教案應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，符合教學(xué)大綱要求。編寫教案時需要注意教學(xué)資源的有效利用和教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。這些范文包括了不同學(xué)科、不同年級的教案，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)資源的選擇等，供大家借鑒和參考。希望大家可以根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，編寫出符合自己教學(xué)要求的教案。
布袋樂教案篇一
1、幼兒探索布袋的多種玩法。
2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗游戲帶來的快樂感受。
幼兒探索布袋的多種玩法。
能在布袋中規(guī)范的爬。
每人布袋一個音樂活動過程：
一、開始部分（熱身運動）。
師：下雨了！快披上我們的.小雨衣。突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。
師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。
跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。
二、基礎(chǔ)部分（幼兒和老師一起玩布袋）。
師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨？幼兒：布袋。
師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢！讓我們一起來玩一玩吧！
1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導(dǎo)觀察，讓個別幼兒來演示。
教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法（大家來變變變，變成小溝跳一跳；變成墊子爬一爬；變成蹦蹦床蹦一蹦；變成小橋走一走；變成大象鼻子甩一甩；變成小球拋一拋；我們累了變成地毯坐一坐；）。
（1）不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點強調(diào)兩種爬的動作要領(lǐng)。（手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法）。
（2）老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進(jìn)行各種爬得練習(xí)。
跟著蟲媽媽一起做游戲。（規(guī)則：先練習(xí)各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍?。?。
（3）跟音樂做游戲一遍。
三、結(jié)束部分：跟音樂做放松。
布袋樂教案篇二
1、鍛煉幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、通過游戲，讓幼兒體驗沙包的多種玩法，并從中獲得快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性。
沙包若干，紙簍一個。
夾包跳、夾、拋沙包跳的動作要領(lǐng)掌握。
夾、拋沙包的.動作要領(lǐng)掌握。
1、聽音樂做準(zhǔn)備活動，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。
2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包掉下來。
3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳躍行走，中途掉包要夾包重新開始。
4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。
5、后拋沙包：將幼兒分成四組進(jìn)行后拋沙包練習(xí)，看誰后拋得遠(yuǎn)。
6、游戲：打獵（幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準(zhǔn)）。
7、游戲：運糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。
教師進(jìn)行激勵性小結(jié)，結(jié)束活動。
多元價值分析：
1、通過頭頂沙包快速走，鍛煉了幼兒的平衡能力。
2、通過雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調(diào)性及跳躍能力。
3、后拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒手臂肌肉及后拋的力量與技巧。
4、游戲“打獵”，發(fā)展了幼兒肩上揮臂投準(zhǔn)的技能，培養(yǎng)了幼兒判斷物體位置的準(zhǔn)確性。
5、游戲“運糧”，培養(yǎng)了幼兒玩完玩具放回原處的好習(xí)慣。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
布袋樂教案篇三
1、準(zhǔn)備活動：“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
2、導(dǎo)入：探索布袋。
“小朋友，這是什么？”（布袋）。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！”老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）。
（評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參與活動的積極性。）。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我們請她為我們表演一下，好嗎？”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法？”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）。
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！?BR> 幼兒朝著老師的方向向前跳。
（評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理；能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》。
（1）選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？”
幼兒說一說。（一高一矮）。
“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？”
“真勇敢！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試?！?BR> 師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全?！?BR> （過獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。）。
“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的？”
（請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。）。
