演講稿還應(yīng)該盡可能簡(jiǎn)潔明了，以便讓聽(tīng)眾易于理解和記憶。在演講稿的主體部分，可以通過(guò)列舉事實(shí)、引用數(shù)據(jù)等方式增加說(shuō)服力。演講稿可以是一次思想的碰撞和情感的抒發(fā)，是交流的橋梁和紐帶。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇一
老師們、同學(xué)們：
大家好！
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。許多教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，不需別人提醒，不需他人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩；學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注，思想不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即調(diào)整。培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！?那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：古人云“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”。 心理學(xué)專家做過(guò)對(duì)比研究：請(qǐng)來(lái)兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習(xí)題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jī)，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，當(dāng)然武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》中能一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方的周伯通除外。
2.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)流水不斷線，需要安排足夠的時(shí)間。知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提。
3.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?科學(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗！
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是八（14）班____。今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣》。很高興今天能夠站在這里。希望通過(guò)這次演講能夠讓同學(xué)們以文明的言行來(lái)規(guī)范我們的校園，凈化我們的心靈。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。正值青春的我們，每一個(gè)人，都如同一朵盛開(kāi)的向陽(yáng)花，向陽(yáng)而生，心向朝陽(yáng)，充滿希望。我們將希望的種子播下，用習(xí)慣養(yǎng)成日復(fù)一日的汗水，將其澆灌。不辭辛勞，聽(tīng)風(fēng)吹，經(jīng)雨打，待它盛開(kāi)。我們心懷一顆習(xí)慣的果實(shí)，滿目璀璨，好的習(xí)慣將伴隨我們的一生，讓我們?cè)谝患∈律弦材莒陟谏x。
養(yǎng)成好的習(xí)慣需要老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助，更需要自己嚴(yán)格要求自己?！吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們行為的準(zhǔn)則，它們不僅寫(xiě)在紙上，而且應(yīng)被我們銘記于心，更重要的是體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上?；▋褐悦利悾且?yàn)樵谒㈤_(kāi)時(shí)承載了清晨的朝露，凈化了花瓣，也凈化了被霧霾掩蓋的天空。每個(gè)人舉手投足之間都傳遞著文明的信息，展現(xiàn)著新時(shí)代少年的光彩。讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明美麗的校園，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。
《名偵探柯南》大家都看過(guò)吧。那么，為什么柯南能夠一次次的破解迷案，能夠一次次的找到兇手呢？難道是說(shuō)兇手臉上寫(xiě)著：我就是兇手，快來(lái)抓我。不是啊，是因?yàn)榭履峡吹搅嗣恳粋€(gè)被留在現(xiàn)場(chǎng)的連兇手都忽略掉的小細(xì)節(jié)，而正是那些小到足以忽略的細(xì)節(jié)，才讓那些案件全部水落石出，才讓這個(gè)世界沒(méi)了真正的完美犯罪。
有一個(gè)故事想必大家都耳熟能詳，一群人去公司面試，可最終卻只有一個(gè)人獲得了面試的成功，那個(gè)人是誰(shuí)呢？是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)唯一撿起地上那團(tuán)紙的人。那么，大家覺(jué)得他只是撿起了一團(tuán)紙嗎？不，他撿起的是一個(gè)人的道德，是一個(gè)人的素質(zhì)，是一個(gè)人的品格，是一個(gè)人生而為人對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)與尊重。
同學(xué)們，此刻請(qǐng)靜下心來(lái)，用心聆聽(tīng)，用心感受，你看，在這溫暖的日子里，陽(yáng)光不燥微風(fēng)正好，我們沐浴著陽(yáng)光，承受著祖國(guó)母親溫暖的哺育，我們又有什么資格不成長(zhǎng)？造就我們的，是父母老師，是社會(huì)，是這個(gè)世界。我們生于光明，又總不能報(bào)以這個(gè)世界黑暗吧？《人民日?qǐng)?bào)》有句話說(shuō)：你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：有一分熱，發(fā)一分光，就象螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。所以，正值青春的同學(xué)們，還請(qǐng)朝著光生長(zhǎng)，追著光，靠近光，成為光，散發(fā)光，做一朵閃著光的向陽(yáng)花！
少年向來(lái)不識(shí)天高地厚，放眼處，皆自負(fù)才高八斗。雖是自命風(fēng)流，倒也坦誠(chéng)無(wú)憂。
我們正是這樣的少年，謙和而狂妄，驕傲且坦然。我們見(jiàn)過(guò)清晨的朝陽(yáng)，迎著冉冉升起的太陽(yáng)。為了自己的理想，為了明天的輝煌而奮斗。我們?nèi)找辜娉?，不畏風(fēng)雨，馬不停蹄的向前奔跑，因?yàn)槲覀兩钪鐣?huì)需要的是合格的人才，合格的人才來(lái)自合格的學(xué)生。只有學(xué)會(huì)做人，才會(huì)更好的求知，才會(huì)創(chuàng)新，才會(huì)進(jìn)步，才能成就更好的自我。
我的演講已進(jìn)入尾聲。最后，祝愿親愛(ài)的老師和同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中，成績(jī)優(yōu)異，生活順意，事事如意！
我的演講完畢，謝謝大家！
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
1、養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣。在課上要專心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂40分鐘很重要，因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
2、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要，它是取得好成績(jī)的制勝法寶。同時(shí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)生身上特有的魅力。
3、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，你一定會(huì)有巨大的收獲。
4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。要想獲得真知，好學(xué)和善問(wèn)缺一不可。
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)輝煌的未來(lái)！
謝謝大家！
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇四
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
周峰的學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。
學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?BR> 那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦?！币恍南?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。
同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
造成這種差別的根本原因就是因?yàn)橥咛?、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。這個(gè)故事就是告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志，不可三心二意。
3.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?BR> 4.講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：在學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：
（1）克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)率。?????（2）克服躺著看書(shū)的習(xí)慣。躺著看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力損傷。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
想養(yǎng)成良好的習(xí)慣首先要確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，你可以分成多天來(lái)完成，今天背一點(diǎn)，明天再背一點(diǎn)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
其次，要學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后就放松要求，忘乎所以，那么過(guò)不了多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。如果你認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；如果你認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，就不能再找借口深陷其中；如果你認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那你就要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的學(xué)生！
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自xx班的xx同學(xué)，今天我演講的題目是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道習(xí)慣形成性格，你要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是一輩子受用。同時(shí)壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那也是一輩子的折磨。下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：
首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如：每天早上起來(lái)，記英語(yǔ)單詞，一天背20個(gè)，一天背20個(gè)，日積月累你記住的單詞就會(huì)更多。這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你完成自己的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)感到前所未有的滿足感。
其次，要學(xué)會(huì)記憶：要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。這樣你就會(huì)無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松，就比如背書(shū)，記英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法重點(diǎn)什么的，都是可行的。只要你按照我的方法來(lái)，就保證你記得又快，又準(zhǔn)。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
最后，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去，堅(jiān)持就是勝利。只要你肯努力，肯堅(jiān)持，肯吃苦，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是名列前茅，當(dāng)然我知道這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕可以完成的，這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅(jiān)持，用不了一個(gè)月你就會(huì)養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓我們?nèi)ビ米钫J(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，不要只是做做樣子，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，證明給老師和家長(zhǎng)們看，我能行。從現(xiàn)在起，讓我們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我的演講完畢，謝謝大家。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇七
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì)成為容納知識(shí)百川并且對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾、加工、再造的法寶?？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛?、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
心理學(xué)專家曾有人做過(guò)對(duì)比研究：請(qǐng)來(lái)兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習(xí)題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jī)，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情。如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。同學(xué)們也可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓兒，一手畫(huà)方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。古語(yǔ)“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”.
