，把我們的學校的和學生的店鋪及我們的展示的皮衣皮草箱包及代運營的企業(yè)產(chǎn)品及我們校企合作的店鋪在展示廳展示，做到聯(lián)通學生店鋪、特區(qū)店鋪、企業(yè)店鋪與展示廳聯(lián)動。并準備新拍關(guān)于特區(qū)的一個vcr。組織貨源，保證展示廳的皮衣，皮草，箱包貨源的價值在100萬以上。
1、提到校企合作，不得不提張一的入駐在海職高的公司，應(yīng)該說，在特區(qū)的學生的培養(yǎng)上。
和幫助特區(qū)解決技術(shù)性問題上和視覺營銷上提供了非常大的幫助，應(yīng)該說是非常緊密的結(jié)合在一起的校企合作。
制定了人才培養(yǎng)方案，制定了實施性教學計劃，主要是分課程、分階段進行教學與指導。完成了特區(qū)電商學院的網(wǎng)站建設(shè)，前期是電商論壇，主要功能：
（一）給每個學生建議了成長檔案，在這二年中學生可以看到自已的成長與發(fā)展的軌跡。
（二）建立電商的教學資源庫。
（三）與企業(yè)與協(xié)會并軌和聯(lián)動，正在商量數(shù)據(jù)接口的問題。目標是四通。實施導師制和工作室制，現(xiàn)有三個工作室，特區(qū)只有四個人，目標是8個工作室，打算與電商專業(yè)整體整合，推進電商專業(yè)的發(fā)展。
海職高夏汐汽車美容中心，成立于20xx年10月份，是由校團委組織領(lǐng)導，積極組織開展各種與汽車裝潢相關(guān)的課外活動。
該模擬企業(yè)是依托校內(nèi)汽車美容社團，借用社團內(nèi)的學生作為該企業(yè)的員工，主要負責教育園區(qū)內(nèi)車輛的裝潢美容以及保養(yǎng)等活動項目，其目的是為豐富學生的校園生活，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學生社會服務(wù)意識、豐富專業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。
完成了千所建設(shè)中，皮革專業(yè)的創(chuàng)業(yè)式人才培養(yǎng)的大量工作，三段式創(chuàng)業(yè)的大量的工作；完成了組織社會電商培訓4次，聘請了淘寶講師專業(yè)講授，學生全程參與；完成了海寧電商創(chuàng)業(yè)大賽決賽的組織和承辦工作；完成了校企合作會議5次，校企恰談無數(shù)次；完成了電商專業(yè)交流三次，分別是諸暨、縉云、和紹興柯橋?qū)W校；組織學生參加證書考試，并建立了學分互換制，保證學生能夠正常畢業(yè)；承擔了電商競賽的培養(yǎng)工作，在電商競賽中，特區(qū)融入了很大的精力，確保在技能上在省內(nèi)領(lǐng)先的地位。
教學特區(qū)扶持高二、三學生的創(chuàng)業(yè)，周浩棟的皮衣店鋪，產(chǎn)值100萬，并獲得海寧市電商創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，資金收入3000元。媽媽裝店鋪，產(chǎn)值50萬。窗簾店鋪，產(chǎn)值60萬，小的店鋪不提了。
自20xx年成立以來，夏汐美容社的服務(wù)意識得到了全體老師的一致好評，在20xx年開始，夏汐汽車美容中心員工的招收范圍增大，由原來的汽修專業(yè)班擴大至全校招收員工，報名人數(shù)達到50人之多，有男生也有女生的參與加入，企業(yè)開展的時間基本每周2次，每次開展時間為12：00—13：30（下雨天除外），整個學期的活動開展次數(shù)達到20次左右。自企業(yè)成立以來，設(shè)置了美容中心總經(jīng)理、副總經(jīng)理、技術(shù)指導以及財務(wù)管理等職位，以更好的、高效的運作，保證所開展的活動順利進行。除此之外，還建立了企業(yè)會員卡管理的制度、活動記錄單、宣傳稿、每學期的活動開展計劃以及每次開展的宣傳報道等書面文檔。
順應(yīng)學校的社團文化去豐富學生的校園生活、培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、促進學業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，并從中實現(xiàn)自己校園的第二課堂。
帶動更多人創(chuàng)業(yè)、服務(wù)他人的意識。
豐富學生的校園生活，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學生社會服務(wù)意識、豐富專業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。在促進學生全面發(fā)展的同時充分挖掘?qū)W生的潛能，展示學生自強不息、積極向上的精神風貌和學校的專業(yè)特色。
實踐基地工作總結(jié)篇七
xx年是播種的年份，xx年是耕耘的年份，xx年更是豐收的年份。xx年中華民族實現(xiàn)了百年奧運的夢想，xx年xx中學取得了三大成果的輝煌。xx年學校中考取得了升學率全區(qū)第四的好成績，學校綜合實踐基地五谷豐登，碩果累累；干群團結(jié)，眾志成城，學校欣欣向榮，形成了一個開拓進取拼搏向上的集體。誰說福不雙至，xx喜訊再三逼人。
這里我僅就“學校綜合實踐基地”談?wù)剛€人的看法。
現(xiàn)在生長在城市的孩子參加農(nóng)業(yè)勞動的機會越來越少，孩子雖然知道當?shù)剞r(nóng)業(yè)種什么產(chǎn)什么，可對一些農(nóng)作物的生長管理的各個環(huán)節(jié)，學生就知道的很少。針對這一現(xiàn)狀，為全面實施素質(zhì)教育，學校經(jīng)過多次考證和研究，在校園內(nèi)開墾了空地，種植上多種農(nóng)作物作為學農(nóng)基地。把基地分到班級管理，供全校的學生進行參觀、勞動。
對于我們每一個同學來說，學農(nóng)基地是一個陌生而充滿新鮮感的地方，增強自立能力，樹立集體意識、嚴格遵守紀律，一切行動聽指揮是相當重要的。如果我們沒有做好充分的思想準備，沒有集體意識、紀律觀念，學農(nóng)實踐將會是無序的，我們的活動也將無法有條不紊地進行。
學農(nóng)將是學生成長過程中的一次考驗，學生可以在學農(nóng)中學習如何獨立生活，如何為人處世，可以收獲許多在課堂上無法體驗的人生道理。
學農(nóng)還將會是我們xx學生展現(xiàn)風采、挑戰(zhàn)自我的絢爛舞臺，學生可以在學農(nóng)中找到一個成長的新起點。學農(nóng)活動中到處都有學生施展才能的空間。
學農(nóng)更是一次對學生思想、意志的磨練。學生利用這次學農(nóng)的機會，培養(yǎng)以辛勤勞動為榮，以團結(jié)互助為榮，不怕苦、不怕累，養(yǎng)成良好的勞動習慣，尊重勞動人民，體會“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛。
對每一個同學來說，投身到綜合活動基地中來都是一次考驗，一次難得的鍛煉機會。同學們懂得了很多事情，學了很多知識。同學們雖然累點、苦點，但這些將在同學們的一生中留下了美好的回憶，終生難忘。我認為具體有四個方面的收獲：
綜合實踐活動基地建立以來，同學們都參加了力所能及的農(nóng)業(yè)勞動。由于從沒參加過這樣的活動，雖然累點但學到了勞動技能，通過實踐活動，不僅體會了農(nóng)業(yè)勞動的艱辛，同時也學會了勞動技能和一些自己不了解的東西。知道了“好樹結(jié)好桃，好種出好苗”，“季節(jié)不讓人，種田趕十分”的農(nóng)諺。你們在體味學農(nóng)樂趣的同時，修身養(yǎng)性，提高各方面的綜合素質(zhì)，每一個學生對各種農(nóng)作物的生長有了進一步的認識，掌握了一些基本的管理方法，既增長了學生的知識，又鍛煉了學生的能力，還培養(yǎng)了學生熱愛勞動的好習慣。體會到勞動的偉大，勞動創(chuàng)造一切的`意義。通過參加勞動、體驗生活，同學們真正感悟到了“昨日幻想田園中的怡人景色，今日體會田園中的艱苦生活”。
同學們在基地勞作時，不怕累、頭頂烈日、腳踏黃土，認識了許多農(nóng)作物，鍛煉了毅力，欣賞了陶冶了自己的情操，懂得了保護大自然的重要性。在播種、除草、澆水、間苗等等勞作中，同學們選擇了勇敢，選擇了堅強，相信自己，堅定信念，挑戰(zhàn)自我，堅持到底。尤其是在勞動中同學們相互鼓勵，相互幫助，很好地體現(xiàn)了同學之間關(guān)心友愛、團結(jié)協(xié)作的精神，建立了人與人之間和諧無間的良好關(guān)系。
通過走進”愛綠護綠實踐基地”，學習了農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)了勞動技能，豐富了同學們的知識，培養(yǎng)、鍛煉了自理能力和集體生活的團隊精神。
綜合實踐活動基地是我們學生成長道路上的一道亮麗風景線！同學們了解了農(nóng)作物從種植到收獲的整個過程，豐富了課外生活，遠離不健康的活動，讓親身體會到要想收獲就要付出辛勤的勞動，懂得珍惜勞動成果，珍惜擁有的一切，激發(fā)了學生們積極向上的動力，調(diào)動他們勇于動手實踐的積極性，激勵他們相信科學，更加努力的學習。這一切良好的情感，都會遷移到各學科的學習上來，從而對各科的學習起到積極的促進作用。
總之，綜合實踐基地的建設(shè)，取得了巨大的成績，師生們在體會勞動過程的艱辛中，也享受到了收獲的喜悅。師生們在綜合實踐基地的風采，也發(fā)布到了撫順日報上，你們可曾知道，會有多少人為你們喝彩！
當然，由于我們只是初次嘗試，還存在管理上的缺欠和許多不盡如人意的地方，諸如有的同學急于采摘果實的迫切，有的教師在管理基地上暴露出的焦躁情緒等等，這些都需要我們在今后的實踐中進一步完善和改進。
沒有播種，怎能有收獲；不經(jīng)風雨，怎能見彩虹。通過全校師生的艱辛勞作，我們最終收獲了果實，收獲了喜悅，收獲了感悟，收獲了只有親身實踐才能收獲的東西。這才是最為寶貴的！
尊敬的老師，親愛的同學們，我感謝你們，xx中學感謝你們！相信明年的春天，定是百花爭艷的春天；明年的秋天，定是豐收在望的秋天，明年的xx，定是風光無限的xx！
實踐基地工作總結(jié)篇八
xxx將家風工程建設(shè)作為全年的重點工作，堅持培育與傳承相結(jié)合，弘揚傳統(tǒng)家庭美德、踐行社會主義核心價值觀。今年以來，黑線著“家風”、“家教”開展了系列主題活動，廣大家庭積極參與，效果良好。
一、樹典型，尋找“最美家庭”。11月23日的家風建設(shè)表彰會上，著重對20xx年評選出的“五好家譜庭”、“最美家庭”、“清潔家庭”等三類xx戶家庭進行了評比表彰。同時將xx戶家庭的事跡進行廣泛宣傳，將他們的事跡傳遞給他人令廣大村民深受震撼，也充分展示了xxx最美家庭熱愛生活、積極向上良好風采！
二、立家規(guī)，開展“清風正氣傳家風”主題教育活動。開展“樹謙潔家風、建最美家庭”廉政文化進家庭活動，鼓勵黨員干部特別是領(lǐng)導干部帶頭立家規(guī)、傳家訓、育家風，樹立清風正氣，傳承良好家風，充分發(fā)揮領(lǐng)導干部在家風建設(shè)中的示范帶動作用。制造上百塊家風宣傳牌張貼在村民家中。
三、開展家庭教育宣講進農(nóng)村活動，為家長們提供科學的家庭教育理念，建立融洽的親子關(guān)系，構(gòu)建和揩的幸福家庭。目前已經(jīng)在一分場、二分場、三分場舉辦了3場，深受家長的歡迎。
四、小手拉大手，“親子共讀伴成長”主題實踐活動。開展“關(guān)愛留守兒童”系列活動，通過家長與留守兒童視頻通話，拉近家長與孩子的關(guān)系，并告訴家長如何與孩子進行有效溝通。家長和孩子們都非常享受這場獨一無二的親子“對話”活動，拉近了家長與孩子的距離，覺得非常的有意義。
下一步我場將繼續(xù)深入推進家風工程行動計劃，一是繼續(xù)深入尋找20xx年最美家庭活動。通過設(shè)置xxx“最美家庭”自薦臺，舉辦家庭故事分享會，家風、家訓、家風故事征集等多種形式，進一步發(fā)掘親的家庭典型，年底將開展評比表彰。二是開展好家風家訓系列活動。在全場及3個分場開展好家風家訓系列活動，以身邊人講身邊事，用群眾喜聞樂見的形式傳播好家訓，引導大家從自身做起、從家庭做起，重家風、講道德，弘揚普通家庭的真善美。三是做好家風家訓宣傳展示。充分利用居民活動中心和社區(qū)（村）各類宣傳陣地、小區(qū)長廊等公共場所，開展家風家訓宣傳展示，宣傳彰揚本轄區(qū)的家風建設(shè)成果；開展“好家風”微傳播，利用微博、微信等新媒體，通過“好家風”接力傳遞、“好家風”轉(zhuǎn)發(fā)等形式，使家風建設(shè)融入生活，讓社會主義核心價值觀走入尋常百姓家。
實踐基地工作總結(jié)篇九
我基地本學期繼續(xù)開展假日活動，有效利用周六時間，充分調(diào)動學生興趣教育的主動性，通過一學期的實踐，取得了一些成績，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、抓好思想和組織建設(shè)，健全規(guī)章制度。
生活動的新形式，明確了假日活動的規(guī)范操作流程和注意事項。
2、組織機構(gòu)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。思想統(tǒng)一后，學校又成立了"假日活動"基地領(lǐng)導小組，校長擔任基地主任，教導主任、總務(wù)主任和會計為小組成員，組成了一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的機構(gòu)。
3、假日活動專業(yè)形色多樣，各具特色。領(lǐng)導小組組成后，另一支隊伍建設(shè)也提取了議事日程，各班開始自愿報名組建假日活動專業(yè)班級。開始活動，選出班干部，并制定教學活動計劃和課時安排，明確了活動班級的宗旨、努力方向、組織原則，一個個機構(gòu)完整、各具特色地假日活動專業(yè)就此應(yīng)運而生了。
4、學習討論，培養(yǎng)骨干。學校對假日活動任課教師進行了培訓，培訓內(nèi)容主要是活動的要點、活動的計劃組織安排、總結(jié)等一系列常規(guī)工作，以及討論商量活動的思路，通過學習討論，培養(yǎng)了一批活動"骨干"。
5、規(guī)章制度，逐漸規(guī)范。學校根據(jù)近年來的摸索實踐，在總結(jié)以往假日活動實踐的基礎(chǔ)上，初步建立了各項規(guī)范化的制度。這些制度的建立，有助于"假日活動"開展的科學化、規(guī)范化、制度化，也有利于學校通過臺帳來檢查督促各假日活動專業(yè)的開展。
6、激勵機制，發(fā)揮效應(yīng)。六月底，學校進行"假日活動先進集體"、"假日活動先進教師"、"假日活動積極分子"等評選活動。通過評選，以先進帶落后，以先進促整體，更好地發(fā)揮作用。
二、加強活動建設(shè)。
各個專業(yè)根據(jù)各自的特點積極開展活動，學校內(nèi)到處活躍著學生的身影。他們或是開展書評、影評;或是在校園開展環(huán)保護綠清潔工作;學校操場上，他們積極鍛煉身體，開展籃球、書畫比賽，開展藝術(shù)節(jié)活動，你追我趕，大家興致頗高;多媒體教室里他們努力探尋知識的奧秘……假日活動的學生們互幫互助，共同進步。每次假日活動，學生們總能有小小的收獲。例如，有的專業(yè)通過開展環(huán)境保護活動，既做了實事也提高了同學們的環(huán)保意識;有的專業(yè)通過開展手工制作，培訓動手能力;有的專業(yè)開展義務(wù)植樹;有的專業(yè)在同學們演出。既動手又動腦，學生們的整體素質(zhì)得到了提高。通過活動建設(shè)，豐富了隊員們假日生活，增加了社會實踐的機會，還提高了他們的社會活動能力。
三、不足與有待改進之處。
一年來，學校的假日活動雖然開展得有聲有色，但也還有許多環(huán)節(jié)有待于改進和完善。
1、是各項規(guī)范化的制度，需不斷根據(jù)實際情況加以改進;。
3、是各專業(yè)活動教師的隊伍建設(shè)需要進一步加強;。
4、是活動教師的指導作用需要進一步發(fā)揮;。
5、是對于有相同愛好的隊員，如何組建新的專業(yè)讓他們參與該項活動的全過程;。
6、是如何對活動進行階段小結(jié)，對下一階段的活動細節(jié)進行討論，也是當前急需付諸實施的一項重要工作。以上僅是對我校假日活動的簡單總結(jié)和對需改進的工作的一點思考。
實踐基地工作總結(jié)篇十
20xx年，我來到招商證券武漢中北路營業(yè)部開始為期兩周的實習。由于比其他實習生早到了兩天，郭總便提前帶我到客服部投資顧問辦公室熟悉環(huán)境。
在投資顧問辦公室一共呆了7天，在這7天里，我做的事情很少，因為這里的工作太專業(yè)，我目前可以做的事情太少。因此，這7天來，我所做的事情基本上就是觀察、了解投資顧問的工作內(nèi)容；參加每天早上的晨會，閱讀每天的《中國證券報》，了解最新的股市行情；閱讀行業(yè)研究報告，學習一些比較基礎(chǔ)的證券投資分析方法，了解分析股票的基本方法和思路。
第二個星期我輪崗到大廳大堂經(jīng)理崗，主要工作是指導客戶填寫開戶、銷戶、變更資料的各種單據(jù)。這個工作實務(wù)性很強，雖不需要有很多專業(yè)的理論知識，但一定要細心。由于很多單據(jù)都不能涂改，一旦填錯，就要重新填寫，不僅麻煩還浪費紙張；比較嚴重的情況是幫客戶辦手續(xù)的過程中由于疏忽忘掉了其中一個程序，出現(xiàn)這種情況往往要給客戶打電話讓客戶重跑一趟，如果是脾氣好點的客戶還好說，要是客戶脾氣急躁一點的，可能就要挨罵甚至被投訴。所以這個工作一定要細心對待。
另外一個就是要有服務(wù)者的心態(tài)，特別是遇到一些比較難纏，認為自己受了莫大委屈的客戶，這種客戶一般心里有火，一來到大廳，首先遇見的就是大堂經(jīng)理，自然會向大堂經(jīng)理發(fā)一頓脾氣，因此，作為大堂經(jīng)理，遇到這種情況不要覺得自己受了莫名的委屈，而應(yīng)該以一種服務(wù)者的心態(tài)理解客戶的這種情緒。帶我的大堂經(jīng)理告訴我，這種情況一般可以讓客戶發(fā)完脾氣，消火之后再跟他講解，效果會比較好。而事實也證明確實如此。
實習期間最大的感受就是覺得這里的工作氛圍很好。無論是在投資顧問辦公室還是在大堂，這里的工作人員都給了我很多的幫助和指導，比如奚磊姐，張瑩姐，何苗每次都是很熱情地為我解答各種疑問，真的很感謝她們。這里的人際關(guān)系簡單易處，工作環(huán)境很和諧。我特別喜歡這樣的工作環(huán)境。
雖然實習的時間不長，但我還是在這段時間內(nèi)學到了不少東西。首先，我的專業(yè)是保險，雖然也是金融類相關(guān)專業(yè)，并且基本的證券知識我都學過，證券從業(yè)也考過，但是和金融或者投資專業(yè)的同學相比，我的專業(yè)知識還是比較欠缺的。在這兩周里，我每天都會接觸到很多的證券專業(yè)知識，不僅把過去學過現(xiàn)在有些遺忘的知識重新?lián)炱饋砹?，而且還加深了對這些知識的理解。比如k線理論，以前學過一些，只會看單根k線，現(xiàn)在可以分析一些簡單的k線組合所表達的信息。當然要做一名合格的投資顧問，我要學的東西還很多。
其次，這次實習讓我第一次可以近距離地接觸證券公司的實際業(yè)務(wù)，了解證券公司的實際運作過程，學到了很多學校里、課本上學不到的實務(wù)經(jīng)驗。尤其是在大堂的一個星期，通過學習指導客戶開戶、銷戶以及變更資料等工作，以及和客戶經(jīng)理的交流，我對證券公司業(yè)務(wù)操作流程有了一個比較清晰的認識。
這次實習讓我有幾個比較深的感觸：
第一，近距離接觸到投資顧問的工作后，我發(fā)現(xiàn)投資顧問是一個專業(yè)性很強，實務(wù)性很強的工作，需要我花很多的時間和精力去不斷地學習、探索和總結(jié)。我喜歡這樣的工作，也愿意去學習，盡快讓自己能達到這個崗位的要求，但問題是要學的東西太多，我不知道該從哪里著手，心里比較迷茫。
所以希望公司能盡快地為我們提供系統(tǒng)的專業(yè)知識培訓。通過了解，我發(fā)現(xiàn)我們新進來的這四個實習生中學金融專業(yè)出身的很少，基本上都是外專業(yè)的，大家在實習過程中都有和我同樣的感受，就是想學卻不知從何著手。因此，我們都迫切地需要公司可以給我們做個系統(tǒng)的培訓，讓我們可以盡快地適應(yīng)我們未來的工作。
