最新教師反思總結(jié)創(chuàng)新(通用12篇)

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    總結(jié)不僅可以應(yīng)用在學(xué)習(xí)領(lǐng)域,也可以用于工作和生活的方方面面。寫總結(jié)時應(yīng)著重總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲,不應(yīng)只重復(fù)描述事實(shí)??纯聪旅孢@些總結(jié)范文,或許可以給你帶來一些靈感和新的思路。
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇一
    首先,我想簡要回顧一下這次教師活動。在這次活動中,我們試圖通過讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)課堂活動,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度?;顒拥膬?nèi)容包括讓學(xué)生自行選擇一個知識點(diǎn),設(shè)計(jì)一個生動的案例,并通過角色扮演、游戲等形式展示出來。
    這次活動的目標(biāo)是通過讓學(xué)生主動參與,提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時,我們也希望通過這種方式,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
    在活動過程中,我們觀察到了一些有趣的現(xiàn)象。有些學(xué)生表現(xiàn)出極高的熱情和參與度,他們積極尋找資料,設(shè)計(jì)活動,并在課堂上充分展示。然而,也有一些學(xué)生表現(xiàn)出相對的冷淡,他們對于參與活動缺乏積極性和主動性。
    活動結(jié)束后,我們進(jìn)行了一次簡單的反饋調(diào)查。大部分學(xué)生表示,他們通過這種方式更好地理解和掌握了知識,同時也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。然而,也有一些學(xué)生表示,他們覺得這種方式過于繁重,無法適應(yīng)。
    在反思這次活動的過程中,我們認(rèn)識到了一些問題。首先,我們需要更好地了解學(xué)生的需求和興趣,以便為他們提供更有吸引力的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次,我們也需要更加關(guān)注那些相對冷淡的學(xué)生,幫助他們更好地融入學(xué)習(xí)過程。最后,我們也需要對活動進(jìn)行更深入的分析和評估,以便為未來的教學(xué)提供更有價值的參考。
    總的來說,這次教師活動雖然取得了一定的成效,但也暴露出了一些問題。我們需要更好地了解學(xué)生,提供更有吸引力的學(xué)習(xí)體驗(yàn),同時關(guān)注那些相對冷淡的學(xué)生,并深入分析和評估活動。我相信,通過這些改進(jìn),我們的教學(xué)將更加有效,學(xué)生的學(xué)習(xí)將更加愉快和充實(shí)。
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇二
    作為一位教師,我經(jīng)常參加各種教育活動,從中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。最近,我參加了一次以“提高學(xué)生閱讀興趣”為主題的教師研討會,在這次活動中,我分享了自己對于閱讀教學(xué)的思考和實(shí)踐。
    在活動中,我深入探討了如何提高學(xué)生的閱讀興趣,如何設(shè)計(jì)有趣且有效的閱讀活動,以及如何幫助學(xué)生建立良好的閱讀習(xí)慣。我分享了自己在教學(xué)過程中遇到的問題和解決方案,并與其他教師進(jìn)行了交流和互動。通過這次研討會,我不僅獲得了更多的思路和靈感,還加深了對閱讀教學(xué)的認(rèn)識和理解。
    在反思過程中,我總結(jié)了自己在教學(xué)活動中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)為,在閱讀教學(xué)中,教師應(yīng)該注重以下幾點(diǎn):
    1.營造良好的閱讀氛圍。一個愉悅、溫馨的閱讀環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更加主動地參與到閱讀活動中。
    2.選擇適合學(xué)生的閱讀材料。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和閱讀能力,選擇適當(dāng)?shù)拈喿x材料,讓學(xué)生能夠有興趣、有收獲地閱讀。
