總結(jié)是進(jìn)步的必備工具之一。善于提煉關(guān)鍵信息，是寫好總結(jié)的關(guān)鍵?？纯醋钚碌目萍籍a(chǎn)品和創(chuàng)新理念，它們將會(huì)改變我們的生活方式。
我的高中老師篇一
老師是幸勤的園丁，裁培著祖國(guó)的花裝，老師是一盞明燈，照亮我們前方的一片黑暗，因此，我懷著滿腔的感動(dòng)與激動(dòng)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)啊。
我從小就討厭數(shù)學(xué)，單看數(shù)字就讓我油然而生一種枯燥乏味，它只有固定的答案，對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，所以分?jǐn)?shù)也就毫不留情地大把大把送給了老師，數(shù)學(xué)老師沒(méi)有一個(gè)見到我不頭疼的。這不，又換了個(gè)老師。
只見她矮矮的身材，黑黑的鷹菇頭，尤其是那身衣服紅的袖套，格子布的衣裳，黑色的長(zhǎng)褲。完全就是給別人帶娃的保姆的打扮嘛。
她放下書，面對(duì)著我們，開始了千篇一律的介紹：“同學(xué)們，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，你們可以叫我石老師……”
我抬頭看，那是怎樣的一張臉啊，不像其他老師有的怕顯老描眉畫唇，把自己畫的精致顯年輕，她的素顏，就像是我六十多歲外婆的臉。我甚至懷疑她黑色的頭發(fā)會(huì)不會(huì)是染的。聲音的音調(diào)也像我的外婆，是一種年老的，和藹的，卻清聽響亮的音調(diào)。
可能是因?yàn)檫@個(gè)，我竟開始照著數(shù)學(xué)書寫作業(yè)了，雖然是利用數(shù)學(xué)課亂做一通的。
但我仍然不喜歡聽課，因?yàn)槲铱偸枪虉?zhí)地認(rèn)為數(shù)學(xué)課無(wú)非是把書上的概念再解釋一遍，無(wú)聊透頂。
有一次，上數(shù)學(xué)課，同學(xué)都坐好了，抬頭看著老師，而我依舊低著頭，與世隔絕地看著魯迅的《朝花夕拾》。其實(shí)我還像以前樣打算著，我雖然不聽課，又沒(méi)影響到別人咯，這個(gè)老師也肯定不會(huì)管我的沒(méi)想到她走下講臺(tái)，踱步到我的課桌旁，義正言辭地說(shuō)：“好好給我聽數(shù)學(xué)課！”
我這時(shí)卻后知后覺地連忙把書收好，找出數(shù)學(xué)書，坐端正，可我一看，石老師呢？“藏什么藏？把書拿出來(lái)！我著實(shí)嚇了一大跳。一旁看熱鬧的同學(xué)，見我一副窘樣，都哄笑了起來(lái)。我紅著臉，把書拿了出來(lái)，不舍但氣憤地給了老師。老師于嘛非要上課說(shuō)，時(shí)間不寶貴嘛。老師拿著包著書皮的書，一邊走一邊極認(rèn)真地說(shuō)：“我教的東西都是很有用的，一個(gè)也不準(zhǔn)斷網(wǎng)。將來(lái)你們一定會(huì)感激我的。我之前教過(guò)一個(gè)班，里面有個(gè)學(xué)生他老是不聽課，我就讓他站起來(lái)，他一不聽課我就讓他站起來(lái)，后來(lái)次數(shù)多了，他就不敢不聽課，因?yàn)樗浪徊宦犝n我就讓他站起來(lái)，很沒(méi)面子的……”
只因不太標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)還會(huì)令人發(fā)笑的普通話，和“一個(gè)也不準(zhǔn)”，我開始努力地似懂非懂地聽數(shù)學(xué)課了。而實(shí)際上，我是一個(gè)“蠟燭”，要點(diǎn)燃它才會(huì)亮，數(shù)學(xué)作業(yè)訂正也是的，要老師喊我去我才會(huì)去。其中的一次我印象特別深刻我在她辦公室里，同差生一起排隊(duì)訂正。輪到我了，冊(cè)子上有道題我空在那兒，老師就跟我說(shuō)，這道題先把已知條件標(biāo)上去，你來(lái)。而我卻茫然無(wú)措地看著老師。老師見我這樣子，便說(shuō)：“我上課不是講了嗎?！笨晌揖筒挥勺灾鞯叵?，她一定會(huì)說(shuō)：“你上課是沒(méi)聽這是沒(méi)聽懂??？！我上課都說(shuō)幾百遍了……”
出乎意料的是，她看看我，竟轉(zhuǎn)回頭，輕輕嘆了口氣，拿起我的練習(xí)冊(cè)，對(duì)我同一如既往的語(yǔ)氣道“喏，這里這樣子標(biāo)、這么寫……”
那時(shí)，我的眼里似是涌上了千濤駭浪，我盡力忍住快決堤的淚，邊特別認(rèn)真地聽著老師娓娓道來(lái)，好像她講完后。日子就似流水般地過(guò)去了啊，而她，停留在了清澈的河心。
我的高中老師篇二
一年的高中校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學(xué)老師——xx老師。
一年來(lái)，xx老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛戴。
xx老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有90分，對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但是對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，參加奧數(shù)訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來(lái)就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評(píng)了。我來(lái)到xx老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí)，xx老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn)，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現(xiàn)出來(lái)，你就無(wú)法展現(xiàn)自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無(wú)限的希望。你真是讓我太失望了?！敝車黄澎o，xx老師耐心地教育著我?！袄蠋?，我。我......”不知為什么，一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無(wú)言一隊(duì)，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道xx老師對(duì)我的愛與希望，知道了自己的錯(cuò)誤。我抽泣著說(shuō)：“老師對(duì)不起，我會(huì)改正的?！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你。”。
xx老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁?？焐险n了，xx老師見我汗流浹背，就對(duì)我說(shuō)：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。”這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，xx老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!
xx老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。xx老師，我愛您!
我的高中老師篇三
剛進(jìn)入教室，就聽見同學(xué)們的議論。有的同學(xué)圍成一圈，炫耀自己小學(xué)老師的好。還有幾個(gè)同學(xué)則議論著老師的“好”“壞”。
為什么要猜測(cè)老師的“好”與“壞”呢?難道來(lái)時(shí)還會(huì)“虐待”我們嗎?也許是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jī)不是很理想，把老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求看錯(cuò)為“壞”。
最后一節(jié)課是語(yǔ)文晚自習(xí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴(yán)肅的眼睛。上課前，她要用她那嚴(yán)肅而明亮的眼睛掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)才能上課。當(dāng)同學(xué)們用洪亮而又整齊的聲音向她問(wèn)好時(shí)，他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學(xué)們問(wèn)好。上課的時(shí)候，老師的眼睛并沒(méi)有放松警惕，反而更嚴(yán)肅起來(lái)，好像在說(shuō)：“你不許做小動(dòng)作，你是逃不過(guò)我的眼睛的?！?BR> 老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時(shí)候，她比孩子笑得更天真;該嚴(yán)肅的時(shí)候，她比父親還嚴(yán)肅;該溫柔的時(shí)候，她比母親更慈祥。老師很少處罰我們，不到萬(wàn)不得已，老師是不會(huì)打我們的。為什么呢?因?yàn)槲业睦蠋熕龕鬯膶W(xué)生，他愛我們這些孩子。
自從上初中以來(lái)，還記得老師只打過(guò)我一次。還記得那次，臨近考試，學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。老師讓我們默寫，不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫錯(cuò)了兩個(gè)字。老師在無(wú)奈下敲了我兩棍，他希望我在考試的時(shí)候不再犯錯(cuò)。
在上語(yǔ)文課前的課間，總有同學(xué)會(huì)唉聲嘆氣的說(shuō)：“下節(jié)又是‘死亡之課’啊!”還有的同學(xué)說(shuō)：“我怎么感覺語(yǔ)文課那么多呢?”
從前我也這樣抱怨過(guò)，但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的嚴(yán)格讓我們?cè)诰薮蟮膲毫ο乱淮斡忠淮蔚娜〉昧说谝弧?BR> 老師天真的笑，慈母般的愛滋潤(rùn)了我，我喜歡語(yǔ)文課，我更喜歡我們的語(yǔ)文老師。
我的高中老師篇四
不知道為什么，大家都喜愛叫他賡哥。我卻害怕叫一次，今日總算還有機(jī)會(huì)叫吳老師“賡哥”了。
賡哥看起來(lái)不高，挺壯實(shí)。黑黑的臉，戴著一副眼鏡，秀發(fā)挺白。他喜愛穿灰黑色西褲，上半身卻穿格子襯衣，給人一種與眾不同的覺得。
賡哥的課堂教學(xué)好似他的服裝一樣與眾不同。一會(huì)兒講如何寫好作文，一會(huì)兒講文言文，一會(huì)兒講古詩(shī)，但課文內(nèi)容卻一筆帶過(guò)。賡哥說(shuō)：“語(yǔ)文課本就一百多頁(yè)，僅憑讀好語(yǔ)文書，是萬(wàn)萬(wàn)不能學(xué)精語(yǔ)文的?？荚囍械幕绢}，不就來(lái)源于十幾首古詩(shī)，幾篇文言文和生字詞嗎？這種只需稍動(dòng)腦子就能記牢，用小點(diǎn)心去記不就好了？真實(shí)的語(yǔ)文來(lái)自日常生活。日常生活四處都是有精彩紛呈的事兒，把這種事用真正的語(yǔ)言表達(dá)記下來(lái)，隨筆不就沒(méi)什么問(wèn)題了沒(méi)有？”
賡哥亦很高度重視閱讀文章。“無(wú)閱讀文章，無(wú)語(yǔ)文”這句話大家聽過(guò)下不來(lái)十回。賡哥在初二這一課業(yè)繁雜的階段，仍然擠壓一周一節(jié)的閱讀課給大家隨意閱讀文章。賡哥的閱讀課，不用大家做批注，不用大家做摘錄，只必須大家認(rèn)真地讀，認(rèn)真地讀。我詢問(wèn)賡哥：“隨筆要怎么才能寫的更強(qiáng)？”賡哥說(shuō)：“閱讀文章好書！揣摩頂尖作家的寫法——怎樣描繪事情的？怎樣描寫人物的？怎樣描寫景物的`？好書一定要多讀！通過(guò)自學(xué)是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，閱讀是通過(guò)自學(xué)的管理中心。多閱讀文章，語(yǔ)文就會(huì)更好起來(lái)?！逼诖?，我基本培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣能一直堅(jiān)持到底。
周一到周日，賡哥有時(shí)候會(huì)在qq班群發(fā)消息一些課余的專業(yè)知識(shí)，如名著分析啊，名著聲頻啊，有意思的文章內(nèi)容啊……可以說(shuō)恪盡職守。
想不到的是，賡哥竟然不教大家了。讀賡哥寫的別離寄語(yǔ)時(shí)，大家禁不住流淚。
我的高中老師篇五
我初中時(shí)的班主任是個(gè)好老師，我所認(rèn)為的好老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心、幽默、能和同學(xué)們一起玩耍的老師。而他就是這樣的一個(gè)好老師。
他在做事時(shí)十分的認(rèn)真細(xì)心。再一次掃除中學(xué)校通知要檢查暖氣片內(nèi)的雜物，同學(xué)們嫌這個(gè)活又臟又累，所以只是粗略的清潔了一下。不過(guò)我的班主任是一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的老師。他見同學(xué)們不肯做便自己去做。紙團(tuán)、包裝袋，一個(gè)接一個(gè)的“跑”出來(lái)，老師的手卻沾了許多灰，像許多灰色的小爬蟲，在這些灰色的蟲子中也有幾個(gè)紅色的長(zhǎng)蟲，隨著垃圾的跑出，他手上的蟲子也越爬越多。我感覺我的老師是在是太偉大，太細(xì)心了。
他也是個(gè)幽默的人。他在講話或講課時(shí)隨口說(shuō)出的幾個(gè)有趣的語(yǔ)句時(shí)常引得我們捧腹大笑。他時(shí)常給我們講故事，并穿插一些分析手法，故事也十分的生動(dòng)有趣，引人入勝，使我們?nèi)w同學(xué)都深深地愛上了他的課。在一次習(xí)題課上同學(xué)們都在奮筆疾書，而我卻癡癡地望著外面發(fā)呆。天藍(lán)的安靜；教室也安靜的出奇，天上幾片白云像離群的馬兒，自由的飛翔；教室內(nèi)我的思緒，也在自由的飛翔。他拍拍我的肩膀說(shuō)：“別在暢游了，快回來(lái)吧?！蔽壹t了紅臉，也開始了書寫。
