一個(gè)好的教案應(yīng)該具備啟發(fā)性、針對(duì)性和可操作性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。編寫教案時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)明易懂性，便于學(xué)生理解和運(yùn)用。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本，希望能給大家?guī)韱l(fā)。
重陽節(jié)的教案篇一
又是登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的一天。小班的孩子們迎來了傳統(tǒng)的敬老節(jié)日重陽節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們把這個(gè)節(jié)日和培養(yǎng)孩子尊敬老人的良好感情結(jié)合起來。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展敬老活動(dòng)。(重陽節(jié))。
1.要知道重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2.讓寶寶從小就有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事情。(重難點(diǎn))。
3.我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達(dá)對(duì)他們的愛。
課件。
老師:孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰的節(jié)日嗎？
總結(jié):九月九日是重陽節(jié)，也稱為老人節(jié)。這是祖父母和外祖父母的節(jié)日。
2.了解重陽節(jié)的`習(xí)俗。
我想對(duì)我的爺爺奶奶說些甜言蜜語。
第三，做項(xiàng)鏈。孩子自己做項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。
四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九日》。
九月九日，重陽節(jié)到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請(qǐng)他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。
動(dòng)詞（verb的縮寫）爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如:寶寶長(zhǎng)大了，走路不用被爺爺奶奶抱，打爺爺奶奶的背。
農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也叫“老人節(jié)”。當(dāng)今社會(huì)的孩子一般都是在父母和祖父母的寵愛下長(zhǎng)大的。他們尊老意識(shí)越來越弱。很多孩子不會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛。所以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動(dòng)是非常重要的。
重陽節(jié)的教案篇二
1、知道爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)困難，有愛護(hù)老人的愿望。
2、感受老人對(duì)小輩的關(guān)愛，樹立尊敬老人的觀念。
3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
一些老人用的物品(拐杖、老花鏡等)、幻燈片。
1、觀看幻燈片。
“他們是誰?”“在做什么?”
“臉上有什么變化?”“動(dòng)作呢?”
2、出示物品：“這些東西是誰用的呢?”
3、請(qǐng)幼兒模仿老人的動(dòng)作：慢慢地走，手拄拐杖。
對(duì)比小朋友的動(dòng)作。
小結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，我們應(yīng)該幫助他們。
4、討論：平時(shí)爺爺奶奶做什么?
模仿日常生活中的各種動(dòng)作，如：做飯、打掃衛(wèi)生等。
老師做動(dòng)作，幼兒猜一猜。
“除了這些事情，他們還做什么?”(接送幼兒)。
“爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應(yīng)該怎么做?”
5、對(duì)爺爺奶奶說一句心里話。
整個(gè)教學(xué)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在教學(xué)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)教學(xué)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
重陽節(jié)的教案篇三
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的'意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。
寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說），
爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
鼓勵(lì)寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗。
引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作。
請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
重陽節(jié)的教案篇四
1、知識(shí)與技能：
（1）學(xué)習(xí)生字以及由生字組成的新詞。
（2）了解課文的內(nèi)容，知道重陽節(jié)的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神理解，抓住課文中重點(diǎn)部分、重點(diǎn)語段仔細(xì)體會(huì)。
2、過程與方法：
（1）通過多讀、有感情朗讀達(dá)到理解課文的目的。
（2）通過理解課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。
（3）通過各種形式的朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
教育學(xué)生無論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。
1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽節(jié)的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
2、抓住課文重點(diǎn)語段、重點(diǎn)詞語深入理解感悟。
感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
讀書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法等。
教學(xué)過程第二課時(shí)。
瘟魔拆散了一個(gè)個(gè)快樂的、和睦的家庭?；妇把郾牨牭乜粗H人一個(gè)個(gè)死去，他的心情怎么樣？他會(huì)想些什么？那桓景到底歷經(jīng)了怎樣的艱險(xiǎn)，又是怎樣鏟除瘟魔的，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。
（二）學(xué)習(xí)課文第一部分。
1、上節(jié)課我們畫出了表現(xiàn)桓景不怕困難、特別勇敢的句子。請(qǐng)你快速看看自己畫出的句子，一會(huì)兒和同學(xué)交流。
2、集體交流。
對(duì)句子的分析要抓住課課文的重點(diǎn)詞句。
（1）他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座大山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。
從哪里看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說明桓景進(jìn)山歷盡了艱辛？（指名學(xué)生讀，教師范讀，學(xué)生賽讀）。
從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到什么？指導(dǎo)學(xué)生用“終于”說一句話。
師：桓景是怎樣練成一身好武藝的？
結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，課件出示：桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。堅(jiān)定的信念支持著他終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房，同時(shí)支持著他每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。想象一下桓景每天都是怎樣練習(xí)的，能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補(bǔ)充具體？再結(jié)合自身，聯(lián)系實(shí)際，說說我們平時(shí)學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中應(yīng)該怎樣勤奮學(xué)習(xí)。
3、過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學(xué)藝給我們留下了很深的印象，后來他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
（二）學(xué)習(xí)課文第二部分。
1、按要求自讀這部分內(nèi)容，出示自學(xué)提示，思考桓景是怎樣鏟除瘟魔的？
（1）費(fèi)長(zhǎng)房教給桓景的除魔方法是怎樣的？桓景是怎么按師傅的方法做的？
（3）可是面對(duì)這么厲害的瘟魔，桓景害怕了嗎？他是如何他勇敢地與瘟魔展開搏斗的？
2、交流匯報(bào)，理解重點(diǎn)，反復(fù)朗讀感悟。
（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉?，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。
[聯(lián)系上文理解桓景按照師父的辦法去做，做好了斬妖除魔的`準(zhǔn)備。]。
（2）中午時(shí)分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個(gè)人也沒有，就四處張望，最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。
幻燈片出示：桓景與瘟魔搏斗的畫面，讓學(xué)生想象瘟魔的厲害以及桓景與瘟魔搏斗的勇敢。
（3）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃?；妇皩?duì)準(zhǔn)他的后心“嗖”地?cái)S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。
3、教師范讀重點(diǎn)語句，再指名讀，分小組朗讀。
4、段小結(jié)：桓景為民除害的精神品質(zhì)令人佩服。
（三）學(xué)習(xí)課文最后一部分。
1、齊讀這一自然段。
2、為什么要把九月初九這天稱為重陽節(jié)，這天大家都在做什么？
3、出示幻燈片讓學(xué)生填空：
這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行xx、xx、xx等活動(dòng)，來紀(jì)念桓景鏟除妖魔、為民除害。xx九月初九又是重陽日，xx人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。
4、教師簡(jiǎn)介重陽日。
5、拓展說說重陽節(jié)的習(xí)俗。
1、快速默讀課文，理清文章的線索。
家人死于瘟疫xx不怕困難拜師學(xué)藝xx勤學(xué)苦練練成武藝xx斬妖除魔為民除害。
2、復(fù)述故事情節(jié)。
很多節(jié)日的背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事，同學(xué)們可以通過看書、上網(wǎng)、詢問家長(zhǎng)等途徑了解這些故事，把你喜歡的故事講給大家聽。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀這篇課文。讀句子，用帶點(diǎn)的詞語造句。
2、把重陽節(jié)的傳說講給家長(zhǎng)或別的小朋友聽。
斬妖除魔為民除害。
桓景：不怕困難、勤學(xué)苦練、勇敢。
重陽節(jié)的教案篇五
1.知道九月初九是中國(guó)的重陽節(jié)，了解重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2.尊重你的長(zhǎng)輩，試著用各種方式表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心。
