通過總結(jié)，我們可以找到自己的不足，從而更好地提高自己。總結(jié)時如何運用恰當?shù)恼Z言風格和表達方式？總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家參考，大家一起來看看吧。
線上教學情況匯報篇一
“停課不停學”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責任擔當，也是特殊時期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn)。按照上級教育部門停課不停學的工作要求，濟南市歷城區(qū)王舍人實驗小學積極行動，投身于線上教學工作。
面對線上教學的突然開啟，為提高師生的接受度與參與率，保證線上教學質(zhì)量，我校嚴格落實區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求，我校及時召開行政會議和全體教師會。結(jié)合校情學情，制定了《線上教學工作預(yù)案》和《線上教學工作實施方案》、《線上教學課程表》、《線上教學管理制度》、《學生線上學習基本規(guī)范》等線上方案、制度等，成立了以校長為組長的線上教學領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級規(guī)劃實施的工作機制，分解了工作任務(wù)，強化包級領(lǐng)導(dǎo)的責任。
（一）科學選擇授課平臺和資源
qq群課堂、騰訊會議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰€教學提供了技術(shù)支持。隨著線上教學的開展實踐，借助騰訊會議授課已成為大多數(shù)老師的選擇。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學習的活動建議，依托國家中小學智慧教育平臺和濟南市教育資源公共服務(wù)平臺的線上教學資源，及歷城區(qū)資源平臺等各級平臺資源，老師們有的放矢，科學的借助這些資源進行直播授課，引導(dǎo)學生居家體驗學習的快樂，探究的奧秘，收獲精彩的成長。
（二）強化督促，梯次推進
1、為保證線上教學的效果，我校從制度上明確將線上教學納入教師教學常規(guī)考核，要求每個教師必須制定學科教學計劃，合理安排教學進度，提前備好課時教案。
2、班子成員都加入班級qq群，實行雙師課堂，直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查，了解各學科教師線上教學動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促指導(dǎo)，解決問題。
3、召開線上教學研討會，統(tǒng)一思想，發(fā)現(xiàn)問題，共商對策。我校及時傳達局疫情防控和局線上教學工作會議精神，在四月份召開了3次全體教師線上教學研討會，及時傳達上級工作指示精神，和學校的規(guī)定要求，總結(jié)線上教學的優(yōu)點和不足，及時調(diào)整工作。第一次研討會重點是重新調(diào)整了線上課程表，對老師的授課平臺進行了統(tǒng)一要求，強調(diào)了師生的上課儀表，加強直播授課等。第二次研討會重點總結(jié)了半個月來的線上教學情況，強調(diào)加強網(wǎng)絡(luò)教研，充分備課，提高上課的效率。開展線上小達人評比活動、亮點教師和亮點學生的宣傳活動，啟動讀書節(jié)活動等。第三次研討會全面總結(jié)了近一個月的教學情況，進一步強調(diào)了一定要落實好雙師課堂，落實好專項小測試，加強對學生的輔導(dǎo)，反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學有序進行，教學效率較以前得到提高。
（三）科學評價促發(fā)展
評價是課堂教學中教師常常使用的基于互動的一種教學手段，線上教學與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生、生生互動受限。然而線上課堂，以目前的學習平臺和授課方式，很難對課堂和學生進行合理的評價和反饋，教學效果難以保證。通過對線上教學的實施，我們要堅持全體與個體相結(jié)合的原則，充分利用學習平臺功能，依據(jù)學科特點創(chuàng)建快捷方便的反饋方式，作業(yè)要適度適量，分層布置，形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查；學生進行視頻互動答題；優(yōu)秀作業(yè)展示；專項知識的“課堂小測”等。
（一）心理抗“疫”，呵護你我。
疫情期間，很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護孩子們身心健康，讓孩子們擁有一顆陽光積極的心態(tài)，健康成長。我校多次舉行線上防疫健康心理活動，心理健康教育月系列活動。通過開展活動，豐富了同學們的課余生活，拉近了親友之間的感情，增強了同學們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅信，我們終將戰(zhàn)勝疫情，還孩子們一片凈土。
（二）走進名著，享受閱讀
為貫徹落實教育部“五項管理”規(guī)定及“雙減”政策精神，進一步推動“書香校園”，提升全體師生閱讀熱情，打造濃厚的校園文化，我校自2022年2月份學期初開展師生共讀名著系列活動。疫情的突襲，沒有打斷我們課堂共讀計劃，讓我們再一次見識到知識的力量，也更加明確讀書的重要性。結(jié)合第28個“世界讀書日”，我校開展了“牽手西游品名著”活動，孩子們紛紛投入到讀書中，并通過我來說、我來寫、我來畫、我來唱、我來演、取經(jīng)路線圖、思維導(dǎo)圖等等形式，進行了名著閱讀知識素養(yǎng)展示活動?；顒又?，孩子們也“七十二變”，家長們也積極加入活動，各顯神通，紛紛演繹了各種王舍人實小版的“西游記”。學校也通過微信等平臺進行了宣傳，獲得了廣泛好評。
（三）走進科學，探索發(fā)現(xiàn)。
科學無處不在，小至我們身邊，大至神秘的宇宙?？茖W是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán)。利用簡單的工具，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，這就是科學的魅力所在，這就是科學的靈魂所在。科學老師們通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，激發(fā)學生參與科學線上教學的興趣，提高學生的科學探究能力。“探究式學習”是科學學科的特點，老師們盡量選取適合學生居家做的科學探究活動，讓學生動手做科學實驗，實現(xiàn)“做中學，玩中學”，在孩子心中播下科學種子，達到實踐育人的效果。
（四）抗擊疫情，“藝術(shù)”因你而精彩。
音樂是發(fā)自人類靈魂的聲音，是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語言，而在疫情期間音樂無疑是排解緊張情緒和學習壓力的最好方式。王舍人實小的孩子們用自己的音樂演繹了一曲曲動人的旋律。
停課不停學，王舍人實驗小學美術(shù)組老師們在疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)教學，利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學資源等，給學生們開展了繪畫、手工制作等課程，提高了學生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
為做好疫情防控工作，保障學生身體健康，按照“停課不停學，疫情不停練”的要求，為了讓學生居家得到充實科學的體育鍛煉，體育學科每天通過推送課程資源、線上指導(dǎo)、學生練習和教師反饋等方式進行線上教學。
疫情期間，面對居家學習這種特殊的學習方式，教師轉(zhuǎn)變教學觀念和策略，創(chuàng)新了教學方法以及合理選擇教學實踐活動，依托線上教學資源，優(yōu)化師生線上互動環(huán)節(jié)，在居家學習模式下提升了學生的學習效率。疫情面前，家校攜手，停課不停學，共同努力，讓學生足不出戶，收獲滿滿！
線上教學情況匯報篇二
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學”的要求，三月份學校開展了線上直播教學。我們英語學科也按照要求每天進行了線上教學。
為了讓學生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與，英語組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準備課件為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教學資源，提供停課不停學的在線上課模式。下課后我們還進行實時教研，每個人遇到什么問題，即時提出，老師們各抒己見，積極商量解決對策。同時，課后通過家校本為學生布置預(yù)習與復(fù)習的課后作業(yè)，及時對學生作業(yè)的完成情況進行評價。
存在問題
（一）個別學生不能及時進直播間，甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。
（二）由于隔著屏幕上課，學生不易管理，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
（三）大部分學生能積極配合老師完成作業(yè)，但也有學生不能及時上交，作業(yè)完成拖拉，且書寫不認真。
困惑
（一）如何讓直播更為有效，更好的服務(wù)于教學知識落實。
（二）如何布置適合學生的作業(yè)，激起學生的興趣。
（三）個別學生不能及時進直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
1、教師對知識點的講解應(yīng)該再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
2、教師隨時監(jiān)督學生的學習，適當制定考核方法，鼓勵學生，使線上教學不流于形式，督促學生按時完成當日任務(wù)，并適當?shù)谋頁P，激發(fā)學生學習的動力，學生能認真的學習。
愿春來，疫去，山河無恙。
愿情存，疾去，你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子！
線上教學情況匯報篇三
2022年春季學期，因為疫情經(jīng)歷了線上教學到復(fù)課再到線上教學，可謂幾經(jīng)波折，這對我校的教學工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時調(diào)整，有條不紊的開展線上教學，使線上線下教學工作得到了有效銜接，下面對我校的線上教學工作進行總結(jié)。
因為疫情經(jīng)歷了線上教學到復(fù)課再到線上教學，所以我校的線上教學方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學，真正做到了線上線下教學的無縫銜接。
為有效做到線上線下銜接，隨時可切換，我校線上教學按照在校課表作息安排教師和學生的教學活動。教學過程中發(fā)現(xiàn)學生有散漫情況，及時教育學生，保持良好的學習精神狀態(tài)。
為確保課程開齊開足，提高線上教學質(zhì)量，及時反饋課堂問題。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度，設(shè)計巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學生居家學習環(huán)境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時學生規(guī)范管理等及時與教師溝通，保障全體師生的教學質(zhì)量。
為保證教師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設(shè)計線上教學設(shè)計，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學安排的問題如：時間過長、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調(diào)整。
為了加強教學反饋與評價，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。
為了提高教學效率，我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會議等直播授課，選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學。
(一)心理健康：關(guān)注關(guān)心學生線上學習的心理狀態(tài)，利用班會課做好學生的心理輔導(dǎo)工作。
(二)體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
(一)孫秀蓮老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學生更加直觀感受如同在校園上課一般。
(二)曲宗昆老師還有4個月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學受到了家長的肯定，一點不輸年輕教師。
(三)張夢蘭和趙天佑同學雖然是一年級，但是線上學習表現(xiàn)的特別積極，總是能最先回答老師的提問，所學知識也都能熟練掌握。
(四)張婧雯和高德俊兩位六年級的同學，珍惜線上教學的分秒，不斷提高自己的成績，為畢業(yè)班的同學做出了榜樣。
線上教學情況匯報篇四