    3.設(shè)計(jì)豐富多彩的閱讀活動。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的閱讀活動,如角色扮演、故事分享、閱讀比賽等,讓學(xué)生更加積極地參與閱讀。
    4.給予學(xué)生充分的閱讀時間和空間。教師應(yīng)該給予學(xué)生足夠的時間和空間,讓他們能夠自主地閱讀、思考和表達(dá)。
    通過這次反思,我更加深入地認(rèn)識到了自己在閱讀教學(xué)方面的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來的教學(xué)活動中,我將更加注重學(xué)生的需求和興趣,設(shè)計(jì)更加適合學(xué)生的閱讀活動,讓學(xué)生能夠真正地愛上閱讀,提高他們的閱讀興趣和能力。
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇三
    隨著科技的迅速發(fā)展,教育行業(yè)正面臨深度的變革。在這個背景下,我們組織了一次關(guān)于未來教育可能性的教師研討會,旨在探討教育的新趨勢,為未來的教育改革提供參考。我們的目標(biāo)是通過參與討論和分享觀點(diǎn),促進(jìn)教師們對未來教育的思考,并激發(fā)他們探索新的教學(xué)方法和策略。
    二、活動過程。
    研討會分為三個主要環(huán)節(jié):主題演講、分組討論和全體討論。在主題演講階段,我們邀請了一位教育專家,介紹了教育行業(yè)的發(fā)展趨勢,以及未來教育可能面臨的挑戰(zhàn)。在分組討論環(huán)節(jié),教師們被分成若干小組,針對研討會的主題進(jìn)行了深入的討論,分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。在全體討論階段,各小組的代表分享了他們的討論成果,引發(fā)了更廣泛的討論。
    這次研討會為我們提供了一個寶貴的平臺,讓我們有機(jī)會探討教育的新趨勢和挑戰(zhàn)。我們從不同的角度和層面進(jìn)行了深入的討論,但同時也暴露出一些問題,如教師們對新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用存在疑慮,對新的教育模式的理解和接受程度不一等。
    通過這次研討會,我們收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我們認(rèn)識到,教育改革需要教師們積極探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略,同時也要關(guān)注教師的接受程度和學(xué)生的需求。為了更好地推動教育改革,我們需要加強(qiáng)對新教育模式的培訓(xùn)和推廣,鼓勵教師們持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用新技術(shù),同時也需要理解和尊重教師們的困難和挑戰(zhàn)。
    在未來,我們計(jì)劃繼續(xù)組織類似的研討會,以促進(jìn)教師們持續(xù)學(xué)習(xí)和探索,為未來的教育改革貢獻(xiàn)力量。
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇四
    這次教師活動是一次針對課堂互動和團(tuán)隊(duì)合作的深度的反思?;顒拥膬?nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)施以及反饋,都讓我們教師有所思考,也為我們提供了許多改進(jìn)和優(yōu)化的空間。
    首先,這次活動讓我們重新審視了課堂互動的重要性。在許多公開課和研討會上,我們看到了教師們?nèi)绾瓮ㄟ^精心設(shè)計(jì)的互動環(huán)節(jié),使得學(xué)習(xí)過程變得更加生動、有趣和有效。這種互動不僅提高了學(xué)生的參與度,也增強(qiáng)了師生之間的理解和信任。同時,我們也看到了一些問題,例如有些互動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得過于復(fù)雜,浪費(fèi)了大量的時間,甚至有些環(huán)節(jié)流于形式,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。這讓我們對課堂互動的設(shè)計(jì)和實(shí)施有了更多的思考和探索。
    其次,這次活動也讓我們看到了團(tuán)隊(duì)合作的價值。在教育領(lǐng)域,我們常常強(qiáng)調(diào)個人能力和專業(yè)素養(yǎng),但團(tuán)隊(duì)合作在現(xiàn)代教育中的地位日益重要。在許多情況下,團(tuán)隊(duì)合作可以幫助我們更好地完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效果。然而,我們也看到了一些問題,例如團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通不夠順暢,任務(wù)分配不夠合理,導(dǎo)致工作效率低下。這讓我們對團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)和管理有了更多的思考和探索。
