通過(guò)總結(jié)，我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)自己?？偨Y(jié)要精煉凝練，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)核心思想?？纯匆韵滦【帪榇蠹覝?zhǔn)備的總結(jié)范文，或許能夠給大家一些靈感和思路。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇一
第一：要重視教研工作。
年年搞教研，可能有點(diǎn)厭倦，但我覺(jué)得大家并沒(méi)有真正理解教研工作的意義。我把教學(xué)比作砍柴，教研工作就是磨刀，教研是研究教材、教法、學(xué)生、教學(xué)手段等綜合學(xué)術(shù)活動(dòng)，磨刀不誤砍柴，教研水平提高，我們的教學(xué)能力才能增強(qiáng)，才能提高課堂效率。從這個(gè)意義上說(shuō)，適當(dāng)?shù)哪サ?，有效的磨刀，只能提高教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然，天天磨刀，或無(wú)效的磨刀，不僅耽誤大家砍柴，也浪費(fèi)大家時(shí)間。我們的教研不追求形式，不搞花拳繡腿，不搞經(jīng)院哲學(xué)，我們就結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，研究如何更有效組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二：把教學(xué)教研工作當(dāng)做樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在我們趕上了最美好的時(shí)代，早生1，我們還在戰(zhàn)火中，早生五十年，我們還在“”中，現(xiàn)在，教師的待遇是歷史最好的時(shí)期之一，銅陵的教師工資已經(jīng)超過(guò)公務(wù)員的3%，蕪湖、馬鞍山超過(guò)2%，聽(tīng)講十三五規(guī)劃，到教師的工資要高于公務(wù)員的工資，有專(zhuān)家建議，根據(jù)中國(guó)國(guó)情，高于5%可能性較大，真做到這一點(diǎn)，了不起，當(dāng)然，隨著教師待遇的提高，教師的門(mén)檻也會(huì)提高，教師的素質(zhì)要求也會(huì)高，目前國(guó)家出臺(tái)教師資格證的任期制度，可能會(huì)讓那些不適于教師工作的同志離開(kāi)這個(gè)崗位，當(dāng)然對(duì)大多數(shù)認(rèn)真工作的老師不會(huì)有影響。我們現(xiàn)在做老師應(yīng)該有尊嚴(yán)感了，我們要把教學(xué)教研工作當(dāng)成樂(lè)趣，有了樂(lè)趣我們才能真正的愛(ài)這份職業(yè)，干好這份職業(yè)。
第三：要處理好工作和家庭關(guān)系。
我們部分老師工作上缺乏進(jìn)取心，對(duì)教學(xué)馬馬虎虎，對(duì)學(xué)生冷冷淡淡，心態(tài)浮躁，不愛(ài)鉆研，甚至把工作看成可有可無(wú)的東西，把家庭把孩子看的比天大，這種認(rèn)識(shí)或做法是有害的，不利于家庭也不利于工作，現(xiàn)在大家的工作負(fù)擔(dān)都不算重，處理好了，不會(huì)影響家庭，也不會(huì)影響工作。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來(lái)應(yīng)該很開(kāi)心很幸福，但為了孩子的學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)出過(guò)度焦慮。有什么可焦慮的呢?孩子的成長(zhǎng)要順其自然，現(xiàn)在還有幾個(gè)缺吃少穿的嗎?將來(lái)孩子這一代生活只能會(huì)越來(lái)越好，有專(zhuān)家分析，只要沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)或經(jīng)濟(jì)就超越美國(guó)了，人民的生活會(huì)更好，只要孩子品德好，心理陽(yáng)光，他們自有他們美好前程，很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的。
第四：把校內(nèi)公開(kāi)課上好。
搞教研我們也沒(méi)有多少創(chuàng)新，但是，我們把傳統(tǒng)繼承好，也是創(chuàng)新，公開(kāi)課是每位老師教學(xué)能力的展示，每位老師都要認(rèn)真對(duì)待，每次公開(kāi)課都是一次自我超越，現(xiàn)在的教育資源很多，只要我們善于利用，再加上自己的教育智慧，都能上出高水平的公開(kāi)課，學(xué)生喜歡，自己也有成就感，好老師都是逼出來(lái)的。比如史學(xué)剛老師，開(kāi)始參加區(qū)級(jí)公開(kāi)課也不主動(dòng)，后來(lái)我們給他壓力，結(jié)果發(fā)展很好。
第五：認(rèn)真評(píng)課。
學(xué)科組上的公開(kāi)課要及時(shí)評(píng)，聽(tīng)課能學(xué)到技能，評(píng)課能學(xué)到理論，技能有厚度，理論有高度，組織成功的評(píng)課是思想的碰撞，教學(xué)藝術(shù)的探討，可能比聽(tīng)一節(jié)課更有收獲，因此，評(píng)課要本著真誠(chéng)善意的態(tài)度，熱烈討論或爭(zhēng)論，會(huì)對(duì)每個(gè)老師大有裨益。
第六：組長(zhǎng)是關(guān)鍵。
搞好教研工作，組長(zhǎng)是關(guān)鍵，組長(zhǎng)要有謙遜包容擔(dān)當(dāng)?shù)染瘢驯窘M建設(shè)成一個(gè)進(jìn)取和諧的團(tuán)隊(duì)，每一次活動(dòng)都要精心準(zhǔn)備，如果你安排的活動(dòng)大家的確有收獲，組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動(dòng)，如果處于應(yīng)付，組員就不愿意參加。當(dāng)然，組員要尊重組長(zhǎng)，積極參加組內(nèi)活動(dòng)，教研活動(dòng)就是學(xué)術(shù)活動(dòng)，一個(gè)不愛(ài)學(xué)術(shù)的老師，久而久之會(huì)走向平庸。最好的尊重就是支持組長(zhǎng)工作，組長(zhǎng)通知下午2：10分備課，你不要遲到，更不要借故不參加，本來(lái)組內(nèi)就那么幾個(gè)人，再有兩個(gè)遲到的，組長(zhǎng)又不好講你，活動(dòng)到底搞還是不搞。還有的老師，聽(tīng)課不參加，評(píng)課也是三言兩語(yǔ)，這是對(duì)學(xué)術(shù)的不尊敬，對(duì)別人的藐視，也是對(duì)自己的不尊重。
第七：嘗試同課異構(gòu)。
我們同年級(jí)組的老師可以針對(duì)同一節(jié)內(nèi)容換班級(jí)上課，相互聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快提高自己。
第八：盡快盡情綻放自己。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇二
主講：趙長(zhǎng)松
內(nèi)容：必須了解的幾個(gè)教育教學(xué)新觀
第一，在教育教學(xué)的主導(dǎo)思想上，要由單純的知識(shí)教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與智慧并重的教育。
單純傳授知識(shí)的教育是一種結(jié)果的教育、繼承的教育;培養(yǎng)智慧的教育是一種創(chuàng)新的教育,創(chuàng)新的教育更多的是一種過(guò)程的教育。
第二，在知識(shí)的傳授上，要變“雙基”為“四基”，即在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能基礎(chǔ)上，再加上“基本思想”和“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。“基本思想”主要指一門(mén)學(xué)科教學(xué)的主線或一門(mén)學(xué)科內(nèi)容的詮釋架構(gòu)和邏輯架構(gòu)?！盎净顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)”是指學(xué)生親自或間接經(jīng)歷的活動(dòng)及其過(guò)程。
第三，在基本能力的培養(yǎng)上，要變“雙能”為“四能”，即在分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)上，再加上“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的能力”。
第四，在思維方式的訓(xùn)練上，要由長(zhǎng)期因襲的單向思維變?yōu)殡p向思維的培養(yǎng)。 與創(chuàng)新有關(guān)的思維與能力主要有兩種：演繹思維及其能力，歸納思維及其能力。 第五、在教學(xué)的水平上，應(yīng)是人師的境界：
教師做到：教人以道義，教人以知識(shí)，教人以智慧，教人以發(fā)展。 學(xué)生達(dá)到：學(xué)習(xí)的興趣，向上的精神，創(chuàng)造的激情，社會(huì)的責(zé)任感。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇三
第一：要重視教研工作。
年年搞教研，可能有點(diǎn)厭倦，但我覺(jué)得大家并沒(méi)有真正理解教研工作的意義。我把教學(xué)比作砍柴，教研工作就是磨刀，教研是研究教材、教法、學(xué)生、教學(xué)手段等綜合學(xué)術(shù)活動(dòng)，磨刀不誤砍柴，教研水平提高，我們的教學(xué)能力才能增強(qiáng)，才能提高課堂效率。從這個(gè)意義上說(shuō)，適當(dāng)?shù)哪サ?，有效的磨刀，只能提高教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然，天天磨刀，或無(wú)效的磨刀，不僅耽誤大家砍柴，也浪費(fèi)大家時(shí)間。我們的教研不追求形式，不搞花拳繡腿，不搞經(jīng)院哲學(xué)，我們就結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，研究如何更有效組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二：把教學(xué)教研工作當(dāng)做樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在我們趕上了最美好的時(shí)代，早生100年，我們還在戰(zhàn)火中，早生五十年，我們還在“”中，現(xiàn)在，教師的待遇是歷史最好的時(shí)期之一，銅陵的教師工資已經(jīng)超過(guò)公務(wù)員的3%，蕪湖、馬鞍山超過(guò)2%，聽(tīng)講十三五規(guī)劃，到2020年教師的工資要高于公務(wù)員的工資，有專(zhuān)家建議，根據(jù)中國(guó)國(guó)情，高于5%可能性較大，真做到這一點(diǎn)，了不起，當(dāng)然，隨著教師待遇的提高，教師的門(mén)檻也會(huì)提高，教師的素質(zhì)要求也會(huì)高，目前國(guó)家出臺(tái)教師資格證的任期制度，可能會(huì)讓那些不適于教師工作的同志離開(kāi)這個(gè)崗位，當(dāng)然對(duì)大多數(shù)認(rèn)真工作的老師不會(huì)有影響。我們現(xiàn)在做老師應(yīng)該有尊嚴(yán)感了，我們要把教學(xué)教研工作當(dāng)成樂(lè)趣，有了樂(lè)趣我們才能真正的愛(ài)這份職業(yè)，干好這份職業(yè)。
第三：要處理好工作和家庭關(guān)系。
我們部分老師工作上缺乏進(jìn)取心，對(duì)教學(xué)馬馬虎虎，對(duì)學(xué)生冷冷淡淡，心態(tài)浮躁，不愛(ài)鉆研，甚至把工作看成可有可無(wú)的東西，把家庭把孩子看的比天大，這種認(rèn)識(shí)或做法是有害的，不利于家庭也不利于工作，現(xiàn)在大家的工作負(fù)擔(dān)都不算重，處理好了，不會(huì)影響家庭，也不會(huì)影響工作。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來(lái)應(yīng)該很開(kāi)心很幸福，但為了孩子的學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)出過(guò)度焦慮。有什么可焦慮的呢?孩子的成長(zhǎng)要順其自然，現(xiàn)在還有幾個(gè)缺吃少穿的嗎?將來(lái)孩子這一代生活只能會(huì)越來(lái)越好，有專(zhuān)家分析，只要沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)10年或15年經(jīng)濟(jì)就超越美國(guó)了，人民的生活會(huì)更好，只要孩子品德好，心理陽(yáng)光，他們自有他們美好前程，很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的。
第四：把校內(nèi)公開(kāi)課上好。
搞教研我們也沒(méi)有多少創(chuàng)新，但是，我們把傳統(tǒng)繼承好，也是創(chuàng)新，公開(kāi)課是每位老師教學(xué)能力的展示，每位老師都要認(rèn)真對(duì)待，每次公開(kāi)課都是一次自我超越，現(xiàn)在的教育資源很多，只要我們善于利用，再加上自己的教育智慧，都能上出高水平的公開(kāi)課，學(xué)生喜歡，自己也有成就感，好老師都是逼出來(lái)的。比如史學(xué)剛老師，開(kāi)始參加區(qū)級(jí)公開(kāi)課也不主動(dòng)，后來(lái)我們給他壓力，結(jié)果發(fā)展很好。
第五：認(rèn)真評(píng)課。
學(xué)科組上的公開(kāi)課要及時(shí)評(píng)，聽(tīng)課能學(xué)到技能，評(píng)課能學(xué)到理論，技能有厚度，理論有高度，組織成功的評(píng)課是思想的碰撞，教學(xué)藝術(shù)的探討，可能比聽(tīng)一節(jié)課更有收獲，因此，評(píng)課要本著真誠(chéng)善意的態(tài)度，熱烈討論或爭(zhēng)論，會(huì)對(duì)每個(gè)老師大有裨益。
第六：組長(zhǎng)是關(guān)鍵。
搞好教研工作，組長(zhǎng)是關(guān)鍵，組長(zhǎng)要有謙遜包容擔(dān)當(dāng)?shù)染瘢驯窘M建設(shè)成一個(gè)進(jìn)取和諧的團(tuán)隊(duì)，每一次活動(dòng)都要精心準(zhǔn)備，如果你安排的活動(dòng)大家的確有收獲，組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動(dòng)，如果處于應(yīng)付，組員就不愿意參加。當(dāng)然，組員要尊重組長(zhǎng)，積極參加組內(nèi)活動(dòng)，教研活動(dòng)就是學(xué)術(shù)活動(dòng)，一個(gè)不愛(ài)學(xué)術(shù)的老師，久而久之會(huì)走向平庸。最好的尊重就是支持組長(zhǎng)工作，組長(zhǎng)通知下午2：10分備課，你不要遲到，更不要借故不參加，本來(lái)組內(nèi)就那么幾個(gè)人，再有兩個(gè)遲到的，組長(zhǎng)又不好講你，活動(dòng)到底搞還是不搞。還有的老師，聽(tīng)課不參加，評(píng)課也是三言兩語(yǔ)，這是對(duì)學(xué)術(shù)的不尊敬，對(duì)別人的藐視，也是對(duì)自己的不尊重。
第七：嘗試同課異構(gòu)。
我們同年級(jí)組的老師可以針對(duì)同一節(jié)內(nèi)容換班級(jí)上課，相互聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快提高自己。
第八：盡快盡情綻放自己。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇四
今天我們?cè)谶@里舉行兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)，參加這次會(huì)議的除了我們?nèi)珗?chǎng)教師外還有教師學(xué)校小學(xué)部的各位專(zhuān)家，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中，走過(guò)了5年多的時(shí)間，5年的探索，5年的思考，5年的實(shí)踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執(zhí)著追求，沖破最初的迷惘與困惑，逐漸走向成熟，在新課改的進(jìn)程中，我們感到了一絲欣喜，收獲了一點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)然，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今天我們?cè)谶@里展示5年來(lái)的教研成果。并以此活動(dòng)，再次深化一種認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化一種理念，促進(jìn)一個(gè)提高。
今天大會(huì)的議程有五項(xiàng)內(nèi)容：
一、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)展示。
二、兩位教師對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)析。
三、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科的說(shuō)課展示。
四、教學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)講座。
五、大會(huì)總結(jié)。
研究課堂、攻堅(jiān)課堂、決戰(zhàn)課堂是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，課堂教學(xué)是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn)，新課改下如何打造高效的課堂教學(xué)，讓我們先來(lái)看由小大洼小學(xué)李鐵老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《可能性》。
(數(shù)學(xué)課堂教學(xué))。
李老師的課讓我們深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活回歸生活的教學(xué)理念，精心的設(shè)計(jì)再現(xiàn)了一節(jié)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)，感謝李老師的精彩教學(xué)。下面為我們做展示的是馬家小學(xué)趙麗娟老師，她所講授的內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文課《最后一頭戰(zhàn)象》。
(語(yǔ)文課堂教學(xué))。
如果說(shuō)李老師的數(shù)學(xué)課是高效的，那么我想用感性這一詞來(lái)形容趙老師的這節(jié)語(yǔ)文課，動(dòng)物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻，令人感動(dòng)。趙老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對(duì)于兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)，相信大家都有自己的見(jiàn)解，下面，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩位教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)評(píng)析，首先請(qǐng)王淑芳老師對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行評(píng)課。
(評(píng)課：數(shù)學(xué))。
感謝王老師對(duì)這節(jié)課深入透徹的評(píng)析，下面請(qǐng)中心小學(xué)教學(xué)主任郎益杰對(duì)趙老師所執(zhí)教的語(yǔ)文課進(jìn)行評(píng)析。
(評(píng)課：語(yǔ)文)。
感謝郎主任對(duì)這節(jié)課深入淺出的評(píng)析，兩位老師運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，有理有據(jù)的對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析，讓我們豁然開(kāi)朗，受益非淺。尤其是王老師的評(píng)課，讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。(王老師的評(píng)課不但提出了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，我上臺(tái)時(shí)正好看到了吳主任在座，就臨時(shí)加了這樣一段話。)而我想說(shuō)，我們教師，就是在遺憾中不斷的`追求完美，而這種追求的過(guò)程就是我們不斷提高的過(guò)程。
如果說(shuō)講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn)，那么說(shuō)課絕對(duì)是教師個(gè)人魅力的集中體現(xiàn)。說(shuō)課做為一種教學(xué)研究活動(dòng)，是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段，做為崗位大練兵的一種形式，我們也不斷強(qiáng)化教師的說(shuō)課能力，今天，將有三位教師在英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域以說(shuō)課的形式來(lái)展現(xiàn)他們嶄新的教學(xué)理念。
第一個(gè)為我們進(jìn)行說(shuō)課展示的是中心小學(xué)王鵬山老師，他說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)unit3helikessports.lesson14.
(英語(yǔ)說(shuō)課)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性課程，從主題的確立到活動(dòng)的開(kāi)展，教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)，請(qǐng)聽(tīng)宋曉光老師以〈花卉與生活〉這一主題為例，所進(jìn)行的說(shuō)課。
(綜合實(shí)踐說(shuō)課)。
宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育，誦讀經(jīng)典詩(shī)文是我校校本課程的核心宗旨，校本課程，這一課改下的新課程該如何講解，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中心小學(xué)趙金麗老師的說(shuō)課〈楓橋夜泊〉。
(校本說(shuō)課)。
三節(jié)精彩的說(shuō)課充分展示了三位教師的業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)風(fēng)采，也讓我們看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。
一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，趙老師的《最后一頭戰(zhàn)象》為我們很好的詮釋了新課改下的語(yǔ)文精讀教學(xué)。那么語(yǔ)文課中的略讀課文應(yīng)該怎樣講呢，讓我們一起聆聽(tīng)馮校長(zhǎng)為我們精心準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)講座《略讀課文該怎樣教》。
(講座)。
馮校長(zhǎng)的講座讓我們對(duì)語(yǔ)文課堂的略讀教學(xué)有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長(zhǎng)的透徹講解。
接下來(lái)，請(qǐng)張校長(zhǎng)為我們做大會(huì)總結(jié)。
(大會(huì)總結(jié))。
新課改的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，讓我們多一點(diǎn)積累，多一點(diǎn)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，完善自己，那我們的課堂就會(huì)少一點(diǎn)形式，多一份平實(shí)，少一點(diǎn)平庸，多一份智慧，少一點(diǎn)專(zhuān)制，多一點(diǎn)人文。讓我們共同努力去打造兩小新課改下最精彩的課堂吧。
最后，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x小學(xué)部的各位專(zhuān)家的光臨指導(dǎo)，兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與!
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇五
3月13日下午三點(diǎn)半在會(huì)議室召開(kāi)了省莊中心小學(xué)2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作會(huì)議”，參加本次會(huì)議的有全體學(xué)校行政人員、各年級(jí)組組長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)和課題組負(fù)責(zé)人。會(huì)議有吳乃溫副校長(zhǎng)主持，他在會(huì)議開(kāi)始前說(shuō)：“學(xué)校召開(kāi)本次會(huì)議的目的是總結(jié)提高我校開(kāi)展教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)教研的成功做法，聽(tīng)取大家對(duì)改進(jìn)教改及教學(xué)實(shí)踐中的困難，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的發(fā)展必須依賴教科研，必須抓實(shí)促活課堂教學(xué)，必須促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升?！?BR> 會(huì)議按照“傾聽(tīng)——反思——交流——提高”的思路進(jìn)行，首先與會(huì)者聽(tīng)取了各年級(jí)組、教研組、課題組的本學(xué)期的教學(xué)教研工作思路及具體舉辦有關(guān)活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容和方法。年級(jí)組組長(zhǎng)講述的教學(xué)教研工作內(nèi)容具體，思路清晰，各年級(jí)組長(zhǎng)體現(xiàn)了心中有教學(xué)教研整體規(guī)劃，而且擺在了很重要的位置;教研組組長(zhǎng)的發(fā)言體現(xiàn)了從本學(xué)科出發(fā)結(jié)合學(xué)校的教學(xué)教研工作，突出了解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題;課題組負(fù)責(zé)人的發(fā)言實(shí)事求是匯報(bào)了課題組目前的研究情況，闡述了遇到的困惑和問(wèn)題，提出了改進(jìn)的措施和想法。這些都足以說(shuō)明各年級(jí)組組長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)和課題組負(fù)責(zé)人十分重視教學(xué)教研工作，這是可喜的現(xiàn)象。
在聽(tīng)取了大家的發(fā)言后，教導(dǎo)處謝旭芝副教導(dǎo)主任代表教導(dǎo)處簡(jiǎn)要回顧了我校近年來(lái)教學(xué)教研工作的基本情況，充分肯定了各年級(jí)組、教研組和課題組所做的大量工作，同時(shí)也指出了各年級(jí)組、教研組和課題組在實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題和不足，通報(bào)了本學(xué)期各年級(jí)組、教研組所上交的工作計(jì)劃中存在的缺陷，并著重就課題組如何強(qiáng)化過(guò)程管理、資料收集、整理檔案等事項(xiàng)提出明確的要求，謝主任還代表學(xué)校向各年級(jí)組、教研組在今后教研工作的重點(diǎn)提出了明確的要求：各年級(jí)組的教研工作重點(diǎn)抓備課，著力點(diǎn)在于扎實(shí)抓好集體備課，以此達(dá)到智慧共享、共同成長(zhǎng)之目的，具體實(shí)施中要做到每月至少一次的集體備課，而且要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、有記載，可以采取“分工準(zhǔn)備、點(diǎn)面結(jié)合，中心發(fā)言、研討‘磨課’，聽(tīng)取交流，促進(jìn)成長(zhǎng)”的方式來(lái)進(jìn)行。各教研組的教研工作要著眼于研教學(xué)改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校本學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，著力點(diǎn)放在研課堂、研課例，積極探索和推進(jìn)“主題式有效教研活動(dòng)”，積極配合學(xué)校組織“賽課、觀課、評(píng)課、做課”全員學(xué)科培訓(xùn)，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)能力的提高，全面實(shí)施“種子計(jì)劃”，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、研究型組織，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
會(huì)議的`最后校長(zhǎng)做了總結(jié)性的發(fā)言，本次會(huì)議是我校近年來(lái)規(guī)模比較大的一次專(zhuān)題性的會(huì)議，根本目的是強(qiáng)化教育和學(xué)校的發(fā)展教科研必須先行，強(qiáng)化“教學(xué)是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，樹(shù)立向教師素質(zhì)要質(zhì)量，向教科研要質(zhì)量的思想。會(huì)議的籌備工作是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，也是校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定的，今天全體行政人員都參加了本次會(huì)議足見(jiàn)學(xué)校高度重視本次會(huì)議的召開(kāi)，更想能通過(guò)本次會(huì)議達(dá)到全體教師“關(guān)注教研工作，抓實(shí)教學(xué)工作”的目的。剛才聽(tīng)取了各年級(jí)組組長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)、課題組負(fù)責(zé)人的發(fā)言和謝主任的發(fā)言，足以說(shuō)明我校上下對(duì)教學(xué)教研工作的意識(shí)已經(jīng)扎根于實(shí)際工作之中，向教科研要質(zhì)量，向教師素質(zhì)要質(zhì)量的意識(shí)正在逐步形成。今天參加會(huì)議的可以說(shuō)是學(xué)校的精英隊(duì)伍，借此機(jī)會(huì)談幾點(diǎn)個(gè)人的看法：
一、教學(xué)常規(guī)必須科學(xué)規(guī)范，常抓不懈。要在今后的工作中加強(qiáng)教學(xué)流程的科學(xué)管理和教學(xué)過(guò)程的管理，全面實(shí)施“有效教學(xué)”，努力提高40分鐘的時(shí)效性，強(qiáng)化教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
二、校本教研必須扎實(shí)有效，努力規(guī)范。充分發(fā)揮校本教研對(duì)教師教研的支持作用，要致力于研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決真問(wèn)題入手;發(fā)揮校本教研對(duì)教師職業(yè)的提升作用，從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)向研究型教學(xué)發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)常性反思活動(dòng)，使教師在反思中學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)研究;發(fā)揮小本教研對(duì)教師專(zhuān)業(yè)的促進(jìn)作用，從封閉教研走向開(kāi)放交流，把自己在工作中遇到的問(wèn)題和困惑拿出來(lái)，尋求大家?guī)椭鉀Q。
三、闖校本教研的特色，創(chuàng)新教科研工作。校本教研工作必須結(jié)合學(xué)校的實(shí)際、教師隊(duì)伍的實(shí)際，校本教研必須落實(shí)于抓課堂教學(xué)凸顯“三實(shí)”。今天參加會(huì)議的都是我們學(xué)校的精英之一，能否啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)特色校園文化的建立，必須依靠在座的各位。在校本教研中要準(zhǔn)確把握新課程理念、課堂教學(xué)要突出“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的教風(fēng)，努力從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)夯實(shí)“雙基”。
四、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，一心一意促質(zhì)量。抓校本教研、教科研和課題研究，根本的目的是為了教學(xué)質(zhì)量的提高，因此大家要從研究課堂教學(xué)做起，從課例研究做起，立足點(diǎn)必須放在研究課堂主渠道上，放在教育教學(xué)上，放在提高40分鐘的效率上，放在全面提高教學(xué)質(zhì)量上，否則我們的校本教研就失去立足的意義了。
五、對(duì)年級(jí)組、教研組和課題組的建議：年級(jí)組和教研組要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的工作原則，扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)，在實(shí)效上花氣力。工作要有計(jì)劃和總結(jié)，更要重視過(guò)程的落實(shí)，細(xì)節(jié)的考慮?；顒?dòng)形式要多樣化、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效，鼓勵(lì)組內(nèi)研課，結(jié)合學(xué)校的中心工作積極開(kāi)展活動(dòng)，校本教研要提煉主題。
課題組要努力改變“只立不研”的現(xiàn)狀;改變“三種研究方法”——課題是個(gè)筐，什么都往里面裝;先有成果后“研究”，以果索因;純粹造假式，網(wǎng)上下載成了“快捷而高效”的方法。追求課題研究能經(jīng)得起“硬化結(jié)題評(píng)審”，倡導(dǎo)小題深做、小題大做，資料收集及時(shí)且規(guī)范。
當(dāng)然目前學(xué)校的校本教研工作存在“三缺”，即缺少“引領(lǐng)”之人，缺少“投入”之人、缺少“資金”注入，原因是多方面的，但是我想也是可以逐步解決的。作為學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立教科研興校的理念，正確定位教科研;增加投入，逐步優(yōu)化教科研環(huán)境;建立教科研機(jī)制，完善我校目前“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”，加強(qiáng)科學(xué)管理;強(qiáng)化師資隊(duì)伍培訓(xùn)，提升教科研質(zhì)量;高度重視轉(zhuǎn)化，努力轉(zhuǎn)化教科研成果于課堂教學(xué)之中，我校的教學(xué)教研工作就一定能在上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌!
