總結能夠讓我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。學會適應變化，是我們在快速變化的世界中生存必備的能力。下面是一些經典的總結案例，希望對你有幫助。
會計類大專畢業(yè)論文篇一
摘要：初級會計學是普通中、高等職業(yè)院校會計專業(yè)的基礎必修課程。隨著職業(yè)院校改革的不斷深入，初級會計學作為職業(yè)院校會計專業(yè)課程體系中的關鍵一環(huán)，其教學模式也逐步由傳統(tǒng)教學型向教學實踐型轉變。
關鍵詞：理論操作實踐。
初級會計學是在會計基本理論的指導下，講述會計業(yè)務方法的原理和應用。職業(yè)院校選用的教材內容基本以簿記技術為主，通過闡述會計學的基本理論、基本方法和基本技能，為職校生學習專業(yè)會計打下堅實的基礎。其教學內容主要分為三大塊：一是有關會計基本概念、會計假設、會計信息質量要求、會計基本程序與方法等會計學的基本理論;二是以借貸記賬法為核心的有關會計憑證、會計賬簿、財務報表等內容的基本理論和基本方法;三是會計工作的理論與方法。
一、職業(yè)院校初級會計學的教學特點。
眾所周知，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法與普通高校有很大的不同，因此，職業(yè)院校的會計專業(yè)教學必須因材施教，體現(xiàn)鮮明的職教特點。
1.目標明確。
職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標是實踐型和技能型人才，它不同于普通高校的專業(yè)理論型人才的培養(yǎng)目標，因此在初級會計學教學過程中必須首先樹立明確、符合實際需要的會計教學目標，即立足于職業(yè)院校會計專業(yè)學習的需要，體現(xiàn)職業(yè)院校培養(yǎng)會計人才的特點，注重會計理論與方法的實用性和適用性。
2.內容新穎。
一方面由于職校生在校學習二到三年就進入企業(yè)從事相關工作，這就要求會計專業(yè)的教學內容必須“短、平、快”。另一方面從上個世紀90年代初起，我國開始會計制度改革，從理論到方法都發(fā)生了很大的變化，實務操作中的新業(yè)務、新情況和新問題不斷涌現(xiàn)，使會計處理變得更加靈活，會計選擇的空間更大。這些都決定了在教授初級會計學時不僅要講授會計基本理論與方法，也要緊緊圍繞我國會計改革現(xiàn)狀，講授財政部新出臺的《企業(yè)會計準則――基本準則》、38項具體準則、《企業(yè)會計準則應用指南》等內容。這樣可以使學生畢業(yè)進入用人單位后，第一時間進入角色、投入工作，從而有效地縮短學生與用人單位的“磨合期”。
3.結構合理。
職業(yè)院校的初級會計學必須從學生知識掌握的狀況出發(fā)。以會計要素核算為例，該章主要介紹借貸記賬法的應用，可以與第一章會計對象理論和中級財務會計學教學內容緊密銜接，這樣既能體現(xiàn)由淺入深、由易到難的認識過程，也易于職校生理解和掌握。同時要學練結合，這樣能夠更客觀地檢驗學習效果。
二、初級會計學的教學現(xiàn)狀。
職業(yè)院校會計專業(yè)發(fā)展到今天已取得了一定的成就，為社會培養(yǎng)了一大批合格的會計專業(yè)人才。以筆者學院為例，雖然學院是以冶金為骨干專業(yè)的職業(yè)院校，但院領導一直十分重視會計專業(yè)建設，不斷根據市場與企業(yè)的需要完善本院的《會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，圍繞學生的會計崗位所需的基本技能構建了以初級會計學為核心的課程體系，并培養(yǎng)了一支專業(yè)教師團隊，會計專業(yè)學生的就業(yè)率也在逐年提高，但在長期的教學實踐中也暴露出一些不足之處。
1.理論與實踐脫節(jié)。
初級會計學的教學在很大程度上仍然沿用傳統(tǒng)的會計教學模式，注重教會學生理論知識，卻忽視了教會學生如何應用這些知識。學生也許學會了書本上的怎樣編制分錄、怎樣編制報表，但遇到會計工作中的實際業(yè)務時，卻不知如何下手處理，也不知道如何利用這些生成的信息幫助解決日益復雜的企業(yè)問題。導致這種情況發(fā)生的一個很重要的原因在于職業(yè)院校會計專業(yè)的實踐性教學環(huán)節(jié)不能形成一個良好而持久的運行機制。
2.教學方法落后。
許多職業(yè)院校初級會計學的教學方法單一，很多教師仍然采用的是“填鴨式”滿堂灌輸，以教師為中心，以教科書為依據，按部就班地一部分一部分地講授課本知識。在這種方法下，課程結束時，學生不一定能夠形成對初級會計學這門課的總體認識。學生對學習初級會計學也缺乏興趣，只是被動地接受相關知識，課堂效果不佳，達不到預期的教學目標。
3.師資隊伍建設不給力。
筆者學院講授初級會計學的教師都是有著豐富理論知識的中青年教師，他們都是大學一畢業(yè)就分配進學校的。他們的工作經歷是從“學?！钡健皩W校”，這就導致他們缺乏必要的實踐知識，解決實際問題的能力不足，也造成了教學中的重理論，輕實踐。同時會計專業(yè)理論知識的加速更新，要求教師不斷加強繼續(xù)教育，但許多學校的.領導、教師對此缺乏必要的認識，仍然抱殘守缺、墨守成規(guī)。
三、初級會計學的教學改革途徑。
1.加強師資隊伍建設。
任何教學都需要教師來組織。教學目標和課程等設置得再好，也要靠教師來完成;新的教學方法再好，也要教師來運用。教學的改革不包括教師能力和水平的提高，是不實際的。要搞好職業(yè)院校初級會計學的教學改革，首先必須從師資隊伍建設入手。一方面鼓勵會計專業(yè)教師繼續(xù)再教育，不斷“充電”，學習會計新理論、新制度;另一方面組織教師走出學校，走進企業(yè)，深入會計工作的一線，真正做到將教師的專業(yè)知識儲備與會計工作實踐接軌，只有這樣，才能保證教學改革的成功。
2.改革教學方法。
傳統(tǒng)的以教師授課為主的教學方法應被“教師授課為輔，學生參與為主”的教學方法所取代。在這種新的教學方法下，教師的主要任務是引導、啟發(fā)學生思考，幫助學生解決疑難問題，學生則通過小組協(xié)作、案例研究、模擬操作等方式，獲取新的知識，從而達到鍛煉實際會計操作能力的目的。同時針對學生掌握相關專業(yè)知識的現(xiàn)狀，靈活運用多種教學方法。如講授賬務處理程序這一章節(jié)時，可以采用項目教學法，由學生自己制訂項目工作計劃，確定工作步驟和程序，分析影響賬務處理程序選擇的因素，然后在教師的引導下完成預定的項目;講授會計錯賬更正方法時，可采用任務驅動法，由教師先進行操作示范，并結合錄像、課件進一步向學生展示操作的全過程，然后讓學生動手實際操作，教師巡視指導及時糾正錯誤，之后教師對操作步驟進行復述，特別提醒容易出錯的步驟和環(huán)節(jié)，最后總結要點;講授通用記賬憑證時，采用角色扮演法，讓學生分別扮演制單員、出納員、審核員、記賬員和會計主管的角色，體會不同角色的作用、責任，從而全面認識記賬憑證。
3.加強實踐教學。
會計是一個操作性和應用性極強的職業(yè)，同時對工作經驗的要求很高，這和現(xiàn)在幾乎是純知識性的教學存在很大矛盾。為此教師在講授初級會計學課程時，可以安排4～5周的時間進行實訓學習。教學教師也完全可以在會計電算化實訓室中指導部分章節(jié)的完成。條件允許的情況下，還可以引入erp沙盤模擬實訓課程，使學生通過實物沙盤的直觀模擬，基本了解企業(yè)賬務處理的各個環(huán)節(jié)。此外，不斷拓寬校企合作的模式，每年利用寒暑假，組織學生去企業(yè)社會實踐，可以實現(xiàn)學生在校理論學習與企業(yè)財務實際操作需求的“無縫對接”。
總之，職業(yè)院校初級會計學的教學必須始終以企業(yè)、社會的需求為出發(fā)點，充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性，全面培養(yǎng)職校會計專業(yè)學生的職業(yè)能力和就業(yè)能力。
會計類大專畢業(yè)論文篇二
應努力構建以中小企業(yè)社會信用建設為核心、政府主導、社會力量參與的會計服務體系，推動中小企業(yè)社會化服務體系建設，以增強財務信息的透明度為突破口，解決中小企業(yè)發(fā)展過程中的基礎性信用問題，為中小企業(yè)提供及時有效的服務。
(一)政府在建立健全會計服務體系中應發(fā)揮關鍵作用。會計服務體系的建設是社會信用體系建設的一部分，政府應將中小企業(yè)信用評價職能賦予中小企業(yè)會計服務機構，增強中小企業(yè)財務信息的透明度，降低信息成本，鼓勵社會力量參與，解決信息不對稱問題。
(二)社會力量參與。根據實際，不搞重復建設，建立健全符合市場經濟制度要求的中小企業(yè)信用等級制度。建立適合中小企業(yè)的信用信息歸集體系，現(xiàn)階段的做法可以分為兩種。其一是政府部門牽頭，聯(lián)合各行政單位、銀行等金融機構，擴大建立中小企業(yè)信用信息歸集檔案。其二是發(fā)揮工商行政管理部門的職能優(yōu)勢，建立中小企業(yè)信用信息網絡和信用監(jiān)督體系。兩種做法都可以在條件成熟后逐步推向商業(yè)化。企業(yè)信用信息數據庫要有先進的技術平臺，具有動態(tài)錄入、數據共享和數據查詢等功能，相關主管部門要重視信用交易的鼓勵和監(jiān)管工作。
(三)規(guī)范中小會計師事務所的服務行為。加強行業(yè)監(jiān)督和管理，規(guī)范會計市場主體的行為，可以通過行業(yè)協(xié)會的自律和監(jiān)管，加大行業(yè)監(jiān)督處罰力度，建立健全嚴密、系統(tǒng)、高效的監(jiān)督、管理體制。制定合理的中小企業(yè)會計服務收費標準，防止亂收費和高收費。對中小會計服務機構實行收益保護，各地政府可以根據實際情況調整補貼或是減免稅，保證中小會計服務機構得到一定的收益。
(四)針對中小企業(yè)會計服務供需矛盾，建立協(xié)調機制，引導各社會力量參與，增加供給。由政府牽頭解決該問題已初見成效，2005年底，河南省首個中小企業(yè)民營企業(yè)管理咨詢團在鄭州市成立。由河南省中小企業(yè)服務局、省中小企業(yè)民營企業(yè)協(xié)會牽頭組建的這個組織，吸收管理咨詢公司、會計師事務所等中介機構作為成員，旨在為全省中小企業(yè)、民營企業(yè)提供管理培訓、企業(yè)管理診斷及其相關服務，引導企業(yè)利用“外腦”。目前，已有成員單位l4家。
除此之外，還可以嘗試以下做法：
1)中小企業(yè)管理局下設中小企業(yè)會計服務部門，具體負責中小企業(yè)的會計服務工作;。
2)以民間協(xié)會的形式，嘗試對會員中小企業(yè)實行會計委派制;。
3)按照現(xiàn)代企業(yè)制度形成的會計師事務所或會計服務公司，考慮采用股份制。成員可以由政府部門、金融機構、服務中介機構、高校、科研機構等組成，將社會力量納入服務體系中，實現(xiàn)資源信息的共享，降低信息成本。
(五)提高會計服務質量，對中小事務所實行準人制度，進行資格認定。促進中小事務所的整合，扶持中小事務所的發(fā)展，并吸引外資所和國內大型所的業(yè)務向中小企業(yè)傾斜來擴大供給，提高服務質量。另外，針對中小事務所以及中小企業(yè)會計人員素質不高的現(xiàn)狀，可以進行不定期低收費或免費培訓，提高業(yè)務素質。
(六)中小會計師事務所適應市場需要，靈活轉變經營戰(zhàn)略。根據自身規(guī)模小、底子薄的特點，將業(yè)務重點集中在“小而精”上，走特色化經營之路，辦出專門化特色。
會計師事務所專門化方式有兩類：一類是服務業(yè)務專門化。根據自身優(yōu)勢可以在審計、驗資、評估、會計咨詢、稅務代理等方面選擇一種或幾種作為業(yè)務重點。另一類是服務對象專門化。根據客戶行業(yè)不同，經營方式、業(yè)務范圍不同，可以考慮在一個或幾個相關行業(yè)內發(fā)展，以提高在行業(yè)內的知名度，取得相對其他事務所的特色優(yōu)勢。
會計類大專畢業(yè)論文篇三
畢業(yè)論文選題應當分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題時應當結合我國財會實踐，選擇應用性強或當前實踐亟待解決的實際問題作為畢業(yè)論文的主要方向和主要內容。鼓勵學生對改革中出現(xiàn)的問題進行探討。
二、選題范圍。
(一)、會計部分。
1.關于會計理論結構的探討。
2.中外會計報告比較及啟示。
3.對我國具體會計準則的思考。
4.關于會計信息真實性的思考。
5.試論人力資源會計。
7.建立我國金融工具會計的探討。
8.關于商譽的會計思考。
9.論會計的國家性和國際性。
10.關于法定財產重估增值的研究。
11.試論重組會計。
12.現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與會計監(jiān)督。
13.關于破產清算會計若于問題的思考。
14.關于會計管理體制的研究。
15.論會計目標。
16.關于或有事項的研究。
17.試論會計學科體系的構建。
18.關于會計工作的法律責任。
19.企業(yè)內部會計制度建設。
20.關于會計管理體制的探討。
21.會計人員職業(yè)道德。
22.合并會計報表研究。
23.企業(yè)并購會計研究。
24.債務重組會計研究。
25.會計準則和制度的經濟后果研究。
26.關于借款費用資本化的探討。
27.試論會計信息的公開制度。
28.試論我國的會計準則體系。
29.試論會計報告披露的范圍。
30.試論我國注冊會計師制度面臨的問題及對策。
31.關于強化會計監(jiān)督的思考。
32.關于期貨會計的探討。
33.試論會計環(huán)境。
34.非貨幣交易會計研究。
35.現(xiàn)代企業(yè)治理機制下的內部控制制度。
36.試論新《會計法》下的會計監(jiān)督體系。
37.新《會計法》對會計核算的要求。
38.試論會計法律責任。
39.股票期權會計研究。
(二)、財務管理部分。
1.上市公司股利政策實證研究。
2.企業(yè)配股財務標準研究。
3.資本成本決策研究。
4.企業(yè)/企業(yè)集團財務管理體制研究。
5.經營者薪酬計劃。
6.管理業(yè)績評價體系。
7.財務風險評價體系。
8.企業(yè)營運能力分析體系。
9.企業(yè)獲利能力評價體系。
10.企業(yè)財務危機預警體系。
11.企業(yè)/企業(yè)集團財務戰(zhàn)略研究。
12.企業(yè)/企業(yè)集團財務政策研究。
13.企業(yè)/企業(yè)集團投資政策研究。
14.企業(yè)集團股利政策研究。
15.關于投資財務標準研究。
16.關于企業(yè)價值研究。
17.預算管理與預算機制的環(huán)境保障體系。
18.企業(yè)并構財務問題研究(題目宜具體化)。
19.企業(yè)/企業(yè)集團存量資產重組研究。
20.企業(yè)集團財務總監(jiān)委派制研究21.企業(yè)/企業(yè)集團財務控制體系。
22.企業(yè)財務目標再認識。
23.企業(yè)投資結構研究。
24.關于財務的分層管理思想研究。
25.企業(yè)表外融資的財務問題。
26.自由現(xiàn)金流量與企業(yè)價值評估。
27.企業(yè)收益質量及其評價體系。
28.企業(yè)信用政策研究。
29.關于財務決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三權”分立研究。
30.關于內部轉移價格研究。
31.上市公司關聯(lián)交易分析。
32.上市公司財務報表分析。
33.上市公司財務信息質量基礎分析。
(三)、管理會計部分。
1.變動成本法的應用研究。
2.管理會計的假設前提與原則。
3.投資決策分析方法。
4.關于管理會計師及其職業(yè)道德研究。
5.預算管理研究，業(yè)績評價體系與方法研究。
6.關于abc法的研究。
7.責任會計的研究。
8.關于投資項目決策的研究。
9.標準成本的研究。
10.戰(zhàn)略管理會計研究。
11.關于內部轉移價格的研究。
12.關于成本差異分析的研究。
13.關于敏感性分析。
14.關于成本控制方法。
(四)、審計部分。
1.論內部審計的獨立性。
2.論市場經濟下審計的職能與作用。
3.論審計在宏觀經濟調控中的地位與作用。
4.論審計目標與審計證據的獲取。
5.論審計與經濟監(jiān)督系統(tǒng)。
6.論我國審計組織體系的健全與發(fā)展。
7.我國審計體制的改革與完善。
8.論審計的法制化、規(guī)范化建設。
9.論審計執(zhí)法與處罰力度的強化。
10.論審計風險及其防范。
11.比較審計初探。
12.論經濟效益審計。
13.論國有資產保值增值審計。
14.論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內部審計。
15.對驗資中有關問題的探討。
16.對資產評估中有關問題的探討。
17.審計工作策略探討。
18.論內部控制系統(tǒng)審計(制度基礎審計探討)。
19.論審計方式方法體系的完善。
20.論企業(yè)集團內部審計制度的構建。
21.論注冊會計師的法律責任。
22.論審計工作質量的控制與考核。
23.論我國審計準則體系的完善。
24.論我國注冊會計師審計制度的發(fā)展與完善。
25.獨立審計準則研究(可選一個準則進行研究)。
(五)、會計電算化部分。
1.會計電算化系統(tǒng)的安全性分析。
2.會計電算化系統(tǒng)的容錯性及可操作性問題。
3.會計電算化核算系統(tǒng)的子系統(tǒng)劃分研究。
4.會計電算化工作可能出現(xiàn)的問題及對策。
5.會計電算化對會計工作方法的影響探討。
6.會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響研究。
7.會計電算化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
8.網絡會計研究。
9.對計算機會計信息工作的審計。
會計類大專畢業(yè)論文篇四
納稅是企業(yè)一項應盡的義務,但是對于企業(yè)而言,稅負會增加企業(yè)經濟利益的流出,在很大程度上影響企業(yè)的利益分配和投資決策,這就使得企業(yè)有了減少稅負的動機。納稅會計的設立可以有效地減少企業(yè)中財務會計的工作量，為其減輕沉重的負擔，對于企業(yè)來說更加看重的則是可以增加企業(yè)效益。
1納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
1.1國外納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
世界各國由于政治經濟、稅制結構的不同，納稅會計的模式也是不同的。
根據宏觀環(huán)境的差異，世界范圍內的納稅會計和財務會計的關系可以是分離的、統(tǒng)一的和混合的。
由于納稅會計的基本職能即為納稅籌劃，所以，納稅會計和納稅籌劃處在不同模式下的時候，它們的關系也并不是完全一樣的。
而且，即使納稅會計和財務會計是處于彼此分離的模式當中，也不是說所有企業(yè)的納稅籌劃工作都是單單由納稅會計來進行并完成的。
有些國家的部分企業(yè)根據實際狀況和某些部門的特有優(yōu)勢，采取把納稅籌劃工作的任務交給那些對稅收有獨到研究的機構或是某些特定的管理部門的方法，讓他們進行策劃、設計工作，而納稅會計則進行實施、執(zhí)行工作，把籌劃方案付諸于實踐。
這一點也可以被我國來借鑒，充分應用到我國的企業(yè)改革中來。
1.2我國納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
1.2.1納稅會計設立是企業(yè)謀求發(fā)展的必然需求工商稅收是我國財政收入的重要組成部分，也就是說稅收經濟和稅金支出已經成為企業(yè)的沉重負擔。
因此，企業(yè)領導者和投資商越來越把目光關注到“稅金流量”上來，成為他們首先關注的信息。
與此同時，隨著商品和非商品流轉過程中稅種的多樣分布，面對繁瑣的稅制結構和日益更新的稅收政策，稅金核算的質和量日漸成為工商企業(yè)關注的重要方面，并對其提出了更高的要求。
納稅會計的設立可以有效地減少企業(yè)中財務會計的工作量，為其減輕沉重的負擔，對于企業(yè)來說更加看重的則是可以增加企業(yè)效益。
通過一系列的確認、計算等工作，可以有效的減少納錯稅現(xiàn)象的發(fā)生，還可以巧妙的運用稅收政策，幫助企業(yè)盡可能地少納稅、晚納稅，設計出更好的規(guī)劃方案，為企業(yè)的涉稅經濟活動進行指導性的服務，幫助企業(yè)最終達到最少的納稅結果，稅金支出最低。
1.2.2選擇正確的納稅會計與納稅籌劃的關聯(lián)模式目前我國對納稅會計和納稅籌劃的研究不足，因此，大多數人對兩者的觀點呈現(xiàn)出片面化、保守化的傾向。
由于對納稅會計的職能、任務了解不夠，認識不充分，認為納稅會計的工作范圍僅僅局限在對納稅活動的確認、計算上面，由于涉稅業(yè)務的工作量相比于全面經濟核算來說小之又小，所以，單獨設立納稅會計是沒有必要的，不需要將財務會計和納稅會計分離開來。
這一思想誤導了大多數企業(yè)，他們不明白納稅會計要承擔納稅籌劃的重任，從“質”上不能區(qū)別納稅會計和財務會計，這大大阻礙了納稅會計形成獨立的學科，對財務會計理論的發(fā)展、公司納稅籌劃的進行起到了抑制作用。
因此，企業(yè)設立納稅會計的`意義是重大的。
在實際過程中，企業(yè)應結合具體情況，合理而恰當地規(guī)劃納稅會計模式，使納稅會計更好的為公司和企業(yè)的發(fā)展服務。
1.3恰當地規(guī)劃納稅會計模式。
1.3.1大中型企業(yè)、上市公司的納稅會計模式對于規(guī)模較大的公司、企業(yè)以及超大型企業(yè)、上市公司等來說，他們的納稅金額較高，納稅的頻率更為頻繁，因此，納稅會計所要承擔的涉稅業(yè)務核算的任務也就越多，工作量也就越大。
設立獨立的納稅會計機構，并為之配備具備專業(yè)素質的納稅會計人員，對這種大中型企業(yè)來說是十分必要的，以便專門行使納稅經濟業(yè)務核算和納稅籌劃的工作。
1.3.2中小型企業(yè)的納稅會計模式對于規(guī)模較小的中型企業(yè)、規(guī)模適中的小型企業(yè)、規(guī)模較小的生產型企業(yè)、連鎖型企業(yè)、以集團模式進行運營的企業(yè)來說，雖然這些企業(yè)的涉稅業(yè)務不是很多，納稅金額也不如大中型企業(yè)數目那么龐大，但是，稅金的頻繁支出也使他們經常承擔沉重的壓力。
因此，在中小型企業(yè)設立專職的納稅會計崗位，并為之配備具備專業(yè)素質的納稅會計人員，可以為企業(yè)解開燃眉之急，不至于使企業(yè)長期處于資金周轉所帶來的巨大壓力之中。
1.3.3微小企業(yè)的納稅會計模式對于規(guī)模較小的微型企業(yè)和小型企業(yè)來說，他們所要面臨的納稅業(yè)務是非常有限的，納稅頻率較低，納稅金額也不是很多。
因此，可以沿用傳統(tǒng)的會計核算模式，將納稅會計作為單獨崗位進行設立沒有必要，這些工作可以交給財務會計，由財務會計統(tǒng)一進行確認、計算工作即可。
2結語。
根據企業(yè)的現(xiàn)實狀況，在實際過程中設立結合公司規(guī)模大小、納稅業(yè)務頻率與額度、人力資源配置等各方面的情況設立納稅會計職務模式。
只有這樣，納稅會計才能保證涉稅業(yè)務核算工作的順利進行，在涉稅工作“量”達到的基礎上，對有關于稅收的法律法規(guī)進行充分的研究，對納稅籌劃的信息不斷進行更新和掌握，增加納稅籌劃的知識和經驗，從而完成對納稅籌劃“質”的飛躍，達到一般職能“量”和特殊職能“質”的完美結合，更好為公司的發(fā)展服務，為企業(yè)的管理階層分憂。
此外，納稅會計和納稅籌劃都是在合法的條件下進行，通過節(jié)稅技巧的多方面運用，對企業(yè)中有關的涉稅行為進行適當的規(guī)劃，從而形成一套完整的納稅方案，以達到企業(yè)納稅成本的節(jié)約和管理水平的提高的目的。
因此，在進行納稅籌劃時，納稅人也應該對國家有關稅收的優(yōu)惠政策進行研究與解讀，全面并深刻的對稅法精神進行分析和領悟，并在此基礎上，合理而充分的將優(yōu)惠政策運用在納稅籌劃的制定過程中。
在法律規(guī)定的范圍內，在多種應稅方案可以選擇的背景中，良好的納稅籌劃可以幫助企業(yè)產生最低的稅負抉擇，以達到獲得企業(yè)發(fā)展的同時，追求經濟利益的最大化，最終使企業(yè)獲得雙贏。
一、建造合同收入的差異與調整。
(一)與合同有關零星收益的差異稅法規(guī)定:確認收入，計入收入總額，計繳稅金。
企業(yè)會計準則規(guī)定:不計入合同收入而應沖減合同成本。
(二)計提合同預計損失的差異稅法規(guī)定:未經核準的準備金不得扣除。
企業(yè)會計準則規(guī)定:如果預計總成本超過合同預計總收入，應將預計損失立即確認為當期費用。
二、其他業(yè)務收入的差異與調整。
稅法規(guī)定:材料銷售收入、代購代銷手續(xù)費收入、包裝物出租收入。
企業(yè)會計準則規(guī)定:出租固定資產、出租無形資產、出租包裝物和商品、銷售材料、材料用于非貨幣性交換或債務重組等實現(xiàn)的收入。
三、視同銷售收入的差異與調整。