專心致志，要做到以下兩個(gè)方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時(shí)期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費(fèi)時(shí)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號(hào)。上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
定時(shí)學(xué)習(xí)，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)流水不斷線，需要安排足夠的時(shí)間。一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì)影響身體健康;如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇八
老師們，同學(xué)們：
大家好。
今天國(guó)旗下講話的主題是養(yǎng)成良好習(xí)慣同學(xué)們肯定知道這句話播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這32個(gè)字，告訴我們的是，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。而性格的形成，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三字經(jīng)上說(shuō)，“人之初，性本善”，三字經(jīng)上還說(shuō)“茍不教，性乃遷”。我想，這也是人人要接受教育的原因之一吧。
而其他的人都視而不見(jiàn)；他為進(jìn)房間的一位殘疾人起身讓座，表明他懂禮貌，體貼他人；他注視著老板回答提出的問(wèn)題，表明他尊重他人以及獨(dú)有的魄力。如果你是老板，把工作交給這樣的人，還有什么不放心的呢？其實(shí)，這些簡(jiǎn)單樸素的道理在你們那兒都爛熟于心了，現(xiàn)在再聽(tīng)，很多同學(xué)認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，是講給別人聽(tīng)的，原因只有一個(gè)，就是認(rèn)為自己已有了好行為，好習(xí)慣，是一個(gè)好學(xué)生。很多同學(xué)很重視學(xué)習(xí)，可效果總不好，原因何在呢？就是忽視了細(xì)微之處。所以說(shuō)，道理簡(jiǎn)單，聽(tīng)著容易，實(shí)踐起來(lái)就不那么容易了。一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光反映著太陽(yáng)的光輝，一件小事就能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。
文明習(xí)慣是一個(gè)人文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。無(wú)論你們將來(lái)從事什么樣的工作，你們都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。而一個(gè)人，只有先學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了善待小事，學(xué)會(huì)了善待他人，才算是具備了成功的基矗所以，請(qǐng)同學(xué)們記住好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終生。謝謝。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇九
老師們、同學(xué)們：
大家好！
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。許多教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，不需別人提醒，不需他人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩；學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注，思想不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即調(diào)整。培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！?那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：古人云“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”。 心理學(xué)專家做過(guò)對(duì)比研究：請(qǐng)來(lái)兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習(xí)題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jī)，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，當(dāng)然武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》中能一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方的周伯通除外。
2.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)流水不斷線，需要安排足夠的時(shí)間。知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提。
3.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?科學(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗！
20xx年12月21日星期一
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自xx班的xx同學(xué)，今天我演講的題目是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 大家都知道習(xí)慣形成性格，你要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是一輩子受用。同時(shí)壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那也是一輩子的折磨。 下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：
首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如：每天早上起來(lái)，記英語(yǔ)單詞，一天背20個(gè)，一天背20個(gè)，日積月累你記住的單詞就會(huì)更多。這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你完成自己的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)感到前所未有的滿足感。
其次，要學(xué)會(huì)記憶：要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。這樣你就會(huì)無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松，就比如背書(shū)，記英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法重點(diǎn)什么的，都是可行的。只要你按照我的方法來(lái)，就保證你記得又快，又準(zhǔn)。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
最后，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去，堅(jiān)持就是勝利。只要你肯努力，肯堅(jiān)持，肯吃苦，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是名列前茅，當(dāng)然我知道這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕可以完成的，這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅(jiān)持，用不了一個(gè)月你就會(huì)養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓我們?nèi)ビ米钫J(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，不要只是做做樣子，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，證明給老師和家長(zhǎng)們看，我能行。從現(xiàn)在起，讓我們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我的演講完畢，謝謝大家。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“我們每天高達(dá)90%的行為是出于習(xí)慣?！蹦蔷褪钦f(shuō)，倘若我們能看清并且改掉壞習(xí)慣，看清并且堅(jiān)持好習(xí)慣，我們至少就能在人生路上得90分。關(guān)鍵在于分清自己。關(guān)鍵在于經(jīng)常地“自我評(píng)估”。譬如一番話西班牙諺語(yǔ)：自知之明是自我改善的開(kāi)始。譬如一句中國(guó)人都知道的話：吾日三省吾身?！叭耍黄惨晦?，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。
我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要正式成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜耍话賯€(gè)人會(huì)有一百種答案，這就是習(xí)慣的力量，它可以影響人生的必須加快。
世間萬(wàn)物無(wú)窮無(wú)盡，有正必有反，所以女孩子應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，作為一個(gè)人分當(dāng)然會(huì)有會(huì)壞習(xí)慣，但是如果不能去掉他的傷肝，那簡(jiǎn)直一文不值?？墒呛昧?xí)慣總之并不一定自然而成的，自然而成的常常是愚笨、生活無(wú)規(guī)律等等壞習(xí)慣。所以我們就要自我控制人性來(lái)培養(yǎng)好習(xí)慣，而且這樣的培養(yǎng)也不是件容易的好事事情，但是勤奮是這條路的捷徑。蘇軾曾說(shuō)“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，可見(jiàn)耐性對(duì)于習(xí)慣來(lái)說(shuō)有多么重要。
