總結(jié)是我們成長的一個重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)可以更好地認(rèn)識自己和他人?？偨Y(jié)的寫作要遵循邏輯清晰、條理分明的原則，確保內(nèi)容的連接緊密和思路的連貫。好的總結(jié)范文可以給我們提供一種寫作的范式，使我們在寫總結(jié)時更有方向和依據(jù)。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇一
11x年，民族英雄岳飛出生于相州湯陰一個農(nóng)家，據(jù)說岳飛出生時有只大鳥飛過屋頂。故取名飛，字鵬舉。
岳飛體魄強(qiáng)健，重義氣并且勇力過人。雖然幼年喪父，由母親將他養(yǎng)育成人。但是，他曾拜周侗為師學(xué)藝。十幾歲就能拉開300斤的硬弓、960斤的腰弩。可想而知，這對于一個十幾歲的號子來說是一個多么大的挑戰(zhàn)啊!
1124年，21歲的岳飛從軍，其母在他的背上刺下了‘精忠報國’四字。此后，岳飛屢建戰(zhàn)功，以八百岳家軍大破五萬金兵。1126年靖康之變，金兵攻破開封，北宋滅亡。1134年，岳飛首次伐金，收復(fù)了襄陽、信陽等六郡。1136年岳飛再次北伐，占伊陽、洛陽后因孤軍奮戰(zhàn)而被迫撤回鄂州此次北伐，岳飛寫下了家喻戶曉的《滿江紅》。1140年春，金兀術(shù)南侵，岳飛出兵大破金兵，收復(fù)了鄭州、洛陽，兵臨朱仙鎮(zhèn)，直達(dá)金國首府。由岳飛統(tǒng)領(lǐng)的岳家軍士氣高昂，大喊‘直搗黃龍’。誰知，秦檜卻向宋高宗獻(xiàn)計，召回了即將勝利的岳飛。岳飛退兵前不禁長嘆一聲：“十年之功，毀于一旦。所得州郡，一朝全休。社稷江山，難以中興。乾坤世界，無由再復(fù)。!”由于岳飛北伐失敗，秦檜以謀反罪審訊岳飛。由于沒有證據(jù)證明岳飛并沒有謀反。因此，精忠報國、將自己的一切獻(xiàn)給天下百姓的岳飛于1142年農(nóng)歷十二月十九日除夕之夜，在杭州大理寺**亭永遠(yuǎn)地沉睡了，但岳飛那樣的精神永遠(yuǎn)不會消失。
雖然精忠報國的岳飛已不在人世，但是他活在我們每一個人的心中，他永遠(yuǎn)是戰(zhàn)場上那個威風(fēng)的將軍——民族英雄岳飛。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇二
篇一：
我于xx日參加了xxx培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的15天中，領(lǐng)略了美、體、音三門學(xué)科的內(nèi)涵之美。
通過學(xué)習(xí)，加深了思想認(rèn)識和審美觀點，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng)。
相信今后自身的教學(xué)之路會走得更寬廣更穩(wěn)健。
現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、 安排周密、體貼細(xì)微
初來乍到就感受到了xx的濃濃關(guān)懷氣息。
在這里無論是班主任老師，學(xué)生志愿者還是授課講師都對我們關(guān)愛有加。
他們語言舉止彬彬有禮， “您”字不離口，待人接物謙虛大方。
特別是班主任多次利用休息時間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活上的困難，并及時向?qū)W院反饋信息，及時整改。
學(xué)生志愿者全程跟班，隨時與學(xué)員交流溝通。
授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。
在食堂就餐方面，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴，還免費提供了解暑的綠豆湯。
無論時間安排還是課程安排都科學(xué)合理。
我們每天從上午八點半上到下午五點五十中午休息兩個小時。
在培訓(xùn)的十五天里，前五天培訓(xùn)美術(shù)、中間五天培訓(xùn)體育、最后五天培訓(xùn)音樂。
授課有講義，有具體的授課細(xì)目表，方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點。
授課講義內(nèi)容較完備詳實，為今后進(jìn)一步溫習(xí)鞏固提供了指南。
總之在這里學(xué)習(xí)是溫馨、充實、舒適的。
二、課程針對性強(qiáng)，操作實踐性強(qiáng)
全科培訓(xùn)科目都是針對農(nóng)村教學(xué)點的實際量身打造的。
授課內(nèi)容精簡而不平庸，形式靈活生動，互動性強(qiáng)。
十分注重了講練結(jié)合。
基本上是每學(xué)時都安排了動手操作活動。
雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音、美教師，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動，生動有趣，聲情并茂，讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張。
由于注重了針對性和可操作性，所以授課內(nèi)容平易，使我們很容易接受。
在這三門學(xué)科掊訓(xùn)中，我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法。
比如美術(shù)里面的剪紙是我原來一點都不會的，而現(xiàn)在會一些簡單的了。
體育課上的游戲和音樂里面的樂理知識也懂得了不少。
總之，受益非淺。
我決心在今后的空余時間中進(jìn)一步領(lǐng)悟、研學(xué)所得并運用于教學(xué)和生活實際。
三、敬業(yè)、專業(yè)的授課講師
各科的授課講師絕大多數(shù)都來自教學(xué)第一線，和我們有著共同語言，所以也顯得特別親切。
他們有著豐富的知識、經(jīng)驗和專業(yè)技能。
授課準(zhǔn)備精心，內(nèi)容新穎充實，教學(xué)生動活潑。
尤其是每課時的精巧導(dǎo)入，引人入勝，饒有趣味，讓人耳目一新。
許多講師都帶來了自身教學(xué)實錄視頻，讓授課更逼真有說服力。
講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng)，與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗和心得。
在短短的十五天培訓(xùn)中，我深深地感受到了美術(shù)的線條美、創(chuàng)意美;體育的動作美、規(guī)范美和音樂的律動美、節(jié)奏美。
啊!原來體、音、美并不那么遙遠(yuǎn)深邃，它們離我們那么近，也那么美。
四、提升職業(yè)理念通過全科培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，我對體、音、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識。
培訓(xùn)猶如及時雨，蕩滌了我心靈的沉垢，陶冶了心智,讓我對教學(xué)有了更新的認(rèn)識。
我對自身也有了重新審視和定位：那就是作為教師不光要有專業(yè)知識，更要有寬博的知識技能;授給學(xué)生不能僅僅是文化知識，還要有美術(shù)、音樂的創(chuàng)造美和體育的健康美。
優(yōu)秀的人才是知識加體藝的復(fù)合，而非簡單的知識載體。
這樣的認(rèn)識讓我對教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感。
我也想在今后的教學(xué)中，不斷地汲取體、藝知識技能充實自我，然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。
這樣他們才會更全面更健康，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。
學(xué)以致用，雖然是簡短的學(xué)習(xí)，但我堅信自已會更進(jìn)一步研學(xué)鞏固、完善自我，并付諸于教學(xué)實踐，讓我的學(xué)生、子女、家人乃至他人都分享到體、藝的恩惠。
這才是培訓(xùn)的真諦和最
終目的。
總之，培訓(xùn)有收獲，不虛此行。
培訓(xùn)指點路，踐行需勤勉!
篇二：
以下是我對自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點心得體會： 1.理清不同學(xué)段目標(biāo)要求，做個熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。
馮家茂校長的講座，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義。
使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進(jìn)行教學(xué)的，又為今后什么知識做哪些準(zhǔn)備。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2.改變教育教學(xué)方式，做個幸福的'教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
可是長期以來，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。
陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。
特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。
以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
篇三：
為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動，這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多，教師個人培訓(xùn)總結(jié)。
培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí)，新教師如何成長的學(xué)習(xí)，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。
首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識。
很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家，她們帶我們認(rèn)識了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識。
她們的理念是讓每個學(xué)生主動和諧的發(fā)展。
還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)，要研究一位教學(xué)專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。
要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個目標(biāo)也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標(biāo)分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標(biāo)，一個一個的實現(xiàn)。
有一次培訓(xùn)，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。
很多教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。
我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。
因為，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。
在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點。
在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓(xùn)中，我還認(rèn)識到教師是管理者。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。
作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友。
所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。
教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。
”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇三
美術(shù)課是學(xué)生們最期待的課程之一，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，還能夠豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。通過小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將總結(jié)我在小學(xué)美術(shù)課上的心得和體會。
首先，美術(shù)課教會了我學(xué)會觀察。美術(shù)作為一門藝術(shù)，需要我們用心去觀察，去感受周圍的一切。在小學(xué)美術(shù)課上，老師經(jīng)常會帶我們?nèi)敉鈱懮?，讓我們觀察大自然的美景，并且通過畫畫的方式來表達(dá)出來。這不僅培養(yǎng)了我們的觀察力，還鍛煉了我們的繪畫技巧。我記得有一次我們?nèi)ス珗@寫生，我看到了一棵獨特的樹，我用畫筆把它勾勒了出來，從那時起，我發(fā)現(xiàn)我對于繪畫的興趣越來越大。
其次，美術(shù)課讓我學(xué)會了表達(dá)自我。在藝術(shù)的世界里，沒有任何限制和束縛，我們可以盡情地展示自己的創(chuàng)造力和想象力。在小學(xué)美術(shù)課上，老師常常鼓勵我們發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)作出自己獨特的作品。我喜歡繪畫的繽紛色彩，每當(dāng)我站在畫紙前，拿起畫筆，我就能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷胪昝赖乇磉_(dá)出來。通過畫畫，我能夠?qū)?nèi)心的喜悅和憂愁都釋放出來，讓自己的心靈變得更加輕松和愉悅。
