幼兒園小班教案小星星(優(yōu)質(zhì)17篇)

字號:

    優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)具備目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、方法多樣、教材貼近學(xué)生等特點。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和社交技能。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。
    幼兒園小班教案小星星篇一
    小班教案《小星星》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒體驗同伴合作表演的快樂,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏,熟悉《小星星》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲,快來看看幼兒園小班《小星星》含反思教案吧。
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的`節(jié)奏。
    2、體驗同伴合作表演的快樂。
    3、熟悉《小星星》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    活動重難點分析:
    活動重點:體驗同伴合作表演的快樂。
    活動難點:學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。
    活動準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:1、串鈴若干,三角鐵若干。
    2、黑色夜空,星星若干。
    活動過程:
    一、星星舞會。
    1、教師出示黑色的夜空,講述夜空孤單的故事。
    練習(xí)舞會節(jié)奏。
    1、那么怎么練?看老師想了一個辦法,把舞會的節(jié)奏畫下來了,小朋友請看。
    ××︳××︳××︳×-‖。
    2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;。
    3、師敲三角鐵,幼兒拍手,結(jié)束部分加上串鈴動作;。
    4、出示圖譜,師敲三角鐵,請個別幼兒搖鈴配合;。
    三、合作表演。
    小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽,讓我們一起來跟著音樂吧。
    1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵,幼兒用串鈴)。
    2、老師覺得串鈴的聲音很好聽,也想試一試,和小朋友交換下伴奏。
    3、舞會正式開始,請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演。
    4、舞會真熱鬧,星星們可開心了,還想在跳一會,你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。
    四、課堂延伸:星星舞會已經(jīng)有了樂隊的伴奏,還需要什么?(教案出自:星星教案網(wǎng))下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。
    課后反思:
    小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡,接下來節(jié)奏練習(xí),以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好,唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少,好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué),孩子也很認(rèn)真的學(xué)會,但是自己的想法,自己的表現(xiàn)就少了,所以,覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
    小百科:星星為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
    幼兒園小班教案小星星篇二
    對于小班幼兒,他們自控能力差,大多以自我為中心從而不遵守紀(jì)律,沒有集體意識。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽所以我設(shè)計了此活動重在培養(yǎng)他們的集體意識。
    要求幼兒初步學(xué)習(xí)用身體動作感受節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒的音樂興趣。
    準(zhǔn)備:
    1.全體幼兒排成一排隨著音樂《小鳥飛》進教室。
    “小朋友今天我們像什么呀?(小鳥)那我們就學(xué)著小鳥的樣子去音樂國好嗎?”
    2.幼兒做成三排。
    練聲《我愛我的小動物》。
    律動《小動物叫》。
    3.教師彈奏歌曲《小星星》,幼兒跟唱,注意歌曲的。節(jié)奏。
    4.學(xué)習(xí)用身體動作打節(jié)奏。
    今天老師叫小朋友一個新的本領(lǐng),學(xué)習(xí)用身體動作打節(jié)奏,現(xiàn)在老師示范一遍,小朋友仔細(xì)看。提問:
    老師做了哪幾個動作?(拍手、叉腰)。
    幼兒學(xué)習(xí)身體動作。
    老師拍節(jié)拍節(jié)奏,幼兒做動作。
    幼兒學(xué)習(xí)拍節(jié)奏,教師做動作。
    5.出示打擊樂:沙球、鈴鼓、響木。請各組幼兒拿一種樂器為歌曲伴奏。
    “今天我們學(xué)會了用身體動作感受《小星星》,現(xiàn)在再用樂器為《小星星》來伴奏。
    集體練習(xí)二遍。
    交換樂器練習(xí)二遍。
    6.游戲:《貓捉老鼠》。
    幼兒園小班教案小星星篇三
    1、引導(dǎo)幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
    2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。
    1、襲擊樂器多少。
    2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)。
    3、節(jié)拍卡。
    4、灌音帶、灌音機。
    1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進運動室。
    師:“小朋友!本日氣候真好,讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧!”
    音樂起:(放小動物操音樂)先生隨幼兒一路翩翩起舞,并勉勵幼兒:“看,多美麗的小雞呀!智慧的小狗走得多好!可愛的小貓本日特殊精力!哇!小鴨本日跳得可好啦!”
