探索是人類(lèi)向前發(fā)展的引擎，我們需要時(shí)刻總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)驗(yàn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些范文，但也要保持自己的獨(dú)立思考。總結(jié)范文可以為我們提供新的思維和視角，激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣和熱情。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇一
3)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲洹?BR> 4)磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好?！端卧?shī)紀(jì)要》。
5)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
6)至樂(lè)莫如讀書(shū)盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。―――孟子。
7)吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——莊子。
8)學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?。
9)發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。——孔子。
10)三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。——孔子?BR> 11)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，——孔子。
12)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?。
13)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃印?BR> 14)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?——孔子。
15)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇二
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，而在今天，吳老師就讓我們?cè)诖笳n間的時(shí)候去玩了一會(huì)。
在經(jīng)過(guò)一番短暫的步行后，我們走到了五樓。發(fā)現(xiàn)我們走進(jìn)的地方上面還貼著”電視臺(tái)錄影棚“這幾個(gè)大字，而里面則有幾個(gè)教室，等待著我們的是寫(xiě)著3d影院的一個(gè)教室，難不成我們是去看3d電影嗎？到了里面，只見(jiàn)里面的墻壁四周，鑲嵌著6塊屏幕，呈現(xiàn)在屏幕上的就是電腦的主頁(yè)，還有一些老師在用觸屏操作的方式以電腦的用法在那擺弄著，前面還有一塊大屏幕，中間有著7張可以讓人圍坐起來(lái)的三角形桌子，我想，這也應(yīng)該要讓我們的`每個(gè)小隊(duì)圍坐在一起吧，果真，我們小隊(duì)選了一張靠前的桌子坐下了。但是大家又開(kāi)始了議論，每個(gè)人都看到了“3d影院”四個(gè)字，于是便問(wèn)：“不是看電影嗎？眼睛在哪呢？”但是我們完全沒(méi)想到，我們所體驗(yàn)的可比看電影高級(jí)多了。
在經(jīng)過(guò)章校長(zhǎng)的介紹后，我們知道了每塊屏幕都是一個(gè)觸摸電腦，我們可以用觸屏的方式來(lái)操縱。接著，我們便按照章校長(zhǎng)的要求，開(kāi)始輪番體驗(yàn)。總算輪到我了，我所體驗(yàn)的是要找到我們學(xué)校在地圖上的位置。我首先打開(kāi)了360瀏覽器，點(diǎn)擊百度搜索條，想要輸入三墩小學(xué)，但是隊(duì)員們不同意了，他們告訴我應(yīng)該先點(diǎn)擊地圖，我的眼睛馬上飄到了搜索條的上面，上面分別有著“網(wǎng)頁(yè)”、“音樂(lè)”、“視頻”、“地圖”等等選項(xiàng)，我則毫不猶豫的選了“地圖”?？墒怯植粚?duì)了，隊(duì)員們都喊了起來(lái)：上面，最上面，我的眼光又落到了最頂端，只見(jiàn)那里有一個(gè)地圖的選項(xiàng)，我立刻地按了下去。之后，我想用打字，可是卻只有英文，在隊(duì)員們的幫助下，我打出了三墩小學(xué)的縮寫(xiě)，sdxx，ok搜索！但是出現(xiàn)的卻是杭州的地圖，我馬上找到了三墩鎮(zhèn)，可是一點(diǎn)，又走到了余杭區(qū)。接著，在朱俊杰的”幫助“下，地圖又飄到了上海，看來(lái)，這家伙還是很難操縱的。
接下來(lái)，我們一起玩了電腦游戲，找到的電影……真是好玩！我不禁遐想了起來(lái)：假如語(yǔ)文課我們?cè)谶@兒上，我們利用屏幕當(dāng)白板，如果需要還可以進(jìn)行搜索，并且在思考時(shí)還可以放出能使我們發(fā)出腦電波的音樂(lè)，使學(xué)習(xí)效率更加高。
今天這次體驗(yàn)讓我們更明確了”斗志“，我們要爭(zhēng)取表現(xiàn)好，再到那兒去體驗(yàn)。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇三
閱讀，對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！闭?yàn)檫@樣，我也喜歡閱讀。這里面可有故事哦，你聽(tīng)我慢慢告訴你吧！我爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就給我買(mǎi)了很多童話書(shū)。
那些書(shū)上有許多插圖，雖然我不知道是什么，只是覺(jué)得圖片有一點(diǎn)兒好看，也有一點(diǎn)兒可愛(ài)，就看得十分認(rèn)真，甚至百翻不厭。于是，我漸漸迷上了閱讀，經(jīng)常看一些精美的圖片，還有一些經(jīng)典名著。那些圖片上的顏色五花八門(mén)，我每次看，都會(huì)情不自禁地說(shuō)：“呀，還真好看?！焙髞?lái)，我的閱讀品位又提升了，開(kāi)始讀一些經(jīng)典童話名著。我讀過(guò)《安徒生童話》、《奧次國(guó)童話》、《格林童話》……真是講也講不完，數(shù)不勝數(shù)，讓我們小朋友看得眼花繚亂。我最喜歡的還是《安徒生童話》了，里面講了丑小鴨的故事，可好看了。丑小鴨的的故事內(nèi)容十分豐富，主要講了一只鴨子?jì)寢屔艘恍┑?，天天在那里孵蛋，終于孵出來(lái)了，其他的小鴨子都很可愛(ài)，可就有一只與眾不同，長(zhǎng)的樣子可難看了。周?chē)墓u啄它。它的朋友也十分討厭它。到了夜晚，旁邊的老虎還來(lái)嚇?biāo)?，說(shuō)它是一只丑小鴨。就這樣，丑小鴨離開(kāi)了同伴，來(lái)到了一個(gè)池塘邊。當(dāng)時(shí)正好是一個(gè)寒冷的冬天，它凍得僵硬。有一個(gè)老人家看見(jiàn)了，捉去了那只鴨子，給了它一個(gè)溫暖的家。到了第二年春天，那只鴨子來(lái)到了池塘邊，一看水面，哇，我怎么是一只天鵝呀！
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇四
書(shū)，就像一個(gè)博物館，帶我們?nèi)秤沃R(shí)的海洋。書(shū)，就像一架飛機(jī)，載著我們飛向知識(shí)的天空。書(shū)，就像一個(gè)太空飛船，帶我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的奧秘。書(shū)，就像我們的家，看完一遍又一遍，百看不厭。書(shū)，是屬于我們自己的一個(gè)小世界，讓你感到不再那么孤獨(dú)、寂寞。
我讀書(shū)，有很多感悟。我覺(jué)得，如果我們讀了足夠多的書(shū)，而且記住其中的好詞佳句，我們就能寫(xiě)好作文了。
我平時(shí)是這樣讀書(shū)的：先從頭到尾粗略地讀一遍，知道書(shū)中的大概意思。再?gòu)念^到尾地細(xì)讀一遍，并找出喜歡的段落多讀幾遍，知道能說(shuō)出大概意思為止。最后再精讀一遍，把整本書(shū)的大概意思說(shuō)出來(lái)。我命名它為三讀法。
這是我的讀書(shū)體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，你的呢？
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇五
3)博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記中庸》。
4)臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)?！稘h書(shū)董仲舒?zhèn)鳌贰?BR> 5)志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?。
6)憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！挛宕妨婀賯餍?。
7)水至清則無(wú)魚(yú),人至察則無(wú)徒。
8)沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
9)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
10)精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
11)鞠躬盡瘁，死而后已。
12)捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。
13)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈。
14)知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語(yǔ)》。
15)莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。
16)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！鬃?。