20xx年xx，面對突如其來的疫情，xx市教體局周密部署，精準施策，教師教育中心各學部積極研討制定了各項應(yīng)急預(yù)案。xx市小學數(shù)學教研團隊全面開展了“停課不停學，停課不停研”系列教學教研活動?，F(xiàn)將此階段線上教學工作情況簡單匯報如下：
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組，明確目標，分解任務(wù)，集體在線教研，優(yōu)化課程設(shè)計，創(chuàng)新教學方法，反復(fù)磨課，精益求精！期間團隊協(xié)作有序，凝聚力強，教學相長，相互促進，體現(xiàn)出教師們的專業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
截止到現(xiàn)在，小學數(shù)學團隊共錄制1-6年級微課視頻222節(jié)，滿足至少期中后一個月的教學任務(wù)。
自xx月中旬以來，教研室畢主任全天在線提供指導(dǎo)，規(guī)范課程審核制度，確保課程質(zhì)量。視頻由年級組初審后，畢主任再逐一進行審核評價，反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
通過樂教樂學推送課程的同時，我們開通微信公眾號、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個平臺同時更新，只要具備流量條件，隨時隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在，各平臺累計點播次量破100萬+，廣受好評。
為了最大化的為廣大師生服務(wù)，我們搭建了本公眾號―xx小學數(shù)學教研。集中梳理匯總了1-6年級電子課本、全套微課、練習、教學用書、同心戰(zhàn)疫課堂等學習資料，盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺，節(jié)省師生各處查閱的時間和多平臺繁瑣的操作。我們將通過此公眾平臺持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開闊師生視野、拉近師生距離，全面為教和學服務(wù)！
通過隨機網(wǎng)絡(luò)問卷形式，及一線教師的溝通反饋，不斷收集線上教學及課程遇到的問題，并及時召開視頻會議研討解決，提出針對性建議，不斷調(diào)整改進，確保小學數(shù)學線上教學工作穩(wěn)定進行。
如今線上教學已經(jīng)開展近兩個月，教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦?，學生在線學習也漸入佳境，校園春花正燦漫，相信歸期不遠。愿每個學生都能立足當下，學有所獲，讓我們凝心聚力，且思且行，擁抱下一段靚麗的風景！
線上教學情況匯報篇五
”疫情就是命令，防控就是責任”。面對再次來襲的疫情，校園生活再次按下了暫停鍵，作為一名老師，我們無法像醫(yī)護人員一樣沖鋒陷陣，但我們以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”，第一時間將教學工作迅速轉(zhuǎn)移到“云端”，井然有序地開展線上教學工作。
我校堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全；堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結(jié)合，注重加強了愛國主義教育、生命教育和心理健康教育。
在全體師生及家長的共同努力下，我校的線上教學在短短一周內(nèi)就取得了很好的效果，也得到了市區(qū)教育主管部門及學生、家長、社會的一致好評。具體總結(jié)如下：
根據(jù)省市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，我校成立了以劉子貴校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、政教處為實施載體的工作指導(dǎo)小組，總結(jié)上次線上教學的經(jīng)驗和不足，結(jié)合我校實際制定了線上教學方案，同時教研員也根據(jù)學科特點制定了學科實施方案。各年級的學習在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進。
從學校的籌劃部署，到教導(dǎo)處、教研員的組織安排，再到備課組長、各學科老師的緊密配合，層層遞進，方案的先行效應(yīng)得以彰顯，為學生線上居家學習凝聚起力量，指明了方向。
為扎實推進線上教學，在各學科教研員的引領(lǐng)下，我校以年級為單位，由備課組長組織，依據(jù)課程計劃和教學進度，制定適合每個年級具體可行的在線教學計劃。
一周的線上教學，各年級各學科不再拘泥于每周的集備，而是每天都會不定時進行集備研討活動。在備課組長的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學資源，如：微課視頻、ppt等，再對自主學習單、作業(yè)、學科實踐等進行精心設(shè)計，使每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準吃透，有效指導(dǎo)了學生的預(yù)習和答疑，也為開學后的教學提前打好了基礎(chǔ)。
學生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學，同樣是學生的快樂天地。
1、晨讀好時光，誦讀興味長。
一大早，各年級的語文、英語老師根據(jù)本年級的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時間，充實而有意義。
2、快樂新課堂，邀約“線”上見。
疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間，各學科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學習任務(wù)單、預(yù)習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學生的學習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導(dǎo)。
學生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對學習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動，增強了線上教學的指導(dǎo)性與針對性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時。
一點一滴長，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。
每天午后的練字時間，讓這個假期更加充實，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務(wù)，學生跟著視頻一筆一劃用心練習，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一天每一次認真地練習，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進步的能量。
4、活動進課堂，實踐提素養(yǎng)。
我們開展數(shù)學實踐活動，不僅僅傳授數(shù)學知識，而是教會學生學習的方法，同時使學生把所學的數(shù)學知識與生活實際相聯(lián)系，在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)造性地解決新問題，從而獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，提高學生的綜合素養(yǎng)。
5、七彩童年夢，閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文、英語教學的生命。我校線上教學的特色之一就是把閱讀落到了實處，讓閱讀在學生自己的小小天地中深深扎根。各個年級的語文英語教師都在推進適合學生年齡特點的書目或者文章，讓學生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
在閱讀的過程中，老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過一系列的在線讀書活動，九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。
6、科學小實驗，探索大奧秘。
為了讓線上科學課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎(chǔ)上，還格外重視學生實驗探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實驗豐富學生在家學習的同時跟更緩解孩子們緊張的心情，同學們在微課的引導(dǎo)下，就地取材，利用家中常見的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學，體驗到小實驗背后的大學問。
7、把災(zāi)難當教材，上好思政大課。
我校道德與法治教師努力化疫情危機為教育契機，堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一，除了教授教材知識，還充分運用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，實現(xiàn)了“停學不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學質(zhì)量。
接下來，我們還會挖掘為抗疫做出突出貢獻的學生家長這方面的教育素材，在思政課上進行宣傳，讓我校學生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過是有人在為我們負重前行”，同時也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當然也會通過多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來自學校和老師的溫暖。
8、停課不停學，護“心”有良方。
在這個非常時期，孩子們再度開啟居家學習模式，這種改變，可能會讓他們產(chǎn)生不良情緒的時候波動，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學面對疫情，積極應(yīng)對困難，我們每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課，力求讓孩子們在逆境中學會堅強，收獲成長。
我校教師將每日學習建議和資源提前發(fā)放到各班級。對于愿意提交學習成果的家長，教師則通過釘釘群進行批改反饋。答疑方式也靈活多樣，如個別留言、群內(nèi)反饋、線上直播、錄制短視頻等，方便家長們根據(jù)自身情況輔導(dǎo)孩子的復(fù)習和預(yù)習，合理分配學習時間和精力。
為了學生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學習，我們已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動。
1。體育老師線上教學居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強健了學生的體魄。
2。美術(shù)、音樂老師的線上教學內(nèi)容，陶冶了學生的情操，也提升了學生藝術(shù)素養(yǎng)。
3。為豐富學生在疫情期間的勞動體驗，我校利用家庭資源，開展“學習生活技能，家務(wù)勞動我能行”勞動教育活動，鼓勵學生在完成學習任務(wù)以后，積極參與居家勞動，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動中體驗快樂，收獲本領(lǐng)，增進親子感情。
我校老師們每天對孩子們上交的作業(yè)都會及時進行批閱，然后進行點評，針對有共性的問題進行網(wǎng)上解答。每天有固定的時間段進行作業(yè)反饋，通過老師的助學，讓學生更扎實地掌握所學的知識。每天都會有學生因作業(yè)認真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學生居家學習的熱情。
接下來，我們還會召開線上總結(jié)表彰會，從不同層面對學生進行表揚鼓勵，讓學生的居家學習更有動力，促進全體學生的全面發(fā)展。
學校成立了由教干管理人員、年級主任、備課組長組成的在線教學監(jiān)測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學習群，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級在線教學情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時進行方案修訂、行動整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時督查與指導(dǎo)，有力地保障了我校線上教學工作的規(guī)范、順利、高效開展。
時勢維艱，砥礪共進，讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學，家與校，師與生，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱，共同奔赴美好的未來！相信在不久的將來，我們定會在開滿鮮花的美麗校園相見。
線上教學情況匯報篇六