“小偷針，大偷金。”大家很大都聽(tīng)過(guò)的。這句話就形象地述說(shuō)反映了習(xí)慣的作用。一個(gè)一舉成功的人必定有好的習(xí)慣，而一個(gè)有好習(xí)慣的人不一定能成功，但是若一個(gè)人有不好的、不良的習(xí)慣，那么他一定會(huì)失敗?？v觀歷史，失敗的人無(wú)一不是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣而失足的。千里之堤，潰于蟻穴，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，蟻穴就是壞習(xí)慣、不良習(xí)慣。提前提防“蟻穴”，壓住不良習(xí)慣的苗頭，也不失為一種發(fā)生變化發(fā)生逆轉(zhuǎn)習(xí)慣的好方法。
在生命的途中，往往會(huì)遇到很多困難。有些人會(huì)在困難中迷失方向，優(yōu)異而那些具有良好的習(xí)慣的人，往往會(huì)在艱困中學(xué)會(huì)東西。這就是習(xí)慣，可是總而言之習(xí)慣真的是一個(gè)很抽象代數(shù)廣義的東西，我坐于習(xí)慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預(yù)見(jiàn)大千世界。我一個(gè)靜一靜在路口，等候著什么；身邊的一片樹(shù)葉落在長(zhǎng)椅上，你也在等些什么嗎？口袋角落里也只剩下一個(gè)硬幣，就給我一份晚霞吧。格外得艷。我會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天的習(xí)慣中，會(huì)隱蔽著所有的未必相似。
播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。好的習(xí)慣對(duì)于人生是十分重要的，它可以讓人的一生會(huì)發(fā)生重大變化。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)好的習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。
我們?yōu)槲覀冎袑W(xué)生制定了中學(xué)生日常行為規(guī)范，這不僅是對(duì)我們的要求，也是一種”養(yǎng)成“的教育。因?yàn)樵谥袑W(xué)生日常行為規(guī)范中的每一條制度一些則都是一種好的習(xí)慣。我們每天遵守它，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種的好習(xí)慣。我們每天遵守它，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種的`好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的中逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣。
三字經(jīng)中說(shuō)過(guò)，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。良好的為習(xí)慣的形成，是我們成才的重要條件，我們的個(gè)人向素質(zhì)都是一種行為習(xí)慣有好的，也有壞的。例如：老師交給的是，做起來(lái)總拖拖拉拉；對(duì)朋友的承諾總是敷衍了事。而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這一切時(shí)，都已經(jīng)晚了，正如英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō)的：“習(xí)慣于是一種頑強(qiáng)的力量，他可以主宰人生。”
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨?jī)H在起來(lái)工作，他每天五點(diǎn)半起床做操，喝杯牛奶吃塊披薩，然后就開(kāi)始工作。當(dāng)他習(xí)慣于六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，就努力再提早到十五到二十分鐘工作。幾十年如一日，從來(lái)不間斷。他的三十多本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)都是每天早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的?？梢?jiàn)，好習(xí)慣了一名舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在鉆研生活中培養(yǎng)一個(gè)又生存環(huán)境一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，有望成為我們走向成功，面向社會(huì)的階梯。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有一個(gè)好習(xí)慣——讀課外書(shū)。無(wú)論再怎么忙都是要讀書(shū)的。
從開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師就一直讓我們讀書(shū)。為了讓我們讀書(shū)，老師專門(mén)寫(xiě)了《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》這篇博文。老師的文章中說(shuō)：堅(jiān)持名篇學(xué)習(xí)，一定能提高文學(xué)素養(yǎng)，提升人生修養(yǎng)。文章中還說(shuō)了養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣只需要21天。于是我就堅(jiān)持每天讀書(shū)。
開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，我讀書(shū)的興趣不高，幾乎是沒(méi)什么興趣。為了有興趣讀課外書(shū)，我選擇了讀《安徒生童話》等名著。在時(shí)間上。我從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每天至少讀書(shū)十五分鐘。遇到好詞好句、精彩段落，我都會(huì)把它記下來(lái)。漸漸從開(kāi)始讀書(shū)到現(xiàn)在，我讀書(shū)的興趣越來(lái)越高了，再也不象以前那樣不愛(ài)讀書(shū)了。為了檢查我們是否讀書(shū)，老師還設(shè)計(jì)了讀書(shū)卡，讀書(shū)卡里有四個(gè)段，分別是：主要內(nèi)容、精彩賞析、理清疑惑、知識(shí)運(yùn)用。
通過(guò)閱讀課外書(shū)，我的寫(xiě)作水平得到了提高。同時(shí)，我也知道了許多名人的故事。我不僅從課外書(shū)中了解到了大自然的奧秘，而且增長(zhǎng)了歷史、地理等知識(shí)，豐富了詞匯，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，懂得了一些人生的道理。讀書(shū)給我?guī)?lái)了智慧、知識(shí)，使我感到無(wú)比快樂(lè)！
現(xiàn)在我每天至少讀書(shū)半小時(shí)。我喜歡讀課外書(shū)，因?yàn)檫@讓我成為有理想、有文化、有修養(yǎng)而且很快樂(lè)的人！
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好！
我是xx年級(jí)x班的xxx，今天在此做的一個(gè)演講是對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
同學(xué)們，我們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，我們都應(yīng)該要去逐漸養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不是一促就成的事情，是需要循序漸進(jìn)的，那這樣來(lái)說(shuō)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的好壞是有很大的影響的。就那我的例子來(lái)說(shuō)，我從小在家長(zhǎng)和老師的督促下，就養(yǎng)成了很多好學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課之前會(huì)先預(yù)習(xí)課文，這樣做的好處就是，老師上課開(kāi)講的時(shí)候，我能帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)，而不是只是接收老師直接傳遞過(guò)來(lái)的知識(shí)，作為學(xué)生，就要有疑問(wèn)精神，不能老師說(shuō)什么就是什么，也不能不去思考，大腦就是要不斷的思考才會(huì)越來(lái)越活躍和活泛；還有就是老師講課的時(shí)候要做筆記，在文章中劃記重點(diǎn)，用不同顏色的筆去劃線和做筆記，這樣課下溫習(xí)的時(shí)候就能很快找到重點(diǎn)，不需要花費(fèi)不必要的心思去看那些不重要的知識(shí)。還有一點(diǎn)就是課后的復(fù)習(xí)，同學(xué)們都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，那復(fù)習(xí)就是積累必要的一個(gè)途徑，看一遍書(shū)是不會(huì)記得很多的，但是復(fù)習(xí)多遍，自然就記得多了，積累的東西也就多了。
現(xiàn)在我們還是小學(xué)生，好學(xué)習(xí)的習(xí)慣就要從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)，這樣以后學(xué)習(xí)才會(huì)如魚(yú)得水。因?yàn)槟昙o(jì)小，還沒(méi)有定型，所以是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好年齡，在小學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)只會(huì)有更大的助力，我相信在座的很多同學(xué)都很深有體會(huì)的。很多成績(jī)好的同學(xué)，一定會(huì)有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但一定是良好的，因?yàn)槭呛昧?xí)慣才會(huì)讓自己不斷的進(jìn)步。同學(xué)們，小學(xué)六年，我們有足夠的時(shí)間去讓自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好，希望大家珍惜這樣的機(jī)會(huì)努力去養(yǎng)成屬于自己的在學(xué)習(xí)方面的良好習(xí)慣，在養(yǎng)成的過(guò)程中，你們一定能夠享受到它帶來(lái)的好處。不管是什么好習(xí)慣，都很難去培養(yǎng)，但是只要你堅(jiān)持，總有一天不負(fù)有心人，會(huì)取得你的成功的。那我們從現(xiàn)在起就摒棄掉壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，去努力的把好習(xí)慣培養(yǎng)成功。如果你有了就請(qǐng)堅(jiān)持，沒(méi)有養(yǎng)成的，那就現(xiàn)在開(kāi)始去做，我相信最后一定會(huì)給你帶來(lái)驚喜的。
