面對(duì)繁忙的學(xué)習(xí)和工作，總結(jié)是不可或缺的一環(huán)，可以幫助我們更好地規(guī)劃下一步的行動(dòng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以使用一些符號(hào)或圖表來(lái)增加可讀性。培養(yǎng)自己的獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格，可以讓文章更具個(gè)性。
我與文學(xué)初一篇一
文學(xué)，從很早開(kāi)始就出現(xiàn)在我的世界生活里，從小時(shí)候懵懵懂懂時(shí)看的各種格林童話、安徒生童話，我就開(kāi)始接觸到了文學(xué)，那時(shí)候的我沉浸在童話的各種生活世界中，但是那時(shí)候的我還不理解文學(xué)。
到了上小學(xué)的年紀(jì)，我首選學(xué)習(xí)相關(guān)文學(xué)的書(shū)，就是語(yǔ)文書(shū)了，但是真正說(shuō)起我與文學(xué)的故事，應(yīng)該是我那時(shí)候買的課外讀物吧，小學(xué)的時(shí)候看過(guò)書(shū)大多是老師推薦的書(shū)，現(xiàn)在記得比較深刻的有《魯賓遜漂流記》、《童年》，還有就是小學(xué)生版的《紅樓夢(mèng)》。但小學(xué)的我看這些書(shū)時(shí)，并沒(méi)有什么特別的感觸，看這些書(shū)與我看電視劇是差不多的，不過(guò)我覺(jué)得對(duì)我有用的是看著書(shū)大大提高了我的想象力。
而關(guān)于我與文學(xué)不得不說(shuō)的事，應(yīng)該說(shuō)起一本書(shū)，那就是《追風(fēng)箏的孩子》了，這本書(shū)是我在高中時(shí)，上著課偷偷在課堂上看完的，對(duì)于高中迷茫的我給了一點(diǎn)點(diǎn)色彩和追求，讓我對(duì)中東有了一點(diǎn)了解，對(duì)孩子的成才與心靈對(duì)了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，從這本書(shū)開(kāi)始，我喜歡上看中東地區(qū)的書(shū)籍，對(duì)這個(gè)地方有著我的夢(mèng)想。
不過(guò)我覺(jué)得文學(xué)對(duì)我的影響是不知不覺(jué)的，提高了我的思想水平，提高修養(yǎng)素質(zhì)，更在各種優(yōu)秀的文學(xué)作品通過(guò)各種方式，表達(dá)人類社會(huì)的一些共同認(rèn)同的美好品質(zhì)，如正直、勇敢、忠誠(chéng)、等，也表達(dá)了人類最美好的感情，如愛(ài)情、友情、親情等，以及對(duì)美和理想的永恒的追求。它能夠潛移默化地影響了我，幫助我抵御現(xiàn)實(shí)生活的種種誘惑，從而建立起自己正確的審美觀、道德觀和人生觀。文學(xué)塑造著人格，陶冶情操，培育我的心靈，促進(jìn)我的成長(zhǎng)。
我與文學(xué)初一篇二
到后來(lái)高中畢業(yè)了，離別愁緒漸上心頭。我的爸爸依舊是不辭辛勞的工作著，關(guān)注著我們的每一筆開(kāi)銷，他是那樣的不擅長(zhǎng)表達(dá)關(guān)心，只能用經(jīng)濟(jì)支持表示著。臨走前的一頓飯，是我邀著爸爸媽媽去外面吃好的。他也沒(méi)反對(duì)什么。顧著走他的步子。我和媽媽永遠(yuǎn)的挽著手走在后邊。他走得是那樣的快，那樣的輕盈。如腳下生風(fēng)一樣，穿梭在熙熙攘攘的人群中。甚至于有時(shí)候，我們會(huì)跟丟他。他走路是大搖大擺的。像只張揚(yáng)舞爪的螃蟹，有他強(qiáng)有力的肢體，支撐整個(gè)身體懸浮于地面。來(lái)也匆匆，去也匆匆。仿佛在為我們開(kāi)辟出一條無(wú)人阻行的人行道，他瘦小的身軀永遠(yuǎn)走在前頭。是呀，我們的前頭。他比我們先看到前方的路。他能警示我們可以往哪走。他走路的時(shí)候是很安靜的，偶爾發(fā)出一兩聲咳嗽聲，我和媽媽就會(huì)知道，他就在前面。爸爸的背影，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，時(shí)真時(shí)假，時(shí)大時(shí)小。在歲月的長(zhǎng)流中，模糊了雙眼。
我想，讀文學(xué)作品并不能帶給你一模一樣的經(jīng)歷與感受，但是，他會(huì)教你去感知生活，用文學(xué)的眼睛發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。感謝文學(xué)，能讓我們遇見(jiàn)更美好的自己。
我與文學(xué)初一篇三
不知道文學(xué)是何時(shí)走進(jìn)我的生活里的，或許從父母給我們?nèi)∶值臅r(shí)候，我們就已經(jīng)與文學(xué)互相牽連著了。依稀記得小的時(shí)候，爺爺喜歡抱著我坐在睡椅上，拿著唐詩(shī)三百首，耐心溫聲地讀給我聽(tīng)。直到現(xiàn)在我還記得“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首李白的《靜夜詩(shī)》相信是很多孩子人生的第一首詩(shī)吧。
閱讀文學(xué)似乎成了我最喜歡做的事情。家里有個(gè)種滿花花草草的陽(yáng)臺(tái)，午后，我喜歡捧一本小說(shuō)，聞著陽(yáng)光的味道，享受文學(xué)帶來(lái)的安靜，享受身心寧?kù)o的感覺(jué)。
小學(xué)時(shí)代閱讀的書(shū)籍可能還沒(méi)純粹的算得上是文學(xué)吧，直到初中，我閱讀了中國(guó)四大名著讓我體會(huì)了水滸傳中的豪氣蓋天，理解了三國(guó)演義中的笑談成敗，感受到了西游記中的堅(jiān)持不懈”和“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常的”紅樓夢(mèng)。
每一段文學(xué)后面，都有一個(gè)故事。而我所要了解的，追求的，探詢的，就是這個(gè)故事。愛(ài)情故事。有關(guān)文學(xué)的愛(ài)情故事?！皷|風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”從“鳳頭釵”中，我讀出了唐婉與陸游沈園情夢(mèng)，一個(gè)凄婉的愛(ài)情故事?！拔覑?ài)你，你也愛(ài)我，可是為什么相愛(ài)的人不能夠在一起？”“天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處”從“玉樓春?春恨”，我體會(huì)到了晏殊對(duì)離愁別怨的感嘆，一個(gè)單相思的故事?！拔蚁矚g你。深深的喜歡著你。這一切你知道麼？”“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼”從“江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)”中，我了解到蘇軾的那種思念亡妻的情感，一種痛徹心扉的相思之情。“我夢(mèng)到的是你麼？讓我仔細(xì)的看看你，為什么老天讓我們生死兩相隔？”
我感謝文學(xué)，我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)文學(xué)中的那一則則感天動(dòng)地的愛(ài)情故事。文學(xué)，是生命里不可或缺的一部分，它給我們情感的體驗(yàn)，給我們身心的寧?kù)o，給我們視野的開(kāi)闊，也給我們?nèi)烁聍攘Φ奶嵘?BR> 我與文學(xué)初一篇四
文學(xué)與我的世界息息相關(guān)，不管是在我知道還是不知道的時(shí)候，不管是我喜歡它還是不喜歡它的時(shí)候。
在我小學(xué)的寒暑假的時(shí)候，我的父親總是要強(qiáng)制我寫(xiě)日記并當(dāng)天對(duì)它進(jìn)行修改，盡管父親的文化只有初中水平，可這樣他也用這僅有僅記得的知識(shí)陪著我度過(guò)了我那無(wú)知的時(shí)期。那個(gè)時(shí)候我不知道什么是寫(xiě)作，只是按照自己一天干了什么事說(shuō)過(guò)什么話一一記錄，沒(méi)有語(yǔ)法很多錯(cuò)別字，盡管我很厭惡，父親還是堅(jiān)持，就這樣我每天寫(xiě)每天記錄，終于在我上了初中閱讀了更多的書(shū)接觸到了更大世界，我不再是記流水賬，會(huì)語(yǔ)法會(huì)抒情并有自己的獨(dú)特的角度很流暢，盡管不成熟，沉浸在文字中的感覺(jué)真好，那時(shí)候，我已經(jīng)不需要父親的強(qiáng)制的要求，這已經(jīng)形成了我的一種習(xí)慣了并且能寫(xiě)了。
