螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案(優(yōu)秀17篇)

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    教案還應(yīng)該具備靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和修改。編寫教案需要不斷反思和改進(jìn),及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展變化。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教案范文有助于提高教師的教學(xué)思路和方法。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇一
    幼兒園中班語(yǔ)言教案《螞蟻飛上天》(附反思)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.體驗(yàn)成功的'快樂和幫助別人的愉悅。
    2.樂意在集體面前表達(dá)自己的想法,做到認(rèn)真傾聽講述。
    3.學(xué)習(xí)講述故事,豐富詞匯“高興”。
    4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
    5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.活動(dòng)前帶幼兒觀察螞蟻。
    2.相關(guān)課件、音樂、圖片。
    3.貼紙若干。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講述故事,體驗(yàn)成功的快樂。
    難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,拓展想象空間。
    活動(dòng)過程:
    (一)歌曲《小螞蟻》,教師與幼兒一起入活動(dòng)室,激發(fā)幼兒興趣。
    (二)設(shè)疑激趣。
    教師:有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事,是什么事呢?
    (三)看圖講述。
    1.介紹作品名稱。
    2.逐幅講述第一遍故事,提問:故事的名字?小螞蟻在草地上散步看到了誰(shuí)?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。
    3.講述第二遍故事,提問:小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的對(duì)嗎,為什么?你喜歡誰(shuí),為什么?豐富幼兒詞匯:高興。
    (四)遷移經(jīng)驗(yàn)。
    1.“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天?鼓勵(lì)幼兒想象。
    2.在鋼琴曲《童年》聲中,師幼互動(dòng)。
    (五)情感教育。
    對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng),飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動(dòng)。
    (六)延伸活動(dòng)。
    把快樂分享給大家,把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。
    附故事內(nèi)容:
    一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動(dòng)著翅膀在空中飛來飛去,可神氣了!小螞蟻說:“小蜻蜓,你能帶我飛上天嗎?”小蜻蜓看了看小螞蟻,沒有說話。小螞蟻仰著頭,心里想:要是我也有翅膀,那該多好!
    蒲公英看見了,對(duì)小螞蟻說:“別著急,抓住我,我?guī)闵咸??!币魂囷L(fēng)吹來,小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地,小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩,小鳥唧唧喳喳的叫著,好像在說:“歡迎你,小螞蟻。”小螞蟻高興極了,他歡呼著:“我真高興,我終于飛上天了!蒲公英姐姐,謝謝你幫助了我!”
    活動(dòng)反思:
    當(dāng)幼兒講述時(shí)思維枯竭,快要沒轍的時(shí)候,我能及時(shí)予以點(diǎn)撥,并適時(shí)、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力,引導(dǎo)幼兒觀察,充分表達(dá)的關(guān)鍵,于是我注意抓住關(guān)鍵點(diǎn)去提問,為幼兒思維的進(jìn)一步擴(kuò)展搭建“支架”。思維的浪花被激起,語(yǔ)言表達(dá)能力也在潛移默化中得到提高??傊畯幕顒?dòng)效果看,本次活動(dòng)幼兒注意力集中,語(yǔ)言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇二
    設(shè)計(jì)意圖:
    有一次在戶外活動(dòng)時(shí),有個(gè)小朋友不小心踩到好朋友的腳,這是就聽到被踩的幼兒大聲地說:“你真壞,你不在是我的好朋友了,不和你玩了,我生氣了?!?BR>    于是我便選擇了《生氣蟲飛上天》讓幼兒從中得到他們的需要。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過欣賞故事,了解自己和別人生氣的原因、表現(xiàn)及消氣的方法。
    2、學(xué)會(huì)用自己的方式嘗試自我調(diào)節(jié)不愉快的情緒。
    3、體驗(yàn)自我調(diào)節(jié)情緒的樂趣。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    重點(diǎn)是:讓幼兒了解有哪些原因可以使自己生氣;及使自己高興的方法。
    難點(diǎn)是:當(dāng)我們生氣的時(shí)候,自己如何用不同的方法去調(diào)節(jié)不愉快的情緒,并能記錄使自己出高興起來的不同方法。同時(shí),對(duì)一些以自己為中心的幼兒、經(jīng)常生氣的幼兒有一定的激發(fā),促進(jìn)他們改進(jìn)自己的不良情緒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具:1、課件《開心寶寶》。
    2、生氣時(shí)的圖片若干、表情圖片(臉紅、蕨嘴巴、皺眉、瞪眼睛)。
    3、消氣方法圖片若干、
    4、頭飾(生氣蟲)。
    活動(dòng)過程:
    (一)創(chuàng)設(shè)情境“生氣蟲”導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    師:小朋友你們好!你知道我是誰(shuí)嗎?你們猜一猜?
    幼:你是小蟲子。
    幼:你是蟋蟀。
    幼:你是蟑螂。
    師:你們都沒有猜對(duì),我是生氣蟲。我做了什么事情呢?你們想不想知道?