謝謝大家，今天下午我的演講就此結(jié)束了。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇十四
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我國(guó)旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小桂花》。
首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因?yàn)樵诖笙筮€是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
而對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那，我們?cè)擆B(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？我國(guó)著名教育家陳鶴琴老師說(shuō):“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！爆F(xiàn)在老師提醒同學(xué)們，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：
1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說(shuō)得好，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間，日積月累，就會(huì)有意想不到的收獲。
2、養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣。在課上要專心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂40分鐘很重要，因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要，它是取得好成績(jī)的制勝法寶。同時(shí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課 ，你一定會(huì)有巨大的收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在
做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！ 最后，我送給大家?guī)拙湓?，與大家共勉：
播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣 ；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格 ；播種一種性格，收獲一種人生。
謝謝大家！
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇一
老師們、同學(xué)們：
大家好！
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。許多教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，不需別人提醒，不需他人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩；學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注，思想不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即調(diào)整。培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！?那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：古人云“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”。 心理學(xué)專家做過(guò)對(duì)比研究：請(qǐng)來(lái)兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習(xí)題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jī)，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，當(dāng)然武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》中能一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方的周伯通除外。
2.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)流水不斷線，需要安排足夠的時(shí)間。知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提。
3.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?科學(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗！
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是八（14）班____。今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣》。很高興今天能夠站在這里。希望通過(guò)這次演講能夠讓同學(xué)們以文明的言行來(lái)規(guī)范我們的校園，凈化我們的心靈。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。正值青春的我們，每一個(gè)人，都如同一朵盛開(kāi)的向陽(yáng)花，向陽(yáng)而生，心向朝陽(yáng)，充滿希望。我們將希望的種子播下，用習(xí)慣養(yǎng)成日復(fù)一日的汗水，將其澆灌。不辭辛勞，聽(tīng)風(fēng)吹，經(jīng)雨打，待它盛開(kāi)。我們心懷一顆習(xí)慣的果實(shí)，滿目璀璨，好的習(xí)慣將伴隨我們的一生，讓我們?cè)谝患∈律弦材莒陟谏x。
養(yǎng)成好的習(xí)慣需要老師的教導(dǎo)，同學(xué)的幫助，更需要自己嚴(yán)格要求自己?！吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是我們行為的準(zhǔn)則，它們不僅寫(xiě)在紙上，而且應(yīng)被我們銘記于心，更重要的是體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上?；▋褐悦利悾且?yàn)樵谒㈤_(kāi)時(shí)承載了清晨的朝露，凈化了花瓣，也凈化了被霧霾掩蓋的天空。每個(gè)人舉手投足之間都傳遞著文明的信息，展現(xiàn)著新時(shí)代少年的光彩。讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明美麗的校園，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。
《名偵探柯南》大家都看過(guò)吧。那么，為什么柯南能夠一次次的破解迷案，能夠一次次的找到兇手呢？難道是說(shuō)兇手臉上寫(xiě)著：我就是兇手，快來(lái)抓我。不是啊，是因?yàn)榭履峡吹搅嗣恳粋€(gè)被留在現(xiàn)場(chǎng)的連兇手都忽略掉的小細(xì)節(jié)，而正是那些小到足以忽略的細(xì)節(jié)，才讓那些案件全部水落石出，才讓這個(gè)世界沒(méi)了真正的完美犯罪。
有一個(gè)故事想必大家都耳熟能詳，一群人去公司面試，可最終卻只有一個(gè)人獲得了面試的成功，那個(gè)人是誰(shuí)呢？是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)唯一撿起地上那團(tuán)紙的人。那么，大家覺(jué)得他只是撿起了一團(tuán)紙嗎？不，他撿起的是一個(gè)人的道德，是一個(gè)人的素質(zhì)，是一個(gè)人的品格，是一個(gè)人生而為人對(duì)這個(gè)世界的愛(ài)與尊重。
同學(xué)們，此刻請(qǐng)靜下心來(lái)，用心聆聽(tīng)，用心感受，你看，在這溫暖的日子里，陽(yáng)光不燥微風(fēng)正好，我們沐浴著陽(yáng)光，承受著祖國(guó)母親溫暖的哺育，我們又有什么資格不成長(zhǎng)？造就我們的，是父母老師，是社會(huì)，是這個(gè)世界。我們生于光明，又總不能報(bào)以這個(gè)世界黑暗吧？《人民日?qǐng)?bào)》有句話說(shuō)：你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：有一分熱，發(fā)一分光，就象螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。所以，正值青春的同學(xué)們，還請(qǐng)朝著光生長(zhǎng)，追著光，靠近光，成為光，散發(fā)光，做一朵閃著光的向陽(yáng)花！
少年向來(lái)不識(shí)天高地厚，放眼處，皆自負(fù)才高八斗。雖是自命風(fēng)流，倒也坦誠(chéng)無(wú)憂。
我們正是這樣的少年，謙和而狂妄，驕傲且坦然。我們見(jiàn)過(guò)清晨的朝陽(yáng)，迎著冉冉升起的太陽(yáng)。為了自己的理想，為了明天的輝煌而奮斗。我們?nèi)找辜娉?，不畏風(fēng)雨，馬不停蹄的向前奔跑，因?yàn)槲覀兩钪鐣?huì)需要的是合格的人才，合格的人才來(lái)自合格的學(xué)生。只有學(xué)會(huì)做人，才會(huì)更好的求知，才會(huì)創(chuàng)新，才會(huì)進(jìn)步，才能成就更好的自我。
我的演講已進(jìn)入尾聲。最后，祝愿親愛(ài)的老師和同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活中，成績(jī)優(yōu)異，生活順意，事事如意！
我的演講完畢，謝謝大家！
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
1、養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣。在課上要專心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂40分鐘很重要，因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
2、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要，它是取得好成績(jī)的制勝法寶。同時(shí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個(gè)優(yōu)秀小學(xué)生身上特有的魅力。
3、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課，你一定會(huì)有巨大的收獲。
4、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。要想獲得真知，好學(xué)和善問(wèn)缺一不可。
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)輝煌的未來(lái)！
