心得體會是人們在某種經(jīng)歷或活動中獲得的深刻感悟和體驗。發(fā)現(xiàn)和總結(jié)事件的價值和意義，是寫一篇完美心得體會的重要內(nèi)容之一。下面是一些關(guān)于心得體會的經(jīng)典范文，希望能夠給大家寫作提供一些參考。
中小學森林防火教育心得體會篇一
我們在這次活動中撿白色垃圾，向去森林公園玩的游人們宣傳一些森林防火識。
其中包括：
1、人人樹立“森林防火”意識。無論是進入林區(qū)從事墾荒、采集、采礦等生產(chǎn)性活動，還是進入林區(qū)祭祀、旅游度假、狩獵野炊等生活性活動，都要時刻不忘森林防火。特別是在森林防火期內(nèi)，在林區(qū)禁止野外用火；因特殊情況需要用火的，必須按照《森林防火條例》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過審批后方可進行。
2、從自我做起，從小事做起，確保不因為自己的疏忽而引發(fā)森林火災(zāi)。比如進入林區(qū)自覺向森林防火檢查站交出隨身攜帶的火種，比如自覺移風易俗，把上墳燒紙祭祖改為向先人敬獻鮮花水果或種樹，培養(yǎng)文明的風俗習慣等。如果因自己原因引發(fā)森林火災(zāi)的，應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。
3、普通群眾參加森林火災(zāi)撲救的，應(yīng)該掌握有基本的撲火技能和安全避火知識，一旦被林火圍困或襲擊，要果斷決策，迅速選擇突圍和避火路線，采取正確的避火方法，避免發(fā)生傷亡事故。撲救森林火災(zāi)時特別要注意，不得動員殘疾人員、孕婦、老人和兒童參加。
森林防火是保護自然資源的需要，是保護生態(tài)環(huán)境的需要，也是保護森林發(fā)展林業(yè)和維護林區(qū)社會安定的需要，我們作為當代大學生更要好好保護的'我們的森林自然環(huán)境，為我們能夠擁有一個美好的明天而努力奮斗。
中小學森林防火教育心得體會篇二
森林防火，人人有責。我們要從維護國家、集體、個人的利益高度出發(fā)，強化防火安全意識和法律意識，以下是小編整理了關(guān)于2020中小學生森林防火專題。
教育。
活動。
心得體會。
通過這次班會的學習和老師宣傳，我對森林防火的認識有了自己的一些心得體會。
首先，森林防火，人人有責。我們要從維護國家、集體、個人的利益高度出發(fā)，強化防火安全意識和法律意識，也可以回去以后帶動更多的家庭成員領(lǐng)會森林防火的重要性，提高森林防火的責任意識和法律意識。其次，管好火源是做好森林防火工作的重要保障。要強化火源管理，加強監(jiān)督力度，監(jiān)督好我們節(jié)假日、休息日的活動。不要進入山林搞任何形式的。
野炊。
不要讓隨意攜帶火種、火具、_品、易燃易爆物進山更不得在林區(qū)隨意用火。尤其是外出從事上墳、野外游玩等活動時要特別加強對火源的管理。在。
春節(jié)。
期間，我們?nèi)挤臺時，一定要在指定的安全區(qū)域進行。
加強宣傳教育，提高防火意識是做好森林防火工作的關(guān)鍵部分。學校每年都通過一定的形式開展了森林防火宣傳教育活動，我們經(jīng)過學習，要樹立森林防火人人有責的意識，懂得造成森林火災(zāi)事故要承擔法律責任，明白誰燒山，誰犯法，誰坐牢的道理。
只要我們每個同學都把加強森林防火，提高防火意識，避免森林火災(zāi)的理念傳輸給身邊的人，就能在全社會營造出一種重視森林防火工作的氛圍，也可以極大的保護好我們的親人，避免因發(fā)生森林火災(zāi)而受到處罰。
最后，我們做為未成年人，一定要提高自我防護意識，在發(fā)生森林火災(zāi)時，不要參與撲火工作。原因是，做為未成年人的我們參加撲火工作不但極其危險，而且還可能會給參加撲火工作的成年人添加更多的麻煩，嚴重影響到撲火工作的開展。
總之，在森林防火工作中，我們要提高責任意識，對森林防火工作要盡自己的支持!
為有效預(yù)防和撲救森林火災(zāi)，保護本鎮(zhèn)森林資源和人民生命財產(chǎn)安全，根據(jù)上級防火要求，結(jié)合實際我校組織了一次關(guān)于《森林防火安全意識》的宣傳活動，并由各班主任負責上一堂以“森林防火，人人有責”為主題的森林防火知識班會課，對本班學生進行一次主題教育，加強學生的意識，并努力通過活動，化成內(nèi)在品質(zhì)。
我校森林防火教育工作在上級主管部門的正確指導(dǎo)下，在學校的高度重視下，出色地完成了森林防火教育任務(wù)。森林是人類生存環(huán)境不可缺少的組成部分。保護森林，也就是保護人類自己;保護森林，造福子孫、有益當代的千秋大業(yè)。然而，森林火災(zāi)又是森林最兇惡的敵人。森林防火具有長期性、艱巨性、復(fù)雜性、突發(fā)性強、危害大的特點。
作為一名當代大學生我們要做好一是積極宣傳、預(yù)防;二是加強。
對聯(lián)。
系村森林防火工作的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo);三是一旦發(fā)生火情，及時組織撲救，做到“打早、打小、打了”，確保我鎮(zhèn)森林資源和人民生命財產(chǎn)的安全。
森林防火既是一項重要的“安林”工程，又是一項重要的“安民”工程，我校根據(jù)實際我校接到教育局要近期在學校開展森林防火宣傳教育活動的通知后，迅速開展了森林防火宣傳教育活動。提出了“預(yù)防為主、積極消滅”的方針，及“森林防火，人人有責”的。
口號。
宣傳森林防火提高森林防火意識是每個公民的光榮義務(wù)。
學校建立責任制，由班主任做好對學生的森林防火工作，做到常抓不懈有備無患，同時落實責任追究制。通過檢查發(fā)現(xiàn)的問題如專室電源線路不規(guī)范、有些電器缺乏維修、有些電源安裝不規(guī)范、用線不合格、有的沒有安裝線盒容易造成用電不安全甚至引發(fā)火災(zāi)。檢查過程中對有關(guān)部門有些容易發(fā)生火災(zāi)隱患部位工作組都通知有關(guān)人員引起重視，不能有僥幸和半點疏忽，否則會造成不可彌補的損失和終身遺憾。同時將檢查結(jié)果向校長做了匯報。校長對全部隱患當即責成有關(guān)人員加以整改徹底消除火災(zāi)隱患。
通過活動，使學生充分認識到“森林防火，人人有責”的深刻含義，大家紛紛表示，本次活動很有意義，不僅學到了森林防火知識，還學到了做為社會的一分子，有責任從自身做起，從身邊做起，做一名優(yōu)秀的好青年。
為認真做好森林防火工作，有效的預(yù)防和控制森林火災(zāi)，的限度的減少森林火災(zāi)損失，有效的保護人民群眾生命財產(chǎn)安全。我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，舉辦森林防火探討會，簽訂森林防火。
責任書。
成立森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組。切實把森林防火各項工作規(guī)劃好、部署好、落實好杜絕各種森林火災(zāi)隱患做到"寧可千日無火不可一日不防".我曾經(jīng)在防震減災(zāi)局實習過對于做好防災(zāi)減災(zāi)工作有一些。
經(jīng)驗。
要切實做好森林防火工作要做到以下幾點：
宣傳為先，加強思想認識。每年各地發(fā)生森林火災(zāi)給人民群眾造成的損失不可計數(shù)，而大多數(shù)火災(zāi)是由于人們對森林火災(zāi)的思想認識不夠，存在麻痹、僥幸心理，隨意燒荒、煉山、祭祖、鳴放鞭炮，成為森林火災(zāi)的重要隱患。為扎實做好森林防火工作，加強人民群眾的思想認識。必須加大宣傳力度，營造防火氛圍。充分利用森林防火宣傳周、森林防火宣傳月等重要活動，在各村、學習、醫(yī)院等人口密集的地方張貼宣傳。
標語。
懸掛宣傳橫幅營造防火氛圍;開設(shè)防火輔導(dǎo)課程經(jīng)常召開防火探討會交流意見強化防火思想;利用好網(wǎng)絡(luò)媒體采用通俗易懂的方式在電視定期播放森林防火宣傳片提高防火意識。
加強督查，落實防火。
措施。
要把森林防火工作列入重要議事日程，積極研究解決各種突出問題，及時掌握各村、各小組森林防火職責的落實情況，做到有部署、有檢查、有督促、有落實加強救援隊伍力量，保障工作條件，切實保證森林防火基層管理責任得到全面落實;建立完善森林火災(zāi)監(jiān)督檢查和責任追究制度，依法加大對森林防火工作落實情況的督查力度;各部門要嚴格執(zhí)行24小時值班制度，確保信息暢通;各村要加強對各分管區(qū)域的巡查、監(jiān)管力度，切實做到有火報火，無火報平安。
完善機制，提高救援能力。森林火災(zāi)具有潛在性和突發(fā)性，防不勝防，這就要求我們在火災(zāi)突然降臨時，備有完善的應(yīng)急機制。首先，健全完善各項森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案體系，進一步增強森林火災(zāi)預(yù)案的科學性、針對性和可操作性，經(jīng)常性地開展預(yù)案演練，切實提高救援能力;其次，建立火災(zāi)應(yīng)急救援隊伍，開展森林火災(zāi)相關(guān)的培訓，完善救援撲火裝備，落實好各項準備工作，確保應(yīng)急救災(zāi)的各項工作能在第一時間啟動并得到落實。
森林防火，人人有責。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井，我們應(yīng)時刻保持警惕之心，防患于未然，讓家園青山永綠。
進入春季，萬物復(fù)蘇，一片生機盎然，我們物電系和機電系三月二十五這天一起組織了森林防火活動。
我們在這次活動中撿白色垃圾，向去森林公園玩的游人們宣傳一些森林防火知識。
其中包括：
1、人人樹立"森林防火"意識。無論是進入林區(qū)從事墾荒、采集、采礦等生產(chǎn)性活動，還是進入林區(qū)祭祀、旅游度假、狩獵野炊等生活性活動，都要時刻不忘森林防火。特別是在森林防火期內(nèi)，在林區(qū)禁止野外用火;因特殊情況需要用火的，必須按照《森林防火條例》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過審批后方可進行。
2、從自我做起，從小事做起，確保不因為自己的疏忽而引發(fā)森林火災(zāi)。比如進入林區(qū)自覺向森林防火檢查站交出隨身攜帶的火種，比如自覺移風易俗，把上墳燒紙祭祖改為向先人敬獻鮮花水果或種樹，培養(yǎng)文明的風俗習慣等。如果因自己原因引發(fā)森林火災(zāi)的，應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。
3、普通群眾參加森林火災(zāi)撲救的，應(yīng)該掌握有基本的撲火技能和安全避火知識，一旦被林火圍困或襲擊，要果斷決策，迅速選擇突圍和避火路線，采取正確的避火。
方法。
避免發(fā)生傷亡事故。撲救森林火災(zāi)時特別要注意不得動員殘疾人員、孕婦、老人和。
兒童。
參加。
森林防火是保護自然資源的需要，是保護生態(tài)環(huán)境的需要，也是保護森林發(fā)展林業(yè)和維護林區(qū)社會安定的需要，我們作為當代大學生更要好好保護的我們的森林自然環(huán)境，為我們能夠擁有一個美好的明天而努力奮斗。
森林和我們?nèi)祟愐粯?，是組成這個地球的重要物質(zhì)之一。同時，它也有權(quán)利和我們一起享受這個世界的美好。
樹木是人類的朋友，它們毫無怨言的為人們凈化空氣，美化環(huán)境，還隔絕噪音，防風防沙……可是人類，并不知感恩，反而無節(jié)制地向森林索取，甚至使它們遭遇火災(zāi)危害。為了我們的地球，為了居住在森林的小動物，為了綠色美好的環(huán)境，我們更應(yīng)該去保護森林。森林火災(zāi)是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。
盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在_森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進展。森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時還引起樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全，同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。
此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。讓我們一起加入到保護森林，防止森林火災(zāi)的隊伍中來，為我們美好的家園多添一份綠色。維護地球家園，爭做防火小衛(wèi)士!
相關(guān)。
文章。
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中小學森林防火教育心得體會篇三
通過學校老師廣泛宣傳和家長的教育，我們和家長都很好的受到了如何做好森林防火工作的教育，我也有了自己的一些心得體會。
首先，森林防火，人人有責是做好森林防火工作的群眾基礎(chǔ)。家長做為我們的監(jiān)護人，有責任配合學校，加強對我們的森林防火安全教育。從維護國家、集體、個人的利益高度出發(fā)，把森林防火教育作為家庭教育的重要內(nèi)容，即可以強化我們的防火安全意識和法律意識，也可以帶動更多的家庭成員領(lǐng)會森林防火的重要性，提高森林防火的責任意識和法律意識。進而做到全社會都來關(guān)心、參與、支持森林防火工作的良好氛圍，為森林防火工作建立一個廣泛的群眾基礎(chǔ)。其次，管好火源是做好森林防火工作的重要保障。家長配合學校強化火源管理，加強對我們的教育，加大監(jiān)護力度，監(jiān)督好我們節(jié)假日、休息日的活動。不要讓我們進入山林搞任何形式的野炊，不要讓我們隨意攜帶火種、火具、火藥品、易燃易爆物進山，更不得在林區(qū)隨意用火。尤其是外出帶我們從事上墳、野外游玩等活動時，要特別加強對火源的管理。在春節(jié)期間，我們?nèi)挤艧熁ū駮r，一定要有成年人陪同并在指定的安全區(qū)域進行。
再次，加強宣傳教育，提高防火意識也是做好森林防火工作的重要一環(huán)。學校每年都通過一定的形式開展了森林防火宣傳教育活動，我們經(jīng)過近四年的學習，已經(jīng)初步樹立了森林防火，人人有責的意識，懂得了造成森林火災(zāi)事故要承擔的法律責任，明白了誰燒山，誰犯法，誰坐牢的道理。只要我們每個同學都把加強森林防火，提高防火意識，避免森林火災(zāi)的理念傳輸給家里的所有親人，就能在全社會營造出一種重視森林防火工作的氛圍，也可以極大的保護好我們的親人，避免因發(fā)生森林火災(zāi)而受到處罰。
最后，我們做為未成年人，一定要提高自我防護意識，在發(fā)生森林火災(zāi)時，不要參與撲火工作。原因是，做為未成年人的我們參加撲火工作不但極其危險，而且還可能會給參加撲火工作的成年人添加更多的麻煩，嚴重影響到撲火工作的開展。總之，在森林防火工作中，我們要提高責任意識，管好自己，做好家長的宣傳教育工作，不參與森林撲火，就是我們對森林防火工作的最大支持！
我國是一個森林火災(zāi)多發(fā)國家，森林火災(zāi)嚴重威脅著我國森林資源安全。為了加強森林防火工作，減少森林火災(zāi)造成的損失，1988年國務(wù)院頒布了《森林防火條例》，對預(yù)防和撲救森林火災(zāi)、保障人民生命財產(chǎn)安全、保護森林資源和維護生態(tài)環(huán)境發(fā)揮了非常重要的作用。但是隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，森林防火工作出現(xiàn)了一些新情況、新問題。一是管理體制改革后，政府在火災(zāi)預(yù)防、撲救等方面的職責顯得十分必要；二是林權(quán)制度改革后，有必要在強化政府責任的基礎(chǔ)上，明確森林、林木、林地經(jīng)營單位和個人的防火義務(wù)；三是急待法律體系的完善和應(yīng)急機制的建立，現(xiàn)行條例關(guān)于火災(zāi)撲救的規(guī)定也需要進行相應(yīng)完善；四是為有效遏制和懲處各種違法行為，有必要提高罰款的數(shù)額。
20xx年施行的《森林防火條例》在森林防火責任制、森林防火組織、森林火災(zāi)預(yù)防措施、森林火災(zāi)劃分級別和標準、應(yīng)急管理機制及法律責任等方面都進一步做了規(guī)范和完善。個人違反森林防火規(guī)定將被處以200元—5000元的罰款；無防火裝置車進森林最高罰兩千；制定防火預(yù)案提升到法規(guī)高度；森林火災(zāi)分類標準更改；制定防火預(yù)案提升到了法規(guī)高度。
1988年3月15日施行的《森林防火條例》，森林火災(zāi)分為：森林火警、一般森林火災(zāi)、重大森林火災(zāi)、特大森林火災(zāi)4種。按照受害森林面積和傷亡人數(shù)，森林火災(zāi)分為一般森林火災(zāi)、較大森林火災(zāi)、重大森林火災(zāi)和特別重大森林火災(zāi)4種。對比新、舊《森林防火條例》筆者認為：
三是現(xiàn)行森林防火考核制度的不完善，原有“森林火警”存在時“大火””報“小火”，“小火”根本不報的情況是有的。而現(xiàn)在為了成績、政績違法、違規(guī)隱瞞不報勢必在一些單位和部門是會發(fā)生的。
中小學森林防火教育心得體會篇四
今天，我們組織x和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門，在x林區(qū)x組織開展森林草原防火聯(lián)合實戰(zhàn)演練，主要目的是貫徹落實全國森林防火和防汛抗旱工作電視電話會議精神，通過組織半專業(yè)的護林防火隊伍及時、快速、高效、穩(wěn)妥的處置x林區(qū)發(fā)生的森林火災(zāi)，確保x縣無重大森林火災(zāi)情況發(fā)生。
為開展好此次應(yīng)急演練，我向大家提三點意見：
一、提高認識，強化責任，充分認識應(yīng)急演練的重大意義。
近期，天氣回暖，春季河谷次生林區(qū)游客逐漸增多，外出踏青人員也增多，違規(guī)用火時有發(fā)生，春季敏感節(jié)點，也是森林草原防火的重要時間節(jié)點，我們林區(qū)的護林員也要特別警醒，在巡護林區(qū)時認真巡察，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患及時上報，確保防患于未然。大家要認清當前森林防火工作面臨的嚴峻形勢，堅持預(yù)防為主，“防”字優(yōu)先，“嚴”字當頭，強化職責，落實措施，加強森林防火的監(jiān)測和預(yù)警，堅持“打早、打小、打了”的原則，確保x森林草原防火發(fā)生率為零，大家要進一步統(tǒng)一思想認識，高度重視此次森林防火聯(lián)合實戰(zhàn)演練，撲火隊伍要熟練掌握林區(qū)各林班的地理位置，火災(zāi)發(fā)生的態(tài)勢、火災(zāi)撲救原則、滅火工具的使用和應(yīng)急預(yù)案的程序，才能把火災(zāi)損失降到最低限度，才能將農(nóng)牧民群眾的損失降到最低。
二、集中精力，強化責任，認真完成聯(lián)合實戰(zhàn)演練任務(wù)。
各單位要嚴格按照森林草原防火行政首長負責制，把森林草原火災(zāi)預(yù)防、保護森林草原資源和維護生態(tài)安全作為林區(qū)草場的`頭等大事、首要任務(wù)和主要職責，要以嚴格落實防火責任為總抓手，推動防火各項措施落到實處，此次撲救指揮部在實戰(zhàn)演練時，要嚴格按照《森林防火應(yīng)急預(yù)案》要求，有序開展撲火救火行動，要在最短的時間內(nèi)做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位，技術(shù)指導(dǎo)到位，撲救人員到位，裝備物資到位，精心組織、科學指揮，快速處置，切實做好明火撲滅后的火場清理工作，徹底消滅暗火、余煙，嚴防死灰復(fù)燃。參與聯(lián)合實戰(zhàn)演練的人員要注意自身安全，避免撲火過程中受到傷害。我們希望通過這次的實戰(zhàn)演練，使每位應(yīng)急撲火隊員能熟練掌握森林火災(zāi)發(fā)生的基本規(guī)律、滅火基本常識和安全避險知識。
三、廣泛宣傳，信息共享，不斷形成森林防火工作合力。
x等相關(guān)單位要加強防火宣傳教育，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體，大力宣傳《中華人民共和國森林防火條例》，采取設(shè)置防火宣傳標語、警示標牌、發(fā)放宣傳單等形式，深入各林區(qū)、森林公園、木材加工廠、私人苗圃地持續(xù)開展防火法律法規(guī)、野外用火管理規(guī)定、火災(zāi)預(yù)防撲救和安全避險知識的宣傳活動，形成群防群治社會氛圍，不斷增強農(nóng)牧民的防火意識和防火自覺。同時，護林辦要協(xié)助森林公安派出所要加大火災(zāi)案件的查處宣傳，充分發(fā)揮火災(zāi)的警示教育作用，進一步提高各族群眾的森林防火意識。今天，參加實戰(zhàn)演練的同志都處于撲救森林火災(zāi)的第一線，如果不懂得森林防火的基本知識，不掌握火災(zāi)撲救的基本要領(lǐng)，不但做不好森林防火工作，還可能在火災(zāi)撲救過程中因為對火勢發(fā)展判斷不準，撲救方式不當，造成不必要的損失，甚至造成人員傷亡事故。所以，請大家務(wù)必認真學習，實戰(zhàn)演練始終堅持“安全第一”，通過實戰(zhàn)演練不斷提高自己撲火救火的業(yè)務(wù)能力，為保護x森林資源貢獻一份自己的力量!