    (當(dāng)音樂停時)。
    2、小動物學(xué)唱歌。
    師:“小動物們!看!誰來了?”(師回身把小雞頭飾戴上)。
    幼:“小雞來了!”
    (1)幼兒拍出節(jié)拍:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
    (2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|;
    呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
    (3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
    3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
    4、進修節(jié)吹打《細(xì)姨星》。
    (1)出示掛圖。
    (生動淘氣的星星)。
    先生引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。
    (2)師:“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”(引導(dǎo)幼兒實驗用身材各部位拍出||的節(jié)拍。
    (3)出示掛圖。
    (平靜優(yōu)美的星星)。
    師:“細(xì)姨星玩累了,安安悄悄地睡覺了。”
    引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。
    師:“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)拍型)。
    (4)引導(dǎo)幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。
    (5)幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
    5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型(提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢?)。
    (1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型,別的一組小朋友可做頷首行動。
    (2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型,別的一組小朋友可做頷首行動。
    7、音游《小動物回家》。
    師:適才小朋友吹奏得又劃一又動人,本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天,如今我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!
    (1)師彈出代表種種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動,音樂竣事時末了一個長音的唱名必需是c大調(diào)的135音高。
    (2)當(dāng)變更代表另一些小動物的樂曲時,游戲從新開端。
    8、竣事運動。
    師:“入夜了,小動物們回家吧!”
    幼兒園小班教案小星星篇四
    動目標(biāo):
    1、通過聆聽,感知ab的曲式段落,嘗試聽音樂進行律動,
    2、增強固定節(jié)奏的穩(wěn)定性,體驗休止節(jié)奏。
    活動準(zhǔn)備:星星卡片,掛圖、電筒,音樂《小星星變奏曲》。
    活動過程:
    一、固定節(jié)奏打招呼。
    小朋友們上午好!
    夏老師上午好!
    二、小星星節(jié)奏游戲。
    1、出示小星星圖片,模仿星星眨眼睛。
    2、將星星擺放在圖譜中,進行節(jié)奏游戲。
    a.8個小星星都完整的擺放,用聲音、拍手等形式練習(xí)固定節(jié)奏。
    b.去掉部分小星星,用聲音、拍手等形式練習(xí)休止。
    三、音樂欣賞。
    1、完整欣賞音樂,用電筒的閃爍和滑動配以不同的音樂讓幼兒感知。
    “剛剛你看到小星星都在干嘛?”(眨眼睛、玩游戲)。
    “小星星是怎么眨眼睛、怎么玩游戲的呢?”(星星眨眼睛是一閃一閃,玩游戲是跑來跑去的跳。)。
    “我們再來聽一聽小星星什么時候眨眼睛,什么時候在跑來跑去跳舞?”
    2、出示圖譜,幫助幼兒理解眨眼睛的星星和玩游戲的星星,并配以律動。
    a.出示圖譜,幫助幼兒理解。
    “這兒有兩幅圖,你們看看哪一幅是星星眨眼睛,哪一幅是星星在玩游戲呢”
    “星星是怎么眨眼睛,怎么玩游戲?誰來學(xué)一學(xué)呢?”
    b.欣賞音樂,鼓勵幼兒用律動表達(dá)。
    幼兒園小班教案小星星篇五
    知識:學(xué)會本課生字11個,了解本課新詞的意思。在田格中正確書寫生字詞。
    能力:朗讀課文,運用多種方式(如圖片、想象、結(jié)合生活實際等)感悟課文中的詞語和句子,培養(yǎng)觀察能力、表述能力及審美能力。積累課文中的好詞佳句。
    情感:初步理解詞語意思,能感受到課文描繪的小星星的美麗,激發(fā)熱愛大自然的情感。
    1、學(xué)會本課生字及新詞,正確書寫。
    2、運用多種方式理解詞語和句子。
    多媒體課件。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課:
    1、同學(xué)們,在靜悄悄的夜晚,仰望天空,你會看到什么呢?(出示課件)。
    2、誰能用自己的話說一說:這是些什么樣的小星星呢?今天我們就來學(xué)習(xí):
    3、淘氣的小星星(板書課題)。
    二、初讀課文,整體感知:
    1、請你們打開書讀文,要讀準(zhǔn)字音。
    2、指名讀,師評:你不僅把字音讀正確了,還讀出了句子之間的停頓呢!咱們也向他這樣讀一讀。
    3、離開了拼音朋友,你能正確讀出下面的詞語嗎?