今年突如其來的“新型冠狀病毒肺炎”疫情，讓今年的春節(jié)特別寂靜，假期也顯得尤為漫長。為了不耽誤學生們的學習，切實落實停課不停學，從接到通知起，我們老師就立即行動起來，投入到開展線上教學的工作之中。下面我將九三班的網(wǎng)上教學情況作如下總結(jié)：
首先是初心不改，靜待花開的語文老師高俊霞老師。她主要以三個板塊展開，即展開教研，集體備課。思想引領(lǐng)，自律自強。抓落實，勤鼓勵。其中對學生的做法是：早上背古詩文30分鐘，上午收看直播課堂整理課堂筆記，下午結(jié)合復(fù)習內(nèi)容強化訓練。晚上練字10分鐘，所有內(nèi)容發(fā)到語文作業(yè)微信群。晚上8點開始批改作業(yè)，雖然一個多小時下來，看的眼疼，但高老師依然樂此不疲，在她的督促檢查下，學生作業(yè)質(zhì)量大大提高，不再應(yīng)付。
數(shù)學老師王培紅老師通過讓學生觀看電視直播，線下幫助學生解答疑難問題的方式來進行教學。此外，在優(yōu)教信使里設(shè)置每天上傳作業(yè)時限，沒交上的上傳至釘釘群里，批改的過程中將每人作業(yè)里出現(xiàn)的問題通過優(yōu)教信使反饋給學生本人，便于他們及時糾錯，改完并統(tǒng)計過后將交作業(yè)情況發(fā)至家校聯(lián)系群里。另外，由于是拍照上傳，部分學生拍照不清晰，改作業(yè)尤其費神，又費時，眼睛受到極大挑戰(zhàn)。
英語老師王曉鋒老師主要是通過利用電視直播課和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進行教學。早讀要求學生把自己背書的視頻發(fā)到微信群中，及時進行監(jiān)督，老師根據(jù)學生的背書情況進行過程監(jiān)控。通過學習網(wǎng)上直播視頻進行同步上課并做筆記，要求學生進行拍照發(fā)群。直播課程結(jié)束后通過釘釘直播，根據(jù)直播內(nèi)容進行答疑解惑，直播結(jié)束之后要求學生把課堂筆記拍照發(fā)群，評出最佳筆記。根據(jù)直播內(nèi)容布置練習作業(yè)并發(fā)布在優(yōu)教信使上，要求學生當天完成并上傳。
物理老師范紅濤老師主要是利用優(yōu)教通和qq結(jié)合的方式進行教學，每節(jié)課提前在優(yōu)教通上上傳本節(jié)課的預(yù)習任務(wù)，教學視頻，課件，課后作業(yè)，并在qq中發(fā)放通知，要求學生認真看教學視頻并做課堂筆記，然后以圖片的形式將課堂筆記和課后作業(yè)上傳在qq，并通過微信通知對學生作業(yè)完成情況進行反饋，針對共性問題，運用qq為學生解惑，在使用中采用信息方法和學生互動。在剛開始利用直播的方式教學，一是網(wǎng)速跟不上再個學生你講他也講，如果關(guān)了音又不知聽講情況，后來就提前把錄好的課件放到qq群中可以回放，時間學生還可自由安排。
化學老師高小愛老師主要是利用qq和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進行教學。每節(jié)課提前在優(yōu)教信使上發(fā)布預(yù)習導(dǎo)學案和相關(guān)視頻，課件，然后按課表在qq群里進行直播，對學生存在的問題解疑釋惑，然后在優(yōu)教信使里布置離線作業(yè)，堅持批改，并將優(yōu)秀作業(yè)推薦到班級群里進行表揚，針對共性問題，運用qq直播的形式或微課為學生解惑，在使用中采用連麥的方法和學生互動。
政治老師司夢柯老師為了加強對授課軟件的了解，參考之前的培訓，以及網(wǎng)上的講解，熟練應(yīng)用直播軟件。同時也對自己的使用方式進行了改進，讓同學們能更加的看清重點內(nèi)容的板書。通過釘釘直播講授新課內(nèi)容，課后學生自主完成優(yōu)教助手上布置的作業(yè)。大部分學生都能夠做到按時聽課，按時完成作業(yè)。其次，也開始適應(yīng)網(wǎng)上教學這種模式，提前了解學生的預(yù)習情況，以提高課堂的效率。
歷史課堂主要就是采取釘釘直播的方式進行。在上課前，及時通知學生聽直播課。上課期間主要是給學生講課，幫助學生理解。直播結(jié)束后，在優(yōu)教信使上發(fā)布一些試題，讓學生進行適當?shù)挠柧?，批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方，統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況。學生參學率也由剛開始的幾十位到現(xiàn)在的一百多名學生參與。
體育老師李主任及時讓學生進行體育訓練，主要是通過微信的形式，讓學生將體育鍛煉視頻發(fā)到本班的`微信群里。這樣既為中招體育做好準備工作，又鍛煉了孩子們的身體的素質(zhì)，達到了事半功倍的效果。
以上是九三班所有教師網(wǎng)上教學的做法，愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師品評斧正。停課不停學，老師在行動，學生在行動。讓我們一起都為這次疫情盡一份責任與力量，等花開疫散，我們一起回校。
線上教學情況匯報篇七
受新型冠狀病毒感染疫情影響，學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網(wǎng)絡(luò)學習以來，已經(jīng)有兩個多月的時間了?，F(xiàn)將線上教學的工作總結(jié)如下：
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導(dǎo)學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據(jù)課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導(dǎo)，加深學生對知識點的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預(yù)習資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預(yù)習作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預(yù)習，不僅保證了預(yù)習的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強的孩子，能自覺完成學習任務(wù)，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據(jù)學習情況分層布置學習任務(wù)，反饋學習情況。
線上教學情況匯報篇八
春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開。
線上教學突如其來，周末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之后，大家分工合作，汲取線上教學的精髓，把握重難點，進行教材解讀，確定教學最優(yōu)方案，精心準備教學課件。大家堅持“只改變教學模式，不改變教學目標和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標準。
在老師們的精心準備、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學習活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，老師們及時在線上進行課前導(dǎo)學、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等，與學生一起“線上學習，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤，全面指導(dǎo)學生在家預(yù)習、學習、復(fù)習，創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學習空間。
在課后，老師們認真批閱學生上交的學習任務(wù)，針對不同學生的特點，老師們及時反饋、積極跟進，做到了高品質(zhì)的個性化輔導(dǎo)，受到家長們的好評。
有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔當，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來！
線上教學情況匯報篇九
根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學校迅速成立了“停課不停學”領(lǐng)導(dǎo)小組。xxx任組長，xx任副組長，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級主任和一線教師做好此項工作。當天，由xx校長主持召開了全校教職工會議，傳達精神、統(tǒng)一思想，對新學期開學前的各項教學準備工作尤其是網(wǎng)上教學工作作出了詳細的部署。學校安排了專門的技術(shù)保障團隊，及時解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學問題，在學校專用qq群對教師提供如何進行直播的培訓，還提供了培訓視頻、操作手冊及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識。
線上課堂的最大特點是教學方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學，學生的學習環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時間，按照上級相關(guān)要求，我們以年級為橫向單位，以學科組為縱向單位，以學生為點，班級為面，以校為網(wǎng)，實行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進行線上教育教學工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號上“停課不停學”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家長提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽網(wǎng)課的準備。2月5日左右完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話跟進溝通，經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學習的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確定能進行線上學習的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機頂盒、手機、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級微信群。有個別學生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡(luò)信號的，也積極到自己的鄰居家進行觀看，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課能夠全員參加，不漏一人。
全校各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長，學科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點，組織學生從線上學習開展當日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。教師對每一份提交的作業(yè)進行批改，有的還要寫出批語，評選出當次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級釘釘群內(nèi)進行公布。針對學生出錯較多的題型，會在群內(nèi)進行集中講解糾錯。對學習優(yōu)秀的學生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象;對于后進生，進行一對一，點對點及進與家長取得聯(lián)系，了解學習狀態(tài)，對有疑困知識點，在線進行輔導(dǎo)交流，確保每一個學生都能夠過關(guān)。三、教師線上教學情況各科教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋，各班根據(jù)學情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學生能自主學習，促進不同學情學生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學生學習情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報的學生學習率與各教師線上教育教學、輔導(dǎo)學生情況，從而匯總到學校線上教育教學開展情況日報表中。