第二，我發(fā)現(xiàn)我們營業(yè)部客戶的流失量還是比較大的。（沒有和其他營業(yè)部做過比較，或許其他營業(yè)部的流失量更大）在投資顧問辦公室學習的一個星期里，幾乎每天都有客戶來找歐陽經(jīng)理銷戶，多的時候一天可以來5到6個。
銷戶的原因除了幫朋友或者親戚忙之外，主要包括兩個方面：
一是我們營業(yè)部位置不好，太偏了，客戶過來不方便，很多營業(yè)部的服務(wù)難以享受；
二是沒有得到營業(yè)部的服務(wù)，相比長江證券等券商，我們營業(yè)部往往注重對大客戶的服務(wù)，對中小客戶服務(wù)太少，甚至開戶幾年什么服務(wù)都沒有。
因此，建議營業(yè)部不僅要注重新客戶的開發(fā)，同時也要主要老客戶的維護，尤其是老客戶中的一些中小客戶。近些年，各券商在武漢的營業(yè)部數(shù)量不斷增加，券商之間競爭越來越激烈，在這樣的形勢下，爭取更多的客戶資源是券商生存、發(fā)展的必要條件。但是如果一方面花費大量的財力物力爭取新客戶，另一方面又讓大量的老客戶流失，這樣的營業(yè)部就算能發(fā)展，其發(fā)展也不持續(xù)，不科學。因此。老客戶的維護也是至關(guān)重要的。目前，我們營業(yè)部在大客戶維護上做的還是很好的，資產(chǎn)在100萬元以上的大客戶都有專門的投資顧問提供服務(wù)，只是對于一些中小客戶的維護服務(wù)還不夠，這也是引起客戶流失的主要原因之一。增強對中小客戶的服務(wù)維護一方面可以降低我們營業(yè)部的客戶流失率，提高營業(yè)利潤，另一方面與公司最新的經(jīng)營策略也是相符的，應(yīng)該引起我們足夠的重視。
對于客戶流失的另一重要原因——營業(yè)部位置有點偏。鑒于武漢很大一部分經(jīng)濟實力不錯的人（其中包括我們的一部分客戶）都居住在漢口這一客觀現(xiàn)實，我們可以在考慮成本的基礎(chǔ)之上在漢口租一個場地開展投資者教育和咨詢等服務(wù)工作，讓居住在漢口的客戶也可以方便地享受我們的服務(wù)。
非常感謝招商證券能給我們這次實習機會，感謝武漢中北路營業(yè)部各位領(lǐng)導對我們實習的重視，在實習過程中和我們作了充分的交流和溝通，也感謝各位經(jīng)驗豐富的投資顧問在實習過程中給我們提供的悉心指導。
實踐基地工作總結(jié)篇十一
學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。
五、六年級利用每個周五學生托管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動。每次活動我們安排了三個班，分在不同的路段進行活動，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，活動時孩子們不怕臟，以自己的行動感染了小區(qū)每一個人，送來微笑和稱贊，學生們覺得自己為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會這個大家庭，做一名合格的小主人，從而增強了學生的環(huán)保意識。
四年級去幼兒園進行了衛(wèi)生掃除、學前教育等活動。他們在家都是衣來伸手、飯來張口的小皇帝，通過幫助幼兒打掃衛(wèi)生，教幼兒識字等活動，體驗到了幫助別人的樂趣，并且鍛煉了相互合作的能力。
中年級學生代表文藝骨干在少先大隊輔導員帶領(lǐng)下，去薊縣光榮院給老人們演出節(jié)目，送去歡樂，讓老人們感受到新一代健康成長，為老人們整理房間，收拾內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生，凈化美化生活環(huán)境，讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長歷史，家鄉(xiāng)的巨大變化，讓孩子們受到愛國主義教育，增強愛家鄉(xiāng)情感，樹立為中華之崛起發(fā)奮讀書的志向，取得良好效果。
二、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，政教處、體育組的老師先到活動的地方踩點，并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全。班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，無一例安全事故發(fā)生。
三、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜，受益匪淺。
本次活動利用了我校社會實踐基地，通過讓學生去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動，親身體驗，認識到參加公益活動的重要意義，增強環(huán)保意識，到付出收獲后的快樂，。活動結(jié)束后，學生有的以形式記錄，有的撰寫活動體會，有的寫成了，并向校報投稿，真正把思想教育融于活動之中，增強了德育工作的實效性。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
開展中小學生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學生對社會的認知程度。也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學校以“德育為核心”針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學知識去認識社會，為學生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。
一、以正確的教育方法來指導實踐活動的開展。
本次社會實踐活動以科學發(fā)展觀為指導，以服務(wù)學生、促進學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學校教育的重要組成部分，納入學校教育教學的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進了學校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。
二、以良好設(shè)計思想的營造推動實踐活動的開展。
社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關(guān)心青少年學生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因為社會資源單位的社會責任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，服務(wù)學生的積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前，結(jié)合學校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。
三、以加全民教師力量建設(shè)促進實踐活動的開展。
本次活動學校選派了政治素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作，尤其重視發(fā)揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學方法的指導教師隊伍，在本次學生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導作用。
四、以建立和完善小學生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展。
為保證活動的順利開展，中心學校制定了《小學生社會實踐活動人身安全制度》和《小學生社會實踐活動審批制度》。要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進行審批，在組織學生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預案，由專人負責。在活動之前，要加強學生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監(jiān)督，促使學生自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。
五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展。
本次實踐活動，結(jié)合具體實際和小學生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。
2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強了學生的社會實踐能力。
3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒樱焊鶕?jù)我鎮(zhèn)的實際情況，組織學生對一些街道、河流進行調(diào)查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學生進行環(huán)保教育，特別是使學生認識到保護好河水不受污染，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大。并通過學習使學生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。
4、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學生到附近的生產(chǎn)勞動基地進行勞動體驗活動，同學們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。
5、“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。
通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關(guān)注社會。學生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生身心健康的發(fā)展。
[小學校外實踐活動總結(jié)]。
1.校外教育實踐活動總結(jié)。
2.校外教育活動總結(jié)。
3.小學生實踐活動總結(jié)。
4.小學假期實踐活動總結(jié)。
5.小學百日實踐活動總結(jié)。
6.小學課外實踐活動總結(jié)。
7.小學環(huán)保實踐活動總結(jié)。
8.小學寒假實踐活動總結(jié)。
9.小學暑假實踐活動總結(jié)。
10.小學社會實踐活動總結(jié)報告。
實踐基地工作總結(jié)篇十二
按照縣委、縣府統(tǒng)一安排和部署，腰站鎮(zhèn)緊密聯(lián)系實際，強化宣傳，統(tǒng)籌安排，嚴格程序，注重結(jié)合，狠抓落實，農(nóng)村閑散宅基地清理取得明顯成效。
截止xx年底，我鎮(zhèn)47個村已有45個村完成了閑散宅基地的清理整治和統(tǒng)一承包，由于兩村無閑散宅基地，100%完成了清理任務(wù)。共拆除不符合規(guī)劃的房屋464間，去除亂種樹木萬棵，收回閑散宅基地650畝，收取承包費68萬元。清理一戶多宅229處，全鎮(zhèn)十年內(nèi)可不再占用耕地安排宅基。清理村外閑散土地3116畝，拍賣資金萬元。
我們的作法是：
一、強化宣傳，統(tǒng)一思想。
思想是行動的先導，沒有統(tǒng)一的思想，便沒有統(tǒng)一的行動。因此，鎮(zhèn)黨委、政府首先從抓宣傳統(tǒng)一思想入手，采取多種形式，營造濃厚的整治氛圍。通過宣傳表明鎮(zhèn)黨委、政府堅決做好此項工作的決心和態(tài)度；通過宣傳教育干部乘全縣統(tǒng)一整治之東風，借勢而為，強機而行；通過宣傳教育廣大群眾認清形勢，配合工作。
主要是開好“三個會”，落實“四項輿論措施”?！叭齻€會”是指鎮(zhèn)開好村組干部和包村工作組動員會議，全面安排部署；各村召開干部會，統(tǒng)一思想，因村制宜制定方案；召開黨員、群眾代表會，研究、討論整治方案?！八捻椵浾摯胧保阂皇浅鰟有麄鬈?，鎮(zhèn)統(tǒng)一安排兩輛宣傳車，逐村宣傳；二是結(jié)合縣府文件印制6000份明白紙，逐戶發(fā)放；三是村村張貼標語，每村不少于5條；四是統(tǒng)一錄制宣傳磁帶，各村利用廣播早、中、晚三次進行播放。通過宣傳，營造了整治活動的濃厚氛圍，同時堅定了干部決心，贏得了群眾的民心。
二、嚴格程序，穩(wěn)步推進。
農(nóng)村閑散宅基地集中清理工作涉及面廣，情況復雜。鎮(zhèn)黨委、政府召開黨政聯(lián)席會專題研究討論整治意見。最終確定了“依靠文件、嚴格程序、示范引導、穩(wěn)步推進”的工作方針。“依靠文件”指按照縣府xx年31號文件中16條內(nèi)容的規(guī)定，村村對照文件規(guī)定找問題，定措施?！皣栏癯绦颉敝饕菄栏衿唔棾绦颍阂皇菑V泛宣傳發(fā)動，全面安排部署；二是各村按每10-15戶推選一名群眾代表，全程參與整治活動；三是結(jié)合本村實際制定整治方案，按照相關(guān)政策制定執(zhí)行和收費的標準；四是實地丈量，掌握第一手數(shù)據(jù)和資料；五是張榜公示，群眾認可；六是集中整治，對超占、亂占，清理收費；七是按照“兩級管帳，一級管錢”財務(wù)管理制度，對各村所收資金專戶儲存，并與農(nóng)戶簽訂承包合同?！笆痉兑龑А敝溉?zhèn)11個工作組都要確定1個村莊，作為突破口，帶頭搞好整治，然后全面推開。真正做到了嚴格程序，群眾參與，強化管理。由于工作程序環(huán)環(huán)相扣，落實政策有理有據(jù)，清理工作合情合理，全鎮(zhèn)清理工作真正在三個重點環(huán)節(jié)上做到了“無震蕩”，即拆除違規(guī)房屋無震蕩，清理亂種樹木無震蕩，拍賣閑散土地無震蕩。
三、政策引導，強化措施。
整治活動的穩(wěn)步推進，離不開廣大群眾的積極參與，因此鎮(zhèn)黨委、政府在引導上注重措施的落實。
一是靠上指導。11個工作組分別盯靠在村，現(xiàn)場幫助各村解決整治工作中遇到的樹木、宅基等各類問題，大到國家政策，小到村莊長期發(fā)展，做好細致的說服教育工作。
二是部門聯(lián)動。林業(yè)、國土、城建、司法等部門全力配合，尤其是得到了縣林業(yè)局、建設(shè)局、國土局、公安局等科局的大力支持。針對各村出現(xiàn)的問題，積極宣傳有關(guān)的方針、政策、法律法規(guī)，做到有章可循，有法可依，有條不紊，現(xiàn)場解決。
三是黨員干部帶頭。在處理樹木和房屋拆遷工作中，機關(guān)干部、村班子成員和黨員自己帶頭搞好配合，并主動做好自己親戚、親屬的思想工作。東咸村村委會副主任咸立奎涉及五間房屋帶頭拆除，并積極做其他人員的工作，有效地促進了工作開展。
實踐基地工作總結(jié)篇十三
20xx年學生參加素質(zhì)教育實踐基地社會實踐活動，于5月9日正式開始，共進行了13期，于6月29日結(jié)束，總計接待學生3800余人，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。今年的素質(zhì)教育基地活動，具有很多獨特之處：
為認真貫徹落實中共中央《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，進一步推動未成年人思想道德建設(shè)深入開展，讓中小學生充分接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)積極興趣愛好，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)，確保社會實踐活動順利、圓滿取得更大成效，教育局下發(fā)了鳳教發(fā)38號《關(guān)于加強中小學生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動管理的通知》。通知明確了分工，落實了責任，對學校、教師、學生等都提出了明確的要求，為學生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動提供了政策支持。
為了豐富學生社會實踐活動內(nèi)容，從20xx年年初我們就開始謀劃。通過多方考察，于今年四月份完成了此項工作。新上一個機器人展室，同時對以前地震模擬、消防模擬、科普體驗等活動的活動內(nèi)容、時間、形式又進行了補充。使學生活動時間、體驗時間更充余。
為了適應(yīng)當前的形勢，樹立管理正規(guī)化，學校安全工作第一的思想，我們從各校日期安排、每期作息時間、活動日程、宿舍人數(shù)、學生飲食、車輛調(diào)度、人員接送，都進行了詳細的部署，從而保證了素質(zhì)教育基地各項工作的順利進行。
由教育局基礎(chǔ)教育科牽頭，召開了各校主管校長參加的素質(zhì)教育基地開營協(xié)調(diào)會。會上，素質(zhì)教育基地總結(jié)了過去的一年學生到素質(zhì)教育基地參加活動的成績和存在的不足。滕偉代表基礎(chǔ)教育科講了要求和意見，要求各校要嚴格按照教育局的規(guī)定參加學生實踐活動，并提高認識，把社會實踐活動做為德育教育活動的一部分，制定活動預案上報基礎(chǔ)教育科和素質(zhì)教育基地，存檔備案。會上，馬東旭副局長代表教育局做了重要講話。
我們改變過去在校內(nèi)跑步、打籃球、踢足球，到素質(zhì)教育基地還是跑步、打籃球、踢足球的老三樣活動形式，充分利用素質(zhì)教育基地消防模擬演練、地震模擬平臺、科普知識體驗、動植物標本、機器人等五個現(xiàn)代化展室，開展形式多樣的演練、體驗、動手、動腦訓練，增長了學生的知識，開闊了學生的視野，尤其是機器人極大地吸引了學生的眼球。傳統(tǒng)的廣場電影和篝火晚會，作為保留項目，依然受到學生們的喜愛。特別是篝火晚會，同學們自編自演，自娛自樂，師生互動，臺上激情綻放，臺下歡呼不斷，使社會實踐活動的氣氛達到了高潮。各校結(jié)合自己特點創(chuàng)新安排的趣味體育比賽、意外傷害處置包扎、花樣跳繩、跆拳道更是錦上添花。
為了讓學生們來到素質(zhì)教育基地吃的好，有營養(yǎng)，食堂認真研究各種蔬菜、肉類、蛋禽的合理搭配，盡最大努力辦好伙食，滿足教師、學生的要求。新建的水沖式廁所，也備受師生的好評。
作為學校德育教育的補充，中小學素質(zhì)教育基地是全市中小學生全面發(fā)展的實踐課堂。通過開展社會實踐活動，使學生獲得積極體驗，形成對自身、自然和社會的整體認識，學會了做人、做事、生存、探究、合作、創(chuàng)造，養(yǎng)成了積極而負責的生活態(tài)度。實現(xiàn)了校內(nèi)教育與社會教育的有效銜接，書本知識與社會實踐的緊密結(jié)合，促使學生學思結(jié)合，知行統(tǒng)一，促進了學生全面發(fā)展。
20xx年，我們要對素質(zhì)教育基地操場進行改造，把原來的土質(zhì)操場進行硬覆蓋，鋪上假草坪。把學生食堂廚房徹底改造，打造明廚亮灶。對學生教室重新裝修，地面鋪上瓷磚，墻面重新粉刷，天棚扣上扣板。進一步拓寬實踐活動內(nèi)容，增加活動設(shè)備，有條件的學校開展拓展訓練。
總之，20xx年的學生社會實踐活動，在教育局以及各校的大力支持下，在生教辦全體同志的努力下，勝利圓滿地完成了。路漫漫其修遠矣，素質(zhì)教育基地的工作任重道遠，我們要有吃苦耐勞的精神，勇于擔當?shù)挠職?，不怕困難，迎接挑戰(zhàn)，扛起歷史交給我們的責任，保質(zhì)保量完成上級交給的各項任務(wù)。
實踐基地工作總結(jié)篇十四