另外，美術(shù)課也教會了我們堅持不懈。繪畫是一項需要長時間練習(xí)和吃苦耐勞的技能，而美術(shù)課為我們提供了大量的時間和機(jī)會去磨練我們的毅力。在小學(xué)美術(shù)課上，我們不僅要完成老師布置的作業(yè)，還要經(jīng)常畫一些自己的創(chuàng)作。我記得有一次，我畫了一幅很喜歡的油畫作品，但是我覺得還不完美，于是我又重新再畫了一遍，直到我滿意為止。通過這個過程，我明白了只有堅持不懈，才能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
最后，美術(shù)課也啟發(fā)了我的想象力。美術(shù)是一種自由的藝術(shù)形式，它能夠讓我們在無限的想象空間中暢游。在小學(xué)美術(shù)課上，老師經(jīng)常會布置一些創(chuàng)作任務(wù)，要求我們畫一幅關(guān)于夢幻世界的畫作。我在畫畫的過程中，盡情地發(fā)揮自己的想象力，勇于嘗試創(chuàng)新的形式和構(gòu)圖。無論是畫一副神奇的風(fēng)景，還是創(chuàng)作栩栩如生的人物形象，我的想象力都得到了極大的發(fā)展。
通過小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)，我意識到美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是我的夢想。美術(shù)課讓我學(xué)會了觀察、表達(dá)、堅持和想象。它培養(yǎng)了我的情感和審美，拓寬了我的視野。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加用心去學(xué)習(xí)美術(shù)知識，提高自己的繪畫水平，讓自己的作品更加精彩。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇四
我擔(dān)任三8班的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項工作。
學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
通過測查，我欣喜地看到，學(xué)生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學(xué)思考方法，情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題，今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度，冷靜思考，正確面對，揚(yáng)長避短。
實踐證明，良好的心理素質(zhì)和良好的習(xí)慣是一個人成功的必要條件，我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過測查發(fā)現(xiàn)，審題馬虎、急于求成，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的通病，教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會冷靜、全面地分析問題，幫助學(xué)生學(xué)會正確全面地搜集信息并正確處理信息，這是正確解決問題的基礎(chǔ)。操作大意，粗枝大葉，也是部分學(xué)生丟分的緣由，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常言道“無規(guī)矩不成方圓”
因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”精神。要認(rèn)識到新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的相同點是讓學(xué)生掌握必要的知識與技能和數(shù)學(xué)思考方法，不同的是轉(zhuǎn)變那種“填鴨式”“死記硬背”的教學(xué)方式。要正確處理“課標(biāo)”四個方面的關(guān)系，認(rèn)識到“四個方面目標(biāo)是一個有機(jī)整體，……其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提?！痹诮虒W(xué)中要防止“知識與技能目標(biāo)該實的不實；過程與方法目標(biāo)出現(xiàn)‘游離’現(xiàn)象；情感、態(tài)度、價值觀出現(xiàn)‘貼標(biāo)簽’現(xiàn)象。”
新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?，另一方面要有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注重知識背后的思維方法和策略的滲透。
測試試卷信息量大，與生活的聯(lián)系密切，靈活度大。這就要求我們平時的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識，同時也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活、社會生活，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活情境的點滴積累中建立起主動、正確的、靈活的思維模式，獲得豐富的、內(nèi)在的、自主的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇五
“英雄”每當(dāng)聽到這詞的時候，第一時間應(yīng)該都會想到岳飛，戚繼光這些有名的歷史人物吧，其實我們生活中就有許多見義勇為的、不怕犧牲的英雄。
我看到過這樣一句話“做一個善良的人，比什么都重要。”從此，我向著這句話出發(fā)，也希望身邊的人也變得善良。
一個兩歲的小女孩，由于家長不在家，便自己爬到了陽臺。樓下兩個過路人看見了，便急忙呼喊著，可就在這時候小女孩突然打滑從樓上落了下來。兩個路人立馬沖上去一把接住了小女孩，最后小女孩平安無事。一輛面包車突然拋錨停在了鐵軌上，一個男子在火車來臨之際，僅憑自己一人之力，推走了面包車，挽救了一車人的性命。一個女子在生活中遇到了挫折，有了輕生的念頭。當(dāng)她站在樓頂準(zhǔn)備往下跳的時候，一個與她毫不相干的人沖過去，將她攔住挽救了她的生命。
以上實例中他們或許是平凡的，但就在這一刻卻變得偉岸無比。在這世界上總是有些陌生人堅守寬容和善意，萍水相逢卻能挺身而出。或許是你的一個小小的舉動，但對別人卻有著重大的意義。其實，真正的英雄不用身披黃金圣甲，也能自帶光芒。
英雄為英雄，不管其他，其他核心特質(zhì)在他們身上共有一種博大情懷的犧牲精神。中國自古就有許多話是形容這樣的精神——舍生取義，回家予難，鞠躬盡瘁，死而后已……而這種精神總是在斷然抉擇和勇敢付出高光閃現(xiàn)。
多看看身邊的人吧，或許他們不僅僅是平民，說不定是英雄呢?只因他們擁有一顆善良的心，如果你也有那么一顆心，那或許你也會成為其中的一名英雄。
從古至今，歷史上出現(xiàn)了許多英雄。我覺得英雄，是在關(guān)鍵時刻挺身而出，勇敢自強(qiáng)，為人著想，是一個平凡的人擁有一顆偉大的心。
有時，看著現(xiàn)在安寧的生活，覺得真好!想想兵荒馬亂，官逼民反的年代，處處彌漫著戰(zhàn)火，而不是花香，處處充斥著官府的銅臭味兒，而少見美好的事物。
可有的人，望著富饒美麗的中國，望著鮮紅的五星紅旗還不知足，還要跑到國外定居，有的人還大力宣傳“洋貨”“日本片“，在中國竟流行著這樣的風(fēng)俗?我們代代相傳的民族精神去哪兒了?現(xiàn)在人心不齊，當(dāng)年的愛國英雄們會悲痛到什么程度?爺爺似乎意識到了，大力宣揚(yáng)愛國精神，開展一系列活動。
我們真的要愛國呀!我們是祖國的花朵和新希望，要把中國強(qiáng)大起來，得靠我們的力量呀!勵志當(dāng)名英雄，是我從小的志向?！坝⑿邸币膊灰欢ㄒ皽富?，沖鋒陷陣吶!它可以是各種形式，只要對國家有利，對祖國有益，就是英雄。
此時此刻，我深刻地體會到，崇尚英雄，精忠報國是多么重要。
——憶楊漣。
談起精忠報國,堅貞不屈來,我相信大家一定都能聯(lián)想到許多許多的人物,像岳飛、李大釗、江姐……但我今天要敘述的卻是明朝后期的一位忠臣——楊漣。
提起楊漣這個名字,大家可能不太熟悉,那么,就讓我來給你們介紹一下他的生平。楊漣,是明代后期著名諫官、東林黨人、家,萬歷三十五年(公元16)進(jìn)士。歷官常熟知縣、兵部右給事中、都給事中、副都御史。
介紹完,下面就是故事的舞臺了。
楊漣為人光明磊落,不肯巴結(jié)權(quán)貴。當(dāng)時明神宗多年不見朝臣,他的寵妃鄭貴妃與外朝官吏多有勾結(jié),離間太子與神宗的骨肉之情,居心叵測。楊漣識破了鄭貴妃的詭計,為穩(wěn)定太子的地位,他堅決站在太子一邊。
萬歷四十八年,九月初一,明神宗兒子光宗繼位一月后駕崩。他的寵妃李選侍欲學(xué)當(dāng)年的鄭貴妃“挾皇長子自重”,如果讓這個野心勃勃的女人挾持了皇長子,必然會干預(yù)朝廷擾亂國體,楊漣等決意鋌而走險,最終他們經(jīng)歷幾道難關(guān)扶持皇長子成功繼位,也沒忘記將李選侍移出朝廷讓她“安享天年”。
天啟四年,楊漣上書彈劾當(dāng)朝奸臣魏忠賢24大罪,指“致掖廷之中,但知有忠賢,不知有陛下;都城之內(nèi),但知有忠賢,不知有陛下”。卻被魏忠賢發(fā)現(xiàn),自此以后,魏忠賢對楊漣恨之入骨。十月,他擬旨“大不敬,無人臣禮”將楊漣革職為民,后以“受賄一萬兩”之罪名將楊漣打入詔獄。
天啟五年七月,魏忠賢黨羽許顯純在獄中對楊漣執(zhí)行死刑,他先后以“土囊壓身,鐵釘貫耳”等手段加害楊漣,但楊漣并未死,后此賊以一枚大鐵釘釘入楊漣頭部,終將其害死。
看到這兒,你可能會有一個疑問:“為什么楊漣會這樣死心塌地的為皇帝賣命?”讓我來用簡短的幾句話為你解釋:光宗病重,楊漣上書力陳光宗過失,光宗和善接受;光宗臨死前召見大臣,楊漣不屬大臣,亦在召見之列,臨危顧命。
而這也十分完美地解釋了楊漣在臨刑前寫的血書片段:“惟我身副憲臣,曾受顧命?？鬃釉?‘托孤寄命,臨大節(jié)而不可奪!’持此一念,終可以見先帝于在天,對二祖十宗與皇天后土、天下萬事矣?！?BR> 崇禎初年,皇帝為楊漣平反,謚號:忠烈。
楊漣,千年之下,終究不朽!
他也應(yīng)該像岳飛一樣被無數(shù)人知曉并傳頌著。
為國家服務(wù)的忠誠和毅力。
-記得楊煉嗎。
說到對國家的忠誠和奉獻(xiàn)，我相信每個人都會和許許多多的人交往，比如岳飛、李大釗和江杰...但是我今天想描述的是楊煉，明朝后期的一位忠誠的大臣。
人們可能不熟悉楊煉這個名字，所以讓我向你介紹一下他的生活。楊煉是明末著名的顧問、林東黨員和政治家。他是萬歷三十五年(公元1607年)的進(jìn)士。李灌常熟知縣，兵部有權(quán)過問此事，一切以此事為由，副御史。
在介紹之后，下面是故事的階段。
楊煉光明正大，拒絕討好權(quán)貴。那時，明神宗已經(jīng)很多年沒見他的朝臣了。他最喜歡的公主鄭貴妃與外國法院的官員和官員勾結(jié)，疏遠(yuǎn)了王子與上帝家族的血肉之軀。他別有用心。楊煉看穿了鄭貴妃的詭計，堅定地站在王子一邊以穩(wěn)定他的地位。
萬歷四十八年，九月一日，明神宗的兒子光宗即位一個月后去世。他最喜歡的妃子，李璇·施，想向鄭貴妃學(xué)“長子的自尊”。如果這個野心勃勃的女人把長子扣為人質(zhì)，她肯定會干涉朝廷擾亂國家體系。楊煉和其他人決心冒險。最終，他們經(jīng)歷了幾個困難來支持長子繼承皇位，并沒有忘記將李璇·施從朝廷免職，讓她“享受天年”。
天啟第四年，楊煉寫信彈劾現(xiàn)王朝奸臣魏忠賢犯下二十四大罪，指“指葉挺，但明知有忠德之人而非陛下;京城內(nèi)，卻知道有忠賢，不知道有陛下”。然而，這是魏忠賢發(fā)現(xiàn)的。從那以后，魏忠賢非常討厭楊煉。10月，他提議以“不尊重和沒有官方禮貌”為由，將楊煉開除為公民。后來，他因“收受12，000英鎊賄賂”將楊煉監(jiān)禁。
天啟五年七月，魏忠賢的親信許憲春在獄中處決了楊煉。他用“用一袋土擠壓身體，用鐵釘刺穿耳朵”等手段傷害了楊煉。然而，楊煉沒有死。在那之后，小偷用一個大鐵釘把楊煉釘在頭上，最終殺死了他。
看到這里，你可能會問:“為什么楊煉為皇帝這么努力?”讓我用幾句話向你解釋:光宗病得很重，楊煉寫信敦促光宗犯錯誤，光宗欣然接受。光宗死前召見了大臣。楊煉不是部長，他是被召喚來在危險情況下保護(hù)自己生命的人之一。
這也完美地解釋了楊煉被處決前寫的血書片段:“但我是一名副憲法部長，我受到了照顧。孔子云說:“我會把我的生命托付給我的孤兒，但我不能在這個盛大的節(jié)日里把它帶走!”抱著這種想法，人們終于可以看到第一個皇帝在天堂，對于兩位祖先、十位祖先和皇帝來說，一切都結(jié)束了。\”
崇禎初年，皇帝平反了楊煉，遺稱:忠。
楊煉，不到一千年，終究是不朽的!
他也應(yīng)該被無數(shù)像岳飛這樣的人所認(rèn)識和稱贊。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲……”這則《少年中國說》多少次回蕩在我的耳邊!說：“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望?！敝袊鴱?qiáng)，就是因為——少年強(qiáng)!
夢想，是美好的!夢想，卻又是忽遠(yuǎn)忽近的。有人的夢想是長大當(dāng)一名科學(xué)家，又有人說長大要當(dāng)一名宇航員，還有人說長大要當(dāng)音樂家……但又會有一些渺小的夢想，例如長大后當(dāng)一名老師，抑或是考上大學(xué)過上平靜的生活，小小的希望，總會有大大的希望。
每天進(jìn)步一點點，就能成為更好的自己。祖國這70年來的艱辛永遠(yuǎn)都不能忘記!“不忘初心，牢記使命”。黨的初心和使命，是黨的性質(zhì)宗旨，理想信念，奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，也是每一名中國人不容回避的永恒課題!
70年砥礪奮進(jìn)，70年譜寫輝煌。，迎來新中國成立70周年。這70年走來不容易，有了中華人民的艱辛和汗水，才能發(fā)展成今天!我們是祖國的花朵，所謂“長江后浪推前浪，浮事新人換舊人”!所謂“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。這些千古名句永遠(yuǎn)回蕩在胸前。我們要比前輩們更加優(yōu)秀，更加努力!去實現(xiàn)我們的中國夢!
壯麗七十載，奮進(jìn)新時代!走復(fù)興路，原中國夢!好好讀書，報效祖國;好好讀書，我們都是祖國的棟梁!中國夢，我的夢!
