在我們的生活中，時(shí)間管理是一項(xiàng)必不可少的技能。完美的總結(jié)需要我們對(duì)過(guò)去的行動(dòng)和決策進(jìn)行全面的評(píng)估和總結(jié)?？偨Y(jié)范文展示了作者在學(xué)習(xí)和工作中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)生命的意義篇一
生命的意義作者侯勇四年級(jí)百獸之王老虎給他的子民出了道難題，題目叫《生命的意義是什么》，老虎要求大家在三天后給他一個(gè)滿意的答案。
三天的期限很快就到了，一大清早，百獸們就聚集在老虎的宮殿門口，大家的臉上都洋溢著得意的表情，看來(lái)百獸們都是有備而來(lái)的?？斓介_(kāi)門的時(shí)候，美猴王的兒子小猴王來(lái)了，他一個(gè)人默默地坐在一棵樹(shù)上，誰(shuí)也沒(méi)在意他。
八點(diǎn)鐘，螃蟹將軍準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)了城門，大家爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)會(huì)議室，找最靠前的位置坐下，焦急地等著發(fā)言。小猴王慢騰騰地走進(jìn)去，挑了一個(gè)很不起眼的地方，拿出一本書看起來(lái)。老虎終于來(lái)了，他威嚴(yán)地坐在虎椅上，俯視著他的臣民，松鼠趕緊拿出記事簿，準(zhǔn)備把這空前的盛事記錄下來(lái)。大象伯伯一聲令下，百獸們開(kāi)始發(fā)言了。首先說(shuō)話的是斑馬，他胸有成竹地掃視了一眼會(huì)場(chǎng)，大聲說(shuō)：“我認(rèn)為，生命的意義在于為自己的家族增加“我認(rèn)為生命的意義就是開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天?！边@時(shí)，孔雀也忍不住了，她抖了抖美麗的羽毛，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“看看世界多美好，我覺(jué)得生命的意義就是讓這個(gè)世界更美麗?！鄙囊饬x在于吃好喝好，長(zhǎng)得胖胖的，給人們表演節(jié)目帶來(lái)歡樂(lè)。”可愛(ài)的小熊說(shuō)著，呼呼睡著了。就這樣，大家各抒己見(jiàn)，會(huì)場(chǎng)的氣氛非常熱烈。突然，“啊”的一聲，原來(lái)是小蛇的腰不小心被一只可惡的毒蜘蛛咬了一口，那被咬的地方馬上腫了起來(lái)，全場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲，大家面面相覷，不知道如何是好。這時(shí)，小猴王一聲不吭地走到小蛇身邊，把小蛇被咬的地方一把放進(jìn)嘴里，狠狠地吸了幾口，他把吸出的毒液吐了出來(lái)，又細(xì)心地把傷口包扎好，然后又回到座位上?？吹竭@情景，老虎的臉上露出了微笑，他站起來(lái)，親自把一面紅旗交到了小猴王手里。他鄭重地說(shuō)：“生命的意義在于設(shè)身處地地為他人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)，并且把這種思想付諸于行動(dòng)?！?BR> 老虎剛說(shuō)完，會(huì)場(chǎng)里響起了熱烈的掌聲。
小學(xué)生命的意義篇二
有一天，我去黃山時(shí)看到了一顆迎客松，說(shuō)起迎客松，去過(guò)黃山的朋友們肯定很熟悉，它的針葉粗短，蒼翠濃密，千姿百態(tài)。有的倚岸挺拔，有的獨(dú)立峰巔，有的倒懸絕壁，有的冠平如蓋，有的尖削似劍。它如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。
也許所有的人都被它奇特的樣子所迷住，而我不是，我發(fā)現(xiàn)迎客松不僅是在危峰兀立、怪石嶙峋的峰頂上生長(zhǎng)，旁邊還靠著許許多多的大石頭!是有人故意放上去的嗎?不，那他為什么不讓它好好生長(zhǎng)，成為一棵參天大樹(shù)，偏偏在它的軀干上壓一塊大石頭呢?除非，在它還沒(méi)冒出來(lái)的時(shí)候就有一塊大石頭壓在哪里!
我的心頭怦然一震，在這小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以推倒如此笨重的大石塊，在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的峰頂上不屈向上、茁壯生長(zhǎng)!
我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)生命就是在絕境中勇于生存的堅(jiān)強(qiáng)信念，生命中最重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，無(wú)論你遇到怎樣的挫折，只要有勇氣，就一定會(huì)有希望!
我又想起了我自己，想起了我失敗是那絕望的樣子。不，我不應(yīng)該那樣，遇到挫折時(shí)，無(wú)論我多么弱小，無(wú)論我的處境多么艱難，也決不能向困難低頭!即使在原地跌倒一百次，也要一百次站起來(lái)!再大的困難也能克服!
我要好好的珍惜生命，享受拼搏進(jìn)取的過(guò)程，長(zhǎng)大干出一番大事業(yè)!絕不虛度年華，讓生命白白流逝，直到年老都一事無(wú)成!我要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，我要讓自己的生命綻放出最耀眼的光彩!
小學(xué)生命的意義篇三
有人說(shuō)生命的意義在于付出在于享受，但是我認(rèn)為生命是不斷拼搏，永不言棄。
一天夜晚我在看書，可是一只黑色的小蟲，爬上了我的課桌，我情不自禁的拿起一個(gè)綠色的小瓶，把那只小蟲給蓋住了，小蟲在瓶子里動(dòng)了動(dòng)，便向瓶口爬去，因?yàn)槠靠诤芑?，小蟲沒(méi)爬多高，又掉了下來(lái)，可是令我意想不到的事發(fā)生了，小蟲并沒(méi)有放棄，還是永不言棄的向瓶口爬去，這時(shí)果然不出我的意料，小蟲掉了下來(lái)，但是小蟲并沒(méi)有放棄，此時(shí)此刻我深深的被感動(dòng)了，我不禁把小蟲放了，我被小蟲這種永不言棄，頑強(qiáng)拼搏的精神感動(dòng)了。
生命是一個(gè)過(guò)程，有歡歌笑語(yǔ)，也有艱難困苦。但是只要我們以樂(lè)觀去面的生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，就一定會(huì)使人生更加燦爛。
五年級(jí):孫朝陽(yáng)。
小學(xué)生命的意義篇四
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我要講的題目是民主。為什么我今天要跟大家講講民主？其實(shí)這是我小學(xué)時(shí)代留下的一個(gè)心結(jié)。當(dāng)時(shí)，小學(xué)也有一個(gè)演講比賽，我講的也是民主。但我一上臺(tái)，說(shuō)出我要講的題目，下面的同學(xué)笑聲一片，對(duì)此表示不屑。更有甚者，與我互動(dòng)說(shuō)，中國(guó)哪里有什么民主。我想，認(rèn)為我們的國(guó)家沒(méi)有民主，這應(yīng)該是一種悲哀。所以，我今天依舊要跟大家談?wù)劽裰鳎蠹艺f(shuō)說(shuō)，我們的身邊到底有沒(méi)有民主。
首先，答案是肯定的，就是我們的身邊有民主。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)十八大上提出來(lái)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，國(guó)家層面面就有“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的表述，所以民主是肯定有的，這一點(diǎn)毋庸置疑。
然而很多人所認(rèn)為的沒(méi)有民主的概念又是從何而來(lái)的呢？我想這源自我么混淆了民主的概念。其實(shí)我們平時(shí)口頭說(shuō)的民主可以差分成兩個(gè)概念，一個(gè)是手段上的民主，另一個(gè)是民意。那么如何理解呢？就是我們用民主的手段來(lái)收集民意，這樣便達(dá)到了做決策的民主。所以，我們平時(shí)所說(shuō)的身邊沒(méi)有民主，其實(shí)這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。正確的表述應(yīng)該是，我們身邊的民主不能夠完完全全的收集大家的民意。那么為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)呢？我給大家說(shuō)一個(gè)心理學(xué)上著名的問(wèn)題吧，就是刷墻問(wèn)題。
問(wèn)題是這樣：現(xiàn)在有四個(gè)人在一間屋子里，他們想重新刷一下屋子的墻壁，其中三個(gè)人都想把屋子刷成紅色的，第四個(gè)人想把房子刷成綠色的，但他知道，自己的想法并不能得到實(shí)現(xiàn)。所以他極有可能隱藏起自己的想法，然后跟隨大家說(shuō)想把房子涂成紅色的。這是一個(gè)虛構(gòu)的場(chǎng)景，但很能夠說(shuō)明問(wèn)題。
換言道我們身邊的事情上，比如學(xué)生會(huì)的干部選舉，絕大多數(shù)人支持一個(gè)人，這時(shí)候即使你比較支持另一個(gè)人，也許你也會(huì)將你的票投給大家都支持的那個(gè)人。這也許是叫做從眾心理，但是這種心理便造成了民意不能夠被完美的收集。但是這并不能說(shuō)我們身邊沒(méi)有民主，只能說(shuō)，由于我們的心理等諸多的原因，我們的民主沒(méi)有很好的收集我們的民意，這不是民主的問(wèn)題，而是我們的問(wèn)題。
我們?cè)賮?lái)看看一個(gè)例子，就是英國(guó)首相卡梅倫曾經(jīng)接受過(guò)一個(gè)記者的采訪，記者問(wèn)到：“你為什么不像某些第三世界國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人一樣，去陪鄉(xiāng)下人過(guò)個(gè)年，抱抱人家的孩子什么的？”卡梅倫連忙擺手說(shuō)：“我可不敢，英國(guó)的老百姓多厲害啊。我每次去下議院接受質(zhì)詢的時(shí)候，回來(lái)都是一臉的口水。我要是抱抱人家的孩子，我都想到報(bào)紙上會(huì)怎么說(shuō)?！短┪钍繄?bào)》的標(biāo)題一定是‘昨天，英國(guó)首相用無(wú)恥的眼淚操縱民意’，而《太陽(yáng)報(bào)》的標(biāo)題一定更過(guò)分，他會(huì)說(shuō)‘英國(guó)首相昨天和私生子相認(rèn)’?！钡拇_，我們可以從這件事情中看出，英國(guó)，一個(gè)有這四百多年民主進(jìn)程的國(guó)家，他們國(guó)家民眾對(duì)于民主的認(rèn)識(shí)、理解與執(zhí)行已經(jīng)深入骨髓。他們的領(lǐng)導(dǎo)人想要操縱民意的話，幾乎是不可能的。同時(shí)，我也相信，英國(guó)的老百姓，也許不會(huì)因?yàn)榇蠹业倪x擇而改變自己的選擇，大家都這樣做了，真正的民主也就達(dá)到了。
所以，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，那就是，我們身邊的民主想要得以真正的發(fā)展，是需要一定的時(shí)間的。我相信，隨著時(shí)間的車輪滾滾向前，民主的影子會(huì)被時(shí)間的洪流沖刷的愈見(jiàn)清晰的。這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
所以我說(shuō)我們身邊有民主，不管你信不信，反正我信了。
小學(xué)生命的意義篇五
生命的`意義生命是什么呢?是那一縷縷金燦燦的陽(yáng)光；是那一束束絢麗多彩的鮮花；是那一根根蒼翠欲滴的小草；是那一棵棵幼小的樹(shù)苗……但在我眼里，生命在于為人民服務(wù)；生命在于無(wú)私奉獻(xiàn)；生命在于堅(jiān)強(qiáng)不屈；生命在于不拋棄，不放棄。那翠的小草，無(wú)私的裝點(diǎn)著大地；那高大的樹(shù)木，無(wú)私的制造著氧氣；那辛勤的小蜜蜂，無(wú)私的奉獻(xiàn)著蜂蜜。雖然生命短暫。但我們卻可以讓有限的生命，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。生命是美好的；生命是寶貴的；生命是無(wú)價(jià)的；讓我們一起來(lái)品味生命的意義吧！指導(dǎo)老師（楊篇）。
小學(xué)生命的意義篇六
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
大家知道今天是什么日子嗎?今天是“五四”青年節(jié)。1前的今天，著名的“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)了。那是1919年5月4日，在民族危亡的歷史關(guān)頭，一大批具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心的熱血青年，抗議帝國(guó)主義國(guó)家在巴黎和會(huì)上支持日本隊(duì)我國(guó)的侵略行動(dòng)，高舉科學(xué)和民主的旗幟，向黑暗的舊制度，向帝國(guó)主義和封建主義，發(fā)起了猛烈的攻擊，史稱“五四運(yùn)動(dòng)”?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”揭開(kāi)了新民主主義革命的序幕，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史變革的新紀(jì)元，為引導(dǎo)國(guó)難中國(guó)人民翻身做主人開(kāi)辟了一條勝利的道路。從1949年開(kāi)始，5月4日被確定為“青年節(jié)”。
來(lái)，一代又一代青年在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的“五四精神”指導(dǎo)下，以高尚的愛(ài)國(guó)情操和真摯的民族情感，為民族的獨(dú)立與復(fù)興、國(guó)家的建設(shè)與發(fā)、人民的安康與幸福奉獻(xiàn)著青春和力量，實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。
今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任落到了我們新時(shí)代青少年的肩上，“五四”火炬即將光榮地傳到我們手中。國(guó)家民族的未來(lái)在我們，黨的事業(yè)的希望在我們。我們要永遠(yuǎn)跟黨走，努力學(xué)習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，長(zhǎng)大后成為科技標(biāo)兵、技術(shù)能手，像大哥哥大姐姐一樣把建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)生命的意義篇七
老師們,同學(xué)們:。
大家早上好!