謝謝大家！
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇四
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
你們知道科技大學(xué)少年班嗎？你們知道13歲就進(jìn)入科大少年班的周峰嗎？你們知道他為什么這么小就能成為大學(xué)生嗎？在談到自己成績(jī)優(yōu)異的原因時(shí)，周峰認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
周峰的學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒。
學(xué)習(xí)時(shí)，他總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即作出調(diào)整?？茖W(xué)歸納法的奠基人培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！?BR> 那應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹四種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為同學(xué)們努力的方向。
1.一心向?qū)W的習(xí)慣：科學(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦?！币恍南?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。
同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。
造成這種差別的根本原因就是因?yàn)橥咛?、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。
2.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：是我們必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事吧。這個(gè)故事就是告訴我們學(xué)習(xí)時(shí)不可一心二用。一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。所以，學(xué)習(xí)就應(yīng)該專心致志，不可三心二意。
3.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?BR> 4.講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣：在學(xué)習(xí)時(shí)，重點(diǎn)應(yīng)克服以下幾種不良習(xí)慣：
（1）克服有勞無(wú)逸的習(xí)慣。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意勞逸結(jié)合，及時(shí)消除大腦和眼肌的疲勞，提高總體學(xué)習(xí)率。?????（2）克服躺著看書(shū)的習(xí)慣。躺著看書(shū)、看電視，容易引起眼睛疲勞，嚴(yán)重時(shí)就會(huì)造成視力損傷。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇五
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
想養(yǎng)成良好的習(xí)慣首先要確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，你可以分成多天來(lái)完成，今天背一點(diǎn)，明天再背一點(diǎn)，日復(fù)一日，這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力，并且當(dāng)你完成目標(biāo)時(shí)，會(huì)品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。
其次，要學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后就放松要求，忘乎所以，那么過(guò)不了多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。如果你認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；如果你認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性，就不能再找借口深陷其中；如果你認(rèn)識(shí)到自習(xí)課講話會(huì)影響他人，那你就要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，壞習(xí)慣會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)，自然成功會(huì)離你愈發(fā)的接近。
世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士有段名言：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格；播下一個(gè)性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們從點(diǎn)滴做起，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做一個(gè)勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)的學(xué)生！
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇六
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自xx班的xx同學(xué)，今天我演講的題目是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道習(xí)慣形成性格，你要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是一輩子受用。同時(shí)壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那也是一輩子的折磨。下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：
首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如：每天早上起來(lái)，記英語(yǔ)單詞，一天背20個(gè)，一天背20個(gè)，日積月累你記住的單詞就會(huì)更多。這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你完成自己的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)感到前所未有的滿足感。
其次，要學(xué)會(huì)記憶：要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。這樣你就會(huì)無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松，就比如背書(shū)，記英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法重點(diǎn)什么的，都是可行的。只要你按照我的方法來(lái)，就保證你記得又快，又準(zhǔn)。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
最后，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去，堅(jiān)持就是勝利。只要你肯努力，肯堅(jiān)持，肯吃苦，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是名列前茅，當(dāng)然我知道這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕可以完成的，這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅(jiān)持，用不了一個(gè)月你就會(huì)養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓我們?nèi)ビ米钫J(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，不要只是做做樣子，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，證明給老師和家長(zhǎng)們看，我能行。從現(xiàn)在起，讓我們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我的演講完畢，謝謝大家。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇七
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我講話的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》。
這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就會(huì)自動(dòng)自覺(jué)地甚至不由自主地把萬(wàn)事萬(wàn)物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器，你的大腦便會(huì)成為容納知識(shí)百川并且對(duì)其進(jìn)行過(guò)濾、加工、再造的法寶?？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī);同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸;同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛?、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。
心理學(xué)專家曾有人做過(guò)對(duì)比研究：請(qǐng)來(lái)兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習(xí)題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jī)，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情。如果硬要同時(shí)做，必然使每件事的質(zhì)量都有所降低。同學(xué)們也可以做這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：左手右手各拿一支筆，一手畫(huà)圓兒，一手畫(huà)方，雙管齊下。其結(jié)果必然是圓也不圓，方也不方。古語(yǔ)“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”.