    4、這一課,我們要學(xué)的生字就藏在這些詞語里了。(把生字變紅)(自己讀一讀,指讀)。
    三、指名匯報,巧妙點撥:
    1、課件:“閃”,讓人從門的`中間閃進來,合成閃,連續(xù)放兩遍。
    閃:就是一個人從門里很快閃進來。可見其速度是相當(dāng)?shù)目臁?BR>    2、自記字形:說說你有什么好辦法記住它?出示:閃。
    (1)師:誰來記記這個字?
    師隨機板書:門——人——閃。
    (跟我一起寫:橫折鉤要寫直,把“人”字的捺變成點。)。
    哦,你用的是熟字加熟字的方法記住了它,這也是一種非常好的識字方法。
    大家都來利用熟字加熟字的方法記記這個字。
    (2)那你能給“閃”組幾個詞嗎?(閃電閃光閃耀閃身)。
    過渡:(出示畫面)你們看,無數(shù)顆淘氣的小星星,在夜空中閃光!
    小星星在閃光。
    無數(shù)顆淘氣的小星星,在夜空中閃光。
    (1)借助音節(jié)把句子讀正確:小星星在閃光。
    師:書中有這樣一句話;
    出示句子:無數(shù)顆淘氣的小星星,在夜空中閃光。
    指導(dǎo)朗讀:對比讀感悟句意和句式。
    師:對比讀,你有什么不同的感受呢?
    生說。
    師:這么多,這么頑皮的小星星在夜空中閃光,多美呀!快美美地讀讀這句話吧!
    指讀,評讀,再讀讀這句話。
    剛才,我們利用熟字加熟字的方法記住了“閃”字,下面的這幾個字,你也可以利用這種方法來記。
    2、出示:題咱旱。
    (1)生記字,師巡視指導(dǎo)。
    (2)出示熟字:
    是日口。
    自頁干。
    問:哪兩個熟字可以手拉手成為好朋友呢?(點擊移動)。
    師隨機指導(dǎo):
    題:在古代漢字里,“頁”表示頭,“題”字里有“頁”,“題”就是“額頭”。(快摸一摸自己的額頭)。
    (組詞,說句子)。
    咱:“自”指鼻子,用手指著鼻子說自己,就是“咱”,“咱”是包括說話人自己的。
    旱:這個字,你怎樣理解呢?
    師隨機簡筆畫:太陽在上,地上干,缺水,就是“旱”。
    (3)選擇一個字,組多詞。
    (4)你能給這幾個詞語找到一個合適的家嗎?
    很多天沒下雨了,氣候很()。
    ()都是二(2)班的學(xué)生。
    寫作業(yè)時,我們要先讀()要求,再下筆。
    3、我們利用熟字加熟字的方法,記住了上面的這些生字,你能想辦法記住這個字嗎?(出示:眨)。
    (1)學(xué)生發(fā)散記字形,指名說。(提倡選擇最科學(xué)、最簡單的辦法記)。
    (2)給“?!苯M個詞吧?。ㄕQ?,做個動作)師:誰向誰眨眼睛?
    (3)出示句子:我們向小星星招手,小星星向我們眨眼睛。
    讀讀這句話——指讀。
    想像:我們向小星星招手,好像在說:“_______?!毙⌒切窍蛭覀冋Q劬?,仿佛在說:“________?!?BR>    4、出示老朋友和新朋友(讀準(zhǔn)字音)。
    拍、錢、空、您。
    招、鋒、容、念。
    你有什么好方法記住今天的新朋友?
    小組合作——匯報檢查。
    四、在運用中鞏固。
    1.找朋友。
    組字人門是頁口自日干。
    2.猜畫謎。
    3.選詞填空。
    招手鋒利想念。
    (1)上課的鈴聲響了,老師站在教室門口向我()。
    (2)這把水果刀很(),用的時候一定要小心。
    (3)我非常()劉老師。
    五、指導(dǎo)書寫:
    過渡:我們記住了“?!弊值淖中?,也知道了它的意思,那怎樣才能把它寫漂亮呢?
