積極參加社會實踐，能夠讓我們更好地了解社會運行的規(guī)律?？偨Y(jié)要寫得客觀中帶有一些主觀評價，該如何衡量呢？看看以下小編為大家準備的總結(jié)范文，或許能夠給大家一些靈感和思路。
丟失的計算機五年級篇一
“叮鈴鈴――”清脆的下課鈴聲響起了，大家都匆匆忙忙地往書包里塞東西。老師走進了教室，開始總結(jié)起了今天的事情。哦，放學，快放學吧！我心里想著。這時，丁凱琳舉起了她的手，老師點了她的名字。只見她緩緩的站了起來，說：“老師，我的計算器在第五節(jié)課下課時不見了?！?BR> “不會是被人偷了吧！”“說不定就夾在她的書里”……聽了丁凱琳的話，班里窸窸窣窣的議論聲一片，老師頓時變了臉色，大聲說：“安靜！”又接著說：“同學們，都看看自己書包里的東西，有沒有混著丁凱琳的計算器?！?BR> 過了好一陣子，老師才發(fā)話：“剛才我用‘讀心術(shù)’瞧了瞧你們，也大概知道是誰了，我希望那同學能把計算器還給丁凱琳同學。好！放學！”
老師的話音剛落，班里又是響聲一片：有拉書包拉鏈的聲音、有翻找東西的`聲音、有問其他同學有沒有找到計算器的說話聲音……見我們沒什么收獲，老師又對丁凱琳說：“丁凱琳，你找一找自己的書包?！倍P琳找了一會兒，也沒有發(fā)現(xiàn)什么。良久過了好一陣子，老師才發(fā)話：“剛才我用‘讀心術(shù)’瞧了瞧你們，也大概知道是誰了，我希望那同學能把計算器還給丁凱琳同學。好！放學！”
又是新的一天，大家都把計算器的事淡忘了，丁凱琳也買了一個新計算器，當大家都認為這一件事過去了的時候，“叮鈴鈴――”這清脆的鈴聲再次響起了。同學們都拿出了語文書準備讀，胡老師走了進來，說：“同學們，你們還記得昨天計算機的事嗎？”“記得！”“現(xiàn)在計算機找回來了?！贝蠹也患s而同的看向丁凱琳，只見丁凱琳嘴角上揚了一下，隨即又放了下來。大概丁凱琳是在想這個新計算器該怎么辦吧，她的手緊緊地攥著新計算器，目光也注視著新計算器。教室里安靜極了，連一根針掉在地上的聲音也聽得一清二楚。
老師的話打破了這一片寂靜：“好了，那個同學知錯能改就好，丁凱琳同學，給，計算器?！倍P琳慢慢走向講臺，從胡老師手中接過了計算器，又緩緩地走了下來。她像摸著寶貝一樣摸著計算器，應(yīng)該是在高興計算器回來了吧。
最終，計算器還是回到了丁凱琳手上，最終，計算器失蹤一案就告一段落了。不過，我從中獲得了一個啟示：不要貪圖小便宜，要做一個誠實的好孩子！
丟失的計算機五年級篇二
2、上網(wǎng)搜索類擬故障及其排除方法。
3、通過各種途徑查找資料了解域控制器和工作站的工作機制以便查找問題所在關(guān)節(jié)。
4、模擬搭建故障平臺，修改對應(yīng)參數(shù)，看是否能夠出現(xiàn)帳戶丟失現(xiàn)象（采用最小值――最大值）。
排除故障：域是一個有安全邊界的計算機集合，在同一個域中的計算機彼此之間已經(jīng)建立了信任關(guān)系，在域內(nèi)訪問其他機器，不再需要被訪問機器的許可了。為什么是這樣的呢？因為在加入域的時候，管理員為每個計算機在域中（可和用戶不在同一域中）建立了一個計算機帳戶，這個帳戶和用戶帳戶一樣，也有密碼保護的。計算機帳戶的密碼不叫密碼，在域中稱為登錄票據(jù)，它是由2000的dc（域控制器）上的kdc服務(wù)來頒發(fā)和維護的。為了保證系統(tǒng)的安全，kdc服務(wù)每30天會自動更新一次所有的票據(jù)，并把上次使用的票據(jù)記錄下來。周而復(fù)始。也就是說服務(wù)器始終保存著2個票據(jù)，其有效時間是60天，60天后，上次使用的票據(jù)就會被系統(tǒng)丟棄。如果你的ghost備份里帶有的票據(jù)是60天的，那么該計算機將不能被kdc服務(wù)驗證，從而系統(tǒng)將禁止在這個計算機上的任何訪問請求（包括登錄）。
解決的方法:簡單的方法使將計算機脫離域并重新加入，kdc服務(wù)會重新設(shè)置這一票據(jù)。
或者使用2000資源包里的netdom命令強制重新設(shè)置安全票據(jù)。
徹底解決方法：1、去掉還原卡或是在服務(wù)器安裝還原卡；
2、管理工具―activedirectory用戶和計算機―所在域?qū)傩渊D組策略―defaultdomainpolicy―編輯―計算機設(shè)置―windows設(shè)置―安全設(shè)置―本地策略―安全設(shè)置―防止更改計算機帳戶密碼，啟用該策略，這樣相應(yīng)的客戶端也會修改其設(shè)置為“禁止更改計算機帳戶密碼”。
原文轉(zhuǎn)自：
丟失的計算機五年級篇三
也許是年輕狂妄，也許是都市生活的麻醉，也許是緊張工作的麻木，我的.情感世界已日漸進入冰封年代，對身邊的愛越來越看不到。因此，婚后總認為母親很多不是。雖然我為人母了，雖然母親放棄了退休的閑適日子，甘愿與退休老爸兩地分居，寧愿周末搭車奔波于兩個城市幫我?guī)鹤?，可我總看不到這一份守護著我的愛?？偸窃诼裨鼓赣H，嫌她干活動作慢，說她太節(jié)省，笑她跟不上時代的步伐。整整四年我把母愛丟失了。
直至我害病，在母親忙碌而疲憊的照顧下，我才在濃濃的苦藥汁中找回我那濃濃的母愛。
記得那天，天驟然變冷，風，把落地窗吹得仿佛要隨時倒下，我卻因肚子疼得厲害而不得不讓老公帶去醫(yī)院打點滴。其實這兩個月來我一直都在生病。當我回到家時，母親已經(jīng)哄兒子睡了，而她卻堅持等我回來才入睡。而我只是淡淡地說有什么好等。第二天，我竟然又吐又拉，適逢老公有事去外地，我忍不住流淚了。這時母親輕輕地走進我房里，輕輕地拍著我，問我哪里不舒服，然后幫我揉肚子，一邊輕聲細語地安慰我。一會她翻箱倒柜找來驅(qū)風油為我擦背，一下一下，輕輕地，暖暖地。我漸漸舒服睡著了。不知過了多久，我朦朦朧朧聽到敲打聲，透過門縫，看到母親背對著我，在廚房不知弄什么，隱隱約約好象聽到她在講電話。過了沒多久，母親手里拿著一條毛巾走進來，說：來來，試試這個土方子，去風快。原來母親用水煮蛋加銀器幫我擦身去風。她一邊擦一邊說是拳友介紹的，有效的很。又說還有一個偏方，用紅糖煮姜水喝也有效，等煮好了就捧給我喝。喝完后再煲一些蔥頭水洗個藻出一身汗就好了，她又怕我說她不是，又補充說剛才翻過書查閱是有這樣說法。身擦好了，澡也洗了，水也喝了，我舒服多了。也就在這一瞬間我哭了，這可嚇壞了母親，急得她摸我額頭，摸我手心，一個勁地問哪里痛。我一邊搖頭一邊抱著母親的腰大哭，就像小時候受了委屈一樣躲在母親懷里哭。要知道母親本身有冠心病，不可以太勞累，可她為了我，這四年來一直默默付出，而我從來沒跟母親說過一句好話。塵封的記憶剎時開啟，冰凍的感情剎那融解。兩個多月來是她天沒亮為我煮早餐，為我早晚煎藥，為我調(diào)理每餐飲食，可我總雞蛋里挑骨頭。
又是到了吃中藥的時候，母親端著濃濃的苦藥汁，我這次二話不說，接過碗來，一口一口輕輕啜著，一口一口都是我曾經(jīng)丟失的母愛。藥越苦，愛越濃。
丟失的計算機五年級篇四
自信，能讓一個人變得勇敢的起來，它有時來你身邊提醒你有時卻離你而去的東西。曾經(jīng)的我，很自信很自信，仿佛自信就要吸附在我身上，永遠不會離去?？捎幸欢螘r間，我又感覺自信在和我說拜拜。那是一段渾渾噩噩的日子。
回憶事例。
記得那是二年級期中考試的時候了。當監(jiān)考老師冷冷的說了聲：“考試開始！”時，我覺得我的'心都提到了嗓子眼，緊張不已。一個小時之后，監(jiān)考老師又說：“收卷子！”?。∥业淖魑倪€沒寫啊！怎么辦？我只能無可奈何的把試卷交給監(jiān)考老師。
直到一個月后，班主任和我的那一番談話，使得自信又微笑著回到了我身邊。班主任對我說：“贏要贏得起，輸也要輸?shù)闷鹧?，不要因為一點點挫折就一蹶不振啊，人生中誰會沒有錯誤啊，不要放棄，你要努力對自己說，我很聰明，我很聰明。知道嗎？”正是這一番話，使我重新找回了自信。
前后照應(yīng)。
自信，它有時回來你家敲門，就像是一位不需要邀請的客人，可有時它也會轉(zhuǎn)頭離去。相信自己，找回那丟失的自信！
丟失的計算機五年級篇五