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇六
談起精忠報國,堅貞不屈來,我相信大家一定都能聯(lián)想到許多許多的人物,像岳飛、李大釗、江姐……但我今天要敘述的卻是明朝后期的一位忠臣——楊漣。
提起楊漣這個名字,大家可能不太熟悉,那么,就讓我來給你們介紹一下他的生平。楊漣,是明代后期著名諫官、東林黨人、家,萬歷三十五年(公元16)進(jìn)士。歷官常熟知縣、兵部右給事中、都給事中、副都御史。
介紹完,下面就是故事的舞臺了。
楊漣為人光明磊落,不肯巴結(jié)權(quán)貴。當(dāng)時明神宗多年不見朝臣,他的寵妃鄭貴妃與外朝官吏多有勾結(jié),離間太子與神宗的骨肉之情,居心叵測。楊漣識破了鄭貴妃的詭計,為穩(wěn)定太子的地位,他堅決站在太子一邊。
萬歷四十八年,九月初一,明神宗兒子光宗繼位一月后駕崩。他的寵妃李選侍欲學(xué)當(dāng)年的鄭貴妃“挾皇長子自重”,如果讓這個野心勃勃的女人挾持了皇長子,必然會干預(yù)朝廷擾亂國體,楊漣等決意鋌而走險,最終他們經(jīng)歷幾道難關(guān)扶持皇長子成功繼位,也沒忘記將李選侍移出朝廷讓她“安享天年”。
天啟四年,楊漣上書彈劾當(dāng)朝奸臣魏忠賢24大罪,指“致掖廷之中,但知有忠賢,不知有陛下;都城之內(nèi),但知有忠賢,不知有陛下”。卻被魏忠賢發(fā)現(xiàn),自此以后,魏忠賢對楊漣恨之入骨。十月,他擬旨“大不敬,無人臣禮”將楊漣革職為民,后以“受賄一萬兩”之罪名將楊漣打入詔獄。
天啟五年七月,魏忠賢黨羽許顯純在獄中對楊漣執(zhí)行死刑,他先后以“土囊壓身,鐵釘貫耳”等手段加害楊漣,但楊漣并未死,后此賊以一枚大鐵釘釘入楊漣頭部,終將其害死。
看到這兒,你可能會有一個疑問:“為什么楊漣會這樣死心塌地的為皇帝賣命?”讓我來用簡短的幾句話為你解釋:光宗病重,楊漣上書力陳光宗過失,光宗和善接受;光宗臨死前召見大臣,楊漣不屬大臣,亦在召見之列,臨危顧命。
而這也十分完美地解釋了楊漣在臨刑前寫的血書片段:“惟我身副憲臣,曾受顧命?？鬃釉?‘托孤寄命,臨大節(jié)而不可奪!’持此一念,終可以見先帝于在天,對二祖十宗與皇天后土、天下萬事矣?！?BR> 崇禎初年,皇帝為楊漣平反,謚號:忠烈。
楊漣,千年之下,終究不朽!
他也應(yīng)該像岳飛一樣被無數(shù)人知曉并傳頌著。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇七
為引導(dǎo)廣大中小學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，在中小學(xué)營造崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍，5月25日，豫章小學(xué)在全校積極開展“崇尚英雄精忠報國”主題班會活動。
活動內(nèi)容非常豐富，各班組織少先隊員觀看《崇尚英雄精忠報國》視頻，讓孩子們隨著視頻去尋訪英雄足跡，解讀英雄內(nèi)涵，激發(fā)對英雄人物的崇敬之情。隨后在誦讀英雄革命家書環(huán)節(jié)，中隊輔導(dǎo)員們從“精忠報國”的岳飛到“茍利國家生死以”的林則徐，從“抗日英雄”楊靖宇到，從“人民的好公仆”焦裕祿到“愿以羽毛的方式承載和平”的維和女警和志虹，帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)英雄的內(nèi)心深處，感受英雄的信仰、堅守與情懷。誦讀完家書，還有英雄事跡激蕩著隊員的心靈，孩子們將收集到的課本、課外書中的英雄人物事跡在班會上進(jìn)行分享，一同述說當(dāng)年的故事。
希望通過這次主題班會，讓學(xué)生在英雄精神的鼓勵下，更加珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國燦爛的明天而奮斗。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇八
這是我第一次離開父親母親去軍訓(xùn)。地點是我陌生的園山青少年活動基地，時間是三天兩夜，對從未離開過父母的我，出門之前母親對我做了很多安全的教育。
一到我們訓(xùn)練基地，教官就讓我們先把包放好，每人發(fā)一套迷彩軍服，同學(xué)們快速的穿好軍服，個個英姿颯颯，精神抖數(shù)。軍訓(xùn)開始了，首先我們練習(xí)軍姿，教官不停地叫口令，我們?nèi)鐧C(jī)械般地跟著做，我們這些溫室中的花朵累垮了。
午飯的時候我們個個像從饑餓城里來的一樣，幾下子就把飯菜一掃而光，吃完午飯后，我們?nèi)タ戳穗娪啊稕_出亞馬遜》，內(nèi)容是兩個中國人經(jīng)過了生死的考驗，成了一名真正的鋼鐵軍人。我們看到了精彩的打斗、開槍情節(jié)時，都不約而同地鼓掌。晚上睡覺的時候，我們個個都興奮得睡不著，男生開了個吵鬧大會會長都是調(diào)皮的同學(xué)，有一些同學(xué)去做偵查兵教官一來，偵查兵就發(fā)出信號，全體立刻安靜，但是教官早已摸穿了我們的鬼計，被教官請我們吃了一頓宵夜，吃的是蹲不起立，讓我們累得生不如死。也讓我們知道什么是軍營里的紀(jì)律。
在這次陽光少年成長訓(xùn)練中，我們學(xué)會了自立、獨立、自強(qiáng)。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇九
說到對國家的忠誠和奉獻(xiàn)，我相信每個人都會和許許多多的人交往，比如岳飛、李大釗和江杰...但是我今天想描述的是楊煉，明朝后期的一位忠誠的大臣。
人們可能不熟悉楊煉這個名字，所以讓我向你介紹一下他的生活。楊煉是明末著名的顧問、林東黨員和政治家。他是萬歷三十五年(公元1607年)的進(jìn)士。李灌常熟知縣，兵部有權(quán)過問此事，一切以此事為由，副御史。
在介紹之后，下面是故事的階段。
楊煉光明正大，拒絕討好權(quán)貴。那時，明神宗已經(jīng)很多年沒見他的朝臣了。他最喜歡的公主鄭貴妃與外國法院的官員和官員勾結(jié)，疏遠(yuǎn)了王子與上帝家族的血肉之軀。他別有用心。楊煉看穿了鄭貴妃的詭計，堅定地站在王子一邊以穩(wěn)定他的地位。
萬歷四十八年，九月一日，明神宗的兒子光宗即位一個月后去世。他最喜歡的妃子，李璇·施，想向鄭貴妃學(xué)“長子的自尊”。如果這個野心勃勃的女人把長子扣為人質(zhì)，她肯定會干涉朝廷擾亂國家體系。楊煉和其他人決心冒險。最終，他們經(jīng)歷了幾個困難來支持長子繼承皇位，并沒有忘記將李璇·施從朝廷免職，讓她“享受天年”。
天啟第四年，楊煉寫信彈劾現(xiàn)王朝奸臣魏忠賢犯下二十四大罪，指“指葉挺，但明知有忠德之人而非陛下;京城內(nèi)，卻知道有忠賢，不知道有陛下”。然而，這是魏忠賢發(fā)現(xiàn)的。從那以后，魏忠賢非常討厭楊煉。10月，他提議以“不尊重和沒有官方禮貌”為由，將楊煉開除為公民。后來，他因“收受12，000英鎊賄賂”將楊煉監(jiān)禁。
天啟五年七月，魏忠賢的親信許憲春在獄中處決了楊煉。他用“用一袋土擠壓身體，用鐵釘刺穿耳朵”等手段傷害了楊煉。然而，楊煉沒有死。在那之后，小偷用一個大鐵釘把楊煉釘在頭上，最終殺死了他。
看到這里，你可能會問:“為什么楊煉為皇帝這么努力?”讓我用幾句話向你解釋:光宗病得很重，楊煉寫信敦促光宗犯錯誤，光宗欣然接受。光宗死前召見了大臣。楊煉不是部長，他是被召喚來在危險情況下保護(hù)自己生命的人之一。
崇禎初年，皇帝平反了楊煉，遺稱:忠。
楊煉，不到一千年，終究是不朽的!
他也應(yīng)該被無數(shù)像岳飛這樣的人所認(rèn)識和稱贊。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十
“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。”日前，為傳承和弘揚(yáng)英雄烈士精神、愛國主義精神，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，xx中心小學(xué)積極組織各班開展了以“崇尚英雄、精忠報國”主題的'班會活動。
“我心目中的英雄是精忠報國的岳飛?！薄拔倚哪恐械挠⑿凼侵袊宋淦餮兄频拈_拓者鄧稼先?！薄拔倚哪恐械挠⑿凼菉^不顧身的消防戰(zhàn)士?！薄鄷n上，各班組織學(xué)生收看了《崇尚英雄、精忠報國》宣傳片,解讀了英雄的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生交流了自己心目中的英雄形象，揭示了英雄就在我們身邊，引發(fā)學(xué)生對英雄的崇敬，對英雄精神的思考。組織學(xué)生誦讀英雄的革命家書，通過誦讀家書，走進(jìn)英雄的內(nèi)心深處，感受英雄的信仰、堅守與情懷。在班會上擇優(yōu)分享學(xué)生尋訪收集的自己家族中不同年代的報國家書、老物件、報國故事等，引導(dǎo)學(xué)生將崇尚英雄、精忠報國與個人經(jīng)歷、家庭傳承有機(jī)結(jié)合起來。班會最后，老師和同學(xué)們?nèi)w起立，共同宣誓：“銘記英雄，崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，時刻以英雄為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大后報效祖國！”
通過此次活動，讓學(xué)生進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)了愛國主義精神和英雄烈士精神，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，營造了“崇尚英雄、精忠報國”的濃厚氛圍。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十一
近年來，小學(xué)化教育逐漸成為教育界的焦點和政府的重點項目。作為小學(xué)化教育的實施者，我們應(yīng)該時刻反思并總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會。通過這次小學(xué)化后的一段時間的實踐，我領(lǐng)悟到了很多，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將就此作一番總結(jié)。
首先，小學(xué)化讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性。在小學(xué)化之前，我只是一個普通的教師，對于教育的理念和方法有一種局限性的認(rèn)知。但在實施小學(xué)化后，我看到了教育的力量。小學(xué)化不僅僅是一種課程改革，更是一種教育觀念的轉(zhuǎn)變。它讓我們從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中解放出來，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過小學(xué)化，我認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
其次，小學(xué)化讓我更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師通常會采用同一的教學(xué)方法和任務(wù)來完成課堂教學(xué)。但小學(xué)化的一大特點就是注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。通過小學(xué)化，我意識到每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著各自不同的興趣、特長和潛力。因此，我們應(yīng)該給予他們更多的自主選擇的權(quán)利，并為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，全面發(fā)展他們的能力。
再次，小學(xué)化讓我更加注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師通常只關(guān)注學(xué)生的理論知識，而忽視了學(xué)生的實踐操作能力。但小學(xué)化教育注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生通過實際操作來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。通過小學(xué)化，我明白了實踐是理論的基礎(chǔ)，只有在實踐中才能真正理解和掌握知識。因此，我在教學(xué)中盡可能多地加入實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自實踐并體驗，從而提高他們的實際操作能力和創(chuàng)新能力。
最后，小學(xué)化讓我意識到教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師通常是知識的傳授者和引領(lǐng)者。但在小學(xué)化中，教師的角色變得更加多元化和靈活。教師不再是簡單地傳授知識，而更多地成為學(xué)生的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。在小學(xué)化中，我要與學(xué)生共同探索知識，與學(xué)生共同構(gòu)建知識體系，與學(xué)生共同實踐和創(chuàng)新。通過這些轉(zhuǎn)變，我不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，也提高了自己的教學(xué)水平和教育觀念。
綜上所述，小學(xué)化給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透淖?，讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性，并使我更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展、實踐能力培養(yǎng)和教師的角色轉(zhuǎn)變。我相信，通過小學(xué)化的實施，我們將培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新思維和解決問題能力的優(yōu)秀學(xué)生，為建設(shè)創(chuàng)新型社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十二
第一段：介紹小學(xué)跟班的背景和目的（150字）。
近年來，小學(xué)跟班成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)跟班是指學(xué)生在正常上下學(xué)之外，額外參加一些輔導(dǎo)班或培訓(xùn)班，以提高學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)跟班的目的是幫助學(xué)生在課外更有針對性地學(xué)習(xí)，解決他們在學(xué)校課程中遇到的問題。在我的小學(xué)跟班經(jīng)歷中，我深感跟班不僅幫助我提高了學(xué)業(yè)成績，還讓我在學(xué)習(xí)和生活中得到了全面的提升。
第二段：小學(xué)跟班獲得的學(xué)習(xí)收益（250字）。
小學(xué)跟班使我能夠在學(xué)校課程之外對知識進(jìn)行更全面、深入的了解。跟班班級普遍較小，老師能更多地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并因材施教。這使得我對學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入理解，各科目的水平也得到了提高。另外，跟班老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)計劃和時間管理能力。通過跟班，我學(xué)會了獨立思考、合理安排時間并高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：小學(xué)跟班在思維和能力發(fā)展方面的促進(jìn)（300字）。