他更是個(gè)能和同學(xué)們打成一片的人。他時(shí)常參與一些活動(dòng)，比如合唱節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河等，我們親切的稱呼他為我們的“大伙伴”。他時(shí)常與我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。臨近籃球比賽我們都灰心喪氣，提不起勁來(lái)。但他卻不甘心示弱，帶頭練起籃球來(lái)，我們也被他的精神感染，加入到打籃球的隊(duì)伍中，別看他人到中年，可打起籃球來(lái)卻一點(diǎn)都不比我們差。傳球、運(yùn)球、上籃，每一個(gè)動(dòng)作的做到了“極致”。我們?cè)谒闹笇?dǎo)下成長(zhǎng)了許多，最終在籃球比賽上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。還有一次拔河比賽，他多次去學(xué)校申請(qǐng)，受了很多罵，僅僅就是為了彌補(bǔ)我們?nèi)恰拜p量級(jí)選手”。在比賽那天，他喊著響亮的口號(hào)，用力的拉著繩子，頭上和胳膊上的青筋全都暴起。同學(xué)們也不懈的努力著。
這就是我初中的班主任，一個(gè)好老師，一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、幽默、能和同學(xué)們有好相處的好老師，這位老師就在日常生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的改變著我們，使我們也變得認(rèn)真細(xì)心、幽默、善于交朋友。我很愛我的老師。
我的高中老師篇六
提起郭老師，同學(xué)們一定會(huì)有說(shuō)不完的話題。一想起他，我就不禁想起那一堂堂生動(dòng)而有趣的數(shù)學(xué)課。
郭老師中等身材，愛穿運(yùn)動(dòng)裝。在他頭上，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)幾根頭發(fā)。我想也許是因?yàn)槁斆鹘^頂吧。
“讀呀讀書郎呀，背起個(gè)書包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨狂……”一聽這歌聲，就知道是我們班的“開心果”——郭老師來(lái)了。什么，說(shuō)老師是“開心果”？不可能吧！哼，郭老師是“開心果”，那可是真正的名副其實(shí)呀！想知道為什么，那就繼續(xù)往下看吧。
我們喜歡上郭老師的課。郭老師為了讓我們多思考，用了許多“怪招”。一次，郭老師講完一題后神秘地說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息……”“什么，什么？快點(diǎn)說(shuō)來(lái)聽聽啊?！蔽液蛶讉€(gè)調(diào)皮鬼大喊著。郭老師瞪著大眼睛盯了我們一秒鐘，接著說(shuō)：“這個(gè)好消息是只要你們把以下幾個(gè)題做出來(lái)了，我就翻幾個(gè)跟頭給你們看看!”我們一聽心里樂(lè)開了花，急忙說(shuō)：“那您別反悔?！薄昂茫也环椿?！只要你們做得正確！”教室里的所有同學(xué)陷入沉思。一會(huì)兒，有同學(xué)做完了就是不對(duì)，很遺憾。經(jīng)過(guò)一番思索，終于有同學(xué)做了出來(lái)。郭老師眉頭一展，笑了笑。我們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛等著看好戲。我想郭老師會(huì)不會(huì)翻跟頭呢？翻了會(huì)不會(huì)洋相呢？正在這時(shí)，只見郭老師掄起衣袖，提提褲子，好像要大干一場(chǎng)的樣子。郭老師側(cè)身一翻，沒(méi)翻好，一下就翻歪了。我們看了哄堂大笑，人仰馬翻。
我們既喜歡郭老師，又害怕郭老師。每次期末復(fù)習(xí)時(shí)，郭老師常常對(duì)我們說(shuō)：“你們可要好好復(fù)習(xí)，要是考得不好，我就不教你們這個(gè)班了?！蔽覀冏钆侣牭降木褪沁@句話了。于是，我們抓緊復(fù)習(xí)，每次考試都不會(huì)令郭老師失望。
郭老師教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)，在這三年里，我們感受到了無(wú)比快樂(lè)，真希望郭老師能永遠(yuǎn)教我們的數(shù)學(xué)。
我的高中老師篇七
“嘿，伯爵先生，你教會(huì)我們什么是自由，什么是希望。”
現(xiàn)在同學(xué)們都在干什么呢？是在悠閑地看小說(shuō)，還是在豎起大拇指不停地刷微博點(diǎn)贊？是在目光空洞地做作業(yè)，還是在燈光迷離的影院中看片子呢？可我，卻在學(xué)校參加社團(tuán)活動(dòng)寫作文呢！
外面的陽(yáng)光正好，教室里卻是一番沉悶的景象。每一個(gè)人都握著筆奮力地寫著，似乎想早點(diǎn)寫完作文交差后回家休息。真心話，反正我是這樣想的。
我感到腦中的詞匯已經(jīng)極度貧乏了，我不知道該怎樣完成這篇文章。還好帶了救命稻草。我從口袋中拿出小說(shuō)，想看看小說(shuō)，然后開始“作弊”。
這一章節(jié)寫的是什么？伯爵先生在備受監(jiān)獄之苦后，最終逃了出來(lái)。
其實(shí)過(guò)程沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。伯爵在19歲鋃鐺入獄，他沒(méi)有計(jì)算日子，只能苦待有一天能出獄尋找他的未婚妻，照顧他的父親。也不知過(guò)了多久，他隔壁的一位教工死亡，他裝扮成尸體，被送往伊夫堡公墓——大海。雖然雷鳴交加，他卻快活地呼喊著：“自由了、自由了。”
看了小說(shuō)，我的精神在伯爵的教導(dǎo)下，回歸正軌。
其實(shí)伯爵不是真正的伯爵，他只是一個(gè)船上的大副，或說(shuō)是一個(gè)準(zhǔn)船長(zhǎng)?？伤姆欠仓?，在于他用十四年的忍耐，換回一份成熟，更教會(huì)人什么是希望，什么是自由。
親愛的當(dāng)泰斯，親愛的基督山伯爵，謝謝您十四年的忍耐，教會(huì)我如何在快要崩潰時(shí)，找到希望，找到自由。
放下小說(shuō)，我的笑再一次浮現(xiàn)了出來(lái)，我要盡心地將這篇文章，然后，沖出教室門，享受陽(yáng)光。
停下筆，合上本子，走出教室門，外面陽(yáng)光正好。我在心中默默叨念，自由，freedom！
文章視基督山伯爵為心目中的好老師，因?yàn)椴艚虝?huì)了我忍耐、希望與自由，這個(gè)立意還是較新穎。人物的事跡敘述不具體，沒(méi)有寫出那種足以影響人“好”。
我的高中老師篇八
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。下面是本站小編為您整理的關(guān)于我的老師的高中。
作文。
希望對(duì)您有所幫助!
記得她第一次來(lái)到我們班時(shí)，落落大方地走進(jìn)明亮的教室，她的步子很大，動(dòng)作連貫，一氣呵成。她一進(jìn)班就給我們一種"母親"的感覺，是那么地溫柔那么地親切.和藹。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說(shuō)眼睛是人內(nèi)心的"窗戶"嗎?確實(shí)，從她的眼中看出她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在.淳樸.和藹可親的感覺。
在與她初次見面就喜歡她，她從來(lái)不打罵學(xué)生，她只會(huì)用她伶俐的口齒，說(shuō)服學(xué)生。
每當(dāng)，清脆悅耳的鈴聲?！彙仨懫饡r(shí)，她要來(lái)了，同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來(lái)到了，看見我們那么聽話，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認(rèn)真，很細(xì)心，從她的神態(tài)看出，她惟恐疏忽了重點(diǎn)似的。每個(gè)句子，詞語(yǔ)都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號(hào)遇難記》時(shí)，她為了讓我們能夠體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨戶地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個(gè)小音像店里找到的。同學(xué)們看片時(shí)都非常的認(rèn)真。她以真誠(chéng)的心換取我們的心，從那次起全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她不但有愛，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學(xué)生，但是在課后，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有師生之分，任意地說(shuō)話，任意地談心。她有時(shí)還和我們開玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會(huì)到什么是師生之情。
老師，你回來(lái)吧!我們都好想你呀!無(wú)論您走到哪一個(gè)角落，我都會(huì)讓藍(lán)天.海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，盡管天長(zhǎng)日久，我對(duì)您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。
我們的成長(zhǎng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開學(xué)第一次見你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)檫@一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的一科，因?yàn)槟钦n上時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì)到，你不會(huì)用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì)時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話，讓我們?cè)谛β曋姓J(rèn)真地聽課。
你是讓我覺得最好相處的老師了，所以我總會(huì)打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會(huì)微笑著回應(yīng)我，你是個(gè)天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定，考的很好的獎(jiǎng)錢，最多的貌似是獎(jiǎng)100元，考的還好的獎(jiǎng)本子，很多，總有5。6本，而且都是你自掏腰包。
你對(duì)那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對(duì)根號(hào)的解釋，因?yàn)橛腥?，所以我至今牢記，你說(shuō)根號(hào)是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以可以出來(lái)，負(fù)數(shù)是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來(lái)吧!
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺(tái)春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我不知道還能不能見到你，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，然而，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
我的高中老師篇九
老師循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田，老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹苗。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于我的老師。
作文。
高中，給大家作為參考，歡迎閱讀!
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好?！表f老師幾句話讓我茅塞頓開，后來(lái)我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了題高。
有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀!”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過(guò)來(lái)。”韋老師說(shuō):“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵;老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急地喊著："胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，胡老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想胡老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jī)，可胡老師卻瘦了不少。
在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊?，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，胡老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的感人叫感動(dòng)，人世間一點(diǎn)一滴的愛聚集起來(lái)，可以溫暖多少人的心，不要讓這份愛變成水滴從你手縫溜走。我的生活中也有一位給我溫暖，哺育我成長(zhǎng)的人——我的班主任張老師。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，我寫了一篇《四好少年》的作文稿，我認(rèn)真的寫了，認(rèn)為會(huì)被評(píng)上，可是許久都沒(méi)有消息，這道記憶便在我腦海里消退了，可是幾個(gè)月后，校長(zhǎng)發(fā)給我一張獎(jiǎng)狀，我半信半疑的站在那，不敢上去領(lǐng)，老師看了我一眼，向我投來(lái)贊揚(yáng)的眼光。我笑了笑，跑了上去，心里樂(lè)滋滋的。
最重要的是，她不偏心，不論男同學(xué)還是女同學(xué)，她都平等對(duì)待，有一次我不舒服，老師舒坦的表情立即緊張起來(lái)，跑過(guò)來(lái)摸摸我的頭，我感到十分溫暖。然而，這份幸運(yùn)不止發(fā)生在我身上——我們班的“無(wú)法無(wú)天”周佛在一個(gè)涼颼颼的天氣就穿了一件襯衫，老師看了，趕忙對(duì)他說(shuō)：“你怎么就穿一件衣服?你還帶了衣服嗎?冷不冷?我叫你爺爺給你送衣服來(lái)!在那之后，周佛的爺爺送了一件小棉襖來(lái)。你們可要知道，老師對(duì)我們的愛可是要比棉襖還要溫暖啊!