（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。）。
（2）練習(xí)與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
（評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。）。
5、小游戲：搶紅旗。
“那我們來個比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
（評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。）。
6、結(jié)束部分。
（1）放松練習(xí)《雪人融化了》。
“唉呀！我好累??！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”
（2）整理布袋。
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！”
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃
布袋樂教案篇四
1、幼兒探索布袋的多種玩法。
2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗游戲帶來的快樂感受。
4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
幼兒探索布袋的多種玩法。
能在布袋中規(guī)范的爬。
每人布袋一個、音樂。
一、開始部分（熱身運動）。
師：下雨了！快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。
師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。
跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。
二、基礎(chǔ)部分（幼兒和老師一起玩布袋）。
師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨？；幼兒：布袋。
師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢！讓我們一起來玩一玩吧！
1。幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導(dǎo)觀察，讓個別幼兒來演示。
教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的`玩法（大家來變變變，變成小溝跳一跳；變成墊子爬一爬；變成蹦蹦床蹦一蹦；變成小橋走一走；變成大象鼻子甩一甩；變成小球拋一拋；我們累了變成地毯坐一坐；）。
（1）不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點強調(diào)兩種爬的動作要領(lǐng)。（手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法）。
（2）老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進(jìn)行各種爬得練習(xí)。
跟著蟲媽媽一起做游戲。（規(guī)則：先練習(xí)各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。
師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍?。?。
（3）跟音樂做游戲一遍。
三、結(jié)束部分：跟音樂做放松。
布袋樂教案篇五
1、利用布袋進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
每人一個小布袋、障礙物。
一、熱身運動。
1、師：“今天李老師要和小朋友一起來玩聽口令做動作的游戲，想玩嗎？”（幼兒聽口令）。
2、教師和幼兒一起玩《碰一碰》的游戲，幼兒聽口令進(jìn)行游戲。
二、布袋變變變。
幼兒自由游戲2~3分鐘，老師吹口哨幼兒回到點上。
幼兒講述自己的玩法，讓幼兒跟著學(xué)一學(xué)。
師：你是怎么玩的？一個幼兒講述，我們也來學(xué)一學(xué)。
師：你來？還有誰有跟他們不同的玩法嗎？
三、布袋游戲——蠶的演變。
1、老師請幼兒猜謎語（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動作。
四、小袋鼠探險。
幼兒依次出發(fā)，越過障礙物前行，遞增難度跳行。
五、放松整理。
《變魔術(shù)》。
師：小布袋好玩嗎？它不僅好玩還很神奇哦，它還會變魔術(shù)呢！我們一起吧自己的布袋平鋪在地上，先把它從胖子變成瘦子（豎著對我們）然后變成矮子，在矮一點就變成小矮人，將小矮人放回籮筐，回教室了！
布袋樂教案篇六
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學(xué)會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
（一）活動導(dǎo)入。
師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和老師做做運動吧！（放音樂）。
（二）玩小布袋。
1、教師出示布袋。
請2、3個孩子說說怎么玩？
現(xiàn)在，老師發(fā)給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結(jié)：剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進(jìn)了小布袋里。（老師鉆進(jìn)小布袋里）瞧，你們覺得老師現(xiàn)在象什么？（自然引出小袋鼠）。
（三）小袋鼠跳跳跳。
（1）進(jìn)入主題“跳”
師：現(xiàn)在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。（穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉）。
1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務(wù)，由于我們的家園被暴風(fēng)雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領(lǐng)學(xué)好。
2、老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習(xí)一下。
（2）一起探險去！
師：小袋鼠們練好了本領(lǐng)，我們一起出發(fā)吧。
1、現(xiàn)在請你們按1、2報數(shù)，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發(fā)，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀(jì)律、不亂跑、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、注意安全。
2、老師示范游戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。
（3）到達(dá)開滿鮮花的草地。教師小結(jié)剛才探險時幼兒的表現(xiàn)情況。
（四）放松活動：
師：寶寶們，這個地方漂亮嗎？我們就在這里建設(shè)新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎？我們一起做個夢吧。在夢里，把兩只手舉起來，在夢里把兩只腳舉起來。
（五）結(jié)束。
師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結(jié)束。