    師:請(qǐng)你們一起看一看故事《生氣蟲飛上天》就明白了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)。
    (二)以情境“生氣蟲”,了解生氣的原因及生氣時(shí)的表現(xiàn)。
    (1)、故事中生氣的原因。
    師:我怎么了?
    幼:你飛上了天了。
    師:為什么會(huì)飛上天?
    幼:你想讓小動(dòng)物們都變生氣,結(jié)果他們都沒有生氣,我就很生氣,就飛上了天。
    師:我怎么讓小豬生氣的?
    幼:你給小豬做了一塊變心蛋糕。
    師:為什么小豬生氣了?
    幼:小豬吃了變心蛋糕,不信任他的好朋友。
    師:小豬生氣時(shí)表情怎么樣?(教師出示圖片)。
    幼:小豬的表情是臉會(huì)變紅。
    幼:小豬的表情是皺眉頭、噘嘴巴。
    幼:小豬的表情是瞪眼睛。
    幼:小豬的肚子會(huì)不斷地變大飛到天空中。
    (2)、自己生氣的原因。
    師:平時(shí)你們會(huì)不會(huì)生氣?什么原因會(huì)讓你生氣呢?
    幼:媽媽不給我買我想要的東西是我會(huì)生氣。
    幼:沒有人給我玩我會(huì)生氣。
    幼:媽媽打我,我會(huì)生氣。
    幼:我和小朋友吵架我會(huì)生氣。
    師:生氣的時(shí)候表情是什么樣的(教師出示生氣原因圖譜、并請(qǐng)幼兒表演3~4名幼兒)。
    幼:我生氣的表情:臉會(huì)變紅、皺眉頭、噘嘴巴、瞪眼睛?
    (三)講述消氣的方法,能遇到不愉快的事情嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
    師:你們生氣的時(shí)候心情怎么樣?
    幼:我生氣的時(shí)候心情難過。
    幼:我生氣的時(shí)候心情傷心。
    幼:我生氣的時(shí)候心情痛苦。
    幼:我生氣的時(shí)候心情不高興。
    師:如果經(jīng)常生氣,對(duì)我們有什么害處?
    幼:經(jīng)常生氣容易生病。
    幼:經(jīng)常生氣沒有好朋友。
    幼:經(jīng)常生氣心里難受不舒服。
    師:以后你還還會(huì)生氣嗎?你喜歡什么樣的心情?
    幼:我喜歡高興心情。
    幼:我喜歡快樂、開心的心情。
    師:高興時(shí)你會(huì)怎么做?
    幼:我高興時(shí)我想唱歌。
    幼:我高興時(shí)我跳舞。
    幼:我高興時(shí)我畫畫。
    師:那怎么樣才能讓你們的心情高興起來呢?我們一起看一看課件就知道了。(教師播放課件《生氣蟲飛上天》)。
    師:小豬是怎么樣高興起來的?
    幼:好朋友幫助了他、他們一起唱歌、跳舞,變得很開心。
    師:平時(shí)你遇到不開心、不愉快的事的時(shí)候,你會(huì)用什么方法讓自己高興起來。
    請(qǐng)小朋友互相說一說。
    幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)和好朋友一起玩。
    幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)看書。
    幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)跳舞。
    幼:我如果遇到不愉快的事的時(shí)候我會(huì)吃東西。
    幼:我若果遇到不愉快的事的時(shí)候我給自己說笑話。
    (四)創(chuàng)設(shè)情境“我們來比賽”以畫連環(huán)畫的形式繪畫出消氣的不同方法。
    師:你們想不想把你們使自己快樂的方法記錄下來。
    幼:想。
    師:我們比比誰(shuí)的方法記錄的最多。
    幼:我們?cè)敢夂湍阋黄鹜?。(幼兒與教師一起走出教室到戶外)。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、愿意積極參與講述活動(dòng),懂得“世上無難事,只怕有心人”的道理。
    2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。
    3、用對(duì)話、表演的方法,進(jìn)行故事再現(xiàn)。
    4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
    5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解;對(duì)“夢(mèng)想”有一定的認(rèn)識(shí)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)。
    3、環(huán)境準(zhǔn)備:師幼共同制作“我的夢(mèng)想”展板。
    活動(dòng)過程:
    一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候,采用默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)。
    二、感知活動(dòng)。
    1、師幼交流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想,你看看!
    3、教師講述故事!鼓勵(lì)幼兒對(duì)小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.
    三、理解活動(dòng)。
    1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內(nèi)容。
    提問:小牛拉拉的夢(mèng)想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?