沒(méi)有她，我還是一個(gè)頑皮的孩子，有了她，我的獎(jiǎng)狀越來(lái)越多，她給了我豐富的知識(shí)，她給了我優(yōu)異的成績(jī)。她默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的。
我的高中老師篇十
我做作業(yè)做到手發(fā)酸、脖子發(fā)疼的時(shí)候，本想放棄之際，我想起了自己的夢(mèng)想——成為一名人民教師。我就覺得自己該努力一下了，如果我不努力就實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想了，也就做不了我想做的事了。想到這里我不禁充滿了力量，開始奮斗了，重新提起筆一筆一劃工工整整做起作業(yè)來(lái)。從這個(gè)高度出發(fā)，我自己寫下了一句座右銘：“奮斗了，努力了，成功就在自己的眼前。”
有一次考試，題目非常難。它超出了我的預(yù)料，果然我考得多么的差——63分，這是我人生中的最低分。老師讓我們拿回家里反思，我想啊想，突然想到了老師給我們講的一個(gè)故事。老師的女兒對(duì)老師說(shuō)：“爸爸，要是我們不用做作業(yè)該多好??！”老師對(duì)她女兒說(shuō):“行啊，那我也不用工作了。要是肚子餓了，就去大街子找一些骨頭吃，要是實(shí)在找不到呢，就去跟大黃狗搶吃，搶不到呢，就活活餓死吧?！崩蠋煹呐畠阂桓彼崮?“那可不行，我還是好好寫作業(yè)吧。您趕快去工作。”
有一天，我走在夜深人靜的小路上，看到老師家的燈還亮著。于是，我跑上去偷偷看。看到老師還在批改作業(yè)，那時(shí)我對(duì)當(dāng)老師的夢(mèng)想更加堅(jiān)定了。人民教師是一種高尚的職業(yè)，它會(huì)讓你做不到不去幫助別人，讓你情不禁的喜歡上這些疲倦和艱辛，讓你覺得做這些非常值得。就是在這個(gè)夜晚，我下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名光榮的教師。
我想當(dāng)老師，就是這個(gè)老師夢(mèng)一直指引著我前行，讓我變得更加勤奮上進(jìn)，成績(jī)一次比一次進(jìn)步?，F(xiàn)在我每次考試都在90多分，再努力點(diǎn)，成績(jī)?cè)俸命c(diǎn)，“我想當(dāng)老師”應(yīng)該會(huì)夢(mèng)想成真。
我的高中老師篇十一
在日常生活中，有很多東西能夠引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長(zhǎng)大；同學(xué)引領(lǐng)我們走進(jìn)社會(huì)；而老師，則引領(lǐng)我們持續(xù)的前進(jìn)，進(jìn)入知識(shí)的世界，翱翔在知識(shí)的殿堂。
有人說(shuō)，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更安全的走。的確如此。老師總是在學(xué)習(xí)上給予我們的'協(xié)助。
有一次，我在做題時(shí)遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目后，細(xì)心地講解給我聽。但老師說(shuō)了兩次我都不太懂，但怕老師沒(méi)空，就不好意思再問(wèn)。老師好像看出了我的心思，問(wèn)我：“是不是還沒(méi)懂？”我小心地點(diǎn)了一下頭，本以為老師會(huì)讓我自己回去想想，但她并沒(méi)有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這個(gè)次，我終于懂了。通過(guò)老師的協(xié)助，我又懂了一個(gè)新的解題方式。
老師既是值得尊敬的老師，也是能夠交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個(gè)同學(xué)一起去找老師，本來(lái)僅僅想問(wèn)一下有什么作業(yè)，問(wèn)完后，老師問(wèn)了我們一句：“你們平時(shí)喜歡看電視嗎？”我們愣了一下，反應(yīng)過(guò)來(lái)后急忙地點(diǎn)頭?！澳悄銈兿矚g看什么?。俊薄爱?dāng)然是綜藝節(jié)目??！”“你們有沒(méi)有看過(guò)……”就這樣，三個(gè)人一直聊到了上課。
老師不但在學(xué)習(xí)上協(xié)助我們，也會(huì)在生活中協(xié)助我們，會(huì)在我們失落的時(shí)候安慰我們，給我們希望。
小學(xué)的時(shí)候，我不小心一腳踩進(jìn)了水池里，褲子和鞋子在瞬間就洗了個(gè)澡。在我愣在水池里時(shí)，老師一把把我拉了出來(lái)?；謴?fù)意識(shí)后，我“哇——”地哭了出來(lái)。于是，老師把我?guī)У搅怂霓k公室，安慰我，讓我別哭，同時(shí)還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然后，她便打電話給我的家長(zhǎng)，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長(zhǎng)的過(guò)程中，老師一直在我旁邊坐著，因?yàn)榕挛覂鲋?，老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。
老師對(duì)我的協(xié)助和引領(lǐng)，我一定不會(huì)忘記的。很感激老師持續(xù)地給我協(xié)助，協(xié)助我成長(zhǎng)，謝謝老師一直在引領(lǐng)我前行。
我的高中老師篇十二
那時(shí)，盛夏還未結(jié)束，我們揪著夏天的尾巴踏進(jìn)了高中。初見老夏是在高一八班。
入眼是一件花襯衫，青花瓷藍(lán)顯得格外惹眼，然后是一張略顯精神的小臉。區(qū)別于其他人的是那一對(duì)眉毛，眉峰向下，格外囧，這是其一。其二是身高，打破了我對(duì)男班主任高大威猛、女班主任窈窕美麗的幻想。但就是這小小的身軀支撐起了整個(gè)八班。
我敬佩老夏的盡職。第一次晨練的時(shí)候，我們還在抱怨怎么起這么早，在略帶寒意的清晨跑步，但老夏卻是同我們一齊到達(dá)操場(chǎng)的。當(dāng)時(shí)我們不知道老夏是清晨五點(diǎn)多起床，然后再驅(qū)車到學(xué)?？次覀兂烤?。（這是后來(lái)英語(yǔ)老師透露的）老夏沒(méi)有一句怨言，他默默注視我們跑完兩圈。在涼意逼人的冷風(fēng)中我們感受到被關(guān)注的溫暖，他在用無(wú)聲的愛包容著我們。
我喜歡老夏幽默生動(dòng)的地理課。他每次的課都分配的很合適，無(wú)論是時(shí)間還是內(nèi)容。最讓我不可思議的是他的課講完布置完作業(yè)正好響起下課鈴。他最喜歡用的詞是“可巧”。此語(yǔ)一出，老夏便會(huì)略帶暗示的挑眉，這預(yù)示著接下來(lái)的內(nèi)容很重要?！翱汕蛇@條線經(jīng)過(guò)......”“可巧某地在黃河幾字形的折角處......”一節(jié)課不知道要用多少個(gè)“可巧”，只知道一節(jié)課下來(lái)滿腦子都是老夏的余音，可謂功力深厚??！最重要的是他的每一節(jié)課都很豐富，既不會(huì)漏掉中重要的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)補(bǔ)充有趣的故事或與事實(shí)相關(guān)的事例。
我佩服老夏井井有條粗中有細(xì)的性格。他極愛干凈，無(wú)論是教室還是宿舍都嚴(yán)格要求。我知道這是在培養(yǎng)我們良好的生活習(xí)慣，生活上嚴(yán)謹(jǐn)了學(xué)習(xí)上也同樣會(huì)有所進(jìn)步。我注意到老夏的襯衫上從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)褶子。他知道我們每個(gè)月高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)不會(huì)有很高的成效，所以他在每個(gè)月月底給班級(jí)過(guò)集體生日。讓我們勞逸結(jié)合。似乎每一件我們看來(lái)極難辦到的事被他一說(shuō)就變得理所當(dāng)然。我還記得他站在教室最前聽我們唱《父親》，唱到深處竟不由把他當(dāng)做歌曲的主角。沒(méi)錯(cuò)，他本就是我們的父親，教育我們成才。我還記得他一開學(xué)用丹田發(fā)聲的有趣理論，一條條理由闡述用丹田發(fā)聲的好處。繪聲繪色的描繪讓我們不得不信。在老夏的帶領(lǐng)下，我們每個(gè)人或多或少都有了進(jìn)步。他猶如父親一般伴我們走完高一這個(gè)艱難的學(xué)期。
何其有幸，高二分班后我們又重逢。老夏將伴我走過(guò)高中剩下的時(shí)光?；蛟S這只是他教學(xué)生涯的一小段，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是生命中最好的時(shí)光。
師恩難忘，師恩難忘！
我的高中老師篇十三
老師，一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。古往今來(lái)，老師被譽(yù)為辛勤的園丁、人類的靈魂工程師……他們沒(méi)有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感召；沒(méi)有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的眷戀；但他們卻有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。
余老師——我的好老師。她圓圓的臉上鑲嵌著一雙寶石般的炯炯有神的大眼睛，臉上時(shí)常掛著和藹的笑容。
我的高中老師篇十四
那天，一個(gè)瘦老頭走進(jìn)我們教室。他開始介紹自己：“我的名字是楊發(fā)早?！彪S即便在黑板上寫了一串像蚯蚓一樣的字。（經(jīng)證實(shí)，我們班很多人都這么說(shuō)）然后就有一個(gè)同學(xué)大聲念道；“楊芒果。”全班同學(xué)大笑不止。不過(guò)這位老師卻沒(méi)有罵我們，他滔滔不絕地介紹自己：“我的教學(xué)方法很獨(dú)特……”全班沒(méi)有幾個(gè)在聽，因?yàn)橛幸粯訓(xùn)|西更吸引我們。
我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦，臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個(gè)丘陵，兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭發(fā)，有時(shí)有幾根拔地而起，顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束，特別長(zhǎng)，好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課，他把眼鏡往上一放，那原本放在鼻子上的鼻托恰恰夾了他那束頭發(fā)。他是雙眼皮，上課時(shí)有時(shí)到了問(wèn)題得到解答時(shí)，他把眼睛睜得老大，像兩個(gè)大燈籠，炯炯有神。還有他的牙齒最特別有點(diǎn)暴，他上排的牙齒和下排的牙齒都快成了直角。大概也是因?yàn)檫@樣，他講起普通話來(lái)都變了音，引起了哄堂大笑。有時(shí)他感到疑惑時(shí)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的范圍內(nèi)像個(gè)大花卷。
他上起課來(lái)更是有趣，有一天他問(wèn)我們：“你們知道我的外號(hào)叫什么嗎？”然后他看見我們沒(méi)有什么反映，便又說(shuō)：“過(guò)幾天再告訴你們。”過(guò)了一會(huì)兒他又說(shuō)：“其實(shí)我的.外號(hào)叫l(wèi)og?！蔽覀兌寄涿?，他又說(shuō)：＂是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，過(guò)兩天你們會(huì)學(xué)?！币煤逄么笮?。
我們都愛上他的課，他的課既輕松又能夠?qū)W到很多知識(shí)。真不愧是我們的特色教師。
我的高中老師篇十五
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！鄙茵B(yǎng)我的母親是偉大的，同樣傳我知識(shí)的老師媽媽更是偉大的，在創(chuàng)新就有這樣一位值得稱贊的老師媽媽。
她五官端正，舉止文雅，黑中帶黃的頭發(fā)搭在兩肩。一張能說(shuō)一口流利普通話的嘴特別標(biāo)致。那一手漂亮的粉筆字令人賞心悅目。
剛剛進(jìn)創(chuàng)新的時(shí)候，她是我四年級(jí)的班主任。我們是一群野孩子。剛來(lái)時(shí)我們天天犯錯(cuò)誤，上課不聽講，下課打鬧，就寢時(shí)講話，作業(yè)不及時(shí)完成。學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)不如一個(gè)?？墒?，她并沒(méi)有責(zé)怪我們，總是面帶微笑而又耐心地給我們講道理，還給我們講王羲之等人學(xué)習(xí)的故事?？赡菚r(shí)的我們并不理解她對(duì)我們所寄托的希望。
直到有一天，發(fā)生了這樣一件事，讓我改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時(shí)我也將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
那天早讀課，她正讓我們逐個(gè)兒地到她那兒背書。我坐在自已的坐位上讀書，突然覺得心里悶得慌，再自已摸摸頭好像有些發(fā)燒。我沒(méi)對(duì)對(duì)老師說(shuō)，想也許過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好的?？蓾u漸的我覺得自已好像支撐不住了，后來(lái)我失去了知覺。過(guò)了一會(huì)兒我好像聽到有人在急促地叫我的名字，我微微地睜開眼睛，是她！她抱著我一邊走，一邊叫。
著我的名字，躺在她的懷抱里，我感受到了溫暖?？粗凉M頭大汗的樣子，我輕輕地說(shuō)：“老師，快讓我下來(lái)，我能行的！”她聽了，皺起了眉頭說(shuō)：“那怎么行，你都病成這樣了，肯定走不了的?！彼呎f(shuō)邊加快了腳步，等我再次醒過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在醫(yī)院里了。打著點(diǎn)滴，環(huán)顧四周，我又看到了那張親切的笑臉?！皼](méi)事的，你有些貧血，現(xiàn)在好了，好好睡一覺吧！有我在這兒呢！”聽了她的話，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多好的老師??！她是創(chuàng)新所有老師的代表，在創(chuàng)新每位老師都是這樣，她們用愛心在教育著我們，在她們的精心教育之下，我已經(jīng)連續(xù)多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金了，而當(dāng)初的那群“野孩子”們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是一個(gè)比一個(gè)好。在此我代表那群“野孩子”們對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝您們，親愛的老師！你們辛苦了！
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我的高中老師篇十六