1.材料準(zhǔn)備:《重陽節(jié)的由來》動(dòng)畫、歌曲《重陽節(jié)》、ppt(爺爺奶奶外公外婆等父母為幼兒做事的照片)、錄音筆。
2.體驗(yàn)準(zhǔn)備:知道老人為自己做什么，會(huì)唱《好娃娃》這首歌
1.重點(diǎn):知道九月初九是中國(guó)的重陽節(jié)，積累重陽節(jié)的傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)。
2.難點(diǎn):多方面表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心。
先看重陽節(jié)起源的動(dòng)畫，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
1.看視頻，了解重陽節(jié)的由來，知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。
2.告訴我們漫畫中的人是誰，他們做了什么(引導(dǎo)幼兒大膽地與同齡人交流)
總結(jié):農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，重陽節(jié)是爺爺奶奶爺爺奶奶等很多老人的.節(jié)日。(老師展示圖片)這一天，很多地方的人們都有爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中爬山、吃糕都包含著“步步高升”的心愿。為了表示對(duì)老年人的尊重，中國(guó)將重陽節(jié)定為老人節(jié)。
第二，玩ppt，感受長(zhǎng)輩的關(guān)愛。
1.老師播放ppt，孩子欣賞照片。
問題:猜猜這是誰？看看她在做什么。(請(qǐng)告訴相關(guān)孩子。)
總結(jié):爺爺，奶奶，奶奶，爺爺非常愛你。雖然都老了，但還是天天關(guān)心你。
孩子準(zhǔn)備食物，送你去幼兒園，幫你穿衣服，給你講故事，陪你做游戲等等。
2.表演歌曲《好孩子》，感受歌曲中的孩子是如何照顧老人的。(教師根據(jù)自己的歌詞創(chuàng)作動(dòng)作指導(dǎo)幼兒表演歌曲)
3.想想看，我們能為爺爺奶奶做些什么？
與孩子的同齡人分享你的想法。老師鼓勵(lì)你用多種方式表達(dá)你的愛，比如幫老人端茶送水，看到有需要的老人上前幫忙。
4.對(duì)爺爺奶奶說一句甜言蜜語。
老師準(zhǔn)備錄音筆，記錄下孩子對(duì)長(zhǎng)輩祝福的話語。
三、欣賞歌曲《重陽節(jié)》
1.欣賞歌曲，感受歌曲的情感。
2.說一下，日常生活中應(yīng)該如何尊敬老人？
擴(kuò)展活動(dòng)
1.藝術(shù)區(qū):老師和孩子一起準(zhǔn)備材料，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式給爺爺奶奶做禮物，比如賀卡、手工花等。
2.圖書區(qū):放上重陽節(jié)的書籍，孩子可以和同齡人分享重陽節(jié)的經(jīng)歷，比如:爺爺一定有辦法，左腳在前右腳在后，奶奶在樓上，奶奶在樓下。
3.表演區(qū):播放歌曲《好娃娃》《重陽節(jié)》的音樂，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造動(dòng)作，表演歌曲。
4.家合教育:出園時(shí)，孩子請(qǐng)長(zhǎng)輩坐下，老師為家長(zhǎng)播放一句孩子對(duì)長(zhǎng)輩的祝福。為長(zhǎng)輩表演歌曲《好娃娃》、《重陽節(jié)》，請(qǐng)小朋友與長(zhǎng)輩合影留念，留下美好回憶?；丶液?，讓年幼的孩子為家里的老人做力所能及的事情，讓家長(zhǎng)給年幼的孩子拍照上傳到班級(jí)微信群。
5.創(chuàng)設(shè)環(huán)境:老師和孩子們共同打造“重陽節(jié)的愛”主題墻。
重陽節(jié)的教案篇六
1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“陽、節(jié)、風(fēng)、古、人、景、色、太、平”等9個(gè)生字；認(rèn)識(shí)部首左耳旁，能在老師指導(dǎo)下正確描摹“陽、太、平”三個(gè)字。
2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，并能正確背誦。
3、能在老師的指導(dǎo)下，通過看圖、聽記資料補(bǔ)充等方式，讀懂兒歌的內(nèi)容，用一句話說清人們?cè)谥仃柟?jié)干什么。
4、能根據(jù)畫面內(nèi)容，用一句話說說重陽節(jié)我們還可以干什么，初步產(chǎn)生尊敬長(zhǎng)輩，孝敬老人的情感。
1、5課時(shí)。
1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“陽、節(jié)、風(fēng)、古、人、景、色、太、平”等9個(gè)生字。
2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，并能嘗試背誦。
3、能在老師的指導(dǎo)下，通過看圖、聽記資料補(bǔ)充等方式，讀懂兒歌的內(nèi)容，用一句話說清人們?cè)谥仃柟?jié)干什么。
媒體課件、生字卡片。
一、引導(dǎo)了解各種節(jié)日，揭示課題。
1、啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)生字“節(jié)”。
拼讀音節(jié)——板書：節(jié)。
2、引導(dǎo)了解各種節(jié)日名稱。
出示節(jié)日名稱：
國(guó)慶節(jié)勞動(dòng)節(jié)（重大節(jié)日，可以放假來慶祝）。
春節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)（中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日）。
3、揭示課題。
師：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，人們?cè)诓煌墓?jié)日中做不同的事情來慶祝。今天就重點(diǎn)來了解一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。
板書課題——拼讀“重”——辨析“輕重”
3、齊讀課題。
【說明】。
“重陽節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“節(jié)”，滲透了節(jié)日的分類，在此強(qiáng)調(diào)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，意在進(jìn)行初步的傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育。
二、初讀課文，圈字劃詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，劃出生字組成的詞語。
2、出示生字組成的詞語，開火車拼讀。
3、出示課文，指名讀。
【說明】。
在本單元的學(xué)習(xí)中，借助拼音識(shí)字是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在初讀課文時(shí)加強(qiáng)拼音練習(xí)，培養(yǎng)自覺運(yùn)用拼音正音的意識(shí)。對(duì)于一些拼讀能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以充分發(fā)揮他們的示范作用，請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家讀，也可以同桌或小組為單位互相拼讀，互相糾正讀音。另外，讓學(xué)生在讀文的過程中，圈字劃詞，一方面可以強(qiáng)化在閱讀中識(shí)字的意識(shí)，另一方面幫助學(xué)生逐步建立詞語的概念。
三、再讀課文，了解內(nèi)容。
1、指名讀課文，思考：一年一度的重陽節(jié)是在哪一天？（農(nóng)歷九月初九）。
2、學(xué)習(xí)生字“景色”。
師：農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后，當(dāng)時(shí)的景色怎樣？
出示：景色。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)2個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的'地方？
根據(jù)結(jié)構(gòu)說說記字方法。
3、看圖說話，感受秋天的美景。
（1）師范讀。聽清課文中哪些句子描寫了秋天的景色？
（2）學(xué)生看圖，聽?zhēng)熤v述，理解“秋日晴，山風(fēng)清”。
（3）師生配合讀句子，男女生配合讀。
4、再讀課文，了解人們?cè)谥仃柟?jié)會(huì)干什么。
（1）自讀課文。
師：在重陽節(jié)這一天，人們會(huì)干些什么呢？
（2）交流，引讀有關(guān)語句：古人登高避天災(zāi)，我們登高賞風(fēng)景。
（3）引導(dǎo)質(zhì)疑。
師：讀了這句話，你有什么問題嗎？
（4）看連環(huán)畫，聽知識(shí)老人講重陽節(jié)來歷的故事，釋疑。
5、引讀第3句。
6、引導(dǎo)想象，練習(xí)說話。
【說明】。
這一板塊的教學(xué)，以教師的問題為引導(dǎo)，幫助學(xué)生讀兒歌提取信息。在此基礎(chǔ)上，借助看圖，聽老師講述，聽知識(shí)老人講故事等方式，幫助學(xué)生初步理解字詞，讀懂兒歌內(nèi)容。最后，通過想象說話激發(fā)學(xué)生的情感，有機(jī)地將傳統(tǒng)文化的傳承融于其中。
四、朗讀全文，嘗試背誦。
1、師引讀兒歌。
2、同桌合作用喜歡的方式朗讀兒歌。
3、背誦兒歌。
五、布置作業(yè)。
1、朗讀并背誦兒歌。
2、用一句話說說人們?cè)谥仃柟?jié)時(shí)干什么。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在語言環(huán)境中鞏固認(rèn)讀“陽、節(jié)、風(fēng)、古、人、景、色、太、平”等9個(gè)生字；認(rèn)識(shí)部首左耳旁，能在老師指導(dǎo)下正確描摹“陽、太、平”三個(gè)字。
2、能熟練背誦兒歌，做到不加字、不漏字、不改字。
3、能根據(jù)畫面內(nèi)容，用一句話說說重陽節(jié)我們還可以干什么，初步產(chǎn)生尊敬長(zhǎng)輩，孝敬老人的情感。
媒體課件、田字格卡片、生字卡片。
一、復(fù)習(xí)生字，背誦兒歌。
1、玩“叫號(hào)游戲”，復(fù)習(xí)生字。
2、以小組形式打擂臺(tái)，背誦兒歌。
二、看圖說話，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。
1、出示圖畫，交代學(xué)習(xí)任務(wù)。
師：重陽節(jié)又叫敬老節(jié)，老人節(jié)，這一天，小朋友可以為老人做些什么呢？看圖，小組討論，用一句話說說圖上的意思。
圖一：小朋友為老人送上重陽糕。
圖二：小朋友到敬老院為老人表演節(jié)目。
圖三：小朋友為自己的爺爺捶背。
圖四：小朋友為自己的奶奶洗腳。
2、師小結(jié)：其實(shí)不僅在這一天可以為老人做事，平時(shí)也應(yīng)該這樣，做一個(gè)孝敬老人的好孩子。
【說明】。
指導(dǎo)學(xué)生看圖用規(guī)范的句式表達(dá)是本項(xiàng)訓(xùn)練的重點(diǎn)。在小組討論環(huán)節(jié)，教師要加強(qiáng)巡視，鼓勵(lì)每個(gè)孩子能在小組內(nèi)大膽發(fā)言，同時(shí)要注重培養(yǎng)組員間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，互相補(bǔ)充糾正，夯實(shí)聽、說習(xí)慣的養(yǎng)成。在看圖說話的過程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得尊敬長(zhǎng)輩，孝敬老人。
三、寫字指導(dǎo)，描摹“陽、太、平”
1、復(fù)習(xí)筆畫“橫撇彎鉤”。（指名讀，齊讀）。
2、學(xué)習(xí)新部首：“左耳旁”
（1）師在田字格中寫“左耳旁”：仔細(xì)觀察，這個(gè)偏旁有幾筆寫成，筆順是怎樣的？
（2）指名按筆順書空，開火車書空，全班書空。
（3）學(xué)習(xí)“陽”的字形結(jié)構(gòu)，描摹“陽”。
（4）根據(jù)筆順框說清“太、平”的筆順。
同桌交流：在同桌的手心按正確筆順寫“太、平”，寫對(duì)的握握手表示祝賀。指名交流。
（5）學(xué)生描摹“太、平”，教師巡視。
【說明】。
學(xué)生在描摹前，教師要著重指導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注字形結(jié)構(gòu)，筆畫筆順，然后仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置，在此基礎(chǔ)上再認(rèn)真描摹。學(xué)生描摹時(shí)，教師要特別表揚(yáng)握筆書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生。
四、布置作業(yè)。
1、讀詞語。
2、與爸爸、媽媽玩玩猜字游戲。