今天是五月四日,是青年節(jié),我國(guó)旗下的講話的內(nèi)容是五四精神是自由、民主、愛(ài)國(guó)。
五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，剛剛度過(guò)五一假，我們又迎來(lái)了一個(gè)特殊的日子：五月四日。這一天是我們青年的節(jié)日。也是“五四”運(yùn)動(dòng)八十九周年紀(jì)念日。
時(shí)間回溯到191月18日，中國(guó)作為第一次世界大戰(zhàn)“戰(zhàn)勝國(guó)”之一出席了巴黎和會(huì)。北洋軍閥政府代表在全國(guó)輿論的壓力下，先后向會(huì)議提出取消帝國(guó)主義列強(qiáng)在華特權(quán)的七項(xiàng)希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的“二十一條”，收回山東主權(quán)等正當(dāng)要求?？墒窃谟⒚婪ǖ鹊蹏?guó)主義國(guó)家的操縱下，會(huì)議不但否定了中國(guó)提案，而且悍然決定把戰(zhàn)前德國(guó)在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本。巴黎和會(huì)的這一天無(wú)理決定，對(duì)中國(guó)政府，中國(guó)人民是一個(gè)極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國(guó)代表在和約上簽字。消息傳來(lái)，激起中國(guó)人民強(qiáng)烈憤慨，爆發(fā)了以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為先導(dǎo)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。6月28日是和約簽字的一天，中國(guó)的留法學(xué)生和工人包圍了中國(guó)代表的寓所，代表被迫拒絕在和約上簽字。這個(gè)消息傳遍全世界，帝國(guó)主義國(guó)家大為震動(dòng)。至此，五四運(yùn)動(dòng)所提出的直接目標(biāo)基本得到了實(shí)現(xiàn)。五四運(yùn)動(dòng)是一次偉大的反帝反封建運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)革命史上劃時(shí)代的事件，是我國(guó)舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
彈指一揮間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代民族救亡的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救之旗幟，開(kāi)創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。
我們紀(jì)念“五四”這個(gè)日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史事件中得到啟發(fā)和教育?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)昭示我們的是一個(gè)永恒的主題：愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)在不同的歷史時(shí)期又有不同的表現(xiàn)形式。我認(rèn)為我們是處于新的世紀(jì)青年一代，面臨多元化的世界格局，愛(ài)國(guó)的要求就是努力學(xué)習(xí)，早日成材，為中華之崛起而讀書而奮斗。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾點(diǎn)：
一是樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。把祖國(guó)的富強(qiáng)和民族的復(fù)興作為人生奮斗的崇高目標(biāo)。理想是指引人生航程的燈塔。一個(gè)人，當(dāng)他在青年時(shí)期就把個(gè)人的理想抱負(fù)與全民族的共同理想相一致、與祖國(guó)發(fā)展的歷史洪流相融合、與人民前進(jìn)的偉大步伐相統(tǒng)一，就一定能夠找準(zhǔn)正確方向，達(dá)到絢麗的人生彼岸。
二是要堅(jiān)持發(fā)憤學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁之才。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是最寶貴的資源。要成為人才，就必須發(fā)憤學(xué)習(xí)，成為知識(shí)的巨人。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)攻城莫怕堅(jiān)、攻書莫畏難的精神，與時(shí)間賽跑，敢于在浩瀚的知識(shí)海洋中奮力搏擊，努力攀登每一座科學(xué)技術(shù)的高峰。
三是要堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐，做一名有益于社會(huì)和人民的建設(shè)者。我們雖然還在求學(xué)，但要作好步入社會(huì)的打算。我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。今后，不論同學(xué)們從事什么職業(yè)，身處什么地方，都應(yīng)作一個(gè)愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、明理誠(chéng)信的好公民，通過(guò)腳踏實(shí)地的工作，在造福社會(huì)和人民的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總而言之，愛(ài)國(guó)不是空洞的口號(hào)和議論，而要靠實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，所以，愛(ài)國(guó)要從我們每一位同學(xué)開(kāi)始，愛(ài)國(guó)從今日開(kāi)始，從身邊的小事做起，從我做起。
在二十世紀(jì)，中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)青年留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，我相信，作為中國(guó)青年一分子，我們將接過(guò)“五四”的火炬，以新的面貌，面向新世紀(jì)，以新的作為開(kāi)創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝的篇章。
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)生命的意義篇八
春天，鮮花盛開(kāi)；夏天，綠樹(shù)成蔭；秋天，鮮果飄香；冬天，白雪一片。我們?yōu)槭裁茨苈劦?，或看到；?tīng)到，或摸到；甚至都俱全？因?yàn)樯系弁督o我們擁有生命的一票！我想：上帝投給我們生命，肯定是想讓我們遵守紀(jì)律、和平共處、保護(hù)環(huán)境……可是，他（她、它）的愿望并沒(méi)實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在的春夏秋冬，大多城市都是：天空灰蒙蒙的，無(wú)數(shù)灰色小顆粒狀的pm25和05在空氣中浮動(dòng)著，如同兩個(gè)巨型灰色魔鬼王嬉戲著、打鬧著，為人間灑下一片片灰色、有毒的“小兵”。
有一次，我在學(xué)校學(xué)微機(jī)，老師在投影上投了一幅圖，圖上畫著火紅的`太陽(yáng)，掛在高高的天空上，一只小鳥(niǎo)邊飛邊嚷嚷著：“我想有個(gè)家?！蹦X子里還浸泡著許多棵蔥郁的樹(shù)叢，肥熬的泥土還有豐富的水資源，湛藍(lán)的天空。下面，是一望無(wú)際的沙漠，上面一滴水都沒(méi)有，只有幾棵仙人掌，和無(wú)數(shù)被砍掉的木樁其中一個(gè)木樁上坐著一個(gè)男孩，在思索著什么。
同學(xué)們，以上的事情哪個(gè)都不配上帝的愿望，請(qǐng)大家努力！加油吧！
小學(xué)生命的意義篇九
我老家門口的旁邊有一片小草地，上面種著各種各樣的花，花開(kāi)時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，美麗極了。但是，有一株“野草”卻夾雜其間，我總覺(jué)得它擠在眾花之中，有點(diǎn)煞風(fēng)景，因此我不太喜歡它。
不知從什么時(shí)候起，那朵“野草”就扎根在這里。僅管它是不速之客，可是卻總是比別的花長(zhǎng)得“結(jié)實(shí)”一些，也略高一點(diǎn)“個(gè)頭”。雖不大喜歡它，但因它總是高過(guò)其它的花草，偶爾我也會(huì)小覷它幾眼。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那小小的葉片中間居然抽出了幾根細(xì)小的莖蕙，它們像孩子一樣擠在葉片中，被葉片母親呵護(hù)著。
沒(méi)過(guò)幾天，臺(tái)風(fēng)摩羯來(lái)了，它使勁吹著大地上的萬(wàn)物，許多植物被吹得東倒西歪。我們也趕緊關(guān)閉門窗躲進(jìn)了家里。透過(guò)窗玻璃，我看到那朵“野草”正抱著它自己的“孩子們”在狂風(fēng)中東搖西擺，似乎快要被風(fēng)吹的連根拔起，我想它肯定躲不過(guò)這一劫了。風(fēng)越刮越大，草地上的小樹(shù)苗倒了，那些我喜歡的花朵也被吹得七零八落。
風(fēng)終于停了，我跑到草地上收拾殘花。突然我驚喜地發(fā)現(xiàn)那棵“野草”竟然還在。它不僅活著，而且那些細(xì)小的莖上還抽出了幾個(gè)小花苞！
原來(lái)它不是一根“野草”，而是一株我不知名的花！看著它那歪斜身軀卻透出一股生命的韌勁，我不得不佩服它那強(qiáng)大的生命力。
隨后的幾天，偶爾也會(huì)狂風(fēng)驟起，傾盆雨下。但它都能頂著風(fēng)雨，茁壯地成長(zhǎng)。漸漸地開(kāi)出了一朵又一朵，潔白色的小花。這些花朵雖小但生命力卻極強(qiáng)，它們勝過(guò)草地上其它的花。
它雖然不那么耀眼，但它不懼風(fēng)雨的勇氣還是讓我由衷地想贊美它。
它也一直讓我難以忘懷。因?yàn)樗屛叶牧松陌駱雍鸵饬x！
小學(xué)生命的意義篇十
奇跡，是被生命創(chuàng)造出來(lái)的。
世間的生命，最最需要做的，就是生存和繁衍。一切都建立在生命的基礎(chǔ)上。
春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，撐花傘，倚橋邊，春風(fēng)又綠江南岸，一點(diǎn)點(diǎn)，一簇簇。楊柳一排排，千姿萬(wàn)態(tài)，花枝招展。好一個(gè)“無(wú)心插柳柳成蔭”!小草一片片，昂首挺胸，冒出新芽。好一個(gè)“不盡春風(fēng)吹又生”!生命，是堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不屈的精神!