17)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃印?BR> 18)素食則氣不濁;獨(dú)宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書(shū)則口不濁。——曾國(guó)藩。
19)鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡。——許名奎。
20)讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇六
我們從小就知道，書(shū)是一種精神食糧。書(shū)可以讓人懂得判斷是非，判斷世間的真善美?，F(xiàn)在大部分人都把書(shū)當(dāng)朋友，從書(shū)中獲取寶貴的財(cái)富！讀書(shū)，一個(gè)我們習(xí)以為常的普通過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)把人類(lèi)的心靈和古今各民族的大智慧結(jié)合起來(lái)的過(guò)程……每本書(shū)都有一個(gè)故事，一個(gè)故事講述一個(gè)人生，一個(gè)人生反映一個(gè)世界。讀詩(shī)使人優(yōu)雅，讀書(shū)使人睿智。每讀一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。自古以來(lái)，努力學(xué)習(xí)，提高自己，一直是每個(gè)人畢生的追求。沒(méi)有書(shū)的生活就像空心的竹子，空空如也。書(shū)籍是人生最大的財(cái)富。猶太人要求孩子親吻涂有蜂蜜的書(shū)，讓孩子記住書(shū)是甜的，讀書(shū)是讓生活充滿甜蜜的必要條件。讀書(shū)是人生最難得的折子。如果你一點(diǎn)一點(diǎn)積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。越來(lái)越多的人在學(xué)習(xí)。他們知道精神食糧比物質(zhì)食糧更珍貴。如果沒(méi)有知識(shí)，空空如也的金屋有什么用？自古以來(lái)，多少文人墨客寫(xiě)出了不朽的杰作。書(shū)有自己的金屋，書(shū)有自己的顏如玉。我們要記得多讀書(shū)，讀好書(shū)！
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮前路；書(shū)籍是橋梁，閱讀連接彼此的海岸；書(shū)是帆，讀書(shū)促進(jìn)人生之舟；書(shū)是雨，讀書(shū)滋潤(rùn)待放的花。看書(shū)吧，書(shū)讓你不再孤獨(dú)！書(shū)籍將是你的良師益友，陪你一步步走向成功！閱讀是一種享受生活的藝術(shù)。吳柳先生“善讀書(shū)，不求人解。他每次知道一件事，就很容易忘記吃飯”。無(wú)聊的時(shí)候，讀書(shū)可以讓你感到快樂(lè)；當(dāng)你迷茫憂郁的時(shí)候，讀書(shū)可以讓你心平氣和，讓你看到前方的路；當(dāng)你心情好的時(shí)候，閱讀可以讓你發(fā)現(xiàn)更多身邊美好的事物，讓你更享受生活。閱讀是最美好的享受之一。但是，任何事情都有兩面性，所以開(kāi)卷未必絕對(duì)有益。有些書(shū)會(huì)讓人陷入泥淖，徹底墜入深淵。所以要有一雙善于辨別事物的眼睛，這樣才能不被欺騙，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。讀一本不適合自己的書(shū)，比不讀更糟糕。我們必須能夠選擇最有價(jià)值和最合適的閱讀材料。愛(ài)看書(shū)的年輕人可以看看職責(zé)之外的書(shū)，也就是課外書(shū)...比如學(xué)理科的，看文學(xué)書(shū)，學(xué)文學(xué)書(shū)，看理科書(shū)看看別人在那里干什么。這樣才能對(duì)他人和其他事物有更深的了解。書(shū)籍是我們這個(gè)時(shí)代的生命。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀！朱說(shuō):“讀書(shū)的方法是漸進(jìn)的、熟悉的、有思想的。
對(duì)于書(shū)來(lái)說(shuō)，只有讀好了才能像蠶一樣。他們吃桑葉，吐出絲來(lái)。書(shū)房是文人精神的巢穴，是人生的禪堂。一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，一定不缺一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)好老師，一個(gè)可愛(ài)的同伴，一個(gè)美好的安慰者。愛(ài)書(shū)——這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，也只有知識(shí)才能使我們成為精神強(qiáng)大、忠誠(chéng)理智的人，才能成為真正熱愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、由衷欣賞人類(lèi)不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。愛(ài)書(shū)，它會(huì)讓你的生活變得輕松；它會(huì)幫助你以友好的方式理解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教會(huì)你尊重別人，尊重自己；它以熱愛(ài)世界和人類(lèi)的情感激發(fā)智慧和靈魂。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇七
愁是一種滋味，有澀，有苦，有辛，有辣。離愁是一種體驗(yàn)，此生受過(guò)便不想再來(lái)。那天夏天，有風(fēng)，有雨，有彼此堅(jiān)定的“糖水節(jié)”，于是乎，在離愁該有的天氣離別該有的情緒都來(lái)了。
一、初別。
柳樹(shù)的柳條已失去了應(yīng)有的淺綠、草綠、墨綠、留下的，只有淡淡斑黃下的生命。
“不是說(shuō)好初中會(huì)在一起的`嗎？”
“對(duì)不起……”
二、再見(jiàn)。
再見(jiàn)的時(shí)候已經(jīng)入秋了，我和她待在不同的考場(chǎng)做著相同的試卷。是的，我來(lái)了，我們?cè)s定好的初中。
再見(jiàn)的時(shí)候，我們考完試兩個(gè)人都很疲憊，沒(méi)有一句話，只是坐在臺(tái)階上相依，讓梧桐葉肆意飄散在我們周?chē)?，發(fā)尖，任落葉旋舞，任心緒亂飛。
千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不上這份寧?kù)o。
三、一起。
“琳，你考進(jìn)了……”電話里傳來(lái)她的聲音。瞬間，我淚如雨下，除了張著嘴巴大哭我什么也不知道。沒(méi)有誰(shuí)知道，在分別的那段時(shí)間，意向睡覺(jué)很沉的我只要床頭手機(jī)一響，馬上就會(huì)醒來(lái)，只為了她帶著朋友關(guān)懷的心打來(lái)的電話；一向很散漫的我，開(kāi)始了記日記的習(xí)慣，日記上寫(xiě)滿了思戀；一向熱鬧的我開(kāi)始沉浸于自己的回憶……我張著嘴巴大哭，而她——在電話另一頭陪著我，聽(tīng)我哭，陪我哭。
體驗(yàn)離愁后，我們的友誼會(huì)一直永恒，一直永恒……。
此時(shí)，初夏的陽(yáng)光普照……。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇八
——火災(zāi)，地震你們嘗試過(guò)嗎？火災(zāi)和地震的知識(shí)你們了解的多嗎？告訴你們吧，我有幸親身體驗(yàn)過(guò)當(dāng)消防官兵的感覺(jué)。那感覺(jué)、那場(chǎng)景讓我過(guò)目不忘呀！那大家一定想了解關(guān)于地震和火災(zāi)的知識(shí)和我是如何體驗(yàn)的吧，那就請(qǐng)和我一起進(jìn)入體驗(yàn)地——防災(zāi)體驗(yàn)館。
進(jìn)入消防博物館，眼前的場(chǎng)景把我驚呆了，寬廣的大廳的.兩側(cè)擺放的全是從古至今我國(guó)的消防器材，但最有特點(diǎn)的是兩口大水缸，據(jù)工作人員說(shuō)：那兩口大缸現(xiàn)在就在故宮外的那兩口是一樣的。在大廳的中間還有一個(gè)大大的屏幕，而且這里還有一段介紹片在滾動(dòng)播放，短片中還有消防員叔叔奮不顧身沖進(jìn)火場(chǎng)救人的場(chǎng)景。聲音那是震耳欲聾的。我完全被這場(chǎng)景所征服了。話不多說(shuō)了，我還是先帶大家一起參觀博物館吧。我首先帶大家參觀一層。一層是博物館的一個(gè)臨時(shí)展廳面積大約700平方米，里面設(shè)置有可移動(dòng)展板，根據(jù)實(shí)際需要改變展廳格局。怎么樣，先進(jìn)吧！下面我繼續(xù)帶大家參觀二層吧。二層是古代的消防器材，在這里不但可以看到各種各樣的消防衣，消防帽，消防車(chē)和一些稀奇古怪的消防工具。收藏有史物21000余件，通過(guò)大量史物、照片、影音資料的展示,而且還可以看到古代救火的場(chǎng)景。在三層，我們可以看到的是如今的消防設(shè)施，在三層我們還可以看到5.12汶川大地震時(shí)消防人員救援的場(chǎng)景，這種場(chǎng)景讓人看后就會(huì)很感動(dòng)。
最后我?guī)Т蠹矣H身體驗(yàn)一下救火和地震的場(chǎng)景。這里最精彩哦?？梢泽w驗(yàn)當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)如何選擇一個(gè)安全的地方來(lái)躲避。我體驗(yàn)的是當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)的感覺(jué)。我來(lái)到一個(gè)酒吧環(huán)境的模擬空間中，當(dāng)場(chǎng)管阿姨說(shuō)：大家做好準(zhǔn)備，地震會(huì)從3級(jí)開(kāi)始，逐漸增加到8級(jí)，扶好身邊的安全繩。定聽(tīng)完后我還真有點(diǎn)害怕，可好奇心還是讓我站在這里。不一會(huì)地面還是有了一些晃動(dòng)，晃動(dòng)的頻率逐漸加強(qiáng)，我真的有些害怕了，緊緊扶好安全繩，生怕自己真的掉下去?；蝿?dòng)持續(xù)了半分鐘左右我才從心慌中走出來(lái)，因?yàn)槟菚r(shí)的地已經(jīng)停止了晃動(dòng)。我心想地震果然是可怕呀！走出地震體驗(yàn)區(qū)宣告這次嘗試的結(jié)束。這次參觀到此結(jié)束，我通過(guò)這次參觀與體驗(yàn)我學(xué)到了很多關(guān)于火災(zāi)里逃生的知識(shí)，還有如何在地震來(lái)臨時(shí)躲避，還學(xué)到了如何使用消防器材。希望以后來(lái)到這里的同學(xué)可以通過(guò)一次嘗試可以幫助你在以后的生活中學(xué)其所用，希望大家用一次嘗試來(lái)收獲快樂(lè)和知識(shí)！