視同銷售是一個稅收概念，不是會計學的概念，某一經濟業(yè)務發(fā)生，首先無需考慮它是否屬視同銷售業(yè)務，而是先按會計準則的規(guī)定進行相應的會計處理，如果會計處理未確認相關的收入，即有的視同享受業(yè)務會計處理也會確認收入，而企業(yè)所得稅在企業(yè)所得稅匯算清繳時按相關規(guī)定需要確認收入的再做納稅調整，調整應納稅所得額時一般無需對該業(yè)務做專門的會計處理。
四、營業(yè)外收入的差異與調整。
(一)固定資產盤盈稅法規(guī)定:企業(yè)的固定資產盤盈收入應當作為盤盈當期的其他收入申報繳納企業(yè)所額稅。
企業(yè)會計準則規(guī)定:視為以前年度會計差錯，通過以前年度損益調整科目核算日需要納稅調整。
(二)處置固定資產凈收益稅法規(guī)定:作為處置當期的其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。
企業(yè)會計準則規(guī)定:通過固定資產清理科目核算，最終轉入營業(yè)外收入賬戶。
(三)非貨幣性資產交易收益稅法規(guī)定:確定收益，計入營業(yè)外收入。
企業(yè)會計準則規(guī)定:確定損益，計入營業(yè)外收入。
分析:稅法均應當分解為按公允價值銷售和購進兩筆業(yè)務確認損益。
(四)出售無形資產收益稅法規(guī)定:作為處置當期的其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。
企業(yè)會計準則規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
(五)罰款凈收入稅法規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
企業(yè)會計準則規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
(六)企業(yè)因破產、清理整頓、財務困難等情況需要債務重組收益，要區(qū)別對待，既要考慮債務人沒有發(fā)生財務困難時發(fā)生的債務重組的會計核算問題;又要考慮債務人發(fā)生財務困難時發(fā)生的債務重組的會計核算問題;如果債權人沒有讓步，而是采取以物抵賬或訴訟方式解決，沒有直接發(fā)生權益或損益變更，不涉及會計的確認和披露，也不必進行會計處理;如果企業(yè)清算或改組時，債務重組屬于非持續(xù)經營條件下的債務重組，有關的會計核算應遵循特殊的會計準則。
會計類大專畢業(yè)論文篇五
在被調查的20家中小企業(yè)中，有70%的調查對象會計機構與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。在會計機構設置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設置會計機構，有的企業(yè)即使設置會計機構，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設置混亂，有相當一部分中小企業(yè)設兩套賬或多套賬。有關人士問卷調查結果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴重失真。
(三)知識老化難以適應新的業(yè)務工作。
本次調查結果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經驗的老會計，有些會計人員知識結構老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復雜的會計技術無法應用。
(四)沒有履行內部會計監(jiān)督職責。
會計的基本職責之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準確，保證會計行為的合理、規(guī)范。內部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內部的經濟活動進行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務清查、成本核算、財務收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認真執(zhí)行。部分中小企業(yè)管理者也認識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿易組織，已經修改了部分會計法規(guī)。目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進法》、《會計法》、《企業(yè)會計準則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準確性，提高會計信息質量，完全依賴其內部管理越來越難以應對外部市場環(huán)境和經濟業(yè)務的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務外包，借助于會計服務提供方來加強監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設。
二、中小企業(yè)會計服務現(xiàn)狀。
會計類大專畢業(yè)論文篇六
(一)中小企業(yè)的界定。
中小企業(yè)是對于大型企業(yè)來說的,而要想定義中小企業(yè),具體從企業(yè)的資產總額、營業(yè)額、雇員人數三個方面來定義。
例如工業(yè)企業(yè),其雇員人數低于2000人,且超過300人;銷售額在3000萬以上,且不超過30000萬;其資產總額在4000萬以上,且低于40000萬是為中型企業(yè),其余為小型企業(yè)。
(二)我國當前中小企業(yè)的特點。
1.經營權和所有權較統(tǒng)一。
中小企業(yè)的所有權和經營權相對較為統(tǒng)一,這就意味著中小企業(yè)缺乏較多的管理層次。
同時由于缺乏嚴謹的牽制管理機制,會計人員和企業(yè)主之間的雇傭關系也更加的突出,他們的工作完全在企業(yè)的管理控制下,缺乏獨立性,會影響會計信息的質量,從而影響會計的可信度。
2.會計機構設置較靈活。
中小企業(yè)組織靈活,采用獨資、合伙、公司制等多種組織方式,經營富有彈性,具有較強的市場適應能力。
而且中小企業(yè)在激烈的市場競爭條件下,依靠其靈活的機制和快速的市場決策能力,選擇合適的戰(zhàn)略,迅速成為強有力的競爭對手。
(三)中小企業(yè)的地位及作用。
目前,我國社會經濟發(fā)展過程中存在這就業(yè)難的問題,正是由于中小企業(yè)的面廣量大、數量多、投資少、競爭激烈等特點,同時它主要集中為密集型產業(yè),所以會吸納社會的就業(yè)者,從而緩解社會的就業(yè)問題。
中小企業(yè)是農村經濟發(fā)展和增加地方財政收入的重要財源。
它是提高農民收入的重要場所。
其也是地方財政收入的重要來源。
(一)中小企業(yè)會計信息透明的概念。
會計信息透明度是對會計信息質量進行評價的指標。
會計信息透明度主要包括倆個方面:首先是高質量的會計信息,其次是會計信息的傳遞,即有效披露,基于這倆方面的內容,會計信息透明度可以被看作綜合性較強的會計信息質量指標。
(二)中小企業(yè)會計信息透明度的現(xiàn)狀。
第一,會計信息披露不真實、會計造假嚴重。
近年來,投資者對于企業(yè)所披露的財務數據信息不足,財務數據失真十分嚴重。
第二,會計信息披露不及時。
會計信息的特點之一就是具有時效性,如果信息不能及時的提供給信息使用者,則信息就不能幫助使用者做出正確的決策。
中小型企業(yè)利用時間差,對于企業(yè)的'真實狀況進行錯誤的披露。
不利于投資者了解真實狀況,導致盲目。
投資。
第三,會計信息披露不充分。
目前在中小企業(yè)實施財務管理過程中,其向外部使用者與檢查者提供的財務報表披露不充分,導致有關部門不能完整的了解企業(yè)經營狀況,給管理帶來了很大的麻煩。
還表現(xiàn)為會計信息披露的內容不充分、虛假。
會計基礎工作較為薄弱。
其表現(xiàn)為會計工作者的會計素質較低,正是由于中小企業(yè)的會計人員普遍為親戚,所以其未免會遵循會計規(guī)范,且對會計工作的認識存在局限性,使會計信息出現(xiàn)不實,很大程度上對于提高適當的會計信息透明度有一定影響。
同時,會計管理工作沒有具體的規(guī)范的流程。
單位治理結構不合理。
治理結構不屬于會計信息的范疇,治理結構會對企業(yè)內部相關人員及管理進行有效控制,所以基于此種現(xiàn)象,單位的治理結構對會計信息透明度有著重要作用。
會計法律法規(guī)不健全。
我國的會計法律法規(guī)并不十分健全沒有適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需要,比如出臺的一系列法規(guī)并不完全適用于中小企業(yè),導致中小企業(yè)并不能完全適應與會計準則、法規(guī)。
(一)加強會計基礎工作。
加強會計基礎工作,要規(guī)范會計核算(1)規(guī)范會計憑證的填制。
原始憑證是會計核算的原始資料和重要依據。
所以要規(guī)范原始憑證的填制,其所填制的經濟業(yè)務內容和數字必須真實可靠,符合實際情況。
同時記錄要真實;內容要完整;手續(xù)要完備;書寫要清楚;編號要連續(xù);填制要及時;不得涂改、刮擦、挖補。
(2)對于賬簿的管理與登記要加大管理(3)提高財務報表的編制管理。
(二)加大對會計信息質量的監(jiān)管力度。
當前,中小企業(yè)沒有完善的監(jiān)管模式,使得中小企業(yè)會投機取巧,避開監(jiān)管,進而使得中小企業(yè)在會計工作過程中進行不規(guī)范的操作、不真實披露。
所以,加大會計信息質量的監(jiān)管力度,使各部門對于監(jiān)督與管理中小企業(yè)建立一套完整的流程是當務之急。
(三)建立合理的治理模式。
建立合理的治理模式,需要結合企業(yè)自身的會計做賬流程,制定一套適合本企業(yè)發(fā)展的治理模式。
加強會計工作的管理和監(jiān)督,在會計工作管理的范圍,內容,程序上都要有合理的結構,公開化,制定企業(yè)經營發(fā)展戰(zhàn)略、考察企業(yè)人力資源狀況,提高會計人員素質,培養(yǎng)良好的信息披露氛圍,保證信息使用者和提供者能夠從信息披露透明度高的過程中獲得利益。
本文對會計信息透明度存在的問題,運用相關理論分析問題,從中找出解決措施。
第一,通過改善會計基礎工作,規(guī)范會計做賬程序及時有效地進行會計披露。
第二,堅定有力地實施會計監(jiān)督來保證會計信息質量。
第三,完善有關法制第四,完善公司治理結構。
從而增加信息的對稱性,確保投資者準確掌握投資項目,促進社會經濟資源的有效配置。
會計類大專畢業(yè)論文篇七
改革開放以來，特別是《中小企業(yè)促進法》和《國務院關于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經濟發(fā)展若干意見》頒布以來，中小企業(yè)、非公有制經濟迅速發(fā)展。
最新統(tǒng)計資料表明，中小企業(yè)數量已占全國企業(yè)總數的99.6%，創(chuàng)造的產品和服務價值占國民生產總值的58.5%，吸納了75%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)人員，社會銷售額占58.9%，進出口額占68%左右，上繳稅收占48%左右。
中小企業(yè)發(fā)明的專利和研發(fā)的新產品分別占66%和82%。
中小企業(yè)已經成為我國經濟發(fā)展、市場繁榮和擴大就業(yè)的生力軍。
然而，一些中小企業(yè)的信用缺失，造成中小企業(yè)與金融機構的信息不對稱而存在市場失效問題，成為中小企業(yè)融資難的主要原因。
構建我國中小企業(yè)信用體系，特別是解決中小企業(yè)的財務信用缺失問題，已經成為中國經濟發(fā)展的當務之急。
在融資活動中，資金的供給方需要對資金的需求方的資信狀況進行詳細的調查了解、核實，為此要求存在一個規(guī)范的中小企業(yè)資信評估市場。
縱觀中小企業(yè)財務信息狀況，大量的中小企業(yè)都曾提供過虛假的財務報告，企業(yè)為了逃稅避稅，與審計機構串通一氣，制造虛假的財務數據。
虛假財務信息也欺騙戰(zhàn)略投資者和銀行，造成大量資本金的誤投和流失。
由此看來，要解決中小企業(yè)財務信用缺失問題，首要的基礎性工作是提高財務信息的披露質量，從根本上解決銀行與企業(yè)信息不對稱的問題。
這種信息不對稱問題既與企業(yè)有關，也與整個會計師行業(yè)有關。
所以，提供中小企業(yè)的會計服務，解決財務信息不真實、不準確、不及時的問題，才能促進中小企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
一、中小企業(yè)會計的現(xiàn)狀。
(一)會計基礎工作薄弱。
在被調查的20家中小企業(yè)中，有70%的調查對象會計機構與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。
在會計機構設置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設置會計機構，有的企業(yè)即使設置會計機構，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。
有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。
在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設置混亂，有相當一部分中小企業(yè)設兩套賬或多套賬。
有關人士問卷調查結果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴重失真。
(三)知識老化難以適應新的業(yè)務工作。
本次調查結果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經驗的老會計，有些會計人員知識結構老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復雜的會計技術無法應用。
(四)沒有履行內部會計監(jiān)督職責。
會計的基本職責之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準確，保證會計行為的合理、規(guī)范。
內部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內部的經濟活動進行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務清查、成本核算、財務收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認真執(zhí)行。
部分中小企業(yè)管理者也認識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿易組織，已經修改了部分會計法規(guī)。
目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進法》、《會計法》、《企業(yè)會計準則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。
我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。
由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準確性，提高會計信息質量，完全依賴其內部管理越來越難以應對外部市場環(huán)境和經濟業(yè)務的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務外包，借助于會計服務提供方來加強監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設。
會計類大專畢業(yè)論文篇八
電工電子實訓課是大專電子類專業(yè)實踐教學的重要組成部分，它是以傳授電工技術相關知識和電子工程相關理論為基礎，以實踐操作為手段，培養(yǎng)學生技術應用能力和職業(yè)技能的、由教育部重點扶持的實訓項目之一。通過實訓，不但能夠培養(yǎng)學生理論與實際相結合的實踐能力，還能增強其社會適應力和競爭力。因此，對于電工電子實訓教學的研究具有重要意義，下面本人結合電工電子實訓教學經驗淺談以下幾點體會。
興趣是產生一切動力的源泉，是促進學生主動學習的最好導師，因此，在實訓過程中教師要注意營造良好的學習氛圍，并結合學科特點，靈活運用教學手段充分激發(fā)學生的學習興趣。例如，課程中涉及到收音機的裝配這一內容，教師可以在教學伊始展示上屆學生的作品與成果，將上一屆學生制作完成的收音機接上電源，打開開關播放一段音樂讓學生聽聽，感受一下上屆學生的學習風采和學習成果。這些作品無疑在一定程度上激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，他們也躍躍欲試，希望通過自己的努力趕超上屆學生的作品和成果。同時教師還應該注意自己的角色定位，自己不僅僅是知識的傳授者，還是學生學習過程中的引導者和組織者。因此在教學中，教師要注意營造良好的學習氛圍，圍繞學生的主體地位，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
電工電子實訓的主要內容包括：有關電的基礎知識、正確認識常用的元器件、并掌握其性能和工作原理、熟練使用常規(guī)儀器等。學生在實訓過程中，可以增強對于基礎知識的掌握能力，并通過自己的設計安裝和調試具有特定功能的產品，切身體會依靠自己能力完成作品的成就感和自豪感。教師一定要注意，實訓的內容應隨著知識的更新而不斷深入和層層遞進，適當增加實訓項目，進一步體現(xiàn)實訓教學的先進性和實用性。例如在電工方面，可以在簡單的低壓配電和電動機正反轉控制的基礎上，增設綜合應用控制比較復雜的三臺電動機等內容;在電子方面，立足于原有的焊接練習、萬用表安裝調試、穩(wěn)壓電源制作等基礎課程，增設關于多諧振蕩器、數字搶答器、數字計數器、環(huán)型流水燈等制作內容。而且，在增設了實訓項目之后，我們在教學中就可以進行更多的優(yōu)化組合教學，針對學生不同的專業(yè)來選擇不同的實訓項目，同時，又能對于同樣的實訓項目結合學生專業(yè)要求達到不同的實訓目的。
在素質教育的大背景下，中職電工電子實訓教學也要改變傳統(tǒng)的教學模式，將學生放置在學習主體的位置上，強調教師的指導作用，重視學生的動手和思考能力。實訓教學中，教師要注意加強學生了解電工電子的相關技術和操作流程，利用實踐性極強的教學模式激發(fā)學生學習興趣、提高課堂實踐效率。讓學生在扎實掌握理論知識的基礎上，取得良好的實訓成果。在進行實訓時，可以根據理論基礎知識，讓學生自主選擇實訓項目，通過內容選擇所需要的儀器設備，并獨立制定實驗方案、方法以及步驟，然后由教師對于學生給出的方案進行正確的啟發(fā)和引導，保證其實施的可行性、安全性以及實效性。實驗結束之后，要對整個實驗過程以及結果進行總結評價，教師從中做出正確指導和評價。實訓教學中，教師應要求學生自己檢查所有元件，將所有元件焊接起來形成電路，然后對電路進行檢查，檢查過程也應該有步驟、有計劃，比如按照一定順序檢查示波器、信號發(fā)生器、穩(wěn)壓電源等，并讓學生對這些元件進行調試和測量，提升其成就感和興趣感。
隨著計算機信息技術的飛速發(fā)展，教師可以利用現(xiàn)代化的教學手段來改進實訓教學模式，比如現(xiàn)在廣泛應用的計算機分析和數據處理系統(tǒng)、計算機模擬技術和仿真技術等，這些高端信息技術本身所具有的形象性和直觀性，就能夠大大激發(fā)學生參與學習的主動性和積極性。
在實訓教學中，教師要在確保做好各種安全措施的基礎上，鼓勵學生大膽動手進行操作，比如在做日光燈管實驗以及電動機正反轉實驗的時候，常常會出現(xiàn)短路的現(xiàn)象，甚至引起個別學生的恐慌，不敢打開電源，導致實驗不能繼續(xù)完成。針對這類現(xiàn)象，教師要在確保安全的基礎上，要求學生大膽操作，不要害怕，盡量完成實驗項目。面對學生在操作中出現(xiàn)的錯誤和失誤，只要不違反實驗室的安全規(guī)章制度，我們都要給予允許，讓他們在不斷的失敗和失誤中總結經驗，吸取教訓。當然，教師要在適當的時候給予指導和問題式的啟發(fā)，拓展學生思維能力，讓他們通過自己的思考克服困難、解決問題，只有這樣的實訓教學才能達到較好的教學效果。
總之，教師要提高對于大專電工電子實訓課程的重視程度，通過自身的深入研究總結出更好、更有效的教學方法，進一步提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力以及工程實踐能力，爭取做到在學生還沒有走出校門的時候，就讓他們擁有一定的工程經驗，逐漸成長為國家需要的應用型和創(chuàng)新型人才，同時也為學生將來能夠順利就業(yè)打好基礎。
會計類大專畢業(yè)論文篇九
畢業(yè)論文(設計)是高等教育考察學生綜合素質、評估結業(yè)成績的主流形式。它既是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié),又是教學工作水平評估的重要指標。下面是小編為您整理的關于大專畢業(yè)論文的范文，希望對您有所幫助!
摘 要：大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學科,只有通過不斷的教學實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較好的教學方式和教學效益.本文分析了當前階段大專院校計算機應用基礎課程的教學現(xiàn)狀,并結合大專院校計算機教學要求,和對教學方法改革創(chuàng)新嘗試.探索如何提高學生的學習效果,增強學生的就業(yè)能力.
關 鍵 詞：大專院校計算機教學方法創(chuàng)新
計算機及其相關技術被廣泛應用到社會生產的各個領域,已經成為現(xiàn)代管理和分析的最重要手段之一,這就產生了大量的人才需求.為滿足這種實際應用型技術人才的需求,大部分大專院校均開設了計算機相關專業(yè)課程.計算機應用基礎課是計算機相關專業(yè)的基礎課程之一.
一、大專院校當前計算機教學問題現(xiàn)狀
當前,大專院校在計算機應用基礎課教學中普遍存在著以下問題：
1.1課時比較少,甚至還被壓縮,無法滿足教學任務需要.
1.2教學方法單一,教學內容又相對比較枯燥和抽象,若學生理解能力較差,則無法真正掌握課堂教學中的教學內.
1.3容忽視對學生操作能力培養(yǎng).計算機的核心特性就是操作性,并且利用實際操作能夠幫助學生更好更深刻地掌握計算機應用技能.但是在現(xiàn)階段教學中,應用基礎課通常以大班、理論授課為主,且授課課時有限,理論授課與實踐授課較為獨立,關聯(lián)度不夠,這就非常不利于學生技能和知識的掌握與提高.
1.4考試模式跟不上形勢變化,與課程目標脫節(jié).師資隊伍建設欠缺,觀念陳舊等等.
二、大專院校中計算機課程的教學要求
計算機課程教學要有以下要求：要求我們的學生必須要了解計算機的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機的工作流程,為進一步的計算機學習有一個好的基礎;要求學生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習慣;要求學生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準確的使用;要求學生能夠初步掌握程序的基本語言結構的設計思想,學會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學生的思維能力,為其他語言的學習提供基礎,培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度;要求學生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應用問題,形成自學能力,具有創(chuàng)新能力;在教學上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學方式,通過大量的上機實踐來融合理論知識,強化上機的效果和作用.
三、教學改革創(chuàng)新策略探索
3.1適當調整教學結構,優(yōu)化教學內容
鑒于社會經濟水平已經有了非常大的提高,大專院校的硬件水平也得到了一定的提高,在計算機應用基礎課程中利用更多的硬件資源開設更多的實踐課程就變得更加容易實現(xiàn).在進行教學改革時就可以綜合利用這個特點,適當調整課程教學結構,將理論授課與實踐授課進行結合,同時加大實踐操作的比重,讓學生在操作中學習和掌握理論知識.除此之外,課程的設置應該更傾向于實際應用和實際操作方面,使得學生學習的每一分鐘都能夠對自己的發(fā)展有所幫助.