對于農(nóng)村小學四、五、六年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，雖然對于現(xiàn)在的社會來說，大家對于計算機并不陌生，但是對于孩子來講，計算機的熟悉程度還是很罕見，且大多數(shù)學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)并不像語文、數(shù)學那么枯燥與單調(diào)，相對來說學生覺得比較新鮮。但這由存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
二、本學期教學的主要任務(wù)和目的。
1、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。
2、了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
三、教材分析。
本學期使用的教材主要為江蘇出版社和鳳凰出版社的《中小學信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是一些技巧方面介紹的比較詳細，制作比較精美，，缺點是整合的內(nèi)容比較少技術(shù)方面介紹的過多。所以，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦氲摹缎W信息技術(shù)》的教學內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。
四、教學重點。
1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分。
2、鼠標的操作。
3、認識鍵盤的組成，并能正確輸入文字、數(shù)字和拼音。
五、教學難點。
1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分。
2、鼠標的使用。
3、鍵盤指法的練習。
六、教學措施。
以“鼠標的使用、鍵盤指法”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，一提高學生的星期。
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
2、注重輔差、培優(yōu)、提中。
3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
丟失的計算機五年級篇六
記得很小的時候，還住在磨了邊的石板鋪成的小巷里，小巷后面就是一座花園?；▓@并不大，也不夠?qū)庫o美麗，卻也頗有歷史了?；▓@四周滿是那種歪歪斜斜，走上去“咯吱”直響的二層小樓，陽光就透過脫了漆的窗框白花花地浸潤這里的每一根草，每一朵花和每一只蝴蝶。
和所有的孩子一樣，我總是來這花園里玩?；▓@里沒有什么高大的樹，也沒有奇怪的石頭，只有不時跳起的蚱蜢和隨處搖蕩的野草荒藤。我不會像男孩子那樣踢球或者捉蚱蜢，這里也絕非跳格子、劃皮筋的好地方。于是還小的時候，我就呆呆地坐在草地里看太陽；稍稍大點了，便喜歡在花園里繞圈圈。
直到現(xiàn)在想起來，才明白我那時候總喜歡背著太陽在花園里走，是因為看著自己的影子在野草上晃來晃去是那樣自在坦蕩。
總之，十歲之前，我都是那樣度過的，十年中，小巷外的世界迅速發(fā)展著，一點點侵蝕著小巷，小巷外的樓越來越高，使陽光把所有的陰影都投在了花園之上。來花園里的人越來越少，我來花園的次數(shù)也越來越少。花園本來就不算熱鬧，所以也不能說恢復(fù)了冷清。反正蚱蜢依舊跳著，蝴蝶依舊飛著，野草依舊搖著，只是陽光只有在正午的時候才會火辣辣地刺傷每一個生命。
我去花園其實還有一個重要的原因，就是那里的西南角上總有一位老人在拉小提琴。這里有些破敗的小巷其實是配不上酒紅色的小提琴的，反而更有點像二胡的韻味。老人拉得并不好，還總是把許多曲子串在一起，凌亂得就像滿地的雜草。我卻總是當他唯一的聽眾，羨慕地看著他從四根弦中揉出各種各樣的音符。其實這一幕并不是漫畫上的那樣；少年拉著流成曲線的琴，少女坐在他身旁拍手；而是一位白發(fā)蒼蒼的老人在生銹的四根弦上揮舞著不知斷了多少尾毛的薄薄的`弓，旁邊有個孩子張著嘴，傻傻地聽著。后來老人不來了，我便也不再去那陽光照不到的總有些霉味的西南角。只是回家后我執(zhí)意要學小提琴，媽媽同意了，但是最終學無所成，斷了屬于這份琴聲的思念。
十歲的時候我離開這花園，或者說是花園離開了我。因為我僅僅是搬到了小巷的最前面，而那花園卻不知去了哪。我曾經(jīng)的家和那花園在同一時刻被移為了平地，又在同一時刻蓋起了不屬于我的居民小區(qū)。
大約是去年吧，有個同學搬進了那個小區(qū)，把我拉到他們家玩。我看到小區(qū)的花園里種滿了紅的和黃的郁金香，整整齊齊地探著四瓣的小臉；我看見陽光掠過一排排熱水器反射在不銹鋼的欄桿上；我看見運動器材上老人和孩子開心地笑著。只是沒有了那個拉小提琴的老人和那個喜歡背著太陽奔跑的我。
當然，那就是我曾經(jīng)的花園。
丟失的計算機五年級篇七
又是新的一天，大家都把計算器的事淡忘了，丁凱琳也買了一個新計算器，當大家都認為這一件事過去了的時候，“叮鈴鈴――”這清脆的鈴聲再次響起了。同學們都拿出了語文書準備讀，胡老師走了進來，說：“同學們，你們還記得昨天計算機的事嗎？”“記得！”“現(xiàn)在計算機找回來了?！贝蠹也患s而同的'看向丁凱琳，只見丁凱琳嘴角上揚了一下，隨即又放了下來。大概丁凱琳是在想這個新計算器該怎么辦吧，她的手緊緊地攥著新計算器，目光也注視著新計算器。教室里安靜極了，連一根針掉在地上的聲音也聽得一清二楚。
老師的話打破了這一片寂靜：“好了，那個同學知錯能改就好，丁凱琳同學，給，計算器。”丁凱琳慢慢走向講臺，從胡老師手中接過了計算器，又緩緩地走了下來。她像摸著寶貝一樣摸著計算器，應(yīng)該是在高興計算器回來了吧。
最終，計算器還是回到了丁凱琳手上，最終，計算器失蹤一案就告一段落了。不過，我從中獲得了一個啟示：不要貪圖小便宜，要做一個誠實的好孩子！
丟失的計算機五年級篇八
本計劃針對七年級全體學生,通過上年的學習,學生對辦公軟件例如word有一定了解,但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
本學期教材是使用最新版本:七年級信息技術(shù)第一冊下,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:表格數(shù)據(jù)處理,用好信息處理處理工具計算機。其中“表格數(shù)據(jù)處理”的內(nèi)容占本教材的80%,可見表格數(shù)據(jù)處理是這學期學習的重點,又是難點。
用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的`一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個多媒體作品出來。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
課時內(nèi)容。
第一課時講解學好信息技術(shù)的方法、本學期課程計劃。
第二課時查看計算機的硬件配置,安裝新硬件。
第三課時了解計算機操作系統(tǒng),管理計算機的系統(tǒng)資源。
第四課時獲取、安裝和卸載軟件。
第五課時了解病毒,防范惡意代碼。
第六課時認識電子表格。
第七課時認識電子表格。
第八課時建立電子表格。
第九課時建立電子表格。
第十課時建立電子表格。
第十一課時用電子表格自動計算。
第十二課時用電子表格檢索數(shù)據(jù)。
第十三課時用電子表格處理問卷處理。
第十四課時用圖表直觀表達數(shù)據(jù)。
第十五課時用圖表直觀表達數(shù)據(jù)。
第十六課時綜合活動。
第十七課時綜合活動。
第十八課時復(fù)習。
第十九課時復(fù)習。
丟失的計算機五年級篇九