    小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了些什么?他學(xué)會(huì)了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時(shí)說的'最后一句話是什么?請(qǐng)幼兒在故事中找答案,試著用原文回答,老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照“有夢(mèng)想-為夢(mèng)想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的線索,了解故事的發(fā)展。
    2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請(qǐng)幼兒大聲念出來,并幫助幼兒理解這句話的意思。
    3、教師小結(jié):每個(gè)人都有夢(mèng)想,為了自己的夢(mèng)想要堅(jiān)持努力,總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
    四、體驗(yàn)活動(dòng)。
    1、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,請(qǐng)幼兒模仿故事中角色的語(yǔ)氣,說出故事中的對(duì)話。
    2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動(dòng)物,完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。
    五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)。
    活動(dòng)延伸:
    1、幼兒用繪畫和文字的形式表達(dá)出自己的夢(mèng)想,互相說一說,教師幫助帖在“我的夢(mèng)想”展板上。
    2、教師頭飾放到表演區(qū),供幼兒觀察、表演、講述故事。
    小百科:豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,古雜食類哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬?,F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長(zhǎng),鼻直,腰背窄為主要形體特征。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇四
    設(shè)計(jì)思路:
    《螞蟻飛上天》這個(gè)故事優(yōu)美、富有童趣,給了孩子美的意境,美的感受。此活動(dòng)從幼兒感興趣的話題入手,易激發(fā)幼兒的好奇心。幼兒圍繞著“螞蟻是怎么飛到天上去的?是誰(shuí)幫助它?”這個(gè)問題展開豐富的想象,自主學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)造的空間也比較廣闊,講述的氛圍也較寬松。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在講述的基礎(chǔ)上,能大膽想象各種讓螞蟻飛上天的方法,并能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)連貫講述。
    2、樂意在集體面前表達(dá)自己的'設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。
    3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    4、樂于探索、交流與分享。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)對(duì)話。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    大膽地表述自己的想法,能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)連貫講述。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    背景圖片一張貼絨教具(小螞蟻、樹木、房子)。
    活動(dòng)過程:
    一、談話引出課題:
    1、小朋友們,今天老師帶來了一位新朋友看這是誰(shuí)?(出示小螞蟻)。
    2、小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤剑?。
    二、利用圖片進(jìn)行講述,理解故事內(nèi)容。
    1、在花叢中住著一只小螞蟻,它非常想上天去旅行,可是它不會(huì)飛,這該怎么辦呢?(幼兒進(jìn)行猜測(cè))。
    2、飛機(jī)、小鳥、樹葉來幫忙……請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)他的話。
    3、小結(jié):小朋友可真會(huì)動(dòng)腦筋,想了那么多好辦法。
    4、(出示蒲公英)小螞蟻在和誰(shuí)說話?它們?cè)谡f什么?(學(xué)習(xí)對(duì)話)。
    三、完整講述故事。
    幼兒根據(jù)圖片將故事完整的講述。
    教師表?yè)P(yáng)講得好的幼兒。
    3、請(qǐng)能干的幼兒進(jìn)行講述,其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    四、課外延伸活動(dòng)。
    2、教師小結(jié):老師相信只要小朋友們學(xué)好本領(lǐng),將來成為一名發(fā)明家一定能實(shí)現(xiàn)你們的愿望的!坐上火箭去浩瀚的宇宙中看看對(duì)嗎!
    活動(dòng)反思:
    在這一活動(dòng)中我抓住了幼兒的興趣點(diǎn),開放式的提問,既關(guān)注了故事的本身,又為幼兒創(chuàng)設(shè)了廣闊的想象空間,使幼兒始終處于一種積極的狀態(tài),語(yǔ)言的創(chuàng)造性也得到了很好的發(fā)展。不再是單一的老師灌輸知識(shí),而是幼兒在自主活動(dòng)中獲取知識(shí),開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的潛能。孩子們想到了許多幫助小螞蟻飛上天的辦法,也說得很好。由此我開始讓孩子們看看我們的故事當(dāng)中誰(shuí)幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。由此孩子們知道了原來蒲公英葉能在空中隨風(fēng)飄舞,是蒲公英幫助螞蟻實(shí)現(xiàn)了愿望。故事講述后,我讓孩子們學(xué)習(xí)仿編故事,孩子們的思路也一下子打開,把剛開始給螞蟻項(xiàng)的辦法用到了自己的故事里面。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題:對(duì)于故事的后半部分,螞蟻在空中看到了什么,孩子們的故事后半部分就大同小異了。
    活動(dòng)后我想導(dǎo)致這一原因可能與幼兒缺乏從高處往下看的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。其實(shí),當(dāng)時(shí)我可以根據(jù)季節(jié),適當(dāng)?shù)慕o孩子們提示:春天來了,小草、小花怎樣了?太陽(yáng)公公怎樣?風(fēng)兒怎樣?相信孩子們的思路會(huì)打開得更廣一些。
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    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、愿意積極參與講述活動(dòng),懂得“世上無難事,只怕有心人”的道理。
    2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。
    3、用對(duì)話、表演的方法,進(jìn)行故事再現(xiàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的`了解;對(duì)“夢(mèng)想”有一定的認(rèn)識(shí)。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、頭飾(小牛拉拉,牛爸爸、飛行員、小豬)。
    3、環(huán)境準(zhǔn)備:師幼共同制作“我的夢(mèng)想”展板。
    活動(dòng)過程:
    一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候,采用默想、聽音樂等其他形式進(jìn)行走線活動(dòng)。
    二、感知活動(dòng)。
    1、師幼交流生活經(jīng)驗(yàn)回顧。小朋友,你有自己最想做的事情嗎?幼兒自由回答,教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢(mèng)想,你看看!
