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學校雙減工作方案篇一
寒假時間為20xx年1月21日至2月11日，2月12日報到，2月13日正式上課。
放假前各學校要組織廣大教職員工根據(jù)辦學目標責任制和年度崗位責任要求，認真總結本學期和年度的教育教學工作，做好學期和年度考核；要充分利用假期時間完善各項管理制度，積極安排好教師培訓和校本培訓工作。
嚴格執(zhí)行課程方案。各中小學校要嚴格執(zhí)行國家和省教育主管部門頒布的課程標準，結合學期初制定的`教學計劃及課程安排組織教學活動，開齊開足各項規(guī)定課程，不得隨意增減課程，切實完成教學任務。
嚴格執(zhí)行作息時間。時值寒冬，晝短夜長，天氣寒冷，各校要嚴格執(zhí)行省、市關于中小學生作息時間要求，不得使學生早晨過早上學、下午過遲離校。初高中寄宿生晚自習必須按規(guī)定時間執(zhí)行。
嚴格遵守六條禁令。各中小學校在假前要組織教師認真學習并嚴格遵守教育部《嚴禁中小學學校和在職教師有償補課的規(guī)定》(教師〔20xx〕5號)提出的六條禁令和《天長市教育系統(tǒng)規(guī)范辦學行為回頭看專項實施方案》(天教體〔20xx〕38號)文件精神，進一步增強中小學校和在職中小學教師拒絕有償補課的自覺性，進一步鞏固并提升我市師德師風建設成果。
嚴禁利用寒假時間組織學生進行集體補課、上新課或以各種名目舉辦補習班，不得租借校舍用于舉辦針對中小學生的文化課補習班，不得與校外機構合作舉辦補習班或提高班，不得組織、要求或暗示學生到校外機構進行補課、培訓等。要加強對在職教師的教育和管理，嚴禁在職教師有償補課、開辦課外輔導班或在課外輔導班授課的違規(guī)行為，嚴禁在職教師從事有償家教。同時，學校要合理布置學生寒假作業(yè)，學生每天的書面作業(yè)量不得高于平時作業(yè)數(shù)量要求，切實控制各科作業(yè)累加后的寒假作業(yè)總量。提倡布置有利于學生動手動腦、提高實踐創(chuàng)新能力的活動性、體驗性、探究性作業(yè)。鼓勵和引導學生積極參加有益身心健康、陶冶情操的體育文藝、社會實踐和志愿服務活動。
嚴格規(guī)范學籍管理。學籍管理是中小學管理的重要基礎，是一項嚴肅而細致的工作，各校要高度重視，加強規(guī)范管理。學籍信息涉及學生的切身利益，各校要做好學期學籍信息核實完善工作，確保學生學籍信息準確完整，實現(xiàn)人籍一致。期末是學生變動的高峰期，各級學籍管理員要按照時間節(jié)點及時做好核辦工作，同時要增強責任意識，認真做好學籍信息安全保密工作，強化人防、物防、技防，確保學籍信息安全。
加強安全教育，強化安全意識。各校在學生集中離校返校前后，通過安全教育課、發(fā)放安全知識手冊、消防安全演練、家長會、致學生家長書信等途徑普遍開展安全知識教育，強化師生安全防范意識，增強自救能力。市區(qū)中小學校(園)要加強限制燃放煙花爆竹教育，鞏固限放教育成果。
加強重點排查，消除安全隱患。各校在期末和開學前要集中力量對學生宿舍、教師公寓、食堂餐廳、教室、禮堂、圖書館、實驗室、實驗用品倉庫、配電室、校園施工現(xiàn)場、學校老舊房屋等重點區(qū)域和人員密集場所進行排查。針對冬季火災易發(fā)多發(fā)，全面開展消防安全檢查，及時消除隱患，嚴防發(fā)生煤氣中毒，嚴防因燃放煙花爆竹、違章用電等引發(fā)火災。認真排查節(jié)令食品安全隱患，落實自查制度，確保校園食品安全。協(xié)調(diào)有關部門加強校車安全管理，特別是針對大霧、降雪及雪后路面結冰，及時提示校車駕駛人員謹慎安全行車，不違章不超載，保證師生安全。
加強安全管控，打造平安校園。各校要按照《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范(試行)》，配齊配足設施，加強對安保人員的專業(yè)培訓，做好人防、物防、技防工作。要制定假期校園安全事故處理預案，明確工作任務和責任人，狠抓工作落實，嚴格執(zhí)行24小時值守和領導帶班制度，發(fā)生事故要及時處理并報告。組織門衛(wèi)和保安員加強門衛(wèi)管理，確保校門口24小時有人值守，其他出入口開啟時有人值守，做好車輛、人員進出登記，嚴防社會閑雜人員進入學校滋生事端，嚴防暴力恐怖襲擊事件發(fā)生，對學校重點部位及周邊巡查每日不少于5次并做好相關記錄。
要關心教師生活，對客籍教師、老弱病殘教師的春節(jié)生活進行妥善安排，對離退休教師開展形式多樣的春節(jié)慰問活動。要積極做好本地外來務工人員子女、留守兒童、殘疾兒童、貧困家庭子女、單親家庭子女等特殊群體的關愛工作，利用假期組織開展幫扶慰問工作，積極組織學校教職工、學生以及各種社會資源開展教育救助，給予特殊群體學生人文關懷和生活幫助，有效解決特殊群體學生生活困難。要高度重視并及早釆取有效措施，預防學生輟學，切實做好控輟保學工作。對返鄉(xiāng)學生要認真做好接收、安置工作，對符合規(guī)定的，可先安排進班就讀再辦理相關手續(xù)。
各校要充分利用寒假時間，積極推進各項工程建設進度，及早謀劃全年項目建設和設施設備采購工作，確保序時進度和建設安全。對學校軟硬件設施設備進行檢查，及時維護更新，確保新學期順利開學。新學期開學前，各校應安排各部門制訂出新學期工作計劃，教師應制訂好教學計劃。各校要組織做好集體備課、校園布置、安全檢查、教學設備發(fā)放等各項工作，確保有序開學。
學校雙減工作方案篇二
自查情況：經(jīng)過自查，由于支部組織工作不到位，督促力度不足，我校黨支部存在必讀書目學習進度緩慢的問題。
整改情況：支部重新對必讀書籍內(nèi)容進行了階段學習任務劃分，明確時間節(jié)點讀書任務，并制定了專門的檢查情況記錄表，嚴格進行每一階段的檢查督促工作，作好詳細的檢查記錄，督促黨員干部加快個人必讀書目的學習進度。目前正有序推進當中。
學校雙減工作方案篇三
自查情況：我校黨支部對特色亮點的總結和材料上報工作相對不足。
整改情況：在今后的工作中，我校將立足實際加強總結提煉工作經(jīng)驗、典型措施，爭取收到良好效果，形成制度和措施，積極向上級部門上報典型經(jīng)驗材料。
在今后的黨史學習教育工作中，我校黨支部將以此次自查、整改為契機，更加深入開展好相關工作任務，定期進行總結、研判，積極促進預期目標的達成，有力促進學校各項工作的發(fā)展和提高。
學校雙減工作方案篇四
為了做好“雙減”工作，我校將抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”作為全面貫徹黨的教育方針、營造良好教育生態(tài)、促進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。
一、五項工作的情況。
1.切實減輕學生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
3.規(guī)范學生手機管理。20xx年春季學期，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定,為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質(zhì)健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質(zhì)情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質(zhì)。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題。
1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新;。
2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強;。
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便;。
5.學校在增強學生體質(zhì)方面，活動形式、設備比較單一。
三、建議和打算。
1.學校要把好執(zhí)行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統(tǒng)一管理制度。
2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
學校雙減工作方案篇五
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關文件精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，全面推進素質(zhì)教育，切學減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展結合學校實際，制定落實”雙減"工作實施方案。
（一）指導思想。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持學生為本、回應關切，依法治理、標本兼治，政府主導、多方聯(lián)動,統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，有效緩解家長焦、慮情緒，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
（二）工作原則。堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身八心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質(zhì)量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔；堅持依法治理、標本兼治，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，加強源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導、多方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責，發(fā)揮學校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責任；堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經(jīng)驗，確?！彪p減”工作平穩(wěn)有序。
（三）工作目標。學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升,作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
組長：xx校長。
副組長：xx教學副校長。
成員：校委會成員、教研組長、班主任、家長代表。
職責："減負"工作領導小組成員要經(jīng)常深入課堂，調(diào)查了解任課教師布置作業(yè)情況，特別是雙休日作業(yè)布置情況，對違反“規(guī)定"的行為要及時糾正，做好處理。完善校內(nèi)課后服務的相關配套工作。
（一）減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)實行”三限"，即限份量、限數(shù)量、限時間。
1.”限份量"即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑署假作業(yè)的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。
2.”限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定布置，不準超量布置。
3.〃限時間"即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1.5小時。同時，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明確限定為語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定外的學科，如果布置作業(yè)，必須讓學生當堂完成，絕不留課外作業(yè)。
（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規(guī)定，依據(jù)學生學習和生活規(guī)律科學地執(zhí)行課程和教學進度,不準學生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。
（三）嚴格按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復性、機械性作業(yè),嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實控制每日各學科課外作業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。
（四）學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的.有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。
（五）嚴格管理學生用書。學校嚴格按照課程設置計劃、省教育廳的規(guī)定選訂學生用書，任何教師不得超范圍推薦或組織征訂教輔材料。
1.作業(yè)要分類分層。學生作業(yè)可分為預習、復習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等（體、音、美等學科應按課程特點布置有關作業(yè)）。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學生的實際情況分層布置。
2.作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時左右（一二年級為一小時之內(nèi)）。
3.作業(yè)要側重學生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外，要加強對學生預習和復習的指導。
4.批閱和講評。基本作業(yè)，教師應全收全批，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全批，要有側重地分析講評。
做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。
（一）課后服務時間。
1.星期二至星期五早自習。
2.星期一至星期五中午活動與休息。
3.星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
4.星期一至星期四晚自習。具體時間學校根據(jù)李節(jié)變換調(diào)整。