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇六
主講：趙長(zhǎng)松
內(nèi)容：
1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
2、提高教育教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)
3、減輕師生過(guò)重負(fù)擔(dān)
(1)開(kāi)展的教研活動(dòng)都是鄉(xiāng)中心學(xué)校要求的
(2)布置的工作都是鄉(xiāng)中心學(xué)校要檢查的
(一) 落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
1、要求任課教師必須按照課程表授課，不得隨意串課、不上課。不得體罰、變相體罰學(xué)生，尤其是罰站、罰蹲寫(xiě)作業(yè)。
2、要求課前一首歌，讓校園內(nèi)充滿歌聲。上課時(shí)間做到不拖、不壓堂，上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)，禁止將學(xué)生攆出課堂。
3、早自習(xí)晨讀，要求課堂內(nèi)有朗朗的讀書(shū)聲。
4、班主任要幫助科任教師制定每個(gè)學(xué)科的課代表，課代表幫助任課教師取教科書(shū)。教科書(shū)發(fā)放應(yīng)該在課前進(jìn)行，不要耽誤上課時(shí)間。學(xué)生如果想借閱教科書(shū)可以向任課教師申請(qǐng)。
5、教案檢查：每月一次。
(1)要求教案課時(shí)內(nèi)容適當(dāng)，目標(biāo)、過(guò)程、反思齊全，媒體運(yùn)用恰當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。課后反思及時(shí)。
(2)課時(shí)量要符合要求，按18周計(jì)算。
(3)根據(jù)校長(zhǎng)要求教案檢查情況每月公布一次。
6、作業(yè)檢查：每月一次。
(1)中高年級(jí)大作文8篇，一、二年級(jí)造句(寫(xiě)話)練習(xí)每學(xué)期10次。語(yǔ)文每課一次，數(shù)學(xué)每周3次，外語(yǔ)每課一次?？茖W(xué)、品德每課一次，其他學(xué)科要有實(shí)踐性作業(yè)。
(2)作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、格式統(tǒng)一。
(3)作業(yè)批改課內(nèi)正式作文至少精批8次，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。其他作業(yè)評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，教師要注明批改日期，寫(xiě)在作業(yè)右下方。有適當(dāng)?shù)呐恼洝?BR> (4)寒、暑假作業(yè)要批改，等待上級(jí)部門(mén)檢查。
(二)提高教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科要有相應(yīng)的單元測(cè)試和隨堂檢測(cè)，可以以年級(jí)組進(jìn)行測(cè)試，要有單元測(cè)試成績(jī)。要有月考成績(jī)。其他學(xué)科要有平時(shí)成績(jī)，每生不少于5次。
2、任課教師尤其是科任教師不能脫離教材授課，必須完成教材的規(guī)定任務(wù)。
3、聽(tīng)課筆記每學(xué)期20課時(shí)，要求將聽(tīng)課時(shí)間寫(xiě)清楚。
4、政治筆記每周一次。
5、積極參加教研活動(dòng)。努力干好本職工作
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇七
會(huì)議內(nèi)容：
傳達(dá)市教育局安全工作會(huì)議精神，布置學(xué)校近期安全工作：
一、加強(qiáng)學(xué)校防火安全工作;。
二、加強(qiáng)防盜情況檢查;。
三、確定5月上旬配合有關(guān)部門(mén)全校師生進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)演練。
四、關(guān)于住校生的安全工作，擬定“逃生”演練時(shí)間。
五、全校師生利用校園網(wǎng)和宣傳窗學(xué)習(xí)新的《消防法》。
六、進(jìn)一步強(qiáng)***室安全工作要充分引起重視和傳達(dá)室要嚴(yán)格出入管理制度。
七、近期安全工作情況通報(bào)，確定安全生產(chǎn)月的活動(dòng)計(jì)劃。
八、安全設(shè)施檢查一次，損壞的要立即整改。
九、針對(duì)學(xué)校車(chē)輛日益增多，會(huì)議再一次重申校門(mén)口開(kāi)車(chē)車(chē)速不得超過(guò)5公里。
十、要求教師教育學(xué)生不要隨意變動(dòng)滅火器的位置。
參加人員：邱鋒章楗、張冠超、倪望躍劉風(fēng)、李毅、胡誠(chéng)孝、各年級(jí)組長(zhǎng)。
檢查的部位：教學(xué)樓、綜合樓、行政樓、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)樓藝術(shù)樓及校園周邊環(huán)境。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：無(wú)。
整改措施：安全防范。
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教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇八
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生供給廣闊趣味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施。
(一)、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造進(jìn)取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐本事的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
教師們都去實(shí)踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，
(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。經(jīng)過(guò)舉辦不一樣層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“活力導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，進(jìn)取開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就進(jìn)取收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有必須彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要進(jìn)取切磋教法學(xué)法，進(jìn)取上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅僅明確自我本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，并且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。
3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難。
的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫忙下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情景。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求進(jìn)取參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)大賽，展示自我的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮團(tuán)體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)資料，經(jīng)過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改善教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
4.本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自我的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：
1.教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要資料，定中心發(fā)言人。
教研組活動(dòng)時(shí)間。
2.教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專(zhuān)題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
非的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自我能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
4.教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。
5.、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組教師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于18節(jié)。
6、抓好各年級(jí)語(yǔ)文教研專(zhuān)題課，借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇九
主持：駱仁彬
主講：趙長(zhǎng)松
內(nèi)容：復(fù)習(xí)課借鑒的幾種教學(xué)模式
傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課總是由老師提供復(fù)習(xí)材料，學(xué)生圍繞固定材料進(jìn)行討論和整理，往往老師認(rèn)為講得面面俱到，而學(xué)生還是漏洞百出。為了激活不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)愿望，我們可以讓學(xué)生課前做一些準(zhǔn)備工作。
1、自備菜單
課前，布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求：一是在復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理;二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和提問(wèn)。這樣既使學(xué)生學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)導(dǎo)向，體現(xiàn)了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需求，又為教師收集信息提供了機(jī)會(huì)。它是上好“自助餐”式復(fù)習(xí)課的前提，在自備菜單的過(guò)程中，他們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備。既可記錄自己不懂的問(wèn)題，也可包含自己已懂但又十分有價(jià)值的問(wèn)題，既可請(qǐng)求同學(xué)的幫助，也可明確向同學(xué)挑戰(zhàn)，他們的思維始終處在對(duì)知識(shí)、對(duì)問(wèn)題解決的期待之中。
2、消化菜肴
決。小組交流為不同層次的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)空間，使每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)成功的愉悅和合作的價(jià)值。(2)各小組派代表全班交流。一是歸納知識(shí)要點(diǎn)，老師根據(jù)匯報(bào)補(bǔ)充整理成板書(shū).以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。二是組際間的質(zhì)疑解疑，各小組提出組內(nèi)尚未解決的問(wèn)題或組內(nèi)已經(jīng)解決但易被忽視卻很有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)質(zhì)疑、討論、爭(zhēng)論，激起學(xué)生智慧的碰撞、情感的共鳴，從而使知識(shí)的本質(zhì)更加清晰，記憶更加深刻!
3、細(xì)品佳肴
由于菜單出自不同的學(xué)習(xí)個(gè)體，就難免會(huì)出現(xiàn)有些問(wèn)題超越課標(biāo)要求，或很難在45分鐘內(nèi)全部消化，而這些問(wèn)題中有的極具思考價(jià)值。于是便成了一些學(xué)有余力或?qū)W有興趣的學(xué)生課后繼續(xù)品嘗的一道佳肴。只要給他們?nèi)宸昼娪脕?lái)展示自己課后研究的發(fā)現(xiàn)，給他們提供展示自己才華的、更寬闊的舞臺(tái)，就能激勵(lì)他們孜孜不倦的探究精神，培養(yǎng)出一部分獨(dú)具思維的數(shù)學(xué)愛(ài)好者。他們的講解更易被其他學(xué)生接受，他們主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)方式也更容易帶動(dòng)和感染其他學(xué)生。
1、教學(xué)過(guò)程注重開(kāi)放，突出主體。
(1)抓準(zhǔn)復(fù)習(xí)起點(diǎn)。
美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾曾說(shuō)：“影響學(xué)習(xí)的最主要原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)”。了解學(xué)生、激活學(xué)生已有知識(shí)的沉淀，便于形成學(xué)習(xí)平臺(tái)，抓準(zhǔn)基點(diǎn)展開(kāi)梳理，從而有助于面向全體查漏補(bǔ)缺。那么這個(gè)點(diǎn)如何抓呢?方法一，設(shè)計(jì)開(kāi)放題來(lái)了解學(xué)生己有的知識(shí)結(jié)構(gòu).組串學(xué)生知識(shí)的散點(diǎn)。從而有利于老師了解學(xué)生的基礎(chǔ)，有的放矢。方法二，通過(guò)交流談話來(lái)了解?？勺寣W(xué)生先說(shuō)說(shuō)看到題目，你能想到什么?你可以用什么方法復(fù)習(xí)等。這樣相對(duì)以往教學(xué)中教師喋喋不休、大量的注入，課堂更多關(guān)注了質(zhì)的體現(xiàn)。
(2)突出學(xué)生自主梳理的過(guò)程。
“看一遍不如講一遍，講一遍不如做一遍”。傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課中總是由老師越俎代庖梳理知識(shí)，學(xué)生僅僅做了聽(tīng)客和陪襯。新型復(fù)習(xí)課則讓學(xué)生親身經(jīng)歷梳理、自主建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，給予他們充分展示自己個(gè)性、獨(dú)立思考的空間，使他們?nèi)巳藚⑴c學(xué)習(xí)過(guò)程，情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力才能得到培養(yǎng)和發(fā)展。教師可以提供整理情況給學(xué)生，與他們進(jìn)行交流。
(3)注重學(xué)生參與評(píng)價(jià)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)，而不僅僅局限于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)”。我們應(yīng)努力為學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)展的舞臺(tái)，把提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生，把展示的空間讓給學(xué)生，把評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)交給學(xué)生。在自我評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)自我肯定、自我反思。在相互的質(zhì)疑評(píng)價(jià)中，就能暴露學(xué)生的不同思考和存在的不同問(wèn)題，引發(fā)辨析、矯正，從而完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、練習(xí)內(nèi)容多樣化，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。
(1)突出練習(xí)的實(shí)效性。
練習(xí)是鞏固和拓展知識(shí)的有效手段，但要講究練的形式、練的實(shí)效。
(2)加強(qiáng)練習(xí)的應(yīng)用性。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十
主持：駱仁彬
主講：趙長(zhǎng)松
內(nèi)容：怎樣做聽(tīng)課記錄
聽(tīng)課記錄包括兩個(gè)主要方面。一是教學(xué)實(shí)錄，二是教學(xué)評(píng)點(diǎn)。而在記錄本上的體現(xiàn)，左邊是實(shí)錄，右邊是評(píng)點(diǎn)。
(一)課堂實(shí)錄包括：
1、聽(tīng)課年、月、日、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等;
3、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排;
4、學(xué)習(xí)活動(dòng)情況;
5、教學(xué)效果。
課堂實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽(tīng)課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，通常有下面三種形式：
一是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書(shū)等。
二是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟都記下來(lái)。
三是記實(shí)，把教師開(kāi)始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。
(二)課堂評(píng)點(diǎn)
聽(tīng)課者對(duì)本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評(píng)估，以及提出的建議。包括：
1、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;
3、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);
4、教學(xué)方法的選擇;
5、教學(xué)手段的運(yùn)用;
6、教學(xué)基本功;
7、教學(xué)思想;
8、其他。
寫(xiě)教學(xué)這一點(diǎn)可以采取兩種形式：
一是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)。
二是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成意見(jiàn)或建議記在記錄本上。(有的記錄本專(zhuān)設(shè)有意見(jiàn)欄)待課后與教者互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。
這里值得提出來(lái)的是，在做聽(tīng)課記錄時(shí)許多人偏于記課堂實(shí)錄，而不做評(píng)點(diǎn)。甚至相當(dāng)一部分人，記錄的內(nèi)容多是教者板書(shū)什么就記什么，成了講授者的“板書(shū)”，此外別無(wú)它記。顯然這種聽(tīng)課記錄其價(jià)值是不太大的。好的聽(tīng)課記錄應(yīng)是實(shí)錄與評(píng)點(diǎn)兼顧，特別是做好課堂評(píng)點(diǎn)往往比實(shí)錄更重要。
往往有這樣一些情況，記錄面面俱到，四面出擊，多而全，結(jié)果哪方面都不深刻，所以，聽(tīng)課記錄有的需要全面一些，有時(shí)需要突出某一個(gè)方面。記錄要抓重點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡(jiǎn)意賅，為了簡(jiǎn)便迅速有時(shí)用符號(hào)做標(biāo)志和提示。
在記錄時(shí)，有時(shí)來(lái)不及把想寫(xiě)的都記錄下來(lái)，還可以留空位子，待有空閑時(shí)間時(shí)進(jìn)行補(bǔ)遺。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十一
在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師的通力協(xié)作下，學(xué)校的“課堂教學(xué)研討月活動(dòng)”在扎實(shí)、有序的進(jìn)行。示范課階段全部結(jié)束，實(shí)驗(yàn)課階段已經(jīng)啟動(dòng)。
各位組長(zhǎng)現(xiàn)在要思考的是：積聚智慧、總結(jié)成果、提煉經(jīng)驗(yàn)。帶領(lǐng)組員建設(shè)適合本年級(jí)本學(xué)科的有效課堂教學(xué)模式，真正的收到“減負(fù)”、“增效”的實(shí)效。
10月底組長(zhǎng)交“活動(dòng)小結(jié)”。建議從以下幾方面去總結(jié)，尋找課堂教學(xué)的有效性模式或途徑。
(1)整合本組所有授課教師課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”;
(2)凝結(jié)教師突破教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的方法;
(3)歸納對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。
學(xué)習(xí)《仙桃市2009——2010學(xué)年度初中教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則》中“教研常規(guī)”評(píng)價(jià)細(xì)則，明確教研常規(guī)工作的內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范教師集體備課。
教科室對(duì)各組集體備課的安排有不妥之處請(qǐng)迅速反饋，將集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)確定后報(bào)教科室。
各組每次集體備課都要求有成果粘貼在《仙桃二中教師集體備課記載本》上。
(2)10月底，授課教師交教案、課件、教學(xué)反思(自評(píng)“亮點(diǎn)”)，每位教師交5篇教學(xué)隨筆，11月20日前，圍繞本次“教科研月”活動(dòng)主題“促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)的有效性”，每位教師交1篇教學(xué)論文，比如如何真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、課堂教學(xué)中怎樣有效組織學(xué)生開(kāi)展自主合作探究學(xué)習(xí)、如何根據(jù)“三維目標(biāo)”的要求有效評(píng)價(jià)課堂教學(xué)等。
(3)各組本周做好準(zhǔn)備，下周開(kāi)始各組要通知管科領(lǐng)導(dǎo)參加本組的集體備課。本周的實(shí)驗(yàn)課因20、21日上午全市英語(yǔ)、思品學(xué)科在我校舉行活動(dòng)，原定在學(xué)術(shù)報(bào)告廳講課的學(xué)科的組長(zhǎng)速將變更后的時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)教科室。
(6)11月12日—20日，舉辦教師成果、學(xué)生成果展示，組織優(yōu)秀作品參加市電教館舉辦的“五優(yōu)”評(píng)選。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十二
同志們：
今天召開(kāi)的全市教學(xué)教研工作會(huì)議，是報(bào)經(jīng)局黨委批準(zhǔn)召開(kāi)的一次重要會(huì)議，主要任務(wù)是總結(jié)我市教學(xué)教研工作取得的成績(jī)，分析教學(xué)教研工作存在的主要問(wèn)題，研究和部署新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、凝心聚力，推動(dòng)全市教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階、實(shí)現(xiàn)新跨越。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一年來(lái)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作中心地位，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教學(xué)改革，在年初制定的特色品牌建設(shè)、課程實(shí)施和隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)工作方面都實(shí)現(xiàn)了新突破，取得了顯著成績(jī)，全市教學(xué)教研工作呈現(xiàn)出良好的局面。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是創(chuàng)特色，樹(shù)品牌，特色創(chuàng)建成果不斷涌現(xiàn)。三月、九月分別召開(kāi)了特色建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)和階段推進(jìn)會(huì)，觀摩了五中以“小組競(jìng)學(xué)”為特征的課堂教學(xué)改革、精細(xì)化管理和特色鮮明的課程實(shí)施，制訂了全市特色推進(jìn)路線圖，實(shí)施了典型帶動(dòng)制、創(chuàng)建月報(bào)制、課題引領(lǐng)制和重點(diǎn)項(xiàng)目跟蹤指導(dǎo)制等各項(xiàng)制度。堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、分類(lèi)培植”原則，在不同領(lǐng)域、不同層面、不同學(xué)段中培植典型，對(duì)各鎮(zhèn)街和所有中小學(xué)上報(bào)的特色創(chuàng)建方案進(jìn)行了優(yōu)化提升，其中69項(xiàng)創(chuàng)建方案被省教研室立項(xiàng)。棗莊市首次特色建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在洪緒鎮(zhèn)召開(kāi)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪緒中心小學(xué)在20省素質(zhì)教育論壇上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。一中、洪緒中學(xué)、荊河街道中心小學(xué)等20所學(xué)校獲棗莊“特色品牌創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”，獲獎(jiǎng)數(shù)量居各區(qū)市首位。姜屯中學(xué)善文化教育獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
二是建機(jī)制，抓評(píng)估，課程實(shí)施水平不斷提高。組織了小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估，評(píng)估學(xué)校79處，20所優(yōu)秀學(xué)校在全市教育工作會(huì)議進(jìn)行了表彰。對(duì)全市95所初中、小學(xué)課程表執(zhí)行情況進(jìn)行了專(zhuān)題督導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范了課程開(kāi)設(shè)。組織了全市精品校本課程評(píng)選，三中的《國(guó)防教育課程》、濱湖中學(xué)的《荷美鄉(xiāng)情》、界河中心小學(xué)的《界河土豆》等被推薦參加棗莊市評(píng)選。積極組織了第二屆“小哥白尼”杯全市中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新大賽和第二屆全市初中生理化生實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽，開(kāi)展了高一暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)，取得了較好的效果，推動(dòng)了綜合實(shí)踐等課程的實(shí)施和理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)，提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北辛街道北關(guān)小學(xué)、西崗鎮(zhèn)柴里小學(xué)獲棗莊市課程特色先進(jìn)單位。五中、一中、三中等學(xué)校成為棗莊市高中課程實(shí)施樣板學(xué)校。
三是抓模式，強(qiáng)創(chuàng)新，課堂教學(xué)改革不斷深入。以落實(shí)“八個(gè)精心”、“十個(gè)不得”的常規(guī)要求為重點(diǎn)，以“解放學(xué)習(xí)力，構(gòu)建生本課堂”活動(dòng)為主線，各學(xué)校立足自身實(shí)際，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新載體，除了堅(jiān)持“常態(tài)、常規(guī)”的教研方式外，全市涌現(xiàn)了一批教研新模式：網(wǎng)絡(luò)教研模式、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)聯(lián)研模式、與省內(nèi)外名校開(kāi)放式教研、初中“七校教研共同體”等等，拓寬了城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、教師之間交流渠道，搭建了共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。依托教育城域網(wǎng)開(kāi)展的視頻教研是我市教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)：在東沙河中心小學(xué)舉行了“滕州市小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂觀摩研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，進(jìn)行了異地評(píng)課，開(kāi)展了課后在線交流;組織了初中教學(xué)模式展評(píng)，全市38所初中學(xué)校申報(bào)了教學(xué)模式，13所學(xué)校參加了首批教學(xué)模式視頻展播，姜屯中學(xué)的“以預(yù)習(xí)稿為載體的自主互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式”，滕西中學(xué)的“五環(huán)節(jié)”，南沙河中學(xué)“學(xué)教2:1”等教學(xué)模式受到好評(píng);以“課堂示范+評(píng)課引領(lǐng)”的形式，舉行了高中視頻大教研活動(dòng)，一中東、五中提供了研討課，由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、滕州名師和教研員組成的課堂教學(xué)觀察評(píng)課團(tuán)，分別從自主學(xué)習(xí)、有效提問(wèn)等八個(gè)維度對(duì)課堂進(jìn)行定向定量定性分析，實(shí)現(xiàn)了骨干教師的課堂示范與評(píng)課團(tuán)的理論引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化了課堂的案例研究和示范輻射作用。
四是搭臺(tái)子，豎梯子，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。舉行了433名局管干部參加的理論考試。組織了中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，33個(gè)學(xué)科的491名教師參加市級(jí)比賽，4000余名教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng);推選出179人參加棗莊比賽，其中一中楊位先等68位教師獲棗莊市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。舉行了市第六屆職工職業(yè)技能大賽暨教育系統(tǒng)綜合技能和實(shí)驗(yàn)操作比賽，229名優(yōu)秀選手分別參加了小學(xué)語(yǔ)文等13個(gè)類(lèi)別的決賽，北辛街道北關(guān)小學(xué)李繼彬等13名教師獲市“五·一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。荊河街道滕南中學(xué)劉磊等8人被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手。
五是強(qiáng)管理，抓落實(shí)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。繼續(xù)深化“學(xué)查糾”活動(dòng)，推行“六制三清三過(guò)關(guān)”校內(nèi)質(zhì)量管理機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校切實(shí)把考試評(píng)價(jià)和質(zhì)量管理抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。組織了初中、小學(xué)教學(xué)研究性樣本質(zhì)量監(jiān)測(cè)，小學(xué)共抽測(cè)1550人，初中抽測(cè)1410人，形成了質(zhì)量分析報(bào)告。加強(qiáng)了初中教學(xué)質(zhì)量管理，構(gòu)建了市直中學(xué)、民辦中學(xué)、城區(qū)中學(xué)、農(nóng)村中學(xué)四個(gè)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，對(duì)其中的12所學(xué)校進(jìn)行了全方位、拉網(wǎng)式視導(dǎo)。加強(qiáng)了高三教學(xué)指導(dǎo)和備考服務(wù)，完善教研員聯(lián)系制度，組織了和省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、濰坊等學(xué)校和地區(qū)的試卷交流，為學(xué)校提供高質(zhì)量試卷40套;編印下發(fā)了《來(lái)自閱卷現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)告》《相約成功·高考版》等材料，并深入全市高中全面指導(dǎo)高三教學(xué)與備考。年高考，我市本科錄取人數(shù)達(dá)到5748人，較去年提高18個(gè)百分點(diǎn)，升入北大、清華17人，均創(chuàng)歷史最高水平。我市榮獲棗莊市素質(zhì)教育考核、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
這些成績(jī)，都凝聚著同志們的智慧和赤誠(chéng)，浸透著同志們的心血和汗水，同時(shí)，這些優(yōu)異成績(jī)也為我市教育教學(xué)工作贏得了良好的工作氛圍。在此，我代表市教育局對(duì)同志們的辛勤努力，表示衷心的感謝!