    3、教師講述故事!鼓勵(lì)幼兒對(duì)小豬飛上天的原因進(jìn)行大膽的想象.
    三、理解活動(dòng)。
    1、師幼觀察掛圖,分段理解故事內(nèi)容。
    提問:小牛拉拉的夢(mèng)想是什么?爸爸同意嗎?拉拉是怎樣回答的呢?
    小牛為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了些什么?他學(xué)會(huì)了飛行嗎?小豬是怎樣飛上天的呀?他們高興嗎?拉拉告別小豬時(shí)說的最后一句話是什么?請(qǐng)幼兒在故事中找答案,試著用原文回答,老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照“有夢(mèng)想-為夢(mèng)想而努力-最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的線索,了解故事的發(fā)展。
    2、教師講故事,幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么?請(qǐng)幼兒大聲念出來,并幫助幼兒理解這句話的意思。
    3、教師小結(jié):每個(gè)人都有夢(mèng)想,為了自己的夢(mèng)想要堅(jiān)持努力,總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
    四、體驗(yàn)活動(dòng)。
    1、對(duì)話表演。幼兒分組扮演故事中的角色,請(qǐng)幼兒模仿故事中角色的語(yǔ)氣,說出故事中的對(duì)話。
    2、情景表演。幼兒自由選擇角色,扮演故事中的小動(dòng)物,完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。
    五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)合理地創(chuàng)編情節(jié)并運(yùn)用一些形容詞來連貫連續(xù)地講述故事。
    2、能用繪畫的形式來表現(xiàn)創(chuàng)編的情節(jié)。
    3、樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,認(rèn)真傾聽同伴的講述。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、圖一幅,鋼琴曲。
    2、幼兒人手一份操作材料。
    活動(dòng)過程:
    1、出示圖,引起幼兒參與興趣。
    “螞蟻抬頭在看什么?”“它心里在想什么?”
    2、合理創(chuàng)編故事情節(jié)。
    3、幼兒繪畫。
    “我們一起把這些辦法畫下來吧!”
    鼓勵(lì)幼兒把想的'這些辦法用畫筆畫下來。
    4、講述故事。
    拿著自己的作品講述故事,提醒幼兒運(yùn)用一些形容詞。
    活動(dòng)評(píng)價(jià):
    這個(gè)活動(dòng)將藝術(shù)和語(yǔ)言有機(jī)地融合在一起,一改過去教師準(zhǔn)備圖片幼兒講述的看圖講述模式,先讓幼兒展開合理的想象,然后讓幼兒自己畫圖,最后講述自己畫的圖。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒個(gè)個(gè)積極參與,圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進(jìn)行大膽設(shè)想,從中也可以看到幼兒的思維不受約束,而設(shè)想的方法也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大人,收到了很好的活動(dòng)效果。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇七
    活動(dòng)名稱:
    體育游戲――火箭上天。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.練習(xí)肩上揮臂投擲。
    2.讓幼兒享受集體活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.長(zhǎng)繩一條,橫拉在投擲線前的空中(離投擲線3~4米,離地1。50米)。
    2.幼兒每人提前自折兩只紙鏢。
    活動(dòng)過程:
    1.幼兒開火箭進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
    2.幼兒做準(zhǔn)備動(dòng)作:
    a.穿戴登月服。
    b.上火箭。
    c.在月球上漫步。
    3.幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作。
    (1)教師示范動(dòng)作要領(lǐng):身體稍向后右側(cè),右腿后屈,重心在右腿上,右手捏住紙鏢屈肘右肩上,身體左前傾,將手中的紙鏢向上擲出。
    (2)幼兒練習(xí),教師指導(dǎo),幫助正確投擲。
    4.游戲――火箭上天。
    (1)游戲玩法:幼兒分組輪流將紙鏢投過橫線,同時(shí)說“我的火箭要上天”。看哪一組投出的紙鏢從橫線上空飛過多的為勝。
    (2)游戲注意事項(xiàng):
    a.必須站在投擲線后用肩上揮臂動(dòng)作投擲。
    b.紙鏢很輕,要求幼兒用力快速投出。
    (3)幼兒游戲3~4次。
    5.師生共同收拾好場(chǎng)地。
    6.幼兒放松動(dòng)作,學(xué)鳥飛回教室。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條,表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫面背景。
    2.能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法,并會(huì)用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
    3.樂意在集體面前運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn),講述自己仿編的故事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒用書人手一冊(cè),彩色筆人手一支。
    活動(dòng)過程:
    1.帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書第31頁(yè),鼓勵(lì)幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。
    2.啟發(fā)幼兒仿編故事,提問:小螞蟻想上天去旅行,請(qǐng)你幫忙,你有什么好辦法?
