讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)(專業(yè)17篇)

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    心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)和歸納,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),可以以客觀、真實(shí)的方式記錄自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。接下來(lái),讓我們一起來(lái)閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,共同成長(zhǎng)。
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇一
    最近,我讀了《野丫頭的美味童年》,感受很深?!兑把绢^的美味童年》講的是作者小時(shí)候美妙的時(shí)光,她用生花妙筆“炒”出了一盤(pán)童年的好菜。一個(gè)鄉(xiāng)村姑娘,生活如此多姿多彩,如此快樂(lè),親人的愛(ài)盡在其中。
    我印象最深刻的一篇文章是《紫蘇梅子》。它講的是作者要去遠(yuǎn)足,媽媽特地為她準(zhǔn)備了豐富的飯包(當(dāng)然,飯包里會(huì)加幾個(gè)紫蘇梅子)。紫蘇梅子的制作過(guò)程是這樣的:清明節(jié)前后,市場(chǎng)上有人賣一簍簍梅子。媽媽總要買(mǎi)幾簍,用鹽水泡幾天,然后,把它們拿到陽(yáng)光下曬。作者與姐姐采紫蘇回來(lái),把一片片深紫色的紫蘇洗干凈、晾干。梅子變黃、變軟時(shí),用兩個(gè)干凈、不沾水的`瓶子裝起來(lái),一層梅子一層糖,偶爾再加上些紫蘇,把梅子裝瓶密封起來(lái)。等四個(gè)月左右,酸甜的紫蘇梅子才可以吃。我驚訝極了:多么繁復(fù)的制作過(guò)程啊!那一顆紫蘇梅子,閃爍著多少愛(ài)的光輝!
    ?。∮H人的愛(ài)融入我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,正是這種愛(ài),使我的生活充滿快樂(lè)!我感謝她們對(duì)我的付出和關(guān)愛(ài),我一定會(huì)珍惜這份美好的親情。我長(zhǎng)大以后一定要好好地報(bào)答他們,讓他們幸??鞓?lè)!
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇二
    每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我_寶貴的,高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
    在假期中我看了不少書(shū),對(duì)《童年》這本書(shū)_感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
    高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年,我為自己慶幸——沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,沒(méi)有受到這種苦,自己沒(méi)有失去父母……我很幸福,因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍?BR>    看了《童年》這本書(shū),我有很大的啟發(fā),書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!
    我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里沒(méi)有抽人的鞭子,沒(méi)有毆打的拳腳,沒(méi)有仇恨,沒(méi)有貪婪,沒(méi)有乖戾,更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇三
    每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)童年是我最寶貴的收藏,高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
    在假期中我看了不少書(shū),對(duì)《童年》這本書(shū)最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國(guó)社會(huì)風(fēng)貌。
    看了《童年》這本書(shū),我有很大的啟發(fā),書(shū)中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇四
    他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來(lái)使他受到熏陶。可同時(shí),他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架,明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨早已在他的心靈上留下了記印。
    阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活,而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。,甚至令人感到厭惡。然而,阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化,始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生,體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此,讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
    童年屬于你,同樣也屬于我。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí),回想一下童年時(shí)代的自己,它會(huì)凈化你的靈魂,讓你生出無(wú)限感慨。
    讀《童年》有感。
    在這個(gè)寒假里,我讀了著名前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基寫(xiě)的三部自傳體小說(shuō)之一《童年》。
    這部小說(shuō)描寫(xiě)了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷,反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。
    首先我覺(jué)得小主人公是一個(gè)非??蓱z的孩子,他自幼喪父,又在十一歲轉(zhuǎn)自*喪母,外祖父也破了產(chǎn),他只好走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
    中國(guó)大學(xué)網(wǎng)
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇五
    在我讀的眾多有滋有味的故書(shū)中,我最喜歡讀《365夜故事》這本書(shū)。
    這本書(shū)里面有許多有趣的故事,他們一直陪伴著我、影響著我。其中“聰明的一休”這個(gè)故事我最喜歡。在故事里一休的聰明才智是遠(yuǎn)近文明的,有一個(gè)將軍聽(tīng)說(shuō)了,很不服氣。于是,就請(qǐng)了西門(mén)大將軍作證,要和一休小和尚比才智。大將軍說(shuō):“一休,如果你答對(duì)了我的問(wèn)題,就讓你吃飯,如果答錯(cuò),你就學(xué)狗叫。你不答,可以吃飯,因?yàn)槟銢](méi)有答,你選哪一個(gè)。”一休說(shuō):“我答。如果我答對(duì)啦,你不但要請(qǐng)我吃飯,還要學(xué)狗叫”。大將軍說(shuō):“你站在那里不動(dòng),又不能動(dòng)手來(lái)拔我的劍,怎樣才會(huì)讓我的劍拔出來(lái)?”小和尚一休想了想說(shuō):“請(qǐng)你的部下檢查一下你的劍。如果西門(mén)先生拔不出來(lái),我也拔不出來(lái)。”將軍說(shuō):“君子還能作假。”西門(mén)先生沒(méi)用多大力氣就把劍拔了出來(lái)。這時(shí)小和尚一休很高興地說(shuō):“將軍你輸了?!睂④娬f(shuō):“我怎么輸了?”一休說(shuō):“我讓西門(mén)先生把劍拔出來(lái)了?!睂④娸?shù)男姆诜f(shuō):“請(qǐng)用飯吧?!?BR>    這個(gè)故事,使我懂得了不管做什么事,就要多動(dòng)腦筋,用心思考,方可取得好的結(jié)果。在以后的學(xué)習(xí)與生活中,我也要做一個(gè)勤于動(dòng)腦,善于思考,具有聰明才智的一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。
    這本書(shū)怎么樣?你也喜歡上了吧!快快和我一起讀吧!