除了學(xué)習(xí)成績的提升，小學(xué)跟班還對我思維和能力的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。跟班課程通常設(shè)置了一些啟發(fā)式的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如思維訓(xùn)練和問題解決。通過這些活動，我的思考能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力都得到了有效鍛煉。在課外輔導(dǎo)班中，我和其他同學(xué)們還經(jīng)常進(jìn)行小組活動，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊精神。這些培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，而且對將來的人際交往和職業(yè)發(fā)展也具有重要意義。
第四段：小學(xué)跟班對學(xué)業(yè)和生活帶來的積極影響（250字）。
小學(xué)跟班的經(jīng)歷讓我在課業(yè)上取得了明顯的進(jìn)步，享受了學(xué)習(xí)的樂趣。通過跟班提前學(xué)習(xí)課程，我能夠迅速理解學(xué)校課程內(nèi)容，輕松應(yīng)對難題，學(xué)習(xí)成績也逐漸優(yōu)秀起來。這增強(qiáng)了我的自信心，增添了對學(xué)習(xí)的興趣。在生活方面，小學(xué)跟班培養(yǎng)了我的時間管理能力，使我能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余，合理分配時間，不疲于奔命。這樣，我既能盡情玩耍，又能保持學(xué)習(xí)的專注與高效。
第五段：個人心得和建議（250字）。
通過小學(xué)跟班的經(jīng)歷，我意識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過考試，更是為了讓自己更好地成長和發(fā)展。在跟班中，我收獲了許多重要的學(xué)習(xí)方法和技巧，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。因此，我建議小學(xué)生可以嘗試跟班，多參加一些有針對性的輔導(dǎo)課程，提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)成績。但是，跟班也要合理安排時間，不可過分依賴，同時保持適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵贰Ｖ挥腥姘l(fā)展才能讓學(xué)習(xí)更有意義，生活更加充實。
總結(jié)：
通過小學(xué)跟班的經(jīng)歷，我在學(xué)習(xí)和生活中得到了許多收益。小學(xué)跟班不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，還促進(jìn)了思維和能力的全面發(fā)展，對學(xué)業(yè)和生活帶來了積極影響。在未來的發(fā)展中，我會繼續(xù)堅持自主學(xué)習(xí)，不斷完善個人能力，朝著更優(yōu)秀的自己邁進(jìn)。同時，我也希望更多的小學(xué)生能夠嘗試小學(xué)跟班，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并享受全面成長的過程。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十三
近期，我參加了小學(xué)師訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲頗豐，也感受到了自己的成長和進(jìn)步。在這段時光里，我認(rèn)識到了自己作為一名小學(xué)教師的使命和責(zé)任，也意識到了自己在未來的教學(xué)中需要不斷提升自己的能力。以下是我對這次師訓(xùn)的總結(jié)心得體會。
首先，師訓(xùn)使我從教育的理論層面有了更深入的認(rèn)識。師訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教育學(xué)的基本理論，了解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)各種教育理論與方法，我明白了教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。同時，我也認(rèn)識到了教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要綜合運用各種資源和工具，參與多種角色。這使我對自己的教育責(zé)任有了更加清晰和明確的認(rèn)知。
其次，師訓(xùn)提高了我的教學(xué)實踐能力。在師訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了許多實際教學(xué)的操作，在實踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。師訓(xùn)學(xué)員間相互觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗分享和反思，有助于提升自己的教學(xué)水平。我在這次師訓(xùn)中學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、項目化學(xué)習(xí)等，通過這些方法的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)更加感興趣，學(xué)習(xí)效果也更好。師訓(xùn)還幫助我更好地理解學(xué)生的差異性，如何面對不同學(xué)生的不同需求，調(diào)整自己的教學(xué)策略。
第三，師訓(xùn)讓我對教育改革有了更深刻的認(rèn)識。在教育改革的浪潮中，作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)該積極主動地?fù)肀ё兓?，并且成為變革的推動者。師?xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新一輪課程改革的目標(biāo)和要求，如素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)造等。這些理念和要求對我產(chǎn)生了很大的啟示和激勵，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，適應(yīng)并參與到教育改革的過程中，為培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
第四，師訓(xùn)增加了我與教育同行的交流和互動。在師訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師朋友，與他們互相交流、分享教學(xué)經(jīng)驗和問題。這種交流和互動，使我了解到教育的多樣性和復(fù)雜性，也幫助我從不同的角度思考和解決問題。師訓(xùn)中的小組討論、集體備課等活動，更加拉近了我們之間的聯(lián)系和合作。我相信這種交流和合作將會在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。
最后，師訓(xùn)使我對自己的職業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識。通過這次師訓(xùn)，我認(rèn)識到自己在教育事業(yè)中的重要性和責(zé)任。作為一名小學(xué)教師，我不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價值觀。我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的情感和身心健康。同時，我也要加強(qiáng)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃，不斷追求教育事業(yè)的專業(yè)化和深度化。
總之，這次小學(xué)師訓(xùn)是我教育生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，增加了對教育的認(rèn)識和理解，提高了自己的教育思維和實踐能力。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和心得與更多的教師朋友分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十四
班會活動中，各班組織學(xué)生收看了《崇尚英雄、精忠報國》宣傳片,解讀了英雄的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生交流了自己心目中的英雄形象，自此學(xué)生對于”英雄“這個詞語有了全新的認(rèn)識，揭示了英雄就在我們身邊，引發(fā)了學(xué)生對英雄的崇敬，激勵學(xué)生爭做我們身邊的小英雄，小雷鋒，最后讓學(xué)生動筆寫一寫身邊的英雄，讓這些英雄的事跡和精神成為他們前行的動力。
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)了愛國主義精神和英雄烈士精神，激發(fā)了同學(xué)們對英雄的崇敬，對英雄精神的思考，激發(fā)他們發(fā)奮讀書，報效國家的熱情。
據(jù)了解，本次活動的目的是引導(dǎo)廣大學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，營造“崇尚英雄·精忠報國”的濃厚氛圍。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十五
小學(xué)時期是我們成長路上最為重要的一段時光。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)和生活，我們經(jīng)歷了一系列的起落，取得了不少收獲，也遇到過不少的困難和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷不僅豐富了我們的人生經(jīng)驗，更深刻地影響了我們的成長和發(fā)展。在即將離開小學(xué)的這個階段，我們有必要好好地回顧一下這段時光，總結(jié)心得體會，為迎接新的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
在小學(xué)學(xué)習(xí)的六年里，我們每天都在不停地學(xué)習(xí)、探索，不斷積累知識和經(jīng)驗。對于學(xué)習(xí)上的心得體會，我認(rèn)為最重要的一點就是勤奮努力。只有在不斷的付出和磨練中，我們才能夠逐漸成長為一名優(yōu)秀的學(xué)生。此外，也要積極主動地獲取信息，善于思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題。只有這樣才能不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
除了學(xué)習(xí)，小學(xué)生活中還有許多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在生活上，我認(rèn)為最重要的一點就是要注意好自己的身體健康。應(yīng)該合理飲食，注意運動，保證充足的睡眠和休息時間。同時，也要明確自己的興趣愛好，找到適合自己的活動和方式，豐富自己的生活，開拓自己的眼界。
在小學(xué)生活中，我們不僅需要并肩作戰(zhàn)、共同進(jìn)退的伙伴，也需要懂得尊重他人、包容他人、助人為樂的品質(zhì)。團(tuán)隊合作是一個非常重要的課題，在小學(xué)時期我們需要不斷地與他人合作，體會團(tuán)隊的力量。除了要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，還要在集體中學(xué)會欣賞他人的長處。只有這樣，才能不斷提高自己的合作能力。
第五段：展望未來。
小學(xué)生活即將結(jié)束，未來的路還很長。回顧過去，在過程中的挫折、努力和取得的勝利都讓我們具備了承擔(dān)更大壓力的能力。在此基礎(chǔ)上，我們會在以后的人生中遇到更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有堅定信念，勇敢拼搏，才能夠取得更為優(yōu)異的成績。
總之，在小學(xué)生涯即將結(jié)束之際，我們需要好好總結(jié)自己的經(jīng)驗和心得體會，認(rèn)真思考和反思自己的不足，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好充分的準(zhǔn)備。同時，在未來的人生道路中，我們還需要不斷地自我提高，為實現(xiàn)自己的夢想奮斗到底！
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十六
為了豐富大學(xué)生校園生活、體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。所以我院特舉辦“文明禮貌ppt設(shè)計制作大賽”。ppt作為一門實用技術(shù)，在現(xiàn)在這個技術(shù)發(fā)達(dá)的社會儼然成了一項基本要求，作為一名當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)該更多的了解、掌握這方面的知識?，F(xiàn)將此活動的開展情況，做以下總結(jié)：
一、比賽開展。
在比賽前抽簽決定參賽順序，比賽采取十分制，評為當(dāng)場打分，由學(xué)習(xí)部統(tǒng)計得分情況。根據(jù)選手的得分情況，我們按名次評選出一等獎、二等獎、三等獎等獎項，并由老師們?yōu)楂@獎選手頒發(fā)獎品和證書。期間為了活躍比賽氣氛，我們還精心為大家準(zhǔn)備了一首歌曲。
活動結(jié)束時，由團(tuán)總支書記趙紅衛(wèi)進(jìn)行了總結(jié)，趙書記為我們講解了此次活動的意義及ppt對我們今后的重要性。最后，在各個部門的配合下我們對會場進(jìn)行了打掃，確保會場整潔。
二、活動的`不足。
由于第一次舉辦這個活動，在這方面也沒有太多經(jīng)驗，我們準(zhǔn)備的不夠充分，很多問題都沒有考慮到，臨時也出現(xiàn)了比較多的問題，如在比賽時間、活動的一些安排方面我們都沒有做好，顯得有點忙手忙腳。并且在很多細(xì)節(jié)方面得問題我們都沒有注意到，像是選手在時間上的控制問題和對外在情況的考慮問題上都有些欠缺。
三、改進(jìn)方向。
1、對于活動的開展，我們必須認(rèn)真而細(xì)致的做好活動的策劃工作，并就活動的各個階段和各個環(huán)節(jié)制定具體的實施方案。
2、從主持人的到場到現(xiàn)場秩序的維持，從選手的抽簽到分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計，一切都體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。因此，我們應(yīng)該重視每一個細(xì)節(jié)，努力做到。
四、活動效果。
通過這次ppt制作大賽的舉行，使得越來越多的同學(xué)們了解到當(dāng)前制作ppt作為大學(xué)生必要學(xué)會的技能的重要性。豐富多彩的畫面加入聲音、視頻令各位同學(xué)對此興趣大增。相信同學(xué)們今后會更加重視學(xué)習(xí)此技能。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇一
11x年，民族英雄岳飛出生于相州湯陰一個農(nóng)家，據(jù)說岳飛出生時有只大鳥飛過屋頂。故取名飛，字鵬舉。
岳飛體魄強(qiáng)健，重義氣并且勇力過人。雖然幼年喪父，由母親將他養(yǎng)育成人。但是，他曾拜周侗為師學(xué)藝。十幾歲就能拉開300斤的硬弓、960斤的腰弩。可想而知，這對于一個十幾歲的號子來說是一個多么大的挑戰(zhàn)啊!