通過上學期對14級計算機、客服和酒店三個班的教學情況可知，大部分學生對計算機應(yīng)用課有較高的學習興趣，個別學生上機課愛玩游戲，故本學期應(yīng)加強對學生的引導(dǎo)教育，根據(jù)學生的學習興趣與個性特點，靈活運用科學的教學方法，現(xiàn)代化的教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使他們的基礎(chǔ)知識和計算機應(yīng)用的操作能力都能達到一定的水平。
二、本期大綱教學要求。
1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進行計算；掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析；學會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、結(jié)構(gòu)和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全和病毒的防治。
三、各章節(jié)教學重點及難點。
第4章excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復(fù)制；工作表內(nèi)容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數(shù)的使用；excel工作表中數(shù)據(jù)的管理；圖表的建立。
第5章powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內(nèi)容的添加及編輯版面設(shè)計；動畫設(shè)計及放映。
第6章計算機網(wǎng)絡(luò)及安全：計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全和病毒的防治。
四、主要教學方法。
講解法、演示法、行為導(dǎo)向教學法，練習法。
五、主要教學措施。
1、抓好教學常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律行為；
2、以落實書本知識為主，對課本知識中的難點及重點分析透徹；
4、讓學生多看、多動腦筋、多練，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，協(xié)作交流，共同合作。
六、課時安排周次主要教學內(nèi)容。
課時1常用數(shù)據(jù)表的制作3。
2制作產(chǎn)品銷售表3。
3制作銷售匯總表3。
4制作產(chǎn)品銷售分析表3。
5數(shù)據(jù)分析制作統(tǒng)計表3。
6工作表格式設(shè)置與打印3。
7常用演示文稿制作3。
8制作美術(shù)作品欣賞演示文稿3。
9期中考試2。
10公司宣傳演示文稿的放映3。
11internet網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)3。
12internet應(yīng)用3。
13網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)及病毒防治3。
14復(fù)習3。
15復(fù)習3。
16復(fù)習3。
17復(fù)習3。
18等級考試。
丟失的計算機五年級篇十
(1)熟練掌握：要求學生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學內(nèi)容，并能夠運用于實際應(yīng)用當中。
(2)掌握：要求學生能夠較好地理解和掌握;并且能夠進行簡單應(yīng)用。
(3)了解：要求學生能夠一般地了解所學內(nèi)容。
該課程主要知識點包括如下內(nèi)容：
項目一：認識計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用及其發(fā)展歷史，簡單介紹數(shù)據(jù)通信有關(guān)知識。
項目二：認識計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。介紹構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的幾個重要協(xié)議，講述ip地址的概念及其設(shè)置方法。
項目三：認識計算機網(wǎng)絡(luò)硬件。介紹計算機網(wǎng)絡(luò)必備的幾種硬件及其使用方法。
項目四：計算機網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與布線施工。介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃方法，詳細講述網(wǎng)絡(luò)布線施工過程、網(wǎng)線的制作。
項目五：安裝和設(shè)置網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。
項目六：組建局域網(wǎng)。以家庭局域網(wǎng)和宿舍局域網(wǎng)為例。重點介紹對等網(wǎng)的組建方法、路由器的設(shè)置、無盤網(wǎng)的相關(guān)知識及組建方法等。
項目七：網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用。介紹web站點及ftp站點的設(shè)置，虛擬專用網(wǎng)的組建及基本應(yīng)用。
項目八：internet的應(yīng)用。
項目九：網(wǎng)絡(luò)安全管理以維護與使用技巧。
丟失的計算機五年級篇十一
兩歲那年，一場高燒之后我的雙腿因小兒麻痹致殘。從此，爸媽的嘆息代替了昔日的歡笑，我也因此失去了繽紛的童年。
殘疾決定了我的痛苦，別的女孩受到的是寵愛和贊美，而我卻只能得到憐憫和歧視。上了中學，我的痛苦更是與日俱增。初二時，甚至覺得我的存在本身就是這個世上煞風景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。
在極其痛苦的日子里，一向?qū)ξ谊P(guān)懷備至的班主任李燕老師也突然因病住院了。那天，我來到了李老師的病房。臉色煞白的她平靜的躺在病床上，見我來了，臉上露出了和藹的笑容，示意我坐在她的床邊，吃力的從枕邊拿出一個裹扎得精致而結(jié)實的紙包，慈愛的拍拍我的頭說，有空翻翻這本書，說不定對你大有好處呢！
回到家里，就在我打開老師送給我的《海倫-凱勒自傳》時，那封讓我找到了生存勇氣的信滑落出來，那是李老師親手寫給我的：
“雯雯：你好！我感覺到你近來一直處在極度的憂郁之中，你一定又在為自己的殘腿而煩惱。可你不知道，現(xiàn)在你卻是老師滿心羨慕的人呢！我得的是骨癌，已經(jīng)是晚期，再也不可能站起來，更不可能回到心愛的講臺了-------如果我能像你一樣，擁有青春和旺盛的生命力，擁有一個長遠的未來該多好??！昨天早晨，我看到小鳥在明媚的陽光下歡快的鳴叫，無論是做個人，還是做一只鳥，能在陽光里愉快的唱自己喜歡的歌，做自己喜歡的事，有一顆透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感覺------”
讀著這涌動著生命熱流的文字，含淚望一眼那緋紅色的窗外，夕陽竟燃燒得那么美好！的確，并不是每個生命都能如火焰般放出鮮麗的光彩，燃燒一片輝煌，可是生活在關(guān)愛陽光中的我們，不能讓心靈蒙上陰影，不能失去生命本該具有的自信。
我永遠懷念我的敬愛的李老師，心頭永遠銘刻著這位善良的師長在生命行將消逝時給我的忠告：陽光下，有一顆透明的心。
丟失的計算機五年級篇十二
(一)培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展要求，在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握必需的科學文化知識，具有扎實的計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，能進行計算機在企事業(yè)單位、電腦網(wǎng)絡(luò)公司計算機系統(tǒng)管理、維護和應(yīng)用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)能力的中等職業(yè)技能型人才。