這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課，授課教師素質(zhì)較高，教學手段多樣，緊扣新課程標準和單元教學目標進行授課，取得了不錯的效果，受到了學生和家長的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好，我提出如下幾點建議1.每節(jié)課配套一定的習題電子版，在直播授課結(jié)束之后，讓學生及時下載填寫，然后教師及時批改，及時鞏固當節(jié)課的教學效果。2.積極和市新華書店進行聯(lián)系，通過各種途徑，把語文、數(shù)學、英語等學科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學生手中，這樣學生在聽網(wǎng)課的時候看著紙質(zhì)教材，教學效果會更加良好，也方便教師在教材上進行批注，方便正式開學之后教師上課。3.建議省教育廳在進行直播授課時，能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課，增加孩子們的課外知識，讓他們盡快掌握課本的教學重點，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為今后這類課的教學打下基礎(chǔ)?！巴Ｕn不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。
希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學情況匯報篇十
線上教學已經(jīng)進行一個月，我校始終按照教育局線上教學實施方案進行。在這期間，我校進行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
為了讓教師線上教學更加科學規(guī)范，校級領(lǐng)導(dǎo)和學科主任每日巡視聽課，及時了解每位教師的授課情況和學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每位教師能夠利用教學設(shè)備中的互動功能，讓學生打開攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動，讓學生積極參與到學習中，保證了學生的學習效果。
我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動，各學科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級組為單位進行研討。整個活動中，教師們能認真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點，小組成員適時補充提出建設(shè)性的意見，同時把自己在教學中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學集思廣益。
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動”線上教學工作要求，4月2日上午，在區(qū)進修學校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學校（鐵西中心小學、同益中心小學、墨盤中心小學和四平中心小學）教學副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群，聽取了我校一年六班的數(shù)學課和語文課。聽課之后對于我校的.課堂教學給予了充分的肯定和高度的贊揚，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學開展，四所學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式，繼續(xù)加強研討，推動各項教育教學工作高效落實。
4月12日，第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學開展，大家聽取了六年級一節(jié)語文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進行了評課，通過此次活動拉進了進修研訓教師和各學校教學研究的距離，成為學校教研活動的一大助力。
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項目成果全國培訓會。
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進一步提高學校作業(yè)設(shè)計與實施水平，4月8日下午，全體語文、數(shù)學和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項目成果培訓會。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實國家“雙減”政策的要求，為學生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學生學會學習，促進學生終身發(fā)展。如何具體實施操作，在各學科分會場會議中，各位專家提出設(shè)計的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會編制意圖及使用方法。經(jīng)過此次培訓，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認真落實“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計能力。
2、參加小學數(shù)學單元整體教學設(shè)計案例展示活動和高段英語階段性線上教學總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗交流活動。
3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學提質(zhì)增效活動、主題化系列化教研活動之一：“少年正當時拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學設(shè)計與實施研究活動。培訓后，各教研組圍繞培訓內(nèi)容展開研討。
線上教學情況匯報篇十一
明者因時而變，知者隨事而制。轉(zhuǎn)眼間，線上教學已有3周之久，桃都實驗學校七年級全體教師篤學篤行，不斷探索，攜手共進，團結(jié)一致，采取多種方式，總結(jié)線上教學經(jīng)驗的同時聚焦線上教學缺漏，力爭提高線上教學質(zhì)量，為學生居家學習保駕護航。
七年級以學科組為單位，迅速組織學科教研活動，召開線上教學工作落實會議。安排人員、分配任務(wù)、確定時間節(jié)點，統(tǒng)一思想，群策群力，保證線上教學的順利開展的同時，讓教學增值不增負。
線上課例觀摩展示活動，有效促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學效果。組內(nèi)教師積極觀摩，汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗，尤其一些行之有效的策略、方法和理念，以開放、進取的心態(tài)去學習、借鑒，并融合到自己的教學實踐中。
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師著力推進線上教學信息技術(shù)手段培訓，制作線上教學程序操作錦囊，引進資優(yōu)教學資源云端，使授課方式信息化便捷呈現(xiàn)。遇到技術(shù)問題，大家及時溝通、互相學習、共同解決。直播、在線課堂、視頻會議――釘釘線上授課的不同形式被七年級老師摸個門兒清，大家根據(jù)不同課型需要來選擇合適的授課形式，力求實效。課前做好預(yù)習推送；課中師生交流，生生互動；課后資源推送回顧拓展。線上教學組織有序有效。
作業(yè)設(shè)計花樣多，設(shè)有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式，方便學生進行自主、個性化學習，老師們及時認真批改作業(yè)，了解學生知識掌握情況。教師提供平臺，開展“作業(yè)批改展評”，培養(yǎng)學生好習慣，利用優(yōu)秀作業(yè)，激勵學生努力向上，學習借鑒。在督促學生認真學習的同時，老師們最大限度利用線上教學的優(yōu)勢，盡可能的給學生個性化的學習空間。
七年級全體教師響應(yīng)泰安市教育局號召，積極落實首課負責制“陽光5分鐘”，圍繞心理健康、時間規(guī)劃、學習習慣、疫情防控等主題精心準備，切實落實。學習之余，實踐活動步步跟進。勞動教育與生活相鏈接，學生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動，體現(xiàn)學科知識與學科能力雙發(fā)展行動路徑。
石以砥焉，化鈍為利。自線上教學開展以來，七年級各位任課教師始終秉持著學校“積微成著，卓然而行”的校訓，不忘教育初心，克服種種困難，在云端踐行著育人使命，在“線上課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。特殊時期，讓我們守望相助、眾志成城，在逆境中攜手共進，共“課”時艱！
線上教學情況匯報篇十二
20xx年3月，疫情突襲莒縣?！耙摺辈蝗蒉o，“課”不容緩。莒縣六中迅速行動，教學方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生居家線上教學模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點做法。
通過備課組長召開本備課組成員視頻會議等方式，測試不同教學軟件的性能。通過認真研討比較，學校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學校的培訓材料，通過線上集體備課，快速解決了以下幾個方面的問題：
如何發(fā)起視頻會議；如何添加另一個班級；如何共享課件；如何利用課件的指針功能；如何滑動視頻菜單關(guān)注學生學習的動態(tài)；如何與學生連麥互動等。
通過以上努力，一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
利用釘釘，及時召開家長視頻會議。通過會議：向家長與學生提出網(wǎng)課學習具體要求，例如家長要按時做飯，保證孩子一日三餐營養(yǎng)；向家長反饋學生的學習情況；每周定期召開線上班會，通報孩子的近期表現(xiàn)；培訓家長如何與孩子相處等。
優(yōu)化課堂設(shè)計
線上教學，師生分處兩地，不能面對面交流溝通，教師對學生聽課的狀態(tài)和知識的掌握情況不能夠即時把握，師生互動交流存在一定的時間差。因此需要簡化教學內(nèi)容，降低教學難度，放慢教學進度。
同時，線上教學，師生之間的互動方式也受限：在視覺上主要通過ppt來吸引學生，在聽覺上，主要通過語言來吸引學生。線上教學模式下，ppt和語言成為與學生溝通的主要形式。因此，我們生物備課組在集體備課時，重點在這兩方面進行了研討，摸索出了一些比較有效的做法。
利用電子課本，先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來，再利用掃描王的圖片增強功能處理圖片，增強圖片的清晰度。如此處理好后，插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張ppt中。這樣做的好處是：避免了學生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容，也節(jié)約了時間，同時也找到了課堂的“抓手”。
要采用一些有效措施，如：用幽默的語言讓課堂有點趣味性，吸引學生的注意力，從而能提高聽課效率；教師語言要親和，吐字清晰，富有感情，學生才愛聽。要做到及時表揚、鼓勵，樹立學困生的自信心；語言要簡明扼要等。
（一）課外學習
針對線上學習的特點，生物課外學習的形式也降低了難度，主要有：布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識點上傳釘釘家校本等。家校本的自動統(tǒng)計功能，便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級小管家以及問卷星等進行線上考試。
（二）運用學習小組
雖然學生都分散在家里，但是他們都是每個小組的成員，和小組榮辱捆綁在一起，加分減分就會發(fā)揮團隊的約束運用。由小組長統(tǒng)計早讀、聽課和作業(yè)的情況，值日班長匯總，每天公布。這樣就可以有效地管理學生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
總之，線上教學更考驗一個備課組的教研真功夫。這需要我們堅持問題導(dǎo)向、精準施策，小步子、低難度、勤督促推進教學；需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神，多謀劃，多研究：需要我們迎難而上，精益求精，以身作則。唯有如此，才能體現(xiàn)師者的責任和擔當！
線上教學情況匯報篇十三
1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學校壁壘，借鑒的途徑和平臺更加多樣。隨著全國各地線上教學的展開，讓我們能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學生。
2、老師居家參加線上教學，可以省下較多教學管理時間，可以更潛心地進行備課，只要多付出，多學習，對教師自己的專業(yè)成長更加有利。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學內(nèi)容質(zhì)量。現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。如在進行名著《駱駝祥子》教學時，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段，對整本書進行介紹，有利于學生了解。
4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間，對學生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個較及時較直觀的掌握。