    最后,這次活動也讓我們對未來有了更多的期待。通過反思和總結(jié),我們可以更好地理解過去的問題,找到解決問題的方法。同時,我們也看到了未來的可能性,通過改進(jìn)和優(yōu)化,我們可以使教育更加有效,更加公正。
    總的來說,這次教師活動是一次有深度和廣度的反思,它讓我們看到了教育的無盡可能性,也為我們提供了改進(jìn)和優(yōu)化的方向。在未來的工作中,我們將更加注重課堂互動的設(shè)計(jì)和實(shí)施,更加重視團(tuán)隊(duì)合作的協(xié)調(diào)和管理,以期為我們的學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇五
    本次教師活動是一次針對提高課堂教學(xué)效果的特別實(shí)踐,活動背景和目的明確,即通過教學(xué)案例的分析和討論,幫助教師提高課堂管理和互動的能力。參與人員包括部分骨干教師、新進(jìn)教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),活動形式包括主題講座、分組討論和課堂觀摩。
    在活動開始前,我們制定了詳細(xì)的活動計(jì)劃,包括講座的主題、時間、主講人,以及討論和觀摩的課程安排。在主題講座階段,我們邀請了一位知名教育專家,就如何提高課堂教學(xué)效果進(jìn)行了深入的講解。在分組討論階段,我們讓教師們就講座內(nèi)容進(jìn)行深入的討論,分享自己的心得和體會。在課堂觀摩階段,我們選擇了兩位教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示,讓教師們能夠直觀地了解如何提高課堂教學(xué)效果。
    在活動過程中,我們發(fā)現(xiàn)有些教師對于如何提高課堂教學(xué)效果存在困惑,有些教師則缺乏有效的課堂管理和互動技巧。針對這些問題,我們及時調(diào)整了活動計(jì)劃,增加了相關(guān)主題的講座和討論,同時邀請了部分優(yōu)秀教師分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過這些調(diào)整,我們成功地讓教師們對于提高課堂教學(xué)效果有了更深入的理解和認(rèn)識。
    經(jīng)過這次活動,我們發(fā)現(xiàn)教師們對于如何提高課堂教學(xué)效果有了更深刻的認(rèn)識,他們的課堂管理和互動能力得到了顯著提高。這些教師們表示,他們將把這些新的知識和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的日常教學(xué)中,并且會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。
    總結(jié)來說,這次教師活動取得了顯著的成功,它不僅幫助教師們提高了課堂管理和互動的能力,也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。在這次活動中,我們深刻地認(rèn)識到了教師對于提高課堂教學(xué)效果的重要性,同時也意識到需要不斷優(yōu)化和完善我們的活動形式和內(nèi)容。我們相信,通過不斷地努力和學(xué)習(xí),我們一定能夠?yàn)榻處焸兲峁└玫慕逃虒W(xué)服務(wù)。
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇六
    作為一位教師,我經(jīng)常參加各種教育活動,從中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。最近,我參加了一次關(guān)于“課堂互動”的教師研討會。在這次活動中,我有幸與一些優(yōu)秀的教師交流了意見。他們分享了如何讓學(xué)生在課堂上更加積極地參與,并且提出了許多有用的建議。
    在反思這次活動的過程中,我意識到我在課堂上互動方面存在一些不足。我發(fā)現(xiàn),有時候我會忽略一些學(xué)生的發(fā)言,或者讓他們感到不自在。此外,我還不擅長把課堂互動與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
    為了改進(jìn)我的教學(xué)方法,我開始嘗試一些新的互動方式。例如,我會在課堂上設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,讓學(xué)生積極參與。我還開始鼓勵學(xué)生提出問題和意見,讓他們更加深入地思考課堂上的話題。這些新的互動方式不僅使課堂更加生動有趣,而且也有助于提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