3、做一做，說一說。
提示：回家后為家里的老人做一件事，第二天用“我為誰做什么”的句式全班交流。
【說明】。
通過此項(xiàng)作業(yè)，鞏固基本句式。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)孩子孝敬老人的意識(shí)。
重陽節(jié)的教案篇七
1.知道重陽節(jié)是老年人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對(duì)自己的愛，激發(fā)他們尊敬的感情。
2.在和爺爺奶奶玩游戲、活動(dòng)的過程中，感受到相互關(guān)心的溫暖和快樂。
1.皺紋紙做的小紙團(tuán)。
2.彩色橡皮泥。
3.音樂《如果你愛我，吻我》和《慶祝新年》。
老師:我們中國(guó)有許多獨(dú)特的節(jié)日，其中重陽節(jié)是我們祖國(guó)老年人的特殊節(jié)日。許多老人會(huì)在重陽節(jié)那天去爬山。今天，我們幫助爺爺奶奶在幼兒園慶祝節(jié)日，并祝他們身體健康。
2.討論表達(dá)愛的方式。
老師:我們每個(gè)孩子都有愛自己的爺爺奶奶。他們?nèi)绾握疹櫸覀儯?孩子回答問題)我們的孩子能為他們做些什么？(觀看視頻)。
3.孩子們親吻和擁抱老人(老師:剛才孩子們給出的答案都很棒，所以老師。
給了你獎(jiǎng)勵(lì)。剛才老師是怎么獎(jiǎng)勵(lì)大家的.？得到老師的擁抱或親吻，你開心嗎？爺爺奶奶這么辛苦的照顧我們?，F(xiàn)在讓我們擁抱他們，親吻他們，讓我們可愛的爺爺奶奶開心。)。
4、音樂節(jié)奏——親親你，抱抱你(老師:孩子在老師的引導(dǎo)下圍著老人。
做下節(jié)奏)。
5.親子游戲:包餃子。
四、活動(dòng)閉幕:作品展并合影留念。
重陽節(jié)的教案篇八
一年一度的“九九重陽節(jié)”又到來了，我們覺得愛老人應(yīng)該從愛身邊的老人做起，所以這次的重陽節(jié)活動(dòng)我們還是準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個(gè)溫馨的重陽節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì)。
1、簡(jiǎn)單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2、知道要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心。
3、體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和口語表達(dá)能力。
好吃的水果，課件。
一、爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您。
1、看看今天教室里來了誰，為什么要請(qǐng)來這些爺爺奶奶。
2、教師給孩子們介紹重陽節(jié)。
3、集體朗誦兒歌《重陽到》重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個(gè)好。
二、介紹我的爺爺奶奶（外公外婆）。
1、今天你們家誰參加我們的重陽節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小朋友們把他（她）介紹給大家。
2、你喜歡他嗎？為什么喜歡，他給家里做了些什么事情。
3、你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。
4、教師播放ppt做總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，現(xiàn)在還要來照顧我們，為我們每天做很多的.事情。
三、為爺爺奶奶（外公外婆）做件事情。
1、請(qǐng)我們的小朋友想想爺爺奶奶（外公外婆），我們可以給他們做些什么事情。播放ppt，請(qǐng)孩子介紹自己是怎樣做的。
2、教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，他們年紀(jì)大了，我們小朋友要聽他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個(gè)懂事的好寶寶。
四、一起歡慶節(jié)日。
1、詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》、《重陽》。
2、集體獻(xiàn)歌《好娃娃》《給爺爺奶奶捶捶背，敲敲腿》。
3、聽音樂，送禮物，吃水果，和爺爺奶奶過重陽節(jié)，體驗(yàn)重陽節(jié)的快樂。
全體手語表演《感恩的心》幼兒集體獻(xiàn)祝福。
重陽節(jié)的教案篇九
1.簡(jiǎn)單地了解重陽節(jié)的來歷。
2.通過活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的爺爺、奶奶，知道他們是如何照顧關(guān)心孩子的。
3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老人的熱愛之情。
一、老少同樂：
1、幼兒為老人表演節(jié)目（向家長(zhǎng)展示一個(gè)月以來學(xué)過的本領(lǐng)）。
寶寶來幼兒園已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了，在這段時(shí)間里寶寶們學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，今天我們就來開一個(gè)小小展示會(huì)，把我們學(xué)到的本領(lǐng)表演給爺爺奶奶、姥姥、姥爺、算是寶寶們送給您們的禮物。
2、展示內(nèi)容：英語律動(dòng)、歌表演、兒歌表演、故事表演等。（把幼兒安排好，每名幼兒都有展示的機(jī)會(huì)）。
二、共度節(jié)日：
將蛋糕分好，請(qǐng)幼兒手捧蛋糕對(duì)老人說：“您們辛苦了，我們愛您”然后將蛋糕送給老人。
三、歡樂律動(dòng)：
1、請(qǐng)老人和孩子們一起做操，老人站在孩子的后面。
2、集體游戲：“小白兔采蘑菇”
3、如果場(chǎng)地允許可以讓寶寶跟著家長(zhǎng)玩一會(huì)大型器械。
重陽節(jié)的教案篇十
《重陽節(jié)》是上海市二期課改實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)第33課，課文屬于本冊(cè)教材第三個(gè)板塊，看拼音讀課文識(shí)字。這是一首描寫重陽節(jié)的兒童詩。詩中寫了九九重陽天高云淡，惠風(fēng)和暢的季節(jié)特征;寫了古今人們登高的不同目的;也寫了人們美好善良的祝愿。詩句句式整齊，節(jié)奏明快，韻律和諧，讀起來朗朗上口。教學(xué)過程中可運(yùn)用多種形式的朗讀，以讀代講，達(dá)到讀文識(shí)字的目的。利用對(duì)文本的教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的教育。
一年中又很多的節(jié)日，可是小學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)卻不熟悉，對(duì)課文的內(nèi)容更有一定的距離，因此，我就讓學(xué)生從生活實(shí)際情況出發(fā)，在課前曾提出這樣一個(gè)問題，“小朋友，你知道我們中國(guó)有哪些重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?”“春節(jié)。”“父親節(jié)?！薄笆フQ節(jié)?！薄犞⒆觽兾寤ò碎T的答案，我只是微笑而不作答?！敖裉炖蠋熃唤o大家一個(gè)任務(wù)，回家后問問爸爸媽媽，或爺爺奶奶，我們的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些;平時(shí)是怎樣度過的，尤其是重陽節(jié)又是怎樣度過的。你也可以上網(wǎng)找資料，明天到課堂上來交流，看看誰的記性最最好?！焙⒆觽円宦?，都興趣十分高漲。因?yàn)楸景鄬W(xué)生語文基礎(chǔ)較好，有一部分學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，所以盡管學(xué)生對(duì)重陽節(jié)比較陌生，但通過課前查閱有關(guān)資料增加對(duì)重陽節(jié)的了解，可以提高學(xué)習(xí)課文的興趣。同時(shí)在這個(gè)過程中，學(xué)生的課外閱讀能力也得到了提高，并激發(fā)起學(xué)習(xí)課文的興趣。
新課開始，我問學(xué)生，“小朋友最喜歡過節(jié)了，你最喜歡什么節(jié)日，你是怎么過的?”只見全班每一個(gè)孩子的手都舉得高高的?！拔蚁矚g中秋節(jié)，那天我們?nèi)乙黄鸪栽嘛?，看月亮?！薄拔蚁矚g重陽節(jié)，那天我們?nèi)揖墼谝黄鸪酝盹垼蜖敔斈棠桃黄?。”……“大家剛才交流的答案中有一些是我們中?guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?！边@時(shí)我將我國(guó)最具代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日做成的一張幻燈片展示在學(xué)生面前，“你知道這些節(jié)日嗎，誰會(huì)讀一讀?”精美的畫面一下子吸引了學(xué)生的注意力，“今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于重陽節(jié)的兒歌?！?BR> 通過初讀課文和精讀課文兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中逐漸體會(huì)兒歌的大意?！罢?qǐng)你說說在重陽節(jié)那天古人登高是為了什么?我們登高又為了什么?”由交流而得出這樣的結(jié)論：盡管大家在重陽節(jié)登高的目的不同，可是都懷著對(duì)幸福生活的渴望，希望每家每戶都能過上平安祥和的日子。
在識(shí)字教學(xué)中，我將每一個(gè)字的教學(xué)都設(shè)置了不同的側(cè)重點(diǎn)，讀課題時(shí)隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“陽”、“節(jié)”，學(xué)習(xí)部首“阝”。在學(xué)習(xí)生字“人”時(shí)，不僅要求學(xué)生讀好生母r，而且還讓學(xué)生將“人”的字形與“入”、“八”作比較，并用小手搭一搭“撇”和“捺”的位置。學(xué)習(xí)生字“太”時(shí)，我要求學(xué)生編順口溜記住字形：大下加點(diǎn)太太太。
重陽節(jié)要吃重陽糕，重陽糕上又插著小彩旗，因此我特地設(shè)計(jì)了“吃重陽糕，搶小紅旗”的游戲復(fù)習(xí)本課所學(xué)的新詞，我還利用平日同學(xué)們喜歡做的識(shí)字游戲進(jìn)行生字的復(fù)習(xí)。識(shí)字游戲的開展，讓每個(gè)學(xué)生都參與到游戲中來，單調(diào)呆板的生字鞏固練習(xí)變?yōu)樨S富多彩、興趣盎然的游戲體驗(yàn)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也提高了識(shí)字的興趣。
為了加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，在新課結(jié)束前，我設(shè)計(jì)了一道說話練習(xí)題，“古人在重陽節(jié)用登高望遠(yuǎn)的方式祈求平安幸福，那么你們一家是怎樣度過其他傳統(tǒng)節(jié)日的呢?！苯淌依镆幌伦訜狒[起來，“重陽節(jié)那天，我們吃重陽糕，給爺爺奶奶買禮物?！薄按汗?jié)我能收到很多壓歲錢，我們還放鞭炮和焰火?！薄爸仃柟?jié)的晚上，我放學(xué)回家后給爺爺奶奶打電話，祝他們身體健康，長(zhǎng)命百歲?！薄岸宋绻?jié)，我們吃粽子?！薄瓕W(xué)生在交流中對(duì)傳統(tǒng)節(jié)節(jié)日有了更多的了解。
不同的民族有著各自不同于他國(guó)的文化特性。我們民族博大精深的傳統(tǒng)文化，是中華民族的寶貴資源，是維系中華民族的精神力量，不僅在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中光輝燦爛，而且在當(dāng)代也受到了亞洲乃至全世界眾多國(guó)家和人民的重視，尤其是在東南亞各國(guó)發(fā)揮著不可估量的影響。弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，能夠使學(xué)生感受我國(guó)的輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化,從心底產(chǎn)生文化的“根”的意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強(qiáng)中華民族的文化認(rèn)同感和文化自信心，使學(xué)生具有深刻的國(guó)家認(rèn)同感,形成強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)。