（二）課后服務方式和內(nèi)容。
（三）課后服務要求。
1.加強宣傳。
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
2.及時整改。
及時總結課后服務工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3.常態(tài)檢查。
加強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效。
做好課內(nèi)教學與課后服務內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務工作的”服務"定位，切實為學生減負，為家長減負。
1.優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。
在課堂上，我們要遵循教學規(guī)律，利用各種有效途徑，引導學生主動學習，激發(fā)學生的學習興趣，真正提高課堂效率，提高教學質(zhì)量，才能真正讓學生的作業(yè)負擔減下來。減輕學生過重負擔是一項長期性的工作，”減負”工作領導小組和全體教師要共同努力，堅持不懈的按照上級要求，規(guī)范管理，把減輕學生課業(yè)負擔工作做好,全面提高中學生的綜合素質(zhì)。
2.豐富學生的課外活動，發(fā)展學生興趣愛好。
開放學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習方動中解放出來，學校定期開展書法、美術、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻,教會學生，讓學生在課余時間和假日堅持此項活動，提高身體素質(zhì),提升運動能力，做到勞逸結合。鼓勵學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作控制學生居家上網(wǎng)時間，減少使用電子產(chǎn)品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。
3.堅持以學定考，充分發(fā)揮考試的作用。
學校認真落實義務教育質(zhì)量評價指南。每學年定期組織考試主要是通過對學生多種能力的考察，結合考試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績，反饋學生階段性學生成果，以利于讓學生在下一步學習過程中吸取經(jīng)驗教訓，改正不足，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，進一步提升自己的能力。教師要嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題；教師在出題過程中要認真篩選有針對性,基礎性的試題，考試難度要適當。學校和班級不得公布學生個人和集體成績、名次等信息，校內(nèi)不開展學生考試成績排名。
4.注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。
完善家校協(xié)同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式。學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生學習動態(tài)，做好引領學生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學?；蚪處煵荒馨寻踩逃⒎ㄖ谓逃?、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置給家長和學生。
把教師在作業(yè)設計和布置方面的成績、參加課后服務的表現(xiàn)納入學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。
學校雙減工作方案篇六
為扎實做好“雙減”工作，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提升教學實效，促進學生全面發(fā)展。xx學校自開展“雙減”工作以來，認真貫徹落實省市縣相關文件精神，牢記立德樹人的根本任務，真正讓學生成為“雙減”政策的受益者，廣泛發(fā)展學生個性特長，全面提升學生綜合素質(zhì)。
減輕學生的課業(yè)負擔是落實“雙減”政策的重要途徑之一?！半p減”的根本目的是立德樹人、培養(yǎng)新時代全面發(fā)展的人，提高教育教學質(zhì)量，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。xx學校把落實“雙減”政策滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。按照縣教體局要求，多次召開全體教干教師會議認真學習“雙減”政策出臺的背景、意義、目的以及所要達到的目標成效。通過全體教職工大會、家長會、微信群，讓師生及家長明確雙減的重要性和必要性，制定實施了《xx學?！半p減”工作實施方案》《xx學校作業(yè)管理制度》等文件，同時全校形成共識，把培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、綜合能力作為落實“雙減”、提質(zhì)增效的突破口，切實讓“雙減”政策落到實處，促進每一位學生成長、成才、成人。
在課堂教學中，每一位教師都能做到精心備課，針對班級內(nèi)的每一位學生制定不同的策略因材施教、，確保學生在課堂上聽得懂、吃得透、能學會，利用有效時間進行課堂檢測，學生做到知識點堂堂清，進而從根本上壓減學生的課后作業(yè)量。同時在班級內(nèi)成立學習互助小組，這樣不僅能帶動學生學習的積極性還能提高學生自主合作共同探討學習的能力。
學校分管校長、學科帶頭人經(jīng)常深入課堂聽隨堂課，了解教師的課前準備情況和課堂教學情況。采取不定時隨機抽查的方式調(diào)研課堂教學質(zhì)量，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時指正并提出具體的整改措施。同時，將檢查結果作為教師評先晉級、績效考核的重要依據(jù)。
1.建立行之有效的教研體系學校成立了由校長為第一責任人的教研領導小組，成立了由分管校長、教研室、教導主任牽頭，教研組長、學科帶頭人、骨干教師組成的教研專家組，謀劃教研，做好培訓，對教研組的活動給予幫助和專業(yè)支持。教研組長、備課組長根據(jù)其職責及學校的要求定期認真組織開展組內(nèi)集體備課活動，研究課堂教學的方法和評價機制。
2.明確“以校為本”的'教學研究方向“以校為本”的教學研究是提高課堂效率的關鍵。
教研領導小組多次開展校本研究，帶領教師認識校本研訓和自身教學實踐、自身專業(yè)成長的關系，喚起教師自主發(fā)展的愿望。
3.立足校本教研，堅持集體備課集體備課是行動研究的最好載體。
它不僅能使教師合作探究，而且能充分發(fā)揮教師的集體智慧。為使其落到實處，學校統(tǒng)一教研活動的時間、制定措施，鼓勵各教研組開展創(chuàng)造性的校本教研活動。
課后服務的實施，學生利用課后服務時間基本完成書面作業(yè)。教師全程指導學生書寫規(guī)范、做題正確；輔導幫助有困難的學生答疑解惑，讓學生在學校將知識消化透徹，為學有余力的學生拓展學習空間。學生們在老師的帶領下通過完成作業(yè)，鞏固了當天所學內(nèi)容，又養(yǎng)成了良好的作業(yè)書寫、思考質(zhì)疑、守時守紀的好習慣。
“雙減”實施以后，校內(nèi)不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯。xx學校在“雙減”背景下，避免學校減負家長增負，堅持家校協(xié)同育人，引導家長樹立正確的成長成才觀，提高家教水平能力，引導父母給孩子創(chuàng)造安全、溫暖的學習、生活家庭環(huán)境，幫助孩子制定科學、合理的學習計劃，讓家長在陪伴、管理中與孩子共同成長，培養(yǎng)孩子閱讀、鍛煉、興趣、學習、生活等好習慣深謀遠慮。
學校建立了家委會，不定時征集家長們對學校、老師、班級、落實“雙減”情況進行調(diào)研和評價，聽取家長們的建議和訴求。定時召開家長代表會，學校領導及環(huán)節(jié)干部、年級組長參會。會上，家長們暢所欲言，說出自己的欣慰與困惑，提出自己的疑問與建議。校領導答疑解惑，對學?！半p減”工作的開展和辦學品質(zhì)的提升做詳細的介紹。家校合力架起同心橋，共筑育人夢。
xx學校把落實“雙減”工作部署作為重大政治任務，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，落實立德樹人根本任務，不斷探索和嘗試培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)以及教育教學新模式。真正讓“雙減”政策落地落實，讓教育回歸育人本真，培養(yǎng)學生健全的人格，有力地促進了學生健康快樂成長。
學校雙減工作方案篇七
為了認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，嚴格落實區(qū)“依法治教、提高效率，雙減工作落到實處”的工作要求，堅持以“提升每一個學生的學習生活品質(zhì)”為核心理念，確保教育公平，深化課程和教學改革，減輕學生過重的課業(yè)負擔和校外培訓負擔，特制本規(guī)定。
1、嚴格落實市教委頒布的《課程計劃》，三類課程與科目開齊開足，周課時總量不超標。課表開學第一周在校園網(wǎng)公示。
2、學生在校作息時間符合市教委有關規(guī)定要求，小學8點20分之前不集中進行教學活動。寒暑假期間、法定假日不得組織學生校內(nèi)和校外集體補課或上新課現(xiàn)象，不存在延遲放假或提前開學現(xiàn)象。
1、“陽光體育大課間”和“學生每天在校體育鍛煉一小時”任何人不得占用或挪作他用。
2、課程部、體育組、衛(wèi)生室是該項工作的責任人，加強巡視和檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象，立刻糾正。做好相關工作日常記錄，記錄本每月交校長辦公室。
3、經(jīng)查違反兩次以上的，該教師作教育事故處理。
1、嚴格控制作業(yè)量，日常作業(yè)量適當，學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。
2、班主任將每天各科作業(yè)匯總記錄，課程部隨機檢查各年級作業(yè)量。
3、凡需要學校統(tǒng)一印制的練習或試卷，需經(jīng)部門或學科負責人審核簽字后交教導處老師。教導處老師做好所有印刷材料的.記錄匯總，每月底交服務保障中心審閱。未經(jīng)簽字的材料或成本購買的輔導材料，學校不予印刷。
4、教師嚴禁推薦或統(tǒng)一組織學生購買教輔材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作教育事故處理。
1、開學兩周內(nèi)，不組織任何形式帶有學科測試性質(zhì)的練習、測驗和考試。
2、嚴格落實等第制評價,所有的測驗、考試、日常默寫全部按照等第制進行評價。
3、嚴禁根據(jù)測試成績給學生排名。
4、各教研組組織的考試或各種形式的測驗由教研組長或備課組長提前三天到課程部備案。不備案不得組織考試或測驗。
1、教師按時下課，不拖堂，不隨意占用學生休息時間?？傋o導加強對課間的巡視。
2、班主任加強學生課間休息、活動的指導，鼓勵孩子每節(jié)課間到操場上進行活動。
1、督促家長履行監(jiān)護職責，尊重孩子心理需求，多與孩子溝通，不過分責難，不苛刻要求，保障孩子健康快樂成長。
2、班主任加強班級微信群管理，不在班級微信群中發(fā)布考試、測驗成績或名次、選舉投票數(shù)等加重學生心理負擔的信息。
學校雙減工作方案篇八
根據(jù)《關于繼續(xù)將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》精神，按照xx市《20xx年“雙減”督導工作方案》要求，結合工作實際，特制定如下工作方案。
全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，聚焦公平、優(yōu)質(zhì)、均衡，著力建設高質(zhì)量教育體系。通過專項督導，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)設計、布置、落實更科學合理，課后服務優(yōu)質(zhì)全面，充分滿足學生需要。學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為規(guī)范有序。學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長精力負擔有效減輕，學生身心健康得到持續(xù)發(fā)展。
（一）督導范圍。
義務教育階段各中小學，校外培訓機構。
（二）督導內(nèi)容。
1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。
（1）落實作業(yè)管理機制。重點檢查學校完善作業(yè)管理制度，加強學科組（備課組）、年級組作業(yè)科學統(tǒng)籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
（2）提升作業(yè)設計質(zhì)量。重點檢查學校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析、育人等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
（3）合理利用課余時間。重點檢查家校形成合力，關注孩子心理健康，積極引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的`課業(yè)學習之外，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率，提升課后服務水平。
（1）優(yōu)化課后服務資源。檢查學校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實施各種課后育人活動，滿足學生多元化發(fā)展的需求。
（2）提升課后服務質(zhì)量。重點檢查學校實行放學后托管服務“5+2”模式情況，采用“基本服務+拓展服務”的實踐成效。檢查“小學生課后作業(yè)一般在學校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學校完成。不得在課后服務時間講授新課”等“五項管理”落實情況。
3.規(guī)范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。