謝謝大家!
中小學森林防火教育心得體會篇五
近日，全國中小學生教育日活動在全國范圍內(nèi)舉行，旨在讓青少年更加了解自己的教育環(huán)境，了解教育的重要性，以及提高學生的自我意識和素質(zhì)。本著這個目的，在學校的組織下，我特意參加了本次活動，并在此展開所感所悟。
一、意識到教育對人的作用及重要性。
教育日的主題是“教育讓生命更美好”，這讓我想到了許多。首先，教育不僅僅是指中小學的學習過程，它更是改變一個人命運、構(gòu)建社會文明的核心。其次，教育是讓一個人更加遵循準則、更有可能取得成功的通道。正是應(yīng)蓋茨先生所說的：“只有學習，才能改變你現(xiàn)在的生活，只有持續(xù)的學習，才能改變你的命運?！笨偠灾?，教育對人的意義和價值是不可忽視的。
二、實際參加活動收獲頗豐。
本人在學習這個領(lǐng)域上，培訓中獲得了極大的獻身精神和教育熱情。這些人無論來自城市還是鄉(xiāng)村，都是為了自己的孩子、為了國家的未來而奮斗。在他們的感染和啟示下，我感受到了人和人之間的共鳴和十足的善意，她們都是將心血和愛心奉獻給學生成長和成才的老師。
三、豐富了內(nèi)涵。
活動的重要價值，就在于增加我們知識的廣度和深度，開闊眼界。我們了解了傳統(tǒng)文化的某些方面，如剪紙、農(nóng)具和歌謠、地區(qū)文化、鄉(xiāng)村振興、電子商務(wù)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新文化，等等，這些活動不僅豐富了我們的內(nèi)涵，而且為我們的未來生活和工作提供了借鑒。
四、課程設(shè)計合理，互動性強。
課程設(shè)計從學生的學習經(jīng)驗出發(fā)，讓每一個學生都能通過多種體驗方式來了解和順應(yīng)大自然，這樣不僅能增長學習知識，而且可以讓學生在學習和生活中形成連續(xù)和協(xié)調(diào)的經(jīng)驗，而且課程的設(shè)計還反映了教學特點和學生的需求。
五、受教育的責任意識增強。
教育日的舉辦，強調(diào)了社會對教育的重視和重要性，并提出了對教育發(fā)展的期望。這就要求我們學生能夠自覺地擔負受教育的責任，做出更多的貢獻，以提高我們的教育品質(zhì)和水平，以便實現(xiàn)更美好的未來。
總之，此次教育日活動使我深刻認識到了教育的重要性，也讓我意識到了我對這個國家和社會的責任。我沒有什么想要的，我只希望我可以在學習中成長，為自己，為家人，為老師，為祖國做出應(yīng)有的貢獻。
中小學森林防火教育心得體會篇六
隨著全球氣候變暖和人類活動的不斷增加，森林火災(zāi)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會面臨的嚴重環(huán)境問題之一。防止森林火災(zāi)發(fā)生，保障森林安全是全社會的責任。而在這個過程中，家庭教育的作用也是非常重要的。作為一名父母，學習和貫徹森林防火理念不僅能夠保護自己和家人，也能夠保障社會大局安定，這已經(jīng)漸漸成為人們所重視的社會責任。本文主要分享自己家庭教育關(guān)于森林防火的體會和心得。
二、激發(fā)防火意識。
在家庭教育中，兒童的防火意識往往來自于父母對于自身生活和工作的關(guān)注和知識積累。因此，如何激發(fā)孩子關(guān)注和愛護大自然的價值觀是非常重要的。在我家，我和孩子們談起防火時，我會給孩子們講述森林野火的危害，比如能夠燒毀房屋、破壞環(huán)境、威脅人們的身體健康。同時，我還會引導(dǎo)孩子們關(guān)注自然環(huán)境，觀察和發(fā)現(xiàn)森林野火的跡象和積極防范措施，例如認識消防員和消防車，學習使用滅火器，練習打電話撥打火警電話等。
三、防范火災(zāi)的技能培養(yǎng)。
在家庭教育中，我們應(yīng)該把教育和技能培養(yǎng)結(jié)合起來，讓孩子們從小就掌握滅火的知識和技能。讓孩子在家長的指導(dǎo)下學會使用滅火器和其他防范措施，提升孩子的自我保護能力。通過實際的演練和模擬，讓孩子們體驗到滅火的過程，增強了他們對滅火的信心和信念。同時，家長在家庭教育中也要注重給予正面的鼓勵，不管他們是否做得好，都要及時給予贊揚和鼓勵，讓孩子們感覺到自己正被認可和鼓勵著。
四、家長自身也要關(guān)注防范火災(zāi)。
防范火災(zāi)不僅是教育孩子們，自身的防火意識和行為也是非常重要的。為了給孩子提供積極的示范和引導(dǎo)，我家里也有自覺監(jiān)測要素，在日常生活中積極維護家庭安全，保護家人和財物的安全。比如，我們在家中裝有智能可控感煙報警器，能夠?qū)崟r監(jiān)測火災(zāi)預(yù)警信號，這樣能夠及早收到警報，加強預(yù)防和預(yù)防策略；我們也會定期檢查電纜，排除安全隱患，讓家人安全度過生活。
五、社會教育意義廣泛。
保障森林安全不僅是家庭的責任，也是全社會的責任。在家長的帶領(lǐng)下，我們家庭能夠了解森林防火的知識，提升孩子們的防范和自護能力，并積極推廣這些經(jīng)驗和知識到社區(qū)、學校和其他公共場所。今天已經(jīng)是社會信息化、智能化的時代，不僅大人，甚至是孩子們都可以很容易地接觸到網(wǎng)絡(luò)、電視等渠道，因此讓孩子們走進自然，了解自然的生態(tài)以及野生動物的生命和生態(tài)意義，理解保護自然，也能夠更加深化我們的自我保護意識和理念，讓我們變得更具有責任感和使命感，為森林防火做出應(yīng)有貢獻。
六、總結(jié)。
在日常的家庭教育中，我們家長應(yīng)該時刻以孩子和自身安全為重，積極增強森林防火意識，提高我們的自我保護能力，認真貫徹落實森林防火理念，讓我們的日常生活呈現(xiàn)出更加健康和安全的狀態(tài)。我相信，只要家庭、社區(qū)、學校和政府各盡己職，我們一定能夠共同打造安全、和諧、美好的生活環(huán)境。
中小學森林防火教育心得體會篇七
森林防火是全民共同的責任，尤其在極端天氣的情況下，森林防火更是必不可少的。作為家長，我們應(yīng)該把森林防火的意識和方法傳給孩子，同時也加強自身的防火意識。本文將從以下五個方面來談?wù)勆址阑鸬募彝ソ逃牡皿w會。
一、義務(wù)教育是防火基礎(chǔ)。
義務(wù)教育是防火的基礎(chǔ)。在孩子還很小的時候，我們就應(yīng)該向他們宣傳森林防火的知識和重要性，讓孩子認識到在極端天氣下亡羊補牢、防患于未然的必要性以及自身防火的方法。從幼兒園開始，老師就應(yīng)該普及森林防火知識，形成“從娃娃抓起”的防火教育機制。
二、家長需要成為防火的積極傳播者。
家長是孩子最親密而重要的人，家長在日常生活中對于森林防火的信息傳輸尤為重要。家長作為防火教育的積極傳播者，需要帶著孩子親身感受防火的實際操作，如點燃明火千萬條，安全第一條；點燃明火關(guān)火小，安全森林全；野外用火要備旁觀，運用合適的工具控制火勢等等。我們應(yīng)該讓孩子在游戲中認識到火源和火熄滅時的安全基本知識和技巧。
三、科學的防火技巧不容忽視。
在森林防火方面，科學而有效的防火措施至關(guān)重要?？茖W的防火技巧不僅能夠減少火災(zāi)發(fā)生的可能性，也能夠在火災(zāi)發(fā)生之后做好應(yīng)對措施，降低火災(zāi)對環(huán)境和人身的傷害。防火應(yīng)該以科學為先導(dǎo)，在教育孩子防火的同時，應(yīng)該讓他們在成長過程中理解火災(zāi)的成因和特點，認識到科學的防火手段包括滅火器材的種類和使用方法以及勘火、踩點等技術(shù)的必要性。
四、保護自然是防火的核心。
防火的根本目的是保護自然。如果我們把森林燃起了大火，損失將不僅僅是我們自己造成的財產(chǎn)損失，更是對于地球整體環(huán)境的威脅。所以，在進行防火宣傳教育的時候，我們應(yīng)該讓孩子們認識到，森林是我們共同的家園，保護森林就是保護我們自己的生存環(huán)境。
五、實踐和管理的間接硬性隱患。
防火教育的重要性不容忽視，但是在實際的執(zhí)行中還存在一些困難。由于教育與防火管理無法完全無縫銜接，教育成果可能沒有得到很好的實施和推廣。在執(zhí)行各項措施時，防火責任部門也存在著管理不到位、人員不足、設(shè)備不全等問題。對于這些管理上的間接硬性隱患，應(yīng)該有針對性地加以解決，政府、科技工作者和社會自身都應(yīng)該在積極投入的同時，注意防火同步落實到實際行動中來。
總而言之，防火問題是關(guān)系到人類環(huán)境和生存安全的重要話題，無論從個人還是公眾的角度來看，都需要認真對待。通過家庭教育將防火知識傳遞給孩子，才能夠從小養(yǎng)成良好的防火習慣和自我保護意識。同時，全社會的力量需要共同努力，建立針對森林防火的教育、管控、傳媒等多個方面的防火體系，讓森林防火成為一項真正落實到實際行動中的公共事業(yè)。
中小學森林防火教育心得體會篇八
森林防火，人人有責。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井，我們應(yīng)時刻保持警惕之心，防患于未然，讓家園青山永綠。以下是小編整理了關(guān)于2020中小學生森林防火。
教育。
心得。
朋友們，關(guān)于“森林防火“這個話題，我可是研究了半天才研究出來，造成森林火災(zāi)的原因，如下：
2.因一個不小心，就造成我們家園的大量損失.被曬干的樹葉其實也很容易引起火災(zāi).你只須少吸一根煙，就可以使這個世界不受到損失.有的時候，就在我們家前面，會有幾個外地人在河那邊燒垃圾，濃濃的煙味“撲鼻而來“，這也很有可能造成火災(zāi)哦!
大家記?。骸胺呕稹爸牟豢捎校胺阑稹爸牟豢蔁o.
我不喜歡火，我也說不上為什么，可能是看多了電視上的森林火災(zāi)吧。
火是可怕的，只要一點燃草木，就會隨意四處漫延。開始是火星，燒開后，就串成火苗，直至熊熊大火。所到之處，樹木、村莊、房屋都被燒個精光，即使火撲滅了，但原來綠色的海洋，卻已化成灰燼!
所以，森林火災(zāi)是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會給森林帶來毀滅性的后果。它不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。因此，我們要慎重用火，避免森林發(fā)生火災(zāi)。
大自然是和諧的，只要處處小心，它就都能給我們帶來益處。春天，我們向往百花爭艷;夏天，我們向往綠樹成蔭;秋天，我們向往瓜果飄香;冬天，我們向往千山一綠。綠色是我們最向往的。
讓我們一起挽起手來，為森林防火工作添磚加瓦，一起保護好森林吧!
想必大家對“火”這個名詞并不陌生吧!我們的生活時刻需要著它——燒飯做菜時，天黑停電時都少不了它‘但它也是破壞大自然，燒毀森林的殺手。自我國成立以來最嚴重的一起火災(zāi)便是1987年大興安嶺的那一件。那件事中燒毀了100萬畝林地，624萬噸糧食，受災(zāi)群眾共有5萬人，受傷人數(shù)為126人，直接造成了經(jīng)濟損失為5億人民幣。
雖然聽了爸爸對火災(zāi)的許多“報道，”但是我還是覺得火災(zāi)離我很遙遠。這不是，最近又發(fā)生了一起火災(zāi)。
三月一個星期天的中午，我剛洗完澡，在陽臺邊看書。突然，_山上濃煙滾滾，還能看見微弱的火光。難道是_山上著火了?我急忙叫媽媽來看，媽媽叫我打電話問問爸爸。果不其然，真的是_山上著火了。我到帶的望著_山的火光。半個多小時以后，濃煙籠罩了整個縣城。這次火災(zāi)從中午三點多鐘，一直延續(xù)到了晚上十一點多鐘。
第二天吃早飯時，我問爸爸怎么會起火，爸爸回答：“是一個小孩子隨著父母去山上上墳，玩火引起的。這次火災(zāi)是虎山風景區(qū)遭受破壞，直接造成了很大的樹木損失，小孩的父母以被追究責任了?！蔽尹c了點頭，這次火災(zāi)引起了我的深思。
水火無情，可不是鬧著玩的，有句古訓說得好：“玩火者必_!”人們一個不經(jīng)意的舉動，就可以給森林帶來滅頂之災(zāi)，給人類自己帶來不盡的傷痛!是人們薄弱的防火意識導(dǎo)致了一次次慘痛的后果!