聽了北京教科院基礎(chǔ)教研中心吳正憲老師的講座，我的觸動很大，我們作為教師的無論是幼教、小學教師、還是中學教師，都要學會在教育教學工程中思考，對學生的現(xiàn)象注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，而后對這一問題進行深入的'探索和研究，以求得適合學生終身發(fā)展的方式和方法，讓我們的各個學科都成為既“好吃”又“營養(yǎng)”的學科。
在吳老師的講座中，她提到：兒童教育最大的問題是童年生態(tài)被破壞，主要表現(xiàn)在兒童的發(fā)展和生活空間被擠壓，孩子失去對學習的快樂。的確，我非常贊同吳老師的觀點。我們的很多教育專家在教育改革的大潮中都做出了非常大的貢獻，他們的思想和行為影響了無數(shù)關(guān)心教育事業(yè)的同行們和非同行們。但有很多政策性的東西他們也無能為力，他們可以表達，可以影響，卻不能決策，制定制度。當今，我市正在進行的“未來教育家奠基工程”，倡導教育家辦學的舉動真是一場及時雨，我真希望這場雨來到更猛烈些。
實踐基地工作總結(jié)篇十五
很快的，我們就到了實踐基地。一下車，我立馬往里面跑去，經(jīng)過了解，原來這是蔡老師的家。走在路上，沿途一些我從未見過的花草樹木邊映入我的眼簾，有的像喇叭，里面伸出細線；有的像美麗的珊瑚；有的像是好幾棵樹接在一起，結(jié)出的果實我從未見過。多神奇的.樹木啊，我有些迫不及待地想探個究竟，同時我對蔡老師的敬意油然而生[注：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。]，我也懂得了一分耕耘，才有一分收獲。接下來，我們開始剪柿子了。由于我個兒矮，只好在下面接柿子了，可接的人太多，我根本擠不進去，只好呆在一邊觀看?？粗麄兡敲撮_心，我也很開心。勞動真快樂??！
離開蔡老師家，我們又來到了管老師家。一來到他家，我仿佛進入了一個綠色的世界，里面有很多的奇花異草，長長的樹藤繞著屋頂，擋著了強烈的陽光，又紅又大的棗子掛滿枝頭。在這里，我見到了不曾見過的花草樹木，至于那些名字我也聞所未聞，最令我欣喜的是，我竟然吃到了這么美味的果子，而且還帶回了一些戰(zhàn)利品。
參觀完實踐基地，我大開眼界[注：開闊視野，增回見識，增長了不少知識。
我要向老師學習，勤奮好學，為了目標堅持不懈。我相信，我能做到的。
實踐基地工作總結(jié)篇十六
經(jīng)過了這幾天的實踐活動，我體驗到了老師的那句話“我們出來不是玩的，而是出來改變自己的”。在這幾天的活動中，我學會了許多，在這五天的活動中，我們進行了許多有趣的活動：趣味電子，火災演習，趣橋世界，挑戰(zhàn)no1，雷地取水等活動。
在這些活動中我學到了許多團隊精神，必須在團隊的幫助下完成。
令我記憶猶新的是那天的”合力造橋“項目，這個項目充分體現(xiàn)了團隊的合作的重要性，默契性。而這個項目確實我們表現(xiàn)得最不好的地方，最令代課教官生氣的項目。在這一節(jié)課，我們失敗了，我們?nèi)B二排中的11班，12班被重新分伙后開始考驗團隊精神，可是誰知我們誰都不服誰，教官讓我們兩個班各做一半橋，內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外形必須相同，可以相互溝通10分鐘，可是他們也不和我們溝通，我們也不和他們溝通，就這樣最后我們從團隊變成了團伙，所以最后的結(jié)果是失敗了。這告訴了我們不能為了一己私立而搞垮整個團隊。
哪里充滿了歡聲，也充滿了笑語，也充滿了淚水。
實踐基地工作總結(jié)篇十七
隨著時間的流逝，每個人都會有自己的事情要做。長大了就有了自己的路要走，每個人都是獨立的，每個人都要長大。而現(xiàn)在。我們已經(jīng)具備了這樣的條件，去發(fā)揮自己的長處。
曾經(jīng)做過各種各樣的小工，找過各種各樣的工作，碰過各種各樣的一鼻子灰，但是，我從未屈服過，放棄過，在過去的實踐中，學到的是努力才會有一個好的收獲，但也許就算你努力了也不一定有一個好的收獲，世界本來就是這樣，只要努力過了就行了。但是，你會在這一次中學到很多的東西。在一些實踐中你會發(fā)現(xiàn)你自己適合的工作，你會喜歡那些工作，從而找到自己的位置，而不是以后盲目的去找工作，那樣又花時間有花精力，在你好不容易找到了工作卻發(fā)現(xiàn)不喜歡這份工作，所以在生活中實踐還是一件對自己很重要的事情。
在這次的實踐中，雖說時間不是很長，學到的知識不是很多，但學到的一些在工作中應(yīng)該有的技巧，學到了應(yīng)該怎樣很好的與人交流。剛開始覺得自己沒有勇氣，很害怕說錯話做錯事，但是并不是你不說話你就會獲得成功的。所以交流很重要。
實踐中我的感觸很多，覺得一個人能立足很關(guān)鍵。其實對于這個問題我以前想得很簡單，但現(xiàn)在我覺得這個問題要是實行起來真的很難。
才到那家實習單位的時候，覺得很不習慣，覺得很陌生，連話都少很多，因為自己有沒有什么社會經(jīng)驗，連一點工程經(jīng)驗都沒有，很難插得進話，而且，他們討論的工地上的事情，有些都是自己沒有聽過的，特別是第一周，在哪里的感覺是度日如年，覺得他們董好多，自己卻什么都不知道，那時候感覺很無助，在在那里好像幫不上什么忙，覺得很不好，總覺的因該幫著做些什么，有時候自己搶著做吧，人家還不讓，好像怕我做錯還是怎么的。不過，在我的努力下，事情有著很大的變化，我開始慢慢能跟他們搭話了，他們也很幫助我，給我講很多的關(guān)于他們的以前剛出來的時候，也是很多不懂的，而且很鼓勵我，干這行就是這樣，要多學習多積累，到一定的時間就會有一定的收獲。他們后來也叫著我一起幫忙，知識雖沒有含金量但在他們的照顧和不時的鼓勵下，我覺得我很喜歡這份工作，雖說我還是一個初出牛犢。但我很勇敢，我覺得這一次的經(jīng)驗也是不可多得的。覺得也是對自己的一種考驗，隨敢說剛出去工作什么都會。只要敢于挑戰(zhàn)，我覺得那就是很值得鼓勵。只有跨出第一步，第二步就會有希望的。
一個部門最重要的還是團結(jié)，在那里我也看到了，也學到了。每一件事情我都看到了是團結(jié)才能順利完成工作。團結(jié)的核心是同事們能很好融洽的工作在一起，相互幫助，可以很好的促進工作的完成效率，我體會到了有時候工作不是一個人能完成的，而是在一個個成員的合作下完成的。
我覺得不管結(jié)果你學到點多少，這次的體驗過程才是最好的，因為這次的實踐結(jié)束了，但是還蠻想在一次參加工作，因為還想多學一些工作中經(jīng)驗和在工作中處事的方法。畢竟這對以后的工作來說是一個不可多得的經(jīng)驗。
實踐基地工作總結(jié)篇十八
首先，基地實踐的過程讓我深刻認識到了理論和實踐之間的緊密聯(lián)系。在課堂上，我們可以掌握大量理論知識，但是僅憑理論知識是無法進行深入研究的。基地實踐讓我親身體會到了實踐操作中的問題和困難，更加理解了理論知識在解決實際問題中的重要作用。
其次，基地實踐讓我對自己的能力和素質(zhì)有了更加清晰的認識。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的動手能力和實際操作能力比較欠缺，需要不斷地去提升。同時，我也認識到了自己的不足之處，比如說溝通能力方面的不足等等。通過此次實踐，我會努力彌補自己的不足，更加全面地提升自己的素質(zhì)和能力。
第三，基地實踐也讓我深入理解了團隊合作的重要性。在實踐中，我們所涉及的工作不同，每個人應(yīng)盡自己的職責，互相合作達成目標。即使遇到難題，團隊成員也應(yīng)該緊密合作，互相支持解決問題。在這個過程中，我們加深了彼此的了解，減少了個人主義，真正做到了協(xié)作共贏，讓我們在工作中獲得更多的成就感和滿足感。
第四，基地實踐也讓我了解了社會工作的具體內(nèi)容和形式，在這個過程中我獲得了很多實際的經(jīng)驗。基地實踐讓我知道了實際社會工作中的流程和方法，也使我更加深入地理解社會工作的意義所在。在此過程中，我將更加認真地學習社會工作理論，為以后的工作奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
最后，基地實踐給了我一次珍貴的機會去了解世界，更深入地了解自我。在這個過程中，我被鼓勵去探索未知，開拓視野，擺脫舒適區(qū)，迎接不同的挑戰(zhàn)。這使我成為一個更加自信，勇敢，有責任心的人。我相信這次實踐也將為以后的職業(yè)生涯做好充分準備，增強我的領(lǐng)導能力，拓寬我的職業(yè)前景，創(chuàng)造更加美好的未來。
實踐基地工作總結(jié)篇十九
很快的，我們就到了實踐基地。一下車，我立馬往里面跑去，經(jīng)過了解，原來這是蔡老師的家。走在路上，沿途一些我從未見過的花草樹木邊映入我的眼簾，有的像喇叭，里面伸出細線；有的像美麗的珊瑚；有的像是好幾棵樹接在一起，結(jié)出的果實我從未見過。多神奇的`樹木啊，我有些迫不及待[注:近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地想探個究竟，同時我對蔡老師的敬意油然而生[注:自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。]，我也懂得了一分耕耘，才有一分收獲。接下來，我們開始剪柿子了。由于我個兒矮，只好在下面接柿子了，可接的人太多，我根本擠不進去，只好呆在一邊觀看?？粗麄兡敲撮_心，我也很開心。勞動真快樂??！
離開蔡老師家，我們又來到了管老師家。一來到他家，我仿佛進入了一個綠色的世界，里面有很多的奇花異草[注:原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。]，長長的樹藤繞著屋頂，擋著了強烈的陽光，又紅又大的棗子掛滿枝頭。在這里，我見到了不曾見過的花草樹木，至于那些名字我也聞所未聞，最令我欣喜的是，我竟然吃到了這么美味的果子，而且還帶回了一些戰(zhàn)利品。
參觀完實踐基地，我大開眼界[注:開闊視野，增回見識。]，增長了不少知識，
我要向老師學習，勤奮好學，為了目標堅持不懈[注:堅持到底，一點不忪懈。]。我相信，我能做到的。
實踐基地工作總結(jié)篇二十
根據(jù)上級要求，結(jié)合學校實際，我校制定“以基地為載體，體驗育人，創(chuàng)建特色學?！钡霓k學思想,把學科教學活動向基地延伸，合理利用基地資源開發(fā)校本課程，為綜合實踐活動課程開辟新的課堂。
一、學校組建勞動實踐基地領(lǐng)導小組。
組長：龍家雪，副組長：廖赤軍、張世民，成員：學校行政人員和各班班主任。就學校勞動實踐基地的建設(shè)作了整體規(guī)劃，提出并實施了以“基地為載體，體驗育人，創(chuàng)建特色學?！墓ぷ魉悸?。
學校勞動實踐基地現(xiàn)有1.2畝。學校分配后，由15個班級劃片經(jīng)營，責任落實到班主任，班主任規(guī)劃每期學生勞動實踐的內(nèi)容和時間。
1、加強領(lǐng)導，統(tǒng)一認識，全面規(guī)劃。學校素質(zhì)教育雖已全面實施，但學生的勞動教育易被忽視。部分領(lǐng)導和師生還是停留在應(yīng)試教育上，基于這種現(xiàn)實，學校高度重視，統(tǒng)一思想，確定把勞動實踐基地的建設(shè)作為全面推行素質(zhì)教育的一個課程加以重視，并制訂長遠規(guī)劃和短期目標。
2、整合資源，規(guī)范管理，增強效益。在基地資源開發(fā)利用規(guī)劃中，爭取到了各方面支持，對土地資源和技術(shù)人才資源有效整合，科學管理，提高綜合開發(fā)力。
3、勞動實踐基地成鮮活的教材。每學期各班組織學生給基地播種、除草，施肥、等。讓學生體驗勞動的艱辛，品味勞動成果的喜悅。語文課讓學生到基地觀察、了解大自然；數(shù)學課讓學生去丈量，去體驗；科學課讓學生去識別植物，豐富學生的課堂生活。各班主題班隊活動根據(jù)選擇內(nèi)容由課堂移植到了勞動實踐基地。如可開展“勞動最光榮”“我們周圍的環(huán)境調(diào)查”、“野炊”等主題活動，讓基地成為學生的樂園。
1、根據(jù)學校實際結(jié)合學生年齡特點，根據(jù)各年級綜合實踐活動的目標要求，制定各年級教學計劃。分階段目標要求如下：
（1）、一、二年級幫助學生認識校園環(huán)境、認識大自然，懂得保持環(huán)境衛(wèi)生是每個人應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
認識自我，做生活的小能人，養(yǎng)成良好的生活習慣。
學會與人相處，養(yǎng)成理解、關(guān)心、幫助他人的良好品質(zhì)。
認識大自然，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。
（2）、三、四年級通過了解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學生關(guān)心社會，奉獻愛心。
增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務(wù)勞動。
了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。
通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
（3）、五、六年級正確認識自我，正確評價他人，學會合理安排閑暇時間。
滲透環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己身邊做起，讓學生關(guān)注地球，關(guān)注宇宙。
繼續(xù)研究生活中的小科技問題，了解它們的基本原理，并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學生探究能力、創(chuàng)新能力。
2、勞動實踐基地促進學校教科研的工作。
1、尊重學生的意愿，合理規(guī)劃菜地。
班級組織向全班學生征集菜地的種植方案，希望全體學生能參與其中，并對所提的方案進行討論，確定種植的品種。
其次，根據(jù)學生的年齡特征和學生的意愿，劃分菜地并給菜地命名，讓學生給本班的菜地取一個具有特色的名字。
再次，我們調(diào)動學生的主動性，組織他們平整菜地。為了讓學生積極地參與進來，我們應(yīng)先是加強勞動教育，接著又展開班級勞動競賽，同時在勞動中還可開展高年級對低年級的互助活動。如果準備充分，學生的勞動積極性可被大大的調(diào)動起來，菜地被學生平整好后，既培養(yǎng)了學生的勞動意識和協(xié)作意識，又為該綜合實踐活動的順利實施奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、發(fā)揮學生的主體作用，制定種植計劃。
種植計劃的科學與否是該綜合實踐活動能否獲得成功的關(guān)鍵。制定科學的種植計劃，對于教師來說，固然比由學生制定要省時省力得多，但如此則學生獲得的東西顯然要少許多。因此，為了讓學生獲得更大的發(fā)展空間，我們理應(yīng)不怕麻煩，發(fā)揮學生的主體性，讓他們制定種植計劃。當然，由于生活經(jīng)驗的不夠豐富，學生對于制定種植計劃還是有一些困難的。所以，我們安排指導教師對各班學生的實施情況進行指導。
3、實施種植計劃。
計劃的實施是綜合實踐活動得以成功的又一重要環(huán)節(jié)，當學生自主地去實施由他們自己制定的種植計劃時，無論該活動成功與否，都是一種難得的體驗。鑒于此，我們應(yīng)將實施種植計劃的權(quán)利還給學生。
（1）、引導學生作好準備工作。
準備工作的好壞與否直接關(guān)系到種植計劃實施的成效，因此我們引導學生作好種植前的各項準備工作dd下底肥、選種、播種和育苗。
（2）、引導學生種植。
學生們可向指導師學習或上網(wǎng)查資料等方法，并結(jié)合學校菜地的具體實際，創(chuàng)造性地采用一些方法。
（3）、引導學生管理菜地。
管理菜地，對于小學生來說，比前面的工作更具有挑戰(zhàn)性，因為這是一項費時費力地活，對意志力等情商方面的素質(zhì)有極高的要求。但是，任何事物都是矛盾的辯證統(tǒng)一體，挑戰(zhàn)性越大，意味著對學生的教育意義也越大。
4、以學生為中心，拓展菜地的教育影響空間。
作為小學綜合實踐活動基地，菜地是綜合實踐活動的外殼，而盡可能擴大其中的教育影響才是綜合實踐活動的內(nèi)核。故此，為了達到核心目的，我們在活動中必須做到拓展菜地的教育影響空間。
首先，在蔬菜的成長過程中，我們應(yīng)不斷地尋找活動的教育影響空間。一是利用學生對蔬菜生長過程的好奇心，培養(yǎng)學生的`觀察力；二是利用各種蔬菜的不同生長狀態(tài)和過程，培養(yǎng)學生的分析、綜合、比較和概括能力；三是結(jié)合觀察日記和觀察紀錄，培養(yǎng)學生的寫作能力；四是借助蔬菜成長中的一系列問題的產(chǎn)生及解決，培養(yǎng)學生靈活運用已有資源分析問題和解決問題的能力；五是借助蔬菜生長過程中同學之間的各種協(xié)作和交流，培養(yǎng)學生的合作意識與能力；六是結(jié)合學生自主管理菜地的活動，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)。
其次，在蔬菜收獲的處理中，我們也力求拓展活動的教育影響空間。豐收時，我們引導學生采用以下方式對收獲進行處理：一是組織全校學生觀賞豐收美景，讓他們體會勞動的美；二是組織全校蔬菜營養(yǎng)大比拼，各班介紹自己所種植的蔬菜對于我們身體的營養(yǎng)價值，引導學生從各個方面認識蔬菜的使用價值，既培養(yǎng)了他們的實際操作能力，又有助于改善學生中普遍存在的挑食弊??；三是鼓勵學生自主地將部分蔬菜拿到市場上出售，讓他們體驗蔬菜從采集、叫賣、出售、結(jié)帳等一系列過程，從而使他們明白賺錢的困難和動腦賺錢的重要性；四是引導學生把部分蔬菜贈送給需要感謝和需要幫助的人，人們接受蔬菜時燦爛的笑容、感動的語言，對于這些孩子來說，其教育影響是老師在課堂中講解多少回都難以達到的，因為這是他們的親身體驗。
學校以基地為依托，一方面讓基地具有的優(yōu)勢融入教學過程，讓教學“活”起來，另一方面改變學生在教學中的地位，他們成為名副其實的知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者和運用者，學習的積極性和主動性被大大地激發(fā)。這種做法也開闊了教師的視野，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，教師們自主學習、合作交流的意識越來越強烈，校本教研也因此而增添了許多鮮活的內(nèi)容。教師的研討不僅僅局限于辦公室、教室，課間十分鐘、田間地頭，到處都留下教師們學習、交流、討論的身影。教師在利用基地開發(fā)課程資源這個大課堂中，也努力地向?qū)嵺`型和研究型教師邁進。
實踐基地工作總結(jié)篇二十一
今天，我非常高興，因為是我盼望已久的日子到了——我們終于可以去官港青少年實踐基地了。
早上8點，我們排著整齊的隊伍向?qū)嵺`基地進發(fā)。一路上有說有笑，大家開心極了。因為我們已經(jīng)很久不組織校外活動了，當然是出于學生安全考慮。往車窗外面看，天色藍藍，風兒吹來，樹葉搖動枝干，好像拍手助我們此行。心情舒暢，總覺得紅綠燈通行也比以前快了，路也不堵了。天空隱隱約約飛過的幾只鳥雀也追逐著我們浩浩蕩蕩的`8輛大轎子車，可能也想看看我們?yōu)槭裁催@么高興，聽一聽我們在說什么。
40分鐘后，我們到了實踐基地。因為是第一次來，所以我們既緊張又興奮。緊張是不知道這里的老師會來教我們些什么，興奮的是第一節(jié)課我們可以學習烘焙一些東西了。
不一會兒，我們的烘焙老師為我們端上了原材料，經(jīng)過老師的細致講解指導后，同學們都已經(jīng)躍躍欲試了。在各個小組的精誠合作下，小巧手的手中誕生了不多有趣的"作品"呢。一個個作品陸續(xù)擺進了烤盤里，讓老師都拍手叫好。我們自己都開始自我崇拜起來，我們可真能干。一轉(zhuǎn)眼，一上午的時間就過去了，大家都開心不已。
午飯后，彩泥雕塑的課程和上午的烘焙課程好像有異曲同工之處，同學們能發(fā)揮自己的大膽想象，捏出許多生動有趣的人物、小動物、植物等等，成功的喜悅掛在每個人的臉上。當然這個成品可不能吃哦。