    1、出示“眨”,整體觀察,它是個什么結(jié)構(gòu)的字,你最想提醒大家哪一筆呢?(師:最后一筆是橫捺,要寫得長一些)。
    范寫——描紅——練習(xí),評議。
    2、出示:“題、旱”,
    觀察這兩個字,它們有什么相同的地方呢?在寫的時候,我們。
    應(yīng)注意什么?你覺得哪個字最難寫呢?
    “題”:整體觀察這個字,說一說:它是什么結(jié)構(gòu)的?(內(nèi)外)。
    在寫的時候,你最想提醒大家哪一筆呢?
    范寫——描紅——練習(xí),評議。
    板書設(shè)計:
    4.淘氣的小星星。
    門——人——閃(閃光)。
    是——頁——題(題目)。
    口——自——咱(咱們)。
    日——干——旱(干旱)。
    幼兒園小班教案小星星篇六
    活動目標(biāo):
    1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌有趣的特點。
    2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
    3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。
    活動重難點:
    1、重點:通過學(xué)學(xué)、做做、說說等活動理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說兒歌。
    2、難點:在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能大方的表演和回答問題。
    活動準(zhǔn)備:
    ppt演示文稿。
    幼兒用書第6頁。
    活動過程:
    一、開始部分:
    播放動畫《小星星》在音樂聲中,老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作,引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
    二、基本部分:
    1、教師演示文稿(1),請幼兒觀賞圖片,引發(fā)幼兒對活動的興趣。
    提問:小朋友,你看到了什么?星星在哪里?
    2、教師演示文稿(2)請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》,初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
    師:你們剛才看到了什么?聽到了什么?讓我們再聽一遍。
    第二遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗誦,讓幼兒對有兒歌完整印象。
    3、教師以啟發(fā)式提問的方式,幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
    天上星星怎么樣?
    娃娃看到星星做什么?
    娃娃怎么數(shù)星星的?
    數(shù)了多少顆星星?
    為什么多了幾顆星星?
    4、分句教幼兒朗誦,以不同的形式教授。
    采用完整教念與分句教念的方法教學(xué),幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
    以個別與分組表演的形式,激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
    5、幼兒操作活動。
    教師:小朋友,你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。
    播放(演示文稿3)在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。
    給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙,鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。
    三、結(jié)束部分。
    引導(dǎo)幼兒模仿星星的動作,隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動。
    幼兒園小班教案小星星篇七
    1、熟悉音樂旋律,初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星,嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)小星星。
    2、在共同表現(xiàn)的活動中提升審美情趣,體驗創(chuàng)造活動帶來的愉悅。
    1、看看,誰來了?(問好)。
    2、仔細(xì)看,它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)。
    3、如果你是小星星,你用動作怎么表示呢?(請幼兒自由表現(xiàn),同伴之間學(xué)一學(xué))鼓勵幼兒自主創(chuàng)編,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗創(chuàng)造小星星的動作,鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。
    (小星星想和你們一起來跳舞,請你聽一聽,看一看它在天空是怎么樣跳舞的。
    讓我們一起來和小星星跳舞吧。)。
    2、用不同的形式,合著音樂跳舞。合著音樂做動作,讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。
    1、漸漸地天亮了,誰來了?太陽來了,小星星要干什么了呢?