再來(lái)，等我上高中的時(shí)候，忙碌又枯燥的高中生活讓我變得煩躁沮喪甚至一蹶不振，沒(méi)有課外書(shū)，沒(méi)有我喜歡的電視劇電影，一切都以：高考又不會(huì)考。為理由而被無(wú)情的扼殺，漸漸的我不得不沉浸在題海中，麻木。當(dāng)某天，我再寫(xiě)東西的時(shí)候，再也沒(méi)有了當(dāng)初的那種激情，滿滿的都是套路，矯情造作。我覺(jué)得心里不知名的疼了一下，有突然覺(jué)得莫名的失落。
直到，大學(xué)的時(shí)候，我選擇了一個(gè)大家都不看好的專業(yè)，認(rèn)為不適合我的專業(yè)，是嗎？沒(méi)有人問(wèn)過(guò)我為什么要選這個(gè)專業(yè)只是一味的勸阻。
對(duì)文字的那份熱情我想要找回來(lái)，想要彌補(bǔ)在我高中三年與它錯(cuò)過(guò)的時(shí)光，我想要成為一個(gè)我想成為的人。不知道，這算不算是我和文學(xué)的故事，如果算，那么我與它的故事還沒(méi)有結(jié)局，還在繼續(xù)上演。
我與文學(xué)初一篇五
關(guān)于和文學(xué)的故事，總是離不開(kāi)啤酒，似乎啤酒一入肚那些故事就自己冒出來(lái)了。不管是兩人或是多人總是很容易就能談到深夜，各人發(fā)表著對(duì)書(shū)中的人物的種種看法，喜歡也好，厭惡也罷，說(shuō)起來(lái)就停不下來(lái)。
說(shuō)到文學(xué)，表現(xiàn)的形式有很多，書(shū)本、電影、音樂(lè)等等，我接觸最多的就是書(shū)本吧。在每個(gè)平常的日子里，我都愿意帶著我的筆記本，走進(jìn)圖書(shū)館，選擇自己常坐的位置安安靜靜地看書(shū)。時(shí)而看看書(shū)，時(shí)而環(huán)顧四周，四周不是在考研的同學(xué)就是在寫(xiě)作業(yè)，仿佛每個(gè)人眼睛里都有故事要講述。
開(kāi)始看書(shū)是在高中階段，不愿意每天面對(duì)無(wú)盡的習(xí)題，于是走進(jìn)書(shū)店選書(shū)并把它帶入課室。那些枯燥又無(wú)聊的數(shù)學(xué)課便被我拿來(lái)看小說(shuō)了?？戳四敲炊嘈≌f(shuō)，記憶最深刻的便是路遙的《平凡的世界》。其他的人物每一個(gè)都是平凡的人卻擁有不平凡的夢(mèng)想，并且為夢(mèng)想不斷地努力著，前進(jìn)著。大冰曾在他的作品《阿尼陀佛么么噠》中說(shuō)“每一個(gè)擁有夢(mèng)想的人都值得被尊重，可是總覺(jué)得，除了被尊重，人還需要自我尊重。真正的尊重，只屬于那些不怕碰壁、不怕跌倒、勇于靠近理想的人?！蔽覀儠r(shí)常談人生談理想，卻很少真正的去夢(mèng)想去做出實(shí)際的努力?！昂銮绾鲇甑慕?，祝你有夢(mèng)為馬，隨處可棲?！边@句話在20xx年很火，打開(kāi)朋友圈就可以看到類似的句子，每個(gè)人不是在創(chuàng)業(yè)就是在創(chuàng)業(yè)的路上。見(jiàn)多了極力吹噓夢(mèng)想的人，便更加珍惜像孫少安和孫少平那樣一步一個(gè)腳印的走出來(lái)的品質(zhì)，那樣的生活才更加地意味深刻吧?！镀椒驳纳睢烽_(kāi)啟了我看書(shū)的習(xí)慣，讓我從紙上開(kāi)始體味到生活的五味雜陳，每一個(gè)努力生活的人都不容易。
我與文學(xué)初一篇六
其實(shí)不瞞大家說(shuō)，今天我來(lái)這里演講之前并沒(méi)有特意準(zhǔn)備演講稿，我來(lái)這里只是和大家聊一聊我與文學(xué)的故事。
說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我認(rèn)為文學(xué)這個(gè)東西并不適合我。我所感興趣的是國(guó)際政治和國(guó)際軍事，我認(rèn)為那種緊張感和博弈感，那種在博弈中所透露出的大國(guó)之間的智慧，是我所需要的，也是適合我性格的。而文學(xué)在我的印象中一直是理想化的，平淡無(wú)奇的一種存在，充其量只能是無(wú)聊時(shí)的一種消遣。而這也直接體現(xiàn)為我在初中時(shí)候只讀了不到三本書(shū)，但是這個(gè)觀念在我高一下學(xué)期時(shí)候徹底改變了。原因大家都熟悉，是為了近年來(lái)很火熱的自主招生。在高一下學(xué)期時(shí)學(xué)校組織參加了一次作文比賽，也就是大家很熟悉的“葉圣陶杯”。我一開(kāi)始只是抱著試一試的心態(tài)去參加，想著雖然我只是一個(gè)理科生，但是拿到這么一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，應(yīng)該也是有所助益的。在決賽現(xiàn)場(chǎng)我第一次由于一個(gè)作文題目而陷入了沉思，我認(rèn)真考慮了一下以后的人生應(yīng)該是怎樣的。而正是在那之后，我清楚的意識(shí)到：文學(xué)的意義并不僅僅是一種消遣，它更是對(duì)于今后人生的一種探索和一次勇敢的想象。
所以在那之后我?guī)缀跏且话l(fā)不可收拾地迷戀上了文學(xué)，當(dāng)然，“迷戀”只限于讀書(shū)。上了高二之后，我開(kāi)始“大量”地讀書(shū)。僅在高二這半學(xué)期我讀了差不多十三四本。其中給我印象最深的，是白巖松在書(shū)中說(shuō)過(guò)的一句話，他說(shuō)：“人生不只有當(dāng)下，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！倍@也成為了我的寫(xiě)作格言。我的文風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，我喜歡把格局放得很大，以俯視的視角來(lái)觀察這個(gè)世界。那時(shí)候我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)國(guó)際政治和文學(xué)，有著密不可分的聯(lián)系，也正是因?yàn)槲膶W(xué)才使我對(duì)國(guó)際政治有了更深刻的看法，也對(duì)當(dāng)今大國(guó)之間的博弈有了更深刻的理解。是文學(xué)和閱讀教會(huì)了我要用不一樣的視角去看世界，要用一種獨(dú)到的眼光去剖析這個(gè)世界。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，世界真的比想象中精彩，也比想象中要緊張刺激。
習(xí)慣了風(fēng)起云涌，我們也要有詩(shī)和遠(yuǎn)方。最近在讀畢淑敏的一本書(shū)《藍(lán)色天堂》。其實(shí)，第一眼被這本書(shū)所吸引，是由于它的封面，不同于其他書(shū)，這本書(shū)的封面展開(kāi)之后是一張世界地圖，是畢淑敏在環(huán)游世界時(shí)在這顆藍(lán)色星球上所留下的印記。所以與其說(shuō)這是一本很不錯(cuò)的小說(shuō)，不如說(shuō)它更是一本游記。我對(duì)書(shū)中的一段話記憶猶新：“生命中有了這樣一次蕩滌身心的旅行，當(dāng)我垂垂老矣行將離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，據(jù)說(shuō)人的一生會(huì)電光火石地閃現(xiàn)，濃縮成一部微電影，我勢(shì)必回憶它，然后浮出若隱若現(xiàn)的歡顏”。當(dāng)時(shí)讀完這段話之后，我掩卷遐思，我不能馬上去環(huán)球旅行，但是在這本書(shū)中，我真正感受到了文學(xué)能夠帶給我的是什么？那是一種清新的如海風(fēng)撲面而來(lái)的暢快，這種暢快源自于每個(gè)人dna序列中對(duì)生命起源探索的欲望。
這就是我今天想說(shuō)的全部?jī)?nèi)容，文學(xué)現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它有很重要的三個(gè)意義：對(duì)未知人生的好奇；看待世界的全新視角以及對(duì)于生命本源的探索?，F(xiàn)在我想告訴大家的是，盡情的去享受文學(xué)，感受文學(xué)的魅力，因?yàn)槲膶W(xué)是當(dāng)今階段為數(shù)不多幾種能讓你感受到的生命的偉大、人生的充實(shí)與快樂(lè)的歸途的東西。
我與文學(xué)初一篇七
小時(shí)候，陪伴我度過(guò)童年的印象最深刻的莫過(guò)于奶奶哼的搖籃曲“搖啊搖，搖到外婆橋……”，每一個(gè)燥熱的夏夜，星月當(dāng)空，嬋兒也悶熱得難以入睡，此時(shí)的菩提樹(shù)正綠，樹(shù)下的奶奶一邊給我扇風(fēng)，一邊哼歌兒或講格林童話哄我入睡，以至于我們的小村莊里，我變成了故事小公主。即使很熱，我依舊睡得很香。這便是我和他的第一次會(huì)面。