在即將結(jié)束的短短的實踐活動中，我們品嘗到自己親手做的餅干和面包，那種欣喜與自豪感油然而生。很多同學把自己的作品包起來，要帶回家給爸爸媽媽品嘗，跟弟弟妹妹分享。
時間過的真快，一天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，此次的基地之行畫上了圓滿的句號。通過這次實踐，我感受到了只有通過自己的雙手創(chuàng)造勞動，用汗水換來的果實，才是最甘甜。我們也開闊了眼界，增長了課外知識，這樣的活動我們大家都喜歡，期待下一次，我們和老師同學再一起出行。
關(guān)于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)實踐基地的建設(shè)論文。
計算機應(yīng)用校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地建設(shè)論文。
學前教育的校外實踐基地建設(shè)策略論文。
實踐基地工作總結(jié)篇一
光陰荏苒，歲月如梭。本學期，基地在曲麗杰主任的帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導與教師銳意進取、勇往直前，以“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”為主線，大力推進基地課堂改革，并向瓶頸區(qū)、深水區(qū)進軍，取得了一個個可喜的成績。團結(jié)協(xié)作創(chuàng)新成為主流，實踐活動豐富與發(fā)展成為主調(diào)，向創(chuàng)建特色基地的夢想又前進了一步。
1、率先垂范，做教師表率。
（1）自覺學習，與時俱進。學校領(lǐng)導通過遠程教育學習、書本學習、向?qū)＜覍W習，對課程改革的理念與方向有了更加深刻的認識，如學習《提高校長的價值領(lǐng)導力》。更加清楚學校領(lǐng)導要做帆，要有從更高層次或更新的角度對組織成員的主觀需要偏好與理想進行引導、規(guī)范、整合和更新的能力，懂得校長的價值。領(lǐng)導力決定著學校的特色與未來。基地通過價值引領(lǐng)，形成向善、向上的氛圍，以“我為基地增光彩”為榮。
（2）勞動中，勇挑重擔。在基地搬家過程中，學校領(lǐng)導在做好指揮的同時，帶頭干，挑最重、最累的活去干。基地的拓展區(qū)域堆積了大量的垃圾，基地領(lǐng)導們齊心協(xié)力，用半天時間將其打掃得干干凈凈，給教師們一個整潔的環(huán)境，同時心情也得到愉悅，體現(xiàn)出基地艱苦奮斗的良好作風。
（3）加強學習，不斷提高自身修養(yǎng)。
自覺參加各種培訓，不斷提高自己理論水平和道德修養(yǎng)。自覺深入教研組、課堂，向教師學習，把握方向、引領(lǐng)航向。開展三個一活動即每天閱讀一篇政治理論或教育教學理論的文章并記錄主要內(nèi)容，每周參加一次集體教研活動，每周聽一節(jié)課活動。
2、細化分工，精細管理。
基地的工作有其特殊性，為進一步提高工作效率，加強各個部門的協(xié)作，基地多次召開會議，探討各部門之間的管理分工與合作，進一步細化職責，進一步完善各部門的考核制度，如《教學常規(guī)考核制度》、《采購制度》、《維修維護制度》等，用制度約束人，人人在制度中，進而規(guī)范教師行為，形成良好習慣。
1、開展培訓工作，促進教師成長。
基地以問題為導向，以需要為導向，以發(fā)展為導向，開展對教師的培訓工作。
首先在9月，對全體教師進行《如何開發(fā)特色課程》的培訓，將大連各家基地的經(jīng)驗、特色課程創(chuàng)建的思考與大家一起分享，教師對特色課程有了更深的認識和理解。
其次，在10月份，開展《如何進行課題研究》的培訓。教師進修學?？蒲惺覍O春艷主任針對基地課題研究的實際情況，進行了深入細致的培訓。之后，基地又對全體教師進行了《如何撰寫研究計劃》《如何撰寫研究結(jié)題報告》的培訓，教師明確了研究的思路，明確了課題研究的方向。教師以基地科研課題《依托基地實踐活動，提升專業(yè)教師的教學能力的研究》為方向，有的放矢地進行個人專項課題的研究。
再次，在11月份，開展了《如何撰寫教學案例》的培訓，通過培訓，教師對撰寫教學案例的意義有了正確的認識，關(guān)注了教學過程中的典型案例，并能認真加以剖析、反思、總結(jié)，提高了個人的能力。
一系列的培訓，都是基于教師的問題，為了教師的發(fā)展而開展的，全體教師學的認真，用的恰當，對教師隊伍整體的發(fā)展起到一定的促進作用。
2、開展曬課活動，教師的責任更明確。
發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射和示范作用，開展骨干教師示范和“一對一”幫扶活動。在展示課中，骨干教師的教學方式、課堂調(diào)控的藝術(shù)、評價的方法等都得到其他教師的稱贊。其他教師上匯報課，在鞏固原有的課改成果上，在某個環(huán)節(jié)都有了不同程度的提高，課堂上亮點閃現(xiàn)，同課異構(gòu)、一課多輪，教師用智慧構(gòu)建靈動的課堂。在幫扶活動中，骨干教師跟蹤指導，促進了課程內(nèi)容的深度發(fā)展，課堂實踐活動質(zhì)量有一定的提高。通過目標激勵、典型示范、實踐感悟，教師的教學能力和水平有了質(zhì)的提高。
3、整體推進，梯度發(fā)展。
教師隊伍整體發(fā)展是學校發(fā)展的關(guān)鍵，基地針對教師的實際情況，對骨干教師、普通教師、老教師制定不同的目標，課堂教學制定不同的標準，教師們認可要求與標準，在基地期待中，在課堂實踐中努力探索、鉆研，快樂的工作，和諧進取之氛圍悄然形成。教師更加關(guān)注自身的成長，用心教到創(chuàng)新教得到很好的詮釋，教師行為有了動力，課堂有了生氣，教師對一門專業(yè)的駕馭能力有了顯著提高。
4、成果展示，激勵成長。
為進一步提高教師的專業(yè)技能水平，基地開展“揚特色，展風采”的成果展示活動，教師們立足現(xiàn)有的專業(yè)水平，不斷挑戰(zhàn)新的高度。如陶藝專業(yè)教師由泥條、泥板成型法探索拉坯成型法，作品造型豐富了，為課程內(nèi)容的更新奠定了基礎(chǔ)；航模專業(yè)由動力遙控操作飛機模型為制作模型飛機，對于自己本身就是一種超越，一種挑戰(zhàn)；動漫專業(yè)是下學期即將開設(shè)的課程，專業(yè)教師克服各種困難，苦苦思索、孜孜探求，制作出的動漫片段讓人感覺內(nèi)心很受震撼——諸多教師對專業(yè)的'探索，足足可以打動每一個人，教師的潛能無限，從“無我到唯我”一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌?；匾詫I(yè)成果展示為契機，展示教師的技能，以技能競賽促進對專業(yè)的研究，促進專業(yè)的發(fā)展。
通過教學的深入改革，教師的不斷奮進，教學也取得了驕傲的成果，基地教師在全國、東三省優(yōu)質(zhì)課評選活動中，均取得好成績。譚威老師獲得全國綜合實踐活動評優(yōu)課二等獎，譚威、付巖、郭麗、陳寧、鄭楠在東三省評優(yōu)活動中分別獲得優(yōu)秀課、優(yōu)秀課例、設(shè)計、優(yōu)秀論文一等獎。
基地基于學生的發(fā)展設(shè)置專業(yè)，把安全培訓作為工作中的重點。培訓安全工作層層落實，安全教育做到德育部長全面講，專業(yè)教師具體講，值周教師監(jiān)督講?；嘏c參加培訓教師聯(lián)合協(xié)作，共同承擔負責學生安全工作，保證了學生安安全全培訓，高高興興而歸。為人學生體驗成功、體驗快樂、良好習慣養(yǎng)成，進一步改進“小能手”的評價標準。讓每一個學生都能感受到自身的價值，找到自己的閃光點。
課程的發(fā)展是基地發(fā)展的關(guān)鍵，決定基地的生命力。
1、繼續(xù)深化了校本課程的開發(fā)與建設(shè)，促進了課程的可持續(xù)發(fā)展。
課程只有不斷創(chuàng)新與發(fā)展才能煥發(fā)出活力，墨守陳規(guī)也只能被時代所淘汰。一年來，基地進行了深度的校本內(nèi)容的完善與創(chuàng)新。在發(fā)展以勞動技術(shù)專業(yè)同時，逐步向科技型專業(yè)邁進。深入開發(fā)了機器人專業(yè)、航模專業(yè)、廚藝專業(yè)等。從選材上和制作內(nèi)容上，從主題的選定上各個領(lǐng)域都有了不同層次的提高。廚藝專業(yè)將菜肴圍邊與韓式土豆餅融合到一起，增加了欣賞性。航模專業(yè)設(shè)計主題式的探究活動，在課件中增加動畫視頻，激發(fā)學生的學習興趣，也便于學生的理解。木藝專業(yè)由原來拼插作品改為學生制作卡通鑰匙鏈，貼近學生、貼近生活，并且結(jié)合節(jié)日制作作品，體現(xiàn)特色。陶藝專業(yè)由泥條、泥板成型法逐步發(fā)展為拉坯成型法，課程的內(nèi)容日趨豐富。
2、開發(fā)新專業(yè)，豐富課程體系。
為進一步滿足學生的需要，基地大力開發(fā)新的專業(yè)。如動漫專業(yè)、布藝專業(yè)等，開發(fā)新專業(yè)的教師不等不靠，積極主動學習、探索，課程內(nèi)容已見雛形。
1、扎實開展校本教研。本學期的教研活動主要以聽評課為主，全體教師自覺主動參加教研活動，基地教學領(lǐng)導參加教研活動，把握課改方向，了解教研動態(tài)，提高了教師對教研活動的重視，也提高了教研活動的實效性。
2、深入開展基地教學活動改革。繼續(xù)開展鞏固發(fā)展成果課改活動，教學領(lǐng)導和聽課教師對教師課堂進行觀察、監(jiān)督、指導，做到即聽、即評、即反思改進，對教學中的每一個環(huán)節(jié)，每一個細節(jié)都認真進行評議，達到找不足、提亮點、善學習的目的。
3、完善激勵評價機制，科學規(guī)范進行考核評價?；貓猿止健⒐_、公正的考核機制，讓每一位教師體驗到公平，考核結(jié)果讓教師感到公正，針對在考核過程中出現(xiàn)的問題及時進行商議，完善考核內(nèi)容，力求科學性、導向性。這樣促進了教師間的良性競爭，促進教師的積極進取。
4、做好各項活動的檔案管理工作。對每項活動做到有方案、有計劃、有過程、有結(jié)果、有總結(jié)。及時把資料整理成檔案，規(guī)范檔案的管理?！督虒W案例集》、《反思集》《敘事集》等。
1、加強校園安全隱患排查治理制度。做到每天對學生活動的區(qū)域開展檢查工作，每周對學生活動的區(qū)域和專業(yè)使用器材開展檢查，及時排查隱患，對器材進行維修維護。每月開展一次大檢查活動，全員全體參加，每個人都是安全檢查員，每個人都是安全責任人，為安全培訓掃通道路。
2、牢固樹立衛(wèi)生第一、安全第一的思想，不斷規(guī)范操作程序，提高供餐質(zhì)量。
做到隨時抽查供餐單位的各項衛(wèi)生標準，重視和加強飲食衛(wèi)生工作記錄，不定期對供餐單位進行監(jiān)督和檢查，確?；貛熒挠貌桶踩?BR> 1、牢固樹立服務(wù)第一的宗旨。及時購買耗材，在耗材的采購商，及時與上級領(lǐng)導溝通，嚴格按照區(qū)政府采購的制度進行采買，保證了專業(yè)的耗材需求。后勤工作主動、熱情及時。實行提前一周申請制度，教師對所需耗材做出計劃申請，基地部門領(lǐng)導進行審核。規(guī)范后勤服務(wù)工作，加強校產(chǎn)的使用、維護工作，確保學校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用。
2、建章立制，完善后勤工作各項制度和考核條例，進一步增強法制觀念在財務(wù)的管理中，管理人員能嚴格執(zhí)行財會制度，做到收支有計劃、有審批、有手續(xù)。每月對后勤人員進行考核，促進了后勤人員工作的積極性。
1、完善網(wǎng)站建設(shè)，建好基地對外宣傳的窗口。創(chuàng)建專業(yè)教師博客，對教師進行相關(guān)的培訓，專業(yè)教師及時更新充實專業(yè)的活動圖片，師生的文章，積極展示專業(yè)特色。
2、創(chuàng)新校刊內(nèi)容，提高校刊的質(zhì)量。對?？陌鎵K與內(nèi)容進行了深入的研究并征求全體教師的意見，?？p心悅目，吸引讀者。
基地的發(fā)展沒有窮盡，基地人將會志存高遠，攜手共進，開創(chuàng)更加美好的明天！
實踐基地工作總結(jié)篇二
在新課程實施的大背景下，建立校園實踐基地，開展實踐體驗活動，既是促進國家課程計劃的全面落實，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的綜合實踐活動課程體系，也是開展生命教育的有效途徑?；诖耍瑢W校根據(jù)校園周邊環(huán)境資源，決定建設(shè)一個有效的轉(zhuǎn)變學生的學習方式，促進學生主動發(fā)展的校園種植實踐基地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發(fā)展提供開放的空間，并在活動不斷深化的過程中實現(xiàn)學生個性的張揚和健康發(fā)展。根據(jù)學校的工作計劃，我們五年級組籌劃了整個活動過程。
統(tǒng)籌規(guī)劃，科學安排。
成立了實踐活動領(lǐng)導小組，制定切實可行的活動計劃，五年級組組織老師討論修改，現(xiàn)場察看了試驗田，結(jié)合季節(jié)以及兒童的實際情況，征求學校負責人和學生學生家長、學生的意見，出臺五年級組“行知種植園”綜合實踐活動方案。聘請農(nóng)科社兩位專業(yè)人員來我校講座，給學生講解一些農(nóng)作物的基本常識，認識農(nóng)作物、雜草，重點指導孩子如何進行田間管理及鋤草的技能。為實踐活動的開展做好一定的知識、技能儲備。五年級組各班利用晨會課做好出發(fā)前的紀律教育和安全教育。
勞動體驗，親近自然。
到達種植園后，各班分別找到自己的種植地，在農(nóng)場負責人和老師的指導下，各班分為四個小組，每班一組先勞動，其他小組的學生進行觀摩學習。大家都本著不怕臟不怕苦的精神專心地在田地間“作業(yè)”，有工具的同學熱火朝天地鋤了起來，沒有工具的同學干脆用手拔。經(jīng)過大家的一番努力，在短短的時間內(nèi)，大有成效，原先遍地的雜草已被鏟除。
勞動中，剛開始小胖子徐飛飛覺得挺好玩的，漸漸地感到每除一把草，都要付出一定的代價，不一會兒汗水浸透了衣服，頭發(fā)像洗過一樣，累得氣喘吁吁。野草把他的腿扎得癢癢的，費了九牛二虎之力，終于把一小片土地的草除干凈了。在和老師的交談中，徐飛飛憨笑著說：爺爺奶奶他們每天都要在烈日的酷曬下干活，回家后還要打掃衛(wèi)生，煮飯給他吃，而他卻每次還那么挑三揀四的，真是太不應(yīng)該了，將來，他一定要好好報答長輩。
勞動中，張潤軒同學正拿著鐵鍬四處走動，一會兒功夫，就不小心踩到了一棵小小的油菜花。哎，這棵太可憐了。于是，我便給它拍了最后一張照片。很久很久過去了，張大破壞神還沒有除一棵草，反而破壞了一株油菜花。
活動延伸，豐富內(nèi)涵。
回到學校，各班進行了活動總結(jié)，表揚了勞動積極的同學，指出了活動中暴露的問題。年級組就本次種植園實踐活動進行了梳理和總結(jié)，表揚了活動組織出色的班級。各班趁熱打鐵，布置學生寫寫勞動的體會和收獲，同學們由于親身體驗了勞動的過程，感受到了勞動的歡樂和艱辛，言之有物，言之有情，親近自然，熱愛勞動的美好情感得到了升華。進行勞動實踐活動向家庭延伸，讓有條件的學生開辟空地，種植一些蔥、蒜、菜等植物，寫寫勞動。
展評成果，體驗樂趣。
在勞動實踐后，教師要給學生一個展現(xiàn)自我、體驗成功、得到肯定的機會。讓他們欣賞自己勞動的歡樂場景，交流自已勞動的快樂體驗，他們的心中會充滿自豪感。每個班級在勞動中拍攝了許多令人難忘的精彩瞬間，開展了勞動圖片展；每個班級讓學生寫了勞動日記，利用班會課進行了交流，評選了優(yōu)秀日記。成果展示受到同學們的歡迎，學生在展示中體驗到成功的滋味，感到一種被肯定、被需求、被欣賞的喜悅，從而享受到勞動實踐活動的樂趣。
提升品味，知行統(tǒng)一。
學校把教育的視線投向了土地與自然，開辟了綜合實踐活動基地，給同學們一次親近土地的機會，讓同學們?nèi)ジ?、收獲、感受，有效地培養(yǎng)學生學科學、用科學、愛科學和積極探索、勇于創(chuàng)新的精神，進一步提升他們的創(chuàng)造性思維和實踐技能，培養(yǎng)學生親近土地、熱愛大自然、尊重勞動、懂得感恩的思想感情，切實加強和推進了學校的素質(zhì)教育工作。
這次活動意味著課程已不再是一份教材，自然即課程，生活即課程，社會即課程。今天的教育已不能僅滿足于課堂，應(yīng)該要讓學生走出課堂，走進生活，把廣闊的生活空間作為師生共同生長的天地，這對學生的終身發(fā)展是必不可少的。
通過這次綜合實踐活動，學生了解關(guān)于種植方面的知識，認識并學會使用各種勞動工具進行簡單的勞動實踐，體驗勞動的快樂，同時磨煉了孩子們的意志，鍛煉了吃苦耐勞的精神，全面提升了學生的品德。同時也為學生提供了更多生活的體驗，也為學生提供了寫作的素材，讓學生懂得了生活是寫作的源泉。
由于多數(shù)同學生活在城里，對種植、勞動技能等方面的知識掌握比較少，雖然學生對這一活動很感興趣，但如何有效開展有相當大的難度。有些同學剛下地便一籌莫展，無法辨別哪是植物哪是雜草，有些同學不知如何使用勞動工具。針對這一系列的問題，老師及時做好指導和示范工作，讓學生在充滿好奇與歡樂的精神享受中，經(jīng)受生活的磨煉，培養(yǎng)自我管理的能力，從而提高勞動效率。這樣的實踐活動也不斷提高廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為更好地實施新課程服務(wù)。
長期堅持，受益一生。
實踐活動的開展要具有持久性，人的行為習慣需反復訓練，即要經(jīng)歷“實踐、認識、再實踐、再認識”的復雜過程，才能逐漸形成良好的思想品德素質(zhì)和良好的道德行為，從而真正擁有一個美好的心靈，所以開展綜合實踐活動，必須要堅持一個持久性。每一次活動的目標要小要實，但是時間要久，教育效果才能明顯。這就需要在開展實踐活動時加強檢查，持之以恒，一抓到底。學校從“社會即學校，生活即教育，知行做合一”的理念出發(fā)，教學生六年，想學生今后六十年。通過持久、務(wù)實、新穎的實踐活動，促進學生養(yǎng)成終生受益的良好習慣和生活技能。
xx年級學生于5月21-23日去綜合實踐基地參加為期3天的培訓，學生參訓總?cè)藬?shù)50人，無缺勤。通過這次學習，師生都收獲不小，感觸很深，特作總結(jié)如下：
一、生活即實踐。
學生在樂中學，在實踐中感悟生活中的美，如泥塑、折紙、平安結(jié)、布貼畫、貝雕、多米諾骨牌等，學生樂學，愛學，趣味十足，學生學習的同時，也是我們教師學習的大好時機，也真正讓我們老師充分體驗了綜合實踐課該如何上，怎樣上，應(yīng)該做哪些準備等；趣味實驗、團隊游戲、益智天地、創(chuàng)意風暴，培養(yǎng)學生在活動中體會合作團結(jié)及創(chuàng)新意識；體能，既鍛煉了學生的體能，技巧方面的訓練，也鍛煉了學生合作、大膽、細心等多方面的能力，在此基礎(chǔ)上又上了安全救護課，讓學生真切的感受到在生活實踐中如何愛護生命，及時救護自己及他人，懂得生命的重要意義。
二、學會自理。
基地的實踐生活，讓這些從小在家中衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”、“小公主”們，真正體會到，自己做家務(wù)、整理內(nèi)務(wù)、收拾好自己的困難和樂趣；三天雖然短暫，卻讓學生們活得很充實，他們學會互相照顧，相互團結(jié)的樂趣；為了宿舍的衛(wèi)生好，鋪蓋整齊，會的同學幫不會的套被套，疊被子，有的送垃圾，有的掃地，還有的同學幫別的同學梳頭，家長反映尿床的同學也不尿床了，哭鬧的也沒有了，甚至有的同學看到同班的智力有困難的孩子排隊打飯不方便，便主動幫助打飯點點滴滴的小事透露著孩子們的真情，他們正在一點點長大，看到他們的進步老師們也看在眼上喜在心里。
三、感恩奉獻。
