總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的成果進(jìn)行歸納和總結(jié)的一種重要方式。在總結(jié)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。看看以下小編為大家精選的總結(jié)范文，或許能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?BR> 我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇一
打開(kāi)心靈的窗戶,放松一下在弦上緊繃許久的內(nèi)心。到海邊吹吹海風(fēng)，到沙灘上享受陽(yáng)光或在陽(yáng)臺(tái)上喝杯下午茶，都會(huì)使你愉悅身心。打開(kāi)心靈的窗戶，看看外面的紫外線。其實(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，寧?kù)o也是一種美。打開(kāi)心靈的窗戶，聽(tīng)聽(tīng)外面的風(fēng)聲，所有的快樂(lè)都蘊(yùn)藏其中。
拋去城市的繁華與喧囂，僅僅坐在陽(yáng)光下，沐浴那疲憊已久的心靈，在那之后，在那之后，就可以享受真正的寧?kù)o：好想“拏一小舟”去湖心亭看雪，去岳陽(yáng)樓把酒臨風(fēng)，去醉翁亭享受山水之樂(lè)，去小石潭賞“皆若空游無(wú)所依”的小魚，甚至是去一條小溪旁，僅僅在那站著也會(huì)體會(huì)到無(wú)限的美。
我天生愛(ài)水，無(wú)論是“涓涓細(xì)流”的小溪流，“滔滔不絕”的大江河，還是“疑似銀河落九天”的.瀑布，我都愛(ài)，甚至是植物園中的那條小流，五一山的水洼。對(duì)我來(lái)說(shuō)，都散發(fā)著無(wú)限的魅力。
放下憂愁與煩惱，去看看大自然的奇妙，去聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音，去觸摸大自然的面龐，這才是最美的。古人云：寧?kù)o致遠(yuǎn)。其實(shí)只要靜下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這就夠了。
在涼爽的秋日的下午，獨(dú)自前往一片小樹(shù)林，放下一切，心中只有寧?kù)o與快樂(lè)時(shí)，仰望天空，才發(fā)現(xiàn)世界如此美妙。走到樹(shù)林的中央，一片金黃的地毯綿延到天邊，細(xì)看樹(shù)林，又是一片金黃，渾然一體。在地毯一角，有一抹碧波，隨風(fēng)蕩漾，陽(yáng)光照得湖面波光粼粼。在一片祥和中，一聲清脆的叫聲傳來(lái)，一只“異物”闖入其中，忙才發(fā)現(xiàn)自已，原來(lái)心中的寧?kù)o已悄然溜走。
回歸內(nèi)心的本質(zhì)，找回內(nèi)心最深處的寧?kù)o，去欣賞最美的世界。在山水之間，尋找屬于自己的歸宿。
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇二
酌一杯小酒，淡淡的玫紅在白瓷杯中暈開(kāi)，細(xì)瞧，我發(fā)現(xiàn)酒中有個(gè)世界。每到冬天，我的手腳總是會(huì)很冰涼，一次到外婆家，外婆拿出她制的桑葚酒，小心地放在柜子上說(shuō)：“之前聽(tīng)你媽講你總會(huì)手腳冰涼，試試這個(gè)，喝了你的手腳就暖和了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，看著桑葚在酒瓶中起伏，似在舞蹈。
回到家，媽媽找了個(gè)瓶子把它盛了出來(lái)，枚紅色的液體，緩慢地進(jìn)入另一個(gè)瓶中，若有若無(wú)的香氣使人醉倒在它的芳香之中。盡數(shù)到完，瓶中只剩下一串串“小燈籠”。往瓶中一看，大小相同的桑葚在燈光下泛著幽深的紫色。漂亮的桑葚，勾人的酒香似在預(yù)示著酒的`不一般。拿一個(gè)白瓷杯，倒了些桑葚酒，聽(tīng)著酒碰撞著瓷杯的聲音，看著玫紅在杯中蕩漾，問(wèn)著空氣中散發(fā)著的誘人香氣。抿一口，濃郁的果酒香充溢于唇齒之間，飲下，溫暖瞬間來(lái)到身體各處，舒適又暖和。身體留下了就帶來(lái)的溫暖，嘴中則留下了酒帶來(lái)的醇香。
細(xì)想回味無(wú)窮。悠悠酒香，將我?guī)Щ貎簳r(shí)看外婆制酒時(shí)的情形。每當(dāng)?shù)搅松］厥斋@的季節(jié)，外婆就會(huì)買來(lái)一大袋桑葚做酒。一個(gè)木制的大盆子，是桑葚的居身之所，外婆總要先將桑葚細(xì)細(xì)挑選一番才會(huì)放進(jìn)木盆子中，再加水放些鹽。要浸泡好一會(huì)才行。浸泡完畢，外婆又拿了一張竹椅，坐在盆邊再次精挑細(xì)選一番，每一個(gè)都要看過(guò)滿意才會(huì)放在另一個(gè)盆中，不只是想到了什么，汗水劃過(guò)的臉龐綻起了一抹笑容——充滿期待有慈祥的笑容。這時(shí)，和煦的陽(yáng)光謝謝的灑在外婆的身上，給外婆向上了一道淡淡的金邊，四周靜悄悄的，只有外婆竹椅發(fā)出的嘎吱聲。將挑好的桑葚過(guò)遍清水，就可以放到鍋中與酒，糖一起煮了，外婆看了看火候，蓋上鍋蓋便去忙其他事了。
可沒(méi)一會(huì)，外婆又來(lái)到廚房，拿著勺子輕輕攪拌均勻，將爐子上的大火關(guān)小，便出去了。反復(fù)幾回，外婆便拿了竹椅坐在旁邊，鍋中的酒發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇簦馄泡p輕哼唱著我最愛(ài)的童謠，窗外的鳥(niǎo)兒宛轉(zhuǎn)附和著。隨著一曲童謠，空氣中開(kāi)始充斥著酒香，外婆試了試味道，那滿是皺紋的臉上露出了一個(gè)滿意的笑容。待果酒放涼，外婆便拿了一個(gè)瓶子，將酒小心翼翼的倒了進(jìn)去。蓋好蓋子，又視若珍寶般的仔細(xì)放好，確認(rèn)再三不會(huì)被貓打翻才心滿意足的離開(kāi)。桑葚酒的醇香與美味來(lái)自制作者的用心，我覺(jué)得桑葚酒的溫暖是由：二分酒+二分桑葚+一分糖+五分外婆對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心x一分外婆制作時(shí)的一心一意=讓我十分溫暖的桑葚酒。
這是外婆酒中的世界，一杯酒，一份溫暖，一種愛(ài)。而我發(fā)現(xiàn)的酒中世界，則是外婆用甜蜜與溫暖為我建筑的特殊世界，悠悠的酒香，甜甜的酒味，我在這個(gè)世界中感受著外婆的愛(ài)。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇三
從小，我就有落枕的毛病，早晨起來(lái)，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。
市場(chǎng)上賣的枕頭不合適，母親決定自己動(dòng)手做。棉花是合適的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑，感覺(jué)適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過(guò)母親做的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭枕上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是在靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，舒暢極了。呼吸之間全是母親的一瓣心香。
可是夏天來(lái)了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開(kāi)枕頭，仰著頭睡覺(jué)。結(jié)果自然是我又落枕了。母親又有了心事。
沒(méi)辦法，母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，枕在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音，像沒(méi)有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)才知道，這些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水。我太喜歡這綠豆殼枕頭了，做作業(yè)時(shí)都會(huì)抱著它。終于有一天枕頭破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來(lái)。這可是父母第二次送我的枕頭??！
上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說(shuō)，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校的每一天，枕著藥枕，聽(tīng)枕中藥材的聲，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂(lè)，我仿佛又找到了家的感覺(jué)。每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來(lái)到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇四
第一段：引言（大約200字）。
寧?kù)o的世界，是人們心靈的驛站，是人們追逐內(nèi)心和諧的心靈樂(lè)園。在這喧鬧的世界中，心靈上的寧?kù)o成了無(wú)數(shù)人追求的目標(biāo)。曾經(jīng)有這樣一句名言：“心有多寬，世界就有多寬；心有多大，靈感就會(huì)有多大?！蓖ㄟ^(guò)個(gè)人的經(jīng)歷和感悟，在寧?kù)o的世界中，我得到了一些心得體會(huì)。
第二段：寧?kù)o帶來(lái)的內(nèi)在平和（大約300字）。
寧?kù)o的世界讓我懂得了內(nèi)在平和的重要性。當(dāng)人們處于忙碌的日常中，常常會(huì)感到焦慮和疲憊。而在寧?kù)o的世界中，輕松的氛圍讓我逐漸成為內(nèi)心平和的人。學(xué)會(huì)放慢腳步，停下來(lái)觀察周圍的美景，靜靜地享受自己的時(shí)間，這些都讓我感到內(nèi)心愉悅和平靜。在寧?kù)o的世界中，我不再為瑣事掛心，而是專注于自己的內(nèi)心感受，這種內(nèi)在平和使我更加有力量應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第三段：寧?kù)o帶來(lái)的心靈清晰（大約300字）。
寧?kù)o的世界幫助我保持了心靈的清晰。生活中常常有各種各樣的雜音和干擾，讓我分心和困惑。然而，在寧?kù)o的世界里，我可以清楚地感受到自己內(nèi)心的聲音。寧?kù)o讓我的思維更加集中，能夠冷靜地思考問(wèn)題，并做出明智的決策。這種心靈的清晰度使我更好地理解自己的需求和希望，并且與他人更好地溝通。在寧?kù)o的世界中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)自己的內(nèi)心聲音，這讓我成為了更為自信和深思熟慮的人。
第四段：寧?kù)o帶來(lái)的創(chuàng)造力提升（大約300字）。
寧?kù)o的世界對(duì)于創(chuàng)造力的提升有著重要的影響。在喧鬧的環(huán)境中，創(chuàng)造力難以得到發(fā)揮，而在寧?kù)o的世界中，創(chuàng)造力可以得到放飛。寧?kù)o的環(huán)境讓我更好地專注于個(gè)人興趣和愛(ài)好，深入思考和探索。這種專注和思考培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，使我能夠更加有創(chuàng)意地解決問(wèn)題和提出新的想法。在寧?kù)o的世界中，我發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的創(chuàng)造力，并將其應(yīng)用到工作和學(xué)習(xí)中，取得了積極的成果。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
在寧?kù)o的世界中，我不僅獲得了內(nèi)在平和、心靈清晰和創(chuàng)造力的提升，還感受到了更深層次的人生意義。寧?kù)o的世界讓我更多地關(guān)注人際關(guān)系的建立，與家人和朋友共度寧?kù)o而溫暖的時(shí)光，讓我意識(shí)到生活的真諦在于內(nèi)心和諧以及與他人的情感交流。在寧?kù)o的世界中，我學(xué)會(huì)了保持冷靜和平和，理解自己的需求和價(jià)值，并運(yùn)用自己的創(chuàng)造力為世界貢獻(xiàn)。寧?kù)o的世界給了我一個(gè)重新審視自己和生活的機(jī)會(huì)，讓我領(lǐng)悟到了一種更為深入的人生智慧。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇五
一無(wú)所有的時(shí)候，我什么也不怕，卻分明畏首畏尾，那令人窒息的心跳聲只有自己聽(tīng)得到。什么都有的時(shí)候，童稚的笑容里看不到任何滄桑的痕跡，可我分明感覺(jué)不到快樂(lè)。我每天快樂(lè)地生活著，卻分明不知道快樂(lè)為何物。我并非虛偽，并非冷漠，心里的聲音只有自己聽(tīng)得到。
人這一輩子，想要的東西太多，每一樣?xùn)|西都要付出代價(jià)，就像去商場(chǎng)購(gòu)物，每一件商品都明碼標(biāo)價(jià)。當(dāng)有些代價(jià)我們實(shí)在支付不起，于是我們學(xué)會(huì)了放下，正如放下那些我們購(gòu)買不起的商品。
還有一些東西，我們明明很喜歡，明明支付得起，明明不需要權(quán)衡，可我們依然會(huì)選擇放下，用一些更實(shí)用，更健康，更劃算的東西替代。因?yàn)槲覀兏ε履莻€(gè)貪婪的自己，貪婪是一切痛苦的元兇，貪婪直接導(dǎo)致了貧窮，使未來(lái)的生活失去支撐。貪婪會(huì)讓我們逐漸失去權(quán)衡，喪失理智，甚至去觸碰那些我們?cè)局Ц恫黄鸬臇|西。
生活中時(shí)時(shí)處處都可以見(jiàn)到放下的足跡，可見(jiàn)放下并非難事。當(dāng)有的代價(jià)我們?cè)僖仓Ц恫黄?，我們不得不與想要的東西揮手道別，可見(jiàn)放下并非難于上青天。
有時(shí)，放下也是一種享受，不被外物所左右，無(wú)憂無(wú)慮，不被打擾。
傷痕累累之后，我學(xué)會(huì)了圓滑。隨著年輪的增長(zhǎng)，我雖從未脫離那個(gè)本真的我，卻在一天天地長(zhǎng)大，不被情緒所左右，一步步用智慧取代了情緒。
當(dāng)傷痕越陷越深，當(dāng)生活從此不再有陽(yáng)光，我嘗試著放下。放下所有的負(fù)累，擦干眼角的淚水，努力的扶自己起來(lái)，拍拍身上的塵土。不管這一次摔得有多疼痛，不管這疼痛有多難忍，不管這難忍有多漫長(zhǎng)，不管這漫長(zhǎng)究竟有多長(zhǎng)，我都要把自己好好地扶起來(lái)，撫平悲傷。沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，我就為自己制造陽(yáng)光；沒(méi)有快樂(lè)的時(shí)候，我就為自己營(yíng)造快樂(lè)。
不說(shuō)，也是另一種放下。不糾結(jié)于某一件事情，不困于某個(gè)字眼，不為某個(gè)語(yǔ)法習(xí)慣耿耿于懷，不嘩眾取寵，不越俎代庖，不爭(zhēng)辯，不吵鬧，不辯解，不闡明自己的觀點(diǎn)，不解釋，不窮追不舍，不爭(zhēng)風(fēng)吃醋，不宣示主權(quán)，不捍衛(wèi)尊嚴(yán)，不掉一滴眼淚，默默地放下了，不嘮叨，不啰嗦，不喋喋不休，安靜地離開(kāi)了。