作為小學生的我們能做些什么呢?我想應(yīng)該先從我們自己做起：嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣傳員的工作，走進各自的村莊，和保護森林的叔叔阿姨們一道，宣傳防火的重要性，告訴人們：森林防火重在預(yù)防。幫助人們提高防火意識。
人類，讓我們一起守護著綠色的家園吧!讓森林永遠茂盛美麗，永遠欣欣向榮吧!
森林和我們?nèi)祟愐粯?，是組成這個地球的重要物質(zhì)之一。同時，它也有權(quán)利和我們一起享受這個世界的美好。樹木是人類的朋友，它們毫無怨言的為人們凈化空氣，美化環(huán)境，還隔絕噪音，防風防沙……可是人類，并不知感恩，反而無節(jié)制地向森林索取，甚至使它們遭遇火災(zāi)危害。
為了我們的地球，為了居住在森林的小動物，為了綠色美好的環(huán)境，我們更應(yīng)該去保護森林。森林火災(zāi)是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在_森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進展。
森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時還引起樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全，同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。
讓我們一起加入到保護森林，防止森林火災(zāi)的隊伍中來，為我們美好的家園多添一份綠色。維護地球家園，爭做防火小衛(wèi)士!
1、由少先大隊部史存存老師負責把森林防火宣傳。
標語。
：“森林防火，重于泰山”貼在學校櫥窗。并在12月13日安排五二中隊利用。
國旗下講話。
2、由各班主任負責上一堂以“森林防火，人人有責”為主題的森林防火知識班會課，對本班學生進行一次主題教育，加強學生的意識，并努力通過活動，化成內(nèi)在品質(zhì)。記錄班會的過程與。
總結(jié)。
上交大隊部。
3、學校給寫一封森林防火信，并以校信通的形式發(fā)給每一位家長，對家長以及社會進行宣傳教育;同時以四、五、六年級學生為主，每人給家長寫一封森林防火宣傳信，并上交大隊部。
4、由各班負責出一期有關(guān)森林防火。
黑板報。
做好宣傳教育。
5、通過一系列的宣傳、實踐活動，讓每一名學生寫一份以“我是森林防火宣傳員”為主題的。
作文。
由少先大隊部統(tǒng)一組織評比。
督促檢查，找問題，抓落實。
災(zāi)隱患部位工作組都通知有關(guān)人員引起重視，不能有僥幸和半點疏忽，否則會造成不可彌補的損失和終身遺憾。同時將檢查結(jié)果向校長做了匯報。校長對全部隱患當即責成有關(guān)人員加以整改徹底消除火災(zāi)隱患。
森林防火宣傳教育，在我們今后的工作中將常抓不懈，堅持“預(yù)防為主、有效撲救”的方針，把苗頭扼殺在搖籃中，保障國家和個人財產(chǎn)不受損。通過教育，學生充分認識到“森林防火，人人有責”的深刻含義，在活動中，不僅學到了森林防火知識，還學到了做社會的一分子，有責任從自身做起，從身邊做起，做一名講文明、懂道德的好少年。
相關(guān)。
文章。
4.
中小學森林防火教育心得體會篇九
想必大家對“火”這個名詞并不陌生吧！我們的生活時刻需要著它——燒飯做菜時，天黑停電時都少不了它‘但它也是破壞大自然，燒毀森林的殺手。自我國成立以來最嚴重的一起火災(zāi)便是1987年大興安嶺的那一件。那件事中燒毀了100萬畝林地，624萬噸糧食，受災(zāi)群眾共有5萬人，受傷人數(shù)為126人，直接造成了經(jīng)濟損失為5億人民幣。
雖然聽了爸爸對火災(zāi)的許多“報道，”但是我還是覺得火災(zāi)離我很遙遠。這不是，最近又發(fā)生了一起火災(zāi)。
三月一個星期天的中午，我剛洗完澡，在陽臺邊看書。突然，_山上濃煙滾滾，還能看見微弱的火光。難道是_山上著火了?我急忙叫媽媽來看，媽媽叫我打電話問問爸爸。果不其然，真的是_山上著火了。我到帶的望著_山的火光。半個多小時以后，濃煙籠罩了整個縣城。這次火災(zāi)從中午三點多鐘，一直延續(xù)到了晚上十一點多鐘。
第二天吃早飯時，我問爸爸怎么會起火，爸爸回答：“是一個小孩子隨著父母去山上上墳，玩火引起的。這次火災(zāi)是虎山風景區(qū)遭受破壞，直接造成了很大的樹木損失，小孩的父母以被追究責任了。”我點了點頭，這次火災(zāi)引起了我的深思。
水火無情，可不是鬧著玩的，有句古訓說得好：“玩火者必_！”人們一個不經(jīng)意的舉動，就可以給森林帶來滅頂之災(zāi)，給人類自己帶來不盡的傷痛！是人們薄弱的防火意識導(dǎo)致了一次次慘痛的后果！
作為小學生的我們能做些什么呢?我想應(yīng)該先從我們自己做起：嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣傳員的工作，走進各自的村莊，和保護森林的叔叔阿姨們一道，宣傳防火的重要性，告訴人們：森林防火重在預(yù)防。幫助人們提高防火意識。
人類，讓我們一起守護著綠色的家園吧！讓森林永遠茂盛美麗，永遠欣欣向榮吧！
中小學森林防火教育心得體會篇十
作為年輕的教育事業(yè)的接班人，轉(zhuǎn)眼間今年已是我踏上光榮的教育崗位的第四個年頭，這四年如一日，充實并快樂著，也讓我從一個剛走出校門的懵懂大學生，成長為初涉職場的青年。深深的感受到永小的同事之間和睦、友善。
中華五千年自古就有尊師重教的傳統(tǒng)，少年強則國強，下一代是國家的未來，教育乃興國興邦之本。鄧小平曾說過：“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢?我想，要從科學和教育著手”，同時我們也可以從其他大國崛起中發(fā)現(xiàn)教育起著很大的關(guān)系。教師不光是一份職業(yè)，還擔負著民族未來的事業(yè)。不僅感受到教師職業(yè)的榮耀，更體會到身上肩負起的一份責任，是一份良心工作。
當老師太不容易。學歷水平不等于崗位水平，能不能成為一名合格的'優(yōu)秀教師則是在崗位上磨煉的結(jié)果。因此，做一個老師要謙虛謹慎，如果自己知足意滿，就等于一杯水已經(jīng)滿了沒辦法再倒了。需要不斷更新，學科知識和教育理念。每一節(jié)課的質(zhì)量直接影響學生生命的質(zhì)量。每一個學生的生命都是值得敬畏的，上課就是用生命在歌唱。就是用你的生命來影響他們、感染他們，讓他們熱愛父母、熱愛老師、熱愛學校，熱愛祖國，讓他們懂得做人的道理。師愛超過親子之愛，親子之愛是有血緣關(guān)系的，而師愛是大愛，仁愛，要熱愛每一個學生。寫在紙上，說在嘴上，不叫懂道理，身體力行才是真正地懂道理。
教育是接力棒，一棒一棒地接下來，現(xiàn)在我們年輕一代即將歷練成為骨干教師，我們要準備好傳承人類文明、民族復(fù)興的使命即將落在我們身上，教師不僅要業(yè)務(wù)專，還要對社會上的誘惑具有抵抗力，守護教育者的尊嚴。
中小學森林防火教育心得體會篇十一
最近通過對中學法制教育指導(dǎo)綱要的學習，讓我感觸特深，為認真貫徹落實中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》和教育部印發(fā)的《全國教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個五年規(guī)劃》的精神和要求，指導(dǎo)各地中小學校全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，特制定本指導(dǎo)綱要。
要求確保中小學法制教育的質(zhì)量，充分發(fā)揮學校課堂教學的主渠道作用，不斷推進中小學法制教育的深入開展。通過深入學習，反思教學，我體會頗多，表述如下。
通過學習，我明白了小學法制教育的總體要求、實施原則、主要任務(wù)和內(nèi)容等等。
（一）我懂得了小學法制教育的總體要求。開展中小學法制教育，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，著眼于社會主義和諧社會的總要求；結(jié)合中小學生的生活實際和成長特點，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
（二）我知道了小學法制教育的原則。通過深入學習，我明白了綱要實施的原則：
1、貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；
2、法律知識教育與法治實踐教育相結(jié)合的原則；
3、整合性原則；
（三）我知道了小學法制教育的主要任務(wù)。開展中小學法制教育的主要任務(wù)是：努力培養(yǎng)中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。
（四）我知道了小學法制教育的主要任務(wù)。在小學階段，進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。
1、了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。
2、初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。
3、了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。
4、了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。
5、初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當受到保護，增強權(quán)利意識。
6、掌握初步的自我保護方法，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。
作為小學法制教育的實施者之一，通過學習“綱要”，在“綱要”的要求、原則、任務(wù)、內(nèi)容指導(dǎo)下，我們要身體力行地踐行“綱要”，踐行“綱要”的重要環(huán)節(jié)在于“落地”課堂，“落地”課堂最終要有突出的效果顯現(xiàn)出來，這才完成了法制教育的全環(huán)節(jié)，達成了教與育的目的。
通過學習“綱要”，我的法制觀念得到了強化，我的法制教育觀念得到了提升。我準備在今后的課堂教學、德育教育、活動開展中積極踐行“綱要”，力爭讓法制觀念在學生心中生根、讓法制行為在學生生活中開花、讓法制制度在社會的大家庭中結(jié)果。
1、身體力行，潛移默化。
教師作為社會生活的一員，每時每刻都生活在法律的制度約束中，我自己就要恪守法制，做一名優(yōu)秀的遵紀守法的公民。這樣在學生面前才能有說服力，正所謂“榜樣的力量是無窮的”，與其喊破嗓子，不如做出樣子。我還要把自己親身經(jīng)歷的一些法律事件，聽說的一些涉法事件，（當然其中不乏有與學生相關(guān)的，不乏有學生感興趣的），講給孩子們聽。讓法制的春風潛入學生的大腦，讓鮮活的“教材”在學生的大腦中默化為規(guī)則。
2、形式多樣，內(nèi)容豐富。
法制這個詞語雖然很抽象、很空洞，但是因為與我們的生活息息相關(guān)，所以它又是具象的、生動的。法律的條文是嚴肅的、是空洞的，對小學生進行法制教育就要化嚴肅為活潑，化空洞為生動，在形式上要講究多樣化，在內(nèi)容上要講究豐富而多彩。
形式的多樣化，比如可以請進來搞講座，可以走出去訪社會；可以坐著聽（新聞、講座、故事），可以站著做（故事表演、規(guī)則游戲、以身說法）；可以有圖片展覽、有視頻播放、有公審現(xiàn)場、有文本閱讀；可以有故事會、有隊會、宣講隊、手抄報等形式。這些形式多樣化了，內(nèi)容豐富了，自然學生就感興趣了，有興趣了效果就不言自明了。
3、正面教育為主，反面教育為輔。
生活中真實法制故事不少，有正面的、有反面的，有感人的、有血腥的，有廉潔的、有腐敗的，有陽光的、有陰暗的。作為教師，我們空間應(yīng)該怎樣運用這些故事來影響學生呢？“近朱者赤，近墨者黑”，所以我個人認為，法制教育必須要做到正面教育為主，反面教育為輔。
時講的都是真鈔的特點。專家們解釋說，學員們通過反復(fù)接觸真鈔，手指、眼睛都習慣了真鈔的感覺，以后在工作中一旦遇到假鈔，就會感到特別不習慣。雖然他們對假鈔的特征一無所知，但潛意識告訴他們：“這不是真鈔!”據(jù)統(tǒng)計，接受了這種培訓的職員，對假鈔的識別能力要強得多。
對學生，尤其是對鑒別能力尚弱的小學生來說，正面的教育形成正面的影響，負面的教育形成一種心理陰影可能更大。
4、反復(fù)抓，抓反復(fù)。
學生的法制教育是一個長期過程，不可企望一蹴而就，這就要求我們教師要不厭其詳，以多種形式，多彩內(nèi)容，反復(fù)強化。當然，學生行為有反復(fù)也是很正常的，重要的是我們要不失信心，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，不放松。
5、外部施教，內(nèi)化行為。
內(nèi)化是一種自主行為，任何一種東西經(jīng)過多次的、長期的影響后，人的大腦都會產(chǎn)生自主內(nèi)化。所以法制習慣的養(yǎng)成這需要我們反復(fù)的外部施教。認識這一點很重要，以免我們產(chǎn)生急功近利的.心理。
中小學森林防火教育心得體會篇十二
人生就像一場比賽，而規(guī)則就是人生競賽中的路標和準繩。對于中小學生來說，規(guī)則教育是一種必需的教育環(huán)節(jié)，它教會了同學們遵守規(guī)則、尊重他人，培養(yǎng)了他們的紀律觀念和責任心。在我讀完中小學的學習生涯后，我深刻體會到了規(guī)則教育的重要性和價值所在。
首先，規(guī)則教育教會了我遵守規(guī)則。在學校的日常生活中，規(guī)則貫穿始終。無論是上課還是課間休息，同學們都需要按照課堂紀律進行行動。老師只有在課前宣布規(guī)則并嚴格要求學生遵守，課堂秩序才能夠得到保持。當我第一次違反學校的規(guī)定，老師讓我寫一份反思書，我深感自己的錯誤且對學校規(guī)定有了更深的認識。逐漸地，我學會了自律和規(guī)則的重要性，不再輕易違反學校規(guī)章制度。遵守規(guī)則已經(jīng)成為我生活的一部分，我相信這種觀念將會伴隨我一生。
其次，規(guī)則教育教會了我尊重他人。一個國家，一個社會的和諧，不僅僅在于個人的自律，更需要人與人之間的相互尊重。我們每個人都有屬于自己的規(guī)則，而尊重他人的規(guī)則是培養(yǎng)友好關(guān)系的基礎(chǔ)。在學校生活中，每個班級都有自己的規(guī)章制度，例如交流時要注意禮貌用語、不隨便打斷別人等等。這些規(guī)則教育我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)益和尊嚴。我記得有一次班級評選班花，初三的我自視甚高，結(jié)果卻連票數(shù)都沒有拿到，我非常不滿意。但是，經(jīng)過老師的批評教育，我認識到自己太過自大，對其他人的努力和付出毫不在意，于是我主動找到其他同學道歉，學會了尊重他人和珍惜集體榮譽。
再次，規(guī)則教育培養(yǎng)了我紀律觀念。沒有紀律就沒有秩序，而在學校這個大家庭中，紀律是學生必備的品質(zhì)。在校園中，我時常看到有紀律的同學，聽從老師的安排，自覺地完成每一項任務(wù)。而無紀律的同學則常常處于迷茫中，無法很好地適應(yīng)學校生活。我在學校參加過軍訓，那段時間我親身體驗到了紀律的力量。通過早起、集合和訓練，我現(xiàn)在已習慣了有規(guī)律的生活。在后來的學習中，我也積極養(yǎng)成了自覺遵守時間和任務(wù)安排的習慣，這種紀律觀念不僅在學校中受益，更為我未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，規(guī)則教育激發(fā)了我對責任的意識。在學校中，每個同學都有著自己的責任，例如班長要負責組織班級活動，值周生要負責班級衛(wèi)生等等。我記得有一次，我們班級要舉行一次志愿活動，負責策劃的同學請假了，班主任決定讓我來負責。我很緊張，但是班主任告訴我，這是一次鍛煉責任心和組織能力的機會。我每天都加班加點地策劃活動，確保每個同學都參與進來。最終，活動圓滿成功，我深深體會到了責任的重要性。從此，我意識到無論做什么事情，都必須勇于承擔責任。
規(guī)則教育是中小學教育的重要環(huán)節(jié)，它教會學生遵守規(guī)則、尊重他人，并培養(yǎng)紀律觀念和責任心。通過規(guī)則教育，我學到了遵守規(guī)則、尊重他人、培養(yǎng)紀律觀念和責任心等寶貴的品質(zhì)，這些品質(zhì)將伴隨我一生，并成為我未來成功的基石。我相信，在不斷遵守規(guī)則、尊重他人的過程中，我會成為一個更好的人，為社會做出更大的貢獻。
中小學森林防火教育心得體會篇十三
森林是我們大自然的寶庫，而森林防火工作則是保護和維護這個寶庫的重要任務(wù)。隨著氣候逐漸變暖和人類活動的不斷增加，森林防火形勢日益嚴峻。保護好森林，從小培養(yǎng)人們的森林防火意識至關(guān)重要。本文將圍繞著森林防火教育這一話題進行探討，提煉個人的心得與體會。
森林防火教育是針對大眾進行的一種以提高森林防火安全意識為主要目的的教育形式。目的是通過教育居民群眾做好森林防火的基本要求，掌握正確的應(yīng)對方法，從而減少火災(zāi)發(fā)生的概率。同時，森林防火教育還能增強公眾對環(huán)保與森林保護的認識，推動社會文明進步。這一點尤為重要，因為如果公眾缺乏森林防火的意識，那么即使受到治罪也無濟于事，因此，森林防火教育必不可少。
隨著人們對森林防火教育日益重視，教育形式也逐漸多元化。在學校中，森林防火教育常常成為學生們學習的一種重要形式。在課堂上，學生們不僅可以了解森林防火的知識，還能通過模擬演練掌握逃生技巧。同時，學校也會組織學生們進入森林進行實地考察。這一系列的教育手段，有效加深了學生們對森林防火知識的理解，提高了他們的防火意識。