    通過這次活動,我深刻地認(rèn)識到了自己在課堂互動方面的不足,并且采取了積極的措施加以改進(jìn)。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會成為一名更加優(yōu)秀的教師。
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇七
    我們班的孩子們很喜歡汽車,經(jīng)常兩兩討論自己爸媽開車的牌子,有的說我爸爸開的奔馳,有的說我媽媽開的路虎等等,更有一次我聽見孩子討論汽車是哪個國家出口的,這令我很驚訝,于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》。
    在活動開始時我出示汽車教具,孩子們的眼睛亮了起來引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“汽車”,然后直接引出:你見過什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車、雙層巴士、等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語,引出了下面的環(huán)節(jié)。
    整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成?;顒佑扇齻€環(huán)節(jié)組成,我加入了情境表演加加油和下雨,以便于幼兒理解與掌握動作。孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn)。在活動中,我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動。
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇八
    和煦三月,伴隨著充滿生機(jī)的春天氣息,迎來了一年一度的“三八國際婦女節(jié)”。為了讓孩子懂得感恩,學(xué)會珍惜和付出,激發(fā)孩子愛的情感。海洲紅廟幼兒園在20xx年3月2日—3月6日期間各班發(fā)動家長與幼兒完成了前期的親子作業(yè):收集我愛媽媽的照片,如:幼兒給媽媽按摩、捶背、做簡單的家務(wù)活等。
    在3月7日當(dāng)天,老師把孩子們的照片收集打印出來進(jìn)行裝飾,把裝飾好的照片貼在展板上,擺放在園內(nèi)過道,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感。
    通過幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和老師的充分準(zhǔn)備,3月8號上午活動在愉快溫馨的氛圍中拉開了序幕。當(dāng)天上午邀請媽媽來園與孩子們互動,讓孩子們在感受愛的同時,學(xué)會用不同的方式為特別的女神送上最特別的祝福。海洲村黨委委員歐仲歡出席了活動。
    當(dāng)天上午小、中、大班先后開展了親子活動。小班級的活動在園長吳小先的祝福致辭下拉開了序幕,活潑可愛的寶寶們拉著媽媽在音樂伴隨下,一起扭動身體,全場嗨起來,一起做親子律動操。然后,孩子們聽著柔和的音樂為媽媽捶捶背、捏捏肩,感謝媽媽平日的辛苦付出;給媽媽送上甜甜的吻,和媽媽來一個愛的擁抱,剝糖果給媽媽吃,傳遞愛的幸福。最后孩子們?yōu)閶寢尗I(xiàn)鮮花送給媽媽最真摯的愛。
    中班級的孩子們跟媽媽一起完成手工《送給媽媽的項(xiàng)鏈》,通過老師們精彩細(xì)心的講解后,孩子們和媽媽都選用各種材料精心制作了一條色彩鮮艷、別具一格的項(xiàng)鏈,活動結(jié)束后,寶寶給媽媽帶上了漂亮的項(xiàng)鏈和獻(xiàn)上了美麗的鮮花,給媽媽濃濃的愛。
    大班級是“感恩媽媽”文藝表演,活動在主持人清脆甜美的聲音中拉開了序幕,首先是歐仲歡委員的致辭,她為媽媽們送上了最真摯的祝福。表演活動開始了,孩子們以優(yōu)美的舞姿,舞動著對童年的追求;動感的舞步、點(diǎn)燃了觀眾的激情;孩子們活潑可愛、天真稚嫩,讓觀眾發(fā)出陣陣歡笑;一段段優(yōu)美的舞蹈,一首首動聽的歌聲,將活動推向一個又一個高潮。這次活動的表演形式多樣,有舞蹈、律動、詩歌朗誦、合唱、歌表演、手語,還有大班級老師的三句半表演等等?;顒颖局巳藚⑴c的宗旨,給每個孩子一個展風(fēng)姿,獻(xiàn)才藝的機(jī)會,讓每個孩子去體驗(yàn)、去感受,去鍛煉。表演結(jié)束后,歐仲歡委員、吳小先園長、陳桂歡副園長跟孩子們合影留念。最后環(huán)節(jié)是孩子對媽媽濃濃的祝福,先是深情地對媽媽說“媽媽您辛苦了!媽媽我愛您!媽媽節(jié)日快樂!”,然后親親媽媽,給媽媽獻(xiàn)花,頓時,媽媽都激動地把手中的鮮花高高舉起,給孩子們深深的擁抱,整個場面溫馨感動!