有一種毫不起眼的花，米黃色，米粒大小。一個(gè)星期是它最絢爛的綻放——盡管它隨時(shí)會(huì)被忽略。從一顆小小的種子，找到歸宿，落地，埋藏。在地底下的汗水，努力，除了這親切的泥土，誰(shuí)又看得見(jiàn)呢?就這樣，一藏就是三四年，最后攢足了勁兒，沖出地面，開(kāi)始她在陽(yáng)光下短暫的享受。有人可能覺(jué)得這太不值得，但是這就是不凡的生命，是希望的光輝。因?yàn)榧词乖诓淮蜓鄣男〗锹?，小花依然可以擁有自己的色彩，綻放的可愛(ài)。生命，是不懈的努力，是執(zhí)著的追求。
萬(wàn)丈懸崖邊，有一群無(wú)路可退的斑羚。狼群正在步步逼近，羊群開(kāi)始躁動(dòng)不安。
忽然，一只最年老的斑羚縱身一躍，接著一只小斑羚踏在老斑羚懸在半空中的身驅(qū)上，再次發(fā)力，跳過(guò)懸崖。下墜的老斑羚發(fā)出一聲凄長(zhǎng)的嘶吼，它這一生已無(wú)遺憾。其他斑羚紛紛效仿，老斑羚們的長(zhǎng)長(zhǎng)的嘶吼響徹整個(gè)山谷?；钕氯?帶著希望活下去!已渡過(guò)難關(guān)的年輕斑羚們紛紛低頭，以表默哀。斑羚飛渡，生命，是無(wú)畏的犧牲，是希望的傳承。
我們，在這樣美好的年華，更應(yīng)不負(fù)生命，不負(fù)時(shí)光，全力以赴，用汗水書寫奇跡，用奮斗創(chuàng)造成功。
這就是生命，妙不可言的生命。
小學(xué)生命的意義篇十一
生命，每個(gè)人一生下來(lái)就自然擁有它而習(xí)以為常；但是，并不是每個(gè)人都真正認(rèn)識(shí)生命、理解生命、珍愛(ài)生命。
我是在經(jīng)歷了磨難和風(fēng)險(xiǎn)之后，才逐漸懂得了生命的意義的。
沙子粘在身上，像蟲子在爬。燥熱蒸著汗榨去我體內(nèi)的水分。極度勞累使我直不起腰，終于躺倒在戈壁上。
藍(lán)天和大地一樣空曠，孤獨(dú)的苦澀燒灼著心。如果有另外一雙手，推上一把，也許我和這車早就沖出這片荒漠中的凹地了！隨手去抓水壺，心在發(fā)抖：水沒(méi)了！環(huán)顧四方，地氣裊裊，戈壁是死寂的海。
心怦怦地跳，頭發(fā)根豎了起來(lái)，恐怖襲上心頭。蠻干使我耗去了許多水分，后悔來(lái)不及了……那是我“邊陲萬(wàn)里行”出發(fā)后的第二年夏天，我沿內(nèi)蒙古西部巴丹吉林沙漠北緣，駕著挎斗摩托車向額濟(jì)納旗進(jìn)發(fā)。從早上4點(diǎn)啟程，沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人影，下午4點(diǎn)左右，車輪陷住了。
戈壁只是一層硬殼，下面是軟軟的沙。拿起鍬我拼命地挖輪子底下的沙，讓車輪重新高于沙面，再發(fā)動(dòng)車向外沖。沖出幾步，車輪又碾碎那硬殼陷在沙中，于是我再挖。脫光了所有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖……途中見(jiàn)過(guò)的白骨又幻映在眼前，我會(huì)困死在這里嗎？忽然我想起了梭梭。
“梭梭，梭梭，梭——梭——！”光著身子，我發(fā)狂地在戈壁上奔跑，高喊。
記得剛進(jìn)大漠時(shí)，一位蒙古族老人告訴我，能在沙漠中找到梭梭你就不會(huì)死。
終于找到了，只有一小叢。蒙古人叫它“扎格”，學(xué)名“梭梭”。我知道它是大漠中極耐旱的木本植物。
“你能給我水嗎？”它默默地立在那里。它的軀干被風(fēng)沙打磨得光光溜溜，使人想起古玩店里的根雕。水在哪里？枝干沒(méi)有皮，葉子又小又苦，根？莫非根有水？我開(kāi)始挖，指甲挖出了血，仍未找到根的.盡頭，也沒(méi)找到一絲濕潤(rùn)。我傻了，嗓子眼兒冒火。
黃昏很長(zhǎng)，我昏沉沉地睡去。人啊，只有在這時(shí)候，心靈才會(huì)平靜下來(lái)。我不懂得寧?kù)o，不安分的靈魂又在做夢(mèng)了。夢(mèng)中挖到了梭梭的主根，我用力拔，根斷了，水噴了出來(lái)。夢(mèng)被水驚破，睜開(kāi)眼，哪有水？只有梭梭的小葉，像“綠眼睛”一樣注視著我。
我想問(wèn)它：你為什么能活下來(lái)？這里已有8年沒(méi)下過(guò)一場(chǎng)透雨了，你是怎樣活下來(lái)的？我急忙把沙培回它的根部。我還挖什么呢？一株草木能活下來(lái)，我為什么想到死？心不再發(fā)抖，我也不再去躁動(dòng)，午夜時(shí)分，我又重新振作起來(lái)，將衣服墊在車輪底下，沖出了那片“陷阱”。
那以后，我不再蠻干，不再動(dòng)輒就去拼命。困難的時(shí)候我常想起它，大漠中孤單弱小的梭梭。它太窮困了，連件衣服都穿不上，可它卻有驚人的生命力。它可以把葉子變成枝，以不損失一丁點(diǎn)水分和養(yǎng)分。嚴(yán)酷的條件下，它可以脫落枝葉，壓縮生存的消耗而不死。
其實(shí)，人類為生存而做出的選擇，為了生命的延續(xù)而做出的頑強(qiáng)探索，是比植物更高級(jí)更動(dòng)人的。
那以后的5年中，我走過(guò)中國(guó)周邊廣闊的土地，不管在沙漠邊緣還是戈壁之中；不管在雪山腳下，還是草原盡頭；不管那里的氣候多么惡劣，自然條件多么艱苦，總有人在那里生息、勞作。他們不嫌棄那土地，也沒(méi)有嘆息和抱怨。勞動(dòng)舔食汗水，豐收帶來(lái)歡樂(lè)，在改變自然、索取自然的同時(shí)，他們的生命煥發(fā)著迷人的光彩。
在去拉薩的路上，我曾遇見(jiàn)5位朝圣的藏胞，他們排成一行，每走完身體的長(zhǎng)度，便雙膝跪下，五體投地，伸長(zhǎng)雙臂——用身體丈量大地，全身心地拜向他們心中的神靈，毫不懈怠。是生存的需要，是信仰的力量，還是人性的頑強(qiáng)？神靈在哪里？神靈在他們心中，生命本身難道不就是“神靈”？這使我想起了我和妻子潘蓉去北極考察時(shí)見(jiàn)到的愛(ài)斯基摩人。
一艘歐洲探險(xiǎn)船歷盡艱辛在格陵蘭的西北部圖勒靠岸，當(dāng)白人探險(xiǎn)家們正在歡呼他們創(chuàng)下距北極點(diǎn)更近的探險(xiǎn)紀(jì)錄時(shí)，一群身著北極熊皮和北極狐皮的黃色面孔從冰山雪谷中跑了出來(lái)。白人們嚇傻了，這些手持長(zhǎng)矛的人莫非是鬼？或是神？是人怎能在這樣極端嚴(yán)酷的條件下生存？他們是人，愛(ài)斯基摩人。當(dāng)這些探險(xiǎn)者發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，他們已在絕對(duì)沒(méi)有糧食、沒(méi)有蔬菜、沒(méi)有燃料的冰雪世界里生活了兩三千年，與地球上的人世早已斷絕信息。在非常寒冷的世紀(jì)時(shí)，他們遺失了槳、箭和小船。在沒(méi)有木材的情況下，他們不得不用鯨魚的骨頭做雪橇，做捕捉巖鳥(niǎo)的網(wǎng)子上的柄；他們靠生吃海洋哺乳動(dòng)物、魚類和馴鹿的肉活了下來(lái)。
正是被愛(ài)斯基摩人神話般的生活和頑強(qiáng)的生命力所吸引，我和潘蓉開(kāi)始了環(huán)北極的人文考察。于是我們了解到了更多讓人震動(dòng)的遠(yuǎn)古史實(shí)。
環(huán)北極的愛(ài)斯基摩人南北。在兩千到三千年前的世界北方人類大遷徙中，愛(ài)斯基摩人的祖先經(jīng)歷了生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)，他們的路線是蒙古高原—東北亞—白令?！泵腊⒗辜印幽么笪鞅钡貐^(qū)—格陵蘭。從草原、森林走向大北方的人類，必須放棄過(guò)去的生活方式，甚至放棄了火熟食物的習(xí)慣。他們必須學(xué)會(huì)捕捉海中的動(dòng)物，學(xué)會(huì)吃海豹、鯨魚的生肉；必須面對(duì)力大無(wú)比的北極熊的襲擊，在北冰洋沿岸以石塊、冰雪、獸皮筑巢穴居……最終他們用生命戰(zhàn)勝了一切。如今，環(huán)北極10萬(wàn)之眾的愛(ài)斯基摩人（因紐特人）就是那些人類歷史上最勇敢最頑強(qiáng)的生命的后裔。
在加拿大北極地區(qū)的班克斯島（北緯71*{附近）我曾經(jīng)久久地注視著一棵蒲公英，它從開(kāi)放黃色的小花到結(jié)籽只用了7天，第8天它的種子紛紛乘坐“小降落傘”飛走了，它們將選擇生命的落腳點(diǎn)，以求再生……這使我又想起了梭梭。
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小學(xué)生命的意義篇十二
我扎根在漆黑的土壤中，等待著春雨將我喚出土壤，然后慢慢探出頭抬頭望著四周，我的身旁是兄弟姐妹們。我只是一棵不起眼的`小草，每天看著農(nóng)民伯伯們?nèi)龇N，在看著那些種子慢慢成長(zhǎng)，每天看著各種各樣的人從我身邊走過(guò)，就這樣過(guò)著平靜的一天天。
后來(lái)，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)那些種子越長(zhǎng)越高，而我的兄弟姐妹們?cè)絹?lái)越少，我親眼看著他們從嫩草變成翠綠色，然后慢慢變成黃色。我們生存的地方總是彌漫著臭臭的味道。我的生存也被這味道所影響，而那些植物已經(jīng)越來(lái)越茂盛，我和兄弟姐妹們的身體變得越來(lái)越黃，直到我們的腰已承受不起上身的力量，有氣無(wú)力的垂著。
結(jié)束了嗎？我又回到土壤中了嗎？我的生命如此短暫，那讓我存在又有什么意義呢？
小學(xué)生命的意義篇十三
有些人手腳齊全，身體健康，到為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情想不開(kāi)而選擇自殺；但有些人卻特別珍惜生命：世界著名的音樂(lè)家—貝多芬，28歲時(shí)聽(tīng)力逐漸減退，50歲雙耳失聰，但他還堅(jiān)持指揮、作曲，與命運(yùn)進(jìn)行不屈的抗?fàn)?，寫出了不少享有盛名的交響?lè)曲；海倫。凱勒雖然耳不能聽(tīng)、眼不能看，只能用手觸摸世界，但她寫出了一部名作：《假如給我三天光明》。霍金、張海迪……他們?yōu)槭裁慈绱顺雒?？那是因?yàn)樗麄儧](méi)有因?yàn)椴⊥吹恼勰ザ艞壣炊诱鋹?ài)自己的生命。他們沒(méi)有自暴自棄，而是去挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自我。
雖然生命對(duì)我們只有一次，但是我們要怎樣懂得去回報(bào)老師和爸爸媽媽的苦心教誨，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)光！
小學(xué)生命的意義篇十四
生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于其廣度和深度。
“每個(gè)人的生命都只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在他臨死之前，就可以光榮地說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而奮斗！”是的，生命的意義在于為生命而奮斗。如果你是魚，那就去游遍四海；如果你是水，那就滋潤(rùn)旱田；如果你是螺釘，就堅(jiān)守崗位毫不動(dòng)搖……各人作為社會(huì)的一份子，都有自己的職務(wù)。做好了，就是實(shí)現(xiàn)人生的意義，為社會(huì)事業(yè)添磚增瓦；做的不好，就更應(yīng)該勤學(xué)深干，深深地挖掘自己處在人世間的意義。這，就是深度。
世間有兩種生命，一種有著五色流溢的內(nèi)涵；另一種則冗長(zhǎng)無(wú)味。與其做一只“飽食終日，無(wú)所事事”的烏龜，倒不如做一條經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨的鰒魚來(lái)得更為可貴！
小學(xué)生命的意義篇十五
你思索過(guò)生命的意義是什么嗎?看了我的兩個(gè)故事你一定會(huì)找到答案。