除了學校，家庭也是森林防火教育的重要平臺。在家庭中，父母可以與孩子們一同觀察森林的形態(tài)和環(huán)境，講解森林防火的基本知識原則和預(yù)防措施，播下孩子們保護森林、防范火災(zāi)的種子。同時，在與家人在野山、露營的過程中，家長可以利用實際的情境操作，教會孩子應(yīng)對應(yīng)急情況的方法和技巧，進一步強化他們的應(yīng)變能力。
第五段：結(jié)語。
從學校到家庭，每一個地方都是森林防火教育的傳播平臺。只有當大家心懷敬畏之心熱愛森林、懂得保護森林的重要性時，才能更好的進行森林防火工作。因此，我們每一個人都應(yīng)該始終牢固地樹立起保護森林的意識，愿結(jié)果真森林防火工作，讓山山水水更加美麗。
中小學森林防火教育心得體會篇十四
作為一名關(guān)注環(huán)保的志愿者，近期參加了一次森林防火教育活動。這次活動讓我深刻認識到了防火的重要性，也讓我反思自己的行為，從而更加懂得如何保護森林，如何保護我們的家園。下面，我將結(jié)合本次活動，在以下五個方面分享我的所感所得。
第一段：認識到領(lǐng)會“青山常在”的深刻含義。
森林防火教育活動中，講師們通過圖文并茂的PPT課件向我們介紹了大火帶來的惡劣后果，以及林火如何引起整個生態(tài)環(huán)境的根本性破壞。他們告誡我們，很多森林大火的發(fā)生都是因為人類的不當行為造成的。通過此次的學習，我深刻認識到了人類行為的破壞性，也領(lǐng)會到了“青山常在，綠水長流”這句話的深刻含義：我們要保護好自己的生態(tài)環(huán)境，讓我們幾代人之后的子孫也能享受到這樣美好的自然環(huán)境。
第二段：了解到預(yù)防火災(zāi)的基本知識。
在此次活動中，講師們還為我們詳細介紹了森林火災(zāi)的預(yù)防知識。例如在野外露營的過程中，我們應(yīng)該怎樣設(shè)置篝火、清理周邊區(qū)域、選擇合適的燃料等，如何正確使用滅火器等流程。這些基本知識，讓我們更加明白預(yù)防火災(zāi)是我們每一個人的責任，且我們應(yīng)該也可以做到在野外旅行或者其他烤燒物品的時候保護好自己和他人的安全。
第三段：學到林場干部的用心經(jīng)驗。
我們在采訪時還遇到了幾名森林公園的管理者，他們分享了他們的親身體驗，也向我們介紹了他們經(jīng)常開展的預(yù)防火災(zāi)活動，例如森林志愿者的招募、實地巡查、科普宣傳等。從中，我明白了防火工作需要多部門深度參與，特別是需要林場干部的長時間積累或者多年當?shù)毓芾碚叩膮⑴c經(jīng)驗。有了他們的努力和經(jīng)驗，還有我們自身的努力和群眾的支持，我們才能實現(xiàn)更好的防火效果。
第四段：深入了解到群眾的防火責任。
可持續(xù)發(fā)展將是未來的主題，該主題的重要性是大家共識的。而在地球變暖和環(huán)境變化的情況下，我們怎樣保護好森林呢？在教育活動中，我們也了解到了防火工作需要包括公共宣傳、普及防火知識等。在森林火災(zāi)發(fā)生時，我們每個人都應(yīng)該盡到自己的責任：保持周圍環(huán)境的干燥，不使用明火、煙蒂等可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，避免漫隨亂扔垃圾。只有每個人都積極參與，才能使防火工作得到更好的實效。
第五段：提出需要繼續(xù)推進的防火工作。
此次活動讓我認識到防火工作的重要性，也讓我更加關(guān)注如何有效地推進防火工作。在未來，我們應(yīng)該加大對防火工作的宣傳和教育力度，讓更多的人認識到火災(zāi)對于我們生存環(huán)境的危害。未來，我想要積極參與到防火工作中來，與大家一起保護好我們的家園。
總的來說，通過這次森林防火教育活動，我認識到了防火工作的重要性，更加關(guān)注如何群策群力，從多個角度積極參與到防火工作中去，共同保護好我們的家園。
中小學森林防火教育心得體會篇十五
根據(jù)當前教育環(huán)境面臨的新形勢新任務(wù)，20__年__月__日，教育部對原有《綱要》進行了修訂，印發(fā)了《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》，提出了“十六字工作方針”——全面推進、突出重點、分類指導(dǎo)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)發(fā)展，以及“四個結(jié)合”基本原則——科學性與時效性結(jié)合，發(fā)展、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合，面向全體學生和關(guān)注個體差異相結(jié)合，教師的主導(dǎo)性與學生的主體性相結(jié)合。
該指導(dǎo)綱要主要陳述了五個方面的內(nèi)容：
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則，
二、心理健康教育的目標與任務(wù)，
五、心理健康教育的組織實施。
通過該綱要的學習，我充分意識到了當前學校心理教育重要性和必然性，作為一個老師尤其作為一個班主任，必須加大對學生心理發(fā)展的學習和關(guān)注，唯有如此，才能更好地開展教育工作，才能為國家和社會真正培養(yǎng)身心健康的棟梁之才。
雖然，國家各大文件精神和政策要求學校開展心理健康教育專題，建立心理咨詢室，全方位為中小學生的心理發(fā)展提供幫助和指導(dǎo)。但是，畢竟，心理學的知識博大精深，不是所有老師都接受過正規(guī)的心理輔導(dǎo)培訓的，另外就是心理咨詢室，雖然各學校都有設(shè)置，但實事求是的說，一方面是普通學校的心理咨詢室的配置都比較簡陋，另一方面，學生對于心理問題普遍認識不夠到位，缺乏主動尋求心理幫助的勇氣，有了心理上的問題，連主動向班主任求助的想法都很少，想要學生主動走進心理咨詢室更是難上加難。所以，這就對老師們提出了更高的教育要求，要在日常的教學中主動自覺地遵循學生心理健康教育的規(guī)律，將適合學生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學活動中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用。但不得不考慮當前的中學教育環(huán)境，還是普遍講升學率作為衡量學校的第一標準，學校自然還是將教學成績作為評價教師的第一標準，那這就在很大程度上限制了老師們對于學生心理狀況的關(guān)注，有的老師發(fā)現(xiàn)學生課堂有異常行為，無非就是兩種處理方式，要么作為課堂搗蛋分子交由班主任作為違紀情況處理，要么以擾亂課堂秩序為由直接訓斥學生，這些都不利于學生的心理健康發(fā)展。
學校固然也有不定時開展的心理健康教育講座，但是由于場地、經(jīng)費等等各方面的原因，畢竟很少，而全體學生都能參與的機會少之又少，即使參加，群體活動，起到的作用也是微乎其微的。
綜合來看，真正能夠為學生心理發(fā)展挑起重擔的責任還要落到班主任肩上，還要落到班級管理的方方面面，班主任在班級管理中對學生開展心理教育才是有效引導(dǎo)學生心理健康發(fā)展的最可行最有意義的方式。而班主任班級管理的重要任務(wù)之一是班會的組織和開展，班主任在班會組織中積極開展心理教育課，合理加入心理素質(zhì)拓展活動，包括團隊建設(shè)、心理訓練、情景設(shè)計、角色扮演、團隊游戲、心理情景劇，等等，將空泛的心理教育化為實實在在的學生親身參與其中，真實感受，自我內(nèi)化提升的真正有助于學生身心發(fā)展的心理教育，同時，對學生長遠發(fā)展的意義是深刻深遠的。
中小學森林防火教育心得體會篇十六
在將近一個學期的公益勞動的課程即將結(jié)束，我感到收獲良多，從中我不僅看到了生活走進大學的一面，也深深的明白了學校讓我們學習這門課程的原因了。八榮八恥中說“以辛勤勞動為榮”。從古至今許多名人圣人都提倡勞動。勞動是社會中人們不可避免的一項義務(wù)。人們常說，勞動是偉大的、是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對于“公益”所要求的無私奉獻的品格和“勞動”所要求的吃苦耐勞的品格都有所欠缺。在這種情況下，這門課程的開設(shè)顯得尤為重要。
在課上，老師向我們介紹了公益勞動的發(fā)展和意義，又通過各種資料讓我們了解了一些公益勞動模范以及公益項目建設(shè)者的經(jīng)歷，讓我真正明白了公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，能夠培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情，增強參加勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。而公益勞動這門課讓我們深切體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制了輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣，同時加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們大學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們大學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的。我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
實踐是檢驗真理的唯一標準，在課上我們也在導(dǎo)生的帶領(lǐng)下真正進行了三次公益勞動——在校園里拾垃圾兩次和在果園勞動一次。雖然只有三節(jié)課的時間，但是我相信參加過的每位同學都會對“公益勞動”這四個字有了真真切切的體會。勞動不是孤立的個人的活動，而是處于一定社會中的現(xiàn)實的人的社會性活動。勞動是聯(lián)結(jié)人與人的中介，我們通過勞動結(jié)識，通過勞動成長。公益勞動活動不僅僅增強了我們學生的勞動觀念，更增強了我們的勞動意識和團結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學生的意志品格，讓我們懂得了我們要尊重別人的勞動，珍惜每個人的勞動成果。并把這種觀念和思想帶到今后的學習，生活以及工作當中，養(yǎng)成良好的生活習慣和優(yōu)良作風，提高我們的綜合素質(zhì)。為我們的文明時代盡一點微薄之力，我們會時刻牢記我們的一小步，也會是我們這個時代的一小步。不僅如此，勞動還是聯(lián)結(jié)人與自然的媒介。自然界為勞動提供了基礎(chǔ)和條件，同時也貫穿于勞動過程的始終。我通過勞動了解自然，親近自然，感受自然?？偠灾鼤刮覀兊奈拿饕庾R、文明行為日益增強，愛護花草樹木、講究衛(wèi)生習慣、珍惜別人的勞動成果等行為通過公益勞動形成并將一直保持下去!公益勞動的場所選擇在校園我想除了受各種條件制約和對各項因素的考慮，更是因為校園是我們學習和生活的場所，校園的衛(wèi)生和環(huán)境時刻影響著學生的學習的心情和我們的日常生活。通過一次勞動，讓我們學生自己體會到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時也體驗到了我們學校以及所有保潔人員勞動的艱辛和他們對我們所作出的貢獻，更深一步體會了“苦盡甘來”的內(nèi)涵。經(jīng)過這次的勞動，我們知道了，現(xiàn)在我們的安心的學習是由我們背后一群人努力所造就的!我想我們每一個人都應(yīng)該要珍惜，好好學習，不忘記他們的辛勞，不辜負他們的汗水。
勞動是人類產(chǎn)生的源泉，也同樣是世界上一切快樂樂和一切美好東西的源泉。學校每年安排學生在學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結(jié)合、并能夠通過勞動提升自身能力與素質(zhì)。因此，在此我想對學校的領(lǐng)導(dǎo)們說出我作為一名普通學員心中的一點想法：希望學校學校對公益勞動這一門課程能夠投入更大的教學力度。經(jīng)過公益勞動實踐，我們學到的不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，我們的這個小集體雖小，但我想成千上萬個這樣的小集體無疑會是巨大的。團結(jié)就是力量!我們同學累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，我想理解的也會會越多。
公益勞動結(jié)束在即，短短一學期的勞動課學習跟在工作崗位上的勞動人員是遠遠沒法相提并論的，我們也不能因為公益勞動這門課的結(jié)束就此停住自己腳步，我們要把勞動當成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求。作為一個大學生我們不僅要在學習上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴格要求自己，在生活中去做個文明人，熱愛勞動的人和具有公益人格的大寫的人!
中小學森林防火教育心得體會篇十七
近年來，國內(nèi)不斷有森林火災(zāi)的消息傳來，給人民生命財產(chǎn)帶來嚴重威脅。為了預(yù)防和減少這類火災(zāi)的發(fā)生，各地政府和環(huán)保組織加強了對森林防火教育的推廣力度。筆者最近也參加了一次森林防火教育活動，在此寫篇文章記錄下這次教育帶給我的收獲和感動。
第二段：了解森林的重要性。
森林是地球生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的部分，它不僅為動物提供生息的家園，也為人類提供了豐富的資源，如木材、水源、藥材等。然而，長期受到機械采伐、隨意砍伐等人類活動摧毀，加上天氣異常、自然災(zāi)害等原因，森林火災(zāi)頻繁發(fā)生。防火教育能夠使更多人意識到森林的重要性，愛護自然保護環(huán)境。
第三段：防火措施的重要性。
據(jù)了解，森林火災(zāi)大多由人為原因引起，如拋棄煙蒂、野火燒烤、焚燒垃圾等。那么如何預(yù)防這類火災(zāi)的發(fā)生呢？筆者了解到，選擇好的野外活動場地，不在草地上生火，不隨意亂扔煙蒂、垃圾、不砍伐樹木，不使用易燃物品等都是防止森林火災(zāi)的好習慣。而在野外活動中，要攜帶滅火器、滅火器和遇到火災(zāi)緊急情況時要果斷報警等措施能幫助我們在第一時間找到救助。
第四段：個人行動的重要性。
防火教育不僅僅是口號的宣傳，更需要我們每個人切實負起責任來。筆者在參加防火教育的活動中，看到了很多志愿者正積極投入到防火意識的普及宣傳當中，他們用自己的行動來提示大家如何保護森林資源。在這里特別要提醒我們平時不要隨意亂扔煙蒂、火柴等易燃物品，如有需要及時舉報可燃物質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
通過參加這次森林防火教育活動，筆者對森林的重要性、防火措施以及個人行動等方面有了新的認識，認識到每個人都應(yīng)該積極地參與到森林防火的行動中來，共同守護我們的大自然。
中小學森林防火教育心得體會篇十八
睫。為了保護森林資源，響應(yīng)建設(shè)美麗中國、生態(tài)中國的號召，更為了營造一個全社會關(guān)注防火、參與防火、支持防火的良好氛圍。通過小手牽大手、大手管小手的方式，提高廣大群眾的防火意識，就可保證今冬明春的森林防火工作順利進行。
通過學校老師廣泛宣傳和家長的教育，我們和家長都很好的受到了如何做好森林防火工作的教育，我也有了自己的一些心得體會。
首先，森林防火，人人有責是做好森林防火工作的群眾基礎(chǔ)。家長做為我們的監(jiān)護人，有責任配合學校，加強對我們的森林防火安全教育。從維護國家、集體、個人的利益高度出發(fā)，把森林防火教育作為家庭教育的重要內(nèi)容，即可以強化我們的防火安全意識和法律意識，也可以帶動更多的家庭成員領(lǐng)會森林防火的重要性，提高森林防火的責任意識和法律意識。進而做到全社會都來關(guān)心、參與、支持森林防火工作的良好氛圍，為森林防火工作建立一個廣泛的群眾基礎(chǔ)。其次，管好火源是做好森林防火工作的重要保障。家長配合學校強化火源管理，加強對我們的教育，加大監(jiān)護力度，監(jiān)督好我們節(jié)假日、休息日的活動。不要讓我們進入山林搞任何形式的野炊，不要讓我們隨意攜帶火種、火具、火藥品、易燃易爆物進山，更不得在林區(qū)隨意用火。尤其是外出帶我們從事上墳、野外游玩等活動時，要特別加強對火源的管理。在春節(jié)期間，我們?nèi)挤艧熁ū駮r，一定要有成年人陪同并在指定的安全區(qū)域進行。
再次，加強宣傳教育，提高防火意識也是做好森林防火工作的重要一環(huán)。學校每年都通過一定的形式開展了森林防火宣傳教育活動，我們經(jīng)過近四年的學習，已經(jīng)初步樹立了森林防火，人人有責的意識，懂得了造成森林火災(zāi)事故要承擔的法律責任，明白了誰燒山，誰犯法，誰坐牢的道理。只要我們每個同學都把加強森林防火，提高防火意識，避免森林火災(zāi)的理念傳輸給家里的所有親人，就能在全社會營造出一種重視森林防火工作的氛圍，也可以極大的保護好我們的親人，避免因發(fā)生森林火災(zāi)而受到處罰。
最后，我們做為未成年人，一定要提高自我防護意識，在發(fā)生森林火災(zāi)時，不要參與撲火工作。原因是，做為未成年人的我們參加撲火工作不但極其危險，而且還可能會給參加撲火工作的成年人添加更多的麻煩，嚴重影響到撲火工作的開展?？傊?，在森林防火工作中，我們要提高責任意識，管好自己，做好家長的宣傳教育工作，不參與森林撲火，就是我們對森林防火工作的最大支持!