1、除及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線外，課前應(yīng)加強對上次課學生到位情況進行反饋，特別及時與家長溝通交流，共同教育。
2、對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
3、提高備課的質(zhì)量，對課件的利用要更加合理。
4、作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更有針對性，針對學生的薄弱點，設(shè)計專項作業(yè)，以提高教育質(zhì)量。
5、嚴抓基礎(chǔ)知識過關(guān)背誦，多形式加強測試。
線上教學情況匯報篇一
“停課不停學”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責任擔當，也是特殊時期線上授課新模式對教師的新挑戰(zhàn)。按照上級教育部門停課不停學的工作要求，濟南市歷城區(qū)王舍人實驗小學積極行動，投身于線上教學工作。
面對線上教學的突然開啟，為提高師生的接受度與參與率，保證線上教學質(zhì)量，我校嚴格落實區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求，我校及時召開行政會議和全體教師會。結(jié)合校情學情，制定了《線上教學工作預(yù)案》和《線上教學工作實施方案》、《線上教學課程表》、《線上教學管理制度》、《學生線上學習基本規(guī)范》等線上方案、制度等，成立了以校長為組長的線上教學領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級規(guī)劃實施的工作機制，分解了工作任務(wù)，強化包級領(lǐng)導(dǎo)的責任。
（一）科學選擇授課平臺和資源
qq群課堂、騰訊會議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰€教學提供了技術(shù)支持。隨著線上教學的開展實踐，借助騰訊會議授課已成為大多數(shù)老師的選擇。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學習的活動建議，依托國家中小學智慧教育平臺和濟南市教育資源公共服務(wù)平臺的線上教學資源，及歷城區(qū)資源平臺等各級平臺資源，老師們有的放矢，科學的借助這些資源進行直播授課，引導(dǎo)學生居家體驗學習的快樂，探究的奧秘，收獲精彩的成長。
（二）強化督促，梯次推進
1、為保證線上教學的效果，我校從制度上明確將線上教學納入教師教學常規(guī)考核，要求每個教師必須制定學科教學計劃，合理安排教學進度，提前備好課時教案。
2、班子成員都加入班級qq群，實行雙師課堂，直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查，了解各學科教師線上教學動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促指導(dǎo)，解決問題。
3、召開線上教學研討會，統(tǒng)一思想，發(fā)現(xiàn)問題，共商對策。我校及時傳達局疫情防控和局線上教學工作會議精神，在四月份召開了3次全體教師線上教學研討會，及時傳達上級工作指示精神，和學校的規(guī)定要求，總結(jié)線上教學的優(yōu)點和不足，及時調(diào)整工作。第一次研討會重點是重新調(diào)整了線上課程表，對老師的授課平臺進行了統(tǒng)一要求，強調(diào)了師生的上課儀表，加強直播授課等。第二次研討會重點總結(jié)了半個月來的線上教學情況，強調(diào)加強網(wǎng)絡(luò)教研，充分備課，提高上課的效率。開展線上小達人評比活動、亮點教師和亮點學生的宣傳活動，啟動讀書節(jié)活動等。第三次研討會全面總結(jié)了近一個月的教學情況，進一步強調(diào)了一定要落實好雙師課堂，落實好專項小測試，加強對學生的輔導(dǎo)，反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學有序進行，教學效率較以前得到提高。
（三）科學評價促發(fā)展
評價是課堂教學中教師常常使用的基于互動的一種教學手段，線上教學與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生、生生互動受限。然而線上課堂，以目前的學習平臺和授課方式，很難對課堂和學生進行合理的評價和反饋，教學效果難以保證。通過對線上教學的實施，我們要堅持全體與個體相結(jié)合的原則，充分利用學習平臺功能，依據(jù)學科特點創(chuàng)建快捷方便的反饋方式，作業(yè)要適度適量，分層布置，形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查；學生進行視頻互動答題；優(yōu)秀作業(yè)展示；專項知識的“課堂小測”等。
（一）心理抗“疫”，呵護你我。
疫情期間，很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護孩子們身心健康，讓孩子們擁有一顆陽光積極的心態(tài)，健康成長。我校多次舉行線上防疫健康心理活動，心理健康教育月系列活動。通過開展活動，豐富了同學們的課余生活，拉近了親友之間的感情，增強了同學們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅信，我們終將戰(zhàn)勝疫情，還孩子們一片凈土。
（二）走進名著，享受閱讀
為貫徹落實教育部“五項管理”規(guī)定及“雙減”政策精神，進一步推動“書香校園”，提升全體師生閱讀熱情，打造濃厚的校園文化，我校自2022年2月份學期初開展師生共讀名著系列活動。疫情的突襲，沒有打斷我們課堂共讀計劃，讓我們再一次見識到知識的力量，也更加明確讀書的重要性。結(jié)合第28個“世界讀書日”，我校開展了“牽手西游品名著”活動，孩子們紛紛投入到讀書中，并通過我來說、我來寫、我來畫、我來唱、我來演、取經(jīng)路線圖、思維導(dǎo)圖等等形式，進行了名著閱讀知識素養(yǎng)展示活動?；顒又?，孩子們也“七十二變”，家長們也積極加入活動，各顯神通，紛紛演繹了各種王舍人實小版的“西游記”。學校也通過微信等平臺進行了宣傳，獲得了廣泛好評。
（三）走進科學，探索發(fā)現(xiàn)。
科學無處不在，小至我們身邊，大至神秘的宇宙?？茖W是現(xiàn)代社會不可缺少的一環(huán)。利用簡單的工具，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，這就是科學的魅力所在，這就是科學的靈魂所在。科學老師們通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境，激發(fā)學生參與科學線上教學的興趣，提高學生的科學探究能力。“探究式學習”是科學學科的特點，老師們盡量選取適合學生居家做的科學探究活動，讓學生動手做科學實驗，實現(xiàn)“做中學，玩中學”，在孩子心中播下科學種子，達到實踐育人的效果。
（四）抗擊疫情，“藝術(shù)”因你而精彩。
音樂是發(fā)自人類靈魂的聲音，是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語言，而在疫情期間音樂無疑是排解緊張情緒和學習壓力的最好方式。王舍人實小的孩子們用自己的音樂演繹了一曲曲動人的旋律。
停課不停學，王舍人實驗小學美術(shù)組老師們在疫情期間開展網(wǎng)絡(luò)教學，利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學資源等，給學生們開展了繪畫、手工制作等課程，提高了學生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
為做好疫情防控工作，保障學生身體健康，按照“停課不停學，疫情不停練”的要求，為了讓學生居家得到充實科學的體育鍛煉，體育學科每天通過推送課程資源、線上指導(dǎo)、學生練習和教師反饋等方式進行線上教學。
疫情期間，面對居家學習這種特殊的學習方式，教師轉(zhuǎn)變教學觀念和策略，創(chuàng)新了教學方法以及合理選擇教學實踐活動，依托線上教學資源，優(yōu)化師生線上互動環(huán)節(jié)，在居家學習模式下提升了學生的學習效率。疫情面前，家校攜手，停課不停學，共同努力，讓學生足不出戶，收獲滿滿！
線上教學情況匯報篇二
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學”的要求，三月份學校開展了線上直播教學。我們英語學科也按照要求每天進行了線上教學。
為了讓學生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與，英語組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準備課件為學生提供最優(yōu)質(zhì)的教學資源，提供停課不停學的在線上課模式。下課后我們還進行實時教研，每個人遇到什么問題，即時提出，老師們各抒己見，積極商量解決對策。同時，課后通過家校本為學生布置預(yù)習與復(fù)習的課后作業(yè)，及時對學生作業(yè)的完成情況進行評價。
存在問題
（一）個別學生不能及時進直播間，甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。
（二）由于隔著屏幕上課，學生不易管理，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽課效率。
（三）大部分學生能積極配合老師完成作業(yè)，但也有學生不能及時上交，作業(yè)完成拖拉，且書寫不認真。
困惑
（一）如何讓直播更為有效，更好的服務(wù)于教學知識落實。
（二）如何布置適合學生的作業(yè)，激起學生的興趣。
（三）個別學生不能及時進直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
1、教師對知識點的講解應(yīng)該再簡潔一些，結(jié)合具體問題列舉一些具體的例子，便于學生理解。隨時與學生進行互動，及時提醒學習當中要注意的問題，以及知識的重點和難點。
2、教師隨時監(jiān)督學生的學習，適當制定考核方法，鼓勵學生，使線上教學不流于形式，督促學生按時完成當日任務(wù)，并適當?shù)谋頁P，激發(fā)學生學習的動力，學生能認真的學習。
愿春來，疫去，山河無恙。
愿情存，疾去，你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子！
線上教學情況匯報篇三
2022年春季學期，因為疫情經(jīng)歷了線上教學到復(fù)課再到線上教學，可謂幾經(jīng)波折，這對我校的教學工作產(chǎn)生了很大的影響，好在我們及時調(diào)整，有條不紊的開展線上教學，使線上線下教學工作得到了有效銜接，下面對我校的線上教學工作進行總結(jié)。
因為疫情經(jīng)歷了線上教學到復(fù)課再到線上教學，所以我校的線上教學方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學，真正做到了線上線下教學的無縫銜接。
為有效做到線上線下銜接，隨時可切換，我校線上教學按照在校課表作息安排教師和學生的教學活動。教學過程中發(fā)現(xiàn)學生有散漫情況，及時教育學生，保持良好的學習精神狀態(tài)。
為確保課程開齊開足，提高線上教學質(zhì)量，及時反饋課堂問題。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度，設(shè)計巡課記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學生居家學習環(huán)境嘈雜、教師授課語速過快、直播授課時學生規(guī)范管理等及時與教師溝通，保障全體師生的教學質(zhì)量。
為保證教師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設(shè)計線上教學設(shè)計，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學安排的問題如：時間過長、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時溝通教師做好調(diào)整。
為了加強教學反饋與評價，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示。
為了提高教學效率，我校教師利用企業(yè)微信、騰訊會議等直播授課，選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學。
(一)心理健康：關(guān)注關(guān)心學生線上學習的心理狀態(tài)，利用班會課做好學生的心理輔導(dǎo)工作。
(二)體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操。
(一)孫秀蓮老師認真對待直播課，到校利用班級黑板教授，讓學生更加直觀感受如同在校園上課一般。
(二)曲宗昆老師還有4個月就面臨退休，雖然年歲大了，但是直播教學受到了家長的肯定，一點不輸年輕教師。
(三)張夢蘭和趙天佑同學雖然是一年級，但是線上學習表現(xiàn)的特別積極，總是能最先回答老師的提問，所學知識也都能熟練掌握。
(四)張婧雯和高德俊兩位六年級的同學，珍惜線上教學的分秒，不斷提高自己的成績，為畢業(yè)班的同學做出了榜樣。
線上教學情況匯報篇四
20xx年xx，面對突如其來的疫情，xx市教體局周密部署，精準施策，教師教育中心各學部積極研討制定了各項應(yīng)急預(yù)案。xx市小學數(shù)學教研團隊全面開展了“停課不停學，停課不停研”系列教學教研活動?，F(xiàn)將此階段線上教學工作情況簡單匯報如下：