放下，自己不累了；不說(shuō)，世界安靜了。我想這將是我們窮其一生一世所要執(zhí)著追求的真理。不想到，我們斗來(lái)斗去，狠來(lái)狠去，年年月月，周而復(fù)始，朝出晚歸，披星戴月，錯(cuò)過(guò)了風(fēng)華，錯(cuò)過(guò)了春秋，生生世世，如夢(mèng)往矣，如塵間之霧，大夢(mèng)一場(chǎng)，最大的敵人依然是自己。
年少的時(shí)候，我們習(xí)慣于做加法，年長(zhǎng)的時(shí)候，我們嘗試著做減法。有時(shí)候，我們放下許久的衣服突然又撿了起來(lái)，正如我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，繞了很大一圈，又回到了原點(diǎn)。不是我們活得太累，而是我們自己把自己弄得太累。
生活的每一天，原本是一場(chǎng)預(yù)設(shè)的幻覺(jué)。當(dāng)我們放下許多東西，正如我們褪去衣物進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，才恍然發(fā)現(xiàn)，世界安靜了，如同我們的心?；蛟S，我們只是進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，進(jìn)入另一場(chǎng)幻覺(jué)，而且我們的心，我們的身體會(huì)被外界的一些動(dòng)蕩吵醒，但至少在夢(mèng)里我們沒(méi)有負(fù)累，沒(méi)有疼痛。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇六
在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，人們常常被各種嘈雜的聲音、繁忙的工作和復(fù)雜的人際關(guān)系所困擾。然而，寧?kù)o的世界卻是一個(gè)與這些瑣事無(wú)關(guān)的場(chǎng)所。它是一個(gè)可以遠(yuǎn)離喧囂、放松心靈的地方。在這個(gè)世界里，人們可以感受到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o，從而重新找到自己。
在寧?kù)o的世界里，自然與人類和諧相處。它是一個(gè)沒(méi)有污染、沒(méi)有破壞的地方。人們可以沉浸在大自然的懷抱中，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱、觀賞花草的盛開(kāi)、感受微風(fēng)的拂過(guò)。在這里，人們可以深呼吸清新的空氣，與大自然融為一體。這種與自然的親密接觸讓人心靈感到舒暢和寧?kù)o。
在寧?kù)o的世界里，人們不必為日常的瑣事、壓力和煩惱擾亂內(nèi)心。他們可以放下一切的擔(dān)憂和困擾，靜下心來(lái)思考自己的內(nèi)心世界。這里沒(méi)有外界的干擾，人們可以更深入地感受自己的內(nèi)心，了解自己的真正需求和夢(mèng)想。在這種寧?kù)o的氛圍中，人們可以找到內(nèi)心的和諧和平靜，以更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。
在忙碌和壓力下，人們的心靈往往容易受到傷害。然而，在寧?kù)o的世界里，人們可以修復(fù)他們受損的心靈。這個(gè)世界為人們提供了一個(gè)療愈的空間，他們可以放松身心、疏解壓力，并尋找內(nèi)心的平衡。無(wú)論是通過(guò)冥想、瑜伽還是與自己相處，人們可以找到內(nèi)心的寂靜，讓心靈得到療愈和恢復(fù)。
寧?kù)o的世界不只是一個(gè)可以隨時(shí)進(jìn)入和體驗(yàn)的場(chǎng)所，它是一個(gè)生活的態(tài)度和方式。當(dāng)人們學(xué)會(huì)從喧囂和忙碌中抽身，并尋求平靜和內(nèi)心的寧?kù)o時(shí)，他們的生活也會(huì)變得更為和諧。通過(guò)在寧?kù)o的世界中尋找平衡，人們可以更好地處理各種復(fù)雜的情感和關(guān)系，減少?zèng)_突和壓力，享受生活的美好。
總結(jié)：寧?kù)o的世界是一個(gè)遠(yuǎn)離嘈雜和煩惱的地方，它與自然相融合，幫助人們找到內(nèi)心的和諧和平靜，修復(fù)受傷的心靈，并追求和諧的生活。無(wú)論在多忙碌和嘈雜的生活中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)進(jìn)入寧?kù)o的世界，尋求內(nèi)心的平靜和寧?kù)o，讓自己的生活更加有品質(zhì)且有意義。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇七
我不知道，在這樣一大把的年紀(jì)，還想做j，是不是有些不自量力。想當(dāng)初，那個(gè)狗屁的四年加上無(wú)力改變的主客觀原因，j于我，不過(guò)是紙上的兩個(gè)字而已。青春年少，要做j，或許真的還缺點(diǎn)什么。如今，青春已逝，又重拾起多少年前該做的事情，仿佛一個(gè)輪回。想當(dāng)初，糊里糊涂的選擇，會(huì)不會(huì)有某種命運(yùn)的意味。在留下和離開(kāi)，在混日子和好好過(guò)日子，在沉淪和奮斗，在糊口和上進(jìn)，之間，徘徘回回，拿起放下。一個(gè)寂靜的世界，有時(shí)真讓人抓狂。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇八
自從心臟不好以后，常聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)：要放慢腳步，要學(xué)會(huì)
什么
都慢，說(shuō)話動(dòng)作要慢。我想這就是要我學(xué)會(huì)釋放壓力。學(xué)會(huì)在任何情況下，都能做到不緊不慢，做事不急，不給自己過(guò)的壓力。按著他的要求，要多爬山，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。
前一周爬山，空氣很好，心情很好，但是就是提不上氣，可能還是急，以前總是爬到山頂，現(xiàn)在800多級(jí)階梯，讓自己氣喘吁吁，心里堵得慌，雖然先生不催我，讓我慢慢來(lái)?？勺约鹤约嚎傁肱郎弦稽c(diǎn)。但醫(yī)生要求莫強(qiáng)求，不能太好強(qiáng)！還是遵循大家的勸告，盡力爬吧，回來(lái)后雖有放松，總覺(jué)得還是不夠暢快！
上周，趁兒子學(xué)羽毛球的時(shí)間，去公園散了會(huì)步，這要擱在以前，我會(huì)在床上睡一天，補(bǔ)覺(jué)，這雖然好，可是畢竟與大自然疏遠(yuǎn)了。為了不讓孩子失望，去了看他打球，可鼓勵(lì)鼓勵(lì)，賞識(shí)一下，比先生的“恨鐵不成鋼”效果要好一些。連打球老師都說(shuō)孩子上周狀態(tài)好?？粗⒆哟蛄艘粫?huì)球，就徑直到外面的公園散會(huì)步。外面開(kāi)始還是下著牛毛般的細(xì)
雨
，畢竟是春天，外面的空氣就是新鮮，走走還能聽(tīng)見(jiàn)久違的鳥(niǎo)叫、蛙鳴；迎面的皆是泥土的甜香，微風(fēng)夾著細(xì)雨仿佛為我洗去身上塵埃，洗凈
心靈
的塵垢，真是好一片恬靜的世界！我拿著手機(jī)，邊播放著樂(lè)曲，邊試著融入其中，不論是碰到的是老人、青年、還是孩子，見(jiàn)面也都是一笑，各自走進(jìn)自己的`世界！就這樣，沒(méi)有壓力，沒(méi)有束縛，全身心的放松——這半個(gè)小時(shí)的，走走、聽(tīng)聽(tīng)、坐坐。即便是平常最簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，心頭涌上一股莫名的
幸福
！
在恬靜的世界里，什么都不用說(shuō)，不用做，甚至不用想，回來(lái)一切就變得不一樣！正如朱自清先生寫的“欣欣然張開(kāi)了眼，什么都是新的——”
看來(lái)只要融入大自然，重拾一顆單純的心，難得的慧眼也能再次讓你體會(huì)不一樣的世界！
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇九
說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不討厭書呢？全是文字，又那么長(zhǎng)，得看多久才能看完呀？哪像看電視啊，電影多好看！哪像玩電腦啊，游戲多好玩！那就讓我們把書本扔得高高的，然后大聲喊出“我討厭書”吧！
跨入中學(xué)的校門，我變得更加成熟，一些名著闖進(jìn)了一個(gè)不喜歡讀書的人的生活，閱歷的進(jìn)一步擴(kuò)大，讓我學(xué)會(huì)了思考?！白x一本好書就如在同一個(gè)高貴的人談話”，一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對(duì)生活的贊美，對(duì)生命的熱愛(ài)。對(duì)人生的感悟，讓我真切地意識(shí)到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國(guó)強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿?，不容變更的人生目?biāo)讓我感到每一天都很充實(shí)，而這一切都是讀書帶給我的。讀書點(diǎn)燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
現(xiàn)在我覺(jué)得讀書是一種享受，我讀書時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的`內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識(shí)?！耙糟~為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”
驀然回首，書已伴我度過(guò)天真的幼年，純真的童年，又迎來(lái)我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，我想它終將伴我度過(guò)最完美的一生。其實(shí)，享受讀書的樂(lè)趣何嘗不是在享受生活的樂(lè)趣呢！
書就是我們的老師，讀一本好書就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書吧！
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十
1課文簡(jiǎn)說(shuō)。
本文敘述的是德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗德雷·魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。
故事發(fā)生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測(cè)太古時(shí)代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說(shuō)。
上述內(nèi)容是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的，每個(gè)部分連接自然，運(yùn)用“這不會(huì)是一種巧合吧？”“于是……”“魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”等過(guò)渡句，使文章渾然一體。閱讀這篇課文，能讓學(xué)生懂得段與段之間的有機(jī)聯(lián)系，有助于提高閱讀能力。文中還有很多具有積累價(jià)值的詞語(yǔ)，如“潔白寧?kù)o、性格豪放、靜謐舒適、坐臥不安、不可思議、浩如煙海、飛渡重洋”，對(duì)豐富學(xué)生的詞匯很有好處。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)。
2詞句解析。
（1）魏格納性格豪放，天性好動(dòng)，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。
“靜謐”是寧?kù)o的意思，寧?kù)o而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動(dòng)”的性格形成了很大的反差。魏格納很不適應(yīng)病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺(jué)。這句話引出了下文：由于病房生活的無(wú)聊，魏格納無(wú)意識(shí)地用食指在地圖上畫大陸海岸線，借以消磨時(shí)光，引出了故事發(fā)生的起因。
（2）突然，他的手指慢了下來(lái)，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！
“不可思議”是指不可想象，不能理解。這句話是說(shuō)，巴西在南美洲，幾內(nèi)亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內(nèi)亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進(jìn)了故事的繼續(xù)發(fā)展。
（3）他開(kāi)始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。
“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)資料非常豐富。魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒(méi)有退縮，終于找到了證明這個(gè)學(xué)說(shuō)的證據(jù)。從“浩如煙海”這個(gè)詞語(yǔ)中，我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。
設(shè)計(jì)理念：根據(jù)略讀課文的特點(diǎn)，抓住一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的問(wèn)題“魏格納的奇妙想法是什么？”，以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。體會(huì)魏格納是一個(gè)細(xì)心觀察、善于思考、執(zhí)著求索的人。
知識(shí)與能力：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。
過(guò)程與方法：
通過(guò)自讀自悟，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章情感。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱于探索大自然奧秘的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程，體會(huì)魏格納細(xì)心觀察、善于思考、執(zhí)著求索的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解有關(guān)的地現(xiàn)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：1、預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)讀通課文。