(二)基本要求：
1、思想品德要求：畢業(yè)生應(yīng)具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德;有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德;具有積極進取的職業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
2、專業(yè)知識要求：畢業(yè)生應(yīng)掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論及因特網(wǎng)基本操作，熟悉計算機軟硬件應(yīng)用與維護，能排除計算機常見故障，了解計算機局域網(wǎng)絡(luò)的組建流程與方法。
本課程主要介紹計算機的基礎(chǔ)知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，windows基本操作，office中word、excel的使用，多媒體素材的加工，internet的利用等。：
2~3年。
1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德;。
2、所學課程成績合格;。
3、通過相關(guān)計算機等級考試;。
實踐教學對學生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結(jié)合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學生所掌握的知識向?qū)嵺`能力方面轉(zhuǎn)化，從而提高解決實際問題的能力。
實踐性教學內(nèi)容包括校內(nèi)實習實訓(含課堂實習)、企業(yè)實習兩種形式。
(一)校內(nèi)實習實訓。
通過本綜合實訓，使學生進一步鞏固所學理論知識，熟練操作計算機，掌握office辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理能力。
(二)企業(yè)實習。
畢業(yè)實習的內(nèi)容，可根據(jù)當時社會實際需要，安排學生到專業(yè)對口的企業(yè)進行實習。通過實習，使學生了解當時計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和計算機技術(shù)的應(yīng)用狀況;為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。
實踐教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。
實踐性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
丟失的計算機五年級篇十三
教學目的：
1、通過理解課文內(nèi)容，感悟看待問題要細致，角度要細致，要全面，要從客觀出發(fā)的道理。
2、分角色朗讀課文，體會丟駱駝人的心理變化。
3、朗讀或講述故事，體會課文按事情的發(fā)展順序的寫作思路，理解課文內(nèi)容，知道四兄弟能找到駱駝的原因。
4、通過學習課文，體會本文語言的生動具體，并學習“說”的三種表達方式。
教學過程：
一、偵探小故事《盲女孩關(guān)在哪間屋》引入。
一位雙目失明的少女在一個炎熱的夏日被綁架了。家人交了贖金后，她在3天后平安回到家。少女告訴警察，綁架她的好像是一對年輕夫婦，她應(yīng)該是被關(guān)在海邊的小屋里：“在這間小屋里能聽到海浪的聲音，我好像被關(guān)在閣樓上。天氣非常悶熱，不過到了夜晚會有風吹進來?！?BR> 警察在海邊找到了兩間簡易小屋，一間朝南，一間朝北，主人都是一對年輕夫婦。不過這兩間屋打掃得干干凈凈，找不出痕跡。
后來警察根據(jù)一些情況，立即做出了判斷。
這些情況是：
(1)兩間小屋結(jié)構(gòu)幾乎完全相同。只是閣樓的小窗一個朝北，一個朝南;。
(2)海岸面向海的方向是南面，北面對著丘陵;。
二、設(shè)疑導(dǎo)入，提出要求。
1、設(shè)疑導(dǎo)入。
一個人走失了一只駱駝，四兄弟雖然沒有見過那只駱駝，卻幫助這個人找回了駱駝，你想知道是怎么回事嗎?讀了《丟失的駱駝》這篇課文后，同學們就明白了。我們一起來學習《丟失的駱駝》。(板書課題)。
2、圍繞課題質(zhì)疑。(丟失的駱駝是什么樣子?找到了嗎?怎么找到的?)。
三、初讀課文，整體感知。
1、讓學生用自己喜歡的讀書方式完全自由地讀課文。要求把課文讀正確、讀通順，對難讀的詞、句可重點練習，多讀幾遍，讀通為止。
丟失的計算機五年級篇十四
新學期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：
一、學生分析。
五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用word2003、powerpoint2003等應(yīng)用軟件，對于即將要學習的flash軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。
二、教材分析。
這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，是一套用于學生自主學習、自主創(chuàng)造的實踐活動教材。它注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在學習中創(chuàng)造”。
三、教學目標。
通過本學期的學習，學生能自己獨立制作簡單的動畫作品。
四、教學活動重點難點及突破方法。
活動重點是用flash制作簡單的動畫作品。
活動難點是通過有限的的上機練習時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。
五、教學措施。
為了更好地完成信息技術(shù)教學工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——。
1、認真?zhèn)湔n：
明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點突出，突破難點方法得當、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業(yè)精選、備課堂教學的總設(shè)計。
2、認真上課：
以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，老師為上導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段(如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等)，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：
要求學生每節(jié)課前做好預(yù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預(yù)習，上課時采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：
對學過的每一課及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo)：
根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
丟失的計算機五年級篇一