    此次活動,凝集了老師、小朋友們的辛勤和智慧,既充分展示了孩子們天真活潑的個性,也展示了紅廟幼兒園全體師幼自信、勇敢的精神風(fēng)貌。同時通過這次慶“三八”親子活動,孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大,增強(qiáng)了孩子們對媽媽的感恩之情。
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇九
    期中已經(jīng)考試結(jié)束了,縱觀學(xué)生成績雖然成績?nèi)考案?,?0分以上的學(xué)生不是很多。為做好以后的語文教學(xué)工作,顧反思如下:
    首先,從學(xué)生的卷面看學(xué)生的基礎(chǔ)知識與積累運(yùn)用部分丟分是個別學(xué)生與個別題。其中有一個詞語搭配的4分題,大部分學(xué)生都有丟分現(xiàn)象。究其原因:學(xué)生這方面的積累缺乏,教師也沒有進(jìn)行過專門的訓(xùn)練。由此想到,語文能力不是僅憑幾節(jié)語文課就可以形成的,在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生多讀書,在這方面多積累,教師也要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些訓(xùn)練,相信學(xué)生這方面的能力是可以提高的。
    其次,問題大的是習(xí)作園地中的修改片段。本題是個5分題,但學(xué)生沒有一個得滿分的,甚至有的學(xué)生1分不得。原因:學(xué)生這方面能力太差,雖然在平時的作為教學(xué)中也常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,但力度不夠,方法欠佳。在今后的教學(xué)中,要在這方面扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常自改、互改,不久的將來,學(xué)生的習(xí)作能力和修改文章的能力一定會有長足的進(jìn)步。
    最后是個別學(xué)生的個性問題。在教學(xué)中除引導(dǎo)學(xué)生多讀書外,還要個別學(xué)生個別對待,是能力問題還是習(xí)慣問題,找準(zhǔn)他們的缺漏,有的放矢地給予學(xué)生個別輔導(dǎo),學(xué)生的語文能力會日漸提高的。
    總之,要想全面提高學(xué)生的語文能力,應(yīng)抓好課堂教學(xué),在課堂上扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語文基本功。
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇十
    歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬?;仡欉@一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)。“為了每一個孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    一、政治思想方面。
    我熱愛自己的工作崗位,能夠做到:不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動;履行教師職責(zé),協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中,我尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時,我會利用各種生動形象的直觀教具,用豐富的表情講故事,激發(fā)兒童的興趣。
    二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)。
    按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
    三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合。
    在工作中,自己努力增強(qiáng)上課技能,力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性,加強(qiáng)師幼交流,充分體現(xiàn)幼兒的主作用,讓幼兒動靜結(jié)合,寓學(xué)于玩,學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。
    四、謙虛虛心請教。
    在教學(xué)上,有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見,改進(jìn)工作我愛幼教這一行,因?yàn)檫@個職業(yè)是純真的、美好的。
    五、家長工作。
    孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,因此溝通工作也就成為了一個重點(diǎn)工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長,積極與家長聯(lián)系,及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,使家長了解情況,以便雙方配合輔導(dǎo),配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意,讓家長放心,把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過,你尊重別人,別人尊重你,在與家長交流時,我真心把他們當(dāng)成自己的朋友,但他們遇到困難時,我很熱情的去幫助他們,為此,我想只要自己付出了,家長才能對我工作的肯定。
    總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,力求把日后的工作做得更好!
    時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?;仡欉@學(xué)期,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報總結(jié)。
    一、師德表現(xiàn)。
    積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及級組教研活動,做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,熱愛集體,服從分配,團(tuán)結(jié)同事,愛崗敬業(yè),做到既教書又育人。
    二、教育教學(xué)情況。
    在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
    1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
    2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量。
    3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
    4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
    5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課,通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
    三、配班工作。
    這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師,我除了做好自己本職工作外,還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作,做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。
    四、家長工作。
    一個班的工作能否得以順利的開展,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,因小朋友年齡小,自理能力比較差,所以家長都比較緊張、擔(dān)心,自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,我采取了以下措施:
    1、主動親切地與家長溝通。
    我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。
    2、定期進(jìn)行家訪、電訪。
    這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。
    3、讓家長參與到我們的工作中。
    在主題教學(xué)活動中,我們開展了親子活動,讓家長和幼兒共同完成,這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我們的工作。
    本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇十一
