總結(jié)是對(duì)過去工作的一種總結(jié),為今后的工作提供經(jīng)驗(yàn)。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先要明確總結(jié)的目的和范圍。在這里,我整理了一些精選的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇一
近日,xx幼兒園開展暑假前安全檢查、教育活動(dòng),為孩子暑假期間的安全增添了一份可靠的保障。
幼兒園拋開全園安全會(huì)議,安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園的周邊環(huán)境及幼兒園內(nèi)的設(shè)施、設(shè)備,食堂進(jìn)行了檢查。各班級(jí)教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),將安全教育融入幼兒生活之中,通過游戲、談話、情景表演等形式,對(duì)幼兒進(jìn)行防火災(zāi)、防溺水、防燙傷、不跟陌生人走、防食物中毒、防交通事故等方面的安全教育。
小班年段的《不跟陌生人走》中,老師和孩子們用生動(dòng)的語言、簡單易懂的情景表演,為孩子們演繹了一堂安全課。活動(dòng)中,孩子們都能積極動(dòng)腦,小演員們更是能運(yùn)用自己的智慧,勇敢和“壞人”周旋,解決困難。
中班年段的《安全過斑馬線》中,孩子們都能積極動(dòng)腦,學(xué)習(xí)了各種交通標(biāo)志。還用生動(dòng)的語言、簡單易懂的情景表演,為孩子們演繹了一堂交通安全課。
大班年段的《防溺水》活動(dòng)中,通過老師和孩子之間的互動(dòng),孩子和孩子之間的競猜,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取了更多的防溺水安全知識(shí)。各班級(jí)還通過幼兒園微信公眾號(hào),向各位家長宣傳“防溺水”安全知識(shí)。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇二
金秋九月,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我來到了xxxx中學(xué),對(duì)于這里,我滿心的期待,也滿懷的緊張,我準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備著點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝,準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗,意猶未盡——教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。
在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下,我分別認(rèn)識(shí)了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月17日正式開始實(shí)習(xí)工作,我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查,三者是同時(shí)進(jìn)行的。大致可分為三個(gè)階段:第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級(jí)日常管理工作以及聽課;第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評(píng)課和深入學(xué)生,了解學(xué)生,積極參加班級(jí)和學(xué)?;顒?dòng),設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷;第三階段主要是開展主題班會(huì),幫助學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,完成教育調(diào)查。
在xxxx中學(xué),周一到周六,7點(diǎn)20開始早讀,晚上8點(diǎn)10分放學(xué),而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20,第三節(jié)課后做課間操,第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操,每個(gè)周一會(huì)有個(gè)晨會(huì),周五下午開班會(huì),每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時(shí)間表后,在17日的下午,我下班了,做了簡單的自我介紹,講臺(tái)下一張張真誠,可愛的面孔,給足了我信心,在今天,我認(rèn)識(shí)了班委,并且充分的展示了我的真誠和友好,以為與他們有了美好的開始,則接下來的交流會(huì)如流水般的順利,但事與愿違,盡管是這樣,學(xué)生還是會(huì)與我保持一定的距離,我難以深入到他們,因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡,記分冊(cè),盡可能的多了解他們,同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生,從第二天起,我與高老師一樣做到“六到班”,有了充分多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們,漸漸的走進(jìn)了他們。
在教學(xué)方面,也不能怠慢,17號(hào)我滿懷好奇的走進(jìn)了高二6班聽萬玉潔老師講課,我覺得課堂很活躍,很有趣,我很認(rèn)真的記了筆記,課后,我看了學(xué)生的筆記,發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異,才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生,我仔細(xì)的回想了一下在原來上教學(xué)論的時(shí)候,老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧,因此在以后的聽課當(dāng)中,我才得以去注意老師上課的技巧,是如何的導(dǎo)入的,如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的,如何處理課上學(xué)生的問題,如何去吸引學(xué)生注意力的,如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài),又是如何控制自己的聲音的等等。課后,我們開始批改學(xué)生的作業(yè),在此之前,我想象過批改作業(yè)會(huì)有多無聊,會(huì)有多煩躁,但是我一接觸到這些作業(yè)本,看到上面或是工工整整,或是寥寥草草的字跡的時(shí)候,我仿佛看到了學(xué)生們?cè)跓粝驴嘈乃伎嫉那榫?,我開始認(rèn)認(rèn)真真的去查看,這是學(xué)生們的心血,我開始認(rèn)認(rèn)真真的去想,這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維??!我開始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機(jī)會(huì)。我開始意識(shí)到了作為一名教師的不易,也開始檢查自己的“裝備”。
花了近兩個(gè)星期,記住了班上所有的學(xué)生,當(dāng)我一個(gè)個(gè)叫出他們的名字后,看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜,他們開始在課后老遠(yuǎn)的就主動(dòng)和我打招呼,我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好!”,因此課后我也會(huì)盡可能的與他們?cè)谝黄?;他們開始來問我習(xí)題,我看到了他們求知的渴望,看到他們聽了講解后的滿足,我開始更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們。但是也有對(duì)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生,他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè),我找他們,給他們輔導(dǎo),他們都很聰明,需要在這個(gè)時(shí)候有人拉他們一把,慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡,我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚(yáng)和鼓勵(lì)的批語,他們開始主動(dòng)來問我習(xí)題。漸漸的,在2班,我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身,并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報(bào)2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞,看到了我的努力,也看到了效果。一天,他向我談起班上的一位女同學(xué),希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她,我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她,通過好多次的談話,女孩對(duì)我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,從一開始見我就跑到羞澀的對(duì)我說老師好,再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼,看著她寫滿自信的笑臉上,我才明白春蠶為何愿意吐絲,才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃。
高中的日常安排很緊湊,但絲毫不減學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的熱忱。10月7日和8日是校運(yùn)會(huì),在班上學(xué)生入場后,到裁判席上認(rèn)真的協(xié)助此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦,看著運(yùn)動(dòng)場上拼搏的身影,聽著看臺(tái)上雀躍的歡呼聲,我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣,我想要永久的享受這份美好,這更是堅(jiān)定了我要站在三尺講臺(tái)前揮灑汗水的決心。運(yùn)動(dòng)會(huì)后,緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽,因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里,我見到了學(xué)生更真實(shí)的一面,不僅僅加深了師生間的關(guān)系,更是有利于我班主任工作的開展。這段期間,在充分了解學(xué)生情況后,我們高二實(shí)習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計(jì)。
在聽了不同老師的課后,我們“磨刀霍霍”開始收集資料準(zhǔn)備祥案,試講。備教案,我們有過這樣的經(jīng)驗(yàn),完成這個(gè)工作并不難,然而在我們?cè)囍v的時(shí)候,問題一個(gè)個(gè)出來了,首先聲音不夠洪亮,板書的安排還是不夠規(guī)范,尤其在試講的時(shí)候,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連接和過渡不夠流暢,因?yàn)槭孪任覀兒苤匾暯滩模虼嗽诮滩睦锿诰虺鰜砗枚嘀R(shí)點(diǎn)以后,有時(shí)會(huì)在講的時(shí)候忘記。因此,我們便不斷的重復(fù),小組成員也熱心的為對(duì)方指出不足,在指導(dǎo)老師在場的試講時(shí),知道老師雖然也給我們提了一些意見,但還是露出了滿意的笑容。很感激老師們悉心的指導(dǎo)。并從10月12日開始新課的講授,這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)了作為班主任與學(xué)生相處和作為課任教師與學(xué)生相處是完全不相同的,學(xué)生也是,在對(duì)待班主任和上課的教師時(shí)候是兩種狀態(tài)。每次課后,我都會(huì)認(rèn)真的反思,總結(jié)這次課的成功之處和不足,并努力去改正。同時(shí)也積極去聽別的小組成員的課,去學(xué)習(xí)課上的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)提出一些建議。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇三
活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位,活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此需要做以下準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:
2.水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
教學(xué)重、難點(diǎn):。
1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
2.設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平,但又有一定的挑戰(zhàn)性。
教法、學(xué)法:。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,采取了許多教學(xué)法,主要采取了以下幾種教學(xué)法:。
1、演示法。
2、交流討論法。
3、自主探索法。
4、觀察法。
學(xué)法:主要采取了體驗(yàn)法,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖,感受游戲的快樂,體驗(yàn)成功的快樂。
利用身體語言,激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。
(一)利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是老師,本活動(dòng)利用肢體語言來引起幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志:身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。
然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志,請(qǐng)幼兒大膽猜測是什么標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因?yàn)橛變赫f得不對(duì),而批評(píng)幼兒。)。
把標(biāo)志拿出來,驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法,如拿出標(biāo)志,請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的能力。)。
這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?
(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進(jìn)行生活中的情景錄像觀看,具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。
組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段:
1.小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3.在玩游戲時(shí)(如滑滑梯),不按游戲規(guī)則,爭先恐后,發(fā)生摔跤的情景。
4.在玩石區(qū),拿石頭和沙子你扔過來,我扔過去。
5.將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7.在教室里到處跑、追追打打。
8.在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
師生談話活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇四
在我的心里一直認(rèn)為“防災(zāi)減災(zāi)”僅僅只是大人們的事,和我這個(gè)小孩壓根兒沒有半毛錢關(guān)系??墒?,今天參觀完防空防災(zāi)生命體驗(yàn)館后,我對(duì)“防空防災(zāi)”這四個(gè)字有了全新的認(rèn)識(shí),“防空防災(zāi)”不但與我有關(guān),其實(shí)它和每個(gè)人都關(guān)系密切,說不定哪天它會(huì)成為你逃離危險(xiǎn)的一大法寶呢!
學(xué)校新開放的防災(zāi)減災(zāi)生命體驗(yàn)館,展館很大,而且被分割成為不同的板塊,每個(gè)板塊都有特定的內(nèi)容,還配備了一位解說員,向大家介紹各種防空防災(zāi)知識(shí)以及面對(duì)災(zāi)難時(shí)切實(shí)有效的逃生方法。大伙兒認(rèn)真地聽著講解,時(shí)不時(shí)地互相交流體會(huì)。另外館內(nèi)還有各種各樣的體驗(yàn)項(xiàng)目,使大家能更直觀的體會(huì)到災(zāi)難來臨時(shí)的種種可怕場景,也能更加深刻的明白,掌握必要的逃生方法是多么重要啊!