不是所有的導(dǎo)師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲，然而他做到了……無(wú)法忘記，您嚴(yán)厲的目光與溫和的教導(dǎo)……您在上課，滔滔不絕的講；我在小睡，躲躲閃閃。您沒(méi)有言語(yǔ)，然而那道嚴(yán)厲的目光似火焰般串燒我的雙頰，火辣辣的，我感到一種無(wú)法抗拒的罪惡感，沖擊著我的胸膛……是您的目光把我送如罪惡感的泥沼，卻又是您溫和的教導(dǎo)解救了我?！袄哿说脑捨玳g要休息好，上課不能睡，否則怎么會(huì)聽懂老師上課講的內(nèi)容呢？來(lái)，我重新講一次，聽著……”您的微笑，溫暖如春風(fēng)；您的聲音，關(guān)切而溫和。悄悄打量您，是那樣專注的神情，像一位慈母在向子女細(xì)心教導(dǎo)。
無(wú)法忘記，您奔跑的影子與細(xì)密的汗珠……我感覺到我的呼吸是那般急速，雙眼是那，么迷蒙，腳上似拖著千斤重的磐石。短短的800米跑道上，我卻發(fā)現(xiàn)是那樣漫長(zhǎng)。迷蒙的雙眼，恍惚間捕捉到您的視線，那樣的關(guān)切、緊張……您的身影飄飛在我面前與我一同跑在跑道上，不斷鼓勵(lì)我。前面是您消瘦的脊背，我卻有種感覺，您是我的路燈——溫暖而光亮……跑完了，您孩子似的笑臉下是細(xì)密的汗珠。我笑了，原來(lái)老師也有頑皮的時(shí)候。
無(wú)法忘記，您充滿期望的雙眼和您深深的祝福……畢業(yè)考，是我們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點(diǎn)。我的心急速的跳躍著，雙手緊緊掐在大腿上——我害怕，我害怕畢業(yè)考……您沒(méi)有言語(yǔ)，帶我走進(jìn)植物園，叫我看那棵正在成長(zhǎng)的小樹。輕輕的，您握住我的雙手，“老師相信你，你會(huì)考好的，給自己多點(diǎn)信心！
”您堅(jiān)定的聲音傳入我的耳朵，猶如替我打了一只鎮(zhèn)靜劑，緊繃的心，終于松弛下來(lái)。拿到成績(jī)單，您滿足的笑容是那般耀眼?！昂煤脤W(xué)習(xí)，你會(huì)成功的！
”您的祝福，帶著我走向新的一年……無(wú)法忘記，您的一切與一切……我一直期望您的身影能夠永遠(yuǎn)晃動(dòng)在我的視線……然而，我要離開了……像蒲公英終要離開媽媽的懷抱，去野外茁壯成長(zhǎng)……我離開了您的視線，您的懷抱，心卻系在您那兒……您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)是我心目中的老師！
我的高中老師篇十七
說(shuō)起湯老師，心里非常的感激與感動(dòng)。感激的是老師一直在各方面對(duì)我的照顧與教誨，感動(dòng)的是老師的與人為善與博大的胸懷。也許園丁都這樣！
雖然離開老師的課堂已經(jīng)十幾年了，往事已經(jīng)模糊，然而最近兩年在與老師的交往中，依舊感覺到老師的春風(fēng)化人。下面我就說(shuō)說(shuō)生活中的幾件小事吧。
記得去年九月，一個(gè)原來(lái)的同事來(lái)到師大附中看望她學(xué)生的孩子。一個(gè)電話打過(guò)來(lái)，我趕忙從宿舍跑出來(lái)，來(lái)到附中校門口。同事的一句話讓我哭笑不得，她說(shuō)忘了帶電話號(hào)碼，又不知那小孩在哪班。原來(lái)她學(xué)生為照顧孩子，在附中附近租了房子，而我同事又是第一次來(lái)。這可怎么辦好呢？同事說(shuō)：“要不我們?nèi)鬟_(dá)室問(wèn)問(wèn)？或許能問(wèn)到?！蔽抑肋@樣找學(xué)生無(wú)異于大海撈針。想到她暈車，年紀(jì)又大，來(lái)趟不容易，我只好安慰她：“別急，我有個(gè)老師在這里，我們?nèi)フ宜?。”?lái)到老師辦公室，正好課間休息，湯老師在。聽我說(shuō)明來(lái)意，老師二話沒(méi)說(shuō)就開始幫忙找人。老師問(wèn)：“叫什么名字？”搖頭?！澳膫€(gè)班的？附中還是廣益？”又是微笑著搖頭。同事說(shuō)：“只知道小名叫蓓蓓，上次考試第三名?！崩蠋熜α?，只好拿出花名冊(cè)一個(gè)一個(gè)的找，希望能在家長(zhǎng)欄中找到這個(gè)女孩。但我們提供的線索太少了，翻遍了整本冊(cè)子都沒(méi)找到。附中沒(méi)有，老師又帶我們來(lái)到廣益的幾個(gè)老師那里一一打聽，跑上跑下足有大半個(gè)小時(shí)，甚至還喊了一個(gè)估摸著是的女孩過(guò)來(lái)。雖然沒(méi)找到那個(gè)女孩，但感激之情真的無(wú)法言說(shuō)。
別看湯老師名聲在外，不管上公開課還是主持會(huì)議都不怯場(chǎng)，但湯老師也有“害羞”的時(shí)候。不信你瞧：
今年六月份高考閱卷，我天天看見湯老師樓上樓下的跑個(gè)不停。期間我拿了在一中讀高二的侄女的一篇文章給老師，請(qǐng)他幫忙修改一下。好象是18號(hào)那天，湯老師提醒我明天記得拿，而那天回家，侄女竟問(wèn)了一句：“小姨，湯老師人怎樣？”這下慘了，我羅嗦了半天也沒(méi)形象的描述出來(lái)。我只好說(shuō)：“藍(lán)天上有張湯老師的自畫像，你去看吧?！敝杜f(shuō)：“那可不行?！睂?shí)在沒(méi)辦法，我只好答應(yīng)弄張相片來(lái)。第二天（試卷都已看完），在教室里找到老師，老師在文件袋里找文章，而我卻瞅準(zhǔn)了袋子里那張有相片的出入證。趁老師拿文章給我的一剎那，我很快的把那張相片搶了出來(lái)，塞進(jìn)我的口袋，還笑著說(shuō)：“老師就送給我好了?！蔽艺秊樽约好艚莸纳硎侄湴恋臅r(shí)候，湯老師突然從我口袋里把它搶了出來(lái)，嘿嘿的笑著說(shuō)：“不行，等下你把它發(fā)到藍(lán)天上去了?！碧彀?，湯老師腦筋怎么轉(zhuǎn)得這么快？我還沒(méi)想到讓老師做明星呢。然而沒(méi)辦法，周圍老師同學(xué)太多，我不能動(dòng)用武力，只好瞪了幾下眼睛走了。
作為老師，湯老師不僅默默的教學(xué)生怎樣做人，而且還用他那寬闊的肩膀?yàn)槲覀儗W(xué)生支撐一片藍(lán)天，給人父親般的感覺，堅(jiān)定樂(lè)觀自信彌漫在有他的每寸空間。記得去年“非典”時(shí)期，人心惶惶，我們寢室更是風(fēng)水欠佳（其他寢室的評(píng)價(jià)），有兩個(gè)女孩子湊熱鬧，總是咳嗽發(fā)燒，兩個(gè)人輪流去醫(yī)院打點(diǎn)滴。我是嚇得很久沒(méi)去學(xué)校，又擔(dān)心孩子生病——幼兒園規(guī)定：所有感冒有發(fā)燒癥狀的孩子都得在家休息。但是每次打電話給老師，老師都是一句：別怕，安心吃你的飯睡你的覺，天不會(huì)塌下來(lái)。短短的話語(yǔ)，內(nèi)含的卻是那種豁達(dá)樂(lè)觀，傳達(dá)的可是一副“鎮(zhèn)心丸”。真的，直到現(xiàn)在，不管發(fā)生什么事情，只要有老師在我身旁——不管是哪個(gè)老師，我都覺得非常的放心與安全。
啊，老師的好又豈能三言兩語(yǔ)敘說(shuō)出來(lái)，就讓我們做學(xué)生的用一生慢慢去品味吧。
我的高中老師篇十八
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們作為學(xué)生，離不開的，便是老師，教過(guò)我的任課老師很多，但最讓我難以忘卻的就是我三、四年紀(jì)的班主任。
我的老師姓牌，那是的她是一位即將步入中年的婦女。她中等個(gè)，她有一雙明亮透徹的大眼睛，寬寬的鼻梁上架著一副眼鏡，身材微胖。說(shuō)起話來(lái)和藹可親，她是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，還非常關(guān)心每一位學(xué)生。
還記得有一次，我得病了，在醫(yī)院打吊瓶，牌老師擔(dān)心的功課，她顧不上休息，每天下午放學(xué)后拖著疲憊的身體來(lái)給我補(bǔ)課，最令我感動(dòng)的是有一天下午，天陰沉沉的，伴隨著陣陣?yán)茁?，雨便刷刷的下了起?lái)，這是我想，老師可能不會(huì)來(lái)了，我下意識(shí)的向路口望去，竟然又出現(xiàn)了那熟悉的身影，只見老師穿著雨衣，推著她那輛破舊的電動(dòng)車，在泥濘的道路上步履蹣跚的著朝醫(yī)院方向走來(lái)，這是我的眼睛模糊了，淚水不顧一切的涌了出來(lái)。
還記得有一次，學(xué)校里辦了一個(gè)故事大賽，當(dāng)時(shí)我想去參加，但又很膽怯，正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，老師看出了我的心思，這時(shí)的她對(duì)我投來(lái)了信任的目光，拍著我的肩膀說(shuō)相信自己一定能行！加油！聽了老師的話，我鼓起勇氣報(bào)了名。在這次參賽中我拿了一等獎(jiǎng)。
大地感謝小草，襯托了它的偉岸；江河感謝大海；容納了它的渺小；晴空感謝白云；點(diǎn)綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的老師，是她成就了我的夢(mèng)想。
我的高中老師篇一
老師是幸勤的園丁，裁培著祖國(guó)的花裝，老師是一盞明燈，照亮我們前方的一片黑暗，因此，我懷著滿腔的感動(dòng)與激動(dòng)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)啊。
我從小就討厭數(shù)學(xué)，單看數(shù)字就讓我油然而生一種枯燥乏味，它只有固定的答案，對(duì)的就是對(duì)的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，所以分?jǐn)?shù)也就毫不留情地大把大把送給了老師，數(shù)學(xué)老師沒(méi)有一個(gè)見到我不頭疼的。這不，又換了個(gè)老師。
只見她矮矮的身材，黑黑的鷹菇頭，尤其是那身衣服紅的袖套，格子布的衣裳，黑色的長(zhǎng)褲。完全就是給別人帶娃的保姆的打扮嘛。
她放下書，面對(duì)著我們，開始了千篇一律的介紹：“同學(xué)們，我是你們的新數(shù)學(xué)老師，你們可以叫我石老師……”
我抬頭看，那是怎樣的一張臉啊，不像其他老師有的怕顯老描眉畫唇，把自己畫的精致顯年輕，她的素顏，就像是我六十多歲外婆的臉。我甚至懷疑她黑色的頭發(fā)會(huì)不會(huì)是染的。聲音的音調(diào)也像我的外婆，是一種年老的，和藹的，卻清聽響亮的音調(diào)。
可能是因?yàn)檫@個(gè)，我竟開始照著數(shù)學(xué)書寫作業(yè)了，雖然是利用數(shù)學(xué)課亂做一通的。
但我仍然不喜歡聽課，因?yàn)槲铱偸枪虉?zhí)地認(rèn)為數(shù)學(xué)課無(wú)非是把書上的概念再解釋一遍，無(wú)聊透頂。
有一次，上數(shù)學(xué)課，同學(xué)都坐好了，抬頭看著老師，而我依舊低著頭，與世隔絕地看著魯迅的《朝花夕拾》。其實(shí)我還像以前樣打算著，我雖然不聽課，又沒(méi)影響到別人咯，這個(gè)老師也肯定不會(huì)管我的沒(méi)想到她走下講臺(tái)，踱步到我的課桌旁，義正言辭地說(shuō)：“好好給我聽數(shù)學(xué)課！”
我這時(shí)卻后知后覺地連忙把書收好，找出數(shù)學(xué)書，坐端正，可我一看，石老師呢？“藏什么藏？把書拿出來(lái)！我著實(shí)嚇了一大跳。一旁看熱鬧的同學(xué)，見我一副窘樣，都哄笑了起來(lái)。我紅著臉，把書拿了出來(lái)，不舍但氣憤地給了老師。老師于嘛非要上課說(shuō)，時(shí)間不寶貴嘛。老師拿著包著書皮的書，一邊走一邊極認(rèn)真地說(shuō)：“我教的東西都是很有用的，一個(gè)也不準(zhǔn)斷網(wǎng)。將來(lái)你們一定會(huì)感激我的。我之前教過(guò)一個(gè)班，里面有個(gè)學(xué)生他老是不聽課，我就讓他站起來(lái)，他一不聽課我就讓他站起來(lái)，后來(lái)次數(shù)多了，他就不敢不聽課，因?yàn)樗浪徊宦犝n我就讓他站起來(lái)，很沒(méi)面子的……”
只因不太標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)還會(huì)令人發(fā)笑的普通話，和“一個(gè)也不準(zhǔn)”，我開始努力地似懂非懂地聽數(shù)學(xué)課了。而實(shí)際上，我是一個(gè)“蠟燭”，要點(diǎn)燃它才會(huì)亮，數(shù)學(xué)作業(yè)訂正也是的，要老師喊我去我才會(huì)去。其中的一次我印象特別深刻我在她辦公室里，同差生一起排隊(duì)訂正。輪到我了，冊(cè)子上有道題我空在那兒，老師就跟我說(shuō)，這道題先把已知條件標(biāo)上去，你來(lái)。而我卻茫然無(wú)措地看著老師。老師見我這樣子，便說(shuō)：“我上課不是講了嗎?！笨晌揖筒挥勺灾鞯叵?，她一定會(huì)說(shuō)：“你上課是沒(méi)聽這是沒(méi)聽懂??？！我上課都說(shuō)幾百遍了……”
出乎意料的是，她看看我，竟轉(zhuǎn)回頭，輕輕嘆了口氣，拿起我的練習(xí)冊(cè)，對(duì)我同一如既往的語(yǔ)氣道“喏，這里這樣子標(biāo)、這么寫……”
那時(shí)，我的眼里似是涌上了千濤駭浪，我盡力忍住快決堤的淚，邊特別認(rèn)真地聽著老師娓娓道來(lái)，好像她講完后。日子就似流水般地過(guò)去了啊，而她，停留在了清澈的河心。
我的高中老師篇二
一年的高中校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(zhǎng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛。那就是我的數(shù)學(xué)老師——xx老師。
一年來(lái)，xx老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛戴。
xx老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有90分，對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但是對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，參加奧數(shù)訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來(lái)就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評(píng)了。我來(lái)到xx老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí)，xx老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn)，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現(xiàn)出來(lái)，你就無(wú)法展現(xiàn)自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無(wú)限的希望。你真是讓我太失望了?！敝車黄澎o，xx老師耐心地教育著我?！袄蠋?，我。我......”不知為什么，一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無(wú)言一隊(duì)，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道xx老師對(duì)我的愛與希望，知道了自己的錯(cuò)誤。我抽泣著說(shuō)：“老師對(duì)不起，我會(huì)改正的?！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你。”。
xx老師不但在關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁?？焐险n了，xx老師見我汗流浹背，就對(duì)我說(shuō)：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。”這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，xx老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!