到我和他有進(jìn)一步了解，是在小學(xué)的時(shí)候。特別是小學(xué)四年級(jí)，那是的語(yǔ)文老師對(duì)我有啟蒙的作用。老師很關(guān)心我們，她的課也非常有趣，激發(fā)了我們?nèi)ラ喿x，這個(gè)時(shí)期，我最喜歡的是武俠小說(shuō)，金庸的大作我便是在這個(gè)時(shí)候拜讀的。
上了初中，或許是青春的萌動(dòng)和叛逆，我開(kāi)始看饒雪漫的作品，狗血?jiǎng)∏榈难郧樾≌f(shuō)，無(wú)心于語(yǔ)文書(shū)中的古典文學(xué)，并把自己鎖在房間，看得一把鼻涕一把淚，體會(huì)女主被愛(ài)的幸福，替女主曲折的感情路傷心流淚。并開(kāi)始憧憬愛(ài)情，然而可笑的是，我至今都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)小說(shuō)里那個(gè)創(chuàng)者白色襯衫，笑得壞壞的少年。
到了高中，接觸的書(shū)籍也越來(lái)越多，知道的作家也越來(lái)越多已能大致分清粗俗小說(shuō)和精品文學(xué)。但是高中的教育很大一部分是應(yīng)試的'，即使有很多想看的名著，要么自己沒(méi)有時(shí)間要么自己靜不下心去看。值得一提的是，高中教育對(duì)古代文學(xué)的要求更大，我學(xué)習(xí)的范圍更深，也讓我萌發(fā)了對(duì)文言文的喜愛(ài)，就高中來(lái)說(shuō)，我背過(guò)了課本的絕大部分文言文，并在課后自己去查找資料，了解自己想知道的事。
我與文學(xué)初一篇八
走在人生的黑暗中，是文學(xué)照亮了我前進(jìn)的道路。
——題記。
古詩(shī)詞猶如一盞燈籠，驅(qū)散了綿長(zhǎng)的黑夜。當(dāng)浩浩長(zhǎng)江傳來(lái)一聲“大江東去”的吟唱；當(dāng)巍巍巫峽回蕩聲聲凄涼的猿鳴；當(dāng)幽州臺(tái)落下一聲愴然的涕泣；當(dāng)草堂長(zhǎng)嘯出“大庇天下寒士”的一腔吶喊；當(dāng)烏江水畔傳來(lái)聲聲“虞兮虞兮奈若何”的窮途哀嘆，我積滿抑郁和煩惱的心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗。每每沉浸于唐詩(shī)宋詞的豪放與婉約中，我總是不由得拍案稱快。是古詩(shī)詞讓我的心靈接受凈化。
名著如一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的.方向?！犊鄡毫骼擞洝?，在逆境中百折不回的堅(jiān)強(qiáng)；《名人傳》，在命運(yùn)的捉弄前奮斗不息的精神；《卓婭與舒拉的故事》，英雄寧死也不屈服于法西斯主義的頑強(qiáng)；《水滸傳》，梁山好漢的俠義肝膽。品味名著中那些性格各異的人，我的心靈得到極大地充實(shí)與滿足。
文言古文如一支花燈，絢麗的色彩愉悅了我的眼睛。戰(zhàn)國(guó)策中的能言善辯令我敬佩；鐘子期與俞伯牙的故事，令我深深地體會(huì)到知音之間的深情厚誼；《學(xué)弈》中兩個(gè)弟子本領(lǐng)的差異，令我明白專心致志的人才能成功；而那個(gè)沒(méi)買到鞋的鄭人，令我知道做事不能過(guò)分拘泥于形式，要注重實(shí)際。歷史上的奇聞異事，通過(guò)文言古文作載體，流傳至今，我們從中學(xué)到了許多道理。文言古文，讓我的心靈接受睿智的洗禮，和傳統(tǒng)文化的光輝照耀。
文學(xué)中有琳瑯滿目姿態(tài)各異的明燈，它們照亮了我的人生，照亮了我的夢(mèng)想。為自己點(diǎn)一盞文學(xué)的燈，讓明凈的心靈陪我度過(guò)人生的道路。
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我與文學(xué)初一篇九
在我的心里面，文學(xué)總是那樣的遙遠(yuǎn)，以致我都說(shuō)不出文學(xué)到底是什么？是我們寫(xiě)的作文，我們讀到書(shū)，可那是文學(xué)嗎？后來(lái)學(xué)了文學(xué)的概念才知道。
才知道文學(xué)是以語(yǔ)言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇，詩(shī)歌，小說(shuō)，散文等。我才徹頭徹尾地明白，我的世界中有文學(xué)，我們之間有故事，可能會(huì)成為永久的記憶。第一次寫(xiě)作文的時(shí)候，自我感覺(jué)良好，獨(dú)自享受，我的作文即使寫(xiě)得像小學(xué)生，或許沒(méi)有深度，沒(méi)有思想，確實(shí)是我自己的，那是我和文學(xué)之間的事。這讓人回味無(wú)窮，僅僅有一顆向世人訴說(shuō)的心，只有一份真。
從小到大的作文沒(méi)有優(yōu)秀過(guò)。也不是當(dāng)作家的料，從小就怕寫(xiě)作文，好在童年生活在農(nóng)村，寫(xiě)作的機(jī)會(huì)很少。我與文學(xué)的相識(shí)真的很晚，直到大學(xué)學(xué)了文學(xué)概論，我是個(gè)讀書(shū)人，可我是個(gè)文人嗎？總是羨慕別人的作品，看別人的文學(xué)，想說(shuō)他們也不過(guò)如此，總也說(shuō)不出口，畢竟自己還不是個(gè)文人，是個(gè)讀者，不過(guò)是個(gè)有思想的讀者。
不知什么時(shí)候，身邊好多人在寫(xiě)博客，寫(xiě)文章，寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)得不亦樂(lè)乎，我也有打算寫(xiě)本小說(shuō)，剛剛寫(xiě)了第一章第一節(jié)就糟到了不同的打擊和鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)思考后，我終于被打敗了，回到了學(xué)習(xí)中去，只是在很閑很閑的時(shí)候，偷著寫(xiě)小小說(shuō)自?shī)省Ｎ液臀膶W(xué)之間斷斷續(xù)續(xù)，因?yàn)闆](méi)有足夠的自信，曾幾何時(shí)，想投稿，始終都沒(méi)有勇氣，只是默默地看著自己的文稿，如此而已，如此的等待著?；蛘呷タ磿?shū)攤上的那些作品，看看又有哪個(gè)同齡人成為了作家，關(guān)注了別人。
我明白了，我和文學(xué)之間的故事似乎沒(méi)什么可以說(shuō)的，過(guò)去我和文學(xué)的故事是沒(méi)有故事，或許以后會(huì)有。
我與文學(xué)初一篇十
我深深地被它吸引了。
淡藍(lán)色的海水輕輕地拍打著沙灘，一浪蓋過(guò)一浪，連綿不絕，源源不斷。海水在人們的心中無(wú)非是易怒的。可是，在現(xiàn)在的我眼中，如同母親的手溫柔的撫摸著這岸上的一切生靈。貝殼與螃蟹戲玩著，玩累了，便躺在柔軟的沙上睡上一會(huì)兒。遠(yuǎn)處，一俏紅日慢慢落下，柔和的光茫灑在了平靜的海面。蔚藍(lán)的海被映襯得紅光滿面，閃出點(diǎn)點(diǎn)亮光，波光粼粼，給人以一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)，像極了一粒粒珍珠。
一個(gè)小男孩在海邊赤著腳跑著，一步一個(gè)腳印，不一會(huì)兒，卻也被海水沖洗掉了痕跡，海水依舊愛(ài)撫著沙灘。走著走著，我的腳似乎被什么硌了一下，緩緩的蹲下，手輕輕的推開(kāi)一層沙，一只五彩的貝殼，好不美麗!它靜靜地睡在沙的懷抱里，日復(fù)一日的看著這美景。我的自私曾有那么一會(huì)兒想把這美麗的貝殼占有，但我卻沒(méi)有這么做，我看著它，仿佛也成了貝殼中的一部分，閉上眼，慢慢的，享受著海浪一次又一次的洗禮，靜靜的看著一批批人兒帶著愉悅的心來(lái)，又滿心不舍的回去;靜靜地聽(tīng)著海動(dòng)聽(tīng)而愉悅的搖籃曲;靜靜的嗅著夾雜著一絲絲淡鹽味的海風(fēng)，好不愜意。
遠(yuǎn)處的人們嬉戲著，海水輕輕地拍打著他們的腳丫，他們便鉆入了海水的懷抱中，以表示對(duì)海的問(wèn)候。不遠(yuǎn)的船在海中航行，白色的，在海的襯托下顯得更加好看，海的一浪輕輕撲來(lái)，小船打了個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒。
對(duì)面的孩童用稚嫩的小手堆砌起一個(gè)小小的城堡，滿心歡喜地跑回家長(zhǎng)身旁，拉上他們，跑過(guò)去，咦?他疑惑的看著剛剛有著城堡的地方，現(xiàn)在已被海水沖刷，不見(jiàn)了。看著旁邊，一對(duì)男女正在打排球，一塊黑布已悄然拉上，月亮在海上灑下一束束金色的光，海水安靜地欣賞著他們的比賽，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二日，清晨，沒(méi)有鬧鐘，海自己醒了，喘著氣，側(cè)轉(zhuǎn)著，打著哈欠，伸著懶腰，迎來(lái)了新的一天。
我任由著海風(fēng)吹拂著我的衣裳，感受著大海的氣息，我靜靜地融入大海中，享受著那份洶涌澎湃，那份平靜安詳......