自理能力的鍛煉，加上感恩教育的及時進行，使學生們真正感受到家長、老師的辛勞與無私，從心靈深處體會到父母、老師的默默無私的愛，從基地回來，家長們感嘆，孩子比以前懂事了，老師們也反應(yīng)紀律比以前有所好轉(zhuǎn)，這正是感恩教育的成果。
去實踐基地的三天里，看到孩子們的進步，同時也看到我們的不足之處，學生雖然是平平安安的回來了，但也存在隱患之處，有個別老師工作不到位不負責任，體能拓展課我們有的老師到位不及時，和基地老師交接學生個別班級老師沒有及時接送學生，還有的學生因為是新班主任，管理不到位，在感恩教育、特長表演、總結(jié)大會時學生的組織紀律性極差，而這正是一個學校精神面貌的具體體現(xiàn)，有待于在今后的工作中進一步改進。以上所述正是去實踐基地的事實，我希望在以后去實踐基地工作中能發(fā)揚長處改正不足。
1.大學生假期實踐活動總結(jié)。
2.大學生寒假社會實踐活動總結(jié)。
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4.大學生社會實踐活動總結(jié)范文。
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實踐基地工作總結(jié)篇三
為深入貫徹黨的十九大精神，全面落實中央和省市區(qū)紀委全會精神，大力弘揚廉潔理念和良好家風，引導領(lǐng)導干部家屬樹牢“以廉養(yǎng)家”意識，發(fā)揮家庭在反腐倡廉中的作用，營造風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，提高家庭成員在反腐倡廉中的自覺性、主動性和責任感，使之積極行動起來，用實際行動筑起拒腐防變的家庭防線，我們四平市第二實驗小學校開展了“倡廉潔家風，建最美家庭”四個一系列活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”觀影活動，觀看廉政教育片《家庭腐敗警示錄》，強化警示教育作用，促使學校中層以上領(lǐng)導干部家屬積極建設(shè)溫馨、廉潔、幸福的家庭。
二、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉集體宣誓，全體中層以上領(lǐng)導干部及家屬在一起鄭重宣誓：“作為一名中層以上領(lǐng)導干部的家屬，我一定做好反腐倡廉宣傳員、防微杜漸監(jiān)督員、抵御誘惑守門員，幫助家人把好金錢關(guān)、親情關(guān)、權(quán)利關(guān)，管好家門，抵制誘惑，共同營造溫馨廉潔的家庭環(huán)境?！蓖ㄟ^集體宣誓我們進一步增強了廉潔意識，激發(fā)向上向善的社會正能量。
三、全體中層以上領(lǐng)導干部及家屬簽訂了一份家庭助廉承諾書，承諾做到：
1、自覺學習，堅決執(zhí)行黨紀政紀條規(guī)，自覺遵守國家的法律法規(guī)，積極參加黨風廉政教育活動，不斷提高家庭成員廉潔自律的自覺性和主動性。
2、觀看反腐倡廉教育片，接受警示教育，教育管理好家庭成員，自覺抵制各種腐敗的誘惑，時刻保持警惕性，共同營造一個溫馨、廉潔的家庭環(huán)境。
3、發(fā)揚艱苦樸素、勤儉持家的美德，營造和諧、幸福的家庭。不借婚喪嫁娶、喬遷、生日、子女入學等事由大操大辦，借機斂財。決不插手配偶工作，不利用配偶的職權(quán)謀取私利，不收禮受賄、不幫親屬收禮受賄。
4、幫助親屬把好“廉政關(guān)”，不給違紀違法行為開“綠燈”，發(fā)現(xiàn)違紀違法苗頭及時制止。當好“廉內(nèi)助”，搞好家庭監(jiān)督制約，時時刻刻提醒愛人自覺遵守廉政制度和黨的紀律，提高預防和抵制腐敗的意識與能力，筑牢反腐防線。
5、堅決做到依法辦事，不謀私利；逢年過節(jié)時，謝絕請吃，拒收禮品；人際交往時，慎重交友，共同守住家庭廉潔防線。
通過簽訂承諾書，強化了領(lǐng)導干部家屬廉政責任，做好8小時以外的監(jiān)督。
四、舉行了“倡廉潔家風建最美家庭”家庭助廉座談會，大家暢所欲言，一起交流家庭助廉的好做法、好經(jīng)驗，弘揚優(yōu)良家風。
總之，通過這次活動的開展，進一步加強了家庭廉潔建設(shè)，樹立了正確的權(quán)利觀、政績觀、事業(yè)觀、家庭觀，引導領(lǐng)導干部廉潔自律，敬業(yè)奉獻，努力營造廉政勤政的濃厚氛圍。
實踐基地工作總結(jié)篇四
為充分發(fā)揮實踐教育在實施素質(zhì)教育、加強未成年人思想道德建設(shè)和全面育人工作中的重要作用，實現(xiàn)校外實踐教育的課程化、制度化、常規(guī)化，教體局黨委高度重視實踐基地的建設(shè)和發(fā)展，不斷加大投入，改建了基礎(chǔ)設(shè)施，完善了設(shè)備器材，加強了師資配備，辦學條件不斷改善，并出臺了《關(guān)于加強青少年實踐教育基地建設(shè)的意見》。每學期下發(fā)實踐培訓計劃，安排城區(qū)初一學生輪流到實踐基地培訓一周。實踐基地嚴格按照課程表和實踐規(guī)程開展活動，使學生的校外實踐從時間、空間、內(nèi)容、效果上都得到了保障和落實。
二、明確定位，構(gòu)建課程體系。
實踐基地的建設(shè)，“服務(wù)青少年”是宗旨，“實踐育人”是核心，“體驗教育”是主要途徑，“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”是重點，“設(shè)置青少年喜聞樂見的實踐課程”是關(guān)鍵。實踐基地在充分利用基地內(nèi)設(shè)施和周邊豐富的自然和社會教育資源的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“以基地內(nèi)教育資源為主體，以自然和社會教育資源為兩翼”的“一體兩翼”的實踐課程體系，開設(shè)了科技活動類、手工制作類、生活技能類、素質(zhì)拓展類、社會實踐類、學農(nóng)體驗類以及晚間活動類共七大類三十多項實踐活動項目。根據(jù)學生需求精心安排課程，實踐課程以活動為載體，以育人為目的，突出開放性、實踐性、創(chuàng)新性、教育性。讓學生用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的雙手去實踐，用自己的智慧去創(chuàng)造，在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長，使學生在豐富多彩的活動中學習一種技能，感受一段經(jīng)歷，嘗試一次創(chuàng)新，體驗一回成功，在實踐中增長才干，在探究中感受快樂，在風雨中砥礪意志，在體驗中豐富人生。
三、規(guī)范管理，提高育人實效。
科學有效的規(guī)章制度是規(guī)范管理的前提和保障。市教體局制定了《關(guān)于加強青少年實踐教育基地建設(shè)的意見》，明確了實踐基地的性質(zhì)、功能以及教體局相關(guān)科室、實踐基地、參訓學校的工作職責，對實踐教育活動的師生安全和管理提出具體要求，對實踐基地的機構(gòu)設(shè)置、師資培訓、內(nèi)部管理、經(jīng)費保障等進行明確規(guī)定；將學生校外實踐活動落實情況納入教體局督導評估檢查、年度工作考核和學生素質(zhì)教育評定，有力地推動了學生校外實踐活動正常有序地開展，提高了實踐基地的使用效率和活動效果，促進了實踐基地的健康持續(xù)發(fā)展。
實踐基地根據(jù)實際需要，將職能部門劃分為課程研發(fā)、管理服務(wù)、后勤保障、信息宣傳和安全保衛(wèi)五部，建章立制，明確職能，分工協(xié)作，先后制定了《培訓工作手冊》、《參訓學校帶隊干部教師職責》、《實踐培訓評價辦法》、《各科學生評價標準》、《學生一日常規(guī)》等教學管理方面的制度，明確培訓程序，細化培訓職責，以制度規(guī)范管理，以細節(jié)保障管理，以人性促進管理，從而保證了實踐培訓有序、有效、有果。
實踐基地和參訓學校采取多種形式加強雙方溝通協(xié)調(diào)。培訓前，召開雙方的對接會，實踐教育基地把培訓所需相關(guān)材料通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給參訓學校，同時掌握參訓學校的學生人數(shù)、分班情況，便于提前組織安排。培訓過程中，通過開班儀式、協(xié)調(diào)會和總結(jié)表彰會，及時將一周的活動安排和各項要求傳達給參訓師生，表彰涌現(xiàn)出的先進班級和學生。培訓后，通過學生、學校、家長的反饋評價表，及時了解培訓過程存在的問題并加以改進，做到“我培訓你牽頭，我組織你參與，我評價你有責”，從而保證了實踐培訓有序、有效、有果。
四、提高素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)。
高素質(zhì)的教師隊伍是搞好實踐教育基地各項工作的基礎(chǔ)。教體局從全市選拔了一批政治素質(zhì)好、責任心強、懂技術(shù)、有專業(yè)特長的教師到實踐基地從事管理和教學工作。實踐基地根據(jù)實踐教學的`特點，通過網(wǎng)上查閱、參加視頻會議、進行交流反思、參與一人兩科技能比賽、青年教師培養(yǎng)工程等形式進行了一系列校本培訓，并先后派遣多名骨干教師到附近農(nóng)村，向民間藝人請教學習，到青島、濟南、淄博、濰坊、北京等校外教育機構(gòu)參觀取經(jīng)，完成了教師從學校知識教育向校外實踐教育的轉(zhuǎn)型，現(xiàn)在每名教師都能掌握兩科以上的專業(yè)技能。通過開展讀書學習、師德建設(shè)月和“四比四看”等活動，倡導“為提高自己讀本書，為維護團結(jié)盡份力，為基地發(fā)展獻一策，為實踐教學練一手”，使全體教師樹立“以德育人、實踐育人、激勵育人、服務(wù)育人、管理育人”五種觀念，做到“立志、立德、立行、立人”。進一步提高了干部教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，為更好地開展實踐教育提供了人力支持。
五、強化措施，確?；顒影踩?BR> 安全工作是實踐活動的頭等大事。實踐基地和參訓學校始終堅持“安全第一，預防為主”的原則，切實加強安全工作。
實踐基地制定了各項詳細的安全工作制度和應(yīng)急預案，重要區(qū)域設(shè)置安全警示標志，加強值班隊伍建設(shè)，基地內(nèi)裝有報警器械、監(jiān)控和紅外線對射器械，對學生實行半軍事化封閉式管理；每次室內(nèi)外活動前先對學生進行安全教育。外出活動有實踐基地和參訓學校共同安排干部教師跟班帶隊，并配備醫(yī)藥箱，每周由雙方指導教師向?qū)W生講解安全知識和安全出口的標志，并組織逃生演練;增強了學生的安全意識，保證了實踐活動的安全開展。
參訓學校按照要求，積極組織學生參加實踐培訓。每期安排一名中層以上干部帶隊，每個班安排兩名帶隊教師。
帶隊干部教師課上進教室，幫助組織學生活動；課下在宿舍，協(xié)調(diào)管理學生生活；戶外活動，他們和學生在一起；野外拉練，他們與孩子共跋涉；勞動課程，他們更是以身作則；晚間活動，他們認真組織，熱情參與。帶隊干部教師按照《培訓工作手冊》、《帶隊干部教師職責》等制度履行職責。
當然，在看到成績的同時，我們也清醒的認識到存在部分問題，如部分學校存在帶隊干部教師責任心不強，安全和責任意識淡??；部分學校對活動重視不夠、組織不力、管理不到位等。希望各學校規(guī)范管理、積極參與，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，充分認識實踐活動的重要性。實踐基地需要緊緊圍繞“貼近和服務(wù)青少年”的辦學宗旨，進一步強化安全措施，提高服務(wù)水平，加強課程研發(fā)，規(guī)范課堂教學，整合社會資源，努力提升辦學質(zhì)量。
成績是昨天的句號，發(fā)展是永恒的主題。我們堅信，在局黨委的正確領(lǐng)導下，在社會各界的支持下，在實踐基地和參訓學校的共同努力下，今年的實踐教育工作一定會再上一個新臺階！
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實踐基地工作總結(jié)篇五
我基地本學期繼續(xù)開展假日活動，有效利用周六時間，充分調(diào)動學生興趣教育的主動性，通過一學期的實踐，取得了一些成績，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想，明確目標。在開學初召開縣假日活動會議后，我校非常重視，立即將會議精神進行學習。通過學習，大家統(tǒng)一了思想，明確了假日活動是新時期學生活動的新形式，明確了假日活動的規(guī)范操作流程和注意事項。
2、組織機構(gòu)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。思想統(tǒng)一后，學校又成立了"假日活動"基地領(lǐng)導小組，校長擔任基地主任，教導主任、總務(wù)主任和會計為小組成員，組成了一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的機構(gòu)。
3、假日活動專業(yè)形色多樣，各具特色。領(lǐng)導小組組成后，另一支隊伍建設(shè)也提取了議事日程，各班開始自愿報名組建假日活動專業(yè)班級。開始活動，選出班干部，并制定教學活動計劃和課時安排，明確了活動班級的宗旨、努力方向、組織原則，一個個機構(gòu)完整、各具特色地假日活動專業(yè)就此應(yīng)運而生了。
4、學習討論，培養(yǎng)骨干。學校對假日活動任課教師進行了培訓，培訓內(nèi)容主要是活動的要點、活動的計劃組織安排、總結(jié)等一系列常規(guī)工作，以及討論商量活動的思路，通過學習討論，培養(yǎng)了一批活動"骨干"。
5、規(guī)章制度，逐漸規(guī)范。學校根據(jù)近年來的摸索實踐，在總結(jié)以往假日活動實踐的基礎(chǔ)上，初步建立了各項規(guī)范化的制度。這些制度的建立，有助于"假日活動"開展的科學化、規(guī)范化、制度化，也有利于學校通過臺帳來檢查督促各假日活動專業(yè)的開展。
6、激勵機制，發(fā)揮效應(yīng)。六月底，學校進行"假日活動先進集體"、"假日活動先進教師"、"假日活動積極分子"等評選活動。通過評選，以先進帶落后，以先進促整體，更好地發(fā)揮作用。
各個專業(yè)根據(jù)各自的特點積極開展活動，學校內(nèi)到處活躍著學生的身影。他們或是開展書評、影評；或是在校園開展環(huán)保護綠清潔工作；學校操場上，他們積極鍛煉身體，開展籃球、書畫比賽，開展藝術(shù)節(jié)活動，你追我趕，大家興致頗高；多媒體教室里他們努力探尋知識的奧秘……假日活動的學生們互幫互助，共同進步。每次假日活動，學生們總能有小小的收獲。例如，有的專業(yè)通過開展環(huán)境保護活動，既做了實事也提高了同學們的環(huán)保意識；有的專業(yè)通過開展手工制作，培訓動手能力；有的專業(yè)開展義務(wù)植樹；有的專業(yè)在同學們演出。既動手又動腦，學生們的整體素質(zhì)得到了提高。通過活動建設(shè)，豐富了隊員們假日生活，增加了社會實踐的機會，還提高了他們的社會活動能力。
一年來，學校的假日活動雖然開展得有聲有色，但也還有許多環(huán)節(jié)有待于改進和完善。
1、是各項規(guī)范化的制度，需不斷根據(jù)實際情況加以改進；
3、是各專業(yè)活動教師的隊伍建設(shè)需要進一步加強；
4、是活動教師的指導作用需要進一步發(fā)揮；
5、是對于有相同愛好的隊員，如何組建新的專業(yè)讓他們參與該項活動的全過程；
6、是如何對活動進行階段小結(jié)，對下一階段的活動細節(jié)進行討論，也是當前急需付諸實施的一項重要工作。以上僅是對我校假日活動的簡單總結(jié)和對需改進的工作的一點思考。
實踐基地工作總結(jié)篇六
教學特區(qū)打破現(xiàn)有教師的專業(yè)，選擇進入五大產(chǎn)學研團隊。目標建設(shè)成oto模式下的海職高電商生態(tài)圈，以海職高為中心，打通海職高各專業(yè)、使各實訓場所社會化和網(wǎng)絡(luò)化，并輻射企業(yè)、社區(qū)和企業(yè)開發(fā)式生態(tài)圈。皮革服裝專業(yè)、燈彩、經(jīng)編都引進大量人力物力進入特區(qū)，電商平臺除男裝、女裝店鋪面，引進二個企業(yè)的代運營店鋪，噴碼機耗材及營養(yǎng)品銷售，全部由教師指導高二學生操作，合計銷售額30多萬金額。在校外開設(shè)陶藝體驗館，并著手力推念泥吧體驗的網(wǎng)絡(luò)營銷。
制定學生創(chuàng)業(yè)的各項規(guī)章制度，高二學生分別開設(shè)了創(chuàng)業(yè)、平面設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)營銷等課程，在學習中操作，在操作中學習。所有的店鋪所產(chǎn)生的`利潤，包括特區(qū)店鋪所產(chǎn)生的利潤全部由分配給學生，教師和特區(qū)不參與利潤分配。
采購設(shè)備，完善展示廳的功能布置，以o2o為模式的展示廳，采購電子觸摸屏，把我們的學校的和學生的店鋪及我們的展示的皮衣皮草箱包及代運營的企業(yè)產(chǎn)品及我們校企合作的店鋪在展示廳展示，做到聯(lián)通學生店鋪、特區(qū)店鋪、企業(yè)店鋪與展示廳聯(lián)動。并準備新拍關(guān)于特區(qū)的一個vcr。組織貨源，保證展示廳的皮衣，皮草，箱包貨源的價值在100萬以上。
1、提到校企合作，不得不提張一的入駐在海職高的公司，應(yīng)該說，在特區(qū)的學生的培養(yǎng)上。
和幫助特區(qū)解決技術(shù)性問題上和視覺營銷上提供了非常大的幫助，應(yīng)該說是非常緊密的結(jié)合在一起的校企合作。
制定了人才培養(yǎng)方案，制定了實施性教學計劃，主要是分課程、分階段進行教學與指導。完成了特區(qū)電商學院的網(wǎng)站建設(shè)，前期是電商論壇，主要功能：
（一）給每個學生建議了成長檔案，在這二年中學生可以看到自已的成長與發(fā)展的軌跡。
（二）建立電商的教學資源庫。
（三）與企業(yè)與協(xié)會并軌和聯(lián)動，正在商量數(shù)據(jù)接口的問題。目標是四通。實施導師制和工作室制，現(xiàn)有三個工作室，特區(qū)只有四個人，目標是8個工作室，打算與電商專業(yè)整體整合，推進電商專業(yè)的發(fā)展。
海職高夏汐汽車美容中心，成立于20xx年10月份，是由校團委組織領(lǐng)導，積極組織開展各種與汽車裝潢相關(guān)的課外活動。
該模擬企業(yè)是依托校內(nèi)汽車美容社團，借用社團內(nèi)的學生作為該企業(yè)的員工，主要負責教育園區(qū)內(nèi)車輛的裝潢美容以及保養(yǎng)等活動項目，其目的是為豐富學生的校園生活，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學生社會服務(wù)意識、豐富專業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。
完成了千所建設(shè)中，皮革專業(yè)的創(chuàng)業(yè)式人才培養(yǎng)的大量工作，三段式創(chuàng)業(yè)的大量的工作；完成了組織社會電商培訓4次，聘請了淘寶講師專業(yè)講授，學生全程參與；完成了海寧電商創(chuàng)業(yè)大賽決賽的組織和承辦工作；完成了校企合作會議5次，校企恰談無數(shù)次；完成了電商專業(yè)交流三次，分別是諸暨、縉云、和紹興柯橋?qū)W校；組織學生參加證書考試，并建立了學分互換制，保證學生能夠正常畢業(yè)；承擔了電商競賽的培養(yǎng)工作，在電商競賽中，特區(qū)融入了很大的精力，確保在技能上在省內(nèi)領(lǐng)先的地位。
教學特區(qū)扶持高二、三學生的創(chuàng)業(yè)，周浩棟的皮衣店鋪，產(chǎn)值100萬，并獲得海寧市電商創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，資金收入3000元。媽媽裝店鋪，產(chǎn)值50萬。窗簾店鋪，產(chǎn)值60萬，小的店鋪不提了。