通過這次參觀,我了解了面對(duì)不同的自然災(zāi)害應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好自己。例如,地震發(fā)生前會(huì)有一些預(yù)兆:狗會(huì)狂吠,老鼠會(huì)成群結(jié)隊(duì)地搬家,甚至正在冬眠的動(dòng)物也會(huì)逃離洞穴……地震發(fā)生時(shí),如果在野外,一定要避開陡崖,以免發(fā)生山體滑坡被掩埋或掉下山去;如果在家里,應(yīng)該立刻貼著堅(jiān)硬的墻體或在門口蹲著,也可以到相對(duì)堅(jiān)固的小房間躲避;如果在學(xué)校,一定要聽從老師的指揮,迅速躲到課桌下,同時(shí)保護(hù)好頭部;如果在操場上活動(dòng),則應(yīng)遠(yuǎn)離高大的教學(xué)樓或者其他建筑物,以防被高空墜落物體砸傷……如果不幸被壓在廢墟下,千萬不要盲目亂動(dòng),要保持冷靜,在確保呼吸順暢的情況下,大聲呼救或利用周圍的一切東西發(fā)出較大的聲音,讓搜救人員盡早對(duì)你進(jìn)行施救。
當(dāng)然,我所掌握的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。這次參觀我明白了災(zāi)難并不可怕,只要掌握面對(duì)不同災(zāi)難的逃生手段,并且保持清醒的頭腦,臨危不亂,我們一定能最大程度地保護(hù)好自己!防空防災(zāi)無小事,防空防災(zāi)我先行!從今天開始,我們不但自己要增強(qiáng)防空防災(zāi)意識(shí),同時(shí)也要把所學(xué)的知識(shí)傳授給身邊更多的人。珍愛生命人人有責(zé)!
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇五
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn):故事表演。
2、學(xué)說對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:
·小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
·小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
·為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇六
20xx年5月12日是我國第x個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,也是汶川地震十周年紀(jì)念日。根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,開展了一系列的宣傳教育活動(dòng),總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)。
成立了以校長為組長的防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了活動(dòng)方案,進(jìn)一步健全了應(yīng)急預(yù)案。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,并要求滲透到各自的工作中。
5月7日升旗儀式期間,邱副書記開啟了“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動(dòng)的鑰匙,對(duì)本次活動(dòng)提出了明確的要求。
德育處鄧?yán)蠋熛驇熒麄髌占胺罏?zāi)減災(zāi)知識(shí),提高師生防災(zāi)減災(zāi)、自救互救的意識(shí)與能力,引導(dǎo)大家熱愛生命。
四、組織學(xué)生觀看防災(zāi)科普影片。
為了進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生自救意識(shí)和能力,各班組織學(xué)生觀看防災(zāi)科普影片。
五、舉行了一次“防災(zāi)減災(zāi)教育”主題班會(huì)。
我校各班開展了以“防災(zāi)減災(zāi)教育”為主題的班會(huì),使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了地震的危害,提高了自救自護(hù)能力。
六、開展了防震應(yīng)急疏散演練。
“5月15日課間操時(shí)間,我校開展了防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng),做到了準(zhǔn)備充分、過程秩序井然,達(dá)到了預(yù)期效果,進(jìn)一步提高了廣大師生的防震減災(zāi)綜合能力。
七、警校合力,排除隱患,共建校園平安。
本次宣傳教育活動(dòng),讓全體師生掌握了基本的防災(zāi)減災(zāi)常識(shí),提高了安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,為創(chuàng)建“平安校園”“和美校園”奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇七
2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。
走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一、感知經(jīng)驗(yàn):
師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l。
提問:xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
二、講述經(jīng)驗(yàn):
l播放小區(qū)走丟的情景。
三、提升經(jīng)驗(yàn):
l播放超市走丟的情景(大賣場)。
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
四、延伸:
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、消防員的照片,消防錄像;
2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡);
3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
一、交流收集的照片,
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。
二、探索消防員的'工作與人們的關(guān)系。
1、觀看錄像。
2、討論(1)為什么會(huì)起火?
(2)如果你是消防員,你會(huì)怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像。
(1)說說你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?
4、小結(jié)。
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響,師:動(dòng)物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論:怎樣將小動(dòng)物救出來?
2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
3、游戲:小小消防員。
(1)、交待角色:師“變”成消防隊(duì)長,幼兒變成消防隊(duì)員??焖俅骱孟罉?biāo)記。
(2)、隊(duì)長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
(3)、消防隊(duì)員開始行動(dòng),消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。
(5)、進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。
(6)、消防隊(duì)長小結(jié)活動(dòng),評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級(jí)的小學(xué)生玲玲身邊的事件,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生思考、演示,在演示中發(fā)現(xiàn)問題,從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死,靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,挖掘潛在的危險(xiǎn),使學(xué)生明白,日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn),要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過程中,所選取的生活情景,貼近學(xué)生生活,切入實(shí)際,因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感,既有師生的互動(dòng),又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng),課堂氣氛活躍,教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用,努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇九
通過這次培訓(xùn)。使我不僅明白了在幼兒開展禮儀教育的重要性,而且也明確了如何在幼兒園開展禮儀教育。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到幼兒一日生活包含著大量的禮儀教育契機(jī),我們可以將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,強(qiáng)化幼兒禮儀意識(shí),從而幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣。邵老師提到我們可以利用幼兒入園和離園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。每天幼兒來園,見到老師和小朋友都應(yīng)該問好,這是幼兒應(yīng)該養(yǎng)成的最起碼的禮貌習(xí)慣。為了使幼兒能盡快形成這樣的習(xí)慣,老師可以先主動(dòng)熱情地向孩子問好,為幼兒做好表率,并且肯定和表揚(yáng)講禮貌的幼兒。然后再教孩子與家長分別時(shí)說“媽媽或爸爸再見”。
邵老師還告訴我們可以利用課間盥洗和喝水時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行交往禮儀教育。課間盥洗和喝水時(shí)幼兒你推我搶,沒有秩序,很不安全。對(duì)此,我們可以引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋想一想:我們?cè)趺醋隹梢院苡兄刃虻叵词趾秃人拷?jīng)過討論,孩子們紛紛說出自己的想法。教師就讓孩子按他們說的去做,事實(shí)證明孩子們的想法是正確的,由此孩子們也就明白了,排隊(duì)、謙讓、等待、輪流、協(xié)商、有序,可以讓大家都方便。這樣幼兒不僅學(xué)會(huì)了解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛,而且他們最初的與人交往能力在此類活動(dòng)中也得到了提高。除此之外,邵老師還提到了兩餐中對(duì)幼兒進(jìn)行用餐禮儀教育。首先我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定不同的餐前感恩語,并且對(duì)幼兒提出不同的用餐禮儀要求;其次以靈活多樣的形式培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣。每次進(jìn)餐前,還可以用兒歌、故事、視頻等多種形式讓幼兒明白用餐的重要性與必要性,從而養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。
總之,邵老師提到了很多細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)在平時(shí)的教育過程中有的我注意到了,有的我沒注意到,聽完這次培訓(xùn)后,我要改正我以前沒有注意到的地方,在方方面面做一個(gè)有禮貌的人,提高自身素質(zhì),以身作則,言傳身教,把幼兒禮儀教育貫穿于幼兒園每天活動(dòng)的全過程。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十
幼兒園大班中班小班開學(xué)第一課教案,新學(xué)期開始了,家長要幫助孩子調(diào)整生物鐘,讓孩子每天參照上學(xué)時(shí)的時(shí)間表按時(shí)作息、飲食,保證孩子開學(xué)后有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子。
(一)入園活動(dòng)。
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)。
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺,知道自己又長大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁。
在分組排隊(duì)上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
(四)戶外活動(dòng)。
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)。
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐。
知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。
(六)離園活動(dòng)。
1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)。
家長給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十一
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片。
2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 【活動(dòng)過程】。
一、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問:小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西。
教師總結(jié):這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的,它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過,叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。
1、在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2、旁白:爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。
丫丫:爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?
教師總結(jié):我們走在馬路上,想要安全地通過,就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過馬路,司機(jī)叔叔看見斑馬線就會(huì)減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:
1)錄音機(jī)、磁帶。
2)模擬大樹一棵。
3)模擬電線桿一根、電線一條。
4)模擬房子一座。
5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。
6)小兔子頭飾(若干)。
7)籃子一個(gè)。
8)音樂《下魚了》。
9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入,今天,___小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1)剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2)雨停了,繼續(xù)走,來到了___的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:
1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?
2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?
4、觀看課件《如何防雷電》。
5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3)小可愛、小哥哥,誰做得對(duì)呢?