（1）堅持建示范引領。重點檢查校外培訓機構建工作指導、組織建設、工作有效覆蓋等情況。
（2）堅持校外培訓機構分類管理。重點檢查科技類、文化藝術類及體育類等非學科校外培訓機構準入與管理方案出臺、落實情況。
（3）堅持從嚴規(guī)范培訓行為。重點檢查培訓教材、課程設置、培訓時間、培訓師資等情況。
（4）堅持預收費資金管理。重點檢查校外培訓機構執(zhí)行指導價收費、全面使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學員合法權益、通過“xx”平臺完成購課、付費等情況。
1.壓實責任。省、市教育督導委將“雙減”工作情況及成效列入了20xx年對區(qū)縣履行教育職責評價指標體系。各中小學（中心學校）、校外培訓機構要高度重視“雙減”工作專項督導，嚴格按照文件要求做好相關工作，確保上級“雙減”決策部署落地見效。
2.明確任務。本次專項檢查自3月中旬開始，至年底結束，分自查、實地檢查兩個階段進行。實地檢查實施前，各校、校外培訓機構須按照文件要求組織開展自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。縣督學中心將開展專項檢查，省、市教育督導委將組建檢查組，采用“四不兩直”方式開展實地檢查。
3.確保實效。各責任督學要進一步提高認識，把“雙減”督導作為日常督導的重點內(nèi)容。要采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，每月至少到校督導1次。要密切關注學校“雙減”工作推進落實情況，尤其是問題的整改情況，指導學校進一步規(guī)范辦學行為，改進教育教學管理方式。
學校雙減工作方案篇九
為深入貫徹落實關于“雙減”工作部署要求，按照《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》《xx省“雙減”工作20xx年督導方案》《xx市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結合xx縣教育督導工作實際，特制定本方案。
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點內(nèi)容，指導學校認真貫徹教育方針、落實教育政策，進一步規(guī)范辦學行為，深化教育教學改，提高作業(yè)效能和課后服務水平，鞏固學科類培訓機構壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，確保“雙減”決策部署、有關要求落地見效。
督促指導“雙減”政策落實到位，確?！半p減”工作取得實效。
設立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，直各學校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓、辦學行為的投訴舉報。建立縣教育信訪部門歸口受理舉報（xxx）?？h教育相關職能股室對各渠道反映學校和培訓機構違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點督辦機制。
縣教育相關職能股室要總結、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問題，把握時機和時間節(jié)點，及時發(fā)布預警提示，提警學校嚴格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓機構嚴格規(guī)范培訓行為,提高學生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應群眾關切。
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點對學校作業(yè)設計、作業(yè)管理、課后服務開展、課后服務水平、學科類培訓機構壓減、隱形變異培訓的查處、“無證有照”機構重新審批登記、校外培訓機構資金管理及風險防范、問題整改和舉報查處等情況進行通報。
縣教育督導機構密切跟蹤“雙減”進展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校，進行重點督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學生利益問題嚴重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導問責辦法》，對責任單位進行問責，以有效有力的問責，推動“雙減”工作取得新成效。
學校雙減工作方案篇十
9月1日，x市發(fā)布《x市進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔實施方案》，為充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，切實加強校外培訓機構治理，進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據(jù)國家和省“雙減”工作部署和要求，結合x市市實際，制定以下實施方案。
20xx年，積極推進義務教育階段學科類培訓機構登記為非營利性機構；課后服務覆蓋率達到100%，學生過重學業(yè)負擔、家庭教育支出、家長相應精力負擔得到有效減輕。
20xx年，進一步鞏固義務教育階段營利性學科類培訓機構壓減成果，校外培訓機構亂象基本消除；作業(yè)管理和課后服務水平不斷提升，持續(xù)減輕學生過重學業(yè)負擔、家庭教育支出、家長相應精力負擔。
20xx年，校外培訓機構治理取得顯著成效，具有x市特色的校外培訓機構治理體系初步形成；學校教育教學質(zhì)量和服務水平得到大幅提升，學校課后服務能夠滿足學生需要，學生學習更好回歸校園；人民群眾教育滿意度明顯提升。
（一）提升學校教育教學質(zhì)量。
1．嚴格按課程標準組織教學。教育部門要指導學校開齊開足開好國家規(guī)定課程，并嚴格按課程標準組織教學。積極推進幼小科學銜接，落實小學零起點教學，義務教育學校要做到按課程標準應教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。學校不得隨意增減課時，不得隨意加快教學進度、提高教學難度。
2．努力提高課堂教學質(zhì)量。指導學校健全教學管理規(guī)程，優(yōu)化教學方式，強化過程管理和質(zhì)量監(jiān)測，提高學生在校學習效率和質(zhì)量。積極創(chuàng)新課堂教學模式，強化教育教學與生產(chǎn)生活、社會實踐的聯(lián)系，提升學生的學習能力和創(chuàng)新能力。加強考試管理，改進考試方法，降低考試壓力，堅決克服唯分數(shù)傾向。
3．加強城鄉(xiāng)義務教育共同體建設。以新時代城鄉(xiāng)義務教育共同體（簡稱教共體）建設為主抓手，促進優(yōu)質(zhì)教育資源下沉，縮小城鄉(xiāng)教育差距。20xx年新增融合型、共建型城鄉(xiāng)教共體學校（校區(qū)）175家，教共體覆蓋所有鄉(xiāng)村學校和60%的鎮(zhèn)區(qū)學校；到20xx年實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教共體全覆蓋。
4．實施公辦初中提質(zhì)強校行動。通過辦學條件提升、新名校集團化、專業(yè)化教師隊伍建設、高水平校長隊伍建設、課程改革深化、教科研工作促進、教育信息化建設、特色項目培育等八大行動措施，實現(xiàn)全市公辦初中辦學質(zhì)量明顯提升，更好滿足市民對優(yōu)質(zhì)初中教育資源的需求。
5．深化高中招生改革。規(guī)范高中招生秩序，全面實施普通高中屬地招生、公民同招，杜絕違規(guī)招生；落實優(yōu)質(zhì)示范普通高中學校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中，促進初中學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
（二）提高作業(yè)管理質(zhì)量。
1．強化作業(yè)等“五項管理”。推進全市所有中小學校落實教育部和省市關于中小學生作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)、讀物管理（簡稱“五項管理”）各項要求，列入年度教育督導的重點工程和責任督學首要任務，確保全面落地見效。扎實推進以“減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”（簡稱“三減三增”）為重點的減負行動，著力解決群眾反映強烈的突出問題。
2．嚴格控制作業(yè)總量。明確各年級作業(yè)總量，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級盡量減少書面作業(yè)量，完成時間最多不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘；學校不得布置機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
3．提高作業(yè)布置質(zhì)量。各校要完善作業(yè)管理辦法，加強年級學科作業(yè)統(tǒng)籌；要將作業(yè)設計和難度控制納入學校教研體系，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能。教師要認真落實作業(yè)批改、反饋、講評、輔導等環(huán)節(jié)的規(guī)范要求，不得給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改、檢查作業(yè)，不得要求學生自批自改作業(yè)。
（三）提高課后服務水平。
1．落實課后服務全覆蓋。全面推行以放學后托管、初中生晚自習、免費在線學習、暑期托管等為重點的課后服務，確保全市所有義務教育學校實現(xiàn)課后服務全覆蓋，有需要的學生全覆蓋，并積極引導學生自愿參加學校課后服務。各地各校要落實主體責任，制定“一校一案”，20xx學年秋季學期開學后，推行放學后托管“5+2”模式，即每周5天開展，每天至少開展2小時；對有特殊需要的學生，提供延時托管服務；基于學校自主、學生自愿前提，因地制宜開設初中學校晚自習服務。
2．全面提高課后服務質(zhì)量。教師要指導參加課后服務的小學生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，在此基礎上對學困生進行個別輔導與答疑，并積極為學有余力的學生拓展學習空間，開設藝術、體育、勞動、實踐等活動項目供學生選擇，不斷豐富課后服務內(nèi)容，提升課后服務質(zhì)量，切實增強課后服務的吸引力和有效性，努力滿足學生的多樣化需求。
3．強化學校課后服務保障。加強部門協(xié)同，完善課后服務經(jīng)費保障辦法，確保課后服務經(jīng)費籌措到位，并主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助。要充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮等校外活動場所在課后服務中的作用。
4．做強做優(yōu)免費線上學習服務。利用國家、省、市和各地教育教學資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡平臺，免費向學生提供高質(zhì)量的專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。組織學校積極參與省教育廳推出的以課程服務為主的“四點半課堂”和以答疑解惑為主的“問學名師”服務。
（四）從嚴治理和規(guī)范校外培訓機構。
1．全面摸清培訓機構底數(shù)。在原有工作基礎上，結合省要求，繼續(xù)深入開展全面排查，完善包括學科類校外培訓機構總數(shù)、從業(yè)人員數(shù)、招收學生數(shù)、預收費等方面情況和信息，建立基礎工作臺賬，實現(xiàn)與相關部門信息共享。
2．堅持從嚴審批機構。不再審批新的面向義務教育階段學生和普通高中學生的學科類校外培訓機構，不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構。教育、文化和旅游、體育、人社、科技等相關行業(yè)主管部門分別對學科類、文化藝術類、體育類、職業(yè)技能類、科技類等培訓機構實施歸口管理，根據(jù)類別屬性制定標準，設置條件，嚴格審批。依法依規(guī)嚴肅查處不具備相應資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開展培訓的校外培訓機構。
3．嚴格監(jiān)管學科類校外培訓時間。學科類校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓；線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘；控制培訓結束時間，線下培訓結束時間不得晚于20：30，線上培訓結束時間不得晚于21：00，不得留課后作業(yè)。
4．加快推進轉登工作。根據(jù)省統(tǒng)一要求和部署，同時結合x市實際，加快推進現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一轉登為非營利性機構。按照國家、省相關政策具體要求，制定轉登工作時間表，在規(guī)定時間內(nèi)完成轉登工作。
5．加強培訓廣告管控。校外培訓機構不得利用主流媒體、新媒體、公共場所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡平臺等刊登、播發(fā)校外培訓廣告；不得在中小學校、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動，不得利用中小學教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。相關部門要加強對廣告的管控力度，依法依規(guī)嚴肅查處各種夸大培訓效果、誤導公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓違法廣告行為。
6．嚴禁超綱超前教學。建立培訓內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，嚴禁超綱超標超前培訓及與招生入學掛鉤的'行為；嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類（含外語）培訓；開展學科知識培訓的內(nèi)容、班次、招生對象、進度、上課時間等，要向所在地縣級教育部門備案并通過“安心培訓”向社會公布；嚴禁提供境外教育課程；培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在區(qū)、縣（市）中小學同期進度；嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名；嚴禁以學前班、幼小銜接、小初銜接、初高銜接等名義提前教授學習內(nèi)容；不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學習方法。