    3.學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。
    (1)教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解畫螞蟻的基本方法,提問:螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么?螞蟻的身體是什么樣子的?身體下面有幾條腿?(教師根據(jù)幼兒的.講述快速地在黑板上畫)。
    (2)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的,上天后,天空中有什么?地面上有什么?
    4.提出繪畫要求。
    (1)螞蟻要清晰,不要畫得太小。
    (2)在畫面下方畫出地面上的事物,在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。
    (3)啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。
    5.打開幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,教師巡回觀察,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地指導(dǎo)。
    6.請(qǐng)幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》,并運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn),說說小螞蟻是怎樣飛上天的。
    7.教師對(duì)幼兒的想象畫進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià),對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。
    2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻。
    2.紙筒人手一個(gè),顏料三色,排筆人手一支,水桶、抹布等。
    3.已完成的發(fā)射器的范例若干。
    4.視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。
    活動(dòng)過程:
    一、播放長(zhǎng)征運(yùn)載火箭發(fā)射的視頻,引出活動(dòng)。
    1.師:小朋友,今天老師帶來了一段錄象,我們一起來看一下,好嗎?
    2.播放視頻:小朋友,你們知道這個(gè)錄象講的什么事情嗎?
    二、嘗試探索用排筆畫出粗細(xì)兩種不同的線條,在紙筒上進(jìn)行裝飾。
    (一)出示紙筒,引出活動(dòng)。
    2.(出示老師設(shè)計(jì)好的發(fā)射器)提問:老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器?
    3.師:對(duì)了,今天我們又要請(qǐng)出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。
    (二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的不同方向,畫出粗細(xì)兩種線條。
    1.老師在黑板上,邊念兒歌邊畫線條:排筆朋友本領(lǐng)大,跳段舞蹈真優(yōu)美,側(cè)過身體滑一滑,舞步變成粗線條,直起身體滑一滑,舞步變成細(xì)線條。(請(qǐng)幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作)。
    2.提問:小朋友你們看,這里出現(xiàn)了哪兩種線條?粗線條是怎么畫的?細(xì)線條呢?
    3.請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細(xì)線條。
    師:誰(shuí)愿意到老師這里請(qǐng)排筆跳舞?告訴大家你想請(qǐng)排筆跳出什么線條?
    4.請(qǐng)所有的幼兒一起進(jìn)行作空練習(xí)。
    (三)幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。
    1.師:今天我們學(xué)會(huì)了畫粗線條和細(xì)線條,我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計(jì)比老師更漂亮的圖案。
    2.指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫的方法:可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。
    3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng),老師巡視指導(dǎo):
    1)提醒幼兒要用兩種線條進(jìn)行裝飾,在裝飾時(shí)可以把手放在筒里,也可以立在桌子上,旋轉(zhuǎn)著畫。
    2)鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏色,注意變色時(shí)要把排筆洗干凈。
    3)幫助個(gè)別能力弱的`幼兒完成作品。
    4.請(qǐng)幼兒到集體面前展示自己的作品。
    1)請(qǐng)先畫好的幼兒坐好,互相介紹自己的作品,并觀賞同伴的作品。
    2)在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品,看看誰(shuí)用了兩種線條,誰(shuí)的裝飾效果好。
    四、幼兒利用裝飾好的紙筒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
    1.師:小朋友設(shè)計(jì)的發(fā)射器可真漂亮,現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦!老師示范玩法,引起幼兒的興趣。
    2.請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲,提醒幼兒要朝上發(fā)射。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇十
    1.理解詩(shī)歌內(nèi)容對(duì)詩(shī)歌中的自然現(xiàn)象感興趣。
    2.能與同伴合作表演詩(shī)歌。
    3.初步接觸重點(diǎn)字詞:鏡子、扁、短、彎、直、有趣。
    掛圖、音帶詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、字卡、一盆清水。
    教師發(fā)書。
    1.師幼交流,激發(fā)幼兒的興趣,你們照過哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里你們是什么樣子的?
    幼兒自由講述自己照哈哈鏡的'感受。
    1.幼兒自主閱讀可與同伴小聲交流。
    教師引導(dǎo)幼兒了解實(shí)物與倒影的區(qū)別及變化。
    2.是有共同看圖講述。
    (2)風(fēng)娃娃過來后,池塘里的倒影怎么了?變成什么樣了?
    教師出示大字卡,讓幼兒理解“彎、扁、直、短并出示相應(yīng)的物品讓幼兒感知。
    1.教師跟著音樂的節(jié)奏劃指閱讀詩(shī)歌。
    2.教師綜合幼兒的動(dòng)作,做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后,與幼兒一起念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
    教師收書及整理物品。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇十一
    1.學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》,鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡(jiǎn)單樂理知識(shí),學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
    2.初步了解水的三態(tài)變化。
    3.通過音樂活動(dòng),讓孩子在輕松的氛圍中,喜歡科學(xué)活動(dòng)。
    4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
    5.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
    已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個(gè)、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶(水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺)。
    1.小手變魔術(shù)。
    2.謎語(yǔ):手抓不住,刀切不開。做飯洗衣,洗臉?biāo)⒀溃夹枰?。(水)?BR>    3.對(duì)了,是水。聽是什么聲音?(放水流聲的磁帶)。
    哦,它在告訴我們,看到小朋友們用小手變魔術(shù),它也想變。
    4.水變魔術(shù)。
    a請(qǐng)出冰塊。幼兒討論,冰塊是什么變成的?是怎么變成冰塊的?