4)教師小結(jié)。
a)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
b)不可以躲在高危的地方。
c)不可以躲在電線桿下。
d)不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》。
7、表演游戲《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
8、結(jié)束。
小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。
附兒歌:
安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計(jì):
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動(dòng),定能安全回到家。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十三
1、堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)要沒收,并教育幼兒,和與其家長溝通。
2、開飯時(shí)注意,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關(guān),藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
4、堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時(shí)糾正。
5、把好幼兒離園關(guān),孩子在幼兒園一天,下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候,一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng),如看書。一定要看證放人,不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送證,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒,利用太陽無盡的能量,在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。
7、戶外活動(dòng)時(shí),一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,一定報(bào)告辦公室,做到及時(shí)消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。
8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接,并簡單交代其幼兒情況。
要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求,從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次,我們希望做到井然有序,對(duì)幼兒提出要求,并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
1、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。
2、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一階一階慢慢下(上),不推不擠小朋友。
3、教育不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。
4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,一個(gè)一個(gè)滑,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全。
6、教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在手工課剪紙時(shí)候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。
7、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十四
幼兒好奇好動(dòng),愛探索,生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,自我保護(hù)能力差,是社會(huì)成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。
幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
應(yīng)該說,大多數(shù)幼兒園都很重視幼兒的安全問題,但目前幼兒的安全教育實(shí)效差強(qiáng)人意。
2006年一項(xiàng)調(diào)查顯示,76.6%的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷;66.8%的幼兒有過從床上摔下的經(jīng)歷;25.8%的幼兒有過從樓梯上摔落的經(jīng)歷。
2010年我國幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件,幼兒安全事故頻頻發(fā)生,意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長的第一殺手。
1、重保護(hù),輕教育。
家長和教師偏重對(duì)兒童采取全方位的保護(hù),認(rèn)為少活動(dòng)就可減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,剝奪了孩子通過實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護(hù)幼兒,已盡量減少事故的發(fā)生,但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到:成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護(hù)孩子的同時(shí),更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識(shí),增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、重安全知識(shí)的灌輸,輕安全行為的訓(xùn)練。
日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對(duì)幼兒進(jìn)行‘該做什么,不該做什么’的教育,忽視逃生教育和避難技巧訓(xùn)練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育,幼兒常常是‘左耳進(jìn),右耳出’,其效果可想而知。從知到行之間有一段距離,幼兒知道怎么做,但如果不加以實(shí)踐、練習(xí)和鞏固,他們是不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生相應(yīng)的安全行為的。按皮亞杰的觀點(diǎn),兒童的行為不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生,也不能由教師或父母傳授而獲得,只能是通過兒童的主動(dòng)建構(gòu)而內(nèi)化到他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。
因此,要切實(shí)保障幼兒的生命安全和身心健康,提高幼兒園安全教育的有效性,在加強(qiáng)幼兒安全管理的同時(shí),要加強(qiáng)幼兒的安全教育。安全教育不能光說不練,除了加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的教育外,重點(diǎn)應(yīng)該放在幼兒安全行為的訓(xùn)練上,促進(jìn)其自動(dòng)化安全行為的形成。幼兒安全行為包括兩個(gè)方面:1、預(yù)防性安全行為,即在日常生活中表現(xiàn)出來的旨在保護(hù)自身生命的安全行為,如不把異物放進(jìn)口鼻中,安全用電,外出遵守交通規(guī)則等;2、安全自救行為,即在出現(xiàn)意外災(zāi)害時(shí)能沉著應(yīng)對(duì),學(xué)會(huì)自救避險(xiǎn),如撥打急救電話,火災(zāi)自救,地震避險(xiǎn)等。
幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)的幾點(diǎn)策略。
1、在愉快的游戲中有意識(shí)的學(xué)習(xí)。
游戲是幼兒喜歡的活動(dòng),也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式,通過各種不同的游戲自然融入安。
全教育的內(nèi)容,在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題,不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災(zāi)、避害和逃生、自救的方法以及保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn),也可滿足幼兒情感的需要,獲得成功和信心。因此,游戲是幼兒園安全教育的重要途徑,通過各種游戲進(jìn)行安全行為的練習(xí),能取得顯著的效果。
角色游戲。
角色游戲是幼兒期最典型的游戲,幼兒通過角色扮演,創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實(shí)生活。教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素,尤其是蘊(yùn)含其中的安全行為方面的表現(xiàn),發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí),老師一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自由、寬松、溫馨的游戲氛圍,讓幼兒充分享受游戲的樂趣,一方面可有意識(shí)的發(fā)展出“不給陌生人開門”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節(jié);組織開展“紅綠燈”游戲,讓幼兒掌握“紅燈停,綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線上”、“過馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規(guī)則。幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識(shí),更重要的是,他們通過游戲性質(zhì)的角色表演,獲得了深刻的自我保護(hù)意識(shí),得到了自我保護(hù)行為的鍛煉。
體育游戲。
情境游戲。
師幼共同創(chuàng)設(shè)一種模擬意外或?yàn)?zāi)難的特定情境,讓幼兒設(shè)想、體驗(yàn)身臨其境時(shí)的。正確應(yīng)對(duì)方法。它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng)設(shè)一個(gè)“火場逃生”的場景:某處發(fā)生火災(zāi)了,旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門、窗等多種物品,幼兒當(dāng)場進(jìn)行保護(hù)自己的逃生演練。通過情境游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒從小具有災(zāi)難自救的意識(shí),并能想出一定的辦法解決遇到的有關(guān)災(zāi)難自救方面的問題,進(jìn)一步提高幼兒戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣、信心和智慧。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十五
第一步:患兒側(cè)臥或頭偏向一側(cè)。
立〖〗即使患兒側(cè)身俯臥,頭稍后仰,下頦略向前突,不用枕頭?;蛉フ砥脚P,頭偏向一側(cè),切忌在驚厥發(fā)作時(shí)給患兒喂藥(防窒息)。
第二步:保持呼吸道通暢。
兒口、鼻中的分泌物。
第三步:控制驚厥。
用手指捏、按壓患兒的人中、合谷、內(nèi)關(guān)等穴位兩三分鐘,并保持周圍環(huán)境的安靜,盡量少搬動(dòng)患兒,減少不必要的刺激。
第四步:降溫。
冷敷—在患兒前額、手心、大腿根處放臵冷毛巾,并常更換;將熱水袋中盛裝冰水或冰袋,外用毛巾包裹后放臵患兒的額部、頸部、腹股溝處或使用退熱貼。溫水擦浴—用溫水毛巾反復(fù)輕輕擦拭大靜脈走行處如頸部、兩側(cè)腋下、肘窩、腹股溝等處,使之皮膚發(fā)紅,以利散熱。
第五步:及時(shí)就醫(yī)。
一般情況下,小兒高熱驚厥3-5分鐘即能緩解,因此當(dāng)小孩意識(shí)喪失,全身性對(duì)稱性強(qiáng)直性陣發(fā)痙攣或抽搐時(shí),老師不要急著把孩子抱往醫(yī)院,而是應(yīng)該等孩子恢復(fù)意識(shí)后前往醫(yī)院。經(jīng)護(hù)理,即使患兒驚厥已經(jīng)停止,也要到醫(yī)院進(jìn)一步查明驚厥的真正原因。但患兒持續(xù)抽搐5-10分鐘以上不能緩解,或短時(shí)間內(nèi)反復(fù)發(fā)作,預(yù)示病情較重,必須急送醫(yī)院。就醫(yī)途中,將患兒暴露在外,伸直頸部保持氣道通暢。切勿將患兒包裹太緊,以免患兒口鼻受堵,造成呼吸道不通暢,甚至窒息死亡。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十六
增強(qiáng)師生防范意識(shí),營造校園安全環(huán)境。你們聽說幼兒園。
有哪些嗎?下面是小編為大家精心推薦的幼兒園安全提示語,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 1.環(huán)境不保,何以為生,母親不保,何以為家。
2.睜著眼閉著眼,到處都是綠。
3.室內(nèi)機(jī)過濾網(wǎng)每兩周就應(yīng)清洗一次,正因過濾網(wǎng)容易臟,萬一堵死不僅僅會(huì)影響室內(nèi)的空氣質(zhì)量,對(duì)健康不利,還會(huì)直接影響制冷效果。
4.兄弟姐妹們必須收到不少溫馨祝福的消息,在不經(jīng)意間帶給咱們點(diǎn)點(diǎn)的溫暖和感動(dòng),讓咱們把它接下去,讓它溫暖在每個(gè)人心中,讓這個(gè)冬天不再寒冷。
5.這天動(dòng)手布綠種,來日撲鼻草花香。
6.加強(qiáng)晨午檢,仔細(xì)觀察每個(gè)小兄弟姐妹的精神變化,有的孩子在班上出現(xiàn)吃飯喝水不好,告訴老師說他嘴疼,老師就會(huì)查看孩子的口腔是否有潰瘍及小紅點(diǎn)出現(xiàn),如果有潰瘍,再看看孩子的手和足跟有無小紅點(diǎn)出現(xiàn)。從很多細(xì)節(jié)上能夠發(fā)現(xiàn)孩子的潛在疾患,各班老師會(huì)多注意觀察孩子,尤其在孩子吃飯和喝水時(shí)。
7.做好衛(wèi)生消毒工作,持續(xù)室內(nèi)空氣流通,幼兒的餐具玩具及幼兒能摸到的地方,都要嚴(yán)格消毒。床上用品圖書要曝曬。
8.萬一缺氟最好檢查一下是否有漏氟的地方,一般加一次氟能用好多年。
9.幫孩子剪短指甲。有的孩子可能患了水痘手足口病,老師沒有發(fā)現(xiàn),或者有的家長知道孩子患了水痘手足口病,正因家里沒人看孩子,不得不把孩子送到幼兒園,這個(gè)孩子就成了傳染源,不管他打噴嚏,還是不留意撓了人,都可能把病毒傳給其它的孩子。如果老師有給幼兒剪指甲的習(xí)慣,就有可能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子,及時(shí)切斷傳染源。
10.冬天來啦!忌常舔嘴唇,會(huì)越舔越干裂;忌凍僵后燙手容易生凍瘡;忌睡前洗頭;忌戴口罩會(huì)使鼻粘膜變嬌氣,容易患感冒。
11.室內(nèi)機(jī)的開關(guān)最好每年搬動(dòng)幾次,以防銹死。
12.不好反復(fù)開關(guān)空調(diào)。獻(xiàn)愛心。
13.孩子們自我的事情自我做,自我穿衣吃飯自我整理玩具書籍,還要做父親母親的小幫手,做個(gè)能干的好孩子,讓幼兒承擔(dān)必須的家務(wù),如:倒垃圾擺板凳擺碗筷等等。
14.出門前在家中為寶寶先做熱身操,搓搓臉搓搓手搓搓耳朵搓搓鼻子等在出門。
15.進(jìn)入冬季,夜長晝短,盜竊搶劫等侵財(cái)犯罪有所抬頭,警方提醒廣大群眾提高防范意識(shí),以減少不必要的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。
16.夏天,家長們鐘愛帶孩子去游泳場游泳,務(wù)必在成人的帶領(lǐng)下才能夠去安全去。
17.孩子年齡小,春節(jié)期間請(qǐng)孩子在家長陪同下正確燃放煙花爆竹,防止發(fā)生意外傷害事故。
18.合理安排幼兒一日生活,做到按時(shí)起床睡覺活動(dòng)休息,每一天適當(dāng)安排一些領(lǐng)悟活動(dòng),如看圖書畫畫做手工等。
19.讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),如洗手帕剝豆子等。
20.注意孩子保暖,還要隨著氣溫的變化來調(diào)節(jié)開窗時(shí)刻,持續(xù)室內(nèi)溫度并定時(shí)通風(fēng),個(gè)性要注意的是孩子在睡覺時(shí)不宜靠窗太近,避免室內(nèi)兩個(gè)窗同時(shí)打開造成空氣對(duì)流。
21.孩子看電視玩游戲機(jī)要有所節(jié)制和選擇,注意保護(hù)視力。
22.夏天,家長們喜歡帶孩子去游泳場游泳,必須在成人的帶領(lǐng)下才可以去安全去。
23.可有目的地帶孩子外出參觀或游覽,使孩子廣泛接觸社會(huì),豐富知識(shí),體會(huì)大自然的美,同時(shí)要時(shí)刻要注意安全,不讓孩子離開自己的視線范圍。
24.加強(qiáng)孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng):保持環(huán)境衛(wèi)生和孩子的個(gè)人衛(wèi)生等,尤其是教育孩子不吃生冷和不衛(wèi)生的劣質(zhì)食品,飯前便后要洗手,預(yù)防病從口入。
25.教孩子記住父母姓名家庭住址父母的職業(yè)聯(lián)系電話,不跟陌生人走不隨便開門,不隨意離開親人和家庭。
26.可有目的地帶孩子外出參觀或游覽,使孩子廣泛接觸社會(huì),豐富知識(shí),體會(huì)大自然的美,同時(shí)要時(shí)刻要注意安全,不讓孩子離開自己的視線范圍。
27.讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),如洗手帕剝豆子等。
28.大手牽小手,進(jìn)出慢慢走。
29.孩子外出,需有成人監(jiān)護(hù),避免發(fā)生意外,如:走失意外傷害等;教育幼兒遵守交通規(guī)則,過馬路走人行橫道;要教育孩子正確乘車,如:頭手不好伸出窗外等。
30.在戶外請(qǐng)時(shí)刻提醒寶寶閉著嘴巴行走,不迎風(fēng)跑。
31.室外機(jī)散熱片也務(wù)必徹底清洗,不能忽略室外機(jī)的清洗,否則不僅僅會(huì)影響室外機(jī)正常工作,也會(huì)影響制冷效果。
32.如果家長告訴老師其孩子得了手足口病水痘腮腺炎,猩紅熱;那么這個(gè)孩子所在的班級(jí)就就應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生消毒,包括幼兒的毛巾餐具玩具及孩子的教室幼兒園公共環(huán)境都要嚴(yán)格消毒,并多觀察其它孩子有無變化,并推薦這位家長等孩子病情痊愈后經(jīng)市級(jí)醫(yī)院開具醫(yī)學(xué)診斷證明無傳染性方可入園,以免感染其他小兄弟姐妹。
33.戶外活動(dòng)事情為寶寶準(zhǔn)備一件厚的背心(最好是鴨絨的),以便活動(dòng)。
34.讓咱們?yōu)槭澜缣硪环菥G。
35.呵護(hù)綠色,感受性命。
36.請(qǐng)家長教育孩子不到河溝邊玩耍,注意防火防電,正確使用電器。
37.控制傳染源,患水痘手足口病腮腺炎猩紅熱的幼兒要隔離。如果孩子皰疹沒有全部結(jié)痂干燥和痂皮全部脫落之前,不能讓幼兒來園。
38.可有目的地帶孩子外出參觀或游覽,使孩子廣泛接觸社會(huì),豐富知識(shí),體會(huì)大自然的美,同時(shí)要時(shí)刻要注意安全,不讓孩子離開自我的視線范圍。
39.加強(qiáng)孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng):持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生和孩子的個(gè)人衛(wèi)生等,尤其是教育孩子不吃生冷和不衛(wèi)生的劣質(zhì)食品,飯前便后要洗手,預(yù)防病從口入。
40.還我綠色,愛我家園。
41.遙控電池在使用前最好換換,長期不用務(wù)必把電池取出。
42.空調(diào)溫度不好定得太低。
43.擁抱綠色禮貌,關(guān)愛綠色文化。
44.出門檢查寶寶的衣服是否塞好,不好漏小肚皮,防止晾著肚子。
45.點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛。
46.如果懷疑幼兒患了以上疾病,應(yīng)聯(lián)系家長推薦盡快帶孩子去醫(yī)院確診,未痊愈不好來園。
47.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后要洗手不好經(jīng)常揉眼睛,飯后要漱口;教育幼兒咳嗽打噴嚏時(shí)要掩鼻,不好直接對(duì)著其他的小兄弟姐妹,并幫忙孩子清理好由鼻排出的分泌物。
48.擁抱未來,正因咱們追求,向往春天,正因它是綠的。
49.智者說,兄弟姐妹不單是談笑風(fēng)生,還會(huì)分擔(dān)煩惱,不能與你常見面,但對(duì)這友情始終不變,沒有經(jīng)常聯(lián)系你,而是將你放心里,天冷照顧好自我!