那一天晚上，我在燈下看書，但看了不到兩分鐘，就有一只灰色的飛蛾，在我的頭上‘呼啦，呼啦’地飛。剛開(kāi)始我還可以忍受，可那‘?dāng)_民者’飛的卻更近，我用手驅(qū)趕著它，它飛走了，可是，它一會(huì)它更加猖狂了，在我的頭上‘翻跟頭，打把術(shù)。’我實(shí)在受不了，拿著尺子往我頭上的‘?dāng)_民者’砍過(guò)去，一砍蹦的一聲，飛娥的一只纖細(xì)的腿已經(jīng)成了犧牲品，可它依然飛的起勁兒，似乎安然無(wú)恙。我用書拍了一下，沒(méi)拍到!后來(lái)，我用手指捉住了“擾民者”，它在我手里扭來(lái)扭去，不停的想飛。我想：“蠢東西，竟然打擾我看書，看我怎么收拾你!”，這時(shí)，我用一只剛削完的尖利的鉛筆刺穿了飛蛾的身體，隨既又把它摔在了地上，“啦哧”的一聲，它重重的摔在了地上?？蓚劾劾鄣乃鼌s沒(méi)有死，在地上艱難的蠕動(dòng)著身體。這一刻，我被它頑強(qiáng)的生命力感動(dòng)了。
一天，我在一片花壇前停了下來(lái)，這里全是我討厭的花，顏色也不好看。我越看越煩，腦子里便冒出了一個(gè)損招：“燒了它!”于是，我從商店買來(lái)一個(gè)打火機(jī)，打了最大的火，“呼”的一下，火苗躥出了足有7厘米高，我想：“成為灰吧，這么難看討厭的花草!”我往一朵蘭色的花上一點(diǎn)，瞬間，花兒便燃燒起來(lái)，不一會(huì)兒便都成了灰!可一段時(shí)間以后，我再次經(jīng)過(guò)花壇的時(shí)候不禁驚呆了，我發(fā)現(xiàn)被燃成灰燼的花兒竟然發(fā)芽了!嫩嫩的花芽?jī)涸谟L(fēng)顫動(dòng)，似乎在對(duì)我說(shuō)：“想要了我的命，沒(méi)那么容易!”此刻，我徹底被花兒頑強(qiáng)的生命力震撼了。
小學(xué)生命的意義篇十六
“生命屬于我們只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣。”這是英國(guó)的一句諺語(yǔ)，它讓我明白了生命是
什么
。
夏天到了，10歲的我喜歡到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那綠綠小小的蚱蜢可靈活呢，我費(fèi)了半天的勁兒才抓到它?？粗谖业睦ハx盒中安靜地待著，我開(kāi)心地笑了?？刹艣](méi)一會(huì)兒，我的手震動(dòng)著，原來(lái)，是蚱蜢在盒子里跟沒(méi)頭蒼蠅似的'亂撞，它朝前跳，又向左向右闖，可都無(wú)濟(jì)于事，但它并沒(méi)有因?yàn)槭《鴼怵H，稍作喘息又繼續(xù)蹦跳。蚱蜢那細(xì)小的腿化作了一股生命的力量，我被它強(qiáng)烈的求生欲望震驚了，于是，我放了它。
一天，我去登山，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石，石縫中頑強(qiáng)地冒出了幾朵不知名的小野花。它的莖是那么嬌嫩，那么纖細(xì)，它的根卻牢牢地巴住巖石。小花挺直身軀，仰起頭，盼望綠萌下的絲縷陽(yáng)光。?。∫盎切⌒〉纳碥|中，透著一種多么頑強(qiáng)的生命力?。【故顾讵M小的空間中，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有松軟泥土的石縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，我不禁肅然起敬。
有一次，我看到了貝多芬的故事。貝多芬雖然耳朵聾了，但他并沒(méi)有因此而頹廢，放棄對(duì)音樂(lè)的熱
愛(ài)
。他用筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)聲器，憑借震動(dòng)來(lái)辨別音調(diào)，最終創(chuàng)作出了著名的《第九交響曲》。貝多芬擁有一顆熱愛(ài)生命的心，擁有著對(duì)生命的熱情，把厄運(yùn)擊敗了。
雷鋒曾說(shuō)過(guò)：雖然生命短暫，但我要把有限的生命投入到有限的為人民服務(wù)之中去。生命短暫，但是，我們能讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值，我一定會(huì)加倍地
珍惜
生命，創(chuàng)造屬于我自己的價(jià)值。
小學(xué)生命的意義篇十七
生命的意義是什么?這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的腦海中。直到有一天，我在書上看到了一篇文章才恍然大悟。
上帝創(chuàng)造了三個(gè)人。他問(wèn)這三個(gè)人同樣的問(wèn)題：“到了人世間，你應(yīng)該怎樣度過(guò)你的一生?”
第一個(gè)想了想，回答：“我要充分利用生命去創(chuàng)造?！?BR> 第二個(gè)想了想，回答：“我要充分利用生命去享受?！?BR> 第三個(gè)想了想，回答：“我既要利用生命去創(chuàng)造，又要利用生命去享受。”
于是這三個(gè)人都來(lái)到了人間。
三個(gè)人的回答決定了三個(gè)人的命運(yùn)。
第一個(gè)人表現(xiàn)出不平常的奉獻(xiàn)感和拯救感。他默默的為別人奉獻(xiàn)，甚至屢遭誤解也無(wú)怨無(wú)悔。他去世前還把眼角膜捐獻(xiàn)給一個(gè)雙目失明的小女孩。當(dāng)他離開(kāi)人間的時(shí)候，所有的人都依依不舍。人們從四面八方趕來(lái)為他送行。直至若干年后，他還被人們深深地懷念著。
小學(xué)生命的意義篇十八
一次，我驚奇地在拖把下發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)新綠，定睛一看，原來(lái)是一粒西瓜子長(zhǎng)出的嫩芽，纖細(xì)的白芽頂上剛長(zhǎng)出兩片嫩綠的葉子。雖然葉子很小，卻十分顯眼，似乎所有的力量都聚集在這小小的葉片之中，隨時(shí)準(zhǔn)備向上鉆。我驚呆了，這小小的嫩芽有多么頑強(qiáng)的生命力呀！竟然能沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的拖把下成長(zhǎng)。我第一次發(fā)現(xiàn)生命是多么神奇，多么偉大！我小心地捧起這個(gè)小生命，將它移到花盆中。
又有一次，我坐在教室的窗邊，望著外邊出神，恍惚間覺(jué)得眼前有一個(gè)極小的東西在晃動(dòng)。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小飛蛾被蜘蛛網(wǎng)纏住了，它極力地舞動(dòng)翅膀。終于，它折斷了一只翅膀逃離了蜘蛛網(wǎng)，用一只翅膀一起一落地飛走了。我頓時(shí)熱血沸騰，一只小小的飛蛾體內(nèi)有一股多么強(qiáng)大的力量，只要有一絲機(jī)會(huì)即使舍掉一只翅膀也要爭(zhēng)取生的希望。
最近，我在練書法時(shí)又遇到了令人震撼的一幕。那天上午，一只幼小的蜘蛛爬到練字的宣紙上，我沒(méi)在意，繼續(xù)寫字。不知什么時(shí)候蜘蛛竟爬到了我寫的字上，被墨汁粘住了。這個(gè)自討苦吃的家伙用力地扯著自己的腿，扯出這條那條又被粘住。我樂(lè)了，不懷好意地說(shuō)：“看你怎么爬出這墨海?！睂懲曜趾?，我發(fā)現(xiàn)小蜘蛛又爬到了另一個(gè)字上，它仍在不斷地扯著自己纖細(xì)的腿。下午，我再次去看它的時(shí)候，它卻不見(jiàn)了，只留下幾條細(xì)絲般的腿。這一次，我沒(méi)有笑，有的是對(duì)小蜘蛛的敬畏。
生命是什么？生命是活著，是有意義的活著，即使身處逆境、絕境也絕不輕言放棄。
小學(xué)生命的意義篇十九
有人說(shuō)生命的意義在于付出在于享受，但是我認(rèn)為生命是不斷拼搏，永不言棄。
一天夜晚我在看書，可是一只黑色的小蟲，爬上了我的課桌，我情不自禁的拿起一個(gè)綠色的小瓶，把那只小蟲給蓋住了，小蟲在瓶子里動(dòng)了動(dòng)，便向瓶口爬去，因?yàn)槠靠诤芑∠x沒(méi)爬多高，又掉了下來(lái)，可是令我意想不到的事發(fā)生了，小蟲并沒(méi)有放棄，還是永不言棄的向瓶口爬去，這時(shí)果然不出我的意料，小蟲掉了下來(lái)，但是小蟲并沒(méi)有放棄，此時(shí)此刻我深深的被感動(dòng)了，我不禁把小蟲放了，我被小蟲這種永不言棄，頑強(qiáng)拼搏的精神感動(dòng)了。
生命是一個(gè)過(guò)程，有歡歌笑語(yǔ)，也有艱難困苦。但是只要我們以樂(lè)觀去面的生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，就一定會(huì)使人生更加燦爛。
小學(xué)生命的意義篇二十
生命這是一個(gè)美好的事物，有了生命就有了一切。生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極為重要的。
在殘疾人中，杏林子，海倫·凱勒等英雄人物戰(zhàn)勝了病痛的折磨，從而創(chuàng)造了著名的作品，他們的生命活出了不一樣的精彩，活出了生命的`價(jià)值。沒(méi)有讓生命白白流失，沒(méi)有讓生命“哭泣”。魯迅說(shuō)過(guò)：“有些人死了還活在我們心中。有些人活著就等于死了?！比绻麄?nèi)ナ懒耍覀円欢ㄟ€會(huì)深深的記得他們，就是因?yàn)樗麄冇幸环N不向命運(yùn)低頭的品質(zhì)，一種勇于挑戰(zhàn)生命極限的精神。這值得我們大家尊重并學(xué)習(xí)。
讓我們真正體會(huì)生命的意義，讓我們的生命充滿活力，充滿不屈不饒的精神吧！
小學(xué)生命的意義篇一
生命的意義作者侯勇四年級(jí)百獸之王老虎給他的子民出了道難題，題目叫《生命的意義是什么》，老虎要求大家在三天后給他一個(gè)滿意的答案。
三天的期限很快就到了，一大清早，百獸們就聚集在老虎的宮殿門口，大家的臉上都洋溢著得意的表情，看來(lái)百獸們都是有備而來(lái)的?？斓介_(kāi)門的時(shí)候，美猴王的兒子小猴王來(lái)了，他一個(gè)人默默地坐在一棵樹(shù)上，誰(shuí)也沒(méi)在意他。
八點(diǎn)鐘，螃蟹將軍準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)了城門，大家爭(zhēng)先恐后地?cái)D進(jìn)會(huì)議室，找最靠前的位置坐下，焦急地等著發(fā)言。小猴王慢騰騰地走進(jìn)去，挑了一個(gè)很不起眼的地方，拿出一本書看起來(lái)。老虎終于來(lái)了，他威嚴(yán)地坐在虎椅上，俯視著他的臣民，松鼠趕緊拿出記事簿，準(zhǔn)備把這空前的盛事記錄下來(lái)。大象伯伯一聲令下，百獸們開(kāi)始發(fā)言了。首先說(shuō)話的是斑馬，他胸有成竹地掃視了一眼會(huì)場(chǎng)，大聲說(shuō)：“我認(rèn)為，生命的意義在于為自己的家族增加“我認(rèn)為生命的意義就是開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天?！边@時(shí)，孔雀也忍不住了，她抖了抖美麗的羽毛，細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)：“看看世界多美好，我覺(jué)得生命的意義就是讓這個(gè)世界更美麗?！鄙囊饬x在于吃好喝好，長(zhǎng)得胖胖的，給人們表演節(jié)目帶來(lái)歡樂(lè)。”可愛(ài)的小熊說(shuō)著，呼呼睡著了。就這樣，大家各抒己見(jiàn)，會(huì)場(chǎng)的氣氛非常熱烈。突然，“啊”的一聲，原來(lái)是小蛇的腰不小心被一只可惡的毒蜘蛛咬了一口，那被咬的地方馬上腫了起來(lái)，全場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲，大家面面相覷，不知道如何是好。這時(shí)，小猴王一聲不吭地走到小蛇身邊，把小蛇被咬的地方一把放進(jìn)嘴里，狠狠地吸了幾口，他把吸出的毒液吐了出來(lái)，又細(xì)心地把傷口包扎好，然后又回到座位上?？吹竭@情景，老虎的臉上露出了微笑，他站起來(lái)，親自把一面紅旗交到了小猴王手里。他鄭重地說(shuō)：“生命的意義在于設(shè)身處地地為他人著想，憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)，并且把這種思想付諸于行動(dòng)?！?BR> 老虎剛說(shuō)完，會(huì)場(chǎng)里響起了熱烈的掌聲。