    小結(jié):水遇冷會(huì)結(jié)成冰。
    b請(qǐng)出一杯熱水。
    討論:為什么會(huì)有氣?
    小結(jié):水遇熱會(huì)變成氣。
    c請(qǐng)出礦泉水瓶。觀察:我把水倒出來。小朋友看到,水會(huì)怎么樣?(水會(huì)流動(dòng))水流動(dòng)的聲音是什么樣的?(嘩啦、叮咚……)。
    小結(jié):水剛才變的這三個(gè)魔術(shù),正是水的三種形態(tài):冰塊是水的固態(tài),水蒸氣是水的氣態(tài),流動(dòng)的水是水的液態(tài)。
    5.老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽的歌,叫《會(huì)變得水》。教師范唱一遍。
    6.好聽嗎?要想學(xué)會(huì)這首好聽的歌得先過三關(guān)。
    a發(fā)聲。
    b節(jié)奏。
    c音階。
    7.聽歌曲,說出關(guān)鍵詞。
    8.學(xué)唱歌曲。
    9.邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。
    水遇冷會(huì)結(jié)成冰,水遇熱會(huì)變成氣,水在平時(shí)會(huì)流動(dòng),流動(dòng)起來叮叮咚。
    通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的.音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇十二
    本課把音樂、體育、數(shù)學(xué)三科教學(xué)溶為一體。利用學(xué)科整合,讓孩子在一節(jié)課中學(xué)到多學(xué)科的知識(shí)。創(chuàng)設(shè)《螞蟻搬豆》的情境,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過“找豆”的情境復(fù)習(xí)了歌曲,通過“搬豆”的情境進(jìn)行了體育游戲,通過“分豆”的情景學(xué)習(xí)了分類的知識(shí)。
    1、區(qū)分紅黃兩種顏色,并進(jìn)行分類。
    2、能夠兩人抬球向前走。
    3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感,體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的快樂。
    螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)、小螞蟻頭飾人一個(gè)、紅黃兩種顏色的皮球(與幼兒人數(shù)相等),用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
    一、找豆。
    1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
    “寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎?”(好)。
    2、“我們一起唱著歌去吧!”
    配課老師彈琴,教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演,兩到三遍。唱完一遍時(shí),教師可以說:“我們到這邊來看看有沒有豆?!?BR>    1、“寶寶們,你們看前面有很多豆!”“你們高興嗎?”(高興)。
    “你們想不想把這些豆運(yùn)回洞里去?”(想)。
    “可是這些豆非常大,我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦?快想想辦法吧!”(抬著一起走)。
    2、師講解游戲規(guī)則。
    請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友,兩個(gè)人拉手走到豆跟前,然后抬起豆,抬到洞口來。
    “兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對(duì)一對(duì)排好,我們要有秩序的運(yùn)豆,要不然會(huì)堵死洞口的?!?BR>    3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
    運(yùn)完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。
    三、分豆。
    1、“寶寶們,你們看,我們運(yùn)回的這些豆有什么顏色的?”(紅色的,黃色的)。
    2、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里,這樣還方便儲(chǔ)藏?”(能)。
    3、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
    “請(qǐng)你去找你的好朋友一起放豆吧!”
    四、教師小結(jié)。
    “寶寶們,紅豆和黃豆的味道好極了,你們想吃嗎?”(想吃)。
    “請(qǐng)你去洗洗手,媽媽一會(huì)兒,就給你們煮好了!”
    [活動(dòng)延伸]。
    教師將提前煮好的紅豆和黃豆分給幼兒品嘗,并說一說紅豆和黃豆的味道。
    幼兒說一說自己還吃過哪些豆?
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇十三
    1、通過講述,促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想,并能認(rèn)真傾聽同伴的講述。
    2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力,豐富幼兒詞匯:飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
    3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。
    〈1〉已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會(huì)飛的原理。
    〈2〉已認(rèn)識(shí)螞蟻,掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。
    〈3〉生活中已認(rèn)識(shí)蒲公英,帶孩子一起玩過蒲公英。
    多媒體電腦軟件〈或?qū)嵨锿队皟x、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。
    活動(dòng)一:觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)——會(huì)飛的……。
    活動(dòng)二:看圖聯(lián)想——螞蟻怎么啦?
    提問語(yǔ):
    〈1〉花從中的小螞蟻,它想去哪里?
    〈2〉誰(shuí)幫助了小螞蟻,它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?