在小學(xué)階段，使學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化有一個(gè)感性了解，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化熏陶，就顯得更為重要了。以本課為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的教育，就從了解節(jié)日的起源，以及風(fēng)俗習(xí)慣做起，提高學(xué)生對(duì)每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的深厚的文化底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)。把清明、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)成寄托民族情感、體驗(yàn)民族文化認(rèn)同感的機(jī)會(huì)，作為培養(yǎng)公民國(guó)家意識(shí)的途徑。
重陽節(jié)的教案篇十一
1.讓孩子明白重陽節(jié)是傳統(tǒng)的民間節(jié)日之一，有其奇特的教學(xué)和習(xí)俗。
2.了解“重陽節(jié)”的由來。
3.讓孩子明白“尊老愛幼”是祖國(guó)的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。
碟片“經(jīng)?；丶铱纯础?BR> 2.編輯央視夕陽欄目百歲老人美好生活的精彩片段。
3.電腦課件《九月九日緬懷山東兄弟》
4.上課前和退休幼師劉子平長(zhǎng)輩(喪偶長(zhǎng)輩)取得聯(lián)系，邀請(qǐng)她重陽節(jié)。
5.每個(gè)孩子一份自制禮物。
1.讓你的孩子看vcd光盤《?；丶摇?BR> 溝通:
1.你剛才看到了什么？(引起孩子的情感共鳴)
2.影片中的'內(nèi)容是什么？(孩子和大人一起拜訪長(zhǎng)輩，回家團(tuán)聚的場(chǎng)景)
3.導(dǎo)出長(zhǎng)輩節(jié):我們的孩子有自己的節(jié)日，長(zhǎng)輩也有自己的節(jié)日。推薦(農(nóng)歷九月初九)是長(zhǎng)輩節(jié)。
4.你知道老人節(jié)是怎么來的嗎？
二、推薦重陽節(jié)的由來:
1.老人節(jié)，又叫重陽節(jié)，據(jù)說古代有一個(gè)名人叫恒敬。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。當(dāng)時(shí)聽說可以辟邪。因此，重陽節(jié)上升后逐漸成為一種習(xí)俗。此后，許多詩人作詩紀(jì)念重陽節(jié)。
2.玩
課件:《九月九日憶山東兄弟》古詩“身在異國(guó)他鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍思親；知道兄弟們爬得高，就少一個(gè)人插。”讓孩子們感受到詩中插入重陽節(jié)的習(xí)俗，感受到詩人離開家鄉(xiāng)的哥哥的牽掛。
重陽節(jié)的教案篇十二
參加人數(shù)：29人。
班主任：
2、感受革命前輩為我們創(chuàng)造的新時(shí)代生活的美好，心懷對(duì)老一輩人的崇敬之情、
3、感悟?qū)Ω锩拜吇驅(qū)弦惠吶说母卸骰顒?dòng)對(duì)自我成長(zhǎng)的幫助和意義、
二、學(xué)生收集材料展示，了解重陽文化：
四、學(xué)生發(fā)言：我們應(yīng)該怎樣表達(dá)感恩之情？學(xué)生談自己的感悟、
六、小組討論：感恩對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義、每個(gè)小組派一名代表發(fā)表看法、
重陽節(jié)的教案篇十三
中國(guó)老人節(jié)，農(nóng)歷九月初九，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”，也是中國(guó)傳統(tǒng)的敬老節(jié)。目前由于獨(dú)生子女“四位一體”結(jié)構(gòu)的家庭教育不當(dāng)，造成孩子的“小皇帝”意識(shí)，尊老愛幼的現(xiàn)象很多。開展這項(xiàng)活動(dòng)。培養(yǎng)孩子尊敬和熱愛長(zhǎng)輩，促進(jìn)孩子健康、全面的人格和社會(huì)性發(fā)展。
1.要知道重陽節(jié)是老年人的節(jié)日。
2.幫助老人。
3.尊重老人。
光盤《?；丶铱纯础贰?BR> 2.老年人幸福生活的精彩片段。
3.重陽節(jié)，請(qǐng)請(qǐng)幼兒的爺爺奶奶。
4.遞上一份自制禮物。
(1)看vcd光盤《?；丶铱纯础?。
1.你看到了什么？
2.什么內(nèi)容？
3.介紹農(nóng)歷九月九日是老人節(jié)。
4.老人節(jié)是怎么來的？
1.老人節(jié)，又叫重陽節(jié)，據(jù)說中國(guó)古代有個(gè)名人叫衡靖。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。據(jù)說這樣可以辟邪。因此，在重陽節(jié)爬山逐漸成為一種習(xí)俗。從那以后，許多詩人寫詩來紀(jì)念重陽節(jié)。
2.在這一天，許多地方的人們都有爬山、賞菊、吃重陽節(jié)餅的習(xí)俗，其中爬山和吃餅都包含著“步步高升”的愿望。為了表示對(duì)老人的尊敬，我國(guó)把重陽節(jié)稱為老人節(jié)。
3.觀看專題視頻《百歲老人》(老人安享晚年的場(chǎng)景)。
敬老愛老是中華民族的光榮傳統(tǒng)。我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老年人，各地都建立了養(yǎng)老院。我們的孩子應(yīng)該尊重他們的長(zhǎng)輩，并且知道當(dāng)他們生病時(shí)，他們應(yīng)該表現(xiàn)出他們的關(guān)心。老年人應(yīng)該在他們生日的時(shí)候送他們一些禮物。
4.孩子們講述他們周圍的老人是如何過重陽節(jié)的。(秧歌——跳舞、抗旱、腰鼓等。)。
5.你如何過重陽節(jié)？(給老人送禮等。)。
6.你是如何尊敬老人的？
(三)敬老愛老活動(dòng)。
1.重陽節(jié)是奶奶、外婆、外公的節(jié)日。節(jié)日期間，我們可以給家里的老人買很多東西，和他們一起過節(jié)。我們這里的爺爺奶奶每天都很辛苦的給我們做飯。讓我們向他們致敬。
2.給老人送禮物，對(duì)他們說一句祝福的'話。
3.和爺爺奶奶合影，活動(dòng)在《?；丶铱纯础返囊魳仿曋薪Y(jié)束。
(4)推廣活動(dòng)。
為家里的奶奶爺爺奶奶做力所能及的事。
重陽節(jié)，又叫敬老節(jié)，顧名思義，是一個(gè)尊敬老人、孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)節(jié)日。通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的感情。引導(dǎo)幼兒加深對(duì)老人的尊重和熱愛，懂得在日常生活中關(guān)心和愛護(hù)老人；其次，感受和體驗(yàn)重陽節(jié)的各種習(xí)俗，多角度了解中國(guó)的傳統(tǒng)民俗；然后就是增進(jìn)家與家之間的溝通?；顒?dòng)在老人和孩子心中留下了美好的回憶。尊老愛老的美德也深深地印在了孩子們的心里。
重陽節(jié)的教案篇十四
1．初步了解農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)的來歷和意義。
2．懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。
3．激勵(lì)每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶用不同的方式表達(dá)自己的愛意。
4．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
情系敬老院溫暖老人心。
幼兒園全體師生。
20xx年10月21日。
敬老院。
1、幼兒自制節(jié)日禮物。
2、橫幅、校車安排。
3、準(zhǔn)備水果、重陽糕點(diǎn)等食物。
4、家長(zhǎng)園地：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。
1、教師表演《加加油》。
2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》。
3、歌曲《關(guān)心老人笑哈哈》。
4、表演結(jié)束，給老人贈(zèng)送自己制作的禮物。
5、合影留念。
活動(dòng)結(jié)束，返回幼兒園。
1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);。
2、進(jìn)入敬老院要保持肅靜，行動(dòng)有素;。
3、見到敬老院的老人、領(lǐng)導(dǎo)及工作人員要微笑、主動(dòng)地問好，體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)要和老人握手告別，說再見!
重陽節(jié)的教案篇十五
1.讓孩子知道重陽節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動(dòng)和習(xí)俗。
2.知道“重陽節(jié)”的由來。
3.讓孩子知道“尊老愛幼”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。
光盤“常回家看看”
2.在央視夕陽欄目中剪輯百歲老人幸福生活的.精彩片段。
3.電腦課件《山居假期想起我在山東的兄弟》
4.上課前和退休幼師劉子平取得聯(lián)系，邀請(qǐng)她參加重陽節(jié)。
5.孩子們有自制的禮物。
一、請(qǐng)孩子看vcd光盤《常回家看看》對(duì)話:
1.你剛才看到了什么？(引起孩子的情感共鳴)
2.這部電影的內(nèi)容是什么？
(子女隨父母看望老人，回家團(tuán)聚的場(chǎng)景)
3.介紹老人節(jié):我們孩子有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日？？導(dǎo)語(農(nóng)歷九月初九)是老人節(jié)。
4.你知道老人節(jié)是怎么來的嗎？
二、介紹重陽節(jié)的由來:
1.老人節(jié)，又叫重陽節(jié)，據(jù)說中國(guó)古代有一個(gè)名人叫衡靖。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說可以辟邪。因此，重陽節(jié)自興起以來逐漸形成了一種習(xí)俗。從那以后，許多詩人寫詩來紀(jì)念重陽節(jié)。
2.玩
重陽節(jié)的教案篇一
又是登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的一天。小班的孩子們迎來了傳統(tǒng)的敬老節(jié)日重陽節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們把這個(gè)節(jié)日和培養(yǎng)孩子尊敬老人的良好感情結(jié)合起來。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展敬老活動(dòng)。(重陽節(jié))。
1.要知道重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2.讓寶寶從小就有關(guān)心爺爺奶奶的意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事情。(重難點(diǎn))。
3.我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達(dá)對(duì)他們的愛。
課件。
老師:孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰的節(jié)日嗎？
總結(jié):九月九日是重陽節(jié)，也稱為老人節(jié)。這是祖父母和外祖父母的節(jié)日。
2.了解重陽節(jié)的`習(xí)俗。
我想對(duì)我的爺爺奶奶說些甜言蜜語。
第三，做項(xiàng)鏈。孩子自己做項(xiàng)鏈，送給爺爺奶奶。
四、學(xué)習(xí)兒歌《九月九日》。
九月九日，重陽節(jié)到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請(qǐng)他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。
動(dòng)詞（verb的縮寫）爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如:寶寶長(zhǎng)大了，走路不用被爺爺奶奶抱，打爺爺奶奶的背。
農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也叫“老人節(jié)”。當(dāng)今社會(huì)的孩子一般都是在父母和祖父母的寵愛下長(zhǎng)大的。他們尊老意識(shí)越來越弱。很多孩子不會(huì)表達(dá)對(duì)家人的愛。所以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)關(guān)于愛爺爺奶奶的活動(dòng)是非常重要的。
重陽節(jié)的教案篇二
1、知道爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)困難，有愛護(hù)老人的愿望。
2、感受老人對(duì)小輩的關(guān)愛，樹立尊敬老人的觀念。
3、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
一些老人用的物品(拐杖、老花鏡等)、幻燈片。
1、觀看幻燈片。
“他們是誰?”“在做什么?”