布袋樂教案篇七
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索布袋的多種玩法，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
2、通過合作玩布袋，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備：
紅色的布袋人手一個，里面訂上紐扣，畫上鱗片。龍頭一個。音樂兩段，錄音機。
活動過程：
一、跳布袋舞，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
1、今天天氣真好，我們大家來鍛煉身體吧！走，跟老師出發(fā)（播放音樂）2、（幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好）好，我們跟著音樂一起跳起來吧！
二、幼兒探索布袋的.各種玩法。
（一）嘗試獨自一人玩布袋。
1、提問：
剛才你們手上拿著的是什么？（布袋）現(xiàn)在，老師請小朋友想想這個布袋可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說并展示自己的玩法）2、每個幼兒自由探索布袋的玩法，教師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié)：
你們剛才玩得真不錯，想出了這么多好玩的方法。其實，這個布袋不僅可以一個人玩，還可以是幾個小朋友一起玩?，F(xiàn)在，老師就請大家自己找?guī)讉€好朋友再去玩玩這個布袋。
（二）嘗試多人合作玩布袋。
1、幼兒互相合作繼續(xù)探索布袋的各種玩法，教師巡回指導(dǎo)。
2、集中，互相學(xué)習(xí)不同的玩法。
剛才，我看到了小朋友想出了好多的玩法，我請你和你的小伙伴上來玩一玩，讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（請個別幼兒上來示范）看了這么多的玩法，我們再去試試看好嗎？（全體幼兒再次與同伴共同探討玩法）3、小結(jié)：
這個布袋可真神奇，它不僅可以用來跳舞，還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎？布袋里還藏著一個秘密呢！我們把它翻過來瞧瞧。
三、游戲：舞龍。
1、提問：
它像什么？（幼兒自由回答）我們把布袋都連起來看看，又像什么？（幼兒將布袋一個個用紐扣連好，變成一條“長龍”）2、出示龍頭、龍尾，幼兒合作舞龍。
在我們民間有一個習(xí)俗，每逢過年，大家都喜歡用“舞龍”來慶祝。接下來，新年也快到了，讓我們也用“舞龍”的方式來慶祝新年的到來吧！
（放音樂）教師與幼兒高高舉起長龍，一起跟著音樂舞動起來。
布袋樂教案篇八
活動目標(biāo)：
1、利用布袋進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
每人一個小布袋、障礙物。
活動過程：
一、熱身運動。
1、師：“今天李老師要和小朋友一起來玩聽口令做動作的游戲，想玩嗎？”（幼兒聽口令）。
2、教師和幼兒一起玩《碰一碰》的游戲，幼兒聽口令進(jìn)行游戲。
幼兒自由游戲2~3分鐘，老師吹口哨幼兒回到點上。
幼兒講述自己的玩法，讓幼兒跟著學(xué)一學(xué)。
師：你是怎么玩的？一個幼兒講述，我們也來學(xué)一學(xué)。
師：你來？還有誰有跟他們不同的.玩法嗎？
三、布袋游戲――蠶的演變。
1、老師請幼兒猜謎語（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動作。
四、小袋鼠探險。
幼兒依次出發(fā)，越過障礙物前行，遞增難度跳行。
五、放松整理。
《變魔術(shù)》。
師：小布袋好玩嗎？它不僅好玩還很神奇哦，它還會變魔術(shù)呢！我們一起吧自己的布袋平鋪在地上，先把它從胖子變成瘦子（豎著對我們）然后變成矮子，在矮一點就變成小矮人，將小矮人放回籮筐，回教室了！
布袋樂教案篇九
活動目標(biāo)：
1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬的'基本動作，重點練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗情境游戲的樂趣，提高對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
多種顏色布袋人手一個、樹葉數(shù)片、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，基本練習(xí)：
快走、快跑、慢走，頭部運動、四肢運動、全身運動等。
二、體驗情境，快樂游戲。
1、啟發(fā)引導(dǎo)，自主游戲。
2、一物多玩，布袋多變。
3、開心游戲，變毛毛蟲（重點練習(xí)，套袋手膝著地爬）。
三、在游戲情境中結(jié)束。
放松整理：毛毛蟲變蝴蝶。
設(shè)計意圖：
布袋是孩子們喜愛的玩具之一。在晨間活動、游戲活動等戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對小班幼兒的特點，我設(shè)計了《布袋變變變》這一活動，旨在情境的創(chuàng)設(shè)中，體驗運用布袋游戲的快樂，提高幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
布袋樂教案篇十
活動目標(biāo)：
1、鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
布袋。
活動過程：
一：熱身運動。
1、老師，幼兒相互介紹自己。
2、聽老師的口令幼兒做相應(yīng)的動作。
如：（1）兩個小朋友手拉手，面對面的抱在一起。
（2）兩個小朋友背靠著背。
（3）兩個小朋友耳朵碰耳朵。
（4）兩個小朋友鼻子碰鼻子。
（5）兩個小朋友，一個肚子靠著一個背。
（6）屁股靠屁股你。
（7）4只手在一起，3只手在一起。
（8)兩個小朋友你，一只腳和一個屁股在一起，兩只腳和一個屁股在一起。
1、熱身運動：
讓幼兒把布袋放在頭上，脖子底下，肚子上，鞋底上面......
三：布袋游戲――蠶的演變。
1、老師請幼兒猜謎語（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動作。
四：小袋鼠探險。
1、幼兒依次出發(fā)，越過障礙物前行，遞增難度跳行。
五：整理放松游戲：
教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。
課程介紹：
上海運動特色男教師施渫非老師執(zhí)教的兩節(jié)體育活動《有趣的小布袋》和《椅子游戲》，簡潔、明了、自然、生動、有趣，通過不同的游戲讓孩子玩的淋漓盡致，老師幽默風(fēng)趣、教學(xué)方法新穎大膽，在活動中教師從幼兒的生活實際出發(fā)，啟發(fā)孩子利用手里的玩具，觀察想象，嘗試不同的玩法，在教師的引導(dǎo)下，自己只要注意安全就好，可以無拘無縛，在活動中幼兒去掉束縛勇于挑戰(zhàn)，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，和主動性，幼兒的個性得到了充分的發(fā)揮。
施老師作為比較少的男幼兒老師，有比較適合教育學(xué)前幼兒的氣質(zhì)，比較吸引孩子，他組織活動很靈活，包括活動的氛圍，活動之前的熱身，活動過程當(dāng)中的及時的調(diào)整，都顯示出施老師的功底。
同時施老師也很智慧。從整個活動的設(shè)計，目標(biāo)上來看，它體現(xiàn)出一種整合，包括孩子動作上的整合，能力、思維、合作上的發(fā)展，還非常自然的滲透了一種規(guī)則意識和行為。同時材料使用的整合，一物多用，一物多玩。