1124年，21歲的岳飛從軍，其母在他的背上刺下了‘精忠報國’四字。此后，岳飛屢建戰(zhàn)功，以八百岳家軍大破五萬金兵。1126年靖康之變，金兵攻破開封，北宋滅亡。1134年，岳飛首次伐金，收復(fù)了襄陽、信陽等六郡。1136年岳飛再次北伐，占伊陽、洛陽后因孤軍奮戰(zhàn)而被迫撤回鄂州此次北伐，岳飛寫下了家喻戶曉的《滿江紅》。1140年春，金兀術(shù)南侵，岳飛出兵大破金兵，收復(fù)了鄭州、洛陽，兵臨朱仙鎮(zhèn)，直達(dá)金國首府。由岳飛統(tǒng)領(lǐng)的岳家軍士氣高昂，大喊‘直搗黃龍’。誰知，秦檜卻向宋高宗獻(xiàn)計，召回了即將勝利的岳飛。岳飛退兵前不禁長嘆一聲：“十年之功，毀于一旦。所得州郡，一朝全休。社稷江山，難以中興。乾坤世界，無由再復(fù)。!”由于岳飛北伐失敗，秦檜以謀反罪審訊岳飛。由于沒有證據(jù)證明岳飛并沒有謀反。因此，精忠報國、將自己的一切獻(xiàn)給天下百姓的岳飛于1142年農(nóng)歷十二月十九日除夕之夜，在杭州大理寺**亭永遠(yuǎn)地沉睡了，但岳飛那樣的精神永遠(yuǎn)不會消失。
雖然精忠報國的岳飛已不在人世，但是他活在我們每一個人的心中，他永遠(yuǎn)是戰(zhàn)場上那個威風(fēng)的將軍——民族英雄岳飛。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇二
篇一：
我于xx日參加了xxx培訓(xùn)。
在培訓(xùn)的15天中，領(lǐng)略了美、體、音三門學(xué)科的內(nèi)涵之美。
通過學(xué)習(xí)，加深了思想認(rèn)識和審美觀點，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng)。
相信今后自身的教學(xué)之路會走得更寬廣更穩(wěn)健。
現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、 安排周密、體貼細(xì)微
初來乍到就感受到了xx的濃濃關(guān)懷氣息。
在這里無論是班主任老師，學(xué)生志愿者還是授課講師都對我們關(guān)愛有加。
他們語言舉止彬彬有禮， “您”字不離口，待人接物謙虛大方。
特別是班主任多次利用休息時間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活上的困難，并及時向?qū)W院反饋信息，及時整改。
學(xué)生志愿者全程跟班，隨時與學(xué)員交流溝通。
授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。
在食堂就餐方面，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴，還免費提供了解暑的綠豆湯。
無論時間安排還是課程安排都科學(xué)合理。
我們每天從上午八點半上到下午五點五十中午休息兩個小時。
在培訓(xùn)的十五天里，前五天培訓(xùn)美術(shù)、中間五天培訓(xùn)體育、最后五天培訓(xùn)音樂。
授課有講義，有具體的授課細(xì)目表，方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點。
授課講義內(nèi)容較完備詳實，為今后進(jìn)一步溫習(xí)鞏固提供了指南。
總之在這里學(xué)習(xí)是溫馨、充實、舒適的。
二、課程針對性強(qiáng)，操作實踐性強(qiáng)
全科培訓(xùn)科目都是針對農(nóng)村教學(xué)點的實際量身打造的。
授課內(nèi)容精簡而不平庸，形式靈活生動，互動性強(qiáng)。
十分注重了講練結(jié)合。
基本上是每學(xué)時都安排了動手操作活動。
雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音、美教師，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動，生動有趣，聲情并茂，讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張。
由于注重了針對性和可操作性，所以授課內(nèi)容平易，使我們很容易接受。
在這三門學(xué)科掊訓(xùn)中，我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法。
比如美術(shù)里面的剪紙是我原來一點都不會的，而現(xiàn)在會一些簡單的了。
體育課上的游戲和音樂里面的樂理知識也懂得了不少。
總之，受益非淺。
我決心在今后的空余時間中進(jìn)一步領(lǐng)悟、研學(xué)所得并運用于教學(xué)和生活實際。
三、敬業(yè)、專業(yè)的授課講師
各科的授課講師絕大多數(shù)都來自教學(xué)第一線，和我們有著共同語言，所以也顯得特別親切。
他們有著豐富的知識、經(jīng)驗和專業(yè)技能。
授課準(zhǔn)備精心，內(nèi)容新穎充實，教學(xué)生動活潑。
尤其是每課時的精巧導(dǎo)入，引人入勝，饒有趣味，讓人耳目一新。
許多講師都帶來了自身教學(xué)實錄視頻，讓授課更逼真有說服力。
講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng)，與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗和心得。
在短短的十五天培訓(xùn)中，我深深地感受到了美術(shù)的線條美、創(chuàng)意美;體育的動作美、規(guī)范美和音樂的律動美、節(jié)奏美。
啊!原來體、音、美并不那么遙遠(yuǎn)深邃，它們離我們那么近，也那么美。
四、提升職業(yè)理念通過全科培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，我對體、音、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識。
培訓(xùn)猶如及時雨，蕩滌了我心靈的沉垢，陶冶了心智,讓我對教學(xué)有了更新的認(rèn)識。
我對自身也有了重新審視和定位：那就是作為教師不光要有專業(yè)知識，更要有寬博的知識技能;授給學(xué)生不能僅僅是文化知識，還要有美術(shù)、音樂的創(chuàng)造美和體育的健康美。
優(yōu)秀的人才是知識加體藝的復(fù)合，而非簡單的知識載體。
這樣的認(rèn)識讓我對教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感。
我也想在今后的教學(xué)中，不斷地汲取體、藝知識技能充實自我，然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。
這樣他們才會更全面更健康，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。
學(xué)以致用，雖然是簡短的學(xué)習(xí)，但我堅信自已會更進(jìn)一步研學(xué)鞏固、完善自我，并付諸于教學(xué)實踐，讓我的學(xué)生、子女、家人乃至他人都分享到體、藝的恩惠。
這才是培訓(xùn)的真諦和最
終目的。
總之，培訓(xùn)有收獲，不虛此行。
培訓(xùn)指點路，踐行需勤勉!
篇二：
以下是我對自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點心得體會： 1.理清不同學(xué)段目標(biāo)要求，做個熟悉教材的教師。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位。
馮家茂校長的講座，圍繞三大目標(biāo)，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義。
使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識點是在什么基礎(chǔ)知識上進(jìn)行教學(xué)的，又為今后什么知識做哪些準(zhǔn)備。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個研究教材、靈活運用教材的教師。
2.改變教育教學(xué)方式，做個幸福的'教師。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。
可是長期以來，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇。
陳雪輝老師主講的“《圖形的運動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價值、核心概念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運動教學(xué)的策略。
特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，站在學(xué)生的思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者。
以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗，以學(xué)生的現(xiàn)實為組織教學(xué)依據(jù)，靈活地運用教材實施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地。
篇三：
為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)教師的工作，區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了新教師培訓(xùn)活動，這一年來培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，讓我們獲益頗多，教師個人培訓(xùn)總結(jié)。
培訓(xùn)當(dāng)中有教育法制法律的學(xué)習(xí)，新教師如何成長的學(xué)習(xí)，教育科學(xué)研究的學(xué)習(xí)。
首先，我想感謝為我們上過課的每一位老師，因為每一次上課，我都感到：給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學(xué)功底、先進(jìn)的教育理念的優(yōu)秀指導(dǎo)老師，讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認(rèn)識。
很多小學(xué)教師都是研究目標(biāo)教學(xué)的專家，她們帶我們認(rèn)識了目標(biāo)教學(xué)的很多相關(guān)知識。
她們的理念是讓每個學(xué)生主動和諧的發(fā)展。
還指出新教師要為自己設(shè)定發(fā)展的目標(biāo)，要研究一位教學(xué)專家，研究一位育人專家，摸索一種育人方法。
要有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這個目標(biāo)也許不容易實現(xiàn)，我們可以將這一個大目標(biāo)分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標(biāo)，一個一個的實現(xiàn)。
有一次培訓(xùn)，安排宋非老師跟我們交流，她說了很多精煉的話語，比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學(xué)習(xí)、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”，“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”，“成功等于明確的目標(biāo)加正確的方法加持之以恒的行動”等，語言簡短卻意義深刻。
作為一名新教師,自我學(xué)習(xí)與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。
很多教學(xué)經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當(dāng)一名教師不容易，當(dāng)一名好老師更不容易，這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的信念，既然身處新時代，就得與時俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給所在的學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后!
在思想和專業(yè)成長方面，我認(rèn)為既然選擇了教師這一職業(yè)，我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表，同時要時刻注意提高業(yè)務(wù)技能。
我們年輕教師要多向老教師學(xué)習(xí)、多讀書、勤寫教育教學(xué)隨筆，此外，還要積極參加校本研究。
因為，科研素質(zhì)是當(dāng)代教師的基本素質(zhì)之一，科研是當(dāng)代教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的方式之一，科研是當(dāng)代教師的工作方式之一，科研有利于提高教師的教學(xué)能力和水平。
在教學(xué)方面，應(yīng)用新課程理念來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，要以學(xué)生的發(fā)展為本，要突出創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點和年齡特點。
在處理師生關(guān)系方面，要以科學(xué)的方法了解學(xué)生、以平等的態(tài)度對待學(xué)生、以博大的胸懷寬容學(xué)生，還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。
在培訓(xùn)中，我還認(rèn)識到教師是管理者。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母。
作為一名教師，要富有"愛心"，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友。
所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。
教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時，都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要多讀書、實踐、加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
另外，在新課程改革的背景下，各位新老師要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
再次，培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。
”也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇三
美術(shù)課是學(xué)生們最期待的課程之一，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，還能夠豐富他們的想象力和創(chuàng)造力。通過小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將總結(jié)我在小學(xué)美術(shù)課上的心得和體會。
首先，美術(shù)課教會了我學(xué)會觀察。美術(shù)作為一門藝術(shù)，需要我們用心去觀察，去感受周圍的一切。在小學(xué)美術(shù)課上，老師經(jīng)常會帶我們?nèi)敉鈱懮?，讓我們觀察大自然的美景，并且通過畫畫的方式來表達(dá)出來。這不僅培養(yǎng)了我們的觀察力，還鍛煉了我們的繪畫技巧。我記得有一次我們?nèi)ス珗@寫生，我看到了一棵獨特的樹，我用畫筆把它勾勒了出來，從那時起，我發(fā)現(xiàn)我對于繪畫的興趣越來越大。
其次，美術(shù)課讓我學(xué)會了表達(dá)自我。在藝術(shù)的世界里，沒有任何限制和束縛，我們可以盡情地展示自己的創(chuàng)造力和想象力。在小學(xué)美術(shù)課上，老師常常鼓勵我們發(fā)揮自己的特長，創(chuàng)作出自己獨特的作品。我喜歡繪畫的繽紛色彩，每當(dāng)我站在畫紙前，拿起畫筆，我就能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷胪昝赖乇磉_(dá)出來。通過畫畫，我能夠?qū)?nèi)心的喜悅和憂愁都釋放出來，讓自己的心靈變得更加輕松和愉悅。