自20xx年成立以來，夏汐美容社的服務(wù)意識得到了全體老師的一致好評，在20xx年開始，夏汐汽車美容中心員工的招收范圍增大，由原來的汽修專業(yè)班擴大至全校招收員工，報名人數(shù)達到50人之多，有男生也有女生的參與加入，企業(yè)開展的時間基本每周2次，每次開展時間為12：00—13：30（下雨天除外），整個學期的活動開展次數(shù)達到20次左右。自企業(yè)成立以來，設(shè)置了美容中心總經(jīng)理、副總經(jīng)理、技術(shù)指導以及財務(wù)管理等職位，以更好的、高效的運作，保證所開展的活動順利進行。除此之外，還建立了企業(yè)會員卡管理的制度、活動記錄單、宣傳稿、每學期的活動開展計劃以及每次開展的宣傳報道等書面文檔。
順應(yīng)學校的社團文化去豐富學生的校園生活、培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、促進學業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，并從中實現(xiàn)自己校園的第二課堂。
帶動更多人創(chuàng)業(yè)、服務(wù)他人的意識。
豐富學生的校園生活，充實在校期間的課余活動，是培養(yǎng)學生社會服務(wù)意識、豐富專業(yè)知識、體驗創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺的有效形式。在促進學生全面發(fā)展的同時充分挖掘?qū)W生的潛能，展示學生自強不息、積極向上的精神風貌和學校的專業(yè)特色。
實踐基地工作總結(jié)篇七
xx年是播種的年份，xx年是耕耘的年份，xx年更是豐收的年份。xx年中華民族實現(xiàn)了百年奧運的夢想，xx年xx中學取得了三大成果的輝煌。xx年學校中考取得了升學率全區(qū)第四的好成績，學校綜合實踐基地五谷豐登，碩果累累；干群團結(jié)，眾志成城，學校欣欣向榮，形成了一個開拓進取拼搏向上的集體。誰說福不雙至，xx喜訊再三逼人。
這里我僅就“學校綜合實踐基地”談?wù)剛€人的看法。
現(xiàn)在生長在城市的孩子參加農(nóng)業(yè)勞動的機會越來越少，孩子雖然知道當?shù)剞r(nóng)業(yè)種什么產(chǎn)什么，可對一些農(nóng)作物的生長管理的各個環(huán)節(jié)，學生就知道的很少。針對這一現(xiàn)狀，為全面實施素質(zhì)教育，學校經(jīng)過多次考證和研究，在校園內(nèi)開墾了空地，種植上多種農(nóng)作物作為學農(nóng)基地。把基地分到班級管理，供全校的學生進行參觀、勞動。
對于我們每一個同學來說，學農(nóng)基地是一個陌生而充滿新鮮感的地方，增強自立能力，樹立集體意識、嚴格遵守紀律，一切行動聽指揮是相當重要的。如果我們沒有做好充分的思想準備，沒有集體意識、紀律觀念，學農(nóng)實踐將會是無序的，我們的活動也將無法有條不紊地進行。
學農(nóng)將是學生成長過程中的一次考驗，學生可以在學農(nóng)中學習如何獨立生活，如何為人處世，可以收獲許多在課堂上無法體驗的人生道理。
學農(nóng)還將會是我們xx學生展現(xiàn)風采、挑戰(zhàn)自我的絢爛舞臺，學生可以在學農(nóng)中找到一個成長的新起點。學農(nóng)活動中到處都有學生施展才能的空間。
學農(nóng)更是一次對學生思想、意志的磨練。學生利用這次學農(nóng)的機會，培養(yǎng)以辛勤勞動為榮，以團結(jié)互助為榮，不怕苦、不怕累，養(yǎng)成良好的勞動習慣，尊重勞動人民，體會“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛。
對每一個同學來說，投身到綜合活動基地中來都是一次考驗，一次難得的鍛煉機會。同學們懂得了很多事情，學了很多知識。同學們雖然累點、苦點，但這些將在同學們的一生中留下了美好的回憶，終生難忘。我認為具體有四個方面的收獲：
綜合實踐活動基地建立以來，同學們都參加了力所能及的農(nóng)業(yè)勞動。由于從沒參加過這樣的活動，雖然累點但學到了勞動技能，通過實踐活動，不僅體會了農(nóng)業(yè)勞動的艱辛，同時也學會了勞動技能和一些自己不了解的東西。知道了“好樹結(jié)好桃，好種出好苗”，“季節(jié)不讓人，種田趕十分”的農(nóng)諺。你們在體味學農(nóng)樂趣的同時，修身養(yǎng)性，提高各方面的綜合素質(zhì)，每一個學生對各種農(nóng)作物的生長有了進一步的認識，掌握了一些基本的管理方法，既增長了學生的知識，又鍛煉了學生的能力，還培養(yǎng)了學生熱愛勞動的好習慣。體會到勞動的偉大，勞動創(chuàng)造一切的`意義。通過參加勞動、體驗生活，同學們真正感悟到了“昨日幻想田園中的怡人景色，今日體會田園中的艱苦生活”。
同學們在基地勞作時，不怕累、頭頂烈日、腳踏黃土，認識了許多農(nóng)作物，鍛煉了毅力，欣賞了陶冶了自己的情操，懂得了保護大自然的重要性。在播種、除草、澆水、間苗等等勞作中，同學們選擇了勇敢，選擇了堅強，相信自己，堅定信念，挑戰(zhàn)自我，堅持到底。尤其是在勞動中同學們相互鼓勵，相互幫助，很好地體現(xiàn)了同學之間關(guān)心友愛、團結(jié)協(xié)作的精神，建立了人與人之間和諧無間的良好關(guān)系。
通過走進”愛綠護綠實踐基地”，學習了農(nóng)業(yè)知識，培養(yǎng)了勞動技能，豐富了同學們的知識，培養(yǎng)、鍛煉了自理能力和集體生活的團隊精神。
綜合實踐活動基地是我們學生成長道路上的一道亮麗風景線！同學們了解了農(nóng)作物從種植到收獲的整個過程，豐富了課外生活，遠離不健康的活動，讓親身體會到要想收獲就要付出辛勤的勞動，懂得珍惜勞動成果，珍惜擁有的一切，激發(fā)了學生們積極向上的動力，調(diào)動他們勇于動手實踐的積極性，激勵他們相信科學，更加努力的學習。這一切良好的情感，都會遷移到各學科的學習上來，從而對各科的學習起到積極的促進作用。
總之，綜合實踐基地的建設(shè)，取得了巨大的成績，師生們在體會勞動過程的艱辛中，也享受到了收獲的喜悅。師生們在綜合實踐基地的風采，也發(fā)布到了撫順日報上，你們可曾知道，會有多少人為你們喝彩！
當然，由于我們只是初次嘗試，還存在管理上的缺欠和許多不盡如人意的地方，諸如有的同學急于采摘果實的迫切，有的教師在管理基地上暴露出的焦躁情緒等等，這些都需要我們在今后的實踐中進一步完善和改進。
沒有播種，怎能有收獲；不經(jīng)風雨，怎能見彩虹。通過全校師生的艱辛勞作，我們最終收獲了果實，收獲了喜悅，收獲了感悟，收獲了只有親身實踐才能收獲的東西。這才是最為寶貴的！
尊敬的老師，親愛的同學們，我感謝你們，xx中學感謝你們！相信明年的春天，定是百花爭艷的春天；明年的秋天，定是豐收在望的秋天，明年的xx，定是風光無限的xx！
實踐基地工作總結(jié)篇八
xxx將家風工程建設(shè)作為全年的重點工作，堅持培育與傳承相結(jié)合，弘揚傳統(tǒng)家庭美德、踐行社會主義核心價值觀。今年以來，黑線著“家風”、“家教”開展了系列主題活動，廣大家庭積極參與，效果良好。
一、樹典型，尋找“最美家庭”。11月23日的家風建設(shè)表彰會上，著重對20xx年評選出的“五好家譜庭”、“最美家庭”、“清潔家庭”等三類xx戶家庭進行了評比表彰。同時將xx戶家庭的事跡進行廣泛宣傳，將他們的事跡傳遞給他人令廣大村民深受震撼，也充分展示了xxx最美家庭熱愛生活、積極向上良好風采！
二、立家規(guī)，開展“清風正氣傳家風”主題教育活動。開展“樹謙潔家風、建最美家庭”廉政文化進家庭活動，鼓勵黨員干部特別是領(lǐng)導干部帶頭立家規(guī)、傳家訓、育家風，樹立清風正氣，傳承良好家風，充分發(fā)揮領(lǐng)導干部在家風建設(shè)中的示范帶動作用。制造上百塊家風宣傳牌張貼在村民家中。
三、開展家庭教育宣講進農(nóng)村活動，為家長們提供科學的家庭教育理念，建立融洽的親子關(guān)系，構(gòu)建和揩的幸福家庭。目前已經(jīng)在一分場、二分場、三分場舉辦了3場，深受家長的歡迎。
四、小手拉大手，“親子共讀伴成長”主題實踐活動。開展“關(guān)愛留守兒童”系列活動，通過家長與留守兒童視頻通話，拉近家長與孩子的關(guān)系，并告訴家長如何與孩子進行有效溝通。家長和孩子們都非常享受這場獨一無二的親子“對話”活動，拉近了家長與孩子的距離，覺得非常的有意義。
下一步我場將繼續(xù)深入推進家風工程行動計劃，一是繼續(xù)深入尋找20xx年最美家庭活動。通過設(shè)置xxx“最美家庭”自薦臺，舉辦家庭故事分享會，家風、家訓、家風故事征集等多種形式，進一步發(fā)掘親的家庭典型，年底將開展評比表彰。二是開展好家風家訓系列活動。在全場及3個分場開展好家風家訓系列活動，以身邊人講身邊事，用群眾喜聞樂見的形式傳播好家訓，引導大家從自身做起、從家庭做起，重家風、講道德，弘揚普通家庭的真善美。三是做好家風家訓宣傳展示。充分利用居民活動中心和社區(qū)（村）各類宣傳陣地、小區(qū)長廊等公共場所，開展家風家訓宣傳展示，宣傳彰揚本轄區(qū)的家風建設(shè)成果；開展“好家風”微傳播，利用微博、微信等新媒體，通過“好家風”接力傳遞、“好家風”轉(zhuǎn)發(fā)等形式，使家風建設(shè)融入生活，讓社會主義核心價值觀走入尋常百姓家。
實踐基地工作總結(jié)篇九
我基地本學期繼續(xù)開展假日活動，有效利用周六時間，充分調(diào)動學生興趣教育的主動性，通過一學期的實踐，取得了一些成績，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、抓好思想和組織建設(shè)，健全規(guī)章制度。
生活動的新形式，明確了假日活動的規(guī)范操作流程和注意事項。
2、組織機構(gòu)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。思想統(tǒng)一后，學校又成立了"假日活動"基地領(lǐng)導小組，校長擔任基地主任，教導主任、總務(wù)主任和會計為小組成員，組成了一個協(xié)調(diào)統(tǒng)一的機構(gòu)。
3、假日活動專業(yè)形色多樣，各具特色。領(lǐng)導小組組成后，另一支隊伍建設(shè)也提取了議事日程，各班開始自愿報名組建假日活動專業(yè)班級。開始活動，選出班干部，并制定教學活動計劃和課時安排，明確了活動班級的宗旨、努力方向、組織原則，一個個機構(gòu)完整、各具特色地假日活動專業(yè)就此應(yīng)運而生了。
4、學習討論，培養(yǎng)骨干。學校對假日活動任課教師進行了培訓，培訓內(nèi)容主要是活動的要點、活動的計劃組織安排、總結(jié)等一系列常規(guī)工作，以及討論商量活動的思路，通過學習討論，培養(yǎng)了一批活動"骨干"。
5、規(guī)章制度，逐漸規(guī)范。學校根據(jù)近年來的摸索實踐，在總結(jié)以往假日活動實踐的基礎(chǔ)上，初步建立了各項規(guī)范化的制度。這些制度的建立，有助于"假日活動"開展的科學化、規(guī)范化、制度化，也有利于學校通過臺帳來檢查督促各假日活動專業(yè)的開展。
6、激勵機制，發(fā)揮效應(yīng)。六月底，學校進行"假日活動先進集體"、"假日活動先進教師"、"假日活動積極分子"等評選活動。通過評選，以先進帶落后，以先進促整體，更好地發(fā)揮作用。
二、加強活動建設(shè)。
各個專業(yè)根據(jù)各自的特點積極開展活動，學校內(nèi)到處活躍著學生的身影。他們或是開展書評、影評;或是在校園開展環(huán)保護綠清潔工作;學校操場上，他們積極鍛煉身體，開展籃球、書畫比賽，開展藝術(shù)節(jié)活動，你追我趕，大家興致頗高;多媒體教室里他們努力探尋知識的奧秘……假日活動的學生們互幫互助，共同進步。每次假日活動，學生們總能有小小的收獲。例如，有的專業(yè)通過開展環(huán)境保護活動，既做了實事也提高了同學們的環(huán)保意識;有的專業(yè)通過開展手工制作，培訓動手能力;有的專業(yè)開展義務(wù)植樹;有的專業(yè)在同學們演出。既動手又動腦，學生們的整體素質(zhì)得到了提高。通過活動建設(shè)，豐富了隊員們假日生活，增加了社會實踐的機會，還提高了他們的社會活動能力。
三、不足與有待改進之處。
一年來，學校的假日活動雖然開展得有聲有色，但也還有許多環(huán)節(jié)有待于改進和完善。
1、是各項規(guī)范化的制度，需不斷根據(jù)實際情況加以改進;。
3、是各專業(yè)活動教師的隊伍建設(shè)需要進一步加強;。
4、是活動教師的指導作用需要進一步發(fā)揮;。
5、是對于有相同愛好的隊員，如何組建新的專業(yè)讓他們參與該項活動的全過程;。
6、是如何對活動進行階段小結(jié)，對下一階段的活動細節(jié)進行討論，也是當前急需付諸實施的一項重要工作。以上僅是對我校假日活動的簡單總結(jié)和對需改進的工作的一點思考。
實踐基地工作總結(jié)篇十
20xx年，我來到招商證券武漢中北路營業(yè)部開始為期兩周的實習。由于比其他實習生早到了兩天，郭總便提前帶我到客服部投資顧問辦公室熟悉環(huán)境。
在投資顧問辦公室一共呆了7天，在這7天里，我做的事情很少，因為這里的工作太專業(yè)，我目前可以做的事情太少。因此，這7天來，我所做的事情基本上就是觀察、了解投資顧問的工作內(nèi)容；參加每天早上的晨會，閱讀每天的《中國證券報》，了解最新的股市行情；閱讀行業(yè)研究報告，學習一些比較基礎(chǔ)的證券投資分析方法，了解分析股票的基本方法和思路。
第二個星期我輪崗到大廳大堂經(jīng)理崗，主要工作是指導客戶填寫開戶、銷戶、變更資料的各種單據(jù)。這個工作實務(wù)性很強，雖不需要有很多專業(yè)的理論知識，但一定要細心。由于很多單據(jù)都不能涂改，一旦填錯，就要重新填寫，不僅麻煩還浪費紙張；比較嚴重的情況是幫客戶辦手續(xù)的過程中由于疏忽忘掉了其中一個程序，出現(xiàn)這種情況往往要給客戶打電話讓客戶重跑一趟，如果是脾氣好點的客戶還好說，要是客戶脾氣急躁一點的，可能就要挨罵甚至被投訴。所以這個工作一定要細心對待。
另外一個就是要有服務(wù)者的心態(tài)，特別是遇到一些比較難纏，認為自己受了莫大委屈的客戶，這種客戶一般心里有火，一來到大廳，首先遇見的就是大堂經(jīng)理，自然會向大堂經(jīng)理發(fā)一頓脾氣，因此，作為大堂經(jīng)理，遇到這種情況不要覺得自己受了莫名的委屈，而應(yīng)該以一種服務(wù)者的心態(tài)理解客戶的這種情緒。帶我的大堂經(jīng)理告訴我，這種情況一般可以讓客戶發(fā)完脾氣，消火之后再跟他講解，效果會比較好。而事實也證明確實如此。
實習期間最大的感受就是覺得這里的工作氛圍很好。無論是在投資顧問辦公室還是在大堂，這里的工作人員都給了我很多的幫助和指導，比如奚磊姐，張瑩姐，何苗每次都是很熱情地為我解答各種疑問，真的很感謝她們。這里的人際關(guān)系簡單易處，工作環(huán)境很和諧。我特別喜歡這樣的工作環(huán)境。
雖然實習的時間不長，但我還是在這段時間內(nèi)學到了不少東西。首先，我的專業(yè)是保險，雖然也是金融類相關(guān)專業(yè)，并且基本的證券知識我都學過，證券從業(yè)也考過，但是和金融或者投資專業(yè)的同學相比，我的專業(yè)知識還是比較欠缺的。在這兩周里，我每天都會接觸到很多的證券專業(yè)知識，不僅把過去學過現(xiàn)在有些遺忘的知識重新?lián)炱饋砹?，而且還加深了對這些知識的理解。比如k線理論，以前學過一些，只會看單根k線，現(xiàn)在可以分析一些簡單的k線組合所表達的信息。當然要做一名合格的投資顧問，我要學的東西還很多。
其次，這次實習讓我第一次可以近距離地接觸證券公司的實際業(yè)務(wù)，了解證券公司的實際運作過程，學到了很多學校里、課本上學不到的實務(wù)經(jīng)驗。尤其是在大堂的一個星期，通過學習指導客戶開戶、銷戶以及變更資料等工作，以及和客戶經(jīng)理的交流，我對證券公司業(yè)務(wù)操作流程有了一個比較清晰的認識。
這次實習讓我有幾個比較深的感觸：
第一，近距離接觸到投資顧問的工作后，我發(fā)現(xiàn)投資顧問是一個專業(yè)性很強，實務(wù)性很強的工作，需要我花很多的時間和精力去不斷地學習、探索和總結(jié)。我喜歡這樣的工作，也愿意去學習，盡快讓自己能達到這個崗位的要求，但問題是要學的東西太多，我不知道該從哪里著手，心里比較迷茫。
所以希望公司能盡快地為我們提供系統(tǒng)的專業(yè)知識培訓。通過了解，我發(fā)現(xiàn)我們新進來的這四個實習生中學金融專業(yè)出身的很少，基本上都是外專業(yè)的，大家在實習過程中都有和我同樣的感受，就是想學卻不知從何著手。因此，我們都迫切地需要公司可以給我們做個系統(tǒng)的培訓，讓我們可以盡快地適應(yīng)我們未來的工作。
第二，我發(fā)現(xiàn)我們營業(yè)部客戶的流失量還是比較大的。（沒有和其他營業(yè)部做過比較，或許其他營業(yè)部的流失量更大）在投資顧問辦公室學習的一個星期里，幾乎每天都有客戶來找歐陽經(jīng)理銷戶，多的時候一天可以來5到6個。
銷戶的原因除了幫朋友或者親戚忙之外，主要包括兩個方面：
一是我們營業(yè)部位置不好，太偏了，客戶過來不方便，很多營業(yè)部的服務(wù)難以享受；
二是沒有得到營業(yè)部的服務(wù)，相比長江證券等券商，我們營業(yè)部往往注重對大客戶的服務(wù)，對中小客戶服務(wù)太少，甚至開戶幾年什么服務(wù)都沒有。
因此，建議營業(yè)部不僅要注重新客戶的開發(fā)，同時也要主要老客戶的維護，尤其是老客戶中的一些中小客戶。近些年，各券商在武漢的營業(yè)部數(shù)量不斷增加，券商之間競爭越來越激烈，在這樣的形勢下，爭取更多的客戶資源是券商生存、發(fā)展的必要條件。但是如果一方面花費大量的財力物力爭取新客戶，另一方面又讓大量的老客戶流失，這樣的營業(yè)部就算能發(fā)展，其發(fā)展也不持續(xù)，不科學。因此。老客戶的維護也是至關(guān)重要的。目前，我們營業(yè)部在大客戶維護上做的還是很好的，資產(chǎn)在100萬元以上的大客戶都有專門的投資顧問提供服務(wù)，只是對于一些中小客戶的維護服務(wù)還不夠，這也是引起客戶流失的主要原因之一。增強對中小客戶的服務(wù)維護一方面可以降低我們營業(yè)部的客戶流失率，提高營業(yè)利潤，另一方面與公司最新的經(jīng)營策略也是相符的，應(yīng)該引起我們足夠的重視。
對于客戶流失的另一重要原因——營業(yè)部位置有點偏。鑒于武漢很大一部分經(jīng)濟實力不錯的人（其中包括我們的一部分客戶）都居住在漢口這一客觀現(xiàn)實，我們可以在考慮成本的基礎(chǔ)之上在漢口租一個場地開展投資者教育和咨詢等服務(wù)工作，讓居住在漢口的客戶也可以方便地享受我們的服務(wù)。
非常感謝招商證券能給我們這次實習機會，感謝武漢中北路營業(yè)部各位領(lǐng)導對我們實習的重視，在實習過程中和我們作了充分的交流和溝通，也感謝各位經(jīng)驗豐富的投資顧問在實習過程中給我們提供的悉心指導。
實踐基地工作總結(jié)篇十一
學生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學生自身的素質(zhì)。為此，我校今年開展了一些社會實踐活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、活動內(nèi)容具有針對性、教育性、實踐性。