    2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動作表示小星星睡覺了。
    3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和自己的`理解創(chuàng)編“睡覺”的動作。激發(fā)幼兒新的興奮點,刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點。
    1、規(guī)則:合著音樂節(jié)奏跳舞,盡可能不碰到其他小朋友,鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
    2、在歡樂的音樂聲中,再次舞蹈。讓幼兒享受整個游戲帶來的歡樂。
    幼兒園小班教案小星星篇八
    1、欣賞樂曲,體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。
    2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器,并能用輕柔的動作演奏樂曲。
    3、體驗與同伴合作演奏的快樂。
    4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
    5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
    1、碰鈴、鈴鼓、響板。
    2、圖譜。
    3、磁帶、錄音機。
    一、欣賞樂曲。
    1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
    師:"今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空,天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳,于是它們從天空中滑了下來,剛好落到一片荷葉上,軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里,清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來,游著游著,小星星累了,慢慢地睡著了。"師:"故事好聽嗎?"(好聽)師:"故事里還藏著一首好聽的曲子,讓我們來聽一聽吧!"。
    2、欣賞曲子,初步感受音樂。
    師:"音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"。
    3、再次欣賞樂曲,進一步感受樂曲的意境。
    師:"第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")這是一首aab結(jié)構(gòu)的曲子,曲子優(yōu)美舒緩,很好聽。"。
    4、出示圖譜,幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。
    師:"老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。
    二、討論樂曲的配器方案。
    1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
    師:"今天我還帶來了一些樂器,這首曲子配上樂器會更好聽。"。
    2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。
    師:"鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"。
    三、演奏樂曲。
    1、看圖譜,跟音樂演奏一遍。
    師:樂器都配好了,讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"。
    2、看指揮,演奏,并能用輕柔的動作演奏樂曲。
    師:"小朋友演奏得真好,老師指揮,小朋友再一起演奏一遍,在結(jié)束時我們的樂器應(yīng)請一些"。
    3、交換樂器演奏。
    師:"想不想換一下樂器演奏。"(想)。
    四、整理樂器,小結(jié)結(jié)束。
    師:今天小朋友表現(xiàn)得都很棒,小樂器也累了,讓我們送它回家吧!
    上完《小池塘》公開課后,細(xì)細(xì)體會這節(jié)課的得失,課堂預(yù)設(shè)和生成之間有很大的差距,有很多值得思考的地方?!缎〕靥痢芬徽n,是一篇寫景的散文,課文通過對池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象,給人一種美得愉悅,賦予靜態(tài)的池塘以動感和生命。教學(xué)《小池塘》這篇課文的時候,我設(shè)定的最重要的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上,盡情的發(fā)揮想象,去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發(fā)現(xiàn),他們喜歡把他們知道的,別人還沒發(fā)現(xiàn)的說出來,頭腦很活躍。
    幼兒園小班教案小星星篇九
    1、嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏,自由地表現(xiàn)奇妙的星空。
    2、愿意與同伴交流自己所畫的星空,體驗創(chuàng)作的樂趣。
    1、多媒體。
    2、手電筒若干、墊子若干、熒光筆、黑色玻璃紙。
    1、圖片導(dǎo)入。
    (1)師:你們見過夜晚的星星嗎?
    讓我們一起來看看夜晚的星星會是怎樣的?,F(xiàn)在請你們閉上眼睛,過會請你睜開的時候再睜開哦!
    (2)播放ppt。
    師:請你睜開眼睛。哇,這就是晚上的星星。單老師把它們拍了下來放到電腦上。星星們在一起做著有趣的事。我們一起來看看。
    (3)師:剛才的`星星好看嗎?
    今天星星來到了我們的教室,現(xiàn)在單老師就把它們請出來。請你看著天花板。
    2、感受樂曲旋律(關(guān)燈)。
    (1)教師將手電的燈光投射到天花板。
    師:你看到星星了嗎?
    調(diào)皮的小星星出來了。(播放音樂1)。
    (2)感受旋律。
    教師根據(jù)音樂的變化控制手電筒的燈光。
    師:請你用眼睛看,不要發(fā)出聲音,不然小星星會被嚇跑的。
    師:夜晚到了,小星星們在聽著好聽的音樂散步呢。
    音樂變快了,小星星們也變得快樂了起來。猜猜它們在干嘛呢?
    (教師根據(jù)音樂的快慢變化手電筒移動的速度)。
    提問:剛才星星是怎么玩的?(音樂快慢的不同,活動的快慢也不同)。
    (3)幼兒嘗試用手電筒在天花板上跳星星的舞。
    師:還有許多小星星藏起來了,它們也想來玩一玩。它們在哪里呢?它們就藏在后面。我們輕輕地把它們請出來。
    師:我們要根據(jù)音樂的變化來陪星星玩游戲哦!
    (幼兒聽音樂玩手電筒)。
    師:小星星們玩累了,我們讓它們休息一下吧。
    3、將星星的舞蹈變到畫紙上。
    (1)出示材料。
    師:還有一些小星星們很調(diào)皮,它們跳到了紙上,看來它們是想在紙上和我們玩游戲??墒撬鼈儸F(xiàn)在太孤單了。我們一起聽這音樂用畫筆再變出更多的星星,小星星聽到快的音樂會跳動得特別快,出現(xiàn)慢的音樂時,小星星的動作也會放慢哦!