xx老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。xx老師，我愛您!
我的高中老師篇三
剛進(jìn)入教室，就聽見同學(xué)們的議論。有的同學(xué)圍成一圈，炫耀自己小學(xué)老師的好。還有幾個(gè)同學(xué)則議論著老師的“好”“壞”。
為什么要猜測(cè)老師的“好”與“壞”呢?難道來(lái)時(shí)還會(huì)“虐待”我們嗎?也許是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在小學(xué)時(shí)成績(jī)不是很理想，把老師對(duì)自己的嚴(yán)格要求看錯(cuò)為“壞”。
最后一節(jié)課是語(yǔ)文晚自習(xí)，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。黑黑的劉海下是明亮嚴(yán)肅的眼睛。上課前，她要用她那嚴(yán)肅而明亮的眼睛掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)才能上課。當(dāng)同學(xué)們用洪亮而又整齊的聲音向她問(wèn)好時(shí)，他的眼睛里放出了欣慰的光芒。溫柔地向同學(xué)們問(wèn)好。上課的時(shí)候，老師的眼睛并沒(méi)有放松警惕，反而更嚴(yán)肅起來(lái)，好像在說(shuō)：“你不許做小動(dòng)作，你是逃不過(guò)我的眼睛的?！?BR> 老師的課很有節(jié)奏感。該笑的時(shí)候，她比孩子笑得更天真;該嚴(yán)肅的時(shí)候，她比父親還嚴(yán)肅;該溫柔的時(shí)候，她比母親更慈祥。老師很少處罰我們，不到萬(wàn)不得已，老師是不會(huì)打我們的。為什么呢?因?yàn)槲业睦蠋熕龕鬯膶W(xué)生，他愛我們這些孩子。
自從上初中以來(lái)，還記得老師只打過(guò)我一次。還記得那次，臨近考試，學(xué)生們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段。老師讓我們默寫，不知是緊張的原因還是什么原因是我這次默寫錯(cuò)了兩個(gè)字。老師在無(wú)奈下敲了我兩棍，他希望我在考試的時(shí)候不再犯錯(cuò)。
在上語(yǔ)文課前的課間，總有同學(xué)會(huì)唉聲嘆氣的說(shuō)：“下節(jié)又是‘死亡之課’啊!”還有的同學(xué)說(shuō)：“我怎么感覺語(yǔ)文課那么多呢?”
從前我也這樣抱怨過(guò)，但我現(xiàn)在已經(jīng)改變了這種想法。因?yàn)檎Z(yǔ)文老師的嚴(yán)格讓我們?cè)诰薮蟮膲毫ο乱淮斡忠淮蔚娜〉昧说谝弧?BR> 老師天真的笑，慈母般的愛滋潤(rùn)了我，我喜歡語(yǔ)文課，我更喜歡我們的語(yǔ)文老師。
我的高中老師篇四
不知道為什么，大家都喜愛叫他賡哥。我卻害怕叫一次，今日總算還有機(jī)會(huì)叫吳老師“賡哥”了。
賡哥看起來(lái)不高，挺壯實(shí)。黑黑的臉，戴著一副眼鏡，秀發(fā)挺白。他喜愛穿灰黑色西褲，上半身卻穿格子襯衣，給人一種與眾不同的覺得。
賡哥的課堂教學(xué)好似他的服裝一樣與眾不同。一會(huì)兒講如何寫好作文，一會(huì)兒講文言文，一會(huì)兒講古詩(shī)，但課文內(nèi)容卻一筆帶過(guò)。賡哥說(shuō)：“語(yǔ)文課本就一百多頁(yè)，僅憑讀好語(yǔ)文書，是萬(wàn)萬(wàn)不能學(xué)精語(yǔ)文的?？荚囍械幕绢}，不就來(lái)源于十幾首古詩(shī)，幾篇文言文和生字詞嗎？這種只需稍動(dòng)腦子就能記牢，用小點(diǎn)心去記不就好了？真實(shí)的語(yǔ)文來(lái)自日常生活。日常生活四處都是有精彩紛呈的事兒，把這種事用真正的語(yǔ)言表達(dá)記下來(lái)，隨筆不就沒(méi)什么問(wèn)題了沒(méi)有？”
賡哥亦很高度重視閱讀文章。“無(wú)閱讀文章，無(wú)語(yǔ)文”這句話大家聽過(guò)下不來(lái)十回。賡哥在初二這一課業(yè)繁雜的階段，仍然擠壓一周一節(jié)的閱讀課給大家隨意閱讀文章。賡哥的閱讀課，不用大家做批注，不用大家做摘錄，只必須大家認(rèn)真地讀，認(rèn)真地讀。我詢問(wèn)賡哥：“隨筆要怎么才能寫的更強(qiáng)？”賡哥說(shuō)：“閱讀文章好書！揣摩頂尖作家的寫法——怎樣描繪事情的？怎樣描寫人物的？怎樣描寫景物的`？好書一定要多讀！通過(guò)自學(xué)是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，閱讀是通過(guò)自學(xué)的管理中心。多閱讀文章，語(yǔ)文就會(huì)更好起來(lái)?！逼诖?，我基本培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣能一直堅(jiān)持到底。
周一到周日，賡哥有時(shí)候會(huì)在qq班群發(fā)消息一些課余的專業(yè)知識(shí)，如名著分析啊，名著聲頻啊，有意思的文章內(nèi)容啊……可以說(shuō)恪盡職守。
想不到的是，賡哥竟然不教大家了。讀賡哥寫的別離寄語(yǔ)時(shí)，大家禁不住流淚。
我的高中老師篇五
我初中時(shí)的班主任是個(gè)好老師，我所認(rèn)為的好老師是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心、幽默、能和同學(xué)們一起玩耍的老師。而他就是這樣的一個(gè)好老師。
他在做事時(shí)十分的認(rèn)真細(xì)心。再一次掃除中學(xué)校通知要檢查暖氣片內(nèi)的雜物，同學(xué)們嫌這個(gè)活又臟又累，所以只是粗略的清潔了一下。不過(guò)我的班主任是一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、一絲不茍的老師。他見同學(xué)們不肯做便自己去做。紙團(tuán)、包裝袋，一個(gè)接一個(gè)的“跑”出來(lái)，老師的手卻沾了許多灰，像許多灰色的小爬蟲，在這些灰色的蟲子中也有幾個(gè)紅色的長(zhǎng)蟲，隨著垃圾的跑出，他手上的蟲子也越爬越多。我感覺我的老師是在是太偉大，太細(xì)心了。
他也是個(gè)幽默的人。他在講話或講課時(shí)隨口說(shuō)出的幾個(gè)有趣的語(yǔ)句時(shí)常引得我們捧腹大笑。他時(shí)常給我們講故事，并穿插一些分析手法，故事也十分的生動(dòng)有趣，引人入勝，使我們?nèi)w同學(xué)都深深地愛上了他的課。在一次習(xí)題課上同學(xué)們都在奮筆疾書，而我卻癡癡地望著外面發(fā)呆。天藍(lán)的安靜；教室也安靜的出奇，天上幾片白云像離群的馬兒，自由的飛翔；教室內(nèi)我的思緒，也在自由的飛翔。他拍拍我的肩膀說(shuō)：“別在暢游了，快回來(lái)吧?！蔽壹t了紅臉，也開始了書寫。
他更是個(gè)能和同學(xué)們打成一片的人。他時(shí)常參與一些活動(dòng)，比如合唱節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河等，我們親切的稱呼他為我們的“大伙伴”。他時(shí)常與我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。臨近籃球比賽我們都灰心喪氣，提不起勁來(lái)。但他卻不甘心示弱，帶頭練起籃球來(lái)，我們也被他的精神感染，加入到打籃球的隊(duì)伍中，別看他人到中年，可打起籃球來(lái)卻一點(diǎn)都不比我們差。傳球、運(yùn)球、上籃，每一個(gè)動(dòng)作的做到了“極致”。我們?cè)谒闹笇?dǎo)下成長(zhǎng)了許多，最終在籃球比賽上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。還有一次拔河比賽，他多次去學(xué)校申請(qǐng)，受了很多罵，僅僅就是為了彌補(bǔ)我們?nèi)恰拜p量級(jí)選手”。在比賽那天，他喊著響亮的口號(hào)，用力的拉著繩子，頭上和胳膊上的青筋全都暴起。同學(xué)們也不懈的努力著。
這就是我初中的班主任，一個(gè)好老師，一個(gè)認(rèn)真細(xì)心、幽默、能和同學(xué)們有好相處的好老師，這位老師就在日常生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的改變著我們，使我們也變得認(rèn)真細(xì)心、幽默、善于交朋友。我很愛我的老師。
我的高中老師篇六
提起郭老師，同學(xué)們一定會(huì)有說(shuō)不完的話題。一想起他，我就不禁想起那一堂堂生動(dòng)而有趣的數(shù)學(xué)課。
郭老師中等身材，愛穿運(yùn)動(dòng)裝。在他頭上，我沒(méi)發(fā)現(xiàn)幾根頭發(fā)。我想也許是因?yàn)槁斆鹘^頂吧。
“讀呀讀書郎呀，背起個(gè)書包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)雨狂……”一聽這歌聲，就知道是我們班的“開心果”——郭老師來(lái)了。什么，說(shuō)老師是“開心果”？不可能吧！哼，郭老師是“開心果”，那可是真正的名副其實(shí)呀！想知道為什么，那就繼續(xù)往下看吧。
我們喜歡上郭老師的課。郭老師為了讓我們多思考，用了許多“怪招”。一次，郭老師講完一題后神秘地說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息……”“什么，什么？快點(diǎn)說(shuō)來(lái)聽聽啊?！蔽液蛶讉€(gè)調(diào)皮鬼大喊著。郭老師瞪著大眼睛盯了我們一秒鐘，接著說(shuō)：“這個(gè)好消息是只要你們把以下幾個(gè)題做出來(lái)了，我就翻幾個(gè)跟頭給你們看看!”我們一聽心里樂(lè)開了花，急忙說(shuō)：“那您別反悔?！薄昂茫也环椿?！只要你們做得正確！”教室里的所有同學(xué)陷入沉思。一會(huì)兒，有同學(xué)做完了就是不對(duì)，很遺憾。經(jīng)過(guò)一番思索，終于有同學(xué)做了出來(lái)。郭老師眉頭一展，笑了笑。我們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛等著看好戲。我想郭老師會(huì)不會(huì)翻跟頭呢？翻了會(huì)不會(huì)洋相呢？正在這時(shí)，只見郭老師掄起衣袖，提提褲子，好像要大干一場(chǎng)的樣子。郭老師側(cè)身一翻，沒(méi)翻好，一下就翻歪了。我們看了哄堂大笑，人仰馬翻。
我們既喜歡郭老師，又害怕郭老師。每次期末復(fù)習(xí)時(shí)，郭老師常常對(duì)我們說(shuō)：“你們可要好好復(fù)習(xí)，要是考得不好，我就不教你們這個(gè)班了?！蔽覀冏钆侣牭降木褪沁@句話了。于是，我們抓緊復(fù)習(xí)，每次考試都不會(huì)令郭老師失望。
郭老師教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)，在這三年里，我們感受到了無(wú)比快樂(lè)，真希望郭老師能永遠(yuǎn)教我們的數(shù)學(xué)。
我的高中老師篇七
“嘿，伯爵先生，你教會(huì)我們什么是自由，什么是希望。”
現(xiàn)在同學(xué)們都在干什么呢？是在悠閑地看小說(shuō)，還是在豎起大拇指不停地刷微博點(diǎn)贊？是在目光空洞地做作業(yè)，還是在燈光迷離的影院中看片子呢？可我，卻在學(xué)校參加社團(tuán)活動(dòng)寫作文呢！
外面的陽(yáng)光正好，教室里卻是一番沉悶的景象。每一個(gè)人都握著筆奮力地寫著，似乎想早點(diǎn)寫完作文交差后回家休息。真心話，反正我是這樣想的。
我感到腦中的詞匯已經(jīng)極度貧乏了，我不知道該怎樣完成這篇文章。還好帶了救命稻草。我從口袋中拿出小說(shuō)，想看看小說(shuō)，然后開始“作弊”。
這一章節(jié)寫的是什么？伯爵先生在備受監(jiān)獄之苦后，最終逃了出來(lái)。
其實(shí)過(guò)程沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。伯爵在19歲鋃鐺入獄，他沒(méi)有計(jì)算日子，只能苦待有一天能出獄尋找他的未婚妻，照顧他的父親。也不知過(guò)了多久，他隔壁的一位教工死亡，他裝扮成尸體，被送往伊夫堡公墓——大海。雖然雷鳴交加，他卻快活地呼喊著：“自由了、自由了。”
看了小說(shuō)，我的精神在伯爵的教導(dǎo)下，回歸正軌。
其實(shí)伯爵不是真正的伯爵，他只是一個(gè)船上的大副，或說(shuō)是一個(gè)準(zhǔn)船長(zhǎng)?？伤姆欠仓?，在于他用十四年的忍耐，換回一份成熟，更教會(huì)人什么是希望，什么是自由。
親愛的當(dāng)泰斯，親愛的基督山伯爵，謝謝您十四年的忍耐，教會(huì)我如何在快要崩潰時(shí)，找到希望，找到自由。
放下小說(shuō)，我的笑再一次浮現(xiàn)了出來(lái)，我要盡心地將這篇文章，然后，沖出教室門，享受陽(yáng)光。
停下筆，合上本子，走出教室門，外面陽(yáng)光正好。我在心中默默叨念，自由，freedom！