有趣味，情景化的活動，游戲化的活動，變成一個變的魔術(shù)型的游戲，非常的吸引孩子，讓孩子充分運動和思維。有挑戰(zhàn)，整個活動中雖然只有一個布袋，當(dāng)中有很多的活動，對孩子是非常有挑戰(zhàn)的，但是孩子們有興趣，有發(fā)展。
布袋樂教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的跳躍能力、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子的團(tuán)體協(xié)作、堅持到底的意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
小布袋人手一個。
活動過程：
引導(dǎo)語：“拿好布袋，我們找一塊空的.地方，把布袋平放在地上，當(dāng)一只小床睡在上面?！?躺好了閉上雙眼，開始做夢了，看誰的呼嚕打的響)活動方法：孩子躺在“床”上后，教師語言引導(dǎo)孩子做一些伸展動作。
如：舉起雙手拍5次;雙腳拍5次;雙手雙腳一起拍5次;右手抓住右腳;左手抓住左腳;右手抓住左腳;雙手一起抓住雙腳;雙腳碰鼻子;雙腳碰耳朵;雙腳抓頭發(fā);翻過身體，雙手抓雙腳(教師抓住孩子的手和腳，提起孩子“飛”一下)等等。
指導(dǎo)與建議：
在活動中，教師注意及時激勵孩子、保持上課的氣氛。
注意及時糾正孩子的動作，多用語言鼓勵孩子挑戰(zhàn)難度。
主要活動引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們慢慢站起來，拿起你的'小床'，往里面吹兩口氣。變成了一條'小褲子'，趕快穿上它?！被顒臃椒ǎ?BR> 往老師的方向跳聽到哨音，往老師手指的方向跳躍(前、后、左、右、上、下)雙人組合跳四人組合跳團(tuán)體合跳(組合成一列)指導(dǎo)與建議：
游戲與游戲間注意休息調(diào)整(休息：原地深呼吸、原地拖褲子和穿褲子，以及洗褲子和曬褲子、布袋散步)在活動中，教師注意觀察后邊的孩子，及時鼓勵。
放松活動引導(dǎo)語：“給你們猜個謎語，有一種動物身上軟軟的，走起路來扭阿扭的，喜歡吃桑葉?！?蠶寶寶)現(xiàn)在我們就來當(dāng)一條'蠶寶寶'。
活動方法：
教師拿著一只口袋，里面裝滿了”桑葉“，想吃”桑葉“的”蠶寶寶“趕快扭過來(教師分撒桑葉)。
吃飽了”桑葉“，我們要吐絲做一個家，讓自己鉆進(jìn)家里(布袋)。鉆進(jìn)家里的”蠶寶寶“，教師給你搬家了(提起布袋，連同孩子移動)。
從家里慢慢鉆出來，變成了一只”小飛蛾“，他們抖抖翅膀，慢慢的”飛“一圈。
最后”飛“回家里，再吹口氣變成一條褲子。然后把”胖褲子“變成”瘦褲子“，再變成”矮褲子“，最后變成”小矮子褲子“，接著把”褲子“送回家。
指導(dǎo)與建議：
講故事時，教師注意及時的提醒。
提起孩子時，注意安全保護(hù)。
活動結(jié)束一一握手，和教師道別。
布袋樂教案篇十二
在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎？”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”；有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！”。
捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。
1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
1、幼兒人手一只布袋
2、準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
“小朋友，這是什么？”（布袋）
“你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
(評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參與活動的積極性。)
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我們請她為我們表演一下，好嗎？”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法？”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的'方法。（介紹布袋）
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來。”
幼兒朝著老師的方向向前跳。
（評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理；能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）
（1）、選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？”
幼兒說一說。（一高一矮）
“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？”
“真勇敢！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試?！?BR> 師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全?！?BR> （過獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。）
“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的？”
（請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。）
（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。）
（2）練習(xí)與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
（評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。）
“那我們來個比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
（評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。）
（1）放松練習(xí)《雪人融化了》
“唉呀！我好累?。〈蠹依蹎?？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”
（2）整理布袋
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！”
布袋樂教案篇一
1、幼兒探索布袋的多種玩法。
2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗游戲帶來的快樂感受。
幼兒探索布袋的多種玩法。
能在布袋中規(guī)范的爬。
每人布袋一個音樂活動過程：
一、開始部分（熱身運動）。
師：下雨了！快披上我們的.小雨衣。突然雷聲響，下雨了(快走)；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。
師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。
跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。
二、基礎(chǔ)部分（幼兒和老師一起玩布袋）。
師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨？幼兒：布袋。
師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢！讓我們一起來玩一玩吧！