“叮鈴鈴――”清脆的下課鈴聲響起了，大家都匆匆忙忙地往書包里塞東西。老師走進了教室，開始總結(jié)起了今天的事情。哦，放學，快放學吧！我心里想著。這時，丁凱琳舉起了她的手，老師點了她的名字。只見她緩緩的站了起來，說：“老師，我的計算器在第五節(jié)課下課時不見了?！?BR> “不會是被人偷了吧！”“說不定就夾在她的書里”……聽了丁凱琳的話，班里窸窸窣窣的議論聲一片，老師頓時變了臉色，大聲說：“安靜！”又接著說：“同學們，都看看自己書包里的東西，有沒有混著丁凱琳的計算器?！?BR> 過了好一陣子，老師才發(fā)話：“剛才我用‘讀心術(shù)’瞧了瞧你們，也大概知道是誰了，我希望那同學能把計算器還給丁凱琳同學。好！放學！”
老師的話音剛落，班里又是響聲一片：有拉書包拉鏈的聲音、有翻找東西的`聲音、有問其他同學有沒有找到計算器的說話聲音……見我們沒什么收獲，老師又對丁凱琳說：“丁凱琳，你找一找自己的書包?！倍P琳找了一會兒，也沒有發(fā)現(xiàn)什么。良久過了好一陣子，老師才發(fā)話：“剛才我用‘讀心術(shù)’瞧了瞧你們，也大概知道是誰了，我希望那同學能把計算器還給丁凱琳同學。好！放學！”
又是新的一天，大家都把計算器的事淡忘了，丁凱琳也買了一個新計算器，當大家都認為這一件事過去了的時候，“叮鈴鈴――”這清脆的鈴聲再次響起了。同學們都拿出了語文書準備讀，胡老師走了進來，說：“同學們，你們還記得昨天計算機的事嗎？”“記得！”“現(xiàn)在計算機找回來了?！贝蠹也患s而同的看向丁凱琳，只見丁凱琳嘴角上揚了一下，隨即又放了下來。大概丁凱琳是在想這個新計算器該怎么辦吧，她的手緊緊地攥著新計算器，目光也注視著新計算器。教室里安靜極了，連一根針掉在地上的聲音也聽得一清二楚。
老師的話打破了這一片寂靜：“好了，那個同學知錯能改就好，丁凱琳同學，給，計算器?！倍P琳慢慢走向講臺，從胡老師手中接過了計算器，又緩緩地走了下來。她像摸著寶貝一樣摸著計算器，應(yīng)該是在高興計算器回來了吧。
最終，計算器還是回到了丁凱琳手上，最終，計算器失蹤一案就告一段落了。不過，我從中獲得了一個啟示：不要貪圖小便宜，要做一個誠實的好孩子！
丟失的計算機五年級篇二
2、上網(wǎng)搜索類擬故障及其排除方法。
3、通過各種途徑查找資料了解域控制器和工作站的工作機制以便查找問題所在關(guān)節(jié)。
4、模擬搭建故障平臺，修改對應(yīng)參數(shù)，看是否能夠出現(xiàn)帳戶丟失現(xiàn)象（采用最小值――最大值）。
排除故障：域是一個有安全邊界的計算機集合，在同一個域中的計算機彼此之間已經(jīng)建立了信任關(guān)系，在域內(nèi)訪問其他機器，不再需要被訪問機器的許可了。為什么是這樣的呢？因為在加入域的時候，管理員為每個計算機在域中（可和用戶不在同一域中）建立了一個計算機帳戶，這個帳戶和用戶帳戶一樣，也有密碼保護的。計算機帳戶的密碼不叫密碼，在域中稱為登錄票據(jù)，它是由2000的dc（域控制器）上的kdc服務(wù)來頒發(fā)和維護的。為了保證系統(tǒng)的安全，kdc服務(wù)每30天會自動更新一次所有的票據(jù)，并把上次使用的票據(jù)記錄下來。周而復(fù)始。也就是說服務(wù)器始終保存著2個票據(jù)，其有效時間是60天，60天后，上次使用的票據(jù)就會被系統(tǒng)丟棄。如果你的ghost備份里帶有的票據(jù)是60天的，那么該計算機將不能被kdc服務(wù)驗證，從而系統(tǒng)將禁止在這個計算機上的任何訪問請求（包括登錄）。
解決的方法:簡單的方法使將計算機脫離域并重新加入，kdc服務(wù)會重新設(shè)置這一票據(jù)。
或者使用2000資源包里的netdom命令強制重新設(shè)置安全票據(jù)。
徹底解決方法：1、去掉還原卡或是在服務(wù)器安裝還原卡；
2、管理工具―activedirectory用戶和計算機―所在域?qū)傩渊D組策略―defaultdomainpolicy―編輯―計算機設(shè)置―windows設(shè)置―安全設(shè)置―本地策略―安全設(shè)置―防止更改計算機帳戶密碼，啟用該策略，這樣相應(yīng)的客戶端也會修改其設(shè)置為“禁止更改計算機帳戶密碼”。
原文轉(zhuǎn)自：
丟失的計算機五年級篇三
也許是年輕狂妄，也許是都市生活的麻醉，也許是緊張工作的麻木，我的.情感世界已日漸進入冰封年代，對身邊的愛越來越看不到。因此，婚后總認為母親很多不是。雖然我為人母了，雖然母親放棄了退休的閑適日子，甘愿與退休老爸兩地分居，寧愿周末搭車奔波于兩個城市幫我?guī)鹤?，可我總看不到這一份守護著我的愛?？偸窃诼裨鼓赣H，嫌她干活動作慢，說她太節(jié)省，笑她跟不上時代的步伐。整整四年我把母愛丟失了。
直至我害病，在母親忙碌而疲憊的照顧下，我才在濃濃的苦藥汁中找回我那濃濃的母愛。
記得那天，天驟然變冷，風，把落地窗吹得仿佛要隨時倒下，我卻因肚子疼得厲害而不得不讓老公帶去醫(yī)院打點滴。其實這兩個月來我一直都在生病。當我回到家時，母親已經(jīng)哄兒子睡了，而她卻堅持等我回來才入睡。而我只是淡淡地說有什么好等。第二天，我竟然又吐又拉，適逢老公有事去外地，我忍不住流淚了。這時母親輕輕地走進我房里，輕輕地拍著我，問我哪里不舒服，然后幫我揉肚子，一邊輕聲細語地安慰我。一會她翻箱倒柜找來驅(qū)風油為我擦背，一下一下，輕輕地，暖暖地。我漸漸舒服睡著了。不知過了多久，我朦朦朧朧聽到敲打聲，透過門縫，看到母親背對著我，在廚房不知弄什么，隱隱約約好象聽到她在講電話。過了沒多久，母親手里拿著一條毛巾走進來，說：來來，試試這個土方子，去風快。原來母親用水煮蛋加銀器幫我擦身去風。她一邊擦一邊說是拳友介紹的，有效的很。又說還有一個偏方，用紅糖煮姜水喝也有效，等煮好了就捧給我喝。喝完后再煲一些蔥頭水洗個藻出一身汗就好了，她又怕我說她不是，又補充說剛才翻過書查閱是有這樣說法。身擦好了，澡也洗了，水也喝了，我舒服多了。也就在這一瞬間我哭了，這可嚇壞了母親，急得她摸我額頭，摸我手心，一個勁地問哪里痛。我一邊搖頭一邊抱著母親的腰大哭，就像小時候受了委屈一樣躲在母親懷里哭。要知道母親本身有冠心病，不可以太勞累，可她為了我，這四年來一直默默付出，而我從來沒跟母親說過一句好話。塵封的記憶剎時開啟，冰凍的感情剎那融解。兩個多月來是她天沒亮為我煮早餐，為我早晚煎藥，為我調(diào)理每餐飲食，可我總雞蛋里挑骨頭。
又是到了吃中藥的時候，母親端著濃濃的苦藥汁，我這次二話不說，接過碗來，一口一口輕輕啜著，一口一口都是我曾經(jīng)丟失的母愛。藥越苦，愛越濃。
丟失的計算機五年級篇四
自信，能讓一個人變得勇敢的起來，它有時來你身邊提醒你有時卻離你而去的東西。曾經(jīng)的我，很自信很自信，仿佛自信就要吸附在我身上，永遠不會離去?？捎幸欢螘r間，我又感覺自信在和我說拜拜。那是一段渾渾噩噩的日子。
回憶事例。
記得那是二年級期中考試的時候了。當監(jiān)考老師冷冷的說了聲：“考試開始！”時，我覺得我的'心都提到了嗓子眼，緊張不已。一個小時之后，監(jiān)考老師又說：“收卷子！”?。∥业淖魑倪€沒寫啊！怎么辦？我只能無可奈何的把試卷交給監(jiān)考老師。
直到一個月后，班主任和我的那一番談話，使得自信又微笑著回到了我身邊。班主任對我說：“贏要贏得起，輸也要輸?shù)闷鹧?，不要因為一點點挫折就一蹶不振啊，人生中誰會沒有錯誤啊，不要放棄，你要努力對自己說，我很聰明，我很聰明。知道嗎？”正是這一番話，使我重新找回了自信。
前后照應(yīng)。
自信，它有時回來你家敲門，就像是一位不需要邀請的客人，可有時它也會轉(zhuǎn)頭離去。相信自己，找回那丟失的自信！
丟失的計算機五年級篇五
對于農(nóng)村小學四、五、六年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，雖然對于現(xiàn)在的社會來說，大家對于計算機并不陌生，但是對于孩子來講，計算機的熟悉程度還是很罕見，且大多數(shù)學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)并不像語文、數(shù)學那么枯燥與單調(diào)，相對來說學生覺得比較新鮮。但這由存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