50.保暖先從腳,請(qǐng)您為寶寶準(zhǔn)備一雙輕便的防滑的旅游鞋。
51.記住,咱們只有一個(gè)地球。
52.外出時(shí)帶好帽子(棉質(zhì)的)手套棉衣(輕便為主,最好不好超過屁股,以方便寶寶們戶外活動(dòng)時(shí)玩耍)。
53.孩子外出,需有成人監(jiān)護(hù),避免發(fā)生意外,如:走失意外傷害等;教育幼兒遵守交通規(guī)則,過馬路走人行橫道;要教育孩子正確乘車,如:頭手不要伸出窗外等。
54.合理安排幼兒一日生活,做到按時(shí)起床睡覺活動(dòng)休息,每天適當(dāng)安排一些學(xué)習(xí)活動(dòng),如閱讀畫畫做手工等。
55.合理安排幼兒一日生活,做到按時(shí)起床睡覺活動(dòng)休息,每天適當(dāng)安排一些學(xué)習(xí)活動(dòng),如看圖書畫畫做手工等。
56.離園時(shí)家長要攜同幼兒一同離園,避免幼兒自己先跑出教師或大門發(fā)生危險(xiǎn)。
57.請(qǐng)家長教育孩子不到河溝邊玩耍,注意防火防電,正確使用電器。
58.讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),如洗手帕剝豆子等。
59.暑假天氣炎熱,要注意防暑降溫。不要讓幼兒在太陽下長時(shí)間活動(dòng),少去公共場所。注意飲食衛(wèi)生,不吃不潔的食物。吃冷飲要有節(jié)制。
60.來園時(shí),請(qǐng)檢查好孩子的衣物口袋,保證孩子不帶尖銳的危險(xiǎn)物品入園,或者是細(xì)小的物品,以防孩子將其塞入口耳鼻中。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十七
一、指導(dǎo)思想:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神,將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想,我們大班老師們將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則,根據(jù)幼兒的實(shí)際生活,預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng),在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí),從而樹立幼兒的安全意識(shí),習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能,獲得健康的、全面的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。
2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識(shí),遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。
3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),感受活動(dòng)的樂趣。
三、具體措施:
我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容,采用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式,努力達(dá)到安全教育活動(dòng)目標(biāo)。
(一)、生活環(huán)節(jié)。
1、來園:
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài),熱情招呼幼兒,注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有,我們要及時(shí)將其收藏,以免發(fā)生意外。
2、晨間活動(dòng):
按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?;顒?dòng)前,教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下,組織幼兒在陰涼處活動(dòng),以平和活動(dòng)為主,提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
教育幼兒正確、安全地使用體育器械,用正確的方法運(yùn)動(dòng),如走跑跳攀爬鉆等,防止幼兒互相碰撞,提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向,靈活躲避。
3、早操:
要求幼兒有力度、合拍地做早操,對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。
4、晨談:
教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流,也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內(nèi)容:怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學(xué);用傘的安全;廚房里的安全;怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。
5、午餐:
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐,不打鬧、嬉笑,以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。
6、午睡:
睡前提醒幼兒解好小便,自查有無玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi),教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí),教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。
7、下午游戲:
游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生,尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等,是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng),用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時(shí),除了要保證材料安全外,還要教育幼兒探索時(shí)注意安全,及時(shí)幫助他們安全地操作探索。
8、離園:
離園時(shí)提醒幼兒整理衣物,家長來接時(shí),要認(rèn)真核對(duì)接送證,親手把孩子交到家長手中,提醒家長帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子,防止孩子發(fā)生意外,要制止孩子不正確的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。
1、尖利得東西會(huì)傷人。
2、危險(xiǎn)的小河。
1、身體小衛(wèi)士。
2、旅游路上。
1、葵花籽旅行記。
2、有用的安全標(biāo)志。
1、小心小火點(diǎn)。
2、澀澀的眼睛。
1、獨(dú)自睡覺好。
2、足尖上的舞蹈。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十八
一、設(shè)計(jì)意圖:
隨著人們生活水平的提高,私家車不斷增多,促使城市交通不斷發(fā)展。因幼兒園接送時(shí)段門前的道路較為狹窄,而幼兒又具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿能力強(qiáng)的特征,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),但稍有不慎,獨(dú)自穿越馬路,獨(dú)自活動(dòng)就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己,所以設(shè)計(jì)了此教案。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志以及過馬路的常識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要大人陪伴,并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),從而增強(qiáng)我保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志以及過馬路的常識(shí)。
2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒過馬路的安全意識(shí),樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),從而增強(qiáng)我保護(hù)意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已有生活中的交通經(jīng)驗(yàn)。
2、ppt課件、紅綠燈。
五、活動(dòng)過程:
(一)設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。
1.師:今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事,我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會(huì)被車撞呢?小朋友可以自己一個(gè)人過馬路嗎?(幼兒討論)。
2.認(rèn)識(shí)“斑馬線”和“紅綠燈”。
(1)認(rèn)識(shí)斑馬線。
a、(出示斑馬線)小朋友看這是誰?(斑馬)他身上又怎樣的花紋?
b、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣,所以馬路上的這些線叫做斑馬線。
c、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎?
小結(jié):斑馬線主要是保護(hù)行人安全的,所以也叫“人行道”。當(dāng)我們需要過馬路時(shí)就要走斑馬線,這樣我們就更安全。
(2)認(rèn)識(shí)紅綠燈。(出示紅綠燈)小朋友們,馬路上除了有斑馬線,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?小結(jié):紅綠燈是指揮燈,紅燈亮?xí)r說明行人要停,綠燈亮?xí)r行人才可以通行。
(二)安全過馬路的方法。
1.剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈,是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用呢?讓我們一起去看看吧!“(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,啟發(fā)幼兒思考:
(1)圖片的小朋友在干什么?紅色指揮燈亮了,他們?cè)谶^馬路,你覺得他們這樣過馬路好嗎?會(huì)發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。
(2)這位小哥哥在過馬路時(shí)在干什么?邊過馬路邊玩手機(jī)會(huì)發(fā)生什么事?
(3)這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對(duì)嗎?看發(fā)生什么事情了。
2.說一說過馬路的正確做法師:”那你覺得應(yīng)該怎么過馬路,才不會(huì)發(fā)生這樣的事?“(出示正確過馬路的圖片)。
(1)圖片一:在過馬路的時(shí)候,小孩子要有大人陪伴。
(2)圖片二:圖片上的人為什么都站著不動(dòng)?他們?cè)诟墒裁矗ǖ染G燈),一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走。
(3)圖片三:綠燈亮?xí)r還要左右看一看,最后走在斑馬線上過馬路。
(4)圖片四:沒有斑馬線的地方,我們?cè)鯓舆^馬路?(走天橋、地下通道)。
3.播放動(dòng)畫--我會(huì)安全過馬路,再一次鞏固過馬路知識(shí)。
(三)呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則小結(jié):剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個(gè)過馬路的本領(lǐng)告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人,小朋友一個(gè)人是不可以過馬路的,要有大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的!