1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導(dǎo)觀察，讓個別幼兒來演示。
教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法（大家來變變變，變成小溝跳一跳；變成墊子爬一爬；變成蹦蹦床蹦一蹦；變成小橋走一走；變成大象鼻子甩一甩；變成小球拋一拋；我們累了變成地毯坐一坐；）。
（1）不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點強調(diào)兩種爬的動作要領(lǐng)。（手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法）。
（2）老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進(jìn)行各種爬得練習(xí)。
跟著蟲媽媽一起做游戲。（規(guī)則：先練習(xí)各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍?。?。
（3）跟音樂做游戲一遍。
三、結(jié)束部分：跟音樂做放松。
布袋樂教案篇二
1、鍛煉幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、通過游戲，讓幼兒體驗沙包的多種玩法，并從中獲得快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性。
沙包若干，紙簍一個。
夾包跳、夾、拋沙包跳的動作要領(lǐng)掌握。
夾、拋沙包的.動作要領(lǐng)掌握。
1、聽音樂做準(zhǔn)備活動，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。
2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包掉下來。
3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳躍行走，中途掉包要夾包重新開始。
4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。
5、后拋沙包：將幼兒分成四組進(jìn)行后拋沙包練習(xí)，看誰后拋得遠(yuǎn)。
6、游戲：打獵（幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準(zhǔn)）。
7、游戲：運糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。
教師進(jìn)行激勵性小結(jié)，結(jié)束活動。
多元價值分析：
1、通過頭頂沙包快速走，鍛煉了幼兒的平衡能力。
2、通過雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調(diào)性及跳躍能力。
3、后拋沙包練習(xí)，鍛煉了幼兒手臂肌肉及后拋的力量與技巧。
4、游戲“打獵”，發(fā)展了幼兒肩上揮臂投準(zhǔn)的技能，培養(yǎng)了幼兒判斷物體位置的準(zhǔn)確性。
5、游戲“運糧”，培養(yǎng)了幼兒玩完玩具放回原處的好習(xí)慣。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
布袋樂教案篇三
1、準(zhǔn)備活動：“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
2、導(dǎo)入：探索布袋。
“小朋友，這是什么？”（布袋）。
“你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！”老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）。
（評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參與活動的積極性。）。
3、學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我們請她為我們表演一下，好嗎？”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法？”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）。
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助。
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來?！?BR> 幼兒朝著老師的方向向前跳。
（評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理；能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）。
4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》。
（1）選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？”
幼兒說一說。（一高一矮）。
“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？”
“真勇敢！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試?！?BR> 師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全?！?BR> （過獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。）。
“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的？”
（請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。）。
（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。）。
（2）練習(xí)與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
（評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。）。
5、小游戲：搶紅旗。
“那我們來個比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
（評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。）。
6、結(jié)束部分。
（1）放松練習(xí)《雪人融化了》。
“唉呀！我好累??！大家累嗎？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”
（2）整理布袋。
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！”
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃
布袋樂教案篇四
1、幼兒探索布袋的多種玩法。
2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗游戲帶來的快樂感受。
4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
幼兒探索布袋的多種玩法。
能在布袋中規(guī)范的爬。
每人布袋一個、音樂。
一、開始部分（熱身運動）。