小學(xué)生命的意義篇二
有一天，我去黃山時(shí)看到了一顆迎客松，說(shuō)起迎客松，去過(guò)黃山的朋友們肯定很熟悉，它的針葉粗短，蒼翠濃密，千姿百態(tài)。有的倚岸挺拔，有的獨(dú)立峰巔，有的倒懸絕壁，有的冠平如蓋，有的尖削似劍。它如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)。
也許所有的人都被它奇特的樣子所迷住，而我不是，我發(fā)現(xiàn)迎客松不僅是在危峰兀立、怪石嶙峋的峰頂上生長(zhǎng)，旁邊還靠著許許多多的大石頭!是有人故意放上去的嗎?不，那他為什么不讓它好好生長(zhǎng)，成為一棵參天大樹(shù)，偏偏在它的軀干上壓一塊大石頭呢?除非，在它還沒(méi)冒出來(lái)的時(shí)候就有一塊大石頭壓在哪里!
我的心頭怦然一震，在這小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以推倒如此笨重的大石塊，在沒(méi)有陽(yáng)光沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的峰頂上不屈向上、茁壯生長(zhǎng)!
我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)生命就是在絕境中勇于生存的堅(jiān)強(qiáng)信念，生命中最重要的是要勇敢地面對(duì)一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，無(wú)論你遇到怎樣的挫折，只要有勇氣，就一定會(huì)有希望!
我又想起了我自己，想起了我失敗是那絕望的樣子。不，我不應(yīng)該那樣，遇到挫折時(shí)，無(wú)論我多么弱小，無(wú)論我的處境多么艱難，也決不能向困難低頭!即使在原地跌倒一百次，也要一百次站起來(lái)!再大的困難也能克服!
我要好好的珍惜生命，享受拼搏進(jìn)取的過(guò)程，長(zhǎng)大干出一番大事業(yè)!絕不虛度年華，讓生命白白流逝，直到年老都一事無(wú)成!我要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，我要讓自己的生命綻放出最耀眼的光彩!
小學(xué)生命的意義篇三
有人說(shuō)生命的意義在于付出在于享受，但是我認(rèn)為生命是不斷拼搏，永不言棄。
一天夜晚我在看書，可是一只黑色的小蟲，爬上了我的課桌，我情不自禁的拿起一個(gè)綠色的小瓶，把那只小蟲給蓋住了，小蟲在瓶子里動(dòng)了動(dòng)，便向瓶口爬去，因?yàn)槠靠诤芑?，小蟲沒(méi)爬多高，又掉了下來(lái)，可是令我意想不到的事發(fā)生了，小蟲并沒(méi)有放棄，還是永不言棄的向瓶口爬去，這時(shí)果然不出我的意料，小蟲掉了下來(lái)，但是小蟲并沒(méi)有放棄，此時(shí)此刻我深深的被感動(dòng)了，我不禁把小蟲放了，我被小蟲這種永不言棄，頑強(qiáng)拼搏的精神感動(dòng)了。
生命是一個(gè)過(guò)程，有歡歌笑語(yǔ)，也有艱難困苦。但是只要我們以樂(lè)觀去面的生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，就一定會(huì)使人生更加燦爛。
五年級(jí):孫朝陽(yáng)。
小學(xué)生命的意義篇四
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
今天我要講的題目是民主。為什么我今天要跟大家講講民主？其實(shí)這是我小學(xué)時(shí)代留下的一個(gè)心結(jié)。當(dāng)時(shí)，小學(xué)也有一個(gè)演講比賽，我講的也是民主。但我一上臺(tái)，說(shuō)出我要講的題目，下面的同學(xué)笑聲一片，對(duì)此表示不屑。更有甚者，與我互動(dòng)說(shuō)，中國(guó)哪里有什么民主。我想，認(rèn)為我們的國(guó)家沒(méi)有民主，這應(yīng)該是一種悲哀。所以，我今天依舊要跟大家談?wù)劽裰鳎蠹艺f(shuō)說(shuō)，我們的身邊到底有沒(méi)有民主。
首先，答案是肯定的，就是我們的身邊有民主。遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)十八大上提出來(lái)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，國(guó)家層面面就有“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的表述，所以民主是肯定有的，這一點(diǎn)毋庸置疑。
然而很多人所認(rèn)為的沒(méi)有民主的概念又是從何而來(lái)的呢？我想這源自我么混淆了民主的概念。其實(shí)我們平時(shí)口頭說(shuō)的民主可以差分成兩個(gè)概念，一個(gè)是手段上的民主，另一個(gè)是民意。那么如何理解呢？就是我們用民主的手段來(lái)收集民意，這樣便達(dá)到了做決策的民主。所以，我們平時(shí)所說(shuō)的身邊沒(méi)有民主，其實(shí)這個(gè)表述是錯(cuò)誤的。正確的表述應(yīng)該是，我們身邊的民主不能夠完完全全的收集大家的民意。那么為什么會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)呢？我給大家說(shuō)一個(gè)心理學(xué)上著名的問(wèn)題吧，就是刷墻問(wèn)題。
問(wèn)題是這樣：現(xiàn)在有四個(gè)人在一間屋子里，他們想重新刷一下屋子的墻壁，其中三個(gè)人都想把屋子刷成紅色的，第四個(gè)人想把房子刷成綠色的，但他知道，自己的想法并不能得到實(shí)現(xiàn)。所以他極有可能隱藏起自己的想法，然后跟隨大家說(shuō)想把房子涂成紅色的。這是一個(gè)虛構(gòu)的場(chǎng)景，但很能夠說(shuō)明問(wèn)題。
換言道我們身邊的事情上，比如學(xué)生會(huì)的干部選舉，絕大多數(shù)人支持一個(gè)人，這時(shí)候即使你比較支持另一個(gè)人，也許你也會(huì)將你的票投給大家都支持的那個(gè)人。這也許是叫做從眾心理，但是這種心理便造成了民意不能夠被完美的收集。但是這并不能說(shuō)我們身邊沒(méi)有民主，只能說(shuō)，由于我們的心理等諸多的原因，我們的民主沒(méi)有很好的收集我們的民意，這不是民主的問(wèn)題，而是我們的問(wèn)題。
我們?cè)賮?lái)看看一個(gè)例子，就是英國(guó)首相卡梅倫曾經(jīng)接受過(guò)一個(gè)記者的采訪，記者問(wèn)到：“你為什么不像某些第三世界國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人一樣，去陪鄉(xiāng)下人過(guò)個(gè)年，抱抱人家的孩子什么的？”卡梅倫連忙擺手說(shuō)：“我可不敢，英國(guó)的老百姓多厲害啊。我每次去下議院接受質(zhì)詢的時(shí)候，回來(lái)都是一臉的口水。我要是抱抱人家的孩子，我都想到報(bào)紙上會(huì)怎么說(shuō)?！短┪钍繄?bào)》的標(biāo)題一定是‘昨天，英國(guó)首相用無(wú)恥的眼淚操縱民意’，而《太陽(yáng)報(bào)》的標(biāo)題一定更過(guò)分，他會(huì)說(shuō)‘英國(guó)首相昨天和私生子相認(rèn)’?！钡拇_，我們可以從這件事情中看出，英國(guó)，一個(gè)有這四百多年民主進(jìn)程的國(guó)家，他們國(guó)家民眾對(duì)于民主的認(rèn)識(shí)、理解與執(zhí)行已經(jīng)深入骨髓。他們的領(lǐng)導(dǎo)人想要操縱民意的話，幾乎是不可能的。同時(shí)，我也相信，英國(guó)的老百姓，也許不會(huì)因?yàn)榇蠹业倪x擇而改變自己的選擇，大家都這樣做了，真正的民主也就達(dá)到了。
所以，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，那就是，我們身邊的民主想要得以真正的發(fā)展，是需要一定的時(shí)間的。我相信，隨著時(shí)間的車輪滾滾向前，民主的影子會(huì)被時(shí)間的洪流沖刷的愈見(jiàn)清晰的。這一點(diǎn)是毋庸置疑的。
所以我說(shuō)我們身邊有民主，不管你信不信，反正我信了。
小學(xué)生命的意義篇五
生命的`意義生命是什么呢?是那一縷縷金燦燦的陽(yáng)光；是那一束束絢麗多彩的鮮花；是那一根根蒼翠欲滴的小草；是那一棵棵幼小的樹(shù)苗……但在我眼里，生命在于為人民服務(wù)；生命在于無(wú)私奉獻(xiàn)；生命在于堅(jiān)強(qiáng)不屈；生命在于不拋棄，不放棄。那翠的小草，無(wú)私的裝點(diǎn)著大地；那高大的樹(shù)木，無(wú)私的制造著氧氣；那辛勤的小蜜蜂，無(wú)私的奉獻(xiàn)著蜂蜜。雖然生命短暫。但我們卻可以讓有限的生命，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。生命是美好的；生命是寶貴的；生命是無(wú)價(jià)的；讓我們一起來(lái)品味生命的意義吧！指導(dǎo)老師（楊篇）。
小學(xué)生命的意義篇六
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
大家知道今天是什么日子嗎?今天是“五四”青年節(jié)。1前的今天，著名的“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)了。那是1919年5月4日，在民族危亡的歷史關(guān)頭，一大批具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)心的熱血青年，抗議帝國(guó)主義國(guó)家在巴黎和會(huì)上支持日本隊(duì)我國(guó)的侵略行動(dòng)，高舉科學(xué)和民主的旗幟，向黑暗的舊制度，向帝國(guó)主義和封建主義，發(fā)起了猛烈的攻擊，史稱“五四運(yùn)動(dòng)”?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”揭開(kāi)了新民主主義革命的序幕，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史變革的新紀(jì)元，為引導(dǎo)國(guó)難中國(guó)人民翻身做主人開(kāi)辟了一條勝利的道路。從1949年開(kāi)始，5月4日被確定為“青年節(jié)”。
來(lái)，一代又一代青年在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的“五四精神”指導(dǎo)下，以高尚的愛(ài)國(guó)情操和真摯的民族情感，為民族的獨(dú)立與復(fù)興、國(guó)家的建設(shè)與發(fā)、人民的安康與幸福奉獻(xiàn)著青春和力量，實(shí)現(xiàn)著人生價(jià)值。
今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任落到了我們新時(shí)代青少年的肩上，“五四”火炬即將光榮地傳到我們手中。國(guó)家民族的未來(lái)在我們，黨的事業(yè)的希望在我們。我們要永遠(yuǎn)跟黨走，努力學(xué)習(xí)，鍛煉本領(lǐng)，長(zhǎng)大后成為科技標(biāo)兵、技術(shù)能手，像大哥哥大姐姐一樣把建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)生命的意義篇七
老師們,同學(xué)們:。
大家早上好!