延伸活動(dòng):與幼兒一起玩”交通“游戲。
(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在”馬路“的各個(gè)角落。
(2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人,一個(gè)管汽車)。
(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,交通警察給予罰單。
(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇一
近日,xx幼兒園開展暑假前安全檢查、教育活動(dòng),為孩子暑假期間的安全增添了一份可靠的保障。
幼兒園拋開全園安全會(huì)議,安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園的周邊環(huán)境及幼兒園內(nèi)的設(shè)施、設(shè)備,食堂進(jìn)行了檢查。各班級(jí)教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),將安全教育融入幼兒生活之中,通過游戲、談話、情景表演等形式,對(duì)幼兒進(jìn)行防火災(zāi)、防溺水、防燙傷、不跟陌生人走、防食物中毒、防交通事故等方面的安全教育。
小班年段的《不跟陌生人走》中,老師和孩子們用生動(dòng)的語言、簡單易懂的情景表演,為孩子們演繹了一堂安全課。活動(dòng)中,孩子們都能積極動(dòng)腦,小演員們更是能運(yùn)用自己的智慧,勇敢和“壞人”周旋,解決困難。
中班年段的《安全過斑馬線》中,孩子們都能積極動(dòng)腦,學(xué)習(xí)了各種交通標(biāo)志。還用生動(dòng)的語言、簡單易懂的情景表演,為孩子們演繹了一堂交通安全課。
大班年段的《防溺水》活動(dòng)中,通過老師和孩子之間的互動(dòng),孩子和孩子之間的競猜,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取了更多的防溺水安全知識(shí)。各班級(jí)還通過幼兒園微信公眾號(hào),向各位家長宣傳“防溺水”安全知識(shí)。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇二
金秋九月,在這個(gè)收獲的季節(jié)里,我來到了xxxx中學(xué),對(duì)于這里,我滿心的期待,也滿懷的緊張,我準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備著點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝,準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗,意猶未盡——教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。
在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下,我分別認(rèn)識(shí)了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于9月17日正式開始實(shí)習(xí)工作,我們的實(shí)習(xí)工作主要是教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查,三者是同時(shí)進(jìn)行的。大致可分為三個(gè)階段:第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級(jí)日常管理工作以及聽課;第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評(píng)課和深入學(xué)生,了解學(xué)生,積極參加班級(jí)和學(xué)?;顒?dòng),設(shè)計(jì)好調(diào)查問卷;第三階段主要是開展主題班會(huì),幫助學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,完成教育調(diào)查。
在xxxx中學(xué),周一到周六,7點(diǎn)20開始早讀,晚上8點(diǎn)10分放學(xué),而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點(diǎn)20,第三節(jié)課后做課間操,第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操,每個(gè)周一會(huì)有個(gè)晨會(huì),周五下午開班會(huì),每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時(shí)間表后,在17日的下午,我下班了,做了簡單的自我介紹,講臺(tái)下一張張真誠,可愛的面孔,給足了我信心,在今天,我認(rèn)識(shí)了班委,并且充分的展示了我的真誠和友好,以為與他們有了美好的開始,則接下來的交流會(huì)如流水般的順利,但事與愿違,盡管是這樣,學(xué)生還是會(huì)與我保持一定的距離,我難以深入到他們,因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡,記分冊(cè),盡可能的多了解他們,同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生,從第二天起,我與高老師一樣做到“六到班”,有了充分多的機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們,漸漸的走進(jìn)了他們。
在教學(xué)方面,也不能怠慢,17號(hào)我滿懷好奇的走進(jìn)了高二6班聽萬玉潔老師講課,我覺得課堂很活躍,很有趣,我很認(rèn)真的記了筆記,課后,我看了學(xué)生的筆記,發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異,才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生,我仔細(xì)的回想了一下在原來上教學(xué)論的時(shí)候,老師強(qiáng)調(diào)的教學(xué)技巧,因此在以后的聽課當(dāng)中,我才得以去注意老師上課的技巧,是如何的導(dǎo)入的,如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的,如何處理課上學(xué)生的問題,如何去吸引學(xué)生注意力的,如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài),又是如何控制自己的聲音的等等。課后,我們開始批改學(xué)生的作業(yè),在此之前,我想象過批改作業(yè)會(huì)有多無聊,會(huì)有多煩躁,但是我一接觸到這些作業(yè)本,看到上面或是工工整整,或是寥寥草草的字跡的時(shí)候,我仿佛看到了學(xué)生們?cè)跓粝驴嘈乃伎嫉那榫?,我開始認(rèn)認(rèn)真真的去查看,這是學(xué)生們的心血,我開始認(rèn)認(rèn)真真的去想,這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維??!我開始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機(jī)會(huì)。我開始意識(shí)到了作為一名教師的不易,也開始檢查自己的“裝備”。
花了近兩個(gè)星期,記住了班上所有的學(xué)生,當(dāng)我一個(gè)個(gè)叫出他們的名字后,看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜,他們開始在課后老遠(yuǎn)的就主動(dòng)和我打招呼,我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好!”,因此課后我也會(huì)盡可能的與他們?cè)谝黄?;他們開始來問我習(xí)題,我看到了他們求知的渴望,看到他們聽了講解后的滿足,我開始更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們。但是也有對(duì)學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生,他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè),我找他們,給他們輔導(dǎo),他們都很聰明,需要在這個(gè)時(shí)候有人拉他們一把,慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡,我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚(yáng)和鼓勵(lì)的批語,他們開始主動(dòng)來問我習(xí)題。漸漸的,在2班,我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身,并積極的向兩位指導(dǎo)老師匯報(bào)2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞,看到了我的努力,也看到了效果。一天,他向我談起班上的一位女同學(xué),希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她,我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她,通過好多次的談話,女孩對(duì)我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,從一開始見我就跑到羞澀的對(duì)我說老師好,再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼,看著她寫滿自信的笑臉上,我才明白春蠶為何愿意吐絲,才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃。
高中的日常安排很緊湊,但絲毫不減學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的熱忱。10月7日和8日是校運(yùn)會(huì),在班上學(xué)生入場后,到裁判席上認(rèn)真的協(xié)助此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦,看著運(yùn)動(dòng)場上拼搏的身影,聽著看臺(tái)上雀躍的歡呼聲,我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣,我想要永久的享受這份美好,這更是堅(jiān)定了我要站在三尺講臺(tái)前揮灑汗水的決心。運(yùn)動(dòng)會(huì)后,緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽,因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里,我見到了學(xué)生更真實(shí)的一面,不僅僅加深了師生間的關(guān)系,更是有利于我班主任工作的開展。這段期間,在充分了解學(xué)生情況后,我們高二實(shí)習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計(jì)。
在聽了不同老師的課后,我們“磨刀霍霍”開始收集資料準(zhǔn)備祥案,試講。備教案,我們有過這樣的經(jīng)驗(yàn),完成這個(gè)工作并不難,然而在我們?cè)囍v的時(shí)候,問題一個(gè)個(gè)出來了,首先聲音不夠洪亮,板書的安排還是不夠規(guī)范,尤其在試講的時(shí)候,各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的連接和過渡不夠流暢,因?yàn)槭孪任覀兒苤匾暯滩模虼嗽诮滩睦锿诰虺鰜砗枚嘀R(shí)點(diǎn)以后,有時(shí)會(huì)在講的時(shí)候忘記。因此,我們便不斷的重復(fù),小組成員也熱心的為對(duì)方指出不足,在指導(dǎo)老師在場的試講時(shí),知道老師雖然也給我們提了一些意見,但還是露出了滿意的笑容。很感激老師們悉心的指導(dǎo)。并從10月12日開始新課的講授,這段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)了作為班主任與學(xué)生相處和作為課任教師與學(xué)生相處是完全不相同的,學(xué)生也是,在對(duì)待班主任和上課的教師時(shí)候是兩種狀態(tài)。每次課后,我都會(huì)認(rèn)真的反思,總結(jié)這次課的成功之處和不足,并努力去改正。同時(shí)也積極去聽別的小組成員的課,去學(xué)習(xí)課上的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)提出一些建議。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇三
活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位,活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此需要做以下準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:
2.水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
教學(xué)重、難點(diǎn):。
1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
2.設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平,但又有一定的挑戰(zhàn)性。
教法、學(xué)法:。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,采取了許多教學(xué)法,主要采取了以下幾種教學(xué)法:。
1、演示法。
2、交流討論法。
3、自主探索法。
4、觀察法。
學(xué)法:主要采取了體驗(yàn)法,幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖,感受游戲的快樂,體驗(yàn)成功的快樂。
利用身體語言,激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。
(一)利用身體語言,激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是老師,本活動(dòng)利用肢體語言來引起幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志:身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。
然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志,請(qǐng)幼兒大膽猜測是什么標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因?yàn)橛變赫f得不對(duì),而批評(píng)幼兒。)。
把標(biāo)志拿出來,驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法,如拿出標(biāo)志,請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的能力。)。
這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?
(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進(jìn)行生活中的情景錄像觀看,具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。
組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段:
1.小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3.在玩游戲時(shí)(如滑滑梯),不按游戲規(guī)則,爭先恐后,發(fā)生摔跤的情景。
4.在玩石區(qū),拿石頭和沙子你扔過來,我扔過去。
5.將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7.在教室里到處跑、追追打打。
8.在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
師生談話活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇四
在我的心里一直認(rèn)為“防災(zāi)減災(zāi)”僅僅只是大人們的事,和我這個(gè)小孩壓根兒沒有半毛錢關(guān)系??墒?,今天參觀完防空防災(zāi)生命體驗(yàn)館后,我對(duì)“防空防災(zāi)”這四個(gè)字有了全新的認(rèn)識(shí),“防空防災(zāi)”不但與我有關(guān),其實(shí)它和每個(gè)人都關(guān)系密切,說不定哪天它會(huì)成為你逃離危險(xiǎn)的一大法寶呢!
學(xué)校新開放的防災(zāi)減災(zāi)生命體驗(yàn)館,展館很大,而且被分割成為不同的板塊,每個(gè)板塊都有特定的內(nèi)容,還配備了一位解說員,向大家介紹各種防空防災(zāi)知識(shí)以及面對(duì)災(zāi)難時(shí)切實(shí)有效的逃生方法。大伙兒認(rèn)真地聽著講解,時(shí)不時(shí)地互相交流體會(huì)。另外館內(nèi)還有各種各樣的體驗(yàn)項(xiàng)目,使大家能更直觀的體會(huì)到災(zāi)難來臨時(shí)的種種可怕場景,也能更加深刻的明白,掌握必要的逃生方法是多么重要啊!
通過這次參觀,我了解了面對(duì)不同的自然災(zāi)害應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好自己。例如,地震發(fā)生前會(huì)有一些預(yù)兆:狗會(huì)狂吠,老鼠會(huì)成群結(jié)隊(duì)地搬家,甚至正在冬眠的動(dòng)物也會(huì)逃離洞穴……地震發(fā)生時(shí),如果在野外,一定要避開陡崖,以免發(fā)生山體滑坡被掩埋或掉下山去;如果在家里,應(yīng)該立刻貼著堅(jiān)硬的墻體或在門口蹲著,也可以到相對(duì)堅(jiān)固的小房間躲避;如果在學(xué)校,一定要聽從老師的指揮,迅速躲到課桌下,同時(shí)保護(hù)好頭部;如果在操場上活動(dòng),則應(yīng)遠(yuǎn)離高大的教學(xué)樓或者其他建筑物,以防被高空墜落物體砸傷……如果不幸被壓在廢墟下,千萬不要盲目亂動(dòng),要保持冷靜,在確保呼吸順暢的情況下,大聲呼救或利用周圍的一切東西發(fā)出較大的聲音,讓搜救人員盡早對(duì)你進(jìn)行施救。
當(dāng)然,我所掌握的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。這次參觀我明白了災(zāi)難并不可怕,只要掌握面對(duì)不同災(zāi)難的逃生手段,并且保持清醒的頭腦,臨危不亂,我們一定能最大程度地保護(hù)好自己!防空防災(zāi)無小事,防空防災(zāi)我先行!從今天開始,我們不但自己要增強(qiáng)防空防災(zāi)意識(shí),同時(shí)也要把所學(xué)的知識(shí)傳授給身邊更多的人。珍愛生命人人有責(zé)!
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇五
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
教學(xué)難點(diǎn):故事表演。
2、學(xué)說對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:
出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:
·小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
·小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
·為什么要開開心心上幼兒園?