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讀書(shū)體驗(yàn)心得篇九
書(shū)是有味道的，當(dāng)你聽(tīng)到這句話時(shí)，你一定會(huì)說(shuō)：“書(shū)怎么會(huì)有味道呢？如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯苦做舟嘛！”可是我卻要說(shuō)——書(shū)是甜的。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉，釀出甜的蜜。
我愛(ài)讀書(shū)，在我所讀過(guò)的書(shū)中，我最喜愛(ài)的一本書(shū)是與我同齡的小作家趙荔寫(xiě)的《3、1班的故事》。當(dāng)我知道這是她八歲時(shí)，花了三個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)成的的作品時(shí)，我真是太驚訝了！要知道，這個(gè)時(shí)候我們大多數(shù)孩子正為幾十個(gè)字的寫(xiě)話作文絞盡腦汁呢！
這本書(shū)記錄了同學(xué)們?cè)谛@里的快樂(lè)時(shí)光，充滿了童真童趣。同學(xué)們?cè)谟螒蛑携偘?，鬧啊，笑啊，做各種各樣大人想象不到的游戲。用名片卡、愛(ài)心糖做商品交換的貨幣，有趣極了。瞧那喜滋滋的數(shù)“錢(qián)”樣，你說(shuō)甜不甜？。
書(shū)中還有趙荔寫(xiě)的詩(shī)，其中第三首《我哭了》我特別喜歡。詩(shī)中說(shuō)：平時(shí)我一哭，媽媽就厲聲訓(xùn)斥說(shuō)：“給我憋回去！”這一次，我忍無(wú)可忍，從廁所沖出來(lái)，一手提著褲子，臉上還掛著淚珠兒，就找到媽媽把這首詩(shī)讀給她聽(tīng)。讀到這里，我笑了。憋眼淚也能憋出詩(shī)來(lái)，我怎么就憋不出來(lái)呢？于是更愛(ài)讀她的書(shū)了，還把這本書(shū)推薦給班里的同學(xué)們讀，同學(xué)們都看得入了迷，真想走進(jìn)3、1班，成為他們中的一員，去享受3、1班的快樂(lè)時(shí)光呢！
讀了這本書(shū)，不僅讓我知道了要象趙荔一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、詩(shī)意地生活，還讓我讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃了，閱讀的范圍也越來(lái)越廣了。
書(shū)，是我的好朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。如今，我的生活已離不開(kāi)書(shū)，聰明的孩子選擇讀書(shū)，讀書(shū)的孩子更加聰明！我想對(duì)所有的小伙伴說(shuō)：“為了自己更快更好的成長(zhǎng)，為了使自己的生命更加精彩，請(qǐng)快去讀書(shū)吧，書(shū)是甜的！”
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，而我覺(jué)得“書(shū)是甜的”。
有的'人認(rèn)為書(shū)只是白紙黑字，閱讀是件枯燥乏味的事，而我認(rèn)為好的書(shū)對(duì)我們卻有很大的幫助，比如說(shuō)在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)用到很多好詞好句，看書(shū)時(shí)你把好詞好句印在記憶中，寫(xiě)起作文來(lái)你就會(huì)很輕松；再比如說(shuō)，做閱讀題時(shí)在寫(xiě)所感時(shí)由于平時(shí)閱讀的積累我們也能輕松應(yīng)對(duì)。
在生活中，讓你感到快樂(lè)、幸福享受時(shí)你在甜蜜中成長(zhǎng)，生活是甜的；在學(xué)校里和同學(xué)一起玩耍、互相幫助時(shí)同學(xué)是甜的。同樣“書(shū)甜”的奧妙也許有的人還不知道，它不是芬芳的香味、不是糖果的甜蜜，而是當(dāng)你從中體會(huì)到讀書(shū)的美妙時(shí)你就能?chē)L到“書(shū)是甜的”。
人們?cè)谟龅嚼щy和挫折時(shí)，看一些激勵(lì)人的書(shū)籍，增強(qiáng)了自信心時(shí)我們也能體會(huì)到“書(shū)是甜的”。
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉“就是這個(gè)道理。
書(shū)的甜味是無(wú)窮的，我們只要用心去讀書(shū)、用愛(ài)去讀書(shū)就能從中體會(huì)得到。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十
書(shū)兒如雄鷹，帶我觀賞了中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄姿，領(lǐng)略了美國(guó)自由女神的風(fēng)采；我欣賞了日本富士山的壯麗，感受了埃及金字塔的神奇；我也目睹了英國(guó)倫敦塔橋的氣派，澳大利亞悉尼歌劇院的浪漫，法國(guó)巴黎圣母院的古色古香。
讀書(shū)讓我真正地感受到什么是生活的魅力，無(wú)論是面對(duì)成功還是面對(duì)失敗都總能面帶微笑。我笑過(guò)，那是看到生命舒展的笑靨！我曾經(jīng)跌到過(guò)，是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”、“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”吹響了生命的號(hào)角，夾裹著我，重燃了我心中奮斗的火把，帶著無(wú)畏和勇氣堅(jiān)韌地挑戰(zhàn)著，向著目標(biāo)一路向前。流失的歲月，是人生的旅程，斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開(kāi)花落，我背著智，我快樂(lè)，書(shū)兒就像智慧的長(zhǎng)者，引著我感悟中國(guó)的驕傲慧的行囊，永遠(yuǎn)行走在這沒(méi)有盡頭的旅途中。字里行間燃燒的激情，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了自我的發(fā)展，而且點(diǎn)亮了我靈魂的燈塔；貫穿于文字和生命的激情中，叩響了我的心靈大門(mén)。讀書(shū)，讓我的心靈長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，憑著那雙翅膀，我驅(qū)散了濃霧，感受到太陽(yáng)之光的溫暖。在漫長(zhǎng)的`人生成長(zhǎng)過(guò)程中，不少人穿梭在茫茫人海中，沒(méi)有去掉自身的各種邊角，因此曾迷茫，曾失望，活得累，活得苦。其實(shí)人是有智慧的，因而應(yīng)該勤勉地雕塑自我。字里行間燃燒的激情，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了自我的發(fā)展，而且點(diǎn)亮了我靈魂的燈塔；貫穿于文字和生命的激情中，叩響了我的心靈大門(mén)。在讀書(shū)陪伴的成長(zhǎng)中，我更是找到了快樂(lè)，尋找到生命的真諦。讀書(shū)是荒原上流淌的一汪清泉，讓我在彷徨與失落之間沒(méi)有失去自己。在知識(shí)的海洋里，我就不會(huì)在物欲橫流的物質(zhì)世界里迷失自己，不會(huì)在色彩繽紛的社會(huì)中失去方向。暢翔在讀書(shū)的生涯中，總能在盈盈月光下掬一杯最清的，看落落余輝卻能擁一縷最暖的。讀書(shū)，教會(huì)我如何選擇最符合我性情的人生。
我讀書(shū)，我快樂(lè)，風(fēng)也輕柔，雨也甜潤(rùn)。我讀書(shū)，我享受，星空燦爛，我心飛翔！
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十一
讀書(shū)似乎是與生俱來(lái)的。記得兒時(shí)，父母第一次給我買(mǎi)書(shū)，我興奮地徹夜難眠，滿腦子都在想書(shū)中的故事，恨不得馬上開(kāi)燈看書(shū)。
書(shū)就像一塊磁石似的，把我牢牢地吸引住了。有一次，我好不容易向同學(xué)借來(lái)了一本泰戈?duì)柕?《青鳥(niǎo)》，可是由于回家還有很多的作業(yè)要做，根本來(lái)不及看，所以只好邊走邊看。那次，我一不留神就摔在了地上，血流了很多，最后還是一拐一拐地回家了。
我非常珍惜自己所讀到的文字，遇到貼心貼意的句子，我便如獲珍寶地抄下來(lái)。我的老師常說(shuō)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，也許就是因?yàn)檫@樣，我才積累了許許多多的好詞好句吧。對(duì)書(shū)的癡迷使我至小便立下了理想：長(zhǎng)大了要當(dāng)作家，寫(xiě)出好多好多美麗的句子，好多好多可愛(ài)的人或事，讓更多的讀者從書(shū)中得到閱讀的樂(lè)趣！曾經(jīng)有人告訴過(guò)我：有空的時(shí)候，多讀讀書(shū)，所謂山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，它們能讓你換一種角度來(lái)思考你所面臨的問(wèn)題。它們能讓你發(fā)現(xiàn)，只要你保持一種良好的心態(tài)，生活本身就是美好而值得珍惜的。所以，我們不能虛度光陰，一定要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。
書(shū)中自有黃金屋這句話說(shuō)得很對(duì)，書(shū)，確實(shí)是我們一生中取之不盡，用之不竭的財(cái)富，我很慶幸自己與它結(jié)下了一輩子的緣。因?yàn)樗膯⒚?，我有了自己的理想。做人如做文，因?yàn)橐槐颈竞脮?shū)的陪伴，無(wú)論前方有幾多風(fēng)雨幾多陽(yáng)光，我都會(huì)處之泰然地笑看庭前花開(kāi)花落，踏踏實(shí)實(shí)地走完自己的人生之路，寫(xiě)出更多的自己用心靈記下的文字，與所有熱愛(ài)文字的同學(xué)們共享那份閱讀的愉悅。