中小學森林防火教育心得體會篇一
我們在這次活動中撿白色垃圾，向去森林公園玩的游人們宣傳一些森林防火識。
其中包括：
1、人人樹立“森林防火”意識。無論是進入林區(qū)從事墾荒、采集、采礦等生產(chǎn)性活動，還是進入林區(qū)祭祀、旅游度假、狩獵野炊等生活性活動，都要時刻不忘森林防火。特別是在森林防火期內(nèi)，在林區(qū)禁止野外用火；因特殊情況需要用火的，必須按照《森林防火條例》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過審批后方可進行。
2、從自我做起，從小事做起，確保不因為自己的疏忽而引發(fā)森林火災(zāi)。比如進入林區(qū)自覺向森林防火檢查站交出隨身攜帶的火種，比如自覺移風易俗，把上墳燒紙祭祖改為向先人敬獻鮮花水果或種樹，培養(yǎng)文明的風俗習慣等。如果因自己原因引發(fā)森林火災(zāi)的，應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。
3、普通群眾參加森林火災(zāi)撲救的，應(yīng)該掌握有基本的撲火技能和安全避火知識，一旦被林火圍困或襲擊，要果斷決策，迅速選擇突圍和避火路線，采取正確的避火方法，避免發(fā)生傷亡事故。撲救森林火災(zāi)時特別要注意，不得動員殘疾人員、孕婦、老人和兒童參加。
森林防火是保護自然資源的需要，是保護生態(tài)環(huán)境的需要，也是保護森林發(fā)展林業(yè)和維護林區(qū)社會安定的需要，我們作為當代大學生更要好好保護的'我們的森林自然環(huán)境，為我們能夠擁有一個美好的明天而努力奮斗。
中小學森林防火教育心得體會篇二
森林防火，人人有責。我們要從維護國家、集體、個人的利益高度出發(fā)，強化防火安全意識和法律意識，以下是小編整理了關(guān)于2020中小學生森林防火專題。
教育。
活動。
心得體會。
通過這次班會的學習和老師宣傳，我對森林防火的認識有了自己的一些心得體會。
首先，森林防火，人人有責。我們要從維護國家、集體、個人的利益高度出發(fā)，強化防火安全意識和法律意識，也可以回去以后帶動更多的家庭成員領(lǐng)會森林防火的重要性，提高森林防火的責任意識和法律意識。其次，管好火源是做好森林防火工作的重要保障。要強化火源管理，加強監(jiān)督力度，監(jiān)督好我們節(jié)假日、休息日的活動。不要進入山林搞任何形式的。
野炊。
不要讓隨意攜帶火種、火具、_品、易燃易爆物進山更不得在林區(qū)隨意用火。尤其是外出從事上墳、野外游玩等活動時要特別加強對火源的管理。在。
春節(jié)。
期間，我們?nèi)挤臺時，一定要在指定的安全區(qū)域進行。
加強宣傳教育，提高防火意識是做好森林防火工作的關(guān)鍵部分。學校每年都通過一定的形式開展了森林防火宣傳教育活動，我們經(jīng)過學習，要樹立森林防火人人有責的意識，懂得造成森林火災(zāi)事故要承擔法律責任，明白誰燒山，誰犯法，誰坐牢的道理。
只要我們每個同學都把加強森林防火，提高防火意識，避免森林火災(zāi)的理念傳輸給身邊的人，就能在全社會營造出一種重視森林防火工作的氛圍，也可以極大的保護好我們的親人，避免因發(fā)生森林火災(zāi)而受到處罰。
最后，我們做為未成年人，一定要提高自我防護意識，在發(fā)生森林火災(zāi)時，不要參與撲火工作。原因是，做為未成年人的我們參加撲火工作不但極其危險，而且還可能會給參加撲火工作的成年人添加更多的麻煩，嚴重影響到撲火工作的開展。
總之，在森林防火工作中，我們要提高責任意識，對森林防火工作要盡自己的支持!
為有效預(yù)防和撲救森林火災(zāi)，保護本鎮(zhèn)森林資源和人民生命財產(chǎn)安全，根據(jù)上級防火要求，結(jié)合實際我校組織了一次關(guān)于《森林防火安全意識》的宣傳活動，并由各班主任負責上一堂以“森林防火，人人有責”為主題的森林防火知識班會課，對本班學生進行一次主題教育，加強學生的意識，并努力通過活動，化成內(nèi)在品質(zhì)。
我校森林防火教育工作在上級主管部門的正確指導(dǎo)下，在學校的高度重視下，出色地完成了森林防火教育任務(wù)。森林是人類生存環(huán)境不可缺少的組成部分。保護森林，也就是保護人類自己;保護森林，造福子孫、有益當代的千秋大業(yè)。然而，森林火災(zāi)又是森林最兇惡的敵人。森林防火具有長期性、艱巨性、復(fù)雜性、突發(fā)性強、危害大的特點。
作為一名當代大學生我們要做好一是積極宣傳、預(yù)防;二是加強。
對聯(lián)。
系村森林防火工作的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo);三是一旦發(fā)生火情，及時組織撲救，做到“打早、打小、打了”，確保我鎮(zhèn)森林資源和人民生命財產(chǎn)的安全。
森林防火既是一項重要的“安林”工程，又是一項重要的“安民”工程，我校根據(jù)實際我校接到教育局要近期在學校開展森林防火宣傳教育活動的通知后，迅速開展了森林防火宣傳教育活動。提出了“預(yù)防為主、積極消滅”的方針，及“森林防火，人人有責”的。
口號。
宣傳森林防火提高森林防火意識是每個公民的光榮義務(wù)。
學校建立責任制，由班主任做好對學生的森林防火工作，做到常抓不懈有備無患，同時落實責任追究制。通過檢查發(fā)現(xiàn)的問題如專室電源線路不規(guī)范、有些電器缺乏維修、有些電源安裝不規(guī)范、用線不合格、有的沒有安裝線盒容易造成用電不安全甚至引發(fā)火災(zāi)。檢查過程中對有關(guān)部門有些容易發(fā)生火災(zāi)隱患部位工作組都通知有關(guān)人員引起重視，不能有僥幸和半點疏忽，否則會造成不可彌補的損失和終身遺憾。同時將檢查結(jié)果向校長做了匯報。校長對全部隱患當即責成有關(guān)人員加以整改徹底消除火災(zāi)隱患。
通過活動，使學生充分認識到“森林防火，人人有責”的深刻含義，大家紛紛表示，本次活動很有意義，不僅學到了森林防火知識，還學到了做為社會的一分子，有責任從自身做起，從身邊做起，做一名優(yōu)秀的好青年。
為認真做好森林防火工作，有效的預(yù)防和控制森林火災(zāi)，的限度的減少森林火災(zāi)損失，有效的保護人民群眾生命財產(chǎn)安全。我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，舉辦森林防火探討會，簽訂森林防火。
責任書。
成立森林防火領(lǐng)導(dǎo)小組。切實把森林防火各項工作規(guī)劃好、部署好、落實好杜絕各種森林火災(zāi)隱患做到"寧可千日無火不可一日不防".我曾經(jīng)在防震減災(zāi)局實習過對于做好防災(zāi)減災(zāi)工作有一些。
經(jīng)驗。
要切實做好森林防火工作要做到以下幾點：
宣傳為先，加強思想認識。每年各地發(fā)生森林火災(zāi)給人民群眾造成的損失不可計數(shù)，而大多數(shù)火災(zāi)是由于人們對森林火災(zāi)的思想認識不夠，存在麻痹、僥幸心理，隨意燒荒、煉山、祭祖、鳴放鞭炮，成為森林火災(zāi)的重要隱患。為扎實做好森林防火工作，加強人民群眾的思想認識。必須加大宣傳力度，營造防火氛圍。充分利用森林防火宣傳周、森林防火宣傳月等重要活動，在各村、學習、醫(yī)院等人口密集的地方張貼宣傳。
標語。
懸掛宣傳橫幅營造防火氛圍;開設(shè)防火輔導(dǎo)課程經(jīng)常召開防火探討會交流意見強化防火思想;利用好網(wǎng)絡(luò)媒體采用通俗易懂的方式在電視定期播放森林防火宣傳片提高防火意識。
加強督查，落實防火。
措施。
要把森林防火工作列入重要議事日程，積極研究解決各種突出問題，及時掌握各村、各小組森林防火職責的落實情況，做到有部署、有檢查、有督促、有落實加強救援隊伍力量，保障工作條件，切實保證森林防火基層管理責任得到全面落實;建立完善森林火災(zāi)監(jiān)督檢查和責任追究制度，依法加大對森林防火工作落實情況的督查力度;各部門要嚴格執(zhí)行24小時值班制度，確保信息暢通;各村要加強對各分管區(qū)域的巡查、監(jiān)管力度，切實做到有火報火，無火報平安。
完善機制，提高救援能力。森林火災(zāi)具有潛在性和突發(fā)性，防不勝防，這就要求我們在火災(zāi)突然降臨時，備有完善的應(yīng)急機制。首先，健全完善各項森林火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案體系，進一步增強森林火災(zāi)預(yù)案的科學性、針對性和可操作性，經(jīng)常性地開展預(yù)案演練，切實提高救援能力;其次，建立火災(zāi)應(yīng)急救援隊伍，開展森林火災(zāi)相關(guān)的培訓，完善救援撲火裝備，落實好各項準備工作，確保應(yīng)急救災(zāi)的各項工作能在第一時間啟動并得到落實。
森林防火，人人有責。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井，我們應(yīng)時刻保持警惕之心，防患于未然，讓家園青山永綠。
進入春季，萬物復(fù)蘇，一片生機盎然，我們物電系和機電系三月二十五這天一起組織了森林防火活動。
我們在這次活動中撿白色垃圾，向去森林公園玩的游人們宣傳一些森林防火知識。
其中包括：
1、人人樹立"森林防火"意識。無論是進入林區(qū)從事墾荒、采集、采礦等生產(chǎn)性活動，還是進入林區(qū)祭祀、旅游度假、狩獵野炊等生活性活動，都要時刻不忘森林防火。特別是在森林防火期內(nèi)，在林區(qū)禁止野外用火;因特殊情況需要用火的，必須按照《森林防火條例》的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)過審批后方可進行。
2、從自我做起，從小事做起，確保不因為自己的疏忽而引發(fā)森林火災(zāi)。比如進入林區(qū)自覺向森林防火檢查站交出隨身攜帶的火種，比如自覺移風易俗，把上墳燒紙祭祖改為向先人敬獻鮮花水果或種樹，培養(yǎng)文明的風俗習慣等。如果因自己原因引發(fā)森林火災(zāi)的，應(yīng)承擔相應(yīng)的法律責任。
3、普通群眾參加森林火災(zāi)撲救的，應(yīng)該掌握有基本的撲火技能和安全避火知識，一旦被林火圍困或襲擊，要果斷決策，迅速選擇突圍和避火路線，采取正確的避火。
方法。
避免發(fā)生傷亡事故。撲救森林火災(zāi)時特別要注意不得動員殘疾人員、孕婦、老人和。
兒童。
參加。
森林防火是保護自然資源的需要，是保護生態(tài)環(huán)境的需要，也是保護森林發(fā)展林業(yè)和維護林區(qū)社會安定的需要，我們作為當代大學生更要好好保護的我們的森林自然環(huán)境，為我們能夠擁有一個美好的明天而努力奮斗。
森林和我們?nèi)祟愐粯?，是組成這個地球的重要物質(zhì)之一。同時，它也有權(quán)利和我們一起享受這個世界的美好。
樹木是人類的朋友，它們毫無怨言的為人們凈化空氣，美化環(huán)境，還隔絕噪音，防風防沙……可是人類，并不知感恩，反而無節(jié)制地向森林索取，甚至使它們遭遇火災(zāi)危害。為了我們的地球，為了居住在森林的小動物，為了綠色美好的環(huán)境，我們更應(yīng)該去保護森林。森林火災(zāi)是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。
盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在_森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進展。森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時還引起樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全，同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。
此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。讓我們一起加入到保護森林，防止森林火災(zāi)的隊伍中來，為我們美好的家園多添一份綠色。維護地球家園，爭做防火小衛(wèi)士!
相關(guān)。
文章。
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中小學森林防火教育心得體會篇三
通過學校老師廣泛宣傳和家長的教育，我們和家長都很好的受到了如何做好森林防火工作的教育，我也有了自己的一些心得體會。
首先，森林防火，人人有責是做好森林防火工作的群眾基礎(chǔ)。家長做為我們的監(jiān)護人，有責任配合學校，加強對我們的森林防火安全教育。從維護國家、集體、個人的利益高度出發(fā)，把森林防火教育作為家庭教育的重要內(nèi)容，即可以強化我們的防火安全意識和法律意識，也可以帶動更多的家庭成員領(lǐng)會森林防火的重要性，提高森林防火的責任意識和法律意識。進而做到全社會都來關(guān)心、參與、支持森林防火工作的良好氛圍，為森林防火工作建立一個廣泛的群眾基礎(chǔ)。其次，管好火源是做好森林防火工作的重要保障。家長配合學校強化火源管理，加強對我們的教育，加大監(jiān)護力度，監(jiān)督好我們節(jié)假日、休息日的活動。不要讓我們進入山林搞任何形式的野炊，不要讓我們隨意攜帶火種、火具、火藥品、易燃易爆物進山，更不得在林區(qū)隨意用火。尤其是外出帶我們從事上墳、野外游玩等活動時，要特別加強對火源的管理。在春節(jié)期間，我們?nèi)挤艧熁ū駮r，一定要有成年人陪同并在指定的安全區(qū)域進行。
再次，加強宣傳教育，提高防火意識也是做好森林防火工作的重要一環(huán)。學校每年都通過一定的形式開展了森林防火宣傳教育活動，我們經(jīng)過近四年的學習，已經(jīng)初步樹立了森林防火，人人有責的意識，懂得了造成森林火災(zāi)事故要承擔的法律責任，明白了誰燒山，誰犯法，誰坐牢的道理。只要我們每個同學都把加強森林防火，提高防火意識，避免森林火災(zāi)的理念傳輸給家里的所有親人，就能在全社會營造出一種重視森林防火工作的氛圍，也可以極大的保護好我們的親人，避免因發(fā)生森林火災(zāi)而受到處罰。
最后，我們做為未成年人，一定要提高自我防護意識，在發(fā)生森林火災(zāi)時，不要參與撲火工作。原因是，做為未成年人的我們參加撲火工作不但極其危險，而且還可能會給參加撲火工作的成年人添加更多的麻煩，嚴重影響到撲火工作的開展。總之，在森林防火工作中，我們要提高責任意識，管好自己，做好家長的宣傳教育工作，不參與森林撲火，就是我們對森林防火工作的最大支持！
我國是一個森林火災(zāi)多發(fā)國家，森林火災(zāi)嚴重威脅著我國森林資源安全。為了加強森林防火工作，減少森林火災(zāi)造成的損失，1988年國務(wù)院頒布了《森林防火條例》，對預(yù)防和撲救森林火災(zāi)、保障人民生命財產(chǎn)安全、保護森林資源和維護生態(tài)環(huán)境發(fā)揮了非常重要的作用。但是隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，森林防火工作出現(xiàn)了一些新情況、新問題。一是管理體制改革后，政府在火災(zāi)預(yù)防、撲救等方面的職責顯得十分必要；二是林權(quán)制度改革后，有必要在強化政府責任的基礎(chǔ)上，明確森林、林木、林地經(jīng)營單位和個人的防火義務(wù)；三是急待法律體系的完善和應(yīng)急機制的建立，現(xiàn)行條例關(guān)于火災(zāi)撲救的規(guī)定也需要進行相應(yīng)完善；四是為有效遏制和懲處各種違法行為，有必要提高罰款的數(shù)額。
20xx年施行的《森林防火條例》在森林防火責任制、森林防火組織、森林火災(zāi)預(yù)防措施、森林火災(zāi)劃分級別和標準、應(yīng)急管理機制及法律責任等方面都進一步做了規(guī)范和完善。個人違反森林防火規(guī)定將被處以200元—5000元的罰款；無防火裝置車進森林最高罰兩千；制定防火預(yù)案提升到法規(guī)高度；森林火災(zāi)分類標準更改；制定防火預(yù)案提升到了法規(guī)高度。
1988年3月15日施行的《森林防火條例》，森林火災(zāi)分為：森林火警、一般森林火災(zāi)、重大森林火災(zāi)、特大森林火災(zāi)4種。按照受害森林面積和傷亡人數(shù)，森林火災(zāi)分為一般森林火災(zāi)、較大森林火災(zāi)、重大森林火災(zāi)和特別重大森林火災(zāi)4種。對比新、舊《森林防火條例》筆者認為：
三是現(xiàn)行森林防火考核制度的不完善，原有“森林火警”存在時“大火””報“小火”，“小火”根本不報的情況是有的。而現(xiàn)在為了成績、政績違法、違規(guī)隱瞞不報勢必在一些單位和部門是會發(fā)生的。
中小學森林防火教育心得體會篇四
今天，我們組織x和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門，在x林區(qū)x組織開展森林草原防火聯(lián)合實戰(zhàn)演練，主要目的是貫徹落實全國森林防火和防汛抗旱工作電視電話會議精神，通過組織半專業(yè)的護林防火隊伍及時、快速、高效、穩(wěn)妥的處置x林區(qū)發(fā)生的森林火災(zāi)，確保x縣無重大森林火災(zāi)情況發(fā)生。
為開展好此次應(yīng)急演練，我向大家提三點意見：
一、提高認識，強化責任，充分認識應(yīng)急演練的重大意義。
近期，天氣回暖，春季河谷次生林區(qū)游客逐漸增多，外出踏青人員也增多，違規(guī)用火時有發(fā)生，春季敏感節(jié)點，也是森林草原防火的重要時間節(jié)點，我們林區(qū)的護林員也要特別警醒，在巡護林區(qū)時認真巡察，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患及時上報，確保防患于未然。大家要認清當前森林防火工作面臨的嚴峻形勢，堅持預(yù)防為主，“防”字優(yōu)先，“嚴”字當頭，強化職責，落實措施，加強森林防火的監(jiān)測和預(yù)警，堅持“打早、打小、打了”的原則，確保x森林草原防火發(fā)生率為零，大家要進一步統(tǒng)一思想認識，高度重視此次森林防火聯(lián)合實戰(zhàn)演練，撲火隊伍要熟練掌握林區(qū)各林班的地理位置，火災(zāi)發(fā)生的態(tài)勢、火災(zāi)撲救原則、滅火工具的使用和應(yīng)急預(yù)案的程序，才能把火災(zāi)損失降到最低限度，才能將農(nóng)牧民群眾的損失降到最低。
二、集中精力，強化責任，認真完成聯(lián)合實戰(zhàn)演練任務(wù)。
各單位要嚴格按照森林草原防火行政首長負責制，把森林草原火災(zāi)預(yù)防、保護森林草原資源和維護生態(tài)安全作為林區(qū)草場的`頭等大事、首要任務(wù)和主要職責，要以嚴格落實防火責任為總抓手，推動防火各項措施落到實處，此次撲救指揮部在實戰(zhàn)演練時，要嚴格按照《森林防火應(yīng)急預(yù)案》要求，有序開展撲火救火行動，要在最短的時間內(nèi)做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位，技術(shù)指導(dǎo)到位，撲救人員到位，裝備物資到位，精心組織、科學指揮，快速處置，切實做好明火撲滅后的火場清理工作，徹底消滅暗火、余煙，嚴防死灰復(fù)燃。參與聯(lián)合實戰(zhàn)演練的人員要注意自身安全，避免撲火過程中受到傷害。我們希望通過這次的實戰(zhàn)演練，使每位應(yīng)急撲火隊員能熟練掌握森林火災(zāi)發(fā)生的基本規(guī)律、滅火基本常識和安全避險知識。
三、廣泛宣傳，信息共享，不斷形成森林防火工作合力。
x等相關(guān)單位要加強防火宣傳教育，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微信等新媒體，大力宣傳《中華人民共和國森林防火條例》，采取設(shè)置防火宣傳標語、警示標牌、發(fā)放宣傳單等形式，深入各林區(qū)、森林公園、木材加工廠、私人苗圃地持續(xù)開展防火法律法規(guī)、野外用火管理規(guī)定、火災(zāi)預(yù)防撲救和安全避險知識的宣傳活動，形成群防群治社會氛圍，不斷增強農(nóng)牧民的防火意識和防火自覺。同時，護林辦要協(xié)助森林公安派出所要加大火災(zāi)案件的查處宣傳，充分發(fā)揮火災(zāi)的警示教育作用，進一步提高各族群眾的森林防火意識。今天，參加實戰(zhàn)演練的同志都處于撲救森林火災(zāi)的第一線，如果不懂得森林防火的基本知識，不掌握火災(zāi)撲救的基本要領(lǐng)，不但做不好森林防火工作，還可能在火災(zāi)撲救過程中因為對火勢發(fā)展判斷不準，撲救方式不當，造成不必要的損失，甚至造成人員傷亡事故。所以，請大家務(wù)必認真學習，實戰(zhàn)演練始終堅持“安全第一”，通過實戰(zhàn)演練不斷提高自己撲火救火的業(yè)務(wù)能力，為保護x森林資源貢獻一份自己的力量!