五、六年級利用每個周五學生托管時間開展了去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動。每次活動我們安排了三個班，分在不同的路段進行活動，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，活動時孩子們不怕臟，以自己的行動感染了小區(qū)每一個人，送來微笑和稱贊，學生們覺得自己為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會這個大家庭，做一名合格的小主人，從而增強了學生的環(huán)保意識。
四年級去幼兒園進行了衛(wèi)生掃除、學前教育等活動。他們在家都是衣來伸手、飯來張口的小皇帝，通過幫助幼兒打掃衛(wèi)生，教幼兒識字等活動，體驗到了幫助別人的樂趣，并且鍛煉了相互合作的能力。
中年級學生代表文藝骨干在少先大隊輔導員帶領(lǐng)下，去薊縣光榮院給老人們演出節(jié)目，送去歡樂，讓老人們感受到新一代健康成長，為老人們整理房間，收拾內(nèi)務(wù)，打掃衛(wèi)生，凈化美化生活環(huán)境，讓他們感受晚輩的敬愛;同時邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長歷史，家鄉(xiāng)的巨大變化，讓孩子們受到愛國主義教育，增強愛家鄉(xiāng)情感，樹立為中華之崛起發(fā)奮讀書的志向，取得良好效果。
二、時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，政教處、體育組的老師先到活動的地方踩點，并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全。班主任老師在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項準備工作，切實注意安全;科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，無一例安全事故發(fā)生。
三、活動形式從實際出發(fā)，因地制宜，受益匪淺。
本次活動利用了我校社會實踐基地，通過讓學生去實踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明市民”等一系列活動，親身體驗，認識到參加公益活動的重要意義，增強環(huán)保意識，到付出收獲后的快樂，。活動結(jié)束后，學生有的以形式記錄，有的撰寫活動體會，有的寫成了，并向校報投稿，真正把思想教育融于活動之中，增強了德育工作的實效性。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
開展中小學生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的重要舉措，提升學生對社會的認知程度。也是克服“應(yīng)試教育”傾向，全面推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了全面貫徹和落實教育方針，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會需要的綜合性人才，暑假期間，由旺鎮(zhèn)中心學校以“德育為核心”針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學知識去認識社會，為學生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現(xiàn)將開展情況總結(jié)如下。
一、以正確的教育方法來指導實踐活動的開展。
本次社會實踐活動以科學發(fā)展觀為指導，以服務(wù)學生、促進學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內(nèi)容，把社會實踐作為學校教育的重要組成部分，納入學校教育教學的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設(shè)中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的合力，促進了學校教育與校外教育相結(jié)合，教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。
二、以良好設(shè)計思想的營造推動實踐活動的開展。
社會實踐需要全社會的支持，要形成凡是公共資源都有義務(wù)支持學校開展社會實踐活動的意識，形成全社會都有責任關(guān)心青少年學生健康成長的觀念。一些地方之所以能取得積極成效，就是因為社會資源單位的社會責任意識在服務(wù)教育的大氛圍下不斷被激發(fā)，服務(wù)學生的積極性不斷被調(diào)動;廣大家長也越來越認識到社會實踐的重要性，支持鼓勵孩子參加社會實踐，從而促進了全社會共同育人氛圍的形成。在實踐活動開展之前，結(jié)合學校具體工作實際，我校積極利用廣播、黑板報以及宣傳單等向家長、社會宣傳中小學生社會實踐活動的重要意義，在社會上營造了關(guān)愛青少年健康成長的良好氛圍。
三、以加全民教師力量建設(shè)促進實踐活動的開展。
本次活動學校選派了政治素質(zhì)好、責任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學生社會實踐的組織指導工作，尤其重視發(fā)揮團隊輔導員在組織指導學生開展社會實踐活動中的骨干作用。在此次學生的社會實踐活動中，涌現(xiàn)出了一支熱心教育事業(yè)、具有專業(yè)知識、掌握一定的教育教學方法的指導教師隊伍，在本次學生實踐活動中發(fā)揮了重要的組織、指導作用。
四、以建立和完善小學生社會實踐活動人身安全制度保障活動的開展。
為保證活動的順利開展，中心學校制定了《小學生社會實踐活動人身安全制度》和《小學生社會實踐活動審批制度》。要求各學校在開展活動之前都要向中心學校進行審批，在組織學生參加社會實踐活動時要制定出切實可行的安全措施和應(yīng)急預案，由專人負責。在活動之前，要加強學生的安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項;在活動過程中，要加強學生的管理和監(jiān)督，促使學生自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全。
五、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展。
本次實踐活動，結(jié)合具體實際和小學生的切實需求，開展了各種積極健康、形式多樣的實踐活動，取得了較好的社會效果。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。在暑假期間，組織學生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。
2、“愛心獻老人”體驗活動：在假期活動中，各個中隊在輔導員的帶領(lǐng)之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，又增強了學生的社會實踐能力。
3、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒樱焊鶕?jù)我鎮(zhèn)的實際情況，組織學生對一些街道、河流進行調(diào)查，了解家鄉(xiāng)河流受污染的現(xiàn)狀，對學生進行環(huán)保教育，特別是使學生認識到保護好河水不受污染，對社會的生產(chǎn)和生活意義重大。并通過學習使學生了解我國能源的現(xiàn)狀，樹立節(jié)約能源的意識，并且把這種節(jié)能的意識帶回家，宣傳給自己的父母，真正做到以點帶面的效果。通過“花草樹木是朋友”、“我的低碳生活”“我是節(jié)約小衛(wèi)士”等體驗與創(chuàng)意活動，讓學生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動”，引導學生了解個人及家庭能源使用方式對節(jié)能減排的意義和作用，樹立“節(jié)能環(huán)保，珍愛自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學習和尋找節(jié)能的竅門和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會，真正讓環(huán)保成為時尚，讓綠色走進家庭，讓低碳融入生活。
4、“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”體驗活動：有計劃地組織學生到附近的生產(chǎn)勞動基地進行勞動體驗活動，同學們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。
5、“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領(lǐng)下走訪調(diào)查了工商、超市的工作人員，通過走訪調(diào)查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現(xiàn)，三無食品有哪些危害，小學生應(yīng)該怎樣抵制三無食品。
通過廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關(guān)注社會。學生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質(zhì)受到的鍛煉，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生身心健康的發(fā)展。
[小學校外實踐活動總結(jié)]。
1.校外教育實踐活動總結(jié)。
2.校外教育活動總結(jié)。
3.小學生實踐活動總結(jié)。
4.小學假期實踐活動總結(jié)。
5.小學百日實踐活動總結(jié)。
6.小學課外實踐活動總結(jié)。
7.小學環(huán)保實踐活動總結(jié)。
8.小學寒假實踐活動總結(jié)。
9.小學暑假實踐活動總結(jié)。
10.小學社會實踐活動總結(jié)報告。
實踐基地工作總結(jié)篇十二
按照縣委、縣府統(tǒng)一安排和部署，腰站鎮(zhèn)緊密聯(lián)系實際，強化宣傳，統(tǒng)籌安排，嚴格程序，注重結(jié)合，狠抓落實，農(nóng)村閑散宅基地清理取得明顯成效。
截止xx年底，我鎮(zhèn)47個村已有45個村完成了閑散宅基地的清理整治和統(tǒng)一承包，由于兩村無閑散宅基地，100%完成了清理任務(wù)。共拆除不符合規(guī)劃的房屋464間，去除亂種樹木萬棵，收回閑散宅基地650畝，收取承包費68萬元。清理一戶多宅229處，全鎮(zhèn)十年內(nèi)可不再占用耕地安排宅基。清理村外閑散土地3116畝，拍賣資金萬元。
我們的作法是：
一、強化宣傳，統(tǒng)一思想。
思想是行動的先導，沒有統(tǒng)一的思想，便沒有統(tǒng)一的行動。因此，鎮(zhèn)黨委、政府首先從抓宣傳統(tǒng)一思想入手，采取多種形式，營造濃厚的整治氛圍。通過宣傳表明鎮(zhèn)黨委、政府堅決做好此項工作的決心和態(tài)度；通過宣傳教育干部乘全縣統(tǒng)一整治之東風，借勢而為，強機而行；通過宣傳教育廣大群眾認清形勢，配合工作。
主要是開好“三個會”，落實“四項輿論措施”?！叭齻€會”是指鎮(zhèn)開好村組干部和包村工作組動員會議，全面安排部署；各村召開干部會，統(tǒng)一思想，因村制宜制定方案；召開黨員、群眾代表會，研究、討論整治方案?！八捻椵浾摯胧保阂皇浅鰟有麄鬈?，鎮(zhèn)統(tǒng)一安排兩輛宣傳車，逐村宣傳；二是結(jié)合縣府文件印制6000份明白紙，逐戶發(fā)放；三是村村張貼標語，每村不少于5條；四是統(tǒng)一錄制宣傳磁帶，各村利用廣播早、中、晚三次進行播放。通過宣傳，營造了整治活動的濃厚氛圍，同時堅定了干部決心，贏得了群眾的民心。
二、嚴格程序，穩(wěn)步推進。
農(nóng)村閑散宅基地集中清理工作涉及面廣，情況復雜。鎮(zhèn)黨委、政府召開黨政聯(lián)席會專題研究討論整治意見。最終確定了“依靠文件、嚴格程序、示范引導、穩(wěn)步推進”的工作方針。“依靠文件”指按照縣府xx年31號文件中16條內(nèi)容的規(guī)定，村村對照文件規(guī)定找問題，定措施?！皣栏癯绦颉敝饕菄栏衿唔棾绦颍阂皇菑V泛宣傳發(fā)動，全面安排部署；二是各村按每10-15戶推選一名群眾代表，全程參與整治活動；三是結(jié)合本村實際制定整治方案，按照相關(guān)政策制定執(zhí)行和收費的標準；四是實地丈量，掌握第一手數(shù)據(jù)和資料；五是張榜公示，群眾認可；六是集中整治，對超占、亂占，清理收費；七是按照“兩級管帳，一級管錢”財務(wù)管理制度，對各村所收資金專戶儲存，并與農(nóng)戶簽訂承包合同?！笆痉兑龑А敝溉?zhèn)11個工作組都要確定1個村莊，作為突破口，帶頭搞好整治，然后全面推開。真正做到了嚴格程序，群眾參與，強化管理。由于工作程序環(huán)環(huán)相扣，落實政策有理有據(jù)，清理工作合情合理，全鎮(zhèn)清理工作真正在三個重點環(huán)節(jié)上做到了“無震蕩”，即拆除違規(guī)房屋無震蕩，清理亂種樹木無震蕩，拍賣閑散土地無震蕩。
三、政策引導，強化措施。
整治活動的穩(wěn)步推進，離不開廣大群眾的積極參與，因此鎮(zhèn)黨委、政府在引導上注重措施的落實。
一是靠上指導。11個工作組分別盯靠在村，現(xiàn)場幫助各村解決整治工作中遇到的樹木、宅基等各類問題，大到國家政策，小到村莊長期發(fā)展，做好細致的說服教育工作。
二是部門聯(lián)動。林業(yè)、國土、城建、司法等部門全力配合，尤其是得到了縣林業(yè)局、建設(shè)局、國土局、公安局等科局的大力支持。針對各村出現(xiàn)的問題，積極宣傳有關(guān)的方針、政策、法律法規(guī)，做到有章可循，有法可依，有條不紊，現(xiàn)場解決。
三是黨員干部帶頭。在處理樹木和房屋拆遷工作中，機關(guān)干部、村班子成員和黨員自己帶頭搞好配合，并主動做好自己親戚、親屬的思想工作。東咸村村委會副主任咸立奎涉及五間房屋帶頭拆除，并積極做其他人員的工作，有效地促進了工作開展。
實踐基地工作總結(jié)篇十三
20xx年學生參加素質(zhì)教育實踐基地社會實踐活動，于5月9日正式開始，共進行了13期，于6月29日結(jié)束，總計接待學生3800余人，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。今年的素質(zhì)教育基地活動，具有很多獨特之處：
為認真貫徹落實中共中央《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，進一步推動未成年人思想道德建設(shè)深入開展，讓中小學生充分接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，培養(yǎng)積極興趣愛好，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)，確保社會實踐活動順利、圓滿取得更大成效，教育局下發(fā)了鳳教發(fā)38號《關(guān)于加強中小學生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動管理的通知》。通知明確了分工，落實了責任，對學校、教師、學生等都提出了明確的要求，為學生參加素質(zhì)教育基地社會實踐活動提供了政策支持。
為了豐富學生社會實踐活動內(nèi)容，從20xx年年初我們就開始謀劃。通過多方考察，于今年四月份完成了此項工作。新上一個機器人展室，同時對以前地震模擬、消防模擬、科普體驗等活動的活動內(nèi)容、時間、形式又進行了補充。使學生活動時間、體驗時間更充余。
為了適應(yīng)當前的形勢，樹立管理正規(guī)化，學校安全工作第一的思想，我們從各校日期安排、每期作息時間、活動日程、宿舍人數(shù)、學生飲食、車輛調(diào)度、人員接送，都進行了詳細的部署，從而保證了素質(zhì)教育基地各項工作的順利進行。
由教育局基礎(chǔ)教育科牽頭，召開了各校主管校長參加的素質(zhì)教育基地開營協(xié)調(diào)會。會上，素質(zhì)教育基地總結(jié)了過去的一年學生到素質(zhì)教育基地參加活動的成績和存在的不足。滕偉代表基礎(chǔ)教育科講了要求和意見，要求各校要嚴格按照教育局的規(guī)定參加學生實踐活動，并提高認識，把社會實踐活動做為德育教育活動的一部分，制定活動預案上報基礎(chǔ)教育科和素質(zhì)教育基地，存檔備案。會上，馬東旭副局長代表教育局做了重要講話。
我們改變過去在校內(nèi)跑步、打籃球、踢足球，到素質(zhì)教育基地還是跑步、打籃球、踢足球的老三樣活動形式，充分利用素質(zhì)教育基地消防模擬演練、地震模擬平臺、科普知識體驗、動植物標本、機器人等五個現(xiàn)代化展室，開展形式多樣的演練、體驗、動手、動腦訓練，增長了學生的知識，開闊了學生的視野，尤其是機器人極大地吸引了學生的眼球。傳統(tǒng)的廣場電影和篝火晚會，作為保留項目，依然受到學生們的喜愛。特別是篝火晚會，同學們自編自演，自娛自樂，師生互動，臺上激情綻放，臺下歡呼不斷，使社會實踐活動的氣氛達到了高潮。各校結(jié)合自己特點創(chuàng)新安排的趣味體育比賽、意外傷害處置包扎、花樣跳繩、跆拳道更是錦上添花。
為了讓學生們來到素質(zhì)教育基地吃的好，有營養(yǎng)，食堂認真研究各種蔬菜、肉類、蛋禽的合理搭配，盡最大努力辦好伙食，滿足教師、學生的要求。新建的水沖式廁所，也備受師生的好評。
作為學校德育教育的補充，中小學素質(zhì)教育基地是全市中小學生全面發(fā)展的實踐課堂。通過開展社會實踐活動，使學生獲得積極體驗，形成對自身、自然和社會的整體認識，學會了做人、做事、生存、探究、合作、創(chuàng)造，養(yǎng)成了積極而負責的生活態(tài)度。實現(xiàn)了校內(nèi)教育與社會教育的有效銜接，書本知識與社會實踐的緊密結(jié)合，促使學生學思結(jié)合，知行統(tǒng)一，促進了學生全面發(fā)展。
20xx年，我們要對素質(zhì)教育基地操場進行改造，把原來的土質(zhì)操場進行硬覆蓋，鋪上假草坪。把學生食堂廚房徹底改造，打造明廚亮灶。對學生教室重新裝修，地面鋪上瓷磚，墻面重新粉刷，天棚扣上扣板。進一步拓寬實踐活動內(nèi)容，增加活動設(shè)備，有條件的學校開展拓展訓練。
總之，20xx年的學生社會實踐活動，在教育局以及各校的大力支持下，在生教辦全體同志的努力下，勝利圓滿地完成了。路漫漫其修遠矣，素質(zhì)教育基地的工作任重道遠，我們要有吃苦耐勞的精神，勇于擔當?shù)挠職?，不怕困難，迎接挑戰(zhàn)，扛起歷史交給我們的責任，保質(zhì)保量完成上級交給的各項任務(wù)。
實踐基地工作總結(jié)篇十四
聽了北京教科院基礎(chǔ)教研中心吳正憲老師的講座，我的觸動很大，我們作為教師的無論是幼教、小學教師、還是中學教師，都要學會在教育教學工程中思考，對學生的現(xiàn)象注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，而后對這一問題進行深入的'探索和研究，以求得適合學生終身發(fā)展的方式和方法，讓我們的各個學科都成為既“好吃”又“營養(yǎng)”的學科。
在吳老師的講座中，她提到：兒童教育最大的問題是童年生態(tài)被破壞，主要表現(xiàn)在兒童的發(fā)展和生活空間被擠壓，孩子失去對學習的快樂。的確，我非常贊同吳老師的觀點。我們的很多教育專家在教育改革的大潮中都做出了非常大的貢獻，他們的思想和行為影響了無數(shù)關(guān)心教育事業(yè)的同行們和非同行們。但有很多政策性的東西他們也無能為力，他們可以表達，可以影響，卻不能決策，制定制度。當今，我市正在進行的“未來教育家奠基工程”，倡導教育家辦學的舉動真是一場及時雨，我真希望這場雨來到更猛烈些。
實踐基地工作總結(jié)篇十五