在肯定成績(jī)的同時(shí)，也要清醒地看到我市教科研工作還存在著一些問(wèn)題和不足。一是教育理念有待更新。部分學(xué)校只重教書(shū)不重育人，片面追求教學(xué)成績(jī)，忽視了學(xué)生興趣培養(yǎng)、身心健康。二是課程實(shí)施水平不均衡。個(gè)別學(xué)校國(guó)家、省課程方案落實(shí)不到位，尤其是音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開(kāi)設(shè)薄弱，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)水平還不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新要求，課程開(kāi)設(shè)質(zhì)量有待提高。三是教學(xué)管理科學(xué)化、精細(xì)化程度不夠。部分學(xué)校教學(xué)管理粗放，教學(xué)常規(guī)缺乏監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。四是常態(tài)課堂效率不高。一些學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，集體備課流于形式，課堂目標(biāo)不明確，思路不清晰，重點(diǎn)不突出，訓(xùn)練不到位，教師一講到底的現(xiàn)象依然存在，投入到練習(xí)和作業(yè)方面的精力和智慧不夠，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重且效率低下的現(xiàn)象依然存在。五是特色品牌創(chuàng)建工作推進(jìn)不力。部分學(xué)校認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)自身傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)的有效反思和整合不足，盲目跟風(fēng)或被動(dòng)應(yīng)付，推動(dòng)乏力。六是教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，一些學(xué)校對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)缺少長(zhǎng)期規(guī)劃和有力措施，骨干教師、教學(xué)能手、明星教師的示范、引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠，等等。對(duì)于這些問(wèn)題，我們必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加以解決。
今年是新一屆政府開(kāi)局之年，也是我市落實(shí)教育規(guī)劃綱要、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的關(guān)鍵一年，做好今年的工作，最關(guān)鍵的是要科學(xué)把握形勢(shì)，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。目前教育面臨更加有利的政策環(huán)境，從全國(guó)來(lái)看，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育工作，從我市來(lái)看，市黨代會(huì)、人代會(huì)都強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加大教育投入，繼續(xù)把教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目列入全市“十件實(shí)事”。同時(shí)我們也要看到，教育面臨著更大的挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、城鄉(xiāng)居民生活水平的提高和公民權(quán)利意識(shí)的不斷增強(qiáng)，教育成為最大的民生，全社會(huì)對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高，對(duì)教育公平的關(guān)注從來(lái)沒(méi)有像今天這樣突出，對(duì)多樣化、個(gè)性化教育的需求從來(lái)沒(méi)有像今天這樣迫切，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈。面對(duì)這樣的形勢(shì)，廣大中小學(xué)干部教師必須增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，一定要保持清醒頭腦，正確把握形勢(shì)，以對(duì)滕州教育、對(duì)全市人民、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的極端重要性和緊迫性，以提升質(zhì)量為己任，以爭(zhēng)創(chuàng)一流為目標(biāo)，自我加壓，拼搏進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)全市教學(xué)工作的新局面。
二、堅(jiān)持質(zhì)量為核心的根本要求不動(dòng)搖，深化改革，強(qiáng)化管理，推進(jìn)教學(xué)工作再上新水平。
我市教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心以構(gòu)建質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、深化“學(xué)、查、糾”為抓手以課程實(shí)施、課堂教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、中小學(xué)特色品牌創(chuàng)建為重點(diǎn)不斷推進(jìn)科學(xué)管理深化素質(zhì)教育努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。
(一)要更新觀念，科學(xué)謀劃，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，是教育品牌的核心，是贏得聲譽(yù)的關(guān)鍵。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：“要使教育‘由大變強(qiáng)’，必須緊緊抓住提高質(zhì)量這個(gè)核心不放松。要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！币皇窍颉皬幕A(chǔ)抓起”的教育理念要質(zhì)量。中小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育，是為人生奠基的教育，我們要處理好兩個(gè)基礎(chǔ)。一個(gè)是顯性的“基礎(chǔ)”，即義務(wù)教育是高中教育的基礎(chǔ)。區(qū)域之間的教育競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)，其焦點(diǎn)就是高考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，而沒(méi)有高質(zhì)量的義務(wù)教育，高考質(zhì)量就成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。必須堅(jiān)持三個(gè)學(xué)段一起抓，每個(gè)學(xué)段都要完成好自己的目標(biāo)和任務(wù)：各初中、小學(xué)要緊緊圍繞育人質(zhì)量這一核心，定目標(biāo)，明思路，強(qiáng)舉措，重落實(shí)，努力為高中教育輸送優(yōu)質(zhì)生源;高中學(xué)校要發(fā)揚(yáng)“全心全意、全神貫注、全力以赴”的三全精神，采取切實(shí)措施抓質(zhì)量、抓科學(xué)備考，滿足廣大學(xué)子大學(xué)深造的強(qiáng)烈愿望，實(shí)現(xiàn)名牌生錄取和重點(diǎn)本科錄取人數(shù)的大突破。另一個(gè)是隱形的“基礎(chǔ)”，即學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志、習(xí)慣是人生幸福的成功的基礎(chǔ)。各學(xué)段都要糾正只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的“分?jǐn)?shù)”教育，要堅(jiān)持“人”的教育，既要讓學(xué)生取得可喜的成績(jī)，更要讓學(xué)生收獲樂(lè)觀的心態(tài)、濃厚的興趣、健全的人格和強(qiáng)健的體魄。二是向科學(xué)的方法要質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該靠科學(xué)的管理、高效的課堂、有效的科研、學(xué)生自覺(jué)性的充分調(diào)動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的極大激發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，改進(jìn)管理策略和方法，真正把主要精力投放到教學(xué)管理和提高效率上來(lái)，特別是要把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，解決當(dāng)前學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，從而科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)要?jiǎng)?chuàng)新思路，注重落實(shí)，切實(shí)在質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制上實(shí)現(xiàn)新突破。要積極完善全市中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案，構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，引領(lǐng)教育的科學(xué)發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。一是以質(zhì)量監(jiān)測(cè)為抓手，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要進(jìn)一步完善全市義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法，建立常態(tài)化的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度，進(jìn)一步規(guī)范命題、抽測(cè)辦法、閱卷分析各環(huán)節(jié)，形成高質(zhì)量的監(jiān)測(cè)報(bào)告并定時(shí)公布，監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為重要指標(biāo)納入對(duì)鎮(zhèn)街、學(xué)校的質(zhì)量評(píng)估。進(jìn)一步完善“三率一平均”的評(píng)價(jià)辦法，適當(dāng)加大平均分和合格率的賦分權(quán)重，科學(xué)、合理地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，搭建城區(qū)小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)、農(nóng)村一般小學(xué)三個(gè)層面小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，進(jìn)一步完善市直、城區(qū)、農(nóng)村、民辦四個(gè)初中競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，抓好一中和二中，三中、五中和二中新校，七中和十一中，善國(guó)中學(xué)和實(shí)驗(yàn)高中四個(gè)層面高中學(xué)校指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)同類(lèi)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)各類(lèi)學(xué)校共同發(fā)展。二是以規(guī)范考試為抓手，強(qiáng)化教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)考試，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》(棗教發(fā)【2011】61號(hào))，樹(shù)立科學(xué)的考試觀，建立科學(xué)的考試管理辦法，明確中小學(xué)各類(lèi)考試的組織主體和責(zé)任主體，深化“六制三清三過(guò)關(guān)”制度落實(shí)，提升全體教師的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)和命題能力，提高考試質(zhì)量，科學(xué)使用考試測(cè)試結(jié)果，將其作為重要指標(biāo)納入教師教學(xué)實(shí)績(jī)考核中，并和評(píng)先樹(shù)優(yōu)、績(jī)效工資發(fā)放等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教研室要加強(qiáng)對(duì)于各種考試的過(guò)程和質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)于低質(zhì)量、不規(guī)范、不作為的情況，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，并責(zé)成學(xué)校做出相應(yīng)處理。三是以競(jìng)賽活動(dòng)為抓手，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新技能比賽、初中學(xué)生理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)和高一暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)選等活動(dòng)，推動(dòng)中小學(xué)生綜合實(shí)踐能力提升，并將比賽結(jié)果納入對(duì)鎮(zhèn)街、學(xué)校的考評(píng)。要繼續(xù)推廣和創(chuàng)新學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)辦法，科學(xué)編制學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)手冊(cè)，形成較為完善的學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系。
(三)要健全機(jī)制，創(chuàng)新舉措，在“學(xué)、查、糾”工作上實(shí)現(xiàn)新突破。“學(xué)、查、糾”活動(dòng)作為棗莊市推行的教育改革項(xiàng)目,自開(kāi)展以來(lái)，我市在貫徹落實(shí)上一直走在前列，其內(nèi)容從最初的教學(xué)常規(guī)落實(shí)和教學(xué)管理領(lǐng)域，逐步向?qū)W校管理、德育管理、素質(zhì)教育推進(jìn)等各項(xiàng)工作領(lǐng)域拓展，已取得了良好的效果，成為我們不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、提升管理效能的有效載體和手段。從近幾年“學(xué)、查、糾”活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，我們很多學(xué)校注重了學(xué)習(xí)的深度和廣度，但在查找問(wèn)題、糾正不足、改進(jìn)方法等方面，落實(shí)的還不夠，韌勁還不足。讀過(guò)這樣一則材料：
老師在講課前讓學(xué)生做一個(gè)數(shù)字游戲。
老師說(shuō):“1乘1，乘10次，答案是多少呢?”學(xué)生異口同聲地回答：“是1?！?BR> 老師說(shuō)：“很好，那1.1乘1.1,乘10次呢?”
臺(tái)下的學(xué)生有人猜10，有人猜8……正確的答案卻是2.59。
老師又說(shuō)：“0.9乘0.9，乘10次，答案會(huì)是多少呢?”
老師提醒道：“為了讓你們的印象更深刻，建議你們親自算一下?！币粋€(gè)學(xué)生很快就算出來(lái)了，答案是0.35。
就相差這么小小的0.1,相乘后的結(jié)果卻相差很大。
依據(jù)這則材料，反思我們的教育管理：管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)滿足于做到九成，其管理效能必定很差。我們的管理不是缺少方法，而是缺少把每件事做到位的精致，我們的管理不是缺少行動(dòng)，而是缺少對(duì)每次行動(dòng)的價(jià)值歸一。提升教育質(zhì)量，就要提高管理效能;提高管理效能，就要追求管理多0.1的精致和落實(shí)。一是要健全“學(xué)、查、糾”的有效機(jī)制。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查擺教育管理、教師激勵(lì)、教學(xué)示范方面的問(wèn)題，查擺教師在備課、上課、輔導(dǎo)三大環(huán)節(jié)中的問(wèn)題，根本目的在于糾正、完善和提高。要完善由學(xué)習(xí)到自查到糾正的制度，建立起科學(xué)的管理常態(tài)。今年要重點(diǎn)解決好如何科學(xué)檢測(cè)、如何合理布置作業(yè)、如何有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)等問(wèn)題。二是要搭建好交流平臺(tái)。創(chuàng)新思路，多措并舉，積極搭建平臺(tái)，深入推進(jìn)“學(xué)、查、糾”活動(dòng)。舉行“校長(zhǎng)論壇”等活動(dòng)，促進(jìn)全市學(xué)校之間的交流;開(kāi)展報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、反思總結(jié)會(huì)等活動(dòng)，深化本學(xué)校“學(xué)查糾”活動(dòng)，提高管理效能。
(四)要積極探索，加強(qiáng)管理，在高效課堂建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。課堂教學(xué)是提升質(zhì)量的主陣地。各學(xué)校要以特色、高效、魅力課堂為抓手，開(kāi)展課堂教學(xué)建模推?；顒?dòng)，提高廣大教師課程實(shí)施的能力和水平。一是正確處理教與學(xué)的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)施教。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教”的教學(xué)原則，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)中充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把思考留給學(xué)生、把交流讓給學(xué)生，形成生動(dòng)活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是構(gòu)建有效機(jī)制，加強(qiáng)課堂質(zhì)量的管理。以界河中學(xué)為例，現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，每天7節(jié)課，全校每一天就有210節(jié)課。每一所學(xué)校都可以算算這筆賬，這么多的常態(tài)課質(zhì)量如何就決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課質(zhì)量的管理就是學(xué)校管理的核心工作，偏離這一點(diǎn)就是偏離教學(xué)的中心地位。目前，學(xué)校都實(shí)行了查課制度，但查課只是確保課有老師上，但質(zhì)量如何不少學(xué)校仍存有盲區(qū)，課堂教學(xué)質(zhì)量提高得不到有效保障。一中西校區(qū)的聽(tīng)評(píng)課督查制度、二中新校的隨機(jī)抽課聽(tīng)評(píng)課制度、界河教委辦全鎮(zhèn)推行的領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)評(píng)課制度等等都是監(jiān)控常態(tài)課堂質(zhì)量的可貴摸索。各學(xué)校要建立健全聽(tīng)評(píng)課制度，結(jié)合實(shí)際重點(diǎn)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任和備課組長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課：抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)評(píng)課，能宏觀上了解教情;抓好級(jí)部主任的聽(tīng)評(píng)課，能深入地了解教情和學(xué)情;抓好備課組長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課，能有效地落實(shí)集體備課和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要抓好聽(tīng)評(píng)課制度的貫徹落實(shí)，確保真聽(tīng)、真評(píng)、真改，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量從每一堂課上提高。三是創(chuàng)新教研形式，推動(dòng)課堂改革。繼續(xù)推進(jìn)“解放學(xué)習(xí)力、構(gòu)建生本課堂”主題活動(dòng)，廣泛開(kāi)展新教師的達(dá)標(biāo)課、青年教師的匯報(bào)課、骨干教師的示范課、高級(jí)教師的引領(lǐng)課等多層次的賽課活動(dòng)，抓好集體備課、課堂實(shí)施、隨堂訓(xùn)練、作業(yè)反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)決把學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。
(五)要規(guī)范行為，開(kāi)齊課程，在推進(jìn)課程改革上實(shí)現(xiàn)新突破。張志勇副廳長(zhǎng)在《全面推進(jìn)育人為本的基礎(chǔ)教育制度創(chuàng)新》指出：“什么叫素質(zhì)教育，下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義就是：規(guī)范辦學(xué)+開(kāi)齊課程=素質(zhì)教育。規(guī)范辦學(xué)是前提，開(kāi)齊課程是關(guān)鍵。課程改革是一個(gè)非常艱難的事，我們?cè)趦蓚€(gè)方面推進(jìn)它：一個(gè)是以制度規(guī)范課程改革，就是用制度為課程改革創(chuàng)造環(huán)境;另一個(gè)是以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)課程改革?！边@就給我們指明了方向。一是堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)不動(dòng)搖。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)40條，營(yíng)造良好的辦學(xué)的環(huán)境。目前規(guī)范辦學(xué)方面主要問(wèn)題是節(jié)假日加班。節(jié)假日是學(xué)生法定休息日，應(yīng)該還給學(xué)生，但教育是沒(méi)有假日的，如何加強(qiáng)閑暇教育指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，要積極作為，走出目前的困境。五中學(xué)生成立“飛鷹”社團(tuán)自主學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)放教室、閱覽室供學(xué)生節(jié)假日互助學(xué)習(xí)，不失為一種積極的探索。各學(xué)校要知難而進(jìn)，加強(qiáng)閑暇教育研究和指導(dǎo)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要。二是堅(jiān)持開(kāi)齊課程不動(dòng)搖。開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí),不折不夠執(zhí)行省課程方案，是國(guó)家意志的體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。推行素質(zhì)教育三年多來(lái)，從全市來(lái)看，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)有了很大改觀，但學(xué)校之間還存在著較大的不均衡，五中、二實(shí)小等學(xué)校已成為全省、棗莊市的課程實(shí)施的的典型，但有些學(xué)校怯于客觀條件，停步不前。目前在課程改革上要突破以下幾個(gè)問(wèn)題：國(guó)家課程校本化，要把課程進(jìn)行有效整合，統(tǒng)籌安排，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中;教育活動(dòng)課程化，要把升旗、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等大型集會(huì)活動(dòng)按照教育目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃，提升為課程;校本課程特色化，要把校本課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)和學(xué)生的需要有機(jī)結(jié)合起來(lái)，如育才中學(xué)在初一、初二分別開(kāi)設(shè)物理和化學(xué)引橋課程，三中在高一開(kāi)設(shè)的《初高中數(shù)學(xué)銜接》校本課程等在實(shí)踐中取得比較好的效果。各學(xué)校要依據(jù)省課程實(shí)施水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)自查自糾，改進(jìn)完善，在省、棗莊市課程實(shí)施水平評(píng)估中確保合格乃至優(yōu)秀，繼續(xù)組織全市小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估，并加大獎(jiǎng)懲力度。
(六)要提高認(rèn)識(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)，在特色創(chuàng)建工作上取得新突破。特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，已有4個(gè)年頭，取得了一定的成績(jī)，我們不少學(xué)校特色項(xiàng)目列入棗莊市重點(diǎn)跟蹤特色項(xiàng)目，主要有：洪緒鎮(zhèn)中小學(xué)區(qū)域性的全員育人模式、滕州五中等9個(gè)學(xué)校的特色課程，滕州一中等5個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)，滕東中學(xué)等4個(gè)學(xué)校的教師全員行動(dòng)研究，姜屯中學(xué)的學(xué)校文化，北辛中學(xué)、實(shí)小的多元評(píng)價(jià)等。但“發(fā)展不均衡，進(jìn)展不迅速”仍是當(dāng)前創(chuàng)建工作存在的主要問(wèn)題。要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，拓展舉措，努力推進(jìn)特色建設(shè)工作。一是要切實(shí)增強(qiáng)特色發(fā)展意識(shí)。要繼續(xù)按照“強(qiáng)化管理，豐富內(nèi)涵，突出特色，提升品位”的創(chuàng)建思路，以《棗莊市中小學(xué)特色項(xiàng)目創(chuàng)建活動(dòng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，深刻分析和把握自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，深度挖掘自身潛能，明目標(biāo)，定方向，以特色創(chuàng)建引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“辦合格加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才”的辦學(xué)目標(biāo)。二是要不斷優(yōu)化工作方法。要認(rèn)真制定學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案，建立健全人力、物力、財(cái)力及制度上的保障機(jī)制，積極將特色創(chuàng)建貫穿于學(xué)校建設(shè)、發(fā)展、提高的全過(guò)程中，有機(jī)融合于學(xué)校常規(guī)管理、教學(xué)管理、德育工作、環(huán)境文化建設(shè)等諸項(xiàng)工作之中，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，努力在學(xué)校特色創(chuàng)建工作上實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展。三是要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)引領(lǐng)。市教研室要審核各校年度特色品牌學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和建設(shè)的實(shí)施方案，積極跟進(jìn)、加強(qiáng)指導(dǎo)。要落實(shí)教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和特色建設(shè)月報(bào)制度，加強(qiáng)特色建設(shè)的過(guò)程管理和跟蹤指導(dǎo)。要發(fā)現(xiàn)培植典型，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)予以推進(jìn)，開(kāi)展好特色項(xiàng)目分類(lèi)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。
(七)要強(qiáng)化師德，深化培訓(xùn)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。教師是教育發(fā)展的第一資源，要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。一是加強(qiáng)師德建設(shè)。師德問(wèn)題是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要問(wèn)題、根本問(wèn)題，師德師風(fēng)抓不好，就辦不好教育，培養(yǎng)不好學(xué)生。一定要把師德建設(shè)作為首要任務(wù)，堅(jiān)持不懈、力求實(shí)效。要抓實(shí)學(xué)習(xí)教育，靠科學(xué)的理論武裝人，繼續(xù)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，多形式進(jìn)行思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。要堅(jiān)持典型帶動(dòng)，靠先進(jìn)的榜樣引領(lǐng)人，繼續(xù)進(jìn)行三“十佳”評(píng)選，樹(shù)立師德典型，弘揚(yáng)師德正氣。要加強(qiáng)制度建設(shè)，靠健全的制度約束人，完善以師德師風(fēng)為首要內(nèi)容的教師考核、評(píng)價(jià)和聘用機(jī)制，深入貫徹省“八個(gè)精心，十個(gè)不得”的師德規(guī)范要求，嚴(yán)肅問(wèn)題查處，嚴(yán)格責(zé)任追究。二是實(shí)施名師培養(yǎng)工程。把20定為“教師全員培訓(xùn)年”，整合師訓(xùn)、教研、電教、教師進(jìn)修學(xué)校等相關(guān)教師培訓(xùn)資源，以新課程、新理念、新技術(shù)為重點(diǎn)，大規(guī)模、多層次開(kāi)展青年教師、骨干教師、短缺學(xué)科教師和班主任培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，推行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。組織第八屆“十百千”教師、第三屆滕州名師評(píng)選和棗莊市千名教學(xué)能手評(píng)選，建設(shè)骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等名師梯隊(duì)。各單位要認(rèn)真組織積極參加各級(jí)評(píng)選，切實(shí)打造本單位的名師隊(duì)伍，同時(shí)創(chuàng)新搭建平臺(tái)，組織好本單位的名師評(píng)選活動(dòng)，如一中的“三新”評(píng)比、西崗鎮(zhèn)教委辦的“西崗名師”評(píng)選，要把各種評(píng)選活動(dòng)變成集教、研、訓(xùn)、賽于一體的教研活動(dòng)，助推教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)名師、教學(xué)能手等各類(lèi)教學(xué)骨干的使用、管理和考核，廣泛開(kāi)展名師送教、師徒結(jié)對(duì)、教研員上示范課等活動(dòng)，充分發(fā)揮各類(lèi)教學(xué)骨干的輻射帶動(dòng)作用，大力創(chuàng)設(shè)人才薈萃、名師輩出的良好環(huán)境。
三、堅(jiān)持狠抓落實(shí)的工作導(dǎo)向不動(dòng)搖，著力凝聚推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量的強(qiáng)大合力。
新學(xué)年教學(xué)工作的任務(wù)目標(biāo)已經(jīng)明確，關(guān)鍵在于全力以赴抓好落實(shí)。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，緊盯目標(biāo)，改進(jìn)作風(fēng)，真抓實(shí)干，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的新局面。
一要強(qiáng)化責(zé)任抓落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，是教育的中心工作，是各級(jí)教育干部的根本職責(zé)和首要任務(wù)。各鎮(zhèn)街教委辦、中小學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)、抓質(zhì)量上，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，加強(qiáng)調(diào)控管理，推動(dòng)教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。其他各級(jí)干部都要沉入教學(xué)第一線，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶頭兼課、帶頭參與教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校一切工作都要服從服務(wù)于教學(xué)，在人力、物力、財(cái)力上重點(diǎn)向教學(xué)一線傾斜，努力形成人人抓教學(xué)、時(shí)時(shí)想教學(xué)、事事為教學(xué)的良好氛圍。
二要提升能力抓落實(shí)。各級(jí)教育干部要在提高執(zhí)行力上下功夫，始終圍繞中心，胸懷大局，增強(qiáng)政治堅(jiān)定性和敏銳性，有令必行，有禁必止，努力在思想政治上有新境界;要在提高學(xué)習(xí)力上下功夫，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種修養(yǎng)，心平氣靜，遠(yuǎn)離浮躁，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，占領(lǐng)思想高峰，努力在能力水平上有新提升;要在提高創(chuàng)新力上下功夫，大力推進(jìn)管理理念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、育人機(jī)制創(chuàng)新，努力在特色發(fā)展上有新舉措;要在提高競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫，不比基礎(chǔ)比精神，不比條件比干勁，瞄準(zhǔn)高遠(yuǎn)目標(biāo)，自覺(jué)抬升標(biāo)桿，竭力爭(zhēng)先進(jìn)位，努力在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)上有新突破;要在提高凝聚力上下功夫，堅(jiān)持真抓實(shí)干，切實(shí)嚴(yán)以律己，靜下心來(lái)抓管理，潛下心來(lái)抓質(zhì)量，沉下心來(lái)抓落實(shí)，努力在以身作則上有新氣象。
三要完善機(jī)制抓落實(shí)。堅(jiān)持重獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)考核、促提升，健全完善教學(xué)質(zhì)量考評(píng)獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行教學(xué)工作目標(biāo)化、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任化、責(zé)任落實(shí)具體化，做到人人肩上有擔(dān)子、人人身上有指標(biāo)、人人心中有壓力。牢固樹(shù)立質(zhì)量核心意識(shí)，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量考核的權(quán)重，把考核結(jié)果納入對(duì)學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核，作為干部提拔任用、評(píng)先樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)，努力形成工作上向教學(xué)傾斜、用人上向一線傾斜、考核上向質(zhì)量?jī)A斜的明確導(dǎo)向，著力凝聚和衷共濟(jì)抓教學(xué)、群策群力提質(zhì)量的強(qiáng)大合力。
同志們，回顧過(guò)去，成績(jī)喜人，展望未來(lái)，信心百倍。在新的一年里，讓我們始終保持爬坡過(guò)坎的壓力感，始終保持跨越趕超的使命感，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，以鍥而不舍的韌勁、敢破敢立的闖勁、真抓實(shí)干的干勁，在思想上爭(zhēng)先進(jìn)位，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流，努力把全市教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平，為辦好學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育作出新的更大貢獻(xiàn)!