    〈3〉螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。
    活動(dòng)延伸:音樂律動(dòng)——我要飛往天上。
    指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)幼兒聽著旋律,展開想象,用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)往天上飛的各種方法。
    藝術(shù)領(lǐng)域:音樂活動(dòng)——歌曲"小飛機(jī)""我是一只會(huì)飛得鷹"。
    美術(shù)活動(dòng)——想象畫"假如我會(huì)飛"。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇十四
    螞蟻搬豆(體育游戲)。
    能鉆、爬等基本動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量和手部力量,提高身體協(xié)調(diào)力。
    拱形門、墊子、沙包若干。
    一、開始部分。
    教師帶領(lǐng)幼兒繞操場(chǎng)快走、蹲走等動(dòng)作,活躍氣氛,提高幼兒活動(dòng)的積極性。
    二、基本部分。
    1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場(chǎng)地。
    2、教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。
    玩法:“螞蟻寶寶”分成兩隊(duì),成功走過獨(dú)木橋,爬過“草地”,取到“豆豆”,并將豆豆放到后背上按原路返回。
    3、組織幼兒進(jìn)行游戲,教師觀察并幫助幼兒,增強(qiáng)幼兒對(duì)游戲的理解。
    4、再次組織幼兒進(jìn)行游戲,教師適時(shí)參與游戲,增加游戲的趣味性,
    提高幼兒游戲積極性。
    三、放松活動(dòng)。
    跟著教師變成一路縱隊(duì)走回教室。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇十五
    一、引導(dǎo)幼兒通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
    二、了解水資源的珍貴,懂得在日常生活中自覺節(jié)約用水。
    人類生活和動(dòng)植物的生存都離不開水,了解水的珍貴及節(jié)約用水。
    通過小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)水的性質(zhì)。
    小實(shí)驗(yàn)用的臉盆、水、顏色、醋等若干,有關(guān)水資源的幻燈片。
    1、用提問導(dǎo)入——引發(fā)幼兒對(duì)水的興趣。
    幾個(gè)問題是從幼兒感興趣的幾個(gè)問題入手:
    (1)你最渴的時(shí)候,首先想到什么?
    (2)你手臟的時(shí)候,想到怎么辦?
    (3)你喜歡玩水嗎?為什么?
    2、操作探索——水有什么特點(diǎn)。
    實(shí)驗(yàn)一:水是沒顏色的。與有顏料的水比較)。
    (教師提壺把水到入臉盆中,讓幼兒觀察水的流動(dòng);當(dāng)盆中盛滿水后繼續(xù)到水,盆中的水會(huì)是什么樣的?)。
    實(shí)驗(yàn)二:水是透明的。(與豆?jié){透過瓶子照物體比較)。
    實(shí)驗(yàn)三:水是沒有氣味的。
    (讓幼兒親自聞一聞水和醋,判斷水是沒有氣味的)。
    實(shí)驗(yàn)四:水是流動(dòng)的。
    3、開動(dòng)腦筋想一想:水與人、生物、生產(chǎn)建設(shè)等方面的.關(guān)系,認(rèn)識(shí)水的用途。
    教師利用幻燈片讓幼兒把觀察到的變成自己的語(yǔ)言表述出來,認(rèn)識(shí)水的用途:
    1)媽媽下面條的時(shí)候需要什么?
    2)你看到熊熊大火時(shí),你想到了什么?(有了水,大火熄滅了)。
    3)你們看,田地怎么了?(干裂了)。
    田地干裂了,最需要什么?
    (有了水,天里的莊稼長(zhǎng)得綠油油的,水能幫助莊稼生長(zhǎng))。
    4)你們看,這條魚怎么了?在水里的魚又會(huì)是怎么樣的呢?
    (魚在水里游得自由自在,多歡?。?。
    魚在水里這么快樂,人和動(dòng)物在水里又會(huì)是什么樣子呢?
    5)水還有一個(gè)很大的用途,你們知道是什么嗎?
    (水能發(fā)電、利用水來搞運(yùn)輸)。
    4、“從我做起”小討論:發(fā)表自己的見解,闡述自己的意見。
    ------你覺得水的用處大不大,人、動(dòng)物、植物能不能離開水?水有這么多的用處,但是我們經(jīng)??匆娺€有很多人在浪費(fèi)水,污染水。
    (觀看幻燈片2、3)。
    如果我們都象這樣浪費(fèi)水,污染水,我們的水夠用嗎?