愿更多的同學(xué)能從閱讀書(shū)籍中獲得精神的滿足和快樂(lè)，并從中領(lǐng)悟到書(shū)的真諦。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十二
1、通過(guò)共享圖書(shū)資源，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)幼兒與同伴的相互借閱，了解和遵守圖書(shū)借閱的規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)、方法進(jìn)行閱讀，增強(qiáng)幼兒的閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查幼兒家庭中圖書(shū)的數(shù)量、種類(lèi)及幼兒和家長(zhǎng)看書(shū)的時(shí)間、習(xí)慣。
2、請(qǐng)幼兒講解自己圖書(shū)的主要內(nèi)容。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的意圖。與幼兒共同整理書(shū)。
4、收集圖書(shū)。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào)，做好登記。
5、制作圖書(shū)借閱卡和圖書(shū)區(qū)安靜的標(biāo)志。
6、讓幼兒觀察了解圖書(shū)借閱時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程。
有些孩子不斷的帶書(shū)到幼兒園來(lái)和小伙伴換著看。我心里一動(dòng)：何不讓孩子們把書(shū)都帶來(lái)，辦一個(gè)書(shū)城，讓大家資源共享呢？我這個(gè)想法一說(shuō)出來(lái)，孩子們紛紛響應(yīng)，家長(zhǎng)也大力支持。
很快，孩子們就大包小包的帶來(lái)了許多書(shū)。孩子們還根據(jù)自己對(duì)圖書(shū)的理解，自己設(shè)計(jì)了風(fēng)格各樣的借閱卡。接著，我們又請(qǐng)兩位“爸爸老師”分別講述了自己小時(shí)侯怎樣渴望讀書(shū)、愛(ài)書(shū)和自己是怎樣成才的故事。他們的講述，使孩子們產(chǎn)生了共鳴。他們不斷的向“爸爸老師”發(fā)問(wèn)：“你們小時(shí)侯也有《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？”“你小時(shí)侯的書(shū)是什么樣子的？”“你小時(shí)侯也讓媽媽給你講故事嗎？”……“爸爸老師”也頻頻發(fā)問(wèn)：“小朋友，你們都喜歡什么樣的書(shū)呢？”“該怎樣保護(hù)我們的朋友書(shū)寶寶呢？”……“爸爸老師”的講述吸引了所有孩子的目光，孩子們聽(tīng)得認(rèn)真極了。
我們的“小書(shū)城”活動(dòng)開(kāi)始了！借閱場(chǎng)面熱鬧非凡。冬冬第一個(gè)來(lái)到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龍》和蓓蓓說(shuō)：“你給我這本書(shū)看看好嗎？我可以把這本《藍(lán)貓三千問(wèn)》先給你看！”；曦曦更是有趣，她拿著自己的幾本書(shū)不斷向周?chē)幕锇榻榻B“我這本書(shū)可好了，還能學(xué)畫(huà)畫(huà)呢！你拿去看吧?！敝钡剿掷锏?書(shū)都被借光了，她才心滿意足的走向別人的書(shū)攤。爸爸媽媽們也都沒(méi)閑著，有的向別人介紹自己的書(shū)；有的在和孩子一起借書(shū)；還有的在和孩子一起看書(shū)。劉浩希的爺爺拿出了老花鏡，給小孫子講起了《后羿射日》的故事；李藝蓓媽媽拿出《幼兒教育》和孩子玩起了迷宮的游戲；王溥爸爸和孩子一起講起《龜兔賽跑》的故事。這個(gè)下午，每個(gè)人都沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)之中。
沒(méi)過(guò)幾天，家長(zhǎng)們就紛紛反映，孩子越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。有的一回家就抱著借的那幾本書(shū)看；他們也懂得愛(ài)惜圖書(shū)了，把自己的書(shū)櫥整理的井井有條。如今，家長(zhǎng)也開(kāi)始抽出更多的時(shí)間和孩子一起看書(shū)了。
活動(dòng)結(jié)束。
通過(guò)開(kāi)展“我們的小書(shū)城”的活動(dòng)，圖書(shū)區(qū)——成了我們班孩子喜愛(ài)的熱點(diǎn)場(chǎng)所，書(shū)也成為他們晨間活動(dòng)時(shí)的主要話題。書(shū)像一條紐帶，把孩子、家長(zhǎng)和教師緊緊的聯(lián)系在一起。讓每一個(gè)人都從中找到了真正的快樂(lè)！
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讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十三
《綠野仙蹤》是一個(gè)長(zhǎng)篇的童話故事。這本書(shū)的作者是美國(guó)的萊曼?弗蘭克?鮑姆。故事主人公是一位叫多蘿茜的小姑娘，養(yǎng)有一只活潑可愛(ài)的小狗。因?yàn)橐淮锡埦盹L(fēng)，她和小狗被卷到一個(gè)奇怪的世界。于是，她們想去求助善良女巫。這樣她遇到了“沒(méi)有智慧頭腦的稻草人”、“渴望一顆真心的鐵皮伐木工”和“拼命想要獲得勇氣的獅子”，他們順理成章地成為朋友，一起結(jié)伴去尋找女巫，途中發(fā)生了很多稀奇古怪的事。最后，稻草人成了翡翠城當(dāng)之無(wú)愧的統(tǒng)治者，鐵皮人成了溫基人的德高望重的領(lǐng)導(dǎo)者，獅子成了一個(gè)威風(fēng)凜凜的古老森林大王，多蘿茜和她的小狗也興高采烈地回到了家里。
稻草人、膽小獅、鐵皮人、多蘿茜和小狗托托在特定條件下，都自然而然成了朋友。他們正是靠著彌足珍貴的友情和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，達(dá)到了心想事成的結(jié)果?？梢?jiàn)朋友團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的!《綠野仙蹤》的故事告訴我們：朋友很重要，你得好好珍惜他。在我們的生活中，遇到困難時(shí)，需要朋友的鼎力幫助;遇到麻煩時(shí)，也需要朋友盡力幫忙。因此，大家不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情而爭(zhēng)吵，破壞了朋友之間的友誼;而應(yīng)該互相幫助，互相友愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致。只要這樣，我們就能解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。
書(shū)中教導(dǎo)我們，朋友是很珍貴的。多蘿茜與稻草人、鐵皮人和獅子，從不相識(shí)到朋友，然后一同共度難關(guān)，互相幫助，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)。這本書(shū)還是我懂得了，要不斷用智慧、愛(ài)心和勇氣去面對(duì)任何事情，不能半途而廢。人必須朝著自己既定的目標(biāo)向前駛?cè)?，在前進(jìn)的道路上勇往直前、不畏艱險(xiǎn)勇于拼搏，最終實(shí)現(xiàn)理想的港灣。達(dá)到每一個(gè)目標(biāo)，是必須付出艱苦勞動(dòng)的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，那么，你心中所想的美好的一天一定會(huì)到來(lái)。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十四
陽(yáng)光燦爛的午后，我靜靜地坐在書(shū)桌旁，捧過(guò)一本帶有一股清新香味兒的書(shū)，慵懶地讀起來(lái)。
此時(shí)，除了窗外樟樹(shù)上各樣鳥(niǎo)兒的啼唱，整個(gè)世界已然沒(méi)有任何的聲音。整個(gè)人都像被洗凈了靈魂，平日里的疲勞全都不見(jiàn)了，仿佛這個(gè)世界就剩下我和這本書(shū)。
眼睛忽然覺(jué)得有些酸澀，揉了揉眼，品一口已冷的香茗，我仿佛又進(jìn)入了那種奇妙的境界。
那種境界宛如波濤洶涌的大海，忽然平靜了下來(lái)，海中一葉扁舟上一位神色不改、鎮(zhèn)定自若的老翁，正靜靜地、緩緩地拉網(wǎng)收魚(yú);似激揚(yáng)的樂(lè)曲忽然舒緩了下來(lái);像黑云壓城時(shí)，天空頃刻間變得如純凈的寶石般寧?kù)o，然后，七色的虹搭起一座橋，溝通著人們的內(nèi)心……總之，不知怎么的，心驀然靜了，開(kāi)朗了，明晰了，似乎拋棄了世界，又仿佛是進(jìn)入了另一個(gè)美好的桃源。喧鬧的世界沒(méi)了，有的只是寂靜美麗，一切都是純凈無(wú)瑕，晶瑩剔透。
眺望窗外美好的世界，凝視遠(yuǎn)處，那不知道是被煙塵還是薄霧輕籠住的高樓，心中忽然想起了書(shū)中那神秘的一筆帶過(guò)的通天巨塔：“幾只鶴在迷蒙的薄霧中鳴叫著，越飛越遠(yuǎn)。古樸的塔中布滿了塵埃，數(shù)以千層計(jì)的臺(tái)階上布滿了一個(gè)個(gè)沉洼。房間里一只只老鼠正啃噬著木頭，墻角上一只蜘蛛正趴在蜘蛛網(wǎng)上冰冷地注視著一切……”
相比于中午看書(shū)，晚上看書(shū)更是一種特別的體驗(yàn)。
打著電筒窩在被窩里，你同樣會(huì)覺(jué)得十分靜謐，但和早上卻不一樣。如果說(shuō)早上是純粹的寂靜，那晚上就給這寂靜抹上了一層神秘。晚上你會(huì)覺(jué)得自己的心仿佛沉入了故事之中，更容易和主人公一起在各種各樣的環(huán)境中遨游，更容易體會(huì)到他各種各樣的心情。聽(tīng)著窗外略帶一絲倦意的鳥(niǎo)鳴，你會(huì)覺(jué)得晚上的夢(mèng)境染滿了書(shū)香，睡夢(mèng)中覺(jué)得格外舒服。
讀書(shū)真是太令人享受了，太令人迷醉了。
啊，讀書(shū)真美，讀書(shū)真美!