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十三
熊熠剛?對(duì)數(shù)函數(shù)?公開(kāi)課議教記錄。
熊熠剛復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)的圖象與性質(zhì)，基礎(chǔ)目測(cè)回顧性質(zhì)應(yīng)用。例1例2與高考接軌，關(guān)注真數(shù)，底數(shù)的條件的限制。
李慶錦熱情，老練，安排有序，緊湊，知識(shí)點(diǎn)比較全面，對(duì)數(shù)的重要性質(zhì)和內(nèi)容。重點(diǎn)復(fù)習(xí)了，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了從備課到上課很不錯(cuò)。復(fù)合函數(shù)也可以串聯(lián)數(shù)形結(jié)合可以結(jié)合，可能更好。
吳鋒杰本節(jié)課比較成功，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀圖時(shí)可以作出圖形，讓。
學(xué)生理解題目可由淺到深地，多舉特例圖可以用彩色筆作出。
蔡文鋒從指數(shù)引入到對(duì)數(shù)函數(shù)中分析的比較到位，從分析過(guò)定點(diǎn)中分析可以更深入。例題分析比較到位，可先讓學(xué)生先做，再?gòu)?qiáng)調(diào)，比較大小中作商可不提章國(guó)強(qiáng)特殊值法可以應(yīng)用大小比較，數(shù)行結(jié)合可以加強(qiáng)。
陳明輝成功的一節(jié)復(fù)習(xí)課，板書(shū)工整，效果比較好，課堂容量比較大，練習(xí)中可以用特殊。
值法或用圖象法。簡(jiǎn)單判斷，對(duì)恒成立問(wèn)題中應(yīng)兩圖比較。
劉宇恒目測(cè)了可變形，若值域?yàn)閞時(shí)求解觀察。黃劍鳴反函數(shù)的問(wèn)題，題目偏多，難度大。
林二中選題很好，用兩節(jié)課講效果比較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)忘記的比較多，分析問(wèn)題到位，
陳鳳燦引深更自然，通過(guò)提問(wèn)，分析的比較到位，11班的與10班的情況有差別，重點(diǎn)強(qiáng)。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十四
6月13日，繼續(xù)教育學(xué)院組織召開(kāi)全日制自考助學(xué)安全工作會(huì)議，副校長(zhǎng)劉軍國(guó)出席會(huì)議并講話，繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)孫運(yùn)彩主持會(huì)議，保衛(wèi)處及8個(gè)辦學(xué)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
劉軍國(guó)在講話中提出四點(diǎn)具體要求：一是與會(huì)人員要認(rèn)真組織傳達(dá)會(huì)議精神;二是各辦學(xué)學(xué)院要高度重視安全工作，嚴(yán)格做到思想認(rèn)識(shí)、工作措施與辦法到位，認(rèn)真履行學(xué)生教育、管理的工作職責(zé)和義務(wù);三是要切實(shí)加強(qiáng)宿舍安全管理，對(duì)存在的安全隱患進(jìn)行全面清查，消除安全隱患;四是要認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)生的宿舍調(diào)整工作，將思想統(tǒng)一到學(xué)校的整體部署上來(lái)，切實(shí)做好學(xué)生思想工作，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
孫運(yùn)彩通報(bào)了本學(xué)期宿舍安全檢查存在的問(wèn)題及整改要求，對(duì)學(xué)生的宿舍安全、畢業(yè)生離校安全、假期安全及部分學(xué)生宿舍調(diào)整等工作進(jìn)行了詳細(xì)部署。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十五
一、會(huì)議主要議程：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《食品安全法》的部分內(nèi)容；
2、由王永和主任部署秋季食品安全工作。
二、會(huì)議內(nèi)容
一是加強(qiáng)食品安全宣傳工作。利用午休晚休時(shí)間向群眾發(fā)放相關(guān)宣傳資料，利用廣播宣傳食品安全知識(shí)。
二是成立秋季食品安全檢查小組，負(fù)責(zé)夏季食品安全檢查工作。
三是加強(qiáng)對(duì)餐飲、學(xué)校的檢查力度，嚴(yán)格檢查衛(wèi)生情況，對(duì)食品來(lái)源進(jìn)行登記記錄；特別加強(qiáng)了農(nóng)村集體聚餐的監(jiān)管，嚴(yán)格實(shí)行申報(bào)檢查制度，嚴(yán)防群體性食物中毒事件的發(fā)生。
四是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的監(jiān)測(cè)力度，嚴(yán)厲打擊各類(lèi)違法經(jīng)營(yíng)行為，定期對(duì)屠宰場(chǎng)進(jìn)行檢查，杜絕病死肉禽流入市場(chǎng)。
五是設(shè)立村級(jí)信息報(bào)送和舉報(bào)制度。指派村食品安全協(xié)管員，負(fù)責(zé)及時(shí)報(bào)送本村食品安全情況，及時(shí)受理群眾在食品安全方面的舉報(bào)，嚴(yán)格調(diào)查核實(shí)。
六是制訂食品安全應(yīng)急預(yù)案，提高對(duì)食品安全突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十六
10月8日下午四點(diǎn)，高中數(shù)學(xué)教研組在組長(zhǎng)高芳老師的主持下在勵(lì)志樓三樓會(huì)議室舉行了教研活動(dòng)，高中數(shù)學(xué)組全體老師都參加了本次活動(dòng)。整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行的井然有序，活動(dòng)總共進(jìn)行了三項(xiàng)：
一、上午第三節(jié)，高三年級(jí)李斌老師在高三（4）班進(jìn)行了組內(nèi)公開(kāi)課。講課內(nèi)容是：平面向量的數(shù)量積。高芳老師主持了組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，前輩教師們對(duì)本節(jié)課給予了充分的肯定與高度的評(píng)價(jià)。
1、概念知識(shí)講解比較細(xì)致。
2、知識(shí)框架比較系統(tǒng)，覆蓋面非常全面。
3、重難點(diǎn)用紅色粉筆進(jìn)行標(biāo)注，清晰明了。
4、知識(shí)講解完畢，給學(xué)生充分的交流、思考、記筆記的時(shí)間以便于進(jìn)一步消化知識(shí)點(diǎn)。
5、注重全體學(xué)生的內(nèi)在參與，抓落實(shí)、及時(shí)反饋。
二、王書(shū)記參加本次教研活動(dòng)并給與指導(dǎo)，提出三點(diǎn)寶貴的建議。
1、給所有老師的建議：要學(xué)會(huì)管理，講“三抓”。抓住學(xué)生，抓住課堂，抓住練習(xí)。
2、給高考大輪復(fù)習(xí)的建議：借鑒傳統(tǒng)的高考大輪復(fù)習(xí)方式，在繼承中改革，繼承中創(chuàng)新。
3、給新分老師的建議：多聽(tīng)前輩教師的課，多學(xué)習(xí)，多反思以彌補(bǔ)自己教學(xué)當(dāng)中的不足；多研究教材，掌握教材重難點(diǎn)，有目的的進(jìn)行教學(xué)；多做高考題，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)，了解高考動(dòng)向，做到有的放矢。
三、高芳老師對(duì)下一周的工作進(jìn)行安排。
本次教研活動(dòng)過(guò)程中，李斌老師的課讓我們每一位老師都受益匪淺；評(píng)課環(huán)節(jié)與王書(shū)記講話也給我們指引了今后的教學(xué)方向，尤其是對(duì)于我們兩名新分教師，收獲頗豐，有太多值得學(xué)習(xí)借鑒的教學(xué)方法。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十七
20xx.x 為切實(shí)保障20xx年上半年度食品衛(wèi)生安全，20xx年x月14日，堰新社區(qū)召開(kāi)了20xx年第一季度堰新社區(qū)食品安全會(huì)議，。 會(huì)議引用真實(shí)案例警戒各單位做好第一季度食品安全工作。其后，對(duì)第一季度食品衛(wèi)生安全工作作詳細(xì)要求：一、堅(jiān)持量力而行的原則。要求各承辦年夜飯的餐飲單位在預(yù)訂年夜飯時(shí)，一定要根據(jù)自身規(guī)模、硬件設(shè)施等狀況，切實(shí)可行地承辦，杜絕為追求高利潤(rùn)而超負(fù)荷地經(jīng)營(yíng)。
二、做好兩本臺(tái)賬。進(jìn)一步落實(shí)食品原料采購(gòu)索證索票和公共飲（用）具清洗消毒等衛(wèi)生制度，食品進(jìn)貨臺(tái)賬與餐具消毒記錄健全、規(guī)范、完整。
三、嚴(yán)把五道關(guān)口。
一是嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，食品采購(gòu)應(yīng)索證索票，并做好食品進(jìn)貨臺(tái)賬，向食品生產(chǎn)單位或批發(fā)店進(jìn)貨的，還應(yīng)索取食品生產(chǎn)許可證或食品流通許可證以及食品檢驗(yàn)（檢疫）合格證，嚴(yán)格杜絕有問(wèn)題的食物流向餐桌。
二是嚴(yán)把貯存關(guān)，對(duì)食品倉(cāng)庫(kù)及冰箱、冰柜進(jìn)行衛(wèi)生清理，根據(jù)各種原材料的特點(diǎn)分類(lèi)存放，生熟分開(kāi)，嚴(yán)格杜絕二次污染，同時(shí)還應(yīng)按要求做好年夜飯食品的留樣工作。
三是嚴(yán)把食品加工關(guān)口，所有食物應(yīng)根據(jù)衛(wèi)生要求加工操作，煮熟煮透，不得生吃水產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)腐爛變質(zhì)的.食物應(yīng)立即清理，不得回鍋加工。四是嚴(yán)把洗消關(guān)，餐具及盛放直接入口的食物容器使用前應(yīng)清洗、消毒與保潔，并認(rèn)真填寫(xiě)餐具消毒記錄。五是嚴(yán)把個(gè)人衛(wèi)生關(guān)口，重申所有從業(yè)人員就業(yè)前應(yīng)參加健康體檢與衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，取得健康證后方可上崗就業(yè)，就業(yè)中應(yīng)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，穿戴工作衣帽，從事直接入口作業(yè)的人員應(yīng)戴有口罩。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十八
我們對(duì)這項(xiàng)工程的保密工作一定要有充分的認(rèn)識(shí)，第一，做好工程保密工作，是關(guān)系黨和國(guó)家利益的重大政治任務(wù)，涉及國(guó)家重大利益；第二，是工程順利進(jìn)行的重要保證，如果發(fā)生泄密，往往的一個(gè)細(xì)節(jié)都可能照成在談判桌上的被動(dòng)，因此，很可能照成停工；第三，同我們參建單位都有關(guān)系，從大的方面講，我們都是國(guó)家公民，有為國(guó)家保守秘密的義務(wù)，從小的方面講，我們個(gè)人事業(yè)發(fā)展、個(gè)人收入等等都有影響，國(guó)家利益和個(gè)人利益都有損失，我們一定要站在這個(gè)高度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)，我們可能的一次失誤，都有可能造成無(wú)法挽回的損失，因此，我們要充分認(rèn)識(shí)保密工作的嚴(yán)重性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)保密工作，確保工程秘密絕對(duì)安全。雖然大量失泄密案件是失職或無(wú)意造成的，但我們要有敵情觀念，提高警惕，嚴(yán)防失竊密事件發(fā)生。
的問(wèn)題。4、是存在手段跟不上的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工作存在安全隱患。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、通信辦公自動(dòng)化設(shè)備、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)、移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)的使用管理方面尚不到位；四是存在規(guī)定不執(zhí)行的問(wèn)題。五是存在管理上的問(wèn)題。部門(mén)文書(shū)是各部門(mén)接觸秘密文件最多的崗位，目前各部門(mén)文書(shū)均為兼職，有些部門(mén)文書(shū)還為借調(diào)或外聘人員。由于工作繁忙，取送文件不及時(shí)，有時(shí)委托其他人員代辦，存在泄密隱患。
針對(duì)上述問(wèn)題，我們必須引起高度重視，認(rèn)真分析查找原因，切實(shí)采取有效措施立即加以解決，不能含糊。
三、幾點(diǎn)要求
1、考慮到保密工作的長(zhǎng)期性，各個(gè)項(xiàng)目部、各個(gè)單位要建立一把手為主要負(fù)責(zé)人的專(zhuān)門(mén)的保密管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，負(fù)責(zé)日常保密工作的日常管理和檢查工作。各單位的主要領(lǐng)導(dǎo)為本單位保密工作第一責(zé)任人，對(duì)本單位的保密工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
2、所有乙方單位，要同業(yè)主簽訂保密承諾書(shū)。
3、建立健全規(guī)章制度，對(duì)檔案管理、載體管理、網(wǎng)絡(luò)管理、通訊管理等等要制定具體細(xì)致的規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，建立考核機(jī)制，違反要進(jìn)行處罰。
4、做好資料的保管，資料不能夠外流。
5、不要和無(wú)關(guān)的人員交流。特別是當(dāng)?shù)匕傩?。?dāng)?shù)匕傩胀瑢?duì)岸都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
6、加強(qiáng)宣傳報(bào)道管理，工程禁止任何形式的宣傳報(bào)道，任何 2
公開(kāi)場(chǎng)合的宣傳報(bào)道。
會(huì)議時(shí)間：20xx年x月x日
會(huì)議地點(diǎn):xx-xx
參會(huì)人員：全體黨員
主持人：xx-x
會(huì)議內(nèi)容：“講政治、有信念”專(zhuān)題討論
重視政治品質(zhì)，突出理想信念是我們黨從成立之初就一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)?！爸v政治”是本，“有信念”是魂，唯有固“本”鑄“魂”，共產(chǎn)黨員才能守住本色，我們黨才能永葆先進(jìn)、永葆活力。
黨要長(zhǎng)期執(zhí)政、執(zhí)好政，必須講政治、有信念。縱觀國(guó)際，許多社會(huì)主義國(guó)家事業(yè)的失敗，都是從黨員的信念垮塌、立場(chǎng)失守開(kāi)始的。作為一個(gè)擁有8700多萬(wàn)黨員的大黨，全體黨員擁有堅(jiān)定一致的政治立場(chǎng)和理想信念，是我們黨賴以生存的根基所在，否則就會(huì)成為一盤(pán)散沙，失去戰(zhàn)斗力和生命力，動(dòng)搖黨的執(zhí)政根基。
共產(chǎn)主義不是虛無(wú)飄渺的概念，而是科學(xué)社會(huì)主義的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)掌握唯物史觀是樹(shù)立共產(chǎn)主義理想的根本。我們一些同志之所以理想飄渺、信念動(dòng)搖，根本的就是歷史唯物史觀不牢固。在十八屆中央政治局同中外記者見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō)：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的'向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！钡闹v話樸實(shí)而又形象地向全黨和全國(guó)人民表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)期帶領(lǐng)實(shí)現(xiàn)全國(guó)最廣大人民根本利益的光榮使命。
國(guó)共產(chǎn)黨代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益;如果脫離群眾，喪失了理想信念，長(zhǎng)期執(zhí)政是很難的。因此中國(guó)共產(chǎn)黨保持長(zhǎng)期執(zhí)政的一個(gè)關(guān)鍵，就是要講好共產(chǎn)黨人的政治，守住共產(chǎn)黨人的信念。
主持人：下面請(qǐng)參會(huì)黨員發(fā)言討論
xxx:………………..
xxx:………………..
xxx:………………..
xxx:………………..
xxx:………………..