文章視基督山伯爵為心目中的好老師，因?yàn)椴艚虝?huì)了我忍耐、希望與自由，這個(gè)立意還是較新穎。人物的事跡敘述不具體，沒(méi)有寫出那種足以影響人“好”。
我的高中老師篇八
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。下面是本站小編為您整理的關(guān)于我的老師的高中。
作文。
希望對(duì)您有所幫助!
記得她第一次來(lái)到我們班時(shí)，落落大方地走進(jìn)明亮的教室，她的步子很大，動(dòng)作連貫，一氣呵成。她一進(jìn)班就給我們一種"母親"的感覺，是那么地溫柔那么地親切.和藹。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說(shuō)眼睛是人內(nèi)心的"窗戶"嗎?確實(shí)，從她的眼中看出她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在.淳樸.和藹可親的感覺。
在與她初次見面就喜歡她，她從來(lái)不打罵學(xué)生，她只會(huì)用她伶俐的口齒，說(shuō)服學(xué)生。
每當(dāng)，清脆悅耳的鈴聲?！彙仨懫饡r(shí)，她要來(lái)了，同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來(lái)到了，看見我們那么聽話，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認(rèn)真，很細(xì)心，從她的神態(tài)看出，她惟恐疏忽了重點(diǎn)似的。每個(gè)句子，詞語(yǔ)都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號(hào)遇難記》時(shí)，她為了讓我們能夠體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景，她不惜用自己的錢租光盤給我們看，挨家挨戶地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個(gè)小音像店里找到的。同學(xué)們看片時(shí)都非常的認(rèn)真。她以真誠(chéng)的心換取我們的心，從那次起全年級(jí)的學(xué)生對(duì)她不但有愛，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學(xué)生，但是在課后，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有師生之分，任意地說(shuō)話，任意地談心。她有時(shí)還和我們開玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會(huì)到什么是師生之情。
老師，你回來(lái)吧!我們都好想你呀!無(wú)論您走到哪一個(gè)角落，我都會(huì)讓藍(lán)天.海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，盡管天長(zhǎng)日久，我對(duì)您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。
我們的成長(zhǎng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開學(xué)第一次見你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)檫@一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的一科，因?yàn)槟钦n上時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì)到，你不會(huì)用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì)時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話，讓我們?cè)谛β曋姓J(rèn)真地聽課。
你是讓我覺得最好相處的老師了，所以我總會(huì)打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會(huì)微笑著回應(yīng)我，你是個(gè)天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定，考的很好的獎(jiǎng)錢，最多的貌似是獎(jiǎng)100元，考的還好的獎(jiǎng)本子，很多，總有5。6本，而且都是你自掏腰包。
你對(duì)那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對(duì)根號(hào)的解釋，因?yàn)橛腥?，所以我至今牢記，你說(shuō)根號(hào)是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以可以出來(lái)，負(fù)數(shù)是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來(lái)吧!
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺(tái)春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我不知道還能不能見到你，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，然而，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
我的高中老師篇九
老師循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田，老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這些幼小的樹苗。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于我的老師。
作文。
高中，給大家作為參考，歡迎閱讀!
我的老師是女老師，大約35歲，中等身材，帶著一副深度的眼鏡，說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高，知識(shí)多，平時(shí)，韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候，我們很害怕，她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。
韋老師，工作兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課，她上課的時(shí)候很幽默、有趣，有時(shí)還會(huì)講些笑話，常常逗得我們哈哈大笑，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。韋老師有一顆愛學(xué)生之心，經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo)，讓她們和我們一起進(jìn)步。
韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次，韋老師布置寫家鄉(xiāng)的作文，我不假思索地寫，結(jié)果寫偏題了，我把家鄉(xiāng)的作文寫成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō)：“我們要求寫的是家鄉(xiāng)的美景，而你光寫校園，是不夠的，如果你詳寫些街道樓房或小河，桐木大橋……這樣這篇作文就更好?！表f老師幾句話讓我茅塞頓開，后來(lái)我重寫了這篇作文，然后我拿給韋老師看，韋老師說(shuō)我寫得不錯(cuò)，比上次有進(jìn)步，我聽了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們，在她的教導(dǎo)下，我的作文有了題高。
有一次，早讀課的時(shí)候我不讀書，而是在練字，韋老師看見了，走到我跟前，并沒(méi)有批評(píng)我，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你練字是好事，但可以利用下課時(shí)候練，不要利用早讀時(shí)間練，準(zhǔn)備到期末考試了，早讀要抓緊讀書、背書，因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴，人的記憶是最佳的，不容易忘記，你可要珍惜呀!”韋老師的話提醒了我，我知道自己錯(cuò)了，我的臉紅了，慚愧地低下了頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)不起，韋老師，我知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改過(guò)來(lái)。”韋老師說(shuō):“知道自己錯(cuò)就好，改過(guò)來(lái)就是好孩子。”韋老師就是這樣曉之以理，動(dòng)之以情，鞭策我進(jìn)步。
老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵;老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人;老師就像靈魂工程師，陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了，韋老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛，給我們溫暖，師恩難忘，韋老師是我尊敬的一位好老師。
我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急地喊著："胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來(lái)了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，胡老師家里發(fā)生了什么事情?到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想胡老師一定不會(huì)來(lái)了。沒(méi)想到我一進(jìn)學(xué)校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個(gè)晚上沒(méi)有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說(shuō)什么也不去，說(shuō)不能丟下我們不管。就這樣，半個(gè)月來(lái)，胡老師一直奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間，從沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一節(jié)課的假，也沒(méi)有遲到過(guò)一次。期末考試中，我們班同學(xué)都取得好成績(jī)，可胡老師卻瘦了不少。
在課后，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談?wù)劯栊?，侃侃新鮮事物……當(dāng)然，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，胡老師又會(huì)像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)了每個(gè)學(xué)生的心田。胡老師，您永遠(yuǎn)是我們的知心姐姐，您永遠(yuǎn)是我們的好老師。
有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng)，有一種醉人的感人叫感動(dòng)，人世間一點(diǎn)一滴的愛聚集起來(lái)，可以溫暖多少人的心，不要讓這份愛變成水滴從你手縫溜走。我的生活中也有一位給我溫暖，哺育我成長(zhǎng)的人——我的班主任張老師。
在一次偶然的機(jī)會(huì)，我寫了一篇《四好少年》的作文稿，我認(rèn)真的寫了，認(rèn)為會(huì)被評(píng)上，可是許久都沒(méi)有消息，這道記憶便在我腦海里消退了，可是幾個(gè)月后，校長(zhǎng)發(fā)給我一張獎(jiǎng)狀，我半信半疑的站在那，不敢上去領(lǐng)，老師看了我一眼，向我投來(lái)贊揚(yáng)的眼光。我笑了笑，跑了上去，心里樂(lè)滋滋的。
最重要的是，她不偏心，不論男同學(xué)還是女同學(xué)，她都平等對(duì)待，有一次我不舒服，老師舒坦的表情立即緊張起來(lái)，跑過(guò)來(lái)摸摸我的頭，我感到十分溫暖。然而，這份幸運(yùn)不止發(fā)生在我身上——我們班的“無(wú)法無(wú)天”周佛在一個(gè)涼颼颼的天氣就穿了一件襯衫，老師看了，趕忙對(duì)他說(shuō)：“你怎么就穿一件衣服?你還帶了衣服嗎?冷不冷?我叫你爺爺給你送衣服來(lái)!在那之后，周佛的爺爺送了一件小棉襖來(lái)。你們可要知道，老師對(duì)我們的愛可是要比棉襖還要溫暖啊!