“臉上有什么變化?”“動(dòng)作呢?”
2、出示物品：“這些東西是誰用的呢?”
3、請(qǐng)幼兒模仿老人的動(dòng)作：慢慢地走，手拄拐杖。
對(duì)比小朋友的動(dòng)作。
小結(jié)：爺爺奶奶年紀(jì)大了，行動(dòng)不方便，我們應(yīng)該幫助他們。
4、討論：平時(shí)爺爺奶奶做什么?
模仿日常生活中的各種動(dòng)作，如：做飯、打掃衛(wèi)生等。
老師做動(dòng)作，幼兒猜一猜。
“除了這些事情，他們還做什么?”(接送幼兒)。
“爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應(yīng)該怎么做?”
5、對(duì)爺爺奶奶說一句心里話。
整個(gè)教學(xué)中，我們注重孩子的體驗(yàn)與感悟，在教學(xué)中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗(yàn)節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個(gè)教學(xué)的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
重陽節(jié)的教案篇三
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的'意識(shí)，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。
寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說），
爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵(lì)每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
鼓勵(lì)寶寶先把重陽糕給爺爺奶奶，隨后和他們一起品嘗。
引導(dǎo)寶寶和老師一起邊唱邊做動(dòng)作。
請(qǐng)爺爺奶奶和寶寶一起聽著音樂親親、抱抱。
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長(zhǎng)大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
重陽節(jié)的教案篇四
1、知識(shí)與技能：
（1）學(xué)習(xí)生字以及由生字組成的新詞。
（2）了解課文的內(nèi)容，知道重陽節(jié)的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神理解，抓住課文中重點(diǎn)部分、重點(diǎn)語段仔細(xì)體會(huì)。
2、過程與方法：
（1）通過多讀、有感情朗讀達(dá)到理解課文的目的。
（2）通過理解課文，體會(huì)桓景為民除害的精神品質(zhì)。
（3）通過各種形式的朗讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
教育學(xué)生無論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學(xué)生為人民服務(wù)的思想。
1、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道重陽節(jié)的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
2、抓住課文重點(diǎn)語段、重點(diǎn)詞語深入理解感悟。
感受桓景不怕艱辛拜師學(xué)藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。
讀書指導(dǎo)法、討論法、練習(xí)法等。
教學(xué)過程第二課時(shí)。
瘟魔拆散了一個(gè)個(gè)快樂的、和睦的家庭?；妇把郾牨牭乜粗H人一個(gè)個(gè)死去，他的心情怎么樣？他會(huì)想些什么？那桓景到底歷經(jīng)了怎樣的艱險(xiǎn)，又是怎樣鏟除瘟魔的，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。
（二）學(xué)習(xí)課文第一部分。
1、上節(jié)課我們畫出了表現(xiàn)桓景不怕困難、特別勇敢的句子。請(qǐng)你快速看看自己畫出的句子，一會(huì)兒和同學(xué)交流。
2、集體交流。
對(duì)句子的分析要抓住課課文的重點(diǎn)詞句。
（1）他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座大山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房。
從哪里看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說明桓景進(jìn)山歷盡了艱辛？（指名學(xué)生讀，教師范讀，學(xué)生賽讀）。
從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到什么？指導(dǎo)學(xué)生用“終于”說一句話。
師：桓景是怎樣練成一身好武藝的？
結(jié)合學(xué)生匯報(bào)，課件出示：桓景每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。堅(jiān)定的信念支持著他終于見到了費(fèi)長(zhǎng)房，同時(shí)支持著他每天勤學(xué)苦練，終于練成了一身好武藝。想象一下桓景每天都是怎樣練習(xí)的，能否把桓景怎樣勤學(xué)苦練的補(bǔ)充具體？再結(jié)合自身，聯(lián)系實(shí)際，說說我們平時(shí)學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中應(yīng)該怎樣勤奮學(xué)習(xí)。
3、過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學(xué)藝給我們留下了很深的印象，后來他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
（二）學(xué)習(xí)課文第二部分。
1、按要求自讀這部分內(nèi)容，出示自學(xué)提示，思考桓景是怎樣鏟除瘟魔的？
（1）費(fèi)長(zhǎng)房教給桓景的除魔方法是怎樣的？桓景是怎么按師傅的方法做的？
（3）可是面對(duì)這么厲害的瘟魔，桓景害怕了嗎？他是如何他勇敢地與瘟魔展開搏斗的？
2、交流匯報(bào)，理解重點(diǎn)，反復(fù)朗讀感悟。
（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉?，又讓每人喝了一口菊花酒，然后領(lǐng)著大家登上了附近的一座高山。
[聯(lián)系上文理解桓景按照師父的辦法去做，做好了斬妖除魔的`準(zhǔn)備。]。
（2）中午時(shí)分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高氣揚(yáng)地走進(jìn)村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個(gè)人也沒有，就四處張望，最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。
幻燈片出示：桓景與瘟魔搏斗的畫面，讓學(xué)生想象瘟魔的厲害以及桓景與瘟魔搏斗的勇敢。
（3）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就逃?；妇皩?duì)準(zhǔn)他的后心“嗖”地?cái)S出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。
3、教師范讀重點(diǎn)語句，再指名讀，分小組朗讀。
4、段小結(jié)：桓景為民除害的精神品質(zhì)令人佩服。
（三）學(xué)習(xí)課文最后一部分。
1、齊讀這一自然段。
2、為什么要把九月初九這天稱為重陽節(jié)，這天大家都在做什么？
3、出示幻燈片讓學(xué)生填空：
這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行xx、xx、xx等活動(dòng)，來紀(jì)念桓景鏟除妖魔、為民除害。xx九月初九又是重陽日，xx人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。
4、教師簡(jiǎn)介重陽日。
5、拓展說說重陽節(jié)的習(xí)俗。
1、快速默讀課文，理清文章的線索。
家人死于瘟疫xx不怕困難拜師學(xué)藝xx勤學(xué)苦練練成武藝xx斬妖除魔為民除害。
2、復(fù)述故事情節(jié)。
很多節(jié)日的背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事，同學(xué)們可以通過看書、上網(wǎng)、詢問家長(zhǎng)等途徑了解這些故事，把你喜歡的故事講給大家聽。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀這篇課文。讀句子，用帶點(diǎn)的詞語造句。
2、把重陽節(jié)的傳說講給家長(zhǎng)或別的小朋友聽。
斬妖除魔為民除害。
桓景：不怕困難、勤學(xué)苦練、勇敢。
重陽節(jié)的教案篇五
1.知道九月初九是中國(guó)的重陽節(jié)，了解重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2.尊重你的長(zhǎng)輩，試著用各種方式表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心。
1.材料準(zhǔn)備:《重陽節(jié)的由來》動(dòng)畫、歌曲《重陽節(jié)》、ppt(爺爺奶奶外公外婆等父母為幼兒做事的照片)、錄音筆。
2.體驗(yàn)準(zhǔn)備:知道老人為自己做什么，會(huì)唱《好娃娃》這首歌
1.重點(diǎn):知道九月初九是中國(guó)的重陽節(jié)，積累重陽節(jié)的傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)。
2.難點(diǎn):多方面表現(xiàn)出對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心。
先看重陽節(jié)起源的動(dòng)畫，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
1.看視頻，了解重陽節(jié)的由來，知道重陽節(jié)是老人的節(jié)日。
2.告訴我們漫畫中的人是誰，他們做了什么(引導(dǎo)幼兒大膽地與同齡人交流)
總結(jié):農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，重陽節(jié)是爺爺奶奶爺爺奶奶等很多老人的.節(jié)日。(老師展示圖片)這一天，很多地方的人們都有爬山、賞菊、吃重陽糕的習(xí)俗，其中爬山、吃糕都包含著“步步高升”的心愿。為了表示對(duì)老年人的尊重，中國(guó)將重陽節(jié)定為老人節(jié)。
第二，玩ppt，感受長(zhǎng)輩的關(guān)愛。
1.老師播放ppt，孩子欣賞照片。
問題:猜猜這是誰？看看她在做什么。(請(qǐng)告訴相關(guān)孩子。)
總結(jié):爺爺，奶奶，奶奶，爺爺非常愛你。雖然都老了，但還是天天關(guān)心你。
孩子準(zhǔn)備食物，送你去幼兒園，幫你穿衣服，給你講故事，陪你做游戲等等。