    不夠用怎么辦?小朋友應(yīng)該怎么做?(節(jié)約用水,保護(hù)水)。
    5、總結(jié):也告訴幼兒每年的6月5日是世界環(huán)境日,號(hào)召全世界的人都要保護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源,讓我們生活在一個(gè)美好、舒適的地球上。
    對(duì)幼兒進(jìn)一步進(jìn)行水資源教育的。從二個(gè)方面進(jìn)行活動(dòng)。
    (1)課后用各種塑料瓶玩水,感知水的流動(dòng)。
    (2)利用其他活動(dòng)環(huán)節(jié),反復(fù)提示幼兒,水是寶中寶,不能浪費(fèi)、不能污染水資源,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇十六
    1、嘗試用多種方法制造“彩虹”。
    2、愿意與同伴交流,分享探究的過程。
    1、噴霧器,透明玻璃杯,清水,白紙,平面鏡,三棱鏡,手電筒……。
    2、準(zhǔn)備制造彩虹的步驟圖。
    3、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·彩色世界·人造彩虹》。
    1、教師讓幼兒猜謎語(yǔ),引出活動(dòng)的主題。
    2、教師利用手電筒和三棱鏡把光折射到墻壁上,讓幼兒觀察人造彩虹的的顏色,引發(fā)幼兒制造彩虹的興趣。
    3、教師出示制造彩虹的教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
    4、向幼兒介紹制造彩虹的方法步驟及需要的材料,并提出實(shí)驗(yàn)要求。
    a、利用噴霧器向空中噴水霧,制造彩虹。
    b、將一只無色透明的玻璃杯盛清水斜擱在陽(yáng)光照射的窗臺(tái)上,地上放一張白紙,調(diào)整玻璃杯的角度和白紙的位置,直到白紙上出現(xiàn)彩虹。
    c、讓太陽(yáng)光斜入水盆,平面鏡斜置在水盆里,觀察墻上光線的變化。
    d、利用手電筒、三棱鏡重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
    5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣自選材料,工具,玩制造彩虹的游戲。
    6、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),互相交流制造彩虹的過程與結(jié)果。
    螞蟻飛上天啦中班綜合活動(dòng)教案篇十七
    命題活動(dòng)《書》,從表面層次去理解,可以把它設(shè)計(jì)成語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美工等活動(dòng)。通過和孩子們的談話中了解到:孩子們對(duì)于書的了解有好多,比如書的種類、特征以及書的功用等,在此基礎(chǔ)上為了讓孩子們?nèi)娴亓私鈺墓τ?,拓展孩子的?jīng)驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)書的興趣和愛好。由此展開系列活動(dòng),通過設(shè)置閱覽區(qū)、新書推薦區(qū)(語(yǔ)言)、分類整理區(qū)(科學(xué))、收銀臺(tái)(數(shù)學(xué))、修補(bǔ)區(qū)(美工)、休閑區(qū)(社會(huì))等,讓幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的閱讀字觀,并引導(dǎo)他們愛惜書、愛讀書,另外通過角色的扮演,也培養(yǎng)他們的責(zé)任心,并能樂于為他人服務(wù),積極主動(dòng)地與人交往。由此形成主題系列活動(dòng)“我們的書城”。
    1、通過活動(dòng)加深對(duì)“書”的認(rèn)識(shí),能按一定規(guī)律和特征將書分類整理,養(yǎng)成良好的秩序感。
    2、在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)兩位數(shù)的整數(shù)數(shù)字卡片,并用它來代替錢進(jìn)行購(gòu)物。
    3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒愛惜圖書,及對(duì)讀書的興趣和積極性。
    4、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),能積極為他人服務(wù),及對(duì)讀書的興趣和積極性。
    5、在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),能積極為他人服務(wù),促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展。
    1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店,了解書店的布局,書的種類、形狀、大小、厚薄等,知道書店有哪些人,他們的工作內(nèi)容。
    2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,提供各種書,收集有關(guān)書的發(fā)展史的圖片和資料。
    3、布置“我們的書城”的區(qū)角環(huán)境。
    通過談話,讓孩子回憶在書店的所見所聞,談?wù)効吹降臅鞘裁礃拥模鼈兪窃趺磁欧诺?,書店有哪些人,他們?cè)谧鍪裁础?BR>    觀察比較各種各樣的書,能按形狀、大小、厚薄的不同將書分類整理。
    請(qǐng)幼兒給大家介紹一本自己喜歡的書,講講為什么喜歡它,并告訴大家它的內(nèi)容。
    讓家長(zhǎng)收集有關(guān)書的由來,發(fā)展的資料。
    提供材料讓幼兒練習(xí)修補(bǔ)圖書,進(jìn)而能愛惜圖書。
    在認(rèn)識(shí)整數(shù)位數(shù)字卡片的基礎(chǔ)上,讓孩子玩書店買書的游戲。
    1、請(qǐng)幼兒商量制定“我們的書城”游戲的規(guī)則。
    2、制作相應(yīng)的標(biāo)記:書吧(語(yǔ)言、科學(xué))、新書推薦區(qū)(語(yǔ)言)、售書亭(數(shù)學(xué))、圖書美容(美工)、休閑小站(社會(huì))。
    1、請(qǐng)幼兒談?wù)勎覀兊臅怯心男┕ぷ魅藛T。
    2、怎樣競(jìng)聘你喜歡的工作。
    3、競(jìng)聘者發(fā)表演講,大家投票選舉。
    1、由嘉賓主持開幕儀式。
    2、工作人員上崗,介紹售書亭的新區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則。
    3、幼兒自選區(qū)域活動(dòng)。