教師：課件。
三、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入： 。
二、自讀課文，感知內(nèi)容。
1.邊朗讀課文邊查閱工具書，理解文中的生字新詞，小組內(nèi)可進(jìn)行交流、探討?！?。
2.簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容。
三?初讀課文，明確任務(wù)。
1、默讀課文。
2、魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？
3、有了這個(gè)想法后，他又做了什么？
4、把閱讀感受與同學(xué)交流。
三、直奔重點(diǎn)，自讀自悟。
1、魏格納的奇妙想法是什么？
指名讀第5自然段。
2、這樣的奇妙想法是在什么情況下產(chǎn)生的？
自讀第2自然段，討論交流。
（2）、課件出示世界地圖，加深理解。
（3）、齊讀“果然，巴西東海岸的每一個(gè)突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時(shí)，巴西的每個(gè)海灣，又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分?！?BR> 3、有了這樣的奇妙想法后，魏格納又做了什么？
學(xué)生自讀第6、7自然段。
（1）、考察。
（2）、尋找。抓住“浩如煙?！斌w會(huì)魏格納尋找證據(jù)的困難及他執(zhí)著求索的精神。
（3）、得到重要材料。
（4）、繼續(xù)考證。
板書：尋找證據(jù)。
4、最后魏格納取得了怎樣的成功？
齊讀最后一自然段。
板書：取得成功。
四、小結(jié)，體會(huì)人物品質(zhì)。
板書：細(xì)心觀察?善于思考?執(zhí)著求索。
五、布置作業(yè)，延伸課堂。
1、積累課文中的好詞佳句。
2、繼續(xù)搜集了解有關(guān)大陸漂移的資料。
板書設(shè)計(jì)：
過(guò)程：無(wú)意發(fā)現(xiàn)??尋找證據(jù)??取得成功。
原因：細(xì)心觀察??善于思考??執(zhí)著求索。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十一
心境遺落在深海底，涼冰冰的掉著失落的淚。
你用網(wǎng)打撈書香，只是一事無(wú)成。
你用淚侵染書香，只有茫然。
書間字字鑄金，為什么感受不到。
鳥(niǎo)兒可以用翅膀撫摸天空是因?yàn)轱w翔，斷壁可以千年不倒是因?yàn)閳?jiān)韌。
我可以發(fā)現(xiàn)書的秘密是因?yàn)閷庫(kù)o。
寧?kù)o的心境，像溫柔的水輕輕拍打。
那是一只敏感的小鼻子，正貪婪的把文字的美味統(tǒng)統(tǒng)吸進(jìn)肚子里。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十二
所以，我們應(yīng)該隨時(shí)隨地注意自己的起心動(dòng)念。
我們每天都要接觸很多人，
在頻繁的接觸中，
難免會(huì)跟別人發(fā)生磨擦或沖突，
或是，因?yàn)橥饨缡挛锒绊懽约旱男木常?BR> 這是現(xiàn)代人普遍的困擾之一。
是一門很深的學(xué)問(wèn)，并不容易做到。
當(dāng)我們登上高山或是站在海邊時(shí)，
一望無(wú)際的景色，讓我們敞開(kāi)心門，
此時(shí)，世間紛紛擾擾的煩惱，
都會(huì)消失無(wú)蹤。
因此有人說(shuō)：
心有多大，世界就有多大。
我們的心，
如果也能夠像原野、海洋、天空一樣開(kāi)闊，
就能夠容下無(wú)限的東西，
也更能享受生命的自由。
「心不開(kāi)朗就是苦，心境豁達(dá)就能轉(zhuǎn)苦為樂(lè)?！埂?BR> 禪宗特別強(qiáng)調(diào)「平常心」這三個(gè)字。
所謂平常心，就是指。
我們非常清楚環(huán)境里的是是非非、好壞美丑，
對(duì)所有現(xiàn)象一目瞭然，但卻絲毫不受影響，
即使身處在那樣的環(huán)境里，也不會(huì)隨外境起舞，
也就不會(huì)受環(huán)境里的種種情況影響而浮動(dòng)。
人有了定力之后，就不容易被外在情況動(dòng)搖。
能保持身心安定，能把自己的情況看得很清楚，
對(duì)于能做、不能做；
該做、不該做的事，也都非常清楚，
這就是智慧。
想要讓心保持清明安定，就不要心隨境轉(zhuǎn)，
「心隨境轉(zhuǎn)」是指失去自己的主宰，
老是被環(huán)境的動(dòng)態(tài)所影響，
也就是說(shuō)，發(fā)生狀況的時(shí)候，
心不要立刻被當(dāng)下的環(huán)境所動(dòng)。
最簡(jiǎn)單的方法就是，
觀察唿吸從鼻孔出入的感覺(jué)，
或是觀察內(nèi)心的感受，
只要將注意力放在身體的感受上，
心情就會(huì)安定下來(lái)。
其實(shí)，煩惱心未必都是不好的，
事實(shí)上，它是清明心的基礎(chǔ)。
因?yàn)?，?duì)于有善根的人，遇到困擾時(shí)，
覺(jué)得這是一種麻煩，
希望能夠?qū)⑺D(zhuǎn)變?yōu)閷庫(kù)o、清明的心，
這時(shí)候，煩惱心反倒是一種助緣了。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十三
窗頁(yè)半開(kāi)，我獨(dú)自側(cè)臥于床榻旁，啜飲，有幾頁(yè)書折似是被窗外的秋風(fēng)吹開(kāi)，若是細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，好似是當(dāng)年李煜的心事穿越時(shí)光悄悄的來(lái)了，西風(fēng)淡然的吹過(guò)，心字已成灰的納蘭，當(dāng)年是否也曾和我一樣，呆坐在窗前回憶著從前快樂(lè)的時(shí)光？如今知我者，本就如此之寒，只好，寂寞的看著那一汪秋景了—此刻，一叢秋菊正在盛開(kāi)。
風(fēng)，依舊是如此的吹，竟是沒(méi)有停下的意思，我等之心，只好作罷，本是打算下樓閑看落花的，順而帶上一壺葉子，然，還是拋不開(kāi)雜念，深感小漾，怎就敢出門去，也是無(wú)用。又轉(zhuǎn)身，回到自己的書桌旁，翻開(kāi)被吹動(dòng)的書頁(yè)，這一瞥，讓我在無(wú)心品味，可道是如何的內(nèi)容—內(nèi)容稀疏，只有蠅頭小楷一行，是才女張玉娘的一首玉蝴蝶“極目天空樹(shù)遠(yuǎn)，春山蹙損，倚遍雕闌。翠竹參差聲戛，環(huán)佩珊珊。雪肌香、荊山玉瑩，蟬鬢亂、巫峽云寒。拭啼痕。鏡光羞照，孤負(fù)青鸞。何時(shí)星前月下，重將清冷，細(xì)與溫存。薊燕秋勁，玉郎應(yīng)未整歸鞍。數(shù)新鴻、欲傳佳信，閣兔毫、難寫悲酸。到黃昏。敗荷疏雨，幾度銷魂?！边b想當(dāng)年，沈公子和玉娘該是如何的情懷呢，盡管玉娘去得早，卻也為了那段晚情而感到徹骨的寒霜，了卻此生，也曾是感到一絲欣慰，不過(guò)是活著，何必再受那種相思之味，于是她走了，后人再次默默的嘆息這段青蔥的往事。我，一介凡人，沒(méi)有誰(shuí)與我相陪，當(dāng)然，亦是不需要什么人與我共度這夜晚，獨(dú)自，并不惶恐，只是失意，不過(guò)也無(wú)謂了，有那么多的古人遙相呼應(yīng)，何嘗不為一種沁人心脾的香。
玉娘的經(jīng)歷，本來(lái)無(wú)奈，錯(cuò)了，改了就是善莫大焉，然而，過(guò)去了太多的經(jīng)年，還是看到，有更多的塵埃撲了過(guò)去，這些塵埃，他們得了什么，又失了什么，其實(shí)也沒(méi)有什么罷，不過(guò)是成了風(fēng)塵的一種老照片，夾在冊(cè)頁(yè)中，寫于絹帛上，將時(shí)光鐫刻了太多的情感，讓自己的時(shí)光變得沉重了很多，僅此而已，這大概是我們所謂的看法，或許，其本人，感懷到的，是我們現(xiàn)代人不會(huì)理解到的那種韻味，我們無(wú)需去猜，本來(lái)就沒(méi)有味道，咀嚼多了，不就更淡了？還是留下些回味去給我們安慰，直到，我們?cè)僖膊幌?，我們也留醉與歲月了罷。
平靜了，再回首，感受風(fēng)情，又一次泛起書頁(yè)，居室一磚一瓦，仿然，都被我沉浸于此理，再看遍，那里有風(fēng)月的往事，這一磚，屬于南宋，朱淑真，那一瓦，屬于盛唐，杜工部，拿一根廊柱，卻似駱賓王的憤慨，慷慨的振臂。
轉(zhuǎn)眼間，又看到了那叢菊花可是那樣的幽美，清麗，可人。
紅塵笑，煙雨醉，朦朧三陣曉月愁，晚晴如舊，心語(yǔ)誰(shuí)來(lái)解。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十四
本文敘述的是德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗德雷·魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。
故事發(fā)生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測(cè)太古時(shí)代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說(shuō)。
上述內(nèi)容是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的，每個(gè)部分連接自然，運(yùn)用“這不會(huì)是一種巧合吧？”“于是……”“魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”等過(guò)渡句，使文章渾然一體。閱讀這篇課文，能讓學(xué)生懂得段與段之間的有機(jī)聯(lián)系，有助于提高閱讀能力。文中還有很多具有積累價(jià)值的詞語(yǔ)，如“潔白寧?kù)o、性格豪放、靜謐舒適、坐臥不安、不可思議、浩如煙海、飛渡重洋”，對(duì)豐富學(xué)生的詞匯很有好處。
了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。
3.體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。
1．邊朗讀課文邊查閱工具書，理解文中的生字新詞，小組內(nèi)可進(jìn)行交流、探討。
2．簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容。
1．通過(guò)閱讀提出疑難問(wèn)題，同學(xué)之間相互討論解決。
2．師生共同歸納問(wèn)題，老師指導(dǎo)解決。
問(wèn)題：
（1）魏格納的奇妙的想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個(gè)想法之后，他做了些什么？
（2）魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據(jù)，證明他的假想是正確的？
（3）魏格納重大的發(fā)現(xiàn)靠的是什么？
1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，由此體會(huì)魏格納產(chǎn)生這種想法的原因。
2．反復(fù)讀第5自然段，理解“大陸漂流”的意思，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)魏格納是如何仔細(xì)端詳?shù)貓D的。
3．默讀第7自然段，記錄下作者進(jìn)行推理的過(guò)程，然后指名說(shuō)一說(shuō)。
4．師生共同交流讀書體會(huì)，論證魏格納成功的原因。
指定學(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要的復(fù)述故事，其余學(xué)生評(píng)議、補(bǔ)充。
相互交流展示自己了解的、搜集的有關(guān)“大陸漂移”的知識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十五
估計(jì)大多數(shù)買這本書的讀者，和我一樣，對(duì)這本書本也沒(méi)有什么期望，多半是因?yàn)閷?duì)各種微媒體里那位“反褲衩陣地”的又愛(ài)又恨決定拿起這本書先看一看。是的，在被女友推薦了“反褲衩陣地”之后，在那么多個(gè)百無(wú)聊賴翻來(lái)覆去思前想后無(wú)法入睡的夜晚，翻出衩姐的微博，逐條閱讀，常常禁不住在心里拍案稱奇：筆觸犀利、文風(fēng)潑辣，雖偶有瑕疵卻也攔不住心中那股“大仇得報(bào)”的快感。
不過(guò)140字的微博段子寫得再好都不能讓人以同樣的信心期望衩姐的小說(shuō)。即使是林夕這樣寫出那么多纏綿悱惻、回味無(wú)窮的詞人，寫的成段文字（散文）讓人看來(lái)也膈應(yīng)生分、抓耳撓腮，與其詞中百轉(zhuǎn)千回的人生況味相去甚遠(yuǎn)。而之前衩姐的《致我們總被戳中的人生》雖說(shuō)是以散文的形式，但大多是段子，列幾十個(gè)要點(diǎn)出來(lái)一篇文章就完了，雖也是不明覺(jué)厲，但始終覺(jué)得文筆好的人總不會(huì)這樣草草對(duì)待自己的出版物。
而這本《在不安的世界安靜的活》完全高于、而且是遠(yuǎn)高于我的預(yù)期：框架清晰、故事大氣、人物豐滿、文字誠(chéng)懇精準(zhǔn)、人稱時(shí)空敘事方式轉(zhuǎn)換自如、技巧老辣。開(kāi)始看之后，一方面是恨不得迅速往后看，了解故事的發(fā)展，另一方面又不得不停下來(lái)回味一下那些令人驚喜的文字，這是在這種情緒拉扯中看完了這本書。
1993—20xx，是中國(guó)時(shí)尚圈的好時(shí)代、壞時(shí)代、也是衩姐的小時(shí)代。一開(kāi)始，一群國(guó)企里不安現(xiàn)狀的里下海辦時(shí)尚雜志，在經(jīng)歷廣告低谷、人這些光環(huán)背后林墨的遭遇：有血有淚有犧牲。與此同時(shí)，你看到的不是一個(gè)“杜拉拉”式的職場(chǎng)勵(lì)志故事。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十六
指甲，火紅的顏色，在冰與火的世界。
指間，流轉(zhuǎn)的香味，逃離在迷亂的夜。
你若不離，我便生死相依……。
常常很多人的簽名會(huì)顯示如此，那么看到的那個(gè)人，開(kāi)始迷亂。太美的愛(ài)情誓言。
愛(ài)情，對(duì)于人生而言，是石板路旁嬌艷盛開(kāi)的花兒，美麗，迷人，芳香，回頭欣賞，久卻醉人香。但若失去了呵護(hù)，殘枝卻等不起春的綻放。
溫柔鄉(xiāng)，用盡一生一世的供養(yǎng)，如若迷失了方向，終是一枝等待回望卻終老的枯黃。
整整一個(gè)冬季，思考，悄悄走過(guò)的，紅塵給我的一切，感謝，生命賦予我的。人生對(duì)于我們每一個(gè)人，是上蒼給予的魔杖，有的人用盡了力氣卻捉摸不透方向，有的人用盡了力氣卻太過(guò)虛妄，冰與火的世界，挽不住魔與惆悵的狂瀾。慢慢的忘記自己，角落里，小小的擁抱，開(kāi)始想要愛(ài)自己。
身旁的歡笑……一切的一切。
悄悄的，喜歡上這一切，
悄悄的，這些，給我春的綻放。
悄悄的，窗邊的小豆豆。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十七
一個(gè)人呆久了，也總會(huì)想到要和一些許久不曾聯(lián)系的朋友聯(lián)系一下的，也想要問(wèn)候一下別人的，這也許是我們這種社會(huì)性動(dòng)物所有的習(xí)性吧，終究是不能孤獨(dú)得太久的。