(參會(huì)黨員、駐村干部都要發(fā)言)
會(huì)后小結(jié)：在思想上政治上行動(dòng)上與黨保持高度一致，堅(jiān)決服從黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，堅(jiān)決維護(hù)權(quán)威，把自覺(jué)看齊、保持一致體現(xiàn)到實(shí)際行動(dòng)上，就是向和中央領(lǐng)導(dǎo)集體看齊的過(guò)程，也是“講政治、有信念”、強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”的題中應(yīng)有之義，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
1. 適用范圍：安全生產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議記錄；
2. 要求：安全委員會(huì)會(huì)議每月月底舉行一次；
3. 檔案室保存，保存期限永久保存。
安全生產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議記錄
1. 適用范圍：安全生產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議記錄；
2. 要求：安全委員會(huì)會(huì)議每月月底舉行一次；
3. 檔案室保存，保存期限永久保存。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十九
主持人：
記錄人：
出席人員：社區(qū)書(shū)記翟兆光、社區(qū)主任趙吉慶、社區(qū)副主任
翟錦晃、社區(qū)食品安全辦公室全體工作人員
為進(jìn)一步加強(qiáng)我社區(qū)食品安全工作，切實(shí)保護(hù)人民群眾的身體健康，保障餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)的食品安全，防止重大食品安全事故發(fā)生，根據(jù)上級(jí)指示，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，為加強(qiáng)食品監(jiān)管工作和維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，及早安排、提前部署、認(rèn)真落實(shí)，積極行動(dòng)，在全社區(qū)開(kāi)展了食品安全檢查工作。
隨機(jī)對(duì)轄區(qū)內(nèi)1食品經(jīng)營(yíng)店進(jìn)行巡查，檢查其證照是否齊全，環(huán)境衛(wèi)生是否符合要求。夏季來(lái)臨，氣溫逐漸升高，叮囑餐飲企業(yè)謹(jǐn)慎選擇進(jìn)貨渠道，把好采購(gòu)關(guān)，日常經(jīng)營(yíng)過(guò)程中注意保質(zhì)保鮮。
周溪社區(qū)居委會(huì)
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇一
第一：要重視教研工作。
年年搞教研，可能有點(diǎn)厭倦，但我覺(jué)得大家并沒(méi)有真正理解教研工作的意義。我把教學(xué)比作砍柴，教研工作就是磨刀，教研是研究教材、教法、學(xué)生、教學(xué)手段等綜合學(xué)術(shù)活動(dòng)，磨刀不誤砍柴，教研水平提高，我們的教學(xué)能力才能增強(qiáng)，才能提高課堂效率。從這個(gè)意義上說(shuō)，適當(dāng)?shù)哪サ?，有效的磨刀，只能提高教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然，天天磨刀，或無(wú)效的磨刀，不僅耽誤大家砍柴，也浪費(fèi)大家時(shí)間。我們的教研不追求形式，不搞花拳繡腿，不搞經(jīng)院哲學(xué)，我們就結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，研究如何更有效組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二：把教學(xué)教研工作當(dāng)做樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在我們趕上了最美好的時(shí)代，早生1，我們還在戰(zhàn)火中，早生五十年，我們還在“”中，現(xiàn)在，教師的待遇是歷史最好的時(shí)期之一，銅陵的教師工資已經(jīng)超過(guò)公務(wù)員的3%，蕪湖、馬鞍山超過(guò)2%，聽(tīng)講十三五規(guī)劃，到教師的工資要高于公務(wù)員的工資，有專(zhuān)家建議，根據(jù)中國(guó)國(guó)情，高于5%可能性較大，真做到這一點(diǎn)，了不起，當(dāng)然，隨著教師待遇的提高，教師的門(mén)檻也會(huì)提高，教師的素質(zhì)要求也會(huì)高，目前國(guó)家出臺(tái)教師資格證的任期制度，可能會(huì)讓那些不適于教師工作的同志離開(kāi)這個(gè)崗位，當(dāng)然對(duì)大多數(shù)認(rèn)真工作的老師不會(huì)有影響。我們現(xiàn)在做老師應(yīng)該有尊嚴(yán)感了，我們要把教學(xué)教研工作當(dāng)成樂(lè)趣，有了樂(lè)趣我們才能真正的愛(ài)這份職業(yè)，干好這份職業(yè)。
第三：要處理好工作和家庭關(guān)系。
我們部分老師工作上缺乏進(jìn)取心，對(duì)教學(xué)馬馬虎虎，對(duì)學(xué)生冷冷淡淡，心態(tài)浮躁，不愛(ài)鉆研，甚至把工作看成可有可無(wú)的東西，把家庭把孩子看的比天大，這種認(rèn)識(shí)或做法是有害的，不利于家庭也不利于工作，現(xiàn)在大家的工作負(fù)擔(dān)都不算重，處理好了，不會(huì)影響家庭，也不會(huì)影響工作。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來(lái)應(yīng)該很開(kāi)心很幸福，但為了孩子的學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)出過(guò)度焦慮。有什么可焦慮的呢?孩子的成長(zhǎng)要順其自然，現(xiàn)在還有幾個(gè)缺吃少穿的嗎?將來(lái)孩子這一代生活只能會(huì)越來(lái)越好，有專(zhuān)家分析，只要沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)或經(jīng)濟(jì)就超越美國(guó)了，人民的生活會(huì)更好，只要孩子品德好，心理陽(yáng)光，他們自有他們美好前程，很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的。
第四：把校內(nèi)公開(kāi)課上好。
搞教研我們也沒(méi)有多少創(chuàng)新，但是，我們把傳統(tǒng)繼承好，也是創(chuàng)新，公開(kāi)課是每位老師教學(xué)能力的展示，每位老師都要認(rèn)真對(duì)待，每次公開(kāi)課都是一次自我超越，現(xiàn)在的教育資源很多，只要我們善于利用，再加上自己的教育智慧，都能上出高水平的公開(kāi)課，學(xué)生喜歡，自己也有成就感，好老師都是逼出來(lái)的。比如史學(xué)剛老師，開(kāi)始參加區(qū)級(jí)公開(kāi)課也不主動(dòng)，后來(lái)我們給他壓力，結(jié)果發(fā)展很好。
第五：認(rèn)真評(píng)課。
學(xué)科組上的公開(kāi)課要及時(shí)評(píng)，聽(tīng)課能學(xué)到技能，評(píng)課能學(xué)到理論，技能有厚度，理論有高度，組織成功的評(píng)課是思想的碰撞，教學(xué)藝術(shù)的探討，可能比聽(tīng)一節(jié)課更有收獲，因此，評(píng)課要本著真誠(chéng)善意的態(tài)度，熱烈討論或爭(zhēng)論，會(huì)對(duì)每個(gè)老師大有裨益。
第六：組長(zhǎng)是關(guān)鍵。
搞好教研工作，組長(zhǎng)是關(guān)鍵，組長(zhǎng)要有謙遜包容擔(dān)當(dāng)?shù)染瘢驯窘M建設(shè)成一個(gè)進(jìn)取和諧的團(tuán)隊(duì)，每一次活動(dòng)都要精心準(zhǔn)備，如果你安排的活動(dòng)大家的確有收獲，組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動(dòng)，如果處于應(yīng)付，組員就不愿意參加。當(dāng)然，組員要尊重組長(zhǎng)，積極參加組內(nèi)活動(dòng)，教研活動(dòng)就是學(xué)術(shù)活動(dòng)，一個(gè)不愛(ài)學(xué)術(shù)的老師，久而久之會(huì)走向平庸。最好的尊重就是支持組長(zhǎng)工作，組長(zhǎng)通知下午2：10分備課，你不要遲到，更不要借故不參加，本來(lái)組內(nèi)就那么幾個(gè)人，再有兩個(gè)遲到的，組長(zhǎng)又不好講你，活動(dòng)到底搞還是不搞。還有的老師，聽(tīng)課不參加，評(píng)課也是三言兩語(yǔ)，這是對(duì)學(xué)術(shù)的不尊敬，對(duì)別人的藐視，也是對(duì)自己的不尊重。
第七：嘗試同課異構(gòu)。
我們同年級(jí)組的老師可以針對(duì)同一節(jié)內(nèi)容換班級(jí)上課，相互聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快提高自己。
第八：盡快盡情綻放自己。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇二
主講：趙長(zhǎng)松
內(nèi)容：必須了解的幾個(gè)教育教學(xué)新觀
第一，在教育教學(xué)的主導(dǎo)思想上，要由單純的知識(shí)教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與智慧并重的教育。
單純傳授知識(shí)的教育是一種結(jié)果的教育、繼承的教育;培養(yǎng)智慧的教育是一種創(chuàng)新的教育,創(chuàng)新的教育更多的是一種過(guò)程的教育。
第二，在知識(shí)的傳授上，要變“雙基”為“四基”，即在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能基礎(chǔ)上，再加上“基本思想”和“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。“基本思想”主要指一門(mén)學(xué)科教學(xué)的主線或一門(mén)學(xué)科內(nèi)容的詮釋架構(gòu)和邏輯架構(gòu)?！盎净顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)”是指學(xué)生親自或間接經(jīng)歷的活動(dòng)及其過(guò)程。
第三，在基本能力的培養(yǎng)上，要變“雙能”為“四能”，即在分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)上，再加上“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的能力”。
第四，在思維方式的訓(xùn)練上，要由長(zhǎng)期因襲的單向思維變?yōu)殡p向思維的培養(yǎng)。 與創(chuàng)新有關(guān)的思維與能力主要有兩種：演繹思維及其能力，歸納思維及其能力。 第五、在教學(xué)的水平上，應(yīng)是人師的境界：
教師做到：教人以道義，教人以知識(shí)，教人以智慧，教人以發(fā)展。 學(xué)生達(dá)到：學(xué)習(xí)的興趣，向上的精神，創(chuàng)造的激情，社會(huì)的責(zé)任感。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇三
第一：要重視教研工作。
年年搞教研，可能有點(diǎn)厭倦，但我覺(jué)得大家并沒(méi)有真正理解教研工作的意義。我把教學(xué)比作砍柴，教研工作就是磨刀，教研是研究教材、教法、學(xué)生、教學(xué)手段等綜合學(xué)術(shù)活動(dòng)，磨刀不誤砍柴，教研水平提高，我們的教學(xué)能力才能增強(qiáng)，才能提高課堂效率。從這個(gè)意義上說(shuō)，適當(dāng)?shù)哪サ?，有效的磨刀，只能提高教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。當(dāng)然，天天磨刀，或無(wú)效的磨刀，不僅耽誤大家砍柴，也浪費(fèi)大家時(shí)間。我們的教研不追求形式，不搞花拳繡腿，不搞經(jīng)院哲學(xué)，我們就結(jié)合學(xué)生實(shí)際，課堂實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，研究如何更有效組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
第二：把教學(xué)教研工作當(dāng)做樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在我們趕上了最美好的時(shí)代，早生100年，我們還在戰(zhàn)火中，早生五十年，我們還在“”中，現(xiàn)在，教師的待遇是歷史最好的時(shí)期之一，銅陵的教師工資已經(jīng)超過(guò)公務(wù)員的3%，蕪湖、馬鞍山超過(guò)2%，聽(tīng)講十三五規(guī)劃，到2020年教師的工資要高于公務(wù)員的工資，有專(zhuān)家建議，根據(jù)中國(guó)國(guó)情，高于5%可能性較大，真做到這一點(diǎn)，了不起，當(dāng)然，隨著教師待遇的提高，教師的門(mén)檻也會(huì)提高，教師的素質(zhì)要求也會(huì)高，目前國(guó)家出臺(tái)教師資格證的任期制度，可能會(huì)讓那些不適于教師工作的同志離開(kāi)這個(gè)崗位，當(dāng)然對(duì)大多數(shù)認(rèn)真工作的老師不會(huì)有影響。我們現(xiàn)在做老師應(yīng)該有尊嚴(yán)感了，我們要把教學(xué)教研工作當(dāng)成樂(lè)趣，有了樂(lè)趣我們才能真正的愛(ài)這份職業(yè)，干好這份職業(yè)。
第三：要處理好工作和家庭關(guān)系。
我們部分老師工作上缺乏進(jìn)取心，對(duì)教學(xué)馬馬虎虎，對(duì)學(xué)生冷冷淡淡，心態(tài)浮躁，不愛(ài)鉆研，甚至把工作看成可有可無(wú)的東西，把家庭把孩子看的比天大，這種認(rèn)識(shí)或做法是有害的，不利于家庭也不利于工作，現(xiàn)在大家的工作負(fù)擔(dān)都不算重，處理好了，不會(huì)影響家庭，也不會(huì)影響工作。我發(fā)現(xiàn)有的老師本來(lái)應(yīng)該很開(kāi)心很幸福，但為了孩子的學(xué)習(xí)卻表現(xiàn)出過(guò)度焦慮。有什么可焦慮的呢?孩子的成長(zhǎng)要順其自然，現(xiàn)在還有幾個(gè)缺吃少穿的嗎?將來(lái)孩子這一代生活只能會(huì)越來(lái)越好，有專(zhuān)家分析，只要沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)10年或15年經(jīng)濟(jì)就超越美國(guó)了，人民的生活會(huì)更好，只要孩子品德好，心理陽(yáng)光，他們自有他們美好前程，很多的壓力和煩惱都是我們自己制造的。
第四：把校內(nèi)公開(kāi)課上好。
搞教研我們也沒(méi)有多少創(chuàng)新，但是，我們把傳統(tǒng)繼承好，也是創(chuàng)新，公開(kāi)課是每位老師教學(xué)能力的展示，每位老師都要認(rèn)真對(duì)待，每次公開(kāi)課都是一次自我超越，現(xiàn)在的教育資源很多，只要我們善于利用，再加上自己的教育智慧，都能上出高水平的公開(kāi)課，學(xué)生喜歡，自己也有成就感，好老師都是逼出來(lái)的。比如史學(xué)剛老師，開(kāi)始參加區(qū)級(jí)公開(kāi)課也不主動(dòng)，后來(lái)我們給他壓力，結(jié)果發(fā)展很好。
第五：認(rèn)真評(píng)課。
學(xué)科組上的公開(kāi)課要及時(shí)評(píng)，聽(tīng)課能學(xué)到技能，評(píng)課能學(xué)到理論，技能有厚度，理論有高度，組織成功的評(píng)課是思想的碰撞，教學(xué)藝術(shù)的探討，可能比聽(tīng)一節(jié)課更有收獲，因此，評(píng)課要本著真誠(chéng)善意的態(tài)度，熱烈討論或爭(zhēng)論，會(huì)對(duì)每個(gè)老師大有裨益。
第六：組長(zhǎng)是關(guān)鍵。
搞好教研工作，組長(zhǎng)是關(guān)鍵，組長(zhǎng)要有謙遜包容擔(dān)當(dāng)?shù)染瘢驯窘M建設(shè)成一個(gè)進(jìn)取和諧的團(tuán)隊(duì)，每一次活動(dòng)都要精心準(zhǔn)備，如果你安排的活動(dòng)大家的確有收獲，組內(nèi)老師自然喜歡這樣的活動(dòng)，如果處于應(yīng)付，組員就不愿意參加。當(dāng)然，組員要尊重組長(zhǎng)，積極參加組內(nèi)活動(dòng)，教研活動(dòng)就是學(xué)術(shù)活動(dòng)，一個(gè)不愛(ài)學(xué)術(shù)的老師，久而久之會(huì)走向平庸。最好的尊重就是支持組長(zhǎng)工作，組長(zhǎng)通知下午2：10分備課，你不要遲到，更不要借故不參加，本來(lái)組內(nèi)就那么幾個(gè)人，再有兩個(gè)遲到的，組長(zhǎng)又不好講你，活動(dòng)到底搞還是不搞。還有的老師，聽(tīng)課不參加，評(píng)課也是三言兩語(yǔ)，這是對(duì)學(xué)術(shù)的不尊敬，對(duì)別人的藐視，也是對(duì)自己的不尊重。
第七：嘗試同課異構(gòu)。
我們同年級(jí)組的老師可以針對(duì)同一節(jié)內(nèi)容換班級(jí)上課，相互聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡快提高自己。
第八：盡快盡情綻放自己。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇四
今天我們?cè)谶@里舉行兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)，參加這次會(huì)議的除了我們?nèi)珗?chǎng)教師外還有教師學(xué)校小學(xué)部的各位專(zhuān)家，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
兩家子小學(xué)在新一輪課程改革中，走過(guò)了5年多的時(shí)間，5年的探索，5年的思考，5年的實(shí)踐，兩小人用我們自己的不懈努力，執(zhí)著追求，沖破最初的迷惘與困惑，逐漸走向成熟，在新課改的進(jìn)程中，我們感到了一絲欣喜，收獲了一點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)然，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)。今天我們?cè)谶@里展示5年來(lái)的教研成果。并以此活動(dòng)，再次深化一種認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化一種理念，促進(jìn)一個(gè)提高。
今天大會(huì)的議程有五項(xiàng)內(nèi)容：
一、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)展示。
二、兩位教師對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)析。
三、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科的說(shuō)課展示。
四、教學(xué)校長(zhǎng)業(yè)務(wù)講座。
五、大會(huì)總結(jié)。
研究課堂、攻堅(jiān)課堂、決戰(zhàn)課堂是我們教學(xué)工作的重點(diǎn)，課堂教學(xué)是每一位教師業(yè)務(wù)能力的最終體現(xiàn)，新課改下如何打造高效的課堂教學(xué)，讓我們先來(lái)看由小大洼小學(xué)李鐵老師執(zhí)教的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《可能性》。
(數(shù)學(xué)課堂教學(xué))。
李老師的課讓我們深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活回歸生活的教學(xué)理念，精心的設(shè)計(jì)再現(xiàn)了一節(jié)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)，感謝李老師的精彩教學(xué)。下面為我們做展示的是馬家小學(xué)趙麗娟老師，她所講授的內(nèi)容是六年級(jí)語(yǔ)文課《最后一頭戰(zhàn)象》。
(語(yǔ)文課堂教學(xué))。
如果說(shuō)李老師的數(shù)學(xué)課是高效的，那么我想用感性這一詞來(lái)形容趙老師的這節(jié)語(yǔ)文課，動(dòng)物的情感在這節(jié)課中是那樣的深刻，令人感動(dòng)。趙老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課工具性與人文性的統(tǒng)一。對(duì)于兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)，相信大家都有自己的見(jiàn)解，下面，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兩位教師對(duì)這兩節(jié)課的教學(xué)評(píng)析，首先請(qǐng)王淑芳老師對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行評(píng)課。
(評(píng)課：數(shù)學(xué))。
感謝王老師對(duì)這節(jié)課深入透徹的評(píng)析，下面請(qǐng)中心小學(xué)教學(xué)主任郎益杰對(duì)趙老師所執(zhí)教的語(yǔ)文課進(jìn)行評(píng)析。
(評(píng)課：語(yǔ)文)。
感謝郎主任對(duì)這節(jié)課深入淺出的評(píng)析，兩位老師運(yùn)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，有理有據(jù)的對(duì)兩節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)析，讓我們豁然開(kāi)朗，受益非淺。尤其是王老師的評(píng)課，讓我忽然想起吳主任曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。(王老師的評(píng)課不但提出了優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足，我上臺(tái)時(shí)正好看到了吳主任在座，就臨時(shí)加了這樣一段話。)而我想說(shuō)，我們教師，就是在遺憾中不斷的`追求完美，而這種追求的過(guò)程就是我們不斷提高的過(guò)程。
如果說(shuō)講課是教師業(yè)務(wù)能力的綜合再現(xiàn)，那么說(shuō)課絕對(duì)是教師個(gè)人魅力的集中體現(xiàn)。說(shuō)課做為一種教學(xué)研究活動(dòng)，是促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平不斷提高的有效手段，做為崗位大練兵的一種形式，我們也不斷強(qiáng)化教師的說(shuō)課能力，今天，將有三位教師在英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、校本三個(gè)學(xué)科領(lǐng)域以說(shuō)課的形式來(lái)展現(xiàn)他們嶄新的教學(xué)理念。
第一個(gè)為我們進(jìn)行說(shuō)課展示的是中心小學(xué)王鵬山老師，他說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)unit3helikessports.lesson14.
(英語(yǔ)說(shuō)課)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性課程，從主題的確立到活動(dòng)的開(kāi)展，教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)，請(qǐng)聽(tīng)宋曉光老師以〈花卉與生活〉這一主題為例，所進(jìn)行的說(shuō)課。
(綜合實(shí)踐說(shuō)課)。
宏揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化教育，誦讀經(jīng)典詩(shī)文是我校校本課程的核心宗旨，校本課程，這一課改下的新課程該如何講解，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)中心小學(xué)趙金麗老師的說(shuō)課〈楓橋夜泊〉。
(校本說(shuō)課)。
三節(jié)精彩的說(shuō)課充分展示了三位教師的業(yè)務(wù)水平及專(zhuān)業(yè)風(fēng)采，也讓我們看到了新課改下新的理念、新的教法所賦予課堂的新的活力。
一個(gè)教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，趙老師的《最后一頭戰(zhàn)象》為我們很好的詮釋了新課改下的語(yǔ)文精讀教學(xué)。那么語(yǔ)文課中的略讀課文應(yīng)該怎樣講呢，讓我們一起聆聽(tīng)馮校長(zhǎng)為我們精心準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)講座《略讀課文該怎樣教》。
(講座)。
馮校長(zhǎng)的講座讓我們對(duì)語(yǔ)文課堂的略讀教學(xué)有了更深層次的理解。相信大家一定受益非淺。讓我們以掌聲感謝馮校長(zhǎng)的透徹講解。
接下來(lái)，請(qǐng)張校長(zhǎng)為我們做大會(huì)總結(jié)。
(大會(huì)總結(jié))。
新課改的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，讓我們多一點(diǎn)積累，多一點(diǎn)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，完善自己，那我們的課堂就會(huì)少一點(diǎn)形式，多一份平實(shí)，少一點(diǎn)平庸，多一份智慧，少一點(diǎn)專(zhuān)制，多一點(diǎn)人文。讓我們共同努力去打造兩小新課改下最精彩的課堂吧。
最后，讓我們?cè)俅我哉坡暩兄x小學(xué)部的各位專(zhuān)家的光臨指導(dǎo)，兩家子小學(xué)課程改革成果展示活動(dòng)暨校本教研會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與!
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇五
3月13日下午三點(diǎn)半在會(huì)議室召開(kāi)了省莊中心小學(xué)2010學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)教研工作會(huì)議”，參加本次會(huì)議的有全體學(xué)校行政人員、各年級(jí)組組長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)和課題組負(fù)責(zé)人。會(huì)議有吳乃溫副校長(zhǎng)主持，他在會(huì)議開(kāi)始前說(shuō)：“學(xué)校召開(kāi)本次會(huì)議的目的是總結(jié)提高我校開(kāi)展教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)教研的成功做法，聽(tīng)取大家對(duì)改進(jìn)教改及教學(xué)實(shí)踐中的困難，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的發(fā)展必須依賴教科研，必須抓實(shí)促活課堂教學(xué)，必須促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升?！?BR> 會(huì)議按照“傾聽(tīng)——反思——交流——提高”的思路進(jìn)行，首先與會(huì)者聽(tīng)取了各年級(jí)組、教研組、課題組的本學(xué)期的教學(xué)教研工作思路及具體舉辦有關(guān)活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容和方法。年級(jí)組組長(zhǎng)講述的教學(xué)教研工作內(nèi)容具體，思路清晰，各年級(jí)組長(zhǎng)體現(xiàn)了心中有教學(xué)教研整體規(guī)劃，而且擺在了很重要的位置;教研組組長(zhǎng)的發(fā)言體現(xiàn)了從本學(xué)科出發(fā)結(jié)合學(xué)校的教學(xué)教研工作，突出了解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題;課題組負(fù)責(zé)人的發(fā)言實(shí)事求是匯報(bào)了課題組目前的研究情況，闡述了遇到的困惑和問(wèn)題，提出了改進(jìn)的措施和想法。這些都足以說(shuō)明各年級(jí)組組長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)和課題組負(fù)責(zé)人十分重視教學(xué)教研工作，這是可喜的現(xiàn)象。
在聽(tīng)取了大家的發(fā)言后，教導(dǎo)處謝旭芝副教導(dǎo)主任代表教導(dǎo)處簡(jiǎn)要回顧了我校近年來(lái)教學(xué)教研工作的基本情況，充分肯定了各年級(jí)組、教研組和課題組所做的大量工作，同時(shí)也指出了各年級(jí)組、教研組和課題組在實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題和不足，通報(bào)了本學(xué)期各年級(jí)組、教研組所上交的工作計(jì)劃中存在的缺陷，并著重就課題組如何強(qiáng)化過(guò)程管理、資料收集、整理檔案等事項(xiàng)提出明確的要求，謝主任還代表學(xué)校向各年級(jí)組、教研組在今后教研工作的重點(diǎn)提出了明確的要求：各年級(jí)組的教研工作重點(diǎn)抓備課，著力點(diǎn)在于扎實(shí)抓好集體備課，以此達(dá)到智慧共享、共同成長(zhǎng)之目的，具體實(shí)施中要做到每月至少一次的集體備課，而且要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、有記載，可以采取“分工準(zhǔn)備、點(diǎn)面結(jié)合，中心發(fā)言、研討‘磨課’，聽(tīng)取交流，促進(jìn)成長(zhǎng)”的方式來(lái)進(jìn)行。各教研組的教研工作要著眼于研教學(xué)改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校本學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，著力點(diǎn)放在研課堂、研課例，積極探索和推進(jìn)“主題式有效教研活動(dòng)”，積極配合學(xué)校組織“賽課、觀課、評(píng)課、做課”全員學(xué)科培訓(xùn)，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)能力的提高，全面實(shí)施“種子計(jì)劃”，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、研究型組織，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
會(huì)議的`最后校長(zhǎng)做了總結(jié)性的發(fā)言，本次會(huì)議是我校近年來(lái)規(guī)模比較大的一次專(zhuān)題性的會(huì)議，根本目的是強(qiáng)化教育和學(xué)校的發(fā)展教科研必須先行，強(qiáng)化“教學(xué)是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，樹(shù)立向教師素質(zhì)要質(zhì)量，向教科研要質(zhì)量的思想。會(huì)議的籌備工作是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，也是校長(zhǎng)辦公會(huì)議研究決定的，今天全體行政人員都參加了本次會(huì)議足見(jiàn)學(xué)校高度重視本次會(huì)議的召開(kāi)，更想能通過(guò)本次會(huì)議達(dá)到全體教師“關(guān)注教研工作，抓實(shí)教學(xué)工作”的目的。剛才聽(tīng)取了各年級(jí)組組長(zhǎng)、教研組組長(zhǎng)、課題組負(fù)責(zé)人的發(fā)言和謝主任的發(fā)言，足以說(shuō)明我校上下對(duì)教學(xué)教研工作的意識(shí)已經(jīng)扎根于實(shí)際工作之中，向教科研要質(zhì)量，向教師素質(zhì)要質(zhì)量的意識(shí)正在逐步形成。今天參加會(huì)議的可以說(shuō)是學(xué)校的精英隊(duì)伍，借此機(jī)會(huì)談幾點(diǎn)個(gè)人的看法：
一、教學(xué)常規(guī)必須科學(xué)規(guī)范，常抓不懈。要在今后的工作中加強(qiáng)教學(xué)流程的科學(xué)管理和教學(xué)過(guò)程的管理，全面實(shí)施“有效教學(xué)”，努力提高40分鐘的時(shí)效性，強(qiáng)化教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
二、校本教研必須扎實(shí)有效，努力規(guī)范。充分發(fā)揮校本教研對(duì)教師教研的支持作用，要致力于研究教學(xué)小現(xiàn)象，解決真問(wèn)題入手;發(fā)揮校本教研對(duì)教師職業(yè)的提升作用，從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)向研究型教學(xué)發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)常性反思活動(dòng)，使教師在反思中學(xué)會(huì)教學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)研究;發(fā)揮小本教研對(duì)教師專(zhuān)業(yè)的促進(jìn)作用，從封閉教研走向開(kāi)放交流，把自己在工作中遇到的問(wèn)題和困惑拿出來(lái)，尋求大家?guī)椭鉀Q。
三、闖校本教研的特色，創(chuàng)新教科研工作。校本教研工作必須結(jié)合學(xué)校的實(shí)際、教師隊(duì)伍的實(shí)際，校本教研必須落實(shí)于抓課堂教學(xué)凸顯“三實(shí)”。今天參加會(huì)議的都是我們學(xué)校的精英之一，能否啟動(dòng)校本課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)特色校園文化的建立，必須依靠在座的各位。在校本教研中要準(zhǔn)確把握新課程理念、課堂教學(xué)要突出“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的教風(fēng)，努力從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)夯實(shí)“雙基”。
四、扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，一心一意促質(zhì)量。抓校本教研、教科研和課題研究，根本的目的是為了教學(xué)質(zhì)量的提高，因此大家要從研究課堂教學(xué)做起，從課例研究做起，立足點(diǎn)必須放在研究課堂主渠道上，放在教育教學(xué)上，放在提高40分鐘的效率上，放在全面提高教學(xué)質(zhì)量上，否則我們的校本教研就失去立足的意義了。
五、對(duì)年級(jí)組、教研組和課題組的建議：年級(jí)組和教研組要堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的工作原則，扎實(shí)有效地開(kāi)展活動(dòng)，在實(shí)效上花氣力。工作要有計(jì)劃和總結(jié)，更要重視過(guò)程的落實(shí)，細(xì)節(jié)的考慮?；顒?dòng)形式要多樣化、有創(chuàng)新、有特色、有實(shí)效，鼓勵(lì)組內(nèi)研課，結(jié)合學(xué)校的中心工作積極開(kāi)展活動(dòng)，校本教研要提煉主題。
課題組要努力改變“只立不研”的現(xiàn)狀;改變“三種研究方法”——課題是個(gè)筐，什么都往里面裝;先有成果后“研究”，以果索因;純粹造假式，網(wǎng)上下載成了“快捷而高效”的方法。追求課題研究能經(jīng)得起“硬化結(jié)題評(píng)審”，倡導(dǎo)小題深做、小題大做，資料收集及時(shí)且規(guī)范。
當(dāng)然目前學(xué)校的校本教研工作存在“三缺”，即缺少“引領(lǐng)”之人，缺少“投入”之人、缺少“資金”注入，原因是多方面的，但是我想也是可以逐步解決的。作為學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立教科研興校的理念，正確定位教科研;增加投入，逐步優(yōu)化教科研環(huán)境;建立教科研機(jī)制，完善我校目前“三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)”，加強(qiáng)科學(xué)管理;強(qiáng)化師資隊(duì)伍培訓(xùn)，提升教科研質(zhì)量;高度重視轉(zhuǎn)化，努力轉(zhuǎn)化教科研成果于課堂教學(xué)之中，我校的教學(xué)教研工作就一定能在上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌!