3.2開展層次化教學,突出培養(yǎng)重點
進行教學改革必須抓住改革重點,針對目前大專計算機相關專業(yè)教學中存在的問題作出具體的應對和解決方案.鑒于統(tǒng)一教學無法真正提高學生的學習積極性,且不利于學生的自主學習和個人發(fā)展,故在對計算機應用基礎課進行改革時首先需要根據不同專業(yè)的教學需求和教學目標制定多層次教學方案,進行分層教學,突出教學重點.
可以在大專學生入學后對其進行適當的專業(yè)基礎能力測試,根據測試結果將學生分為若干個教學級別.這樣,就可以針對學生的不同情況制定適當的教學策略,實施因材施教.這種層次教學方式更容易被學生接受,更容易使學生產生學習興趣,對專業(yè)課程的開展具有積極的作用.
3.3利用課件進行全面輔導教學
充分發(fā)揮教師的主導作用,給與學生更多的空間培養(yǎng)學生的興趣,使得教師和學生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉化為學生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應該努力的去發(fā)揮我們計算機教師的主導作用,將一些復雜的計算機知識有效并且巧妙的教授給學生,所以我們更應該去認真鉆研課程教材,仔細的去了解學生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學軟件進行合理教學,調動這些學生的積極性和能動性,使得我們的教學更加有效更加具有親合力.
3.4樹立“雙主”觀念,整合教學方法
改變“教師為主,學生為輔”的傳統(tǒng)教學觀念,樹立“以學生為主體,以教師為主導”的現(xiàn)代教學觀念.注重學生在學習過程中的主體地位,同時要充分發(fā)揮教師在上機課中的指導作用.依據“雙主”教學觀念,積極調整教學模式,靈活地運用和有機地結合多種教學方式,如層次式小組合作學習,基于任務驅動的目標教學法,研究性學習法等,充分地調動學生學習的積極性、主動性,讓學生在教師的指導下,自主地有目的地進行研究探索,主動深入地學習計算機應用知識.
3.5生生示范教學法
所謂生生示范教學法就是通過學生自己去演示和講解,這樣學生之間將會聽的非常的認真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學在講解的時候出現(xiàn)問題,學生之間也敢于指正和探討,這樣的教學方法在一定程度上完成了課堂上的教學任務,也在一定程度上培養(yǎng)了學生的表達、思考等能力,增強探究的意識,可以產生很好的教學效果,學生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學生的積極性和學生的注意力,產生很好的互動,教學效果將非常好.
3.6改革考試模式,注重考核操作能力
信息化程度高的那些大專院校,在計算機應用基礎課的考核方面,要開發(fā)或引進上機考試系統(tǒng),完全取消筆試的考試形式.而對于那些信息化程度不高或教學設施無法滿足上機考試的院校,需要加強信息化建設,并盡可能采用機考形式或采用機考和筆試相結合的考核方式.具體而言,就是將理論知識和操作部分分開進行考核,理論部分可以通過紙質試卷考核,而操作部分則采用機考的考核辦法.
結語：
大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學科,只有通過不斷的教學實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學方式和教學效益,傳統(tǒng)的教學重視對知識的傳授,強調知識的科學性和完整性,教學中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強化對教學方式的改革創(chuàng)新,注重培養(yǎng)實踐能力,只有這樣才能更好的去適應將來的社會發(fā)展的需要.
參考文獻：
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[3]李響.大專計算機應用基礎課教學改革問題分析[j].高職教育.2013,05.
關 鍵 詞：大專院校;計算機;教學;要求;實踐
隨著計算的在大專院校中的應用和普及,計算機課程已經成為高校不可或缺的課程之一,為了能使得大專院校中能正在的體現(xiàn)計算的出價值性、基礎性、實踐應用性,全力打造計算機課程的教學研究的新課題,落實計算機基礎知識和實踐技能,創(chuàng)造性的培養(yǎng)學生,提升學生視野,發(fā)展學生能力,提升學生智力.
一、大專院校中計算機課程的教學要求
計算機課程教學要有以下要求：要求我們的學生必須要了解計算機的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機的工作流程,為進一步的計算機學習有一個好的基礎;要求學生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習慣;要求學生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準確的使用;要求學生能夠初步掌握程序的基本語言結構的設計思想,學會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學生的思維能力,為其他語言的學習提供基礎,培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度;要求學生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應用問題,形成自學能力,具有創(chuàng)新能力;在教學上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學方式,通過大量的上機實踐來融合理論知識,強化上機的效果和作用.
二、大專院校計算機教學方式
根據我在大專院校中的多年教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)關于教學方法和經驗總結如下：
(一)利用課件進行全面輔導教學
充分發(fā)揮教師的主導作用,給與學生更多的空間培養(yǎng)學生的興趣,使得教師和學生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉化為學生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應該努力的去發(fā)揮我們計算機教師的主導作用,將一些復雜的計算機知識有效并且巧妙的教授給學生,所以我們更應該去認真鉆研課程教材,仔細的去了解學生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學軟件進行合理教學,調動這些學生的積極性和能動性,使得我們的教學更加有效更加具有親合力.
(二)項目教學法在教學實踐中的使用
教學就是為了能夠解決實踐中的問題,所以在教學中就應該讓學生通過相互合作來處理我們遇到的問題,所有需要學生解決的問題可以通過在教師的統(tǒng)籌下讓學生參與討論,在共同合作的過程中最終將問題得到解決,在這個項目教學法的過程中學生既能體會到學生過程的快樂也是學生在這個過程中獲得經驗的`過程.學生參與整個項目的過程,從信息的收集、制定計劃、選擇方案和最后目標的達成以及對學生的結果的評價.學生在這個過程中既能對總體上的項目的一個把握也能對每一個環(huán)節(jié)都清晰.師生之間共同實施一個項目的教學方式可以產生很高的學習價值,從某種角度來說項目教學時利用課程進行社會文化的一種再加工和再生產.
(三)生生示范教學法
所謂生生示范教學法就是通過學生自己去演示和講解,這樣學生之間將會聽的非常的認真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學在講解的時候出現(xiàn)問題,學生之間也敢于指正和探討,這樣的教學方法在一定程度上完成了課堂上的教學任務,也在一定程度上培養(yǎng)了學生的表達、思考等能力,增強探究的意識,可以產生很好的教學效果,學生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學生的積極性和學生的注意力,產生很好的互動,教學效果將非常好.
(四)情境問題的展開,啟發(fā)教學
啟發(fā)教學給了傳統(tǒng)的教學模式一個沉重打擊,更加符合學生的思維和學習習慣,可以使得學生從感性上升到理性,更好的認識事物和知識的本質,這個模式融入了過程式的思想進去,對學生的主動性思維和對問題的發(fā)現(xiàn)以及分析和處理將大大有益.
(五)案例教學法
我們在合適的時候通過選擇一些和學生生活相關的素材進行案例教學,這樣可以對學生的專業(yè)的綜合能力進行一次大范圍的檢驗,可以增強課堂的有效性,更有利于學生將書本上的知識聯(lián)系到實踐的應用中去,甚至有的時候可以由學生自己去進行設計和發(fā)揮.
(六)設問―--發(fā)現(xiàn)教學法
(七)自學指導法
對一些比較簡單或雷同的有關內容可采用“自學指導法”來處理,在“自學指導法”中注意教師的指導作用,千萬不可放任不管.如可布置自學綱要,指出重點難點等.最后一定要檢查自學效果,否則學生會投機取巧,或是認為自學的內容不重要而放棄這一部分的學習.
(八)探究引導法
大專院校計算機教學方法與要求實踐探究參考屬性評定問題的爭論可以給學生一個活躍的課堂氣氛,這樣的環(huán)境下學生更容易獲取知識,教學效果也最佳,只要探究的選題恰當,選題當然不能太簡單,但也不能過于復雜,否則就不能達到必要的效果.
三、結論
大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學科,只有通過不斷的教學實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學方式和教學效益,傳統(tǒng)的教學重視對知識的傳授,強調知識的科學性和完整性,教學中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強化對知識的創(chuàng)新和分析和解決的實踐能力,只有這樣才能更好的去適應將來的社會,明確存在的不足,在教學的過程中,就需要教師有創(chuàng)造性的去做、去發(fā)揮了,教學有法但無定法,值得我們每一位教師去思考和探索.
參考文獻：
[1]周中云.輔助課堂教學的多媒體課件設計思路[j].重慶教育學院學報,2001.
摘 要：大專院校的基礎會計課程教學存在教育理念陳舊、教學資源匱乏、教學方法和手段落伍、實踐教學不完善等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學生職業(yè)能力的核心作用.文章首先說明“基礎會計學”課程的特點和重要性,并在此基礎上對目前的教學狀況加以分析,最后在教育觀念、學前教育、教材選用、教學方法及手段和考核方法等方面對該門課程的改革提出一些淺見.
關 鍵 詞：基礎會計;課程改革;教學方法大專院校的基礎會計課程教學存在教育理念陳舊、教學資源匱乏、教學方法和手段落伍、實踐教學不完善、師資結構有待優(yōu)化等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學生職業(yè)能力的核心作用.以下就職業(yè)院校和課程本身的特點,對“基礎會計學”教學提出一些意見和建議.
一、確立全新的教育觀念觀念的更新將引導著教學改革的進一步深入.“基礎會計學”傳統(tǒng)的教授方法為注入式教育,以講授為主,以教師為中心,課堂教學中師生間沒有良好的溝通.教師總是以專家的身份把知識講給學生,很少就一個會計問題以及相關內容與學生展開討論,學生被動地接受知識,主觀能動性得不到發(fā)揮.這種重教不重學、重灌輸輕啟發(fā)、重講授輕能力的教育理念必須摒棄,要以學生為主體,圍繞學生為中心進行教學,引導學生求知探索,培養(yǎng)其獲取知識以及自主學習的能力.
二、重視學前專業(yè)教育興趣是學習的動力.要想學好一門課程,首先必須熱愛這門課程,因此首先要對學生進行專業(yè)興趣的培養(yǎng).對學生專業(yè)興趣的培養(yǎng)是從新生入學后的學前教育開始的,這是新生入學之后的第一項工作.由骨干教師介紹會計工作的重要性,分析目前市場的人才需求狀況,解讀人才培養(yǎng)方案,并結合畢業(yè)生的就業(yè)前景及形勢給學生做詳細的分析,包括專接本、考證、公務員考試等情況,使學生對會計專業(yè)有一個初步的認識,明確學習目的,確立學習目標,樹立學好專業(yè)的信心.
三、加強課程資源建設目前,很多大專院校選用的教材針對性不強,大多采用本科院校同專業(yè)教材,雖然知識體系大致相同,但大學教育和大專教育在人才培養(yǎng)目標及生源基礎上都有明顯不同.因此,大專院校應選用大專規(guī)劃教材,理論部分以必需、夠用為度,突出社會實踐和崗位工作的需要.還可根據自身院校的教學特點開發(fā)符合大專教育特點的校本教材,充分考慮到課程體系間的銜接、理論與實踐的比例以及較少課時和較高教學要求之間的關系.此外,還要加強精品課程建設,從各個方面提升教師教輔隊伍的教育水平,帶動教學工作.
四、改革教學方法和教學手段教學過程最重要的組成部分之一就是教學方法,它直接影響教學效率和教學質量.通過采用多樣的教學方法,使學生在掌握知識后,還能夠駕馭知識,靈活運用知識.本文著重介紹以下教學方法：
1.啟發(fā)式教學
采用啟發(fā)式教學,教師通過一些啟發(fā)式手段,如設疑、問答、談話等,通過對學生的引導,讓學生主動探索、答疑,調動學生的積極性.但由于本門課程是學生的專業(yè)入門課程,學生的專業(yè)知識完全是空白的,因此在課堂教學中,要確立教師的主導地位去引導和啟發(fā)學生,而學生是主體地位.通過啟發(fā)式教學讓學生主動思考,改變被動地位,激發(fā)學習興趣.
2.互動式教學
教學中的互動是多元的,包括師生間、生生間的積極參與、相互溝通,達到激發(fā)學生學習潛能、提高教學效果的目的.下面主要介紹兩種互動式教學方法.
(1)案例教學法.案例教學法可以在教學中將理論知識與現(xiàn)實事件聯(lián)系起來,在案例的剖析過程中,幫助學生掌握科學的思維方法,學會如何分析、處理會計事件,達到鍛煉學生思維、判斷、分析能力的目的.這種教學方法需要學生在掌握一定理論知識的基礎上才能夠實施.“基礎會計學”作為初級階段的基礎課程,參與進來的學生是沒有任何基礎的初學者,傳統(tǒng)上很少運用案例教學,但是就會計一般原則的理解和運用這部分內容來說,案例還是具有其獨到之處的.因此,需要任課教師大量地查閱資料,查找適合初學者分析的案例,選題要小而精,有一定的研究性.授課過程中,教師在講完與案例有關韻理論知識后,提出案例并讓學生對案例進行分析、評價,最后再由教師總結學生最終的分析結果.
(2)分組討論法.教師在教學中把學生分成若干小組,讓學生圍繞會計的初步知識,列舉生活中涉及與會計有關的事項或學習中的不理解之處,展開討論,各抒己見.通過發(fā)言,使學生的膽量、語言組織及表達能力得到鍛煉.但是在分組討論這種教學方法的實施過程中,容易偏離重點和主題,此時任課教師的引導和組織就變得極為重要.
此外,還有任務驅動法、角色扮演法等多種教學方法.建議根據不同的教學內容,選擇適合的方法,也可穿插組合使用.與教學方法改革相配套的是教學手段上的更新,應充分利用現(xiàn)代教育技術,發(fā)揮多媒體功能,利用教學課件,使抽象的教學內容變得更具直觀性,有效提高教學質量.
五、加強實踐教學重視實踐教學環(huán)節(jié),也是辦好大專會計專業(yè)的有效途徑.目前,雖然畢業(yè)生畢業(yè)之前都要到實習單位實習,但由于會計部門是單位中的一個重要部門,學生很難在短期內了解一個單位完整的會計系統(tǒng).因此,必須加大實踐教學環(huán)節(jié)的比重,加強專業(yè)技能的訓練,使畢業(yè)生能夠在理論知識的指導下,在實際操作方面實現(xiàn)動手的準確性和快捷性.
實踐教學教材方面,最大的特點是突出應用性和實踐性,要以理論知識指導實踐項目,實訓項目的設置與理論教學內容相配套j注重前后知識的銜接.通過實際操作加深對理論知識的理解,形成完整的理論與實踐相結合的教學體系.
在實踐環(huán)節(jié),采用“單項技能實踐”和“綜合技能實踐”兩種形式.單項技能實踐要注重基礎訓練,以熟悉內容和流程、掌握基本技術和方法為目的.單項技能實踐與平時的理論教學同步進行,邊講邊練、邊學邊做,讓學生及時用理論指導自己的實踐活動.
例如講授會計憑證、賬簿這一章節(jié)時,把原始憑證、記賬憑證和賬簿發(fā)到學生手中,讓學生依據填制原則親自動手填制原始憑證,編制記賬憑證和賬簿,把書本上的分錄變成實際會計業(yè)務.綜合技能實踐是在整個學期理論知識系統(tǒng)學習結束之后,在會計模擬實訓室來完成的實訓項目.一般模擬一個企業(yè)一個月的經濟業(yè)務活動,利用兩周的時間,在實訓室按實際會計崗位進行設置,讓學生像真的會計人員一樣,從取得和審核原始憑證、編制和審核記賬憑證、設置與登記賬簿,到錯賬更正、對賬和結賬、賬項調整,直至編制會計報表,利用模擬經濟業(yè)務進行與實際經濟活動相同的項目訓練.在模擬的環(huán)境中,使學生對會計工作的整體流程有直觀的了解和感受,在實踐教學中有機地將“教、學、做”融為一體.
六、加強師資隊伍建設很多院校的教師都是畢業(yè)后就走進校園從事教育工作的,理論知識雖然很精通,但實踐操作能力差,尤其在實踐環(huán)節(jié)的指導上,直接影響教學質量;同時老教師存在著知識結構老化、知識結構欠缺的問題.這就要求從繼續(xù)再教育、雙師型培養(yǎng)、加強校企聯(lián)合、豐富實踐技能以及提高教科研能力等方面入手,建設一支高素質的師資隊伍.
建立合理的成績考核制度,可以建立三個模塊綜合評定的成績考核方式：日常的一些考核如出勤、課上回答問題、作業(yè)等予以平均,占總成績的20%;學期末考成績占40%;綜合實訓成績占40%.期末的筆答測試可建立題庫,減少記憶類題型的試題,增大理解與應用題型的比例.使學生明白僅僅掌握理論知識并不意味著學好了課程,更重要的是對知識的理解和加強實際動手能力.