以前讀魯兵遜漂流記的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)想到如果是自己在那樣一種環(huán)境之中，又該如何去度過(guò)，那時(shí)候身邊沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有可以一起說(shuō)話的人，有的只是看不見(jiàn)邊際的大海，只是四周空寂死沉的空間，一個(gè)人在那樣的環(huán)境之中，時(shí)間該是過(guò)得怎樣的漫長(zhǎng)啊。
沒(méi)錯(cuò)，在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境之中，我們每天可以看見(jiàn)很多的人，可以通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)方任意的朋友聯(lián)絡(luò)，可以打打電話，可以看看書，可以聽(tīng)聽(tīng)歌曲，通過(guò)不同的方式消遣這種孤獨(dú)，有時(shí)候可能也會(huì)說(shuō)，我喜歡一個(gè)人，喜歡享受這種孤獨(dú)，但那是因?yàn)槲覀冞€有其他更加接近自己心靈的相處方式，那種變相的陪伴讓我們不孤獨(dú)，但若是一個(gè)人真正的沒(méi)有什么的時(shí)候，也許就該是另外一種光景了。
我們喜歡短暫的孤獨(dú)，但是不會(huì)喜歡長(zhǎng)久的死寂，有著名的哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，離群索居者不是神明，便是野獸。即便后來(lái)周國(guó)平補(bǔ)充說(shuō)過(guò)，還有哲學(xué)家。但是，在我看來(lái)，每個(gè)人之所以還喜歡孤獨(dú)，是因?yàn)樗€可以控制這種孤獨(dú)，還有著最基本的把握，對(duì)于時(shí)間的把握。實(shí)際上，每個(gè)人都是不愿意孤獨(dú)的，都希望內(nèi)心能在某些人身上在某些地方得到交融，而只有在這些無(wú)法滿足之后，才開(kāi)始退與孤獨(dú)為伍。
人一開(kāi)始就是伴隨著陪伴溫暖出身的，甚至于從生命一開(kāi)始產(chǎn)生就有陪伴，我們不能否認(rèn)，在父母的身邊人是一種陪伴，甚至在母親的肚子里也伴隨著深深的陪伴。后來(lái)隨著自身的成長(zhǎng)，這種親情的陪伴日漸減少，也是因?yàn)槲覀儍?nèi)心的羞恥心所致。在后來(lái)長(zhǎng)大了，一個(gè)人出去了，與外界開(kāi)始產(chǎn)生交流，遇見(jiàn)各種不同的人，遇見(jiàn)很多新鮮的事情，有了自己的判斷，有了屬于自己的價(jià)值觀，也開(kāi)始在尋找自己內(nèi)心真正需求的東西。有些人是幸運(yùn)的，很容易的就和其他的人和事產(chǎn)生交集，他們沒(méi)有在自己內(nèi)心之中設(shè)置什么，就像是一片開(kāi)闊的土地，可以接納來(lái)自于四面八方不同的信息，但對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的內(nèi)心都是有所隔離的，可以進(jìn)出的東西有清楚的設(shè)置。這也就決定了可以進(jìn)出的個(gè)體，因此有些人，永遠(yuǎn)只能站在門外對(duì)話，即便可以清晰明白的看見(jiàn)和感知，卻無(wú)法真正的靠近，否則，總有人會(huì)比較累。
和一個(gè)朋友聊天的時(shí)候，我說(shuō)，有些朋友打電話給我，我不想接，過(guò)后也不想回，因?yàn)槲乙呀?jīng)感覺(jué)知道了他要說(shuō)什么，他會(huì)問(wèn)什么，而那些，對(duì)我沒(méi)有吸引力。她說(shuō)，不想接就不接，人生并不是每個(gè)人都是真正明白和懂得的，但是很多人就是因?yàn)檫@種想法，彼此之間漸漸失聯(lián)，因?yàn)橹懒藢?duì)方要說(shuō)什么和怕沒(méi)什么說(shuō)的尷尬而不再聯(lián)系。
她說(shuō)，有時(shí)候我們要習(xí)慣這種方式，并不是每次聊天都可以產(chǎn)生新的共鳴，并不是每次聊天都感覺(jué)是一次新的認(rèn)識(shí)，有些人，恰是因?yàn)檫@種已經(jīng)可以猜到但對(duì)方還是不厭其煩的問(wèn)和說(shuō)而溫暖美麗，因?yàn)檫@種了解而美麗。
她說(shuō)，我們都只是人，不要把自己和別人想得太好，那樣摔下來(lái)會(huì)痛。我不知道怎么告訴她，在我的世界里，充滿了涼薄，充滿了對(duì)于外界的抵抗，有時(shí)候甚至希望只是一個(gè)人安安靜靜的在某處呆一段時(shí)間，我說(shuō)，我不怎么和別人聊天，因?yàn)槟軌蛄奶斓娜颂?，就沒(méi)有幾個(gè)，而有些聊天感覺(jué)是在敷衍和折磨，因此討厭。
我也這樣，你還會(huì)想到我，而我誰(shuí)也想不到。她說(shuō)。
我突然覺(jué)得，有時(shí)候和別人的疏遠(yuǎn)只是想更好的保護(hù)自己吧，只是因?yàn)閷?duì)于自己太過(guò)于心疼。所以就算自己一個(gè)人，就算是在孤獨(dú)之中自我消磨，也不愿意承受來(lái)自外界的傷害。而我承認(rèn)，我害怕長(zhǎng)久的孤獨(dú)，就像害怕長(zhǎng)時(shí)間的喧囂一樣的怕。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十八
這是第七冊(cè)第二單元安排的一篇略讀課文，敘述的是德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗德雷~魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。
本文教學(xué)的`重點(diǎn)是了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)。
因?yàn)槭锹宰x課文，所以主要以學(xué)生自讀為主，教師稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥。因?yàn)橛辛诵畔⒓夹g(shù)的整合，所以對(duì)于難點(diǎn)的突破有了更好的選擇。
1、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，能借助字典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。
2、正確流利有感情地朗讀課文，大致了解課文主要內(nèi)容。
3、運(yùn)用信息技術(shù)，幫助收集資料，理解課文，交流感受。
4、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。
一課時(shí)
教師課前收集大陸漂移學(xué)說(shuō)的資料，尋找大陸漂移的動(dòng)畫演示，準(zhǔn)備世界地圖、地球儀。
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集跟課文有關(guān)的信息
1 導(dǎo)入揭題
出示世界地圖，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？
九十多年前，有一個(gè)科學(xué)家就從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密，一個(gè)地球的秘密。
讓我們一起來(lái)讀課文，找答案。
揭題，讀題
2 自學(xué)課文
要求：讀準(zhǔn)生字，理解新詞，初步感知內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題。
3 自學(xué)反饋
學(xué)生讀生字，正音，齊讀。
小組交流問(wèn)題，組內(nèi)不能解決的記錄下來(lái)。
4 師生交流理解大意
課文講了哪位科學(xué)家？
他有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)讀第5段，質(zhì)疑。
他是怎么發(fā)現(xiàn)的？引導(dǎo)讀第2段，打出世界地圖，學(xué)生對(duì)照理解。質(zhì)疑。
他有什么證據(jù)證明？引導(dǎo)讀第7段，
這些證據(jù)是如何獲得的？交流，說(shuō)明了什么呢？
5 現(xiàn)在，大家是否已經(jīng)清楚了魏格納發(fā)現(xiàn)的地球的秘密。
一起觀看大陸漂移動(dòng)畫，看完說(shuō)說(shuō)你的感想。
6 大家來(lái)交流一下我們搜集資料的收獲。
小組交流，專人匯報(bào)。
7 結(jié)語(yǔ)
大自然、地球、宇宙中未知的秘密還有許許多多，有待于我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，只要我們勤于觀察，勇于探索，就像——魏格納。
8 寫感受
在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上完成，互相點(diǎn)評(píng)。
9 課外作業(yè)
熟讀課文，將文中的好詞好句摘錄下來(lái)。
感興趣的話再去收集資料，了解更多知識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十九
我在家里看電視，聽(tīng)見(jiàn)外面一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，我去看一看，外面一片寂靜，沒(méi)有小孩子的哭鬧也沒(méi)有不安靜的噪音，沒(méi)有貓狗的叫聲一片寂靜，就像世界停止了一樣，多么美好啊！多么讓人安心沒(méi)有雜亂的聲音沒(méi)有一點(diǎn)呼吸，人也不會(huì)有苦惱世界要是永遠(yuǎn)這樣就好了，沒(méi)有苦惱也沒(méi)有哭鬧也沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的雜亂之聲，讓人可以安安心心的干自己想干的事情，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)世界就這么停住了不會(huì)再有一點(diǎn)呼吸仿佛我自己都飛了魂不在體內(nèi)，而是飛向世界看到寂靜，讓世界繼續(xù)安靜下去，讓我們的魂飛翔世界看看別的人都在干嘛，我的人體還在屋里可是我的心早已飛翔遠(yuǎn)方，讓我們的心看透世界。
我的生命是世界所造，要是人類保護(hù)環(huán)境不大吵大鬧讓自己的世界安靜起來(lái)，讓自己的心飛向遠(yuǎn)方，安靜中我忽然想到安靜是件多么美好的事情。我想讓自己的心不再體內(nèi)而飛向遠(yuǎn)方，讓自己的魂飛翔！飛翔！讓我們的世界安靜下去讓我們開(kāi)窗就能聞見(jiàn)清新的空氣沒(méi)有一點(diǎn)生命在大吵大鬧，世界將繼續(xù)安靜下去。
讓我們的世界安靜下去，讓自己的心飛向遠(yuǎn)方，自己的心不再受到“污染”讓自己的世界更加清凈，讓自己的心離我們遠(yuǎn)去，去綻放自己的光彩，讓我們的心不再受“污染”讓世界停止呼吸，那時(shí)我就像被定住了似的一動(dòng)不動(dòng)，就像自己的心已融入大自然，讓自己的世界安靜下去，自己的世界自己做主就這樣我在窗邊站了二十五分鐘，可是我的心一直在綻放，讓自己的心融入世界，看世界的多姿多彩，的是多么的美麗，多么的美好，讓自己的世界保持安靜，讓自己的世界永遠(yuǎn)被停止，讓自己的耳邊不再有雜音沒(méi)有貓狗的亂叫，讓我們靜靜的聽(tīng)風(fēng)聲拂過(guò)面孔，仿佛耳邊有人在說(shuō)話，我聽(tīng)見(jiàn)了，原來(lái)是大自然的在跟我說(shuō)話，大自然是多么的美好在大自然上是多么的安靜，你要去了，草原沒(méi)有任何的聲音，沒(méi)有任何的人回去騷擾你、就仿佛世界永遠(yuǎn)的停止了、沒(méi)有人呼呼吸躺在草地上。
聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)草地的聲音，讓自己的心慢慢離開(kāi)身體負(fù)浮向天空融入，讓自己的世界從此沒(méi)有任何的騷擾，沒(méi)有馬蹄聲、沒(méi)有汽車的喇叭聲或引擎聲、沒(méi)有人的噪音，自己搭一個(gè)帳篷，晚上出來(lái)看，白天出來(lái)走走，讓自己的世界沒(méi)有任何的騷擾，從此安靜的度過(guò)一生，晚上是多么的美麗，天空只有星星、月亮，沒(méi)有烏云，讓我們看看，要是能這樣我就讓自己的一生就這么度過(guò)，讓自己的生命就安靜的離開(kāi)，要是還有來(lái)世我也愿意，這就是我的理想，讓繼續(xù)堅(jiān)持下去，我還是不肯醒過(guò)來(lái)，爸爸媽媽叫我我還是不醒，因?yàn)槲蚁胱屛业男睦^續(xù)存留在大自然，讓自己的世界安靜，讓心繼續(xù)綻放，繼續(xù)讓我的心離我的理想慢慢的靠近，讓我們混亂的世界慢慢的變安靜，讓自己的心在草原，繼續(xù)停留，讓自己的世界變得如此安靜。
我的周末做完作業(yè)我的第一件事就是能找到什么朋友玩，要是沒(méi)有我只有一個(gè)辦法，看看，讓自己的心繼續(xù)飛翔到自己等待的世界那就是，我的安靜世界，安靜世界是美好的，過(guò)了中午我又要等一周了，沒(méi)事肯等待就可以讓自己的'理想成功，世界安靜下來(lái)吧，讓我好好的感受一天的安靜世界，不要有任何的雜音，讓自己的繼續(xù)安靜下來(lái)吧！
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇二十
世界如此之大，她卻找不到一個(gè)無(wú)人角落哭掉她的委屈。
世界如此之大，她卻不能如所愿的去她想去的地方旅行。
世界如此之大，她卻仿佛不能找到一個(gè)真正懂得她的人。
所以，很多時(shí)候，她都是沉默不語(yǔ)。
所以，很多時(shí)候，她只是強(qiáng)顏歡笑。
所以，很多時(shí)候，她都躲在房間哭。
沒(méi)有人，安慰。沒(méi)有人，打擾。沒(méi)有人，知道。
她知道，不是所有人都一定要對(duì)你好的。
她知道，即使是最愛(ài)的人也可能離開(kāi)的。
她知道，如果不堅(jiān)強(qiáng)她還能懦弱給誰(shuí)看。
她知道，想要的東西只有依靠自己爭(zhēng)取。
她不想欠著任何人的，因?yàn)榍分乃龑?shí)在償還不起。
她不想毫無(wú)目的所要，因?yàn)橐獊?lái)的也許遲早是要還。
她很渺小，渺小到引起不了任何人的注意。
因?yàn)樗龔膩?lái)都不是一個(gè)出色的姑娘。
她在她的世界里游走，一個(gè)人哭哭笑笑，一個(gè)人走走停停。
靜的可以聽(tīng)見(jiàn)心跳的聲音。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇二十一
今天看到有人的空間更新了詩(shī)，看著挺好的，我對(duì)詩(shī)人一直有種情結(jié)，這可能和我不會(huì)寫詩(shī)有關(guān)系，不過(guò)我是很欣賞詩(shī)人的，因?yàn)樗麄兛傆幸环N氣質(zhì)在散發(fā)，不明不白的可以使讀者進(jìn)入另一個(gè)世界，我認(rèn)為文字有3種類型――日記、故事、詩(shī)歌，他們各司其職，掌握者作者的某種情感，詩(shī)人便是這其中感情最豐富又最含蓄的。
本人拙筆，因?yàn)樽罱暮芏嗍拢蛯懴铝诉@首不是詩(shī)的.詩(shī)：
我們?cè)卦V我們?cè)葆濉?BR> 我們用年輕的心。
和時(shí)間戰(zhàn)斗徘徊。
最終老去。
可能現(xiàn)在你很風(fēng)光。
可能你現(xiàn)在很狼狽。
但是最終的結(jié)果。
不外乎那撒手的一瞬。
忘記一切。
做一個(gè)王僅僅是自己的王。
擁有你的國(guó)。