很快的，我們就到了實踐基地。一下車，我立馬往里面跑去，經(jīng)過了解，原來這是蔡老師的家。走在路上，沿途一些我從未見過的花草樹木邊映入我的眼簾，有的像喇叭，里面伸出細線；有的像美麗的珊瑚；有的像是好幾棵樹接在一起，結(jié)出的果實我從未見過。多神奇的.樹木啊，我有些迫不及待地想探個究竟，同時我對蔡老師的敬意油然而生[注：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。]，我也懂得了一分耕耘，才有一分收獲。接下來，我們開始剪柿子了。由于我個兒矮，只好在下面接柿子了，可接的人太多，我根本擠不進去，只好呆在一邊觀看?？粗麄兡敲撮_心，我也很開心。勞動真快樂??！
離開蔡老師家，我們又來到了管老師家。一來到他家，我仿佛進入了一個綠色的世界，里面有很多的奇花異草，長長的樹藤繞著屋頂，擋著了強烈的陽光，又紅又大的棗子掛滿枝頭。在這里，我見到了不曾見過的花草樹木，至于那些名字我也聞所未聞，最令我欣喜的是，我竟然吃到了這么美味的果子，而且還帶回了一些戰(zhàn)利品。
參觀完實踐基地，我大開眼界[注：開闊視野，增回見識，增長了不少知識。
我要向老師學習，勤奮好學，為了目標堅持不懈。我相信，我能做到的。
實踐基地工作總結(jié)篇十六
經(jīng)過了這幾天的實踐活動，我體驗到了老師的那句話“我們出來不是玩的，而是出來改變自己的”。在這幾天的活動中，我學會了許多，在這五天的活動中，我們進行了許多有趣的活動：趣味電子，火災演習，趣橋世界，挑戰(zhàn)no1，雷地取水等活動。
在這些活動中我學到了許多團隊精神，必須在團隊的幫助下完成。
令我記憶猶新的是那天的”合力造橋“項目，這個項目充分體現(xiàn)了團隊的合作的重要性，默契性。而這個項目確實我們表現(xiàn)得最不好的地方，最令代課教官生氣的項目。在這一節(jié)課，我們失敗了，我們?nèi)B二排中的11班，12班被重新分伙后開始考驗團隊精神，可是誰知我們誰都不服誰，教官讓我們兩個班各做一半橋，內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外形必須相同，可以相互溝通10分鐘，可是他們也不和我們溝通，我們也不和他們溝通，就這樣最后我們從團隊變成了團伙，所以最后的結(jié)果是失敗了。這告訴了我們不能為了一己私立而搞垮整個團隊。
哪里充滿了歡聲，也充滿了笑語，也充滿了淚水。
實踐基地工作總結(jié)篇十七
隨著時間的流逝，每個人都會有自己的事情要做。長大了就有了自己的路要走，每個人都是獨立的，每個人都要長大。而現(xiàn)在。我們已經(jīng)具備了這樣的條件，去發(fā)揮自己的長處。
曾經(jīng)做過各種各樣的小工，找過各種各樣的工作，碰過各種各樣的一鼻子灰，但是，我從未屈服過，放棄過，在過去的實踐中，學到的是努力才會有一個好的收獲，但也許就算你努力了也不一定有一個好的收獲，世界本來就是這樣，只要努力過了就行了。但是，你會在這一次中學到很多的東西。在一些實踐中你會發(fā)現(xiàn)你自己適合的工作，你會喜歡那些工作，從而找到自己的位置，而不是以后盲目的去找工作，那樣又花時間有花精力，在你好不容易找到了工作卻發(fā)現(xiàn)不喜歡這份工作，所以在生活中實踐還是一件對自己很重要的事情。
在這次的實踐中，雖說時間不是很長，學到的知識不是很多，但學到的一些在工作中應(yīng)該有的技巧，學到了應(yīng)該怎樣很好的與人交流。剛開始覺得自己沒有勇氣，很害怕說錯話做錯事，但是并不是你不說話你就會獲得成功的。所以交流很重要。
實踐中我的感觸很多，覺得一個人能立足很關(guān)鍵。其實對于這個問題我以前想得很簡單，但現(xiàn)在我覺得這個問題要是實行起來真的很難。
才到那家實習單位的時候，覺得很不習慣，覺得很陌生，連話都少很多，因為自己有沒有什么社會經(jīng)驗，連一點工程經(jīng)驗都沒有，很難插得進話，而且，他們討論的工地上的事情，有些都是自己沒有聽過的，特別是第一周，在哪里的感覺是度日如年，覺得他們董好多，自己卻什么都不知道，那時候感覺很無助，在在那里好像幫不上什么忙，覺得很不好，總覺的因該幫著做些什么，有時候自己搶著做吧，人家還不讓，好像怕我做錯還是怎么的。不過，在我的努力下，事情有著很大的變化，我開始慢慢能跟他們搭話了，他們也很幫助我，給我講很多的關(guān)于他們的以前剛出來的時候，也是很多不懂的，而且很鼓勵我，干這行就是這樣，要多學習多積累，到一定的時間就會有一定的收獲。他們后來也叫著我一起幫忙，知識雖沒有含金量但在他們的照顧和不時的鼓勵下，我覺得我很喜歡這份工作，雖說我還是一個初出牛犢。但我很勇敢，我覺得這一次的經(jīng)驗也是不可多得的。覺得也是對自己的一種考驗，隨敢說剛出去工作什么都會。只要敢于挑戰(zhàn)，我覺得那就是很值得鼓勵。只有跨出第一步，第二步就會有希望的。
一個部門最重要的還是團結(jié)，在那里我也看到了，也學到了。每一件事情我都看到了是團結(jié)才能順利完成工作。團結(jié)的核心是同事們能很好融洽的工作在一起，相互幫助，可以很好的促進工作的完成效率，我體會到了有時候工作不是一個人能完成的，而是在一個個成員的合作下完成的。
我覺得不管結(jié)果你學到點多少，這次的體驗過程才是最好的，因為這次的實踐結(jié)束了，但是還蠻想在一次參加工作，因為還想多學一些工作中經(jīng)驗和在工作中處事的方法。畢竟這對以后的工作來說是一個不可多得的經(jīng)驗。
實踐基地工作總結(jié)篇十八
首先，基地實踐的過程讓我深刻認識到了理論和實踐之間的緊密聯(lián)系。在課堂上，我們可以掌握大量理論知識，但是僅憑理論知識是無法進行深入研究的。基地實踐讓我親身體會到了實踐操作中的問題和困難，更加理解了理論知識在解決實際問題中的重要作用。
其次，基地實踐讓我對自己的能力和素質(zhì)有了更加清晰的認識。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的動手能力和實際操作能力比較欠缺，需要不斷地去提升。同時，我也認識到了自己的不足之處，比如說溝通能力方面的不足等等。通過此次實踐，我會努力彌補自己的不足，更加全面地提升自己的素質(zhì)和能力。
第三，基地實踐也讓我深入理解了團隊合作的重要性。在實踐中，我們所涉及的工作不同，每個人應(yīng)盡自己的職責，互相合作達成目標。即使遇到難題，團隊成員也應(yīng)該緊密合作，互相支持解決問題。在這個過程中，我們加深了彼此的了解，減少了個人主義，真正做到了協(xié)作共贏，讓我們在工作中獲得更多的成就感和滿足感。
第四，基地實踐也讓我了解了社會工作的具體內(nèi)容和形式，在這個過程中我獲得了很多實際的經(jīng)驗。基地實踐讓我知道了實際社會工作中的流程和方法，也使我更加深入地理解社會工作的意義所在。在此過程中，我將更加認真地學習社會工作理論，為以后的工作奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
最后，基地實踐給了我一次珍貴的機會去了解世界，更深入地了解自我。在這個過程中，我被鼓勵去探索未知，開拓視野，擺脫舒適區(qū)，迎接不同的挑戰(zhàn)。這使我成為一個更加自信，勇敢，有責任心的人。我相信這次實踐也將為以后的職業(yè)生涯做好充分準備，增強我的領(lǐng)導能力，拓寬我的職業(yè)前景，創(chuàng)造更加美好的未來。
實踐基地工作總結(jié)篇十九
很快的，我們就到了實踐基地。一下車，我立馬往里面跑去，經(jīng)過了解，原來這是蔡老師的家。走在路上，沿途一些我從未見過的花草樹木邊映入我的眼簾，有的像喇叭，里面伸出細線；有的像美麗的珊瑚；有的像是好幾棵樹接在一起，結(jié)出的果實我從未見過。多神奇的`樹木啊，我有些迫不及待[注:近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地想探個究竟，同時我對蔡老師的敬意油然而生[注:自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。]，我也懂得了一分耕耘，才有一分收獲。接下來，我們開始剪柿子了。由于我個兒矮，只好在下面接柿子了，可接的人太多，我根本擠不進去，只好呆在一邊觀看?？粗麄兡敲撮_心，我也很開心。勞動真快樂??！
離開蔡老師家，我們又來到了管老師家。一來到他家，我仿佛進入了一個綠色的世界，里面有很多的奇花異草[注:原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。]，長長的樹藤繞著屋頂，擋著了強烈的陽光，又紅又大的棗子掛滿枝頭。在這里，我見到了不曾見過的花草樹木，至于那些名字我也聞所未聞，最令我欣喜的是，我竟然吃到了這么美味的果子，而且還帶回了一些戰(zhàn)利品。
參觀完實踐基地，我大開眼界[注:開闊視野，增回見識。]，增長了不少知識，
我要向老師學習，勤奮好學，為了目標堅持不懈[注:堅持到底，一點不忪懈。]。我相信，我能做到的。
實踐基地工作總結(jié)篇二十
根據(jù)上級要求，結(jié)合學校實際，我校制定“以基地為載體，體驗育人，創(chuàng)建特色學?！钡霓k學思想,把學科教學活動向基地延伸，合理利用基地資源開發(fā)校本課程，為綜合實踐活動課程開辟新的課堂。
一、學校組建勞動實踐基地領(lǐng)導小組。
組長：龍家雪，副組長：廖赤軍、張世民，成員：學校行政人員和各班班主任。就學校勞動實踐基地的建設(shè)作了整體規(guī)劃，提出并實施了以“基地為載體，體驗育人，創(chuàng)建特色學?！墓ぷ魉悸?。
學校勞動實踐基地現(xiàn)有1.2畝。學校分配后，由15個班級劃片經(jīng)營，責任落實到班主任，班主任規(guī)劃每期學生勞動實踐的內(nèi)容和時間。
1、加強領(lǐng)導，統(tǒng)一認識，全面規(guī)劃。學校素質(zhì)教育雖已全面實施，但學生的勞動教育易被忽視。部分領(lǐng)導和師生還是停留在應(yīng)試教育上，基于這種現(xiàn)實，學校高度重視，統(tǒng)一思想，確定把勞動實踐基地的建設(shè)作為全面推行素質(zhì)教育的一個課程加以重視，并制訂長遠規(guī)劃和短期目標。
2、整合資源，規(guī)范管理，增強效益。在基地資源開發(fā)利用規(guī)劃中，爭取到了各方面支持，對土地資源和技術(shù)人才資源有效整合，科學管理，提高綜合開發(fā)力。
3、勞動實踐基地成鮮活的教材。每學期各班組織學生給基地播種、除草，施肥、等。讓學生體驗勞動的艱辛，品味勞動成果的喜悅。語文課讓學生到基地觀察、了解大自然；數(shù)學課讓學生去丈量，去體驗；科學課讓學生去識別植物，豐富學生的課堂生活。各班主題班隊活動根據(jù)選擇內(nèi)容由課堂移植到了勞動實踐基地。如可開展“勞動最光榮”“我們周圍的環(huán)境調(diào)查”、“野炊”等主題活動，讓基地成為學生的樂園。
1、根據(jù)學校實際結(jié)合學生年齡特點，根據(jù)各年級綜合實踐活動的目標要求，制定各年級教學計劃。分階段目標要求如下：
（1）、一、二年級幫助學生認識校園環(huán)境、認識大自然，懂得保持環(huán)境衛(wèi)生是每個人應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
認識自我，做生活的小能人，養(yǎng)成良好的生活習慣。
學會與人相處，養(yǎng)成理解、關(guān)心、幫助他人的良好品質(zhì)。
認識大自然，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。
（2）、三、四年級通過了解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學生關(guān)心社會，奉獻愛心。
增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務(wù)勞動。
了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。
通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
（3）、五、六年級正確認識自我，正確評價他人，學會合理安排閑暇時間。
滲透環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己身邊做起，讓學生關(guān)注地球，關(guān)注宇宙。
繼續(xù)研究生活中的小科技問題，了解它們的基本原理，并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學生探究能力、創(chuàng)新能力。
2、勞動實踐基地促進學校教科研的工作。
1、尊重學生的意愿，合理規(guī)劃菜地。
班級組織向全班學生征集菜地的種植方案，希望全體學生能參與其中，并對所提的方案進行討論，確定種植的品種。
其次，根據(jù)學生的年齡特征和學生的意愿，劃分菜地并給菜地命名，讓學生給本班的菜地取一個具有特色的名字。
再次，我們調(diào)動學生的主動性，組織他們平整菜地。為了讓學生積極地參與進來，我們應(yīng)先是加強勞動教育，接著又展開班級勞動競賽，同時在勞動中還可開展高年級對低年級的互助活動。如果準備充分，學生的勞動積極性可被大大的調(diào)動起來，菜地被學生平整好后，既培養(yǎng)了學生的勞動意識和協(xié)作意識，又為該綜合實踐活動的順利實施奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、發(fā)揮學生的主體作用，制定種植計劃。
種植計劃的科學與否是該綜合實踐活動能否獲得成功的關(guān)鍵。制定科學的種植計劃，對于教師來說，固然比由學生制定要省時省力得多，但如此則學生獲得的東西顯然要少許多。因此，為了讓學生獲得更大的發(fā)展空間，我們理應(yīng)不怕麻煩，發(fā)揮學生的主體性，讓他們制定種植計劃。當然，由于生活經(jīng)驗的不夠豐富，學生對于制定種植計劃還是有一些困難的。所以，我們安排指導教師對各班學生的實施情況進行指導。
3、實施種植計劃。
計劃的實施是綜合實踐活動得以成功的又一重要環(huán)節(jié)，當學生自主地去實施由他們自己制定的種植計劃時，無論該活動成功與否，都是一種難得的體驗。鑒于此，我們應(yīng)將實施種植計劃的權(quán)利還給學生。
（1）、引導學生作好準備工作。
準備工作的好壞與否直接關(guān)系到種植計劃實施的成效，因此我們引導學生作好種植前的各項準備工作dd下底肥、選種、播種和育苗。
（2）、引導學生種植。
學生們可向指導師學習或上網(wǎng)查資料等方法，并結(jié)合學校菜地的具體實際，創(chuàng)造性地采用一些方法。
（3）、引導學生管理菜地。
管理菜地，對于小學生來說，比前面的工作更具有挑戰(zhàn)性，因為這是一項費時費力地活，對意志力等情商方面的素質(zhì)有極高的要求。但是，任何事物都是矛盾的辯證統(tǒng)一體，挑戰(zhàn)性越大，意味著對學生的教育意義也越大。
4、以學生為中心，拓展菜地的教育影響空間。
作為小學綜合實踐活動基地，菜地是綜合實踐活動的外殼，而盡可能擴大其中的教育影響才是綜合實踐活動的內(nèi)核。故此，為了達到核心目的，我們在活動中必須做到拓展菜地的教育影響空間。
首先，在蔬菜的成長過程中，我們應(yīng)不斷地尋找活動的教育影響空間。一是利用學生對蔬菜生長過程的好奇心，培養(yǎng)學生的`觀察力；二是利用各種蔬菜的不同生長狀態(tài)和過程，培養(yǎng)學生的分析、綜合、比較和概括能力；三是結(jié)合觀察日記和觀察紀錄，培養(yǎng)學生的寫作能力；四是借助蔬菜成長中的一系列問題的產(chǎn)生及解決，培養(yǎng)學生靈活運用已有資源分析問題和解決問題的能力；五是借助蔬菜生長過程中同學之間的各種協(xié)作和交流，培養(yǎng)學生的合作意識與能力；六是結(jié)合學生自主管理菜地的活動，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)。
其次，在蔬菜收獲的處理中，我們也力求拓展活動的教育影響空間。豐收時，我們引導學生采用以下方式對收獲進行處理：一是組織全校學生觀賞豐收美景，讓他們體會勞動的美；二是組織全校蔬菜營養(yǎng)大比拼，各班介紹自己所種植的蔬菜對于我們身體的營養(yǎng)價值，引導學生從各個方面認識蔬菜的使用價值，既培養(yǎng)了他們的實際操作能力，又有助于改善學生中普遍存在的挑食弊??；三是鼓勵學生自主地將部分蔬菜拿到市場上出售，讓他們體驗蔬菜從采集、叫賣、出售、結(jié)帳等一系列過程，從而使他們明白賺錢的困難和動腦賺錢的重要性；四是引導學生把部分蔬菜贈送給需要感謝和需要幫助的人，人們接受蔬菜時燦爛的笑容、感動的語言，對于這些孩子來說，其教育影響是老師在課堂中講解多少回都難以達到的，因為這是他們的親身體驗。
學校以基地為依托，一方面讓基地具有的優(yōu)勢融入教學過程，讓教學“活”起來，另一方面改變學生在教學中的地位，他們成為名副其實的知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者和運用者，學習的積極性和主動性被大大地激發(fā)。這種做法也開闊了教師的視野，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，教師們自主學習、合作交流的意識越來越強烈，校本教研也因此而增添了許多鮮活的內(nèi)容。教師的研討不僅僅局限于辦公室、教室，課間十分鐘、田間地頭，到處都留下教師們學習、交流、討論的身影。教師在利用基地開發(fā)課程資源這個大課堂中，也努力地向?qū)嵺`型和研究型教師邁進。
實踐基地工作總結(jié)篇二十一
今天，我非常高興，因為是我盼望已久的日子到了——我們終于可以去官港青少年實踐基地了。
早上8點，我們排著整齊的隊伍向?qū)嵺`基地進發(fā)。一路上有說有笑，大家開心極了。因為我們已經(jīng)很久不組織校外活動了，當然是出于學生安全考慮。往車窗外面看，天色藍藍，風兒吹來，樹葉搖動枝干，好像拍手助我們此行。心情舒暢，總覺得紅綠燈通行也比以前快了，路也不堵了。天空隱隱約約飛過的幾只鳥雀也追逐著我們浩浩蕩蕩的`8輛大轎子車，可能也想看看我們?yōu)槭裁催@么高興，聽一聽我們在說什么。
40分鐘后，我們到了實踐基地。因為是第一次來，所以我們既緊張又興奮。緊張是不知道這里的老師會來教我們些什么，興奮的是第一節(jié)課我們可以學習烘焙一些東西了。
不一會兒，我們的烘焙老師為我們端上了原材料，經(jīng)過老師的細致講解指導后，同學們都已經(jīng)躍躍欲試了。在各個小組的精誠合作下，小巧手的手中誕生了不多有趣的"作品"呢。一個個作品陸續(xù)擺進了烤盤里，讓老師都拍手叫好。我們自己都開始自我崇拜起來，我們可真能干。一轉(zhuǎn)眼，一上午的時間就過去了，大家都開心不已。
午飯后，彩泥雕塑的課程和上午的烘焙課程好像有異曲同工之處，同學們能發(fā)揮自己的大膽想象，捏出許多生動有趣的人物、小動物、植物等等，成功的喜悅掛在每個人的臉上。當然這個成品可不能吃哦。
在即將結(jié)束的短短的實踐活動中，我們品嘗到自己親手做的餅干和面包，那種欣喜與自豪感油然而生。很多同學把自己的作品包起來，要帶回家給爸爸媽媽品嘗，跟弟弟妹妹分享。
時間過的真快，一天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，此次的基地之行畫上了圓滿的句號。通過這次實踐，我感受到了只有通過自己的雙手創(chuàng)造勞動，用汗水換來的果實，才是最甘甜。我們也開闊了眼界，增長了課外知識，這樣的活動我們大家都喜歡，期待下一次，我們和老師同學再一起出行。
關(guān)于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)實踐基地的建設(shè)論文。
計算機應(yīng)用校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地建設(shè)論文。
學前教育的校外實踐基地建設(shè)策略論文。