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇六
    閱讀的是黃武雄教的《童年與解放》,動(dòng)筆寫(xiě)讀后感之前,涌入腦海的竟然是最近幾所大學(xué)頻頻爆出的大學(xué)生犯罪案。他們都接受過(guò)良好的“文明”教育,但隨著歲月的增長(zhǎng),從“自然人”成長(zhǎng)為“文明人”。正是“文明”給自己帶來(lái)了不堪重負(fù)的重量與壓力而無(wú)處躲避,徘徊在地域和天堂的邊緣不能自已。也許需要解放的不僅僅是孩子的童年,還有成年的我們,因?yàn)閽行淖詥?wèn),太多的時(shí)候我們?cè)谖拿髂芰Φ挠绊懴?,自然能力越?lái)越弱,最后變成了“空心”的工具而不是自然本真的自己。
    “自然能力是辨認(rèn)性的、洞察性的、整體性的,所處理的是無(wú)窮多個(gè)變數(shù)。文明能力則為描述性的、控制性的、分析性的,所處理的是一個(gè)到數(shù)個(gè)的有限個(gè)變數(shù)。人生下來(lái)認(rèn)識(shí)世界,先是發(fā)揮自然能力,然后發(fā)展文明能力,到了知性逐漸成熟時(shí),需要的是融合文明的訓(xùn)練與自然的直觀,人的生命與創(chuàng)造才得以開(kāi)展”。
    黃武雄認(rèn)為兒童作為自然人從一出生就擁有三種“源于自然的原始創(chuàng)造特質(zhì)”,它們分別是“辨認(rèn)特征與無(wú)邊好奇”;“生之勇氣”和“寬容無(wú)邪,不存偏見(jiàn)”。正是因?yàn)檫@些天生的特質(zhì),他們能都很快的適應(yīng)文明、傳承文明、發(fā)展文明,但可惜的是隨著長(zhǎng)大成人,因?yàn)橐m應(yīng)環(huán)境,受文明制約而喪失了流淌在自己血液中的這些原始特質(zhì)。這些源于自然的特質(zhì)是“價(jià)值中立的”,沒(méi)有善惡之分,沒(méi)有神魔圣暴之分,正因?yàn)槿绱?,兒童在短短的時(shí)間就學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。那么,我們提供給他們什么樣的環(huán)境就顯得至關(guān)重要了。記得曾讀過(guò)一個(gè)有關(guān)于天鵝的故事說(shuō)小天鵝從蛋殼里孵化出來(lái)后第一次睜開(kāi)眼睛,首先看見(jiàn)什么動(dòng)物,就把這種動(dòng)物認(rèn)作媽媽,這種出生后的“認(rèn)母”現(xiàn)象,是動(dòng)物智力發(fā)展中的“母親印刻期”,錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再也不能彌補(bǔ)。小兒心理和智能發(fā)育,也存在類似狀況,正如惠特曼所說(shuō):“有一個(gè)孩子每天向前走去,他看見(jiàn)最初的東西,他就變成那東西,那東西就變成了他的一部分……?!蓖饨绲囊磺邢嘤鰧?duì)兒童都是刺激,他們需要自己吸收、組織、加以同化,必要時(shí)改變?cè)械恼J(rèn)知圖式去順應(yīng),整個(gè)過(guò)程遵循“由直覺(jué)而理性,由具體而抽象,由特殊而普通,由現(xiàn)在而過(guò)去而未來(lái)”。反思我們提供給兒童的“文明”教育情景,是否遵循了這一規(guī)律,我們打破了秩序,剝奪了過(guò)程,沒(méi)有讓他們自主的同化,直接強(qiáng)迫他們?nèi)ロ槕?yīng)。
    一不當(dāng)體制的工具,為之增添什么政績(jī),不在乎領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià);
    二不為個(gè)人經(jīng)營(yíng)體制里的名、利、官;
    三從自已的良心和是非出發(fā),自覺(jué)抵制、消解體制中的假大空痼疾?!?BR>    如果每一位家長(zhǎng)和老師都能如此,我們培養(yǎng)出的孩子和學(xué)生必然是知性而成熟的。我想作為一名教育工作者,文明也需要這樣的情懷和勇氣。
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇七
    童年,多么美好而充滿天真的字眼。記憶深處,童年是充滿笑聲的開(kāi)心天地;是釋放無(wú)邪的天真時(shí)光;是毫無(wú)束縛的歡樂(lè)年華??僧?dāng)我看過(guò)高爾基寫(xiě)的《童年》后,不由得潸然淚下。
    童年對(duì)高爾基而言除了痛苦就是艱澀,看不到一絲的幸福和快樂(lè)。然而,有著這樣經(jīng)歷的高爾基后來(lái)卻成為了舉世聞名的作家,不得不讓人欽佩。在我過(guò)十歲生日那年,老師送給我四本書(shū),其中讓我感受最深的就是高爾基寫(xiě)的《童年》。高爾基只有4歲時(shí),他的爸爸和剛出生不到五天的弟弟就相斷被病魔奪去了生命,他被迫送到外祖父家生活。由于外祖父家生活也很艱辛,他不得不去撿垃圾、當(dāng)學(xué)徒、沿街乞討…..生活給了這個(gè)不到5歲的孩子太多的苦難。茨岡的死、繼父對(duì)母親的打罵,讓他幼小的心靈徹底破碎。11歲那年,愛(ài)他的母親也去世了,外祖母也和外祖父分家了,兩個(gè)舅舅自相殘殺,失去了一切依靠的他只有獨(dú)自走入社會(huì)闖蕩。
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇八
    在上個(gè)暑假,我讀了《童年》這本書(shū),感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,覺(jué)得我是幸運(yùn)的,起碼我比他幸福。
    這本書(shū)講述了小主人公阿廖沙在父親去世后,隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。其間,他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù),受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶,同時(shí)也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息”的充滿可怕的景象中度過(guò)了自己的童年。
    讀了這本書(shū),我才感受到高爾基的童年是多么的悲慘,他既得不到父親的關(guān)愛(ài),也得不到家庭的溫馨。
    他的母親死后,他只好住在外祖父家,沒(méi)幾天外祖父就讓他自己走向人生的道路,當(dāng)時(shí)他才11歲。
    我今年也才11歲,但是在家有父母的關(guān)懷,在學(xué)校有老師的淳淳教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。而高爾基的童年過(guò)得那么痛苦,我的生活和高爾基的生活是不能比的。
    他的這本書(shū)對(duì)我有很大的幫助。我感受到人不能生在福中不知福,我們應(yīng)該用這美好的時(shí)光好好努力的讀書(shū),而不是去享福。如果光是去享受那么我們的人生就沒(méi)有了意義。而高爾基為什么能成為一名文學(xué)家,正是因?yàn)樗麜?huì)珍惜生活中的一點(diǎn)一滴。
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇九
    這本書(shū)主要講了阿廖沙在三歲時(shí)就失去了父親,由母親和外祖母帶到外祖父家,在那里,到處都是爭(zhēng)吵、打架,但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他,阿遼沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
    我禁不住想到了自己,我今年也是十一歲了,當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路,想想自己無(wú)論做什么事,還要父母給我?guī)兔Γ驼f(shuō)一次做奧數(shù)題吧,讀了一遍以后,覺(jué)得這道題很難,根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試,就要爸爸來(lái)教我,其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單,還沒(méi)等到爸爸來(lái)教,我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧,在綠色學(xué)校里,教官要求我們自己洗衣服,洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻很難,先要擦肥皂,然后這邊搓搓,那邊搓搓,再……,洗到再來(lái),衣服還是不成樣子,臟的地方還是臟,所以爸爸批評(píng)我依賴性太重,缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
    阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活,而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。,甚至令人感到厭惡。然而,阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化,始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生,體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此,讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
    在這本書(shū)中,我很敬佩善良慈祥的外祖母,她胸懷寬闊,她如同一盞明燈,照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心,外祖母對(duì)阿遼沙的愛(ài),給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,讓阿廖沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人,、幫助別人,那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件?對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài),就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
    今年寒假,我讀了《童年》這本書(shū)?!锻辍肥歉郀柣c《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事,讓我心里久久不能平靜。
    故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活,我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,以及年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。
    和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
    最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心,特別是在外祖母的哺育下,生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的困苦并沒(méi)有使他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過(guò)去,未來(lái)將會(huì)一片光明。
    童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的,童年是快樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的悲慘??蓱z的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛(ài),跟著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中,在悲傷中,在愛(ài)與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過(guò)。
    我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,這里的人是善良,純潔,樂(lè)觀的,因而我們的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家,我們也一定要好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
    童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的,童年是快樂(lè)的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。
    可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛(ài),跟著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
    后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡,兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深厚的友誼。可是,好景不常,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,十分兇常打人,幾年后,最疼愛(ài)他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生。
    這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野、自私的市儈,連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、和藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
    我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋,她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵,她也是一忍再忍。
    高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中,在悲傷中,在愛(ài)與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),尋思他的恨,品味著冥冥之中黑暗的光明。
    這個(gè)暑假,我在家看了一本書(shū),書(shū)名是《童年》。這本書(shū)是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。他寫(xiě)的著作有《母親》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》《海燕》等。讀完這本書(shū),他給我感觸頗深。《童年》的主人公式阿列克塞。主要講述了小男孩阿勒克塞的童年記憶,從父親去世開(kāi)始,他目睹了母親和外婆的悲傷。他們搬家來(lái)到外公家,加入到一個(gè)嘈雜的大家庭中。而母親因?yàn)椴粷M外公家的貧窮和無(wú)休止的爭(zhēng)吵,在回到外婆家不久后,也離開(kāi)了阿列克塞。慈祥善良樂(lè)觀的外婆帶給他一些童年時(shí)期的溫暖??稍谒磉叺囊恍┤撕褪拢屗械綗o(wú)能為力。伙伴茨岡被兩個(gè)舅舅害死了。
    舅媽難產(chǎn)死了……貧窮和爭(zhēng)吵很快讓這個(gè)家庭四分五裂。當(dāng)母親因?yàn)榛橐鍪〔⒎祷赝夤液?,教阿列克塞讀書(shū),寫(xiě)字。但是給阿列克塞生下小弟弟后也去世了。這些事使阿列克塞受到了打擊,促他離開(kāi)了外婆家,走向社會(huì)。實(shí)際上這本著作里發(fā)生在主人公阿列克塞身上的事同樣也發(fā)生在高爾基身上。他的童年如此艱苦,從小失去父親和母愛(ài),在離開(kāi)外公家后,出外謀生計(jì)的過(guò)程中,抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),最終取得了很大的成就,成為蘇聯(lián)著名的文學(xué)家。高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來(lái),我可幸福多了。我的童年從小就有爸爸,媽媽,爺爺,奶奶,外公,外婆的關(guān)愛(ài)。為我提供了好的學(xué)習(xí),生活環(huán)境。
    衣食無(wú)憂,早晨媽媽為我準(zhǔn)備好豐盛的早餐,放學(xué)后,接我回家,并安排周末送我去上舞蹈課,暑假期間帶我去旅行,相比阿列克塞得童年,我感覺(jué)比他幸福多了。但他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后終于成為著名作家高爾基。我想,我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí),掌握知識(shí),長(zhǎng)大后不一定能成為像高爾基一樣的人,但一定能成為對(duì)社會(huì)有用的人。我是和媽媽一起閱讀高爾基的著作《童年》,通過(guò)這次閱讀活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)和家人在一起讀書(shū)能豐富我著作本身以外的很多知識(shí)。我期待能和媽媽在空余的時(shí)間里再讀一本名著。