我曾做過(guò)一個(gè)夢(mèng)。
在我的國(guó)度里飛舞著螢火蟲。
它們提著燈前行。
它們悄悄說(shuō)了一句：
我們?yōu)槟阏樟梁诎怠?BR> 我獨(dú)自言語(yǔ)：
飛在我的前面我會(huì)跟著。
杰
10年2月26日于瓢城
打開(kāi)心靈的窗戶,放松一下在弦上緊繃許久的內(nèi)心。到海邊吹吹海風(fēng)，到沙灘上享受陽(yáng)光或在陽(yáng)臺(tái)上喝杯下午茶，都會(huì)使你愉悅身心。打開(kāi)心靈的窗戶，看看外面的紫外線。其實(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，寧?kù)o也是一種美。打開(kāi)心靈的窗戶，聽(tīng)聽(tīng)外面的風(fēng)聲，所有的快樂(lè)都蘊(yùn)藏其中。
拋去城市的繁華與喧囂，僅僅坐在陽(yáng)光下，沐浴那疲憊已久的心靈，在那之后，在那之后，就可以享受真正的寧?kù)o：好想“拏一小舟”去湖心亭看雪，去岳陽(yáng)樓把酒臨風(fēng)，去醉翁亭享受山水之樂(lè)，去小石潭賞“皆若空游無(wú)所依”的小魚，甚至是去一條小溪旁，僅僅在那站著也會(huì)體會(huì)到無(wú)限的美。
我天生愛(ài)水，無(wú)論是“涓涓細(xì)流”的小溪流，“滔滔不絕”的大江河，還是“疑似銀河落九天”的.瀑布，我都愛(ài)，甚至是植物園中的那條小流，五一山的水洼。對(duì)我來(lái)說(shuō)，都散發(fā)著無(wú)限的魅力。
放下憂愁與煩惱，去看看大自然的奇妙，去聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音，去觸摸大自然的面龐，這才是最美的。古人云：寧?kù)o致遠(yuǎn)。其實(shí)只要靜下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)這就夠了。
在涼爽的秋日的下午，獨(dú)自前往一片小樹(shù)林，放下一切，心中只有寧?kù)o與快樂(lè)時(shí)，仰望天空，才發(fā)現(xiàn)世界如此美妙。走到樹(shù)林的中央，一片金黃的地毯綿延到天邊，細(xì)看樹(shù)林，又是一片金黃，渾然一體。在地毯一角，有一抹碧波，隨風(fēng)蕩漾，陽(yáng)光照得湖面波光粼粼。在一片祥和中，一聲清脆的叫聲傳來(lái)，一只“異物”闖入其中，忙才發(fā)現(xiàn)自已，原來(lái)心中的寧?kù)o已悄然溜走。
回歸內(nèi)心的本質(zhì)，找回內(nèi)心最深處的寧?kù)o，去欣賞最美的世界。在山水之間，尋找屬于自己的歸宿。
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇二
酌一杯小酒，淡淡的玫紅在白瓷杯中暈開(kāi)，細(xì)瞧，我發(fā)現(xiàn)酒中有個(gè)世界。每到冬天，我的手腳總是會(huì)很冰涼，一次到外婆家，外婆拿出她制的桑葚酒，小心地放在柜子上說(shuō)：“之前聽(tīng)你媽講你總會(huì)手腳冰涼，試試這個(gè)，喝了你的手腳就暖和了?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，看著桑葚在酒瓶中起伏，似在舞蹈。
回到家，媽媽找了個(gè)瓶子把它盛了出來(lái)，枚紅色的液體，緩慢地進(jìn)入另一個(gè)瓶中，若有若無(wú)的香氣使人醉倒在它的芳香之中。盡數(shù)到完，瓶中只剩下一串串“小燈籠”。往瓶中一看，大小相同的桑葚在燈光下泛著幽深的紫色。漂亮的桑葚，勾人的酒香似在預(yù)示著酒的`不一般。拿一個(gè)白瓷杯，倒了些桑葚酒，聽(tīng)著酒碰撞著瓷杯的聲音，看著玫紅在杯中蕩漾，問(wèn)著空氣中散發(fā)著的誘人香氣。抿一口，濃郁的果酒香充溢于唇齒之間，飲下，溫暖瞬間來(lái)到身體各處，舒適又暖和。身體留下了就帶來(lái)的溫暖，嘴中則留下了酒帶來(lái)的醇香。
細(xì)想回味無(wú)窮。悠悠酒香，將我?guī)Щ貎簳r(shí)看外婆制酒時(shí)的情形。每當(dāng)?shù)搅松］厥斋@的季節(jié)，外婆就會(huì)買來(lái)一大袋桑葚做酒。一個(gè)木制的大盆子，是桑葚的居身之所，外婆總要先將桑葚細(xì)細(xì)挑選一番才會(huì)放進(jìn)木盆子中，再加水放些鹽。要浸泡好一會(huì)才行。浸泡完畢，外婆又拿了一張竹椅，坐在盆邊再次精挑細(xì)選一番，每一個(gè)都要看過(guò)滿意才會(huì)放在另一個(gè)盆中，不只是想到了什么，汗水劃過(guò)的臉龐綻起了一抹笑容——充滿期待有慈祥的笑容。這時(shí)，和煦的陽(yáng)光謝謝的灑在外婆的身上，給外婆向上了一道淡淡的金邊，四周靜悄悄的，只有外婆竹椅發(fā)出的嘎吱聲。將挑好的桑葚過(guò)遍清水，就可以放到鍋中與酒，糖一起煮了，外婆看了看火候，蓋上鍋蓋便去忙其他事了。
可沒(méi)一會(huì)，外婆又來(lái)到廚房，拿著勺子輕輕攪拌均勻，將爐子上的大火關(guān)小，便出去了。反復(fù)幾回，外婆便拿了竹椅坐在旁邊，鍋中的酒發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇簦馄泡p輕哼唱著我最愛(ài)的童謠，窗外的鳥(niǎo)兒宛轉(zhuǎn)附和著。隨著一曲童謠，空氣中開(kāi)始充斥著酒香，外婆試了試味道，那滿是皺紋的臉上露出了一個(gè)滿意的笑容。待果酒放涼，外婆便拿了一個(gè)瓶子，將酒小心翼翼的倒了進(jìn)去。蓋好蓋子，又視若珍寶般的仔細(xì)放好，確認(rèn)再三不會(huì)被貓打翻才心滿意足的離開(kāi)。桑葚酒的醇香與美味來(lái)自制作者的用心，我覺(jué)得桑葚酒的溫暖是由：二分酒+二分桑葚+一分糖+五分外婆對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心x一分外婆制作時(shí)的一心一意=讓我十分溫暖的桑葚酒。
這是外婆酒中的世界，一杯酒，一份溫暖，一種愛(ài)。而我發(fā)現(xiàn)的酒中世界，則是外婆用甜蜜與溫暖為我建筑的特殊世界，悠悠的酒香，甜甜的酒味，我在這個(gè)世界中感受著外婆的愛(ài)。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇三
從小，我就有落枕的毛病，早晨起來(lái)，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。
市場(chǎng)上賣的枕頭不合適，母親決定自己動(dòng)手做。棉花是合適的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑，感覺(jué)適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過(guò)母親做的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭枕上去，花枕的中間正好凹下去，將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，就像是在靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿天繁星，舒暢極了。呼吸之間全是母親的一瓣心香。
可是夏天來(lái)了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開(kāi)枕頭，仰著頭睡覺(jué)。結(jié)果自然是我又落枕了。母親又有了心事。
沒(méi)辦法，母親只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，用它又縫制了一只新枕頭。這只枕頭可比棉花的好多了，枕在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)發(fā)出“沙沙”的聲音，像沒(méi)有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)才知道，這些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水。我太喜歡這綠豆殼枕頭了，做作業(yè)時(shí)都會(huì)抱著它。終于有一天枕頭破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來(lái)。這可是父母第二次送我的枕頭??！
上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股股藥香，沁人心脾。母親說(shuō)，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校的每一天，枕著藥枕，聽(tīng)枕中藥材的聲，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂(lè)，我仿佛又找到了家的感覺(jué)。每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來(lái)到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇四
第一段：引言（大約200字）。
寧?kù)o的世界，是人們心靈的驛站，是人們追逐內(nèi)心和諧的心靈樂(lè)園。在這喧鬧的世界中，心靈上的寧?kù)o成了無(wú)數(shù)人追求的目標(biāo)。曾經(jīng)有這樣一句名言：“心有多寬，世界就有多寬；心有多大，靈感就會(huì)有多大?！蓖ㄟ^(guò)個(gè)人的經(jīng)歷和感悟，在寧?kù)o的世界中，我得到了一些心得體會(huì)。
第二段：寧?kù)o帶來(lái)的內(nèi)在平和（大約300字）。
寧?kù)o的世界讓我懂得了內(nèi)在平和的重要性。當(dāng)人們處于忙碌的日常中，常常會(huì)感到焦慮和疲憊。而在寧?kù)o的世界中，輕松的氛圍讓我逐漸成為內(nèi)心平和的人。學(xué)會(huì)放慢腳步，停下來(lái)觀察周圍的美景，靜靜地享受自己的時(shí)間，這些都讓我感到內(nèi)心愉悅和平靜。在寧?kù)o的世界中，我不再為瑣事掛心，而是專注于自己的內(nèi)心感受，這種內(nèi)在平和使我更加有力量應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
第三段：寧?kù)o帶來(lái)的心靈清晰（大約300字）。
寧?kù)o的世界幫助我保持了心靈的清晰。生活中常常有各種各樣的雜音和干擾，讓我分心和困惑。然而，在寧?kù)o的世界里，我可以清楚地感受到自己內(nèi)心的聲音。寧?kù)o讓我的思維更加集中，能夠冷靜地思考問(wèn)題，并做出明智的決策。這種心靈的清晰度使我更好地理解自己的需求和希望，并且與他人更好地溝通。在寧?kù)o的世界中，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)自己的內(nèi)心聲音，這讓我成為了更為自信和深思熟慮的人。
第四段：寧?kù)o帶來(lái)的創(chuàng)造力提升（大約300字）。
寧?kù)o的世界對(duì)于創(chuàng)造力的提升有著重要的影響。在喧鬧的環(huán)境中，創(chuàng)造力難以得到發(fā)揮，而在寧?kù)o的世界中，創(chuàng)造力可以得到放飛。寧?kù)o的環(huán)境讓我更好地專注于個(gè)人興趣和愛(ài)好，深入思考和探索。這種專注和思考培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力，使我能夠更加有創(chuàng)意地解決問(wèn)題和提出新的想法。在寧?kù)o的世界中，我發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的創(chuàng)造力，并將其應(yīng)用到工作和學(xué)習(xí)中，取得了積極的成果。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
在寧?kù)o的世界中，我不僅獲得了內(nèi)在平和、心靈清晰和創(chuàng)造力的提升，還感受到了更深層次的人生意義。寧?kù)o的世界讓我更多地關(guān)注人際關(guān)系的建立，與家人和朋友共度寧?kù)o而溫暖的時(shí)光，讓我意識(shí)到生活的真諦在于內(nèi)心和諧以及與他人的情感交流。在寧?kù)o的世界中，我學(xué)會(huì)了保持冷靜和平和，理解自己的需求和價(jià)值，并運(yùn)用自己的創(chuàng)造力為世界貢獻(xiàn)。寧?kù)o的世界給了我一個(gè)重新審視自己和生活的機(jī)會(huì)，讓我領(lǐng)悟到了一種更為深入的人生智慧。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇五
一無(wú)所有的時(shí)候，我什么也不怕，卻分明畏首畏尾，那令人窒息的心跳聲只有自己聽(tīng)得到。什么都有的時(shí)候，童稚的笑容里看不到任何滄桑的痕跡，可我分明感覺(jué)不到快樂(lè)。我每天快樂(lè)地生活著，卻分明不知道快樂(lè)為何物。我并非虛偽，并非冷漠，心里的聲音只有自己聽(tīng)得到。
人這一輩子，想要的東西太多，每一樣?xùn)|西都要付出代價(jià)，就像去商場(chǎng)購(gòu)物，每一件商品都明碼標(biāo)價(jià)。當(dāng)有些代價(jià)我們實(shí)在支付不起，于是我們學(xué)會(huì)了放下，正如放下那些我們購(gòu)買不起的商品。
還有一些東西，我們明明很喜歡，明明支付得起，明明不需要權(quán)衡，可我們依然會(huì)選擇放下，用一些更實(shí)用，更健康，更劃算的東西替代。因?yàn)槲覀兏ε履莻€(gè)貪婪的自己，貪婪是一切痛苦的元兇，貪婪直接導(dǎo)致了貧窮，使未來(lái)的生活失去支撐。貪婪會(huì)讓我們逐漸失去權(quán)衡，喪失理智，甚至去觸碰那些我們?cè)局Ц恫黄鸬臇|西。
生活中時(shí)時(shí)處處都可以見(jiàn)到放下的足跡，可見(jiàn)放下并非難事。當(dāng)有的代價(jià)我們?cè)僖仓Ц恫黄?，我們不得不與想要的東西揮手道別，可見(jiàn)放下并非難于上青天。
有時(shí)，放下也是一種享受，不被外物所左右，無(wú)憂無(wú)慮，不被打擾。
傷痕累累之后，我學(xué)會(huì)了圓滑。隨著年輪的增長(zhǎng)，我雖從未脫離那個(gè)本真的我，卻在一天天地長(zhǎng)大，不被情緒所左右，一步步用智慧取代了情緒。
當(dāng)傷痕越陷越深，當(dāng)生活從此不再有陽(yáng)光，我嘗試著放下。放下所有的負(fù)累，擦干眼角的淚水，努力的扶自己起來(lái)，拍拍身上的塵土。不管這一次摔得有多疼痛，不管這疼痛有多難忍，不管這難忍有多漫長(zhǎng)，不管這漫長(zhǎng)究竟有多長(zhǎng)，我都要把自己好好地扶起來(lái)，撫平悲傷。沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，我就為自己制造陽(yáng)光；沒(méi)有快樂(lè)的時(shí)候，我就為自己營(yíng)造快樂(lè)。
不說(shuō)，也是另一種放下。不糾結(jié)于某一件事情，不困于某個(gè)字眼，不為某個(gè)語(yǔ)法習(xí)慣耿耿于懷，不嘩眾取寵，不越俎代庖，不爭(zhēng)辯，不吵鬧，不辯解，不闡明自己的觀點(diǎn)，不解釋，不窮追不舍，不爭(zhēng)風(fēng)吃醋，不宣示主權(quán)，不捍衛(wèi)尊嚴(yán)，不掉一滴眼淚，默默地放下了，不嘮叨，不啰嗦，不喋喋不休，安靜地離開(kāi)了。