參考文獻：
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會計類大專畢業(yè)論文篇十
在我國大多數企業(yè)內部沒有專門設置的管理會計部門來負責管理會計工作，而僅設有專門的財務會計部門。
這主要是由于政府并沒有設定相關法律法規(guī)強制規(guī)定管理會計的應用，企業(yè)要不要設置專門的管理會計部門由企業(yè)領導者自己決定，然而大多數企業(yè)領導者并沒有意識到管理會計對企業(yè)發(fā)展的重要作用。
企業(yè)領導者對管理會計認識不足嚴重制約在我國管理會計的發(fā)展。
2、我國企業(yè)信息系統(tǒng)不足以支持管理會計的應用。
管理會計的應用需要大量及時、準確的基礎信息作支撐，通過對財務信息和非財務信息、量化信息和非量化信息、企業(yè)內部信息和外部信息的綜合分析管理會計才能發(fā)揮出作用幫助企業(yè)內部管理者科學決策，而我國企業(yè)現(xiàn)有的數據信息系統(tǒng)往往只是滿足了財務會計報告的需要，導致管理會計工作量大大增加，為了滿足管理會計信息需求要重新設計會計信息系統(tǒng)，使之既能滿足財務報告的需要，又能滿足管理會計的需求。
管理會計對信息的高要求使得企業(yè)成本增加，而這也是阻礙管理會計在我國企業(yè)應用的主要因素。
3、我國管理會計人才稀缺。
管理會計在我國企業(yè)應用的不多，并且大多數企業(yè)內部沒有專門設置的管理會計部門來負責管理會計工作導致會計從業(yè)人員對管理會計理論知識教育的忽視，而管理會計人才的稀缺又反過來制約著管理會計在我國企業(yè)的應用，雖然現(xiàn)如今社會上網絡上開始出現(xiàn)專門輔導管理會計人才的教育機構但是人才的培養(yǎng)需要時間，我國管理會計人才稀少的現(xiàn)狀一時難以改變。
二、企業(yè)管理會計應用的必要性。
1、是發(fā)展科學發(fā)展觀的需要。
科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調及可持續(xù)的發(fā)展觀。
它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
企業(yè)應用管理會計正是體現(xiàn)了企業(yè)堅持科學發(fā)展觀，管理會計作為一門新興的綜合性交叉學科，合理應用了會計學、管理學、數學、統(tǒng)計學，經濟學等不同學科的相關知識，通過事前預算、事中控制、事后反饋對企業(yè)成本進行嚴格控制，以保證資源能夠得到有效利用，有效提高生產效率，減少成本支出，最終達到實現(xiàn)經濟效益最大化的目標的同時全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。
2、是中國企業(yè)走向國際化的需要。
隨著經濟全球化的趨勢日益明顯，中國企業(yè)要想走出國門，參與國際市場的競爭，就需要借助管理會計的力量。
與傳統(tǒng)的財務會計不同，管理會計師在企業(yè)價值鏈的起始階段，進行著決策前的支持、計劃、和控制工作。
管理會計師是最有價值的業(yè)務伙伴，直接支持著公司的戰(zhàn)略目標。
在美國，90%的財務人員都從事著管理會計的工作，而其中絕大多數的人又都具有美國注冊管理會計cma的資格。
他們綜合企業(yè)內部和世界市場的變化為企業(yè)的投資發(fā)展決策提供科學的支持，使企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出。
因此中國企業(yè)要想走向國際化就必須注重管理會計的力量。
3、是構建現(xiàn)代化企業(yè)制度的需要。
建立科學的企業(yè)管理制度，是對一切大規(guī)模企業(yè)的共同要求，也是我國國有大中型企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求。
十四屆三中全會明確指出國有企業(yè)改革的方向是建立現(xiàn)代企業(yè)制度。
在現(xiàn)階段，現(xiàn)代化公司制度在企業(yè)的構建與應用依然存在一些問題，一些國有企業(yè)依然會受到原有計劃經濟的深刻影響作用，其主要體現(xiàn)在國有企業(yè)中政企不分，權職不明等問題，不少企業(yè)的發(fā)展決策不經過科學的分析，而僅僅局限在高層領導的相關指令。
而管理會計的應用就是為了避免這種情形，為企業(yè)科學決策提供支持。
三、管理會計應用問題解決對策。
1、完善我國社會主義市場經濟體制。
管理會計的推廣需要良好的經濟環(huán)境。
在現(xiàn)階段，我國社會主義市場經濟仍處于深化改革的過程中，相關的運行機制已基本建立，但還不夠完善，要轉換國有企業(yè)特別是大中型企業(yè)的經營機制，把企業(yè)推向市場，增強它們的活力，促使企業(yè)在經濟利益的推動下自發(fā)地實現(xiàn)資源配置，加快市場的培育，政企分開，簡政放權，為企業(yè)營造一個自由、開放、平等的市場經濟環(huán)境。
由此，為管理會計的應用與推廣奠定基礎。
2、提高我國企業(yè)管理者管理會計意識，完善現(xiàn)代化企業(yè)制度。
管理會計是為企業(yè)內部管理者服務的，因此管理會計的應用離不開企業(yè)管理者的支持。
要想使管理會計在我國得到推廣應用，就需要提高我國企業(yè)管理者管理會計意識，讓他們真正意識到管理會計的決策、預測、組織以及控制等職能對企業(yè)發(fā)展的重要作用，讓科學管理的思想深入人心。
這樣他們才會自覺推動管理會計在企業(yè)的應用，真正依靠管理會計的科學分析決策。
同時要完善現(xiàn)代化企業(yè)制度，改變有些企業(yè)中政企不分，權職不明的現(xiàn)狀，為管理會計在企業(yè)的應用創(chuàng)造掃平障礙。
會計類大專畢業(yè)論文篇十一
方法:隨機抽取我院中醫(yī)處方1000張,從中藥的品種來源及其藥效成分、藥理作用或臨床療效分析存在的突出問題及危害。
結果:存在超量用藥、藥味偏多、同類藥合用、腳注遺漏、別名濫用及名稱書寫混亂。
結論:這些問題的解決要依靠臨床醫(yī)師與藥房兩個方面的協(xié)作配合。
中醫(yī)處方是臨床醫(yī)師為患者治療或預防疾病而開給藥房配方用藥的重要書面文件,既是給中藥調劑人員的書面通知,又是中藥調劑工作的依據,也是計價、統(tǒng)計的憑證,且有法律意義。
處方用藥的科學正確與否,事關患者的治療效果與用藥安全。
筆者從藥劑專業(yè)畢業(yè)后曾從事中藥配方工作7年,從歷年的調劑工作中發(fā)現(xiàn)中醫(yī)處方用藥存在某些較突出問題,現(xiàn)分析如下。
一、臨床資料。
隨機抽取我院1999年-2006年中醫(yī)處方1000張,存在問題的處方有32張,不合格處方率達3.20%。
其中有些處方同時有多處問題存在,特挑選有代表性的處方分析如下。
1.超量用藥。
超量用藥是目前中醫(yī)處方十分普遍的現(xiàn)象,指處方中藥味的量明顯超出《中國藥典》規(guī)定的常用量。
從本質上講,中藥治病的物質基礎是其所含的有效化學成分(藥效成分)。
中醫(yī)在診治中按辨證論治的原則為患者所開具的處方,不僅其藥物組成,而且各藥味的用量大小都直接與藥效成分的發(fā)揮相關。
但不是量越大越好,如細辛的使用自古有“不過錢”之說,即臨床用量超過3g時,有使用不安全問題,現(xiàn)已證實其地上部分含腎毒性成分馬兜鈴酸,故2005年版《中國藥典》規(guī)定細辛藥用部位為根,刪除了含毒性成分的地上部分。
而在臨床的處方中,卻用到了20g,馬兜鈴酸雖中毒緩慢,但嚴重時可出現(xiàn)腎功衰竭、尿毒癥而死亡。
不少中醫(yī)藥人員認為,當前中藥存在炮制不規(guī)范、人工栽培養(yǎng)殖品增多等問題,引起質量下滑,只有增加用藥量才能保證藥效。
這種看法是片面的。
首先,隨著中藥材生產及中藥飲片質量管理的不斷加強,中藥質量在不斷提高[1]。
況且中醫(yī)常用的很多大量品種,數百年或更長時間以來就使用人工栽培品,不存在質量下降的問題。
2.藥味偏多。
處方藥味偏多,即每劑藥方由近20味藥甚至更多的藥味組成,在抽查的處方中發(fā)現(xiàn),由于藥味偏多,處方平均用藥劑量均高達約200g/劑甚至以上[2],最重有達457g/劑。
用藥味數偏多使“君、臣、佐、使”的規(guī)律難以體現(xiàn),不僅影響到中藥療效發(fā)揮,而且在煎藥時由于眾多化學成分的干擾或相互作用,可能產生不利的化學變化,導致中藥的不良反應,同時也是對藥材資源的一種浪費。
3.同類藥的合用問題。
這里的同類藥合用是指中醫(yī)常將兩種藥性與療效特別相近的藥味相互配對使用或相須為用,目的是增加療效。
如合用“二芽”(麥芽、谷芽)以提高消食健胃作用,并用“乳、沒”(乳香、沒藥)以增強活血止痛生肌作用。
但對于有毒性的藥物,如川烏與草烏,因二者均主含烏頭堿(aconitine)等多種毒性脂型生物堿成分,《中國藥典》本身規(guī)定其內服時均應先煎或久煎(以降低毒性),如在不減小用量的情況下合用,極可能使毒性成分含量超過藥用安全范圍。
故筆者認為毒性成分相同的藥味不可盲目合用。
4.腳注遺漏。
這是一個常見而又議論較多的問題。
中醫(yī)處方的“腳注”是指在處方藥名前、后注示說明性術語,用以對該藥味的來源或產地、規(guī)格、炮制加工、煎法用法等情況作出說明。
目的是保障用藥準確、用藥質量及服用后的療效與安全。
一是說明藥材的來源或產地,如川貝母、北山楂、懷地黃、川黃柏等,二是控制飲片的特殊質量,如黃芩開“條芩”或“子芩”(指黃芩中較嫩的根)時,則所含藥效成分黃芩苷、漢黃芩苷等的量比老根“枯芩”中為高,三是指明炮制要求,如生首烏與制首烏,生用治療腸燥便秘、降血脂,制用補肝腎、填精血、烏發(fā)強筋骨;四是說明特殊煎法服法,如礦石、貝殼、甲殼類藥味須注明“先煎”,以便使難煎出的藥效成分充分溶出,大黃、番瀉葉及含芳香性揮發(fā)油類成分的藥味應標明“后下”,以免久煎降低療效或使揮發(fā)性有效成分散失。
此外,還有另煎、包煎、沖服、烊化等等特殊要求,均有利于患者服用或療效發(fā)揮。
二、討論與小結。
綜上所述,中醫(yī)處方用藥是一項十分嚴謹的技術工作,事關防病治病安全有效的大事,不僅要求書寫認真、細致規(guī)范,還要求臨床醫(yī)師徹底弄清每一處方藥味的品種規(guī)格、炮制加工、藥效成分、理化性質、毒副作用,以及正名與別名等方面的異同。
處方用藥涉及到醫(yī)與藥兩個方面,在臨床醫(yī)師辨證論證、理法方藥完全正確的前提下,還要求藥房配方時做到準確無誤,藥房人員應該能夠在用藥品種來源、藥材飲片的理化性質等方面對醫(yī)師用藥給予咨詢建議及監(jiān)督。
此外,醫(yī)院還應定期組織醫(yī)藥人員學習新的藥物知識,不斷提高業(yè)務技術。
這樣方可從根本上保證中醫(yī)處方用藥的準確、科學、有效與安全。
參考文獻。
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會計類大專畢業(yè)論文篇十二
摘要：零售企業(yè)的快速發(fā)展對于擴大就業(yè)、維護社會穩(wěn)定和推動經濟發(fā)展發(fā)揮著極其重要的作用。
但由于其自身經營的特點，在會計核算中一直都存在諸多問題，在此，作者分析了會計核算中存在問題的原因，并提出改進對策。
關鍵詞：會計核算;改進對策。
一、零售企業(yè)在會計管理工作中存在的問題。
零售企業(yè)一方面具有交易次數多、資金運行快等特點，另一方面又表現(xiàn)為會計制度缺失、核算水平不高，逃避納稅現(xiàn)象嚴重等，主要表現(xiàn)為：
(一)填制原始憑證不規(guī)范。
一是原始憑證填寫不完整。
零售企業(yè)核算中涉及到的很多原始憑證不符合會計規(guī)范要求，內容的填制存在漏填、少填、不填現(xiàn)象。
如:票據上的日期常常不填寫;開票人、收款人，只填寫姓氏或不填寫;數量、單價只填寫其中一項;金額數字填寫模糊，甚至常出現(xiàn)大小寫金額不符等。
有些零售企業(yè)在會計核算中忽視對取得的原始憑證進行審核，或審核不認真。
有些實物資產的票據只有領導簽批，沒有驗收人簽字，而且白條入賬情況比較普遍。
二是原始憑證填寫不真實。
有些原始憑證填寫的業(yè)務內容與實際發(fā)生的不符，如有的將不能報銷的物品冠以“辦公用品”;有些原始憑證填寫的業(yè)務內容與發(fā)票使用范圍、經營范圍不符;有些原始憑證不按規(guī)定開具微機打印發(fā)票，或開具的發(fā)票各聯(lián)次金額不一致;有些是違規(guī)編制虛假的自制原始憑證，如編造人員名單領取各種勞務費等自制憑證，套取現(xiàn)金。
(二)填制記賬憑證不規(guī)范。
有的零售企業(yè)填制記賬憑證摘要內容寫得過于簡單。
如房屋修繕費只寫“維修”二字，不能說明經濟業(yè)務的具體情況;有的會計科目名稱填寫簡稱或亂設會計科目;有的將不同經濟業(yè)務的多張原始憑證填寫在一張記賬憑證上，會計賬戶之間的對應關系不清晰，業(yè)務記錄混亂，或故意模糊賬戶之間的對應關系。
還有的填制會計憑證內容不完整，如附件張數不填寫等。
(三)設置賬簿不規(guī)范。
賬簿設置不齊全，個別企業(yè)根本就不設置總賬，無法對各明細賬進行核對;賬簿在啟用時也不填寫“經營人員一覽表”，會計人員調動后責任不清;兩種日記賬混用或一本賬多年度使用;記賬發(fā)生錯誤時隨意挖補、涂抹、刮擦，不按正確的更正方法進行更正。
還有一些零售企業(yè)設置不同的幾套賬，以應付不同部門的檢查，如“虧損賬”是專門應對稅務部門的，達到少納稅款的目的;“盈利賬”是專門應對銀行部門，以套取貸款。
(四)編制會計報表不規(guī)范。
不少零售企業(yè)編制的報表數據不實，賬表不符或人為調整現(xiàn)象突出。
(五)內控制度不規(guī)范。
零售企業(yè)普遍缺乏嚴格的財務監(jiān)督機制，會計記賬和現(xiàn)金出納由一人兼任。
賒賬過多、過濫，很難實行有效的管理。
一些個別企業(yè)為了私利，利用虛列費用、隱瞞收入等方式偷逃稅款等。
二、存在上述問題的主要原因。
存在上述問題的原因，主要有以下幾個方面:。
(一)現(xiàn)有會計法規(guī)的宣傳和執(zhí)法力度不夠。
盡管《會計法》、《會計制度》等相關法規(guī)已經實施多年，對弄虛造假者和會計核算不規(guī)范行為作了許多規(guī)定與限制，但宣傳力度不夠，監(jiān)督檢查不夠及時，造成零售企業(yè)中會計不規(guī)范行為和會計信息失真的程度逐漸擴大。
(二)零售企業(yè)內部監(jiān)督不力。
零售企業(yè)家庭式管理現(xiàn)象普遍存在，注重家族利益，會計管理人員沒有經過正規(guī)的崗位培訓，業(yè)務水平不高。
在會計人員選用上任人唯親，往往先看有無血緣關系，而且對會計管理隨意性強，缺乏制度化、規(guī)范化和程序化的管理。
(三)零售企業(yè)高素質會計人才相對匱乏。
與國有企業(yè)和涉外企業(yè)相比，零售企業(yè)的會計人員的工資待遇一般比較低，很難能招攬到優(yōu)秀的會計人才，由此造成在會計處理和會計核算中，專業(yè)知識缺乏，業(yè)務水平不高，會計核算工作不規(guī)范等。
三、解決問題的途徑。
(一)嚴格執(zhí)行會計法規(guī)制度。
我國的《會計法》和《會計制度》規(guī)范了企業(yè)的會計行為，是會計人員的行為準則。
所以會計從業(yè)人員必須要熟練掌握這些規(guī)定。
零售企業(yè)相對大型企業(yè)而言，會計核算水平不高，會計人員職業(yè)判斷能力較低，為了提高零售企業(yè)的會計信息質量，必須從整頓零售企業(yè)財會人員入手，促進其會計核算的規(guī)范。
零售企業(yè)必須按照有關規(guī)定配備必要的會計人員，建立健全會計賬簿，根據合法、有效的憑證進行賬務處理。
凡是不符合規(guī)定的要根據《會計法》的`規(guī)定追究財會人員的連帶責任。
(二)建立適合零售企業(yè)的會計核算模式。
零售企業(yè)可以依據《小企業(yè)會計制度》，建立其相應的獨特的會計核算模式，并建立健全企業(yè)內部控制制度，加強內部監(jiān)督。
只有建立科學規(guī)范、可操作性強的零售企業(yè)會計核算模式后，會計人員才能有規(guī)可依，有章可循，按會計核算具體要求進行賬務處理，才能提高企業(yè)的會計信息質量。
(三)強化零售企業(yè)會計人員的職業(yè)道德教育。
一名優(yōu)秀的會計人員不僅要有一流的專業(yè)知識，更要有一流的職業(yè)道德水平。
會計人員要樹立起會計職業(yè)的尊嚴和榮譽感，要忠于職守堅，持原則，廉潔奉公，遵紀守法，這也是提高會計工作質量的有力保障。
對會計人員的職業(yè)道德教育必須要貫穿于會計職業(yè)生涯的整個過程，要將會計職業(yè)道德教育作為一項長期任務來抓，采取各種切實有效的手段，努力提高會計人員的職業(yè)道德素養(yǎng)。
(四)提高零售企業(yè)會計人員業(yè)務素質。
零售企業(yè)會計人員的素質高低，直接關系到零售企業(yè)會計核算工作的質量。
目前，會計人員數量不少，但高素質的會計人才不多。
要通過加強對會計人員的業(yè)務培訓，定期開展會計繼續(xù)教育，提高會計人員的業(yè)務能力。
要完善用人機制，提高優(yōu)秀會計人才的待遇，積極為年輕有為的會計人員提供發(fā)展空間，從根本上扭轉會計隊伍整體素質較低的的不利局面。
總之，盡管由于各種原因造成零售企業(yè)會計核算中存在各種問題，但只要找準解決問題的對策，逐步解決，零售企業(yè)的會計核算工作就會步入規(guī)范、有序的發(fā)展軌道，從而助推我國市場經濟的健康發(fā)展。
企業(yè)管理會計實踐分析【2】。
管理會計作為經濟管理工具方法，正在被越來越多企業(yè)所關注、引入和運用。
本文對企業(yè)推行管理會計進行了思考。
一、管理會計應用現(xiàn)狀。
(1)由于現(xiàn)有財務人員知識結構不完備，缺乏管理會計理論知識和實務培訓，無法引入管理會計更多、更強大的功能。
特別是在，原計劃財務部主任離任，給計劃財務部工作帶來沖擊，財務分析的質量明顯下降，盡管之后計劃財務部仍按照原先模板進行分析、撰寫，但整體還是“形似神不似”，一度影響了對集團高層決策的輔助作用。
此外，財務預算也只是由計劃財務部簡單地匯總其他部門提供的數據，沒有實現(xiàn)全面預算，影響了經濟活動的有效控制和集團長遠戰(zhàn)略的實現(xiàn)。
(2)計劃財務部和企業(yè)管理部、工程管理部等部門缺乏聯(lián)系溝通，導致會計與業(yè)務活動的有機融合度不夠，影響了管理會計的優(yōu)勢發(fā)揮。
平時計劃財務部除列席中層干部大會外，基本是埋頭記賬、報賬，很少接觸工程項目、投資業(yè)務洽談等具體事務，部門間聯(lián)系主要停留在交換共享財務數據報表和事后出現(xiàn)問題時進行的協(xié)商溝通。
(3)由于集團本部和下屬公司辦公地點相對分散，降低了聯(lián)系的緊密度和處理問題的及時性。
企業(yè)分別在城區(qū)各個街區(qū)，有的還在遠離城區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因此，平時集團計劃財務部基本通過文件交換和網絡通信進行聯(lián)系，導致財務規(guī)范化程度低。
(4)由于集團審計部門缺少項目預決算等方面的人才，因此只能從事對下屬公司的財務審計，對其他經濟活動無法實施全過程的有效監(jiān)督。
(5)預算、績效、審計等工具信息化運用不夠，幾乎都是手工操作，導致工作效能低下。
從現(xiàn)實狀況看，一方面市場上缺少此類成熟的應用軟件，另一方面各部門相關人員缺少運用信息化手段的意識。
會計類大專畢業(yè)論文篇十三
論文摘要：針對目前高職院校公共機房管理中普遍存在的問題，對如何管理好高職院校的公共計算機機房，充分發(fā)揮公共計算機機房在高職實驗實訓教學中的作用，本文根據筆者多年的機房管理經驗，從硬件管理、軟件管理、制度建設等方面進行了探討。
隨著計算機技術的不斷發(fā)展，計算機的應用已經深入到各行各業(yè)，高職院校計算機公共機房已成為高職實踐教學中重要的教學場所。公共機房主要承擔全院學生計算機文化基礎課、計算機專業(yè)課、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學任務，同時還承擔了學校以及來自其它部門的考試等任務，這就使公共機房的使用頻率大大地增加，因此對公共機房的設備管理、日常管理都提出了更高的要求。
計算機機房管理事務繁雜，牽涉面廣，對計算機管理員的技術素質、服務意識提出更高要求。機房管理工作主要包括：機房軟硬件維護，計算機實驗教學的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機房安全管理、機房資產管理等。
公共機房計算機使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計算機的硬件經常會出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計算機的移動造成計算機掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標、耳機等易耗品損壞顯得更為突出。同時也會出現(xiàn)人為破壞，有些由于機房的計算機安全設置不到位，學生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改cmos或注冊表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會隨意更改ip地址，可能導致局域網內計算機出現(xiàn)ip沖突。
公共機房承擔著各種教學，且不同年級、不同專業(yè)有不同的實驗內容，需要各種不同的教學環(huán)境，同時操作系統(tǒng)經常要安裝補丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。再加上要對應對各類考試、培訓與平時的課外上機，使公共機房經常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機房管理員必須耗費大量的時間安裝系統(tǒng)及應用軟件。
公共機房的環(huán)境衛(wèi)生狀況不好，灰塵對計算機的破壞很大，易損壞機器內部硬件，灰塵多了會覆蓋在主板上，灰塵會阻礙散熱器散熱，造成計算機內部溫度過高，嚴重時會導致計算機經常死機或者重啟，尤其是cpu風扇上灰塵過多，影響cpu散熱，會有燒毀cpu的可能，所以保持計算機機房環(huán)境整潔能有效避免灰塵對電腦的危害，延長計算機的使用壽命。同時不良的衛(wèi)生條件也會影響上機人員的身體健康。機房室內的溫度、濕度、電源穩(wěn)定性都會對計算機硬性的穩(wěn)定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現(xiàn)運行速度慢，頻繁死機，原件燒毀等問題。
公共機房內的計算機因為使用頻率高，硬件損壞率也高。為了保證機房正常運轉，硬件設備維護要及時。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機箱進行除塵，監(jiān)督上機人員正常開關機，并且關閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設備得以及時的更換，這樣保證機器的及時正常運行，從而保證了學校正常的教學秩序。
由于我院的公共機房是在不同時期建成的，機房的計算機就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計算機的系統(tǒng)維護和軟件管理帶來了難度。目前，大多數高校計算機公共機房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。
公共機房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護卡實現(xiàn)系統(tǒng)數據的恢復技術已經非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設置成“立即還原”，當系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，重新啟動計算機后，該分區(qū)就能恢復到原來的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護卡的網絡同傳功能，做好一臺母機，通過網絡同傳發(fā)送到各臺子機即可。同時硬盤保護卡還具有增量同傳、斷點續(xù)傳、遠程喚醒、遠程重啟、遠程關機、自動分配接收端ip地址和主機名、cmos參數保護和恢復功能等，根據軟件系統(tǒng)日常管理中的實際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進行軟件系統(tǒng)管理。
機房日常管理中我們經常會需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設置，增刪應用程序，在這過程中會意外造成系統(tǒng)破壞然后進行了保存，這樣每次開機還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對系統(tǒng)進行保護以外，管理人員還應在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應用ghost軟件進行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可運用系統(tǒng)備份文件進行恢復系統(tǒng)。