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇十
    也許在度過(guò)童年時(shí),你不會(huì)太在意。但當(dāng)你永別童年時(shí),卻一定會(huì)哭泣。也許你的童年并不快樂(lè),反倒積蓄了不少仇恨和怨氣。那么,請(qǐng)你去品讀一下高爾基的悲苦童年。
    高爾基的乳名為阿廖沙。他的父親彼什科夫,老實(shí)、本分;卻不幸早逝,小小的阿廖沙從此便隨母親一同住進(jìn)了外祖父家。但是隨著外祖父事業(yè)的衰敗,他漸漸變得殘暴,變得小氣吝嗇。狠心剝削下人、經(jīng)常毒打家人……于是,不滿十歲的阿廖沙過(guò)早的體會(huì)了世間悲苦。
    時(shí)代,正在不斷地進(jìn)步著;科技,正在不斷地發(fā)展著;條件,正在不斷地優(yōu)越著……但是,人們的思想?yún)s在不斷地退步著,意志卻在不斷地衰敗著,精神卻在不斷地懦弱著。
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
    作為一名00后出生的小學(xué)生,我的童年生活豐富多彩,衣食無(wú)憂,自由自在。和許許多多同齡的小伙伴們一樣,幾乎要什么有什么。因?yàn)槲覀兌忌钤诟粡?qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義大家庭里。我曾天真的認(rèn)為,所有的人們都是和我們一樣度過(guò)自己燦爛的童年。但自從我讀完高爾基的《童年》這本書(shū)后,我的觀念被徹底顛覆了,當(dāng)我的目光掃過(guò)一行行黑色的字體時(shí),情緒起伏不定,內(nèi)心久久不能平靜。
    故事的主人公阿廖沙的生活環(huán)境令人心酸。三歲時(shí)阿廖沙的父親因病去世,便跟著母親去了外祖母家。外祖父是一個(gè)性情粗暴、專橫的小染坊主。不久,外祖父的染坊瀕臨破產(chǎn),兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的舅舅為分家的事鬧得不可開(kāi)交、烏煙瘴氣。一家人的爭(zhēng)吵已成家常便飯。阿廖沙在這種環(huán)境下見(jiàn)識(shí)到了他們?nèi)诵缘年幇得妫贺澙?、殘暴、自私、暴戾、專橫。生活在這樣的家庭中,主人公阿廖沙飽受虐待,外祖父痛打外祖母和孩子們,有一次竟然把阿廖沙打得失去知覺(jué),結(jié)果大病一場(chǎng)。
    我讀了《童年》之后心情十分壓抑。生活在這樣的家庭里,阿廖沙幼小的心靈會(huì)不會(huì)被他們玷污?但幸好這世界并不完全是丑陋不堪的,阿廖沙的身邊還有外祖母、茨岡等善良的人存在,他們帶給了阿廖沙光明以及希望。阿廖沙說(shuō):“在她沒(méi)有來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友,成為最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?!?BR>    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
    歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話”讀了《童年在人間我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后,我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時(shí)代的`生活及命運(yùn),而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
    難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不,當(dāng)我讀完這本書(shū)后,才真正明白:“學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能有所作為。
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
    他寫(xiě)的情節(jié)并不是很美妙,卻很真實(shí)。他的作者是高爾基,高爾基是一個(gè)人人皆知的文學(xué)家、思想家。《童年》這本書(shū)能夠說(shuō)已經(jīng)不是一本書(shū)了,每件事都?xì)v歷在目,就像發(fā)生在自我身上一樣,可是卻永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)這本著作出爐前的淚水與悲傷。這些故事很難忘,卻都是灰色的,里面的一字一句都很耐人尋味,從不一樣的角度去理會(huì),會(huì)得到不一樣的感情色彩。
    他的親人一個(gè)個(gè)離他遠(yuǎn)去,當(dāng)他的母親走向天國(guó)時(shí),他好似已習(xí)慣這樣的悲痛,或者說(shuō)是因悲而靜,他竟然還很平靜的說(shuō)到:”母親死了?!爱?dāng)時(shí)的社會(huì)是那么的黑暗,除了去痛恨,其他什么都無(wú)能為力,而有本事去改變這社會(huì)的人,個(gè)個(gè)不畏艱難,就是想不要再有人得到這樣的因凄慘而難忘的童年。
    每一個(gè)名人的背后,都曾流過(guò)許多淚,受過(guò)許多苦,他們不放棄,才會(huì)得到他們最終應(yīng)得到的。也許,每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)痛苦的名人,只想做一個(gè)平常人,不想受苦,也不想得到什么,只求平安。
    童年,有苦就有甜。
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
    《童年》想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò),大部分人也都閱讀過(guò),但這本眾所周知的名著卻給我留下深刻的人生思考。
    首先,它教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。在人生的道路上不如意的事十有_,它們不知何時(shí)會(huì)降臨,也不知究竟會(huì)給我們帶來(lái)多大的傷害,但我完全知道,在它們來(lái)臨時(shí),我們必須堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。只有用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢來(lái)武裝自己,才不會(huì)被晴天霹靂所打擊,才有足夠的精力去思考如何對(duì)待這突如其來(lái)的災(zāi)難。這就如同在地震來(lái)臨時(shí),堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人逃生的希望更大,因?yàn)榇蠹矣赂遥赂揖湍苁诡^腦清醒,也就可以找出最好的自救辦法。所以,堅(jiān)強(qiáng)勇敢是每個(gè)人應(yīng)該具有的品質(zhì),有了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,我們能在黑暗中發(fā)出那微弱的一束光,沿著光走,就能看見(jiàn)藍(lán)天。
    其次,它還告訴我生活中總會(huì)存在希望。希望是每個(gè)人都喜愛(ài)的一個(gè)詞,它預(yù)示著美好、光明與成功,它是幸福的女神,是機(jī)會(huì)的象征。而在這個(gè)世界上最可怕的事是什么?不是沒(méi)有金錢(qián),不是沒(méi)有權(quán)力,而是沒(méi)有希望。正如我上面所提出的,希望代表機(jī)會(huì),沒(méi)有了希望也就沒(méi)有了機(jī)會(huì)。這也就意味著花枯了不會(huì)再開(kāi),人青春過(guò)了不會(huì)再重來(lái),走進(jìn)黑暗就不會(huì)再重見(jiàn)光明……因此,請(qǐng)讓你的心靈永遠(yuǎn)相信希望,相信希望就在前方。人活在希望中渾身都是勁。這樣,你的心就會(huì)一直發(fā)光熱,一直充滿活力,一直鮮紅滋潤(rùn)。記?。合M粫?huì)眷念相信它的人!最后,《童年》不僅讓我體會(huì)到故事主人公阿廖沙童年的黑暗與痛苦,更使我體會(huì)到人間的光明與溫暖。樂(lè)觀淳樸的茨岡人,正直無(wú)私的老工人葛利高里以及善良公正的外祖母。大家都是溫暖與光明的使者,令阿廖沙在黑暗中綻放出束光,也給我?guī)?lái)了積極的能量,鞭策我?jiàn)^進(jìn),讓我看到了人性的光芒!