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組，明確目標，分解任務(wù)，集體在線教研，優(yōu)化課程設(shè)計，創(chuàng)新教學方法，反復(fù)磨課，精益求精！期間團隊協(xié)作有序，凝聚力強，教學相長，相互促進，體現(xiàn)出教師們的專業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
截止到現(xiàn)在，小學數(shù)學團隊共錄制1-6年級微課視頻222節(jié)，滿足至少期中后一個月的教學任務(wù)。
自xx月中旬以來，教研室畢主任全天在線提供指導(dǎo)，規(guī)范課程審核制度，確保課程質(zhì)量。視頻由年級組初審后，畢主任再逐一進行審核評價，反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
通過樂教樂學推送課程的同時，我們開通微信公眾號、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個平臺同時更新，只要具備流量條件，隨時隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在，各平臺累計點播次量破100萬+，廣受好評。
為了最大化的為廣大師生服務(wù)，我們搭建了本公眾號―xx小學數(shù)學教研。集中梳理匯總了1-6年級電子課本、全套微課、練習、教學用書、同心戰(zhàn)疫課堂等學習資料，盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺，節(jié)省師生各處查閱的時間和多平臺繁瑣的操作。我們將通過此公眾平臺持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開闊師生視野、拉近師生距離，全面為教和學服務(wù)！
通過隨機網(wǎng)絡(luò)問卷形式，及一線教師的溝通反饋，不斷收集線上教學及課程遇到的問題，并及時召開視頻會議研討解決，提出針對性建議，不斷調(diào)整改進，確保小學數(shù)學線上教學工作穩(wěn)定進行。
如今線上教學已經(jīng)開展近兩個月，教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦?，學生在線學習也漸入佳境，校園春花正燦漫，相信歸期不遠。愿每個學生都能立足當下，學有所獲，讓我們凝心聚力，且思且行，擁抱下一段靚麗的風景！
線上教學情況匯報篇五
”疫情就是命令，防控就是責任”。面對再次來襲的疫情，校園生活再次按下了暫停鍵，作為一名老師，我們無法像醫(yī)護人員一樣沖鋒陷陣，但我們以高度的政治敏感性“快速集結(jié)”，第一時間將教學工作迅速轉(zhuǎn)移到“云端”，井然有序地開展線上教學工作。
我校堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全；堅持國家課程學習與疫情防控知識學習相結(jié)合，注重加強了愛國主義教育、生命教育和心理健康教育。
在全體師生及家長的共同努力下，我校的線上教學在短短一周內(nèi)就取得了很好的效果，也得到了市區(qū)教育主管部門及學生、家長、社會的一致好評。具體總結(jié)如下：
根據(jù)省市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，我校成立了以劉子貴校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、政教處為實施載體的工作指導(dǎo)小組，總結(jié)上次線上教學的經(jīng)驗和不足，結(jié)合我校實際制定了線上教學方案，同時教研員也根據(jù)學科特點制定了學科實施方案。各年級的學習在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進。
從學校的籌劃部署，到教導(dǎo)處、教研員的組織安排，再到備課組長、各學科老師的緊密配合，層層遞進，方案的先行效應(yīng)得以彰顯，為學生線上居家學習凝聚起力量，指明了方向。
為扎實推進線上教學，在各學科教研員的引領(lǐng)下，我校以年級為單位，由備課組長組織，依據(jù)課程計劃和教學進度，制定適合每個年級具體可行的在線教學計劃。
一周的線上教學，各年級各學科不再拘泥于每周的集備，而是每天都會不定時進行集備研討活動。在備課組長的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行備課研討、分工明確、責任到人，并充分發(fā)揮團隊精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學資源，如：微課視頻、ppt等，再對自主學習單、作業(yè)、學科實踐等進行精心設(shè)計，使每位老師將每個單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點摸準吃透，有效指導(dǎo)了學生的預(yù)習和答疑，也為開學后的教學提前打好了基礎(chǔ)。
學生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學，同樣是學生的快樂天地。
1、晨讀好時光，誦讀興味長。
一大早，各年級的語文、英語老師根據(jù)本年級的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來，誦一段國學經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自己……三十分鐘的晨讀時間，充實而有意義。
2、快樂新課堂，邀約“線”上見。
疫情反彈，校園空寂，線上教學延展著學習的美麗。每到上課時間，各學科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學習任務(wù)單、預(yù)習要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學生的學習情況，對于不明白的問題及時予以交流和指導(dǎo)。
學生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書寫著對學習的熱愛。老師針對重點、難點及易錯知識點，適時進行直播講解互動，增強了線上教學的指導(dǎo)性與針對性。
3、橫撇豎捺提，正是練字時。
一點一滴長，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長。
每天午后的練字時間，讓這個假期更加充實，更有意義。老師們提前下載練字視頻，制定練字任務(wù)，學生跟著視頻一筆一劃用心練習，也許每一次的字都不是最漂亮的，也許有的學生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一天每一次認真地練習，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進步的能量。
4、活動進課堂，實踐提素養(yǎng)。
我們開展數(shù)學實踐活動，不僅僅傳授數(shù)學知識，而是教會學生學習的方法，同時使學生把所學的數(shù)學知識與生活實際相聯(lián)系，在實踐中發(fā)現(xiàn)新問題，創(chuàng)造性地解決新問題，從而獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，提高學生的綜合素養(yǎng)。
5、七彩童年夢，閱讀伴我行。
閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語文、英語教學的生命。我校線上教學的特色之一就是把閱讀落到了實處，讓閱讀在學生自己的小小天地中深深扎根。各個年級的語文英語教師都在推進適合學生年齡特點的書目或者文章，讓學生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。
在閱讀的過程中，老師格外重視閱讀方法的指導(dǎo)和閱讀成果的分享。通過一系列的在線讀書活動，九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。
6、科學小實驗，探索大奧秘。
為了讓線上科學課堂更加有趣味，老師們在講授教材知識的基礎(chǔ)上，還格外重視學生實驗探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣的實驗豐富學生在家學習的同時跟更緩解孩子們緊張的心情，同學們在微課的引導(dǎo)下，就地取材，利用家中常見的材料，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學生發(fā)現(xiàn)生活中處處有科學，體驗到小實驗背后的大學問。
7、把災(zāi)難當教材，上好思政大課。
我校道德與法治教師努力化疫情危機為教育契機，堅持知識傳授與價值引領(lǐng)相統(tǒng)一，除了教授教材知識，還充分運用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，實現(xiàn)了“停學不停課、思政不斷線”，有效保障了思政課的教育教學質(zhì)量。
接下來，我們還會挖掘為抗疫做出突出貢獻的學生家長這方面的教育素材，在思政課上進行宣傳，讓我校學生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過是有人在為我們負重前行”，同時也讓這些抗疫人員的孩子為自己的父母感到驕傲和自豪。當然也會通過多種途徑，給予抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來自學校和老師的溫暖。
8、停課不停學，護“心”有良方。
在這個非常時期，孩子們再度開啟居家學習模式，這種改變，可能會讓他們產(chǎn)生不良情緒的時候波動，為了讓孩子們能夠保持樂觀心態(tài)，科學面對疫情，積極應(yīng)對困難，我們每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課，力求讓孩子們在逆境中學會堅強，收獲成長。
我校教師將每日學習建議和資源提前發(fā)放到各班級。對于愿意提交學習成果的家長，教師則通過釘釘群進行批改反饋。答疑方式也靈活多樣，如個別留言、群內(nèi)反饋、線上直播、錄制短視頻等，方便家長們根據(jù)自身情況輔導(dǎo)孩子的復(fù)習和預(yù)習，合理分配學習時間和精力。
為了學生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學習，我們已開展并將繼續(xù)開展一些豐富有趣、力所能及的實踐活動。
1。體育老師線上教學居家體育鍛煉項目，有趣且有用，強健了學生的體魄。
2。美術(shù)、音樂老師的線上教學內(nèi)容，陶冶了學生的情操，也提升了學生藝術(shù)素養(yǎng)。
3。為豐富學生在疫情期間的勞動體驗，我校利用家庭資源，開展“學習生活技能，家務(wù)勞動我能行”勞動教育活動，鼓勵學生在完成學習任務(wù)以后，積極參與居家勞動，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣服等，讓孩子在勞動中體驗快樂，收獲本領(lǐng)，增進親子感情。
我校老師們每天對孩子們上交的作業(yè)都會及時進行批閱，然后進行點評，針對有共性的問題進行網(wǎng)上解答。每天有固定的時間段進行作業(yè)反饋，通過老師的助學，讓學生更扎實地掌握所學的知識。每天都會有學生因作業(yè)認真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學生居家學習的熱情。
接下來，我們還會召開線上總結(jié)表彰會，從不同層面對學生進行表揚鼓勵，讓學生的居家學習更有動力，促進全體學生的全面發(fā)展。
學校成立了由教干管理人員、年級主任、備課組長組成的在線教學監(jiān)測、評估管理小組。管理小組成員深入各班級學習群，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級在線教學情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計等工作。發(fā)現(xiàn)問題及時進行方案修訂、行動整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時督查與指導(dǎo)，有力地保障了我校線上教學工作的規(guī)范、順利、高效開展。
時勢維艱，砥礪共進，讓我們用比此前更多的愛、勇氣與責任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位教師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔當，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學，家與校，師與生，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱，共同奔赴美好的未來！相信在不久的將來，我們定會在開滿鮮花的美麗校園相見。
線上教學情況匯報篇六
今年突如其來的“新型冠狀病毒肺炎”疫情，讓今年的春節(jié)特別寂靜，假期也顯得尤為漫長。為了不耽誤學生們的學習，切實落實停課不停學，從接到通知起，我們老師就立即行動起來，投入到開展線上教學的工作之中。下面我將九三班的網(wǎng)上教學情況作如下總結(jié)：
首先是初心不改，靜待花開的語文老師高俊霞老師。她主要以三個板塊展開，即展開教研，集體備課。思想引領(lǐng)，自律自強。抓落實，勤鼓勵。其中對學生的做法是：早上背古詩文30分鐘，上午收看直播課堂整理課堂筆記，下午結(jié)合復(fù)習內(nèi)容強化訓練。晚上練字10分鐘，所有內(nèi)容發(fā)到語文作業(yè)微信群。晚上8點開始批改作業(yè)，雖然一個多小時下來，看的眼疼，但高老師依然樂此不疲，在她的督促檢查下，學生作業(yè)質(zhì)量大大提高，不再應(yīng)付。