指導(dǎo)教師：秦陳。
教師點(diǎn)評(píng)：
作文通過(guò)詳略處理，重點(diǎn)更突出，主題更鮮明。第七自然段作為全文的過(guò)渡段，承接上文中的“中午看書(shū)”，引出下文的“晚上看書(shū)”，起到了承上啟下的作用。它就像是一座橋梁，銜接撐立于段與段之間，使得文章的層次更分明，前后更連貫，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。
本文作者：唐懿(公眾號(hào)：北京文鑫作文)。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十五
1)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一生的伴侶，最真誠(chéng)的朋友。
2)書(shū)，能夠還給我們一顆童心;書(shū)，能夠讓我們永葆青春。
3)書(shū)到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車(chē)不為多。
4)書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?BR> 5)人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！ ?BR> 6)好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。——?jiǎng)e林斯基。
7)書(shū)是唯一不死的東西?！鹛亍?BR> 8)書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯。
9)讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》。
10)讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林。
11)讀書(shū)何所求?將以通事理?！獜埦S屏。
13)書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂?！ㄈR爾。
14)人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?。
15)人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活?！坡辶畏?。
16)書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫。
17)書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?。
19)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專(zhuān)精?！聦W(xué)誠(chéng)。
20)讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話?！芽枴?BR>
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇一
3)三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲洹?BR> 4)磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書(shū)好?！端卧?shī)紀(jì)要》。
5)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U。
6)至樂(lè)莫如讀書(shū)盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。―――孟子。
7)吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——莊子。
8)學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?。
9)發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。——孔子。
10)三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。——孔子?BR> 11)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，——孔子。
12)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?。
13)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃印?BR> 14)學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?——孔子。
15)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。——蘇軾。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇二
愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，而在今天，吳老師就讓我們?cè)诖笳n間的時(shí)候去玩了一會(huì)。
在經(jīng)過(guò)一番短暫的步行后，我們走到了五樓。發(fā)現(xiàn)我們走進(jìn)的地方上面還貼著”電視臺(tái)錄影棚“這幾個(gè)大字，而里面則有幾個(gè)教室，等待著我們的是寫(xiě)著3d影院的一個(gè)教室，難不成我們是去看3d電影嗎？到了里面，只見(jiàn)里面的墻壁四周，鑲嵌著6塊屏幕，呈現(xiàn)在屏幕上的就是電腦的主頁(yè)，還有一些老師在用觸屏操作的方式以電腦的用法在那擺弄著，前面還有一塊大屏幕，中間有著7張可以讓人圍坐起來(lái)的三角形桌子，我想，這也應(yīng)該要讓我們的`每個(gè)小隊(duì)圍坐在一起吧，果真，我們小隊(duì)選了一張靠前的桌子坐下了。但是大家又開(kāi)始了議論，每個(gè)人都看到了“3d影院”四個(gè)字，于是便問(wèn)：“不是看電影嗎？眼睛在哪呢？”但是我們完全沒(méi)想到，我們所體驗(yàn)的可比看電影高級(jí)多了。
在經(jīng)過(guò)章校長(zhǎng)的介紹后，我們知道了每塊屏幕都是一個(gè)觸摸電腦，我們可以用觸屏的方式來(lái)操縱。接著，我們便按照章校長(zhǎng)的要求，開(kāi)始輪番體驗(yàn)。總算輪到我了，我所體驗(yàn)的是要找到我們學(xué)校在地圖上的位置。我首先打開(kāi)了360瀏覽器，點(diǎn)擊百度搜索條，想要輸入三墩小學(xué)，但是隊(duì)員們不同意了，他們告訴我應(yīng)該先點(diǎn)擊地圖，我的眼睛馬上飄到了搜索條的上面，上面分別有著“網(wǎng)頁(yè)”、“音樂(lè)”、“視頻”、“地圖”等等選項(xiàng)，我則毫不猶豫的選了“地圖”?？墒怯植粚?duì)了，隊(duì)員們都喊了起來(lái)：上面，最上面，我的眼光又落到了最頂端，只見(jiàn)那里有一個(gè)地圖的選項(xiàng)，我立刻地按了下去。之后，我想用打字，可是卻只有英文，在隊(duì)員們的幫助下，我打出了三墩小學(xué)的縮寫(xiě)，sdxx，ok搜索！但是出現(xiàn)的卻是杭州的地圖，我馬上找到了三墩鎮(zhèn)，可是一點(diǎn)，又走到了余杭區(qū)。接著，在朱俊杰的”幫助“下，地圖又飄到了上海，看來(lái)，這家伙還是很難操縱的。
接下來(lái)，我們一起玩了電腦游戲，找到的電影……真是好玩！我不禁遐想了起來(lái)：假如語(yǔ)文課我們?cè)谶@兒上，我們利用屏幕當(dāng)白板，如果需要還可以進(jìn)行搜索，并且在思考時(shí)還可以放出能使我們發(fā)出腦電波的音樂(lè)，使學(xué)習(xí)效率更加高。
今天這次體驗(yàn)讓我們更明確了”斗志“，我們要爭(zhēng)取表現(xiàn)好，再到那兒去體驗(yàn)。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇三
閱讀，對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！闭?yàn)檫@樣，我也喜歡閱讀。這里面可有故事哦，你聽(tīng)我慢慢告訴你吧！我爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就給我買(mǎi)了很多童話書(shū)。
那些書(shū)上有許多插圖，雖然我不知道是什么，只是覺(jué)得圖片有一點(diǎn)兒好看，也有一點(diǎn)兒可愛(ài)，就看得十分認(rèn)真，甚至百翻不厭。于是，我漸漸迷上了閱讀，經(jīng)常看一些精美的圖片，還有一些經(jīng)典名著。那些圖片上的顏色五花八門(mén)，我每次看，都會(huì)情不自禁地說(shuō)：“呀，還真好看?！焙髞?lái)，我的閱讀品位又提升了，開(kāi)始讀一些經(jīng)典童話名著。我讀過(guò)《安徒生童話》、《奧次國(guó)童話》、《格林童話》……真是講也講不完，數(shù)不勝數(shù)，讓我們小朋友看得眼花繚亂。我最喜歡的還是《安徒生童話》了，里面講了丑小鴨的故事，可好看了。丑小鴨的的故事內(nèi)容十分豐富，主要講了一只鴨子?jì)寢屔艘恍┑?，天天在那里孵蛋，終于孵出來(lái)了，其他的小鴨子都很可愛(ài)，可就有一只與眾不同，長(zhǎng)的樣子可難看了。周?chē)墓u啄它。它的朋友也十分討厭它。到了夜晚，旁邊的老虎還來(lái)嚇?biāo)?，說(shuō)它是一只丑小鴨。就這樣，丑小鴨離開(kāi)了同伴，來(lái)到了一個(gè)池塘邊。當(dāng)時(shí)正好是一個(gè)寒冷的冬天，它凍得僵硬。有一個(gè)老人家看見(jiàn)了，捉去了那只鴨子，給了它一個(gè)溫暖的家。到了第二年春天，那只鴨子來(lái)到了池塘邊，一看水面，哇，我怎么是一只天鵝呀！
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇四
書(shū)，就像一個(gè)博物館，帶我們?nèi)秤沃R(shí)的海洋。書(shū)，就像一架飛機(jī)，載著我們飛向知識(shí)的天空。書(shū)，就像一個(gè)太空飛船，帶我們?nèi)ヌ剿髦R(shí)的奧秘。書(shū)，就像我們的家，看完一遍又一遍，百看不厭。書(shū)，是屬于我們自己的一個(gè)小世界，讓你感到不再那么孤獨(dú)、寂寞。
我讀書(shū)，有很多感悟。我覺(jué)得，如果我們讀了足夠多的書(shū)，而且記住其中的好詞佳句，我們就能寫(xiě)好作文了。
我平時(shí)是這樣讀書(shū)的：先從頭到尾粗略地讀一遍，知道書(shū)中的大概意思。再?gòu)念^到尾地細(xì)讀一遍，并找出喜歡的段落多讀幾遍，知道能說(shuō)出大概意思為止。最后再精讀一遍，把整本書(shū)的大概意思說(shuō)出來(lái)。我命名它為三讀法。
這是我的讀書(shū)體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，你的呢？
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇五
3)博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記中庸》。
4)臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)?！稘h書(shū)董仲舒?zhèn)鳌贰?BR> 5)志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?。
6)憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！挛宕妨婀賯餍?。