大海。
大海，在我心中占據(jù)著一定的分量，我很向往大海的蔚藍(lán)，我很向往大海的浩瀚，我很向往大海的深度，我還很向往大海的神秘，假若我是一名航海家，我一定去尋找海的一切。
大海是浩瀚的。當(dāng)你置身于大海之中，只能看到無(wú)邊的大海，只能看到海的浩瀚，宛如浩大的藍(lán)天一般，存在的只有海，存在著只有海的藍(lán)色，你只能飄蕩在這藍(lán)色的世界里，感受海的浩瀚和偉大，讓你從中得知海的魄力多么神圣，多么震撼。
大海也是寧?kù)o的。當(dāng)你忘了煩惱，忘了生活中的鎖碎的事時(shí)，投身于大海的胸膛，你便得到了心靈上的滿足和心靈上的慰籍。海在輕輕敲打著音樂(lè)的節(jié)拍時(shí)，只要你用心傾聽(tīng)，用心感受，便會(huì)感受它的寧?kù)o，它的聲音，它的呼喚。躺在沙灘上，等著海水的沖擊，感受和它那溫柔的接觸，就像和海的女兒接吻一樣，感受到了海心聲。
海是可愛(ài)的。輕摸它的身子，你會(huì)感到它是柔軟的，涼快的，舒服的，這便是海在為你展現(xiàn)它可愛(ài)嬌人的一面。他愿意敞開(kāi)心扉，和你成為好朋友，互相感受彼此的感受，為你帶來(lái)歡樂(lè)，舒適，感走你的無(wú)聊，郁悶。它就像你的同齡人，懂你為你愛(ài)你。
大海，我愿意和你以死相許，游遍你的浩瀚，傾聽(tīng)你的寧?kù)o，感受你的可愛(ài)。
我與文學(xué)初一篇十一
2012，新的開(kāi)始，新的過(guò)渡，鑄就新的輝煌。
告別了遠(yuǎn)去的2011，又把一篇?dú)v史保存在檔案之中，但不變的是夢(mèng)想，2012用夢(mèng)想去鑄就輝煌。
過(guò)去的2016，過(guò)去的汨羅江；到來(lái)的2017，永恒的夢(mèng)想。窗邊，我似乎看見(jiàn)了身披白袍的屈原，嗅到了蘭草的芳香。他的縱身一躍，沒(méi)有任何浪花，靜靜地、靜靜地，隨著他得夢(mèng)想，隨著悠悠的國(guó)殤，淡淡的離騷，一起沉默在無(wú)底的水中。此刻，浪花擊打著浪花，夢(mèng)想點(diǎn)亮了下一個(gè)夢(mèng)想。
過(guò)去的2016，過(guò)去的茅草房；到來(lái)的2017，不變的夢(mèng)想。煙雨朦朧中，雨打濕了我的衣襟，打濕了將來(lái)的芳香。四邊都垂著稻草，垂的是主人的`期望。向前望去，杜甫，離我并不遙遠(yuǎn)，但夢(mèng)想使我覺(jué)得遙不可及。全身浸在雨中，不去想妻子的哀怨，不去想孩子的啼哭，不去想寒冷的布衾，不去想幾十年的忙碌。心系天下，將夢(mèng)想留在下一個(gè)十字街口，自己的能力有限，只能點(diǎn)亮期望，夢(mèng)想讓后人去實(shí)現(xiàn)。
過(guò)去的2016，過(guò)去的雨巷；到來(lái)的2012，不懈的夢(mèng)想。小雨飄灑的小巷，遠(yuǎn)方飄來(lái)一個(gè)丁香般的姑娘。我伸出手，卻總是抓不到，我想錯(cuò)她，任其在煙雨中走過(guò)這雨巷。遠(yuǎn)方的戴望舒，是否能夠抓住這夢(mèng)想，看她，太息般的眼光，丁香般的惆悵。戴望舒，努力吧，你有一個(gè)夢(mèng)想，抓住，尋找，相信我，你會(huì)抓住這夢(mèng)想。而我的夢(mèng)想，留在原地，任其打濕，任其飄零，任其靜靜地，靜靜地等待綻放。但我不會(huì)放棄這夢(mèng)想，緊緊將其握住不讓它發(fā)光，埋在未來(lái)的前方，努力去尋找，走過(guò)這雨巷。
人生中，無(wú)論是戰(zhàn)死沙場(chǎng)，還是諫死朝堂，都是祖輩的榮耀，萬(wàn)世的榮光。無(wú)論是受胯下之辱，還是行乞一日，只為有朝一日，來(lái)日方長(zhǎng)。無(wú)論是科舉為官，還是縱橫商場(chǎng)，都可以光宗耀祖，恩蔭永長(zhǎng)。無(wú)論是沉尸逝水，還是馬革裹尸，都是為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
一切的一切，都伴隨著2016而過(guò)去，一切的一切，都伴隨著2012而有了新的開(kāi)始。
站在時(shí)光的前廳，彷徨著空中的飛鷹，遠(yuǎn)去的身影，時(shí)光已逝，流水已做寒冰。我的方向是遠(yuǎn)帆的星，輕裝上陣，徒手攀登，揮劍斬荊。我有什么？決心、癡心與信心。我為什么不怕，因?yàn)?012我與夢(mèng)想同行。
我與文學(xué)初一篇十二
星空因?yàn)橛行浅脚c月兒的裝點(diǎn)而燦爛;地面因?yàn)橛芯G草與花束的點(diǎn)綴而多彩;全球因有意與心的掛念而美好;日常生活因?yàn)橛形覀兣c親朋好友而豐富多彩;將來(lái)因?yàn)橛形液蛪?mèng)想而璀璨......
有些人跟我說(shuō)，為什么這般開(kāi)心，我回應(yīng)說(shuō)：由于我有一個(gè)幸福的夢(mèng)和自身的思想，夢(mèng)激起了我的努力和期盼，思想牽引帶了我的全身上下，讓我可以進(jìn)行夢(mèng)里的心愿。
有些人問(wèn)，我為什么那么固執(zhí)，我回應(yīng)說(shuō)：由于我有一個(gè)令人擔(dān)心的`夢(mèng)，這一夢(mèng)告知我講l你的夢(mèng)想去世了，你沒(méi)有夢(mèng)想得話，你也就慘敗了，嘿！看著你那不可一世的心態(tài)，迅速你也就因?yàn)槟愕尼尫艍毫筒恍家活?，變?yōu)橐粋€(gè)令人厭煩的，沒(méi)有思想的軀殼了，再見(jiàn)了，沒(méi)有思想，生命的軀殼，給你何原因茍活于世呢？因而，我不能舍棄自身的夢(mèng)想，我不愿意茍活于世，因此，我務(wù)必固執(zhí)于夢(mèng)想。
夢(mèng)想，盡管僅僅一個(gè)專有名詞或者一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但卻充滿了無(wú)盡的荊棘和石塊。很有可能荊棘會(huì)遮擋了你前行的路，很有可能石塊會(huì)阻攔你的思想，可是，我們不能舍棄，由于我們都是活力四射的青少年兒童，大家有資產(chǎn)，有資質(zhì)在這里條地獄之路中奮勇向前，即便這條道路上留有了我們的辛酸淚和不成功的羞恥感，但，相信，這可能變成大家人生道路中最光輝，最風(fēng)彩的戰(zhàn)跡，奮斗吧！青少年，奮斗吧！自身，等待吧！將來(lái)。
謝謝青春年少，使我們把握住了夢(mèng)想。謝謝夢(mèng)想，使我們?cè)炀土藢?lái)。謝謝將來(lái)，留有了我們以前的光輝。
我與文學(xué)初一篇十三
海，在我們的生活中并不罕見(jiàn)。
每逢夏日，出門旅行的人們都不會(huì)忘卻這位大朋友。都不會(huì)錯(cuò)失與他敘舊的良機(jī)。
我也曾在假日里去過(guò)幾次海。
我們?nèi)ズ＿叺闹饕康谋闶窃谒袝秤?，消除烈日的遺痕，體驗(yàn)夏日中稀有的清爽。因此，每次去海邊游泳，都要選擇一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的艷陽(yáng)天。長(zhǎng)久以來(lái)，大海的樣子便深深地印在了我的心中，永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。但是，我發(fā)現(xiàn)大海并不象人們說(shuō)的那樣多變，總是一昧地保持原樣。至少在我眼中是如此。
每次去海邊，映入眼簾的總是這樣一幅畫(huà)。藍(lán)藍(lán)的天，淡淡的云，金色的沙灘上散落著幾顆多彩的貝殼，雪白的浪花輕輕地拍打著海岸，仿佛在演奏一首夏日的搖籃曲。海面上，烈日的“火”光照射在泛著微波的海水中，被折射得更加耀眼，幾只海鷗在空中慢慢地盤旋，一切看起來(lái)都是那樣的和諧，但我卻總覺(jué)得少了些什么。
這次，我終于見(jiàn)到了大海，見(jiàn)到了真正的大海！不同于以往的溫柔，它，是狂暴的。
站在高高的礁石上，感受著怒吼的狂風(fēng)，看著陰郁的天空，觀察著驚恐的鳥(niǎo)群，望著波濤洶涌的大海，聽(tīng)著沉重的拍擊聲。
兩種截然不同的光景，讓我體味到了生命的真諦，體會(huì)到了別樣的美麗！
第一次，我感受到了大海的澎湃，第一次，我看到了真正的大海。
我與文學(xué)初一篇十四
我有一個(gè)朋友與有時(shí)候會(huì)和我在網(wǎng)上和我聊天他的名字叫王瑞。
有一次他在網(wǎng)上跟我說(shuō)；‘他們家晚上來(lái)了一個(gè)小偷，偷了他們家各在桌子上的錢然后我就幫忙王瑞一齊找哪一個(gè)小偷’。
我和王瑞在找線索的時(shí)候她對(duì)我說(shuō)；‘找到了線索’結(jié)果仔細(xì)一看原先是一只貓的腳印害得我白高興了一場(chǎng)然后我句需巨虛找線索了。
第二天早上我上萬(wàn)奧書(shū)能夠后我就在網(wǎng)上問(wèn)王瑞找到小偷了沒(méi)有呀他說(shuō)；‘找到了’就是我們家的那一只小貓呀。我這才明白原先是他們家的貓呀。
我很喜歡網(wǎng)絡(luò)要是沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)我就沒(méi)有這個(gè)朋友就不會(huì)明白這件事了。
我與文學(xué)初一篇十五
人生路途曲折，除父母之外，給我最大啟發(fā)的人應(yīng)該就是他了。
――題記。
在人生這條小路上曲折前行，難免會(huì)遇到許多困難，但總有人會(huì)幫助你前行，可以說(shuō)是人生的指路燈了吧，都會(huì)激發(fā)你的內(nèi)心，使你奮發(fā)向上，勇往直前。然而除了父母以外，給我最大幫助的卻是他――我的老師，他可以說(shuō)是給了我巨大的勇氣，我之前的性格與現(xiàn)在的性格大為不同，都是取決于他的鼓勵(lì)，那是在我上小學(xué)的時(shí)候，他是新來(lái)的老師個(gè)子不高，瘦瘦的，戴個(gè)眼鏡……每次見(jiàn)到他，總會(huì)給人一種溫暖的感覺(jué)，這位老師脾氣很好，對(duì)同學(xué)們友善，學(xué)生們都很喜歡上他的課，每次上課都會(huì)打起12分的精神。
說(shuō)他教書(shū)育人，不如說(shuō)它是人生導(dǎo)師，每次都會(huì)給我們講道理，是你的思想發(fā)生一些變化，懂得一些做人的道理。