數(shù)學老師王培紅老師通過讓學生觀看電視直播，線下幫助學生解答疑難問題的方式來進行教學。此外，在優(yōu)教信使里設(shè)置每天上傳作業(yè)時限，沒交上的上傳至釘釘群里，批改的過程中將每人作業(yè)里出現(xiàn)的問題通過優(yōu)教信使反饋給學生本人，便于他們及時糾錯，改完并統(tǒng)計過后將交作業(yè)情況發(fā)至家校聯(lián)系群里。另外，由于是拍照上傳，部分學生拍照不清晰，改作業(yè)尤其費神，又費時，眼睛受到極大挑戰(zhàn)。
英語老師王曉鋒老師主要是通過利用電視直播課和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進行教學。早讀要求學生把自己背書的視頻發(fā)到微信群中，及時進行監(jiān)督，老師根據(jù)學生的背書情況進行過程監(jiān)控。通過學習網(wǎng)上直播視頻進行同步上課并做筆記，要求學生進行拍照發(fā)群。直播課程結(jié)束后通過釘釘直播，根據(jù)直播內(nèi)容進行答疑解惑，直播結(jié)束之后要求學生把課堂筆記拍照發(fā)群，評出最佳筆記。根據(jù)直播內(nèi)容布置練習作業(yè)并發(fā)布在優(yōu)教信使上，要求學生當天完成并上傳。
物理老師范紅濤老師主要是利用優(yōu)教通和qq結(jié)合的方式進行教學，每節(jié)課提前在優(yōu)教通上上傳本節(jié)課的預(yù)習任務(wù)，教學視頻，課件，課后作業(yè)，并在qq中發(fā)放通知，要求學生認真看教學視頻并做課堂筆記，然后以圖片的形式將課堂筆記和課后作業(yè)上傳在qq，并通過微信通知對學生作業(yè)完成情況進行反饋，針對共性問題，運用qq為學生解惑，在使用中采用信息方法和學生互動。在剛開始利用直播的方式教學，一是網(wǎng)速跟不上再個學生你講他也講，如果關(guān)了音又不知聽講情況，后來就提前把錄好的課件放到qq群中可以回放，時間學生還可自由安排。
化學老師高小愛老師主要是利用qq和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進行教學。每節(jié)課提前在優(yōu)教信使上發(fā)布預(yù)習導(dǎo)學案和相關(guān)視頻，課件，然后按課表在qq群里進行直播，對學生存在的問題解疑釋惑，然后在優(yōu)教信使里布置離線作業(yè)，堅持批改，并將優(yōu)秀作業(yè)推薦到班級群里進行表揚，針對共性問題，運用qq直播的形式或微課為學生解惑，在使用中采用連麥的方法和學生互動。
政治老師司夢柯老師為了加強對授課軟件的了解，參考之前的培訓，以及網(wǎng)上的講解，熟練應(yīng)用直播軟件。同時也對自己的使用方式進行了改進，讓同學們能更加的看清重點內(nèi)容的板書。通過釘釘直播講授新課內(nèi)容，課后學生自主完成優(yōu)教助手上布置的作業(yè)。大部分學生都能夠做到按時聽課，按時完成作業(yè)。其次，也開始適應(yīng)網(wǎng)上教學這種模式，提前了解學生的預(yù)習情況，以提高課堂的效率。
歷史課堂主要就是采取釘釘直播的方式進行。在上課前，及時通知學生聽直播課。上課期間主要是給學生講課，幫助學生理解。直播結(jié)束后，在優(yōu)教信使上發(fā)布一些試題，讓學生進行適當?shù)挠柧?，批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方，統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況。學生參學率也由剛開始的幾十位到現(xiàn)在的一百多名學生參與。
體育老師李主任及時讓學生進行體育訓練，主要是通過微信的形式，讓學生將體育鍛煉視頻發(fā)到本班的`微信群里。這樣既為中招體育做好準備工作，又鍛煉了孩子們的身體的素質(zhì)，達到了事半功倍的效果。
以上是九三班所有教師網(wǎng)上教學的做法，愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師品評斧正。停課不停學，老師在行動，學生在行動。讓我們一起都為這次疫情盡一份責任與力量，等花開疫散，我們一起回校。
線上教學情況匯報篇七
受新型冠狀病毒感染疫情影響，學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡(luò)教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網(wǎng)絡(luò)學習以來，已經(jīng)有兩個多月的時間了?，F(xiàn)將線上教學的工作總結(jié)如下：
我第一時間利用釘釘或者qq班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導(dǎo)學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導(dǎo)，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。
一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據(jù)課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學習成果。直播課程結(jié)束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導(dǎo)，加深學生對知識點的記憶和理解。
利用好網(wǎng)絡(luò)資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預(yù)習資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預(yù)習作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預(yù)習，不僅保證了預(yù)習的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系。
自律性強的孩子，能自覺完成學習任務(wù)，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上的學習活動,線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據(jù)學習情況分層布置學習任務(wù)，反饋學習情況。
線上教學情況匯報篇八
春承載著冬的希望，醞釀著夏的殷實。疫情暫時阻擋了師生相聚的腳步，但老師們依然時刻堅守初心，一路探索，一路前行，共盼花開。
線上教學突如其來，周末，語文科組每一位老師都在積極為線上教學做準備。在第一時間聆聽了科組的線上教學計劃之后，大家分工合作，汲取線上教學的精髓，把握重難點，進行教材解讀，確定教學最優(yōu)方案，精心準備教學課件。大家堅持“只改變教學模式，不改變教學目標和要求”的原則，從備課、上課、作業(yè)、監(jiān)管等方面統(tǒng)一標準。
在老師們的精心準備、家長們的通力配合下，孩子們的能夠在家正常開展學習活動。借助云平臺的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源，老師們及時在線上進行課前導(dǎo)學、課上輔導(dǎo)、作業(yè)答疑等，與學生一起“線上學習，線上研討”，及時做出評價反饋跟蹤，全面指導(dǎo)學生在家預(yù)習、學習、復(fù)習，創(chuàng)造高效、有質(zhì)量的學習空間。
在課后，老師們認真批閱學生上交的學習任務(wù)，針對不同學生的特點，老師們及時反饋、積極跟進，做到了高品質(zhì)的個性化輔導(dǎo)，受到家長們的好評。
有一份情叫線上之情，有一顆心叫家校同心。疫情期間，讓我們繼續(xù)用實際行動書寫教師的使命與擔當，靜待疫散花開時，盼望相聚向未來！
線上教學情況匯報篇九
根據(jù)教育局的相關(guān)要求，學校迅速成立了“停課不停學”領(lǐng)導(dǎo)小組。xxx任組長，xx任副組長，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級主任和一線教師做好此項工作。當天，由xx校長主持召開了全校教職工會議，傳達精神、統(tǒng)一思想，對新學期開學前的各項教學準備工作尤其是網(wǎng)上教學工作作出了詳細的部署。學校安排了專門的技術(shù)保障團隊，及時解決可能出現(xiàn)的網(wǎng)上教學問題，在學校專用qq群對教師提供如何進行直播的培訓，還提供了培訓視頻、操作手冊及網(wǎng)課錄制技巧等技能知識。
線上課堂的最大特點是教學方式從現(xiàn)實的班級常規(guī)教學轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學，學生的學習環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時間，按照上級相關(guān)要求，我們以年級為橫向單位，以學科組為縱向單位，以學生為點，班級為面，以校為網(wǎng)，實行一班一策，一科一策，全網(wǎng)格化進行線上教育教學工作。各班主任2月3日把省教育廳微信公眾號上“停課不停學”的文件通知和“名校同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時間發(fā)送到班級微信群里，讓家長提前下載相關(guān)軟件，熟悉操作流程，做好聽網(wǎng)課的準備。2月5日左右完成所有可線上學習所有學生情況摸底工作，尤其是對貧困家庭學生進行一對一電話跟進溝通，經(jīng)過不斷努力與上報不能線上學習的家長交流，提供方法選擇，切實落實各項溝通措施，幫助不能開展線上學習的學生家長確定能進行線上學習的方法。2月10日是“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機頂盒、手機、電腦、平板等形式，收看了“名校同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”，部分家長還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級微信群。有個別學生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡(luò)信號的，也積極到自己的鄰居家進行觀看，家長積極聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課能夠全員參加，不漏一人。
全校各年級以班級為單位，各班級根據(jù)各自學生學情，利用好班級小組長，學科作業(yè)盒子，做好家長入群登記工作，學生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科老師都要親自閱讀所教課文的電子版，進行認真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點和難點，組織學生從線上學習開展當日起進行打卡，拍照之后上傳到班級釘釘群的“家校本”欄目中。教師對每一份提交的作業(yè)進行批改，有的還要寫出批語，評選出當次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級釘釘群內(nèi)進行公布。針對學生出錯較多的題型，會在群內(nèi)進行集中講解糾錯。對學習優(yōu)秀的學生進行適時表揚，樹立良好榜樣形象;對于后進生，進行一對一，點對點及進與家長取得聯(lián)系，了解學習狀態(tài)，對有疑困知識點，在線進行輔導(dǎo)交流，確保每一個學生都能夠過關(guān)。三、教師線上教學情況各科教師每天進行課前備課，與學生一同在線上學習課程，根據(jù)課表進度，根據(jù)重難點知識點布置設(shè)計階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋，各班根據(jù)學情布置作業(yè)實行“因班布置”,提倡多布置趣味情、待長作業(yè)、實驗作業(yè)等，讓學生能自主學習，促進不同學情學生共同進步目的，從而達到“一班一策”“一班一待色”的作業(yè)模式。班主任每天下午400前將本班學生學習情況通過微信形式報送至班主任群，年級主任匯總后把情況報教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)班主作群里匯報的學生學習率與各教師線上教育教學、輔導(dǎo)學生情況，從而匯總到學校線上教育教學開展情況日報表中。
這次“名校同步課堂”的網(wǎng)絡(luò)直播課，授課教師素質(zhì)較高，教學手段多樣，緊扣新課程標準和單元教學目標進行授課，取得了不錯的效果，受到了學生和家長的歡迎。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好，我提出如下幾點建議1.每節(jié)課配套一定的習題電子版，在直播授課結(jié)束之后，讓學生及時下載填寫，然后教師及時批改，及時鞏固當節(jié)課的教學效果。2.積極和市新華書店進行聯(lián)系，通過各種途徑，把語文、數(shù)學、英語等學科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學生手中，這樣學生在聽網(wǎng)課的時候看著紙質(zhì)教材，教學效果會更加良好，也方便教師在教材上進行批注，方便正式開學之后教師上課。3.建議省教育廳在進行直播授課時，能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課，增加孩子們的課外知識，讓他們盡快掌握課本的教學重點，也讓廣大基層一線教師盡快熟悉這類課的授課方法，為今后這類課的教學打下基礎(chǔ)?！巴Ｕn不停學”是疫情蔓延的特殊時期的教育系統(tǒng)一項重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當今時期出現(xiàn)的一個新生事物，難免會存在一些問題。