3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇六
20xx年5月12日是我國第x個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”,也是汶川地震十周年紀(jì)念日。根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,開展了一系列的宣傳教育活動(dòng),總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)。
成立了以校長為組長的防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了活動(dòng)方案,進(jìn)一步健全了應(yīng)急預(yù)案。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神,并要求滲透到各自的工作中。
5月7日升旗儀式期間,邱副書記開啟了“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周活動(dòng)的鑰匙,對(duì)本次活動(dòng)提出了明確的要求。
德育處鄧?yán)蠋熛驇熒麄髌占胺罏?zāi)減災(zāi)知識(shí),提高師生防災(zāi)減災(zāi)、自救互救的意識(shí)與能力,引導(dǎo)大家熱愛生命。
四、組織學(xué)生觀看防災(zāi)科普影片。
為了進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生自救意識(shí)和能力,各班組織學(xué)生觀看防災(zāi)科普影片。
五、舉行了一次“防災(zāi)減災(zāi)教育”主題班會(huì)。
我校各班開展了以“防災(zāi)減災(zāi)教育”為主題的班會(huì),使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了地震的危害,提高了自救自護(hù)能力。
六、開展了防震應(yīng)急疏散演練。
“5月15日課間操時(shí)間,我校開展了防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng),做到了準(zhǔn)備充分、過程秩序井然,達(dá)到了預(yù)期效果,進(jìn)一步提高了廣大師生的防震減災(zāi)綜合能力。
七、警校合力,排除隱患,共建校園平安。
本次宣傳教育活動(dòng),讓全體師生掌握了基本的防災(zāi)減災(zāi)常識(shí),提高了安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,為創(chuàng)建“平安校園”“和美校園”奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇七
2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。
走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
一、感知經(jīng)驗(yàn):
師:我們班有三個(gè)小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l。
提問:xx小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。
指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
二、講述經(jīng)驗(yàn):
l播放小區(qū)走丟的情景。
三、提升經(jīng)驗(yàn):
l播放超市走丟的情景(大賣場)。
請(qǐng)走失幼兒講講當(dāng)時(shí)的情景,請(qǐng)其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。
四、延伸:
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、消防員的照片,消防錄像;
2、消防員救火圖片一幅,場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡);
3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動(dòng)過程:
一、交流收集的照片,
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。
二、探索消防員的'工作與人們的關(guān)系。
1、觀看錄像。
2、討論(1)為什么會(huì)起火?
(2)如果你是消防員,你會(huì)怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像。
(1)說說你們怕不怕火?為什么?
(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?
4、小結(jié)。
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響,師:動(dòng)物王國發(fā)生火災(zāi),需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論:怎樣將小動(dòng)物救出來?
2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
3、游戲:小小消防員。
(1)、交待角色:師“變”成消防隊(duì)長,幼兒變成消防隊(duì)員??焖俅骱孟罉?biāo)記。
(2)、隊(duì)長交待任務(wù)及要求:鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,到附近的小河找“水”救“火”,每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
(3)、消防隊(duì)員開始行動(dòng),消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類,并送回相應(yīng)家中。
(5)、進(jìn)行第二次游戲,再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字,并練習(xí)鉆的動(dòng)作。
聽到小動(dòng)物的“哭聲”,消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。
(6)、消防隊(duì)長小結(jié)活動(dòng),評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級(jí)的小學(xué)生玲玲身邊的事件,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生思考、演示,在演示中發(fā)現(xiàn)問題,從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死,靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,挖掘潛在的危險(xiǎn),使學(xué)生明白,日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn),要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過程中,所選取的生活情景,貼近學(xué)生生活,切入實(shí)際,因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感,既有師生的互動(dòng),又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng),課堂氣氛活躍,教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用,努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇九
通過這次培訓(xùn)。使我不僅明白了在幼兒開展禮儀教育的重要性,而且也明確了如何在幼兒園開展禮儀教育。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到幼兒一日生活包含著大量的禮儀教育契機(jī),我們可以將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,強(qiáng)化幼兒禮儀意識(shí),從而幫助孩子形成良好的禮儀習(xí)慣。邵老師提到我們可以利用幼兒入園和離園時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育。每天幼兒來園,見到老師和小朋友都應(yīng)該問好,這是幼兒應(yīng)該養(yǎng)成的最起碼的禮貌習(xí)慣。為了使幼兒能盡快形成這樣的習(xí)慣,老師可以先主動(dòng)熱情地向孩子問好,為幼兒做好表率,并且肯定和表揚(yáng)講禮貌的幼兒。然后再教孩子與家長分別時(shí)說“媽媽或爸爸再見”。
邵老師還告訴我們可以利用課間盥洗和喝水時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行交往禮儀教育。課間盥洗和喝水時(shí)幼兒你推我搶,沒有秩序,很不安全。對(duì)此,我們可以引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋想一想:我們?cè)趺醋隹梢院苡兄刃虻叵词趾秃人拷?jīng)過討論,孩子們紛紛說出自己的想法。教師就讓孩子按他們說的去做,事實(shí)證明孩子們的想法是正確的,由此孩子們也就明白了,排隊(duì)、謙讓、等待、輪流、協(xié)商、有序,可以讓大家都方便。這樣幼兒不僅學(xué)會(huì)了解決交往活動(dòng)中的沖突與糾紛,而且他們最初的與人交往能力在此類活動(dòng)中也得到了提高。除此之外,邵老師還提到了兩餐中對(duì)幼兒進(jìn)行用餐禮儀教育。首先我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),制定不同的餐前感恩語,并且對(duì)幼兒提出不同的用餐禮儀要求;其次以靈活多樣的形式培養(yǎng)幼兒良好的用餐習(xí)慣。每次進(jìn)餐前,還可以用兒歌、故事、視頻等多種形式讓幼兒明白用餐的重要性與必要性,從而養(yǎng)成文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。
總之,邵老師提到了很多細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)在平時(shí)的教育過程中有的我注意到了,有的我沒注意到,聽完這次培訓(xùn)后,我要改正我以前沒有注意到的地方,在方方面面做一個(gè)有禮貌的人,提高自身素質(zhì),以身作則,言傳身教,把幼兒禮儀教育貫穿于幼兒園每天活動(dòng)的全過程。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十
幼兒園大班中班小班開學(xué)第一課教案,新學(xué)期開始了,家長要幫助孩子調(diào)整生物鐘,讓孩子每天參照上學(xué)時(shí)的時(shí)間表按時(shí)作息、飲食,保證孩子開學(xué)后有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子。
(一)入園活動(dòng)。
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。
2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)。
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺,知道自己又長大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁。
在分組排隊(duì)上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
(四)戶外活動(dòng)。
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)。
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐。
知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。
(六)離園活動(dòng)。
1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)。
家長給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十一
1、在故事情景和兒歌中了解信號(hào)燈,斑馬線,天橋等交通設(shè)施的功能。
2、能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、信號(hào)燈,斑馬線,天橋圖片。
2、在教師里布置道路場景,包括若干輛玩具小汽車,用紙畫出斑馬線,信號(hào)燈,用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?BR> 【活動(dòng)過程】。
一、出示圖片,喚起幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
教師提問:小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西。
教師總結(jié):這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì)看到的,它們可以幫助和保護(hù)人們安全通過,叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通的功能。
1、在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。
2、旁白:爸爸和丫丫站在馬路邊,他們想過馬路。
丫丫:爸爸,我們站在這干什么?怎么還不過馬路呀?
教師總結(jié):我們走在馬路上,想要安全地通過,就要遵守交通規(guī)則。信號(hào)燈可以讓每個(gè)人都能安全地過馬路,司機(jī)叔叔看見斑馬線就會(huì)減速慢行,爸爸、媽媽在開車的時(shí)候也要提醒他們遵守交通規(guī)則。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣,并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:
1)錄音機(jī)、磁帶。
2)模擬大樹一棵。
3)模擬電線桿一根、電線一條。
4)模擬房子一座。
5)用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶。
6)小兔子頭飾(若干)。
7)籃子一個(gè)。
8)音樂《下魚了》。
9)自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入,今天,___小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
1)剛走到半路上,突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂)孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲”,仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2)雨停了,繼續(xù)走,來到了___的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問:
1)剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?
2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?
4、觀看課件《如何防雷電》。
5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3)小可愛、小哥哥,誰做得對(duì)呢?
4)教師小結(jié)。
a)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
b)不可以躲在高危的地方。
c)不可以躲在電線桿下。
d)不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》。
7、表演游戲《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì):播放音樂《下雨啦》,兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇,突然下雨了,打雷了,兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
8、結(jié)束。
小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。
附兒歌:
安全避雷電跟著大人去郊游,開開心心在踏青,突然閃電又打雷,這個(gè)時(shí)候怎么辦?
千萬不要慌亂跑!