師：下雨了！快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。
師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。
跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。
二、基礎(chǔ)部分（幼兒和老師一起玩布袋）。
師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨？；幼兒：布袋。
師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢！讓我們一起來玩一玩吧！
1。幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導(dǎo)觀察，讓個別幼兒來演示。
教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的`玩法（大家來變變變，變成小溝跳一跳；變成墊子爬一爬；變成蹦蹦床蹦一蹦；變成小橋走一走；變成大象鼻子甩一甩；變成小球拋一拋；我們累了變成地毯坐一坐；）。
（1）不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點強調(diào)兩種爬的動作要領(lǐng)。（手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法）。
（2）老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進(jìn)行各種爬得練習(xí)。
跟著蟲媽媽一起做游戲。（規(guī)則：先練習(xí)各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。
師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍?。?。
（3）跟音樂做游戲一遍。
三、結(jié)束部分：跟音樂做放松。
布袋樂教案篇五
1、利用布袋進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
每人一個小布袋、障礙物。
一、熱身運動。
1、師：“今天李老師要和小朋友一起來玩聽口令做動作的游戲，想玩嗎？”（幼兒聽口令）。
2、教師和幼兒一起玩《碰一碰》的游戲，幼兒聽口令進(jìn)行游戲。
二、布袋變變變。
幼兒自由游戲2~3分鐘，老師吹口哨幼兒回到點上。
幼兒講述自己的玩法，讓幼兒跟著學(xué)一學(xué)。
師：你是怎么玩的？一個幼兒講述，我們也來學(xué)一學(xué)。
師：你來？還有誰有跟他們不同的玩法嗎？
三、布袋游戲——蠶的演變。
1、老師請幼兒猜謎語（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動作。
四、小袋鼠探險。
幼兒依次出發(fā)，越過障礙物前行，遞增難度跳行。
五、放松整理。
《變魔術(shù)》。
師：小布袋好玩嗎？它不僅好玩還很神奇哦，它還會變魔術(shù)呢！我們一起吧自己的布袋平鋪在地上，先把它從胖子變成瘦子（豎著對我們）然后變成矮子，在矮一點就變成小矮人，將小矮人放回籮筐，回教室了！
布袋樂教案篇六
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、通過探索模仿袋鼠跳跳的動作，學(xué)會原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
小布袋人手一個、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
（一）活動導(dǎo)入。
師：小朋友，上午好，今天黃老師要帶大家玩游戲，在游戲前，先和老師做做運動吧！（放音樂）。
（二）玩小布袋。
1、教師出示布袋。
請2、3個孩子說說怎么玩？
現(xiàn)在，老師發(fā)給每個小朋友一個小布袋，給你們5分鐘的時間，請小朋友們自己和小布袋玩一玩。
教師小結(jié)：剛剛老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友這樣玩，有些呢鉆進(jìn)了小布袋里。（老師鉆進(jìn)小布袋里）瞧，你們覺得老師現(xiàn)在象什么？（自然引出小袋鼠）。
（三）小袋鼠跳跳跳。
（1）進(jìn)入主題“跳”
師：現(xiàn)在老師就是你們的袋鼠媽媽了，請寶寶們把自己的小布袋拿起來，變成褲子穿起來。哇，都變成可愛的袋鼠寶寶了。（穿褲子的訣竅是：一定要把褲子往上拉，褲子掉下去就摔倒了，使勁往上拉）。
1、師：袋鼠寶寶們，今天媽媽要交給你們一項任務(wù)，由于我們的家園被暴風(fēng)雨毀壞了，我們要到前方去探險尋找一個安全的地方建立新家園，在探險的路上會遇到很多困難和危險，我們可要先把本領(lǐng)學(xué)好。
2、老師示范蹲、起跳：像袋鼠媽媽這樣先蹲下來一點再起跳，原地練習(xí)一下。
（2）一起探險去！
師：小袋鼠們練好了本領(lǐng)，我們一起出發(fā)吧。
1、現(xiàn)在請你們按1、2報數(shù)，報1的排成列、報2的排成一列。一個一個出發(fā)，我們探險去。在路上可能會遇到危險，一定要遵守紀(jì)律、不亂跑、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助、注意安全。
2、老師示范游戲玩法：我們需要繞過樹林，跨越樹樁，前面是一條河，河里有一條鱷魚，這條鱷魚三天沒有吃飯了，肚子很餓，你們要悄悄從小橋跳過去，不能驚動鱷魚，要不它就把你吃了。
（3）到達(dá)開滿鮮花的草地。教師小結(jié)剛才探險時幼兒的表現(xiàn)情況。
（四）放松活動：
師：寶寶們，這個地方漂亮嗎？我們就在這里建設(shè)新家吧，有點累了，我們先休息一會，神奇的小布袋，變變變。變成一張舒服的小床，來，先把小布袋打開，變成一張小床，我們躺在上面休息休息。閉上眼睛。你睡著了嗎？我們一起做個夢吧。在夢里，把兩只手舉起來，在夢里把兩只腳舉起來。
（五）結(jié)束。
師：寶寶們，起床了。剛才媽媽說過，這是一個神奇的布袋，跟著媽媽一起讓神奇的布袋為我們的新家變出更多更好的寶貝來。自然結(jié)束。
布袋樂教案篇七
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索布袋的多種玩法，發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力。
2、通過合作玩布袋，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
3、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備：
紅色的布袋人手一個，里面訂上紐扣，畫上鱗片。龍頭一個。音樂兩段，錄音機。
活動過程：
一、跳布袋舞，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
1、今天天氣真好，我們大家來鍛煉身體吧！走，跟老師出發(fā)（播放音樂）2、（幼兒手拿布袋隨意走到位置上站好）好，我們跟著音樂一起跳起來吧！
二、幼兒探索布袋的.各種玩法。
（一）嘗試獨自一人玩布袋。
1、提問：
剛才你們手上拿著的是什么？（布袋）現(xiàn)在，老師請小朋友想想這個布袋可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說并展示自己的玩法）2、每個幼兒自由探索布袋的玩法，教師巡回指導(dǎo)。
3、小結(jié)：
你們剛才玩得真不錯，想出了這么多好玩的方法。其實，這個布袋不僅可以一個人玩，還可以是幾個小朋友一起玩?，F(xiàn)在，老師就請大家自己找?guī)讉€好朋友再去玩玩這個布袋。
（二）嘗試多人合作玩布袋。
1、幼兒互相合作繼續(xù)探索布袋的各種玩法，教師巡回指導(dǎo)。