希望在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學生家長的積極配合下，能夠逐漸解決“網(wǎng)課教學”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學”，讓每一個孩子在這個特殊時期都能夠?qū)W有所獲。
線上教學情況匯報篇十
線上教學已經(jīng)進行一個月，我校始終按照教育局線上教學實施方案進行。在這期間，我校進行了線上集體備課、教研組研討以及線上校際聯(lián)動等活動，收獲很多，現(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下：
為了讓教師線上教學更加科學規(guī)范，校級領(lǐng)導(dǎo)和學科主任每日巡視聽課，及時了解每位教師的授課情況和學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每位教師能夠利用教學設(shè)備中的互動功能，讓學生打開攝像頭、舉手、連麥，師生交流互動，讓學生積極參與到學習中，保證了學生的學習效果。
我校堅持每周舉行一次線上集體備課或教研組研討活動，各學科組在分管主任的帶領(lǐng)下，以年級組為單位進行研討。整個活動中，教師們能認真分析研究教材內(nèi)容，把握重難點，小組成員適時補充提出建設(shè)性的意見，同時把自己在教學中的困惑以及優(yōu)秀做法在組內(nèi)共享，組內(nèi)教師群策群力，為線上教學集思廣益。
依據(jù)區(qū)教育局提出的“共研共享，校際聯(lián)動”線上教學工作要求，4月2日上午，在區(qū)進修學校劉俊喬老師和陳玉雪老師以及四所學校（鐵西中心小學、同益中心小學、墨盤中心小學和四平中心小學）教學副校長的組織下開展了線上教研活動。本次活動由我校組織牽頭，各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)通過客戶端掃碼入群，聽取了我校一年六班的數(shù)學課和語文課。聽課之后對于我校的.課堂教學給予了充分的肯定和高度的贊揚，也提出了合理性的建議。
4月6日，第二次校際聯(lián)動線上活動在鐵西中心小學開展，四所學校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取了兩節(jié)語文課，課后相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進行了評課。我校將充分利用校際聽課研討交流這一方式，繼續(xù)加強研討，推動各項教育教學工作高效落實。
4月12日，第三次校際聯(lián)動線上活動在同益鄉(xiāng)中心小學開展，大家聽取了六年級一節(jié)語文課，課后做課教師做了反思，相關(guān)教研員和領(lǐng)導(dǎo)進行了評課，通過此次活動拉進了進修研訓教師和各學校教學研究的距離，成為學校教研活動的一大助力。
1、參與“義務(wù)教育高質(zhì)量基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)”項目成果全國培訓會。
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于“雙減”工作的決策部署，進一步提高學校作業(yè)設(shè)計與實施水平，4月8日下午，全體語文、數(shù)學和英語教師參加了基礎(chǔ)性作業(yè)體系建設(shè)項目成果培訓會。此次基礎(chǔ)性作業(yè)的建構(gòu)是落實國家“雙減”政策的要求，為學生專業(yè)能力發(fā)展提供一種新路徑，讓學生學會學習，促進學生終身發(fā)展。如何具體實施操作，在各學科分會場會議中，各位專家提出設(shè)計的基本理念及整體思路，讓教師領(lǐng)會編制意圖及使用方法。經(jīng)過此次培訓，老師們有了明燈的引領(lǐng)，大家將懷揣著一顆熱忱的心，認真落實“雙減”政策，提高作業(yè)設(shè)計能力。
2、參加小學數(shù)學單元整體教學設(shè)計案例展示活動和高段英語階段性線上教學總結(jié)、課例分享與經(jīng)驗交流活動。
3、參加語文集體備課賦能低段語文課堂教學提質(zhì)增效活動、主題化系列化教研活動之一：“少年正當時拼搏向未來”—北京冬奧精神主題時間活動和一年級大單元整體教學設(shè)計與實施研究活動。培訓后，各教研組圍繞培訓內(nèi)容展開研討。
線上教學情況匯報篇十一
明者因時而變，知者隨事而制。轉(zhuǎn)眼間，線上教學已有3周之久，桃都實驗學校七年級全體教師篤學篤行，不斷探索，攜手共進，團結(jié)一致，采取多種方式，總結(jié)線上教學經(jīng)驗的同時聚焦線上教學缺漏，力爭提高線上教學質(zhì)量，為學生居家學習保駕護航。
七年級以學科組為單位，迅速組織學科教研活動，召開線上教學工作落實會議。安排人員、分配任務(wù)、確定時間節(jié)點，統(tǒng)一思想，群策群力，保證線上教學的順利開展的同時，讓教學增值不增負。
線上課例觀摩展示活動，有效促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學效果。組內(nèi)教師積極觀摩，汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗，尤其一些行之有效的策略、方法和理念，以開放、進取的心態(tài)去學習、借鑒，并融合到自己的教學實踐中。
相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師著力推進線上教學信息技術(shù)手段培訓，制作線上教學程序操作錦囊，引進資優(yōu)教學資源云端，使授課方式信息化便捷呈現(xiàn)。遇到技術(shù)問題，大家及時溝通、互相學習、共同解決。直播、在線課堂、視頻會議――釘釘線上授課的不同形式被七年級老師摸個門兒清，大家根據(jù)不同課型需要來選擇合適的授課形式，力求實效。課前做好預(yù)習推送；課中師生交流，生生互動；課后資源推送回顧拓展。線上教學組織有序有效。
作業(yè)設(shè)計花樣多，設(shè)有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式，方便學生進行自主、個性化學習，老師們及時認真批改作業(yè)，了解學生知識掌握情況。教師提供平臺，開展“作業(yè)批改展評”，培養(yǎng)學生好習慣，利用優(yōu)秀作業(yè)，激勵學生努力向上，學習借鑒。在督促學生認真學習的同時，老師們最大限度利用線上教學的優(yōu)勢，盡可能的給學生個性化的學習空間。
七年級全體教師響應(yīng)泰安市教育局號召，積極落實首課負責制“陽光5分鐘”，圍繞心理健康、時間規(guī)劃、學習習慣、疫情防控等主題精心準備，切實落實。學習之余，實踐活動步步跟進。勞動教育與生活相鏈接，學生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動，體現(xiàn)學科知識與學科能力雙發(fā)展行動路徑。
石以砥焉，化鈍為利。自線上教學開展以來，七年級各位任課教師始終秉持著學校“積微成著，卓然而行”的校訓，不忘教育初心，克服種種困難，在云端踐行著育人使命，在“線上課堂”綻放著“師者匠心”的教育情懷。特殊時期，讓我們守望相助、眾志成城，在逆境中攜手共進，共“課”時艱！
線上教學情況匯報篇十二
20xx年3月，疫情突襲莒縣?！耙摺辈蝗蒉o，“課”不容緩。莒縣六中迅速行動，教學方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生居家線上教學模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點做法。
通過備課組長召開本備課組成員視頻會議等方式，測試不同教學軟件的性能。通過認真研討比較，學校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學校的培訓材料，通過線上集體備課，快速解決了以下幾個方面的問題：
如何發(fā)起視頻會議；如何添加另一個班級；如何共享課件；如何利用課件的指針功能；如何滑動視頻菜單關(guān)注學生學習的動態(tài)；如何與學生連麥互動等。
通過以上努力，一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
利用釘釘，及時召開家長視頻會議。通過會議：向家長與學生提出網(wǎng)課學習具體要求，例如家長要按時做飯，保證孩子一日三餐營養(yǎng)；向家長反饋學生的學習情況；每周定期召開線上班會，通報孩子的近期表現(xiàn)；培訓家長如何與孩子相處等。
優(yōu)化課堂設(shè)計
線上教學，師生分處兩地，不能面對面交流溝通，教師對學生聽課的狀態(tài)和知識的掌握情況不能夠即時把握，師生互動交流存在一定的時間差。因此需要簡化教學內(nèi)容，降低教學難度，放慢教學進度。
同時，線上教學，師生之間的互動方式也受限：在視覺上主要通過ppt來吸引學生，在聽覺上，主要通過語言來吸引學生。線上教學模式下，ppt和語言成為與學生溝通的主要形式。因此，我們生物備課組在集體備課時，重點在這兩方面進行了研討，摸索出了一些比較有效的做法。
利用電子課本，先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來，再利用掃描王的圖片增強功能處理圖片，增強圖片的清晰度。如此處理好后，插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張ppt中。這樣做的好處是：避免了學生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容，也節(jié)約了時間，同時也找到了課堂的“抓手”。
要采用一些有效措施，如：用幽默的語言讓課堂有點趣味性，吸引學生的注意力，從而能提高聽課效率；教師語言要親和，吐字清晰，富有感情，學生才愛聽。要做到及時表揚、鼓勵，樹立學困生的自信心；語言要簡明扼要等。
（一）課外學習
針對線上學習的特點，生物課外學習的形式也降低了難度，主要有：布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識點上傳釘釘家校本等。家校本的自動統(tǒng)計功能，便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級小管家以及問卷星等進行線上考試。
（二）運用學習小組
雖然學生都分散在家里，但是他們都是每個小組的成員，和小組榮辱捆綁在一起，加分減分就會發(fā)揮團隊的約束運用。由小組長統(tǒng)計早讀、聽課和作業(yè)的情況，值日班長匯總，每天公布。這樣就可以有效地管理學生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
總之，線上教學更考驗一個備課組的教研真功夫。這需要我們堅持問題導(dǎo)向、精準施策，小步子、低難度、勤督促推進教學；需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神，多謀劃，多研究：需要我們迎難而上，精益求精，以身作則。唯有如此，才能體現(xiàn)師者的責任和擔當！
線上教學情況匯報篇十三
1、網(wǎng)絡(luò)教研突破了學校壁壘，借鑒的途徑和平臺更加多樣。隨著全國各地線上教學的展開，讓我們能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我們一個更高的起點，幫助教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學生。
2、老師居家參加線上教學，可以省下較多教學管理時間，可以更潛心地進行備課，只要多付出，多學習，對教師自己的專業(yè)成長更加有利。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學內(nèi)容質(zhì)量。現(xiàn)在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學生進行學習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量。如在進行名著《駱駝祥子》教學時，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源片段，對整本書進行介紹，有利于學生了解。
4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間，對學生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個較及時較直觀的掌握。
1、除及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線外，課前應(yīng)加強對上次課學生到位情況進行反饋，特別及時與家長溝通交流，共同教育。
2、對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
3、提高備課的質(zhì)量，對課件的利用要更加合理。
4、作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更有針對性，針對學生的薄弱點，設(shè)計專項作業(yè)，以提高教育質(zhì)量。
5、嚴抓基礎(chǔ)知識過關(guān)背誦，多形式加強測試。