2.表演歌曲《好孩子》，感受歌曲中的孩子是如何照顧老人的。(教師根據(jù)自己的歌詞創(chuàng)作動(dòng)作指導(dǎo)幼兒表演歌曲)
3.想想看，我們能為爺爺奶奶做些什么？
與孩子的同齡人分享你的想法。老師鼓勵(lì)你用多種方式表達(dá)你的愛，比如幫老人端茶送水，看到有需要的老人上前幫忙。
4.對(duì)爺爺奶奶說一句甜言蜜語。
老師準(zhǔn)備錄音筆，記錄下孩子對(duì)長(zhǎng)輩祝福的話語。
三、欣賞歌曲《重陽節(jié)》
1.欣賞歌曲，感受歌曲的情感。
2.說一下，日常生活中應(yīng)該如何尊敬老人？
擴(kuò)展活動(dòng)
1.藝術(shù)區(qū):老師和孩子一起準(zhǔn)備材料，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式給爺爺奶奶做禮物，比如賀卡、手工花等。
2.圖書區(qū):放上重陽節(jié)的書籍，孩子可以和同齡人分享重陽節(jié)的經(jīng)歷，比如:爺爺一定有辦法，左腳在前右腳在后，奶奶在樓上，奶奶在樓下。
3.表演區(qū):播放歌曲《好娃娃》《重陽節(jié)》的音樂，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造動(dòng)作，表演歌曲。
4.家合教育:出園時(shí)，孩子請(qǐng)長(zhǎng)輩坐下，老師為家長(zhǎng)播放一句孩子對(duì)長(zhǎng)輩的祝福。為長(zhǎng)輩表演歌曲《好娃娃》、《重陽節(jié)》，請(qǐng)小朋友與長(zhǎng)輩合影留念，留下美好回憶?；丶液?，讓年幼的孩子為家里的老人做力所能及的事情，讓家長(zhǎng)給年幼的孩子拍照上傳到班級(jí)微信群。
5.創(chuàng)設(shè)環(huán)境:老師和孩子們共同打造“重陽節(jié)的愛”主題墻。
重陽節(jié)的教案篇六
1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“陽、節(jié)、風(fēng)、古、人、景、色、太、平”等9個(gè)生字；認(rèn)識(shí)部首左耳旁，能在老師指導(dǎo)下正確描摹“陽、太、平”三個(gè)字。
2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，并能正確背誦。
3、能在老師的指導(dǎo)下，通過看圖、聽記資料補(bǔ)充等方式，讀懂兒歌的內(nèi)容，用一句話說清人們?cè)谥仃柟?jié)干什么。
4、能根據(jù)畫面內(nèi)容，用一句話說說重陽節(jié)我們還可以干什么，初步產(chǎn)生尊敬長(zhǎng)輩，孝敬老人的情感。
1、5課時(shí)。
1、能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“陽、節(jié)、風(fēng)、古、人、景、色、太、平”等9個(gè)生字。
2、能借助漢語拼音正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，并能嘗試背誦。
3、能在老師的指導(dǎo)下，通過看圖、聽記資料補(bǔ)充等方式，讀懂兒歌的內(nèi)容，用一句話說清人們?cè)谥仃柟?jié)干什么。
媒體課件、生字卡片。
一、引導(dǎo)了解各種節(jié)日，揭示課題。
1、啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)生字“節(jié)”。
拼讀音節(jié)——板書：節(jié)。
2、引導(dǎo)了解各種節(jié)日名稱。
出示節(jié)日名稱：
國(guó)慶節(jié)勞動(dòng)節(jié)（重大節(jié)日，可以放假來慶祝）。
春節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)（中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日）。
3、揭示課題。
師：中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，人們?cè)诓煌墓?jié)日中做不同的事情來慶祝。今天就重點(diǎn)來了解一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。
板書課題——拼讀“重”——辨析“輕重”
3、齊讀課題。
【說明】。
“重陽節(jié)”是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字“節(jié)”，滲透了節(jié)日的分類，在此強(qiáng)調(diào)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，意在進(jìn)行初步的傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育。
二、初讀課文，圈字劃詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，劃出生字組成的詞語。
2、出示生字組成的詞語，開火車拼讀。
3、出示課文，指名讀。
【說明】。
在本單元的學(xué)習(xí)中，借助拼音識(shí)字是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在初讀課文時(shí)加強(qiáng)拼音練習(xí)，培養(yǎng)自覺運(yùn)用拼音正音的意識(shí)。對(duì)于一些拼讀能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以充分發(fā)揮他們的示范作用，請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家讀，也可以同桌或小組為單位互相拼讀，互相糾正讀音。另外，讓學(xué)生在讀文的過程中，圈字劃詞，一方面可以強(qiáng)化在閱讀中識(shí)字的意識(shí)，另一方面幫助學(xué)生逐步建立詞語的概念。
三、再讀課文，了解內(nèi)容。
1、指名讀課文，思考：一年一度的重陽節(jié)是在哪一天？（農(nóng)歷九月初九）。
2、學(xué)習(xí)生字“景色”。
師：農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后，當(dāng)時(shí)的景色怎樣？
出示：景色。
引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)2個(gè)字的結(jié)構(gòu)有什么相同的'地方？
根據(jù)結(jié)構(gòu)說說記字方法。
3、看圖說話，感受秋天的美景。
（1）師范讀。聽清課文中哪些句子描寫了秋天的景色？
（2）學(xué)生看圖，聽?zhēng)熤v述，理解“秋日晴，山風(fēng)清”。
（3）師生配合讀句子，男女生配合讀。
4、再讀課文，了解人們?cè)谥仃柟?jié)會(huì)干什么。
（1）自讀課文。
師：在重陽節(jié)這一天，人們會(huì)干些什么呢？
（2）交流，引讀有關(guān)語句：古人登高避天災(zāi)，我們登高賞風(fēng)景。
（3）引導(dǎo)質(zhì)疑。
師：讀了這句話，你有什么問題嗎？
（4）看連環(huán)畫，聽知識(shí)老人講重陽節(jié)來歷的故事，釋疑。
5、引讀第3句。
6、引導(dǎo)想象，練習(xí)說話。
【說明】。
這一板塊的教學(xué)，以教師的問題為引導(dǎo)，幫助學(xué)生讀兒歌提取信息。在此基礎(chǔ)上，借助看圖，聽老師講述，聽知識(shí)老人講故事等方式，幫助學(xué)生初步理解字詞，讀懂兒歌內(nèi)容。最后，通過想象說話激發(fā)學(xué)生的情感，有機(jī)地將傳統(tǒng)文化的傳承融于其中。
四、朗讀全文，嘗試背誦。
1、師引讀兒歌。
2、同桌合作用喜歡的方式朗讀兒歌。
3、背誦兒歌。
五、布置作業(yè)。
1、朗讀并背誦兒歌。
2、用一句話說說人們?cè)谥仃柟?jié)時(shí)干什么。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在語言環(huán)境中鞏固認(rèn)讀“陽、節(jié)、風(fēng)、古、人、景、色、太、平”等9個(gè)生字；認(rèn)識(shí)部首左耳旁，能在老師指導(dǎo)下正確描摹“陽、太、平”三個(gè)字。
2、能熟練背誦兒歌，做到不加字、不漏字、不改字。
3、能根據(jù)畫面內(nèi)容，用一句話說說重陽節(jié)我們還可以干什么，初步產(chǎn)生尊敬長(zhǎng)輩，孝敬老人的情感。
媒體課件、田字格卡片、生字卡片。
一、復(fù)習(xí)生字，背誦兒歌。
1、玩“叫號(hào)游戲”，復(fù)習(xí)生字。
2、以小組形式打擂臺(tái)，背誦兒歌。
二、看圖說話，引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。
1、出示圖畫，交代學(xué)習(xí)任務(wù)。
師：重陽節(jié)又叫敬老節(jié)，老人節(jié)，這一天，小朋友可以為老人做些什么呢？看圖，小組討論，用一句話說說圖上的意思。
圖一：小朋友為老人送上重陽糕。
圖二：小朋友到敬老院為老人表演節(jié)目。
圖三：小朋友為自己的爺爺捶背。
圖四：小朋友為自己的奶奶洗腳。
2、師小結(jié)：其實(shí)不僅在這一天可以為老人做事，平時(shí)也應(yīng)該這樣，做一個(gè)孝敬老人的好孩子。
【說明】。
指導(dǎo)學(xué)生看圖用規(guī)范的句式表達(dá)是本項(xiàng)訓(xùn)練的重點(diǎn)。在小組討論環(huán)節(jié)，教師要加強(qiáng)巡視，鼓勵(lì)每個(gè)孩子能在小組內(nèi)大膽發(fā)言，同時(shí)要注重培養(yǎng)組員間團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，互相補(bǔ)充糾正，夯實(shí)聽、說習(xí)慣的養(yǎng)成。在看圖說話的過程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得尊敬長(zhǎng)輩，孝敬老人。
三、寫字指導(dǎo)，描摹“陽、太、平”
1、復(fù)習(xí)筆畫“橫撇彎鉤”。（指名讀，齊讀）。
2、學(xué)習(xí)新部首：“左耳旁”
（1）師在田字格中寫“左耳旁”：仔細(xì)觀察，這個(gè)偏旁有幾筆寫成，筆順是怎樣的？
（2）指名按筆順書空，開火車書空，全班書空。
（3）學(xué)習(xí)“陽”的字形結(jié)構(gòu)，描摹“陽”。
（4）根據(jù)筆順框說清“太、平”的筆順。
同桌交流：在同桌的手心按正確筆順寫“太、平”，寫對(duì)的握握手表示祝賀。指名交流。
（5）學(xué)生描摹“太、平”，教師巡視。
【說明】。
學(xué)生在描摹前，教師要著重指導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注字形結(jié)構(gòu)，筆畫筆順，然后仔細(xì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置，在此基礎(chǔ)上再認(rèn)真描摹。學(xué)生描摹時(shí)，教師要特別表揚(yáng)握筆書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生。
四、布置作業(yè)。
1、讀詞語。
2、與爸爸、媽媽玩玩猜字游戲。
3、做一做，說一說。
提示：回家后為家里的老人做一件事，第二天用“我為誰做什么”的句式全班交流。
【說明】。