2、集中，互相學(xué)習(xí)不同的玩法。
剛才，我看到了小朋友想出了好多的玩法，我請你和你的小伙伴上來玩一玩，讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（請個別幼兒上來示范）看了這么多的玩法，我們再去試試看好嗎？（全體幼兒再次與同伴共同探討玩法）3、小結(jié)：
這個布袋可真神奇，它不僅可以用來跳舞，還可以玩出這么多好玩的游戲。你們知道嗎？布袋里還藏著一個秘密呢！我們把它翻過來瞧瞧。
三、游戲：舞龍。
1、提問：
它像什么？（幼兒自由回答）我們把布袋都連起來看看，又像什么？（幼兒將布袋一個個用紐扣連好，變成一條“長龍”）2、出示龍頭、龍尾，幼兒合作舞龍。
在我們民間有一個習(xí)俗，每逢過年，大家都喜歡用“舞龍”來慶祝。接下來，新年也快到了，讓我們也用“舞龍”的方式來慶祝新年的到來吧！
（放音樂）教師與幼兒高高舉起長龍，一起跟著音樂舞動起來。
布袋樂教案篇八
活動目標(biāo)：
1、利用布袋進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
每人一個小布袋、障礙物。
活動過程：
一、熱身運動。
1、師：“今天李老師要和小朋友一起來玩聽口令做動作的游戲，想玩嗎？”（幼兒聽口令）。
2、教師和幼兒一起玩《碰一碰》的游戲，幼兒聽口令進(jìn)行游戲。
幼兒自由游戲2~3分鐘，老師吹口哨幼兒回到點上。
幼兒講述自己的玩法，讓幼兒跟著學(xué)一學(xué)。
師：你是怎么玩的？一個幼兒講述，我們也來學(xué)一學(xué)。
師：你來？還有誰有跟他們不同的.玩法嗎？
三、布袋游戲――蠶的演變。
1、老師請幼兒猜謎語（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動作。
四、小袋鼠探險。
幼兒依次出發(fā)，越過障礙物前行，遞增難度跳行。
五、放松整理。
《變魔術(shù)》。
師：小布袋好玩嗎？它不僅好玩還很神奇哦，它還會變魔術(shù)呢！我們一起吧自己的布袋平鋪在地上，先把它從胖子變成瘦子（豎著對我們）然后變成矮子，在矮一點就變成小矮人，將小矮人放回籮筐，回教室了！
布袋樂教案篇九
活動目標(biāo)：
1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂地游戲。
2、練習(xí)走、跑、跳、爬的'基本動作，重點練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗情境游戲的樂趣，提高對體育活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
多種顏色布袋人手一個、樹葉數(shù)片、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，基本練習(xí)：
快走、快跑、慢走，頭部運動、四肢運動、全身運動等。
二、體驗情境，快樂游戲。
1、啟發(fā)引導(dǎo)，自主游戲。
2、一物多玩，布袋多變。
3、開心游戲，變毛毛蟲（重點練習(xí)，套袋手膝著地爬）。
三、在游戲情境中結(jié)束。
放松整理：毛毛蟲變蝴蝶。
設(shè)計意圖：
布袋是孩子們喜愛的玩具之一。在晨間活動、游戲活動等戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)驗，創(chuàng)造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對小班幼兒的特點，我設(shè)計了《布袋變變變》這一活動，旨在情境的創(chuàng)設(shè)中，體驗運用布袋游戲的快樂，提高幼兒對體育活動的興趣，增強身體的靈活性，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
布袋樂教案篇十
活動目標(biāo)：
1、鍛煉及提高幼兒柔韌性和全身協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
布袋。
活動過程：
一：熱身運動。
1、老師，幼兒相互介紹自己。
2、聽老師的口令幼兒做相應(yīng)的動作。
如：（1）兩個小朋友手拉手，面對面的抱在一起。
（2）兩個小朋友背靠著背。
（3）兩個小朋友耳朵碰耳朵。
（4）兩個小朋友鼻子碰鼻子。
（5）兩個小朋友，一個肚子靠著一個背。
（6）屁股靠屁股你。
（7）4只手在一起，3只手在一起。
（8)兩個小朋友你，一只腳和一個屁股在一起，兩只腳和一個屁股在一起。
1、熱身運動：
讓幼兒把布袋放在頭上，脖子底下，肚子上，鞋底上面......
三：布袋游戲――蠶的演變。
1、老師請幼兒猜謎語（蠶），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿蠶寶寶爬行的樣子在地上扭動身體前行，老師模仿養(yǎng)蠶人在不同的方位給蠶寶寶吃桑葉。
2、吃完桑葉后蠶寶寶變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蛾。幼兒從布袋中鉆出，并作飛翔的動作。
四：小袋鼠探險。
1、幼兒依次出發(fā)，越過障礙物前行，遞增難度跳行。
五：整理放松游戲：
教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。
課程介紹：
上海運動特色男教師施渫非老師執(zhí)教的兩節(jié)體育活動《有趣的小布袋》和《椅子游戲》，簡潔、明了、自然、生動、有趣，通過不同的游戲讓孩子玩的淋漓盡致，老師幽默風(fēng)趣、教學(xué)方法新穎大膽，在活動中教師從幼兒的生活實際出發(fā)，啟發(fā)孩子利用手里的玩具，觀察想象，嘗試不同的玩法，在教師的引導(dǎo)下，自己只要注意安全就好，可以無拘無縛，在活動中幼兒去掉束縛勇于挑戰(zhàn)，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，和主動性，幼兒的個性得到了充分的發(fā)揮。
施老師作為比較少的男幼兒老師，有比較適合教育學(xué)前幼兒的氣質(zhì)，比較吸引孩子，他組織活動很靈活，包括活動的氛圍，活動之前的熱身，活動過程當(dāng)中的及時的調(diào)整，都顯示出施老師的功底。
同時施老師也很智慧。從整個活動的設(shè)計，目標(biāo)上來看，它體現(xiàn)出一種整合，包括孩子動作上的整合，能力、思維、合作上的發(fā)展，還非常自然的滲透了一種規(guī)則意識和行為。同時材料使用的整合，一物多用，一物多玩。
有趣味，情景化的活動，游戲化的活動，變成一個變的魔術(shù)型的游戲，非常的吸引孩子，讓孩子充分運動和思維。有挑戰(zhàn)，整個活動中雖然只有一個布袋，當(dāng)中有很多的活動，對孩子是非常有挑戰(zhàn)的，但是孩子們有興趣，有發(fā)展。
布袋樂教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的跳躍能力、協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)孩子的團(tuán)體協(xié)作、堅持到底的意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
小布袋人手一個。
活動過程：
引導(dǎo)語：“拿好布袋，我們找一塊空的.地方，把布袋平放在地上，當(dāng)一只小床睡在上面?！?躺好了閉上雙眼，開始做夢了，看誰的呼嚕打的響)活動方法：孩子躺在“床”上后，教師語言引導(dǎo)孩子做一些伸展動作。
如：舉起雙手拍5次;雙腳拍5次;雙手雙腳一起拍5次;右手抓住右腳;左手抓住左腳;右手抓住左腳;雙手一起抓住雙腳;雙腳碰鼻子;雙腳碰耳朵;雙腳抓頭發(fā);翻過身體，雙手抓雙腳(教師抓住孩子的手和腳，提起孩子“飛”一下)等等。
指導(dǎo)與建議：