放下，自己不累了；不說(shuō)，世界安靜了。我想這將是我們窮其一生一世所要執(zhí)著追求的真理。不想到，我們斗來(lái)斗去，狠來(lái)狠去，年年月月，周而復(fù)始，朝出晚歸，披星戴月，錯(cuò)過(guò)了風(fēng)華，錯(cuò)過(guò)了春秋，生生世世，如夢(mèng)往矣，如塵間之霧，大夢(mèng)一場(chǎng)，最大的敵人依然是自己。
年少的時(shí)候，我們習(xí)慣于做加法，年長(zhǎng)的時(shí)候，我們嘗試著做減法。有時(shí)候，我們放下許久的衣服突然又撿了起來(lái)，正如我們兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，繞了很大一圈，又回到了原點(diǎn)。不是我們活得太累，而是我們自己把自己弄得太累。
生活的每一天，原本是一場(chǎng)預(yù)設(shè)的幻覺(jué)。當(dāng)我們放下許多東西，正如我們褪去衣物進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，才恍然發(fā)現(xiàn)，世界安靜了，如同我們的心?；蛟S，我們只是進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，進(jìn)入另一場(chǎng)幻覺(jué)，而且我們的心，我們的身體會(huì)被外界的一些動(dòng)蕩吵醒，但至少在夢(mèng)里我們沒(méi)有負(fù)累，沒(méi)有疼痛。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇六
在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，人們常常被各種嘈雜的聲音、繁忙的工作和復(fù)雜的人際關(guān)系所困擾。然而，寧?kù)o的世界卻是一個(gè)與這些瑣事無(wú)關(guān)的場(chǎng)所。它是一個(gè)可以遠(yuǎn)離喧囂、放松心靈的地方。在這個(gè)世界里，人們可以感受到內(nèi)心的平靜和寧?kù)o，從而重新找到自己。
在寧?kù)o的世界里，自然與人類和諧相處。它是一個(gè)沒(méi)有污染、沒(méi)有破壞的地方。人們可以沉浸在大自然的懷抱中，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱、觀賞花草的盛開(kāi)、感受微風(fēng)的拂過(guò)。在這里，人們可以深呼吸清新的空氣，與大自然融為一體。這種與自然的親密接觸讓人心靈感到舒暢和寧?kù)o。
在寧?kù)o的世界里，人們不必為日常的瑣事、壓力和煩惱擾亂內(nèi)心。他們可以放下一切的擔(dān)憂和困擾，靜下心來(lái)思考自己的內(nèi)心世界。這里沒(méi)有外界的干擾，人們可以更深入地感受自己的內(nèi)心，了解自己的真正需求和夢(mèng)想。在這種寧?kù)o的氛圍中，人們可以找到內(nèi)心的和諧和平靜，以更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。
在忙碌和壓力下，人們的心靈往往容易受到傷害。然而，在寧?kù)o的世界里，人們可以修復(fù)他們受損的心靈。這個(gè)世界為人們提供了一個(gè)療愈的空間，他們可以放松身心、疏解壓力，并尋找內(nèi)心的平衡。無(wú)論是通過(guò)冥想、瑜伽還是與自己相處，人們可以找到內(nèi)心的寂靜，讓心靈得到療愈和恢復(fù)。
寧?kù)o的世界不只是一個(gè)可以隨時(shí)進(jìn)入和體驗(yàn)的場(chǎng)所，它是一個(gè)生活的態(tài)度和方式。當(dāng)人們學(xué)會(huì)從喧囂和忙碌中抽身，并尋求平靜和內(nèi)心的寧?kù)o時(shí)，他們的生活也會(huì)變得更為和諧。通過(guò)在寧?kù)o的世界中尋找平衡，人們可以更好地處理各種復(fù)雜的情感和關(guān)系，減少?zèng)_突和壓力，享受生活的美好。
總結(jié)：寧?kù)o的世界是一個(gè)遠(yuǎn)離嘈雜和煩惱的地方，它與自然相融合，幫助人們找到內(nèi)心的和諧和平靜，修復(fù)受傷的心靈，并追求和諧的生活。無(wú)論在多忙碌和嘈雜的生活中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)進(jìn)入寧?kù)o的世界，尋求內(nèi)心的平靜和寧?kù)o，讓自己的生活更加有品質(zhì)且有意義。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇七
我不知道，在這樣一大把的年紀(jì)，還想做j，是不是有些不自量力。想當(dāng)初，那個(gè)狗屁的四年加上無(wú)力改變的主客觀原因，j于我，不過(guò)是紙上的兩個(gè)字而已。青春年少，要做j，或許真的還缺點(diǎn)什么。如今，青春已逝，又重拾起多少年前該做的事情，仿佛一個(gè)輪回。想當(dāng)初，糊里糊涂的選擇，會(huì)不會(huì)有某種命運(yùn)的意味。在留下和離開(kāi)，在混日子和好好過(guò)日子，在沉淪和奮斗，在糊口和上進(jìn)，之間，徘徘回回，拿起放下。一個(gè)寂靜的世界，有時(shí)真讓人抓狂。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇八
自從心臟不好以后，常聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)：要放慢腳步，要學(xué)會(huì)
什么
都慢，說(shuō)話動(dòng)作要慢。我想這就是要我學(xué)會(huì)釋放壓力。學(xué)會(huì)在任何情況下，都能做到不緊不慢，做事不急，不給自己過(guò)的壓力。按著他的要求，要多爬山，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。
前一周爬山，空氣很好，心情很好，但是就是提不上氣，可能還是急，以前總是爬到山頂，現(xiàn)在800多級(jí)階梯，讓自己氣喘吁吁，心里堵得慌，雖然先生不催我，讓我慢慢來(lái)?？勺约鹤约嚎傁肱郎弦稽c(diǎn)。但醫(yī)生要求莫強(qiáng)求，不能太好強(qiáng)！還是遵循大家的勸告，盡力爬吧，回來(lái)后雖有放松，總覺(jué)得還是不夠暢快！
上周，趁兒子學(xué)羽毛球的時(shí)間，去公園散了會(huì)步，這要擱在以前，我會(huì)在床上睡一天，補(bǔ)覺(jué)，這雖然好，可是畢竟與大自然疏遠(yuǎn)了。為了不讓孩子失望，去了看他打球，可鼓勵(lì)鼓勵(lì)，賞識(shí)一下，比先生的“恨鐵不成鋼”效果要好一些。連打球老師都說(shuō)孩子上周狀態(tài)好?？粗⒆哟蛄艘粫?huì)球，就徑直到外面的公園散會(huì)步。外面開(kāi)始還是下著牛毛般的細(xì)
雨
，畢竟是春天，外面的空氣就是新鮮，走走還能聽(tīng)見(jiàn)久違的鳥(niǎo)叫、蛙鳴；迎面的皆是泥土的甜香，微風(fēng)夾著細(xì)雨仿佛為我洗去身上塵埃，洗凈
心靈
的塵垢，真是好一片恬靜的世界！我拿著手機(jī)，邊播放著樂(lè)曲，邊試著融入其中，不論是碰到的是老人、青年、還是孩子，見(jiàn)面也都是一笑，各自走進(jìn)自己的`世界！就這樣，沒(méi)有壓力，沒(méi)有束縛，全身心的放松——這半個(gè)小時(shí)的，走走、聽(tīng)聽(tīng)、坐坐。即便是平常最簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，心頭涌上一股莫名的
幸福
！
在恬靜的世界里，什么都不用說(shuō)，不用做，甚至不用想，回來(lái)一切就變得不一樣！正如朱自清先生寫的“欣欣然張開(kāi)了眼，什么都是新的——”
看來(lái)只要融入大自然，重拾一顆單純的心，難得的慧眼也能再次讓你體會(huì)不一樣的世界！
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇九
說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不討厭書呢？全是文字，又那么長(zhǎng)，得看多久才能看完呀？哪像看電視啊，電影多好看！哪像玩電腦啊，游戲多好玩！那就讓我們把書本扔得高高的，然后大聲喊出“我討厭書”吧！
跨入中學(xué)的校門，我變得更加成熟，一些名著闖進(jìn)了一個(gè)不喜歡讀書的人的生活，閱歷的進(jìn)一步擴(kuò)大，讓我學(xué)會(huì)了思考?！白x一本好書就如在同一個(gè)高貴的人談話”，一本本好書給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對(duì)生活的贊美，對(duì)生命的熱愛(ài)。對(duì)人生的感悟，讓我真切地意識(shí)到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國(guó)強(qiáng)民的神圣使命需要我們?nèi)ネ瓿?，不容變更的人生目?biāo)讓我感到每一天都很充實(shí)，而這一切都是讀書帶給我的。讀書點(diǎn)燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
現(xiàn)在我覺(jué)得讀書是一種享受，我讀書時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì)讓我感覺(jué)心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書時(shí)，那里面豐富多彩的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的`內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識(shí)?！耙糟~為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以天為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”
驀然回首，書已伴我度過(guò)天真的幼年，純真的童年，又迎來(lái)我人生中最美麗的少年，書帶我一步步走向成熟，我想它終將伴我度過(guò)最完美的一生。其實(shí)，享受讀書的樂(lè)趣何嘗不是在享受生活的樂(lè)趣呢！
書就是我們的老師，讀一本好書就如交了一位高尚的朋友。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書吧！
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十
1課文簡(jiǎn)說(shuō)。
本文敘述的是德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗德雷·魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。
故事發(fā)生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測(cè)太古時(shí)代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說(shuō)。
上述內(nèi)容是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的，每個(gè)部分連接自然，運(yùn)用“這不會(huì)是一種巧合吧？”“于是……”“魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”等過(guò)渡句，使文章渾然一體。閱讀這篇課文，能讓學(xué)生懂得段與段之間的有機(jī)聯(lián)系，有助于提高閱讀能力。文中還有很多具有積累價(jià)值的詞語(yǔ)，如“潔白寧?kù)o、性格豪放、靜謐舒適、坐臥不安、不可思議、浩如煙海、飛渡重洋”，對(duì)豐富學(xué)生的詞匯很有好處。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)。
2詞句解析。
（1）魏格納性格豪放，天性好動(dòng)，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。
“靜謐”是寧?kù)o的意思，寧?kù)o而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動(dòng)”的性格形成了很大的反差。魏格納很不適應(yīng)病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺(jué)。這句話引出了下文：由于病房生活的無(wú)聊，魏格納無(wú)意識(shí)地用食指在地圖上畫大陸海岸線，借以消磨時(shí)光，引出了故事發(fā)生的起因。
（2）突然，他的手指慢了下來(lái)，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！
“不可思議”是指不可想象，不能理解。這句話是說(shuō)，巴西在南美洲，幾內(nèi)亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內(nèi)亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進(jìn)了故事的繼續(xù)發(fā)展。
（3）他開(kāi)始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。
“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)資料非常豐富。魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒(méi)有退縮，終于找到了證明這個(gè)學(xué)說(shuō)的證據(jù)。從“浩如煙海”這個(gè)詞語(yǔ)中，我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。
設(shè)計(jì)理念：根據(jù)略讀課文的特點(diǎn)，抓住一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的問(wèn)題“魏格納的奇妙想法是什么？”，以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。體會(huì)魏格納是一個(gè)細(xì)心觀察、善于思考、執(zhí)著求索的人。
知識(shí)與能力：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。
過(guò)程與方法：
通過(guò)自讀自悟，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章情感。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生熱于探索大自然奧秘的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程，體會(huì)魏格納細(xì)心觀察、善于思考、執(zhí)著求索的精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解有關(guān)的地現(xiàn)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：1、預(yù)習(xí)課文，讀準(zhǔn)讀通課文。