另外，美術(shù)課也教會了我們堅持不懈。繪畫是一項需要長時間練習(xí)和吃苦耐勞的技能，而美術(shù)課為我們提供了大量的時間和機(jī)會去磨練我們的毅力。在小學(xué)美術(shù)課上，我們不僅要完成老師布置的作業(yè)，還要經(jīng)常畫一些自己的創(chuàng)作。我記得有一次，我畫了一幅很喜歡的油畫作品，但是我覺得還不完美，于是我又重新再畫了一遍，直到我滿意為止。通過這個過程，我明白了只有堅持不懈，才能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。
最后，美術(shù)課也啟發(fā)了我的想象力。美術(shù)是一種自由的藝術(shù)形式，它能夠讓我們在無限的想象空間中暢游。在小學(xué)美術(shù)課上，老師經(jīng)常會布置一些創(chuàng)作任務(wù)，要求我們畫一幅關(guān)于夢幻世界的畫作。我在畫畫的過程中，盡情地發(fā)揮自己的想象力，勇于嘗試創(chuàng)新的形式和構(gòu)圖。無論是畫一副神奇的風(fēng)景，還是創(chuàng)作栩栩如生的人物形象，我的想象力都得到了極大的發(fā)展。
通過小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)，我意識到美術(shù)不僅僅是一門學(xué)科，更是我的夢想。美術(shù)課讓我學(xué)會了觀察、表達(dá)、堅持和想象。它培養(yǎng)了我的情感和審美，拓寬了我的視野。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加用心去學(xué)習(xí)美術(shù)知識，提高自己的繪畫水平，讓自己的作品更加精彩。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇四
我擔(dān)任三8班的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點抓了以下幾項工作。
學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新知識，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。
針對本班學(xué)生的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具動手操作，精心設(shè)計練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索，主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。
完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。初步認(rèn)識了簡單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、會寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會并認(rèn)識了面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會求簡單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。初步認(rèn)識了分?jǐn)?shù)，并會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學(xué)生實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
1、創(chuàng)設(shè)一個自由、開放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問題式教學(xué)與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學(xué)會互相幫助，實現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識，提高交流能力。
4、創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。
5、對學(xué)有余力的學(xué)生鼓勵他們積極參加拓展練習(xí)，課堂上準(zhǔn)備一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。
1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。
通過測查，我欣喜地看到，學(xué)生基本掌握了必備的知識技能、數(shù)學(xué)思考方法，情感、態(tài)度價值觀也得到不同程度的發(fā)展，但也看到了在取得成績的過程中確實還存在一些問題，今后教學(xué)中應(yīng)以積極的態(tài)度，冷靜思考，正確面對，揚(yáng)長避短。
實踐證明，良好的心理素質(zhì)和良好的習(xí)慣是一個人成功的必要條件，我們應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過測查發(fā)現(xiàn)，審題馬虎、急于求成，考慮不周，是部分學(xué)生解題出現(xiàn)錯誤的通病，教學(xué)中應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會冷靜、全面地分析問題，幫助學(xué)生學(xué)會正確全面地搜集信息并正確處理信息，這是正確解決問題的基礎(chǔ)。操作大意，粗枝大葉，也是部分學(xué)生丟分的緣由，教學(xué)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。常言道“無規(guī)矩不成方圓”
因此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”精神。要認(rèn)識到新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的相同點是讓學(xué)生掌握必要的知識與技能和數(shù)學(xué)思考方法，不同的是轉(zhuǎn)變那種“填鴨式”“死記硬背”的教學(xué)方式。要正確處理“課標(biāo)”四個方面的關(guān)系，認(rèn)識到“四個方面目標(biāo)是一個有機(jī)整體，……其中，數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提?！痹诮虒W(xué)中要防止“知識與技能目標(biāo)該實的不實；過程與方法目標(biāo)出現(xiàn)‘游離’現(xiàn)象；情感、態(tài)度、價值觀出現(xiàn)‘貼標(biāo)簽’現(xiàn)象。”
新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一方面要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，對所學(xué)知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩嘟嵌鹊耐卣?，另一方面要有意識地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，注重知識背后的思維方法和策略的滲透。
測試試卷信息量大，與生活的聯(lián)系密切，靈活度大。這就要求我們平時的教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識，同時也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活、社會生活，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活情境的點滴積累中建立起主動、正確的、靈活的思維模式，獲得豐富的、內(nèi)在的、自主的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇五
“英雄”每當(dāng)聽到這詞的時候，第一時間應(yīng)該都會想到岳飛，戚繼光這些有名的歷史人物吧，其實我們生活中就有許多見義勇為的、不怕犧牲的英雄。
我看到過這樣一句話“做一個善良的人，比什么都重要。”從此，我向著這句話出發(fā)，也希望身邊的人也變得善良。
一個兩歲的小女孩，由于家長不在家，便自己爬到了陽臺。樓下兩個過路人看見了，便急忙呼喊著，可就在這時候小女孩突然打滑從樓上落了下來。兩個路人立馬沖上去一把接住了小女孩，最后小女孩平安無事。一輛面包車突然拋錨停在了鐵軌上，一個男子在火車來臨之際，僅憑自己一人之力，推走了面包車，挽救了一車人的性命。一個女子在生活中遇到了挫折，有了輕生的念頭。當(dāng)她站在樓頂準(zhǔn)備往下跳的時候，一個與她毫不相干的人沖過去，將她攔住挽救了她的生命。
以上實例中他們或許是平凡的，但就在這一刻卻變得偉岸無比。在這世界上總是有些陌生人堅守寬容和善意，萍水相逢卻能挺身而出。或許是你的一個小小的舉動，但對別人卻有著重大的意義。其實，真正的英雄不用身披黃金圣甲，也能自帶光芒。
英雄為英雄，不管其他，其他核心特質(zhì)在他們身上共有一種博大情懷的犧牲精神。中國自古就有許多話是形容這樣的精神——舍生取義，回家予難，鞠躬盡瘁，死而后已……而這種精神總是在斷然抉擇和勇敢付出高光閃現(xiàn)。
多看看身邊的人吧，或許他們不僅僅是平民，說不定是英雄呢?只因他們擁有一顆善良的心，如果你也有那么一顆心，那或許你也會成為其中的一名英雄。
從古至今，歷史上出現(xiàn)了許多英雄。我覺得英雄，是在關(guān)鍵時刻挺身而出，勇敢自強(qiáng)，為人著想，是一個平凡的人擁有一顆偉大的心。
有時，看著現(xiàn)在安寧的生活，覺得真好!想想兵荒馬亂，官逼民反的年代，處處彌漫著戰(zhàn)火，而不是花香，處處充斥著官府的銅臭味兒，而少見美好的事物。
可有的人，望著富饒美麗的中國，望著鮮紅的五星紅旗還不知足，還要跑到國外定居，有的人還大力宣傳“洋貨”“日本片“，在中國竟流行著這樣的風(fēng)俗?我們代代相傳的民族精神去哪兒了?現(xiàn)在人心不齊，當(dāng)年的愛國英雄們會悲痛到什么程度?爺爺似乎意識到了，大力宣揚(yáng)愛國精神，開展一系列活動。
我們真的要愛國呀!我們是祖國的花朵和新希望，要把中國強(qiáng)大起來，得靠我們的力量呀!勵志當(dāng)名英雄，是我從小的志向?！坝⑿邸币膊灰欢ㄒ皽富?，沖鋒陷陣吶!它可以是各種形式，只要對國家有利，對祖國有益，就是英雄。
此時此刻，我深刻地體會到，崇尚英雄，精忠報國是多么重要。
——憶楊漣。
談起精忠報國,堅貞不屈來,我相信大家一定都能聯(lián)想到許多許多的人物,像岳飛、李大釗、江姐……但我今天要敘述的卻是明朝后期的一位忠臣——楊漣。
提起楊漣這個名字,大家可能不太熟悉,那么,就讓我來給你們介紹一下他的生平。楊漣,是明代后期著名諫官、東林黨人、家,萬歷三十五年(公元16)進(jìn)士。歷官常熟知縣、兵部右給事中、都給事中、副都御史。
介紹完,下面就是故事的舞臺了。
楊漣為人光明磊落,不肯巴結(jié)權(quán)貴。當(dāng)時明神宗多年不見朝臣,他的寵妃鄭貴妃與外朝官吏多有勾結(jié),離間太子與神宗的骨肉之情,居心叵測。楊漣識破了鄭貴妃的詭計,為穩(wěn)定太子的地位,他堅決站在太子一邊。
萬歷四十八年,九月初一,明神宗兒子光宗繼位一月后駕崩。他的寵妃李選侍欲學(xué)當(dāng)年的鄭貴妃“挾皇長子自重”,如果讓這個野心勃勃的女人挾持了皇長子,必然會干預(yù)朝廷擾亂國體,楊漣等決意鋌而走險,最終他們經(jīng)歷幾道難關(guān)扶持皇長子成功繼位,也沒忘記將李選侍移出朝廷讓她“安享天年”。
天啟四年,楊漣上書彈劾當(dāng)朝奸臣魏忠賢24大罪,指“致掖廷之中,但知有忠賢,不知有陛下;都城之內(nèi),但知有忠賢,不知有陛下”。卻被魏忠賢發(fā)現(xiàn),自此以后,魏忠賢對楊漣恨之入骨。十月,他擬旨“大不敬,無人臣禮”將楊漣革職為民,后以“受賄一萬兩”之罪名將楊漣打入詔獄。
天啟五年七月,魏忠賢黨羽許顯純在獄中對楊漣執(zhí)行死刑,他先后以“土囊壓身,鐵釘貫耳”等手段加害楊漣,但楊漣并未死,后此賊以一枚大鐵釘釘入楊漣頭部,終將其害死。
看到這兒,你可能會有一個疑問:“為什么楊漣會這樣死心塌地的為皇帝賣命?”讓我來用簡短的幾句話為你解釋:光宗病重,楊漣上書力陳光宗過失,光宗和善接受;光宗臨死前召見大臣,楊漣不屬大臣,亦在召見之列,臨危顧命。
而這也十分完美地解釋了楊漣在臨刑前寫的血書片段:“惟我身副憲臣,曾受顧命?？鬃釉?‘托孤寄命,臨大節(jié)而不可奪!’持此一念,終可以見先帝于在天,對二祖十宗與皇天后土、天下萬事矣?！?BR> 崇禎初年,皇帝為楊漣平反,謚號:忠烈。
楊漣,千年之下,終究不朽!
他也應(yīng)該像岳飛一樣被無數(shù)人知曉并傳頌著。
為國家服務(wù)的忠誠和毅力。
-記得楊煉嗎。
說到對國家的忠誠和奉獻(xiàn)，我相信每個人都會和許許多多的人交往，比如岳飛、李大釗和江杰...但是我今天想描述的是楊煉，明朝后期的一位忠誠的大臣。
人們可能不熟悉楊煉這個名字，所以讓我向你介紹一下他的生活。楊煉是明末著名的顧問、林東黨員和政治家。他是萬歷三十五年(公元1607年)的進(jìn)士。李灌常熟知縣，兵部有權(quán)過問此事，一切以此事為由，副御史。
在介紹之后，下面是故事的階段。
楊煉光明正大，拒絕討好權(quán)貴。那時，明神宗已經(jīng)很多年沒見他的朝臣了。他最喜歡的公主鄭貴妃與外國法院的官員和官員勾結(jié)，疏遠(yuǎn)了王子與上帝家族的血肉之軀。他別有用心。楊煉看穿了鄭貴妃的詭計，堅定地站在王子一邊以穩(wěn)定他的地位。
萬歷四十八年，九月一日，明神宗的兒子光宗即位一個月后去世。他最喜歡的妃子，李璇·施，想向鄭貴妃學(xué)“長子的自尊”。如果這個野心勃勃的女人把長子扣為人質(zhì)，她肯定會干涉朝廷擾亂國家體系。楊煉和其他人決心冒險。最終，他們經(jīng)歷了幾個困難來支持長子繼承皇位，并沒有忘記將李璇·施從朝廷免職，讓她“享受天年”。
天啟第四年，楊煉寫信彈劾現(xiàn)王朝奸臣魏忠賢犯下二十四大罪，指“指葉挺，但明知有忠德之人而非陛下;京城內(nèi)，卻知道有忠賢，不知道有陛下”。然而，這是魏忠賢發(fā)現(xiàn)的。從那以后，魏忠賢非常討厭楊煉。10月，他提議以“不尊重和沒有官方禮貌”為由，將楊煉開除為公民。后來，他因“收受12，000英鎊賄賂”將楊煉監(jiān)禁。
天啟五年七月，魏忠賢的親信許憲春在獄中處決了楊煉。他用“用一袋土擠壓身體，用鐵釘刺穿耳朵”等手段傷害了楊煉。然而，楊煉沒有死。在那之后，小偷用一個大鐵釘把楊煉釘在頭上，最終殺死了他。
看到這里，你可能會問:“為什么楊煉為皇帝這么努力?”讓我用幾句話向你解釋:光宗病得很重，楊煉寫信敦促光宗犯錯誤，光宗欣然接受。光宗死前召見了大臣。楊煉不是部長，他是被召喚來在危險情況下保護(hù)自己生命的人之一。
這也完美地解釋了楊煉被處決前寫的血書片段:“但我是一名副憲法部長，我受到了照顧。孔子云說:“我會把我的生命托付給我的孤兒，但我不能在這個盛大的節(jié)日里把它帶走!”抱著這種想法，人們終于可以看到第一個皇帝在天堂，對于兩位祖先、十位祖先和皇帝來說，一切都結(jié)束了。\”
崇禎初年，皇帝平反了楊煉，遺稱:忠。
楊煉，不到一千年，終究是不朽的!
他也應(yīng)該被無數(shù)像岳飛這樣的人所認(rèn)識和稱贊。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲……”這則《少年中國說》多少次回蕩在我的耳邊!說：“少年兒童是祖國的未來，是中華民族的希望?！敝袊鴱?qiáng)，就是因為——少年強(qiáng)!
夢想，是美好的!夢想，卻又是忽遠(yuǎn)忽近的。有人的夢想是長大當(dāng)一名科學(xué)家，又有人說長大要當(dāng)一名宇航員，還有人說長大要當(dāng)音樂家……但又會有一些渺小的夢想，例如長大后當(dāng)一名老師，抑或是考上大學(xué)過上平靜的生活，小小的希望，總會有大大的希望。
每天進(jìn)步一點點，就能成為更好的自己。祖國這70年來的艱辛永遠(yuǎn)都不能忘記!“不忘初心，牢記使命”。黨的初心和使命，是黨的性質(zhì)宗旨，理想信念，奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，也是每一名中國人不容回避的永恒課題!
70年砥礪奮進(jìn)，70年譜寫輝煌。，迎來新中國成立70周年。這70年走來不容易，有了中華人民的艱辛和汗水，才能發(fā)展成今天!我們是祖國的花朵，所謂“長江后浪推前浪，浮事新人換舊人”!所謂“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。這些千古名句永遠(yuǎn)回蕩在胸前。我們要比前輩們更加優(yōu)秀，更加努力!去實現(xiàn)我們的中國夢!
壯麗七十載，奮進(jìn)新時代!走復(fù)興路，原中國夢!好好讀書，報效祖國;好好讀書，我們都是祖國的棟梁!中國夢，我的夢!