安全避雷有妙計(jì):
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動(dòng),定能安全回到家。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十三
1、堅(jiān)持每天晨檢,保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,如發(fā)現(xiàn)要沒收,并教育幼兒,和與其家長溝通。
2、開飯時(shí)注意,預(yù)防燙傷幼兒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關(guān),藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確,嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
4、堅(jiān)持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢室,防止異物進(jìn)入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如蒙頭并及時(shí)糾正。
5、把好幼兒離園關(guān),孩子在幼兒園一天,下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候,一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng),如看書。一定要看證放人,不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送證,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時(shí)消毒,利用太陽無盡的能量,在天氣好的時(shí)候晾曬被褥,及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫消毒記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品。
7、戶外活動(dòng)時(shí),一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場地的安全性,及時(shí)排除不安全因素,確保幼兒安全,如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘,一定報(bào)告辦公室,做到及時(shí)消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。
8、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接,并簡單交代其幼兒情況。
要安全,就要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),對(duì)于幼兒我們要嚴(yán)格要求,從一點(diǎn)一滴開始努力。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊(duì)至少10次,我們希望做到井然有序,對(duì)幼兒提出要求,并利用小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
1、教育幼兒自覺的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。
2、為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一階一階慢慢下(上),不推不擠小朋友。
3、教育不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。使懂得不能隨便離開家長或集體。
4、教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí),做到不推不擠,一個(gè)一個(gè)滑,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全。
6、教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在手工課剪紙時(shí)候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。
7、教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
8、在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,通過形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識(shí)和方法,才能真正保證幼兒的安全。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十四
幼兒好奇好動(dòng),愛探索,生活經(jīng)驗(yàn)貧乏,自我保護(hù)能力差,是社會(huì)成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。
幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
應(yīng)該說,大多數(shù)幼兒園都很重視幼兒的安全問題,但目前幼兒的安全教育實(shí)效差強(qiáng)人意。
2006年一項(xiàng)調(diào)查顯示,76.6%的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷;66.8%的幼兒有過從床上摔下的經(jīng)歷;25.8%的幼兒有過從樓梯上摔落的經(jīng)歷。
2010年我國幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件,幼兒安全事故頻頻發(fā)生,意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長的第一殺手。
1、重保護(hù),輕教育。
家長和教師偏重對(duì)兒童采取全方位的保護(hù),認(rèn)為少活動(dòng)就可減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,剝奪了孩子通過實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護(hù)幼兒,已盡量減少事故的發(fā)生,但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到:成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的,因此在關(guān)注和保護(hù)孩子的同時(shí),更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識(shí),增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
2、重安全知識(shí)的灌輸,輕安全行為的訓(xùn)練。
日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對(duì)幼兒進(jìn)行‘該做什么,不該做什么’的教育,忽視逃生教育和避難技巧訓(xùn)練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育,幼兒常常是‘左耳進(jìn),右耳出’,其效果可想而知。從知到行之間有一段距離,幼兒知道怎么做,但如果不加以實(shí)踐、練習(xí)和鞏固,他們是不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生相應(yīng)的安全行為的。按皮亞杰的觀點(diǎn),兒童的行為不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生,也不能由教師或父母傳授而獲得,只能是通過兒童的主動(dòng)建構(gòu)而內(nèi)化到他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。
因此,要切實(shí)保障幼兒的生命安全和身心健康,提高幼兒園安全教育的有效性,在加強(qiáng)幼兒安全管理的同時(shí),要加強(qiáng)幼兒的安全教育。安全教育不能光說不練,除了加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的教育外,重點(diǎn)應(yīng)該放在幼兒安全行為的訓(xùn)練上,促進(jìn)其自動(dòng)化安全行為的形成。幼兒安全行為包括兩個(gè)方面:1、預(yù)防性安全行為,即在日常生活中表現(xiàn)出來的旨在保護(hù)自身生命的安全行為,如不把異物放進(jìn)口鼻中,安全用電,外出遵守交通規(guī)則等;2、安全自救行為,即在出現(xiàn)意外災(zāi)害時(shí)能沉著應(yīng)對(duì),學(xué)會(huì)自救避險(xiǎn),如撥打急救電話,火災(zāi)自救,地震避險(xiǎn)等。
幼兒安全行為習(xí)慣培養(yǎng)的幾點(diǎn)策略。
1、在愉快的游戲中有意識(shí)的學(xué)習(xí)。
游戲是幼兒喜歡的活動(dòng),也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式,通過各種不同的游戲自然融入安。
全教育的內(nèi)容,在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題,不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災(zāi)、避害和逃生、自救的方法以及保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn),也可滿足幼兒情感的需要,獲得成功和信心。因此,游戲是幼兒園安全教育的重要途徑,通過各種游戲進(jìn)行安全行為的練習(xí),能取得顯著的效果。
角色游戲。
角色游戲是幼兒期最典型的游戲,幼兒通過角色扮演,創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實(shí)生活。教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素,尤其是蘊(yùn)含其中的安全行為方面的表現(xiàn),發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時(shí),老師一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)自由、寬松、溫馨的游戲氛圍,讓幼兒充分享受游戲的樂趣,一方面可有意識(shí)的發(fā)展出“不給陌生人開門”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節(jié);組織開展“紅綠燈”游戲,讓幼兒掌握“紅燈停,綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線上”、“過馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規(guī)則。幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識(shí),更重要的是,他們通過游戲性質(zhì)的角色表演,獲得了深刻的自我保護(hù)意識(shí),得到了自我保護(hù)行為的鍛煉。
體育游戲。
情境游戲。
師幼共同創(chuàng)設(shè)一種模擬意外或?yàn)?zāi)難的特定情境,讓幼兒設(shè)想、體驗(yàn)身臨其境時(shí)的。正確應(yīng)對(duì)方法。它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng)設(shè)一個(gè)“火場逃生”的場景:某處發(fā)生火災(zāi)了,旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門、窗等多種物品,幼兒當(dāng)場進(jìn)行保護(hù)自己的逃生演練。通過情境游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒從小具有災(zāi)難自救的意識(shí),并能想出一定的辦法解決遇到的有關(guān)災(zāi)難自救方面的問題,進(jìn)一步提高幼兒戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇氣、信心和智慧。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十五
第一步:患兒側(cè)臥或頭偏向一側(cè)。
立〖〗即使患兒側(cè)身俯臥,頭稍后仰,下頦略向前突,不用枕頭?;蛉フ砥脚P,頭偏向一側(cè),切忌在驚厥發(fā)作時(shí)給患兒喂藥(防窒息)。
第二步:保持呼吸道通暢。
兒口、鼻中的分泌物。
第三步:控制驚厥。
用手指捏、按壓患兒的人中、合谷、內(nèi)關(guān)等穴位兩三分鐘,并保持周圍環(huán)境的安靜,盡量少搬動(dòng)患兒,減少不必要的刺激。
第四步:降溫。
冷敷—在患兒前額、手心、大腿根處放臵冷毛巾,并常更換;將熱水袋中盛裝冰水或冰袋,外用毛巾包裹后放臵患兒的額部、頸部、腹股溝處或使用退熱貼。溫水擦浴—用溫水毛巾反復(fù)輕輕擦拭大靜脈走行處如頸部、兩側(cè)腋下、肘窩、腹股溝等處,使之皮膚發(fā)紅,以利散熱。
第五步:及時(shí)就醫(yī)。
一般情況下,小兒高熱驚厥3-5分鐘即能緩解,因此當(dāng)小孩意識(shí)喪失,全身性對(duì)稱性強(qiáng)直性陣發(fā)痙攣或抽搐時(shí),老師不要急著把孩子抱往醫(yī)院,而是應(yīng)該等孩子恢復(fù)意識(shí)后前往醫(yī)院。經(jīng)護(hù)理,即使患兒驚厥已經(jīng)停止,也要到醫(yī)院進(jìn)一步查明驚厥的真正原因。但患兒持續(xù)抽搐5-10分鐘以上不能緩解,或短時(shí)間內(nèi)反復(fù)發(fā)作,預(yù)示病情較重,必須急送醫(yī)院。就醫(yī)途中,將患兒暴露在外,伸直頸部保持氣道通暢。切勿將患兒包裹太緊,以免患兒口鼻受堵,造成呼吸道不通暢,甚至窒息死亡。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十六
增強(qiáng)師生防范意識(shí),營造校園安全環(huán)境。你們聽說幼兒園。
有哪些嗎?下面是小編為大家精心推薦的幼兒園安全提示語,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?BR> 1.環(huán)境不保,何以為生,母親不保,何以為家。
2.睜著眼閉著眼,到處都是綠。
3.室內(nèi)機(jī)過濾網(wǎng)每兩周就應(yīng)清洗一次,正因過濾網(wǎng)容易臟,萬一堵死不僅僅會(huì)影響室內(nèi)的空氣質(zhì)量,對(duì)健康不利,還會(huì)直接影響制冷效果。
4.兄弟姐妹們必須收到不少溫馨祝福的消息,在不經(jīng)意間帶給咱們點(diǎn)點(diǎn)的溫暖和感動(dòng),讓咱們把它接下去,讓它溫暖在每個(gè)人心中,讓這個(gè)冬天不再寒冷。
5.這天動(dòng)手布綠種,來日撲鼻草花香。
6.加強(qiáng)晨午檢,仔細(xì)觀察每個(gè)小兄弟姐妹的精神變化,有的孩子在班上出現(xiàn)吃飯喝水不好,告訴老師說他嘴疼,老師就會(huì)查看孩子的口腔是否有潰瘍及小紅點(diǎn)出現(xiàn),如果有潰瘍,再看看孩子的手和足跟有無小紅點(diǎn)出現(xiàn)。從很多細(xì)節(jié)上能夠發(fā)現(xiàn)孩子的潛在疾患,各班老師會(huì)多注意觀察孩子,尤其在孩子吃飯和喝水時(shí)。
7.做好衛(wèi)生消毒工作,持續(xù)室內(nèi)空氣流通,幼兒的餐具玩具及幼兒能摸到的地方,都要嚴(yán)格消毒。床上用品圖書要曝曬。
8.萬一缺氟最好檢查一下是否有漏氟的地方,一般加一次氟能用好多年。
9.幫孩子剪短指甲。有的孩子可能患了水痘手足口病,老師沒有發(fā)現(xiàn),或者有的家長知道孩子患了水痘手足口病,正因家里沒人看孩子,不得不把孩子送到幼兒園,這個(gè)孩子就成了傳染源,不管他打噴嚏,還是不留意撓了人,都可能把病毒傳給其它的孩子。如果老師有給幼兒剪指甲的習(xí)慣,就有可能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子,及時(shí)切斷傳染源。
10.冬天來啦!忌常舔嘴唇,會(huì)越舔越干裂;忌凍僵后燙手容易生凍瘡;忌睡前洗頭;忌戴口罩會(huì)使鼻粘膜變嬌氣,容易患感冒。
11.室內(nèi)機(jī)的開關(guān)最好每年搬動(dòng)幾次,以防銹死。
12.不好反復(fù)開關(guān)空調(diào)。獻(xiàn)愛心。
13.孩子們自我的事情自我做,自我穿衣吃飯自我整理玩具書籍,還要做父親母親的小幫手,做個(gè)能干的好孩子,讓幼兒承擔(dān)必須的家務(wù),如:倒垃圾擺板凳擺碗筷等等。
14.出門前在家中為寶寶先做熱身操,搓搓臉搓搓手搓搓耳朵搓搓鼻子等在出門。
15.進(jìn)入冬季,夜長晝短,盜竊搶劫等侵財(cái)犯罪有所抬頭,警方提醒廣大群眾提高防范意識(shí),以減少不必要的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)損失。
16.夏天,家長們鐘愛帶孩子去游泳場游泳,務(wù)必在成人的帶領(lǐng)下才能夠去安全去。
17.孩子年齡小,春節(jié)期間請(qǐng)孩子在家長陪同下正確燃放煙花爆竹,防止發(fā)生意外傷害事故。
18.合理安排幼兒一日生活,做到按時(shí)起床睡覺活動(dòng)休息,每一天適當(dāng)安排一些領(lǐng)悟活動(dòng),如看圖書畫畫做手工等。
19.讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),如洗手帕剝豆子等。
20.注意孩子保暖,還要隨著氣溫的變化來調(diào)節(jié)開窗時(shí)刻,持續(xù)室內(nèi)溫度并定時(shí)通風(fēng),個(gè)性要注意的是孩子在睡覺時(shí)不宜靠窗太近,避免室內(nèi)兩個(gè)窗同時(shí)打開造成空氣對(duì)流。
21.孩子看電視玩游戲機(jī)要有所節(jié)制和選擇,注意保護(hù)視力。
22.夏天,家長們喜歡帶孩子去游泳場游泳,必須在成人的帶領(lǐng)下才可以去安全去。
23.可有目的地帶孩子外出參觀或游覽,使孩子廣泛接觸社會(huì),豐富知識(shí),體會(huì)大自然的美,同時(shí)要時(shí)刻要注意安全,不讓孩子離開自己的視線范圍。
24.加強(qiáng)孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng):保持環(huán)境衛(wèi)生和孩子的個(gè)人衛(wèi)生等,尤其是教育孩子不吃生冷和不衛(wèi)生的劣質(zhì)食品,飯前便后要洗手,預(yù)防病從口入。
25.教孩子記住父母姓名家庭住址父母的職業(yè)聯(lián)系電話,不跟陌生人走不隨便開門,不隨意離開親人和家庭。
26.可有目的地帶孩子外出參觀或游覽,使孩子廣泛接觸社會(huì),豐富知識(shí),體會(huì)大自然的美,同時(shí)要時(shí)刻要注意安全,不讓孩子離開自己的視線范圍。
27.讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),如洗手帕剝豆子等。
28.大手牽小手,進(jìn)出慢慢走。
29.孩子外出,需有成人監(jiān)護(hù),避免發(fā)生意外,如:走失意外傷害等;教育幼兒遵守交通規(guī)則,過馬路走人行橫道;要教育孩子正確乘車,如:頭手不好伸出窗外等。
30.在戶外請(qǐng)時(shí)刻提醒寶寶閉著嘴巴行走,不迎風(fēng)跑。
31.室外機(jī)散熱片也務(wù)必徹底清洗,不能忽略室外機(jī)的清洗,否則不僅僅會(huì)影響室外機(jī)正常工作,也會(huì)影響制冷效果。
32.如果家長告訴老師其孩子得了手足口病水痘腮腺炎,猩紅熱;那么這個(gè)孩子所在的班級(jí)就就應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生消毒,包括幼兒的毛巾餐具玩具及孩子的教室幼兒園公共環(huán)境都要嚴(yán)格消毒,并多觀察其它孩子有無變化,并推薦這位家長等孩子病情痊愈后經(jīng)市級(jí)醫(yī)院開具醫(yī)學(xué)診斷證明無傳染性方可入園,以免感染其他小兄弟姐妹。
33.戶外活動(dòng)事情為寶寶準(zhǔn)備一件厚的背心(最好是鴨絨的),以便活動(dòng)。
34.讓咱們?yōu)槭澜缣硪环菥G。
35.呵護(hù)綠色,感受性命。
36.請(qǐng)家長教育孩子不到河溝邊玩耍,注意防火防電,正確使用電器。
37.控制傳染源,患水痘手足口病腮腺炎猩紅熱的幼兒要隔離。如果孩子皰疹沒有全部結(jié)痂干燥和痂皮全部脫落之前,不能讓幼兒來園。
38.可有目的地帶孩子外出參觀或游覽,使孩子廣泛接觸社會(huì),豐富知識(shí),體會(huì)大自然的美,同時(shí)要時(shí)刻要注意安全,不讓孩子離開自我的視線范圍。
39.加強(qiáng)孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng):持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生和孩子的個(gè)人衛(wèi)生等,尤其是教育孩子不吃生冷和不衛(wèi)生的劣質(zhì)食品,飯前便后要洗手,預(yù)防病從口入。
40.還我綠色,愛我家園。
41.遙控電池在使用前最好換換,長期不用務(wù)必把電池取出。
42.空調(diào)溫度不好定得太低。
43.擁抱綠色禮貌,關(guān)愛綠色文化。
44.出門檢查寶寶的衣服是否塞好,不好漏小肚皮,防止晾著肚子。
45.點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛。
46.如果懷疑幼兒患了以上疾病,應(yīng)聯(lián)系家長推薦盡快帶孩子去醫(yī)院確診,未痊愈不好來園。
47.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,飯前便后要洗手不好經(jīng)常揉眼睛,飯后要漱口;教育幼兒咳嗽打噴嚏時(shí)要掩鼻,不好直接對(duì)著其他的小兄弟姐妹,并幫忙孩子清理好由鼻排出的分泌物。
48.擁抱未來,正因咱們追求,向往春天,正因它是綠的。
49.智者說,兄弟姐妹不單是談笑風(fēng)生,還會(huì)分擔(dān)煩惱,不能與你常見面,但對(duì)這友情始終不變,沒有經(jīng)常聯(lián)系你,而是將你放心里,天冷照顧好自我!