    (2)能把星星變出來的魔法棒就在那兒,過會每位小朋友選擇一支你喜歡的魔法棒,等音樂響了,星星的游戲就開始了。
    (2)播放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。
    4、欣賞星星。
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒看一看所畫的星星。(播放音樂,且音量調(diào)低)。
    師:過會要欣賞大家畫的夜空了,哪里的星星亮了,就請畫的那位小朋友來介紹一下哦!
    幼兒園小班教案小星星篇十
    1.了解紅綠燈及部分其他交通標(biāo)志的含義。
    2.理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過馬路》。
    3.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
    理解故事內(nèi)容。
    了解交通標(biāo)志的含義。
    課件《三顆小星星》。
    1.故事欣賞。
    3.教師:小朋友們在過馬路時,看到紅燈該怎么辦?綠燈呢?
    1.教師點擊交通標(biāo)志,請幼兒找找還有哪些交通標(biāo)志。
    2.教師分別點擊各個交通標(biāo)志,讓幼兒說說它們的作用。
    3.教師點擊游戲,請幼兒說說畫面上的人們哪些地方做得不對,教師配合操作。
    1.教師:我們平時在過馬路的時候要注意什么呢?我們用一首兒歌來總結(jié)吧!
    2.請幼兒欣賞兒歌。
    活動與主題內(nèi)容相吻合,貼近幼兒的生活,善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平,關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景,以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創(chuàng)設(shè)問題情境,變封閉式的提問為開放式,既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間?;顒舆^程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。
    幼兒園小班教案小星星篇十一
    1.加深幼兒對周圍小朋友的認(rèn)識,并嘗試記住小朋友的名字。
    2.聽懂老師的指令,初步學(xué)會遵守游戲規(guī)則,有一定的控制力。
    3.幼兒愉快地參與游戲,體驗參與游戲的快樂。
    游戲準(zhǔn)備。
    歌曲錄音,月亮頭飾一個(老師扮演)。
    活動流程。
    一、導(dǎo)入:拍手音樂節(jié)奏。
    三、互動游戲。
    游戲時,月亮阿姨(老師扮演)坐在小椅子上,任意找一位小星星(小朋友扮演)到月亮阿姨面前,月亮阿姨把小星星攬入懷里。
    游戲開始后老師輕捂小朋友的眼睛,找一位或幾位星星藏起來,然后放開捂小朋友的手和其余小星星一起拍手演唱歌曲《調(diào)皮的小星星》,當(dāng)最后一句歌詞結(jié)束后,請前面小朋友猜一猜哪個調(diào)皮的小星星溜走了,并說出他(她)的名字。如果猜對了,老師喊“某某小星星出來吧”,被猜出的“小星星”站成一排,點數(shù)后回到座位上,然后互換角色,游戲重新開始。
    四、游戲的要求。
    游戲中前面的幼兒必須說出幼兒的名字,其他幼兒不可提示前面的小朋友,藏起來的小朋友不要出聲音,沒喊到名字不能跑出來。
    幼兒園小班教案小星星篇十二
    2積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。
    幼兒已入園有一段時間了,仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事,我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。
    在聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo),在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來,
    在用手作“閃”的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。
    小手鈴若干《鈴兒響叮噹》磁帶小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個,《小星星》磁帶。
    (一)音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏。
    1、圣誕節(jié)快到了,昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來了,你們猜猜是什么?(出示小鈴噹)。
    2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動狀打節(jié)奏。
    (二)情景設(shè)置:故事《太陽爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強興趣,引入主題。
    1、故事內(nèi)容:太陽月亮和星星原來是一家人,可后來太陽爸爸沾上了喝酒的壞毛病,經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來了。白天太陽爸爸從東方一直找到西方,天黑了只好回去睡覺了。這時,月亮就帶著小星星們出來玩了。
    2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽,主課老師帶上頭飾演月亮,幼兒則帶著粘貼演小星星。
    3、圣誕節(jié)快到了,太陽爸爸又出來找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,
    只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來了,她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
    4、天亮了,太陽爸爸又出來了``````老師帶幼兒藏起來。太陽爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來,合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次,重復(fù)合唱一遍。
    5、太陽爸爸終于悔改了,他決心改掉壞毛病,做個好爸爸。
    月亮和星星都?xì)g呼著同太陽爸爸一同唱起《小星星》,整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。
    幼兒園小班教案小星星篇十三
    1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
    2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
    1、打擊樂器若干。
    2、小動物頭飾、羊。
    3、節(jié)奏卡。
    4、錄音帶、錄音機。
    1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
    師:“小朋友!今天天氣真好,讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”音樂起:(放我愛我的小動物)老師隨幼兒一起翩翩起舞,并鼓勵幼兒:“看,多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
    (當(dāng)音樂停時)。
    2、小動物學(xué)唱歌。
    師:“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)。
    幼:“小雞來了!”