7．嚴格師資和教材管理。培訓機構不得高薪挖搶學校教師；從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，并在培訓機構場所顯著位置及“安心培訓”平臺及時公布信息。不得聘任在職教師。聘用外籍人員須符合國家有關規(guī)定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。培訓機構教學內(nèi)容和教育行為必須全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，堅持正確的辦學方向，嚴把教材使用關、教師講授關，使用規(guī)范教材與資料。
8．強化培訓收費監(jiān)管。根據(jù)市場需求、培訓成本等因素確定培訓機構收費項目和標準，向社會公示、接受監(jiān)督。不得在公示的項目和標準外收取其他費用，不得以格式合同形式加重消費者責任或減輕經(jīng)營者責任，不得以任何名義向培訓對象攤派費用或強行集資。嚴格執(zhí)行國家關于財務與資產(chǎn)管理的規(guī)定，收費時段與教學安排應協(xié)調(diào)一致，不得一次性收取或通過拆分合同等形式變相收取時間跨度超過3個月的費用。培訓費一般應于臨近培訓課程開班前收取，不應過早提前收取。預收學費應開具國家規(guī)定的票據(jù)，須全部打入培訓費資金專戶，并與開戶行簽訂監(jiān)管協(xié)議，培訓費資金專戶相關信息依法依規(guī)予以公開，形成事前預警、事中預防和事后防范機制。規(guī)范使用教育部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合制定的《中小學生校外培訓服務合同》。
9．建設完善“安心培訓”數(shù)字化監(jiān)管平臺。以數(shù)字化改革為牽引，依托城市大腦，繼續(xù)推進“安心培訓”應用場景建設，拓展應用與監(jiān)管功能模塊，構建“準入、監(jiān)管、執(zhí)法”全流程閉環(huán)管理智慧監(jiān)管平臺，提升全市校外培訓機構的數(shù)字化監(jiān)管水平，并及時與“浙里培訓”監(jiān)管平臺進行對接。
（一）加強系統(tǒng)部署。各地黨委和政府要將“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，結合本地實際，制定工作方案，細化工作措施，聚焦重要任務、重大問題和關鍵節(jié)點加強謀劃部署，確?！半p減”政策平穩(wěn)有序落地。
（二）加強部門協(xié)同。健全多部門協(xié)同治理的聯(lián)席工作制度，成立校外教育培訓監(jiān)管機構，建立校外培訓監(jiān)管部門責任清單，明確部門工作職責。充分利用“大綜合一體化”綜合行政執(zhí)法改革契機，切實發(fā)揮各部門執(zhí)法檢查作用，加大聯(lián)合執(zhí)法檢查力度，依法依規(guī)嚴肅查處培訓機構違規(guī)行為。
（三）加強督查和宣傳引導。各地要設立舉報電話和信箱，暢通投訴舉報渠道。各地要及時總結宣傳和推廣“雙減”工作典型經(jīng)驗和做法。新聞媒體要堅持輿論導向，為治理行動營造良好氛圍。
學校雙減工作方案篇十一
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。
綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成。
實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門“全面增強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提升教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學?！皽p負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在使用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時，依托開發(fā)校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，當前正在局部縣(區(qū))試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提升作業(yè)質(zhì)量的關鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T，對參與課后服務的教師給予一定的`補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生，設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。
作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。所以，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務教育質(zhì)量評價指南》,通過結果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量，以評價促動教育觀點轉變，促動教育教改，促動教育質(zhì)量全面提升。
學校雙減工作方案篇十二
神，結合學校實際，特制定具體措施如下。
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，協(xié)助學生鞏固知識、形成水平、培養(yǎng)習慣，協(xié)助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促動學校完善教學管理、展開科學評價、提升教育質(zhì)量。
組長：xxxx。
副組長：xxxx。
成員：xxxx。
xxxx。
xxxx全體教師。
要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成水平，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、表達素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提升自主設計作業(yè)水平，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織展開作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織展開優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，增強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構要增強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間增強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理水平，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成絕大多數(shù)書面作業(yè)。
教師要對布置的`學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要準確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地即時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方。
鼓勵科學利用信息技術手段實行作業(yè)分析診斷。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立準確的教育觀點，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氣氛，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持實行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
按國家相關規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任，增強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，增強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校實行通報批評。引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學生作業(yè)減負工作，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”,促動學生健康成長。
學校雙減工作方案篇十三
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促動學生健康、快樂、幸福成長，協(xié)助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見和省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源、社會保障廳關于全面推動小學生課后服務工作的指導意見文件要求，結合我校實際，經(jīng)校領導班子會議研究后。
特制定“學校課后服務工作實施方案”。
更多獲得感和幸福感的民生工程。
我校在課后服務工作中應堅持以下原則。
1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向學校提出書面申請。
2.堅持公益服務原則。學生延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。
3.堅持安全至上原則。各班、小組增強安全教育，強化安保工作。做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效展開，成立放學后延時服務工作機構。
組長：略。
副組長：略。
成員：略。
課后服務對象：課后服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
課后服務時間：課后服務時間為學校工作日早上上課前、午間休息和下午放學后(周四教師學習除外),一般情況下冬季到17：00。
夏季到17：30。
服務形式：早間以巡視看護為主，組織早到校學生展開晨間誦讀；
午間以午間配餐和午休為主；
下午放學后以有組織的社團活動及其他學習活動為主。
課后服務內(nèi)容：主要內(nèi)容有輔導學生有效完成作業(yè)，并實行重點、難點的指導和輔導；帶著學生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學習資源；在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館實行自主閱讀；帶著學生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也能夠安排其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程。
課后服務程序：我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極展開課后服務工作，堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務內(nèi)容公示、學生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學校組織實施的工作機制。由家長向學校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂相關協(xié)議書，明確雙方權利義務和責任分工。
1.高度重視。學校高度重視課后服務工作，成立專門服務工作機構，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，增強領導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、學生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3.規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條。
(1)堅持長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得實行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
(3)不得與社會機構合作實行有償服務。
(4)看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時即時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
4.考評表彰。為提升課后服務的管理成效，學校將制定相關課后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。
學校雙減工作方案篇一
寒假時間為20xx年1月21日至2月11日，2月12日報到，2月13日正式上課。
放假前各學校要組織廣大教職員工根據(jù)辦學目標責任制和年度崗位責任要求，認真總結本學期和年度的教育教學工作，做好學期和年度考核；要充分利用假期時間完善各項管理制度，積極安排好教師培訓和校本培訓工作。
嚴格執(zhí)行課程方案。各中小學校要嚴格執(zhí)行國家和省教育主管部門頒布的課程標準，結合學期初制定的`教學計劃及課程安排組織教學活動，開齊開足各項規(guī)定課程，不得隨意增減課程，切實完成教學任務。
嚴格執(zhí)行作息時間。時值寒冬，晝短夜長，天氣寒冷，各校要嚴格執(zhí)行省、市關于中小學生作息時間要求，不得使學生早晨過早上學、下午過遲離校。初高中寄宿生晚自習必須按規(guī)定時間執(zhí)行。