7)水至清則無(wú)魚(yú),人至察則無(wú)徒。
8)沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
9)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
10)精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
11)鞠躬盡瘁，死而后已。
12)捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。
13)業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈。
14)知之為知之，不知為不知，是知也。——《論語(yǔ)》。
15)莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。
16)敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！鬃?。
17)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃印?BR> 18)素食則氣不濁;獨(dú)宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書(shū)則口不濁。——曾國(guó)藩。
19)鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡。——許名奎。
20)讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇六
我們從小就知道，書(shū)是一種精神食糧。書(shū)可以讓人懂得判斷是非，判斷世間的真善美?，F(xiàn)在大部分人都把書(shū)當(dāng)朋友，從書(shū)中獲取寶貴的財(cái)富！讀書(shū)，一個(gè)我們習(xí)以為常的普通過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)把人類(lèi)的心靈和古今各民族的大智慧結(jié)合起來(lái)的過(guò)程……每本書(shū)都有一個(gè)故事，一個(gè)故事講述一個(gè)人生，一個(gè)人生反映一個(gè)世界。讀詩(shī)使人優(yōu)雅，讀書(shū)使人睿智。每讀一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。自古以來(lái)，努力學(xué)習(xí)，提高自己，一直是每個(gè)人畢生的追求。沒(méi)有書(shū)的生活就像空心的竹子，空空如也。書(shū)籍是人生最大的財(cái)富。猶太人要求孩子親吻涂有蜂蜜的書(shū)，讓孩子記住書(shū)是甜的，讀書(shū)是讓生活充滿甜蜜的必要條件。讀書(shū)是人生最難得的折子。如果你一點(diǎn)一點(diǎn)積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。越來(lái)越多的人在學(xué)習(xí)。他們知道精神食糧比物質(zhì)食糧更珍貴。如果沒(méi)有知識(shí)，空空如也的金屋有什么用？自古以來(lái)，多少文人墨客寫(xiě)出了不朽的杰作。書(shū)有自己的金屋，書(shū)有自己的顏如玉。我們要記得多讀書(shū)，讀好書(shū)！
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮前路；書(shū)籍是橋梁，閱讀連接彼此的海岸；書(shū)是帆，讀書(shū)促進(jìn)人生之舟；書(shū)是雨，讀書(shū)滋潤(rùn)待放的花。看書(shū)吧，書(shū)讓你不再孤獨(dú)！書(shū)籍將是你的良師益友，陪你一步步走向成功！閱讀是一種享受生活的藝術(shù)。吳柳先生“善讀書(shū)，不求人解。他每次知道一件事，就很容易忘記吃飯”。無(wú)聊的時(shí)候，讀書(shū)可以讓你感到快樂(lè)；當(dāng)你迷茫憂郁的時(shí)候，讀書(shū)可以讓你心平氣和，讓你看到前方的路；當(dāng)你心情好的時(shí)候，閱讀可以讓你發(fā)現(xiàn)更多身邊美好的事物，讓你更享受生活。閱讀是最美好的享受之一。但是，任何事情都有兩面性，所以開(kāi)卷未必絕對(duì)有益。有些書(shū)會(huì)讓人陷入泥淖，徹底墜入深淵。所以要有一雙善于辨別事物的眼睛，這樣才能不被欺騙，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。讀一本不適合自己的書(shū)，比不讀更糟糕。我們必須能夠選擇最有價(jià)值和最合適的閱讀材料。愛(ài)看書(shū)的年輕人可以看看職責(zé)之外的書(shū)，也就是課外書(shū)...比如學(xué)理科的，看文學(xué)書(shū)，學(xué)文學(xué)書(shū)，看理科書(shū)看看別人在那里干什么。這樣才能對(duì)他人和其他事物有更深的了解。書(shū)籍是我們這個(gè)時(shí)代的生命。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀！朱說(shuō):“讀書(shū)的方法是漸進(jìn)的、熟悉的、有思想的。
對(duì)于書(shū)來(lái)說(shuō)，只有讀好了才能像蠶一樣。他們吃桑葉，吐出絲來(lái)。書(shū)房是文人精神的巢穴，是人生的禪堂。一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，一定不缺一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)好老師，一個(gè)可愛(ài)的同伴，一個(gè)美好的安慰者。愛(ài)書(shū)——這是知識(shí)的源泉！只有知識(shí)才是有用的，也只有知識(shí)才能使我們成為精神強(qiáng)大、忠誠(chéng)理智的人，才能成為真正熱愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、由衷欣賞人類(lèi)不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。愛(ài)書(shū)，它會(huì)讓你的生活變得輕松；它會(huì)幫助你以友好的方式理解復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教會(huì)你尊重別人，尊重自己；它以熱愛(ài)世界和人類(lèi)的情感激發(fā)智慧和靈魂。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇七
愁是一種滋味，有澀，有苦，有辛，有辣。離愁是一種體驗(yàn)，此生受過(guò)便不想再來(lái)。那天夏天，有風(fēng)，有雨，有彼此堅(jiān)定的“糖水節(jié)”，于是乎，在離愁該有的天氣離別該有的情緒都來(lái)了。
一、初別。
柳樹(shù)的柳條已失去了應(yīng)有的淺綠、草綠、墨綠、留下的，只有淡淡斑黃下的生命。
“不是說(shuō)好初中會(huì)在一起的`嗎？”
“對(duì)不起……”
二、再見(jiàn)。
再見(jiàn)的時(shí)候已經(jīng)入秋了，我和她待在不同的考場(chǎng)做著相同的試卷。是的，我來(lái)了，我們?cè)s定好的初中。
再見(jiàn)的時(shí)候，我們考完試兩個(gè)人都很疲憊，沒(méi)有一句話，只是坐在臺(tái)階上相依，讓梧桐葉肆意飄散在我們周?chē)?，發(fā)尖，任落葉旋舞，任心緒亂飛。
千言萬(wàn)語(yǔ)也抵不上這份寧?kù)o。
三、一起。
“琳，你考進(jìn)了……”電話里傳來(lái)她的聲音。瞬間，我淚如雨下，除了張著嘴巴大哭我什么也不知道。沒(méi)有誰(shuí)知道，在分別的那段時(shí)間，意向睡覺(jué)很沉的我只要床頭手機(jī)一響，馬上就會(huì)醒來(lái)，只為了她帶著朋友關(guān)懷的心打來(lái)的電話；一向很散漫的我，開(kāi)始了記日記的習(xí)慣，日記上寫(xiě)滿了思戀；一向熱鬧的我開(kāi)始沉浸于自己的回憶……我張著嘴巴大哭，而她——在電話另一頭陪著我，聽(tīng)我哭，陪我哭。
體驗(yàn)離愁后，我們的友誼會(huì)一直永恒，一直永恒……。
此時(shí)，初夏的陽(yáng)光普照……。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇八
——火災(zāi)，地震你們嘗試過(guò)嗎？火災(zāi)和地震的知識(shí)你們了解的多嗎？告訴你們吧，我有幸親身體驗(yàn)過(guò)當(dāng)消防官兵的感覺(jué)。那感覺(jué)、那場(chǎng)景讓我過(guò)目不忘呀！那大家一定想了解關(guān)于地震和火災(zāi)的知識(shí)和我是如何體驗(yàn)的吧，那就請(qǐng)和我一起進(jìn)入體驗(yàn)地——防災(zāi)體驗(yàn)館。
進(jìn)入消防博物館，眼前的場(chǎng)景把我驚呆了，寬廣的大廳的.兩側(cè)擺放的全是從古至今我國(guó)的消防器材，但最有特點(diǎn)的是兩口大水缸，據(jù)工作人員說(shuō)：那兩口大缸現(xiàn)在就在故宮外的那兩口是一樣的。在大廳的中間還有一個(gè)大大的屏幕，而且這里還有一段介紹片在滾動(dòng)播放，短片中還有消防員叔叔奮不顧身沖進(jìn)火場(chǎng)救人的場(chǎng)景。聲音那是震耳欲聾的。我完全被這場(chǎng)景所征服了。話不多說(shuō)了，我還是先帶大家一起參觀博物館吧。我首先帶大家參觀一層。一層是博物館的一個(gè)臨時(shí)展廳面積大約700平方米，里面設(shè)置有可移動(dòng)展板，根據(jù)實(shí)際需要改變展廳格局。怎么樣，先進(jìn)吧！下面我繼續(xù)帶大家參觀二層吧。二層是古代的消防器材，在這里不但可以看到各種各樣的消防衣，消防帽，消防車(chē)和一些稀奇古怪的消防工具。收藏有史物21000余件，通過(guò)大量史物、照片、影音資料的展示,而且還可以看到古代救火的場(chǎng)景。在三層，我們可以看到的是如今的消防設(shè)施，在三層我們還可以看到5.12汶川大地震時(shí)消防人員救援的場(chǎng)景，這種場(chǎng)景讓人看后就會(huì)很感動(dòng)。
最后我?guī)Т蠹矣H身體驗(yàn)一下救火和地震的場(chǎng)景。這里最精彩哦?？梢泽w驗(yàn)當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)如何選擇一個(gè)安全的地方來(lái)躲避。我體驗(yàn)的是當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)的感覺(jué)。我來(lái)到一個(gè)酒吧環(huán)境的模擬空間中，當(dāng)場(chǎng)管阿姨說(shuō)：大家做好準(zhǔn)備，地震會(huì)從3級(jí)開(kāi)始，逐漸增加到8級(jí)，扶好身邊的安全繩。定聽(tīng)完后我還真有點(diǎn)害怕，可好奇心還是讓我站在這里。不一會(huì)地面還是有了一些晃動(dòng)，晃動(dòng)的頻率逐漸加強(qiáng)，我真的有些害怕了，緊緊扶好安全繩，生怕自己真的掉下去?；蝿?dòng)持續(xù)了半分鐘左右我才從心慌中走出來(lái)，因?yàn)槟菚r(shí)的地已經(jīng)停止了晃動(dòng)。我心想地震果然是可怕呀！走出地震體驗(yàn)區(qū)宣告這次嘗試的結(jié)束。這次參觀到此結(jié)束，我通過(guò)這次參觀與體驗(yàn)我學(xué)到了很多關(guān)于火災(zāi)里逃生的知識(shí)，還有如何在地震來(lái)臨時(shí)躲避，還學(xué)到了如何使用消防器材。希望以后來(lái)到這里的同學(xué)可以通過(guò)一次嘗試可以幫助你在以后的生活中學(xué)其所用，希望大家用一次嘗試來(lái)收獲快樂(lè)和知識(shí)！