    (1)幼兒拍出節(jié)奏:|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
    (2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;
    呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
    (3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習(xí)。
    3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
    (1)出示掛圖(1)。
    (活潑調(diào)皮的星星)。
    老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
    (2)師:“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用。
    身體各部位拍出xx|xx|的節(jié)奏。
    (3)出示掛圖(2)。
    (安靜柔美的星星)。
    師:“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”
    引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
    師:“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)奏型)。
    (4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。
    (5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。
    5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)。
    (1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
    (2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
    6、兩組幼兒一起配上樂器,為歌曲《閃爍的星星》伴奏。
    7、音游《小動物回家》。
    師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天,現(xiàn)在我們聽著音樂,玩小動物回家的游戲吧!
    (1)師彈出代表各種小動物的樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作,音樂結(jié)束時最后一個長音的唱名必須是c大調(diào)的135音高。
    (2)當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時,游戲重新開始。
    8、結(jié)束活動。
    師:“天黑了,小動物們回家吧!”
    幼兒園小班教案小星星篇十四
    教學(xué)活動目標(biāo):
    1、喜歡參加音樂活動,具有初步音樂節(jié)奏感,并感受4|4拍的音樂節(jié)奏。
    2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍,愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
    3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣,能在活動中大膽表現(xiàn)自己。
    3、能唱準(zhǔn)《小星星》的曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
    4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    教學(xué)活動準(zhǔn)備:。
    1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;
    3、人手一個樂器:三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。
    教學(xué)過程:。
    音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏,欣賞《小星星》的旋律,和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手,感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾,老師是月亮媽媽。
    師:"我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星"(引導(dǎo)幼兒嘗試用手拍出__|__|的節(jié)奏。)。
    2、活潑調(diào)皮的星星。
    師:"天黑了,月亮媽媽帶著小星星出來了,你們猜猜在這天空中最調(diào)皮,象一只只小眼睛。"老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
    3、安靜柔美的星星。
    師:"小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。"。
    引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
    師:"現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出x-|x-的節(jié)奏型)。
    4、引導(dǎo)幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習(xí)。
    將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型。
    (1)先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
    (2)再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型,另外一組小朋友可做點頭動作。
    7、星星寶寶回家了。
    師:剛才小朋友演奏得又整齊又動聽,天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂,星寶寶回家的舞蹈吧!
    師彈出小星樂曲,幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作。
    8、結(jié)束活動。
    師:"天亮了了,小星星們回家吧!"。
    教學(xué)反思:
    樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將"一閃一閃"的跳躍感唱出來,在用手作"閃"的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學(xué)會運用簡單打擊樂,是本教材的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導(dǎo)并表現(xiàn)是本教材的難點。這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中,教師的指導(dǎo)重點放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動,并不重復(fù)別人的動作。
    幼兒園小班教案小星星篇十五
    1、能根據(jù)歌曲用從左表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點。
    2、體會盼望能飛到天上去的心情。
    2、小星星頭飾若干。
    3、《小星星》音樂磁帶。
    師:今天老師帶來一首好聽的音樂,讓我們來聽聽吧!