嚴格遵守六條禁令。各中小學校在假前要組織教師認真學習并嚴格遵守教育部《嚴禁中小學學校和在職教師有償補課的規(guī)定》(教師〔20xx〕5號)提出的六條禁令和《天長市教育系統(tǒng)規(guī)范辦學行為回頭看專項實施方案》(天教體〔20xx〕38號)文件精神，進一步增強中小學校和在職中小學教師拒絕有償補課的自覺性，進一步鞏固并提升我市師德師風建設成果。
嚴禁利用寒假時間組織學生進行集體補課、上新課或以各種名目舉辦補習班，不得租借校舍用于舉辦針對中小學生的文化課補習班，不得與校外機構合作舉辦補習班或提高班，不得組織、要求或暗示學生到校外機構進行補課、培訓等。要加強對在職教師的教育和管理，嚴禁在職教師有償補課、開辦課外輔導班或在課外輔導班授課的違規(guī)行為，嚴禁在職教師從事有償家教。同時，學校要合理布置學生寒假作業(yè)，學生每天的書面作業(yè)量不得高于平時作業(yè)數(shù)量要求，切實控制各科作業(yè)累加后的寒假作業(yè)總量。提倡布置有利于學生動手動腦、提高實踐創(chuàng)新能力的活動性、體驗性、探究性作業(yè)。鼓勵和引導學生積極參加有益身心健康、陶冶情操的體育文藝、社會實踐和志愿服務活動。
嚴格規(guī)范學籍管理。學籍管理是中小學管理的重要基礎，是一項嚴肅而細致的工作，各校要高度重視，加強規(guī)范管理。學籍信息涉及學生的切身利益，各校要做好學期學籍信息核實完善工作，確保學生學籍信息準確完整，實現(xiàn)人籍一致。期末是學生變動的高峰期，各級學籍管理員要按照時間節(jié)點及時做好核辦工作，同時要增強責任意識，認真做好學籍信息安全保密工作，強化人防、物防、技防，確保學籍信息安全。
加強安全教育，強化安全意識。各校在學生集中離校返校前后，通過安全教育課、發(fā)放安全知識手冊、消防安全演練、家長會、致學生家長書信等途徑普遍開展安全知識教育，強化師生安全防范意識，增強自救能力。市區(qū)中小學校(園)要加強限制燃放煙花爆竹教育，鞏固限放教育成果。
加強重點排查，消除安全隱患。各校在期末和開學前要集中力量對學生宿舍、教師公寓、食堂餐廳、教室、禮堂、圖書館、實驗室、實驗用品倉庫、配電室、校園施工現(xiàn)場、學校老舊房屋等重點區(qū)域和人員密集場所進行排查。針對冬季火災易發(fā)多發(fā)，全面開展消防安全檢查，及時消除隱患，嚴防發(fā)生煤氣中毒，嚴防因燃放煙花爆竹、違章用電等引發(fā)火災。認真排查節(jié)令食品安全隱患，落實自查制度，確保校園食品安全。協(xié)調(diào)有關部門加強校車安全管理，特別是針對大霧、降雪及雪后路面結冰，及時提示校車駕駛人員謹慎安全行車，不違章不超載，保證師生安全。
加強安全管控，打造平安校園。各校要按照《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范(試行)》，配齊配足設施，加強對安保人員的專業(yè)培訓，做好人防、物防、技防工作。要制定假期校園安全事故處理預案，明確工作任務和責任人，狠抓工作落實，嚴格執(zhí)行24小時值守和領導帶班制度，發(fā)生事故要及時處理并報告。組織門衛(wèi)和保安員加強門衛(wèi)管理，確保校門口24小時有人值守，其他出入口開啟時有人值守，做好車輛、人員進出登記，嚴防社會閑雜人員進入學校滋生事端，嚴防暴力恐怖襲擊事件發(fā)生，對學校重點部位及周邊巡查每日不少于5次并做好相關記錄。
要關心教師生活，對客籍教師、老弱病殘教師的春節(jié)生活進行妥善安排，對離退休教師開展形式多樣的春節(jié)慰問活動。要積極做好本地外來務工人員子女、留守兒童、殘疾兒童、貧困家庭子女、單親家庭子女等特殊群體的關愛工作，利用假期組織開展幫扶慰問工作，積極組織學校教職工、學生以及各種社會資源開展教育救助，給予特殊群體學生人文關懷和生活幫助，有效解決特殊群體學生生活困難。要高度重視并及早釆取有效措施，預防學生輟學，切實做好控輟保學工作。對返鄉(xiāng)學生要認真做好接收、安置工作，對符合規(guī)定的，可先安排進班就讀再辦理相關手續(xù)。
各校要充分利用寒假時間，積極推進各項工程建設進度，及早謀劃全年項目建設和設施設備采購工作，確保序時進度和建設安全。對學校軟硬件設施設備進行檢查，及時維護更新，確保新學期順利開學。新學期開學前，各校應安排各部門制訂出新學期工作計劃，教師應制訂好教學計劃。各校要組織做好集體備課、校園布置、安全檢查、教學設備發(fā)放等各項工作，確保有序開學。
學校雙減工作方案篇二
自查情況：經(jīng)過自查，由于支部組織工作不到位，督促力度不足，我校黨支部存在必讀書目學習進度緩慢的問題。
整改情況：支部重新對必讀書籍內(nèi)容進行了階段學習任務劃分，明確時間節(jié)點讀書任務，并制定了專門的檢查情況記錄表，嚴格進行每一階段的檢查督促工作，作好詳細的檢查記錄，督促黨員干部加快個人必讀書目的學習進度。目前正有序推進當中。
學校雙減工作方案篇三
自查情況：我校黨支部對特色亮點的總結和材料上報工作相對不足。
整改情況：在今后的工作中，我校將立足實際加強總結提煉工作經(jīng)驗、典型措施，爭取收到良好效果，形成制度和措施，積極向上級部門上報典型經(jīng)驗材料。
在今后的黨史學習教育工作中，我校黨支部將以此次自查、整改為契機，更加深入開展好相關工作任務，定期進行總結、研判，積極促進預期目標的達成，有力促進學校各項工作的發(fā)展和提高。
學校雙減工作方案篇四
為了做好“雙減”工作，我校將抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”作為全面貫徹黨的教育方針、營造良好教育生態(tài)、促進基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。
一、五項工作的情況。
1.切實減輕學生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
3.規(guī)范學生手機管理。20xx年春季學期，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定,為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向學生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質(zhì)健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質(zhì)情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質(zhì)。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題。
1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新;。
2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強;。
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便;。
5.學校在增強學生體質(zhì)方面，活動形式、設備比較單一。
三、建議和打算。
1.學校要把好執(zhí)行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統(tǒng)一管理制度。
2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
學校雙減工作方案篇五
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，根據(jù)中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和省市縣相關文件精神，有效減輕學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，全面推進素質(zhì)教育，切學減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展結合學校實際，制定落實”雙減"工作實施方案。
（一）指導思想。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持學生為本、回應關切，依法治理、標本兼治，政府主導、多方聯(lián)動,統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，有效緩解家長焦、慮情緒，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
（二）工作原則。堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身八心健康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質(zhì)量，積極回應社會關切與期盼，減輕家長負擔；堅持依法治理、標本兼治，嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，加強源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導、多方聯(lián)動，強化政府統(tǒng)籌，落實部門職責，發(fā)揮學校主體作用，健全保障政策，明確家校社協(xié)同責任；堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積極推廣典型經(jīng)驗，確?！彪p減”工作平穩(wěn)有序。
（三）工作目標。學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升,作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范。學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。
組長：xx校長。
副組長：xx教學副校長。
成員：校委會成員、教研組長、班主任、家長代表。
職責："減負"工作領導小組成員要經(jīng)常深入課堂，調(diào)查了解任課教師布置作業(yè)情況，特別是雙休日作業(yè)布置情況，對違反“規(guī)定"的行為要及時糾正，做好處理。完善校內(nèi)課后服務的相關配套工作。
（一）減輕學生負擔的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)實行”三限"，即限份量、限數(shù)量、限時間。
1.”限份量"即對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑署假作業(yè)的總量進行限制，學科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè)嚴格按照省規(guī)范化辦學要求，只使用上級教育主管部門推薦的教輔資料。
2.”限數(shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴格按照學校規(guī)定布置，不準超量布置。
3.〃限時間"即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超過1.5小時。同時，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學科明確限定為語文、數(shù)學、英語三科。規(guī)定外的學科，如果布置作業(yè)，必須讓學生當堂完成，絕不留課外作業(yè)。
（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規(guī)定，依據(jù)學生學習和生活規(guī)律科學地執(zhí)行課程和教學進度,不準學生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。
（三）嚴格按照教學計劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。提倡為學生布置實踐性、活動性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復性、機械性作業(yè),嚴禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實控制每日各學科課外作業(yè)總量，要加強對教師布置課外作業(yè)量和批改課外作業(yè)情況的檢查。
（四）學校、教師不得隨意占用節(jié)假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的.有償補課，不準強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班。
（五）嚴格管理學生用書。學校嚴格按照課程設置計劃、省教育廳的規(guī)定選訂學生用書，任何教師不得超范圍推薦或組織征訂教輔材料。
1.作業(yè)要分類分層。學生作業(yè)可分為預習、復習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等（體、音、美等學科應按課程特點布置有關作業(yè)）。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學生的實際情況分層布置。
2.作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴格控制，學生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時左右（一二年級為一小時之內(nèi)）。
3.作業(yè)要側重學生素養(yǎng)和能力的提高，除書面作業(yè)外，要加強對學生預習和復習的指導。
4.批閱和講評。基本作業(yè)，教師應全收全批，發(fā)現(xiàn)問題在下節(jié)課及時講評；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對已完成的作業(yè)要全收全批，要有側重地分析講評。
做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。
（一）課后服務時間。
1.星期二至星期五早自習。
2.星期一至星期五中午活動與休息。
3.星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。
4.星期一至星期四晚自習。具體時間學校根據(jù)李節(jié)變換調(diào)整。
（二）課后服務方式和內(nèi)容。
（三）課后服務要求。
1.加強宣傳。
進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。
2.及時整改。
及時總結課后服務工作開展以來的成功經(jīng)驗和存在問題，做好自查自檢工作。
3.常態(tài)檢查。