50.保暖先從腳,請(qǐng)您為寶寶準(zhǔn)備一雙輕便的防滑的旅游鞋。
51.記住,咱們只有一個(gè)地球。
52.外出時(shí)帶好帽子(棉質(zhì)的)手套棉衣(輕便為主,最好不好超過屁股,以方便寶寶們戶外活動(dòng)時(shí)玩耍)。
53.孩子外出,需有成人監(jiān)護(hù),避免發(fā)生意外,如:走失意外傷害等;教育幼兒遵守交通規(guī)則,過馬路走人行橫道;要教育孩子正確乘車,如:頭手不要伸出窗外等。
54.合理安排幼兒一日生活,做到按時(shí)起床睡覺活動(dòng)休息,每天適當(dāng)安排一些學(xué)習(xí)活動(dòng),如閱讀畫畫做手工等。
55.合理安排幼兒一日生活,做到按時(shí)起床睡覺活動(dòng)休息,每天適當(dāng)安排一些學(xué)習(xí)活動(dòng),如看圖書畫畫做手工等。
56.離園時(shí)家長要攜同幼兒一同離園,避免幼兒自己先跑出教師或大門發(fā)生危險(xiǎn)。
57.請(qǐng)家長教育孩子不到河溝邊玩耍,注意防火防電,正確使用電器。
58.讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng),如洗手帕剝豆子等。
59.暑假天氣炎熱,要注意防暑降溫。不要讓幼兒在太陽下長時(shí)間活動(dòng),少去公共場所。注意飲食衛(wèi)生,不吃不潔的食物。吃冷飲要有節(jié)制。
60.來園時(shí),請(qǐng)檢查好孩子的衣物口袋,保證孩子不帶尖銳的危險(xiǎn)物品入園,或者是細(xì)小的物品,以防孩子將其塞入口耳鼻中。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十七
一、指導(dǎo)思想:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神,將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想,我們大班老師們將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則,根據(jù)幼兒的實(shí)際生活,預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng),在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí),從而樹立幼兒的安全意識(shí),習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能,獲得健康的、全面的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對(duì)陌生人、危險(xiǎn)事物等有警惕心。
2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險(xiǎn)、自我保護(hù)的簡單知識(shí),遇到危險(xiǎn)能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險(xiǎn)。
3、能積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),感受活動(dòng)的樂趣。
三、具體措施:
我們將在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)安排安全活動(dòng)內(nèi)容,采用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等多種方式,努力達(dá)到安全教育活動(dòng)目標(biāo)。
(一)、生活環(huán)節(jié)。
1、來園:
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài),熱情招呼幼兒,注意他們是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有,我們要及時(shí)將其收藏,以免發(fā)生意外。
2、晨間活動(dòng):
按照活動(dòng)計(jì)劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?;顒?dòng)前,教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下,組織幼兒在陰涼處活動(dòng),以平和活動(dòng)為主,提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
教育幼兒正確、安全地使用體育器械,用正確的方法運(yùn)動(dòng),如走跑跳攀爬鉆等,防止幼兒互相碰撞,提醒幼兒注意運(yùn)動(dòng)方向,靈活躲避。
3、早操:
要求幼兒有力度、合拍地做早操,對(duì)個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。
4、晨談:
教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流,也可以根據(jù)臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內(nèi)容:怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學(xué);用傘的安全;廚房里的安全;怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。
5、午餐:
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐,不打鬧、嬉笑,以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘?jiān)惯M(jìn)桶中。
6、午睡:
睡前提醒幼兒解好小便,自查有無玩具、小顆粒材料、危險(xiǎn)品帶入寢室內(nèi),教師復(fù)查。在幼兒睡時(shí),教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。
7、下午游戲:
游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生,尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等,是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng),用完后要及時(shí)放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時(shí),除了要保證材料安全外,還要教育幼兒探索時(shí)注意安全,及時(shí)幫助他們安全地操作探索。
8、離園:
離園時(shí)提醒幼兒整理衣物,家長來接時(shí),要認(rèn)真核對(duì)接送證,親手把孩子交到家長手中,提醒家長帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子,防止孩子發(fā)生意外,要制止孩子不正確的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。
1、尖利得東西會(huì)傷人。
2、危險(xiǎn)的小河。
1、身體小衛(wèi)士。
2、旅游路上。
1、葵花籽旅行記。
2、有用的安全標(biāo)志。
1、小心小火點(diǎn)。
2、澀澀的眼睛。
1、獨(dú)自睡覺好。
2、足尖上的舞蹈。
幼兒園安全教育內(nèi)容總結(jié)篇十八
一、設(shè)計(jì)意圖:
隨著人們生活水平的提高,私家車不斷增多,促使城市交通不斷發(fā)展。因幼兒園接送時(shí)段門前的道路較為狹窄,而幼兒又具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿能力強(qiáng)的特征,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護(hù),但稍有不慎,獨(dú)自穿越馬路,獨(dú)自活動(dòng)就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己,所以設(shè)計(jì)了此教案。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志以及過馬路的常識(shí),知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時(shí)要大人陪伴,并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),從而增強(qiáng)我保護(hù)意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、重點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志以及過馬路的常識(shí)。
2、難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒過馬路的安全意識(shí),樹立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),從而增強(qiáng)我保護(hù)意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已有生活中的交通經(jīng)驗(yàn)。
2、ppt課件、紅綠燈。
五、活動(dòng)過程:
(一)設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。
1.師:今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事,我們?nèi)タ纯窗l(fā)生了什么事情?為什么會(huì)被車撞呢?小朋友可以自己一個(gè)人過馬路嗎?(幼兒討論)。
2.認(rèn)識(shí)“斑馬線”和“紅綠燈”。
(1)認(rèn)識(shí)斑馬線。
a、(出示斑馬線)小朋友看這是誰?(斑馬)他身上又怎樣的花紋?
b、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣,所以馬路上的這些線叫做斑馬線。
c、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎?
小結(jié):斑馬線主要是保護(hù)行人安全的,所以也叫“人行道”。當(dāng)我們需要過馬路時(shí)就要走斑馬線,這樣我們就更安全。
(2)認(rèn)識(shí)紅綠燈。(出示紅綠燈)小朋友們,馬路上除了有斑馬線,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?小結(jié):紅綠燈是指揮燈,紅燈亮?xí)r說明行人要停,綠燈亮?xí)r行人才可以通行。
(二)安全過馬路的方法。
1.剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈,是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用呢?讓我們一起去看看吧!“(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,啟發(fā)幼兒思考:
(1)圖片的小朋友在干什么?紅色指揮燈亮了,他們?cè)谶^馬路,你覺得他們這樣過馬路好嗎?會(huì)發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。
(2)這位小哥哥在過馬路時(shí)在干什么?邊過馬路邊玩手機(jī)會(huì)發(fā)生什么事?
(3)這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對(duì)嗎?看發(fā)生什么事情了。
2.說一說過馬路的正確做法師:”那你覺得應(yīng)該怎么過馬路,才不會(huì)發(fā)生這樣的事?“(出示正確過馬路的圖片)。
(1)圖片一:在過馬路的時(shí)候,小孩子要有大人陪伴。
(2)圖片二:圖片上的人為什么都站著不動(dòng)?他們?cè)诟墒裁矗ǖ染G燈),一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走。
(3)圖片三:綠燈亮?xí)r還要左右看一看,最后走在斑馬線上過馬路。
(4)圖片四:沒有斑馬線的地方,我們?cè)鯓舆^馬路?(走天橋、地下通道)。
3.播放動(dòng)畫--我會(huì)安全過馬路,再一次鞏固過馬路知識(shí)。
(三)呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則小結(jié):剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個(gè)過馬路的本領(lǐng)告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人,小朋友一個(gè)人是不可以過馬路的,要有大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的!
延伸活動(dòng):與幼兒一起玩”交通“游戲。
(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在”馬路“的各個(gè)角落。
(2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人,一個(gè)管汽車)。
(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,交通警察給予罰單。
(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。