    2、請幼兒扮演小星星,吲哚幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。
    3、幼兒兩人一組,一人扮演小星星,隨音樂創(chuàng)編小朋友和小星星一起跳舞的動作。
    4、教師選擇幼兒創(chuàng)編的形象,突出的舞蹈動作,讓幼兒學(xué)習(xí)。
    1、向幼兒提出表演要求:第一遍音樂“小星星”自由表演;第二遍音樂小星星和小朋友一起舞蹈;第二遍音樂結(jié)束時,小星星和小朋友做造型。
    2、幼兒進行表演,扮小星星的帶上頭飾。教師重點引導(dǎo)幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。
    3、交換角色表演,教師可扮演月亮媽媽參與表演。
    幼兒園小班教案小星星篇十六
    1、知道保持好心情會給自己和他人帶來快樂。
    2、理解伙伴的心情,并愿意給予幫助。
    1、課件,小星星音樂。
    2、游戲用的彩色星星卡(與幼兒數(shù)量相同)。
    1、教師:夜空中住著誰?今天我為你們帶來了小星星的故事。
    2、結(jié)合課件講述故事后,提問:
    這顆小星星為什么變成了藍(lán)色的?
    早晨他為什么哭鬧?
    中午又是因為什么不高興?
    到了晚上他又不開心了,為什么?
    你認(rèn)為這樣整天都不高興好嗎?
    3、教師小結(jié):整天都不開心不好。你的快樂多一點,別人也會快樂多一點。
    1、幼兒展開討論。
    2、教師請個別討論好的幼兒說說自己的辦法。
    3、教師:你們的辦法都很好,小星星在你們的幫助下開心起來了。
    4、教師將幼兒想出的好辦法續(xù)編進故事中,完整故事。
    1、教師:小星星很感謝你們讓他開心起來,要邀請你們?nèi)ニ易隹?,可是要去做客就要有邀請卡?BR>    這就是邀請卡。(出示小星星卡片)小星星把卡片藏在了我們的教室里,我們一起來找一找吧!
    2、教師先在教室里放好星星卡,個別幾個要藏隱蔽一些。游戲開始后,每個幼兒必須在教室里快速找到一顆邀請卡。
    教師:星星卡有很多,小朋友找的時候不要擁擠,注意安全。
    3、發(fā)現(xiàn)問題:有人沒有找到邀請卡。
    引導(dǎo)幼兒體驗沒有找到邀請卡孩子的心情,討論解決辦法。(如一起幫忙找或兩個人共有一張卡等)。
    1、解決問題后,請大家觀察自己手中的邀請卡和老師的邀請卡有什么不同之處?(顏色、表情)。
    提問:你的星星卡是什么顏色?心情如何?為什么?學(xué)一學(xué)他的表情。
    2、教師小結(jié):不是只有藍(lán)色的星星心情不好,還有很多冷色調(diào)都可以表示心情不好。相反,很多暖色調(diào)都可以表示心情好。
    3、游戲:找朋友。
    請拿暖色調(diào)星星卡的孩子去找拿著冷色調(diào)星星卡的孩子做朋友。
    現(xiàn)在我們拿著邀請卡一起去小星星家去做客吧!
    跟著《小星星》歌曲音樂,邊唱邊跳走出活動室。
    幼兒園小班教案小星星篇十七
    【活動目標(biāo)】:
    1、熟悉音樂旋律,初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星,嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)小星星。
    2、在共同表現(xiàn)的活動中提升審美情趣,體驗創(chuàng)造活動帶來的愉悅。
    【活動過程】:
    一、模仿閃爍小星星。
    1、看看,誰來了?(問好)。
    2、仔細(xì)看,它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)。
    3、如果你是小星星,你用動作怎么表示呢?(請幼兒自由表現(xiàn),同伴之間學(xué)一學(xué))鼓勵幼兒自主創(chuàng)編,為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。
    二、感受閃爍小星星。
    1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗創(chuàng)造小星星的動作,鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。
    (小星星想和你們一起來跳舞,請你聽一聽,看一看它在天空是怎么樣跳舞的。讓我們一起來和小星星跳舞吧。)。
    2、用不同的形式,合著音樂跳舞。合著音樂做動作,讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。
    三、體驗睡覺小星星。
    1、漸漸地天亮了,誰來了?太陽來了,小星星要干什么了呢?
    2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動作表示小星星睡覺了。
    3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動作。激發(fā)幼兒新的興奮點,刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點。
    四、音樂游戲:我是小星星。
    1、規(guī)則:合著音樂節(jié)奏跳舞,盡可能不碰到其他小朋友,鼓勵成功表演舞蹈的小朋友。
    2、在歡樂的音樂聲中,再次舞蹈。讓幼兒享受整個游戲帶來的歡樂。