二、本學期教學的主要任務(wù)和目的。
1、培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。
2、了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
三、教材分析。
本學期使用的教材主要為江蘇出版社和鳳凰出版社的《中小學信息技術(shù)》課本，教材的優(yōu)點是一些技巧方面介紹的比較詳細，制作比較精美，，缺點是整合的內(nèi)容比較少技術(shù)方面介紹的過多。所以，在教學過程中教師會適當?shù)牟迦氲摹缎W信息技術(shù)》的教學內(nèi)容，取其精華，去其糟粕。
四、教學重點。
1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分。
2、鼠標的操作。
3、認識鍵盤的組成，并能正確輸入文字、數(shù)字和拼音。
五、教學難點。
1、了解信息和信息工具的概念，并能正確區(qū)分。
2、鼠標的使用。
3、鍵盤指法的練習。
六、教學措施。
以“鼠標的使用、鍵盤指法”等為學習重點，適當輔之于游戲、組織競賽等形式，一提高學生的星期。
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
2、注重輔差、培優(yōu)、提中。
3、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
丟失的計算機五年級篇六
記得很小的時候，還住在磨了邊的石板鋪成的小巷里，小巷后面就是一座花園?；▓@并不大，也不夠?qū)庫o美麗，卻也頗有歷史了?；▓@四周滿是那種歪歪斜斜，走上去“咯吱”直響的二層小樓，陽光就透過脫了漆的窗框白花花地浸潤這里的每一根草，每一朵花和每一只蝴蝶。
和所有的孩子一樣，我總是來這花園里玩?；▓@里沒有什么高大的樹，也沒有奇怪的石頭，只有不時跳起的蚱蜢和隨處搖蕩的野草荒藤。我不會像男孩子那樣踢球或者捉蚱蜢，這里也絕非跳格子、劃皮筋的好地方。于是還小的時候，我就呆呆地坐在草地里看太陽；稍稍大點了，便喜歡在花園里繞圈圈。
直到現(xiàn)在想起來，才明白我那時候總喜歡背著太陽在花園里走，是因為看著自己的影子在野草上晃來晃去是那樣自在坦蕩。
總之，十歲之前，我都是那樣度過的，十年中，小巷外的世界迅速發(fā)展著，一點點侵蝕著小巷，小巷外的樓越來越高，使陽光把所有的陰影都投在了花園之上。來花園里的人越來越少，我來花園的次數(shù)也越來越少。花園本來就不算熱鬧，所以也不能說恢復(fù)了冷清。反正蚱蜢依舊跳著，蝴蝶依舊飛著，野草依舊搖著，只是陽光只有在正午的時候才會火辣辣地刺傷每一個生命。
我去花園其實還有一個重要的原因，就是那里的西南角上總有一位老人在拉小提琴。這里有些破敗的小巷其實是配不上酒紅色的小提琴的，反而更有點像二胡的韻味。老人拉得并不好，還總是把許多曲子串在一起，凌亂得就像滿地的雜草。我卻總是當他唯一的聽眾，羨慕地看著他從四根弦中揉出各種各樣的音符。其實這一幕并不是漫畫上的那樣；少年拉著流成曲線的琴，少女坐在他身旁拍手；而是一位白發(fā)蒼蒼的老人在生銹的四根弦上揮舞著不知斷了多少尾毛的薄薄的`弓，旁邊有個孩子張著嘴，傻傻地聽著。后來老人不來了，我便也不再去那陽光照不到的總有些霉味的西南角。只是回家后我執(zhí)意要學小提琴，媽媽同意了，但是最終學無所成，斷了屬于這份琴聲的思念。
十歲的時候我離開這花園，或者說是花園離開了我。因為我僅僅是搬到了小巷的最前面，而那花園卻不知去了哪。我曾經(jīng)的家和那花園在同一時刻被移為了平地，又在同一時刻蓋起了不屬于我的居民小區(qū)。
大約是去年吧，有個同學搬進了那個小區(qū)，把我拉到他們家玩。我看到小區(qū)的花園里種滿了紅的和黃的郁金香，整整齊齊地探著四瓣的小臉；我看見陽光掠過一排排熱水器反射在不銹鋼的欄桿上；我看見運動器材上老人和孩子開心地笑著。只是沒有了那個拉小提琴的老人和那個喜歡背著太陽奔跑的我。
當然，那就是我曾經(jīng)的花園。
丟失的計算機五年級篇七
又是新的一天，大家都把計算器的事淡忘了，丁凱琳也買了一個新計算器，當大家都認為這一件事過去了的時候，“叮鈴鈴――”這清脆的鈴聲再次響起了。同學們都拿出了語文書準備讀，胡老師走了進來，說：“同學們，你們還記得昨天計算機的事嗎？”“記得！”“現(xiàn)在計算機找回來了?！贝蠹也患s而同的'看向丁凱琳，只見丁凱琳嘴角上揚了一下，隨即又放了下來。大概丁凱琳是在想這個新計算器該怎么辦吧，她的手緊緊地攥著新計算器，目光也注視著新計算器。教室里安靜極了，連一根針掉在地上的聲音也聽得一清二楚。
老師的話打破了這一片寂靜：“好了，那個同學知錯能改就好，丁凱琳同學，給，計算器。”丁凱琳慢慢走向講臺，從胡老師手中接過了計算器，又緩緩地走了下來。她像摸著寶貝一樣摸著計算器，應(yīng)該是在高興計算器回來了吧。
最終，計算器還是回到了丁凱琳手上，最終，計算器失蹤一案就告一段落了。不過，我從中獲得了一個啟示：不要貪圖小便宜，要做一個誠實的好孩子！
丟失的計算機五年級篇八
本計劃針對七年級全體學生,通過上年的學習,學生對辦公軟件例如word有一定了解,但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
本學期教材是使用最新版本:七年級信息技術(shù)第一冊下,內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:表格數(shù)據(jù)處理,用好信息處理處理工具計算機。其中“表格數(shù)據(jù)處理”的內(nèi)容占本教材的80%,可見表格數(shù)據(jù)處理是這學期學習的重點,又是難點。
用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的`一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個多媒體作品出來。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
課時內(nèi)容。
第一課時講解學好信息技術(shù)的方法、本學期課程計劃。
第二課時查看計算機的硬件配置,安裝新硬件。
第三課時了解計算機操作系統(tǒng),管理計算機的系統(tǒng)資源。
第四課時獲取、安裝和卸載軟件。
第五課時了解病毒,防范惡意代碼。
第六課時認識電子表格。
第七課時認識電子表格。
第八課時建立電子表格。
第九課時建立電子表格。
第十課時建立電子表格。
第十一課時用電子表格自動計算。
第十二課時用電子表格檢索數(shù)據(jù)。
第十三課時用電子表格處理問卷處理。
第十四課時用圖表直觀表達數(shù)據(jù)。
第十五課時用圖表直觀表達數(shù)據(jù)。
第十六課時綜合活動。
第十七課時綜合活動。
第十八課時復(fù)習。
第十九課時復(fù)習。
丟失的計算機五年級篇九
通過上學期對14級計算機、客服和酒店三個班的教學情況可知，大部分學生對計算機應(yīng)用課有較高的學習興趣，個別學生上機課愛玩游戲，故本學期應(yīng)加強對學生的引導(dǎo)教育，根據(jù)學生的學習興趣與個性特點，靈活運用科學的教學方法，現(xiàn)代化的教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，使他們的基礎(chǔ)知識和計算機應(yīng)用的操作能力都能達到一定的水平。
二、本期大綱教學要求。
1、熟練掌握excel工作表的創(chuàng)建、編輯及格式化；能夠使用公式和函數(shù)對工作表中數(shù)據(jù)進行計算；掌握工作表中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析；學會建立圖表并能夠打印工作表。