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讀書(shū)體驗(yàn)心得篇九
書(shū)是有味道的，當(dāng)你聽(tīng)到這句話時(shí)，你一定會(huì)說(shuō)：“書(shū)怎么會(huì)有味道呢？如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯苦做舟嘛！”可是我卻要說(shuō)——書(shū)是甜的。因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉，釀出甜的蜜。
我愛(ài)讀書(shū)，在我所讀過(guò)的書(shū)中，我最喜愛(ài)的一本書(shū)是與我同齡的小作家趙荔寫(xiě)的《3、1班的故事》。當(dāng)我知道這是她八歲時(shí)，花了三個(gè)多月的時(shí)間寫(xiě)成的的作品時(shí)，我真是太驚訝了！要知道，這個(gè)時(shí)候我們大多數(shù)孩子正為幾十個(gè)字的寫(xiě)話作文絞盡腦汁呢！
這本書(shū)記錄了同學(xué)們?cè)谛@里的快樂(lè)時(shí)光，充滿了童真童趣。同學(xué)們?cè)谟螒蛑携偘?，鬧啊，笑啊，做各種各樣大人想象不到的游戲。用名片卡、愛(ài)心糖做商品交換的貨幣，有趣極了。瞧那喜滋滋的數(shù)“錢(qián)”樣，你說(shuō)甜不甜？。
書(shū)中還有趙荔寫(xiě)的詩(shī)，其中第三首《我哭了》我特別喜歡。詩(shī)中說(shuō)：平時(shí)我一哭，媽媽就厲聲訓(xùn)斥說(shuō)：“給我憋回去！”這一次，我忍無(wú)可忍，從廁所沖出來(lái)，一手提著褲子，臉上還掛著淚珠兒，就找到媽媽把這首詩(shī)讀給她聽(tīng)。讀到這里，我笑了。憋眼淚也能憋出詩(shī)來(lái)，我怎么就憋不出來(lái)呢？于是更愛(ài)讀她的書(shū)了，還把這本書(shū)推薦給班里的同學(xué)們讀，同學(xué)們都看得入了迷，真想走進(jìn)3、1班，成為他們中的一員，去享受3、1班的快樂(lè)時(shí)光呢！
讀了這本書(shū)，不僅讓我知道了要象趙荔一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、詩(shī)意地生活，還讓我讀書(shū)的興趣越來(lái)越濃了，閱讀的范圍也越來(lái)越廣了。
書(shū)，是我的好朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。如今，我的生活已離不開(kāi)書(shū)，聰明的孩子選擇讀書(shū)，讀書(shū)的孩子更加聰明！我想對(duì)所有的小伙伴說(shuō)：“為了自己更快更好的成長(zhǎng)，為了使自己的生命更加精彩，請(qǐng)快去讀書(shū)吧，書(shū)是甜的！”
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，而我覺(jué)得“書(shū)是甜的”。
有的'人認(rèn)為書(shū)只是白紙黑字，閱讀是件枯燥乏味的事，而我認(rèn)為好的書(shū)對(duì)我們卻有很大的幫助，比如說(shuō)在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)用到很多好詞好句，看書(shū)時(shí)你把好詞好句印在記憶中，寫(xiě)起作文來(lái)你就會(huì)很輕松；再比如說(shuō)，做閱讀題時(shí)在寫(xiě)所感時(shí)由于平時(shí)閱讀的積累我們也能輕松應(yīng)對(duì)。
在生活中，讓你感到快樂(lè)、幸福享受時(shí)你在甜蜜中成長(zhǎng)，生活是甜的；在學(xué)校里和同學(xué)一起玩耍、互相幫助時(shí)同學(xué)是甜的。同樣“書(shū)甜”的奧妙也許有的人還不知道，它不是芬芳的香味、不是糖果的甜蜜，而是當(dāng)你從中體會(huì)到讀書(shū)的美妙時(shí)你就能?chē)L到“書(shū)是甜的”。
人們?cè)谟龅嚼щy和挫折時(shí)，看一些激勵(lì)人的書(shū)籍，增強(qiáng)了自信心時(shí)我們也能體會(huì)到“書(shū)是甜的”。
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉“就是這個(gè)道理。
書(shū)的甜味是無(wú)窮的，我們只要用心去讀書(shū)、用愛(ài)去讀書(shū)就能從中體會(huì)得到。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十
書(shū)兒如雄鷹，帶我觀賞了中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄姿，領(lǐng)略了美國(guó)自由女神的風(fēng)采；我欣賞了日本富士山的壯麗，感受了埃及金字塔的神奇；我也目睹了英國(guó)倫敦塔橋的氣派，澳大利亞悉尼歌劇院的浪漫，法國(guó)巴黎圣母院的古色古香。
讀書(shū)讓我真正地感受到什么是生活的魅力，無(wú)論是面對(duì)成功還是面對(duì)失敗都總能面帶微笑。我笑過(guò)，那是看到生命舒展的笑靨！我曾經(jīng)跌到過(guò)，是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”、“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”吹響了生命的號(hào)角，夾裹著我，重燃了我心中奮斗的火把，帶著無(wú)畏和勇氣堅(jiān)韌地挑戰(zhàn)著，向著目標(biāo)一路向前。流失的歲月，是人生的旅程，斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開(kāi)花落，我背著智，我快樂(lè)，書(shū)兒就像智慧的長(zhǎng)者，引著我感悟中國(guó)的驕傲慧的行囊，永遠(yuǎn)行走在這沒(méi)有盡頭的旅途中。字里行間燃燒的激情，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了自我的發(fā)展，而且點(diǎn)亮了我靈魂的燈塔；貫穿于文字和生命的激情中，叩響了我的心靈大門(mén)。讀書(shū)，讓我的心靈長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，憑著那雙翅膀，我驅(qū)散了濃霧，感受到太陽(yáng)之光的溫暖。在漫長(zhǎng)的`人生成長(zhǎng)過(guò)程中，不少人穿梭在茫茫人海中，沒(méi)有去掉自身的各種邊角，因此曾迷茫，曾失望，活得累，活得苦。其實(shí)人是有智慧的，因而應(yīng)該勤勉地雕塑自我。字里行間燃燒的激情，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，知識(shí)的進(jìn)步，推動(dòng)了自我的發(fā)展，而且點(diǎn)亮了我靈魂的燈塔；貫穿于文字和生命的激情中，叩響了我的心靈大門(mén)。在讀書(shū)陪伴的成長(zhǎng)中，我更是找到了快樂(lè)，尋找到生命的真諦。讀書(shū)是荒原上流淌的一汪清泉，讓我在彷徨與失落之間沒(méi)有失去自己。在知識(shí)的海洋里，我就不會(huì)在物欲橫流的物質(zhì)世界里迷失自己，不會(huì)在色彩繽紛的社會(huì)中失去方向。暢翔在讀書(shū)的生涯中，總能在盈盈月光下掬一杯最清的，看落落余輝卻能擁一縷最暖的。讀書(shū)，教會(huì)我如何選擇最符合我性情的人生。
我讀書(shū)，我快樂(lè)，風(fēng)也輕柔，雨也甜潤(rùn)。我讀書(shū)，我享受，星空燦爛，我心飛翔！
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十一
讀書(shū)似乎是與生俱來(lái)的。記得兒時(shí)，父母第一次給我買(mǎi)書(shū)，我興奮地徹夜難眠，滿腦子都在想書(shū)中的故事，恨不得馬上開(kāi)燈看書(shū)。
書(shū)就像一塊磁石似的，把我牢牢地吸引住了。有一次，我好不容易向同學(xué)借來(lái)了一本泰戈?duì)柕?《青鳥(niǎo)》，可是由于回家還有很多的作業(yè)要做，根本來(lái)不及看，所以只好邊走邊看。那次，我一不留神就摔在了地上，血流了很多，最后還是一拐一拐地回家了。
我非常珍惜自己所讀到的文字，遇到貼心貼意的句子，我便如獲珍寶地抄下來(lái)。我的老師常說(shuō)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，也許就是因?yàn)檫@樣，我才積累了許許多多的好詞好句吧。對(duì)書(shū)的癡迷使我至小便立下了理想：長(zhǎng)大了要當(dāng)作家，寫(xiě)出好多好多美麗的句子，好多好多可愛(ài)的人或事，讓更多的讀者從書(shū)中得到閱讀的樂(lè)趣！曾經(jīng)有人告訴過(guò)我：有空的時(shí)候，多讀讀書(shū)，所謂山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，它們能讓你換一種角度來(lái)思考你所面臨的問(wèn)題。它們能讓你發(fā)現(xiàn)，只要你保持一種良好的心態(tài)，生活本身就是美好而值得珍惜的。所以，我們不能虛度光陰，一定要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。
書(shū)中自有黃金屋這句話說(shuō)得很對(duì)，書(shū)，確實(shí)是我們一生中取之不盡，用之不竭的財(cái)富，我很慶幸自己與它結(jié)下了一輩子的緣。因?yàn)樗膯⒚?，我有了自己的理想。做人如做文，因?yàn)橐槐颈竞脮?shū)的陪伴，無(wú)論前方有幾多風(fēng)雨幾多陽(yáng)光，我都會(huì)處之泰然地笑看庭前花開(kāi)花落，踏踏實(shí)實(shí)地走完自己的人生之路，寫(xiě)出更多的自己用心靈記下的文字，與所有熱愛(ài)文字的同學(xué)們共享那份閱讀的愉悅。
愿更多的同學(xué)能從閱讀書(shū)籍中獲得精神的滿足和快樂(lè)，并從中領(lǐng)悟到書(shū)的真諦。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十二
1、通過(guò)共享圖書(shū)資源，體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)幼兒與同伴的相互借閱，了解和遵守圖書(shū)借閱的規(guī)則。
3、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)、方法進(jìn)行閱讀，增強(qiáng)幼兒的閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、交往的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、發(fā)放調(diào)查表，調(diào)查幼兒家庭中圖書(shū)的數(shù)量、種類(lèi)及幼兒和家長(zhǎng)看書(shū)的時(shí)間、習(xí)慣。
2、請(qǐng)幼兒講解自己圖書(shū)的主要內(nèi)容。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)的意圖。與幼兒共同整理書(shū)。
4、收集圖書(shū)。教師和幼兒進(jìn)行編號(hào)，做好登記。
5、制作圖書(shū)借閱卡和圖書(shū)區(qū)安靜的標(biāo)志。