上小學(xué)時(shí)，我總是不擅長(zhǎng)說(shuō)話，也沒(méi)有別的朋友，一個(gè)人很孤獨(dú)，知道這個(gè)老師來(lái)后，我可以說(shuō)是大變樣了。有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他給我們出了幾道數(shù)學(xué)題，說(shuō)“誰(shuí)做出來(lái)了，并且做全對(duì)，今天晚上可以不寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)?！眲e的同學(xué)都做完了，我也做完了，只是我不敢讓老師看這時(shí)老師走到我的身旁，拿起了我的書(shū)說(shuō)“你寫(xiě)完了為什么不交呢？”我說(shuō)；怕做錯(cuò)了，老師拿起了我的作業(yè)看了看說(shuō)全對(duì)。自從那次以后，我變得異常自信，相信自己是獨(dú)一無(wú)二的。
后來(lái)我才知道，我并沒(méi)有做全對(duì)，而是老師對(duì)我說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。正是因?yàn)檫@個(gè)善意的謊言，成就了另一個(gè)我，使我在成長(zhǎng)之路上越走越遠(yuǎn)，給了我信心，給了我拼搏的動(dòng)力，所以說(shuō)他是人生導(dǎo)師也不足為過(guò)。
我與文學(xué)初一篇一
文學(xué)，從很早開(kāi)始就出現(xiàn)在我的世界生活里，從小時(shí)候懵懵懂懂時(shí)看的各種格林童話、安徒生童話，我就開(kāi)始接觸到了文學(xué)，那時(shí)候的我沉浸在童話的各種生活世界中，但是那時(shí)候的我還不理解文學(xué)。
到了上小學(xué)的年紀(jì)，我首選學(xué)習(xí)相關(guān)文學(xué)的書(shū)，就是語(yǔ)文書(shū)了，但是真正說(shuō)起我與文學(xué)的故事，應(yīng)該是我那時(shí)候買的課外讀物吧，小學(xué)的時(shí)候看過(guò)書(shū)大多是老師推薦的書(shū)，現(xiàn)在記得比較深刻的有《魯賓遜漂流記》、《童年》，還有就是小學(xué)生版的《紅樓夢(mèng)》。但小學(xué)的我看這些書(shū)時(shí)，并沒(méi)有什么特別的感觸，看這些書(shū)與我看電視劇是差不多的，不過(guò)我覺(jué)得對(duì)我有用的是看著書(shū)大大提高了我的想象力。
而關(guān)于我與文學(xué)不得不說(shuō)的事，應(yīng)該說(shuō)起一本書(shū)，那就是《追風(fēng)箏的孩子》了，這本書(shū)是我在高中時(shí)，上著課偷偷在課堂上看完的，對(duì)于高中迷茫的我給了一點(diǎn)點(diǎn)色彩和追求，讓我對(duì)中東有了一點(diǎn)了解，對(duì)孩子的成才與心靈對(duì)了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，從這本書(shū)開(kāi)始，我喜歡上看中東地區(qū)的書(shū)籍，對(duì)這個(gè)地方有著我的夢(mèng)想。
不過(guò)我覺(jué)得文學(xué)對(duì)我的影響是不知不覺(jué)的，提高了我的思想水平，提高修養(yǎng)素質(zhì)，更在各種優(yōu)秀的文學(xué)作品通過(guò)各種方式，表達(dá)人類社會(huì)的一些共同認(rèn)同的美好品質(zhì)，如正直、勇敢、忠誠(chéng)、等，也表達(dá)了人類最美好的感情，如愛(ài)情、友情、親情等，以及對(duì)美和理想的永恒的追求。它能夠潛移默化地影響了我，幫助我抵御現(xiàn)實(shí)生活的種種誘惑，從而建立起自己正確的審美觀、道德觀和人生觀。文學(xué)塑造著人格，陶冶情操，培育我的心靈，促進(jìn)我的成長(zhǎng)。
我與文學(xué)初一篇二
到后來(lái)高中畢業(yè)了，離別愁緒漸上心頭。我的爸爸依舊是不辭辛勞的工作著，關(guān)注著我們的每一筆開(kāi)銷，他是那樣的不擅長(zhǎng)表達(dá)關(guān)心，只能用經(jīng)濟(jì)支持表示著。臨走前的一頓飯，是我邀著爸爸媽媽去外面吃好的。他也沒(méi)反對(duì)什么。顧著走他的步子。我和媽媽永遠(yuǎn)的挽著手走在后邊。他走得是那樣的快，那樣的輕盈。如腳下生風(fēng)一樣，穿梭在熙熙攘攘的人群中。甚至于有時(shí)候，我們會(huì)跟丟他。他走路是大搖大擺的。像只張揚(yáng)舞爪的螃蟹，有他強(qiáng)有力的肢體，支撐整個(gè)身體懸浮于地面。來(lái)也匆匆，去也匆匆。仿佛在為我們開(kāi)辟出一條無(wú)人阻行的人行道，他瘦小的身軀永遠(yuǎn)走在前頭。是呀，我們的前頭。他比我們先看到前方的路。他能警示我們可以往哪走。他走路的時(shí)候是很安靜的，偶爾發(fā)出一兩聲咳嗽聲，我和媽媽就會(huì)知道，他就在前面。爸爸的背影，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，時(shí)真時(shí)假，時(shí)大時(shí)小。在歲月的長(zhǎng)流中，模糊了雙眼。
我想，讀文學(xué)作品并不能帶給你一模一樣的經(jīng)歷與感受，但是，他會(huì)教你去感知生活，用文學(xué)的眼睛發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。感謝文學(xué)，能讓我們遇見(jiàn)更美好的自己。
我與文學(xué)初一篇三
不知道文學(xué)是何時(shí)走進(jìn)我的生活里的，或許從父母給我們?nèi)∶值臅r(shí)候，我們就已經(jīng)與文學(xué)互相牽連著了。依稀記得小的時(shí)候，爺爺喜歡抱著我坐在睡椅上，拿著唐詩(shī)三百首，耐心溫聲地讀給我聽(tīng)。直到現(xiàn)在我還記得“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！边@首李白的《靜夜詩(shī)》相信是很多孩子人生的第一首詩(shī)吧。
閱讀文學(xué)似乎成了我最喜歡做的事情。家里有個(gè)種滿花花草草的陽(yáng)臺(tái)，午后，我喜歡捧一本小說(shuō)，聞著陽(yáng)光的味道，享受文學(xué)帶來(lái)的安靜，享受身心寧?kù)o的感覺(jué)。
小學(xué)時(shí)代閱讀的書(shū)籍可能還沒(méi)純粹的算得上是文學(xué)吧，直到初中，我閱讀了中國(guó)四大名著讓我體會(huì)了水滸傳中的豪氣蓋天，理解了三國(guó)演義中的笑談成敗，感受到了西游記中的堅(jiān)持不懈”和“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常的”紅樓夢(mèng)。
每一段文學(xué)后面，都有一個(gè)故事。而我所要了解的，追求的，探詢的，就是這個(gè)故事。愛(ài)情故事。有關(guān)文學(xué)的愛(ài)情故事?！皷|風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”從“鳳頭釵”中，我讀出了唐婉與陸游沈園情夢(mèng)，一個(gè)凄婉的愛(ài)情故事?！拔覑?ài)你，你也愛(ài)我，可是為什么相愛(ài)的人不能夠在一起？”“天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處”從“玉樓春?春恨”，我體會(huì)到了晏殊對(duì)離愁別怨的感嘆，一個(gè)單相思的故事?！拔蚁矚g你。深深的喜歡著你。這一切你知道麼？”“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼”從“江城子?乙卯正月二十日夜記夢(mèng)”中，我了解到蘇軾的那種思念亡妻的情感，一種痛徹心扉的相思之情。“我夢(mèng)到的是你麼？讓我仔細(xì)的看看你，為什么老天讓我們生死兩相隔？”
我感謝文學(xué)，我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)文學(xué)中的那一則則感天動(dòng)地的愛(ài)情故事。文學(xué)，是生命里不可或缺的一部分，它給我們情感的體驗(yàn)，給我們身心的寧?kù)o，給我們視野的開(kāi)闊，也給我們?nèi)烁聍攘Φ奶嵘?BR> 我與文學(xué)初一篇四
文學(xué)與我的世界息息相關(guān)，不管是在我知道還是不知道的時(shí)候，不管是我喜歡它還是不喜歡它的時(shí)候。
在我小學(xué)的寒暑假的時(shí)候，我的父親總是要強(qiáng)制我寫(xiě)日記并當(dāng)天對(duì)它進(jìn)行修改，盡管父親的文化只有初中水平，可這樣他也用這僅有僅記得的知識(shí)陪著我度過(guò)了我那無(wú)知的時(shí)期。那個(gè)時(shí)候我不知道什么是寫(xiě)作，只是按照自己一天干了什么事說(shuō)過(guò)什么話一一記錄，沒(méi)有語(yǔ)法很多錯(cuò)別字，盡管我很厭惡，父親還是堅(jiān)持，就這樣我每天寫(xiě)每天記錄，終于在我上了初中閱讀了更多的書(shū)接觸到了更大世界，我不再是記流水賬，會(huì)語(yǔ)法會(huì)抒情并有自己的獨(dú)特的角度很流暢，盡管不成熟，沉浸在文字中的感覺(jué)真好，那時(shí)候，我已經(jīng)不需要父親的強(qiáng)制的要求，這已經(jīng)形成了我的一種習(xí)慣了并且能寫(xiě)了。
再來(lái)，等我上高中的時(shí)候，忙碌又枯燥的高中生活讓我變得煩躁沮喪甚至一蹶不振，沒(méi)有課外書(shū)，沒(méi)有我喜歡的電視劇電影，一切都以：高考又不會(huì)考。為理由而被無(wú)情的扼殺，漸漸的我不得不沉浸在題海中，麻木。當(dāng)某天，我再寫(xiě)東西的時(shí)候，再也沒(méi)有了當(dāng)初的那種激情，滿滿的都是套路，矯情造作。我覺(jué)得心里不知名的疼了一下，有突然覺(jué)得莫名的失落。
直到，大學(xué)的時(shí)候，我選擇了一個(gè)大家都不看好的專業(yè)，認(rèn)為不適合我的專業(yè)，是嗎？沒(méi)有人問(wèn)過(guò)我為什么要選這個(gè)專業(yè)只是一味的勸阻。
對(duì)文字的那份熱情我想要找回來(lái)，想要彌補(bǔ)在我高中三年與它錯(cuò)過(guò)的時(shí)光，我想要成為一個(gè)我想成為的人。不知道，這算不算是我和文學(xué)的故事，如果算，那么我與它的故事還沒(méi)有結(jié)局，還在繼續(xù)上演。
我與文學(xué)初一篇五
關(guān)于和文學(xué)的故事，總是離不開(kāi)啤酒，似乎啤酒一入肚那些故事就自己冒出來(lái)了。不管是兩人或是多人總是很容易就能談到深夜，各人發(fā)表著對(duì)書(shū)中的人物的種種看法，喜歡也好，厭惡也罷，說(shuō)起來(lái)就停不下來(lái)。