2、熟練掌握powerpointxx演示文稿的創(chuàng)建、編輯及播放。
3、了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、結(jié)構(gòu)和發(fā)展史；了解互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；掌握ip地址的分類和域名；了解internet的接入方式、ie的使用和電子郵件管理；了解計算機網(wǎng)絡(luò)的信息安全和病毒的防治。
三、各章節(jié)教學重點及難點。
第4章excelxx的使用：工作簿的創(chuàng)建、保存及打開；工作表的選定、重命名、插入、刪除、移動及復(fù)制；工作表內(nèi)容的建立與編輯，工作表的格式化；公式及函數(shù)的使用；excel工作表中數(shù)據(jù)的管理；圖表的建立。
第5章powerpointxx的使用：演示文稿的創(chuàng)建；內(nèi)容的添加及編輯版面設(shè)計；動畫設(shè)計及放映。
第6章計算機網(wǎng)絡(luò)及安全：計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、分類和組成；互聯(lián)網(wǎng)的基本功能、tcp/ip協(xié)議、域名、ip地址和接入方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全和病毒的防治。
四、主要教學方法。
講解法、演示法、行為導(dǎo)向教學法，練習法。
五、主要教學措施。
1、抓好教學常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和紀律行為；
2、以落實書本知識為主，對課本知識中的難點及重點分析透徹；
4、讓學生多看、多動腦筋、多練，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗，協(xié)作交流，共同合作。
六、課時安排周次主要教學內(nèi)容。
課時1常用數(shù)據(jù)表的制作3。
2制作產(chǎn)品銷售表3。
3制作銷售匯總表3。
4制作產(chǎn)品銷售分析表3。
5數(shù)據(jù)分析制作統(tǒng)計表3。
6工作表格式設(shè)置與打印3。
7常用演示文稿制作3。
8制作美術(shù)作品欣賞演示文稿3。
9期中考試2。
10公司宣傳演示文稿的放映3。
11internet網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)3。
12internet應(yīng)用3。
13網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)及病毒防治3。
14復(fù)習3。
15復(fù)習3。
16復(fù)習3。
17復(fù)習3。
18等級考試。
丟失的計算機五年級篇十
(1)熟練掌握：要求學生能夠全面、深入理解和熟練掌握所學內(nèi)容，并能夠運用于實際應(yīng)用當中。
(2)掌握：要求學生能夠較好地理解和掌握;并且能夠進行簡單應(yīng)用。
(3)了解：要求學生能夠一般地了解所學內(nèi)容。
該課程主要知識點包括如下內(nèi)容：
項目一：認識計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用及其發(fā)展歷史，簡單介紹數(shù)據(jù)通信有關(guān)知識。
項目二：認識計算機網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。介紹構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的幾個重要協(xié)議，講述ip地址的概念及其設(shè)置方法。
項目三：認識計算機網(wǎng)絡(luò)硬件。介紹計算機網(wǎng)絡(luò)必備的幾種硬件及其使用方法。
項目四：計算機網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與布線施工。介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃方法，詳細講述網(wǎng)絡(luò)布線施工過程、網(wǎng)線的制作。
項目五：安裝和設(shè)置網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。
項目六：組建局域網(wǎng)。以家庭局域網(wǎng)和宿舍局域網(wǎng)為例。重點介紹對等網(wǎng)的組建方法、路由器的設(shè)置、無盤網(wǎng)的相關(guān)知識及組建方法等。
項目七：網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用。介紹web站點及ftp站點的設(shè)置，虛擬專用網(wǎng)的組建及基本應(yīng)用。
項目八：internet的應(yīng)用。
項目九：網(wǎng)絡(luò)安全管理以維護與使用技巧。
丟失的計算機五年級篇十一
兩歲那年，一場高燒之后我的雙腿因小兒麻痹致殘。從此，爸媽的嘆息代替了昔日的歡笑，我也因此失去了繽紛的童年。
殘疾決定了我的痛苦，別的女孩受到的是寵愛和贊美，而我卻只能得到憐憫和歧視。上了中學，我的痛苦更是與日俱增。初二時，甚至覺得我的存在本身就是這個世上煞風景的事，我多活在世上一天就多痛苦一天。
在極其痛苦的日子里，一向?qū)ξ谊P(guān)懷備至的班主任李燕老師也突然因病住院了。那天，我來到了李老師的病房。臉色煞白的她平靜的躺在病床上，見我來了，臉上露出了和藹的笑容，示意我坐在她的床邊，吃力的從枕邊拿出一個裹扎得精致而結(jié)實的紙包，慈愛的拍拍我的頭說，有空翻翻這本書，說不定對你大有好處呢！
回到家里，就在我打開老師送給我的《海倫-凱勒自傳》時，那封讓我找到了生存勇氣的信滑落出來，那是李老師親手寫給我的：
“雯雯：你好！我感覺到你近來一直處在極度的憂郁之中，你一定又在為自己的殘腿而煩惱。可你不知道，現(xiàn)在你卻是老師滿心羨慕的人呢！我得的是骨癌，已經(jīng)是晚期，再也不可能站起來，更不可能回到心愛的講臺了-------如果我能像你一樣，擁有青春和旺盛的生命力，擁有一個長遠的未來該多好??！昨天早晨，我看到小鳥在明媚的陽光下歡快的鳴叫，無論是做個人，還是做一只鳥，能在陽光里愉快的唱自己喜歡的歌，做自己喜歡的事，有一顆透明的心，多幸福啊，希望您珍惜生活，珍惜那份生命的感覺------”
讀著這涌動著生命熱流的文字，含淚望一眼那緋紅色的窗外，夕陽竟燃燒得那么美好！的確，并不是每個生命都能如火焰般放出鮮麗的光彩，燃燒一片輝煌，可是生活在關(guān)愛陽光中的我們，不能讓心靈蒙上陰影，不能失去生命本該具有的自信。
我永遠懷念我的敬愛的李老師，心頭永遠銘刻著這位善良的師長在生命行將消逝時給我的忠告：陽光下，有一顆透明的心。
丟失的計算機五年級篇十二
(一)培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)高新技術(shù)發(fā)展要求，在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，掌握必需的科學文化知識，具有扎實的計算機專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，能進行計算機在企事業(yè)單位、電腦網(wǎng)絡(luò)公司計算機系統(tǒng)管理、維護和應(yīng)用操作等崗位的需要，具有一定職業(yè)能力的中等職業(yè)技能型人才。
(二)基本要求：