    “小茨岡”的去世令我感到震驚,激起了我對(duì)十九世紀(jì)俄國(guó)草根階級(jí)人民的同情,對(duì)十九世紀(jì)俄國(guó)兒童悲慘命運(yùn)的憐憫。
    但是,現(xiàn)在二十一世紀(jì)了,在我們身邊仍有一些不幸的兒童默默地忍受著痛苦。記得有一次,我和家人到沙灘吃飯,忽然,悠揚(yáng)的琴聲從遠(yuǎn)方飄來(lái),越來(lái)越近。一看,映入眼簾的是一位衣衫襤褸的、身上背著吉他的小女孩,和她同行的是一位目露兇光的老頭。大家一邊走,小女孩一邊彈,老頭就向兩旁正在吃飯的人遞上餅干盒,意思是求人施舍點(diǎn)錢(qián)。餅干盒里已有許多零錢(qián),看來(lái)小女孩也彈了很久了。可能是累了,小女孩一味地彈錯(cuò)音不斷重彈,那老頭一個(gè)巴掌扇到她的臉上,她小聲的啜泣起來(lái)還是繼續(xù)彈。來(lái)到我面前我投了一張十元的鈔票,輕聲問(wèn)小女孩:“太累了嗎?”小女孩怯生生地瞥了老頭一眼立刻說(shuō):“不累!不累!”美妙的琴聲依然在我耳邊縈繞,而此刻,我只想關(guān)閉我的耳朵。
    還有邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子,有暴力傾向家庭的兒童……大家統(tǒng)統(tǒng)都需要關(guān)懷和幫助。同樣是兒童,為何有不平等的待遇呢?請(qǐng)大家給予大家更多的關(guān)愛(ài)吧!
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
    放假前董老師讓我們假期里讀《童年》這本書(shū),我早早的借來(lái)開(kāi)始翻前看,但我總覺(jué)得這本書(shū)不像《笑貓日記》系列、《丁丁當(dāng)當(dāng)》系列等接近我們的生活,書(shū)中介紹的事兒離我們的生活很遙遠(yuǎn),特別是人名都很長(zhǎng),我覺(jué)得這本書(shū)太枯燥,一點(diǎn)兒也沒(méi)意思,就放在一邊兒不再讀了。暑假即將過(guò)完了,在整理暑假作業(yè)時(shí)我又想到了董老師介紹的讀書(shū)要目,沒(méi)辦法就再次捧起來(lái)硬著頭皮讀。
    這本書(shū)寫(xiě)的是作者阿列克謝真實(shí)的童年生活。
    阿列克謝的童年生活是非常悲慘的。她在四五歲時(shí)父親就去世了,隨母親和弟弟到外祖母家生活,在去外祖母家的路上,小弟弟也去世了。來(lái)到外祖母家,別的人都看不起他,欺負(fù)她,外祖父也常常打罵他,但是他的外祖母很喜歡他,總是護(hù)著他,還給他講了很多童話故事,所以他的童年生活在悲苦的同時(shí)有了一絲快樂(lè)。
    讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)阿列克謝的童年生活是很不幸的。如果與阿列克謝相比,我的童年生活像是走進(jìn)了天堂,我有愛(ài)我的爸爸媽媽,有和睦的家庭,幸福的生活,每天想吃什么吃什么,還能坐在寬敞的教室里上課,有耐心教導(dǎo)我們的老師,有漂亮的玩具手槍,遙控賽車,阿列克謝的童年生活與我的童年生活真是無(wú)法相比,我要好好珍惜這童年的美好時(shí)光!
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
    我讀了蘇聯(lián)著名作家高爾基寫(xiě)的《童年》。這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大,它讓我了解了一個(gè)典型的俄羅斯家庭。
    這本書(shū)是作者真實(shí)生活的寫(xiě)照,高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺(jué)醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩,他的童年是在外祖父家度過(guò)的,他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福,充滿陽(yáng)光和愛(ài)。他的外祖父性情暴躁,貪婪、自私;兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴,這些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的烙印。
    阿廖沙是一個(gè)善于觀察和十分敏感的好孩子,能辨別是非,有堅(jiān)定的、不屈不撓的意志,雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里,但這反而讓他成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子,它很同情窮人,經(jīng)常幫助他們。
    這本書(shū)讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生活,讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來(lái)之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,熱愛(ài)生活,努力學(xué)習(xí),用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。
    所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學(xué)習(xí),千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣美好的童年生活,我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),那就太對(duì)不起父母了。
    如今,眼看童年就要走了,迎來(lái)的是充滿活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,抓住童年最后的時(shí)光,留下我們對(duì)童年最美好的印象吧。
    讀童年的讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