說(shuō)到文學(xué)，表現(xiàn)的形式有很多，書(shū)本、電影、音樂(lè)等等，我接觸最多的就是書(shū)本吧。在每個(gè)平常的日子里，我都愿意帶著我的筆記本，走進(jìn)圖書(shū)館，選擇自己常坐的位置安安靜靜地看書(shū)。時(shí)而看看書(shū)，時(shí)而環(huán)顧四周，四周不是在考研的同學(xué)就是在寫(xiě)作業(yè)，仿佛每個(gè)人眼睛里都有故事要講述。
開(kāi)始看書(shū)是在高中階段，不愿意每天面對(duì)無(wú)盡的習(xí)題，于是走進(jìn)書(shū)店選書(shū)并把它帶入課室。那些枯燥又無(wú)聊的數(shù)學(xué)課便被我拿來(lái)看小說(shuō)了?？戳四敲炊嘈≌f(shuō)，記憶最深刻的便是路遙的《平凡的世界》。其他的人物每一個(gè)都是平凡的人卻擁有不平凡的夢(mèng)想，并且為夢(mèng)想不斷地努力著，前進(jìn)著。大冰曾在他的作品《阿尼陀佛么么噠》中說(shuō)“每一個(gè)擁有夢(mèng)想的人都值得被尊重，可是總覺(jué)得，除了被尊重，人還需要自我尊重。真正的尊重，只屬于那些不怕碰壁、不怕跌倒、勇于靠近理想的人?！蔽覀儠r(shí)常談人生談理想，卻很少真正的去夢(mèng)想去做出實(shí)際的努力?！昂銮绾鲇甑慕?，祝你有夢(mèng)為馬，隨處可棲?！边@句話在20xx年很火，打開(kāi)朋友圈就可以看到類似的句子，每個(gè)人不是在創(chuàng)業(yè)就是在創(chuàng)業(yè)的路上。見(jiàn)多了極力吹噓夢(mèng)想的人，便更加珍惜像孫少安和孫少平那樣一步一個(gè)腳印的走出來(lái)的品質(zhì)，那樣的生活才更加地意味深刻吧?！镀椒驳纳睢烽_(kāi)啟了我看書(shū)的習(xí)慣，讓我從紙上開(kāi)始體味到生活的五味雜陳，每一個(gè)努力生活的人都不容易。
我與文學(xué)初一篇六
其實(shí)不瞞大家說(shuō)，今天我來(lái)這里演講之前并沒(méi)有特意準(zhǔn)備演講稿，我來(lái)這里只是和大家聊一聊我與文學(xué)的故事。
說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我認(rèn)為文學(xué)這個(gè)東西并不適合我。我所感興趣的是國(guó)際政治和國(guó)際軍事，我認(rèn)為那種緊張感和博弈感，那種在博弈中所透露出的大國(guó)之間的智慧，是我所需要的，也是適合我性格的。而文學(xué)在我的印象中一直是理想化的，平淡無(wú)奇的一種存在，充其量只能是無(wú)聊時(shí)的一種消遣。而這也直接體現(xiàn)為我在初中時(shí)候只讀了不到三本書(shū)，但是這個(gè)觀念在我高一下學(xué)期時(shí)候徹底改變了。原因大家都熟悉，是為了近年來(lái)很火熱的自主招生。在高一下學(xué)期時(shí)學(xué)校組織參加了一次作文比賽，也就是大家很熟悉的“葉圣陶杯”。我一開(kāi)始只是抱著試一試的心態(tài)去參加，想著雖然我只是一個(gè)理科生，但是拿到這么一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，應(yīng)該也是有所助益的。在決賽現(xiàn)場(chǎng)我第一次由于一個(gè)作文題目而陷入了沉思，我認(rèn)真考慮了一下以后的人生應(yīng)該是怎樣的。而正是在那之后，我清楚的意識(shí)到：文學(xué)的意義并不僅僅是一種消遣，它更是對(duì)于今后人生的一種探索和一次勇敢的想象。
所以在那之后我?guī)缀跏且话l(fā)不可收拾地迷戀上了文學(xué)，當(dāng)然，“迷戀”只限于讀書(shū)。上了高二之后，我開(kāi)始“大量”地讀書(shū)。僅在高二這半學(xué)期我讀了差不多十三四本。其中給我印象最深的，是白巖松在書(shū)中說(shuō)過(guò)的一句話，他說(shuō)：“人生不只有當(dāng)下，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！倍@也成為了我的寫(xiě)作格言。我的文風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，我喜歡把格局放得很大，以俯視的視角來(lái)觀察這個(gè)世界。那時(shí)候我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)國(guó)際政治和文學(xué)，有著密不可分的聯(lián)系，也正是因?yàn)槲膶W(xué)才使我對(duì)國(guó)際政治有了更深刻的看法，也對(duì)當(dāng)今大國(guó)之間的博弈有了更深刻的理解。是文學(xué)和閱讀教會(huì)了我要用不一樣的視角去看世界，要用一種獨(dú)到的眼光去剖析這個(gè)世界。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，世界真的比想象中精彩，也比想象中要緊張刺激。
習(xí)慣了風(fēng)起云涌，我們也要有詩(shī)和遠(yuǎn)方。最近在讀畢淑敏的一本書(shū)《藍(lán)色天堂》。其實(shí)，第一眼被這本書(shū)所吸引，是由于它的封面，不同于其他書(shū)，這本書(shū)的封面展開(kāi)之后是一張世界地圖，是畢淑敏在環(huán)游世界時(shí)在這顆藍(lán)色星球上所留下的印記。所以與其說(shuō)這是一本很不錯(cuò)的小說(shuō)，不如說(shuō)它更是一本游記。我對(duì)書(shū)中的一段話記憶猶新：“生命中有了這樣一次蕩滌身心的旅行，當(dāng)我垂垂老矣行將離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，據(jù)說(shuō)人的一生會(huì)電光火石地閃現(xiàn)，濃縮成一部微電影，我勢(shì)必回憶它，然后浮出若隱若現(xiàn)的歡顏”。當(dāng)時(shí)讀完這段話之后，我掩卷遐思，我不能馬上去環(huán)球旅行，但是在這本書(shū)中，我真正感受到了文學(xué)能夠帶給我的是什么？那是一種清新的如海風(fēng)撲面而來(lái)的暢快，這種暢快源自于每個(gè)人dna序列中對(duì)生命起源探索的欲望。
這就是我今天想說(shuō)的全部?jī)?nèi)容，文學(xué)現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它有很重要的三個(gè)意義：對(duì)未知人生的好奇；看待世界的全新視角以及對(duì)于生命本源的探索?，F(xiàn)在我想告訴大家的是，盡情的去享受文學(xué)，感受文學(xué)的魅力，因?yàn)槲膶W(xué)是當(dāng)今階段為數(shù)不多幾種能讓你感受到的生命的偉大、人生的充實(shí)與快樂(lè)的歸途的東西。
我與文學(xué)初一篇七
小時(shí)候，陪伴我度過(guò)童年的印象最深刻的莫過(guò)于奶奶哼的搖籃曲“搖啊搖，搖到外婆橋……”，每一個(gè)燥熱的夏夜，星月當(dāng)空，嬋兒也悶熱得難以入睡，此時(shí)的菩提樹(shù)正綠，樹(shù)下的奶奶一邊給我扇風(fēng)，一邊哼歌兒或講格林童話哄我入睡，以至于我們的小村莊里，我變成了故事小公主。即使很熱，我依舊睡得很香。這便是我和他的第一次會(huì)面。
到我和他有進(jìn)一步了解，是在小學(xué)的時(shí)候。特別是小學(xué)四年級(jí)，那是的語(yǔ)文老師對(duì)我有啟蒙的作用。老師很關(guān)心我們，她的課也非常有趣，激發(fā)了我們?nèi)ラ喿x，這個(gè)時(shí)期，我最喜歡的是武俠小說(shuō)，金庸的大作我便是在這個(gè)時(shí)候拜讀的。
上了初中，或許是青春的萌動(dòng)和叛逆，我開(kāi)始看饒雪漫的作品，狗血?jiǎng)∏榈难郧樾≌f(shuō)，無(wú)心于語(yǔ)文書(shū)中的古典文學(xué)，并把自己鎖在房間，看得一把鼻涕一把淚，體會(huì)女主被愛(ài)的幸福，替女主曲折的感情路傷心流淚。并開(kāi)始憧憬愛(ài)情，然而可笑的是，我至今都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)小說(shuō)里那個(gè)創(chuàng)者白色襯衫，笑得壞壞的少年。
到了高中，接觸的書(shū)籍也越來(lái)越多，知道的作家也越來(lái)越多已能大致分清粗俗小說(shuō)和精品文學(xué)。但是高中的教育很大一部分是應(yīng)試的'，即使有很多想看的名著，要么自己沒(méi)有時(shí)間要么自己靜不下心去看。值得一提的是，高中教育對(duì)古代文學(xué)的要求更大，我學(xué)習(xí)的范圍更深，也讓我萌發(fā)了對(duì)文言文的喜愛(ài)，就高中來(lái)說(shuō)，我背過(guò)了課本的絕大部分文言文，并在課后自己去查找資料，了解自己想知道的事。
我與文學(xué)初一篇八
走在人生的黑暗中，是文學(xué)照亮了我前進(jìn)的道路。
——題記。
古詩(shī)詞猶如一盞燈籠，驅(qū)散了綿長(zhǎng)的黑夜。當(dāng)浩浩長(zhǎng)江傳來(lái)一聲“大江東去”的吟唱；當(dāng)巍巍巫峽回蕩聲聲凄涼的猿鳴；當(dāng)幽州臺(tái)落下一聲愴然的涕泣；當(dāng)草堂長(zhǎng)嘯出“大庇天下寒士”的一腔吶喊；當(dāng)烏江水畔傳來(lái)聲聲“虞兮虞兮奈若何”的窮途哀嘆，我積滿抑郁和煩惱的心胸頓時(shí)豁然開(kāi)朗。每每沉浸于唐詩(shī)宋詞的豪放與婉約中，我總是不由得拍案稱快。是古詩(shī)詞讓我的心靈接受凈化。
名著如一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的.方向?！犊鄡毫骼擞洝?，在逆境中百折不回的堅(jiān)強(qiáng)；《名人傳》，在命運(yùn)的捉弄前奮斗不息的精神；《卓婭與舒拉的故事》，英雄寧死也不屈服于法西斯主義的頑強(qiáng)；《水滸傳》，梁山好漢的俠義肝膽。品味名著中那些性格各異的人，我的心靈得到極大地充實(shí)與滿足。