加強對課后服務工作的監(jiān)督與指導，切實提高課后服務工作的質(zhì)量。
4.提質(zhì)增效。
做好課內(nèi)教學與課后服務內(nèi)容的有效整合，提高課后看護質(zhì)量，明確課后服務工作的”服務"定位，切實為學生減負，為家長減負。
1.優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。
在課堂上，我們要遵循教學規(guī)律，利用各種有效途徑，引導學生主動學習，激發(fā)學生的學習興趣，真正提高課堂效率，提高教學質(zhì)量，才能真正讓學生的作業(yè)負擔減下來。減輕學生過重負擔是一項長期性的工作，”減負”工作領導小組和全體教師要共同努力，堅持不懈的按照上級要求，規(guī)范管理，把減輕學生課業(yè)負擔工作做好,全面提高中學生的綜合素質(zhì)。
2.豐富學生的課外活動，發(fā)展學生興趣愛好。
開放學校的圖書閱覽室、美術室、音樂室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習方動中解放出來，學校定期開展書法、美術、音樂、足球、籃球、科技小制作等社團活動，鼓勵學生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地發(fā)展。學校自編適合學生的健身操，錄制視頻,教會學生，讓學生在課余時間和假日堅持此項活動，提高身體素質(zhì),提升運動能力，做到勞逸結合。鼓勵學生參加各項有益身心健康的活動，同時與家長合作控制學生居家上網(wǎng)時間，減少使用電子產(chǎn)品時間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生成為有理想報復的新時代青少年。
3.堅持以學定考，充分發(fā)揮考試的作用。
學校認真落實義務教育質(zhì)量評價指南。每學年定期組織考試主要是通過對學生多種能力的考察，結合考試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績，反饋學生階段性學生成果，以利于讓學生在下一步學習過程中吸取經(jīng)驗教訓，改正不足，發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，進一步提升自己的能力。教師要嚴格按照國家課程標準和教學基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題；教師在出題過程中要認真篩選有針對性,基礎性的試題，考試難度要適當。學校和班級不得公布學生個人和集體成績、名次等信息，校內(nèi)不開展學生考試成績排名。
4.注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果。
完善家校協(xié)同機制，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式。學校、教師要進一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生作業(yè)完成情況，及時了解學生學習動態(tài)，做好引領學生做好作業(yè)時間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學生家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業(yè)，不得布置超越學生實際能力的實踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。學?；蚪處煵荒馨寻踩逃⒎ㄖ谓逃?、傳統(tǒng)文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內(nèi)容以課外作業(yè)形式布置給家長和學生。
把教師在作業(yè)設計和布置方面的成績、參加課后服務的表現(xiàn)納入學校年度考核，并作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。
學校雙減工作方案篇六
為扎實做好“雙減”工作，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提升教學實效，促進學生全面發(fā)展。xx學校自開展“雙減”工作以來，認真貫徹落實省市縣相關文件精神，牢記立德樹人的根本任務，真正讓學生成為“雙減”政策的受益者，廣泛發(fā)展學生個性特長，全面提升學生綜合素質(zhì)。
減輕學生的課業(yè)負擔是落實“雙減”政策的重要途徑之一?！半p減”的根本目的是立德樹人、培養(yǎng)新時代全面發(fā)展的人，提高教育教學質(zhì)量，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。xx學校把落實“雙減”政策滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。按照縣教體局要求，多次召開全體教干教師會議認真學習“雙減”政策出臺的背景、意義、目的以及所要達到的目標成效。通過全體教職工大會、家長會、微信群，讓師生及家長明確雙減的重要性和必要性，制定實施了《xx學?！半p減”工作實施方案》《xx學校作業(yè)管理制度》等文件，同時全校形成共識，把培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、綜合能力作為落實“雙減”、提質(zhì)增效的突破口，切實讓“雙減”政策落到實處，促進每一位學生成長、成才、成人。
在課堂教學中，每一位教師都能做到精心備課，針對班級內(nèi)的每一位學生制定不同的策略因材施教、，確保學生在課堂上聽得懂、吃得透、能學會，利用有效時間進行課堂檢測，學生做到知識點堂堂清，進而從根本上壓減學生的課后作業(yè)量。同時在班級內(nèi)成立學習互助小組，這樣不僅能帶動學生學習的積極性還能提高學生自主合作共同探討學習的能力。
學校分管校長、學科帶頭人經(jīng)常深入課堂聽隨堂課，了解教師的課前準備情況和課堂教學情況。采取不定時隨機抽查的方式調(diào)研課堂教學質(zhì)量，在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時指正并提出具體的整改措施。同時，將檢查結果作為教師評先晉級、績效考核的重要依據(jù)。
1.建立行之有效的教研體系學校成立了由校長為第一責任人的教研領導小組，成立了由分管校長、教研室、教導主任牽頭，教研組長、學科帶頭人、骨干教師組成的教研專家組，謀劃教研，做好培訓，對教研組的活動給予幫助和專業(yè)支持。教研組長、備課組長根據(jù)其職責及學校的要求定期認真組織開展組內(nèi)集體備課活動，研究課堂教學的方法和評價機制。
2.明確“以校為本”的'教學研究方向“以校為本”的教學研究是提高課堂效率的關鍵。
教研領導小組多次開展校本研究，帶領教師認識校本研訓和自身教學實踐、自身專業(yè)成長的關系，喚起教師自主發(fā)展的愿望。
3.立足校本教研，堅持集體備課集體備課是行動研究的最好載體。
它不僅能使教師合作探究，而且能充分發(fā)揮教師的集體智慧。為使其落到實處，學校統(tǒng)一教研活動的時間、制定措施，鼓勵各教研組開展創(chuàng)造性的校本教研活動。
課后服務的實施，學生利用課后服務時間基本完成書面作業(yè)。教師全程指導學生書寫規(guī)范、做題正確；輔導幫助有困難的學生答疑解惑，讓學生在學校將知識消化透徹，為學有余力的學生拓展學習空間。學生們在老師的帶領下通過完成作業(yè)，鞏固了當天所學內(nèi)容，又養(yǎng)成了良好的作業(yè)書寫、思考質(zhì)疑、守時守紀的好習慣。
“雙減”實施以后，校內(nèi)不斷減負，校外培訓機構也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯。xx學校在“雙減”背景下，避免學校減負家長增負，堅持家校協(xié)同育人，引導家長樹立正確的成長成才觀，提高家教水平能力，引導父母給孩子創(chuàng)造安全、溫暖的學習、生活家庭環(huán)境，幫助孩子制定科學、合理的學習計劃，讓家長在陪伴、管理中與孩子共同成長，培養(yǎng)孩子閱讀、鍛煉、興趣、學習、生活等好習慣深謀遠慮。
學校建立了家委會，不定時征集家長們對學校、老師、班級、落實“雙減”情況進行調(diào)研和評價，聽取家長們的建議和訴求。定時召開家長代表會，學校領導及環(huán)節(jié)干部、年級組長參會。會上，家長們暢所欲言，說出自己的欣慰與困惑，提出自己的疑問與建議。校領導答疑解惑，對學?！半p減”工作的開展和辦學品質(zhì)的提升做詳細的介紹。家校合力架起同心橋，共筑育人夢。
xx學校把落實“雙減”工作部署作為重大政治任務，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，落實立德樹人根本任務，不斷探索和嘗試培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)以及教育教學新模式。真正讓“雙減”政策落地落實，讓教育回歸育人本真，培養(yǎng)學生健全的人格，有力地促進了學生健康快樂成長。
學校雙減工作方案篇七
為了認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，嚴格落實區(qū)“依法治教、提高效率，雙減工作落到實處”的工作要求，堅持以“提升每一個學生的學習生活品質(zhì)”為核心理念，確保教育公平，深化課程和教學改革，減輕學生過重的課業(yè)負擔和校外培訓負擔，特制本規(guī)定。
1、嚴格落實市教委頒布的《課程計劃》，三類課程與科目開齊開足，周課時總量不超標。課表開學第一周在校園網(wǎng)公示。
2、學生在校作息時間符合市教委有關規(guī)定要求，小學8點20分之前不集中進行教學活動。寒暑假期間、法定假日不得組織學生校內(nèi)和校外集體補課或上新課現(xiàn)象，不存在延遲放假或提前開學現(xiàn)象。
1、“陽光體育大課間”和“學生每天在校體育鍛煉一小時”任何人不得占用或挪作他用。
2、課程部、體育組、衛(wèi)生室是該項工作的責任人，加強巡視和檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有違規(guī)現(xiàn)象，立刻糾正。做好相關工作日常記錄，記錄本每月交校長辦公室。
3、經(jīng)查違反兩次以上的，該教師作教育事故處理。
1、嚴格控制作業(yè)量，日常作業(yè)量適當，學校要確保小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。
2、班主任將每天各科作業(yè)匯總記錄，課程部隨機檢查各年級作業(yè)量。
3、凡需要學校統(tǒng)一印制的練習或試卷，需經(jīng)部門或學科負責人審核簽字后交教導處老師。教導處老師做好所有印刷材料的.記錄匯總，每月底交服務保障中心審閱。未經(jīng)簽字的材料或成本購買的輔導材料，學校不予印刷。
4、教師嚴禁推薦或統(tǒng)一組織學生購買教輔材料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作教育事故處理。
1、開學兩周內(nèi)，不組織任何形式帶有學科測試性質(zhì)的練習、測驗和考試。
2、嚴格落實等第制評價,所有的測驗、考試、日常默寫全部按照等第制進行評價。
3、嚴禁根據(jù)測試成績給學生排名。
4、各教研組組織的考試或各種形式的測驗由教研組長或備課組長提前三天到課程部備案。不備案不得組織考試或測驗。
1、教師按時下課，不拖堂，不隨意占用學生休息時間?？傋o導加強對課間的巡視。
2、班主任加強學生課間休息、活動的指導，鼓勵孩子每節(jié)課間到操場上進行活動。
1、督促家長履行監(jiān)護職責，尊重孩子心理需求，多與孩子溝通，不過分責難，不苛刻要求，保障孩子健康快樂成長。
2、班主任加強班級微信群管理，不在班級微信群中發(fā)布考試、測驗成績或名次、選舉投票數(shù)等加重學生心理負擔的信息。
學校雙減工作方案篇八
根據(jù)《關于繼續(xù)將“雙減”督導作為20xx年教育督導“一號工程”的通知》精神，按照xx市《20xx年“雙減”督導工作方案》要求，結合工作實際，特制定如下工作方案。
全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，聚焦公平、優(yōu)質(zhì)、均衡，著力建設高質(zhì)量教育體系。通過專項督導，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)設計、布置、落實更科學合理，課后服務優(yōu)質(zhì)全面，充分滿足學生需要。學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為規(guī)范有序。學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長精力負擔有效減輕，學生身心健康得到持續(xù)發(fā)展。
（一）督導范圍。
義務教育階段各中小學，校外培訓機構。
（二）督導內(nèi)容。
1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負擔。
（1）落實作業(yè)管理機制。重點檢查學校完善作業(yè)管理制度，加強學科組（備課組）、年級組作業(yè)科學統(tǒng)籌并確保難度不超課標情況。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
（2）提升作業(yè)設計質(zhì)量。重點檢查學校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析、育人等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導反饋、答疑輔導等情況。
（3）合理利用課余時間。重點檢查家校形成合力，關注孩子心理健康，積極引導學生放學回家后完成剩余書面作業(yè)，進行必要的`課業(yè)學習之外，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率，提升課后服務水平。
（1）優(yōu)化課后服務資源。檢查學校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實施各種課后育人活動，滿足學生多元化發(fā)展的需求。
（2）提升課后服務質(zhì)量。重點檢查學校實行放學后托管服務“5+2”模式情況，采用“基本服務+拓展服務”的實踐成效。檢查“小學生課后作業(yè)一般在學校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學校完成。不得在課后服務時間講授新課”等“五項管理”落實情況。
3.規(guī)范校外培訓行為，減輕校外輔導負擔。