謝謝大家!
中小學森林防火教育心得體會篇五
近日，全國中小學生教育日活動在全國范圍內(nèi)舉行，旨在讓青少年更加了解自己的教育環(huán)境，了解教育的重要性，以及提高學生的自我意識和素質(zhì)。本著這個目的，在學校的組織下，我特意參加了本次活動，并在此展開所感所悟。
一、意識到教育對人的作用及重要性。
教育日的主題是“教育讓生命更美好”，這讓我想到了許多。首先，教育不僅僅是指中小學的學習過程，它更是改變一個人命運、構(gòu)建社會文明的核心。其次，教育是讓一個人更加遵循準則、更有可能取得成功的通道。正是應(yīng)蓋茨先生所說的：“只有學習，才能改變你現(xiàn)在的生活，只有持續(xù)的學習，才能改變你的命運?！笨偠灾?，教育對人的意義和價值是不可忽視的。
二、實際參加活動收獲頗豐。
本人在學習這個領(lǐng)域上，培訓中獲得了極大的獻身精神和教育熱情。這些人無論來自城市還是鄉(xiāng)村，都是為了自己的孩子、為了國家的未來而奮斗。在他們的感染和啟示下，我感受到了人和人之間的共鳴和十足的善意，她們都是將心血和愛心奉獻給學生成長和成才的老師。
三、豐富了內(nèi)涵。
活動的重要價值，就在于增加我們知識的廣度和深度，開闊眼界。我們了解了傳統(tǒng)文化的某些方面，如剪紙、農(nóng)具和歌謠、地區(qū)文化、鄉(xiāng)村振興、電子商務(wù)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新文化，等等，這些活動不僅豐富了我們的內(nèi)涵，而且為我們的未來生活和工作提供了借鑒。
四、課程設(shè)計合理，互動性強。
課程設(shè)計從學生的學習經(jīng)驗出發(fā)，讓每一個學生都能通過多種體驗方式來了解和順應(yīng)大自然，這樣不僅能增長學習知識，而且可以讓學生在學習和生活中形成連續(xù)和協(xié)調(diào)的經(jīng)驗，而且課程的設(shè)計還反映了教學特點和學生的需求。
五、受教育的責任意識增強。
教育日的舉辦，強調(diào)了社會對教育的重視和重要性，并提出了對教育發(fā)展的期望。這就要求我們學生能夠自覺地擔負受教育的責任，做出更多的貢獻，以提高我們的教育品質(zhì)和水平，以便實現(xiàn)更美好的未來。
總之，此次教育日活動使我深刻認識到了教育的重要性，也讓我意識到了我對這個國家和社會的責任。我沒有什么想要的，我只希望我可以在學習中成長，為自己，為家人，為老師，為祖國做出應(yīng)有的貢獻。
中小學森林防火教育心得體會篇六
隨著全球氣候變暖和人類活動的不斷增加，森林火災(zāi)已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會面臨的嚴重環(huán)境問題之一。防止森林火災(zāi)發(fā)生，保障森林安全是全社會的責任。而在這個過程中，家庭教育的作用也是非常重要的。作為一名父母，學習和貫徹森林防火理念不僅能夠保護自己和家人，也能夠保障社會大局安定，這已經(jīng)漸漸成為人們所重視的社會責任。本文主要分享自己家庭教育關(guān)于森林防火的體會和心得。
二、激發(fā)防火意識。
在家庭教育中，兒童的防火意識往往來自于父母對于自身生活和工作的關(guān)注和知識積累。因此，如何激發(fā)孩子關(guān)注和愛護大自然的價值觀是非常重要的。在我家，我和孩子們談起防火時，我會給孩子們講述森林野火的危害，比如能夠燒毀房屋、破壞環(huán)境、威脅人們的身體健康。同時，我還會引導(dǎo)孩子們關(guān)注自然環(huán)境，觀察和發(fā)現(xiàn)森林野火的跡象和積極防范措施，例如認識消防員和消防車，學習使用滅火器，練習打電話撥打火警電話等。
三、防范火災(zāi)的技能培養(yǎng)。
在家庭教育中，我們應(yīng)該把教育和技能培養(yǎng)結(jié)合起來，讓孩子們從小就掌握滅火的知識和技能。讓孩子在家長的指導(dǎo)下學會使用滅火器和其他防范措施，提升孩子的自我保護能力。通過實際的演練和模擬，讓孩子們體驗到滅火的過程，增強了他們對滅火的信心和信念。同時，家長在家庭教育中也要注重給予正面的鼓勵，不管他們是否做得好，都要及時給予贊揚和鼓勵，讓孩子們感覺到自己正被認可和鼓勵著。
四、家長自身也要關(guān)注防范火災(zāi)。
防范火災(zāi)不僅是教育孩子們，自身的防火意識和行為也是非常重要的。為了給孩子提供積極的示范和引導(dǎo)，我家里也有自覺監(jiān)測要素，在日常生活中積極維護家庭安全，保護家人和財物的安全。比如，我們在家中裝有智能可控感煙報警器，能夠?qū)崟r監(jiān)測火災(zāi)預(yù)警信號，這樣能夠及早收到警報，加強預(yù)防和預(yù)防策略；我們也會定期檢查電纜，排除安全隱患，讓家人安全度過生活。
五、社會教育意義廣泛。
保障森林安全不僅是家庭的責任，也是全社會的責任。在家長的帶領(lǐng)下，我們家庭能夠了解森林防火的知識，提升孩子們的防范和自護能力，并積極推廣這些經(jīng)驗和知識到社區(qū)、學校和其他公共場所。今天已經(jīng)是社會信息化、智能化的時代，不僅大人，甚至是孩子們都可以很容易地接觸到網(wǎng)絡(luò)、電視等渠道，因此讓孩子們走進自然，了解自然的生態(tài)以及野生動物的生命和生態(tài)意義，理解保護自然，也能夠更加深化我們的自我保護意識和理念，讓我們變得更具有責任感和使命感，為森林防火做出應(yīng)有貢獻。
六、總結(jié)。
在日常的家庭教育中，我們家長應(yīng)該時刻以孩子和自身安全為重，積極增強森林防火意識，提高我們的自我保護能力，認真貫徹落實森林防火理念，讓我們的日常生活呈現(xiàn)出更加健康和安全的狀態(tài)。我相信，只要家庭、社區(qū)、學校和政府各盡己職，我們一定能夠共同打造安全、和諧、美好的生活環(huán)境。
中小學森林防火教育心得體會篇七
森林防火是全民共同的責任，尤其在極端天氣的情況下，森林防火更是必不可少的。作為家長，我們應(yīng)該把森林防火的意識和方法傳給孩子，同時也加強自身的防火意識。本文將從以下五個方面來談?wù)勆址阑鸬募彝ソ逃牡皿w會。
一、義務(wù)教育是防火基礎(chǔ)。
義務(wù)教育是防火的基礎(chǔ)。在孩子還很小的時候，我們就應(yīng)該向他們宣傳森林防火的知識和重要性，讓孩子認識到在極端天氣下亡羊補牢、防患于未然的必要性以及自身防火的方法。從幼兒園開始，老師就應(yīng)該普及森林防火知識，形成“從娃娃抓起”的防火教育機制。
二、家長需要成為防火的積極傳播者。
家長是孩子最親密而重要的人，家長在日常生活中對于森林防火的信息傳輸尤為重要。家長作為防火教育的積極傳播者，需要帶著孩子親身感受防火的實際操作，如點燃明火千萬條，安全第一條；點燃明火關(guān)火小，安全森林全；野外用火要備旁觀，運用合適的工具控制火勢等等。我們應(yīng)該讓孩子在游戲中認識到火源和火熄滅時的安全基本知識和技巧。
三、科學的防火技巧不容忽視。
在森林防火方面，科學而有效的防火措施至關(guān)重要?？茖W的防火技巧不僅能夠減少火災(zāi)發(fā)生的可能性，也能夠在火災(zāi)發(fā)生之后做好應(yīng)對措施，降低火災(zāi)對環(huán)境和人身的傷害。防火應(yīng)該以科學為先導(dǎo)，在教育孩子防火的同時，應(yīng)該讓他們在成長過程中理解火災(zāi)的成因和特點，認識到科學的防火手段包括滅火器材的種類和使用方法以及勘火、踩點等技術(shù)的必要性。
四、保護自然是防火的核心。
防火的根本目的是保護自然。如果我們把森林燃起了大火，損失將不僅僅是我們自己造成的財產(chǎn)損失，更是對于地球整體環(huán)境的威脅。所以，在進行防火宣傳教育的時候，我們應(yīng)該讓孩子們認識到，森林是我們共同的家園，保護森林就是保護我們自己的生存環(huán)境。
五、實踐和管理的間接硬性隱患。
防火教育的重要性不容忽視，但是在實際的執(zhí)行中還存在一些困難。由于教育與防火管理無法完全無縫銜接，教育成果可能沒有得到很好的實施和推廣。在執(zhí)行各項措施時，防火責任部門也存在著管理不到位、人員不足、設(shè)備不全等問題。對于這些管理上的間接硬性隱患，應(yīng)該有針對性地加以解決，政府、科技工作者和社會自身都應(yīng)該在積極投入的同時，注意防火同步落實到實際行動中來。
總而言之，防火問題是關(guān)系到人類環(huán)境和生存安全的重要話題，無論從個人還是公眾的角度來看，都需要認真對待。通過家庭教育將防火知識傳遞給孩子，才能夠從小養(yǎng)成良好的防火習慣和自我保護意識。同時，全社會的力量需要共同努力，建立針對森林防火的教育、管控、傳媒等多個方面的防火體系，讓森林防火成為一項真正落實到實際行動中的公共事業(yè)。
中小學森林防火教育心得體會篇八
森林防火，人人有責。宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井，我們應(yīng)時刻保持警惕之心，防患于未然，讓家園青山永綠。以下是小編整理了關(guān)于2020中小學生森林防火。
教育。
心得。
朋友們，關(guān)于“森林防火“這個話題，我可是研究了半天才研究出來，造成森林火災(zāi)的原因，如下：
2.因一個不小心，就造成我們家園的大量損失.被曬干的樹葉其實也很容易引起火災(zāi).你只須少吸一根煙，就可以使這個世界不受到損失.有的時候，就在我們家前面，會有幾個外地人在河那邊燒垃圾，濃濃的煙味“撲鼻而來“，這也很有可能造成火災(zāi)哦!
大家記?。骸胺呕稹爸牟豢捎校胺阑稹爸牟豢蔁o.
我不喜歡火，我也說不上為什么，可能是看多了電視上的森林火災(zāi)吧。
火是可怕的，只要一點燃草木，就會隨意四處漫延。開始是火星，燒開后，就串成火苗，直至熊熊大火。所到之處，樹木、村莊、房屋都被燒個精光，即使火撲滅了，但原來綠色的海洋，卻已化成灰燼!
所以，森林火災(zāi)是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會給森林帶來毀滅性的后果。它不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。因此，我們要慎重用火，避免森林發(fā)生火災(zāi)。
大自然是和諧的，只要處處小心，它就都能給我們帶來益處。春天，我們向往百花爭艷;夏天，我們向往綠樹成蔭;秋天，我們向往瓜果飄香;冬天，我們向往千山一綠。綠色是我們最向往的。
讓我們一起挽起手來，為森林防火工作添磚加瓦，一起保護好森林吧!
想必大家對“火”這個名詞并不陌生吧!我們的生活時刻需要著它——燒飯做菜時，天黑停電時都少不了它‘但它也是破壞大自然，燒毀森林的殺手。自我國成立以來最嚴重的一起火災(zāi)便是1987年大興安嶺的那一件。那件事中燒毀了100萬畝林地，624萬噸糧食，受災(zāi)群眾共有5萬人，受傷人數(shù)為126人，直接造成了經(jīng)濟損失為5億人民幣。
雖然聽了爸爸對火災(zāi)的許多“報道，”但是我還是覺得火災(zāi)離我很遙遠。這不是，最近又發(fā)生了一起火災(zāi)。
三月一個星期天的中午，我剛洗完澡，在陽臺邊看書。突然，_山上濃煙滾滾，還能看見微弱的火光。難道是_山上著火了?我急忙叫媽媽來看，媽媽叫我打電話問問爸爸。果不其然，真的是_山上著火了。我到帶的望著_山的火光。半個多小時以后，濃煙籠罩了整個縣城。這次火災(zāi)從中午三點多鐘，一直延續(xù)到了晚上十一點多鐘。
第二天吃早飯時，我問爸爸怎么會起火，爸爸回答：“是一個小孩子隨著父母去山上上墳，玩火引起的。這次火災(zāi)是虎山風景區(qū)遭受破壞，直接造成了很大的樹木損失，小孩的父母以被追究責任了?！蔽尹c了點頭，這次火災(zāi)引起了我的深思。
水火無情，可不是鬧著玩的，有句古訓說得好：“玩火者必_!”人們一個不經(jīng)意的舉動，就可以給森林帶來滅頂之災(zāi)，給人類自己帶來不盡的傷痛!是人們薄弱的防火意識導(dǎo)致了一次次慘痛的后果!
作為小學生的我們能做些什么呢?我想應(yīng)該先從我們自己做起：嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣傳員的工作，走進各自的村莊，和保護森林的叔叔阿姨們一道，宣傳防火的重要性，告訴人們：森林防火重在預(yù)防。幫助人們提高防火意識。
人類，讓我們一起守護著綠色的家園吧!讓森林永遠茂盛美麗，永遠欣欣向榮吧!
森林和我們?nèi)祟愐粯?，是組成這個地球的重要物質(zhì)之一。同時，它也有權(quán)利和我們一起享受這個世界的美好。樹木是人類的朋友，它們毫無怨言的為人們凈化空氣，美化環(huán)境，還隔絕噪音，防風防沙……可是人類，并不知感恩，反而無節(jié)制地向森林索取，甚至使它們遭遇火災(zāi)危害。
為了我們的地球，為了居住在森林的小動物，為了綠色美好的環(huán)境，我們更應(yīng)該去保護森林。森林火災(zāi)是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)害，它會給森林帶來最有害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，傷害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新能力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在_森林火災(zāi)上，卻依然尚未取得長足的進展。
森林火災(zāi)不僅能燒死許多樹木，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu);同時還引起樹種演替，由低價值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價值。由于森林燒毀，造成林地裸露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災(zāi)害發(fā)生。被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境，加速了林木的死亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去平衡，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復(fù)。森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全，同時森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定。
讓我們一起加入到保護森林，防止森林火災(zāi)的隊伍中來，為我們美好的家園多添一份綠色。維護地球家園，爭做防火小衛(wèi)士!