文言古文如一支花燈，絢麗的色彩愉悅了我的眼睛。戰(zhàn)國(guó)策中的能言善辯令我敬佩；鐘子期與俞伯牙的故事，令我深深地體會(huì)到知音之間的深情厚誼；《學(xué)弈》中兩個(gè)弟子本領(lǐng)的差異，令我明白專心致志的人才能成功；而那個(gè)沒(méi)買到鞋的鄭人，令我知道做事不能過(guò)分拘泥于形式，要注重實(shí)際。歷史上的奇聞異事，通過(guò)文言古文作載體，流傳至今，我們從中學(xué)到了許多道理。文言古文，讓我的心靈接受睿智的洗禮，和傳統(tǒng)文化的光輝照耀。
文學(xué)中有琳瑯滿目姿態(tài)各異的明燈，它們照亮了我的人生，照亮了我的夢(mèng)想。為自己點(diǎn)一盞文學(xué)的燈，讓明凈的心靈陪我度過(guò)人生的道路。
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我與文學(xué)初一篇九
在我的心里面，文學(xué)總是那樣的遙遠(yuǎn)，以致我都說(shuō)不出文學(xué)到底是什么？是我們寫(xiě)的作文，我們讀到書(shū)，可那是文學(xué)嗎？后來(lái)學(xué)了文學(xué)的概念才知道。
才知道文學(xué)是以語(yǔ)言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇，詩(shī)歌，小說(shuō)，散文等。我才徹頭徹尾地明白，我的世界中有文學(xué)，我們之間有故事，可能會(huì)成為永久的記憶。第一次寫(xiě)作文的時(shí)候，自我感覺(jué)良好，獨(dú)自享受，我的作文即使寫(xiě)得像小學(xué)生，或許沒(méi)有深度，沒(méi)有思想，確實(shí)是我自己的，那是我和文學(xué)之間的事。這讓人回味無(wú)窮，僅僅有一顆向世人訴說(shuō)的心，只有一份真。
從小到大的作文沒(méi)有優(yōu)秀過(guò)。也不是當(dāng)作家的料，從小就怕寫(xiě)作文，好在童年生活在農(nóng)村，寫(xiě)作的機(jī)會(huì)很少。我與文學(xué)的相識(shí)真的很晚，直到大學(xué)學(xué)了文學(xué)概論，我是個(gè)讀書(shū)人，可我是個(gè)文人嗎？總是羨慕別人的作品，看別人的文學(xué)，想說(shuō)他們也不過(guò)如此，總也說(shuō)不出口，畢竟自己還不是個(gè)文人，是個(gè)讀者，不過(guò)是個(gè)有思想的讀者。
不知什么時(shí)候，身邊好多人在寫(xiě)博客，寫(xiě)文章，寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)得不亦樂(lè)乎，我也有打算寫(xiě)本小說(shuō)，剛剛寫(xiě)了第一章第一節(jié)就糟到了不同的打擊和鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)思考后，我終于被打敗了，回到了學(xué)習(xí)中去，只是在很閑很閑的時(shí)候，偷著寫(xiě)小小說(shuō)自?shī)省Ｎ液臀膶W(xué)之間斷斷續(xù)續(xù)，因?yàn)闆](méi)有足夠的自信，曾幾何時(shí)，想投稿，始終都沒(méi)有勇氣，只是默默地看著自己的文稿，如此而已，如此的等待著?；蛘呷タ磿?shū)攤上的那些作品，看看又有哪個(gè)同齡人成為了作家，關(guān)注了別人。
我明白了，我和文學(xué)之間的故事似乎沒(méi)什么可以說(shuō)的，過(guò)去我和文學(xué)的故事是沒(méi)有故事，或許以后會(huì)有。
我與文學(xué)初一篇十
我深深地被它吸引了。
淡藍(lán)色的海水輕輕地拍打著沙灘，一浪蓋過(guò)一浪，連綿不絕，源源不斷。海水在人們的心中無(wú)非是易怒的。可是，在現(xiàn)在的我眼中，如同母親的手溫柔的撫摸著這岸上的一切生靈。貝殼與螃蟹戲玩著，玩累了，便躺在柔軟的沙上睡上一會(huì)兒。遠(yuǎn)處，一俏紅日慢慢落下，柔和的光茫灑在了平靜的海面。蔚藍(lán)的海被映襯得紅光滿面，閃出點(diǎn)點(diǎn)亮光，波光粼粼，給人以一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)，像極了一粒粒珍珠。
一個(gè)小男孩在海邊赤著腳跑著，一步一個(gè)腳印，不一會(huì)兒，卻也被海水沖洗掉了痕跡，海水依舊愛(ài)撫著沙灘。走著走著，我的腳似乎被什么硌了一下，緩緩的蹲下，手輕輕的推開(kāi)一層沙，一只五彩的貝殼，好不美麗!它靜靜地睡在沙的懷抱里，日復(fù)一日的看著這美景。我的自私曾有那么一會(huì)兒想把這美麗的貝殼占有，但我卻沒(méi)有這么做，我看著它，仿佛也成了貝殼中的一部分，閉上眼，慢慢的，享受著海浪一次又一次的洗禮，靜靜的看著一批批人兒帶著愉悅的心來(lái)，又滿心不舍的回去;靜靜地聽(tīng)著海動(dòng)聽(tīng)而愉悅的搖籃曲;靜靜的嗅著夾雜著一絲絲淡鹽味的海風(fēng)，好不愜意。
遠(yuǎn)處的人們嬉戲著，海水輕輕地拍打著他們的腳丫，他們便鉆入了海水的懷抱中，以表示對(duì)海的問(wèn)候。不遠(yuǎn)的船在海中航行，白色的，在海的襯托下顯得更加好看，海的一浪輕輕撲來(lái)，小船打了個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔倒。
對(duì)面的孩童用稚嫩的小手堆砌起一個(gè)小小的城堡，滿心歡喜地跑回家長(zhǎng)身旁，拉上他們，跑過(guò)去，咦?他疑惑的看著剛剛有著城堡的地方，現(xiàn)在已被海水沖刷，不見(jiàn)了。看著旁邊，一對(duì)男女正在打排球，一塊黑布已悄然拉上，月亮在海上灑下一束束金色的光，海水安靜地欣賞著他們的比賽，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二日，清晨，沒(méi)有鬧鐘，海自己醒了，喘著氣，側(cè)轉(zhuǎn)著，打著哈欠，伸著懶腰，迎來(lái)了新的一天。
我任由著海風(fēng)吹拂著我的衣裳，感受著大海的氣息，我靜靜地融入大海中，享受著那份洶涌澎湃，那份平靜安詳......
大海。
大海，在我心中占據(jù)著一定的分量，我很向往大海的蔚藍(lán)，我很向往大海的浩瀚，我很向往大海的深度，我還很向往大海的神秘，假若我是一名航海家，我一定去尋找海的一切。
大海是浩瀚的。當(dāng)你置身于大海之中，只能看到無(wú)邊的大海，只能看到海的浩瀚，宛如浩大的藍(lán)天一般，存在的只有海，存在著只有海的藍(lán)色，你只能飄蕩在這藍(lán)色的世界里，感受海的浩瀚和偉大，讓你從中得知海的魄力多么神圣，多么震撼。
大海也是寧?kù)o的。當(dāng)你忘了煩惱，忘了生活中的鎖碎的事時(shí)，投身于大海的胸膛，你便得到了心靈上的滿足和心靈上的慰籍。海在輕輕敲打著音樂(lè)的節(jié)拍時(shí)，只要你用心傾聽(tīng)，用心感受，便會(huì)感受它的寧?kù)o，它的聲音，它的呼喚。躺在沙灘上，等著海水的沖擊，感受和它那溫柔的接觸，就像和海的女兒接吻一樣，感受到了海心聲。
海是可愛(ài)的。輕摸它的身子，你會(huì)感到它是柔軟的，涼快的，舒服的，這便是海在為你展現(xiàn)它可愛(ài)嬌人的一面。他愿意敞開(kāi)心扉，和你成為好朋友，互相感受彼此的感受，為你帶來(lái)歡樂(lè)，舒適，感走你的無(wú)聊，郁悶。它就像你的同齡人，懂你為你愛(ài)你。
大海，我愿意和你以死相許，游遍你的浩瀚，傾聽(tīng)你的寧?kù)o，感受你的可愛(ài)。
我與文學(xué)初一篇十一
2012，新的開(kāi)始，新的過(guò)渡，鑄就新的輝煌。
告別了遠(yuǎn)去的2011，又把一篇?dú)v史保存在檔案之中，但不變的是夢(mèng)想，2012用夢(mèng)想去鑄就輝煌。
過(guò)去的2016，過(guò)去的汨羅江；到來(lái)的2017，永恒的夢(mèng)想。窗邊，我似乎看見(jiàn)了身披白袍的屈原，嗅到了蘭草的芳香。他的縱身一躍，沒(méi)有任何浪花，靜靜地、靜靜地，隨著他得夢(mèng)想，隨著悠悠的國(guó)殤，淡淡的離騷，一起沉默在無(wú)底的水中。此刻，浪花擊打著浪花，夢(mèng)想點(diǎn)亮了下一個(gè)夢(mèng)想。
過(guò)去的2016，過(guò)去的茅草房；到來(lái)的2017，不變的夢(mèng)想。煙雨朦朧中，雨打濕了我的衣襟，打濕了將來(lái)的芳香。四邊都垂著稻草，垂的是主人的`期望。向前望去，杜甫，離我并不遙遠(yuǎn)，但夢(mèng)想使我覺(jué)得遙不可及。全身浸在雨中，不去想妻子的哀怨，不去想孩子的啼哭，不去想寒冷的布衾，不去想幾十年的忙碌。心系天下，將夢(mèng)想留在下一個(gè)十字街口，自己的能力有限，只能點(diǎn)亮期望，夢(mèng)想讓后人去實(shí)現(xiàn)。
過(guò)去的2016，過(guò)去的雨巷；到來(lái)的2012，不懈的夢(mèng)想。小雨飄灑的小巷，遠(yuǎn)方飄來(lái)一個(gè)丁香般的姑娘。我伸出手，卻總是抓不到，我想錯(cuò)她，任其在煙雨中走過(guò)這雨巷。遠(yuǎn)方的戴望舒，是否能夠抓住這夢(mèng)想，看她，太息般的眼光，丁香般的惆悵。戴望舒，努力吧，你有一個(gè)夢(mèng)想，抓住，尋找，相信我，你會(huì)抓住這夢(mèng)想。而我的夢(mèng)想，留在原地，任其打濕，任其飄零，任其靜靜地，靜靜地等待綻放。但我不會(huì)放棄這夢(mèng)想，緊緊將其握住不讓它發(fā)光，埋在未來(lái)的前方，努力去尋找，走過(guò)這雨巷。
人生中，無(wú)論是戰(zhàn)死沙場(chǎng)，還是諫死朝堂，都是祖輩的榮耀，萬(wàn)世的榮光。無(wú)論是受胯下之辱，還是行乞一日，只為有朝一日，來(lái)日方長(zhǎng)。無(wú)論是科舉為官，還是縱橫商場(chǎng)，都可以光宗耀祖，恩蔭永長(zhǎng)。無(wú)論是沉尸逝水，還是馬革裹尸，都是為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
一切的一切，都伴隨著2016而過(guò)去，一切的一切，都伴隨著2012而有了新的開(kāi)始。
站在時(shí)光的前廳，彷徨著空中的飛鷹，遠(yuǎn)去的身影，時(shí)光已逝，流水已做寒冰。我的方向是遠(yuǎn)帆的星，輕裝上陣，徒手攀登，揮劍斬荊。我有什么？決心、癡心與信心。我為什么不怕，因?yàn)?012我與夢(mèng)想同行。
我與文學(xué)初一篇十二
星空因?yàn)橛行浅脚c月兒的裝點(diǎn)而燦爛;地面因?yàn)橛芯G草與花束的點(diǎn)綴而多彩;全球因有意與心的掛念而美好;日常生活因?yàn)橛形覀兣c親朋好友而豐富多彩;將來(lái)因?yàn)橛形液蛪?mèng)想而璀璨......