教師：課件。
三、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入： 。
二、自讀課文，感知內(nèi)容。
1.邊朗讀課文邊查閱工具書，理解文中的生字新詞，小組內(nèi)可進(jìn)行交流、探討?！?。
2.簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容。
三?初讀課文，明確任務(wù)。
1、默讀課文。
2、魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？
3、有了這個(gè)想法后，他又做了什么？
4、把閱讀感受與同學(xué)交流。
三、直奔重點(diǎn)，自讀自悟。
1、魏格納的奇妙想法是什么？
指名讀第5自然段。
2、這樣的奇妙想法是在什么情況下產(chǎn)生的？
自讀第2自然段，討論交流。
（2）、課件出示世界地圖，加深理解。
（3）、齊讀“果然，巴西東海岸的每一個(gè)突出部分，都能在非洲西海岸找到形狀相似的海灣；同時(shí)，巴西的每個(gè)海灣，又能在非洲找到相應(yīng)的突出部分?！?BR> 3、有了這樣的奇妙想法后，魏格納又做了什么？
學(xué)生自讀第6、7自然段。
（1）、考察。
（2）、尋找。抓住“浩如煙?！斌w會(huì)魏格納尋找證據(jù)的困難及他執(zhí)著求索的精神。
（3）、得到重要材料。
（4）、繼續(xù)考證。
板書：尋找證據(jù)。
4、最后魏格納取得了怎樣的成功？
齊讀最后一自然段。
板書：取得成功。
四、小結(jié)，體會(huì)人物品質(zhì)。
板書：細(xì)心觀察?善于思考?執(zhí)著求索。
五、布置作業(yè)，延伸課堂。
1、積累課文中的好詞佳句。
2、繼續(xù)搜集了解有關(guān)大陸漂移的資料。
板書設(shè)計(jì)：
過(guò)程：無(wú)意發(fā)現(xiàn)??尋找證據(jù)??取得成功。
原因：細(xì)心觀察??善于思考??執(zhí)著求索。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十一
心境遺落在深海底，涼冰冰的掉著失落的淚。
你用網(wǎng)打撈書香，只是一事無(wú)成。
你用淚侵染書香，只有茫然。
書間字字鑄金，為什么感受不到。
鳥(niǎo)兒可以用翅膀撫摸天空是因?yàn)轱w翔，斷壁可以千年不倒是因?yàn)閳?jiān)韌。
我可以發(fā)現(xiàn)書的秘密是因?yàn)閷庫(kù)o。
寧?kù)o的心境，像溫柔的水輕輕拍打。
那是一只敏感的小鼻子，正貪婪的把文字的美味統(tǒng)統(tǒng)吸進(jìn)肚子里。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十二
所以，我們應(yīng)該隨時(shí)隨地注意自己的起心動(dòng)念。
我們每天都要接觸很多人，
在頻繁的接觸中，
難免會(huì)跟別人發(fā)生磨擦或沖突，
或是，因?yàn)橥饨缡挛锒绊懽约旱男木常?BR> 這是現(xiàn)代人普遍的困擾之一。
是一門很深的學(xué)問(wèn)，并不容易做到。
當(dāng)我們登上高山或是站在海邊時(shí)，
一望無(wú)際的景色，讓我們敞開(kāi)心門，
此時(shí)，世間紛紛擾擾的煩惱，
都會(huì)消失無(wú)蹤。
因此有人說(shuō)：
心有多大，世界就有多大。
我們的心，
如果也能夠像原野、海洋、天空一樣開(kāi)闊，
就能夠容下無(wú)限的東西，
也更能享受生命的自由。
「心不開(kāi)朗就是苦，心境豁達(dá)就能轉(zhuǎn)苦為樂(lè)?！埂?BR> 禪宗特別強(qiáng)調(diào)「平常心」這三個(gè)字。
所謂平常心，就是指。
我們非常清楚環(huán)境里的是是非非、好壞美丑，
對(duì)所有現(xiàn)象一目瞭然，但卻絲毫不受影響，
即使身處在那樣的環(huán)境里，也不會(huì)隨外境起舞，
也就不會(huì)受環(huán)境里的種種情況影響而浮動(dòng)。
人有了定力之后，就不容易被外在情況動(dòng)搖。
能保持身心安定，能把自己的情況看得很清楚，
對(duì)于能做、不能做；
該做、不該做的事，也都非常清楚，
這就是智慧。
想要讓心保持清明安定，就不要心隨境轉(zhuǎn)，
「心隨境轉(zhuǎn)」是指失去自己的主宰，
老是被環(huán)境的動(dòng)態(tài)所影響，
也就是說(shuō)，發(fā)生狀況的時(shí)候，
心不要立刻被當(dāng)下的環(huán)境所動(dòng)。
最簡(jiǎn)單的方法就是，
觀察唿吸從鼻孔出入的感覺(jué)，
或是觀察內(nèi)心的感受，
只要將注意力放在身體的感受上，
心情就會(huì)安定下來(lái)。
其實(shí)，煩惱心未必都是不好的，
事實(shí)上，它是清明心的基礎(chǔ)。
因?yàn)?，?duì)于有善根的人，遇到困擾時(shí)，
覺(jué)得這是一種麻煩，
希望能夠?qū)⑺D(zhuǎn)變?yōu)閷庫(kù)o、清明的心，
這時(shí)候，煩惱心反倒是一種助緣了。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十三
窗頁(yè)半開(kāi)，我獨(dú)自側(cè)臥于床榻旁，啜飲，有幾頁(yè)書折似是被窗外的秋風(fēng)吹開(kāi)，若是細(xì)細(xì)聽(tīng)來(lái)，好似是當(dāng)年李煜的心事穿越時(shí)光悄悄的來(lái)了，西風(fēng)淡然的吹過(guò)，心字已成灰的納蘭，當(dāng)年是否也曾和我一樣，呆坐在窗前回憶著從前快樂(lè)的時(shí)光？如今知我者，本就如此之寒，只好，寂寞的看著那一汪秋景了—此刻，一叢秋菊正在盛開(kāi)。
風(fēng)，依舊是如此的吹，竟是沒(méi)有停下的意思，我等之心，只好作罷，本是打算下樓閑看落花的，順而帶上一壺葉子，然，還是拋不開(kāi)雜念，深感小漾，怎就敢出門去，也是無(wú)用。又轉(zhuǎn)身，回到自己的書桌旁，翻開(kāi)被吹動(dòng)的書頁(yè)，這一瞥，讓我在無(wú)心品味，可道是如何的內(nèi)容—內(nèi)容稀疏，只有蠅頭小楷一行，是才女張玉娘的一首玉蝴蝶“極目天空樹(shù)遠(yuǎn)，春山蹙損，倚遍雕闌。翠竹參差聲戛，環(huán)佩珊珊。雪肌香、荊山玉瑩，蟬鬢亂、巫峽云寒。拭啼痕。鏡光羞照，孤負(fù)青鸞。何時(shí)星前月下，重將清冷，細(xì)與溫存。薊燕秋勁，玉郎應(yīng)未整歸鞍。數(shù)新鴻、欲傳佳信，閣兔毫、難寫悲酸。到黃昏。敗荷疏雨，幾度銷魂?！边b想當(dāng)年，沈公子和玉娘該是如何的情懷呢，盡管玉娘去得早，卻也為了那段晚情而感到徹骨的寒霜，了卻此生，也曾是感到一絲欣慰，不過(guò)是活著，何必再受那種相思之味，于是她走了，后人再次默默的嘆息這段青蔥的往事。我，一介凡人，沒(méi)有誰(shuí)與我相陪，當(dāng)然，亦是不需要什么人與我共度這夜晚，獨(dú)自，并不惶恐，只是失意，不過(guò)也無(wú)謂了，有那么多的古人遙相呼應(yīng)，何嘗不為一種沁人心脾的香。
玉娘的經(jīng)歷，本來(lái)無(wú)奈，錯(cuò)了，改了就是善莫大焉，然而，過(guò)去了太多的經(jīng)年，還是看到，有更多的塵埃撲了過(guò)去，這些塵埃，他們得了什么，又失了什么，其實(shí)也沒(méi)有什么罷，不過(guò)是成了風(fēng)塵的一種老照片，夾在冊(cè)頁(yè)中，寫于絹帛上，將時(shí)光鐫刻了太多的情感，讓自己的時(shí)光變得沉重了很多，僅此而已，這大概是我們所謂的看法，或許，其本人，感懷到的，是我們現(xiàn)代人不會(huì)理解到的那種韻味，我們無(wú)需去猜，本來(lái)就沒(méi)有味道，咀嚼多了，不就更淡了？還是留下些回味去給我們安慰，直到，我們?cè)僖膊幌?，我們也留醉與歲月了罷。
平靜了，再回首，感受風(fēng)情，又一次泛起書頁(yè)，居室一磚一瓦，仿然，都被我沉浸于此理，再看遍，那里有風(fēng)月的往事，這一磚，屬于南宋，朱淑真，那一瓦，屬于盛唐，杜工部，拿一根廊柱，卻似駱賓王的憤慨，慷慨的振臂。
轉(zhuǎn)眼間，又看到了那叢菊花可是那樣的幽美，清麗，可人。
紅塵笑，煙雨醉，朦朧三陣曉月愁，晚晴如舊，心語(yǔ)誰(shuí)來(lái)解。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十四
本文敘述的是德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗德雷·魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。
故事發(fā)生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測(cè)太古時(shí)代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說(shuō)。
上述內(nèi)容是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的，每個(gè)部分連接自然，運(yùn)用“這不會(huì)是一種巧合吧？”“于是……”“魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”等過(guò)渡句，使文章渾然一體。閱讀這篇課文，能讓學(xué)生懂得段與段之間的有機(jī)聯(lián)系，有助于提高閱讀能力。文中還有很多具有積累價(jià)值的詞語(yǔ)，如“潔白寧?kù)o、性格豪放、靜謐舒適、坐臥不安、不可思議、浩如煙海、飛渡重洋”，對(duì)豐富學(xué)生的詞匯很有好處。
了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)。
1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。
3.體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。
1．邊朗讀課文邊查閱工具書，理解文中的生字新詞，小組內(nèi)可進(jìn)行交流、探討。
2．簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)文章的主要內(nèi)容。
1．通過(guò)閱讀提出疑難問(wèn)題，同學(xué)之間相互討論解決。
2．師生共同歸納問(wèn)題，老師指導(dǎo)解決。
問(wèn)題：
（1）魏格納的奇妙的想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個(gè)想法之后，他做了些什么？
（2）魏格納發(fā)現(xiàn)了什么重要證據(jù)，證明他的假想是正確的？
（3）魏格納重大的發(fā)現(xiàn)靠的是什么？
1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，由此體會(huì)魏格納產(chǎn)生這種想法的原因。
2．反復(fù)讀第5自然段，理解“大陸漂流”的意思，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)魏格納是如何仔細(xì)端詳?shù)貓D的。
3．默讀第7自然段，記錄下作者進(jìn)行推理的過(guò)程，然后指名說(shuō)一說(shuō)。
4．師生共同交流讀書體會(huì)，論證魏格納成功的原因。
指定學(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要的復(fù)述故事，其余學(xué)生評(píng)議、補(bǔ)充。
相互交流展示自己了解的、搜集的有關(guān)“大陸漂移”的知識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十五
估計(jì)大多數(shù)買這本書的讀者，和我一樣，對(duì)這本書本也沒(méi)有什么期望，多半是因?yàn)閷?duì)各種微媒體里那位“反褲衩陣地”的又愛(ài)又恨決定拿起這本書先看一看。是的，在被女友推薦了“反褲衩陣地”之后，在那么多個(gè)百無(wú)聊賴翻來(lái)覆去思前想后無(wú)法入睡的夜晚，翻出衩姐的微博，逐條閱讀，常常禁不住在心里拍案稱奇：筆觸犀利、文風(fēng)潑辣，雖偶有瑕疵卻也攔不住心中那股“大仇得報(bào)”的快感。
不過(guò)140字的微博段子寫得再好都不能讓人以同樣的信心期望衩姐的小說(shuō)。即使是林夕這樣寫出那么多纏綿悱惻、回味無(wú)窮的詞人，寫的成段文字（散文）讓人看來(lái)也膈應(yīng)生分、抓耳撓腮，與其詞中百轉(zhuǎn)千回的人生況味相去甚遠(yuǎn)。而之前衩姐的《致我們總被戳中的人生》雖說(shuō)是以散文的形式，但大多是段子，列幾十個(gè)要點(diǎn)出來(lái)一篇文章就完了，雖也是不明覺(jué)厲，但始終覺(jué)得文筆好的人總不會(huì)這樣草草對(duì)待自己的出版物。
而這本《在不安的世界安靜的活》完全高于、而且是遠(yuǎn)高于我的預(yù)期：框架清晰、故事大氣、人物豐滿、文字誠(chéng)懇精準(zhǔn)、人稱時(shí)空敘事方式轉(zhuǎn)換自如、技巧老辣。開(kāi)始看之后，一方面是恨不得迅速往后看，了解故事的發(fā)展，另一方面又不得不停下來(lái)回味一下那些令人驚喜的文字，這是在這種情緒拉扯中看完了這本書。
1993—20xx，是中國(guó)時(shí)尚圈的好時(shí)代、壞時(shí)代、也是衩姐的小時(shí)代。一開(kāi)始，一群國(guó)企里不安現(xiàn)狀的里下海辦時(shí)尚雜志，在經(jīng)歷廣告低谷、人這些光環(huán)背后林墨的遭遇：有血有淚有犧牲。與此同時(shí)，你看到的不是一個(gè)“杜拉拉”式的職場(chǎng)勵(lì)志故事。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十六
指甲，火紅的顏色，在冰與火的世界。
指間，流轉(zhuǎn)的香味，逃離在迷亂的夜。
你若不離，我便生死相依……。
常常很多人的簽名會(huì)顯示如此，那么看到的那個(gè)人，開(kāi)始迷亂。太美的愛(ài)情誓言。
愛(ài)情，對(duì)于人生而言，是石板路旁嬌艷盛開(kāi)的花兒，美麗，迷人，芳香，回頭欣賞，久卻醉人香。但若失去了呵護(hù)，殘枝卻等不起春的綻放。
溫柔鄉(xiāng)，用盡一生一世的供養(yǎng)，如若迷失了方向，終是一枝等待回望卻終老的枯黃。
整整一個(gè)冬季，思考，悄悄走過(guò)的，紅塵給我的一切，感謝，生命賦予我的。人生對(duì)于我們每一個(gè)人，是上蒼給予的魔杖，有的人用盡了力氣卻捉摸不透方向，有的人用盡了力氣卻太過(guò)虛妄，冰與火的世界，挽不住魔與惆悵的狂瀾。慢慢的忘記自己，角落里，小小的擁抱，開(kāi)始想要愛(ài)自己。
身旁的歡笑……一切的一切。
悄悄的，喜歡上這一切，
悄悄的，這些，給我春的綻放。
悄悄的，窗邊的小豆豆。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十七
一個(gè)人呆久了，也總會(huì)想到要和一些許久不曾聯(lián)系的朋友聯(lián)系一下的，也想要問(wèn)候一下別人的，這也許是我們這種社會(huì)性動(dòng)物所有的習(xí)性吧，終究是不能孤獨(dú)得太久的。