今天是五月四日,是青年節(jié),我國(guó)旗下的講話的內(nèi)容是五四精神是自由、民主、愛(ài)國(guó)。
五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，剛剛度過(guò)五一假，我們又迎來(lái)了一個(gè)特殊的日子：五月四日。這一天是我們青年的節(jié)日。也是“五四”運(yùn)動(dòng)八十九周年紀(jì)念日。
時(shí)間回溯到191月18日，中國(guó)作為第一次世界大戰(zhàn)“戰(zhàn)勝國(guó)”之一出席了巴黎和會(huì)。北洋軍閥政府代表在全國(guó)輿論的壓力下，先后向會(huì)議提出取消帝國(guó)主義列強(qiáng)在華特權(quán)的七項(xiàng)希望條件，廢除日本和袁世凱簽訂的“二十一條”，收回山東主權(quán)等正當(dāng)要求?？墒窃谟⒚婪ǖ鹊蹏?guó)主義國(guó)家的操縱下，會(huì)議不但否定了中國(guó)提案，而且悍然決定把戰(zhàn)前德國(guó)在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給日本。巴黎和會(huì)的這一天無(wú)理決定，對(duì)中國(guó)政府，中國(guó)人民是一個(gè)極大的侮辱。北洋軍閥政府置民族危亡于不顧，令中國(guó)代表在和約上簽字。消息傳來(lái)，激起中國(guó)人民強(qiáng)烈憤慨，爆發(fā)了以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為先導(dǎo)的五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。6月28日是和約簽字的一天，中國(guó)的留法學(xué)生和工人包圍了中國(guó)代表的寓所，代表被迫拒絕在和約上簽字。這個(gè)消息傳遍全世界，帝國(guó)主義國(guó)家大為震動(dòng)。至此，五四運(yùn)動(dòng)所提出的直接目標(biāo)基本得到了實(shí)現(xiàn)。五四運(yùn)動(dòng)是一次偉大的反帝反封建運(yùn)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)革命史上劃時(shí)代的事件，是我國(guó)舊民主主義革命到新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
彈指一揮間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代民族救亡的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救之旗幟，開(kāi)創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。
我們紀(jì)念“五四”這個(gè)日子，不僅是回顧歷史，更重要的是要從歷史事件中得到啟發(fā)和教育?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)昭示我們的是一個(gè)永恒的主題：愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)在不同的歷史時(shí)期又有不同的表現(xiàn)形式。我認(rèn)為我們是處于新的世紀(jì)青年一代，面臨多元化的世界格局，愛(ài)國(guó)的要求就是努力學(xué)習(xí)，早日成材，為中華之崛起而讀書而奮斗。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下幾點(diǎn)：
一是樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。把祖國(guó)的富強(qiáng)和民族的復(fù)興作為人生奮斗的崇高目標(biāo)。理想是指引人生航程的燈塔。一個(gè)人，當(dāng)他在青年時(shí)期就把個(gè)人的理想抱負(fù)與全民族的共同理想相一致、與祖國(guó)發(fā)展的歷史洪流相融合、與人民前進(jìn)的偉大步伐相統(tǒng)一，就一定能夠找準(zhǔn)正確方向，達(dá)到絢麗的人生彼岸。
二是要堅(jiān)持發(fā)憤學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁之才。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才是最寶貴的資源。要成為人才，就必須發(fā)憤學(xué)習(xí)，成為知識(shí)的巨人。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)攻城莫怕堅(jiān)、攻書莫畏難的精神，與時(shí)間賽跑，敢于在浩瀚的知識(shí)海洋中奮力搏擊，努力攀登每一座科學(xué)技術(shù)的高峰。
三是要堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐，做一名有益于社會(huì)和人民的建設(shè)者。我們雖然還在求學(xué)，但要作好步入社會(huì)的打算。我們應(yīng)該積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。今后，不論同學(xué)們從事什么職業(yè)，身處什么地方，都應(yīng)作一個(gè)愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、明理誠(chéng)信的好公民，通過(guò)腳踏實(shí)地的工作，在造福社會(huì)和人民的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總而言之，愛(ài)國(guó)不是空洞的口號(hào)和議論，而要靠實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，所以，愛(ài)國(guó)要從我們每一位同學(xué)開(kāi)始，愛(ài)國(guó)從今日開(kāi)始，從身邊的小事做起，從我做起。
在二十世紀(jì)，中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)青年留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，我相信，作為中國(guó)青年一分子，我們將接過(guò)“五四”的火炬，以新的面貌，面向新世紀(jì)，以新的作為開(kāi)創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝的篇章。
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
小學(xué)生命的意義篇八
春天，鮮花盛開(kāi)；夏天，綠樹(shù)成蔭；秋天，鮮果飄香；冬天，白雪一片。我們?yōu)槭裁茨苈劦?，或看到；?tīng)到，或摸到；甚至都俱全？因?yàn)樯系弁督o我們擁有生命的一票！我想：上帝投給我們生命，肯定是想讓我們遵守紀(jì)律、和平共處、保護(hù)環(huán)境……可是，他（她、它）的愿望并沒(méi)實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)在的春夏秋冬，大多城市都是：天空灰蒙蒙的，無(wú)數(shù)灰色小顆粒狀的pm25和05在空氣中浮動(dòng)著，如同兩個(gè)巨型灰色魔鬼王嬉戲著、打鬧著，為人間灑下一片片灰色、有毒的“小兵”。
有一次，我在學(xué)校學(xué)微機(jī)，老師在投影上投了一幅圖，圖上畫著火紅的`太陽(yáng)，掛在高高的天空上，一只小鳥(niǎo)邊飛邊嚷嚷著：“我想有個(gè)家?！蹦X子里還浸泡著許多棵蔥郁的樹(shù)叢，肥熬的泥土還有豐富的水資源，湛藍(lán)的天空。下面，是一望無(wú)際的沙漠，上面一滴水都沒(méi)有，只有幾棵仙人掌，和無(wú)數(shù)被砍掉的木樁其中一個(gè)木樁上坐著一個(gè)男孩，在思索著什么。
同學(xué)們，以上的事情哪個(gè)都不配上帝的愿望，請(qǐng)大家努力！加油吧！
小學(xué)生命的意義篇九
我老家門口的旁邊有一片小草地，上面種著各種各樣的花，花開(kāi)時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，美麗極了。但是，有一株“野草”卻夾雜其間，我總覺(jué)得它擠在眾花之中，有點(diǎn)煞風(fēng)景，因此我不太喜歡它。
不知從什么時(shí)候起，那朵“野草”就扎根在這里。僅管它是不速之客，可是卻總是比別的花長(zhǎng)得“結(jié)實(shí)”一些，也略高一點(diǎn)“個(gè)頭”。雖不大喜歡它，但因它總是高過(guò)其它的花草，偶爾我也會(huì)小覷它幾眼。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)那小小的葉片中間居然抽出了幾根細(xì)小的莖蕙，它們像孩子一樣擠在葉片中，被葉片母親呵護(hù)著。
沒(méi)過(guò)幾天，臺(tái)風(fēng)摩羯來(lái)了，它使勁吹著大地上的萬(wàn)物，許多植物被吹得東倒西歪。我們也趕緊關(guān)閉門窗躲進(jìn)了家里。透過(guò)窗玻璃，我看到那朵“野草”正抱著它自己的“孩子們”在狂風(fēng)中東搖西擺，似乎快要被風(fēng)吹的連根拔起，我想它肯定躲不過(guò)這一劫了。風(fēng)越刮越大，草地上的小樹(shù)苗倒了，那些我喜歡的花朵也被吹得七零八落。
風(fēng)終于停了，我跑到草地上收拾殘花。突然我驚喜地發(fā)現(xiàn)那棵“野草”竟然還在。它不僅活著，而且那些細(xì)小的莖上還抽出了幾個(gè)小花苞！
原來(lái)它不是一根“野草”，而是一株我不知名的花！看著它那歪斜身軀卻透出一股生命的韌勁，我不得不佩服它那強(qiáng)大的生命力。
隨后的幾天，偶爾也會(huì)狂風(fēng)驟起，傾盆雨下。但它都能頂著風(fēng)雨，茁壯地成長(zhǎng)。漸漸地開(kāi)出了一朵又一朵，潔白色的小花。這些花朵雖小但生命力卻極強(qiáng)，它們勝過(guò)草地上其它的花。
它雖然不那么耀眼，但它不懼風(fēng)雨的勇氣還是讓我由衷地想贊美它。
它也一直讓我難以忘懷。因?yàn)樗屛叶牧松陌駱雍鸵饬x！
小學(xué)生命的意義篇十
奇跡，是被生命創(chuàng)造出來(lái)的。
世間的生命，最最需要做的，就是生存和繁衍。一切都建立在生命的基礎(chǔ)上。
春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，撐花傘，倚橋邊，春風(fēng)又綠江南岸，一點(diǎn)點(diǎn)，一簇簇。楊柳一排排，千姿萬(wàn)態(tài)，花枝招展。好一個(gè)“無(wú)心插柳柳成蔭”!小草一片片，昂首挺胸，冒出新芽。好一個(gè)“不盡春風(fēng)吹又生”!生命，是堅(jiān)強(qiáng)的意志，是不屈的精神!