沒(méi)有她，我還是一個(gè)頑皮的孩子，有了她，我的獎(jiǎng)狀越來(lái)越多，她給了我豐富的知識(shí)，她給了我優(yōu)異的成績(jī)。她默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了他的學(xué)生……她，是偉大的。
我的高中老師篇十
我做作業(yè)做到手發(fā)酸、脖子發(fā)疼的時(shí)候，本想放棄之際，我想起了自己的夢(mèng)想——成為一名人民教師。我就覺得自己該努力一下了，如果我不努力就實(shí)現(xiàn)不了自己的夢(mèng)想了，也就做不了我想做的事了。想到這里我不禁充滿了力量，開始奮斗了，重新提起筆一筆一劃工工整整做起作業(yè)來(lái)。從這個(gè)高度出發(fā)，我自己寫下了一句座右銘：“奮斗了，努力了，成功就在自己的眼前。”
有一次考試，題目非常難。它超出了我的預(yù)料，果然我考得多么的差——63分，這是我人生中的最低分。老師讓我們拿回家里反思，我想啊想，突然想到了老師給我們講的一個(gè)故事。老師的女兒對(duì)老師說(shuō)：“爸爸，要是我們不用做作業(yè)該多好??！”老師對(duì)她女兒說(shuō):“行啊，那我也不用工作了。要是肚子餓了，就去大街子找一些骨頭吃，要是實(shí)在找不到呢，就去跟大黃狗搶吃，搶不到呢，就活活餓死吧?！崩蠋煹呐畠阂桓彼崮?“那可不行，我還是好好寫作業(yè)吧。您趕快去工作。”
有一天，我走在夜深人靜的小路上，看到老師家的燈還亮著。于是，我跑上去偷偷看。看到老師還在批改作業(yè)，那時(shí)我對(duì)當(dāng)老師的夢(mèng)想更加堅(jiān)定了。人民教師是一種高尚的職業(yè)，它會(huì)讓你做不到不去幫助別人，讓你情不禁的喜歡上這些疲倦和艱辛，讓你覺得做這些非常值得。就是在這個(gè)夜晚，我下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名光榮的教師。
我想當(dāng)老師，就是這個(gè)老師夢(mèng)一直指引著我前行，讓我變得更加勤奮上進(jìn)，成績(jī)一次比一次進(jìn)步?，F(xiàn)在我每次考試都在90多分，再努力點(diǎn)，成績(jī)?cè)俸命c(diǎn)，“我想當(dāng)老師”應(yīng)該會(huì)夢(mèng)想成真。
我的高中老師篇十一
在日常生活中，有很多東西能夠引領(lǐng)我們——父母引領(lǐng)我們長(zhǎng)大；同學(xué)引領(lǐng)我們走進(jìn)社會(huì)；而老師，則引領(lǐng)我們持續(xù)的前進(jìn)，進(jìn)入知識(shí)的世界，翱翔在知識(shí)的殿堂。
有人說(shuō)，老師是燈塔，照亮前方黑暗的路，讓更安全的走。的確如此。老師總是在學(xué)習(xí)上給予我們的'協(xié)助。
有一次，我在做題時(shí)遇到了難題，便走到了老師辦公室。老師看了題目后，細(xì)心地講解給我聽。但老師說(shuō)了兩次我都不太懂，但怕老師沒(méi)空，就不好意思再問(wèn)。老師好像看出了我的心思，問(wèn)我：“是不是還沒(méi)懂？”我小心地點(diǎn)了一下頭，本以為老師會(huì)讓我自己回去想想，但她并沒(méi)有讓我回去，而是耐心地又教了我一次，這個(gè)次，我終于懂了。通過(guò)老師的協(xié)助，我又懂了一個(gè)新的解題方式。
老師既是值得尊敬的老師，也是能夠交心的朋友。有一次晚修前，我和另一個(gè)同學(xué)一起去找老師，本來(lái)僅僅想問(wèn)一下有什么作業(yè)，問(wèn)完后，老師問(wèn)了我們一句：“你們平時(shí)喜歡看電視嗎？”我們愣了一下，反應(yīng)過(guò)來(lái)后急忙地點(diǎn)頭?！澳悄銈兿矚g看什么?。俊薄爱?dāng)然是綜藝節(jié)目??！”“你們有沒(méi)有看過(guò)……”就這樣，三個(gè)人一直聊到了上課。
老師不但在學(xué)習(xí)上協(xié)助我們，也會(huì)在生活中協(xié)助我們，會(huì)在我們失落的時(shí)候安慰我們，給我們希望。
小學(xué)的時(shí)候，我不小心一腳踩進(jìn)了水池里，褲子和鞋子在瞬間就洗了個(gè)澡。在我愣在水池里時(shí)，老師一把把我拉了出來(lái)?；謴?fù)意識(shí)后，我“哇——”地哭了出來(lái)。于是，老師把我?guī)У搅怂霓k公室，安慰我，讓我別哭，同時(shí)還找了她自己的一條褲子、一雙鞋子給我先換上。然后，她便打電話給我的家長(zhǎng)，讓他們拿衣服、鞋子給我。在等家長(zhǎng)的過(guò)程中，老師一直在我旁邊坐著，因?yàn)榕挛覂鲋?，老師還拿了一件外套蓋在我的腿上。
老師對(duì)我的協(xié)助和引領(lǐng)，我一定不會(huì)忘記的。很感激老師持續(xù)地給我協(xié)助，協(xié)助我成長(zhǎng)，謝謝老師一直在引領(lǐng)我前行。
我的高中老師篇十二
那時(shí)，盛夏還未結(jié)束，我們揪著夏天的尾巴踏進(jìn)了高中。初見老夏是在高一八班。
入眼是一件花襯衫，青花瓷藍(lán)顯得格外惹眼，然后是一張略顯精神的小臉。區(qū)別于其他人的是那一對(duì)眉毛，眉峰向下，格外囧，這是其一。其二是身高，打破了我對(duì)男班主任高大威猛、女班主任窈窕美麗的幻想。但就是這小小的身軀支撐起了整個(gè)八班。
我敬佩老夏的盡職。第一次晨練的時(shí)候，我們還在抱怨怎么起這么早，在略帶寒意的清晨跑步，但老夏卻是同我們一齊到達(dá)操場(chǎng)的。當(dāng)時(shí)我們不知道老夏是清晨五點(diǎn)多起床，然后再驅(qū)車到學(xué)?？次覀兂烤?。（這是后來(lái)英語(yǔ)老師透露的）老夏沒(méi)有一句怨言，他默默注視我們跑完兩圈。在涼意逼人的冷風(fēng)中我們感受到被關(guān)注的溫暖，他在用無(wú)聲的愛包容著我們。
我喜歡老夏幽默生動(dòng)的地理課。他每次的課都分配的很合適，無(wú)論是時(shí)間還是內(nèi)容。最讓我不可思議的是他的課講完布置完作業(yè)正好響起下課鈴。他最喜歡用的詞是“可巧”。此語(yǔ)一出，老夏便會(huì)略帶暗示的挑眉，這預(yù)示著接下來(lái)的內(nèi)容很重要?！翱汕蛇@條線經(jīng)過(guò)......”“可巧某地在黃河幾字形的折角處......”一節(jié)課不知道要用多少個(gè)“可巧”，只知道一節(jié)課下來(lái)滿腦子都是老夏的余音，可謂功力深厚??！最重要的是他的每一節(jié)課都很豐富，既不會(huì)漏掉中重要的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)補(bǔ)充有趣的故事或與事實(shí)相關(guān)的事例。
我佩服老夏井井有條粗中有細(xì)的性格。他極愛干凈，無(wú)論是教室還是宿舍都嚴(yán)格要求。我知道這是在培養(yǎng)我們良好的生活習(xí)慣，生活上嚴(yán)謹(jǐn)了學(xué)習(xí)上也同樣會(huì)有所進(jìn)步。我注意到老夏的襯衫上從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)褶子。他知道我們每個(gè)月高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)不會(huì)有很高的成效，所以他在每個(gè)月月底給班級(jí)過(guò)集體生日。讓我們勞逸結(jié)合。似乎每一件我們看來(lái)極難辦到的事被他一說(shuō)就變得理所當(dāng)然。我還記得他站在教室最前聽我們唱《父親》，唱到深處竟不由把他當(dāng)做歌曲的主角。沒(méi)錯(cuò)，他本就是我們的父親，教育我們成才。我還記得他一開學(xué)用丹田發(fā)聲的有趣理論，一條條理由闡述用丹田發(fā)聲的好處。繪聲繪色的描繪讓我們不得不信。在老夏的帶領(lǐng)下，我們每個(gè)人或多或少都有了進(jìn)步。他猶如父親一般伴我們走完高一這個(gè)艱難的學(xué)期。
何其有幸，高二分班后我們又重逢。老夏將伴我走過(guò)高中剩下的時(shí)光?；蛟S這只是他教學(xué)生涯的一小段，但對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是生命中最好的時(shí)光。
師恩難忘，師恩難忘！
我的高中老師篇十三
老師，一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。古往今來(lái)，老師被譽(yù)為辛勤的園丁、人類的靈魂工程師……他們沒(méi)有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的感召；沒(méi)有“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的眷戀；但他們卻有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”和“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。
余老師——我的好老師。她圓圓的臉上鑲嵌著一雙寶石般的炯炯有神的大眼睛，臉上時(shí)常掛著和藹的笑容。
我的高中老師篇十四
那天，一個(gè)瘦老頭走進(jìn)我們教室。他開始介紹自己：“我的名字是楊發(fā)早?！彪S即便在黑板上寫了一串像蚯蚓一樣的字。（經(jīng)證實(shí)，我們班很多人都這么說(shuō)）然后就有一個(gè)同學(xué)大聲念道；“楊芒果。”全班同學(xué)大笑不止。不過(guò)這位老師卻沒(méi)有罵我們，他滔滔不絕地介紹自己：“我的教學(xué)方法很獨(dú)特……”全班沒(méi)有幾個(gè)在聽，因?yàn)橛幸粯訓(xùn)|西更吸引我們。
我們都在看他那具有特色、能夠吸引我們眼球的外表。他人很瘦，臉更瘦。顴骨高高隆起像兩個(gè)丘陵，兩腮凹陷又像盆地。最特別的是他的頭發(fā)，有時(shí)有幾根拔地而起，顯得很精神。尤其是他額頭上的一小束，特別長(zhǎng)，好象特別是為他的老花鏡留下的。每次上課，他把眼鏡往上一放，那原本放在鼻子上的鼻托恰恰夾了他那束頭發(fā)。他是雙眼皮，上課時(shí)有時(shí)到了問(wèn)題得到解答時(shí)，他把眼睛睜得老大，像兩個(gè)大燈籠，炯炯有神。還有他的牙齒最特別有點(diǎn)暴，他上排的牙齒和下排的牙齒都快成了直角。大概也是因?yàn)檫@樣，他講起普通話來(lái)都變了音，引起了哄堂大笑。有時(shí)他感到疑惑時(shí)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴全都聚在一小圈的范圍內(nèi)像個(gè)大花卷。
他上起課來(lái)更是有趣，有一天他問(wèn)我們：“你們知道我的外號(hào)叫什么嗎？”然后他看見我們沒(méi)有什么反映，便又說(shuō)：“過(guò)幾天再告訴你們。”過(guò)了一會(huì)兒他又說(shuō)：“其實(shí)我的.外號(hào)叫l(wèi)og?！蔽覀兌寄涿?，他又說(shuō)：＂是一個(gè)數(shù)學(xué)符號(hào)，過(guò)兩天你們會(huì)學(xué)?！币煤逄么笮?。
我們都愛上他的課，他的課既輕松又能夠?qū)W到很多知識(shí)。真不愧是我們的特色教師。
我的高中老師篇十五
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！鄙茵B(yǎng)我的母親是偉大的，同樣傳我知識(shí)的老師媽媽更是偉大的，在創(chuàng)新就有這樣一位值得稱贊的老師媽媽。
她五官端正，舉止文雅，黑中帶黃的頭發(fā)搭在兩肩。一張能說(shuō)一口流利普通話的嘴特別標(biāo)致。那一手漂亮的粉筆字令人賞心悅目。