1、由少先大隊部史存存老師負責把森林防火宣傳。
標語。
：“森林防火，重于泰山”貼在學校櫥窗。并在12月13日安排五二中隊利用。
國旗下講話。
2、由各班主任負責上一堂以“森林防火，人人有責”為主題的森林防火知識班會課，對本班學生進行一次主題教育，加強學生的意識，并努力通過活動，化成內(nèi)在品質(zhì)。記錄班會的過程與。
總結(jié)。
上交大隊部。
3、學校給寫一封森林防火信，并以校信通的形式發(fā)給每一位家長，對家長以及社會進行宣傳教育;同時以四、五、六年級學生為主，每人給家長寫一封森林防火宣傳信，并上交大隊部。
4、由各班負責出一期有關(guān)森林防火。
黑板報。
做好宣傳教育。
5、通過一系列的宣傳、實踐活動，讓每一名學生寫一份以“我是森林防火宣傳員”為主題的。
作文。
由少先大隊部統(tǒng)一組織評比。
督促檢查，找問題，抓落實。
災(zāi)隱患部位工作組都通知有關(guān)人員引起重視，不能有僥幸和半點疏忽，否則會造成不可彌補的損失和終身遺憾。同時將檢查結(jié)果向校長做了匯報。校長對全部隱患當即責成有關(guān)人員加以整改徹底消除火災(zāi)隱患。
森林防火宣傳教育，在我們今后的工作中將常抓不懈，堅持“預(yù)防為主、有效撲救”的方針，把苗頭扼殺在搖籃中，保障國家和個人財產(chǎn)不受損。通過教育，學生充分認識到“森林防火，人人有責”的深刻含義，在活動中，不僅學到了森林防火知識，還學到了做社會的一分子，有責任從自身做起，從身邊做起，做一名講文明、懂道德的好少年。
相關(guān)。
文章。
4.
中小學森林防火教育心得體會篇九
想必大家對“火”這個名詞并不陌生吧！我們的生活時刻需要著它——燒飯做菜時，天黑停電時都少不了它‘但它也是破壞大自然，燒毀森林的殺手。自我國成立以來最嚴重的一起火災(zāi)便是1987年大興安嶺的那一件。那件事中燒毀了100萬畝林地，624萬噸糧食，受災(zāi)群眾共有5萬人，受傷人數(shù)為126人，直接造成了經(jīng)濟損失為5億人民幣。
雖然聽了爸爸對火災(zāi)的許多“報道，”但是我還是覺得火災(zāi)離我很遙遠。這不是，最近又發(fā)生了一起火災(zāi)。
三月一個星期天的中午，我剛洗完澡，在陽臺邊看書。突然，_山上濃煙滾滾，還能看見微弱的火光。難道是_山上著火了?我急忙叫媽媽來看，媽媽叫我打電話問問爸爸。果不其然，真的是_山上著火了。我到帶的望著_山的火光。半個多小時以后，濃煙籠罩了整個縣城。這次火災(zāi)從中午三點多鐘，一直延續(xù)到了晚上十一點多鐘。
第二天吃早飯時，我問爸爸怎么會起火，爸爸回答：“是一個小孩子隨著父母去山上上墳，玩火引起的。這次火災(zāi)是虎山風景區(qū)遭受破壞，直接造成了很大的樹木損失，小孩的父母以被追究責任了。”我點了點頭，這次火災(zāi)引起了我的深思。
水火無情，可不是鬧著玩的，有句古訓說得好：“玩火者必_！”人們一個不經(jīng)意的舉動，就可以給森林帶來滅頂之災(zāi)，給人類自己帶來不盡的傷痛！是人們薄弱的防火意識導(dǎo)致了一次次慘痛的后果！
作為小學生的我們能做些什么呢?我想應(yīng)該先從我們自己做起：嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好小小森林防火宣傳員的工作，走進各自的村莊，和保護森林的叔叔阿姨們一道，宣傳防火的重要性，告訴人們：森林防火重在預(yù)防。幫助人們提高防火意識。
人類，讓我們一起守護著綠色的家園吧！讓森林永遠茂盛美麗，永遠欣欣向榮吧！
中小學森林防火教育心得體會篇十
作為年輕的教育事業(yè)的接班人，轉(zhuǎn)眼間今年已是我踏上光榮的教育崗位的第四個年頭，這四年如一日，充實并快樂著，也讓我從一個剛走出校門的懵懂大學生，成長為初涉職場的青年。深深的感受到永小的同事之間和睦、友善。
中華五千年自古就有尊師重教的傳統(tǒng)，少年強則國強，下一代是國家的未來，教育乃興國興邦之本。鄧小平曾說過：“我們國家要趕上世界先進水平，從何著手呢?我想，要從科學和教育著手”，同時我們也可以從其他大國崛起中發(fā)現(xiàn)教育起著很大的關(guān)系。教師不光是一份職業(yè)，還擔負著民族未來的事業(yè)。不僅感受到教師職業(yè)的榮耀，更體會到身上肩負起的一份責任，是一份良心工作。
當老師太不容易。學歷水平不等于崗位水平，能不能成為一名合格的'優(yōu)秀教師則是在崗位上磨煉的結(jié)果。因此，做一個老師要謙虛謹慎，如果自己知足意滿，就等于一杯水已經(jīng)滿了沒辦法再倒了。需要不斷更新，學科知識和教育理念。每一節(jié)課的質(zhì)量直接影響學生生命的質(zhì)量。每一個學生的生命都是值得敬畏的，上課就是用生命在歌唱。就是用你的生命來影響他們、感染他們，讓他們熱愛父母、熱愛老師、熱愛學校，熱愛祖國，讓他們懂得做人的道理。師愛超過親子之愛，親子之愛是有血緣關(guān)系的，而師愛是大愛，仁愛，要熱愛每一個學生。寫在紙上，說在嘴上，不叫懂道理，身體力行才是真正地懂道理。
教育是接力棒，一棒一棒地接下來，現(xiàn)在我們年輕一代即將歷練成為骨干教師，我們要準備好傳承人類文明、民族復(fù)興的使命即將落在我們身上，教師不僅要業(yè)務(wù)專，還要對社會上的誘惑具有抵抗力，守護教育者的尊嚴。
中小學森林防火教育心得體會篇十一
最近通過對中學法制教育指導(dǎo)綱要的學習，讓我感觸特深，為認真貫徹落實中共中央、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的《中央宣傳部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第五個五年規(guī)劃》和教育部印發(fā)的《全國教育系統(tǒng)法制宣傳教育第五個五年規(guī)劃》的精神和要求，指導(dǎo)各地中小學校全面、規(guī)范地開展青少年法制教育，特制定本指導(dǎo)綱要。
要求確保中小學法制教育的質(zhì)量，充分發(fā)揮學校課堂教學的主渠道作用，不斷推進中小學法制教育的深入開展。通過深入學習，反思教學，我體會頗多，表述如下。
通過學習，我明白了小學法制教育的總體要求、實施原則、主要任務(wù)和內(nèi)容等等。
（一）我懂得了小學法制教育的總體要求。開展中小學法制教育，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結(jié)合深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，著眼于社會主義和諧社會的總要求；結(jié)合中小學生的生活實際和成長特點，致力于幫助他們不斷提高法律素養(yǎng)，牢固確立社會主義榮辱觀，逐步成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。
（二）我知道了小學法制教育的原則。通過深入學習，我明白了綱要實施的原則：
1、貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；
2、法律知識教育與法治實踐教育相結(jié)合的原則；
3、整合性原則；
（三）我知道了小學法制教育的主要任務(wù)。開展中小學法制教育的主要任務(wù)是：努力培養(yǎng)中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權(quán)利義務(wù)意識、自我保護意識，養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，引導(dǎo)他們做知法守法的合格公民。
（四）我知道了小學法制教育的主要任務(wù)。在小學階段，進行初步的法律意識、權(quán)利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權(quán)利觀念。
1、了解社會生活中有規(guī)則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規(guī)則。法律規(guī)定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什么、必須做什么或禁止做什么。
2、初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產(chǎn)等權(quán)力不受侵犯。
3、了解自己依法享有的權(quán)利，任何人的權(quán)利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。
4、了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據(jù)，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。
5、初步了解未成年人權(quán)利的基本內(nèi)容，了解憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)、人身自由權(quán)、姓名權(quán)、受監(jiān)護權(quán)、休息權(quán)、隱私權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利應(yīng)當受到保護，增強權(quán)利意識。
6、掌握初步的自我保護方法，知道權(quán)利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。
作為小學法制教育的實施者之一，通過學習“綱要”，在“綱要”的要求、原則、任務(wù)、內(nèi)容指導(dǎo)下，我們要身體力行地踐行“綱要”，踐行“綱要”的重要環(huán)節(jié)在于“落地”課堂，“落地”課堂最終要有突出的效果顯現(xiàn)出來，這才完成了法制教育的全環(huán)節(jié)，達成了教與育的目的。
通過學習“綱要”，我的法制觀念得到了強化，我的法制教育觀念得到了提升。我準備在今后的課堂教學、德育教育、活動開展中積極踐行“綱要”，力爭讓法制觀念在學生心中生根、讓法制行為在學生生活中開花、讓法制制度在社會的大家庭中結(jié)果。
1、身體力行，潛移默化。
教師作為社會生活的一員，每時每刻都生活在法律的制度約束中，我自己就要恪守法制，做一名優(yōu)秀的遵紀守法的公民。這樣在學生面前才能有說服力，正所謂“榜樣的力量是無窮的”，與其喊破嗓子，不如做出樣子。我還要把自己親身經(jīng)歷的一些法律事件，聽說的一些涉法事件，（當然其中不乏有與學生相關(guān)的，不乏有學生感興趣的），講給孩子們聽。讓法制的春風潛入學生的大腦，讓鮮活的“教材”在學生的大腦中默化為規(guī)則。
2、形式多樣，內(nèi)容豐富。
法制這個詞語雖然很抽象、很空洞，但是因為與我們的生活息息相關(guān)，所以它又是具象的、生動的。法律的條文是嚴肅的、是空洞的，對小學生進行法制教育就要化嚴肅為活潑，化空洞為生動，在形式上要講究多樣化，在內(nèi)容上要講究豐富而多彩。
形式的多樣化，比如可以請進來搞講座，可以走出去訪社會；可以坐著聽（新聞、講座、故事），可以站著做（故事表演、規(guī)則游戲、以身說法）；可以有圖片展覽、有視頻播放、有公審現(xiàn)場、有文本閱讀；可以有故事會、有隊會、宣講隊、手抄報等形式。這些形式多樣化了，內(nèi)容豐富了，自然學生就感興趣了，有興趣了效果就不言自明了。
3、正面教育為主，反面教育為輔。
生活中真實法制故事不少，有正面的、有反面的，有感人的、有血腥的，有廉潔的、有腐敗的，有陽光的、有陰暗的。作為教師，我們空間應(yīng)該怎樣運用這些故事來影響學生呢？“近朱者赤，近墨者黑”，所以我個人認為，法制教育必須要做到正面教育為主，反面教育為輔。
時講的都是真鈔的特點。專家們解釋說，學員們通過反復(fù)接觸真鈔，手指、眼睛都習慣了真鈔的感覺，以后在工作中一旦遇到假鈔，就會感到特別不習慣。雖然他們對假鈔的特征一無所知，但潛意識告訴他們：“這不是真鈔!”據(jù)統(tǒng)計，接受了這種培訓的職員，對假鈔的識別能力要強得多。
對學生，尤其是對鑒別能力尚弱的小學生來說，正面的教育形成正面的影響，負面的教育形成一種心理陰影可能更大。
4、反復(fù)抓，抓反復(fù)。
學生的法制教育是一個長期過程，不可企望一蹴而就，這就要求我們教師要不厭其詳，以多種形式，多彩內(nèi)容，反復(fù)強化。當然，學生行為有反復(fù)也是很正常的，重要的是我們要不失信心，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，不放松。
5、外部施教，內(nèi)化行為。
內(nèi)化是一種自主行為，任何一種東西經(jīng)過多次的、長期的影響后，人的大腦都會產(chǎn)生自主內(nèi)化。所以法制習慣的養(yǎng)成這需要我們反復(fù)的外部施教。認識這一點很重要，以免我們產(chǎn)生急功近利的.心理。
中小學森林防火教育心得體會篇十二
人生就像一場比賽，而規(guī)則就是人生競賽中的路標和準繩。對于中小學生來說，規(guī)則教育是一種必需的教育環(huán)節(jié)，它教會了同學們遵守規(guī)則、尊重他人，培養(yǎng)了他們的紀律觀念和責任心。在我讀完中小學的學習生涯后，我深刻體會到了規(guī)則教育的重要性和價值所在。
首先，規(guī)則教育教會了我遵守規(guī)則。在學校的日常生活中，規(guī)則貫穿始終。無論是上課還是課間休息，同學們都需要按照課堂紀律進行行動。老師只有在課前宣布規(guī)則并嚴格要求學生遵守，課堂秩序才能夠得到保持。當我第一次違反學校的規(guī)定，老師讓我寫一份反思書，我深感自己的錯誤且對學校規(guī)定有了更深的認識。逐漸地，我學會了自律和規(guī)則的重要性，不再輕易違反學校規(guī)章制度。遵守規(guī)則已經(jīng)成為我生活的一部分，我相信這種觀念將會伴隨我一生。
其次，規(guī)則教育教會了我尊重他人。一個國家，一個社會的和諧，不僅僅在于個人的自律，更需要人與人之間的相互尊重。我們每個人都有屬于自己的規(guī)則，而尊重他人的規(guī)則是培養(yǎng)友好關(guān)系的基礎(chǔ)。在學校生活中，每個班級都有自己的規(guī)章制度，例如交流時要注意禮貌用語、不隨便打斷別人等等。這些規(guī)則教育我們應(yīng)該尊重他人的權(quán)益和尊嚴。我記得有一次班級評選班花，初三的我自視甚高，結(jié)果卻連票數(shù)都沒有拿到，我非常不滿意。但是，經(jīng)過老師的批評教育，我認識到自己太過自大，對其他人的努力和付出毫不在意，于是我主動找到其他同學道歉，學會了尊重他人和珍惜集體榮譽。
再次，規(guī)則教育培養(yǎng)了我紀律觀念。沒有紀律就沒有秩序，而在學校這個大家庭中，紀律是學生必備的品質(zhì)。在校園中，我時常看到有紀律的同學，聽從老師的安排，自覺地完成每一項任務(wù)。而無紀律的同學則常常處于迷茫中，無法很好地適應(yīng)學校生活。我在學校參加過軍訓，那段時間我親身體驗到了紀律的力量。通過早起、集合和訓練，我現(xiàn)在已習慣了有規(guī)律的生活。在后來的學習中，我也積極養(yǎng)成了自覺遵守時間和任務(wù)安排的習慣，這種紀律觀念不僅在學校中受益，更為我未來的成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后，規(guī)則教育激發(fā)了我對責任的意識。在學校中，每個同學都有著自己的責任，例如班長要負責組織班級活動，值周生要負責班級衛(wèi)生等等。我記得有一次，我們班級要舉行一次志愿活動，負責策劃的同學請假了，班主任決定讓我來負責。我很緊張，但是班主任告訴我，這是一次鍛煉責任心和組織能力的機會。我每天都加班加點地策劃活動，確保每個同學都參與進來。最終，活動圓滿成功，我深深體會到了責任的重要性。從此，我意識到無論做什么事情，都必須勇于承擔責任。
規(guī)則教育是中小學教育的重要環(huán)節(jié)，它教會學生遵守規(guī)則、尊重他人，并培養(yǎng)紀律觀念和責任心。通過規(guī)則教育，我學到了遵守規(guī)則、尊重他人、培養(yǎng)紀律觀念和責任心等寶貴的品質(zhì)，這些品質(zhì)將伴隨我一生，并成為我未來成功的基石。我相信，在不斷遵守規(guī)則、尊重他人的過程中，我會成為一個更好的人，為社會做出更大的貢獻。
中小學森林防火教育心得體會篇十三
森林是我們大自然的寶庫，而森林防火工作則是保護和維護這個寶庫的重要任務(wù)。隨著氣候逐漸變暖和人類活動的不斷增加，森林防火形勢日益嚴峻。保護好森林，從小培養(yǎng)人們的森林防火意識至關(guān)重要。本文將圍繞著森林防火教育這一話題進行探討，提煉個人的心得與體會。
森林防火教育是針對大眾進行的一種以提高森林防火安全意識為主要目的的教育形式。目的是通過教育居民群眾做好森林防火的基本要求，掌握正確的應(yīng)對方法，從而減少火災(zāi)發(fā)生的概率。同時，森林防火教育還能增強公眾對環(huán)保與森林保護的認識，推動社會文明進步。這一點尤為重要，因為如果公眾缺乏森林防火的意識，那么即使受到治罪也無濟于事，因此，森林防火教育必不可少。
隨著人們對森林防火教育日益重視，教育形式也逐漸多元化。在學校中，森林防火教育常常成為學生們學習的一種重要形式。在課堂上，學生們不僅可以了解森林防火的知識，還能通過模擬演練掌握逃生技巧。同時，學校也會組織學生們進入森林進行實地考察。這一系列的教育手段，有效加深了學生們對森林防火知識的理解，提高了他們的防火意識。