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇六
談起精忠報國,堅貞不屈來,我相信大家一定都能聯(lián)想到許多許多的人物,像岳飛、李大釗、江姐……但我今天要敘述的卻是明朝后期的一位忠臣——楊漣。
提起楊漣這個名字,大家可能不太熟悉,那么,就讓我來給你們介紹一下他的生平。楊漣,是明代后期著名諫官、東林黨人、家,萬歷三十五年(公元16)進(jìn)士。歷官常熟知縣、兵部右給事中、都給事中、副都御史。
介紹完,下面就是故事的舞臺了。
楊漣為人光明磊落,不肯巴結(jié)權(quán)貴。當(dāng)時明神宗多年不見朝臣,他的寵妃鄭貴妃與外朝官吏多有勾結(jié),離間太子與神宗的骨肉之情,居心叵測。楊漣識破了鄭貴妃的詭計,為穩(wěn)定太子的地位,他堅決站在太子一邊。
萬歷四十八年,九月初一,明神宗兒子光宗繼位一月后駕崩。他的寵妃李選侍欲學(xué)當(dāng)年的鄭貴妃“挾皇長子自重”,如果讓這個野心勃勃的女人挾持了皇長子,必然會干預(yù)朝廷擾亂國體,楊漣等決意鋌而走險,最終他們經(jīng)歷幾道難關(guān)扶持皇長子成功繼位,也沒忘記將李選侍移出朝廷讓她“安享天年”。
天啟四年,楊漣上書彈劾當(dāng)朝奸臣魏忠賢24大罪,指“致掖廷之中,但知有忠賢,不知有陛下;都城之內(nèi),但知有忠賢,不知有陛下”。卻被魏忠賢發(fā)現(xiàn),自此以后,魏忠賢對楊漣恨之入骨。十月,他擬旨“大不敬,無人臣禮”將楊漣革職為民,后以“受賄一萬兩”之罪名將楊漣打入詔獄。
天啟五年七月,魏忠賢黨羽許顯純在獄中對楊漣執(zhí)行死刑,他先后以“土囊壓身,鐵釘貫耳”等手段加害楊漣,但楊漣并未死,后此賊以一枚大鐵釘釘入楊漣頭部,終將其害死。
看到這兒,你可能會有一個疑問:“為什么楊漣會這樣死心塌地的為皇帝賣命?”讓我來用簡短的幾句話為你解釋:光宗病重,楊漣上書力陳光宗過失,光宗和善接受;光宗臨死前召見大臣,楊漣不屬大臣,亦在召見之列,臨危顧命。
而這也十分完美地解釋了楊漣在臨刑前寫的血書片段:“惟我身副憲臣,曾受顧命?？鬃釉?‘托孤寄命,臨大節(jié)而不可奪!’持此一念,終可以見先帝于在天,對二祖十宗與皇天后土、天下萬事矣?！?BR> 崇禎初年,皇帝為楊漣平反,謚號:忠烈。
楊漣,千年之下,終究不朽!
他也應(yīng)該像岳飛一樣被無數(shù)人知曉并傳頌著。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇七
為引導(dǎo)廣大中小學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，在中小學(xué)營造崇尚英雄、精忠報國的濃厚氛圍，5月25日，豫章小學(xué)在全校積極開展“崇尚英雄精忠報國”主題班會活動。
活動內(nèi)容非常豐富，各班組織少先隊員觀看《崇尚英雄精忠報國》視頻，讓孩子們隨著視頻去尋訪英雄足跡，解讀英雄內(nèi)涵，激發(fā)對英雄人物的崇敬之情。隨后在誦讀英雄革命家書環(huán)節(jié)，中隊輔導(dǎo)員們從“精忠報國”的岳飛到“茍利國家生死以”的林則徐，從“抗日英雄”楊靖宇到，從“人民的好公仆”焦裕祿到“愿以羽毛的方式承載和平”的維和女警和志虹，帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)英雄的內(nèi)心深處，感受英雄的信仰、堅守與情懷。誦讀完家書，還有英雄事跡激蕩著隊員的心靈，孩子們將收集到的課本、課外書中的英雄人物事跡在班會上進(jìn)行分享，一同述說當(dāng)年的故事。
希望通過這次主題班會，讓學(xué)生在英雄精神的鼓勵下，更加珍惜今天的美好生活，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國燦爛的明天而奮斗。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇八
這是我第一次離開父親母親去軍訓(xùn)。地點是我陌生的園山青少年活動基地，時間是三天兩夜，對從未離開過父母的我，出門之前母親對我做了很多安全的教育。
一到我們訓(xùn)練基地，教官就讓我們先把包放好，每人發(fā)一套迷彩軍服，同學(xué)們快速的穿好軍服，個個英姿颯颯，精神抖數(shù)。軍訓(xùn)開始了，首先我們練習(xí)軍姿，教官不停地叫口令，我們?nèi)鐧C(jī)械般地跟著做，我們這些溫室中的花朵累垮了。
午飯的時候我們個個像從饑餓城里來的一樣，幾下子就把飯菜一掃而光，吃完午飯后，我們?nèi)タ戳穗娪啊稕_出亞馬遜》，內(nèi)容是兩個中國人經(jīng)過了生死的考驗，成了一名真正的鋼鐵軍人。我們看到了精彩的打斗、開槍情節(jié)時，都不約而同地鼓掌。晚上睡覺的時候，我們個個都興奮得睡不著，男生開了個吵鬧大會會長都是調(diào)皮的同學(xué)，有一些同學(xué)去做偵查兵教官一來，偵查兵就發(fā)出信號，全體立刻安靜，但是教官早已摸穿了我們的鬼計，被教官請我們吃了一頓宵夜，吃的是蹲不起立，讓我們累得生不如死。也讓我們知道什么是軍營里的紀(jì)律。
在這次陽光少年成長訓(xùn)練中，我們學(xué)會了自立、獨立、自強(qiáng)。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇九
說到對國家的忠誠和奉獻(xiàn)，我相信每個人都會和許許多多的人交往，比如岳飛、李大釗和江杰...但是我今天想描述的是楊煉，明朝后期的一位忠誠的大臣。
人們可能不熟悉楊煉這個名字，所以讓我向你介紹一下他的生活。楊煉是明末著名的顧問、林東黨員和政治家。他是萬歷三十五年(公元1607年)的進(jìn)士。李灌常熟知縣，兵部有權(quán)過問此事，一切以此事為由，副御史。
在介紹之后，下面是故事的階段。
楊煉光明正大，拒絕討好權(quán)貴。那時，明神宗已經(jīng)很多年沒見他的朝臣了。他最喜歡的公主鄭貴妃與外國法院的官員和官員勾結(jié)，疏遠(yuǎn)了王子與上帝家族的血肉之軀。他別有用心。楊煉看穿了鄭貴妃的詭計，堅定地站在王子一邊以穩(wěn)定他的地位。
萬歷四十八年，九月一日，明神宗的兒子光宗即位一個月后去世。他最喜歡的妃子，李璇·施，想向鄭貴妃學(xué)“長子的自尊”。如果這個野心勃勃的女人把長子扣為人質(zhì)，她肯定會干涉朝廷擾亂國家體系。楊煉和其他人決心冒險。最終，他們經(jīng)歷了幾個困難來支持長子繼承皇位，并沒有忘記將李璇·施從朝廷免職，讓她“享受天年”。
天啟第四年，楊煉寫信彈劾現(xiàn)王朝奸臣魏忠賢犯下二十四大罪，指“指葉挺，但明知有忠德之人而非陛下;京城內(nèi)，卻知道有忠賢，不知道有陛下”。然而，這是魏忠賢發(fā)現(xiàn)的。從那以后，魏忠賢非常討厭楊煉。10月，他提議以“不尊重和沒有官方禮貌”為由，將楊煉開除為公民。后來，他因“收受12，000英鎊賄賂”將楊煉監(jiān)禁。
天啟五年七月，魏忠賢的親信許憲春在獄中處決了楊煉。他用“用一袋土擠壓身體，用鐵釘刺穿耳朵”等手段傷害了楊煉。然而，楊煉沒有死。在那之后，小偷用一個大鐵釘把楊煉釘在頭上，最終殺死了他。
看到這里，你可能會問:“為什么楊煉為皇帝這么努力?”讓我用幾句話向你解釋:光宗病得很重，楊煉寫信敦促光宗犯錯誤，光宗欣然接受。光宗死前召見了大臣。楊煉不是部長，他是被召喚來在危險情況下保護(hù)自己生命的人之一。
崇禎初年，皇帝平反了楊煉，遺稱:忠。
楊煉，不到一千年，終究是不朽的!
他也應(yīng)該被無數(shù)像岳飛這樣的人所認(rèn)識和稱贊。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十
“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷。”日前，為傳承和弘揚(yáng)英雄烈士精神、愛國主義精神，深入培育和踐行社會主義核心價值觀，xx中心小學(xué)積極組織各班開展了以“崇尚英雄、精忠報國”主題的'班會活動。
“我心目中的英雄是精忠報國的岳飛?！薄拔倚哪恐械挠⑿凼侵袊宋淦餮兄频拈_拓者鄧稼先?！薄拔倚哪恐械挠⑿凼菉^不顧身的消防戰(zhàn)士?！薄鄷n上，各班組織學(xué)生收看了《崇尚英雄、精忠報國》宣傳片,解讀了英雄的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生交流了自己心目中的英雄形象，揭示了英雄就在我們身邊，引發(fā)學(xué)生對英雄的崇敬，對英雄精神的思考。組織學(xué)生誦讀英雄的革命家書，通過誦讀家書，走進(jìn)英雄的內(nèi)心深處，感受英雄的信仰、堅守與情懷。在班會上擇優(yōu)分享學(xué)生尋訪收集的自己家族中不同年代的報國家書、老物件、報國故事等，引導(dǎo)學(xué)生將崇尚英雄、精忠報國與個人經(jīng)歷、家庭傳承有機(jī)結(jié)合起來。班會最后，老師和同學(xué)們?nèi)w起立，共同宣誓：“銘記英雄，崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄，時刻以英雄為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大后報效祖國！”
通過此次活動，讓學(xué)生進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)了愛國主義精神和英雄烈士精神，引導(dǎo)學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，營造了“崇尚英雄、精忠報國”的濃厚氛圍。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十一
近年來，小學(xué)化教育逐漸成為教育界的焦點和政府的重點項目。作為小學(xué)化教育的實施者，我們應(yīng)該時刻反思并總結(jié)自己的經(jīng)驗和體會。通過這次小學(xué)化后的一段時間的實踐，我領(lǐng)悟到了很多，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將就此作一番總結(jié)。
首先，小學(xué)化讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性。在小學(xué)化之前，我只是一個普通的教師，對于教育的理念和方法有一種局限性的認(rèn)知。但在實施小學(xué)化后，我看到了教育的力量。小學(xué)化不僅僅是一種課程改革，更是一種教育觀念的轉(zhuǎn)變。它讓我們從傳統(tǒng)的教學(xué)方法中解放出來，鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過小學(xué)化，我認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為他們未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
其次，小學(xué)化讓我更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師通常會采用同一的教學(xué)方法和任務(wù)來完成課堂教學(xué)。但小學(xué)化的一大特點就是注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。通過小學(xué)化，我意識到每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著各自不同的興趣、特長和潛力。因此，我們應(yīng)該給予他們更多的自主選擇的權(quán)利，并為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，全面發(fā)展他們的能力。
再次，小學(xué)化讓我更加注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師通常只關(guān)注學(xué)生的理論知識，而忽視了學(xué)生的實踐操作能力。但小學(xué)化教育注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生通過實際操作來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。通過小學(xué)化，我明白了實踐是理論的基礎(chǔ)，只有在實踐中才能真正理解和掌握知識。因此，我在教學(xué)中盡可能多地加入實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自實踐并體驗，從而提高他們的實際操作能力和創(chuàng)新能力。
最后，小學(xué)化讓我意識到教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，教師通常是知識的傳授者和引領(lǐng)者。但在小學(xué)化中，教師的角色變得更加多元化和靈活。教師不再是簡單地傳授知識，而更多地成為學(xué)生的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。在小學(xué)化中，我要與學(xué)生共同探索知識，與學(xué)生共同構(gòu)建知識體系，與學(xué)生共同實踐和創(chuàng)新。通過這些轉(zhuǎn)變，我不僅培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，也提高了自己的教學(xué)水平和教育觀念。
綜上所述，小學(xué)化給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透淖?，讓我深刻認(rèn)識到教育的重要性，并使我更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展、實踐能力培養(yǎng)和教師的角色轉(zhuǎn)變。我相信，通過小學(xué)化的實施，我們將培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新思維和解決問題能力的優(yōu)秀學(xué)生，為建設(shè)創(chuàng)新型社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十二
第一段：介紹小學(xué)跟班的背景和目的（150字）。
近年來，小學(xué)跟班成為了一種常見的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)跟班是指學(xué)生在正常上下學(xué)之外，額外參加一些輔導(dǎo)班或培訓(xùn)班，以提高學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)跟班的目的是幫助學(xué)生在課外更有針對性地學(xué)習(xí)，解決他們在學(xué)校課程中遇到的問題。在我的小學(xué)跟班經(jīng)歷中，我深感跟班不僅幫助我提高了學(xué)業(yè)成績，還讓我在學(xué)習(xí)和生活中得到了全面的提升。
第二段：小學(xué)跟班獲得的學(xué)習(xí)收益（250字）。
小學(xué)跟班使我能夠在學(xué)校課程之外對知識進(jìn)行更全面、深入的了解。跟班班級普遍較小，老師能更多地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并因材施教。這使得我對學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入理解，各科目的水平也得到了提高。另外，跟班老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)計劃和時間管理能力。通過跟班，我學(xué)會了獨立思考、合理安排時間并高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：小學(xué)跟班在思維和能力發(fā)展方面的促進(jìn)（300字）。