病毒是公共機房面臨的一大難題。由于公共機房上機人數眾多，機房內的計算機難免被一些通過惡意網站、移動存儲等傳播的病毒所感染。現(xiàn)在的計算機病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點，破壞性強、不易清除，再加上使用者計算機水平不一，公共機房計算機很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個局域網內計算機都不能正常運行，甚至造成全校范圍的影響。對付計算機病毒必須以預防為主，首先要及時給系統(tǒng)安裝補丁將系統(tǒng)漏洞給堵住，其次給每臺計算機安裝殺毒軟件和防火墻，防止計算機在使用的時候感染來自網絡或移動存儲的病毒，并且要定時更新病毒庫。
機房管理歷來是讓許多機房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機房管理，提高計算機的使用效率，保障公共機房的正常運作，制定出《機房管理員崗位職責》、《計算機機房安全制度》、《學生上機守則》、《設備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機房管理工作就有章可循。作為機房管理員必須嚴格遵守規(guī)章制度對機房進行日常管理和維護。上機人員在使用計算機時，也必須認真填寫上機記錄，遵守管理制度。
針對機房管理中經常出現(xiàn)故障機不能得到及時維修的問題，我們在機房中配備一本《設備運行情況記錄本》，用于上機學生進行登記，上機時如發(fā)現(xiàn)自己使用的計算機有故障要及時報修并填寫在《設備運行情況記錄本》上，機房管理員根據每天的學生填寫情況，進行有針對性的維修，節(jié)省了檢查計算機故障的時間。維護人員對自己維護的計算機進行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每臺計算機的工作狀況也可為今后的故障維修總結經驗。
公共機房的管理與維護是一既復雜繁瑣，又不斷重復的工作，而且具有一定的不可預見性，因此，作為機房管理員必須不斷的學習相關的專業(yè)知識，不斷的進行總結，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務水平。同時，還要有服務意識，得到上機人員的理解和配合，實現(xiàn)機房管理的科學化、規(guī)范化和人性化，為學院的計算機實踐教學提供良好的服務。
會計類大專畢業(yè)論文篇一
摘要：初級會計學是普通中、高等職業(yè)院校會計專業(yè)的基礎必修課程。隨著職業(yè)院校改革的不斷深入，初級會計學作為職業(yè)院校會計專業(yè)課程體系中的關鍵一環(huán)，其教學模式也逐步由傳統(tǒng)教學型向教學實踐型轉變。
關鍵詞：理論操作實踐。
初級會計學是在會計基本理論的指導下，講述會計業(yè)務方法的原理和應用。職業(yè)院校選用的教材內容基本以簿記技術為主，通過闡述會計學的基本理論、基本方法和基本技能，為職校生學習專業(yè)會計打下堅實的基礎。其教學內容主要分為三大塊：一是有關會計基本概念、會計假設、會計信息質量要求、會計基本程序與方法等會計學的基本理論;二是以借貸記賬法為核心的有關會計憑證、會計賬簿、財務報表等內容的基本理論和基本方法;三是會計工作的理論與方法。
一、職業(yè)院校初級會計學的教學特點。
眾所周知，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法與普通高校有很大的不同，因此，職業(yè)院校的會計專業(yè)教學必須因材施教，體現(xiàn)鮮明的職教特點。
1.目標明確。
職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標是實踐型和技能型人才，它不同于普通高校的專業(yè)理論型人才的培養(yǎng)目標，因此在初級會計學教學過程中必須首先樹立明確、符合實際需要的會計教學目標，即立足于職業(yè)院校會計專業(yè)學習的需要，體現(xiàn)職業(yè)院校培養(yǎng)會計人才的特點，注重會計理論與方法的實用性和適用性。
2.內容新穎。
一方面由于職校生在校學習二到三年就進入企業(yè)從事相關工作，這就要求會計專業(yè)的教學內容必須“短、平、快”。另一方面從上個世紀90年代初起，我國開始會計制度改革，從理論到方法都發(fā)生了很大的變化，實務操作中的新業(yè)務、新情況和新問題不斷涌現(xiàn)，使會計處理變得更加靈活，會計選擇的空間更大。這些都決定了在教授初級會計學時不僅要講授會計基本理論與方法，也要緊緊圍繞我國會計改革現(xiàn)狀，講授財政部新出臺的《企業(yè)會計準則――基本準則》、38項具體準則、《企業(yè)會計準則應用指南》等內容。這樣可以使學生畢業(yè)進入用人單位后，第一時間進入角色、投入工作，從而有效地縮短學生與用人單位的“磨合期”。
3.結構合理。
職業(yè)院校的初級會計學必須從學生知識掌握的狀況出發(fā)。以會計要素核算為例，該章主要介紹借貸記賬法的應用，可以與第一章會計對象理論和中級財務會計學教學內容緊密銜接，這樣既能體現(xiàn)由淺入深、由易到難的認識過程，也易于職校生理解和掌握。同時要學練結合，這樣能夠更客觀地檢驗學習效果。
二、初級會計學的教學現(xiàn)狀。
職業(yè)院校會計專業(yè)發(fā)展到今天已取得了一定的成就，為社會培養(yǎng)了一大批合格的會計專業(yè)人才。以筆者學院為例，雖然學院是以冶金為骨干專業(yè)的職業(yè)院校，但院領導一直十分重視會計專業(yè)建設，不斷根據市場與企業(yè)的需要完善本院的《會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，圍繞學生的會計崗位所需的基本技能構建了以初級會計學為核心的課程體系，并培養(yǎng)了一支專業(yè)教師團隊，會計專業(yè)學生的就業(yè)率也在逐年提高，但在長期的教學實踐中也暴露出一些不足之處。
1.理論與實踐脫節(jié)。
初級會計學的教學在很大程度上仍然沿用傳統(tǒng)的會計教學模式，注重教會學生理論知識，卻忽視了教會學生如何應用這些知識。學生也許學會了書本上的怎樣編制分錄、怎樣編制報表，但遇到會計工作中的實際業(yè)務時，卻不知如何下手處理，也不知道如何利用這些生成的信息幫助解決日益復雜的企業(yè)問題。導致這種情況發(fā)生的一個很重要的原因在于職業(yè)院校會計專業(yè)的實踐性教學環(huán)節(jié)不能形成一個良好而持久的運行機制。
2.教學方法落后。
許多職業(yè)院校初級會計學的教學方法單一，很多教師仍然采用的是“填鴨式”滿堂灌輸，以教師為中心，以教科書為依據，按部就班地一部分一部分地講授課本知識。在這種方法下，課程結束時，學生不一定能夠形成對初級會計學這門課的總體認識。學生對學習初級會計學也缺乏興趣，只是被動地接受相關知識，課堂效果不佳，達不到預期的教學目標。
3.師資隊伍建設不給力。
筆者學院講授初級會計學的教師都是有著豐富理論知識的中青年教師，他們都是大學一畢業(yè)就分配進學校的。他們的工作經歷是從“學?！钡健皩W校”，這就導致他們缺乏必要的實踐知識，解決實際問題的能力不足，也造成了教學中的重理論，輕實踐。同時會計專業(yè)理論知識的加速更新，要求教師不斷加強繼續(xù)教育，但許多學校的.領導、教師對此缺乏必要的認識，仍然抱殘守缺、墨守成規(guī)。
三、初級會計學的教學改革途徑。
1.加強師資隊伍建設。
任何教學都需要教師來組織。教學目標和課程等設置得再好，也要靠教師來完成;新的教學方法再好，也要教師來運用。教學的改革不包括教師能力和水平的提高，是不實際的。要搞好職業(yè)院校初級會計學的教學改革，首先必須從師資隊伍建設入手。一方面鼓勵會計專業(yè)教師繼續(xù)再教育，不斷“充電”，學習會計新理論、新制度;另一方面組織教師走出學校，走進企業(yè)，深入會計工作的一線，真正做到將教師的專業(yè)知識儲備與會計工作實踐接軌，只有這樣，才能保證教學改革的成功。
2.改革教學方法。
傳統(tǒng)的以教師授課為主的教學方法應被“教師授課為輔，學生參與為主”的教學方法所取代。在這種新的教學方法下，教師的主要任務是引導、啟發(fā)學生思考，幫助學生解決疑難問題，學生則通過小組協(xié)作、案例研究、模擬操作等方式，獲取新的知識，從而達到鍛煉實際會計操作能力的目的。同時針對學生掌握相關專業(yè)知識的現(xiàn)狀，靈活運用多種教學方法。如講授賬務處理程序這一章節(jié)時，可以采用項目教學法，由學生自己制訂項目工作計劃，確定工作步驟和程序，分析影響賬務處理程序選擇的因素，然后在教師的引導下完成預定的項目;講授會計錯賬更正方法時，可采用任務驅動法，由教師先進行操作示范，并結合錄像、課件進一步向學生展示操作的全過程，然后讓學生動手實際操作，教師巡視指導及時糾正錯誤，之后教師對操作步驟進行復述，特別提醒容易出錯的步驟和環(huán)節(jié)，最后總結要點;講授通用記賬憑證時，采用角色扮演法，讓學生分別扮演制單員、出納員、審核員、記賬員和會計主管的角色，體會不同角色的作用、責任，從而全面認識記賬憑證。
3.加強實踐教學。
會計是一個操作性和應用性極強的職業(yè)，同時對工作經驗的要求很高，這和現(xiàn)在幾乎是純知識性的教學存在很大矛盾。為此教師在講授初級會計學課程時，可以安排4～5周的時間進行實訓學習。教學教師也完全可以在會計電算化實訓室中指導部分章節(jié)的完成。條件允許的情況下，還可以引入erp沙盤模擬實訓課程，使學生通過實物沙盤的直觀模擬，基本了解企業(yè)賬務處理的各個環(huán)節(jié)。此外，不斷拓寬校企合作的模式，每年利用寒暑假，組織學生去企業(yè)社會實踐，可以實現(xiàn)學生在校理論學習與企業(yè)財務實際操作需求的“無縫對接”。
總之，職業(yè)院校初級會計學的教學必須始終以企業(yè)、社會的需求為出發(fā)點，充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實踐性，全面培養(yǎng)職校會計專業(yè)學生的職業(yè)能力和就業(yè)能力。
會計類大專畢業(yè)論文篇二
應努力構建以中小企業(yè)社會信用建設為核心、政府主導、社會力量參與的會計服務體系，推動中小企業(yè)社會化服務體系建設，以增強財務信息的透明度為突破口，解決中小企業(yè)發(fā)展過程中的基礎性信用問題，為中小企業(yè)提供及時有效的服務。
(一)政府在建立健全會計服務體系中應發(fā)揮關鍵作用。會計服務體系的建設是社會信用體系建設的一部分，政府應將中小企業(yè)信用評價職能賦予中小企業(yè)會計服務機構，增強中小企業(yè)財務信息的透明度，降低信息成本，鼓勵社會力量參與，解決信息不對稱問題。
(二)社會力量參與。根據實際，不搞重復建設，建立健全符合市場經濟制度要求的中小企業(yè)信用等級制度。建立適合中小企業(yè)的信用信息歸集體系，現(xiàn)階段的做法可以分為兩種。其一是政府部門牽頭，聯(lián)合各行政單位、銀行等金融機構，擴大建立中小企業(yè)信用信息歸集檔案。其二是發(fā)揮工商行政管理部門的職能優(yōu)勢，建立中小企業(yè)信用信息網絡和信用監(jiān)督體系。兩種做法都可以在條件成熟后逐步推向商業(yè)化。企業(yè)信用信息數據庫要有先進的技術平臺，具有動態(tài)錄入、數據共享和數據查詢等功能，相關主管部門要重視信用交易的鼓勵和監(jiān)管工作。
(三)規(guī)范中小會計師事務所的服務行為。加強行業(yè)監(jiān)督和管理，規(guī)范會計市場主體的行為，可以通過行業(yè)協(xié)會的自律和監(jiān)管，加大行業(yè)監(jiān)督處罰力度，建立健全嚴密、系統(tǒng)、高效的監(jiān)督、管理體制。制定合理的中小企業(yè)會計服務收費標準，防止亂收費和高收費。對中小會計服務機構實行收益保護，各地政府可以根據實際情況調整補貼或是減免稅，保證中小會計服務機構得到一定的收益。
(四)針對中小企業(yè)會計服務供需矛盾，建立協(xié)調機制，引導各社會力量參與，增加供給。由政府牽頭解決該問題已初見成效，2005年底，河南省首個中小企業(yè)民營企業(yè)管理咨詢團在鄭州市成立。由河南省中小企業(yè)服務局、省中小企業(yè)民營企業(yè)協(xié)會牽頭組建的這個組織，吸收管理咨詢公司、會計師事務所等中介機構作為成員，旨在為全省中小企業(yè)、民營企業(yè)提供管理培訓、企業(yè)管理診斷及其相關服務，引導企業(yè)利用“外腦”。目前，已有成員單位l4家。
除此之外，還可以嘗試以下做法：
1)中小企業(yè)管理局下設中小企業(yè)會計服務部門，具體負責中小企業(yè)的會計服務工作;。
2)以民間協(xié)會的形式，嘗試對會員中小企業(yè)實行會計委派制;。
3)按照現(xiàn)代企業(yè)制度形成的會計師事務所或會計服務公司，考慮采用股份制。成員可以由政府部門、金融機構、服務中介機構、高校、科研機構等組成，將社會力量納入服務體系中，實現(xiàn)資源信息的共享，降低信息成本。
(五)提高會計服務質量，對中小事務所實行準人制度，進行資格認定。促進中小事務所的整合，扶持中小事務所的發(fā)展，并吸引外資所和國內大型所的業(yè)務向中小企業(yè)傾斜來擴大供給，提高服務質量。另外，針對中小事務所以及中小企業(yè)會計人員素質不高的現(xiàn)狀，可以進行不定期低收費或免費培訓，提高業(yè)務素質。
(六)中小會計師事務所適應市場需要，靈活轉變經營戰(zhàn)略。根據自身規(guī)模小、底子薄的特點，將業(yè)務重點集中在“小而精”上，走特色化經營之路，辦出專門化特色。
會計師事務所專門化方式有兩類：一類是服務業(yè)務專門化。根據自身優(yōu)勢可以在審計、驗資、評估、會計咨詢、稅務代理等方面選擇一種或幾種作為業(yè)務重點。另一類是服務對象專門化。根據客戶行業(yè)不同，經營方式、業(yè)務范圍不同，可以考慮在一個或幾個相關行業(yè)內發(fā)展，以提高在行業(yè)內的知名度，取得相對其他事務所的特色優(yōu)勢。
會計類大專畢業(yè)論文篇三
畢業(yè)論文選題應當分為規(guī)定性命題和自選命題兩種。選題時應當結合我國財會實踐，選擇應用性強或當前實踐亟待解決的實際問題作為畢業(yè)論文的主要方向和主要內容。鼓勵學生對改革中出現(xiàn)的問題進行探討。
二、選題范圍。
(一)、會計部分。
1.關于會計理論結構的探討。
2.中外會計報告比較及啟示。
3.對我國具體會計準則的思考。
4.關于會計信息真實性的思考。
5.試論人力資源會計。
7.建立我國金融工具會計的探討。
8.關于商譽的會計思考。
9.論會計的國家性和國際性。
10.關于法定財產重估增值的研究。
11.試論重組會計。
12.現(xiàn)代企業(yè)制度的建立與會計監(jiān)督。
13.關于破產清算會計若于問題的思考。
14.關于會計管理體制的研究。
15.論會計目標。
16.關于或有事項的研究。
17.試論會計學科體系的構建。
18.關于會計工作的法律責任。
19.企業(yè)內部會計制度建設。
20.關于會計管理體制的探討。
21.會計人員職業(yè)道德。
22.合并會計報表研究。
23.企業(yè)并購會計研究。
24.債務重組會計研究。
25.會計準則和制度的經濟后果研究。
26.關于借款費用資本化的探討。
27.試論會計信息的公開制度。
28.試論我國的會計準則體系。
29.試論會計報告披露的范圍。
30.試論我國注冊會計師制度面臨的問題及對策。
31.關于強化會計監(jiān)督的思考。
32.關于期貨會計的探討。
33.試論會計環(huán)境。
34.非貨幣交易會計研究。
35.現(xiàn)代企業(yè)治理機制下的內部控制制度。
36.試論新《會計法》下的會計監(jiān)督體系。
37.新《會計法》對會計核算的要求。
38.試論會計法律責任。
39.股票期權會計研究。
(二)、財務管理部分。
1.上市公司股利政策實證研究。
2.企業(yè)配股財務標準研究。
3.資本成本決策研究。
4.企業(yè)/企業(yè)集團財務管理體制研究。
5.經營者薪酬計劃。
6.管理業(yè)績評價體系。
7.財務風險評價體系。
8.企業(yè)營運能力分析體系。
9.企業(yè)獲利能力評價體系。
10.企業(yè)財務危機預警體系。
11.企業(yè)/企業(yè)集團財務戰(zhàn)略研究。
12.企業(yè)/企業(yè)集團財務政策研究。
13.企業(yè)/企業(yè)集團投資政策研究。
14.企業(yè)集團股利政策研究。
15.關于投資財務標準研究。
16.關于企業(yè)價值研究。
17.預算管理與預算機制的環(huán)境保障體系。
18.企業(yè)并構財務問題研究(題目宜具體化)。
19.企業(yè)/企業(yè)集團存量資產重組研究。
20.企業(yè)集團財務總監(jiān)委派制研究21.企業(yè)/企業(yè)集團財務控制體系。
22.企業(yè)財務目標再認識。
23.企業(yè)投資結構研究。
24.關于財務的分層管理思想研究。
25.企業(yè)表外融資的財務問題。
26.自由現(xiàn)金流量與企業(yè)價值評估。
27.企業(yè)收益質量及其評價體系。
28.企業(yè)信用政策研究。
29.關于財務決策、執(zhí)行、監(jiān)督“三權”分立研究。
30.關于內部轉移價格研究。
31.上市公司關聯(lián)交易分析。
32.上市公司財務報表分析。
33.上市公司財務信息質量基礎分析。
(三)、管理會計部分。
1.變動成本法的應用研究。
2.管理會計的假設前提與原則。
3.投資決策分析方法。
4.關于管理會計師及其職業(yè)道德研究。
5.預算管理研究，業(yè)績評價體系與方法研究。
6.關于abc法的研究。
7.責任會計的研究。
8.關于投資項目決策的研究。
9.標準成本的研究。
10.戰(zhàn)略管理會計研究。
11.關于內部轉移價格的研究。
12.關于成本差異分析的研究。
13.關于敏感性分析。
14.關于成本控制方法。
(四)、審計部分。
1.論內部審計的獨立性。
2.論市場經濟下審計的職能與作用。
3.論審計在宏觀經濟調控中的地位與作用。
4.論審計目標與審計證據的獲取。
5.論審計與經濟監(jiān)督系統(tǒng)。
6.論我國審計組織體系的健全與發(fā)展。
7.我國審計體制的改革與完善。
8.論審計的法制化、規(guī)范化建設。
9.論審計執(zhí)法與處罰力度的強化。
10.論審計風險及其防范。
11.比較審計初探。
12.論經濟效益審計。
13.論國有資產保值增值審計。
14.論現(xiàn)代企業(yè)制度下的內部審計。
15.對驗資中有關問題的探討。
16.對資產評估中有關問題的探討。
17.審計工作策略探討。
18.論內部控制系統(tǒng)審計(制度基礎審計探討)。
19.論審計方式方法體系的完善。
20.論企業(yè)集團內部審計制度的構建。
21.論注冊會計師的法律責任。
22.論審計工作質量的控制與考核。
23.論我國審計準則體系的完善。
24.論我國注冊會計師審計制度的發(fā)展與完善。
25.獨立審計準則研究(可選一個準則進行研究)。
(五)、會計電算化部分。
1.會計電算化系統(tǒng)的安全性分析。
2.會計電算化系統(tǒng)的容錯性及可操作性問題。
3.會計電算化核算系統(tǒng)的子系統(tǒng)劃分研究。
4.會計電算化工作可能出現(xiàn)的問題及對策。
5.會計電算化對會計工作方法的影響探討。
6.會計電算化對傳統(tǒng)會計職能的影響研究。
7.會計電算化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。
8.網絡會計研究。
9.對計算機會計信息工作的審計。
會計類大專畢業(yè)論文篇四
納稅是企業(yè)一項應盡的義務,但是對于企業(yè)而言,稅負會增加企業(yè)經濟利益的流出,在很大程度上影響企業(yè)的利益分配和投資決策,這就使得企業(yè)有了減少稅負的動機。納稅會計的設立可以有效地減少企業(yè)中財務會計的工作量，為其減輕沉重的負擔，對于企業(yè)來說更加看重的則是可以增加企業(yè)效益。
1納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
1.1國外納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
世界各國由于政治經濟、稅制結構的不同，納稅會計的模式也是不同的。
根據宏觀環(huán)境的差異，世界范圍內的納稅會計和財務會計的關系可以是分離的、統(tǒng)一的和混合的。
由于納稅會計的基本職能即為納稅籌劃，所以，納稅會計和納稅籌劃處在不同模式下的時候，它們的關系也并不是完全一樣的。
而且，即使納稅會計和財務會計是處于彼此分離的模式當中，也不是說所有企業(yè)的納稅籌劃工作都是單單由納稅會計來進行并完成的。
有些國家的部分企業(yè)根據實際狀況和某些部門的特有優(yōu)勢，采取把納稅籌劃工作的任務交給那些對稅收有獨到研究的機構或是某些特定的管理部門的方法，讓他們進行策劃、設計工作，而納稅會計則進行實施、執(zhí)行工作，把籌劃方案付諸于實踐。
這一點也可以被我國來借鑒，充分應用到我國的企業(yè)改革中來。
1.2我國納稅會計與納稅籌劃實踐操作模式。
1.2.1納稅會計設立是企業(yè)謀求發(fā)展的必然需求工商稅收是我國財政收入的重要組成部分，也就是說稅收經濟和稅金支出已經成為企業(yè)的沉重負擔。
因此，企業(yè)領導者和投資商越來越把目光關注到“稅金流量”上來，成為他們首先關注的信息。
與此同時，隨著商品和非商品流轉過程中稅種的多樣分布，面對繁瑣的稅制結構和日益更新的稅收政策，稅金核算的質和量日漸成為工商企業(yè)關注的重要方面，并對其提出了更高的要求。
納稅會計的設立可以有效地減少企業(yè)中財務會計的工作量，為其減輕沉重的負擔，對于企業(yè)來說更加看重的則是可以增加企業(yè)效益。
通過一系列的確認、計算等工作，可以有效的減少納錯稅現(xiàn)象的發(fā)生，還可以巧妙的運用稅收政策，幫助企業(yè)盡可能地少納稅、晚納稅，設計出更好的規(guī)劃方案，為企業(yè)的涉稅經濟活動進行指導性的服務，幫助企業(yè)最終達到最少的納稅結果，稅金支出最低。
1.2.2選擇正確的納稅會計與納稅籌劃的關聯(lián)模式目前我國對納稅會計和納稅籌劃的研究不足，因此，大多數人對兩者的觀點呈現(xiàn)出片面化、保守化的傾向。
由于對納稅會計的職能、任務了解不夠，認識不充分，認為納稅會計的工作范圍僅僅局限在對納稅活動的確認、計算上面，由于涉稅業(yè)務的工作量相比于全面經濟核算來說小之又小，所以，單獨設立納稅會計是沒有必要的，不需要將財務會計和納稅會計分離開來。
這一思想誤導了大多數企業(yè)，他們不明白納稅會計要承擔納稅籌劃的重任，從“質”上不能區(qū)別納稅會計和財務會計，這大大阻礙了納稅會計形成獨立的學科，對財務會計理論的發(fā)展、公司納稅籌劃的進行起到了抑制作用。
因此，企業(yè)設立納稅會計的`意義是重大的。
在實際過程中，企業(yè)應結合具體情況，合理而恰當地規(guī)劃納稅會計模式，使納稅會計更好的為公司和企業(yè)的發(fā)展服務。
1.3恰當地規(guī)劃納稅會計模式。
1.3.1大中型企業(yè)、上市公司的納稅會計模式對于規(guī)模較大的公司、企業(yè)以及超大型企業(yè)、上市公司等來說，他們的納稅金額較高，納稅的頻率更為頻繁，因此，納稅會計所要承擔的涉稅業(yè)務核算的任務也就越多，工作量也就越大。
設立獨立的納稅會計機構，并為之配備具備專業(yè)素質的納稅會計人員，對這種大中型企業(yè)來說是十分必要的，以便專門行使納稅經濟業(yè)務核算和納稅籌劃的工作。
1.3.2中小型企業(yè)的納稅會計模式對于規(guī)模較小的中型企業(yè)、規(guī)模適中的小型企業(yè)、規(guī)模較小的生產型企業(yè)、連鎖型企業(yè)、以集團模式進行運營的企業(yè)來說，雖然這些企業(yè)的涉稅業(yè)務不是很多，納稅金額也不如大中型企業(yè)數目那么龐大，但是，稅金的頻繁支出也使他們經常承擔沉重的壓力。
因此，在中小型企業(yè)設立專職的納稅會計崗位，并為之配備具備專業(yè)素質的納稅會計人員，可以為企業(yè)解開燃眉之急，不至于使企業(yè)長期處于資金周轉所帶來的巨大壓力之中。
1.3.3微小企業(yè)的納稅會計模式對于規(guī)模較小的微型企業(yè)和小型企業(yè)來說，他們所要面臨的納稅業(yè)務是非常有限的，納稅頻率較低，納稅金額也不是很多。
因此，可以沿用傳統(tǒng)的會計核算模式，將納稅會計作為單獨崗位進行設立沒有必要，這些工作可以交給財務會計，由財務會計統(tǒng)一進行確認、計算工作即可。
2結語。
根據企業(yè)的現(xiàn)實狀況，在實際過程中設立結合公司規(guī)模大小、納稅業(yè)務頻率與額度、人力資源配置等各方面的情況設立納稅會計職務模式。
只有這樣，納稅會計才能保證涉稅業(yè)務核算工作的順利進行，在涉稅工作“量”達到的基礎上，對有關于稅收的法律法規(guī)進行充分的研究，對納稅籌劃的信息不斷進行更新和掌握，增加納稅籌劃的知識和經驗，從而完成對納稅籌劃“質”的飛躍，達到一般職能“量”和特殊職能“質”的完美結合，更好為公司的發(fā)展服務，為企業(yè)的管理階層分憂。
此外，納稅會計和納稅籌劃都是在合法的條件下進行，通過節(jié)稅技巧的多方面運用，對企業(yè)中有關的涉稅行為進行適當的規(guī)劃，從而形成一套完整的納稅方案，以達到企業(yè)納稅成本的節(jié)約和管理水平的提高的目的。
因此，在進行納稅籌劃時，納稅人也應該對國家有關稅收的優(yōu)惠政策進行研究與解讀，全面并深刻的對稅法精神進行分析和領悟，并在此基礎上，合理而充分的將優(yōu)惠政策運用在納稅籌劃的制定過程中。
在法律規(guī)定的范圍內，在多種應稅方案可以選擇的背景中，良好的納稅籌劃可以幫助企業(yè)產生最低的稅負抉擇，以達到獲得企業(yè)發(fā)展的同時，追求經濟利益的最大化，最終使企業(yè)獲得雙贏。