專心致志，要做到以下兩個(gè)方面：一是要致力于主攻方向不分神。就是在一定時(shí)期內(nèi)緊緊圍繞主攻方向，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，除學(xué)校組織和提倡的健康活動(dòng)外，一切與主攻方向相悖的乃至不相關(guān)的勞神費(fèi)時(shí)的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注不溜號(hào)。上課時(shí)要全神貫注地聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)聚精會(huì)神地思考。對(duì)于一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情能夠做到聽(tīng)而不聞，視而不見(jiàn)。
定時(shí)學(xué)習(xí)，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)流水不斷線，需要安排足夠的時(shí)間。一個(gè)人只要一日三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會(huì)影響身體健康;如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相似，知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇八
老師們，同學(xué)們：
大家好。
今天國(guó)旗下講話的主題是養(yǎng)成良好習(xí)慣同學(xué)們肯定知道這句話播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。這32個(gè)字，告訴我們的是，思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。而性格的形成，就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三字經(jīng)上說(shuō)，“人之初，性本善”，三字經(jīng)上還說(shuō)“茍不教，性乃遷”。我想，這也是人人要接受教育的原因之一吧。
而其他的人都視而不見(jiàn)；他為進(jìn)房間的一位殘疾人起身讓座，表明他懂禮貌，體貼他人；他注視著老板回答提出的問(wèn)題，表明他尊重他人以及獨(dú)有的魄力。如果你是老板，把工作交給這樣的人，還有什么不放心的呢？其實(shí)，這些簡(jiǎn)單樸素的道理在你們那兒都爛熟于心了，現(xiàn)在再聽(tīng)，很多同學(xué)認(rèn)為與自己無(wú)關(guān)，是講給別人聽(tīng)的，原因只有一個(gè)，就是認(rèn)為自己已有了好行為，好習(xí)慣，是一個(gè)好學(xué)生。很多同學(xué)很重視學(xué)習(xí)，可效果總不好，原因何在呢？就是忽視了細(xì)微之處。所以說(shuō)，道理簡(jiǎn)單，聽(tīng)著容易，實(shí)踐起來(lái)就不那么容易了。一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光反映著太陽(yáng)的光輝，一件小事就能折射出一個(gè)人的修養(yǎng)。
文明習(xí)慣是一個(gè)人文化修養(yǎng)和行為情操的重要表現(xiàn)。無(wú)論你們將來(lái)從事什么樣的工作，你們都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。而一個(gè)人，只有先學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了善待小事，學(xué)會(huì)了善待他人，才算是具備了成功的基矗所以，請(qǐng)同學(xué)們記住好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終生。謝謝。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇九
老師們、同學(xué)們：
大家好！
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。許多教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)業(yè)成績(jī)的重要保證，也是一個(gè)人成才的重要因素。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng)，不需別人提醒，不需他人強(qiáng)制，該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩；學(xué)習(xí)時(shí)全神貫注，思想不開(kāi)小差，即使稍有走神，也能立即調(diào)整。培根在談到習(xí)慣時(shí)也深有感觸地說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！?那么，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣：古人云“目不能兩視而明，耳不能兩聽(tīng)而聰”。 心理學(xué)專家做過(guò)對(duì)比研究：請(qǐng)來(lái)兩組知識(shí)能力大致相同的學(xué)生，讓第一組的同學(xué)邊聽(tīng)故事邊做簡(jiǎn)單的加法習(xí)題，而第二組也做同樣的兩件事，但是兩項(xiàng)內(nèi)容分開(kāi)進(jìn)行。同樣的時(shí)間后，檢查加法題的成績(jī)，并請(qǐng)每個(gè)人復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事。結(jié)果是：第一組習(xí)題與復(fù)述的錯(cuò)誤率都明顯高于第二組。由此看來(lái)，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，當(dāng)然武俠小說(shuō)《射雕英雄傳》中能一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方的周伯通除外。
2.定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣：什么是定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候馬上學(xué)習(xí)。人腦也像機(jī)器一樣，功率是一定的，不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，因此，學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)流水不斷線，需要安排足夠的時(shí)間。知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”，“不能一鍬挖個(gè)井”，講的都是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的前提。
3.認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?科學(xué)家愛(ài)因斯坦在整個(gè)科學(xué)生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時(shí)代的“光量子”概念，創(chuàng)立了相對(duì)論。
同學(xué)們，良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)，讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的遠(yuǎn)大理想而不懈奮斗！
20xx年12月21日星期一
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我是來(lái)自xx班的xx同學(xué)，今天我演講的題目是：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 大家都知道習(xí)慣形成性格，你要是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就是一輩子受用。同時(shí)壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那也是一輩子的折磨。 下面，我就怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給大學(xué)提一些建議：
首先，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如：每天早上起來(lái)，記英語(yǔ)單詞，一天背20個(gè)，一天背20個(gè)，日積月累你記住的單詞就會(huì)更多。這樣不僅不會(huì)給自己造成太大的壓力。也可以鞏固自己的學(xué)習(xí)。當(dāng)你完成自己的目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)感到前所未有的滿足感。
其次，要學(xué)會(huì)記憶：要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。這樣你就會(huì)無(wú)論是去記什么東西都感到很輕松，就比如背書(shū)，記英語(yǔ)單詞，語(yǔ)法重點(diǎn)什么的，都是可行的。只要你按照我的方法來(lái)，就保證你記得又快，又準(zhǔn)。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。