    我倚在窗前的靠椅上,輕輕合上剛看完的書(shū),看看窗前那成群結(jié)隊(duì),滿地玩耍的孩子們,心頭一時(shí)間泛濫起一種久久無(wú)法平息的感覺(jué)——童年,這個(gè)離我越來(lái)越遠(yuǎn)的詞匯,在我眼前越來(lái)越模糊,卻讓我想到了很多,很多。
    想到這,我的心微微一顫,手中的書(shū)已經(jīng)看完多時(shí),玩耍的孩子們也都散了,但我還是沒(méi)有放下。我呆呆地望著漸漸沉下來(lái)的天,那些塵封已久的往事,也漸漸浮現(xiàn)了出來(lái)……驀然回首,我真認(rèn)為“天真”、“幼稚”這兩個(gè)詞都無(wú)法準(zhǔn)確地來(lái)形容那個(gè)童年的我——嘗雪的味道鬧得肚子疼;滿院子追雞,摔得痛得滿地打滾;倒在沒(méi)一尺高的水坑里直喊救命,這一件件叫人忍俊不禁的事我無(wú)一沒(méi)有干過(guò)。但每每到我干了那些傻事“自食其果”時(shí),父母在一旁的總是微笑。啊,那是多么難忘的笑!那就像是一縷春風(fēng),吹拂著我的心窩。
    時(shí)間飛逝,到了小學(xué),漫漫六年,我常常和同桌說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期,可這么一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)各奔東西,不見(jiàn)蹤影了。畢業(yè)班會(huì)上,那首《童年》我始終不會(huì)忘記,“盼望著下課,盼望著放學(xué),盼望著過(guò)去童年。”我看著小學(xué)的畢業(yè)照,想,課早就已經(jīng)下了,學(xué)也放了,童年也過(guò)去了,剩下的只有對(duì)童年的懷念,和懷念時(shí)的淚了。
    想著,想著,我的眼前泛起了一層霧,緊緊握著手里那本冰涼的書(shū),不禁想到了這書(shū)中的故事——一個(gè)孩子,三歲父親便離他而去了,他便隨母親來(lái)到了他外祖父的家里——一個(gè)將要破產(chǎn)的小染坊,這兒到處充滿了怨恨,家人間鉤心斗角,祖父性情暴躁,貪婪,兩個(gè)舅舅則粗暴,自私。但就在這個(gè)環(huán)境中,他在他的外祖母的傳說(shuō)、童話里默默承受著一切怨言、壓力,直到外祖父破產(chǎn),他走入了人間……如果你了解過(guò)高爾基的三部曲,這個(gè)情節(jié)你肯定不陌生——這就是《童年》。這個(gè)孩子,就是以作者為原形的主人公——阿廖沙。
    阿廖沙的童年是黑暗的,是痛苦的。但他何曾絕望過(guò)?他在外祖母的故事中找到了光明,因此后面兩部曲才得以延續(xù)。試想——我們的童年比他快樂(lè)得多,為何我們還要感嘆童年無(wú)趣?童年看似漫長(zhǎng),但屈指數(shù)數(shù)也不過(guò)十年,我們又有什么理由不去好好珍惜它?我把書(shū)放回了書(shū)架,長(zhǎng)吁了一口氣,便去寫(xiě)作業(yè)了。
    語(yǔ)文試卷上有一道題,讓我為認(rèn)為自己童年沒(méi)有意思的小明獻(xiàn)上一句話,我微微一笑,考慮片刻,端正地寫(xiě)下了八個(gè)字——童年美好,尚且珍惜。
    是啊,童年苦短,又那么美好,不去好好珍惜,恐怕只能留下遺憾了。
    看著門(mén)外,那個(gè)正在奮力搓洗衣服的女孩,我的心中不由得泛起一絲愧疚。
    頭上的太陽(yáng)絲毫不顧女孩的感受,依舊毒辣辣地照耀著,好似要用盡畢生的光芒一般。而女孩好像并不愿意向這火辣辣的太陽(yáng)低頭示弱,依舊那么地認(rèn)真專注。俗話說(shuō)“認(rèn)真的人都是最美的”,現(xiàn)在想想果然不錯(cuò)。晶瑩的汗珠從她那光潔的額頭順著臉龐一滴滴滑落,耳邊的碎發(fā)服服帖帖地躺著,原本白嫩嫩的臉龐冒起了兩陣粉嫩嫩的紅暈,使她并不是非常完美的臉龐變得別有一番韻味。
    她身旁的那堆臟衣服好像根本就洗不完。偶爾抬起纖細(xì)的手臂擦擦額上的汗,無(wú)奈地?fù)u搖頭,嘆口氣,然后繼續(xù)埋頭搓洗。她的手已經(jīng)通紅,可她卻好像沒(méi)有看到一樣,任它就這樣。
    好不容易才洗好了一件,明明已經(jīng)掛好了,但就在她轉(zhuǎn)身的那一剎那,衣服無(wú)情地脫離衣架的束縛,“啪”的一聲掉在臟亂的地上。她的腳步停住了,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候我清晰地看到她的眼睛紅彤彤,像極了那可憐的小兔子。
    我好想去幫她,可是內(nèi)心卻不知為什么有些退縮了,我想應(yīng)該是所謂的“尊嚴(yán)”在作祟吧。可是如果不去幫她的話,心里就會(huì)很過(guò)意不去,畢竟她落到這個(gè)下場(chǎng)都是我小肚雞腸害的啊。糾結(jié)了好久,才鼓起勇氣,走到她后面拍拍她的肩“那個(gè)......小簡(jiǎn),讓我來(lái)幫你吧。
    我能明顯的感覺(jué)到她的身體顫抖了一下,手上的動(dòng)作也停頓了一下。然后又若無(wú)其事地繼續(xù)手上的動(dòng)作,好像剛剛那些微小的動(dòng)作都是我的錯(cuò)覺(jué)一般。
    我有些失落地低下頭,眼睛有些酸澀“昨天的事對(duì)不起,我不是故意的。你就讓我?guī)湍惆?,不然我?huì)過(guò)意不去的。”她想了想點(diǎn)點(diǎn)頭。
    得到她的許可我就像個(gè)得到糖的孩子一樣笑嘻嘻地坐在她身邊,洗起衣服來(lái)。不一會(huì)兒臟衣服都被我們解決掉了。正好她媽媽回來(lái)了,我趕緊跑回家。她看到掛滿的衣服,皺了皺眉頭“小簡(jiǎn),這都是你一個(gè)人獨(dú)立洗完的嗎?”這句話沒(méi)有一點(diǎn)疑問(wèn)的語(yǔ)氣,好像是在陳述一件小簡(jiǎn)不可能一個(gè)人完成的事。而小簡(jiǎn)咬咬牙回答道“是的媽媽?!薄翱墒俏仪宄赜浀媚愕乃俣炔⒉豢赡苓@么快呢,小簡(jiǎn),做人可一定要誠(chéng)實(shí)啊?!彼恼Z(yǔ)氣帶著些嘲諷的意味,有看了看坐在家里寫(xiě)著作業(yè)的我一眼。我偷偷地抬起頭,目光正好觸及她的目光,我心虛地立馬低下頭,額頭上也起了一層密密麻麻的汗。我承認(rèn)我是有點(diǎn)害怕她的。