6、讓幼兒觀察了解圖書(shū)借閱時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程。
有些孩子不斷的帶書(shū)到幼兒園來(lái)和小伙伴換著看。我心里一動(dòng)：何不讓孩子們把書(shū)都帶來(lái)，辦一個(gè)書(shū)城，讓大家資源共享呢？我這個(gè)想法一說(shuō)出來(lái)，孩子們紛紛響應(yīng)，家長(zhǎng)也大力支持。
很快，孩子們就大包小包的帶來(lái)了許多書(shū)。孩子們還根據(jù)自己對(duì)圖書(shū)的理解，自己設(shè)計(jì)了風(fēng)格各樣的借閱卡。接著，我們又請(qǐng)兩位“爸爸老師”分別講述了自己小時(shí)侯怎樣渴望讀書(shū)、愛(ài)書(shū)和自己是怎樣成才的故事。他們的講述，使孩子們產(chǎn)生了共鳴。他們不斷的向“爸爸老師”發(fā)問(wèn)：“你們小時(shí)侯也有《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？”“你小時(shí)侯的書(shū)是什么樣子的？”“你小時(shí)侯也讓媽媽給你講故事嗎？”……“爸爸老師”也頻頻發(fā)問(wèn)：“小朋友，你們都喜歡什么樣的書(shū)呢？”“該怎樣保護(hù)我們的朋友書(shū)寶寶呢？”……“爸爸老師”的講述吸引了所有孩子的目光，孩子們聽(tīng)得認(rèn)真極了。
我們的“小書(shū)城”活動(dòng)開(kāi)始了！借閱場(chǎng)面熱鬧非凡。冬冬第一個(gè)來(lái)到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的《恐龍》和蓓蓓說(shuō)：“你給我這本書(shū)看看好嗎？我可以把這本《藍(lán)貓三千問(wèn)》先給你看！”；曦曦更是有趣，她拿著自己的幾本書(shū)不斷向周?chē)幕锇榻榻B“我這本書(shū)可好了，還能學(xué)畫(huà)畫(huà)呢！你拿去看吧?！敝钡剿掷锏?書(shū)都被借光了，她才心滿意足的走向別人的書(shū)攤。爸爸媽媽們也都沒(méi)閑著，有的向別人介紹自己的書(shū)；有的在和孩子一起借書(shū)；還有的在和孩子一起看書(shū)。劉浩希的爺爺拿出了老花鏡，給小孫子講起了《后羿射日》的故事；李藝蓓媽媽拿出《幼兒教育》和孩子玩起了迷宮的游戲；王溥爸爸和孩子一起講起《龜兔賽跑》的故事。這個(gè)下午，每個(gè)人都沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)之中。
沒(méi)過(guò)幾天，家長(zhǎng)們就紛紛反映，孩子越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。有的一回家就抱著借的那幾本書(shū)看；他們也懂得愛(ài)惜圖書(shū)了，把自己的書(shū)櫥整理的井井有條。如今，家長(zhǎng)也開(kāi)始抽出更多的時(shí)間和孩子一起看書(shū)了。
活動(dòng)結(jié)束。
通過(guò)開(kāi)展“我們的小書(shū)城”的活動(dòng)，圖書(shū)區(qū)——成了我們班孩子喜愛(ài)的熱點(diǎn)場(chǎng)所，書(shū)也成為他們晨間活動(dòng)時(shí)的主要話題。書(shū)像一條紐帶，把孩子、家長(zhǎng)和教師緊緊的聯(lián)系在一起。讓每一個(gè)人都從中找到了真正的快樂(lè)！
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讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十三
《綠野仙蹤》是一個(gè)長(zhǎng)篇的童話故事。這本書(shū)的作者是美國(guó)的萊曼?弗蘭克?鮑姆。故事主人公是一位叫多蘿茜的小姑娘，養(yǎng)有一只活潑可愛(ài)的小狗。因?yàn)橐淮锡埦盹L(fēng)，她和小狗被卷到一個(gè)奇怪的世界。于是，她們想去求助善良女巫。這樣她遇到了“沒(méi)有智慧頭腦的稻草人”、“渴望一顆真心的鐵皮伐木工”和“拼命想要獲得勇氣的獅子”，他們順理成章地成為朋友，一起結(jié)伴去尋找女巫，途中發(fā)生了很多稀奇古怪的事。最后，稻草人成了翡翠城當(dāng)之無(wú)愧的統(tǒng)治者，鐵皮人成了溫基人的德高望重的領(lǐng)導(dǎo)者，獅子成了一個(gè)威風(fēng)凜凜的古老森林大王，多蘿茜和她的小狗也興高采烈地回到了家里。
稻草人、膽小獅、鐵皮人、多蘿茜和小狗托托在特定條件下，都自然而然成了朋友。他們正是靠著彌足珍貴的友情和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，達(dá)到了心想事成的結(jié)果?？梢?jiàn)朋友團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的!《綠野仙蹤》的故事告訴我們：朋友很重要，你得好好珍惜他。在我們的生活中，遇到困難時(shí)，需要朋友的鼎力幫助;遇到麻煩時(shí)，也需要朋友盡力幫忙。因此，大家不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情而爭(zhēng)吵，破壞了朋友之間的友誼;而應(yīng)該互相幫助，互相友愛(ài)，團(tuán)結(jié)一致。只要這樣，我們就能解決一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。
書(shū)中教導(dǎo)我們，朋友是很珍貴的。多蘿茜與稻草人、鐵皮人和獅子，從不相識(shí)到朋友，然后一同共度難關(guān)，互相幫助，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。朋友很珍貴、很重要，我們要珍惜他，讓友誼的花朵永遠(yuǎn)盛開(kāi)。這本書(shū)還是我懂得了，要不斷用智慧、愛(ài)心和勇氣去面對(duì)任何事情，不能半途而廢。人必須朝著自己既定的目標(biāo)向前駛?cè)?，在前進(jìn)的道路上勇往直前、不畏艱險(xiǎn)勇于拼搏，最終實(shí)現(xiàn)理想的港灣。達(dá)到每一個(gè)目標(biāo)，是必須付出艱苦勞動(dòng)的，要不怕困難，帶著一顆善良的心，與同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，那么，你心中所想的美好的一天一定會(huì)到來(lái)。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十四
陽(yáng)光燦爛的午后，我靜靜地坐在書(shū)桌旁，捧過(guò)一本帶有一股清新香味兒的書(shū)，慵懶地讀起來(lái)。
此時(shí)，除了窗外樟樹(shù)上各樣鳥(niǎo)兒的啼唱，整個(gè)世界已然沒(méi)有任何的聲音。整個(gè)人都像被洗凈了靈魂，平日里的疲勞全都不見(jiàn)了，仿佛這個(gè)世界就剩下我和這本書(shū)。
眼睛忽然覺(jué)得有些酸澀，揉了揉眼，品一口已冷的香茗，我仿佛又進(jìn)入了那種奇妙的境界。
那種境界宛如波濤洶涌的大海，忽然平靜了下來(lái)，海中一葉扁舟上一位神色不改、鎮(zhèn)定自若的老翁，正靜靜地、緩緩地拉網(wǎng)收魚(yú);似激揚(yáng)的樂(lè)曲忽然舒緩了下來(lái);像黑云壓城時(shí)，天空頃刻間變得如純凈的寶石般寧?kù)o，然后，七色的虹搭起一座橋，溝通著人們的內(nèi)心……總之，不知怎么的，心驀然靜了，開(kāi)朗了，明晰了，似乎拋棄了世界，又仿佛是進(jìn)入了另一個(gè)美好的桃源。喧鬧的世界沒(méi)了，有的只是寂靜美麗，一切都是純凈無(wú)瑕，晶瑩剔透。
眺望窗外美好的世界，凝視遠(yuǎn)處，那不知道是被煙塵還是薄霧輕籠住的高樓，心中忽然想起了書(shū)中那神秘的一筆帶過(guò)的通天巨塔：“幾只鶴在迷蒙的薄霧中鳴叫著，越飛越遠(yuǎn)。古樸的塔中布滿了塵埃，數(shù)以千層計(jì)的臺(tái)階上布滿了一個(gè)個(gè)沉洼。房間里一只只老鼠正啃噬著木頭，墻角上一只蜘蛛正趴在蜘蛛網(wǎng)上冰冷地注視著一切……”
相比于中午看書(shū)，晚上看書(shū)更是一種特別的體驗(yàn)。
打著電筒窩在被窩里，你同樣會(huì)覺(jué)得十分靜謐，但和早上卻不一樣。如果說(shuō)早上是純粹的寂靜，那晚上就給這寂靜抹上了一層神秘。晚上你會(huì)覺(jué)得自己的心仿佛沉入了故事之中，更容易和主人公一起在各種各樣的環(huán)境中遨游，更容易體會(huì)到他各種各樣的心情。聽(tīng)著窗外略帶一絲倦意的鳥(niǎo)鳴，你會(huì)覺(jué)得晚上的夢(mèng)境染滿了書(shū)香，睡夢(mèng)中覺(jué)得格外舒服。
讀書(shū)真是太令人享受了，太令人迷醉了。
啊，讀書(shū)真美，讀書(shū)真美!
指導(dǎo)教師：秦陳。
教師點(diǎn)評(píng)：
作文通過(guò)詳略處理，重點(diǎn)更突出，主題更鮮明。第七自然段作為全文的過(guò)渡段，承接上文中的“中午看書(shū)”，引出下文的“晚上看書(shū)”，起到了承上啟下的作用。它就像是一座橋梁，銜接撐立于段與段之間，使得文章的層次更分明，前后更連貫，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。
本文作者：唐懿(公眾號(hào)：北京文鑫作文)。
讀書(shū)體驗(yàn)心得篇十五
1)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一生的伴侶，最真誠(chéng)的朋友。
2)書(shū)，能夠還給我們一顆童心;書(shū)，能夠讓我們永葆青春。
3)書(shū)到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車(chē)不為多。
4)書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?BR> 5)人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！ ?BR> 6)好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。——?jiǎng)e林斯基。
7)書(shū)是唯一不死的東西?！鹛亍?BR> 8)書(shū)籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯。
9)讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊?！肚逶?shī)鐸·趁早歌》。
10)讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處?！惶m克林。
11)讀書(shū)何所求?將以通事理?！獜埦S屏。
13)書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂?！ㄈR爾。
14)人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?。
15)人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活?！坡辶畏?。
16)書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫。
17)書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?。
19)學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專(zhuān)精?！聦W(xué)誠(chéng)。
20)讀好書(shū)就是同許多高尚的人談話?！芽枴?BR>