有些人跟我說(shuō)，為什么這般開(kāi)心，我回應(yīng)說(shuō)：由于我有一個(gè)幸福的夢(mèng)和自身的思想，夢(mèng)激起了我的努力和期盼，思想牽引帶了我的全身上下，讓我可以進(jìn)行夢(mèng)里的心愿。
有些人問(wèn)，我為什么那么固執(zhí)，我回應(yīng)說(shuō)：由于我有一個(gè)令人擔(dān)心的`夢(mèng)，這一夢(mèng)告知我講l你的夢(mèng)想去世了，你沒(méi)有夢(mèng)想得話，你也就慘敗了，嘿！看著你那不可一世的心態(tài)，迅速你也就因?yàn)槟愕尼尫艍毫筒恍家活?，變?yōu)橐粋€(gè)令人厭煩的，沒(méi)有思想的軀殼了，再見(jiàn)了，沒(méi)有思想，生命的軀殼，給你何原因茍活于世呢？因而，我不能舍棄自身的夢(mèng)想，我不愿意茍活于世，因此，我務(wù)必固執(zhí)于夢(mèng)想。
夢(mèng)想，盡管僅僅一個(gè)專有名詞或者一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，但卻充滿了無(wú)盡的荊棘和石塊。很有可能荊棘會(huì)遮擋了你前行的路，很有可能石塊會(huì)阻攔你的思想，可是，我們不能舍棄，由于我們都是活力四射的青少年兒童，大家有資產(chǎn)，有資質(zhì)在這里條地獄之路中奮勇向前，即便這條道路上留有了我們的辛酸淚和不成功的羞恥感，但，相信，這可能變成大家人生道路中最光輝，最風(fēng)彩的戰(zhàn)跡，奮斗吧！青少年，奮斗吧！自身，等待吧！將來(lái)。
謝謝青春年少，使我們把握住了夢(mèng)想。謝謝夢(mèng)想，使我們?cè)炀土藢?lái)。謝謝將來(lái)，留有了我們以前的光輝。
我與文學(xué)初一篇十三
海，在我們的生活中并不罕見(jiàn)。
每逢夏日，出門旅行的人們都不會(huì)忘卻這位大朋友。都不會(huì)錯(cuò)失與他敘舊的良機(jī)。
我也曾在假日里去過(guò)幾次海。
我們?nèi)ズ＿叺闹饕康谋闶窃谒袝秤?，消除烈日的遺痕，體驗(yàn)夏日中稀有的清爽。因此，每次去海邊游泳，都要選擇一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的艷陽(yáng)天。長(zhǎng)久以來(lái)，大海的樣子便深深地印在了我的心中，永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。但是，我發(fā)現(xiàn)大海并不象人們說(shuō)的那樣多變，總是一昧地保持原樣。至少在我眼中是如此。
每次去海邊，映入眼簾的總是這樣一幅畫(huà)。藍(lán)藍(lán)的天，淡淡的云，金色的沙灘上散落著幾顆多彩的貝殼，雪白的浪花輕輕地拍打著海岸，仿佛在演奏一首夏日的搖籃曲。海面上，烈日的“火”光照射在泛著微波的海水中，被折射得更加耀眼，幾只海鷗在空中慢慢地盤旋，一切看起來(lái)都是那樣的和諧，但我卻總覺(jué)得少了些什么。
這次，我終于見(jiàn)到了大海，見(jiàn)到了真正的大海！不同于以往的溫柔，它，是狂暴的。
站在高高的礁石上，感受著怒吼的狂風(fēng)，看著陰郁的天空，觀察著驚恐的鳥(niǎo)群，望著波濤洶涌的大海，聽(tīng)著沉重的拍擊聲。
兩種截然不同的光景，讓我體味到了生命的真諦，體會(huì)到了別樣的美麗！
第一次，我感受到了大海的澎湃，第一次，我看到了真正的大海。
我與文學(xué)初一篇十四
我有一個(gè)朋友與有時(shí)候會(huì)和我在網(wǎng)上和我聊天他的名字叫王瑞。
有一次他在網(wǎng)上跟我說(shuō)；‘他們家晚上來(lái)了一個(gè)小偷，偷了他們家各在桌子上的錢然后我就幫忙王瑞一齊找哪一個(gè)小偷’。
我和王瑞在找線索的時(shí)候她對(duì)我說(shuō)；‘找到了線索’結(jié)果仔細(xì)一看原先是一只貓的腳印害得我白高興了一場(chǎng)然后我句需巨虛找線索了。
第二天早上我上萬(wàn)奧書(shū)能夠后我就在網(wǎng)上問(wèn)王瑞找到小偷了沒(méi)有呀他說(shuō)；‘找到了’就是我們家的那一只小貓呀。我這才明白原先是他們家的貓呀。
我很喜歡網(wǎng)絡(luò)要是沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)我就沒(méi)有這個(gè)朋友就不會(huì)明白這件事了。
我與文學(xué)初一篇十五
人生路途曲折，除父母之外，給我最大啟發(fā)的人應(yīng)該就是他了。
――題記。
在人生這條小路上曲折前行，難免會(huì)遇到許多困難，但總有人會(huì)幫助你前行，可以說(shuō)是人生的指路燈了吧，都會(huì)激發(fā)你的內(nèi)心，使你奮發(fā)向上，勇往直前。然而除了父母以外，給我最大幫助的卻是他――我的老師，他可以說(shuō)是給了我巨大的勇氣，我之前的性格與現(xiàn)在的性格大為不同，都是取決于他的鼓勵(lì)，那是在我上小學(xué)的時(shí)候，他是新來(lái)的老師個(gè)子不高，瘦瘦的，戴個(gè)眼鏡……每次見(jiàn)到他，總會(huì)給人一種溫暖的感覺(jué)，這位老師脾氣很好，對(duì)同學(xué)們友善，學(xué)生們都很喜歡上他的課，每次上課都會(huì)打起12分的精神。
說(shuō)他教書(shū)育人，不如說(shuō)它是人生導(dǎo)師，每次都會(huì)給我們講道理，是你的思想發(fā)生一些變化，懂得一些做人的道理。
上小學(xué)時(shí)，我總是不擅長(zhǎng)說(shuō)話，也沒(méi)有別的朋友，一個(gè)人很孤獨(dú)，知道這個(gè)老師來(lái)后，我可以說(shuō)是大變樣了。有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他給我們出了幾道數(shù)學(xué)題，說(shuō)“誰(shuí)做出來(lái)了，并且做全對(duì)，今天晚上可以不寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)?！眲e的同學(xué)都做完了，我也做完了，只是我不敢讓老師看這時(shí)老師走到我的身旁，拿起了我的書(shū)說(shuō)“你寫(xiě)完了為什么不交呢？”我說(shuō)；怕做錯(cuò)了，老師拿起了我的作業(yè)看了看說(shuō)全對(duì)。自從那次以后，我變得異常自信，相信自己是獨(dú)一無(wú)二的。
后來(lái)我才知道，我并沒(méi)有做全對(duì)，而是老師對(duì)我說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。正是因?yàn)檫@個(gè)善意的謊言，成就了另一個(gè)我，使我在成長(zhǎng)之路上越走越遠(yuǎn)，給了我信心，給了我拼搏的動(dòng)力，所以說(shuō)他是人生導(dǎo)師也不足為過(guò)。