有一種毫不起眼的花，米黃色，米粒大小。一個(gè)星期是它最絢爛的綻放——盡管它隨時(shí)會(huì)被忽略。從一顆小小的種子，找到歸宿，落地，埋藏。在地底下的汗水，努力，除了這親切的泥土，誰(shuí)又看得見(jiàn)呢?就這樣，一藏就是三四年，最后攢足了勁兒，沖出地面，開(kāi)始她在陽(yáng)光下短暫的享受。有人可能覺(jué)得這太不值得，但是這就是不凡的生命，是希望的光輝。因?yàn)榧词乖诓淮蜓鄣男〗锹?，小花依然可以擁有自己的色彩，綻放的可愛(ài)。生命，是不懈的努力，是執(zhí)著的追求。
萬(wàn)丈懸崖邊，有一群無(wú)路可退的斑羚。狼群正在步步逼近，羊群開(kāi)始躁動(dòng)不安。
忽然，一只最年老的斑羚縱身一躍，接著一只小斑羚踏在老斑羚懸在半空中的身驅(qū)上，再次發(fā)力，跳過(guò)懸崖。下墜的老斑羚發(fā)出一聲凄長(zhǎng)的嘶吼，它這一生已無(wú)遺憾。其他斑羚紛紛效仿，老斑羚們的長(zhǎng)長(zhǎng)的嘶吼響徹整個(gè)山谷?；钕氯?帶著希望活下去!已渡過(guò)難關(guān)的年輕斑羚們紛紛低頭，以表默哀。斑羚飛渡，生命，是無(wú)畏的犧牲，是希望的傳承。
我們，在這樣美好的年華，更應(yīng)不負(fù)生命，不負(fù)時(shí)光，全力以赴，用汗水書寫奇跡，用奮斗創(chuàng)造成功。
這就是生命，妙不可言的生命。
小學(xué)生命的意義篇十一
生命，每個(gè)人一生下來(lái)就自然擁有它而習(xí)以為常；但是，并不是每個(gè)人都真正認(rèn)識(shí)生命、理解生命、珍愛(ài)生命。
我是在經(jīng)歷了磨難和風(fēng)險(xiǎn)之后，才逐漸懂得了生命的意義的。
沙子粘在身上，像蟲子在爬。燥熱蒸著汗榨去我體內(nèi)的水分。極度勞累使我直不起腰，終于躺倒在戈壁上。
藍(lán)天和大地一樣空曠，孤獨(dú)的苦澀燒灼著心。如果有另外一雙手，推上一把，也許我和這車早就沖出這片荒漠中的凹地了！隨手去抓水壺，心在發(fā)抖：水沒(méi)了！環(huán)顧四方，地氣裊裊，戈壁是死寂的海。
心怦怦地跳，頭發(fā)根豎了起來(lái)，恐怖襲上心頭。蠻干使我耗去了許多水分，后悔來(lái)不及了……那是我“邊陲萬(wàn)里行”出發(fā)后的第二年夏天，我沿內(nèi)蒙古西部巴丹吉林沙漠北緣，駕著挎斗摩托車向額濟(jì)納旗進(jìn)發(fā)。從早上4點(diǎn)啟程，沒(méi)見(jiàn)一個(gè)人影，下午4點(diǎn)左右，車輪陷住了。
戈壁只是一層硬殼，下面是軟軟的沙。拿起鍬我拼命地挖輪子底下的沙，讓車輪重新高于沙面，再發(fā)動(dòng)車向外沖。沖出幾步，車輪又碾碎那硬殼陷在沙中，于是我再挖。脫光了所有的衣服，我拼死拼活地挖、挖、挖……途中見(jiàn)過(guò)的白骨又幻映在眼前，我會(huì)困死在這里嗎？忽然我想起了梭梭。
“梭梭，梭梭，梭——梭——！”光著身子，我發(fā)狂地在戈壁上奔跑，高喊。
記得剛進(jìn)大漠時(shí)，一位蒙古族老人告訴我，能在沙漠中找到梭梭你就不會(huì)死。
終于找到了，只有一小叢。蒙古人叫它“扎格”，學(xué)名“梭梭”。我知道它是大漠中極耐旱的木本植物。
“你能給我水嗎？”它默默地立在那里。它的軀干被風(fēng)沙打磨得光光溜溜，使人想起古玩店里的根雕。水在哪里？枝干沒(méi)有皮，葉子又小又苦，根？莫非根有水？我開(kāi)始挖，指甲挖出了血，仍未找到根的.盡頭，也沒(méi)找到一絲濕潤(rùn)。我傻了，嗓子眼兒冒火。
黃昏很長(zhǎng)，我昏沉沉地睡去。人啊，只有在這時(shí)候，心靈才會(huì)平靜下來(lái)。我不懂得寧?kù)o，不安分的靈魂又在做夢(mèng)了。夢(mèng)中挖到了梭梭的主根，我用力拔，根斷了，水噴了出來(lái)。夢(mèng)被水驚破，睜開(kāi)眼，哪有水？只有梭梭的小葉，像“綠眼睛”一樣注視著我。
我想問(wèn)它：你為什么能活下來(lái)？這里已有8年沒(méi)下過(guò)一場(chǎng)透雨了，你是怎樣活下來(lái)的？我急忙把沙培回它的根部。我還挖什么呢？一株草木能活下來(lái)，我為什么想到死？心不再發(fā)抖，我也不再去躁動(dòng)，午夜時(shí)分，我又重新振作起來(lái)，將衣服墊在車輪底下，沖出了那片“陷阱”。
那以后，我不再蠻干，不再動(dòng)輒就去拼命。困難的時(shí)候我常想起它，大漠中孤單弱小的梭梭。它太窮困了，連件衣服都穿不上，可它卻有驚人的生命力。它可以把葉子變成枝，以不損失一丁點(diǎn)水分和養(yǎng)分。嚴(yán)酷的條件下，它可以脫落枝葉，壓縮生存的消耗而不死。
其實(shí)，人類為生存而做出的選擇，為了生命的延續(xù)而做出的頑強(qiáng)探索，是比植物更高級(jí)更動(dòng)人的。
那以后的5年中，我走過(guò)中國(guó)周邊廣闊的土地，不管在沙漠邊緣還是戈壁之中；不管在雪山腳下，還是草原盡頭；不管那里的氣候多么惡劣，自然條件多么艱苦，總有人在那里生息、勞作。他們不嫌棄那土地，也沒(méi)有嘆息和抱怨。勞動(dòng)舔食汗水，豐收帶來(lái)歡樂(lè)，在改變自然、索取自然的同時(shí)，他們的生命煥發(fā)著迷人的光彩。
在去拉薩的路上，我曾遇見(jiàn)5位朝圣的藏胞，他們排成一行，每走完身體的長(zhǎng)度，便雙膝跪下，五體投地，伸長(zhǎng)雙臂——用身體丈量大地，全身心地拜向他們心中的神靈，毫不懈怠。是生存的需要，是信仰的力量，還是人性的頑強(qiáng)？神靈在哪里？神靈在他們心中，生命本身難道不就是“神靈”？這使我想起了我和妻子潘蓉去北極考察時(shí)見(jiàn)到的愛(ài)斯基摩人。
一艘歐洲探險(xiǎn)船歷盡艱辛在格陵蘭的西北部圖勒靠岸，當(dāng)白人探險(xiǎn)家們正在歡呼他們創(chuàng)下距北極點(diǎn)更近的探險(xiǎn)紀(jì)錄時(shí)，一群身著北極熊皮和北極狐皮的黃色面孔從冰山雪谷中跑了出來(lái)。白人們嚇傻了，這些手持長(zhǎng)矛的人莫非是鬼？或是神？是人怎能在這樣極端嚴(yán)酷的條件下生存？他們是人，愛(ài)斯基摩人。當(dāng)這些探險(xiǎn)者發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，他們已在絕對(duì)沒(méi)有糧食、沒(méi)有蔬菜、沒(méi)有燃料的冰雪世界里生活了兩三千年，與地球上的人世早已斷絕信息。在非常寒冷的世紀(jì)時(shí)，他們遺失了槳、箭和小船。在沒(méi)有木材的情況下，他們不得不用鯨魚的骨頭做雪橇，做捕捉巖鳥(niǎo)的網(wǎng)子上的柄；他們靠生吃海洋哺乳動(dòng)物、魚類和馴鹿的肉活了下來(lái)。
正是被愛(ài)斯基摩人神話般的生活和頑強(qiáng)的生命力所吸引，我和潘蓉開(kāi)始了環(huán)北極的人文考察。于是我們了解到了更多讓人震動(dòng)的遠(yuǎn)古史實(shí)。
環(huán)北極的愛(ài)斯基摩人南北。在兩千到三千年前的世界北方人類大遷徙中，愛(ài)斯基摩人的祖先經(jīng)歷了生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)，他們的路線是蒙古高原—東北亞—白令?！泵腊⒗辜印幽么笪鞅钡貐^(qū)—格陵蘭。從草原、森林走向大北方的人類，必須放棄過(guò)去的生活方式，甚至放棄了火熟食物的習(xí)慣。他們必須學(xué)會(huì)捕捉海中的動(dòng)物，學(xué)會(huì)吃海豹、鯨魚的生肉；必須面對(duì)力大無(wú)比的北極熊的襲擊，在北冰洋沿岸以石塊、冰雪、獸皮筑巢穴居……最終他們用生命戰(zhàn)勝了一切。如今，環(huán)北極10萬(wàn)之眾的愛(ài)斯基摩人（因紐特人）就是那些人類歷史上最勇敢最頑強(qiáng)的生命的后裔。
在加拿大北極地區(qū)的班克斯島（北緯71*{附近）我曾經(jīng)久久地注視著一棵蒲公英，它從開(kāi)放黃色的小花到結(jié)籽只用了7天，第8天它的種子紛紛乘坐“小降落傘”飛走了，它們將選擇生命的落腳點(diǎn)，以求再生……這使我又想起了梭梭。
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小學(xué)生命的意義篇十二
我扎根在漆黑的土壤中，等待著春雨將我喚出土壤，然后慢慢探出頭抬頭望著四周，我的身旁是兄弟姐妹們。我只是一棵不起眼的`小草，每天看著農(nóng)民伯伯們?nèi)龇N，在看著那些種子慢慢成長(zhǎng)，每天看著各種各樣的人從我身邊走過(guò)，就這樣過(guò)著平靜的一天天。
后來(lái)，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)那些種子越長(zhǎng)越高，而我的兄弟姐妹們?cè)絹?lái)越少，我親眼看著他們從嫩草變成翠綠色，然后慢慢變成黃色。我們生存的地方總是彌漫著臭臭的味道。我的生存也被這味道所影響，而那些植物已經(jīng)越來(lái)越茂盛，我和兄弟姐妹們的身體變得越來(lái)越黃，直到我們的腰已承受不起上身的力量，有氣無(wú)力的垂著。
結(jié)束了嗎？我又回到土壤中了嗎？我的生命如此短暫，那讓我存在又有什么意義呢？
小學(xué)生命的意義篇十三
有些人手腳齊全，身體健康，到為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的時(shí)候，卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情想不開(kāi)而選擇自殺；但有些人卻特別珍惜生命：世界著名的音樂(lè)家—貝多芬，28歲時(shí)聽(tīng)力逐漸減退，50歲雙耳失聰，但他還堅(jiān)持指揮、作曲，與命運(yùn)進(jìn)行不屈的抗?fàn)?，寫出了不少享有盛名的交響?lè)曲；海倫。凱勒雖然耳不能聽(tīng)、眼不能看，只能用手觸摸世界，但她寫出了一部名作：《假如給我三天光明》。霍金、張海迪……他們?yōu)槭裁慈绱顺雒?？那是因?yàn)樗麄儧](méi)有因?yàn)椴⊥吹恼勰ザ艞壣炊诱鋹?ài)自己的生命。他們沒(méi)有自暴自棄，而是去挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自我。
雖然生命對(duì)我們只有一次，但是我們要怎樣懂得去回報(bào)老師和爸爸媽媽的苦心教誨，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校班級(jí)爭(zhēng)光！
小學(xué)生命的意義篇十四
生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于其廣度和深度。