通過此項(xiàng)作業(yè)，鞏固基本句式。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)孩子孝敬老人的意識(shí)。
重陽節(jié)的教案篇七
1.知道重陽節(jié)是老年人的節(jié)日，體驗(yàn)他們對(duì)自己的愛，激發(fā)他們尊敬的感情。
2.在和爺爺奶奶玩游戲、活動(dòng)的過程中，感受到相互關(guān)心的溫暖和快樂。
1.皺紋紙做的小紙團(tuán)。
2.彩色橡皮泥。
3.音樂《如果你愛我，吻我》和《慶祝新年》。
老師:我們中國(guó)有許多獨(dú)特的節(jié)日，其中重陽節(jié)是我們祖國(guó)老年人的特殊節(jié)日。許多老人會(huì)在重陽節(jié)那天去爬山。今天，我們幫助爺爺奶奶在幼兒園慶祝節(jié)日，并祝他們身體健康。
2.討論表達(dá)愛的方式。
老師:我們每個(gè)孩子都有愛自己的爺爺奶奶。他們?nèi)绾握疹櫸覀儯?孩子回答問題)我們的孩子能為他們做些什么？(觀看視頻)。
3.孩子們親吻和擁抱老人(老師:剛才孩子們給出的答案都很棒，所以老師。
給了你獎(jiǎng)勵(lì)。剛才老師是怎么獎(jiǎng)勵(lì)大家的.？得到老師的擁抱或親吻，你開心嗎？爺爺奶奶這么辛苦的照顧我們?，F(xiàn)在讓我們擁抱他們，親吻他們，讓我們可愛的爺爺奶奶開心。)。
4、音樂節(jié)奏——親親你，抱抱你(老師:孩子在老師的引導(dǎo)下圍著老人。
做下節(jié)奏)。
5.親子游戲:包餃子。
四、活動(dòng)閉幕:作品展并合影留念。
重陽節(jié)的教案篇八
一年一度的“九九重陽節(jié)”又到來了，我們覺得愛老人應(yīng)該從愛身邊的老人做起，所以這次的重陽節(jié)活動(dòng)我們還是準(zhǔn)備請(qǐng)小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個(gè)溫馨的重陽節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質(zhì)。
1、簡(jiǎn)單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2、知道要尊敬老人，愿意為老人獻(xiàn)愛心。
3、體驗(yàn)社區(qū)活動(dòng)，鍛煉幼兒的社會(huì)交往能力和口語表達(dá)能力。
好吃的水果，課件。
一、爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您。
1、看看今天教室里來了誰，為什么要請(qǐng)來這些爺爺奶奶。
2、教師給孩子們介紹重陽節(jié)。
3、集體朗誦兒歌《重陽到》重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個(gè)好。
二、介紹我的爺爺奶奶（外公外婆）。
1、今天你們家誰參加我們的重陽節(jié)活動(dòng)，請(qǐng)小朋友們把他（她）介紹給大家。
2、你喜歡他嗎？為什么喜歡，他給家里做了些什么事情。
3、你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。
4、教師播放ppt做總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，現(xiàn)在還要來照顧我們，為我們每天做很多的.事情。
三、為爺爺奶奶（外公外婆）做件事情。
1、請(qǐng)我們的小朋友想想爺爺奶奶（外公外婆），我們可以給他們做些什么事情。播放ppt，請(qǐng)孩子介紹自己是怎樣做的。
2、教師總結(jié)：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，他們年紀(jì)大了，我們小朋友要聽他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個(gè)懂事的好寶寶。
四、一起歡慶節(jié)日。
1、詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》、《重陽》。
2、集體獻(xiàn)歌《好娃娃》《給爺爺奶奶捶捶背，敲敲腿》。
3、聽音樂，送禮物，吃水果，和爺爺奶奶過重陽節(jié)，體驗(yàn)重陽節(jié)的快樂。
全體手語表演《感恩的心》幼兒集體獻(xiàn)祝福。
重陽節(jié)的教案篇九
1.簡(jiǎn)單地了解重陽節(jié)的來歷。
2.通過活動(dòng)，進(jìn)一步了解自己的爺爺、奶奶，知道他們是如何照顧關(guān)心孩子的。
3.能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老人的熱愛之情。
一、老少同樂：
1、幼兒為老人表演節(jié)目（向家長(zhǎng)展示一個(gè)月以來學(xué)過的本領(lǐng)）。
寶寶來幼兒園已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了，在這段時(shí)間里寶寶們學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，今天我們就來開一個(gè)小小展示會(huì)，把我們學(xué)到的本領(lǐng)表演給爺爺奶奶、姥姥、姥爺、算是寶寶們送給您們的禮物。
2、展示內(nèi)容：英語律動(dòng)、歌表演、兒歌表演、故事表演等。（把幼兒安排好，每名幼兒都有展示的機(jī)會(huì)）。
二、共度節(jié)日：
將蛋糕分好，請(qǐng)幼兒手捧蛋糕對(duì)老人說：“您們辛苦了，我們愛您”然后將蛋糕送給老人。
三、歡樂律動(dòng)：
1、請(qǐng)老人和孩子們一起做操，老人站在孩子的后面。
2、集體游戲：“小白兔采蘑菇”
3、如果場(chǎng)地允許可以讓寶寶跟著家長(zhǎng)玩一會(huì)大型器械。
重陽節(jié)的教案篇十
《重陽節(jié)》是上海市二期課改實(shí)驗(yàn)教材第一冊(cè)第33課，課文屬于本冊(cè)教材第三個(gè)板塊，看拼音讀課文識(shí)字。這是一首描寫重陽節(jié)的兒童詩。詩中寫了九九重陽天高云淡，惠風(fēng)和暢的季節(jié)特征;寫了古今人們登高的不同目的;也寫了人們美好善良的祝愿。詩句句式整齊，節(jié)奏明快，韻律和諧，讀起來朗朗上口。教學(xué)過程中可運(yùn)用多種形式的朗讀，以讀代講，達(dá)到讀文識(shí)字的目的。利用對(duì)文本的教學(xué)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的教育。
一年中又很多的節(jié)日，可是小學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)卻不熟悉，對(duì)課文的內(nèi)容更有一定的距離，因此，我就讓學(xué)生從生活實(shí)際情況出發(fā)，在課前曾提出這樣一個(gè)問題，“小朋友，你知道我們中國(guó)有哪些重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?”“春節(jié)。”“父親節(jié)?！薄笆フQ節(jié)?！薄犞⒆觽兾寤ò碎T的答案，我只是微笑而不作答?！敖裉炖蠋熃唤o大家一個(gè)任務(wù)，回家后問問爸爸媽媽，或爺爺奶奶，我們的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些;平時(shí)是怎樣度過的，尤其是重陽節(jié)又是怎樣度過的。你也可以上網(wǎng)找資料，明天到課堂上來交流，看看誰的記性最最好?！焙⒆觽円宦?，都興趣十分高漲。因?yàn)楸景鄬W(xué)生語文基礎(chǔ)較好，有一部分學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，所以盡管學(xué)生對(duì)重陽節(jié)比較陌生，但通過課前查閱有關(guān)資料增加對(duì)重陽節(jié)的了解，可以提高學(xué)習(xí)課文的興趣。同時(shí)在這個(gè)過程中，學(xué)生的課外閱讀能力也得到了提高，并激發(fā)起學(xué)習(xí)課文的興趣。
新課開始，我問學(xué)生，“小朋友最喜歡過節(jié)了，你最喜歡什么節(jié)日，你是怎么過的?”只見全班每一個(gè)孩子的手都舉得高高的?！拔蚁矚g中秋節(jié)，那天我們?nèi)乙黄鸪栽嘛?，看月亮?！薄拔蚁矚g重陽節(jié)，那天我們?nèi)揖墼谝黄鸪酝盹垼蜖敔斈棠桃黄?。”……“大家剛才交流的答案中有一些是我們中?guó)的傳統(tǒng)節(jié)日?！边@時(shí)我將我國(guó)最具代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日做成的一張幻燈片展示在學(xué)生面前，“你知道這些節(jié)日嗎，誰會(huì)讀一讀?”精美的畫面一下子吸引了學(xué)生的注意力，“今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于重陽節(jié)的兒歌?！?BR> 通過初讀課文和精讀課文兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生在多種形式的朗讀中逐漸體會(huì)兒歌的大意?！罢?qǐng)你說說在重陽節(jié)那天古人登高是為了什么?我們登高又為了什么?”由交流而得出這樣的結(jié)論：盡管大家在重陽節(jié)登高的目的不同，可是都懷著對(duì)幸福生活的渴望，希望每家每戶都能過上平安祥和的日子。
在識(shí)字教學(xué)中，我將每一個(gè)字的教學(xué)都設(shè)置了不同的側(cè)重點(diǎn)，讀課題時(shí)隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“陽”、“節(jié)”，學(xué)習(xí)部首“阝”。在學(xué)習(xí)生字“人”時(shí)，不僅要求學(xué)生讀好生母r，而且還讓學(xué)生將“人”的字形與“入”、“八”作比較，并用小手搭一搭“撇”和“捺”的位置。學(xué)習(xí)生字“太”時(shí)，我要求學(xué)生編順口溜記住字形：大下加點(diǎn)太太太。
重陽節(jié)要吃重陽糕，重陽糕上又插著小彩旗，因此我特地設(shè)計(jì)了“吃重陽糕，搶小紅旗”的游戲復(fù)習(xí)本課所學(xué)的新詞，我還利用平日同學(xué)們喜歡做的識(shí)字游戲進(jìn)行生字的復(fù)習(xí)。識(shí)字游戲的開展，讓每個(gè)學(xué)生都參與到游戲中來，單調(diào)呆板的生字鞏固練習(xí)變?yōu)樨S富多彩、興趣盎然的游戲體驗(yàn)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)也提高了識(shí)字的興趣。
為了加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，在新課結(jié)束前，我設(shè)計(jì)了一道說話練習(xí)題，“古人在重陽節(jié)用登高望遠(yuǎn)的方式祈求平安幸福，那么你們一家是怎樣度過其他傳統(tǒng)節(jié)日的呢?！苯淌依镆幌伦訜狒[起來，“重陽節(jié)那天，我們吃重陽糕，給爺爺奶奶買禮物?！薄按汗?jié)我能收到很多壓歲錢，我們還放鞭炮和焰火?！薄爸仃柟?jié)的晚上，我放學(xué)回家后給爺爺奶奶打電話，祝他們身體健康，長(zhǎng)命百歲?！薄岸宋绻?jié)，我們吃粽子?！薄瓕W(xué)生在交流中對(duì)傳統(tǒng)節(jié)節(jié)日有了更多的了解。