一、建造合同收入的差異與調整。
(一)與合同有關零星收益的差異稅法規(guī)定:確認收入，計入收入總額，計繳稅金。
企業(yè)會計準則規(guī)定:不計入合同收入而應沖減合同成本。
(二)計提合同預計損失的差異稅法規(guī)定:未經核準的準備金不得扣除。
企業(yè)會計準則規(guī)定:如果預計總成本超過合同預計總收入，應將預計損失立即確認為當期費用。
二、其他業(yè)務收入的差異與調整。
稅法規(guī)定:材料銷售收入、代購代銷手續(xù)費收入、包裝物出租收入。
企業(yè)會計準則規(guī)定:出租固定資產、出租無形資產、出租包裝物和商品、銷售材料、材料用于非貨幣性交換或債務重組等實現(xiàn)的收入。
三、視同銷售收入的差異與調整。
視同銷售是一個稅收概念，不是會計學的概念，某一經濟業(yè)務發(fā)生，首先無需考慮它是否屬視同銷售業(yè)務，而是先按會計準則的規(guī)定進行相應的會計處理，如果會計處理未確認相關的收入，即有的視同享受業(yè)務會計處理也會確認收入，而企業(yè)所得稅在企業(yè)所得稅匯算清繳時按相關規(guī)定需要確認收入的再做納稅調整，調整應納稅所得額時一般無需對該業(yè)務做專門的會計處理。
四、營業(yè)外收入的差異與調整。
(一)固定資產盤盈稅法規(guī)定:企業(yè)的固定資產盤盈收入應當作為盤盈當期的其他收入申報繳納企業(yè)所額稅。
企業(yè)會計準則規(guī)定:視為以前年度會計差錯，通過以前年度損益調整科目核算日需要納稅調整。
(二)處置固定資產凈收益稅法規(guī)定:作為處置當期的其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。
企業(yè)會計準則規(guī)定:通過固定資產清理科目核算，最終轉入營業(yè)外收入賬戶。
(三)非貨幣性資產交易收益稅法規(guī)定:確定收益，計入營業(yè)外收入。
企業(yè)會計準則規(guī)定:確定損益，計入營業(yè)外收入。
分析:稅法均應當分解為按公允價值銷售和購進兩筆業(yè)務確認損益。
(四)出售無形資產收益稅法規(guī)定:作為處置當期的其他收入申報繳納企業(yè)所得稅。
企業(yè)會計準則規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
(五)罰款凈收入稅法規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
企業(yè)會計準則規(guī)定:計入營業(yè)外收入。
(六)企業(yè)因破產、清理整頓、財務困難等情況需要債務重組收益，要區(qū)別對待，既要考慮債務人沒有發(fā)生財務困難時發(fā)生的債務重組的會計核算問題;又要考慮債務人發(fā)生財務困難時發(fā)生的債務重組的會計核算問題;如果債權人沒有讓步，而是采取以物抵賬或訴訟方式解決，沒有直接發(fā)生權益或損益變更，不涉及會計的確認和披露，也不必進行會計處理;如果企業(yè)清算或改組時，債務重組屬于非持續(xù)經營條件下的債務重組，有關的會計核算應遵循特殊的會計準則。
會計類大專畢業(yè)論文篇五
在被調查的20家中小企業(yè)中，有70%的調查對象會計機構與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。在會計機構設置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設置會計機構，有的企業(yè)即使設置會計機構，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設置混亂，有相當一部分中小企業(yè)設兩套賬或多套賬。有關人士問卷調查結果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴重失真。
(三)知識老化難以適應新的業(yè)務工作。
本次調查結果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經驗的老會計，有些會計人員知識結構老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復雜的會計技術無法應用。
(四)沒有履行內部會計監(jiān)督職責。
會計的基本職責之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準確，保證會計行為的合理、規(guī)范。內部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內部的經濟活動進行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務清查、成本核算、財務收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認真執(zhí)行。部分中小企業(yè)管理者也認識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿易組織，已經修改了部分會計法規(guī)。目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進法》、《會計法》、《企業(yè)會計準則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準確性，提高會計信息質量，完全依賴其內部管理越來越難以應對外部市場環(huán)境和經濟業(yè)務的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務外包，借助于會計服務提供方來加強監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設。
二、中小企業(yè)會計服務現(xiàn)狀。
會計類大專畢業(yè)論文篇六
(一)中小企業(yè)的界定。
中小企業(yè)是對于大型企業(yè)來說的,而要想定義中小企業(yè),具體從企業(yè)的資產總額、營業(yè)額、雇員人數三個方面來定義。
例如工業(yè)企業(yè),其雇員人數低于2000人,且超過300人;銷售額在3000萬以上,且不超過30000萬;其資產總額在4000萬以上,且低于40000萬是為中型企業(yè),其余為小型企業(yè)。
(二)我國當前中小企業(yè)的特點。
1.經營權和所有權較統(tǒng)一。
中小企業(yè)的所有權和經營權相對較為統(tǒng)一,這就意味著中小企業(yè)缺乏較多的管理層次。
同時由于缺乏嚴謹的牽制管理機制,會計人員和企業(yè)主之間的雇傭關系也更加的突出,他們的工作完全在企業(yè)的管理控制下,缺乏獨立性,會影響會計信息的質量,從而影響會計的可信度。
2.會計機構設置較靈活。
中小企業(yè)組織靈活,采用獨資、合伙、公司制等多種組織方式,經營富有彈性,具有較強的市場適應能力。
而且中小企業(yè)在激烈的市場競爭條件下,依靠其靈活的機制和快速的市場決策能力,選擇合適的戰(zhàn)略,迅速成為強有力的競爭對手。
(三)中小企業(yè)的地位及作用。
目前,我國社會經濟發(fā)展過程中存在這就業(yè)難的問題,正是由于中小企業(yè)的面廣量大、數量多、投資少、競爭激烈等特點,同時它主要集中為密集型產業(yè),所以會吸納社會的就業(yè)者,從而緩解社會的就業(yè)問題。
中小企業(yè)是農村經濟發(fā)展和增加地方財政收入的重要財源。
它是提高農民收入的重要場所。
其也是地方財政收入的重要來源。
(一)中小企業(yè)會計信息透明的概念。
會計信息透明度是對會計信息質量進行評價的指標。
會計信息透明度主要包括倆個方面:首先是高質量的會計信息,其次是會計信息的傳遞,即有效披露,基于這倆方面的內容,會計信息透明度可以被看作綜合性較強的會計信息質量指標。
(二)中小企業(yè)會計信息透明度的現(xiàn)狀。
第一,會計信息披露不真實、會計造假嚴重。
近年來,投資者對于企業(yè)所披露的財務數據信息不足,財務數據失真十分嚴重。
第二,會計信息披露不及時。
會計信息的特點之一就是具有時效性,如果信息不能及時的提供給信息使用者,則信息就不能幫助使用者做出正確的決策。
中小型企業(yè)利用時間差,對于企業(yè)的'真實狀況進行錯誤的披露。
不利于投資者了解真實狀況,導致盲目。
投資。
第三,會計信息披露不充分。
目前在中小企業(yè)實施財務管理過程中,其向外部使用者與檢查者提供的財務報表披露不充分,導致有關部門不能完整的了解企業(yè)經營狀況,給管理帶來了很大的麻煩。
還表現(xiàn)為會計信息披露的內容不充分、虛假。
會計基礎工作較為薄弱。
其表現(xiàn)為會計工作者的會計素質較低,正是由于中小企業(yè)的會計人員普遍為親戚,所以其未免會遵循會計規(guī)范,且對會計工作的認識存在局限性,使會計信息出現(xiàn)不實,很大程度上對于提高適當的會計信息透明度有一定影響。
同時,會計管理工作沒有具體的規(guī)范的流程。
單位治理結構不合理。
治理結構不屬于會計信息的范疇,治理結構會對企業(yè)內部相關人員及管理進行有效控制,所以基于此種現(xiàn)象,單位的治理結構對會計信息透明度有著重要作用。
會計法律法規(guī)不健全。
我國的會計法律法規(guī)并不十分健全沒有適應現(xiàn)代社會的發(fā)展需要,比如出臺的一系列法規(guī)并不完全適用于中小企業(yè),導致中小企業(yè)并不能完全適應與會計準則、法規(guī)。
(一)加強會計基礎工作。
加強會計基礎工作,要規(guī)范會計核算(1)規(guī)范會計憑證的填制。
原始憑證是會計核算的原始資料和重要依據。
所以要規(guī)范原始憑證的填制,其所填制的經濟業(yè)務內容和數字必須真實可靠,符合實際情況。
同時記錄要真實;內容要完整;手續(xù)要完備;書寫要清楚;編號要連續(xù);填制要及時;不得涂改、刮擦、挖補。
(2)對于賬簿的管理與登記要加大管理(3)提高財務報表的編制管理。
(二)加大對會計信息質量的監(jiān)管力度。
當前,中小企業(yè)沒有完善的監(jiān)管模式,使得中小企業(yè)會投機取巧,避開監(jiān)管,進而使得中小企業(yè)在會計工作過程中進行不規(guī)范的操作、不真實披露。
所以,加大會計信息質量的監(jiān)管力度,使各部門對于監(jiān)督與管理中小企業(yè)建立一套完整的流程是當務之急。
(三)建立合理的治理模式。
建立合理的治理模式,需要結合企業(yè)自身的會計做賬流程,制定一套適合本企業(yè)發(fā)展的治理模式。
加強會計工作的管理和監(jiān)督,在會計工作管理的范圍,內容,程序上都要有合理的結構,公開化,制定企業(yè)經營發(fā)展戰(zhàn)略、考察企業(yè)人力資源狀況,提高會計人員素質,培養(yǎng)良好的信息披露氛圍,保證信息使用者和提供者能夠從信息披露透明度高的過程中獲得利益。
本文對會計信息透明度存在的問題,運用相關理論分析問題,從中找出解決措施。
第一,通過改善會計基礎工作,規(guī)范會計做賬程序及時有效地進行會計披露。
第二,堅定有力地實施會計監(jiān)督來保證會計信息質量。
第三,完善有關法制第四,完善公司治理結構。
從而增加信息的對稱性,確保投資者準確掌握投資項目,促進社會經濟資源的有效配置。
會計類大專畢業(yè)論文篇七
改革開放以來，特別是《中小企業(yè)促進法》和《國務院關于鼓勵支持和引導個體私營等非公有制經濟發(fā)展若干意見》頒布以來，中小企業(yè)、非公有制經濟迅速發(fā)展。
最新統(tǒng)計資料表明，中小企業(yè)數量已占全國企業(yè)總數的99.6%，創(chuàng)造的產品和服務價值占國民生產總值的58.5%，吸納了75%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)人員，社會銷售額占58.9%，進出口額占68%左右，上繳稅收占48%左右。
中小企業(yè)發(fā)明的專利和研發(fā)的新產品分別占66%和82%。
中小企業(yè)已經成為我國經濟發(fā)展、市場繁榮和擴大就業(yè)的生力軍。
然而，一些中小企業(yè)的信用缺失，造成中小企業(yè)與金融機構的信息不對稱而存在市場失效問題，成為中小企業(yè)融資難的主要原因。
構建我國中小企業(yè)信用體系，特別是解決中小企業(yè)的財務信用缺失問題，已經成為中國經濟發(fā)展的當務之急。
在融資活動中，資金的供給方需要對資金的需求方的資信狀況進行詳細的調查了解、核實，為此要求存在一個規(guī)范的中小企業(yè)資信評估市場。
縱觀中小企業(yè)財務信息狀況，大量的中小企業(yè)都曾提供過虛假的財務報告，企業(yè)為了逃稅避稅，與審計機構串通一氣，制造虛假的財務數據。
虛假財務信息也欺騙戰(zhàn)略投資者和銀行，造成大量資本金的誤投和流失。
由此看來，要解決中小企業(yè)財務信用缺失問題，首要的基礎性工作是提高財務信息的披露質量，從根本上解決銀行與企業(yè)信息不對稱的問題。
這種信息不對稱問題既與企業(yè)有關，也與整個會計師行業(yè)有關。
所以，提供中小企業(yè)的會計服務，解決財務信息不真實、不準確、不及時的問題，才能促進中小企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。
一、中小企業(yè)會計的現(xiàn)狀。
(一)會計基礎工作薄弱。
在被調查的20家中小企業(yè)中，有70%的調查對象會計機構與會計人員不符合會計規(guī)范的要求。
在會計機構設置上，有的獨資小企業(yè)干脆不設置會計機構，有的企業(yè)即使設置會計機構，一般也是層次不清、分工不明確。
在會計人員的任用上，小企業(yè)最常見的做法是任用自己的親屬當出納，外聘“高手”作兼職會計，一般定期來做賬。
有些企業(yè)管理者也愿意聘請能力強的會計人員，但是，中小企業(yè)由于其發(fā)展前景不好、社會認可程度較低以及較差的工作保障等原因，對優(yōu)秀會計人員的吸引力較弱。
在中小企業(yè)中，會計從業(yè)人員資格認定及規(guī)范考核方面存在很多問題，不具備專業(yè)技術資格的人較多，會計人員的后續(xù)教育培養(yǎng)工作幾乎沒有進行。
(二)不依法規(guī)范建賬會計核算違規(guī)操作。
有些中小企業(yè)賬目設置混亂，有相當一部分中小企業(yè)設兩套賬或多套賬。
有關人士問卷調查結果發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)存在兩套賬的比率高達78.36%，這表明我國中小企業(yè)會計信息嚴重失真。
(三)知識老化難以適應新的業(yè)務工作。
本次調查結果表明，中小企業(yè)管理者在起用會計人才時，有85%的企業(yè)傾向于聘用有經驗的老會計，有些會計人員知識結構老化、專業(yè)知識水平較低，使得許多理論上完善的會計方法與復雜的會計技術無法應用。
(四)沒有履行內部會計監(jiān)督職責。
會計的基本職責之一就是實行會計監(jiān)督，保證會計信息的真實準確，保證會計行為的合理、規(guī)范。
內部會計監(jiān)督要求會計人員對本企業(yè)內部的經濟活動進行會計監(jiān)督，但是，中小企業(yè)的管理者常干預會計工作，會計人員受制于管理者或受利益驅使，往往按管理者的意圖行事，使會計的監(jiān)督職能形同虛設。
(五)制度缺失。
中小企業(yè)內部牽制、稽核、定額管理、計量驗收、財務清查、成本核算、財務收支審批等基本制度，總的來說殘缺不全，或者雖有其中幾項制度，在實際工作中也不能認真執(zhí)行。
部分中小企業(yè)管理者也認識到這些問題，但是依靠現(xiàn)有的管理水平和人員素質無法建立健全這些制度。
(六)現(xiàn)行會計法規(guī)體系容易造成會計信息混亂。
我國為了加入世界貿易組織，已經修改了部分會計法規(guī)。
目前，我國會計法規(guī)體系主要包括《憲法》、《稅法》、《證券法》、《公司法》、《中小企業(yè)促進法》、《會計法》、《企業(yè)會計準則》等現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度。
我國現(xiàn)行的13個行業(yè)會計制度規(guī)定，不同行業(yè)的企業(yè)，可按不同的制度來提供會計信息，這使得會計信息出現(xiàn)混亂，中小企業(yè)也不例外。
由上述中小企業(yè)會計管理的現(xiàn)狀，我們不難看出，為了增強中小企業(yè)提供會計資料的真實性、準確性，提高會計信息質量，完全依賴其內部管理越來越難以應對外部市場環(huán)境和經濟業(yè)務的變化，所以，筆者提出會計工作的業(yè)務外包，借助于會計服務提供方來加強監(jiān)督，提高信息透明度，完善中小企業(yè)的信用體系建設。
會計類大專畢業(yè)論文篇八
電工電子實訓課是大專電子類專業(yè)實踐教學的重要組成部分，它是以傳授電工技術相關知識和電子工程相關理論為基礎，以實踐操作為手段，培養(yǎng)學生技術應用能力和職業(yè)技能的、由教育部重點扶持的實訓項目之一。通過實訓，不但能夠培養(yǎng)學生理論與實際相結合的實踐能力，還能增強其社會適應力和競爭力。因此，對于電工電子實訓教學的研究具有重要意義，下面本人結合電工電子實訓教學經驗淺談以下幾點體會。
興趣是產生一切動力的源泉，是促進學生主動學習的最好導師，因此，在實訓過程中教師要注意營造良好的學習氛圍，并結合學科特點，靈活運用教學手段充分激發(fā)學生的學習興趣。例如，課程中涉及到收音機的裝配這一內容，教師可以在教學伊始展示上屆學生的作品與成果，將上一屆學生制作完成的收音機接上電源，打開開關播放一段音樂讓學生聽聽，感受一下上屆學生的學習風采和學習成果。這些作品無疑在一定程度上激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，他們也躍躍欲試，希望通過自己的努力趕超上屆學生的作品和成果。同時教師還應該注意自己的角色定位，自己不僅僅是知識的傳授者，還是學生學習過程中的引導者和組織者。因此在教學中，教師要注意營造良好的學習氛圍，圍繞學生的主體地位，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
電工電子實訓的主要內容包括：有關電的基礎知識、正確認識常用的元器件、并掌握其性能和工作原理、熟練使用常規(guī)儀器等。學生在實訓過程中，可以增強對于基礎知識的掌握能力，并通過自己的設計安裝和調試具有特定功能的產品，切身體會依靠自己能力完成作品的成就感和自豪感。教師一定要注意，實訓的內容應隨著知識的更新而不斷深入和層層遞進，適當增加實訓項目，進一步體現(xiàn)實訓教學的先進性和實用性。例如在電工方面，可以在簡單的低壓配電和電動機正反轉控制的基礎上，增設綜合應用控制比較復雜的三臺電動機等內容;在電子方面，立足于原有的焊接練習、萬用表安裝調試、穩(wěn)壓電源制作等基礎課程，增設關于多諧振蕩器、數字搶答器、數字計數器、環(huán)型流水燈等制作內容。而且，在增設了實訓項目之后，我們在教學中就可以進行更多的優(yōu)化組合教學，針對學生不同的專業(yè)來選擇不同的實訓項目，同時，又能對于同樣的實訓項目結合學生專業(yè)要求達到不同的實訓目的。
在素質教育的大背景下，中職電工電子實訓教學也要改變傳統(tǒng)的教學模式，將學生放置在學習主體的位置上，強調教師的指導作用，重視學生的動手和思考能力。實訓教學中，教師要注意加強學生了解電工電子的相關技術和操作流程，利用實踐性極強的教學模式激發(fā)學生學習興趣、提高課堂實踐效率。讓學生在扎實掌握理論知識的基礎上，取得良好的實訓成果。在進行實訓時，可以根據理論基礎知識，讓學生自主選擇實訓項目，通過內容選擇所需要的儀器設備，并獨立制定實驗方案、方法以及步驟，然后由教師對于學生給出的方案進行正確的啟發(fā)和引導，保證其實施的可行性、安全性以及實效性。實驗結束之后，要對整個實驗過程以及結果進行總結評價，教師從中做出正確指導和評價。實訓教學中，教師應要求學生自己檢查所有元件，將所有元件焊接起來形成電路，然后對電路進行檢查，檢查過程也應該有步驟、有計劃，比如按照一定順序檢查示波器、信號發(fā)生器、穩(wěn)壓電源等，并讓學生對這些元件進行調試和測量，提升其成就感和興趣感。
隨著計算機信息技術的飛速發(fā)展，教師可以利用現(xiàn)代化的教學手段來改進實訓教學模式，比如現(xiàn)在廣泛應用的計算機分析和數據處理系統(tǒng)、計算機模擬技術和仿真技術等，這些高端信息技術本身所具有的形象性和直觀性，就能夠大大激發(fā)學生參與學習的主動性和積極性。
在實訓教學中，教師要在確保做好各種安全措施的基礎上，鼓勵學生大膽動手進行操作，比如在做日光燈管實驗以及電動機正反轉實驗的時候，常常會出現(xiàn)短路的現(xiàn)象，甚至引起個別學生的恐慌，不敢打開電源，導致實驗不能繼續(xù)完成。針對這類現(xiàn)象，教師要在確保安全的基礎上，要求學生大膽操作，不要害怕，盡量完成實驗項目。面對學生在操作中出現(xiàn)的錯誤和失誤，只要不違反實驗室的安全規(guī)章制度，我們都要給予允許，讓他們在不斷的失敗和失誤中總結經驗，吸取教訓。當然，教師要在適當的時候給予指導和問題式的啟發(fā)，拓展學生思維能力，讓他們通過自己的思考克服困難、解決問題，只有這樣的實訓教學才能達到較好的教學效果。
總之，教師要提高對于大專電工電子實訓課程的重視程度，通過自身的深入研究總結出更好、更有效的教學方法，進一步提高學生的動手能力、創(chuàng)新能力以及工程實踐能力，爭取做到在學生還沒有走出校門的時候，就讓他們擁有一定的工程經驗，逐漸成長為國家需要的應用型和創(chuàng)新型人才，同時也為學生將來能夠順利就業(yè)打好基礎。
會計類大專畢業(yè)論文篇九
畢業(yè)論文(設計)是高等教育考察學生綜合素質、評估結業(yè)成績的主流形式。它既是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié),又是教學工作水平評估的重要指標。下面是小編為您整理的關于大專畢業(yè)論文的范文，希望對您有所幫助!
摘 要：大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學科,只有通過不斷的教學實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較好的教學方式和教學效益.本文分析了當前階段大專院校計算機應用基礎課程的教學現(xiàn)狀,并結合大專院校計算機教學要求,和對教學方法改革創(chuàng)新嘗試.探索如何提高學生的學習效果,增強學生的就業(yè)能力.
關 鍵 詞：大專院校計算機教學方法創(chuàng)新
計算機及其相關技術被廣泛應用到社會生產的各個領域,已經成為現(xiàn)代管理和分析的最重要手段之一,這就產生了大量的人才需求.為滿足這種實際應用型技術人才的需求,大部分大專院校均開設了計算機相關專業(yè)課程.計算機應用基礎課是計算機相關專業(yè)的基礎課程之一.
一、大專院校當前計算機教學問題現(xiàn)狀
當前,大專院校在計算機應用基礎課教學中普遍存在著以下問題：
1.1課時比較少,甚至還被壓縮,無法滿足教學任務需要.
1.2教學方法單一,教學內容又相對比較枯燥和抽象,若學生理解能力較差,則無法真正掌握課堂教學中的教學內.
1.3容忽視對學生操作能力培養(yǎng).計算機的核心特性就是操作性,并且利用實際操作能夠幫助學生更好更深刻地掌握計算機應用技能.但是在現(xiàn)階段教學中,應用基礎課通常以大班、理論授課為主,且授課課時有限,理論授課與實踐授課較為獨立,關聯(lián)度不夠,這就非常不利于學生技能和知識的掌握與提高.
1.4考試模式跟不上形勢變化,與課程目標脫節(jié).師資隊伍建設欠缺,觀念陳舊等等.
二、大專院校中計算機課程的教學要求
計算機課程教學要有以下要求：要求我們的學生必須要了解計算機的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機的工作流程,為進一步的計算機學習有一個好的基礎;要求學生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習慣;要求學生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準確的使用;要求學生能夠初步掌握程序的基本語言結構的設計思想,學會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學生的思維能力,為其他語言的學習提供基礎,培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度;要求學生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應用問題,形成自學能力,具有創(chuàng)新能力;在教學上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學方式,通過大量的上機實踐來融合理論知識,強化上機的效果和作用.
三、教學改革創(chuàng)新策略探索
3.1適當調整教學結構,優(yōu)化教學內容
鑒于社會經濟水平已經有了非常大的提高,大專院校的硬件水平也得到了一定的提高,在計算機應用基礎課程中利用更多的硬件資源開設更多的實踐課程就變得更加容易實現(xiàn).在進行教學改革時就可以綜合利用這個特點,適當調整課程教學結構,將理論授課與實踐授課進行結合,同時加大實踐操作的比重,讓學生在操作中學習和掌握理論知識.除此之外,課程的設置應該更傾向于實際應用和實際操作方面,使得學生學習的每一分鐘都能夠對自己的發(fā)展有所幫助.