1、思想品德要求：畢業(yè)生應(yīng)具有愛國主義、集體主義精神和良好的思想品德;有較強的社會責任感和良好的職業(yè)道德;具有積極進取的職業(yè)心理素質(zhì)和創(chuàng)新精神，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。
2、專業(yè)知識要求：畢業(yè)生應(yīng)掌握windows基本操作、文字錄入、office辦公自動化、excel圖表處理、多媒體軟件的基本應(yīng)用和計算機網(wǎng)絡(luò)基本理論及因特網(wǎng)基本操作，熟悉計算機軟硬件應(yīng)用與維護，能排除計算機常見故障，了解計算機局域網(wǎng)絡(luò)的組建流程與方法。
本課程主要介紹計算機的基礎(chǔ)知識及計算機組裝與維護，中英文字錄入，windows基本操作，office中word、excel的使用，多媒體素材的加工，internet的利用等。：
2~3年。
1、具有良好的思想品德和職業(yè)道德;。
2、所學課程成績合格;。
3、通過相關(guān)計算機等級考試;。
實踐教學對學生技能的掌握、動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。在理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結(jié)合，突出中等職業(yè)教育的特色，促使學生所掌握的知識向?qū)嵺`能力方面轉(zhuǎn)化，從而提高解決實際問題的能力。
實踐性教學內(nèi)容包括校內(nèi)實習實訓(含課堂實習)、企業(yè)實習兩種形式。
(一)校內(nèi)實習實訓。
通過本綜合實訓，使學生進一步鞏固所學理論知識，熟練操作計算機，掌握office辦公自動化軟件的綜合運用技能，提升文字錄入與處理能力。
(二)企業(yè)實習。
畢業(yè)實習的內(nèi)容，可根據(jù)當時社會實際需要，安排學生到專業(yè)對口的企業(yè)進行實習。通過實習，使學生了解當時計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和計算機技術(shù)的應(yīng)用狀況;為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。
實踐教學的考核，根據(jù)技能訓練的科目和實習科目，制定出具體的考核方案和評分標準。
實踐性教學的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學實習可單獨考核，單獨列入學生成績冊。
丟失的計算機五年級篇十三
教學目的：
1、通過理解課文內(nèi)容，感悟看待問題要細致，角度要細致，要全面，要從客觀出發(fā)的道理。
2、分角色朗讀課文，體會丟駱駝人的心理變化。
3、朗讀或講述故事，體會課文按事情的發(fā)展順序的寫作思路，理解課文內(nèi)容，知道四兄弟能找到駱駝的原因。
4、通過學習課文，體會本文語言的生動具體，并學習“說”的三種表達方式。
教學過程：
一、偵探小故事《盲女孩關(guān)在哪間屋》引入。
一位雙目失明的少女在一個炎熱的夏日被綁架了。家人交了贖金后，她在3天后平安回到家。少女告訴警察，綁架她的好像是一對年輕夫婦，她應(yīng)該是被關(guān)在海邊的小屋里：“在這間小屋里能聽到海浪的聲音，我好像被關(guān)在閣樓上。天氣非常悶熱，不過到了夜晚會有風吹進來?！?BR> 警察在海邊找到了兩間簡易小屋，一間朝南，一間朝北，主人都是一對年輕夫婦。不過這兩間屋打掃得干干凈凈，找不出痕跡。
后來警察根據(jù)一些情況，立即做出了判斷。
這些情況是：
(1)兩間小屋結(jié)構(gòu)幾乎完全相同。只是閣樓的小窗一個朝北，一個朝南;。
(2)海岸面向海的方向是南面，北面對著丘陵;。
二、設(shè)疑導(dǎo)入，提出要求。
1、設(shè)疑導(dǎo)入。
一個人走失了一只駱駝，四兄弟雖然沒有見過那只駱駝，卻幫助這個人找回了駱駝，你想知道是怎么回事嗎?讀了《丟失的駱駝》這篇課文后，同學們就明白了。我們一起來學習《丟失的駱駝》。(板書課題)。
2、圍繞課題質(zhì)疑。(丟失的駱駝是什么樣子?找到了嗎?怎么找到的?)。
三、初讀課文，整體感知。
1、讓學生用自己喜歡的讀書方式完全自由地讀課文。要求把課文讀正確、讀通順，對難讀的詞、句可重點練習，多讀幾遍，讀通為止。
丟失的計算機五年級篇十四
新學期的工作已經(jīng)開始了。為進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定本人教學工作計劃如下：
一、學生分析。
五年級的學生已經(jīng)初步掌握了信息技術(shù)初步知識，會會使用word2003、powerpoint2003等應(yīng)用軟件，對于即將要學習的flash軟件，他們都有濃厚的興趣，所以要趁熱打鐵，讓他們一步一步地學習制作簡單的動畫。
二、教材分析。
這套教材體現(xiàn)了全新的教育理念，借鑒了國際上信息技術(shù)教育的成功經(jīng)驗，是一套用于學生自主學習、自主創(chuàng)造的實踐活動教材。它注重對學生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為主體的信息收集、處理和應(yīng)用的實踐活動，為信息技術(shù)教學營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在學習中創(chuàng)造”。
三、教學目標。
通過本學期的學習，學生能自己獨立制作簡單的動畫作品。
四、教學活動重點難點及突破方法。
活動重點是用flash制作簡單的動畫作品。
活動難點是通過有限的的上機練習時間將理論知識轉(zhuǎn)化為操作技能。
五、教學措施。
為了更好地完成信息技術(shù)教學工作，我將在以下幾方面做出幾方面做出努力——。
1、認真?zhèn)湔n：
明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會新課標精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)備好每一節(jié)課。力爭做到備透德育、備重點突出，突破難點方法得當、備信息技術(shù)基本概念、備信息技術(shù)基本操作用語和基本術(shù)語、備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié)、備疑難問題的解決思路、備操作練習作業(yè)精選、備課堂教學的總設(shè)計。
2、認真上課：
以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，老師為上導(dǎo)的教學思想，精講多練，前后連貫，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段(如任務(wù)驅(qū)動、小組合作等)，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：
要求學生每節(jié)課前做好預(yù)習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。針對此活動難點，我將主要采取的教學方法是讓學生課前認真預(yù)習，上課時采用任務(wù)驅(qū)動、分組合作、定期考核、獎勵優(yōu)秀等方法加以突破。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：
對學過的每一課及時進行考核，及進分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo)：
根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以每班組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。