除了學(xué)習(xí)成績的提升，小學(xué)跟班還對我思維和能力的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。跟班課程通常設(shè)置了一些啟發(fā)式的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如思維訓(xùn)練和問題解決。通過這些活動，我的思考能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力都得到了有效鍛煉。在課外輔導(dǎo)班中，我和其他同學(xué)們還經(jīng)常進(jìn)行小組活動，培養(yǎng)了合作意識和團(tuán)隊精神。這些培養(yǎng)不僅在學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，而且對將來的人際交往和職業(yè)發(fā)展也具有重要意義。
第四段：小學(xué)跟班對學(xué)業(yè)和生活帶來的積極影響（250字）。
小學(xué)跟班的經(jīng)歷讓我在課業(yè)上取得了明顯的進(jìn)步，享受了學(xué)習(xí)的樂趣。通過跟班提前學(xué)習(xí)課程，我能夠迅速理解學(xué)校課程內(nèi)容，輕松應(yīng)對難題，學(xué)習(xí)成績也逐漸優(yōu)秀起來。這增強(qiáng)了我的自信心，增添了對學(xué)習(xí)的興趣。在生活方面，小學(xué)跟班培養(yǎng)了我的時間管理能力，使我能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余，合理分配時間，不疲于奔命。這樣，我既能盡情玩耍，又能保持學(xué)習(xí)的專注與高效。
第五段：個人心得和建議（250字）。
通過小學(xué)跟班的經(jīng)歷，我意識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了通過考試，更是為了讓自己更好地成長和發(fā)展。在跟班中，我收獲了許多重要的學(xué)習(xí)方法和技巧，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。因此，我建議小學(xué)生可以嘗試跟班，多參加一些有針對性的輔導(dǎo)課程，提升自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)成績。但是，跟班也要合理安排時間，不可過分依賴，同時保持適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵贰Ｖ挥腥姘l(fā)展才能讓學(xué)習(xí)更有意義，生活更加充實。
總結(jié)：
通過小學(xué)跟班的經(jīng)歷，我在學(xué)習(xí)和生活中得到了許多收益。小學(xué)跟班不僅幫助我提高了學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，還促進(jìn)了思維和能力的全面發(fā)展，對學(xué)業(yè)和生活帶來了積極影響。在未來的發(fā)展中，我會繼續(xù)堅持自主學(xué)習(xí)，不斷完善個人能力，朝著更優(yōu)秀的自己邁進(jìn)。同時，我也希望更多的小學(xué)生能夠嘗試小學(xué)跟班，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，并享受全面成長的過程。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十三
近期，我參加了小學(xué)師訓(xùn)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我收獲頗豐，也感受到了自己的成長和進(jìn)步。在這段時光里，我認(rèn)識到了自己作為一名小學(xué)教師的使命和責(zé)任，也意識到了自己在未來的教學(xué)中需要不斷提升自己的能力。以下是我對這次師訓(xùn)的總結(jié)心得體會。
首先，師訓(xùn)使我從教育的理論層面有了更深入的認(rèn)識。師訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教育學(xué)的基本理論，了解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)各種教育理論與方法，我明白了教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。同時，我也認(rèn)識到了教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要綜合運用各種資源和工具，參與多種角色。這使我對自己的教育責(zé)任有了更加清晰和明確的認(rèn)知。
其次，師訓(xùn)提高了我的教學(xué)實踐能力。在師訓(xùn)過程中，我們進(jìn)行了許多實際教學(xué)的操作，在實踐中不斷總結(jié)和改進(jìn)。師訓(xùn)學(xué)員間相互觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗分享和反思，有助于提升自己的教學(xué)水平。我在這次師訓(xùn)中學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法，如啟發(fā)式教學(xué)、項目化學(xué)習(xí)等，通過這些方法的實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對教學(xué)更加感興趣，學(xué)習(xí)效果也更好。師訓(xùn)還幫助我更好地理解學(xué)生的差異性，如何面對不同學(xué)生的不同需求，調(diào)整自己的教學(xué)策略。
第三，師訓(xùn)讓我對教育改革有了更深刻的認(rèn)識。在教育改革的浪潮中，作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)該積極主動地?fù)肀ё兓?，并且成為變革的推動者。師?xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新一輪課程改革的目標(biāo)和要求，如素質(zhì)教育、創(chuàng)新創(chuàng)造等。這些理念和要求對我產(chǎn)生了很大的啟示和激勵，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，適應(yīng)并參與到教育改革的過程中，為培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。
第四，師訓(xùn)增加了我與教育同行的交流和互動。在師訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師朋友，與他們互相交流、分享教學(xué)經(jīng)驗和問題。這種交流和互動，使我了解到教育的多樣性和復(fù)雜性，也幫助我從不同的角度思考和解決問題。師訓(xùn)中的小組討論、集體備課等活動，更加拉近了我們之間的聯(lián)系和合作。我相信這種交流和合作將會在以后的教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用，促進(jìn)我們共同進(jìn)步。
最后，師訓(xùn)使我對自己的職業(yè)發(fā)展有了新的認(rèn)識。通過這次師訓(xùn)，我認(rèn)識到自己在教育事業(yè)中的重要性和責(zé)任。作為一名小學(xué)教師，我不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和價值觀。我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力，關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的情感和身心健康。同時，我也要加強(qiáng)自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)規(guī)劃，不斷追求教育事業(yè)的專業(yè)化和深度化。
總之，這次小學(xué)師訓(xùn)是我教育生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。通過這段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，增加了對教育的認(rèn)識和理解，提高了自己的教育思維和實踐能力。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗和心得與更多的教師朋友分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十四
班會活動中，各班組織學(xué)生收看了《崇尚英雄、精忠報國》宣傳片,解讀了英雄的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生交流了自己心目中的英雄形象，自此學(xué)生對于”英雄“這個詞語有了全新的認(rèn)識，揭示了英雄就在我們身邊，引發(fā)了學(xué)生對英雄的崇敬，激勵學(xué)生爭做我們身邊的小英雄，小雷鋒，最后讓學(xué)生動筆寫一寫身邊的英雄，讓這些英雄的事跡和精神成為他們前行的動力。
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)了愛國主義精神和英雄烈士精神，激發(fā)了同學(xué)們對英雄的崇敬，對英雄精神的思考，激發(fā)他們發(fā)奮讀書，報效國家的熱情。
據(jù)了解，本次活動的目的是引導(dǎo)廣大學(xué)生銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄，營造“崇尚英雄·精忠報國”的濃厚氛圍。
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十五
小學(xué)時期是我們成長路上最為重要的一段時光。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)和生活，我們經(jīng)歷了一系列的起落，取得了不少收獲，也遇到過不少的困難和挑戰(zhàn)。這些經(jīng)歷不僅豐富了我們的人生經(jīng)驗，更深刻地影響了我們的成長和發(fā)展。在即將離開小學(xué)的這個階段，我們有必要好好地回顧一下這段時光，總結(jié)心得體會，為迎接新的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
在小學(xué)學(xué)習(xí)的六年里，我們每天都在不停地學(xué)習(xí)、探索，不斷積累知識和經(jīng)驗。對于學(xué)習(xí)上的心得體會，我認(rèn)為最重要的一點就是勤奮努力。只有在不斷的付出和磨練中，我們才能夠逐漸成長為一名優(yōu)秀的學(xué)生。此外，也要積極主動地獲取信息，善于思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題。只有這樣才能不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
除了學(xué)習(xí)，小學(xué)生活中還有許多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在生活上，我認(rèn)為最重要的一點就是要注意好自己的身體健康。應(yīng)該合理飲食，注意運動，保證充足的睡眠和休息時間。同時，也要明確自己的興趣愛好，找到適合自己的活動和方式，豐富自己的生活，開拓自己的眼界。
在小學(xué)生活中，我們不僅需要并肩作戰(zhàn)、共同進(jìn)退的伙伴，也需要懂得尊重他人、包容他人、助人為樂的品質(zhì)。團(tuán)隊合作是一個非常重要的課題，在小學(xué)時期我們需要不斷地與他人合作，體會團(tuán)隊的力量。除了要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，還要在集體中學(xué)會欣賞他人的長處。只有這樣，才能不斷提高自己的合作能力。
第五段：展望未來。
小學(xué)生活即將結(jié)束，未來的路還很長。回顧過去，在過程中的挫折、努力和取得的勝利都讓我們具備了承擔(dān)更大壓力的能力。在此基礎(chǔ)上，我們會在以后的人生中遇到更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。只有堅定信念，勇敢拼搏，才能夠取得更為優(yōu)異的成績。
總之，在小學(xué)生涯即將結(jié)束之際，我們需要好好總結(jié)自己的經(jīng)驗和心得體會，認(rèn)真思考和反思自己的不足，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好充分的準(zhǔn)備。同時，在未來的人生道路中，我們還需要不斷地自我提高，為實現(xiàn)自己的夢想奮斗到底！
精忠報國的心得總結(jié)小學(xué)篇十六
為了豐富大學(xué)生校園生活、體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采。所以我院特舉辦“文明禮貌ppt設(shè)計制作大賽”。ppt作為一門實用技術(shù)，在現(xiàn)在這個技術(shù)發(fā)達(dá)的社會儼然成了一項基本要求，作為一名當(dāng)代大學(xué)生我們應(yīng)該更多的了解、掌握這方面的知識?，F(xiàn)將此活動的開展情況，做以下總結(jié)：
一、比賽開展。
在比賽前抽簽決定參賽順序，比賽采取十分制，評為當(dāng)場打分，由學(xué)習(xí)部統(tǒng)計得分情況。根據(jù)選手的得分情況，我們按名次評選出一等獎、二等獎、三等獎等獎項，并由老師們?yōu)楂@獎選手頒發(fā)獎品和證書。期間為了活躍比賽氣氛，我們還精心為大家準(zhǔn)備了一首歌曲。
活動結(jié)束時，由團(tuán)總支書記趙紅衛(wèi)進(jìn)行了總結(jié)，趙書記為我們講解了此次活動的意義及ppt對我們今后的重要性。最后，在各個部門的配合下我們對會場進(jìn)行了打掃，確保會場整潔。
二、活動的`不足。
由于第一次舉辦這個活動，在這方面也沒有太多經(jīng)驗，我們準(zhǔn)備的不夠充分，很多問題都沒有考慮到，臨時也出現(xiàn)了比較多的問題，如在比賽時間、活動的一些安排方面我們都沒有做好，顯得有點忙手忙腳。并且在很多細(xì)節(jié)方面得問題我們都沒有注意到，像是選手在時間上的控制問題和對外在情況的考慮問題上都有些欠缺。
三、改進(jìn)方向。
1、對于活動的開展，我們必須認(rèn)真而細(xì)致的做好活動的策劃工作，并就活動的各個階段和各個環(huán)節(jié)制定具體的實施方案。
2、從主持人的到場到現(xiàn)場秩序的維持，從選手的抽簽到分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計，一切都體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。因此，我們應(yīng)該重視每一個細(xì)節(jié)，努力做到。
四、活動效果。
通過這次ppt制作大賽的舉行，使得越來越多的同學(xué)們了解到當(dāng)前制作ppt作為大學(xué)生必要學(xué)會的技能的重要性。豐富多彩的畫面加入聲音、視頻令各位同學(xué)對此興趣大增。相信同學(xué)們今后會更加重視學(xué)習(xí)此技能。