3.2開展層次化教學,突出培養(yǎng)重點
進行教學改革必須抓住改革重點,針對目前大專計算機相關專業(yè)教學中存在的問題作出具體的應對和解決方案.鑒于統(tǒng)一教學無法真正提高學生的學習積極性,且不利于學生的自主學習和個人發(fā)展,故在對計算機應用基礎課進行改革時首先需要根據不同專業(yè)的教學需求和教學目標制定多層次教學方案,進行分層教學,突出教學重點.
可以在大專學生入學后對其進行適當的專業(yè)基礎能力測試,根據測試結果將學生分為若干個教學級別.這樣,就可以針對學生的不同情況制定適當的教學策略,實施因材施教.這種層次教學方式更容易被學生接受,更容易使學生產生學習興趣,對專業(yè)課程的開展具有積極的作用.
3.3利用課件進行全面輔導教學
充分發(fā)揮教師的主導作用,給與學生更多的空間培養(yǎng)學生的興趣,使得教師和學生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉化為學生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應該努力的去發(fā)揮我們計算機教師的主導作用,將一些復雜的計算機知識有效并且巧妙的教授給學生,所以我們更應該去認真鉆研課程教材,仔細的去了解學生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學軟件進行合理教學,調動這些學生的積極性和能動性,使得我們的教學更加有效更加具有親合力.
3.4樹立“雙主”觀念,整合教學方法
改變“教師為主,學生為輔”的傳統(tǒng)教學觀念,樹立“以學生為主體,以教師為主導”的現(xiàn)代教學觀念.注重學生在學習過程中的主體地位,同時要充分發(fā)揮教師在上機課中的指導作用.依據“雙主”教學觀念,積極調整教學模式,靈活地運用和有機地結合多種教學方式,如層次式小組合作學習,基于任務驅動的目標教學法,研究性學習法等,充分地調動學生學習的積極性、主動性,讓學生在教師的指導下,自主地有目的地進行研究探索,主動深入地學習計算機應用知識.
3.5生生示范教學法
所謂生生示范教學法就是通過學生自己去演示和講解,這樣學生之間將會聽的非常的認真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學在講解的時候出現(xiàn)問題,學生之間也敢于指正和探討,這樣的教學方法在一定程度上完成了課堂上的教學任務,也在一定程度上培養(yǎng)了學生的表達、思考等能力,增強探究的意識,可以產生很好的教學效果,學生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學生的積極性和學生的注意力,產生很好的互動,教學效果將非常好.
3.6改革考試模式,注重考核操作能力
信息化程度高的那些大專院校,在計算機應用基礎課的考核方面,要開發(fā)或引進上機考試系統(tǒng),完全取消筆試的考試形式.而對于那些信息化程度不高或教學設施無法滿足上機考試的院校,需要加強信息化建設,并盡可能采用機考形式或采用機考和筆試相結合的考核方式.具體而言,就是將理論知識和操作部分分開進行考核,理論部分可以通過紙質試卷考核,而操作部分則采用機考的考核辦法.
結語：
大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學科,只有通過不斷的教學實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學方式和教學效益,傳統(tǒng)的教學重視對知識的傳授,強調知識的科學性和完整性,教學中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強化對教學方式的改革創(chuàng)新,注重培養(yǎng)實踐能力,只有這樣才能更好的去適應將來的社會發(fā)展的需要.
參考文獻：
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關 鍵 詞：大專院校;計算機;教學;要求;實踐
隨著計算的在大專院校中的應用和普及,計算機課程已經成為高校不可或缺的課程之一,為了能使得大專院校中能正在的體現(xiàn)計算的出價值性、基礎性、實踐應用性,全力打造計算機課程的教學研究的新課題,落實計算機基礎知識和實踐技能,創(chuàng)造性的培養(yǎng)學生,提升學生視野,發(fā)展學生能力,提升學生智力.
一、大專院校中計算機課程的教學要求
計算機課程教學要有以下要求：要求我們的學生必須要了解計算機的基本知識、簡單的組成概念,能夠了解計算機的工作流程,為進一步的計算機學習有一個好的基礎;要求學生能簡單的掌握基本操作方法,能夠在實際生活中防治一些病毒的感染等,養(yǎng)成良好的操作習慣;要求學生能簡單的使用一些系統(tǒng)的基本命令快速準確的使用;要求學生能夠初步掌握程序的基本語言結構的設計思想,學會通過程序語句編寫一些簡單的程序,以此來發(fā)展學生的思維能力,為其他語言的學習提供基礎,培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度;要求學生在課程知識的了解下能夠解決一些簡單和實踐應用問題,形成自學能力,具有創(chuàng)新能力;在教學上不能過分依賴課程上教師的講解,要主動的去思考和探究為主,自我的改變教學方式,通過大量的上機實踐來融合理論知識,強化上機的效果和作用.
二、大專院校計算機教學方式
根據我在大專院校中的多年教學實踐中,我發(fā)現(xiàn)關于教學方法和經驗總結如下：
(一)利用課件進行全面輔導教學
充分發(fā)揮教師的主導作用,給與學生更多的空間培養(yǎng)學生的興趣,使得教師和學生之間的距離縮短,創(chuàng)造條件轉化為學生自己的知識.作為一名大專院校的教師,我們應該努力的去發(fā)揮我們計算機教師的主導作用,將一些復雜的計算機知識有效并且巧妙的教授給學生,所以我們更應該去認真鉆研課程教材,仔細的去了解學生的個性發(fā)展和思維方式,利用教學軟件進行合理教學,調動這些學生的積極性和能動性,使得我們的教學更加有效更加具有親合力.
(二)項目教學法在教學實踐中的使用
教學就是為了能夠解決實踐中的問題,所以在教學中就應該讓學生通過相互合作來處理我們遇到的問題,所有需要學生解決的問題可以通過在教師的統(tǒng)籌下讓學生參與討論,在共同合作的過程中最終將問題得到解決,在這個項目教學法的過程中學生既能體會到學生過程的快樂也是學生在這個過程中獲得經驗的`過程.學生參與整個項目的過程,從信息的收集、制定計劃、選擇方案和最后目標的達成以及對學生的結果的評價.學生在這個過程中既能對總體上的項目的一個把握也能對每一個環(huán)節(jié)都清晰.師生之間共同實施一個項目的教學方式可以產生很高的學習價值,從某種角度來說項目教學時利用課程進行社會文化的一種再加工和再生產.
(三)生生示范教學法
所謂生生示范教學法就是通過學生自己去演示和講解,這樣學生之間將會聽的非常的認真,即使在這樣的環(huán)境中某些同學在講解的時候出現(xiàn)問題,學生之間也敢于指正和探討,這樣的教學方法在一定程度上完成了課堂上的教學任務,也在一定程度上培養(yǎng)了學生的表達、思考等能力,增強探究的意識,可以產生很好的教學效果,學生更可以通過多媒體甚至大膽的去演示,通過大媒體能提高參與的學生的積極性和學生的注意力,產生很好的互動,教學效果將非常好.
(四)情境問題的展開,啟發(fā)教學
啟發(fā)教學給了傳統(tǒng)的教學模式一個沉重打擊,更加符合學生的思維和學習習慣,可以使得學生從感性上升到理性,更好的認識事物和知識的本質,這個模式融入了過程式的思想進去,對學生的主動性思維和對問題的發(fā)現(xiàn)以及分析和處理將大大有益.
(五)案例教學法
我們在合適的時候通過選擇一些和學生生活相關的素材進行案例教學,這樣可以對學生的專業(yè)的綜合能力進行一次大范圍的檢驗,可以增強課堂的有效性,更有利于學生將書本上的知識聯(lián)系到實踐的應用中去,甚至有的時候可以由學生自己去進行設計和發(fā)揮.
(六)設問―--發(fā)現(xiàn)教學法
(七)自學指導法
對一些比較簡單或雷同的有關內容可采用“自學指導法”來處理,在“自學指導法”中注意教師的指導作用,千萬不可放任不管.如可布置自學綱要,指出重點難點等.最后一定要檢查自學效果,否則學生會投機取巧,或是認為自學的內容不重要而放棄這一部分的學習.
(八)探究引導法
大專院校計算機教學方法與要求實踐探究參考屬性評定問題的爭論可以給學生一個活躍的課堂氣氛,這樣的環(huán)境下學生更容易獲取知識,教學效果也最佳,只要探究的選題恰當,選題當然不能太簡單,但也不能過于復雜,否則就不能達到必要的效果.
三、結論
大專院校中計算機課程是一門很重要很年輕的學科,只有通過不斷的教學實踐和探索才能發(fā)現(xiàn)較,好的教學方式和教學效益,傳統(tǒng)的教學重視對知識的傳授,強調知識的科學性和完整性,教學中重視知識之間的聯(lián)系和對知識的記憶,但忽略對能力和思維的培養(yǎng),因此我們要強化對知識的創(chuàng)新和分析和解決的實踐能力,只有這樣才能更好的去適應將來的社會,明確存在的不足,在教學的過程中,就需要教師有創(chuàng)造性的去做、去發(fā)揮了,教學有法但無定法,值得我們每一位教師去思考和探索.
參考文獻：
[1]周中云.輔助課堂教學的多媒體課件設計思路[j].重慶教育學院學報,2001.
摘 要：大專院校的基礎會計課程教學存在教育理念陳舊、教學資源匱乏、教學方法和手段落伍、實踐教學不完善等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學生職業(yè)能力的核心作用.文章首先說明“基礎會計學”課程的特點和重要性,并在此基礎上對目前的教學狀況加以分析,最后在教育觀念、學前教育、教材選用、教學方法及手段和考核方法等方面對該門課程的改革提出一些淺見.
關 鍵 詞：基礎會計;課程改革;教學方法大專院校的基礎會計課程教學存在教育理念陳舊、教學資源匱乏、教學方法和手段落伍、實踐教學不完善、師資結構有待優(yōu)化等問題,使得目前的職業(yè)教育難以發(fā)揮培養(yǎng)學生職業(yè)能力的核心作用.以下就職業(yè)院校和課程本身的特點,對“基礎會計學”教學提出一些意見和建議.
一、確立全新的教育觀念觀念的更新將引導著教學改革的進一步深入.“基礎會計學”傳統(tǒng)的教授方法為注入式教育,以講授為主,以教師為中心,課堂教學中師生間沒有良好的溝通.教師總是以專家的身份把知識講給學生,很少就一個會計問題以及相關內容與學生展開討論,學生被動地接受知識,主觀能動性得不到發(fā)揮.這種重教不重學、重灌輸輕啟發(fā)、重講授輕能力的教育理念必須摒棄,要以學生為主體,圍繞學生為中心進行教學,引導學生求知探索,培養(yǎng)其獲取知識以及自主學習的能力.
二、重視學前專業(yè)教育興趣是學習的動力.要想學好一門課程,首先必須熱愛這門課程,因此首先要對學生進行專業(yè)興趣的培養(yǎng).對學生專業(yè)興趣的培養(yǎng)是從新生入學后的學前教育開始的,這是新生入學之后的第一項工作.由骨干教師介紹會計工作的重要性,分析目前市場的人才需求狀況,解讀人才培養(yǎng)方案,并結合畢業(yè)生的就業(yè)前景及形勢給學生做詳細的分析,包括專接本、考證、公務員考試等情況,使學生對會計專業(yè)有一個初步的認識,明確學習目的,確立學習目標,樹立學好專業(yè)的信心.
三、加強課程資源建設目前,很多大專院校選用的教材針對性不強,大多采用本科院校同專業(yè)教材,雖然知識體系大致相同,但大學教育和大專教育在人才培養(yǎng)目標及生源基礎上都有明顯不同.因此,大專院校應選用大專規(guī)劃教材,理論部分以必需、夠用為度,突出社會實踐和崗位工作的需要.還可根據自身院校的教學特點開發(fā)符合大專教育特點的校本教材,充分考慮到課程體系間的銜接、理論與實踐的比例以及較少課時和較高教學要求之間的關系.此外,還要加強精品課程建設,從各個方面提升教師教輔隊伍的教育水平,帶動教學工作.
四、改革教學方法和教學手段教學過程最重要的組成部分之一就是教學方法,它直接影響教學效率和教學質量.通過采用多樣的教學方法,使學生在掌握知識后,還能夠駕馭知識,靈活運用知識.本文著重介紹以下教學方法：
1.啟發(fā)式教學
采用啟發(fā)式教學,教師通過一些啟發(fā)式手段,如設疑、問答、談話等,通過對學生的引導,讓學生主動探索、答疑,調動學生的積極性.但由于本門課程是學生的專業(yè)入門課程,學生的專業(yè)知識完全是空白的,因此在課堂教學中,要確立教師的主導地位去引導和啟發(fā)學生,而學生是主體地位.通過啟發(fā)式教學讓學生主動思考,改變被動地位,激發(fā)學習興趣.
2.互動式教學
教學中的互動是多元的,包括師生間、生生間的積極參與、相互溝通,達到激發(fā)學生學習潛能、提高教學效果的目的.下面主要介紹兩種互動式教學方法.
(1)案例教學法.案例教學法可以在教學中將理論知識與現(xiàn)實事件聯(lián)系起來,在案例的剖析過程中,幫助學生掌握科學的思維方法,學會如何分析、處理會計事件,達到鍛煉學生思維、判斷、分析能力的目的.這種教學方法需要學生在掌握一定理論知識的基礎上才能夠實施.“基礎會計學”作為初級階段的基礎課程,參與進來的學生是沒有任何基礎的初學者,傳統(tǒng)上很少運用案例教學,但是就會計一般原則的理解和運用這部分內容來說,案例還是具有其獨到之處的.因此,需要任課教師大量地查閱資料,查找適合初學者分析的案例,選題要小而精,有一定的研究性.授課過程中,教師在講完與案例有關韻理論知識后,提出案例并讓學生對案例進行分析、評價,最后再由教師總結學生最終的分析結果.
(2)分組討論法.教師在教學中把學生分成若干小組,讓學生圍繞會計的初步知識,列舉生活中涉及與會計有關的事項或學習中的不理解之處,展開討論,各抒己見.通過發(fā)言,使學生的膽量、語言組織及表達能力得到鍛煉.但是在分組討論這種教學方法的實施過程中,容易偏離重點和主題,此時任課教師的引導和組織就變得極為重要.
此外,還有任務驅動法、角色扮演法等多種教學方法.建議根據不同的教學內容,選擇適合的方法,也可穿插組合使用.與教學方法改革相配套的是教學手段上的更新,應充分利用現(xiàn)代教育技術,發(fā)揮多媒體功能,利用教學課件,使抽象的教學內容變得更具直觀性,有效提高教學質量.
五、加強實踐教學重視實踐教學環(huán)節(jié),也是辦好大專會計專業(yè)的有效途徑.目前,雖然畢業(yè)生畢業(yè)之前都要到實習單位實習,但由于會計部門是單位中的一個重要部門,學生很難在短期內了解一個單位完整的會計系統(tǒng).因此,必須加大實踐教學環(huán)節(jié)的比重,加強專業(yè)技能的訓練,使畢業(yè)生能夠在理論知識的指導下,在實際操作方面實現(xiàn)動手的準確性和快捷性.
實踐教學教材方面,最大的特點是突出應用性和實踐性,要以理論知識指導實踐項目,實訓項目的設置與理論教學內容相配套j注重前后知識的銜接.通過實際操作加深對理論知識的理解,形成完整的理論與實踐相結合的教學體系.
在實踐環(huán)節(jié),采用“單項技能實踐”和“綜合技能實踐”兩種形式.單項技能實踐要注重基礎訓練,以熟悉內容和流程、掌握基本技術和方法為目的.單項技能實踐與平時的理論教學同步進行,邊講邊練、邊學邊做,讓學生及時用理論指導自己的實踐活動.
例如講授會計憑證、賬簿這一章節(jié)時,把原始憑證、記賬憑證和賬簿發(fā)到學生手中,讓學生依據填制原則親自動手填制原始憑證,編制記賬憑證和賬簿,把書本上的分錄變成實際會計業(yè)務.綜合技能實踐是在整個學期理論知識系統(tǒng)學習結束之后,在會計模擬實訓室來完成的實訓項目.一般模擬一個企業(yè)一個月的經濟業(yè)務活動,利用兩周的時間,在實訓室按實際會計崗位進行設置,讓學生像真的會計人員一樣,從取得和審核原始憑證、編制和審核記賬憑證、設置與登記賬簿,到錯賬更正、對賬和結賬、賬項調整,直至編制會計報表,利用模擬經濟業(yè)務進行與實際經濟活動相同的項目訓練.在模擬的環(huán)境中,使學生對會計工作的整體流程有直觀的了解和感受,在實踐教學中有機地將“教、學、做”融為一體.
六、加強師資隊伍建設很多院校的教師都是畢業(yè)后就走進校園從事教育工作的,理論知識雖然很精通,但實踐操作能力差,尤其在實踐環(huán)節(jié)的指導上,直接影響教學質量;同時老教師存在著知識結構老化、知識結構欠缺的問題.這就要求從繼續(xù)再教育、雙師型培養(yǎng)、加強校企聯(lián)合、豐富實踐技能以及提高教科研能力等方面入手,建設一支高素質的師資隊伍.
建立合理的成績考核制度,可以建立三個模塊綜合評定的成績考核方式：日常的一些考核如出勤、課上回答問題、作業(yè)等予以平均,占總成績的20%;學期末考成績占40%;綜合實訓成績占40%.期末的筆答測試可建立題庫,減少記憶類題型的試題,增大理解與應用題型的比例.使學生明白僅僅掌握理論知識并不意味著學好了課程,更重要的是對知識的理解和加強實際動手能力.