不同的民族有著各自不同于他國(guó)的文化特性。我們民族博大精深的傳統(tǒng)文化，是中華民族的寶貴資源，是維系中華民族的精神力量，不僅在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中光輝燦爛，而且在當(dāng)代也受到了亞洲乃至全世界眾多國(guó)家和人民的重視，尤其是在東南亞各國(guó)發(fā)揮著不可估量的影響。弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，能夠使學(xué)生感受我國(guó)的輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化,從心底產(chǎn)生文化的“根”的意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強(qiáng)中華民族的文化認(rèn)同感和文化自信心，使學(xué)生具有深刻的國(guó)家認(rèn)同感,形成強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)。
在小學(xué)階段，使學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化有一個(gè)感性了解，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化熏陶，就顯得更為重要了。以本課為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的教育，就從了解節(jié)日的起源，以及風(fēng)俗習(xí)慣做起，提高學(xué)生對(duì)每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的深厚的文化底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)。把清明、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日當(dāng)成寄托民族情感、體驗(yàn)民族文化認(rèn)同感的機(jī)會(huì)，作為培養(yǎng)公民國(guó)家意識(shí)的途徑。
重陽節(jié)的教案篇十一
1.讓孩子明白重陽節(jié)是傳統(tǒng)的民間節(jié)日之一，有其奇特的教學(xué)和習(xí)俗。
2.了解“重陽節(jié)”的由來。
3.讓孩子明白“尊老愛幼”是祖國(guó)的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。
碟片“經(jīng)?；丶铱纯础?BR> 2.編輯央視夕陽欄目百歲老人美好生活的精彩片段。
3.電腦課件《九月九日緬懷山東兄弟》
4.上課前和退休幼師劉子平長(zhǎng)輩(喪偶長(zhǎng)輩)取得聯(lián)系，邀請(qǐng)她重陽節(jié)。
5.每個(gè)孩子一份自制禮物。
1.讓你的孩子看vcd光盤《?；丶摇?BR> 溝通:
1.你剛才看到了什么？(引起孩子的情感共鳴)
2.影片中的'內(nèi)容是什么？(孩子和大人一起拜訪長(zhǎng)輩，回家團(tuán)聚的場(chǎng)景)
3.導(dǎo)出長(zhǎng)輩節(jié):我們的孩子有自己的節(jié)日，長(zhǎng)輩也有自己的節(jié)日。推薦(農(nóng)歷九月初九)是長(zhǎng)輩節(jié)。
4.你知道老人節(jié)是怎么來的嗎？
二、推薦重陽節(jié)的由來:
1.老人節(jié)，又叫重陽節(jié)，據(jù)說古代有一個(gè)名人叫恒敬。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。當(dāng)時(shí)聽說可以辟邪。因此，重陽節(jié)上升后逐漸成為一種習(xí)俗。此后，許多詩人作詩紀(jì)念重陽節(jié)。
2.玩
課件:《九月九日憶山東兄弟》古詩“身在異國(guó)他鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍思親；知道兄弟們爬得高，就少一個(gè)人插。”讓孩子們感受到詩中插入重陽節(jié)的習(xí)俗，感受到詩人離開家鄉(xiāng)的哥哥的牽掛。
重陽節(jié)的教案篇十二
參加人數(shù)：29人。
班主任：
2、感受革命前輩為我們創(chuàng)造的新時(shí)代生活的美好，心懷對(duì)老一輩人的崇敬之情、
3、感悟?qū)Ω锩拜吇驅(qū)弦惠吶说母卸骰顒?dòng)對(duì)自我成長(zhǎng)的幫助和意義、
二、學(xué)生收集材料展示，了解重陽文化：
四、學(xué)生發(fā)言：我們應(yīng)該怎樣表達(dá)感恩之情？學(xué)生談自己的感悟、
六、小組討論：感恩對(duì)于我們成長(zhǎng)的意義、每個(gè)小組派一名代表發(fā)表看法、
重陽節(jié)的教案篇十三
中國(guó)老人節(jié)，農(nóng)歷九月初九，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日“重陽節(jié)”，也是中國(guó)傳統(tǒng)的敬老節(jié)。目前由于獨(dú)生子女“四位一體”結(jié)構(gòu)的家庭教育不當(dāng)，造成孩子的“小皇帝”意識(shí)，尊老愛幼的現(xiàn)象很多。開展這項(xiàng)活動(dòng)。培養(yǎng)孩子尊敬和熱愛長(zhǎng)輩，促進(jìn)孩子健康、全面的人格和社會(huì)性發(fā)展。
1.要知道重陽節(jié)是老年人的節(jié)日。
2.幫助老人。
3.尊重老人。
光盤《?；丶铱纯础贰?BR> 2.老年人幸福生活的精彩片段。
3.重陽節(jié)，請(qǐng)請(qǐng)幼兒的爺爺奶奶。
4.遞上一份自制禮物。
(1)看vcd光盤《?；丶铱纯础?。
1.你看到了什么？
2.什么內(nèi)容？
3.介紹農(nóng)歷九月九日是老人節(jié)。
4.老人節(jié)是怎么來的？
1.老人節(jié)，又叫重陽節(jié)，據(jù)說中國(guó)古代有個(gè)名人叫衡靖。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。據(jù)說這樣可以辟邪。因此，在重陽節(jié)爬山逐漸成為一種習(xí)俗。從那以后，許多詩人寫詩來紀(jì)念重陽節(jié)。
2.在這一天，許多地方的人們都有爬山、賞菊、吃重陽節(jié)餅的習(xí)俗，其中爬山和吃餅都包含著“步步高升”的愿望。為了表示對(duì)老人的尊敬，我國(guó)把重陽節(jié)稱為老人節(jié)。
3.觀看專題視頻《百歲老人》(老人安享晚年的場(chǎng)景)。
敬老愛老是中華民族的光榮傳統(tǒng)。我們國(guó)家非常重視和關(guān)心老年人，各地都建立了養(yǎng)老院。我們的孩子應(yīng)該尊重他們的長(zhǎng)輩，并且知道當(dāng)他們生病時(shí)，他們應(yīng)該表現(xiàn)出他們的關(guān)心。老年人應(yīng)該在他們生日的時(shí)候送他們一些禮物。
4.孩子們講述他們周圍的老人是如何過重陽節(jié)的。(秧歌——跳舞、抗旱、腰鼓等。)。
5.你如何過重陽節(jié)？(給老人送禮等。)。
6.你是如何尊敬老人的？
(三)敬老愛老活動(dòng)。
1.重陽節(jié)是奶奶、外婆、外公的節(jié)日。節(jié)日期間，我們可以給家里的老人買很多東西，和他們一起過節(jié)。我們這里的爺爺奶奶每天都很辛苦的給我們做飯。讓我們向他們致敬。
2.給老人送禮物，對(duì)他們說一句祝福的'話。
3.和爺爺奶奶合影，活動(dòng)在《?；丶铱纯础返囊魳仿曋薪Y(jié)束。
(4)推廣活動(dòng)。
為家里的奶奶爺爺奶奶做力所能及的事。
重陽節(jié)，又叫敬老節(jié)，顧名思義，是一個(gè)尊敬老人、孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)節(jié)日。通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的感情。引導(dǎo)幼兒加深對(duì)老人的尊重和熱愛，懂得在日常生活中關(guān)心和愛護(hù)老人；其次，感受和體驗(yàn)重陽節(jié)的各種習(xí)俗，多角度了解中國(guó)的傳統(tǒng)民俗；然后就是增進(jìn)家與家之間的溝通?；顒?dòng)在老人和孩子心中留下了美好的回憶。尊老愛老的美德也深深地印在了孩子們的心里。
重陽節(jié)的教案篇十四
1．初步了解農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)的來歷和意義。
2．懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。
3．激勵(lì)每個(gè)小朋友對(duì)爺爺、奶奶用不同的方式表達(dá)自己的愛意。
4．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
情系敬老院溫暖老人心。
幼兒園全體師生。
20xx年10月21日。
敬老院。
1、幼兒自制節(jié)日禮物。
2、橫幅、校車安排。
3、準(zhǔn)備水果、重陽糕點(diǎn)等食物。
4、家長(zhǎng)園地：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。
1、教師表演《加加油》。
2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》。
3、歌曲《關(guān)心老人笑哈哈》。
4、表演結(jié)束，給老人贈(zèng)送自己制作的禮物。
5、合影留念。
活動(dòng)結(jié)束，返回幼兒園。
1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);。
2、進(jìn)入敬老院要保持肅靜，行動(dòng)有素;。
3、見到敬老院的老人、領(lǐng)導(dǎo)及工作人員要微笑、主動(dòng)地問好，體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)要和老人握手告別，說再見!
重陽節(jié)的教案篇十五
1.讓孩子知道重陽節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的民間節(jié)日之一，有其獨(dú)特的活動(dòng)和習(xí)俗。
2.知道“重陽節(jié)”的由來。
3.讓孩子知道“尊老愛幼”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長(zhǎng)輩。
光盤“常回家看看”
2.在央視夕陽欄目中剪輯百歲老人幸福生活的.精彩片段。
3.電腦課件《山居假期想起我在山東的兄弟》
4.上課前和退休幼師劉子平取得聯(lián)系，邀請(qǐng)她參加重陽節(jié)。
5.孩子們有自制的禮物。
一、請(qǐng)孩子看vcd光盤《常回家看看》對(duì)話:
1.你剛才看到了什么？(引起孩子的情感共鳴)
2.這部電影的內(nèi)容是什么？
(子女隨父母看望老人，回家團(tuán)聚的場(chǎng)景)
3.介紹老人節(jié):我們孩子有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日？？導(dǎo)語(農(nóng)歷九月初九)是老人節(jié)。
4.你知道老人節(jié)是怎么來的嗎？
二、介紹重陽節(jié)的由來:
1.老人節(jié)，又叫重陽節(jié)，據(jù)說中國(guó)古代有一個(gè)名人叫衡靖。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說可以辟邪。因此，重陽節(jié)自興起以來逐漸形成了一種習(xí)俗。從那以后，許多詩人寫詩來紀(jì)念重陽節(jié)。
2.玩