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇六
主講：趙長(zhǎng)松
內(nèi)容：
1、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
2、提高教育教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)
3、減輕師生過(guò)重負(fù)擔(dān)
(1)開(kāi)展的教研活動(dòng)都是鄉(xiāng)中心學(xué)校要求的
(2)布置的工作都是鄉(xiāng)中心學(xué)校要檢查的
(一) 落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理
1、要求任課教師必須按照課程表授課，不得隨意串課、不上課。不得體罰、變相體罰學(xué)生，尤其是罰站、罰蹲寫(xiě)作業(yè)。
2、要求課前一首歌，讓校園內(nèi)充滿歌聲。上課時(shí)間做到不拖、不壓堂，上、下課師生行規(guī)定禮節(jié)，禁止將學(xué)生攆出課堂。
3、早自習(xí)晨讀，要求課堂內(nèi)有朗朗的讀書(shū)聲。
4、班主任要幫助科任教師制定每個(gè)學(xué)科的課代表，課代表幫助任課教師取教科書(shū)。教科書(shū)發(fā)放應(yīng)該在課前進(jìn)行，不要耽誤上課時(shí)間。學(xué)生如果想借閱教科書(shū)可以向任課教師申請(qǐng)。
5、教案檢查：每月一次。
(1)要求教案課時(shí)內(nèi)容適當(dāng)，目標(biāo)、過(guò)程、反思齊全，媒體運(yùn)用恰當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。課后反思及時(shí)。
(2)課時(shí)量要符合要求，按18周計(jì)算。
(3)根據(jù)校長(zhǎng)要求教案檢查情況每月公布一次。
6、作業(yè)檢查：每月一次。
(1)中高年級(jí)大作文8篇，一、二年級(jí)造句(寫(xiě)話)練習(xí)每學(xué)期10次。語(yǔ)文每課一次，數(shù)學(xué)每周3次，外語(yǔ)每課一次?？茖W(xué)、品德每課一次，其他學(xué)科要有實(shí)踐性作業(yè)。
(2)作業(yè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、格式統(tǒng)一。
(3)作業(yè)批改課內(nèi)正式作文至少精批8次，評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。其他作業(yè)評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，教師要注明批改日期，寫(xiě)在作業(yè)右下方。有適當(dāng)?shù)呐恼洝?BR> (4)寒、暑假作業(yè)要批改，等待上級(jí)部門(mén)檢查。
(二)提高教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科要有相應(yīng)的單元測(cè)試和隨堂檢測(cè)，可以以年級(jí)組進(jìn)行測(cè)試，要有單元測(cè)試成績(jī)。要有月考成績(jī)。其他學(xué)科要有平時(shí)成績(jī)，每生不少于5次。
2、任課教師尤其是科任教師不能脫離教材授課，必須完成教材的規(guī)定任務(wù)。
3、聽(tīng)課筆記每學(xué)期20課時(shí)，要求將聽(tīng)課時(shí)間寫(xiě)清楚。
4、政治筆記每周一次。
5、積極參加教研活動(dòng)。努力干好本職工作
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇七
會(huì)議內(nèi)容：
傳達(dá)市教育局安全工作會(huì)議精神，布置學(xué)校近期安全工作：
一、加強(qiáng)學(xué)校防火安全工作;。
二、加強(qiáng)防盜情況檢查;。
三、確定5月上旬配合有關(guān)部門(mén)全校師生進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)演練。
四、關(guān)于住校生的安全工作，擬定“逃生”演練時(shí)間。
五、全校師生利用校園網(wǎng)和宣傳窗學(xué)習(xí)新的《消防法》。
六、進(jìn)一步強(qiáng)***室安全工作要充分引起重視和傳達(dá)室要嚴(yán)格出入管理制度。
七、近期安全工作情況通報(bào)，確定安全生產(chǎn)月的活動(dòng)計(jì)劃。
八、安全設(shè)施檢查一次，損壞的要立即整改。
九、針對(duì)學(xué)校車(chē)輛日益增多，會(huì)議再一次重申校門(mén)口開(kāi)車(chē)車(chē)速不得超過(guò)5公里。
十、要求教師教育學(xué)生不要隨意變動(dòng)滅火器的位置。
參加人員：邱鋒章楗、張冠超、倪望躍劉風(fēng)、李毅、胡誠(chéng)孝、各年級(jí)組長(zhǎng)。
檢查的部位：教學(xué)樓、綜合樓、行政樓、宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)樓藝術(shù)樓及校園周邊環(huán)境。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：無(wú)。
整改措施：安全防范。
免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇八
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生供給廣闊趣味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)本事，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施。
(一)、深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。每大周二上午第四節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
(1)樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造進(jìn)取、向上、和諧、寬松、趣味的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐本事的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是教師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
教師們都去實(shí)踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，
(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。經(jīng)過(guò)舉辦不一樣層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“活力導(dǎo)入新課”的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，進(jìn)取開(kāi)展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就進(jìn)取收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有必須彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過(guò)程管理。本組教師要進(jìn)取切磋教法學(xué)法，進(jìn)取上好實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2.教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅僅明確自我本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，并且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。
3、開(kāi)展師生共讀及共寫(xiě)隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難。
的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫忙下提高上來(lái)。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)堅(jiān)持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽(tīng)教師的隨堂課，每次聽(tīng)完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情景。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求進(jìn)取參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)大賽，展示自我的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮團(tuán)體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位?？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)資料，經(jīng)過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改善教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
4.本學(xué)期將開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)立展示自我的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：
1.教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要資料，定中心發(fā)言人。
教研組活動(dòng)時(shí)間。
2.教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專(zhuān)題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
非的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自我能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的本事，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
4.教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。
5.、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問(wèn)題。組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組教師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于18節(jié)。
6、抓好各年級(jí)語(yǔ)文教研專(zhuān)題課，借此探討、研究、提高本組的語(yǔ)文教學(xué)水平。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇九
主持：駱仁彬
主講：趙長(zhǎng)松
內(nèi)容：復(fù)習(xí)課借鑒的幾種教學(xué)模式
傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課總是由老師提供復(fù)習(xí)材料，學(xué)生圍繞固定材料進(jìn)行討論和整理，往往老師認(rèn)為講得面面俱到，而學(xué)生還是漏洞百出。為了激活不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)愿望，我們可以讓學(xué)生課前做一些準(zhǔn)備工作。
1、自備菜單
課前，布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求：一是在復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行歸納整理;二是記錄與此相關(guān)的問(wèn)題和提問(wèn)。這樣既使學(xué)生學(xué)習(xí)有了明確的目標(biāo)導(dǎo)向，體現(xiàn)了不同個(gè)體的學(xué)習(xí)需求，又為教師收集信息提供了機(jī)會(huì)。它是上好“自助餐”式復(fù)習(xí)課的前提，在自備菜單的過(guò)程中，他們需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備。既可記錄自己不懂的問(wèn)題，也可包含自己已懂但又十分有價(jià)值的問(wèn)題，既可請(qǐng)求同學(xué)的幫助，也可明確向同學(xué)挑戰(zhàn)，他們的思維始終處在對(duì)知識(shí)、對(duì)問(wèn)題解決的期待之中。
2、消化菜肴
決。小組交流為不同層次的學(xué)生提供了學(xué)習(xí)空間，使每個(gè)學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，體驗(yàn)成功的愉悅和合作的價(jià)值。(2)各小組派代表全班交流。一是歸納知識(shí)要點(diǎn)，老師根據(jù)匯報(bào)補(bǔ)充整理成板書(shū).以便形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。二是組際間的質(zhì)疑解疑，各小組提出組內(nèi)尚未解決的問(wèn)題或組內(nèi)已經(jīng)解決但易被忽視卻很有價(jià)值的問(wèn)題。通過(guò)質(zhì)疑、討論、爭(zhēng)論，激起學(xué)生智慧的碰撞、情感的共鳴，從而使知識(shí)的本質(zhì)更加清晰，記憶更加深刻!
3、細(xì)品佳肴
由于菜單出自不同的學(xué)習(xí)個(gè)體，就難免會(huì)出現(xiàn)有些問(wèn)題超越課標(biāo)要求，或很難在45分鐘內(nèi)全部消化，而這些問(wèn)題中有的極具思考價(jià)值。于是便成了一些學(xué)有余力或?qū)W有興趣的學(xué)生課后繼續(xù)品嘗的一道佳肴。只要給他們?nèi)宸昼娪脕?lái)展示自己課后研究的發(fā)現(xiàn)，給他們提供展示自己才華的、更寬闊的舞臺(tái)，就能激勵(lì)他們孜孜不倦的探究精神，培養(yǎng)出一部分獨(dú)具思維的數(shù)學(xué)愛(ài)好者。他們的講解更易被其他學(xué)生接受，他們主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)方式也更容易帶動(dòng)和感染其他學(xué)生。
1、教學(xué)過(guò)程注重開(kāi)放，突出主體。
(1)抓準(zhǔn)復(fù)習(xí)起點(diǎn)。
美國(guó)教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾曾說(shuō)：“影響學(xué)習(xí)的最主要原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生原有的知識(shí)狀況去進(jìn)行教學(xué)”。了解學(xué)生、激活學(xué)生已有知識(shí)的沉淀，便于形成學(xué)習(xí)平臺(tái)，抓準(zhǔn)基點(diǎn)展開(kāi)梳理，從而有助于面向全體查漏補(bǔ)缺。那么這個(gè)點(diǎn)如何抓呢?方法一，設(shè)計(jì)開(kāi)放題來(lái)了解學(xué)生己有的知識(shí)結(jié)構(gòu).組串學(xué)生知識(shí)的散點(diǎn)。從而有利于老師了解學(xué)生的基礎(chǔ)，有的放矢。方法二，通過(guò)交流談話來(lái)了解?？勺寣W(xué)生先說(shuō)說(shuō)看到題目，你能想到什么?你可以用什么方法復(fù)習(xí)等。這樣相對(duì)以往教學(xué)中教師喋喋不休、大量的注入，課堂更多關(guān)注了質(zhì)的體現(xiàn)。
(2)突出學(xué)生自主梳理的過(guò)程。
“看一遍不如講一遍，講一遍不如做一遍”。傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課中總是由老師越俎代庖梳理知識(shí)，學(xué)生僅僅做了聽(tīng)客和陪襯。新型復(fù)習(xí)課則讓學(xué)生親身經(jīng)歷梳理、自主建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，給予他們充分展示自己個(gè)性、獨(dú)立思考的空間，使他們?nèi)巳藚⑴c學(xué)習(xí)過(guò)程，情感、態(tài)度、學(xué)習(xí)能力才能得到培養(yǎng)和發(fā)展。教師可以提供整理情況給學(xué)生，與他們進(jìn)行交流。
(3)注重學(xué)生參與評(píng)價(jià)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)，而不僅僅局限于教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)”。我們應(yīng)努力為學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)展的舞臺(tái)，把提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生，把展示的空間讓給學(xué)生，把評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)交給學(xué)生。在自我評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)自我肯定、自我反思。在相互的質(zhì)疑評(píng)價(jià)中，就能暴露學(xué)生的不同思考和存在的不同問(wèn)題，引發(fā)辨析、矯正，從而完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、練習(xí)內(nèi)容多樣化，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。
(1)突出練習(xí)的實(shí)效性。
練習(xí)是鞏固和拓展知識(shí)的有效手段，但要講究練的形式、練的實(shí)效。
(2)加強(qiáng)練習(xí)的應(yīng)用性。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十
主持：駱仁彬
主講：趙長(zhǎng)松
內(nèi)容：怎樣做聽(tīng)課記錄
聽(tīng)課記錄包括兩個(gè)主要方面。一是教學(xué)實(shí)錄，二是教學(xué)評(píng)點(diǎn)。而在記錄本上的體現(xiàn)，左邊是實(shí)錄，右邊是評(píng)點(diǎn)。
(一)課堂實(shí)錄包括：
1、聽(tīng)課年、月、日、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等;
3、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排;
4、學(xué)習(xí)活動(dòng)情況;
5、教學(xué)效果。
課堂實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽(tīng)課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，通常有下面三種形式：
一是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書(shū)等。
二是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟都記下來(lái)。
三是記實(shí)，把教師開(kāi)始講課，師生活動(dòng)，直到下課都記錄下來(lái)。
(二)課堂評(píng)點(diǎn)
聽(tīng)課者對(duì)本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的初步分析與評(píng)估，以及提出的建議。包括：
1、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵;
3、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);
4、教學(xué)方法的選擇;
5、教學(xué)手段的運(yùn)用;
6、教學(xué)基本功;
7、教學(xué)思想;
8、其他。
寫(xiě)教學(xué)這一點(diǎn)可以采取兩種形式：
一是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)。
二是總評(píng)，就是對(duì)間評(píng)綜合分析后所形成意見(jiàn)或建議記在記錄本上。(有的記錄本專(zhuān)設(shè)有意見(jiàn)欄)待課后與教者互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。
這里值得提出來(lái)的是，在做聽(tīng)課記錄時(shí)許多人偏于記課堂實(shí)錄，而不做評(píng)點(diǎn)。甚至相當(dāng)一部分人，記錄的內(nèi)容多是教者板書(shū)什么就記什么，成了講授者的“板書(shū)”，此外別無(wú)它記。顯然這種聽(tīng)課記錄其價(jià)值是不太大的。好的聽(tīng)課記錄應(yīng)是實(shí)錄與評(píng)點(diǎn)兼顧，特別是做好課堂評(píng)點(diǎn)往往比實(shí)錄更重要。
往往有這樣一些情況，記錄面面俱到，四面出擊，多而全，結(jié)果哪方面都不深刻，所以，聽(tīng)課記錄有的需要全面一些，有時(shí)需要突出某一個(gè)方面。記錄要抓重點(diǎn)，對(duì)內(nèi)容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡(jiǎn)意賅，為了簡(jiǎn)便迅速有時(shí)用符號(hào)做標(biāo)志和提示。
在記錄時(shí)，有時(shí)來(lái)不及把想寫(xiě)的都記錄下來(lái)，還可以留空位子，待有空閑時(shí)間時(shí)進(jìn)行補(bǔ)遺。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十一
在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師的通力協(xié)作下，學(xué)校的“課堂教學(xué)研討月活動(dòng)”在扎實(shí)、有序的進(jìn)行。示范課階段全部結(jié)束，實(shí)驗(yàn)課階段已經(jīng)啟動(dòng)。
各位組長(zhǎng)現(xiàn)在要思考的是：積聚智慧、總結(jié)成果、提煉經(jīng)驗(yàn)。帶領(lǐng)組員建設(shè)適合本年級(jí)本學(xué)科的有效課堂教學(xué)模式，真正的收到“減負(fù)”、“增效”的實(shí)效。
10月底組長(zhǎng)交“活動(dòng)小結(jié)”。建議從以下幾方面去總結(jié)，尋找課堂教學(xué)的有效性模式或途徑。
(1)整合本組所有授課教師課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”;
(2)凝結(jié)教師突破教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)的方法;
(3)歸納對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等。
學(xué)習(xí)《仙桃市2009——2010學(xué)年度初中教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)細(xì)則》中“教研常規(guī)”評(píng)價(jià)細(xì)則，明確教研常規(guī)工作的內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范教師集體備課。
教科室對(duì)各組集體備課的安排有不妥之處請(qǐng)迅速反饋，將集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)確定后報(bào)教科室。
各組每次集體備課都要求有成果粘貼在《仙桃二中教師集體備課記載本》上。
(2)10月底，授課教師交教案、課件、教學(xué)反思(自評(píng)“亮點(diǎn)”)，每位教師交5篇教學(xué)隨筆，11月20日前，圍繞本次“教科研月”活動(dòng)主題“促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)的有效性”，每位教師交1篇教學(xué)論文，比如如何真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式、課堂教學(xué)中怎樣有效組織學(xué)生開(kāi)展自主合作探究學(xué)習(xí)、如何根據(jù)“三維目標(biāo)”的要求有效評(píng)價(jià)課堂教學(xué)等。
(3)各組本周做好準(zhǔn)備，下周開(kāi)始各組要通知管科領(lǐng)導(dǎo)參加本組的集體備課。本周的實(shí)驗(yàn)課因20、21日上午全市英語(yǔ)、思品學(xué)科在我校舉行活動(dòng)，原定在學(xué)術(shù)報(bào)告廳講課的學(xué)科的組長(zhǎng)速將變更后的時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)教科室。
(6)11月12日—20日，舉辦教師成果、學(xué)生成果展示，組織優(yōu)秀作品參加市電教館舉辦的“五優(yōu)”評(píng)選。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十二
同志們：
今天召開(kāi)的全市教學(xué)教研工作會(huì)議，是報(bào)經(jīng)局黨委批準(zhǔn)召開(kāi)的一次重要會(huì)議，主要任務(wù)是總結(jié)我市教學(xué)教研工作取得的成績(jī)，分析教學(xué)教研工作存在的主要問(wèn)題，研究和部署新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、凝心聚力，推動(dòng)全市教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階、實(shí)現(xiàn)新跨越。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
一年來(lái)，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作中心地位，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教學(xué)改革，在年初制定的特色品牌建設(shè)、課程實(shí)施和隊(duì)伍建設(shè)等重點(diǎn)工作方面都實(shí)現(xiàn)了新突破，取得了顯著成績(jī)，全市教學(xué)教研工作呈現(xiàn)出良好的局面。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是創(chuàng)特色，樹(shù)品牌，特色創(chuàng)建成果不斷涌現(xiàn)。三月、九月分別召開(kāi)了特色建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)和階段推進(jìn)會(huì)，觀摩了五中以“小組競(jìng)學(xué)”為特征的課堂教學(xué)改革、精細(xì)化管理和特色鮮明的課程實(shí)施，制訂了全市特色推進(jìn)路線圖，實(shí)施了典型帶動(dòng)制、創(chuàng)建月報(bào)制、課題引領(lǐng)制和重點(diǎn)項(xiàng)目跟蹤指導(dǎo)制等各項(xiàng)制度。堅(jiān)持“突出重點(diǎn)、分類(lèi)培植”原則，在不同領(lǐng)域、不同層面、不同學(xué)段中培植典型，對(duì)各鎮(zhèn)街和所有中小學(xué)上報(bào)的特色創(chuàng)建方案進(jìn)行了優(yōu)化提升，其中69項(xiàng)創(chuàng)建方案被省教研室立項(xiàng)。棗莊市首次特色建設(shè)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在洪緒鎮(zhèn)召開(kāi)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、洪緒中心小學(xué)在20省素質(zhì)教育論壇上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。一中、洪緒中學(xué)、荊河街道中心小學(xué)等20所學(xué)校獲棗莊“特色品牌創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”，獲獎(jiǎng)數(shù)量居各區(qū)市首位。姜屯中學(xué)善文化教育獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
二是建機(jī)制，抓評(píng)估，課程實(shí)施水平不斷提高。組織了小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估，評(píng)估學(xué)校79處，20所優(yōu)秀學(xué)校在全市教育工作會(huì)議進(jìn)行了表彰。對(duì)全市95所初中、小學(xué)課程表執(zhí)行情況進(jìn)行了專(zhuān)題督導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范了課程開(kāi)設(shè)。組織了全市精品校本課程評(píng)選，三中的《國(guó)防教育課程》、濱湖中學(xué)的《荷美鄉(xiāng)情》、界河中心小學(xué)的《界河土豆》等被推薦參加棗莊市評(píng)選。積極組織了第二屆“小哥白尼”杯全市中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新大賽和第二屆全市初中生理化生實(shí)踐與創(chuàng)新技能大賽，開(kāi)展了高一暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)展評(píng)，取得了較好的效果，推動(dòng)了綜合實(shí)踐等課程的實(shí)施和理化生學(xué)科實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)，提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、北辛街道北關(guān)小學(xué)、西崗鎮(zhèn)柴里小學(xué)獲棗莊市課程特色先進(jìn)單位。五中、一中、三中等學(xué)校成為棗莊市高中課程實(shí)施樣板學(xué)校。
三是抓模式，強(qiáng)創(chuàng)新，課堂教學(xué)改革不斷深入。以落實(shí)“八個(gè)精心”、“十個(gè)不得”的常規(guī)要求為重點(diǎn)，以“解放學(xué)習(xí)力，構(gòu)建生本課堂”活動(dòng)為主線，各學(xué)校立足自身實(shí)際，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新載體，除了堅(jiān)持“常態(tài)、常規(guī)”的教研方式外，全市涌現(xiàn)了一批教研新模式：網(wǎng)絡(luò)教研模式、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)聯(lián)研模式、與省內(nèi)外名校開(kāi)放式教研、初中“七校教研共同體”等等，拓寬了城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間、教師之間交流渠道，搭建了共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。依托教育城域網(wǎng)開(kāi)展的視頻教研是我市教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)：在東沙河中心小學(xué)舉行了“滕州市小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂觀摩研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，進(jìn)行了異地評(píng)課，開(kāi)展了課后在線交流;組織了初中教學(xué)模式展評(píng)，全市38所初中學(xué)校申報(bào)了教學(xué)模式，13所學(xué)校參加了首批教學(xué)模式視頻展播，姜屯中學(xué)的“以預(yù)習(xí)稿為載體的自主互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式”，滕西中學(xué)的“五環(huán)節(jié)”，南沙河中學(xué)“學(xué)教2:1”等教學(xué)模式受到好評(píng);以“課堂示范+評(píng)課引領(lǐng)”的形式，舉行了高中視頻大教研活動(dòng)，一中東、五中提供了研討課，由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、滕州名師和教研員組成的課堂教學(xué)觀察評(píng)課團(tuán)，分別從自主學(xué)習(xí)、有效提問(wèn)等八個(gè)維度對(duì)課堂進(jìn)行定向定量定性分析，實(shí)現(xiàn)了骨干教師的課堂示范與評(píng)課團(tuán)的理論引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化了課堂的案例研究和示范輻射作用。
四是搭臺(tái)子，豎梯子，教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高。舉行了433名局管干部參加的理論考試。組織了中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，33個(gè)學(xué)科的491名教師參加市級(jí)比賽，4000余名教師參加了聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng);推選出179人參加棗莊比賽，其中一中楊位先等68位教師獲棗莊市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。舉行了市第六屆職工職業(yè)技能大賽暨教育系統(tǒng)綜合技能和實(shí)驗(yàn)操作比賽，229名優(yōu)秀選手分別參加了小學(xué)語(yǔ)文等13個(gè)類(lèi)別的決賽，北辛街道北關(guān)小學(xué)李繼彬等13名教師獲市“五·一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。荊河街道滕南中學(xué)劉磊等8人被評(píng)為省級(jí)教學(xué)能手。
五是強(qiáng)管理，抓落實(shí)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。繼續(xù)深化“學(xué)查糾”活動(dòng)，推行“六制三清三過(guò)關(guān)”校內(nèi)質(zhì)量管理機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校切實(shí)把考試評(píng)價(jià)和質(zhì)量管理抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效。組織了初中、小學(xué)教學(xué)研究性樣本質(zhì)量監(jiān)測(cè)，小學(xué)共抽測(cè)1550人，初中抽測(cè)1410人，形成了質(zhì)量分析報(bào)告。加強(qiáng)了初中教學(xué)質(zhì)量管理，構(gòu)建了市直中學(xué)、民辦中學(xué)、城區(qū)中學(xué)、農(nóng)村中學(xué)四個(gè)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，對(duì)其中的12所學(xué)校進(jìn)行了全方位、拉網(wǎng)式視導(dǎo)。加強(qiáng)了高三教學(xué)指導(dǎo)和備考服務(wù)，完善教研員聯(lián)系制度，組織了和省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、濰坊等學(xué)校和地區(qū)的試卷交流，為學(xué)校提供高質(zhì)量試卷40套;編印下發(fā)了《來(lái)自閱卷現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)告》《相約成功·高考版》等材料，并深入全市高中全面指導(dǎo)高三教學(xué)與備考。年高考，我市本科錄取人數(shù)達(dá)到5748人，較去年提高18個(gè)百分點(diǎn)，升入北大、清華17人，均創(chuàng)歷史最高水平。我市榮獲棗莊市素質(zhì)教育考核、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。
這些成績(jī)，都凝聚著同志們的智慧和赤誠(chéng)，浸透著同志們的心血和汗水，同時(shí)，這些優(yōu)異成績(jī)也為我市教育教學(xué)工作贏得了良好的工作氛圍。在此，我代表市教育局對(duì)同志們的辛勤努力，表示衷心的感謝!