    她似乎看出了點(diǎn)什么,把衣架上的衣服全都扯下來(lái)丟到地上,惡狠狠地說(shuō):“這些衣服全部都重新洗一遍。”小簡(jiǎn)有些急了:“媽媽,為什么?”“為什么,你自己心里應(yīng)該很清楚這是為什么。”說(shuō)完就回到家里打著空調(diào)看電視。
    小簡(jiǎn)委屈極了,一直憋著的淚水也終于憋不住了,一大滴一大滴地掉下來(lái),用手使勁地擦著,可是越擦越多,忍不住哭出聲來(lái)。
    她的小侄女被吵醒了,她媽媽哄了好久都不見(jiàn)好,就把氣撒在小簡(jiǎn)的身上。拿起門(mén)口的細(xì)竹條,狠狠地往小簡(jiǎn)身上抽,小簡(jiǎn)卻堅(jiān)強(qiáng)地一聲不吭任她毒打。直到她打到?jīng)]有力氣了才停手,“下次給老娘記住了,趕緊去吧欣語(yǔ)哄好,不然有你好受的?!比缓缶娃D(zhuǎn)身去打麻將了。
    而小簡(jiǎn)也極力去哄好小侄女,可她好像故意要和小簡(jiǎn)做對(duì)一樣,就是哭個(gè)不停。小簡(jiǎn)只好背著她繼續(xù)洗衣服。幾乎整個(gè)下午她都在洗衣服,中間沒(méi)有停歇過(guò)。我不明白,她家明明有洗衣機(jī),可是為什么不用呢?中間她媽媽也回來(lái)過(guò)幾次,但都是冷著眼指著她的鼻頭就罵。
    晚上她爸爸回來(lái)不久后,她媽媽不知道和他說(shuō)了什么,他就怒氣沖沖地把小簡(jiǎn)綁在鋼柱旁,拿起那條已經(jīng)被打得斷了幾截的細(xì)竹條再次狠狠地往小簡(jiǎn)身上抽。
    見(jiàn)這情景,我正要去幫小簡(jiǎn)求饒,可好朋友小鞠卻拉住了我“你還是好好在家呆著,不要去了?!蔽宜﹂_(kāi)她的手“作為朋友我不能見(jiàn)死不救?!薄翱墒悄阌袥](méi)有想過(guò)你這樣會(huì)害她被打的更慘。你幫得了這次,可下次呢,下下次呢?”“唉!”我們都無(wú)奈地嘆了口氣。
    后來(lái)小簡(jiǎn)經(jīng)常被打罵,而我們作為朋友也無(wú)能為力,只能在私底下偷偷地安慰她,給她送東西。
    這使我想起了前段時(shí)間讀過(guò)的高爾基的《童年》,小簡(jiǎn)的童年與高爾基的童年很相似,幾乎沒(méi)有自由、快樂(lè)與幸福。只有家人的欺凌,打罵,他們的童年生活幾乎是黑暗的。同樣都是孩子啊,可是為什么他們和我們的童年不一樣呢?我想,這,也許是因?yàn)槊總€(gè)人的出生、命運(yùn)都早早地被安排好了吧。而我們只能這樣默默地替他們祈禱吧,命運(yùn)這東西可真是不公平啊。
    “梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出”正如這句話所說(shuō),梅花之所以能發(fā)出陣陣迷人的芳香是因?yàn)槊坊ú晃泛涞亩?寶劍之所以能削鐵如泥是因?yàn)閷殑Σ粩嗟卦谀サZ。我國(guó)近代的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)一句話“聰明出于勤奮,天才在于積累。”這句話向我們陳述了一個(gè)道理:聰明往往是屬于那些有準(zhǔn)備,勤奮的人;天才往往是那些留心觀察事物,用心去積累的人。記得有一句話叫做“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?”有些人正是因?yàn)槭艿揭稽c(diǎn)挫折,而認(rèn)為這件事誰(shuí)都辦不了的。我們只有一生勤奮,刻苦,才能對(duì)祖國(guó),對(duì)社會(huì)乃全人類做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!俗話說(shuō):“失敗是成功之母”。美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí),失敗了無(wú)數(shù)次,但他毫不氣餒,經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)后,他找到了最佳的鎢絲。許多成功人士經(jīng)過(guò)磨難后,才成就了他們的豐功偉績(jī)。
    前蘇聯(lián)俄羅斯作家高爾基出生于普通的木匠家庭,幼年喪父,在小業(yè)主外祖父家度過(guò)童年。他11歲踏上社會(huì),獨(dú)自謀生,飽嘗人世間的辛酸。后來(lái)他接受了具有民粹派觀點(diǎn)的知識(shí)分子的影響,參加過(guò)秘密革命活動(dòng),并曾被捕。1981年8月社會(huì)革命黨人謀殺列寧的事件使高爾基深受震動(dòng),而廣大人民保衛(wèi)十月革命和創(chuàng)造新生活的精神也使他深受鼓舞。從此他走上了與蘇維埃政權(quán)密切合作的道路?!锻辍肥歉郀柣娜孔詡黧w小說(shuō)之一,描寫(xiě)了作家童年時(shí)代的生活經(jīng)歷?!锻辍贩从承≈魅斯⒘壬吃诟赣H去世后隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)的歲月。其間,他得到外祖母的疼愛(ài)與呵護(hù),受到外祖母所講述的優(yōu)美童話故事熏陶,同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)獨(dú)家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來(lái)的自私,貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善惡,愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。小阿寥沙11歲喪母,外祖父也破了產(chǎn),他無(wú)法過(guò)寄人籬下的生活了,便走上社會(huì)獨(dú)立謀生。
    高爾基自傳體三部曲不僅描繪了十九世紀(jì)七十至八十年代俄國(guó)社會(huì)廣闊的生活圖景,而且也描寫(xiě)了作家從生活的底層攀上文化高峰走向革命的道路,同時(shí)也反映了俄國(guó)一代勞動(dòng)者在黑暗中尋找真理,追求光明的艱難曲折的歷程;而高爾基審察生活的能力,塑造人物性格的才能,以及對(duì)俄羅斯底層的無(wú)與倫比的知識(shí)都是他贏得具大生意的重要因素。我們只有勤奮、刻苦才能實(shí)現(xiàn)理想與抱負(fù)。讓我們向著成功邁進(jìn)吧!