（1）堅持建示范引領。重點檢查校外培訓機構建工作指導、組織建設、工作有效覆蓋等情況。
（2）堅持校外培訓機構分類管理。重點檢查科技類、文化藝術類及體育類等非學科校外培訓機構準入與管理方案出臺、落實情況。
（3）堅持從嚴規(guī)范培訓行為。重點檢查培訓教材、課程設置、培訓時間、培訓師資等情況。
（4）堅持預收費資金管理。重點檢查校外培訓機構執(zhí)行指導價收費、全面使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》、嚴禁利用不公平格式條款侵害學員合法權益、通過“xx”平臺完成購課、付費等情況。
1.壓實責任。省、市教育督導委將“雙減”工作情況及成效列入了20xx年對區(qū)縣履行教育職責評價指標體系。各中小學（中心學校）、校外培訓機構要高度重視“雙減”工作專項督導，嚴格按照文件要求做好相關工作，確保上級“雙減”決策部署落地見效。
2.明確任務。本次專項檢查自3月中旬開始，至年底結束，分自查、實地檢查兩個階段進行。實地檢查實施前，各校、校外培訓機構須按照文件要求組織開展自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。縣督學中心將開展專項檢查，省、市教育督導委將組建檢查組，采用“四不兩直”方式開展實地檢查。
3.確保實效。各責任督學要進一步提高認識，把“雙減”督導作為日常督導的重點內(nèi)容。要采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，每月至少到校督導1次。要密切關注學校“雙減”工作推進落實情況，尤其是問題的整改情況，指導學校進一步規(guī)范辦學行為，改進教育教學管理方式。
學校雙減工作方案篇九
為深入貫徹落實關于“雙減”工作部署要求，按照《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》《xx省“雙減”工作20xx年督導方案》《xx市“雙減”工作20xx年督導方案》要求，結合xx縣教育督導工作實際，特制定本方案。
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點內(nèi)容，指導學校認真貫徹教育方針、落實教育政策，進一步規(guī)范辦學行為，深化教育教學改，提高作業(yè)效能和課后服務水平，鞏固學科類培訓機構壓減成果和對隱形變異培訓的查處力度，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，確保“雙減”決策部署、有關要求落地見效。
督促指導“雙減”政策落實到位，確?！半p減”工作取得實效。
設立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，直各學校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓、辦學行為的投訴舉報。建立縣教育信訪部門歸口受理舉報（xxx）?？h教育相關職能股室對各渠道反映學校和培訓機構違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點督辦機制。
縣教育相關職能股室要總結、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問題，把握時機和時間節(jié)點，及時發(fā)布預警提示，提警學校嚴格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓機構嚴格規(guī)范培訓行為,提高學生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應群眾關切。
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點對學校作業(yè)設計、作業(yè)管理、課后服務開展、課后服務水平、學科類培訓機構壓減、隱形變異培訓的查處、“無證有照”機構重新審批登記、校外培訓機構資金管理及風險防范、問題整改和舉報查處等情況進行通報。
縣教育督導機構密切跟蹤“雙減”進展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學校，進行重點督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學生利益問題嚴重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導問責辦法》，對責任單位進行問責，以有效有力的問責，推動“雙減”工作取得新成效。
學校雙減工作方案篇十
9月1日，x市發(fā)布《x市進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔實施方案》，為充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，切實加強校外培訓機構治理，進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據(jù)國家和省“雙減”工作部署和要求，結合x市市實際，制定以下實施方案。
20xx年，積極推進義務教育階段學科類培訓機構登記為非營利性機構；課后服務覆蓋率達到100%，學生過重學業(yè)負擔、家庭教育支出、家長相應精力負擔得到有效減輕。
20xx年，進一步鞏固義務教育階段營利性學科類培訓機構壓減成果，校外培訓機構亂象基本消除；作業(yè)管理和課后服務水平不斷提升，持續(xù)減輕學生過重學業(yè)負擔、家庭教育支出、家長相應精力負擔。
20xx年，校外培訓機構治理取得顯著成效，具有x市特色的校外培訓機構治理體系初步形成；學校教育教學質(zhì)量和服務水平得到大幅提升，學校課后服務能夠滿足學生需要，學生學習更好回歸校園；人民群眾教育滿意度明顯提升。
（一）提升學校教育教學質(zhì)量。
1．嚴格按課程標準組織教學。教育部門要指導學校開齊開足開好國家規(guī)定課程，并嚴格按課程標準組織教學。積極推進幼小科學銜接，落實小學零起點教學，義務教育學校要做到按課程標準應教盡教，確保學生達到國家規(guī)定的學業(yè)質(zhì)量標準。學校不得隨意增減課時，不得隨意加快教學進度、提高教學難度。
2．努力提高課堂教學質(zhì)量。指導學校健全教學管理規(guī)程，優(yōu)化教學方式，強化過程管理和質(zhì)量監(jiān)測，提高學生在校學習效率和質(zhì)量。積極創(chuàng)新課堂教學模式，強化教育教學與生產(chǎn)生活、社會實踐的聯(lián)系，提升學生的學習能力和創(chuàng)新能力。加強考試管理，改進考試方法，降低考試壓力，堅決克服唯分數(shù)傾向。
3．加強城鄉(xiāng)義務教育共同體建設。以新時代城鄉(xiāng)義務教育共同體（簡稱教共體）建設為主抓手，促進優(yōu)質(zhì)教育資源下沉，縮小城鄉(xiāng)教育差距。20xx年新增融合型、共建型城鄉(xiāng)教共體學校（校區(qū)）175家，教共體覆蓋所有鄉(xiāng)村學校和60%的鎮(zhèn)區(qū)學校；到20xx年實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教共體全覆蓋。
4．實施公辦初中提質(zhì)強校行動。通過辦學條件提升、新名校集團化、專業(yè)化教師隊伍建設、高水平校長隊伍建設、課程改革深化、教科研工作促進、教育信息化建設、特色項目培育等八大行動措施，實現(xiàn)全市公辦初中辦學質(zhì)量明顯提升，更好滿足市民對優(yōu)質(zhì)初中教育資源的需求。
5．深化高中招生改革。規(guī)范高中招生秩序，全面實施普通高中屬地招生、公民同招，杜絕違規(guī)招生；落實優(yōu)質(zhì)示范普通高中學校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中，促進初中學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
（二）提高作業(yè)管理質(zhì)量。
1．強化作業(yè)等“五項管理”。推進全市所有中小學校落實教育部和省市關于中小學生作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)、讀物管理（簡稱“五項管理”）各項要求，列入年度教育督導的重點工程和責任督學首要任務，確保全面落地見效。扎實推進以“減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐”（簡稱“三減三增”）為重點的減負行動，著力解決群眾反映強烈的突出問題。
2．嚴格控制作業(yè)總量。明確各年級作業(yè)總量，小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級盡量減少書面作業(yè)量，完成時間最多不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘；學校不得布置機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
3．提高作業(yè)布置質(zhì)量。各校要完善作業(yè)管理辦法，加強年級學科作業(yè)統(tǒng)籌；要將作業(yè)設計和難度控制納入學校教研體系，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能。教師要認真落實作業(yè)批改、反饋、講評、輔導等環(huán)節(jié)的規(guī)范要求，不得給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改、檢查作業(yè)，不得要求學生自批自改作業(yè)。
（三）提高課后服務水平。
1．落實課后服務全覆蓋。全面推行以放學后托管、初中生晚自習、免費在線學習、暑期托管等為重點的課后服務，確保全市所有義務教育學校實現(xiàn)課后服務全覆蓋，有需要的學生全覆蓋，并積極引導學生自愿參加學校課后服務。各地各校要落實主體責任，制定“一校一案”，20xx學年秋季學期開學后，推行放學后托管“5+2”模式，即每周5天開展，每天至少開展2小時；對有特殊需要的學生，提供延時托管服務；基于學校自主、學生自愿前提，因地制宜開設初中學校晚自習服務。
2．全面提高課后服務質(zhì)量。教師要指導參加課后服務的小學生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，在此基礎上對學困生進行個別輔導與答疑，并積極為學有余力的學生拓展學習空間，開設藝術、體育、勞動、實踐等活動項目供學生選擇，不斷豐富課后服務內(nèi)容，提升課后服務質(zhì)量，切實增強課后服務的吸引力和有效性，努力滿足學生的多樣化需求。
3．強化學校課后服務保障。加強部門協(xié)同，完善課后服務經(jīng)費保障辦法，確保課后服務經(jīng)費籌措到位，并主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助。要充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮等校外活動場所在課后服務中的作用。
4．做強做優(yōu)免費線上學習服務。利用國家、省、市和各地教育教學資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡平臺，免費向學生提供高質(zhì)量的專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源。組織學校積極參與省教育廳推出的以課程服務為主的“四點半課堂”和以答疑解惑為主的“問學名師”服務。
（四）從嚴治理和規(guī)范校外培訓機構。
1．全面摸清培訓機構底數(shù)。在原有工作基礎上，結合省要求，繼續(xù)深入開展全面排查，完善包括學科類校外培訓機構總數(shù)、從業(yè)人員數(shù)、招收學生數(shù)、預收費等方面情況和信息，建立基礎工作臺賬，實現(xiàn)與相關部門信息共享。
2．堅持從嚴審批機構。不再審批新的面向義務教育階段學生和普通高中學生的學科類校外培訓機構，不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構。教育、文化和旅游、體育、人社、科技等相關行業(yè)主管部門分別對學科類、文化藝術類、體育類、職業(yè)技能類、科技類等培訓機構實施歸口管理，根據(jù)類別屬性制定標準，設置條件，嚴格審批。依法依規(guī)嚴肅查處不具備相應資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開展培訓的校外培訓機構。
3．嚴格監(jiān)管學科類校外培訓時間。學科類校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓；線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘；控制培訓結束時間，線下培訓結束時間不得晚于20：30，線上培訓結束時間不得晚于21：00，不得留課后作業(yè)。
4．加快推進轉登工作。根據(jù)省統(tǒng)一要求和部署，同時結合x市實際，加快推進現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一轉登為非營利性機構。按照國家、省相關政策具體要求，制定轉登工作時間表，在規(guī)定時間內(nèi)完成轉登工作。
5．加強培訓廣告管控。校外培訓機構不得利用主流媒體、新媒體、公共場所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡平臺等刊登、播發(fā)校外培訓廣告；不得在中小學校、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動，不得利用中小學教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。相關部門要加強對廣告的管控力度，依法依規(guī)嚴肅查處各種夸大培訓效果、誤導公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓違法廣告行為。
6．嚴禁超綱超前教學。建立培訓內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，嚴禁超綱超標超前培訓及與招生入學掛鉤的'行為；嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類（含外語）培訓；開展學科知識培訓的內(nèi)容、班次、招生對象、進度、上課時間等，要向所在地縣級教育部門備案并通過“安心培訓”向社會公布；嚴禁提供境外教育課程；培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在區(qū)、縣（市）中小學同期進度；嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名；嚴禁以學前班、幼小銜接、小初銜接、初高銜接等名義提前教授學習內(nèi)容；不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學習方法。