參考文獻：
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會計類大專畢業(yè)論文篇十
在我國大多數企業(yè)內部沒有專門設置的管理會計部門來負責管理會計工作，而僅設有專門的財務會計部門。
這主要是由于政府并沒有設定相關法律法規(guī)強制規(guī)定管理會計的應用，企業(yè)要不要設置專門的管理會計部門由企業(yè)領導者自己決定，然而大多數企業(yè)領導者并沒有意識到管理會計對企業(yè)發(fā)展的重要作用。
企業(yè)領導者對管理會計認識不足嚴重制約在我國管理會計的發(fā)展。
2、我國企業(yè)信息系統(tǒng)不足以支持管理會計的應用。
管理會計的應用需要大量及時、準確的基礎信息作支撐，通過對財務信息和非財務信息、量化信息和非量化信息、企業(yè)內部信息和外部信息的綜合分析管理會計才能發(fā)揮出作用幫助企業(yè)內部管理者科學決策，而我國企業(yè)現(xiàn)有的數據信息系統(tǒng)往往只是滿足了財務會計報告的需要，導致管理會計工作量大大增加，為了滿足管理會計信息需求要重新設計會計信息系統(tǒng)，使之既能滿足財務報告的需要，又能滿足管理會計的需求。
管理會計對信息的高要求使得企業(yè)成本增加，而這也是阻礙管理會計在我國企業(yè)應用的主要因素。
3、我國管理會計人才稀缺。
管理會計在我國企業(yè)應用的不多，并且大多數企業(yè)內部沒有專門設置的管理會計部門來負責管理會計工作導致會計從業(yè)人員對管理會計理論知識教育的忽視，而管理會計人才的稀缺又反過來制約著管理會計在我國企業(yè)的應用，雖然現(xiàn)如今社會上網絡上開始出現(xiàn)專門輔導管理會計人才的教育機構但是人才的培養(yǎng)需要時間，我國管理會計人才稀少的現(xiàn)狀一時難以改變。
二、企業(yè)管理會計應用的必要性。
1、是發(fā)展科學發(fā)展觀的需要。
科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調及可持續(xù)的發(fā)展觀。
它的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。
企業(yè)應用管理會計正是體現(xiàn)了企業(yè)堅持科學發(fā)展觀，管理會計作為一門新興的綜合性交叉學科，合理應用了會計學、管理學、數學、統(tǒng)計學，經濟學等不同學科的相關知識，通過事前預算、事中控制、事后反饋對企業(yè)成本進行嚴格控制，以保證資源能夠得到有效利用，有效提高生產效率，減少成本支出，最終達到實現(xiàn)經濟效益最大化的目標的同時全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。
2、是中國企業(yè)走向國際化的需要。
隨著經濟全球化的趨勢日益明顯，中國企業(yè)要想走出國門，參與國際市場的競爭，就需要借助管理會計的力量。
與傳統(tǒng)的財務會計不同，管理會計師在企業(yè)價值鏈的起始階段，進行著決策前的支持、計劃、和控制工作。
管理會計師是最有價值的業(yè)務伙伴，直接支持著公司的戰(zhàn)略目標。
在美國，90%的財務人員都從事著管理會計的工作，而其中絕大多數的人又都具有美國注冊管理會計cma的資格。
他們綜合企業(yè)內部和世界市場的變化為企業(yè)的投資發(fā)展決策提供科學的支持，使企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出。
因此中國企業(yè)要想走向國際化就必須注重管理會計的力量。
3、是構建現(xiàn)代化企業(yè)制度的需要。
建立科學的企業(yè)管理制度，是對一切大規(guī)模企業(yè)的共同要求，也是我國國有大中型企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的要求。
十四屆三中全會明確指出國有企業(yè)改革的方向是建立現(xiàn)代企業(yè)制度。
在現(xiàn)階段，現(xiàn)代化公司制度在企業(yè)的構建與應用依然存在一些問題，一些國有企業(yè)依然會受到原有計劃經濟的深刻影響作用，其主要體現(xiàn)在國有企業(yè)中政企不分，權職不明等問題，不少企業(yè)的發(fā)展決策不經過科學的分析，而僅僅局限在高層領導的相關指令。
而管理會計的應用就是為了避免這種情形，為企業(yè)科學決策提供支持。
三、管理會計應用問題解決對策。
1、完善我國社會主義市場經濟體制。
管理會計的推廣需要良好的經濟環(huán)境。
在現(xiàn)階段，我國社會主義市場經濟仍處于深化改革的過程中，相關的運行機制已基本建立，但還不夠完善，要轉換國有企業(yè)特別是大中型企業(yè)的經營機制，把企業(yè)推向市場，增強它們的活力，促使企業(yè)在經濟利益的推動下自發(fā)地實現(xiàn)資源配置，加快市場的培育，政企分開，簡政放權，為企業(yè)營造一個自由、開放、平等的市場經濟環(huán)境。
由此，為管理會計的應用與推廣奠定基礎。
2、提高我國企業(yè)管理者管理會計意識，完善現(xiàn)代化企業(yè)制度。
管理會計是為企業(yè)內部管理者服務的，因此管理會計的應用離不開企業(yè)管理者的支持。
要想使管理會計在我國得到推廣應用，就需要提高我國企業(yè)管理者管理會計意識，讓他們真正意識到管理會計的決策、預測、組織以及控制等職能對企業(yè)發(fā)展的重要作用，讓科學管理的思想深入人心。
這樣他們才會自覺推動管理會計在企業(yè)的應用，真正依靠管理會計的科學分析決策。
同時要完善現(xiàn)代化企業(yè)制度，改變有些企業(yè)中政企不分，權職不明的現(xiàn)狀，為管理會計在企業(yè)的應用創(chuàng)造掃平障礙。
會計類大專畢業(yè)論文篇十一
方法:隨機抽取我院中醫(yī)處方1000張,從中藥的品種來源及其藥效成分、藥理作用或臨床療效分析存在的突出問題及危害。
結果:存在超量用藥、藥味偏多、同類藥合用、腳注遺漏、別名濫用及名稱書寫混亂。
結論:這些問題的解決要依靠臨床醫(yī)師與藥房兩個方面的協(xié)作配合。
中醫(yī)處方是臨床醫(yī)師為患者治療或預防疾病而開給藥房配方用藥的重要書面文件,既是給中藥調劑人員的書面通知,又是中藥調劑工作的依據,也是計價、統(tǒng)計的憑證,且有法律意義。
處方用藥的科學正確與否,事關患者的治療效果與用藥安全。
筆者從藥劑專業(yè)畢業(yè)后曾從事中藥配方工作7年,從歷年的調劑工作中發(fā)現(xiàn)中醫(yī)處方用藥存在某些較突出問題,現(xiàn)分析如下。
一、臨床資料。
隨機抽取我院1999年-2006年中醫(yī)處方1000張,存在問題的處方有32張,不合格處方率達3.20%。
其中有些處方同時有多處問題存在,特挑選有代表性的處方分析如下。
1.超量用藥。
超量用藥是目前中醫(yī)處方十分普遍的現(xiàn)象,指處方中藥味的量明顯超出《中國藥典》規(guī)定的常用量。
從本質上講,中藥治病的物質基礎是其所含的有效化學成分(藥效成分)。
中醫(yī)在診治中按辨證論治的原則為患者所開具的處方,不僅其藥物組成,而且各藥味的用量大小都直接與藥效成分的發(fā)揮相關。
但不是量越大越好,如細辛的使用自古有“不過錢”之說,即臨床用量超過3g時,有使用不安全問題,現(xiàn)已證實其地上部分含腎毒性成分馬兜鈴酸,故2005年版《中國藥典》規(guī)定細辛藥用部位為根,刪除了含毒性成分的地上部分。
而在臨床的處方中,卻用到了20g,馬兜鈴酸雖中毒緩慢,但嚴重時可出現(xiàn)腎功衰竭、尿毒癥而死亡。
不少中醫(yī)藥人員認為,當前中藥存在炮制不規(guī)范、人工栽培養(yǎng)殖品增多等問題,引起質量下滑,只有增加用藥量才能保證藥效。
這種看法是片面的。
首先,隨著中藥材生產及中藥飲片質量管理的不斷加強,中藥質量在不斷提高[1]。
況且中醫(yī)常用的很多大量品種,數百年或更長時間以來就使用人工栽培品,不存在質量下降的問題。
2.藥味偏多。
處方藥味偏多,即每劑藥方由近20味藥甚至更多的藥味組成,在抽查的處方中發(fā)現(xiàn),由于藥味偏多,處方平均用藥劑量均高達約200g/劑甚至以上[2],最重有達457g/劑。
用藥味數偏多使“君、臣、佐、使”的規(guī)律難以體現(xiàn),不僅影響到中藥療效發(fā)揮,而且在煎藥時由于眾多化學成分的干擾或相互作用,可能產生不利的化學變化,導致中藥的不良反應,同時也是對藥材資源的一種浪費。
3.同類藥的合用問題。
這里的同類藥合用是指中醫(yī)常將兩種藥性與療效特別相近的藥味相互配對使用或相須為用,目的是增加療效。
如合用“二芽”(麥芽、谷芽)以提高消食健胃作用,并用“乳、沒”(乳香、沒藥)以增強活血止痛生肌作用。
但對于有毒性的藥物,如川烏與草烏,因二者均主含烏頭堿(aconitine)等多種毒性脂型生物堿成分,《中國藥典》本身規(guī)定其內服時均應先煎或久煎(以降低毒性),如在不減小用量的情況下合用,極可能使毒性成分含量超過藥用安全范圍。
故筆者認為毒性成分相同的藥味不可盲目合用。
4.腳注遺漏。
這是一個常見而又議論較多的問題。
中醫(yī)處方的“腳注”是指在處方藥名前、后注示說明性術語,用以對該藥味的來源或產地、規(guī)格、炮制加工、煎法用法等情況作出說明。
目的是保障用藥準確、用藥質量及服用后的療效與安全。
一是說明藥材的來源或產地,如川貝母、北山楂、懷地黃、川黃柏等,二是控制飲片的特殊質量,如黃芩開“條芩”或“子芩”(指黃芩中較嫩的根)時,則所含藥效成分黃芩苷、漢黃芩苷等的量比老根“枯芩”中為高,三是指明炮制要求,如生首烏與制首烏,生用治療腸燥便秘、降血脂,制用補肝腎、填精血、烏發(fā)強筋骨;四是說明特殊煎法服法,如礦石、貝殼、甲殼類藥味須注明“先煎”,以便使難煎出的藥效成分充分溶出,大黃、番瀉葉及含芳香性揮發(fā)油類成分的藥味應標明“后下”,以免久煎降低療效或使揮發(fā)性有效成分散失。
此外,還有另煎、包煎、沖服、烊化等等特殊要求,均有利于患者服用或療效發(fā)揮。
二、討論與小結。
綜上所述,中醫(yī)處方用藥是一項十分嚴謹的技術工作,事關防病治病安全有效的大事,不僅要求書寫認真、細致規(guī)范,還要求臨床醫(yī)師徹底弄清每一處方藥味的品種規(guī)格、炮制加工、藥效成分、理化性質、毒副作用,以及正名與別名等方面的異同。
處方用藥涉及到醫(yī)與藥兩個方面,在臨床醫(yī)師辨證論證、理法方藥完全正確的前提下,還要求藥房配方時做到準確無誤,藥房人員應該能夠在用藥品種來源、藥材飲片的理化性質等方面對醫(yī)師用藥給予咨詢建議及監(jiān)督。
此外,醫(yī)院還應定期組織醫(yī)藥人員學習新的藥物知識,不斷提高業(yè)務技術。
這樣方可從根本上保證中醫(yī)處方用藥的準確、科學、有效與安全。
參考文獻。
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會計類大專畢業(yè)論文篇十二
摘要：零售企業(yè)的快速發(fā)展對于擴大就業(yè)、維護社會穩(wěn)定和推動經濟發(fā)展發(fā)揮著極其重要的作用。
但由于其自身經營的特點，在會計核算中一直都存在諸多問題，在此，作者分析了會計核算中存在問題的原因，并提出改進對策。
關鍵詞：會計核算;改進對策。
一、零售企業(yè)在會計管理工作中存在的問題。
零售企業(yè)一方面具有交易次數多、資金運行快等特點，另一方面又表現(xiàn)為會計制度缺失、核算水平不高，逃避納稅現(xiàn)象嚴重等，主要表現(xiàn)為：
(一)填制原始憑證不規(guī)范。
一是原始憑證填寫不完整。
零售企業(yè)核算中涉及到的很多原始憑證不符合會計規(guī)范要求，內容的填制存在漏填、少填、不填現(xiàn)象。
如:票據上的日期常常不填寫;開票人、收款人，只填寫姓氏或不填寫;數量、單價只填寫其中一項;金額數字填寫模糊，甚至常出現(xiàn)大小寫金額不符等。
有些零售企業(yè)在會計核算中忽視對取得的原始憑證進行審核，或審核不認真。
有些實物資產的票據只有領導簽批，沒有驗收人簽字，而且白條入賬情況比較普遍。
二是原始憑證填寫不真實。
有些原始憑證填寫的業(yè)務內容與實際發(fā)生的不符，如有的將不能報銷的物品冠以“辦公用品”;有些原始憑證填寫的業(yè)務內容與發(fā)票使用范圍、經營范圍不符;有些原始憑證不按規(guī)定開具微機打印發(fā)票，或開具的發(fā)票各聯(lián)次金額不一致;有些是違規(guī)編制虛假的自制原始憑證，如編造人員名單領取各種勞務費等自制憑證，套取現(xiàn)金。
(二)填制記賬憑證不規(guī)范。
有的零售企業(yè)填制記賬憑證摘要內容寫得過于簡單。
如房屋修繕費只寫“維修”二字，不能說明經濟業(yè)務的具體情況;有的會計科目名稱填寫簡稱或亂設會計科目;有的將不同經濟業(yè)務的多張原始憑證填寫在一張記賬憑證上，會計賬戶之間的對應關系不清晰，業(yè)務記錄混亂，或故意模糊賬戶之間的對應關系。
還有的填制會計憑證內容不完整，如附件張數不填寫等。
(三)設置賬簿不規(guī)范。
賬簿設置不齊全，個別企業(yè)根本就不設置總賬，無法對各明細賬進行核對;賬簿在啟用時也不填寫“經營人員一覽表”，會計人員調動后責任不清;兩種日記賬混用或一本賬多年度使用;記賬發(fā)生錯誤時隨意挖補、涂抹、刮擦，不按正確的更正方法進行更正。
還有一些零售企業(yè)設置不同的幾套賬，以應付不同部門的檢查，如“虧損賬”是專門應對稅務部門的，達到少納稅款的目的;“盈利賬”是專門應對銀行部門，以套取貸款。
(四)編制會計報表不規(guī)范。
不少零售企業(yè)編制的報表數據不實，賬表不符或人為調整現(xiàn)象突出。
(五)內控制度不規(guī)范。
零售企業(yè)普遍缺乏嚴格的財務監(jiān)督機制，會計記賬和現(xiàn)金出納由一人兼任。
賒賬過多、過濫，很難實行有效的管理。
一些個別企業(yè)為了私利，利用虛列費用、隱瞞收入等方式偷逃稅款等。
二、存在上述問題的主要原因。
存在上述問題的原因，主要有以下幾個方面:。
(一)現(xiàn)有會計法規(guī)的宣傳和執(zhí)法力度不夠。
盡管《會計法》、《會計制度》等相關法規(guī)已經實施多年，對弄虛造假者和會計核算不規(guī)范行為作了許多規(guī)定與限制，但宣傳力度不夠，監(jiān)督檢查不夠及時，造成零售企業(yè)中會計不規(guī)范行為和會計信息失真的程度逐漸擴大。
(二)零售企業(yè)內部監(jiān)督不力。
零售企業(yè)家庭式管理現(xiàn)象普遍存在，注重家族利益，會計管理人員沒有經過正規(guī)的崗位培訓，業(yè)務水平不高。
在會計人員選用上任人唯親，往往先看有無血緣關系，而且對會計管理隨意性強，缺乏制度化、規(guī)范化和程序化的管理。
(三)零售企業(yè)高素質會計人才相對匱乏。
與國有企業(yè)和涉外企業(yè)相比，零售企業(yè)的會計人員的工資待遇一般比較低，很難能招攬到優(yōu)秀的會計人才，由此造成在會計處理和會計核算中，專業(yè)知識缺乏，業(yè)務水平不高，會計核算工作不規(guī)范等。
三、解決問題的途徑。
(一)嚴格執(zhí)行會計法規(guī)制度。
我國的《會計法》和《會計制度》規(guī)范了企業(yè)的會計行為，是會計人員的行為準則。
所以會計從業(yè)人員必須要熟練掌握這些規(guī)定。
零售企業(yè)相對大型企業(yè)而言，會計核算水平不高，會計人員職業(yè)判斷能力較低，為了提高零售企業(yè)的會計信息質量，必須從整頓零售企業(yè)財會人員入手，促進其會計核算的規(guī)范。
零售企業(yè)必須按照有關規(guī)定配備必要的會計人員，建立健全會計賬簿，根據合法、有效的憑證進行賬務處理。
凡是不符合規(guī)定的要根據《會計法》的`規(guī)定追究財會人員的連帶責任。
(二)建立適合零售企業(yè)的會計核算模式。
零售企業(yè)可以依據《小企業(yè)會計制度》，建立其相應的獨特的會計核算模式，并建立健全企業(yè)內部控制制度，加強內部監(jiān)督。
只有建立科學規(guī)范、可操作性強的零售企業(yè)會計核算模式后，會計人員才能有規(guī)可依，有章可循，按會計核算具體要求進行賬務處理，才能提高企業(yè)的會計信息質量。
(三)強化零售企業(yè)會計人員的職業(yè)道德教育。
一名優(yōu)秀的會計人員不僅要有一流的專業(yè)知識，更要有一流的職業(yè)道德水平。
會計人員要樹立起會計職業(yè)的尊嚴和榮譽感，要忠于職守堅，持原則，廉潔奉公，遵紀守法，這也是提高會計工作質量的有力保障。
對會計人員的職業(yè)道德教育必須要貫穿于會計職業(yè)生涯的整個過程，要將會計職業(yè)道德教育作為一項長期任務來抓，采取各種切實有效的手段，努力提高會計人員的職業(yè)道德素養(yǎng)。
(四)提高零售企業(yè)會計人員業(yè)務素質。
零售企業(yè)會計人員的素質高低，直接關系到零售企業(yè)會計核算工作的質量。
目前，會計人員數量不少，但高素質的會計人才不多。
要通過加強對會計人員的業(yè)務培訓，定期開展會計繼續(xù)教育，提高會計人員的業(yè)務能力。
要完善用人機制，提高優(yōu)秀會計人才的待遇，積極為年輕有為的會計人員提供發(fā)展空間，從根本上扭轉會計隊伍整體素質較低的的不利局面。
總之，盡管由于各種原因造成零售企業(yè)會計核算中存在各種問題，但只要找準解決問題的對策，逐步解決，零售企業(yè)的會計核算工作就會步入規(guī)范、有序的發(fā)展軌道，從而助推我國市場經濟的健康發(fā)展。
企業(yè)管理會計實踐分析【2】。
管理會計作為經濟管理工具方法，正在被越來越多企業(yè)所關注、引入和運用。
本文對企業(yè)推行管理會計進行了思考。
一、管理會計應用現(xiàn)狀。
(1)由于現(xiàn)有財務人員知識結構不完備，缺乏管理會計理論知識和實務培訓，無法引入管理會計更多、更強大的功能。
特別是在，原計劃財務部主任離任，給計劃財務部工作帶來沖擊，財務分析的質量明顯下降，盡管之后計劃財務部仍按照原先模板進行分析、撰寫，但整體還是“形似神不似”，一度影響了對集團高層決策的輔助作用。
此外，財務預算也只是由計劃財務部簡單地匯總其他部門提供的數據，沒有實現(xiàn)全面預算，影響了經濟活動的有效控制和集團長遠戰(zhàn)略的實現(xiàn)。
(2)計劃財務部和企業(yè)管理部、工程管理部等部門缺乏聯(lián)系溝通，導致會計與業(yè)務活動的有機融合度不夠，影響了管理會計的優(yōu)勢發(fā)揮。
平時計劃財務部除列席中層干部大會外，基本是埋頭記賬、報賬，很少接觸工程項目、投資業(yè)務洽談等具體事務，部門間聯(lián)系主要停留在交換共享財務數據報表和事后出現(xiàn)問題時進行的協(xié)商溝通。
(3)由于集團本部和下屬公司辦公地點相對分散，降低了聯(lián)系的緊密度和處理問題的及時性。
企業(yè)分別在城區(qū)各個街區(qū)，有的還在遠離城區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，因此，平時集團計劃財務部基本通過文件交換和網絡通信進行聯(lián)系，導致財務規(guī)范化程度低。
(4)由于集團審計部門缺少項目預決算等方面的人才，因此只能從事對下屬公司的財務審計，對其他經濟活動無法實施全過程的有效監(jiān)督。
(5)預算、績效、審計等工具信息化運用不夠，幾乎都是手工操作，導致工作效能低下。
從現(xiàn)實狀況看，一方面市場上缺少此類成熟的應用軟件，另一方面各部門相關人員缺少運用信息化手段的意識。
會計類大專畢業(yè)論文篇十三
論文摘要：針對目前高職院校公共機房管理中普遍存在的問題，對如何管理好高職院校的公共計算機機房，充分發(fā)揮公共計算機機房在高職實驗實訓教學中的作用，本文根據筆者多年的機房管理經驗，從硬件管理、軟件管理、制度建設等方面進行了探討。
隨著計算機技術的不斷發(fā)展，計算機的應用已經深入到各行各業(yè)，高職院校計算機公共機房已成為高職實踐教學中重要的教學場所。公共機房主要承擔全院學生計算機文化基礎課、計算機專業(yè)課、課程設計、畢業(yè)設計等實踐教學任務，同時還承擔了學校以及來自其它部門的考試等任務，這就使公共機房的使用頻率大大地增加，因此對公共機房的設備管理、日常管理都提出了更高的要求。
計算機機房管理事務繁雜，牽涉面廣，對計算機管理員的技術素質、服務意識提出更高要求。機房管理工作主要包括：機房軟硬件維護，計算機實驗教學的課程安排、環(huán)境衛(wèi)生管理、機房安全管理、機房資產管理等。
公共機房計算機使用頻率高，使用人員范圍廣，因此在日常的使用過程中，計算機的硬件經常會出現(xiàn)各種各樣的故障，如：因計算機的移動造成計算機掉電、硬件松動，鍵盤、鼠標、耳機等易耗品損壞顯得更為突出。同時也會出現(xiàn)人為破壞，有些由于機房的計算機安全設置不到位，學生有意無意的使用刪除命令、格式化命令、修改cmos或注冊表，造成系統(tǒng)被破壞。有的人會隨意更改ip地址，可能導致局域網內計算機出現(xiàn)ip沖突。
公共機房承擔著各種教學，且不同年級、不同專業(yè)有不同的實驗內容，需要各種不同的教學環(huán)境，同時操作系統(tǒng)經常要安裝補丁，殺毒軟件不斷更新病毒庫。再加上要對應對各類考試、培訓與平時的課外上機，使公共機房經常需要安裝或更新各類軟件，這讓公共機房管理員必須耗費大量的時間安裝系統(tǒng)及應用軟件。
公共機房的環(huán)境衛(wèi)生狀況不好，灰塵對計算機的破壞很大，易損壞機器內部硬件，灰塵多了會覆蓋在主板上，灰塵會阻礙散熱器散熱，造成計算機內部溫度過高，嚴重時會導致計算機經常死機或者重啟，尤其是cpu風扇上灰塵過多，影響cpu散熱，會有燒毀cpu的可能，所以保持計算機機房環(huán)境整潔能有效避免灰塵對電腦的危害，延長計算機的使用壽命。同時不良的衛(wèi)生條件也會影響上機人員的身體健康。機房室內的溫度、濕度、電源穩(wěn)定性都會對計算機硬性的穩(wěn)定性、可靠性及使用壽命有很大影響，容易出現(xiàn)運行速度慢，頻繁死機，原件燒毀等問題。
公共機房內的計算機因為使用頻率高，硬件損壞率也高。為了保證機房正常運轉，硬件設備維護要及時。定期檢查接線，插口是否松動，定期打開機箱進行除塵，監(jiān)督上機人員正常開關機，并且關閉顯示器。建立易損件和常用耗材的備用庫，保證已損壞的設備得以及時的更換，這樣保證機器的及時正常運行，從而保證了學校正常的教學秩序。
由于我院的公共機房是在不同時期建成的，機房的計算機就存在配置不同、品牌不同的情況，這給計算機的系統(tǒng)維護和軟件管理帶來了難度。目前，大多數高校計算機公共機房的軟件系統(tǒng)管理方法都是采用硬盤保護卡，它也是最行之有效的軟件系統(tǒng)管理方法。
公共機房軟件系統(tǒng)日常管理的主要任務是操作系統(tǒng)被破壞后的恢復和批量安裝更新軟件、卸載軟件等。用硬盤保護卡實現(xiàn)系統(tǒng)數據的恢復技術已經非常成熟了，只要將系統(tǒng)分區(qū)設置成“立即還原”，當系統(tǒng)出現(xiàn)問題時，重新啟動計算機后，該分區(qū)就能恢復到原來的正常狀態(tài)。軟件安裝我們可以利用硬盤保護卡的網絡同傳功能，做好一臺母機，通過網絡同傳發(fā)送到各臺子機即可。同時硬盤保護卡還具有增量同傳、斷點續(xù)傳、遠程喚醒、遠程重啟、遠程關機、自動分配接收端ip地址和主機名、cmos參數保護和恢復功能等，根據軟件系統(tǒng)日常管理中的實際問題有選擇的使用，可以很方便、很高效的進行軟件系統(tǒng)管理。
機房日常管理中我們經常會需要重新做系統(tǒng)或更改系統(tǒng)設置，增刪應用程序，在這過程中會意外造成系統(tǒng)破壞然后進行了保存，這樣每次開機還原的系統(tǒng)就不是原安全穩(wěn)定的系統(tǒng)了。所以，最好的方法是除了對系統(tǒng)進行保護以外，管理人員還應在系統(tǒng)安全、穩(wěn)定、完整的情況下，應用ghost軟件進行備份。這樣即使系統(tǒng)出了問題，也可運用系統(tǒng)備份文件進行恢復系統(tǒng)。
病毒是公共機房面臨的一大難題。由于公共機房上機人數眾多，機房內的計算機難免被一些通過惡意網站、移動存儲等傳播的病毒所感染。現(xiàn)在的計算機病毒具有破壞性、潛伏性和傳染性等特點，破壞性強、不易清除，再加上使用者計算機水平不一，公共機房計算機很容易感染病毒，而且一旦感染，可能造成整個局域網內計算機都不能正常運行，甚至造成全校范圍的影響。對付計算機病毒必須以預防為主，首先要及時給系統(tǒng)安裝補丁將系統(tǒng)漏洞給堵住，其次給每臺計算機安裝殺毒軟件和防火墻，防止計算機在使用的時候感染來自網絡或移動存儲的病毒，并且要定時更新病毒庫。
機房管理歷來是讓許多機房管理員頭疼的事。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓”，為了規(guī)范機房管理，提高計算機的使用效率，保障公共機房的正常運作，制定出《機房管理員崗位職責》、《計算機機房安全制度》、《學生上機守則》、《設備損壞賠償制度》等規(guī)章制度。有了科學、合理、可行的規(guī)章制度，日常的機房管理工作就有章可循。作為機房管理員必須嚴格遵守規(guī)章制度對機房進行日常管理和維護。上機人員在使用計算機時，也必須認真填寫上機記錄，遵守管理制度。
針對機房管理中經常出現(xiàn)故障機不能得到及時維修的問題，我們在機房中配備一本《設備運行情況記錄本》，用于上機學生進行登記，上機時如發(fā)現(xiàn)自己使用的計算機有故障要及時報修并填寫在《設備運行情況記錄本》上，機房管理員根據每天的學生填寫情況，進行有針對性的維修，節(jié)省了檢查計算機故障的時間。維護人員對自己維護的計算機進行故障記錄，故障現(xiàn)象及處理方法以及解決后的狀況，這樣不但可以掌握每臺計算機的工作狀況也可為今后的故障維修總結經驗。
公共機房的管理與維護是一既復雜繁瑣，又不斷重復的工作，而且具有一定的不可預見性，因此，作為機房管理員必須不斷的學習相關的專業(yè)知識，不斷的進行總結，管理員之間要互相交流，提高自己的業(yè)務水平。同時，還要有服務意識，得到上機人員的理解和配合，實現(xiàn)機房管理的科學化、規(guī)范化和人性化，為學院的計算機實踐教學提供良好的服務。