    童話,是人們不可拒絕的,童話,是人們所盼望的。每個(gè)人都希望自己生活的世界像童話般的不可思議,像童話般的幸福與美好。
    我們每一個(gè)人,甚至我們的父母,都在格林童話的影響之下長(zhǎng)大:我們伴著小紅帽走在去外婆家的路上,采擷這路邊最艷麗的野花;我們?yōu)榘籽┕鞯娜ナ擂湟慌跹蹨I,在王子出現(xiàn)的時(shí)候再破涕為笑;我們?cè)骱拗夜媚锍舐睦^母和兩個(gè)姐姐,同情著那位睡在煤灰堆里的女孩;還有可愛(ài)的七只小山羊,會(huì)變成王子的青蛙,恬靜的睡美人,恩愛(ài)的白雪和紅玫瑰……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象永遠(yuǎn)停留在我們童年的記憶里。第一次我們對(duì)善于惡,美與丑,貧與富有了一個(gè)模糊的概念,而那最初的智慧與道德概念居然來(lái)自那個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度,由那個(gè)高大而堅(jiān)韌的民族為我們講述,而格林童話中那永遠(yuǎn)幸福的結(jié)局又給小小的我們帶來(lái)了多少歡樂(lè)和夢(mèng)想。
    《格林童話》中有篇童話是非常著名的,也是我非常喜歡的,那就是《白雪公主》。這篇童話我覺(jué)得是格林兄弟的驕傲,是他們的`經(jīng)典之作。
    “白雪公主原是在皇宮里過(guò)著平凡的生活,但由于她的繼母嫉妒她的美麗,想至她于死地,所以白雪公主被迫逃到了森林里,幸運(yùn)的是她遇到了善良的七個(gè)小矮人。但是皇后知道了白雪公主還沒(méi)死,就住在七個(gè)小矮人的家里,所以又研制了一個(gè)毒蘋(píng)果,毒死了白雪公主。但好人有好報(bào),白雪公主終究過(guò)上了幸福的生活?!?BR>    “格林童話”中的每一篇童話都在教育我們?cè)鯓幼鋈恕?BR>    其中,我記憶最深的就是《漁夫和他的妻子》的故事:從前,有一位漁夫和他的妻子,是靠打魚(yú)過(guò)日子的,生活得很貧窮,只有一條破船。有一天,漁夫去打魚(yú),打到了一條比目魚(yú),這條比目魚(yú)是一位王子,是被巫婆施了魔法的。王子請(qǐng)漁夫把他放回大海,漁夫就把比目魚(yú)王子放回了大海。漁夫把這件事告訴了自己的妻子,妻子貪心地說(shuō):“你這個(gè)笨蛋,你干嘛不向他要一茅屋呢?快去啊l快去向他要一間茅屋去啊!”漁夫去找比目魚(yú),比目魚(yú)一口答應(yīng)了。漁夫的妻子還想要一座更漂亮的房子,比目魚(yú)都一一答應(yīng)了。漁夫的妻子越來(lái)越貪心了,接著,要做國(guó)王、教皇,比目魚(yú)都答應(yīng)了。但又過(guò)了幾天,漁夫的妻子又想做上帝,想讓太陽(yáng)、月亮也聽(tīng)她的指揮,可比目魚(yú)沒(méi)有答應(yīng),最后,又恢復(fù)到了原樣。
    這個(gè)故事告訴了我們,不可以貪心,如果貪心的話,你就會(huì)變成了一個(gè)很貪的人。凡是靠別人過(guò)日子的,最后,不利的還是自己。以后,我們一定要好好學(xué)習(xí),掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng),做一個(gè)靠自己的本領(lǐng)好好生活的人!
    我們的童年會(huì)有、很多有趣的事,很多東西需要我們?nèi)ダ斫馊ヌ剿?、我們的童年最可貴、最有趣、最好玩。
    但是,在我們用心回味的時(shí)候,有一個(gè)伙伴正在努力工作,一邊工作,一邊回想到兒時(shí)糟糕的生活,他是誰(shuí)?他就是高爾基,高爾基是著名的蘇聯(lián)作家,他所寫(xiě)的《童年》名揚(yáng)海內(nèi)外,這是一本用真實(shí)生活為原創(chuàng)的自傳體小說(shuō),讀過(guò)這本書(shū)的人都會(huì)知道:
    這本書(shū)講述了小孩阿廖沙三歲到十歲這段時(shí)期的生活狀態(tài),他在幼年時(shí)期就失去的父親,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過(guò)童年。高爾基只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì),開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。他從小飽受痛苦的煎熬,受盡外祖父與兩個(gè)舅舅的虐待,幸好還有慈祥善良,聰明能干的外祖母,把他教育成一個(gè)正直勇敢,充滿愛(ài)心的孩子。還有淳樸的小茨岡,正直的老工人格里戈里,獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”……在高爾基的童年中,我還知道得當(dāng)時(shí)俄國(guó)腐朽的社會(huì)制度,黑暗現(xiàn)實(shí)和自私、愚昧的小市民氣息。
    與高爾基有著同樣經(jīng)歷的人有很多,在我們的身邊就會(huì)有一個(gè),先不說(shuō)他們那些不普遍的,就說(shuō)說(shuō)生活在貧困山區(qū)的兒童,他們家境貧窮,好的還有好心人資助讀書(shū),不好的從小就要擔(dān)起整個(gè)家,供弟弟妹妹讀書(shū),每天起早貪黑,跋山涉水去學(xué)習(xí)、去工作,回到家還要做飯,自理。說(shuō)實(shí)話,只要我們每個(gè)人捐獻(xiàn)一份愛(ài)心,即使不多,也可以幫助很多困難的人。當(dāng)我提到這些事的時(shí)候,我想很多同齡人都會(huì)說(shuō),如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí),我也一定會(huì)自立自強(qiáng),尋求到生存的方法。但是,又有誰(shuí)會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí),相比之下,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我就是那只在蜜罐中長(zhǎng)大的蜜蜂,從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂,長(zhǎng)輩會(huì)給你采蜜,而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù)。與貧困山區(qū)的伙伴相比,我們又是那么的幸福,我們現(xiàn)在有這么好的教育,又有父母、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱,給我們前進(jìn)的動(dòng)力。
    童年,時(shí)間留給我們最美好的時(shí)期,等終結(jié)了,就讓我們展開(kāi)雙翅,飛翔!只要我們腳踏實(shí)地,就一定能在眾人面前脫穎而出。最后,我還想說(shuō)一句,童年已經(jīng)過(guò)去了,我們可以回味,但我們不要老是想著以前,應(yīng)該要放眼未來(lái),向著目標(biāo),往更遠(yuǎn)的地方前進(jìn),創(chuàng)造出更加美好的前途。