“每個(gè)人的生命都只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在他臨死之前，就可以光榮地說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而奮斗！”是的，生命的意義在于為生命而奮斗。如果你是魚，那就去游遍四海；如果你是水，那就滋潤(rùn)旱田；如果你是螺釘，就堅(jiān)守崗位毫不動(dòng)搖……各人作為社會(huì)的一份子，都有自己的職務(wù)。做好了，就是實(shí)現(xiàn)人生的意義，為社會(huì)事業(yè)添磚增瓦；做的不好，就更應(yīng)該勤學(xué)深干，深深地挖掘自己處在人世間的意義。這，就是深度。
世間有兩種生命，一種有著五色流溢的內(nèi)涵；另一種則冗長(zhǎng)無(wú)味。與其做一只“飽食終日，無(wú)所事事”的烏龜，倒不如做一條經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大雨的鰒魚來(lái)得更為可貴！
小學(xué)生命的意義篇十五
你思索過(guò)生命的意義是什么嗎?看了我的兩個(gè)故事你一定會(huì)找到答案。
那一天晚上，我在燈下看書，但看了不到兩分鐘，就有一只灰色的飛蛾，在我的頭上‘呼啦，呼啦’地飛。剛開(kāi)始我還可以忍受，可那‘?dāng)_民者’飛的卻更近，我用手驅(qū)趕著它，它飛走了，可是，它一會(huì)它更加猖狂了，在我的頭上‘翻跟頭，打把術(shù)。’我實(shí)在受不了，拿著尺子往我頭上的‘?dāng)_民者’砍過(guò)去，一砍蹦的一聲，飛娥的一只纖細(xì)的腿已經(jīng)成了犧牲品，可它依然飛的起勁兒，似乎安然無(wú)恙。我用書拍了一下，沒(méi)拍到!后來(lái)，我用手指捉住了“擾民者”，它在我手里扭來(lái)扭去，不停的想飛。我想：“蠢東西，竟然打擾我看書，看我怎么收拾你!”，這時(shí)，我用一只剛削完的尖利的鉛筆刺穿了飛蛾的身體，隨既又把它摔在了地上，“啦哧”的一聲，它重重的摔在了地上?？蓚劾劾鄣乃鼌s沒(méi)有死，在地上艱難的蠕動(dòng)著身體。這一刻，我被它頑強(qiáng)的生命力感動(dòng)了。
一天，我在一片花壇前停了下來(lái)，這里全是我討厭的花，顏色也不好看。我越看越煩，腦子里便冒出了一個(gè)損招：“燒了它!”于是，我從商店買來(lái)一個(gè)打火機(jī)，打了最大的火，“呼”的一下，火苗躥出了足有7厘米高，我想：“成為灰吧，這么難看討厭的花草!”我往一朵蘭色的花上一點(diǎn)，瞬間，花兒便燃燒起來(lái)，不一會(huì)兒便都成了灰!可一段時(shí)間以后，我再次經(jīng)過(guò)花壇的時(shí)候不禁驚呆了，我發(fā)現(xiàn)被燃成灰燼的花兒竟然發(fā)芽了!嫩嫩的花芽?jī)涸谟L(fēng)顫動(dòng)，似乎在對(duì)我說(shuō)：“想要了我的命，沒(méi)那么容易!”此刻，我徹底被花兒頑強(qiáng)的生命力震撼了。
小學(xué)生命的意義篇十六
“生命屬于我們只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運(yùn)用它，一次足矣。”這是英國(guó)的一句諺語(yǔ)，它讓我明白了生命是
什么
。
夏天到了，10歲的我喜歡到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那綠綠小小的蚱蜢可靈活呢，我費(fèi)了半天的勁兒才抓到它?？粗谖业睦ハx盒中安靜地待著，我開(kāi)心地笑了?？刹艣](méi)一會(huì)兒，我的手震動(dòng)著，原來(lái)，是蚱蜢在盒子里跟沒(méi)頭蒼蠅似的'亂撞，它朝前跳，又向左向右闖，可都無(wú)濟(jì)于事，但它并沒(méi)有因?yàn)槭《鴼怵H，稍作喘息又繼續(xù)蹦跳。蚱蜢那細(xì)小的腿化作了一股生命的力量，我被它強(qiáng)烈的求生欲望震驚了，于是，我放了它。
一天，我去登山，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石，石縫中頑強(qiáng)地冒出了幾朵不知名的小野花。它的莖是那么嬌嫩，那么纖細(xì)，它的根卻牢牢地巴住巖石。小花挺直身軀，仰起頭，盼望綠萌下的絲縷陽(yáng)光。?。∫盎切⌒〉纳碥|中，透著一種多么頑強(qiáng)的生命力?。【故顾讵M小的空間中，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有松軟泥土的石縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，我不禁肅然起敬。
有一次，我看到了貝多芬的故事。貝多芬雖然耳朵聾了，但他并沒(méi)有因此而頹廢，放棄對(duì)音樂(lè)的熱
愛(ài)
。他用筷子插進(jìn)鋼琴的發(fā)聲器，憑借震動(dòng)來(lái)辨別音調(diào)，最終創(chuàng)作出了著名的《第九交響曲》。貝多芬擁有一顆熱愛(ài)生命的心，擁有著對(duì)生命的熱情，把厄運(yùn)擊敗了。
雷鋒曾說(shuō)過(guò)：雖然生命短暫，但我要把有限的生命投入到有限的為人民服務(wù)之中去。生命短暫，但是，我們能讓有限的生命體現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值，我一定會(huì)加倍地
珍惜
生命，創(chuàng)造屬于我自己的價(jià)值。
小學(xué)生命的意義篇十七
生命的意義是什么?這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的腦海中。直到有一天，我在書上看到了一篇文章才恍然大悟。
上帝創(chuàng)造了三個(gè)人。他問(wèn)這三個(gè)人同樣的問(wèn)題：“到了人世間，你應(yīng)該怎樣度過(guò)你的一生?”
第一個(gè)想了想，回答：“我要充分利用生命去創(chuàng)造?！?BR> 第二個(gè)想了想，回答：“我要充分利用生命去享受?！?BR> 第三個(gè)想了想，回答：“我既要利用生命去創(chuàng)造，又要利用生命去享受。”
于是這三個(gè)人都來(lái)到了人間。
三個(gè)人的回答決定了三個(gè)人的命運(yùn)。
第一個(gè)人表現(xiàn)出不平常的奉獻(xiàn)感和拯救感。他默默的為別人奉獻(xiàn)，甚至屢遭誤解也無(wú)怨無(wú)悔。他去世前還把眼角膜捐獻(xiàn)給一個(gè)雙目失明的小女孩。當(dāng)他離開(kāi)人間的時(shí)候，所有的人都依依不舍。人們從四面八方趕來(lái)為他送行。直至若干年后，他還被人們深深地懷念著。
小學(xué)生命的意義篇十八
一次，我驚奇地在拖把下發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)新綠，定睛一看，原來(lái)是一粒西瓜子長(zhǎng)出的嫩芽，纖細(xì)的白芽頂上剛長(zhǎng)出兩片嫩綠的葉子。雖然葉子很小，卻十分顯眼，似乎所有的力量都聚集在這小小的葉片之中，隨時(shí)準(zhǔn)備向上鉆。我驚呆了，這小小的嫩芽有多么頑強(qiáng)的生命力呀！竟然能沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有泥土，沒(méi)有陽(yáng)光的拖把下成長(zhǎng)。我第一次發(fā)現(xiàn)生命是多么神奇，多么偉大！我小心地捧起這個(gè)小生命，將它移到花盆中。
又有一次，我坐在教室的窗邊，望著外邊出神，恍惚間覺(jué)得眼前有一個(gè)極小的東西在晃動(dòng)。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一只小飛蛾被蜘蛛網(wǎng)纏住了，它極力地舞動(dòng)翅膀。終于，它折斷了一只翅膀逃離了蜘蛛網(wǎng)，用一只翅膀一起一落地飛走了。我頓時(shí)熱血沸騰，一只小小的飛蛾體內(nèi)有一股多么強(qiáng)大的力量，只要有一絲機(jī)會(huì)即使舍掉一只翅膀也要爭(zhēng)取生的希望。
最近，我在練書法時(shí)又遇到了令人震撼的一幕。那天上午，一只幼小的蜘蛛爬到練字的宣紙上，我沒(méi)在意，繼續(xù)寫字。不知什么時(shí)候蜘蛛竟爬到了我寫的字上，被墨汁粘住了。這個(gè)自討苦吃的家伙用力地扯著自己的腿，扯出這條那條又被粘住。我樂(lè)了，不懷好意地說(shuō)：“看你怎么爬出這墨海?！睂懲曜趾?，我發(fā)現(xiàn)小蜘蛛又爬到了另一個(gè)字上，它仍在不斷地扯著自己纖細(xì)的腿。下午，我再次去看它的時(shí)候，它卻不見(jiàn)了，只留下幾條細(xì)絲般的腿。這一次，我沒(méi)有笑，有的是對(duì)小蜘蛛的敬畏。
生命是什么？生命是活著，是有意義的活著，即使身處逆境、絕境也絕不輕言放棄。
小學(xué)生命的意義篇十九
有人說(shuō)生命的意義在于付出在于享受，但是我認(rèn)為生命是不斷拼搏，永不言棄。
一天夜晚我在看書，可是一只黑色的小蟲，爬上了我的課桌，我情不自禁的拿起一個(gè)綠色的小瓶，把那只小蟲給蓋住了，小蟲在瓶子里動(dòng)了動(dòng)，便向瓶口爬去，因?yàn)槠靠诤芑∠x沒(méi)爬多高，又掉了下來(lái)，可是令我意想不到的事發(fā)生了，小蟲并沒(méi)有放棄，還是永不言棄的向瓶口爬去，這時(shí)果然不出我的意料，小蟲掉了下來(lái)，但是小蟲并沒(méi)有放棄，此時(shí)此刻我深深的被感動(dòng)了，我不禁把小蟲放了，我被小蟲這種永不言棄，頑強(qiáng)拼搏的精神感動(dòng)了。
生命是一個(gè)過(guò)程，有歡歌笑語(yǔ)，也有艱難困苦。但是只要我們以樂(lè)觀去面的生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，就一定會(huì)使人生更加燦爛。
小學(xué)生命的意義篇二十
生命這是一個(gè)美好的事物，有了生命就有了一切。生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)是極為重要的。
在殘疾人中，杏林子，海倫·凱勒等英雄人物戰(zhàn)勝了病痛的折磨，從而創(chuàng)造了著名的作品，他們的生命活出了不一樣的精彩，活出了生命的`價(jià)值。沒(méi)有讓生命白白流失，沒(méi)有讓生命“哭泣”。魯迅說(shuō)過(guò)：“有些人死了還活在我們心中。有些人活著就等于死了?！比绻麄?nèi)ナ懒耍覀円欢ㄟ€會(huì)深深的記得他們，就是因?yàn)樗麄冇幸环N不向命運(yùn)低頭的品質(zhì)，一種勇于挑戰(zhàn)生命極限的精神。這值得我們大家尊重并學(xué)習(xí)。
讓我們真正體會(huì)生命的意義，讓我們的生命充滿活力，充滿不屈不饒的精神吧！