    時間飛逝,一年又過去了,下面對本學(xué)期工作加以總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任高三(1)(2)的數(shù)學(xué)課和高三年級組組長工作。這一學(xué)期我內(nèi)心深處時時感動著。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到教育生涯的后期仍然快樂和美好,也給了我繼續(xù)堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動著這一切,所以我也努力工作著,回報著。
    一、收獲。
    1、備課:這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡,簡化了知識上的抄寫,強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)高考要求結(jié)合我所任教學(xué)班的實(shí)際情況,盡量將教學(xué)難度降到合適的要求,并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實(shí)際,簡化了過多、過細(xì)的教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識的講解,讓學(xué)生學(xué)會舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法,從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。
    2、教學(xué)方法。
    今年,我積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動,在與教學(xué)不相沖突的情況下,盡量多聽課,多聽年輕教師的評課,多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn),并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中,我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn),努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。
    3、課堂管理。
    通過長期對學(xué)生的了解,自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù),怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂,怎樣使課堂教學(xué)在輕松的氛圍中進(jìn)行,都是自己今后還應(yīng)努力的地方。
    二、工作反思和改進(jìn)。
    1、狠抓學(xué)生管理:通過這一學(xué)期的工作實(shí)際和觀察,教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí),努力處理好與學(xué)生的關(guān)系,以更好的完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、完善常規(guī)教學(xué):常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心,在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實(shí)際,在今后教學(xué)中要注意對學(xué)生的深入了解,注意學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,把握教學(xué)的難度和深度,做到循序漸進(jìn),由淺入深,不急于求成,避免求全求細(xì),一定達(dá)到與期目標(biāo),做到實(shí)際有效。
    3、變換教學(xué)模式:在過去的教學(xué)中,我過分強(qiáng)調(diào)知識的傳授,一廂情愿的認(rèn)為講的細(xì)講的多學(xué)生自然就懂了,忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式:講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用,避免教師的直接灌輸。
    4、提高教學(xué)水平:作為一名高三教師,僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要能拿得出手,經(jīng)得起檢驗(yàn),不僅要征服學(xué)生,還要能讓學(xué)生在高考中取得理想成績。在今后的教學(xué)中,自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平再登上一個新臺階。
    5、工作細(xì)節(jié)有待改善。
    反思一學(xué)期的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對作業(yè)本的使用與保管、體育生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
    總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中,要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、活到老學(xué)到老。注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
    另外,年級組的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)懷與支持,基本上能按學(xué)校的要求按時完成各項(xiàng)工作任務(wù)。今后要更好地努力工作,一定為尚立高中的結(jié)局畫一個圓滿的句號盡自己的微薄之力,讓師生與家長滿意,讓領(lǐng)導(dǎo)放心。
    教師反思總結(jié)創(chuàng)新篇十二
    從陳鶴琴先生的游戲理論獲得感知:任何教育教學(xué)活動均應(yīng)讓孩子在愉快的情緒中,在毫無壓力的環(huán)境中,在不知不覺的玩耍中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊,并根據(jù)課改精神對乒乓游戲進(jìn)行梳理,同時結(jié)合新的教育理論,把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系。乒乓活動的游戲化,在培養(yǎng)孩子運(yùn)動協(xié)調(diào)能力及健康情緒的同時,也促進(jìn)了幼兒健康、和諧的發(fā)展。
    (二)在乒乓活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì)。
    3~6歲的幼兒神經(jīng)活動的興奮過程強(qiáng),抑制過程弱,他們富有熱情,情感體驗(yàn)易受外因影響,尤其是在一定的情境之中情緒易受感染。所以,我們充分利用幼兒的這一特性,創(chuàng)造出良好的情感氛圍。如在一次混齡乒乓活動中,小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟練地持球本領(lǐng)很是羨慕,于是他們也想模仿??墒怯捎谛“嘤變簩?xì)動作不能掌握,所以球一到他們的板上就掉下來。一次次的失敗讓他們灰心失望。見此情景,大班老師靈機(jī)一動,鼓勵大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的乒乓板。這下,大班幼兒可忙開了,他們紛紛想辦法、找材料來嘗試制作,一次不成功就第二次、第三次……,經(jīng)過許多次的嘗試,他們終于設(shè)計(jì)出了一塊塊獨(dú)特的乒乓板。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個圈擋住滾動的球,有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力,還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過這樣一個活動,不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力,同時也讓他們體驗(yàn)了作為哥哥姐姐要愛護(hù)弟弟妹妹的情感。
    以上是我園在這學(xué)年的主要工作,由于教育改革發(fā)展的趨勢具有未來性、超前性、動態(tài)性,所以我們現(xiàn)有的師資水平、教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)教育觀念的支撐點(diǎn)還不時顯示出種種滯后性,還不能完全滿足教育改革和社會發(fā)展的要求。在下學(xué)年中,我們重點(diǎn)要把工作做實(shí)、做深,將辦園特色與幼兒園的整體教育有機(jī)地融合起來,從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量。