最后，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)重新回歸。認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去，堅(jiān)持就是勝利。只要你肯努力，肯堅(jiān)持，肯吃苦，你的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定是名列前茅，當(dāng)然我知道這些習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一朝一夕可以完成的，這就是要看你的毅力和耐力。只要你肯堅(jiān)持，用不了一個(gè)月你就會(huì)養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓我們?nèi)ビ米钫J(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí)，不要只是做做樣子，拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，證明給老師和家長(zhǎng)們看，我能行。從現(xiàn)在起，讓我們?nèi)ヰB(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我的演講完畢，謝謝大家。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
“我們每天高達(dá)90%的行為是出于習(xí)慣?！蹦蔷褪钦f(shuō)，倘若我們能看清并且改掉壞習(xí)慣，看清并且堅(jiān)持好習(xí)慣，我們至少就能在人生路上得90分。關(guān)鍵在于分清自己。關(guān)鍵在于經(jīng)常地“自我評(píng)估”。譬如一番話西班牙諺語(yǔ)：自知之明是自我改善的開(kāi)始。譬如一句中國(guó)人都知道的話：吾日三省吾身?！叭耍黄惨晦?，寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。
我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要正式成為怎樣的人?！弊鲈鯓拥娜耍话賯€(gè)人會(huì)有一百種答案，這就是習(xí)慣的力量，它可以影響人生的必須加快。
世間萬(wàn)物無(wú)窮無(wú)盡，有正必有反，所以女孩子應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，作為一個(gè)人分當(dāng)然會(huì)有會(huì)壞習(xí)慣，但是如果不能去掉他的傷肝，那簡(jiǎn)直一文不值?？墒呛昧?xí)慣總之并不一定自然而成的，自然而成的常常是愚笨、生活無(wú)規(guī)律等等壞習(xí)慣。所以我們就要自我控制人性來(lái)培養(yǎng)好習(xí)慣，而且這樣的培養(yǎng)也不是件容易的好事事情，但是勤奮是這條路的捷徑。蘇軾曾說(shuō)“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”，可見(jiàn)耐性對(duì)于習(xí)慣來(lái)說(shuō)有多么重要。
“小偷針，大偷金。”大家很大都聽(tīng)過(guò)的。這句話就形象地述說(shuō)反映了習(xí)慣的作用。一個(gè)一舉成功的人必定有好的習(xí)慣，而一個(gè)有好習(xí)慣的人不一定能成功，但是若一個(gè)人有不好的、不良的習(xí)慣，那么他一定會(huì)失敗?？v觀歷史，失敗的人無(wú)一不是沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣而失足的。千里之堤，潰于蟻穴，對(duì)于人來(lái)說(shuō)，蟻穴就是壞習(xí)慣、不良習(xí)慣。提前提防“蟻穴”，壓住不良習(xí)慣的苗頭，也不失為一種發(fā)生變化發(fā)生逆轉(zhuǎn)習(xí)慣的好方法。
在生命的途中，往往會(huì)遇到很多困難。有些人會(huì)在困難中迷失方向，優(yōu)異而那些具有良好的習(xí)慣的人，往往會(huì)在艱困中學(xué)會(huì)東西。這就是習(xí)慣，可是總而言之習(xí)慣真的是一個(gè)很抽象代數(shù)廣義的東西，我坐于習(xí)慣的肩上，用一雙好奇的眼睛去預(yù)見(jiàn)大千世界。我一個(gè)靜一靜在路口，等候著什么；身邊的一片樹(shù)葉落在長(zhǎng)椅上，你也在等些什么嗎？口袋角落里也只剩下一個(gè)硬幣，就給我一份晚霞吧。格外得艷。我會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天的習(xí)慣中，會(huì)隱蔽著所有的未必相似。
播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。好的習(xí)慣對(duì)于人生是十分重要的，它可以讓人的一生會(huì)發(fā)生重大變化。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)好的習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。
我們?yōu)槲覀冎袑W(xué)生制定了中學(xué)生日常行為規(guī)范，這不僅是對(duì)我們的要求，也是一種”養(yǎng)成“的教育。因?yàn)樵谥袑W(xué)生日常行為規(guī)范中的每一條制度一些則都是一種好的習(xí)慣。我們每天遵守它，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種的好習(xí)慣。我們每天遵守它，實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)一種種的`好習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)的中逐步養(yǎng)成好的習(xí)慣。
三字經(jīng)中說(shuō)過(guò)，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。良好的為習(xí)慣的形成，是我們成才的重要條件，我們的個(gè)人向素質(zhì)都是一種行為習(xí)慣有好的，也有壞的。例如：老師交給的是，做起來(lái)總拖拖拉拉；對(duì)朋友的承諾總是敷衍了事。而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)這一切時(shí)，都已經(jīng)晚了，正如英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō)的：“習(xí)慣于是一種頑強(qiáng)的力量，他可以主宰人生。”
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨?jī)H在起來(lái)工作，他每天五點(diǎn)半起床做操，喝杯牛奶吃塊披薩，然后就開(kāi)始工作。當(dāng)他習(xí)慣于六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，就努力再提早到十五到二十分鐘工作。幾十年如一日，從來(lái)不間斷。他的三十多本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)都是每天早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的?？梢?jiàn)，好習(xí)慣了一名舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。
那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在鉆研生活中培養(yǎng)一個(gè)又生存環(huán)境一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，有望成為我們走向成功，面向社會(huì)的階梯。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇十二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我有一個(gè)好習(xí)慣——讀課外書(shū)。無(wú)論再怎么忙都是要讀書(shū)的。
從開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師就一直讓我們讀書(shū)。為了讓我們讀書(shū)，老師專門(mén)寫(xiě)了《讓讀書(shū)成為習(xí)慣》這篇博文。老師的文章中說(shuō)：堅(jiān)持名篇學(xué)習(xí)，一定能提高文學(xué)素養(yǎng)，提升人生修養(yǎng)。文章中還說(shuō)了養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣只需要21天。于是我就堅(jiān)持每天讀書(shū)。