剛剛進(jìn)創(chuàng)新的時(shí)候，她是我四年級(jí)的班主任。我們是一群野孩子。剛來(lái)時(shí)我們天天犯錯(cuò)誤，上課不聽講，下課打鬧，就寢時(shí)講話，作業(yè)不及時(shí)完成。學(xué)習(xí)成績(jī)一個(gè)不如一個(gè)?？墒?，她并沒(méi)有責(zé)怪我們，總是面帶微笑而又耐心地給我們講道理，還給我們講王羲之等人學(xué)習(xí)的故事?？赡菚r(shí)的我們并不理解她對(duì)我們所寄托的希望。
直到有一天，發(fā)生了這樣一件事，讓我改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，同時(shí)我也將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
那天早讀課，她正讓我們逐個(gè)兒地到她那兒背書。我坐在自已的坐位上讀書，突然覺得心里悶得慌，再自已摸摸頭好像有些發(fā)燒。我沒(méi)對(duì)對(duì)老師說(shuō)，想也許過(guò)一會(huì)兒就會(huì)好的?？蓾u漸的我覺得自已好像支撐不住了，后來(lái)我失去了知覺。過(guò)了一會(huì)兒我好像聽到有人在急促地叫我的名字，我微微地睜開眼睛，是她！她抱著我一邊走，一邊叫。
著我的名字，躺在她的懷抱里，我感受到了溫暖?？粗凉M頭大汗的樣子，我輕輕地說(shuō)：“老師，快讓我下來(lái)，我能行的！”她聽了，皺起了眉頭說(shuō)：“那怎么行，你都病成這樣了，肯定走不了的?！彼呎f(shuō)邊加快了腳步，等我再次醒過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在醫(yī)院里了。打著點(diǎn)滴，環(huán)顧四周，我又看到了那張親切的笑臉?！皼](méi)事的，你有些貧血，現(xiàn)在好了，好好睡一覺吧！有我在這兒呢！”聽了她的話，我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
多好的老師??！她是創(chuàng)新所有老師的代表，在創(chuàng)新每位老師都是這樣，她們用愛心在教育著我們，在她們的精心教育之下，我已經(jīng)連續(xù)多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金了，而當(dāng)初的那群“野孩子”們的學(xué)習(xí)成績(jī)也是一個(gè)比一個(gè)好。在此我代表那群“野孩子”們對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝您們，親愛的老師！你們辛苦了！
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我的高中老師篇十六
不是所有的導(dǎo)師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲，然而他做到了……無(wú)法忘記，您嚴(yán)厲的目光與溫和的教導(dǎo)……您在上課，滔滔不絕的講；我在小睡，躲躲閃閃。您沒(méi)有言語(yǔ)，然而那道嚴(yán)厲的目光似火焰般串燒我的雙頰，火辣辣的，我感到一種無(wú)法抗拒的罪惡感，沖擊著我的胸膛……是您的目光把我送如罪惡感的泥沼，卻又是您溫和的教導(dǎo)解救了我?！袄哿说脑捨玳g要休息好，上課不能睡，否則怎么會(huì)聽懂老師上課講的內(nèi)容呢？來(lái)，我重新講一次，聽著……”您的微笑，溫暖如春風(fēng)；您的聲音，關(guān)切而溫和。悄悄打量您，是那樣專注的神情，像一位慈母在向子女細(xì)心教導(dǎo)。
無(wú)法忘記，您奔跑的影子與細(xì)密的汗珠……我感覺到我的呼吸是那般急速，雙眼是那，么迷蒙，腳上似拖著千斤重的磐石。短短的800米跑道上，我卻發(fā)現(xiàn)是那樣漫長(zhǎng)。迷蒙的雙眼，恍惚間捕捉到您的視線，那樣的關(guān)切、緊張……您的身影飄飛在我面前與我一同跑在跑道上，不斷鼓勵(lì)我。前面是您消瘦的脊背，我卻有種感覺，您是我的路燈——溫暖而光亮……跑完了，您孩子似的笑臉下是細(xì)密的汗珠。我笑了，原來(lái)老師也有頑皮的時(shí)候。
無(wú)法忘記，您充滿期望的雙眼和您深深的祝福……畢業(yè)考，是我們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折點(diǎn)。我的心急速的跳躍著，雙手緊緊掐在大腿上——我害怕，我害怕畢業(yè)考……您沒(méi)有言語(yǔ)，帶我走進(jìn)植物園，叫我看那棵正在成長(zhǎng)的小樹。輕輕的，您握住我的雙手，“老師相信你，你會(huì)考好的，給自己多點(diǎn)信心！
”您堅(jiān)定的聲音傳入我的耳朵，猶如替我打了一只鎮(zhèn)靜劑，緊繃的心，終于松弛下來(lái)。拿到成績(jī)單，您滿足的笑容是那般耀眼?！昂煤脤W(xué)習(xí)，你會(huì)成功的！
”您的祝福，帶著我走向新的一年……無(wú)法忘記，您的一切與一切……我一直期望您的身影能夠永遠(yuǎn)晃動(dòng)在我的視線……然而，我要離開了……像蒲公英終要離開媽媽的懷抱，去野外茁壯成長(zhǎng)……我離開了您的視線，您的懷抱，心卻系在您那兒……您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)是我心目中的老師！
我的高中老師篇十七
說(shuō)起湯老師，心里非常的感激與感動(dòng)。感激的是老師一直在各方面對(duì)我的照顧與教誨，感動(dòng)的是老師的與人為善與博大的胸懷。也許園丁都這樣！
雖然離開老師的課堂已經(jīng)十幾年了，往事已經(jīng)模糊，然而最近兩年在與老師的交往中，依舊感覺到老師的春風(fēng)化人。下面我就說(shuō)說(shuō)生活中的幾件小事吧。
記得去年九月，一個(gè)原來(lái)的同事來(lái)到師大附中看望她學(xué)生的孩子。一個(gè)電話打過(guò)來(lái)，我趕忙從宿舍跑出來(lái)，來(lái)到附中校門口。同事的一句話讓我哭笑不得，她說(shuō)忘了帶電話號(hào)碼，又不知那小孩在哪班。原來(lái)她學(xué)生為照顧孩子，在附中附近租了房子，而我同事又是第一次來(lái)。這可怎么辦好呢？同事說(shuō)：“要不我們?nèi)鬟_(dá)室問(wèn)問(wèn)？或許能問(wèn)到?！蔽抑肋@樣找學(xué)生無(wú)異于大海撈針。想到她暈車，年紀(jì)又大，來(lái)趟不容易，我只好安慰她：“別急，我有個(gè)老師在這里，我們?nèi)フ宜?。”?lái)到老師辦公室，正好課間休息，湯老師在。聽我說(shuō)明來(lái)意，老師二話沒(méi)說(shuō)就開始幫忙找人。老師問(wèn)：“叫什么名字？”搖頭?！澳膫€(gè)班的？附中還是廣益？”又是微笑著搖頭。同事說(shuō)：“只知道小名叫蓓蓓，上次考試第三名?！崩蠋熜α?，只好拿出花名冊(cè)一個(gè)一個(gè)的找，希望能在家長(zhǎng)欄中找到這個(gè)女孩。但我們提供的線索太少了，翻遍了整本冊(cè)子都沒(méi)找到。附中沒(méi)有，老師又帶我們來(lái)到廣益的幾個(gè)老師那里一一打聽，跑上跑下足有大半個(gè)小時(shí)，甚至還喊了一個(gè)估摸著是的女孩過(guò)來(lái)。雖然沒(méi)找到那個(gè)女孩，但感激之情真的無(wú)法言說(shuō)。
別看湯老師名聲在外，不管上公開課還是主持會(huì)議都不怯場(chǎng)，但湯老師也有“害羞”的時(shí)候。不信你瞧：
今年六月份高考閱卷，我天天看見湯老師樓上樓下的跑個(gè)不停。期間我拿了在一中讀高二的侄女的一篇文章給老師，請(qǐng)他幫忙修改一下。好象是18號(hào)那天，湯老師提醒我明天記得拿，而那天回家，侄女竟問(wèn)了一句：“小姨，湯老師人怎樣？”這下慘了，我羅嗦了半天也沒(méi)形象的描述出來(lái)。我只好說(shuō)：“藍(lán)天上有張湯老師的自畫像，你去看吧?！敝杜f(shuō)：“那可不行?！睂?shí)在沒(méi)辦法，我只好答應(yīng)弄張相片來(lái)。第二天（試卷都已看完），在教室里找到老師，老師在文件袋里找文章，而我卻瞅準(zhǔn)了袋子里那張有相片的出入證。趁老師拿文章給我的一剎那，我很快的把那張相片搶了出來(lái)，塞進(jìn)我的口袋，還笑著說(shuō)：“老師就送給我好了?！蔽艺秊樽约好艚莸纳硎侄湴恋臅r(shí)候，湯老師突然從我口袋里把它搶了出來(lái)，嘿嘿的笑著說(shuō)：“不行，等下你把它發(fā)到藍(lán)天上去了?！碧彀?，湯老師腦筋怎么轉(zhuǎn)得這么快？我還沒(méi)想到讓老師做明星呢。然而沒(méi)辦法，周圍老師同學(xué)太多，我不能動(dòng)用武力，只好瞪了幾下眼睛走了。
作為老師，湯老師不僅默默的教學(xué)生怎樣做人，而且還用他那寬闊的肩膀?yàn)槲覀儗W(xué)生支撐一片藍(lán)天，給人父親般的感覺，堅(jiān)定樂(lè)觀自信彌漫在有他的每寸空間。記得去年“非典”時(shí)期，人心惶惶，我們寢室更是風(fēng)水欠佳（其他寢室的評(píng)價(jià)），有兩個(gè)女孩子湊熱鬧，總是咳嗽發(fā)燒，兩個(gè)人輪流去醫(yī)院打點(diǎn)滴。我是嚇得很久沒(méi)去學(xué)校，又擔(dān)心孩子生病——幼兒園規(guī)定：所有感冒有發(fā)燒癥狀的孩子都得在家休息。但是每次打電話給老師，老師都是一句：別怕，安心吃你的飯睡你的覺，天不會(huì)塌下來(lái)。短短的話語(yǔ)，內(nèi)含的卻是那種豁達(dá)樂(lè)觀，傳達(dá)的可是一副“鎮(zhèn)心丸”。真的，直到現(xiàn)在，不管發(fā)生什么事情，只要有老師在我身旁——不管是哪個(gè)老師，我都覺得非常的放心與安全。
啊，老師的好又豈能三言兩語(yǔ)敘說(shuō)出來(lái)，就讓我們做學(xué)生的用一生慢慢去品味吧。
我的高中老師篇十八
魚兒離不開水，鳥兒離不開樹，我們作為學(xué)生，離不開的，便是老師，教過(guò)我的任課老師很多，但最讓我難以忘卻的就是我三、四年紀(jì)的班主任。
我的老師姓牌，那是的她是一位即將步入中年的婦女。她中等個(gè)，她有一雙明亮透徹的大眼睛，寬寬的鼻梁上架著一副眼鏡，身材微胖。說(shuō)起話來(lái)和藹可親，她是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，還非常關(guān)心每一位學(xué)生。
還記得有一次，我得病了，在醫(yī)院打吊瓶，牌老師擔(dān)心的功課，她顧不上休息，每天下午放學(xué)后拖著疲憊的身體來(lái)給我補(bǔ)課，最令我感動(dòng)的是有一天下午，天陰沉沉的，伴隨著陣陣?yán)茁?，雨便刷刷的下了起?lái)，這是我想，老師可能不會(huì)來(lái)了，我下意識(shí)的向路口望去，竟然又出現(xiàn)了那熟悉的身影，只見老師穿著雨衣，推著她那輛破舊的電動(dòng)車，在泥濘的道路上步履蹣跚的著朝醫(yī)院方向走來(lái)，這是我的眼睛模糊了，淚水不顧一切的涌了出來(lái)。
還記得有一次，學(xué)校里辦了一個(gè)故事大賽，當(dāng)時(shí)我想去參加，但又很膽怯，正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，老師看出了我的心思，這時(shí)的她對(duì)我投來(lái)了信任的目光，拍著我的肩膀說(shuō)相信自己一定能行！加油！聽了老師的話，我鼓起勇氣報(bào)了名。在這次參賽中我拿了一等獎(jiǎng)。
大地感謝小草，襯托了它的偉岸；江河感謝大海；容納了它的渺小；晴空感謝白云；點(diǎn)綴了它的遼闊……而我要感謝的是我的老師，是她成就了我的夢(mèng)想。