除了學校，家庭也是森林防火教育的重要平臺。在家庭中，父母可以與孩子們一同觀察森林的形態(tài)和環(huán)境，講解森林防火的基本知識原則和預(yù)防措施，播下孩子們保護森林、防范火災(zāi)的種子。同時，在與家人在野山、露營的過程中，家長可以利用實際的情境操作，教會孩子應(yīng)對應(yīng)急情況的方法和技巧，進一步強化他們的應(yīng)變能力。
第五段：結(jié)語。
從學校到家庭，每一個地方都是森林防火教育的傳播平臺。只有當大家心懷敬畏之心熱愛森林、懂得保護森林的重要性時，才能更好的進行森林防火工作。因此，我們每一個人都應(yīng)該始終牢固地樹立起保護森林的意識，愿結(jié)果真森林防火工作，讓山山水水更加美麗。
中小學森林防火教育心得體會篇十四
作為一名關(guān)注環(huán)保的志愿者，近期參加了一次森林防火教育活動。這次活動讓我深刻認識到了防火的重要性，也讓我反思自己的行為，從而更加懂得如何保護森林，如何保護我們的家園。下面，我將結(jié)合本次活動，在以下五個方面分享我的所感所得。
第一段：認識到領(lǐng)會“青山常在”的深刻含義。
森林防火教育活動中，講師們通過圖文并茂的PPT課件向我們介紹了大火帶來的惡劣后果，以及林火如何引起整個生態(tài)環(huán)境的根本性破壞。他們告誡我們，很多森林大火的發(fā)生都是因為人類的不當行為造成的。通過此次的學習，我深刻認識到了人類行為的破壞性，也領(lǐng)會到了“青山常在，綠水長流”這句話的深刻含義：我們要保護好自己的生態(tài)環(huán)境，讓我們幾代人之后的子孫也能享受到這樣美好的自然環(huán)境。
第二段：了解到預(yù)防火災(zāi)的基本知識。
在此次活動中，講師們還為我們詳細介紹了森林火災(zāi)的預(yù)防知識。例如在野外露營的過程中，我們應(yīng)該怎樣設(shè)置篝火、清理周邊區(qū)域、選擇合適的燃料等，如何正確使用滅火器等流程。這些基本知識，讓我們更加明白預(yù)防火災(zāi)是我們每一個人的責任，且我們應(yīng)該也可以做到在野外旅行或者其他烤燒物品的時候保護好自己和他人的安全。
第三段：學到林場干部的用心經(jīng)驗。
我們在采訪時還遇到了幾名森林公園的管理者，他們分享了他們的親身體驗，也向我們介紹了他們經(jīng)常開展的預(yù)防火災(zāi)活動，例如森林志愿者的招募、實地巡查、科普宣傳等。從中，我明白了防火工作需要多部門深度參與，特別是需要林場干部的長時間積累或者多年當?shù)毓芾碚叩膮⑴c經(jīng)驗。有了他們的努力和經(jīng)驗，還有我們自身的努力和群眾的支持，我們才能實現(xiàn)更好的防火效果。
第四段：深入了解到群眾的防火責任。
可持續(xù)發(fā)展將是未來的主題，該主題的重要性是大家共識的。而在地球變暖和環(huán)境變化的情況下，我們怎樣保護好森林呢？在教育活動中，我們也了解到了防火工作需要包括公共宣傳、普及防火知識等。在森林火災(zāi)發(fā)生時，我們每個人都應(yīng)該盡到自己的責任：保持周圍環(huán)境的干燥，不使用明火、煙蒂等可能導(dǎo)致火災(zāi)的物品，避免漫隨亂扔垃圾。只有每個人都積極參與，才能使防火工作得到更好的實效。
第五段：提出需要繼續(xù)推進的防火工作。
此次活動讓我認識到防火工作的重要性，也讓我更加關(guān)注如何有效地推進防火工作。在未來，我們應(yīng)該加大對防火工作的宣傳和教育力度，讓更多的人認識到火災(zāi)對于我們生存環(huán)境的危害。未來，我想要積極參與到防火工作中來，與大家一起保護好我們的家園。
總的來說，通過這次森林防火教育活動，我認識到了防火工作的重要性，更加關(guān)注如何群策群力，從多個角度積極參與到防火工作中去，共同保護好我們的家園。
中小學森林防火教育心得體會篇十五
根據(jù)當前教育環(huán)境面臨的新形勢新任務(wù)，20__年__月__日，教育部對原有《綱要》進行了修訂，印發(fā)了《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》，提出了“十六字工作方針”——全面推進、突出重點、分類指導(dǎo)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)發(fā)展，以及“四個結(jié)合”基本原則——科學性與時效性結(jié)合，發(fā)展、預(yù)防和危機干預(yù)相結(jié)合，面向全體學生和關(guān)注個體差異相結(jié)合，教師的主導(dǎo)性與學生的主體性相結(jié)合。
該指導(dǎo)綱要主要陳述了五個方面的內(nèi)容：
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則，
二、心理健康教育的目標與任務(wù)，
五、心理健康教育的組織實施。
通過該綱要的學習，我充分意識到了當前學校心理教育重要性和必然性，作為一個老師尤其作為一個班主任，必須加大對學生心理發(fā)展的學習和關(guān)注，唯有如此，才能更好地開展教育工作，才能為國家和社會真正培養(yǎng)身心健康的棟梁之才。
雖然，國家各大文件精神和政策要求學校開展心理健康教育專題，建立心理咨詢室，全方位為中小學生的心理發(fā)展提供幫助和指導(dǎo)。但是，畢竟，心理學的知識博大精深，不是所有老師都接受過正規(guī)的心理輔導(dǎo)培訓的，另外就是心理咨詢室，雖然各學校都有設(shè)置，但實事求是的說，一方面是普通學校的心理咨詢室的配置都比較簡陋，另一方面，學生對于心理問題普遍認識不夠到位，缺乏主動尋求心理幫助的勇氣，有了心理上的問題，連主動向班主任求助的想法都很少，想要學生主動走進心理咨詢室更是難上加難。所以，這就對老師們提出了更高的教育要求，要在日常的教學中主動自覺地遵循學生心理健康教育的規(guī)律，將適合學生特點的心理健康教育內(nèi)容有機滲透到日常教育教學活動中。要注重發(fā)揮教師人格魅力和為人師表的作用。但不得不考慮當前的中學教育環(huán)境，還是普遍講升學率作為衡量學校的第一標準，學校自然還是將教學成績作為評價教師的第一標準，那這就在很大程度上限制了老師們對于學生心理狀況的關(guān)注，有的老師發(fā)現(xiàn)學生課堂有異常行為，無非就是兩種處理方式，要么作為課堂搗蛋分子交由班主任作為違紀情況處理，要么以擾亂課堂秩序為由直接訓斥學生，這些都不利于學生的心理健康發(fā)展。
學校固然也有不定時開展的心理健康教育講座，但是由于場地、經(jīng)費等等各方面的原因，畢竟很少，而全體學生都能參與的機會少之又少，即使參加，群體活動，起到的作用也是微乎其微的。
綜合來看，真正能夠為學生心理發(fā)展挑起重擔的責任還要落到班主任肩上，還要落到班級管理的方方面面，班主任在班級管理中對學生開展心理教育才是有效引導(dǎo)學生心理健康發(fā)展的最可行最有意義的方式。而班主任班級管理的重要任務(wù)之一是班會的組織和開展，班主任在班會組織中積極開展心理教育課，合理加入心理素質(zhì)拓展活動，包括團隊建設(shè)、心理訓練、情景設(shè)計、角色扮演、團隊游戲、心理情景劇，等等，將空泛的心理教育化為實實在在的學生親身參與其中，真實感受，自我內(nèi)化提升的真正有助于學生身心發(fā)展的心理教育，同時，對學生長遠發(fā)展的意義是深刻深遠的。
中小學森林防火教育心得體會篇十六
在將近一個學期的公益勞動的課程即將結(jié)束，我感到收獲良多，從中我不僅看到了生活走進大學的一面，也深深的明白了學校讓我們學習這門課程的原因了。八榮八恥中說“以辛勤勞動為榮”。從古至今許多名人圣人都提倡勞動。勞動是社會中人們不可避免的一項義務(wù)。人們常說，勞動是偉大的、是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對于“公益”所要求的無私奉獻的品格和“勞動”所要求的吃苦耐勞的品格都有所欠缺。在這種情況下，這門課程的開設(shè)顯得尤為重要。
在課上，老師向我們介紹了公益勞動的發(fā)展和意義，又通過各種資料讓我們了解了一些公益勞動模范以及公益項目建設(shè)者的經(jīng)歷，讓我真正明白了公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，能夠培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情，增強參加勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。而現(xiàn)在，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。而公益勞動這門課讓我們深切體會到了勞動的艱辛和勞動創(chuàng)造世界的真理，抵制了輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習慣，同時加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識和開拓進取的精神。我懂得了公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們大學生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們大學生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的。我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。
實踐是檢驗真理的唯一標準，在課上我們也在導(dǎo)生的帶領(lǐng)下真正進行了三次公益勞動——在校園里拾垃圾兩次和在果園勞動一次。雖然只有三節(jié)課的時間，但是我相信參加過的每位同學都會對“公益勞動”這四個字有了真真切切的體會。勞動不是孤立的個人的活動，而是處于一定社會中的現(xiàn)實的人的社會性活動。勞動是聯(lián)結(jié)人與人的中介，我們通過勞動結(jié)識，通過勞動成長。公益勞動活動不僅僅增強了我們學生的勞動觀念，更增強了我們的勞動意識和團結(jié)協(xié)作的精神，鍛煉了學生的意志品格，讓我們懂得了我們要尊重別人的勞動，珍惜每個人的勞動成果。并把這種觀念和思想帶到今后的學習，生活以及工作當中，養(yǎng)成良好的生活習慣和優(yōu)良作風，提高我們的綜合素質(zhì)。為我們的文明時代盡一點微薄之力，我們會時刻牢記我們的一小步，也會是我們這個時代的一小步。不僅如此，勞動還是聯(lián)結(jié)人與自然的媒介。自然界為勞動提供了基礎(chǔ)和條件，同時也貫穿于勞動過程的始終。我通過勞動了解自然，親近自然，感受自然?？偠灾鼤刮覀兊奈拿饕庾R、文明行為日益增強，愛護花草樹木、講究衛(wèi)生習慣、珍惜別人的勞動成果等行為通過公益勞動形成并將一直保持下去!公益勞動的場所選擇在校園我想除了受各種條件制約和對各項因素的考慮，更是因為校園是我們學習和生活的場所，校園的衛(wèi)生和環(huán)境時刻影響著學生的學習的心情和我們的日常生活。通過一次勞動，讓我們學生自己體會到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性，同時也體驗到了我們學校以及所有保潔人員勞動的艱辛和他們對我們所作出的貢獻，更深一步體會了“苦盡甘來”的內(nèi)涵。經(jīng)過這次的勞動，我們知道了，現(xiàn)在我們的安心的學習是由我們背后一群人努力所造就的!我想我們每一個人都應(yīng)該要珍惜，好好學習，不忘記他們的辛勞，不辜負他們的汗水。
勞動是人類產(chǎn)生的源泉，也同樣是世界上一切快樂樂和一切美好東西的源泉。學校每年安排學生在學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結(jié)合、并能夠通過勞動提升自身能力與素質(zhì)。因此，在此我想對學校的領(lǐng)導(dǎo)們說出我作為一名普通學員心中的一點想法：希望學校學校對公益勞動這一門課程能夠投入更大的教學力度。經(jīng)過公益勞動實踐，我們學到的不僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，我們的這個小集體雖小，但我想成千上萬個這樣的小集體無疑會是巨大的。團結(jié)就是力量!我們同學累著并快樂著，經(jīng)歷過越多，我想理解的也會會越多。
公益勞動結(jié)束在即，短短一學期的勞動課學習跟在工作崗位上的勞動人員是遠遠沒法相提并論的，我們也不能因為公益勞動這門課的結(jié)束就此停住自己腳步，我們要把勞動當成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務(wù)和要求。作為一個大學生我們不僅要在學習上刻苦鉆研，更應(yīng)該在生活上嚴格要求自己，在生活中去做個文明人，熱愛勞動的人和具有公益人格的大寫的人!
中小學森林防火教育心得體會篇十七
近年來，國內(nèi)不斷有森林火災(zāi)的消息傳來，給人民生命財產(chǎn)帶來嚴重威脅。為了預(yù)防和減少這類火災(zāi)的發(fā)生，各地政府和環(huán)保組織加強了對森林防火教育的推廣力度。筆者最近也參加了一次森林防火教育活動，在此寫篇文章記錄下這次教育帶給我的收獲和感動。
第二段：了解森林的重要性。
森林是地球生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的部分，它不僅為動物提供生息的家園，也為人類提供了豐富的資源，如木材、水源、藥材等。然而，長期受到機械采伐、隨意砍伐等人類活動摧毀，加上天氣異常、自然災(zāi)害等原因，森林火災(zāi)頻繁發(fā)生。防火教育能夠使更多人意識到森林的重要性，愛護自然保護環(huán)境。
第三段：防火措施的重要性。
據(jù)了解，森林火災(zāi)大多由人為原因引起，如拋棄煙蒂、野火燒烤、焚燒垃圾等。那么如何預(yù)防這類火災(zāi)的發(fā)生呢？筆者了解到，選擇好的野外活動場地，不在草地上生火，不隨意亂扔煙蒂、垃圾、不砍伐樹木，不使用易燃物品等都是防止森林火災(zāi)的好習慣。而在野外活動中，要攜帶滅火器、滅火器和遇到火災(zāi)緊急情況時要果斷報警等措施能幫助我們在第一時間找到救助。
第四段：個人行動的重要性。
防火教育不僅僅是口號的宣傳，更需要我們每個人切實負起責任來。筆者在參加防火教育的活動中，看到了很多志愿者正積極投入到防火意識的普及宣傳當中，他們用自己的行動來提示大家如何保護森林資源。在這里特別要提醒我們平時不要隨意亂扔煙蒂、火柴等易燃物品，如有需要及時舉報可燃物質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
通過參加這次森林防火教育活動，筆者對森林的重要性、防火措施以及個人行動等方面有了新的認識，認識到每個人都應(yīng)該積極地參與到森林防火的行動中來，共同守護我們的大自然。
中小學森林防火教育心得體會篇十八
睫。為了保護森林資源，響應(yīng)建設(shè)美麗中國、生態(tài)中國的號召，更為了營造一個全社會關(guān)注防火、參與防火、支持防火的良好氛圍。通過小手牽大手、大手管小手的方式，提高廣大群眾的防火意識，就可保證今冬明春的森林防火工作順利進行。
通過學校老師廣泛宣傳和家長的教育，我們和家長都很好的受到了如何做好森林防火工作的教育，我也有了自己的一些心得體會。
首先，森林防火，人人有責是做好森林防火工作的群眾基礎(chǔ)。家長做為我們的監(jiān)護人，有責任配合學校，加強對我們的森林防火安全教育。從維護國家、集體、個人的利益高度出發(fā)，把森林防火教育作為家庭教育的重要內(nèi)容，即可以強化我們的防火安全意識和法律意識，也可以帶動更多的家庭成員領(lǐng)會森林防火的重要性，提高森林防火的責任意識和法律意識。進而做到全社會都來關(guān)心、參與、支持森林防火工作的良好氛圍，為森林防火工作建立一個廣泛的群眾基礎(chǔ)。其次，管好火源是做好森林防火工作的重要保障。家長配合學校強化火源管理，加強對我們的教育，加大監(jiān)護力度，監(jiān)督好我們節(jié)假日、休息日的活動。不要讓我們進入山林搞任何形式的野炊，不要讓我們隨意攜帶火種、火具、火藥品、易燃易爆物進山，更不得在林區(qū)隨意用火。尤其是外出帶我們從事上墳、野外游玩等活動時，要特別加強對火源的管理。在春節(jié)期間，我們?nèi)挤艧熁ū駮r，一定要有成年人陪同并在指定的安全區(qū)域進行。
再次，加強宣傳教育，提高防火意識也是做好森林防火工作的重要一環(huán)。學校每年都通過一定的形式開展了森林防火宣傳教育活動，我們經(jīng)過近四年的學習，已經(jīng)初步樹立了森林防火，人人有責的意識，懂得了造成森林火災(zāi)事故要承擔的法律責任，明白了誰燒山，誰犯法，誰坐牢的道理。只要我們每個同學都把加強森林防火，提高防火意識，避免森林火災(zāi)的理念傳輸給家里的所有親人，就能在全社會營造出一種重視森林防火工作的氛圍，也可以極大的保護好我們的親人，避免因發(fā)生森林火災(zāi)而受到處罰。
最后，我們做為未成年人，一定要提高自我防護意識，在發(fā)生森林火災(zāi)時，不要參與撲火工作。原因是，做為未成年人的我們參加撲火工作不但極其危險，而且還可能會給參加撲火工作的成年人添加更多的麻煩，嚴重影響到撲火工作的開展?？傊?，在森林防火工作中，我們要提高責任意識，管好自己，做好家長的宣傳教育工作，不參與森林撲火，就是我們對森林防火工作的最大支持!