7．嚴格師資和教材管理。培訓機構不得高薪挖搶學校教師；從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，并在培訓機構場所顯著位置及“安心培訓”平臺及時公布信息。不得聘任在職教師。聘用外籍人員須符合國家有關規(guī)定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。培訓機構教學內(nèi)容和教育行為必須全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，堅持正確的辦學方向，嚴把教材使用關、教師講授關，使用規(guī)范教材與資料。
8．強化培訓收費監(jiān)管。根據(jù)市場需求、培訓成本等因素確定培訓機構收費項目和標準，向社會公示、接受監(jiān)督。不得在公示的項目和標準外收取其他費用，不得以格式合同形式加重消費者責任或減輕經(jīng)營者責任，不得以任何名義向培訓對象攤派費用或強行集資。嚴格執(zhí)行國家關于財務與資產(chǎn)管理的規(guī)定，收費時段與教學安排應協(xié)調(diào)一致，不得一次性收取或通過拆分合同等形式變相收取時間跨度超過3個月的費用。培訓費一般應于臨近培訓課程開班前收取，不應過早提前收取。預收學費應開具國家規(guī)定的票據(jù)，須全部打入培訓費資金專戶，并與開戶行簽訂監(jiān)管協(xié)議，培訓費資金專戶相關信息依法依規(guī)予以公開，形成事前預警、事中預防和事后防范機制。規(guī)范使用教育部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合制定的《中小學生校外培訓服務合同》。
9．建設完善“安心培訓”數(shù)字化監(jiān)管平臺。以數(shù)字化改革為牽引，依托城市大腦，繼續(xù)推進“安心培訓”應用場景建設，拓展應用與監(jiān)管功能模塊，構建“準入、監(jiān)管、執(zhí)法”全流程閉環(huán)管理智慧監(jiān)管平臺，提升全市校外培訓機構的數(shù)字化監(jiān)管水平，并及時與“浙里培訓”監(jiān)管平臺進行對接。
（一）加強系統(tǒng)部署。各地黨委和政府要將“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，結合本地實際，制定工作方案，細化工作措施，聚焦重要任務、重大問題和關鍵節(jié)點加強謀劃部署，確?！半p減”政策平穩(wěn)有序落地。
（二）加強部門協(xié)同。健全多部門協(xié)同治理的聯(lián)席工作制度，成立校外教育培訓監(jiān)管機構，建立校外培訓監(jiān)管部門責任清單，明確部門工作職責。充分利用“大綜合一體化”綜合行政執(zhí)法改革契機，切實發(fā)揮各部門執(zhí)法檢查作用，加大聯(lián)合執(zhí)法檢查力度，依法依規(guī)嚴肅查處培訓機構違規(guī)行為。
（三）加強督查和宣傳引導。各地要設立舉報電話和信箱，暢通投訴舉報渠道。各地要及時總結宣傳和推廣“雙減”工作典型經(jīng)驗和做法。新聞媒體要堅持輿論導向，為治理行動營造良好氛圍。
學校雙減工作方案篇十一
只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結果與教師績效考核等掛鉤。
綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成。
實現(xiàn)“小學階段作業(yè)不出校門“全面增強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提升教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對“減負”工作的理解和支持，防止學?！皽p負”的同時家長“增負”。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構亂象叢生問題。在使用好全國中小學生校外培訓機構管理服務平臺的同時，依托開發(fā)校外培訓機構政務審批管理一體化平臺，當前正在局部縣(區(qū))試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提升作業(yè)質(zhì)量的關鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T，對參與課后服務的教師給予一定的`補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生，設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。
作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。所以，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實《義務教育質(zhì)量評價指南》,通過結果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量，以評價促動教育觀點轉變，促動教育教改，促動教育質(zhì)量全面提升。
學校雙減工作方案篇十二
神，結合學校實際，特制定具體措施如下。
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，協(xié)助學生鞏固知識、形成水平、培養(yǎng)習慣，協(xié)助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促動學校完善教學管理、展開科學評價、提升教育質(zhì)量。
組長：xxxx。
副組長：xxxx。
成員：xxxx。
xxxx。
xxxx全體教師。
要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成水平，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
要將作業(yè)設計作為校本教研重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、表達素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提升自主設計作業(yè)水平，針對學生不同情況，精準設計作業(yè)，根據(jù)實際學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織展開作業(yè)設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織展開優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，增強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機構要增強對學校作業(yè)設計與實施的研究與指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間增強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理水平，指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學生在校內(nèi)完成絕大多數(shù)書面作業(yè)。
教師要對布置的`學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要準確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地即時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方。
鼓勵科學利用信息技術手段實行作業(yè)分析診斷。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立準確的教育觀點，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氣氛，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持實行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
按國家相關規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。
完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任，增強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，增強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結構，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
學校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校實行通報批評。引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學生作業(yè)減負工作，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”,促動學生健康成長。
學校雙減工作方案篇十三
為切實做好我校學生放學后延時服務工作，促動學生健康、快樂、幸福成長，協(xié)助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據(jù)教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見和省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳、省人力資源、社會保障廳關于全面推動小學生課后服務工作的指導意見文件要求，結合我校實際，經(jīng)校領導班子會議研究后。
特制定“學校課后服務工作實施方案”。
更多獲得感和幸福感的民生工程。
我校在課后服務工作中應堅持以下原則。
1.堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向學校提出書面申請。
2.堅持公益服務原則。學生延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。
3.堅持安全至上原則。各班、小組增強安全教育，強化安保工作。做到有人監(jiān)管、有安全措施、有統(tǒng)一組織，確保師生安全。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效展開，成立放學后延時服務工作機構。
組長：略。
副組長：略。
成員：略。
課后服務對象：課后服務工作主要針對放學后家長接送困難、在家無人照料的學生。
課后服務時間：課后服務時間為學校工作日早上上課前、午間休息和下午放學后(周四教師學習除外),一般情況下冬季到17：00。
夏季到17：30。
服務形式：早間以巡視看護為主，組織早到校學生展開晨間誦讀；
午間以午間配餐和午休為主；
下午放學后以有組織的社團活動及其他學習活動為主。
課后服務內(nèi)容：主要內(nèi)容有輔導學生有效完成作業(yè)，并實行重點、難點的指導和輔導；帶著學生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學習資源；在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館實行自主閱讀；帶著學生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也能夠安排其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程。
課后服務程序：我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極展開課后服務工作，堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務內(nèi)容公示、學生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學校組織實施的工作機制。由家長向學校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂相關協(xié)議書，明確雙方權利義務和責任分工。
1.高度重視。學校高度重視課后服務工作，成立專門服務工作機構，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規(guī)，增強領導，精心策劃，認真實施。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延時服務作為一項分內(nèi)工作，組織好，服務好，真正讓延時服務成為學校的實事工程。
2.健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，包括學生看管申報審批制度、學生管理制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學生意外傷害等突發(fā)事件的應急理機制等，確保課后服務工作有章可循、有規(guī)可依。
3.規(guī)范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條。
(1)堅持長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
(2)嚴格規(guī)范辦學行為，不得將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得實行集體補課或舉辦各種學習興趣班。
(3)不得與社會機構合作實行有償服務。
(4)看管教師要做好看管記錄，詳細記錄每天看管情況出現(xiàn)緊急情況時即時救助并通知學生監(jiān)護人，確保學生安全。
4.考評表彰。為提升課后服務的管理成效，學校將制定相關課后服務工作考核辦法，將管理人員、教師參與課后服務工作納入績效考核范圍。