以前讀魯兵遜漂流記的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)想到如果是自己在那樣一種環(huán)境之中，又該如何去度過(guò)，那時(shí)候身邊沒(méi)有手機(jī)，沒(méi)有可以一起說(shuō)話的人，有的只是看不見(jiàn)邊際的大海，只是四周空寂死沉的空間，一個(gè)人在那樣的環(huán)境之中，時(shí)間該是過(guò)得怎樣的漫長(zhǎng)啊。
沒(méi)錯(cuò)，在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境之中，我們每天可以看見(jiàn)很多的人，可以通過(guò)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)方任意的朋友聯(lián)絡(luò)，可以打打電話，可以看看書，可以聽(tīng)聽(tīng)歌曲，通過(guò)不同的方式消遣這種孤獨(dú)，有時(shí)候可能也會(huì)說(shuō)，我喜歡一個(gè)人，喜歡享受這種孤獨(dú)，但那是因?yàn)槲覀冞€有其他更加接近自己心靈的相處方式，那種變相的陪伴讓我們不孤獨(dú)，但若是一個(gè)人真正的沒(méi)有什么的時(shí)候，也許就該是另外一種光景了。
我們喜歡短暫的孤獨(dú)，但是不會(huì)喜歡長(zhǎng)久的死寂，有著名的哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，離群索居者不是神明，便是野獸。即便后來(lái)周國(guó)平補(bǔ)充說(shuō)過(guò)，還有哲學(xué)家。但是，在我看來(lái)，每個(gè)人之所以還喜歡孤獨(dú)，是因?yàn)樗€可以控制這種孤獨(dú)，還有著最基本的把握，對(duì)于時(shí)間的把握。實(shí)際上，每個(gè)人都是不愿意孤獨(dú)的，都希望內(nèi)心能在某些人身上在某些地方得到交融，而只有在這些無(wú)法滿足之后，才開(kāi)始退與孤獨(dú)為伍。
人一開(kāi)始就是伴隨著陪伴溫暖出身的，甚至于從生命一開(kāi)始產(chǎn)生就有陪伴，我們不能否認(rèn)，在父母的身邊人是一種陪伴，甚至在母親的肚子里也伴隨著深深的陪伴。后來(lái)隨著自身的成長(zhǎng)，這種親情的陪伴日漸減少，也是因?yàn)槲覀儍?nèi)心的羞恥心所致。在后來(lái)長(zhǎng)大了，一個(gè)人出去了，與外界開(kāi)始產(chǎn)生交流，遇見(jiàn)各種不同的人，遇見(jiàn)很多新鮮的事情，有了自己的判斷，有了屬于自己的價(jià)值觀，也開(kāi)始在尋找自己內(nèi)心真正需求的東西。有些人是幸運(yùn)的，很容易的就和其他的人和事產(chǎn)生交集，他們沒(méi)有在自己內(nèi)心之中設(shè)置什么，就像是一片開(kāi)闊的土地，可以接納來(lái)自于四面八方不同的信息，但對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人的內(nèi)心都是有所隔離的，可以進(jìn)出的東西有清楚的設(shè)置。這也就決定了可以進(jìn)出的個(gè)體，因此有些人，永遠(yuǎn)只能站在門外對(duì)話，即便可以清晰明白的看見(jiàn)和感知，卻無(wú)法真正的靠近，否則，總有人會(huì)比較累。
和一個(gè)朋友聊天的時(shí)候，我說(shuō)，有些朋友打電話給我，我不想接，過(guò)后也不想回，因?yàn)槲乙呀?jīng)感覺(jué)知道了他要說(shuō)什么，他會(huì)問(wèn)什么，而那些，對(duì)我沒(méi)有吸引力。她說(shuō)，不想接就不接，人生并不是每個(gè)人都是真正明白和懂得的，但是很多人就是因?yàn)檫@種想法，彼此之間漸漸失聯(lián)，因?yàn)橹懒藢?duì)方要說(shuō)什么和怕沒(méi)什么說(shuō)的尷尬而不再聯(lián)系。
她說(shuō)，有時(shí)候我們要習(xí)慣這種方式，并不是每次聊天都可以產(chǎn)生新的共鳴，并不是每次聊天都感覺(jué)是一次新的認(rèn)識(shí)，有些人，恰是因?yàn)檫@種已經(jīng)可以猜到但對(duì)方還是不厭其煩的問(wèn)和說(shuō)而溫暖美麗，因?yàn)檫@種了解而美麗。
她說(shuō)，我們都只是人，不要把自己和別人想得太好，那樣摔下來(lái)會(huì)痛。我不知道怎么告訴她，在我的世界里，充滿了涼薄，充滿了對(duì)于外界的抵抗，有時(shí)候甚至希望只是一個(gè)人安安靜靜的在某處呆一段時(shí)間，我說(shuō)，我不怎么和別人聊天，因?yàn)槟軌蛄奶斓娜颂?，就沒(méi)有幾個(gè)，而有些聊天感覺(jué)是在敷衍和折磨，因此討厭。
我也這樣，你還會(huì)想到我，而我誰(shuí)也想不到。她說(shuō)。
我突然覺(jué)得，有時(shí)候和別人的疏遠(yuǎn)只是想更好的保護(hù)自己吧，只是因?yàn)閷?duì)于自己太過(guò)于心疼。所以就算自己一個(gè)人，就算是在孤獨(dú)之中自我消磨，也不愿意承受來(lái)自外界的傷害。而我承認(rèn)，我害怕長(zhǎng)久的孤獨(dú)，就像害怕長(zhǎng)時(shí)間的喧囂一樣的怕。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十八
這是第七冊(cè)第二單元安排的一篇略讀課文，敘述的是德國(guó)地球物理學(xué)家阿爾弗德雷~魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事。
本文教學(xué)的`重點(diǎn)是了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過(guò)程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)。
因?yàn)槭锹宰x課文，所以主要以學(xué)生自讀為主，教師稍加引導(dǎo)和點(diǎn)撥。因?yàn)橛辛诵畔⒓夹g(shù)的整合，所以對(duì)于難點(diǎn)的突破有了更好的選擇。
1、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字，能借助字典或聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語(yǔ)。
2、正確流利有感情地朗讀課文，大致了解課文主要內(nèi)容。
3、運(yùn)用信息技術(shù)，幫助收集資料，理解課文，交流感受。
4、體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。
一課時(shí)
教師課前收集大陸漂移學(xué)說(shuō)的資料，尋找大陸漂移的動(dòng)畫演示，準(zhǔn)備世界地圖、地球儀。
學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集跟課文有關(guān)的信息
1 導(dǎo)入揭題
出示世界地圖，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？
九十多年前，有一個(gè)科學(xué)家就從中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密，一個(gè)地球的秘密。
讓我們一起來(lái)讀課文，找答案。
揭題，讀題
2 自學(xué)課文
要求：讀準(zhǔn)生字，理解新詞，初步感知內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題。
3 自學(xué)反饋
學(xué)生讀生字，正音，齊讀。
小組交流問(wèn)題，組內(nèi)不能解決的記錄下來(lái)。
4 師生交流理解大意
課文講了哪位科學(xué)家？
他有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)讀第5段，質(zhì)疑。
他是怎么發(fā)現(xiàn)的？引導(dǎo)讀第2段，打出世界地圖，學(xué)生對(duì)照理解。質(zhì)疑。
他有什么證據(jù)證明？引導(dǎo)讀第7段，
這些證據(jù)是如何獲得的？交流，說(shuō)明了什么呢？
5 現(xiàn)在，大家是否已經(jīng)清楚了魏格納發(fā)現(xiàn)的地球的秘密。
一起觀看大陸漂移動(dòng)畫，看完說(shuō)說(shuō)你的感想。
6 大家來(lái)交流一下我們搜集資料的收獲。
小組交流，專人匯報(bào)。
7 結(jié)語(yǔ)
大自然、地球、宇宙中未知的秘密還有許許多多，有待于我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，只要我們勤于觀察，勇于探索，就像——魏格納。
8 寫感受
在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上完成，互相點(diǎn)評(píng)。
9 課外作業(yè)
熟讀課文，將文中的好詞好句摘錄下來(lái)。
感興趣的話再去收集資料，了解更多知識(shí)。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇十九
我在家里看電視，聽(tīng)見(jiàn)外面一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，我去看一看，外面一片寂靜，沒(méi)有小孩子的哭鬧也沒(méi)有不安靜的噪音，沒(méi)有貓狗的叫聲一片寂靜，就像世界停止了一樣，多么美好啊！多么讓人安心沒(méi)有雜亂的聲音沒(méi)有一點(diǎn)呼吸，人也不會(huì)有苦惱世界要是永遠(yuǎn)這樣就好了，沒(méi)有苦惱也沒(méi)有哭鬧也沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的雜亂之聲，讓人可以安安心心的干自己想干的事情，當(dāng)時(shí)我感覺(jué)世界就這么停住了不會(huì)再有一點(diǎn)呼吸仿佛我自己都飛了魂不在體內(nèi)，而是飛向世界看到寂靜，讓世界繼續(xù)安靜下去，讓我們的魂飛翔世界看看別的人都在干嘛，我的人體還在屋里可是我的心早已飛翔遠(yuǎn)方，讓我們的心看透世界。
我的生命是世界所造，要是人類保護(hù)環(huán)境不大吵大鬧讓自己的世界安靜起來(lái)，讓自己的心飛向遠(yuǎn)方，安靜中我忽然想到安靜是件多么美好的事情。我想讓自己的心不再體內(nèi)而飛向遠(yuǎn)方，讓自己的魂飛翔！飛翔！讓我們的世界安靜下去讓我們開(kāi)窗就能聞見(jiàn)清新的空氣沒(méi)有一點(diǎn)生命在大吵大鬧，世界將繼續(xù)安靜下去。
讓我們的世界安靜下去，讓自己的心飛向遠(yuǎn)方，自己的心不再受到“污染”讓自己的世界更加清凈，讓自己的心離我們遠(yuǎn)去，去綻放自己的光彩，讓我們的心不再受“污染”讓世界停止呼吸，那時(shí)我就像被定住了似的一動(dòng)不動(dòng)，就像自己的心已融入大自然，讓自己的世界安靜下去，自己的世界自己做主就這樣我在窗邊站了二十五分鐘，可是我的心一直在綻放，讓自己的心融入世界，看世界的多姿多彩，的是多么的美麗，多么的美好，讓自己的世界保持安靜，讓自己的世界永遠(yuǎn)被停止，讓自己的耳邊不再有雜音沒(méi)有貓狗的亂叫，讓我們靜靜的聽(tīng)風(fēng)聲拂過(guò)面孔，仿佛耳邊有人在說(shuō)話，我聽(tīng)見(jiàn)了，原來(lái)是大自然的在跟我說(shuō)話，大自然是多么的美好在大自然上是多么的安靜，你要去了，草原沒(méi)有任何的聲音，沒(méi)有任何的人回去騷擾你、就仿佛世界永遠(yuǎn)的停止了、沒(méi)有人呼呼吸躺在草地上。
聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)草地的聲音，讓自己的心慢慢離開(kāi)身體負(fù)浮向天空融入，讓自己的世界從此沒(méi)有任何的騷擾，沒(méi)有馬蹄聲、沒(méi)有汽車的喇叭聲或引擎聲、沒(méi)有人的噪音，自己搭一個(gè)帳篷，晚上出來(lái)看，白天出來(lái)走走，讓自己的世界沒(méi)有任何的騷擾，從此安靜的度過(guò)一生，晚上是多么的美麗，天空只有星星、月亮，沒(méi)有烏云，讓我們看看，要是能這樣我就讓自己的一生就這么度過(guò)，讓自己的生命就安靜的離開(kāi)，要是還有來(lái)世我也愿意，這就是我的理想，讓繼續(xù)堅(jiān)持下去，我還是不肯醒過(guò)來(lái)，爸爸媽媽叫我我還是不醒，因?yàn)槲蚁胱屛业男睦^續(xù)存留在大自然，讓自己的世界安靜，讓心繼續(xù)綻放，繼續(xù)讓我的心離我的理想慢慢的靠近，讓我們混亂的世界慢慢的變安靜，讓自己的心在草原，繼續(xù)停留，讓自己的世界變得如此安靜。
我的周末做完作業(yè)我的第一件事就是能找到什么朋友玩，要是沒(méi)有我只有一個(gè)辦法，看看，讓自己的心繼續(xù)飛翔到自己等待的世界那就是，我的安靜世界，安靜世界是美好的，過(guò)了中午我又要等一周了，沒(méi)事肯等待就可以讓自己的'理想成功，世界安靜下來(lái)吧，讓我好好的感受一天的安靜世界，不要有任何的雜音，讓自己的繼續(xù)安靜下來(lái)吧！
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇二十
世界如此之大，她卻找不到一個(gè)無(wú)人角落哭掉她的委屈。
世界如此之大，她卻不能如所愿的去她想去的地方旅行。
世界如此之大，她卻仿佛不能找到一個(gè)真正懂得她的人。
所以，很多時(shí)候，她都是沉默不語(yǔ)。
所以，很多時(shí)候，她只是強(qiáng)顏歡笑。
所以，很多時(shí)候，她都躲在房間哭。
沒(méi)有人，安慰。沒(méi)有人，打擾。沒(méi)有人，知道。
她知道，不是所有人都一定要對(duì)你好的。
她知道，即使是最愛(ài)的人也可能離開(kāi)的。
她知道，如果不堅(jiān)強(qiáng)她還能懦弱給誰(shuí)看。
她知道，想要的東西只有依靠自己爭(zhēng)取。
她不想欠著任何人的，因?yàn)榍分乃龑?shí)在償還不起。
她不想毫無(wú)目的所要，因?yàn)橐獊?lái)的也許遲早是要還。
她很渺小，渺小到引起不了任何人的注意。
因?yàn)樗龔膩?lái)都不是一個(gè)出色的姑娘。
她在她的世界里游走，一個(gè)人哭哭笑笑，一個(gè)人走走停停。
靜的可以聽(tīng)見(jiàn)心跳的聲音。
我發(fā)現(xiàn)了靜的世界是美篇二十一
今天看到有人的空間更新了詩(shī)，看著挺好的，我對(duì)詩(shī)人一直有種情結(jié)，這可能和我不會(huì)寫詩(shī)有關(guān)系，不過(guò)我是很欣賞詩(shī)人的，因?yàn)樗麄兛傆幸环N氣質(zhì)在散發(fā)，不明不白的可以使讀者進(jìn)入另一個(gè)世界，我認(rèn)為文字有3種類型――日記、故事、詩(shī)歌，他們各司其職，掌握者作者的某種情感，詩(shī)人便是這其中感情最豐富又最含蓄的。
本人拙筆，因?yàn)樽罱暮芏嗍拢蛯懴铝诉@首不是詩(shī)的.詩(shī)：
我們?cè)卦V我們?cè)葆濉?BR> 我們用年輕的心。
和時(shí)間戰(zhàn)斗徘徊。
最終老去。
可能現(xiàn)在你很風(fēng)光。
可能你現(xiàn)在很狼狽。
但是最終的結(jié)果。
不外乎那撒手的一瞬。
忘記一切。
做一個(gè)王僅僅是自己的王。
擁有你的國(guó)。
我曾做過(guò)一個(gè)夢(mèng)。
在我的國(guó)度里飛舞著螢火蟲。
它們提著燈前行。
它們悄悄說(shuō)了一句：
我們?yōu)槟阏樟梁诎怠?BR> 我獨(dú)自言語(yǔ)：
飛在我的前面我會(huì)跟著。
杰
10年2月26日于瓢城