在活動中，教師注意及時激勵孩子、保持上課的氣氛。
注意及時糾正孩子的動作，多用語言鼓勵孩子挑戰(zhàn)難度。
主要活動引導(dǎo)語：“現(xiàn)在我們慢慢站起來，拿起你的'小床'，往里面吹兩口氣。變成了一條'小褲子'，趕快穿上它?！被顒臃椒ǎ?BR> 往老師的方向跳聽到哨音，往老師手指的方向跳躍(前、后、左、右、上、下)雙人組合跳四人組合跳團(tuán)體合跳(組合成一列)指導(dǎo)與建議：
游戲與游戲間注意休息調(diào)整(休息：原地深呼吸、原地拖褲子和穿褲子，以及洗褲子和曬褲子、布袋散步)在活動中，教師注意觀察后邊的孩子，及時鼓勵。
放松活動引導(dǎo)語：“給你們猜個謎語，有一種動物身上軟軟的，走起路來扭阿扭的，喜歡吃桑葉?！?蠶寶寶)現(xiàn)在我們就來當(dāng)一條'蠶寶寶'。
活動方法：
教師拿著一只口袋，里面裝滿了”桑葉“，想吃”桑葉“的”蠶寶寶“趕快扭過來(教師分撒桑葉)。
吃飽了”桑葉“，我們要吐絲做一個家，讓自己鉆進(jìn)家里(布袋)。鉆進(jìn)家里的”蠶寶寶“，教師給你搬家了(提起布袋，連同孩子移動)。
從家里慢慢鉆出來，變成了一只”小飛蛾“，他們抖抖翅膀，慢慢的”飛“一圈。
最后”飛“回家里，再吹口氣變成一條褲子。然后把”胖褲子“變成”瘦褲子“，再變成”矮褲子“，最后變成”小矮子褲子“，接著把”褲子“送回家。
指導(dǎo)與建議：
講故事時，教師注意及時的提醒。
提起孩子時，注意安全保護(hù)。
活動結(jié)束一一握手，和教師道別。
布袋樂教案篇十二
在每天的早鍛煉中，我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們“害怕嗎？”有的說：“這有什么好害怕的，又不高”；有的說：“我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！”。
捕捉到這個興趣點后，我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。
1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
2、有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
1、幼兒人手一只布袋
2、準(zhǔn)備活動的音樂，小紅旗四面，四枝小樹枝
“小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運動吧！”
聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動。
“小朋友，這是什么？”（布袋）
“你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！”
老師的要求：“請你開動的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！”
幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）
(評析：在活動的開始讓幼兒自由探索，考慮到大班幼兒有自己的想法，讓他們自己想到小袋鼠進(jìn)入主題，充分發(fā)揮了孩子的想像空間，調(diào)動參與活動的積極性。)
“小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”
“我們請她為我們表演一下，好嗎？”
請這位小朋友演示，其余的坐下休息。
“還有誰有不同的玩法？”
請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？
演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的'方法。（介紹布袋）
小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。
“那我們也來學(xué)她的樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？”
提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助
“袋鼠寶寶們，用力跳，跳的高又遠(yuǎn)，跳到老師這里來。”
幼兒朝著老師的方向向前跳。
（評析：這部分是重點，在活動中，利用布袋來束縛孩子們活動，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理；能力強的為他們加油鼓勵，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）
（1）、選擇一條獨木橋（一高一矮）勇敢的跳過去。
師：“大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎？”
幼兒說一說。（一高一矮）
“小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎？”
“真勇敢！那你愿意過哪座橋，又該怎么過呢？我們來試一試?！?BR> 師提出要求：請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全?！?BR> （過獨木橋時，教師引導(dǎo)幼兒互相鼓勵，勇敢的跳過橋。）
“孩子們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧！”“誰來說說你是怎么跳過去的？”
（請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹，烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。）
（評析：為了豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒自己來跳高的獨木橋，挑戰(zhàn)自我，增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法。）
（2）練習(xí)與同伴合作跳。
“大家真厲害，都能勇敢的通過獨木橋，剛才我們是一個人跳的，那能不能與同伴一起合作跳呢？”
先討論，然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。
幼兒探索，師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)多人跳，把他們吸引過來，提出要求：要跟著口令協(xié)調(diào)跳。
（評析：這部分是難點，要求是合作跳，可以是兩個，三個，甚至更多，讓孩子們自由探索，教師通過引導(dǎo)讓孩子們協(xié)調(diào)好動作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又穩(wěn)，并一起分享勝利帶來的歡樂。）
“那我們來個比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。
（評析：以游戲的形式來突破難點，舉行比賽，運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進(jìn)一步練習(xí)，更激發(fā)了孩子們的積極性及練習(xí)的興趣。）
（1）放松練習(xí)《雪人融化了》
“唉呀！我好累?。〈蠹依蹎?？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！”
“啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也開始融化了，我的手，我的臉，我的身體都融化了！”
（2）整理布袋
“嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，我們把布袋整理好，下課后再用別的方法來玩布袋吧！”