開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，我讀書(shū)的興趣不高，幾乎是沒(méi)什么興趣。為了有興趣讀課外書(shū)，我選擇了讀《安徒生童話》等名著。在時(shí)間上。我從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在每天至少讀書(shū)十五分鐘。遇到好詞好句、精彩段落，我都會(huì)把它記下來(lái)。漸漸從開(kāi)始讀書(shū)到現(xiàn)在，我讀書(shū)的興趣越來(lái)越高了，再也不象以前那樣不愛(ài)讀書(shū)了。為了檢查我們是否讀書(shū)，老師還設(shè)計(jì)了讀書(shū)卡，讀書(shū)卡里有四個(gè)段，分別是：主要內(nèi)容、精彩賞析、理清疑惑、知識(shí)運(yùn)用。
通過(guò)閱讀課外書(shū)，我的寫(xiě)作水平得到了提高。同時(shí)，我也知道了許多名人的故事。我不僅從課外書(shū)中了解到了大自然的奧秘，而且增長(zhǎng)了歷史、地理等知識(shí)，豐富了詞匯，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，懂得了一些人生的道理。讀書(shū)給我?guī)?lái)了智慧、知識(shí)，使我感到無(wú)比快樂(lè)！
現(xiàn)在我每天至少讀書(shū)半小時(shí)。我喜歡讀課外書(shū)，因?yàn)檫@讓我成為有理想、有文化、有修養(yǎng)而且很快樂(lè)的人！
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好！
我是xx年級(jí)x班的xxx，今天在此做的一個(gè)演講是對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
同學(xué)們，我們從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，我們都應(yīng)該要去逐漸養(yǎng)成自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不是一促就成的事情，是需要循序漸進(jìn)的，那這樣來(lái)說(shuō)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的好壞是有很大的影響的。就那我的例子來(lái)說(shuō)，我從小在家長(zhǎng)和老師的督促下，就養(yǎng)成了很多好學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上課之前會(huì)先預(yù)習(xí)課文，這樣做的好處就是，老師上課開(kāi)講的時(shí)候，我能帶著疑問(wèn)去學(xué)習(xí)，而不是只是接收老師直接傳遞過(guò)來(lái)的知識(shí)，作為學(xué)生，就要有疑問(wèn)精神，不能老師說(shuō)什么就是什么，也不能不去思考，大腦就是要不斷的思考才會(huì)越來(lái)越活躍和活泛；還有就是老師講課的時(shí)候要做筆記，在文章中劃記重點(diǎn)，用不同顏色的筆去劃線和做筆記，這樣課下溫習(xí)的時(shí)候就能很快找到重點(diǎn)，不需要花費(fèi)不必要的心思去看那些不重要的知識(shí)。還有一點(diǎn)就是課后的復(fù)習(xí)，同學(xué)們都應(yīng)該知道學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，那復(fù)習(xí)就是積累必要的一個(gè)途徑，看一遍書(shū)是不會(huì)記得很多的，但是復(fù)習(xí)多遍，自然就記得多了，積累的東西也就多了。
現(xiàn)在我們還是小學(xué)生，好學(xué)習(xí)的習(xí)慣就要從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)，這樣以后學(xué)習(xí)才會(huì)如魚(yú)得水。因?yàn)槟昙o(jì)小，還沒(méi)有定型，所以是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好年齡，在小學(xué)就開(kāi)始培養(yǎng)個(gè)人對(duì)于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)只會(huì)有更大的助力，我相信在座的很多同學(xué)都很深有體會(huì)的。很多成績(jī)好的同學(xué)，一定會(huì)有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但一定是良好的，因?yàn)槭呛昧?xí)慣才會(huì)讓自己不斷的進(jìn)步。同學(xué)們，小學(xué)六年，我們有足夠的時(shí)間去讓自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好，希望大家珍惜這樣的機(jī)會(huì)努力去養(yǎng)成屬于自己的在學(xué)習(xí)方面的良好習(xí)慣，在養(yǎng)成的過(guò)程中，你們一定能夠享受到它帶來(lái)的好處。不管是什么好習(xí)慣，都很難去培養(yǎng)，但是只要你堅(jiān)持，總有一天不負(fù)有心人，會(huì)取得你的成功的。那我們從現(xiàn)在起就摒棄掉壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，去努力的把好習(xí)慣培養(yǎng)成功。如果你有了就請(qǐng)堅(jiān)持，沒(méi)有養(yǎng)成的，那就現(xiàn)在開(kāi)始去做，我相信最后一定會(huì)給你帶來(lái)驚喜的。
謝謝大家，今天下午我的演講就此結(jié)束了。
以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為演講稿篇十四
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天，我國(guó)旗下講話的題目是——《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做優(yōu)秀的小桂花》。
首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一個(gè)故事：在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。這是為什么呢？因?yàn)樵诖笙筮€是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。
而對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。那，我們?cè)擆B(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？我國(guó)著名教育家陳鶴琴老師說(shuō):“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受其累?！爆F(xiàn)在老師提醒同學(xué)們，我們可以從以下幾點(diǎn)做起：
1、養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背名篇、記單詞。俗話說(shuō)得好，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”我們抓緊早晨的黃金時(shí)間，日積月累，就會(huì)有意想不到的收獲。
2、養(yǎng)成專心聽(tīng)講的習(xí)慣。在課上要專心聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還要勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)；課堂40分鐘很重要，因?yàn)槔蠋熤v的都是學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
3、養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣十分重要，它是取得好成績(jī)的制勝法寶。同時(shí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，也是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生身上特有的魅力。
4、養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有檢查。學(xué)貴有恒，只要你堅(jiān)持不懈地認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課 ，你一定會(huì)有巨大的收獲。
5、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的習(xí)慣。如果問(wèn)題得不到解決，問(wèn)題就會(huì)越積越多，學(xué)習(xí)的道路就會(huì)有攔路石擋著。
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今天的我們；今天的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在
做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)！ 最后，我送給大家?guī)拙湓?，與大家共勉：
播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習(xí)慣 ；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格 ；播種一種性格，收獲一種人生。
謝謝大家！