在肯定成績(jī)的同時(shí)，也要清醒地看到我市教科研工作還存在著一些問(wèn)題和不足。一是教育理念有待更新。部分學(xué)校只重教書(shū)不重育人，片面追求教學(xué)成績(jī)，忽視了學(xué)生興趣培養(yǎng)、身心健康。二是課程實(shí)施水平不均衡。個(gè)別學(xué)校國(guó)家、省課程方案落實(shí)不到位，尤其是音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程開(kāi)設(shè)薄弱，教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)水平還不能適應(yīng)教育改革發(fā)展的新要求，課程開(kāi)設(shè)質(zhì)量有待提高。三是教學(xué)管理科學(xué)化、精細(xì)化程度不夠。部分學(xué)校教學(xué)管理粗放，教學(xué)常規(guī)缺乏監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。四是常態(tài)課堂效率不高。一些學(xué)校教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，集體備課流于形式，課堂目標(biāo)不明確，思路不清晰，重點(diǎn)不突出，訓(xùn)練不到位，教師一講到底的現(xiàn)象依然存在，投入到練習(xí)和作業(yè)方面的精力和智慧不夠，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重且效率低下的現(xiàn)象依然存在。五是特色品牌創(chuàng)建工作推進(jìn)不力。部分學(xué)校認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)自身傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)的有效反思和整合不足，盲目跟風(fēng)或被動(dòng)應(yīng)付，推動(dòng)乏力。六是教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，一些學(xué)校對(duì)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)缺少長(zhǎng)期規(guī)劃和有力措施，骨干教師、教學(xué)能手、明星教師的示范、引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠，等等。對(duì)于這些問(wèn)題，我們必須高度重視，采取有效措施切實(shí)加以解決。
今年是新一屆政府開(kāi)局之年，也是我市落實(shí)教育規(guī)劃綱要、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的關(guān)鍵一年，做好今年的工作，最關(guān)鍵的是要科學(xué)把握形勢(shì)，牢牢把握工作的主動(dòng)權(quán)。目前教育面臨更加有利的政策環(huán)境，從全國(guó)來(lái)看，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視教育工作，從我市來(lái)看，市黨代會(huì)、人代會(huì)都強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加大教育投入，繼續(xù)把教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目列入全市“十件實(shí)事”。同時(shí)我們也要看到，教育面臨著更大的挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、城鄉(xiāng)居民生活水平的提高和公民權(quán)利意識(shí)的不斷增強(qiáng)，教育成為最大的民生，全社會(huì)對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注度、敏感度、期望值空前提高，對(duì)教育公平的關(guān)注從來(lái)沒(méi)有像今天這樣突出，對(duì)多樣化、個(gè)性化教育的需求從來(lái)沒(méi)有像今天這樣迫切，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的渴望從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈。面對(duì)這樣的形勢(shì)，廣大中小學(xué)干部教師必須增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，一定要保持清醒頭腦，正確把握形勢(shì)，以對(duì)滕州教育、對(duì)全市人民、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的極端重要性和緊迫性，以提升質(zhì)量為己任，以爭(zhēng)創(chuàng)一流為目標(biāo)，自我加壓，拼搏進(jìn)取，努力開(kāi)創(chuàng)全市教學(xué)工作的新局面。
二、堅(jiān)持質(zhì)量為核心的根本要求不動(dòng)搖，深化改革，強(qiáng)化管理，推進(jìn)教學(xué)工作再上新水平。
我市教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心以構(gòu)建質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、深化“學(xué)、查、糾”為抓手以課程實(shí)施、課堂教學(xué)改革、教師隊(duì)伍建設(shè)、中小學(xué)特色品牌創(chuàng)建為重點(diǎn)不斷推進(jìn)科學(xué)管理深化素質(zhì)教育努力開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面。
(一)要更新觀念，科學(xué)謀劃，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)新突破。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，是教育品牌的核心，是贏得聲譽(yù)的關(guān)鍵。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：“要使教育‘由大變強(qiáng)’，必須緊緊抓住提高質(zhì)量這個(gè)核心不放松。要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)?！币皇窍颉皬幕A(chǔ)抓起”的教育理念要質(zhì)量。中小學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育，是為人生奠基的教育，我們要處理好兩個(gè)基礎(chǔ)。一個(gè)是顯性的“基礎(chǔ)”，即義務(wù)教育是高中教育的基礎(chǔ)。區(qū)域之間的教育競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn)在辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng)，其焦點(diǎn)就是高考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，而沒(méi)有高質(zhì)量的義務(wù)教育，高考質(zhì)量就成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。必須堅(jiān)持三個(gè)學(xué)段一起抓，每個(gè)學(xué)段都要完成好自己的目標(biāo)和任務(wù)：各初中、小學(xué)要緊緊圍繞育人質(zhì)量這一核心，定目標(biāo)，明思路，強(qiáng)舉措，重落實(shí)，努力為高中教育輸送優(yōu)質(zhì)生源;高中學(xué)校要發(fā)揚(yáng)“全心全意、全神貫注、全力以赴”的三全精神，采取切實(shí)措施抓質(zhì)量、抓科學(xué)備考，滿足廣大學(xué)子大學(xué)深造的強(qiáng)烈愿望，實(shí)現(xiàn)名牌生錄取和重點(diǎn)本科錄取人數(shù)的大突破。另一個(gè)是隱形的“基礎(chǔ)”，即學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、意志、習(xí)慣是人生幸福的成功的基礎(chǔ)。各學(xué)段都要糾正只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)的“分?jǐn)?shù)”教育，要堅(jiān)持“人”的教育，既要讓學(xué)生取得可喜的成績(jī)，更要讓學(xué)生收獲樂(lè)觀的心態(tài)、濃厚的興趣、健全的人格和強(qiáng)健的體魄。二是向科學(xué)的方法要質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該靠科學(xué)的管理、高效的課堂、有效的科研、學(xué)生自覺(jué)性的充分調(diào)動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的極大激發(fā)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變管理觀念，改進(jìn)管理策略和方法，真正把主要精力投放到教學(xué)管理和提高效率上來(lái)，特別是要把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點(diǎn)，解決當(dāng)前學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，從而科學(xué)有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)要?jiǎng)?chuàng)新思路，注重落實(shí)，切實(shí)在質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制上實(shí)現(xiàn)新突破。要積極完善全市中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案，構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，引領(lǐng)教育的科學(xué)發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。一是以質(zhì)量監(jiān)測(cè)為抓手，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要進(jìn)一步完善全市義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)辦法，建立常態(tài)化的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度，進(jìn)一步規(guī)范命題、抽測(cè)辦法、閱卷分析各環(huán)節(jié)，形成高質(zhì)量的監(jiān)測(cè)報(bào)告并定時(shí)公布，監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為重要指標(biāo)納入對(duì)鎮(zhèn)街、學(xué)校的質(zhì)量評(píng)估。進(jìn)一步完善“三率一平均”的評(píng)價(jià)辦法，適當(dāng)加大平均分和合格率的賦分權(quán)重，科學(xué)、合理地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，搭建城區(qū)小學(xué)、農(nóng)村中心小學(xué)、農(nóng)村一般小學(xué)三個(gè)層面小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，進(jìn)一步完善市直、城區(qū)、農(nóng)村、民辦四個(gè)初中競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，抓好一中和二中，三中、五中和二中新校，七中和十一中，善國(guó)中學(xué)和實(shí)驗(yàn)高中四個(gè)層面高中學(xué)校指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)同類(lèi)學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)各類(lèi)學(xué)校共同發(fā)展。二是以規(guī)范考試為抓手，強(qiáng)化教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于規(guī)范全市中小學(xué)考試，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》(棗教發(fā)【2011】61號(hào))，樹(shù)立科學(xué)的考試觀，建立科學(xué)的考試管理辦法，明確中小學(xué)各類(lèi)考試的組織主體和責(zé)任主體，深化“六制三清三過(guò)關(guān)”制度落實(shí)，提升全體教師的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)和命題能力，提高考試質(zhì)量，科學(xué)使用考試測(cè)試結(jié)果，將其作為重要指標(biāo)納入教師教學(xué)實(shí)績(jī)考核中，并和評(píng)先樹(shù)優(yōu)、績(jī)效工資發(fā)放等有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教研室要加強(qiáng)對(duì)于各種考試的過(guò)程和質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)于低質(zhì)量、不規(guī)范、不作為的情況，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，并責(zé)成學(xué)校做出相應(yīng)處理。三是以競(jìng)賽活動(dòng)為抓手，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新技能比賽、初中學(xué)生理化生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)展評(píng)和高一暑期綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評(píng)選等活動(dòng)，推動(dòng)中小學(xué)生綜合實(shí)踐能力提升，并將比賽結(jié)果納入對(duì)鎮(zhèn)街、學(xué)校的考評(píng)。要繼續(xù)推廣和創(chuàng)新學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋評(píng)價(jià)辦法，科學(xué)編制學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)手冊(cè)，形成較為完善的學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系。
(三)要健全機(jī)制，創(chuàng)新舉措，在“學(xué)、查、糾”工作上實(shí)現(xiàn)新突破。“學(xué)、查、糾”活動(dòng)作為棗莊市推行的教育改革項(xiàng)目,自開(kāi)展以來(lái)，我市在貫徹落實(shí)上一直走在前列，其內(nèi)容從最初的教學(xué)常規(guī)落實(shí)和教學(xué)管理領(lǐng)域，逐步向?qū)W校管理、德育管理、素質(zhì)教育推進(jìn)等各項(xiàng)工作領(lǐng)域拓展，已取得了良好的效果，成為我們不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、提升管理效能的有效載體和手段。從近幾年“學(xué)、查、糾”活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，我們很多學(xué)校注重了學(xué)習(xí)的深度和廣度，但在查找問(wèn)題、糾正不足、改進(jìn)方法等方面，落實(shí)的還不夠，韌勁還不足。讀過(guò)這樣一則材料：
老師在講課前讓學(xué)生做一個(gè)數(shù)字游戲。
老師說(shuō):“1乘1，乘10次，答案是多少呢?”學(xué)生異口同聲地回答：“是1?！?BR> 老師說(shuō)：“很好，那1.1乘1.1,乘10次呢?”
臺(tái)下的學(xué)生有人猜10，有人猜8……正確的答案卻是2.59。
老師又說(shuō)：“0.9乘0.9，乘10次，答案會(huì)是多少呢?”
老師提醒道：“為了讓你們的印象更深刻，建議你們親自算一下?！币粋€(gè)學(xué)生很快就算出來(lái)了，答案是0.35。
就相差這么小小的0.1,相乘后的結(jié)果卻相差很大。
依據(jù)這則材料，反思我們的教育管理：管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)滿足于做到九成，其管理效能必定很差。我們的管理不是缺少方法，而是缺少把每件事做到位的精致，我們的管理不是缺少行動(dòng)，而是缺少對(duì)每次行動(dòng)的價(jià)值歸一。提升教育質(zhì)量，就要提高管理效能;提高管理效能，就要追求管理多0.1的精致和落實(shí)。一是要健全“學(xué)、查、糾”的有效機(jī)制。學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，查擺教育管理、教師激勵(lì)、教學(xué)示范方面的問(wèn)題，查擺教師在備課、上課、輔導(dǎo)三大環(huán)節(jié)中的問(wèn)題，根本目的在于糾正、完善和提高。要完善由學(xué)習(xí)到自查到糾正的制度，建立起科學(xué)的管理常態(tài)。今年要重點(diǎn)解決好如何科學(xué)檢測(cè)、如何合理布置作業(yè)、如何有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)等問(wèn)題。二是要搭建好交流平臺(tái)。創(chuàng)新思路，多措并舉，積極搭建平臺(tái)，深入推進(jìn)“學(xué)、查、糾”活動(dòng)。舉行“校長(zhǎng)論壇”等活動(dòng)，促進(jìn)全市學(xué)校之間的交流;開(kāi)展報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、反思總結(jié)會(huì)等活動(dòng)，深化本學(xué)校“學(xué)查糾”活動(dòng)，提高管理效能。
(四)要積極探索，加強(qiáng)管理，在高效課堂建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。課堂教學(xué)是提升質(zhì)量的主陣地。各學(xué)校要以特色、高效、魅力課堂為抓手，開(kāi)展課堂教學(xué)建模推?；顒?dòng)，提高廣大教師課程實(shí)施的能力和水平。一是正確處理教與學(xué)的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)施教。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，堅(jiān)持“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評(píng)教”的教學(xué)原則，引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)中充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把思考留給學(xué)生、把交流讓給學(xué)生，形成生動(dòng)活潑的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。二是構(gòu)建有效機(jī)制，加強(qiáng)課堂質(zhì)量的管理。以界河中學(xué)為例，現(xiàn)有教學(xué)班30個(gè)，每天7節(jié)課，全校每一天就有210節(jié)課。每一所學(xué)校都可以算算這筆賬，這么多的常態(tài)課質(zhì)量如何就決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量如何，加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課質(zhì)量的管理就是學(xué)校管理的核心工作，偏離這一點(diǎn)就是偏離教學(xué)的中心地位。目前，學(xué)校都實(shí)行了查課制度，但查課只是確保課有老師上，但質(zhì)量如何不少學(xué)校仍存有盲區(qū)，課堂教學(xué)質(zhì)量提高得不到有效保障。一中西校區(qū)的聽(tīng)評(píng)課督查制度、二中新校的隨機(jī)抽課聽(tīng)評(píng)課制度、界河教委辦全鎮(zhèn)推行的領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)評(píng)課制度等等都是監(jiān)控常態(tài)課堂質(zhì)量的可貴摸索。各學(xué)校要建立健全聽(tīng)評(píng)課制度，結(jié)合實(shí)際重點(diǎn)抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任和備課組長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課：抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)評(píng)課，能宏觀上了解教情;抓好級(jí)部主任的聽(tīng)評(píng)課，能深入地了解教情和學(xué)情;抓好備課組長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課，能有效地落實(shí)集體備課和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要抓好聽(tīng)評(píng)課制度的貫徹落實(shí)，確保真聽(tīng)、真評(píng)、真改，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量從每一堂課上提高。三是創(chuàng)新教研形式，推動(dòng)課堂改革。繼續(xù)推進(jìn)“解放學(xué)習(xí)力、構(gòu)建生本課堂”主題活動(dòng)，廣泛開(kāi)展新教師的達(dá)標(biāo)課、青年教師的匯報(bào)課、骨干教師的示范課、高級(jí)教師的引領(lǐng)課等多層次的賽課活動(dòng)，抓好集體備課、課堂實(shí)施、隨堂訓(xùn)練、作業(yè)反饋等各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)決把學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。
(五)要規(guī)范行為，開(kāi)齊課程，在推進(jìn)課程改革上實(shí)現(xiàn)新突破。張志勇副廳長(zhǎng)在《全面推進(jìn)育人為本的基礎(chǔ)教育制度創(chuàng)新》指出：“什么叫素質(zhì)教育，下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義就是：規(guī)范辦學(xué)+開(kāi)齊課程=素質(zhì)教育。規(guī)范辦學(xué)是前提，開(kāi)齊課程是關(guān)鍵。課程改革是一個(gè)非常艱難的事，我們?cè)趦蓚€(gè)方面推進(jìn)它：一個(gè)是以制度規(guī)范課程改革，就是用制度為課程改革創(chuàng)造環(huán)境;另一個(gè)是以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)課程改革?！边@就給我們指明了方向。一是堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)不動(dòng)搖。要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范辦學(xué)40條，營(yíng)造良好的辦學(xué)的環(huán)境。目前規(guī)范辦學(xué)方面主要問(wèn)題是節(jié)假日加班。節(jié)假日是學(xué)生法定休息日，應(yīng)該還給學(xué)生，但教育是沒(méi)有假日的，如何加強(qiáng)閑暇教育指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主成長(zhǎng)是學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，要積極作為，走出目前的困境。五中學(xué)生成立“飛鷹”社團(tuán)自主學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)放教室、閱覽室供學(xué)生節(jié)假日互助學(xué)習(xí)，不失為一種積極的探索。各學(xué)校要知難而進(jìn)，加強(qiáng)閑暇教育研究和指導(dǎo)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要。二是堅(jiān)持開(kāi)齊課程不動(dòng)搖。開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí),不折不夠執(zhí)行省課程方案，是國(guó)家意志的體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的需要。推行素質(zhì)教育三年多來(lái)，從全市來(lái)看，開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)有了很大改觀，但學(xué)校之間還存在著較大的不均衡，五中、二實(shí)小等學(xué)校已成為全省、棗莊市的課程實(shí)施的的典型，但有些學(xué)校怯于客觀條件，停步不前。目前在課程改革上要突破以下幾個(gè)問(wèn)題：國(guó)家課程校本化，要把課程進(jìn)行有效整合，統(tǒng)籌安排，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中;教育活動(dòng)課程化，要把升旗、軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等大型集會(huì)活動(dòng)按照教育目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃，提升為課程;校本課程特色化，要把校本課程開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)和學(xué)生的需要有機(jī)結(jié)合起來(lái)，如育才中學(xué)在初一、初二分別開(kāi)設(shè)物理和化學(xué)引橋課程，三中在高一開(kāi)設(shè)的《初高中數(shù)學(xué)銜接》校本課程等在實(shí)踐中取得比較好的效果。各學(xué)校要依據(jù)省課程實(shí)施水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)自查自糾，改進(jìn)完善，在省、棗莊市課程實(shí)施水平評(píng)估中確保合格乃至優(yōu)秀，繼續(xù)組織全市小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)估，并加大獎(jiǎng)懲力度。
(六)要提高認(rèn)識(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)，在特色創(chuàng)建工作上取得新突破。特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，已有4個(gè)年頭，取得了一定的成績(jī)，我們不少學(xué)校特色項(xiàng)目列入棗莊市重點(diǎn)跟蹤特色項(xiàng)目，主要有：洪緒鎮(zhèn)中小學(xué)區(qū)域性的全員育人模式、滕州五中等9個(gè)學(xué)校的特色課程，滕州一中等5個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)，滕東中學(xué)等4個(gè)學(xué)校的教師全員行動(dòng)研究，姜屯中學(xué)的學(xué)校文化，北辛中學(xué)、實(shí)小的多元評(píng)價(jià)等。但“發(fā)展不均衡，進(jìn)展不迅速”仍是當(dāng)前創(chuàng)建工作存在的主要問(wèn)題。要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，拓展舉措，努力推進(jìn)特色建設(shè)工作。一是要切實(shí)增強(qiáng)特色發(fā)展意識(shí)。要繼續(xù)按照“強(qiáng)化管理，豐富內(nèi)涵，突出特色，提升品位”的創(chuàng)建思路，以《棗莊市中小學(xué)特色項(xiàng)目創(chuàng)建活動(dòng)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，深刻分析和把握自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，深度挖掘自身潛能，明目標(biāo)，定方向，以特色創(chuàng)建引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“辦合格加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)人才”的辦學(xué)目標(biāo)。二是要不斷優(yōu)化工作方法。要認(rèn)真制定學(xué)校特色建設(shè)實(shí)施方案，建立健全人力、物力、財(cái)力及制度上的保障機(jī)制，積極將特色創(chuàng)建貫穿于學(xué)校建設(shè)、發(fā)展、提高的全過(guò)程中，有機(jī)融合于學(xué)校常規(guī)管理、教學(xué)管理、德育工作、環(huán)境文化建設(shè)等諸項(xiàng)工作之中，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，努力在學(xué)校特色創(chuàng)建工作上實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)展。三是要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)引領(lǐng)。市教研室要審核各校年度特色品牌學(xué)校發(fā)展計(jì)劃和建設(shè)的實(shí)施方案，積極跟進(jìn)、加強(qiáng)指導(dǎo)。要落實(shí)教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度和特色建設(shè)月報(bào)制度，加強(qiáng)特色建設(shè)的過(guò)程管理和跟蹤指導(dǎo)。要發(fā)現(xiàn)培植典型，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)予以推進(jìn)，開(kāi)展好特色項(xiàng)目分類(lèi)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。
(七)要強(qiáng)化師德，深化培訓(xùn)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上實(shí)現(xiàn)新突破。教師是教育發(fā)展的第一資源，要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。一是加強(qiáng)師德建設(shè)。師德問(wèn)題是教師隊(duì)伍建設(shè)的首要問(wèn)題、根本問(wèn)題，師德師風(fēng)抓不好，就辦不好教育，培養(yǎng)不好學(xué)生。一定要把師德建設(shè)作為首要任務(wù)，堅(jiān)持不懈、力求實(shí)效。要抓實(shí)學(xué)習(xí)教育，靠科學(xué)的理論武裝人，繼續(xù)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，多形式進(jìn)行思想政治、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。要堅(jiān)持典型帶動(dòng)，靠先進(jìn)的榜樣引領(lǐng)人，繼續(xù)進(jìn)行三“十佳”評(píng)選，樹(shù)立師德典型，弘揚(yáng)師德正氣。要加強(qiáng)制度建設(shè)，靠健全的制度約束人，完善以師德師風(fēng)為首要內(nèi)容的教師考核、評(píng)價(jià)和聘用機(jī)制，深入貫徹省“八個(gè)精心，十個(gè)不得”的師德規(guī)范要求，嚴(yán)肅問(wèn)題查處，嚴(yán)格責(zé)任追究。二是實(shí)施名師培養(yǎng)工程。把20定為“教師全員培訓(xùn)年”，整合師訓(xùn)、教研、電教、教師進(jìn)修學(xué)校等相關(guān)教師培訓(xùn)資源，以新課程、新理念、新技術(shù)為重點(diǎn)，大規(guī)模、多層次開(kāi)展青年教師、骨干教師、短缺學(xué)科教師和班主任培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，推行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。組織第八屆“十百千”教師、第三屆滕州名師評(píng)選和棗莊市千名教學(xué)能手評(píng)選，建設(shè)骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等名師梯隊(duì)。各單位要認(rèn)真組織積極參加各級(jí)評(píng)選，切實(shí)打造本單位的名師隊(duì)伍，同時(shí)創(chuàng)新搭建平臺(tái)，組織好本單位的名師評(píng)選活動(dòng)，如一中的“三新”評(píng)比、西崗鎮(zhèn)教委辦的“西崗名師”評(píng)選，要把各種評(píng)選活動(dòng)變成集教、研、訓(xùn)、賽于一體的教研活動(dòng)，助推教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)名師、教學(xué)能手等各類(lèi)教學(xué)骨干的使用、管理和考核，廣泛開(kāi)展名師送教、師徒結(jié)對(duì)、教研員上示范課等活動(dòng)，充分發(fā)揮各類(lèi)教學(xué)骨干的輻射帶動(dòng)作用，大力創(chuàng)設(shè)人才薈萃、名師輩出的良好環(huán)境。
三、堅(jiān)持狠抓落實(shí)的工作導(dǎo)向不動(dòng)搖，著力凝聚推進(jìn)素質(zhì)教育提升教育質(zhì)量的強(qiáng)大合力。
新學(xué)年教學(xué)工作的任務(wù)目標(biāo)已經(jīng)明確，關(guān)鍵在于全力以赴抓好落實(shí)。各鎮(zhèn)街、各學(xué)校一定要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，緊盯目標(biāo)，改進(jìn)作風(fēng)，真抓實(shí)干，努力開(kāi)創(chuàng)教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的新局面。
一要強(qiáng)化責(zé)任抓落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，是教育的中心工作，是各級(jí)教育干部的根本職責(zé)和首要任務(wù)。各鎮(zhèn)街教委辦、中小學(xué)主要領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué)、抓質(zhì)量上，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，加強(qiáng)調(diào)控管理，推動(dòng)教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。其他各級(jí)干部都要沉入教學(xué)第一線，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員，帶頭兼課、帶頭參與教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。學(xué)校一切工作都要服從服務(wù)于教學(xué)，在人力、物力、財(cái)力上重點(diǎn)向教學(xué)一線傾斜，努力形成人人抓教學(xué)、時(shí)時(shí)想教學(xué)、事事為教學(xué)的良好氛圍。
二要提升能力抓落實(shí)。各級(jí)教育干部要在提高執(zhí)行力上下功夫，始終圍繞中心，胸懷大局，增強(qiáng)政治堅(jiān)定性和敏銳性，有令必行，有禁必止，努力在思想政治上有新境界;要在提高學(xué)習(xí)力上下功夫，把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種習(xí)慣、一種修養(yǎng)，心平氣靜，遠(yuǎn)離浮躁，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，占領(lǐng)思想高峰，努力在能力水平上有新提升;要在提高創(chuàng)新力上下功夫，大力推進(jìn)管理理念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新、育人機(jī)制創(chuàng)新，努力在特色發(fā)展上有新舉措;要在提高競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫，不比基礎(chǔ)比精神，不比條件比干勁，瞄準(zhǔn)高遠(yuǎn)目標(biāo)，自覺(jué)抬升標(biāo)桿，竭力爭(zhēng)先進(jìn)位，努力在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)上有新突破;要在提高凝聚力上下功夫，堅(jiān)持真抓實(shí)干，切實(shí)嚴(yán)以律己，靜下心來(lái)抓管理，潛下心來(lái)抓質(zhì)量，沉下心來(lái)抓落實(shí)，努力在以身作則上有新氣象。
三要完善機(jī)制抓落實(shí)。堅(jiān)持重獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)考核、促提升，健全完善教學(xué)質(zhì)量考評(píng)獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行教學(xué)工作目標(biāo)化、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任化、責(zé)任落實(shí)具體化，做到人人肩上有擔(dān)子、人人身上有指標(biāo)、人人心中有壓力。牢固樹(shù)立質(zhì)量核心意識(shí)，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量考核的權(quán)重，把考核結(jié)果納入對(duì)學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)干部的政績(jī)考核，作為干部提拔任用、評(píng)先樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)，努力形成工作上向教學(xué)傾斜、用人上向一線傾斜、考核上向質(zhì)量?jī)A斜的明確導(dǎo)向，著力凝聚和衷共濟(jì)抓教學(xué)、群策群力提質(zhì)量的強(qiáng)大合力。
同志們，回顧過(guò)去，成績(jī)喜人，展望未來(lái)，信心百倍。在新的一年里，讓我們始終保持爬坡過(guò)坎的壓力感，始終保持跨越趕超的使命感，始終保持干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任感，以鍥而不舍的韌勁、敢破敢立的闖勁、真抓實(shí)干的干勁，在思想上爭(zhēng)先進(jìn)位，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流，努力把全市教學(xué)工作提高到一個(gè)新的水平，為辦好學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育作出新的更大貢獻(xiàn)!
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十三
熊熠剛?對(duì)數(shù)函數(shù)?公開(kāi)課議教記錄。
熊熠剛復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)學(xué)的圖象與性質(zhì)，基礎(chǔ)目測(cè)回顧性質(zhì)應(yīng)用。例1例2與高考接軌，關(guān)注真數(shù)，底數(shù)的條件的限制。
李慶錦熱情，老練，安排有序，緊湊，知識(shí)點(diǎn)比較全面，對(duì)數(shù)的重要性質(zhì)和內(nèi)容。重點(diǎn)復(fù)習(xí)了，反復(fù)強(qiáng)調(diào)了從備課到上課很不錯(cuò)。復(fù)合函數(shù)也可以串聯(lián)數(shù)形結(jié)合可以結(jié)合，可能更好。
吳鋒杰本節(jié)課比較成功，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀圖時(shí)可以作出圖形，讓。
學(xué)生理解題目可由淺到深地，多舉特例圖可以用彩色筆作出。
蔡文鋒從指數(shù)引入到對(duì)數(shù)函數(shù)中分析的比較到位，從分析過(guò)定點(diǎn)中分析可以更深入。例題分析比較到位，可先讓學(xué)生先做，再?gòu)?qiáng)調(diào)，比較大小中作商可不提章國(guó)強(qiáng)特殊值法可以應(yīng)用大小比較，數(shù)行結(jié)合可以加強(qiáng)。
陳明輝成功的一節(jié)復(fù)習(xí)課，板書(shū)工整，效果比較好，課堂容量比較大，練習(xí)中可以用特殊。
值法或用圖象法。簡(jiǎn)單判斷，對(duì)恒成立問(wèn)題中應(yīng)兩圖比較。
劉宇恒目測(cè)了可變形，若值域?yàn)閞時(shí)求解觀察。黃劍鳴反函數(shù)的問(wèn)題，題目偏多，難度大。
林二中選題很好，用兩節(jié)課講效果比較好，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)忘記的比較多，分析問(wèn)題到位，
陳鳳燦引深更自然，通過(guò)提問(wèn)，分析的比較到位，11班的與10班的情況有差別，重點(diǎn)強(qiáng)。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十四
6月13日，繼續(xù)教育學(xué)院組織召開(kāi)全日制自考助學(xué)安全工作會(huì)議，副校長(zhǎng)劉軍國(guó)出席會(huì)議并講話，繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)孫運(yùn)彩主持會(huì)議，保衛(wèi)處及8個(gè)辦學(xué)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。
劉軍國(guó)在講話中提出四點(diǎn)具體要求：一是與會(huì)人員要認(rèn)真組織傳達(dá)會(huì)議精神;二是各辦學(xué)學(xué)院要高度重視安全工作，嚴(yán)格做到思想認(rèn)識(shí)、工作措施與辦法到位，認(rèn)真履行學(xué)生教育、管理的工作職責(zé)和義務(wù);三是要切實(shí)加強(qiáng)宿舍安全管理，對(duì)存在的安全隱患進(jìn)行全面清查，消除安全隱患;四是要認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)生的宿舍調(diào)整工作，將思想統(tǒng)一到學(xué)校的整體部署上來(lái)，切實(shí)做好學(xué)生思想工作，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。
孫運(yùn)彩通報(bào)了本學(xué)期宿舍安全檢查存在的問(wèn)題及整改要求，對(duì)學(xué)生的宿舍安全、畢業(yè)生離校安全、假期安全及部分學(xué)生宿舍調(diào)整等工作進(jìn)行了詳細(xì)部署。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十五
一、會(huì)議主要議程：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《食品安全法》的部分內(nèi)容；
2、由王永和主任部署秋季食品安全工作。
二、會(huì)議內(nèi)容
一是加強(qiáng)食品安全宣傳工作。利用午休晚休時(shí)間向群眾發(fā)放相關(guān)宣傳資料，利用廣播宣傳食品安全知識(shí)。
二是成立秋季食品安全檢查小組，負(fù)責(zé)夏季食品安全檢查工作。
三是加強(qiáng)對(duì)餐飲、學(xué)校的檢查力度，嚴(yán)格檢查衛(wèi)生情況，對(duì)食品來(lái)源進(jìn)行登記記錄；特別加強(qiáng)了農(nóng)村集體聚餐的監(jiān)管，嚴(yán)格實(shí)行申報(bào)檢查制度，嚴(yán)防群體性食物中毒事件的發(fā)生。
四是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全的監(jiān)測(cè)力度，嚴(yán)厲打擊各類(lèi)違法經(jīng)營(yíng)行為，定期對(duì)屠宰場(chǎng)進(jìn)行檢查，杜絕病死肉禽流入市場(chǎng)。
五是設(shè)立村級(jí)信息報(bào)送和舉報(bào)制度。指派村食品安全協(xié)管員，負(fù)責(zé)及時(shí)報(bào)送本村食品安全情況，及時(shí)受理群眾在食品安全方面的舉報(bào)，嚴(yán)格調(diào)查核實(shí)。
六是制訂食品安全應(yīng)急預(yù)案，提高對(duì)食品安全突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十六
10月8日下午四點(diǎn)，高中數(shù)學(xué)教研組在組長(zhǎng)高芳老師的主持下在勵(lì)志樓三樓會(huì)議室舉行了教研活動(dòng)，高中數(shù)學(xué)組全體老師都參加了本次活動(dòng)。整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行的井然有序，活動(dòng)總共進(jìn)行了三項(xiàng)：
一、上午第三節(jié)，高三年級(jí)李斌老師在高三（4）班進(jìn)行了組內(nèi)公開(kāi)課。講課內(nèi)容是：平面向量的數(shù)量積。高芳老師主持了組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，前輩教師們對(duì)本節(jié)課給予了充分的肯定與高度的評(píng)價(jià)。
1、概念知識(shí)講解比較細(xì)致。
2、知識(shí)框架比較系統(tǒng)，覆蓋面非常全面。
3、重難點(diǎn)用紅色粉筆進(jìn)行標(biāo)注，清晰明了。
4、知識(shí)講解完畢，給學(xué)生充分的交流、思考、記筆記的時(shí)間以便于進(jìn)一步消化知識(shí)點(diǎn)。
5、注重全體學(xué)生的內(nèi)在參與，抓落實(shí)、及時(shí)反饋。
二、王書(shū)記參加本次教研活動(dòng)并給與指導(dǎo)，提出三點(diǎn)寶貴的建議。
1、給所有老師的建議：要學(xué)會(huì)管理，講“三抓”。抓住學(xué)生，抓住課堂，抓住練習(xí)。
2、給高考大輪復(fù)習(xí)的建議：借鑒傳統(tǒng)的高考大輪復(fù)習(xí)方式，在繼承中改革，繼承中創(chuàng)新。
3、給新分老師的建議：多聽(tīng)前輩教師的課，多學(xué)習(xí)，多反思以彌補(bǔ)自己教學(xué)當(dāng)中的不足；多研究教材，掌握教材重難點(diǎn)，有目的的進(jìn)行教學(xué)；多做高考題，熟練掌握知識(shí)點(diǎn)，了解高考動(dòng)向，做到有的放矢。
三、高芳老師對(duì)下一周的工作進(jìn)行安排。
本次教研活動(dòng)過(guò)程中，李斌老師的課讓我們每一位老師都受益匪淺；評(píng)課環(huán)節(jié)與王書(shū)記講話也給我們指引了今后的教學(xué)方向，尤其是對(duì)于我們兩名新分教師，收獲頗豐，有太多值得學(xué)習(xí)借鑒的教學(xué)方法。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十七
20xx.x 為切實(shí)保障20xx年上半年度食品衛(wèi)生安全，20xx年x月14日，堰新社區(qū)召開(kāi)了20xx年第一季度堰新社區(qū)食品安全會(huì)議，。 會(huì)議引用真實(shí)案例警戒各單位做好第一季度食品安全工作。其后，對(duì)第一季度食品衛(wèi)生安全工作作詳細(xì)要求：一、堅(jiān)持量力而行的原則。要求各承辦年夜飯的餐飲單位在預(yù)訂年夜飯時(shí)，一定要根據(jù)自身規(guī)模、硬件設(shè)施等狀況，切實(shí)可行地承辦，杜絕為追求高利潤(rùn)而超負(fù)荷地經(jīng)營(yíng)。
二、做好兩本臺(tái)賬。進(jìn)一步落實(shí)食品原料采購(gòu)索證索票和公共飲（用）具清洗消毒等衛(wèi)生制度，食品進(jìn)貨臺(tái)賬與餐具消毒記錄健全、規(guī)范、完整。
三、嚴(yán)把五道關(guān)口。
一是嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，食品采購(gòu)應(yīng)索證索票，并做好食品進(jìn)貨臺(tái)賬，向食品生產(chǎn)單位或批發(fā)店進(jìn)貨的，還應(yīng)索取食品生產(chǎn)許可證或食品流通許可證以及食品檢驗(yàn)（檢疫）合格證，嚴(yán)格杜絕有問(wèn)題的食物流向餐桌。
二是嚴(yán)把貯存關(guān)，對(duì)食品倉(cāng)庫(kù)及冰箱、冰柜進(jìn)行衛(wèi)生清理，根據(jù)各種原材料的特點(diǎn)分類(lèi)存放，生熟分開(kāi)，嚴(yán)格杜絕二次污染，同時(shí)還應(yīng)按要求做好年夜飯食品的留樣工作。
三是嚴(yán)把食品加工關(guān)口，所有食物應(yīng)根據(jù)衛(wèi)生要求加工操作，煮熟煮透，不得生吃水產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)腐爛變質(zhì)的.食物應(yīng)立即清理，不得回鍋加工。四是嚴(yán)把洗消關(guān)，餐具及盛放直接入口的食物容器使用前應(yīng)清洗、消毒與保潔，并認(rèn)真填寫(xiě)餐具消毒記錄。五是嚴(yán)把個(gè)人衛(wèi)生關(guān)口，重申所有從業(yè)人員就業(yè)前應(yīng)參加健康體檢與衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)，取得健康證后方可上崗就業(yè)，就業(yè)中應(yīng)保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，穿戴工作衣帽，從事直接入口作業(yè)的人員應(yīng)戴有口罩。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十八
我們對(duì)這項(xiàng)工程的保密工作一定要有充分的認(rèn)識(shí)，第一，做好工程保密工作，是關(guān)系黨和國(guó)家利益的重大政治任務(wù)，涉及國(guó)家重大利益；第二，是工程順利進(jìn)行的重要保證，如果發(fā)生泄密，往往的一個(gè)細(xì)節(jié)都可能照成在談判桌上的被動(dòng)，因此，很可能照成停工；第三，同我們參建單位都有關(guān)系，從大的方面講，我們都是國(guó)家公民，有為國(guó)家保守秘密的義務(wù)，從小的方面講，我們個(gè)人事業(yè)發(fā)展、個(gè)人收入等等都有影響，國(guó)家利益和個(gè)人利益都有損失，我們一定要站在這個(gè)高度來(lái)理解和認(rèn)識(shí)，我們可能的一次失誤，都有可能造成無(wú)法挽回的損失，因此，我們要充分認(rèn)識(shí)保密工作的嚴(yán)重性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)保密工作，確保工程秘密絕對(duì)安全。雖然大量失泄密案件是失職或無(wú)意造成的，但我們要有敵情觀念，提高警惕，嚴(yán)防失竊密事件發(fā)生。
的問(wèn)題。4、是存在手段跟不上的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工作存在安全隱患。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)、通信辦公自動(dòng)化設(shè)備、計(jì)算機(jī)及信息系統(tǒng)、移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)的使用管理方面尚不到位；四是存在規(guī)定不執(zhí)行的問(wèn)題。五是存在管理上的問(wèn)題。部門(mén)文書(shū)是各部門(mén)接觸秘密文件最多的崗位，目前各部門(mén)文書(shū)均為兼職，有些部門(mén)文書(shū)還為借調(diào)或外聘人員。由于工作繁忙，取送文件不及時(shí)，有時(shí)委托其他人員代辦，存在泄密隱患。
針對(duì)上述問(wèn)題，我們必須引起高度重視，認(rèn)真分析查找原因，切實(shí)采取有效措施立即加以解決，不能含糊。
三、幾點(diǎn)要求
1、考慮到保密工作的長(zhǎng)期性，各個(gè)項(xiàng)目部、各個(gè)單位要建立一把手為主要負(fù)責(zé)人的專(zhuān)門(mén)的保密管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任，負(fù)責(zé)日常保密工作的日常管理和檢查工作。各單位的主要領(lǐng)導(dǎo)為本單位保密工作第一責(zé)任人，對(duì)本單位的保密工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
2、所有乙方單位，要同業(yè)主簽訂保密承諾書(shū)。
3、建立健全規(guī)章制度，對(duì)檔案管理、載體管理、網(wǎng)絡(luò)管理、通訊管理等等要制定具體細(xì)致的規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，建立考核機(jī)制，違反要進(jìn)行處罰。
4、做好資料的保管，資料不能夠外流。
5、不要和無(wú)關(guān)的人員交流。特別是當(dāng)?shù)匕傩?。?dāng)?shù)匕傩胀瑢?duì)岸都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
6、加強(qiáng)宣傳報(bào)道管理，工程禁止任何形式的宣傳報(bào)道，任何 2
公開(kāi)場(chǎng)合的宣傳報(bào)道。
會(huì)議時(shí)間：20xx年x月x日
會(huì)議地點(diǎn):xx-xx
參會(huì)人員：全體黨員
主持人：xx-x
會(huì)議內(nèi)容：“講政治、有信念”專(zhuān)題討論
重視政治品質(zhì)，突出理想信念是我們黨從成立之初就一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)?！爸v政治”是本，“有信念”是魂，唯有固“本”鑄“魂”，共產(chǎn)黨員才能守住本色，我們黨才能永葆先進(jìn)、永葆活力。
黨要長(zhǎng)期執(zhí)政、執(zhí)好政，必須講政治、有信念。縱觀國(guó)際，許多社會(huì)主義國(guó)家事業(yè)的失敗，都是從黨員的信念垮塌、立場(chǎng)失守開(kāi)始的。作為一個(gè)擁有8700多萬(wàn)黨員的大黨，全體黨員擁有堅(jiān)定一致的政治立場(chǎng)和理想信念，是我們黨賴以生存的根基所在，否則就會(huì)成為一盤(pán)散沙，失去戰(zhàn)斗力和生命力，動(dòng)搖黨的執(zhí)政根基。
共產(chǎn)主義不是虛無(wú)飄渺的概念，而是科學(xué)社會(huì)主義的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)掌握唯物史觀是樹(shù)立共產(chǎn)主義理想的根本。我們一些同志之所以理想飄渺、信念動(dòng)搖，根本的就是歷史唯物史觀不牢固。在十八屆中央政治局同中外記者見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō)：“我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的'向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！钡闹v話樸實(shí)而又形象地向全黨和全國(guó)人民表達(dá)了中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)期帶領(lǐng)實(shí)現(xiàn)全國(guó)最廣大人民根本利益的光榮使命。
國(guó)共產(chǎn)黨代表了中國(guó)最廣大人民的根本利益;如果脫離群眾，喪失了理想信念，長(zhǎng)期執(zhí)政是很難的。因此中國(guó)共產(chǎn)黨保持長(zhǎng)期執(zhí)政的一個(gè)關(guān)鍵，就是要講好共產(chǎn)黨人的政治，守住共產(chǎn)黨人的信念。
主持人：下面請(qǐng)參會(huì)黨員發(fā)言討論
xxx:………………..
xxx:………………..
xxx:………………..
xxx:………………..
xxx:………………..
(參會(huì)黨員、駐村干部都要發(fā)言)
會(huì)后小結(jié)：在思想上政治上行動(dòng)上與黨保持高度一致，堅(jiān)決服從黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威，堅(jiān)決維護(hù)權(quán)威，把自覺(jué)看齊、保持一致體現(xiàn)到實(shí)際行動(dòng)上，就是向和中央領(lǐng)導(dǎo)集體看齊的過(guò)程，也是“講政治、有信念”、強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”的題中應(yīng)有之義，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
1. 適用范圍：安全生產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議記錄；
2. 要求：安全委員會(huì)會(huì)議每月月底舉行一次；
3. 檔案室保存，保存期限永久保存。
安全生產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議記錄
1. 適用范圍：安全生產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議記錄；
2. 要求：安全委員會(huì)會(huì)議每月月底舉行一次；
3. 檔案室保存，保存期限永久保存。
教研工作專(zhuān)題會(huì)議記錄篇十九
主持人：
記錄人：
出席人員：社區(qū)書(shū)記翟兆光、社區(qū)主任趙吉慶、社區(qū)副主任
翟錦晃、社區(qū)食品安全辦公室全體工作人員
為進(jìn)一步加強(qiáng)我社區(qū)食品安全工作，切實(shí)保護(hù)人民群眾的身體健康，保障餐飲消費(fèi)環(huán)節(jié)的食品安全，防止重大食品安全事故發(fā)生，根據(jù)上級(jí)指示，結(jié)合我社區(qū)實(shí)際，為加強(qiáng)食品監(jiān)管工作和維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，及早安排、提前部署、認(rèn)真落實(shí)，積極行動(dòng)，在全社區(qū)開(kāi)展了食品安全檢查工作。
隨機(jī)對(duì)轄區(qū)內(nèi)1食品經(jīng)營(yíng)店進(jìn)行巡查，檢查其證照是否齊全，環(huán)境衛(wèi)生是否符合要求。夏季來(lái)臨，氣溫逐漸升高，叮囑餐飲企業(yè)謹(jǐn)慎選擇進(jìn)貨渠道，把好采購(gòu)關(guān)，日常經(jīng)營(yíng)過(guò)程中注意保質(zhì)保鮮。
周溪社區(qū)居委會(huì)